เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตำบล 5 ดีพรีเมี่ยม

เอกสำรประกอบกำรคดั เลอื ก กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเมย่ี ม ประจำปงี บประมำณ 2564 กศน.ตำบลคูเต่ำ กศน.อำเภอหำดใหญ่ สำนกั งำน กศน.จงั หวดั สงขลำ สำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั สำนกั งำนปลัดกระทรวงศกึ ษำธิกำร

คำนำ เอกสารแบบประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเม่ียม ประจาปี 2564 ฉบับนี้ จัดทาข้ึน เป็นเอกสารรายงานการจัดกิจกรรมของ กศน.ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ซึ่งได้มีการ ดาเนินงานในกจิ กรรมตา่ งๆ ดังรายละเอยี ดที่ระบไุ ว้ในเอกสารฉบับน้ี คณะกรรมการผู้ดาเนินการ ขอขอบพระคุณ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอหาดใหญ่ คณะบุคลากร ผู้นาท้องถิ่น คณะกรรมการกศน.ตาบลคูเต่า ที่ได้อานวยความสะดวกและคอยให้ความช่วยเหลือให้การ ดาเนินงานของ กศน.ตาบลคเู ต่า สามารถดาเนินไปดว้ ยความเรียบร้อยและบรรลุวัตถปุ ระสงค์ทไ่ี ดว้ างไว้ คณะกรรมการผู้จัดทา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับนี้ จะมีประโยชน์ต่อผู้เก่ียวข้องและผู้สนใจ หากมขี ้อผดิ พลาดประการใด คณะผจู้ ัดทาตอ้ งขออภัยไว้ ณ ท่ีนี้ และยนิ ดีรับข้อเสนอแนะทุกประการ กศน.อาเภอหาดใหญ่ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่

สำรบัญ เร่อื ง หน้ำ ตอนที่ 1 ข้อมลู ทว่ั ไป 1 ตอนท่ี ๒ ขอ้ มูลการประเมนิ มี 5 ด้าน ดา้ นท่ี ๑ ครมู ีสมรรถนะในการจดั การเรยี นการสอนที่มีคณุ ภาพในระดบั ต่างๆ ( Good Teacher) 2 ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบลดึงดดู ความสนใจและเอื้อ ตอ่ การเรยี นรู้ ( Good Place Best-check in) 33 ด้านที่ 3 กิจกรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน หรือการศกึ ษาตอ่ เน่อื งหรอื การศึกษาตามอัธยาศยั มคี วามทันสมัย มีประสิทธิภาพในการให้บรกิ าร (Good Activities) 35 ดา้ นที่ 4 ภาคเี ครือข่าย ร่วมจดั สนับสนุนการจดั การเรียนร้ตู ลอดชวี ติ ไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ (Good Partnership) ๓7 ด้านที่ 5 มีนวัตกรรมทีเ่ ป็นประโยชนแ์ ละสามารถนามาใชจ้ รงิ (Good Innovation) ๔3 ภาคผนวก 50 คณะผ้จู ัดทา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

1 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มย่ี ม ปงี บประมาณ 2564 ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไป 1. ชอื่ กศน.ตาบลคูเต่า ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ จงั หวัดสงขลา สงั กดั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวดั สงขลา สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ 2. สถานที่ต้งั กศน.ตาบลคูเตา่ บ้านหัวควาย หม่ทู ่ี 9 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ จังหวดั สงขลา ตง้ั อย่บู ริเวณ อาคารเอนกประสงค์ ห่างจากตัวอาเภอหาดใหญ่ ประมาณ 10 กิโลเมตร หมายเลขโทรศัพท์ 081 - 3683745 E-mail: [email protected] 3. ช่ือ-สกลุ ครู กศน.ตาบลคูเต่า ช่อื นางสาวสรุ ภา ชนิ สกุลเจริญ เบอรโ์ ทร 081 - 3683745 E-mail: [email protected] ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่

2 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มยี่ ม ปงี บประมาณ 2564 ตอนท่ี 2 ข้อมลู การประเมนิ ดา้ นที่ 1 ครูมีสมรรถนะในการจดั การเรยี นการสอน ทม่ี ีคณุ ภาพในระดับตา่ งๆ (Good Teacher) 1.1 ด้านวชิ าการ 1.1.1 จานวนในระบบฐานข้อมลู เพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) ข้อมูลสถานที่ตั้ง และลักษณะพ้นื ท่ีตั้ง กศน.ตาบลคูเตา่ ต้ังอยู่บริเวณ อาคารเอนกประสงค์บา้ นหัวควาย หมูท่ ี่ 9 ตาบลคเู ต่า อาเภอ หาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ห่างจากโรงเรยี นในระบบ ประมาณ 1 กโิ ลเมตร ลกั ษณะอาคารเป็นปูนชนั้ เดียว พิกัดตาแหน่ง ละติจูด 7.116348 ลองติจูด 100.467970 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

3 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มี่ยม ปีงบประมาณ 2564 ข้อมูลบคุ ลากร กศน.ตาบลคูเต่า บคุ ลากรประจาตาบล จานวน 2 คน ประกอบด้วย ที่ ชื่อ-สกลุ ตาแหน่ง หมายเหตุ 1. นางวิไลลกั ษณ์ หมัดชะบูรณ์ ครูอาสาสมัคร กศน. อยู่ประจาสานักงาน กศน. 2. นางสาวสุรภา ชินสกลุ เจรญิ ครู กศน.ตาบล อยู่ประจาตาบล ชอื่ และเบอร์ติดตอ่ ของหัวหน้า กศน. ตาบลคเู ต่า นางสาวสรุ ภา ชินสกลุ เจริญ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลคเู ต่า เบอร์โทรศัพท์ติดต่อ 081 – 3683745 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่

4 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมยี่ ม ปีงบประมาณ 2564 ลงิ ค์ เวบ็ ไซต์ หรือ Fanpage กศน. ตาบลคเู ตา่ Facebook : กศน.ตาบลคูเต่า https://www.facebook.com/กศน.ตาบลคูเต่า-101172055283655 Web : กศน.ตาบลคูเต่า เวบ็ ไซตต์ ำบล คลกิ >>>http://sk.nfe.go.th/hatyai12/ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

5 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมยี่ ม ปีงบประมาณ 2564 ขอ้ มูลสาธารณูปโภค ไฟฟ้า น้าประปา (กศน.อาเภอหาดใหญ่ และเครือข่ายชุมชน รับผิดชอบ) โทรศัพท์และ อนิ เทอรเ์ นต็ (ระบบอนิ เตอร์เนต็ กระทรวงศกึ ษาธิการและ 3BB ผู้รับผิดชอบ) มีสื่อ อุปกรณ์ และสิ่งอานวย ความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้ จานวนผู้ใชส้ อ่ื อุปกรณ์ และส่ิงอานวยความสะดวกในการจดั การเรยี นรู้ เฉลยี่ ตอ่ เดอื นตอ่ วนั จานวนผู้ใช้บริการ ใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละสื่ออนิ เตอร์เน็ตเฉลย่ี ต่อวัน 73 คน/เดอื น เฉลีย่ 2 คน/วัน ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

6 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มีย่ ม ปงี บประมาณ 2564 ข้อมูลบุคลากร กศน.ตาบลคูเตา่ ข้อมูลคณะกรรมการ กศน. ตาบลคเู ต่า ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

7 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รเี มย่ี ม ปีงบประมาณ 2564 มีการรายงานผลการดาเนนิ งาน/กจิ กรรมให้เปน็ ปัจจบุ นั กศน.ตาบลคเู ต่า มกี ารรายงานผลข้อมูลพืน้ ฐานใหค้ รบถ้วนและเปน็ ปัจจุบนั โดยผา่ นระบบ DMIS ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

8 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเมย่ี ม ปงี บประมาณ 2564 1.1.2 ระดับความสาเร็จของการทาแผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลคเู ต่า ในการจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ าร ได้มกี ารรวบรวมศึกษาขอ้ มูลความต้องการจากชุมชนแล้วนามาวิเคราะห์ปัญหา เพื่อนาไปสู่การจัดทาแผนปฏิบัติการซ่ึงมีความสอดคล้องกับนโยบายและดาเนินการตามความต้องการของ ชมุ ชนโดยชมุ ชนมีสว่ นรว่ มในการวิเคราะหว์ างแผนในแตล่ ะขั้นตอนเพ่ือนาไปสูก่ ารเขียนโครงการและปฏบิ ตั ิ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่

9 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มี่ยม ปงี บประมาณ 2564 จดั ทาแผนในระบบ DMIS รายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัตกิ าร ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

10 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มย่ี ม ปงี บประมาณ 2564 1.1.3 จานวนผเู้ รยี นของหลักสูตรการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ครู กศน.ตาบลคูเต่า มจี านวนผ้เู รยี นเปน็ ไปตามเกณฑ์ทสี่ านกั งาน กศน.กาหนด กลุ่มเป้าหมาย ภาคเรียนละ 40 คน รับผดิ ชอบนักศึกษา จานวน 65 คน ผลการดาเนินงาน จานวนนกั ศึกษาทล่ี งทะเบียนเรยี น ภาคเรียนท่ี 2/2563 กิจกรรม ผ้รู บั บริการ (คน) ผู้รบั ผดิ ชอบ งานการจดั การศึกษาขั้น ชาย หญิง รวม พนื้ ฐาน 73 10 นางสาวสุรภา ชนิ สกลุ เจรญิ 28 27 55 นางสาวสรุ ภา ชนิ สกลุ เจริญ 1 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ 35 30 65 2 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รวม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

11 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รเี มย่ี ม ปงี บประมาณ 2564 1.1.4 จานวนความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน  มกี ารวเิ คราะห์ศักยภาพของกลุ่มเปา้ หมายและสารวจความตอ้ งการของผเู้ รียน เพ่ือร่วมจดั วิธีการ เรยี นใหเ้ หมาะสมกบั นกั ศึกษา  กศน.ตาบลคูเต่าได้ทาการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมายและสารวจความ ต้องการของผู้เรียนเพ่ือร่วมจัดวิธีการเรียนให้เหมาะสมกับนักศึกษาโดยการจัดทาแผนการเรียนรู้ รายบุคคลซ่ึงจัดทาตอนรับสมัครนักศึกษาเพ่ือใช้ในการจัดวิธีเรียนตามความเหมาะสม เช่น กลุ่มเป้าหมายท่มี อี ายุเกิน ๒๐ ปี และมีงานทาไม่สามารถมาเรียนได้ทุกสัปดาห์ จะแนะนาให้เรียน แบบเทียบโอน หรือกลุ่มเป้าหมายท่ีมีอายุต่ากว่า ๒๐ ปี มีความรู้ความสามารถพิเศษจะมีการ ส่งเสรมิ ใหไ้ ดร้ บั การพัฒนาความสามารถตอ่ ไป วเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบคุ คล ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

12 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเมยี่ ม ปงี บประมาณ 2564  มกี ารจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้รายสปั ดาห์/แผนการจัดการเรยี นรอู้ อนไลน์ บันทึกการเรยี นรู้ และจัดทาขอ้ มูลการลงทะเบยี นของผู้เรยี น และ เเจ้งให้ผู้เรียนรับทราบโดยทวั่ กนั  กศน.ตาบลคูเต่า ได้มีการจัดทาแผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายภาค ทุกภาคเรียน และ สอดแทรกเนอ้ื หาเพิ่มเตมิ จากนโยบายทไี่ ด้รบั  มีการจดั ทาปฏิทินการพบกลุ่มท้ังภาคเรียน และ เเจง้ ใหผ้ ้เู รียนรบั ทราบโดยท่วั กนั - กศน.ตาบลคเู ตา่ มีการจดั ทาปฏทิ ินการพบกล่มุ ทง้ั ภาคเรยี นโดยทาง กศน.อาเภอ ต้ังแต่เรมิ่ จัดการเรียนการสอนและได้มีการแจง้ ให้ผเู้ รยี นทราบทางไลน์กลุ่ม กศน.ตาบล ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

13 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มย่ี ม ปงี บประมาณ 2564  ผเู้ รยี นไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 70 ของผู้เรียนท้งั หมดท่รี ับผดิ ชอบในภาคเรียนนน้ั เข้าร่วมกจิ กรรม พัฒนาผูเ้ รยี น 20 ชัว่ โมงขน้ึ ไป (ให้นบั รวมกจิ กรรมที่สถานศกึ ษาดาเนินการและครู กศน.ตาบล ดาเนินการ - นกั ศึกษา กศน.ตาบลคูเต่า ทุกคนมีการเขา้ รว่ มกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี นโดยการจัดทัง้ ของ อาเภอและตาบลในทุกภาคเรียน  ผเู้ รยี นร้อยละ 75 ของผเู้ รยี นท่ีคาดวา่ จะจบ ท่รี ับผดิ ชอบในภาคเรียนน้ัน เข้าทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติ (N-NET) และ E-Exam (สามารถนับรวมกนั ได)้ - ผู้เรียนท่คี าดวา่ จะจบในแตล่ ะเทอมมกี ารเขา้ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติทุกคน ผลการดาเนินงาน รายงานการเขา้ สอบ – ขาดสอบ การทดสอบระดับชาติ N-NET ภาคเรียนที่ ๒/2563 ที่ จานวนนักศกึ ษาทม่ี รี ายชือ่ จานวนผู้เขา้ ทดสอบ ชื่อ-สกลุ คิดเป็น (ครปู ระจากลมุ่ ) ทดสอบ N-NET2/2563 (คน) เขา้ ทดสอบ คิดเป็นร้อย ขาด รอ้ ยละ (คน) ละ สอบ - นางสาวสุรภา ชนิ สกลุ เจรญิ 1 9 คน 5 100 - - รวม ๕ 100 - ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

14 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มีย่ ม ปงี บประมาณ 2564 ผเู้ รียนร้อยละ 80 ของผเู้ รยี นทงั้ หมดทีร่ บั ผิดชอบในภาคเรียนน้ัน มี username และ password และมีการเข้าใช้ส่ือการเรียนรู้ จากรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาผ่านเว็ปไซต์ www.etvthai.tv หรือสื่อ ออนไลนอ์ นื่ ๆ กศน.ตาบลคูเต่า มีผู้เรียนทั้งหมด 65 คน จากจานวนนักศึกษาท่ีรับผิดชอบเข้าสมัคร username และ password จานวน 59 คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ 92.31 ตัวอยา่ ง รายชื่อนกั ศึกษาสมัครเขา้ ใช้ etv  มีการช่วยเหลือผู้เรียน เช่น บันทึกผลการติดตาม การขาดเรียนของผู้เรียนที่ไม่มาพบกลุ่ม การช่วยเหลือผู้เรียนโดยการเยี่ยมบา้ นนักศกึ ษาและได้จัดทาบันทึกผลการเย่ียมบ้านเสนอต่อบังคับ บัญชา ในทุกภาคเรียน - กศน.ตาบลคูเต่า ได้มีการติดตามเย่ียมบ้านนักศึกษาท่ีไม่มาพบกลุ่มและนาเสนอ ผู้บังคับบัญชาในทุกๆภาคเรียนเพ่ือนามาวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาให้กับผู้เรียน ได้มีการ ตดิ ตามผเู้ รียนทางไลน์ โทรศัพท์ และเยย่ี มบ้านนักศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

15 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมย่ี ม ปงี บประมาณ 2564  มีบญั ชลี งเวลาของผูเ้ รยี นและบญั ชีลงเวลาของครผู สู้ อน - การลงเวลาครผู ู้สอนนัน้ ทาง กศน.ตาบลคเู ต่า ได้ทาบัญชลี งเวลาทุกครงั้ ทเ่ี ขา้ ปฏิบัตงิ าน  ในการพบกลมุ่ แตล่ ะสปั ดาหท์ างครูประจากล่มุ ไดจ้ ดั ทาบญั ชีลงเวลาในทุกครั้งที่พบกลุ่มจานวน 18 คร้งั - กศน.ตาบลคูเตา่ ได้ทาการลงบญั ชีพบกลุ่มทกุ คร้งั ทมี่ กี ารจดั การเรยี นการสอน จานวน ๑๘ คร้ัง ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่

16 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเม่ยี ม ปงี บประมาณ 2564  มี รายงานการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรยี น - ครมู กี ารส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมโดยการส่งผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมท่ีทางอาเภอ หรอื หน่วยงานต่างจัดข้นึ  มบี ันทึกการตรวจรายงานกิจกรรม กพช.ของผู้เรยี น - กศน.ตาบลคูเต่า ไดท้ ากิจกรรม กพช. ให้กบั ผเู้ รียนภาคเรยี นละ ๕๐ ชว่ั โมง ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่

17 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเมย่ี ม ปีงบประมาณ 2564  จัดผเู้ รียนเขา้ รว่ มกิจกรรมกับหนว่ ยงานอ่ืนทป่ี ระสานขอความรว่ มมือ อยา่ งนอ้ ย 2 กจิ กรรม/ภาคเรยี น - นานกั เรียนนกั ศึกษาเข้าร่วมเดนิ รณรงค์ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ ร่วมกับเทศบาลตาบลคูเต่า - นานักศกึ ษาเข้ารว่ มพัฒนาวดั ชลธารประสิทธ์ิ รว่ มกับประชาชนในชมุ ชนบา้ นหวั ควาย  ผู้เรยี นร้อยละ 80 ของผ้เู รยี นทง้ั หมดท่รี บั ผิดชอบในภาคเรียน มสี ุขภาวะทางกายและสนุ ทรยี ภาพ - นักศกึ ษา กศนตาบลคูเตา่ ได้มีการตรวจสุขภาพทางกายและจิตทุกคร้งั ที่มกี ารเปิดเทอม ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

18 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเมยี่ ม ปงี บประมาณ 2564  ผู้เรียนร้อยละ 90 ของผู้เรียนท้ังหมดท่ีรับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะทด่ี ตี ามท่สี ถานศึกษากาหนด - ผู้เรียน กศน.ตาบลคูเต่า ได้เข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการมีคุณธรรม จริยธรรม เช่น โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กจิ กรรมจิตอาสาทาความดดี ้วยหัวใจ จานวน ๔๐ คน เปน็ ตน้  ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมดท่ีรับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และเเลกเปล่ียนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และคิดเปน็ โครงงานนักศึกษา (รว่ มกจิ กรรมประกวดโครงงาน) ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

19 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มย่ี ม ปงี บประมาณ 2564 1.1.5 รอ้ ยละของผูจ้ บหลักสูตรการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ร้อยละของผู้จบหลกั สูตรการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน (จานวนผเู้ รยี นคาดว่าจะจบทล่ี งทะเบยี นเรยี นตอ่ เน่อื ง 4 ภาคเรียนยอ้ นหลังและเทียบโอน) ท่ี จานวนนกั ศึกษาที่คาดว่า จานวนผเู้ ขา้ ทดสอบ ชื่อ-สกลุ จะจบตอ่ เนื่อง 4 จบ (คน) คิดเป็น ขาด คดิ เป็น (ครปู ระจากลุ่ม) ภาคเรยี น ร้อยละ สอบ ร้อยละ ๒/2563 (คน) 19 9 100 0 0 นางสาวสุรภา ชินสกุลเจรญิ รวม 9 100 0 0 1.1.6 รอ้ ยละของผเู้ ข้าสอบปลายภาค ร้อยละของผ้เู ข้าสอบปลายภาค ทกุ ระดบั (จานวนผเู้ รียนทล่ี งทะเบียนเรยี นในระดับนั้น) ท่ี จานวนผู้มีสิทธิ์เข้า จานวนผ้เู ข้าทดสอบ ช่ือ-สกลุ สอบปลายภาค ๒/2563 (คน) ขาด คดิ เปน็ เข้า คดิ เป็นรอ้ ยละ (ครปู ระจากล่มุ ) 1 65 สอบ ร้อยละ ทดสอบ รวม (คน) 9 13.85 56 86.15 นางสาวสรุ ภา ชินสกลุ เจรญิ 9 13.85 56 86.15 1.1.7 รอ้ ยละของจานวนผู้เรยี นท่ีมีผลสมั ฤทธใ์ิ นวชิ าบังคบั ผูเ้ รยี นการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานรายวิชาบังคับทุกระดบั เฉพาะภาคเรยี นในรอบการประเมนิ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลย่ี 2.00 ขน้ึ ไป ที่ จานวนผู้ จานวนผู้เขา้ ทดสอบ ชอ่ื -สกุล ลงทะเบยี น ผลสัมฤทธิ์ คดิ เปน็ ผลสัมฤทธ์ิตา่ คดิ เป็น (ครูประจากล่มุ ) รายวชิ าบังคับ 2.00 ร้อยละ กว่า2.00 รอ้ ยละ ๒/2563 (คน) (คน) (คน) 1 63 นางสาวสรุ ภา ชินสกลุ เจริญ รวม ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

20 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเม่ียม ปีงบประมาณ 2564 1.1.8 จานวนผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมการศึกษาตอ่ เนื่องท่นี าความรูไ้ ปใชเ้ ม่ือเทยี บกบั เปา้ หมาย 1.1.9 รอ้ ยละของผูจ้ บหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนื่องทีน่ าความรู้ไปใชเ้ ม่ือเทียบกับเป้าหมาย ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

21 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี ม่ยี ม ปีงบประมาณ 2564 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

22 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเม่ียม ปงี บประมาณ 2564 1.1.10 จานวนผ้รู บั บรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศยั ลาดับ โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลการ 200 ดาเนินงาน กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน กศน.ตาบล 1 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน “ใชบ้ ริการ กศน.ตาบล” 300 439 2 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน “ใช้บรกิ าร internet” 439 บ้านหนังสือชมุ ชน 280 3 กิจกรรมบ้านหนังสือชุมชน “บา้ นควน” ม.5 ต.คเู ตา่ 277 ไตรมาส 1 (ตุลาคม 2563 – ธนั วาคม 2563) ไตรมาส 2 (มกราคม 2564 – มนี าคม 2564) 40 110 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านเคล่อื น 10 4 มหกรรมวิชาการการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยฯ 40 5 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านเคลื่อนท่ี 6 กจิ กรรมเปดิ บ้านวชิ าการโรงเรยี นคเู ตา่ วิทยา 455 7 กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านเคลอื่ นทสี่ าหรบั ชาวตลาด 763 68 กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านอื่น ๆ 50 8 กิจกรรมประชาสมั พนั ธ์การรบั สมัครนกั ศึกษาออนไลน์ 45 9 กจิ กรรมประชาสมั พนั ธ์การรบั สมคั รนักศึกษา ผ่านเพจ กศน.ตาบล 53 10 กจิ กรรมวนั ท่ี 13 ตลุ าคม 2563 ผา่ นเพจ กศน.ตาบล 27 11 กิจกรรมนานักศึกษาเรียนรู้กับภูมปิ ัญญาจักสานเชอื กกล้วย 65 12 กจิ กรรมวันมาฆบชู าออนไลน์ 1 แหง่ 13 กิจกรรมวันมาฆบูชา ผ่านเพจ กศน.ตาบล 5 คน 14 กิจกรรมการเรยี นรู้ออนไลน์ ผ่านหลกั สตู ร MOOC 635 เล่ม 15 กิจกรรมการเรยี นรูก้ ารจักสานเชือกกล้วย ผา่ นเพจ กศน.ตาบล 500 3,161 คน 16 กิจกรรมสงขลาเมอื งนักอ่าน (รพ.สต.ตาบลคูเตา่ ) 17 อาสาสมัคร กศน. 18 การบริจาคหนังสือ รวม 18 กจิ กรรม ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

23 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเมีย่ ม ปงี บประมาณ 2564 กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

24 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมย่ี ม ปีงบประมาณ 2564 1.1.11 ความสาเรจ็ ของการจัดโครงการ/กิจกรรมทจ่ี ดั ในแหลง่ เรียนรู้บ้านหนงั สือชุมชน/กิจกรรม หอ้ งสมุดชาวตลาด 1.1.12 ระดบั ความสาเรจ็ ของครใู นการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชมุ ชน ความสาเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน กิจกรรมการสร้างจิตสานึกการยับยั้ง ตระหนกั รเู้ รื่องภยั ของการซ้อื สิทธิ์ขายเสียงและการทจุ รติ การเลือกต้ัง(หมบู่ า้ นไม่ขายเสียง)  ครเู ข้ารว่ มประชุม/วางแผน รว่ มกบั ภาคเี ครือขา่ ย ร่วมประชุมและร่วมคิดกับคณะกรรมการศูนย์ส่งเสริมประชาธิปไตยตาบล คูเต่า เพื่อคัดเลือกหมู่บ้านในตาบลคูเต่าท้ัง 10 หมู่บ้าน ให้เหลือเพียงหมู่บ้านเดียว เพื่อดาเนินการจัด กิจกรรมการสรา้ งจติ สานกึ การยับย้ังตระหนักรู้เร่ืองภัยของการซื้อสิทธ์ิขายเสียงและการทุจริตการ เลือกต้ัง (หมู่บ้านไมข่ ายเสียง) ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่

25 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเม่ียม ปงี บประมาณ 2564  ครจู ัดกจิ กรรมรว่ มกับภาคีเครือขา่ ย ร่วมจัดกิจกรรมการสร้างจิตสานึกยับยั้งตระหนักรู้เร่ืองภัยของการซื้อสิทธิ์ขายเสียงและ การทุจริตการเลือกตั้ง(หมู่บ้านไม่ขายเสียง) ณ หมู่บ้านท่ีได้รับคัดเลือก เช่นให้ความรู้เก่ียวกับ บทบัญญัตขิ องการเลอื กต้ังและบทลงโทษของการซ้ือสทิ ธข์ิ ายเสียง  ครูจดั กจิ กรรมรว่ มกบั ภาคเี ครือข่าย ร่วมเป็นคณะกรรมการตัดสินการประกวดกระทง ณ หมู่บ้านหัวควาย ตาบลคูเต่า ของ เทศบาลตาบลคูเต่า ซ่ึงได้รับการแต่งต้ังคาสั่งให้เป็นคณะกรรมการตัดสินกระทงประเภทความคิด สร้างสรรค์และประเภทสวยงาม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

26 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ปงี บประมาณ 2564  ครูได้รับการสนบั สนนุ ทรพั ยากรจากภาคเี ครือข่าย โดยได้รับการสนับสนุนวทิ ยากรจาก สภต.คเู ต่า มาให้ความรูเ้ กีย่ วกับการรณรงค์ป้องกันยา เสพติดและการหลีกเลยี่ งเกีย่ วกบั ยาเสพตดิ โทษของยาเสพติด  ครูร่วมกับคณะกรรม ศส.ปชต.ภาคีเครือข่าย ร่วมดาเนินงานกิจกรรมสร้างจิตสานึกการยับยั้ง ตระหนกั รูเ้ รื่องภัยของการซื้อสทิ ธข์ิ ายเสยี งในหมบู่ า้ นกลุ่มเป้าหมาย  ครูประเมินผลในการจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย ร่วมกับคณะกรรมการศูนย์ส่งเสริมและ พฒั นาประชาธปิ ไตยระดบั ตาบลตดิ ตามสถานการณก์ ารเลือกต้งั ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มย่ี ม ปีงบประมาณ 2564 27 1.1.13 จานวนงานตามนโยบายเร่งด่วนหรืองานอน่ื ๆที่ได้รับมอบหมาย หมายเหตุ ลาดบั ที่ ภารกจิ ทไี่ ด้รับมอบหมาย งานตามนโยบายเรง่ ด่วน 1 การอบรมออนไลน์ “การเรยี นรู้กญั ชาและกญั ชงอย่างชาญฉลาดสาหรบั ประชาชน” 2 การสารวจการใชง้ านระบบอนิ เทอร์เนต็ โครงการอนิ เทอรเ์ นต็ สาธารณะส่ชู มุ ชน 3 การร่วมรับชม Facebook การบรรยายหวั ข้อ”แนวทางการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก” 4 การประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารเพือ่ ขับเคลอื่ นงานตามจดุ เน้นและแนวทางการดาเนินงานปี 2564 5 กจิ กรรมรณรงคก์ ารปอ้ งกันไข้เลือดออกจากยุงลาย 6 การเผยแพร่ความรแู้ ละการรณรงค์การไปใช้สทิ ธ์เิ ลอื กตัง้ 7 การสารวจขอ้ มูลผลติ ภณั ฑ/์ บรกิ าร กศน.ดีเดน่ ประจาปี 2564 8 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการศนู ย์ดิจทิ ัลชมุ ชน หลักสูตรการใชง้ านโปรแกรมสานักงานฯ 9 การรณรงคส์ ร้างจิตสานกึ วิถปี ระชาธปิ ไตย และการเลอื กตงั้ ทอ้ งถน่ิ 10 การใหค้ วามรูก้ ารสรา้ งจติ สานกึ วิถีประชาธปิ ไตยและการเลือกตั้งทอ้ งถิน่ 11 การร่วมกิจกรรม ศส.ปชต.สงั เกตการณ์เลือกต้งั สมาชิกสภาทอ้ งถิ่นหรอื ผบู้ ริหารท้องถิ่น 12 การสังเกตการณ์การเลือกต้งั ทอ้ งถิ่น 13 การส่งเสริมโภชนาการสาหรับผู้สงู อายุ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

28 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มีย่ ม ปงี บประมาณ 2564 งานตามนโยบายเรง่ ดว่ น ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

29 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี มย่ี ม ปีงบประมาณ 2564 1.1.13 จานวนงานตามนโยบายเรง่ ด่วนหรอื งานอืน่ ๆท่ีไดร้ ับมอบหมาย ลาดบั ที่ ภารกจิ ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย หมายเหตุ งานอื่น ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย 14 การนานกั ศึกษาเขา้ สอบธรรมศกึ ษา 15 การนาสนิ คา้ ร่วม”ตลาดนัดสรา้ งอาชีพปนั สุข สู้ภยั โควิด 19” 16 การประชุมสัญจรประจาเดือนรว่ มกบั ผู้นาชุมชนและหนว่ ยรฐั เอกชน 17 การประชมุ รา่ งแผนพัฒนาของเทศบาลตาบลคเู ต่า 18 เขา้ ร่วมพธิ ีทาบุญตกั บาตรเนือ่ งในวนั ที่ 5 ธันวาของทุกปี 19 ตอ้ นรบั คณะนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยทกั ษิณ มาศึกษาดงู านกลุ่มจกั สานเชือกกล้วย 20 ร่วมกิจกรรมจติ อาสาพฒั นาบาเพ็ญสาธรณประโยชน์ เนอื่ งในวันสบื สานอตั ลกั ษณ์เมืองสงขลา 21 อบรมหลักสูตรดว้ ยระบบออนไลน์ เรอื่ งความร้เู บ้อื งตน้ เกี่ยวกับ กศน. 22 ประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการขับเคลื่อนศูนยเ์ รียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงด้านการศกึ ษา 23 ต้อนรับผ้วู ่าราชการจงั หวัดสงขลาเยี่ยมกลุม่ จักสานเชือกกล้วย 24 ต้อนรับคณะทางานการลงพน้ื ท่ี KBO มาพัฒนาผลิตภัณฑ์และการติดตามผลประการ OTOP 25 รว่ มประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารขบั เคล่อื นศนู ยเ์ รียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการศึกษา 26 ต้อนรบั ทีป่ รึกษารฐั มนตรชี ่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร ท่านกมล รอดคลา้ ย 27 ร่วมพิธีน้อมราลึกเนือ่ งในวนั คล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศรมหาภูมพิ ลอ ดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร 28 เตรยี มสถานท่ีต้อนรับที่ปรึกษารัฐมนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 29 ตักบาตรเนื่องในวนั คล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภมู ิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร 30 กิจกรรมจิตอาสา ถวายพระราชกุศลเนื่องในโอกาสวันระลึกพระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกล้า เจ้าอยูห่ ัว รัชการท่ี 6 31 รว่ มโครงการพัฒนาบุคลากรเพ่ือเสริมสร้างความรูก้ ารดาเนินงานศนู ยเ์ รียนรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง ดา้ นการศึกษา 32 ต้อนรบั คณะศกึ ษานิเทศก์ จากสานักงานศึกษาธิการจังหวัดสงขลา ในการติดตามการดาเนนิ งาน หลกั สูจร “จักสานเชือกกลว้ ย” รว่ มกับ กศน.ตาบลคูเตา่ เพื่อบูรณาการกับหลักสตู รเชือ่ มโยง ต่อเน่ืองการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กบั อาชีวศึกษา และอุดมศกึ ษา 33 ร่วมพิธีถวายพวงมาลาถวายราชสักการะพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกล้าเจา้ อยูห่ ัว (รัชการที่ 5) 34 ร่วมกจิ กรรมจิตอาสาพฒั นาสานึกในพระมหากรุณาธคิ ุณในโอกาสวันสาคญั ของชาติไทย 35 ร่วมการประชุมโครงการส่งเสรมิ เวทีและประชาคมเพอ่ื การจดั ทารูปแบบและแนวทางการพฒั นา หลกั สตู รต่อเนือ่ งเช่ือมโยงการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานกบั อาชีวศึกษาและอดุ มศกึ ษาจดั ทาเวที ประชาคมประชมุ 36 นานักศกึ ษาเข้าร่วมงานเปดิ บ้านวิชาการและจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านเคลอ่ื นท่ี ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

30 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี ม่ยี ม ปีงบประมาณ 2564 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

31 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี ม่ียม ปงี บประมาณ 2564 1.2 ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม การมีวนิ ยั 1. ทางานตรงตอ่ เวลา มีวนิ ยั ประพฤตติ นสมา่ เสมอ 2. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทต่ี ามทไี่ ด้รบั มอบหมายอยา่ งเคร่งครัด 3. ยึดมั่นเป้าหมาย 4. ทางานอยา่ งมีความเสยี สละ การปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ี 1. รับรขู้ ่าวสาร สงั คม การเมือง เพื่อการพฒั นาตนเองในด้านวิชาชพี บุคลกิ ภาพ วิสัยทัศน์ และ เกดิ ประโยชน์ตอ่ ประเทศชาติ 2. ไม่เอาเปรยี บเพอ่ื ร่วมงาน 3. บริการประชาชนอย่างมีมิตรภาพและยิม้ แยม้ 4. บาเพ็ญตนเพ่ือประโยชน์สว่ นรวมมากกว่าส่วนตน การดารงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม 1. ใช้ชวี ติ อย่างพอเพียง 2. ประหยดั มัธยสั ถ์ อดออม 3. ยอมรับกับความพอดี พอใจในสิ่งทม่ี อี ยู่ ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ 1. มคี วามศรัทธาและรักงาน กศน.เปน็ อย่างมาก 2. มีความซื่อสตั ย์ในการปฏิบัติงานและหนา้ ทีท่ ี่ได้รบั มอบหมาย 3. มีความรับผดิ ชอบในหนา้ ท่ีการงานท่ีได้รบั มอบหมาย 4. เป็นบุคลากรทีด่ ใี นองค์กรไมท่ ะเลาะเบาะแวง้ กบั เพ่ือนร่วมงาน 5. ตงั้ ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ีอยา่ งจริงจงั ดว้ ยความรบั ผดิ ชอบและเสียสละ 6. ถือและปฏบิ ตั ิตามแบบธรรมเนียมทีด่ ีของสถานศึกษา 7. อดทนต่อปญั หาต่าง ๆ ในการทางานโดยไม่ละทิ้งและท้อถอยโดยงา่ ย ความรับผิดชอบในวิชาชพี ดาเนนิ งานเสรจ็ ส้ินทนั เวลา และไดป้ ฏิบัติหนา้ ท่ีท่ีได้รับมอบหมายอยา่ งเคร่งครัด เพือ่ ให้งาน กศน. ได้รบั ความกา้ วหน้าตลอดไป 1. ยดึ มัน่ ในคุณธรรม มใี จรกั และเมตตาต่อศิษย์ 2. มีสัจจะความจริงใจความรับผิดชอบต่อหน้าทค่ี รแู ละต่อตนเอง สามารถรว่ มงานเป็นหมู่คณะได้ 3. ไมน่ าผลงานของคนอน่ื มาแอบอ้างเปน็ ผลงานของตนเอง 4. บาเพ็ญตนเพื่อประโยชนส์ ว่ นรวมมากกวา่ สว่ นตน 5. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีอ่ ยา่ งจรงิ จงั และมคี วามรับผดิ ชอบ รวมท้งั มีความ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

32 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี มย่ี ม ปีงบประมาณ 2564 1.3 ด้านความคดิ สร้างสรรค์ และความรคู้ วามสามารถ  ทักษะ เทคนิค การจัดการเรยี นการสอนท่ีครอบคลุม และเขา้ ถึงความตอ้ งการของผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบและชดั เจน - มกี ารสารวจความต้องการของนกั ศึกษาก่อนจดั การเรียนการสอนโดยการสอบถาม  มีการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ - จัดทาแผนการเรยี นรแู้ บบ ONIE MODEL - จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้แบบออนไลน์ LMS  มกี ารออกแบบการจัดการเรียนรหู้ รอื ส่ือการเรียนการสอน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัยและ นา่ สนใจ - ใช้สือ่ การสอนสลบั กับการใช้สื่อออนไลน์  มีทกั ษะในการกระตุ้นการเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง - กลา่ วชมเชยและมอบรางวลั แกน่ ักศึกษาท่ปี ระพฤติดี  มีเทคนิคการประชาสมั พันธ์ - ประชาสัมพันธ์ผ่านทางเฟสบุ๊ค - ประชาสมั พันธ์เสียงตามสายของชุมชน - ประชาสัมพันธ์ผา่ นระบบ Line ของตาบล  ความพงึ พอใจของผ้เู รียน/ผ้รู ับบรกิ าร - ผู้เรียนมีความพึงพอใจระดับหน่งึ จากการสงั เกต ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่

33 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมีย่ ม ปีงบประมาณ 2564 ดา้ นที่ 2 สภาพเเวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ (Good Place Best-Check in) สภาพอาคารอย่ใู นสถานท่ีมั่นคง มีความเปน็ สัดส่วนและปลอดภยั กศน.ตาบลคูเต่า จัดสร้างขึ้นโดยความร่วมมือท้ัง กศน.อาเภอ และภาคีเครือข่ายในการจัดหา งบประมาณจานวนเงิน 750,000 บาท เปน็ อาคารเอกเทศที่ร่วมกับชุมชน โดยชุมชนให้ กศน.รับผิดชอบ ดูแลเป็นอาคารจัดกิจกรรมของ กศน. เป็นอาคารชั้นเดียว 1 ห้องพักครู 2 ห้องเรียน มีห้องน้า 3 ห้อง มี สัดส่วนชัดเจนทงั้ ห้องทางาน ห้องสมดุ และหอ้ งเรยี น มีปา้ ยช่ืออาคารที่ม่ันคง สภาพแวดล้อมบริเวณอาคาร เปน็ ศูนยเ์ รียนรู้เศรษฐกจิ พอเพียงตาบล มีการตกแต่งสวนหน้าอาคาร มีจุดเช็คอิน กศน.ตาบล เหมาะสมใน การจัดการเรียนรู้ เปิดให้บริการทุกวัน ประชาชนใช้เป็นที่สาหรับพบปะพูดคุยจัดกิจกรรมต่างๆในชุมชน มรี ะบบสาธารณปู โภค ประปา ไฟฟ้า อนิ เทอรเ์ นต็ พรอ้ มใหบ้ ริการ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

34 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมีย่ ม ปีงบประมาณ 2564  มีการจัดสภาพแวดล้อม โดยยึดหลัก ๕ ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด, สุขลักษณะ, สร้างนิสัยและ สะดดุ ตา)  ผู้ใช้บริการ เกิดความรู้สึกเป็นมิตร (friendly), สะอาดตา (tidy), ปลอดภัย (safely), มีชีวิตชีวา (lively) และมีความสขุ (happy) ในการเขา้ ใชบ้ ริการ  มีการแสดงขอ้ มลู สารสนเทศตามบรบิ ทของ กศน.ตาบล ทเี่ ป็นปัจจุบนั  มเี อกลักษณ/์ อัตลกั ษณ์ ของตาบลตามบริบทของฟ้นื ท่ี - เอกลกั ษณข์ องตาบลนาหว้าคือเศรษฐกิจก้าวหนา้ พฒั นาแบบพอเพียง - อตั ลักษณข์ องตาบลนาหว้าคือ ชุมชนเขม้ แขง็ แหล่งภมู ิปัญญา  มสี งิ่ อานวยความสะดวกทหี่ ลากหลายทีเ่ อือ้ ตอ่ การเรียนรู้ เชน่ โตะ๊ , เกา้ อ้ี คอมพวิ เตอร์ ฯลฯ  เป็นสถานท่ีท่ีใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการ ไต้แก่ Internet, Wifi, สื่อ การเรยี นรอู้ อนไลน์ - กศน.ตาบลคูเตา่ ไดร้ บั การจัดสรรเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ต้ังโต๊ะ จานวน 2 เคร่ือง จานดาวเทียม 1 ชุด ทวี รี ับสญั ญาณและตัวรบั สัญญาณไวไฟจานวน 2 ชุด เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนรู้ และยังมี จานดาวเทยี มเพื่อการศึกษา etv วดี โี อ ทีวี จานวน 1 ชุด โน๊ตบุ๊ค จานวน 1 เคร่ือง มีชุดส่ือ การเรยี นการสอน หนังสือพิมพ์ วารสารเพยี งพอแก่การใหบ้ ริการแก่กลุ่มเป้าหมาย  เป็นจดุ เชค็ อิน (Check- In) ที่สง่ ผลต่อการเรียนรูข้ องผู้เข้าใชบ้ ริการ - กศน.ตาบลคเู ตา่ ได้จัดสภาพแวดล้อมท้ังภายในและภายนอกสามารถให้ผทู้ ่ีมารับบรกิ ารได้มี ความสุขกับการบรกิ าร ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

35 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รเี มย่ี ม ปงี บประมาณ 2564 ด้านท่ี 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน หรอื การศึกษาตอ่ เนือ่ ง หรือการศึกษาตาม อัธยาศัย มคี วามทนั สมัย มีประสิทธิภาพในการใหบ้ ริการ (Good Activities) ๒.๑ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หรือการศึกษาต่อเนื่อง หรือ การศึกษาตามอัธยาศัย มีผลเชิงประจักษ์ กศน.ตาบลคูเต่า มีนักศึกษาเข้ารับการศึกษาเกินจากเกณฑ์ที่ สานักงาน กศน.กาหนด ในปีการศึกษา 2/2563 มีนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีนักศึกษาทั้งหมด 10 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีนักศึกษาท้ังหมด 55 คน รวมทั้งสิ้น 65 คน มีการจัดแผนการ เรียนรู้แบบพบกลุ่มโดยใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา มีการจัดทาแฟ้มประวัตินักศึกษา บันทกึ หลงั การพบกลุ่ม ๒.๒ การศึกษาต่อเน่ือง กศน.ตาบลคูเต่า มีการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ๔ กิจกรรมได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมพัฒนาสังคมชุมชน และกิจกรรมส่งเสริม เศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยใช้สอ่ื ทม่ี ีในชมุ ชนในการจดั การเรยี นรู้ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

36 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รเี มี่ยม ปงี บประมาณ 2564 ๒.๓ การศึกษาตามอัธยาศัย กศน.ตาบลคูเต่า มีการจัดกิจกรรมให้กับกลุ่มเป้าหมายตามความ ตอ้ งของแต่ละกล่มุ กิจกรรมที่ร่วมกจิ กรรมกับแหลง่ เรียนรู้ มบี ้านหนงั สือชุมชนที่ให้บริการแก่กลุ่มเป้าหมาย อย่างท่ัวถงึ 1. โดดเด่น และมีการปฏิบตั ทิ ี่ดี รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมการเรียนร้ทู ่ใี ช้ระบบออนไลน์ กศน.ตาบลคูเต่า มีคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ จานวน 2 เคร่ือง จานดาวเทียม 1 ชุดทีวีรับสัญญาณและตัวรับ สัญญาณไวไฟจานวน 2 ชุด เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนรู้ และยังมีจานดาวเทียมเพื่อการศึกษา etv วีดีโอ ทีวี จานวน 1 ชุด โน๊ตบุ๊ค จานวน 1 เคร่ือง มีเคร่ืองขยายเสียงใช้ในการจัดการเรียนการสอน 1 ชุด มีชุด สอื่ การเรียนการสอน หนงั สือพิมพ์ วารสารเพยี งพอแกก่ ารให้บริการแกก่ ลุ่มเปา้ หมาย 2. มกี ารบูรณาการนาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบลคเู ต่า มศี นู ย์เรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในตาบลและยังเป็นศูนย์ประสานงานเครือข่าย เศรษฐกจิ พอเพยี งระดบั ตาบลมกี ารสนบั สนุนให้ชมุ ชนในตาบลส่งเสริมการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง จนสามารถทาใหเ้ ปน็ แหล่งเรยี นรูแ้ ละมกี ิจกรรมตา่ งๆในชมุ ชน การปลกู ผกั แบบผสมผสาน การปลูกผักอินทรีย์ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

37 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเมยี่ ม ปงี บประมาณ 2564 ด้านท่ี 4 ภาคเี ครอื ข่าย รว่ มจัด สนับสนนุ การจดั การเรียนรตู้ ลอดชวี ิตไดอ้ ย่างมคี ณุ ภาพ (Good Partnership) มีการออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับสภาพปัญหาของขุมชนและความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยคานึงถึง ต้นน้า (Upstream ) กลางน้า (Midstream) ปลายน้า (Downstream) มีทาเนียบภูมิปัญญาท้องถ่ิน แหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่ายในระดับพื้นท่ีที่เป็นปัจจุบัน แหล่งเรียนรู้ในชุมชน และทุนด้านงบประมาณที่สามารถนามาใช้ประโยชน์เพื่อการจัดการศึกษา ประเภท บุคคล ประเภทสถานที่และองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทางสังคม – วัฒนธรรม และตน้ ทุนงบประมาณ (ระบแุ หลง่ ทนุ ด้านงบประมาณของชมุ ชน) 1. แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทบคุ คล ได้แก่ ภมู ปิ ญั ญาดา้ น ความรู้ความสามารถ ที่อยู่ การจกั สานใบเตย นส.หนับเซาะ เสน็ เจริญ หมทู่ ี่ 5 ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ การจักสานเชือกกล้วย นางเปยี น จนิ ดาวงศ์ หมู่ที่ 9 ตาบลคเู ตา่ อาเภอหาดใหญ่ การจกั สานเสน้ ใยพชื นางครา่ ว ทองมุณี หมู่ที่ 9 ตาบลคูเตา่ อาเภอหาดใหญ่ การทาขนมคอเปด็ พืน้ บา้ น นางมารยี า บนิ ลา่ เต๊ะ หมู่ท่ี 6 ตาบลคูเตา่ อาเภอหาดใหญ่ การทาข้าวซอ้ มมือและข้าวกลอ้ ง นางบุญสขุ สุขโณ หมู่ท่ี 8 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ การทาขนมทองม้วน นางละเมยี ด จติ ตพงศ์ หม่ทู ี่ 8 ตาบลคูเต่า อาเภอหาดใหญ่ หมอจบั เสน้ นายพรอ้ ม ธรรมทินนะ หมู่ท่ี 9 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ ครสู อนดนตรีไทย นายห้วน บวั แกว้ หมทู่ ี่ 8 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ การรอ้ งเพลงพ้ืนบ้าน นายภู่ ชัยสวัสดิ์ หมทู่ ่ี 9 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ “เพลงกาหลอ่ ” ปราชญด์ ้านการเลีย้ งปลานิล นายสุชาติ จิตภาค หมู่ที่ 7 ตาบลคเู ต่า อาเภอหาดใหญ่ การร้องเพลงเรือ นางคนุ่ ธรรมชูโต หมู่ที่ 9 ตาบลคูเตา่ อาเภอหาดใหญ่ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

38 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเม่ียม ปงี บประมาณ 2564 2. แหล่งเรียนร้ปู ระเภทสถานท่/ี ชมุ ชน/กลุ่มทางเศรษฐกิจ/สังคม ได้แก่ ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ ท่ีต้งั บ้านหนงั สอื ชมุ ชนบา้ นควน ท่อี ่านหนังสือ บ้านผใู้ หญ่บา้ น ม.5 ต.คูเตา่ อ.หาดใหญ่ การเลี้ยงอุง สถานทถี่ า่ ยทอดความรู้ บา้ นคุณสานิต ม.2 ต.คูเต่า อ.หาดใหญ่ พิพิธภัณฑ์วดั ดอน ของเกา่ โบราณ วัดดอน ม.8 ต.คูเต่า อ.หาดใหญ่ มสั ยดิ บ้านเหนือ ด้านศาสนาและการดารงชีวิต บ้านเหนือ ม.7 ต.คูเต่า อ.หาดใหญ่ วดั ชลธารประสิทธิ์ ดา้ นศาสนา บ้านหวั ควาย ม.9 ต.คูเตา่ อ.หาดใหญ่ วัดอตู่ ะเภา ดา้ นศาสนา/การแข่งเรอื พาย บ้านดอน ม.8 ต.คเู ตา่ อ.หาดใหญ่ วดั แหลมโพธิ์ ด้านศาสนา/สถานทที อ่ งเทยี่ ว บ้านแหลมโพธ์ิ ม.3 ต.คเู ต่า อ.หาดใหญ่ วัดคเู ต่า ด้านศาสนา/โบราณสถาน วดั คเู ต่า ม.6 ต.คเู ตา่ อ.หาดใหญ่ 3. แหลง่ สนบั สนนุ ทนุ /งบประมาณ ประเภทองคก์ ร ได้แก่ ภาคเี ครอื ขา่ ย การสนบั สนนุ ทอ่ี ย/ู่ ทต่ี ้ัง รพ.สต.คูเตา่ มัสยดิ บา้ นเหนอื ดา้ นสถานท่ี/วิทยากร ม.8 ต.คเู ต่า อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา วดั ชลธารประสิทธ์ิ เทศบาลตาบลคูเต่า ด้านสถานท่ี ม.7 ต.คเู ต่า อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา ด้านสถานที่/วิทยากร ม.9 ต.คูเตา่ อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา ด้านงบประมาณ/วสั ดุ/วิทยากร ม.8 ต.คูเต่า อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา การทอ่ งเที่ยวและการบริการ ตาบลคูเต่ามีศักยภาพทางด้านท่องเท่ียว ท้ังในด้านปูชนียสถานและด้านแหล่งท่องเท่ียวทาง โบราณวัตถุ และที่สาคัญท่ีสุดซ่ึงนับได้ว่าเป็นเอกลักษณ์และสร้างช่ือเสียงเป็นอย่างยิ่ง ได้แก่ วัดประจา ตาบลและสานักสงฆ์แหลมโพธิ์ และมีแหล่งท่องเที่ยวของตาบล คือ หาดแหลมโพธิ์และร้านอาหาร ณ หาดแหลมโพธิ์ การไฟฟา้ การบริการไฟฟ้าในเขตตาบลคูเต่า อยู่ในความรับผิดชอบของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค อาเภอ หาดใหญ่ โดยปจั จบุ นั ในทกุ หมูบ่ า้ นมีกระแสไฟฟ้าใช้ และครัวเรือนในพ้ืนที่ส่วนใหญ่มีไฟฟ้าใช้ แต่ในพ้ืนที่ บางส่วนท่ีอยู่ห่างไกลอยู่ในเขตพ้ืนที่ทุรกันดาร เทศบาลตาบลได้ดาเนินการประสานงานขอขยายเขตไฟฟ้า ไปแล้ว ในด้านไฟฟา้ สาธารณะ (จดุ ส่องสวา่ ง) ในตาบล การประปา ตาบลคเู ตา่ ที่มโี ครงการระบบประปาหม่บู ้านเพื่ออุปโภคบริโภคทุกหมู่บ้าน ครัวเรือนส่วนใหญ่ใช้ น้าประปาในการอุปโภคบริโภค ส่วนพ้ืนท่ีที่เป็นภูเขาก็ได้ใช้น้าประปาภูเขาแต่บางคร้ังก็ทาให้ขาดแคลนน้า ทาให้ต้องประสบปัญหาการจัดหาน้าของระบบประปา นับว่าเป็นปัญหาท่ีสาคัญที่สุดของตาบลคูเต่า จงึ จาเปน็ ต้องพงึ่ ตนเองดว้ ยการขุดเจาะน้าบาดาล แต่ตอ้ งพบกับปญั หาคุณภาพของนา้ ที่ไม่ดี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

39 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเม่ยี ม ปีงบประมาณ 2564 การใชโ้ ทรศัพท์ ครวั เรือนส่วนใหญ่มีโทรศัพท์ใช้ในการติดต่อส่ือสารทั้งโทรศัพท์บ้านและโทรศัพท์มือถือ จากการ สารวจข้อมูลจานวนผู้ใช้โทรศัพท์พบว่า มีจานวนผู้ใช้โทรศัพท์บ้านคิดเป็นร้อยละ 1 ของครัวเรือนทั้งหมด และมจี านวนผู้ใชโ้ ทรศพั ท์มอื ถือคิดเป็นรอ้ ยละ 99 ของจานวนประชากรท้ังหมด  มีภาคเี ครอื ขา่ ยในระดับพื้นที่ รว่ มวางแผนการจัดการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ระดับพน้ื ที่มีการจัดกิจกรรมโดยการประสานความรว่ มมือจากภาคีเครือขา่ ยในการวางแผน ประชุม ขับเคล่ือนทีมงานระดับตาบลซ่ึงประกอบด้วยปลัดอาเภอ ประจาตาบล กานันและผู้ใหญ่บ้าน ท้ัง 1 0 หมู่บ้าน นายกเทศบาลมนตรีตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล ส่วนราชการในพ้ืนที่ ประกอบด้วย ผู้อานวยการโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล เกษตรอาเภอประจาตาบล พัฒนากร กลุ่มสตรี อสม. อาสาสมัคร กศนฯ อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ผู้นาศาสนา และกลุ่มต่างๆ จัดมีการประชุมเพ่ือวาง แผนการขับเคล่ือนงานทุกเดือนหลังจากประชุมที่อาเภอเพื่อแจ้งข่าวสาร และหาข้อมติร่วมกันในการทา แผนงานระดบั ตาบล โดยเป็นชื่อทมี ว่า “ทีมขับเคลือ่ นระดบั ดบั ตาบล”ซึ่งทั้งคณะสามารถออกแบบแผนการ ทางานร่วมกันโดยทที่ กุ คน ทกุ ฝา่ ย ทกุ หนว่ ยงานรับทราบ มภี าคีเครือขา่ ยในระดบั พืน้ ที่ รว่ มจัดการเรียนร้ตู ลอดชวี ิต กศน.ตาบลสามารถจัดกจิ กรรมโดยการประสานความร่วมมือจาก ภาคีเครอื ข่ายในการวางแผนและร่วม จัดประชุม กิจกรรมและขับเคลื่อนทีมงานระดับตาบลซึ่งประกอบด้วยปลัดอาเภอ ประจาตาบล กานันและ ผู้ใหญ่บ้าน ท้ัง 10 หมู่บ้าน นายกองค์การบริหารส่วนตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล ส่วนราชการใน พ้ืนท่ี ประกอบด้วย ผู้อานวยการโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล เกษตรอาเภอประจาตาบล พัฒนากร กลมุ่ สตรี อสม อาสาสมัคร กศน อาสาสมคั รสง่ เสริมการอา่ น ผู้นาศาสนา และกลุ่มต่างๆ จัดการประชุมเพื่อ วางแผนการขับเคลอื่ นงานทกุ เดอื นหลังจากประชุมท่ีอาเภอเพ่ือแจ้งข่าวสาร และหาข้อมติร่วมกันในการทา แผนงานระดบั ตาบล ทกุ ภาคส่วนเข้ารว่ มและสามารถมีส่วนร่วมไดใ้ นทกุ กิจกรรม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

40 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเม่ยี ม ปงี บประมาณ 2564  มภี าคีเครอื ขา่ ยในระดับพื้นที่ รว่ มนิเทศประเมนิ ลการเรียนรู้ตลอดชีวิต กศน.ตาบลสามารถจัดกิจกรรมโดยการประสานความรว่ มมือจาก ภาคีเครือขา่ ยในการวางแผนและ ร่วมจัดประชุม ที่สาคัญคือส่วนราชการในระดับพื้นที่เป็นผู้ประสานงานให้กับ กศน.ตาบลในการจัด กิจกรรมทุกครั้งที่ 10 หมู่บ้าน ในตาบลนาหว้าทั้งนี้ร่วมกันนิเทศติดตามผลการจัดกิจกรรมแต่ละคร้ังด้วย และพรอ้ มกันทกุ ฝา่ ย โดยบางคร้ัง ติดตามเม่ือมีการประชุมประจาเดือน ติดตามในช่วงการจัดเวทีประชุม สัญจร ตดิ ตามเวทีประชุม กจิ กรรมทกุ อยา่ งทาร่วมกนั และสามารถตอบโจทย์ชมุ ชนได้ เพราะผลการเข้าร่วม กิจกรรมทุกคนสามารถเอาหลักกิจกรรมมาสร้างเป็นรายได้ ยกระดับคุณภาพชีวิต และมีการศึกษาท่ีสูงขึ้น ตามลาดับ  มภี าคเี ครือข่ายในระดบั พื้นท่ี รว่ มรับประโยชนก์ ารจัดการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ มีการสร้างเครือข่ายในการประสานความร่วมมือการจัดกิจกรรมเพราะเป้าหมายหลักของการมีทีม ระดบั ตาบลเพ่ือทางานให้กับประชาชนในพื้นท่ีอย่างครอบคลุมและทั่วถึง และให้ประชาชนได้รับประโยชน์ อยา่ งเต็มทอ่ี ีกทั้งสอดคล้องตามนโยบาย กศน.ตาบลสามารถจัดกิจกรรมโดยการประสานความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่ายในการวางแผนและร่วมจัดประชุม ที่สาคัญคือส่วนราชการในระดับพ้ืนท่ีเป็นผู้ประสานงาน ใหก้ บั กศน.ตาบลในการจัดกจิ กรรมทุกครั้งที่ 10 หมู่บ้าน ในตาบลนาหว้าทั้งนี้ร่วมกันนิเทศติดตามผลการ จัดกิจกรรมแต่ละคร้ังด้วย และพร้อมกันทุกฝ่าย โดยบางคร้ังติดตามเม่ือมีการประชุมประจาเดือน ติดตาม ในชว่ งการจดั เวทปี ระชุมสญั จร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

41 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเม่ยี ม ปงี บประมาณ 2564  มอี าสาสมัคร กศน.ตาบล อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน หรอื อาสาสมัครรปู แบบอน่ื ๆ ท่ีสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้ ตลอดชวี ิตได้อย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพ ในกศน.ตาบล มีอาสาสมคั รกศน.จานวน 5 คน คอยใหค้ วาม สะดวกในการจดั กิจกรรมในแต่ละพนื้ ที่  มีการร่วมงานกับภาคีเครือข่าย และหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ สว่ นราชการในพ้นื ที่ได้ทาบันทึกข้อตกลงความรว่ มมือกับ กศน.ตาบลเพื่อจดั กจิ กรรมต่างๆ ในพน้ื ท่ีโดยใช้นกั ศกึ ษา กศน.ในตาบล ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

42 เอกสารประกอบการคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเม่ียม ปีงบประมาณ 2564  มีภาคเี ครอื ข่ายได้รับรางวัล (โล่, เกียรตบิ ัตร ฯลฯ) จากการร่วมจัด ส่งเสรมิ สนับสนนุ การจดั การ เรียนร้ตู ลอดชีวติ ของ กศน.ตาบล ศูนยส์ ง่ เสรมิ และพัฒนาประชาธปิ ไตยตาบลไดร้ ับรางวัลดีเดน่ ระดับจังหวัดดา้ นการ มาใชส้ ิทธเ์ิ ลือกตั้งเกินร้อยละ 80  มกี ารใชเ้ ทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับบริบทของผ้เู รยี น/ผู้รบั บริการในแต่ละกิจกรรม แต่ละพื้นที่จดั กระบวนการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย กศน.ตาบลมกี ารจัดการศกึ ษาและบรกิ ารแก่ผูร้ ับบริการโดยใช้เทคโนโลยี ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

43 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รเี มี่ยม ปงี บประมาณ 2564 ดา้ นท่ี 5 มนี วัตกรรมทีเ่ ปน็ ประโยชน์และสามารถนาไปใช้ไดจ้ รงิ (Good Innovation) นวัตกรรมการจดั กระบวนการเรยี นรดู้ ว้ ยส่ือพกพาผ่านระบบออนไลน์ MOOC  มีการนาเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพ่ือให้ ชมุ ชนเกิดการเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จังหวัดสงขลา ได้มีการนาเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนเพือ่ ให้นักศกึ ษา กศน.และชมุ ชนเกิดการเรียนรตู้ ลอดชีวิต ด้วยนวัตกรรมการจัดกระบวนการ เรียนรู้ด้วยสื่อพกพาผ่านระบบออนไลน์ MOOC โดยได้รับความร่วมมือจากมหาวิทยาลัยทักษิณ สงขลา จัดทาหลักสูตรออนไลน์ MOOC เพ่ือใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่นักศึกษา กศน.ตาบลคูเต่าและ นกั ศกึ ษา กศน.อาเภอหาดใหญ่ ภาพกิจกรรมการจัดการเรยี นการสอน MOOC ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอหาดใหญ่

44 เอกสารประกอบการคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มยี่ ม ปีงบประมาณ 2564  มีการทดลอง พัฒนาโดยใช้กระบวนการปฏิบัติท่ีดีเพื่อการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้/ นวัตกรรมอาชีพ หรือนวัตกรรมอื่นท่ีสอดคล้องกับบริบทของชุมชนน้ันๆอีกท้ังประชาชน สามารถพัฒนาตนเองได้ พัฒนาชุมชนไดอ้ ยา่ งย่งั ยนื กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จังหวัดสงขลา ได้ดาเนินการทดลอง พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยวิธี กศน.แบบ ปกติ กบั การใชน้ วตั กรรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ด้วยระบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ แบบ LMS และการจัดการเรียนการสอนแบบ MOOC เพ่ือการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้สาหรับนักศึกษา กศน. ที่สอดคล้องกับนักศึกษาและบริบท กศน. ซึ่งการจัดกระบวนการเรียนร้โู ดยใช้นวัตกรรมการจัดกระบวนการ เรียนรู้ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์การเรียนที่สูงขึ้นเม่ือเทียบกับการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยวิธี กศน.แบบปกติ รายละเอยี ดดงั ภาพ การสอนโดยไมใ่ ช้สื่อพกพา (โทรศพั ท์) การสอนโดยใช้สื่อโทรทศั น์ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

45 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเมีย่ ม ปงี บประมาณ 2564  มกี ารนานวัตกรรมที่เกดิ จากการทดลองการพัฒนามาใช้หรือเผยแพรผ่ า่ นชอ่ งทางต่าง ๆ กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จงั หวดั สงขลา มกี ารนานวตั กรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยสื่อพกพาที่ผ่านการทดลอง ใช้ การพฒั นามาใช้และเผยแพร่ผา่ นช่องทางตา่ ง ๆ ดงั น้ี ๑. สรุปผลการดาเนนิ การใช้ให้ผู้บริหารทราบ ๒. ผู้บรหิ ารนาผลการสรปุ เผยแพรเ่ ข้าท่ปี ระชุมประจาเดือนผูบ้ ริหารสถานศึกษา ๓. การเผยแพรส่ รปุ ผลการดาเนินการผ่านกลุ่มไลน์ กศน.อาเภอหาดใหญ่ ๔. การเผยแพร่สรุปผลการดาเนินการผา่ น facebook โดยสถานะสาธารณะเพื่อประโยชนต์ ่อเพื่อ ครูทส่ี นใจในการนาไปประยกุ ต์ใช้ ๕. การเผยแพรส่ รุปผลการดาเนินการผา่ นเพจ กศน.ตาบล และ เวปไซด์ กศน.ตาบล ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอหาดใหญ่

46 เอกสารประกอบการคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมย่ี ม ปีงบประมาณ 2564  มีการประเมนิ ผลการนานวัตกรรมไปใช้ กศน.ตาบลคูเต่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่ สานักงาน กศน.จงั หวัดสงขลา มกี ารประเมินผลการนานวตั กรรมการจดั กระบวนการเรียนรู้ด้วยส่ือพกพาไป ใชใ้ นการจัดกระบวนการเรียนรู้ และมีการประเมนิ ผลการนานวตั กรรมไปใชโ้ ดยครูผสู้ อน นกั ศึกษา และการ ตดิ ตามผลการดาเนนิ การ  มีแนวทางการพัฒนาหรือต่อยอด เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมท่ีใช้ในการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับ บริบทของขมุ ชน กระบวนทัศน์ของการจัดการศึกษาในปัจจุบันได้เปล่ียนแปลงไปอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน ยุคแห่งความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและสารสนเทศ ที่ทาให้กระบวนทัศน์หรือรูปแบบของการจัด การศึกษาในแต่ละแห่งได้มีการพัฒนาก้าวรุดหน้าไปอย่างรวดเร็ว ส่ิงท่ีเกิดข้ึนกับการจัดการศึกษาหากนับ ย้อนอดีตไปไม่ถึง 10 ปีน้ัน จะถูกกระแสคล่ืนแห่งความเปลี่ยนแปลงซัดหายและมีนวัตกรรมใหม่ ๆ เกิด ขนึ้ อยู่ เสมอในสังคมแห่งการศึกษาเรียนรู้ที่เป็นอยู่ในปัจจุบันเป็นสังคมแห่งโลกในยุคดิจิตอล (Digital Age) ภายใต้อิทธิพลของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ยุค 2.0 ที่มีพัฒนาการก้าวรุดหน้าอย่างรวดเร็ว กระบวนทัศน์ หรือรูปแบบของการจัดการศึกษาเรยี นรูภ้ ายใต้อิทธิพลแหง่ เทคโนโลยแี ละ ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ท่ี เกิดข้ึนน้ัน ส่งผลต่อการคิดค้นและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาหรือ การเรียนการสอนใหม่ ๆ อยู่ ตลอดเวลา มีการศึกษาวิจัยเพ่ือพัฒนาโมเดล (Model) ทางการเรียนรู้ในหลากหลายรูปแบบ ท้ังน้ีเพื่อ ก่อให้เกิดการพฒั นาและ สรา้ งประสิทธภิ าพของการจัดการศกึ ษาให้เกิดการเรียนรู้ นวัตกรรมทางการศึกษา ทกี่ าลงั มีบทบาทคอ่ นข้างมากต่อการปรับปรุงเปล่ียนแปลงและพัฒนาการศึกษาของสังคมโดยรวม เป็นการ จัดการ เรียนรู้ภายใต้สถานการณ์หรือบทบาทสมมติคล้ายกับว่าเป็นสถานการณ์จริงที่เกิดข้ึนกับการเรียน การสอน ในชั้นเรียนผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และสร้างปฏิสัมพันธ์ทางการ เรียนรรู้ ่วมกันได้ตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้น ซ่ึงรูปแบบดังกล่าวน้ีเรียกว่า “การเรียนแบบเสมือนจริง (Virtual Learning )” ภายในสถานที่ท่ีเรียกว่า “ห้องเรียนเสมือนจริง ( Virtual Classroom )”จากอิทธิพลของโลก แห่งยุคดิจิตอลในปัจจุบัน (สุรศักด์ิ ปาเฮ รองผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอหาดใหญ่

47 เอกสารประกอบการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี ม่ียม ปงี บประมาณ 2564 ระบบ Zoom ระบบ Line ห้องประชุมเสมือนจริง ช่องทางการทา Video Conference เพ่ือการ ก้าวผ่านวิกฤตการแพร่ระบาดเชือ้ ไวรัสโควิด ด้วยเทคโนโลยีท่ีทันสมัย โปรแกรม Zoom โปรแกรม Line มี ให้เลือกหลากหลาย แตส่ ว่ นใหญก่ ็จะมีการจากัดความสามารถ โดยจดั ทาไดด้ งั นี้ 1. สรา้ งห้องประชมุ Video Conference ได้ทนั ที ไม่ต้องสมัคร ไมต่ ้องลงทะเบียน 2. สง่ link ใหเ้ พื่อนเข้ามาร่วมประชมุ ได้ ตั้งรหัสผา่ นได้ 3. เข้ารว่ มประชมุ พรอ้ มกนั ได้ 15 คน 4. รองรับทั้งบนคอมพวิ เตอร์ บนมือถือ 5. เร็ว แรง คณุ ภาพระดบั HD 6. ดูคลปิ ผา่ น YouTube พร้อมๆ กับเพื่อนๆ ได้ 7. แชร์หน้าจอได้ 8. ใช้ชอ่ งทางการตดิ ต่อผา่ นระบบ ZOOM บุญเก้ือ ควรหาเวช (2542) กล่าวว่า การจัดการเรียนการสอนแบบที่เสมือนจริงเป็นนวัตกรรม การศึกษาที่สถาบันการศึกษาต่างๆท่ัวโลกให้ความสนใจ เป็นโฉมหน้าใหม่ของการศึกษาในโลกยุคไร้ พรมแดนท่ีอาจกล่าวได้ว่าผู้เรียนจะเรียนท่ีไหนก็ได้ จะเป็นท่ีบ้านหรือที่ทางาน โดยไม่ต้องไปนั่งเรียนใน ห้องเรียนจรงิ ๆ ทาใหป้ ระหยดั เวลา คา่ เดนิ ทางและค่าใชจ้ า่ ยอน่ื ๆ ได้ บุญเรือง เนียมหอม ( 2540 ) ให้คาจากัดความของห้องเรียนเสมือนว่าเป็นการเรียนการสอนที่ เรียนผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมโยงกับคอมพิวเตอร์ของผู้เรียนเข้ ากับผู้ให้บริการเครือข่ายและผู้ ให้บริการเว็บอาจเป็นการเช่ือมโยงระยะใกล้ หรือเช่ือมโยงมาจากระยะไกลผ่านระบบการสื่อสารและ อินเทอร์เน็ตดว้ ยกระบวนการสอน โดยผ้สู อนจะออกแบบระบบการเรยี นการสอน กจิ กรรมการสอน และส่ือ ต่างๆไว้ และนาเสนอผา่ นเว็บไซตป์ ระจาวชิ า และดาเนินการเรียนไปตามระบบท่ีออกแบบไว้ ผู้เรียนจะต้อง ส่งงาน ทาการบ้านตามที่ได้รับมอบหมายตามกาหนดเวลา ในระบบเครือข่ายมีการจาลองสภาพแวดล้อม ต่างๆในลกั ษณะเป็นห้องเรียนเสมอื นคลา้ ยกับห้องเรียนทผ่ี สู้ อนสามารถติดตามพฤติกรรมการเรยี นได้ ลักษณะของห้องเรียนเสมือนจริง อุทัย ภิรมย์ร่ืน(2540) ได้จาแนกลักษณะของการเรียนใน ห้องเรียนแบบเสมือนจริงไว้ใน 2 ลักษณะดังนี้ ข้อ 1. การจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนธรรมดา แต่มี การถา่ ยทอดสดภาพและเสยี งเก่ยี วกับบทเรียนโดยอาศยั ระบบโทรคมนาคมและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ไปยัง ผเู้ รยี นที่อยนู่ อกห้องเรียน นักศึกษาสามารถรับฟังและติดตามการสอนของผู้สอนได้จากเครื่องคอมพิวเตอร์ ของตัวเอง อีกทั้งยังสามารถโต้ตอบกับอาจารย์ผู้สอนหรือเพื่อนนักศึกษาในชั้นเรียนได้ ห้องเรียนแบบน้ียัง อาศัยสิ่งแวดล้อมทางกายภาพท่ีเป็นจริงซ่ึงเรียกว่า Physical Education Environment ข้อ 2. การจัด ห้องเรียนจากโปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างภาพเสมือนจริงที่เรียกว่า Virtual Reality โดยใช้สื่อท่ีเป็น ตัวหนังสือ (Text-based) หรือภาพกราฟิก (Graphical-based) ส่ง บทเรียนไปยังผู้เรียนโดยผ่านระบบ โทรคมนาคมและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนลักษณะนี้ เรียกว่า Virtual Education Environment ซง่ึ เป็น Virtual Classroom ทแ่ี ทจ้ ริง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหาดใหญ่