แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ปี64 กศน.ตำบลหลุมรัง

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 กศน.ตาบลหลุมรงั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบอ่ พลอย สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั กาญจนบุรี แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

สารบญั หน้า ตอนที่ 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน 1 5 1.1 ความเป็นมา กศน.ตาบลหลมุ รัง 5 1.2 สภาพทั่วไปของ กศน.ตาบลหลุมรงั 7 1.3 ดา้ นการปกครอง 8 1.4 ดา้ นประชากร 8 1.5 ดา้ นการศึกษา 8 1.6 ดา้ นสาธารณสขุ 11 1.7 ด้านศาสนา วัฒนธรรม เทศกาลประเพณี/เศรษฐกิจ/อาชพี 11 1.8 ด้านการคมนาคม 11 1.9 ดา้ นการท่องเที่ยว 12 1.10 ด้านแหล่งเรียนรู้ในชมุ ชน 12 1.11 ด้านภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ /ปราชญช์ าวบา้ น 1.12 ดา้ นภาคเี ครือข่าย ตอนท่ี 2 นโยบายจดุ เนน้ การดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอบอ่ พลอย 13 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.256๔ 13 13 2.1 ปรชั ญา 13 2.2 วสิ ัยทศั น์ 13 2.3 พนั ธกิจ 18 2.4 เป้าประสงค์ 23 2.5 ตัวช้ีวดั 2.6 ยุทธศาสตร์ 2.7 นโยบายจุดเน้นการดาเนนิ งานของ สานักงาน กศน.256๔ ตอนที่ 3 การวเิ คราะหข์ อ้ มลู 32 33 3.1 วิเคราะหข์ อ้ มูลสภาพแวดล้อมชมุ ชนระดับตาบล (SWOT Analysis) 3.2 สรปุ สภาพปัญหาความตอ้ งการ สาเหตุ และแนวทางแก้ไข/พฒั นาระดับตาบล 34 34 ตอนที่ 4 ทศิ ทางการดาเนนิ งานและบทบาทภารกจิ ของ กศน.ตาบลหลมุ รัง 35 4.1 ปรชั ญา/วสิ ัยทัศน์/อตั ลักษณ์/เอกลกั ษณ์/พนั ธกิจ 4.2 เปา้ ประสงค์และตัวชี้วดั ความสาเร็จ 4.3 บทบาทหน้าที่ กศน.ตาบล แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

สารบญั (ตอ่ ) หน้า ตอนท่ี 5 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 39 5.1 ตารางบันชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม 40 5.2 โครงการตามนโยบายและจดุ เน้นจาแนกตามกลุ่มเปา้ หมายในตาบล 44 48 2) โครงการจดั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 52 3) โครงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชีวิต 56 4) โครงการจดั การศึกษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน 74 5) โครงการจัดการเรียนร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 78 6) โครงการจัดสร้างแหลง่ เรยี นรู้ชุมชนในตาบล 82 7) โครงการส่งเสริมการอ่าน 88 8) โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน 9) โครงการอบรมหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy Curriculum) 10) กจิ กรรมเด่นประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 ภาคผนวก - กศน.กผ-03 คารบั รองการปฏิบตั ิงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 (รายบุคคล/กศน.ตาบล/กศน.อาเภอ) เอกสารอา้ งองิ เรอื่ งแต่งตั้งคณะทางาน เรื่องแตง่ ตง้ั คณะทางาน - คาสั่งศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ่อพลอย ท่ี จดั ทาแผนปฏิบัติการตาบลหลุมรัง ประจาปี 2564 - คาสัง่ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ่อพลอย ที่ จัดทาแผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2564 คณะผจู้ ดั ทา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563 ของ กศน.ตาบลหลุมรงั จาแนกข้อมลู พนื้ ฐาน จานวน 12 ขอ้ ได้ดงั นี้ 1.1 ความเป็นมา - ท่ตี ง้ั - หมายเลขโทรีศัพท์ - หมายเลขโทรสาร - E-Mail - บทบาทหนา้ ทีภ่ ารกิจ กศน.ตาบลหลมุ รัง - คณะกรรมการ กศน.ตาบลหลมุ รงั - อาสาสมัคร กศน.ตาบลหลมุ รัง - บคุ ลากรใน กศน.ตาบลหลุมรงั 1.2 สภาพทั่วไปของ กศน.ตาบลหลุมรัง 1.3 ดา้ นการปกครอง 1.4 ดา้ นประชากร 1.5 ด้านการศกึ ษา 1.6 ดา้ นสาธารณสุข 1.7 ด้านศาสนา วัฒนธรรม เทศกาลประเพณ/ี เศรษฐกิจ/อาชีพ 1.8 ด้านการคมนาคม 1.9 ดา้ นการท่องเท่ยี ว 1.10 ดา้ นแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน 1.11 ด้านภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ /ปราชญ์ชาวบ้าน 1.12 ด้านภาคีเครือขา่ ย 1.1 ความเปน็ มา กศน.ตาบลหลมุ รงั กศน.ตาบลหลุมรังได้จัดตั้งข้ึน ณ หมู่ท่ี 8 บ้านลาเหย ตาบลหลุมรัง อาเภอบ่อพลอย จังหวัด กาญจนบุรี ได้จัดต้ังขึ้นเพ่ือกระจายโอกาสทางการศึกษาให้กับประชาชนได้รับบริการการศึกษาในรูปแบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยให้เป็นไปอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เพ่ือเป็นการยกระดับ การศกึ ษา และพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้แกป่ ระชาชน เพ่อื ท่ีจะได้ใชเ้ ป็นแหล่งเรยี นรู้ดา้ นต่าง ๆ ในการสง่ เสริม ให้ประชาชนเกิดการเรียนร้ตู ลอดชีวิต เพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ อาทิ การ เรยี นการสอน การจดั ฝกึ อบรม ตลอดจนเปน็ ศนู ยร์ วมวิทยาการต่างๆ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

เพ่ือเป็นองค์ความรู้และประสบการณ์เก่ียวกับวิถีชีวิตของชุมชน ได้อย่างแท้จริง แก่นักศึกษา กศน. เยาวชน และประชาชนท่ัวไป ทงั้ ตาบลหลมุ รงั - ทต่ี ้งั กศน.ตาบลหลมุ รัง ตง้ั ท่ี หมู่ที่ 8 บ้านลาเหย ตาบลหลุมรัง อาเภอบอ่ พลอย จังหวดั กาญจนบุรี ลกั ษณะทีต่ ั้งเปน็ เอกเทศ - หมายเลขโทรศพั ท์ 092- 2605910 - หมายเลขโทรสาร – - E- Mail [email protected] - บทบาทหนา้ ทภี่ ารกจิ กศน.ตาบลหลมุ รัง - ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 1. ส่งเสริมการนาระบบคูปองการศึกษา มาใช้เพ่ือสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ที่สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของประชาชนผ้รู ับบริการ 2. สร้างกระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบ E-learning MOOC ที่ใช้ระบบเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการ เรียนรู้ เพื่อเป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายได้สะดวก รวดเร็ว ตรงตามความ ตอ้ งการของประชาชนผรู้ ับบรกิ าร 3. เพิม่ อตั ราการรู้หนังสือและยกระดับการรู้หนังสอื ของประชาชน 3.1 เร่งจัดการศึกษาเพอื่ เพมิ่ อัตราการรู้หนงั สือ และคงสภาพการรู้หนงั สือ ให้ประชาชนสามารถ อา่ นออก เขียนได้ และคดิ เลขเป็น โดยใชส้ ื่อและกระบวนการท่เี หมาะสมกับสภาพพื้นทแ่ี ละกลุ่มเป้าหมาย 3.2 ยกระดับการรู้หนังสือของประชาชน โดยจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการรู้หนังสือ ในรปู แบบตา่ งๆ รวมทั้งทกั ษะดา้ นเทคโนโลยดี จิ ทิ ัล เพอ่ื เป็นเครอื่ งมือในการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตของประชาชน 4. ยกระดับการศกึ ษาให้กบั กลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการใหจ้ บการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สามารถนาความรูท้ ี่ไดร้ บั ไปพฒั นาตนเองได้อย่างตอ่ เนือ่ ง 5. พลกิ โฉม กศน. ตาบล สู่ “กศน.ตาบล 4 G” 5.1 พัฒนาครู กศน. และบุคลากรทีเ่ กีย่ วขอ้ งกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรยี นรู้ : Good Teacher ใหเ้ ป็นตวั กลางในการเช่อื มโยงความรู้กับผรู้ บั บริการ มีความเป็น “ครมู ืออาชพี ” มีจิตบริการ มีความรอบ รู้และทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ที่ดี รวมท้ังเป็น ผปู้ ฏิบัติงานอยา่ งมีความสขุ 5.2 พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอ้ือต่อการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง : Good Place Best Check-In มีความพร้อมในการให้บริการการศึกษาและการเรียนรู้ มีสิ่งอานวยความสะดวก เป็นแหลง่ ขอ้ มูลสาธารณะทงี่ ่ายต่อการเขา้ ถึง และสะดวกตอ่ การเรียนรู้ตลอดชีวติ อย่างสรา้ งสรรค์ ดงึ ดูดความสนใจ และมีความปลอดภยั สาหรบั ผรู้ บั บรกิ าร แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

5.3 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน.ตาบล : Good Activities ให้มีความหลากหลาย น่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งเปิดโอกาสให้ ชุมชนเข้ามาจัดกิจกรรมเพือ่ เช่อื มโยงความสัมพนั ธข์ องคนในชมุ ชน 5.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และการมีส่วนร่วมของชุมชน : Good Partnership เพ่ือสร้างความรู้ ความเข้าใจ และความร่วมมือในการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ใหก้ บั ประชาชนอยา่ งมคี ุณภาพ ซง่ึ ในปงี บประมาณ 2563 กศน. มภี ารกิจสาคญั ทด่ี าเนนิ การอยา่ งตอ่ เนอ่ื งเพอื่ ใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธใิ์ นทกุ มติ ิ คอื การ ขับเคลอ่ื น กศน. สู่ “กศน.WOW (6G)” ไดแ้ ก่ 1.Good Teacher การพัฒนาครู กศน. และบคุ ลากรที่เกี่ยวขอ้ งกบั การจดั กจิ กรรมการศกึ ษาและเรียนรู้ โดยจะดาเนินการเกลีย่ เพม่ิ อัตราตาแหน่ง การสรรหา บรรจุ แต่งตั้งขา้ ราชการครู กศน. จานวน 928 อัตรา เพื่อให้ กศน.อาเภอมีบุคลากรท่ีจะมาช่วยกันขบั เคลือ่ นงานได้อยา่ งเตม็ ประสทิ ธภิ าพ 2.Good Place พฒั นา กศน.ตาบลใหม้ บี รรยากาศและสภาพแวดล้อมทเี่ อือ้ ตอ่ การเรียนรู้ เปน็ การ ยกระดับให้ กศน.ตาบล, ห้องสมดุ ประชาชน ศนู ย์การเรียนรูต้ ้นแบบ กศน. ใหเ้ ป็นแหล่งเรียนรู้ท่ที ันสมัย มีคุณภาพ ตอบสนองต่อการเรยี นรู้ของประชาชนทุกช่วงวยั Digital Library 928 กศน 3.Good Activities ส่งเสริมการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทนั สมัยและมปี ระสทิ ธิภาพ อาทิ การปรบั หลกั สูตรการจัดการศกึ ษาอาชีพหลักสูตรลกู เสือมัคคุเทศก์ และพัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ ปรบั หลักสูตร ระยะสั้นรองรบั NEW S-Curve 4.Good Partnership การเสริมสร้างความรว่ มมอื กับภาคเี ครือข่าย โดยให้มคี วามรว่ มมือจัดทาทาเนียบ ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ และสง่ เสรมิ ภมู ิปัญญาสู่การจดั การเรยี นรู้ชุมชน 5.Good Innovation การพฒั นานวัตกรรมทางการศกึ ษา เพ่อื ประโยชน์ตอ่ การจดั การศึกษาและ กลมุ่ เป้าหมาย โดยให้จดั ตง้ั ศูนย์ให้คาปรึกษาและพฒั นาผลติ ภณั ฑ์ brand กศน. รวมทั้งการสร้างช่องทางจัด จาหน่ายไปยงั สถานจี าหน่ายน้ามนั 6.Good Learning การจดั ต้ังศนู ย์การเรียนรู้ทกุ ช่วงวัย ซง่ึ ต้องมีการจดั เตรียมข้อมูลและประสานงาน เบอ้ื งต้น โดยผู้บรหิ าร กศน. ทงั้ ส่วนกลางและส่วนภมู ิภาค ตอ้ งช่วยกนั ขับเคลื่อนภารกจิ สาคัญต่างๆไปสู่การปฏบิ ัติ และชว่ ยกันถา่ ยทอดความเข้าใจไปสู่เจ้าหน้าที่ผปู้ ฏิบตั งิ าน พรอ้ มทง้ั ดแู ลและสนบั สนุนให้เกิดประสิทธภิ าพและ ประสทิ ธิผลต่อไป แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

- คณะกรรมการ กศน.ตาบลหลมุ รงั 1.นายอทิ ธิพทั ธ์ รตั นสุวรรณาชัย ประธานกรรมการ กรรมการ 2.กานนั ชมุ พร อดลุ ยธรรม กรรมการ กรรมการ 3.ผูใ้ หญ่อภสิ ิทธิ์ ศกั ดศิ์ รสี กุล กรรมการ กรรมการ 4.ผใู้ หญเ่ พญ็ พร ล้อทองพาณชิ ย์ กรรมการ กรรมการ 5.ผู้ใหญ่ถวลิ สืบอนิ ทร์ กรรมการ กรรมการ 6.ผใู้ หญ่พิทักษ์ สระทองรอด กรรมการ กรรมการ 7.ผใู้ หญ่ณฐั วุฒิ บริรักษ์ปฐมวี กรรมการ กรรมการ 8.ผ้ใู หญ่ชาญชัย อดุ มอกุ ฤษฏ์ กรรมการ กรรมการ 9.ผ้ใู หญ่ธเนศ สาลรี กั ษ์ กรรมการ กรรมการ 10.ผใู้ หญศ่ ราวรรษ สวุ รรณสมบตั ิ กรรมการ กรรมการ 11.ผใู้ หญ่พลใช้ จรสั ชยพงศ์ กรรมการ กรรมการและเลขานุการ 12.ผ้ใู หญ่ชัยวิชิต แซ่ฉวั ครูอาสาสมัครฯตาบลหลุมรงั 13.ผ้ใู หญ่ดิเรก ภักดี ครู กศน.ตาบลหลมุ รงั 14.ผู้ใหญบ่ รรดาศักดิ์ อนิ ทรท์ อง 15.ผูใ้ หญย่ ศวนั ต์ วงษศ์ รีสังข์ 16.ผ้ใู หญ่วสนั ต์ ตระกูลโอสถ 17.ผใู้ หญ่ภชู ติ บัวทอง 18.ผใู้ หญ่บญั ชา จีมานุษย์ 19.ผู้ใหญ่อนันต์ เป่ียมศกั ดิด์ า 20.นางฐติ ิรัตน์ ทบั ประยรู 21.นางพชั ณี เงนิ สริ อิ าภา 22.นางสาวณฐปภัสร์ คาทองดี - อาสาสมคั ร กศน.ตาบลหลมุ รัง 1. นางฐติ ิรตั น์ ทบั ประยรู - บคุ ลากรใน กศน.ตาบลหลมุ รงั 1. นายวลั ลภ แป้นเขยี ว 2. นางสาวณฐปภัสร์ คาทองดี แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

1.2 สภาพทวั่ ไปของ กศน.ตาบลหลมุ รัง พื้นท่ีตาบลหลุมรัง ซ่ึงสมัยก่อนนั้นประมาณหลายร้อยปี เป็นป่าไม้อุดมสมบูรณ์ไปด้วยสัตว์ป่านานา ชนิด และมากไปด้วย ไม้เตง็ ไม้รงั ปา่ ไผ่ และอ่ืนๆ ซึ่งยงั ไม่มีผคู้ นมาอาศัยต่อมาได้มีชาวบา้ นอพยพมาจากถ่ินอ่ืน ได้ตั้งรกราก เพื่อประกอบอาชีพ การเกษตร เลี้ยงสัตว์ โดยมีป่าใหญ่ทอดถึงอาเภอหนองปรือ การคมนาคมไม่ สะดวกเดินทางแต่ละครั้งด้วยความยากลาบาก เม่ือมีการป่วยด้วยไข้ป่าก็จะเดินทางโดยใช้เกวียน กว่าจะถึงตัว เมืองเพ่ือรักษาพยาบาลกใ็ ช้เวลาแรมเดือน ต่อมามีชาวบ้านคนหน่งึ ช่ือ”นายรัง” ได้เสียชีวิตระหว่างการเดนิ ทาง ซ่ึงจะนาศพกลับบ้านอีกหลายวัน จึงนาศพฝังไว้ท่ีต้นรังชาวบ้านแถวน้ันจึงนาชื่อมาเป็นชื่อเรียกหมู่บ้านหนึ่งใน ตาบลหลุมรังจนถึงปัจจุบัน เดิมทีตาบลหลุมรัง เป็นช่ือหมู่บ้านๆหนึ่งในตาบลหนองรี และต่อมาทางราชการได้ ประกาศแยกมาเป็นตาบลหลมุ รัง โดยมี นายประยทุ ธ วิชยั วงษ์วัฒน์ เปน็ กานนั คนแรกของตาบล อาณาเขต ตดิ ต่อกับ ตาบลหนองรี –ตาบลหนองกรา่ ง อาเภอบอ่ พลอย จังหวดั กาญจนบรุ ี ติดตอ่ กบั ตาบลชอ่ งดา่ น อาเภอบ่อพลอย จังหวดั กาญจนบุรี ทศิ เหนือ ติดตอ่ กับ อาเภอหว้ ยกระเจา จงั หวดั กาญจนบุรี ทิศใต้ ติดต่อกบั ตาบลหนองรี – ตาบลช่องด่าน อาเภอบอ่ พลอย จังหวัดกาญจนบรุ ี ทิศตะวันออก ทิศตะวนั ตก ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ เปน็ ทร่ี าบลุม่ สลบั ภูเขาเตยี้ ๆ โดยบรเิ วณทางทิศตะวันตก และทศิ ตะวันออก เป็นท่รี าบและสลับภูเขา ทศิ เหนอื และทศิ ใต้ โดยท่วั ไปเปน็ ท่ีราบ มีถนนสายบอ่ พลอย – หนองปรอื ตดั ผา่ นกลางตาบลและมีแห่งน้าธรรมชาติ ไดแ้ ก่ ลาตะเพิน ซง่ึ มตี น้ นา้ จากเทือกเขาในเขตอาเภอหนองปรอื ไหลผ่านตาบลหลุมรัง 1.3 ดา้ นการปกครอง คณะผบู้ รหิ าร องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลหลมุ รงั 1. นายอิทธิพัทธ์ รตั นสวุ รรณาชัย ตาแหนง่ นายกองค์การบริหารส่วนตาบล 2. นายสุกิจ บชู า ตาแหน่งรองนายกองคก์ ารบริหารสว่ นตาบล 3. นายชาญณรงค์ ลอ้ ทองพาณิชย์ ตาแหน่งเลขานกุ ารนายกองคก์ ารบริหารสว่ นตาบล รายชอ่ื หมบู่ า้ น กานนั ผใู้ หญ่ ตาบลหลมุ รัง 1 .กานนั ชุมพร อดลุ ยธรรม หมู่ท่ี 1 บ้านไร่เจรญิ 2 .ผใู้ หญ่อภสิ ิทธิ์ ศกั ดศ์ิ รีสกุล หมทู่ ่ี 2 บา้ นบอ่ เหียง 3.ผ้ใู หญ่พรเพญ็ ล้อทองพาพาณิชย์ หม่ทู ี่ 3 บา้ นหนองขาม 4.ผใู้ หญ่ถวิล สืบอนิ ทร์ หมู่ท่ี 4 บ้านยางสูง 5.ผู้ใหญพ่ ิทกั ษ์ สระทองรอด หมูท่ ี่ 5 บ้านหลุมรัง 6.ผ้ใู หญ่ณฐั วฒุ ิ บรริ ักษ์ปฐมวี หมทู่ ่ี 6 บา้ นหนองหมู 7.ผู้ใหญ่สมพงษ์ ภธู นประยูร หม่ทู ี่ 7 บา้ นสันติสขุ 8.ผู้ใหญ่นายธเนศ สาลรี ักษ์ หมู่ที่ 8 บ้านลาเหย แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

9. ผ้ใู หญศ่ ราวรรษ สุวรรณสมบตั ิ หมูท่ ่ี 9 บ้านหนองไกช่ มุ 10.ผู้ใหญ่พลชัย จรัสชยพงศ์ หมทู่ ่ี 10 บา้ นหนองเต็ง 11.ผู้ใหญ่ชยั วิชิต แซ่ฉัว หมู่ท่ี 11 บ้านไร่ใหม่ 12.ผใู้ หญ่ดเิ รก ภักดี หมทู่ ่ี 12 บา้ นวังทอง 13.ผูใ้ หญ่บรรดาศักด์ิ อนิ ทร์ทอง หมู่ที่ 13 บา้ นงาม 14.ผู้ใหญย่ ศวนั ต์ วงษศ์ รสี งั ข์ หมู่ท่ี 14 บ้านวงั เงิน 15.ผใู้ หญ่วสันต์ ตระกลู โอสถ หมทู่ ี่ 15 บ้านจงเจริญ 16.ผู้ใหญ่ภชู ติ บวั ทอง หมู่ที่ 16 บา้ นจดั สรร 17. ผูใ้ หญ่บญั ชา จีมานษุ ย์ หม่ทู ี่ 17 บา้ นไรพ่ ัฒนา 18. ผู้ใหญ่อนันต์ เปยี่ มศักดา หมู่ท่ี 18 บา้ นถา้ ผาวังจนั ทร์ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

1.4 ดา้ นประชากร จานวน 18 หม่บู ้านจานวนบ้านท้ังหมด 4,083 หลังคาเรอื น จานวนประชากรทงั้ หมด 9,633 คน ชาย 4,902 คน หญงิ 4,731 คน ขอ้ มูล ณ เดอื นธนั วาคม 2563 สานักบรหิ ารงานทะเบียน ทว่ี ่าการอาเภอบ่อพลอย ประชากรแยกตามชว่ งอายุ หมู่ที่ ครวั เรอื น ชาย หญงิ วัยเดก็ และเยาวชน วยั ทางาน วัยสูงอายุ ม.1 บา้ นไร่เจริญ (อายุนอ้ ยกวา่ 1 ปี-17 ป)ี (อายุ 18–60 ปี) (อายุ 61 ปี ขน้ึ ไป) รวม ม.2 บ้านบอ่ เหียง ม.3 บา้ นหนองขาม ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ม.4 บา้ นยางสงู ม.5 บา้ นหลุมรงั 163 256 225 66 61 163 133 27 31 481 ม.6 บา้ นหนองหมู ม.7 บา้ นสนั ติสุข 177 286 291 70 54 188 196 26 39 577 ม.8 บา้ นลาเหย ม.9 บา้ นหนองไก่ชุม 62 108 118 29 28 66 71 13 19 226 ม.10 บ้านหนองเตง็ ม.11 บา้ นไรใ่ หม่ 305 338 345 99 73 213 201 43 48 683 ม.12 บา้ นวงั ทอง ม.13 บา้ นงาม 522 485 493 102 93 315 315 64 81 978 ม.14 บา้ นวงั เงิน ม.15 บา้ นจงเจริญ 927 592 482 138 129 397 295 56 54 1074 ม.16 บา้ นจัดสรร ม.17 บา้ นไรพ่ ฒั นา 223 348 382 80 87 219 227 48 67 730 ม.18 บา้ นถา้ ผาวงั จันทร์ 2๓3 276 294 47 66 194 179 35 49 570 รวม 341 348 317 93 65 220 209 34 43 665 88 158 161 45 38 94 105 18 18 319 130 170 138 50 31 102 84 17 22 308 146 233 224 67 52 145 139 21 33 457 178 212 188 48 45 130 113 34 30 400 74 151 143 37 32 100 86 13 25 294 141 244 258 54 64 161 162 28 28 502 141 223 232 70 48 125 157 28 25 455 69 128 126 27 22 87 89 14 15 254 1๑8 218 205 62 66 138 124 18 15 423 1,185 1,064 3,057 2,911 537 642 4,038 4,774 4,622 9,396 2,249 5,968 1,179 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

1.5 ดา้ นการศกึ ษา - ศนู ยเ์ ดก็ เลก็ จานวน 4 แหง่ (สงั กดั องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลหลมุ รงั ) 1. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กหลุมรงั 2. ศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ ไทยรฐั วิทยา 21 3. ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กบ้านสันติสขุ 4. ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ บา้ นไร่เจรญิ - ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชน จานวน 1 แหง่ (สงั กดั สานกั งานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ) 1. กศน.ตาบลหลุมรงั - โรงเรยี นระดบั ประถม จานวน 5 แหง่ (สงั กดั สานกั งานการประถมศกึ ษาแหง่ ชาต)ิ 1. โรงเรยี นชมุ ชนบ้านหลุมรงั 2. โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 21 (บ้านลาเหย) 3. โรงเรยี นบ้านยางสงู 4. โรงเรยี นบ้านไรเ่ จริญ 5. โรงเรยี นบา้ นหนองหมู 1.6 ดา้ นสาธารณสขุ 1. โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพชมุ ชนระดับตาบลบา้ นหลมุ รงั 2. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพชุมชนระดบั ตาบลบา้ นไร่เจริญ 1.6 ดา้ นศาสนา วฒั นธรรม เทศกาลประเพณ/ี เศรษฐกจิ /อาชพี 1. วดั ยางสูง หมทู่ ่ี 4 บ้านยางสูง 2. วัดหลมุ รงั พัฒนา หมู่ท่ี 5 บ้านหลมุ รัง 3. วัดหนองหมู หมู่ท่ี 6 บ้านหนองหมู 4. วัดเทพนิมติ โชตกิ าราม หมทู่ ี่ 7 บ้านสนั ติสุข 5. วดั ลาเหยสามคั คีธรรม หมทู่ ี่ 9 บ้านหนองไกช่ ุม 6. วดั ถ้าผาวงั จันทร์ หมทู่ ่ี 18 บ้านถ้าผาวงั จนั ทร์ 7. สานักปฏิบตั ิธรรมธาตวุ สิ ทุ ธ์ิ หมู่ที่ 18 บ้านถา้ ผาวงั จนั ทร์ ศาลเจา้ จานวน 2 แห่ง ไดแ้ ก่ 8. ศาลเจา้ ที่สุรยิ นั เกตแุ ก้ว หม่ทู ี่ 5 บ้านหลมุ รัง 9. ศาลเจ้าพ่อปูฤ่ าษตี าไฟ หมทู่ ี่ 7 บา้ นสนั ตสิ ขุ มลู นธิ ิ จานวน 2 แหง่ ได้แก่ 1. มลู นิธิรตั นรว่ มจติ อาสา หม่ทู ่ี 5 บา้ นหลมุ รัง 2. มลู นิธเิ ตา้ เตอ๋ หมู่ท่ี 7 บ้านสนั ติสุข แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ขอ้ มลู ดา้ นเศรษฐกจิ เกษตรกรรม ตาบลหลุมรงั มพี น้ื ทก่ี ารเกษตรทงั้ หมด 39,018 ไร่ ยางพารา (ไร่) ชนิดพืชเศรษฐกจิ หมูท่ ่ี ชอื่ หม่บู ้าน ขา้ วนาปี (ไร่) ข้าวนาปรัง ออ้ ย (ไร่) มนั สาปะหลงั สับปะรด (ไร่) พืชผัก (ไร)่ (ไร)่ (ไร)่ 1 บา้ นไร่เจรญิ 25 10 65 200 1,060 37 60 2 บา้ นบอ่ เหยี ง 12 10 1,100 638 450 20 - 3 บา้ นหนองขาม 25 15 986 - - 13 - 4 บา้ นยางสูง 276 270 1,850 69 - 42 - 5 บ้านหลุมรงั 40 30 1,150 10 - 75 - 6 บา้ นหนองหมู 15 10 3,300 1,050 3,150 25 380 7 บา้ นสันติสขุ 10 - 2,350 490 300 48 - 8 บา้ นลาเหย - - 998 39 460 16 - 9 บ้านหนองไกช่ ุม - - 1,900 387 110 40 - 10 บ้านหนองเต็ง 10 - 1,480 252 410 15 - 11 บา้ นไร่ใหม่ 25 15 670 645 2,180 22 200 12 บ้านวังทอง 272 240 850 250 - 37 - 13 บา้ นงาม 40 30 450 130 650 26 110 14 บา้ นวงั เงิน - - 850 - - 43 - 15 บา้ นจงเจริญ 30 25 750 30 - 25 - 16 บา้ นจดั สรร 20 10 1,050 100 - 30 - 17 บ้านไร่พัฒนา 170 130 350 350 550 30 15 18 บ้านถา้ ผาวังจันทร์ 120 - 1,200 330 150 35 - รวม 1,090 795 21,349 4,970 9,470 579 765 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ปศสุ ัตว์ ชนิดสตั ว์ หมูท่ ่ี ช่ือหมบู่ ้าน โคเนอ้ื (ตัว) สุกร (ตวั ) ไก่ (ตัว) แพะ (ตวั ) กงุ้ ขาว (ไร)่ กงุ้ กา้ มกราม (ไร่) 3 210 1 บ้านไรเ่ จริญ 3 32 24 - 5 5 2 บ้านบ่อเหยี ง 30 81 3 บา้ นหนองขาม --- - 4 บา้ นยางสงู 202 29 5 บา้ นหลุมรัง - 81 --- - 6 บา้ นหนองหมู 7 บา้ นสันตสิ ุข 351 45 5 -5 5 8 บา้ นลาเหย 27 11 9 บา้ นหนองไกช่ ุม 18 - --- - 10 บ้านหนองเต็ง 20 54 11 บ้านไรใ่ หม่ --- - 12 บ้านวังทอง - 197 13 บ้านงาม 4 19 --- - 14 บ้านวังเงิน 27 70 15 บา้ นจงเจรญิ -- 38 - - - 16 บ้านจัดสรร -4 17 บา้ นไร่พัฒนา 5 35 - 35 - - 18 บ้านถ้าผาวังจันทร์ 18 11 16 - --- - รวม 5- 729 879 --- - - 420 - - --- - --- - --- - --- - --- - --- - 67 455 10 10 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

อตุ สาหกรรม โรงงานอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ 2 แห่ง 1. บริษทั เซน็ ทรัลอนิ เตอรฟ์ ู้ด จากัด ประเภท ผลิตสบั ปะรดกระปอ๋ ง,น้าสับปะรด 2. บรษิ ทั น้าตาลนวิ กรงุ ไทย (KSL) จากดั ประเภท ผลิตน้าตาลทราย,ไฟฟา้ ,เอทานอล,ปุ๋ย การพาณชิ ย์ 1.) สถานบี ริการน้ามัน 4 แห่ง 2.) ห้างหนุ้ สว่ นจากดั 5 แห่ง 3.) ร้านค้าต่าง ๆ 61 แห่ง สถานบรกิ าร - รา้ นอาหาร 18 แหง่ 1.7 ดา้ นการคมนาคม 1. ถนนในความรับผดิ ชอบของกรมทางหลวง จานวน 5 สาย - สภาพถนนลาดยาง จานวน 5 สาย ระยะทาง 32 กม. 2. ถนนในความรบั ผิดชอบของกรมโยธาธกิ ารและผงั เมอื ง จานวน 1 สาย - สภาพถนนคอนกรีต จานวน 1 สาย ระยะทาง 0.500 กม. 3. ถนนของทอ้ งถิน่ จานวน 71 สาย - สภาพถนน คอนกรตี จานวน 72 สาย ระยะทาง 12.300 กม. - สภาพถนนลาดยาง จานวน 12 สาย ระยะทาง 19.204 กม. - สภาพถนน ลูกรงั จานวน 72 สาย ระยะทาง 106.300 กม. 1.8 ดา้ นการทอ่ งเทย่ี ว ตง้ั อยหู่ มทู่ ่ี 18 บา้ นถ้าผาวังจันทร์ ตาบลหลุมรงั 1. วัดถา้ ผาวังจนั ทร์ ตัง้ อยู่หมูท่ ่ี 7 บา้ นสันติสุข ตาบลหลมุ รัง ตั้งอยู่ หม่ทู ่ี 15 บ้านจงเจรญิ ตาบลหลุมรัง 2. หอดูดาวเกดิ แกว้ 3. ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.9 ดา้ นแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชน 1.วัดถา้ ผาวังจนั ทร์ ตั้งอย่หู มทู่ ี่ 18 บา้ นถ้าผาวังจันทร์ ตาบลหลมุ รัง 2.ศูนยเ์ รยี นรู้การแพทย์แผนไทย วดั ถ้าผาวังจันทร์ ต้งั อยู่หมู่ท่ี 18 บ้านถา้ ผาวงั จันทร์ ตาบลหลมุ รงั 3.ศูนยเ์ รียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตงั้ อยู่ หมทู่ ี่ 15 บ้านจงเจริญ ตาบลหลุมรงั แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

1.10 ดา้ นภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ /ปราชญช์ าวบา้ น หม่ทู ่ี 4 นางบรรม แสงอนิ ทร์ งานใบตอง /บายสี หมทู่ ี่ ๔ บ้านยางสงู ตาบลหลมุ รงั หมทู่ ี่ 8 นางฐิติรัตน์ ทบั ประยูร การนวดแผนไทย /ดอกไมป้ ระดษิ ฐ์ หมทู่ ี่ 8 บ้านลาเหย ตาบลหลุมรงั หมู่ท่ี 9 คณุ นิพนธ์ พลู สมบตั ิ การเกษตร/บา้ นหนงั สอื ชุมชน หมู่ท่ี 9 บา้ นงาม ตาบลหลมุ รัง หมู่ที่ 10 คณุ ขวัญจติ นพรตั นว์ ราภรณ์ ชาเขียวใบหมอ่ น หมูท่ ี่ 10 บา้ นหนองเต็ง ตาบลหลุมรงั หมทู่ ่ี 11 คณุ พัชณี เงินสริ ิอาภา การแปรรปู ผลผลิตทางการเกษตร 75/2 หมูท่ ่ี11 บ้านไร่ใหม่ ตาบลหลุมรงั หมทู่ ี่ 15 ผใู้ หญ่วสันต์ ตระกลู โอสถ หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี งดีเดน่ หม่ทู ี่ 15 บ้านจงเจริญ ตาบลหลุมรงั 1.11 ดา้ นภาคเี ครอื ขา่ ย 1. องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลหลมุ รัง 2. สถานีอนามัยบ้านหลุมรัง (โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพชมุ ชนระดบั ตาบล) 3. สถานอี นามัยบ้านไร่เจริญ 4. วัดยางสงู หมทู่ ่ี 4 บ้านยางสูง 5. วดั หลมุ รังพฒั นา หมู่ท่ี 5 บ้านหลุมรัง 6. วดั หนองหมู หมู่ท่ี 6 บ้านหนองหมู 7. วัดเทพนมิ ติ โชติการาม หมูท่ ี่ 7 บ้านสนั ตสิ ุข 8. วดั ลาเหยสามัคคธี รรม หมู่ที่ 9 บ้านหนองไกช่ ุม 9. วัดถา้ ผาวังจันทร์ หมทู่ ่ี 18 บ้านถา้ ผาวงั จนั ทร์ 10. สานักปฏบิ ัตธิ รรมธาตุวิสุทธิ์ หมทู่ ่ี 18 บ้านถา้ ผาวงั จันทร์ 11. ศาลเจา้ ท่สี ุริยนั เกตุแก้ว หมทู่ ี่ 5 บ้านหลมุ รัง 12. ศาลเจา้ พอ่ ปูฤ่ าษีตาไฟ หมทู่ ่ี 7 บ้านสนั ติสุข 13. มูลนิธริ ตั นร่วมจิตอาสา หมทู่ ี่ 5 บา้ นหลุมรัง 14. มลู นธิ เิ ต้าเตอ๋ หมทู่ ่ี 7 บ้านสนั ตสิ ขุ 15. บริษัท เซ็นทรลั อนิ เตอร์ฟู้ด จากดั ประเภทผลติ สับปะรดกระป๋อง,น้าสับปะรด 16. บริษัท น้าตาลนิวกรุงไทย (KSL) จากดั ประเภทผลิตนา้ ตาลทราย,ไฟฟา้ ,เอทานอล,ปุย๋ 17. โรงเรยี นชุมชนบ้านหลุมรัง 18. โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 21 (บ้านลาเหย) 19. โรงเรียนบ้านยางสูง 20. โรงเรยี นบา้ นไร่เจริญ 21. โรงเรียนบ้านหนองหมู 22. ผนู้ าชมุ ชนท้ัง 18 หมู่บ้าน ในพื้นท่ตี าบลหลุมรัง แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนท่ี 2 นโยบายจดุ เนน้ การดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอบอ่ พลอย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนที่ 2 นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอบอ่ พลอย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 ปรัชญา / วสิ ยั ทศั น์ / อัตลกั ษณ์ / เอกลักษณ์ / พันธกจิ ปรชั ญา คิดเป็น ทาเปน็ แก้ปญั หาเป็น เนน้ เศรษฐกิจพอเพยี ง วสิ ยั ทศั น์ กศน. อาเภอบ่อพลอย จัดให้บริการทางการศกึ ษานอกระบบ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย และการศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมงี านทาแกป่ ระชาชนกลมุ่ เปา้ หมาย โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ อยา่ งทั่วถงึ และมีคณุ ภาพ อตั ลกั ษณ มงุ่ เรยี นรสู้ ู่เศรษฐกิจพอเพียง เอกลกั ษณ์ บรกิ ารเด่น เนน้ คุณธรรม นาส่เู ศรษฐกิจพอเพียง พนั ธกจิ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ เพื่อยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้อมรับการ เปลยี่ นแปลงบรบิ ททางสงั คม และสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรูต้ ลอดชีวิต 2. สง่ เสริมสนับสนนุ และประสานการมสี ว่ นร่วมของภาคเี ครือข่ายและชมุ ชน ในการจดั การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และกระบวนการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ของชุมชน รวมท้ังการดาเนนิ กิจกรรมของ ศูนยก์ ารเรยี น และแหลง่ การเรียนรู้ในรูปแบบตา่ งๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร มาใช้ใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ให้กับประชาชนอย่างท่วั ถงึ 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยี ส่ือและนวัตกรรม การวัดและ ประเมนิ ผลในทกุ รปู แบบใหส้ อดคลอ้ งกับบริบทในปจั จุบนั 5. พฒั นาบุคลากรและระบบการบริหารจดั การให้มีประสิทธภิ าพ เพ่อื มุ่งจัดการศึกษาทม่ี ีคุณภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล และการมสี ่วนร่วม 2.2 เป้าประสงค์ 1. ประชาชนผดู้ อ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษา รวมทั้งประชาชนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ ไดร้ บั โอกาสทางการศกึ ษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน การศึกษาต่อเนอ่ื งและ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

พนื้ ทร่ี บั ผดิ ชอบ และ กศน.ตาบลในสงั กดั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ่อพลอย มีหนา้ ที่จดั การศึกษาใหก้ ับ กลมุ่ เปา้ หมายที่อยู่นอกระบบโรงเรียนของอาเภอบ่อพลอยโดยมีพนื้ ท่ีรับผิดชอบ 6 ตาบล 2 เทศบาล 80 หมูบ่ ้าน มี กศน.ตาบล 6 แหง่ และ ศรช. 1 แห่ง เป็นสถานท่จี ัดกิจกรรมการเรียนการสอน และ การพบกลมุ่ ของนักศกึ ษาดงั น.้ี .. 1. กศน.ตาบลบ่อพลอย จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนและการพบกลุม่ ของนกั ศกึ ษา ณ กศน.ตาบลบอ่ พลอย หม่ทู ี่ 11 บ้านวงั ไพลนิ ตาบลบ่อพลอย อาเภอบอ่ พลอย จังหวัดกาญจนบรุ ี 2. กศน.ตาบลหนองกุ่ม จดั กิจกรรมการเรียนการสอนและการพบกลุ่มของนักศกึ ษา ณ กศน.ตาบล หนองกุ่ม หมทู่ ี่ 3 บ้านทุ่งมะสงั ตาบลหนองก่มุ อาเภอบ่อพลอย จงั หวัดกาญจนบุรี 3. กศน.ตาบลตาบลช่องดา่ น จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนและการพบกล่มุ ของนกั ศกึ ษา ณกศน.ตาบล ชอ่ งดา่ น หมูท่ ี่ 10บ้านชอ่ งดา่ น ตาบลชอ่ งด่าน อาเภอบอ่ พลอย จงั หวัดกาญจนบุรี 4. กศน.ตาบลหลุมรัง จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการพบกลมุ่ ของนักศกึ ษาณกศน.ตาบลหลมุ รังหมู่ท่ี 8 บ้านลาเหย ตาบลหลุมรงั อาเภอบอ่ พลอย จงั หวัดกาญจนบรุ ี 5. กศน.ตาบลหนองรี จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการพบกล่มุ ของนกั ศกึ ษา ณกศน.ตาบลหนองรี หมู่ที่ 10 บา้ นลาพระยา ตาบลหนองรี อาเภอบอ่ พลอย จงั หวัดกาญจนบุรี 6. กศน.ตาบลหนองกร่าง จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนและการพบกลมุ่ ของนักศึกษา ณ กศน.ตาบลหนอง กร่าง หมู่ท่ี 2 บ้านหนองกรา่ ง ตาบลหนองกร่าง อาเภอบ่อพลอย จังหวดั กาญจนบรุ ี 7. ศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชนบา้ นหนองโพธ์ิ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนและการพบกล่มุ ของนกั ศึกษา ณ ศูนยเ์ รยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง หมู่ท่ี 1 บา้ นบ่อพลอย ตาบลบอ่ พลอย อาเภอบ่อพลอย จังหวดั กาญจนบรุ ี นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 วสิ ยั ทศั น์ คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่ีเหมาะสมกบั ช่วงวยั สอดคล้องกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมีทกั ษะท่จี าเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21 จดุ เนนการดาเนนิ งานประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. นอมนาพระบรมราโชบายดานการศกึ ษาสูการปฏิบตั ิ 1.1 สืบสานศาสตรพระราชา โดยการสรางและพัฒนาศนู ยสาธติ และเรยี นรู “โคก หนอง นา โมเดล” เพอื่ เปนแนวทางในการจดั การบรหิ ารทรัพยากรรูปแบบตาง ๆ ท้ังดิน น้า ลม แดด รวมถงึ พชื พันธุตาง ๆ และสงเสรมิ การใชพลงั งานทดแทนอยางมีประสิทธภิ าพ 1.2 จดั ใหมี “หนึง่ ชุมชน หนึ่งนวัตกรรม การพัฒนาชมุ ชน” เพอื่ ความกินดี อยูดี มีงานทา 1.3 การสรางกลุมจิตอาสาพัฒนาชมุ ชน รวมทง้ั ปลูกฝงผูเรียนใหมีหลักคิดที่ถูกตอง ดานคุณธรรม จริยธรรม มที ัศนคติทด่ี ีตอบานเมอื ง และเปนผูมีความพอเพียง ระเบียบวินัย สจุ รติ จิตอาสา ผานกิจกรรมการ พัฒนา ผูเรยี นโดยการใชกระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด 2. สงสริมการจัดการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวติ สาหรบั ประชาชนทเ่ี หมาะสมกบั ทกุ ชวงวยั แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

2.1 สงเสรมิ การจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสราง นวัตกรรมและผลติ ภณั ฑที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทนั สมยั และตอบสนองความตองการของประชาชน ผูรับ บริการ และสามารถออกใบรบั รองความรูความสามารถเพื่อนาไปใชในการพัฒนาอาชีพได 2.2 สงเสรมิ และยกระดับทกั ษะภาษาอังกฤษใหกับประชาชน (English for All) 2.3 สงเสริมการเรยี นการสอนท่เี หมาะสมสาหรบั ผูท่ีเขาสูสงั คมสูงวยั อาทิ การฝกอบรมอาชีพ ที่เหมาะสม รองรบั สงั คมสูงวัย หลักสตู รการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตและสงเสรมิ สมรรถนะผูสงู วยั และหลกั สูตร การดูแลผูสงู วัย โดยเนนการมีสวนรวมกับภาคเี ครือขายทุกภาคสวนในการเตรยี มความพรอมเขาสูสังคมสงู วยั 3. พฒั นาหลกั สตู ร สอื่ เทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศึกษา แหลงเรียนรู และรปู แบบ การจดั การศกึ ษาและการ เรยี นรู ในทุกระดบั ทุกประเภท เพอ่ื ประโยชนตอการจัดการศกึ ษาทเี่ หมาะสม กับทกุ กลุมเปาหมาย มคี วามทันสมัย สอดคลองและพรอมรองรบั กบั บรบิ ทสภาวะสังคมปจจุบัน ความตองการ ของผูเรยี น และสภาวะการเรยี นรใู น สถานการณตาง ๆ ทจ่ี ะเกดิ ข้นึ ในอนาคต 3.1 พัฒนาระบบการเรยี นรู ONIE Digital Learning Platform ท่รี องรบั DEEPของกระทรวงศึกษาธกิ าร และชองทางเรียนรูรูปแบบอื่น ๆ ท้งั Online On-site และ On-air 3.2 พฒั นาแหลงเรยี นรปู ระเภทตาง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศนู ยการเรยี นรูทกุ ชวงวยั และศนู ยการเรยี นรตู นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพอ่ื ให สามารถ “เรียนรไู ดอยางทั่วถงึ ทกุ ท่ี ทุกเวลา” 3.3 พฒั นาระบบรับสมัครนักศกึ ษาและสมคั รฝกอบรมแบบออนไลน มีระบบการเทียบโอนความรู ระบบ สะสมหนวยการเรียนรู (Credit Bank System) และพฒั นา/ขยายการใหบริการระบบทดสอบอเิ ล็กทรอนิกส (E-exam) 4. บูรณาการความรวมมือในการสงเสรมิ สนบั สนุน และจดั การศึกษาและการเรียนรูใหกบั ประชาชนอยางมี คณุ ภาพ 4.1 รวมมือกบั ภาคเี ครือขายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองคกรปกครองสวนทองถิน่ รวมทงั้ สงเสริมและสนับสนุนการมสี วนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสรมิ การฝกอาชีพท่ีเปนอตั ลกั ษณและบริบทของชุมชน สงเสริมการตลาดและขยายชองทางการจาหนายเพื่อยกระดบั ผลติ ภณั ฑ/สินคา กศน. 4.2 บรู ณาการความรวมมือกบั หนวยงานตาง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ท้งั ในสวนกลาง และภมู ภิ าค 5. พัฒนาศักยภาพและประสิทธิภาพในการทางานของบุคลากร กศน. 5.1 พัฒนาศกั ยภาพและทกั ษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills) ใหกับบุคลากรทุกประเภททุกระดบั รองรับความเปนรฐั บาลดิจทิ ัลอยางมีประสทิ ธิภาพ รวมทั้งพฒั นาครใู หมีทกั ษะ ความรู และความชานาญในการใชภาษาอังกฤษ การผลติ สอ่ื การเรียนรูและการจัดการเรียนการสอนเพ่ือฝกทักษะ การคดิ วิเคราะหอยางเปนระบบและมีเหตุผลเปนขั้นตอน 5.2 จดั กิจกรรมเสรมิ สรางความสัมพันธของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพ่ิมประสิทธภิ าพ ในการทางาน รวมกันในรปู แบบตาง ๆ อาทิ การแขงขนั กีฬา การอบรมเชงิ ปฏิบัติการพฒั นาประสิทธิภาพ ในการทางาน 6. ปรบั ปรงุ และพฒั นาโครงสรางและระบบบรหิ ารจัดการองคกร ปจจยั พ้ืนฐานในการจดั การศกึ ษา และการประชา สัมพันธสรางการรบั รตู อสาธารณะชน 6.1 เรงผลกั ดนั รางพระราชบัญญตั สิ งเสรมิ การเรยี นรู พ.ศ. .... ใหสาเรจ็ และปรับโครงสราง การบรหิ าร และอัตรากาลงั ใหสอดคลองกับบริบทการเปล่ยี นแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงตั้งทม่ี ปี ระสิทธิภาพ 6.2 นานวตั กรรมและเทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใชในการบริหารจดั การ พัฒนาระบบการทางานและขอมูล สารสนเทศดานการศกึ ษาทท่ี ันสมยั รวดเร็ว และสามารถใชงานทนั ที โดยจัดตง้ั ศนู ยขอมูลกลาง กศน. เพอ่ื จดั ทา ขอมลู กศน. ทัง้ ระบบ (ONE ONIE) แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

6.3 พฒั นา ปรับปรงุ ซอมแซม ฟนฟูอาคารสถานท่ี และสภาพแวดลอมโดยรอบของหนวยงาน สถานศึกษา และแหลงเรยี นรทู ุกแหง ใหสะอาด ปลอดภัย พรอมใหบริการ 6.4 ประชาสมั พันธ/สรางการรับรใู หกับประชาชนทว่ั ไปเกีย่ วกบั การบรกิ ารทางวชิ าการ /กิจกรรม ดาน การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย และสรางชองทางการแลกเปลยี่ นเรียนรูดานวชิ าการ ของหนวย งานและสถานศึกษาในสังกดั อาทิ ขาว ประชาสมั พันธ ผานสื่อรูปแบบตาง ๆ การจดั นทิ รรศการ/มหกรรม วิชาการ กศน. การจดั การศกึ ษาและการเรยี นรใู นสถานการณการแพรระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ของสานกั งาน กศน. จากสถานการณการแพรระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) เมือ่ เดือนธันวาคม 2562 สงผลกระทบตอระบบการจัดการเรยี นการสอนของไทยในทกุ ระดับชัน้ ซง่ึ รฐั บาลและกระทรวงศึกษาธกิ าร ไดออก ประกาศและมมี าตรการเฝาระวงั เพื่อปองกันการแพรกระจายของเช้อื ไวรสั ดงั กลาว อาทิ กาหนดใหมี การเวน ระยะหางทางสังคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานทีข่ องโรงเรยี นและสถาบนั การศึกษา ทกุ ประเภท เพ่อื จดั การเรียนการสอน การสอบ ฝกอบรม หรือการทากจิ กรรมใด ๆ ที่มีผูเขารวมเปนจานวนมาก การปด สถานศึกษาดวยเหตพุ เิ ศษ การกาหนดใหใชวิธีการจดั การเรียนการสอนรปู แบบใหม อาทิ การจัดการเรยี นรู แบบออนไลน การจดั การเรียนรูผานระบบการออกอากาศทางโทรทัศน วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ตางๆ รวมถึงการ สือ่ สาร แบบทางไกลหรอื ดวยวิธีอิเล็กทรอนกิ ส ในสวนของสานักงาน กศน.ไดมกี ารพฒั นา ปรบั รูปแบบ กระบวนการ และวิธกี ารดาเนนิ งานในภารกจิ ตอเนือ่ งตาง ๆ ในสถานการณการใชชีวิตประจาวนั และการจดั การ เรยี นรเู พ่อื รองรบั การชวี ิตแบบปกติวถิ ีใหม (New Normal) ซึง่ กิจกรรมการเรยี นรตู าง ๆ ไดใหความสาคญั กบั การ ดาเนินงานตามมาตรการการปองกนั การแพรระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) อาทิ การจัด กจิ กรรมการเรียนรทู กุ ประเภท หากมีความจาเปนตองมาพบกลุม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาตองมี มาตรการปองกันทเี่ ขมงวด มเี จล แอลกอฮอลลางมอื ผูรับบริการตองใสหนากากอนามยั หรือหนากากผา ตองมกี าร เวนระยะหางระหวางบคุ คล เนนการใชสอ่ื ดิจทิ ลั และเทคโนโลยอี อนไลนในการจัดการเรียนการสอน ภารกจิ ตอเนอื่ ง 1. ดานการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 1) สนับสนุนการจดั การศึกษานอกระบบต้ังแตปฐมวยั จนจบการศึกษาขั้นพ้นื ฐานโดยดาเนินการ ใหผูเรยี นได รบั การสนับสนนุ คาจัดซื้อหนงั สอื เรียน คาจัดกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเรียน และคาจัดการเรยี น การสอนอยาง ท่ัวถึงและเพยี งพอเพ่อื เพม่ิ โอกาสในการเขาถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพโดยไมเสียคาใชจาย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานใหกับกลุมเปาหมายผูดอย พลาด และขาดโอกาสทาง การศึกษา ผานการเรียนแบบเรียนรูดวยตนเอง การพบกลุม การเรยี นแบบชั้นเรียน และการจัด การศกึ ษาทางไกล 3) พฒั นาประสทิ ธภิ าพ คุณภาพ และมาตรฐานการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษา ขน้ั พ้นื ฐาน ทัง้ ดานหลกั สตู รรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สือ่ และนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมนิ ผล การเรยี น และ ระบบการใหบรกิ ารนกั ศกึ ษาในรปู แบบอื่น ๆ 4) จดั ใหมีการประเมนิ เพอื่ เทยี บระดบั การศึกษา และการเทยี บโอนความรูและประสบการณ ที่มคี วามโปรงใส ยุตธิ รรม ตรวจสอบได มมี าตรฐานตามท่กี าหนด และสามารถตอบสนองความตองการ ของกลุมเปาหมายไดอยางมี ประสิทธภิ าพ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

5) จดั ใหมกี ิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเรียนท่มี ีคณุ ภาพที่ผูเรียนตองเรียนรูและเขารวมปฏิบัติ กิจกรรม เพอ่ื เปน สวนหนึ่งของการจบหลกั สตู ร อาทิ กจิ กรรมเสรมิ สรางความสามัคคี กิจกรรมเกยี่ วกับการปองกนั และแกไขปญหา ยาเสพตดิ การแขงขันกฬี า การบาเพ็ญสาธารณประโยชนอยางตอเนื่อง การสงเสรมิ การปกครอง ในระบอบ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ทรงเปนประมขุ กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี และยวุ กาชาด กิจกรรม จติ อาสา และการจดั ต้ังชมรม/ชุมนมุ พรอมทัง้ เปดโอกาสใหผเู รยี นนากจิ กรรมการบาเพญ็ ประโยชนอื่น ๆ นอกหลักสูตรมาใช เพ่ิมชวั่ โมงกิจกรรมใหผเู รียนจบตามหลักสูตรได 1.2 การสงเสรมิ การรูหนังสือ 1) พฒั นาระบบฐานขอมลู ผไู มรูหนงั สอื ใหมคี วามครบถวน ถกู ตอง ทันสมยั และเปนระบบเดียวกัน ทั้งสวน กลางและสวนภมู ภิ าค 2) พฒั นาและปรบั ปรงุ หลกั สูตร สื่อ แบบเรยี นเครือ่ งมือวัดผลและเคร่อื งมือการดาเนินงานการ สงเสริมการ รูหนงั สือทีส่ อดคลองกบั สภาพและบริบทของแตละกลุมเปาหมาย 3) พฒั นาครู กศน.และภาคเี ครอื ขายทีร่ วมจดั การศึกษา ใหมคี วามรู ความสามารถ และทกั ษะการ จัด กระบวนการเรยี นรใู หกับผูไมรูหนังสืออยางมีประสทิ ธิภาพ และอาจจัดใหมีอาสาสมัครสงเสริมการรูหนงั สอื ใน พืน้ ทีท่ ่ีมีความตองการจาเปนเปนพเิ ศษ 4) สงเสรมิ สนบั สนุนใหสถานศึกษาจัดกจิ กรรมสงเสรมิ การรูหนังสอื การคงสภาพการรูหนงั สอื การพัฒนา ทักษะการรูหนังสอื ใหกบั ประชาชนเพื่อเปนเครอ่ื งมือในการศึกษาและเรียนรูอยางตอเน่ืองตลอดชีวิต ของประชาชน 1.3 การศกึ ษาตอเนือ่ ง 1) จัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมงี านทาอยางยง่ั ยนื โดยใหความสาคญั กับการจัดการศกึ ษาอาชีพ เพื่อการมี งานทาในกลุมอาชพี เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรอื การบรกิ าร รวมถึงการเนนอาชพี ชางพืน้ ฐาน ท่ีสอดคลองกบั ศักยภาพของผูเรยี น ความตองการและศักยภาพของแตละพ้นื ที่ มี คณุ ภาพไดมาตรฐานเปนท่ยี อมรบั สอดรบั กับความตองการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจน สรางความ เขมแข็งใหกับศูนยฝกอาชพี ชุมชน โดยจดั ใหมีการสงเสรมิ การรวมกลุมวิสาหกจิ ชมุ ชน การพฒั นา หนง่ึ ตาบลหนง่ึ อาชพี เดน การประกวดสนิ คาดพี รีเม่ยี ม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึงการสงเสรมิ และจัดหา ช องทางการจาหนายสินคาและผลิตภัณฑ และใหมีการกากบั ตดิ ตาม และรายงานผลการจัดการศกึ ษาอาชีพ เพอ่ื การมงี านทาอยางเปนระบบและตอเน่ือง 2) จดั การศึกษาเพือ่ พัฒนาทกั ษะชวี ิตใหกบั ทกุ กลุมเปาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผูสูงอายุ ที่สอดคลองกบั ความตองการจาเปนของแตละบคุ คล และมุงเนนใหทุกกลุมเปาหมายมที กั ษะการดารงชีวิตตลอดจน สามารถ ประกอบอาชพี พ่งึ พาตนเองไดมีความรูความสามารถในการบรหิ ารจัดการชวี ติ ของตนเองใหอยูในสังคม ไดอยางมี ความสุขสามารถเผชญิ สถานการณตาง ๆ ท่เี กดิ ข้ึนในชีวติ ประจาวนั ไดอยางมปี ระสิทธภิ าพ และเตรยี มพรอม สาหรบั การปรับตัวใหทนั ตอการเปลย่ี นแปลงของขาวสารขอมูลและเทคโนโลยี สมยั ใหมในอนาคต โดยจัดกิจกรรม ทีม่ ีเนื้อหาสาคญั ตาง ๆ เชน การอบรมจติ อาสา การใหความรูเพื่อการปองการการแพรระบาด ของเชือ้ ไวรัสโคโร นา 2019 (COVID - 19) การอบรมพฒั นาสขุ ภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรม และจรยิ ธรรม การปอง กนั ภัยยาเสพติดเพศศกึ ษา การปลกู ฝงและการสรางคานิยมท่ีพงึ ประสงคความปลอดภยั ในชวี ติ และทรัพยสนิ ผาน การอบรมเรียนรใู นรปู แบบตาง ๆ อาทิ คายพฒั นาทักษะชีวติ การจดั ตัง้ ชมรม/ชุมนุม การอบรมสงเสรมิ ความสามารถพเิ ศษตางๆ เปนตน 3) จดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชมุ ชน โดยใชหลกั สูตรและการจดั กระบวนการเรยี นรู แบบบูรณาการใน รปู แบบของการฝกอบรมการประชุม สมั มนา การจดั เวทีแลกเปลี่ยนเรยี นรูการจดั กจิ กรรม จิตอาสา การสรางชมุ ชนนกั ปฏบิ ตั ิ และรปู แบบอื่นๆ ทเ่ี หมาะสมกบั กลุมเปาหมาย และบริบทของชุมชน แตละพน้ื ท่ี เคารพความคดิ ของ ผอู ื่น ยอมรบั ความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอดุ มการณ รวมทงั้ สงั คม พหวุ ฒั นธรรม โดยจัด แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

กระบวนการใหบุคคลรวมกลุมเพือ่ แลกเปลยี่ นเรียนรรู วมกนั สรางกระบวนการจติ สาธารณะ การสรางจิตสานึก ความเปน ประชาธปิ ไตยการเคารพในสทิ ธแิ ละเสรีภาพ และรบั ผิดชอบตอหนาท่ีความเปนพลเมอื ง ทีด่ ีภายใตการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยเปนประมุข การสงเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม การเปนจติ อาสา การบาเพ็ญประโยชนในชุมชนการ บรหิ ารจัดการน้า การรบั มือกบั สาธารณภยั การอนรุ กั ษพลงั งาน ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอม การชวยเหลือซงึ่ กันและกนั ในการพัฒนาสังคมและชุมชนอยางยัง่ ยืน 4) การจดั กิจกรรมการเรียนรูตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งผานกระบวนการเรยี นรตู ลอดชีวิต ใน รูปแบบตางๆ ใหกับประชาชน เพือ่ เสรมิ สรางภูมคิ ุมกนั สามารถยนื หยดั อยูไดอยางมัน่ คง และมีการบริหารจัดการ ความเส่ียงอยางเหมาะสม ตามทิศทางการพฒั นาประเทศสูความสมดุลและยัง่ ยนื 1.4 การศึกษาตามอธั ยาศยั 1) พัฒนาแหลงการเรียนรทู ม่ี ีบรรยากาศและสภาพแวดลอมท่เี ออ้ื ตอการอานและพฒั นาศกั ยภาพ การเรยี นรู ใหเกิดขึ้นในสังคมไทย ใหเกดิ ข้นึ อยางกวางขวางและทั่วถึง เชน การพฒั นา กศน. ตาบล หองสมุด ประชาชนทกุ แหงใหมีการบรกิ ารทีท่ ันสมัย สงเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครสงเสริมการอาน การสรางเครอื ขาย สงเสรมิ การอ าน จัดหนวยบรกิ ารหองสมดุ เคล่ือนท่ี หองสมุดชาวตลาด พรอมหนงั สอื และอปุ กรณเพ่อื จัดกิจกรรม สงเสริมการอ านและการเรยี นรทู ่ีหลากหลายใหบรกิ ารกับประชาชนในพื้นที่ตางๆ อยางท่ัวถึง สม่าเสมอ รวมทัง้ เสริมสราง ความพรอมในดานบุคลากร สอ่ื อุปกรณเพือ่ สนับสนุนการอาน และการจดั กจิ กรรมเพอื่ สงเสริมการอาน อยาง หลากหลายรูปแบบ 2) จดั สรางและพัฒนาศูนยวิทยาศาสตรเพื่อการศึกษา ใหเปนแหลงเรียนรูวทิ ยาศาสตรตลอดชวี ิต ของ ประชาชน เปนแหลงสรางนวัตกรรมฐานวทิ ยาศาสตรและเปนแหลงทองเทย่ี วเชงิ ศิลปะวทิ ยาการประจาทองถ่ิน โดยจดั ทาและพัฒนานทิ รรศการส่ือและกจิ กรรมการศกึ ษาท่เี นนการเสริมสรางความรูและสรางแรงบันดาลใจ ดานวทิ ยาศาสตรสอดแทรกวิธีการคดิ เชิงวิเคราะห การคิดเชิงสรางสรรค และปลกู ฝงเจตคติทางวิทยาศาสตร ผานการกระบวนการเรียนรทู ี่บูรณาการความรูดานวิทยาศาสตร ควบคกู ับเทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตรและ คณติ ศาสตร รวมทง้ั สอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง บรบิ ทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดบั ภูมิภาค และระดบั โลกเพ่อื ใหประชาชนมีความรูและสามารถนาความรูและทกั ษะไปประยกุ ตใชในการดาเนนิ ชีวติ การพฒั นา อาชพี การรักษาสิง่ แวดลอม การบรรเทาและปองกนั ภัยพิบัตทิ างธรรมชาติ รวมทง้ั มีความสามารถใน การปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปลย่ี นแปลงของโลกทเี่ ปนไปอยางรวดเรว็ และรุนแรง (Disruptive Changes) ไดอยาง มีประสิทธภิ าพ 3) ประสานความรวมมือหนวยงาน องคกร หรือภาคสวนตางๆ ท่ีมีแหลงเรียนรูอนื่ ๆ เพ่อื สงเสริม การจดั การ ศึกษาตามอัธยาศัยใหมีรปู แบบทหี่ ลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พพิ ธิ ภัณฑ ศนู ยเรียนรู แหลงโบราณคดี วดั ศาสนาสถาน หองสมุดรวมถึงภูมิปญญาทองถ่นิ เปนตน 2. ดานหลกั สตู ร ส่อื รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู การวดั และประเมนิ ผลงานบรกิ าร ทางวชิ าการ และการ ประกนั คุณภาพการศึกษา 2.1 สงเสริมการพฒั นาหลกั สตู ร รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรูและกจิ กรรมเพื่อสงเสริม การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยทีห่ ลากหลาย ทันสมัย รวมถงึ การพัฒนาหลกั สูตรฐานสมรรถนะ และ หลกั สูตร ทองถิน่ ทส่ี อดคลองกบั สภาพบริบทของพนื้ ทแี่ ละความตองการของกลุมเปาหมายและชุมชน 2.2 สงเสริมการพฒั นาสอ่ื แบบเรียน สือ่ อิเล็กทรอนิกสและสื่ออืน่ ๆ ทเี่ ออื้ ตอการเรียนรูของผูเรียน กลมุ เปา หมายท่วั ไป และกลุมเปาหมายพิเศษ เพ่ือใหผเู รียนสามารถเรียนรูไดทกุ ที ทกุ เวลา 2.3 พัฒนารูปแบบการจดั การศกึ ษาทางไกลใหมคี วามทันสมยั หลากหลายชองทางการเรยี นรู ดวยระบบ หองเรียนและการควบคมุ การสอบรูปแบบออนไลน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

2.4 พัฒนาระบบการประเมนิ เพอื่ เทียบระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรูและประสบการณ เพ่อื ใหมี คุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมายไดอยางมปี ระสทิ ธิภาพ รวมทั้ง มกี าร ประชาสัมพนั ธใหสาธารณชนไดรบั รูและสามารถเขาถงึ ระบบการประเมนิ ได 2.5 พัฒนาระบบการวดั และประเมินผลการศกึ ษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสตู ร ในระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐานใหไดมาตรฐานโดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนิกส (e-Exam) มาใชอยางมีประสทิ ธภิ าพ 2.6 สงเสรมิ และสนับสนนุ การศึกษาวจิ ัยเพ่ือพัฒนาหลักสตู ร รปู แบบการจัดกระบวนการเรยี นรู การ วัดและ ประเมนิ ผล และเผยแพรรูปแบบการจัด สงเสริม และสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตาม อัธยาศยั รวมทง้ั ใหมีการนาไปสูการปฏบิ ัติอยางกวางขวางและมกี ารพัฒนาใหเหมาะสมกบั บรบิ ทอยางตอเนอ่ื ง 2.7 พัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาใหไดมาตรฐาน มกี ารพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพ ภายในทีส่ อดคลองกบั บรบิ ทและภารกิจของ กศน. มากข้นึ เพื่อพรอมรบั การประเมินคุณภาพภายนอก โดยพัฒนา บคุ ลากรใหมคี วามรู ความเขาใจ ตระหนักถงึ ความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถ ดาเนินการ ประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาไดอยางตอเนอื่ งโดยใชการประเมนิ ภายในดวยตนเอง และจดั ใหมี ระบบ สถานศึกษาพเ่ี ล้ยี งเขาไปสนับสนนุ อยางใกลชิด สาหรับสถานศึกษาที่ยังไมไดเขารบั การประเมินคณุ ภาพ ภายนอก ใหพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาใหไดคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด 3. ดานเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา 3.1 ผลติ และพฒั นารายการวิทยุและรายการโทรทศั นเพื่อการศึกษาเพ่อื ใหเช่ือมโยงและตอบสนอง ตอการจัด กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศกึ ษาเพอื่ กระจายโอกาสทางการศึกษา สาหรบั กลุมเปาหมายตางๆ ใหมีทางเลือกในการเรยี นรทู ่หี ลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพฒั นาตนเองใหรูเท าทัน ส่ือและเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การสอ่ื สาร เชน รายการพฒั นาอาชพี เพ่อื การมงี านทา รายการตวิ เขมเติม เตม็ ความรู รายการ รายการทากินกไ็ ด ทาขายกด็ ี ฯลฯ เผยแพรทางสถานีวทิ ยุศึกษา สถานีวิทยโุ ทรทัศนเพอื่ การศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ (ETV) และทางอินเทอรเน็ต 3.2 พฒั นาการเผยแพรการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั โดยผานระบบ เทคโนโลยดี จิ ิทลั และชองทางออนไลนตาง ๆ เชน Youtube Facebook หรือ Application อื่น ๆ เพื่อสงเสรมิ ใหครู กศน. นา เทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการสรางกระบวนการเรยี นรดู วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พฒั นาสถานีวิทยศุ กึ ษาและสถานีโทรทัศนเพือ่ การศึกษาเพือ่ เพิ่มประสทิ ธภิ าพการผลิต และการ ออกอากาศใหกลุมเปาหมายสามารถใชเปนชองทางการเรียนรทู ี่มีคุณภาพไดอยางตอเนือ่ งตลอดชวี ิต โดยขยาย เครอื ขาย การรบั ฟงใหสามารถรบั ฟงไดทุกท่ี ทุกเวลา ครอบคลมุ พ้ืนทที่ ัว่ ประเทศและเพ่ิมชองทาง ใหสามารถ รบั ชมรายการโทรทัศนไดทง้ั ระบบ Ku -Band C -Band Digital TV และทางอินเทอรเน็ต พรอมทจี่ ะ รองรับการ พฒั นาเปนสถานีวทิ ยุโทรทศั นเพื่อการศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการใหบรกิ ารสือ่ เทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาเพอื่ ใหไดหลายชองทางทัง้ ทาง อินเทอรเน็ต และ รูปแบบอ่ืน ๆอาทิApplication บนโทรศพั ทเคล่ือนท่ี และ Tablet รวมทั้งส่อื Offline ในรูปแบบ ตางๆ เพื่อให กลมุ เปาหมายสามารถเลือกใชบรกิ ารเพ่ือเขาถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรยี นรูไดตามความตองการ 3.5 สารวจ วิจัย ติดตามประเมนิ ผลดานการใชสอื่ เทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษาอยางตอเน่ืองเพื่อนาผล มาใชในการ พฒั นางานใหมีความถูกตอง ทันสมัยและสามารถสงเสรมิ การศกึ ษาและการเรียนรูตลอดชวี ติ ของประชาชนได อยางแทจรงิ 4. ดานโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอนั เกีย่ วเน่ืองจากราชวงศ 4.1 สงเสริมและสนบั สนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริหรือโครงการ อนั เกีย่ วเน่อื งจาก ราชวงศ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

4.2 จดั ทาฐานขอมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ท่ีสนองงานโครงการอนั เนอ่ื งมาจาก พระราชดาริหรอื โครงการอนั เกย่ี วเนอื่ งจากราชวงศเพ่ือนาไปใชในการวางแผน การตดิ ตามประเมนิ ผลและการ พัฒนางานไดอยางมี ประสทิ ธภิ าพ 4.3 สงเสริมการสรางเครือขายการดาเนินงานเพื่อสนบั สนนุ โครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดาริ เพอื่ ใหเกิด ความเขมแขง็ ในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4.4 พฒั นาศูนยการเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แมฟาหลวง”เพื่อใหมคี วามพรอมในการจัดการศกึ ษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหนาท่ีท่ีกาหนดไวอยางมีประสิทธภิ าพ 4.5 จัดและสงเสรมิ การเรยี นรูตลอดชีวติ ใหสอดคลองกับวถิ ีชีวติ ของประชาชนบนพ้นื ท่สี งู ถิน่ ทรุ กันดารและ พน้ื ทีช่ ายขอบ 5. ดานการศกึ ษาในจงั หวดั ชายแดนภาคใต พน้ื ทีเ่ ขตเศรษฐกิจพิเศษและพ้นื ทบ่ี ริเวณ ชายแดน 5.1 พัฒนาการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยในจงั หวดั ชายแดนภาคใต 1) จดั และพฒั นาหลักสูตร และกิจกรรมสงเสริมการศึกษาและการเรียนรูที่ตอบสนองปญหา และความตอง การของกลมุ เปาหมายรวมทัง้ อัตลักษณและความเปนพหวุ ฒั นธรรมของพนื้ ท่ี 2) พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานอยางเขมขนและตอเนอื่ งเพือ่ ให ผเู รียน สามารถนาความรูท่ีไดรบั ไปใชประโยชนไดจริง 3) ใหหนวยงานและสถานศึกษาจดั ใหมมี าตรการดแู ลรกั ษาความปลอดภยั แกบุคลากรและ นกั ศกึ ษา กศน. ตลอดจนผมู าใชบรกิ ารอยางท่วั ถึง 5.2 พฒั นาการจัดการศึกษาแบบบรู ณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 1) ประสานความรวมมือกบั หนวยงานท่เี ก่ยี วของในการจดั ทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร และบริบท ของแตละจังหวัดในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ 2) จดั ทาหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพืน้ ท่ี โดยเนนสาขาทีเ่ ปนความตองการของตลาด ใหเกดิ การ พัฒนาอาชพี ไดตรงตามความตองการของพื้นที 5.3 จดั การศกึ ษาเพ่อื ความม่นั คงของศูนยฝกและพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน(ศฝช.) 1) พฒั นาศนู ยฝกและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพือ่ ใหเปนศนู ยฝกและสาธติ การประกอบ อาชพี ดานเกษตรกรรม และศูนยการเรียนรูตนแบบการจดั กิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดนดวยวิธกี ารเรยี นรทู ี่หลากหลาย 2) มุงจดั และพัฒนาการศกึ ษาอาชีพโดยใชวธิ ีการหลากหลายใชรูปแบบเชิงรุกเพ่อื การเขาถงึ กลมุ เปาหมาย เช น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความรวมมือกบั เครอื ขาย การจัดอบรมแกนนาดานอาชีพ ทเ่ี นนเรอ่ื งเกษตร ธรรมชาตทิ ส่ี อดคลองกับบริบทของชมุ ชนชายแดน ใหแกประชาชนตามแนวชายแดน 6. ดานบคุ ลากรระบบการบรหิ ารจดั การ และการมสี วนรวมของทกุ ภาคสวน 6.1 การพฒั นาบุคลากร 1) พัฒนาบคุ ลากรทกุ ระดบั ทุกประเภทใหมีสมรรถนะสูงข้ึนอยางตอเนือ่ ง ทัง้ กอนและระหวาง การดารง ตาแหนงเพือ่ ใหมีเจตคติท่ีดีในการปฏิบตั งิ านใหมีความรูและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหนง ใหตรงกบั สายงาน ความชานาญ และความตองการของบุคลากรสามารถปฏิบัตงิ านและบริหารจดั การการดาเนนิ งานของหนวยงาน และ สถานศึกษาไดอยางมีประสิทธภิ าพรวมท้งั สงเสริมใหขาราชการในสงั กัดพัฒนาตนเองเพื่อเลอ่ื นตาแหนง หรือ เลอ่ื นวทิ ยฐานะโดยเนนการประเมินวทิ ยฐานะเชงิ ประจกั ษ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก กศน. ใหมสี มรรถนะท่ีจาเปนครบถวน มีความเปนมอื อาชีพ สามารถ ปฏิบัตกิ าร นเิ ทศไดอยางมีศกั ยภาพ เพ่ือรวมยกระดบั คณุ ภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัยใน สถานศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

3) พฒั นาหัวหนา กศน.ตาบล/แขวงใหมสี มรรถนะสูงขนึ้ เพ่ือการบริหารจัดการ กศน.ตาบล/แขวง และ การปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอยางมีประสทิ ธิภาพ โดยเนนการเปนนักจดั การความรูและผูอานวย ความ สะดวกในการเรียนรเู พื่อใหผูเรียนเกดิ การเรยี นรูท่ีมปี ระสิทธิภาพอยางแทจรงิ 4) พฒั นาครู กศน. และบุคลากรท่ีเกี่ยวของกบั การจดั การศกึ ษาใหสามารถจัดรูปแบบการเรียนรู ไดอยางมี คุณภาพ โดยเสริมใหมคี วามรูความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรยี นรู การวัด และ ประเมนิ ผล และการวจิ ัยเบอ้ื งตน 5) พฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากร ทีร่ บั ผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู ใหมีความรู ความสามารถ และมคี วามเปนมอื อาชีพในการจัดบรกิ ารสงเสริมการเรยี นรตู ลอดชวี ิตของประชาชน 6) สงเสรมิ ใหคณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศกึ ษา มีสวนรวมในการ บริหารการ ดาเนนิ งานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อยางมีประสทิ ธภิ าพ 7) พัฒนาอาสาสมคั ร กศน. ใหสามารถทาหนาท่ีสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตาม อธั ยาศยั ไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ 8) พฒั นาสมรรถนะและเสรมิ สรางความสัมพนั ธระหวางบุคลากรรวมทัง้ ภาคเี ครอื ขายท้ังใน และตาง ประเทศในทกุ ระดบั โดยจดั ใหมกี ิจกรรมเพ่ือเสริมสรางสัมพนั ธภาพและเพม่ิ ประสิทธภิ าพในการทางาน รวมกนั ใน รูปแบบทหี่ ลากหลายอยางตอเนือ่ งอาทิ การแขงขันกฬี า การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารพฒั นาประสิทธภิ าพ ในการ ทางาน 6.2 การพฒั นาโครงสรางพื้นฐานและอตั รากาลงั 1) จัดทาแผนการพฒั นาโครงสรางพน้ื ฐานและดาเนินการปรบั ปรงุ สถานท่แี ละวัสดุอุปกรณใหมี ความพรอม ในการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู 2) สรรหา บรรจุ แตงตง้ั และบรหิ ารอตั รากาลงั ท่มี อี ยูท้งั ในสวนท่ีเปนขาราชการ พนักงานราชการ และ ลูกจาง ใหเปนไปตามโครงสรางการบริหาร และกรอบอัตรากาลัง รวมทง้ั รองรับกบั บทบาทภารกจิ ตามที่กาหนดไว ใหเกดิ ประสิทธิภาพสูงสดุ ในการปฏิบัตงิ าน 3) แสวงหาความรวมมอื จากภาคีเครอื ขายทกุ ภาคสวนในการระดมทรัพยากรเพอ่ื นามาใช ในการปรบั ปรงุ โครงสรางพนื้ ฐานใหมีความพรอมสาหรบั ดาเนินกจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั และ การสงเสรมิ การเรยี นรูสาหรับประชาชน 6.3 การพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ 1) พฒั นาระบบฐานขอมลู ใหมีความครบถวน ถกู ตอง ทนั สมัย และเชือ่ มโยงกนั ท่ัวประเทศ อยางเปนระบบเพือ่ ใหหนวยงานและสถานศึกษาในสังกดั สามารถนาไปใชเปนเครือ่ งมือสาคญั ในการบรหิ าร การวางแผน การ ปฏบิ ัตงิ าน การตดิ ตามประเมนิ ผล รวมท้งั จัดบริการการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อยางมี ประสทิ ธิภาพ 2) เพ่ิมประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกากบั ควบคมุ และเรงรดั การเบิก จายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายทกี่ าหนดไว 3) พฒั นาระบบฐานขอมลู รวมของนกั ศึกษา กศน. ใหมคี วามครบถวน ถูกตอง ทันสมัย และ เชื่อมโยงกันท่วั ประเทศ สามารถสืบคนและสอบทานไดทันความตองการเพ่ือประโยชนในการจัดการศกึ ษาใหกับ ผูเรียนและการ บริหารจดั การอยางมปี ระสิทธภิ าพ 4) สงเสรมิ ใหมีการจัดการความรูในหนวยงานและสถานศึกษาทุกระดบั รวมทั้งการศึกษาวิจัย เพอื่ สามารถ นามาใชในการพฒั นาประสิทธภิ าพการดาเนินงานทสี่ อดคลองกบั ความตองการของประชาชน และชุมชนพรอมทัง้ พฒั นาขดี ความสามารถเชงิ การแขงขันของหนวยงานและสถานศกึ ษา 5) สรางความรวมมอื ของภาคีเครือขายทกุ ภาคสวน ทัง้ ภาครัฐ เอกชน ประชาสงั คมท้ังในประเทศ และ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตางประเทศ รวมท้งั สงเสรมิ และสนบั สนนุ การมสี วนรวมของชมุ ชนเพ่ือสรางความเขาใจ และใหเกดิ ความรวมมือ ในการสงเสรมิ สนับสนุน และจดั การศึกษาและการเรียนรูใหกับประชาชนอยางมีคุณภาพ 6) สงเสรมิ การใชระบบสานกั งานอเิ ล็กทรอนกิ ส (e -office) ในการบรหิ ารจดั การ เชน ระบบการ ลา ระบบ สารบรรณอิเลก็ ทรอนิกส ระบบการขอใชรถราชการ ระบบการขอใชหองประชุม เปนตน 7) พฒั นาและปรบั ระบบวิธกี ารปฏบิ ตั ิราชการใหทนั สมัย มีความโปรงใส ปลอดการทจุ รติ และประพฤตมิ ิ ชอบ บริหารจัดการบนขอมลู และหลักฐานเชิงประจักษ มุงผลสัมฤทธิ์มีความโปรงใส 6.4การกากับ นเิ ทศติดตามประเมิน และรายงานผล 1) สรางกลไกการกากบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบ และ การศกึ ษาตามอัธยาศัยใหเชอ่ื มโยงกับหนวยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครือขายทงั้ ระบบ 2) ใหหนวยงานและสถานศึกษาท่เี กย่ี วของทกุ ระดับ พฒั นาระบบกลไกการกากบั ติดตามและ รายงานผล การนานโยบายสูการปฏบิ ตั ิ ใหสามารถตอบสนองการดาเนนิ งานตามนโยบายในแตละเรอ่ื งไดอยางมี ประสิทธภิ าพ 3) สงเสริมการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร และสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพือ่ การกากบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลอยางมปี ระสิทธิภาพ 4) พฒั นากลไกการติดตามประเมนิ ผลการปฏิบัตริ าชการตามคารบั รองการปฏบิ ัติราชการประจาป ของ หนวยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชวี้ ัดในคารับรองการปฏิบัตริ าชการประจาป ของสานักงาน กศน. ใหดาเนนิ ไปอยางมปี ระสิทธิภาพ เปนไปตามเกณฑ วธิ กี าร และระยะเวลาทก่ี าหนด 5) ใหมกี ารเชื่อมโยงระบบการนเิ ทศในทกุ ระดับ ทั้งหนวยงานภายในและภายนอกองคกร ตั้งแต สวนกลาง ภมู ิภาค กลมุ จงั หวดั จงั หวดั อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพ่อื ความเปนเอกภาพในการใชขอมูล และการพัฒนา งานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนที่ 3 การวเิ คราะหข์ อ้ มูล แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนที่ 3 วเิ คราะหข์ อ้ มลู 3.1 วเิ คราะหข์ อ้ มลู สภาพแวดลอ้ มชมุ ชนระดบั ตาบล (SWOT Analysis) การวิเคราะหศ์ ักยภาพเพอื่ ประเมินสถานภาพการพัฒนาท้องถิ่นในปัจจุบัน เป็นการประเมินโดยวิเคราะห์ ถึงโอกาส และภาวะคุกคามหรือข้อจากัด อันเป็นสภาวะแวดล้อมภายนอกที่มีผลต่อการพัฒนาด้านๆ ของท้องถิน่ รวมท้ังการวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อนของท้องถ่ิน อันเป็นสภาวะแวดล้อมภายในของท้องถิ่น ซ่ึงท้ังหมดเป็นการ ประเมินสถานภาพของท้องถิ่นในปัจจุบนั โดยเปน็ การตอบคาถามวา่ “ปจั จบุ ันทอ้ งถิน่ มสี ถานภาพการพัฒนาอยู่จุด ไหน” สาหรับใช้เป็นประโยชน์ในการกาหนดการดาเนินงานในอนาคตต่อไป ทั้งนี้โดยใช้เทคนิค SWOT analysis การพิจารณาถึงปัจจัยภายใน ได้แก่จุดแข็ง (Strength–S)จุดอ่อน(Weak – W) และปัจจัยภายนอกได้แก่โอกาส (Opportunity – O) และอุปสรรค ( Threat – T) เป็นเคร่อื งมือ ผลการวิเคราะหศ์ กั ยภาพ จดุ แขง็ (Strengths) 1. ทาเลทต่ี ้งั เป็นทางผ่านของทางหลวงแผ่นดนิ 2. มพี น้ื ท่ีเพยี งพอสาหรบั รองรับการขยายตัว 3. มพี น้ื ที่เหมาะสาหรับทาการเกษตร 4. มีพืชท่เี หมาะสาหรับทาการเกษตรอตุ สาหกรรม (อ้อย ,มนั สาปะหลัง) 5. มีแหลง่ ท่องเทีย่ วที่สาคัญในชมุ ชน 6. มโี รงงานอตุ สาหกรรมเสริมสร้างรายได้และรองรับการว่างงาน จดุ ออ่ น (Wesknesses) 1. ปญั หาด้านเอกสารสทิ ธิในท่ีดนิ ทากนิ และทอี่ ยู่อาศยั 2. พนกั งานและเจ้าหนา้ ท่ีมนี ้อยไมพ่ อกบั ปรมิ าณงานและภาระหนา้ ทที่ ร่ี บั ผดิ ชอบ 3. สภาพพื้นทีเ่ ปน็ ท่ีราบล่มุ นา้ ทว่ มถงึ ในฤดฝู น และขาดแคลนนา้ ในหนา้ แลง้ 4. บุคลากรบางส่วนยังขาดความรู้ ความเข้าใจ ในกฎระเบียบและขอ้ ปฏิบตั ิต่างๆ 5. เคร่อื งมือและอุปกรณ์ ไมพ่ อกบั เจ้าหน้าที่ ทาใหก้ ารปฏบิ ตั งิ านลา่ ช้า 6. ปญั หาสังคม เชน่ ยาเสพตดิ ตลอดจนประชากร แอบแฝง 7. ราคาพืชเกษตรผันผวนไมค่ งท่ี 8. โรงงานอตุ สาหกรรมขาดการจดั การระบบมาตรฐานคณุ ภาพด้านส่งิ แวดลอ้ ม 9. ประชาชนขาดการมีส่วนรวมของชุมชน 10. ขาดระบบชลประทาน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

โอกาส ( Opportunities) 1. มพี นื้ ทท่ี าการเกษตรจานวนมาก อุตสาหกรรม 2. มีโรงงานอตุ สาหกรรมรองรับผลติ ผลการเกษตร 3. การกระจายอานาจสว่ นกลางสูท่ ้องถ่นิ 4. กฎหมายให้อานาจการบริหารจดั การชดั เจน 5. เสน้ ทางเช่ือมโยงระหวา่ งชายแดนสู่ท่าเรอื น้าลึกทเี่ มืองทวาย ซงึ่ อยไู่ มไ่ กลจากชายแดน 6. มีศกั ยภาพในการเปน็ ศูนยก์ ลางทางเศรษฐกจิ ภาคตะวนั ตก โครงการท่าเรือน้าลกึ ทวาย อปุ สรรค / ขอ้ จากดั ( Threats) 1. องค์กรภาคเอกชนไม่เข้มแข็ง 2. ขาดความตอ่ เนือ่ งในการดาเนินการตามแผน 3. ขาดความร่วมมอื จากประชาชน 4. ขาดงบประมาณในการพัฒนา 5. ระเบียบ ขอ้ กฎหมายของทอ้ งถนิ่ ทไี่ มช่ ัดเจน 3.2 สรปุ สภาพปญั หาความตอ้ งการ สาเหตุ และแนวทางแกไ้ ข/พฒั นาระดบั ตาบล วตั ถุประประสงค์ 1) เพ่ือเสรมิ สรา้ งสังคมที่เปน็ ธรรมและเปน็ สงั คมสนั ติสุข 2) เพอื่ พัฒนาคนไทยทุกกลุ่มวัยอยา่ งเปน็ องคร์ วมท้ังทางกาย ใจ สตปิ ญั ญา อารมณ์ คณุ ธรรม จริยธรรม และสถาบนั ทางสงั คมมีบทบาทหลักในการพฒั นาคนใหม้ คี ุณภาพ 3) เพื่อพฒั นาเศรษฐกจิ ให้เติบโตอยา่ งมเี สถียรภาพ คณุ ภาพ และย่งั ยนื มคี วามเช่ือมโยงกบั เครอื ขา่ ยการ ผลติ สนิ ค้าและบริการบนฐานปัญญา นวตั กรรม และความคิดสร้างสรรคใ์ นภูมภิ าคอาเซยี น มคี วามมั่นคงทางอาหาร และพลงั งาน การผลติ และการบรโิ ภคเป็นมิตรต่อสง่ิ แวดลอ้ ม นาไปสู่การเป็นสงั คมคาร์บอนต่า 4) เพ่ือบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมให้เพียงพอต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ และเป็นฐานท่ีม่ันคงของการพัฒนาประเทศ เปา้ หมายหลกั 1) ความอยเู่ ยน็ เป็นสุขและความสงบสุขของสังคมไทยเพ่ิมขนึ้ ความเหลือ่ มล้าในสงั คมลดลง สัดส่วนผู้อยู่ ใต้เสน้ ความยากจนลดลง และดัชนีภาพลกั ษณก์ ารคอร์รปั ช่นั ไมต่ ่ากว่า ๕.๐ คะแนน 2) ประชาชนมีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีสุขภาวะดีขึ้น มีคุณธรรม จริยธรรม และสถาบัน ทางสังคมมี ความเขม้ แขง็ มากขน้ึ 3) เศรษฐกิจเติบโตในอัตราท่ีเหมาะสมตามศักยภาพของตาบล ให้ความสาคัญกับการเพ่ิมผลิต เพ่ิมขีด ความสามารถในการแข่งขนั ทางเศรษฐกิจของประเทศ เพิ่มมลู ค่าผลิตภัณฑข์ องวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม ตอ่ ผลติ ภณั ฑ์ 4) คณุ ภาพสิง่ แวดล้อมอยใู่ นเกณฑ์มาตรฐาน เพิม่ ประสทิ ธิภาพการลดการปล่อยกา๊ ซเรอื นกระจก รวมท้ัง เพ่มิ พนื้ ที่ปา่ ไมเ้ พ่อื รกั ษาสมดุลของระบบนเิ วศ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนที่ 4 ทศิ ทางการดาเนนิ งานและบทบาทภารกิจของ กศน.ตาบลหลมุ รงั แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนที่ 4 ทศิ ทางการดาเนนิ งานและบทบาทภารกจิ ของ กศน.ตาบลหลมุ รงั 4.1 ปรชั ญา/วิสยั ทศั น/์ อตั ลกั ษณ/์ เอกลกั ษณ/์ พนั ธกจิ - คาขวญั ตาบลหลมุ รงั แหลง่ สับปะรดหวาน โบราณคดีดอนนอ้ ย ร้อยลายทอผา้ ตืน่ ตาถา้ ผาวังจนั ทร์ - วสิ ยั ทศั น์ ประชาชนตาบลหลมุ รงั ได้รับการศกึ ษาตลอดชีวิต มคี ุณภาพอย่างท่วั ถึงและเท่าเทยี มกนั เพอื่ ให้เกิดสังคมแหง่ การเรียนรู้ โดยยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง - พนั ธกจิ 1. จดั และส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหม้ ีคุณภาพและบริการประชาชนไดอ้ ยา่ ง ทวั่ ถงึ 2. จดั และส่งเสริมการศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทาเพ่ือพัฒนาฝมี ือประชาชนในชมุ ชนใหส้ ามารถสรา้ งรายได้ สรา้ งสรรคแ์ ละแขง่ ขันดา้ นอาชพี ไดอ้ ย่างย่งั ยนื 3. ส่งเสริมการมีส่วนรว่ มของภาคเี ครือขา่ ยเพอ่ื สง่ เสริมการศกึ ษาตลอดชีวิตและการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงาน ทา - อตั ลกั ษณ์ “ ใหค้ วามรกู้ ารศึกษา ดาเนนิ ชวี ติ โดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ” - เอกลกั ษณ์ “ ใหค้ วามรู้การศกึ ษา พฒั นาผ้ดู ้อยโอกาส อนรุ กั ษ์ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ยึดหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง” 4.2เปา้ ประสงคแ์ ละตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ 1. ประชาชนในตาบลหลุมรังไดร้ บั โอกาสทางการศึกษา อยา่ งมคี ณุ ภาพอย่างทวั่ ถึง 2. ประชาชนในตาบลหลมุ รงั มสี มรรถนะในการประกอบอาชพี สามารถประกอบอาชพี ท่ีสรา้ งรายไดใ้ ห้กบั ตนเองและครอบครัวไดอ้ ย่างยั่งยืน 3. รว่ มมอื กบั ภาคเี ครอื ข่ายในชมุ ชนอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

4.3 บทบาทหน้าที่ กศน.ตาบล 1. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นความมนั่ คง 1. สง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรตู้ ามพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ รชั กาลที่ 10 1.1 เสริมสร้างความรคู้ วามเข้าใจที่ถกู ต้องในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็น ประมุข มีความเป็นพลเมืองดี เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างและ หลากหลายทางความคิด และอุดมการณ์ รวมทง้ั สังคมพหุวัฒนธรรม 1.2 ส่งเสรมิ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ีปลูกฝังคุณธรรม สรา้ งวนิ ยั จติ สาธารณะ และ อดุ มการณค์ วามยึดมั่น ในสถาบันหลกั ของชาติ รวมทงั้ การมีจิตอาสา ผา่ นกจิ กรรมลกู เสือ กศน. และกิจกรรม อ่ืนๆ ตลอดจนสนบั สนุน ใหม้ ีการจดั กจิ กรรมเพอื่ ปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรมใหก้ ับบุคลากรในองคก์ ร 2. พัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในเขตพน้ื ท่พี เิ ศษ 2.1 เขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ และพ้ืนทช่ี ายแดน 2.1.1 พฒั นารปู แบบการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยใหม้ ี ความสอดคลอ้ งกับบริบทของ สงั คม วฒั นธรรม และพื้นที่ เพือ่ สนับสนนุ การแกไ้ ขปญั หาและพัฒนาพืน้ ท่ี 2.1.2 เร่งจัดทาแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยท่ีชัดเจนสาหรับหน่วยงาน และสถานศึกษา รวมทั้ง บคุ ลากรท่ีปฏบิ ัตงิ านในพนื้ ที่เขตพัฒนาพิเศษ โดยบรู ณาการแผนและปฏิบัตงิ าน ร่วมกบั หน่วยงานความมั่นคง ในพนื้ ท่ี 2.1.3 สง่ เสริมและสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรใู้ นสถาบันศึกษาปอเนาะ ในรูปแบบต่างๆ ท่ีหลากหลาย ตรงกับความต้องการของผู้เรียน อาทิ การเพิ่มพูนประสบการณ์ การเปิดโลกทัศน์ การยึดมั่นในหลักคุณธรรม และสถาบันหลักของชาติ 2.1.4 สนับสนุนให้มีการพฒั นาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทใหม้ ีสมรรถนะท่ีสูงขึ้น เพื่อให้สามารถปฏิบัติงาน ได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 2.2 เขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ และพนื้ ท่รี ะเบยี งเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก โดยส่งเสริม การจัดการศึกษา เพื่อยกระดับการศึกษาและพัฒนาศกั ยภาพประชาชน สรา้ งงานและพฒั นาอาชีพที่เปน็ ไป ตามบริบทและความ ต้องการของประชาชนในพืน้ ที่ 2. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นากาลงั คน การวจิ ยั และนวตั กรรมเพอื่ สรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของ ประเทศ 1. ขบั เคลอื่ น กศน. สู่ “Smart ONIE” ในการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรทู้ ่ีเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพของ ประชาชน ให้สอดคลอ้ งกบั การพัฒนาประเทศ 1.1 พัฒนาความรู้ความสามารถ ทักษะการใช้ภาษาองั กฤษของครแู ละบคุ ลากร และขยายผล ไปยงั การพัฒนา ทกั ษะภาษาองั กฤษของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อยา่ งเปน็ รปู ธรรม เช่น Boot Camp หลกั สูตร ภาษาองั กฤษ การจัดหลักสตู รภาษาเพอ่ื อาชีพ 1.2 พฒั นาทกั ษะการใช้ Social Media เพื่อการจัดการเรียนการสอน ของครแู ละบุคลากร ทางการศึกษา 1.3 พฒั นาระบบเชอ่ื มโยงฐานขอ้ มูลด้านการศกึ ษา กบั ระบบฐานข้อมลู กลางของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เพอื่ การบริหารจัดการและบูรณาการขอ้ มลู ของประชาชนอย่างเป็นระบบ 1.4 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื ชว่ ยในการบริหารจัดการอยา่ งเตม็ รปู แบบ ทงั้ ระบบ E- office ระบบการจดั ทาแผน ระบบการรายงานผลการดาเนนิ งาน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

2. พฒั นากาลังคนให้เปน็ “Smart Digital Persons (SDPs)” ทมี่ ีทักษะดา้ นดจิ ิทัลเพ่ือรองรบั การ พัฒนาประเทศ 2.1 พฒั นาความรู้และทกั ษะด้าน Digital ให้กบั ครแู ละบุคลากร กศน.ในการใช้เทคโนโลยี เพ่ือการจดั การเรียน การสอน 2.2 สง่ เสรมิ การจดั การเรียนร้ดู ้าน Digital เพือ่ ให้ประชาชน มคี วามรู้พ้ืนฐานด้าน Digital และความรู้เรอื่ ง กฎหมายวา่ ดว้ ยการกระทาความผิดเกี่ยวกบั คอมพวิ เตอรส์ าหรับการใช้ประโยชน์ ในชีวติ ประจาวนั รวมท้ังการ พฒั นาและการเข้าสู่อาชีพ 2.3 สร้างความรูค้ วามเข้าใจและทกั ษะพน้ื ฐานให้กบั ประชาชน เกี่ยวกบั การทาธุรกจิ และ การค้าออนไลน์ (พาณชิ ย์อิเล็กทรอนกิ ส)์ เพื่อรว่ มขบั เคลอื่ นเศรษฐกิจดิจทิ ัล 3. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพคนใหม้ ีคณุ ภาพ 1. เตรยี มความพร้อมการเขา้ ส่สู งั คมผู้สงู อายุอย่างมคี ุณภาพ (Smart Aging Society) 1.1 สง่ เสรมิ การจัดกิจกรรมใหก้ ับประชาชนเพ่ือสรา้ งตระหนักถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่สงั คม ผู้สูงอายุ (Ageing Society) มคี วามเขา้ ใจในพัฒนาการของชว่ งวยั รวมท้ังเรียนรแู้ ละมีส่วนร่วมในการดูแล รบั ผิดชอบผสู้ งู อายุใน ครอบครัวและชมุ ชน 1.2 พฒั นาการจดั บรกิ ารการศกึ ษาและการเรยี นรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความพร้อม เขา้ สวู่ ัยสงู อายุที่ เหมาะสมและมคี ุณภาพ 1.3 จดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาคุณภาพชีวติ สาหรับผู้สงู อายภุ ายใต้แนวคิด “Active Aging” การศึกษาเพ่ือพฒั นา คุณภาพชีวิต และพัฒนาทกั ษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองทั้งสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ และรู้จกั ใช้ประโยชน์ จากเทคโนโลยี 1.4 สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศกั ด์ิศรขี องผู้สูงอายุ เปดิ โอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญา ของผสู้ ูงอายุ และให้มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมดา้ นต่างๆ ในชุมชน เชน่ ดา้ นอาชีพ กีฬา ศาสนาและวฒั นธรรม 2. สง่ เสริมการจดั การเรียนรู้ดา้ นเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปร่ือง) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและนวัตกรรมในการจัดกระบวนการเรยี นรูด้ ้าน เกษตรกรรมที่เหมาะกับ บริบทของพน้ื ท่ีและความต้องการของชุมชน รวมทง้ั การเพิม่ มลู คา่ สนิ ค้าทางการเกษตร และสร้างชอ่ งทางการ จาหน่ายสินค้าผ่านช่องทางต่างๆ โดยตระหนักถึงคุณภาพของผลผลิตความปลอดภัย ต่อระบบนิเวศน์ ชุมชน และผบู้ รโิ ภค 3. สง่ เสรมิ ให้มกี ารจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเตม็ ศึกษา” (STEM Education) สาหรบั นกั ศึกษา และประชาชน โดยบรู ณาการความรู้ดา้ นวิทยาศาสตร์ ควบคูก่ บั เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ เพอ่ื ประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั พฒั นาทกั ษะชวี ิตสกู่ ารประกอบอาชีพ 4. เพม่ิ อัตราการอา่ นของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นในรูปแบบตา่ งๆ เชน่ อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอ่าน ห้องสมดุ ประชาชน บา้ น หนังสือชุมชน ห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรบั ชาวตลาด ตาม พระราชดาริของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม บรมราชกุมารีเพื่อให้ประชาชนมีความสามารถในระดับอ่าน คล่อง เข้าใจความ คิดวิเคราะห์พื้นฐาน และ สามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารท่ีถูกต้องและทันเหตุการณ์ รวมทั้งนาความรู้ ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ในการปฏิบัติ จริง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

5. ศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน สู่ “วิสาหกิจชุมชน : ชมุ ชนพ่งึ ตนเอง ทาได้ ขายเปน็ ” 5.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการ ของตลาด รวมท้ัง สรา้ งเครือขา่ ยการรวมกลมุ่ ในลกั ษณะวสิ าหกิจชมุ ชน สร้างรายได้ให้กับชมุ ชน ให้ชมุ ชน พึ่งพาตนเองได้ 5.2 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับสินค้า การท าช่องทางเผยแพร่และ จาหน่าย ผลิตภณั ฑ์ของวิสาหกจิ ชุมชนใหเ้ ป็นระบบครบวงจร 6. จดั กระบวนการเรียนรตู้ ามแนวทางเกษตรธรรมชาติสู่การพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมอย่างยง่ั ยืน 6.1 พัฒนาบุคลากรและแกนนาเกษตรกรในการเผยแพร่และจัดกระบวนการเรียนรู้ตาม แนวทางเกษตร ธรรมชาติสกู่ ารพฒั นาอาชีพเกษตรกรรม 6.2 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบระดับตาบลด้านเกษตรธรรมชาติสู่การพัฒนาอาชีพ เกษตรกรรม เพื่อ ถา่ ยทอดความรู้ด้านเกษตรธรรมชาติสกู่ ารพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมใหก้ บั ชมุ ชน 6.3 ส่งเสริมให้มีการบูรณาการระหว่าง ศฝช. และ กศน.อาเภอ ในการจัดกระบวนการ เรียนรู้ตามแนวทาง เกษตรธรรมชาตสิ กู่ ารพฒั นาอาชพี เกษตรกรรมให้กบั ประชาชน 4. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา 1. สง่ เสริมการนอกระบบคปู องการศึกษา มาใช้เพื่อสร้างโอกาสในการเขา้ ถึงบริการการศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอัธยาศัย ที่สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของประชาชนผรู้ บั บริการ 2. สร้างกระบวนการเรียนรูใ้ นรูปแบบ E-learning MOOC ท่ใี ชร้ ะบบเทคโนโลยเี ขา้ มาบรหิ ารจัดการ เรยี นรู้ เพื่อเปน็ การสรา้ งและขยายโอกาสในการเรียนร้ใู ห้กับกลุ่มเปา้ หมายไดส้ ะดวก รวดเรว็ ตรงตามความ ต้องการ ของประชาชนผ้รู บั บรกิ าร 3. เพิ่มอัตราการรูห้ นงั สอื และยกระดับการร้หู นงั สอื ของประชาชน 3.1 เร่งจัดการศึกษาเพ่ือเพ่ิมอตั ราการรหู้ นงั สือ และคงสภาพการรหู้ นังสือ ใหป้ ระชาชน สามารถอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเปน็ โดยใช้สื่อและกระบวนการทเี่ หมาะสมกบั สภาพพน้ื ท่แี ละ กลุ่มเปา้ หมาย 3.2 ยกระดบั การร้หู นังสือของประชาชน โดยจัดกจิ กรรมพัฒนาทักษะการรู้หนังสือ ในรูปแบบตา่ งๆ รวมทง้ั ทกั ษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพือ่ เปน็ เครอ่ื งมอื ในการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิตของประชาชน 4. ยกระดบั การศกึ ษาใหก้ บั กลมุ่ เป้าหมายทหารกองประจาการใหจ้ บการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน สามารถนาความรู้ท่ไี ด้รับไปพฒั นาตนเองได้อย่างตอ่ เน่ือง 5. พลิกโฉม กศน. ตาบล สู่ “กศน.ตาบล 4 G” 5.1 พฒั นาครู กศน. และบุคลากรที่เก่ียวขอ้ งกบั การจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้: Good Teacher ให้ เป็นตัวกลางในการเชื่อมโยงความรู้กับผู้รบั บริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และ ทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ที่ดี รวมทั้งเป็น ผู้ปฏบิ ัติงานอยา่ งมคี วามสขุ 5.2 พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอ้ือต่อการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง : Good Place Best Check-In มีความพร้อมในการให้บริการการศึกษาและการเรียนรู้ มีสิ่งอานวยความ สะดวก เป็น แหล่งข้อมูลสาธารณะที่ง่ายต่อการเข้าถึง และสะดวกต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างสร้างสรรค์ ดึงดูดความ สนใจ และมคี วามปลอดภัยสาหรบั ผ้รู ับบริการ 5.3 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรูภ้ ายใน กศน.ตาบล : Good Activities ให้มีความหลากหลาย น่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งเปิดโอกาส ให้ ชุมชนเขา้ มาจดั กิจกรรมเพื่อเช่อื มโยงความสัมพนั ธข์ องคนในชมุ ชน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

5.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายท้ังภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น และการมี ส่วนร่วมของชุมชน : Good Partnership เพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจ และความร่วมมือใน การส่งเสริม สนบั สนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรใู้ หก้ ับประชาชนอย่างมีคุณภาพ 5. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นสง่ เสรมิ และจดั การศกึ ษาเพอ่ื เสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม 1. สง่ เสรมิ ใหม้ กี ารใหค้ วามรู้กับประชาชนเก่ียวกบั การป้องกันผลกระทบและปรบั ตัวตอ่ การเปลยี่ นแปลง สภาพภูมิอากาศและภัยพิบตั ธิ รรมชาติ 2. สร้างความตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการสร้างสงั คมสีเขยี ว การกาจัดขยะและมลพษิ ในเขตชุมชน 3. ส่งเสริมให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาใช้พลงั งานที่เปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม รวมทั้งลดการใช้ทรัพยากร ทีส่ ่งผลกระทบต่อสิง่ แวดล้อม 6. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การ 1. พัฒนาระบบฐานข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาเพ่อื การบรหิ ารจัดการอย่างเปน็ ระบบ 2. สง่ เสริมการใช้ระบบสานกั งานอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-office) ในการบริหารจดั การ เชน่ ระบบการลา ระบบสาร บรรณอิเล็กทรอนกิ ส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใชห้ อ้ งประชุม เปน็ ต้น 3. สง่ เสรมิ การพัฒนาบคุ ลากรทุกระดับ ให้มคี วามรู้และทกั ษะตามมาตรฐานตาแหนง่ ใหต้ รงกบั สายงานหรอื ความชานาญ ซงึ่ ในปงี บประมาณ 2563 กศน. มภี ารกิจสาคญั ทด่ี าเนนิ การอยา่ งตอ่ เนอื่ งเพอื่ ใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธใ์ิ นทกุ มติ ิ คอื การ ขบั เคลอ่ื น กศน. สู่ “กศน.WOW (6G)” ไดแ้ ก่ 1.Good Teacher การพัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่เี ก่ียวข้องกบั การจดั กิจกรรมการศกึ ษาและเรียนรู้ โดยจะดาเนนิ การเกล่ยี เพ่มิ อตั ราตาแหน่ง การสรรหา บรรจุ แต่งตัง้ ขา้ ราชการครู กศน. จานวน 928 อัตรา เพอ่ื ให้ กศน.อาเภอมีบคุ ลากรทจ่ี ะมาช่วยกันขบั เคล่ือนงานได้อย่างเตม็ ประสทิ ธิภาพ 2.Good Place พฒั นา กศน.ตาบลใหม้ บี รรยากาศและสภาพแวดล้อมทเี่ อ้อื ต่อการเรยี นรู้ เปน็ การ ยกระดบั ให้ กศน.ตาบล, หอ้ งสมดุ ประชาชน ศนู ย์การเรียนรตู้ น้ แบบ กศน. ใหเ้ ปน็ แหลง่ เรยี นรทู้ ท่ี นั สมยั มคี ุณภาพ ตอบสนองตอ่ การเรียนรขู้ องประชาชนทกุ ช่วงวยั Digital Library 928 กศน 3.Good Activities สง่ เสริมการจัดกิจกรรมการเรยี นรูท้ ่ที ันสมัยและมปี ระสทิ ธภิ าพ อาทิ การปรบั หลักสูตรการจัดการศกึ ษาอาชพี หลกั สตู รลูกเสือมัคคเุ ทศก์ และพัฒนาการจดั การศกึ ษาออนไลน์ ปรับหลกั สูตร ระยะสั้นรองรับ NEW S-Curve 4.Good Partnership การเสรมิ สร้างความร่วมมอื กบั ภาคเี ครอื ข่าย โดยใหม้ ีความรว่ มมือจัดทาทาเนียบ ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ และสง่ เสรมิ ภูมปิ ญั ญาสกู่ ารจดั การเรียนรู้ชุมชน 5.Good Innovation การพัฒนานวตั กรรมทางการศกึ ษา เพ่อื ประโยชนต์ ่อการจัดการศกึ ษาและ กลุม่ เปา้ หมาย โดยใหจ้ ัดตั้งศูนย์ใหค้ าปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ brand กศน. รวมท้ังการสรา้ งช่องทางจัด จาหนา่ ยไปยงั สถานีจาหน่ายนา้ มัน 6.Good Learning การจัดตง้ั ศนู ย์การเรยี นรู้ทกุ ช่วงวยั ซึง่ ต้องมีการจัดเตรยี มข้อมลู และประสานงาน เบ้ืองต้น โดยผู้บริหาร กศน. ทัง้ ส่วนกลางและสว่ นภูมภิ าค ต้องชว่ ยกนั ขับเคล่ือนภารกจิ สาคญั ต่างๆไปสู่การปฏิบตั ิ และชว่ ยกันถา่ ยทอดความเขา้ ใจไปสู่เจ้าหนา้ ทผี่ ูป้ ฏิบัติงาน พร้อมท้ังดูแลและสนับสนนุ ใหเ้ กิดประสิทธิภาพและ ประสิทธผิ ลตอ่ ไป แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนท่ี 5 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

ตอนที่ 5 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 5.1 ตารางบัญชแี ผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 5.2 โครงการตามนโยบายและจดุ เนน้ จาแนกตามกลุ่มเปา้ หมายในตาบล 1) โครงการจัดการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 2) โครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ 3) โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 4) โครงการจัดการเรยี นรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5) โครงการจัดสรา้ งแหล่งเรยี นรู้ชมุ ชนในตาบล 6) โครงการสง่ เสริมการอา่ น 7) โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน 8) โครงการเพิม่ ประสิทธิภาพการบริหารจัดการขยะมูลฝอย 9) กจิ กรรมเดน่ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลุมรงั *********************************** 1. ชอื่ โครงการ โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 2. สอดคลอ้ งกับนโยบาย และจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. 256๔ ภารกิจต่อเน่ืองข้อ 1 ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน 3. หลกั การและเหตผุ ล นโยบายสานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 256๔ ไดก้ าหนดวสิ ยั ทศั น์ คนไทยได้รบั โอกาสการศกึ ษา และการ เรียนรู้ตลอดชีวิต อย่างมีคุณภาพสามารถดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวยั สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 เพ่ือยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย ทุก ช่วงวัยพร้อมรบั การเปล่ียนแปลงบริบททางสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และ เทคโนโลยีดจิ ิทัลใช้ในการพฒั นารูปแบบการจดั กิจกรรม เพื่อม่งุ จัดการศกึ ษาและการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ โดยยึด หลักธรรมาภิบาล ดังน้ัน กศน.ตาบลหลุมรัง ได้ดาเนินการจัดโครงการการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อตอบสนองนโยบาย และจุดเน้นของ สานักงาน กศน. 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพือ่ ส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานให้กบั กลมุ่ ผูด้ อ้ ยโอกาส ผ้พู ลาดโอกาสทางการศกึ ษา 4.2 เพอ่ื ยกระดับการศึกษาในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต 4.3 เพ่ือใหก้ ล่มุ เปา้ หมายมผี ลสมั ฤทธท์ิ ่ีสูงขนึ้ 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ มีนักศึกษาจานวน 44 คน ประกอบดว้ ย คน 1. ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น 18 คน 2. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 26 เชงิ คุณภาพ กลมุ่ เป้าหมายผู้เรยี น เกดิ ความรูค้ วามเข้าใจนาความรไู้ ปประยุกตใ์ ช้ในการดาเนินชีวิต และศกึ ษา ต่อในระดบั ทีส่ งู ขนึ้ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

6. วธิ ดี าเนินการ กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย พนื้ ที่ ระยะเวลา งบ เปา้ หมาย (ผลผลติ ) ดาเนนิ การ ประมาณ 1) จัดการเรียนการสอน ผ้เู รยี นระดบั - เพ่อื ยกระดบั การศึกษา -นกั ศกึ ษา 1๘ คน กศน.ตาบล ต.ค. 6๓ – ........... ประถมศกึ ษา กศน.ตาบล 2๖ คน หลมุ รงั ก.ย. 6๔ บาท มธั ยมศึกษาตอนต้น หลุมรงั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 2) จดั กิจกรรมพฒั นา - เพื่อพฒั นาคุณภาพ คุณภาพผู้เรียน ผเู้ รียนให้ดีขึ้น 3) จดั หาสื่อแบบเรยี น - เพื่อให้ผ้เู รยี นศึกษา คน้ คว้าเรยี นรู้อย่างมี ประสิทธภิ าพ 4) พฒั นาระบบตดิ ตาม - เพอ่ื เพ่ิมประสิทธภิ าพ ดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน ในการจัดการเรียนการ สอน 5) นเิ ทศติดตามผล - เพื่อใหค้ าปรกึ ษา พฒั นาและแกไ้ ขปัญหา 6) วดั ผลสมั ฤทธท์ิ าง - เพอื่ ประเมนิ ผลการจัด การศึกษาของผูเ้ รยี น การศึกษาให้กบั ผูเ้ รียน 7. งบประมาณ จากเงนิ งบประมาณปี 2563 : แผนงานบรู ณาการยกกระดบั คุณภาพการศกึ ษา และการเรยี นรู้ ตลอดชวี ติ โครงการสนบั สนุนค่าใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาตง้ั แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรม การศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน งบเงนิ อุดหนนุ - ค่าจดั การเรียนการสอน …….. บาท - ค่ากจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน …….. บาท - ค่าหนงั สอื เรยี น …….. บาท รวมเป็นเงินทั้งสนิ้ ………. บาท แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

8. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ต.ค. – ธ.ค. 6๓ ม.ค. – ม.ี ค. 6๔ เม.ย. – ม.ิ ย. 6๔ ก.ค. – ก.ย. 6๔ กจิ กรรมหลกั …….. บาท …….. บาท …….. บาท …….. บาท 1) จดั การเรยี นการสอนผเู้ รียน …….. บาท …….. บาท …….. บาท ระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น …….. บาท …….. บาท …….. บาท ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย …….. บาท …….. บาท …….. บาท 2) จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ …….. บาท ผเู้ รยี น 3) จดั หาสือ่ แบบเรียน …….. บาท 4) พฒั นาระบบติดตาม ดแู ล …….. บาท ชว่ ยเหลือผ้เู รยี น 5) นเิ ทศติดตามผล 6) วดั ผลสัมฤทธิท์ างการศึกษาของ ผเู้ รียน 9. ผรู้ ับผิดชอบโครงการ - นางสาวณฐปภสั ร์ คาทองดี (ครู กศน.ตาบลหลมุ รงั ) 10. เครอื ข่าย - องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน - โรงเรยี น วดั สาธารณสขุ - กลุ่มองคก์ รชมุ ชน - หน่วยงานราชการ - สถานประกอบการภาคเอกชน 11. โครงการทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 1. สง่ เสรมิ การรู้หนังสอื 2. โครงการจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12. ผลลพั ธ์ กลุ่มเป้าหมายผู้เรียน เกิดความรู้ความเข้าใจนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต และศึกษาต่อใน ระดบั ทีส่ ูงข้ึน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

13. ดัชนีตัวชวี้ ัดความสาเร็จของโครงการ 13.1 ตวั ช้ีวัดผลผลติ ร้อยละ 80 ของผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ นาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิตอย่างมี คุณภาพ 13.2 ตัวชว้ี ัดผลลพั ธ์ ผู้เรียน เกิดความรู้ ความเข้าใจ และนาความรู้ความเข้าใจไปประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต และ ศึกษาตอ่ ในระดับที่สงู ขึ้น 14. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ 1. แบบประเมินความพงึ พอใจ 2. แบบติดตามผเู้ รยี น 3. แบบทดสอบ ผเู้ สนอโครงการ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ (นางสาวณฐปภสั ร์ คาทองดี) (นางศรนี วล จนั ทมาศ) ตาแหน่งครู กศน.ตาบลหลุมรัง ครูชานาญการฯ (หวั หน้ากลมุ่ จัดการศึกษา) ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวรนิ รดา ภูโต) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอบ่อพลอย แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

โครงการ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ ประจาปงี บประมาณ 256๔ กศน.ตาบลหลมุ รงั ************************************** 1.โครงการ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ 2. สอดคลอ้ งกบั นโยบาย และจุดเนน้ การดาเนนิ งาน กศน.256๔ ภารกจิ ตอ่ เนอ่ื งขอ้ ท่ี 1 การจดั และการเรยี นรู้ การศกึ ษาต่อเนอื่ งขอ้ 2 3. หลกั การและเหตุผล ในปัจจบุ นั เกิดปัญหาสงั คมมากมายและนับวันจะรุนแรงขนึ้ โดยเฉพาะปัญหาครอบครัว ปญั หา ยาเสพติด ปัญหาโรคตดิ ตอ่ ทางเพศสมั พันธแ์ ละโรคเอดส์และโรคของผู้สูงอายุ ซงึ่ ลว้ นแต่ส่งผลกระทบต่อคณุ ภาพชี วขิ องเยาวชนและประชาชน หากไม่มกี ารสร้างภูมิคมุ้ กันและความรู้ความเข้าใจให้กับคนในสงั คม จะทาให้สภาพ ปัญหาสังคมมีความรุนแรงข้ึน จนทาให้ยากแก่การแกไ้ ข ซ่ึงวิธีการสร้างภูมคิ ุ้มกันปญั หาต่างๆ เหล่าน้ีเป็นส่ิงท่ีดี ท่สี ุดและตามที่ สานักงาน กศน. สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร มีนโยบาย สง่ เสริมให้เยาวชนและประชาชน พัฒนาคุณภาพชีวิตในการป้องกันตนเองจากโรคต่างๆของวัยรุ่นตลอดจนเข้าสู่วัยสูงอายุมีความรู้ความเข้าใจการ ปฏิบตั ติ นในการดแู ลตนเองไดอ้ ยา่ งถูกต้องสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างปลอดภัย กศน.ตาบลหลมุ รัง ไดเ้ ลง็ เห็นแนวทางในการสร้างภูมิคุม้ กันปญั หาสังคม โดยวิธีการจัดกิจกรรม พัฒนาทักษะชีวิตให้กับประชาชน ในรูปแบบการจัดค่ายทักษะชีวิตในเรื่อง การดูแลป้องกันโรคติดต่อทาง เพศสัมพันธ์และโรคเอดสต์ ลอดจนการป้องกันดแู ลโรคที่เกย่ี วกับผู้สูงอายกุ ารปฏิบัติตนของผู้สูงอายุได้พฒั นาทักษะ ชีวติ ให้สามารถดูแลตนเองทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจติ สร้างความตระหนกั ถึงคุณคา่ และศักดิ์ศรีของผู้สงู อายุให้อยู่ ในสังคมได้อย่างมีความสุขและได้มีการส่งเสริม พัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพให้มีความรู้ การใช้เทคโนโลยี ใน การดาเนนิ ชีวติ ตลอดจนการนาไปประกอบอาชีพมรี ายได้ มีคณุ ภาพชวี ติ ที่ดีมสี ขุ 4. วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ ใหผ้ ู้เข้าร่วมโครงการมีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์และโรคเอดส์ 2. เพือ่ ให้เข้รว่ มโครงการนาความรไู้ ปเผยแพร่ให้กว้างขวางยิ่งข้นึ และสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ อยา่ งถูกต้องและปลอดภยั 3.เพอื่ ใหผ้ ู้เข้าร่วมโครงการมีความร้คู วามเข้าใจการพัฒนาการของของช่วงวัยมสี ว่ นร่วมในการดูแล รบั ผดิ ชอบผู้สูงอายใุ นครอบครวั และชมุ ชนท่ีเหมาะสมและมคี ุณภาพ 5. เปา้ หมาย จานวน 14 คน 5.1 เชิงปริมาณ - ประชาชนในเขตตาบลหลุมรัง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

5.2 เชิงคุณภาพ ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับโรคติดต่อทางเพศสัมพันธแ์ ละโรคเอดส์ตลอดจนโรคทีเกิด กับผู้สงู อายุ และนาความรไู้ ปเผยแพร่ให้กวา้ งขวางย่ิงข้ึนและสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องและ ปลอดภัย มีพัฒนาการของของช่วงวยั มีส่วนร่วมในการดูแลรบั ผิดชอบผู้สูงอายุในครอบครัวและชุมชนที่เหมาะสม และมคี ุณภาพ 6. วิธีดาเนินการ วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ พนื้ ท่ี งบ กจิ กรรมหลกั เปา้ หมาย ระยะเวลา ประมาณ เปา้ หมาย ดาเนนิ การ 1. โครงการขับขี่ 1. เพื่อให้ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการ -ประชาชน 14 คน กศน. ต.ค.-ธ.ค. 1,610 บาท ตาบล 256๓ ปลอดภัย ใสใ่ จ มีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกบั ท่ัวไปใน หลุมรงั กฎจราจร ภาค โครงการขับขป่ี ลอดภยั ใส่ใจ ตาบล เรียนที่ 2 กฎจราจร หลมุ รงั ปกี ารศึกษา 256 2. เพ่อื ให้เขร้ ่วมโครงการ ๓ นาความรู้ไปเผยแพรใ่ ห้ กวา้ งขวางยงิ่ ขึ้นและ สามารถนาไปใช้ใน ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ งและปลอดภัย แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

7. งบประมาณ จานวนเงิน 1,610 บาท ( หนึง่ พันหกรอ้ ยสิบบาทถ้วน) 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กจิ กรรมหลกั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 โครงการขับขป่ี ลอดภัย ใส่ใจกฎ ต.ค. – ธ.ค. 6๓ ม.ค. – ม.ี ค. 6๔ เม.ย. – ม.ิ ย. 6๔ ก.ค. – ก.ย. 6๔ จราจร ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ 1,610 9. ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวณฐปภัสร์ คาทองดี (ครู กศน.ตาบลหลุมรัง) 10. เครอื ข่าย - สถานประกอบการของหน่วยงานเอกชน - สาธารณสุขอาเภอบอ่ พลอย - สานกั งานเกษตรอาเภอ - องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลทกุ ตาบล - สถานีตารวจภธู รอาเภอบ่อพลอย 11.โครงการทเี่ กยี่ วขอ้ ง 1. โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน 2. การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ติ 3.การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน 12. ผลลพั ธ์ ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการขับขี่ปลอดภยั ใส่ใจกฎจราจร และนาความรู้ไป เผยแพร่ให้กว้างขวางย่งิ ขนึ้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องและปลอดภัย แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

13. ดชั นีตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชวี้ ดั ผลผลิต 1.รอ้ ยละ 80 เพอ่ื ให้ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั เก่ียวกบั การขับขี่ปลอดภัย ใส่ใจกฎ จราจร 2.ร้อยละ 80 เพ่อื ให้เข้รว่ มโครงการนาความรู้ไปเผยแพรใ่ หก้ ว้างขวางย่ิงข้นึ และสามารถนาไปใช้ใน ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องและปลอดภยั 3. รอ้ ยละ 80 เพอื่ ให้ผเู้ ข้ารว่ มโครงการมีความรคู้ วามเขา้ ใจการพัฒนาการของของชว่ งวยั มีส่วนรว่ มใน การดแู ลรบั ผิดชอบในครอบครวั และชุมชนท่เี หมาะสมและมคี ณุ ภาพ 13.2 ตวั ชวี้ ัดผลลพั ธ์ ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับเก่ียวกับการขับขี่ปลอดภัย ใส่ใจกฎจราจร และนา ความรไู้ ปเผยแพรใ่ ห้กวา้ งขวางยง่ิ ขน้ึ และสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้อยา่ งถกู ตอ้ งและปลอดภัย 14. การตดิ ตามผลการดาเนินงาน 12.1 แบบประเมินความพงึ พอใจ ผเู้ สนอโครงการ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ (นางสาวณฐปภัสร์ คาทองดี) (นายนยิ ม จนั ทมาศ) ตาแหน่งครู กศน.ตาบลหลมุ รงั ครูอาสาสมคั ร ฯ (หัวหน้างานทักษีวิต) ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวรนิ รดา ภูโต) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอบอ่ พลอย แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

โครงการ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน ประจาปงี บประมาณ 256๔ กศน.ตาบลหลมุ รงั ******************** 1.โครงการ การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 2. สอดคลอ้ งกบั (รา่ ง) นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน. 256๔ ภารกิจตอ่ เนอื่ ง ขอ้ ที่ 3 การจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 3. หลกั การและเหตผุ ล การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน เป็นการจัดกิจกรรมเพ่ือตอบสนองนโยบายและความต้องการของ ชุมชนในด้านการพัฒนาสังคมและชุมชนเป็นหลัก โดยเน้นการจัดปัญหาครอบครัว ปัญหาสิ่งแวดล้อมถูกทาลาย และปัญหายาเสพติด ซึ่งล้วนแต่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์โดยตรง หากไม่มีการสร้างภูมิคุ้มกันให้กบั คน ในสังคม จะทาใหส้ ภาพปัญหาสังคมมีความรุนแรงขึ้น จนทาให้ยาก แก่การแกไ้ ข ซ่งึ วิธกี ารสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ปัญหา ต่างๆ เหล่าน้ีเป็นส่ิงท่ดี ีท่สี ุด การจดั กระบวนการเรยี นรู้ของชมุ ชน โดยจดั กจิ กรรมแกป่ ระชาชน ในการจดั การการ เรียนรู้จะมุ่งเน้นให้ประชาชนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้รว่ มกนั อย่างต่อเนื่อง มีบรรยากาศหรือบริการต่างๆที่เอ้อื ต่อ การเรียนรู้ หรอื กระตุ้นความสนใจใฝร่ ูข้ องประชาชนอยา่ งตอ่ เนือ่ งตลอดเวลา กศน.ตาบลหลมุ รงั ตระหนกั ถงึ ความสาคญั และความจาเปน็ ของการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน ใน การทจี่ ะพฒั นาคน ในชมุ ชนใหม้ คี วามรู้ เพมิ่ ทกั ษะในการดาเนนิ ชวี ติ ไดอ้ ยา่ งมีความสขุ จงึ จดั ทาโครงการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชมุ ชนขนึ้ 4.วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือจัดให้มีลานแลกเปล่ียนเรียนรู้เพื่อระดมสมองความรู้ความสามารถของคนในชุมชนให้เกิดความ หลากหลายให้ไดแ้ นวทางพฒั นาชุมชนดว้ ยตนเองอยา่ งมคี ุณภาพ 2. เพ่ือให้ความรู้ดา้ นสงิ่ แวดลอ้ มและอาเซียนให้ประชาชนโดยวธิ กี ารอบรมใหค้ วามรู้ ศกึ ษาดูงาน 5.เป้าหมาย 5.1 เชิงปรมิ าณ ประชาชนท่ัวไป จานวน 21 คน 5.2 เชิงคณุ ภาพ ผ้เู ข้ารว่ มโครงการ ความรดู้ า้ นส่ิงแวดล้อมและอาเซยี นโดยวิธกี ารอบรมให้ความรู้ ศกึ ษาดงู าน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

6. วิธีดาเนินการ กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย พน้ื ที่ ระยะเวลา งบ เปา้ หมาย ดาเนนิ การ พ.ย. 6๓ ประมาณ 1.ประชุมวางแผนการจดั เพ่อื ให้การจัด ผ้บู รหิ าร 8,400 กิจกรรม โครงการสามารถ กศน. ดาเนินการได้อยา่ งมี ครู ประสทิ ธิภาพ ไมเ่ กดิ อาเภอบอ่ ปัญหา พลอย 2.จดั ทาโครงการแตง่ ตงั้ เ พื่ อ ว า ง แ ผ น ก า ร ผบู้ ริหาร กศน. พ.ย. 6๓ - อาเภอบอ่ คณะทางาน/ประสานงาน ด า เ นิ น ง า น แ ล ะ ครู พลอย เครอื ข่าย ประสานงานผเู้ ก่ยี วขอ้ ง 3.ดาเนินการจัดกจิ กรรม 1. เพื่อให้ประชาชนมี ประชาชน กศน. ธ.ค.6๓ - ความรู้ความเข้าใจหลัก ท่วั ไป อาเภอบ่อ ม.ค.6๔ โครงการอบรมพัฒนา ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พลอย สังคมและชมุ ชนอยา่ ง พอเพยี ง ยั่งยนื โดยยดึ หลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. เพื่อให้ประชาชนมี ค ว า ม รู้ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ใ น โคก หนอง นา โมเดล 4.นิเทศตดิ ตามผลการจดั ติ ด ต า ม ผ ล ก า ร จั ด ผบู้ รหิ าร กศน. ธ.ค.6๓, ม.ค. - อาเภอบ่อ 6๔ กิจกรรม กิจกรรม ครู พลอย 5.สรุปผลการจัดกจิ กรรม ร า ย ง า น ผ ล ก า ร จั ด ผู้บริหาร กศน. ธ.ค.6๓, - อาเภอบอ่ ม.ค.6๔ กิจกรรม ครู พลอย รวม 30 คน 12,000 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

7. งบประมาณ รวมเป็นเงินทงั้ ส้นิ 8,400 บาท (แปดพนั สี่รอ้ ยบาทถ้วน) 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 กจิ กรรมหลกั ต.ค. – ธ.ค. 6๓ ม.ค. – ม.ี ค. 6๔ เม.ย. – ม.ิ ย. 6๔ ก.ค. – ก.ย. 6๔ 1. โครงการอบรมพัฒนาสังคมและ - - - - ชมุ ชนอย่างยัง่ ยืน โดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 9. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาวณฐปภัสร์ คาทองดี (ครู กศน.ตาบลหลุมรัง 10. เครอื ข่าย - ผนู้ าชุมชน - องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลทุกตาบล - สาธารณสุขอาเภอบ่อพลอย 11.โครงการทเ่ี กย่ี วขอ้ ง 1. โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน 2. การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาทกั ษะชีวติ 3.การศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชุมชน 12. ผลลพั ธ์ ผู้ท่ีเข้าร่วมโครงการมีความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและอาเซียนโดยวิธีการอบรมให้ความรู้ ศึกษาดูงานและ สามารถนาไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจาวันได้ 13. ดชั นีตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 13.1 ตวั ชวี้ ดั ผลผลิต ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและอาเซียนและสามารถนาไปปรับใช้ใน ชวี ิตประจาวนั ได้ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

13.2 ตวั ช้ีวดั ผลลัพธ์ ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถนาความร้ทู ี่ได้จากการอบรมด้านส่ิงแวดล้อมและอาเซยี นจนสามารถนาไปปรบั ใช้ในชีวิตประจาวันได้ 14. การตดิ ตามผลการดาเนินงาน - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ผเู้ สนอโครงการ ผเู้ หน็ ชอบโครงการ (นางสาวณฐปภสั ร์ คาทองด)ี (นางสาวศภุ นิตย์ คังคะสุวรรณ) ตาแหน่งครู กศน.ตาบลหลมุ รัง ครอู าสาสมัครฯ (หัวหน้างานพัฒนาสังคมและชมุ ชน) ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวรินรดา ภโู ต) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบอ่ พลอย แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั