แผนปฏิบัติราชการ ศธจ.สิงห์บุรี ปีงบประมาณ 2564

84 ขอ้ มูล บริการภาครัฐ การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษ ได้แก่ เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก พื้นที่ระเบียง เศรษฐกจิ ภาคใต้ และเขตเศรษฐกิจพิเศษชายแดน รวมทงั้ การส่งเสริมการวิจยั และพัฒนานวัตกรรม 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ เพื่อเตรียมคน ในสงั คมไทย สาหรบั การดารงชีวติ ในโลกศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งเน้นการปรับเปล่ียนค่านิยมและวัฒนธรรม ด้วยการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม รวมทั้งเสริมสร้างการมีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อ สังคม มีความซ่ือสัตย์ มีวินัยและการเป็นพลเมืองท่ีดี การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต เน้นพัฒนา สภาพแวดล้อมทเ่ี ออื้ ตอ่ การสร้างครอบครัวอบอุ่น เข้มแข็ง พัฒนาคุณภาพคนในทุกช่วงวัย ตั้งแต่ช่วงการ ตั้งครรภ์/ปฐมวัย วัยเรียน/วัยรุ่น วัยแรงงานและวัยสูงอายุ การพัฒนาการเรียนรู้ โดยการปรับเปลี่ยน ระบบการเรียนรู้ให้มีการพัฒนาทักษะสาหรับศตวรรษท่ี 21 การพัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต การ วางระบบการเรียนรู้โดยใช้ระบบดิจิทัลแพลตฟอร์ม รวมถึงการพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญา การ เสรมิ สร้างให้คนไทย มีสุขภาวะท่ีดี โดยส่งเสริมความรอบรู้ด้านสุขภาพ สร้างสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการ มีสุขภาวะท่ีดี พัฒนาระบบบริการสุขภาพท่ีทันสมัย พร้อมทั้งกระจายบริการสาธารณสุขอย่างทั่วถึงมี คุณภาพ ตลอดจนการพัฒนาศกั ยภาพการกีฬา 4. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาพทางสังคม เพ่ือสร้างความเป็น ธรรมและลดความเหล่ือมล้าทางเศรษฐกิจและสังคม โดยมุ่นเน้นการเสริมสร้างพลังในชุมชนให้เกิดการ สร้างพลังทางสังคม การเพิ่มขีดความสามารถของชุมชนท้องถ่ินให้เข้มแข็ง การพัฒนาผู้นาการ เปลี่ยนแปลงสามวัยในท้องถ่ิน ส่งเสรมิ ศักยภาพ บทบาทสตรี และสิทธิมนุษยชนให้ทุกเพศสภาพเป็นพลัง ในการขับเคลื่อนการพัฒนาสังคม การต่อยอดการพัฒนาบนฐานทุนทางสังคมและวัฒนธรรม การรองรับ สังคมสูงวัย การส่งเสริมเศรษฐกิจฐานราก โดยการยกระดับศักยภาพการเป็นผู้ประกอบการธุรกิจและ พัฒนาเกษตรกรรุ่นใหม่ ส่งเสริมการบริหารจัดการหนี้สินอย่างยั่งยืน การสร้างสภาพแวดล้อมและกลไก ส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจฐานราก โดยพัฒนาช่องทางการตลาดเพ่ือให้เกิดการหมุนเวียนเศรษฐกิจใน ชุมชน/พื้นท่ี ส่งเสริมนวัตกรรมทางการเงินเพ่ือสนับสนุนแหล่งทุนให้เศรษฐกิจชุมชน พัฒนากลไกการใช้ ประโยชนท์ ด่ี นิ สาธารณะ ส่งเสริมให้เกษตรกรปลูกไม้มีค่าเป็นพืชเศรษฐกิจ การสร้างความเสมอภาพและ หลักประกันทางสังคมเพื่อสร้างความเป็นธรรมและลดความเหล่ือมล้าในทุกมิติของ ประชากรทุกช่วงวัย และทกุ กล่มุ 5. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม เพ่ือ สร้างความสมดุลและย่ังยืนของฐานทรัพยากรธรรมชาติ โดยมุ่งเน้นการสร้างการเติบโตอย่างยั่งยืนบน สังคมเศรษฐกิจสีเขียว เศรษฐกิจภาคทะเล สังคมที่เป็นมิตรต่อสภาพภูมิอากาศ การจัดการมลพิษที่มี ผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม โดยเฉพาะการจัดการขยะและคุณภาพอากาศให้ดีขึ้น การยกระดับกระบวน ทัศน์ โดยปรับเปล่ียนพฤติกรรมประชาชนให้เป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม การบริหารจัดการน้าทั้งระบบ ท้ัง การจัดการเชิงลุ่มน้าเพ่ือเพิ่มความมั่นคงด้านน้าของประเทศ การเพ่ิมผลิตภาพของน้า การจัดระบบดูแล น้าในพื้นที่นิคมเกษตร อุตสาหกรรมสมัยใหม่ พ้ืนท่ีชลประทาน พื้นท่ีเกษตรน้าฝน พื้นท่ีเศรษฐกิจพิเศษ และแหล่งท่องเท่ียว พัฒนาระบบเส้นทางน้าท่ีมีความสอดคล้องกับระบบผังเมือง รวมถึงจัดเตรียม มาตรการรองรับภยั แล้งและอุทกภัย และการอนรุ กั ษ์ ฟนื้ ฟูแมน่ ้าลาคลองและแหลง่ น้าธรรมชาติ 6. ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ เพ่ือให้ ระบบการบริหารราชการมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สามารถตอบสนองความต้องการของประชาชน โดยการพัฒนา ระบบการให้บริการประชาชนและพัฒนาประสิทธิภาพภาครัฐ อาทิ การพัฒนารูปแบบการให้บริการ ภาครัฐ โดยนาเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ เร่งสนับสนุนให้หน่วยงานภาครัฐนายุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท ภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความ

85 มั่งคงแห่งชาติ แผนการปฏิรูปประเทศถ่ายทอดสู่การปฏิบัติ เพื่อให้บรรลุตามเปูาหมายท่ีกาหนดไว้ในยุทธศาสตร์ ชาติ การบูรณาการเชื่อมโยงภารกิจภาครัฐและการบริหารจัดการการเงินการคลังให้สอดคล้องกับการ ขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชาติ พัฒนาระบบบริหารงานภาครัฐให้เป็นรัฐท่ีทันสมัย เปิดกว้าง มีความยืดหยุ่น และเป็นองค์กรขีดสมรรถนะสูง รวมท้ังการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ โดยเร่งสร้างจิตสานึก การเป็นพลเมอื งท่ีดี มีความซอ่ื สตั ย์ สุจริต พัฒนาการบรหิ ารจัดการการปูองกันและปราบปรามการทุจริต อย่างเป็นระบบแบบบูรณาการ มีมาตรการควบคุม กากับ และติดตาม ตลอดจนการพัฒนากฎหมายและ กระบวนการยุติธรรม นโยบายและจุดเนน้ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 เพือ่ ใหก้ ารดาเนนิ การจดั การศึกษาและการบริหารจัดการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ เป็นไปด้วยความเรียบร้อย บรรลุเปูาหมาย อาศัยอานาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ จึงประกาศนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อให้ส่วนราชการในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ยึดเป็นกรอบการดาเนินงานในการจัดทา แผนและงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 พร้อมทั้งขับเคล่ือนการดาเนินงานด้าน การศึกษา ให้มีคุณภาพ ประสิทธิภาพในทุกมิติ โดยใช้จ่ายงบประมาณอย่างคุ้มค่า เพ่ือมุ่งเปูาหมาย คือ ผู้เรียนทุกชว่ งวัย ดังน้ี หลักการตามนโยบาย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กระทรวงศึกษาธิการมุ่งม่ันดาเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคล่ือนทุกแผนย่อยในประเด็น 12 การ พัฒนาการเรียนรู้ และแผนย่อยที่ 3 ในประเด็น 11 ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทั้งแผนการปฏิรูป ประเทศด้านการศึกษา และนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เร่ือง การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ยังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอื่น ๆ แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความ ม่นั คงแหง่ ชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) รวมทั้งนโยบายและแผนต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยคาดหวังว่าผู้เรียน ทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาในทุกมิติ เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความพร้อมร่วมขับเคล่ือนการ พัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ดังนั้น ในการเร่งรัดการทางานภาพรวมกระทรวงให้เกิด ผลสัมฤทธิเ์ พ่ือสรา้ งความเชื่อมั่นให้กับสังคม และผลักดันให้การจัดการศึกษามีคุณภาพและประสิทธิภาพ ในทุกมติ ิ กระทรวงศกึ ษาธิการจึงกาหนดนโยบายประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดงั นี้ 1. ปรับร้ือและเปล่ียนแปลงระบบการบริหารจัดการ โดยมุ่งปฏิรูปองค์การเพ่ือหลอม รวมภารกิจและบุคลากร เช่น ด้านการประชาสมั พันธ์ ด้านการต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ ท่ีสามารถลดการใช้ทรัพยากรทับซ้อน เพิ่มประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมทั้งการนา เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเขา้ มาชว่ ยทั้งการบริหารงานและการจดั การศกึ ษารองรบั ความเปน็ รัฐบาลดิจิทัล 2. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารทรัพยากร โดยมุ่งปฏิรูปกระบวนการวางแผน งาน/โครงการแบบร่วมมือและบูรณาการ ท่ีสามารถตอบโจทย์ของสังคมและเป็นการพัฒนาท่ีย่ังยืน รวมท้ังกระบวนการจัดทางบประมาณที่มีประสิทธิภาพและใช้จ่ายอย่างคุ้มค่า ส่งผลให้ภาคส่วนต่าง ๆ ทงั้ ภาครัฐ ภาคเอกชน และนานาชาติ เช่อื ม่ันและร่วมสนับสนนุ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษามากยิ่งข้ึน

86 3. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ โดยมุ่งบริหารจัดการอัตรากาลังให้สอดคล้องกับการปฏิรูปองค์การ รวมท้ังพัฒนาสมรรถนะและความรู้ ความสามารถของบุคลากรภาครัฐ ใหม้ ีความพร้อมในการปฏิบัตงิ านรองรบั ความเป็นรฐั บาลดจิ ิทลั 4. ปรบั ร้ือและเปลี่ยนแปลงระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ โดยมุ่งให้ครอบคลุม ถงึ การจดั การศึกษาเพ่อื คุณวุฒิ และการเรียนรู้ตลอดชีวติ ทสี่ ามารถตอบสนองการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ 21 จุดเน้นประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. การพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 1.1 การจดั การศกึ ษาเพือ่ คุณวุฒิ - จัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ รวมทั้ง แนวทาง การจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการวัดประเมินผลเพ่ือพัฒนาผู้เรียน ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐาน การศกึ ษาแห่งชาติ - ส่งเสริมการพัฒนากรอบหลักสูตรระดับท้องถ่ินและหลักสูตรสถานศึกษา ตามความตอ้ งการจาเปน็ ของกลมุ่ เปาู หมายและแตกต่างหลากหลายตามบริบทของพน้ื ท่ี - พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้า ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณ์จริงหรือจาก สถานการณ์จาลองผ่านการลงมือปฏิบัติ ตลอดจนจัดการเรียนการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็นเพ่ือเปิดโลก ทศั นม์ มุ มองร่วมกันของผเู้ รยี นและครูใหม้ ากขนึ้ - พัฒนาผู้เรียนให้มีความรอบรู้และทักษะชีวิต เพื่อเป็นเครื่องมือในการ ดารงชวี ิตและสรา้ งอาชีพ อาทิ การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั สขุ ภาวะและทศั นคตทิ ่ดี ีต่อการดแู ลสุขภาพ 1.2 การเรียนร้ตู ลอดชีวติ - จัดการเรียนรตู้ ลอดชีวติ สาหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับ ทกั ษะภาษาอังกฤษ (English for All) - ส่งเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผู้ท่ีเข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ อาชีพ ที่เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิต และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัย หลักสูตร BUDDY โดยเน้นการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรียน หลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อส่งเสรมิ ประชาสมั พันธ์สินคา้ ออนไลนร์ ะดบั ตาบล - ส่งเสริมโอกาสการเข้าถึงการศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทา ในเขต พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพ้ืนท่ีพิเศษ (พ้ืนท่ีสูง พ้ืนที่ตามแนวตะเข็บ ชายแดน และพื้นที่เกาะแก่ง ชายฝั่งทะเล ท้ังกลุ่มชนต่างเช้ือชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชายขอบ และ แรงงานต่างด้าว) - พัฒนาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชานาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนเพ่ือฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็น ระบบและมีเหตุผลเป็นขั้นตอน - พัฒนาครูอาชีวศึกษาท่ีมีความรู้และความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on Experience) เพื่อใหม้ ีทักษะและความเช่ียวชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาชั้นนา ของประเทศจดั หลกั สตู รการพัฒนาแบบเขม้ ขน้ ระยะเวลาอยา่ งน้อย 1 ปี - พัฒนาสมรรถนะและความรู้ความสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีความพร้อมในการปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดให้มีศูนย์ พัฒนาสมรรถนะบุคลากรระดบั จงั หวดั ท่ัวประเทศ

87 2. การพัฒนาการศึกษาเพ่อื ความมน่ั คง - พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนายุทธศาสตร์ พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” เปน็ หลักในการดาเนินการ - เฝูาระวังภัยทุกรูปแบบที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะ ภัยจากยาเสพติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การค้ามนุษย์ - ส่งเสริมให้ใช้ภาษาท้องถิ่นร่วมกับภาษาไทยเป็นส่ือจัดการเรียนการสอนในพ้ืนท่ี ท่ีใช้ภาษาอย่างหลากหลาย เพื่อวางรากฐานให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการคิดวิเคราะห์ รวมทั้งมีทักษะ การส่อื สารและใช้ภาษาที่สามในการตอ่ ยอดการเรียนรู้ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ - ปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดที่ถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความ พอเพียง วินัย สจุ รติ จติ อาสา โดยใช้กระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด 3. การสร้างความสามารถในการแข่งขนั - สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาผลิตกาลังแรงงานท่ีมีคุณภาพ ตามความเป็น เลิศของแต่ละสถานศึกษาและตามบริบทของพ้ืนท่ี รวมท้ังสอดคล้องกับความต้องการของประเทศท้ังใน ปัจจบุ ัน และอนาคต - สนับสนุนให้สถานศกึ ษาอาชีวศึกษาบรหิ ารจดั การอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรียน การสอนด้วยเครื่องมือปฏิบัติที่ทันสมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยี โดยเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะการ วิเคราะหข์ อ้ มูล (Data Analysis) และทักษะการส่ือสารภาษาต่างประเทศ 4. การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา - พฒั นาแพลตฟอรม์ ดิจิทลั เพ่อื การเรียนรู้ และใชด้ ิจิทัลเป็นเครอ่ื งมอื การเรียนรู้ - ศึกษาและปรบั ปรุงอตั ราเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายต่อหัวในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ให้สอดคลอ้ งกับสภาพเศรษฐกิจและบทบญั ญัตขิ องรัฐธรรมนูญ - ระดมสรรพกาลังเพื่อส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนนาร่องพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา เพอ่ื ลดความเหล่อื มล้าทางการศกึ ษาใหส้ อดคล้องพระราชบัญญตั ิพ้ืนทน่ี วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 5. การจดั การศึกษาเพื่อสร้างเสริมคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเป็นมิตรกบั ส่ิงแวดล้อม - เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและ พฤติกรรมทพ่ี ึงประสงคด์ า้ นส่งิ แวดล้อม - ส่งเสริมการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ให้สามารถ เป็นอาชีพ และสร้างรายได้ 6. การปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การ - ปฏิรูปองค์การเพื่อลดความทับซ้อน เพิ่มประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ ของหน่วยงานที่มีภารกิจใกล้เคียงกัน เช่น ด้านประชาสัมพันธ์ ด้านต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย เป็นต้น - ปรับปรุงกฎหมายและระเบียบที่เป็นอุปสรรคและข้อจากัดในการดาเนินงาน โดยคานึงถงึ ประโยชน์ของผ้เู รียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธกิ ารโดยรวม - สนบั สนุนกจิ กรรมการปอู งกนั และปราบปรามการทุจริตและประพฤตมิ ิชอบ - พัฒนาระบบฐานขอ้ มูลดา้ นการศึกษา (Big Data) - พัฒนาระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ ให้ สอดคล้องกบั การปฏิรปู องคก์ าร

88 - สนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นนิติบุคคล เพ่ือให้สามารถบริหารจัดการศึกษาท่ีมี คณุ ภาพได้อย่างอิสระและมีประสิทธภิ าพ ภายใต้กรอบแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการ - จัดต้ังหน่วยงานวางแผนทางการเงิน (Financial Plan) ระดับจังหวัด เพ่ือพัฒนา คณุ ภาพชีวติ บคุ ลากรของกระทรวงศกึ ษาธิการ - ส่งเสริมโครงการ ๑ ตาบล ๑ โรงเรียนคุณภาพ โดยเน้นปรับสภาพแวดล้อมท้ัง ภายในและภายนอกบรเิ วณโรงเรยี นใหเ้ อือ้ ต่อการเสรมิ สร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และจติ สาธารณะ การขบั เคลอ่ื นนโยบายและจุดเนน้ สูก่ ารปฏบิ ัติ 1. ให้ส่วนราชการ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นานโยบายและจุดเน้น เป็นกรอบแนวทางมาใช้ในการวางแผนและจัดทางบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยคานึงถึงมาตรการ 4 ข้อ ตามท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ให้แนวทางในการบริหาร งบประมาณไว้ ดังน้ี (1) งดดูงานต่างประเทศ 1 ปี ยกเว้นกรณีที่มีความจาเป็นและเป็นประโยชน์ ตอ่ กระทรวงศึกษาธิการ (2) ลดการจดั อบรมสมั มนาที่มขี นาดใหญ่และใช้งบประมาณมาก (3) ยกเลิกการ จดั งาน Event และ (4) ทบทวนงบประมาณทมี่ ีความซ้าซอ้ น 2. ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคล่ือนนโยบายและ จุดเน้น สู่การปฏิบัติระดับพ้ืนท่ี โดยให้ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการเป็นประธาน สานักงาน ศึกษาธิการภาคและสานักตรวจราชการและติดตามประเมินผล สป. เป็นฝุายเลขานุการและ ผู้ช่วยเลขานุการตามลาดับ โดยมีบทบาทภารกิจในการตรวจราชการ ติดตาม ประเมินผลในระดับ นโยบาย และจัดทารายงานเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ทราบตามลาดบั 3. กรณีมีปัญหาในเชิงพ้ืนท่ีหรือข้อขัดข้องในการปฏิบัติงาน ให้ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูล และดาเนินการแก้ไขปัญหาในระดับพื้นที่ก่อน โดยใช้ภาคีเครือข่ายในการแก้ไขข้อขัดข้อง พร้อมทั้ง รายงานต่อคณะกรรมการติดตามฯ ข้างต้น ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศกึ ษาธิการตามลาดับ อนึ่ง สาหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานท่ีปฏิบัติในลักษณะงานในเชิง หนา้ ท่ี (Function) งานในเชงิ ยทุ ธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพื้นที่ (Area) ซ่ึงได้ดาเนินการอยู่ก่อน เม่ือรัฐบาลหรือกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายสาคัญเพ่ิมเติมในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 นอกเหนือ จากที่กาหนดหากมีความสอดคล้องกับหลักการนโยบายและจุดเน้นข้างต้น ให้ถือเป็นหน้าที่ของส่วนราชการ หลักและหน่วยงาน ที่เก่ียวข้องต้องเร่งรัด กากับ ติดตาม ตรวจสอบให้การดาเนินการเกิดผลสาเร็จ และมีประสิทธิภาพอย่างเป็นรปู ธรรมดว้ ยเช่นกนั ยุทธศาสตร์การพัฒนาภาค ยุทธศาสตร์การพัฒนาภาค มี 6 ภาค ได้แก่ ภาคเหนือ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภาคกลาง ภาคตะวนั ออก ภาคใต้ ภาคใต้ชายแดน โดยทีส่ านักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการได้เสนอโครงการเพ่ือขอรับ งบประมาณในแผนงานบูรณาการพ้ืนทร่ี ะดับภาค ภายใต้เปูาหมายทิศทางการพัฒนาภาคทั้ง 6 ภาค ภาคเหนือ : ฐานเศรษฐกิจสร้างสรรค์มูลค่าสูง เช่ือมโยงเศรษฐกิจกับประเทศในกลุ่มอนุ ภมู ภิ าคลุ่มแม่นา้ โขง ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื : ศูนยก์ ลางเศรษฐกิจของอนุภูมิภาคลมุ่ แมน่ า้ โขง ภาคกลางและพื้นท่ีกรุงเทพมหานคร : พัฒนากรุงเทพมหานครสู่มหานครทันสมัย และภาค กลางเปน็ ฐานการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารท่มี ีมูลค่าสูง

89 ภาคตะวนั ออก : ฐานเศรษฐกิจชนั้ นาของอาเซียน ภาคใต้ : ภาคใตเ้ ปน็ เมืองทอ่ งเท่ยี วพักผ่อนตากอากาศระดับโลกเป็นศูนยก์ ลางผลติ ภณั ฑ์ ยางพาราและปาล์มน้ามันของประเทศและเมืองเศรษฐกิจเช่อื มโยงการคา้ การลงทุนกับภูมภิ าคอ่ืนของโลก ภาคใต้ชายแดน : เป็นแหล่งผลิตภาคเกษตรและอุตสาหกรรมเกษตรแปรรูปที่สาคัญของ ประเทศ และเป็นเมืองชายแดนเช่ือมโยงการค้าและการท่องเที่ยวกับพื้นที่ภาคใต้และการพัฒนาเศรษฐกิจ ของมาเลเซียและสงิ คโปร์ แผนปฏบิ ัตริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดสาระสาคัญของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ (ฉบับจดั ทาคาของบประมาณรายจ่ายประจาปี) ดงั นี้ วิสัยทัศน์ ผู้เรยี นทกุ ชว่ งวัยได้รบั การพฒั นาในทกุ มติ ใิ หเ้ ป็นคนดี คนเกง่ มีคุณภาพพร้อมขับเคลื่อน การพัฒนาประเทศส่คู วามมั่นคง มงั่ ค่ัง ยงั่ ยืน พันธกิจ 1. ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภทตามมาตรฐาน การศึกษาของชาติ และเทยี บเทา่ ระดบั สากล 2. สร้างความเสมอภาคและลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษา 3. ผลิต พัฒนา และสร้างเสริมศักยภาพกาลังคนให้มีความพร้อมรองรับการพัฒนา ประเทศ 4. วิจัยและพัฒนาเพ่อื สร้างองคค์ วามรู้ นวัตกรรม และสงิ่ ประดษิ ฐ์ 5. พัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษาให้มปี ระสทิ ธภิ าพตามหลักธรรมาภบิ าล เป้าประสงค์รวม 1. ผู้เรียนได้รับการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของชาติและสง่ เสรมิ ทกั ษะทีจ่ าเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ประชาชนทุกช่วงวัยและกลุ่มเปูาหมายมีโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มี คณุ ภาพอยา่ งทวั่ ถงึ เสมอภาค 3. กาลงั คนไดร้ ับการพัฒนาให้มศี กั ยภาพตอบสนองต่อความต้องการของประเทศ 4. ผลงานวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และส่ิงประดิษฐ์ สามารถนาไปใช้ ประโยชน์หรือต่อยอดเชงิ พาณิชย์ 5. ระบบบริหารจัดการการศึกษามีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยการมีส่วนร่วม จากทุกภาคส่วน ตัวชีว้ ดั รวมและคา่ เป้าหมาย ตวั ชว้ี ดั รวม ค่าเปา้ หมาย แหล่งข้อมลู รายงาน 1. รอ้ ยละของนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมินคุณลักษณะอนั รอ้ ยละ 80 สป. (สช.) พึงประสงค์ตามหลักสตู รระดับดขี ึน้ ไป สพฐ. สกศ. 2. อันดบั ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ อนั ดบั 45 ด้านการศึกษา (IMD) สสวท. 3. จานวนผเู้ รียนได้รับการพัฒนาเตม็ ตามศกั ยภาพตาม (3,000)

ตัวช้ีวดั รวม คา่ เป้าหมาย 90 ความถนดั และความสามารถ (วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (21,812) แหล่งข้อมูลรายงาน สพฐ. สอศ. มวส. ทศั นศลิ ป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กีฬา ฯลฯ) (3,593) (สช.) สป. (ศทก.) (720) สป. สกศ. สพฐ. สอศ. 4. สัดสว่ นผเู้ รียนมธั ยมศึกษาตอนปลายประเภท 50 : 50 สกศ. อาชวี ศึกษาตอ่ สามญั ศึกษา (ปวช.1 : ม.4) สป. (ศทก.) 5. รอ้ ยละของผลงานวิจยั นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ ร้อยละ 80 ความรู้ และสง่ิ ประดิษฐ์ที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์หรือ ต่อยอดเชงิ พาณชิ ย์ 6. อัตราการเข้าเรียนของผู้เรียนแต่ละระดับการศึกษา ต่อประชากรกลมุ่ อายุ - ระดับปฐมวัย ร้อยละ 100 - ระดับประถมศึกษา ร้อยละ 100 - ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น รอ้ ยละ 100 - ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 78 (สามญั - อาชวี ศึกษา) 7. จานวนระบบฐานขอ้ มลู กลางของกระทรวงท่ี 5 ฐาน เชอ่ื มโยงฐานขอ้ มูลรายบุคคลทอี่ ้างอิงจากเลขประจาตัว ประชาชน 13 หลัก ระหว่างกระทรวงศึกษาธกิ ารและ หนว่ ยงานอ่นื ด้านสาธารณสุข สงั คม ภูมิสารสนเทศ แรงงานและการศึกษา ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้ีวัด ค่าเปา้ หมาย และกลยุทธ์ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การจัดการศกึ ษาเพ่อื ความม่ันคงของสงั คมและประเทศชาติ เป้าประสงค์ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและปลูกจิตสานึกท่ีถูกต้องเก่ียวกับความม่ันคง และรู้เท่าทนั การเปลยี่ นแปลงรูปแบบใหม่ ตวั ช้ีวัด คา่ เป้าหมาย และหน่วยงานรบั ผดิ ชอบ ตัวชว้ี ัด ค่าเป้าหมาย แหล่งข้อมูลรายงาน 1. ร้อยละของผู้เรียนท่ีเข้าร่วมกิจกรรมท่ีส่งเสริม รอ้ ยละ 85 สป. (สช. กศน. สนับสนุนในการสร้างภูมิคุ้มกันพร้อมรับมือกับการ สสก.) สพฐ. สอศ. เปลีย่ นแปลงและภัยคกุ คามรปู แบบใหมใ่ นทกุ รปู แบบ (สป. กศน. 2. ร้อยละของผู้เรียนในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ ร้อยละ 80 ศปบ.จชต.) จังหวัดชายแดนภาคใต้ที่ได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพ สอศ. เพื่อการมงี านทาหรอื นาไปประกอบอาชีพในท้องถ่ิน กลยทุ ธ์ 1. ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบัน หลกั ของชาติ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ ทรงเปน็ ประมุข

91 2. ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อปูองกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคาม รปู แบบใหม่ (ยาเสพตดิ การคา้ มนษุ ย์ ภัยจากไซเบอร์ ภัยพบิ ัติจากธรรมชาติ โรคอบุ ตั ิใหม่ ฯลฯ) 3. ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนาทักษะ การสร้างอาชีพและการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรมในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จงั หวัดชายแดนภาคใต้ ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การผลติ และพฒั นากาลังคน การวิจัยและนวัตกรรมเพ่ือสร้างขีด ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ เปา้ ประสงค์ 1. กาลังคนมีทักษะ สมรรถนะ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงาน และการ พฒั นาประเทศ 2. ผลงานวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และส่ิงประดิษฐ์ สามารถนาไปใช้ ประโยชน์หรอื ตอ่ ยอดเชงิ พาณชิ ย์ ตวั ช้ีวดั คา่ เป้าหมาย และหนว่ ยงานรบั ผดิ ชอบ ตัวชว้ี ัด ค่าเปา้ หมาย แหล่งข้อมลู รายงาน 1. ร้อยละของกาลังคนท่ีได้รับการพัฒนาตาม รอ้ ยละ 90 สป. (สช. กศน.) หลักสูตรท่ีตอบสนองอุตสาหกรรมเปาู หมายประเทศ สอศ. สสวท. 2. สัดส่วนผู้เรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเภท 50 : 50 สป. (ศทก.) อาชวี ศกึ ษาตอ่ สามญั ศกึ ษา (ปวช.1 : ม.4) 3. ร้อยละของผลงานวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ รอ้ ยละ 80 สป. สกศ. สพฐ. สอ ความรู้ และส่งิ ประดษิ ฐ์ ศ. ท่สี ามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ หรือตอ่ ยอดเชงิ พาณชิ ย์ กลยทุ ธ์ 1. ผลิตและพัฒนากาลังคนให้มีทักษะ สมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาด งานและการพัฒนาประเทศ 2. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และ สิง่ ประดิษฐ์เพ่อื สนับสนุนการพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการ เรียนรู้ เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนทุกช่วงวัยได้รับการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของชาติ และมาตรฐานสากล 2. ผู้เรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ และมีทักษะ ทจ่ี าเป็นในศตวรรษท่ี 21 3. ครู และบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ มีจิตวิญญาณความ เป็นครูมีสมรรถนะสูงสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 เพื่อให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ

92 ตัวชว้ี ดั ค่าเป้าหมาย และหน่วยงานรบั ผดิ ชอบ แหล่งข้อมูลรายงาน ตวั ชี้วัด ค่าเป้าหมาย ปี 2564 สทศ. 1.ร้อยละของนักเรียนท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทาง รอ้ ยละ 50 สกศ. การศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) แต่ละวิชา ผ่านเกณฑ์คะแนนรอ้ ยละ 50 ข้ึนไป เพมิ่ ขึ้น สสวท. 2. อันดับขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ อันดบั 45 สพฐ. ด้านการศึกษา (IMD) สอศ. 3.จานวนผเู้ รยี นได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตาม (3,000) มวส. คว า มถนั ดแล ะคว ามส ามา รถ (วิท ยาศ าสต ร์ (21,812) สป. (สช.) คณติ ศาสตร์ ทศั นศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กฬี า ฯลฯ) (3,593) สมศ. (720) สป. (สช.) สพฐ. 4. ร้อยละของสถานศึกษาได้รู้สถานภาพและ ร้อยละ 100 สป. (กศน. สช. มาตรฐานในด้านการเรียน การสอน และการบริหาร สคบศ. ก.ค.ศ.) ของสถานศึกษาและได้รับข้อแนะนาในการปรับปรุง สพฐ. สอศ. คส. และพฒั นาคุณภาพของสถานศกึ ษา สกสค. สสวท.. 5.ร้อยละของนักเรียนท่ีผ่านการประเมินคุณลักษณะ ร้อยละ 80 อนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รระดับดขี ้ึนไป 6. รอ้ ยละของครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ รอ้ ยละ 90 และประเภทการศึกษาได้รับการส่งเสริมและพัฒนา ตามมาตรฐานวิชาชีพ เพื่อให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ กลยทุ ธ์ 1. พฒั นาและยกระดับคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา 2. พัฒนาผู้เรียนทุกช่วงวัยให้มีความรู้ และทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 และ พัฒนาศักยภาพตามพหุปญั ญา 3. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการศกึ ษา เปา้ ประสงค์ ผเู้ รยี นทุกชว่ งวยั ได้รบั โอกาสเข้าถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาท่ีมีคุณภาพ อย่างทัว่ ถึงเสมอภาคและเหมาะสมกับช่วงวัย ตัวชว้ี ดั คา่ เปา้ หมาย และหนว่ ยงานรับผดิ ชอบ ตวั ชี้วดั คา่ เป้าหมาย แ ห ล่ ง ข้ อ มู ล ปี 2564 รายงาน 1. อัตราการเข้าเรียนของผู้เรียนแต่ละระดับ สกศ. การศกึ ษาตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ - ระดับปฐมวัย รอ้ ยละ 100 - ระดบั ประถมศึกษา รอ้ ยละ 100 - ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รอ้ ยละ 100

93 ตวั ช้ีวดั ค่าเปา้ หมาย แ ห ล่ ง ข้ อ มู ล รายงาน ปี 2564 สพฐ. - ระดับมัธ ยมศึกษาตอนปลาย (สามัญ - รอ้ ยละ 78 สป. (สช.) สป. (กศน.) อาชวี ศึกษา) สอศ. สป. (กศน.) 2. จานวนนักเรียนท่ีเป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาสได้รับ (3,196,638) สอศ. สป. (สช.) โอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาและการพัฒนา (412,239) สป. (ศทก.) สพฐ. สมรรถภาพหรือบริการทางการศึกษาที่เหมาะสม (10,058) ตามความต้องการจาเป็น (11,124) 3. จานวนประชาชนที่เข้าถึงหลักสูตร/สื่อ/แหล่ง (10,000,000) เรียนรทู้ ีจ่ ัดการศึกษาในรูปแบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต (1,456,400) (Lifelong Learning) กลยุทธ์ 1. เพิม่ โอกาสในการเข้าถึงการศกึ ษาและการเรยี นร้อู ย่างเทา่ เทียมและเสมอภาค 2. พฒั นาเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาสาหรบั คนทกุ ช่วงวยั 3. พฒั นาระบบการเทยี บประสบการณ์ และการเทียบโอนความรู้ 4. พฒั นาแหล่งเรียนรใู้ ห้มีคณุ ภาพ และตอบสนองความต้องการของผูใ้ ช้บริการ ยุทธศาสตร์ที่ 5 การพฒั นาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศกึ ษา เป้าประสงค์ ระบบบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล ทันสมัย สนับสนุนการจัดการศึกษาท่ีหลากหลายตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและการพัฒนา ประเทศตามยุทธศาสตรช์ าติ ตวั ชว้ี ดั ค่าเปา้ หมาย และหน่วยงานรบั ผิดชอบ แหล่งข้อมลู ตัวชว้ี ัด ค่าเป้าหมาย รายงาน ปี 2564 สป. 1. จานวนกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาได้รับการ 6 ฉบบั (สน. สช. ก.ค.ศ.) จดั ทาปรับปรุง แก้ไข สพฐ. สอศ. คส. 2. จานวนระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวง ที่ 5 ฐาน สป. (ศทก.) เช่ือมโยงฐานข้อมูลรายบุคคลท่ีอ้างอิงจาก เลข ป ร ะ จ า ตั ว ป ร ะ ช า ช น 1 3 ห ลั ก ร ะ ห ว่ า ง กระทรว งศึกษาธิการและหน่วยงานอ่ืน ด้าน สาธารณสุข สังคมภูมิสารสนเทศ แรงงานและ การศกึ ษา กลยุทธ์ 1. พฒั นาระบบบริหารจัดการศกึ ษาและองค์กรตามหลกั ธรรมาภิบาล 2. สง่ เสริมการมีส่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ นในการจัดการศึกษา

94 แผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานปลัดกระทรวง ศกึ ษาธิการ สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดสาระสาคัญของแผนปฏิบัติราชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 (ฉบับจัดทาคาของบประมาณรายจ่ายประจาปี) ดงั นี้ วสิ ัยทัศน์ การบริหารและจัดการศึกษาแบบบูรณาการมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ ตลอดชวี ติ อย่างมีคุณภาพและมที กั ษะที่จาเปน็ ในศตวรรษที่ 21 พันธกจิ 1. ส่งเสริม สนับสนุน การบริหารและจัดการศึกษาแบบบูรณาการ ทุกระดับ ทุกพื้นท่ี อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ส่งผลต่อการพฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รียน 2. ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้สอดคล้องกับทกั ษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 3. ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างโอกาส และความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาอย่าง ทวั่ ถงึ ตามศกั ยภาพของผู้เรียน เพือ่ ลดความเหลอ่ื มล้าทางการศกึ ษา 4. ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาระบบการบริหารงานบุคคลและพัฒนาสมรรถนะ ของข้าราชการ ครู และบุคลากรทางการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน ท่ีส่งผลต่อการพัฒนาทักษะที่จาเป็น ของผ้เู รียนในศตวรรษที่ 21 เป้าประสงค์รวม 1. สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารมีการบรหิ ารและการจดั การศึกษาแบบบูรณาการ ตามหลักธรรมาภิบาล 2. ผ้เู รยี นมีการศึกษาและเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ทม่ี ีคุณภาพ และมีทกั ษะท่ีจาเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 3. ผู้เรียนไดร้ บั โอกาสเข้าถงึ การศึกษาที่มคี ณุ ภาพอย่างทัว่ ถงึ และเสมอภาค 4. ข้าราชการ ครู และบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะท่ี จาเป็นของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 ประเด็นยทุ ธศาสตร์ 1. พัฒนาการจัดการศกึ ษาเพื่อความมัน่ คง 2. พัฒนากาลงั คน การวิจยั เพอ่ื สรา้ งความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ 3. พฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ 4. สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา 5. พฒั นาระบบบริหารจดั การให้มีประสทิ ธภิ าพ เป้าประสงคต์ ามประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ 1. ผู้เรียนมีคุณภาพ ทักษะ และสมรรถนะการเรียนรู้ท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 สอดคล้องเหมาะสมกับการเสรมิ สรา้ งความมัน่ คงในแต่ละบริบท 2. ผู้เรียน ข้าราชการ ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะที่ตอบสนองความ ต้องการของตลาดแรงงานและการแข่งขนั ของประเทศ 3. ผู้เรยี นมีคุณภาพ ทักษะและสมรรถนะการเรียนรูท้ ่จี าเป็นในศตวรรษท่ี 21 4. ครู และบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะท่ีส่งผลต่อการพัฒนาทักษะท่ีจาเป็นของ ผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21

95 5. หน่วยงานและสถานศึกษามีกิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์และปรับเปลี่ยน พฤตกิ รรมใหเ้ ป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อม 6. ผ้เู รยี นไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ อย่างท่ัวถึง และเสมอภาคด้วยรูปแบบ ท่ีหลากหลาย 7. หน่วยงานมีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ตอบสนองความต้องการของ ผู้รับบรกิ ารไดอ้ ย่างสะดวก รวดเรว็ โปร่งใส ตามหลกั ธรรมาภิบาล กลยุทธ์ภายใตป้ ระเด็นยทุ ธศาสตร์ ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พัฒนาการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความม่ันคง กลยทุ ธ์ 1.1 ปลูกฝังค่านิยมและหลักคิดที่ถูกต้องเพื่อเสริมสร้างเสถียรภาพสถาบันหลัก ของชาติ ตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 1.2 ยกระดับและสร้างโอกาสการเข้าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพ และพัฒนา สมรรถนะการเรียนรู้/วิขาชีพ ด้วยศาสตร์พระราชาและตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในเขต พฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ และเขตพื้นท่ีพิเศษ (พื้นท่ีสูง พ้ืนที่ตามตะเข็บชายแดนและ พ้ืนท่ี เกาะแก่ง ชายฝั่งทะเล ท้ังกลุ่มชนต่างเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชายขอบและ แรงงานต่างด้าว) 1.3 พัฒนากลไกบูรณาการระบบบริหารจัดการการปูองกันและแก้ไขปัญหายาเสพ ตดิ หรือภยั คกุ คามรูปแบบใหม่ 1.4 พฒั นาความร่วมมอื ดา้ นการศึกษากับต่างประเทศ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนากาลังคน การวิจัย เพื่อสร้างความสามารถในการ แข่งขนั ของประเทศ กลยทุ ธ์ 2.1 พัฒนาทักษะแรงงานฝีมือตรงกับความต้องการของตลาดแรงงานในพื้นท่ี และภูมภิ าค (อาทิ เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม ท่องเท่ียว พ้ืนทีเ่ มืองน่าอยูอ่ ัจฉริยะ) 2.2 ส่งเสริมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะ ภาษาองั กฤษ เพ่อื พฒั นาการเรยี นรู้และการอาชีพรปู แบบใหมผ่ า่ นระบบดจิ ิทัล 2.3 ส่งเสริมการวิจัยและนวัตกรรมการบริหารและจัดการศึกษา และพัฒนา บคุ ลากรวจิ ัยทางการศึกษา ประเดน็ ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ยใ์ ห้มคี ุณภาพ กลยทุ ธ์ 3.1 พฒั นาการจัดการศกึ ษาโดยบรู ณาการองคค์ วามรแู้ บบสะเต็มศกึ ษา 3.2 สง่ เสริมการจัดการเรียนการสอนพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบผ่าน ประสบการณ์ตรงจากการลงมือปฏิบตั ิ 3.3 สร้างเสริมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ท่ีสมวัย ทักษะอาชีพและทักษะชีวิต ท่เี ทา่ ทันและสามารถอย่รู ว่ มในสังคมศตวรรษที่ 21 3.4 สร้างแพลตฟอร์มดิจิทัลรองรับการเรียนรู้รูปแบบใหม่และการพัฒนา สมรรถนะท่ีจาเป็นของผเู้ รียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 3.5 บูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เสริมสร้างหลักคิดและทัศนคติที่ถูกต้อง ด้านระเบยี บ วนิ ัย คณุ ธรรมจรยิ ธรรม จติ สาธารณะ ความเป็นพลเมือง

96 3.6 พัฒนาทักษะการส่ือสารและการใช้ภาษาไทย ภาษาถ่ิน (ภาษาแม่) ต่อยอด การเรยี นรู้และการประกอบอาชีพ 3.7 ส่งเสริมกิจกรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักในการจัดการคุณภาพ ส่ิงแวดลอ้ มด้วยกระบวนการมสี ว่ นร่วม ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา กลยุทธ์ 4.1 เพ่ิมและกระจายโอกาสทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษา ตามอัธยาศัย ให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงโอกาสทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุมทุก พ้ืนท่ี และกล่มุ เปูาหมาย 4.2 สง่ เสรมิ พฒั นาโปรแกรมประยกุ ต์และสอื่ การเรียนรู้ผ่านระบบดิจิทัลออนไลน์ แบบเปดิ ที่เหมาะสมตอ่ การเขา้ ถงึ และพัฒนาการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการใหม้ ีประสทิ ธิภาพ กลยุทธ์ 5.1 ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ ใช้ในการบริหาร ราชการ/บริการประชาชน 5.2 พฒั นาระบบฐานข้อมูลของจังหวัด ภาค และฐานข้อมูลกลางด้านการศึกษาให้เป็น เอกภาพ เช่อื มโยงกนั เป็นปจั จบุ นั และทนั ตอ่ การใชง้ าน 5.3 สร้างและพัฒนากลไกการบริหารจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพในการ บูรณาการเช่ือมโยงทุกระดับ และการมีสว่ นร่วมกบั ทกุ ภาคสว่ นในพน้ื ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษา 5.4 เร่งรัด ปรับปรุง แก้ไขกฎหมาย กฎ ระเบียบ และข้อบังคับให้สอดคล้อง และเหมาะสมกบั บรบิ ททเี่ ปลยี่ นแปลง 5.5 ปรับปรุงโครงสร้างและอานาจหน้าที่ของหน่วยงานให้มีความยืดหยุ่น คล่องตวั ไม่ซา้ ซอ้ น และทนั สมยั เออ้ื ต่อการพฒั นาประสิทธภิ าพและขดี สมรรถนะองคก์ ร 5.6 พัฒนาเครือข่ายต่อต้านการทุจริตประพฤติมิชอบให้มีส่วนร่วมจัดกิจกรรม รณรงค์ เฝาู ระวงั และตดิ ตามพฤติกรรมเสีย่ งการทุจรติ 5.7 พัฒนาระบบงานการบริหารงานบุคคลของข้าราชการ ครูและบุคลากร ทางการศึกษา เพอื่ ยกระดบั สมรรถนะการปฏิบัตงิ าน แผนปฏิบัติการด้านการศึกษาระดับกลุ่มจังหวัดภาคกลางตอนบน ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563- 2565) สานกั งานศึกษาธิการภาค 1 (ฉบับปรับปรุง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔) วิสัยทัศน์ (VISION) “ประชาชนทุกคนทกุ ช่วงวยั ในลมุ่ นา้ เจ้าพระยา-ปาุ สกั ไดร้ บั การเรียนร้ตู ลอดชวี ติ อย่างมี คุณภาพ มีทักษะและสมรรถนะทจี่ าเป็นในศตวรรษ 21 ดารงชีพโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง รองรบั การเปล่ยี นแปลงของสังคมพหุวฒั นธรรม” พันธกจิ (MISSION) ๑. จดั การศกึ ษาให้กับประชาชนทกุ คนทุกช่วงวัยอย่างทว่ั ถึงและเท่าเทยี ม ๒. ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาทกุ ระดบั ทุกประเภทให้ไดม้ าตรฐาน 3. ส่งเสรมิ การพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญาของประชาชนทุกคนทุกช่วงวัย

97 4. พัฒนาการจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ งกาลงั คนทสี่ อดคลอ้ งกับภูมสิ งั คมและการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 5. สง่ เสรมิ การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสรมิ คณุ ภาพชีวิต โดยยดึ หลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ประเดน็ ยุทธศาสตร์ (STRATEGIC ISSUES) 1. สร้างโอกาสทางการศกึ ษาของประชาชนทุกคนทุกช่วงวัยอย่างทว่ั ถึง เทา่ เทยี ม และ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ 2. เสริมสร้างความเขม้ แข็งในการบริหารจัดการศึกษาและส่งเสริมให้ทุกภาคสว่ นมี สว่ นร่วมในการจัดการศึกษา 3. สง่ เสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหุปญั ญา 4. พัฒนากระบวนการเรียนร้ทู ี่สอดคลอ้ งกับภมู ิสงั คมและการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 5. สง่ เสรมิ การนานวตั กรรมมาใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตและการพัฒนาอาชีพใน ศตวรรษท่ี ๒๑ 6. ส่งเสริม สนับสนุนใหส้ ถานศึกษาจัดกจิ กรรมการเรียนรแู้ ละกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นท่ี เสริมสรา้ งความมัน่ คง สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมและความเปน็ พลเมือง โดยยดึ หลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เป้าประสงค์ (GOALS) 1. ประชาชนทกุ คนทุกช่วงวัยได้รับโอกาสในการเขา้ ถึงการศกึ ษาท่มี ีคุณภาพอยา่ งท่ัวถงึ เทา่ เทยี ม 2. ประชาชนทุกคนทุกช่วงวยั สามารถเรียนร้ไู ด้ตลอดชีวิต 3. ผบู้ ริหาร ครู และบุคลาการทางการศึกษา มศี ักยภาพและสมรรถนะตามมาตรฐาน วชิ าชีพและสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ 4. ทุกภาคส่วนของสังคมมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาที่ตอบสนองความต้องการของ ประชาชนและพ้นื ที่ 5. สถานศึกษาสามารถจดั กระบวนการเรียนร้ทู ส่ี ่งเสริมศักยภาพตามพหปุ ญั ญา 6. ผ้เู รยี นมที กั ษะและคุณลักษณะพ้นื ฐานของพลเมืองไทยและทกั ษะและคุณลักษณะที่ จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 7. เพ่ือจัดการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ใหผ้ ู้เรยี นทุกระดบั การศกึ ษาโดยคานึงถึง ศักยภาพทแี่ ตกต่างเปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชพี 8. สถานศกึ ษาทุกระดับสามารถจดั กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ตามศตวรรษท่ี 21 ได้ อยา่ งมีคุณภาพและมาตรฐาน 9. เพ่ือให้มีการนานวตั กรรมมาใช้ในการพฒั นาคุณภาพชีวิตและการพัฒนาอาชีพใน ศตวรรษท่ี ๒๑ 10. เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นและผสู้ าเร็จการศึกษามีทกั ษะอนาคต 11. คนทุกชว่ งวยั มีความรักในสถาบนั หลักของชาตแิ ละยึดมน่ั การปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข 12. คนทกุ ช่วงวยั ไดร้ บั การศึกษาการดูแลและปูองกันจากภยั คุกคามในชวี ติ รูปแบบใหม่ 13. คนทกุ ชว่ งวัยมจี ิตสานกึ รักษ์ส่ิงแวดล้อมและนาแนวคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งสกู่ ารปฏิบัติ

98 ยทุ ธศาสตร์ กลยุทธ์ และตวั ช้วี ัด ยุทธศาสตร์ 1 : สร้างโอกาสทางการศึกษาของประชาชนทุกคนทุกช่วงวัยอย่างทั่วถึง เท่าเทยี ม และสง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชีวิต กลยุทธ์ : 1. สรา้ งเครอื ข่ายความรว่ มมือทางการจดั การศึกษาของประชาชนทุกคนทกุ ช่วงวัยเพ่ือ เพม่ิ โอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถงึ การศึกษาทมี่ คี ุณภาพ 2. พฒั นารูปแบบการให้บริการการศึกษารวมทั้งพฒั นาระบบเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่อื เรียนรู้ตลอดชีวติ ที่มุ่งเนน้ ประชากรทกุ คนทุกช่วงวัย 3. พฒั นาฐานข้อมลู ด้านการศกึ ษาที่มีมาตรฐาน เชอ่ื มโยงและเขา้ ถงึ ได้ 4. ส่งเสริมและพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ ส่ือ ตาราเรียนและสือ่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ใหม้ คี ุณภาพ มาตรฐานและประชาชนสามารถเขา้ ถึงแหลง่ เรียนร้ไู ด้โดยไม่จากัดเวลาและสถานท่ี ตวั ชีว้ ัด : 1. สดั สว่ นนักเรยี นปฐมวยั (๓-๕ ปี) ตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ ๓–๕ ปเี พ่มิ ข้นึ 2. ประชากรอายุ๖–๑๑ ปี ไดเ้ ข้าเรียนระดับประถมศึกษาทกุ คน 3. ประชากรอายุ๑๒–๑๔ ปี ไดเ้ ข้าเรยี นระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ หรอื เทียบเท่าทุกคน 4. สัดสว่ นนักเรยี นมธั ยมศกึ ษาตอนปลายหรือเทียบเท่า (๑๕–๑๗ ป)ี ตอ่ ประชากร กลมุ่ อายุ ๑๕ – ๑๗ ปีเพ่ิมขึน้ 5. ประชากรวยั แรงงาน (๑๕ – ๕๙ ป)ี มจี านวนปีการศึกษาเฉล่ยี เพ่มิ ขน้ึ 6. อตั ราการออกกลางคันของผเู้ รยี นระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานลดลง ๗. ร้อยละของเด็กในวัยเรียนทมี่ ีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ไดร้ บั การศึกษาเตม็ ตาม ศักยภาพเพมิ่ ขึน้ 8. รอ้ ยละของผู้พกิ ารได้รับการพฒั นาสมรรถนะหรอื บริการทางการศกึ ษาท่ีเหมาะสม 9. มฐี านขอ้ มูลสารสนเทศทางการศึกษาที่เช่อื มต่อกนั ไดท้ ั้งระดบั จังหวัดและหน่วยงาน ในจงั หวัด 10. ร้อยละของประชากรวัยแรงงานมีการศกึ ษาระดับมัธยมศกึ ษาหรอื เทียบเทา่ เพม่ิ ข้นึ ๑1. จานวนผู้สงู วัยท่ไี ดร้ ับบรกิ ารการศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะอาชพี และทักษะชีวติ เพม่ิ ขึ้น 12. รอ้ ยละของระบบเครือข่ายเทคโนโลยีดิจิทัลเพือ่ การศึกษาท่ีทันสมัยสนองตอบ ความตอ้ งการของผเู้ รียนและผูใ้ ชบ้ ริการอย่างท่ัวถงึ และมปี ระสิทธภิ าพ 13. จานวนส่อื ดิจทิ ัลเพ่ือพัฒนาเศรษฐกจิ ชุมชน และการสง่ เสรมิ ความรแู้ ละการมี อาชพี เพ่ิมขนึ้ ยทุ ธศาสตร์ 2 : เสรมิ สรา้ งความเขม้ แขง็ ในการบริหารจัดการศึกษาและส่งเสริมใหท้ ุก ภาคส่วนมีส่วนรว่ มในการจดั การศึกษา กลยทุ ธ์ : 1. สง่ เสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั ในการบรหิ ารและจดั การเรียนรู้ 2. ส่งเสรมิ เรง่ รดั การพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชพี ผูบ้ รหิ าร ครู และบุคลากร ทางการศกึ ษา 3. พฒั นาสภาพแวดลอ้ มทางการศึกษาทเ่ี อ้ือต่อกระบวนการเรียนร้ทู เ่ี น้นการมสี ่วนร่วม ทุกภาคส่วนตอบสนองความต้องการของบริบทเชงิ พน้ื ท่ี

99 4. พัฒนาการจดั การเรียนร้วู ิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ 5. สง่ เสรมิ การมสี ว่ นรว่ มของทุกภาคสว่ นในการจดั การศกึ ษาและให้สถานศึกษาทุก ระดบั ทกุ ประเภท ทุกระบบมีภาคีเครอื ข่าย เข้ามามีสว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบท ของพนื้ ที่ ตวั ชีว้ ดั : ๑. รอ้ ยละของผู้บรหิ าร ครูและบคุ ลาการทางการศึกษาได้รับการพฒั นาศักยภาพและ สมรรถนะวชิ าชีพอย่างต่อเนือ่ งและตรงตามความต้องการ ๒. ร้อยละของสถานศึกษาทีใ่ ช้เทคโนโลยีดจิ ิทลั ในการบริหารและจัดการเรียนรู้ ๓. ร้อยละของนักเรียน ทีม่ ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) แต่ละวิชาผ่านเกณฑค์ ะแนนรอ้ ยละ ๕๐ ขน้ึ ไปเพิ่มขึ้น ๔. ความแตกต่างระหวา่ งคะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ของนกั เรียนระหวา่ งพื้นท/่ี ภาคการศกึ ษา ในวชิ าคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษลดลง ๕. รอ้ ยละผจู้ บการศึกษาสายอาชีพมีงานทาทุกคน 6. จานวนเครอื ขา่ ยการศกึ ษาท่ีมีศักยภาพและความพร้อมในการส่งเสริมสนับสนนุ การ จัดการศึกษาเพอื่ ตอบสนองความต้องการของประชาชนในพ้ืนท่ีเพมิ่ ขนึ้ 7. จานวนมาตรการ/แนวทางการสนับสนุนทรพั ยากรทางการศึกษา เพ่ือสรา้ งแรงจูงใจ ในการมสี ว่ นร่วมของทุกภาคส่วนในสังคมเพิ่มข้นึ ยทุ ธศาสตร์ 3 : สง่ เสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญา กลยุทธ์ : 1. เรง่ รดั การสรา้ งระบบฐานขอ้ มลู การพฒั นาศกั ยภาพตามพหุปญั ญา 2. พฒั นาและส่งเสริมการจัดกระบวนการจัดการเรยี นรูเ้ พ่ือพัฒนาพหปุ ญั ญารายบุคคล (ครู/แหลง่ เรยี นรู)้ ตวั ชว้ี ดั : ๑. มฐี านขอ้ มูลการพัฒนาศักยภาพตามพหุปญั ญาในระดบั พ้นื ที่ ๒. จานวนสถานศึกษาที่ได้รบั การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ตามพหปุ ญั ญา ๓. สัดส่วนสถานศกึ ษาที่จัดการเรียนรู้ท่สี ร้างสมดุลทกุ ดา้ น และมกี ารจัดการศกึ ษาเพ่ือ พฒั นาพหุปัญญารายบุคคล ๔. สดั สว่ นเดก็ และเยาวชนทไี่ ด้รบั การส่งตอ่ และพัฒนาตามศกั ยภาพ/พหปุ ัญญา ยุทธศาสตร์ 4 : พฒั นากระบวนการเรยี นรู้ท่ีสอดคล้องกับภมู สิ งั คมและการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยทุ ธ์ : 1. พฒั นาบคุ ลากรทางการศึกษาให้มที ักษะในการบรหิ ารจัดการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ ทม่ี ุ่งเน้นความร่วมมือของทกุ ภาคสว่ น 2. สนบั สนนุ ใหเ้ กิดเครอื ขา่ ยความร่วมมือในการพัฒนากระบวนการเรยี นรรู้ ะหว่างผู้มี สว่ นเกย่ี วขอ้ งทั้งภาครฐั และเอกชน 3. สนบั สนุนให้คนทุกชว่ งวัยมที ักษะความร้คู วามสามารถและการพัฒนาคุณภาพชวี ติ อย่างเหมาะสมตามทักษะและคณุ ลักษณะทจี่ าเปน็ ในศตวรรษที่ 21 4. พฒั นารูปแบบ นวตั กรรมในการจดั กระบวนการเรียนรู้ ใหผ้ ูเ้ รียนมีทักษะและ สมรรถนะท่จี าเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑

100 ตัวช้ีวดั : 1. รอ้ ยละของผเู้ รียนท่ีมีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 เพ่ิมขึน้ 2. รอ้ ยละของสถานศึกษาทีจ่ ัดกระบวนการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 3. ร้อยละของครทู ีม่ ีความรู้ความสามารถจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 4. สัดส่วนผู้เรียนอาชีวศกึ ษาสงู ขึ้น เม่ือเทยี บกบั ผู้เรียนสามัญศกึ ษา 5. จานวนสถานศึกษาในระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานทีจ่ ัดการศกึ ษาตามหลักสูตรท่ีมุง่ พัฒนาผเู้ รียนให้มีคุณลกั ษณะและทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 เพิม่ ขน้ึ 6. จานวนสถาบันการศึกษาในระดับอาชีวศึกษาทจี่ ดั การศึกษาตามหลกั สตู รที่มุ่ง พฒั นาผูเ้ รยี นให้มสี มรรถนะท่ีประเทศไทย 4.0 เพมิ่ ขน้ึ 7. มฐี านขอ้ มลู ความต้องการกาลงั คนจาแนกตามความต้องการของตลาดแรงงานและ การพฒั นาเชิงพื้นที่ 8. จานวนผลงานการวิจัยและพฒั นา และการพัฒนานวัตกรรมของหน่วยงาน สถานศึกษาและผู้เรยี นเพม่ิ ขึ้น ยุทธศาสตร์ 5 : สง่ เสริมการนานวัตกรรมมาใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพชวี ติ และการ พัฒนาอาชีพในศตวรรษที่ ๒๑ กลยุทธ์ : 1. ส่งเสริมให้มีการผลติ และพัฒนากาลงั คนที่มีสมรรถนะ ในสาขาท่ีตรงตาม ความ ตอ้ งการของตลาดงานและการพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมของประเทศ 2. ส่งเสรมิ ให้มีการศกึ ษา คน้ คว้า และเลือกใชน้ วตั กรรม ที่เหมาะสมกับการพัฒนา คุณภาพชีวิตและการพัฒนาอาชีพ 3. สง่ เสรมิ การวิจยั และพฒั นาเพื่อสร้างองค์ความรแู้ ละนวัตกรรมทีส่ ร้างผลผลิตและ มูลค่าเพ่ิมทางเศรษฐกิจ 4. ส่งเสริม สนบั สนุนการสร้างนวัตกรรมทีส่ อดคลอ้ งกับการพัฒนาเชิงพ้นื ที่ท่ีมุ่งเน้น ด้านเกษตรปลอดภัย และการท่องเทย่ี วเชงิ นวัตวถิ ี ตวั ชว้ี ดั : 1. สดั ส่วนผ้เู รยี นอาชวี ศกึ ษาสงู ขึ้น เม่อื เทยี บกบั ผเู้ รียนสามัญศึกษา 2. สัดสว่ นผู้เรียนวทิ ยาศาสตร์สุขภาพ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยสี ูงข้นึ เม่ือเทยี บกับ ผเู้ รยี นสงั คมศาสตร์ 3. รอ้ ยละของผู้เรยี นทเี่ รยี นในระบบทวิภาคี/สหกิจศึกษาในสถานประกอบการทมี่ ี มาตรฐานเพม่ิ ขึ้น 4. ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษามีสมรรถนะทตี่ รงกบั ความต้องการของตลาดแรงงาน และการพฒั นาประเทศเพิม่ ข้ึน 5. จานวนผู้สาเรจ็ การศึกษาในสาขาตามกลมุ่ อุตสาหกรรมเปาู หมายที่ตรงตามข้อมลู ความต้องการกาลังคน (Demand) ในกลุ่มอุตสาหกรรมต่าง ๆ เพิ่มข้นึ 6. ร้อยละของกาลังแรงงานในสาขาอาชพี ตา่ ง ๆ ท่ีได้รับการยกระดับคณุ วุฒิวชิ าชพี เพมิ่ ข้ึน 7. อัตราการไดง้ านทา/ประกอบอาชีพอสิ ระของผู้สาเรจ็ การศึกษาระดบั อาชวี ศกึ ษา (ไม่นับศึกษาต่อ) ภายในระยะเวลา 1 ปีเพมิ่ ข้ึน

101 8. ร้อยละของผูส้ าเร็จการศึกษาท่ีผ่านการประเมินสมรรถนะตามมาตรฐานอาชีพ เพมิ่ ขึ้น 9. รอ้ ยละของผ้สู าเร็จการศึกษาระดบั อาชีวศกึ ษา มีสมรรถนะเป็นท่ีพอใจของสถาน ประกอบการเพิม่ ขน้ึ ยทุ ธศาสตร์ 6 : ส่งเสริม สนบั สนุนให้สถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมการเรียนร้แู ละกจิ กรรม พัฒนาผเู้ รียนท่ีเสรมิ สร้างความมนั่ คง สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมและความเปน็ พลเมือง โดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กลยุทธ์ : 1. พฒั นาการจดั การศกึ ษาเพ่ือเสริมสร้างความมัน่ คงของสถาบันหลกั ของชาติและการ ปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ 2. พฒั นาการจัดการศกึ ษาเพื่อการจัดระบบการดูแลปูองกันภยั คุกคามในรปู แบบใหม่ อาทิ อาชญากรรมและความรนุ แรงในรูปแบบตา่ ง ๆ ยาเสพตดิ ภยั พบิ ตั ิจากธรรมชาติ ภัยโรค อบุ ัติใหมภ่ ัยจากไซเบอร์ เป็นตน้ 3. พฒั นากระบวนการเรยี นรู้และกิจกรรมทสี่ อดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมและความ เป็นพลเมือง 4. ส่งเสรมิ สนับสนนุ การมสี ว่ นรว่ มของทุกภาคส่วนในการจดั กระบวนการเรียนรู้และ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนที่ปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและความเป็นพลเมือง ตัวชว้ี ัด : 1. ร้อยละของสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐานทจ่ี ัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทส่ี ะท้อนความ รกั และการธารงรกั ษาสถาบนั หลกั ของชาติและการยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุขเพิ่มขนึ้ 2. รอ้ ยละของนักเรยี นที่นาแนวทางกระบวนการลกู เสอื ไปปรับใช้ในชวี ติ ประจาวนั และมีทักษะชวี ติ เพ่ิมขนึ้ 3. รอ้ ยละของสถานศึกษาทม่ี ีการจดั การเรียนการสอน/กจิ กรรมเพ่ือเสริมสร้างความ เปน็ พลเมือง (Civic Education) เพม่ิ ขึ้น 4. ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนการสอน/กิจกรรมเพ่ือส่งเสรมิ การอยู่ รว่ มกันในสงั คมพหุวฒั นธรรมเพมิ่ ข้นึ 5. ร้อยละของสถานศึกษาทจ่ี ดั กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี ทม่ี คี ุณภาพ มาตรฐาน แผนพัฒนาจังหวดั สงิ หบ์ ุรี 5 ปี (พ.ศ. 2561 – 2565) ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 วิสยั ทศั น์จังหวดั สงิ ห์บุรี (Vision) “สังคมเกษตรอินทรยี เ์ ข้มแข็ง ท่องเทีย่ วถ่ินสงิ ห์บุรีเพ่ิมคณุ คา่ พัฒนาสูเ่ มืองแห่งสุข ภาวะที่ยง่ั ยืน” ประเดน็ การพัฒนาจงั หวดั ประเด็นการพัฒนาท่ี 1 : พัฒนาสู่เมืองเกษตรอินทรีย์มาตรฐานและอาหาร ปลอดภัยแบบครบวงจร กลยุทธ์ 1. เสริมสร้างความเข้มแข็งของเกษตรกร กลุ่มเกษตรกร และสถาบันเกษตรกรโดยใช้ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

102 2. พัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐานภาคเกษตรและบริหารจัดการน้าอย่างเป็นระบบรองรับ เมืองเกษตรอนิ ทรยี ์ และความม่นั คงทางอาหาร 3. เพ่ิมประสิทธิภาพการผลติ สนิ คา้ เกษตรปลอดภัยและเมืองเกษตรอนิ ทรียม์ าตรฐาน 4. ส่งเสริมการแปรรูปผลผลิตเกษตรให้เป็นผลิตภัณฑ์สินค้าเกษตรที่มีมูลค่าและ แข่งขันได้ 5. พฒั นาการตลาดและการสรา้ งแบรนด์สนิ คา้ เกษตรปลอดภยั และเกษตรอนิ ทรยี ์ ประเด็นการพัฒนาที่ 2 : พัฒนาศักยภาพและสร้างมูลค่าเพ่ิมด้านการท่องเที่ยวท่ี ยัง่ ยนื กลยุทธ์ 1. พฒั นาระบบบริหารจดั การ บุคลากรและบรกิ ารดา้ นการท่องเที่ยวให้โดดเด่นในการ ท่องเทีย่ วเชงิ เกษตร วิถชี วี ติ ศาสนา วฒั นธรรม ประวัติศาสตร์ และจติ วิญญาณทมี่ มี าตรฐานอย่างยง่ั ยนื 2. พัฒนาและสร้างเศรษฐกิจและมูลค่าเพิ่มจากแหล่งท่องเท่ียว กิจกรรมท่องเที่ยว และผลิตภัณฑ์ทางการทอ่ งเทีย่ วแบบครบวงจร 3. ส่งเสริมการประชาสัมพันธ์ และการตลาดเชิงรุก สร้างเครือข่ายความร่วมมือด้าน การท่องเทยี่ วจากทกุ ภาคสว่ นท้ังในและต่างประเทศ ประเด็นการพัฒนาท่ี 3 : พัฒนาคน คุณภาพชีวิตและสังคมแห่งการเรียนรู้ เพื่อ ความมนั่ คง ม่ังค่งั และย่ังยนื กลยุทธ์ 1. พัฒนาคณุ ภาพชีวติ และสร้างความมนั่ คงในชีวิตของประชาชนด้วยหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 2. พัฒนาสู่เมืองน่าอยู่ ปลอดภัย ด้วยระบบการรักษาความมั่นคงความปลอดภัยใน ชีวติ และทรพั ย์สิน แบบมสี ว่ นร่วมของประชาชนและชมุ ชน 3. สนับสนุนการอนุรักษ์ ฟ้ืนฟูและพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม พลงั งานทดแทน/พลังงานทางเลอื ก เพ่ือการใช้ประโยชน์อย่างยงั่ ยนื 4. พัฒนาปรับปรุงระบบโครงสร้างพ้ืนฐานและบริการสาธารณะให้เช่ือมโยงทั้งระบบ ปลอดภัย สะดวกและได้มาตรฐาน 5. สร้างคนคุณภาพ ยกระดบั การศึกษา และพัฒนาจังหวัดให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ในศตวรรษท่ี 21

103 การวเิ คราะห์สภาวะแวดล้อม (SWOT Analysis) ผลการวิเคราะห์สภาวะแวดล้อม (SWOT Analysis) การจัดการศึกษาในพื้นที่ของจังหวัดสิงหบ์ รุ ี จดุ เดน่ (Strength) จุดด้อย (Weakness) 1. มีสถาบนั การศึกษาทเ่ี ปิดสอนต้ังแตร่ ะดับปฐมวัยจนถึง 1. ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นในวิชาหลกั จากการทดสอบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ท้ังสายสามญั และสายอาชีพ ระดับชาติ ในบางรายวชิ าต่ากว่าเป้าหมายทีร่ ะทรวง ในระบบและนอกระบบ ส่งผลให้ประชาชนมีโอกาสไดร้ บั ศึกษาธิการกาหนด บรกิ ารการศึกษาอย่างทว่ั ถึง 2. ระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษาในจังหวัดยัง 2. นักศึกษาอาชีวศึกษามีทกั ษะทางวิชาชีพสงู ไดร้ ับการ ไมม่ ีความเชือ่ มโยง ไม่สามารถแลกเปลยี่ นข้อมลู ด้วย ยกยอ่ งนวัตกรรมคนรนุ่ ใหม่ ระบบหรือสื่ออเิ ล็กทรอนิกสร์ ะหวา่ งกันได้ 3. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาส่วนใหญส่ าเรจ็ การศึกษา 3. อตั รากาลงั ไมเ่ พียงพอ ครูไม่ครบชนั้ สง่ ผลต่อการ ระดบั สูง มีครูและบุคลากรทมี่ ีประสบการณ์ ความ พฒั นาคุณภาพผู้เรียน เชีย่ วชาญท่สี ง่ ผลตอ่ ประสทิ ธิภาพการปฏบิ ตั ิงาน 4. ครูอัตราจ้างของอาชีวศึกษาขาดขวญั กาลงั ใจ สง่ ผลตอ่ 4. นักเรียนทีม่ ีความต้องการพเิ ศษได้รับการพฒั นาเป็นไป การพฒั นาผู้เรียน ตามเกณฑ์ 5. สดั ส่วนผ้เู รียนสายอาชีพต่อสายสามัญต่ากวา่ เปา้ หมาย 5. สถานศึกษาส่วนใหญ่ไดร้ ับการสนับสนุนทรพั ยากรจาก ในดา้ นการเรยี นสาขาด้านเกษตร สง่ ผลตอ่ กาลงั คนไม่ ภาครฐั ภาคเอกชน ชมุ ชน อย่างทั่วถึง สอดคล้องกบั การพัฒนาของพ้ืนที่ 6. มีแหลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ ที่หลากหลายที่ 6. นกั เรยี นในระดับอาชีวศึกษา กศน. มีแนวโนม้ ในการ สามารถใช้ประโยชน์เพื่อสนับสนนุ การจัดการเรยี นรขู้ อง ออกกลางคนั สูง ผู้เรียน 7. ผเู้ รยี นบางสว่ นขาดคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8. งบประมาณท่ไี ดร้ ับการสนับสนุนจากภาครัฐไมเ่ พียงพอ

104 ผลการวเิ คราะหส์ ภาวะแวดล้อม (SWOT Analysis) การจดั การศึกษาในพื้นท่ีของจังหวดั สิงห์บรุ ี โอกาส (Opportunities) อุปสรรค (Threat) 1. โครงสรา้ งพ้นื ฐานทั่วถงึ พ้ืนที่มกี ารคมนาคมสะดวก 1. ผู้ปกครอง/นักเรียน มีความเข้าใจและค่านิยมทางลบ ส่งผลให้ผู้ปกครอง นักเรยี น นกั ศึกษา มีทางเลือกในการ กับการเรียนสายอาชพี โดยเฉพาะด้านเกษตรกรรม ส่งผล เข้ารบั การศกึ ษา หรอื ศึกษาต่อในสถานศกึ ษาตา่ งๆ ที่ตง้ั ใหจ้ านวนกาลังคนในสาขาน้ีไม่สอดคล้องกับความต้องการ กระจายอยู่ท่วั พนื้ ทไ่ี ดห้ ลากหลายตามความต้องการได้ ในการพัฒนาพื้นท่ี มากข้นึ 2. นโยบายดา้ นการจดั การศึกษาเปล่ยี นแปลงอยู่เสมอ 2. มีพันธมิตรทางการศึกษา ท่ีจะช่วยสง่ เสรมิ สนบั สนนุ สง่ ผลใหข้ าดความต่อเนือ่ งในการพฒั นาการศึกษา การจดั การศึกษาในพน้ื ท่ี 3. มกี ารย้ายถ่ินฐานของผปู้ กครองเพอื่ ไปประกอบอาชีพ 3. นโยบายทางการศึกษามีสว่ นทาใหน้ กั เรยี นไดร้ ับโอกาส ประกอบกบั ปัญหาการหยา่ รา้ งท่สี ่งผลให้นกั เรียนมีอตั รา เขา้ ถึงบริการทางการศึกษาเพ่ิมขน้ึ การออกกลางคนั และมีพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ 4. มเี ทคโนโลยีทท่ี นั สมยั สามารถแสวงหาความรไู้ ด้อยา่ ง 4. การประชาสัมพนั ธ์แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน หลากหลาย สง่ ผลตอ่ การพฒั นาประสทิ ธิภาพและคณุ ภาพ แหล่งประวัติศาสตร์ ยงั ไม่เป็นท่แี พรห่ ลายหรือรจู้ ักในวง การจดั การศึกษาของสถาบนั กว้าง จงึ ไมส่ ามารถทาใหเ้ ป็นแหลง่ เรยี นรทู้ ย่ี ัง่ ยนื ได้ 5. มีแหลง่ ทพ่ี ักโฮมสเตย์เพ่มิ ข้ึน สง่ ผลทาให้เศรษฐกจิ ของ 5. นโยบายการลดอัตรากาลังคนภาครัฐ ทาใหอ้ ัตรากาลัง ชมุ ชนดีขนึ้ นามาซ่ึงโอกาสทางการศึกษา ครขู าดแคลน โรงเรียนส่วนใหญ่มีครูไมเ่ พยี งพอ สง่ ผลตอ่ ประสทิ ธิภาพการจัดการเรียนการสอน 6. มสี ถานศึกษาทม่ี ีชื่อเสยี งใกลเ้ คยี งกบั จังหวัดสงิ ห์บุรี และได้รบั ความศรัทธาจากผปู้ กครองที่อย่ใู นพน้ื ที่ ทาให้ ผปู้ กครองนยิ มสง่ บตุ รหลานไปศึกษาต่อสถานศึกษาที่อยู่ ใกล้เคียงกบั จงั หวดั เพิ่มข้นึ

105 สว่ นท่ี 3 สาระสาคญั ของแผนปฏิบัตริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ได้ศึกษาวิเคราะห์ทบทวนบริบทท่ีเก่ียวข้อง ซึ่งมีการ ปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์ของประเทศ ประกอบด้วย ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) แผน แม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580) แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับท่ีสิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคง แห่งชาติ (พ.ศ. 2562-2565) นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา) แถลงต่อรัฐสภา เมื่อ วันที่ 25 กรกฎาคม 2562 เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) เปา้ หมายที่ 4 เปา้ หมายด้านการศกึ ษา แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560-2579 ยุทธศาสตร์ การจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ .ศ.2564 นโยบายและจุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ยุทธศาสตร์การพัฒนาภาค แผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร แผนในระดับต่างๆ และถึงบริบทภาพรวมที่ เกี่ยวข้อง กาหนดเป็นกรอบแนวทางในการจัดทาแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั สงิ ห์บรุ ี ดงั นี้ วสิ ยั ทัศน์ บูรณาการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ประชากรสิงห์บุรีทุกช่วงวัยมีคุณภาพ มีความรู้คู่คุณธรรม เป็นกาลังคนที่มีทักษะสาคัญในศตวรรษที่ 21 พร้อมขับเคลื่อนการพัฒนาสู่ความ ม่ันคง มั่งคั่ง ยง่ั ยนื พันธกิจ 1. ส่งเสริม สนับสนุน การบริหารและจัดการศึกษาแบบบูรณาการ ทุกระดับ ทุกสังกัด อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ส่งผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพของผ้เู รยี น 2. ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของประชากรทุกช่วงวัยให้มีคุณภาพ มีความรู้คูค่ ุณธรรม อย่างทวั่ ถงึ และเท่าเทยี ม ลดความเหลอื่ มล้าทางการศึกษา 3. พัฒนา และสร้างเสริมศักยภาพกาลังคนให้มีทักษะท่ีสาคัญในศตวรรษที่ 21 รองรบั การพัฒนาของพื้นทแี่ ละการพัฒนาของประเทศ 4. สง่ เสรมิ สนับสนนุ การพัฒนาสมรรถนะของข้าราชการ ครู และบุคลากรทางการ ศึกษา ท่ีส่งผลต่อการพัฒนาทักษะท่ีสาคัญของประชากรทุกช่วงวัยในศตวรรษท่ี 21 ให้มีสมรรถนะตาม มาตรฐานและความก้าวหนา้ ทางวิชาชีพ คา่ นิยม จติ ดี ทมี ดี มวี ิธกี ารบูรณาการท่ีเปน็ เลิศ (MTIE) M = Mind Service จติ ดี T = Teamwork ทมี ดี I = Integration มวี ิธกี ารบรู ณาการ E = Excellent ท่เี ป็นเลศิ

106 เป้าประสงค์รวม 1. สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี มีการบริหารและการจัดการศึกษาแบบ บูรณาการตามหลกั ธรรมาภบิ าล 2. ประชากรทุกชว่ งวัยได้รบั การศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชีวิตที่มคี ุณภาพ บนพน้ื ฐานความรู้ คู่คณุ ธรรม 3. ประชากรทุกช่วงวัยมีทักษะท่ีสาคัญในศตวรรษที่ 21 เป็นกาลังคนท่ีพร้อมรับต่อ การพฒั นาของพ้ืนท่แี ละประเทศ 4. ขา้ ราชการ ครู และบุคลากรทางการศึกษา มสี มรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพที่ สง่ ผลต่อการพัฒนาทักษะที่สาคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 เปา้ ประสงค์รวม ตัวช้วี ดั เปา้ ประสงคร์ วมและคา่ เป้าหมาย เป้าประสงคร์ วม/ ตัวชี้วัดเป้าประสงค์รวม/ หน่วยหลัก คา่ เปา้ หมาย ปี 2564 1. ผลคะแนนประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของ ไม่น้อยกว่า 80 คะแนน สานักงานศึกษาธิการจงั หวัดสิงหบ์ รุ ีอยู่ในระดับผ่านตามเกณฑ์ ITA (Integrity & Transparency Assessment) รอ้ ยละ 80 2. อัตราการเขา้ เรียนของผูเ้ รียนแต่ละระดับการศกึ ษาต่อประชากรกล่มุ อายุ รอ้ ยละ 100 ร้อยละ 100 - ระดบั ปฐมวัย ร้อยละ 80 - ระดับประถมศึกษา - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น รอ้ ยละ 2 3. ร้อยละของนักเรยี นท่ีผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคต์ าม 50 : 50 หลกั สูตรระดับดขี ึ้นไป ร้อยละ 80 4. ประชากรวัยแรงงาน (15-59 ป)ี มจี านวนปีการศึกษาเฉลี่ยเพ่มิ ข้นึ 5. สดั ส่วนผเู้ รยี นอาชีวศึกษา เมอื่ เทยี บกบั ผู้เรียนสามญั ศกึ ษา รอ้ ยละ 6. รอ้ ยละของผเู้ รยี นท่ีมคี ุณลักษณะและทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 80 เพิม่ ขึ้น 7. ร้อยละของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาที่ได้รับการพัฒนา สมรรถนะวชิ าชีพ สามารถนาผลการพัฒนาไปใช้ในการปฏบิ ตั งิ าน ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 1. พัฒนาการจัดการศกึ ษาเพ่ือความมน่ั คง 2. พัฒนากาลังคน การวจิ ยั เพื่อสร้างความสามารถในการแข่งขันสอดคล้องกับความ ต้องการของจงั หวดั และประเทศ 3. พฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ทกุ ชว่ งวัย ให้มคี ณุ ภาพชีวติ ทดี่ ีอยู่ ในสังคมอย่างมคี วามสุข 4. สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา สู่การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ 5. พฒั นาระบบบริหารจดั การใหม้ ปี ระสิทธิภาพ

107 ประเด็นยุทธศาสตร์ / เปา้ ประสงค์และกลยทุ ธ์รายประเด็นยุทธศาสตร์ ประเด็นยุทธศาสตร์ 1. พฒั นาการจดั การศึกษาเพ่อื ความมัน่ คง เป้าประสงค์ กลยุทธ์ 1. ผู้เรียนมีคณุ ลักษณะที่พงึ 1. ปลกู ฝังค่านิยมและหลกั คิดท่ถี ูกต้อง เพื่อเสริมสรา้ งเสถียรภาพ ประสงค์และค่านิยมหลักของคน สถาบันหลักของชาติ ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ ไทย ตลอดจนมที ักษะสาคัญ ทรงเป็นประมขุ สาหรบั ศตวรรษท่ี 21 ตาม 2. ส่งเสริมการจดั กระบวนการเรียนรทู้ ีก่ ่อให้เกิดค่านิยมที่พึง มาตรฐานการศึกษาทีเ่ หมาะสม ประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม สรา้ งโอกาสการเขา้ ถึงการศึกษาท่ีมี ตามชว่ งวัย คณุ ภาพ และพัฒนาสมรรถนะการเรียนรู้/วขิ าชีพ ดว้ ยศาสตร์ พระราชาและตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. เสรมิ สรา้ งกลไกการป้องกันแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ การทุจริต คอรปั ช่นั หรือภัยคุกคามในรูปแบบใหมท่ สี่ ง่ ผลกระทบต่อความ มนั่ คง ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 2. พฒั นากาลงั คน การวจิ ยั เพอ่ื สร้างความสามารถในการแข่งขัน สอดคลอ้ งกับ ความตอ้ งการของจังหวัดและประเทศ เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์ 1. ประชากรทุกชว่ งวยั มี 1. พฒั นาทักษะแรงงานฝีมอื ตรงกบั ความต้องการของตลาดแรงงาน สมรรถนะท่ีตอบสนอง ความ ในพนื้ ท่แี ละภูมิภาค (อาทิ เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม ท่องเทย่ี ว ต้องการของตลาดแรงงานและ พ้ืนท่เี มืองนา่ อยู่อจั ฉริยะ) การแขง่ ขันของประเทศ 2. สง่ เสริมและพัฒนาทักษะการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศและทักษะ ICT เพ่อื พฒั นาการเรียนร้แู ละการอาชพี รปู แบบใหม่ผา่ นระบบดิจทิ ลั 3. สง่ เสริมการวจิ ัยและนวัตกรรมการบรหิ ารและจดั การศึกษา และ พัฒนาบคุ ลากรวิจยั ทางการศึกษา ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 3. พฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ทกุ ชว่ งวัย ให้มีคณุ ภาพชีวิตท่ี ดอี ย่ใู นสงั คมอยา่ งมคี วามสุข เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ 1. ประชากรทุกช่วงวัยมีคุณภาพ 1. พฒั นาการจัดการศึกษา โดยบรู ณาการองค์ความร้แู บบสะเต็ม ทกั ษะและสมรรถนะการเรยี นรู้ท่ี ศึกษา จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 2. ส่งเสริมการจัดการเรยี นการสอนพฒั นากระบวนการคดิ อย่างเปน็ 2. ผูบ้ ริหาร ครู และบุคลากร ระบบผ่านประสบการณ์ตรงจากการลงมือปฏบิ ตั ิ ทางการศึกษามีสมรรถนะทส่ี ่งผล 3. สร้างเสริมและพฒั นาทักษะการเรยี นรทู้ ี่สมวัย ทักษะอาชีพและ ตอ่ การพัฒนาทักษะที่จาเป็นของ ทักษะชวี ติ ทีเ่ ทา่ ทันและสามารถอยู่รว่ มในสงั คมศตวรรษที่ 21 ผูเ้ รียนในศตวรรษท่ี 21 4. พัฒนาผูบ้ ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีศักยภาพใน 3. หน่วยงานและสถานศกึ ษามี การจดั การเรยี นการสอน การปฏิบัติงานอยา่ งต่อเน่ืองและสอดคล้อง กิจกรรมสง่ เสริมคุณภาพชีวติ ที่ กับสมรรถนะ เปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อม 5. สง่ เสรมิ กจิ กรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักในการ จดั การคุณภาพสงิ่ แวดล้อมดว้ ยกระบวนการมีสว่ นรว่ ม

108 ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ 4. สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา สู่การเรยี นรูต้ ลอดชีวิต เป้าประสงค์ กลยุทธ์ 1. ประชากรทุกช่วงวยั ได้รบั 1. เพ่ิมและกระจายโอกาสทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และ การศึกษาและการเรียนรตู้ ลอด การศึกษาตามอธั ยาศัย ใหผ้ เู้ รียนสามารถเข้าถงึ โอกาสทางการเรยี นท่ีมี ชวี ิตอย่างมคี ุณภาพ ทวั่ ถงึ และ คุณภาพได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุมทุกพ้ืนท่ี และกลมุ่ เป้าหมาย เสมอภาคด้วยรูปแบบที่ 2. ส่งเสริมการใช้โปรแกรมประยกุ ต์และสือ่ การเรียนรผู้ า่ นระบบ หลากหลาย มคี ุณภาพชีวติ ท่ีดีอยู่ ดิจิทัลออนไลนแ์ บบเปดิ ทเ่ี หมาะสมตอ่ การเข้าถึงและพฒั นาการเรยี นรู้ ในสงั คมอยา่ งมีความสุข ตลอดชีวติ 3. สร้างความรว่ มมือระหวา่ งหนว่ ยงาน สถานศึกษา องคก์ รปกครอง สว่ นทอ้ งถน่ิ และภาคประชาสงั คม ในการดูแลช่วยเหลือ สง่ เสริม สนบั สนุนให้ทุกช่วงวยั ไดร้ บั การศึกษาตอ่ เนื่องจนจบการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ 5. พฒั นาระบบบริหารจดั การให้มีประสทิ ธิภาพ เปา้ ประสงค์ กลยุทธ์ 1. หนว่ ยงานมรี ะบบการบรหิ าร 1. ส่งเสรมิ และพฒั นาการนาเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มาประยุกต์ ใชใ้ นการ จัดการที่มีประสิทธภิ าพ ตาม บริหารราชการ/บรกิ ารประชาชน หลกั ธรรมาภบิ าล และสามารถ 2. สร้างและพัฒนากลไกการบรหิ ารจดั การศกึ ษาให้มปี ระสิทธิภาพ ตอบสนองความต้องการของ ในการบูรณาการเชอื่ มโยงทุกระดบั และการมีสว่ นรว่ มกับทกุ ภาค ผ้รู บั บรกิ ารได้เป็นอย่างดี ส่วนในพนื้ ที่ 3. พัฒนาระบบฐานขอ้ มูลของจังหวดั ภาค และฐานข้อมลู กลางด้าน การศกึ ษา ให้เป็นเอกภาพ เช่ือมโยงกนั เป็นปัจจบุ ัน และทันตอ่ การใช้งาน 4. จัดทาแผนยทุ ธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเชอ่ื มโยง กับหนว่ ยงาน/ทุกภาคส่วนทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั การจัดการศึกษาในพนื้ ท่ี 5. พัฒนาระบบ กากบั ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเพอ่ื การ บรหิ ารจดั การที่มปี ระสิทธภิ าพ 6. ส่งเสริมการบรหิ ารจดั การการศกึ ษาตามหลกั ธรรมาภบิ าล โดยมี สว่ นรว่ มในการรณรงค์ เฝา้ ระวงั และติดตามพฤติกรรมเสยี่ งการ ทจุ ริต 7. พัฒนาระบบงานการบรหิ ารงานบคุ ลากร เพื่อยกระดบั สมรรถนะ การปฏิบัตงิ าน

109 ประเดน็ ยทุ ธศาสตร/์ ตัวช้ีวัดและคา่ เป้าหมายรายประเดน็ ยุทธศาสตร์ คา่ เป้าหมาย ปี 2564 ประเด็นยทุ ธศาสตร์/ ตวั ชี้วัดและคา่ เปา้ หมายรายประเดน็ ยุทธศาสตร์ (หน่วยหลกั ) รอ้ ยละ 100 ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 1. พัฒนาการจัดการศกึ ษาเพือ่ ความมั่นคง ร้อยละ 100 รอ้ ยละ 80 1. รอ้ ยละของสถานศึกษาทจ่ี ัดกจิ กรรมสง่ เสริมความรกั และการธารงรักษา ร้อยละ 100 สถาบนั หลักของชาติ ยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี ร้อยละ 80 พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข 2. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ร้อยละ 80 และคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ร้อยละ 80 3. รอ้ ยละของนักเรยี นทผี่ า่ นการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลกั สูตร 50 : 50 ระดับดขี นึ้ ไป รอ้ ยละ 2 4. ร้อยละของสถานศึกษาท่จี ดั กิจกรรมสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ยาเสพตดิ กจิ กรรมป้องกนั การทุจริต คอรัปชัน่ หรือภัยคุกคามต่างๆ n/a 5. ร้อยละของผ้เู รียนทไ่ี ด้รับการสรา้ งภมู คิ มุ้ กันยาเสพตดิ หรือภยั คุกคามรูปแบบใหม่ มคี วามรู้ ทัศนคตทิ ี่ถกู ต้อง ร้อยละ 30 ประเด็นยทุ ธศาสตร์ 2. พัฒนากาลังคน การวจิ ยั เพือ่ สร้างความสามารถในการ ร้อยละ 90 แข่งขัน สอดคล้องกับความต้องการของจังหวัดและประเทศ อยา่ งน้อย 1 6. ร้อยละของผู้สาเรจ็ การศึกษาระดับอาชีวศกึ ษา มีสมรรถนะเป็นที่พอใจของ สถานประกอบการเพิ่มขึ้น ครงั้ /ปี 7. รอ้ ยละของผเู้ รียนทผ่ี ่านเกณฑก์ ารพัฒนาภาษาตา่ งประเทศ เพ่ือการส่ือสาร ร้อยละ 80 ด้านอาชีพ/ ดา้ นการเรียนรู้ สามารถส่ือสารไดถ้ ูกต้องมากขึ้น ร้อยละ 80 8. สัดสว่ นผู้เรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเภทอาชีวศึกษาต่อสามัญศึกษา 9. ประชากรวัยแรงงาน (15-59 ป)ี มีจานวนปกี ารศึกษาเฉลยี่ เพิ่มขึน้ 10. มผี ลงานวจิ ยั เพอ่ื สร้างความรสู้ ู่การพัฒนาการศึกษาท่เี ผยแพร่ต่อสาธารณชน ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ 3. พฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ทกุ ชว่ ง วยั ให้มีคุณภาพชีวติ ทีด่ ีอยู่ในสงั คมอยา่ งมีความสุข 11. รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการองค์ความรดู้ า้ น วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรม และคณิตศาสตร์ หรอื สะเตม็ ศกึ ษา (STEM) เพิ่มขึ้น 12. ร้อยละของสถานศึกษาในระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานจัดการศึกษาตาม หลกั สตู ร ทีม่ ุ่งพัฒนาผ้เู รียนให้มคี ณุ ลักษณะและทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 13. จานวนครั้งของนกั เรยี น นกั ศกึ ษา ประชาชน ท่ีผ่านการฝึกอบรมวิชาชีพ ระยะส้ันและมที ักษะการประกอบอาชพี 14. รอ้ ยละของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาท่ีได้รบั การพัฒนา สมรรถนะวชิ าชีพ สามารถนาผลการพฒั นาไปใชใ้ นการปฏิบัตงิ าน 15. ร้อยละของหน่วยงานและสถานศึกษาจัดกจิ กรรมสร้างความตระหนักรู้ จิตสานกึ และวนิ ัยการบริหารจดั การขยะและอนรุ ักษฟ์ ้นื ฟูทรพั ยากรธรรมชาตเิ พ่มิ คณุ ภาพสงิ่ แวดล้อม

110 ประเดน็ ยุทธศาสตร์/ ตัวช้ีวัดและคา่ เปา้ หมายรายประเด็นยทุ ธศาสตร์ ค่าเปา้ หมาย ปี 2564 ประเด็นยุทธศาสตร/์ ตวั ชวี้ ัดและค่าเป้าหมายรายประเด็นยทุ ธศาสตร์ (หน่วยหลัก) ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 100 ประเด็นยุทธศาสตร์ 4. สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา สูก่ าร รอ้ ยละ 100 เรยี นรตู้ ลอดชวี ิต รอ้ ยละ 100 16. อตั ราการเข้าเรยี นของผเู้ รยี นแตล่ ะระดับการศึกษาต่อกลุ่มประชากร ร้อยละ 65 - ระดับปฐมวัย - ระดับประถมศึกษา n/a - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 17. รอ้ ยละของผู้เรียนที่ได้รับการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาขั้น อยา่ งน้อย 2 พน้ื ฐานเทียบกับเปา้ หมาย รปู แบบ 18. รอ้ ยละของสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐานทมี่ ีการจัดการเรยี นการสอนทางไกลด้วย n/a ระบบ DLTV, DLIT, ETV เพิม่ ข้ึน 19. มกี ารทาข้อตกลง MOU สร้างความรว่ มมือในการจัดการศกึ ษาแบบประชารัฐ n/a ของหนว่ ยงาน องค์กรภาครัฐ/เอกชน ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 5. พฒั นาระบบบริหารจดั การใหม้ ีประสิทธิภาพ n/a 20. จานวนรปู แบบเทคโนโลยดี ิจทิ ัลท่ีนามาประยุกต์ใชใ้ นการบริหารราชการ/ ไม่นอ้ ยกว่า บรกิ ารประชาชน 80 คะแนน 21. มีเครือข่ายการบริหารจัดการศกึ ษาทเ่ี ช่ือมโยงทุกระดบั กับทกุ ภาคสว่ นใน พนื้ ท่ี รอ้ ยละ 80 22. มีข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษาครบถ้วน ถูกตอ้ ง เป็นปจั จุบัน และสามารถ เชอ่ื มโยงกันไดใ้ นจงั หวดั 23. มีแผนยทุ ธศาสตร์การพัฒนาการศกึ ษาระดบั จงั หวัด เพอ่ื การบริหารจัดการ และการกากับ ติดตาม ประเมินผลทม่ี ีประสิทธิภาพ 24. ผลคะแนนประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสานกั งาน ปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการอยู่ในระดับผ่าน ตามเกณฑ์ ITA (Integrity & Transparency Assessment) 25. ร้อยละความพึงพอใจของบุคลากรท่ีมีตอ่ การบรหิ ารงานของสานักงาน ศกึ ษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี

111 ส่วนที่ 4 งบประมาณ /โครงการ/กิจกรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 .................................................................................... งบประมาณ สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดจ้ ดั สรรรายจ่ายประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ให้กับสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี เพื่อบริหารจัดการตามภารกิจ และบูรณาการการดาเนินงาน ตามแผนงาน/โครงการกับหน่วยงานทางการศึกษาในพื้นท่ีที่เกี่ยวข้อง โดยสานักงานศึกษาธิการจังหวัด สงิ หบ์ รุ ี ไดว้ างแผนบริหารงบประมาณในการดาเนนิ งาน ดงั นี้ 1.1 งบดาเนินงาน 2,222,600 บาท (ถวั จา่ ยทุกรายการ) ท่ี จัดสรรคา่ ใช้จา่ ย งบประมาณ หมายเหตุ งบดาเนนิ งาน 1 ค่าใชจ้ า่ ยในการเดนิ ทางไปราชการ 50,000 2 ค่าซอ่ มแซมปรับปรงุ ครภุ ัณฑ์ 30,000 3 คา่ ปรับปรงุ ซ่อมแซมสานักงาน 10,000 4 คา่ วัสดสุ านักงาน 150,000 5 คา่ น้ามันเชอ้ื เพลงิ และหล่อลืน่ 80,000 6 คา่ ตอบแทนผ้ปู ฏบิ ัติงานให้ราชการ 2 คนๆ ละ 15,000 บาท/เดือน 360,000 7 คา่ จา้ งเหมาผู้ปฏบิ ตั ิงานธุรการ 1 คน 15,000 บาท/เดือน 180,000 8 คา่ จ้างพนักงานขับรถยนต์ 1 คนๆ ละ 10,000 บาท/เดือน 120,000 9 ค่าจา้ งพนกั งานทาความสะอาดบริการ 1 คน 9,000 บาท/เดือน 108,000 10 คา่ จา้ งคนสวน 1 คน 1,000 บาท/เดือน 12,000 11 คา่ จ้างพนักงานเจ้าหน้าทีล่ กู เสอื 1 คน 15,000 บาท/เดอื น 180,000 12 คา่ จา้ งถ่ายเอกสาร 30,000 13 คา่ เชา่ รถยนต์ (ต)ู้ เดอื นละ 22,100 บาท 132,600 จัดสรร 6 เดือน 14 คา่ สาธารณปู โภค 392,000 15 ค่าใชจ้ า่ ยอืน่ (สภาพคลอ่ ง) 388,000 (เหลือใช้ 111,640) รวม 2,222,600 1.2 งบบริหารจดั การสานกั งาน + งบลงทนุ (เพิม่ เติม) 1,284,118 บาท ที่ รายการ งบประมาณ (บาท) ผรู้ บั ผิดชอบ 1 พัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและส่งเสริม 200,000 กลมุ่ อานวยการ พฒั นาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (ค่าประชมุ กศจ./อกศจ.) 2 ค่าเชา่ บา้ น ของขา้ ราชการสานักงาน ศธจ.สงิ หบ์ ุรี 654,000 กลุ่มอานวยการ 3 คา่ สาธารณูปโภค (คา่ อินเทอร์เน็ต) 154,080 กลมุ่ อานวยการ 4 งบดาเนนิ งาน คา่ เช่ารถยนต์ ศนู ยเ์ สมารกั ษ์ 236,038 กลมุ่ ลูกเสอื ยุวกาชาด 5 เงนิ อุดหนุนการจดั งานวนั เดก็ แหง่ ชาติ 40,000 กลุม่ พฒั นาการศึกษา รวม 1,284,118

112 1.3 แผนงานพน้ื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพคน จานวน 264,300 บาท ที่ โครงการ งบประมาณ (บาท) ผรู้ บั ผิดชอบ 1 โครงการเสรมิ สร้างศักยภาพบุคลากรใน ศธจ. 45,400 กลุม่ บริหารงานบุคคล 2 โครงการจดั ทาแผนพัฒนาการศึกษาจงั หวัด 38,900 กลุ่มนโยบายและแผน 3 โครงการตรวจติดตาม ประเมินผลการดาเนินงาน 80,000 กลุ่มนิเทศ ติดตาม ตามนโยบายและยุทธศาสตร์ และประเมนิ ผล 4 โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภา พ 100,000 กล่มุ นโยบายและแผน การศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัดโดย ผ่านกลไกของ กศจ. รวม 264,000 1.4 แผนงานยุทธศาสตร์เพ่ือสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ จานวน 401,500 บาท (ไตรมาส 1-2) ที่ โครงการ งบประมาณ (บาท) ผู้รบั ผดิ ชอบ 1 โครงการ Innovation For Thai Education 147,200 กลุ่มนิเทศ ติดตาม (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาการศึกษา (ไตรมาส 1-2) และประเมินผล 2 โครงการขับเคล่ือนการพัฒนาการจัดการศึกษา 33,000 กลุ่มนิเทศ ติดตาม (ไตรมาส 1-2) และประเมินผล ปฐมวยั ในระดับพืน้ ท่ี 3 โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตาม 191,100 ก ลุ่ ม ลู ก เ สื อ ยุ ว รอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสกู่ ารปฏิบัติ (ไตรมาส 1-2) กาชาด 4 โครงการส่งเสริมเวทีและประชาคมเพ่ือการจัดทา 30,200 กลุ่มพฒั นาการศึกษา รูปแบบและแนวทางการพัฒนาหลักสูตรต่อเน่ือง (ไตรมาส 1-2) เชื่อมโยงการศึกษาข้นั พ้ืนฐานกบั อาชีวศกึ ษา รวม 401,500 1.5 งบประมาณทไี่ ด้รับการจดั สรรงบประมาณจากส่วนกลาง (สป.ศธ.) จานวน 118,600 บาท ที่ โครงการ งบประมาณ (บาท) ผูร้ ับผิดชอบ 1 โครงการ ศธ.จิตอาสาบาเพญ็ ประโยชน์ 10,000 กลุม่ ลกู เสอื ยวุ กาชาด 2 โ ค ร ง ก า ร ส นั บ ส นุ น ก า ร ด า เ นิ น ง า น ส ว น 10,000 กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล พฤกษศาสตร์โรงเรียน 3 โครงการตรวจ ติดตามความประพฤตินักเรียน 75,000 กลมุ่ ลูกเสือยุวกาชาด และนกั ศึกษาจังหวดั สงิ หบ์ รุ ี (รวมยอดงบของโครงการ 2 งบ ไดแ้ ก่ จดั สรร 15,000 โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เพื่อสร้างพื้นฐาน ไตรมาส 1-2 แก่ผู้เรียนด้านการศกึ ษา 4 ดา้ น 30,0000 บาท และ โครงการส่งเสริมศักยภาพการตรวจติดตามความ จัดสรร 20,000 ประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศกึ ษา 45,000 บาท) ไตรมาส 1-2 4 โครงการตรวจติดตามเงินอุดหนุนโรงเรียน 23,600 กลุ่มส่งเสริมการศึกษา เอกชน เอกชน

113 1.5 งบประมาณที่ไดร้ บั การจัดสรรงบประมาณจากส่วนกลาง (สป.ศธ.) (ต่อ) ที่ โครงการ งบประมาณ (บาท) ผ้รู บั ผิดชอบ 5 โครงการนิเทศการจดั กจิ กรรมยวุ กาชาดใน 10,000 กลุ่มลูกเสอื ยุวกาชาด สถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 6 โครงการส่งเสริมการจัดงานวันคลา้ ยวันสถาปนา 30,000 กลุ่มลกู เสือยวุ กาชาด ยุวกาชาดไทย ประจาปี 2564 รวม 158,600 1.6 โครงการในงบดาเนนิ งาน รายการค่าใช้จา่ ยอน่ื (สภาพคล่อง) จานวน 388,000 บาท ที่ โครงการ งบประมาณ (บาท) ผู้รบั ผิดชอบ 1 โครงการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทาง 30,000 กลุ่มพัฒนาการศึกษา การศึกษา 2 โครงการตรวจสอบภายใน ประจาปีงบประมาณ 22,400 ตรวจสอบภายใน พ.ศ. 2564 3 โครงการ สร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเจตจานง 16,600 กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล สุจริตในการปฏิบัติงาน และการเป็นองค์กรท่ีดี มี คณุ ธรรม ของสานกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ ห์บรุ ี 4 โครงการเสมาสภากาแฟ 33,000 กลมุ่ อานวยการ 5 โครงการวันสาคญั ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 19,000 กลุ่มอานวยการ และวันสาคัญของจงั หวดั สิงห์บุรี 6 โครงการประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อเสริมสร้าง 9,860 กลุ่มอานวยการ ประสทิ ธภิ าพการปฏิบัติงานและการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของจังหวดั สงิ ห์บรุ ี 7 โครงการประชุมผู้บริหารโรงเรียนเอกชน และ 10,500 กลุ่มสง่ เสรมิ การศึกษา บคุ ลากรสานกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สิงห์บรุ ี เอกชน 8 โครงการฝึกอบรมหลักสูตรการฝึกอบรมพนักงาน 55,000 กลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาด เจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและ และกจิ การนักเรยี น นกั ศึกษา 9 โครงการเพ่ิมสัดส่วนผู้เรียนสายอาชีพและการ 10,000 กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา สง่ เสรมิ การศึกษาเพอื่ การมีงานทา จงั หวดั สงิ หบ์ ุรี 10 โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ 30,000 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและ เศรษฐกิจพอเพียง ตามแนวทางการขับเคลื่อนการ ประเมนิ ผล ดาเนินงานและขยายผลโครงการอันเน่ืองมาจาก พระราชดาริ จังหวัดสิงห์บุรี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 11 โครงการส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินงานสวน 40,000 กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและ พฤกษศาสตร์โรงเรียน ตามโครงการอนุรักษ์ ประเมนิ ผล พันธุกรรมพืชอันเน่ืองมาจากพระราชดาริสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ของ จังหวัดสิงหบ์ ุรี รวมท้ังสน้ิ 276,360

114 รายช่อื โครงการ จาแนกตามยุทธศาสตร์ฯ ที่ รายการงบประมาณ จานวนเงนิ ผู้รับผิดชอบ สนองยทุ ธศาสตร์ ยุทธชาติ ศธ. ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาการจัดการศกึ ษาเพ่ือความมั่นคง 1 สร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอย 191,100 กลุ่มลูกเสือ ยุว 1 1 กาชาด พระยุคลบาทดา้ นการศึกษาสกู่ ารปฏบิ ัติ 2 โครงการวนั สาคญั ของชาติ ศาสนา 19,000 กลุ่มลูกเสือยุว 1 1 พระมหากษัตริย์ และวนั สาคัญของจังหวัด กาชาด สงิ หบ์ ุรี 3 โครงการส่งเสรมิ การเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของ 30,000 กลุ่มนิเทศ 11 เศรษฐกิจพอเพยี ง ตามแนวทางการขับเคลอ่ื น ตดิ ตาม ฯ การดาเนินงานและขยายผลโครงการอัน เนื่องมาจากพระราชดาริ จังหวัดสิงห์บรุ ี 4 โครงการสนับสนุนการดาเนนิ งานสวน 10,000 กลมุ่ นิเทศ 11 พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น 40,000 ติดตาม ฯ รวมงบประมาณ 290,100 ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนากาลังคน การวจิ ัย เพ่ือสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน สอดคล้องกับความต้องการของ จงั หวัดและประเทศ 1 โครงการเพ่ิมสัดส่วนผู้เรียนสายอาชีพและการ 10,000 ก ลุ่ ม พั ฒ น า 2 2 ส่งเสรมิ การศึกษาเพื่อการมีงานทา จังหวัดสิงหบ์ รุ ี การศึกษา รวมงบประมาณ 10,000 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 พัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ทุกช่วงวัย ให้มคี ุณภาพชวี ิตทดี่ ีอยใู่ นสังคม อย่างมคี วามสุข 1 โครงการส่งเสริมเวทีและประชาคมเพื่อการจัดทา 30,200 ก ลุ่ ม พั ฒ น า 2 2 การศกึ ษา รูปแบบและแนวทางการพัฒนาหลักสูตรต่อเน่ือง เช่ือมโยงการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานกับอาชีวศึกษาและ อดุ มศกึ ษา 2 โครงการ Innovation For Thai Education 147,200 กล่มุ นเิ ทศ 33 (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาการศกึ ษา ตดิ ตาม ฯ 3 โครงการขับเคล่ือนการพัฒนาการจัดการศึกษา 33,000 กลุ่มนิเทศ 33 ปฐมวยั ในระดบั พน้ื ท่ี ตดิ ตาม ฯ 4 โครงการ ศธ.จติ อาสาบาเพญ็ ประโยชน์ 10,000 กลุ่มลูกเสือยุว 3 3 กาชาด 5 โครงการฝึกอบรมหลักสูตรพนักงานเจ้าหน้าท่ี 55,000 กลุ่มลูกเสือ ยุว 3 3 สง่ เสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนักศึกษา กาชาด 6 โครงการตรวจ ติดตามความประพฤตนิ กั เรยี น 75,000 กลุ่มลูกเสือ ยุว 3 3 และนกั ศึกษาจังหวัดสงิ หบ์ รุ ี กาชาด

115 ท่ี รายการงบประมาณ จานวนเงิน ผู้รบั ผิดชอบ สนองยทุ ธศาสตร์ ยุทธชาติ ศธ. 7 โครงการนิเทศการจดั กิจกรรมยวุ กาชาดใน 10,000 กลุ่มลูกเสือยุว 3 3 กาชาด สถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 8 โครงการส่งเสรมิ การจัดงานวันคลา้ ยวนั สถาปนา 30,000 กลุ่มลูกเสือยุว 3 3 กาชาด ยวุ กาชาดไทย ประจาปี 2564 รวมงบประมาณ 390,400 ยุทธศาสตร์ท่ี 4 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา สู่การเรยี นร้ตู ลอดชีวิต 1 โครงการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทาง 30,000 ก ลุ่ ม พั ฒ น า 4 4 การศกึ ษา การศึกษา 2 โครงการเสมาสภากาแฟ 33,000 กลุ่มอานวยการ 4 4 รวมงบประมาณ 63,000 ยุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการให้มีประสทิ ธภิ าพ 1 โครงการเสริมสร้างศักยภาพบุคลากรใน ศธจ. 45,400 กลุ่มบริหารงาน สิงหบ์ รุ ี บุคคล 2 โครงการจัดทาแผนพฒั นาการศึกษาจังหวัด 38,900 ก ลุ่ ม น โ ย บ า ย 5 5 และแผน 3 โครงการตรวจติดตาม ประเมินผลการดาเนินงาน 80,000 กลุ่มนเิ ทศ 55 ตามนโยบายและยุทธศาสตร์ ตดิ ตาม ฯ 4 โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศึกษา 100,000 กลุ่มอานวยการ 5 5 และประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัดโดยผ่านกลไก ของ กศจ. 5 โครงการตรวจสอบภายใน ประจาปีงบประมาณ 22,400 ต ร ว จ ส อ บ 5 5 พ.ศ. 2564 ภายใน 6 โครงการสร้างความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ 16,600 กลุ่มบริหารงาน 5 5 เจตจานงสุจริตในการปฏิบัติงาน และการเป็น บคุ คล องค์กรที่ดี มีคุณธรรมและประสิทธิภาพ ของ สานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั สงิ หบ์ ุรี 7 โครงการประชุมผู้บริหารโรงเรียนเอกชน และ 10,500 ก ลุ่ ม ส่ ง เ ส ริ ม 5 5 บุคลากรสานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั สิงหบ์ ุรี ก า ร ศึ ก ษ า เอกชน 8 โครงการประชุมแลกเปล่ียนเรียนรเู้ พ่ือเสริมสรา้ ง 9,860 กลมุ่ อานวยการ 5 5 ประสิทธิภาพการปฏบิ ัติงานและการพฒั นา คณุ ภาพการศึกษาของจงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี 9 โครงการตรวจตดิ ตามเงนิ อุดหนนุ โรงเรียนเอกชน 23,600 ก ลุ่ ม ส่ ง เ ส ริ ม 5 5 ก า ร ศึ ก ษ า เอกชน รวมงบประมาณ 347,260

โครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ าร สานักงานศกึ ษาธิการจังหวัดสงิ ห์บุรี ประจาปงี บปร ท่ี โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงคโ์ ครงการ เปา้ หมาย 1 โครงการเสริมสรา้ ง ๑. เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความรู้ บุคลากรสานกั งาน บุคล ศักยภาพบุคลากรใน ความเข้าใจเกยี่ วกับการ ศกึ ษาธิการจงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี ละ 8 สานกั งานศึกษาธิการ บรหิ ารจัดการองคก์ ร ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 9๐ ตนเอ จงั หวดั เรยี นรแู้ ละก้าวทันการ ของไดร้ บั การพฒั นา ปฏิบ เปลี่ยนแปลงในยคุ ดิจทิ ัล ศักยภาพ เชงิ ร กจิ กรรม ๒. เพือ่ ให้บคุ ลากรของ ประช ๑. แต่งต้ังคณะกรรมการ สานกั งานศึกษาธกิ าร เทคโ ดาเนินงาน จังหวดั สงิ ห์บุรี ไดร้ ับการ ปฏิบ ๒. ประชมุ วางแผนการ ภาคภ ดาเนนิ งาน พัฒนาสมรรถนะหลักด้าน ข้ารา ๓. ประสานงานผเู้ กี่ยวข้อง มงุ่ เน้นผลสมั ฤทธิ์ และทมี วิทยากรท่มี ี 3. เพ่อื ใหบ้ คุ ลากรของ ความสามารถ สานกั งานศึกษาธิการ ๔. จัดอบรมหลักสตู ร จงั หวดั สิงห์บุรี เกดิ ความ - กลยทุ ธ์ และ ตระหนกั รกั และภาคภมู ิใจ ยุทธศาสตรข์ องหนว่ ยงาน ในการเป็นขา้ ราชการ - การทางานเชิงรุก 4. เพ่อื ใหเ้ กิดความสามัคคี แลกเปลย่ี นเรียนรวู้ ิธกี าร ทักษะในการปฏิบตั ิงาน ปฏิบัติงานร่วมกนั - การสื่อสาร ประชาสมั พนั ธท์ ่ีดี - การใชส้ อื่ เทคโนโลยี ในการปฏบิ ัตงิ าน - ระเบียบ กฎหมายท่ี ขา้ ราชการพงึ รู้และปฏิบตั ิ ๕. สรปุ /รายงานผลการ ดาเนนิ งาน

116 ระมาณ พ.ศ.2564 (แผนงานพนื้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน) ย. สป. ย. แผน แผน แผน นโยบาย 3 ตัวช้ีวดั โครงการ ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รฐั บาล 20ปี บท รปู ฯ 12 หลกั ดว่ น ลากรไม่นอ้ ยกว่าร้อย ต.ค.63 45,400 3 12 12 1 8 80 มีการพัฒนา -ก.ย.64 องให้มีทกั ษะในการ บตั งิ าน มีการทางาน รกุ มกี ารสอ่ื สาร ชาสัมพันธ์ และใช้ โนโลยใี นการ บัตงิ าน และมีความ ภูมใิ จในการเปน็ าชการ

โครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ าร สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั สงิ ห์บรุ ี ประจาปงี บปร ท่ี โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์โครงการ เปา้ หมาย 2 โครงการจัดทา 1. เพ่อื ใหม้ ีขอ้ มูล 1. จดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศ 1. ม แผนพัฒนาการศกึ ษา สารสนเทศดา้ นการศึกษา ดา้ นการศึกษาจงั หวดั โดย ด้านก ของจังหวดั สาหรบั ใชใ้ นการ การมสี ่วนรว่ มของ จงั หวัด วางแผนการบริหารและจดั จังหว กจิ กรรม การศกึ ษาของจังหวดั หน่วยงานท่ีจัดการศึกษา 2. ม 2. เพอื่ เป็นกรอบแนว ในจงั หวัด การศ 1. ทบทวนจดั ทาแผน ทางการพฒั นาการศกึ ษา 2. จัดทายุทธศาสตร์ 3. ม ยุทธศาสตร์การพฒั นา ของจงั หวัดให้สอดคลอ้ งกบั การศึกษาจงั หวัด ราชก การศึกษา / แผนปฏิบตั ิ 3. จัดทาแผนปฏิบัติ ราชการประจาปีของ ยุทธศาสตรช์ าติ ราชการประจาปี สานกั งานศกึ ษาธกิ าร แผนแมบ่ ทภายใต้ งบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานศึกษาธิการ จังหวดั /แผนบรหิ าร ยทุ ธศาสตรช์ าติ แผนการ จังหวดั จดั การโรงเรยี นขนาดเลก็ ปฏิรปู ประเทศ แผนต่าง ๆ 2. จัดทาข้อมูลสารสนเทศ ท่เี กย่ี วข้องในแต่ละระดบั ด้านศกึ ษาของจังหวัด 4. จัดทารายงานผลการ 3. คา่ ใชจ้ า่ ยในการ และบรบิ ทของพนื้ ท่ี เดินทางไปราชการ 3. เพื่อขับเคลื่อนแผนปฏบิ ตั ิ ดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัติ (ประชมุ , อบรม, สัมมนา) การดา้ นการศกึ ษาของ การด้านการศกึ ษาจังหวดั เก่ียวกบั การจดั ทา แผนงานและงบประมาณ จงั หวัดและแผนปฏิบตั ิ ประจาปี 4. ฝา่ ยเลขานุการสรุป ราชการ ประจางบประมาณ 5. จดั ทารายงานประจาปี ประเด็น ขอ้ คิดเห็น พ.ศ. 2564 ของสานกั งาน ของสานักงานศึกษาธิการ ข้อเสนอแนะ รายงานผล ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ส่กู าร จงั หวดั การดาเนินงาน ปฏิบัตไิ ดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ 4. สรปุ และรายงานผล

117 ระมาณ พ.ศ.2564 (แผนงานพน้ื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน) ย. แผน แผน แผน นโยบาย ย. สป. ตัวชว้ี ัดโครงการ ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รฐั บาล 5 20ปี บท รูปฯ 12 หลกั ด่วน มีข้อมูลสารสนเทศ ต.ค.63 - 38,900 6 20 2 6 11 การศึกษาระดบั ก.ย.64 วัด มยี ทุ ธศาสตร์ ศึกษาของจังหวดั มีแผนปฏิบัติ การประจาปี

โครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ าร สานกั งานศึกษาธิการจังหวดั สงิ ห์บุรี ประจาปงี บปร ที่ โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงคโ์ ครงการ เป้าหมาย 3 โครงการ ตรวจ 1. เพอ่ื ให้ผู้ตรวจราชการ 1. สถานศึกษาในสังกัด ๑. รา ดาเน ตดิ ตามประเมินผลการ กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ ารใน ของก แก่ผตู้ ดาเนินงานตาม สามารถดาเนนิ การตรวจ จังหวัดมคี วามพร้อมรบั กระท จานว นโยบายและ ราชการในพื้นท่ีการตรวจ การตรวจตดิ ตามผลการ ๒. รา ราชก ยุทธศาสตร์ ราชการสานกั งาน ดาเนินงานตามนโยบาย การป ระดับ กิจกรรม ศึกษาธิการจงั หวัด การตรวจราชการ สานัก จงั หว 2. เพื่อประเมินผลการ 2. บคุ ลากร หนว่ ยงาน ๓. น ๑. การรายงานผลการ ปฏิบัตงิ านและรายงานผล ทางการศึกษา และ สถาน ดาเนินงานตามนโยบาย สังกัด ของกระทรวงศึกษาธิการ การดาเนินงานตามตัวชี้วดั หนว่ ยงานทเี่ กีย่ วข้องใน โรงเร แกผ่ ู้ตรวจราชการ ของส่วนราชการ หรอื พืน้ ทีจ่ ังหวัดสงิ หบ์ ุรี เรียน ๒. การพัฒนางานและ หนว่ ยงานและสถานศึกษา โรงเร ยกระดบั คณุ ภาพการ ในสังกัด ปฏิบตั งิ าน ตามตวั ชีว้ ัด กระทรวงศกึ ษาธกิ ารระดับ และรายงานผลการปฏิบัติ จงั หวัด ราชการตามคารบั รองการ ปฏิบตั ริ าชการ 3. เพื่อรายงานผลการ ๓. การรายงานผลการ ติดตามและประเมนิ ผล ดาเนนิ งานของสานกั งาน การดาเนินงานตาม ศกึ ษาธกิ ารจังหวดั นโยบายของ ๔. นิเทศตดิ ตาม กากับ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารของ หนว่ ยงานและสถานศกึ ษา หนว่ ยงานระดบั จงั หวดั ในสงั กดั เกีย่ วกบั การ ดาเนนิ งานตาม นโยบาย ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

118 ระมาณ พ.ศ.2564 (แผนงานพน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพคน) ย. แผน แผน แผน นโยบาย ย. สป. ตวั ช้วี ัดโครงการ ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รัฐบาล 20ปี บท รูปฯ 12 หลัก ด่วน 5 ายงานผลการ ต.ค.63 - 80,000 6 20 2 6 11 นนิ งานตามนโยบาย ก.ย.64 กระทรวงศกึ ษาธิการ ตรวจราชการ ทรวงศึกษาธกิ าร วน ๒ ครัง้ ายงานผลการปฏิบตั ิ การตามคารับรอง ปฏบิ ตั ิราชการ บสานกั งานของ กงานศึกษาธกิ าร วดั จานวน 1 ครงั้ นิเทศตดิ ตาม นศึกษาเอกชนใน ด จานวน 13 รยี น อย่างน้อยภาค นละ 1 ครงั้ ต่อ 1 รียน

โครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ าร สานกั งานศึกษาธิการจังหวดั สงิ ห์บุรี ประจาปงี บปร ท่ี โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงคโ์ ครงการ เปา้ หมาย 4 โครงการขับเคลอ่ื นการ 1. เพื่อใหม้ ีแนวทางการ 1. จดั ทาแนวทาง/ 1. ม ยกระดับคณุ ภาพ ขับเคลือ่ นการยกระดบั ฐานข้อมูลสารสนเทศ เพื่อ สารส การศกึ ษาและ คณุ ภาพการศึกษาและ การวางแผนในการกากับ วางแ ประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธภิ าพการศกึ ษา ตดิ ตามและรายงาน ติดต การศกึ ษาจงั หวดั จงั หวดั ทม่ี ีคณุ ภาพตาม ความก้าวหนา้ การ ความ โดยผ่านกลไก กศจ. บรบิ ทของจังหวดั โดยผา่ น ดาเนนิ งานตามแนว ดาเน กระบวนการมีส่วนรว่ ม ทางการยกระดบั คุณภาพ ทางก กจิ กรรม ของผมู้ สี ว่ นเก่ียวข้องทาง การศึกษา คณุ ภ 1. วางแผนพัฒนา ในการจดั การศึกษาของ 2. คณะกรรมการ กาหน รว่ ม ประสิทธภิ าพคณะทางาน จังหวัด ศึกษาธิการจังหวัด 2. ม องคค์ ณะบคุ คล และภาคี 2. เพือ่ สงั เคราะห์ คณะอนุกรรมการ ดาเน เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษา กระบวนการคิด สู่แนวทาง ศึกษาธิการจังหวดั สงิ ห์บรุ ี คณะ 2. ประชมุ สรา้ งความรู้ ความเข้าใจกับหน่วยงานท่ี การจัดทาแผนพัฒนา และผู้มสี ่วนเกีย่ วข้องใน จัดการศึกษาเรื่องแนว การศึกษาของจังหวดั การจัดการศึกษาของ ทางการยกระดบั คุณภาพ 3. เพ่อื สร้างเครือข่ายการ จงั หวัด การศึกษา มสี ว่ นร่วมในการจัด 3. กาหนดและขับเคล่ือน แนวทางการยกระดบั การศกึ ษาและแลกเปล่ียน คุณภาพการศึกษา แนวทางการจัดทา 4. พัฒนารูปแบบการ ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นา ติดตาม ประเมนิ ผลการจดั การศึกษาให้สามารถ การศกึ ษาตามนโยบาย สนบั สนุนการพฒั นาพื้นท่ี 5. สรปุ รายงานผลการ ในจงั หวดั ดาเนนิ งาน

119 ระมาณ พ.ศ.2564 (แผนงานพน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน) ย. แผน แผน แผน นโยบาย ย. สป. ตัวช้วี ัดโครงการ ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รัฐบาล 5 20ปี บท รูปฯ 12 หลัก ดว่ น มีแนวทาง/ฐานข้อมูล ต.ค.63 - 100,000 6 20 2 6 11 สนเทศเพื่อการ ก.ย.64 แผนในการกากับ ตาม และรายงาน มก้าวหนา้ การ นนิ งานตามแนว การยกระดบั ภาพการศึกษา ท่ี นดขึ้นอยา่ งมีส่วน มกี ารรายงานผลการ นินงานตอ่ ะกรรมการ กศจ.

โครงการตามแผนปฏิบตั กิ าร สานักงานศึกษาธิการจงั หวัดสงิ ห์บุรี ประจาปงี บปร ที่ โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงคโ์ ครงการ เปา้ หมาย 1 โครงการ Innovations 1. เพื่อใหส้ านักงาน โรงเรยี นในกลุม่ เปา้ หมาย 1. ม ศกึ ษาธิการจังหวดั สงิ ห์บรุ ี เปน็ ในโครงการ Innovation For Thai ศนู ย์กลางขอ้ มูลสารสนเทศ สารส Education ( IFTE ) นวัตกรรมทางการศกึ ษาและ For Thai Education การบ นวัตกรรมทาง การวิจัยกระบวนการจดั การ (IFTE) นวตั กรรม วิจยั ก การศึกษาเพื่อพฒั นา เรียนรู้ในระดับจงั หวัด การศึกษา เพื่อพฒั นา กระบ การศกึ ษาไทย เรียน 2. เพ่อื ส่งเสรมิ สนับสนุน การศกึ ษาของจังหวดั กิจกรรม พฒั นานวัตกรรมการบรหิ าร สิงห์บรุ ี ประจาปี คุณภ ๑. การประชุมรบั ฟังการ จดั การ การจัดการเรยี นรู้ การ งบประมาณ พ.ศ. 2564 ระดับ ชแี้ จงการดาเนนิ โครงการ นเิ ทศ ตดิ ตาม และ ๒. จดั ประชมุ คณะทางาน ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ครอบคลุมทกุ หน่วยงาน 2. ม จัดทาแนวทางการ 3. เพ่อื วิเคราะห์/สงั เคราะห์ ทางการศึกษาของจังหวัด ทางก ดาเนนิ งาน วิจยั และเผยแพร่นวตั กรรม สงิ หบ์ รุ ี จานวน 23 แห่ง ทางก ๓. สรา้ งการรับร้เู กย่ี วกบั การบรหิ ารจัดการ การจดั การ วิจัยก การดาเนินงานโครงการ เรียนรู้ แนวทางการนเิ ทศ เรยี น เช่น การประชมุ อบรม ตดิ ตามและประเมินผล การ แนวท การวเิ คราะหส์ ังเคราะห์ บรหิ ารการจัดการศกึ ษาใน จัดกา ให้ความรู้ ระดับจังหวดั 1 เร ๔. การนเิ ทศ ตดิ ตามผล 4. เพอ่ื สรา้ งเครือขา่ ยความ 3. ม โดยคณะกรรมการ ร่วมมอื ในการพฒั นาคณุ ภาพ ทางก Supervisor Teams การศกึ ษา และป 5. ประชมุ แลกเปลย่ี น 5. เพอ่ื สง่ เสริม สนับสนนุ บริห เรยี นรู้ ถอดบทเรียน พัฒนา ใหส้ ถานศกึ ษาพัฒนา การศ เผยแพรผ่ ลงานนวตั กรรม ผู้เรยี นมีคะแนนผลการ 6. จัดทาเอกสารสรปุ งาน ทดสอบทางการศกึ ษา การน ผลการดาเนนิ งาน ใน ระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน O-NET เร่อื ง ระดับจงั หวดั และเผยแพร่ แตล่ ะวชิ าผ่านเกณฑเ์ พ่มิ ขน้ึ ผลงาน

120 ระมาณ พ.ศ.2564 (แผนงานยุทธศาสตร์เพอื่ สนับสนนุ ด้านการพฒั นาฯ) ย. สป. ย. แผน แผน แผน นโยบาย 3 ตวั ช้วี ัดโครงการ ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รัฐบาล 20ปี บท รูปฯ 12 หลัก ดว่ น มีศนู ยก์ ลางข้อมูล ต.ค.63 - 147,100 3 12 12 1 8 7 สนเทศนวตั กรรม ก.ย.64 (ไตรมาส 1-2) บริหาร และมีการ การศกึ ษา บวนการจดั การ นรู้ เพอ่ื ยกระดบั ภาพการศึกษาใน บจังหวดั ทกุ สังกัด มรี ปู แบบ/แนว การพฒั นานวตั กรรม การศกึ ษา และมีการ กระบวนการจดั การ นรนู้ ักเรียน หรอื ทางการพฒั นาการ ารเรียนรู้ อย่างน้อย รือ่ ง มีรูปแบบ/แนว การนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการ หารการจดั ศึกษา/นวตั กรรม นเิ ทศ อยา่ งน้อย 1 ง

โครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร สานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดสงิ ห์บุรี ประจาปงี บปร ท่ี โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์โครงการ เปา้ หมาย 2 โครงการขับเคล่ือนการ 1. เพื่อส่งเสรมิ สนบั สนุน สถานศึกษา/สถานพัฒนา 1. เด พัฒนาการจดั ใหเ้ ดก็ ปฐมวยั ทกุ คนได้รับ เด็กปฐมวัยสังกดั สพฐ. 5 ปี) การศกึ ษาปฐมวยั ใน การดูแลและพฒั นาในการ สช. อปท. ในพืน้ ท่ี มี พฒั น ระดบั พ้นื ที จดั การศกึ ษาปฐมวยั อย่าง คณุ ภาพขนั้ ตา่ ตาม เรียน กิจกรรม ทวั่ ถึงและมพี ัฒนาการ มาตรฐานสถานพฒั นาเด็ก ใหม้ ีพ ๑. ประชมุ ชี้แจง ทบทวน สมวยั ปฐมวัยแห่งชาติ พ.ศ. ทุกด เรอ่ื งมาตรฐานสถาน 2. เพื่อสง่ เสรมิ สนบั สนนุ 2561 พฒั นาเดก็ ปฐมวัยและการ 2. รอ้ จัดเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู เดก็ และพฒั นาสถานศึกษา/ สถาน ปฐมวัย (3-6 ปี ) สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยให้ พฒั น ๒. นเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม มคี ณุ ตามมาตรฐานสถาน คุณภ ขั้นต ผลการดาเนินงานของ พัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ สถาน สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ให้ 3. เพ่อื ให้ผบู้ ริหาร ครู มีคุณภาพตามมาตรฐาน ผ้ดู แู ลเด็ก พ่อแม่ แหง่ ช สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ๓. สรา้ งการรบั ร้ตู าม ผ้ปู กครอง และผมู้ ีส่วน 3. ผ บรบิ ท/ระบบออนไลน์ เก่ยี วข้องมคี วามรู้ความ ผปู้ ก ให้แก่บคุ ลากรของ เขา้ ใจของการพัฒนาเด็ก ผรู้ บั บ หน่วยงานทางการศึกษา ปฐมวยั เกยี่ ว สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั 4. เพื่อบูรณาการการ ได้รับ ๔. คดั เลือกรูปแบบวิธี ทางานร่วมกันระหว่าง สนับ ปฏบิ ัตทิ ีเ่ ปน็ เลศิ (Best หน่วยงานท่ีเกีย่ วข้องกบั มคี วา Practices) การจดั การศกึ ษาปฐมวัย และเ 5. จัดทาเอกสารสรุปงาน การด ผลการดาเนินงาน ใน ในระดบั พ้ืนท่ี การศ รอ้ ยล ระดบั จังหวดั และเผยแพร่ ผลงาน

121 ระมาณ พ.ศ.2564 (แผนงานยทุ ธศาสตรเ์ พอื่ สนับสนนุ ด้านการพฒั นาฯ) ย. สป. ย. แผน แผน แผน นโยบาย 3 ตัวชี้วัดโครงการ ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รฐั บาล 20ปี บท รปู ฯ 12 หลกั ด่วน ดก็ ปฐมวยั (อายุ 3- ต.ค.63 - 33,000 3 12 12 1 8 7 ) ได้รบั การดแู ล ก.ย.64 (ไตรมาส 1-2) นา จดั ประสบการณ์ นร้แู ละจดั การศึกษา พัฒนาการสมวยั ใน ด้าน อยละ 80 ของ นศกึ ษา/สถาน นาเด็กปฐมวยั มี ภาพระดับผ่านเกณฑ์ ตน้ ตามมาตรฐาน นพฒั นาเด็กปฐมวยั ชาติ พ.ศ. 2561 ผู้บริหาร ครู กครอง ผดู้ ูแลเดก็ บรกิ าร และผ้มู สี ่วน วข้องทุกภาคส่วน บการส่งเสริม บสนุน และพัฒนาให้ ามรู้ความเข้าใจ เข้ามามีสว่ นร่วมใน ดูแล พัฒนาและจัด ศึกษาใหเ้ ด็กปฐมวัย ละ 80

โครงการตามแผนปฏิบตั กิ าร สานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั สงิ หบ์ ุรี ประจาปงี บปร ท่ี โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์โครงการ เป้าหมาย 3 โครงการสร้างและ 1. เพื่อส่งเสรมิ ใหค้ รู 1. ผู้เรียน ข้าราชการครู 1. ผ สง่ เสรมิ ความเปน็ บุคลากรทางการศึกษา และบคุ ลากรทางการ และ พลเมืองดีตามรอยพระ และผู้เรียน ไดศ้ ึกษาเรียนรู้ ศึกษาของหน่วยงานทาง ศึกษ ยุคลบาทด้าน พระราชกรณียกจิ ของพระ การศึกษาทุกสงั กดั ใน ทางก การศึกษาสกู่ ารปฏิบัติ ราชวงค์จักรี จังหวัด อย่าง 2. เพอ่ื สง่ เสริมใหค้ รู 2. หนว่ ยงานทางการ รว่ มก กิจกรรม บคุ ลากรทางการศึกษา ศึกษาสงั กดั 2. ผ 1. จดั ทาโครงการฯ, และผเู้ รยี น มเี จตคติทดี่ ตี ่อ กระทรวงศึกษาธิการและ ความ ประชาสมั พันธ์โครงการฯ 2. ประชุมช้ีแจง/เตรียม บา้ งเมือง มีโอกาสทา สังกัดอื่นตลอดจน รอ้ ยล วิทยากร/จดั ทาคมู่ อื หนา้ ทเี่ ปน็ พลเมืองดี มี หนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้องใน โครงการฯ พื้นฐานชวี ิตท่มี ั่งคงและมี จังหวดั เข้ารว่ มกิจกรรม 3. จัดกิจกรรมตาม คุณธรรม โครงการฯ 3. เพ่ือส่งเสรมิ ใหค้ รู บคุ ลากรทางการศึกษา - กิจกรรม “อบรม ศึกษาเรยี นรพู้ ระราช และผเู้ รยี น ไดเ้ รียนรนู้ วตั กรณียกจิ เพือ่ น้อมราลกึ ถงึ พระมหากรุณาธคิ ณุ วิถีของท้องถ่ินและชุมชน “กิจกรรมเสรมิ สรา้ ง มจี ติ สานกึ รกั และภูมิใจใน คุณธรรมน้อมนาพระรา ท้องถิ่นและชุมชนของ โชบายด้านการศกึ ษาสู่ ตนเอง การปฏบิ ตั ”ิ - กจิ กรรม สาธารณประโยชน์ “จิต อาสารักษบ์ า้ น รกั ษถ์ ่นิ ” 4. ประเมินผลโครงการ , สรุปรายงานผเู้ กย่ี วขอ้ ง

122 ระมาณ พ.ศ.2564 (แผนงานยุทธศาสตรเ์ พ่ือสนับสนนุ ด้านการพฒั นาฯ) ย. แผน แผน แผน นโยบาย ย. สป. ตัวช้ีวัดโครงการ ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รัฐบาล 1 20ปี บท รูปฯ 12 หลกั ด่วน ผู้เรียน ข้าราชการครู ต.ค.63 - 191,100 1 1 1 5 1 ะบุคลากรทางการ ก.ย.64 (ไตรมาส 1-2) ษา ของหน่วยงาน การศึกษาในจังหวัด งน้อย 100 คน เข้า กิจกรรม ผู้เข้าร่วมโครงการมี มพงึ พอใจไม่ร้อยกว่า ละ 80

โครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ าร สานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดสงิ ห์บรุ ี ประจาปงี บปร ที่ โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงคโ์ ครงการ เป้าหมาย 4 โครงการส่งเสริมเวที พฒั นาหลกั สูตรการศกึ ษา หน่วยงานทางการศึกษา 1. ม และประชาคมเพือ่ การ ข้ันพืน้ ฐานที่มีความ และสถานศึกษาตน้ แบบ เช่อื ม จัดทารูปแบบและการ เช่อื มโยงการจัดการเรียนรู้ หลกั สูตรตอ่ เน่อื งเชอ่ื มโยง พื้นฐ พฒั นาหลักสูตร ในระดับการศึกษาข้ัน ฯ ในพน้ื ที่ และอ ตอ่ เน่ืองเช่อื มโยง พน้ื ฐานกบั อาชีวศกึ ษาและ จงั หว การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน อุดมศึกษาทสี่ อดคลอ้ งกับ ๑ห กับอาชวี ศึกษาและ บรบิ ทของพ้ืนท่ใี นระดับ 2. ผ อุดมศึกษา จังหวดั ระดับ กิจกรรม พ้ืนฐ 1. ประชุมสรา้ งความ มที าง เข้าใจเกีย่ วกับการ การศ ดาเนนิ งานโครงการของผู้ สูงข้ึน มีส่วนเกยี่ วข้อง สอดค 2. จบั คู่สถานศึกษาคู่ ตอ้ งก พัฒนาหลักสตู รต่อเนื่อง พืน้ ท เชือ่ มโยงฯ (Matching) 3. สรา้ ง/พฒั นา หรอื คดั เลือกหลกั สตู ร CLC 4. จัดเวทลี งนามบนั ทกึ ขอ้ ตกลงความร่วมมือ MOU 5. ดาเนนิ การตาม กระบวนการพฒั นา หลกั สตู ร CLC 6. ประชมุ นาเสนอ แลกเปลยี่ นเรยี นรรู้ ะดบั จังหวดั

123 ระมาณ พ.ศ.2564 (แผนงานยทุ ธศาสตรเ์ พือ่ สนับสนุนด้านการพัฒนาฯ) ตวั ชวี้ ัดโครงการ ย. แผน แผน แผน นโยบาย ย. ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รัฐบาล สป. 20ปี บท รปู ฯ 12 หลัก ดว่ น มหี ลักสูตรตอ่ เนื่อง ต.ค.63 - 30,200 3 12 12 1 8 7 3 มโยงการศึกษาขนั้ ก.ย.64 (ไตรมาส 1-2) ฐานกบั อาชวี ศกึ ษา อุดมศึกษาในระดับ วัดสิงหบ์ ุรี จานวน หลักสตู ร ผูส้ าเร็จการศึกษา บการศึกษาขน้ั ฐานและอาชีวศึกษา งเลือกในการเข้าสู่ ศกึ ษาในระดบั ท่ี นทห่ี ลากหลาย คล้องกับความ การและบรบิ ทใน ที่

โครงการตามแผนปฏิบตั กิ าร สานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี ประจาปงี บปร ท่ี โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์โครงการ เป้าหมาย 1 โครงการ ศธ.จิตอาสา 1. เพื่อน้อมราลกึ ถึงพระ ลูกเสือ เนตรนารี ยวุ 1. ผ บาเพ็ญประโยชน์ กรุณาธคิ ณุ ของ กาชาด ผบู้ าเพ็ญประโยชน์ ความ พระบาทสมเดจ็ พระบรม นกั ศึกษาวชิ าการทหาร 85 กิจกรรม ชนกาธิเบศรมหาภมู พิ ล บุคลากรทางการศึกษา 2. ม กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมจิต อดุลยเดชมหาราช บรม และหน่วยงานภาคที ่ี จดั กิจ อาสา “เราทาความดี ดว้ ย นาถบพิตร เก่ียวขอ้ ง จานวน 1,000 โครง หวั ใจ” เนื่องในวนั พ่อ 2. เพื่อปลกู ฝังและสร้าง คน แหง่ ชาติ 5 ธันวาคม จติ สานึกทด่ี ีให้กับลูกเสือ 2562 เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้ กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมจิต 1. ประสานสถานศกึ ษา บาเพญ็ ประโยชน์นกั ศกึ ษา อาสา “เราทาความดี ดว้ ย และหน่วยงานทีเ่ ก่ยี วข้อง วชิ าทหาร และบุคลากร หวั ใจ” เนอื่ งในวันพ่อ นาลกู เสือ เนตรนารี ยวุ กาชาด เข้ารว่ มกิจกรรม ของกระทรวงศกึ ษาธิการ แห่งชาติ 5 ธนั วาคม ทาความสะอาด และปลูก ต้นไม้ รวมทง้ั สรา้ งความสมั พันธ์ 2563 จานวน 110 คน 2. ดาเนินกิจกรรม ด้านสงั คม และเป็นการ กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรม 3. สรุปรายงานผล ขดั เกลาทางด้านจติ ใจ บาเพญ็ ประโยชน์ จานวน กิจกรรมท่ี 2 กจิ กรรม ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมได้รู้ 890 คน บาเพ็ญประโยชน์ คณุ คา่ ของการแบ่งปันและ 1. ประชาสัมพนั ธ์ให้ ชว่ ยเหลือผูอ้ ่ืน หนว่ ยงาน/สถานศึกษาทกุ 3. เพอ่ื ใหผ้ ้เู ข้าร่วม แหง่ จัดกจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชนต์ ามความ กจิ กรรมมีจติ สาธารณะ เหมาะสม และใชเ้ วลาวา่ งให้เป็น 2. สรปุ รายงานผล ประโยชน์

124 ระมาณ พ.ศ.2564 (ไดร้ ับการจดั สรรงบประมาณจากส่วนกลาง (สป. ศธ.)) ตัวชว้ี ัดโครงการ ย. แผน แผน แผน นโยบาย ย. ระยะเวลา งบประมาณ ชาติ แม่ ปฏิ ฯ รฐั บาล สป. 20ปี บท รปู ฯ 12 หลกั ด่วน ผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม มี ต.ค.63 - 10,000 3 12 12 1 8 3 มพงึ พอใจร้อยละ ก.ย.64 มีเลม่ รายงานผลการ จกรรมการดาเนิน งการ