La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL La educación del reciclaje a través de las redes sociales. PROYECTO TERMINAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE INGENIERO EN TECNOLOGÍA AMBIENTAL PR E S E N T A : Rosario Angélica Vázquez Flores Asesor Interno: Ing. Sandra María Armida Macias Asesor Externo: Lic. DiaLnuaevMaonnotserrat Vázquez Quiroz
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL LA EDUCACIÓN DEL RECICLAJE A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES. Índice: 1. Resumen: ................................................................................................................... 1 2. Presentación:.............................................................................................................. 2 2.1. Diagnóstico:........................................................................................................ 3 2.2. Planteamiento del problema: ............................................................................... 3 3. Objetivos y meta: ........................................................................................................ 4 3.1. Objetivo general: ................................................................................................ 4 3.2. Objetivos específicos:......................................................................................... 4 3.3. Metas:.................................................................................................................. 4 4. Justificación: ............................................................................................................... 4 4.1 Aspectos relacionados al proyecto: ..................................................................... 5 4.2. Enfoques de visión social: .................................................................................. 6 5. Fundamentación: ........................................................................................................ 7 5.1 Antecedentes de la investigación......................................................................... 7 5.2. Marco Conceptual:.............................................................................................. 8 5.3. Marco teórico:...................................................................................................... 9 5.4. Marco normativo: ............................................................................................... 12 5.5. Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030):.......................................... 14 6. Metodología:............................................................................................................. 16 6.1. Sujetos: ............................................................................................................ 16 6.2. Instrumentos por utilizar:.................................................................................... 16 6.3. Cronograma del proyecto: ................................................................................. 17 6.4 Diagrama de flujo: .................................................................................................. 18 6.5. Actores involucrados ......................................................................................... 19 6.6. Recursos: .......................................................................................................... 20 6.7. Diagrama de PERT:........................................................................................... 21 7. Resultados:............................................................................................................... 22 8. Viabilidad y factibilidad económica, ambiental, social y tecnológica del proyecto...... 25 8.1 Beneficios técnicos, legales, ambientales, sociales y económicos:................... 27 8.2. Presupuesto del proyecto: ................................................................................. 28
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL 9. Análisis de resultados y discusión: ........................................................................... 29 10. Conclusiones:........................................................................................................ 34 11. Trabajo a futuro:.................................................................................................... 36 12. Referencias bibliográficas: .................................................................................... 36 13. Anexos: ................................................................................................................. 39 Índice de tablas: Tabla 1: Cronograma. ...................................................................................................... 17 Tabla 2. Actores Involucrados.......................................................................................... 20 Tabla 3: Recursos............................................................................................................ 21 Tabla 4: Actividades por realizar. ..................................................................................... 21 Tabla 5. Beneficios técnicos, legales, ambientales, sociales y económicos. .................... 27 Tabla 6. Presupuesto del proyecto................................................................................... 29 Tabla 7. Temas impartidos............................................................................................... 31 Tabla 8.Tapitas donadas. ................................................................................................ 33 Índice de ilustraciones: Ilustración 1: Recicla tu ciudad. ......................................................................................... 2 Ilustración 2: Redes sociales educativas.......................................................................... 10 Ilustración 3. Importancia de reciclar................................................................................ 10 Ilustración 4. Clasificación de tapas. ................................................................................ 11 Ilustración 5: PNUMA....................................................................................................... 13 Ilustración 6: Objetivo 12. ................................................................................................ 14 Ilustración 7: Objetivo 13. ................................................................................................ 15 Ilustración 8: Economía naranja....................................................................................... 15 Ilustración 9: Economía circular. ...................................................................................... 15 Ilustración 10. ¿Sabías qué? Instagram........................................................................... 22 Ilustración 11. ¿Sabías qué? BOPP................................................................................. 22 Ilustración 12. Taller Recicla tu Ciudad. ........................................................................... 23 Ilustración 13. Reconocimientos entregados.................................................................... 24 Ilustración 14. Súmate a la colecta. ................................................................................. 24 Ilustración 15. Información de tapitas............................................................................... 24 Ilustración 16. Trípticos información de reciclaje de tapitas.............................................. 25 Ilustración 17. Calculadora Ecológica de Reciclaje. ......................................................... 27 Ilustración 18. Beneficios de reciclar................................................................................ 28 Ilustración 19. Descubrimiento de la página..................................................................... 30 Ilustración 20. Alcance de la página................................................................................. 30 Ilustración 21: Educación ambiental................................................................................. 39 Ilustración 22: Nuestros talleres. ...................................................................................... 39 Ilustración 23: Juegos Online........................................................................................... 39 Ilustración 24: Preparación de taller................................................................................. 40 Ilustración 25: Prueba de equipo...................................................................................... 40 Ilustración 26. Transporte de tapitas. ............................................................................... 41
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Ilustración 27. Trabajador 1 depositando tapita en contenedor. ....................................... 41 Ilustración 28. Concentrado de tapitas de plástico en el centro de trabajo. ...................... 41 Ilustración 29. Familiar de trabajador donando tapitas. .................................................... 41 Ilustración 30. Trabajador 2 transportando tapitas al centro de trabajo. ........................... 41 Índice de diagramas: Diagrama 1: Metodología................................................................................................. 18 Diagrama 2: Diagrama de PERT...................................................................................... 21 Índice de gráficas: Gráfica 1. Edad de los participantes. ............................................................................... 31 Gráfica 2. Conocimiento del reciclaje............................................................................... 32 Gráfica 3. interés sobre el tema del reciclaje. .................................................................. 32 Gráfica 4.Incremento de donaciones de tapitas. .............................................................. 34 Gráfica 5.Tipos de tapitas donadas durante el desarrollo del proyecto. ........................... 34 Índice de anexos: Anexo 1: Publicidad del taller ....................................................................................................... 39 Anexo 2: Identificación de recursos y material didáctico ......................................................... 39 Anexo 3: Preparación de escenario y dispositivo...................................................................... 40 Anexo 4: Página de Facebook e Instagram ............................................................................... 40 Anexo 5: Reel en Instagram sobre información de tapitas ...................................................... 40 Anexo 6: Tríptico importancia de reciclar tapitas de plástico .................................................. 40 Anexo 7: Donación de tapitas a Recicla tu ciudad A.C ............................................................ 41 Anexo 8. Presentación de talleres: .............................................................................................. 41
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL 1. Resumen: La presente investigación tiene como objetivo identificar el aporte del reciclaje en la vida cotidiana y fomentar la educación ambiental sobre este tema a un público de 15 a 20 adultos jóvenes cibernautas de 25 a 44 años de edad, las cuales tienen el mal hábito de tirar la basura en cualquier parte, no teniendo una consciencia de educación ambiental por lo que es necesario dar a conocer que debido a un manejo inadecuado de desechos sólidos urbanos el medio ambiente tiende a sufrir alteraciones que con el paso del tiempo repercuten en la calidad de vida de todo ser vivo. Dicho proyecto, se está llevando a cabo por medio del uso de las redes sociales como son Facebook e Instagram; invitando a estos cibernautas a crear consciencia y asistir a los talleres, por lo que en este grupo de adultos jóvenes se obtuvieron resultados visibles donde el 90% de los oyentes tienen ya conocimiento de los diferentes tipos de residuos y por ende han empezado a reciclar, generando una adecuada separación de desechos sólidos desde sus casas y centros de trabajo, implementando los consejos que se les ha venido dado en los talleres teniendo una vida más eco friendly donde ellos mismos han empezado a compartir información con sus conocidos respecto a cómo cuidar el medio ambiente a través de nuestras acciones, todo esto lo hemos logrado en base al uso de los cuestionarios en línea y actividades realizadas en dichos talleres, cumpliendo los objetivos específicos en el siguiente orden: Objetivo1. Se ha creado e implementando material (trípticos digitales) con información sobre los tipos de plásticos con los que se fabrican las tapitas y la importancia y beneficios de reciclarlas causando un impacto positivo en los cibernautas; Objetivo 2. Se han enseñado alternativas de reciclajes a más de 50 cibernautas en la plataforma de Microsoft Teams, alcanzado la meta de 15 a 20 adultos jóvenes y a la vez superándolo; Objetivo 3. La campaña de recolección y reciclaje de tapitas ha tenido muy buenos resultados, donde los cibernautas que han recibido la educación no formal a través de la plataforma mencionada con anterioridad han donado hasta el momento un total de 21,438 tapitas de diferentes tipos de plástico. Gracias a los métodos implementados para el logro de los objetivos, que este proyecto causó interés en los participantes hacia el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje, despertando de igual manera el interés por aprender como transformar sus residuos sólidos urbanos para darles una segunda vida y motivando a compartir información con respeto a este tema, fomentando así la colaboración de la ciudadanía y logrando reducir con aparentemente pequeñas acciones, la huella del impacto ambiental. Palabras clave: Redes sociales, educación ambiental, reciclaje. 1
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL 2. Presentación: Recicla Tu Ciudad A.S. es una asociación civil medioambiental sin fines de lucro ubicada en la Ciudad de México donde se encuentra presente en redes sociales como lo son Facebook e Instagram con una presencia de 1,000 seguidores, donde dicha organización tiene como compromiso el poder generar conciencia a través de la información y capacitación a distintos grupos, sectores sociales e instancias educativas sobre temas relacionados con el cuidado del medio ambiente. La educación ambiental es un tema que es muy poco abordado para el sistema educativo, a pesar de las muchas actividades que el ser humano realiza y que claramente se ve un impacto negativo ambiental a causa de ellas; por ello, el tema del reciclaje se convierte en una de las principales actividades dentro de la educación formal donde puede generar un resultado positivo que siga promoviendo de manera adecuada y constante una actividad que toda persona sea capaz de realizar de manera fácil incluso desde los hogares y áreas de trabajo. Es por ello que la educación ambiental será nuestra principal herramienta para que a través de diversos talleres impartidos por medio de las redes sociales hacia los hogares de cada oyente, que se presentarán a lo largo de abril a noviembre del presente año, ayude a los cibernautas que navegan en las redes sociales, sobre todo a los grupos de adultos jóvenes que lo conforman personas de 25 hasta 44 años de edad, contribuyan al tema del reciclaje sobre los residuos sólidos urbanos, siendo una experiencia importante para la educación generando un buen resultado donde esta práctica se pueda promover, adecuar a las necesidades para así continuar en su día a día laborando exitosamente y cuidando del medio ambiente, donde también se buscará generar nuevos hábitos y una cultura organizacional de buenas prácticas de reciclaje y valores que puedan compartir con sus conocidos e incluso con personas que no necesariamente estén en su círculo de vida. Ilustración 1: Recicla tu ciudad. Recuperado de: https://www.facebook.com/ReciclaTuCiudad/?_rdr 2
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL 2.1. Diagnóstico: La generación de residuos sólidos urbanos es un problema considerable para el medio ambiente, el cual genera un gran impacto sobre este medio, por lo que da paso a la contaminación del suelo, emisión de gases de efecto invernadero por causa de los materiales vertidos, propagación de focos infecciosos, se generan malos olores, inclusive existe la contaminación de acuíferos por lixiviados, entre otros. Este problema empieza por el consumo masivo de los diferentes productos que los jóvenes adultos de todos los estados de la república van adquiriendo con la finalidad de poder satisfacer sus necesidades cotidianas, donde una vez utilizado se procede a deshacerse de esos residuos que pasan a ser considerados como basura, depositándolos en diferentes lugares donde no se les da la correcta separación o inclusive se desechan productos que pueden tener una segunda oportunidad de vida, dándolos a conocer de igual manera con ayuda de las diferentes redes sociales en las cuales se compartirá información sobre el tema del reciclaje. 2.2. Planteamiento del problema: En nuestra vida cotidiana, tan solo empezando en las calles, como en el área de trabajo e incluso en los mismos hogares, se permite observar que existe un manejo y disposición inadecuado de la basura, haciendo un uso irracional de los recursos naturales, incluso, se utilizan materiales no biodegradables debido a la escaza información que poseen por no tener una educación ambiental, generando incluso mayor cantidad de basura que la misma naturaleza le es complicado degradar de una manera rápida. En México se generan 42 millones de toneladas de residuos al año, llegando a reciclar tan solo el 14% de estos, agregando que el 70% de la basura se encuentra entre ellos desechos como materia orgánica, papeles, cartones, plásticos, textiles, cueros, metales, vidrios, escombros, lozas, materiales finos, pilas, materiales mixtos y materiales no clasificados que van a parar en rellenos sanitarios que son a cielo abierto, ocasionando aún más contaminación de suelo, agua y afectaciones a la salud. Por ello, dentro de las actividades de Recicla tu ciudad A.S está la de generar campañas y programas educativos para enseñar la importancia de la cultura del reciclaje y el buen manejo de los residuos, por lo tanto, se requiere impartir dicha información educativa hacia niñas, niños y adultos para fomentar la responsabilidad, control y manejo de sus residuos, ya que el tema de la contaminación es algo que se está viviendo día a día y existe la posibilidad de concientizar tanto a viejas como nuevas generaciones a través de métodos para reducir de poco a poco la contaminación. En el caso social, se busca proponer a través de los diversos talleres impartidos, una mejora para el proceso del reciclaje, donde se proporcionará información al público que facilite estructurar y aprovechar la valorización de los residuos sólidos urbanos al revalorizar estos residuos. 3
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL 3. Objetivos y meta: 3.1. Objetivo general: Enseñar un proceso de reciclaje a través de talleres de acuerdo con la normatividad existente como lo es la LGPGIR para un procedimiento de manejo correcto de los residuos generados desde casa para ir generando un menor impacto ambiental. 3.2. Objetivos específicos: • Realizar publicidad en las redes sociales de Recicla Tu Ciudad A.C sobre los beneficios que tiene el saber reciclar. • Enseñar alternativas del reciclaje a través de los talleres que puedan realizarlos desde casa a través de plataformas como Microsoft Teams y Google Meet • Crear una campaña sobre recolección y reciclaje de “tapitas” PET fomentando la colaboración ciudadana y la reducción del impacto en la huella ecológica del plástico en el planeta. 3.3. Metas: Lograr un avance durante un periodo de 5 meses de al menos 50 ciudadanos capacitados que recibieron los talleres, se generen una cultura hacia los temas de reciclaje, donde empiecen a aprovechar los materiales en casa como envases y empaques hasta un 15% de lo que consumen, incentivando el consumo sostenible. 4. Justificación: Recicla Tu Ciudad A.S, siendo una organización dedicada a impartir educación ambiental sobre el cuidado de este, debe de conocer las diversas actividades que se pueden realizar para el tema del reciclaje, esto con el fin de poder aprovechar y sacar el mayor beneficio posible a este proceso de reciclar de una manera adecuada, así como de igual manera es importante poder identificar las necesidades y debilidades que la organización pueda atacar en el tiempo en que se estén impartiendo los talleres virtuales, con el fin de poder cumplir con la Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente (LGEEPA) En dichos talleres, estarán presentes los fundadores de la organización y la comunidad de adultos jóvenes a la que se le desea dar la información y fomentar la responsabilidad para poder modificar sus hábitos en cuestión de que puedan cuidar del medio ambiente, así como también fomentar la práctica de las 3R (reducir, reciclar y reutilizar) que puedan poner en práctica en sus hogares e ir compartiendo estos conocimientos dentro de la comunidad apegándonos a la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos (LGPGIR) aportando con ello mejoras a la comunidad y a las problemáticas ambientales que sean identificadas, siendo que es de las principales actividades que las personas deben de realizar para buscar un consumo más sustentable, con esto logramos la reducción de los residuos que se generan y se es más amigable con el medio ambiente, además de crear 4
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL consciencia en los habitantes de una comunidad a quien inicialmente le importe cuidar del medio ambiente y tengan la iniciativa de evitar prácticas que puedan dañar a la misma, cuidando y aprovechando también de manera responsable los recursos naturales que se disponen. Por ello, para lograr esto, se requiere de un espacio adecuado para la realización de talleres virtuales, dando la información necesaria junto con actividades que puedan realizar los espectadores para ir repasando y entendiendo la información explicada, por lo que se estructurará una adecuada presentación de manera que sea dinámica, divertida y entendible para todo oyente, de manera que se trabaje en cumplir con los objetivos que se planteen para así dar por hecho que los talleres se han podido desarrollar con éxito. Con esto también, se busca crear una alternativa de uso de materiales renovables y reciclables donde este pueda ser un modelo regenerativo que logra reducir desperdicios y mantener los materiales que se consideran “desechos” en productos que se utilizan por más tiempo, logrando así una economía circular, pues se logra concientizar al consumidor por su recolección y clasificación correcta. 4.1 Aspectos relacionados al proyecto: Social: La educación ambiental se conoce como un medio de conocimiento teórico y de forma práctica, por ello, a través de los talleres que se darán hacia un público de jóvenes- adultos se permitirá hablar sobre una problemática ambiental y la necesidad de encontrar una medida para afrontarla, esperando ser capaces de realizar un cambio tanto en la mentalidad como en su actitud, conocimiento y comportamiento que las personas y sociedades tienen en los aspectos económicos e incluso culturales conjugados con la vida cotidiana, creando así un aprendizaje dinámico incorporando las tecnologías de la información, fomentando la comunicación, la participación, el desarrollo comunitario y la responsabilidad ante las nuevas modalidades de educación, por ello, Recicla Tu Ciudad hace uso de las redes sociales y fomenta a tanto a su comunidad de seguidores como a todo público alcanzable a cuidar del medio ambiente, donde por medio de sus publicaciones comparte información valiosa con respecto al tema Ambiental: El problema a combatir es la falta de educación ante la importancia del reciclaje, ya que, debido a la falta de información en la sociedad, no se tiene conocimiento de como desechar los residuos sólidos urbanos de una manera correcta, por lo que, nos interesa crear una sociedad más responsable con el cuidado del medio ambiente lográndolo a por medio de talleres e información compartida a través de redes sociales, siendo que este proyecto ayudará a que a partir de los materiales reciclados se evitará la extracción de materias primas, por ende, se reducirán las emisiones de gases contaminantes hacia la atmosfera y se contribuirá contra el cambio climático. Institucional: El presente proyecto no entra en el ámbito institucional ya que Recicla Tu Ciudad A.C, es una organización sin fines de lucro, la cual busca los beneficios de la comunidad sin apoyo del plan de la entidad, aunque bien la organización se basa en la ley de residuos sólidos de la ciudad de México y en la legislación ambiental-derecho ambiental 5
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL para ayudar a que la interacción de la humanidad pueda reducir sus impactos provocados por sus actividades cotidianas hacia los componentes del medio ambiente. 4.2. Enfoques de visión social: Integrar los enfoques de visión social dentro de este proyecto es importante, ya que se trata de abarcar la gran garantía de equidad con respecto a los derechos humanos y del medio ambiente. Por lo que, se integran la mayoría de los 7 enfoques existentes que son los siguientes: o 3 – Fortalecimiento de la ciudadanía: El presente proyecto junto con la organización de Recicla Tu Ciudad, busca el fortalecimiento de la ciudadanía mediante la educación ambiental, buscando un impacto positivo donde se demuestre el compromiso ético y social de la comunidad hacia el medio ambiente, donde a su vez, se busca satisfacer las necesidades de desarrollo que la misma ciudadanía demanda. o 4 – Fomento a la cultura de la legalidad: Como bien se ha mencionado anteriormente, este proyecto toma en cuenta las leyes y normativas vigentes tratando de dar cumplimiento con lo que en cada una se establece como lo son las normas oficiales mexicanas y la Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente (LGEEPA). o 5 – Uso racional de los recursos naturales: Claro está que uno de los principales objetivos de este proyecto, es realizar el uso racional de los desechos sólidos urbanos a fin de poder reutilizarlos, siendo esta una acción para el cuidado del medio ambiente y la biodiversidad existente, por ende, se busca el aprovechamiento de los recursos naturales y la proposición de medidas y campañas para seguir evitando daños al medioambiente, siendo que en este proyecto, la producción del consumo es en la actividad que se va más enfocada (reciclaje). o 6 – Economía naranja: Buscamos la fomentación de la cultura por medio de la actividad del reciclaje, transformar nuestras ideas en crear un bien o servicio para la comunidad o nosotros mismos, las cuales son capaces de dar un beneficio para nuestros espectadores con respecto al tema económico, pues la actividad del reciclaje logra ahorrar la inversión en materia prima que ocupamos generalmente y generamos menos impacto ambiental. o 7 – Promoción ética-eficiente de las tecnologías de la comunicación e información y redes sociales: Otro enfoque muy remarcado en este proyecto es el uso de las redes sociales, donde dichas plataformas son nuestro enlace para hacer posible estos talleres e impartir educación 6
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL ambiental, ya que Recicla tu Ciudad trabaja en las plataformas de Facebook, Instagram y TikTok para poder compartir información sobre el cuidado del medio ambiente, el qué poder hacer con los residuos e invitarlos a campañas donde se busca el bien de la sociedad y del ambiente. 5. Fundamentación: Durante el desarrollo de la presente investigación, se pudo identificar como causa principal de la problemática, una falta de educación hacia las personas sobre el cómo disponer sus residuos sólidos urbanos y darles un mayor aprovechamiento, por ello se identifica el reciclaje como un método de tratamiento para los residuos que es importante toda persona pueda conocer, dentro de ella se encuentra la muy famosa estrategia de las Tres R, donde se realizan acciones para reducir los residuos (reducir), acciones que dan la oportunidad de dar una segunda vida al producto ya sea para el mismo uso o diferente (reutilizar) y el poder recoger y tratar los residuos de manera adecuada dan paso a volver a reintroducirlos como materia prima y así volver a utilizarlos permitiendo otro ciclo de vida con el mismo fin (reciclar). Es por lo que también Recicla tu Ciudad forma parte de la campaña “banco de tapitas”, ya que como sabemos, México es uno de los países que consume más plásticos a nivel de América Latina, y este, al ser un residuo muy utilizado por la industria, se motiva a juntar estas tapas para llevarlos a un centro de acopio donde empresas inyectoras de plástico entreguen recursos económicos a cambio de estos materiales y se logre beneficiar dando atención a personas con diagnóstico de cáncer. Ahora bien, hoy en día tenemos muchas formas de investigar, convivir y aprender de una manera más sencilla, sobre todo en estos tiempos donde nos encontramos con problemas de pandemia donde se deben de aprender a sobre llevar. Todos estos detalles han hecho que el mundo digital vaya evolucionando cada vez más, y nosotros como educadores ambientales aprovecharemos de ello para sacarle un gran provecho a las redes sociales, tomándolos como una nueva herramienta para seguir impulsando un nuevo modelo de aprendizaje para el público en general. 5.1 Antecedentes de la investigación. Con forme ha pasado el tiempo y referente a las situaciones por las que hemos atravesado, ha permitido que la ciencia y la tecnología evolucionen de una manera muy rápida e influyente en diversos ámbitos de la vida cotidiana como en los sociales, laborales, culturales, políticos, sociales, incluso en temas de salud y de una manera muy marcada en el aspecto educativo, pues nos encontramos ante recursos informáticos y conocimientos que pueden expandirse y compartirse por medio de diversas plataformas para llegar al alcance de miles de personas, siendo esto una transformación de la manera de seguir aprendiendo. Cabe mencionar que inicialmente, las redes sociales no fueron creadas con el fin de ser un medio educativo, pero debido a la integración de las TIC y por las características que varias 7
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL plataformas poseen, así como recursos, nos es posible crear otra vía innovadora para el ámbito educativo, un ejemplo de una plataforma muy conocida para el ámbito educativo y siendo una primer red social es “Classmates” siendo creada en 1995 donde nos menciona Boyd & Ellison, (2007) fue una plataforma creada para ayudar a buscar conocidos de diferentes niveles educativos, con el fin de reunir compañeros para poder platicar y recordar trayectorias y temas vistos en la escuela siguiendo en contacto unos con otros. Utilizar la tecnología como un modo de impartir educación no es por gusto, sino parte de la necesidad que hoy en día tenemos, aunque bien es cierto como dice Bauman Z. (2002) hace algunos 20 años, los estudiantes contaban con otras maneras educativas de aprender, donde entre ellos encontramos el uso de libros y por ende el conocimiento que adquirían se puede decir era más “duradero”, y como bien se refiere Bonvillani (2009) en Freire Francisco, ahora las formas de impartir el conocimiento se basan en nuevas formas de impartir aprendizaje por medio del hipertexto, teniendo como características la “flexibilidad, inmediatez, conclusividad y desterritorialización siendo estos sinónimos del hiper aprendizaje” (Obando Freire, 2013). Siendo, por lo tanto, una gran oportunidad de acceder a información y compartirla de manera inmediata, por lo que se vuelve una herramienta importante para los docentes haciendo énfasis en que las redes sociales no dan una enseñanza como tal, sino que son un medio donde se emplea la creatividad y la didáctica que toman un papel muy importante. 5.2. Marco Conceptual: Para efecto de la operación de este proyecto se entenderá por: Red Social: Servicio informático que permite comunicarse con personas de diferentes lugares. Sustentable: Adjetivo que indica que algo es conservable y duradero a lo largo del tiempo Materia: Cualquier sustancia con masa y que ocupa un espacio al tener volumen Desintegrar: Dividir una cosa en fragmentos o en todas las partes o elementos que lo componen Reciclaje: Proceso mediante el cual se utilizan desechos para convertirlos en materia prima. CO2: Dióxido de carbono que es un gas contribuyente al calentamiento del planeta. Educación ambiental: Se imparte la enseñanza sobre la concienciación y conocimiento hacia los ciudadanos sobre temáticas o problemas ambientales. Protección ambiental: Actividades que tienen como finalidad prevenir, reducir y eliminar la contaminación y otras formas de la degradación ambiental. Impacto ambiental: Modificación del ambiente ocasionado por las acciones que el ser humano o la misma naturaleza realiza. 8
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Normas Oficiales: Regulaciones técnicas de observancia obligatoria expedidas por las dependencias competentes. Residuos Sólidos urbanos: Basura generada en los procesos productivos que no tienen características de ser peligrosos. Contaminación: Se le denomina al entorno donde no deben de ingresar elementos o sustancias y afectan al equilibrio de este. Efecto invernadero: Subida de temperatura de la atmosfera que produce como resultado la concentración en la atmósfera de gases. Desarrollo sustentable: Satisfacción de las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras. Valorización de residuos: Proceso donde un residuo se transforma para poder ser utilizado con una nueva finalidad o sustituir materiales. Clasificación de residuos: Proceso de selección y agrupación de residuos sólidos generados en las diferentes actividades humanas. Tapas PET: Plástico que evitan la evaporación, contaminación del producto, lo protegen ante humedad, cambios de temperatura e impactos, es decir, contribuyen a su conservación. 5.3. Marco teórico: El uso de las redes sociales en un ámbito educativo hace expandir una infinidad de posibilidades para innovación al ser utilizados como recursos metodológicos para compartir contenidos de una manera amena, atractiva y actualizada, siendo como lo vemos hoy en día, una plataforma donde los docentes y alumnos interactúan e intercambian información, siendo ya parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, trabajando también en los valores de realizar un uso eficiente, ético y responsable de estas herramientas. El campo de las redes sociales trae consigo diversos aspectos positivos tomando a las plataformas como Instagram o Facebook una manera de ser una herramienta educativa, ayudando a desarrollar competencias digitales y tecnológicas para sacar provecho y realizar diferentes proyectos educativos ambientales. Por ello tomamos en cuenta la opinión del Dr. Alberto Herrera. (2013), donde nos comparte que las redes sociales son una excelente alternativa para crear diferentes espacios de conocimiento colectivo donde se integra a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para mostrar un proceso de enseñanza aprendizaje e interacción entre el conocimiento y los estudiantes. 9
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Ilustración 2: Redes sociales educativas. Facebook e Instagram como tal son redes sociales Recuperado de: donde hay intercambio de información en el aspecto http://maestroticep.blogspot.com/2014/0 social y donde no hay una educación como tal, pero si 1/redes-sociales-educativas-edmodo.html podemos convertirla en una herramienta que puede facilitar el aprendizaje, pues “una red social se le llama a un grupo de individuos donde están vinculados por los valores, puntos de vista, ideas, intercambios financieros, amistad o intereses”. (Argüelles, 2013). Un ejemplo claro es utilizando el “muro” para poder plasmar información de todo tipo, ya sea desde imágenes, videos, podcast, documentos, permitiendo que el espectador pueda obtener el conocimiento que se está compartiendo. Yéndonos al tema ambiental y como lo menciona Careaga J.A. (1993), el reciclaje es el método como tratamiento de residuos más amigable que puede existir con el medio ambiente, pues trata desde plásticos, metales, maderas, vidrio, papel o incluso desechos de construcción, siendo esta una idea mayormente sostenible pues impide la producción de material nuevo de los ya mencionados, por lo que se logra la minimización del impacto ambiental y cabe señalar que la mayor parte de México tiene rellenos sanitarios a cielos abiertos Ilustración 3. Importancia de reciclar. Recuperado de: https://concepto.de/importancia-de-reciclar/ donde disponen de los residuos finales. Como lo establece el articulo 18 de la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de Residuos (LGPGIR) menciona que los residuos sólidos urbanos tienen subclasificaciónes, entre los cuales están los orgánicos (desechos de origen biológico) y los inorgánicos (desechos de origen no biológico), además de que, aparte de tener estas dos categorías más sobresalientes, existe también la separación de basura por papel, plástico, metal, vidrio, madera o tela, facilitando así su separación para proceder a reciclar los residuos que puedan tener la posibilidad de tener una segunda vida. Explicado lo anterior, el presente proyecto busca crear una campaña donde pueda empezar a fomentar el reciclaje con un tipo de RSU; el PET (tereftalato polietileno) como nos comparten en el blog ecoembes (2021), explican que es un tipo de plástico fuerte, flexible y sobre todo, un residuo 100% reciclable, siendo un derivado del petróleo denominado poliésteres usado principalmente para fabricar botellas de agua y refrescos, siendo resistente al desgaste, químicos y a la corrosión donde bloquean de manera eficaz la humedad, siendo que los envases de PET son seguros y sostenibles siempre y cuando tengan un proceso adecuado. 10
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Es por ello, que por medio de la asociación y como lo menciona “Recicla Tu Ciudad” (2022) se pretende activar a los espectadores de los talleres de manera que puedan sacar el mayor provecho de sus residuos, incluso tengan la iniciativa de participar en nuestra campaña de “tapitas”, acudiendo a lugares destinados como “bancos de tapitas” para depositar los residuos Ilustración 4. Clasificación de tapas. Recuperado de: correspondientes y puedan al mismo tiempo tener un beneficio propio, con https://www.ucr.ac.cr/noticias/2018/11/30/para-que-sirve- separar-clasificar-y-reciclar-las-tapas-plasticas.html esto se gana un proceso de reciclaje más limpio y que diversas empresas puedan acudir a estos centros en busca de su materia prima y donde la misma comunidad al mantener activos estos centros de acopio puedan generar un ingreso extra económico para beneficio de infantes con problemas de cáncer, pues como menciona en la página oficial de banco de tapitas, este es un movimiento creado por jóvenes mexicanos, estudiantes y profesionales con la intención de que al reciclar estas tapitas de plástico, se ayuden de alguna manera estas personas costeando algunos de sus tratamientos. (Banco de tapitas, 2022). Durante el proceso de reciclaje, se requiere de procesos fisicoquímicos para poder transformar la materia una vez terminado su tiempo de vida útil, incluso estos procesos en la mayoría de los casos permiten alargar el ciclo de vida antes de que definitivamente sean desechados a un relleno sanitario. El tema del reciclaje empieza a trabajarse desde industrias y hogares cuando empiezan a separar sus residuos, posteriormente se hace una recuperación de dichos materiales ya desechados en los diferentes sectores sociales para poder transportarlo a una planta encargada de realizar correctamente el proceso de separación, almacenamiento y compactación cuando son grandes cantidades de residuos para poder transportarlas a las plantas de reciclaje correspondientes. (Seguridad Proambiental, 2021) Existen centros de acopio que de igual manera practican el uso de las 3R, para poder minimizar la posibilidad de que los residuos que puedan tener una segunda vida se conviertan verdaderamente en residuos, de manera que permite reintroducirlos en un nuevo ciclo de vida como en el caso de la campaña de tapitas, recolectando las de refresco, detergente, shampoo, frascos, garrafones, yogurt, leche, sueros o cualquier tapa que sea fabricada con plástico. (MNA de México, 2022). Los temas por tocar sobre la publicidad que Recicla tu Ciudad quieren dar a conocer por medio de las redes sociales, son las diferentes formas de reciclaje en cuanto a los residuos que, si pueden tener una segunda vida, siendo que entre ellas se encuentra: - El reciclaje por cartón, clasificándolos de acuerdo con su característica, ya sea tipo papel, periódico, o cartón, depositándolos en contenedores especiales para ello, por lo que deben de ser residuos totalmente limpios para no impedir el proceso de 11
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL regeneración dentro de la planta de tratamiento. Cabe mencionar que residuos como servilletas, papel de cocina, cartón con grasas o con elementos adhesivos no pueden ser productos aprovechados. (Frontera Norte, 2017). - El reciclaje de plástico consiste en seleccionar dentro de las instalaciones los diferentes tipos de plástico como pueden ser las bolsas, plástico PET, bolsa negra (donde dichas bolsas negras son creadas debido a que ya tuvieron un ciclo de reciclaje para elaborarla), además de que en esta práctica también ayuda el que sea separado por colores, pues las empresas bajan su consumo en la utilización de colorantes artificiales. Los plásticos que no pueden ser aprovechados son los utilizados para recipientes de aceites vegetales, industriales, bebidas de yogurt o algún plástico utilizado con ese fin de ese tipo. (Manejo y reciclaje de residuos, 1993). - Por último, tenemos el reciclaje de materiales metálicos, o en otras palabras “chatarra” llevan un proceso de separación más detallada de acuerdo con las características físicas que demuestran, entre ellas encontramos comúnmente el aluminio, plomo, cobre, latón, hierro y acero inoxidable, donde se menciona que cada residuo tiene un costo diferente, ayudando nuevamente a que empresas que buscan reutilizar la materia prima pueda invertir y dar por segunda ocasión, otro ciclo de vida al residuo. (Universidad de Lima, 2007). Por lo tanto, se logra la reducción del volumen de residuos y, por ende, se reduce la contaminación, problema que desata una serie de desastres tanto naturales como problemas hacia la salud de todo ser vivo, por otro lado, se logra preservar los recursos naturales y hay una reducción de costes en la producción de nuevos vienes debido a que la materia reciclada sirve para volver a ser ocupado, evitando así el uso de material virgen. 5.4. Marco normativo: Para el presente proyecto se tiene como normatividad base la Ley General Para La Prevención y Gestión Integral De Los Residuos (LGPGIR) donde se menciona en la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (2016) que la presente ley es reglamentaria dentro de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, con el objetivo de proteger el medio ambiente en cuanto a la prevención y gestión integral de los residuos. Esta ley es de orden público y de interés social, ya que busca garantizar el derecho que toda persona tiene hacia el medio ambiente sano, creando un desarrollo sustentable por medio de la prevención en la generación, valorización y gestión integral de los residuos peligrosos, sólidos urbanos y manejo especial, previniendo y remediando con esto la contaminación de los sitios con los residuos. Antecedentes Internacionales: I. El programa de las naciones unidas para el medio ambiente (PNUMA) es la principal autoridad a nivel mundial. México forma parte de él y por lo tanto la A.C. 12
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL “RECICLA TU CIUDAD” se respalda en la misma. PNUMA tiene el mandato de evaluar el Estado del medio ambiente mundial y las causas de los impactos ambientales. El programa de las naciones unidas para el medio ambiente tiene como misión dirigir y alentar la participación en el cuidado del medio ambiente inspirando, informando y dando a las naciones y a los pueblos los medios para mejorar la calidad de vida sin poner en riesgo las de las futuras generaciones. “RECICLA TU CIUDAD” se hace partícipe gracias a que México forma parte de dicho programa. II. Con base a la agenda 2030 para el desarrollo sostenible, en el que su propósito es erradicar la pobreza, proteger al planeta y asegurar la prosperidad para todos sin comprometer los recursos para las futuras generaciones, uno de sus objetivos es a personas comprometidas con la comunidad, la naturaleza y el medio ambiente, para lo cual “RECICLA TU CIUDAD” como persona moral, se compromete a lo anteriormente mencionado. III. En la conferencia de las partes (COP) es una cumbre anual que realiza la convención marco de las naciones unidas, en la cual participan 196 países, la cual se toman medidas para que minimice el cambio climático. IV. Por otro lado “RECICLA TU CIUDAD A.C.” se basa en la ley de residuos sólidos de la ciudad de México”, pues se hace presente al llevar a cabo lo que se menciona y a hacer partícipe de colaborar con la mejora del medio ambiente en la zona que nos encontramos. Ilustración 5: PNUMA. Recuperado de: https://old-snigf.cnf.gob.mx/organizaciones/50274/programa-de-las-naciones- unidas-para-el-medio-ambiente-pnuma/ Antecedentes Nacionales: El marco normativo o los instrumentos legales para regular la materia ambiental en México son: I. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos II. Los tratados y convenios internacionales en los que participa III. Leyes generales y federales IV. Reglamentos V. Normas Oficiales Mexicanas (NOM), Normas Mexicanas (NMX) VI. Decretos y acuerdos 13
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL VII. Constituciones estatales VIII. Leyes estatales IX. Bandos municipales. Por lo que las principales leyes ambientales vigentes en México son: I. Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente (LGEEPA) II. Ley Federal de Responsabilidad Ambiental (LFRA) III. Ley de Aguas Nacionales IV. Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable V. Ley General de Vida Silvestre VI. Ley de Desarrollo Rural Sustentable VII. Ley General para la Prevención y Gestión Integral de Residuos VIII. Ley de Bioseguridad de Organismos Genéticamente Modificados IX. Ley de Productos Orgánicos X. Ley General de Pesca y Acuacultura Sustentables XI. Ley de Promoción y Desarrollo de los Bioenergéticas XII. Ley Federal de Responsabilidad Ambiental XIII. Ley General de Cambio Climático México cuenta con un sólido desarrollo en legislación ambiental con una estructura que se fortalece a cada momento, mejorando el entorno mexicano y mundial. Asimismo, “Recicla Tu Ciudad A.C.” es como contribuye en materia ambiental y se ampara en las anteriores leyes para la inclusión de la fomentación del reciclaje, la economía circular y el bienestar ambiental. 5.5. Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030): La agenda 2030 es creada para el desarrollo sustentable y tiene como fin el poder erradicar la pobreza, proteger al medio ambiente y asegurar su prosperidad para que todos, tanto generaciones actuales como futuras puedan tener prosperidad sin la necesidad de comprometer otros recursos naturales, siendo que dentro de esta agenda muestra 17 objetivos de desarrollo sustentable donde de igual manera contienen sus metas específicas. (Secretaría de México, 2022). Por lo que, gracias a esta agenda, se incluye el crecimiento económico, la protección ambiental y la inclusión social para poder alcanzar el desarrollo sostenible. Por ello, en el presente proyecto se abordarán los siguientes objetivos: •Objetivo 12: Producción y consumo responsables. Dicho objetivo, busca realizar más producción y de buena calidad con menor inversión, logrando así que ya no exista un vínculo económico que dependa de la degradación del medio ambiente, sino que se dé pase a la valorización de los desechos sólidos urbanos, ganando con esto que se aumente la eficiencia de los recursos y se promueva un estilo de vida sostenibles. Ilustración 6: Objetivo 12. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Objetivo_de_Desarrollo_Sostenible_12 14
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL • Objetivo 13: Acción por el clima. Debido a las actividades por el ser humano, los niveles de dióxido de carbono y otros gases de efecto invernadero han aumentado con forme pasa el tiempo, por lo que se busca tomar medidas urgentes para abordar la emergencia climática, salvando vidas y medios de subsistencia. (Agenda2030, 2022) Ilustración 7: Objetivo 13. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Objetivo_de_Desarrollo_Sostenible_13 Economía naranja: La economía naranja son las actividades que se Ilustración 8: Economía naranja. realizan en forma consecutiva donde las ideas que se tienen puedan ser transformadas en forma de bienes Recuperado de: y servicios, por lo que trae consigo beneficios como la generación de empleo, riqueza y la mejora en cuanto https://panamericanworld.com/revista/st a la calidad de vida. (Región naranja, 2017) Dicho esto, el presente proyecto aplica en este artups/economia-naranja-mexico/ concepto, ya que por medio de la fomentación educativa hacia el reciclaje sobre residuos sólidos urbanos dado a los adultos jóvenes, se busca valorizar estos residuos para que también quienes realicen estas actividades amigables con el medio ambiente, puedan obtener un beneficio económico, al igual de que valorizando los residuos, las empresas- industrias puedan conseguir su materia prima de una manera más económica sin la necesidad de volver a extraer el recurso virgen dentro de la naturaleza. Economía circular: Este modelo se refiere a la producción y consumo cuando se comparte, alquila, reutiliza, repara, renueva y recicla materiales en los que es posible volver a darles un valor, donde el ciclo de vida de los productos se va extendido. (Parlamento Europeo, 2021). Ilustración 9: Economía circular. Recicla Tu Ciudad A.S busca por medio de los talleres virtuales, fomentar a la economía circular, analizando Recuperado de: sus ventajas en base a las estrategias y pautas a seguir sobre el reciclaje y la valoración de los residuos sólidos urbanos, donde se buscan aliados como en este caso son los centros de acopio donde a su vez estos trabajan con empresas que buscan su materia prima y con ello dar mayor sostenibilidad al medio ambiente. https://residuosmorlo.com/medio- ambiente/que-es-la-economia-circular/ 15
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL 6. Metodología: El presente proyecto se llevará a cabo bajo la metodología cualitativa, aplicando una enseñanza sincrónica, siendo un tipo de aprendizaje donde varias personas (nuestros participantes) intercambiaran conocimientos o ideas al mismo tiempo, utilizando para ello talleres que se llevan a cabo de manera online siendo fundamentales como un intermediario social pues es una manera de interactuar en tiempo real. Durante este intercambio de conocimiento sobre el tema del reciclaje, se busca que haya un beneficio hacia la reflexión y conducta de los oyentes, viéndose reflejado en la generación y manejo de basura, por lo que se procede a: • Dar información básica, precisa y entendible sobre el tema. • Realizar una presentación y un análisis de lo enseñado. • Promover la participación entre los cibernautas oyentes. • Enseñar la clasificación de los residuos. • Facilitar ideas creativas que den paso a la reutilización. • Monitorear el desarrollo del proyecto. • Evaluar los resultados e implementar mejoras para los siguientes talleres. Por ello en este método se pretende dividir en 5 etapas (ver diagrama 1: metodología) y se procederá a la utilización de los siguientes elementos: 6.1. Sujetos: La audiencia considerada para la realización de estos talleres es a un público de 15 a 20 adultos jóvenes cibernautas de 25 a 44 años siendo personas mixtas, tanto mujeres como hombres, tomando a estas personas como sujetos ya que se considera están en una edad donde se tiene la capacidad de asumir ciertas responsabilidades. 6.2. Instrumentos por utilizar: Para la realización de este proyecto, se requiere de equipo de cómputo con cámara para poder impartir los talleres virtuales, junto con el uso de plataformas como Microsoft teams y Google Meet para enlazarse, además de la realización de un modelo de cuestionario a modo de realizar un pretest para saber el grado de conocimiento que tienen en los temas que se vayan a ver y la actitud que tienen ante estos temas. Cabe decir que durante la ejecución de los talleres se impartirán actividades e interacciones a modo de realizar un post test para permitirnos saber el grado de conocimiento adquirido e interés una vez ya finalizado el taller. 16
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL 6.3. Cronograma del proyecto: Actividades Responsable Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiem bre Octubre Búsqueda de Rosario información Vázquez Preparación Equipo de en diseño del pedagogía taller Curso de Equipo de oratoria para pedagogía y impartir taller Rosario Vázquez Propuesta de Equipo de actividades pedagogía y para taller Rosario Vázquez Verificación Asesor de externo información y responsable y presentación Rosario del taller Vázquez Impartir los Equipo de talleres pedagogía y Rosario Vázquez Tabla 1: Cronograma. Elaboración propia 17
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL 6.4 Diagrama de flujo: Etapa 1 •Elegir el tema a hablar en el taller. Elección del •Identificar los recursos tecnológicos y material didactico para el desarrollo tema del taller. •Elaboración de pots publicitarios con información necesaria del taller. Etapa 2 •Organizar el contenido del tema a tratar en el taller •Realizar el diseño del taller. Estructuración •Preparar los temas para el desarrollo del taller. del taller Etapa 3 •Preparar los dispositivos, lugar a realizarse y los materiales necesarios para impartir el taller. Preparación del taller •Prueba de equipos a utilizar para prevenir fallas durante el taller. •Elaborar las presentaciones, cuestionarios y actividades didácticas que se desarrollaran en el taller. Etapa 4 •Establecer la fecha del taller •Calendarizar el día y horario a realizarse Lanzamiento •Realización de un formulario para el registro de espectadores del taller Etapa 5 •Realización de una base de datos con ayuda del formulario. Acceso al •Mandar el enlace de acceso al taller por medio del correo electrónico. taller •Entrega de diplomas como prueba de asistencia al taller entregados por medio del correo electrónico. Diagrama 1: Metodología. Elaboración propia. 18
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Procedimientos: 1. Elección del tema: Para la realización de los talleres se pretenden abordar distintos temas que sean relacionados con el reciclaje, por ello se establecerá en cada taller que tipo de tema que se abordará. 2. Publicidad en redes sociales: Una vez identificado el tema, el equipo de diseño y comunicación se encargarán a elaborar los pots publicitarios para las páginas de Facebook e Instagram, con la información necesaria para que se enteren de qué van y tomen los talleres. (Ver anexo 1) 3. Identificación de recursos y material didáctico: De acuerdo con el tema a exponer, se identificarán los materiales didácticos para desarrollar el taller, organizando el contenido y los temas a tratar, para empezar a realizar el diseño de las diapositivas que se presentarán en el taller con ayuda de mi compañera del equipo de pedagogía. (Ver anexo 2) 4. Preparación del escenario y dispositivos: Hacer pruebas de audio y conexión para verificar que los equipos a utilizar no presenten fallas mientras se está presentando el taller, además de elaborar las presentaciones adecuadas, cuestionarios y tener las actividades didácticas listas. (Ver anexo 3) 5. Establecer fechas de talleres: Una vez ya revisado y asegurado que se encuentre todo en orden, se procede a poner una fecha para impartir el taller, así como calendarizar los días que se consideren más disponibles, es importante ir analizando por medio de las actividades hechas en el taller, el tiempo de audiencia que se tendrá. 6. Realización de formulario para registro de espectadores: Se pretende crear un pretest para evaluar el grado de conocimiento en tema, por lo que se debe de supervisar el registro correcto de cada futuro espectador para entregar una base de datos, mandar el enlace de taller al oyente interesado y una vez tomado el taller, poder enviarle a su correo electrónico un diploma que será la prueba de asistencia al taller. 6.5. Actores involucrados Rol Tipo Responsabilidad Ing Ambiental Modelador Diseñar, investigar, proponer los temas a exponer, dar ideas de campañas y recursos didácticos. 19
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Asesor externo Modelador Supervisar el proyecto Lic en pedagogía Modelador Revisar la preparación del diseño de taller y recursos didácticos Equipo de diseño Modelador Diseñar las imágenes para dar promoción en redes sociales de talleres y la forma de dar información Equipo de comunicación Modelador Difundir el contenido tanto como imágenes y videos para los seguidores Coofundadoras de la Decidor Aprobar las ideas antes de fundación difundir la información Directora de la fundación Decidor Aprobar el proyecto Tabla 2. Actores Involucrados. Elaboración propia. 6.6. Recursos: Acción Recursos Recursos Recursos humanos materiales tecnológicos Búsqueda de Ing. en tecnología Libros con temas de información ambiental reciclaje y residuos Computadora e sólidos urbanos internet para Preparación en Lic. en pedagogía búsqueda de diseño del taller Libros sobre información Lic. en politología expresión oral, Curso de oratoria Computadora y para impartir taller Lic. en pedagogía e corporal y programas para Ing en tecnología habilidades poder ir diseñando Propuesta de ambiental comunicativas la estructura del actividades para Lic. en politología e Libros con temas de taller. taller Ing. En tecnología reciclaje y residuos Computadora e Verificación de ambiental sólidos urbanos internet para poder información y diseñar e impartir el presentación del taller virtual taller Computadora para ir ordenando y diseñando las actividades en línea Computadora e internet para ir repasando la información y revisando el diseño del taller 20
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Impartición de Lic. En Pedagogía e Residuos plásticos Computadora e talleres internet para hacer Ing. En Tecnología y reciclados para una simulación de lo que será el taller. ambiental. dar ejemplos Tabla 3: Recursos. Elaboración propia. 6.7. Diagrama de PERT: Actividad Descripción de actividad Actividad predecesora 1 4 2 Seleccionar el tema del NO 3 taller 4 6y7 5 Presentar propuesta al 1 6 asesor externo NO 7 Elaboración de pots 7y8 publicitarios 8 3 9 Organizar el contenido del taller 5 NO Preparación del escenario para el taller Establecimiento de fecha y hora a realizarse Realización de formularios para el registro de espectadores Mandar el enlace para acceso al taller Entrega de diplomas como prueba de asistencia Tabla 4: Actividades por realizar. Elaboración propia Diagrama 2: Diagrama de PERT. Elaboración propia. 21
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Si bien, el seguir paso a paso el procedimiento establecido, de acuerdo con el diagrama de PERT, nos podemos dar cuenta que existen rutas críticas que son las más esenciales y podemos recurrir a ella sin necesidad de realizar todo un proceso extenso, (ver diagrama 2). Por lo que explicada de la siguiente manera tenemos como algo primordial, elegir el tema del que se hablará en el taller, procediendo a la elaboración de los posts publicitarios para promocionar el taller en las redes sociales como Facebook e Instagram, estableciendo una fecha y hora para la iniciación colocando de igual manera los formularios en los que contestarán las personas que estén realmente interesadas a escuchar hablar sobre el tema para que se les haga llegar su enlace de acceso y una vez terminado el taller, mandarle sus diplomas como muestra de asistencia con nosotros. 7. Resultados: ✓ Objetivo 1 – Cumplido. Realizar publicidad en las redes sociales de Recicla Tu Ciudad A.C sobre los beneficios que tiene el saber reciclar. Ilustración 10. ¿Sabías qué? Instagram. Ilustración 11. ¿Sabías qué? BOPP. Recuperado de https://www.facebook.com/ReciclaTuCiudad/photos/5470751503 Recuperado de: 26214 https://www.instagram.com/p/CdHkz1Vj H1g/?igshid=YmMyMTA2M2Y%3D Por medio de las plataformas de Facebook , Instagram y Tiktok se compartió publicidad relacionada al cuidado del medio ambiente y al reciclaje, así como tips ecológicos que las personas pueden llegar a implementar desde sus hogares de manera fácil; las publicaciones se realizan de manera constante para que la página no pierda el alcance que se ha logrado y queriendo a su vez llegar a más personas gracias a que nuestros seguidores comparten las publicaciones así como las páginas de la asociación, logrando reforzar así la educación ambiental por medio de las redes sociales. 22
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL ✓ Objetivo 2 – Cumplido. Enseñar alternativas del reciclaje a través de los talleres que puedan realizarlos desde casa a través de plataformas como Microsoft Teams. Ilustración 12. Taller Recicla tu Ciudad. Elaboración propia. Exitosamente se llegó a la meta primero planteada de tener una audiencia de 15 a 20 adultos-jóvenes, donde se logro reunir hasta 75 personas en los talleres, de los cuales, a lo largo de estos meses se impartieron cuatro con un tema diferente, pero en relación con el reciclaje de los residuos sólidos urbanos. (ver anexo 8) Para poder realizar el estudio del grado de educación ambiental de los asistentes, se llevaron talleres donde se presenta: 1. Taller – Recicla Tu Ciudad: En el cual se habla de los diferentes tipos de residuos sólidos urbanos, las diferentes formas de reciclarlos y como realizarlo además de agregar juegos didácticos online. 2. Taller – Reciclemos la “chatarra”: En este taller, se habla del reciclaje de la “chatarra” como comúnmente se conoce, enseñando su importancia, beneficios y lugares donde recurrir a depositarlos de manera correcta, implementando juegos online para la enseñanza. 3. Taller – Reciclemos Cartón y Papel: Un residuo que manipulamos prácticamente todos los días, se enseña la importancia y beneficios hacia nosotros y el medio ambiente, las diferentes formas de identificar cuando se recicla un cartón junto con juegos online y manualidades donde podemos reutilizar este residuo. 4. Taller – Reciclemos PET: El plástico es el residuo número 1 que más abunda en nuestro planeta y con el que estamos más en contacto, por ello, por medio de este 23
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL taller se enseña las diferentes clasificaciones de plástico para saber identificarlo, el cómo depositar este residuo correctamente y los beneficios que trae consigo de manera social y ambiental, de igual manera se recurre al uso de juego online y manualidad para realizar desde los hogares. Se recurrió a recopilar los correos electrónicos y nombres de los participantes para poder enviarles a su correo un reconocimiento por haber asistido a los 4 talleres impartidos. Ilustración 13. Reconocimientos entregados. Elaboración propia. ✓ Objetivo 3 – Cumplido. Crear una campaña sobre recolección y reciclaje de tapas PET fomentando la colaboración ciudadana y la reducción del impacto en la huella ecológica del plástico en el planeta. (Ver anexo 4) Ilustración 14. Súmate a la colecta. Recuperado de: Ilustración 15. Información de tapitas. Recuperado de: https://www.facebook.com/ReciclaTuCiudad/photos/5 https://www.instagram.com/reel/CSHvvy5H9MB/?igshid 96899385343790 =YmMyMTA2M2Y%3 24
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Actualmente los grandes aliados para la recolección de tapitas son las empresas, es por ello que la asociación civil “Recicla tu ciudad” ha creado alianzas con la empresa “Estee Lauder Companies México”, misma que se dedica a la cosmética; en donde a través del departamento de Seguridad industrial y Medio Ambiente se está gestionando y concientizando a sus trabajadores por medio de las Reuniones de Inicio de Jornada sobre la importancia de reciclar las tapitas de plástico; lo que hemos hecho es proporcionar información documental por medio de un tríptico (Ver anexo 6) en donde se le explica a los trabajadores sobre la importancia del reciclaje de las tapitas y los beneficios que conlleva el realizar estas acciones. Ilustración 16. Trípticos información de reciclaje de tapitas. Elaboración propia. En Recicla tu ciudad A.C; estamos convencidos de que el mejor residuo es el que no se genera, por ello estamos trabajando de la mano con dicha organización invitando a sus trabajadores a rechazar y/o reducir el consumo de plástico de un único uso, y en caso de que no se pueda evitar, busquemos alternativas para reutilizarlos y valorizarlos correctamente o en su defecto donarlo a las asociaciones como nosotros; de esta manera colaboramos en la concientización del reciclaje con los trabajadores y de manera indirecta con sus familiares al recolectar y concentrar las tapitas en sus domicilios, para que posteriormente el jefe de familia las transporte a su centro de trabajo y deposite en el contenedor destinado para ello, para que posteriormente sean donadas a “Recicla tu ciudad”. Evidencia fotográfica recolección de tapitas en “Estee Lauder Companies México”, para su donación a Recicla tu ciudad (Ver anexo 7) 8. Viabilidad y factibilidad económica, ambiental, social y tecnológica del proyecto CRITERIOS BENEFICIOS ECONÓMICO Los talleres educativos en el tema del reciclaje se presenta como un proyecto no productivo, pues el principal objetivo es prevenir e ir mitigando los problemas presentes de nuestro entorno natural, 25
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL LEGAL buscando ir mejorando la calidad de vida de todos y tener un buen desarrollo sustentable, no se busca una rentabilidad financiera, sino AMBIENTAL el equilibrio y desarrollo de nuestra sociedad al enseñarles cómo usar de manera racional nuestros recursos naturales, una correcta gestión SOCIAL (7 de los residuos sólidos al igual que motivar a la protección y ENFOQUES) conservación del medio ambiente. Es por ello por lo que se plantea utilizar recursos económicos recaudados gracias a las personas que siguen a la organización y donen sus residuos inorgánicos que puedan ser reutilizados (como papel, cartón, plástico) para llevarlos a un centro de acopio y puedan ser canjeados por incentivos económicos, mismos que ayudarán mejorar la rentabilidad del proyecto. La legislación ambiental-derecho ambiental ayuda a regular la interacción de la humanidad y el resto de los componentes biofísicos o el medio ambiente natural, con el fin de reducir los impactos de la actividad humana, tanto en el medio natural y en la humanidad misma. Las leyes tienen por objeto general, proteger y preservar el ambiente natural y la salud humana; la conservación de los recursos y las leyes de equilibrio general para la gestión y promueven como beneficios la conservación y el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales. “RECICLA TU CIUDAD A.C.” se basa en la ley de residuos sólidos de la ciudad de México”, pues se hace presente al llevar a cabo lo que se menciona y a hacer partícipe de colaborar con la mejora del medio ambiente en la zona que nos encontramos. Gracias al alcance logrado por redes sociales y a la implementación de talleres, se logra la participación de la ciudadanía al empezar a separar sus residuos sólidos e incluso reutilizar en casa varios de ellos, deteniendo la generación de subproductos contaminantes, prueba de ello lo tenemos claro en la campaña de \"tapitas” pues recibimos donaciones de muchas personas que nos entregan sus tapitas para poder llevarlas a un centro de acopio y obtener un ingreso económico. De igual manera, gracias a los videos subidos por medio de redes sociales donde mostramos que podemos llevar nuestro propio vaso a establecimientos reconocidos o incluso nuestra bolsa o topers a diferentes tiendas para adquirir productos con ellos, ha despertado la curiosidad de los seguidores para probar si lo mencionado es cierto, empezando con ello los cambios positivos al medio ambiente. El presente proyecto tiene un impacto positivo hacia la sociedad, pues es el principal vinculo para lograr un cambio ambiental en el aspecto educativo, por lo que se logra por medio de los talleres y la publicidad 26
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL compartida en redes sociales una reducción y prevención de impactos ambientales originados por la excesiva contaminación de residuos sólidos, con esto, se encamina a la sociedad a realizar prácticas sustentables. TECNOLÓGICO Recicla tu ciudad logra tener una aceptación por parte de la comunidad, participación entre ellos, al igual que se diseñan proyectos como el “banco de tapitas” que ayudan al reciclaje de tapas, haciendo que se genere una correcta disposición de este residuo logrando una reducción en la huella ecológica y a su vez aportando un beneficio económico a alguna persona con problemas de salud. Para querer realizar un cambio en el aspecto educativo de las personas, no necesitamos de grandes inversiones, puesto que, por medio de la utilización de un equipo de cómputo y conocimientos básicos en el uso de redes y el manejo de programas de office para la creación de nuestras presentaciones, logramos realizar procesos necesarios para cumplir con nuestros objetivos. Tenemos un área de instalación para nuestros equipos que son desde nuestros hogares e incluso áreas de trabajo, teniendo con ello equipos de cómputo con calidad y eficiencia, y disponibilidad de la zona al contar con los recursos básicos como luz e internet para ir construyendo nuestro proyecto. Tabla 5. Beneficios técnicos, legales, ambientales, sociales y económicos. Elaboración propia 8.1 Beneficios técnicos, legales, ambientales, sociales y económicos: Los presentes beneficios se pueden lograr medir cuantitativamente por medio de una calculadora ecológica sobre el reciclaje (CER), donde permitirá ingresar la cantidad de los residuos sólidos urbanos reciclados para ver los beneficios que estamos aportando al medio ambiente. Ilustración 17. Calculadora Ecológica de Reciclaje. Recuperado de: https://www.ecoce.mx/calculadora-ecologica 27
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Tan solo, al lograr medio kilo en cada categoría de envases y empaques como el PET, PEDB, PEAD, BOOP, de cartón multilaminado, de vidrio y de envases y empaques metálicos como las latas de aluminio y latas de hojalata logramos juntar 4kg de residuos de envases y empaques separados y reciclados que generan los siguientes beneficios ambientales: ✓Ahorro de le energía equivalente para mantener encendido un refrigerador durante 41 días y noches. ✓Ahorro de combustible necesario para recorrer 18.03 km en auto. ✓Se evita la emisión de 7.61kg de CO2, que como sabemos, este gas de efecto invernadero contribuye al cambio climático global. ✓Ahorro de agua necesaria que toma una persona durante 24.64 días. Ilustración 18. Beneficios de reciclar. Recuperado de: ✓No se evita la tala de árboles, pero los https://www.ecoce.mx/calculadora-ecologica residuos recolectados son equivalentes a llenar una parde de 0.01 en camiones de basura Dichos datos obtenidos sobre los beneficios ambientales son obtenidos gracias al uso de la calculadora CER. 8.2. Presupuesto del proyecto: Para la realización del presente proyecto tiene una inversión inicial de $9,788.00 (Nueve mil setecientos ochenta y ocho pesos 00/100MN). Del cual se presenta un gasto único al adquirir el equipo de cómputo que se utilizará para la elaboración del material a presentar y donde también se transmitirán los talleres, al igual que la adquisición de la paquetería office para la elaboración de las presentaciones, siendo un gasto total único de $9,299.00 (Nueve mil doscientos noventa y nueve pesos 00/100 MN), de los cuales mensualmente solo se cubrirá gastos de luz e internet con un total de $489.00 (Cuatrocientos ochenta y nueve pesos 00/100 MN). CONCEPTO COSTO TIPO DE GASTO Equipo de computo $8,000.00 M/N Gasto único Internet $389.00 M/N Gasto mensual Paquetería Office Energía Eléctrica $1,299.00 M/N Gasto único Total gastos únicos $100.00 M/N Gasto mensual $9,299.00 M/N 28
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Total gastos fijos $489.00 M/N TOTAL GENERAL $9,788.00 M/N Tabla 6. Presupuesto del proyecto. Elaboración propia Con la información obtenida, se requiere realizar un análisis costo-beneficio con el fin de conocer la rentabilidad que está ofreciendo, tomando en cuenta que los talleres, campañas y la propagación de información sobre los beneficios del reciclaje son de manera gratuita por lo que no se recibe por el momento un beneficio al ser Recicla tu Ciudad una asociación sin fines de lucro, aunque esto no significa que no se consigan ganancias como tal, se espera que en los servicios brindados como los talleres a futuro tengan una cuota de recuperación de $50 (Cincuenta pesos 00/100 MN) por persona, cabe aclarar que el dinero conseguido es devuelto a la organización sin repartirse las ganancias entre los encargados, pues el fin de esto es que por medio de las ganancias que Recicla tu Ciudad pueda conseguir, sirvan para seguir funcionando y brindando los objetivos antes planteados. Para ello, se realiza el uso de la siguiente formula: Donde tenemos que: ������ ������������������ ������ = ������������������ B/C = se le conoce como la relación costo beneficio. VAI = se le conoce al valor actual de los ingresos totales o beneficios netos. VAC = se le conoce al valor actual de los costos totales o de inversión. Esto quiere decir que, según el análisis costo beneficio obtenido, un proyecto será rentable cuando la relación de este es mayor que la unidad y teniendo como base que hemos alcanzado una audiencia de hasta 50 personas siendo esto como un plan a futuro, se puede llegar a plantear que en tan solo una sesión podremos llegar a conseguir hasta $2,500.00 (Dos mil quinientos pesos 00/100 MN). Aplicando la formula anteriormente vista tenemos que: ������ 2500 ������ = 9788 = 0.26 Teniendo que, en tan solo 4 talleres aproximadamente esperando cubrir una nueva meta de audiencia con 50 personas se podrá recuperar lo invertido total en el proyecto donde posteriormente, una sesión con al menos 20 personas presentes permitirá cubrir los gastos fijos del mes sin preocupaciones. 9. Análisis de resultados y discusión: De manera satisfactoria, todos los objetivos propuestos en este proyecto fueron cumplidos exitosamente, incluso rebasando la meta que al principio se tenía, comprobando con esto las diferentes consideraciones teóricas que se recopilaron en nuestro marco teórico. 29
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL ✓ Objetivo 1: Realizar publicidad en las redes sociales de Recicla Tu Ciudad A.C sobre los beneficios que tiene el saber reciclar. El alcance que ha tenido la página ha sido de manera un poco lenta, pero va creciendo, teniendo con nosotros personas que desean interactuar con otras personas del mismo gusto o simplemente les interesa realizar alguna actividad y cuidar por el medio ambiente. De esta manera tenemos que: La página ha logrado llegar a 1,860 personas las cuales no son seguidoras de la organización, pero de manera grata, 140 personas de ellos entraron a la página para interactuar con ella. Por último, como se muestra en la imagen, la asociación ha logrado tener hasta 1,098 de seguidores en la página. Ilustración 19. Descubrimiento de la página. Elaboración propia. Mientras tanto, a lo largo de un mes pudimos lograr dar alcance con las publicaciones a 1,845 personas, de las cuales solo 795 realizaron interacciones con las publicaciones, y sobre todo, pudimos obtener 31 nuevos seguidores a la página. Con esto, podemos comprobar la idea teórica que como bien lo menciona Argüelles (2013), las plataformas de redes sociales sirven para intercambiar información socialmente, y esta pudiera ser aprovechada con fines educativos, algo Ilustración 20. Alcance de la página. Elaboración propia. que logramos satisfactoriamente, pues por medio de los talleres y comentarios hechos en las publicaciones, encontramos diferentes puntos de vistas, ideas, intereses y demás, compartiendo en este caso, Facebook e Instagram nuestras principales herramientas para fomentar la educación ambiental de una manera fácil y dinámica. ✓ Objetivo 2: Enseñar alternativas del reciclaje a través de los talleres que puedan realizarlos desde casa a través de plataformas como Microsoft Teams y Google Meet. Como bien lo dijo el Dr. Alberto Herrera (2013) debemos de usar las redes sociales como un medio para intercambio de conocimientos colectivo usando las TIC para cumplir con el objetivo, por lo que pudimos recurrir a plataformas de Microsoft Teams y Google Meet 30
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL integrando estas tecnologías como un método de enseñanza e interacción entre los participantes y el conocimiento sobre el cuidado del reciclaje y medio ambiente. El propósito de los talleres difundidos a grupos de jóvenes adultos es impartir información medioambiental en cuanto al tema de reciclaje de residuos sólidos urbanos, que se generan en los hogares, áreas de trabajo y en las calles; durante estos talleres impartidos de manera online se hicieron uso de plataformas tecnológicas como lo es Microsoft Teams y Google Meet, llevando a cabo cuatro temas diferentes sobre el reciclaje, donde se contaron con la participación máxima de hasta 73 personas de diferentes lugares de residencia, llevando a cabo el conteo de participantes por medio de un formulario colocado en la plataforma de “Formularios de Google”; este formulario se realizó con el propósito de poder conocer el grado de conocimiento de las personas que asistieron a los talleres respecto al tema del reciclaje de RSU (Residuos Sólidos Urbanos) y si muestran más interés en el tema, por ello, para la presentación de los resultados obtenidos en este campo, se recurre al uso de gráficas y tablas. Los talleres sobre educación ambiental en el tema del reciclaje se impartieron bajo los siguientes horarios, temas y participantes descritos en el siguiente cuadro: Taller Duración Número de Participantes Recicla Tu Ciudad 1 hora 73 Reciclemos la “chatarra” 1 hora 65 Reciclemos cartón y 1 hora 70 papel Reciclemos PET 1 hora 73 Tabla 7. Temas impartidos. Elaboración propia. Por tanto, al término de cada platica impartida por medio de la plataforma Microsoft Teams y Google Meet en algunos casos, se recurrió a que los participantes contestaran un formulario donde nos permitirán saber el grado de interés y aprendizaje que adquirieron a lo largo del taller, además de entregar un reconocimiento a quienes hayan participado en los 4 talleres impartidos, teniendo los siguientes resultados de un total de 73 participantes. Gráfica 1. Edad de los participantes. Elaboración propia. 31
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Se recopilaron las edades de los participantes para saber que grupo eran los más interesados en asistir a las pláticas, teniendo una alta audiencia con jóvenes de 18 a 28 años Gráfica 2. Conocimiento del reciclaje. Elaboración propia. Expresaron que al menos el 69.9% (51 personas) de los participantes antes de tomar las pláticas sobre el reciclaje no conocían mucho del tema. Gráfica 3. interés sobre el tema del reciclaje. Elaboración propia. La mayoría de los participantes siendo el 95,9% (70 personas) mostraron interés en querer seguir aprendiendo sobre el tema del reciclaje después de cada taller tomado. Por último, los participantes compartieron ideas sobre temas que gustarían se hablaran en próximos talleres sobre educación ambiental en general, como lo son la reforestación, más del reciclaje en casa, pérdida de biodiversidad y extinción acelerada de especies, diferentes medios para reciclar, como ahorrar los recursos naturales, sobre la contaminación del aire, 32
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL cuidado del agua, el manejo de residuos y de cómo seguir dándole un buen uso a los residuos, entre otros temas. ✓ Objetivo 3: Crear una campaña sobre recolección y reciclaje de tapas PET fomentando la colaboración ciudadana y la reducción del impacto en la huella ecológica del plástico en el planeta. • Tapitas donadas hasta este mes de agosto de 2022: Mes en que se dona Tipo de residuo Cantidad 2,800 Tapitas de plástico de 3,100 3,200 Abril de 2022 polipropileno (PP) - 850 3,450 Refresco 1,050 4,650 Tapitas de plástico de 2,388 21,438 Mayo de 2022 polipropileno (PP) - Refresco Tapitas de plástico de polipropileno (PP) - Junio de 2022 Refresco Tapitas de polietileno de alta densidad (HDPE) – Detergentes y suavizantes Tapitas de plástico de polipropileno (PP) - Julio de 2022 Refresco Tapitas de polietileno de alta densidad (HDPE) – Detergentes y suavizantes Tapitas de plástico de polipropileno (PP) - Agosto de 2022 Refresco Tapitas de polietileno de alta densidad (HDPE) – Detergentes y suavizantes Total de tapitas donadas Tabla 8.Tapitas donadas Elaboración propia. A partir de que se empezó a impartir la educación no formal a los trabajadores de dicha organización, se han obtenido resultados favorables respecto de la donación de tapitas de plástico en incremento, en donde las tapitas que mayormente se donan son de refresco y en segundo lugar las de detergentes y suavizantes de ropa, dichos resultados los podemos observar en las siguientes graficas: 33
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL TENDENCIA DE TAPITAS 8000 Tapitas 7038 7000 4050 6000 4500 5000 4000 2800 3100 3000 2000 1000 0 ABR-22 MAY-22 JUN-22 JUL-22 AGO-22 Gráfica 4.Incremento de donaciones de tapitas. Elaboración propia TIPO DE TAPITAS Tapitas de plástico de polipropileno (PP) Tapitas de polietileno de alta densidad (HDPE) 20% 80% Gráfica 5.Tipos de tapitas donadas durante el desarrollo del proyecto. Elaboración propia 10. Conclusiones: Actualmente, la educación ambiental es presentada como un gran reto para preparar tanto a niños, jóvenes como adultos en este tema importante, esperando como resultado el poder 34
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL contribuir, controlar, prevenir y erradicar problemas ambientales que afecten a la sociedad y por consecuencia evite perjudicar el bienestar de todo ser vivo, sobre todo de una forma moderna y dinámica donde pueda captar la atención de toda persona para acercarse a conocer más del tema. Por ello, se plantea este proyecto de impartir la educación del reciclaje a través de las redes sociales. El presente proyecto, “la educación del reciclaje a través de las redes sociales” se crea principalmente de la necesidad de evitar la generación y realizar un manejo adecuado de los residuos sólidos urbanos que abundan en nuestras comunidades, apoyándonos para ello con investigaciones realizados por el Dr. Alberto Herrera. (2013) y Argüelles (2013) que nos mencionan y sustentan el cómo se puede sacar provecho a las TICS para de esta manera, usar las redes sociales como una herramienta que puede ser orientada para el tema de la educación ambiental y así poder sacar el mejor provecho a ellas creando un beneficio social, teniendo en cuenta así investigaciones como lo menciona Careaga J.A. (1993) en que el reciclaje es un método de tratamiento contra residuos más amigable que toda persona tiene el alcance de realizar. Los talleres impartidos se ejecutaron sobre el tiempo establecido en el calendario, por medio de presentaciones realizadas en Power Point con diferentes temas abordados pero relacionados al reciclaje, cumpliendo así con el objetivo, además de realizar la publicidad adecuada en plataformas de Facebook, Instagram y TikTok de la asociación “Recicla tu Ciudad” y motivar a la participación de la ciudadanía al recolectar “tapitas de PET” y donarlas, aunque cabe decir que el alcance del público fue un número reducido, se ha logrado cumplir la meta de llegar a más de 50 cibernautas conectados, pues tuvimos 73 espectadores que siempre nos acompañaron a lo largo de la realización de cada taller, logrando crear consciencia para implementar el método del reciclaje y así favorecer la educación ambiental, resultados vistos en las gráficas antes mencionadas. Por otro lado, ante la interacción dada con los participantes y al compartir sus comentarios en los talleres realizados dejándolos expresarse sobre lo que piensan del tema de reciclaje, se obtuvieron las siguientes conclusiones: ✓ Se logra despertar un interés por cuidar del medio en donde se encuentran por el aporte del reciclaje en la educación ambiental, interesándose en las manualidades realizadas, despertando curiosidad en qué otras cosas pueden hacer para así reducir su frecuencia de basura generada. ✓ Se logra un interés en querer compartir con sus conocidos las diferentes manualidades que logran hacer explicándole los beneficios de estos y por ende, gestionando el reciclaje creando un estímulo en la educación ambiental. ✓ Nos compartieron su punto de vista sobre los conocimientos e importancia de contar con una educación ambiental, describiendo las acciones realizadas con anterioridad que demostraban un rechazo y nulo conocimiento de las consecuencias que trae el estar en un medio ambiente contaminado. ✓ Se percibe en los espectadores una mejora de conducta al utilizar los recursos naturales de una manera responsable, implementando una manera adecuada para el reciclaje, reduciendo y disponiendo de manera adecuada sus residuos sólidos reforzando así su valor social. 35
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Es por ello por lo que se concluye que el proyecto “La educación del reciclaje a través de las redes sociales” favorece la educación ambiental, comprobándolo por medio de la herramienta de evaluación (formularios) que nos permitió generar un diagnóstico sobre sus conocimientos al mejorar la implementación del reciclaje mostrando efectos positivos como el cambio de conducta de los participantes con un rango de edad sobre 18 a 28 años principalmente en cuanto a su generación y disposición de residuos sólidos urbanos. 11. Trabajo a futuro: Se pretende seguir teniendo cambios progresivos en el comportamiento de los espectadores ante su manejo y disposición adecuada de sus residuos sólidos, por lo que se busca no dejar de lado el presente proyecto y seguir trabajando en: ❖ La difusión de información sobre temas correspondientes a la educación ambiental por medio de las redes sociales. ❖ Seguir impartiendo talleres de educación ambiental en el tema del reciclaje u otros temas de importancia ambiental no solo de manera online, sino alcanzando un público de manera presencial en escuelas, vecindades, áreas de trabajo, empresas chicas o medianas con una cuota de recuperación mínima económica. (Cabe señalar que este proyecto no busca un beneficio económico, sino la rentabilidad y apoyo de la comunidad para sostener dicho proyecto y se pueda expandir la importancia de la educación ambiental a más personas). ❖ Escuchar siempre a nuestros participantes en los temas de su interés ambiental del que desean aprender. ❖ Seguir realizando publicidad en redes sociales para motivar a las personas a participar en la donación de “tapitas PET” mostrando siempre la evidencia correspondiente a sus donaciones. 12. Referencias bibliográficas: Antonio, J. (1993). Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes. https://books.google.com.mx/ Obtenido de https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=SUjbgQyyxdEC&oi=fnd&pg=PT11&dq= tesis+de+reciclaje&ots=0yme-2MPfG&sig=BvEoExixywT- x9T5iMhCEAOwgqY#v=onepage&q&f=false Argûelles. (2013). UNAM de Redes sociales y educación. https://tic.unam.mx/ Obtenido de: http://tic.unam.mx/redes_sociales.html Bauman, Z. (2005). El conocimiento. Los retos de la educación en la modernidad líquida. Argentina: Gedisa. Obtenido de: https://www.uv.mx/mie/files/2012/10/retos-educacion- modernidad.pdf 36
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Boyd, D., & Ellison, N. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarrship. Obtenido de: http://fernandosantamaria.com/blog/2008/06/sitios-de-redes-sociales- definicion-historia-y-ayuda-a-su-estudio-i/ Careaga J. A. (1993). “Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes”. Obtenido de: Google Académico: https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=SUjbgQyyxdEC&oi=fnd&pg=PT11&dq=recicl aje+&ots=0ymd67ETgz&sig=8roYMxLJdsC4emtFjN0cWTkvdOE#v=onepage&q=reciclaje &f=false Ecoembes. (2021). “¿Qué es exactamente el PET?”. https://ecoembesdudasreciclaje.es/ Obtenido de: https://ecoembesdudasreciclaje.es/que-es-exactamente-el-pet/ El Colegio de la Frontera Norte. (2017). “Reciclaje de desechos sólidos en América Latina”. https://fronteranorte.colef.mx/ Obtenido de https://fronteranorte.colef.mx/index.php/fronteranorte/article/view/1411 Gobierno de México. (2022). ¿Qué es la Agenda 2030? https://www.gob.mx/ Obtenido de: https://www.gob.mx/agenda2030 Growth Hacking Now. (2022). Metodologías de enseñanza virtual: Por una educación de calidad para todos. https://growthhackingnow.com/ Obtenido de: https://growthhackingnow.com/blog-marketing/metodologia-elearning/ Herrera Ordoñez A. (2022). Las redes sociales en la educación. https://biblioteca.xoc.uam.mx/ Obtenido de: https://biblioteca.xoc.uam.mx/gaceta/anteriores/15_2/web/1.html Lopez Sepúlveda C. A. (2020). “Tipos de reciclaje y separación en la fuente”. Obtenido de: Universidad Nacional Abierta y a Distancia: https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/37256/calopezse.pdf?sequence=1& isAllowed=y Naciones Unidas. (2022). Objetivos y metas de desarrollo sostenible. https://www.un.org/ Obtenido de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development- goals/ Obando Freire, F. (2013). Hiperaprendizaje en la Educacion Superior. Congreso Universidad, II(1). Obtenido de: https://dokumen.tips/documents/hiperaprendizaje-en-la- educacion-superiorpdf.html Parlamento Europeo. (2015). Economía circular: definición, importancia y beneficios. https://www.europarl.europa.eu/ Obtenido de https://www.europarl.europa.eu/news/es/headlines/economy/20151201STO05603/econom ia-circular-definicion-importancia-y- beneficios#:~:text=La%20econom%C3%ADa%20circular%20es%20un,de%20los%20prod uctos%20se%20extiende 37
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Pictet Asset Management. (2021). Economía circular: la estrategia para lograr la sostenibilidad del medio ambiente. https://www.am.pictet/ Obtenido de https://www.am.pictet/es/blog/articulos/desarrollo-sostenible/econom%C3%ADa-circular- la-estrategia Poder Porto, George (2007). Materiales metálicos y reciclaje. Ingeniería Industrial, (25),205- 222. ISSN: 1025-9929. Obtenido de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337460076013 Prensky, M. (2013). Enseñando a nativos digitales: una propuesta pedagógica para sociedad del conocimiento. D.F., México: SM de Ediciones. Obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/155/15537098002.pdf Sanmartín Ramón G. S. (2017). “El reciclaje: un nicho de innovación y emprendimiento con enfoque ambientalista”. Obtenido de: SCIELO: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202017000100005 Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales. (2017). “Normatividad aplicable al tema de residuos”. https://www.gob.mx/ Obtenido de: https://www.gob.mx/semarnat/acciones-y-programas/normatividad-aplicable-al-tema-de- residuos Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (2022). “Clasificación, reciclaje y valoración de RSU”. Gobierno de México. Obtenido de: https://www.gob.mx/semarnat/acciones-y-programas/clasificacion-reciclaje-y-valoracion- de-los-rsu Seguridad Ambiental. (2022). “LA IMPORTANCIA DE LOS CENTROS DE ACOPIO PARA EL APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS”. https://segambiental.com.mx/ Obtenido de: https://segambiental.com.mx/la-importancia-de-los-centros-de-acopio-para- el-aprovechamiento-de-residuos-solidos/ UNAM. (2021). “En materia de reciclaje, estímulos más que sanciones”. Obtenido de: Dirección General de Comunicación Social: https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2021_607.html Banco de tapitas. (2022). “Quienes somos”. Obtenido de: Banco de tapitas A.C: https://www.bancodetapitas.org/ MNA. (2022). “¿Tiras tus tapitas de plástico cuando ya no las usas?, ¡No las tires, Dónalas!”. Obtenido de: MNA de México: https://mnademexico.com/sin-categoria/no-tires-tus-tapitas- de-plastico/ PROFEPA. (2016). “Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos”. Obtenido de: Gobierno de México: https://www.gob.mx/profepa/documentos/ley-general- para-la-prevencion-y-gestion-integral-de-los-residuos-62914 38
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL ECOCE. (2022). “CER Calculadora Ecológica de Reciclaje”. Obtenido de: ECOCE1: https://www.ecoce.mx/calculadora-ecologica UCR. (2018). “¿Para qué sirve separar, clasificar y recolectar las tapas plásticas?. Universidad de Costa Rica. Obtenido de: https://www.ucr.ac.cr/noticias/2018/11/30/para- que-sirve-separar-clasificar-y-reciclar-las-tapas-plasticas.html COSMOS. (s.f.). “Tapas de plástico”. https://tapasdeplastico.mx/ Obtenido de: https://tapasdeplastico.mx/ 13. Anexos: Anexo 1: Publicidad del taller Ilustración 21: Educación ambiental. Recuperado Ilustración 22: Nuestros talleres. Recuperado de: de: https://www.facebook.com/ReciclaTuCiudad/ph https://www.facebook.com/ReciclaTuCiudad/ph otos/510483003985429 otos/471015084598888 Anexo 2: Identificación de recursos y material didáctico Ilustración 23: Juegos Online. Elaboración propia. Recuperado de: https://wordwall.net/es/teacher/13464493/rosarioangy 39
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Ilustración 24: Preparación de taller. Recuperado de: https://vm.tiktok.com/ZMFSxCYmy/ Anexo 3: Preparación de escenario y dispositivo Ilustración 25: Prueba de equipo. Elaboración propia Anexo 4: Página de Facebook e Instagram https://www.facebook.com/ReciclaTuCiudad https://www.instagram.com/reciclatuciudad/ Anexo 5: Reel en Instagram sobre información de tapitas https://www.instagram.com/reel/CSHvvy5H9MB/?igshid=YmMyMTA2M2Y%3D Anexo 6: Tríptico importancia de reciclar tapitas de plástico https://unadmex- my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rosario_vazquez_nube_unadmexico_mx/ETcWU4XXEX FFoPMOR-jlVCABoM-d2RrxRawB1ZyoIXtBsw?e=sTaOHj 40
La educación del reciclaje a través de las redes sociales Rosario Angélica Vázquez Flores TECNOLOGÍA AMBIENTAL Anexo 7: Donación de tapitas a Recicla tu ciudad A.C Ilustración 26. Transporte de tapitas. Ilustración 27. Trabajador 1 Ilustración 28. Concentrado de tapitas Elaboración propia. depositando tapita en contenedor. de plástico en el centro de trabajo. Ilustración 29. Familiar Ilustración 30. Trabajador 2 de trabajador donando transportando tapitas al centro de trabajo. tapitas. Anexo 8. Presentación de talleres: Recicla tu Ciudad: https://unadmex- my.sharepoint.com/:p:/g/personal/rosario_vazquez_nube_unadmexico_mx/EVokQn24kwh Dknn0ELkiHhgBGr9SvVDSjHfTgkUcp2Z6-Q?e=BSI8IA Reciclemos la “chatarra”: https://unadmex- my.sharepoint.com/:p:/g/personal/rosario_vazquez_nube_unadmexico_mx/EQUzyWH9pr ROhzaAKB-neL4BkDMIJgVzZD3nmXkFe75AmA?e=FuEYwD Reciclemos cartón y papel: https://unadmex- my.sharepoint.com/:p:/g/personal/rosario_vazquez_nube_unadmexico_mx/ESC8gfvPuzx CieLEbsfSIjkBj5Wm2sfOhLbXm56vitO2Yw?e=Rvapzm Reciclemos PET: https://unadmex- my.sharepoint.com/:p:/g/personal/rosario_vazquez_nube_unadmexico_mx/ERXoiklCQvtIi 3VOCpdNUgMB0Uyp6wCfnHjDFsTTvmYH-w?e=C1QmHc 41
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