รูปเล่มการประเมินกศน.ตำบล 5 ดีพรีเมี่ยม

เอกสำรประกอบกำรคดั เลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเมย่ี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 กศน.ตำบลคูเต่ำ กศน.อำเภอหำดใหญ่ สำนกั งำน กศน.จงั หวดั สงขลำ สำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั สำนกั งำนปลัดกระทรวงศกึ ษำธิกำร

คำนำ เอกสารแบบประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ประจาปี 2564 ฉบับน้ี จัดทาขึ้น เป็นเอกสารรายงานการจัดกิจกรรมของ กศน.ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ซ่ึงได้มีการ ดาเนินงานในกจิ กรรมต่างๆ ดังรายละเอยี ดทรี่ ะบุไวใ้ นเอกสารฉบบั นี้ คณะกรรมการผู้ดาเนินการ ขอขอบพระคุณ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอหาดใหญ่ คณะบุคลากร ผู้นาท้องถิ่น คณะกรรมการกศน.ตาบลคูเต่า ท่ีได้อานวยความสะดวกและคอยให้ความช่วยเหลือให้การ ดาเนินงานของ กศน.ตาบลคูเตา่ สามารถดาเนนิ ไปด้วยความเรยี บร้อยและบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ทไี่ ด้วางไว้ คณะกรรมการผู้จัดทา หวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารฉบับนี้ จะมีประโยชน์ต่อผู้เก่ียวข้องและผู้สนใจ หากมีข้อผดิ พลาดประการใด คณะผ้จู ัดทาต้องขออภยั ไว้ ณ ที่น้ี และยินดรี บั ขอ้ เสนอแนะทกุ ประการ กศน.อาเภอหาดใหญ่

สำรบญั เรอื่ ง หนำ้ ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทวั่ ไป 1 ตอนท่ี ๒ ขอ้ มูลการประเมนิ มี 5 ดา้ น ดา้ นท่ี ๑ ครูมีสมรรถนะในการจดั การเรียนการสอนท่ีมีคณุ ภาพในระดบั ตา่ งๆ ( Good Teacher) 2 ดา้ นที่ 2 สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบลดึงดดู ความสนใจและเออ้ื ต่อการเรียนรู้ ( Good Place Best-check in) 33 ด้านท่ี 3 กจิ กรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน หรอื การศึกษาตอ่ เนือ่ งหรอื การศึกษาตามอัธยาศัยมคี วามทนั สมัย มปี ระสทิ ธภิ าพในการให้บรกิ าร (Good Activities) 35 ดา้ นที่ 4 ภาคีเครือขา่ ย ร่วมจดั สนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมีคณุ ภาพ (Good Partnership) ๓7 ดา้ นที่ 5 มนี วัตกรรมทเ่ี ป็นประโยชน์และสามารถนามาใชจ้ ริง (Good Innovation) ๔3 ภาคผนวก 50 คณะผจู้ ดั ทา

1 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ตอนที่ 1 ข้อมลู ทัว่ ไป 1. ช่ือ กศน.ตำบลคเู ต่ำ ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ จงั หวัดสงขลา สงั กัด ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่ สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวดั สงขลา สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 2. สถำนทตี่ ั้ง กศน.ตาบลคเู ต่า บ้านหวั ควาย หมู่ที่ 9 ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ จงั หวัดสงขลา ตั้งอยบู่ รเิ วณ อาคารเอนกประสงค์ หา่ งจากตัวอาเภอหาดใหญ่ ประมาณ 10 กิโลเมตร หมายเลขโทรศัพท์ 081 - 3683745 E-mail: nong.nipawan2520@gmail.com 3. ช่ือ-สกลุ ครู กศน.ตาบลคูเต่า ช่ือ นางสาวสรุ ภา ชินสกุลเจรญิ เบอร์โทร 081 - 3683745 E-mail: nong.nipawan2520@gmail.com ที่ 1 ครูมีสมรรถนะในกำ

2 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลการประเมิน ดำ้ นท่ี 1 ครูมสี มรรถนะในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ทมี่ คี ณุ ภำพในระดับต่ำง ๆ (Good Teacher) 1.1 ดา้ นวิชาการ 1.1.1 จำนวนในระบบฐำนขอ้ มูลเพื่อกำรบริหำรจดั กำร (DMIS) 1.1.1.1 ข้อมูลสถำนท่ีตั้ง และลักษณะพื้นท่ีต้ัง กศน.ตาบลคูเต่า ต้ังอยู่บริเวณ อาคาร เอนกประสงค์บ้านหัวควาย หมู่ท่ี 9 ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ห่างจากโรงเรียนใน ระบบ ประมาณ 1 กโิ ลเมตร ลกั ษณะอาคารเป็นปูนชน้ั เดียว

3 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.1.2 พิกดั ตาแหน่ง ละติจดู 7.116348 ลองติจดู 100.467970 1.1.1.3 ข้อมูลบคุ ลากร กศน.ตาบลคูเตา่ 1.1.1.4 ช่ือและเบอรต์ ดิ ตอ่ ของหัวหนา้ กศน. ตาบลคูเต่า นางสาวสรุ ภา ชนิ สกลุ เจริญ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลคูเต่า เบอร์โทรศัพท์ตดิ ต่อ 081 – 3683745

4 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.1.5 ลิงค์ เวบ็ ไซต์ กศน.ตาบลคเู ตา่ https://www.facebook.com/กศน.ตาบล คเู ต่า-101172055283655 และ Fan page Facebook กศน. ตาบลคูเตา่

5 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เว็บไซตต์ ำบล คลิก >>>http://sk.nfe.go.th/hatyai12/ 1.1.1.6 ข้อมูลสาธารณูปโภค ไฟฟ้า น้าประปา (กศน.อาเภอหาดใหญ่ และเครือข่าย ชุมชน รับผิดชอบ) โทรศัพท์และอินเทอร์เน็ต (ระบบอินเตอร์เน็ตกระทรวงศึกษาธิการและ 3BB ผรู้ ับผดิ ชอบ) มสี อื่ อุปกรณ์ และส่ิงอานวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้ 1.1.1.7 มีสอ่ื อุปกรณ์ และส่งิ อานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ 1.1.1.8 จานวนผู้ใช้สื่อ อุปกรณ์ และส่ิงอานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เฉลยี่ ตอ่ เดอื นตอ่ วนั จานวนผ้ใู ช้สอื่ อปุ กรณ์ และสิ่งอานวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้ เฉล่ยี ตอ่ เดอื นตอ่ วัน จานวนผู้ใช้บริการ ใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละส่ืออนิ เตอร์เนต็ เฉลี่ยต่อวนั 73 คน/เดอื น เฉล่ีย 2 คน/วนั 1.1.1.9 จานวนผู้เขา้ รบั บริการที่ กศน.ตาบล เฉล่ยี ตอ่ เดอื น

6 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.1.10 ข้อมูลบุคลากร กศน.ตาบลคเู ต่า ที่ ช่อื -สกลุ ตาแหนง่ หมายเหตุ 1 นางสาวสุรภา ชินสกลุ เจริญ ครู กศน.ตาบล อย่ปู ระจาตาบล 2 นางวิไลลกั ษณ์ หมดั ชะบูรณ์ ครอู าสาสมัคร กศน. อย่ปู ระจา กศน. 1.1.1.11 ข้อมูลคณะกรรมการ กศน.ตาบลคเู ต่า

7 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.1.12 มกี ำรรำยงำนผลข้อมูลพ้ืนฐำนครบถ้วน และเป็นปจั จุบนั กศน.ตาบลคเู ต่า มีการรายงานผลข้อมลู พื้นฐานให้ครบถว้ นและเป็นปัจจุบัน โดยผา่ นระบบ DMIS

8 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.2 ระดับควำมสำเรจ็ ของกำรทำแผนปฏิบัตกิ ำร กศน.ตำบลคเู ตำ่ 1.1.2.1 มกี ารรวบรวม ศกึ ษาขอ้ มลู พืน้ ฐานของพ้ืนท่ี พร้อมทั้งวิเคราะห์ข้อมูล บริบท สภาพปัยหาและความต้องการจาเป็น ทเี่ ก่ยี วขอ้ ง เพ่ือประกอบการจัดทาแผนปฏิบัติการให้เป็นปัจจุบัน ในการจัดทาแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลคูเต่า ได้มีการรวบรวมศึกษาข้อมูลความต้องการจากชุมชน โดย การร่วมเวทีประชาคมกับผู้นาชุมชน นโยบายและจุดเน้น สานักงาน กศน. นโยบายจังหวัดสงขลา นโยบายกศน.อาเภอหาดใหญ่ แล้วนามาวิเคราะห์ปัญหา เพ่ือนาไปสู่การจัดทาแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบล คูเต่า ซึ่งมีความสอดคล้องกับนโยบายและดาเนินการตามความต้องการของชุมชนโดยชุมชนมีส่วนร่วมใน การวิเคราะหว์ างแผนในแต่ละขน้ั ตอนเพ่อื นาไปส่กู ารเขียนโครงการและปฏิบตั ิ 1.1.2.2 มีโครงการที่สามารถแก้ปัญหาตามบริบทและความจาเป็น กศน.ตาบลคูเต่ามี การจัดโครงการเพื่อแก้ปัญหาให้กับบริบทของชุมชน ได้แก่ การจัดกิจกรรมวิชาชีพระยะสั้น หลักสูตร 31 ช่ัวโมงข้ึนไปให้กับคนในชุมชน โดยชุมชนต้องการที่จะฟื้นฟูการจักสานเชือกกล้วยให้มีความรุ่งเรืองเหมือน 20 ปีก่อน ทาง กศน.ตาบลคูเต่าจึงได้นามติท่ีประชุมมาจัดทาแผนและจัดทาโครงการข้ึนเพื่อตอบสนอง ความตอ้ งการของคนในชุมชน

9 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.2.3 จัดทาแผนปฏิบัติการท่ีสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นเสร็จตาม กาหนดเวลา

10 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.2.4 มกี ารนาแผนไปสกู่ ารปฏิบตั ิ และดาเนนิ การตามทก่ี าหนดโดยใช้กระบวนการ มีส่วนรว่ ม 1.1.2.5 รายงานผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัติการ และจาทาแผนในระดบั DMIS

11 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.3 จำนวนผู้เรยี นของหลกั สตู รกำรศกึ ษำขนั้ พื้นฐำน ครู กศน.ตาบลคูเต่า มีจานวนผู้เรียนเป็นไปตามเกณฑ์ท่ีสานักงาน กศน.กาหนด กลมุ่ เปา้ หมาย ภาคเรยี นละ 40 คน รบั ผิดชอบนกั ศกึ ษำ จำนวน 65 คน ผลการดาเนนิ งาน จานวนนกั ศกึ ษาทล่ี งทะเบียนเรยี น ภาคเรยี นที่ 2/2563 ท่ี กิจกรรม ผู้รบั บรกิ าร (คน) ผ้รู บั ผิดชอบ งานการจัดการศึกษาขั้น ชาย หญิง รวม พ้นื ฐาน 73 10 นางสาวสรุ ภา ชนิ สกุลเจรญิ 1 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น 28 27 55 นางสาวสุรภา ชนิ สกลุ เจรญิ 2 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 35 30 65 รวม

12 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.4 จำนวนควำมสำเรจ็ ของกำรดำเนินงำนกำรศกึ ษำข้นั พน้ื ฐำน 1.1.4.1 มีการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมายและสารวจความต้องการของผู้เรียน เพ่ือร่วมจัดวิธีการเรียนให้เหมาะสมกับนักศึกษา กศน.ตาบลคูเต่าได้ทาการวิเคราะห์ศักยภาพของ กลุ่มเป้าหมายและสารวจความต้องการของผู้เรียนเพ่ือร่วมจัดวิธีการเรียนให้เหมาะสมกับนักศึกษาโดยการ จดั ทาแผนการเรียนรู้รายบุคคลซึ่งจัดทาตอนรับสมัครนักศึกษาเพ่ือใช้ในการจัดวิธีเรียนตามความเหมาะสม เชน่ กลมุ่ เป้าหมายที่มีอายเุ กิน ๒๐ ปี และมีงานทาไม่สามารถมาเรียนได้ทุกสัปดาห์ จะแนะนาให้เรียนแบบ เทียบโอน หรือกลุ่มเป้าหมายท่ีมีอายุต่ากว่า ๒๐ ปี มีความรู้ความสามารถพิเศษจะมีการส่งเสริม ให้ได้รับ การพัฒนาความสามารถตอ่ ไป แบบวเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบคุ คล

13 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.4.2 มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์/แผนการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ บันทึกการเรียนรู้และจัดทาข้อมูลการลงทะเบียนของผู้เรียน และ เเจ้งให้ผู้เรียนรับทราบโดยท่ัวกัน กศน. ตาบลคเู ตา่ ไดม้ ีการจัดทาแผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายภาค ทุกภาคเรียน และสอดแทรกเนื้อหาเพิ่มเติม จากนโยบายทไ่ี ด้รบั 1.1.4.3 มีการจัดทาปฏิทินการพบกลุ่มท้ังภาคเรียน และ เเจ้งให้ผู้เรียนรับทราบโดยทั่ว กัน กศน.ตาบลคูเต่า มีการจัดทาปฏิทินการพบกลุ่มท้ังภาคเรียนโดยทาง กศน.อาเภอ ต้ังแต่เร่ิมจัดการ เรยี นการสอนและได้มีการแจ้งใหผ้ ้เู รียนทราบทางไลน์กลุ่ม กศน.ตาบล

14 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.4.4 ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียนท้ังหมดท่ีรับผิดชอบในภาคเรียนน้ัน เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20 ช่ัวโมงข้ึนไป นักศึกษา กศน.ตาบลคูเต่า เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ดังนี้ 1) โครงการอบรมเสรมิ สรา้ งความร้กู ารใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลและการใชส้ อ่ื ออนไลน์ 2) โครงการอบรมเสรมิ สร้างความรศู้ าสตรพ์ ระราชา โคก หนอง นา โมเดล 3) โครงการอบรมแกนนานักศึกษาดา้ นวชิ าการเพื่อพัฒนาผลสมั ฤทธิ์นกั ศึกษา กศน.ม.ตน้ 4) โครงการอบรมแกนนานกั ศกึ ษาด้านวิชาการเพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์นักศึกษา กศน.ม.ปลาย 5) โครงการมหกรรมวิชาการและการพัฒนาอาชีพนกั ศึกษา 6) โครงการศกึ ษาแหล่งเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งตามศาสตร์พระราชา 7) โครงการศกึ ษาแหล่งเรยี นร้ดู ้านวทิ ยายาศาสตร์ หอดดู าวเฉลมิ พระเกียรติ 7 รอบเฉลิม พระชนมพรรษา 8) โครงการอบรมการป้องกนั ตนเองจาก COVID – 19 9) โครงการอบรมเสรมิ สรา้ งความรู้สถานศึกษาปลอดภัย 10) โครงการอบรมเสริมสรา้ งความรู้ทกั ษะความปลอดภยั ในชวี ิตนกั ศึกษา กศน. 1.1.4.5 ผู้เรียนร้อยละ 100 ของผู้เรียนที่คาดว่าจะจบ ของ กศน.ตาบลคูเต่า ที่รับผิดชอบ ในภาคเรียนน้ัน เข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) และ E-Exam ประจาภาคเรียนที่ 2 ปี การศกึ ษา 2563 ดงั นี้ จานวนนกั ศกึ ษาท่ีมรี ายชอื่ จานวนผู้เขา้ ทดสอบ ชอื่ -สกลุ คิดเปน็ (ครูประจากลมุ่ ) ทดสอบ N-NET2/2563 (คน) เข้าทดสอบ คดิ เป็นร้อย ขาด ร้อยละ (คน) ละ สอบ - นางสาวสุรภา ชนิ สกลุ เจรญิ 1 9 คน 9 100 - - รวม 9 100 -

15 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.4.6 ผู้เรียนร้อยละ 80 ของนักศึกษา กศน.ตาบลคูเต่าที่รับผิดชอบในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 มี username และ password และมีการเข้าใช้สื่อการเรียนรู้ จากรายการโทรทัศน์ เพื่อการศึกษาผ่านเว็ปไซต์ www.etvthai.tv หรือสื่อออนไลน์อ่ืน ๆ นักศึกษาทั้งหมด 65 คน จากจานวน นักศกึ ษาทร่ี ับผิดชอบเข้าสมคั ร username และ password จานวน 59 คนคิดเปน็ รอ้ ยละ 92.31 รำยชอ่ื นักศึกษำสมคั รเขำ้ ใช้ etv 1.1.4.7 มีการช่วยเหลือผู้เรียน เช่น บันทึกผลการติดตาม การขาดเรียนของผู้เรียนท่ีไม่ มาพบกลุ่ม การช่วยเหลือผู้เรียนโดยการเย่ียมบ้านนักศึกษาและได้จัดทาบันทึกผลการเยี่ยมบ้านเสนอต่อ บงั คบั บญั ชา ในทุกภาคเรยี น โดยมีการติดตามเยีย่ มบา้ นนักศึกษาทไ่ี มม่ าพบกลุ่มและนาเสนอผู้บังคับบัญชา ในทุกๆภาคเรียนเพ่ือนามาวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาให้กับผู้เรียน ได้มีการติดตามผู้เรียนทางไลน์ โทรศัพท์ และเย่ียมบา้ นนักศึกษา

16 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.4.8 กศน.ตาบลคูเต่า จัดทาบัญชีลงเวลาของผู้เรียน และบัญชีลงเวลาของครูผู้สอน ทุกคร้ังที่มีการพบกลุ่ม กศน.ตาบลคูเต่า ได้ทาการลงบัญชีพบกลุ่มทุกคร้ังท่ีมีการจัดการเรียนการสอน จานวน ๑๘ ครัง้ บัญชลี งเวลาของผู้เรยี น บญั ชีลงเวลาของครผู ู้สอน

17 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.4.9 มกี ารจัดทารายงานการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน โดย กศน.ตาบล คูเต่า จดั กิจกรรมส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนมคี ุณธรรม จริยธรรม ประจาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ดังน้ี 1) โครงการอบรมเสริมสร้างความรู้ศาสตรพ์ ระราชา โคก หนอง นา โมเดล 2) โครงการศึกษาแหลง่ เรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียงตามศาสตร์พระราชา และ มกี ารจัดทารายงานการประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ดงั น้ี 1.1.4.10 มีการจัดทาบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรม กพช.ของผู้เรียน โดยกาหนดจัด กจิ กรรม กพช. ใหก้ ับผู้เรียนภาคเรยี นละ ๕๐ ช่ัวโมง ดงั น้ี

18 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.4.11 นานักศึกษา เข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่นที่ประสานขอความร่วมมือ ใน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน 2 กิจกรรม ดังนี้ 1) เข้ารว่ มเดินรณรงคต์ ่อต้านยาเสพติดร่วมกับเทศบาลตาบลคูเต่า 2) นานกั ศกึ ษาเขา้ ร่วมพัฒนาวดั ชลธารประสิทธ์ิ ร่วมกบั ประชาชนในชุมชนบา้ นหัวควาย 1.1.4.13 จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักศึกษามีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ ในภาค เรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 โดยมีนักศึกษา ร้อยละ 80 เข้าร่วมตรวจสุขภาพก่อนเปิดภาคเรียน ณ รพ. สต.คูเต่า หมูท่ ่ี 8 ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา 1.1.4.14 จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะ ท่ีดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด นักศึกษาเข้าร่วม ร้อยละ 90 ได้แก่ โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรม จิตอาสาทาความดดี ้วยหวั ใจ กิจกรรมชวนกนั ไปวดั จานวน ๔๐ คน

19 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.4.15 นานักศึกษาเข้าร่วม ประกวดโครงงานนักศึกษา เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษา มี ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และเเลกเปล่ียนความคิดเห็นร่วมกับผู้อ่ืน เรียนรู้ อย่างต่อเนือ่ ง และคดิ เป็น โดยมีนกั ศกึ ษา กศน.ตาบลคูเต่าเข้าร่วมกจิ กรรมการประกวดโครงงานนักศึกษา 1.1.5 ร้อยละของผูจ้ บหลักสตู รกำรศกึ ษำขั้นพน้ื ฐำน ท่ี จานวนนกั ศึกษาที่คาดวา่ จะ จานวนผ้เู ขา้ ทดสอบ ชอื่ -สกลุ (ครปู ระจากลุ่ม) จบตอ่ เนอื่ ง 4 คิดเปน็ ภาคเรียน รอ้ ยละ ๒/2563 (คน) 0 นางสาวสรุ ภา ชนิ สกุล 0 เจรญิ จบ คิดเป็น ขาดสอบ (คน) รอ้ ยละ 1 13 9 69.23 0 รวม 9 69.23 0 1.1.6 รอ้ ยละของผเู้ ข้ำสอบปลำยภำค ที่ จานวนผู้มสี ิทธ์ิเขา้ จานวนผ้เู ขา้ ทดสอบ ช่ือ-สกลุ สอบปลายภาค ๒/2563 (คน) ขาด คิดเป็น เข้า คดิ เป็นร้อยละ (ครูประจากลมุ่ ) 1 65 สอบ รอ้ ยละ ทดสอบ รวม (คน) 9 13.85 56 86.15 นางสาวสุรภา ชินสกลุ เจริญ 9 13.85 56 86.15

20 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.7 ร้อยละของจำนวนผ้เู รียนทีม่ ผี ลสัมฤทธใิ์ นวชิ ำบังคบั ท่ี จานวนผู้ จานวนผเู้ ขา้ ทดสอบ ชือ่ -สกุล ลงทะเบียน ผลสัมฤทธ์ิ คิดเปน็ ผลสมั ฤทธต์ิ า่ คดิ เปน็ (ครูประจากลุ่ม) รายวชิ าบงั คับ 2.00 รอ้ ยละ กวา่ 2.00 ร้อยละ ๒/2563 (คน) (คน) (คน) 1 63 30 69.77 13 30.23 นางสาวสรุ ภา ชนิ สกลุ เจรญิ รวม 30 69.77 13 30.23 1.1.8 จำนวนผู้เขำ้ รว่ มกิจกรรมกำรศึกษำตอ่ เนอื่ งทนี่ ำควำมรู้ไปใช้เม่ือเทยี บกบั เปำ้ หมำย 1.1.9 รอ้ ยละของผจู้ บหลักสตู รกำรศกึ ษำต่อเนื่อง ท่ีนำควำมรูไ้ ปใช้เมื่อเทียบกบั เป้ำหมำย

21 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

22 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.10 จำนวนผ้รู บั บรกิ ำรกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั เปา้ หมาย ผลการ 200 ดาเนินงาน ลาดับ โครงการ/กิจกรรม 300 439 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน กศน.ตาบล 439 1 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน “ใช้บรกิ าร กศน.ตาบล” 2 กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน “ใช้บรกิ าร internet” 280 277 บา้ นหนังสือชุมชน 3 กิจกรรมบา้ นหนงั สือชุมชน “บา้ นควน” ม.5 ต.คเู ตา่ 40 ไตรมาส 1 (ตุลาคม 2563 – ธันวาคม 2563) 110 ไตรมาส 2 (มกราคม 2564 – มีนาคม 2564) 10 40 กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านเคล่อื น 4 มหกรรมวชิ าการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ฯ 455 5 กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านเคล่ือนที่ 763 6 กจิ กรรมเปิดบ้านวชิ าการโรงเรียนคูเต่าวิทยา 68 7 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านเคลือ่ นทสี่ าหรับชาวตลาด 50 45 กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านอืน่ ๆ 53 8 กจิ กรรมประชาสัมพนั ธ์การรบั สมคั รนกั ศึกษาออนไลน์ 27 9 กิจกรรมประชาสัมพนั ธ์การรับสมัครนกั ศึกษา ผ่านเพจ กศน.ตาบล 65 10 กจิ กรรมวันที่ 13 ตุลาคม 2563 ผา่ นเพจ กศน.ตาบล 1 แห่ง 11 กิจกรรมนานักศึกษาเรียนรู้กับภูมิปัญญาจักสานเชอื กกล้วย 5 คน 12 กจิ กรรมวนั มาฆบชู าออนไลน์ 635 เล่ม 13 กิจกรรมวันมาฆบูชา ผ่านเพจ กศน.ตาบล 500 3,161 คน 14 กิจกรรมการเรยี นรู้ออนไลน์ ผ่านหลกั สตู ร MOOC 15 กิจกรรมการเรยี นร้กู ารจักสานเชอื กกลว้ ย ผ่านเพจ กศน.ตาบล 16 กิจกรรมสงขลาเมืองนักอา่ น (รพ.สต.ตาบลคเู ตา่ ) 17 อาสาสมคั ร กศน. 18 การบรจิ าคหนังสือ รวม 18 กจิ กรรม

23 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ภำพกำรจัดกจิ กรรมกำรศึกษำตำมอัธยำศัย

24 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.11 ควำมสำเร็จของกำรจดั โครงกำร/กิจกรรมท่ีจดั ในแหล่งเรยี นรบู้ ้ำนหนงั สือชุมชน/กจิ กรรม 1.1.12 ระดับควำมสำเรจ็ ของครูในกำรมีสว่ นร่วมกับภำคเี ครอื ข่ำยในชุมชน ความสาเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน กิจกรรมการสร้างจิตสานึกการยับย้ัง ตระหนักรเู้ รอื่ งภัยของการซ้อื สทิ ธข์ิ ายเสียงและการทจุ รติ การเลือกต้ัง(หมูบ่ า้ นไม่ขายเสยี ง)  ครเู ขา้ ร่วมประชมุ /วางแผน รว่ มกับภาคเี ครือขา่ ย ร่ ว ม ป ร ะ ชุ ม แ ล ะ ร่ ว ม คิ ด กั บ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ศู น ย์ ส่ ง เ ส ริ ม ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย ต า บ ล คู เ ต่ า เพื่อคัดเลือกหมู่บ้านในตาบลคูเต่าท้ัง 10 หมู่บ้าน ให้เหลือเพียงหมู่บ้านเดียว เพ่ือดาเนินการจัด กิจกรรมการสร้างจิตสานึกการยับย้ังตระหนักรู้เรื่องภัยของการซ้ือสิทธ์ิขายเสียงและการทุจริตการ เลอื กตัง้ (หมู่บา้ นไมข่ ายเสียง)

25 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564  ครจู ดั กิจกรรมร่วมกับภาคเี ครือข่าย ร่วมจัดกิจกรรมการสร้างจิตสานึกยับย้ังตระหนักรู้เร่ืองภัยของการซ้ือสิทธ์ิขายเสียงและ การทุจริตการเลือกตั้ง(หมู่บ้านไม่ขายเสียง) ณ หมู่บ้านที่ได้รับคัดเลือก เช่นให้ความรู้เก่ียวกับ บทบัญญตั ขิ องการเลือกตั้งและบทลงโทษของการซื้อสิทธขิ์ ายเสียง  ครูจัดกจิ กรรมร่วมกับภาคเี ครือขา่ ย ร่วมเป็นคณะกรรมการตัดสินการประกวดกระทง ณ หมู่บ้านหัวควาย ตาบลคูเต่า ของ เทศบาลตาบลคูเต่า ซึ่งได้รับการแต่งตั้งคาส่ังให้เป็นคณะกรรมการตัดสินกระทงประเภทความคิด สรา้ งสรรคแ์ ละประเภทสวยงาม

26 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  ครูได้รับการสนับสนนุ ทรพั ยากรจากภาคเี ครอื ขา่ ย โดยไดร้ ับการสนับสนุนวิทยากรจาก สภต.คูเตา่ มาให้ความรู้เกี่ยวกบั การรณรงค์ป้องกันยา เสพติดและการหลกี เลยี่ งเก่ียวกบั ยาเสพตดิ โทษของยาเสพตดิ  ครูร่วมกับคณะกรรม ศส.ปชต.ภาคีเครือข่าย ร่วมดาเนินงานกิจกรรมสร้างจิตสานึกการยับย้ัง ตระหนักร้เู รื่องภัยของการซ้อื สิทธ์ิขายเสยี งในหมบู่ า้ นกลุ่มเปา้ หมาย  ครูประเมินผลในการจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย ร่วมกับคณะกรรมการศูนย์ส่งเสริมและ พัฒนาประชาธิปไตยระดับตาบลติดตามสถานการณก์ ารเลอื กตั้ง

เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 27 หมายเหตุ 1.1.13 จำนวนงำนตำมนโยบำยเร่งด่วนหรืองำนอ่นื ๆท่ีได้รับมอบหมำย ลาดบั ท่ี ภารกจิ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย งำนตำมนโยบำยเรง่ ด่วน 1 การอบรมออนไลน์ “การเรียนรู้กญั ชาและกัญชงอย่างชาญฉลาดสาหรบั ประชาชน” 2 การสารวจการใช้งานระบบอนิ เทอร์เน็ต โครงการอินเทอรเ์ นต็ สาธารณะสู่ชมุ ชน 3 การรว่ มรบั ชม Facebook การบรรยายหวั ข้อ”แนวทางการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก” 4 การประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารเพื่อขับเคลอ่ื นงานตามจดุ เนน้ และแนวทางการดาเนินงานปี 2564 5 กจิ กรรมรณรงค์การป้องกันไขเ้ ลอื ดออกจากยุงลาย 6 การเผยแพร่ความรู้และการรณรงค์การไปใชส้ ทิ ธ์ิเลอื กตั้ง 7 การสารวจข้อมูลผลิตภณั ฑ/์ บริการ กศน.ดีเด่น ประจาปี 2564 8 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารศนู ยด์ จิ ทิ ลั ชมุ ชน หลกั สูตรการใชง้ านโปรแกรมสานกั งานฯ 9 การรณรงค์สร้างจิตสานึกวิถีประชาธปิ ไตย และการเลอื กตงั้ ท้องถิน่ 10 การให้ความรกู้ ารสร้างจติ สานึกวถิ ปี ระชาธปิ ไตยและการเลอื กตั้งทอ้ งถน่ิ 11 การร่วมกิจกรรม ศส.ปชต.สงั เกตการณเ์ ลือกตั้งสมาชิกสภาท้องถิ่นหรอื ผู้บริหารท้องถ่นิ 12 การสังเกตการณ์การเลอื กต้งั ท้องถ่นิ 13 การส่งเสรมิ โภชนาการสาหรับผูส้ งู อายุ

28 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 งานตามนโยบายเรง่ ด่วน

29 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.1.13 จำนวนงำนตำมนโยบำยเรง่ ด่วนหรอื งำนอื่นๆที่ได้รับมอบหมำย หมายเหตุ ลาดับท่ี ภารกจิ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 1 การนานักศึกษาเข้าสอบธรรมศึกษา 2 การนาสนิ คา้ รว่ ม”ตลาดนดั สรา้ งอาชพี ปันสขุ สภู้ ัยโควิด 19” 3 การประชมุ สัญจรประจาเดือนร่วมกับผนู้ าชุมชนและหนว่ ยรัฐ เอกชน 4 การประชมุ รา่ งแผนพัฒนาของเทศบาลตาบลคูเตา่ 5 เขา้ ร่วมพธิ ที าบญุ ตักบาตรเนอ่ื งในวนั ท่ี 5 ธันวาของทุกปี 6 ต้อนรบั คณะนกั ศกึ ษาจากมหาวิทยาลยั ทักษณิ มาศึกษาดูงานกลุ่มจกั สานเชือกกล้วย 7 ร่วมกิจกรรมจติ อาสาพฒั นาบาเพญ็ สาธรณประโยชน์ เนอ่ื งในวนั สบื สานอตั ลกั ษณเ์ มืองสงขลา 8 อบรมหลักสตู รดว้ ยระบบออนไลน์ เรอื่ งความรูเ้ บ้ืองต้นเกย่ี วกับ กศน. 9 ประชุมเชงิ ปฏิบัตกิ ารขับเคล่ือนศนู ย์เรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งด้านการศึกษา 10 ตอ้ นรับผวู้ ่าราชการจงั หวัดสงขลาเยี่ยมกลุ่มจกั สานเชอื กกล้วย 11 ตอ้ นรบั คณะทางานการลงพ้นื ท่ี KBO มาพฒั นาผลติ ภณั ฑแ์ ละการตดิ ตามผลประการ OTOP 12 ร่วมประชมุ เชิงปฏิบัติการขับเคลอื่ นศนู ย์เรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงดา้ นการศกึ ษา 13 ต้อนรับทป่ี รกึ ษารฐั มนตรชี ว่ ยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ทา่ นกมล รอดคล้าย 14 รว่ มพธิ ีน้อมราลกึ เน่ืองในวนั คล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช มหาราช บรมนาถบพติ ร 15 เตรียมสถานท่ตี อ้ นรบั ทีป่ รกึ ษารัฐมนตรีช่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ 16 ตกั บาตรเนื่องในวันคลา้ ยวันสวรรคตพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรม นาถบพิตร 17 กิจกรรมจติ อาสา ถวายพระราชกศุ ลเนื่องในโอกาสวันระลึกพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้ เจา้ อยหู่ วั รชั การท่ี 6 18 รว่ มโครงการพัฒนาบคุ ลากรเพื่อเสรมิ สรา้ งความรู้การดาเนนิ งานศนู ย์เรียนร้เู ศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา 19 ตอ้ นรบั คณะศึกษานเิ ทศก์ จากสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสงขลา ในการติดตามการดาเนนิ งานหลักสจู ร “จัก สานเชือกกล้วย” ร่วมกับ กศน.ตาบลคเู ตา่ เพอื่ บรู ณาการกับหลกั สตู รเช่อื มโยงตอ่ เนอ่ื งการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กบั อาชวี ศึกษา และอดุ มศึกษา 20 ร่วมพิธีถวายพวงมาลาถวายราชสกั การะพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกล้าเจ้าอยหู่ ัว (รชั การท่ี 5) 21 ร่วมกิจกรรมจติ อาสาพฒั นาสานึกในพระมหากรณุ าธิคณุ ในโอกาสวนั สาคญั ของชาติไทย 22 รว่ มการประชุมโครงการส่งเสริมเวทีและประชาคมเพือ่ การจัดทารูปแบบและแนวทางการพัฒนาหลกั สตู ร ตอ่ เนือ่ งเชอ่ื มโยงการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานกับอาชีวศกึ ษาและอดุ มศึกษาจดั ทาเวทีประชาคมประชุม 23 นานักศกึ ษาเขา้ รว่ มงานเปดิ บา้ นวชิ าการและจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นเคลอ่ื นที่

30 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 งานอื่น ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

31 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.2 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม การมีวนิ ยั 1. ทางานตรงต่อเวลา มีวนิ ยั ประพฤติตนสม่าเสมอ 2. ปฏิบตั ิหน้าท่ตี ามทีไ่ ดร้ ับมอบหมายอย่างเครง่ ครดั 3. ยึดม่นั เป้าหมาย 4. ทางานอยา่ งมีความเสียสละ การปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี 1. รบั รู้ข่าวสาร สังคม การเมือง เพื่อการพฒั นาตนเองในด้านวิชาชพี บุคลิกภาพ วิสยั ทศั น์ และ เกดิ ประโยชนต์ ่อประเทศชาติ 2. ไม่เอาเปรียบเพือ่ ร่วมงาน 3. บริการประชาชนอยา่ งมีมิตรภาพและย้มิ แยม้ 4. บาเพญ็ ตนเพ่ือประโยชน์ส่วนรวมมากกวา่ ส่วนตน การดารงชวี ิตอย่างเหมาะสม 1. ใช้ชวี ิตอยา่ งพอเพยี ง 2. ประหยัด มธั ยสั ถ์ อดออม 3. ยอมรบั กับความพอดี พอใจในสงิ่ ทม่ี ีอยู่ ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ 1. มคี วามศรัทธาและรักงาน กศน.เป็นอยา่ งมาก 2. มคี วามซ่ือสัตย์ในการปฏิบัตงิ านและหนา้ ที่ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 3. มีความรับผิดชอบในหนา้ ที่การงานท่ีได้รับมอบหมาย 4. เปน็ บคุ ลากรท่ดี ใี นองค์กรไมท่ ะเลาะเบาะแวง้ กบั เพ่ือนร่วมงาน 5. ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีอย่างจริงจังดว้ ยความรับผดิ ชอบและเสยี สละ 6. ถือและปฏิบัตติ ามแบบธรรมเนยี มทด่ี ีของสถานศึกษา 7. อดทนต่อปญั หาต่าง ๆ ในการทางานโดยไม่ละทิ้งและท้อถอยโดยงา่ ย ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ ดาเนินงานเสร็จสน้ิ ทันเวลา และได้ปฏิบัตหิ น้าท่ที ไี่ ด้รบั มอบหมายอย่างเคร่งครดั เพอื่ ให้งาน กศน. ได้รบั ความก้าวหน้าตลอดไป 1. ยดึ มนั่ ในคุณธรรม มใี จรกั และเมตตาต่อศิษย์ 2. มสี ัจจะความจริงใจความรับผิดชอบตอ่ หน้าท่คี รูและตอ่ ตนเอง สามารถรว่ มงานเป็นหมคู่ ณะได้ 3. ไมน่ าผลงานของคนอ่ืนมาแอบอ้างเป็นผลงานของตนเอง 4. บาเพญ็ ตนเพื่อประโยชนส์ ว่ นรวมมากกวา่ สว่ นตน 5. ปฏบิ ัตหิ น้าทีอ่ ย่างจริงจงั และมคี วามรับผดิ ชอบ รวมท้ังมีความ

32 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1.3 ด้านความคิดสรา้ งสรรค์ และความรู้ความสามารถ  ทกั ษะ เทคนิค การจัดการเรียนการสอนที่ครอบคลุม และเขา้ ถึงความต้องการของผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบและชดั เจน - มกี ารสารวจความต้องการของนักศึกษากอ่ นจดั การเรียนการสอนโดยการสอบถาม  มีการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ - จัดทาแผนการเรียนรู้แบบ ONIE MODEL - จดั ทาแผนการจัดการเรียนร้แู บบออนไลน์ LMS  มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้หรอื ส่อื การเรยี นการสอน ให้มคี วามหลากหลาย ทันสมยั และ น่าสนใจ - ใชส้ ่อื การสอนสลบั กับการใช้สื่อออนไลน์  มที ักษะในการกระตุ้นการเรยี นรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง - กลา่ วชมเชยและมอบรางวัลแกน่ กั ศึกษาที่ประพฤติดี  มีเทคนิคการประชาสมั พนั ธ์ - ประชาสัมพันธผ์ ่านทางเฟสบุ๊ค - ประชาสัมพันธ์เสียงตามสายของชุมชน - ประชาสมั พนั ธ์ผา่ นระบบ Line ของตาบล  ความพงึ พอใจของผเู้ รียน/ผู้รับบรกิ าร - ผูเ้ รียนมีความพึงพอใจระดับหน่งึ จากการสงั เกต

33 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ด้านที่ 2 สภาพเเวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเอื้อต่อการเรยี นรู้ (Good Place Best-Check in) สภาพอาคารอยใู่ นสถานท่ีม่ันคง มีความเปน็ สัดส่วนและปลอดภัย กศน.ตาบลคูเต่า จัดสร้างข้ึนโดยความร่วมมือท้ัง กศน.อาเภอ และภาคีเครือข่ายในการจัดหา งบประมาณจานวนเงิน 750,000 บาท เป็นอาคารเอกเทศท่ีร่วมกับชุมชน โดยชุมชนให้ กศน.รับผิดชอบ ดูแลเป็นอาคารจัดกิจกรรมของ กศน. เป็นอาคารช้ันเดียว 1 ห้องพักครู 2 ห้องเรียน มีห้องน้า 3 ห้อง มี สัดสว่ นชัดเจนทง้ั ห้องทางาน หอ้ งสมุด และหอ้ งเรยี น มีปา้ ยชอื่ อาคารท่ีม่ันคง สภาพแวดล้อมบริเวณอาคาร เปน็ ศูนยเ์ รยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียงตาบล มีการตกแต่งสวนหน้าอาคาร มีจุดเช็คอิน กศน.ตาบล เหมาะสมใน การจัดการเรียนรู้ เปิดให้บริการทุกวัน ประชาชนใช้เป็นที่สาหรับพบปะพูดคุยจัดกิจกรรมต่างๆในชุมชน มรี ะบบสาธารณปู โภค ประปา ไฟฟ้า อนิ เทอร์เน็ต พร้อมให้บรกิ าร

34 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  มีการจัดสภาพแวดล้อม โดยยึดหลัก ๕ ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด, สุขลักษณะ, สร้างนิสัยและ สะดุดตา)  ผู้ใช้บริการ เกิดความรู้สึกเป็นมิตร (friendly), สะอาดตา (tidy), ปลอดภัย (safely), มีชีวิตชีวา (lively) และมีความสุข (happy) ในการเขา้ ใชบ้ รกิ าร  มกี ารแสดงข้อมลู สารสนเทศตามบรบิ ทของ กศน.ตาบล ทีเ่ ปน็ ปัจจบุ ัน  มเี อกลกั ษณ์/ อัตลกั ษณ์ ของตาบลตามบรบิ ทของฟน้ื ที่ - เอกลกั ษณ์ของตาบลนาหวา้ คือเศรษฐกจิ กา้ วหน้า พัฒนาแบบพอเพียง - อัตลกั ษณข์ องตาบลคอื ชุมชนเขม้ แขง็ แหลง่ ภูมิปญั ญา  มีสิง่ อานวยความสะดวกทห่ี ลากหลายทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ เชน่ โต๊ะ, เก้าอี้ คอมพวิ เตอร์ ฯลฯ  เป็นสถานท่ีท่ีใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการ ไต้แก่ Internet, Wifi, ส่ือ การเรยี นร้อู อนไลน์ - กศน.ตาบลคเู ต่าไดร้ ับการจัดสรรเครื่องคอมพิวเตอร์ต้ังโต๊ะ จานวน 2 เครื่อง จานดาวเทียม 1 ชุด ทีวรี บั สัญญาณและตวั รบั สัญญาณไวไฟจานวน 2 ชุด เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนรู้ และยังมี จานดาวเทียมเพื่อการศึกษา etv วีดีโอ ทีวี จานวน 1 ชุด โน๊ตบุ๊ค จานวน 1 เครื่อง มีชุดส่ือ การเรียนการสอน หนังสือพมิ พ์ วารสารเพียงพอแกก่ ารให้บริการแกก่ ลุม่ เปา้ หมาย  เป็นจดุ เช็คอนิ (Check- In) ทีส่ ่งผลต่อการเรยี นรู้ของผเู้ ขา้ ใชบ้ รกิ าร - กศน.ตาบลคูเตา่ ได้จดั สภาพแวดลอ้ มท้ังภายในและภายนอกสามารถให้ผู้ที่มารบั บรกิ ารได้มี ความสขุ กบั การบรกิ าร

35 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ด้านท่ี 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน หรอื การศึกษาต่อเนอื่ ง หรือการศกึ ษาตาม อธั ยาศยั มีความทันสมัย มีประสทิ ธภิ าพในการใหบ้ ริการ (Good Activities) ๒.๑ การศึกษาข้ันพื้นฐาน มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือการศึกษาต่อเน่ือง หรือ การศึกษาตามอัธยาศัย มีผลเชิงประจักษ์ กศน.ตาบลคูเต่า มีนักศึกษาเข้ารับการศึกษาเกินจากเกณฑ์ที่ สานักงาน กศน.กาหนด ในปีการศึกษา 2/2563 มีนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีนักศึกษาทั้งหมด 10 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีนักศึกษาทั้งหมด 55 คน รวมทั้งส้ิน 65 คน มีการจัดแผนการ เรียนรู้แบบพบกลุ่มโดยใช้หลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐานของสถานศึกษา มีการจัดทาแฟ้มประวัตินักศึกษา บนั ทึกหลังการพบกลมุ่ ๒.๒ การศึกษาต่อเน่ือง กศน.ตาบลคูเต่า มีการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ๔ กิจกรรมได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมพัฒนาสังคมชุมชน และกิจกรรมส่งเสริม เศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยใช้สอื่ ทมี่ ใี นชุมชนในการจัดการเรยี นรู้

36 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ๒.๓ การศึกษาตามอัธยาศัย กศน.ตาบลคูเต่า มีการจัดกิจกรรมให้กับกลุ่มเป้าหมายตามความ ตอ้ งของแตล่ ะกลมุ่ กจิ กรรมทร่ี ว่ มกิจกรรมกบั แหล่งเรยี นรู้ มีบ้านหนังสอื ชุมชนที่ให้บริการแก่กลุ่มเป้าหมาย อยา่ งท่ัวถงึ 1. โดดเดน่ และมีกำรปฏิบตั ทิ ด่ี ี รวมทั้งมีกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรทู้ ใ่ี ช้ระบบออนไลน์ กศน.ตาบลคูเต่า มีคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ จานวน 2 เคร่ือง จานดาวเทียม 1 ชุดทีวีรับสัญญาณและตัวรับ สัญญาณไวไฟจานวน 2 ชุด เพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้ และยังมีจานดาวเทียมเพื่อการศึกษา etv วีดีโอ ทีวี จานวน 1 ชุด โน๊ตบุ๊ค จานวน 1 เครื่อง มีเครื่องขยายเสียงใช้ในการจัดการเรียนการสอน 1 ชุด มีชุด สอ่ื การเรียนการสอน หนังสอื พิมพ์ วารสารเพยี งพอแก่การให้บรกิ ารแก่กลุ่มเปา้ หมาย 2. มกี ำรบูรณำกำรนำหลกั ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำใช้ในกำรกจิ กรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตาบลคเู ตา่ มีศนู ย์เรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในตาบลและยังเป็นศูนย์ประสานงานเครือข่าย เศรษฐกจิ พอเพียงระดบั ตาบลมกี ารสนบั สนนุ ใหช้ ุมชนในตาบลส่งเสริมการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง จนสามารถทาใหเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้และมีกจิ กรรมตา่ งๆในชุมชน การปลูกผักแบบผสมผสาน การปลูกผักอินทรีย์

37 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดา้ นท่ี 4 ภาคเี ครอื ข่าย ร่วมจัด สนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ตลอดชวี ติ ได้อยา่ งมคี ณุ ภาพ (Good Partnership) มีการออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาของขุมชนและความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยคานึงถึง ต้นน้า (Upstream ) กลางน้า (Midstream) ปลายน้า (Downstream) มีทาเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่ายในระดับพื้นที่ท่ีเป็นปัจจุบัน แหล่งเรียนรู้ในชุมชน และทุนด้านงบประมาณที่สามารถนามาใช้ประโยชน์เพ่ือการจัดการศึกษา ประเภท บุคคล ประเภทสถานที่และองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทางสังคม – วัฒนธรรม และต้นทุนงบประมาณ (ระบุแหล่งทนุ ด้านงบประมาณของชุมชน) 1. แหล่งเรยี นรูป้ ระเภทบคุ คล ไดแ้ ก่ ภมู ิปญั ญาดา้ น ความรู้ความสามารถ ที่อยู่ การจักสานใบเตย นส.หนับเซาะ เส็นเจรญิ หมทู่ ี่ 5 ตาบลคเู ตา่ อาเภอหาดใหญ่ การจกั สานเชือกกลว้ ย นางเปียน จนิ ดาวงศ์ หมู่ที่ 9 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ การจักสานเส้นใยพืช นางครา่ ว ทองมณุ ี หมู่ที่ 9 ตาบลคเู ตา่ อาเภอหาดใหญ่ การจกั สานเชอื กกลว้ ย นางรตั นา ยางทอง หมู่ที่ 9 ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ การทาขนมคอเป็ดพ้นื บา้ น นางมารยี า บินลา่ เต๊ะ หม่ทู ี่ 6 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ การทาข้าวซอ้ มมอื และขา้ วกล้อง นางบุญสขุ สขุ โณ หมทู่ ่ี 8 ตาบลคูเตา่ อาเภอหาดใหญ่ การทาขนมทองมว้ น นางละเมียด จติ ตพงศ์ หมทู่ ี่ 8 ตาบลคเู ตา่ อาเภอหาดใหญ่ หมอจับเสน้ นายพร้อม ธรรมทนิ นะ หมทู่ ี่ 9 ตาบลคเู ตา่ อาเภอหาดใหญ่ ครูสอนดนตรไี ทย นายหว้ น บัวแก้ว หมทู่ ี่ 8 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ การรอ้ งเพลงพื้นบ้าน นายภู่ ชยั สวัสด์ิ หมทู่ ่ี 9 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ “เพลงกาหล่อ” ปราชญด์ า้ นการเลีย้ งปลานลิ นายสุชาติ จติ ภาค หมู่ท่ี 7 ตาบลคเู ตา่ อาเภอหาดใหญ่ การร้องเพลงเรือ นางคนุ่ ธรรมชูโต หมู่ท่ี 9 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่

38 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2. แหลง่ เรียนรปู้ ระเภทสถำนที่/ชมุ ชน/กลมุ่ ทำงเศรษฐกิจ/สังคม ไดแ้ ก่ ช่ือแหล่งเรียนรู้ ประเภทแหลง่ เรียนรู้ ท่ีตง้ั บา้ นหนงั สอื ชุมชนบ้านควน ทีอ่ ่านหนงั สือ บ้านผใู้ หญ่บ้าน ม.5 ต.คูเตา่ อ.หาดใหญ่ การเล้ยี งองุ สถานทถี่ า่ ยทอดความรู้ บา้ นคณุ สานติ ม.2 ต.คเู ต่า อ.หาดใหญ่ พพิ ิธภัณฑว์ ัดดอน ของเกา่ โบราณ วัดดอน ม.8 ต.คูเต่า อ.หาดใหญ่ มัสยดิ บา้ นเหนือ ดา้ นศาสนาและการดารงชีวติ บา้ นเหนือ ม.7 ต.คเู ตา่ อ.หาดใหญ่ วัดชลธารประสิทธ์ิ ดา้ นศาสนา บ้านหวั ควาย ม.9 ต.คเู ตา่ อ.หาดใหญ่ วัดอูต่ ะเภา ด้านศาสนา/การแขง่ เรือพาย บ้านดอน ม.8 ต.คเู ต่า อ.หาดใหญ่ วดั แหลมโพธ์ิ ดา้ นศาสนา/สถานทีท่องเท่ยี ว บา้ นแหลมโพธ์ิ ม.3 ต.คเู ตา่ อ.หาดใหญ่ วดั คเู ตา่ ดา้ นศาสนา/โบราณสถาน วัดคเู ตา่ ม.6 ต.คูเตา่ อ.หาดใหญ่ 3. แหล่งสนับสนนุ ทนุ /งบประมำณ ประเภทองคก์ ร ได้แก่ ภาคเี ครือขา่ ย การสนับสนนุ ที่อยู่/ท่ตี ้งั รพ.สต.คูเตา่ ดา้ นสถานท/ี่ วิทยากร ม.8 ต.คเู ต่า อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา มัสยิดบ้านเหนือ ดา้ นสถานท่ี ม.7 ต.คูเตา่ อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา วัดชลธารประสทิ ธ์ิ ดา้ นสถานท่ี/วิทยากร ม.9 ต.คูเต่า อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา เทศบาลตาบลคเู ต่า ด้านงบประมาณ/วสั ดุ/วิทยากร ม.8 ต.คูเต่า อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา กำรทอ่ งเท่ียวและกำรบริกำร ตาบลคูเต่ามีศักยภาพทางด้านท่องเที่ยว ท้ังในด้านปูชนียสถานและด้านแหล่งท่องเที่ยวทาง โบราณวัตถุ และที่สาคัญท่ีสุดซึ่งนับได้ว่าเป็นเอกลักษณ์และสร้างชื่อเสียงเป็นอย่างย่ิง ได้แก่ วัดประจา ตาบลและสานักสงฆ์แหลมโพธิ์ และมีแหล่งท่องเท่ียวของตาบล คือ หาดแหลมโพธิ์และร้านอาหาร ณ หาดแหลมโพธ์ิ กำรไฟฟ้ำ การบริการไฟฟ้าในเขตตาบลคูเต่า อยู่ในความรับผิดชอบของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค อาเภอ หาดใหญ่ โดยปัจจุบันในทุกหมู่บ้านมีกระแสไฟฟ้าใช้ และครัวเรือนในพื้นท่ีส่วนใหญ่มีไฟฟ้าใช้ แต่ในพ้ืนที่ บางส่วนที่อยู่ห่างไกลอยู่ในเขตพ้ืนท่ีทุรกันดาร เทศบาลตาบลได้ดาเนินการประสานงานขอขยายเขตไฟฟ้า ไปแล้ว ในด้านไฟฟา้ สาธารณะ (จดุ สอ่ งสวา่ ง) ในตาบล กำรประปำ ตาบลคเู ตา่ ทมี่ ีโครงการระบบประปาหมูบ่ า้ นเพื่ออุปโภคบริโภคทุกหมู่บ้าน ครัวเรือนส่วนใหญ่ใช้ น้าประปาในการอุปโภคบริโภค ส่วนพ้ืนที่ท่ีเป็นภูเขาก็ได้ใช้น้าประปาภูเขาแต่บางครั้งก็ทาให้ขาดแคลนน้า ทาให้ต้องประสบปัญหาการจัดหาน้าของระบบประปา นับว่าเป็นปัญหาที่สาคัญท่ีสุดของตาบลคูเต่า จงึ จาเป็นตอ้ งพง่ึ ตนเองด้วยการขดุ เจาะนา้ บาดาล แต่ตอ้ งพบกบั ปัญหาคณุ ภาพของน้าทไี่ ม่ดี

39 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กำรใช้โทรศพั ท์ ครัวเรือนส่วนใหญ่มีโทรศัพท์ใช้ในการติดต่อสื่อสารท้ังโทรศัพท์บ้านและโทรศัพท์มือถือ จากการ สารวจข้อมูลจานวนผู้ใช้โทรศัพท์พบว่า มีจานวนผู้ใช้โทรศัพท์บ้านคิดเป็นร้อยละ 1 ของครัวเรือนท้ังหมด และมจี านวนผู้ใชโ้ ทรศัพทม์ ือถือคดิ เป็นร้อยละ 99 ของจานวนประชากรทงั้ หมด  มภี ำคเี ครอื ขำ่ ยในระดับพนื้ ท่ี ร่วมวำงแผนกำรจดั กำรเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ระดบั พื้นทม่ี กี ารจดั กจิ กรรมโดยการประสานความรว่ มมอื จากภาคีเครือขา่ ยในการวางแผน ประชุม ขับเคลื่อนทีมงานระดับตาบลซึ่งประกอบด้วยปลัดอาเภอ ประจาตาบล กานันและผู้ใหญ่บ้าน ทั้ง 1 0 หมู่บ้าน นายกเทศบาลมนตรีตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล ส่วนราชการในพ้ืนที่ ประกอบด้วย ผู้อานวยการโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล เกษตรอาเภอประจาตาบล พัฒนากร กลุ่มสตรี อสม. อาสาสมัคร กศนฯ อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ผู้นาศาสนา และกลุ่มต่างๆ จัดมีการประชุมเพ่ือวาง แผนการขับเคล่ือนงานทุกเดือนหลังจากประชุมที่อาเภอเพื่อแจ้งข่าวสาร และหาข้อมติร่วมกันในการทา แผนงานระดับตาบล โดยเปน็ ช่อื ทีมวา่ “ทมี ขับเคลื่อนระดับดับตาบล”ซึ่งท้ังคณะสามารถออกแบบแผนการ ทางานรว่ มกันโดยทที่ ุกคน ทกุ ฝา่ ย ทกุ หนว่ ยงานรับทราบ  มีภำคเี ครอื ขำ่ ยในระดับพ้ืนท่ี ร่วมจดั กำรเรียนรตู้ ลอดชีวติ กศน.ตาบลสามารถจัดกิจกรรมโดยการประสานความรว่ มมือจาก ภาคเี ครอื ข่ายในการวางแผนและร่วม จัดประชมุ กิจกรรมและขับเคลื่อนทีมงานระดับตาบลซ่ึงประกอบด้วยปลัดอาเภอ ประจาตาบล กานันและ ผู้ใหญ่บ้าน ท้ัง 10 หมู่บ้าน นายกองค์การบริหารส่วนตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล ส่วนราชการใน พ้ืนที่ ประกอบด้วย ผู้อานวยการโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล เกษตรอาเภอประจาตาบล พัฒนากร กลุ่มสตรี อสม. อาสาสมัคร กศน อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ผู้นาศาสนา และกลุ่มต่างๆ จัดการประชุม เพื่อวางแผนการขับเคล่ือนงานทุกเดือนหลังจากประชุมที่อาเภอเพ่ือแจ้งข่าวสาร และหาข้อมติร่วมกันใน การทาแผนงานระดับตาบล ทุกภาคสว่ นเขา้ ร่วมและสามารถมีส่วนรว่ มไดใ้ นทกุ กิจกรรม

40 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  มีภำคีเครือขำ่ ยในระดับพืน้ ท่ี ร่วมนิเทศประเมินลกำรเรยี นรู้ตลอดชวี ิต กศน.ตาบลสามารถจดั กิจกรรมโดยการประสานความร่วมมือจาก ภาคีเครอื ข่ายในการวางแผนและ ร่วมจัดประชุม ที่สาคัญคือส่วนราชการในระดับพ้ืนท่ีเป็นผู้ประสานงานให้กับ กศน.ตาบลในการจัด กิจกรรมทุกครั้งท่ี 10 หมู่บ้าน ในตาบลทั้งนี้ร่วมกันนิเทศติดตามผลการจัดกิจกรรมแต่ละคร้ังด้วย และ พร้อมกันทุกฝ่าย โดยบางคร้ัง ติดตามเมื่อมีการประชุมประจาเดือน ติดตามในช่วงการจัดเวทีประชุม สญั จร ตดิ ตามเวทีประชมุ กิจกรรมทกุ อย่างทารว่ มกนั และสามารถตอบโจทยช์ ุมชนได้ เพราะผลการเข้าร่วม กิจกรรมทุกคนสามารถเอาหลักกิจกรรมมาสร้างเป็นรายได้ ยกระดับคุณภาพชีวิต และมีการศึกษาที่สูงข้ึน ตามลาดับ  มีภำคเี ครอื ข่ำยในระดับพื้นที่ รว่ มรบั ประโยชนก์ ำรจดั กำรเรียนรู้ตลอดชีวติ มีการสร้างเครือข่ายในการประสานความร่วมมือการจัดกิจกรรมเพราะเป้าหมายหลักของการมีทีม ระดับตาบลเพ่ือทางานให้กับประชาชนในพ้ืนท่ีอย่างครอบคลุมและทั่วถึง และให้ประชาชนได้รับประโยชน์ อยา่ งเต็มทีอ่ กี ท้ังสอดคลอ้ งตามนโยบาย กศน.ตาบลสามารถจัดกิจกรรมโดยการประสานความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่ายในการวางแผนและร่วมจัดประชุม ที่สาคัญคือส่วนราชการในระดับพ้ืนท่ีเป็นผู้ประสานงาน ใหก้ บั กศน.ตาบลในการจดั กิจกรรมทุกครั้งท่ี 10 หมู่บ้าน ในตาบลนาหว้าทั้งน้ีร่วมกันนิเทศติดตามผลการ จัดกิจกรรมแต่ละครั้งด้วย และพร้อมกันทุกฝ่าย โดยบางครั้งติดตามเมื่อมีการประชุมประจาเดือน ติดตาม ในชว่ งการจัดเวทปี ระชุมสัญจร

41 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  มีอำสำสมคั ร กศน.ตำบล อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน หรอื อาสาสมัครรูปแบบอน่ื ๆ ท่ีสง่ เสริมสนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ ตลอดชีวิตไดอ้ ย่างทว่ั ถึงและมีคณุ ภาพ ในกศน.ตาบล มีอาสาสมคั รกศน.จานวน 5 คน คอยใหค้ วาม สะดวกในการจัดกจิ กรรมในแตล่ ะพืน้ ที่  มีกำรรว่ มงำนกบั ภำคเี ครือข่ำย และหน่วยงำนภำครฐั และเอกชน ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ส่วนราชการในพ้ืนที่ได้ทาบันทึกข้อตกลงความร่วมมือกบั กศน.ตาบลเพื่อจัดกจิ กรรมตา่ งๆ ในพน้ื ทโี่ ดยใช้นักศึกษา กศน.ในตาบล

42 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564  มีภำคเี ครือขำ่ ยไดร้ ับรำงวัล (โล่, เกียรติบัตร ฯลฯ) จากการรว่ มจัด ส่งเสริม สนับสนนุ การจดั การ เรยี นร้ตู ลอดชีวิตของ กศน.ตาบล ศูนยส์ ่งเสรมิ และพฒั นาประชาธปิ ไตยตาบลไดร้ ับรางวลั ดเี ดน่ ระดบั จังหวดั ดา้ นการ มาใชส้ ทิ ธ์ิเลอื กต้ังเกินร้อยละ 80  มกี ำรใช้เทคโนโลยที เ่ี หมำะสมกบั บริบทของผเู้ รยี น/ผรู้ บั บริกำรในแต่ละกจิ กรรม แต่ละพน้ื ที่จัด กระบวนการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย กศน.ตาบลมีการจดั การศกึ ษาและบริการแก่ผู้รับบริการโดยใชเ้ ทคโนโลยี

43 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ียม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดา้ นท่ี 5 มนี วตั กรรมทีเ่ ป็นประโยชน์และสามารถนาไปใช้ไดจ้ ริง (Good Innovation) นวัตกรรมการจัดกระบวนการเรยี นร้ดู ้วยผ่านระบบออนไลน์ LMS กศน.อาเภอหาดใหญ่  มีการนาเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพ่ือให้ ชมุ ชนเกดิ การเรียนรู้ตลอดชีวิต กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จังหวัดสงขลา ได้มีการนาเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรยี นการสอนเพื่อให้นกั ศึกษา กศน.และชุมชนเกดิ การเรียนรตู้ ลอดชีวิต ด้วยนวัตกรรมการจัดกระบวนการ เรียนรู้ด้วยส่ือระบบออนไลน์ LMS โดยได้รับความร่วมมือจากคณะครู กศน.อาเภอหาดใหญ่ จัดทา หลักสูตรออนไลน์ LMS เพ่ือใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่นักศึกษา กศน.ตาบลทุกตาบลและ นักศกึ ษา กศน.อาเภอหาดใหญท่ ้ังอาเภอ ภาพการจดั การเรยี นการสอนผา่ นระบบออนไลน์ LMS

44 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 นวัตกรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้โดยการจดั ทาหลักสูตรเชื่อมโยงกับอาชวี ศกึ ษาและอุดมศึกษา  มกี ารนาเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดทาหลักสูตรเช่ือมโยงกับอาชีวศึกษา และอดุ มศึกษา กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จังหวัดสงขลา ได้มีการนาภูมิปัญญาท้องถ่ิน “ด้านการจักสานเชือกกล้วย” มาจัดทา หลักสูตรเช่ือมโยงกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา โดยการนาการจักสานเชือกกล้วยมาเช่ือมโยงกับการเรียน การสอนเพ่ือให้นักศึกษา กศน.และชุมชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ด้วยนวัตกรรมการจัดกระบวนการ เรียนรู้โดยสอดแทรกในรายวิชาทกั ษะการขยายอาชพี ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยได้รับความร่วมมือ จากภูมปิ ัญญาท้องถิ่นในการให้ความรู้และจัดให้มีหลักสูตรเชื่อมโยงด้านการจักสานเชือกกล้วย ในรายวิชา “ทักษะการขยายอาชีพ” จัดทาหลักสตู รเชื่อมโยงกับอาชวี ศกึ ษาและอดุ มศึกษา หลกั สตู ร “ผลิตภัณฑ์จักสานเชือกกล้วย”

45 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 นวัตกรรมการจดั กระบวนการเรียนรู้ดว้ ยสื่อพกพาผา่ นระบบออนไลน์ MOOC  มีการนาเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพ่ือให้ ชมุ ชนเกดิ การเรียนร้ตู ลอดชีวิต กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จังหวัดสงขลา ได้มีการนาเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนเพอ่ื ให้นกั ศึกษา กศน.และชมุ ชนเกดิ การเรียนรู้ตลอดชีวิต ด้วยนวัตกรรมการจัดกระบวนการ เรียนรู้ด้วยส่ือพกพาผ่านระบบออนไลน์ MOOC โดยได้รับความร่วมมือจากมหาวิทยาลัยทักษิณ สงขลา จัดทาหลักสูตรออนไลน์ MOOC เพ่ือใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่นักศึกษา กศน.ตาบลคูเต่าและ นกั ศึกษา กศน.อาเภอหาดใหญ่ ภาพกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอน MOOC

46 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564  มีการทดลอง พัฒนาโดยใช้กระบวนการปฏิบัติท่ีดีเพื่อการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้/ นวัตกรรมอาชีพ หรือนวัตกรรมอื่นท่ีสอดคล้องกับบริบทของชุมชนน้ันๆอีกทั้งประชาชน สามารถพัฒนาตนเองได้ พฒั นาชุมชนไดอ้ ย่างย่ังยืน กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จังหวัดสงขลา ได้ดาเนินการทดลอง พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยวิธี กศน.แบบ ปกติ กบั การใชน้ วัตกรรมการจัดกระบวนการเรยี นรู้ดว้ ยระบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ แบบ LMS และการจัดการเรียนการสอนแบบ MOOC เพ่ือการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้สาหรับนักศึกษา กศน. ที่สอดคลอ้ งกบั นักศกึ ษาและบริบท กศน. ซงึ่ การจัดกระบวนการเรยี นรโู้ ดยใช้นวัตกรรมการจัดกระบวนการ เรียนรู้ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์การเรียนที่สูงขึ้นเม่ือเทียบกับการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยวิธี กศน.แบบปกติ รายละเอียดดงั ภาพ การสอนโดยใช้ส่อื โทรทัศน์ การสอนโดยไมใ่ ชส้ ื่อพกพา (โทรศพั ท์)

47 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี ม่ยี ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  มกี ารนานวตั กรรมที่เกดิ จากการทดลองการพัฒนามาใช้หรอื เผยแพร่ผ่านชอ่ งทางต่าง ๆ กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จังหวัดสงขลา มีการนานวัตกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยส่ือพกพาที่ผ่านการทดลอง ใช้ การพัฒนามาใช้และเผยแพร่ผ่านช่องทางต่าง ๆ ดงั น้ี ๑. สรปุ ผลการดาเนินการใชใ้ หผ้ ู้บริหารทราบ ๒. ผู้บรหิ ารนาผลการสรุปเผยแพรเ่ ขา้ ท่ีประชุมประจาเดือนผู้บริหารสถานศกึ ษา ๓. การเผยแพร่สรปุ ผลการดาเนินการผ่านกลุ่มไลน์ กศน.อาเภอหาดใหญ่ ๔. การเผยแพร่สรุปผลการดาเนินการผา่ น facebook โดยสถานะสาธารณะเพื่อประโยชน์ต่อเพ่ือ ครทู ่สี นใจในการนาไปประยุกตใ์ ช้ ๕. การเผยแพรส่ รุปผลการดาเนินการผ่านเพจ กศน.ตาบล และ เวปไซด์ กศน.ตาบล