ประกาศการใช้มาตรฐานขั้นพื้นฐายรร.วัดไม้เสัยบ 2565

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิ ทางวิชาการของผู้เรียน 5) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา ผลการประเมิน การปฏบิ ตั กิ ารใช้ผลการประเมิน การกาหนดคา่ เ คณุ ภาพภายใน คุณภาพภายในด้านบริหารจัดการ คุณภาพภายใน ตามประเด็นพิจารณา ปีการศึกษา 2565 ปีการ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตาม หลกั สตู รสถานศกึ ษา สถานศึกษากาหนดคา่ เป้าหมายทุก ครกู าหนดค่าเป้าหมาย ของผูเ้ รียน ชัน้ ป.1-6 ประเดน็ พิจารณาโดยดาเนินการดงั ตอ่ ไปนี้ คะแนนผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น รายวชิ า คะแนนผลสมั ฤทธิท์ ทกุ ระดับช้นั ทุกระดับชน้ั การเปรียบเทียบผลสมั ฤทธ์ิ ภาษาไทย ร้อยล รายวชิ า ร้อยละ 73.00 คณติ ศาสตร์ ร้อยล วทิ ยาศาสตร์ ร้อยล สงั คมศึกษา ร้อยล ประวตั ิศาสตร์ ร้อย สุขศึกษา ร้อยล ศลิ ปะ รอ้ ยล การงานอาชีพ ร้อย ภาษาอังกฤษ ร้อย เฉล่ียรอ้ ยละ 73.00

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล เอกสาร ด้านการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน หลักฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน -ระบบQ-info ปีการศกึ ษา 2564 -รายงานผลสม ฤทธิท์ างการเรยี น ยประเดน็ พิจารณา ครูรวบรวมข้อมูล ปกี ารศึกษา 2564 ชน้ั ป1-6 ปกี ารศึกษา 2565  ทางการเรยี นของผ้เู รยี นรายวชิ า คะแนนผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของผ้เู รียน รายวชิ าทุกระดบั ชน้ั ละ 75.00 ภาษาไทย รอ้ ยละ 73.57 ละ 75.00 คณิตศาสตร์ ร้อยละ 76.79 ละ 75.00 วิทยาศาสตร์ รอ้ ยละ 81.79 ละ 80.00 สงั คมศึกษา ร้อยละ 94.29 ยละ 80.00 ประวตั ศิ าสตร์ รอ้ ยละ 94.64 ละ 85.00 สขุ ศกึ ษา ร้อยละ 79.64 ละ 90.00 ศิลปะ รอ้ ยละ 96.43 ยละ 90.00 การงานอาชพี ร้อยละ 93.21 ยละ 70.00 ภาษาองั กฤษ รอ้ ยละ 72.86 เฉลี่ยรอ้ ยละ 84.80

ผลการประเมิน การปฏบิ ตั ิการใช้ผลการประเมนิ การกาหนดคา่ เ คุณภาพภายใน คุณภาพภายในด้านบริหารจดั การ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพิจารณา ปีการศกึ ษา 2565 ปกี าร ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตาม สถานศกึ ษากาหนดคา่ เป้าหมายทกุ ครกู าหนดค่าเปา้ หมาย หลกั สตู รสถานศึกษา ประเด็นพจิ ารณาโดยดาเนินการดังต่อไปน้ี ของผเู้ รียน ช้ัน ป.1-6 คะแนนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของ คะแนนผลสมั ฤทธทิ์ โรงเรยี นท้งั 8 กล่มุ สาระ ผู้เรยี นระดับโรงเรยี นท้งั 8 กลมุ่ สาระการ ชั้น ป.1 ร้อยละ 7 เรยี นรทู้ ุกระดบั ชน้ั /ทุกวิชาการเปรียบเทยี บ ชน้ั ป.2 รอ้ ยละ 7 ชั้น ป.3 ร้อยละ 8 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ช้ัน ป.1-6 ช้ัน ป.4 รอ้ ยละ 8 ชัน้ ป.5 ร้อยละ 8 ร้อยละ 80.33 ช้นั ป.6 ร้อยละ 8 เฉล่ียร้อยละ 80.33 รวมผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมา ระดับคุณภ

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอียดการเก็บรวบรวมข้อมูล เอกสาร ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมนิ คุณภาพภายใน หลกั ฐาน รศกึ ษา 2565 ตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน -ระบบQ-info ยประเดน็ พิจารณา ปีการศกึ ษา 2564 -รายงานผลสม ฤทธท์ิ างการเรยี น ทางการเรยี นของผูเ้ รียนระดบั ครูรวบรวมขอ้ มลู ปกี ารศกึ ษา 2564 ช้ัน ป1-6 ะการเรียนรู้ทกุ ระดบั ชน้ั  ปีการศกึ ษา 2565 คะแนนผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผเู้ รยี นระดับ 70.00 โรงเรยี นท้งั 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทกุ ระดับชั้น 75.00 80.00 ช้นั ป.1 ร้อยละ 72.12 85.00 ชน้ั ป.2 ร้อยละ 90.20 85.00 ชนั้ ป.3 ร้อยละ 89.54 87.00 ชนั้ ป.4 ร้อยละ 96.21 ชนั้ ป.5 ร้อยละ 78.70 าย รอ้ ยละ 76.67 ชั้น ป.6 ร้อยละ 83.87 ภาพ ดี (ระดับ 3) เฉลี่ยรอ้ ยละ 85.11 เฉล่ยี รอ้ ยละ 84.95 ระดับคุณภาพ ดเี ลิศ (ระดับ 4)

ผลการประเมิน การปฏบิ ตั ิการใชผ้ ลการประเมนิ การกาหนดค่าเ คณุ ภาพภายใน คุณภาพภายในด้านบริหารจัดการ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพจิ ารณา ปีการศึกษา 2565 ปกี าร ความก้าวหน้าในผลการทดสอบ สถานศกึ ษากาหนดค่าเปา้ หมายทุก ครกู าหนดคา่ เป้าหมาย ระดับชาติ ประเดน็ พิจารณาโดยดาเนินการดังตอ่ ไปน้ี คะแนน RT ช้นั ป.1 คะแนน RT ชนั้ ป.1 เฉลยี่ รอ้ ยละ 80.00 การอา่ นออกเสยี ง ร  การอ่านรเู้ รอ่ื ง ร คะแนน NT ช้นั ป.3 เฉล่ียรอ้ ยละ 52.50 คะแนน NT ชัน้ ป.3 คะแนน O-NET ป.6 ด้านภาษา ร เฉลี่ยรอ้ ยละ 47.50 ดา้ นคานวณ คะแนน O-NET ภาษาไทย ร คณติ ศาสตร์ ร วิทยาศาสตร์ ร ภาษาอังกฤษ ร รวมผลการประเมินการทดสอบระดบั ชาติ เฉล่ยี รอ้ ยละ 60.00 ค่าเปา้ หมา ระดับคณุ ภ

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเกบ็ รวบรวมข้อมูล ด้านการจัดการเรียนรู้ รศึกษา 2565 ผลการประเมินคุณภาพภายใน เอกสาร หลกั ฐาน ยประเด็นพิจารณา ตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน -รายงานผลการ 1 เฉล่ยี ร้อยละ 80.00 ปกี ารศึกษา 2564 ทดสอบระดับชาติ รอ้ ยละ 80.00 RT ป.1,NT ป.3 ร้อยละ 80.00 ครูรวบรวมข้อมูล ปีการศึกษา 2564 O-NET ป.6 3 เฉล่ียร้อยละ 52.50 ปกี ารศึกษา 2565 รอ้ ยละ 55.00  รอ้ ยละ 50.00 ป.6 เฉล่ยี ร้อยละ 47.50 คะแนน RT ชน้ั ป.1เฉล่ยี ร้อยละ 99.17 ร้อยละ 50.00 ร้อยละ 50.00 การอ่านออกเสยี ง ร้อยละ 99.45 รอ้ ยละ 50.00 ร้อยละ 40.00 การอ่านรเู้ รื่อง ร้อยละ 98.90 าย ร้อยละ 60.00 คะแนน NT ชัน้ ป.3 เฉลยี่ รอ้ ยละ 86.17 ภาพ ดี (ระดับ 3) ด้านภาษา ร้อยละ 95.96 ด้านคานวณ ร้อยละ 76.39 คะแนน O-NET ป.6 เฉล่ยี รอ้ ยละ 38.42 ภาษาไทย ร้อยละ 49.34 คณติ ศาสตร์ รอ้ ยละ 36.85 วิทยาศาสตร์ ร้อยละ 32.72 ภาษาองั กฤษ รอ้ ยละ 34.78 เฉลีย่ ร้อยละ 74.59 เฉลี่ยร้อยละ 74.59 ระดับคณุ ภาพ ดี (ระดับ 3)

สรปุ ผลการประเมนิ ตามมาตร -------------------------------------------------- 1.1 ผลสัมฤทธิ์ ทางวชิ าการของผูเ้ รียน 5) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา ผลการประเมิน การกาหนดคา่ เปา้ หมายการป คณุ ภาพภายใน คณุ ภาพภายใน ดา้ นการจดั กา ตามประเดน็ พิจารณา ปีการศึกษา 2565 (เฉลีย่ ร้อยละ) 1.คะแนนผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สูตร 76.67 สถานศกึ ษา (ดี ระดบั 3) 3.คะแนนความก้าวหนา้ ในผลการทดสอบระดับชาติ 60.00 (ดี ระดบั 3) รวมรอ้ ยละ 68.35 สรุปผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน (ดี ระดบั 3) ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 68.35 (ดี ระดับ 3)

รฐานการประกันคุณภาพภายใน ---------------------------------------------------- ประเมนิ สรปุ ผลการเก็บรวบรวมขอ้ มูล หมายเหตุ ารเรียนรู้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2564 (เฉลี่ยร้อยละ) 84.95 (ดเี ลศิ ระดบั 4) 74.59 (ดี ระดับ 3) 79.77 (ดีเลิศ ระดับ 4) 79.77 (ดี ระดบั 3)

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ิ ทางวชิ าการของผ้เู รียน 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ผลการประเมนิ การปฏิบัตกิ ารใช้ผลการประเมิน การกาหนดคา่ เ คุณภาพภายใน คณุ ภาพภายในด้านบรหิ ารจดั การ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพจิ ารณา ปกี ารศกึ ษา 2565 ปกี าร ⮚มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจต สถานศกึ ษากาหนดคา่ เปา้ หมายทกุ ครูกาหนดคา่ เป้าหมาย คติท่ีดีตอ่ งานอาชีพ ประเดน็ พจิ ารณาโดยดาเนนิ การดังตอ่ ไปนี้ ⮚ผ้เู รยี นมคี วามรู้ ทกั ⮚ผ้เู รียนมคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคติ งานอาชีพ ระดับชั้น ป ที่ดตี ่องานอาชีพ พฒั นาอาชพี เพอ่ื สรา้ งร 1.ผูเ้ รียนมีความรู้ ในงา ระดบั ชั้น ป. 1-6 รอ้ ยละ 85.00 2.ผูเ้ รียน มที ักษะพื้นฐา 3.ผู้เรยี นมี เจตคติทีด่ ใี น รวมผลการประเมนิ ความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่องานอาชีพ ค่าเปา้ หม ระดับคุณภา

เปา้ หมายการประเมิน รายละเอียดการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เอกสาร ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ผลการประเมินคุณภาพภายใน หลักฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ยประเดน็ พิจารณา ปกี ารศกึ ษา 2564 ครูรวบรวมข้อมูล ปีการศึกษา 2564 กษะพ้นื ฐานและเจตคติทดี่ ตี ่อ ⮚ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐานและเจตคตทิ ดี่ ตี ่อ -รายงานโครงการ ป. 1-6 (จากโครงการสง่ เสริม งานอาชีพ(จากโครงการสง่ เสริมพฒั นาอาชพี เพอ่ื สง่ เสรมิ พัฒนา รายได้ระหวา่ งเรยี น) สรา้ งรายไดร้ ะหวา่ งเรียน) อาชีพเพอื่ สร้าง านอาชีพ รายได้ระหว่าง าน ในงานอาชพี เฉล่ยี รอ้ ยละ 95.00 เรยี น นงานอาชีพ ปกี ารศึกษา 2565 มาย ร้อย 85.00 เฉลี่ยรอ้ ยละ 95.00 าพ ดีเลศิ (ระดบั 4) ระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ียม (ระดับ 5)

สรุปผลการประเมนิ ตามมาตร -------------------------------------------------- 1.1 ผลสัมฤทธ์ิ ทางวิชาการของผ้เู รียน 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชีพ ผลการประเมิน การกาหนดค่าเป้าหมายการป คุณภาพภายใน คุณภาพภายใน ดา้ นการจัดกา ตามประเด็นพิจารณา ปกี ารศกึ ษา 2565 1.มคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ งาน (เฉลี่ยร้อยละ) อาชีพ 85.00 (ดีเลศิ ระดับ 4) รวมร้อยละ 85.00 (ดีเลิศ ระดับ 4) สรุปผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติทดี่ ตี อ่ งานอาชีพ 85.00 (ดีเลศิ ระดบั 4)

รฐานการประกนั คุณภาพภายใน ---------------------------------------------------- ประเมนิ สรปุ ผลการเกบ็ รวบรวมข้อมูล หมายเหตุ ารเรียนรู้ ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ปกี ารศกึ ษา 2564 (เฉลย่ี ร้อยละ) 95.00 (ยอดเยี่ยม ระดับ 5) 95.00 (ยอดเยีย่ ม ระดับ 5) 95.00 (ยอดเย่ยี ม ระดบั 5)

สรุปการประเมนิ ตามมาตรฐา มาตรฐานท่ี 1 ค -------------------------------------------------- มาตรฐานที่ 1คุณภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรยี น ผลการประเมนิ การกาหนดค่าเป้าหมายการป คุณภาพภายใน คุณภาพภายใน ดา้ นการจัดกา ตามประเด็นพจิ ารณา ปีการศึกษา 2565 (เฉล่ยี รอ้ ยละ) 1) ความสามารถในการอา่ น การเขยี น การ 79.06 สื่อสารและการคิดคานวณตามเกณฑ์ของ (ดี ระดบั 3) แตล่ ะระดับช้นั 2) ความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคิดอย่าง 76.88 มวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี่ นความ (ดี ระดับ 3) คดิ เหน็ และแกป้ ัญหา 79.50 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม (ดี ระดบั 3) 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 82.00 สารสนเทศและการส่ือสาร (ดเี ลศิ ระดับ 4) 5) มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู ร สถานศึกษา 68.35 6) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่อ (ดี ระดับ 3) งานอาชีพ 85.00 (ดีเลศิ ระดบั 4)

านการประกนั คณุ ภาพภายใน คณุ ภาพของผู้เรียน ---------------------------------------------------- ประเมิน สรปุ ผลการเกบ็ รวบรวมข้อมูล หมายเหตุ ารเรยี นรู้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564 (เฉลย่ี รอ้ ยละ) 80.77 (ดีเลิศ ระดับ 4) 84.03 (ดเี ลิศ ระดบั 4) 91.76 (ยอดเย่ียม ระดับ 5) 91.76 (ยอดเยี่ยม ระดับ 5) 79.77 (ดี ระดบั 3) 95.00 (ยอดเยี่ยม ระดับ 5)

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ 1) การมีคุณลักษณะและคา่ นิยมทด่ี ตี ามทสี่ ถานศึกษากาหนด ผลการประเมนิ การปฏบิ ัติการใชผ้ ลการประเมิน การกาหนดคา่ เ คณุ ภาพภายใน คณุ ภาพภายในด้านบริหารจดั การ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพิจารณา ปีการศึกษา 2565 ปกี าร ⮚รายงานผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตาม สถานศึกษากาหนดคา่ เปา้ หมายทุก ครูกาหนดค่าเป้าหมาย หลกั สตู ร 8 ข้อ ประเด็นพิจารณาโดยดาเนนิ การดงั ตอ่ ไปน้ี ⮚การประเมินคุณลกั ษ ⮚โครงการ/กจิ กรรมสง่ เสริม ⮚การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ หลกั สตู ร 8 ข้อ ช้นั ป. คุณธรรม จรยิ ธรรม (ใหส้ อดคล้อง ตามหลักสูตร 8 ขอ้ ชั้น ป.1-6 กับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม ชนั้ ป.1 รอ้ ยละ 9 หลักสตู ร 8 ข้อ) ช้ัน ป.1-6 รอ้ ยละ 90.00 ชั้น ป.2 รอ้ ยละ 9 ชน้ั ป.3 ร้อยละ 9 ⮚แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ช้นั ป.4 รอ้ ยละ 9 สอดแทรกคณุ ลกั ษณะอนั พึง ชัน้ ป.5 รอ้ ยละ 9 ประสงคต์ ามหลักสตู ร 8 ขอ้ ชัน้ ป.6 ร้อยละ 9 เฉลย่ี ร้อยละ 90.00 รวมผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ตี ามที่สถานศกึ ษา ค่าเปา้ หมา กาหนด ระดับคุณภาพ

เป้าหมายการประเมิน รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมขอ้ มูล เอกสาร ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน หลกั ฐาน รศกึ ษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน -ระบบQ-info ยประเดน็ พิจารณา ปีการศึกษา 2564 -รายงาน คุณลักษณะอนั พงึ ษณะอันพงึ ประสงคต์ าม ครูรวบรวมขอ้ มูล ปีการศึกษา 2564 ประสงค์และการ .1-6 อา่ นคดิ วเิ คราะห์ 90.00 ⮚การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคต์ าม และเขยี น 90.00 หลักสตู ร 8 ขอ้ ช้ัน ป.1-6 ปีการศึกษา 90.00 2565 90.00 ชั้น ป.1 ร้อยละ 87.27 90.00 ชน้ั ป.2 รอ้ ยละ 100 90.00 ชั้น ป.3 ร้อยละ 100 ชั้น ป.4 รอ้ ยละ 100 ชัน้ ป.5 รอ้ ยละ 100 ชน้ั ป.6 ร้อยละ 100 เฉลีย่ ร้อยละ 97.87 าย รอ้ ยละ 90.00 เฉลยี่ ร้อยละ 97.87 พ ยอดเยี่ยม (ระดับ 5) ระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม (ระดบั 5)

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น 1.2 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 2) ความภูมิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย ผลการประเมนิ การปฏิบัตกิ ารใช้ผลการประเมนิ การกาหนดคา่ เ คณุ ภาพภายใน คณุ ภาพภายในด้านบริหารจัดการ คุณภาพภายใน ตามประเด็นพิจารณา ปีการศกึ ษา 2565 ปีการ ⮚ความภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ และความ สถานศกึ ษากาหนดค่าเป้าหมายทกุ ประเดน็ ครูกาหนดค่าเป้าหมาย เป็นไทยของผเู้ รยี น พิจารณาโดยดาเนนิ การดังต่อไปนี้ -จานวนนกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการ ⮚จานวนผู้เรียนมคี วาม อนุรักษแ์ ละส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งเปน็ ⮚ ผเู้ รยี นมคี วามภูมิใจในท้องถ่นิ และความ ไทยของผู้เรยี น ชนั้ ป.1 รูปธรรมช้นั ป.1-6 เปน็ ไทยของผเู้ รียน ชั้น ป.1-6 -จานวนนักเรียนทม่ี คี วามภาคภมู ใิ จ ร้อยละ 90.00 ชั้น ป.1 รอ้ ยละ 9 ในท้องถนิ่ ของตนเอง เหมาะสมกบั ชน้ั ป.2 รอ้ ยละ 9 ช่วงวัย ชนั้ ป.1-6 ช้ัน ป.3 ร้อยละ 9 -จานวนนกั เรยี นท่ีเหน็ คณุ คา่ ชนั้ ป.4 ร้อยละ 9 เกย่ี วกบั ภมู ิปญั ญาไทยและ ช้นั ป.5 ร้อยละ 9 แสดงออกไดเ้ หมาะสมกบั ชว่ งวัยชนั้ ชนั้ ป.6 รอ้ ยละ 9 ป.1-6 เฉลย่ี รอ้ ยละ 90.00 รวมผลการประเมนิ ความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย คา่ เปา้ หม ระดับคณุ ภาพ

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมขอ้ มูล เอกสาร ด้านการจัดการเรยี นรู้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน หลักฐาน รศกึ ษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน ยประเด็นพิจารณา ปกี ารศกึ ษา 2564 ครรู วบรวมขอ้ มูล ปีการศึกษา 2564 มภูมิใจในทอ้ งถิน่ และความเป็น ⮚จานวนผู้เรียนมีความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความ -รายงานโครงการ 1-6 เปน็ ไทยของผ้เู รยี น ชั้น ป.1-6 ปีการศึกษา 90.00 ชนั้ ป.1 รอ้ ยละ 96.37 2565 90.00 ชน้ั ป.2 ร้อยละ 98.54 -แบบประเมิน 90.00 ชั้น ป.3 รอ้ ยละ 98.00 ประเดน็ พิจารณา 90.00 ชน้ั ป.4 ร้อยละ 98.55 มฐ.1ขอ้ 1.2 90.00 ช้ัน ป.5 รอ้ ยละ 98.10 ประเด็นพจิ ารณา 90.00 ช้นั ป.6 รอ้ ยละ 99.78 ความภมู ิใจใน ท้องถนิ่ และความ เฉลี่ยร้อยละ 98.22 เปน็ ไทย มาย รอ้ ย 90.00 เฉลย่ี รอ้ ย98.22 พ ยอดเยี่ยม (ระดบั 5) ระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม (ระดับ 5)

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น 1.2 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ 3) การยอมรับท่ีจะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ผลการประเมิน การปฏบิ ัตกิ ารใช้ผลการประเมนิ การกาหนดคา่ เ คุณภาพภายใน คณุ ภาพภายในด้านบรหิ ารจดั การ คุณภาพภายใน ตามประเด็นพจิ ารณา ปีการศึกษา 2565 ปีการ รายงานโครงการ/กจิ กรรม เชน่ สถานศึกษากาหนดค่าเปา้ หมายทุก ครกู าหนดคา่ เป้าหมาย -การรว่ มกิจกรรมประชาธปิ ไตย ประเด็นพิจารณาโดยดาเนินการดงั ต่อไปนี้ -การอยรู่ ว่ มกจิ กรรมวนั สาคญั จานวนนักเรยี นทีม่ กี ารยอมรับทจี่ ะอยู่ จานวนนกั เรยี นที่ม บนความแตกต่างและห ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ชั้น ป.1 รอ้ ยละ 9 ช้นั ป.1-6 รอ้ ยละ 92.50 ชั้น ป.2 ร้อยละ 9 ชน้ั ป.3 รอ้ ยละ 9 ชน้ั ป.4 ร้อยละ 9 ชั้น ป.5 รอ้ ยละ 9 ช้นั ป.6 รอ้ ยละ 9 เฉลยี่ ร้อยละ 92.50 รวมผลการประเมินการยอมรับท่ีจะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่าง ค่าเปา้ หม และหลากหลาย ระดบั คณุ ภาพ

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมขอ้ มูล เอกสาร ด้านการจัดการเรยี นรู้ ผลการประเมนิ คุณภาพภายใน หลักฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ยประเด็นพิจารณา ปกี ารศึกษา 2564 มกี ารยอมรับท่ีจะอยู่รว่ มกัน ครรู วบรวมขอ้ มูล ปกี ารศกึ ษา 2564 หลากหลาย ชัน้ ป.1-6 90.00 ⮚จานวนนกั เรยี นที่มีการยอมรับทจี่ ะอยรู่ ว่ มกนั -รายงานโครงการ 90.00 บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ชัน้ ป.1-6 ปกี ารศกึ ษา 90.00 2565 95.00 ช้ัน ป.1 ร้อยละ 95.76 -แบบประเมนิ 95.00 ชน้ั ป.2 ร้อยละ 97.07 ประเด็นพิจารณา 95.00 ชน้ั ป.3 รอ้ ยละ 96.58 มฐ.1ขอ้ 1.2 ชั้น ป.4 ร้อยละ 97.80 ประเดน็ พจิ ารณา ชั้น ป.5 ร้อยละ 96.60 3)การยอมรับที่จะ ชนั้ ป.6 ร้อยละ 98.04 อยู่ร่วมกันบน เฉล่ียร้อยละ 96.97 ความแตกต่างและ หลากหลาย มาย ร้อย 92.50 เฉล่ียรอ้ ย 96.97 พ ยอดเย่ียม (ระดบั 5) ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (ระดับ 5)

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น 1.2 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม ผลการประเมิน การปฏิบัตกิ ารใช้ผลการประเมนิ การกาหนดคา่ เ คณุ ภาพภายใน คุณภาพภายในดา้ นบริหารจัดการ คุณภาพภายใน ตามประเด็นพิจารณา ปกี ารศึกษา 2565 ปกี าร แบบรายงานการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย สถานศกึ ษากาหนดค่าเป้าหมายทกุ ครูกาหนดคา่ เปา้ หมาย แบบสรปุ รายงานภาวะ ประเด็นพิจารณาโดยดาเนินการดงั ตอ่ ไปนี้ โภชนาการ ผูเ้ รียนมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและ ผู้เรยี นมสี ุขภาวะทา โครงการโรงเรียนส่งเสรมิ ระดบั ชั้น ป. 1-6 ร้อยล สขุ ภาพ ลกั ษณะจติ สังคม ระดบั ชัน้ ป. 1-6 โครงการอาหารกลางวัน/ ชั้น ป.1 ร้อยละ 9 โครงการ/กจิ กรรม กีฬา ร้อยละ 92.50 ชน้ั ป.2 รอ้ ยละ 9 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ช้ัน ป.3 ร้อยละ 9 สุขภาวะทางกายของผู้เรยี น ชัน้ ป.4 ร้อยละ 9 ชั้น ป.5 รอ้ ยละ 9 ชน้ั ป.6 ร้อยละ 9 เฉลีย่ รอ้ ยละ 92.50 รวมผลการประเมนิ สุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม คา่ เปา้ หม ระดับคณุ ภาพ

เป้าหมายการประเมิน รายละเอยี ดการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เอกสาร ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน หลกั ฐาน รศกึ ษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน -รายงานโครงการ ยประเดน็ พิจารณา ปีการศกึ ษา 2564 ปกี ารศึกษา 2565 ครูรวบรวมขอ้ มูล ปกี ารศึกษา 2564 -แบบประเมนิ ประเดน็ พิจารณา างร่างกายและลกั ษณะจติ สงั คม ผเู้ รียนมสี ขุ ภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจติ มฐ.1ขอ้ 1.2 ละ สังคม ระดบั ชนั้ ป. 1-6 ร้อยละ ประเดน็ พจิ ารณา 90.00 4)สุขภาวะทาง 90.00 ชัน้ ป.1 ร้อยละ 96.35 รา่ งกายและจิต 90.00 ชน้ั ป.2 ร้อยละ 98.57 สงั คม 95.00 ชัน้ ป.3 ร้อยละ 98.03 95.00 ชั้น ป.4 ร้อยละ 98.52 95.00 ชน้ั ป.5 ร้อยละ 98.00 ช้นั ป.6 ร้อยละ 99.82 เฉลยี่ รอ้ ยละ 98.21 มาย ร้อย 92.50 เฉลี่ยร้อย 98.21 พ ยอดเย่ียม (ระดับ 5) ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยี่ยม (ระดับ 5)

สรุปผลการประเมินตามมาตร มาตรฐานที่ 1 ค -------------------------------------------------- มาตรฐานท่ี 1คณุ ภาพของผูเ้ รยี น 1.2 คุณลักษณ์ทพ่ี งึ ประสงค์ของผ้เู รียน ผลการประเมิน การกาหนดคา่ เปา้ หมายการป คณุ ภาพภายใน คณุ ภาพภายใน ด้านการจดั กา ตามประเด็นพจิ ารณา ปกี ารศกึ ษา 2565 (เฉลีย่ รอ้ ยละ) 1) การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดตี ามที่ 90.00 สถานศึกษากาหนด (ยอดเยีย่ ม ระดับ 5) 2) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย 90.00 (ยอดเยี่ยม ระดับ 5) 3) การยอมรับทจ่ี ะอย่รู ว่ มกันบนความ แตกต่างและหลากหลาย 92.50 (ยอดเยีย่ ม ระดับ 5) 4) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 92.50 (ยอดเย่ียม ระดับ 5)

รฐานการประกันคุณภาพภายใน คณุ ภาพของผเู้ รยี น ---------------------------------------------------- ประเมิน สรปุ ผลการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล หมายเหตุ ารเรียนรู้ ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2564 (เฉลย่ี รอ้ ยละ) 97.87 (ยอดเยย่ี ม ระดับ 5) 98.22 (ยอดเยี่ยม ระดับ 5) 96.97 (ยอดเยย่ี ม ระดับ 5) 98.21 (ยอดเย่ยี ม ระดับ 5)

สรุปผลการประเมนิ ตามมาตร มาตรฐานที่ 1 คุณ -------------------------------------------------- 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผ้เู รียน ผลการประเมนิ การกาหนดคา่ เปา้ หมายการป คณุ ภาพภายใน คณุ ภาพภายใน ด้านการจดั กา ตามประเด็นพจิ ารณา ปกี ารศึกษา 2565 (เฉลี่ยรอ้ ยละ) 1) ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การ 79.06 ส่ือสารและการคดิ คานวณตามเกณฑ์ของแต่ (ดี ระดบั 3) ละระดับชน้ั 2) ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคดิ อย่าง 76.88 มวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความ (ดี ระดบั 3) คดิ เห็นและแกป้ ัญหา 79.50 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม (ดี ระดับ 3) 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 82.00 สารสนเทศและการส่ือสาร (ดเี ลศิ ระดบั 4) 5) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตร สถานศึกษา 68.35 6) มคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ่ (ดี ระดบั 3) งานอาชีพ 85.00 (ดีเลิศ ระดบั 4)

รฐานการประกันคุณภาพภายใน ณภาพของผู้เรียน ---------------------------------------------------- ประเมนิ สรปุ ผลการเกบ็ รวบรวมข้อมูล หมายเหตุ ารเรยี นรู้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ปกี ารศกึ ษา 2564 (เฉลยี่ รอ้ ยละ) 80.77 (ดเี ลศิ ระดับ 4) 84.03 (ดีเลิศ ระดบั 4) 91.76 (ยอดเย่ียม ระดับ 5) 91.76 (ยอดเยี่ยม ระดับ 5) 79.77 (ดี ระดบั 3) 95.00 (ยอดเย่ยี ม ระดับ 5)

1.2 คุณลกั ษณ์ที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ผลการประเมิน การกาหนดค่าเปา้ หมายการป คุณภาพภายใน คณุ ภาพภายใน ดา้ นการจดั กา ตามประเดน็ พจิ ารณา ปีการศกึ ษา 2564 (เฉลี่ยร้อยละ) 1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมทีด่ ีตามที่ 90.00 สถานศึกษากาหนด (ยอดเยี่ยม ระดับ 5) 2) ความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย 90.00 (ยอดเยีย่ ม ระดับ 5) 3) การยอมรบั ท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความ แตกต่างและหลากหลาย 92.50 (ยอดเยี่ยม ระดับ 5) 4) สุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม 92.50 สรุปคา่ เป้าหมาย (ยอดเยย่ี ม ระดับ 5) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเ้ รยี น (

ประเมิน สรปุ ผลการเก็บรวบรวมข้อมูล หมายเหตุ ารเรยี นรู้ ผลการประเมนิ คุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ปีการศึกษา 2564 (เฉลยี่ รอ้ ยละ) 97.87 (ยอดเยีย่ ม ระดับ 5) 98.22 (ยอดเยย่ี ม ระดับ 5) 96.97 (ยอดเยย่ี ม ระดับ 5) 98.21 (ยอดเยี่ยม ระดับ 5) (ดเี ลศิ ระดบั 4)

การกาหนดคา่ เปา้ หมายคุณ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนกา ตาราง การกาหน การปฏบิ ตั ิการใช้ผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตร ปีการศึกษา 2565 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 1) การมเี ป้าหมายวสิ ยั ทัศนแ์ ละพันธกิจท่สี ถานศึกษากาหนดชัดเจน ผลการประเมิน การปฏบิ ัติการใชผ้ ลการประเมนิ การกาหนดคา่ เ คุณภาพภายใน คุณภาพภายในด้านบรหิ ารจัดการ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพจิ ารณา ปกี ารศกึ ษา 2565 ปกี าร ผลการประเมนิ ด้านบรหิ ารและการ สถานศกึ ษากาหนดคา่ เป้าหมายทุก สถานศกึ ษากาหนด จดั การ ประเด็นพิจารณาโดยดาเนินการดังตอ่ ไปน้ี มเี ป้าหมายในการพ ของสถานศกึ ษากบั แผน ของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา สถานศึกษามเี ปา้ หมายในการพฒั นา, ต้องการของทอ้ งถิ่นแล ผลการประเมินความสอดคล้อง วิสัยทศั นแ์ ละ พันธกิจของสถานศึกษากับ ระดบั ยอดเยี่ยม ของเป้าหมายในการพฒั นา, แผนการศกึ ษาระดับชาติและความต้องการ วสิ ัยทศั นแ์ ละพันธกิจของ ของท้องถ่ินและชมุ ชน ระดับ ยอดเยย่ี ม สถานศึกษากบั แผนการศึกษา ระดบั ชาติและความต้องการของ ทอ้ งถน่ิ และชุมชน

ณภาพภายในสถานศึกษา ารบรหิ ารและการจดั การ นดค่าเปา้ หมาย รฐาน/ประเด็นพจิ ารณาในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนวดั ไมเ้ สยี บ เปา้ หมายการประเมิน รายละเอียดการเก็บรวบรวมขอ้ มูล เอกสาร ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน หลกั ฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ปกี ารศึกษา 2564 ดเปา้ หมายประเดน็ พิจารณา ครูรวบรวมข้อมลู ปกี ารศึกษา 2564 - แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของ พฒั นา, วสิ ยั ทัศน์และ พันธกจิ มเี ป้าหมายในการพฒั นา, วิสยั ทศั น์และ พนั ธกิจ สถานศกึ ษา นการศกึ ษาระดบั ชาติและความ ของสถานศึกษากบั แผนการศึกษาระดับชาตแิ ละ - แผนปฏิบตั กิ าร ละชมุ ชน ความตอ้ งการของท้องถน่ิ และชุมชน ประจาปี - รายงานการ ระดบั ยอดเยีย่ ม ประเมินตนเอง ประจาปี (SAR) - บันทกึ การประชุม คณะกรรมการ สถานศกึ ษา ประชุม ครู ประชุม ผปู้ กครองนักเรยี น

ผลการประเมนิ การปฏบิ ัติการใชผ้ ลการประเมนิ การกาหนดค่าเ คุณภาพภายใน คณุ ภาพภายในดา้ นบริหารจดั การ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพจิ ารณา ปีการศกึ ษา 2565 ปีการ รวมผลการประเมนิ ค่าเป้าหมาย ระ 1) การมีเป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกิจทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน (ร

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมข้อมูล เอกสาร ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคุณภาพภายใน หลกั ฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน นกั เรยี น ะดับคุณภาพ ยอดเย่ียม ปกี ารศกึ ษา 2564 - คาสัง่ /ประกาศ ระดับ 5) แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ ระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง (ระดบั 5) - รายงานโครงการ/ กจิ กรรมที่เก่ียวขอ้ ง - คณะกรรมการ สถานศกึ ษา ผูบ้ ริหาร ครู ผู้ปกครอง และ นกั เรยี น - โล่ เกยี รตบิ ตั ร รางวลั ฯลฯ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2) มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา ผลการประเมิน การปฏิบัติการใช้ผลการประเมิน การกาหนดค่าเ คุณภาพภายใน คุณภาพภายในด้านบรหิ ารจดั การ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพิจารณา ปีการศกึ ษา 2565 ปีการ งานบรหิ ารวชิ าการ,งานบรหิ าร ทัว่ ไป สถานศกึ ษากาหนดค่าเป้าหมายทกุ สถานศึกษากาหนดเปา้ ความสามารถในการบรหิ าร ประเด็นพิจารณาโดยดาเนนิ การดังต่อไปนี้ วชิ าการและงานบรหิ ารท่วั ไปและ สถานศกึ ษามแี ผนและดาเนนิ งานพัฒนา มแี ผนและดาเนินงา เปน็ ผนู้ าทางวชิ าการของผู้บรหิ าร และการจัดการศกึ ษา ท ตามกรอบงาน คณุ ภาพการบริหารและการจัดการศึกษา ท่ี ประเดน็ หลกั ระดบั ย มีความเหมาะสม ครอบคลุมประเดน็ หลกั ระดับ ยอดเยย่ี ม

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอียดการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เอกสาร ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน หลกั ฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน - ปฏิทินการปฏบิ ตั ิงาน าหมายประเดน็ พิจารณา ปกี ารศกึ ษา 2564 - แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของ านพฒั นาคณุ ภาพการบริหาร ครรู วบรวมข้อมูล ปีการศึกษา 2564 สถานศกึ ษา ทม่ี ีความเหมาะสม ครอบคลุม ยอดเย่ยี ม มีแผนและดาเนนิ งานพฒั นาคณุ ภาพการบรหิ าร - แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี และการจัดการศึกษา ท่มี ีความเหมาะสม ครอบคลุม ประเด็นหลัก ระดบั ยอดเย่ยี ม - รายงานการ ประเมนิ ตนเอง ประจาป(ี SAR) - คมู่ ือการบริหาร จดั การคุณภาพของ สถานศกึ ษา - คมู่ อื การดาเนินงาน ระบบการประกัน คณุ ภาพการศึกษา ภายใน สถานศกึ ษา - แผนภูมิโครงสรา้ ง การบริหารของ สถานศกึ ษา - แผนอตั รากาลงั ครู -คาสั่งปฏิบัติงาน ตา่ งๆ /คูม่ ือการ ปฏบิ ตั งิ านของ ข้าราชการครแู ละ บคุ ลากรทางการ ศกึ ษา

ผลการประเมิน การปฏิบัติการใช้ผลการประเมนิ การกาหนดค่าเ คุณภาพภายใน คุณภาพภายในดา้ นบรหิ ารจดั การ คุณภาพภายใน ตามประเดน็ พจิ ารณา ปกี ารศกึ ษา 2565 ปีการ รวมผลการประเมนิ คา่ เป้าหมาย ระ 2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา (ร

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมข้อมูล เอกสาร ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคุณภาพภายใน หลักฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน - รายงานการประชุม ะดับคุณภาพ ยอดเย่ียม ปกี ารศกึ ษา 2564 คณะกรรมการ ระดับ 5) สถานศึกษา ประชมุ ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยี่ยม ครู ประชมุ กลมุ่ สาระ (ระดบั 5) การเรยี นรู้ - รายงานการ ประเมนิ ตนเอง ประจาปี (SAR) - เอกสารการ ดาเนนิ งานระบบดู และช่วยเหลอื นักเรียน - รายงานโครงการ/ กิจกรรมที่เกีย่ วข้อง - โล่ เกียรตบิ ัตร รางวลั ฯลฯ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 3) ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่ีเนน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษาและท ผลการประเมนิ การปฏบิ ัตกิ ารใชผ้ ลการประเมนิ การกาหนดค่าเ คณุ ภาพภายใน คุณภาพภายในดา้ นบรหิ ารจัดการ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพจิ ารณา ปีการศกึ ษา 2565 ปกี าร สถานศกึ ษาบรหิ ารจดั การเกยี่ วกับ สถานศกึ ษากาหนดค่าเป้าหมายทุก สถานศึกษากาหนดเปา้ งานวิชาการ ท้ังดานการพฒั นา ประเด็นพจิ ารณาโดยดาเนินการดงั ต่อไปนี้ หลักสตู ร กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร ท่ี สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสตู ร สถานศกึ ษามีการพ เนนคุณภาพผเู รยี นรอบดาน พัฒนาผูเรยี นใหมศี กั ยภ เช่อื มโยงวถิ ชี ีวิตจริง และครอบคลมุ สถานศกึ ษา และพฒั นาผเู รยี นใหมศี ักยภาพ สถานศึกษามหี ลักส ทุกกลุมเปาหมาย หมายรวมถงึ การ ขอบจากคณะกรรมการ จดั การเรยี นการสอนของกลมุ ที่ สถานศกึ ษามหี ลกั สูตสถานศึกษาทไ่ี ดรบั ตรวจสอบได เรียนแบบควบรวมหรือ กลมุ ท่ี สถานศกึ ษามหี ลกั ส เรียนรวมดวย ความเหน็ ขอบจากคณะกรรมการ 8 กลุมสาระ ระดับ ย สถานศกึ ษาและสามารถตรวจสอบได สถานศกึ ษามหี ลักสตู รของกลมุ สาระการ เรียนรทู งั้ 8 กลมุ สาระ ระดับ ยอดเยีย่ ม

ทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย รายละเอียดการเก็บรวบรวมข้อมูล เอกสาร ผลการประเมนิ คุณภาพภายใน หลกั ฐาน เปา้ หมายการประเมิน ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน - แผนพฒั นาการจัด รศึกษา 2565 ปกี ารศึกษา 2564 การศึกษาของ สถานศึกษา าหมายประเด็นพิจารณา ครรู วบรวมขอ้ มลู ปีการศกึ ษา 2564 - แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี พัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา และ สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา - รายงานการ ภาพ และพัฒนาผเู รยี นใหมีศกั ยภาพ ประเมินตนเอง สตู สถานศึกษาที่ไดรับความเห็น สถานศกึ ษามหี ลกั สูตสถานศกึ ษาที่ไดรบั ประจาปี (SAR) รสถานศึกษาและสามารถ ความเหน็ ขอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาและ - หลกั สูตร สามารถตรวจสอบได สถานศึกษาระดับ สูตรของกลมุ สาระการเรยี นรทู งั้ สถานศึกษามหี ลกั สูตรของกลมุ สาระการเรยี นรู การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ยอดเยีย่ ม ท้งั 8 กลุมสาระ ระดับ ยอดเยยี่ ม - แผนการจดั การ เรียนรู้ - ระเบียบการวัดและ ประเมนิ ผลของ สถานศึกษา - ค่มู อื การบริหาร จัดการคุณภาพ การศกึ ษาของ สถานศกึ ษา (คมู่ ือ การดาเนินงานฝา่ ย วชิ าการ)

ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั ิการใชผ้ ลการประเมนิ การกาหนดคา่ เ คณุ ภาพภายใน คุณภาพภายในดา้ นบรหิ ารจดั การ คณุ ภาพภายใน ตามประเด็นพิจารณา ปีการศกึ ษา 2565 ปกี าร รวมผลการประเมิน คา่ เปา้ หมาย ระ 3) ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตาม (ร หลกั สตู รสถานศกึ ษาและทุกกลุม่ เปา้ หมาย

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมขอ้ มูล เอกสาร ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคุณภาพภายใน หลักฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน - รายงานการ ะดับคุณภาพ ยอดเย่ียม ปกี ารศกึ ษา 2564 ประชมุ / ประชุมกลมุ่ ระดับ 5) สาระการเรียนรู้ - คาสงั่ /ประกาศท่ี เก่ยี วขอ้ ง - รายงานโครงการ/ กจิ กรรมทเี่ ก่ียวข้อง ระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม (ระดบั 5)

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 4) พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ ผลการประเมิน การปฏิบัตกิ ารใชผ้ ลการประเมิน การกาหนดคา่ เ คุณภาพภายใน คณุ ภาพภายในด้านบริหารจัดการ คุณภาพภายใน ตามประเด็นพิจารณา ปกี ารศึกษา 2565 ปีการ สถานศกึ ษาสงเสรมิ สนับสนนุ สถานศึกษากาหนดคา่ เปา้ หมายทุก สถานศึกษากาหนดเปา้ พัฒนาครู บุคลากร ใหมีความ ประเดน็ พจิ ารณาโดยดาเนินการดงั ต่อไปนี้ รอยละ 80.00 ของ ไดรบั การสงเสรมิ ใหเขา เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจดั ใหมี รอยละ 80.00 ของครูและบคุ ลากร ครใู นกลมุ สาระการ ชุมชนการเรยี นรทู างวชิ าชีพ มาใช ทางการศกึ ษาไดรบั การสงเสรมิ ใหเขารบั ระดับชนั้ มกี ารประชุมเ ในการพัฒนางานและการเรียนรขู อง การพัฒนาตนเอง รว่ มกันอยางสม่าเสมอ ผเู รยี น ครูในกลมุ สาระการเรียนรทู ุกกลมุ สาระ และครใู นระดับช้นั มกี ารประชุมเพ่ือ แลกเปลย่ี นเรยี นรPู LC รว่ มกันอยางสม่าเสมอ ระดบั ยอดเย่ียม

เปา้ หมายการประเมิน รายละเอยี ดการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เอกสาร ด้านการจดั การเรียนรู้ ผลการประเมนิ คุณภาพภายใน หลักฐาน รศกึ ษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน - แผนพฒั นาการจัด าหมายประเด็นพจิ ารณา ปีการศกึ ษา 2564 การศกึ ษาของ สถานศกึ ษา งครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ครูรวบรวมขอ้ มูล ปกี ารศกึ ษา 2564 - แผนปฏบิ ตั กิ าร ารบั การพฒั นาตนเอง ประจาปี รเรยี นรทู ุกกลมุ สาระ และครูใน ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนไดรบั การ - รายงานการประเมนิ เพ่อื แลกเปล่ยี นเรยี นรPู LC สงเสรมิ ใหเขารับการพฒั นาตนเอง ตนเองประจาปี (SAR) ระดบั ยอดเยย่ี ม ครใู นกลมุ สาระการเรียนรทู ุกกลมุ สาระ และครู - คูม่ ือการบรหิ าร ในระดบั ชน้ั มีการประชมุ เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรูPLC จัดการคณุ ภาพของ รว่ มกนั อยางสมา่ เสมอ ระดับ ยอดเยีย่ ม สถานศกึ ษา (ฝา่ ย บคุ ลากร) - คู่มอื การปฏบิ ัติงาน ของขา้ ราชการครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษา - แผนพฒั นาตนเองของ ครู (ID-Plan) - บันทกึ รายงานเข้ารับ การพฒั นาตนเอง อบรม/สัมมนา/ประชุม - แฟ้มพฒั นางานครู - บนั ทกึ กจิ กรรม แลกเปลีย่ นเรียนรู้ (PLC)

ผลการประเมิน การปฏิบตั ิการใช้ผลการประเมนิ การกาหนดค่าเ คุณภาพภายใน คณุ ภาพภายในดา้ นบริหารจัดการ คณุ ภาพภายใน ตามประเดน็ พจิ ารณา ปกี ารศกึ ษา 2565 ปกี าร รวมผลการประเมนิ คา่ เปา้ หมาย ระ 4) พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ (ร

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมข้อมูล เอกสาร ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคุณภาพภายใน หลกั ฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน - รายงานผลการ ะดับคุณภาพ ยอดเย่ียม ปกี ารศกึ ษา 2564 ดาเนินงานกิจกรรม ระดับ 5) แลกเปล่ยี นเรียนรู้ ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยี่ยม (PLC) (ระดบั 5) - รายงานโครงการ พฒั นาบคุ ลากร/ รายงานโครงการ/ กจิ กรรมท่ีเกี่ยวขอ้ ง - รายงานการประชมุ - โล่ เกยี รตบิ ัตร รางวัล ฯลฯ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อ้อื ตอ่ การจัดการเรยี นรอู้ ย่างมคี ุณภาพ ผลการประเมนิ การปฏิบตั ิการใช้ผลการประเมิน การกาหนดค่าเ คุณภาพภายใน คณุ ภาพภายในดา้ นบริหารจัดการ คณุ ภาพภายใน ตามประเดน็ พจิ ารณา ปีการศกึ ษา 2565 ปีการ งานอาคารสถานที่ สถานศึกษากาหนดคา่ เป้าหมายทุก สถานศกึ ษากาหนดเป้า ประเด็นพจิ ารณาโดยดาเนนิ การดังต่อไปน้ี ข้อมลู วางแผนและการจดั สภาพและ โครงการ/กิจกรรมท่เี ออื้ ต่อการจดั การ ขอ้ มูลวางแผนและก สงั คมท่เี อื้อต่อการจดั การเรียนรู้ ต่อการจัดการเรียนรู้ ระ เรียนรู้ ระดบั ยอดเยี่ยม

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมข้อมูล เอกสาร ด้านการจัดการเรยี นรู้ ผลการประเมนิ คุณภาพภายใน หลกั ฐาน รศกึ ษา 2565 ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน - แผนพัฒนาการจัด าหมายประเด็นพิจารณา ปีการศกึ ษา 2564 การศึกษาของ สถานศกึ ษา ครรู วบรวมขอ้ มลู ปกี ารศึกษา 2564 - แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปี การจดั สภาพและสงั คมที่ เออื้ ขอ้ มลู วางแผนและการจดั สภาพและสงั คมท่ี - รายงานการ ประเมนิ ตนเอง ะดับ ยอดเยย่ี ม เอื้อต่อการจดั การเรียนรู้ ระดบั ยอดเยยี่ ม ประจาปี (SAR) - คมู่ อื การบริหาร จดั การคุณภาพของ สถานศึกษา - บนั ทึกการประชมุ - ทะเบียนแหลง่ เรียนรภู้ ายใน สถานศึกษา - ทะเบยี นแหล่ง เรยี นรภู้ ายนอก สถานศึกษา - บนั ทกึ การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ภายใน/ ภายนอกสถานศกึ ษา - บนั ทกึ การใชบ้ รกิ าร หอ้ งตา่ งๆ

ผลการประเมิน การปฏบิ ัตกิ ารใชผ้ ลการประเมิน การกาหนดคา่ เ คณุ ภาพภายใน คุณภาพภายในดา้ นบริหารจดั การ คณุ ภาพภายใน ตามประเดน็ พิจารณา ปีการศกึ ษา 2565 ปกี าร รวมผลการประเมนิ ค่าเปา้ หมาย ระ 5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อือ้ ต่อการจัดการ (ร เรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ

เปา้ หมายการประเมนิ รายละเอยี ดการเก็บรวบรวมขอ้ มูล เอกสาร ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินคุณภาพภายใน หลกั ฐาน รศึกษา 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน - ทะเบยี นส่อื ะดับคุณภาพ ยอดเย่ียม ปกี ารศกึ ษา 2564 นวัตกรรมและ ระดับ 5) เทคโนโลยี ระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม - บันทึกการใชส้ อ่ื (ระดบั 5) นวตั กรรมและ เทคโนโลยี - รายงานโครงการ/ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การ ใชแ้ หล่งเรยี นรู้ - รายงานโครงการ ปรับปรงุ ภมู ทิ ัศน์/ อาคารสถานท/่ี แหล่ง เรียนรู้ - โครงการ/กจิ กรรม ศึกษาแหล่งเรยี นรู้ นอกสถานศึกษา - คาสง่ั /ประกาศที่ เก่ยี วขอ้ ง - โล่ เกยี รตบิ ัตร รางวลั ฯลฯ

สรปุ ผลการประเมินตามมาตร มาตรฐานท่ี 2 กระบวนก -------------------------------------------------- มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ผลการประเมิน การกาหนดค่าเป้าหมายการป คณุ ภาพภายใน คุณภาพภายใน ดา้ นการจดั กา ตามประเด็นพจิ ารณา ปกี ารศกึ ษา 2565 (เฉลี่ยรอ้ ยละ) 1) การมีเป้าหมายวิสยั ทัศน์และพันธกจิ ที่ ยอดเยี่ยม สถานศกึ ษากาหนดชัดเจน (ระดับ 5) 2) มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของ สถานศึกษา ยอดเยี่ยม 3) ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพ (ระดับ 5) ผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาและ ทุกกลุ่มเปา้ หมาย ยอดเยี่ยม 4) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญ (ระดบั 5) ทางวิชาชพี 5) จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่ ยอดเย่ียม เอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ (ระดับ 5) สรปุ ผลระดบั คุณภาพ ยอดเย่ียม (ระดบั 5) สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 ยอดเย่ียม (ระดบั 5) ยอดเยย่ี ม(ระดับ 5

รฐานการประกนั คุณภาพภายใน การบรหิ ารและการจดั การ ---------------------------------------------------- ประเมิน สรุปผลการเก็บรวบรวมขอ้ มูล หมายเหตุ ารเรียนรู้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2564 (เฉลี่ยรอ้ ยละ) ยอดเย่ียม (ระดับ 5) ยอดเยี่ยม (ระดับ 5) ยอดเย่ียม (ระดับ 5) ยอดเยี่ยม (ระดบั 5) ยอดเย่ียม (ระดับ 5) ยอดเย่ียม (ระดบั 5) 5) ยอดเย่ยี ม(ระดบั 5)