stem

สะเตม็ ศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชีพเชงิ พาณชิ ย์ ความท้าทายด้านการศึกษาในศตวรรษท่ี 21 ในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมกับชีวิตในศตวรรษท่ี 21 เป็นเรื่องส�ำคัญของกระแสการปรับเปลี่ยนทางสังคมที่เกิดข้ึนในศตวรรษท่ี 21 ส่งผลต่อวิถีการด�ำรงชีพของสังคม อย่างทั่วถึง จึงต้องมีความตื่นตัวและเตรียมพร้อมในการจัดการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีทักษะ สำ� หรบั การออกไปดำ� รงชวี ติ ในโลกในศตวรรษที่ 21 คอื ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Skill) สง่ ผลใหม้ กี ารเปลยี่ นแปลง การจัดการเรียนรู้เพ่ือให้เด็กในศตวรรษท่ี 21 น้ี มีความรู้ ความสามารถ และทักษะจ�ำเป็น ซ่ึงเป็นผลจากการปฏิรูป เปลีย่ นแปลงรูปแบบการจัดการเรยี นการสอน ตลอดจนการเตรียมความพรอ้ มดา้ นตา่ งๆ ทกั ษะเพื่อการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 คอื นกั เรยี นตอ้ งมี 3R และ 7C 3R คอื อา่ นออก, เขียนได้ และคดิ เลขเปน็ และ 7C ซึ่งมีองค์ประกอบ ดังน้ี 1. ทักษะด้านการคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และทกั ษะในการแกป้ ัญหา 2. ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์ และนวตั กรรม 3.ทกั ษะด้านความเข้าใจความตา่ งวฒั นธรรม ต่างกระบวนทัศน์ 4. ทักษะดา้ นความร่วมมอื การท�ำงานเป็นทีม และภาวะผ้นู ำ� 5. ทกั ษะดา้ นการส่ือสารสารสนเทศ และรู้เทา่ ทนั ส่อื 6. ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร 7. ทักษะอาชีพ และทักษะการเรยี นรู้ จากการท่ี ดร.พรพรรณ ไวทยางกูร ผู้อ�ำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้มาตรวจเย่ียมโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่ และได้พบการด�ำเนินงานด้านอาชีพของโรงเรียน ที่มีความสอดคล้องกับการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 และเชิญผู้อ�ำนวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ จังหวัด เชยี งใหม่ เขา้ รว่ มประชมุ ในวนั ที่ 29 เมษายน 2559 เพอ่ื หารอื เชงิ กลยทุ ธก์ ารบรู ณาการ Entrepreneurship กบั สะเตม็ ศกึ ษาในโรงเรยี น สง่ ผลใหโ้ รงเรยี นมนี โยบายและมาตรการสง่ เสรมิ และพฒั นาทกั ษะการเรยี นรเู้ พอ่ื การเปน็ ผปู้ ระกอบ การใหแ้ กน่ กั เรยี น โดยใชส้ ะเตม็ ศกึ ษามาบรู ณาการการจดั การเรยี นรอู้ าชพี ในโรงเรยี นโดยจดั การเรยี นรเู้ ปน็ ฐานการ เรยี นรู้ จ�ำนวน 5 กลุ่มอาชีพ 23 ฐานการเรียนรู้ ในการด�ำเนินการดังกล่าว โรงเรียนได้ด�ำเนินการพัฒนาครูในสาขาท่ีเก่ียวข้องได้แก่ สาขาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ การงานอาชีพและเทคโนโลยี และสร้างความเข้าใจให้กับนักเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา เวดาอร ะสมา้งร 31

เพอื่ พัฒนาอาชพี เชิงพาณิชย์ พรอ้ มท้งั สนับสนุนปจั จยั ในการสรา้ งหลกั สูตรบรู ณาการพฒั นาฐานการเรียนรู้ใหเ้ อื้อตอ่ การจดั การเรยี นการสอน และจดั การเรยี นรใู้ หบ้ รรลเุ ปา้ หมายและวตั ถปุ ระสงคต์ ามหลกั สตู ร จากนน้ั จงึ มกี ารประเมนิ ผลการด�ำเนนิ งาน และขยายผลต่อไป จากการดำ� เนนิ งานพบวา่ ผลการดำ� เนนิ งานพบวา่ ครทู เี่ กยี่ วขอ้ งมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการบรู ณาการหลกั สตู ร สะเตม็ ศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชพี เชงิ พาณชิ ยเ์ ปน็ อยา่ งดี และในดา้ นหลกั สตู รพบวา่ มคี วามเหมาะสมกบั บรบิ ทของโรงเรยี น แต่ยังมีบางฐานการเรียนรู้ท่ีต้องพัฒนาให้มีความสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน และมีความหลากหลาย มากยง่ิ ขึ้น 32 เวดาอร ะสมาง้ ร

กลุ่มอาชพี คหกรรม กลุม่ อาชพี ความคดิ สรา้ งสรรค์  การแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตร  งานศลิ ป์สร้างสรรค์ เสน้ ด้ายลายปกั นาฏศิลป์สัมพันธ์ อาหารและเครอื่ งด่ืม ดนตรเี ดอะมง้  ผลติ ภณั ฑ์ลายปกั ชาวเขา สะเตม็ ศกึ ษา กลุม่ อาชพี เกษตรกรรม เพอื่ พฒั นาอาชพี  เกษตรอนิ ทรียว์ ิถพี อเพียง เกษตรผสมผสาน กระชงั ปลาพารวย  การเลยี้ งกบ กล่มุ อาชพี อตุ สาหกรรม  ชา่ งเชอ่ื มโลหะ การผลติ กระเบื้องซเี มนต์ โดย..STEM Team โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์เชียงใหม่ 154 หมู่ 4 เวดาอร ะสมาง้ ร 33 ต.ดอนแกว้ อ.แม่รมิ จ.เชยี งใหม่