รายงานผลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูระหว่างเรียน

รายงานผลการฝึกปฏบิ ตั ิวชิ าชพี ครรู ะหวา่ งเรยี น (ศกึ ษา สงั เกต และมสี ว่ นร่วม) โรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม ตำบลปา่ แดด อำเภอป่าแดด จังหวัดเชียงราย ระหวา่ งวนั ที่ 20 มกราคม พ.ศ. 2563 – 7 กมุ พาพันธ์ พ.ศ. 2563 จดั ทำโดย นางสาวศศวิ ิมล วงคป์ ระดิษฐ รหสั นักศึกษา 621128034 โปรแกรมวชิ าชวี วิทยา คณะครุศาสตร์ เสนอ อาจารย์ ดร.สมบูรณ์ คำเตจา รายงานฉบบั นเ้ี ปน็ สว่ นหนงึ่ ของรายวิชา EEF4102 การฝึกปฏิบตั วิ ชิ าชพี ครรู ะหว่างเรยี น 1 ภาคเรียน 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเชยี งราย

ก คำนำ รายงานฉบับนเ้ี ป็นส่วนหน่ึงของรายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชพี ครูระหว่างเรยี น 1 (EEF4102) ซึง่ ได้รวบรวม เอกสารเกี่ยวกับการศึกษาสังเกตการสอนและมีส่วนร่วม โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม ตำบลป่าแดด อำเภอป่าแดด จังหวัดเชียงราย โดยมีเน้ือหาเก่ียวกับสภาพทั่วไปของโรงเรียนแบบสังเกตการณ์สอน แบบสังเกตผู้เรียน บทบาท หน้าทีข่ องบคุ ลากรในโรงเรยี น บทบาทหน้าทข่ี องชมุ ชนทีมีตอ่ โรงเรียน และโครงการหรอื กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ข้าพเจ้าหวังว่ารายงานเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ศึกษาไม่มากก็น้อย ถ้าหากรายงานฉบับนี้มี ขอ้ ผดิ พลาดประการใด ทางผู้จดั ทำกข็ ออภัยมา ณ ท่ีนี้ด้วย นางสาวศศิวิมล วงคป์ ระดิษฐ ผจู้ ัดทำ

สารบัญ ข เรอ่ื ง หน้า บทที่ 1 สภาพท่ัวไปของโรงเรียนปา่ แดดวทิ ยาคม 1 บทที่ 2 การสังเกตการณส์ อน และการสังเกตผเู้ รยี น 6 6 การสังเกตการสอน 9 การสงั เกตผ้เู รยี น 13 บทที่ 3 สงั เกตบทบาทหนา้ ที่ของบคุ ลากรในโรเรียน 13 ผบู้ ริหารโรงเรียนปา่ แดดวทิ ยาคม 14 บุคลากรในโรงเรยี นปา่ แดดวิทยาคม 15 บทท่ี 4 การสังเกตบทบาทหน้าท่ขี องชุมชน 16 บทที่ 5 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 27 ภาคผนวก

1 บทที่ 1 สภาพทัว่ ไปของโรงเรยี นปา่ แดดวทิ ยาคม 1.1 ข้อมลู ทวั่ ไป ช่ือโรงเรียนป่าแดดวิทยาคม ท่ีอยู่ 78 หมู่ท่ี 11 บ้านเวียง ตำบลป่าแดด อำเภอป่าแดด จังหวัดเชียงราย รหัสไปรษณีย์ 57190 เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 โทร 0817831851 โทรสาร 053761066 e-mail : [email protected] เปิดสอนต้ังแต่ ระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้บริหาร สถานศกึ ษาช่อื ดร.วนั รกั ษ์ ขันหอม ดำรงตำแหน่งทโ่ี รงเรียนนตี้ ้งั แตว่ นั ท่ี 4 พฤศจิกายน 2562 ถงึ ปจั จบุ ัน 1.2 ประวัตโิ รงเรียน โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม ต้ังอยู่เลขที่ 78 หมู่ที่ 11 บ้านเวียง ตำบลป่าแดด อำเภอป่าแดด จังหวัด เชียงราย รหัสไปรษณีย์ 57190 เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 36 องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่น ป่าแดด เปิดสอนต้ังแต่ ระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ระดับมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 มีเน้ือที่ ท้ังหมด 45 ไร่ 0 งาน 46.5 ตารางวา ตั้งอยู่บนเนินสูงและในบริเวณโรงเรียนมีภูเขาหินสูงต้ังอยู่ทางด้านทิศ ตะวันออกเฉียงเหนือ สูงประมาณ 20 เมตร พืน้ ที่ประมาณ 15 ไร่ โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม ได้รับอนุมัติให้จัดต้ังเมื่อ วันที่ 22 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2518 สังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการเปิดสอนในระดับมัธยมศึกษาแบบสหศึกษาโดยในระยะแรกทาอำเภอป่าแดดร่วมกับร าษฎร จัดสร้างอาคารเรียนช่ัวคราว 1 หลังมีจำนวนนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 80 คน ทางราชการได้ แต่งตง้ั นายบญุ ส่ง จินดาหลวง ศึกษาธกิ ารอำเภอในขณะนั้นมารักษาการในตำแหน่งครูใหญ่ และในปี พ.ศ.2519 ได้แต่งตัง้ นายกวี เพง็ ศรี ผชู้ ว่ ยอาจารย์ใหญ่โรงเรยี นเชยี งคำวทิ ยาคมมาดำรงตำแหนง่ ครูใหญ่เป็นคนแรก 1.3 สัญลกั ษณ์/อกั ษรยอ่ /ปรชั ญา/สปี ระจำโรงเรียน/คำขวญั ประจำโรงเรียน/ดอกไม้ประจำโรงเรยี น อักษรย่อช่ือโรงเรยี น ป.วค. ปรชั ญาโรงเรยี น “ปญญฺ า โลกสฺมํ ปชโฺ ชโต” ปัญญาเปน็ แสงสวา่ งแห่งโลก สปี ระจำโรงเรียน ชมพู ดำ คำขวัญโรงเรยี น สภุ าพ สามัคคี มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ ดอกไมป้ ระจำโรงเรียน ดอกทานตะวัน

2 1.4 เอกลักษณ์/อตั ลกั ษณ/์ วสิ ัยทศั น์ (Vision)/พนั ธกจิ (Mission)/เปา้ ประสงค์ เอกลักษณ์ ยม้ิ ไหว้ ทักทาย แต่งกายเรียบร้อย อัตลักษณ์ สภุ าพ สามคั คี มีวินัย ใฝ่ศกึ ษา วสิ ัยทัศน(์ Vision) โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มีคุณธรรม นำปัญญา ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง พนั ธกิจ(Mission) 1. พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล 2. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีความคิดวิจารณญาณ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ห่างไกลยาเสพติดดำรงชีวิต ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. พัฒนาคุณภาพครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบ 4. พฒั นาระบบการบริหารจัดการอย่างมีประสทิ ธิภาพ 5. พฒั นาแหลง่ เรียนรู้ สร้างบรรยากาศในโรงเรียนใหห้ น้าดู น่าอยู่ นา่ เรียน เป้าประสงค์ 1. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 75 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นผา่ ยเกณฑ์ท่กี ำหนด 2. ผเู้ รียนร้อยละ 100 มีวินัย มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และตระหนักถึงโทษของส่ิงเสพติด ดำรงตนอยู่ ในสังคมอย่างมคี วามสขุ 3. ครูรอ้ ยละ 100 มุ่งมน่ั พฒั นาผู้เรียนจดั การเรียนรูโ้ ดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั พัฒนาตนเองตามมาตรฐาน วิชาชพี มที กั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยีและนวัตกรรม 4. ผู้บริหารร้อยละ 100 มีวิสัยทัศน์ มีภาวะผู้นะแบบประชาธิปไตย จัดสรรทรัพยากรให้เกิดประโยชน์ สูงสุดต่อการเรยี นรู้ของผู้เรยี นรู้ อย่างมคี ณุ ภาพ 1.5 กลยุทธก์ ารพฒั นาโรงเรียนป่าแดดวิทยาคม กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาและสง่ เสริมโอกาสทางการศึกษาและระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจดั การเรยี นรู้ กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนาครูและบุคลากรอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ กลยทุ ธ์ท่ี 4 พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ กลยทุ ธ์ท่ี 5 พฒั นาและเสรมิ สร้างแหลง่ เรียนรู้ บรรยากาศในโรงเรยี นใหน้ า่ ดู น่าอยู่ นา่ เรียน

1.6 นโยบาย 3 1.7 จำนวนบคุ ลากรโรงเรยี นป่าแดดวทิ ยาคม หญิง ตารางที่ 1 จำนวนบคุ ลากรโรงเรียนปา่ แดดวิทยาคม 2 19 ข้าราชกคี่ รแู ละบุคคลากรทางการศึกษา 1 2 โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม 2563 - 1 ตำแหน่ง จำนวน ชาย - 3 ผบู้ ริหาร 2- 1 29 ขา้ ราชการครู 26 7 รวม พนกั งานราชการ 21 87 79 ครูอัตราจ้าง 31 72 70 พนกั งานขับรถยนต์/คนสวน 11 80 66 เจ้าหนา้ ที่สำนกั งาน 1- 454 นกั การ ภารโรง 33 แม่บ้าน 3- พนกั งานขายมินมิ ารท์ 1- รวมท้งั ส้นิ 42 13 ตารางท่ี 2 จำนวนนักเรียนโรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับช้ันเรยี น จำนวนหอ้ ง จำนวนนักเรียน ชาย หญงิ ม.1 3 41 46 ม.2 3 38 41 ม.3 3 33 39 ม.4 3 37 33 ม.5 3 37 43 ม.6 3 23 43 รวมทง้ั สน้ิ 18 209 245

4 1.8 แผนผังของโรงเรยี นปา่ แดดวิทยาคม รปู ภาพ แผนผงั ของโรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม

5 1.9 โครงสร้างการบริหารงานโรงเรยี นปา่ แดดวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 36 1.10 สิง่ อำนวยสะดวก 1. ห้องสมดุ โรงเรยี นปา่ แดดวิทยาคม 2. ห้องพยาบาล 3. ห้องศูนย์ปฏบิ ัติการวิทยาศาสตร์ฯ 4. หอ้ งปฏิบตั กิ ารกลุ่มสาระคณติ ศาสตร์ 5. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารกลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ 6. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 7. ห้องดนตรีและนาฏศิลป์ 8. หอ้ งปฏบิ ตั งิ าน 9. หอ้ งศนู ย์อาเซยี นศึกษา 10. สนามวอลเลยบ์ อล 11. สนามบาสเกตบอล 12. สนามเปตอง 13. สนามตะกรอ้ 14. สนามฟุตซอ 15. สนามฟุตบอล 16. ศาลาปฏิบตั ธิ รรมดอยหลวงพอ่ หน่มุ 17. สวนหย่อมหน้าหอ้ งคหกรรม 18. ซมุ้ โตะ๊ ไม้หนิ ออ่ น 19. ลานพระพุทธรปู 20. อาคารวทิ ยาศาสตร์

6 บทท่ี 2 การสังเกตการสอน และการสงั เกตผูเ้ รยี น 2.1 การสังเกตการสอน 2.1.1 ประวตั ิครูผสู้ อน/ ครพู ่เี ลีย้ ง ขอ้ มูลเบ้อื งตน้ ชอ่ื นางแตงออ่ น นามสกุล เทพโส ชื่อเลน่ ครูแตงอ่อน เช้อื ชาติ ไทย สญั ชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ อายุ 41 ปี อายรุ าชการ 16 ปี 4 เดือน ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ ( ค.ศ.2 ) คุณวุฒกิ ารศึกษา 1.) ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขานวัตกรรมหลักสูตรและการจดั การเรยี นรู้ จากสถาบนั มหาวิทยาลัยรามคำแหง 2.) ประกาศนียบัตรบณั ฑิตวชิ าชีพครู จากสถาบนั ราชภัฏเพชรบูรณ์ 3.) วทิ ยาศาสตรบณั ฑิต (วท.บ.) วิชาเอกชวี วทิ ยาประยุกต์ จากสถาบนั ราชภัฏเพชรบูรณ์ จังหวัด เพชรบรู ณ์ ปฏิบัตริ าชการในสถานศกึ ษา ปฏิบัติหน้าท่ีสอน กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4, 5, 6 โรงเรยี นป่าแดดวทิ ยาคม ตำบลป่าแดด อำเภอป่าแดด จังหวดั เชยี งราย คุณสมบตั เิ บื้องต้นเชงิ ประจักษ์ เริ่มรับราชการครง้ั แรก เมอื่ วันที่ 21 เดือน สงิ หาคม พุทธศักราช 2546 ตำแหน่ง อาจารย์ 1 ระดับ 3 ขั้นเงินเดอื น 7,060 บาท โรงเรยี นเชยี งของวิทยาคม สงั กัด สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาเชียงราย เขต 4 กระทรวงศึกษาธกิ าร

7 ปจั จุบันดำรงตำแหนง่ ครู อันดับ คศ.2 โรงเรียนป่าแดดวทิ ยาคม สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ทา่ การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 36 กระทรวงศึกษาธกิ าร เงนิ เดอื น 35,440 บาท อายรุ าชการ 16 ปี 4 เดอื น 2.1.2 สรปุ การสังเกตครูผ้สู อนตามแบบสงั เกตการสอน ทำการสังเกตการณ์สอนของครูแตงอ่อน เทพโส ครผู ู้สอนโรงเรียนปา่ แดดวิทยาคม อำเภอป่าแดด จงั หวัด เชียงราย ทั้งหมด 12 ครั้ง ดังนี้ รายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 6 คร้ัง รายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม นิเวศวิทยาและ สิ่งแวดล้อม 6 ครง้ั รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ 5 ครงั้ และรายวิชาชีววิทยาเพ่ิมเติม การดำรงชีวิตของพืช 5 ครั้ง เนื่องจากในการสังเกตแต่ละคร้ัง จะมีวิธีการสอน กิจกรรม และการใช้สื่อท่ีเหมือนกัน ซ่ึงสามารถดูรายละเอียด แบบสังเกตการสอนท่ีบันทกึ ไว้ได้ในสว่ นของภาคผนวก และในการสงั เกตแต่ละครั้งอาจจะมเี วลาทแี่ ตกต่างกัน โดย จะสังเกตเป็นเวลาประมาณ 1-2 ชว่ั โมงในแตล่ ะครง้ั ดงั นัน้ จงึ สรุปการสังเกตโดยรวมไดด้ งั น้ี วิธีการสอน ซง่ึ โดยรวมแล้วเป็นการสอนแบบบรรยาย เรม่ิ ต้นคาบเรยี นครูผู้สอนจะทบทวนความรู้เดิมที่เคยเรียนไปใน คาบก่อนหน้าเสมอ จากนั้นจะเริ่มเรียนโดยใช้ Power Point ประกอบกับการเขียนและวาดรูปอธิบายเพิ่มเติมบน กระดาน โดยระหว่างท่ีสอนถึงแม้จะไม่มีกิจกรรมหรือสื่อมากมาย แต่ครูผู้สอนมีวิธีการพูดท่ีทำให้ผู้เรียนมี ความ กระตือรือรน้ สนุกสนานในการเรียน และดึงความสนใจของผู้เรียนมาอยู่ท่คี รูได้ตลอดท้ังคาบเรียน ซ่ึงทำให้ผู้เรียน รู้สึกผ่อนคลาย และชอบวิชาชีววิทยามากข้ึน นอกจากน้ัน ระหว่างท่ีทำการสอนมักจะยกตัวอย่างเพื่อให้นักเรียน เห็นภาพ มีเทคนิคการจำคำศัพท์และใจความสำคัญของเน้ือหามากมาย ซึ่งบางครั้งอาจจะให้ทำแบบฝึกหัดหรือ งานในห้องเพื่อดูความเข้าใจของผู้เรียนวา่ มีมากน้อยเพียงใด และเมอื่ สอนเน้ือหาจบ มักจะเปิดวิดีโอเพือ่ เพิ่มความ เข้าใจในเร่ืองท่ีเรียนให้กับผู้เรียนได้เข้าใจมากย่ิงข้ึน และก่อนปล่อยนักเรียนออกห้องจะมีการทบทวนและ ตรวจสอบความเข้าใจโดยการใช้คำถาม หรอื อาจจะใหเ้ ปรยี บเทียบบอกถึงความแตกต่างของสิ่งทเ่ี รยี นมาเพ่ือนดวู ่า นักเรยี นไดร้ บั ความร้ไู ปมากนอ้ ยเพยี งใด สือ่ การสอนทีค่ รูและผู้เรียนใช้ตลอดการสอน 1. Power Point 2. ทีวี (ใช้แทนโปรเจคเตอร)์ 3. กระดานไวทบ์ อรด์ 4. เอกสารประกอบการเรยี น 5. วดิ ีโอ การให้ระดับผลการเรยี น การตดั สินผลการเรียนรายวิชาของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ สถานศึกษาสามารถใหร้ ะดับผลการเรยี น 8 ระดับ หรือ ระดับคุณภาพการปฏิบัติของผู้เรียนเป็นระดับตัวเลข ระบบตัวอักษร ระบบร้อยละ และระบบที่ให้คำสำคัญ สะทอ้ นมาตรฐาน การตัดสินผลเรียนในระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐานใช้ระบบผ่านและไม่ผ่านโดยกำหนดเกณฑ์การตัดสินผ่าน แต่ละวิชาทีร้อยละ 50 จากน้ันจึงได้ระดับผลการเรียนท่ีผ่านเป็นระบบต่างๆ ตามที่สถานศึกษากำหนดได้แก่ระบบ ตัวเลข ระบบตัวอักษร ระบบท่ีใช้คำสำคัญสะท้อนมาตรฐานตารางได้แสดงการให้ระดับผลการเรียนด้วยระบบ ต่างๆและเทียบกันได้ระหว่างระบบกรณีท่ีสถานศึกษาให้ระดับผลการเรียนด้วยระบบต่าง ๆ สามารถเทียบกันได้ ดังนี้

8 ระบบท่ีใช้คำสำคญั สะท้อนมาตรฐาน 2 ระดบั ระบบตัวเลข ระบบตวั อกั ษร ระบบรอ้ ยละ ดเี ยีย่ ม 5 ระดับ 4 ระดบั ดเี ยย่ี ม 4 A 80-100 ดี 3.5 B+ 75-79 ดี 3 B 70-74 พอใช้ 2.5 C+ 65-69 ผา่ น 2 C 60-64 ผ่าน 1.5 D+ 55-59 ไม่ผา่ น 1 D 0-49 0 F 0-49 การประเมินการอ่านคิดวเิ คราะห์และเขียน และคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์น้ันให้ผลการประเมนิ เป็นผ่าน และไม่ผา่ น กรณีทีผ่ า่ นใหร้ ะดบั ผลการประเมนิ เปน็ ดเี ยีย่ ม ดี และผา่ น 1. ในการสรุปผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน เพ่ือการเล่ือนชั้นและจบการศึกษากำหนด เกณฑก์ ารตดั สนิ เปน็ 4 ระดบั และความหมายของแต่ละระดับดังนี้ ดีเย่ียม หมายถึง มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนที่มีคุณภาพดีเลิศอยู่ เสมอ ดี หมายถงึ มีผลงานท่ีแสดงถงึ ความสามารถในการอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียนท่ีมคี ุณภาพเปน็ ท่ยี อมรบั ผ่าน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ ยอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่ผ่าน หมายถึง ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนหรือถ้ามีผลงาน ผลงานนั้นยังมีขอ้ บกพรอ่ งทีต่ ้องไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ 2. การสรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพ่ึงประสงค์รวมทุกลักษณะเพ่ือการเล่ือนช้ันและจบการศึกษา กำหนดเกณฑ์การตัดสินเป็น 4 ระดบั และความหมายของแตร่ ะดับดังน้ี ดีเย่ียม หมายถงึ ผู้เรยี นปฏิบัติตนตามคณุ ลักษณะจนเป็นนิสัยและนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั เพ่ือประโยชน์ สุขของตนเองและสังคมโดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 5-8 คุณลักษณะและไม่มี คุณลักษณะใดไดผ้ ลการประเมินตำ่ กว่าระดับดี ดี หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เพื่อให้เป็นการยอมรับของสังคมโดยพิจารณา จาก 1. ได้ผลการประเมินระดับดีเย่ียม จำนวน 1-4 คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการ ประเมินต่ำกว่าระดบั ดี หรือ 2. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 4 คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการ ประเมินตำ่ กว่าระดับผา่ น หรอื 3. ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน 5-8 คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมิน ตำ่ กว่าระดบั ผา่ น

9 ผ่าน หมายถึงผู้เรียนรับผู้ และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไข ที่สถานศึกษากำหนด โดย พิจารณาจาก 1. ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จำนวน 5-8 คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการ ประเมนิ ตำ่ กวา่ ระดบั ผา่ น หรือ 21 2. ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน 4 คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ำ กว่าระดบั ผ่าน 22 ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษา กำหนด โดย พิจารณาจากผลการประเมินระดบั ไมผ่ ่าน ตงั้ แต่ 1 คุณลกั ษณะ 2.2 การสังเกตผ้เู รียน 2.2.1 ประวตั ิผเู้ รียนทีไ่ ปสงั เกต ขอ้ มูลเบอื้ งต้น ชื่อ นายณัฐดนัย นามสกลุ ใจแกว้ ชอ่ื เล่น ก้อง เกดิ เมื่อ วันที่ 23 กรกฎาคม 2544 อายุ 18 ปี เชื้อชาตไิ ทย สญั ชาตไิ ทย ศาสนาพุทธ กำลังเรยี นอยชู่ น้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/1 โรงเรยี นปา่ แดดวิทยาคม อำเภอปา่ แดด จงั หวดั เชยี งราย เบอรโ์ ทร 083-9366002 เกรดเฉล่ีย 3.85 ทีอ่ ยปู่ ัจจุบัน 104 หมู่ 5 ตำบลป่าแดด อำเภอป่าแดด จงั หวัดเชียงราย อาชีพบิดา เกษตรกร อาชีพมารดา เกษตรกร สถานภาพบดิ ามารดา สมรส นกั เรยี นอาศยั อยู่กับ บดิ าและมารดา งานอดเิ รก ออกกำลงั กาย ฟงั เพลง สที ่ีชอบ สีมว่ ง อาหารท่ีชอบ ราดหน้าหมีก่ รอบ สัตวท์ ช่ี อบ สนุ ัข วชิ าทชี่ อบ คณิตศาสตร์ เพราะ เป็นวชิ าท่ีไม่ต้องอ่านหนงั สือ แตห่ มัน่ ฝึกทำโจทย์ วชิ าทไี่ ม่ชอบ ภาษาอังกฤษ เพราะ ไม่ชอบจำคำศัพท์ อนาคตอยากเป็นพยาบาล เพราะ อยากชว่ ยเหลือผู้อนื่ คติประจำใจ อยา่ กลัวถา้ หากยังไม่ไดล้ งมือทำ ประวตั ิการศึกษา อนุบาล โรงเรยี นบ้านแม่พุง ประถมศึกษา โรงเรยี นบา้ นแมพ่ งุ มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนปา่ แดดวทิ ยาคม

10 2.2.2 สรุปการสงั เกตผู้เรียนตามแบบสงั เกตผูเ้ รยี น ทำการสงั เกตผู้เรยี น ท้ังหมด 10 คร้งั ดังน้ี รายวิชาคณิตศาสตร์ 1 ครั้ง รายวิชาภาษาองั กฤษ 1 ครงั้ รายวิชาเคมีพืน้ ฐาน 1 คร้ัง รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ 1 ครั้ง รายวิชาเคมี 1 คร้ัง รายวชิ าภาษาไทย 1 คร้งั และ รายวชิ าชีววิทยา 4 ครงั้ โดยมรี ายละเอียดดังน้ี รายละเอยี ดท่ไี ดจ้ ากการสังเกตผู้เรยี น สังเกตคร้งั ที่ 1 วิชาชีววทิ ยา ครูผสู้ อน ครศู ุภรัตน์ มะโน พบวา่ ผู้เรียนนง่ั โต๊ะขา้ งหน้าสดุ และนั่งตรงกลาง ไม่พูดคยุ กับเพื่อนระหว่างที่ครสู อน มกี ารจดบนั ทึกเนื้อหา หลงั จากครูสอนเสรจ็ แตล่ ะเร่ือง และมีการถามครผู ้สู อน ในสง่ิ ทไี่ ม่เข้าใจ สังเกตครง้ั ท่ี 2 วิชาคณติ ศาสตร์ ครผู ู้สอน ครูละมัย อนนั ตรังสรรค์ พบวา่ ผ้เู รียนน่งั โตะ๊ ข้างหนา้ สดุ ตัง้ ใจ เรยี น ตั้งใจฟงั ครสู น ไม่พดู คุยกบั เพ่ือนเลยระหว่างทคี่ รูสอน มีการจดตัวอย่างโจทย์ที่ครทู ำใหด้ ู และทำแบบฝกึ หดั ดว้ ยตนเอง สังเกตครั้งที่ 3 วชิ าภาษาอังกฤษ ครผู ู้สอน ครูธดิ าสวรรค์ แก่นแก้ว พบวา่ ผูเ้ รียนน่ังโต๊ะตรงกลางข้างหน้า สุด ในการทำงานกลมุ่ ผ้เู รียนมคี วามเป็นผ้นู ำ สามารถทำงานร่วมกบั ผอู้ ืน่ ได้ และรับฟังความคดิ เหน็ ของเพ่ือน เสมอ จะถามครูในเรอ่ื งท่ีไมเ่ ข้าใจ และตอนทำแบบฝึกหดั มักจะมีการพูดคยุ สอบถามเพ่ือนตลอด สังเกตครง้ั ที่ 4 วชิ าชีววิทยา ครูผ้สู อน ครศู ภุ รตั น์ มะโน พบวา่ ผเู้ รียนนั่งโต๊ะขา้ งหนา้ สดุ นั่งตรงกลาง และหันหน้าเข้ากระดาน ไม่พูดคยุ กบั เพ่อื นระหวา่ งที่ครูสอน ผู้เรยี นจดเนอ้ื หาหลังจากครสู อนเสร็จแตล่ ะเรื่อง และ กลา้ คิด กลา้ ถามครูผสู้ อนในส่ิงทไี่ มเ่ ขา้ ใจ สังเกตครั้งที่ 5 วชิ าเคมีพื้นฐาน ครผู สู้ อน ครูชาญสิทธิ คำพุฒ พบวา่ ผูเ้ รยี นน่ังโต๊ะตรงกลางขา้ งหนา้ สดุ ตงั้ ใจฟังครูสอน และมกี ารจดบันทกึ เน้ือหา ไม่พูดคุยกบั เพ่ือนระหว่างที่ครูสอน นอกจากนั้น มีการอดั วดิ ีโอและ บันทกึ เสียงระหวา่ งท่คี รสู อน สังเกตครัง้ ท่ี 6 วชิ าชีววิทยา ครูผูส้ อน ครูศุภรัตน์ มะโน พบว่า ผู้เรียนนง่ั โตะ๊ ข้างหนา้ สุด และนง่ั ตรงกลาง ไมพ่ ูดคุยกับเพื่อนระหวา่ งทีค่ รสู อน มีการจดบนั ทึกเน้ือหา หลงั จากครสู อนเสรจ็ แตล่ ะเร่ือง และมกี ารถามครูผ้สู อน ในสิ่งท่ีไม่เขา้ ใจ ต้งั ใจดวู ดิ โี อท่ีครูเปิดให้ และจดบันทกึ เพิม่ เตมิ ลงในสมดุ สงั เกตครง้ั ท่ี 7 วชิ าประวตั ิศาสตร์ ครผู ู้สอน ครูวรรณนภัส หาญชัยนติ ยพนั ธ์ พบวา่ ผเู้ รียนน่ังโต๊ะตรง กลางข้างหนา้ สดุ ไม่พูดคยุ กบั เพอื่ นระหว่างที่ครูสอน มกี ารจดบนั ทึกเน้ือหาที่ครสู อน ถา่ ยรูปสไลด์ Power Point ของครู และจดงานจดการบา้ นทค่ี รูสงั่ สังเกตครั้งที่ 8 วิชาเคมี ครผู ู้สอน ครูอรอนงค์ สุรภิ า พบว่า ผเู้ รยี นนัง่ โตะ๊ ตรงกลางข้างหน้าสดุ มีความ กระตือรือรน้ กล้าถามครใู นสิ่งท่ีตนเองไม่เข้าใจ และทำแบบฝึกหดั ด้วยตนเอง โดยไม่ลอกใคร สังเกตครง้ั ท่ี 9 วชิ าชวี วทิ ยา ครูผสู้ อน ครศู ภุ รตั น์ มะโน พบว่า ผเู้ รียนนัง่ โต๊ะข้างหน้าสดุ และนัง่ ตรงกลาง ไมพ่ ูดคุยกับเพ่ือนระหว่างทค่ี รูสอน มีการจดบนั ทึกเน้ือหา หลังจากครสู อนเสร็จแตล่ ะเรื่อง และมีการถามครผู ูส้ อน ในสงิ่ ทไ่ี ม่เข้าใจ ต้ังใจดูวิดีโอที่ครูเปดิ และจดบนั ทึกเพมิ่ เติมจากการดวู ิดโี อลงสมุด นอกจากนัน้ ยงั สามารถทำ แบบฝึกหัดได้ด้วยตัวเอง สงั เกตครั้งท่ี 10 วิชาภาษาไทย ครผู ้สู อน ครูสนุ ีวลั ย์ เทพสิงห์ พบว่า ผเู้ รียนนง่ั ตามกลมุ่ ท่ีครูจดั ให้ โดย ไมไ่ ด้นง่ั กบั เพ่ือนสนิทที่น่ังดว้ ยปกติ ผู้เรยี นยังฝึกท่องรา่ ยและเตรยี มตวั ก่อนที่จะออกไปนำเสนอหน้าห้อง ต้ังใจฟัง เพ่อื นนำเสนองาน และผ้เู รยี นนำเสนองาน ด้วยนำ้ เสียงทด่ี ังฟงั ชดั เจน

11 ผลที่ไดจ้ ากการสงั เกต ผลการสงั เกตครั้งที่ 1 พบว่า ผูเ้ รียนสามารถตอบคำถามครูได้ ผลการสงั เกตคร้ังท่ี 2 พบวา่ ผูเ้ รียนสามารถตอบคำถามครูได้ และสามารถทำแบบฝึกหดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ผลการสงั เกตครั้งท่ี 3 พบวา่ ผเู้ รียนสามารถเป็นผ้นู ำที่ดีได้ และสามารถทำแบบฝึกหัดได้ถกู ต้องเป็นบาง ข้อ ผลการสังเกตครงั้ ที่ 4 พบว่า ผู้เรียนสามารถตอบคำถามครูได้ สามารถทำแบบฝึกหดั ได้อยา่ งถกู ต้องและ เขา้ ใจเน้ือหาทเ่ี รยี น เพราะสามารถอธิบายให้เพื่อนฟังได้ ผลการสงั เกตคร้ังที่ 5 พบว่า ผเู้ รียนสามารถตอบคำถามครูได้ และเขา้ ใจเน้ือหาทเี่ รยี นไป เพราะสามารถ ทำแบบฝกึ หัดได้ ผลการสังเกตครงั้ ท่ี 6 พบว่า ผเู้ รียนสามารถตอบคำถามครูได้ ผลการสงั เกตครงั้ ท่ี 7 พบวา่ ผเู้ รยี นสามารถตอบคำถามครูได้ ผลการสังเกตครงั้ ที่ 8 พบวา่ ผเู้ รียนตงั้ ใจเรียน และสามารถทำแบบฝึกหดั ได้ ผลการสังเกตครง้ั ที่ 9 พบวา่ ผเู้ รยี นสามารถตอบคำถามครูได้ และสามารถทำแบบฝกึ หดั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ผลการสงั เกตครั้งที่ 10 พบว่า ผู้เรยี นนำเสนองานผา่ น และพูดภาษาไทยได้อยา่ งถกู ต้อง สรปุ โดยภาพรวม จากการสงั เกตผู้เรยี น โดยภาพรวมแล้ว พบว่าผ้เู รียนสามารถเรียนทกุ วชิ าไดเ้ ป็นอย่างดี โดยทไี่ ม่ปัญหากับ เพ่ือนหรือครผู ู้สอนคนใดเลย ทุกวิชาผู้เรียนมักจะนงั่ ข้างหน้าสุด และนั่งตรงกลาง ระหว่างท่ีครูสอนผู้เรียนจะตั้งใจ ฟังมาก ไม่พูดคุยกับเพื่อนเลย และจะจดบันทึกท่ีครูสอนเสมอ เมื่อมีงานกลุ่มสามารถเป็นผู้นำท่ีดีได้ และทำงาน รว่ มกบั เพ่อื นไดท้ ุกคน นอกจากน้นั ผู้เรียนยงั มีความกล้าแสดงออก กล้าถามครผู ู้สอนในส่ิงท่ีตนเองไม่เข้าใจ และใน รายวิชาที่มีการทำแบบฝึกหัด ผู้เรยี นก็จะทำแบบฝึกหัดด้วยตนเอง และทำได้ถูกต้องด้วย ยกเว้นวิชาภาษาอังกฤษ ท่ีผู้เรียนมักจะมีการถามเพื่อนตอนทำแบบฝึกหัด แล้วทำถูกเป็นบางข้อ น่าจะเป็นเพราะผู้เรียนไม่ชอบวิชา ภาษาองั กฤษ จึงทำให้ผ้เู รียนทำแบบฝกึ หดั ไม่ค่อยได้

12 บทท่ี 3 สงั เกตบทบาทหน้าทีข่ องบคุ ลากรในโรงเรยี น 3.1 ผูบ้ ริหารโรงเรียนปา่ แดดวิทยาคม นางสาววันรกั ษ์ ขันหอม ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นป่าแดดวทิ ยาคม บริหารสถานศึกษา นางสาวประภาพร กองตาพนั ธ์ นายนติ ิ นนั ตา รองอำนวยการโรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานท่วั ไป กล่มุ งานกิจการนักเรยี น นายไพทูรย์ จกั ร์แกว้ นายสมควร สารธุ นภัทร์ หัวหน้ากลุ่มงานวิชาการ หวั หนา้ กลมุ่ งานอำนวยการ

3.2 บุคลากรในโรงเรียนปา่ แดดวทิ ยาคม 13 ตารางที่ 3 บุคลากรในโรงเรยี นปา่ แดดวิทยาคม วชิ าเอก วิทยาศาสตร์ทว่ั ไป ท่ี ชอ่ื – สกลุ ตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ 1 นางสาววันรักษ์ ขันหอม ผู้อำนวยการ /ชำนาญการพเิ ศษ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ 2 นางสาวประภาภร กองตาพันธ์ุ รองผอู้ ำนวยการ 3 นายไพทูรย์ จกั รแก้ว ครู/ครชู ำนาญการ เคมี ภาษาจนี 4 นางดาวเรือง เปรมปรี ครู ภาษาอังกฤษ 5 นางสาววรรณฑรกิ า ปันทะนัน ครู สังคม ศาสนาฯ 6 นางสาวศศภิ า วงศ์ใหญ่ คร/ู ชำนาญการ ภาษาอังกฤษ 7 นายสงบ เผ่าเต็ม ครู ภาษาไทย 8 นางบงกชกร ยามี คร/ู ชำนาญการ 9 นางเมธี ทะลิ ครู/ชำนาญการพเิ ศษ เคมี 10 นางดลฤดี บญุ ยะรตั น์ คร/ู ชำนาญการพิเศษ ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ 11 นายวฒุ พิ ันธ์ อน่ิ คำ คร/ู ชำนาญการ 12 นายนติ ิ นันตา ครู/ชำนาญการ ชวี วิทยา ศลิ ปศกึ ษา 13 นางแตงอ่อน เทพโส ครชู ำนาญการ สังคม ศาสนาฯ 14 นางสาวมลฤดี อยู่พนั ธ์ คร/ู ชำนาญการ ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย 15 นางเกสร นนั ตา ครู/ชำนาญการพเิ ศษ คอมพิวเตอร์ 16 นางสุรีรัตน์ โอฐเจรญิ ชัย คร/ู ชำนาญการ พลศกึ ษา คอมพิวเตอร์ 17 นายเทวิน กระธง คร/ู ชำนาญการ วิทยาศาสตรท์ วั่ ไป 18 นางกัลยา เทพโส คร/ู ชำนาญการ บรรณารกั ษ์ 19 นายสมศกั ด์ิ โอฐเจรญิ ชัย ครู/ชำนาญการพิเศษ ชีววทิ ยา 20 นางสาวหนึง่ ฤทยั ลำดวง คร/ู ชำนาญการ สังคม ศาสนาฯ 21 นางพรทิพย์ ยศโยธนิ ครู/ชำนาญการพเิ ศษ วิทยาศาสตร์ทว่ั ไป 22 นางศศธิ ร วงคป์ ระดิษฐ ครู/ชำนาญการ คณติ ศาสตร์ 23 นางสาวนริศรา ปัญเฉลยี ว ครู/ชำนาญการ สงั คม ศาสนาฯ 24 นางกง่ิ แกว้ ทองรุ่ง ครู/ชำนาญการพิเศษ 25 นางณฐมน ทิพย์วงศ์ คร/ู ชำนาญการพเิ ศษ ฟสิ ิกส์ 26 นางกรรณิการ์ ชยั วาฤทธิ์ ครู/ชำนาญการ คณติ ศาสตร์ 27 นายสมควร จารุธนภัทร์ ครู/ชำนาญการพเิ ศษ ภาษาไทย 28 นางธัญญารัตน์ ปิงวัง คร/ู ชำนาญการ พลศกึ ษา 29 นายสยาม จันตะ๊ วงค์ พนกั งานราชการ สังคม ศาสนาฯ 30 นางอจั ฉรา พนั ธุวฒั น์ ครอู ตั ราจา้ ง การงานอาชีพและ 31 นายณฐั พงศ์ โยแสง ครอู ตั ราจา้ ง เทคโนโลยี 32 นางสาวปิยธิดา เมืองมลู ครอู ัตราจา้ ง 33 นางพิชญาภา วงศไ์ ชย พนักงานราชการ

14 ตารางที่ 4 สรุปจำนวนบคุ ลากรในโรงเรยี น ลำดบั ท่ี กลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวนคน 1 ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 2 2 คณิตศาสตร์ 3 3 วิทยาศาสตร์ 7 4 สังคม ศาสนา และวัฒนธรรม 4 5 ภาษาต่างประเทศ 5 6 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 7 ศิลปศึกษา 1 8 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 9 ภาษาไทย 2 10 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 1 รวม 28 ตารางท่ี 5 พนักงานราชการ กลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวนคน คณติ ศาสตร์ 1 ลำดบั ที่ 1 1 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 2 2 รวม ตารางที่ 6 ครูอตั ราจ้าง ลกู จ้าง เจา้ หน้าท่สี ำนกั งาน แม่บ้าน คนงาน จำนวนคน 3 ลำดบั ที่ กลมุ่ งาน/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 1 1 ครอู ัตราจ้าง 1 2 พนกั งานขบั รถ 3 3 เจา้ หน้าที่สำนักงาน 3 4 นกั การ ภารโรง 11 5 แมบ่ ้าน รวม

15 บทท่ี 4 การสงั เกตบทบาทหนา้ ทข่ี องชุมชน 4.1 ขอ้ มลู ท่วั ไปของชมุ ชน อำเภอปา่ แดด จังหวดั เชียงราย มีพน้ื ท่ี 333.3 ตารางกิโลเมตร ประชากร 26,161 คน ความหนาแน่นของ ประชากร 78.49 คน/ตารางกิโลเมตร รหัสทางภูมิศาสตร์ 5706 รหัสไปรษณีย์ 57190 สภาพภูมอิ ากาศโดยท่ัวไป มีลกั ษณะร้อนชน้ื ประกอบไปดว้ ย 5 ตำบล 58 หมู่บ้าน 5 เทศบาลตำบล แหล่งน้ำที่สำคัญ ไดแ้ ก่ แม่นำ้ พุง, แม่น้ำ อิง สถานท่ีราชการบริเวณใกล้เคียงโรงเรียน ได้แก่ สถานีตำรวจอำเภอป่าแดด โรงพยาบาลป่าแดด ที่ทำการ ไปรษณีย์ป่าแดด ท่ีว่าการอำเภอป่าแดด ธนาคารกสิกรไทย ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร สาธารณสขุ อำเภอปา่ แดด เทศบาลตำบลป่าแดด โรงเรียนเทศบาล1 เปน็ ตน้ อาชีพหลักของคนในชุมชนคือเกษตรกรรม ทำนา ทำสวน อาชีพเสริม ได้แก่ รับจ้าง ค้าขาย ผลผลิตทาง การเกษตรที่สำคัญ ได้แก่ ข้าว, ลำไย, แตงโม โรงงานอุตสาหกรรมที่สำคัญ ได้แก่โรงสีข้าวและโรงโม่หิน คนใน ชมุ ชนสว่ นใหญ่นบั ถือศาสนาพุทธ ประเพณ/ี ศลิ ปวฒั นธรรมท้องถิน่ ทเี่ ปน็ ท่ีรจู้ กั โดยท่วั ไป คอื การแห่บง้ั ไฟ ไหว้สาพระธาตุ รดน้ำดำหัวผ้ใู หญ่ งานขา้ วหอมอำเภอปา่ แดด 4.2 บทบาทหน้าทีข่ องชุมชนทม่ี ีตอ่ โรงเรียน เนื่องจากโรงเรียนป่าแดดวิทยาคม จัดต้ังอยู่ค่อนข้างใกล้ที่ว่าการอำเภอป่าแดดและโรงพยาบาลป่าแดด จึงทำให้ชุมชนโดยรอบโรงเรียนมีมาก ทั้งหน้าโรงเรียนติดกับท่ีดินทางหลวงแผ่นดิน สายป่าแดด – จุน ด้านทิศใต้ ติดกับทางสาธารณะเข้าหมู่บ้าน ดา้ นทิศเหนือติดกับหมู่บ้าน บ้านสักพัฒนา ทิศตะวันตกติดกับวัดพระธาตุจอมคีรี จึงมีชุมชนที่ติดอยู่กับโรงเรียน ได้แก่ ชุมชนบ้านสักพัฒนา บ้านแม่พุง บ้านป่าแดด จะคอยช่วยสอดส่องนักเรียน นอกจากสังเกตนักเรียนแล้ว ยังมีบทบาทในการสอดส่องบุคคลต้องสงสัยที่อาจทำอันตรายต่อนักเรียนหรือสร้าง ความเสียหายใหก้ ับโรงเรยี นอกี ดว้ ย 4.3 ความสัมพนั ธร์ ะหว่างโรงเรียนกับชมุ ชน 4.3.1 โรงเรียนเป็นแหล่งการเรียนรู้ให้กับคนในชุมชน เพราะโรงเรียนมีท้ังแหล่งเรียนรู้ และบุคลากรท่ีมี ความรู้ ความสามารถทีจ่ ะสามารถให้ความรู้ คำปรึกษา คำแนะนำกับคนในชมุ ชนได้ โดยโรงเรียนได้จัดทำโครงการ ท่ีโรงเรยี นกับชุมชนไดม้ สี ่วนร่วมด้วยกัน 4.3.2 โรงเรียนกับชุมชนมีการทำกิจกรรมร่วมกัน ในวันสำคัญต่างๆ เช่น การแห่เทียนเข้าพรรษา วันแม่ แห่งชาติ วันลอยกระทง ทอดกฐิน รดน้ำดำหัวเจ้าคณะอำเภอ เป็นต้น เพ่ือสรา้ งความสามัคคีและความสัมพันธ์อัน ดีระหวา่ งนกั เรียน ผู้ปกครองและโรงเรยี น 4.3.3 โรงเรียนมีการจัดการเรียนรู้นอกห้องเรียน โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เช่ือมโยงเข้ากับวิชาเรียน บางรายวิชา เช่น ชุมชนปลอดขยะท่ีสามารถเรียนรู้ในด้านการแยะขยะ การนำขยะมารีไซเคิล เป็นของใช้ เคร่อื งครัว ตกแตง่ บา้ นและเป็นท่พี ักผ่อนหย่อนใจของชาวบ้านและนักท่องเท่ียว 4.3.4 โรงเรยี นกบั ชมุ ชนได้มกี ารจดั กจิ กรรมวันต่อต้านยาเสพตดิ ให้กับนักเรยี นโรงเรียนป่าแดดวทิ ยาคม เพือ่ เปน็ การรณรงคโ์ ทษของสิ่งเสพติดให้กับนักเรียน

16 บทที่ 5 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม แผนงาน / โครงการ ประจำปงี บประมาณ 2562 1. ช่ือโครงการพัฒนางานกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 2. กลยุทธ์ของ สพฐ. ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี นในระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ข้อท่ี 1 เสริมสร้างความเข้มแขง็ ให้กบั การพัฒนาผเู้ รยี นอย่างมีคณุ ภาพ ขอ้ ที่ 2 สรา้ งการมสี ว่ นรว่ มพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น 3. กลยุทธ์โรงเรยี น กลยุทธท์ ่ี 2 พฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการจดั การเรียนรู้ 4. สนบั สนนุ มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ข้อที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 5. กลุ่มงานทรี่ บั ผดิ ชอบ วชิ าการ 6. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางก่งิ แก้ว ทองรุ่ง 7. ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา 2562 8. งบประมาณทใี่ ช้ 10,000 บาท 9. ลกั ษณะโครงการ/งาน  งานประจำ  โครงการต่อเน่อื ง  โครงการใหม่ 10. หลักการและเหตุผล กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียนตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มงุ่ ใหผ้ ู้เรียนได้พฒั นา ตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพ่ือความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพ่ือสังคม สามารถจักการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมนักเรียนอันประกอบด้วยกิจกรรมนักเรยี นอัน ประกอบด้วยกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมชุมนุม และกิจกรรม ม.ปลาย เป็นกิจกรรมที่มุ่ง พัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามท่ีดี ความรับผิดชอบการทำงานร่วมกัน การรจู้ ักการแก้ปัญหา การ จัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุมีผล การช่วยเหลือแบ่งปนั เออื้ อาทรและสมานฉันท์ ท่ีให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด ความสนใจของผู้เรียนโดยการปฏิบัติด้วยตนเองทุกขั้นตอน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนได้บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถ่ินตามความสมัครใจ โรงเรียนกำหนดกรอบยุทธศาสตร์และกลยุทธ์ในการพฒั นาโรงเรยี นเพ่อื ให้สอดคล้องกับนโยบายการปฏิรปู การศึกษา การประกนั คุณภาพการศกึ ษา และสภาพบรบิ ทของโรงเรยี น

17 11. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนกจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี กจิ กรรมจติ อาสา กจิ กรรมชมุ นุม และกจิ กรรม ม. ปลาย 2. เพอื่ ส่งเสริมให้นักเรยี นมีระเบยี บ มีวินยั มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีคา่ นยิ มทดี่ งี าม 3. เพื่อสง่ เสริมใหผ้ ้เู รยี นได้บำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ สงั คม ชุมชนและทอ้ งถิ่นตามความสมคั รใจ 4. เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนมีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ 5. ค่านยิ ม 12 ประการ 6. หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอพยี ง 12. เป้าหมาย 12.1 ดา้ นผลผลติ (Outputs) 1. นักเรียนระดับช้ันมธั ยมศึกษาท่ี 1-3 จำนวน 232 คน ไดศ้ กึ ษาเรียนรู้กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี 2. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาที่ 4-6 จำนวน 40 คน ได้ศึกษาเรียนรู้หลักสูตรกิจกรรมนักศึกษาวิชา ทหาร 3. นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาท่ี 1-6 จำนวน 473 คน ได้ศึกษาเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมชุมนุมตาม ความถนดั และความสนใจ 4. นักเรยี นระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาที่ 1-6 จำนวน 473 คน ได้บำเพ็ญประโยชนต์ อ่ สงั คมและชมุ ชน 12.2 ดา้ นผลลพั ธ์ (Outcomes) นกั เรยี นไดร้ ับการพัฒนาเติมเต็มให้เปน็ มนษุ ย์ท่ีมคี วามสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกายสตปิ ัญญา อารมณ์ สังคม และมคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ ค่านยิ ม 12 ประการ และดำเนนิ ชวี ิตดว้ ยหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 13. สถานท่ีดำเนนิ การ โรงเรยี นป่าแดดวทิ ยาคม 14. ระยะเวลาดำเนนิ การ  ชว่ งท่ี 1 ( 1 เม.ษ. 2562 – 30 ก.ย. 2562 )  ช่วงท่ี 2 ( 1 ต.ค. 2562 – 31 มี.ค. 2563 )

18 15. วิธกี ารดำเนนิ การ กจิ กรรม งบประมาณ จำนวน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ 4,090 กจิ กรรมท่ี 1 473 ตลอดปีการศกึ ษา นางก่งิ แกว้ ทองรุ่ง กิจกรรม จิตอาสา กระบวนการดำเนินงาน (PADAD) 1. กระบวนการวางแผน/วางแนวทาง (P) - ประชุมวางแผน - รวบรวมข้อมูล แล้วมาวิเคราะห์ จดั ทำเปน็ แผนปฏิบตั ิการ - นำเสนอโครงการพัฒนางานกิจกรรม พัฒนาผ้เู รยี น (กจิ กรรมจิตอาสา) 2. การตรวจประเมินความพร้อมของแผน (A) - ประเมินก่อนการปฏิบัติ โดยประเมิน ปัจจัยรอบด้าน - แต่งต้ังคณะดำเนินงาน และประชุม เพ่ือเตตรยี มความพร้อม - กำหนดงานตามกิจกรรมทด่ี ำเนินการ 3. การปฏิบัตติ ามแผนงานท่ีกำหนด (D) - จัดทำสมุดจิตอาสาให้กับนักเรียนทุก คน 4. ผลสำเร็จท่ีเกิดจากการปฏิบัติตามแผน (A) - นักเรียนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการ เรียนรู้ของผ้เู รยี นอยา่ งมีคณุ ภาพ 5. การพัฒนา (D) - นำผลประเมินความพึงพอใจการมา วิเคราะห์จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา แล้ว นำมาปรบั ปรุงในการปฏบิ ัติคร้ังตอ่ ไป

19 กจิ กรรม งบประมาณ จำนวน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ 1,335 กจิ กรรมที่ 2 232 ตลอดปกี ารศึกษา นางกงิ่ แก้ว ทองรุ่ง กิจกรรม ลูกเสอื – เนตรนารี กระบวนการดำเนินงาน (PADAD) 1. กระบวนการวางแผน/วางแนวทาง (P) - ประชุมวางแผน - รวบรวมข้อมูล แล้วมาวิเคราะห์ จัดทำเปน็ แผนปฏิบตั ิการ - นำเสนอโครงการพัฒนางานกิจกรรม พัฒนาผเู้ รียน (กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี) 2. การตรวจประเมินความพร้อมของแผน (A) - ประเมินก่อนการปฏิบัติ โดยประเมิน ปัจจยั รอบด้าน - แต่งต้ังคณะดำเนินงาน และประชุม เพื่อเตตรียมความพร้อม - ก ำ ห น ด ง า น ต า ม กิ จ ก ร ร ม ท่ี ดำเนนิ การ 3. การปฏิบัติตามแผนงานทีก่ ำหนด (D) - จัดทำสมุดกิจกรรมเข้าค่ายพักแรม ใหก้ บั ลูกเสอื เนตรนารี - กำหนดงานตามกจิ กรรมทีด่ ำเนินการ 4. ผลสำเร็จที่เกิดจากการปฏิบัติตามแผน (A) - นักเรียนการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการ เรยี นรู้ของผ้เู รยี นอยา่ งมีคุณภาพ 5. การพัฒนา (D) - นำผลประเมินความพึงพอใจการมา วิเคราะห์จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา แล้ว นำมาปรับปรุงในการปฏิบัติครั้งต่อไป

20 กิจกรรม งบประมาณ จำนวน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ 225 241 กจิ กรรมท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา นางกงิ่ แกว้ ทองรุ่ง กิจกรรม ม.ปลาย กระบวนการดำเนินงาน (PADAD) 1. กระบวนการวางแผน/วางแนวทาง (P) - ประชุมวางแผน - รวบรวมข้อมูล แล้วมาวิเคราะห์ จดั ทำเปน็ แผนปฏิบตั กิ าร - นำเสนอโครงการพัฒนางานกิจกรรม พัฒนาผเู้ รียน (กจิ กรรม ม.ปลาย) 2. การตรวจประเมินความพร้อมของแผน (A) - ประเมินก่อนการปฏิบัติ โดยประเมิน ปัจจัยรอบด้าน - แต่งต้ังคณะดำเนินงาน และประชุม เพอื่ เตตรยี มความพร้อม - ก ำ ห น ด ง า น ต า ม กิ จ ก ร ร ม ท่ี ดำเนนิ การ 3. การปฏิบตั ิตามแผนงานท่กี ำหนด (D) - จัดทำสมุดกิจกรรม ม.ปลาย ให้กับ นักเรยี นระดบั ชนั้ ม.ปลายทุกคน 4. ผลสำเร็จท่ีเกิดจากการปฏิบัติตามแผน (A) - นักเรียนการมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการ เรียนร้ขู องผู้เรียนอยา่ งมีคณุ ภาพ 5. การพฒั นา (D) - นำผลประเมินความพึงพอใจการมา วิเคราะห์จุดเด่นและจุดท่ีควรพัฒนา แล้ว นำมาปรบั ปรุงในการปฏิบตั ิครั้งต่อไป

21 กิจกรรม งบประมาณ จำนวน ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ 1,335 กจิ กรรมที่ 4 232 ตลอดปกี ารศึกษา นางก่งิ แกว้ ทองรุ่ง กจิ กรรม ชมุ นมุ กระบวนการดำเนนิ งาน (PADAD) 1. กระบวนการวางแผน/วางแนวทาง (P) - ประชุมวางแผน - รวบรวมข้อมูล แล้วมาวิเคราะห์ จดั ทำเป็นแผนปฏบิ ัติการ - นำเสนอโครงการพัฒนางานกิจกรรม พฒั นาผู้เรยี น (กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี) 2. การตรวจประเมินความพร้อมของแผน (A) - ประเมินก่อนการปฏิบัติ โดยประเมิน ปจั จยั รอบด้าน - แต่งต้ังคณะดำเนินงาน และประชุม เพ่ือเตตรยี มความพรอ้ ม - ก ำ ห น ด ง า น ต า ม กิ จ ก ร ร ม ที่ ดำเนินการ 3. การปฏิบัติตามแผนงานทกี่ ำหนด (D) - สนับสนุนงบประมาณให้กับชุมชนดัง แนบ 4. ผลสำเร็จท่ีเกิดจากการปฏิบัติตามแผน (A) - นักเรยี นการมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมการ เรยี นรขู้ องผูเ้ รยี นอย่างมีคุณภาพ 5. การพัฒนา (D) - นำผลประเมินความพึงพอใจการมา วิเคราะห์จุดเด่นและจุดท่ีควรพัฒนา แล้ว นำมาปรบั ปรงุ ในการปฏบิ ัตคิ ร้งั ต่อไป

16. งบประมาณ 10,000 22 16.1 แหล่งงบประมาณ  เงินอดุ หนนุ ค่าจัดการเรยี นการสอน รวมเปน็ เงินทัง้ สน้ิ 10,000 บาท  เงนิ อดุ หนนุ คา่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน บาท  เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา 10,000 บาท - เงินจา้ งครเู ช่ียวชาญเฉพาะ - เงินคา่ สอนคอมพวิ เตอร์เกนิ มาตรฐาน รวมเปน็ เงนิ ท้ังสน้ิ 10,000 บาท  เงินสมาคมผูป้ กครอง ครู บาท  เงินอน่ื ๆ จำนวน (คน) - เงินสวัสดกิ าร 33 บาท - เงินการกศุ ล 2 บาท - เงนิ จากหน่วยงานอื่น 2 บาท 1 บาท 16.2 ค่าใชจ้ ่าย 7  ค่าจา้ งช่ัวคราว 232 บาท  ค่าวสั ดุ 241 บาท  คา่ สาธารณูปโภค 518 บาท  คา่ ครภุ ัณฑ์ บาท บาท 17. ผูร้ ับผดิ ชอบ ครูก่ิงแกว้ ทองรงุ่ 18. บคุ ลากรทเี่ ก่ียวขอ้ ง ผทู้ ่ีเกี่ยวขอ้ ง ครแู ละผู้บรหิ าร พนักงานราชการ ครอู ตั ราจ้าง เจ้าหนา้ ทธี่ ุรการ ลกู จา้ งชั่วคราว นกั เรยี น  ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 - 3  ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 รวม

23 19. การประเมินผล ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ วิธีการประเมนิ เครอื่ งมอื ท่ีใช้ 1. นักเรียนรอ้ ยละ 100 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม 1. ประเมินการจัดกิจกรรมการ 1. แบบประเมินผลการเรียน 2. นักเรียนร้อยละ 100 ยึดม่ันและศรัทธาในศาสนา เรยี นการสอน 2. แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ของตนเอง 2. ประเมินคุณลักษณะอันพึง คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 3. นักเรียนปฏิบัติต่อผู้อื่นและสังคมอย่างสม่ำเสมอ ประสงคข์ องผเู้ รียน เพ่ิมข้นึ ร้อยละ 20 ต่อปี 4. นักเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 มีความสามารถใน 3. ประเมินการจัดกิจกรรมการ 3. แ บ บ ป ระเมิ น กิ จ ก รรม การคิดวิเคราะห์ มีวิจารณ ญ าณ มีความคิด เรยี นการสอนชุมนมุ ชุมนุม สรา้ งสรรค์ 4. ป ร ะ เมิ น ก า ร เข้ า ร ว ม กจิ กรรม/การสงั เกต 5. สมุ ดบั น ทึ กการป ฏิ บั ติ กิ จ ก ร ร ม เพ่ื อ สั ง ค ม แ ล ะ สาธารณประโยชน์ ผู้เสนอโครงการ ลงชอ่ื ……………………………………….. (นางกิ่งแกว้ ทองร่งุ ) หวั หนา้ งานกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชื่อ……………………………………….. (นางนชุ นาถ ยะยา่ เป้า) หวั หน้ากลมุ่ งานวชิ าการ ผอู้ นุมตั โิ ครงการ ลงชอ่ื ……………………………………….. (นายถนอม ปงใจ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม

24 รายละเอยี ดค่าใช้จ่ายในโครงการพฒั นางานกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น งบประมาณทไี่ ด้รบั ทั้งหมด จำนวน 10,000 บาท กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมจิตอาสา งบประมาณที่ไดร้ ับ จำนวน 4,090 บาท แยกเปน็  ช่วงท่ี 1 ( 1 เม.ษ. 2562 – 30 ก.ย. 2562 ) จำนวน 4,090 บาท ที่ รายการ ราคาตอ่ จำนวน รวมเป็นเงิน แหล่ง หนว่ ย หนว่ ย งบประมาณ ช่วงท่ี 1 ( 1 เม.ษ. 2562 – 30 ก.ย. 2562 ) 1 หมกึ เติม Canon E51 o (สดี ำ,ฟ้า,แดง,เหลอื ง) 100 4 กล่อง 400 เงนิ อุดหนุนค่า 2 ซ่อมปริน้ เตอร์ E510 1,500 1 1,500 กจิ กรรมพัฒนา 3 ลวดเยบ็ กระดาษเขา้ เลม่ ETONA NO.23/8 64 130 ผู้เรยี น 4 กระดาษถ่าย 70g Diamond 120 2 กล่อง 1,200 5 เครื่องเยบ็ กระดาษ MAX HD-10 80 10 รมี 80 6 ลวดเยบ็ กระดาษ MAX NO.10 1 อัน 80 7 เทปสันหนงั สือ 1.5 น้ิวแกนใหญ่ 8 10 กล่อง 175 8 กระดาษทำปก การด์ สเี ขียวกับสชี มพู A4 120g 35 5 อัน 545 105 5 หอ่ 500 แผน่ รวม 4,090 4,090 รวมกจิ กรรมที่ 1 ท้ังหมด กิจกรรมที่ 2 ลูกเสือ เนตรนารี จำนวน 1,335 บาท งบประมาณที่ได้รับ จำนวน 1,335 บาท แยกเป็น  ช่วงท่ี 2 ( ต.ค. 2562 – 31 มี.ค. 2563 ) ท่ี รายการ ราคาตอ่ จำนวน รวมเป็นเงิน แหล่ง หน่วย หน่วย งบประมาณ ช่วงที่ 2 ( ต.ค. 2562 – 31 ม.ี ค. 2563 ) 1 กระดาษทำปก การ์ด A4 120g 50 แผ่น 105 3 หอ่ 315 เงินอุดหนุนค่า 2 กระดาษถ่าย 70g Diamond 120 2 รมี 240 กจิ กรรมพัฒนา 3 ลวดเยบ็ กระดาษ NO.10 8 10 กล่อง 80 ผเู้ รยี น 4 กระดาษบรู๊ฟ 4 100 แผน่ 5 ปากกาเคมี ตราม้า คละสี สองหัว 15 20 ดา้ ม 400 รวมกิจกรรมท่ี 2 ท้ังหมด 300 1,335

25 กิจกรรมท่ี 3 กจิ กรรม ม.ปลาย งบประมาณท่ไี ดร้ ับ จำนวน 225 บาท แยกเป็น  ชว่ งท่ี 1 ( 1 เม.ษ. 2562 – 30 ก.ย. 2562 ) จำนวน 225 บาท ท่ี รายการ ราคาตอ่ จำนวน รวมเป็นเงิน แหล่ง หนว่ ย หน่วย งบประมาณ ชว่ งท่ี 1 ( 1 เม.ษ. 2562 – 30 ก.ย. 2562 ) 1 กระดาษทำปก การ์ด A4 120g 50 แผ่น 105 1 หอ่ 105 เงนิ อุดหนุนคา่ 2 กระดาษถ่าย 70g Diamond 120 1 รีม 120 กจิ กรรมพัฒนา รวมกิจกรรมท่ี 3 ทั้งหมด 225 ผเู้ รียน กิจกรรมท่ี 4 ชุมนุม จำนวน 4,625 บาท จำนวน 4,625 บาท งบประมาณท่ไี ดร้ ับ จำนวน 4,350 บาท แยกเป็น  ช่วงที่ 1 ( 1 เม.ษ. 2562 – 30 ก.ย. 2562 )  ชว่ งที่ 2 ( ต.ค. 2562 – 31 ม.ี ค. 2563 ) ที่ รายการ ราคาต่อ จำนวน รวมเปน็ เงิน แหล่ง หน่วย หนว่ ย งบประมาณ ชว่ งท่ี 1 ( 1 เม.ษ. 2562 – 30 ก.ย. 2562 ) 1 กิจกรรมชุมนมุ ของโรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม - - 2,175 เงินอดุ หนุนค่า ชว่ งท่ี 2 ( ต.ค. 2562 – 31 มี.ค. 2563 ) กิจกรรมพัฒนา 1 กิจกรรมชุมนุมของโรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม - - 2,175 ผเู้ รยี น รวมกิจกรรมท่ี 4 ทั้งหมด 4,350

27 ภาคผนวก

28 แบบบนั ทกึ ประจำวัน

29

30

31

32

33 สมุดลงเวลา

34 แบบสังเกตการสอน

35 แบบสงั เกตผ้เู รยี น

36 ภาพกจิ กรรมท่ไี ด้มีส่วนร่วม

37 รูปภาพ เข้าแถวเคารพธงชาติในตอนเช้า รูปภาพ เป็นครูเวรหน้าโรงเรยี น

38 รปู ภาพ ช่วยงานโรงเรียน รปู ภาพ เข้ารว่ มกจิ กรรมเทศกาลวนั ตรุษจนี

39 รูปภาพ เข้ารว่ มกิจกรรมคาบลกู เสือ-เนตรนารี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 รูปภาพ เข้าร่วมกิจกรรมคาบลกู เสอื -เนตรนารี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1

40 รูปภาพ เข้ารว่ มอบรมคุณธรรม จริยธรรม รปู ภาพ เขา้ รว่ มกิจกรรมศาสนพิธี ทำบุญตกั บาตร ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4

41 รูปภาพ เขา้ รว่ มกจิ กรรมศาสนพิธี ทำบุญตกั บาตร ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 รปู ภาพ เขา้ ร่วมกิจกรรมศาสนพธิ ี ทำบุญตักบาตร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

42 รูปภาพ ชว่ ยงานฝา่ ยอำนวยการ รปู ภาพ เข้ารว่ มกิจกรรมอบรมลกู เสอื -เนตรนารี ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้

43 รูปภาพ ช่วยงานหอ้ งสมดุ โรงเรยี น

44 ประสบการณ์ทไี่ ด้รบั จากการท่ีได้ไปสังเกตที่โรงเรียนป่าแดดวิทยาคมน้ัน ได้เรียนรู้วิธีการจัดการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมกับ วัยและคุณสมบัติท่ีเหมาะสมของผู้เรียน การเลือกส่ือที่เหมาะสมกับเน้ือหาของบทเรียน การควบคุมช้ันเรียนเมื่อ นักเรียนตั้งใจเรียน รวมถึงการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนให้ดึงดูดนักเรียนให้อยากเรียนและตั้งใจเรียน ครูมี เทคนิคการแก้ปัญหาของนักเรียนในด้านต่างๆโดยใช้เทคนิคต่าง ๆ ได้เรียนรู้ทกั ษะในการวางตัวและการอยรู่ ่วมกัน ในสังคม ได้ฝึกความอดทนในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือและการทำงานน่วมกับคณะครู บุคลากร เพื่อนๆ และเดก็ ๆนักเรยี น ซง่ึ ทำให้มีความมุ่งม่ันในการทำงานและการวางตัวให้เปน็ ตัวอยา่ งท่ีดใี ห้กบั นักเรยี น ปญั หาการฝึกปฏิบัติวชิ าชีพครูระหว่างเรยี น จากการท่ีได้ไปสังเกตการสอนที่โรงเรียนไมพ่ บปัญหามากนัก ส่วนมากจะเป็นการพบเจอนักเรียนไม่ค่อย เช่ือฟัง พูดคุยกันเสียงดังในระหว่างเรียนเป็นบางครั้ง และไม่ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอน นอกจากน้ันไม่ พบปัญหาใดอีก