แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ บูรณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหสั 20104-2009 ชอื่ วิชาการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟา้ โดย นายอทิ ธิพัทธ ปทั ทะทมุ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 สาขางานไฟฟา้ กาลัง สาขาวิชาไฟฟ้า วิทยาลัยการอาชีพนวมนิ ทราชนิ ีมกุ ดาหาร สถาบนั การอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
แผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ บรู ณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์และปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหสั 20104-2009 ชือ่ วิชาการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟา้ โดย นายอิทธิพัทธ ปัททะทุม ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 สาขางานไฟฟา้ กาลงั สาขาวชิ าไฟฟ้า วิทยาลัยการอาชีพนวมินทราชินมี ุกดาหาร สถาบันการอาชีวศกึ ษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ
คำนำ แผนการจัดการเรยี นรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะบูรณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหัสวชิ า 20104-2009 ชื่อวิชาการ ควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า ชุดนี้ ใชเ้ ปน็ แผนในการจดั การเรียนรูใ้ ห้กบั นักศึกษาระดบั ชัน้ ปวช. สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั สาขาวชิ าช่างไฟฟ้ากาลงั วิทยาลยั การอาชพี นวมนิ ทราชินีมกุ ดาหาร ซึ่งผู้จดั ทาได้ วิเคราะห์จดุ ประสงคส์ าขาวชิ า มาตรฐานการศึกษาวชิ าชีพสาขาวชิ า จดุ ประสงค์รายวชิ า สมรรถนะ รายวิชา และคาอธิบายรายวิชา แล้วจึงกาหนดกรอบเนื้อหากาหนดการเรียนรู้และจดั ทาแผนการ จัดการเรยี นรูแ้ บบเนน้ สมรรถนะ ใช้เวลาในการจัดการเรยี นรรู้ วม 126 ช่วั โมง จึงหวังเปน็ อยา่ งยิ่งว่า แผนการจดั การเรียนรูช้ ดุ น้ี จะเป็นประโยชน์แก่ผู้ทเี่ ก่ียวข้องในการจัดการเรียนรู้ ทจี่ ะใช้เปน็ แนวทางในการจัดการเรียนรใู้ หผ้ ู้เรียนรมู้ ีความรู้ ทกั ษะฝีมือมีความสามารถบรรลจุ ุดประสงค์และ สมรรถนะของรายวิชาทีห่ ลกั สตู รที่กาหนด ลงชือ่ ............................................ ( นายอิทธิพทั ธ ปทั ทะทุม )
สารบญั หนา้ ลกั ษณะรายวชิ า 1 การวิเคราะห์หน่วยการเรียน 3 การวิเคราะหร์ ะดบั พุทธพสิ ยั ทักษะพิสยั จิตพสิ ัย 9 การกาหนดหน่วยการเรยี น 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 12 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 18 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 24 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 30 แผนการจัดการเรยี นรู้ที 5 36 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 46
1 ลักษณะรายวิชา ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชอ่ื วิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ า/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั จดุ ประสงคร์ ายวิชา 1 เขา้ ใจหลกั การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ ตามมาตรฐานตา่ งๆ 2 เลอื กวสั ดทุ ใี่ ช้ในการควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ 3 มที กั ษะเกี่ยวกบั การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ 4 มเี จตคตแิ ละกจิ นสิ ยั ทดี่ ีในการปฏบิ ตั งิ าน มีความละเอยี ดรอบคอบ ปลอดภยั เป็นระเบียบ สะอาด ตรงต่อ เวลา มีความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบคน้ ควา้ เพมิ่ เติม มาตรฐานรายวชิ า/สมรรถนะรายวิชา 1 แสดงความรเู้ กย่ี วกับสัญลักษณโ์ ครงสร้างและหลักการทางานของการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า 2 เลือกขนาดสาย อุปกรณ์ป้องกัน คอนแทรคเตอรใ์ นการควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟา้ 3 ตอ่ วงจรควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง กระแสสลบั 3 เฟสและ 1 เฟส คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาและปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั งานควบคมุ มอเตอร์ไฟฟา้ สัญลกั ษณ์ตามมาตรฐาน IEC DIN ANSI การออกแบบ ควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ ตามมาตรฐาน IEC , DIN และ ANSI การเลอื กขนาดสายอปุ กรณ์ป้องกัน คอนแทกเตอร์ หลกั การเริ่มเดินมอเตอร์ละควบคุมความเร็วมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสตรง มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส งานเขยี นแบบวงจรควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้าตามมารตฐาน IEC DIN ANSI งานต่อวงจรเร่มิ เดินลังานตอ่ วงจรควบคุมการ เรม่ิ เดนิ การกลับทางหมนุ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง งานต่อวงจรควบคุมการเร่ิมเดิน การกลับทางหมนุ มอเตอร์ไฟฟ้า กระแสสลบั 1 เฟส การต่อวงควบคมุ สตาร์ทมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส แบบ Direct Start งานตอ่ วงจรควบคมุ การกลบั ทางหมนุ มอเตอรไ์ ฟฟา้ 3 เฟส แบบ Jogging Plugging และ แบบ After Stop งานตอ่ วงจรควบคุมการ สตารท์ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟส แบบ Star – Delta แบบเรยี งลาดับ
2 ลกั ษณะรายวชิ า ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ชื่อวชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง คาอธบิ ายรายวิชา (ปรับปรุง) ศึกษาและปฏบิ ตั ิเก่ียวกบั หลักการทางานของอปุ กรณท์ ี่ใช้ในการควบคุม รเี ลย์ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ การทดสอบ การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า การประกอบและตดิ ตัง้ ตู้ควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟ้า และ ตรวจสอบบารงุ รกั ษา
3 วิเคราะห์ช่อื เร่ือง ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชือ่ วชิ าเครอ่ื งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกิต (ชวั่ โมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชน้ั สงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั การวิเคราะห์หวั ข้อเรื่อง แบบแผนภมู ิ 20104-2009 DC IEC AC 1 3 DIN ANSI -
4 วเิ คราะห์หวั ข้อเรื่อง ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชื่อวิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ชา่ งไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั หวั ข้อหลัก(Main Element) / แหลง่ ข้อมูล หนว่ ยการเรียนรู้ ( Learning Unit) ABCDE 1.อุปกรณ์ท่ีใช้ในการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า 2. สญั ลกั ษณใ์ นวงจรควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า 3. วงจรการสตาร์ทมอเตอร์ 4. วงจรกลับทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส 5. วงจรทางานเรียงลาดบั 6. วงจรการทางาน สตาร์-เดลตา้ 7. การประกอบตู้คอนโทรล หมายเหตุ A : คาอธบิ ายรายวิชา B : ผู้เชี่ยวชาญ C : ผูช้ านาญงาน D : ประสบการณข์ องครผู ู้สอน E : เอกสาร/ตารา/คู่มือ/IT
5 การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้สูส่ มรรถนะ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชอ่ื วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะ 1 2 อปุ กรณ์ที่ใชใ้ นการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า 1.แสดงความรู้เกีย่ วกับสญั ลกั ษณ์โครงสรา้ งและ สัญลกั ษณใ์ นวงจรควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หลกั การทางานของการควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ 3 2.เลอื กขนาดสาย อปุ กรณป์ ้องกัน คอนแทรคเตอร์ 4 วงจรการสตาร์ทมอเตอร์ ในการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า 5 วงจรกลับทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส 3.ต่อวงจรควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสตรง 6 วงจรทางานเรียงลาดบั กระแสสลบั 3 เฟสและ 1 เฟส 7 วงจรการทางาน สตาร์-เดลตา้ การประกอบตู้คอนโทรล
6 รายละเอยี ดหัวขอ้ เร่ือง ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ช่อื วชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั หัวข้อหลัก (Main Element) / หวั ข้อย่อย (Element) หนว่ ยการเรยี นรู้ ( Learning Unit) 1.อปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟ้า 1.1 มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสตรง 1.2 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส 3 เฟส 1.3 แมตเนติกส์คอนแทคเตอร์ 1.4 รเี ลย์ 1.5 โอเวอร์โหลด 1.6 อปุ กรณ์ป้องกนั 1.7 สวติ ซ์ควบคุม 2.สัญลักษณใ์ นวงจรควบคมุ มอเตอร์ไฟฟา้ 2.2 มาตรฐาน IEC 2.2 มาตรฐาน DIN 2.3 มาตรฐาน ANSI 3.วงจรการสตารท์ มอเตอร์ 3.1 การเริ่มเดินมอเตอร์ 3.2 การเซอร์กิตเบรกเกอร์สตารท์ มอเตอร์ 3.3 การใชแ้ มคเนตกิ ส์ควบคุมการสตารท์ มอเตอร์ 4.วงจรกลับทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส 4.1 การกลบั ทางหมนุ แบบ Jogging 4.2 การกลบั ทางหมนุ แบบ plugging 4.3 การกลับทางหมุนแบบ After Stop 5.วงจรทางานเรยี งลาดับ 5.1 เรียงลาดบั แบบควบคุมด้วยมือ 5.2 การควบคุมการทางานเรียงลาดับแบบอัตโนมัติ 6.วงจรการทางาน สตาร์-เดลตา้ 6.1 การควบคมุ การสตาร์ทมอเตอร3์ เฟสแบบสตาร์ – เดลต้า 7.การประกอบตู้คอนโทรล 7.1 การประกอบตู้และติดตั้งควบคมุ เครื่องกลไฟฟ้า
7 รายการวเิ คราะห์ เนอื้ หาวิชา จุดประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวิชา ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ช่อื วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั หวั ข้อ จุดประสงค์ มาตรฐานรายวิชา/ หลัก/ เนอ้ื หาวิชา รายวิชา สมรรถนะรายวิชา หนว่ ย 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 การ เรียนรู้ 1 อุปกรณ์ท่ีใช้ในการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า 1.1 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง 1.2 มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส 3 เฟส 1.3 แมตเนติกส์คอนแทคเตอร์ 1.4 รเี ลย์ 1.5 โอเวอรโ์ หลด 1.6 อุปกรณ์ป้องกัน 1.7 สวติ ซค์ วบคุม 2 สัญลกั ษณ์ในวงจรควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟ้า 2.2 มาตรฐาน IEC 2.2 มาตรฐาน DIN 2.3 มาตรฐาน ANSI 3 วงจรการสตาร์ทมอเตอร์ 3.1 การเรม่ิ เดินมอเตอร์ 3.2 การเซอร์กติ เบรกเกอรส์ ตารท์ มอเตอร์ 3.3 แมคเนติกส์ควบคุมการสตารท์ มอเตอร์ 4 วงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส 4.1 การกลับทางหมนุ แบบ Jogging 4.2 การกลบั ทางหมุนแบบ plugging 4.3 การกลบั ทางหมุนแบบ After Stop
8 รายการวิเคราะห์ เน้อื หาวิชา จดุ ประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชอื่ วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั หัวข้อ จดุ ประสงค์ มาตรฐานรายวิชา/ หลัก/ เนือ้ หาวชิ า รายวิชา สมรรถนะรายวิชา หนว่ ย 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 การ เรยี นรู้ 5 วงจรทางานเรยี งลาดับ 5.1 เรยี งลาดบั แบบควบคุมด้วยมอื 5.2 การควบคมุ การทางานเรียงลาดบั แบบ อตั โนมัติ 6 วงจรการทางาน สตาร์-เดลตา้ 6.1 การควบคุมการสตารท์ มอเตอร์3เฟสแบบ สตาร์ – เดลต้า 7 การประกอบตู้คอนโทรล 7.1 การประกอบตู้และติดตั้งควบคุม เคร่อื งกลไฟฟา้
9 ตารางวิเคราะหร์ ะดบั พุทธิพิสยั ทักษะพิสัย จิตพสิ ัย ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชื่อวชิ าการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั วิเคราะหร์ ะดบั พฤตกิ รรมที่พงึ ประสงคร์ ายวิชา 1) พทุ ธพิ ิสัย..................4..................ระดบั 2) ทักษะพิสัย................4..................ระดับ 3) จิตพสิ ัย.....................4..................ระดับ น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาปฏิบตั ิ
10 ตารางวิเคราะห์ระดบั พุทธิพสิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จิตพสิ ัย ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชื่อวชิ าการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง ระดบั พฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค์ หนว่ ยที่ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ พุทธพิ สิ ยั ทกั ษะพิสัย จิตพสิ ัย เวลา 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 (ชม.) 1 อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ในการควบคมุ 7 มอเตอรไ์ ฟฟ้า 2 สัญลักษณใ์ นวงจรควบคมุ 14 มอเตอรไ์ ฟฟ้า 14 42 3 วงจรการสตาร์ทมอเตอร์ 4 วงจรกลับทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส 14 5 วงจรทางานเรียงลาดับ 6 วงจรการทางาน สตาร์- 14 เดลต้า 21 7 การประกอบตู้คอนโทรล พทุ ธิพสิ ยั ทักษะพิสยั จติ พสิ ยั 1 = ความรู้ 2 = ความเข้าใจ 1 = เลียนแบบ 1 = รบั รู้ 3 = การนาไปใช้ 4 = การวิเคราะห์ 2 = ทาไดต้ ามแบบ 2 = ตอบสนอง 5 = การสงั เคราะห์ 6 = การประเมนิ ค่า 3 = ทาไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = เหน็ คุณค่า แม่นยา 4 = จัดระบบคณุ ค่า 4 = ทาไดต้ ่อเนอ่ื ง 5 = พฒั นาเปน็ ลักษณะ ประสานกนั นสิ ัย 5 = ทาไดอ้ ย่าง เป็นธรรมชาติ น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาปฏบิ ตั ิ
11 กำหนดกำรเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ ำ 20104-2009 ช่ือวชิ ำกำรควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้ำ หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสตู รประกำศนยี บตั รวิชำชีพ ประเภทวิชำ/ อุตสำหกรรม สำขำวิชำ ช่ำงไฟฟำ้ กำลัง สำขำงำน ไฟฟำ้ กำลงั หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยกำรเรียนรู้ สปั ดำหท์ ่ี ช่ัวโมงที่ 1 อุปกรณท์ ีใ่ ชใ้ นกำรควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้ำ 17 2 สัญลักษณใ์ นวงจรควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้ำ 2-3 14 3 วงจรกำรสตำร์ทมอเตอร์ 4-5 14 4 วงจรกลับทำงหมุนมอเตอร์ 3 เฟส 6-11 42 5 วงจรทำงำนเรียงลำดับ 11-12 14 6 วงจรกำรทำงำน สตำร์-เดลตำ้ 13-14 14 7 กำรประกอบตู้คอนโทรล 15-18 21 รวม 18 126
12 แผนการจัดการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชื่อวิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรื่อง หลักการแมเ่ หล็กไฟฟ้าและการเหนีย่ วนาไฟฟ้า จานวนชวั่ โมงสอน 7 1. สาระสาคญั 1.1 อำนำจแมเ่ หล็กเกดิ จำกกำรจัดเรียงตัวของโมเลกลุ อยำ่ งเปน็ ระเบียบภำยในวสั ดุสำรแม่เหล็ก 1.2 สนำมแม่เหลก็ จะเปน็ บรเิ วณท่มี ีเส้นแรงแมเ่ หล็กกระจำยอยู่รอบๆแทง่ แมเ่ หล็ก ซ่ึงจะมีควำมหนำแน่นตำ่ งกัน และบรเิ วณขว้ั แมเ่ หล็กจะมคี วำมหนำแน่นมำกทีส่ ดุ 1.3 ในตวั นำทมี่ ีกระแสไฟฟ้ำไหลจะเกิดเสน้ แรงแมเ่ หลก็ รอบๆ ตัวนำ ปริมำณของเสน้ แรงแม่เหลก็ จะขนึ้ อยู่กบั ปรมิ ำณของกระแสไฟฟำ้ 1.4 สนำมแมเ่ หล็กรอบๆ ตัวนำทม่ี กี ระแสไฟฟ้ำไหลจะมีทิศทำงทแี่ นน่ อนและทิศทำงจะเป็นไปตำมกฎมือขวำของ ตวั นำ 1.5 สนำมแมเ่ หล็กของขดลวดตวั นำจะมีควำมหนำแน่นมำกท่สี ุดบรเิ วณขัว้ ท้ังสอง และจะมีทิศทำงเปน็ ไปตำมกฎ มอื ขวำของขดลวดตัวนำ 1.6 ควำมซำบซึมจำเพำะจะเป็นคณุ สมบัติในกำรทจี่ ะยินยอมให้เกิดสนำมแม่เหล็กของวัสดสุ ำรแมเ่ หล็ก และ ควำมซำบซมึ สัมพันธ์จะเปน็ ควำมซำบซมึ ของวสั ดสุ ำรแมเ่ หลก็ ซึ่งจะขนึ้ อยู่กบั ชนดิ ของวัสดุสำรแม่เหลก็ 1.7 เสน้ โคง้ B-H เปน็ กรำฟทแี่ สดงควำมสัมพันธ์ระหว่ำงควำมแรงของแม่เหล็กกับควำมหนำแนน่ ของฟล๊ักซ์ แมเ่ หลก็ 1.8 ฮีสเตอรซี สี เป็นอำกำรหรือปรำกฏกำรณ์ทีเ่ กิดขน้ึ ในวสั ดสุ ำรแม่เหลก็ เกย่ี วกบั คุณสมบตั ใิ นกำรเปน็ แมเ่ หล็ก 1.9 วงจรแมเ่ หล็กจะประกอบด้วยแรงเคล่ือนหรอื แรงดนั แมเ่ หล็ก ฟล๊ักซแ์ ม่เหล็กและควำมตำ้ นทำนแมเ่ หล็ก 1.10 วงจรแมเ่ หล็กจะมีอยู่ 2 ประเภทคือวงจรแบบอนกุ รมซงึ่ จะมวี งจรแมเ่ หล็กเพียงวงจรเดยี ว และวงจร แม่เหล็กแบบขนำนซง่ึ จะมีวงจรแมเ่ หล็กมำกกว่ำ 1 วงจร 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู้) 2.1 จุดประสงค์ท่ัวไป 2.1.1 เข้ำใจควำมสมั พันธ์ระหว่ำงกระแสไฟฟ้ำและสนำมแม่เหล็ก 2.1.2 เขำ้ ใจสนำมแม่เหล็กของขดลวดตวั นำ องค์ประกอบวงจรแม่เหล็ก และประเภทของวงจรแม่เหล็ก
13 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ช่อื วชิ าการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เร่อื ง หลักการแม่เหล็กไฟฟ้าและการเหน่ยี วนาไฟฟ้า จานวนชว่ั โมงสอน 7 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 2.2.1 อธบิ ำยธรรมชำติของอำนำจแมเ่ หล็กสนำมแม่เหลก็ และเส้นแรงแมเ่ หลก็ 2.2.2 อธิบำยควำมสมั พันธร์ ะหวำ่ งกระแสไฟฟำ้ และสนำมแมเ่ หล็ก 2.2.3 อธบิ ำยสนำมแมเ่ หลก็ รอบๆ ตัวนำทีม่ ีกระแสไฟฟำ้ ไหล 2.2.4 อธบิ ำยสนำมแมเ่ หล็กของขดลวดตัวนำ 2.2.5 อธิบำยควำมซำบซึมจำเพำะและควำมซำบซึมสมั พนั ธ์ของวัสดสุ ำรแมเ่ หล็ก 2.2.6 อธิบำยองคป์ ระกอบวงจรแมเ่ หลก็ 2.2.7 อธบิ ำยประเภทของวงจรแม่เหลก็ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 ธรรมชำติของอำนำจแม่เหลก็ (Nature of Magnetism) 3.2 สนำมแม่เหล็กและเสน้ แรงแม่เหลก็ (Magnetic Field And Lines of Force) 3.3 ควำมสมั พันธร์ ะหวำ่ งกระแสไฟฟ้ำและสนำมแม่เหลก็ 3.4 สนำมแมเ่ หล็กรอบๆ ตัวนำท่มี กี ระแสไฟฟ้ำไหล (Magnetic Field Around A Current Carrying Conductor) 3.5 สนำมแม่เหล็กของขดลวดตัวนำ (Magnetic field of coil) 3.6 ควำมซำบซมึ จำเพำะและควำมซำบซึมสมั พนั ธ์ของวัสดุสำรแมเ่ หลก็ (Absolute And Relation Permeability Of Medium) 1) ควำมซำบซึมของอำกำศ (Permeability of Air : µO ) 2) ควำมซำบซึมสัมพันธ์ (Relative Permeability : µr ) 3.7 กรำฟแสดงควำมสัมพันธร์ ะหวำ่ งควำมหนำแนน่ และควำมเข้มของสนำมแมเ่ หล็ก (B-H Curve) 3.8 ฮีสเตอรซี สี (Hysteresis) 3.9 องค์ประกอบของวงจรแมเ่ หลก็ ไฟฟำ้ 1) แรงเคล่อื นแม่เหล็ก (Magneto Motive Force : mmf.) หรือแรงดนั แมเ่ หล็ก 2) เสน้ แรงแม่เหลก็ (Lines of Force : ) 3) ควำมตำ้ นทำนแมเ่ หลก็ (Reluctance : Rm) 4) ควำมหนำแน่นของเส้นแรงแมเ่ หล็ก (Flux Density : B)
14 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ชื่อวชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรอื่ ง หลักการแมเ่ หลก็ ไฟฟ้าและการเหนี่ยวนาไฟฟา้ จานวนชัว่ โมงสอน 7 3.10 ประเภทของวงจรแม่เหล็ก 1) วงจรแม่เหลก็ แบบอนกุ รม(Series Magnetic Circuit) 2) วงจรแม่เหล็กแบบขนำน (Parallel Magnetic Circuit) 4. สื่อการเรยี นรู้ สื่อสิง่ พิมพ์ 1. ใบควำมรู้ที่ 1/ใบงำนที่ 1 2. ดสุ ิต สรู ย์รำช, เครอื่ งกลไฟฟ้ำกระแสตรง, กรงุ เทพฯ: สำนักพิมพ์ศูนยส์ ่งเสริมวิชำกำร, 2546 3. ดุสติ สรู ยร์ ำช, หมอ้ แปลงไฟฟ้ำ, กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ศนู ย์สง่ เสริมวิชำกำร, 2546 4. ดุสติ สูรยร์ ำช, เครอ่ื งกลไฟฟ้ำ๑, กรงุ เทพฯ: สำนกั พมิ พศ์ ูนยส์ ง่ เสริมวิชำกำร, 2549 สื่อโสตทศั น์ 1. แผน่ ภำพจำกโปรแกรมนำเสนอ Power Point 5. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้นั นา 1. ครูกล่ำวนำและชี้แจงวัตถุประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 2. ครทู ำควำมตกลงกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน 3. ครูแจกแบบประเมนิ ควำมร้กู ่อนเรียน 4. ครูจัดเตรยี มส่ือกำรสอน ประกอบด้วยของจริงคือชุดทดลอง DC.Motor/Generator และแผน่ ภำพในโปรแกรม Power Point ขั้นสอน 1. ครมู อบหมำยใบควำมรู้และใบงำน 2. ครูให้นักเรียนจับสลำกแบ่งเป็นกลมุ่ ๆละประมำณ 4-5 คนและให้ศกึ ษำใบควำมรแู้ ละใบงำน 3. ครสู งั เกตพฤตกิ รรมกำรเรียนรแู้ ละกำรระดมสมองของนักเรยี น 4. ครูบันทึกผลกำรทำกจิ กรรมผู้เรียน อย่ำงต่อเนื่อง 5. ครมู อบหมำยใบงำนท่ี 1 ใหแ้ ตล่ ะ กลมุ่ ศึกษำและปฏบิ ัติตำมใบงำนไปพร้อมกันโดยใช้ชุดทดลองกลมุ่ ละชุด 6. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมกำรปฏิบตั งิ ำนและบนั ทึกผลกำรทำกิจกรรมแตล่ ะกลุ่มอย่ำงต่อเนื่อง
15 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 20104-2009 ชอื่ วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ชา่ งไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรือ่ ง หลักการแม่เหลก็ ไฟฟ้าและการเหนย่ี วนาไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 7 ขั้นสรุป 1. ให้ทุกกล่มุ นำเสนอเน้ือหำกลมุ่ ละ 10 นำที โดยตัวแทนของกลุ่มโดยหมุนเวียนกันใหม้ ำปฏบิ ตั ิหน้ำท่ีให้ครบทุก คนในหน่วยเรยี นตอ่ ไป 2. ครซู ักถำมตวั แทนกลุ่มท่นี ำเสนอ 3. ครสู รปุ เน้อื หำทง้ั หมดโดยใช้แผ่นภำพจำกโปรแกรม Power Point ข้นั ประเมินความรู้ 1. ครใู หท้ ำแบบทดสอบหลงั เรยี นในภำคทฤษฎี 2. ครูใหแ้ ตล่ ะกลุ่มทดสอบกำรปฏิบตั ิจรงิ โดยไม่ต้องดจู ำกใบงำน 3. ครูบนั ทกึ ผลกำรทำกจิ กรรมผู้เรียน อย่ำงต่อเนื่องโดยกำรสังเกตควำมพร้อมของกำรเตรยี มอุปกรณ์ กำรปฏิบตั ิ โดยถกู ตอ้ งและควำมรับผิดชอบของกลุ่ม 4. ครแู จง้ ผลกำรทดสอบหลงั เรียนเพอ่ื เปรยี บเทยี บกับผลก่อนเรียน 6. กระบวนการวดั ผลและประเมินผล 1) วิธวี ัด 1.1 ก่อนเรยี น • ใหผ้ เู้ รียนทำแบบทดสอบควำมรู้เดิมก่อนเรยี นโดยแบบประเมินกำรเรยี นรู้หน่วยท่ี 1 ตอนที่ 1 และตอนที่ 2 1.2 ขณะเรยี น • ประเมนิ กำรปฏบิ ัติกิจกรรมกลุม่ ของผเู้ รยี น กำรระดมสมอง กำรอภิปรำยภำยในกล่มุ • สังเกตควำมกระตือรือร้น ควำมสนใจในกำรปฏิบัตกิ จิ กรรมของผูเ้ รยี นเป็นรำยกล่มุ และรำยบุคคล • ประเมินพฤตกิ รรมกลุ่ม กำรแสดงออกของผเู้ รยี น และกำรแตง่ กำย 1.3 หลังเรียน • ใหผ้ ูเ้ รียนทำแบบประเมินเพ่อื ทดสอบควำมร้หู ลงั เรียนโดยแบบประเมินกำรเรียนรู้หนว่ ยที่ 1 ตอนที่ 1 และ ตอนท่ี 2 2) เครือ่ งมือวดั และประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลงั เรียน 2.2 แบบฝกึ หัด/แบบทดสอบย่อย
16 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชือ่ วชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรื่อง หลักการแมเ่ หลก็ ไฟฟ้าและการเหนี่ยวนาไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 7 2.3 ใบงำน 2.4 แบบประเมนิ พฤติกรรม 3) เกณฑ์กำรประเมนิ (Rubrics) ในแตล่ ะหน่วยเรยี น 3.1 ก่อนเรียน • ทดสอบก่อนเรียน 10 คะแนน 3.2 ขณะเรยี น • ปฏบิ ตั งิ ำนตำมใบงำน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมินพฤตกิ รรม 20 คะแนน 3.3 หลงั เรยี น • ทดสอบหลงั เรียน 10 คะแนน 7. แหลง่ การเรยี นรู้ หนงั สอื อำ้ งอิง 1. มงคล ทองสงครำม, เครอ่ื งกลไฟฟ้ำกระแสตรง , บริษัท รำมำกำรพมิ พ์ จำกดั : 2533 2.ณรงค์ อำจฤทธิ์ , เคร่อื งจักรไฟฟำ้ และหม้อแปลง , สำนักพมิ พย์ ูไนเต็ดบุ๊คส์ : 2529 3. ดุสติ สรู ย์รำช , เครอื่ งกลไฟฟำ้ กระแสตรง , สำนกั พิมพ์ศนู ย์สง่ เสริมวิชำกำร : 2546 4. ธวัชชยั อัตถวบิ ูลยก์ ลุ , เครอ่ื งกลไฟฟ้ำกระแสตรง , สำนกั พิมพ์ศนู ย์สง่ เสรมิ อำชวี : 2538
17 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ชื่อวชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เรอื่ ง หลักการแม่เหล็กไฟฟ้าและการเหนี่ยวนาไฟฟา้ จานวนช่ัวโมงสอน 7 8. บันทกึ หลังการเรียนรู้ (อ่ืนๆ) ผลกำรใชก้ ำรสอน (ชั่วโมงสอน, จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม, กจิ กรรมและสื่อ) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ........................................................................... ................ ผลกำรเรยี นของนักเรยี น (สนใจเนื้อหำ, สื่อ, กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียน) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................... .................... ผลกำรสอนของครู (ครบจดุ ประสงคข์ องหนว่ ยกำรสอนตำมเวลำท่กี ำหนดในแผนกำรสอน) ................................................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................ .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................................................................... ............... .................................................................................................................... ...................................................................... ลงช่ือ................................................. (นำยอิทธพิ ัทธ ปัททะทุม) ครผู ูส้ อน
18 แผนการจดั การเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชือ่ วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรือ่ ง เครอื่ งกาเนิดไฟฟา้ จานวนชัว่ โมงสอน 14 1. สาระสาคญั 1. เครื่องกำเนดิ ไฟฟ้ำกระแสตรงเม่อื แบง่ ตำมประเภทของกำรกระต้นุ สนำมแมเ่ หล็กจะมี 2 ประเภทคอื ชนดิ ตวั กระตุน้ สนำมแมเ่ หล็กแบบแยกและตัวกระตุน้ สนำมแมเ่ หล็กภำยในตวั เอง 2. เครอื่ งกำเนิดชนดิ ตวั กระต้นุ แยก จะมีขดลวดจำนวน 2 ชดุ คือขดลวดสนำมแม่เหลก็ จะมขี นำดเล็กพันดว้ ย จำนวนมำกรอบอยบู่ นแกนขั้วแม่เหล็ก และขดลวดอำร์เมเจอร์พนั อยู่บนแกนเหล็กอำรเ์ มเจอร์ ขดลวดท้งั สองชดุ จะ แยกออกจำกกนั คนละวงจร ขดลวดสนำมแมเ่ หลก็ จะได้รบั กำรกระตุน้ จำกแหล่งจ่ำยไฟตรงภำยนอก 3. เครื่องกำเนิดชนิดขดลวดขนำน จะมีขดลวดจำนวน 2 ชุด คอื ขดลวดขนำนจะมีขนำดเล็กพันดว้ ยจำนวนมำ กรอบอยู่บนแกนขว้ั แมเ่ หลก็ และขดลวดอำร์เมเจอรพ์ ันอยู่บนแกนเหล็กอำร์เมเจอร์ ขดลวดท้งั สองชดุ จะต่อเปน็ แบบ ขนำนกนั 4. เครอื่ งกำเนิดชนดิ ขดลวดอนุกรม จะมีขดลวดจำนวน 2 ชุด คอื ขดลวดอนุกรมจะมีขนำดโตพนั ด้วยจำนวนน้อย รอบอยู่บนแกนขวั้ แมเ่ หลก็ และขดลวดอำร์เมเจอร์พันอยู่บนแกนเหล็กอำร์เมเจอร์ ขดลวดทง้ั สองชุดจะตอ่ เป็นแบบ อันดบั กนั 5. เครอ่ื งกำเนิดชนดิ ขดลวดผสม จะมีขดลวดจำนวน 3 ชดุ คือขดลวดขนำน ขดลวดอนกุ รมและขดลวดอำร์ เมเจอร์ ขดลวดทงั้ สำมชดุ จะตอ่ เปน็ แบบผสมกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (มาตรฐานการเรียนร)ู้ 2.1 จดุ ประสงค์ท่ัวไป 1.หลกั กำรเบื้องตน้ ของเคร่ืองกำเนิดไฟฟ้ำ 2. เขำ้ ใจชนิดของเคร่ืองกำเนิดไฟฟำ้ กระแสตรง 3. เข้ำใจกำรต่อวงจรเครอื่ งกำเนิดชนิดตัวกระตนุ้ ขดลวดขนำน ขดลวดอนุกรม และ ขดลวดผสม 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม 1. อธบิ ำยหลกั กำรเบ้ืองตน้ ของเครอื่ งกำเนดิ ไฟฟำ้ 2. บอกชนิดของเครื่องกำเนิดไฟฟ้ำกระแสตรง 3. อธิบำยและปฏิบตั ิกำรตอ่ วงจรเคร่ืองกำเนิดชนดิ ตัวกระต้นุ แยก 4. อธบิ ำยและปฏบิ ตั ิกำรต่อเคร่อื งกำเนดิ ชนิดขดลวดขนำน 5. อธิบำยและปฏบิ ัตกิ ำรตอ่ เครือ่ งกำเนิดชนิดขดลวดอนกุ รม 6. อธิบำยและปฏบิ ัตกิ ำรต่อเคร่ืองกำเนดิ ชนิดขดลวดผสม
19 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ช่อื วิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรือ่ ง เครือ่ งกาเนดิ ไฟฟา้ จานวนชวั่ โมงสอน 14 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 หลักการเบอื้ งต้นของเครื่องกาเนิดไฟฟา้ 1 กำรกำเนดิ แรงเคลอื่ นไฟฟ้ำเหนีย่ วนำรปู คล่นื ไซน์ 2 กฎของเลนซใ์ นเครือ่ งกำเนิดไฟฟำ้ กระแสตรง 3 ทศิ ทำงของแรงเคลอ่ื นไฟฟ้ำเหนี่ยวนำ 3.2 การทางานของคอมมวิ เตเตอร์ 3.3 สมการแรงเคล่ือนไฟฟา้ เหนยี่ วนา 3.4 การแบง่ ชนิดของเครอ่ื งกาเนดิ ไฟฟา้ กระแสตรง 3.4.1 เครอ่ื งกำเนิดไฟฟำ้ กระแสตรงชนดิ ตวั กระต้นุ แยก (Separately excited) 3.4.2 เครื่องกำเนิดไฟฟ้ำกระแสตรงชนิดตวั กระตุน้ ดว้ ยตนเอง (Self excited) 1) เครื่องกำเนดิ ชนดิ ขดลวดขนำน(DC.Shunt generator) 2) เครอื่ งกำเนดิ ชนดิ ขดลวดอนกุ รม(DC.Series generator) 3) เครือ่ งกำเนิดชนิดขดลวดผสม(DC.Compound generator) 3.1) เครือ่ งกำเนดิ ชนดิ ขดลวดผสมช่วงส้นั (DC.Short shunt compound generator) 3.2) เครื่องกำเนิดชนดิ ขดลวดผสมช่วงยำว(DC.Long shunt compound generator) ก. กำรต่อวงจรแบบกระแสไหลตำมกนั (Cumulative compound) ข. กำรตอ่ วงจรแบบกระแสไหลสวนทำงกนั (Differential compound) 3.5 เครื่องกาเนดิ ไฟฟา้ ชนิดตวั กระตุ้นแยก 1) คณุ ลกั ษณะขณะไม่มีโหลด (No-load characteristic) 2) คณุ ลกั ษณะขณะมโี หลด(Load characteristic) 3.6 เครอื่ งกาเนิดไฟฟา้ ชนิดขดลวดขนาน(DC.Shunt generator) 1) คณุ ลกั ษณะขณะไมม่ โี หลด (No-load characteristic) 2) คุณลกั ษณะกำรทำงำนขณะมโี หลด (Load Characteristic) 3.7 เคร่ืองกาเนิดไฟฟ้าชนิดขดลวดอนกุ รม(DC.Series generator) 1) คุณลักษณะกำรทำงำนขณะไมม่ โี หลดและมีโหลด(No-load and load characteristic)
20 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ช่อื วชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เรอื่ ง เครอื่ งกาเนดิ ไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 14 3.8 เครอ่ื งกาเนดิ ไฟฟา้ ชนิดขดลวดผสม(DC.Compound generator) 1) เครือ่ งกำเนดิ ชนิดขดลวดผสมช่วงสนั้ (DC.Short shunt compound generator) 2) เคร่อื งกำเนิดชนิดขดลวดผสมชว่ งยำว (DC.Long Shunt Compound Generator) - เคร่อื งกำเนิดชนิดควิ มูเลตฟี คอมเปำนด์ (Cumulative compound generator) - เครอ่ื งกำเนิดชนิดดิฟเฟอเรนเชียลคอมเปำนด์ (Differential compound generator) 4. สือ่ การเรยี นรู้ สอ่ื ส่งิ พิมพ์ 1. ใบควำมร้ทู ี่ 2/ใบงำนที่ 2 2. ดุสิต สรู ย์รำช, เคร่ืองกลไฟฟ้ำกระแสตรง, กรงุ เทพฯ: สำนกั พิมพศ์ ูนยส์ ง่ เสริมวิชำกำร, 2546 3. ดสุ ิต สูรยร์ ำช, หม้อแปลงไฟฟ้ำ, กรุงเทพฯ: สำนกั พิมพ์ศูนยส์ ่งเสริมวิชำกำร, 2546 4. ดุสติ สรู ย์รำช, เคร่ืองกลไฟฟ้ำ๑, กรงุ เทพฯ: สำนักพิมพศ์ นู ยส์ ง่ เสริมวชิ ำกำร, 2549 สอ่ื โสตทศั น์ 1. แผ่นภำพจำกโปรแกรมนำเสนอ Power Point 5. กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขัน้ นา 1. ครูกล่ำวนำและชแี้ จงวัตถปุ ระสงคก์ ำรเรยี นรู้ 2. ครทู ำควำมตกลงกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน 3. ครูแจกแบบประเมินควำมรกู้ อ่ นเรียน 4. ครูจดั เตรยี มสือ่ กำรสอน ประกอบด้วยของจรงิ คือชุดทดลอง DC.Motor/Generator และแผ่นภำพในโปรแกรม Power Point ข้นั สอน 1. ครูมอบหมำยใบควำมรู้และใบงำน 2. ครใู ห้นักเรยี นจบั สลำกแบ่งเปน็ กลมุ่ ๆละประมำณ 4-5 คนและให้ศกึ ษำใบควำมร้แู ละใบงำน 3. ครูสังเกตพฤตกิ รรมกำรเรียนร้แู ละกำรระดมสมองของนักเรียน 4. ครบู นั ทึกผลกำรทำกิจกรรมผู้เรียน อย่ำงต่อเนื่อง 5. ครูมอบหมำยใบงำนท่ี 2 ใหแ้ ต่ละ กลุ่มศึกษำและปฏิบัติตำมใบงำนไปพร้อมกันโดยใชช้ ุดทดลองกลมุ่ ละชดุ
21 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ช่ือวชิ าการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรื่อง เคร่ืองกาเนิดไฟฟ้า จานวนชวั่ โมงสอน 14 ขน้ั สรปุ 1. ให้ทกุ กลมุ่ นำเสนอเนื้อหำกลมุ่ ละ 10 นำที โดยตวั แทนของกลุม่ โดยหมุนเวยี นกันใหม้ ำปฏิบัติหน้ำท่ีให้ครบทุก คนในหน่วยเรยี นต่อไป 2. ครูซกั ถำมตัวแทนกลุ่มทีน่ ำเสนอ 3. ครสู รุปเนื้อหำทงั้ หมดโดยใช้แผน่ ภำพจำกโปรแกรม Power Point ขน้ั ประเมนิ ความรู้ 1. ครใู หท้ ำแบบทดสอบหลังเรียนในภำคทฤษฎี 2. ครใู ห้แต่ละกลุ่มทดสอบกำรปฏิบัตจิ ริงโดยไมต่ ้องดจู ำกใบงำน 3. ครูบนั ทกึ ผลกำรทำกิจกรรมผเู้ รยี น อย่ำงต่อเนื่องโดยกำรสงั เกตควำมพร้อมของกำรเตรียมอปุ กรณ์ กำรปฏิบตั ิ โดยถูกตอ้ งและควำมรับผดิ ชอบของกลุม่ 4. ครูแจ้งผลกำรทดสอบหลังเรียนเพอ่ื เปรยี บเทยี บกับผลกอ่ นเรยี น 6. กระบวนการวัดผลและประเมนิ ผล 1) วิธีวดั 1.1 กอ่ นเรียน • ใหผ้ เู้ รียนทำแบบทดสอบควำมรู้เดิมก่อนเรียนโดยแบบประเมินกำรเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 2 1.2 ขณะเรยี น • ประเมนิ กำรปฏบิ ัติกจิ กรรมกล่มุ ของผู้เรียน กำรระดมสมอง กำรอภิปรำยภำยในกลุ่ม • สงั เกตควำมกระตือรือรน้ ควำมสนใจในกำรปฏบิ ัตกิ ิจกรรมของผูเ้ รียนเป็นรำยกลมุ่ และรำยบุคคล • ประเมนิ พฤตกิ รรมกลุ่ม กำรแสดงออกของผู้เรยี น และกำรแตง่ กำย 1.3 หลงั เรียน • ให้ผเู้ รียนทำแบบประเมนิ เพ่ือทดสอบควำมรูห้ ลงั เรียนโดยแบบประเมินกำรเรียนรู้หน่วยที่ 2 2) เครอื่ งมือวัดและประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลงั เรียน 2.2 แบบฝกึ หดั /แบบทดสอบยอ่ ย
22 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ช่ือวิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง เครอื่ งกาเนดิ ไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 14 2.3 ใบงำน 2.4 แบบประเมินพฤติกรรม 3) เกณฑ์กำรประเมิน (Rubrics) ในแตล่ ะหนว่ ยเรยี น 3.1 ก่อนเรียน • ทดสอบก่อนเรียน 10 คะแนน 3.2 ขณะเรยี น • ปฏบิ ตั ิงำนตำมใบงำน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมนิ พฤตกิ รรม 20 คะแนน 3.3 หลังเรียน • ทดสอบหลงั เรียน 10 คะแนน 7. แหล่งการเรียนรู้ หนังสืออ้ำงองิ 1. มงคล ทองสงครำม, เครอื่ งกลไฟฟ้ำกระแสตรง , บรษิ ทั รำมำกำรพิมพ์ จำกัด : 2533 2.ณรงค์ อำจฤทธ์ิ , เคร่ืองจักรไฟฟ้ำและหมอ้ แปลง , สำนกั พมิ พ์ยูไนเต็ดบุ๊คส์ : 2529 3. ดสุ ติ สูรย์รำช , เครอ่ื งกลไฟฟ้ำกระแสตรง , สำนักพมิ พ์ศนู ย์สง่ เสริมวิชำกำร : 2546 4. ธวัชชยั อัตถวิบูลย์กลุ , เครื่องกลไฟฟำ้ กระแสตรง , สำนกั พิมพ์ศูนย์ส่งเสริมอำชีว: 2538
23 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ช่ือวิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอื่ ง เครอ่ื งกาเนิดไฟฟา้ จานวนชวั่ โมงสอน 14 8. บันทกึ หลังการเรยี นรู้ (อื่นๆ) ผลกำรใชก้ ำรสอน (ช่ัวโมงสอน, จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม, กิจกรรมและส่ือ) ............................................................................................................................. ............................................................. .............................................................................................................................................. ............................................ ....................................................................................... ................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................... ................... ผลกำรเรียนของนักเรยี น (สนใจเนอื้ หำ, ส่ือ, กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรยี น) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................... .................... ผลกำรสอนของครู (ครบจุดประสงค์ของหน่วยกำรสอนตำมเวลำทีก่ ำหนดในแผนกำรสอน) ................................................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................ .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................................................................... ............... .................................................................................................................... ...................................................................... ลงชือ่ ................................................. (นำยอทิ ธิพทั ธ ปัททะทุม) ครูผสู้ อน
24 แผนการจัดการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชื่อวิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เรอื่ ง มอเตอร์ไฟฟา้ จานวนชว่ั โมงสอน 21 1. สาระสาคัญ 1. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงเมือ่ แบง่ ตามประเภทของการกระต้นุ สนามแมเ่ หล็กและการต่อวงจรแลว้ จะมี 4 ประเภทคือมอเตอรช์ นดิ ตวั กระต้นุ แยก มอเตอร์ชนิดขดลวดขนาน มอเตอร์ชนดิ ขดลวดอนกุ รม และมอเตอร์ชนดิ ขดลวดผสม 2. มอเตอรท์ ี่ใช้กับระบบไฟฟ้ากระแสสลับ เป็นเครอื่ งกลไฟฟ้าท่ีทาหนา้ ที่เปลี่ยนพลังงานไฟฟ้าใหเ้ ป็นพลงั งานกล สว่ นทีท่ าหนา้ ทเ่ี ปลย่ี นพลงั งานไฟฟา้ คือขดลวดในสเตเตอรืและสว่ นที่ทาหนา้ ท่ีใหพ้ ลังงานกล คอื ตัวหมุนหรอื โรเตอร์ ซงึ่ เม่ือขดลวดในสเตเตอรไ์ ดร้ ับพลงั งานไฟฟ้าก็จะสร้างสนามแมเ่ หลก็ ขนึ้ มาในตัวทท่ีอยู่กับทหี่ รอื สเตเตอร์ ซ่งึ สนามแม่เหลก็ ที่เกิดขนึ้ น้จี ะมีการเคล่อื นทีห่ รอื หมุนไปรอบ ๆ สเตเตอร์ เนื่องจากการต่างเฟสของกระแสไฟฟ้าใน ขดลวดและการเปลยี่ นแปลงของกระแสไฟฟ้า ในขณะทส่ี นามแม่เหลก็ เคลอ่ื นที่ไปสนามแม่เหล็กจากขัว้ เหนอื กจ็ ะพงุ่ เข้าหาขวั้ ใต้ ซึ่งจะไปตัดกบั ตัวนาท่ีเป็นวงจรปดิ หรอื ขดลวดกรงกระรอกของตัวหมนุ หรือโรเตอร์ ทาใหเ้ กดิ การ เหน่ียวนาของกระแสไฟฟา้ ข้ึนในขดลวดของโรเตอร์ ซึง่ สนามแมเ่ หลก็ ของโรเตอรน์ จี้ ะเคล่อื นที่ตามทศิ ทางการ เคลือ่ นทีจ่ องสนามแม่เหลก็ ที่สเตเตอร์ ก็จะทาให้โรเตอร์ของมอเตอรเ์ กดิ จะพลงั งานกลสามารถนาไปขับภาระที่ ตอ้ งการหมุนได้ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู้) 2.1 จุดประสงคท์ ั่วไป 1. เข้าใจหลกั การเบ้ืองตน้ ของมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสตรงและกระแสสลบั 2. มคี วามรเู้ กย่ี วกับสว่ นประกอบและโครงสร้างของมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสตรงและกระแสสลับ 3. เข้าใจการต่อวงจรมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแตรง กระแสสลบั 1 เฟส และ 3 เฟส 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม 1. อธิบายหลกั การทางานของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงและกระแสสลับได้ 2. บอกชนดิ ของของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงและกระแสสลบั ได้ 3. อธิบายและปฏบิ ัติการต่อวงจรมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสตรง 4. อธบิ ายและปฏบิ ัติการตอ่ มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสสลบั 1 เฟส 5. อธิบายและปฏิบตั กิ ารต่อมอเตอรไ์ ฟฟา้ 3 เฟส
25 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ช่อื วชิ าการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรอื่ ง มอเตอร์ไฟฟ้า จานวนช่วั โมงสอน 21 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสตรงเมื่อแบ่งตามประเภทของการกระตุน้ สนามแม่เหล็กและการตอ่ วงจร 1) มอเตอร์ชนิดตวั กระต้นุ แยก 2) มอเตอรช์ นิดขดลวดขนาน 3) มอเตอรช์ นิดขดลวดอนุกรม 4) มอเตอรช์ นิดขดลวดผสม 3.2 มอเตอร์ที่ใชก้ ับระบบไฟฟา้ กระแสสลบั เปน็ เครือ่ งกลไฟฟา้ ทที่ าหน้าท่เี ปลี่ยนพลังงานไฟฟา้ ให้เปน็ พลังงานกล 1) สเตเตอร์ 2) ตัวหมุนหรอื โรเตอร์ 3.3 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 1 เฟส 1) มอเตอร์แบบสปลิทเฟส 2) มอเตอรแ์ บบคาปาซิเตอร์ 3) ยูนิเวอร์แซลมอเตอร์ 4) เชดเดชโพลมอเตอร์ 5) รพี ลั ชัน่ มอเตอร์ 3.4 มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 1) อินดกั ช่ันมอเตอร์ 2) การกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส
26 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชอื่ วชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ชา่ งไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรอ่ื ง มอเตอรไ์ ฟฟ้า จานวนช่ัวโมงสอน 21 4. สอ่ื การเรยี นรู้ สอ่ื ส่งิ พิมพ์ 1. ใบความรทู้ ี่ 3/ใบงานท่ี 3 2. ดุสติ สรู ย์ราช, เครอื่ งกลไฟฟ้ากระแสตรง, กรุงเทพฯ: สานักพิมพศ์ ูนย์สง่ เสริมวชิ าการ, 2546 3. ดุสติ สรู ย์ราช, หมอ้ แปลงไฟฟ้า, กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวชิ าการ, 2546 4. ดสุ ติ สรู ยร์ าช, เครื่องกลไฟฟ้า๑, กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพ์ศูนย์ส่งเสรมิ วิชาการ, 2549 ส่ือโสตทศั น์ 1. แผ่นภาพจากโปรแกรมนาเสนอ Power Point 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขัน้ นา 1. ครูกลา่ วนาและชี้แจงวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2. ครูทาความตกลงกิจกรรมการเรียนการสอน 3. ครูแจกแบบประเมนิ ความร้กู ่อนเรียน 4. ครูจดั เตรียมสอ่ื การสอน ประกอบดว้ ยของจริงคือชุดทดลอง DC.AC Motor และแผน่ ภาพในโปรแกรม Power Point ขนั้ สอน 1. ครมู อบหมายใบความร้แู ละใบงาน 2. ครใู หน้ กั เรียนจบั สลากแบง่ เป็นกลมุ่ ๆละประมาณ 4-5 คนและให้ศึกษาใบความรู้และใบงาน 3. ครสู งั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้และการระดมสมองของนักเรยี น 4. ครบู นั ทกึ ผลการทากิจกรรมผู้เรยี น อย่างต่อเน่ือง 5. ครูมอบหมายใบงานท่ี 1 ใหแ้ ตล่ ะ กลุม่ ศกึ ษาและปฏบิ ัติตามใบงานไปพร้อมกันโดยใช้ชุดทดลองกลุ่มละชดุ 6. ครสู งั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านและบนั ทึกผลการทากจิ กรรมแต่ละกลุ่มอย่างต่อเน่ือง
27 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชอื่ วิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เร่อื ง มอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนชว่ั โมงสอน 21 ขั้นสรปุ 1. ใหท้ กุ กล่มุ นาเสนอเน้ือหากลุ่มละ 10 นาที โดยตวั แทนของกลมุ่ โดยหมนุ เวียนกันให้มาปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ให้ครบทุก คนในหนว่ ยเรียนตอ่ ไป 2. ครูซกั ถามตวั แทนกลุ่มทน่ี าเสนอ 3. ครสู รปุ เนอื้ หาทั้งหมดโดยใชแ้ ผ่นภาพจากโปรแกรม Power Point ขน้ั ประเมินความรู้ 1. ครใู หท้ าแบบทดสอบหลงั เรยี นในภาคทฤษฎี 2. ครใู ห้แตล่ ะกลุ่มทดสอบการปฏบิ ตั จิ ริงโดยไม่ต้องดูจากใบงาน 3. ครบู ันทึกผลการทากจิ กรรมผูเ้ รียน อยา่ งต่อเน่ืองโดยการสงั เกตความพร้อมของการเตรยี มอุปกรณ์ การปฏิบัติ โดยถกู ต้องและความรับผดิ ชอบของกลมุ่ 4. ครูแจ้งผลการทดสอบหลงั เรยี นเพือ่ เปรียบเทียบกับผลกอ่ นเรยี น 6. กระบวนการวัดผลและประเมนิ ผล 1) วธิ ีวัด 1.1 ก่อนเรียน • ใหผ้ ้เู รยี นทาแบบทดสอบความรเู้ ดิมก่อนเรยี นโดยแบบประเมนิ การเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 3 1.2 ขณะเรยี น • ประเมนิ การปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มของผูเ้ รียน การระดมสมอง การอภปิ รายภายในกลุม่ • สังเกตความกระตือรือรน้ ความสนใจในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมของผเู้ รยี นเปน็ รายกลุม่ และรายบุคคล • ประเมนิ พฤติกรรมกล่มุ การแสดงออกของผู้เรียน และการแตง่ กาย 1.3 หลงั เรยี น • ให้ผ้เู รียนทาแบบประเมนิ เพอื่ ทดสอบความรหู้ ลังเรยี นโดยแบบประเมนิ การเรียนรู้หนว่ ยท่ี 3 2) เครอ่ื งมือวดั และประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลงั เรยี น 2.2 แบบฝึกหดั /แบบทดสอบย่อย
28 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชื่อวิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ชา่ งไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรือ่ ง มอเตอรไ์ ฟฟ้า จานวนช่วั โมงสอน 21 2.3 ใบงาน 2.4 แบบประเมนิ พฤติกรรม 3) เกณฑ์การประเมนิ (Rubrics) ในแต่ละหน่วยเรยี น 3.1 ก่อนเรียน • ทดสอบก่อนเรยี น 10 คะแนน 3.2 ขณะเรียน • ปฏิบัติงานตามใบงาน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมนิ พฤตกิ รรม 20 คะแนน 3.3 หลังเรียน • ทดสอบหลังเรียน 10 คะแนน 7. แหลง่ การเรียนรู้ หนังสืออา้ งอิง 1. มงคล ทองสงคราม, เคร่ืองกลไฟฟ้ากระแสตรง , บริษัท รามาการพมิ พ์ จากดั : 2533 2.ณรงค์ อาจฤทธิ์ , เครอื่ งจักรไฟฟ้าและหมอ้ แปลง , สานกั พมิ พ์ยูไนเตด็ บุค๊ ส์ : 2529 3. ดสุ ิต สรู ยร์ าช , เครือ่ งกลไฟฟา้ กระแสตรง , สานักพิมพ์ศนู ย์สง่ เสริมวิชาการ : 2546 4. ธวัชชัย อตั ถวิบูลย์กุล, เคร่อื งกลไฟฟา้ กระแสตรง , สานักพมิ พ์ศนู ย์สง่ เสริมอาชีว: 2538
29 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 20104-2009 ชื่อวิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง มอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนชว่ั โมงสอน 21 8. บันทกึ หลังการเรียนรู้ (อ่ืนๆ) ผลการใช้การสอน (ช่ัวโมงสอน, จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม, กจิ กรรมและสือ่ ) ............................................................................................................................. ............................................................. .............................................................................................................................................. ............................................ ....................................................................................... ................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................... ................... ผลการเรยี นของนักเรียน (สนใจเน้อื หา, สื่อ, กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน) .................................................................................................................................................................. ........................ ........................................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู (ครบจดุ ประสงคข์ องหน่วยการสอนตามเวลาทก่ี าหนดในแผนการสอน) ........................................................... ............................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................... ................................................ .......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................. ลงช่อื ................................................. (นายอิทธิพัทธ ปัททะทมุ ) ครผู ูส้ อน
30 แผนการจดั การเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ชอ่ื วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เรอื่ ง หมอ้ แปลงไฟฟ้า จานวนชวั่ โมงสอน 21 1. สาระสาคัญ 1. โครงสรา้ งและการทางานของหมอ้ แปลงไฟฟ้าการแบ่งหมอ้ แปลงไฟฟา้ ตามลักษณะพกิ ัดการใชง้ านโครงสรา้ ง ของหม้อแปลงไฟฟ้า ลักษณะแกนเหล็กของหม้อแปลงไฟฟ้า หมอ้ แปลงไฟฟา้ ในอดุ มคติและการทางานสมการ แรงดนั ไฟฟ้าเหน่ยี วนาและอัตราสว่ นของหม้อแปลงไฟฟ้า พิกดั ของหม้อแปลงไฟฟ้าการคานวณหาคา่ ตา่ ง ๆ ในการ ทางานของหม้อแปลงไฟฟา้ 2. หม้อแปลงไฟฟ้าเมอ่ื ไมม่ ีโหลดหม้อแปลงไฟฟ้าทใี่ ชง้ านจริง การทางานของหม้อแปลงไฟฟ้าเม่ือไม่มีโหลด เฟสเซอรไ์ ดอะแกรมของหม้อแปลงไฟฟา้ เมื่อไม่มีโหลดการคานวณหาคา่ ตา่ ง ๆ ของหม้อแปลงไฟฟา้ เม่ือไม่มีโหลด 3. หม้อแปลงไฟฟา้ เม่อื มีโหลด ชนดิ ของโหลดทีต่ ่อเขา้ กบั หม้อแปลงไฟฟา้ การทางานของหม้อแปลงไฟฟ้าเมื่อ มีโหลด เฟสเซอรไ์ ดอะแกรมของหม้อแปลงไฟฟา้ เมอ่ื มโี หลด การคานวณหาค่าต่าง ๆ ของหม้อแปลงไฟฟา้ เมอ่ื มี โหลด 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ (มาตรฐานการเรยี นร)ู้ 2.1 จุดประสงคท์ ั่วไป 1. เข้าใจหลกั การเบ้ืองตน้ ของหม้อแปลงไฟฟ้า 2. มีความรู้เก่ียวกับสว่ นประกอบและโครงสรา้ งของหม้อแปลงไฟฟา้ 3. เข้าใจการทดสอบและวดั คา่ พารามเิ ตอร์ของหม้อแปลงไฟฟ้าเมื่อมีโหลด และไม่มีโหลด 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม 1. อธิบายหลักการทางานของหม้อแปลงไฟฟ้า 2. บอกชนิดของสว่ นประกอบและโครงสร้างของหม้อแปลงไฟฟ้า 3. อธิบายและปฏิบตั ิการตอ่ หมอ้ แปลงไฟฟ้าเมอื่ ไม่มโี หลด 4. อธบิ ายและปฏบิ ัตกิ ารต่อหม้อแปลงไฟฟา้ เมื่อมีโหลด
31 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชอื่ วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เรื่อง หมอ้ แปลงไฟฟ้า จานวนช่วั โมงสอน 21 3. สาระการเรียนรู้ 1. โครงสรา้ งและการทางานของหมอ้ แปลงไฟฟา้ 1) การแบง่ หมอ้ แปลงไฟฟา้ ตามลกั ษณะพิกัดการใชง้ าน 2) โครงสรา้ งของหม้อแปลงไฟฟ้า 3) ลักษณะแกนเหลก็ ของหม้อแปลงไฟฟ้า 4) หม้อแปลงไฟฟ้าในอุดมคตแิ ละการทางาน 5) สมการแรงดันไฟฟา้ เหน่ียวนาและอตั ราส่วนของหม้อแปลงไฟฟ้า 6) พกิ ดั ของหม้อแปลงไฟฟา้ การคานวณหาค่าตา่ ง ๆ ในการทางานของหม้อแปลงไฟฟ้า 2. หมอ้ แปลงไฟฟา้ เมอ่ื ไม่มโี หลดหม้อแปลงไฟฟ้าที่ใชง้ านจรงิ 1) การทางานของหมอ้ แปลงไฟฟา้ เมอื่ ไม่มโี หลด 2) เฟสเซอร์ไดอะแกรมของหม้อแปลงไฟฟา้ เมื่อไมม่ ีโหลด 3) การคานวณหาค่าต่าง ๆ ของหม้อแปลงไฟฟ้าเม่ือไม่มโี หลด 3. หมอ้ แปลงไฟฟ้าเมอื่ มโี หลด 1) ชนิดของโหลดที่ต่อเข้ากับหม้อแปลงไฟฟ้า 2) การทางานของหมอ้ แปลงไฟฟา้ เม่อื มีโหลด 3) เฟสเซอรไ์ ดอะแกรมของหมอ้ แปลงไฟฟา้ เมื่อมีโหลด 4) การคานวณหาคา่ ต่าง ๆ ของหมอ้ แปลงไฟฟ้าเม่ือมีโหลด
32 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 20104-2009 ช่อื วิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรื่อง หมอ้ แปลงไฟฟา้ จานวนช่ัวโมงสอน 21 4. สอื่ การเรยี นรู้ ส่อื สิง่ พิมพ์ 1. ใบความรทู้ ่ี 4/ใบงานท่ี 4 2. ดสุ ิต สรู ยร์ าช, เครอื่ งกลไฟฟ้ากระแสตรง, กรุงเทพฯ: สานกั พมิ พศ์ นู ย์สง่ เสริมวิชาการ, 2546 3. ดุสิต สรู ย์ราช, หมอ้ แปลงไฟฟา้ , กรุงเทพฯ: สานกั พิมพ์ศนู ย์ส่งเสริมวิชาการ, 2546 4. ดสุ ติ สูรย์ราช, เครื่องกลไฟฟ้า๑, กรงุ เทพฯ: สานักพมิ พศ์ ูนย์สง่ เสริมวิชาการ, 2549 สื่อโสตทัศน์ 1. แผน่ ภาพจากโปรแกรมนาเสนอ Power Point 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้ันนา 1. ครกู ลา่ วนาและช้ีแจงวัตถุประสงค์การเรยี นรู้ 2. ครทู าความตกลงกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3. ครูแจกแบบประเมนิ ความรูก้ ่อนเรียน 4. ครูจดั เตรียมส่ือการสอน ประกอบดว้ ยของจรงิ คือชดุ ทดลอง DC.AC Motor และแผน่ ภาพในโปรแกรม Power Point ขัน้ สอน 1. ครมู อบหมายใบความรู้และใบงาน 2. ครูให้นักเรียนจบั สลากแบง่ เปน็ กล่มุ ๆละประมาณ 4-5 คนและให้ศกึ ษาใบความรู้และใบงาน 3. ครสู งั เกตพฤติกรรมการเรียนร้แู ละการระดมสมองของนกั เรียน 4. ครูบนั ทกึ ผลการทากจิ กรรมผู้เรียน อยา่ งต่อเนื่อง 5. ครูมอบหมายใบงานท่ี 4 ให้แต่ละ กลมุ่ ศกึ ษาและปฏิบัตติ ามใบงานไปพร้อมกันโดยใช้ชุดทดลองกลุ่มละชดุ 6. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ิงานและบันทึกผลการทากจิ กรรมแต่ละกลุ่มอย่างต่อเน่ือง
33 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชอื่ วิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรื่อง หมอ้ แปลงไฟฟ้า จานวนชว่ั โมงสอน 21 ขัน้ สรุป 1. ให้ทกุ กลุ่มนาเสนอเนื้อหากล่มุ ละ 10 นาที โดยตัวแทนของกลุ่มโดยหมนุ เวียนกันให้มาปฏิบตั ิหน้าที่ให้ครบทุก คนในหน่วยเรยี นต่อไป 2. ครูซักถามตวั แทนกลุ่มท่ีนาเสนอ 3. ครสู รุปเนอ้ื หาทงั้ หมดโดยใชแ้ ผ่นภาพจากโปรแกรม Power Point ข้ันประเมนิ ความรู้ 1. ครใู ห้ทาแบบทดสอบหลังเรยี นในภาคทฤษฎี 2. ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มทดสอบการปฏบิ ตั ิจริงโดยไม่ต้องดูจากใบงาน 3. ครูบนั ทกึ ผลการทากิจกรรมผู้เรียน อย่างต่อเนื่องโดยการสงั เกตความพร้อมของการเตรียมอุปกรณ์ การปฏิบัติ โดยถูกต้องและความรับผดิ ชอบของกล่มุ 4. ครแู จ้งผลการทดสอบหลงั เรียนเพือ่ เปรยี บเทียบกบั ผลกอ่ นเรียน 6. กระบวนการวัดผลและประเมนิ ผล 1) วิธวี ดั 1.1 ก่อนเรียน • ให้ผเู้ รยี นทาแบบทดสอบความร้เู ดิมก่อนเรียนโดยแบบประเมินการเรยี นรู้หน่วยท่ี 4 1.2 ขณะเรียน • ประเมินการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลุ่มของผ้เู รียน การระดมสมอง การอภปิ รายภายในกลมุ่ • สงั เกตความกระตือรือร้น ความสนใจในการปฏิบตั กิ จิ กรรมของผเู้ รียนเปน็ รายกล่มุ และรายบุคคล • ประเมินพฤติกรรมกลุ่ม การแสดงออกของผเู้ รียน และการแต่งกาย 1.3 หลงั เรยี น • ให้ผู้เรียนทาแบบประเมนิ เพอ่ื ทดสอบความรู้หลงั เรยี นโดยแบบประเมนิ การเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 4 2) เครือ่ งมือวดั และประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลังเรยี น 2.2 แบบฝึกหัด/แบบทดสอบยอ่ ย
34 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 20104-2009 ชื่อวิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรอ่ื ง หมอ้ แปลงไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 21 2.3 ใบงาน 2.4 แบบประเมนิ พฤติกรรม 3) เกณฑ์การประเมนิ (Rubrics) ในแต่ละหนว่ ยเรียน 3.1 กอ่ นเรียน • ทดสอบก่อนเรยี น 10 คะแนน 3.2 ขณะเรียน • ปฏิบัติงานตามใบงาน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมนิ พฤตกิ รรม 20 คะแนน 3.3 หลังเรียน • ทดสอบหลังเรียน 10 คะแนน 7. แหล่งการเรียนรู้ หนังสอื อา้ งอิง 1. มงคล ทองสงคราม, เครือ่ งกลไฟฟ้ากระแสตรง , บริษัท รามาการพิมพ์ จากดั : 2533 2.ณรงค์ อาจฤทธิ์ , เครอื่ งจักรไฟฟา้ และหม้อแปลง , สานักพิมพ์ยไู นเต็ดบุ๊คส์ : 2529 3. ดสุ ติ สรู ยร์ าช , เครื่องกลไฟฟา้ กระแสตรง , สานักพิมพ์ศูนยส์ ่งเสริมวชิ าการ : 2546 4. ธวัชชัย อตั ถวิบลู ยก์ ลุ , เครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง , สานกั พมิ พ์ศนู ย์สง่ เสรมิ อาชีว: 2538
35 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ชื่อวิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรื่อง หมอ้ แปลงไฟฟา้ จานวนชวั่ โมงสอน 21 8. บนั ทึกหลงั การเรียนรู้ (อ่ืนๆ) ผลการใช้การสอน (ช่วั โมงสอน, จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม, กิจกรรมและสือ่ ) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ........................................................................... ................ ผลการเรียนของนักเรยี น (สนใจเนอ้ื หา, สื่อ, กิจกรรม, ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน) .......................................................................................... ................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ......................................................................................................................................................................... ................. .......................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู (ครบจุดประสงค์ของหนว่ ยการสอนตามเวลาทก่ี าหนดในแผนการสอน) ................................................................................................................ .......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ......................................................................................................................................... ................................................. ลงชื่อ................................................. (นายอิทธิพัทธ ปัททะทมุ ) ครผู ้สู อน
36 แผนการจัดการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ช่ือวิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เรื่อง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า จานวนชั่วโมงสอน 42 1. สาระสาคัญ 1. สญั ลักษณ์ทางไฟฟ้าเป็นตัวแทนแสดงรายละเอียดอุปกรณ์ และส่วนต่าง ๆ ของวงจรไฟฟ้าเพือ่ ใชใ้ นการเขยี น แบบไฟฟา้ และทาให้ง่ายในการอา่ นแบบไฟฟา้ สัญลักษณต์ ามมาตรฐานที่ใช้กนั ทั่วไปในงานไฟฟา้ จะมีดงั นี้ 1. สัญลกั ษณ์ตามมาตรฐาน American National Standard Institute (ANSI) 2. สญั ลักษณ์ตามมาตรฐาน Deutsches Institute Normung (DIN) 3. สญั ลักษณต์ ามมาตรฐาน International Electrotechnical Commission (IEC) 4. สญั ลกั ษณต์ ามมาตรฐาน System International of Unit (SI) 2. อปุ กรณใ์ นการควบคุม ในงานการควบคุมเครื่องกลไฟฟา้ หรือการควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟ้านัน้ จะต้องมี อุปกรณ์ควบคุมต่าง ๆ หลายอุปกรณ์ประกอบในวงจรอย่างเหมาะสมกบั แต่ละวิธขี องการควบคมุ เพื่อให้การทางาน ของวงจรเปน็ ไปตามความต้องการ และมคี วามปลอดภยั ในการใชง้ าน ส่วนสาคญั ที่ต้องทราบสาหรับการควบคุม เคร่ืองกลไฟฟ้าคือ วธิ กี ารควบคุม การเลือกใช้อุปกรณ์ควบคุม และการตรวจสอบสภาพของอุปกรณ์ควบคมุ นัน้ ๆ 3. มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 1 เฟส เปน็ มอเตอรแ์ บบเหน่ยี วนา (Induction motor) เปน็ มอเตอร์ที่มีขนาด แรงมา้ ตา่ ๆ มีแรงบดิ เรม่ิ เดิน (Starting torque) ไม่สงู มากนัก นยิ มใช้กนั อย่างแพร่หลาย ใช้งานง่าย การดแู ล บารงุ รักษาง่าย การควบคมุ การทางานของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 1 เฟสสามารถทาไดไ้ มย่ ุ่งยากท้งั การเรม่ิ เดิน (Start) การหยุดทางานหรือหยุดหมนุ (Stop) การควบคมุ การกลับทิศทางหมุน (Reversing) 4. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสแบบเหน่ียวนาเป็นมอเตอร์ที่นิยมใชอ้ ย่างแพร่หลายในโรงงานอุตสาหกรรม เพราะมโี ครงสร้างง่าย ๆ สะดวกตอ่ การใช้งาน แข็งแรงทนทาน การซ่อมแซมบารงุ รักษาทาไดง้ ่าย ให้ความเร็วค่อนขา้ ง คงท่ี และมีราคาถกู การเรม่ิ เดินมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสจะต้องพจิ ารณาพิกัดกระแสไฟฟ้าของมอเตอร์ โดยปกตขิ ณะที่ มอเตอร์เรม่ิ เดิน กระแสช่วงเร่ิมเดินจะสงู ประมาณ 5-7 เทา่ ของกระแสตามพกิ ัดของมอเตอร์ การเร่ิมเดินมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 3 เฟสมี 2 วธิ คี อื การเรม่ิ เดนิ โดยตรง และการเร่มิ เดินทางออ้ ม การหยดุ หมนุ หรอื การเบรกมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส มคี วามจาเปน็ มากเพื่อความรวดเรว็ ในการ ทางาน การเบรกมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั มีวธิ หี ลกั ๆ 2 ประการคือ การเบรกดว้ ยวธิ กี ารขดั สี และการเบรกด้วย วธิ ีการทางไฟฟ้า
37 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ช่อื วชิ าการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เร่อื ง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า จานวนชั่วโมงสอน 42 5. งานอุตสาหกรรมบางประเภทจาเป็นต้องใชม้ อเตอร์ทางานรว่ มกนั หลาย ๆ ตัว เช่น ให้ทางานพรอ้ มกนั ทางานสลับกัน ทางานเรยี งลาดบั หรือเรียกวา่ การควบคมุ มอเตอร์ทางานแบบเรียงลาดับ (Sequence Control) เช่น การควบคมุ การทางานของมอเตอรใ์ นงานสายพานลาเลยี งวัสดุ การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสทางานแบบเรียงลาดับสามารถแบ่งการวิธกี ารควบคุมได้ 2 อยา่ งคอื การ ควบคมุ ด้วยมือ (Manual Control) และการควบคุมระบบอัตโนมตั ิ (Automatic Control) 6. หลักการกลับทิศทางหมุนของมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 3 เฟสคือ การสลบั สายเมนคู่ใดคู่หนึง่ ท่ีต่อเขา้ มอเตอร์ ส่วนอกี เสน้ ต่อไว้เหมือนเดิม การกลบั ทศิ ทางหมนุ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสสามารถทาได้ 2 วธิ ีคอื 1. การกลับทศิ ทางหมุนโดยใช้สวิตชค์ วบคุม 2. การกลับทิศทางหมนุ โดยใช้คอนแทกเตอร์ 7. ความเรว็ รอบของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั มคี วามสมั พันธ์กับความถ่ี (Frequency) ของคล่นื ไฟฟา้ กระแสสลบั ที่จ่ายให้กบั มอเตอร์ และจานวนข้วั แม่เหลก็ ทตี่ ัวอยกู่ บั ท่ีของมอเตอร์ ความเร็วรอบของมอเตอรส์ ามารถ เปลย่ี นแปลงไดโ้ ดยเปลย่ี นแปลงความถข่ี องคล่ืนไฟฟา้ กระแสสลับทจ่ี ่ายให้กบั มอเตอร์ หรือทาให้ข้ัวแม่เหล็กที่ตัวอยู่กับ ทีข่ องมอเตอรเ์ ปลยี่ นแปลง การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟส 2 ความเรว็ สามารถควบคุมการปรบั เปลยี่ นความเรว็ โดยใช้ สวิตชโ์ ยก (Drum Switch) หรอื ควบคุมดว้ ยคอนแทกเตอร์ 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (มาตรฐานการเรยี นร)ู้ 2.1 จุดประสงคท์ วั่ ไป 1. เพอ่ื ให้เข้าใจสญั ลักษณ์ของอปุ กรณ์ท่ีใช้ในงานควบคมุ เคร่ืองกลไฟฟ้า 2. เพื่อใหร้ ู้จกั วธิ กี ารควบคุมเครื่องกลไฟฟ้า 3. เพือ่ ให้เขา้ ใจหลักการควบคุมการเริ่มเดนิ และการหยุดมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 1 เฟส 4. เพ่ือให้มีทักษะการควบคุมการทางานของมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสแบบต่างๆ 5. เพอ่ื ใหม้ ีทักษะในการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส ทางานแบบเรียงลาดับวธิ ีแบบตา่ ง ๆ
38 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชอื่ วชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ชา่ งไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรอื่ ง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า จานวนชั่วโมงสอน 42 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1. บอกความรู้เกยี่ วกับสญั ลกั ษณ์ของอปุ กรณ์ท่ีใชใ้ นงานควบคมุ เครอ่ื งกลไฟฟ้าตามมาตรฐานงานไฟฟา้ ได้ 2. สามารถอธิบายวิธีการตรวจสอบอุปกรณ์ควบคมุ เคร่อื งกลไฟฟ้าได้ 3. สามารถแสดงวิธกี ารเรม่ิ เดนิ และการหยุดมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 1 เฟสได้ 4. สามารถแสดงวิธกี ารเริ่มเดนิ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสได้ 5. แสดงวธิ กี ารควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส ทางานแบบเรยี งลาดับวิธีแบบต่าง ๆ ได้ 6. สามารถแสดงวธิ ีการควบคุมการทางานของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 2 ความเรว็ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1 สญั ลกั ษณท์ ี่ใชใ้ นงานควบคุมเคร่ืองกลไฟฟ้า 1.1 มาตรฐานของสัญลักษณด์ า้ นไฟฟ้า 1.1.1 สัญลกั ษณ์ตามมาตรฐาน DIN 1.1.2 สัญลกั ษณ์ตามมาตรฐาน IEC 1.1.3 สญั ลกั ษณต์ ามมาตรฐาน ANSI 1.1.4 สัญลกั ษณ์ตามมาตรฐาน SI 1.2 สัญลกั ษณ์ตามมาตรฐานของอปุ กรณท์ ่ีใช้ในงานควบคมุ เคร่ืองกลไฟฟา้ 1.2.1 สญั ลกั ษณข์ องหนา้ สัมผสั 1. หนา้ สมั ผัสปกติเปิด (NO) 2. หนา้ สมั ผสั ปกตปิ ิด (NC) 1.2.2 สัญลกั ษณ์ของสวติ ช์ไฟฟ้า 1. สวิตชป์ ุ่มกดหน้าสัมผัสปกติเปดิ (NO) 2. สวติ ชป์ มุ่ กดหนา้ สมั ผัสปกติปิด (NC) 3. สวติ ช์ปุ่มกดหน้าสัมผสั ค้าง 1.2.3 สญั ลกั ษณ์ของสวติ ช์ควบคุมอตั โนมัติ 1. สวิตชค์ วามดนั (ควบคมุ ความดนั )
39 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 20104-2009 ชอื่ วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรื่อง การควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 42 2. สวิตช์ลูกลอย (ควบคมุ ระดับของเหลว) 3. สวิตช์อณุ หภมู ิ (ควบคุมความร้อน) 4. สวติ ช์ควบคมุ การไหล 5. สวติ ช์จากัดระยะ 1.2.4 สัญลักษณ์ของคอยลร์ เี ลย์ 1.2.5 สญั ลักษณ์ของอุปกรณป์ ้องกนั 1. ฟวิ ส์ 2. เซอรก์ ิตเบรกเกอร์ 3. รีเลยโ์ หลดเกินปลดวงจรดว้ ยความร้อน 4. รเี ลยโ์ หลดเกนิ ปลดวงจรด้วยความรอ้ นแบบมตี วั ปรบั ตั้งใหม่ 1.2.6 สัญลักษณ์ของมอเตอรไ์ ฟฟ้า 1. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง 2. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสตวั หมนุ แบบกรงกระรอก 3. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสตัวหมุนพันด้วยขดลวด 1.2.7 สญั ลักษณข์ องหลอดสญั ญาณ 1.2.8 สัญลกั ษณ์ของการทางานของอปุ กรณ์ 1. ทางานด้วยมอื 2. ทางานด้วยการกดลง 3. ทางานด้วยการดึงขึน้ 4. ทางานดว้ ยการหมุน 5. ทางานดว้ ยการผลกั 6. ทางานด้วยเท้า 2 อปุ กรณค์ วบคุมเคร่ืองกลไฟฟา้ 2.1 ชนดิ ของการควบคุมเครื่องกลไฟฟา้ 2.1.1 การควบคุมดว้ ยมือ 2.1.2 การควบคมุ แบบก่งึ อตั โนมตั ิ
40 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 20104-2009 ชอ่ื วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เร่ือง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนชัว่ โมงสอน 42 2.1.3 การควบคุมแบบอตั โนมัติ 2.2 อุปกรณ์ทใี่ ช้ในวงจรควบคุมเคร่ืองกลไฟฟ้า 2.2.1 สวิตช์ปมุ่ กด 2.2.2 ตัวสมั ผัสแบบแม่เหล็ก หรือคอนแทกเตอร์ 2.2.3 รีเลย์โหลดเกิน 2.2.4 รีเลยต์ ง้ั เวลา 2.2.5 สวติ ช์เลือก 2.2.6 สวติ ช์ความดัน 2.2.7 สวติ ช์จากดั ระยะ 2.2.8 สวิตช์ลูกลอย 2.2.9 หลอดไฟสญั ญาณ 2.3 การตรวจสอบอุปกรณ์ 2.3.1 การตรวจสอบสภาพของสวติ ชป์ มุ่ กด 2.3.2 การตรวจสอบสภาพของคอนแทกเตอร์ 2.3.3 การตรวจสอบสภาพของรีเลยโ์ หลดเกิน 2.3.4 การตรวจสอบสภาพของรเี ลย์ตั้งเวลา 3. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 1 เฟส และการควบคุม 3.1 ชนดิ ของมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 1 เฟส 3.1.1 มอเตอร์แบบแยกเฟส 3.1.2 มอเตอรใ์ ชต้ ัวเก็บประจุ 3.1.3 มอเตอร์แบบบงั ข้ัว 3.1.4 มอเตอรย์ นู เิ วอร์แซล 3.1.5 มอเตอร์รีพัลชนั 3.2 การเริม่ เดนิ มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระสลบั 1 เฟส 3.2.1 การเร่ิมเดนิ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 1 เฟสโดยใชค้ ตั เอาต์ 3.2.2 การเร่มิ เดินมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟสโดยใช้สวิตชป์ ้องกนั มอเตอร์
41 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 20104-2009 ชือ่ วิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เร่ือง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า จานวนชว่ั โมงสอน 42 4 การเร่ิมเดนิ และการหยุดหมนุ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 4.1 มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสแบบเหน่ยี วนา 4.1.1 ตัวอยกู่ บั ท่ี 4.1.2 ตวั หมนุ 4.2 การตอ่ ชดุ ขดลวดตัวอยู่กับท่ีของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสแบบเหนี่ยวนา 4.2.1 การต่อชดุ ขดลวดตัวอยูก่ บั ท่ีแบบสตารห์ รือ แบบ Y 4.2.2 การตอ่ ชดุ ขดลวดตัวอยู่กับท่แี บบเดลตาหรือ แบบ 4.3 การเริม่ เดินมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 4.3.1 วธิ กี ารเริ่มเดนิ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสโดยตรง 4.3.2 วธิ ีการเริม่ เดินมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสทางอ้อม 4.4 การหยุดหมุนมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 4.4.1 การเบรกดว้ ยวิธีการขัดสี 4.4.2 การเบรกด้วยวธิ ีการทางไฟฟ้า 5. การควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสสลบั 3 เฟส ทางานแบบเรยี งลาดับ 5.1 หลักการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส ทางานแบบเรยี งลาดบั 5.2 การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟส ทางานแบบเรยี งลาดบั ด้วยมือ 5.3 การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส ทางานแบบเรยี งลาดบั ระบบอตั โนมตั ิ 6.การกลบั ทิศทางหมนุ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 3 เฟส 6.1. การกลับทิศทางหมนุ โดยใชส้ วิตช์ควบคมุ 6.2. การกลับทศิ ทางหมุนโดยใชค้ อนแทกเตอร์ 4. สอื่ การเรียนรู้ สอื่ สิ่งพิมพ์ 1. ใบความรทู้ ่ี 5/ใบงานท่ี 5 2. ดุสิต สรู ยร์ าช, เครือ่ งกลไฟฟ้ากระแสตรง, กรุงเทพฯ: สานักพิมพศ์ นู ยส์ ง่ เสริมวิชาการ, 2546 3. ดสุ ติ สูรย์ราช, หมอ้ แปลงไฟฟา้ , กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์ศูนยส์ ง่ เสริมวชิ าการ, 2546 4. ดสุ ิต สรู ย์ราช, เครื่องกลไฟฟ้า๑, กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพ์ศนู ย์ส่งเสรมิ วิชาการ, 2549
42 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชอื่ วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ช่างไฟฟา้ กาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เร่ือง การควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ จานวนชว่ั โมงสอน 42 สื่อโสตทศั น์ 1. แผ่นภาพจากโปรแกรมนาเสนอ Power Point 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขน้ั นา 1. ครกู ลา่ วนาและชแี้ จงวัตถุประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. ครูทาความตกลงกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3. ครแู จกแบบประเมินความรกู้ ่อนเรียน 4. ครูจดั เตรยี มสื่อการสอน ประกอบด้วยของจริงคือชดุ ทดลอง DC.AC Motor และแผน่ ภาพในโปรแกรม Power Point ขั้นสอน 1. ครมู อบหมายใบความรู้และใบงาน 2. ครใู ห้นักเรียนจับสลากแบง่ เปน็ กลมุ่ ๆละประมาณ 4-5 คนและให้ศึกษาใบความรแู้ ละใบงาน 3. ครูสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรแู้ ละการระดมสมองของนักเรยี น 4. ครูบันทกึ ผลการทากจิ กรรมผเู้ รยี น อยา่ งต่อเนื่อง 5. ครูมอบหมายใบงานที่ 4 ให้แต่ละ กลมุ่ ศกึ ษาและปฏบิ ตั ติ ามใบงานไปพร้อมกันโดยใช้ชดุ ทดลองกลมุ่ ละชุด 6. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ัติงานและบันทึกผลการทากิจกรรมแต่ละกลุม่ อย่างต่อเนอ่ื ง ข้ันสรุป 1. ให้ทกุ กลุ่มนาเสนอเนื้อหากลมุ่ ละ 10 นาที โดยตวั แทนของกลุ่มโดยหมุนเวียนกันใหม้ าปฏิบตั หิ นา้ ทีใ่ ห้ครบทุก คนในหนว่ ยเรยี นต่อไป 2. ครูซักถามตวั แทนกลุ่มท่นี าเสนอ 3. ครูสรุปเนื้อหาท้งั หมดโดยใช้แผน่ ภาพจากโปรแกรม Power Point ข้นั ประเมนิ ความรู้ 1. ครูใหท้ าแบบทดสอบหลังเรียนในภาคทฤษฎี 2. ครใู หแ้ ตล่ ะกลุ่มทดสอบการปฏบิ ัติจริงโดยไมต่ ้องดูจากใบงาน 3. ครบู ันทกึ ผลการทากจิ กรรมผู้เรยี น อยา่ งต่อเน่ืองโดยการสังเกตความพร้อมของการเตรียมอปุ กรณ์ การปฏิบตั ิ โดยถกู ต้องและความรับผิดชอบของกลุ่ม
43 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชอื่ วชิ าการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เร่อื ง การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า จานวนชัว่ โมงสอน 42 4. ครูแจ้งผลการทดสอบหลังเรยี นเพื่อเปรียบเทยี บกบั ผลกอ่ นเรียน 6. กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1) วธิ วี ดั 1.1 กอ่ นเรียน • ให้ผเู้ รียนทาแบบทดสอบความรูเ้ ดิมก่อนเรยี นโดยแบบประเมนิ การเรยี นรู้หนว่ ยที่ 5 1.2 ขณะเรยี น • ประเมนิ การปฏิบตั ิกจิ กรรมกลุ่มของผเู้ รียน การระดมสมอง การอภปิ รายภายในกลุ่ม • สังเกตความกระตือรือร้น ความสนใจในการปฏบิ ัติกิจกรรมของผเู้ รียนเป็นรายกลุ่มและรายบุคคล • ประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม การแสดงออกของผู้เรียน และการแต่งกาย 1.3 หลงั เรียน • ให้ผ้เู รียนทาแบบประเมินเพ่อื ทดสอบความร้หู ลงั เรียนโดยแบบประเมินการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 5 2) เครอ่ื งมือวัดและประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลงั เรียน 2.2 แบบฝึกหดั /แบบทดสอบยอ่ ย 2.3 ใบงาน 2.4 แบบประเมินพฤติกรรม 3) เกณฑ์การประเมนิ (Rubrics) ในแต่ละหนว่ ยเรียน 3.1 ก่อนเรยี น • ทดสอบก่อนเรียน 10 คะแนน 3.2 ขณะเรียน • ปฏิบตั งิ านตามใบงาน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมินพฤตกิ รรม 20 คะแนน 3.3 หลังเรยี น • ทดสอบหลังเรยี น 10 คะแนน
44 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 20104-2009 ชื่อวชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หนว่ ยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟา้ กาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 42 7. แหลง่ การเรยี นรู้ หนังสอื อ้างองิ 1. มงคล ทองสงคราม, เครอื่ งกลไฟฟ้ากระแสตรง , บริษัท รามาการพิมพ์ จากดั : 2533 2.ณรงค์ อาจฤทธ์ิ , เครอ่ื งจักรไฟฟา้ และหม้อแปลง , สานักพมิ พ์ยูไนเตด็ บุ๊คส์ : 2529 3. ดุสิต สูรยร์ าช , เคร่ืองกลไฟฟ้ากระแสตรง , สานักพมิ พศ์ นู ย์ส่งเสรมิ วิชาการ : 2546 4. ธวัชชยั อัตถวบิ ลู ย์กุล, เครื่องกลไฟฟา้ กระแสตรง , สานักพิมพ์ศูนย์ส่งเสรมิ อาชวี : 2538
45 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 20104-2009 ชอ่ื วิชาการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า หน่วยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากาลัง สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรอ่ื ง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า จานวนชวั่ โมงสอน 42 8. บนั ทึกหลงั การเรยี นรู้ (อื่นๆ) ผลการใช้การสอน (ชวั่ โมงสอน, จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม, กจิ กรรมและส่ือ) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ........................................................................... ................ ผลการเรียนของนักเรียน (สนใจเนื้อหา, ส่อื , กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน) .......................................................................................... ................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ......................................................................................................................................................................... ................. .......................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู (ครบจดุ ประสงค์ของหน่วยการสอนตามเวลาท่กี าหนดในแผนการสอน) ................................................................................................................ .......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ......................................................................................................................................... ................................................. ลงช่อื ................................................. (นายอิทธิพทั ธ ปัททะทุม) ครผู ้สู อน
46 แผนการจัดการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 20104-2009 ชอ่ื วชิ าการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า หน่วยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งไฟฟ้ากาลงั สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง การตรวจสอบและบารุงรักษาเครอ่ื งกลไฟฟา้ จานวนชั่วโมงสอน 21 1. สาระสาคัญ เครอ่ื งกลไฟฟา้ ที่สาคัญมอี ยู่ 3 ชนดิ หลกั ๆ ได้แก่ เครอื่ งกาเนิดไฟฟ้า หม้อแปลงไฟฟ้า และ มอเตอรไ์ ฟฟ้า ซึ่งมี กลักการทางานโดยอาศยั การเหนย่ี วนาของแม่เหล็กไฟฟา้ ในสว่ นของโครงสร้างเคร่ืองกาเนดิ ไฟฟา้ และมอเตอรไ์ ฟฟา้ จะมีลกั ษณะโครงสร้างและส่วนประกอบท่ีคล้ายกนั แต่ก่ที างานจะแตกตา่ งกัน ดงั นัน้ การตรวจสอบบารุงรักษาจะ เหมือนกัน สว่ นหมอ้ แปลงไฟฟ้าการบารุงรกั ษาจะทาตามตารางอายุการใช้งานของเคร่ือง 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ (มาตรฐานการเรียนรู้) 2.1 จุดประสงคท์ ัว่ ไป 1. เพือ่ ใหเ้ ข้าใจข้นั ตอนการบารงุ รักษาเคร่อื งกลไฟฟา้ 2. เพ่อื ให้รู้จกั วิธกี ารตรวจสอบเครอ่ื งกลไฟฟ้า 3. เพอ่ื ให้เขา้ ใจหลักการอุปกรณป์ ้องกันในวงจรควบคุมเคร่ืองกลไฟฟา้ 4. เพอ่ื ให้มีทกั ษะการตรวจเชค็ และบารุงรักษาเคร่ืองกลไฟฟ้า 2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกข้นั ตอนการบารงุ รกั ษาเครอื่ งกลไฟฟ้า 2. อธิบายวธิ กี ารตรวจสอบเคร่ืองกลไฟฟา้ 3. อธิบายหลักการอุปกรณป์ ้องกันในวงจรควบคุมเคร่อื งกลไฟฟ้า 4. ตรวจเช็คและบารงุ รกั ษาเครื่องกลไฟฟ้า 3. สาระการเรียนรู้ 1.การตรวจสอบเครอื่ งกาเนิดไฟฟ้า 1.1 เครื่องกาเนดิ ไฟฟ้ากระแสตรง 1.2 เครือ่ งกาเนิดไฟฟ้ากระแสสลบั 2. การตรวจสอบและบารงุ รักษามอเตอรไ์ ฟฟ้า 2.1 มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสตรง 2.2 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 2.2.1 มอเตอร์ไฟฟา้ แบบ 1 เฟส 2.2.2 มอเตอร์ไฟฟ้าแบบ 3 เฟส
Search
