คำรับรองฯ ปีงบประมาณ ๖๔ รอบ ๙ เดือน

ก คำนำ จากการปฏิรูประบบราชการได้กำหนดเจตนารมณ์ของการพัฒนาระบบราชการ ตามนัยของมาตรา ๓/๑ แห่งกฎหมายระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ. ๒๕๔๕ และมาตรา ๑๒ แห่งพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. ๒๕๔๖ ซ่งึ สว่ นราชการต้องปรับเปลี่ยนวัฒนธรรม วิธีการ และ กระบวนการบริหารราชการแผ่นดินใหม่ให้มุ่งเน้นถึงผลสัมฤทธิ์ โดยอาศัยวิธีการจัดทำความตกลงเป็นลายลักษณ์อักษร เพื่อแสดงถึงภาระรับผิดชอบต่อผลงาน (Accountability for Results) และเพื่อให้มีการดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ .ศ. ๒๕๔๖ ประกอบกับมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ ๓๐ กันยายน พ.ศ. ๒๕๔๖ ได้เหน็ ชอบหลักการและรายละเอยี ดของแนวทาง และวธิ ีการในการสรา้ งแรงจูงใจเพือ่ เสริมสร้างการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดีของคณะกรรมการพัฒนา ระบบราชการ (ก.พ.ร.)ทำให้ทุกสว่ นราชการจะต้องทำการพฒั นาการปฏบิ ัตริ าชการและจัดทำคำรับรองการปฏิบัติราชการ ตามที่สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้ส่งกรอบการประเมินผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัดการปฏิบัติราชการของสำนักงานศึกษาจังหวัด ประ จำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ มาให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ใช้เป็นแนวดำเนินการตามเกณฑ์ที่กำหนด พร้อมทั้งให้จัดทำคำรับรองและมีก ารลงนามคำรับรอง ระหว่างท่านศึกษาธิการ จังหวัดสิงห์บุรี ศึกษาธิการภาค ๑ และท่านปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร เรียบร้อยแล้ว ตั้งแต่เดือนมกราคม ๒๕๖๔ ซึ่งตัวชี้วดั คำรับรองฯ ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ประกอบด้วย ๒ ด้าน หลัก ได้แก่ ด้าน ๑ การประเมินประสิทธิผลการดำเนินงาน (Performance Base) และด้าน ๒ การประเมินศักยภาพในการดำเนินงาน (Potential Base ซึ่งมาจาก PMQA) รวม ๑๒ ตวั ชี้วัด น้ัน สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สิงหบ์ รุ ี จงึ ไดด้ ำเนินการเพ่อื ขบั เคล่อื นให้เปน็ ไปตามตวั ช้วี ดั ของคำรับรองดังกล่าว โดยดำเนนิ การดงั นี้ ๑. มอบหมายผู้รับผิดชอบตัวชี้วัดแต่ละตัวในคำรับรอง ให้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลและกรอกข้อมูลผลการดำเนินที่ผ่านมา และตั้งค่าเป้ าหมาย ตามกรอบการ ประเมนิ ของสำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ๒. จัดทำเล่มคู่มือการประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ประจำปีงบประม าณ พ.ศ. ๒๕๖๔ สำหรบั เจา้ หน้าทข่ี องสำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั สิงหบ์ ุรใี ช้เปน็ คู่มอื ในการดำเนนิ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ในตัวชว้ี ดั ตามคำรับรองฯ ๓. รับการนิเทศทางไกลผ่านแอปพลิเคชัน zoom จาก สป. (โดยกลุ่มพัฒนาระบบบริหาร) เรื่อง การดำเนินการตามกรอบการประเมินผลการปฏิบัติราชการตาม คำรบั รองการปฏิบตั ิราชการ เพอ่ื สรา้ งความร้คู วามเข้าใจในการดำเนนิ งานฯ เมอ่ื วนั ที่ ๑๖ กรกฎาคม ๒๕๖๔ บัดนี้สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดใหส้ ำนักงานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี ดำเนินการจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตามคำรบั รองการปฏิบตั ริ าชการ รอบ ๙ เดอื น (๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ - ๓๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๔) และสำนักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดสงิ ห์บุรี ได้จดั ทำรายงานดังกล่าวเสร็จเรยี บร้อยแลว้ สำนักงานศึกษาธิการจงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี มงุ่ หวงั วา่ รายงานผลการดำเนินงานตามคำรบั รองการปฏบิ ตั ริ าชการ รอบ ๙ เดือน (๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ - ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๔) ของสำนักงานศึกษาธิการจงั หวดั สิงห์บรุ ฉี บับน้ี จะเปน็ ประโยชน์ต่อการดำเนินตามคำรบั รองการปฏบิ ัติราชการในรอบต่อไป (นายธนู อักษร) ศึกษาธกิ ารจงั หวดั สิงหบ์ รุ ี

ข สารบัญ คำนำ ............................................................................................................................................................................................................................................................ก สารบัญ .........................................................................................................................................................................................................................................................ข รายงานสรุปผลการประเมนิ ตนเองการตามคำรบั รองการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ................................................................................................ ๑ รายงานผลการปฏบิ ัตริ าชการตามคำรบั รองการปฏบิ ตั ริ าชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ............................................................................................................๑๑ ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ ระดบั ความสำเรจ็ ในการขับเคลือ่ นแผนงาน/โครงการทส่ี ่งผลตอ่ ระดับคะแนนเฉล่ยี ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพนื้ ฐาน (O- NET).............๑๑ ตวั ชี้วัดที่ ๒ ระดบั ความสำเร็จในการสง่ เสริมผู้เรยี นใหม้ ีคณุ ลกั ษณะและ ทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ .........................................................................................๑๕ ตวั ชีว้ ัดที่ ๓ รอ้ ยละของเด็กปฐมวัยท่ีได้รับการศกึ ษาระดับปฐมวัย.........................................................................................................................................................๒๐ ตวั ชี้วดั ที่ ๔ ระดับความสำเร็จของการเปดิ เผยข้อมูลสาธารณะ (Open Data Integrity and Transparency : OIT) ตามคมู่ ือการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงานของหนว่ ยงานภาครฐั (Integrity & Transparency Assessment: ITA)........................................................................................................................๒๓ ตวั ชี้วัดที่ ๕ ความสำเร็จในการสรา้ งระบบการนำองค์การที่สรา้ งความยั่งยืน .........................................................................................................................................๒๗ ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖ หมวด ๑ : ประเด็นท่ี ๑.๒ : ระดบั พืน้ ฐาน (Basic) ความสำเรจ็ ในการปอ้ งกนั การทุจริตและสรา้ งความโปร่งใส .................................................................๓๒ ตวั ช้ีวดั ท่ี ๗ หมวด ๑ : ประเดน็ ที่ ๑.๓ ระดับพืน้ ฐาน (Basic) ความสำเร็จในการสร้างการมสี ว่ นรว่ มของบุคลากร และเครือข่ายทัง้ ภายในและภายนอก......................๓๕ ตวั ชี้วดั ที่ ๘ ความสำเร็จในกระบวนการวางแผนกลยุทธ์อย่างเปน็ ระบบ ................................................................................................................................................๔๑ ตวั ชว้ี ัดท่ี ๙ ความสำเร็จในการกำหนดเป้าประสงค์และตัวชวี้ ัดเชงิ ยทุ ธศาสตรท์ ต่ี อบสนองตอ่ พันธกิจ...................................................................................................๔๕ ตวั ช้ีวดั ที่ ๑๐ ความสำเร็จในการขับเคลอื่ นแผนปฏบิ ัติการของหนว่ ยงาน ..............................................................................................................................................๔๙ ตัวชว้ี ัดที่ ๑๑ ความสำเรจ็ ในการสร้างบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มในการทำงาน ...............................................................................................................................๕๓ ตัวชีว้ ดั ท่ี ๑๒ หมวด ๕ : ประเดน็ ท่ี ๕.๓ : ระดับพื้นฐาน (Basic) ความสำเร็จในการสรา้ งวฒั นธรรมในการทำงานท่ีเป็นมอื อาชีพ.........................................................๕๗

๑ ๐ รายงานสรุปผลการประเมินตนเองการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หน่วยงาน รายงาน  รอบ ๖ เดือน รอบ ๙ รอบ ๑๒ เดอื น เดอื น เกณฑ์การประเมนิ ตวั ช้วี ดั ชอ่ื ตวั ช้วี ัด น้ำหนัก เปา้ หมายขัน้ ตน้ เปา้ หมาย เป้าหมายขนั้ สูง ประเมินตนเอง ที่ (ร้อยละ) มาตรฐาน (๕๐ คะแนน) (๗๕ คะแนน) (๑๐๐ คะแนน) ผลการดำเนินงาน คะแนน คะแนนถ่วงนำ้ หนกั การประเมินประสทิ ธผิ ลการดำเนินงาน (Performance Base) ๖๐ ๑ ระดับความสำเรจ็ ในการขับเคลื่อนแผนงาน/โครงการท่ี ๑๕ - มแี ผนงาน/โครงการ - ไดด้ ำเนินกิจกรรม -คะแนนเฉล่ยี ผล -บรรลตุ าม ๗๕ ๑๑.๒๕ ส่งผลตอ่ ระดับคะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O- NET) ทีส่ ่งผลตอ่ การ ตามแผนงาน/ การทดสอบทาง เป้าหมาย ขับเคล่ือนผลการ โครงการฯ ได้บรรลุ การศกึ ษา มาตรฐาน ทดสอบทางการศกึ ษา เป้าหมายทกุ กจิ กรรม ระดบั ชาติข้นั -อยใู่ นระดบั ขั้นพื้นฐาน(O–NET) พื้นฐาน (O- NET) มาตรฐานขน้ั สงู - จดั ส่งแผนงาน/ ๓๙.๐๘ ข้นึ ไป โครงการฯ ให้ สำนกั งานศกึ ษาธิการ ภาค ภายในวันที่ ๑๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔

๒ รายงานสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองการตามคำรบั รองการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน รายงาน  รอบ ๖ เดอื น รอบ ๙ รอบ ๑๒ เดอื น เดอื น เกณฑ์การประเมิน ตวั ช้วี ัด ชื่อตัวช้วี ดั น้ำหนกั เปา้ หมายขั้นต้น เปา้ หมาย เป้าหมายขนั้ สงู ประเมินตนเอง ที่ (ร้อยละ) มาตรฐาน (๕๐ คะแนน) (๗๕ คะแนน) (๑๐๐ คะแนน) ผลการดำเนนิ งาน คะแนน คะแนนถว่ งน้ำหนัก การประเมนิ ประสทิ ธิผลการดำเนินงาน (Performance Base) ๖๐ ๒ ระดบั ความสำเร็จในการสง่ เสรมิ ผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลักษณะ ๑๕ - จัดทำแผนงาน -มีผลการ -มีผลการ -บรรลตุ าม ๗๕ ๑๑.๒๕ และ ทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ โครงการ หรอื ดำเนินงานตาม ดำเนินงานตาม เป้าหมาย กิจกรรมในการ แผนงานโครงการ แผนงาน มาตรฐาน สง่ เสริมผเู้ รียนใหม้ ี หรือกิจกรรมใน โครงการ หรอื -อยู่ในระดับ คุณลกั ษณะและ การสง่ เสริมผเู้ รยี น กิจกรรมในการ มาตรฐานข้ันสงู ทกั ษะการเรยี นรู้ ใหม้ คี ุณลกั ษณะ สง่ เสริมผเู้ รียน ในศตวรรษที่ ๒๑ และทักษะการ ใหม้ ีคณุ ลักษณะ - มรี ายงานผลการ เรียนรูใ้ นศตวรรษ และทักษะการ ดำเนนิ งานตาม ท่ี ๒๑ เปน็ ตาม เรียนรู้ใน แผนงาน โครงการ เปา้ หมายท่ีกำหนด ศตวรรษท่ี ๒๑ หรือกจิ กรรมใน ร้อยละ ๘๐ เป็นตาม การสง่ เสริมผู้เรียน เป้าหมายที่ ให้มีคณุ ลักษณะ กำหนด รอ้ ยละ และ ทักษะการ ๑๐๐ เรียนรู้ในศตวรรษ ท่ี ๒๑ ๐

๓ รายงานสรปุ ผลการประเมินตนเองการตามคำรบั รองการปฏิบัตริ าชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน รายงาน  รอบ ๖ เดอื น รอบ ๙ รอบ ๑๒ เดอื น เดอื น เกณฑก์ ารประเมนิ ตวั ชีว้ ดั ชอื่ ตวั ชีว้ ัด นำ้ หนัก เปา้ หมายขัน้ ตน้ เป้าหมาย เปา้ หมายข้ันสงู ประเมินตนเอง ท่ี (ร้อยละ) มาตรฐาน (๕๐ คะแนน) (๗๕ คะแนน) (๑๐๐ คะแนน) ผลการดำเนนิ งาน คะแนน คะแนนถ่วงนำ้ หนัก การประเมินประสทิ ธิผลการดำเนนิ งาน (Performance Base) ๖๐ ๓ รอ้ ยละของเด็กปฐมวยั ท่ไี ดร้ บั การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ๑๕ จำนวนเดก็ ปฐมวยั จำนวนเดก็ ปฐมวัย จำนวนเดก็ -บรรลตุ าม ๗๕ ๑๑.๒๕ ทง้ั ในและนอก ท้งั ในและนอก ปฐมวัยทั้งใน เปา้ หมาย ระบบท่ไี ดร้ ับ ระบบทไ่ี ด้รับ และนอกระบบที่ มาตรฐาน การศึกษาระดับ การศึกษาระดับ ไดร้ ับการศึกษา -อย่ใู นระดับ ปฐมวยั คิดเป็นรอ้ ย ปฐมวยั คิดเปน็ ร้อย ระดับปฐมวัยคดิ มาตรฐานขั้นสูง ละ ๘๐ เทยี บกับ ละ ๙๐ เทียบกับ เป็นรอ้ ยละ จำนวนเด็กปฐมวยั จำนวนเด็กปฐมวัย ๑๐๐ เทียบกับ ของประเทศ ของประเทศ จำนวนเดก็ ปฐมวัยของ ประเทศ ๔ ระดับความสำเร็จของการเปดิ เผยขอ้ มลู สาธารณะ ๑๕ -มีคะแนนผลการ -มคี ะแนนผลการ -มคี ะแนนผล -อยู่ในระดบั ๗๕ ๑๑.๒๕ (Open Data Integrity and Transparency : OIT) ตามคู่มอื การประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการ ดำเนินงานใน ดำเนินงานใน การดำเนินงาน มาตรฐานขั้นสงู ดำเนินงานของหนว่ ยงานภาครฐั (Integrity & ระดับ D หรือ ระดับ B หรือ ในระดบั AA (อยู่ในระหวา่ งรอผล Transparency Assessment: ITA) ระดบั E ระดับ C หรอื ระดบั A จาก ศนู ยป์ ฏบิ ตั ิการ ตอ่ ต้านการทุจรติ กระทรวงศึกษาธิการ)

๔ รายงานสรปุ ผลการประเมินตนเองการตามคำรบั รองการปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน รายงาน  รอบ ๖ เดือน รอบ ๙ รอบ ๑๒ เดอื น เดือน คะแนนถ่วงนำ้ หนกั ตวั ช้วี ดั ชื่อตัวชีว้ ัด นำ้ หนกั เป้าหมายข้ันต้น เกณฑก์ ารประเมิน เปา้ หมายข้นั สงู ประเมนิ ตนเอง ท่ี (ร้อยละ) (๕๐ คะแนน) เป้าหมาย คะแนน ๕ มาตรฐาน (๑๐๐ คะแนน) ๔๐ ผลการดำเนนิ งาน ๑๐๐ ๓.๗๕ ๕ (๗๕ คะแนน) ผู้บริหารสอ่ื สาร มผี ลการ ถา่ ยทอดวิสัยทัศน์ ดำเนนิ งานตาม ๗๕ การประเมินศกั ยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ๕ ผ้บู รหิ ารหน่วยงานมี ผบู้ รหิ ารสร้าง นโยบาย เปา้ หมาย ‘เปา้ หมายขั้นสูง” ๕ ความสำเร็จในการสรา้ งระบบการนำองคก์ ารทส่ี รา้ ง วิธกี ารกำหนดทิศทาง สภาพแวดลอ้ ม เพือ่ ให้ ส่ทู กุ กลุ่มที่ ความยั่งยืน องคก์ าร รองรับพนั ธกจิ เกดิ การมุ่งเนน้ พนั ธกจิ เกีย่ วขอ้ งทง้ั ภายใน มผี ลการ ปจั จุบัน การปรบั ปรุงผลการ และภายนอก ดำเนนิ งานตาม ดำเนนิ การ การเรยี นรู้ หนว่ ยงานเพอ่ื ให้ ‘เปา้ หมาย ระดบั องคก์ ารและ เกดิ การรบั รู้ เขา้ ใจ มาตรฐาน” ระดับบุคคล และร่วมมือกนั ใน การดำเนนิ การจน ๖ ระดับพนื้ ฐาน (Basic) ความสำเรจ็ ในการปอ้ งกนั การ ผูบ้ รหิ ารสรา้ ง มกี ารกำหนดตวั ชี้วัด เกิดผลสำเรจ็ ทจุ รติ และสรา้ งความโปร่งใส (ตัวช้ีวดั ๖ หมวด ๑ : หนว่ ยงานมขี อ้ ประเดน็ ที่ ๑.๒) สภาพแวดลอ้ มเพ่ือให้ ในการตดิ ตามดา้ น รอ้ งเรียน/การ หนว่ ยงานเป็นองคก์ ารทีม่ ี การปอ้ งกนั การทจุ ริต ทกั ท้วงจาก ความโปร่งใส โดยกำหนด และความโปรง่ ใสใน สาธารณะและ นโยบายด้านความโปร่งใส การปฏบิ ัตงิ าน สามารถตอบสนอง กำหนดมาตรการ/ กลบั /ชแ้ี จงได้ ทันทว่ งที แนวทางในการสรา้ งความ โปร่งใสของหนว่ ยงาน และมีมาตรการในการ ถา่ ยทอดส่กู ารปฏิบัติไปยงั บคุ ลากรและหน่วยงานท่ี เกย่ี วขอ้ ง ๐

๕ รายงานสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองการตามคำรบั รองการปฏบิ ัติราชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน รายงาน  รอบ ๖ เดอื น รอบ ๙ รอบ ๑๒ เดอื น เดือน คะแนนถว่ งนำ้ หนัก ตัวช้วี ดั ชื่อตัวชี้วดั น้ำหนกั เปา้ หมายขั้นตน้ เกณฑ์การประเมิน เปา้ หมายข้ันสงู ประเมนิ ตนเอง ที่ (ร้อยละ) (๕๐ คะแนน) เป้าหมาย (๑๐๐ คะแนน) ผลการดำเนินงาน คะแนน ๓.๗๕ มาตรฐาน ๔๐ ๗๕ ๕ ๕ (๗๕ คะแนน) ๑๐๐ การประเมนิ ศักยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ๕ ผู้บริหารมแี นวทาง มกี ลไกการทำงาน มีแนวทางในการ มีผลการ ๗ ความสำเรจ็ ในการสรา้ งการมสี ว่ นรว่ มของบุคลากร และ สอ่ื สารและสรา้ ง ร่วมกบั เครอื ข่ายของ สร้างเครอื ข่ายให้ ดำเนนิ งานตาม เครือข่ายท้ังภายในและภายนอก(หมวด ๑ : ประเดน็ ที่ สภาพแวดล้อมภายใน หนว่ ยงานทอี่ ยภู่ ายใน ภาคประชาชน ‘เป้าหมาย ๑.๓) ระดบั พ้ืนฐาน (Basic) องคก์ ารให้มุ่ง สังกัดสว่ นราชการ ภาคเอกชน และ มาตรฐาน” ผลสัมฤทธ์ิในการ เดยี วกนั ท้องถ่นิ จาก ทำงาน องคก์ ารภายนอก มผี ลการ เขา้ มามีสว่ นรว่ มใน ดำเนนิ งานตาม ๘ ความสำเร็จในกระบวนการวางแผนกลยุทธอ์ ยา่ งเป็น มีกระบวนการ มกี ารจัดทำแผน การทำงาน ‘เปา้ หมายขั้นสูง” ระบบ (หมวด ๒ : ประเด็นที่ ๒.๑) : ระดับพืน้ ฐาน ยุทธศาสตร์โดยคำนงึ ถงึ มีการส่ือสาร (Basic) วางแผนกลยทุ ธ์ ประโยชน์ของ ถ่ายทอด เป็นระบบและ ผูร้ บั บริการ/ประชาชน ยุทธศาสตรส์ ่กู าร สนบั สนนุ การ การรองรับการ ปฏิบัตทิ ่ัวท้ัง องคก์ าร บรรลุพนั ธกจิ ของ เปลยี่ นแปลงจาก หนว่ ยงานท้งั ระยะ สภาพแวดลอ้ มภายนอก ส้นั และระยะยาว เช่น การแข่งขันจาก ภายนอกองคก์ าร/นอก ประเทศ ความตอ้ งการ ของประชาชน/ ผู้รบั บรกิ ารที เปล่ยี นแปลงไป ๐

๖ รายงานสรุปผลการประเมนิ ตนเองการตามคำรบั รองการปฏบิ ัติราชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หน่วยงาน รายงาน  รอบ ๖ เดือน รอบ ๙ รอบ ๑๒ เดอื น เดือน คะแนนถ่วงนำ้ หนกั ตวั ชวี้ ดั ชอื่ ตวั ช้วี ัด น้ำหนกั เป้าหมายข้ันตน้ เกณฑ์การประเมิน เปา้ หมายข้ันสงู ประเมินตนเอง ที่ (ร้อยละ) (๕๐ คะแนน) เปา้ หมาย (๑๐๐ คะแนน) คะแนน ๓.๗๕ มาตรฐาน ๔๐ ผลการดำเนนิ งาน ๗๕ ๕ ๕ (๗๕ คะแนน) มีผลการ ๑๐๐ การประเมนิ ศักยภาพในการดำเนินงาน (Potential Base) ๕ มีแผนที่ทางกลยุทธ์ มแี ผนในการนำระบบ มกี ารกำหนด ดำเนนิ งานตาม ๙ ความสำเร็จในการกำหนดเปา้ ประสงค์และตวั ช้ีวัดเชิง (Strategy Map) ดิจทิ ัลมาใช้ ตวั ชี้วัดและ ‘เป้าหมาย ยุทธศาสตรท์ ่ีตอบสนองตอ่ พันธกจิ (หมวด ๒ : ประเด็น แผนระยะส้ันและ ปรบั เปล่ยี นการ เปา้ ประสงคท์ ่ี มาตรฐาน” ที่ ๒.๒ : ระดบั พื้นฐาน (Basic)) แผนระยาวท่สี ่งผลต่อ ทำงานและรองรับการ ตอบสนองพนั ธกจิ ยุทธศาสตร์ของ เปล่ียนแปลงของ และการ มีผลการ ๑๐ ความสำเร็จในการขับเคลอ่ื นแผนปฏิบตั ิการของ สำนักงาน หน่วยงาน เปลยี่ นแปลง ของ ดำเนนิ งานตาม หนว่ ยงาน(หมวด ๒ : ประเดน็ ที่ ๒.๓ : ระดบั พ้ืนฐาน) ปลดั กระทรวง หน่วยงาน ‘เปา้ หมายข้นั สูง” (Basic) ศึกษาธกิ าร แผนปฏบิ ัตกิ ารของ แผนปฏบิ ตั ิการของ หน่วยงานมคี วาม แผนปฏิบตั กิ ารของ หน่วยงานมกี าร ครอบคลุมและ หนว่ ยงานมคี วาม กำหนดขั้นตอน สอดคลอ้ งกบั ชดั เจน และสื่อสาร ระยะเวลา และ ยุทธศาสตรท์ กุ ดา้ น สู่การปฏบิ ตั ิทกุ ผรู้ บั ผิดชอบทีช่ ัดเจน และทกุ ส่วนงาน ระดับไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธิผล

๗ ๐ รายงานสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองการตามคำรับรองการปฏิบัตริ าชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน รายงาน  รอบ ๖ เดอื น รอบ ๙ รอบ ๑๒ เดอื น เดือน เกณฑก์ ารประเมิน ตัวช้ีวัด ช่อื ตวั ชวี้ ัด น้ำหนัก เปา้ หมายข้นั ต้น เป้าหมาย เปา้ หมายข้นั สงู ประเมินตนเอง ท่ี (ร้อยละ) มาตรฐาน (๕๐ คะแนน) (๗๕ คะแนน) (๑๐๐ คะแนน) ผลการดำเนินงาน คะแนน คะแนนถ่วงนำ้ หนกั การประเมินศักยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ๔๐ ๑๑ ความสำเรจ็ ในการสรา้ งบรรยากาศและสภาพแวดล้อม ๕ มกี ารสรา้ งบรรยากาศ มกี ารสรา้ งบรรยากาศ มกี ารจัดสรร มผี ลการ ๗๕ ๓.๗๕ ในการทำงาน (หมวด ๕ : ประเดน็ ท่ี ๕.๒ : ระดับพื้นฐาน ) (Basic) การทำงานท้งั ทาง การทำงานทัง้ ทาง ทรพั ยากรหรอื ดำเนนิ งานตาม กายภาพและ กายภาพและ จัดทำระบบการ ‘เป้าหมาย สภาพแวดลอ้ มที่ สภาพแวดลอ้ มท่ี มาตรฐาน” สนบั สนนุ การทำงาน สนบั สนุนการทำงาน ทำงานที่ ที่ดใี นดา้ นสขุ ภาพ ทีค่ ลอ่ งตัว เกิด คำนึงถงึ คุณภาพ อนามัยและด้านความ ประสิทธิภาพและเออื้ ชวี ติ ของ ปลอดภัย ใหเ้ กดิ นวตั กรรม บคุ ลากร หรือ ตามความ ตอ้ งการของแต่ ละกลมุ่ บุคลากร

๘ ๐ รายงานสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองการตามคำรบั รองการปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน รายงาน  รอบ ๖ เดอื น รอบ ๙ รอบ ๑๒ เดอื น เดือน ตัวชว้ี ดั นำ้ หนกั เปา้ หมายขนั้ ตน้ เกณฑก์ ารประเมิน เปา้ หมายข้ันสูง ประเมินตนเอง ที่ (ร้อยละ) เป้าหมาย (๑๐๐ คะแนน) ชอ่ื ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ๔๐ ๕ (๕๐ คะแนน) (๗๕ คะแนน) ผลการ คะแนน คะแนนถ่วงน้ำหนัก ดำเนินงาน การประเมินศักยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) มกี ารกำหนด ปลกู ฝังคา่ นยิ มในการ มกี ารกำหนด สื่อสาร มีผลการ ๗๕ ๓.๗๕ ๑๒ ความสำเร็จในการสรา้ งวฒั นธรรมในการทำงานทีเ่ ปน็ มาตรฐานการ ทำงาน สรา้ งกลไกจูง ถา่ ยทอด เพอื่ สร้าง ดำเนินงานตาม ปฏบิ ัตงิ านของ ใจกระตุน้ ใหเ้ กดิ ความ วฒั นธรรมองคก์ ารใน ‘เปา้ หมาย มืออาชพี (หมวด ๕ : ประเดน็ ที่ ๕.๓ : ระดบั พ้นื ฐาน) บุคลากรแตล่ ะคนตาม ร่วมมอื เกิดการ การทำงานแบบมอื มาตรฐาน” (Basic) ขอบเขตหน้าท่คี วาม ทำงานเป็นทมี และมี อาชพี เพ่อื ให้เกดิ การ รับผดิ ชอบไว้อยา่ ง ประสิทธิภาพสูง ปฏิบตั ิในทกุ ระดบั ชัดเจน (เช่น มคี วามรอบรู้ เชยี่ วชาญ และ ชำนาญในงาน ปฏิบัตงิ านได้ตาม มาตรฐานอย่าง ถกู ตอ้ ง จัดการเวลาได้ อยา่ งเหมาะสม จดั การแก้ไขปญั หาได้ อย่างรวดเร็ว แมน่ ยำ มีกระบวนการในการ จัดการและสรา้ ง นวตั กรรม) .

๙ รวม ๑๐๐ คะแนนทไ่ี ด้ ๗๘.๗๕ สรุปผลการดำเนนิ งาน ระดับมาตรฐานข้นั สูง หมายเหตุ : ๑. ค่าคะแนนทไ่ี ด้ = ผลรวมคะแนนถว่ งนำ้ หนกั ของทกุ ตวั ชวี้ ดั ................................................ ผรู้ ายงาน ( นายธนู อักษร ) ๒. สรปุ ผลการดำเนินงานตามเกณฑ์การประเมินระดบั หน่วยงาน ดงั นี้ ตำแหน่งศึกษาธกิ ารจงั หวัดสงิ ห์บุรี ระดับคุณภาพ มคี ะแนนผลการดำเนนิ งานอย่รู ะหวา่ ง ๙๐ – ๑๐๐ คะแนน รายงาน ณ วนั ท่ี ๒๑ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ระดับมาตรฐานขนั้ สงู มคี ะแนนผลการดำเนนิ งานอยู่ระหวา่ ง ๗๕ – ๘๙.๙๙ คะแนน ระดบั มาตรฐานข้ันต้น มีคะแนนผลการดำเนินงานอยูร่ ะหวา่ ง ๖๐ – ๗๔.๙๙ คะแนน ระดบั ตอ้ งปรับปรงุ มีคะแนนผลการดำเนนิ งานตำ่ กวา่ ๖๐ คะแนน



๑๑ รายงานผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดสิงหบ์ ุรี องค์ประกอบการประเมนิ  การประเมินประสทิ ธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมินศกั ยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตัวช้ีวัดที่ ๑ ตัวชี้วัดท่ี ๑ ระดบั ความสำเรจ็ ในการขับเคลอ่ื นแผนงาน/ น้ำหนกั รอ้ ยละ ๑๕ ผ้รู บั ผดิ ชอบตัวชี้วดั นายณฐั พล กองทอง โทรศัพท์ ๐๘๗๖๖๓๓๓๐๖ โครงการทส่ี ง่ ผลตอ่ ระดับคะแนนเฉล่ยี ผลการทดสอบทาง การศกึ ษาระดับชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน (O- NET) คำอธบิ าย -ตัวชีว้ ัดนีเ้ ปน็ การถ่ายทอดตวั ชวี้ ัดของสำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ ารลงสกู่ ารปฏิบตั ใิ นระดบั พ้นื ท่ี โดยมุ่งหมายใหส้ ำนกั งานศึกษาธิการภาคและสำนักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั ดำเนินแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมเพอ่ื สง่ เสริม หรือสนับสนนุ หรอื ดำเนินการขบั เคลือ่ นการจดั การศกึ ษาในระดับพืน้ ท่ใี หห้ นว่ ยงานทเี่ กี่ยวขอ้ งเพ่ือให้ผลสัมฤทธิ์ทางการศกึ ษาจากการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน (O- NET) ในภาพรวมดีย่ิงขึ้น -เกณฑ์การประเมนิ คะแนน O-NET : Ordinary National Education Test ใช้ผลคะแนนการทดสอบจากสถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องคก์ ารมหาชน) โดยใชค้ า่ เฉล่ยี ของคะแนนทนี่ กั เรียนสอบได้ทกุ ช่วงช้นั และ ทุกวิชาในระดบั ชนั้ ป.๖ ม.๓ จำนวน ๔ วชิ า ไดแ้ ก่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ และ ม.๖ จำนวน ๕ รายวชิ า ไดแ้ ก่ ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศาสตร์ -ใชข้ ้อขอ้ มูลจากนกั เรยี นในสังกดั กระทรวงศึกษาธกิ ารและนอกสังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร -รวบรวมผลคะแนนจากผู้เรียนในสถานศกึ ษาทง้ั ของรฐั และเอกชน โดยกลมุ่ เปา้ หมายของสว่ นราชการสงั กัด กระทรวงศึกษาธกิ าร ได้แก่ ผเู้ รยี นในสถานศึกษาท้ังของรัฐ (สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน) และ -ผเู้ รยี นในสถานศกึ ษาของเอกชน (สำนกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน สป.ศธ.) -ไมน่ ับรวมผลการทดสอบของเดก็ พเิ ศษ ได้แก่ นักเรียนที่มคี วามบกพรอ่ งทางด้านต่างๆ และนกั เรยี นพกิ ารซำ้ ซอ้ น - มแี ผนงาน/โครงการท่สี ง่ ผลต่อการขบั เคล่อื นผลการทดสอบทางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน (O – NET)กรณสี ำนักงานศึกษาธิการภาค เปา้ หมายขนั้ ต้น (๕๐ คะแนน) - จัดสง่ แผนงาน/โครงการฯ ให้กลมุ่ พัฒนาระบบบรหิ าร ภายในวันที๑่ ๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ กรณีสำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัด เกณฑ์การ - จดั ส่งแผนงาน/โครงการฯ ให้สำนักงานศึกษาธิการภาค ภายในวนั ท่ี ๑๕ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ ประเมนิ เป้าหมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) - ได้ดำเนนิ กิจกรรมตามแผนงาน/โครงการฯ ไดบ้ รรลุเปา้ หมายทกุ กจิ กรรม เป้าหมายขั้นสงู (๑๐๐ คะแนน) -คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O- NET) ๓๙.๐๘ ข้ึนไป * กรณีอทุ ธรณต์ ัวช้วี ดั ให้ระบตุ ามมติ คณะกรรมการ  รอบ ๖ เดือน  รอบ ๙ เดือน  รอบ ๑๒ เดือน เป้าหมายขัน้ ตน้  ยงั ไม่ไดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมายข้ันตน้  ยังไมไ่ ดด้ ำเนินการ เป้าหมายข้ันตน้  ไม่ไดด้ ำเนินการ การดำเนินงาน  อยู่ระหวา่ งดำเนินการ  อยู่ระหว่างดำเนินการ  ดำเนินการแล้ว  ดำเนินการแล้ว  ดำเนินการแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเ่ี กี่ยวข้อง  อ่ืนๆ (ระบุ).......................  ยงั ไม่ไดด้ ำเนินการ  ยงั ไมไ่ ด้ดำเนนิ การ  ไมไ่ ด้ดำเนนิ การ

๑๒ เป้าหมาย  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ เปา้ หมาย  อยู่ระหว่างดำเนนิ การ เปา้ หมาย  ดำเนินการแลว้ มาตรฐาน  ดำเนนิ การแลว้ มาตรฐาน  ดำเนนิ การแล้ว มาตรฐาน  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเ่ี กยี่ วข้อง  อื่นๆ (ระบ)ุ ...................... เป้าหมายขั้นสงู  ยงั ไม่ไดด้ ำเนินการ เป้าหมายข้ันสงู  ยงั ไม่ได้ดำเนนิ การ เปา้ หมายขน้ั สงู  ไมไ่ ด้ดำเนินการ  อยรู่ ะหวา่ งดำเนนิ การ  อย่รู ะหวา่ งดำเนินการ  ดำเนินการแลว้  ดำเนนิ การแล้ว (รอผลจากระดับประเทศ)  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่เี กย่ี วข้อง  อืน่ ๆ (ระบุ)......................  ดำเนนิ การแลว้  ตามเป้าหมายข้ันตน้  ตามเป้าหมายมาตรฐาน ผลการ  ตามเป้าหมายข้ันตน้  ตามเปา้ หมายขั้นต้น  ตามเป้าหมายขน้ั สูง ดำเนนิ งาน  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน  กรณวี ดั เชิงปรมิ าณ จำนวน / ร้อยละ  ตามเป้าหมายขน้ั สูง  ตามเป้าหมายมาตรฐาน ผลทไ่ี ด้ หลักฐาน  กรณีวดั เชงิ ปริมาณ จำนวน / รอ้ ยละ ประกอบผลการ  ตามเป้าหมายขนั้ สงู (รอผลจากระดบั ประเทศ) ดำเนนิ งาน ผลที่ได้  กรณีวัดเชิงปริมาณ จำนวน/ รอ้ ยละ สรปุ ผลการ ดำเนนิ งาน ผลท่ไี ด้ ๗๕ คะแนน - มแี ผนงาน/โครงการทีส่ ง่ ผลตอ่ การขบั เคลอื่ นผลการ ทดสอบทางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน (O – NET)ส่ง สำนกั งานศึกษาธิการภาค ๑ ไดแ้ ก่ โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรม การศกึ ษา เพอ่ื พัฒนาการศกึ ษาของจงั หวัดสงิ ห์บรุ ี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ - มีบนั ทึกจัดส่งแผนงาน/โครงการฯ ให้สำนกั งาน ศกึ ษาธิการภาค ๑ ภายในวนั ที่ ๑๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ -รายงานผลการดำเนินงานไตรมาสท่ี ๑-๓ ไดม้ ีงานดำเนินตัวช้วี ัดน้ี อยใู่ นระดับมาตรฐาน (และอยู่ ระหว่างรอผลจากระดับประเทศ ) ๗๕

๑๓ ค่าคะแนน ๑๑.๒๕ ถว่ งนำ้ หนัก มกี ารดำเนินการดงั น้ี คำชีแ้ จงการ ๑.จดั ทำโครงการทสี่ ง่ ผลตอ่ การขบั เคลื่อนผลการ ปฏิบตั ิงาน ทดสอบทางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน (O – NET) สง่ สำนกั งานศึกษาธิการภาค ๑เมอื่ วนั ท่ี ๑ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ไดแ้ ก่ โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา เพ่อื พัฒนา การศกึ ษาของจงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ๒. ดำการตามกจิ กรรมดังนี้ ๑) การประชมุ รับฟังการชแ้ี จงการดำเนนิ งานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรม การศึกษา เพอ่ื พัฒนาการศกึ ษาของจังหวัดสงิ หบ์ ุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ระดบั สำนกั งาน ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร (ดำเนินการเสร็จสน้ิ แล้ว เมื่อ วนั ท่ี ๒๓ -๒๕ ธนั วาคม ๒๕๖๓ ณ โรงแรมตรงั กรุงเทพมหานคร) ๒) การประชุมช้แี จงแนวทางการดำเนินงานตาม โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา เพอ่ื พัฒนาการศกึ ษาของจังหวัด สิงห์บุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ (ดำเนนิ การ เสรจ็ สน้ิ แล้วเม่ือวนั ท่ี ๒๙ มกราคม ๒๕๖๔ ณ ห้อง ประชุม ๒ สำนกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สิงห์บุรี บรเิ วณ โรงเรียนสงิ ห์บรุ ี อำเภอเมือง จงั หวัดสิงห์บุร)ี ๓) การสรา้ งการรับรเู้ กย่ี วกบั การดำเนนิ งานโครงการ เชน่ การประชมุ อบรม การวเิ คราะหส์ ังเคราะห์ จดุ เดน่ จุดที่ควรพฒั นา สภาพของสถานศกึ ษาท่เี ปน็

๑๔ กลุ่มเป้าหมาย ใหค้ วามรู้เก่ยี วกับการสร้างและพฒั นา นวัตกรรมการบรหิ ารจดั การ การจดั การเรยี นรู้ การ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผล (ดำเนินการเสร็จส้นิ แล้ว เมื่อวนั ท่ี ๓ - ๔ เมษายน ๒๕๖๔ ณ หอ้ งประชุมโสมชา โรงแรมไชยแสงพาเลส อำเภอเมือง จงั หวัดสงิ ห์บุร)ี ๔) การนเิ ทศ ตดิ ตามผลการดำเนนิ งาน โดย คณะกรรมการ Supervisor Teams วนั ท่ี ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ณ ห้องปรชุม ๓ สนง.ศธจ.สิงห์บุรี อปุ สรรคต่อการดำเนนิ งาน (ถา้ มี) ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ทำให้มขี อ้ จำกัดในการปฏิบตั งิ านในหลายๆดา้ น เน่อื งจากทางจงั หวัดมกี ารประกาศคำสั่ง จงั หวัดสิงห์บุรี ในการจดั กิจกรรมรวมคนจำนวนมาก ทีต่ อ้ งปฏิบตั ติ ามมาตรการของทางราชการอย่างเครง่ ครดั รวมท้ังการดำเนินงานไมเ่ ปน็ ไปตามกรอบระยะเวลา ทสี่ ป.สธ.กำหนด เพราะในช่วงเดอื น มกราคม ๒๕๖๔ เดอื นเมษายน - กรกฎาคม ๒๕๖๔ ในพืน้ ทจี่ ังหวดั สงิ หบ์ ุรี ยงั มกี ารแพรร่ ะบาดโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

๑๕ รายงานผลการปฏิบัตริ าชการตามคำรับรองการปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี องค์ประกอบการประเมนิ  การประเมินประสิทธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมินศักยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตัวชว้ี ดั ท่ี ๒ ตวั ชีว้ ัดท่ี ๒ ระดบั ความสำเร็จในการสง่ เสริมผ้เู รียนใหม้ ี นำ้ หนกั รอ้ ยละ ๑๕ ผูร้ ับผิดชอบตวั ชวี้ ดั นางกุลยา สอาดมว่ ง โทรศัพท์ ๐๘๓๑๙๘๙๙๑๖ คุณลกั ษณะและ ทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี ๒๑ คำอธิบาย คุณลักษณะและทักษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ (ทักษะของเด็กในศตวรรษที่ ๒๑) : ๓R และ ๘C ประกอบดว้ ย ๓R คือ Reading - สามารถอ่านออก, (W)Riting - สามารถเขยี นได้, (A)Rithmatic - มที กั ษะในการคำนวณ ๘C คือ Critical Thinking and Problem Solving : มีทกั ษะในการคดิ วิเคราะห์ การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และแก้ไขปญั หาได้ Creativity and Innovation : คิดอย่างสรา้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม Collaboration Teamwork and Leadership : ความร่วมมอื การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ Communication Information and Media Literacy : ทกั ษะในการส่อื สาร และการรู้เท่าทนั ส่ือ Cross-cultural Understanding : ความเข้าใจความแตกตา่ งทางวัฒนธรรม กระบวนการคิดขา้ มวัฒนธรรม Computing and ICT Literacy : ทกั ษะการใช้คอมพวิ เตอร์ และการร้เู ทา่ ทันเทคโนโลยี Career and Learning Skills : ทกั ษะทางอาชีพ และการเรยี นรู้ Compassion : มคี ุณธรรม มเี มตตา กรุณา มรี ะเบียบวินยั ซึง่ เปน็ คณุ ลกั ษณะพ้ืนฐานสำคญั ของทักษะขัน้ ต้นทั้งหมด ระดบั ความสำเรจ็ ในการส่งเสริมผู้เรยี นให้มีคณุ ลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ พจิ ารณาจากการจดั ทำแผนงาน โครงการ หรอื กจิ กรรมทปี่ ระกอบดว้ ย กจิ กรรมอย่างน้อย ๒ กจิ กรรมจาก ๔ กจิ กรรม ดังต่อไปน้ี กจิ กรรมที่ ๑ ส่งเสรมิ หรอื สนบั สนนุ ให้มกี ารพัฒนาเทคนิค/วธิ กี ารการจดั การเรยี นรู้ ท่ีสอดคลอ้ งกับทกั ษะแหง่ ศตวรรษที่ ๒๑ สรู่ ะดบั หอ้ งเรียน ของหนว่ ยงานทางการศึกษาหรอื สถานศกึ ษาในสงั กดั สำนกั งานปลัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กจิ กรรมท่ี ๒ สง่ เสรมิ หรอื สนบั สนนุ ให้มีการพฒั นาส่อื นวตั กรรม เทคนคิ /วธิ ารจดั การเรียนรทู้ ีค่ รอบคลุมด้านทกั ษะ คณุ ลักษณะ ความสามารถด้านทกั ษะการเรยี นรู้ และนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ตามบรบิ ทของหนว่ ยงานทางการศึกษาหรอื สถานศกึ ษาในสังกดั สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กิจกรรมที่ ๓ สง่ เสริมหรอื สนับสนุนให้มีการพฒั นาศักยภาพครู ด้านการจัดการเรียนร้ทู ี่สอดคลอ้ งกับทกั ษะแหง่ ศตวรรษที่ ๒๑ ดา้ นทกั ษะการเรียนรูแ้ ละนวตั กรรม (Learning and Innovation Skills) ของหนว่ ยงาน ทางการศกึ ษาหรอื สถานศกึ ษาในสงั กัดสำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กจิ กรรมท่ี ๔ ส่งเสริม สนบั สนุน หรือจดั การประกวด/แขง่ ขัน/จดั คา่ ย/แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ เพื่อพัฒนาทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี ๒๑ ด้านทกั ษะการเรียนรแู้ ละนวตั กรรม (Learning and Innovation Skills) สำหรบั ครูและ นกั เรียน ของหนว่ ยงานทางการศึกษาหรือสถานศึกษาในสังกดั สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร เป้าหมายขั้นตน้ (๕๐ คะแนน) - จัดทำแผนงาน โครงการ หรอื กิจกรรมในการสง่ เสรมิ ผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะและทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ - มรี ายงานผลการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการ หรอื กจิ กรรมในการส่งเสรมิ ผู้เรียนให้มีคณุ ลกั ษณะและ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เกณฑก์ าร เป้าหมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) -มผี ลการดำเนนิ งานตามแผนงานโครงการ หรอื กิจกรรมในการสง่ เสริมผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะและทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ เปน็ ตาม ประเมนิ เปา้ หมายข้ันสูง (๑๐๐ คะแนน) เปา้ หมายทก่ี ำหนด ร้อยละ ๘๐ -มีผลการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการ หรือกจิ กรรมในการสง่ เสริมผเู้ รียนใหม้ ีคุณลกั ษณะและทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ เปน็ ตาม เป้าหมายทก่ี ำหนด ร้อยละ ๑๐๐ * กรณีอุทธรณต์ ัวชีว้ ดั ให้ระบตุ ามมติ คณะกรรมการ

๑๖  รอบ ๖ เดือน  รอบ ๙ เดอื น  รอบ ๑๒ เดือน เป้าหมายข้ันต้น  ยังไมไ่ ด้ดำเนินการ  ยังไม่ไดด้ ำเนินการ เปา้ หมายขั้นต้น  อยรู่ ะหว่างดำเนินการ เปา้ หมายขั้นตน้  ไมไ่ ดด้ ำเนินการ  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ  ดำเนินการแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานที่เก่ียวข้อง  อื่นๆ (ระบุ)....................... การดำเนนิ งาน เป้าหมาย  ยงั ไม่ได้ดำเนินการ เปา้ หมาย  ยงั ไม่ไดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมาย  ไมไ่ ด้ดำเนินการ มาตรฐาน  อยู่ระหว่างดำเนินการ มาตรฐาน  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ มาตรฐาน  ดำเนนิ การแล้ว ผลการ  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแล้ว ดำเนนิ งาน  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเ่ี กี่ยวข้อง หลักฐาน  อน่ื ๆ (ระบ)ุ ...................... ประกอบผลการ ดำเนินงาน เป้าหมายขัน้ สูง  ยังไม่ไดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมายข้นั สงู  ยงั ไมไ่ ด้ดำเนนิ การ เป้าหมายขั้นสูง  ไมไ่ ดด้ ำเนินการ สรุปผลการ  อยู่ระหว่างดำเนนิ การ  อยรู่ ะหว่างดำเนินการ ดำเนินงาน  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้อง  อื่นๆ (ระบ)ุ ......................  ตามเปา้ หมายข้นั ต้น  ตามเปา้ หมายขน้ั ต้น  ตามเปา้ หมายขน้ั ตน้  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายข้ันสูง  ตามเปา้ หมายขน้ั สงู  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน  กรณวี ัดเชงิ ปรมิ าณ จำนวน / ร้อยละ  กรณีวดั เชิงปรมิ าณ จำนวน/ ร้อยละ ๘๐  ตามเปา้ หมายขน้ั สงู ผลท่ไี ด้ ๕๐ ผลที่ได้ ๗๕  กรณีวดั เชงิ ปรมิ าณ จำนวน / ร้อยละ ๑.โครงการทไ่ี ด้รบั การอนุมัติ ผลที่ได้ ..................... ๑.โครงการ สง่ เสรมิ ผูเ้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะและทักษะ การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ท่ีไดร้ ับการอนมุ ตั ิ ๒. มีรายงานผลการดำเนนิ งานตามกจิ กรรมในการ สง่ เสรมิ ผเู้ รียนใหม้ ีคุณลักษณะและ ทักษะการเรยี นรูใ้ น ศตวรรษที่ ๒๑ ท่ที ำแลว้ มรี ะดบั ความสำเรจ็ ในการส่งเสรมิ ผู้เรยี นให้มคี ณุ ลกั ษณะ และ ทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ อย่ใู นระดับ

๑๗ คะแนน มาตรฐาน (โดยมกี ารจดั ทำโครงการ/กจิ กรรมท่ี คา่ คะแนน ประกอบดว้ ยทก่ี จิ กรรมตามทสี่ ป.กำหนด ๓ กจิ กรรม ถ่วงนำ้ หนัก จาก ๔ กจิ กรรม ซึง่ สูงกว่าเกณฑ)์ คำช้แี จงการ ๗๕ ปฏบิ ตั ิงาน ๑๑.๒๕ .คำชี้แจงการ มีการจดั ทำโครงการ/กจิ กรรมท่ีประกอบด้วยทีก่ ิจกรรม ปฏบิ ตั งิ าน ตามทีส่ ป.กำหนด ๓ กิจกรรมจาก ๔ กิจกรรม ซึง่ สูงกว่า เกณฑ์)ดงั ต่อไปนี้ ๑.จัดทำโครงการ สง่ เสริมผูเ้ รยี นให้มีคุณลกั ษณะและ ทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ๒.ไดด้ ำเนินกจิ กรรม ๑ ๒ และ ๓ เสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยดำเนนิ การ กจิ กรรม ๒.๑ สง่ เสรมิ หรือสนับสนนุ ให้มกี ารพัฒนา เทคนคิ /วธิ กี าร การจัดการเรยี นรู้ ท่ีสอดคล้องกับทกั ษะ แห่งศตวรรษที่ ๒๑ สรู่ ะดบั ห้องเรยี น ในสถานศึกษาใน สงั กัดสำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ดงั นี้ ๑) แจง้ ทกุ โรงเรยี นให้ครดู ำเนินการ พัฒนาเทคนคิ / วิธีการการจัดการเรียนรู้ ทสี่ อดคลอ้ งกับทักษะแหง่ ศตวรรษที่ ๒๑ โดยในวาระประชมุ ผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น และใหผ้ ู้บริหารโรงเรียนนิเทศกำกับติดตาม ๒) จดั ทำสอ่ื ตัวอยา่ งใหโ้ รงเรยี นใชเ้ ป็นแนวทางในการ จัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ หน้ กั เรยี นเกิดคณุ ลักษณะและ ทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี ๒๑ ๓) นิเทศติดตามการจัดการเรยี นการสอนของครู ดว้ ย วิธกี ารท่หี ลากหลาย ไดแ้ ก่ นิเทศตดิ ตามทโ่ี รงเรียน และ นิเทศทางไกลทางโทรศพั ท์ และนเิ ทศผา่ นระบบ zoom

๑๘ ๔) รายงานผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม ๑ กิจกรรม ๒.๒ ดำเนินการสง่ เสริมหรอื สนับสนนุ ใหม้ ีการ พัฒนาสอื่ นวัตกรรม เทคนิค/วิธี การจดั การเรยี นรทู้ ่ี ครอบคลมุ ด้านทักษะ คณุ ลักษณะ ความสามารถด้าน ทกั ษะการเรยี นรู้ และนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ตามบริบทของสถานศกึ ษาในสังกัด สำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดงั นี้ ๑) จดั ทำเอกสารให้ความรแู้ ก่ครใู หม้ คี วามรู้ความ เข้าใจในการจัดการเรยี นการสอน ที่ให้นกั เรยี น มที กั ษะ การเรยี นรู้ และนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ๒) ประชมุ ใหค้ วามรใู้ นการประชุมผู้บรหิ ารโรงเรียน และใหผ้ ู้บรหิ ารโรงเรยี นนำความรสู้ ู่ครผู สู้ อนพร้อมทั้ง นิเทศกำกบั ตดิ ตามการจัดการเรยี นการสอนของครใู น โรงเรียนของตนเอง ๓) จัดทำสื่อตัวอยา่ งให้โรงเรียนใช้เป็นแนวทางในการ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ให้นักเรยี นเกิดคณุ ลักษณะและ ทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ๔) นเิ ทศติดตามการจดั การเรยี นการสอนของครู ดว้ ย วิธกี ารทหี่ ลากหลาย และคน้ หาครทู ีส่ ามารถจดั กิจกรรม ไดด้ ีในการพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ และนวตั กรรม (Learning and Innovation Skills) ใหน้ กั เรยี น ๕) มอบเกียรติบตั ิครทู ส่ี ามารถทำได้ดี ท่ีใหน้ กั เรียนมี ทกั ษะการเรยี นรู้ และนวตั กรรม (Learning and Innovation Skills) ๖) รายงานผลการปฏิบัติกจิ กรรม ๒

อปุ สรรคต่อการดำเนนิ งาน (ถา้ ม)ี ๑๙ กจิ กรรมท่ี ๒.๓ ส่งเสริม สนับสนนุ การพัฒนาทกั ษะ แห่งศตวรรษที่ ๒๑ ดา้ นทกั ษะการเรยี นรู้และนวตั กรรม (Learning and Innovation Skills) สำหรบั ครูและ นักเรียน โดยการจดั ค่ายปฏิบตั กิ ารฝกึ ทกั ษะอาชีพ ๕ ฐาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรฐกจิ พอเพียง ๑) รบั สมัคร ครแู ละนกั เรยี นระดับชนั้ มธั ยม โรงเรยี น ในจงั หวัดสิงหบ์ ุรี ทีส่ นใจ จำนวนอย่างนอ้ ย ๑๐๐ คน ๒) จัดคา่ ยปฏบิ ตั ิการฝึกทักษะอาชีพ ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรฐกิจพอเพยี ง ณ ศนู ยพ์ ฒั นาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี มคี รู ๓๐ คน และนักเรียนระดบั ชั้น มัธยม จำนวน ๒๖๘ คนได้เข้าค่ายฝกึ ทักษะอาชีพ ๓) นเิ ทศตดิ ตามผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย ๓. เตรียมการจดั ทำรายงานโครงการฯ ตัง้ แต่เรมิ่ จดั ทำโครงการนม้ี า จงั หวดั สิงห์บุรี เปน็ ชว่ งทส่ี ถานการณโ์ ควิดเขา้ มา และสถาการณแ์ ยล่ งเรอ่ื ย ๆ ทำให้การดำเนินโครงการการ ถูกเลือ่ นบอ่ ย แต่กส็ ามารถจัดได้ ในช่วงแรก ๆ และบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ -กิจกรรมที่ยังทำไม่ได้ เน่อื งจากสถานการณโ์ ควิต๑๙ แยล่ งทำให้โรงเรียนตอ้ งเลอ่ื นการเปดิ เรยี นแบบ On site ไปเร่ือย ๆ ปจั จุบัน เลื่อนไปถงึ วันที่ ๓๐ กรกราคม ๒๕๖๔ ไดแ้ ก่ กิจกรรมคน้ หาครูท่สี ามารถจัดกิจกรรมได้ดีในการพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ให้นักเรยี น

๒๐ รายงานผลการปฏิบัติราชการตามคำรบั รองการปฏิบัตริ าชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หน่วยงาน สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดสิงหบ์ รุ ี องค์ประกอบการประเมนิ  การประเมนิ ประสิทธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมนิ ศักยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตวั ชีว้ ัดท่ี ๓ ตัวช้ีวัดท่ี ๓ รอ้ ยละของเดก็ ปฐมวัยที่ไดร้ บั การศกึ ษาระดับ น้ำหนัก ร้อยละ ๑๕ ผรู้ ับผิดชอบตวั ช้วี ัด นางประมวล ศรีสธุ รรมศกั ดิ์ โทรศัพท์ ๐๘๗๗๑๘๙๒๘ ปฐมวยั คำอธิบาย -เดก็ ปฐมวยั หมายความว่า เดก็ ซึง่ มีอายตุ ำ่ กวา่ หกปบี ริบรู ณ์ และใหห้ มายความรวมถึงเดก็ ซง่ึ ตอ้ งได้รับการพฒั นาก่อนเขา้ รบั การศึกษาในระดบั ประถมวัย (ทม่ี า : มาตรา ๓ ตามพระบญั ญตั กิ ารพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๒) -กล่มุ เป้าหมายเดก็ ปฐมวยั ให้หมายความรวมถงึ เดก็ ท่ีมสี ัญชาตไิ ทย และสญั ชาติอื่น ๆ ทอ่ี าศัยอยูใ่ นในพื้นท่นี น้ั ด้วย (ตามเป้าหมายการพัฒนาทยี่ ่งั ยนื (Sustainable Development Goals : SDGs) เป้าหมายท่ี ๔ สร้าง หลักประกันว่าทกุ คนมกี ารศึกษาท่ีมีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทยี มและสนับสนุนโอกาสในการเรียนรตู้ ลอดชีวิต) -เดก็ ปฐมวัยกล่มุ เปา้ หมายตามตวั ชวี้ ดั นี้ หมายถึง เด็กซ่งึ มีอายุตำ่ กวา่ หกปีบรบิ รู ณ์ ท่จี ะไดร้ บั การศึกษาในระดบั ก่อนประถมศึกษา ท้ังการศกึ ษาในระบบและนอกระบบ ท้งั นี้ เดก็ ปฐมวัยกลมุ่ เปา้ หมายประกอบดว้ ย เดก็ กลุ่ม ท่วั ไปและเดก็ ทม่ี คี วามตอ้ งการจำเป็นพเิ ศษ เช่น เดก็ พกิ าร -เด็กดอ้ ยโอกาส (เด็กถูกทอดทงิ้ หรอื เดก็ กำพรา้ เด็กทอี่ ยู่ในชนกล่มุ น้อย เดก็ ทไ่ี ด้รับผลกระทบจากโรคเอดสห์ รอื โรคตดิ ตอ่ รา้ ยแรงทส่ี ังคมรังเกียจ เดก็ เรร่ อ่ น เดก็ ทีถ่ ูกทำร้ายทารณุ เดก็ ทมี่ ปี ัญหาเกย่ี วกบั ยาเสพติด เด็กยากจน) ร้อยละของเดก็ ปฐมวยั ทไี่ ดร้ บั การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั พจิ ารณาจากการได้รบั การศกึ ษาของเด็กปฐมวัยทง้ั ในและนอกระบบจากทกุ สว่ นราชการหรอื หนว่ ยงานทเี่ กีย่ วขอ้ ง โดยใชข้ อ้ มูลผลการดำเนินงานในภาพรวม -ระดบั ประเทศเทยี บกบั ขอ้ มลู ประชากรระดับอายุ ๓ – ๖ ปี จากกรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย ณ ส้ินปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ (ขอ้ มลู การเขา้ รับการศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔) ข้อมลู ผลการดำเนินงาน ใช้ข้อมูลจากศนู ยเ์ ทคโนโลยีสารเทศและการสือ่ สาร สำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เป้าหมายขั้นตน้ (๕๐ คะแนน) จำนวนเดก็ ปฐมวยั ทั้งในและนอกระบบทไ่ี ดร้ บั การศกึ ษาระดับปฐมวยั คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๐ เทียบกับจำนวนเด็กปฐมวยั ของประเทศ เกณฑ์การ เป้าหมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) จำนวนเด็กปฐมวยั ทั้งในและนอกระบบทไ่ี ดร้ ับการศึกษาระดับปฐมวยั คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๐ เทยี บกบั จำนวนเดก็ ปฐมวยั ของประเทศ ประเมิน เปา้ หมายขน้ั สงู (๑๐๐ คะแนน) จำนวนเดก็ ปฐมวัยทงั้ ในและนอกระบบท่ีไดร้ ับการศึกษาระดับปฐมวยั คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ เทียบกบั จำนวนเด็กปฐมวยั ของประเทศ * กรณีอทุ ธรณต์ ัวชีว้ ัดใหร้ ะบตุ ามมติ คณะกรรมการ  รอบ ๖ เดอื น  รอบ ๙ เดอื น  รอบ ๑๒ เดอื น เป้าหมายขัน้ ตน้  ยงั ไม่ได้ดำเนนิ การ เปา้ หมายขนั้ ต้น  ยังไม่ได้ดำเนินการ เป้าหมายขัน้ ตน้  ไมไ่ ด้ดำเนินการ  อยรู่ ะหวา่ งดำเนินการ  อยู่ระหว่างดำเนินการ  ดำเนินการแลว้  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนินการแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเี่ กีย่ วข้อง การดำเนนิ งาน เป้าหมาย  ยงั ไม่ได้ดำเนนิ การ เป้าหมาย  ยังไมไ่ ดด้ ำเนินการ เปา้ หมาย  อ่นื ๆ (ระบุ).......................  ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ มาตรฐาน  อยู่ระหว่างดำเนินการ มาตรฐาน  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ มาตรฐาน  ดำเนินการแลว้  ดำเนินการแลว้  ดำเนินการแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเี่ กย่ี วข้อง  อนื่ ๆ (ระบุ)......................

๒๑ เปา้ หมายข้นั สูง  ยงั ไม่ได้ดำเนนิ การ เป้าหมายขัน้ สงู  ยงั ไมไ่ ด้ดำเนนิ การ เปา้ หมายขัน้ สูง  ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ  อยรู่ ะหว่างดำเนินการ  อย่รู ะหวา่ งดำเนนิ การ  ดำเนินการแล้ว  ดำเนินการแล้ว  ดำเนินการแลว้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเ่ี กี่ยวข้อง  อ่นื ๆ (ระบุ)...................... ผลการ  ตามเป้าหมายขัน้ ตน้  ตามเป้าหมายขั้นตน้ ดำเนนิ งาน  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายขน้ั ตน้  ตามเป้าหมายข้ันสงู  ตามเปา้ หมายข้นั สงู  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน หลกั ฐาน  กรณวี ดั เชิงปริมาณ จำนวน / รอ้ ยละ  กรณวี ัดเชงิ ปริมาณ จำนวน/ ร้อยละ  ตามเป้าหมายขัน้ สูง ประกอบผลการ  กรณีวดั เชิงปริมาณ จำนวน / ร้อยละ ดำเนินงาน ผลท่ไี ด้ ผลท่ีได้ ๗๕ ผลทไี่ ด้ ..................... สรปุ ผลการ ดำเนินงาน ๑.โครงการ การขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษา ปฐมวัยของสถานศึกษาทุกสงั กัดในพ้ืนท่รี บั ผิดชอบ คะแนน สำนักงานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี คา่ คะแนน ๒. รายงานผลการดำเนนิ งาน ไตรมาส ๑-๓ ถ่วงน้ำหนกั มกี ารดำเนินงานอยู่ในระดับ มาตรฐาน (รอผลการ คำชีแ้ จงการ ปฏิบัตงิ าน ดำเนนิ งาน จากขอ้ มูลของศูนย์เทคโนโลยีสารเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร) ๗๕ คะแนน ๑๑.๒๕ สำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัดสงิ ห์บรุ ี มกี ารดำเนนิ งาน ดังนี้ ๑.ประชุมช้แี จง ทบทวนเร่ืองมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยและการจดั เกบ็ รวบรวมข้อมูลพัฒนาการเดก็ ปฐมวยั (๓-๖ ปี) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ให้แก่ ผูร้ ับผิดชอบ/ผ้แู ทน ทกุ สังกดั ทม่ี สี ถานพัฒนาเดก็

๒๒ อปุ สรรคตอ่ การดำเนนิ งาน (ถา้ ม)ี ๒. แต่งตัง้ คณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม การ ดำเนนิ งานโครงการขับเคลอื่ นการพฒั นาการจดั การศกึ ษาปฐมวัยของสถานศกึ ษาทุกสงั กัด ในพ้นื ท่ี ปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ๓.จัดทำหนา้ ต่าง “การศกึ ษาปฐมวยั ” หนา้ เวป็ ไซต์ สำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดสงิ หบ์ รุ ี เพือ่ สอ่ื สารข่าวสาร และความรู้ที่น่าสนใจ แกค่ รู ผู้ปกครอง และผสู้ นใจ ๔. จัดกิจกรรมประกวดและคดั เลอื กรปู แบบวธิ ีปฏิบัตทิ ี่ เป็นเลศิ (Best Practices) ของครผู ้สู อนปฐมวัยและ ผบู้ ริหารสถานศึกษา ตดิ สถานการณ์โรคโควิด๑๙ ระดบาดรุนแรงขน้ึ โรงเรยี นไมส่ ามารถเปิดเรียนแบบ On site ได้ ในภาพเรยี นที่ ๑/๒๕๖๔

๒๓ รายงานผลการปฏิบัตริ าชการตามคำรบั รองการปฏบิ ัตริ าชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดสงิ หบ์ ุรี องคป์ ระกอบการประเมิน  การประเมนิ ประสทิ ธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมินศักยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตวั ชี้วัดท่ี ๔ ตัวชวี้ ัดที่ ๔ ระดบั ความสำเร็จของการเปิดเผยข้อมูลสาธารณะ นำ้ หนกั ร้อยละ ๑๕ ผรู้ บั ผดิ ชอบตัวชว้ี ัด นายโกสนิ ทร์ รตั นสาม โทรศัพท์ ๐๘๕๐๙๖๕๙๘๘ คำอธิบาย (Open Data Integrity and Transparency : OIT) ตามคู่มอื การประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการ ดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity & Transparency Assessment: ITA) • สำนกั งาน ป.ป.ช. ไดพ้ ฒั นาเครอ่ื งมอื การประเมนิ เชงิ บวกเพื่อเป็นมาตรการปอ้ งกันการทจุ ริต และเป็นกลไกในการสรา้ งความตระหนักใหห้ นว่ ยงานภาครัฐมีการดำเนนิ งานอยา่ งโปรง่ ใสและมีคณุ ธรรม โดยใชช้ อ่ื วา่ “การประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดำเนินงานของหนว่ ยงานภาครฐั (Integrity and Transparency Assessment: ITA) ไดเ้ รม่ิ ดำเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๖ เป็นต้นมาจนถงึ ปัจจบุ นั • เกณฑก์ ารประเมิน ITA จำแนกออกเป็น ๑๐ ตวั ชว้ี ัด ได้แก่ ๑) การปฏิบัตหิ น้าท่ี ๒) การใชง้ บประมาณ ๓) การใช้อำนาจ ๔) การใช้ทรพั ยส์ นิ ของราชการ ๕) การแก้ไขปัญหาการทจุ รติ ๖) คณุ ภาพการดำเนนิ งาน ๗) ประสทิ ธภิ าพการสอื่ สาร ๘) การปรบั ปรุงระบบการทำงาน ๙) การเปิดเผยขอ้ มลู ๑๐) การปอ้ งกันการทจุ ริต • สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร โดยศนู ยป์ ฏบิ ัติการตอ่ ตา้ นการทุจริต ไดน้ ำเกณฑ์การประเมนิ ITA เฉพาะตัวชวี้ ดั ที่ ๙ การเปิดเผยขอ้ มลู และตัวชวี้ ัดท่ี ๑๐ การปอ้ งกนั การทจุ รติ ซึ่งเป็นการประเมินคุณธรรม และความโปร่งใสในการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครัฐดา้ นการเปิดเผยขอ้ มูลสาธารณะ (Open Data Integrity and Transparency : OIT) โดยมวี ตั ถุประสงคเ์ พื่อประเมนิ ระดับการเผยแพร่ข้อมลู ตา่ ง ๆ ทีเ่ ปน็ ปจั จบุ ันบนเวบ็ ไซต์ของหน่วยงาน ใหส้ าธารณชนไดร้ ับทราบ มาเปน็ กรอบสำหรบั การประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดำเนนิ งานของสำนักงานศึกษาธิการภาคและสำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั • ตวั ช้วี ดั น้ีเปน็ การวดั ผลสมั ฤทธิ์จากความสามารถของสำนักงานศกึ ษาธิการภาค/สำนักงานศกึ ษาธิการจังหวดั ในการเผยแพร่ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ทีเ่ ป็นปัจจุบันบนเว็บไซต์ของหน่วยงานตามเกณฑก์ ารประเมิน ITA ในประเดน็ ยอ่ ยของตัวชวี้ ัดท่ี ๙ และ ตัวช้ีวดั ท่ี ๑๐ ให้สาธารณชนได้รับทราบ • ผลคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครฐั ด้านการเปิดเผยขอ้ มลู สาธารณะ (Open Data Integrity and Transparency : OIT) สำหรับ สำนกั งานศึกษาธิการภาค และ สำนกั งานศึกษาธิการจังหวัด ให้ใชผ้ ลการประเมนิ ของคณะกรรมการจัดทำเกณฑแ์ ละตรวจสรุปผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครัฐ สำหรบั สำนักงานศึกษาธกิ าร ภาคและสำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัด • เกณฑ์คะแนนผลการดำเนนิ งานแบ่งเป็น ๗ ระดบั ประกอบด้วย ระดบั AA คะแนน ๙๕ – ๑๐๐ ระดับ A คะแนน ๘๕ – ๙๔.๙๙ ระดบั B คะแนน ๗๕ – ๘๔.๙๙ ระดับ C คะแนน ๖๕ – ๗๔.๙๙ ระดบั D คะแนน ๕๕ – ๖๔.๙๙ ระดับ E คะแนน ๕๐ – ๕๔.๙๙ ระดบั F คะแนน ๐ – ๔๙.๙๙ เป้าหมายขัน้ ต้น (๕๐ คะแนน) มคี ะแนนผลการดำเนนิ งานในระดบั D หรือระดบั E เกณฑ์การ เปา้ หมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) มีคะแนนผลการดำเนนิ งานในระดบั B หรอื ระดับ C ประเมนิ เปา้ หมายขัน้ สูง (๑๐๐ คะแนน) มีคะแนนผลการดำเนนิ งานในระดบั AA หรือระดับ A * กรณีอุทธรณต์ ัวชีว้ ดั ให้ระบตุ ามมติ คณะกรรมการ  รอบ ๖ เดอื น  รอบ ๙ เดอื น  รอบ ๑๒ เดอื น

๒๔ เปา้ หมายขน้ั ต้น  ยงั ไมไ่ ด้ดำเนินการ เป้าหมายขน้ั ตน้  ยังไม่ได้ดำเนนิ การ เป้าหมายข้ันตน้  ไม่ไดด้ ำเนนิ การ การดำเนนิ งาน  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ  ดำเนินการแลว้  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเี่ ก่ยี วข้อง  อนื่ ๆ (ระบ)ุ ....................... เป้าหมาย  ยงั ไมไ่ ดด้ ำเนินการ เปา้ หมาย  ยังไม่ได้ดำเนินการ เป้าหมาย  ไม่ไดด้ ำเนินการ มาตรฐาน  อย่รู ะหวา่ งดำเนนิ การ มาตรฐาน  อยรู่ ะหวา่ งดำเนนิ การ มาตรฐาน  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนินการแล้ว  ดำเนนิ การแลว้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่เี ก่ยี วข้อง  อืน่ ๆ (ระบ)ุ ...................... เปา้ หมายขน้ั สูง  ยังไมไ่ ด้ดำเนินการ เปา้ หมายขน้ั สูง  ยังไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ เป้าหมายขน้ั สูง  ไม่ไดด้ ำเนนิ การ  อยูร่ ะหว่างดำเนินการ  อยรู่ ะหว่างดำเนินการ  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนินการแลว้ (รอผลการประเมินจาก...)  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง  ตามเปา้ หมายขน้ั ตน้  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  อน่ื ๆ (ระบุ)......................  ตามเป้าหมายขนั้ สงู  ตามเป้าหมายขัน้ ตน้  กรณวี ัดเชิงปรมิ าณ จำนวน/ ร้อยละ  ตามเป้าหมายข้นั ต้น  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน ผลการ  ตามเปา้ หมายขนั้ สูง ผลท่ไี ด้ ๗๕  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน ดำเนินงาน  กรณีวดั เชงิ ปริมาณ จำนวน / ร้อยละ  ตามเป้าหมายขั้นสงู ผลทีไ่ ด้  กรณวี ดั เชิงปริมาณ จำนวน / ร้อยละ ผลท่ไี ด้ ..................... หลักฐาน ๑.คำสั่งสำนักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดสิงห์บรุ ี ที่ ๑.คำสง่ั สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สงิ ห์บุรี ท่ี ๘๑/ ๒๕๖๔ เร่ือง แต่งต้ังคณะทำงานขับเคลื่อนการ ประกอบผล ๘๑/๒๕๖๔ เร่ือง แต่งต้ังคณะทำงานขับเคลอ่ื น ประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดำเนนิ งาน การดำเนนิ งาน การประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการ ของหน่วยงานภาครฐั (ITA) ประจำปงี บประมาณ ดำเนินงานของหน่วยงานภาครฐั (ITA) ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ สัง่ ณ วนั ท่ี ๑๓ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ สั่ง ณ วันที่ ๒. การตรวจการเปดิ เผยข้อมูลสาธารณะและ ๑๓ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ๒. การตรวจการเปดิ เผยข้อมลู สาธารณะและ

๒๕ ความโปรง่ ใส (Open Data Integrity and ความโปร่งใส (Open Data Integrity and Transparency Assessment: OIT) สำหรับ Transparency Assessment: OIT) สำหรับ สำนกั งานศึกษาธกิ ารภาคและสำนักงาน สำนักงานศึกษาธกิ ารภาคและสำนกั งาน ศึกษาธิการจังหวัด ประจำปงี บประมาณ ศึกษาธกิ ารจังหวดั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ รายละเอยี ดตามลงิ ค์ พ.ศ. ๒๕๖๔ รายละเอยี ดตามลงิ ค์ http://www.singprovincial.go.th/index. http://www.singprovincial.go.th/index. php?name=page&file=page&op=ITA ๒๕๖๔ php?name=page&file=page&op=ITA ๒๕๖๔ มกี ารดำเนนิ งานในตัวช้ีวดั ๔ อยู่ในระดบั มาตรฐาน และ อยู่ระหวา่ งรอผลการประเมินจากสำนกั งาน สรุปผลการ ปลดั กระทรวงศึกษาธิการและคณะกรรมการ ป.ป.ช. ดำเนนิ งาน ๗๕ ๑๑.๒๕ คะแนน ค่าคะแนน ๑. สำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี มคี ำสงั่ สำนกั งาน ถว่ งนำ้ หนกั ศึกษาธิการจังหวัดสงิ ห์บรุ ี ที่ ๘๑/๒๕๖๔ เร่อื ง แตง่ ตัง้ คำชีแ้ จงการ คณะทำงานขับเคลอ่ื นการประเมนิ คุณธรรมและความ ปฏิบตั งิ าน โปร่งใสในการดำเนินงานของหนว่ ยงานภาครัฐ (ITA) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ สงั่ ณ วันท่ี ๑๓ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ มีหนา้ ที่จดั เตรยี มขอ้ มลู รองรับการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสอย่างเปน็ รปู ธรรม และเกิดประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ทางราชการ ๒. คณะทำงานมกี ารประชุมเพอื่ ชแี้ จงและตดิ ตามการ ดำเนนิ การจดั เตรียมข้อมลู ฯ เพือ่ รองรบั การประเมนิ โดยมีการดำเนินการ ดงั น้ี วธิ กี ารตอบแบบสำรวจ

๒๖ หน่วยงานดำเนินการตามแบบ OIT โดยการ copy link ทอ่ี ยขู่ องข้อมูล (URL) ทหี่ นว่ ยงาน ได้เผยแพรข่ อ้ มลู ตัวชีว้ ดั ท่ี ๙ - ๑๐ บนเวบ็ ไซตข์ อง หนว่ ยงานลงในแบบ OIT และจดั ส่งแบบ OIT ในรูปแบบ ไฟลไ์ ปยังศูนย์ปฏบิ ตั กิ ารต่อต้าน การทุจรติ กระทรวงศึกษาธกิ าร ทาง E-mail: ในวันที่ ๓๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ โดย หน่วยงานตอ้ งปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนการส่งแบบตรวจในหน้า สุดทา้ ยให้ครบทกุ ข้อ ๓. เม่อื ทุกกลมุ่ งานทร่ี ับผดิ ชอบดำเนินการจัดทำขอ้ มลู เรยี บร้อย มกี ารจดั ประชุมเพื่อพิจารณาความถูกตอ้ งของ ข้อมลู ให้มคี วามสมบรู ณอ์ กี คร้งั หนง่ึ ๔. จดั สง่ แบบ OIT ในรูปแบบไฟลไ์ ปยังศูนย์ปฏบิ ตั กิ าร ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต กระทรวงศึกษาธกิ าร อปุ สรรคตอ่ การดำเนินงาน (ถา้ มี) -

๒๗ แบบรายงานผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หน่วยงาน สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สิงหบ์ รุ ี องค์ประกอบการประเมิน  การประเมินประสทิ ธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมนิ ศกั ยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตัวชวี้ ดั ที่ ๕ ความสำเรจ็ ในการสร้างระบบการนำองคก์ ารทสี่ รา้ งความยั่งยนื น้ำหนัก ร้อยละ ๕ ผ้รู บั ผดิ ชอบตัวช้วี ดั ๑. นายเฉลิมชัย พนั ทวีศกั ด์ิ โทรศัพท์ ๐๓๖-๕๑๐๓๑๔ (หมวด ๑ ประเดน็ ท่ี ๑.๑)ระดับพ้นื ฐาน (Basic) ๒. นายสาทติ ย์ จกั รเทพวงศ์ คำอธิบาย ตัวช้ีวดั นี้ เปน็ ตัวช้ีวดั ย่อยของเกณฑ์คุณภาพการบรหิ ารจดั การภาครฐั ๔.๐ (PMQA ๔.๐) หมวด ๑ การนำองค์การ ประเด็นที่ ๑.๑ ระบบการนำองค์การทส่ี ร้างความยง่ั ยนื เปน็ ตัวชีว้ ัดระดบั พ้ืนฐาน (Basic) -เกณฑ์คณุ ภาพการบริหารจัดการภาครัฐ ๔.๐ (PMQA ๔.๐) เปน็ เครอ่ื งมอื การประเมินระบบการบริหารในเชิงบูรณาการเพอื่ เชื่อมโยงยทุ ธศาสตรข์ องสว่ นราชการกับเปา้ หมายและทศิ ทางการ พัฒนาของประเทศ โดยมวี ตั ถุประสงคเ์ พอ่ื เปน็ แนวทางให้หนว่ ยงานภาครฐั พัฒนาไปสรู่ ะบบราชการ ๔.๐ -หมวด ๑ การนำองค์การ เป้าหมาย เพือ่ ใหร้ ะบบการนำองคก์ ารของสว่ นราชการมงุ่ เน้นสัมฤทธิผลและสร้างความยง่ั ยนื ใหก้ บั องค์การ โดยส่วนราชการกำหนดวสิ ยั ทศั น์และแผนยุทธศาสตร์ที่ นำไปส่กู ารบรรลพุ นั ธกจิ และสอดรบั กบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ กำหนดนโยบายในการกำกบั ดูแลที่มปี ระสิทธิผลในเร่อื งการป้องกนั ทุจรติ และการสรา้ งความโปร่งใส สรา้ งสภาพแวดล้อมภายในที่ มงุ่ เน้นการบรรลผุ ลสัมฤทธิข์ องสว่ นราชการส่งเสรมิ ใหเ้ กิดนวตั กรรมและการแกไ้ ขปญั หารว่ มกบั เครือขา่ ย ติดตามประเมนิ ผลการดำเนนิ การของสว่ นราชการและผลกระทบทเ่ี กดิ ขึ้นทง้ั ระยะสนั้ และระยะยาวอย่างต่อเน่อื งและทนั การณ์ (ดว้ ยกลไกของเทคโนโลยดี ิจทิ ัล) โดยคำนึงถึงผลกระทบตอ่ สงั คมและมุ่งเน้นให้เกดิ ผลลัพธ์ที่นำไปสู่การพัฒนาประเทศตามทิศทางยทุ ธศาสตร์ -ตวั ช้ีวัดน้ี กำหนดเกณฑ์ให้เหมาะสมกบั บรบิ ทการดำเนินการของหนว่ ยงานระดบั สำนัก เพ่อื ให้เกิดการเรียนรู้ พัฒนาและส่งผลตอ่ การขับเคลื่อนงานในเรอ่ื งดงั กลา่ วของสำนกั งานปลัดกระทรวง ศกึ ษาธกิ าร เป้าหมายขัน้ ต้น (๕๐ คะแนน) ผบู้ รหิ ารหนว่ ยงานมีวิธกี ารกำหนดทศิ ทางองค์การ รองรับพันธกิจปจั จุบนั เกณฑ์การ เปา้ หมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) ผู้บริหารสรา้ งสภาพแวดล้อม เพ่อื ให้เกิดการมุ่งเนน้ พันธกจิ การปรบั ปรงุ ผลการดำเนนิ การ การเรยี นร้รู ะดับองค์การและระดบั บุคคล ประเมิน เปา้ หมายข้นั สงู (๑๐๐ คะแนน) ผู้บริหารสื่อสารถ่ายทอดวสิ ัยทศั น์ นโยบาย เปา้ หมาย สู่ทุกกลมุ่ ท่ีเกย่ี วขอ้ งทง้ั ภายในและภายนอกหนว่ ยงานเพือ่ ให้เกิดการรบั รู้ เขา้ ใจ และร่วมมอื กนั ในการดำเนนิ การจนเกิดผลสำเร็จ * กรณีอทุ ธรณต์ วั ชว้ี ัดให้ระบตุ ามมติ คณะกรรมการ  รอบ ๖ เดือน เป้าหมายขัน้ ตน้  รอบ ๙ เดือน เปา้ หมายขน้ั ต้น  รอบ ๑๒ เดือน เป้าหมายขน้ั ตน้  ยงั ไม่ไดด้ ำเนินการ  ยังไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ  ไม่ไดด้ ำเนินการ การดำเนินงาน  อย่รู ะหว่างดำเนนิ การ  ดำเนนิ การแล้ว  อยรู่ ะหวา่ งดำเนินการ  ดำเนนิ การแลว้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้อง  ดำเนนิ การแลว้  อ่ืนๆ (ระบุ).......................

๒๘ เปา้ หมาย  ยังไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมาย  ยังไมไ่ ด้ดำเนินการ เปา้ หมาย  ไม่ไดด้ ำเนนิ การ มาตรฐาน  อย่รู ะหว่างดำเนนิ การ มาตรฐาน  อยรู่ ะหว่างดำเนินการ มาตรฐาน  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนินการแลว้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่เี กย่ี วข้อง  อน่ื ๆ (ระบุ)...................... เปา้ หมายขน้ั สูง  ยังไม่ไดด้ ำเนินการ เปา้ หมายข้ันสงู  ยงั ไม่ไดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมายขนั้ สงู  ไม่ได้ดำเนินการ  อยรู่ ะหว่างดำเนินการ  อยู่ระหวา่ งดำเนินการ  ดำเนินการแล้ว  ดำเนินการแล้ว  ดำเนนิ การแลว้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเี่ กยี่ วข้อง  อ่นื ๆ (ระบุ)......................  ตามเปา้ หมายขนั้ ต้น  ตามเป้าหมายข้ันตน้  ตามเปา้ หมายขน้ั ตน้  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายมาตรฐาน ผลการ  ตามเป้าหมายขั้นสงู  ตามเปา้ หมายข้นั สูง  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน ดำเนินงาน  กรณวี ดั เชิงปรมิ าณ จำนวน / รอ้ ยละ  กรณวี ัดเชงิ ปริมาณ จำนวน/ ร้อยละ  ตามเป้าหมายขน้ั สงู หลักฐาน ผลทไ่ี ด้ ๑๐๐ ผลที่ได้ ๑๐๐ ประกอบผลการ  กรณีวดั เชงิ ปริมาณ จำนวน / รอ้ ยละ ดำเนินงาน ผลท่ไี ด้ .................... การสรา้ งระบบการนำองคก์ ร มีหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ การสรา้ งระบบการนำองคก์ ร มีหลกั ฐานเชิงประจักษ์ ดังนี้ ดังนี้ ผู้บรหิ ารหน่วยงานกำหนดทศิ ทางองค์การท่ี ผู้บรหิ ารหนว่ ยงานกำหนดทศิ ทางองคก์ ารท่ีสอดคล้อง สอดคลอ้ งกบั การเปลีย่ นแปลงในอนาคต กับการเปลย่ี นแปลงในอนาคต ๑.คา่ นยิ มองคก์ ร “จติ ดี ทมี ดี มวี ธิ กี ารบูรณาการที่ ๑.ค่านยิ มองคก์ ร “จติ ดี ทมี ดี มีวธิ กี ารบรู ณาการทีเ่ ปน็ เปน็ เลิศ” ถกู กำหนดไวใ้ นแผนปฏบิ ัตริ าชการ เลิศ” ถูกกำหนดไวใ้ นแผนปฏบิ ตั ิราชการประจำปี ประจำปี สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และพันธกจิ สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรแ์ ละพันธกิจ ๒. ประกาศนโยบายเจตจำนงสจุ รติ บริหารงานดว้ ย ๒. ประกาศนโยบายเจตจำนงสจุ รติ บริหารงานดว้ ย ความโปร่งใส ไรท้ จุ รติ ทีผ่ า่ นการสงั เคราะห์จากการ ความโปรง่ ใส ไร้ทุจริต ทีผ่ ่านการสังเคราะห์จากการ ประชุมบุคลากรของหนว่ ยงาน ประชุมบุคลากรของหน่วยงาน ๓. มาตรการส่งเสริมคณุ ธรรมและความโปรง่ ใส ๓. มาตรการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสภายใน ภายในหนว่ ยงาน หนว่ ยงาน

๒๙ ๔. รายงานผลโครงการประชุมปฏบิ ตั กิ ารการจัดทำ ๔. รายงานผลโครงการประชมุ ปฏบิ ัติการการจัดทำ นโยบายกำกับดูแล เสรมิ สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรม นโยบายกำกับดแู ล เสรมิ สร้างคณุ ธรรม จริยธรรมและ และธรรมาภิบาลป้องกนั การทุจรติ ธรรมาภบิ าลปอ้ งกนั การทจุ ริต ผบู้ รหิ ารสร้างสภาพแวดลอ้ มเพอ่ื ให้เกิดวฒั นธรรม ผบู้ รหิ ารสรา้ งสภาพแวดล้อมเพ่ือให้เกิดวัฒนธรรมที่ ท่มี งุ่ เน้นผรู้ ับบริการและผมู้ ีส่วนได้สว่ นเสีย มุง่ เนน้ ผู้รับบริการและผูม้ สี ว่ นไดส้ ่วนเสยี ๑. จดั ทำโครงการเสมาสภากาแฟ เพอื่ ส่งเสรมิ การ ๑. จดั ทำโครงการเสมาสภากาแฟ เพ่อื สง่ เสริมการ บรหิ ารจดั การศกึ ษาโดยยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล โดย บรหิ ารจดั การศกึ ษาโดยยึดหลักธรรมาภิบาล โดย ประชมุ แจง้ นโยบาย ข้อราชการสำคัญ เรง่ ด่วน ประชุมแจ้งนโยบาย ขอ้ ราชการสำคัญ เรง่ ดว่ นให้ ให้ผูบ้ ริหารการศกึ ษา ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ได้ ผูบ้ รหิ ารการศึกษา ผู้บริหารสถานศกึ ษา ได้ทราบ ทราบและถือปฏบิ ัติได้ถูกต้อง มีความเข้าใจ และถือปฏบิ ัติได้ถกู ต้อง มีความเขา้ ใจและ และปฏิบตั ิงานเปน็ ไปในแนวทางเดยี วกัน ปฏบิ ตั งิ านเปน็ ไปในแนวทางเดยี วกัน ๒. มีการจดั ประชุมทมี บรหิ ารและบคุ ลากร และจดั ๒. มีการจัดประชมุ ทมี บรหิ ารและบุคลากร และจดั กจิ กรรมเพ่อื สร้างวัฒนธรรมองค์กรทด่ี ีรว่ มกัน กจิ กรรมเพอ่ื สรา้ งวฒั นธรรมองค์กรทดี่ ีรว่ มกนั ผูบ้ รหิ ารมีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสื่อสารสู่ ผ้บู รหิ ารมกี ารนำเทคโนโลยีมาใช้ในการส่อื สารสูท่ กุ ทกุ กลุม่ เปา้ หมายท่เี ก่ยี วข้องทงั้ ภายในและ กลุ่มเป้าหมายทเี่ กย่ี วขอ้ งท้ังภายในและภายนอก ภายนอก ๑. มกี ารส่ือสารการดำเนินงาน/กจิ กรรม ผา่ นทางสือ่ ๑. มีการสอื่ สารการดำเนินงาน/กจิ กรรม ผ่านทางสือ่ Social Media เช่น Facebook สำนักงานศกึ ษาธกิ าร Social Media เชน่ Facebook สำนักงาน จังหวดั สงิ ห์บรุ ี ไลน์กล่มุ ตา่ งๆ และจัดประชุมสอ่ื สาร ศึกษาธกิ ารจงั หวัดสิงหบ์ รุ ี ไลน์กลมุ่ ต่างๆ และจดั ออนไลน์ ประชมุ ส่อื สารออนไลน์ ๒. ช่องทาง/เครือ่ งมอื ที่ใช้ จดั ทำคมู่ ือการประชมุ ดว้ ย ๒. ชอ่ งทาง/เคร่อื งมือท่ีใช้ จดั ทำค่มู ือการประชุมด้วย โปรแกรมออนไลน์ เพอื่ การสอ่ื สารการสร้างความเขา้ ใจ โปรแกรมออนไลน์ เพอ่ื การส่อื สารการสรา้ งความ ทีถ่ ูกตอ้ ง ตรงกัน เขา้ ใจท่ถี ูกตอ้ ง ตรงกนั ๓. ทำเนยี บรายชือ่ ผู้รับสาร สมดุ โทรศพั ท์สถานศกึ ษาใน ๓. ทำเนยี บรายชอ่ื ผรู้ ับสาร สมดุ โทรศัพท์ จังหวัดสงิ ห์บรุ ี สถานศึกษาในจงั หวดั สิงหบ์ รุ ี สรุปผลการ สรปุ ผลการดำเนินงานบลุ ตุ าม“เปา้ หมายขั้นสงู ” สรปุ ผลการดำเนนิ งานบลุ ตุ าม“เปา้ หมายขน้ั สงู ” ดำเนนิ งาน

๓๐ คะแนน มีระบบการนำองคก์ รท่ีมงุ่ เน้นสัมฤทธ์ผิ ลและสร้าง มีระบบการนำองคก์ รทมี่ ุง่ เน้นสมั ฤทธิผ์ ลและสรา้ งความ คา่ คะแนน ความย่ังยืนใหก้ ับองคก์ ร โดยกำหนดวสิ ยั ทัศนแ์ ละ ยงั่ ยืนให้กบั องค์กร โดยกำหนดวิสยั ทัศนแ์ ละแผน ถ่วงน้ำหนกั แผนยทุ ธศาสตรท์ ่ีนำไปสกู่ ารบรรลุพนั ธกิจและสอด ยทุ ธศาสตรท์ น่ี ำไปส่กู ารบรรลพุ นั ธกจิ และสอดรับกับ รบั กบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ กำหนดนโยบายในการกำกับ ยุทธศาสตรช์ าติ กำหนดนโยบายในการกำกบั ดแู ลทม่ี ี คำช้ีแจงการ ดแู ลทมี่ ีประสิทธผิ ลในเร่ืองการปอ้ งกันทจุ ริตและการ ประสิทธผิ ลในเร่อื งการปอ้ งกันทุจริตและการสรา้ งความ ปฏบิ ัติงาน สรา้ งความโปร่งใส การสร้างสภาพแวดที่ม่งุ เนน้ การ โปร่งใส การสร้างสภาพแวดทม่ี ่งุ เนน้ การบรรลผุ ล บรรลผุ ลสมั ฤทธิข์ ององคก์ ร พร้อมกบั สง่ เสริมให้เกดิ สมั ฤทธิ์ขององคก์ ร พรอ้ มกับส่งเสริมให้เกดิ นวตั กรรม นวตั กรรมด้วยการนากลไกของเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มา ด้วยการนำกลไกของเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มาประยุกต์ใชก้ ับ ประยกุ ตใ์ ชก้ บั การปฏิบตั งิ าน การปฏบิ ตั งิ าน ๑๐๐ ๑๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ผ้บู รหิ ารมีการสรา้ งระบบการนำองคก์ ร เพอื่ เป็น ผูบ้ รหิ ารมีการสรา้ งระบบการนำองคก์ ร เพอ่ื เปน็ พ้นื ฐาน พ้ืนฐานในการบริหาร/การดำเนนิ งานอย่างเปน็ ระบบ ในการบริหาร/การดำเนนิ งานอยา่ งเป็นระบบ ดังน้ี ดังน้ี ๑. กำหนดนโยบายกำกบั ดูแลองคก์ รท่ีกำหนดมีความ ๑. กำหนดนโยบายกำกบั ดแู ลองคก์ รทกี่ ำหนดมี สอดคล้องกับนโยบายและทิศทางการพฒั นาของ ความสอดคล้องกับนโยบายและทิศทางการพัฒนา หน่วยงานตน้ สงั กัดในเรอื่ งการปอ้ งกนั ทจุ ริตและการ ของหนว่ ยงานตน้ สังกดั ในเร่ืองการปอ้ งกันทุจรติ และ สร้างความโปรง่ ใส การสร้างความโปรง่ ใส ๒. มีการสร้างบรรยากาศการบรู ณาการทำงานรว่ มกัน ๒. มกี ารสรา้ งบรรยากาศการบรู ณาการทำงาน กับหน่วยงานทางการศกึ ษาในพน้ื ท่ีทม่ี ุ่งเน้นสมั ฤทธ์ิผล ร่วมกนั กบั หน่วยงานทางการศกึ ษาในพ้ืนท่ที ่ีมงุ่ เน้น และสรา้ งความยง่ั ยนื ให้กบั องค์การ พรอ้ มกบั สัมฤทธิ์ผลและสร้างความยัง่ ยืนใหก้ ับองคก์ าร พรอ้ ม สภาพแวดลอ้ มภายในที่มุ่งเนน้ การบรรลุผลสัมฤทธ์ิของ กับสภาพแวดลอ้ มภายในทม่ี งุ่ เน้นการบรรลผุ ล งาน สัมฤทธขิ์ องงาน ๓. มีการประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศมาช่วย ๓. มกี ารประยุกต์ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศมาช่วย สนับสนนุ การดำเนนิ งานของหนว่ ยงาน ทมี่ ุ่งเน้นให้ สนบั สนนุ การดำเนนิ งานของหนว่ ยงาน ท่ีมงุ่ เนน้ ให้ เกิดผลลพั ธท์ ีน่ ำไปส่กู ารพัฒนาหนว่ ยงานตามทศิ ทาง ยุทธศาสตร์

๓๑ เกิดผลลพั ธท์ ่ีนำไปสู่การพัฒนาหนว่ ยงานตามทศิ ทาง ขนั้ ตอนการดำเนนิ งานทสี่ อดคล้องกับตัวชวี้ ัดทก่ี ำหนด ยุทธศาสตร์ ๑. ขออนมุ ตั ิดำเนินการ ข้นั ตอนการดำเนนิ งานทสี่ อดคล้องกับตวั ชว้ี ัดที่ ๒. แตง่ ตงั้ คณะทำงาน กำหนด ๓. จัดประชมุ คณะทำงาน/ดำเนนิ การตามแนวทางที่ ๑. ขออนมุ ัติดำเนนิ การ กำหนด ๒. แตง่ ตง้ั คณะทำงาน ๔. สรปุ ผลการประชุม/การดำเนนิ งาน เสนอผู้บรหิ าร ๓. จดั ประชมุ คณะทำงาน/ดำเนินการตามแนวทางที่ กำหนด ๔. สรปุ ผลการประชุม/การดำเนินงาน เสนอผู้บรหิ าร อปุ สรรคต่อการดำเนนิ งาน (ถ้าม)ี ๑. การสรา้ งสภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศการทำงานท่ีดที ัง้ หน่วยงานภายในและภายนอก ต้องมีการสือ่ สารและสรา้ งความเข้าใจของนโยบายองคก์ รอยา่ งต่อเนอ่ื ง เพ่ือ ไม่ใหเ้ กดิ การปฏบิ ตั ิงานท่ซี ้ำซ้อนกนั ซ่ึงจะสร้างความยั่งยนื อย่างแทจ้ รงิ ๒. การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาชว่ ยสนับสนนุ การดำเนนิ งานมีข้อจำกัดเรอื่ งสมรรถนะการใชเ้ ทคโนโลยขี องผู้มสี ว่ นไดส้ ่วนเสีย ดังนั้น จงึ ตอ้ งมกี ารพัฒนาสมรรถะ ทางด้านเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่ือใหผ้ มู้ สี ่วนไดส้ ว่ นเสยี สามารตอบสนองการบรรลผุ ลสัมฤทธิ์ทส่ี ำคญั เกดิ ความทว่ั ถึงและครอบคลุม ส่งผลใหห้ น่วยงานมปี ระสทิ ธิภาพเกิด ภาพลักษณอ์ งคก์ รทด่ี ตี ่อไป

๓๒ รายงานผลการปฏบิ ตั ิราชการตามคำรบั รองการปฏิบัติราชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หน่วยงาน สำนักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี องค์ประกอบการประเมนิ  การประเมนิ ประสิทธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมนิ ศกั ยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตัวชว้ี ัดท่ี ๖ ความสำเร็จในการปอ้ งกันการทจุ ริตและสร้างความโปร่งใส นำ้ หนกั รอ้ ยละ ๕ ผ้รู ับผดิ ชอบตวั ช้ีวัด นางสาวนาถนภา ศุกระจิ โทรศัพท์ ๐๙๗๙๑๙๑๙๓๒ (หมวด ๑ : ประเดน็ ท่ี ๑.๒ : ระดับพ้ืนฐาน) (Basic) นายโกสินทร์ รตั นสาม ๐๘๕๐๙๖๕๙๘๘ คำอธบิ าย • ตัวชี้วดั นี้ เป็นตัวชว้ี ัดยอ่ ยของเกณฑ์คณุ ภาพการบริหารจัดการภาครฐั ๔.๐ (PMQA ๔.๐) หมวด ๑ การนำองค์การ ประเดน็ ท่ี ๑.๒ การป้องกันการทจุ รติ และสรา้ งความโปร่งใส เป็นตวั ชีว้ ดั ระดบั พืน้ ฐาน (Basic) เกณฑ์การ • เกณฑค์ ุณภาพการบรหิ ารจดั การภาครฐั ๔.๐ (PMQA ๔.๐) เป็นเครอ่ื งมือการประเมนิ ระบบการบริหารในเชงิ บูรณาการเพือ่ เช่อื มโยงยทุ ธศาสตร์ของสว่ นราชการกับเป้าหมายและทศิ ทางการพฒั นาของประเทศ ประเมนิ โดยมวี ัตถปุ ระสงค์เพ่ือเป็นแนวทางใหห้ น่วยงานภาครฐั พัฒนาไปส่รู ะบบราชการ ๔.๐ • หมวด ๑ การนำองค์การ เปา้ หมาย เพอ่ื ใหร้ ะบบการนำองค์การของสว่ นราชการมุ่งเน้นสัมฤทธผิ ลและสรา้ งความย่ังยืนใหก้ บั องคก์ าร โดยส่วนราชการกำหนดวสิ ยั ทัศน์และแผนยุทธศาสตร์ทน่ี ำไปส่กู ารบรรลุพนั ธ กิจและสอดรับกับยุทธศาสตร์ชาติ กำหนดนโยบายในการกำกบั ดแู ลทม่ี ปี ระสทิ ธิผลในเรือ่ งการป้องกันทุจริตและการสร้างความโปร่งใส สร้างสภาพแวดล้อมภายในทีม่ งุ่ เน้นการบรรลผุ ลสัมฤทธ์ขิ องสว่ นราชการ ส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ นวตั กรรมและการแกไ้ ขปญั หาร่วมกบั เครอื ข่าย ตดิ ตามประเมินผลการดำเนนิ การของสว่ นราชการและผลกระทบท่ีเกดิ ขนึ้ ทงั้ ระยะสน้ั และระยะยาวอยา่ งตอ่ เน่ืองและทันการณ์ (ดว้ ยกลไกของ เทคโนโลยีดจิ ิทลั ) โดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อสังคมและม่งุ เน้นให้เกิดผลลพั ธ์ที่นำไปสู่การพัฒนาประเทศตามทิศทางยทุ ธศาสตร์ • ตวั ชีว้ ดั นี้ กำหนดเกณฑใ์ หเ้ หมาะสมกับบริบทการดำเนินการของหนว่ ยงานระดบั สำนัก เพอื่ ให้เกดิ การเรยี นรู้ พฒั นาและส่งผลต่อการขับเคลื่อนงานในเรื่องดังกล่าวของสำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เป้าหมายขั้นต้น (๕๐ คะแนน) ผู้บริหารสรา้ งสภาพแวดล้อมเพื่อให้หน่วยงานเป็นองค์การทม่ี คี วามโปรง่ ใส โดยกำหนดนโยบายดา้ นความโปรง่ ใส กำหนดมาตรการ/แนวทางในการ สร้างความโปรง่ ใสของหน่วยงาน และมมี าตรการในการถ่ายทอดสกู่ ารปฏิบตั ไิ ปยงั บุคลากรและหน่วยงานที่เกีย่ วขอ้ ง เป้าหมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) มกี ารกำหนดตวั ชี้วัดในการตดิ ตามดา้ นการปอ้ งกันการทุจรติ และความโปร่งใสในการปฏิบตั งิ าน เป้าหมายขนั้ สงู (๑๐๐ คะแนน) หนว่ ยงานมขี อ้ ร้องเรียน/การทักทว้ งจากสาธารณะและสามารถตอบสนองกลับ/ชแ้ี จงไดท้ นั ท่วงที * กรณีอุทธรณต์ ัวชว้ี ัดให้ระบตุ ามมติ คณะกรรมการ  รอบ ๖ เดอื น  รอบ ๙ เดอื น  รอบ ๑๒ เดอื น เป้าหมายขั้นตน้  ยังไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ เป้าหมายขนั้ ต้น  ยังไมไ่ ดด้ ำเนินการ เปา้ หมายข้นั ตน้  ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ  อยู่ระหว่างดำเนนิ การ  อยูร่ ะหว่างดำเนินการ  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเ่ี กี่ยวข้อง  อืน่ ๆ (ระบุ)....................... การดำเนินงาน เปา้ หมาย  ยงั ไมไ่ ด้ดำเนนิ การ เป้าหมาย  ยงั ไมไ่ ด้ดำเนนิ การ เป้าหมาย  ไม่ได้ดำเนนิ การ มาตรฐาน  อยู่ระหวา่ งดำเนินการ มาตรฐาน  อยูร่ ะหวา่ งดำเนนิ การ มาตรฐาน  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแลว้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานที่เก่ียวข้อง

๓๓ เปา้ หมายขน้ั สูง  ยังไม่ได้ดำเนนิ การ เป้าหมายขน้ั สงู  ยงั ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ  อน่ื ๆ (ระบ)ุ ......................  อยรู่ ะหว่างดำเนินการ  อย่รู ะหวา่ งดำเนนิ การ เปา้ หมายข้ันสงู  ไมไ่ ดด้ ำเนินการ  ดำเนินการแล้ว  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแลว้ ผลการ  ตามเป้าหมายข้ันต้น  ตามเป้าหมายขัน้ ตน้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่เี กี่ยวข้อง ดำเนินงาน  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน  อ่ืนๆ (ระบ)ุ ......................  ตามเปา้ หมายข้นั สูง  ตามเปา้ หมายขั้นสงู  ตามเปา้ หมายข้ันตน้ หลักฐาน  กรณวี ดั เชงิ ปริมาณ จำนวน / ร้อยละ  กรณวี ดั เชิงปริมาณ จำนวน/ รอ้ ยละ  ตามเป้าหมายมาตรฐาน ประกอบผลการ  ตามเป้าหมายขัน้ สงู ดำเนนิ งาน ผลที่ได้ ผลท่ีได้ ๗๕  กรณีวดั เชงิ ปรมิ าณ จำนวน / รอ้ ยละ ผลที่ได้ ..................... สรปุ ผลการ ดำเนนิ งาน ๑ โครงการสร้างความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับเจตจำนง คะแนน สจุ รติ ในการบรหิ ารงาน และนโยบายกำกบั ดูแลองคก์ าร ค่าคะแนน ที่ดี ของสำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบ์ ุรี ถว่ งน้ำหนกั ๒. ขออนุมตั จิ ัดประชุมฯ คำชแี้ จงการ ๓. กำหนดการประชมุ ฯ ปฏบิ ตั งิ าน ๔. หนังสือเชิญประชมุ / วทิ ยากร ๕. แบบลอบถามความพึงพอใจ ๖. สรปุ ผลการดำเนนิ โครงการฯ ๗. ภาพการดำเนนิ โครงการฯ มกี ารดำเนินงาน ตัวชว้ี ัด ๖ ความสำเรจ็ ในการปอ้ งกนั การทุจริตและสร้างความโปร่งใส อยู่ในระดับมาตรฐาน ๗๕ ๓.๗๕ ๑. จัดทำโครงการสรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั เจตจำนงสจุ รติ ในการบริหารงาน และนโยบายกำกบั

๓๔ ดูแลองคก์ ารทดี่ ี ของสำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สิงห์บุรี ๒. ดำเนนิ การโครงการสรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับ เจตจำนงสจุ รติ ในการบริหารงาน และนโยบายกำกบั ดแู ลองค์การท่ีดี ของสำนกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สิงห์บรุ ี ณ สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั สิงหบ์ ุรี เมื่อวันที่ ๑๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ โดย ผ้อู ำนวยการสำนกั งาน ป.ป.ช. ประจำจังหวดั สงิ หบ์ ุรี เปน็ วิทยากรบรรยาย เร่อื ง การ ป้องกันการทจุ ริตภายในหน่วยงานภาครฐั และ ผู้อำนวยการสำนกั ตรวจเงินแผน่ ดนิ จงั หวัดสิงห์บรุ ี เปน็ วทิ ยากรบรรยาย เรื่อง การตรวจสอบการจดั ซอื้ จดั จา้ ง การเบกิ จา่ ยเงินงบประมาณเพ่ือปอ้ งกัน การทจุ รติ และมีบุคลากรทางการศกึ ษาในสำนกั งาน ศกึ ษาธิการจังหวัดสิงห์บรุ ี จำนวน ๓๒ คน ผเู้ ก่ยี วข้อง จำนวน ๕ คน รวม ๓๗ คน เข้ารว่ ม การประชุม ๓. ดำเนนิ การจัดเตรียมการประชมุ ฯ ดังน้ี ๒.๑ ขออนมุ ตั โิ ครงการ ๒.๒ ยมื เงินจัดประชมุ ๒.๓ จดั ทำหนงั สอื เชญิ ประชมุ /วิทยากร ๒.๔ จัดเตรียมเอกสารประกอบการประชมุ ๔. หลงั การดาเนินโครงการฯ บุคลากรของสานกั งาน ศึกษาธิการจงั หวดั สิงห์บรุ ี มคี วามรู้ความเขา้ ใจ เก่ียวกบั เจตจำนงสจุ ริตในการบรหิ ารงาน และ นโยบายกำกับดแู ลองค์การทดี่ ี มกี ารนำนโยบายการ กำกบั ดูแลองค์กรทดี่ ี และนำไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิอยา่ ง แท้จริง โดยมีการประกาศเจตจำนงสุจรติ ในการ ปฏิบตั งิ าน อุปสรรคต่อการดำเนนิ งาน (ถา้ ม)ี -

๓๕ รายงานผลการปฏบิ ตั ริ าชการตามคำรบั รองการปฏิบตั ิราชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หนว่ ยงาน สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สิงหบ์ ุรี องค์ประกอบการประเมนิ  การประเมินประสิทธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมนิ ศักยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตวั ช้ีวดั ที่ ๗ ความสำเร็จในการสร้างการมสี ว่ นรว่ มของบคุ ลากร และ นำ้ หนกั ร้อยละ ๕ ผรู้ ับผิดชอบตวั ช้ีวัด นางสาวฐิตยิ า ฉิมบรรเทิง โทรศพั ท์ ๐๘๑๙๔๗๖๕๘๐ เครือข่ายทั้งภายในและภายนอก (หมวด ๑ : ประเดน็ ที่ ๑.๓ : นางยวุ กานต์ ยศวฒั นะกุล ระดับพนื้ ฐาน) (Basic) คำอธบิ าย •ตวั ชีว้ ดั นี้ เป็นตวั ชวี้ ดั ยอ่ ยของเกณฑ์คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การภาครัฐ ๔.๐ (PMQA ๔.๐) หมวด ๑ การนำองคก์ าร ประเด็นที่ ๑.๓ การม่งุ เน้นผลสัมฤทธ์ผิ ่านการสรา้ งการมีส่วนรว่ มของบุคลากรและเครือข่ายท้ังภายในและ ภายนอก เป็นตวั ชวี้ ัดระดบั พืน้ ฐาน (Basic) •เกณฑ์คุณภาพการบรหิ ารจัดการภาครฐั ๔.๐ (PMQA ๔.๐) เปน็ เคร่อื งมอื การประเมนิ ระบบการบรหิ ารในเชงิ บรู ณาการเพอื่ เชื่อมโยงยทุ ธศาสตรข์ องสว่ นราชการกบั เป้าหมายและทิศทางการพฒั นาของประเทศ โดยมี วตั ถปุ ระสงค์เพอื่ เปน็ แนวทางใหห้ นว่ ยงานภาครฐั พฒั นาไปสู่ระบบราชการ ๔.๐ •หมวด ๑ การนำองค์การ เปา้ หมาย เพอ่ื ให้ระบบการนำองคก์ ารของสว่ นราชการมุง่ เน้นผลสำฤทธ์ิและสร้างความย่ังยนื ให้กับองคก์ าร โดยสว่ นราชการกำหนดวสิ ยั ทศั นแ์ ละแผนยุทธศาสตรท์ น่ี ำไปสกู่ ารบรรลพุ นั ธกจิ และสอด รับกับยทุ ธศาสตร์ชาติ กำหนดนโยบายในการกำกบั ดูแลที่มีประสิทธผิ ลในเรอ่ื งการป้องกั นทุจรติ และการสรา้ งความโปร่งใส สรา้ งสภาพแวดลอ้ มภายในทมี่ ุง่ เน้นการบรรลุผลสัมฤทธข์ิ องส่วนราชการส่งเสริมให้เกิดนวัตกรรมและการแก้ไขปญั หารว่ มกบั เครอื ข่าย ตดิ ตามประเมนิ ผลการดำเนนิ การของสว่ นราชการ และผลกระทบทเี่ กดิ ขนึ้ ท้งั ระยะสัน้ และระยะยาวอย่างตอ่ เนอื่ งและทันการณ์ (ดว้ ยกลไกของเทคโนโลยดี จิ ิทลั ) โดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบต่อสงั คมและมงุ่ เน้นใหเ้ กิดผลลพั ธท์ นี่ ำไปสู่การพฒั นาประเทศตามทศิ ทางยุทธศาสตร์ •ตวั ชว้ี ดั นี้ กำหนดเกณฑ์ให้เหมาะสมกบั บริบทการดำเนนิ การของหน่วยงานระดบั สำนัก เพอ่ื ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ พฒั นาและส่งผลตอ่ การขบั เคลื่อนงานในเรอ่ื งดังกลา่ วของสำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร เกณฑก์ าร เป้าหมายขั้นตน้ (๕๐ คะแนน) ผู้บรหิ ารมแี นวทางสื่อสารและสรา้ งสภาพแวดล้อมภายในองคก์ ารใหม้ ุ่งผลสัมฤทธใ์ิ นการทำงาน ประเมิน เป้าหมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) มีกลไกการทำงานร่วมกบั เครอื ข่ายของหน่วยงานทอี่ ยภู่ ายในสังกดั ส่วนราชการเดยี วกัน เปา้ หมายขน้ั สงู (๑๐๐ คะแนน) มแี นวทางในการสรา้ งเครอื ขา่ ยใหภ้ าคประชาชน ภาคเอกชน และทอ้ งถิน่ จากองค์การภายนอกเขา้ มามีสว่ นร่วมในการทำงาน * กรณอี ทุ ธรณต์ ัวชว้ี ดั ให้ระบตุ ามมติ คณะกรรมการ  รอบ ๖ เดอื น  รอบ ๙ เดือน  รอบ ๑๒ เดือน เป้าหมายข้ันต้น  ยังไมไ่ ดด้ ำเนินการ เป้าหมายขั้นต้น  ยังไม่ไดด้ ำเนนิ การ เป้าหมายขน้ั ตน้  ไมไ่ ด้ดำเนินการ  อยรู่ ะหวา่ งดำเนนิ การ  อยรู่ ะหวา่ งดำเนนิ การ  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนนิ การแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่ี เกย่ี วข้อง การดำเนินงาน  อ่นื ๆ (ระบ)ุ ....................... เป้าหมายมาตรฐาน  ยงั ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ เป้าหมาย  ยังไม่ไดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมาย  ไม่ไดด้ ำเนนิ การ  อยรู่ ะหว่างดำเนนิ การ มาตรฐาน  อยรู่ ะหวา่ งดำเนินการ มาตรฐาน  ดำเนินการแลว้

๓๖  ดำเนินการแล้ว  ดำเนินการแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง เปา้ หมายข้นั สงู  ยังไม่ไดด้ ำเนินการ เปา้ หมายข้ันสูง  ยงั ไมไ่ ดด้ ำเนินการ  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ  อยูร่ ะหวา่ งดำเนนิ การ  อนื่ ๆ (ระบ)ุ ......................  ดำเนินการแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว เป้าหมายข้นั สงู  ไม่ได้ดำเนินการ ผลการ  ตามเปา้ หมายข้นั ต้น  ตามเป้าหมายขั้นตน้  ดำเนินการแลว้ ดำเนนิ งาน  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานที่  ตามเปา้ หมายข้ันสงู  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  กรณวี ดั เชิงปริมาณ จำนวน / ร้อยละ เกีย่ วข้อง  ตามเปา้ หมายขน้ั สูง  อืน่ ๆ (ระบุ)...................... ผลทีไ่ ด้  ตามเป้าหมายข้นั ต้น  กรณีวดั เชงิ ปรมิ าณ จำนวน/ รอ้ ยละ  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายข้ันสูง ผลทีไ่ ด้ ๗๕  กรณวี ดั เชิงปริมาณ จำนวน / ร้อยละ ผลทีไ่ ด้ ..................... ๑. รายงานการประชุมทมี บริหาร (ผอ.กลุม่ ) วนั องั คาร หลักฐาน ๒. รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านในแต่ละในไตรมาส ประกอบผลการ ๓. ผลสัมฤทธขิ์ องงานท่ปี รากฏเปน็ รูปธรรม ดำเนนิ งาน ๔. แบบสอบถาม ๕.โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพือ่ พัฒนาการศกึ ษาของจังหวัด สงิ หบ์ ุรี ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ๖. โครงการสง่ เสรมิ เวทแี ละประชาคมเพอื่ การจดั ทำ รูปแบบและแนวทางพัฒนาหลักสตู รตอ่ เน่ืองเชอ่ื มโยง การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานกับอาชีวศกึ ษาและอดุ มศึกษา จังหวัดสิงห์บรุ ี

๓๗ สรปุ ผลการ สรุปผลการดำเนนิ งานตวั ชี้วัดนอ้ี ยใู่ นระดบั มาตรฐาน ดำเนินงาน คะแนน ๗๕ ๓.๗๕ ค่าคะแนน ถว่ งน้ำหนัก สำนกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี มกี ารดำเนนิ การ ดังนี้ คำชแ้ี จงการ ๑. แจง้ นโยบายในการทำงานใน “การประชุมทมี บริหาร ปฏบิ ตั ิงาน ของสำนกั งาน ศึกษาธิการจงั หวดั สงิ ห์บุรี (รองศธจ. ความสำเรจ็ ใน สิงหบ์ ุรี และผอ.กลมุ่ ทกุ กลมุ่ ในศธจ.สงิ หบ์ รุ )ี ทุกวนั การสรา้ งการมี องั คาร” ตั้งแตเ่ วลา ๐๘.๐๐-๑๐.๐๐ น. สว่ นรว่ มของ การประชุมฯมวี ัตถปุ ระสงค์ บคุ ลากร และ ๑. หารือข้อราชการในศธจ.สิงหบ์ รุ ี เครอื ขา่ ยท้งั ๒. พูดคยุ ปญั หาในแตล่ ะงาน เพอื่ หาทางแกไ้ ข ภายในและ ๓. รบั ฟังนโยบายของผู้บงั คับบัญชา เพือ่ ให้สอดรบั กับ ภายนอก นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร ๔. ติดตามงาน กรณที ีเ่ ปน็ เร่อื งเร่งดว่ น ๕. ทำข้อตกลงเรื่องการปฏิบตั ิงานระหว่างผูบ้ ังคบั บญั ชา และผู้ใตบ้ ังคับบัญชา ๖. รับโนยบายและขอ้ ตกลงการปฏบิ ตั ิงาน ไปถา่ ยทอด ใหเ้ จา้ หนา้ ท่ใี นกลุ่มงานรับทราบ เพ่ือนำไปสูก่ ารปฏบิ ัติ อยา่ งเป็นรปู ธรรม ด้านคุณภาพ ๑. ผู้เข้ารว่ มประชมุ มคี วามเข้าใจนโยบายและแนว ทางการดำเนินงานของศกึ ษาธิการจังหวดั สงิ หบ์ รุ ี และ กระทรวงศึกษาธกิ าร ๒. ผูเ้ ข้าร่วมประชมุ ไดร้ บั ทราบผลการดำเนินงาน และความคืบหน้าของแตล่ ะกลมุ่ งาน ในศธจ.สิงหบ์ รุ ี

๓๘ คำชแี้ จงการ ๓. ผ้เู ข้ารว่ มประชมุ ได้แสดงข้อคดิ เหน็ เสนอแนะ ปฏบิ ตั งิ าน และแลก (ความสำเรจ็ ใน เปลีย่ นความคิดเหน็ เพ่อื หาทางแกไ้ ขปญั หารว่ มกนั ใน การสรา้ งการมี การปฏบิ ตั ิงาน สว่ นรว่ มของ บุคลากรและ ๔. ผ้เู ขา้ รว่ มประชุมไดร้ ับการสง่ เสรมิ สนับสนนุ เครอื ขา่ ย กจิ กรรม และหรือโครงการของแต่ละคน ภายนอก) ๕. ผ้เู ขา้ ร่วมประชมุ สามารถปฏบิ ัตงิ านไปในทศิ ทาง เดียวกนั ๒. มีการจดั งานประเพณสี รงน้ำพระพุทธในวนั สรง กรานต์ และทำบุญเลย้ี งพระวนั ข้นึ ปใี หม่ เพอื่ ใหบ้ ุคลากรมจี ิตใจผ่องใส มีความสุข และมี สัมพันธภาพที่ดตี ่อกันภายในกลมุ่ งานและทุกกลุม่ งาน ทำใหเ้ กดิ ความสามคั คี เกิดความรว่ มมือกนั ในการ ทำงาน ผลการดำเนนิ งานทำใหส้ ่งผลต่อการมี สภาพแวดล้อมทีด่ ใี นการทำงาน ทำให้ทุกงานของ สำนักงานศกึ ษาธิการจังหวัดสิงหบ์ รุ ปี ระสบความสำเร็จ เปน็ อยา่ งดี ด้านการสรา้ งเครอื ข่ายภายนอก ๑. การประชมุ โครงการสง่ เสริมการบริหารจัดการศกึ ษา ดว้ ยระบบคุณภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล (เสมาสภา กาแฟ/Morning Meeting) / ในวนั องั คารสปั ดาหแ์ รก ของแต่ละเดือน ต้งั แต่เวลา ๐๗.๐๐-๐๙.๐๐ น.) - กลุม่ เป้าหมายไดแ้ ก่ ผูบ้ ริหารการศกึ ษา, ผบู้ ริหาร สถานศึกษา และประธานกลุ่มสถานศกึ ษา ทกุ แห่งใน จังหวดั สงิ หบ์ รุ ี โดยวัตถุประสงค์

๓๙ ๑)เพอื่ ใหผ้ บู้ รหิ ารการศกึ ษา ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ประธานกลมุ่ สถานศกึ ษา มีการพบปะสนทนาหารอื ข้อ ราชการ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ พร้อมกบั ร่วมรับประทานอาหารเชา้ เพื่อสรา้ ง ความสมั พนั ธ์ ความคุน้ เคย ใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจและ ปฏิบัตงิ านเป็นไปในแนวทางเดยี วกันระหวา่ งส่วน ราชการ ในจังหวัดสิงห์บรุ ี ๒) เพ่อื แจง้ นโยบาย ขอ้ ราชการสำคญั เรง่ ด่วนให้ ผบู้ ริหารการศกึ ษา ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ประธานกลมุ่ สถานศกึ ษา และบคุ ลากรในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา ได้ ทราบและถือปฏบิ ตั ไิ ด้ถูกตอ้ ง มคี วามเข้าใจและ ปฏบิ ตั ิงานเป็นไปในแนวทางเดียวกั ๓) เพือ่ ชีแ้ จงและรายงานผลการดำเนนิ งาน ของ หนว่ ยงานทางการศกึ ษา ๔) เพ่อื สง่ เสริมสนับสนุน ยกยอ่ ง เชดิ ชเู กียรติ แสดง ความยินดผี บู้ รหิ ารการศึกษา ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ประธานกลมุ่ สถานศกึ ษา - เป้าหมายดา้ นคณุ ภาพ มีดงั นี้ ๑) ผเู้ ขา้ ร่วมประชมุ มคี วามเข้าใจนโยบายและแนว ทางการดำเนินงานของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๒) ผเู้ ข้ารว่ มประชุมไดร้ บั ทราบผลการดำเนนิ งานของ หน่วยงานทางการศกึ ษาในจงั หวัดสงิ ห์บุรี ๓) ผเู้ ขา้ รว่ มประชุมไดแ้ สดงข้อคิดเห็น เสนอแนะ และแลกเปลย่ี นเพ่อื หาทางแกไ้ ขรว่ มกนั ในการ ปฏิบัตงิ าน ๔) ผู้เขา้ รว่ มประชุมได้รบั การสง่ เสรมิ สนับสนุน ยก ยอ่ งเชิดชเู กียรติ และแสดงความยนิ ดี ๒.จัดโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา เพือ่ พฒั นาการศกึ ษาของ

๔๐ จงั หวัดสิงหบ์ ุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ซึง่ มี ศึกษานเิ ทศก์ของ สพป. สงิ หบ์ รุ ี สพม.สงิ ห์บรุ ี-อา่ งทอง ผู้บรหิ ารโรงเรยี นเรยี นรว่ มเปน็ Supervisor Team ใน การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนในจงั หวัด สงิ หบ์ ุรี ๓. จดั โครงการส่งเสริมเวทีและประชาคมเพ่อื การจดั ทำ รปู แบบและแนวทางพฒั นาหลกั สตู รต่อเน่ืองเชื่อมโยง การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานกับอาชีวศึกษาและอดุ มศกึ ษา จงั หวดั สิงหบ์ ุรี เพ่ือการมงี านทำและเพม่ิ โอกาสทาง การศกึ ษาสำหรับเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษาของ จังหวัดสิงห์บุรี โดยมเี ครอื ข่ายร่วมมือกนั จดั การศึกษา เพื่อพัฒนานกั เรียนใหม้ ีทักษะอาชพี ได้แก่ สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษาจังหวัดสิงห์บุรี สำนักเขต พนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาจงั หวดั สิงห์บรุ ี และ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาจังหวดั สิงหบ์ รุ ี- อา่ งทอง อุปสรรคต่อการ ๑. ผเู้ ขา้ ร่วมประชุม อาจมภี ารกิจเรง่ ดว่ น ไมส่ ามารถเขา้ ร่วมประชุมครบตามเป้าหมาย ดำเนนิ งาน (ถา้ ๒. สถานท่ขี องหน่วยงานในการจดั ประชุม อาจไมอ่ ำนวยความสะดวกในการจัดการประชมุ มี) ๓. ปัจจุบนั สถานการณข์ องไวรสั โคโรน่า ๒๐๑๙ ระบาดอย่างรุนแรง การจดั ประชุมจึงตอ้ งใช้ social network ในการจัดประชุม เชน่ zoom / video conference เปน็ ตน้

๔๑ แบบรายงานผลการปฏบิ ัตริ าชการตามคำรับรองการปฏิบตั ิราชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หน่วยงาน สำนกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดสิงหบ์ ุรี องค์ประกอบการประเมนิ  การประเมินประสทิ ธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมนิ ศกั ยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตวั ช้วี ัดที่ ๘ ความสำเร็จในกระบวนการวางแผนกลยทุ ธอ์ ย่างเปน็ ระบบ นำ้ หนัก ร้อยละ ๕ ผู้รับผดิ ชอบตวั ช้ีวัด ๑. นายเฉลิมชัย พนั ทวศี ักดิ์ โทรศพั ท์ ๐๓๖-๕๑๐๓๑๔ (หมวด ๒ : ประเดน็ ท่ี ๒.๑ : ระดบั พนื้ ฐาน) (Basic) ๒. นายสาทติ ย์ จกั รเทพวงศ์ คำอธิบาย -ตวั ชีว้ ัดนี้ เป็นตวั ชว้ี ัดยอ่ ยของเกณฑ์คุณภาพการบริหารจดั การภาครัฐ ๔.๐ (PMQA ๔.๐) หมวด ๒ : การวางแผนเชงิ ยทุ ธศาสตร์ ประเดน็ ที่ ๒.๑ แผนยุทธศาสตรท์ ต่ี อบสนองความทา้ ทาย สรา้ งนวตั กรรมการเปล่ียนแปลง และมงุ่ เน้นประโยชน์สขุ ประชาชน เปน็ ตัวชวี้ ดั ระดบั พื้นฐาน (Basic) -เกณฑ์คุณภาพการบรหิ ารจดั การภาครฐั ๔.๐ (PMQA ๔.๐) เป็นเครอ่ื งมือการประเมินระบบการบรหิ ารในเชงิ บูรณาการเพอื่ เชื่อมโยงยทุ ธศาสตรข์ องสว่ นราชการกบั เป้าหมายและทิศทางการพัฒนาของประเทศ โดยมี---ขวตั ถุ ประสงค์เพอ่ื เปน็ แนวทางใหห้ นว่ ยงานภาครฐั พฒั นาไปสูร่ ะบบราชการ ๔.๐ -หมวด ๒ การวางแผนเชิงยทุ ธศาสตร์ เป้าหมาย เพอื่ ให้ส่วนราชการมกี ระบวนการวางแผนยุทธศาสตร์ท่มี ปี ระสทิ ธผิ ล รองรับการเปลีย่ นแปลงและสรา้ งขดี ความสามารถ ในการแข่งขนั กำหนดเป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ทง้ั ระยะส้ันและระยะยาว ทีส่ อดคลอ้ งกับพันธกจิ ของส่วนราชการและเชอ่ื มโยงกับยทุ ธศาสตรช์ าติ มแี ผนงานท่ีขบั เคลื่อน ลงไปทุกภาคสว่ น มกี ารตดิ ตามผลของการบรรลุเปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตร์ และการรายงานผลอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เพอื่ การแกไ้ ขปัญหาได้ทนั ทว่ งที -ตวั ชี้วัดนี้ กำหนดเกณฑใ์ ห้เหมาะสมกบั บริบทการดำเนินการของหนว่ ยงานระดบั สำนัก เพอ่ื ให้เกดิ การเรียนรู้ พัฒนาและสง่ ผลตอ่ การขบั เคลื่อนงานในเร่ืองดงั กล่าวของสำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร เกณฑก์ าร เป้าหมายขั้นต้น (๕๐ คะแนน) มกี ระบวนการวางแผนกลยุทธ์เปน็ ระบบและสนับสนุนการบรรลุพันธกจิ ของหน่วยงานทั้งระยะสัน้ และระยะยาว ประเมนิ เปา้ หมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) มกี ารจดั ทำแผนยทุ ธศาสตร์โดยคำนึงถงึ ประโยชนข์ องผรู้ บั บริการ/ประชาชน การรองรับการเปลยี่ นแปลงจากสภาพแวดล้อมภายนอก เชน่ การ แขง่ ขนั จากภายนอกองค์การ/นอกประเทศ ความตอ้ งการของประชาชน/ผ้รู บั บริการทเี ปล่ยี นแปลงไป การดำเนินงาน เป้าหมายขนั้ สงู (๑๐๐ คะแนน) มกี ารสอ่ื สาร ถา่ ยทอดยทุ ธศาสตรส์ กู่ ารปฏิบัตทิ ัว่ ทัง้ องคก์ าร * กรณีอทุ ธรณต์ วั ช้วี ดั ใหร้ ะบตุ ามมติ คณะกรรมการ  รอบ ๖ เดอื น  รอบ ๙ เดอื น  รอบ ๑๒ เดือน เปา้ หมายขั้นต้น  ยงั ไม่ไดด้ ำเนินการ เปา้ หมายขั้นต้น  ยงั ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ เป้าหมายขัน้ ต้น  ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ  อย่รู ะหว่างดำเนนิ การ  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนินการแลว้  ดำเนนิ การแลว้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง  อนื่ ๆ (ระบุ)....................... เปา้ หมาย  ยังไม่ไดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมาย  ยังไม่ได้ดำเนินการ เปา้ หมาย  ไม่ไดด้ ำเนินการ มาตรฐาน  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ มาตรฐาน  อย่รู ะหวา่ งดำเนนิ การ มาตรฐาน  ดำเนินการแลว้

๔๒  ดำเนินการแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่เี กย่ี วข้อง  อืน่ ๆ (ระบ)ุ ...................... เป้าหมายขั้นสงู  ยังไม่ได้ดำเนินการ เปา้ หมายขนั้ สงู  ยังไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมายขัน้ สงู  ไม่ได้ดำเนนิ การ  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ  อยูร่ ะหวา่ งดำเนนิ การ  ดำเนินการแล้ว  ดำเนินการแล้ว  ดำเนนิ การแลว้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่เี กย่ี วข้อง  อ่ืนๆ (ระบ)ุ ...................... ผลการ  ตามเปา้ หมายขน้ั ตน้  ตามเป้าหมายขั้นตน้  ตามเปา้ หมายขั้นต้น ดำเนนิ งาน  ตามเปา้ หมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายข้ันสงู  ตามเป้าหมายขนั้ สงู  ตามเปา้ หมายขน้ั สงู หลกั ฐาน  กรณีวัดเชิงปรมิ าณ จำนวน / ร้อยละ  กรณวี ดั เชงิ ปรมิ าณ จำนวน/ ร้อยละ  กรณีวัดเชงิ ปรมิ าณ จำนวน / รอ้ ยละ ประกอบผลการ ผลท่ไี ด้ .................... ดำเนนิ งาน ผลทีไ่ ด้ ๑๐๐ ผลทไ่ี ด้ ๑๐๐ การจดั ทำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวดั สงิ ห์บรุ ี การจัดทำแผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวดั สิงหบ์ รุ ี ๒๕๖๓ – ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ ซึ่งถอื เป็นแผนระยะยาวของ ๒๕๖๕ ซงึ่ ถอื เปน็ แผนระยะยาวของหน่วยงาน มี หนว่ ยงาน มีหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ดงั นี้ หลกั ฐานเชิงประจักษ์ ดงั นี้ ๑. เลม่ แผนพัฒนาการศกึ ษาจงั หวดั สิงห์บรุ ี ๑. เลม่ แผนพัฒนาการศกึ ษาจงั หวดั สิงห์บรุ ี (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕) ฉบับทบทวน (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕) ฉบบั ทบทวน ๒. ประกาศแต่งตง้ั คณะกรรมการทบทวนแผนพฒั นา ๒. ประกาศแตง่ ตั้งคณะกรรมการทบทวนแผนพฒั นา การศกึ ษาของจงั หวัดสิงห์บรุ ี (ประจำปี ๒๕๖๒ – การศกึ ษาของจังหวัดสงิ ห์บรุ ี (ประจำปี ๒๕๖๒ – ๒๕๖๕) ฉบบั ทบทวน (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓) ๒๕๖๕) ฉบบั ทบทวน (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓) ๓. วาระการประชมุ ทบทวนแผนพฒั นาการศึกษา ๓. วาระการประชุมทบทวนแผนพฒั นาการศึกษาของ ของจังหวดั สิงหบ์ รุ ี (ประจำปี ๒๕๖๒ – ๒๕๖๕) จงั หวดั สิงห์บุรี (ประจำปี ๒๕๖๒ – ๒๕๖๕) ฉบับ ฉบับทบทวน (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓) ทบทวน (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓) ๔. ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม (SWOT ๔. ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม (SWOT Analysis) Analysis) ๕. เอกสารการวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องของวสิ ัยทศั น์ พันธกจิ ประเด็นยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์ และตวั ชว้ี ดั

๔๓ สรุปผลการ ๕. เอกสารการวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องของ ๖. รายงานการประชมุ คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ดำเนนิ งาน วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ ประเด็นยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์ สิงห์บุรี คร้งั ที่ ๑๐/๒๕๖๓ (ชอ่ งทางการสื่อสาร การรบั รู้ และตัวชีว้ ัด รับทราบของบุคลากรและหนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง) คะแนน ๖. รายงานการประชมุ คณะกรรมการศึกษาธิการ ๗. การสอื่ สาร ถา่ ยทอดยุทธศาสตรส์ กู่ ารปฏิบตั ิ โดย ค่าคะแนน จงั หวดั สงิ หบ์ ุรี ครง้ั ที่ ๑๐/๒๕๖๓ (ช่องทางการ เผยแพรป่ ระชาสัมพันธใ์ นองคก์ ร หน่วยงานทางการ ถว่ งน้ำหนัก สือ่ สาร การรบั รู้รบั ทราบของบคุ ลากรและหนว่ ยงาน ศึกษาในพืน้ ที่ และเผยแพร่บนเวบ็ ไซตส์ ำนักงาน คำช้แี จงการ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง) ศกึ ษาธิการจังหวดั สงิ หบ์ รุ ี ปฏิบตั งิ าน ๗. การส่ือสาร ถา่ ยทอดยทุ ธศาสตร์สูก่ ารปฏบิ ตั ิ โดย เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ในองค์กร หน่วยงานทางการ “เป้าหมายขัน้ สูง” ศกึ ษาในพ้ืนที่ และเผยแพร่บนเว็บไซตส์ ำนักงาน ศกึ ษาธิการจังหวดั สงิ ห์บรุ ี มแี ผนพฒั นาการศกึ ษาของจังหวดั สงิ หบ์ รุ ี ฉบับทบทวน (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓-๒๕๖๕) เพื่อใช้เป็นกรอบ “เป้าหมายขั้นสูง” แนวทางในการดำเนินการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาใน ปัจจบุ นั และหน่วยงานทางการศึกษาในพ้นื ท่จี งั หวัด มีแผนพฒั นาการศกึ ษาของจงั หวดั สงิ ห์บรุ ี ฉบบั สิงห์บุรไี ดใ้ ช้ประโยชน์ในการผลกั ดันให้การพัฒนา ทบทวน (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓-๒๕๖๕) เพ่อื ใช้เปน็ การศึกษาบรรลเุ ปา้ หมายอย่างมีประสทิ ธิภาพและเกดิ กรอบแนวทางในการดำเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพ ประสิทธผิ ลสูงสดุ ตอ่ ผรู้ ับบรกิ าร การศึกษาในปัจจบุ นั และหน่วยงานทางการศกึ ษาใน พ้นื ทีจ่ งั หวดั สิงห์บุรีได้ใชป้ ระโยชนใ์ นการผลกั ดันให้ ๑๐๐ การพัฒนาการศึกษาบรรลเุ ป้าหมายอย่างมี ๕.๐๐ ประสิทธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธผิ ลสูงสดุ ต่อ ผรู้ บั บริการ ๑๐๐ ๕.๐๐ สำนักงานศึกษาธิการจงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี จัดประชุม สำนกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั สงิ ห์บรุ ี จัดประชมุ ทบทวน ทบทวนแผนพัฒนาการศึกษาของจงั หวัดสิงหบ์ รุ ี แผนพัฒนาการศึกษาของจงั หวัดสงิ หบ์ ุรี (ประจำปี (ประจำปี ๒๕๖๒ - ๒๕๖๕) ฉบบั ทบทวน ๒๕๖๒ - ๒๕๖๕) ฉบับทบทวน (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓) (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓) ระหวา่ งวนั ท่ี ๓๐ - ๓๑ ระหวา่ งวนั ที่ ๓๐ - ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ณ ห้อง

๔๔ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ณ ห้องประชุมประทมุ ชาติ ประชมุ ประทมุ ชาติ สำนกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดสงิ ห์บรุ ี สำนักงานศกึ ษาธิการจังหวัดสิงห์บรุ ี โดยมี โดยมผี ู้ทรงคณุ วุฒิใน กศจ.สิงหบ์ ุรี ผ้บู รหิ าร ผู้แทน จาก ผู้ทรงคุณวุฒิใน กศจ.สิงห์บรุ ี ผบู้ รหิ าร ผูแ้ ทน จาก หน่วยงานทางการศกึ ษาในพน้ื ที่ (สพป.สิงหบ์ ุร/ี สพม.๕/ หน่วยงานทางการศกึ ษาในพ้นื ที่ (สพป.สงิ หบ์ รุ /ี สพม. อาชวี ศกึ ษา/กศน./การศกึ ษาเอกชน/ศนู ยก์ ารศกึ ษา ๕/อาชวี ศกึ ษา/กศน./การศึกษาเอกชน/ศนู ย์ พเิ ศษ/ทอ้ งถ่นิ และ สนง.พระพทุ ธศาสนา) ไดเ้ ข้าร่วม การศกึ ษาพเิ ศษ/ทอ้ งถน่ิ และ สนง.พระพุทธศาสนา) ประชุมเพอ่ื ระดมความคดิ เหน็ จากภาคสว่ นท่ีเกย่ี วข้อง ได้เขา้ ร่วมประชุมเพือ่ ระดมความคิดเหน็ จากภาค และรว่ มกันวิเคราะหข์ อ้ มลู (SWOT) สำหรับการกำหนด สว่ นท่ีเกยี่ วข้อง และร่วมกันวเิ คราะหข์ อ้ มลู (SWOT) กรอบทิศทางการพัฒนาการศกึ ษาและขับเคลือ่ น สำหรบั การกำหนดกรอบทิศทางการพัฒนาการศึกษา นโยบายการจัดการศกึ ษาของจงั หวดั สิงห์บุรี ให้บรรลุ และขับเคลื่อนนโยบายการจดั การศึกษาของจงั หวดั เป้าหมายเป็นไปตามทกี่ ำหนด ตอบสนองกบั สภาพ สิงห์บุรี ใหบ้ รรลุเปา้ หมายเป็นไปตามทีก่ ำหนด ปญั หาความต้องการของผู้มสี ่วนได้สว่ นเสยี ในการจดั ตอบสนองกบั สภาพปญั หาความตอ้ งการของผูม้ สี ว่ น การศึกษาในพื้นที่ และสอดคลอ้ งกบั ทศิ ทางการพฒั นา ได้ส่วนเสียในการจดั การศึกษาในพนื้ ที่ และ การศึกษาของประเทศ สถานการณ์ทางเศรษฐกจิ สงั คม สอดคล้องกับทศิ ทางการพฒั นาการศึกษาของ และสิง่ แวดลอ้ มที่เปล่ยี นแปลงไป ประเทศ สถานการณท์ างเศรษฐกจิ สงั คม และ ขั้นตอนการดำเนินงานทส่ี อดคลอ้ งกับตัวช้วี ัดท่ีกำหนด สิ่งแวดลอ้ มที่เปล่ียนแปลงไป ๑. ขออนุมัติดำเนินการ ขนั้ ตอนการดำเนนิ งานทส่ี อดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวัดที่ ๒. แต่งตั้งคณะทำงาน กำหนด ๓. จดั ประชมุ คณะทำงาน/ดำเนนิ การตามแนวทางที่ ๑. ขออนุมัตดิ ำเนนิ การ กำหนด ๒. แตง่ ตัง้ คณะทำงาน ๔. สรปุ ผลการประชมุ /การดำเนินงาน เสนอผบู้ รหิ าร ๓. จัดประชมุ คณะทำงาน/ดำเนนิ การตามแนวทางท่ี กำหนด ๔. สรปุ ผลการประชมุ /การดำเนนิ งาน เสนอผ้บู รหิ าร อปุ สรรคตอ่ การดำเนนิ งาน (ถา้ ม)ี ๑. หวั หน้าสว่ นราชการของหนว่ ยงานทางการศกึ ษาในพ้ืนที่มีภาระกจิ สำคัญไมค่ อ่ ยเขา้ ประชมุ ด้วยตวั เอง โดยจะส่งผแู้ ทนเขา้ รว่ มประชมุ แทน ซ่ึงผ้แู ทนจะไมค่ ่อยกลา้ แสดง ความคดิ เหน็ ๒. แผนพฒั นาการศึกษาจงั หวัด ไม่มีงบประมาณท่จี ะรอบรบั การดำเนนิ โครงการของหนว่ ยงานทางการศึกษาในพ้นื ที่ ทำใหห้ น่วยงานทางการศกึ ษาไมค่ อ่ ยเห็นความสำคญั ของการจดั ทำแผนพัฒนาการศกึ ษาจงั หวัด

๔๕ รายงานผลการปฏิบัตริ าชการตามคำรบั รองการปฏิบตั ริ าชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ หน่วยงาน สำนกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี องค์ประกอบการประเมนิ  การประเมินประสทิ ธผิ ลการดำเนนิ งาน (Performance Base)  การประเมินศักยภาพในการดำเนนิ งาน (Potential Base) ตัวช้ีวัดที่ ๙ ความสำเรจ็ ในการกำหนดเป้าประสงคแ์ ละตวั ชี้วดั เชิง น้ำหนัก รอ้ ยละ ๕ ผูร้ บั ผดิ ชอบตวั ชวี้ ดั ๑. นายเฉลมิ ชัย พนั ทวศี ักด์ิ โทรศพั ท์ ๐๓๖-๕๑๐๓๑๔ คำอธิบาย ยุทธศาสตรท์ ตี่ อบสนองต่อพันธกจิ (หมวด ๒ : ประเด็นที่ ๒.๒ : ๒. นายสาทติ ย์ จกั รเทพวงศ์ ระดบั พ้ืนฐาน) (Basic) ตวั ช้ีวดั น้ี เป็นตวั ช้ีวดั ยอ่ ยของเกณฑค์ ุณภาพการบริหารจดั การภาครัฐ ๔.๐ (PMQA ๔.๐) หมวด ๒ : การวางแผนเชิงยทุ ธศาสตร์ ประเด็นท่ี ๒.๒ เป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตร์ ท้งั ระยะส้นั และระยะยาวสอดคลอ้ งพนั ธกิจและยทุ ธศาสตร์ชาติ เป็นตวั ช้ีวดั ระดบั พ้นื ฐาน (Basic) เกณฑค์ ุณภาพการบริหารจดั การภาครัฐ ๔.๐ (PMQA ๔.๐) เป็นเครื่องมือการประเมินระบบการบริหารในเชิงบูรณาการเพือ่ เชื่อมโยงยทุ ธศาสตร์ของส่วนราชการกบั เป้าหมายและทิศทางการพฒั นาของประเทศ โดยมี วตั ถปุ ระสงคเ์ พื่อเป็นแนวทางให้หน่วยงานภาครัฐพฒั นาไปสู่ระบบราชการ ๔.๐ หมวด ๒ การวางแผนเชิงยทุ ธศาสตร์ เป้าหมาย เพ่อื ใหส้ ่วนราชการมกี ระบวนการวางแผนยทุ ธศาสตร์ท่ีมีประสิทธิผล รองรับการเปลี่ยนแปลงและสร้างขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั กาหนดเป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตร์ ท้งั ระยะส้ันและระยะยาว ท่ีสอดคลอ้ งกบั พนั ธกิจของส่วนราชการและเชื่อมโยงกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ มแี ผนงานท่ีขบั เคล่อื นลงไปทุกภาคส่วน มีการติดตามผลของการบรรลเุ ป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตร์ และการรายงานผล อยา่ งมีประสิทธิภาพ เพอ่ื การแกไ้ ขปัญหาไดท้ นั ท่วงที ตวั ช้ีวดั น้ี กาหนดเกณฑใ์ ห้เหมาะสมกบั บริบทการดาเนินการของหน่วยงานระดบั สานกั เพือ่ ใหเ้ กิดการเรียนรู้ พฒั นาและส่งผลตอ่ การขบั เคลื่อนงานในเรื่องดงั กล่าวของสานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ เปา้ หมายขน้ั ตน้ (๕๐ คะแนน) มีแผนทีท่ างกลยุทธ์ (Strategy Map) แผนระยะส้ันและแผนระยาวทส่ี ่งผลต่อยทุ ธศาสตรข์ องสำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร เกณฑก์ าร เป้าหมายมาตรฐาน (๗๕ คะแนน) มแี ผนในการนำระบบดิจทิ ลั มาใชป้ รับเปลย่ี นการทำงานและรองรบั การเปลยี่ นแปลงของหน่วยงาน ประเมนิ เป้าหมายข้ันสูง (๑๐๐ คะแนน) มกี ารกำหนดตวั ชี้วดั และเป้าประสงคท์ ีต่ อบสนองพันธกิจและการเปล่ยี นแปลง ของหน่วยงาน * กรณอี ุทธรณต์ วั ช้ีวดั ให้ระบตุ ามมติ คณะกรรมการ  รอบ ๖ เดือน  รอบ ๙ เดอื น  รอบ ๑๒ เดือน เป้าหมายข้นั ต้น  ยงั ไมไ่ ดด้ ำเนนิ การ เปา้ หมายขน้ั ต้น  ยังไม่ได้ดำเนนิ การ เปา้ หมายขัน้ ตน้  ไม่ได้ดำเนนิ การ  อยรู่ ะหว่างดำเนนิ การ  อยูร่ ะหว่างดำเนนิ การ  ดำเนินการแลว้  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานทเ่ี ก่ียวข้อง  อ่ืนๆ (ระบ)ุ ....................... การดำเนินงาน เป้าหมาย  ยงั ไมไ่ ด้ดำเนินการ เป้าหมาย  ยังไมไ่ ด้ดำเนินการ เปา้ หมาย  ไมไ่ ดด้ ำเนินการ มาตรฐาน  อยรู่ ะหว่างดำเนินการ มาตรฐาน  อยูร่ ะหว่างดำเนนิ การ มาตรฐาน  ดำเนนิ การแลว้  ดำเนินการแลว้  ดำเนนิ การแล้ว  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานที่เกีย่ วข้อง

๔๖ เปา้ หมายข้ันสูง  ยังไม่ได้ดำเนนิ การ เป้าหมายขัน้ สูง  ยังไมไ่ ด้ดำเนนิ การ  อน่ื ๆ (ระบ)ุ ......................  อยูร่ ะหวา่ งดำเนนิ การ  อย่รู ะหว่างดำเนินการ เปา้ หมายขน้ั สูง  ไม่ได้ดำเนินการ  ดำเนินการแล้ว  ดำเนนิ การแล้ว  ดำเนินการแลว้ ผลการ  ตามเป้าหมายขน้ั ต้น  ตามเป้าหมายข้ันตน้  รอผลการดำเนินงานจากหน่วยงานท่เี กยี่ วข้อง ดำเนินงาน  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  ตามเป้าหมายมาตรฐาน  อื่นๆ (ระบ)ุ ......................  ตามเปา้ หมายขั้นสงู  ตามเป้าหมายขนั้ สงู  ตามเป้าหมายข้ันตน้ หลักฐาน  กรณวี ดั เชิงปรมิ าณ จำนวน / ร้อยละ  กรณีวดั เชงิ ปรมิ าณ จำนวน/ รอ้ ยละ  ตามเป้าหมายมาตรฐาน ประกอบผลการ  ตามเป้าหมายขน้ั สูง ดำเนินงาน ผลที่ได้ ๑๐๐ ผลทไี่ ด้ ๑๐๐  กรณีวัดเชงิ ปรมิ าณ จำนวน / รอ้ ยละ ผลทไี่ ด้ .................... การกำหนดเปา้ ประสงค์และตวั ช้วี ดั เชงิ ยุทธศาสตร์ท่ี การกำหนดเปา้ ประสงค์และตัวชี้วดั เชงิ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ตอบสนองตอ่ พนั ธกิจ ในแผนพฒั นาการศึกษาจงั หวัด ตอบสนองต่อพันธกิจ ในแผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวัด สิงหบ์ ุรี ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ ซง่ึ ถอื เปน็ แผนระยะยาว สงิ ห์บุรี ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ ซ่ึงถือเปน็ แผนระยะยาวของ ของหนว่ ยงาน มีหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ดังน้ี หนว่ ยงาน มีหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ ดังน้ี ๑. แผนทท่ี างกลยุทธ์ (Strategy Map) แผนพฒั นา ๑. แผนทที่ างกลยุทธ์ (Strategy Map) แผนพฒั นา การศึกษาจงั หวดั สงิ ห์บุรี การศึกษาจังหวัดสงิ หบ์ รุ ี ๒. ประกาศแต่งตงั้ คณะกรรมการทบทวนแผนพฒั นา ๒. ประกาศแตง่ ต้งั คณะกรรมการทบทวนแผนพฒั นา การศึกษาของจังหวัดสิงห์บุรี (ประจำปี ๒๕๖๒ – การศกึ ษาของจังหวดั สงิ ห์บุรี (ประจำปี ๒๕๖๒ – ๒๕๖๕) ฉบบั ทบทวน (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓) ๒๕๖๕) ฉบับทบทวน (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓) ๓. วาระประชมุ ทบทวนแผนพฒั นาการศึกษาของ ๓. วาระประชุมทบทวนแผนพัฒนาการศกึ ษาของจังหวัด จงั หวัดสงิ ห์บรุ ี (ประจำปี ๒๕๖๒ – ๒๕๖๕) ฉบับ สงิ ห์บรุ ี (ประจำปี ๒๕๖๒ – ๒๕๖๕) ฉบบั ทบทวน ทบทวน (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓) (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓) ๔. ตารางสรปุ การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม (SWOT ๔. ตารางสรุปการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม (SWOT Analysis) แผนพัฒนาการศกึ ษาจงั หวดั สิงหบ์ ุรี Analysis) แผนพัฒนาการศึกษาจงั หวดั สงิ ห์บุรี ๕. แผนฯ ที่แสดงเปา้ ประสงค์ ตัวชีว้ ัด ท่ตี อบสนองฯ ๕. แผนฯ ที่แสดงเปา้ ประสงค์ ตวั ชวี้ ดั ทต่ี อบสนองฯ

๔๗ สรปุ ผลการ ๖. การนำระบบดจิ ทิ ลั มาประยุกตใ์ ชก้ บั การทำงาน ๖. การนำระบบดจิ ิทลั มาประยกุ ตใ์ ชก้ ับการทำงาน เช่น ดำเนินงาน เชน่ แบบสอบถามความพึงพอใจ (Google Form) แบบสอบถามความพงึ พอใจ (Google Form) ๗. บนั ทกึ เสนอผ้บู รหิ ารให้ความเหน็ ชอบ ๗. บันทกึ เสนอผ้บู รหิ ารให้ความเห็นชอบ คะแนน คา่ คะแนน “เป้าหมายขัน้ สูง” “เปา้ หมายข้นั สูง” ถว่ งนำ้ หนัก คำชี้แจงการ แผนพฒั นาการศกึ ษาของจงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี ฉบับ แผนพฒั นาการศึกษาของจงั หวัดสงิ หบ์ ุรี ฉบับทบทวน ปฏิบัตงิ าน ทบทวน (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓-๒๕๖๕) มีการ (ปีงบประมาณ ๒๕๖๓-๒๕๖๕) มกี ารกำหนดตวั ชวี้ ัดที่ กำหนดตวั ชว้ี ัดท่ีสอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์/กลยุทธ์ สอดคล้องกับยทุ ธศาสตร/์ กลยทุ ธ์ และตอบสนองกบั และตอบสนองกบั เป้าประสงคแ์ ละพนั ธกิจ ที่สะท้อน เป้าประสงค์และพันธกจิ ทส่ี ะทอ้ นสวู่ ิสัยทศั น์ของแผน สวู่ สิ ัยทศั น์ของแผนอยา่ งชดั เจน อย่างชดั เจน ๑๐๐ ๑๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ แผนพัฒนาการศกึ ษาของจงั หวัดสงิ ห์บุรี ฉบับ แผนพฒั นาการศึกษาของจังหวัดสงิ หบ์ ุรี ฉบับทบทวน ทบทวน (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓-๒๕๖๕) มี (ปงี บประมาณ ๒๕๖๓-๒๕๖๕) มรี ายละเอยี ดระยะเวลา รายละเอียดระยะเวลา เป้าหมายของภารกิจ เป้าหมายของภารกจิ ผลสมั ฤทธิ์ ตัวชีว้ ัด ของหนว่ ยงาน ผลสมั ฤทธิ์ ตัวช้วี ดั ของหน่วยงาน โดยสอดคลอ้ งกบั โดยสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๘๐ ยุทธศาสตรช์ าติ พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๘๐ (แผนระดับ ๑) (แผนระดับ ๑) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ แผนการปฏริ ปู แผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นตา่ ง ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกจิ ประเทศด้านต่าง ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับทีส่ บิ สอง พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔ แหง่ ชาติ ฉบับทสี่ ิบสอง พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความม่นั คงแห่งชาติ นโยบายและแผนระดบั ชาตวิ า่ ด้วยความมัน่ คง (แผนระดบั ๒) และแผนอนื่ ทเ่ี ก่ียวข้อง (แผนระดับ ๓) แหง่ ชาติ (แผนระดับ ๒) และแผนอนื่ ที่เกยี่ วขอ้ ง อยา่ งเปน็ ระบบ (แผนระดบั ๓) อย่างเปน็ ระบบ ข้ันตอนการดำเนินงานทสี่ อดคล้องกบั ตัวชีว้ ดั ที่กำหนด ขั้นตอนการดำเนินงานทสี่ อดคล้องกับตัวชวี้ ดั ที่ ๑. ขออนมุ ตั ดิ ำเนินการ กำหนด ๒. แต่งตง้ั คณะทำงาน ๑. ขออนุมัติดำเนินการ ๓. จดั ประชมุ คณะทำงาน/ดำเนินการตามแนวทางที่ ๒. แต่งตง้ั คณะทำงาน กำหนด