แผนการสอน คณิตศาสตร์

101 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและผูเ้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. ตอบคําถามในกจิ กรรมจงึ จะถอื ว่าผ่าน เกณฑก์ ารประเมนิ มเี กณฑ์ 4 ระดบั คอื 4= ดมี าก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควรปรบั ปรงุ 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มเี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ ทํากจิ กรรม และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้

102 บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ..................... แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .....................

103 แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบบรู ณาการที่ 17 หน่วยท่ี 6 รหสั วิชา 20000-1404 คณติ ศาสตรธ์ ุรกจิ และบริการ 2-0-2 สอนครง้ั ที่ 17 (33-34) ชื่อหน่วย/เรื่อง ความน่าจะเป็นเบอื้ งต้น จานวน 2 ช.ม. แนวคิด กฎเกณฑเ์ บ้อื งต้นเกยี่ วกบั การนับ เป็นการหาจานวนวธิ ขี องผลลพั ธ์ของสงิ่ ทเี่ ราสนใจ การทดลองสุ่ม คอื การทดลองทที่ ราบผลลพั ธ์ทอี่ าจจะเกดิ ขน้ึ เป็นอะไรไดบ้ า้ ง แต่ไม่สามารถพยากรณ์ได้ อย่างถูกต้องแน่นอนว่า ขณะทที่ ดลองผลลพั ธ์ทเี่ กดิ ขน้ึ จะเป็นอะไร จากผลลพั ธ์ทเี่ ป็นไปไดท้ งั้ หมดจนกว่าจะ สน้ิ สดุ การทดลอง แซมเปิลสเปซ คอื เซตของผลลพั ธ์ทอี่ าจจะเป็นไดท้ งั้ หมดทเ่ี กดิ จากการทดลองสุ่ม เหตุการณ์ คอื เซตของผลลพั ธ์ทเี่ ราสนใจในการทดลองสุ่ม ซ่งึ เหตุการณ์จะเป็นสบั เซตของแซมเปิลสเปซ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ หมายถงึ โอกาสทเ่ี หตกุ ารณ์หนงึ่ ทเี่ กดิ ขน้ึ โดยหาได้จากอตั ราส่วนของ จานวนสมาชกิ ของเหตกุ ารณ์กบั จานวนสมาชกิ ทงั้ หมดของแซมเปิลสเปซ กฎทส่ี าคญั บางประการของความน่าจะเป็น ซ่งึ ทาใหก้ ารคานวณความน่าจะเป็นงา่ ยขน้ึ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 5.หาเหตุการณท์ ส่ี นใจซ่งึ เป็นสบั เซตของแซมเปิลสเปซได้ 6.หายูเนียน อนิ เตอรเ์ ซกชนั คอมพลเี มนตแ์ ละผลตา่ งของเหตุการณ์ได้ 7.คํานวณความน่าจะเป็นของเหตกุ ารณ์ทกี่ าํ หนดใหไ้ ด้ 8.บอกสมบตั ขิ องความน่าจะเป็นของเหตกุ ารณไ์ ด้ 9.แกโ้ จทยป์ ัญหาโดยใชก้ ฎและสมบตั บิ างประการของความนาจะเป็นได้ 10.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าํ เรจ็ การศกึ ษา สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทําการสอนในเร่อื ง 10.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 10.2 ความมวี นิ ัย 10.3 ความรบั ผดิ ชอบ 10.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 10.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 10.6 การประหยดั 10.7 ความสนใจใฝ่รู้ 10.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั 10.9 ความรกั สามคั คี 10.10 ความกตญั ญูกตเวที

104 สมรรถนะรายวิชา 1 แกป้ ัญหาเกย่ี วกบั รอ้ ยละ การตงั้ ราคาขายการซ้อื ขายในระบบผ่อนชาํ ระดอกเบย้ี อสมการและความ น่าจะเป็น 2 ประยกุ ต์ใชค้ วามรูเ้ กย่ี วกบั รอ้ ยละ การตงั้ ราคาขายการซ้อื ขายในระบบผ่อนชาํ ระ ดอกเบย้ี อสมการ และความน่าจะเป็นไปใช้ในชวี ติ ประจําวนั และงานอาชพี สมรรถนะรายหน่วย 1 แกป้ ัญหาเกย่ี วกบั ความน่าจะเป็น 2 ประยุกตใ็ ชค้ วามรูเ้ กย่ี วกบั ความน่าจะเป็นไปใชใ้ นชวี ติ ประจําวนั และงานอาชพี สาระการเรียนรู้ 5.ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ 6.กฎทส่ี ําคญั บางประการของความน่าจะเป็น กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1.ครูกลา่ วว่าความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ หมายถงึ ตวั เลขทใ่ี ชบ้ อกโอกาสทจ่ี ะเกดิ เหตุการณ์นนั้ ๆ วา่ มากหรอื น้อยเพยี งใด โดยทวั่ ไปนยิ มเขยี นค่าความน่าจะเป็นในรปู เศษส่วนหรอื ทศนยิ ม 2.ครูแนะนําใหผ้ ูเ้ รยี นทบทวนบทเรยี นสาํ หรบั เตรยี มสอบปลายภาค ขนั้ สอน 3.ครูใชเ้ ทคนคิ วธิ กี ารจดั การเรยี นรูแ้ บบอภปิ ราย (Discussion Method) คอื กระบวนการทผ่ี ูส้ อนมงุ่ ให้ ผูเ้ รยี นมโี อกาสสนทนาแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ หรอื ระดมความคดิ โดยมจี ุดมุ่งหมายเพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นเขา้ ใจเนอ้ื หา ความน่าจะเป็นของเหตกุ ารณ์ 4.ผูเ้ รยี นหาความน่าจะเป็นของกลอ่ งใบหน่งึ ใส่รายชอ่ื นกั เรยี นชาย 12 คน นกั เรยี นหญงิ 28 คน จงหา ความน่าจะเป็นในการทจี่ บั สลากใบแรกได้ 1) นักเรยี นชาย 2) นกั เรยี นหญงิ

105 5.ผูเ้ รยี นหาความน่าจะเป็นของเหตกุ ารณจ์ ากการสุ่มหยบิ ไพ่ 1 ใบ จากไพ่หนง่ึ สํารบั ทมี่ ี 52 ใบ จงหา ความน่าจะเป็นของเหตกุ ารณ์ทหี่ ยบิ ไดไ้ พ่ 1) สแี ดง 2) ข่าวหลามตดั 3) แต้ม 4) แต้ม 2 หรอื 9 6.ผูเ้ รยี นหาความน่าจะเป็น จากโรงงานผลติ กระเปาถอื แห่งหนึ่งไดต้ รวจสอบกระเปาถอื ทผ่ี ลติ ในวนั หนง่ึ พบว่ามกี ระเปา ถอื ไม่ผา่ นมาตรฐานอยู่ 358 ใบ จากกระเป๋ าถอื ทผี่ ลติ ได้ 10,000 ใบ จงหาความน่าจะเป็น ทจี่ ะพบกระเป๋ าถอื ไม่ผ่านมาตรฐาน

106 7.ครูอธบิ ายและแสดงการสาธติ ตวั อย่างสมบตั ขิ องความน่าจะเป็น สมบตั ขิ องความน่าจะเป็นทสี่ าํ คญั มี ดงั น้ี ใหเ้ ป็นเหตกุ ารณ์ใดๆ และเป็นแซมเปิลสเปซ สมบตั ทิ เ่ี กยี่ วกบั ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์มดี งั ต่อไปน้ี 8.ผูเ้ รยี นหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ในการทอดลกู เตา 2 ลูกพรอ้ มกนั 1 ครงั้ จงหาความน่าจะเป็น ของเหตกุ ารณ์ท่ี 1) ผลบวกของแต้มบนลูกเต๋าทงั้ สองลูกรวมกนั ไม่น้อยกว่า 9 2) ผลบวกของแต้มบนลูกเตาทงั้ สองลูกหารดว้ ย 6 ลงตวั 3) ผลบวกของแต้มบนลกู เตาทงั้ สองลูกรวมกนั เป็น 13 9.ผูเ้ รยี นหาความน่าจะเป็นของเหตกุ ารณว์ า่ ถา้ สมมตคิ รอบครวั หนึ่งทม่ี บี ุตรสองคน จงหาความน่าจะ เป็นของเหตุการณ์ทค่ี รอบครวั นนั้ 1) มบี ุตรเป็นหญงิ อย่างนอ้ ย 1 คน 2) มบี ุตรชาย 1 คน และบตุ รหญงิ 1 คน 3) ไมม่ บี ุตรหญงิ เลย 4) มบี ุตรชาย 3 คน 10.ผูเ้ รยี นทาํ กจิ กรรมฝึกทกั ษะ และทําแบบฝึกหดั

107 11.ครูและผูเ้ รยี นใชเ้ ทคนิคแบบ Demonstration Method การจดั การเรยี นรูแ้ บบสาธติ โดยการเปิดสอ่ื PowerPoint ประกอบการเรยี นการสอนเร่อื งกฎทสี่ ําคญั บางประการของความน่าจะเป็น 12.ผูเ้ รยี นหาความน่าจะเป็น ในการสุ่มเลอื กจาํ นวนเตม็ มา 1 จํานวน จากจํานวนเตม็ ตงั้ แต่ 0 ถงึ 19 จง หาความน่าจะเป็นทสี่ ุ่มไดเ้ ลขจํานวนเตม็ เป็นเลขค่ี หรอื หารดว้ ย 3 ลงตวั 13.ครูและผูเ้ รยี นใชเ้ ทคนิคแบบ Demonstration Method การจดั การเรยี นรูแ้ บบสาธติ โดยการเปิดสอ่ื PowerPoint ประกอบการเรยี นการสอนการหาความน่าจะเป็นจากตวั อยา่ ง 14.ผูเ้ รยี นฝึกทกั ษะการหาความน่าจะเป็นจากกจิ กรรม และแบบฝึกหดั 15.ผูเ้ รยี นทาแบบฝึกหดั

108 ขนั้ สรปุ และการประเมินผล 16.ผูเ้ รยี นสรุปเน้อื หา โดยวธิ ถี าม–ตอบและซกั ถามขอ้ สงสยั เรอ่ื งกฎเกณฑเ์ บ้อื งต้นเกยี่ วกบั การนบั 17.ครูและผูเ้ รยี นสรุปการสมุ่ คอื การทดลองทท่ี ราบผลลพั ธ์ทอ่ี าจจะเกดิ ขน้ึ เป็นอะไรไดบ้ า้ ง แต่ไม่สามารถ พยากรณ์ไดอ้ ย่างถูกต้องแน่นอนว่าขณะทท่ี ดลอง ผลลพั ธ์ทเี่ กดิ ขน้ึ จะเป็นอะไรจากผลลพั ธท์ เ่ี ป็นไปไดเทงั้ หมดจนกว่า จะสน้ิ สดุ การทดลอง 18.ครูและผูเ้ รยี นสรปุ ปรภมู ติ วั อยา่ งหรอื แซมเปิลสเปซ คอื เซตทมี่ สี มาชกิ เป็นผลลพั ธ์ทอี่ าจจะเป็นไดท้ งั้ หมด ทเ่ี กดิ จากการทดลองสุ่ม ใชส้ ญั ลกั ษณ์แทนปรภิ มู ติ วั อย่างหรอื แซมเปิลสเปซคอื เซตของผลลพั ธ์ทเี่ ราสนใจอยากจะให้ เกดิ จากการทดลองสุ่มเหตกุ ารณ์ โดยจะเป็นสบั เซตของแซมเบลิ สเปซนิยมใชแ้ ทนเหตุการณ์ความน่าจะเป็นของ เหตกุ ารณ์ใดๆ 19.ครแู ละผูเ้ รยี นสรุปกฎทส่ี าํ คญั บางประการของความน่าจะเป็น 20.ผูเ้ รยี นทาํ กจิ กรรม และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรยี น วชิ าคณติ ศาสตรธ์ รุ กจิ และบรกิ าร 2.รปู ภาพ 3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4.ส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ , VDO, และ Power Pint 5.แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6.ตวั อย่างการคํานวณ หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอน 2.ใบเชค็ รายช่อื 3.แผนจดั การเรยี นรู้ 4.การตรวจประเมนิ ผลงาน

109 การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3 ตรวจกจิ กรรม 4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 5. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 3. แบบประเมนิ กจิ กรรม 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและผู้เรยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. ตอบคําถามในกจิ กรรมจงึ จะถอื วา่ ผ่าน เกณฑก์ ารประเมนิ มเี กณฑ์ 4 ระดบั คอื 4= ดมี าก, 3 = ด,ี 2 = พอใช้ , 1= ควรปรบั ปรุง 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มเี กณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ ทบทวนการหาคาํ ตอบของความน่าจะเป็น และฝึกทกั ษะการหาความน่าจะเป็นจากกจิ กรรม แบบฝึกหดั และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้

110 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน ......................................................................................................................... ......................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................... .............. .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ................................................................................................................................. ................. ................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .....................

111 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 18 หน่วยที่ - รหสั วชิ า 20000-1404 คณติ ศาสตรธ์ ุรกิจและบรกิ าร 2-0-2 สอนครง้ั ที่ 18 (35-36) จานวน 2 ช.ม. ชื่อหน่วย/เรื่อง ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน แนวคิด จากการทผี่ ูเ้ รยี นไดศ้ กึ ษาวชิ าน้ี จะไดร้ บั ความรู้ความเขา้ ใจ และเกดิ ทกั ษะการฝึกปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการเรยี น โดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นศนู ยก์ ลาง ใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกคดิ เพอ่ื ใหส้ อดคลอ้ งกบั พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 (แกไ้ ขปรบั ปรงุ เพมิ่ เตมิ พ.ศ. 2545) โดยยดึ หลกั การนําไปใช้ใหเ้ กดิ ไปประโยชน์ในการพฒั นาสงั คม พรอ้ มทงั้ นําหลกั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผูส้ าํ เรจ็ การศกึ ษา สาํ นักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา มาประยุกต์ใชก้ บั กจิ กรรมการเรยี นอยา่ งเหมาะสม จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นําเรอ่ื งทที่ บทวนตามเน้อื หาวชิ าไปใชป้ ระโยชน์ได้ 2. แจง้ คะแนนระหว่างภาคเรยี นใหผ้ ูเ้ รยี น 3. แกป้ ัญหาการเรยี นของผูเ้ รยี นได้ 4. ผูเ้ รยี นนําความรูท้ ศ่ี กึ ษามาไปสอบปลายภาคเรยี นได้ 5. มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผูส้ ําเรจ็ การศกึ ษา สํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทคี่ รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทําการสอนในเรอ่ื ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.2 ความมวี นิ ัย 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 5.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 5.6 การประหยดั 5.7 ความสนใจใฝ่รู้ 5.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนัน 5.9 ความรกั สามคั คี 5.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1 แกป้ ัญหาเกย่ี วกบั รอ้ ยละ การตงั้ ราคาขายการซ้อื ขายในระบบผ่อนชําระดอกเบย้ี อสมการและความ น่าจะเป็น 2 ประยกุ ต์ใชค้ วามรูเ้ กย่ี วกบั รอ้ ยละ การตงั้ ราคาขายการซอ้ื ขายในระบบผ่อนชําระ ดอกเบย้ี อสมการ และความน่าจะเป็นไปใช้ในชวี ติ ประจาํ วนั และงานอาชพี

112 สมรรถนะรายหน่วย - เนื้อหาสาระ 1. ทบทวนเน้อื หาวชิ าทไ่ี ดศ้ กึ ษามาแบบย่อ 2. รวบรวมคะแนนระหวา่ งภาคเรยี น 3. ปัญหาการเรยี นของผเู้ รยี น 4. สอบปลายภาคเรยี น กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูแจง้ ใหผ้ ูเ้ รยี นทราบคะแนนระหวา่ งภาค และกลางภาค จดุ ประสงคท์ ผ่ี ูเ้ รยี นยงั ไม่ไดป้ ฏบิ ตั ิ หรอื ไม่ ผ่าน หรอื ไม่ไดส้ อบ ใหผ้ ูเ้ รยี นดาเนนิ การโดยพบครูผสู้ อนกาหนดวนั เวลาทจ่ี ะปฏบิ ตั หิ รอื สอบ หรอื เรยี น เพม่ิ เตมิ 2.ผูเ้ รยี นรบั ทราบจุดประสงคก์ ารสอบปลายภาคว่า จะมกี ารสอบเรอ่ื งใดบา้ ง ผเู้ รยี นไม่เขา้ ใจเรอ่ื งใดกใ็ ห้ ซกั ถาม 3.ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกนั ทบทวนบทเรยี นทผี่ ่านมาโดยสรุป สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1.ขอ้ มูลการเกบ็ คะแนน 2.จุดประสงคก์ ารสอบปลายภาค หลกั ฐาน 1.ใบเชค็ รายช่อื เขา้ หอ้ งเรยี น และเขา้ หอ้ งสอบ 2.ขอ้ สอบ 3.เอกสารในการสอบต่าง ๆ การวดั ผลและการประเมินผล เป็นไปตามเกณ์ทไี่ ดแ้ จง้ ไวใ้ นแผนการจดั การเรยี นรูส้ ปั ดาหท์ ่ี 1-18 กิจกรรมเสนอแนะ แจง้ การประเมนิ ผลทต่ี ดิ ร, มส

113 บนั ทึกหลงั การสอบ ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................... ............................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .............................................................................................................................. .................... .............................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ..................... ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................................... ... แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................................. ..................... ........................................................................................................... ....................................... ............................................................................................................................. ..................... ..................................................................................................................................................

114 รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้  ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรงุ เกยี่ วกบั ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... .............................................. ลงช่อื (..............................................) ตําแหน่ง………………….……….. ............../..................../............  เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ  อน่ื ๆ ........................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงชอ่ื (..............................................) ตําแหน่ง………………….…………… ............../..................../...........  อนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  อ่นื ๆ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... .............................................. ลงชอ่ื (..............................................) ......../..................../........... ตําแหน่ง……………………….