แนวทางการขับเคลื่อนศูนย์ความเป็นเลิศการอาชีวศึกษาExcellent-Center

41 ตวั ช้ีวดั รายการดำเนินงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดบั คะแนน สรุป 0 1 2 3 4 คะแนน 3.3 โครงสรา้ งพน้ื ฐาน 1. มีห้องเรียน หอ้ งปฏบิ ัติการ 0 - ไม่มกี ารดำเนินงาน ครภุ ณั ฑ/์ อุปกรณ์ ครุภณั ฑ์/อุปกรณ์ สื่อ ในการ 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-3 และสือ่ การสอน จัดการเรยี นการสอน รายการ 2. มหี ้องเรยี น ห้องปฏบิ ัตกิ าร 2 - มกี ารดำเนินงาน 4-5 สะอาด และเปน็ ระเบยี บ รายการ พรอ้ มใชง้ าน 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 6-7 3. มีครภุ ณั ฑ/์ อปุ กรณ์ สือ่ ที่ รายการ สามารถใช้งานได้ 4 - มีการดำเนินงานครบ 4. มคี รุภัณฑ์/อุปกรณ์ ส่ือทเ่ี พียงพอ ทุกรายการ ตอ่ การจัดการเรยี นการสอน 5. มีการดูแล ซ่อมแซม/ปรับปรงุ ครุภัณฑ/์ อปุ กรณ์ สอ่ื ให้ สามารถใช้งานไดต้ ามปกติ 6. มรี ะบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลท่ี ทนั สมยั 7. เป็นแหล่งเรียนรู้ดา้ นดิจทิ ลั ทม่ี ี คุณภาพ 8. มสี งิ่ อำนวยความสะดวก สาธารณูปโภคและความ ปลอดภัยภายใน 3.4 การผลิตและพฒั นา 1. มีการผลิตและพัฒนากำลงั คน 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน กำลังคน ในสาขาวิชาท่ีตรงกบั ทศิ 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 ทางการพัฒนาอตุ สาหกรรม รายการ เปา้ หมายของประเทศ(S-Curve) 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3-4 2. มกี ารพัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ ี รายการ สมรรถนะตามท่หี ลกั สูตรและ 3 - มีการดำเนนิ งาน 5 สถานประกอบการกำหนด รายการ 3. มกี ารสำรวจความต้องการของ 4 - มีการดำเนินงานครบ สถานประกอบการก่อนเปิด ทกุ รายการ สอนตามหลกั สูตร 4. มีการจดั กจิ กรรมเสริม หลักสูตรใหผ้ ้เู รยี นมี คุณลักษณะตามทสี่ ถาน ประกอบการต้องการ 5. มีการประเมินมาตรฐาน วิชาชพี 6. มกี ารประเมนิ ความพงึ พอใจ ของสถานประกอบการต่อ ผเู้ รยี นและผูส้ ำเรจ็ การศกึ ษา 3.5 การรับรองคณุ ภาพ 1. มีการดำเนินการตาม 0 - ไม่มกี ารดำเนนิ งาน มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 2. มีการวางแผนการดำเนินงาน รายการ อย่างมีคุณภาพ 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3-4 3. มกี ารดำเนนิ งานตามแผนท่ี รายการ กำหนด 3 - มกี ารดำเนินงาน 5 4. มกี ารกำกบั ตดิ ตามการ รายการ ดำเนนิ งานทกุ ขั้นตอน 4 - มกี ารดำเนินงานครบ ทกุ รายการ

42 ตวั ช้วี ัด รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดบั คะแนน สรุป 0 1 2 3 4 คะแนน 5. มีการรายงานผลการ ดำเนนิ งานต่อผู้ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 6. มีการจดั ทำรายงานการ ประเมนิ ตนเอง ตามมาตรฐาน การอาชีวศกึ ษา อยา่ งต่อเน่อื ง 3.6 ความรว่ มมือกบั 1. มบี นั ทึกขอ้ ตกลงความรว่ มมือ 0 - ไมม่ ีการดำเนนิ งาน สถาบันอุดมศึกษาใน สถาบนั อุดมศึกษาในประเทศ 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 ประเทศหรือ 2. มีบนั ทกึ ข้อตกลงความรว่ มมือ รายการ ตา่ งประเทศ สถาบนั อุดมศกึ ษาต่างประเทศ 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3-4 3. มีการพัฒนาหลกั สตู รร่วมกัน รายการ 4. มแี ผนการพฒั นาครู 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 5-6 5. มแี ผนการพัฒนานกั เรยี น รายการ นกั ศึกษา 4 - มกี ารดำเนินงานครบ 6. มกี ารดำเนินงานตามข้อตกลง ทกุ รายการ ความร่วมมอื อย่างต่อเนอ่ื ง 7. มีการติดตามการดำเนนิ งาน ตามข้อตกลงความร่วมมอื 3.7 พฒั นาหลักสตู ร 1. มีการพัฒนาหลกั สตู รรายวชิ า 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน รว่ มกับสถาน รว่ มกบั สถานประกอบการ 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 ประกอบการ 2. มีการพฒั นาหลกั สตู รให้ รายการ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานอาชีพ 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3-4 3. มีการจัดแผนการเรียนร่วมกับ รายการ สถานประกอบการ 3 - มีการดำเนนิ งาน 5-6 4. มกี ารศกึ ษาความคาดหวังของ รายการ สถานประกอบการต่อ 4 - มกี ารดำเนินงานครบ สมรรถนะผูเ้ รยี นและผู้สำเร็จ ทุกรายการ การศึกษา 5. มีการเช่อื มโยงสมรรถนะ อาชพี ในการทำงานสรู่ ะบบ คุณวฒุ ิทางการศกึ ษา 6. มนี วัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ ทห่ี ลากหลาย 7. มกี ารประเมินการใช้หลกั สูตร 3.8 บรบิ ทเชิงพืน้ ท่ี 1. มสี ถานประกอบการจำนวน 0 - ไม่มีการดำเนินงาน ทเ่ี ออื้ ต่อการจดั การ มากในพ้ืนที่ 1 - มีการดำเนินงาน 1-3 อาชีวศึกษา 2. มเี ขตอุตสาหกรรม/นคิ ม รายการ อตุ สาหกรรมในพื้นที่ 2 - มกี ารดำเนินงาน 4-5 3. มีสถาบันอดุ มศกึ ษาในพ้ืนที่ รายการ 4. มีศูนยก์ ารเรยี นรทู้ างวชิ าชพี 3 - มีการดำเนินงาน 6-7 และนวตั กรรมในพื้นที่ รายการ 5. มที ำเลท่ตี ง้ั ท่เี หมาะสม 4 - มีการดำเนินงานครบ 6. มกี ารคมมนาคมทีส่ ะดวก ทุกรายการ 7. ชุมชนใหค้ วามสำคัญกับการ อาชวี ะและเทคนิคศกึ ษา 8. ขนาดพ้ืนท่ภี ายในสถานศกึ ษา สามารถรองรับการขยายกำลงั การผลิตและพัฒนากำลังคน ในอนาคต

43 ตัวชว้ี ัด รายการดำเนินงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ระดบั คะแนน สรปุ 0 1 2 3 4 คะแนน 3.9 เสริมสรา้ งสมรรถนะ 1. มีการศึกษาสมรรถนะท่ี 0 - ไมม่ ีการดำเนนิ งาน ผ้เู รยี นและผู้สำเรจ็ ต้องการจากสถาน 1 - มีการดำเนินงาน 1-2 การศกึ ษา ประกอบการตอ่ ผู้เรียนและ รายการ ผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3 2. มีการพัฒนาสมรรถนะทาง รายการ วิชาการและวชิ าชพี ทสี่ ถาน 3 - มกี ารดำเนินงาน 4 ประกอบการต้องการเพ่ิมเตมิ รายการ ให้กับผ้เู รยี นกอ่ นสำเรจ็ 4 - มีการดำเนินงานครบ การศกึ ษา ทุกรายการ 3. มีการจัดสอนเสริมทกั ษะทาง ภาษาตา่ งประเทศและดิจทิ ลั 4. เสรมิ สรา้ งการมที กั ษะข้าม สายงานใหก้ บั ผเู้ รยี น 5. นักเรียนนกั ศกึ ษาจบแลว้ มงี าน ทำมากกวา่ รอ้ ยละ 80 รวมคะแนน คา่ คะแนนเฉลย่ี สรปุ ผลการประเมิน  ดี  ปานกลาง  พอใช้  ดีมาก เกณฑ์การประเมิน 3.51 - 4.00 หมายถึง มีผลการประเมนิ อยู่ในระดับ ดีมาก คา่ คะแนนเฉล่ยี 2.51 - 3.50 หมายถงึ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี คา่ คะแนนเฉลย่ี 1.51 - 2.50 หมายถึง มผี ลการประเมนิ อยู่ในระดับ ปานกลาง ค่าคะแนนเฉลย่ี 1.00 - 1.50 หมายถงึ มผี ลการประเมินอยใู่ นระดบั พอใช้ ค่าคะแนนเฉลี่ย (....................................) (....................................) (....................................) (....................................) กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ (.........................................) ประธาน

44 แบบประเมนิ คณุ ภาพตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใตศ้ นู ยค์ วามเป็นเลิศ แบบที่ 4 ทางการอาชีวศกึ ษา (Excellent Center) กลมุ่ ศนู ยพ์ ัฒนาศักยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ ทางการอาชีวศึกษา (Human Capital Excellence Center : HCEC) สถานศกึ ษา............................................................................... สาขาวชิ า........................................................................ ตัวชีว้ ัด รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดับคะแนน สรปุ 0 1 2 3 4 คะแนน 4.1 รปู แบบการจัดการ 1. มกี ารจดั การเรียนการสอนในระบบ 0 - ไม่มกี ารดำเนินงาน เรียนการสอน 2. มีการจดั การเรยี นการสอน 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 ระบบทวิภาคอี ยา่ งเข้มข้น รายการ 3. มีการใชห้ ลกั สูตรท่ีเปดิ สอน 2 - มีการดำเนนิ งาน 3-4 ตามเกณฑท์ ี่ตน้ สงั กัดกำหนด รายการ 4. มีการเพิม่ เติมคำอธิบายรายวชิ า 3 - มีการดำเนนิ งาน 5 ในหลกั สตู รใหม้ คี วามทนั สมยั รายการ 5. มกี ารจดั ทำแผนการฝึกอาชพี 4 - มีการดำเนนิ งานครบ ร่วมกับสถานประกอบการ ทกุ รายการ 6. มีการประเมนิ ผลหลักสตู รรายวชิ า 4.2 ครูวชิ าชพี 1. มีจำนวนครูวชิ าชีพเพียงพอต่อ 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน การจัดการเรยี นการสอนอยา่ ง 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-3 มคี ุณภาพ รายการ 2. มีวฒุ กิ ารศกึ ษาวชิ าชพี ตรง 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 4-6 ตามสาขาวิชาทีส่ อน รายการ 3. ไดร้ ับการพฒั นาตามเกณฑท์ ี่ 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 7-9 ก.ค.ศ. กำหนด รายการ 4. ไดร้ บั การฝกึ ประสบการณ์ 4 - มีการดำเนนิ งานครบ ทักษะวชิ าชพี ในสถาน ทุกรายการ ประกอบการ 5. มกี ารสรา้ งชุมชนแหง่ การ เรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) ใน สาขาวิชา 6. มกี ารจัดทำแผนการสอน/ แผนการฝกึ อาชีพ 7. มีการพัฒนานวัตกรรม 8. มีความสามารถในการผลติ สอ่ื ดิจทิ ลั (Digital Content) 9. มีความสามารถในการจดั การ เรยี นการสอนดว้ ย แพลตฟอร์มดจิ ทิ ลั เพ่ือการ เรียนรอู้ ย่างมคี ณุ ภาพ 10.มีใบรับรองผลการประเมนิ สมรรถนะบคุ คลตาม มาตรฐานอาชีพ/ใบอนญุ าต ประกอบอาชีพ (License) จากหนว่ ยงานท่มี อี ำนาจใน การรบั รองมาตรฐานอาชีพ

45 ตวั ชีว้ ดั รายการดำเนินงาน เกณฑ์การให้คะแนน ระดับคะแนน สรุป 0 1 2 3 4 คะแนน 4.3 โครงสรา้ งพืน้ ฐาน 1. มหี อ้ งเรยี น หอ้ งปฏบิ ัติการ 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน ครภุ ัณฑ์/อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์/อุปกรณ์ ส่อื ในการ 1 - มีการดำเนินงาน 1-4 และส่ือการสอน จัดการเรียนการสอน รายการ 2. มีหอ้ งเรยี น ห้องปฏบิ ตั ิการ 2 - มกี ารดำเนินงาน 5-6 สะอาด และเป็นระเบยี บ พร้อม รายการ ใช้งาน 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 7-8 3. มคี รุภณั ฑ/์ อุปกรณ์ ส่ือ ท่ี รายการ สามารถใช้งานได้ 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบ 4. มคี รภุ ณั ฑ/์ อปุ กรณ์ สือ่ ที่ ทกุ รายการ เพยี งพอต่อการจัดการเรยี น การสอน 5. มีการดูแล ซ่อมแซม/ปรับปรุง ครภุ ัณฑ/์ อุปกรณ์ สื่อ ให้ สามารถใช้งานได้ตามปกติ 6. มีระบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ท่ี ทันสมัย 7. เปน็ แหล่งเรยี นรูด้ ้านดิจทิ ลั ทีม่ ี คณุ ภาพ 8. มีสิง่ อำนวยความสะดวก สาธารณูปโภคและความ ปลอดภยั ภายใน 9. เปน็ SMART College 4.4 การผลิตและพัฒนา 1. มกี ารผลิตและพัฒนากำลังคน 0 - ไม่มกี ารดำเนนิ งาน กำลงั คน ในสาขาวิชาทีต่ รงกับทศิ 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-3 ทางการพฒั นาอตุ สาหกรรม รายการ เปา้ หมายของประเทศ (S- 2 - มกี ารดำเนินงาน 4-5 Curve) รายการ 2. มีสาขาวชิ าเฉพาะตาม Value 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 6-7 Chain ของกลุ่มอาชพี ใน รายการ อตุ สาหกรรม 4 - มีการดำเนินงานครบ 3. มกี ารพฒั นาผเู้ รยี นให้มี ทุกรายการ สมรรถนะตามที่หลกั สูตรและ สถานประกอบการกำหนด 4. มีการสำรวจความตอ้ งการของ สถานประกอบการก่อนเปดิ สอนตามหลกั สตู ร 5. มีการจดั กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรให้ผู้เรยี นมี คุณลกั ษณะตามทส่ี ถาน ประกอบการตอ้ งการ 6. มกี ารประเมินมาตรฐาน วิชาชีพ 7. มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจ ของสถานประกอบการต่อ ผ้เู รยี นและผู้สำเร็จการศกึ ษา 8. มคี วามพรอ้ มในการยกระดบั ใหเ้ ป็นวทิ ยาลยั เฉพาะทางท้ัง สถานศึกษา

46 ตัวชว้ี ดั รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดบั คะแนน สรุป 0 1 2 3 4 คะแนน 4.5 การรับรองคณุ ภาพ 1. มกี ารดำเนินการตาม 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน มาตรฐานการอาชวี ศึกษา 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 2. มกี ารวางแผนการดำเนินงาน รายการ อย่างมคี ุณภาพ 2 - มีการดำเนินงาน 3-4 3. มีการดำเนินงานตามแผนที่ รายการ กำหนด 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 5 4. มกี ารกำกบั ตดิ ตามการ รายการ ดำเนนิ งานทกุ ขน้ั ตอน 4 - มีการดำเนนิ งานครบ 5. มกี ารรายงานผลการ ทุกรายการ ดำเนินงานต่อผู้ท่ีเกยี่ วขอ้ ง 6. มกี ารจัดทำรายงานการ ประเมนิ ตนเอง ตามมาตรฐาน การอาชีวศกึ ษา อยา่ งตอ่ เนื่อง 4.6 ความรว่ มมือกบั 1. มบี ันทึกขอ้ ตกลงความรว่ มมอื 0 - ไม่มีการดำเนนิ งาน สถาบนั อุดมศึกษา สถาบันอุดมศึกษาในประเทศ 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-3 ในประเทศหรอื 2. มีบนั ทกึ ขอ้ ตกลงความรว่ มมือ รายการ ต่างประเทศ สถาบนั อุดมศกึ ษา 2 - มีการดำเนนิ งาน 4-5 ตา่ งประเทศ รายการ 3. มกี ารพฒั นาหลกั สตู รร่วมกัน 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 6-7 4. มีแผนการพฒั นาครู รายการ 5. มีแผนการพัฒนานกั เรยี น 4 - มกี ารดำเนินงานครบ นกั ศกึ ษา ทกุ รายการ 6. มกี ารดำเนนิ งานตามข้อตกลง ความรว่ มมอื อย่างต่อเนื่อง 7. มีการตดิ ตามการดำเนนิ งาน ตามขอ้ ตกลงความรว่ มมอื 8. ได้รับคุณวฒุ ิทางการศึกษาจาก สถาบันการศึกษาในประเทศ หรือตา่ งประเทศที่มีความ รว่ มมือดว้ ย (Dual Degree) 4.7 พัฒนาหลกั สตู ร 1. มีการพัฒนาหลกั สูตรรายวิชา 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน รว่ มกับสถาน ร่วมกับสถานประกอบการ 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-3 ประกอบการ 2. มีการพัฒนาหลกั สตู รให้ รายการ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานอาชีพ 2 - มีการดำเนนิ งาน 4-5 3. มีการจดั แผนการเรียนรว่ มกบั รายการ สถานประกอบการ 3 - มีการดำเนินงาน 6-7 4. มีการศกึ ษาความคาดหวงั ของ รายการ สถานประกอบการต่อ 4 - มกี ารดำเนินงานครบ สมรรถนะผ้เู รียนและผ้สู ำเร็จ ทกุ รายการ การศึกษา 5. มีการเช่ือมโยงสมรรถนะ อาชพี ในการทำงานสรู่ ะบบ คุณวฒุ ทิ างการศกึ ษา 6. มีนวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ ท่หี ลากหลาย 7. ระบบสะสมหนว่ ยการเรยี นรู้ (Credit Bank) 8. มีการประเมนิ การใช้หลกั สูตร

47 ตัวช้วี ัด รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ระดบั คะแนน สรุป 0 1 2 3 4 คะแนน 4.8 บรบิ ทเชิงพืน้ ท่ี 1. มสี ถานประกอบการจำนวน 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน ที่เอื้อตอ่ การ มากในพน้ื ท่ี 1 - มีการดำเนินงาน 1-3 จัดการอาชวี ศึกษา 2. มีเขตอตุ สาหกรรม/นคิ ม รายการ อุตสาหกรรมในพืน้ ที่ 2 - มกี ารดำเนินงาน 4-5 3. มสี ถาบันอุดมศกึ ษาในพ้นื ท่ี รายการ 4. มีศนู ย์การเรียนรทู้ างวิชาชพี 3 - มีการดำเนินงาน 6-7 และนวตั กรรมในพ้นื ที่ รายการ 5. มีทำเลทต่ี ั้งทเ่ี หมาะสม 4 - มกี ารดำเนินงานครบ 6. มกี ารคมมนาคมทสี่ ะดวก ทกุ รายการ 7. ชมุ ชนใหค้ วามสำคญั กับการ อาชวี ะและเทคนิคศกึ ษา 8. ขนาดพ้นื ที่ภายในสถานศกึ ษา สามารถรองรับการขยายกำลงั การ ผลติ และพัฒนากำลังคนในอนาคต 4.9 เสรมิ สร้าง 1. มีการศกึ ษาสมรรถนะที่ 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน สมรรถนะผเู้ รียน ตอ้ งการจากสถาน 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-2 และผสู้ ำเร็จ ประกอบการต่อผู้เรียนและ รายการ การศกึ ษา ผู้สำเรจ็ การศกึ ษา 2 - มีการดำเนนิ งาน 3-4 2. มีการพัฒนาสมรรถนะทาง รายการ วิชาการและวชิ าชีพทสี่ ถาน 3 - มีการดำเนนิ งาน 5-6 ประกอบการตอ้ งการเพิ่มเติม รายการ ใหก้ ับผู้เรยี นก่อนสำเรจ็ การศกึ ษา 4 - มกี ารดำเนินงานครบ 3. มกี ารจัดสอนเสริมทกั ษะทาง ทกุ รายการ ภาษาตา่ งประเทศและดจิ ทิ ลั 4. เสรมิ สร้างการมที กั ษะขา้ ม สายงานใหก้ บั ผู้เรียน 5. นกั เรยี นนกั ศึกษาจบแลว้ มี งานทำมากกว่ารอ้ ยละ 80 6. ไดร้ ับการรบั รองสมรรถนะ ตามมาตรฐานอาชพี ใน ระดับประเทศ 7. ได้รับการรับรองสมรรถนะ ตามมาตรฐานอาชพี ในระดบั สากล 4.10ศูนย์ฝึกอบรมและ 1. มหี อ้ งฝึกอบรมที่สะอาด และ 0 - ไมม่ ีการดำเนนิ งาน พฒั นาครู เป็นระเบียบ พรอ้ มใช้งาน 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 2. มสี อื่ /ครภุ ณั ฑ/์ อุปกรณ์ ท่ี รายการ สามารถใชง้ านได้และเพียงพอ 2 - มกี ารดำเนินงาน 3 ตอ่ การฝกึ อบรม รายการ 3. มกี ารพัฒนาหลกั สูตรฝึกอบรม 3 - มกี ารดำเนินงาน 4 ทม่ี คี วามทันสมยั รว่ มกับสถาน รายการ ประกอบการ 4 - มีการดำเนนิ งานครบ 4. มีระบบเทคโนโลยีดิจิทลั เพือ่ ทกุ รายการ การฝึกอบรมทีท่ ันสมยั 5. มีห้องพกั สงิ่ อำนวยความ สะดวกสาธารณปู โภคและ ความปลอดภยั ภายใน

48 ตวั ชว้ี ดั รายการดำเนินงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดบั คะแนน สรปุ 0 1 2 3 4 คะแนน 4.11ศนู ย์ประเมิน 1. มีหอ้ งปฏิบัตกิ ารสำหรับเป็น 0 - ไมม่ กี ารดำเนินงาน สมรรถนะบคุ คล ศนู ยป์ ระเมนิ ท่ีมีมาตรฐาน 1 - มีการดำเนินงาน 1-2 2. มคี รภุ ณั ฑ/์ อปุ กรณ์ ทสี่ ามารถ รายการ ใช้งานได้และเพียงพอต่อการ 2 - มีการดำเนนิ งาน 3 ประเมิน รายการ 3. มกี ารประเมนิ ตามขอ้ กำหนด 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 4 ของหน่วยงานท่ีมอี ำนาจใน รายการ การรับรองมาตรฐานอาชีพ 4 - มีการดำเนินงานครบ 4. มีระบบการจัดการศนู ย์ ทุกรายการ ประเมินสมรรถนะบุคคลทมี่ ี คณุ ภาพ 5. มกี ารให้บรกิ ารประเมิน สมรรถนะบุคคลอยา่ งต่อเน่ือง 4.12ศูนยฝ์ ึกอบรม 1. มหี ้องฝึกอบรมท่ีสะอาด และ 0 - ไม่มีการดำเนนิ งาน วิชาชีพระยะส้นั เปน็ ระเบียบ พร้อมใช้งาน 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 2. มสี อ่ื /ครุภัณฑ/์ อปุ กรณ์ ท่ี รายการ สามารถใช้งานได้และเพียงพอ 2 - มกี ารดำเนินงาน 3 ตอ่ การฝึกอบรม รายการ 3. มีการพฒั นาหลกั สตู รฝึกอบรม 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 4 ที่มคี วามทันสมยั รว่ มกบั สถาน รายการ ประกอบการ 4 – มีการดำเนนิ งานครบ 4. มรี ะบบเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่ือ ทกุ รายการ การฝกึ อบรมท่ที นั สมยั 5. มีการจดั ฝกึ อบรมวิชาชพี ระยะสัน้ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 4.13จัดการศกึ ษาแบบ 1. มีหอพกั นกั เรยี นนักศกึ ษา 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน ประจำ (Boarding สะอาด และเปน็ ระเบียบ 1 - มีการดำเนินงาน 1-2 School) พรอ้ มใชง้ าน รายการ 2. ส่งิ อำนวยความสะดวก 2 - มกี ารดำเนินงาน 3 สาธารณปู โภคและความ รายการ ปลอดภยั ภายใน 3 - มีการดำเนนิ งาน 4 3. มกี ฎระเบียบหอพกั ในการ รายการ กำกับดแู ลนักเรยี นนกั ศกึ ษา 4 – มกี ารดำเนินงานครบ ให้อยู่ในระเบียบวินยั ทุกรายการ 4. มีผดู้ แู ลประจำหอพัก 5. มีการดูแล ซ่อมแซม/ปรบั ปรุง หอพัก ใหส้ ามารถใชง้ านได้ ตามปกติอยูเ่ สมอ 4.14วิสาหกจิ เพ่ือการ 1. มีการพฒั นาความรแู้ ละทักษะ 0 - ไมม่ ีการดำเนนิ งาน เรยี นรู้ ด้านการเป็นผู้ประกอบการให้ 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 ผเู้ รียน รายการ 2. มวี สิ าหกจิ ภายในสถานศกึ ษา 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3 ทห่ี ลากหลาย รายการ 3. เป็นแหลง่ ฝึกปฏบิ ตั ิงานจริง 3 - มกี ารดำเนินงาน 4 ของผูเ้ รียนในวสิ าหกจิ ของ รายการ สถานศกึ ษา 4 – มีการดำเนนิ งานครบ 4. มกี ารรับงานการคา้ อยา่ ง ทกุ รายการ ต่อเนื่อง

49 ตวั ชวี้ ัด รายการดำเนินงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดับคะแนน สรปุ 0 1 2 3 4 คะแนน 5. มโี รงงานในสถานศกึ ษาโดย รว่ มมอื กบั สถานประกอบการ รวมคะแนน สรุปผลการประเมนิ ค่าคะแนนเฉลย่ี  ดีมาก  ดี  ปานกลาง  พอใช้ เกณฑก์ ารประเมิน 3.51 - 4.00 หมายถงึ มีผลการประเมินอยู่ในระดบั ดีมาก คา่ คะแนนเฉล่ีย 2.51 - 3.50 หมายถึง มผี ลการประเมนิ อยู่ในระดับ ดี คา่ คะแนนเฉลี่ย 1.51 - 2.50 หมายถึง มผี ลการประเมนิ อยใู่ นระดับ ปานกลาง คา่ คะแนนเฉล่ีย 1.00 - 1.50 หมายถงึ มผี ลการประเมนิ อยู่ในระดบั พอใช้ คา่ คะแนนเฉลีย่ (....................................) (....................................) (....................................) (....................................) กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ (.........................................) ประธาน

50 ตัวชี้วัด และเกณฑก์ ารประเมิน ตามแนวทางการจัดการสถานศกึ ษา ภายใต้ศนู ย์ความเปน็ เลศิ แบบท่ี 4.1 ทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) 1. กลมุ่ ท่ัวไป (Standard) 1. สถานศึกษามีการจัดการเรียนการสอนในสาขาวิชาต่าง ๆ ตามหลักสูตรของสำนักงานคณะกรรมการ การอาชวี ศกึ ษา ภายใต้มาตรฐานการอาชวี ศึกษา 2. สาขาวิชามคี รวู ิชาชพี ในการจัดการเรียนการสอน 3. สถานศึกษามีโครงสร้างพื้นฐาน มีครุภัณฑ์และอุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอน ท่ีพร้อมต่อการจัด การเรียนการสอนอยา่ งมคี ุณภาพ 4. สถานศึกษาจัดการอาชวี ศกึ ษาเพือ่ ผลติ และพฒั นากำลงั คนเพอ่ื ตอบความต้องการของชุมชน 5. สถานศกึ ษาต้องไดร้ บั รองคณุ ภาพสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษาจากหน่วยงานต้นสังกัด ตารางที่ 1 ตัวชี้วัด และเกณฑ์การประเมิน ตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศ ทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) กลมุ่ ท่ัวไป (Standard) กล่มุ ตัวชวี้ ัด รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. ท่วั ไป 1.1 รปู แบบการ 1. มกี ารจัดการเรยี นการสอนในระบบ 0 – ไมม่ ีการดำเนินงาน (Standard) จัดการเรยี นการ 2. มกี ารใช้หลักสตู รทีเ่ ปดิ สอนตาม 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1 รายการ สอน เกณฑ์ทต่ี ้นสงั กัดกำหนด 2 - มีการดำเนินงาน 2 รายการ 3. มกี ารเพิ่มเติมคำอธบิ ายรายวชิ าใน 3 - มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ หลักสตู รให้มีความทนั สมัย 4 – มีการดำเนนิ งานครบทุก 4. มกี ารประเมนิ การใช้หลกั สตู ร รายการ 1.2 ครวู ชิ าชพี 1. มวี ุฒิการศึกษาวิชาชพี ตรงตาม 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน สาขาวิชาทส่ี อน 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. ได้รับการพัฒนาตามเกณฑท์ ่ี 2 - มกี ารดำเนินงาน 3 รายการ ก.ค.ศ. กำหนด 3 - มีการดำเนนิ งาน 4 รายการ 3. มกี ารสรา้ งชุมชนแห่งการเรยี นรู้ 4 - มีการดำเนินงานครบทกุ ทางวชิ าชพี (PLC) ในสาขาวิชา รายการ 4. มีการจดั ทำแผนการสอน 5.มกี ารจดั ทำวจิ ยั ในชน้ั เรียน 1.3 โครงสร้างพ้ืนฐาน 1. มหี ้องเรียน หอ้ งปฏิบตั ิการ 0 – ไม่มกี ารดำเนินงาน ครุภณั ฑ์/อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ์/อุปกรณ์ สื่อ ในการจัด 1 - มกี ารดำเนินงาน 1 รายการ และส่ือการสอน การเรยี นการสอน 2 - มกี ารดำเนินงาน 2 รายการ 2. มหี ้องเรยี น หอ้ งปฏิบัตกิ าร สะอาด 3 - มีการดำเนินงาน 3 รายการ และเป็นระเบยี บ พร้อมใช้งาน 4 – มกี ารดำเนนิ งานครบทกุ 3. มคี รุภณั ฑ/์ อปุ กรณ์ ส่ือ ท่สี ามารถ รายการ ใช้งานได้ 4. มกี ารดูแล ซ่อมแซม/ปรับปรงุ ครุภณั ฑ์/อุปกรณ์ สอื่ ให้สามารถ ใช้งานได้ตามปกติ

51 กลุม่ ตัวชี้วัด รายการดำเนินงาน เกณฑ์การให้คะแนน 1.4 การผลติ และ 1. มกี ารพัฒนาผ้เู รยี นให้มสี มรรถนะ 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน พฒั นากำลงั คน ตามท่หี ลกั สูตรกำหนด 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. มีการสำรวจความต้องการของ 2 - มีการดำเนินงาน 3 รายการ ชุมชนกอ่ นเปิดสอนตามหลักสูตร 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 4 รายการ 3. มีการจัดกิจกรรมเสรมิ หลักสตู รให้ 4 - มกี ารดำเนินงานครบทุก ผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะตามทชี่ มุ ชน รายการ ตอ้ งการ 4. มีการประเมินมาตรฐานวิชาชพี 5. มกี ารประเมินความพึงพอใจของ ชุมชนตอ่ ผเู้ รียนและผ้สู ำเรจ็ การศึกษา 1.5 การรบั รองคณุ ภาพ 1. มีการดำเนนิ การตามมาตรฐานการ 0 - ไม่มีการดำเนนิ งาน อาชวี ศึกษา 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. มกี ารวางแผนการดำเนนิ งานอยา่ ง 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3-4 รายการ มคี ณุ ภาพ 3 - มกี ารดำเนินงาน 5 รายการ 3. มกี ารดำเนนิ งานตามแผนทีก่ ำหนด 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทุก 4. มกี ารกำกับตดิ ตามการดำเนนิ งาน รายการ ทกุ ขน้ั ตอน 5. มีการรายงานผลการดำเนินงานตอ่ ผทู้ ่ีเกี่ยวข้อง 6. มกี ารจดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเอง ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา อย่างตอ่ เนือ่ ง เกณฑ์การประเมนิ 3.51 - 4.00 หมายถึง มผี ลการประเมินอยู่ในระดบั ดมี าก ค่าคะแนนเฉลี่ย 2.51 - 3.50 หมายถึง มผี ลการประเมินอยู่ในระดับ ดี ค่าคะแนนเฉลี่ย 1.51 - 2.50 หมายถึง มีผลการประเมนิ อย่ใู นระดบั ปานกลาง ค่าคะแนนเฉลี่ย 1.00 - 1.50 หมายถงึ มีผลการประเมินอยใู่ นระดับ พอใช้ ค่าคะแนนเฉล่ยี

52 2. กลุ่มเชี่ยวชาญเฉพาะ (Expert) 1. สถานศึกษามีความร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ในสาขาวิชาที่มคี วามเช่ยี วชาญเฉพาะ 2. ครูในสาขาวิชาที่มีความเช่ียวชาญเฉพาะมีจำนวนที่เพียงพอต่อการจัดการอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพ และได้รบั การฝึกประสบการณท์ กั ษะวิชาชีพในสถานประกอบการ 3. สถานศึกษาต้องมีโครงสร้างพื้นฐานและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีคุณภาพ มีครุภัณฑ์ และอุปกรณท์ เ่ี พียงพอต่อการจัดการเรยี นการสอน ในสาขาวชิ าที่มีความเชีย่ วชาญเฉพาะอย่างมีคุณภาพ 4. สถานศกึ ษาจดั การอาชีวศกึ ษาเพ่อื ผลิตและพฒั นากำลังคนเพ่ือตอบความตอ้ งการของชุมชน 5. สถานศึกษาต้องไดร้ บั รองคุณภาพสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาจากตน้ สังกดั 6. สถานศึกษามีความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาในประเทศ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ และวิชาชพี ของครแู ละผเู้ รียน 7. สถานศึกษาต้องพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานประกอบการอย่างต่อเนื่อง ในสาขาวิชาที่มี ความเช่ยี วชาญเฉพาะ 8. สถานศึกษามีบริบททางการศกึ ษาและบริบทเชงิ พื้นท่ี ที่เอื้อต่อการจัดการอาชีวศึกษาในสาขาวิชา ทม่ี คี วามเชยี่ วชาญเฉพาะให้มีคุณภาพ ตารางที่ 2 ตัวชี้วัด และเกณฑ์การประเมิน ตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศ ทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) กลุ่มเชยี่ วชาญเฉพาะ (Expert) กลุ่ม ตวั ชว้ี ัด รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 2. เช่ียวชาญ 2.1 รปู แบบการ 1. มกี ารจัดการเรยี นการสอนในระบบ 0 - ไม่มกี ารดำเนินงาน เฉพาะ จดั การเรียนการ 2. มีการจัดการเรยี นการสอนระบบทวิภาคี 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 รายการ สอน 3. มกี ารใช้หลักสตู รทีเ่ ปดิ สอนตาม 2 - มกี ารดำเนินงาน 3-4 รายการ เกณฑท์ ต่ี น้ สงั กัดกำหนด 3 - มกี ารดำเนินงาน 5 รายการ 4. มีการเพ่มิ เติมคำอธิบายรายวิชาใน 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทกุ หลักสตู รให้มีความทันสมยั รายการ 5. มีการจัดทำแผนการฝึกอาชีพ ร่วมกบั สถานประกอบการ 6. มกี ารประเมินผลหลักสตู รรายวชิ า 2.2 ครวู ชิ าชีพ 1. มจี ำนวนครวู ิชาชีพเพียงพอตอ่ การ เกณฑ์การให้คะแนน จัดการเรียนการสอนอย่างมคี ณุ ภาพ 0 - ไม่มีการดำเนนิ งาน 2. มีวฒุ กิ ารศกึ ษาวชิ าชีพ ตรงตาม 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-2 รายการ สาขาวิชาที่สอน 2 - มกี ารดำเนินงาน 3-4 รายการ 3. ได้รับการพัฒนาตามเกณฑ์ที่ 3 - มกี ารดำเนินงาน 5-6 รายการ ก.ค.ศ. กำหนด 4 - มกี ารดำเนินงานครบทกุ 4. ไดร้ บั การฝกึ ประสบการณ์ทักษะ รายการ วิชาชพี ในสถานประกอบการ 5. มกี ารสรา้ งชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ (PLC) ในสาขาวชิ า 6. มกี ารจดั ทำแผนการสอน/ แผนการฝกึ อาชพี 7.มกี ารจดั ทำวจิ ยั ในชนั้ เรียน

53 กลุ่ม ตัวชีว้ ดั รายการดำเนินงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน 2.3 โครงสร้างพืน้ ฐาน 1. มีหอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบัติการ 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน ครุภณั ฑ์/อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ/์ อปุ กรณ์ ส่อื ในการจดั 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ และสื่อการสอน การเรยี นการสอน 2 - มีการดำเนินงาน 3 รายการ 2. มหี ้องเรยี น ห้องปฏบิ ัติการ สะอาด 3 - มีการดำเนนิ งาน 4 รายการ และเป็นระเบยี บ พรอ้ มใชง้ าน 4 - มกี ารดำเนินงานครบทกุ 3. มีครุภณั ฑ/์ อุปกรณ์ ส่ือ ทส่ี ามารถ รายการ ใช้งานได้ 4. มีครุภณั ฑ/์ อปุ กรณ์ สอ่ื ท่เี พียงพอ ต่อการจดั การเรียนการสอน 5. มกี ารดแู ล ซอ่ มแซม/ปรับปรุง ครภุ ณั ฑ/์ อปุ กรณ์ ส่ือ ให้สามารถ ใชง้ านได้ตามปกติ 2.4 การผลติ และ 1. มีการพัฒนาผูเ้ รียนใหม้ สี มรรถนะ 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน พัฒนากำลงั คน ตามท่หี ลักสูตรกำหนด 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. มีการสำรวจความตอ้ งการของ 2 - มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ ชมุ ชนก่อนเปิดสอนตามหลักสูตร 3 - มีการดำเนินงาน 4 รายการ 3. มกี ารจดั กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู รให้ 4 - มกี ารดำเนินงานครบทุก ผูเ้ รยี นมีคณุ ลกั ษณะตามที่ชมุ ชน รายการ ตอ้ งการ 4. มกี ารประเมนิ มาตรฐานวชิ าชพี 5. มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจของ ชุมชนต่อผเู้ รียนและผู้สำเรจ็ การศึกษา 2.5 การรับรองคณุ ภาพ 1. มีการดำเนินการตามมาตรฐานการ 0 - ไม่มกี ารดำเนินงาน อาชวี ศกึ ษา 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. มกี ารวางแผนการดำเนินงานอยา่ ง 2 - มีการดำเนินงาน 3-4 รายการ มีคณุ ภาพ 3 - มกี ารดำเนินงาน 5 รายการ 3. มีการดำเนนิ งานตามแผนที่กำหนด 4 - มกี ารดำเนินงานครบทกุ 4. มกี ารกำกับตดิ ตามการดำเนนิ งาน รายการ ทุกขน้ั ตอน 5. มกี ารรายงานผลการดำเนินงานตอ่ ผู้ที่เกี่ยวขอ้ ง 6. มีการจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเอง ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 2.6 ความรว่ มมือกับ 1. มบี นั ทึกข้อตกลงความรว่ มมอื 0 - ไมม่ กี ารดำเนินงาน สถาบนั การศกึ ษา 2. มแี ผนการพัฒนาครู 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ ในประเทศ 3. มแี ผนการพฒั นานักเรียนนักศึกษา 2 - มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ 4. มีการดำเนนิ งานตามขอ้ ตกลง 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 4 รายการ ความร่วมมืออยา่ งต่อเนือ่ ง 4 - มีการดำเนินงานครบทุก 5. มกี ารติดตามการดำเนินงาน รายการ ตามขอ้ ตกลงความร่วมมือ

54 กลุ่ม ตัวช้วี ดั รายการดำเนินงาน เกณฑ์การให้คะแนน 2.7 พฒั นาหลกั สูตร 1. มีการพัฒนาหลักสูตรรายวิชา 0 – ไมม่ ีการดำเนินงาน รว่ มกบั สถาน รว่ มกับสถานประกอบการ 1 – มีการดำเนินงาน 1 รายการ ประกอบการ 2. มกี ารจัดแผนการเรยี นรว่ มกับ 2 – มีการดำเนนิ งาน 2 รายการ สถานประกอบการ 3 – มกี ารดำเนนิ งาน 3 รายการ 3. มกี ารศกึ ษาความคาดหวงั ของ 4 – มกี ารดำเนนิ งานครบทุก สถานประกอบการต่อสมรรถนะ รายการ ผู้เรยี นและผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา 4. มกี ารประเมินการใชห้ ลกั สตู ร 2.8 บรบิ ทเชิงพื้นที่ 1. มีสถานประกอบการจำนวนมาก 0 - ไมม่ กี ารดำเนินงาน ท่เี ออ้ื ตอ่ การ ในพ้นื ที่ 1 - มีการดำเนินงาน 1-3 รายการ จดั การอาชีวศกึ ษา 2. มเี ขตอุตสาหกรรม/นคิ ม 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 4-5 รายการ อุตสาหกรรมในพ้นื ท่ี 3 - มีการดำเนินงาน 6-7 รายการ 3. มสี ถาบันอุดมศกึ ษาในพน้ื ที่ 4 - มกี ารดำเนินงานครบทกุ 4. มศี นู ยก์ ารเรียนรทู้ างวชิ าชีพในพนื้ ที่ รายการ 5. มีทำเลท่ีตัง้ ท่ีเหมาะสม 6. มกี ารคมมนาคมทสี่ ะดวก 7. ชมุ ชนให้ความสำคญั กับการอาชีวะ และเทคนคิ ศกึ ษา 8. ขนาดพ้นื ที่ภายในสถานศกึ ษา สามารถรองรับการขยายกำลัง การผลิตและพฒั นากำลังคนใน อนาคต เกณฑก์ ารประเมิน 3.51 - 4.00 หมายถึง มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ดมี าก ค่าคะแนนเฉลยี่ 2.51 - 3.50 หมายถงึ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี คา่ คะแนนเฉล่ยี 1.51 - 2.50 หมายถงึ มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ปานกลาง ค่าคะแนนเฉลี่ย 1.00 - 1.50 หมายถึง มผี ลการประเมินอยู่ในระดบั พอใช้ ค่าคะแนนเฉลย่ี

55 3. กลมุ่ ความเปน็ เลศิ (Excellent Center) 1. สถานศึกษามีความร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี อย่างเข้มข้นในสาขาวิชาท่มี คี วามเป็นเลศิ 2. ครูในสาขาวิชาที่มีความเป็นเลิศมีจำนวนที่เพียงพอต่อการจัดการอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพ และได้รับการฝึกประสบการณ์ทักษะวิชาชีพในสถานประกอบการ ตลอดจนมีความสามารถในการผลิตสื่อ ดิจิทัล (Digital Content) และจัดการเรียนการสอนด้วยแพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ (Digital Learning Platform) อย่างมีคุณภาพ รวมทงั้ มใี บรับรองผลการประเมินสมรรถนะบุคคลตามมาตรฐานอาชีพจากสถาบัน คุณวฒุ วิ ิชาชพี ตรงตามระดับทสี่ ำเร็จการศึกษา 3. สถานศึกษาต้องมีโครงสรา้ งพ้ืนฐานและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาให้เป็นแหล่งเรยี นรูด้ ้านดิจิทัล ที่มีคุณภาพ มีครุภัณฑ์และอุปกรณ์ที่เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน จัดหาแพลตฟอร์มดิจิทัล เพือ่ การเรียนรู้ (Digital Learning Platform) ในสาขาวชิ าท่ีมีความเปน็ เลศิ อย่างมคี ณุ ภาพ 4. สถานศึกษาจัดการอาชีวศึกษาเพื่อผลิตและพัฒนากำลังคน ในสาขาวิชาที่ตรงกับทิศทางการ พัฒนาอตุ สาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (S-Curve) 5. สถานศกึ ษาต้องได้รบั รองคุณภาพสถานศึกษาอาชีวศึกษาจากตน้ สังกดั 6. สถานศกึ ษามีความรว่ มมอื กบั สถาบนั การศึกษาอาชวี ศึกษา/อุดมศึกษาในประเทศหรือต่างประเทศ ในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทางวิชาการและวิชาชีพของครแู ละผู้เรียน 7. สถานศึกษาต้องพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพร่วมกับสถานประกอบการ อย่างต่อเนื่อง สามารถเชื่อมโยงสมรรถนะอาชีพในการทำงานสู่ระบบคุณวุฒิทางการศึกษา และมีนวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ในสาขาวิชาท่มี คี วามเปน็ เลศิ 8. สถานศึกษามีบริบททางการศึกษาและบริบทเชิงพื้นท่ี ที่เอื้อต่อการจัดการอาชีวศึกษาในสาขาวิชา ทม่ี คี วามเปน็ เลิศ ใหม้ คี ณุ ภาพ 9. สถานศึกษาเสริมสร้างให้ผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษามีสมรรถนะและคุณลักษณะตามความ ต้องการของสถานประกอบการ และจบแล้วตอ้ งมีงานทำ ตารางที่ 3 ตัวชี้วัด และเกณฑ์การประเมิน ตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศ ทางการอาชวี ศกึ ษา (Excellent Center) กลุม่ ความเป็นเลศิ (Excellent Center) กลมุ่ ตัวชว้ี ัด รายการดำเนินงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน 3. ความเปน็ เลศิ 3.1 รูปแบบการ 1. มกี ารจดั การเรยี นการสอนในระบบ 0 - ไม่มกี ารดำเนินงาน จดั การเรียนการ 2. มกี ารจัดการเรยี นการสอนระบบ 1 - มีการดำเนินงาน 1-2 รายการ สอน ทวิภาคอี ยา่ งเข้นข้น 2 - มกี ารดำเนินงาน 3-4 รายการ 3. มกี ารใชห้ ลกั สตู รทเี่ ปดิ สอนตาม 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 5 รายการ เกณฑ์ทีต่ ้นสงั กัดกำหนด 4 - มีการดำเนนิ งานครบทุก 4. มีการเพม่ิ เติมคำอธบิ ายรายวิชาใน รายการ หลกั สตู รใหม้ คี วามทันสมัย 5. มีการจดั ทำแผนการฝกึ อาชพี รว่ มกบั สถานประกอบการ 6. มกี ารประเมนิ ผลหลักสตู รรายวชิ า

56 กลุ่ม ตัวชีว้ ัด รายการดำเนินงาน เกณฑ์การให้คะแนน 3.2 ครูวชิ าชพี 1. มีจำนวนครวู ิชาชพี เพยี งพอตอ่ การ 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน จัดการเรยี นการสอนอยา่ งมีคณุ ภาพ 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-3 รายการ 2. มีวฒุ ิการศกึ ษาวิชาชีพ ตรงตาม 2 - มีการดำเนินงาน 4-6 รายการ สาขาวชิ าทสี่ อน 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 7-9 รายการ 3. ไดร้ ับการพัฒนาตามเกณฑท์ ่ี 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทุก ก.ค.ศ. กำหนด รายการ 4. ไดร้ ับการฝึกประสบการณท์ กั ษะ วิชาชพี ในสถานประกอบการ 5. มกี ารสรา้ งชุมชนแห่งการเรยี นรู้ ทางวิชาชพี (PLC) ในสาขาวิชา 6. มกี ารจัดทำแผนการสอน/ แผนการฝกึ อาชพี 7. มีการจดั ทำวิจยั ในช้นั เรยี น 8. มคี วามสามารถในการผลติ สอื่ ดิจิทัล (Digital Content) 9. มคี วามสามารถในการจดั การเรยี น การสอนด้วยแพลตฟอรม์ ดิจทิ ลั เพอื่ การเรยี นรู้ (Digital Learning Platform) อยา่ งมคี ุณภาพ 10.มีใบรับรองผลการประเมนิ สมรรถนะบุคคลตามมาตรฐาน อาชพี จากสถาบนั คุณวฒุ ิวชิ าชีพ 3.3 โครงสรา้ งพ้นื ฐาน 1. มีหอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบตั ิการ 0 - ไม่มกี ารดำเนินงาน ครภุ ณั ฑ/์ อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ/์ อุปกรณ์ สอื่ ในการจดั 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-3 รายการ และสอ่ื การสอน การเรยี นการสอน 2 - มกี ารดำเนินงาน 4-5 รายการ 2. มีห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ัติการ สะอาด 3 - มกี ารดำเนินงาน 6-7 รายการ และเปน็ ระเบียบ พรอ้ มใช้งาน 4 - มีการดำเนินงานครบทกุ 3. มคี รุภณั ฑ/์ อปุ กรณ์ สือ่ ท่ีสามารถ รายการ ใชง้ านได้ 4. มีครภุ ณั ฑ/์ อปุ กรณ์ สอ่ื ท่เี พยี งพอ ต่อการจดั การเรียนการสอน 5. มกี ารดูแล ซ่อมแซม/ปรับปรุง ครภุ ณั ฑ์/อุปกรณ์ สือ่ ให้สามารถ ใช้งานได้ตามปกติ 6. มรี ะบบเทคโนโลยีดิจทิ ลั ทท่ี นั สมยั 7. เป็นแหล่งเรยี นรู้ด้านดจิ ทิ ลั ทม่ี ี คุณภาพ 8. มสี ่งิ อำนวยความสะดวก สาธารณูปโภคและความปลอดภยั ภายใน

57 กลมุ่ ตัวชีว้ ดั รายการดำเนินงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน 3.4 การผลิตและ 1. มีการผลิตและพฒั นากำลงั คนใน 0 - ไม่มีการดำเนนิ งาน พัฒนากำลังคน สาขาวชิ าท่ีตรงกบั ทิศทางการ 1 - มีการดำเนินงาน 1-2 รายการ พัฒนาอตุ สาหกรรมเป้าหมายของ 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3-4 รายการ ประเทศ (S-Curve) 3 - มกี ารดำเนินงาน 5 รายการ 2. มีการพัฒนาผเู้ รียนใหม้ สี มรรถนะ 4 - มีการดำเนินงานครบทกุ ตามทห่ี ลกั สูตรและสถานประกอบการ รายการ กำหนด 3. มกี ารสำรวจความตอ้ งการของ สถานประกอบการกอ่ นเปดิ สอน ตามหลกั สตู ร 4. มกี ารจัดกิจกรรมเสริมหลกั สตู รให้ ผู้เรยี นมคี ณุ ลักษณะตามท่ีสถาน ประกอบการต้องการ 5. มีการประเมินมาตรฐานวชิ าชพี 6. มีการประเมนิ ความพึงพอใจของ สถานประกอบการตอ่ ผ้เู รยี นและ ผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา 3.5 การรบั รองคณุ ภาพ 1. มีการดำเนินการตามมาตรฐานการ 0 - ไม่มกี ารดำเนนิ งาน อาชีวศึกษา 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 รายการ 2. มีการวางแผนการดำเนนิ งานอย่าง 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3-4 รายการ มีคณุ ภาพ 3 - มีการดำเนินงาน 5 รายการ 3. มีการดำเนนิ งานตามแผนทีก่ ำหนด 4 - มีการดำเนินงานครบทกุ 4. มกี ารกำกบั ตดิ ตามการดำเนินงาน รายการ ทุกข้ันตอน 5. มกี ารรายงานผลการดำเนนิ งานต่อ ผู้ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 6. มีการจดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเอง ตามมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 3.6 ความร่วมมือกบั 1. มีบันทกึ ขอ้ ตกลงความรว่ มมือ 0 - ไม่มีการดำเนินงาน สถาบนั อุดมศึกษา สถาบนั อุดมศกึ ษาในประเทศ 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 รายการ ในประเทศหรอื 2. มีบนั ทึกข้อตกลงความรว่ มมือ 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 3-4 รายการ ต่างประเทศ สถาบนั อดุ มศึกษาต่างประเทศ 3 - มีการดำเนินงาน 5-6 รายการ 3. มกี ารพฒั นาหลักสูตรร่วมกัน 4 - มกี ารดำเนินงานครบทุก 4. มีแผนการพัฒนาครู รายการ 5. มีแผนการพฒั นานกั เรียนนกั ศึกษา 6. มีการดำเนินงานตามข้อตกลง ความรว่ มมืออยา่ งตอ่ เน่ือง 7. มกี ารติดตามการดำเนนิ งาน ตามข้อตกลงความร่วมมอื

58 กลมุ่ ตวั ชว้ี ดั รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารให้คะแนน 3.7 พฒั นาหลกั สูตร 1. มกี ารพฒั นาหลักสตู รรายวชิ า 0 - ไม่มีการดำเนินงาน ร่วมกบั สถาน รว่ มกับสถานประกอบการ 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ ประกอบการ 2. มีการพฒั นาหลักสตู รใหส้ อดคลอ้ ง 2 - มกี ารดำเนินงาน 3-4 รายการ กบั มาตรฐานอาชพี 3 - มีการดำเนินงาน 5-6 รายการ 3. มีการจดั แผนการเรียนรว่ มกับ 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทกุ สถานประกอบการ รายการ 4. มกี ารศึกษาความคาดหวังของ สถานประกอบการตอ่ สมรรถนะ ผเู้ รยี นและผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา 5. มกี ารเช่ือมโยงสมรรถนะอาชีพในการ ทำงานสรู่ ะบบคุณวฒุ ิทางการศกึ ษา 6. มีนวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ ท่หี ลากหลาย 7. มีการประเมนิ การใช้หลกั สตู ร 3.8 บรบิ ทเชงิ พื้นท่ี 1. มสี ถานประกอบการจำนวนมากในพนื้ ที่ 0 - ไม่มีการดำเนนิ งาน ท่เี อ้ือตอ่ การ 2. มีเขตอตุ สาหกรรม/นคิ ม 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-3 รายการ จัดการอาชีวศึกษา อตุ สาหกรรมในพนื้ ท่ี 2 - มีการดำเนินงาน 4-5 รายการ 3. มีสถาบันอุดมศึกษาในพ้นื ที่ 3 - มีการดำเนินงาน 6-7 รายการ 4. มีศนู ยก์ ารเรยี นรูท้ างวิชาชีพและ 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทุก นวตั กรรมในพื้นที่ รายการ 5. มีทำเลท่ีต้ังท่เี หมาะสม 6. มกี ารคมมนาคมท่ีสะดวก 7. ชุมชนให้ความสำคญั กับการอาชีวะ และเทคนิคศกึ ษา 8. ขนาดพืน้ ท่ีภายในสถานศึกษา สามารถรองรบั การขยายกำลัง การผลติ และพัฒนากำลังคนใน อนาคต 3.9 เสริมสร้าง 1. มกี ารศกึ ษาสมรรถนะท่ีต้องการ 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน สมรรถนะผเู้ รยี น จากสถานประกอบการต่อผู้เรยี น 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-2 รายการ และผสู้ ำเร็จ และผสู้ ำเรจ็ การศึกษา 2 - มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ การศกึ ษา 2. มีการพฒั นาสมรรถนะทางวชิ าการ 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 4 รายการ และวชิ าชีพทีส่ ถานประกอบการ 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทุก ต้องการเพิม่ เติมใหก้ บั ผเู้ รียนก่อน รายการ สำเรจ็ การศกึ ษา 3. มีการจัดสอนเสรมิ ทกั ษะทาง ภาษาต่างประเทศและดจิ ทิ ลั 4. เสรมิ สร้างการมีทักษะข้ามสายงาน ใหก้ บั ผู้เรยี น 5. นักเรียนนักศึกษาจบแลว้ มีงานทำ มากกว่ารอ้ ยละ 80

59 เกณฑ์การประเมิน 3.51 - 4.00 หมายถึง มผี ลการประเมินอย่ใู นระดับ ดีมาก คา่ คะแนนเฉล่ยี 2.51 - 3.50 หมายถึง มีผลการประเมนิ อยู่ในระดับ ดี ค่าคะแนนเฉลี่ย 1.51 - 2.50 หมายถึง มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ปานกลาง ค่าคะแนนเฉลยี่ 1.00 - 1.50 หมายถึง มผี ลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั พอใช้ คา่ คะแนนเฉลย่ี

60 4. กลมุ่ ศนู ย์พัฒนาศักยภาพบคุ คลเพ่ือความเปน็ เลศิ ทางการอาชีวศึกษา (Human Capital Excellence Center : HCEC) 1. สถานศึกษามีความร่วมมือกับสถานประกอบการทั้งในประเทศหรือต่างประเทศในการ จัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคีอยา่ งเข้มข้น โดยเขา้ มามีส่วนร่วมในการพฒั นาหลกั สตู ร การพฒั นาการจัดการ เรยี นรู้ การพัฒนาครู และการพฒั นาผู้เรียน รวมท้งั การกำกบั คุณภาพในทุกข้ันตอนของการจัดการอาชีวศึกษา ในสาขาวิชาเฉพาะตาม Value Chain ของกลมุ่ อาชพี ในอุตสาหกรรม 2. ครูมีจำนวนที่เพียงพอต่อการจัดการอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพ และได้รับ การฝึกประสบการณ์ ทักษะวิชาชีพในสถานประกอบการ ตลอดจนมีความสามารถในการผลิตส่ือดิจิทัล (Digital Content) และจดั การเรียนการสอนดว้ ยแพลตฟอรม์ ดจิ ิทัลเพื่อการเรยี นรู้ (Digital Learning Platform) อย่างมีคุณภาพ รวมทั้งมีใบรับรองผลการประเมินสมรรถนะบุคคลตามมาตรฐานอาชีพจากสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ ตรงตาม ระดับที่สำเร็จการศึกษา หรือใบอนุญาตประกอบอาชีพ (License) จากหน่วยงานที่มีอำนาจในการรับรอง มาตรฐานอาชพี 3. สถานศึกษาตอ้ งมโี ครงสร้างพืน้ ฐานและสภาพแวดล้อมทางการศกึ ษาให้เป็นแหลง่ เรียนร้ดู ้านดิจิทัล ที่มีคุณภาพ มีครุภัณฑ์และอุปกรณ์ที่เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน จัดหา แพลตฟอร์มดิจิทัล เพื่อการเรียนรู้ (Digital Learning Platform) อย่างมีคุณภาพ มีสิ่งแวดล้อมที่ดี ตลอดจนมีแนวทาง การบำรุงรักษาใหม้ ีสภาพทพี่ รอ้ มใชง้ านอย่างตอ่ เน่ือง จนนำไปส่กู ารเป็น SMART College 4. สถานศึกษาจดั การอาชีวศึกษาเพ่ือผลิตและพัฒนากำลังคน ในสาขาวชิ าเฉพาะตาม Value Chain ของกลมุ่ อาชพี ในอุตสาหกรรมทีส่ อดคล้องกับทิศทางการพัฒนาอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (S-Curve) โดยมคี วามพร้อมในการยกระดับให้เปน็ วิทยาลยั เฉพาะทางทงั้ สถานศึกษา 5. สถานศกึ ษาตอ้ งไดร้ ับรองคณุ ภาพสถานศึกษาอาชีวศึกษาจากตน้ สังกดั 6. สถานศกึ ษามีความรว่ มมือกับสถาบันการศึกษาอาชวี ศึกษา/อดุ มศึกษาในประเทศหรือต่างประเทศ ในการแลกเปล่ียนเรียนรทู้ างวิชาการและวชิ าชีพของครู และผู้เรียน รวมทง้ั อาจไดร้ บั คุณวุฒทิ างการศึกษาจาก สถาบันการศึกษาในประเทศหรอื ตา่ งประเทศท่ีมีความรว่ มมือด้วย (Dual Degree) 7. สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพ มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ที่หลากหลาย อาทิ Modular system และสามารถเชื่อมโยงสมรรถนะอาชีพในการทำงานสู่ระบบคุณวุฒิ ทางการศึกษาอาชวี ศึกษา ภายใตร้ ะบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) 8. สถานศึกษามีบรบิ ททางการศกึ ษาและบริบทเชงิ พืน้ ที่ ที่เอื้อต่อการจัดการอาชีวศึกษาในสาขาวิชา ทมี่ ีความเป็นเลิศและเชยี่ วชาญเฉพาะให้มีคณุ ภาพ 9. สถานศึกษามีการเสริมสร้างให้ผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษามีสมรรถนะและคุณลักษณะ ตามความตอ้ งการของสถานประกอบการ หรือได้รับการรับรองสมรรถนะตามมาตรฐานอาชพี ในระดับประเทศ หรือระดบั สากล และจบแล้วต้องมงี านทำ 10. เป็นศูนย์ฝึกอบรมและพัฒนาครูวิชาชีพในสาขาวิชาที่มีความเป็นเลิศและเชี่ยวชาญเฉพาะ ให้กบั ครูในสถานศกึ ษาเครือข่ายทง้ั รฐั และเอกชน 11. เป็นศนู ยป์ ระเมินสมรรถนะบุคคลตามมาตรฐานอาชีพในระดบั ประเทศหรือระดับสากล หรือศูนย์ ทดสอบอื่น ๆ ในสาขาอาชีพที่สอดคล้องกับสาขาวิชาภายใต้ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ ทางการอาชีวศกึ ษา (Human Capital Excellence Center : HCEC) 12. เป็นศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้นให้กับภาคแรงงานที่ต้องการเพิ่มพูนทักษะวิชาชีพ (Up Skill) หรือพฒั นาทกั ษะวชิ าชพี (Re Skill) และประชาชนทัว่ ไปท่ตี อ้ งการเรียนรทู้ ักษะวิชาชีพใหม่ (New Skill)

61 13. สถานศึกษาต้องจัดการศึกษาแบบประจำ (Boarding School) โดยมีหอพักภายในสถานศึกษา หรอื เครอื ขา่ ยหอพักเอกชนทม่ี ีคุณภาพ ซ่ึงมีทตี่ ัง้ ไม่ไกลจากสถานศึกษา เพือ่ ใหส้ ามารถพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ได้อยา่ งตอ่ เนอ่ื งนอกเหนือเวลาการจดั การเรยี นการสอนปกติ อาทิ ทักษะการส่ือสารภาษาต่างประเทศ 14. สถานศึกษาต้องสร้างวิสาหกิจเพื่อการเรียนรู้และปฏิบัติงานจริงในสถานศึกษา เพื่อสร้างโอกาส การเขา้ สู่โลกอาชพี และการมงี านทำของผเู้ รยี น ตารางท่ี 4 ตัวชี้วัด และเกณฑ์การประเมิน ตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศ ทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) กลุ่มศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ ทางการอาชีวศึกษา (Human Capital Excellence Center : HCEC) กลุ่ม ตวั ชวี้ ัด รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารให้คะแนน 4. ศนู ยพ์ ฒั นา 4.1 รปู แบบการ 1. มกี ารจดั การเรยี นการสอนในระบบ 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน ศักยภาพบุคคล จัดการเรยี นการ 2. มีการจัดการเรยี นการสอนระบบ 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 รายการ เพอื่ ความเป็น สอน ทวิภาคอี ยา่ งเขน้ ข้น 2 - มีการดำเนินงาน 3-4 รายการ เลิศทางการ 3. มกี ารใช้หลักสตู รท่ีเปดิ สอนตาม 3 - มีการดำเนินงาน 5 รายการ อาชีวศกึ ษา เกณฑท์ ี่ต้นสังกัดกำหนด 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทุก 4. มกี ารเพมิ่ เตมิ คำอธิบายรายวิชาใน รายการ หลกั สตู รให้มีความทนั สมัย 5. มีการจัดทำแผนการฝกึ อาชีพ ร่วมกบั สถานประกอบการ 6. มกี ารประเมนิ ผลหลกั สตู รรายวชิ า 4.2 ครวู ิชาชพี 1. มจี ำนวนครูวชิ าชพี เพียงพอต่อการ 0 - ไม่มีการดำเนนิ งาน จดั การเรยี นการสอนอย่างมคี ณุ ภาพ 1 - มีการดำเนินงาน 1-3 รายการ 2. มีวุฒกิ ารศกึ ษาวชิ าชพี ตรงตาม 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 4-6 รายการ สาขาวิชาที่สอน 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 7-9 รายการ 3. ไดร้ ับการพัฒนาตามเกณฑ์ที่ 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทกุ ก.ค.ศ. กำหนด รายการ 4. ได้รบั การฝึกประสบการณ์ทกั ษะ วชิ าชพี ในสถานประกอบการ 5. มกี ารสรา้ งชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ ทางวิชาชีพ (PLC) ในสาขาวชิ า 6. มกี ารจดั ทำแผนการสอน/ แผนการฝึกอาชีพ 7. มกี ารพฒั นานวตั กรรม 8. มคี วามสามารถในการผลติ สอ่ื ดจิ ทิ ลั (Digital Content) 9. มคี วามสามารถในการจดั การเรยี น การสอนดว้ ยแพลตฟอรม์ ดจิ ทิ ลั เพอ่ื การเรยี นรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ 10.มีใบรบั รองผลการประเมนิ สมรรถนะบุคคลตามมาตรฐาน อาชีพ/ใบอนุญาตประกอบอาชีพ (License) จากหนว่ ยงานท่ีมีอำนาจ ในการรับรองมาตรฐานอาชพี

62 กลมุ่ ตวั ช้ีวัด รายการดำเนนิ งาน เกณฑ์การให้คะแนน 4.3 โครงสรา้ งพื้นฐาน 1. มหี อ้ งเรียน หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร 0 - ไมม่ ีการดำเนนิ งาน ครภุ ณั ฑ์/อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ์/อุปกรณ์ ส่อื ในการจดั 1 - มีการดำเนินงาน 1-4 รายการ และสือ่ การสอน การเรยี นการสอน 2 - มกี ารดำเนนิ งาน 5-6 รายการ 2. มหี อ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบตั ิการ สะอาด 3 - มีการดำเนินงาน 7-8 รายการ และเปน็ ระเบียบ พร้อมใช้งาน 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทกุ 3. มีครภุ ณั ฑ/์ อุปกรณ์ สือ่ ทสี่ ามารถ รายการ ใช้งานได้ 4. มคี รุภณั ฑ/์ อปุ กรณ์ สอื่ ทเี่ พยี งพอ ต่อการจดั การเรียนการสอน 5. มีการดูแล ซ่อมแซม/ปรบั ปรุง ครภุ ณั ฑ์/อุปกรณ์ สื่อ ให้สามารถ ใช้งานได้ตามปกติ 6. มีระบบเทคโนโลยดี จิ ิทลั ทที่ นั สมัย 7. เปน็ แหล่งเรียนรดู้ า้ นดิจทิ ลั ทม่ี ี คณุ ภาพ 8. มสี ง่ิ อำนวยความสะดวก สาธารณปู โภคและความปลอดภยั ภายใน 9. เป็น SMART College 4.4 การผลติ และ 1. มีการผลติ และพัฒนากำลงั คนใน 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน พัฒนากำลงั คน สาขาวิชาทต่ี รงกับทศิ ทางการ 1 - มีการดำเนินงาน 1-3 รายการ พัฒนาอตุ สาหกรรมเปา้ หมายของ 2 - มีการดำเนินงาน 4-5 รายการ ประเทศ (S-Curve) 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 6-7 รายการ 2. มีสาขาวิชาเฉพาะตาม Value 4 - มีการดำเนนิ งานครบทุก Chain ของกลุ่มอาชีพใน รายการ อุตสาหกรรม 3. มีการพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ สี มรรถนะ ตามทห่ี ลักสตู รและสถานประกอบการ กำหนด 4. มกี ารสำรวจความต้องการของ สถานประกอบการกอ่ นเปดิ สอน ตามหลักสตู ร 5. มีการจดั กิจกรรมเสริมหลกั สตู รให้ ผ้เู รยี นมีคณุ ลกั ษณะตามที่สถาน ประกอบการตอ้ งการ 6. มกี ารประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ 7. มกี ารประเมินความพึงพอใจของ สถานประกอบการต่อผู้เรยี นและ ผู้สำเรจ็ การศกึ ษา 8. มคี วามพร้อมในการยกระดับใหเ้ ปน็ วทิ ยาลัยเฉพาะทางท้ังสถานศึกษา

63 กล่มุ ตัวช้ีวัด รายการดำเนินงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน 4.5 การรับรองคณุ ภาพ 1. มกี ารดำเนนิ การตามมาตรฐานการ 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน อาชวี ศกึ ษา 1 - มีการดำเนินงาน 1-2 รายการ 2. มกี ารวางแผนการดำเนินงานอยา่ ง 2 - มีการดำเนนิ งาน 3-4 รายการ มีคณุ ภาพ 3 - มีการดำเนนิ งาน 5 รายการ 3. มกี ารดำเนินงานตามแผนท่กี ำหนด 4 - มีการดำเนินงานครบทุก 4. มกี ารกำกับติดตามการดำเนนิ งาน รายการ ทกุ ข้ันตอน 5. มกี ารรายงานผลการดำเนินงานตอ่ ผทู้ ่เี ก่ียวข้อง 6. มีการจดั ทำรายงานการประเมินตนเองตาม มาตรฐานการอาชีวศกึ ษาอยา่ งต่อเนือ่ ง 4.6 ความรว่ มมอื กบั 1. มีบนั ทกึ ข้อตกลงความรว่ มมือ 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน สถาบันอดุ มศกึ ษา สถาบันอดุ มศึกษาในประเทศ 1 - มีการดำเนินงาน 1-3 รายการ ในประเทศหรือ 2. มีบนั ทึกข้อตกลงความร่วมมอื 2 - มีการดำเนนิ งาน 4-5 รายการ ต่างประเทศ สถาบันอุดมศึกษาต่างประเทศ 3 - มีการดำเนินงาน 6-7 รายการ 3. มีการพัฒนาหลักสูตรรว่ มกนั 4 - มีการดำเนนิ งานครบทกุ 4. มีแผนการพฒั นาครู รายการ 5. มแี ผนการพัฒนานกั เรียนนกั ศกึ ษา 6. มกี ารดำเนนิ งานตามขอ้ ตกลง ความร่วมมืออย่างตอ่ เนอื่ ง 7. มกี ารติดตามการดำเนินงาน ตามขอ้ ตกลงความร่วมมือ 8. ได้รับคณุ วฒุ ิทางการศึกษาจาก สถาบันการศกึ ษาในประเทศหรอื ต่างประเทศทม่ี ีความร่วมมือดว้ ย (Dual Degree) 4.7 พฒั นาหลักสูตร 1. มกี ารพฒั นาหลักสตู รรายวิชา 0 - ไม่มกี ารดำเนนิ งาน ร่วมกับสถาน ร่วมกบั สถานประกอบการ 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-3 รายการ ประกอบการ 2. มีการพัฒนาหลักสตู รใหส้ อดคลอ้ ง 2 - มีการดำเนินงาน 4-5 รายการ กบั มาตรฐานอาชพี 3 - มีการดำเนินงาน 6-7 รายการ 3. มกี ารจดั แผนการเรียนรว่ มกับ 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทุก สถานประกอบการ รายการ 4. มีการศกึ ษาความคาดหวงั ของ สถานประกอบการต่อสมรรถนะ ผู้เรยี นและผสู้ ำเรจ็ การศึกษา 5. มีการเชื่อมโยงสมรรถนะอาชีพในการ ทำงานส่รู ะบบคณุ วฒุ ิทางการศึกษา 6. มีนวัตกรรมการจดั การเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย 7. ระบบสะสมหนว่ ยการเรยี นรู้ (Credit Bank) 8. มกี ารประเมินการใชห้ ลกั สตู ร

64 กลมุ่ ตวั ช้วี ัด รายการดำเนนิ งาน เกณฑก์ ารให้คะแนน 4.8 บรบิ ทเชงิ พ้นื ที่ 1. มีสถานประกอบการจำนวนมากในพ้ืนที่ 0 - ไมม่ กี ารดำเนินงาน ท่ีเออ้ื ต่อการ 2. มเี ขตอุตสาหกรรม/นิคม 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-3 รายการ จัดการอาชีวศกึ ษา อุตสาหกรรมในพน้ื ที่ 2 - มีการดำเนินงาน 4-5 รายการ 3. มสี ถาบนั อดุ มศึกษาในพ้ืนท่ี 3 - มีการดำเนินงาน 6-7 รายการ 4. มีศนู ย์การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพและ 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทกุ นวัตกรรมในพนื้ ที่ รายการ 5. มที ำเลทตี่ ัง้ ที่เหมาะสม 6. มกี ารคมมนาคมท่สี ะดวก 7. ชมุ ชนใหค้ วามสำคัญกับการอาชีวะ และเทคนิคศึกษา 8. ขนาดพน้ื ที่ภายในสถานศึกษาสามารถ รองรบั การขยายกำลงั การผลติ และ พัฒนากำลงั คนในอนาคต 4.9 เสริมสร้าง 1. มกี ารศกึ ษาสมรรถนะท่ีต้องการ 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน สมรรถนะผ้เู รยี น จากสถานประกอบการต่อผ้เู รยี น 1 - มกี ารดำเนินงาน 1-2 รายการ และผสู้ ำเรจ็ และผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา 2 - มกี ารดำเนินงาน 3-4 รายการ การศกึ ษา 2. มกี ารพฒั นาสมรรถนะทางวชิ าการ 3 - มกี ารดำเนินงาน 5-6 รายการ และวิชาชีพทสี่ ถานประกอบการ 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทุก ตอ้ งการเพมิ่ เตมิ ใหก้ บั ผเู้ รยี นกอ่ น รายการ สำเรจ็ การศึกษา 3. มกี ารจดั สอนเสริมทักษะทาง ภาษาต่างประเทศและดจิ ิทลั 4. เสริมสรา้ งการมีทักษะข้ามสายงาน ใหก้ ับผเู้ รยี น 5. นักเรยี นนกั ศกึ ษาจบแลว้ มีงานทำ มากกวา่ รอ้ ยละ 80 6. ได้รบั การรับรองสมรรถนะตาม มาตรฐานอาชีพในระดบั ประเทศ 7. ได้รับการรบั รองสมรรถนะตาม มาตรฐานอาชพี ในระดับสากล 4.10ศนู ยฝ์ ึกอบรม 1. มหี ้องฝกึ อบรมท่ีสะอาด และเปน็ 0 - ไม่มีการดำเนนิ งาน และพัฒนาครู ระเบียบ พร้อมใชง้ าน 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. มสี ื่อ/ครภุ ณั ฑ/์ อปุ กรณ์ ทีส่ ามารถ 2 - มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ ใชง้ านไดแ้ ละเพยี งพอตอ่ การ 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 4 รายการ ฝึกอบรม 4 - มกี ารดำเนนิ งานครบทุก 3. มกี ารพฒั นาหลักสูตรฝึกอบรมท่ีมี รายการ ความทนั สมยั ร่วมกบั สถานประกอบการ 4. มรี ะบบเทคโนโลยีดิจิทลั เพือ่ การ ฝกึ อบรมทท่ี ันสมยั 5. มหี ้องพกั สงิ่ อำนวยความสะดวก สาธารณูปโภคและความปลอดภยั ภายใน

65 กลมุ่ ตวั ชวี้ ัด รายการดำเนินงาน เกณฑ์การให้คะแนน 4.11ศนู ยป์ ระเมิน 1. มีห้องปฏิบัติการสำหรบั เปน็ ศูนย์ 0 - ไมม่ ีการดำเนินงาน สมรรถนะบุคคล ประเมินทมี่ ีมาตรฐาน 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. มคี รุภณั ฑ/์ อุปกรณ์ ทส่ี ามารถใช้ 2 - มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ งานได้และเพยี งพอตอ่ การประเมนิ 3 - มีการดำเนนิ งาน 4 รายการ 3. มกี ารประเมนิ ตามข้อกำหนดของ 4 - มีการดำเนินงานครบทุก หน่วยงานทม่ี อี ำนาจในการรบั รอง รายการ มาตรฐานอาชพี 4. มีระบบการจดั การศูนยป์ ระเมนิ สมรรถนะบคุ คลท่ีมีคณุ ภาพ 5. มีการใหบ้ ริการประเมินสมรรถนะ บุคคลอยา่ งต่อเนอ่ื ง 4.12ศูนย์ฝกึ อบรม 1. มีห้องฝกึ อบรมท่ีสะอาด และเปน็ 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน วิชาชีพระยะสัน้ ระเบียบ พรอ้ มใชง้ าน 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. มีสอื่ /ครุภณั ฑ/์ อปุ กรณ์ ทสี่ ามารถใช้ 2 - มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ งานไดแ้ ละเพยี งพอต่อการฝกึ อบรม 3 - มกี ารดำเนินงาน 4 รายการ 3. มีการพฒั นาหลักสูตรฝกึ อบรมที่มี 4 – มกี ารดำเนินงานครบทกุ ความทนั สมยั ร่วมกบั สถานประกอบการ รายการ 4. มรี ะบบเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่ือการ ฝกึ อบรมที่ทนั สมยั 5. มกี ารจดั ฝกึ อบรมวิชาชีพระยะส้ัน อยา่ งต่อเนอื่ ง 4.13จัดการศึกษาแบบ 1. มหี อพักนักเรยี นนักศึกษา สะอาด 0 - ไมม่ กี ารดำเนนิ งาน ประจำ และเป็นระเบยี บ พร้อมใช้งาน 1 - มกี ารดำเนนิ งาน 1-2 รายการ (Boarding 2. สงิ่ อำนวยความสะดวกสาธารณูปโภค 2 - มกี ารดำเนินงาน 3 รายการ School) และความปลอดภัยภายใน 3 - มีการดำเนินงาน 4 รายการ 3. มกี ฎระเบยี บหอพักในการกำกบั 4 – มกี ารดำเนนิ งานครบทุก ดูแลนกั เรยี นนกั ศกึ ษาใหอ้ ย่ใู น รายการ ระเบยี บวนิ ยั 4. มผี ้ดู แู ลประจำหอพัก 5. มกี ารดแู ล ซอ่ มแซม/ปรบั ปรงุ หอพัก ใหส้ ามารถใชง้ านได้ ตามปกติอยเู่ สมอ 4.14วิสาหกจิ เพื่อการ 1. มกี ารพัฒนาความรู้และทกั ษะดา้ น 0 - ไมม่ กี ารดำเนินงาน เรยี นรู้ การเป็นผปู้ ระกอบการให้ผเู้ รียน 1 - มีการดำเนนิ งาน 1-2 รายการ 2. มีวสิ าหกิจภายในสถานศกึ ษาท่ี 2 - มกี ารดำเนินงาน 3 รายการ หลากหลาย 3 - มกี ารดำเนนิ งาน 4 รายการ 3. เปน็ แหล่งฝึกปฏบิ ัตงิ านจริงของ 4 – มกี ารดำเนนิ งานครบทกุ ผ้เู รยี นในวิสาหกจิ ของสถานศกึ ษา รายการ 4. มกี ารรบั งานการคา้ อย่างตอ่ เนอ่ื ง 5. มีโรงงานในสถานศกึ ษาโดยร่วมมือ กับสถานประกอบการ

66 เกณฑ์การประเมิน 3.51 - 4.00 หมายถึง มผี ลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั ดีมาก คา่ คะแนนเฉลี่ย 2.51 - 3.50 หมายถงึ มผี ลการประเมินอยูใ่ นระดบั ดี ค่าคะแนนเฉลีย่ 1.51 - 2.50 หมายถึง มีผลการประเมนิ อยูใ่ นระดับ ปานกลาง ค่าคะแนนเฉลยี่ 1.00 - 1.50 หมายถึง มีผลการประเมินอยใู่ นระดับ พอใช้ คา่ คะแนนเฉลย่ี

67 แบบท่ี 5 แบบรายงานข้อมลู การจัดการอาชีวศกึ ษา ตามแนวทางการจดั การสถานศกึ ษา ภายใตศ้ นู ยค์ วามเป็นเลิศทางการอาชีวศกึ ษา (Excellent Center) -------------------------------------------------- ข้อมลู ทัว่ ไปของสถานศึกษา ช่ือสถานศึกษา ................................................................................................................................................... สถาบนั การอาชีวศกึ ษา (ถา้ ม)ี ................................................................................ ............................................ ประเภทสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา  รฐั  เอกชน สาขาวชิ าทเี่ ปดิ สอน สาขาวิชา/สาขางานท่ีจดั การเรยี นการสอน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวชิ า................................................. 1 สาขางาน...................................................................................................................................... ...... 2 สาขางาน................................................................................................................. ........................... 3 สาขางาน.................................................................................................................... ........................ ระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชีพชัน้ สูง (ปวส.) สาขาวิชา................................................. 1 สาขางาน.................................................................................................................... ........................ 2 สาขางาน............................................................................................................................................ 3 สาขางาน...................................................................................................................... ...................... ระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยีหรอื สายปฏบิ ตั ิการ (ทล.บ.) สาขาวิชา.............................................. ... ความสอดคล้องกบั สาขาวิชาอ่นื ตาม Value Chain ทีเ่ ปดิ สอนในสถานศกึ ษา (Value Chain หมายถงึ ห่วงโซ่คณุ คา่ ในสาขาวิชาท่สี ามารถสรา้ งมูลค่าเพ่มิ ให้กบั อุตสาหกรรม ธุรกิจบรกิ ารของประเทศ) 1............................................................................................................................ ....................................... 2............................................................................................................................ ....................................... 3................................................................................. .................................................................................. ข้อมูลท่วั ไปของสาขาวิชา จำนวนนกั เรียนนกั ศกึ ษาท้งั สิ้น ............................... คน ประกอบดว้ ย ระบบปกติ ปวช. ........................ คน ปวส. .......................... คน ระบบทวภิ าคี ปวช. ........................ คน ปวส. .......................... คน ป.ตรี ................................ คน โครงการทวศิ กึ ษา ........................ คน โครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษ (ตามมติ ครม.) (โปรดระบุ)................................................................................. ปวช. ........................ คน ปวส. .......................... คน

68 ข้อมูลอาคารสถานท่ี/ห้องเรยี น/ห้องปฏบิ ตั กิ าร 1. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 2. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 3. ..................................................................................................... ปีท่ไี ด้รับจดั สรร ............ .................. 4. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จดั สรร .............................. 5. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. ขอ้ มลู ครภุ ัณฑ์ 1. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 2. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จดั สรร .............................. 3. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 4. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 5. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร ..............................

69 ข้อมลู การจดั การอาชวี ศึกษา 1. ความร่วมมือกับสถานประกอบการ (ความร่วมมือ หมายถึง สถานศึกษาไดล้ งนามความรว่ มมอื (MOU) กบั สถานประกอบการเพ่อื จดั การเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา)  ไมม่ คี วามร่วมมอื  มีความร่วมมอื (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) จำนวน ................... แหง่  ในพื้นที่บรกิ าร  นอกพื้นทบี่ ริการ/นอกจังหวัด  ตา่ งประเทศ 2. ความรว่ มมอื กบั สถานประกอบการในการจัดการศึกษาระบบทวภิ าคี  ไม่มคี วามร่วมมือ  มีความร่วมมือกบั สถานประกอบการ อยา่ งเขม้ ข้น (โปรดระบ)ุ 1. ช่ือสถานประกอบการ ........................................................................................................... .......... ประเภทกจิ การ............................................................................................. ................................... จำนวนนักเรียนนักศกึ ษาในระบบทวิภาคีจำนวน ........................ คน 1.1 การพัฒนาหลกั สูตร  ไม่มี  มี จำนวน ........ คร้ัง/ปี ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช.) ชือ่ หลกั สตู รรายวิชา................................................................................................... ชื่อหลักสตู รรายวิชา................................................................................................... ช่ือหลักสูตรรายวชิ า................................................................................................... ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ช้ันสงู (ปวส.) ชอ่ื หลักสูตรรายวิชา................................................................................................... ช่ือหลกั สตู รรายวชิ า................................................................................................... ชื่อหลักสูตรรายวชิ า................................................................................................... 1.2 การพัฒนาครู  ไมม่ ี  มี จำนวน ........ คร้งั /ปี (โปรดโปรดระบุ)  ฝกึ อบรม - ชอ่ื หลักสูตรฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน ...................... ชว่ั โมง จำนวนครูท่เี ข้ารับการอบรม ........................... คน - ชอ่ื หลักสตู รฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน ...................... ชวั่ โมง จำนวนครูทเี่ ขา้ รับการอบรม ........................... คน - ชือ่ หลกั สูตรฝกึ อบรม.............................................................................................. จำนวน ...................... ช่วั โมง จำนวนครทู เี่ ข้ารับการอบรม ........................... คน  ฝกึ ประสบการณ์ทักษะวิชาชีพในสถานประกอบการ จำนวน ...... คน จำนวน ...... ชว่ั โมง

70 1.3 การพฒั นานกั เรยี นนกั ศกึ ษา  ไมม่ ี  มี จำนวน ........ ครัง้ /ปี (โปรดโปรดระบ)ุ  ฝึกอบรม - ชือ่ หลักสูตรฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน....... ชวั่ โมง จำนวนนักเรยี นนกั ศึกษาทเี่ ข้ารับการอบรม .................... คน - ชื่อหลักสตู รฝกึ อบรม.............................................................................................. จำนวน....... ชวั่ โมง จำนวนนักเรยี นนักศึกษาทเ่ี ข้ารับการอบรม .................... คน - ชอื่ หลักสตู รฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน....... ชวั่ โมง จำนวนนักเรียนนกั ศึกษาที่เขา้ รับการอบรม .................... คน  ฝกึ อาชีพ จำนวน ................. คน จำนวน ........... ชัว่ โมง 1.4 การสนบั สนนุ ทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษา (โปรดระบุ) - .................................................................................. งบประมาณ ............................. บาท - .................................................................................. งบประมาณ ............................. บาท - .................................................................................. งบประมาณ ............................. บาท 2. ชอ่ื สถานประกอบการ ................................................................................................................... . ประเภทกิจการ................................................................................................................. .............. จำนวนนกั เรียนนักศกึ ษาในระบบทวิภาคจี ำนวน ........................ คน 2.1 การพฒั นาหลักสูตร  ไม่มี  มี จำนวน ........ ครงั้ /ปี 2.2 การพัฒนาครู  ไม่มี  มี จำนวน ........ ครงั้ /ปี (โปรดโปรดระบุ)  ฝกึ อบรม - ช่ือหลักสูตรฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน ..................... ช่ัวโมง จำนวนครทู ่ีเขา้ รับการอบรม ........................... คน - ชือ่ หลักสตู รฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน ..................... ช่วั โมง จำนวนครูทเี่ ขา้ รบั การอบรม ........................... คน - ชื่อหลกั สตู รฝกึ อบรม.............................................................................................. จำนวน ..................... ชัว่ โมง จำนวนครทู ี่เข้ารับการอบรม ........................... คน  ฝกึ ประสบการณ์ทักษะวิชาชีพในสถานประกอบการ จำนวน ...... คน จำนวน ...... ชัว่ โมง

71 2.3 การพฒั นานกั เรียนนักศกึ ษา  ไมม่ ี  มี จำนวน ........ คร้งั /ปี (โปรดโปรดระบุ)  ฝึกอบรม - ชอ่ื หลกั สตู รฝึกอบรม............................................................................................. จำนวน ........... ชั่วโมง จำนวนนักเรยี นนกั ศึกษาทเ่ี ขา้ รับการอบรม .............. คน - ชอื่ หลักสูตรฝึกอบรม............................................................................................. จำนวน ........... ชวั่ โมง จำนวนนกั เรียนนกั ศึกษาที่เข้ารับการอบรม .............. คน - ช่ือหลักสูตรฝึกอบรม............................................................................................. จำนวน ........... ช่วั โมง จำนวนนกั เรียนนักศึกษาทีเ่ ข้ารับการอบรม .............. คน  ฝึกอาชีพ จำนวน ................. คน จำนวน ........... ชัว่ โมง 2.4 การสนบั สนุนทรัพยากรเพื่อการศึกษา (โปรดระบ)ุ - ..................................................................................... งบประมาณ .......................... บาท - ..................................................................................... งบประมาณ .......................... บาท - ..................................................................................... งบประมาณ .......................... บาท (สถานศกึ ษาสามารถเพมิ่ เตมิ สถานประกอบการตามขอ้ มลู ดังกลา่ วข้างตน้ ) 3. อตั ราสว่ นครูตอ่ นักเรยี นนกั ศกึ ษา (ครู หมายถงึ ขา้ ราชการครู พนักงานราชการ(คร)ู ครูพิเศษสอน) 3.1 ข้อมลู ครู ครู .............................. คน พนกั งานราชการครู .............................. คน ครพู ิเศษสอน .............................. คน รวมส้นิ .............................. คน 3.2 อตั ราสว่ น ครู จำนวน ............................ คน นกั เรยี นนักศึกษา จำนวน....................... คน อตั ราส่วน ............ : .............. 4. ครูมีความสามารถในการผลิตสื่อดจิ ิทัล (Digital Content) และจดั การเรยี นการสอนด้วยแพลตฟอร์ม ดิจิทัล เพ่ือการเรียนรู้ (Digital Learning Platform) อยา่ งมคี ณุ ภาพ ชอื่ – สกุล รายวชิ า ประเภทของสื่อ 1. 1. 2. 2. 3. 1. 2. 3.

72 5. ครูมีใบรับรองผลการประเมินสมรรถนะบุคคลตามมาตรฐานอาชีพจากสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ หรือ มาตรฐานฝีมือแรงงานจากสถาบันพัฒนาฝีมือแรงงาน หรือ ใบอนุญาตประกอบอาชีพ (License) จากหน่วยงานทม่ี ีอำนาจในการรบั รองมาตรฐานอาชีพ ชื่อ – สกุล ใบรบั รอง/ใบอนุญาต มาตรฐานอาชีพ/มาตรฐานฝมี ือแรงงาน/ใบอนุญาต ชน้ั /ระดับ/ประเภท 1. 1. 2. 3. 2. 1. 2. 3. 3. 1. 2. 3. 6. โครงสร้างพน้ื ฐานและสภาพแวดล้อมทางการศึกษา 6.1 ครุภณั ฑ์และอปุ กรณ์ หอ้ งปฏบิ ัตกิ าร/รายการ/ครุภัณฑ์ จำนวน จำนวนนักเรยี นนกั ศึกษาท่ี รายการ เข้าใชบ้ ริการตอ่ คร้ัง 1. ....................................................... 1.1 ....................................................... 1.2 ....................................................... 2. ....................................................... 2.1 ....................................................... 2.2 ....................................................... 3. ....................................................... 3.1 ....................................................... 3.2 ....................................................... 6.2 นำระบบเครือข่ายอจั ฉรยิ ะ และเทคโนโลยดี ิจิทลั เข้ามาใช้ในสถานศกึ ษา  ไมม่ ี  มี (โปรดระบุ) 1............................................................................................................................ .......................... 2......................................................................................... ............................................................. 6.3 แพลตฟอร์มดิจิทลั เพ่ือการเรียนรู้ (Digital Learning Platform) (Platform หมายถึง ระบบการจัดการเรยี นการสอนท่ี online มกี ารวดั และประเมินผล)  ไมม่ ี  มี (โปรดระบุ) 1............................................................................................................................ .......................... 2.................................................................................................... ..................................................

73 6.4 มศี กั ยภาพในการพฒั นาสกู่ ารเป็น SMART College (SMART College หมายถึง การนำระบบเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษาทั้งระบบ ตามโครงสร้างพื้นฐาน และสภาพแวดลอ้ มของสถานศกึ ษา)  ไม่มี  มี (โปรดระบ)ุ 1.............................................................................................................. ......................................... 2............................................................................................................................ ........................... 7. การจดั การอาชวี ศึกษาเพอ่ื ผลิตและพัฒนากำลงั คน  7.1 ตอบสนองความตอ้ งการของชุมชน  7.2 ตอบสนองทิศทางการพัฒนาอตุ สาหกรรมเปา้ หมายของประเทศ (S-Curve)  อุตสาหกรรมยานยนต์สมัยใหม่  อตุ สาหกรรมหุ่นยนต์เพอื่ อตุ สาหกรรม  อุตสาหกรรมอเิ ลก็ ทรอนิกส์อัจฉริยะ  อุตสาหกรรมการแพทย์ครบวงจร  อตุ สาหกรรมการทอ่ งเท่ยี วกลุ่มรายได้ดี  อุตสาหกรรมขนส่งและการบนิ และทอ่ งเท่ียวเชิงสุขภาพ  อตุ สาหกรรมการเกษตรและเทคโนโลยชี วี ภาพ  อตุ สาหกรรมเช้อื เพลงิ ชีวภาพและเคมีชวี ภาพ  อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหาร  อุตสาหกรรมดิจทิ ัล  โครงสร้างพ้ืนฐาน 8. ความร่วมมอื กบั สถาบนั การศกึ ษาอาชีวศกึ ษา/อุดมศึกษาในประเทศ (หมายถึง มีความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา/อุดมศึกษาในประเทศ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการของครู และนกั เรียนนกั ศกึ ษา)  ไม่มคี วามรว่ มมอื  มคี วามรว่ มมือ (โปรดระบ)ุ 1. ช่อื หน่วยงาน................................................................................................................. ................... ความร่วมมอื ด้าน  พฒั นาหลกั สูตร/รายวชิ า จำนวน ....................... หลักสตู ร/รายวิชา  พัฒนาครดู ้าน......................................................จำนวน ....................... คน  พฒั นานักเรยี นนักศกึ ษาดา้ น...............................จำนวน ....................... คน 2. ชือ่ หนว่ ยงาน.................................................................................................................................... ความร่วมมือด้าน  พฒั นาหลักสูตร/รายวชิ า จำนวน ....................... หลกั สตู ร/รายวิชา  พฒั นาครดู า้ น......................................................จำนวน ....................... คน  พฒั นานักเรียนนกั ศกึ ษาดา้ น...............................จำนวน ....................... คน 3. ชื่อหน่วยงาน.................................................................................................................................... ความรว่ มมอื ด้าน  พัฒนาหลักสตู ร/รายวชิ า จำนวน ....................... หลกั สตู ร/รายวิชา  พัฒนาครูด้าน......................................................จำนวน ....................... คน  พฒั นานักเรียนนกั ศกึ ษาดา้ น...............................จำนวน ....................... คน

74 9. ความร่วมมอื กับสถาบนั การศึกษาอาชีวศึกษา/อุดมศึกษาต่างประเทศ (หมายถึง มีความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา/อุดมศึกษาต่างประเทศ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการของครู การฝึกประสบการณ์ทักษะวิชาชีพของผู้เรียน รวมทั้งอาจได้รับคุณวุฒิทางการศึกษาจากสถาบันการศึกษาต่างประเทศที่มีความร่วมมือด้วย (Dual Degree) )  ไม่มีความรว่ มมือ  มคี วามร่วมมือ (โปรดระบุ) 1. ช่อื หน่วยงาน................................................................................................................. .................. ความร่วมมอื ด้าน  พฒั นาหลักสตู ร/รายวชิ า จำนวน ....................... หลกั สูตร/รายวิชา  พฒั นาครูด้าน......................................................จำนวน ....................... คน  พฒั นานกั เรยี นนกั ศึกษาด้าน...............................จำนวน ....................... คน ช่อื คุณวฒุ ิการศึกษาท่ีไดร้ บั (ถ้ามี)................................................................................................... ระดับการศึกษา  ปวช.  ปวส.  ปรญิ ญาตรี สาขาวชิ า...................................................................................................... ................................... 2. ช่อื หน่วยงาน................................................................................................................. .................. ความรว่ มมอื ด้าน  พฒั นาหลกั สตู ร/รายวชิ า จำนวน ....................... หลักสูตร/รายวิชา  พฒั นาครูด้าน......................................................จำนวน ....................... คน  พฒั นานกั เรยี นนักศึกษาดา้ น...............................จำนวน ....................... คน ชื่อคุณวุฒกิ ารศึกษาท่ีไดร้ ับ (ถ้าม)ี .................................................................................................. ระดบั การศึกษา  ปวช.  ปวส.  ปริญญาตรี สาขาวิชา....................................................................................................... .................................. (สถานศึกษาสามารถเพิ่มเติมความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา/อุดมศึกษาต่างประเทศตามข้อมลู ดงั กล่าวขา้ งต้น) 10. การพฒั นาหลักสตู รให้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานอาชีพ (หมายถึง สถานศึกษามกี ารพฒั นาหลกั สตู รปัจจบุ ันให้มีความสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานอาชพี ) 10.1 การพฒั นาหลกั สตู รร่วมกบั สถานประกอบการ  ไม่มี  มี (โปรดระบุ) 1 .............................................................................................................. ..................................... 2 ........................................................................................................................... ........................ 3 ................................................................................................................................................... 10.2 ความเช่ือมโยงสมรรถนะอาชพี กบั ระบบคุณวุฒิทางการศึกษา  ไมม่ ี  มี (โปรดระบุ)

75 1. ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ระดบั ประเทศ - สอดคล้องกับสาขาวิชาชีพ (สถาบนั คุณวุฒิวิชาชีพ)....................................................................... อาชพี ................................................................................... ช้นั ............................... ............. อาชีพ................................................................................... ชน้ั ............................................ - สอดคล้องกบั มาตรฐานอาชีพ (โปรดโปรดระบุ) ........................................................................... หนว่ ยงาน ............................................................................................................................... ระดบั สากล - สอดคลอ้ งกับมาตรฐานอาชีพ (โปรดโปรดระบ)ุ ........................................................................... หนว่ ยงาน ............................................................................................................................. .. 2. ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพช้นั สงู (ปวส.) ระดบั ประเทศ - สอดคล้องกับสาขาวิชาชีพ (สถาบนั คุณวุฒวิ ชิ าชพี )...................................................................... อาชีพ................................................................................... ชั้น ............................... ............. อาชีพ................................................................................... ชนั้ ............................................ - สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพ (โปรดโปรดระบุ) ........................................................................... หนว่ ยงาน ............................................................................................................................... ระดบั สากล - สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพ (โปรดโปรดระบ)ุ ........................................................................... หน่วยงาน ............................................................................................................................... 3. ระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยีหรอื สายปฏบิ ัติการ (ทล.บ.) ระดบั ประเทศ - สอดคลอ้ งกับสาขาวชิ าชพี (สถาบันคณุ วุฒวิ ิชาชีพ)...................................................................... อาชพี ................................................................................... ชน้ั ............................... ............. อาชพี ................................................................................... ชั้น ............................................ - สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพ (โปรดโปรดระบ)ุ ........................................................................... หนว่ ยงาน ............................................................................................................................... ระดับสากล - สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานอาชีพ (โปรดโปรดระบ)ุ ........................................................................... หนว่ ยงาน .................................................................................................................... ........... 11. นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้  ไมม่ ี  มี (โปรดระบุ) 1 ........................................................................................................................... ................................ 2 ........................................................................................................................................................... 3 ........................................................................................................................... ................................

76 12. ระบบสะสมหน่วยการเรยี นรู้ (Credit Bank) (หมายถงึ สถานศกึ ษามรี ะบบการสะสมหนว่ ยการเรยี นร้)ู  ไมม่ ี  มี 13. การเสริมสร้างให้ผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษามีสมรรถนะและคุณลักษณะตามความต้องการ ของสถานประกอบการ และจบแลว้ ต้องมงี านทำ (หมายถึง สถานศึกษามีจัดโครงการหรือกิจกรรมเพื่อเพิ่มสมรรถนะที่สถานประกอบการต้องการ โดยการสอบถามความต้องการ Needs จากสถานประกอบการอยา่ งแท้จรงิ ) 13.1 โครงการเสริมสรา้ งสมรรถนะผ้เู รยี น  ไม่มี  มี (โปรดระบุกจิ กรรม/โครงการ) 1. ช่อื โครงการ.................................................................................................................................. สมรรถนะทีเ่ สรมิ สร้าง.................................................................................................................. สอดคลอ้ งกับความต้องการของสถานประกอบการ (โปรดระบุ) ชอื่ )...................................................................................................................................... 2. ชอ่ื โครงการ................................................................................................................................ สมรรถนะท่ีเสรมิ สรา้ ง.................................................................................................................. สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการ (โปรดระบ)ุ ชือ่ )...................................................................................................................................... 3. ช่อื โครงการ................................................................................................................................ สมรรถนะที่เสริมสร้าง......................................................................................................... ......... สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของสถานประกอบการ (โปรดระบ)ุ ชอ่ื )...................................................................................................................................... 13.2 การทดสอบมาตรฐานอาชีพของนกั เรียนนักศกึ ษา  ไมม่ ี  มี (โปรดระบุกิจกรรม/โครงการ) 1. ระดับประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช.) - สาขาวิชาชีพ (สถาบันคุณวุฒิวชิ าชีพ)................................................................................... อาชพี .......................................................................... ช้นั ............................................ อาชีพ.......................................................................... ช้นั ............................................ - มาตรฐานอาชีพ (โปรดโปรดระบ)ุ ....................................................................................... หน่วยงาน ...................................................................................................................... 2. ระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวส.) - สาขาวชิ าชีพ (สถาบนั คณุ วุฒิวิชาชีพ)................................................................................... อาชพี .......................................................................... ชน้ั ............................................ อาชพี .......................................................................... ช้ัน ............................................ - มาตรฐานอาชีพ (โปรดโปรดระบ)ุ ....................................................................................... หน่วยงาน ......................................................................................................................

77 3. ระดับปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยหี รอื สายปฏิบตั ิการ (ทล.บ.) - สาขาวิชาชพี (สถาบันคุณวุฒวิ ิชาชพี )................................................................................... อาชีพ.......................................................................... ชั้น ............................................ อาชีพ.......................................................................... ช้ัน ............................................ - มาตรฐานอาชพี (โปรดโปรดระบ)ุ ....................................................................................... หนว่ ยงาน ...................................................................................................................... (สถานศกึ ษาสามารถเพม่ิ เตมิ โครงการหรือกจิ กรรมตามข้อมูลดงั กลา่ วขา้ งต้น) 14. ข้อมูลการมงี านทำของผูส้ ำเร็จการศึกษา (ปกี ารศึกษา 2562) ระดบั ภาวะการมงี านทำ (คน/รอ้ ยละ) ทำงาน ศกึ ษาต่อ 1. ประกาศนียบัตรวชิ าชพี (ปวช.) คน ร้อยละ คน ร้อยละ 2. ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ช้นั สงู (ปวส.) 3. ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยีหรอื สายปฏิบัติการ (ทล.บ.) รวม 15. เป็นศนู ย์ฝึกอบรมและพฒั นาครูวชิ าชพี ในสาขาวชิ า  ไมเ่ ปน็  เป็น (โปรดโปรดระบหุ ลักสูตรฝกึ อบรม) 1. ชื่อหลักสูตรฝกึ อบรม......................................................................จำนวน............................ชั่ วโมง ร่วมมือกบั หนว่ ยงาน................................................... จำนวนผู้เข้ารับการอบรม .................... คน 2. ช่ือหลักสูตรฝกึ อบรม......................................................................จำนวน............................ช่ั วโมง รว่ มมอื กบั หนว่ ยงาน................................................... จำนวนผู้เข้ารับการอบรม .................... คน 3. ช่อื หลกั สตู รฝึกอบรม......................................................................จำนวน............................ชั่ วโมง ร่วมมือกบั หน่วยงาน................................................... จำนวนผูเ้ ข้ารบั การอบรม .................... คน 16. เป็นศูนย์ประเมนิ สมรรถนะบคุ คลตามมาตรฐานอาชพี ในระดับประเทศหรอื ระดับสากล 16.1 ระดับประเทศ  ไมเ่ ปน็  เปน็ (โปรดโปรดระบสุ าขาวชิ าชีพ) 1. สาขาวชิ าชีพ......................................................................อาชพี ...........................ช้นั ........ ............. 2. สาขาวิชาชพี ..................................................................... .อาชพี ...........................ชั้น..................... 3. สาขาวิชาชพี ......................................................................อาชพี ...........................ชัน้ ........ ............. 16.2 ระดับสากล  ไม่เปน็  เป็น (โปรดโปรดระบุ) 1. ............................................................................................ ของหน่วยงาน..................................... 2. ............................................................................................ ของหน่วยงาน.....................................

78 17. เป็นศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้นให้กับภาคแรงงานที่ต้องการเพิ่มพูนทักษะวิชาชีพ (Up Skill) หรอื พัฒนาทกั ษะวิชาชีพ (Re Skill) และประชาชนทว่ั ไปทต่ี ้องการเรียนร้ทู ักษะวิชาชีพใหม่ (New Skill) 17.1 รายวชิ าชีพทว่ั ไป 1. .......................................................................................................... จำนวน .......................ชั่วโมง จำนวนผู้เขา้ รับการอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 2. .......................................................................................................... จำนวน .......................ช่ัวโมง จำนวนผู้เขา้ รบั การอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 3. .......................................................................................................... จำนวน .......................ช่วั โมง จำนวนผู้เขา้ รับการอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 4. .......................................................................................................... จำนวน .......................ช่วั โมง จำนวนผเู้ ขา้ รับการอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 5. .......................................................................................................... จำนวน .......................ชั่วโมง จำนวนผู้เข้ารบั การอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 17.2 รายวิชาชีพท่พี ฒั นารว่ มกับสถานประกอบการ 1. .......................................................................................................... จำนวน .......................ชั่วโมง จำนวนผเู้ ขา้ รบั การอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 2. .......................................................................................................... จำนวน .......................ช่วั โม ง จำนวนผู้เข้ารบั การอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 3. .......................................................................................................... จำนวน .......................ชว่ั โมง จำนวนผู้เข้ารบั การอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 4. .......................................................................................................... จำนวน .......................ช่วั โมง จำนวนผเู้ ขา้ รบั การอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 5. .......................................................................................................... จำนวน .......................ชัว่ โมง จำนวนผู้เข้ารบั การอบรม แผน ................ คน ผล ................ คน 17.3 รายวิชาที่พัฒนาตามมาตรฐานอาชีพ 1. .......................................................................................................... จำนวน .......................ชั่วโมง สอดคลอ้ งกบั สาขาวชิ าชพี (สถาบันคุณวฒุ ิวชิ าชีพ)......................................................................... อาชพี ........................................................................................... ชัน้ ....................... ..................... จำนวนผู้เขา้ รบั การอบรม แผน ............. คน ผล ............. คน 2. .......................................................................................................... จำนวน .......................ช่ัวโมง สอดคล้องกบั สาขาวชิ าชพี (สถาบนั คณุ วุฒิวิชาชพี )......................................................................... อาชพี ........................................................................................... ชน้ั ............................................ จำนวนผเู้ ข้ารบั การอบรม แผน ............. คน ผล ............. คน 3. .......................................................................................................... จำนวน .......................ช่วั โมง สอดคลอ้ งกบั สาขาวิชาชีพ (สถาบนั คณุ วฒุ วิ ชิ าชพี )......................................................................... อาชีพ........................................................................................... ชนั้ ............................................ จำนวนผ้เู ข้ารบั การอบรม แผน ............. คน ผล ............. คน (สถานศึกษาสามารถเพม่ิ เตมิ รายวิชาท่ีพฒั นาตามมาตรฐานอาชีพตามข้อมลู ดังกล่าวข้างตน้ )

79 18. หอพักนักเรยี นนกั ศึกษา 18.1 ในสถานศกึ ษา  ไมม่ ี  มี (โปรดระบุ) 1. ปีทไ่ี ด้รับจดั สรร .......................................... จำนวน..............หลัง จำนวนห้องพกั ............ หอ้ ง 2. ปที ่ีได้รับจดั สรร .......................................... จำนวน..............หลงั จำนวนหอ้ งพัก............ ห้อง 3. ปที ไี่ ด้รบั จัดสรร .......................................... จำนวน..............หลัง จำนวนหอ้ งพกั ............ หอ้ ง 4. ปที ี่ไดร้ บั จัดสรร .......................................... จำนวน..............หลงั จำนวนหอ้ งพัก............ ห้อง 5. ปีท่ีได้รบั จัดสรร .......................................... จำนวน..............หลัง จำนวนหอ้ งพัก............ ห้อง 18.2 เครือขา่ ยหอพกั เอกชนท่ีมีคณุ ภาพ  ไมม่ ี  มี (โปรดระบุ) 1. ช่อื หอพัก ....................................................................................... จำนวนห้องพัก............ ห้ อง ทีอ่ ยู่ .......................................................................................................................................... 2. ชอ่ื หอพัก ....................................................................................... จำนวนหอ้ งพกั ............ ห้ อง ที่อยู่ .......................................................................................................................................... 3. ชอื่ หอพกั ....................................................................................... จำนวนหอ้ งพัก....... ..... หอ้ ง ทีอ่ ยู่ ..................................................................................................................... ..................... (สถานศึกษาสามารถเพ่ิมเติมหอพักตามข้อมลู ดังกล่าวข้างต้น) 19. มโี รงแรม/ทพ่ี ักภายในสถานศึกษาสำหรับบรกิ ารใหก้ บั ครูและประชาชนท่วั ไป  ไม่มี  มี (โปรดระบ)ุ ปีที่ได้รับจัดสรร ........................................ จำนวน .............. หลงั จำนวนหอ้ งพัก ............... ห้อง รองรับผ้เู ข้าพักได้......................... คน 20. มวี สิ าหกจิ เพื่อการเรียนรู้ในสถานศึกษา (หมายถงึ วสิ าหกจิ เพ่อื การเรียนร้แู ละปฏบิ ัติงานจริงในสถานศึกษา เพ่ือสรา้ งโอกาสการเข้าสูโ่ ลกอาชีพและการมงี านทำของผเู้ รยี น)  ไมม่ ี  มี (โปรดโปรดระบุ) 1. ................................................................................................ ลกั ษณะกิจการ .......................... 2. ................................................................................................ ลกั ษณะกิจการ .......................... 3. ................................................................................................ ลกั ษณะกิจการ .......................... 4. ................................................................................................ ลกั ษณะกิจการ .......................... 5. ................................................................................................ ลกั ษณะกิจการ ..........................

80 21. บริบททางการศึกษาและบริบทเชิงพ้ืนที่ ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนในสาขาวิชา (โปรดอธิบาย โดยระเอียด) ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................ .................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอรับรองว่า ข้อมลู ข้างตน้ เป็นความจรงิ ทกุ ประการ (...........................................................) หวั หน้าสาขาวชิ า............................

81 แบบที่ 6 คำสง่ั วิทยาลัย................................................................................... ท่ี /2564 เรื่อง แต่งตงั้ คณะกรรมการจัดทำข้อมูลการจัดการสถานศึกษา ภายใตศ้ ูนยค์ วามเปน็ เลิศทางการอาชวี ศกึ ษา (Excellent Center) ตามที่ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ประกาศเรื่อง แนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) เพื่อเป็นแนวทางการบริหารจัดการ สถานศึกษาอาชีวศึกษาภาครัฐและภาคเอกชน โดยแบ่งได้ 4 กลุ่ม คือ กลุ่มทั่วไป (Standard) กลุ่มเชี่ยวชาญ เฉพาะ (Expert) กลุ่มความเป็นเลิศ (Excellent Center) และกลุ่มศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็น เลศิ ทางการอาชวี ศกึ ษา (Human Capital Excellence Center : HCEC) ซ่งึ การพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษา อาชีวศกึ ษาภาครัฐและภาคเอกชนในแตล่ ะกลมุ่ เปน็ ไปตามแนวทางทีส่ ำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กำหนด โดยคำนึงถึงความสอดคล้องกับทิศทางการผลิตและพัฒนากำลังคนในสาขาวิชาที่เป็นเป้าหมายการ พัฒนาอุตสาหกรรมของประเทศตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและความเหมาะสมกับยุทธศาสตร์การ พฒั นาเชิงพื้นที่ เพอื่ เพม่ิ ศักยภาพและความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศต่อไป น้นั ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินการขับเคลื่อนการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศ ทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) บรรลุตามวัตถุประสงค์และเกิดประโยชน์สูงสุด อาศัยอำนาจตาม ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. 2552 วิทยาลัย .................................... จึงแต่งตั้งคณะกรรมการจดั ทำขอ้ มูลการจัดการสถานศกึ ษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศ ทางการอาชวี ศกึ ษา (Excellent Center) ดงั ต่อไปน้ี 1. คณะกรรมการอำนวยการ 1. ........................................ ผู้อำนวยการวิทยาลยั ........................................... ประธานกรรมการ 2. ........................................ รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายบรหิ ารทรัพยากร กรรมการ 3. ........................................ รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยพัฒนากิจการนักเรียนนกั ศกึ ษา กรรมการ 4. ........................................ รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยแผนงานและความรว่ มมือ กรรมการ 5. ........................................ รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ กรรมการและเลขานุการ มีหนา้ ท่รี บั ผิดชอบ ดังตอ่ ไปนี้ 1. กำหนดแนวทางการขับเคลื่อนการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศทางการ อาชวี ศึกษา (Excellent Center) ระดบั สาขาวิชา 2. ประชุมชี้แจงนโยบายการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) /3. กำกับและ...

82 -2- 3. กำกับและติดตามการขับเคลื่อนการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ ศูนย์ความเป็นเลิศ ทางการอาชวี ศกึ ษา (Excellent Center) ระดบั สาขาวชิ า 4. นำส่งผลการพิจารณาการจัดกลุ่มสาขาวชิ า ตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความ เป็นเลศิ ทางการอาชีวศกึ ษา (Excellent Center) ต่อสำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 2. คณะกรรมการกลั่นกรองระดบั สถานศึกษา 1. ........................................ ผูอ้ ำนวยการวิทยาลยั ........................................... ประธานกรรมการ 2. ........................................ รองผู้อำนวยการฝ่ายบรหิ ารทรัพยากร กรรมการ 3. ........................................ รองผ้อู ำนวยการฝ่ายพัฒนากจิ การนักเรยี นนักศึกษา กรรมการ 4. ........................................ รองผู้อำนวยการฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ กรรมการ 5. ........................................ รองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ กรรมการและเลขานุการ 6. ........................................ หวั หน้างานพฒั นาหลักสูตรการเรยี นการสอน ผชู้ ่วยเลขานกุ าร มีหนา้ ท่ีรบั ผิดชอบ ดังตอ่ ไปนี้ 1. ตรวจสอบขอ้ มูลและพจิ ารณาตามเกณฑ์การจัดกล่มุ สาขาวิชา ตามแนวทางการจดั การสถานศึกษา ภายใต้ศูนยค์ วามเป็นเลิศทางการอาชวี ศกึ ษา (Excellent Center) 2. กลั่นกรองสาขาวิชาระดับสถานศึกษา ตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ ความเป็นเลิศทางการอาชีวศกึ ษา (Excellent Center) 3. นำเสนอผลการจัดกลุ่มสาขาวิชา ตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ความเป็นเลิศ ทางการอาชวี ศกึ ษา (Excellent Center) ตอ่ คณะกรรมการบริหารสถานศกึ ษา 4. รายงานผลการพิจารณาการจัดกลุ่มสาขาวิชา ตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ ความเปน็ เลิศทางการอาชีวศกึ ษา (Excellent Center) ตอ่ สถานศกึ ษา 3. คณะกรรมการจัดทำข้อมูลระดบั สาขาวิชา ประธานกรรมการ 3.1 สาขาวิชา................................................... กรรมการ 3.1.1 ............................................ หวั หนา้ สาขาวชิ า กรรมการ 3.1.2 ............................................ ครูในสาขาวิชา 3.1.3 ............................................ ครูในสาขาวิชา กรรมการและเลขานุการ 3.1.4 ............................................ ครูในสาขาวิชา กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร 3.1.5 ............................................ ครูในสาขาวิชา 3.2 สาขาวชิ า................................................... ประธานกรรมการ 3.2.1 ............................................ หัวหน้าสาขาวิชา กรรมการ 3.2.2 ............................................ ครูในสาขาวิชา กรรมการ 3.2.3 ............................................ ครูในสาขาวชิ า 3.2.4 ............................................ ครูในสาขาวชิ า กรรมการและเลขานุการ 3.2.5 ............................................ ครูในสาขาวิชา กรรมการและผ้ชู ว่ ยเลขานุการ /3.3 สาขาวชิ า...

83 -3- 3.3 สาขาวชิ า................................................... ประธานกรรมการ 3.3.1 ............................................ หัวหนา้ สาขาวิชา กรรมการ 3.3.2 ............................................ ครูในสาขาวชิ า กรรมการ 3.3.3 ............................................ ครูในสาขาวิชา 3.3.4 ............................................ ครูในสาขาวชิ า กรรมการและเลขานุการ 3.3.5 ............................................ ครูในสาขาวิชา กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร มีหน้าทีร่ บั ผดิ ชอบ ดงั ต่อไปนี้ 1. ดำเนินการจัดทำข้อมูลตามแบบรายงานข้อมูลการจัดการอาชีวศึกษาตามแนวทาง การจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนยค์ วามเป็นเลศิ ทางการอาชีวศกึ ษา (Excellent Center) 2. นำผลแบบรายงานข้อมูลการจัดการอาชีวศึกษาตามแนวทางการจัดการสถานศึกษา ภายใต้ศูนย์ ความเป็นเลศิ ทางการอาชวี ศกึ ษา (Excellent Center) เสนอตอ่ คณะกรรมการกล่นั กรองระดับสถานศกึ ษา ทง้ั นี้ ตัง้ แต่บดั นีเ้ ปน็ ตน้ ไป ส่ัง ณ วนั ที่ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 (..................................................) ผูอ้ ำนวยการวิทยาลยั ...............................................

84 คำชีแ้ จงและตวั อย่าง สำหรับสถานศึกษา ระดับสาขาวิชา การกรอกแบบรายงานข้อมูลการจัดการอาชวี ศึกษา ตามแนวทางการจัดการสถานศกึ ษา ภายใต้ศนู ยค์ วามเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) -------------------------------------------------- ขอ้ มลู ท่วั ไปของสถานศึกษา ชือ่ สถานศกึ ษา ................................................................................................................................................... สถาบนั การอาชวี ศกึ ษา (หากมี) ........................................................................................................................... ประเภทสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา  รัฐ  เอกชน ตัวอย่าง วิทยาลยั เทคนคิ จนั ทรเกษม . ชือ่ สถานศึกษา -  เอกชน สถาบนั การอาชวี ศกึ ษา (หากม)ี ประเภทสถานศึกษาอาชวี ศึกษา  รัฐ สาขาวชิ าทเ่ี ปดิ สอน สาขาวิชา/สาขางานท่ีจดั การเรียนการสอน ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) สาขาวชิ า................................................. 1 สาขางาน.................................................................................................................... ........................ 2 สาขางาน............................................................................................................................................ 3 สาขางาน.................................................................................................................... ........................ ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชั้นสงู (ปวส.) สาขาวชิ า................................................. 1 สาขางาน...................................................................................................................... ...................... 2 สาขางาน................................................................................................. ........................................... 3 สาขางาน.................................................................................................................... ........................ ระดบั ปริญญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ตั ิการ (ทล.บ.) สาขาวิชา.................................................

85 คำช้ีแจง กรอกขอ้ มูลเฉพาะสาขาวชิ า สาขางานของตนเองเท่านั้น ตัวอย่าง สาขาวชิ าที่เปดิ สอน สาขาวชิ า/สาขางานท่จี ดั การเรยี นการสอน ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.) สาขาวชิ า ช่างยนต์ 1 สาขางานยานยนต์ 2 สาขางานจักรยานยนต์และเคร่ืองยนต์เล็กอเนกประสงค์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาวชิ าเทคนคิ เคร่อื งกล 1 สาขางานยานยนต์ไฟฟา้ 2 สาขางานเทคนิคยานยนต์ 3 สาขางานเทคนคิ เครอื่ งกลอตุ สาหกรรม 4 สาขางานเทคนิคซอ่ มตัวถังและสรี ถยนต์ ระดับปริญญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ตั ิการ (ทล.บ.) สาขาวชิ าเทคโนโลยยี านยนต์ ความสอดคลอ้ งกบั สาขาวิชาอ่ืนตาม Value Chain ท่เี ปดิ สอนในสถานศกึ ษา (Value Chain หมายถึง หว่ งโซค่ ณุ คา่ ในสาขาวชิ าท่สี ามารถสรา้ งมูลคา่ เพ่มิ ให้กับอุตสาหกรรม ธรุ กิจบรกิ ารของประเทศ) 1............................................................................................................................ ....................................... 2............................................................................................................................ ....................................... 3................................................................................. .................................................................................. คำชี้แจง สาขาวิชา สาขางานอื่นที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่กรอกข้อมูลโดยมีความเกี่ยวข้องและสร้าง มูลค่าเพิม่ กบั อุตสาหกรรมเปา้ หมายของประเทศ (S-Curve) เชน่ กรอกข้อมูลของสาขาวชิ าเทคนิคเครื่องกล ตวั อยา่ ง ความสอดคลอ้ งกบั สาขาวิชาอน่ื ตาม Value Chain ท่ีเปิดสอนในสถานศึกษา (Value Chain หมายถึง ห่วงโซค่ ุณค่าในสาขาวชิ าที่สามารถสรา้ งมลู คา่ เพม่ิ ใหก้ ับอุตสาหกรรม ธุรกิจบรกิ ารของประเทศ) 1. สาขาวชิ าเทคนิคการผลิต สาขางานผลติ ชิน้ ส่วนยานยนต์ 2. สาขาวิชาเทคนคิ การผลิต สาขางานโพลเี มคคานิกส์และระบบอัตโนมตั ิ 3. สาขาวิชาเทคนิคโลหะ สาขางานเทคโนโลยงี านเช่อื มและขน้ึ รปู ผลิตภณั ฑโ์ ลหะ 4. สาขาวิชาอเิ ลก็ ทรอกนกิ ส์ สาขางานอิเลก็ ทรอนิกสอ์ ุตสาหกรรม 5. สาขาวชิ าเทคนคิ อตุ สาหกรรม สาขางานเทคโนโลยีวิศวกรรมอุตสาหกรรมการผลติ 6. สาขาวชิ าเมคคาทรอนกิ สแ์ ละหุน่ ยนต์ สาขางานเมคคาทรอนกิ สแ์ ละหุ่นยนต์ 7. สาขาวิชาเทคโนโลยบี รกิ ารยานยนต์ สาขางานธุรกิจการบริการยานยนต์ 8. สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กจิ ดจิ ทิ ัล สาขางานธุรกจิ ดิจิทัล 9. สาขาวชิ าการจดั การ สาขางานการจดั การ 10. สาขาวชิ าเทคโนโลยยี านยนต์

86 ข้อมลู ทัว่ ไปของสาขาวชิ า จำนวนนักเรียนนักศกึ ษาทั้งสิน้ ............................... คน ประกอบดว้ ย ระบบปกติ ปวช. ........................ คน ปวส. .......................... คน ระบบทวภิ าคี ปวช. ........................ คน ปวส. .......................... คน ป.ตรี ................................ คน โครงการทวิศึกษา ........................ คน โครงการห้องเรยี นพเิ ศษ (ตามมติ ครม.) (โปรดระบ)ุ ................................................................................. ปวช. ........................ คน ปวส. .......................... คน คำชแ้ี จง เป็นข้อมูลจำนวนนักเรียนนักศึกษาของสาขาวิชาที่กรอกข้อมูลเท่านั้น ปีการศึกษา 2563 เช่น กรอกขอ้ มลู ของสาขาวิชาเทคนคิ เครอื่ งกล ตัวอยา่ ง ข้อมูลทัว่ ไปของสาขาวชิ า จำนวนนกั เรยี นนักศกึ ษาทง้ั สน้ิ 400 คน ประกอบดว้ ย ระบบปกติ ปวช. 200 คน ปวส. - คน ระบบทวภิ าคี ปวช. - คน ปวส. 150 คน ป.ตรี 10 คน โครงการทวิศกึ ษา 40 คน โครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษ (ตามมติ ครม.) (โปรดระบ)ุ -. ปวช. - คน ปวส. - คน ขอ้ มลู อาคารสถานที่/หอ้ งเรยี น/หอ้ งปฏิบตั กิ าร 1. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 2. ..................................................................................................... ปีท่ไี ดร้ ับจัดสรร ................... ........... 3. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 4. ..................................................................................................... ปที ี่ได้รับจดั สรร .............................. 5. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร ..............................

87 คำชีแ้ จง เปน็ ข้อมลู อาคารสถานที่ /หอ้ งเรยี น/ห้องปฏิบตั กิ าร เฉพาะสาขาวชิ าทกี่ รอกขอ้ มูลเทา่ นัน้ ตวั อย่าง ข้อมลู อาคารสถานท่ี/หอ้ งเรยี น/ห้องปฏิบตั ิการ 1. ห้องปฏิบตั ิการเครือ่ งยนต์แกส๊ โซลีนควบคุมดว้ ยอเิ ลก็ ทรอกนิกส์ ปีทไ่ี ดร้ บั จดั สรร 2554 2. อาคารเรยี นและปฏิบัติการ พน้ื ท่ีใชส้ อย 2,400 ตารางเมตร ปีทไ่ี ดร้ ับจัดสรร 2543 3. อาคารโรงฝกึ งาน พนื้ ทีใ่ ช้สอย 4,000 ตารางเมตร ปที ไ่ี ด้รบั จดั สรร 2551 4. ห้องปฏิบัติการเครื่องยนตด์ เี ซลระบบคอมมอนเรล ปที ไ่ี ด้รับจัดสรร 2553 5. ห้องปฏบิ ตั ิการยานยนตไ์ ฟฟา้ ปีทไ่ี ด้รับจัดสรร 2562 ข้อมลู ครภุ ัณฑ์ 1. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 2. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 3. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. 4. ..................................................................................................... ปีท่ีได้รับจัดสรร .............................. 5. ..................................................................................................... ปีที่ได้รบั จัดสรร .............................. คำชแ้ี จง เปน็ ขอ้ มูลครภุ ณั ฑ์ของสาขาวชิ าที่กรอกข้อมลู เทา่ น้นั ตวั อย่าง ข้อมลู ครภุ ัณฑ์ 1. ชดุ ฝกึ ยานยนต์ไฟฟ้า (Hatch back) พร้อมระบบจำลองความผิดพลาดเครอ่ื งยนตผ์ า่ นสมารท์ โฟน ปีท่ีได้รับจัดสรร 2561 2. ชุดฝึกยานยนตไ์ ฮบริด (SUV) พร้อมระบบจำลองความผิดพลาดเครอ่ื งยนต์ผ่านสมารท์ โฟน ปีที่ได้รับจดั สรร 2561 3. เครื่องมอื วัดกำลังอดั เครื่องยนต์ แบบบันทึกคา่ ได้ ปีที่ไดร้ ับจัดสรร 2552 4. เครอ่ื งล้างและทดสอบหวั เทียน ปที ไ่ี ดร้ บั จดั สรร 2553 5. โต๊ะระดับพรอ้ มอปุ กรณ์ ปที ไ่ี ด้รบั จดั สรร 2551 6. ชดุ ฝึกเครอ่ื งยนตแ์ กส๊ โซลีน ปที ไ่ี ดร้ บั จดั สรร 2554 7. ชุดฝกึ เคร่ืองยนตแ์ กส๊ โซลนี ใชห้ วั ฉดี แบบอิเลก็ ทรอกนิกส์ ปที ี่ไดร้ ับจัดสรร 2558 8. ชดุ มัลตมิ ีเดียชว่ ยสอนเครอ่ื งยนต์แกส๊ โซลนี ปีทไ่ี ดร้ บั จดั สรร 2560 9. เคร่ืองวัดกำลงั อัดดีเซล ปที ี่ได้รบั จดั สรร 2555 10. เคร่อื งมือบรกิ ารระบบส่งกำลงั ปีที่ไดร้ ับจัดสรร 2552 11. ชดุ ฝกึ ระบบรองรบั แบบไฮดรอนวิ เมติกส์ ปีที่ได้รับจัดสรร 2551 12. ชดุ ฝึกเครอื่ งทำความเยน็ ปีที่ได้รับจดั สรร 2558 13. เครื่องมลั ติมเิ ตอร์แบบดิจติ ิตอล ปีที่ไดร้ ับจัดสรร 2562 14. เครื่องมือบรกิ ารระบบหวั ฉีดเช้อื เพลงิ อิเลก็ ทรอนิกส์ ปีทไ่ี ดร้ บั จดั สรร 2562 15. ชุดสาธิตอปุ กรณ์การทำงานเซนเซอรต์ ่างๆ ของเครือ่ งยนต์ดเี ซล ปที ี่ได้รบั จดั สรร 2562 ระบบคอมมอนเรล 16. แท่นสาธิตการตรวจสอบเคร่ืองยนต์ดเี ซลระบบคอมมอนเรล ปีท่ีได้รับจัดสรร 2562

พรอ้ มระบบสง่ กำลัง 88 17. เคร่อื งมือวเิ คราะห์ความบกพร่องของระบบเคร่ืองยนตดเี ซล ปที ไ่ี ดร้ ับจัดสรร 2562 คอมมอนเรล 18. ชุดทดลองระบบขบั เคล่ือนแบบไฮบริด ปีทไ่ี ดร้ บั จัดสรร 2561 19. ชดุ ทดลองไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกสย์ านยนต์ ปที ี่ได้รบั จดั สรร 2561 20. ชุดทดลองควบคุมแสงสว่างของรถยนต์ระบบเครือขา่ ย CAN-BUS ปีท่ีได้รับจัดสรร 2561 21. เคร่ืองหัดขดั รถยนต์เสมือนจริง (Virtual Reality System - VR) ปที ี่ได้รบั จัดสรร 2562

89 ขอ้ มูลการจัดการอาชีวศึกษา 1. ความร่วมมือกบั สถานประกอบการ (ความร่วมมอื หมายถึง สถานศกึ ษาไดล้ งนามความรว่ มมอื (MOU) กับสถานประกอบการเพือ่ จดั การเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา)  ไมม่ คี วามร่วมมือ  มคี วามร่วมมอื (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) จำนวน ................... แหง่  ในพ้นื ทบี่ ริการ  นอกพื้นท่บี ริการ/นอกจังหวัด  ตา่ งประเทศ คำชี้แจง ข้อมูลความร่วมมือเฉพาะความร่วมมือในสาขาวิชาที่กรอกข้อมูลเท่านั้น รวมทั้งฝึกงานและ ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพ ตวั อยา่ ง 1. ความร่วมมอื กับสถานประกอบการ (ความร่วมมอื หมายถงึ สถานศกึ ษาไดล้ งนามความร่วมมอื (MOU) กบั สถานประกอบการเพื่อจัดการเรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษา)  ไมม่ คี วามร่วมมือ  มคี วามร่วมมือ (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) จำนวน 10 แห่ง  ในพื้นทีบ่ รกิ าร  นอกพืน้ ท่ีบริการ/นอกจงั หวัด  ต่างประเทศ 2. ความร่วมมอื กบั สถานประกอบการในการจดั การศึกษาระบบทวภิ าคี  ไมม่ ีความร่วมมอื  มคี วามรว่ มมอื กับสถานประกอบการอย่างเข้มข้น (โปรดระบุ) 1. ชอ่ื สถานประกอบการ .................................................................................................... ................. ประเภทกจิ การ................................................................................................................. ............... จำนวนนกั เรียนนกั ศึกษาในระบบทวภิ าคีจำนวน ........................ คน 1.1 การพฒั นาหลกั สูตร  ไม่มี  มี จำนวน ........ ครงั้ /ปี ระดับประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ช่ือหลกั สูตรรายวชิ า................................................................................................... ชื่อหลกั สูตรรายวิชา................................................................................................... ชอ่ื หลักสตู รรายวชิ า...................................................................................................

90 ระดับประกาศนียบตั รวชิ าชีพชน้ั สูง (ปวส.) ช่อื หลกั สตู รรายวิชา................................................................................................... ชือ่ หลกั สตู รรายวชิ า................................................................................................... ช่อื หลกั สูตรรายวิชา................................................................................................... 1.2 การพัฒนาครู  ไมม่ ี  มี จำนวน ........ ครั้ง/ปี (โปรดระบ)ุ  ฝึกอบรม - ช่อื หลักสตู รฝึกอบรม..................................................................... ......................... จำนวน ...................... ชว่ั โมง จำนวนครูทเ่ี ขา้ รบั การอบรม ........................... คน - ชื่อหลกั สูตรฝกึ อบรม.............................................................................................. จำนวน ...................... ช่วั โมง จำนวนครูท่ีเข้ารับการอบรม ........................... คน - ชือ่ หลักสูตรฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน ...................... ชว่ั โมง จำนวนครทู เ่ี ขา้ รับการอบรม ........................... คน  ฝึกประสบการณ์วชิ าชีพ จำนวน ................. คน จำนวน ........... ชวั่ โมง 1.3 การพฒั นานักเรียนนกั ศึกษา  ไม่มี  มี จำนวน ........ คร้งั /ปี (โปรดระบุ)  ฝกึ อบรม - ช่ือหลกั สตู รฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน....... ชวั่ โมง จำนวนนักเรยี นนักศึกษาทเี่ ขา้ รับการอบรม .................... คน - ชือ่ หลักสูตรฝึกอบรม.............................................................................................. จำนวน....... ชว่ั โมง จำนวนนกั เรียนนกั ศึกษาท่เี ขา้ รบั การอบรม .................... คน - ชอ่ื หลกั สตู รฝกึ อบรม.............................................................................................. จำนวน....... ชวั่ โมง จำนวนนกั เรยี นนกั ศึกษาทเ่ี ขา้ รบั การอบรม .................... คน  ฝึกอาชพี จำนวน ................. คน จำนวน ........... ชัว่ โมง 1.4 การสนบั สนุนทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษา (โปรดระบุ) - .................................................................................. งบประมาณ ............................. บาท - .................................................................................. งบประมาณ ............................. บาท - .................................................................................. งบประมาณ ............................. บาท 2. ชอื่ สถานประกอบการ ........................................................................................................... ......... ประเภทกจิ การ.................................................................................... ........................................... จำนวนนกั เรียนนกั ศกึ ษาในระบบทวิภาคจี ำนวน ........................ คน 2.1 การพัฒนาหลักสูตร  ไมม่ ี  มี จำนวน ........ คร้ัง/ปี