คลินิกหมอภาษา

แบบสรปุ กจิ กรรมคลนิ กิ หมอภาษา โครงการ ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนวดั หนงั สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร --------------------------------------------- ๑. ช่อื กจิ กรรม : คลนิ กิ หมอภาษา ช่ือโครงการ : ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ชื่อกลุ่มงาน : กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ๒. วตั ถุประสงคข์ องโครงการ ๒.๑ เพอ่ื ส่งเสริมใหน้ กั เรียนในโรงเรียนใชภ้ าษาไทยให้ถูกตอ้ งในชวี ติ ประจาวนั ๒.๒ เพ่อื สรา้ งนกั เรยี นให้เปน็ ผนู้ าในการแกไ้ ขปญั หาการใช้ภาษาไทยใหถ้ ูกต้อง ๒.๓ เพื่อเสริมสรา้ งความตระหนกั ให้โรงเรียนและชุมชน เห็นความสาคัญของการแกป้ ัญหา และ พัฒนาทกั ษะการใช้ภาษาไทยให้ถูกตอ้ ง ๓. เปา้ หมายความสาเรจ็ /ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ ๓.๑ เชงิ ปริมาณ (ผลผลติ ) ๓.๑.๑ นักเรียนได้รับการแก้ไขพูดและอ่านออกเสียงภาษาไทยได้ถูกต้องชัดเจน รอ้ ยละ ๘๐ ๓.๑.๒ นกั เรยี นเห็นความสาคญั ของการแกป้ ัญหาและการใชท้ ักษะภาษาไทยรอ้ ยละ ๘๐ ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ (ผลลพั ธ)์ ๓.๒.๑ นกั เรยี นพดู และอา่ นภาษาไทยไดถ้ กู ต้องชัดเจน ๓.๒.๒ นักเรียนใช้ภาษาไทยไดถ้ กู ตอ้ งในชีวิตประจาวนั ๔. ขน้ั ตอนดาเนินงาน ๔.๑ ขน้ั เตรียมการ (P) ๔.๑.๑ เสนอโครงการเพือ่ ขออนุมัติ ๔.๑.๒ ประชมุ ครูในกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทยเพือ่ รว่ มกันวางแผนการดาเนินงาน ๔.๑.๓. ครูทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สารวจนักเรยี นทีม่ ปี ญั หาการพูดและการอ่าน ๔.๒ ข้ันดาเนนิ การ (D) ๔.๒.๑ สร้างส่อื เอกสาร จัดทาแบบฝกึ ออกเสยี ง ๔.๒.๒ ดาเนนิ การตามแผนงานกจิ กรรม

๔.๒.๓ เปิดบรกิ ารร้านหมอภาษา บาบดั รักษาและแก้ปญั หาผ้ทู อ่ี อกเสยี ง ภาษาไทยไม่ ถูกตอ้ ง ๔.๓ ข้ันตดิ ตามและประเมินผล (C) ตดิ ตามผลการดาเนนิ งานคลนิ กิ หมอภาษาทกุ วนั ท่ี 5 ของเดอื น 4.4 ขน้ั นาผลไปพัฒนา (A) สรปุ รายงานผลการดาเนนิ โครงการและนาผลการดาเนินการไปปรบั ใชใ้ นครง้ั ตอ่ ไป ๕. ผลการดาเนินงาน นักเรยี นโรงเรียนวัดหนงั ที่อา่ นไมอ่ อกหรือเขยี นไม่ได้ เมอื่ ได้เขา้ รว่ มกจิ กรรมจะไดร้ บั ประโยชน์ใน เรื่องของการพัฒนาในด้านของการอ่านและการเขียน ทาให้สามารถอ่านออกและเขียนได้เพ่ิมข้ึน นอกจากน้ียงั จะมีความสนุกสนานในกระบวนการเรยี นการสอนวิชาอื่น ๆ เพิม่ มากขึน้ ไมเ่ ฉพาะ แคภ่ าษาไทยอย่างเดยี ว ทาให้ทักษะด้านการอา่ นคาควบกลา้ ดีข้ึน มีผลสมั ฤทธ์แิ ละเจตคติที่ดีทางการเรียน วิชาภาษาไทยสงู ขนึ้

๖. ผลการประเมนิ โครงการ (ประเมินระดบั ความพึงพอใจ ความรู้ความเข้าใจ และการนาไปใช)้ ระดบั การประเมนิ ๕ = มากทสี่ ุด ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = น้อย ๑ = นอ้ ยทส่ี ุด เกณฑก์ ารประเมนิ รายการ ๕๔ ๓ ๒๑ มากท่ีสดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทีส่ ดุ การประเมินดา้ นบรบิ ทหรอื สภาวะแวดลอ้ ม (Context Evaluation : C) ๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน  ๒.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการ มีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้  ๓.การจัดบรรยากาศในการดาเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับ  การดาเนินโครงการ ๔.การประสานงานในด้านต่างๆทาให้เกิดความร่วมมือในการดาเนินโครงการ  ๕.วิธีการดาเนินงานเหมาะสมและปฏิบัติได้  การประเมนิ ปจั จยั เบือ้ งต้นหรือปจั จัยปอ้ น (Input Evaluation : I) ๖.จานวนบุคลากรท่ีร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ  ๗.วัสดุอุปกรณ์ เคร่ืองมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรมมีความเหมาะสมและ เพียงพอ  ๘.งบประมาณเพียงพอและเหมาะสม  การประเมนิ กระบวนการ (Process Evaluation : P) ๙.การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ  ๑๐.การวางแผนดาเนินโครงการ/กิจกรรม  ๑๑.การปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมในหน้าท่ีท่ีแต่ละคนรับผิดชอบ  ๑ ๒ . ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ป็ น ไ ป ตา ม ท่ี กา ห น ด ไ ว้ ใ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม  ๑๓.การนิเทศติดตามกากับการดาเนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไปตามข้ันตอนที่กาหนดทุก  ระยะ ๑๔.การวิเคราะห์ผลอย่างต่อเน่ือง  การประเมินผลผลติ (Product Evaluation : P) ๑๕.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามขั้นตอนโดยละเอียด  และผ่านการอนุมัติจากผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา ๑๖.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม  ๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ  ๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการท่ีเป็นประโยชน์  ๑๙.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง  ๒๐.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรมสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้  รวม ๓๐ ๕๒ ๓ เฉลยี่ ( คะแนนรวมหารดว้ ย ๒๐ ) ๔.๒๕ ระดับคณุ ภาพ มาก

๗. งบประมาณ งบประมาณที่เปน็ คา่ ใชจ้ ่ายในกจิ กรรมทงั้ สนิ้ (ไมม่ )ี ๘. ปญั หาและอุปสรรค ปญั หาอุปสรรค สาเหตุของปญั หาอปุ สรรค ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ๑. ดา้ นงบประมาณ ไม่มี ไม่มี ไมม่ ี ๒. ด้านบุคลากร ไมม่ ี ไมม่ ี ไม่มี ๓. ด้านวสั ดุ/อปุ กรณ์ ไม่มี ๔. ดา้ นบรกิ ารและ ไม่มี ประสานงาน ๙. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ไม่มี ลงช่ือ ................................................................. (นางสาวมนพร เอี่ยมสอาด) ผู้ประเมนิ ผล วนั ที่ ๓๑ / มนี าคม / ๒๕๖๔

นกั เรยี นฝึกการอ่านแบบทดสอบคาควบกลา้ ทั้งหมดเพ่อื วนิ จิ ฉยั โรคการอ่านออกเสยี งคาควบกลา้

นกั เรยี นฝึกการอ่านแบบทดสอบคาควบกลา้ ทั้งหมดเพ่อื วนิ จิ ฉยั โรคการอ่านออกเสยี งคาควบกลา้

ผลการประเมินพฤติกรรมการจัดกิจกรรม คลนิ กิ หมอภาษา แบบสรุปการประเมนิ การปฏิบัติกจิ กรรม คลนิ กิ หมอภาษา แบบประเมินนี้จัดทาข้ึน เพื่อให้นักเรียนประเมินความพึงพอใจเร่ืองการปฏิบัติกจิ กรรม คลินิกหมอภาษา จึงขอให้นักเรียนทาแบบประเมิน ตามจรงิ และแสดงความคิดเหน็ ทเ่ี ป็นประโยชน์ เพ่ือนาไปพฒั นากิจกรรม ใหด้ ีขน้ึ ต่อไป ระดบั คุณภาพ ระดบั ท่ี ๑ หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจนอ้ ยทีส่ ดุ ระดบั ที่ ๒ หมายถึง ระดับความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจนอ้ ย ระดับที่ ๓ หมายถึง ระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเขา้ ใจปานกลาง ระดับที่ ๔ หมายถงึ ระดบั ความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเข้าใจดี ระดับท่ี ๕ หมายถงึ ระดบั ความพงึ พอใจ/ความรู้ความเข้าใจดีมาก ผู้ตอบแบบสอบถามคือ นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ท่เี ข้าร่วมกิจกรรม ขอ้ ท่ี รายการ ๕ ระดบั คุณภาพ ๒ ๑ ๑ นักเรียนมที ักษะดา้ นการอา่ นคาควบกล้าดขี น้ึ ๕๙.๖๗ ๔๓ ๒ นักเรยี นมที กั ษะด้านการเขียนคาควบกล้าดขี นึ้ ๗๓.๑๒ ๓ นกั เรียนมีทกั ษะด้านการสือ่ สารดีขึ้น ๘๗.๖๓ ๒๙.๗๕ ๑๐.๕๘ ๔ นักเรียนมีทัศนคติที่ดใี นการใช้ทักษะภาษาไทยทกุ ด้าน ๗๙.๘๖ ๒๕.๔๑ ๑.๔๗ ๕ นกั เรียนมีความพึงพอใจการจัดกิจกรรมคลินกิ หมอ ๘๓.๕๔ ๑๒.๓๗ ๒๐.๑๔ ภาษา ๑๖..๔๖ รวม ๗๖.๗๖ ๒๐.๘๓ ๖.๐๓ ร้อยละ ๙๗.๕๙ ระดบั คุณภาพ ดีมาก เกณฑ์การประเมนิ การปฏิบัตกิ ิจกรรม คลนิ กิ หมอภาษา ระดบั คณุ ภาพ เกณฑข์ องระดบั คะแนน ดมี าก ดี ร้อยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ปานกลาง รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ควรปรับปรุง รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ไม่ปฏิบัติ ร้อยละ ๐ – ๑๙.๙๙