แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั 30104-0003 ช่อื วชิ าเครือ่ งกลไฟฟา้ และการควบคมุ โดย นายอทิ ธิพัทธ ปทั ทะทุม ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ สาขางานไฟฟา้ กาลัง สาขาวิชาไฟฟ้า วทิ ยาลัยการอาชีพนวมนิ ทราชินมี ุกดาหาร สถาบันการอาชวี ศกึ ษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ๒ สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร
แผนการจดั การเรยี นรู้ม่งุ เนน้ สมรรถนะ บรู ณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั 30104-0003 ชอื่ วิชาเครื่องกลไฟฟา้ และการควบคมุ โดย นายอิทธิพทั ธ ปทั ทะทุม ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 สาขางานไฟฟา้ กาลงั สาขาวิชาไฟฟ้า วทิ ยาลัยการอาชีพนวมินทราชินีมกุ ดาหาร สถาบันการอาชวี ศึกษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 2 สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
คำนำ แผนการจดั การเรียนรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะบรู ณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัสวชิ า 30104-0003 ช่ือวชิ า เครื่องกลไฟฟา้ และการควบคุม ชุดนี้ ใชเ้ ปน็ แผนในการจัดการเรยี นร้ใู หก้ บั นักศึกษาระดับชั้น ปวส. สาขางานไฟฟ้ากาลัง สาขาวิชาไฟฟ้า วิทยาลยั การอาชีพนวมนิ ทราชนิ ีมกุ ดาหาร ซง่ึ ผู้จัดทาได้ วิเคราะห์จดุ ประสงค์สาขาวิชา มาตรฐานการศึกษาวชิ าชพี สาขาวชิ า จดุ ประสงคร์ ายวิชา สมรรถนะ รายวิชา และคาอธบิ ายรายวชิ า แลว้ จงึ กาหนดกรอบเนื้อหากาหนดการเรยี นรู้และจดั ทาแผนการ จดั การเรียนรู้แบบเน้นสมรรถนะ ใชเ้ วลาในการจัดการเรยี นรู้รวม 126 ช่ัวโมง จึงหวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ วา่ แผนการจดั การเรียนรชู้ ดุ น้ี จะเป็นประโยชน์แก่ผู้ท่เี ก่ยี วข้องในการจดั การเรียนรู้ ทีจ่ ะใช้เปน็ แนวทางในการจัดการเรยี นรู้ให้ผเู้ รียนรู้มคี วามรู้ ทกั ษะฝมี ือมีความสามารถบรรลุจุดประสงค์และ สมรรถนะของรายวชิ าทหี่ ลักสูตรทกี่ าหนด ลงชือ่ ............................................ ( นายอิทธิพทั ธ ปทั ทะทุม )
สารบญั หนา้ ลกั ษณะรายวิชา 1 การวิเคราะหห์ น่วยการเรยี น 3 การวิเคราะหร์ ะดับ พุทธพิสยั ทกั ษะพสิ ัย จิตพสิ ัย 9 การกาหนดหน่วยการเรยี น 11 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 12 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 18 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 24 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4 30 แผนการจัดการเรียนรู้ที 5 36 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6 46
1 ลักษณะรายวชิ า ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ชอื่ วชิ าเครือ่ งกลไฟฟ้าและการควบคุม หน่วยกติ (ชัว่ โมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้นั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั จุดประสงคร์ ายวชิ า 1. เข้าใจโครงสร้างส่วนประกอบ หลกั การทาํ งานและใช้งานของเครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรงและเคร่ืองกลไฟฟ้า กระแสสลับ 2. มที กั ษะในการควบคุมเคร่อื งกลไฟฟา้ กระแสตรงและเครอ่ื งกลไฟฟ้ากระแสสลับ 3. สามารถตรวจสอบและบํารุงรักษาเครอ่ื งกลไฟฟ้ากระแสตรงและเครื่องกลไฟฟ้ากระแสสลบั 4. มกี จิ นิสยั ในการทํางานรว่ มกับผูอ้ น่ื ดว้ ยความประณตี รอบคอบ และปลอดภยั มาตรฐานรายวชิ า/สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับโครงสรา้ งส่วนประกอบ หลักการทาํ งานและใช้งานของเคร่อื งกลไฟฟ้ากระแสตรง และ เครือ่ งกลไฟฟ้ากระแสสลบั 2. ปฏบิ ัติงานควบคมุ ตรวจสอบและบํารงุ รักษาเครื่องกลไฟฟา้ กระแสตรงและเครอ่ื งกลไฟฟา้ กระแสสลับ คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาและปฏบิ ตั ิเกย่ี วกบั หลกั การแม่เหล็กไฟฟ้า การเหน่ยี วนําไฟฟ้า โครงสรา้ ง สว่ นประกอบเครื่องกําเนิด ไฟฟ้า กระแสตรงเครือ่ งกําเนิดไฟฟ้ากระแสสลบั มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ หมอ้ แปลงไฟฟ้า การ ทดสอบ การควบคุม การนาํ ไปใชง้ านและตรวจสอบบํารุงรักษา
2 ลกั ษณะรายวชิ า ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ช่อื วชิ าเครือ่ งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ชวั่ โมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี ช้นั สงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง คาอธบิ ายรายวชิ า (ปรับปรุง) ศกึ ษาและปฏิบตั ิเกีย่ วกบั หลักการแมเ่ หล็กไฟฟา้ การเหน่ยี วนําไฟฟ้า โครงสรา้ ง ส่วนประกอบเครือ่ งกาํ เนดิ ไฟฟ้ากระแสตรงเคร่อื งกําเนดิ ไฟฟ้ากระแสสลบั มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ หม้อแปลงไฟฟ้า การทดสอบ การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ การประกอบและติดตั้งตู้ควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า และตรวจสอบบาํ รุงรักษา
3 วิเคราะหช์ อ่ื เรือ่ ง ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 30104-0003 ชอ่ื วิชาเครอ่ื งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพชนั้ สงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง การวเิ คราะห์หวั ขอ้ เรือ่ ง แบบแผนภูมิ 30104-0003 -
4 วเิ คราะห์หวั ข้อเร่อื ง ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ช่ือวิชาเคร่ืองกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกิต (ชัว่ โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชัน้ สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั หัวข้อหลัก(Main Element) / แหลง่ ข้อมูล หน่วยการเรียนรู้ ( Learning Unit) ABCDE 1.หลกั การแม่เหล็กไฟฟา้ และการเหนีย่ วนาไฟฟ้า 2. เครื่องกาเนดิ ไฟฟ้า 3. มอเตอร์ไฟฟ้า 4. หม้อแปลงไฟฟา้ 5. การควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟา้ 6. การตรวจสอบบารงุ รักษาเครือ่ งกลไฟฟา้ หมายเหตุ A : คาอธิบายรายวชิ า B : ผู้เชย่ี วชาญ C : ผชู้ านาญงาน D : ประสบการณ์ของครูผูส้ อน E : เอกสาร/ตารา/คู่มอื /IT
5 การวิเคราะหห์ นว่ ยการเรียนรู้ส่สู มรรถนะ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชื่อวชิ าเครอ่ื งกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชนั้ สงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะ 1 หลกั การแมเ่ หล็กไฟฟ้าและการเหนยี่ วนา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกับโครงสร้างส่วนประกอบ 2 ไฟฟา้ หลักการทางานและใช้งานของเครื่องกลไฟฟ้า 3 เคร่อื งกาเนดิ ไฟฟ้า กระแสตรงและ เครื่องกลไฟฟ้ากระแสสลับ 4 มอเตอร์ไฟฟ้า หม้อแปลงไฟฟา้ 5 การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า 2.ปฏบิ ัติงานควบคมุ ตรวจสอบและบารงุ รักษา 6 การตรวจสอบบารุงรักษาเคร่ืองกลไฟฟ้า เครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรงและเคร่ืองกลไฟฟ้า กระแสสลับ
6 รายละเอียดหวั ข้อเรื่อง ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ชอ่ื วชิ าเครอื่ งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ชว่ั โมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพช้นั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง หวั ข้อหลัก (Main Element) / หวั ข้อย่อย (Element) หนว่ ยการเรยี นรู้ ( Learning Unit) 1.หลกั การแมเ่ หล็กไฟฟา้ และการเหนย่ี วนาไฟฟา้ 1.1 สารแม่เหลก็ และวงจรแม่เหลก็ 1.2 การเหนย่ี วนาไฟฟ้า 2.เครือ่ งกาเนดิ ไฟฟา้ 2.2 เครือ่ งกาเนิดไฟฟา้ กระแสตรง 2.2 เครอื่ งกาเนดิ ไฟฟา้ กระแสสลบั 3.มอเตอร์ไฟฟ้า 3.1 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง 3.2 มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 4.หม้อแปลงไฟฟา้ 4.1หม้อแปลงไฟฟ้าในอุดมคติ 4.2 หมอ้ แปลงไฟฟ้าขณะไม่มีโหลด 4.3 หมอ้ แปลงไฟฟ้าขณะมโี หลด 5.การควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ 5.1 การควบคมุ การสตาร์ทมอเตอร์ไฟฟ้า 5.2 การควบคุมการทางานเรียงลาดับ 5.3 การควบคมุ การกลบั ทางหมุน 5.4. การควบคุมการสตาร์ทมอเตอร์ 3 เฟสแบบ สตาร์ – เดลต้า 5.6 การประกอบตู้และตดิ ต้ังควบคมุ เคร่ืองกลไฟฟา้ 6.การตรวจสอบบารุงรกั ษาเครือ่ งกลไฟฟา้ 6.1 การบารงุ รกั ษาเคร่ืองกาเนิดไฟฟ้า 6.2 การบารงุ รักษาหม้อแปลงไฟฟ้า 6.3 การบารุงรักษามอเตอรไ์ ฟฟา้
7 รายการวิเคราะห์ เนอ้ื หาวิชา จดุ ประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชอ่ื วชิ า เครื่องกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกิต (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชนั้ สูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง หวั ข้อ จุดประสงค์ มาตรฐานรายวชิ า/ หลัก/ เน้ือหาวชิ า รายวิชา สมรรถนะรายวิชา หนว่ ย 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 การ เรยี นรู้ 1 หลกั การแม่เหล็กไฟฟ้าและการเหนีย่ วนา ไฟฟ้า 1.1 สารแม่เหลก็ และวงจรแม่เหล็ก 1.2 การเหนยี่ วนาไฟฟา้ 2 เครอื่ งกาเนิดไฟฟ้า 2.2 เครือ่ งกาเนิดไฟฟา้ กระแสตรง 2.2 เครอ่ื งกาเนิดไฟฟ้ากระแสสลับ 3 .มอเตอร์ไฟฟ้า 3.1 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง 3.2 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 4 หมอ้ แปลงไฟฟ้า 4.1หม้อแปลงไฟฟ้าในอดุ มคติ 4.2 หมอ้ แปลงไฟฟ้าขณะไม่มีโหลด 4.3 หม้อแปลงไฟฟา้ ขณะมีโหลด 5 การควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ 5.1 การควบคุมการสตารท์ มอเตอร์ไฟฟา้ 5.2 การควบคมุ การทางานเรียงลาดับ 5.3 การควบคุมการกลับทางหมุน 5.4. การควบคุมการสตารท์ มอเตอร์ 3 เฟส แบบ สตาร์ – เดลตา้ 5.6 การประกอบตู้และตดิ ต้ังควบคุม เครือ่ งกลไฟฟา้
8 รายการวเิ คราะห์ เนื้อหาวิชา จดุ ประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวิชา ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ช่อื วชิ า เคร่ืองกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกิต (ชั่วโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้ันสูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั หวั ข้อ จุดประสงค์ มาตรฐานรายวิชา/ หลกั / เน้อื หาวชิ า รายวิชา สมรรถนะรายวิชา หน่วย 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 การ เรียนรู้ 6 การตรวจสอบบารุงรกั ษาเครื่องกลไฟฟา้ 6.1 การบารุงรักษาเครื่องกาเนิดไฟฟา้ 6.2 การบารงุ รักษาหม้อแปลงไฟฟา้ 6.3 การบารงุ รักษามอเตอร์ไฟฟ้า
9 ตารางวเิ คราะห์ระดับ พุทธิพิสยั ทกั ษะพิสัย จิตพิสัย ท-ป-น............................ รหัสวิชา........................ ชอ่ื วชิ า.......................................... หน่วยกิต (ชั่วโมง)......... หลักสูตร.............................................. ประเภทวิชา.................................................. สาขาวชิ า............................................... สาขางาน...................................................... วเิ คราะหร์ ะดบั พฤติกรรมท่ีพึงประสงคร์ ายวิชา 1) พทุ ธิพิสยั ..................4..................ระดบั 2) ทกั ษะพสิ ัย................4..................ระดบั 3) จิตพิสยั .....................4..................ระดบั น้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาปฏิบัติ
10 ตารางวเิ คราะห์ระดบั พุทธิพิสยั ทักษะพสิ ัย จติ พสิ ัย ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ชอ่ื วิชาเครอ่ื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกิต(ชว่ั โมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ช้นั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง ระดับพฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ พทุ ธพิ สิ ัย ทักษะพิสยั จิตพสิ ยั เวลา 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 (ชม.) 1 หลักการแมเ่ หล็กไฟฟา้ 7 และการเหนี่ยวนาไฟฟา้ 2 เคร่ืองกาเนดิ ไฟฟา้ 14 3 มอเตอรไ์ ฟฟ้า 21 4 หม้อแปลงไฟฟา้ 21 5 การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ 42 การตรวจสอบบารงุ รักษา 21 6 เครื่องกลไฟฟ้า พุทธิพิสัย ทกั ษะพิสยั จิตพสิ ยั 1 = ความรู้ 1 = เลียนแบบ 1 = รับรู้ 2 = ความเขา้ ใจ 2 = ทาได้ตามแบบ 2 = ตอบสนอง 3 = การนาไปใช้ 3 = ทาไดถ้ ูกต้อง 3 = เห็นคณุ ค่า 4 = การวิเคราะห์ แม่นยา 4 = จดั ระบบคุณคา่ 5 = การสังเคราะห์ 4 = ทาไดต้ ่อเนอ่ื ง 5 = พฒั นาเปน็ ลักษณะ 6 = การประเมินค่า ประสานกนั นสิ ัย 5 = ทาไดอ้ ย่าง เปน็ ธรรมชาติ น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาปฏิบัติ
11 กำหนดกำรเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ ำ 30104-0003 ช่อื วิชำเครอ่ื งกลไฟฟ้ำและกำรควบคุม หนว่ ยกติ (ช่วั โมง) 3(7) หลักสตู รประกำศนยี บัตรวิชำชพี ช้นั สงู ประเภทวิชำ/ อตุ สำหกรรม สำขำวิชำ ไฟฟ้ำ สำขำงำน ไฟฟำ้ กำลงั หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยกำรเรยี นรู้ สปั ดำหท์ ่ี ชว่ั โมงท่ี 1 หลักกำรแมเ่ หล็กไฟฟำ้ และกำรเหน่ียวนำไฟฟ้ำ 17 2 เครอ่ื งกำเนิดไฟฟ้ำ 2-3 14 3 มอเตอรไ์ ฟฟ้ำ 4-6 21 4 หม้อแปลงไฟฟ้ำ 7-9 21 5 กำรควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟำ้ 9-15 42 6 กำรตรวจสอบบำรงุ รักษำเครือ่ งกลไฟฟ้ำ 16-18 21 รวม 18 126
12 แผนการจดั การเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ช่อื วิชาเคร่อื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกิต(ชั่วโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ชัน้ สงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรื่อง หลักการแม่เหล็กไฟฟ้าและการเหน่ียวนาไฟฟ้า จานวนชวั่ โมงสอน 7 1. สาระสาคญั 1.1 อำนำจแม่เหล็กเกดิ จำกกำรจัดเรียงตวั ของโมเลกุลอย่ำงเป็นระเบยี บภำยในวสั ดุสำรแมเ่ หล็ก 1.2 สนำมแม่เหลก็ จะเป็นบรเิ วณท่ีมีเสน้ แรงแม่เหล็กกระจำยอย่รู อบๆแทง่ แม่เหลก็ ซึ่งจะมีควำมหนำแนน่ ตำ่ งกนั และบรเิ วณขวั้ แมเ่ หลก็ จะมคี วำมหนำแน่นมำกทสี่ ดุ 1.3 ในตวั นำทีม่ กี ระแสไฟฟำ้ ไหลจะเกดิ เสน้ แรงแมเ่ หล็กรอบๆ ตัวนำ ปรมิ ำณของเส้นแรงแม่เหล็กจะขึ้นอยูก่ ับ ปริมำณของกระแสไฟฟำ้ 1.4 สนำมแมเ่ หลก็ รอบๆ ตวั นำท่ีมีกระแสไฟฟ้ำไหลจะมที ศิ ทำงท่ีแน่นอนและทศิ ทำงจะเป็นไปตำมกฎมือขวำของ ตัวนำ 1.5 สนำมแมเ่ หลก็ ของขดลวดตวั นำจะมคี วำมหนำแน่นมำกท่สี ุดบรเิ วณขว้ั ทั้งสอง และจะมีทิศทำงเปน็ ไปตำมกฎ มอื ขวำของขดลวดตวั นำ 1.6 ควำมซำบซึมจำเพำะจะเป็นคุณสมบัติในกำรท่จี ะยินยอมใหเ้ กิดสนำมแม่เหลก็ ของวัสดุสำรแม่เหล็ก และ ควำมซำบซมึ สัมพันธ์จะเปน็ ควำมซำบซมึ ของวสั ดสุ ำรแมเ่ หลก็ ซ่งึ จะขนึ้ อยู่กับชนดิ ของวัสดสุ ำรแม่เหล็ก 1.7 เส้นโคง้ B-H เปน็ กรำฟทแ่ี สดงควำมสัมพนั ธ์ระหว่ำงควำมแรงของแมเ่ หล็กกับควำมหนำแนน่ ของฟลก๊ั ซ์ แม่เหลก็ 1.8 ฮสี เตอรีซสี เป็นอำกำรหรือปรำกฏกำรณ์ที่เกดิ ขน้ึ ในวสั ดสุ ำรแม่เหล็กเกยี่ วกับคุณสมบัติในกำรเปน็ แมเ่ หลก็ 1.9 วงจรแม่เหล็กจะประกอบดว้ ยแรงเคลื่อนหรอื แรงดันแมเ่ หล็ก ฟลั๊กซแ์ ม่เหล็กและควำมต้ำนทำนแม่เหล็ก 1.10 วงจรแม่เหลก็ จะมีอยู่ 2 ประเภทคอื วงจรแบบอนุกรมซึง่ จะมีวงจรแม่เหล็กเพียงวงจรเดียว และวงจร แมเ่ หล็กแบบขนำนซึง่ จะมวี งจรแมเ่ หลก็ มำกกว่ำ 1 วงจร 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (มาตรฐานการเรยี นร)ู้ 2.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป 2.1.1 เขำ้ ใจควำมสมั พันธ์ระหวำ่ งกระแสไฟฟำ้ และสนำมแม่เหลก็ 2.1.2 เข้ำใจสนำมแม่เหลก็ ของขดลวดตัวนำ องค์ประกอบวงจรแมเ่ หลก็ และประเภทของวงจรแมเ่ หล็ก
13 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ช่อื วิชาเคร่ืองกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพช้ันสงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เร่ือง หลักการแมเ่ หลก็ ไฟฟ้าและการเหนยี่ วนาไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 7 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 2.2.1 อธิบำยธรรมชำตขิ องอำนำจแมเ่ หล็กสนำมแม่เหล็กและเสน้ แรงแม่เหลก็ 2.2.2 อธบิ ำยควำมสมั พันธร์ ะหวำ่ งกระแสไฟฟำ้ และสนำมแม่เหล็ก 2.2.3 อธิบำยสนำมแมเ่ หลก็ รอบๆ ตัวนำท่ีมีกระแสไฟฟำ้ ไหล 2.2.4 อธิบำยสนำมแมเ่ หลก็ ของขดลวดตัวนำ 2.2.5 อธบิ ำยควำมซำบซมึ จำเพำะและควำมซำบซึมสัมพันธ์ของวสั ดุสำรแมเ่ หล็ก 2.2.6 อธบิ ำยองคป์ ระกอบวงจรแมเ่ หล็ก 2.2.7 อธิบำยประเภทของวงจรแม่เหล็ก 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 ธรรมชำตขิ องอำนำจแมเ่ หลก็ (Nature of Magnetism) 3.2 สนำมแมเ่ หลก็ และเส้นแรงแม่เหล็ก(Magnetic Field And Lines of Force) 3.3 ควำมสมั พนั ธ์ระหว่ำงกระแสไฟฟ้ำและสนำมแม่เหล็ก 3.4 สนำมแมเ่ หลก็ รอบๆ ตัวนำท่ีมกี ระแสไฟฟ้ำไหล (Magnetic Field Around A Current Carrying Conductor) 3.5 สนำมแม่เหล็กของขดลวดตัวนำ (Magnetic field of coil) 3.6 ควำมซำบซมึ จำเพำะและควำมซำบซมึ สัมพันธ์ของวัสดสุ ำรแมเ่ หลก็ (Absolute And Relation Permeability Of Medium) 1) ควำมซำบซมึ ของอำกำศ (Permeability of Air : µO ) 2) ควำมซำบซึมสัมพันธ์ (Relative Permeability : µr ) 3.7 กรำฟแสดงควำมสัมพันธร์ ะหวำ่ งควำมหนำแนน่ และควำมเข้มของสนำมแมเ่ หล็ก (B-H Curve) 3.8 ฮีสเตอรีซีส (Hysteresis) 3.9 องคป์ ระกอบของวงจรแม่เหล็กไฟฟ้ำ 1) แรงเคลื่อนแมเ่ หล็ก (Magneto Motive Force : mmf.) หรือแรงดันแม่เหล็ก 2) เส้นแรงแมเ่ หล็ก (Lines of Force : ) 3) ควำมตำ้ นทำนแมเ่ หล็ก(Reluctance : Rm) 4) ควำมหนำแนน่ ของเส้นแรงแมเ่ หล็ก (Flux Density : B)
14 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ช่อื วิชาเคร่อื งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพช้นั สงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรือ่ ง หลักการแม่เหล็กไฟฟ้าและการเหนี่ยวนาไฟฟา้ จานวนชั่วโมงสอน 7 3.10 ประเภทของวงจรแมเ่ หลก็ 1) วงจรแมเ่ หล็กแบบอนุกรม(Series Magnetic Circuit) 2) วงจรแม่เหลก็ แบบขนำน (Parallel Magnetic Circuit) 4. ส่ือการเรยี นรู้ ส่อื สิ่งพมิ พ์ 1. ใบควำมรู้ท่ี 1/ใบงำนที่ 1 2. ดุสติ สรู ยร์ ำช, เครอื่ งกลไฟฟ้ำกระแสตรง, กรงุ เทพฯ: สำนกั พิมพศ์ นู ยส์ ง่ เสริมวิชำกำร, 2546 3. ดุสติ สรู ยร์ ำช, หมอ้ แปลงไฟฟ้ำ, กรงุ เทพฯ: สำนกั พิมพ์ศนู ย์ส่งเสรมิ วชิ ำกำร, 2546 4. ดสุ ติ สูรยร์ ำช, เครอ่ื งกลไฟฟ้ำ๑, กรุงเทพฯ: สำนกั พมิ พ์ศูนย์สง่ เสริมวชิ ำกำร, 2549 สื่อโสตทัศน์ 1. แผ่นภำพจำกโปรแกรมนำเสนอ Power Point 5. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้นั นา 1. ครูกลำ่ วนำและช้แี จงวัตถุประสงคก์ ำรเรียนรู้ 2. ครทู ำควำมตกลงกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน 3. ครูแจกแบบประเมินควำมรูก้ อ่ นเรยี น 4. ครูจดั เตรียมส่อื กำรสอน ประกอบดว้ ยของจรงิ คือชดุ ทดลอง DC.Motor/Generator และแผ่นภำพในโปรแกรม Power Point ขน้ั สอน 1. ครูมอบหมำยใบควำมรู้และใบงำน 2. ครูใหน้ กั เรยี นจับสลำกแบ่งเป็นกลุ่มๆละประมำณ 4-5 คนและให้ศกึ ษำใบควำมรู้และใบงำน 3. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมกำรเรยี นรู้และกำรระดมสมองของนกั เรียน 4. ครูบนั ทกึ ผลกำรทำกจิ กรรมผู้เรียน อยำ่ งต่อเน่ือง 5. ครูมอบหมำยใบงำนที่ 1 ให้แต่ละ กล่มุ ศึกษำและปฏบิ ตั ิตำมใบงำนไปพร้อมกันโดยใชช้ ดุ ทดลองกลมุ่ ละชุด 6. ครสู งั เกตพฤติกรรมกำรปฏบิ ตั งิ ำนและบนั ทึกผลกำรทำกิจกรรมแต่ละกลุม่ อย่ำงต่อเนอ่ื ง
15 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชือ่ วิชาเคร่ืองกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกิต(ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชั้นสงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรือ่ ง หลักการแมเ่ หล็กไฟฟ้าและการเหนีย่ วนาไฟฟา้ จานวนชว่ั โมงสอน 7 ข้ันสรปุ 1. ใหท้ ุกกลุ่มนำเสนอเน้ือหำกลมุ่ ละ 10 นำที โดยตวั แทนของกลมุ่ โดยหมนุ เวยี นกันใหม้ ำปฏิบตั ิหน้ำทใี่ ห้ครบทุก คนในหน่วยเรียนตอ่ ไป 2. ครซู ักถำมตัวแทนกลุ่มทน่ี ำเสนอ 3. ครูสรปุ เนอ้ื หำท้ังหมดโดยใชแ้ ผน่ ภำพจำกโปรแกรม Power Point ข้นั ประเมินความรู้ 1. ครูใหท้ ำแบบทดสอบหลงั เรยี นในภำคทฤษฎี 2. ครใู ห้แตล่ ะกลุ่มทดสอบกำรปฏบิ ตั ิจริงโดยไมต่ ้องดจู ำกใบงำน 3. ครบู นั ทกึ ผลกำรทำกิจกรรมผูเ้ รยี น อย่ำงต่อเน่ืองโดยกำรสงั เกตควำมพร้อมของกำรเตรียมอปุ กรณ์ กำรปฏบิ ัติ โดยถูกตอ้ งและควำมรับผดิ ชอบของกลุ่ม 4. ครูแจ้งผลกำรทดสอบหลังเรยี นเพือ่ เปรียบเทยี บกับผลก่อนเรียน 6. กระบวนการวดั ผลและประเมนิ ผล 1) วธิ วี ดั 1.1 กอ่ นเรยี น • ให้ผ้เู รยี นทำแบบทดสอบควำมร้เู ดิมก่อนเรยี นโดยแบบประเมนิ กำรเรยี นรู้หน่วยท่ี 1 ตอนท่ี 1 และตอนที่ 2 1.2 ขณะเรียน • ประเมินกำรปฏิบัติกจิ กรรมกลุ่มของผู้เรียน กำรระดมสมอง กำรอภิปรำยภำยในกลมุ่ • สังเกตควำมกระตือรอื รน้ ควำมสนใจในกำรปฏิบตั ิกิจกรรมของผูเ้ รยี นเปน็ รำยกลุ่มและรำยบุคคล • ประเมนิ พฤตกิ รรมกลมุ่ กำรแสดงออกของผเู้ รียน และกำรแต่งกำย 1.3 หลังเรยี น • ใหผ้ เู้ รยี นทำแบบประเมนิ เพอื่ ทดสอบควำมรหู้ ลงั เรยี นโดยแบบประเมินกำรเรียนรู้หน่วยท่ี 1 ตอนท่ี 1 และ ตอนท่ี 2 2) เครือ่ งมือวดั และประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลงั เรียน 2.2 แบบฝึกหดั /แบบทดสอบยอ่ ย
16 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชื่อวิชาเคร่อื งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่วั โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพชน้ั สูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง หลักการแม่เหล็กไฟฟ้าและการเหนี่ยวนาไฟฟ้า จานวนช่วั โมงสอน 7 2.3 ใบงำน 2.4 แบบประเมนิ พฤติกรรม 3) เกณฑ์กำรประเมิน (Rubrics) ในแตล่ ะหน่วยเรียน 3.1 กอ่ นเรยี น • ทดสอบก่อนเรยี น 10 คะแนน 3.2 ขณะเรยี น • ปฏบิ ัตงิ ำนตำมใบงำน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมนิ พฤตกิ รรม 20 คะแนน 3.3 หลังเรียน • ทดสอบหลังเรยี น 10 คะแนน 7. แหลง่ การเรียนรู้ หนังสอื อำ้ งองิ 1. มงคล ทองสงครำม, เครื่องกลไฟฟ้ำกระแสตรง , บรษิ ทั รำมำกำรพมิ พ์ จำกดั : 2533 2.ณรงค์ อำจฤทธ์ิ , เครื่องจักรไฟฟ้ำและหม้อแปลง , สำนกั พิมพย์ ไู นเตด็ บุค๊ ส์ : 2529 3. ดุสติ สูรย์รำช , เครือ่ งกลไฟฟ้ำกระแสตรง , สำนกั พมิ พศ์ ูนย์ส่งเสรมิ วชิ ำกำร : 2546 4. ธวัชชัย อัตถวบิ ลู ยก์ ลุ , เครอื่ งกลไฟฟำ้ กระแสตรง , สำนกั พมิ พศ์ นู ย์ส่งเสริมอำชวี : 2538
17 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชอื่ วิชาเครอื่ งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกิต(ชัว่ โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพชน้ั สูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรอ่ื ง หลักการแมเ่ หลก็ ไฟฟ้าและการเหนี่ยวนาไฟฟ้า จานวนชั่วโมงสอน 7 8. บันทกึ หลังการเรียนรู้ (อื่นๆ) ผลกำรใช้กำรสอน (ช่วั โมงสอน, จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม, กจิ กรรมและส่อื ) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ........................................................................... ................ ผลกำรเรยี นของนักเรยี น (สนใจเนอ้ื หำ, ส่ือ, กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรยี น) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................... .................... ผลกำรสอนของครู (ครบจุดประสงค์ของหน่วยกำรสอนตำมเวลำทกี่ ำหนดในแผนกำรสอน) ................................................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................ .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................................................................... ............... .................................................................................................................... ...................................................................... ลงชือ่ ................................................. (นำยอิทธิพทั ธ ปัททะทุม) ครูผูส้ อน
18 แผนการจดั การเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชื่อวิชาเครอื่ งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรื่อง เคร่ืองกาเนิดไฟฟ้า จานวนช่ัวโมงสอน 14 1. สาระสาคญั 1. เคร่อื งกำเนดิ ไฟฟ้ำกระแสตรงเมือ่ แบ่งตำมประเภทของกำรกระตุ้นสนำมแม่เหล็กจะมี 2 ประเภทคอื ชนิด ตวั กระตนุ้ สนำมแม่เหล็กแบบแยกและตัวกระตุ้นสนำมแมเ่ หลก็ ภำยในตัวเอง 2. เครื่องกำเนิดชนดิ ตัวกระตุ้นแยก จะมีขดลวดจำนวน 2 ชุด คอื ขดลวดสนำมแมเ่ หล็กจะมีขนำดเลก็ พนั ด้วย จำนวนมำกรอบอยบู่ นแกนข้วั แมเ่ หลก็ และขดลวดอำรเ์ มเจอรพ์ นั อยบู่ นแกนเหลก็ อำร์เมเจอร์ ขดลวดทัง้ สองชดุ จะ แยกออกจำกกันคนละวงจร ขดลวดสนำมแม่เหลก็ จะไดร้ บั กำรกระตุ้นจำกแหล่งจำ่ ยไฟตรงภำยนอก 3. เคร่อื งกำเนิดชนดิ ขดลวดขนำน จะมีขดลวดจำนวน 2 ชดุ คอื ขดลวดขนำนจะมีขนำดเลก็ พนั ดว้ ยจำนวนมำ กรอบอยูบ่ นแกนข้ัวแม่เหลก็ และขดลวดอำรเ์ มเจอรพ์ นั อยู่บนแกนเหลก็ อำร์เมเจอร์ ขดลวดทงั้ สองชุดจะต่อเปน็ แบบ ขนำนกัน 4. เครอื่ งกำเนิดชนดิ ขดลวดอนกุ รม จะมีขดลวดจำนวน 2 ชุด คือขดลวดอนุกรมจะมีขนำดโตพนั ด้วยจำนวนน้อย รอบอย่บู นแกนขว้ั แม่เหล็ก และขดลวดอำร์เมเจอร์พันอยู่บนแกนเหล็กอำร์เมเจอร์ ขดลวดทง้ั สองชดุ จะต่อเปน็ แบบ อนั ดบั กัน 5. เครอ่ื งกำเนิดชนิดขดลวดผสม จะมีขดลวดจำนวน 3 ชุด คอื ขดลวดขนำน ขดลวดอนุกรมและขดลวดอำร์ เมเจอร์ ขดลวดทัง้ สำมชดุ จะต่อเปน็ แบบผสมกัน 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู)้ 2.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป 1.หลกั กำรเบื้องต้นของเครื่องกำเนดิ ไฟฟำ้ 2. เขำ้ ใจชนดิ ของเครื่องกำเนิดไฟฟ้ำกระแสตรง 3. เข้ำใจกำรต่อวงจรเคร่อื งกำเนิดชนิดตัวกระต้นุ ขดลวดขนำน ขดลวดอนุกรม และ ขดลวดผสม 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม 1. อธบิ ำยหลกั กำรเบื้องตน้ ของเครือ่ งกำเนิดไฟฟำ้ 2. บอกชนดิ ของเคร่ืองกำเนิดไฟฟ้ำกระแสตรง 3. อธิบำยและปฏบิ ตั กิ ำรตอ่ วงจรเคร่ืองกำเนิดชนดิ ตัวกระตนุ้ แยก 4. อธิบำยและปฏบิ ัติกำรตอ่ เคร่อื งกำเนิดชนดิ ขดลวดขนำน 5. อธบิ ำยและปฏิบัติกำรต่อเครอื่ งกำเนิดชนดิ ขดลวดอนุกรม 6. อธิบำยและปฏิบัติกำรตอ่ เครื่องกำเนดิ ชนิดขดลวดผสม
19 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชื่อวิชาเคร่ืองกลไฟฟ้าและการควบคุม หน่วยกิต(ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ช้นั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรือ่ ง เคร่ืองกาเนิดไฟฟ้า จานวนชั่วโมงสอน 14 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 หลกั การเบอื้ งตน้ ของเคร่ืองกาเนดิ ไฟฟา้ 1 กำรกำเนิดแรงเคลอ่ื นไฟฟำ้ เหนย่ี วนำรูปคลนื่ ไซน์ 2 กฎของเลนซ์ในเครอ่ื งกำเนิดไฟฟ้ำกระแสตรง 3 ทิศทำงของแรงเคล่ือนไฟฟำ้ เหน่ียวนำ 3.2 การทางานของคอมมิวเตเตอร์ 3.3 สมการแรงเคล่ือนไฟฟ้าเหน่ียวนา 3.4 การแบ่งชนดิ ของเคร่ืองกาเนิดไฟฟ้ากระแสตรง 3.4.1 เครื่องกำเนดิ ไฟฟำ้ กระแสตรงชนดิ ตัวกระตุ้นแยก (Separately excited) 3.4.2 เคร่อื งกำเนดิ ไฟฟ้ำกระแสตรงชนดิ ตวั กระตนุ้ ดว้ ยตนเอง (Self excited) 1) เครอ่ื งกำเนิดชนดิ ขดลวดขนำน(DC.Shunt generator) 2) เครอ่ื งกำเนดิ ชนดิ ขดลวดอนกุ รม(DC.Series generator) 3) เครอ่ื งกำเนิดชนิดขดลวดผสม(DC.Compound generator) 3.1) เครอื่ งกำเนดิ ชนดิ ขดลวดผสมช่วงสน้ั (DC.Short shunt compound generator) 3.2) เครอ่ื งกำเนิดชนิดขดลวดผสมชว่ งยำว(DC.Long shunt compound generator) ก. กำรต่อวงจรแบบกระแสไหลตำมกัน(Cumulative compound) ข. กำรตอ่ วงจรแบบกระแสไหลสวนทำงกัน(Differential compound) 3.5 เคร่อื งกาเนดิ ไฟฟ้าชนิดตวั กระต้นุ แยก 1) คณุ ลักษณะขณะไมม่ ีโหลด (No-load characteristic) 2) คุณลักษณะขณะมโี หลด(Load characteristic) 3.6 เคร่อื งกาเนดิ ไฟฟา้ ชนดิ ขดลวดขนาน(DC.Shunt generator) 1) คุณลกั ษณะขณะไมม่ ีโหลด (No-load characteristic) 2) คุณลักษณะกำรทำงำนขณะมโี หลด (Load Characteristic) 3.7 เครอ่ื งกาเนิดไฟฟา้ ชนิดขดลวดอนกุ รม(DC.Series generator) 1) คุณลักษณะกำรทำงำนขณะไมม่ ีโหลดและมีโหลด(No-load and load characteristic)
20 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ชื่อวิชาเครือ่ งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกิต(ชวั่ โมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ช้ันสงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง เครือ่ งกาเนิดไฟฟา้ จานวนชัว่ โมงสอน 14 3.8 เครอื่ งกาเนดิ ไฟฟ้าชนิดขดลวดผสม(DC.Compound generator) 1) เครอ่ื งกำเนดิ ชนดิ ขดลวดผสมชว่ งส้ัน (DC.Short shunt compound generator) 2) เครอื่ งกำเนดิ ชนิดขดลวดผสมชว่ งยำว (DC.Long Shunt Compound Generator) - เคร่อื งกำเนิดชนิดควิ มูเลตีฟคอมเปำนด์ (Cumulative compound generator) - เครอ่ื งกำเนดิ ชนิดดฟิ เฟอเรนเชียลคอมเปำนด์ (Differential compound generator) 4. สอื่ การเรยี นรู้ สอื่ ส่ิงพิมพ์ 1. ใบควำมรู้ท่ี 2/ใบงำนที่ 2 2. ดสุ ติ สูรยร์ ำช, เครือ่ งกลไฟฟ้ำกระแสตรง, กรงุ เทพฯ: สำนกั พมิ พศ์ ูนยส์ ง่ เสริมวิชำกำร, 2546 3. ดุสติ สูรย์รำช, หม้อแปลงไฟฟำ้ , กรงุ เทพฯ: สำนักพิมพ์ศนู ยส์ ่งเสรมิ วชิ ำกำร, 2546 4. ดุสติ สรู ย์รำช, เครือ่ งกลไฟฟ้ำ๑, กรุงเทพฯ: สำนกั พิมพ์ศนู ยส์ ง่ เสริมวชิ ำกำร, 2549 สื่อโสตทศั น์ 1. แผน่ ภำพจำกโปรแกรมนำเสนอ Power Point 5. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้ันนา 1. ครูกลำ่ วนำและช้ีแจงวัตถุประสงค์กำรเรยี นรู้ 2. ครทู ำควำมตกลงกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน 3. ครูแจกแบบประเมนิ ควำมรกู้ ่อนเรยี น 4. ครจู ัดเตรียมส่อื กำรสอน ประกอบด้วยของจรงิ คือชุดทดลอง DC.Motor/Generator และแผน่ ภำพในโปรแกรม Power Point ขั้นสอน 1. ครมู อบหมำยใบควำมรแู้ ละใบงำน 2. ครใู ห้นักเรียนจบั สลำกแบง่ เปน็ กลุ่มๆละประมำณ 4-5 คนและให้ศึกษำใบควำมรูแ้ ละใบงำน 3. ครสู ังเกตพฤตกิ รรมกำรเรยี นรู้และกำรระดมสมองของนกั เรยี น 4. ครบู นั ทึกผลกำรทำกิจกรรมผู้เรยี น อยำ่ งต่อเนื่อง 5. ครูมอบหมำยใบงำนที่ 2 ให้แตล่ ะ กลุม่ ศึกษำและปฏิบัตติ ำมใบงำนไปพร้อมกนั โดยใช้ชุดทดลองกลมุ่ ละชุด
21 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ช่ือวิชาเครือ่ งกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกิต(ชว่ั โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้ันสงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง เครอื่ งกาเนิดไฟฟา้ จานวนชวั่ โมงสอน 14 ข้นั สรุป 1. ใหท้ กุ กลมุ่ นำเสนอเนื้อหำกล่มุ ละ 10 นำที โดยตัวแทนของกลุ่มโดยหมุนเวยี นกันให้มำปฏิบัตหิ น้ำทใ่ี ห้ครบทุก คนในหน่วยเรยี นตอ่ ไป 2. ครูซกั ถำมตัวแทนกลุ่มทน่ี ำเสนอ 3. ครูสรุปเน้ือหำทง้ั หมดโดยใชแ้ ผน่ ภำพจำกโปรแกรม Power Point ข้ันประเมินความรู้ 1. ครใู หท้ ำแบบทดสอบหลงั เรียนในภำคทฤษฎี 2. ครใู ห้แต่ละกลุ่มทดสอบกำรปฏิบัตจิ ริงโดยไมต่ ้องดจู ำกใบงำน 3. ครูบันทึกผลกำรทำกจิ กรรมผู้เรยี น อย่ำงต่อเนื่องโดยกำรสังเกตควำมพร้อมของกำรเตรียมอปุ กรณ์ กำรปฏิบัติ โดยถกู ต้องและควำมรบั ผิดชอบของกลมุ่ 4. ครูแจง้ ผลกำรทดสอบหลงั เรยี นเพ่ือเปรยี บเทียบกับผลกอ่ นเรยี น 6. กระบวนการวดั ผลและประเมนิ ผล 1) วิธวี ัด 1.1 กอ่ นเรยี น • ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบควำมรเู้ ดิมก่อนเรียนโดยแบบประเมนิ กำรเรยี นร้หู นว่ ยที่ 2 1.2 ขณะเรยี น • ประเมินกำรปฏบิ ัติกจิ กรรมกลุ่มของผู้เรียน กำรระดมสมอง กำรอภิปรำยภำยในกลุ่ม • สังเกตควำมกระตือรือร้น ควำมสนใจในกำรปฏบิ ตั กิ ิจกรรมของผ้เู รียนเปน็ รำยกลุ่มและรำยบุคคล • ประเมนิ พฤติกรรมกล่มุ กำรแสดงออกของผเู้ รยี น และกำรแต่งกำย 1.3 หลงั เรยี น • ใหผ้ เู้ รยี นทำแบบประเมนิ เพ่ือทดสอบควำมรู้หลังเรยี นโดยแบบประเมินกำรเรียนรู้หน่วยที่ 2 2) เครอื่ งมือวัดและประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลังเรยี น 2.2 แบบฝกึ หดั /แบบทดสอบยอ่ ย
22 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 30104-0003 ชือ่ วิชาเครอ่ื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกิต(ชัว่ โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพชนั้ สูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เร่อื ง เครื่องกาเนดิ ไฟฟ้า จานวนช่วั โมงสอน 14 2.3 ใบงำน 2.4 แบบประเมินพฤติกรรม 3) เกณฑ์กำรประเมิน (Rubrics) ในแต่ละหนว่ ยเรยี น 3.1 กอ่ นเรยี น • ทดสอบก่อนเรียน 10 คะแนน 3.2 ขณะเรยี น • ปฏบิ ตั งิ ำนตำมใบงำน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมินพฤติกรรม 20 คะแนน 3.3 หลงั เรียน • ทดสอบหลังเรียน 10 คะแนน 7. แหล่งการเรยี นรู้ หนังสอื อำ้ งองิ 1. มงคล ทองสงครำม, เคร่อื งกลไฟฟ้ำกระแสตรง , บรษิ ัท รำมำกำรพิมพ์ จำกดั : 2533 2.ณรงค์ อำจฤทธ์ิ , เคร่ืองจักรไฟฟำ้ และหม้อแปลง , สำนักพิมพ์ยไู นเตด็ บุ๊คส์ : 2529 3. ดสุ ติ สรู ยร์ ำช , เครื่องกลไฟฟำ้ กระแสตรง , สำนกั พิมพ์ศนู ยส์ ง่ เสรมิ วิชำกำร : 2546 4. ธวชั ชยั อัตถวบิ ูลยก์ ุล, เคร่อื งกลไฟฟำ้ กระแสตรง , สำนกั พมิ พศ์ นู ย์ส่งเสริมอำชวี : 2538
23 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 30104-0003 ช่อื วิชาเคร่อื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หน่วยกิต(ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ช้ันสงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรื่อง เครอื่ งกาเนดิ ไฟฟ้า จานวนช่วั โมงสอน 14 8. บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ (อ่ืนๆ) ผลกำรใช้กำรสอน (ช่วั โมงสอน, จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม, กจิ กรรมและส่ือ) ............................................................................................................................. ............................................................. .............................................................................................................................................. ............................................ ....................................................................................... ................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................... ................... ผลกำรเรยี นของนักเรียน (สนใจเน้อื หำ, สื่อ, กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน) .................................................................................................................................................................. ........................ ........................................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ผลกำรสอนของครู (ครบจดุ ประสงค์ของหน่วยกำรสอนตำมเวลำทีก่ ำหนดในแผนกำรสอน) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................... .......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................. (นำยอิทธิพัทธ ปัททะทุม) ครผู ู้สอน
24 แผนการจดั การเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชื่อวิชาเครอ่ื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพชัน้ สูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เรื่อง มอเตอร์ไฟฟา้ จานวนช่ัวโมงสอน 21 1. สาระสาคัญ 1. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงเม่ือแบ่งตามประเภทของการกระตุ้นสนามแม่เหลก็ และการต่อวงจรแล้วจะมี 4 ประเภทคือมอเตอรช์ นิดตัวกระตุ้นแยก มอเตอรช์ นดิ ขดลวดขนาน มอเตอร์ชนดิ ขดลวดอนุกรม และมอเตอร์ชนิด ขดลวดผสม 2. มอเตอรท์ ี่ใช้กับระบบไฟฟ้ากระแสสลับ เปน็ เครือ่ งกลไฟฟ้าที่ทาหนา้ ทเ่ี ปล่ยี นพลังงานไฟฟา้ ให้เป็นพลังงานกล สว่ นทที่ าหน้าทเ่ี ปล่ียนพลังงานไฟฟา้ คือขดลวดในสเตเตอรืและส่วนทที่ าหนา้ ท่ีให้พลงั งานกล คอื ตวั หมุนหรือโรเตอร์ ซึง่ เมือ่ ขดลวดในสเตเตอรไ์ ดร้ ับพลงั งานไฟฟา้ ก็จะสรา้ งสนามแมเ่ หลก็ ข้ึนมาในตวั ททอี่ ยู่กับทหี่ รอื สเตเตอร์ ซงึ่ สนามแม่เหล็กที่เกิดข้นึ น้จี ะมีการเคลอื่ นทหี่ รอื หมุนไปรอบ ๆ สเตเตอร์ เนอื่ งจากการต่างเฟสของกระแสไฟฟา้ ใน ขดลวดและการเปล่ียนแปลงของกระแสไฟฟ้า ในขณะท่ีสนามแม่เหล็กเคลือ่ นที่ไปสนามแม่เหลก็ จากขั้วเหนือก็จะพงุ่ เขา้ หาขวั้ ใต้ ซ่ึงจะไปตัดกับตัวนาทเี่ ปน็ วงจรปิดหรอื ขดลวดกรงกระรอกของตวั หมุนหรือโรเตอร์ ทาให้เกดิ การ เหนีย่ วนาของกระแสไฟฟา้ ขึน้ ในขดลวดของโรเตอร์ ซง่ึ สนามแม่เหลก็ ของโรเตอรน์ ีจ้ ะเคลื่อนทต่ี ามทศิ ทางการ เคลื่อนทีจ่ องสนามแม่เหลก็ ที่สเตเตอร์ ก็จะทาให้โรเตอร์ของมอเตอร์เกิดจะพลังงานกลสามารถนาไปขับภาระท่ี ตอ้ งการหมุนได้ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ (มาตรฐานการเรยี นร้)ู 2.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป 1. เข้าใจหลักการเบ้ืองตน้ ของมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสตรงและกระแสสลบั 2. มีความรู้เกี่ยวกบั สว่ นประกอบและโครงสรา้ งของมอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสตรงและกระแสสลับ 3. เข้าใจการต่อวงจรมอเตอร์ไฟฟา้ กระแตรง กระแสสลบั 1 เฟส และ 3 เฟส 2.2 จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. อธิบายหลักการทางานของมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสตรงและกระแสสลับได้ 2. บอกชนิดของของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงและกระแสสลับได้ 3. อธิบายและปฏิบัตกิ ารต่อวงจรมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง 4. อธิบายและปฏบิ ตั กิ ารต่อมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 1 เฟส 5. อธิบายและปฏบิ ตั กิ ารตอ่ มอเตอร์ไฟฟา้ 3 เฟส
25 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชื่อวิชาเครอ่ื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ชัว่ โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพชน้ั สูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง มอเตอร์ไฟฟ้า จานวนชวั่ โมงสอน 21 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสตรงเม่ือแบง่ ตามประเภทของการกระต้นุ สนามแมเ่ หลก็ และการตอ่ วงจร 1) มอเตอรช์ นดิ ตัวกระตนุ้ แยก 2) มอเตอรช์ นิดขดลวดขนาน 3) มอเตอร์ชนิดขดลวดอนกุ รม 4) มอเตอร์ชนดิ ขดลวดผสม 3.2 มอเตอรท์ ใ่ี ช้กับระบบไฟฟา้ กระแสสลับ เปน็ เครอ่ื งกลไฟฟ้าทีท่ าหน้าท่เี ปล่ยี นพลังงานไฟฟ้าใหเ้ ปน็ พลังงานกล 1) สเตเตอร์ 2) ตวั หมุนหรือโรเตอร์ 3.3 มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 1 เฟส 1) มอเตอร์แบบสปลิทเฟส 2) มอเตอร์แบบคาปาซิเตอร์ 3) ยูนิเวอรแ์ ซลมอเตอร์ 4) เชดเดชโพลมอเตอร์ 5) รีพลั ชัน่ มอเตอร์ 3.4 มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟส 1) อนิ ดกั ชั่นมอเตอร์ 2) การกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส
26 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 30104-0003 ช่ือวิชาเคร่ืองกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพช้นั สูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรอื่ ง มอเตอร์ไฟฟา้ จานวนชั่วโมงสอน 21 4. สอ่ื การเรยี นรู้ สือ่ ส่ิงพมิ พ์ 1. ใบความรู้ท่ี 3/ใบงานที่ 3 2. ดุสิต สรู ยร์ าช, เครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง, กรงุ เทพฯ: สานกั พมิ พ์ศูนยส์ ่งเสริมวชิ าการ, 2546 3. ดสุ ิต สรู ย์ราช, หม้อแปลงไฟฟ้า, กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพ์ศนู ย์สง่ เสรมิ วิชาการ, 2546 4. ดุสติ สรู ยร์ าช, เครื่องกลไฟฟ้า๑, กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพ์ศูนย์สง่ เสริมวชิ าการ, 2549 ส่อื โสตทัศน์ 1. แผน่ ภาพจากโปรแกรมนาเสนอ Power Point 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้ันนา 1. ครกู ล่าวนาและช้ีแจงวัตถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้ 2. ครูทาความตกลงกจิ กรรมการเรียนการสอน 3. ครแู จกแบบประเมินความรู้กอ่ นเรยี น 4. ครจู ดั เตรยี มสอื่ การสอน ประกอบดว้ ยของจริงคือชุดทดลอง DC.AC Motor และแผน่ ภาพในโปรแกรม Power Point ขัน้ สอน 1. ครูมอบหมายใบความรแู้ ละใบงาน 2. ครใู หน้ ักเรียนจับสลากแบง่ เปน็ กล่มุ ๆละประมาณ 4-5 คนและให้ศกึ ษาใบความรู้และใบงาน 3. ครสู งั เกตพฤติกรรมการเรยี นรแู้ ละการระดมสมองของนักเรียน 4. ครูบันทกึ ผลการทากิจกรรมผู้เรยี น อยา่ งต่อเนื่อง 5. ครมู อบหมายใบงานท่ี 1 ใหแ้ ตล่ ะ กล่มุ ศกึ ษาและปฏิบัตติ ามใบงานไปพร้อมกันโดยใชช้ ดุ ทดลองกลุ่มละชดุ 6. ครสู งั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ัติงานและบนั ทึกผลการทากจิ กรรมแต่ละกลมุ่ อย่างต่อเน่ือง
27 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชือ่ วิชาเครื่องกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกติ (ชว่ั โมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพช้นั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรือ่ ง มอเตอร์ไฟฟา้ จานวนชวั่ โมงสอน 21 ขัน้ สรุป 1. ใหท้ ุกกลมุ่ นาเสนอเนื้อหากลุ่มละ 10 นาที โดยตวั แทนของกลุม่ โดยหมนุ เวยี นกันใหม้ าปฏิบตั ิหนา้ ท่ีให้ครบทุก คนในหน่วยเรยี นต่อไป 2. ครูซักถามตวั แทนกลุ่มทน่ี าเสนอ 3. ครสู รปุ เน้อื หาทง้ั หมดโดยใช้แผ่นภาพจากโปรแกรม Power Point ข้นั ประเมนิ ความรู้ 1. ครใู ห้ทาแบบทดสอบหลังเรียนในภาคทฤษฎี 2. ครูให้แตล่ ะกลุ่มทดสอบการปฏบิ ัตจิ ริงโดยไมต่ ้องดูจากใบงาน 3. ครบู นั ทกึ ผลการทากิจกรรมผ้เู รยี น อยา่ งต่อเนื่องโดยการสังเกตความพร้อมของการเตรียมอปุ กรณ์ การปฏบิ ัติ โดยถูกตอ้ งและความรับผดิ ชอบของกลมุ่ 4. ครแู จง้ ผลการทดสอบหลังเรียนเพื่อเปรยี บเทยี บกบั ผลก่อนเรียน 6. กระบวนการวัดผลและประเมนิ ผล 1) วิธีวดั 1.1 กอ่ นเรียน • ให้ผเู้ รียนทาแบบทดสอบความร้เู ดิมก่อนเรียนโดยแบบประเมนิ การเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 3 1.2 ขณะเรยี น • ประเมนิ การปฏบิ ัติกจิ กรรมกล่มุ ของผเู้ รยี น การระดมสมอง การอภปิ รายภายในกลุ่ม • สงั เกตความกระตือรือร้น ความสนใจในการปฏิบตั กิ จิ กรรมของผเู้ รียนเป็นรายกล่มุ และรายบุคคล • ประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม การแสดงออกของผู้เรยี น และการแตง่ กาย 1.3 หลงั เรยี น • ใหผ้ ูเ้ รยี นทาแบบประเมนิ เพ่อื ทดสอบความรูห้ ลังเรียนโดยแบบประเมินการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 3 2) เครือ่ งมือวัดและประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลงั เรยี น 2.2 แบบฝกึ หดั /แบบทดสอบยอ่ ย
28 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ช่อื วิชาเครือ่ งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกิต(ชัว่ โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ช้ันสูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เร่อื ง มอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 21 2.3 ใบงาน 2.4 แบบประเมินพฤติกรรม 3) เกณฑ์การประเมิน (Rubrics) ในแต่ละหนว่ ยเรียน 3.1 ก่อนเรียน • ทดสอบก่อนเรียน 10 คะแนน 3.2 ขณะเรยี น • ปฏิบตั ิงานตามใบงาน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมินพฤติกรรม 20 คะแนน 3.3 หลงั เรยี น • ทดสอบหลังเรียน 10 คะแนน 7. แหล่งการเรยี นรู้ หนังสืออ้างองิ 1. มงคล ทองสงคราม, เคร่ืองกลไฟฟ้ากระแสตรง , บริษทั รามาการพมิ พ์ จากัด : 2533 2.ณรงค์ อาจฤทธิ์ , เคร่อื งจักรไฟฟ้าและหม้อแปลง , สานักพมิ พย์ ูไนเต็ดบคุ๊ ส์ : 2529 3. ดสุ ติ สรู ย์ราช , เครือ่ งกลไฟฟ้ากระแสตรง , สานักพิมพศ์ นู ย์ส่งเสรมิ วชิ าการ : 2546 4. ธวัชชยั อัตถวิบลู ย์กลุ , เครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง , สานักพิมพศ์ ูนย์ส่งเสริมอาชีว: 2538
29 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ช่ือวิชาเครอื่ งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ชน้ั สูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เรอื่ ง มอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 21 8. บันทกึ หลังการเรยี นรู้ (อ่ืนๆ) ผลการใชก้ ารสอน (ชว่ั โมงสอน, จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม, กิจกรรมและสือ่ ) ............................................................................................................................. ............................................................. .............................................................................................................................................. ............................................ ....................................................................................... ................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................... ................... ผลการเรยี นของนักเรยี น (สนใจเน้ือหา, สอ่ื , กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน) .................................................................................................................................................................. ........................ ........................................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู (ครบจุดประสงคข์ องหนว่ ยการสอนตามเวลาท่กี าหนดในแผนการสอน) ........................................................... ............................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................... ................................................ .......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................. ลงชือ่ ................................................. (นายอิทธพิ ทั ธ ปัททะทุม) ครูผสู้ อน
30 แผนการจัดการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชอื่ วิชาเครื่องกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกิต(ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชน้ั สงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เร่อื ง หมอ้ แปลงไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 21 1. สาระสาคญั 1. โครงสร้างและการทางานของหมอ้ แปลงไฟฟา้ การแบง่ หม้อแปลงไฟฟา้ ตามลักษณะพิกดั การใชง้ านโครงสรา้ ง ของหม้อแปลงไฟฟ้า ลักษณะแกนเหล็กของหม้อแปลงไฟฟ้า หม้อแปลงไฟฟ้าในอุดมคติและการทางานสมการ แรงดนั ไฟฟ้าเหน่ยี วนาและอตั ราสว่ นของหม้อแปลงไฟฟา้ พิกดั ของหม้อแปลงไฟฟ้าการคานวณหาคา่ ต่าง ๆ ในการ ทางานของหม้อแปลงไฟฟา้ 2. หม้อแปลงไฟฟ้าเมื่อไม่มโี หลดหม้อแปลงไฟฟ้าที่ใชง้ านจริง การทางานของหม้อแปลงไฟฟ้าเม่ือไม่มีโหลด เฟสเซอรไ์ ดอะแกรมของหม้อแปลงไฟฟา้ เมื่อไม่มีโหลดการคานวณหาคา่ ตา่ ง ๆ ของหม้อแปลงไฟฟา้ เม่ือไม่มีโหลด 3. หม้อแปลงไฟฟ้าเมือ่ มีโหลด ชนิดของโหลดทตี่ อ่ เขา้ กบั หม้อแปลงไฟฟา้ การทางานของหม้อแปลงไฟฟา้ เม่ือ มีโหลด เฟสเซอร์ไดอะแกรมของหม้อแปลงไฟฟา้ เม่ือมโี หลด การคานวณหาค่าต่าง ๆ ของหม้อแปลงไฟฟ้าเม่ือมี โหลด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (มาตรฐานการเรียนรู้) 2.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป 1. เขา้ ใจหลกั การเบ้ืองตน้ ของหม้อแปลงไฟฟา้ 2. มคี วามรเู้ กีย่ วกับส่วนประกอบและโครงสร้างของหม้อแปลงไฟฟา้ 3. เขา้ ใจการทดสอบและวัดคา่ พารามเิ ตอร์ของหม้อแปลงไฟฟ้าเมื่อมโี หลด และไม่มีโหลด 2.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. อธิบายหลกั การทางานของหม้อแปลงไฟฟา้ 2. บอกชนิดของส่วนประกอบและโครงสรา้ งของหมอ้ แปลงไฟฟา้ 3. อธบิ ายและปฏิบตั กิ ารตอ่ หมอ้ แปลงไฟฟ้าเม่อื ไม่มีโหลด 4. อธบิ ายและปฏิบัตกิ ารต่อหม้อแปลงไฟฟา้ เม่ือมโี หลด
31 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชอื่ วิชาเคร่อื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชน้ั สงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรอ่ื ง หม้อแปลงไฟฟา้ จานวนชั่วโมงสอน 21 3. สาระการเรียนรู้ 1. โครงสร้างและการทางานของหมอ้ แปลงไฟฟา้ 1) การแบ่งหมอ้ แปลงไฟฟ้าตามลกั ษณะพิกดั การใช้งาน 2) โครงสรา้ งของหม้อแปลงไฟฟา้ 3) ลกั ษณะแกนเหลก็ ของหม้อแปลงไฟฟ้า 4) หม้อแปลงไฟฟา้ ในอุดมคติและการทางาน 5) สมการแรงดันไฟฟ้าเหนีย่ วนาและอตั ราส่วนของหมอ้ แปลงไฟฟา้ 6) พิกดั ของหมอ้ แปลงไฟฟา้ การคานวณหาค่าต่าง ๆ ในการทางานของหม้อแปลงไฟฟา้ 2. หม้อแปลงไฟฟา้ เมื่อไมม่ โี หลดหม้อแปลงไฟฟา้ ทใ่ี ชง้ านจรงิ 1) การทางานของหม้อแปลงไฟฟ้าเม่ือไม่มโี หลด 2) เฟสเซอรไ์ ดอะแกรมของหม้อแปลงไฟฟา้ เม่ือไม่มีโหลด 3) การคานวณหาค่าตา่ ง ๆ ของหมอ้ แปลงไฟฟ้าเมื่อไม่มีโหลด 3. หม้อแปลงไฟฟ้าเมอ่ื มโี หลด 1) ชนดิ ของโหลดท่ีต่อเขา้ กบั หม้อแปลงไฟฟา้ 2) การทางานของหม้อแปลงไฟฟา้ เม่ือมโี หลด 3) เฟสเซอร์ไดอะแกรมของหม้อแปลงไฟฟา้ เมื่อมโี หลด 4) การคานวณหาคา่ ต่าง ๆ ของหม้อแปลงไฟฟา้ เม่ือมีโหลด
32 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ชือ่ วิชาเครอ่ื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชั้นสงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรอ่ื ง หมอ้ แปลงไฟฟา้ จานวนชั่วโมงสอน 21 4. สอื่ การเรียนรู้ สือ่ สิ่งพมิ พ์ 1. ใบความรูท้ ่ี 4/ใบงานที่ 4 2. ดุสิต สรู ยร์ าช, เคร่ืองกลไฟฟ้ากระแสตรง, กรุงเทพฯ: สานกั พมิ พ์ศนู ย์สง่ เสริมวิชาการ, 2546 3. ดุสิต สรู ยร์ าช, หมอ้ แปลงไฟฟา้ , กรงุ เทพฯ: สานักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวชิ าการ, 2546 4. ดุสิต สรู ย์ราช, เครอ่ื งกลไฟฟ้า๑, กรงุ เทพฯ: สานักพิมพศ์ ูนย์ส่งเสรมิ วิชาการ, 2549 สื่อโสตทศั น์ 1. แผน่ ภาพจากโปรแกรมนาเสนอ Power Point 5. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขน้ั นา 1. ครกู ล่าวนาและช้แี จงวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2. ครูทาความตกลงกิจกรรมการเรียนการสอน 3. ครแู จกแบบประเมนิ ความรกู้ ่อนเรยี น 4. ครูจดั เตรยี มสือ่ การสอน ประกอบด้วยของจรงิ คือชุดทดลอง DC.AC Motor และแผน่ ภาพในโปรแกรม Power Point ข้นั สอน 1. ครูมอบหมายใบความรแู้ ละใบงาน 2. ครูให้นกั เรียนจับสลากแบง่ เป็นกลมุ่ ๆละประมาณ 4-5 คนและให้ศกึ ษาใบความรแู้ ละใบงาน 3. ครสู ังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้และการระดมสมองของนักเรียน 4. ครูบนั ทึกผลการทากิจกรรมผูเ้ รียน อย่างต่อเนื่อง 5. ครูมอบหมายใบงานท่ี 4 ให้แต่ละ กลมุ่ ศกึ ษาและปฏิบัตติ ามใบงานไปพร้อมกันโดยใชช้ ดุ ทดลองกลุ่มละชดุ 6. ครสู ังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ านและบนั ทึกผลการทากิจกรรมแต่ละกลมุ่ อยา่ งต่อเนอ่ื ง
33 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชื่อวิชาเครือ่ งกลไฟฟ้าและการควบคุม หน่วยกติ (ชว่ั โมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้ันสงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรื่อง หมอ้ แปลงไฟฟา้ จานวนชวั่ โมงสอน 21 ขัน้ สรปุ 1. ให้ทกุ กลุ่มนาเสนอเน้ือหากลุ่มละ 10 นาที โดยตัวแทนของกลุม่ โดยหมุนเวียนกันให้มาปฏิบตั ิหนา้ ท่ีให้ครบทุก คนในหน่วยเรียนตอ่ ไป 2. ครูซักถามตัวแทนกลุ่มที่นาเสนอ 3. ครสู รุปเน้ือหาทัง้ หมดโดยใช้แผน่ ภาพจากโปรแกรม Power Point ข้นั ประเมินความรู้ 1. ครใู หท้ าแบบทดสอบหลังเรียนในภาคทฤษฎี 2. ครใู หแ้ ตล่ ะกลุ่มทดสอบการปฏบิ ตั จิ รงิ โดยไม่ต้องดจู ากใบงาน 3. ครูบันทึกผลการทากิจกรรมผู้เรยี น อยา่ งต่อเน่ืองโดยการสังเกตความพร้อมของการเตรียมอปุ กรณ์ การปฏบิ ัติ โดยถูกตอ้ งและความรบั ผดิ ชอบของกลุ่ม 4. ครแู จง้ ผลการทดสอบหลังเรียนเพ่อื เปรยี บเทยี บกับผลก่อนเรียน 6. กระบวนการวดั ผลและประเมินผล 1) วิธีวัด 1.1 กอ่ นเรียน • ใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบทดสอบความรู้เดิมก่อนเรยี นโดยแบบประเมินการเรียนรู้หนว่ ยที่ 4 1.2 ขณะเรียน • ประเมินการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมกล่มุ ของผ้เู รียน การระดมสมอง การอภิปรายภายในกลุ่ม • สังเกตความกระตือรอื ร้น ความสนใจในการปฏิบัตกิ จิ กรรมของผู้เรยี นเป็นรายกล่มุ และรายบุคคล • ประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม การแสดงออกของผู้เรียน และการแต่งกาย 1.3 หลังเรียน • ใหผ้ เู้ รียนทาแบบประเมนิ เพ่อื ทดสอบความรู้หลงั เรยี นโดยแบบประเมนิ การเรียนรูห้ นว่ ยท่ี 4 2) เคร่ืองมือวัดและประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลังเรียน 2.2 แบบฝกึ หัด/แบบทดสอบยอ่ ย
34 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ชื่อวิชาเครือ่ งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกิต(ชัว่ โมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชน้ั สงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เร่ือง หมอ้ แปลงไฟฟ้า จานวนช่วั โมงสอน 21 2.3 ใบงาน 2.4 แบบประเมินพฤติกรรม 3) เกณฑ์การประเมิน (Rubrics) ในแต่ละหน่วยเรียน 3.1 ก่อนเรียน • ทดสอบก่อนเรยี น 10 คะแนน 3.2 ขณะเรยี น • ปฏิบตั ิงานตามใบงาน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมนิ พฤตกิ รรม 20 คะแนน 3.3 หลังเรยี น • ทดสอบหลงั เรียน 10 คะแนน 7. แหล่งการเรยี นรู้ หนงั สืออ้างองิ 1. มงคล ทองสงคราม, เครื่องกลไฟฟ้ากระแสตรง , บริษทั รามาการพมิ พ์ จากัด : 2533 2.ณรงค์ อาจฤทธ์ิ , เครอื่ งจักรไฟฟา้ และหมอ้ แปลง , สานกั พิมพย์ ไู นเต็ดบุ๊คส์ : 2529 3. ดุสิต สรู ย์ราช , เครือ่ งกลไฟฟา้ กระแสตรง , สานักพิมพศ์ นู ย์ส่งเสรมิ วิชาการ : 2546 4. ธวัชชยั อตั ถวิบูลยก์ ลุ , เคร่ืองกลไฟฟ้ากระแสตรง , สานักพิมพ์ศนู ย์สง่ เสรมิ อาชวี : 2538
35 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 30104-0003 ช่ือวิชาเคร่ืองกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่วั โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เร่อื ง หมอ้ แปลงไฟฟา้ จานวนชั่วโมงสอน 21 8. บันทกึ หลงั การเรียนรู้ (อื่นๆ) ผลการใชก้ ารสอน (ชั่วโมงสอน, จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม, กิจกรรมและสื่อ) ............................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................................................... ............................... .................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................... ................................................................................................................... ................ ผลการเรยี นของนักเรยี น (สนใจเนอื้ หา, สือ่ , กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น) ............................................................................................................................................................................... ........... ........................................................................................................................ .................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ................................................................................................................................. ......................................................... .......................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู (ครบจดุ ประสงค์ของหนว่ ยการสอนตามเวลาที่กาหนดในแผนการสอน) .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ....................................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................ .......................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................. ลงช่อื ................................................. (นายอิทธิพัทธ ปัททะทมุ ) ครูผูส้ อน
36 แผนการจัดการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ช่ือวิชาเครอื่ งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกติ (ชัว่ โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี ช้นั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เรอื่ ง การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า จานวนชวั่ โมงสอน 42 1. สาระสาคัญ 1. สัญลกั ษณ์ทางไฟฟ้าเปน็ ตวั แทนแสดงรายละเอียดอุปกรณ์ และสว่ นตา่ ง ๆ ของวงจรไฟฟ้าเพ่อื ใชใ้ นการเขียน แบบไฟฟา้ และทาให้งา่ ยในการอ่านแบบไฟฟ้า สัญลักษณ์ตามมาตรฐานท่ีใชก้ นั ท่วั ไปในงานไฟฟ้าจะมดี ังนี้ 1. สญั ลักษณต์ ามมาตรฐาน American National Standard Institute (ANSI) 2. สัญลกั ษณ์ตามมาตรฐาน Deutsches Institute Normung (DIN) 3. สัญลักษณต์ ามมาตรฐาน International Electrotechnical Commission (IEC) 4. สญั ลักษณ์ตามมาตรฐาน System International of Unit (SI) 2. อุปกรณใ์ นการควบคุม ในงานการควบคุมเคร่ืองกลไฟฟา้ หรือการควบคมุ มอเตอรไ์ ฟฟ้าน้นั จะต้องมี อปุ กรณ์ควบคมุ ตา่ ง ๆ หลายอุปกรณ์ประกอบในวงจรอย่างเหมาะสมกบั แตล่ ะวิธีของการควบคุม เพ่ือให้การทางาน ของวงจรเปน็ ไปตามความต้องการ และมีความปลอดภัยในการใช้งาน สว่ นสาคัญท่ีต้องทราบสาหรบั การควบคมุ เครื่องกลไฟฟา้ คือ วธิ กี ารควบคุม การเลือกใช้อปุ กรณ์ควบคุม และการตรวจสอบสภาพของอปุ กรณ์ควบคมุ น้นั ๆ 3. มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสสลับ 1 เฟส เปน็ มอเตอร์แบบเหนีย่ วนา (Induction motor) เป็นมอเตอร์ท่ีมขี นาด แรงมา้ ตา่ ๆ มีแรงบดิ เริ่มเดิน (Starting torque) ไมส่ งู มากนกั นยิ มใช้กันอยา่ งแพรห่ ลาย ใช้งานง่าย การดูแล บารุงรักษาง่าย การควบคุมการทางานของมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 1 เฟสสามารถทาไดไ้ มย่ ุ่งยากท้งั การเร่มิ เดนิ (Start) การหยดุ ทางานหรือหยดุ หมุน (Stop) การควบคมุ การกลบั ทศิ ทางหมนุ (Reversing) 4. มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสแบบเหน่ยี วนาเป็นมอเตอร์ท่ีนยิ มใชอ้ ย่างแพร่หลายในโรงงานอุตสาหกรรม เพราะมโี ครงสร้างง่าย ๆ สะดวกต่อการใชง้ าน แข็งแรงทนทาน การซ่อมแซมบารุงรักษาทาได้ง่าย ให้ความเร็วค่อนข้าง คงท่ี และมีราคาถกู การเรมิ่ เดนิ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 3 เฟสจะต้องพิจารณาพิกัดกระแสไฟฟ้าของมอเตอร์ โดยปกตขิ ณะท่ี มอเตอรเ์ รม่ิ เดนิ กระแสช่วงเริ่มเดินจะสงู ประมาณ 5-7 เทา่ ของกระแสตามพิกดั ของมอเตอร์ การเริ่มเดินมอเตอร์ไฟฟ้า กระแสสลับ 3 เฟสมี 2 วธิ ีคอื การเรมิ่ เดนิ โดยตรง และการเริม่ เดินทางอ้อม การหยุดหมนุ หรือการเบรกมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟส มีความจาเปน็ มากเพ่ือความรวดเร็วในการ ทางาน การเบรกมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั มวี ิธหี ลกั ๆ 2 ประการคือ การเบรกดว้ ยวธิ ีการขัดสี และการเบรกด้วย วิธีการทางไฟฟา้
37 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชอ่ื วิชาเครือ่ งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกติ (ชัว่ โมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ช้นั สงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เรื่อง การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า จานวนชัว่ โมงสอน 42 5. งานอตุ สาหกรรมบางประเภทจาเป็นต้องใชม้ อเตอรท์ างานรว่ มกันหลาย ๆ ตัว เชน่ ใหท้ างานพร้อมกัน ทางานสลบั กนั ทางานเรียงลาดบั หรือเรียกว่าการควบคมุ มอเตอร์ทางานแบบเรียงลาดับ (Sequence Control) เชน่ การควบคุมการทางานของมอเตอรใ์ นงานสายพานลาเลยี งวัสดุ การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟสทางานแบบเรียงลาดับสามารถแบ่งการวิธกี ารควบคุมได้ 2 อย่างคอื การ ควบคุมดว้ ยมือ (Manual Control) และการควบคุมระบบอัตโนมัติ (Automatic Control) 6. หลักการกลบั ทิศทางหมนุ ของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสคือ การสลับสายเมนคู่ใดคูห่ น่ึงท่ีต่อเข้า มอเตอร์ ส่วนอกี เสน้ ต่อไวเ้ หมือนเดมิ การกลับทิศทางหมุนมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสสามารถทาได้ 2 วธิ คี อื 1. การกลบั ทิศทางหมนุ โดยใช้สวิตชค์ วบคมุ 2. การกลับทิศทางหมุนโดยใชค้ อนแทกเตอร์ 7. ความเรว็ รอบของมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับมีความสัมพันธ์กับความถี่ (Frequency) ของคลนื่ ไฟฟ้า กระแสสลบั ทจ่ี ่ายให้กบั มอเตอร์ และจานวนขวั้ แม่เหลก็ ทต่ี ัวอยู่กบั ท่ีของมอเตอร์ ความเร็วรอบของมอเตอร์สามารถ เปลี่ยนแปลงไดโ้ ดยเปล่ียนแปลงความถ่ีของคลนื่ ไฟฟ้ากระแสสลับทจี่ า่ ยให้กับมอเตอร์ หรือทาให้ข้ัวแมเ่ หลก็ ท่ีตัวอยกู่ ับ ที่ของมอเตอรเ์ ปล่ียนแปลง การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 2 ความเรว็ สามารถควบคุมการปรับเปลย่ี นความเรว็ โดยใช้ สวติ ช์โยก (Drum Switch) หรอื ควบคมุ ด้วยคอนแทกเตอร์ 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู)้ 2.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพื่อใหเ้ ขา้ ใจสัญลักษณ์ของอปุ กรณ์ที่ใชใ้ นงานควบคมุ เครื่องกลไฟฟา้ 2. เพื่อใหร้ ู้จักวิธกี ารควบคมุ เครื่องกลไฟฟ้า 3. เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจหลกั การควบคมุ การเริ่มเดิน และการหยดุ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 1 เฟส 4. เพ่ือใหม้ ีทักษะการควบคุมการทางานของมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสแบบตา่ งๆ 5. เพื่อให้มีทักษะในการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส ทางานแบบเรียงลาดบั วิธแี บบต่าง ๆ
38 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ช่ือวิชาเครื่องกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพชัน้ สงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เร่ือง การควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ จานวนชวั่ โมงสอน 42 2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกความร้เู กีย่ วกับสัญลกั ษณ์ของอปุ กรณท์ ่ใี ช้ในงานควบคุมเคร่อื งกลไฟฟ้าตามมาตรฐานงานไฟฟ้าได้ 2. สามารถอธิบายวิธกี ารตรวจสอบอุปกรณ์ควบคมุ เคร่ืองกลไฟฟา้ ได้ 3. สามารถแสดงวิธกี ารเริ่มเดนิ และการหยุดมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 1 เฟสได้ 4. สามารถแสดงวิธกี ารเรม่ิ เดนิ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 3 เฟสได้ 5. แสดงวธิ กี ารควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟส ทางานแบบเรยี งลาดบั วิธแี บบตา่ ง ๆ ได้ 6. สามารถแสดงวิธกี ารควบคมุ การทางานของมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 2 ความเรว็ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1 สัญลกั ษณท์ ่ีใชใ้ นงานควบคมุ เครื่องกลไฟฟา้ 1.1 มาตรฐานของสัญลกั ษณ์ดา้ นไฟฟ้า 1.1.1 สญั ลักษณต์ ามมาตรฐาน DIN 1.1.2 สัญลกั ษณต์ ามมาตรฐาน IEC 1.1.3 สัญลกั ษณ์ตามมาตรฐาน ANSI 1.1.4 สญั ลักษณ์ตามมาตรฐาน SI 1.2 สญั ลกั ษณต์ ามมาตรฐานของอุปกรณ์ทีใ่ ชใ้ นงานควบคุมเครื่องกลไฟฟ้า 1.2.1 สญั ลักษณ์ของหนา้ สัมผสั 1. หนา้ สมั ผัสปกติเปดิ (NO) 2. หนา้ สมั ผัสปกตปิ ิด (NC) 1.2.2 สญั ลกั ษณข์ องสวิตชไ์ ฟฟา้ 1. สวิตชป์ ุ่มกดหน้าสมั ผสั ปกติเปิด (NO) 2. สวิตช์ปุ่มกดหน้าสมั ผสั ปกติปดิ (NC) 3. สวติ ชป์ มุ่ กดหนา้ สัมผัสค้าง 1.2.3 สญั ลกั ษณ์ของสวิตช์ควบคุมอตั โนมัติ 1. สวิตชค์ วามดัน (ควบคุมความดัน)
39 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 30104-0003 ชือ่ วิชาเครอ่ื งกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกิต(ชั่วโมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เร่อื ง การควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 42 2. สวิตชล์ ูกลอย (ควบคุมระดับของเหลว) 3. สวิตช์อณุ หภูมิ (ควบคมุ ความร้อน) 4. สวิตช์ควบคมุ การไหล 5. สวิตชจ์ ากดั ระยะ 1.2.4 สัญลักษณข์ องคอยล์รเี ลย์ 1.2.5 สัญลกั ษณข์ องอุปกรณป์ อ้ งกนั 1. ฟวิ ส์ 2. เซอรก์ ิตเบรกเกอร์ 3. รเี ลยโ์ หลดเกนิ ปลดวงจรด้วยความรอ้ น 4. รีเลยโ์ หลดเกินปลดวงจรด้วยความรอ้ นแบบมีตัวปรับต้ังใหม่ 1.2.6 สญั ลกั ษณข์ องมอเตอร์ไฟฟ้า 1. มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสตรง 2. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสตวั หมนุ แบบกรงกระรอก 3. มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟสตวั หมุนพันดว้ ยขดลวด 1.2.7 สญั ลกั ษณข์ องหลอดสญั ญาณ 1.2.8 สญั ลักษณข์ องการทางานของอุปกรณ์ 1. ทางานด้วยมอื 2. ทางานด้วยการกดลง 3. ทางานด้วยการดึงข้ึน 4. ทางานด้วยการหมุน 5. ทางานดว้ ยการผลกั 6. ทางานด้วยเทา้ 2 อปุ กรณ์ควบคมุ เคร่อื งกลไฟฟ้า 2.1 ชนดิ ของการควบคุมเครื่องกลไฟฟา้ 2.1.1 การควบคมุ ด้วยมือ 2.1.2 การควบคมุ แบบกึง่ อตั โนมัติ
40 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชอื่ วิชาเคร่ืองกลไฟฟ้าและการควบคุม หน่วยกติ (ชั่วโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชน้ั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลงั เร่ือง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้า จานวนช่วั โมงสอน 42 2.1.3 การควบคุมแบบอตั โนมตั ิ 2.2 อปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นวงจรควบคุมเครอื่ งกลไฟฟ้า 2.2.1 สวิตช์ปุม่ กด 2.2.2 ตวั สัมผสั แบบแมเ่ หลก็ หรอื คอนแทกเตอร์ 2.2.3 รีเลยโ์ หลดเกนิ 2.2.4 รเี ลย์ต้งั เวลา 2.2.5 สวิตช์เลอื ก 2.2.6 สวติ ชค์ วามดัน 2.2.7 สวติ ช์จากัดระยะ 2.2.8 สวติ ช์ลูกลอย 2.2.9 หลอดไฟสัญญาณ 2.3 การตรวจสอบอปุ กรณ์ 2.3.1 การตรวจสอบสภาพของสวติ ช์ปมุ่ กด 2.3.2 การตรวจสอบสภาพของคอนแทกเตอร์ 2.3.3 การตรวจสอบสภาพของรเี ลยโ์ หลดเกิน 2.3.4 การตรวจสอบสภาพของรเี ลย์ต้งั เวลา 3. มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 1 เฟส และการควบคมุ 3.1 ชนดิ ของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 1 เฟส 3.1.1 มอเตอร์แบบแยกเฟส 3.1.2 มอเตอร์ใชต้ ัวเก็บประจุ 3.1.3 มอเตอรแ์ บบบังข้ัว 3.1.4 มอเตอร์ยนู เิ วอร์แซล 3.1.5 มอเตอร์รีพลั ชนั 3.2 การเริ่มเดนิ มอเตอร์ไฟฟา้ กระสลบั 1 เฟส 3.2.1 การเร่มิ เดินมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลบั 1 เฟสโดยใชค้ ัตเอาต์ 3.2.2 การเร่มิ เดินมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟสโดยใชส้ วติ ช์ปอ้ งกันมอเตอร์
41 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชอื่ วิชาเคร่อื งกลไฟฟา้ และการควบคุม หน่วยกติ (ชว่ั โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพช้นั สูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรื่อง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนชว่ั โมงสอน 42 4 การเร่มิ เดิน และการหยดุ หมนุ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 3 เฟส 4.1 มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสแบบเหน่ียวนา 4.1.1 ตวั อยูก่ บั ที่ 4.1.2 ตวั หมุน 4.2 การตอ่ ชุดขดลวดตวั อยู่กบั ท่ีของมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟสแบบเหนยี่ วนา 4.2.1 การตอ่ ชดุ ขดลวดตัวอยกู่ บั ที่แบบสตารห์ รอื แบบ Y 4.2.2 การต่อชดุ ขดลวดตัวอยู่กบั ทแ่ี บบเดลตาหรอื แบบ 4.3 การเรมิ่ เดินมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 4.3.1 วิธกี ารเริ่มเดนิ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสโดยตรง 4.3.2 วิธกี ารเรม่ิ เดนิ มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟสทางอ้อม 4.4 การหยุดหมุนมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส 4.4.1 การเบรกดว้ ยวิธกี ารขัดสี 4.4.2 การเบรกดว้ ยวิธีการทางไฟฟ้า 5. การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลับ 3 เฟส ทางานแบบเรียงลาดบั 5.1 หลักการควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส ทางานแบบเรยี งลาดบั 5.2 การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส ทางานแบบเรียงลาดบั ด้วยมือ 5.3 การควบคุมมอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั 3 เฟส ทางานแบบเรียงลาดับระบบอัตโนมัติ 6.การกลับทศิ ทางหมุนมอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส 6.1. การกลับทิศทางหมุนโดยใช้สวติ ช์ควบคุม 6.2. การกลับทศิ ทางหมนุ โดยใชค้ อนแทกเตอร์ 4. สือ่ การเรียนรู้ สื่อสิง่ พมิ พ์ 1. ใบความรูท้ ่ี 5/ใบงานที่ 5 2. ดุสติ สรู ย์ราช, เครอ่ื งกลไฟฟ้ากระแสตรง, กรุงเทพฯ: สานกั พิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ, 2546 3. ดุสติ สรู ย์ราช, หม้อแปลงไฟฟ้า, กรงุ เทพฯ: สานักพิมพ์ศูนยส์ ่งเสรมิ วิชาการ, 2546 4. ดุสิต สรู ยร์ าช, เคร่ืองกลไฟฟ้า๑, กรงุ เทพฯ: สานักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวชิ าการ, 2549
42 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ชอ่ื วิชาเครื่องกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ช้ันสูง ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เร่อื ง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนชวั่ โมงสอน 42 สื่อโสตทัศน์ 1. แผน่ ภาพจากโปรแกรมนาเสนอ Power Point 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขั้นนา 1. ครกู ลา่ วนาและชแี้ จงวัตถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้ 2. ครูทาความตกลงกิจกรรมการเรยี นการสอน 3. ครูแจกแบบประเมนิ ความร้กู ่อนเรยี น 4. ครูจัดเตรยี มส่อื การสอน ประกอบดว้ ยของจริงคือชดุ ทดลอง DC.AC Motor และแผ่นภาพในโปรแกรม Power Point ขน้ั สอน 1. ครูมอบหมายใบความรู้และใบงาน 2. ครูใหน้ กั เรียนจบั สลากแบ่งเปน็ กลุ่มๆละประมาณ 4-5 คนและให้ศึกษาใบความรู้และใบงาน 3. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรแู้ ละการระดมสมองของนกั เรียน 4. ครบู นั ทึกผลการทากจิ กรรมผูเ้ รียน อย่างต่อเนื่อง 5. ครมู อบหมายใบงานท่ี 4 ใหแ้ ต่ละ กลุ่มศกึ ษาและปฏิบตั ติ ามใบงานไปพร้อมกันโดยใช้ชุดทดลองกล่มุ ละชดุ 6. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ านและบันทึกผลการทากจิ กรรมแต่ละกลมุ่ อยา่ งต่อเนื่อง ขั้นสรุป 1. ให้ทุกกลุ่มนาเสนอเน้ือหากลมุ่ ละ 10 นาที โดยตวั แทนของกล่มุ โดยหมุนเวียนกันให้มาปฏบิ ตั หิ น้าท่ีให้ครบทุก คนในหน่วยเรียนตอ่ ไป 2. ครูซกั ถามตวั แทนกลุ่มทนี่ าเสนอ 3. ครสู รปุ เนอื้ หาท้งั หมดโดยใชแ้ ผน่ ภาพจากโปรแกรม Power Point ขัน้ ประเมินความรู้ 1. ครูใหท้ าแบบทดสอบหลังเรียนในภาคทฤษฎี 2. ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มทดสอบการปฏบิ ตั จิ ริงโดยไม่ต้องดจู ากใบงาน 3. ครบู นั ทึกผลการทากจิ กรรมผเู้ รยี น อย่างต่อเนื่องโดยการสังเกตความพร้อมของการเตรยี มอุปกรณ์ การปฏบิ ตั ิ โดยถูกต้องและความรบั ผดิ ชอบของกลุ่ม
43 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วชิ า 30104-0003 ชือ่ วิชาเครอ่ื งกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกติ (ชว่ั โมง) 3(7) หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สงู ประเภทวิชา/ อตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรือ่ ง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนชัว่ โมงสอน 42 4. ครูแจง้ ผลการทดสอบหลงั เรียนเพื่อเปรียบเทยี บกับผลก่อนเรยี น 6. กระบวนการวดั ผลและประเมนิ ผล 1) วิธวี ัด 1.1 กอ่ นเรียน • ใหผ้ ู้เรียนทาแบบทดสอบความรู้เดิมก่อนเรียนโดยแบบประเมินการเรียนรู้หนว่ ยที่ 5 1.2 ขณะเรียน • ประเมินการปฏบิ ัติกิจกรรมกลุ่มของผู้เรยี น การระดมสมอง การอภิปรายภายในกลุ่ม • สังเกตความกระตือรือร้น ความสนใจในการปฏิบตั ิกิจกรรมของผู้เรียนเป็นรายกล่มุ และรายบุคคล • ประเมินพฤตกิ รรมกลมุ่ การแสดงออกของผู้เรยี น และการแต่งกาย 1.3 หลงั เรียน • ใหผ้ ู้เรียนทาแบบประเมินเพื่อทดสอบความรู้หลงั เรียนโดยแบบประเมนิ การเรียนรหู้ น่วยท่ี 5 2) เครือ่ งมือวัดและประเมิน 2.1 แบบทดสอบก่อน/หลังเรียน 2.2 แบบฝกึ หดั /แบบทดสอบย่อย 2.3 ใบงาน 2.4 แบบประเมินพฤติกรรม 3) เกณฑก์ ารประเมิน (Rubrics) ในแต่ละหนว่ ยเรียน 3.1 กอ่ นเรยี น • ทดสอบก่อนเรยี น 10 คะแนน 3.2 ขณะเรียน • ปฏิบัตงิ านตามใบงาน/ทดสอบย่อย 60 คะแนน • ประเมินพฤตกิ รรม 20 คะแนน 3.3 หลังเรยี น • ทดสอบหลงั เรียน 10 คะแนน
44 แผนการเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวชิ า 30104-0003 ชอ่ื วิชาเคร่ืองกลไฟฟ้าและการควบคุม หนว่ ยกิต(ชัว่ โมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สงู ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟา้ กาลัง เร่ือง การควบคุมมอเตอรไ์ ฟฟา้ จานวนช่วั โมงสอน 42 7. แหล่งการเรยี นรู้ หนังสอื อ้างองิ 1. มงคล ทองสงคราม, เครือ่ งกลไฟฟ้ากระแสตรง , บริษัท รามาการพมิ พ์ จากดั : 2533 2.ณรงค์ อาจฤทธ์ิ , เคร่ืองจักรไฟฟา้ และหมอ้ แปลง , สานกั พมิ พ์ยูไนเต็ดบุ๊คส์ : 2529 3. ดสุ ติ สรู ย์ราช , เครอ่ื งกลไฟฟา้ กระแสตรง , สานักพมิ พ์ศูนยส์ ง่ เสรมิ วิชาการ : 2546 4. ธวัชชยั อตั ถวิบลู ยก์ ลุ , เครอื่ งกลไฟฟา้ กระแสตรง , สานักพมิ พ์ศนู ย์สง่ เสรมิ อาชีว: 2538
45 แผนการเรยี นรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหัสวิชา 30104-0003 ช่ือวิชาเคร่ืองกลไฟฟ้าและการควบคุม หน่วยกติ (ชวั่ โมง) 3(7) หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นสูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟา้ สาขางาน ไฟฟ้ากาลัง เรือ่ ง การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า จานวนชั่วโมงสอน 42 8. บนั ทึกหลงั การเรยี นรู้ (อ่ืนๆ) ผลการใชก้ ารสอน (ชวั่ โมงสอน, จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม, กจิ กรรมและสอ่ื ) ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ........................................................................... ................ ผลการเรยี นของนักเรียน (สนใจเน้อื หา, สอ่ื , กจิ กรรม, ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน) .......................................................................................... ................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ......................................................................................................................................................................... ................. .......................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู (ครบจุดประสงคข์ องหนว่ ยการสอนตามเวลาท่กี าหนดในแผนการสอน) ................................................................................................................ .......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ......................................................................................................................................... ................................................. ลงชอ่ื ................................................. (นายอทิ ธิพทั ธ ปัททะทมุ ) ครผู ้สู อน
46 แผนการจดั การเรียนรู้ ท-ป-น.1-6-3 รหสั วิชา 30104-0003 ชอ่ื วิชาเครอื่ งกลไฟฟา้ และการควบคุม หนว่ ยกติ (ช่ัวโมง) 3(7) หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพชั้นสูง ประเภทวิชา/ อุตสาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้า สาขางาน ไฟฟ้ากาลงั เร่ือง การตรวจสอบและบารุงรักษาเคร่อื งกลไฟฟ้า จานวนชั่วโมงสอน 21 1. สาระสาคัญ เคร่ืองกลไฟฟา้ ทสี่ าคัญมอี ยู่ 3 ชนดิ หลักๆ ได้แก่ เคร่ืองกาเนิดไฟฟา้ หม้อแปลงไฟฟ้า และ มอเตอร์ไฟฟ้า ซึง่ มี กลกั การทางานโดยอาศยั การเหนยี่ วนาของแม่เหล็กไฟฟ้า ในส่วนของโครงสร้างเคร่ืองกาเนดิ ไฟฟ้าและมอเตอรไ์ ฟฟ้า จะมีลักษณะโครงสรา้ งและส่วนประกอบทีค่ ลา้ ยกันแต่ก่ที างานจะแตกต่างกัน ดงั น้นั การตรวจสอบบารงุ รกั ษาจะ เหมอื นกนั ส่วนหมอ้ แปลงไฟฟา้ การบารุงรักษาจะทาตามตารางอายุการใช้งานของเคร่อื ง 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (มาตรฐานการเรียนรู้) 2.1 จดุ ประสงค์ทว่ั ไป 1. เพอ่ื ใหเ้ ข้าใจขน้ั ตอนการบารงุ รักษาเครื่องกลไฟฟา้ 2. เพอ่ื ใหร้ ้จู กั วิธีการตรวจสอบเครอ่ื งกลไฟฟ้า 3. เพือ่ ใหเ้ ข้าใจหลักการอุปกรณ์ป้องกันในวงจรควบคมุ เครอ่ื งกลไฟฟ้า 4. เพื่อใหม้ ที ักษะการตรวจเชค็ และบารุงรักษาเครื่องกลไฟฟา้ 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. บอกขั้นตอนการบารุงรักษาเครือ่ งกลไฟฟ้า 2. อธิบายวธิ ีการตรวจสอบเคร่ืองกลไฟฟ้า 3. อธิบายหลกั การอุปกรณ์ป้องกันในวงจรควบคมุ เครือ่ งกลไฟฟ้า 4. ตรวจเชค็ และบารุงรกั ษาเครื่องกลไฟฟ้า 3. สาระการเรียนรู้ 1.การตรวจสอบเครอ่ื งกาเนิดไฟฟ้า 1.1 เครื่องกาเนดิ ไฟฟา้ กระแสตรง 1.2 เครอ่ื งกาเนิดไฟฟ้ากระแสสลับ 2. การตรวจสอบและบารุงรักษามอเตอร์ไฟฟ้า 2.1 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง 2.2 มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 2.2.1 มอเตอรไ์ ฟฟ้าแบบ 1 เฟส 2.2.2 มอเตอร์ไฟฟ้าแบบ 3 เฟส
Search
