วิทยาลยั อาชวี ศึกษาเถินเทคโนโลยี อาํ เภอเถนิ จงั หวดั ลําปาง รายงาน การประเมนิ ตนเอง ปก ารศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา 2561 วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี อาชีวศกึ ษาจังหวดั ลาํ ปาง สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
ก คํานาํ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 การประกันคุณภาพการศึกษา หมายความถึง การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา แตล ะระดับ โดยมีกลไกในการควบคมุ ตรวจสอบระบบบริหารคุณภาพสถานศกึ ษาจัดขึ้นเพ่ือใหเกิดการพัฒนา และสรางความเชื่อมั่นใหแกผ ูมีสว นเกี่ยวของ และสาธารณชน ไดทราบถึงความสามารถในการจัดการศึกษา ไดอ ยา งมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาและบรรลุเปาประสงคข องหนวยงานตน สงั กดั หรือหนวยงานท่ีกํากับ ดูแล สถานศึกษา มีหนาท่ีในการใหคาํ ปรกึ ษา ชวยเหลือ และแนะนําสถานศกึ ษา เพ่ือใหการประกันคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศกึ ษาพัฒนาอยา งตอ เนอ่ื ง การประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 ในการจัด การศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาดานอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระดับ ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้นั สูง และการฝกอบรมวิชาชีพ ดังตอไปน้ี คือมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเดน็ ประเมิน ดานการอาชีวศึกษาซง่ึ ประกอบดว ยองคประกอบท่ีสาํ คญั 6 สวน คอื บทสรปุ ผูบริหาร ขอมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา มาตรฐานการการศึกษาของสถานศกึ ษา ผลการประเมินคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผลการปฏิบัติงานท่ีเปนแบบอยางท่ีดี (Best Practice) สรุปแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของสถานศึกษา และภาคผนวก ผลจากการจัดการศึกษาในปการศึกษา 2561 ภาพรวมจากการประเมินตนเอง พบวา วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาเถนิ เทคโนโลยี สามารถจดั การศกึ ษาไดตามมาตรฐาน อาชวี ศกึ ษาท่ีกําหนดซ่งึ เปนนโยบาย ทสี่ าํ คญั ของสาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี พฤษภาคม พ.ศ. 2562
ข คําช้แี จง คาํ ช้แี จงของรายงานผลการประเมินตนเองควรประกอบดวยการสรปุ สาระที่สาํ คญั ไดแก 1. บทสรปุ สําหรับผูบริหาร 2. ขอมลู พื้นฐานของสถานศึกษา 3. มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 4. ผลการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 5. ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามเกณฑการประเมินคุณภาพการศึกษา ของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 6. แผนพฒั นาเพื่อยกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา
ค สารบัญ หนา คาํ นํา ก คําชี้แจง ข สารบญั ค สว นท่ี 1 บทสรุปสาํ หรบั ผบู รหิ าร 1 สว นที่ 2 ขอมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา 4 สว นที่ 3 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 20 สวนที่ 4 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 23 สว นท่ี 5 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 29 ตามเกณฑก ารประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา 35 สวนท่ี 6 แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ภาคผนวก ก. รางวลั ทส่ี ถานศกึ ษา ครู บุคลากร และผูเรียนไดร บั ข. เอกสาร หลกั ฐาน ที่ใชอ า งองิ
วิทยาลยั อาชวี ศึกษาเถินเทคโนโลยี อาํ เภอเถนิ จงั หวดั ลําปาง รายงาน การประเมนิ ตนเอง ปก ารศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา 2561 วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี อาชีวศกึ ษาจังหวดั ลาํ ปาง สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
ก คํานาํ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 การประกันคุณภาพการศึกษา หมายความถึง การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา แตล ะระดับ โดยมีกลไกในการควบคมุ ตรวจสอบระบบบริหารคุณภาพสถานศกึ ษาจัดขึ้นเพ่ือใหเกิดการพัฒนา และสรางความเชื่อมั่นใหแกผ ูมีสว นเกี่ยวของ และสาธารณชน ไดทราบถึงความสามารถในการจัดการศึกษา ไดอ ยา งมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาและบรรลุเปาประสงคข องหนวยงานตน สงั กดั หรือหนวยงานท่ีกํากับ ดูแล สถานศึกษา มีหนาท่ีในการใหคาํ ปรกึ ษา ชวยเหลือ และแนะนําสถานศกึ ษา เพ่ือใหการประกันคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศกึ ษาพัฒนาอยา งตอ เนอ่ื ง การประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 ในการจัด การศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาดานอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระดับ ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้นั สูง และการฝกอบรมวิชาชีพ ดังตอไปน้ี คือมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเดน็ ประเมิน ดานการอาชีวศึกษาซง่ึ ประกอบดว ยองคประกอบท่ีสาํ คญั 6 สวน คอื บทสรปุ ผูบริหาร ขอมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา มาตรฐานการการศึกษาของสถานศกึ ษา ผลการประเมินคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผลการปฏิบัติงานท่ีเปนแบบอยางท่ีดี (Best Practice) สรุปแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของสถานศึกษา และภาคผนวก ผลจากการจัดการศึกษาในปการศึกษา 2561 ภาพรวมจากการประเมินตนเอง พบวา วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาเถนิ เทคโนโลยี สามารถจดั การศกึ ษาไดตามมาตรฐาน อาชวี ศกึ ษาท่ีกําหนดซ่งึ เปนนโยบาย ทสี่ าํ คญั ของสาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี พฤษภาคม พ.ศ. 2562
ข คําช้แี จง คาํ ช้แี จงของรายงานผลการประเมินตนเองควรประกอบดวยการสรปุ สาระที่สาํ คญั ไดแก 1. บทสรปุ สําหรับผูบริหาร 2. ขอมลู พื้นฐานของสถานศึกษา 3. มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 4. ผลการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 5. ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามเกณฑการประเมินคุณภาพการศึกษา ของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 6. แผนพฒั นาเพื่อยกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา
ค สารบัญ หนา คาํ นํา ก คําชี้แจง ข สารบญั ค สว นท่ี 1 บทสรุปสาํ หรบั ผบู รหิ าร 1 สว นที่ 2 ขอมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา 4 สว นที่ 3 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 20 สวนที่ 4 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 23 สว นท่ี 5 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 29 ตามเกณฑก ารประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา 35 สวนท่ี 6 แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ภาคผนวก ก. รางวลั ทส่ี ถานศกึ ษา ครู บุคลากร และผูเรียนไดร บั ข. เอกสาร หลกั ฐาน ที่ใชอ า งองิ
วิทยาลยั อาชวี ศึกษาเถินเทคโนโลยี อาํ เภอเถนิ จงั หวดั ลําปาง รายงาน การประเมนิ ตนเอง ปก ารศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา 2561 วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี อาชีวศกึ ษาจังหวดั ลาํ ปาง สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
ก คํานาํ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 การประกันคุณภาพการศึกษา หมายความถึง การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา แตล ะระดับ โดยมีกลไกในการควบคมุ ตรวจสอบระบบบริหารคุณภาพสถานศกึ ษาจัดขึ้นเพ่ือใหเกิดการพัฒนา และสรางความเชื่อมั่นใหแกผ ูมีสว นเกี่ยวของ และสาธารณชน ไดทราบถึงความสามารถในการจัดการศึกษา ไดอ ยา งมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาและบรรลุเปาประสงคข องหนวยงานตน สงั กดั หรือหนวยงานท่ีกํากับ ดูแล สถานศึกษา มีหนาท่ีในการใหคาํ ปรกึ ษา ชวยเหลือ และแนะนําสถานศกึ ษา เพ่ือใหการประกันคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศกึ ษาพัฒนาอยา งตอ เนอ่ื ง การประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 ในการจัด การศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาดานอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระดับ ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้นั สูง และการฝกอบรมวิชาชีพ ดังตอไปน้ี คือมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเดน็ ประเมิน ดานการอาชีวศึกษาซง่ึ ประกอบดว ยองคประกอบท่ีสาํ คญั 6 สวน คอื บทสรปุ ผูบริหาร ขอมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา มาตรฐานการการศึกษาของสถานศกึ ษา ผลการประเมินคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผลการปฏิบัติงานท่ีเปนแบบอยางท่ีดี (Best Practice) สรุปแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของสถานศึกษา และภาคผนวก ผลจากการจัดการศึกษาในปการศึกษา 2561 ภาพรวมจากการประเมินตนเอง พบวา วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาเถนิ เทคโนโลยี สามารถจดั การศกึ ษาไดตามมาตรฐาน อาชวี ศกึ ษาท่ีกําหนดซ่งึ เปนนโยบาย ทสี่ าํ คญั ของสาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี พฤษภาคม พ.ศ. 2562
ข คําช้แี จง คาํ ช้แี จงของรายงานผลการประเมินตนเองควรประกอบดวยการสรปุ สาระที่สาํ คญั ไดแก 1. บทสรปุ สําหรับผูบริหาร 2. ขอมลู พื้นฐานของสถานศึกษา 3. มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 4. ผลการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 5. ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามเกณฑการประเมินคุณภาพการศึกษา ของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา 6. แผนพฒั นาเพื่อยกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา
ค สารบัญ หนา คาํ นํา ก คําชี้แจง ข สารบญั ค สว นท่ี 1 บทสรุปสาํ หรบั ผบู รหิ าร 1 สว นที่ 2 ขอมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา 4 สว นที่ 3 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 20 สวนที่ 4 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 23 สว นท่ี 5 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 29 ตามเกณฑก ารประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา 35 สวนท่ี 6 แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ภาคผนวก ก. รางวลั ทส่ี ถานศกึ ษา ครู บุคลากร และผูเรียนไดร บั ข. เอกสาร หลกั ฐาน ที่ใชอ า งองิ
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 1 สวนท่ี 1 บทสรุปสําหรบั ผูบ รหิ าร 1. การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดจัดระบบอาจารยที่ปรึกษาประมาณ 1 ตอ 25 เพื่อดูแล ผูเรียนดานการเขาเรียน การเรียน การขาดเรียน ฯลฯ และกระตุนเตือนใหผูเรียนเรียนไดอยางเต็ม ความสามารถโดยมีผูจบการศึกษาเมื่อเทียบแรกเขาเทากับรอยละ 57 สงเสริมผูเรียนในดานนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ โดยการประกวดภายใน และคัดเลือกผูที่ชนะเลิศเขาประกวดระดับภาคตอไป โดยไดรับรางวัล เหรียญทองสองเหรียญ สงเสริมใหนักเรียน นักศึกษาเขาแขงขันทักษะวชิ าชีพของกลุมภาคเหนือ คร้ังที่ 33 ณ.จงั หวดั พษิ ณุโลก โดยไดร างวลั เหรียญทองจาํ นวน 13 เหรยี ญ รางวัลเหรยี ญทองแดง 2 เหรยี ญ วิทยาลัยฯ ไดจัดประเมินมาตรฐานวิชาชีพ โดยมีผูเขาสอบและผานการประเมินครั้งแรก รอยละ 81.70 นักเรียนที่เขาทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ านอาชีวศกึ ษา (V-Net) พบวา มีคะแนนเฉลี่ย สูงกวาระดบั ชาตอิ ยรู อ ยละ 76.06 ผูจบรอยละ 68.67 มีงานทําและศกึ ษาตอ วิทยาลัยฯ ไดส งเสริมใหนักเรยี น นกั ศกึ ษาฝกประสบการณการทํางานกับบรษิ ัทชั้นนาํ ของประเทศ อาทิ บริษัทเอ็มเค กรุป บริษัท ซี พี ออลล ฯลฯ ไดริเริ่มบมเพาะ ใหผูเรียน มีสมรรถนะในการเปน ผูประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระโดยฝกประสบการณท่ีรานขายพิซซา รานกาแฟ และรานอาหาร เอ็ม เอ็ด ทู หมูกระทะ ซึ่งทางวิทยาลัยฯ ไดสํารวจการทํางาน และทักษะทํางานจากผูประกอบการ พบวา มคี วามพงึ พอใจในทกั ษะและการประยกุ ตความรขู องผจู บการศกึ ษา วิทยาลัยฯ มีระบบพัฒนาผูเรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค โดยวัดจากคะแนนความประพฤติ 150 คะแนน พัฒนาผูเรียนใหมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ โดยสง นกั ศกึ ษาฝก งานหรอื ฝกอาชพี ในบริษัทชน้ั นํา เชน บรษิ ัท ซีพี ออลล จํากัด(มหาชน) บริษัท เอ็มเค เรสโตรองต กรุป จํากัด(มหาชน) บริษัท โซน่ี เทคโนโลยี(ประเทศไทย) บริษัท แคนนอน ไฮเทค (แหงประเทศไทย) วิทยาลัยฯ มีสวนรวมบริการ พัฒนาชุมชนและจิตอาสา เชน การบําเพ็ญประโยชน ทําความสะอาดวัด การพนหมอกไอน้าํ เพ่อื ลดปรมิ าณหมอกควนั ใหกับชุมชน วิทยาลยั ฯ มีจุดเดน สถานศึกษาใหทุกรายวิชา สอดแทรกปลูกฝงผูเรียน ใหมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค เพ่ือเปนคนดีสูสังคม มีจุดที่ควรพัฒนา ควรเพ่ิมทักษะและการประยุกตใช ในการปฏิบตั ิงานและการดํารงชีวิต อยกู ับผูอื่นไดอยางมีความสุข และมีขอเสนอแนะ เพ่ือการพัฒนาจัดอบรม ทักษะและการประยกุ ตใชใ นการปฏบิ ัติงานและการดํารงชีวติ อยูกบั ผอู ่นื ไดอ ยา งมคี วามสขุ จุดเดน วิทยาลัยฯ ใหท กุ รายวชิ า สอดแทรกปรงุ ฝงผูเรียนใหมีคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะ ท่พี งึ ประสงค เพือ่ เปน คนดสี สู ังคม
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปการศึกษา 2561 2 จุดที่ควรพัฒนา ควรเพิ่มทักษะและการประยุกตใชในการปฏิบัติงานและการดํารงชีวิต อยูกับผูอ่ืน ไดอยา งมคี วามสขุ ขอเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา จัดอบรมทักษะและการประยุกตใชในการปฏิบัติงานและการ ดํารงชีวิต อยูกับผอู ่ืนไดอ ยางมคี วามสุข ใหกบั ผเู รียน 2. การสรางความเช่ือมั่นใหแกผูมีสว นเกยี่ วของและสถานประกอบการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะตามความตองของ สถานประกอบ ตลาดแรงงาน มีคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรูสูการปฏิบัติ มีการจัดทําแผนการจัดการ เรยี นรสู ูการปฏิบัตทิ ี่เนน ผูเ รยี นเปน สาํ คญั และนําไปใชใ นการจัดการเรยี นการสอนไดจ ริง วทิ ยาลยั ฯ มกี ารจัดการเรียนการสอน 2 รูปแบบ คือ แบบปกติ และแบบทวิภาคี และมกี ารบริหาร จัดการชั้นเรียน โดยมีจัดการเรียนการสอนตามสมรรถนะตรงตามสาขาวิชา มีการวัดและประเมินผลตาม ศักยภาพของผูเรียน และมกี ารเชอ่ื มตอระบบอินเตอรเน็ตในชั้นเรียนและจุดปลอยสญั ญาณ WIFI ครอบคลุม ทวั่ ท้ังสถานศกึ ษา วิทยาลัยฯ ไดสนับสนุนใหบุคลากรมีการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพทั้งภายในและภายนอก มกี ารบรหิ ารสถานศึกษาแบบมีสว นรว ม โดยมคี ณะกรรมการบริหารสถานศกึ ษาและคณะกรรมการภาคี 4 ฝาย มีสวนรวมในการบริหารจัดสถานศึกษา ใชระบบการจัดขอมูลสารสนเทศ MIS ในการบริหารจัดการขอมูล สารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการสถานศึกษา เชน ฝายการเงนิ ฝายวิชาการ ฝายทะเบียน ฝายบุคคล มีการ ระดมทนุ การศึกษาจากศิษยเ กา มอบทุนการศกึ ษาท่เี รียนดี ฐานะยากจน ขาดแคลนทุนทรพั ย เพื่อการจัดการ เรียนการสอน มีศนู ยบรกิ ารสารสนเทศ เพ่ือใหน กั ศกึ ษาไดคนควา หาขอมูลตามความตองการของผเู รยี น วิทยาลัยฯ ไดทําบันทึกขอตกลงความรว มมือกับสถานประกอบการชั้นน้ันของประเทศ และไดสง นักเรียนนักศึกษาเขาฝกประสบการณจริงในบริษัทท่ีทํา MOU อยางตอเนื่อง ควรพัฒนา ทักษะและการ ประยกุ ตใ ชค วามรู ความสามารถในการปฏิบตั งิ านและการดาํ รงชวี ิต อยูก ับผูอ่ืนไดอยางมีความสขุ 3. การจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาทบ่ี รรลเุ ปาประสงคของหนวยงานตน สงั กดั วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดมีการจัดการการสอนระบบทวิภาคีกับบริษัท ซีพี ออลล จํากัดมหาชนในระดับชั้น ปวส. และในสาขาวิชาการตลาดรวมกับ บริษัท เอ็มเค เรสเตอรองส กรุป มีการ ระดมทนุ การศกึ ษาจากศษิ ยเกา มอบทุนการศกึ ษาที่เรยี นดี ฐานะยากจน ขาดแคลนทุนทรัพย เพื่อการจัดการ เรียนการสอน มีสวนรวมบริการ พัฒนาชุมชนและจิตอาสา เชน การบําเพ็ญประโยชน ทําความสะอาดวัด การพนหมอกไอนา้ํ เพอื่ ลดปรมิ าณหมอกควันใหก ับชุมชน วิทยาลัยฯ ไดริเริม่ จดั ทาํ ศูนยบม เพาะอาชีพ จัดอบรมหลกั สูตรระยะสัน้ และ จัดบริการงานวชิ าการ ดาน Fix IT Center วทิ ยาลัยฯ มกี ารจัดการเรยี นการสอนตามสมรรถนะวิชาชพี ตรงมาตรฐานสาขาวิชา ควรประยุกต การนํานโยบายของหนวยงานตนสังกดั นํามาใชใหส อดคลองตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 3 4. การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาที่เปน แบบอยางท่ีดี (Best Practice) โครงการการพัฒนาความกระตอื รือรน ในการเรียนรู การทาํ งาน และรักในสาขาวชิ าชีพที่เลือกเรียน ของนักเรยี น วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาเถินเทคโนโลยี 4.1 ความเปน มาและความสําคญั วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดมีการทําบันทึกขอตกลงรวมมือการฝกประสบการณทํางาน และทวิภาคีกับบริษัทช้ันนําหลายบริษัท จากการรวมปรึกษาหารือ และอภิปรายถึงความตองการของสถาน ประกอบการหลายๆแหง พบวา สถานประกอบการตอ งการผทู ่เี ขา ฝกประสบการณเปนผูท่ีมีความกระตือรือรน ในการทาํ งาน เรียนรูง าน รักในการทํางาน และสามารถประยุกตค วามรู ความสามารถเขากับระบบและงานท่ี ทาํ ได ดวยเหตุน้ี วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาจึงไดจัดการเพิ่ม ความกระตือรือรนในการเรียนรู การทํางาน และรักใน สาขาวิชาชีพที่เลือกเรียน ทั้งน้ี เริ่มจากการอบรมผูเรียนดานการรูจักตนเอง การทําสมาธิ การพัฒนาตนเอง ดวยตนเองตามศกั ยภาพของตนเอง และไดแ ทรกเขาไปในช่วั โมงเรยี นเพ่ือเปน การพัฒนาอยา งตอ เนอื่ ง 4.2 วตั ถุประสงค เพ่ือใหผูเรียนมีพัฒนาการ ดานความกระตือรือรนในการเรียนรู การทํางาน และรัก ในสาขาวิชาชพี ทีเ่ ลือกเรยี น 4.3 กรอบแนวคิด (ถา มี) การรูจักตนเอง การรูจักเปาหมายของตนเอง นําไปสูความกระตือรือรนในการเรียนรู การทาํ งาน และรกั ในสาขาวชิ าชีพท่เี ลือก 4.4 วธิ ีการดาํ เนินงาน 1. จัดอบรมพัฒนาผูเรียนดานการรูจ ักตนเอง การรูจักเปาหมายของตนเอง และพัฒนา ตอยอดสูความกระตือรือรนในการเรียนรู การทํางาน และรักในสาขาวิชาชีพท่ีเลือก โดยอบรมทุกวันพุธ กอ นคาบกจิ กรรมสัปดาหละ 1- 2 ชว่ั โมง โดยมีครผู สู อนเขา รว ม 2. สอดแทรกในทกุ รายวชิ าทผ่ี ูเรยี นเรียน 4.5 ผลการดําเนนิ งาน ผูเรียนมีพัฒนาการดานการรูจักตนเอง การรูจักเปาหมายของตนเอง และสามารถ ตอยอดสูการพัฒนา ความกระตือรือรนในการเรียนรู การทํางาน และรักในสาขาวิชาชีพที่เลือก โดยทั้งนี้ ประเมินจากการไปฝกประสบการณกับสถานประกอบการในภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษาทผ่ี านมา ผเู รียนมีความพึงพอใจในกจิ กรรม และการพัฒนา 4.6 ประโยชนท ีไ่ ดรบั ผูเรียนมีพัฒนาการดานการรูจักตนเอง การรูจักเปาหมายของตนเอง และสามารถ ตอยอดสูก ารพัฒนา ความกระตือรอื รนในการเรยี นรู การทํางาน และรักในสาขาวชิ าชพี ทีเ่ ลือก
ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปการศึกษา 2561 4 สวนท่ี 2 ขอมูลพนื้ ฐานของสถานศึกษา 2.1 ขอ มูลพื้นเก่ยี วกับสถานศกึ ษา ทอ่ี ยู วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี 192/1 หมู 12 ตําบลลอมแรด อําเภอเถิน จังหวัดลาํ ปาง 52160 โทรศพั ท 054-244089 โทรสาร 054-244099 E-mail [email protected] Website www.thoentecnho.ac.th ประวตั ิสถานศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ต้ังอยูเลขที่ 192/1 หมูท ่ี 12 ถนนพหลโยธิน ตําบลลอมแรด อําเภอเถิน จังหวัดลําปาง มีพื้นท่ีท้งั หมด 48 ไร 1 งาน 77,200 ตารางเมตร ไดรับอนุญาตจัดต้ังเมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ 2539 มีหางหุนสวนจํากัด ธีรกิจเจริญ เปนผูรับใบอนุญาต โดย ดร.ธีรวัฒน หมูวิเศษ เปนผูลงนามแทนผูรับใบอนุญาตและผูจัดการ ดร.เปรมปรดี ิ์ หมูวิเศษ เปนผอู ํานวยการ สังกัดสํานักงาน คณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) เดิมช่ือ โรงเรียนเถินเทคโนโลยีพณิชยการ เปดดําเนินการ รับนักเรียนในปแรกคือปการศึกษา 2539 และไดดําเนินการจัดการเรียนการสอนในระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ(ปวช.) ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ.2538 กระทรวงศึกษาธิการ ในประเภทวิชาชาง อุตสาหกรรม ในสาขาวิชา ชางไฟฟากําลัง ชางอิเล็กทรอนิกส ชางกอสราง ประเภทวิชาพาณิชยกรรม ในสาขาวชิ าพณิชยกรรม สาขางานคอมพิวเตอร การบญั ชี เลขานกุ าร การขาย การโรงแรม และในปการศึกษา 2540 ไดรับอนุญาตเปดสอนเพ่ิมเติมในสาขาวิชาชางยนต จากน้ันในปการศึกษา 2541 ไดรับอนุญาตใหเปด สอนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง พ.ศ.2540 กระทรวงศึกษาธิการ ในประเภทวิชาบรหิ ารธรุ กิจ สาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ การตลาด การบัญชี ประเภท วิชาชางอุตสาหกรรม ในสาขาวิชาชางไฟฟากําลัง ชางยนต ไดปการศึกษา 2551 ไดเปลี่ยนชื่อสถานศึกษา จากเดิมโรงเรียนเถินเทคโนโลยีพณิชยการ มาเปน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี จนถึงปจจุบัน บริหาร สถานศกึ ษาโดย ดร.เปรมปรีด์ิ หมวู ิเศษ ดํารงตําแหนงเปนผูลงนามแทนผูรับใบอนุญาตและตําแหนงผูจัดการ มีนางธญั ญธร หมูวิเศษ ดํารงตําแหนงเปนผูอํานวยการ และไดโอนสังกัดจากเดมิ สาํ นกั งานคณะกรรมการ สงเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) ไปสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ตามคําส่ังหัวหนา คณะรักษาความสงบแหงชาติ ที่ 8/2559 เรื่อง \"การบริหารจัดการรวมสถานศึกษาอาชีวศึกษาภาครัฐและ ภาคเอกชน\" จนถึงปจจบุ ัน
ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 5 การจดั การศึกษา ปจ จุบันวทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี ไดท าํ การเปดสอนรูปแบบการสอนระบบปกติและระบบ ทวิภาคี หลักสตู รดังตอ ไปนี้ หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศกั ราช ๒๕๕๖ ของกรมอาชวี ศกึ ษา - ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาชางยนต สาขางานยานยนต สาขาวิชาชางไฟฟากําลัง สาขางานไฟฟากําลัง สาขาวชิ าชา งอเิ ลก็ ทรอนิกส สาขางานอิเลก็ ทรอนกิ ส - ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาการบัญชี สาขางานการบัญชี สาขาวิชาการตลาด สาขางานการตลาด สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธุรกิจ สาขางานคอมพวิ เตอรธ รุ กิจ หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพชัน้ สูง (ปวส.) พุทธศกั ราช ๒๕๕๗ ของกรมอาชีวศกึ ษา - ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาเทคนิคเคร่ืองกล สาขางานเทคนิคยานยนต สาขาวิชา ไฟฟา สาขางานไฟฟา กําลัง - ประเภทวชิ าบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการบัญชี สาขางานการบัญชี สาขาวิชาการตลาด สาขางาน การตลาด สาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ สาขางานคอมพิวเตอรธุรกิจ สาขาวิชาการจัดการธุรกิจคาปลีก สาขา งานธุรกจิ คาปลกี รา นสะดวกซอ้ื สภาพชมุ ชน ลักษณะของชุมชนที่วิทยาลัยตัง้ อยูม ีประชากร ประมาณ 61,300 คน จํานวนหลังคาเรือน 19,761 หลังคาเรือน ความหนาแนน 36.37 คนตอตารางกิโลเมตร มอี าณาเขตติดตอกับเขตการปกครอง ขางเคยี งดงั ตอ ไปนี้ - ทิศเหนอื ติดตอ กับอําเภอเสริมงาม อาํ เภอสบปราบ และอําเภอวังชิ้น จงั หวัดแพร - ทศิ ตะวนั ออก ตดิ ตอกับอําเภอศรีสชั นาลัยและอาํ เภอทงุ เสลี่ยม จงั หวดั สโุ ขทยั - ทศิ ใต ตดิ ตอ กับอาํ เภอทงุ เสลย่ี ม อาํ เภอบานดา นลานหอย จังหวัดสโุ ขทยั อาํ เภอ บา นตาก และอําเภอสามเงา จังหวัดตาก - ทิศตะวนั ตก ติดตอกับอําเภอแมพรกิ อาํ เภอล้ี และอําเภอทุงหัวชาง จังหวดั ลําพูน สภาพเศรษฐกจิ สภาพเศรษฐกิจ ประชากรสวนใหญทําเกษตร คาขาย รับจาง อยูในเกณฑดี ชุมชน มคี วามสัมพนั ธก บั สถานศกึ ษาเปนอยา งดี สภาพชุมชนโดยทั่วไปเปน แบบกึ่งเมืองและชนบท
ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 6 สภาพสังคม สภาพสังคมของชุมชนรอบบริเวณวิทยาลัยฯ อยูติดกับแมนํ้าวงั ใกลก ับสถานประกอบการ ภาคเอกชน ศลิ ปวฒั นธรรมประชากรสวนใหญนบั ถือศาสนาพุทธ เปนวัฒนธรรมการอยูรว มกันครอบครัวใหญ การประกอบอาชพี เกษตรกรรม รบั จา ง 2.2 แผนภมู ิการบรหิ ารของสถานศกึ ษา
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปการศึกษา 2561 7 2.3 ขอ มลู ของสถานศึกษา ปกติ ทวิภาคี ทวิศกึ ษา รวม 97 ขอมูลผูเรียน 88 0 0 97 ระดบั ช้นั 77 ปวช.1 262 0 0 88 ปวช.2 ปวช.3 ปกติ 0 0 77 รวม ปวช. 31 0 0 262 18 ระดับช้นั 49 ทวภิ าคี รวม ปวส.1 ปวส.2 34 65 รวม ปวส. 2 20 36 85 ขอมลู ผูส าํ เร็จการศึกษา ปก ารศกึ ษา 2560 ระดับช้นั แรกเขา สาํ เร็จการศึกษา คิดเปนรอยละ ปวช.3 111 57 51.35 ปวส.2 26 26 100.00 83 60.58 รวม 137 ขอมูลผูสาํ เรจ็ การศึกษา ปการศึกษา 2561 ระดับชัน้ แรกเขา สาํ เร็จการศกึ ษา คดิ เปนรอ ยละ ปวช.3 94 50 53.19 18 72.00 ปวส.2 25 68 57.14 รวม 119
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 8 ขอมูลบคุ ลากร ประเภท ทั้งหมด(คน) มีใบประกอบ สอนตรงสาขา วชิ าชพี (คน) (คน) ผูบ ริหาร/ ผรู ับใบอนญุ าตผจู ดั การ/ ผูอํานวยการ/ 2 - รองผอู าํ นวยการ/ ผชู ว ยผูอาํ นวยการ 2 ขา ราชการคร/ู ครูเอกชนท่ีไดรับการบรรจ/ุ ผทู ่ีไดรบั 14 5 การรับรอง 9 ขาราชการพลเรือน 0 - พนักงานราชการครู 0 - 0 พนักงานราชการ(อนื่ ) 0 0 - ครูพเิ ศษสอน 0 - 0 เจา หนา ท่ี 2 0 - บคุ ลากรอน่ื ๆ (นกั การภารโรง/ ยามรกั ษาการ/ พนักงาน 0 - - ขบั รถ/ ฯ) - รวม ครู 14 5 รวมท้ังสิน้ 18 9 5 9 ขอ มูลหลกั สูตรการเรียนการสอน ระดบั ปวช. ระดับ ปวส. รวม (สาขาวชิ า) (สาขาวชิ า) (สาขาวิชา) ประเภทวิชา 3 2 5 อตุ สาหกรรม 3 4 7 พาณิชยกรรม 0 0 0 ศลิ ปกรรม 0 0 0 คหกรรม 0 0 0 เกษตรกรรม 0 0 0 ประมง 0 0 0 อตุ สาหกรรมทอ งเทีย่ ว 0 0 0 อตุ สาหกรรมส่งิ ทอ 0 0 0 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 6 6 12 รวมทั้งสน้ิ
ขอ มูลอาคารสถานที่ ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 9 ประเภทอาคาร จาํ นวน(หลัง) อาคารเรยี น 1 อาคารปฏบิ ัติการ 1 อาคารวทิ ยบรกิ าร 0 อาคารอเนกประสงค 1 อาคารอ่ืน ๆ 3 รวมท้ังสิน้ 6 ขอมูลงบประมาณ จํานวน(บาท) ประเภทงบประมาณ 4,046,650.00 2,077,387.00 งบบุคลากร 143,000.00 งบดําเนนิ งาน 6,496,097.00 งบลงทนุ 468,000.00 งบเงินอุดหนนุ 13,231,134.00 งบรายจายอนื่ รวมท้ังสน้ิ
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปการศึกษา 2561 10 2.4 ปรชั ญา อตั ลักษณ เอกลักษณ ของสถานศกึ ษา ปรัชญา การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาอาชพี และสงั คม อตั ลักษณ งานอาชพี เกง เดน จติ อาสา เอกลกั ษณ บุคลิกภาพดี มีความสามัคคี และทาํ งานเปนทมี 2.5 วิสยั ทศั น พันธกิจ เปาประสงค ยุทธศาสตร กลยทุ ธ การพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา วิสัยทัศน ภายในป 2565 วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มุงมั่นพัฒนาผูเรียนใหมีความเปนเลิศ ดานทักษะฝม อื ตรงตามสมรรถนะในสาขาวชิ าและความตองการของตลาดแรงงานมีฝมือ สามารถใชภาษาไทย ภาษาองั กฤษและภาษาจีนในการส่อื สารไดด ี และมบี ุคลิกภาพของการเปน บุคคลแหงการเรียนรู พนั ธกิจ พันธกิจท่ี 1 พัฒนาผูเรียนใหมีความเปนเลิศดานทักษะฝมือตรงตามสมรรถนะของสาขา ท่ีเรียน และความตอ งการของตลาดแรงงานมีฝมอื พันธกิจที่ 2 สง เสริมการเรยี นรดู านภาษาอังกฤษ ภาษาจนี และภาษาไทยใหส อ่ื สารกับผอู ่นื ได พันธกิจท่ี 3 พัฒนาบคุ ลิกภาพของผเู รียนใหเ ปน บคุ คลแหงการเรยี นรู พันธกิจที่ 4 พัฒนาผูเรียนดานคุณธรรมจริยธรรม และการอยูรวมกันในสังคมสูสังคมแหง การ เรยี นรู เปา ประสงค 1. เพื่อพัฒนาระบบการเรียนการสอนใหเปนไปตามฐานสมรรถนะและตรงตามสาขาท่ีเรยี นให สอดคลองกับบริบทของวิทยาลยั 2. เพ่อื พฒั นาผเู รียนใหมคี ณุ ลักษณะและมที ักษะทีจ่ าํ เปนตอการทํางานในยุคศตวรรษท่ี 21 3. เพ่ือจัดตั้งฐานการเรียนรูใหมีความสมบูรณทั้งดานอุปกรณและรูปแบบการเรียนรู ท่ีเปนไปตาม สมรรถนะท่กี ําหนด 4. จัดระบบการเรียนการสอนดานภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาจนี ใหผ ูเรียนสามารถส่อื สารได 5. เพื่อพัฒนาส่ือการเรียนออนไลนดา นภาษาไทย ภาษาจีน และภาษาอังกฤษ โดยที่ผูเรียนสามารถ เรียนดวยตนเองได 6. เพื่อพัฒนาผูเรียนใหมีบุคลิกภาพที่มีความกระตือรือรน ใฝรู และเอาจริงเอาจังกับการเรียน การทาํ งาน สามารถอยรู วมกบั ผอู ื่นไดอ ยางมีความสขุ 7. เพ่ือปลูกฝงวินัยการเรียนรู หาประการไดแก การเรียนรูแหงตน สรางรูปแบบความคิด การมี วสิ ยั ทัศนร ว ม การเรยี นรเู ปน ทีม และ การคดิ อยา งเปน ระบบ
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปการศึกษา 2561 11 8. เพื่อพัฒนาผูเรียนดานคูณธรรม จริยธรรม มารยาททางสังคม สามารถอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมี ความสุข 9. เพื่อสง เสรมิ การเรียนรูรวมกันกับสังคม และในบริบทอื่นๆ นอกจากหองเรยี น และใหผูเรียนสราง สงั คมแหงการเรียนรูดว ยตวั เอง รว มกบั ผูอ นื่ และรวมกบั ชมุ ชน ยทุ ธศาสตร 1. สงเสรมิ ใหค รพู ัฒนาสมรรถนะของสาขาทีส่ อนและสํารวจความตอ งการของตลาดแรงงานมีฝมอื 2. สงเสริมและพัฒนาครู และ นักเรียนดานการเรียนรูภาษาอังกฤษ ภาษาจีนและภาษาไทยให ส่อื สารกับผูอ ื่นไดดี 3. สงเสริมและพัฒนาบุคลกิ ภาพของครู บุคลากร และผูเรียนใหเปน บุคคลแหงการเรยี นรู 4. สงเสริมและพฒั นา ครู บุคลากร และผูเ รยี นดา นคณุ ธรรมจริยธรรม และกิจกรรมจิตอาสา 5. สงเสริมการสรางวัฒนธรรมองคการดานการอยูรวมกันในสงั คมใหมีบรรยากาศของคมแหงการ เรียนรู กลยทุ ธ 1. จัดระบบการเรยี นการสอนเปนระบบฐานสมรรถนะของสาขาท่ีเรียน 2. เสรมิ สรา งทักษะท่จี าํ เปนในศตวรรษที่ 21 ใหก ับผูเ รียน 3. จัดตัง้ ฐานการเรยี นรใู หม ีความสมบูรณท างดา นอปุ กรณแ ละรูปแบบการเรียนรู 4. จัดระบบการเรียนการสอนดา นภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาจนี ใหผูเรยี นสามารถส่ือสาร ได 5. พฒั นาสื่อการเรียนออนไลนด า นภาษาไทย จนี และภาษาองั กฤษ 6. เสริมสรา งบคุ ลกิ ภาพของผเู รียนใหเปน บุคคลแหงการเรียนรู 7. สง เสรมิ การเรยี นรดู ว ยตนเองของผูเรียน ผา นงานโครงการ งานวจิ ัย 8. พฒั นาผเู รยี นดา นคุณธรรม จรยิ ธรรม จติ อาสา และการอยรู วมกันในสงั คม 9. เสรมิ สรา งการเรียนรขู องผเู รยี นใหส อดคลองกบั สังคมแหงการเรียนรู
ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 12 2.6 เกียรติประวตั ขิ องสถานศึกษา รางวัลและผลงานของสถานศึกษา ปการศึกษา 2560 รางวลั ระดบั ใหโ ดย รางวัลอ่ืน ๆ จงั หวดั รายการ อาชีวศกึ ษา จังหวัด สถานศกึ ษาที่มีผลงานดเี ดน สมควรไดรับการยกยอ งเชิดชเู กียรติ ลาํ ปาง เนือ่ งในโอกาส งานวนั ครู จังหวดั ลาํ ปาง คร้งั ที่ 61 รางวลั และผลงานของสถานศึกษา ปการศึกษา 2561 รายการ รางวลั ระดบั ใหโดย สถาบนั อาชีวะศึกษา รางวลั ชาติ คณะกรรมการโครงการสงเสริมคณุ ธรรมและวถิ ี ประชาธปิ ไตยตนแบบ อ่ืน ๆ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น สภานิติบัญญตั แิ หง ชาติรวมกบั ภาคเอกชน มูลนธิ ิเสรมิ สรา งเอกลักษณข องชาติ รางวลั และผลงานของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ปก ารศกึ ษา 2560 ชอื่ -สกลุ /รายการ รางวลั ระดับ ใหโดย นางสาวจันทรจริ า หลกี เลีย่ ง รางวลั อน่ื ๆ ชาติ สมาคมวทิ ยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศกึ ษา ผลงานวิจัยในช้นั เรยี น เอกชนแหงประเทศไทยในพระราชปู ถมั ภส มเด็จ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายจรี วฒั น ศรธี าวชั ร รางวัลอน่ื ๆ ชาติ สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษา ผลงานวจิ ัยในชน้ั เรียน เอกชนแหงประเทศไทยในพระราชปู ถัมภส มเดจ็ นางสาวชตุ ิมา เศรษฐพนั ธ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี รางวัลอื่น ๆ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวัดลาํ ปาง เ ป น ผู ป ฏิ บั ติ ห น า ที่ ค รู ผู ส อ น มีผลงานดีเดน สมควรไดรับการ ยกยองเชิดชูเกียรติ เนื่องในโอกาส งานวันครู จังหวัดลําปาง ครั้งท่ี 61 นางสาวจันทรจริ า หลกี เลี่ยง รางวลั อ่นื ๆ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดลําปาง เ ป น ผู ป ฏิ บั ติ ห น า ที่ ค รู ผู ส อ น มีผลงานดีเดน สมควรไดรับการ ยกยองเชิดชูเกียรติ เน่ืองในโอกาส งานวนั ครู จังหวดั ลาํ ปาง ครง้ั ท่ี 61
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ปการศึกษา 2561 13 รางวัลและผลงานของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปการศึกษา 2561 ชื่อ-สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ใหโ ดย นางสาวชตุ ิมา เศรษฐพนั ธ รางวลั อ่ืน ๆ ชาติ สํานักงานคณะกรรมการ การประกวดแผนการจัดการเรียนรูการมีสว นรวมของ ปองกนั และปราบปรามการ ประชาชนในการปองกันและปราบปราบการทุจริต ทุจรติ แหง ชาติ ในระดับอาชวี ศกึ ษาและแนวทางการจดั กิจกรรมเสริม หลักสตู ร นางสาวจันทรจิรา หลกี เลย่ี ง รางวัลอน่ื ๆ ชาติ สํานักงานคณะกรรมการ การประกวดแผนการจดั การเรียนรกู ารมสี วนรว มของ ปองกันและปราบปรามการ ประชาชนในการปองกันและปราบปราบการทุจริต ทจุ ริตแหง ชาติ ในระดบั อาชีวศึกษาและแนวทางการจัดกจิ กรรมเสริม หลกั สตู ร รางวัลและผลงานของผเู รียน ปก ารศึกษา 2560 ช่ือ-สกลุ /รายการ รางวัล ระดับ ใหโ ดย นางสาวสุจิตรา ยนื ยงคีรีมาศ รองชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชาการบญั ชี ระดับ ปวช. สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นางสาวกิตยิ า นายหวาง ชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วชิ าการบญั ชี ระดบั ชั้น ปวช. สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี นางสาวสุทธิดา หวางปอ รองชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วชิ าการบัญชี ระดบั ชน้ั ปวช. สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 14 นางสาวอทิตยา - ชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วชิ าการใชโปรแกรม สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ประมวลผลคาํ ระดับชัน้ ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ ปวช. รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นางสาวฐิติพร แซหลอ ชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วชิ าการใชโปรแกรม สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ประมวลผลคาํ ระดับชั้น ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ ปวช. รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี นางสาวสุดารัตน แสงหนู รองชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชาการใชโปรแกรมนาํ เสนอ สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ขอมูล ระดบั ชน้ั ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี นางสาวณฐั มน แพงสา รองชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชาการใชโ ปรแกรมนําเสนอ สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ขอมูล ระดับช้นั ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายอดิศักดิ์ แซย าง รองชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชาการประกอบเคร่อื ง สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง คอมพวิ เตอรและตดิ ตง้ั ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ ซอฟตแ วร ระดับชนั้ ปวช. รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายมนสั วี ยา งโบเจริญ รองชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชางานฝก ฝมือ ระดบั ช้นั สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี นายณฐั พงศ คุณงาม รองชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วชิ างงานฝก ฝม ือ ระดับชน้ั สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 15 นายเอนก แซเตนิ๋ รองชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วชิ างานติดตัง้ ไฟฟา ในอาคาร สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ระดับชน้ั ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี นายชนมภมู ิ แซวาง รองชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วชิ างานตดิ ตั้งไฟฟาในอาคาร สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ระดับช้นั ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายพงศกร แซหลอ ชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชาเคร่อื งเสียง ระดับชน้ั สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายชนิ กฤต กอ นเศรษฐี ชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชาเครอ่ื งเสยี ง ระดบั ชนั้ สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายพีรวิชญ นามกรณ ชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชาวงจรอิเลก็ ทรอนิกส สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ระดับช้นั ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายปวิธ แซย าง ชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วชิ าวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง ระดบั ชน้ั ปวช. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายสมพงษ บวรศริ นาท รองชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ วิชางานเคร่ืองลา งและสง สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง กาํ ลงั ยานยนต ระดบั ชั้น ปวส. ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 16 นายวสันต ทาวิทะ ชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับ สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแหง วชิ างานเคร่ืองลา งและสง ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ใ น พ ร ะ ร า ชู ป ถั ม ภ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี กาํ ลังยานยนต ระดบั ช้นั ปวส. รางวลั และผลงานของผูเรยี น ปการศกึ ษา 2561 ช่ือ-สกลุ /รายการ รางวัล ระดบั ใหโ ดย นางสาวเปมิกา สัตยมง่ิ มงคล ชนะเลศิ ภาค สํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา รวมกบั วชิ าการบญั ชี ระดับชนั้ ปวช. สมาคมวทิ ยาลยั เทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชน แหงประเทศไทยในพระราชปู ถัมภสมเดจ็ พระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี นางสาวกชกร แซเลยี้ ว ชนะเลิศ ภาค สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รว มกับ วชิ าการบัญชี ระดบั ช้ัน ปวช. สมาคมวทิ ยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษาเอกชน แหง ประเทศไทยในพระราชูปถัมภส มเด็จพระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นางสาวลินลณี วนาพาพบสุข ชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา รว มกับ วชิ าการบญั ชี ระดับชน้ั ปวช. สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศกึ ษาเอกชน แหง ประเทศไทยในพระราชูปถัมภสมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นางสาววรากร วนาการสงา ชนะเลิศ ภาค สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รวมกับ สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศึกษาเอกชน วิชาการใชโ ปรแกรมประมวลผลคํา แหง ประเทศไทยในพระราชูปถัมภส มเด็จพระเทพ ระดบั ชน้ั ปวช. รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นางสาวฐติ พิ ร แซห ลอ รอง ภาค สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รวมกบั วิชาการใชโปรแกรมนาํ เสนอขอมูล ชนะเลศิ สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษาเอกชน แหงประเทศไทยในพระราชปู ถัมภสมเด็จพระเทพ ระดับปวช. รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปการศึกษา 2561 17 นางสาวปวณี า เดชะสุทธกิ ลุ ชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา รว มกบั วิชาการประกอบเคร่อื ง สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศกึ ษาเอกชน คอมพวิ เตอรแ ละตดิ ตั้งซอฟแวร แหงประเทศไทยในพระราชูปถมั ภส มเด็จพระเทพ ระดับช้นั ปวช. รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายภูชิต กัมปนาทดลิ กกุล ชนะเลิศ ภาค สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รว มกบั วิชางานเครอ่ื งลา งและสง กาํ ลงั สมาคมวทิ ยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษาเอกชน รถยนต ระดบั ชั้น ปวช. แหงประเทศไทยในพระราชูปถัมภสมเดจ็ พระเทพ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายอนพุ งษ แหลงออนศรี ชนะเลิศ ภาค สํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา รว มกับ วิชางานเครือ่ งลางและสงกําลัง สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษาเอกชน รถยนต ระดับชัน้ ปวช. แหงประเทศไทยในพระราชปู ถัมภสมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายพีรวิชญ นามกรณ ชนะเลิศ ภาค สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา รวมกบั วิชาเคร่อื งเสียง ระดับชน้ั ปวช. สมาคมวทิ ยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชวี ศึกษาเอกชน แหง ประเทศไทยในพระราชปู ถัมภสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี นายจา ง แซย าง ชนะเลิศ ภาค สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รว มกบั วชิ าเครือ่ งเสยี ง ระดบั ชน้ั ปวช. สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศกึ ษาเอกชน แหงประเทศไทยในพระราชปู ถัมภสมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายบัลังก นะภา ชนะเลิศ ภาค สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รวมกับ วิชาวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส ระดับชน้ั สมาคมวทิ ยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศกึ ษาเอกชน ปวช. แหงประเทศไทยในพระราชปู ถัมภสมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายพลพฒั น แซโซง ชนะเลิศ ภาค สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รวมกับ วิชาวงจรอิเล็กทรอนกิ ส ระดับช้นั สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชวี ศึกษาเอกชน ปวช. แหงประเทศไทยในพระราชปู ถมั ภส มเด็จพระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 18 นายสมศกั ดิ์ แซล ี รอง ภาค สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รว มกบั วชิ างานปรับอากาศรถยนต ระดบั ช้นั ปวช. ชนะเลศิ สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชวี ศกึ ษาเอกชน แหงประเทศไทยในพระราชูปถัมภส มเด็จพระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายยทุ ธชยั แซล ี ชนะเลิศ ภาค สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รว มกับ นวตั กรรม/สง่ิ ประดิษฐ ระดับชน้ั สมาคมวทิ ยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษาเอกชน ปวช.เพ่ือการประกอบอาชพี แหงประเทศไทยในพระราชปู ถมั ภส มเดจ็ พระเทพ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายสรวิช ยา งคุณธรรม ชนะเลศิ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รวมกับ สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศึกษาเอกชน นวตั กรรม/สง่ิ ประดษิ ฐ ระดับ ปวช. แหงประเทศไทยในพระราชปู ถัมภส มเด็จพระเทพ เพ่อื การประกอบอาชพี รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายสมศกั ด์ิ แซล ี ชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รวมกบั นวตั กรรม/สง่ิ ประดิษฐ ระดับช้นั สมาคมวทิ ยาลยั เทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชน ปวช. เพ่ือการประกอบอาชีพ แหง ประเทศไทยในพระราชปู ถัมภส มเด็จพระเทพ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายประวีณ เลาตา ชนะเลศิ ภาค สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา รว มกบั นวัตกรรม/สง่ิ ประดษิ ฐ ระดับชน้ั สมาคมวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศึกษาเอกชน ปวช. เพ่ือการประกอบอาชพี แหง ประเทศไทยในพระราชูปถัมภสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี นายอานนท พลไกร ชนะเลิศ ภาค สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รวมกบั นวัตกรรม/ส่งิ ประดษิ ฐ ระดับชน้ั สมาคมวทิ ยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศึกษาเอกชน ปวส. เพื่อการประกอบอาชีพ แหงประเทศไทยในพระราชูปถมั ภสมเดจ็ พระเทพ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี นายถาวร กองพนาไพรสณฑ ชนะเลิศ ภาค สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รว มกบั นวัตกรรม/ส่งิ ประดิษฐ ระดับช้นั สมาคมวทิ ยาลัยเทคโนโลยีและอาชวี ศกึ ษาเอกชน ปวส. เพ่ือการประกอบอาชีพ แหง ประเทศไทยในพระราชปู ถัมภส มเดจ็ พระเทพ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 19 นายปวิธ แซย า ง รางวัล ชาติ สมาคมวทิ ยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษาเอกชน แหงประเทศไทยในพระราชูปถัมภส มเด็จพระเทพ นักศึกษาพระราชทานรางวัล ความ อ่นื ๆ รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี เปน เลิศดานอาชวี ศกึ ษา จาก สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯสยาม บรมราชกุมารี
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปการศึกษา 2561 20 สวนท่ี 3 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาของวิทยาลยั อาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเด็น ดงั น้ี มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผสู าํ เรจ็ การศึกษาอาชีวศกึ ษาทพี่ ึงประสงค การจัดการอาชีวศึกษา เปนการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาใหมีความรู มีทักษะและการประยุกตใชเปนไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแตละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค ประกอบดวยประเดน็ การประเมนิ ดังนี้ 1.1 ดา นความรู ผสู าํ เร็จการศกึ ษาอาชีวศกึ ษามีความรเู กี่ยวกับขอเท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฏี และแนวปฏิบัติตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับสาขาวิชาท่ีเรียน หรือทํางาน โดยเนนความรูเชิงทฤษฏี และหรือขอเท็จจริง เปนไปตาม มาตรฐานคณุ วุฒอิ าชวี ศกึ ษาแตล ะระดบั การศกึ ษา 1.2 ดา นทกั ษะและการประยุกตใช ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีทักษะท่ีจําเปนในศตวรรษที่ 21 ทักษะวิชาชีพ และทักษะชีวิตเปนไป ตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแตละระดับการศึกษา สามารถประยุกตใชในการปฏิบัติงาน และการ ดํารงชวี ติ อยรู ว มกบั ผอู ่นื ไดอยางมีความสุขตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมสี ุขภาวะทด่ี ี 1.3 ดานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามคี ุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี เจตคติและกจิ นสิ ยั ทด่ี ี ภูมิใจ และรักษาเอกลักษณข องชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผูอนื่ มคี วามรบั ผดิ ชอบตามบทบาทหนา ที่ ของตนเองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมุข มีจติ สาธารณะ และมีจิตสาํ นกึ รักษ ส่งิ แวดลอม
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 21 มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศกึ ษา สถานศึกษามีครทู ม่ี ีคุณวุฒิการศกึ ษาและจาํ นวนตามเกณฑท ่ีกําหนด ใชหลักสูตรฐานสมรรถนะในการ จดั การเรียนการสอนทเ่ี นนผเู รียนเปน สําคญั และบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศกึ ษาอยางมีประสิทธิภาพ มีความสําเร็จในการดําเนินการตามนโยบายสําคัญของหนวยงานตนสังกัดหรือหนวยงานที่กํากับดูแล สถานศกึ ษา ประกอบดว ยประเด็นการประเมิน ดังนี้ 2.1 ดา นหลักสตู รอาชวี ศกึ ษา สถานศึกษาใชหลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคลองกับความตองการของผูเรียน ชุมชน สถาน ประกอบการ ตลาดแรงงาน มีการปรับปรุงรายวิชาเดมิ หรือกําหนดรายวิชาใหม หรือกลุมวิชาเพ่ิมเติมใหทัน ตอ การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีและความตองการของตลาดแรงงาน โดยความรว มมือกบั สถานประกอบการ หรือหนว ยงานทีเ่ กยี่ วขอ ง 2.2 ดา นการจดั การเรยี นการสอนอาชีวศึกษา สถานศึกษามีครูท่ีมีคุณวุฒิการศึกษาและมีจํานวนตามเกณฑท่ีกําหนด ไดรับการพัฒนาอยางเปน ระบบตอเน่ือง เพ่ือเปนผูพรอมท้ังดานคุณธรรม จรยิ ธรรมและความเขมแข็งทางวิชาการและวิชาชีพ จัดการ เรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ตอบสนองความตองการของผูเรียนทั้งวัยเรียนและวัยทํางาน ตามหลักสูตร มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแตละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรือขอบังคับเก่ียวกับการจัด การศึกษาและการประเมินผลการเรียนของแตละหลักสูตร สงเสริม สนับสนุน กํากับ ดูแลใหครูจัดการเรียน การสอนรายวชิ าใหถูกตอง ครบถว น สมบรู ณ 2.3 ดานการบรหิ ารจัดการ สถานศกึ ษาบริหารจัดการบุคลากร สภาพแวดลอ ม ภูมิทัศน อาคารสถานที่ หองเรยี น หองปฏิบัติการ โรงฝก งาน ศูนยวทิ ยบริการ สอื่ แหลงเรียนรู เทคโนโลยีสารสนเทศ ครุภัณฑ และงบประมาณของสถานศกึ ษา ท่มี ีอยูอยา งเต็มศกั ยภาพและมปี ระสทิ ธภิ าพ 2.4 ดานการนาํ นโยบายสูการปฏิบัติ สถานศึกษามีความสาํ เรจ็ ในการดําเนินการบริหารจัดการสถานศกึ ษา ตามนโยบายสําคัญที่หนวยงาน ตนสงั กัดหรอื หนวยงานทีก่ ํากับดูแลสถานศกึ ษามอบหมาย โดยความรว มมือของผูบริหาร ครู บุคลากรทางการ ศึกษาและผูเรียน รวมทั้งการชวยเหลือ สงเสริม สนับสนุนจากผูปกครอง ชุมชน สถานประกอบการและ หนวยงานที่เกีย่ วขอ งทั้งภาครัฐและภาคเอกชน
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 22 มาตรฐานท่ี 3 การสรางสงั คมแหงการเรียนรู สถานศึกษารวมมือกับบุคคล ชุมชน องคกรตาง ๆ เพื่อสรางสังคมแหงการเรียนรู มีการจัดทํา นวตั กรรม สง่ิ ประดิษฐ งานสรา งสรรค งานวิจัย ประกอบดว ยประเดน็ การประเมิน ดังน้ี 3.1 ดา นความรวมมือในการสรางสังคมแหงการเรียนรู สถานศึกษามีการสรางความรวมมือกับบุคคล ชุมชน องคกรตาง ๆ ทั้งในประเทศและตางประเทศ ในการจัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู การบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยใชเทคโนโลยีทเี่ หมาะสม เพือ่ พฒั นาผเู รยี นและคนในชุมชนสูสงั คมแหง การเรียนรู 3.2 ดา นนวตั กรรม สิง่ ประดษิ ฐ งานสรา งสรรค งานวิจยั สถานศึกษาสงเสริมสนับสนุนใหมีการจัดทํานวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย โดยผูบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผูเรียน หรอื รว มกับบุคคล ชุมชน องคกรตาง ๆ ที่สามารถนําไปใช ประโยชนไ ดตามวตั ถปุ ระสงค และเผยแพรส สู าธารณชน
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 23 สวนท่ี 4 ผลการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลกั ษณะของผสู ําเรจ็ การศึกษาอาชีวศกึ ษาท่ีพงึ ประสงค 4.1.1 ผลสัมฤทธิ์ 1) ดานความรู 1. วิทยาลยั อาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดจ ัดระบบอาจารยที่ปรึกษาประมาณ 1 ตอ 25 เพื่อดแู ล ผูเรียนดานการเขาเรียน การเรียน การขาดเรียน ฯลฯ และกระตุนเตือนใหผูเรียนเรียนไดอยางเต็ม ความสามารถโดยมีผูจบการศึกษาเมอื่ เทียบแรกเขา เทา กบั รอยละ 57 2. วิทยาลัยฯ ไดรเิ ริม่ บมเพราะใหผูเรียนมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการหรือประกอบอาชีพ อิสระแตย งั ไมไ ดเ ขารบั การประเมิน หรือ ติดตามผลไดเนื่องจากผูเรียนยังไมไดจ บการศกึ ษา 3. วทิ ยาลยั ฯไดส งเสริมผเู รยี นใหดานนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ โดยการประกวดภายใน และคัดเลือก ผทู ่ชี นะเลิศเขา ประกวดระดับภาคตอไป โดยไดร ับรางวลั เหรยี ญทองสองเหรียญ 4. วิทยาลยั ไดสงนักเรียน นกั ศกึ ษาเขา แขงขนั ทักษะวชิ าชพี ของกลุมภาคเหนือ ครั้งท่ี 33 ณ.จังหวดั พิษณโุ ลก โดยไดร างวัลเหรียญทองจาํ นวน 13 เหรยี ญ รางวลั เหรียญทองแดง 2 เหรยี ญ 5. วิทยาลัยไดจัดประเมินมาตรฐานวิชาชีพโดยมีผูเขาสอบและผานการประเมินครั้งแรกรอยละ 81.70 6. วิทยาลัยไดสงผูลงทะเบียนครบทุกวิชา และคาดวาจะจบการศกึ ษาเขาทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตดิ านอาชวี ศกึ ษา (V-Net) พบวา มีคะแนนเฉล่ียสงู กวา ระดบั ชาติอยรู อ ยละ 76.06 7. วิทยาลัยไดสํารวจการมีงานทําหรือศึกษาตอของผูจบการศึกษาปการศึกษา 2560 พบวา ผูจบ รอยละ 68.67 มงี านทาํ และศึกษาตอ 2) ดานทกั ษะและการประยุกตใ ช 1. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดจ ัดระบบอาจารยท่ีปรึกษาประมาณ 1 ตอ 25 เพ่ือดูแล ผูเรยี นดานการเขาเรยี น การเรียน การขาดเรียน การฝกประสบการณการทํางานกับบริษัทชน้ั นําของประเทศ อาทิ บริษทั เอม็ เค กรปุ 2. วิทยาลัยฯ ไดร เิ ร่มิ บมเพราะใหผูเรียนมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการหรือประกอบอาชีพ อสิ ระโดยฝก ประสบการณทร่ี านขายพซิ ซา รานกาแฟ และรานอาหาร เอม็ เอ็ด ทู หมูกระทะ 3. วิทยาลัยฯไดสงเสริมผูเรยี นใหดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ โดยการประกวดภายใน และคัดเลือก ผทู ่ีชนะเลิศเขาประกวดระดับภาคตอ ไป โดยไดร บั รางวลั เหรยี ญทองสองเหรยี ญ
ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 24 4. วทิ ยาลัยไดสง นกั เรยี น นักศึกษาเขาแขง ขันทักษะวิชาชพี ของกลมุ ภาคเหนือ ครงั้ ท่ี 33 ณ.จังหวัด พิษณุโลก โดยไดร างวัลเหรยี ญทองจํานวน 13 เหรียญ รางวลั เหรยี ญทองแดง 2 เหรียญ 5. วิทยาลัยไดจัดประเมินมาตรฐานวิชาชีพโดยมีผูเขาสอบและผานการประเมินครั้งแรกรอยละ 81.70 6. วิทยาลัยไดสงผูลงทะเบียนครบทุกวิชา และคาดวาจะจบการศกึ ษาเขาทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติดา นอาชวี ศึกษา (V-Net) พบวา มีคะแนนเฉลีย่ สูงกวาระดบั ชาติอยรู อ ยละ 76.06 7. วิทยาลัยไดสํารวจการทํางาน และทักษะทํางานจากผูประกอบการ พบวามีความพึงพอใจใน ทกั ษะและการประยกุ ตความรูของผูจบการศกึ ษา 3) ดานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค 1. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี จัดใหมีครูท่ีปรึกษาในการดูแลนักศึกษาอัตรา คน 1 คนตอ นักศึกษา 25 คนการดแู ลและแนะแนวผเู รยี น 2. วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีระบบพัฒนาผูเรียนมคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงค โดยวดั จาก คะแนนความประพฤติ 150 คะแนน 3. วิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาเถินเทคโนโลยี พัฒนาผูเรียนใหมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการหรือ การประกอบอาชีพอิสระ โดยสงนักศึกษาฝกงานหรือฝกอาชีพในบริษัทชั้นนํา เชน บริษัท ซีพี ออลล จํากัด (มหาชน) บริษัท เอ็มเค เรสโตรองต กรุป จํากัด(มหาชน) บริษัท โซน่ี เทคโนโลยี(ประเทศไทย) บริษัท แคนนอน ไฮเทค (แหง ประเทศไทย) 4. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีผลงานของผูเรียนดานนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ งานสรางสรรค หรืองานวิจัย โดยสงนักศึกษาเขาประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐของกลมุ ภาคเหนือ ครั้งท่ี 33 ณ.จังหวดั พิษณโุ ลก โดยไดร างวลั เหรียญทองจาํ นวน 2 เหรียญ 5. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีผลการแขงขันทักษะวิชาชีพของกลุมภาคเหนือ ครั้งที่ 33 ณ.จงั หวัดพิษณโุ ลก โดยไดร างวลั เหรียญทองจาํ นวน 13 เหรียญ รางวัลเหรียญทองแดง 2 เหรยี ญ 6. วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาเถินเทคโนโลยี ไดจัดประเมินมาตรฐานวิชาชีพโดยมีผูเขา สอบและมีผลผาน การประเมนิ ครั้งแรกรอยละ 81.70 7. วิทยาลัยไดสงผูลงทะเบียนครบทุกวิชา และคาดวาจะจบการศกึ ษาเขาทดสอบทางการศึกษา ระดับชาตดิ านอาชวี ศึกษา (V-Net) พบวา มคี ะแนนเฉล่ียสูงกวาระดบั ชาติอยูรอยละ 76.06 8. วิทยาลยั อาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดสาํ รวจการทํางาน และทักษะทํางานจากผูประกอบการ พบวามคี วามพึงพอใจในทกั ษะและการประยกุ ตค วามรูข องผูจบการศกึ ษา 9. วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาเถินเทคโนโลยี มีสว นรว มบรกิ าร พัฒนาชมุ ชนและจิตอาสา เชน การบําเพ็ญ ประโยชน ทําความสะอาดวดั การพนหมอกไอนํา้ เพื่อลดปริมาณหมอกควันใหกับชมุ ชน
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 25 4.1.2 จุดเดน สถานศึกษาใหทุกรายวิชา สอดแทรกปรุงฝงผูเรียนใหมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่ พงึ ประสงค เพอ่ื เปนคนดีสสู งั คม 4.1.3 จดุ ที่ควรพัฒนา ควรเพม่ิ ทักษะและการประยุกตใชในการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีวติ อยกู บั ผอู ืน่ ไดอ ยางมีความสขุ 4.1.4 ขอเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา จัดอบรมทักษะและการประยุกตใชในการปฏิบัติงานและการดํารงชีวิต อยูกับผูอ่ืนไดอยางมี ความสขุ 4.2 มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศึกษา 4.2.1 ผลสัมฤทธิ์ 1) ดานหลักสูตรอาชีวศกึ ษา 1. วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาเถนิ เทคโนโลยี มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะตามความตองของสถาน ประกอบการ ตลาดแรงงาน 2. วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชา ตามความตอง ของสถานประกอบ ตลาดแรงงาน 3. วิทยาลยั อาชวี ศึกษาเถนิ เทคโนโลยี มคี ุณภาพของแผนการจัดการเรยี นรูสูการปฏิบัติ 4. วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีการจัดทําแผนการจัดการเรยี นรูสูการปฏิบัติที่เนนผูเรียน เปนสําคัญและนําไปใชใ นการจัดการเรียนการสอนไดจ รงิ 2) ดานการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศึกษา 1. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีการจัดการเรยี นการสอน 2 รูปแบบ คอื แบบปกติ และ แบบทวภิ าคี 2. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถนิ เทคโนโลยี มกี ารบริหารจัดการช้ันเรียน โดยมจี ัดการเรียนการสอนตาม สมรรถนะตรงตามสาขาวิชา มีการวดั และประเมินผลตามศกั ยภาพของผเู รียน 3. วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี ไดมีการเช่ือมตอระบบอินเตอรเน็ตในชั้นเรียนและจุดปลอย สัญญาญ WIFI ครอบคลมุ ทว่ั ทง้ั สถานศกึ ษา 3) ดานการบริหารจดั การ 1. วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี ไดสนับสนนุ ใหบ ุคลากรมีการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ทง้ั ภายในและภายนอกวิทยาลยั ฯ
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 26 2. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี การบริหารสถานศึกษาแบบมีสวนรวม โดยมีคณะ กรรมการบริหารสถานศกึ ษาและคณะกรรมการภาคี 4 ฝาย มีสวนรวมในการบรหิ ารจัดสถานศกึ ษา 3. วิทยาลัยอาชวี ศึกษาเถนิ เทคโนโลยี ไดม กี ารใชร ะบบการจัดขอมูลสารสนเทศ MIS ในการบริหาร จัดการขอมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา เชน ฝายการเงิน ฝายวิชาการ ฝายทะเบียน ฝา ยบคุ คล 4. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดมีการจัดการการสอนระบบทวิภาคีกับบริษัท ซีพี ออลล จํากัดมหาชนในระดบั ชัน้ ปวส. 5. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีการระดมทุนการศึกษาจากศิษยเกา มอบทุนการศึกษา ทเี่ รียนดี ฐานะยากจน ขาดแคลนทุนทรพั ย เพื่อการจัดการเรียนการสอน 6. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดจัดซื้อลิฟทคานบน ลิฟทมอเตอรไซค เครอี่ งปมลมและ บอ็ กลม เพ่ิมสมรรถนะในการฝกปฏิบตั ิดานการเรียนการสอนใหม ีประสิทธภิ าพดีขนึ้ 7. วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาเถินเทคโนโลยี มรี ะบบไฟฟา น้ําประปา นํา้ ด่ืมน้าํ ใช และมีระบบกาํ จัดขยะ 8. วิทยาลัยอาชวี ศึกษาเถนิ เทคโนโลยี มีศูนยบ ริการสารสนเทศ เพ่ือใหนักศึกษาไดคน ควาหาขอมูล ตามความตองการของผเู รยี น 9. วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี ไดม ีการใชอนิ เทอรเ นต็ ความเร็วสูงภายในสถานศกึ ษา 10. วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาเถินเทคโนโลยี ไดมีการเช่ือมตอระบบอนิ เตอรเ น็ตในช้ันเรียนและจุดปลอย สัญญาณ WIFI ครอบคลุมทว่ั ทงั้ สถานศกึ ษา 4) ดานการนํานโยบายสกู ารปฏบิ ตั ิ 1. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดมีการจัดการการสอนระบบทวิภาคีกับบริษัท ซีพี ออลล จาํ กดั มหาชนในระดับชั้น ปวส. 2. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีการระดมทุนการศึกษาจากศิษยเกา มอบทุนการศึกษา ทเ่ี รยี นดี ฐานะยากจน ขาดแคลนทุนทรพั ย เพอ่ื การจดั การเรยี นการสอน 3. วิทยาลัยอาชวี ศึกษาเถนิ เทคโนโลยี มสี วนรว มบรกิ าร พฒั นาชมุ ชนและจิตอาสา เชน การบําเพ็ญ ประโยชน ทาํ ความสะอาดวัด การพน หมอกไอนาํ้ เพอื่ ลดปรมิ าณหมอกควันใหก บั ชุมชน 4. วิทยาลยั อาชวี ศึกษาเถนิ เทคโนโลยี ไดมกี ารใชอนิ เทอรเ นต็ ความเรว็ สงู ภายในสถานศกึ ษา 5. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ไดเชื่อมตอระบบอินเตอรเน็ตในชั้นเรียนและจุดปลอย สญั ญาณ WIFI ครอบคลุมทั่วท้ังสถานศกึ ษา
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปการศึกษา 2561 27 4.2.2 จดุ เดน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีการจัดการเรยี นการสอนตามสมรรถนะวิชาชีพตรงมาตรฐาน สาขาวชิ า 4.2.3 จดุ ท่คี วรพัฒนา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี ควรนํานโยบายของหนวยงานตนสังกัดนํามาใชใหสอดคลอง ตามบรบิ ทของสถานศึกษา 4.2.4 ขอ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี นํานโยบายของหนวยตนสังกัดมาปฏิบัติตามบริบทของ สถานศกึ ษาใหเพม่ิ ข้นึ 4.3 มาตรฐานที่ 3 การสรางสงั คมแหงการเรียนรู 4.3.1 ผลสัมฤทธ์ิ 1) ดา นความรวมมอื ในการสรางสงั คมแหง การเรียนรู 1. วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาเถินเทคโนโลยี ไดส นับสนนุ ใหบุคลากรมีการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ทง้ั ภายในและภายนอกวทิ ยาลยั ฯ 2. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี การบริหารสถานศึกษาแบบมีสวนรวม โดยมีคณะ กรรมการบริหารสถานศกึ ษาและคณะกรรมการภาคี 4 ฝาย มสี วนรว มในการบริหารจัดสถานศกึ ษา 3. วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาเถนิ เทคโนโลยี ไดม ีการใชร ะบบการจัดขอมูลสารสนเทศ MIS ในการบริหาร จัดการขอมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการสถานศึกษา เชน ฝายการเงิน ฝายวิชาการ ฝายทะเบียน ฝายบคุ คล 4. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีการระดมทุนการศึกษาจากศิษยเกา มอบทุนการศึกษา ทเ่ี รียนดี ฐานะยากจน ขาดแคลนทนุ ทรพั ย เพ่ือการจัดการเรียนการสอน 5. วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาเถนิ เทคโนโลยี มีสว นรว มบริการ พฒั นาชมุ ชนและจิตอาสา เชน การบําเพ็ญ ประโยชน ทาํ ความสะอาดวัด การพนหมอกไอนํ้า เพอื่ ลดปรมิ าณหมอกควันใหก ับชุมชน 2) ดานนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ งานสรางสรรค งานวจิ ัย 1. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีผลงานของผูเรียนดานนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ งานสรางสรรค หรืองานวิจัย การจัดทํานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ จัดการเรียนการสอนในรายวิชา โครงการ มีนกั ศึกษา ชั้นปวช.3 ปวส.2 ผูบริหาร ครู บุคลากร รวมกับชุมชน โดยจัดทําส่ิงประดษิ ฐเพื่อการประกอบ อาชพี ไดแ ก เคร่ืองควา นเมลด็ มะขามปอ ม เครื่องอบแหง มะขามปอ มดว ยพลังงานแสงอาทิตยสําหรับครวั เรือน โครงสรางแบบหนาจ่ัว และไดสงเขาการแขงขันทักษะวิชาชีพ การประกวด และกีฬานักเรียน นักศึกษา
ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 28 วิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชีวศึกษาเอกชนแหงประเทศไทย กลุมภาคเหนือ คร้ังท่ี 33 ประจําปการศึกษา 2561 ณ จังหวัดพษิ ณโุ ลก ผลการประกวด ไดร บั รางวลั เหรียญทอง ท้งั 2 รายการ 2. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยี มีการจัดการเรียนการสอนที่เนนสมรรถนะผูเรียนในวชิ าชีพ โดยเนน สมรรถนะใหส อดคลอ งกบั สถานประกอบการ 4.3.2 จุดเดน รางวัล วิทยาลัยอาชีวศึกษาเถินเทคโนโลยีไดรับรางวัลนวัตกรรมส่ิงประดิษฐ จํานวน 2 และผลงานวจิ ัยในชน้ั เรยี นจํานวน 2 รางวลั ในระดับภาค 4.3.3 จุดที่ควรพัฒนา ควรเชญิ วิทยากรผูเ ชี่ยวจากองคก รภายนอกมาใหความรูกับนักศกึ ษาในแตตรงตามสาขาวิชา 4.3.4 ขอ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา ควรสงเสริมและสนับสนุนเพิ่มผลงานนวตั กรรมส่งิ ประดษิ ฐเขา รวมประกวดใหมากขน้ึ ตารางที่ 4.1 สรปุ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐาน ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนท่ีได ตามมาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ.2561 มาตรฐานที่ 1 คณุ ลักษณะของผูส าํ เร็จการศกึ ษาอาชวี ศึกษาทพ่ี งึ ประสงค 74.72 ประเด็นที่ 1.1 ดานความรู 74.58 ประเดน็ ที่ 1.2 ดา นทักษะและการประยุกตใ ช 74.58 ประเด็นท่ี 1.3 ดานคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค 75.00 มาตรฐานที่ 2 การจัดการศึกษา 84.90 ประเด็นท่ี 2.1 ดา นหลักสตู รอาชวี ศกึ ษา 96.00 ประเด็นที่ 2.2 ดา นการจดั การเรียนการสอนอาชีวศกึ ษา 88.00 ประเด็นที่ 2.3 ดานการบริหารจัดการ 81.33 ประเดน็ ท่ี 2.4 ดานการนํานโยบายสกู ารปฏบิ ตั ิ 74.29 มาตรฐานที่ 3 การสรางสงั คมแหงการเรียนรู 80.00 ประเดน็ ท่ี 3.1 ดานความรวมมือในการสรา งสังคมแหงการเรียนรู 75.00 ประเด็นท่ี 3.2 ดา นนวัตกรรม สงิ่ ประดิษฐ งานสรา งสรรค งานวจิ ัย 85.00 สรุปผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา 79.88 สรปุ ระดับคณุ ภาพสถานศึกษา ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ข้ึนไป) ดเี ลิศ (รอ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) กําลังพฒั นา (นอ ยกวา รอยละ 50.00)
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปการศึกษา 2561 29 สว นท่ี 5 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามเกณฑก ารประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ใหสถานศึกษารายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามเกณฑการประเมิน คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชวี ศึกษา จํานวน 5 ดาน ตามระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดงั นี้ 5.1 ผลการประเมนิ รายดา นและภาพรวม สถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และ หรือระดับประกาศนียบัตร วชิ าชพี ชั้นสงู (ปวส.) และ หรือการฝก อบรมวิชาชีพ รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จาํ นวน 5 ดา น 25 ขอ การประเมิน ดังนี้ 5.1.1 ดา นผูเรยี นและผสู าํ เร็จการศึกษา การประเมินสมรรถนะผูเรียนและผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ที่เปนผลมาจากการพัฒนา คุณภาพ ทางวชิ าการ ทกั ษะและการประยุกตใช คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค ปรากฏผล ดงั ตารางที่ 5.1 ตารางที่ 5.1 ผลการประเมินดานผูเรียนและผูสําเร็จการศึกษาโดยภาพรวมและจําแนกเปนรายการ ประเมนิ ผลการประเมนิ คา คะแนนที่ได นา้ํ หนัก จากการ ขอ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ระดับ (50) ประเมิน คณุ ภาพ (คา นํ้าหนกั Xคา 1 การดูแลและแนะแนวผูเ รยี น 2 คะแนน) 2 ผูเรยี นมคี ุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค 2 ปานกลาง 2 3 ผูเรียนมสี มรรถนะในการเปน ผูประกอบการ 5 ยอดเยี่ยม 3 4 1 กาํ ลงั พฒั นา 10 หรอื การประกอบอาชีพอิสระ 3 3 4 ผลงานของผเู รยี นดา นนวตั กรรม 3 ดี 9 สงิ่ ประดิษฐ งานสรางสรรค หรืองานวจิ ยั
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 30 5 ผลการแขง ขนั ทักษะวิชาชพี 3 ดี 26 6 ผลการประเมินมาตรฐานวชิ าชพี 5 ยอดเย่ียม 20 100 7 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติดา น 4 ดีเลศิ 3 12 อาชวี ศกึ ษา (V-NET) 8 การมงี านทําและศกึ ษาตอของผูสาํ เร็จ 3 ดี 15 45 การศกึ ษา ผลรวมคะแนนท่ีไดจาการประเมนิ 189 รอยละของคะแนน ดานท่ี 1 = (ผลรวมคะแนนทไี่ ด X 100) / 250 75.6 สรปุ ระดบั คุณภาพสถานศึกษา ดา นที่ 1 ดานผเู รยี นและผูสาํ เรจ็ การศึกษา ยอดเย่ียม (รอ ยละ 80 ขึ้นไป) ดเี ลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) กาํ ลงั พัฒนา (นอยกวา รอ ยละ 50.00) 5.1.2 ดา นหลกั สูตรและการจดั การเรยี นการสอน สถานศึกษามีการพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตรใหเปนหลกั สูตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ มีการ พัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะ หรือปรับปรงุ รายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาเดมิ หรือกําหนดรายวิชาเพ่ิมเติม และมีการสงเสริมสนับสนุนใหครูจัดทําแผนการจัดการเรียนรูสูการปฏิบัติที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ และนําไปใช ในการจัดการเรียนการสอนอยางมีคณุ ภาพ เพื่อพัฒนาผูเรียนใหมีคุณลักษณะและทักษะที่จําเปนในศตวรรษ ท่ี 21 ปรากฏผลดงั ตารางที่ 5.2 ตารางที่ 5.2 ผลการประเมินดานหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนโดยภาพรวมและจําแนกเปน รายการประเมนิ ขอ ท่ี รายการประเมนิ ผลการประเมิน คา คะแนนทไ่ี ด น้าํ หนัก จากการประเมิน คะแนน ระดับ (10) (คานํา้ หนักXคา คณุ ภาพ คะแนน) 5 1. การพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ ดเี ลิศ 2 8 1.1 การพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะอยา งเปน 4 ยอดเยี่ยม 3 15 ระบบ 1.2 การพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ หรือ 5 5 ปรบั ปรงุ รายวชิ า หรือปรบั ปรงุ รายวชิ าเดมิ หรือกําหนดรายวิชาเพ่ิมเติม 2. การจัดการเรยี นรูส กู ารปฏบิ ัตทิ เ่ี นน ผูเรียนเปน สาํ คัญ
ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปการศึกษา 2561 31 2.1 คณุ ภาพของแผนการจดั การเรียนรูส กู าร 5 ยอดเยีย่ ม 2 10 ปฏิบัติ 2.2 การจดั ทําแผนการจัดการเรยี นรสู กู าร 5 ยอดเยยี่ ม 3 15 ปฏบิ ัติท่เี นน ผเู รียน เปนสาํ คัญและนาํ ไปใช ใน การจดั การเรยี นการสอน ผลรวมคะแนนที่ไดจ าการประเมิน 48 รอยละของคะแนน ดา นที่ 2 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 50 96 สรุป ระดบั คุณภาพสถานศึกษา ดานที่ 2 ดา นหลักสูตรและการจดั การเรยี นการสอน ยอดเย่ียม (รอยละ 80 ขน้ึ ไป) ดเี ลศิ (รอ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) กาํ ลังพัฒนา (นอ ยกวารอ ยละ 50.00) 5.1.3 ดา นครูผสู อนและผบู ริหารสถานศกึ ษา สถานศึกษามีการสง เสริม สนับสนุนและพัฒนาครผู ูสอนใหมีความรู ความสามารถในการจัดการเรียนรู ตามมาตรฐานตาํ แหนง สายงานครผู ูสอน และผูบ รหิ ารสถานศกึ ษามีทกั ษะในการบรหิ าร จัดการศกึ ษาใหบรรลุ เปา หมายทก่ี าํ หนดไว ปรากฏผลดงั ตารางที่ 5.3 ตารางท่ี 5.3 ผลการประเมินดานครูผูสอนและผูบรหิ ารสถานศึกษาโดยภาพรวมและจําแนกเปนรายการ ประเมนิ ขอ ที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน คา คะแนนทไ่ี ด คะแนน ระดับ น้ําหนกั จากการประเมนิ (20) (คานาํ้ หนกั Xคา คุณภาพ คะแนน) 1. ครูผูสอน 5 ยอดเยี่ยม 10 1.1 การจดั การเรยี นการสอน 5 25 3 15 1.2 การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น 5 ยอดเยย่ี ม 2 10 10 1.3 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ 5 ยอดเยย่ี ม 5 25 2. ผูบ รหิ ารสถานศึกษา 5 15 2.1 การบริหารสถานศึกษาแบบมสี ว นรว ม 5 ยอดเย่ยี ม 90 90 2.2 การบรหิ ารจัดการระบบขอมูลสารสนเทศ 3 ดี เพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา ผลรวมคะแนนท่ีไดจ าการประเมิน รอยละของคะแนน ดานท่ี 3 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด X 100) / 100
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ปการศึกษา 2561 32 สรปุ ระดับคณุ ภาพสถานศึกษา ดา นท่ี 3 ดานครผู สู อนและผูบริหารสถานศึกษา ยอดเย่ียม (รอ ยละ 80 ขนึ้ ไป) ดเี ลิศ (รอ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) กาํ ลงั พัฒนา (นอ ยกวา รอ ยละ 50.00) 5.1.4 ดานการมสี ว นรวม สถานศึกษามีการสงเสริม สนับสนุนใหสถานประกอบการ บุคคล ชุมชน องคกรตาง ๆ มีสวนรวม ในการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี มีการระดมทรัพยากรในการจัดการเรียนการสอน เพือ่ ยกระดับและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ปรากฏผลดังตารางที่ 5.4 ตารางที่ 5.4 ผลการประเมินดานการมสี วนรว มโดยภาพรวมและจาํ แนกเปนรายการประเมนิ ขอท่ี รายการประเมิน ผลการประเมนิ คา คะแนนท่ีได นาํ้ หนกั จากการประเมนิ คะแนน ระดับ (10) (คานา้ํ หนกั Xคา คณุ ภาพ คะแนน) 1 การจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี 5 ยอดเย่ยี ม 6 30 2 การระดมทรัพยากรเพือ่ การจัดการเรียน 2 ปานกลาง 2 4 การสอน 26 3 การบริการชุมชนและจิตอาสา 3 ดี ผลรวมคะแนนที่ไดจาการประเมนิ 40 รอยละของคะแนน ดา นท่ี 4 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 50 80 สรุป ระดบั คุณภาพสถานศึกษา ดา นที่ 4 ดา นการมีสวนรว ม ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ ยละ 50.00 – 59.99) กําลังพฒั นา (นอ ยกวา รอ ยละ 50.00) 5.1.5 ดานปจ จัยพ้ืนฐาน สถานศึกษาดําเนินการพัฒนาและดูแลสภาพแวดลอม ภูมิทัศน อาคารสถานท่ี หองเรียน หองปฏิบัติการ แหลงการเรียนรู โรงฝกงาน หรืองานฟารม และสิ่งอํานวยความสะดวกใหมีความพรอมและ เพยี งพอตอ การใชง านของผเู รียนหรอื ผูรับบริการ เอื้อตอ การจดั การเรยี นรู สอดคลองกับบริบทของสถานศึกษา ปรากฏผลดังตารางที่ 5.5
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปการศึกษา 2561 33 ตารางท่ี 5.5 ผลการประเมินดา นปจจยั พืน้ ฐานโดยภาพรวมและจาํ แนกเปนรายการประเมิน ขอท่ี รายการประเมนิ ผลการประเมิน คา คะแนนท่ไี ด คะแนน ระดับ น้าํ หนกั จากการประเมิน (10) (คา นํา้ หนักXคา คุณภาพ คะแนน) 1 อาคารสถานท่ี หอ งเรียน หองปฏิบตั กิ าร 5 ยอดเยี่ยม 2 10 โรงฝก งาน หรอื งานฟารม 2 ระบบสาธารณปู โภคพน้ื ฐาน 5 ยอดเย่ยี ม 2 10 3 แหลง เรยี นรูแ ละศูนยว ิทยบริการ 3 ดี 26 4 ระบบอนิ เทอรเ น็ตความเร็วสูงเพือ่ การใช 4 ดีเลิศ 2 8 งานดานสารสนเทศภายในสถานศกึ ษา 5 การเขาถึงระบบอนิ เทอรเ น็ตความเรว็ สูง 2 ปานกลาง 2 4 เพ่ือการจัดการเรียนการสอนในช้ันเรียน 38 ผลรวมคะแนนที่ไดจาการประเมนิ รอ ยละของคะแนน ดานท่ี 5 = (ผลรวมคะแนนท่ไี ด X 100) / 50 76 สรปุ ระดับคณุ ภาพสถานศึกษา ดานที่ 5 ดานปจจยั พืน้ ฐาน ยอดเย่ียม (รอ ยละ 80 ข้นึ ไป) ดเี ลิศ (รอ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) กําลงั พฒั นา (นอยกวา รอยละ 50.00) 5.1.6 ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษาท้งั 5 ดาน ปรากฏผลดังตารางที่ 5.6 ตารางท่ี 5.6 ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษาจําแนกเปน รายดาน ท่ี ดานการประเมนิ คา คะแนนทีไ่ ด รอ ยละของคะแนน 1 ผเู รียนและผูสําเรจ็ การศกึ ษา นาํ้ หนัก จากการ ทไ่ี ดจ ากการประเมิน (100) ประเมนิ (ผลรวมคะแนนท่ีไดจากการ ประเมนิ ของดา น X นาํ้ หนัก แตล ะดาน คะแนนของดาน) / คะแนนรวม ของดา น 50 189 (189 x 50) / 250 = 37.80
ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 34 2 หลักสตู รและการจัดการเรียนการ 10 48 (48 x 10) / 50 = 9.60 สอน 3 ครูผูส อนและผูบรหิ ารสถานศึกษา 20 90 (90 x 20) / 100 = 18.00 4 การมสี วนรว ม 10 40 (40 x 10) / 50 = 8.00 5 ปจ จยั พ้นื ฐาน 10 38 (38 x 10) / 50 = 7.60 รอ ยละคะแนนท่ีไดจากการประเมนิ ในภาพรวม 405 81.00 สรปุ ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ยอดเยี่ยม (รอ ยละ 80 ข้นึ ไป) ดเี ลศิ (รอ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอ ยกวารอยละ 50.00)
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปก ารศึกษา 2561 35 สว นที่ 6 แผนพฒั นาเพ่ือยกระดับคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การพัฒนาเพอ่ื ยกระดับคุณภาพการจดั แผนพัฒนาเพ่อื ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) จัดระบบการเรียนการสอนเปน ระบบฐานสมรรถนะ โครงการสํารวจขอมูลสมรรถนะรายวิชาที่สอดคลอง ของสาขาที่เรียน แ ล ะ ต ร ง กั บ ค ว า ม ต อ ง ก า ร ข อ ง แ ต ล ะ ส ถ า น ประกอบการ โครงการสงเสริม สัมมนาบุคลากร พัฒนาหลักสูตรสมรรถนะ โครงการประเมินการใช หลกั สตู รสมรรถนะ โครงการสอนเสรมิ เพ่ือเพิ่มความรู ทางดานทักษะวิชาชีพนอกเวลาเรียน สําหรับผูท ี่คาด วาจะสําเร็จการศึกษา ในระดับชั้น ปวช.ปท่ี 3 และ ปวส.ปท่ี 2 โครงการสอนเสริมเพิ่มเติมทางดานทักษะ การเรยี นรสู าขาวิชาชีพเฉพาะ เสรมิ สรางทกั ษะท่จี าํ เปน ในศตวรรษที่ 21 ใหกับ โครงการสงเสริมทักษะทางชีวิตและอาชีพเพ่ิมเติม ผเู รียน นอกเวลาเรียน โครงการสอนเพ่ิมความชํานาญ ทางดานทักษะของการเรียนรู (Learning Skills) โครงการเสริมสรางทักษะทางดานทักษะชีวิตของ ผูสําเร็จการศึกษา เพื่อเตรียมพรอมสูการทํางาน โครงการฝกประสบการณทักษะวิชาชีพ (วิชาฝกงาน ตามสถานประกอบการ ตามโครงการ MOU.) โครงการเสรมิ สรางทกั ษะทางดานความเปนพลเมืองดี สรางชีวิตและอาชีพ ความรับผิดชอบตอตนเองและ สงั คมสําหรบั ดาํ รงชีวติ ในโลกปจจุบัน จัดตง้ั ฐานการเรยี นรูใหม ีความสมบูรณท างดา น โครงการอบรมสัมมนาบุคลากรเร่ืองการสรางสราง อุปกรณและรปู แบบการเรยี นรู ศนู ยก ารเรยี นรูแบบฐานการเรยี นรู โครงการสรางฐาน การเรยี นรู และการออกแบบการสรางศนู ยการเรียนรู แบฐานการเรียนรูทเ่ี ก่ียวของกับสมรรถนะของผูเรียน โครงการจัดซ้ืออุปกรณเพ่ิมเติม หรือเสริม ในสวนท่ี ขาด หรอื ยังไมเพียงพอ
Search
