เอกสารประมวลรายวิชา กิจกรรม ใบงาน ม.6-61-2

11 COURSE SYLLABUS 1. รหสั วิชา ศ.33102 2. ชอ่ื รายวิชา ศลิ ปกรรม 6 (ดนตรีไทย) 3. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ 4. ภาคการศึกษา ปลาย 5. ปีการศึกษา 2561 6. ชื่อผู้สอน อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์ 7. วิชาระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 8. กลุ่มนักเรยี น 4 กลมุ่ ๆ ละ 30 - 35 คน 9. จาํ นวนช่ัวโมง/สัปดาห์ 1 ชั่วโมง 10. จาํ นวนคาบเรียน/สัปดาห์ 1 คาบเรียน 11. ประมวลรายวิชาและรปู แบบการเรยี นการสอน กําหนดให้ศึกษาเรื่องบริบทที่เก่ียวข้องกับทฤษฎีดนตรีไทย โดยแบ่งการศึกษาตามองค์ประกอบต่างๆ เช่น อตั ราจังหวะ เพลงไทย การขับร้องเพลงไทย โอกาสที่ใช้ในการบรรเลง การกําเนิดเครื่องดนตรีตามยคุ สมัย ต่างๆ การกําเนิดวงดนตรีตามยุคสมัยต่างๆ ประเภทเคร่ืองดนตรีไทย (เคร่ืองดีดและเคร่ืองสี) ประเภทเคร่ือง ดนตรีไทย (เคร่ืองตีและเครื่องเป่า) หลักการผสมวงดนตรีไทย การประพันธ์เพลงไทย ท้ังน้ี รวมถึงเน้ือหาอ่ืนท่ี เก่ียวข้องกับเร่ืองดนตรีไทยด้วย เช่น การสร้างสรรค์ การทดลอง การบําบัด การวิจัย เป็นต้น โดยการเรียน ผ่านกระบวนการทาํ งานแบบ Individual Project เป็นหลกั รูปแบบการเรียนการสอนวิชาดนตรีไทยใช้แนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบ PLC-Professional Learning Community ควบคู่กับหลักการเรียนรู้ทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล และ ทักษะกระบวนการสร้างความตระหนัก ผ่านการเรียนรู้จากเอกสารประกอบการเรียนรู้และการช้ินงานบุคคล (Individual Project) รวมถึงการอภิปราย (Discussion) เชิงปฏิสัมพันธ์ โดยจุดประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ มุ้งหวังให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้านการจดจํา Remembering การเข้าใจ Understanding การประยุกต์ Applying การวิเคราะห์ Analysis ประเมินค่า Evaluating และสร้างสรรค์ Creating ตาม ทฤษฎี 6 ระดับการคิดของบลูม ซึ่งทั้ง 6 ระดับการคิดสอดแทรกหลักการคิดแบบ 4 mat “Why What How If” เพ่อื เป็นการฝกึ การใช้สมองทั้งสองซีก (Critical Thinking and Creative Thinking) อยา่ งคขู่ นาน ดังน้ี เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

22 ทกั ษะการเรียนรู้ Process by Through teaching ทักษะกระบวนการทางสมอง Theory ในการประมวลข้อมลู คําอธิบายการทํางาน การสืบค้นและศึกษาข้อมูลอย่าง การรับขอ้ มูล มหี ลักฐานอ้างอิงจริง ทั ก ษ ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้ า ง การเข้ารหสั กระทําซ้ําเพ่ือเข้ารหัสให้ยาวนานด้วยการบันทึกเป็น ความตระหนกั ภาษาตนเองจากเอกสารทางวิชาการและการแสดง การส่งออก ความคิดเห็น จากน้ันสรุปอีกครั้งโดยกระชับ ผนวก 12. สดั สว่ นคะแนน สงั เกต ข้อมลู จากทีต่ นเรียบเรยี ง บันทึกผลการสรปุ ในรูปแบบการพดู บรรยาย วจิ ารณ์ เกิดความตระหนักจากการสังเกต เอกสารทางวิชาการ โดยการ Reference ถือเป็นข้อมูลข้ันปฐมภูมิ ทําให้ได้ สรปุ ข้อมลู น่าเช่ือถือมากย่ิงขึ้น อีกทั้งปลูกฝังให้เป็นผู้ศึกษา อ ย่ า ง มี ส่ ว น ร่ ว ม ต า ม ร ะ เบี ย บ วิ ธี วิ จั ย เชิ ง คุ ณ ภ า พ นอกจากน้ีผู้เรียนจะได้ทําการสังเกตช้ินงานของผู้อื่น เพือ่ สร้างคณุ ภาพในชิ้นของตนใหด้ ียง่ิ ขึ้น เกิดความตระหนักของผลงานตนในขั้นการวเิ คราะห์ถึง สภาพปัญหาการดําเนินงาน ได้ไตร่ตรองเสนอคําถาม ก่อนการลงมือปฏิบัติสัมภาษณ์จริง และมีการนําเสนอ แหล่งการสืบค้นข้อมูลก่อนการประมวลข้อมูลเข้า ด้วยกัน นอกจากน้ีผู้เรียนจะได้ทําการวิเคราะห์ชิ้นงาน ของผอู้ ่นื เพอื่ สรา้ งคณุ ภาพในชิ้นของตนใหด้ ีย่ิงขึ้น ตกผลึกเป็นชิ้นงานกรณีศึกษาแบบมีประสิทธิภาพ อภิปรายได้อย่างเหมาะสมและได้ขอ้ มลู ท่ีน่าเช่ือถอื ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย คะแนน หมายเหตุ ประเ ิมน การเข้าเรียน/การสง่ งาน/การตรงต่อเวลา/ความตระหนัก/ 20 ้รอยละ 50 ปริมาณ ปฏสิ ัมพันธ์ 20 คุณภาพ คณุ ภาพ ใบงาน/การสืบค้นข้อมลู /การออกแบบ/กระบวนการคิด งานกรณศี ึกษา/งานสรา้ งสรรค/์ นําเสนอ 60 คะแนนรวม 100 50 เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารยณ์ ัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

33 13. แผนการดาํ เนินงาน (10 ขั้นตอน) ํลา ัดบ ี่ท รูปแบบ ุคณภาพ 40 ปริมาณ 10 เนอ้ื หา หมายเหตุ 1 สําเนาเอกสาร 2 เร่อื ง พร้อมข้อมูลอ้างอิง เขยี น 5 / 2 สามารถออกแบบชื่อและอธิบายงานได้ เขยี น - / สัปดาห์ท่ี 1-6 3 เรียบเรียงและสรุป จากสาํ เนา เขยี น 5 / 4 ใบงานท่ี 1 การอ้างองิ เอกสารท่ีสืบค้น 2 เรื่อง เขียน 2 / 5 ใบงานที่ 2 กระบวนการสร้างความตระหนัก เขียน 2 / 6 ใบงานท่ี 3 ประมวลข้อมูล งานตนเอง เขยี น 2 / สัปดาห์ท่ี 7-12 7 ใบงานท่ี 4 Art intervention by 4 MAT เขียน 2 / 8 ใบงานที่ 5 Processing Design เขียน 2 / 9 Presented by Sketching and Multimedia (3 MiN) ส่ือ 15 / สปั ดาห์ท่ี 13-16 10 Individual Project Report Final Exam (4MAT) เขยี น 5 / รวม 40 10 14. เกณฑ์การประเมิน 14.1 เชิงคุณภาพ คณุ ภาพ คาํ อธิบายเชงิ คุณภาพ แทนค่า A ดมี าก ถกู ตอ้ งตามโจทย์คําสั่งทกุ ประการ B ดี และ มีความต้ังใจในการทํางานมาก ถูกต้องตามโจทย์คาํ ส่ังทกุ ประการ C ปานกลาง แต่ มีความต้ังใจในการทํางานปานกลาง พอใช้ ถกู ต้องตามโจทย์คําสั่งบางประการ D ปรับปรงุ แต่ มีความตั้งใจในการทํางานมาก F ไมผ่ ่าน ถูกตอ้ งตามโจทย์คาํ สั่งบางประการ แต่ มีความตั้งใจในการทํางานปานกลาง ถกู ต้องตามโจทย์คาํ สั่งบางประการ และ ไม่มมี ีความตงั้ ใจในการทํางาน ไม่ถูกต้องตามโจทย์คาํ ส่ัง และ ไมม่ มี ีความตั้งใจในการทํางาน เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

44 14.2 เชงิ ปรมิ าณ ปริมาณ คาํ อธบิ ายเชงิ ปริมาณ แทนค่า ดีมาก ส่งงานครบขั้นตอน และ ตรงเวลา A ดี สง่ งานครบข้ันตอน แต่ ไม่ตรงเวลา B หรือ สง่ งานร้อยละ 80-90 แต่ ตรงเวลา ปานกลาง สง่ งานรอ้ ยละ 60-70 C พอใช้ ส่งงานมากกว่ารอ้ ยละ 50 ปรับปรงุ สง่ งานต่ํากว่าร้อยละ 50 D ไม่ผ่าน สง่ งานต่ํากว่าร้อยละ 25 F หมายเหตุ : กรณีที่ขาดเรียนเกินร้อยละ 50 คํานวณคะแนนที่ได้รับโดยคิดเป็นร้อยละ 75 ของคะแน คะแนนท่ไี ด้รบั เชน่ ได้รับ 40 คะแนน คํานวณร้อยละ 75 เทา่ กับคะแนนท่ีไดร้ ับจริง คอื 30 คะแนน ระดับคะแนนจําแนกดงั นี้ คะแนนเตม็ A B C D F 15 15 12 8 4 0 10 10 7.5 5 2.5 0 5 5 4 2.5 1 0 2 22 1 10 เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารยณ์ ัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

5 5 15. แบบประเมินตนเอง (ประเมินตนเองท้ายคาบ) ระดับคุณภาพงาน การเรียนรู้ (10 ข้นั ตอน) ดีมาก 5 ดี 4 ปานกลาง 3 พอใ ้ช 2 ปรังป ุรง 1 ผลประเ ิมน สําเนาเอกสาร 2 เร่อื ง พรอ้ มข้อมูลอ้างองิ - Individual Project ผลสมั ฤทธิ์ที่ได้รบั สามารถออกแบบชอื่ และอธบิ ายงานสร้างสรรค์ได้ เรียบเรียงและสรุป จากสาํ เนา - Individual Project ใบงานท่ี 1 การอ้างอิงเอกสารที่สืบค้น 2 เร่ือง ใบงานที่ 2 กระบวนการสร้างความตระหนัก ใบงานท่ี 3 ประมวลขอ้ มูลงานตนเอง ใบงานที่ 4 Art intervention by 4 MAT ใบงานที่ 5 Processing Design Individual Project Report (4MAT) Presented by Sketching and Multimedia (3 MiN) (รวมผลประเมิน × จาํ นวนข้ัน ÷ จํานวนข้ันตอน) เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

4 Mat66 16. Presented by 4MAT Theory เป็นลักษณะของการศึกษาและนําเสนอด้วยตนเอง เน้นการ เข้าถึงแหล่งข้อมูลข้ันปฐมภูมิ เพ่ือให้ได้ผลการศึกษาท่ีน่าเช่ือถอื และมีคุณภาพ การศึกษาในคร้ังน้ีผู้เรียนจะเป็น ผู้เลือกหัวข้อด้วยตนเองตามสนใจ โดยผู้เรียนจะได้เรียนรู้การบริหารจัดการเวลา ศึกษาวิธีการสืบค้นข้อมูล อย่างถูกต้อง เข้าใจการจับประเด็นพร้อมสรุปด้วยภาษาเขียนของตนเอง เข้าใจการคิดวิเคราะห์เช่ือมโยงข้อมูล ที่สบื คน้ ฝึกทกั ษะการคิด การออกแบบ การสรา้ งสรรค์และความตระหนักในการเรียนรู้เชิงปฏิบัตกิ าร ลักษณะ การเรียนการสอนจงึ มุ่งเนน้ พัฒนาทักษะ 3 ดา้ น คอื ทกั ษะความคดิ ทกั ษะการเรยี นรู้ และทกั ษะชวี ติ โดยเกณฑ์การประเมินจะมุ่งเน้นตามทฤษฎี 4 Mat ซึ่งต้องผ่านกระบวนการคิด เรียบเรียง สรุป การ ออกแบบ สร้างสรรค์ เชื่อมโยงข้อมูลท่ีสืบค้น และเกิดเป็นจินตนาภาพของตนเองเท่าน้ัน จึงจะอยู่ในเกณฑ์ ประเมินระดบั “ดีมาก” และ “ด”ี สง่ เปน็ Paper 3-5 แผน่ (งานเขียน) ส่วนประกอบเนอ้ื หา Why – ทําไมถงึ เลอื กสร้างสรรคใ์ นแนวคดิ “.......ช่ือโปรเจค........” What – ระบุชอ่ื Project และ ข้อมูลที่สบื ค้น 2 เรอื่ งสน้ั ๆ กระชับ ไดใ้ จความ How – อธิบายถึงการออกแบบ การสร้างสรรค์และบูรณาการของงานชิ้นนี้ โดย ต้องเชื่อมโยงกับข้อมูลที่สืบค้น พร้อมวาดภาพ (Sketching) ผลงานในจินตนา ภาพที่จะเกิดขึ้น If – หากนําไปใช้ในสาธารณได้จริง จะเกิดประโยชน์หรือมีผลกระทบอย่างไรต่อ มนษุ ย์และสงั คม (ตอบเปน็ ขอ้ จํานวน 10 ข้อ) 17. Presented by Sketching and Multimedia (3 MiN) นําเสนอในรูปแบบส่ือ Multimedia โดยเกณฑ์การประเมินจะมุ่งเน้นเร่ืองการสื่อสาร อธิบายด้วยเสียงของตนเองประกอบภาพผลงาน “จินตนา ภาพ” ท่ีนักเรียน Sketch ซ่ึงต้องสามารถถ่ายทอดเน้ือหาตาม ข้อ 16. Individual Project (4MAT) ได้อย่าง เปน็ รูปธรรม ชัดเจน จึงจะอย่ใู นเกณฑ์ประเมินระดับ “ดมี าก” และ “ดี” ข้อกาํ หนดการสร้างสือ่ Multimedia ดังนี้ 17.1 การบรรยายตอ้ งครบ 4 เรือ่ ง (Why What How If) งาน Sketch และเสยี งบรรยาย 17.2 โครงสร้างงานครบข้ันนํา (Background) ขั้นนําเสนอ (Information) ข้ันสรุป (Conclusion) เช่น เริ่มจากถ่ายตนเองแนะนําตัวและผลงาน จากน้ันเข้าสู่เน้ือหาภาพประกอบเสียงตนเอง บรรยาย โดยใชว้ ิธกี ารสูมที่ภาพตามแต่จะออกแบบ แลว้ จบด้วยภาพเคลือ่ นไหวโดยตนเองสรุปอีกคร้งั 17.3 กรณไี ม่ใส่ช่ือ นามสกุล ช้นั เลขท่ี จะมผี ลการประเมนิ เป็น “ไมผ่ า่ น” (ไมม่ คี ะแนน) 17.4 Multimedia สามารถสร้างได้จาก กล้อง หรือ โทรศัพท์ หรือ Application อ่ืนๆได้ ไม่ รับงาน PowerPoint เพราะเรากาํ ลังถ่ายทอดด้วยส่ือ Multimedia เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

7 7   ตัวอย่าง ปกี ารศกึ ษา 2561 ภาคเรยี นที่ 1                                                                         เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารยณ์ ัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

88                                                                     เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

99 18. ขอ้ กําหนดสง่ งาน ให้นกั เรียนสง่ งานเอกสาร 2 คาบสดุ ทา้ ยโดยมีเอกสารดังน้ี 18.1 เอกสารประกอบการเรยี นรู้ ใหท้ ํา 5 ใบงานและ 4 กิจกรรม (แผน 1-8) 18.2 สําเนาเอกสารสืบค้น 2 เรื่อง ใหส้ ่งแยกอกี ฉบับ (เอกสารแนบท้าย) 18.3 งานเขียนเรียบเรียงและสรุป ใหส้ ่งแยกอกี ฉบับ (เอกสารแนบทา้ ย) 18.4 Multimedia Presentation ส่งไฟล์ท่ี [email protected] (แผน 7-8) 18.5 Report Papers (4MAT) สอบ Final (แผน 8) [email protected] ติดต่ออาจารย์ หรือ 0870140265  กรุณา “ระบุชื่อ นามสกุล ช้ัน เลขที่” ในชิ้นงานที่นอกเหนือจากเอกสารประกอบการเรยี นรู้ด้วยครับ  เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ 33102 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์

10 กจิ กรรมท่ี 1 ช่ือ……………………..…นามสกุล……………………...ชั้น ม.6/……..…..เลขท่ี………… 10 กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง การสืบค้นข้อมลู ขั้นปฐมภูมิ รหัสวิชา ศ 33102 รายวิชา ศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 หัวข้อเร่อื ง การคิดออกแบบทางศิลปกรรม จํานวน 1 คาบ คําส่ังท่ี 1 : ให้ออกแบบชื่องาน (Project) โดยต้องเช่ือมโยงระหว่างความถนัด ความสนใจและ ศาสตร์ทางดุริยางค ศิลป์ หรือ ศลิ ปกรรมศาสตร์ หรือ สายศิลปะ (ARTS) โดยอธิบายพอสังเขปถงึ แนวคดิ การสร้างสรรค์ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... คําสงั่ ที่ 2 : สืบคน้ ข้อมลู จากเอกสารทางวิชาการหรอื บทความ (Literature Review) ประกอบดว้ ย 1. ขอ้ มูลความรู้ทเี่ ก่ยี วข้องกับเรอื่ งดนตรีไทยหรือศาสตร์ด้านศลิ ปกรรมตามที่สนใจ จาํ นวน 1 เรือ่ ง 2. ข้อมลู ทีเ่ กีย่ วกับความถนดั หรือความสนใจของตนเอง ซ่ึงไมเ่ กย่ี วกับด้านศิลปกรรมก็ได้ จาํ นวน 1 เรอื่ ง คําสงั่ ที่ 3 : ใหน้ ักเรยี นส่ง “สําเนาเอกสาร” ตามข้อกําหนด ดงั นี้ 1. สําเนาปกหน้า ปกใน หรือ หน้าเน้ือหาที่ระบุข้อมูลเพื่อการอ้างอิงได้ เช่น ผู้แต่ง ปี พ.ศ. ชื่อหนังสือ คร้งั ทพ่ี มิ พ์ โรงพมิ พ์ จังหวัด หนา้ ที่สืบต้น 2. เน้ือหาทั้งสองเล่ม ต้องไม่น้อยกว่า 3 หน้า ขนาด A4 ตัวอักษรเต็มหน้า Font 14-18 กรณีสําเนาเอกสาร แนวนอนขนานหนงั สือเล่มเล็กแบบพกพา ตอ้ งมีท้ังหน้า ซา้ ย และ ขวา จงึ จะนบั เป็น 1 A4 3. เน้ือหาท่ีคิดเป็นคะแนนได้ ต้องมีความเชื่อมโยงและสัมพันธ์กัน ตามคําสั่งที่ 1 และมีแนวโน้มว่าสามารถ นาํ มาสร้างสรรค์งาน Individual Project และ Sketching and Multimedia (3 MiN) ของตนเองได้ คําสง่ั ท่ี 4 : ใหน้ กั เรียน “Sketch” งานในจินตนาภาพของนกั เรียนตามคําสง่ั ที่ 1 (แยกสง่ สําเนาและงาน Sketch) เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ33102 ม.6 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์  

11 11 กจิ กรรมที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง บริบททางดรุ ยิ างคศิลป์ไทย รหสั วิชา ศ 33102 รายวิชา ศิลปกรรม 6 (ดนตรไี ทย) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 หัวข้อ Individual Project : ดรุ ิยางคศลิ ป์ไทย จํานวน 1 คาบ ตัวอย่าง การเขียนเรียบเรียง สรปุ ยอ่ ความ และการสบื ค้นขอ้ มลู อ้างอิงจากเอกสารทางวิชาการ คาํ ส่ัง ให้นกั เรียนเรียงเรียงและสรปุ เน้ือหาทส่ี บื ค้น ไม่ตํ่ากว่า 1 หน้า กระดาษ A4 รับเฉพาะงานเขียนเท่านั้น               ชื่อหนังสือ         ชื่อผเู้ ขียน         สํานักพิมพ์ , ปีทพ่ี ิมพ์ (ล่าสุด)              

12   12 กจิ กรรมที่ 2   ทุกวงการอาชีพย่อมต้องอาศัยปัจจัยด้าน   เรียบเรียง   บคุ ลากร เพื่อสง่ เสริมให้เกดิ พัฒนาการทีด่ ีตอ่ เป็นภาษาต้นเอง องคก์ ร ในวงการดนตรีไทยก็เช่นกัน ตอ้ ง ช่ือกรณีศึกษา   อาศยั บคุ ลากรทม่ี ีส่วนรว่ มต่อการพัฒนาและ                                       บุคลากรที่มีส่วนสําคัญต่อวงการดนตรี ได้แก่ ผู้สร้างสรรค์ ผู้แสดงความหมาย และผู้รับ โดยประเภทแรก   ผู้สร้างสรรค์ หมายถึง คีตกวี หรือนักประพันธ์ ผู้สร้างสรรค์บทเพลง “Composer” ประเภทท่ีสอง   ผู้แสดงความหมาย หมายถึง ผู้มีบทบาทเป็นสื่อในการถา่ ยทอดความหมายผ่านบทเพลง หรือหมายรวมถึง นัก แสดง “Performer” บุคลากรประเภทน้ีสามารถแบ่งย่อยเป็น นักดนตรี ผู้ขับร้องและวาทยากร และ ประเภทสุดท้าย คอื ผูร้ ับ หรือ ผ้ฟู งั “Music Listen”

13 13 กจิ กรรมที่ 2     สรุปจากการเรียบเรียง ทกุ วงการอาชีพยอ่ มต้องอาศัยปัจจัยดา้ นบุคลากร เพอ่ื สง่ เสริมให้เกิดพฒั นาการท่ีดีต่อองคก์ ร ใน   วงการดนตรีไทยกเ็ ชน่ กัน ต้องอาศัยบุคลากรทมี่ ี สว่ นรว่ มต่อการพฒั นาและดําเนินงานเช่นกัน   Keyword/Concept              บคุ ลากรเป็นปัจจัยหลักของวงการดนตรี     จํา  แนกได้ 3 ประเภท ดังนี้ 1. ผู้สร้างสรรค์ 2. ผู้แสดงความหมาย แบ  ง่ ยอ่ ย 3 ลกั ษณะ ไดแ้ ก่ นกั ดนตรี ผ้ขู ับรอ้ งและวาทยากร 3. ผฟู้ งั           บุคลากรที่มีส่วนสําคัญต่อวงการดนตรี ได้แก่ ผู้สร้างสรรค์ ผู้แสดงความหมาย และผู้รับ โดยประเภทแรก   ผู้สร้างสรรค์ หมายถึง คีตกวี หรือนักประพันธ์ ผู้สร้างสรรค์บทเพลง “Composer” ประเภทท่ีสอง   ผู้แสดงความหมาย หมายถึง ผู้มีบทบาทเป็นส่ือในการถ่ายทอดความหมายผ่านบทเพลง หรือหมายรวมถึง นักแสดง “Performer” บุคลากรประเภทน้ีสามารถแบ่งย่อยเป็น นักดนตรี ผู้ขับร้องและวาทยากร และ   ประเภทสดุ ท้าย คอื ผรู้ ับ หรอื ผูฟ้ งั “Music Listen”    

14 14 กจิ กรรมท่ี 2 ครั้งทพ่ี ิมพ์ , ปีทพ่ี ิมพ์   ่

15 ใบงานที่ 1 ช่ือ……………………..…นามสกุล……………………...ชั้น ม.6/……..…..เลขท…่ี ……… 15 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง บรบิ ททางดรุ ยิ างคศิลป์ไทย รหสั วิชา ศ 33102 รายวิชา ศิลปกรรม 6 (ดนตรไี ทย) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 หัวข้อ Individual Project : ดรุ ิยางคศิลป์ไทย จํานวน 1 คาบ คําสั่ง : ให้นักเรียนเขียนอ้างอิงข้อมูลท่ีสืบค้นจากเอกสารทางวิชาการหรือบทความ (Literature Review) ประกอบด้วย ข้อมูลความรู้ที่เก่ียวข้องกับเร่ืองดนตรีไทยหรือศาสตร์ด้านศิลปกรรมตามที่สนใจ จํานวน 1 เรื่อง และ ข้อมูลท่ีเก่ียวกับความถนัดหรอื ความสนใจของตนเอง ซึ่งไม่เก่ียวกับด้านศิลปกรรมก็ได้ จํานวน 1 เรอื่ ง ระบขุ ้อมูลอ้างองิ เรือ่ งที่ 1 เรอื่ งที่ 2 ชอ่ื ผ้แู ตง่ ชอื่ ผู้แต่ง ปี พ.ศ.ทีพ่ มิ พ์ ปี พ.ศ.ทพี่ มิ พ์ ชอื่ หนังสือ ช่อื หนงั สอื พมิ พล์ ่าสุดคร้งั ที่ พิมพล์ า่ สดุ คร้งั ที่ จงั หวดั จงั หวัด สาํ นกั พมิ พ์ สํานักพมิ พ์ หนา้ ท่ี หน้าที่ ใหอ้ า้ งอิงตามฟอร์ม (ชื่อผู้แตง่ . ปีพ.ศ.ทีพ่ มิ พ์. ชื่อหนงั สอื . พิมพ์ลา่ สดุ ครงั้ ที.่ จงั หวัด: สาํ นักพมิ พ.์ หน้าท)่ี เรอื่ งที่ 1 เรือ่ งที่ 2 เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ33102 ม.6 อาจารยณ์ ัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์  

16 ใบงานที่ 2 ชื่อ……………………..…นามสกุล……………………...ชั้นม.6/……..…..เลขที…่ ……… 16 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง ทักษะกระบวนการสรา้ งความตระหนกั รหัสวิชา ศ 33102 รายวิชา ศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หัวขอ้ ศลิ ปกรรม จํานวน 1 คาบ คําสั่ง : ให้นักเรยี นปฏิบตั ิตามขน้ั ตอนวา่ ด้วยเรื่องทกั ษะกระบวนการสร้างความตระหนักตามสถานการณจ์ ริง 1. สังเกตช้ินงานข้อผู้อ่ืน 1 ชิ้นงาน (งาน Sketch) ตามความสนใจและประเมินด้วยความใส่ใจ โดยให้ คะแนนความพงึ พอใจ ระบชุ ่อื นามสกลุ ชั้น เลขที่ งานทีป่ ระเมนิ คือ ....................................................................... ระบคุ ะแนนความพึงพอใจ ดีมาก

17 ใบงานท่ี 3 ช่ือ……………………..…นามสกุล……………………...ช้ัน ม.5/……..…..เลขท…่ี ……… 17 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรือ่ ง ทฤษฎกี ระบวนการประมวลข้อมลู รหัสวิชา ศ 33102 รายวิชา ศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 หัวขอ้ ศลิ ปกรรม จํานวน 1 คาบ คําสง่ั : ให้นกั เรยี นปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนวา่ ด้วยเรอื่ งทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล 1. อภิปรายเน้ือหาทส่ี ืบค้น 2 เร่อื งของตนเอง (โดยสรปุ ) ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 2. สังเกตความสอดคล้องระหว่างงาน Sketch กับงานเรียบเรียงและสรุปของตนเอง พร้อมระบุคะแนน ความพงึ พอใจ (ดีมาก ปานกลาง ปรบั ปรุง) ......................................................................................................................................... 3. วิเคราะห์ปญั หาท่พี บในงานสร้างสรรคต์ ามคุณภาพทีร่ ะบุในข้อ 2 (ทําไมไมเ่ กดิ คุณภาพตามที่กําหนด) 3.1 ระบปุ ญั หาและสภาพท่ีปรากฏ (ระบุเปน็ ข้อ อย่างนอ้ ย 5 ข้อ) ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 3.2 ลาํ ดบั ความสําคัญของปัญหาทีพ่ บในข้อ 3.1 (สาํ คญั มากท่ไี ปหานอ้ ยท่สี ุด) ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 4. สรุปและประมวล : นักเรียนจะแก้ไขเพ่ือพัฒนาคุณภาพการสร้างงานช้ินน้ีอย่างไร (อภิปรายเฉพาะ ปัญหาที่สําคัญมากทส่ี ุดตามทีร่ ะบใุ น ข้อ 3.2) ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ33102 ม.6 อาจารยณ์ ัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์  

18 ใบงานท่ี 4 ชื่อ……………………..…นามสกุล……………………...ช้ัน ม.5/……..…..เลขที่………… 18 กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 5 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Art Intervention by 4 MAT รหสั วิชา ศ 33102 รายวิชา ศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 หัวขอ้ ศิลปกรรม จํานวน 1 คาบ คําสั่ง : ให้นักเรียนคิดออกแบบ สร้างสรรค์ เช่ือมโยง โดยบูรณาการศาสตร์เฉพาะทางที่ตนถนัดกับศิลปกรรมใน มิตทิ สี่ นใจ นกั เรยี นสอดแทรกศิลปะกับความถนดั หรือสนใจ เรอื่ งอะไรบา้ ง 2 เรือ่ ง ตามท่ี Sketch และ สบื ค้น ? 1..................................................................2.................................................................... 2 ศาสตร์น้เี ป็น อย่างไร ? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ทําไม เหตุผลทเี่ ลือก 2 เร่อื งตามข้างต้น ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ถา้ คาดวา่ การสร้างสรรคต์ ามจินตนาภาพจะเป็นอย่างไร เพ่อื อะไร รปู ลักษณ์ไหน อธิบาย ? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... คําสง่ั : จากการวิเคราะห์ข้างต้น ใหส้ มาชิกในชน้ั เรียน 1 คน เลือก  เพ่อื แสดงความเห็นพรอ้ มระบเุ หตุผล เห็นด้วยมากที่สดุ

19 ใบงานท่ี 5 ชื่อ……………………..…นามสกุล……………………...ช้ัน ม.6/……..…..เลขท…่ี ……… 19 กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 6 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง ทักษะการนาํ เสนองาน รหสั วิชา ศ 33102 รายวิชา ศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 หัวขอ้ คณุ ค่าเชิงทฤษฎีและปฏิบัตศิ ิลป์ จํานวน 1 คาบ คําส่ังที่ 1 : จงอธิบายกระบวนการการนําเสนองานด้วยวิธีการพูด 3 นาที ประกอบสื่อ Multimedia ของนักเรียน ในลักษณะของ Sketch Note หรือ Mind Map หรือ อธิบายเป็นข้อ หรือ Story Board โดยกระชับแต่ แสดงขัน้ ตอนการทํางานทคี่ รบถ้วน (ไมต่ ้องระบายสี) คําสง่ั ที่ 2 : ให้นกั เรียน Sketch คร้ังที่ 2 เป็น Final Project เพอ่ื นําไปสรา้ งสื่อ Multimedia 3 นาที ส่ง คร้ังตอ่ ไป เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ33102 ม.6 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์  

20 กิจกรรมท่ี 3 ชื่อ……………………..…นามสกุล……………………...ชั้นม.6/……..…..เลขท…ี่ ……… 20 กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง ประมวลองค์ความรู้ รหัสวิชา ศ 33102 รายวิชา ศิลปกรรม 6 (ดนตรไี ทย) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หวั ขอ้ Presentation จํานวน 1 คาบ คําส่ัง : ให้นักเรียนนําเสนองานโดยใช้งาน Sketch ครั้งท่ี 2 ในการสร้าง Multimedia (3 MiN) โดย4 Mat อธิบายนําเสนองานสร้างสรรค์ด้วยเสียงของตนเองประกอบภาพผลงาน “จินตนาภาพ” ที่นักเรียน Sketch ซึ่งต้อง สามารถถ่ายทอดงานตาม ทฤษฎี (4MAT) ได้อย่างเป็นรูปธรรม ชัดเจน จึงจะอยู่ในเกณฑ์ประเมินระดับ “ดีมาก” และ “ดี” ข้อกําหนดการสร้างส่อื Multimedia ดงั น้ี 1. การบรรยายตอ้ งครบ 4 เร่อื ง (Why What How If) งาน Sketch และเสียงบรรยาย 2. โครงสร้างงานครบขั้นนํา (Background) ข้ันนําเสนอ (Information) ขั้นสรุป (Conclusion) เช่น เร่ิม จากถ่ายตนเองแนะนําตัวและผลงาน จากน้ันเข้าสู่เนื้อหาภาพประกอบเสียงตนเองบรรยาย โดยใช้วิธีการสูมท่ีภาพ ตามแต่จะออกแบบ แลว้ จบดว้ ยภาพเคล่อื นไหวโดยตนเองสรปุ อีกครัง้ 3. กรณไี มใ่ ส่ชอื่ นามสกลุ ชนั้ เลขท่ี จะมผี ลการประเมนิ เป็น “ไม่ผา่ น” (ไมม่ ีคะแนน) 4. Multimedia สามารถสร้างได้จาก กล้อง หรือ โทรศัพท์ หรือ Application อื่นๆได้ ไม่รับงาน PowerPoint เพราะเรากําลงั ถ่ายทอดด้วยส่ือ Multimedia สว่ นประกอบเนอ้ื หา Why – ทําไมถงึ เลือกสรา้ งสรรคใ์ นแนวคิด “.......ชอ่ื โปรเจค........” What – ระบชุ ่ือ Project และ ข้อมูลทส่ี ืบคน้ 2 เรอื่ งส้ันๆ กระชับ ไดใ้ จความ How – อธิบายถึงการออกแบบ การสร้างสรรค์และบูรณาการของงานชิ้นน้ี โดย ต้องเช่ือมโยงกับข้อมูลท่ีสืบค้น พร้อมวาดภาพ (Sketching) ผลงานในจินตนา ภาพท่จี ะเกิดข้ึน If – หากนําไปใช้ในสาธารณได้จริง จะเกิดประโยชน์หรือมีผลกระทบอย่างไรต่อ มนษุ ยแ์ ละสงั คม (ตอบเป็นข้อ จาํ นวน 10 ข้อ) [email protected] ตดิ ต่ออาจารย์ หรอื 0870140265 กรุณา “ระบุช่ือ นามสกุล ช้ัน เลขท่ี”   เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ33102 ม.6 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์  

21 ชื่อ……………………..…นามสกุล……………………...ช้ันม.6/……..…..เลขท…่ี ……… 21 กจิ กรรมท่ี 4 กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 8 เรือ่ ง ประเมนิ คา่ ความรู้ รหัสวิชา ศ 33102 รายวิชา ศลิ ปกรรม 6 (ดนตรไี ทย) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หวั ข้อ ศิลปกรรม จํานวน 1 คาบ คําสั่ง : ให้ทําการประเมินตนเอง ภายหลังจากท่ีนักเรียนผ่านการคิด สืบค้น วิเคราะห์ วิพากย์ ออกแบบ สร้างสรรค์ งาน Individual Project พร้อมทั้งไดน้ ําเสนอผ่านการสร้าง Presentation ภายใต้ชอ่ื Project “………………………………………………………………………………………………” ระดับคุณภาพงาน ขการเรยี นรู้ (10 ข้ันตอน) ีดมาก 5 ีด 4 ปานกลาง 3 พอใ ้ช 2 ปรังป ุรง 1 ผลประเ ิมน สําเนาเอกสาร 2 เร่ือง พรอ้ มข้อมูลอ้างองิ ผลสัมฤทธ์ิท่ีได้รบั สามารถออกแบบชือ่ และอธิบายงานได้ เรียบเรียงและสรุป จากสาํ เนา ใบงานที่ 1 การอ้างอิงเอกสารที่สืบค้น 2 เรื่อง ใบงานที่ 2 กระบวนการสร้างความตระหนัก ใบงานที่ 3 ประมวลข้อมูล งานตนเอง ใบงานที่ 4 Art intervention by 4 MAT ใบงานที่ 5 Processing Design Presented by Sketching and Multimedia (3 MiN) Individual Project Report Final Exam (4MAT) (รวมผลประเมนิ × จํานวนขัน้ ÷ จํานวนขน้ั ตอน) เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ33102 ม.6 อาจารยณ์ ัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์  

22 22 กจิ กรรมท่ี 4 ชื่อ……………………..…นามสกุล……………………...ชั้นม.6/……..…..เลขท…่ี ……… สาํ หรับอาจารย์ประเมนิ แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ํลา ัดบ ี่ท เนื้อหา ูรปแบบ ุคณภาพ 40 ป ิรมาณ 10 ุคณภาพ 40 (ได้) ป ิรมาณ 10 (ได้) 1 สําเนาเอกสาร 2 เรอ่ื ง พร้อมข้อมูลอ้างองิ เขียน 5 / / 2 สามารถออกแบบช่อื และอธิบายงานได้ เขียน - / / 3 เรียบเรียงและสรุป จากสําเนา เขียน 5 / / 4 ใบงานท่ี 1 การอ้างอิงเอกสารที่สืบค้น 2 เร่ือง เขยี น 2 / / 5 ใบงานท่ี 2 กระบวนการสร้างความตระหนัก เขียน 2 / / 6 ใบงานที่ 3 ประมวลขอ้ มูล งานตนเอง เขียน 2 10 7 ใบงานที่ 4 Art intervention by 4 MAT เขยี น 2 8 ใบงานที่ 5 Processing Design เขียน 2 9 Presented by Sketching and Multimedia (3 MiN) ส่ือ 15 10 Individual Project Report Final Exam (4MAT) เขียน 5 รวม 40 ข้อเสนอแนะ เอกสารประกอบการสอนรายวิชาศิลปกรรม 6 (ดนตรีไทย) ศ33102 ม.6 อาจารย์ณัฐพงศ์ แก้วสุวรรณ์