หลักสูตรระดับท้องถิ่น สพป.กระบี่

๑๖. การทำปุย๋ เชน่ การทำป๋ยุ ชวี ภาพ ปยุ๋ หมัก ฯลฯ ๑๗. พธิ ีกรรม เช่น ทำขวญั นาค ศาสนพิธี ฯลฯ ๑๘. ศลิ ปะ เชน่ การวาดภาพเหมือน การปั้น ฯลฯ ผลติ ภณั ฑ์ OTOP สินค้า OTOP ของจังหวัด เช่น ผ้าบาติก น้ำพริกกุ้งเสียบ (แม่จิตร) เคร่ืองแกงแม่บ้านเขาพนม กะปิกุ้ง เม็ดมะม่วงหินพานต์ สร้อยคอมุก เค้กกระบ่ีสินโอชา กาแฟกระบ่ี เรือหัวโทงกระจก ข้าวซอ้ มมอื ผา้ ทอทงุ่ ทะเล ฯลฯ โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ หมายถึง โครงการหลวง/โครงการในพระราชดำริ เกิดขึ้นจากพระมหากรุณาธิคุณของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 9 พระนางเจ้าสิริกิต์ิพระบรมราชินีนาถ และพระบรมวงศานุวงศ์ ที่ทรงช่วยเหลือราษฎรในพ้ืนท่ีให้มีความเป็นอยู่ดีข้ึน โดยมุ่งเน้นให้ชาวบ้านมีพ้ืนที่ทำกินและมีอาชีพ ทสี่ ามารถเลีย้ งตัวเองและครอบครวั ได้อยา่ งย่งั ยืน ประกอบด้วย 16 โครงการ ดงั นี้ 1. โครงการสง่ เสรมิ อตุ สาหกรรมนำ้ มนั ปาลม์ ขนาดเล็ก 2. โครงการศนู ย์ศกึ ษาการพฒั นาและอนรุ กั ษ์พนั ธุ์ปูป่าทงุ่ ทะเล 3. โครงการฟื้นฟแู ละอนรุ ักษป์ ่าท่งุ ทะเล 4. โครงการปลูกข้าวเพื่อบริโภคครบวงจรในนคิ มสหกรณ์อา่ วลกึ 5. โครงการอนุรักษพ์ ันธกุ รรมพืช 6. โครงการอา่ งเก็บน้ำห้วยน้ำเขยี ว 7. โครงการฝายห้วยน้ำแกว้ 8. โครงการอนรุ ักษ์พันธก์ุ ล้วยไมร้ องเทา้ นารี 9. โครงการอา่ งเกบ็ น้ำบางกำปรดั 10. โครงการอ่างเก็บน้ำคลองหยา 11. โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาอาชพี การเพาะเลีย้ งสัตว์น้ำ 12. โครงการปรับปรงุ โรงงานต้นแบบสกดั นำ้ มนั ปาล์มสหกรณน์ คิ มอ่าวลึก 13. โครงการทำนบดินคลองสงั กาอ้อู นั เนอ่ื งมาจากพระราชดำริ 14. โครงการปรับปรุงฝายคลองน้ำตายอันเนือ่ งมาจากพระราชดำริ 15. โครงการศึกษาความตอ้ งการการใช้นำ้ มันไบโอดเี ซล เพื่อทดแทนน้ำมนั ดเี ซลของเกษตรกร ในพน้ื ที่จังหวัดกระบ่ี 16. โครงการฟืน้ ฟูและอนุรกั ษ์ป่าทุง่ ทะเลอันเน่อื งมาจากพระราชดำริ (ระบบส่งนำ้ และอาคาร ประกอบสระเกบ็ นำ้ หนองใหญ่) สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๔๗

สถานทีร่ าชการสำคญั สถานท่ีราชการสำคญั ของจังหวดั กระบ่ี เชน่ ๑. ด้านการศึกษา เช่น สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากระบ่ี สำนักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13 (ตรังและกระบี่) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดกระบี่ จัดการศึกษา นอกระบบหรือตามอัธยาศัยแก่คนพิการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 37 สำนักงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดกระบ่ี (กศน.กระบ่ี) วิทยาลัยสารพัดช่างกระบี่ วิทยาลัยเทคนิคกระบ่ี วิทยาลัยการอาชีพอ่าวลึก วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีกระบ่ี มหาวิทยาลัย การกีฬาแหง่ ชาติ วิทยาเขตกระบี่ สำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั กระบี่ ฯลฯ ๒. ด้านสาธารณสุข เช่น โรงพยาบาล สำนกั งานสาธารณสุขจังหวัด สถานีอนามัย ฯลฯ ๓. ด้านการปกครอง เช่น ศาลากลาง ท่ีว่าการอำเภอ องค์การบริหารส่วนจังหวัด องค์การบริหาร สว่ นตำบล เทศบาล ฯลฯ ๔. ด้านความมั่นคง เช่น ศูนย์บริหารจัดการทรัพยากรป่าชายเลนจังหวัดกระบ่ี กองร้อยตำรวจ ตระเวนชายแดนท่ี 426 กองพนั ทหารราบท่ี 1 กรมทหารราบท่ี 15 คลองท่อม ฯลฯ ๕. ดา้ นการขนส่ง เชน่ สำนักงานขนส่งจังหวัด ท่าอากาศยานนานาชาตกิ ระบี่ ฯลฯ ๖. ด้านการเกษตร เช่น สำนักงานเกษตรจังหวัด สำนักงานเกษตรกรและสหกรณ์จังหวัด สำนักงาน ประมงจงั หวดั สำนกั งานกองทุนสงเคราะห์การทำสวนยาง ฯลฯ ๗. ด้านความยุติธรรม เช่น สถานีตำรวจภูธร กองบังคับการตำรวจภูธรจังหวัด สำนักงานอัยการ จังหวดั สำนกั งานยุติธรรมจงั หวดั ศาล เรือนจำ ฯลฯ ๘. ด้านการเงินการคลัง เช่น สำนักงานสรรพากรอำเภอ สำนักงานสรรพากรจังหวัด สำนักงานคลัง จงั หวัด ฯลฯ ๙. ด้านการพัฒนาสังคม เช่น สำนักงานพัฒนาสังคมและความม่ันคงของมนุษย์ สำนักงาน ประกันสังคมจังหวดั ฯลฯ ๑๐. ดา้ นศาสนาและวฒั นธรรม เช่น สำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัด สำนักงานวัฒนธรรมจังหวัด ฯลฯ บคุ คลสำคญั ๑. ด้านกระทำคณุ ประโยชนเ์ ป็นอยา่ งย่งิ ตอ่ ประชาชนจังหวดั กระบ่ี ๑.๑ บุคคลสำคญั ในประวตั ิศาสตร์ หลวงเทพเสนา ทางการได้แต่งต้ังให้ \"หลวงเทพเสนา\" เป็นเจ้าเมืองคนแรกภายใต้การกำกับดูแลของเมือง นครศรีธรรมราช หลวงเทพเสนาเป็นใครไม่ทราบรายละเอียดท่ีแน่ชัดคิดว่าคงมาจากสายเมือง นครศรีธรรมราช ท่านได้ดำเนินงานหลายอย่างให้เป็นไปตามแบบแผนการพัฒนาเมืองสมัยใหม่ ตามพระบรมราโชบายพระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หวั คอื ๑. ยบุ แขวงปากลาวมาตง้ั ใหมท่ บ่ี า้ นอ่าวลกึ ๒. ยุบแขวงบา้ นหินขวางมาต้ังเป็นอำเภอหนิ ขวาง สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๔๘

๓. ยกตำบลเกาะลันตาเป็นอำเภอเกาะลนั ตา ๔. ยุบแขวงคลองพนมาตั้งใหม่ท่ีบ้านคลองท่อมซึ่งการคมนาคมสะดวกกว่ามาเป็นอำเภอคลองท่อม งานของท่านจึงเป็นงานบุกเบิกทั้งหมด เช่น สร้างท่ีทำการตรงบ้านหินขวาง (บ้านคลองกระบ่ีใหญ่) จัดสรรราชการออกเปน็ สัดส่วน คอื - การปราบปรามบำบดั ทุกข์บำรุงสขุ ราษฎรให้ข้นึ อยกู่ บั ลกู ขนุ ศาล - ลกู ขนุ ศาลสอบสวนคดีความข้นึ ตรงต่อเจ้าเมือง - แผนกโยธาขึน้ ตรงต่อฝา่ ยเกณฑ์แรงงาน - การเกบ็ ภาษอี ากรขน้ึ ต่อกองคลัง - การรบั ร้องทกุ ข์แจง้ ความข้นึ ตรงตอ่ กองปราบปราม พระบรริ ักษ์ภูธร พระบริรักษ์ภูธรเจ้าเมืองคนที่ ๔ เป็นเจ้าเมืองกระบ่ีช่วง ร.ศ. ๑๐๕ - ๑๐๙ ท่านย้ายมาเป็น เจ้าเมืองในขณะที่โจรผู้ร้ายชุกชุม โดยเฉพาะอย่างย่ิงพวกโจรขโมยวัวควาย จนชาวบ้านไม่เป็นอันทำมา หากิน พระบริรักษ์ภูธรได้วางแผนการปราบปรามอย่างแยบยล เมื่อมาถึงใหม่ ๆ ยังไม่มีใครรู้จักเจ้าเมืองกัน มากนัก ท่านมักปลอมตัวเป็นชาวบ้านธรรมดาท่องเที่ยวไปตามหมู่บ้านต่าง ๆ คลุกคลีอยู่กับพวกล่าสัตว์และ ชาวบ้าน สืบหาแหล่งโจรผู้ร้ายไปในตัว ก๊กของใครมีกำลังเท่าใดขโมยวัวควายแล้วเอาไปเลี้ยงไว้ที่ไหนบ้าง ท่านบันทึกเอาไว้ท้ังหมด จากการที่พระบริรักษ์ภูธรออกสืบสวนด้วยตัวเองจนทราบคนร้ายท่ีแท้จริงจึงทำให้ การทำงานไมผ่ ดิ พลาด พระยาอุตรกจิ วจิ ารณ์ พระยาอุตรกิจวิจารณเ์ ปน็ เจา้ เมืองกระบี่ เม่อื ร.ศ. ๑๒๐ - ๑๒๓ แทนนายกลับ ณ นคร ผรู้ ั้งเมอื ง ซง่ึ ถงึ แก่กรรมเพราะถกู ชา้ งเหยียบท่บี ้านหนองกก พระยาอุตรกิจวิจารณ์เป็นเจ้าเมืองนักพัฒนา งานแรกท่ีท่านได้กระทำเมื่อย้ายมารับตำแหน่ง คือ สำรวจชัยภูมิพื้นท่ีการต้ังเมืองเห็นว่าที่ตำบลปากน้ำ ลำคลองกว้างและลึกมากพอที่เรือใหญ่จะเข้ามาเทียบ ทำได้สะดวกกว่าท่ีบ้านหินขวางอันเป็นที่ตั้งเมือง จึงให้ฝ่ายโยธาเกณฑ์แรงงานราษฎรมาแผ้วถางพื้นท่ีแล้ว กำหนดการต้งั ผังเมอื งข้ึนใหเ้ ปน็ สดั ส่วน ดงั น้ี ๑. สร้างดา่ นเก็บภาษี (ศลุ กากร) ท่ีรมิ ทา่ น้ำ อนั เปน็ ท่ตี ัง้ ท่ที ำการด่านศุลกากรในปจั จบุ นั ๒. สรา้ งโรงสาย (ไปรษณยี )์ ตรงบริเวณท่ีเปน็ รา้ นสนิทพาณิชย์ในปัจจุบนั ๓. สร้างโรงโปลิศ (สถานีตำรวจ) คอื บริเวณทเ่ี ปน็ ทที่ ำการไปรษณยี ์ในปจั จุบัน ๔. สรา้ งทีท่ ำการเมืองหรอื ศาลากลางจงั หวดั คือบรเิ วณทเี่ ปน็ ทต่ี ัง้ ศาลากลางจังหวดั ในปัจจบุ นั ๕. สรา้ งที่คมุ ขงั นกั โทษ คือบริเวณทเ่ี ป็นศาลในปัจจบุ ัน ๖. สร้างท่ีพักเจ้าเมือง (จวน) ตรงบรเิ วณสำนักงานเทศบาลเมอื งในปัจจบุ นั สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๔๙

พระพนธิพยหุ สงคราม (พลอย ณ นคร) ผสู้ ืบสานงานพฒั นาเมืองใหม่ พระพนธิพยุหสงคราม (พลอย ณ นคร) เป็นเจ้าเมืองกระบี่ช่วง ร.ศ.๑๒๔ - ๑๒๖ เม่ือท่านมาดำรง ตำแหน่งเจ้าเมืองกระบี่แล้ว ก็เริ่มสานต่องานพัฒนาเมืองต่อจากพระยาอุตรกิจ ซ่ึงเพิ่งย้ายเมืองมาต้ังที่ ตำบลปากน้ำใหม่ ๆ จะต้องบุกเบิกและพัฒนาอย่างต่อเน่ือง การเกณฑ์แรงงานชาวบ้านยังคงมีอยู่ แต่ท่าน เป็นคนค่อนข้างมีเมตตาธรรมมาก ให้ลดการเกณฑ์แรงงานลง เริ่มงานด้านการพัฒนาจิตใจประชาชน ท่านให้กำนัน ผู้ใหญ่บ้าน ช่วยกันสร้างท่ีพักสงฆ์และสุเหร่าในชุมชนมุสลิมเพื่อชาวบ้านจะได้ประกอบกิจ ทางศาสนา สำหรับภายในตัวเมืองที่พักสงฆ์ในวัดแก้วโกวราราม ซ่ึงมีอยู่ก่อนแล้ว ท่านได้ปลูกสร้าง เสนาสนะเพิ่มเติม ในสมัยนี้ได้มีการนำพระพุทธรูปจากสหภาพพม่ามาประดิษฐาน ๒ องค์ คือ พระประธาน หินอ่อนวัดธรรมาวุธสรณารามในปัจจุบัน และอีกองค์หนึ่งขนาดเล็กกว่าไว้ที่วัดท่านุ่น ต่อมาวัดท่านุ่นร้างลง ชาวบ้านได้นำไปไว้ท่ีวัดโพธ์ิเลื่อนมาจนถึงทุกวันนี้ การพัฒนาภายในตัวเมืองได้ทำถนนสายริมแม่น้ำ และ จัดให้มีตลาดนัดเช้าขึ้นตรงบริเวณแพปลาเพื่อชาวบ้านจะได้นำพืชผัก ปู ปลา มาค้าขายแลกเปล่ียนกัน นับว่าเป็นตลาดนัดแห่งแรกในตัวเมืองกระบ่ี ถนนริมน้ำสายน้ันต่อมาได้ช่ือว่า \"ถนนคงคา\" ตามนาม ของทา่ น พระยาอศิ ราธิชยั (หมี ณ ถลาง) นักปกครองมอื ปราบ ย้ายมาอยู่จังหวัดกระบ่ี ได้ทำการปราบปรามโจรผู้ร้าย จัดการพัฒนาบ้านเมืองให้มีการอยู่ดีกินดี มีพลานามัย ตลอดจนถึงถนนหนทางที่สามารถเช่ือมต่อกันได้ทุกอำเภอ และที่สำคัญคือได้จัดให้มีโรงเรียน ประชาบาลและสร้างที่พักสงฆ์ข้ึนแทบทุก ๆ ตำบล เพื่อได้ช่วยทำการอบรมเร่ืองศีลธรรมและวัฒนธรรม ทำใหป้ ระชาชนมีความสุข ประกอบอาชพี ด้วยความสงบสขุ โดยท่วั ถึง งานพัฒนาควบคกู่ ารปราบปราม “ภายใต้ความยุ่งเหยิงสบั สนจะสร้างสรรคอ์ ะไรไมไ่ ด”้ คือสจั ธรรม ทที่ า่ นนำมาใช้ในการบรหิ าร ท่านจงึ จดั ทำโครงการพัฒนาควบคูก่ ารปราบปราม ดังนี้ ๑. โครงการปราบปรามโจรผ้รู ้ายให้สงบราบคาบทจ่ี ะตอ้ งร่วมกันจดั ทำก่อน ๒. โครงการทำการพัฒนาบคุ คล ให้เยาวชนมีคณุ ภาพ และมคี ุณคา่ ในคำวา่ คน ๓. โครงการทำการพฒั นาในด้านการครองชีพและการเกษตรกรรมเพ่ือใหม้ ีการครองชีพ ๔. โครงการการศกึ ษาและวฒั นธรรมโดยจะจดั ใหม้ ีสำนักสงฆข์ ึน้ ทกุ ๆ ตำบล พระราชสุตกวี (สิงห์ จนทฺ าโภ) น.ธ.เอก, ป.ธ.๖ พระผ้ดู ำรงมัน่ ในเนกขัมมบารมี ปี พ.ศ. ๒๔๙๔ เจ้าคณะจังหวัดกระบ่ีรูปเดิมชราภาพมากแล้ว ทางคณะสงฆ์และทางราชการ เห็นพ้องกันว่าควรนิมนต์ท่านกลับมาร้ังตำแหน่งเจ้าคณะจังหวัด เพื่อบริหารกิจการคณะสงฆ์และเป็น หลักชัยของชาวพุทธศาสนิกชนชาวกระบ่ี ท่านตอบรับนิมนต์กลับสู่มาตุภูมิ ทางจังหวัดได้จัดพิธีต้อนรับ อย่างใหญ่โต เพราะถือว่าท่านเป็นพระมหาเปรียญรูปแรกของจังหวัดกระบี่และเคร่งครัดในกิจวินัยสงฆ์ ท่านได้มาจำพรรษาอยู่ท่ีวัดแก้วโกวราราม เร่ิมวางแผนพัฒนาวัดและคณะสงฆ์ควบคู่การพัฒนาจิตใจ พุทธศาสนกิ ชน สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๕๐

พระอาจารย์จำเนยี ร สลี เสฎโร พระนกั พฒั นาวตั ถุ ด้วยความอุตสาหะ ความขันติ ความมานะของท่าน ได้ศึกษาด้วยตนเองจากอาจารย์ผู้เช่ียวชาญ ในเรื่องวิปัสสนากรรมฐาน ประกอบกับมีพรสวรรค์เฉพาะตัวจึงสามารถเทศน์ฝึกวิปัสสนาสอนปัญญาชน คนชั้นกลางได้อย่างแม่นยำตามหลักคำสอนในพุทธศาสนา ท่านได้พัฒนาแหล่งระเบิดหินเป็นวัดถ้ำเสือ วปิ สั สนา โดยบรเิ วณที่ตั้งวดั ถ้ำเสือเดิมเปน็ โรงงานของบริษัทอิตาเลียน - ไทย อาจารย์ปรารภเสมอว่า เราคือสะพานบุญ ที่เชื่อมระหว่างการรับกับการให้ อาจารย์จึงไม่เก็บกัก ปัจจัย พยายามหาทางช่วยเหลือสังคมสงเคราะห์ตามที่ทางราชการหรือผู้ร้องขอ เช่น บริจาคเงินสร้างตึก อาพาธสงฆ์ โรงพยาบาลกระบ่ี มูลค่า ๒ ล้านบาทเศษ บริจาคสร้างศาลหลักเมือง บริจาคพระพุทธรูป ให้โรงเรียนอำมาตย์พานิชนุกูล บริจาคห้องประชุม สีลเสฎโฐให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด และ การบรจิ าครายย่อยอีกมากมาย ท่านเป็นพระนักวิปัสสนาและนักเทศน์ท่ีส่วนราชการต่างนิมนต์ไปเทศนาสอนข้าราชการระดับสูง ในระดบั กระทรวง หยหี วาเหตุ กิ่งเล็ก (ประธานอิสลามจังหวัดกระบี่ อดีตผ้นู ำศาสนาอิสลาม) สำเร็จการศึกษาด้านศาสนาอิสลามจากจังหวัดนครศรีธรรมราช ต่อมาได้รับการแต่งตั้งให้ดำรง ตำแหน่งประธานกรรมการอิสลามประจำจังหวัดกระบี่ ปี พ.ศ. ๒๕๐๕ เป็นสมาชิกสภาจังหวัดกระบี่ ได้รับพระราชทานเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์ เข็มพระปรมาภิไธย ชั้น ๑ เป็นผู้มีผลงานดีเด่นจนได้รับ พระราชทานโลค่ ณะกรรมการอสิ ลามดีเด่น ๒ ครั้ง หยแี อ กิ่งเล็ก (ศูนยร์ วมน้ำใจชาวมุสลิม ผู้นำศาสนาอิสลาม) สำเร็จการศึกษาด้านศาสนาอิสลาม จากสถาบันปอเนาะโพมิ่ง อำเภอยะหร่ิง จังหวัดปัตตานี มีตำแหน่งหน้าท่ีการงานเป็นอดีตผู้ใหญ่บ้าน ม. ๓ ต. อ่าวนาง อ. เมือง จ. กระบ่ี ( พ.ศ. ๒๕๑๘ - ๒๕๓๕ ) และอดตี ประธานกรรมการอิสลามจังหวดั กระบี่ ตำแหนง่ ทางการเมอื งและทางสังคม - ที่ปรึกษาคณะกรรมการสมาคมสมั พนั ธจ์ งั หวดั กระบี่ - ผู้ทรงคณุ วุฒกิ รรมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมจงั หวดั กระบ่ี - กรรมการมูลนิธิมุสลมิ สามคั คจี งั หวดั กระบี่ - ประธานจดั งานเมาลิดกลางจังหวดั กระบี่ ตง้ั แตป่ ี พ.ศ. ๒๕๒๐ - ๒๕๓๗ นายซนิ้ กิตตธิ รกลุ กำนนั นักพฒั นาก้าวไกล เริ่มคิดพัฒนาสวนยางพาราเป็นเชิงธุรกิจเพื่อสร้างงานให้ลูกหลานชาวบ้าน แล้วก้าวเข้าสู่ธุรกิจ สวนปาล์มน้ำมัน เพ่ือเป็นฐานอันม่ันคงในการขยายธุรกิจการค้าอ่ืน ๆ หลังจากประสบความสำเร็จ อีกครั้งหน่ึง ท่านจึงเร่ิมจัดต้ังธุรกิจการท่องเท่ียว บริษัท พี พี มารีนแทรเวล จำกัด บริษัทยูไนเต็ดกระบี่ รับเบอร์ จำกัด และบริษัทโรงน้ำแข็งกระบ่ี จำกัด ในขณะเดียวกันสังคมเริ่มรู้จักนับหน้าถือตา ท่านเป็นคนท่ี มีสติปัญญาเฉียบคม มีความเพียรเป็นเลิศ ท่านจึงได้รับเลือกเป็นกำนัน ต. อ่าวนาง อ. เมือง จ. กระบี่ สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๕๑

ต้ังแต่ปี พ.ศ. ๒๕0๐ - ๒๕๒๐ ได้รับรางวัลกำนันดีเด่น ๓ คร้ัง และได้สมัครสมาชิกสภาจังหวัด ไดร้ บั ความไว้วางใจให้เปน็ ประธานสภาจงั หวัดกระบ่ี ต้ังแต่ปี พ.ศ. ๒๕๒๐ - ๒๕๒๔ ครเู ชย สงั ขร์ อด ครผู ้นู ำชาวบ้านตอ่ สชู้ นะคอมมวิ นสิ ต์ ท่านก่อรา่ งสร้างตวั พร้อมกับพัฒนาการศึกษาควบคกู่ นั ไป เปน็ แบบอยา่ งผนู้ ำชมุ ชนไดอ้ ย่างดี ดังน้ี - ปี พ.ศ. ๒๔๙๑ เมื่อได้ย้ายกลับมาสอนที่บ้านเกิดก็ลงมือสร้างสวนยางพาราจากน้อยไปหามาก จนมสี วนยางพาราถงึ ๓,๐๐๐ ไร่ สวนปาลม์ นำ้ มัน ๓๐๐ ไร่ สวนผลไม้ (ทเุ รยี น เงาะ) ๒๕๐ ไร่ - ต้ังแต่ปี พ.ศ. ๒๔๙๑ เป็นต้นไป ท่านเร่ิมสร้างตัวเองได้พอจะจุนเจือเพื่อสังคม จึงเร่ิมพัฒนา การศึกษา พฒั นาสังคม โดยท่านถอื หลกั วา่ \"คนเราจะดไี ด้ ดว้ ยการสรา้ งสง่ิ แวดลอ้ มให้ดี\" ครูเชยเป็นผู้ที่คนท่ัวไปรู้จักกันในนามว่า ครูผู้นำชาวบ้านต่อสู้ชนะคอมมิวนิสต์ ทั้งนี้เน่ืองจาก ในปี พ.ศ. ๒๕๑๘ - ๒๕๓๓ เป็นช่วงเวลาที่พรรคคอมมิวนิสต์แห่งประเทศไทยขยายลัทธิการปกครอง ท่ัวประเทศ โดยเฉพาะภาคใต้ พรรคคอมมิวนิสต์ได้เข้ามาตั้งฐานปฏิบัติการทางจิตวิทยาที่ ต. เขาดิน ต. หน้าเขา ต. พรุเตียว อ. เขาพนม ที่ครูเชยมีภูมิลำเนาอยู่ และเมื่อสืบทราบว่าครูเชยเป็นบุคคลที่ชาวบ้าน เคารพนับถือ และมีแนวยึดม่ันในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข พยายาม เกล้ียกล่อมให้ครูเชยเข้าเป็นแนวร่วม แต่ครูเชยยังคงยึดมั่นในอุดมการณ์การปกครองแบบเดิม ได้รวบรวม กำลังชาวบ้านเปิดยุทธการ \"รวมกำลังรบ\" ต่อสู้กับผู้ก่อการร้ายคอมมิวนิสต์จนกระท่ังกองทัพภาคที่ ๔ ได้แต่งตั้งครูเชยเป็นวิทยากรพิเศษ แกนนำหลักผู้มีประสบการณ์ในการต่อสู้ พร้อมท้ังจัดต้ังกองกำลังทหาร พรานขึ้นในหมู่บ้าน ให้อยู่ในการกำกับดูแลของครูเชย ต่อมารัฐบาลได้ประกาศนโยบาย ๖๓/๒๕, ๖๕/๒๕ ให้ผู้ก่อการร้ายคอมมิวนิสต์วางอาวุธ เข้ามาเป็นผู้ร่วมพัฒนาชาติไทยตามนโยบายการเมืองนำการทหาร ครเู ชยจึงได้กลับเข้าหม่บู า้ น ทำการบริหารโรงเรยี นดังเดิม นายชวน ภเู กา้ ล้วน ผู้สร้างผังเมืองกระบส่ี ่ยู คุ ใหม่ นายชวนได้เข้าทำงานเป็นพนักงานธนาคารนครหลวงไทย ในตำแหน่งผู้ช่วยผู้จัดการ ของสำนักงานใหญ่ เป็นก้าวแรกในการทดสอบความสามารถหลังการเรียนรู้ในสาขาที่เรียน เมื่อบิดาได้จัดต้ัง ธนาคารนครหลวงไทยจำกัด สาขากระบ่ี ท่านได้ลาออกมาเป็นผู้บริหารกิจการธนาคาร ตามคำร้องขอ ของบิดา เมื่อเห็นว่าการหาประสบการณ์ด้านการเงินการธนาคารเพียงพอแล้ว จึงลาออกมาสู่อาชีพอิสระ นักธุรกิจช้ันแนวหน้าของจังหวัดกระบ่ี ท่านเร่ิมต้นชีวิตจากการเป็นผู้จัดการบริษัทศรีผ่องพาณิชย์ จำกัด แล้วจัดตั้งธุรกิจเพ่ิมขึ้นตามลำดับในรูปบริษัทจำกัด เช่น บริษัทกระบี่รีสอร์ท บริษัทกระบ่ีวิภาวดี บริษัทลันตารีสอร์ท บริษัทนพรัตน์ธารา บริษัทโรงเล่ือยจักรศรีผ่อง บริษัทเนาวรัตน์กระบี่ บริษัทกระบี่ทำไม้ บริษัทพัฒนากระบ่ี บริษัทตลาดกลางเกษตร บริษัทกระบ่ีชีเคียวริต้ี บริษัทต่าง ๆ ได้ดำเนินการธุรกิจอย่างต่อเนื่องและเติบโต สร้างโอกาสในการเรียนรู้งาน และสร้างอาชีพให้แก่ผู้คนในชาติ ได้อย่างมากมาย สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๕๒

นายดวล ดำดี ปชู นยี บคุ คลผ้สู รา้ งสรรคก์ ารศึกษาทว่ั ไป นับแต่ท่านเร่ิมเข้ารับราชการผลงานต่าง ๆ ที่เป็นการสร้างสรรค์พัฒนาสังคมได้เร่ิมปรากฏ เป็นลำดับ กลา่ วคอื ปี พ.ศ. ๒๕0๐ ทา่ นเปน็ ผหู้ นงึ่ ที่รเิ ร่ิมกอ่ ต้งั สมาคมศษิ ย์เก่าโรงเรยี นอำมาตย์พานชิ นุกลู ปี พ.ศ. ๒๕๑๔ กิจการสหกรณ์ครูจังหวัดกระบี่ก็ได้กำเนิดข้ึน โดยท่านเป็นผู้หน่ึงในการริเร่ิมก่อต้ัง สหกรณ์ ท่านเป็นผู้หน่ึงในการริเร่ิมตั้งสหกรณ์ครู ท่านเป็นสมาชิกกรรมการดำเนินการปี พ.ศ. ๒๕๑๒ จังหวัดกระบี่ ได้ริเร่ิมให้มีการขยายการศึกษาไปสู่ชนบทมากย่ิงข้ึน จึงกำหนดให้มีการก่อตั้งโรงเรียน ระดับมัธยมศึกษาข้ึนทีอ่ ำเภออ่าวลึก ชอ่ื โรงเรยี นอ่าวลึกประชาสรรค์ โรคอุบัตใิ หม่ในจังหวดั กระบี่ (COVID–19) ไวรัสโคโรนา ไวรัสท่ีมีเครือข3ายขนาดใหญ3สามารถพบได>ท้ังในคน สัตวB โดยไวรัสโคโรนาเปEนสาเหตุของ ความเจ็บปIวยหลากหลายระดับ ตั้งแต3อาการหวัดธรรมดาจนไปถึงโรคระบบทางเดินหายใจซ่ึงเกี่ยวข>องกับ หลายโรคร>ายแรง อย3างเช3น MERS และ SARS ส3วนไวรัสโคโรนาในปXจจุบัน คือ โรค COVID–19 โดย คำว3า COVID-19 มีท่ีมาดังนี้ Co มาจากคำว3า Corona , VI มาจากคำว3า Virus ส3วน D มาจาก Disease ซึ่งแปลว3าโรค ส3วน ๑๙ คือ ปk ๒๐๑๙ สำหรับผ>ูปIวยจะมีอาการเกี่ยวกับระบบทางเดินหายใจเปEนหลัก ซ่งึ ระดบั ความรุนแรงคล>ายกันกบั โรคทางเดนิ หายใจท้งั โรค MERS และ SARS สาเหตุไวรัสโคโรนา เป็นโรคท่ีมีสาเหตุจากเช้ือไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ซ่ึงพบเป็นคร้ังแรกในเมืองอู่ฮั่น ประเทศจีน โดยคาดการณ์ว่ามาจากการค้าอาหารป่าและอาหารทะเล ซ่ึงผลการทดสอบพบว่าสัตว์ที่มีเช้ือใกล้เคียงกับ ไวรัสโคโรนามากท่ีสุดคือ “ค้างคาว” ไวรัสโคโรนาไม่ได้หยุดแค่เพียงอู่ฮั่นเพราะหลังจากน้ันไม่นานไวรัส ไดแ้ พรก่ ระจายไปทว่ั ประเทศจีนและลามไปมากกว่า ๑๑๘ ประเทศ อาการของไวรสั โคโรนา อาการของไวรัสโคโรนาไม่ได้แสดงออกมาในทันทีแต่มีระยะฟักตัวประมาณ ๑ - ๑๔ วัน ซ่ึงโดยระยะฟักตัวนี้อาจมากข้ึนหรือน้อยลงได้ตามภูมิคุ้มกันในตัวผู้ป่วย บางรายอาจไม่แสดงอาการแม้ผ่าน ไป ๒๐ กว่าวันแล้วก็มี หลังจากอาการฟักตัวผู้ป่วยจะมีอาการดังต่อไปนี้ มีไข้ เสมหะ อาการไอ และ อ่อนเพลีย จากนั้นเมื่อผู้ป่วยอยู่ในระดับที่รุนแรงมากขึ้น อาการป่วยจะพัฒนาไปสู่ระบบทางเดินหายใจ โดยผูป้ ว่ ยจะหายใจเร็ว หอบ ระบบทางเดินหายใจล้มเหลวและเกดิ อาการช็อกจนเสยี ชีวิตในที่สดุ วิธีการแพร่โรค แพร่กระจายเช้ือจากการสัมผัส (Contact) กับสารคัดหลั่งจากทางเดินหายใจหรือแพร่กระจายเช้ือ จากฝอยละอองน้ำมกู น้ำลาย (Droplet) จากผูป้ ว่ ยทีม่ เี ชื้อโดยการไอหรอื จาม สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๕๓

วิธปี ้องกัน ๑. หลกี เลยี่ งการใกลช้ ดิ และสมั ผสั ผทู้ ตี่ ิดเช้อื COVID-19 ๒. หลีกเล่ียงการเดินทางไปยังพื้นที่เสี่ยงและพื้นท่ีที่มีการรวมกลุ่มกัน โดยเฉพาะพื้นที่ที่เป็นห้องปิด ไม่มอี ากาศถา่ ยเท ๓. สวมหน้ากากอนามยั ทกุ ครงั้ เม่อื เดินทางไปพน้ื ทส่ี าธารณะและมกี ารรวมกล่มุ ๔. ล้างมือด้วยสบู่หรือแอลกอฮอล์ทุกครั้งหลังสัมผัสกับวัตถุในพ้ืนที่สาธารณะ เช่น ประตู ตู้ATM ก๊อกนำ้ ราวบันได ฯลฯ ๕. หลีกเลีย่ งการใช้มอื สัมผัสใบหนา้ ปาก เพ่อื ลดการนำเช้ือเขา้ ร่างกาย ๖. รบั ประทานอาหารทีป่ รุงสุก ๗. หลีกเลี่ยงการรบั ประทานอาหารรว่ มกนั เช่น การใช้ช้อนรว่ มกัน ดื่มน้ำจากแกว้ เดียวกัน แนวทางการรักษาโรค COVID-19 กรมการแพทย์ได้แบ่งการดูแลผู้ป่วย COVID-19 ออกเป็น ๓ กรณี ตามระดับความรุนแรง ของอาการ ดงั น้ี ผู้ป่วยสีเขียว คือผู้ป่วยที่มีการติดเช้ือแต่ไม่มีอาการใด ๆ หรือมีอาการไม่รุนแรง กล่าวคือ มีไข้ ไอ มีน้ำมูก ตาแดง ผ่ืนข้ึน และไม่มีโรคประจำตัวอ่ืน ๆ ร่วม และภาพถ่ายรังสีปอดปกติ แนะนำให้กักตัวท่ีบ้าน (Home Isolation) หรือพักที่โรงพยาบาลสนามหรือ Hospitel เป็นเวลา ๑๔ วัน โดยระหว่างนี้อาจจะ ได้รับยาตามอาการ หรือยา Favipiravir ตามดุลยพินิจของแพทย์ ผู้ป่วยสีเหลือง ผู้ป่วยที่มีอาการไม่รุนแรง แต่มีอาการเหนื่อยหอบ หายใจเร็ว มีปัจจัยเส่ียงอาการ รุนแรงหรือโรคร่วม เช่น อายุมากกว่า ๖๐ ปี โรคปอดอุดกั้นเรื้อรัง โรคปอดเร้ือรังอื่น ๆ ไตเร้ือรัง โรคหัวใจ และหลอดเลือด โรคหัวใจแต่กำเนิด โรคหลอดเลือดสมอง เบาหวานท่ีคุมไม่ได้ ภาวะอ้วน น้ำหนักเกิน ๙๐ กิโลกรัม ตับแข็ง ภูมิคุ้มกันต่ำ และเม็ดเลือดขาวน้อยกว่า ๑,๐๐๐ เซลล์ต่อ ๑ ไมโครลิตร ผู้ป่วยกลุ่มน้ี ควรเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลเป็นระยะเวลาอย่างน้อย ๑๔ วัน แพทย์อาจมีการให้ยา Favipiravir ร่วมกบั ยา Corticosteroid ขึน้ อยู่กับดลุ ยพนิ ิจของแพทย์ ผู้ป่วยสีแดง คือผู้ป่วยที่มีอาการหอบเหน่ือย หายใจลำบาก เอกซเรย์พบปอดอักเสบรุนแรง มีภาวะปอดบวม ความอิ่มตัวของเลือดน้อยกว่า ๙๖ % หรือการลดลงของออกซิเจนมากกว่า ๓ % หลังออกแรงของค่าท่ีวัดได้ในครั้งแรกที่ออกแรง ผู้ป่วยกลุ่มนี้จะต้องได้รับการรักษาในโรงพยาบาลเท่านั้น ในผู้ป่วยสีแดง แพทย์จะให้ Favipiravir เป็นเวลา ๕ - ๑๐ วัน โดยอาจให้ร่วมกับ Lopinavir / Ritonavir เป็นเวลา ๕ - ๑๐ วัน ร่วมกับ Corticosteroid ในผู้ป่วยบางรายท่ีมีอาการรุนแรง แพทย์อาจจะต้องใช้ เคร่ืองช่วยหายใจ (High-Flow Nasal Cannula) รวมถึงเคร่ืองมือเพื่อประคับประคองการทำงาน ของอวัยวะต่าง ๆ ในผูป้ ่วยวิกฤติ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๕๔

สมุนไพรไทยกับการรักษา ฟ้าทะลายโจร เป็นยาในบัญชียาหลักแห่งชาติ ที่ผ่านมาต้ังแต่ปี พ.ศ. ๒๕๕๙ แพทย์จะส่ังยา ฟ้าทะลายโจรเพื่อรักษาอาการไข้หวัด ผู้ที่มีอาการของระบบทางเดินหายใจ เจ็บคอ เป็นไข้ ไอ น้ำมูกไหล หรือไข้หวัดใหญ่ ท่ีมีอาการปวดเมื่อยตามร่างกาย หรือในกลุ่มผู้ป่วยที่มีอาการท้องเสีย ท้องเดิน ผู้ที่มีปัญหา เก่ียวกับระบบทางเดินอาหารที่ไม่เก่ียวกับการติดเชื้อ กลุ่มท่ีอุจจาระไม่เป็นมูกเลือด ก็สามารถใช้ ฟ้าทะลายโจรรกั ษาอาการได้ รูปแบบของยาฟา้ ทะลายโจรท่ีมีในทอ้ งตลาด แบง่ ได้ ดังนี้ ๑. ยาจากผงฟ้าทะลายโจร เป็นฟ้าทะลายโจรท่ีตากแห้ง และนำมาบดเป็นผง และนำมาบรรจุ แคปซูล หรือทำเป็นยาเม็ด ซึ่งจะมีทั้งไฟเบอร์จากใบไม้และสาระสำคัญท่ีออกฤทธ์ิที่เรียกว่า Andrographolide โดยองค์การอาหารและยา ระบุว่า ยาจากผงฟ้าทะลายโจรควรมีความเข้มข้น ของ Andrographolide ไมต่ ำ่ กวา่ ๑ % ๒. ยาจากสารสกัดฟ้าทะลายโจร คือการสกัดสาร Andrographolide ล้วน ๆ ไม่มีการเจือปนใบ หรือไฟเบอร์ ยาฟqาทะลายโจรสำหรบั รักษาผปู> วI ย COVID-19 สำหรับผู>ปIวย COVID-19 กล3ุมท่ีมีอาการเล็กน>อย เม่ือได>รับฟqาทะลายโจร (Andrographolide) ตามขนาด ท่ีกำหนด คือ ๑๘๐ มิลลิกรัมต3อวัน ซึ่งมากกว3าขนาดที่ใช>ในการรักษาไข>หวัด ๓ เท3า แต3ก็เปEนขนาดท่ีมี ความปลอดภยั และใชภ> ายใตค> ำแนะนำของแพทยB พบว3าช3วยใหก> ารเกิดปอดอักเสบลดลง วิธกี ารใชง้ านสำหรับผปู้ ว่ ย COVID-19 ๑. ใชเ้ มื่อใกล้ชิดกบั ผปู้ ว่ ย และเรม่ิ มอี าการป่วยเลก็ น้อย เช่น คัดจมูก มนี ำ้ มูก ๒. ควรทานไมเ่ กนิ วนั ละ ๑๘๐ มิลลิกรมั แบง่ ทานวันละ ๓ - ๔ คร้ัง แลว้ แต่ขนาด Andrographolide ท่ีระบุในแต่ละแคปซูล ไมค่ วรทานตดิ ตอ่ กนั เกนิ ๕ วนั ๓. หลังทานยาฟ้าทะลายโจรได้ ๓ วนั หากอาการไมด่ ีขน้ึ ควรพบแพทย์ ข้อห้ามในการใชย้ าฟ้าทะลายโจร ๑. ผู้ทแี่ พ้ยาฟา้ ทะลายโจร ๒. หญิงตัง้ ครรภ์ หญิงใหน้ มบุตรไมค่ วรใช้ ๓. ผ้ทู ่ีมีอาการไขส้ งู ข้อควรระวังในการใช้ยาฟ้าทะลายโจร ๑. ผู้ป่วยโรคตับ ไต โรคหัวใจและหลอดเลือด และโรคประจำตัวอ่ืน ๆ ห้ามใช้ยานี้ร่วมกับ ยาต้านการแข็งตวั ของเลอื ด ยาวารฟ์ ารนิ แอสไพรนิ โคลพโิ ดเกรล ยาลดความดันโลหิต ๒. หา้ มใชย้ าฟา้ ทะลายโจรตดิ ตอ่ กันเกนิ ๕ วนั อาจเกิดปัญหาต่อรา่ งกายได้ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๕๕

การทำน้ำยาลา้ งมือด้วยภมู ิปัญญาท้องถ่ินจากเปลือกมังคดุ สบู3เหลวล>างมือเปEนสิ่งสำคัญ ในชีวิตประจำวันและได>กลายเปEนส่ิงที่สำคัญ อย3างมาก ในช3วงสถานการณBการแพร3ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) รุนแรงอย3างต3อเนื่อง ทำให>ทุกคนต>องระวังและปqองกันตนเอง ตามมาตรการ DMHTT “อย3ูห3างไว> ใส3แมสกBปqองกัน หม่ันล>างมือ ตรวจวัดอุณหภูมิ และร3วมมือใช>ไทยชนะ” ทำให>การล>างมือกลายเปEนส่ิงสำคัญท่ีจะช3วยปqองกันให>เช้ือโรค ไม3เข>าส3ูร3างกาย สบู3เหลวล>างมือจากเปลือกมังคุดสามารถเสริมสร>างความปลอดภัยและได>สรรพคุณ ของสมุนไพรเปลอื กมังคุดที่ช3วยฆ3าเช้ือแบคทีเรยี ไดเ> ปEนอยา3 งดี เปลือกของมังคุดมีสารให้รสฝาด คือ แทนนิน แซนโทน (โดยเฉพาะแมงโกสติน) ซ่ึงแทนนิน มีรสฝาดและมีฤทธิ์สมานแผลทำให้หายเร็ว ส่วนแมงโกสตินช่วยลดอาการอักเสบและมีฤทธ์ิ ต้านเช้ือแบคทีเรียท่ีทำให้เกิดหนองได้ดี ในทางยาสมุนไพรใช้เปลือกมังคุดตากแห้งต้มกับน้ำหรือย่างไฟ ฝนกับน้ำปูนใสแก้ท้องเสีย เปลือกแห้งฝนกับน้ำปูนใสใช้รักษาอาการน้ำกัดเท้า แผลเปื่อย นอกจากน้ี เปลือกมังคดุ มีสารป้องกันเชื้อราและใชเ้ ปลอื กผลแห้งรักษาแผลเปดิ ส่วนประกอบ ๑. สบกู่ ้อนเปลอื กมงั คุด ๑๐๐ กรมั (๑ ก้อน) ๒. กลีเซอรีน ๓๐ มลิ ลลิ ติ ร ๓. น้ำสะอาด ๒ ลติ ร ๔. เปลอื กมงั คดุ ๕๐๐ กรมั วธิ ีทำ ๑. หนั่ หรอื ขดู สบูเ่ ป็นชน้ิ เล็ก ๆ บาง ๆ ฝอย ๆ ใหล้ ะเอยี ดทีส่ ุด ๒. ต้มเค่ียวเปลือกมังคุดแห้งกับน้ำสะอาดในหม้อสแตนเลส ใช้ไฟปานกลาง ต้มนาน ๑๕ นาที กรองเอาแต่นำ้ ๓. นำสบู่ที่หั่นแล้วใส่ลงในน้ำต้มเปลือกมังคุด คนให้ละลายเป็นน้ำ หากละลายไม่หมดสามารถ ต้งั ไฟออ่ น ๆ ได้ ๔. เติมกลีเซอรีนและน้ำมันหอมระเหยลงไป คนให้เข้ากัน ต้ังทิ้งไว้ให้เย็น คนอีกครั้งให้เข้ากัน แลว้ ต้ังทงิ้ ไว้ข้ามคนื ๕. บรรจุใสข่ วด นำมาใช้ลา้ งมือ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๕๖

โครงสรา้ งกรอบหลักสูตรระดบั ท้องถิ่น โดยการมสี ่วนรว่ มของชุมชน สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี การวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์โครงสร้างกรอบหลักสูตรทอ้ งถน่ิ จงั หวดั กระบก่ี ับมาตรฐานการเรียนร้ทู ุกกลมุ่ สาระ เรอ่ื ง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรยี นรู้และมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ ท่ี จงั หวัดกระบี่ ระดับชั้น การเรียนร้หู ลกั สูตรแกนกลาง พทุ ธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ๑ กระบี่เมืองน่าอยู่ ภาษาไทย (สภาพทางกายภาพ สาระท่ี 1 การอา่ น √√ จังหวัดกระบี)่ มฐ. ท1.1 √√ - สภาพภูมศิ าสตรท์ ต่ี ้ัง สาระที่ 2 การเขียน √√ อาณาเขต มฐ. ท2.1 - สภาพภมู ิประเทศ สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพูด - สภาพภมู อิ ากาศ มฐ. ท3.1 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระท่ี ๑ วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ √√ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ คณติ ศาสตร์ สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต มฐ. ค1.1 - 1.3 √√ สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มฐ. ค๒.๑ - 2.2 √√ สาระท่ี ๓ สถิติและความน่าจะเปน็ มฐ. ค๓.๑ - 3.2 √√ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระท่ี 5 ภูมศิ าสตร์ มฐ. ส5.1 - 5.2 √√ การงานอาชีพ สาระที่ 1 การดำรงชีวติ และครอบครัว มฐ. ง1.1 √√ ศิลปศกึ ษา สาระท่ี 1 ทัศนศิลป์ มฐ. ศ1.2 √√ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๕๗

การวเิ คราะห์ความสัมพนั ธโ์ ครงสรา้ งกรอบหลกั สตู รท้องถิน่ จงั หวัดกระบ่ีกบั มาตรฐานการเรียนรทู้ กุ กลุม่ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ เรื่อง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถนิ่ การเรยี นรหู้ ลกั สูตรแกนกลาง ระดับช้นั ที่ จงั หวดั กระบี่ พุทธศักราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กระบ่ีเมอื งน่าอยู่ (ต่อ) ภาษาตา่ งประเทศ √√ (สภาพทางกายภาพ สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร √√ จังหวดั กระบ่)ี มฐ. ต1.1 – 1.3 - สภาพภมู ศิ าสตร์ทต่ี ั้ง สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กบั อาณาเขต กลุ่มสาระอนื่ - สภาพภมู ปิ ระเทศ มฐ. ต3.1 - สภาพภูมอิ ากาศ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๕๘

การวิเคราะห์ความสัมพันธ์โครงสรา้ งกรอบหลักสตู รทอ้ งถน่ิ จงั หวัดกระบกี่ ับมาตรฐานการเรียนรู้ทกุ กลุ่มสาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรยี นรู้และมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ เรอ่ื ง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น การเรียนรหู้ ลักสูตรแกนกลาง ระดับชนั้ ที่ จังหวัดกระบี่ ประถม มัธยมต้น พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ๒ ยอ้ นรอยเมืองกระบ่ี ภาษาไทย (ประวตั ิศาสตร์เมอื งกระบี)่ สาระที่ 1 การอา่ น - เมอื งกระบย่ี คุ กอ่ น มฐ. ท1.1 √√ ประวตั ศิ าสตร์ สาระท่ี 2 การเขียน - เมืองกระบ่ียคุ มฐ. ท2.1 √√ ประวัติศาสตร์ สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพูด - เมอื งกระบีย่ ุคปจั จุบัน มฐ. ท3.1 √√ - ตราประจำจงั หวัดกระบ่ี คณติ ศาสตร์ - นามเมือง สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต - คำขวญั ประจำจังหวัดกระบ่ี มฐ. ค1.1 - 1.3 √√ - คำขวญั ประจำอำเภอ สาระที่ ๒ การวดั และเรขาคณติ √√ - คำขวัญประจำตำบล √√ มฐ. ค๒.๑ - 2.2 หมบู่ ้าน สาระท่ี ๓ สถิติและความนา่ จะเป็น - บคุ คลสำคญั ของท้องถนิ่ มฐ. ค๓.๑ - 3.2 - สภาพปัญหา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ √√ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระที่ 4 ประวัตศิ าสตร์ มฐ. ส4.1 - 4.3 √√ ศลิ ปศึกษา สาระที่ 1 ทศั นศลิ ป์ √√ มฐ. ศ1.2 การงานอาชีพ สาระท่ี 1 การดำรงชวี ติ และครอบครัว √√ มฐ. ง1.1 สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๕๙

การวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์โครงสร้างกรอบหลักสูตรท้องถิ่นจงั หวดั กระบก่ี บั มาตรฐานการเรยี นร้ทู กุ กลุ่มสาระ เรอ่ื ง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น กล่มุ สาระฯ/สาระการเรยี นรแู้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรยี นรู้ ท่ี จังหวดั กระบี่ การเรียนรูห้ ลักสูตรแกนกลาง ระดบั ชน้ั พทุ ธศักราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ยอ้ นรอยเมอื งกระบ่ี (ต่อ) ภาษาต่างประเทศ (ประวัติศาสตรเ์ มอื งกระบี)่ สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร - เมืองกระบยี่ ุคก่อน มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ ประวตั ิศาสตร์ สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั กลุม่ - เมืองกระบย่ี คุ สาระอืน่ ประวัติศาสตร์ มฐ. ต3.1 √√ - เมืองกระบย่ี คุ ปจั จุบัน - ตราประจำจงั หวัดกระบ่ี - นามเมือง - คำขวญั ประจำจังหวดั กระบี่ - คำขวัญประจำอำเภอ - คำขวัญประจำตำบล หมูบ่ ้าน - บุคคลสำคัญของท้องถ่นิ - สภาพปัญหา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๖๐

การวิเคราะห์ความสมั พันธ์โครงสร้างกรอบหลักสตู รทอ้ งถน่ิ จงั หวดั กระบกี่ ับมาตรฐานการเรียนรูท้ กุ กลุ่มสาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรียนรูแ้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ เรื่อง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่ การเรยี นรหู้ ลักสตู รแกนกลาง ระดับช้ัน ท่ี จังหวดั กระบ่ี พุทธศักราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ๓ การปกครองของกระบี่ ภาษาไทย (การปกครองของ สาระที่ 1 การอา่ น จังหวดั กระบี่) มฐ. ท1.1 √√ - อาณาเขตเมอื งกระบ่ี สาระที่ 2 การเขยี น สมยั โบราณ มฐ. ท2.1 √√ - การเปลี่ยนแปลงการ สาระที่ 3 การฟงั การดู การพดู ปกครองเมอื่ จดั หัวเมืองเข้าสู่ มฐ. ท3.1 √√ มณฑลเทศาภบิ าล คณติ ศาสตร์ - การจัดรปู แบบการปกครอง สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต สมยั ปัจจุบนั มฐ. ค1.1 - 1.3 √√ - ข้อมลู อำเภอและตำบลใน สาระที่ ๒ การวดั และเรขาคณิต จงั หวัดกระบี่ มฐ. ค๒.๑ - 2.2 √√ - ขอ้ มลู อบต. และ อบจ. วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาระท่ี ๑ วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม วัฒนธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระท่ี 2 หน้าทีพ่ ลเมอื ง วฒั นธรรม การ ดําเนินชีวติ ในสังคม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระที่ 4 ประวัตศิ าสตร์ มฐ. ส4.1 √√ สาระที่ 5 ภมู ิศาสตร์ มฐ. ส 5.1 √√ สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๖๑

การวเิ คราะหค์ วามสัมพันธโ์ ครงสรา้ งกรอบหลักสูตรทอ้ งถ่นิ จังหวัดกระบี่กบั มาตรฐานการเรยี นรทู้ ุกกลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรื่อง สาระการเรียนร้ทู อ้ งถิ่น การเรียนร้หู ลักสูตรแกนกลาง ระดับชัน้ ที่ จงั หวดั กระบี่ พทุ ธศักราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) การปกครองของกระบี่ (ตอ่ ) ภาษาต่างประเทศ (การปกครองของ สาระที่ 1 ภาษาเพือ่ การสือ่ สาร จังหวดั กระบี่) มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ - อาณาเขตเมอื งกระบี่ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลมุ่ สมัยโบราณ สาระอืน่ - การเปลย่ี นแปลงการ มฐ. ต3.1 √√ ปกครองเมื่อจัดหวั เมอื งเข้าสู่ มณฑลเทศาภิบาล - การจดั รปู แบบการปกครอง สมยั ปจั จบุ ัน - ขอ้ มลู อำเภอและตำบลใน จงั หวดั กระบี่ - ขอ้ มลู อบต. และ อบจ. สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๖๒

การวเิ คราะห์ความสมั พนั ธโ์ ครงสร้างกรอบหลักสตู รทอ้ งถิน่ จงั หวดั กระบกี่ ับมาตรฐานการเรียนรทู้ กุ กลมุ่ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรแู้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรอ่ื ง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น การเรยี นรู้หลักสูตรแกนกลาง ระดับชั้น ท่ี จงั หวดั กระบี่ พุทธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ๔ สงั คมกระบี่บ้านเรา ภาษาไทย (สงั คมจังหวดั กระบ)ี่ สาระที่ 1 การอ่าน - ลกั ษณะโครงสร้างทาง มฐ. ท1.1 √√ สงั คมของจงั หวดั กระบี่ สาระที่ 2 การเขยี น -ลกั ษณะทางสงั คมของ มฐ. ท2.1 √√ จงั หวัดกระบใี่ นอดตี ปัจจบุ ัน สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพูด และอนาคต มฐ. ท3.1 √√ - พทุ ธศาสนาและศาสนา สาระท่ี 5 วรรณคดี วรรณกรรม อ่ืน ๆ กับชาวกระบี่ มฐ. ท5.1 √√ - พธิ ีกรรมและความเช่อื วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - การตง้ั บา้ นเรือน - ครอบครัวชาวกระบ่ี สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ √√ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 - การนับถือบรรพบรุ ษุ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ √√ - การทำงานและการ มฐ. ว2.๑ - 2.3 ช่วยเหลอื เกอื้ กูล สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ - กตกิ า ข้อตกลงของชมุ ชน มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ - การสบื ทอดมรดกทาง วัฒนธรรม สาระที่ ๔ เทคโนโลยี √√ มฐ. ว4.๑ - 4.2 - ประวัตเิ มอื งกระบี่ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - อาหารเมอื งกระบี่ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม วัฒนธรรม - การแต่งกายของคนกระบ่ี มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ - ชาตพิ นั ธตุ์ า่ ง ๆ ของ สาระท่ี 2 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง วฒั นธรรม แล จงั หวัดกระบ่ี การดำเนนิ ชีวิตในสังคม - ภาษาเมอื งกระบี่/ภาษาถนิ่ มฐ. ส2.1 - 2.2 - ชมรมตา่ ง ๆ ในจงั หวัด สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ √√ กระบี่ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระที่ 4 ประวตั ิศาสตร์ มฐ. ส4.1 √√ สุขศกึ ษาและพลศึกษา สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครวั มฐ. พ2.1 √√ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๖๓

การวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์โครงสรา้ งกรอบหลกั สูตรทอ้ งถ่นิ จงั หวัดกระบ่กี ับมาตรฐานการเรียนรทู้ ุกกลุม่ สาระ เรื่อง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น กลุ่มสาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ ท่ี จงั หวดั กระบี่ การเรยี นร้หู ลกั สตู รแกนกลาง ระดับชน้ั พทุ ธศักราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) สงั คมกระบบี่ ้านเรา (ต่อ) ศิลปศกึ ษา (สงั คมจังหวัดกระบ)่ี สาระที่ 1 ทัศนศลิ ป์ - ลกั ษณะโครงสรา้ งทาง มฐ. ศ1.1 - 1.2 √√ สงั คมของจังหวัดกระบี่ การงานอาชีพ -ลกั ษณะทางสงั คมของ สาระที่ 1 การดำรงชวี ติ และครอบครัว จงั หวดั กระบ่ใี นอดีตปัจจบุ นั มฐ. ง1.1 และอนาคต √√ สาระที่ 4 การอาชีพ - พทุ ธศาสนาและศาสนา มฐ. ง4.1 อ่นื ๆ กบั ชาวกระบ่ี √√ - พธิ กี รรมและความเชือ่ ภาษาตา่ งประเทศ - การตั้งบา้ นเรือน สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร √√ - ครอบครวั ชาวกระบ่ี มฐ. ต1.1 - 1.3 - การนับถือบรรพบรุ ษุ สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธก์ ับกล่มุ - การทำงานและการ สาระอนื่ ชว่ ยเหลือเก้อื กูล มฐ. ต3.1 √√ - กตกิ า ขอ้ ตกลงของชมุ ชน - การสบื ทอดมรดกทาง วฒั นธรรม - ประวัติเมอื งกระบี่ - อาหารเมืองกระบี่ - การแต่งกายของคนกระบี่ - ชาติพันธุ์ต่าง ๆ ของ จังหวดั กระบี่ - ภาษาเมอื งกระบ่ี/ภาษาถน่ิ - ชมรมต่าง ๆ ในจังหวัด กระบ่ี สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๖๔

การวเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์โครงสรา้ งกรอบหลักสตู รท้องถนิ่ จงั หวัดกระบ่ีกบั มาตรฐานการเรยี นรทู้ กุ กลุ่มสาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรียนรู้และมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เรื่อง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิน่ การเรียนรหู้ ลักสูตรแกนกลาง ระดับชัน้ ที่ จังหวดั กระบ่ี พุทธศักราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ๕ ร่องรอยทางประวตั ศิ าสตร์ ภาษาไทย (โบราณสถานโบราณวัตถ)ุ สาระที่ 1 การอ่าน 5.1 โบราณสถาน มฐ ท1.1 √ √ √ √ 5.2 โบราณวตั ถุ สาระท่ี 2 การเขยี น √ √ มฐ ท2.1 √ √ √ √ สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพดู √ √ √ √ มฐ. ท3.1 √ √ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี √ √ สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ √ √ √ √ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √ √ สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม วัฒนธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 สาระที่ 2 หน้าท่ีพลเมือง วฒั นธรรม และ การดำเนนิ ชีวติ ในสงั คม มฐ. ส2.1 - 2.2 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 สาระที่ 4 ประวตั ศิ าสตร์ มฐ. ส4.1 ศลิ ปศกึ ษา สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ มฐ. ศ1.1 - 1.2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๖๕

การวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์โครงสร้างกรอบหลักสูตรทอ้ งถ่ินจังหวดั กระบ่ีกับมาตรฐานการเรยี นรู้ทุกกลุ่มสาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรอื่ ง สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน การเรยี นรู้หลกั สตู รแกนกลาง ระดบั ช้ัน ที่ จงั หวัดกระบ่ี พุทธศกั ราช 2551 ประถม มัธยมต้น (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) รอ่ งรอยทางประวตั ศิ าสตร์ การงานอาชพี √√ (ตอ่ ) สาระท่ี 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว (โบราณสถานโบราณวตั ถุ) มฐ. ง1.1 5.1 โบราณสถาน สาระท่ี 4 การอาชพี √√ 5.2 โบราณวตั ถุ มฐ. ง4.1 ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษากับการสื่อสาร √√ มฐ. ต1.1 – 1.3 สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธ์กับกลุม่ สาระอ่ืน ๆ มฐ. ต3.1 √ √ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชน และโลก √√ มฐ. ต4.1 สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๖๖

การวิเคราะห์ความสัมพันธโ์ ครงสรา้ งกรอบหลักสตู รท้องถ่นิ จังหวดั กระบกี่ บั มาตรฐานการเรยี นรูท้ กุ กลุ่มสาระ กล่มุ สาระฯ/สาระการเรยี นรู้และมาตรฐาน การจัดการการเรยี นรู้ เรื่อง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ การเรยี นรหู้ ลกั สตู รแกนกลาง ระดับชั้น ท่ี จงั หวดั กระบี่ พทุ ธศักราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ๖ เชดิ ชูถ่ินแดนดินประเพณี ภาษาไทย √ √ (ประเพณแี ละงานเทศกาล) สาระที่ 1 การอ่าน √ √ - ประเพณสี ารทเดือนสิบ มฐ. ท1.1 √ √ √ √ - ประเพณชี าวเล สาระท่ี 2 การเขยี น - ประเพณกี ินเจ ฯลฯ มฐ. ท2.1 √ √ สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพดู √ √ √ √ มฐ. ท3.1 √ √ สาระท่ี 5 วรรณคดี วรรณกรรม มฐ. ท5.1 √ √ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี √ √ สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ √ √ √ √ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 สาระท่ี 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และ ดำเนินชวี ติ ในสงั คม มฐ. ส2.1 - 2.2 สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 สาระที่ 4 ประวตั ิศาสตร์ มฐ. ส4.1 สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๖๗

การวเิ คราะหค์ วามสัมพันธ์โครงสร้างกรอบหลกั สตู รทอ้ งถ่ินจงั หวดั กระบกี่ ับมาตรฐานการเรยี นรู้ทกุ กลุม่ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรียนรู้และมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เรือ่ ง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น การเรียนรหู้ ลกั สตู รแกนกลาง ระดับช้นั ท่ี จังหวัดกระบี่ พทุ ธศักราช 2551 ประถม มัธยมต้น (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) เชดิ ชถู ่ินแดนดินประเพณี การงานอาชีพ √√ (ตอ่ ) สาระท่ี 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว (ประเพณแี ละงานเทศกาล) มฐ. ง1.1 - ประเพณีสารทเดือนสิบ สาระท่ี 4 การอาชีพ √√ - ประเพณชี าวเล มฐ. ง4.1 - ประเพณีกนิ เจ ฯลฯ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ 3 การเคลอื่ นไหว การออก กำลังกาย กีฬา กฬี าสากล มฐ. พ3.1 - 3.2 √√ ศลิ ปศึกษา สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ มฐ. ศ1.1 - 1.2 √√ √√ สาระท่ี 2 ดนตรี มฐ. ศ2.1 - 2.2 สาระท่ี 3 นาฏศิลป์ มฐ. ศ3.1 - 3.2 √√ ภาษาต่างประเทศ สาระท่ี 1 ภาษากบั การส่อื สาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธ์กับ กลุม่ สาระอนื่ ๆ √√ มฐ. ต3.1 สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพันธ์กับ ชุมชนและโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๖๘

การวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์โครงสร้างกรอบหลกั สตู รท้องถน่ิ จงั หวดั กระบก่ี บั มาตรฐานการเรียนรู้ทกุ กลุ่มสาระ กลุม่ สาระฯ/สาระการเรียนรูแ้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ เรือ่ ง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่ การเรียนรู้หลักสูตรแกนกลาง ระดับชั้น ท่ี จงั หวดั กระบี่ พทุ ธศกั ราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ๗ เศรษฐกิจเนรมิตเมือง ภาษาไทย (เศรษฐกจิ ของจงั หวัดกระบ่ี สาระที่ 1 การอา่ น และอาชพี ทสี่ ำคัญ) มฐ. ท1.1 √√ - อาชพี ทางการเกษตร เชน่ สาระที่ 2 การเขยี น ทำนา ทำสวน ทำไร่ พชื มฐ. ท2.1 √√ เศรษฐกิจที่สำคัญ ได้แก่ สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพดู ยางพารา มฐ. ท3.1 √√ ปาลม์ น้ำมนั มะพร้าว วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ทุเรยี น และกาแฟ สาระท่ี ๑ วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ - การทำประมง มีทงั้ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ การประมงน้ำเค็ม น้ำกรอ่ ย สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ √√ การเพาะเลีย้ งสัตวน์ ำ้ ชายฝ่ัง มฐ. ว2.๑ - 2.3 เชน่ กุ้ง หอย ปู ปลา และ สาระท่ี ๓ วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ การประมงน้ำจดื มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ - การเลีย้ งปศุสัตว์ทีน่ ิยม สาระที่ ๔ เทคโนโลยี เล้ียงกันมาก เช่น โค กระบือ มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ สกุ ร ไก่ แพะ เปด็ - อุตสาหกรรม ส่วนใหญ่ คณิตศาสตร์ √ √ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต √ √ จะเป็นอตุ สาหกรรมที่ √ √ ต่อเน่อื งจากผลผลิตทาง มฐ. ค1.1 - 1.2 เกษตรกรรม เช่น สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณติ √ √ มฐ. ค2.1 - 2.2 อุตสาหกรรมปลาป่น อาหาร ทะเลแชแ่ ข็ง อาหารทะเล สาระที่ 3 สถิตแิ ละความน่าจำเป็น กระปอ๋ ง นำ้ มันปาลม์ ดิบ มฐ. ค3.1 - 3.2 อุตสาหกรรมทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ยางพารา - การทำผ้าบาตกิ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส.1.1 - 1.2 - ธรุ กิจการทอ่ งเท่ียว สาระท่ี 2 หนา้ ท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรม และ การดำเนินชีวิตในสงั คม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ √√ มฐ. ส3.1 - 3.2 สาระที่ 4 ประวตั ิศาสตร์ √√ มฐ. ส4.1 สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๖๙

การวิเคราะห์ความสัมพนั ธ์โครงสรา้ งกรอบหลักสตู รท้องถน่ิ จงั หวดั กระบีก่ ับมาตรฐานการเรยี นรู้ทกุ กลุ่มสาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรแู้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ เรื่อง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่ การเรยี นร้หู ลักสูตรแกนกลาง ระดับชนั้ ท่ี จังหวดั กระบี่ พทุ ธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) เศรษฐกจิ เนรมติ เมือง (ต่อ) ศลิ ปศกึ ษา (เศรษฐกิจของจงั หวัดกระบ่ี สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ และอาชพี ทส่ี ำคญั ) มฐ. ศ1.1 - 1.2 √√ - อาชพี ทางการเกษตร เช่น สขุ ศึกษาและพลศึกษา √√ ทำนา ทำสวน ทำไร่ พชื สาระที่ 2 ชวี ติ และครอบครัว เศรษฐกิจทส่ี ำคญั ได้แก่ มฐ. พ2.1 ยางพารา สาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชีวิต ปาลม์ น้ำมัน มะพรา้ ว มฐ. พ5.1 √√ ทเุ รยี น และกาแฟ การงานอาชพี - การทำประมง มีทัง้ สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว √ √ การประมงน้ำเค็ม นำ้ กร่อย มฐ ง1.1 √ √ การเพาะเลี้ยงสัตว์นำ้ ชายฝง่ั สาระที่ 4 การอาชพี √ √ √ √ เชน่ ก้งุ หอย ปู ปลา และ มฐ. ง4.1 √ √ การประมงน้ำจืด - การเลย้ี งปศุสัตว์ ทน่ี ิยม ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษากบั การสื่อสาร เลี้ยงกันมาก เช่น โค กระบือ สกุ ร ไก่ แพะ เปด็ มฐ. ต1.1 – 1.3 - อุตสาหกรรม สว่ นใหญ่ สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ ับกลมุ่ สาระอ่นื ๆ จะเปน็ อตุ สาหกรรมท่ี ต่อเนื่องจากผลผลติ ทาง มฐ. ต3.1 เกษตรกรรม เช่น สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พนั ธ์กบั ชมุ ชน และโลก อุตสาหกรรมปลาปน่ อาหาร ทะเลแช่แข็ง อาหารทะเล มฐ. ต4.1 กระป๋อง น้ำมันปาลม์ ดบิ อุตสาหกรรมทเ่ี กย่ี วข้องกบั ยางพารา - การทำผ้าบาตกิ - ธุรกจิ การท่องเทย่ี ว สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๗๐

การวิเคราะหค์ วามสมั พันธ์โครงสรา้ งกรอบหลกั สตู รทอ้ งถนิ่ จงั หวดั กระบกี่ ับมาตรฐานการเรยี นรู้ทุกกลมุ่ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรียนรู้และมาตรฐาน การจัดการการเรยี นรู้ เรือ่ ง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิ่น การเรียนรหู้ ลักสูตรแกนกลาง ระดบั ชน้ั ท่ี จงั หวัดกระบ่ี พทุ ธศกั ราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ๘ วฒั นธรรมนำชวี ติ ภาษาไทย (วัฒนธรรมของคนกระบ่ี) สาระท่ี 1 การอา่ น - การแต่งกาย มฐ. ท1.1 √√ - การเกิด สาระท่ี 2 การเขยี น - การตาย มฐ. ท2.1 √√ - การบวช สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพูด - การแตง่ งาน มฐ. ท3.1 √√ - ภาษา สาระท่ี 5 วรรณคดีวรรณกรรม - อาหารการกนิ มฐ. ท5.1 √√ อาหารพ้นื บ้าน ไดแ้ ก่ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑. หอยชักตนี สาระท่ี ๑ วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ ๒.ประเภทแกง แกงเหลือง มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ แกงส้มอ้อดิบ ผดั สะตอใส่ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรก์ ายภาพ กะปิ แกงหมกู บั ลกู เหรยี ง มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ เหด็ แครงปง้ิ สาหร่ายขอ้ สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ แกงป่า มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ ๓. ประเภทนำ้ พริก นำ้ พรกิ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี กะปิ น้ำพรกิ ตะลงิ ปิง มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ น้ำพรกิ ปลาทู คณิตศาสตร์ ๔. ประเภทอาหารทะเล สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มฐ. ค1.1 - 1.3 √√ สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มฐ. ค๒.๑ - 2.2 √√ สาระที่ ๓ สถติ แิ ละความนา่ จะเปน็ มฐ. ค๓.๑ - 3.2 √√ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม √ √ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม วัฒนธรรม √ √ มฐ. ส1.1 - 1.2 สาระที่ 2 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และ การดำเนินชวี ิตในสงั คม มฐ. ส2.1 - 2.2 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๗๑

การวเิ คราะห์ความสมั พันธโ์ ครงสร้างกรอบหลกั สตู รท้องถ่นิ จงั หวัดกระบกี่ ับมาตรฐานการเรยี นร้ทู กุ กลมุ่ สาระ กล่มุ สาระฯ/สาระการเรยี นรู้และมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เรอ่ื ง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น การเรยี นรหู้ ลักสตู รแกนกลาง ระดับชน้ั ที่ จงั หวัดกระบี่ พุทธศกั ราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) วัฒนธรรมนำชีวติ (ตอ่ ) สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ (วัฒนธรรมของคนกระบี)่ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ - การแต่งกาย สาระท่ี 4 ประวตั ิศาสตร์ - การเกิด มฐ. ส4.1 √√ - การตาย ศลิ ปศึกษา - การบวช สาระที่ 1 ทศั นศิลป์ - การแต่งงาน มฐ. ศ1.1 - 1.2 √√ - ภาษา สาระท่ี 2 ดนตรี - อาหารการกนิ มฐ. ศ2.1 - 2.2 √√ อาหารพ้นื บา้ น ได้แก่ สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์ ๑. หอยชกั ตนี มฐ. ศ3.1 - 3.2 √√ ๒. ประเภทแกง แกงเหลอื ง สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา แกงส้มอ้อดิบ ผดั สะตอใส่ สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครัว กะปิ แกงหมกู บั ลูกเหรียง มฐ. พ2.1 เหด็ แครงป้งิ สาหร่ายข้อ สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต √√ แกงป่า มฐ. พ5.1 √√ ๓. ประเภทน้ำพริก น้ำพริก การงานอาชพี กะปิ นำ้ พริกตะลิงปิง สาระท่ี 1 การดำรงชีวิตและครอบครวั น้ำพริกปลาทู มฐ. ง1.1 √√ ๔. ประเภทอาหารทะเล สาระท่ี 4 การอาชีพ มฐ. ง4.1 √√ ภาษาตา่ งประเทศ สาระที่ 1 ภาษากบั การสื่อสาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั กลุ่ม สาระอ่นื ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชุมชน และโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๗๒

การวเิ คราะห์ความสมั พนั ธโ์ ครงสร้างกรอบหลักสตู รทอ้ งถน่ิ จังหวดั กระบกี่ บั มาตรฐานการเรียนรู้ทกุ กลุม่ สาระ กล่มุ สาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรอ่ื ง สาระการเรียนรทู้ ้องถ่นิ การเรียนรหู้ ลกั สูตรแกนกลาง ระดบั ชน้ั ท่ี จงั หวัดกระบ่ี พทุ ธศักราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ๙ พลเมอื งวรี ชนและบคุ คล ภาษาไทย สำคัญ สาระท่ี 1 การอ่าน (ประชากรในจงั หวดั กระบ่)ี มฐ. ท1.1 √√ 9.1 ชาติพนั ธ์ุจังหวดั กระบี่ สาระที่ 2 การเขยี น - ถนิ่ ทอ่ี ยู่ มฐ. ท2.1 √√ - การดำเนนิ ชีวติ สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพูด 9.2 บคุ คลสำคัญใน มฐ. ท3.1 √√ ประวัติศาสตร์ สาระที่ 5 วรรณคดี วรรณกรรม 9.3 บคุ คลสำคญั ทางศาสนา มฐ. ท5.1 √√ 9.4 ปราชญ์ชาวบ้านใน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ทอ้ งถน่ิ สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ 9.5 บคุ คลสำคญั มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ ทส่ี ร้างชอื่ เสียงในท้องถน่ิ สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศลี ธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วฒั นธรรม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระที่ 4 ประวัตศิ าสตร์ มฐ. ส4.1 √√ สขุ ศึกษาและพลศึกษา สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครัว มฐ. พ2.1 √√ สาระที่ 5 ความปลอดภยั ในชวี ติ มฐ. พ5.1 √√ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๗๓

การวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธโ์ ครงสร้างกรอบหลักสตู รทอ้ งถิน่ จังหวดั กระบี่กบั มาตรฐานการเรยี นรทู้ กุ กลุ่มสาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรูแ้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรอ่ื ง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน การเรียนรหู้ ลกั สตู รแกนกลาง ระดับชั้น ที่ จงั หวัดกระบี่ พุทธศักราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) พลเมอื งวีรชนและบุคคล การงานอาชีพ สำคัญ (ต่อ) สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว (ประชากรในจังหวัดกระบ่ี) มฐ. ง1.1 √√ 9.1 ชาติพนั ธุ์จงั หวดั กระบี่ สาระที่ 4 การอาชพี - ถนิ่ ทอ่ี ยู่ มฐ. ง4.1 √√ - การดำเนินชวี ิต ภาษาต่างประเทศ 9.2 บุคคลสำคัญใน สาระที่ 1 ภาษากับการส่อื สาร ประวตั ิศาสตร์ มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ 9.3 บุคคลสำคัญทางศาสนา สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับกลุ่ม 9.4 ปราชญ์ชาวบ้านใน สาระอืน่ ๆ ท้องถน่ิ มฐ. ต3.1 √√ 9.5 บคุ คลสำคญั สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พันธก์ ับชุมชน ท่ีสรา้ งชือ่ เสยี งในท้องถนิ่ และโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๗๔

การวเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์โครงสรา้ งกรอบหลกั สตู รทอ้ งถิ่นจังหวัดกระบก่ี ับมาตรฐานการเรยี นรูท้ ุกกลุ่มสาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ เร่ือง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ การเรยี นรู้หลักสูตรแกนกลาง ระดบั ช้ัน ท่ี จงั หวัดกระบี่ พุทธศักราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ๑๐ สืบสานงานศิลป์ ภาษาไทย (ดนตรี นาฏศลิ ป์และ สาระท่ี 1 การอา่ น การละเล่นพ้นื บา้ น) มฐ. ท1.1 √√ - การละเล่นเดก็ ไดแ้ ก่ สาระที่ 2 การเขยี น จมุ้ จี้ จจ้ี บิ ลกู หวือ มฐ. ท2.1 √√ ชกั ลกู ยาง ทองสงู กบกับ สาระที่ 3 การฟัง การดู การพูด หมากโตน บอกโผละ ลูกฉดุ มฐ. ท3.1 √√ ทอยหลุม เหยก เตย และ สาระท่ี 5 วรรณคดี วรรณกรรม หมากขมุ มฐ. ท5.1 √√ - การละเลน่ ผใู้ หญ่ ได้แก่ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ลิเกปา่ มโนราห์ สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ และหนงั ตะลุง มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ คณติ ศาสตร์ สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต มฐ. ค1.1 - 1.3 √√ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระท่ี 2 หน้าทีพ่ ลเมือง วัฒนธรรม และ การดำเนินชวี ิตในสังคม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระที่ 4 ประวัตศิ าสตร์ มฐ. ส4.1 √√ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๗๕

การวิเคราะหค์ วามสัมพันธ์โครงสร้างกรอบหลักสตู รท้องถิ่นจงั หวัดกระบกี่ บั มาตรฐานการเรียนร้ทู กุ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรยี นรู้และมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ เรอื่ ง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่ การเรียนรหู้ ลกั สตู รแกนกลาง ระดับชนั้ ที่ จงั หวัดกระบ่ี พทุ ธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) สืบสานงานศิลป์ (ตอ่ ) สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (ดนตรี นาฏศลิ ป์ และ สาระท่ี 2 ชีวิตและครอบครัว การละเลน่ พนื้ บา้ น) มฐ. พ2.1 √√ - การละเล่นเด็ก ไดแ้ ก่ สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว ออกกำลังกาย จุ้มจ้ี จจี้ ิบ ลกู หวือ เกมกฬี าไทย กฬี าสากล ชักลูกยาง ทองสูง กบกับ มฐ. พ3.1 - 3.2 √√ หมากโตน บอกโผละ ลกู ฉุด สาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชวี ติ ทอยหลุม เหยก เตย และ มฐ. พ5.1 √√ หมากขมุ ศลิ ปศึกษา - การละเลน่ ผู้ใหญ่ ได้แก่ สาระท่ี 1 ทัศนศิลป์ ลเิ กปา่ มโนราห์ มฐ. ศ1.2 √√ และหนังตะลงุ สาระที่ 2 ดนตรี มฐ. ศ2.2 √√ สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์ มฐ. ศ3.1 √√ ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษากบั การสื่อสาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั กลุม่ สาระอ่ืน ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์ กบั ชุมชนและโลก มฐ. ต4.1 √√ การงานอาชีพ สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว มฐ. ง1.1 √√ สาระที่ 4 การอาชพี มฐ. ง4.1 √√ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๗๖

การวเิ คราะห์ความสมั พันธโ์ ครงสร้างกรอบหลกั สตู รท้องถิ่นจงั หวดั กระบก่ี ับมาตรฐานการเรยี นรู้ทุกกลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรียนรู้และมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรื่อง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ การเรียนรหู้ ลกั สตู รแกนกลาง ระดับชน้ั ท่ี จังหวัดกระบี่ พุทธศักราช 2551 ประถม มัธยมต้น (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ๑๑ มนตเ์ สนห่ ์แห่งแดนใต้ ภาษาไทย (การท่องเทยี่ วและแหลง่ สาระที่ 1 การอ่าน ท่องเที่ยวในจงั หวดั กระบี)่ มฐ. ท1.1 √√ ๑. แหล่งท่องเทย่ี วทาง สาระที่ 2 การเขียน ธรรมชาติ มฐ. ท2.1 √√ ๒. แหล่งท่องเทย่ี วทาง สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพูด ประเพณีวัฒนธรรม มฐ. ท3.1 √√ ๓. ชุมชนโบราณในเขต วิทยาศาสตร์ละเทคโนโลยี จังหวดั สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ กระบ่ี มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ คณติ ศาสตร์ สาระที่ ๒ การวดั และเรขาคณิต มฐ. ค๒.๑ - 2.2 √√ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระท่ี 2 หนา้ ที่พลเมอื งวฒั นธรรม และ การดำเนนิ ชวี ติ ในสงั คม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร์ มฐ. ส4.1 √√ สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์ มฐ. ส5.1 - 5.2 √√ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชวี ิต มฐ. พ5.1 √√ สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๗๗

การวเิ คราะห์ความสมั พันธโ์ ครงสร้างกรอบหลกั สตู รทอ้ งถ่ินจังหวัดกระบ่ีกบั มาตรฐานการเรยี นร้ทู ุกกล่มุ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรแู้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรยี นรู้ เรือ่ ง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิ่น การเรยี นรหู้ ลกั สูตรแกนกลาง ระดบั ชน้ั ที่ จงั หวัดกระบี่ พุทธศกั ราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) มนต์เสนห่ ์แห่งแดนใต้ (ต่อ) ศิลปศึกษา (การทอ่ งเท่ยี วและแหลง่ สาระที่ 1 ทศั นศลิ ป์ ทอ่ งเทยี่ วในจังหวัดกระบ่ี) มฐ. ศ1.2 √√ ๑. แหล่งท่องเทีย่ วทาง สาระที่ 2 ดนตรี ธรรมชาติ มฐ. ศ2.2 √√ ๒. แหล่งทอ่ งเทีย่ วทาง สาระที่ 3 นาฏศิลป์ ประเพณวี ฒั นธรรม มฐ. ศ3.1 √√ ๓. ชมุ ชนโบราณในเขต ภาษาต่างประเทศ จังหวัดกระบ่ี สาระท่ี 1 ภาษากับการสื่อสาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระที่ 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ ับกลุ่ม สาระอื่น ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั ชมุ ชน และโลก มฐ. ต4.1 √√ การงานอาชพี สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว มฐ. ง1.1 √√ สาระท่ี 4 การอาชีพ มฐ. ง4.1 √√ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๗๘

การวิเคราะห์ความสัมพนั ธ์โครงสรา้ งกรอบหลักสตู รทอ้ งถน่ิ จงั หวดั กระบกี่ บั มาตรฐานการเรียนรู้ทกุ กลุ่มสาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรียนรู้และมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรอ่ื ง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่ การเรยี นรหู้ ลักสูตรแกนกลาง ระดับชนั้ ที่ จังหวดั กระบ่ี พุทธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ๑๒ งามศิลปถ์ ิ่นกระบี่ ภาษาไทย (ศลิ ปะเมอื งกระบ)ี่ สาระท่ี 1 การอา่ น แบ่งออก ๓ ประเภท มฐ. ท1.1 √√ ๑. ดา้ นสถาปัตยกรรม สาระที่ 2 การเขียน ๒. ด้านจิตรกรรม มฐ. ท2.1 √√ ๓. ดา้ นประตมิ ากรรม สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพดู มฐ. ท3.1 √√ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระที่ ๑ วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ สาระท่ี ๒ วิทยาศาสตรก์ ายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ คณติ ศาสตร์ สาระที่ 3 สถติ แิ ละความนา่ จำเปน็ มฐ. ค 3.1 - 3.2 √√ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระที่ 2 หน้าทพี่ ลเมือง วัฒนธรรมและ การดำเนินชวี ิตในสงั คม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร์ มฐ. ส4.1 √√ สาระที่ 5 ภูมศิ าสตร์ มฐ. ส5.1 - 5.2 √√ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๗๙

การวิเคราะห์ความสัมพันธโ์ ครงสรา้ งกรอบหลกั สูตรทอ้ งถิ่นจงั หวัดกระบกี่ ับมาตรฐานการเรยี นรู้ทุกกลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรียนร้แู ละมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เร่ือง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิน่ การเรียนรูห้ ลกั สตู รแกนกลาง ระดบั ช้นั ที่ จงั หวัดกระบ่ี พทุ ธศกั ราช 2551 ประถม มัธยมต้น (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) งามศิลปถ์ ิน่ กระบี่ (ตอ่ ) การงานอาชพี (ศลิ ปะเมอื งกระบ่ี) สาระที่ 1 การดำรงชวี ติ และครอบครวั แบง่ ออก ๓ ประเภท มฐ. ง1.1 √√ ๑. ด้านสถาปัตยกรรม สาระท่ี 4 การอาชีพ ๒. ด้านจิตรกรรม มฐ. ง4.1 √√ ๓. ด้านประติมากรรม สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา สาระที่ 5 ความปลอดภยั ในชวี ติ มฐ. พ5.1 √√ ศลิ ปศกึ ษา สาระที่ 1 ทศั นศลิ ป์ มฐ. ศ1.2 √√ สาระที่ 2 ดนตรี มฐ. ศ2.2 √√ สาระที่ 3 นาฏศิลป์ มฐ. ศ3.1 √√ ภาษาตา่ งประเทศ สาระที่ 1 ภาษากบั การส่อื สาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กลุ่ม สาระอืน่ ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชุมชน และโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๘๐

การวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธโ์ ครงสร้างกรอบหลักสูตรทอ้ งถ่ินจังหวดั กระบก่ี บั มาตรฐานการเรยี นรู้ทกุ กลุ่มสาระ กล่มุ สาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรอ่ื ง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิ่น การเรยี นรหู้ ลักสูตรแกนกลาง ระดบั ชน้ั ท่ี จังหวดั กระบ่ี พทุ ธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ๑๓ วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ แดนดิน ภาษาไทย เมอื งกระบ่ี สาระท่ี 1 การอา่ น (ภาษาและวรรณกรรม) มฐ. ท1.1 √√ - วรรณกรรม สาระที่ 2 การเขียน - เพลงกล่อมเด็ก มฐ. ท2.1 √√ - นิทานชาวบ้าน สาระที่ 3 การฟัง การดู การพดู - จารึก มฐ. ท3.1 √√ สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษา มฐ. ท4.1 √√ สาระที่ 5 วรรณคดี /วรรณกรรม มฐ. ท5.1 √√ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระท่ี 2 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง วฒั นธรรม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระที่ 4 ประวัตศิ าสตร์ มฐ. ส 4.1 √√ สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มฐ. ส 5.1 - 5.2 √√ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๘๑

การวิเคราะหค์ วามสัมพนั ธ์โครงสร้างกรอบหลกั สตู รทอ้ งถน่ิ จังหวัดกระบ่ีกับมาตรฐานการเรยี นรทู้ ุกกล่มุ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรูแ้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เรือ่ ง สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ การเรียนรู้หลักสูตรแกนกลาง ระดบั ชน้ั ที่ จังหวดั กระบ่ี พทุ ธศักราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) วรรณกรรมทอ้ งถน่ิ แดนดนิ การงานอาชพี เมอื งกระบี่ (ตอ่ ) สาระท่ี 1 การดำรงชวี ิตและครอบครัว (ภาษาและวรรณกรรม) มฐ. ง1.1 √√ - วรรณกรรม สาระที่ 4 การงานอาชพี - เพลงกลอ่ มเด็ก มฐ. ง4.1 √√ - นิทานชาวบ้าน ศิลปศึกษา - จารกึ สาระท่ี 1 ทศั นศิลป์ มฐ. ศ1.2 √√ สาระที่ 2 ดนตรี มฐ. ศ2.2 √√ สาระท่ี 3 นาฏศิลป์ มฐ. ศ3.1 √√ ภาษาตา่ งประเทศ สาระที่ 1 ภาษากับการสอื่ สาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับกลุ่ม สาระอ่ืน ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชมุ ชน และโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๘๒

การวเิ คราะหค์ วามสัมพนั ธโ์ ครงสรา้ งกรอบหลักสูตรทอ้ งถน่ิ จังหวดั กระบกี่ ับมาตรฐานการเรยี นรู้ทกุ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรียนร้แู ละมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เรอ่ื ง สาระการเรียนร้ทู ้องถน่ิ การเรยี นรู้หลกั สูตรแกนกลาง ระดับชน้ั ท่ี จังหวดั กระบ่ี พทุ ธศักราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ๑๔ สืบสานภูมปิ ญั ญา ภาษาไทย (ภูมิปญั ญาและเทคโนโลยี สาระท่ี 1 การอ่าน ทอ้ งถ่ิน) มฐ. ท1.1 √√ ๑. วถิ ีชีวิตของชุมชนเก่ียวกบั สาระที่ 2 การเขียน อาหาร ท่ีอยอู่ าศยั มฐ. ท2.1 √√ เคร่ืองนุง่ ห่มและยารกั ษาโรค สาระที่ 3 การฟงั การดู พดู ๒. ภูมปิ ญั ญาในการจดั การ มฐ. ท3.1 √√ ตนเองเกี่ยวกับทอ่ี ยอู่ าศยั สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษา เครื่องนุ่งหม่ อาหาร เชน่ มฐ. ท4.1 √√ ขา้ วยำสมนุ ไพร ขนมแทงตม้ สาระท่ี 5 วรรณคด/ี วรรณกรรม ลูกโยมและภูมิปัญญาในการ มฐ. ท5.1 √√ จัดการตนเองเก่ยี วกบั วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ยารักษาโรค สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ ๓. ภูมิปัญญาเชอ่ื มโยง มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ เกีย่ วกบั อาหารเคร่อื งนงุ่ ห่ม สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ ทีอ่ ยู่อาศัย และยารกั ษาโรค มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ ๔. ศิลปหัตถกรรม ได้แก่ สาระท่ี ๓ วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ - หมาตกั น้ำ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ - การแกะรปู หนังตะลงุ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี - การแกะเรอื หัวโทง มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ คณิตศาสตร์ สาระท่ี ๒ การวัดและเรขาคณติ มฐ. ค๒.๑ - 2.2 √√ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระท่ี 2 หนา้ ทพ่ี ลเมือง วฒั นธรรมและ การดำเนินชีวิตในสังคม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๘๓

การวเิ คราะห์ความสมั พันธ์โครงสรา้ งกรอบหลกั สตู รท้องถิ่นจังหวัดกระบก่ี บั มาตรฐานการเรยี นรูท้ ุกกลุ่มสาระ กลุม่ สาระฯ/สาระการเรียนร้แู ละมาตรฐาน การจัดการการเรยี นรู้ เรือ่ ง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน การเรยี นร้หู ลกั สูตรแกนกลาง ระดับช้ัน ท่ี จังหวัดกระบี่ พุทธศักราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) สืบสานภูมิปญั ญา (ต่อ) สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร์ (ภมู ิปัญญาและเทคโนโลยี มฐ. ส4.1 √√ ท้องถนิ่ ) สาระที่ 5 ภูมศิ าสตร์ ๑. วิถีชีวิตของชุมชนเกี่ยวกับ มฐ. ส5.1 - 5.2 √√ อาหาร ทอ่ี ยู่อาศัย การงานอาชพี เครือ่ งนุ่งหม่ และยารกั ษาโรค สาระที่ 1 การดำรงชวี ติ และครอบครัว ๒. ภูมปิ ัญญาในการจดั การ มฐ. ง1.1 √√ ตนเองเกี่ยวกับทีอ่ ย่อู าศัย สาระที่ 4 การอาชพี เครือ่ งนงุ่ หม่ อาหาร เชน่ มฐ. ง4.1 ข้าวยำสมนุ ไพร ขนมแทงตม้ ศลิ ปศกึ ษา √√ ลูกโยมและภูมปิ ัญญาในการ สาระท่ี 1 ทัศนศิลป์ จดั การตนเองเกี่ยวกบั มฐ. ศ1.2 √√ ยารกั ษาโรค สาระที่ 2 ดนตรี ๓. ภมู ิปัญญาเชื่อมโยง มฐ. ศ2.2 เกย่ี วกับอาหารเคร่ืองน่งุ ห่ม สาระที่ 3 นาฏศิลป์ √√ ที่อยอู่ าศัย และยารักษาโรค มฐ. ศ3.1 √√ ๔. ศิลปหัตถกรรม ได้แก่ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา - หมาตักน้ำ สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครัว - การแกะรปู หนังตะลุง มฐ. พ2.1 - การแกะเรือหวั โทง √√ สาระท่ี 5 ความปลอดภยั ในชีวติ มฐ. พ5.1 √√ ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษากบั การสื่อสาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธ์กับกลุ่ม สาระอืน่ ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชุมชน และโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๘๔

การวเิ คราะหค์ วามสัมพันธ์โครงสรา้ งกรอบหลักสตู รท้องถนิ่ จงั หวัดกระบกี่ ับมาตรฐานการเรยี นรทู้ กุ กลุ่มสาระ กลุม่ สาระฯ/สาระการเรียนรู้และมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เร่อื ง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่ การเรียนรหู้ ลักสูตรแกนกลาง ระดบั ช้นั ที่ จังหวัดกระบี่ พุทธศักราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ๑๕ ทรพั ย์ในดิน สนิ ในนำ้ ภาษาไทย นามกระบ่ี สาระที่ 1 การอา่ น (ทรัพยากรทีส่ ำคัญใน มฐ. ท1.1 √√ จงั หวดั กระบี่) สาระที่ 2 การเขียน ๑. ทรพั ยากรธรรมชาติ มฐ. ท2.1 √√ - ทรพั ยากร หิน ดนิ แร่ สาระที่ 3 การฟงั การดู การพูด - ทรพั ยากรนำ้ มฐ. ท3.1 √√ - ทรพั ยากรปา่ ไม้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี - ทรพั ยากรแรธ่ าตุ สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ - ทรัพยากรสัตว์ปา่ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ ๒. ทรพั ยากรธรรมชาตอิ ่ืน ๆ สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ และสิ่งแวดลอ้ ม มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3 .2 √√ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ คณติ ศาสตร์ สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณติ มฐ. ๒.๑ - 2.2 √√ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระที่ 2 หนา้ ที่พลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชวี ิตในสังคม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระที่ 4 ประวตั ศิ าสตร์ มฐ. ส4.1 √√ สาระที่ 5 ภมู ิศาสตร์ มฐ. ส5.1 - 5.2 √√ สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๘๕

การวเิ คราะห์ความสัมพนั ธโ์ ครงสรา้ งกรอบหลักสูตรท้องถนิ่ จงั หวดั กระบกี่ บั มาตรฐานการเรียนรทู้ ุกกล่มุ สาระ กลมุ่ สาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เรอื่ ง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่นิ การเรียนรหู้ ลกั สูตรแกนกลาง ระดับช้ัน ที่ จงั หวดั กระบ่ี พุทธศักราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ทรพั ย์ในดิน สินในนำ้ การงานอาชพี นามกระบี่ (ตอ่ ) สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว (ทรพั ยากรท่ีสำคัญใน มฐ. ง1.1 √√ จงั หวัดกระบ)่ี สาระท่ี 4 การอาชีพ ๑. ทรัพยากรธรรมชาติ มฐ. ง4.1 √√ - ทรัพยากร หนิ ดนิ แร่ ศลิ ปศึกษา - ทรพั ยากรนำ้ สาระที่ 1 ทศั นศิลป์ - ทรัพยากรปา่ ไม้ มฐ. ศ1.1 - 1.2 √√ - ทรัพยากรแร่ธาตุ สาระที่ 2 ดนตรี - ทรพั ยากรสตั วป์ ่า มฐ. ศ2.2 √√ ๒. ทรัพยากรธรรมชาตอิ ่นื ๆ สาระท่ี 3 นาฏศิลป์ และส่งิ แวดลอ้ ม มฐ. ศ3.1 √√ ภาษาต่างประเทศ สาระท่ี 1 ภาษากบั การสื่อสาร มฐ. ต1.1–1.3 √√ สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พันธ์กับกลมุ่ สาระอ่นื ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับชุมชน และโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๘๖

การวเิ คราะห์ความสมั พนั ธ์โครงสร้างกรอบหลกั สตู รทอ้ งถ่นิ จงั หวัดกระบี่กับมาตรฐานการเรียนรทู้ ุกกลุ่มสาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรียนรู้และมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เรือ่ ง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิน่ การเรียนรหู้ ลักสตู รแกนกลาง ระดบั ช้ัน ท่ี จงั หวดั กระบ่ี พุทธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ๑6 ชอ่ื บา้ นฉันน้ันนามโรงเรยี น ภาษาไทย - ประวัตคิ วามเป็นมาของ สาระที่ 1 การอ่าน โรงเรยี น มฐ. ท1.1 √√ - เอกลักษณ์ในชุมชนของ สาระที่ 2 การเขยี น ตนเอง มฐ. ท2.1 √√ - ผลงานและคณุ งามความดี สาระท่ี 3 การฟัง การดู การพดู ของบคุ คลสำคญั ในชุมชน มฐ. ท3.1 √√ สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษา มฐ. ท4.1 √√ สาระที่ 5 วรรณคด/ี วรรณกรรม มฐ. ท5.1 √√ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศลี ธรรม วฒั นธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระที่ 2 หน้าทพ่ี ลเมอื ง วฒั นธรรม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1-3.2 √√ สาระท่ี 4 ประวัติศาสตร์ มฐ. ส4.1 √√ สาระที่ 5 ภมู ิศาสตร์ มฐ. ส5.1 - 5.2 √√ สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๘๗

การวเิ คราะห์ความสัมพันธโ์ ครงสร้างกรอบหลกั สูตรท้องถ่นิ จังหวัดกระบีก่ ับมาตรฐานการเรยี นร้ทู กุ กล่มุ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรูแ้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรยี นรู้ เรอื่ ง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ การเรียนร้หู ลักสูตรแกนกลาง ระดับชั้น ที่ จงั หวัดกระบ่ี พุทธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมตน้ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ชื่อบา้ นฉันนัน้ นามโรงเรียน การงานอาชีพ (ต่อ) สาระท่ี 1 การดำรงชวี ิตและครอบครวั - ประวัติความเป็นมา มฐ. ง1.1 √√ ของโรงเรียน สาระท่ี 4 การงานอาชีพ - เอกลักษณใ์ นชมุ ชน มฐ. ง4.1 √√ ของตนเอง ศลิ ปศกึ ษา - ผลงานและคุณงามความดี สาระท่ี 1 ทัศนศิลป์ ของบคุ คลสำคญั ในชุมชน มฐ. ศ1.2 √√ สาระที่ 2 ดนตรี มฐ. ศ2.2 √√ สาระที่ 3 นาฏศลิ ป์ มฐ. ศ3.1 √√ ภาษาตา่ งประเทศ สาระท่ี 1 ภาษากบั การสื่อสาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พันธ์กับกลุม่ สาระอน่ื ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั ชุมชน และโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๘๘

การวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธโ์ ครงสร้างกรอบหลักสตู รท้องถน่ิ จังหวัดกระบกี่ ับมาตรฐานการเรยี นรทู้ ุกกล่มุ สาระ กลุม่ สาระฯ/สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรียนรู้ เรื่อง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น การเรียนรู้หลกั สตู รแกนกลาง ระดบั ชน้ั ที่ จงั หวัดกระบ่ี พทุ ธศักราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) 1๗ โครงงานฐานอาชีพ ภาษาไทย √√ - อาชีพในชุมชน สาระท่ี 1 การอา่ น - อาชีพในจงั หวัด มฐ. ท1.1 - ปราชญช์ าวบ้าน สาระท่ี 2 การเขยี น √√ - เศรษฐกิจ มฐ. ท2.1 √√ - การนำเสนอโครงงาน สาระที่ 3 การฟัง การดู การพูด - บัญชรี ายรับ – รายจ่าย มฐ. ท3.1 - การออกแบบโลโกก้ าร วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - ออกแบบผลติ ภัณฑ์ สาระท่ี ๑ วทิ ยาศาสตรช์ ีวภาพ มฐ. ว๑.๑ - 1.3 √√ สาระท่ี ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ √√ มฐ. ว2.๑ - 2.3 สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ √√ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 คณติ ศาสตร์ √√ สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณติ มฐ. ค1.1 - 1.2 สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณิต √√ มฐ. ค2.1 - 2.2 สาระที่ 3 สถิติและความน่าจำเป็น √√ มฐ. ค3.1 - 3.2 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม วัฒนธรรม √ √ มฐ. ส1.1 - 1.2 สาระที่ 2 หน้าทพี่ ลเมือง วฒั นธรรม และ การดำเนนิ ชวี ติ ในสังคม มฐ. ส2.1 - 2.2 √√ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส3.1 - 3.2 √√ สาระท่ี 4 ประวตั ิศาสตร์ √√ มฐ. ส4.1 สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๘๙

การวเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์โครงสรา้ งกรอบหลักสตู รทอ้ งถ่นิ จังหวัดกระบ่กี ับมาตรฐานการเรียนร้ทู ุกกล่มุ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรูแ้ ละมาตรฐาน การจัดการการเรยี นรู้ เร่อื ง สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ การเรียนรู้หลกั สูตรแกนกลาง ระดับชน้ั ท่ี จังหวัดกระบี่ พุทธศักราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) โครงงานฐานอาชพี (ตอ่ ) ศลิ ปศึกษา √√ - อาชพี ในชุมชน สาระที่ 1 ทศั นศิลป์ - อาชีพในจังหวดั มฐ. ศ1.1 - 1.2 - ปราชญ์ชาวบ้าน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา √√ - เศรษฐกิจ สาระที่ 2 ชวี ิตและครอบครัว √√ - การนำเสนอโครงงาน มฐ. พ2.1 - บัญชรี ายรบั – รายจา่ ย สาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชีวิต - การออกแบบโลโก้ มฐ. พ5.1 - การออกแบบผลิตภัณฑ์ การงานอาชีพ สาระท่ี 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว √√ มฐ. ง1.1 สาระท่ี 4 การอาชีพ √ √ มฐ. ง4.1 √ √ ภาษาตา่ งประเทศ สาระที่ 1 ภาษากบั การส่อื สาร มฐ. ต1.1 – 1.3 สาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพันธ์กับกลุ่ม สาระอืน่ ๆ มฐ. ต3.1 √ √ สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชน และโลก √√ มฐ. ต4.1 สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๙๐

การวเิ คราะห์ความสมั พันธ์โครงสร้างกรอบหลักสตู รทอ้ งถ่นิ จังหวัดกระบกี่ ับมาตรฐานการเรียนรูท้ ุกกลุ่มสาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรแู้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรียนรู้ เรือ่ ง สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน การเรยี นรู้หลักสตู รแกนกลาง ระดบั ชั้น ที่ จังหวดั กระบี่ พทุ ธศกั ราช 2551 ประถม มธั ยมต้น (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 18 โรคอุบตั ิใหม่ในจงั หวดั ภาษาไทย กระบี่ (COVID-19) สาระท่ี 1 การอา่ น - สาเหตขุ องการเกิดโรค มฐ. ท1.1 √√ - อาการของโรค สาระท่ี 2 การเขยี น √√ มฐ. ท2.1 √√ - การแพร่ระบาดของโรค สาระท่ี 3 การฟงั การดู การพดู - การรกั ษาโรค มฐ. ท3.1 √√ - สมุนไพรกบั การรักษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - การทำน้ำยาลา้ งมือดว้ ย สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่นจาก มฐ. ว๑.๑ - 1.3 เปลือกมงั คดุ สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตร์กายภาพ มฐ. ว2.๑ - 2.3 √√ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มฐ. ว3.๑ - 3.2 √√ สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี มฐ. ว4.๑ - 4.2 √√ คณติ ศาสตร์ สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต มฐ. ค1.1 - 1.2 √√ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณติ มฐ. ค2.1 - 2.2 √√ สาระท่ี 3 สถติ ิและความน่าจะเป็น มฐ. ค3.1 - 3.2 √√ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม วัฒนธรรม มฐ. ส1.1 - 1.2 √√ สาระที่ 2 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง วฒั นธรรม และการ ดำเนนิ ชวี ิตในสังคม มฐ. ส 2.1 - 2.2 √√ สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ มฐ. ส 3.1 - 3.2 √√ สาระที่ 4 ประวตั ศิ าสตร์ มฐ. ส 4.1 √√ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๙๑

การวเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์โครงสรา้ งกรอบหลกั สตู รท้องถน่ิ จังหวดั กระบีก่ บั มาตรฐานการเรียนรู้ทกุ กลมุ่ สาระ กลุ่มสาระฯ/สาระการเรยี นรแู้ ละมาตรฐาน การจดั การการเรยี นรู้ เรื่อง สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น การเรยี นร้หู ลักสตู รแกนกลาง ระดับช้ัน ที่ จงั หวดั กระบ่ี พทุ ธศักราช 2551 ประถม มัธยมตน้ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) โรคอุบัตใิ หม่ในจงั หวัด ศลิ ปศึกษา กระบี่ (COVID-19 กระบี)่ สาระท่ี 1 ทศั นศลิ ป์ มฐ. ศ1.1 - 1.2 √√ (ต่อ) - สาเหตขุ องการเกดิ โรค สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา √√ สาระที่ 2 ชวี ิตและครอบครัว √√ - อาการของโรค มฐ. พ2.1 - การแพร่ระบาดของโรค สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต - การรักษาโรค มฐ. พ5.1 - สมนุ ไพรกบั การรกั ษา การงานอาชพี - การทำน้ำยาลา้ งมือดว้ ย สาระที่ 1 การดำรงชวี ติ และครอบครวั ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ินจาก มฐ. ง1.1 √√ เปลอื กมังคุด สาระท่ี 4 การอาชีพ มฐ. ง4.1 √√ ภาษาต่างประเทศ สาระท่ี 1 ภาษากบั การสื่อสาร มฐ. ต1.1 – 1.3 √√ สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พนั ธ์กับกลุม่ สาระ อื่น ๆ มฐ. ต3.1 √√ สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชมุ ชน และโลก มฐ. ต4.1 √√ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๙๒

ส่วนท่ี ๔ การประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รยี นตามกรอบหลกั สูตรระดบั ทอ้ งถ่นิ การประเมินคุณภาพผู้เรียนตามกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียน และการรายงานผลการศึกษาระดับท้องถิ่น เพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป้าหมายและจุดเน้นของกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นโดยการวัด และประเมินผลด้วยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย มีคุณภาพเชื่อถือได้ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนา คุณภาพการศกึ ษาระดบั ทอ้ งถ่ิน แนวทางการวัดและประเมินผล 1. การประเมินผลก่อนเรียน เป็นหน้าท่ีของครูผู้สอนในแต่ละวิชาทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ท่ีต้อง ประเมินโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อตรวจสอบสารสนเทศของผู้เรียนในเบ้ืองต้น สำหรับการนำไปใช้จัด กระบวนการเรยี นรู้ 2. การประเมินระหว่างเรียนเป็นการประเมินเพื่อมุ่งตรวจสอบพัฒนาการของผู้เรียน ว่าบรรลุ ตามจุดประสงค์การเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ในการสอนตามแผนการสอนท่ีครูวางแผนไว้หรือไม่ ท้ังน้ีสารสนเทศท่ีได้จากการประเมิน นำไปสู่การปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียนและส่งเสริมผู้เรียน ทมี่ ีความรู้ ความสามารถใหเ้ กิดพัฒนาการสงู สดุ ตามศกั ยภาพ ไดแ้ ก่ 2.1 การประเมินด้วยการส่ือสารส่วนบคุ คลไดแ้ ก่ 2.1.1 การถามตอบระหวา่ งทำกิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.2 การสนทนาพบปะพูดคยุ กบั ผู้เรยี น 2.1.3 การสนทนาพบปะพดู คยุ กบั ผ้เู รียนกับผเู้ กย่ี วขอ้ งกับผเู้ รียน 2.1.4 การสอบปากเปล่าเพื่อประเมินความรู้ 2.1.5 การอ่านบนั ทึกเหตกุ ารณต์ ่างๆ ของผูเ้ รียน 2.1.6 การตรวจแบบฝกึ หดั และการบ้านพร้อมใหข้ อ้ มูลย้อนกลบั แก่ผเู้ รียน 2.2 การประเมินจากการปฏิบัติ (Performance Assessment) เป็นวิธีการประเมิน ท่ีผู้สอนมอบหมายงานหรือกิจกรรมให้ผู้เรียนทำเพ่ือให้ได้ข้อมูลสารสนเทศว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากน้อย เพียงใด การประเมนิ การปฏบิ ัติ ผู้สอนต้องตระเตรียมส่ิงสำคัญ 2 ประการ คอื 2.2.1 ภาระงานหรือกจิ กรรมทจ่ี ะใหผ้ เู้ รียนปฏิบตั ิ (Tasks) 2.2.2 เกณฑ์การให้คะแนน (Rubrics) 2.3 การประเมินสภาพจริง (Authentic Assessment) การประเมินสภาพจริง เป็นการประเมินจากการปฏิบัติอย่างหนึ่งเพียงแต่งาน หรือกิจกรรมท่ีผู้เรียนได้ปฏิบัติจะเป็นงาน หรือสถานการณ์ที่เป็นจริง (Real life) หรือใกล้เคียงกับ ชีวิตจริงดังน้ันงานหรือสถานการณ์จึงมีส่ิงจำเป็น สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษากระบี่ ๙๓

ที่ซับซ้อน (Complexity) และเป็นองค์รวม (Holistic) มากกว่างานปฏิบัติท่ัวไป วิธีการประเมิน ตามสภาพจริงไม่มีความแตกต่างจากการประเมินปฏิบัติ (Performance Assessment) เพียงแต่อาจมี ความยุ่งยาก ในการประเมินมากกว่า เนื่องจากเป็นสถานการณ์จริงหรือต้องจัดสถานการณ์ให้ใกล้จริง และ เกิดประโยชน์กับผู้เรียน ซ่ึงจะทำให้ทราบความสามารถที่แท้จริงว่ามีจุดเด่นและข้อบกพร่องในเร่ืองใด อนั จะนำไปสกู่ ารแก้ไขทต่ี รงประเด็นทีส่ ุด 2.4 การประเมินด้วยแฟ้มสะสมงาน (Portfolio Assessment) การประเมินด้วย แฟ้มสะสมงาน เป็นวิธีการประเมินท่ีช่วยส่งเสริมให้การประเมินตามสภาพจริงมีความเป็นไปได้มากข้ึน โดยการให้ผู้เรียนได้เก็บรวบรวม (Collect) ผลงานจากการปฏิบัติจริงมีความเป็นไปได้มากข้ึน โดยการ ให้ผู้เรียนหรือในชีวิตจริงท่ีเก่ียวข้องกับการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ มาจัดแสดงอย่างเป็น ระบบ (Organized) ท้ังน้ี โดยมีจุดประสงค์เพื่อสะท้อนให้เห็น (Reflect) ความพยายาม เจตคติ แรงจูงใจ พัฒนาการ และความสัมฤทธิ์ผล (Achievement) ของการเรียนรู้ตามส่ิงที่มุ่งหวังจะให้แฟ้มสะสมงานนั้น สะท้อนออกมา ซ่งึ ผ้สู อนสามารถประเมินจากแฟ้มสะสมงานแทนการประเมินจากการปฏบิ ัติจรงิ ก็ได้ 3. การประเมินหลังเรียนเป็นการประเมิน เพ่ือสรุปผลการเรียนเป็นการประเมินเพื่อมุ่งตรวจสอบ ความสำเร็จของผู้เรียนเม่ือผ่านการเรียนรู้ในช่วงเวลาหนึ่ง เพื่อตรวจสอบว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ตามผลการเรียนที่คาดหวังหรือไม่ เมื่อนำไปเปรียบเทียบกับผลการประเมินก่อนเรียนแล้ว ผู้เรียนเกิดพัฒนาการข้ึนมากน้อยเพียงใด ทำให้สามารถประเมินได้ว่าผู้เรียนมีศักยภาพในการเรียนรู้เพียงใด และกิจกรรมการเรียนรู้มีประสิทธิภาพในการพัฒนาผู้เรียนเพียงใด ข้อมูลจากการประเมินภายหลังการเรียน สามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ได้มากมาย ไดแ้ ก่ 1) ปรับปรงุ แกไ้ ขซ่อมเสรมิ ผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวงั หรอื จดุ ประสงคข์ องการเรียน 2) ปรบั ปรุงแกไ้ ขวิธกี ารเรียนใหม้ ปี ระสิทธภิ าพยงิ่ ขึน้ 3) ปรับปรงุ แกไ้ ขและพฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรียน การประเมินผลการเรียน สามารถใช้วิธีการและเคร่ืองมือการประเมินได้อย่างหลากหลาย ให้สอดคล้องกับ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง เน้ือหาสาระ กิจกรรมและช่วงเวลาในการประเมิน เพื่อให้ การประเมนิ ผลการเรียนดงั กลา่ ว มสี ่วนเกีย่ วข้องสัมพนั ธ์และสนับสนุนการเรยี นการสอน รปู แบบการประเมินคุณภาพ การประเมนิ ระดบั สถานศึกษา 1. การประเมินในช้ันเรียน การประเมินคุณภาพนักเรียนตามสาระการเรียนรู้ระดับท้องถิ่น และ ตามจุดเน้นคุณภาพนักเรียนด้านสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนทุกวิชา ทกุ ชน้ั เรียน โดยใชว้ ธิ กี าร/เคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผลอยา่ งหลากหลายควบคู่ไปกบั การเรยี นการสอน 2. การประเมินในระดับสถานศึกษา การประเมินคุณภาพนักเรียนตามสาระการเรียนรู้ ระดับท้องถ่ิน และตามจุดเน้นคุณภาพนักเรียนด้านสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน สถานศึกษาพิจารณาถึงการประเมินในภาพรวม เพ่ือตัดสินผลการพัฒนาผู้เรียนเมื่อจบภาคเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๙๔

หรือปีการศึกษา โดยใช้เคร่ืองวัดและประเมินผลเป็นแบบทดสอบภาคความรู้หรือภาคปฏิบัติ ตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด การประเมินระดับเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา “การประเมินคุณภาพระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพ้ืนที่ การศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อใช้เป็นข้อมูลพ้ืนฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นท่ีการศึกษา ตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดำเนินการโดยประเมินคุณภาพผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียนด้วยข้อสอบมาตรฐานที่จัดทำและดำเนินการ โดยเขตพ้ืนท่ีการศึกษา หรือด้วยความร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดในการจัดสอบ นอกจากน้ียังได้จากการ ตรวจสอบทบทวนข้อมูลจากการประเมินระดับสถานศึกษาในเขตพ้ืนที่การศึกษา” (หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551หน้า 24) นอกจากน้ัน ภารกิจสำคัญของเขตพื้นท่ีการศึกษา/ ท้องถิ่นในการบริหารจัดการหลักสูตรระดับท้องถิ่น ยังต้องกำหนดให้มีการประเมินคุณภาพผู้เรียน ระดับท้องถนิ่ และรายงานผลคุณภาพของผู้เรียน การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับท้องถิ่นเป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานรวมถึงเป้าหมาย/จุดเน้นของท้องถิ่นตามที่กำหนดไว้ใน กรอบหลักสูตรระดับท้องถ่ินเพื่อใช้เป็นข้อมูลพ้ืนฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สามารถดำเนินการ โดยการประเมินผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนด้วยข้อสอบมาตรฐาน หรือเคร่ืองมือท่ีจัดทำและดำเนินการโดย เขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา หรือดว้ ยความรว่ มมอื กับสถานศกึ ษาในการดำเนนิ การจัดสอบ ได้แก่ 1. กำหนดแผนงานการวางแผนงาน และกำหนดสิ่งท่ีต้องการประเมินรวมทั้งกลุ่มเป้าหมาย ท่ีจะประเมินเครื่องมือที่ใช้และช่วงระยะเวลาในการประเมินอย่างชัดเจน โดยกำหนดไว้ชัดเจน ในกรอบหลักสูตรระดับท้องถ่ินเพ่ือแจ้งให้โรงเรียนภายในเขตพ้ืนท่ีทราบข้อมูลดังกล่าวล่วงหน้า เพ่อื เตรียมพร้อมในการรบั การประเมนิ 2. พัฒนาคลังข้อสอบ จัดทำคลังข้อสอบมาตรฐานเพื่อใช้ในการทดสอบซึ่งข้อสอบดังกล่าว ควรมีการวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาและปรบั ปรงุ เปน็ ระยะเพอื่ ใหไ้ ด้ข้อสอบทมี่ ีคณุ ภาพเท่ียงตรงและเชือ่ ถือได้ 3. ใช้ผลการประเมินในการพัฒนาผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน เป็นข้อมูลพื้นฐานท่ีสำคัญสำหรับ กำหนดนโยบายวางแผนงานและกำหนดยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในเขตพื้นท่ีข้อมูลดังกล่าว เป็นประโยชน์อย่างย่ิงในการท่ีเขตพ้ืนท่ีจะวางแนวทางในการช่วยเหลือครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียน ท่ีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบ่ี ๙๕

แนวทางในการวัดและประเมินผลผเู้ รยี นตามกรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถิน่ โดยการมีสว่ นร่วมของชุมชน สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากระบี่ หัวข้อเร่ือง เนอ้ื หาสาระ วิธีการวดั และ เคร่ืองมือการวัดและประเมนิ ผล ประเมินผล 1. มีความรู้ ๑. ประวัติ ๑. ทดสอบ แบบทดสอบ เกีย่ วกบั ประวตั ิ ความเป็นมา - วัดความรู้ ความเข้าใจ 1. แบบปรนัย ชนดิ 4 ตวั เลอื ก และเรอ่ื งราวของ ๒. คำขวัญ และวเิ คราะห์เขียน และ/หรอื เตมิ คำ ชุมชนทอ้ งถน่ิ ซง่ึ ๓. สถานทตี่ ้งั อาณา ๒. เรียงความ 2. แบบอตั นัย เขยี นเรยี งความ เปน็ สภาพแวดล้อม เขต - ใหน้ ักเรยี นสบื ค้นแลว้ เร่ือง ชมุ ชนของฉัน หรอื อืน่ ๆ ในชีวิตจริงของ จัดทำรายงานแบบ แบบตรวจเรยี งความ ตนเอง 1. สภาพภูมิอากาศ เรียงความ 1. ตรวจดูความเรยี บร้อยความ 2. สภาพภมู ิประเทศ ถกู ต้องและครอบคลุมของเน้ือหา 2. รู้เร่อื งราว 3. สภาพสังคม 1. ทดสอบ 2. ตรวจความถูกตอ้ งของ สภาพสงั คม และ - เชื้อชาติ - วัดความรู้ ความเข้าใจ ขนั้ ตอนการเขียนเรยี งความ สิ่งแวดล้อมของ - ศาสนา และการคดิ วเิ คราะห์ 3. ตรวจการอา้ งอิงถึงแหล่งทมี่ า ชมุ ชนทอ้ งถ่นิ - อาชพี 2. อภปิ รายและเขยี น ของขอ้ มลู รายงานสรุปการ แบบทดสอบ อภิปราย 1.แบบปรนยั ชนิด 4 ตัวเลอื ก - ค้นคว้า/สมั ภาษณแ์ ล้ว และ/หรอื เตมิ คำ วเิ คราะห์ จากนนั้ นำมา 2. แบบอตั นยั เขยี นเรียงความ อภิปรายในชน้ั เรียน เรอ่ื ง คนใน ชมุ ชนบา้ นฉัน หรือ พรอ้ มท้งั เขียนรายงาน อนื่ ๆ สรุปผลการอภปิ ราย แบบสังเกต 1. การมสี ว่ นรว่ มในการอภปิ ราย 2. การอภปิ รายในประเดน็ ท่ี กำหนด 3. มแี นวการคิดแบบคิด วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 4. รว่ มอภิปรายอยา่ งมวี ินัยและ ปฏิบัตติ ามหนา้ ท่ีในการร่วม อภปิ รายแบบตรวจการเขียน รายงานสรปุ 1. ตรวจความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา และเนื้อความรทู้ ่ีสรุป 2. ตรวจวิธีการเขยี นเน้ือหา สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากระบี่ ๙๖