41 : Self Assessment Report จดุ เดน่ จุดควรพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำ�คัญ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำ�คญั - นกั เรยี นมที ักษะการคิดเหมาะสมกบั วัย ได้ลงปฏบิ ัติ - ควรนำ�ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ เข้ามามสี ่วนร่วมในการจดั จริง เรียนผ่านกิจกรรมสะเตม็ ศกึ ษา สรา้ งช้ินงานตา่ งๆ และ กจิ กรรมมากขนึ้ เช่น เรยี นรเู้ กษตรทฤษฎีใหม่ การท�ำ เกษตร ไดเ้ รียนรูจ้ ากแหล่งเรยี นร้ทู ห่ี ลากหลายทั้งในโรงเรยี นและ อินทรีย ์ การใชส้ อ่ื เทคโนโลยใี ห้เปน็ ระบบมากขึน้ ภายนอก นกั เรยี นมคี ณุ ธรรมในการสืบค้นขอ้ มูล ขา่ วสาร เทคโนโลยีสารสนเทศ มีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมการเรียน การสอนและการวัดประเมินผล - ครูใช้สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยีในการจัดการเรยี นการ สอน แนวทางการพัฒนาเพือ่ ให้ไดม้ าตรฐานทีส่ ูงข้นึ ผลจากการพัฒนาตามมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น อยใู่ นระดับดีเลศิ จ�ำ เป็นต้องยกระดับให้สงู ข้นึ โดยการ ปรบั ปรุง เปลยี่ นแปลงกจิ กรรมใหม้ ีความเหมาะสม และจดั กิจกรรมตามโครงการอยา่ งต่อเนื่อง เพือ่ ยกระดบั มาตรฐานที่ 1 ให้ สูงขน้ึ ดังนี้ กิจกรรมตามโครงการส่งเสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นยิ มท่ีพึงประสงค์ โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรยี น โครงการสง่ เสริมสุขภาวะทด่ี ีและมีสนุ ทรียภาพ โครงการพฒั นาทกั ษะการคดิ อย่างเป็นระบบ โครงการด้านพฒั นาวชิ าการ โครงการพัฒนาทักษะในการทำ�งานและเจตคติท่ีดีตอ่ อาชพี สจุ ริต โครงการอาหารกลางวันนักเรียน โครงการพฒั นาและสง่ เสรมิ กจิ กรรมผูเ้ รยี นอยา่ งหลากหลาย โครงการจัดกระบวนการเรยี นรู้โดยใชแ้ หลง่ เรยี นรูแ้ ละภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน โครงการเตรยี มตน้ กลา้ พัฒนาผู้เรยี น โครงการเศรษฐกิจพอเพียง โครงการลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ โครงการตา้ นยาเสพติด โครงการระบบดแู ล ชว่ ยเหลือนกั เรียน และจัดกจิ กรรมนอกหอ้ งเรียนเพ่ือยกผลสมั ฤทธิใ์ หส้ งู ขน้ึ ผลจากการพฒั นาตามมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ อยูใ่ นระดบั ดเี ลศิ จำ�เปน็ ต้องยกระดับใหส้ ูงขน้ึ โดยการปรับปรงุ เปลย่ี นแปลงกิจกรรมให้มคี วามเหมาะสม และจัดกจิ กรรมตามโครงการอยา่ งต่อเน่อื ง เพอ่ื ยกระดับมาตรฐาน ท่ี 2 ให้สูงขนึ้ ดังนี้ กิจกรรมตามโครงการพฒั นาบคุ ลากรทางการศกึ ษาสมู่ อื อาชีพ โครงการพัฒนาศักยภาพของผ้บู ริหารในการ บรหิ ารจัดการศึกษา โครงการปรบั ปรงุ และพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา โครงการจดั หาผลิตส่ือการเรียนการสอนด้านเทคโนโลยี นวตั กรรมและส่งิ อ�ำ นวยความสะดวกทห่ี ลากหลาย โครงการพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายใน โครงการบริหารจดั การ ศกึ ษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน โครงการประสานสมั พันธ์สรา้ งสรรค์การศกึ ษา โครงการพัฒนาองค์กรและระบบการบรหิ าร จัดการศึกษา ผลจากการพัฒนาตามมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ ส�ำ คัญ อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ จำ�เปน็ ต้องยกระดับให้สูงข้ึน โดยการปรบั ปรุง เปลย่ี นแปลงกจิ กรรมให้มีความเหมาะสม และจดั กจิ กรรมตามโครงการอยา่ งตอ่ เนื่อง เพื่อยกระดับมาตรฐานท่ี 3 ให้สูงข้นึ ดังนี้ กิจกรรมตามโครงการพฒั นาทักษะในการแสวงหาความรอู้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง โครงการ พัฒนาทกั ษะในการท�ำ งานและสร้างเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ อาชพี สุจรติ โครงการประสานสัมพันธ์สรา้ งสรรคก์ ารศึกษา โครงการ เศรษฐกิจพอเพียง โครงการลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้
Self Assessment Report : 42 ส่วนที่ 4 ภาคผนวก
43 : Self Assessment Report รายชอ่ื คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการท่ีปรกึ ษา โรงเรยี นโคง้ น้�ำ ตับวิทยาคาร 1. นายประสทิ ธิ์ เรงิ อาจ ประธานกรรมการ 16. ร.ต.อ. สมนกึ พรพิศ กรรมการท่ปี รึกษา 2. นายจารพุ งศ์ ฤทธิก์ ำ�ลัง รองประธานกรรมการ 17. นายฮวด หม่ันธรรม กรรมการทป่ี รกึ ษา 3. นายบรรจบ รวดชัยภูม กรรมการสถานศกึ ษา 18. นางศิรพิ ร ศรไี ตรรตั น ์ กรรมการที่ปรกึ ษา 4. นายธนพล ดีหมน่ื ไวย กรรมการสถานศึกษา 19. นายสนม นวลใย กรรมการที่ปรึกษา 5. นายสนอง พริกจำ�รญู กรรมการสถานศึกษา 20. นายเป้ยี เรงิ อาจ กรรมการที่ปรึกษา 6. นายสม คงประโยชน ์ กรรมการสถานศึกษา 21. นางบญุ เรอื น โพธ์ินอก กรรมการทป่ี รึกษา 7. นายณฐั พล หมั่นภักด ีกรรมการสถานศกึ ษา 22. นางสาวสวรรยา เทพนั ดงุ กรรมการที่ปรึกษา 8. นางพรนภา ศรีไตรภพ กรรมการสถานศกึ ษา 23. นางละมุด ผลวิเศษ กรรมการทป่ี รึกษา 9. นายเย็น ชาญณรงค ์ กรรมการสถานศึกษา 24. นายหลวง โคง้ ส�ำ โรง กรรมการทป่ี รกึ ษา 10. นางบัวไข รุกไพร กรรมการสถานศึกษา 25. นายฉลาด ไตส้ ันเทยี ะ กรรมการที่ปรึกษา 11. นายอำ�นวย พรพศิ กรรมการสถานศกึ ษา 26. นางอ�ำ ไพ ผลงาม กรรมการทีป่ รึกษา 12. พระครูวิบูลชยานุรกั ษ ์ จันทศร กรรมการสถานศกึ ษา 27. นายสมาน ผลงาม กรรมการที่ปรกึ ษา 13. นายสุพจน์ หมวดชัยภมู ิ กรรมการสถานศึกษา 28. นางแช่มชอ้ ย ชุม่ เยน็ กรรมการทีป่ รึกษา 14. นางสมคิด ดีชยั กรรมการสถานศกึ ษา 29. นางราตร ี บญุ พันธุ์ กรรมการทป่ี รึกษา 15. นายวชิ ยั จำ�พันธ กรรมการสถานศึกษา 30. นางชะลอ เริงอาจ กรรมการที่ปรึกษา 31. นางนารอน เจาะพรหมมา กรรมการที่ปรึกษา 32. นายกุน พรประไพ กรรมการท่ีปรึกษา 33. นายวินัย หนูฉลุง กรรมการท่ีปรึกษา 34. นายกมลชยั ศรไี ตรภพ กรรมการทปี่ รึกษา 35. นายณรงค์ ผลวิเศษ กรรมการทป่ี รึกษา 36. นายยง่ิ ชาญณรงค กรรมการที่ปรึกษา 37. นางรชั น ี ฤทธ์กิ ำ�ลงั กรรมการทป่ี รกึ ษา 38. นางณชิ าภา ฝากชยั ภมู ิ กรรมการทป่ี รกึ ษา 39. นางบนั ฑติ โวสันเทยี ะ กรรมการท่ปี รึกษา
Self Assessment Report : 44 คำ�สง่ั โรงเรียนโค้งนำ�้ ตับวทิ ยาคาร ท่ี 17/2562 เร่อื ง แต่งตง้ั คณะกรรมการจดั ทำ�รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจำ�ปกี ารศึกษา 2561 ....................................................................................... ตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ หมวด 6 พ.ศ. 2542 (และท่ีแกไ้ ขเพม่ิ เตมิ 2545,2553) เมอ่ื ส้นิ ปีการศึกษา ทางสถานศกึ ษาจะต้องจดั ท�ำ รายงานการปะเมนิ ตนเองของสถานศึกษา เพ่ือแจ้งและประชาสัมพนั ธ์ผลงานในรอบปี ใหผ้ มู้ สี ว่ น เก่ยี วข้องไดร้ บั ทราบ เพอื่ ส่งเสรมิ และร่วมพฒั นาในการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาแบบมี สว่ นรว่ ม อาศัยอ�ำ นาจตามความ ในมาตรา 27 แหง่ พระราชบญั ญัตริ ะเบียบข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ให้ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาเป็นผู้ บังคับบัญชาของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จึงแตง่ ตั้งบุคคลต่อไปนเ้ี ปน็ คณะกรรมการจัดท�ำ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา เม่อื สิน้ ปีการศึกษา 2561 ประกอบด้วย 1. นายวิชยั จ�ำ พนั ธ์ุ ผอู้ ำ�นวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางสมคิด ดีชยั ครู กรรมการ 3. นางสุกญั ญา หมั่นหาโชค คร ู กรรมการ 4. นางนพวรรณ แกว้ คนู อก ครู กรรมการ 5. นางจรี ะวรรณ วงั ศร ี ครู กรรมการ 6. นางสิริประยูร แซต่ ัง ครู กรรมการ 7. นางสพุ รรณี ศรธี ญั รตั น์ ครู กรรมการ 8 .นางสาวทองสขุ ไทยน้อย ครู กรรมการ 9. นางสาววาสนา ศรนี ะรา ครู กรรมการ 10. นายธนาวุฒ ิ ศรวี ิเศษ ครู กรรมการ 11. นางกัณตนา จติ รมา คร ู กรรมการ 12. นายโชติพชร พุ่มพฤกษ์ คร ู กรรมการ 13. นางสาววชั ราพร แพงโสภา ครู กรรมการ 14. นายสุเมธ แซวจันทกึ ครูผู้ชว่ ย กรรมการ 15. นางสาวสรญั ญา แสนศรี ครูผู้ช่วย กรรมการ 16. นางประไพ มแี ก้วรตั นกลุ ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ 17. นางสาวสรุ นาถ ทศลา ครูอตั ราจ้าง กรรมการ 18. นายณฏั ฐกร ค�ำ แก้ว ครผู ูช้ ่วย กรรมการ 19. นางสาวจิรญั ญา คา้ โค ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ 20. นางญาติมา เกตุกล่นิ ครู กรรมการและเลขานกุ าร 21. นางสาวสุกญั ญา ใจอดทน พีเ่ ลี้ยงเด็กพิการ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ 22. นางสาวพรรณปพร เสนาจันทร์ เจ้าหนา้ ท่ธี ุรการ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ
45 : Self Assessment Report ใหบ้ ุคคลที่ได้รับแตง่ ตง้ั จดั ทำ�แบบรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ในสว่ นที่ตนเองรบั ผดิ ชอบ เมื่อส้ินปีการ ศกึ ษา โดยจัดท�ำ ข้อมูลส่วนตวั งานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย การพฒั นาตนเอง ผลสมั เรจ็ ความภมู ใิ จ คณุ ภาพผเู้ รียน กระบวนการ บริหารและการจดั การ การจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผูเ้ รียนเปน็ ส�ำ คญั ระบบการประกนั คุณภาพ และแนวทางการพัฒนาใน รายละเอียดท่ีเกย่ี วขอ้ งแลว้ รว่ มจดั ทำ�ใหเ้ ปน็ รูปเลม่ ของโรงเรยี น เพ่ือจะไดร้ ายงานให้กบั ผทู้ มี่ สี ว่ นเก่ียวข้องไดร้ ับทราบตอ่ ไป ทงั้ น้ตี งั้ แต่บดั นี้เป็นต้นไป สัง่ ณ วันท ี่ 30 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2562 (ลงชือ่ ) (นายวชิ ัย จำ�พนั ธ)์ุ ผ้อู ำ�นวยการโรงเรยี นโคง้ น�ำ้ ตบั วิทยาคาร
Self Assessment Report : 46 ค�ำ สั่งโรงเรยี นโคง้ นำ้�ตบั วทิ ยาคาร ท่ี 25 / 2562 เร่ือง แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน และจดั ท�ำ รายงานการประเมินตนเอง ของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2561 ระดบั ปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ....................................................................................... พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม หมวด 6 วา่ ดว้ ยมาตรฐานและการประกันคณุ ภาพ การศกึ ษา มาตรา 47 ใหม้ ีระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษา เพอ่ื พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับประกอบ ด้วย ระบบประกนั คุณภาพภายใน และระบบการประกนั คุณภาพภายนอก ระบบ หลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารประกนั คณุ ภาพการ ศกึ ษาใหเ้ ป็นไปตามท่ีกำ�หนดในกฎกระทรวง มาตรา 48 ใหห้ นว่ ยงานตน้ สงั กัดและสถานศึกษา จัดใหม้ ีระบบประกนั คุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา และให้ถือวา่ การประกันคณุ ภาพภายใน เป็นสว่ นหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษาทีต่ ้องดำ�เนนิ การ อยา่ งตอ่ เนือ่ ง โดยมีการจดั ท�ำ รายงานประจ�ำ ปีเสนอต่อหน่วยงานตน้ สงั กัดหน่วยงานทเี่ กยี่ วข้องและเปดิ เผยต่อสาธารณชนและ จากกฎกระทรวงว่าดว้ ยการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ขอ้ 3 ให้สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ จัดใหม้ รี ะบบการประกัน คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา และระบใุ หส้ ถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการประเมนิ ตนเองใหแ้ กห่ นว่ ยงานต้นสังกัดหรือ หน่วยงานที่กำ�กับดูแลสถานศกึ ษาเปน็ ประจำ�ทกุ ปเี พื่อรายงานผลการดำ�เนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษาทีส่ ะทอ้ นผลการพฒั นา คณุ ภาพการศกึ ษา อาศยั อำ�นาจตามความมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญตั ริ ะเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และมาตรา 27 แหง่ พระราชบญั ญัตริ ะเบียบข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 จึงแต่งตัง้ คณะกรรมการ ประเมินคณุ ภาพภายใน และจัดทำ�รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2561 ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. คณะกรรมการอำ�นวยการประกอบด้วย 1.1 นายวชิ ยั จ�ำ พนั ธ ์ุ ผอู้ ำ�นวยการสถานศึกษา ประธานกรรมกรรมการ 1.2 นางสมคดิ ดชี ัย คร ู กรรมการ 1.3 นางสิรปิ ระยูร แซ่ตัง ครู กรรมการ 1.4 นางสาววาสนา ศรีนะรา คร ู กรรมการ 1.5 นางญาติมา เกตกุ ลน่ิ ครู กรรมการ 1.6 นางสพุ รรณี ศรธี ัญรัตน์ คร ู กรรมการ 1.7 นายโชติพชร พุ่มพฤกษ์ ครู กรรมการและเลขานุการ มีหนา้ ที่ ให้ค�ำ แนะนำ� ปรกึ ษา อำ�นวยความสะดวก แกไ้ ขปญั หาในการด�ำ เนนิ การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา แกค่ ณะกรรมการด�ำ เนนิ งาน เพ่ือใหก้ ารดำ�เนนิ งานเปน็ ไปด้วยความเรียบร้อยและมปี ระสทิ ธิภาพ 2. คณะกรรมการประเมนิ ผลคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 2.1 ระดับปฐมวัย ประกอบด้วย 1. นางสาววาสนา ศรีนะรา คร ู ประธานกรรมการ 2. นางกัณตนา จติ รมา คร ู กรรมการ 3. นางศริ ลิ กั ษณ์ โวสนั เทยี ะ พเ่ี ลี้ยงอนุบาล กรรมการ 4. นางสาวอำ�นวย โพธ์ินอก พ่เี ลีย้ งเด็กพิการ กรรมการและเลขานุการ
47 : Self Assessment Report 2.2 ระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น ประกอบดว้ ย 1. นางสริ ปิ ระยูร แซต่ งั ครู ประธานกรรมการ 2. นางนพวรรณ แกว้ คนู อก คร ู กรรมการ 3. นางสกุ ญั ญา หม่ันหาโชค ครู กรรมการ 4. นางสาวสรัญญา แสนศรี ครผู ู้ช่วย กรรมการ 5. นายณฏั ฐกร ค�ำ แกว้ ครผู ู้ช่วย กรรมการ 6. นางประไพ มีแกว้ รตั นกลุ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการและเลขานุการ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ประกอบดว้ ย 1. นางสมคิด ดีชยั ครู ประธานกรรมการ 2. นายธนาวฒุ ิ ศรีวเิ ศษ คร ู กรรมการ 3. นางจีระวรรณ วงั ศร ี ครู กรรมการ 4. นายโชตพิ ชร พุม่ พฤกษ์ คร ู กรรมการ 5. นายสุเมธ แซวจนั ทกึ ครูผชู้ ่วย กรรมการ 6. นางสพุ รรณี ศรธี ัญรัตน ์ ครู กรรมการและเลขานกุ าร มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผ้เู รยี นเปน็ ส�ำ คัญ ประกอบด้วย 1. นางญาติมา เกตุกลิ่น คร ู ประธานกรรมการ 2. นางสาวทองสุข ไทยนอ้ ย ครู กรรมการ 3. นางสาววชั ราพร แพงโสภา คร ู กรรมการ 4. นางสาวสุรนาถ ทศลา ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ 5. นางสาวจริ ญั ญา ค้าโค ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ 6. นางสาวสุกญั ญา ใจอดทน พ่เี ลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการและเลขานกุ าร ให้คณะกรรมการมหี นา้ ท่ี 1.วางแผนกำ�หนดแนวทางและวิธีการดำ�เนนิ การประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถาน ศึกษาทงั้ ระดบั การศกึ ษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 2.วางแผนการสร้างเครอื่ งมือประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา และมสี ว่ น ร่วมในการด�ำ เนนิ การประเมินคุณภาพภายในทั้งระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ตลอดจนรวบรวมข้อมลู สารสนเทศ และหลักฐานรอ่ งรอยการด�ำ เนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 3.ประเมินผลคุณภาพภายในสถานศกึ ษาโดยประเมินแบบองคร์ วม จากหลักฐาน ร่องรอยและขอ้ มลู สารสนเทศ ตลอดจนน�ำ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในไปใชพ้ ัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนอ่ื ง ให้คณะกรรมการท่ไี ดร้ บั การแตง่ ต้ังปฏบิ ัติหนา้ ที่ ทีไ่ ด้รบั มอบหมายให้บรรลุตามวัตถุประสงคข์ องการด�ำ เนนิ งานเป็นไป ด้วยความเรียบร้อยตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผลเกิดประโยชน์สงู สุดต่อราชการ ต่อไป ทง้ั น้ีต้งั แตบ่ ัดนี้เปน็ ต้นไป ส่งั ณ วนั ท ่ี 30 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2562 (ลงช่ือ) (นายวิชยั จ�ำ พนั ธ์ุ) ผูอ้ ำ�นวยการโรงเรียนโค้งนำ�้ ตบั วทิ ยาคาร
Self Assessment Report : 48 ประกาศโรงเรียนโคง้ น�้ำ ตับวทิ ยาคาร เร่อื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั และระดับการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ....................................................................................... ตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ หมวด 6 พ.ศ. 2542 (และทแี่ ก้ไขเพิม่ เตมิ 2545,2553) เมื่อสิ้นปีการศึกษา ทางสถานศึกษาจะต้องจโั ดยทมี่ ปี ระกาศใชก้ ฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏริ ูปการ ศกึ ษาในทศวรรษทส่ี อง ทก่ี �ำ หนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์การพัฒนาคณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคตประกอบกับ มีนโยบายปฏริ ูประบบการประเมนิ และการประกนั คุณภาพท้ังภายในและภายนอกของทุกระดับกอ่ นจะมกี ารประเมนิ คณุ ภาพใน รอบต่อไปจ�ำ เปน็ ตอ้ งปรับปรุงมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานให้สอดคล้องกันจึงให้ยกเลกิ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องให้ใช้ มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัยเพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาลงวันท ี่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานเพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาลงวันที่ 11 ตลุ าคม พ.ศ. 2559 พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาต ิ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ท่ ี 2) พ.ศ. 2546 มาตรา 9 (3) ได้ ก�ำ หนดการจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจัดการศกึ ษาใหย้ ดึ หลกั ส�ำ คัญขอ้ หนึง่ คือมีการก�ำ หนดมาตรฐานการศกึ ษาและ จดั ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาทกุ ระดบั และประเภทการศึกษาโดยมาตรา 31 ให้กระทรวงมีอ�ำ นาจหนา้ ทก่ี ำ�กบั ดูแล การศึกษาทกุ ระดบั และทกุ ประเภทกำ�หนดนโยบายแผนและมาตรฐานการศกึ ษาและมาตรา 48 ใหห้ น่วยงานต้นสังกดั และ สถานศกึ ษาจัดให้มีระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาและใหถ้ อื ว่าการประกนั คณุ ภาพภายในเป็นส่วนหนงึ่ ของการบริหาร การศึกษาทตี่ ้องด�ำ เนินการอย่างต่อเนอ่ื งโดยมีการจดั ท�ำ รายงานประจำ�ปเี สนอตอ่ หนว่ ยงานตน้ สงั กัดหนว่ ยงานทเี่ กีย่ วข้องและ เปิดเผยตอ่ สาธารณชนเพื่อนำ�ไปสกู่ ารพัฒนาคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาและเพอ่ื การรองรบั การประกันคุณภาพภายนอก โรงเรยี นโค้งนำ�้ ตบั วิทยาคาร จงึ ขอยกเลิกประกาศโรงเรียนโค้งน้�ำ ตบั วิทยาคาร เร่ืองให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับ ปฐมวัย เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาลงวนั ท ี่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2555 และยกเลกิ ประกาศโรงเรียน โคง้ น้�ำ ตับวทิ ยาคาร เรอ่ื งให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานเพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาลงวนั ท่ี 18 กุมภาพันธ ์ พ.ศ. 2560 และปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั และระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐานให้เหมาะ สมและสอดคลอ้ งกนั เพอ่ื น�ำ ไปสู่การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษา เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในและรองรับ การประเมินคุณภาพภายนอกโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานในการประชมุ ครงั้ ท่ี 3/2561 เมื่อ วันท่ ี 25 พฤษภาคม พ.ศ. 2561
49 : Self Assessment Report โรงเรียนโคง้ นำ้�ตับวิทยาคาร จึงประกาศใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานเพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศนเ้ี พื่อเป็นเปา้ หมายในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ระดับปฐมวัยระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทงั้ น ี้ ต้ังแต่ปีการศกึ ษา 2561 เป็นตน้ ไป ประกาศ ณ วันท่ี 25 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2562 (ลงช่อื ) (นายวชิ ัย จำ�พันธ์ุ) ผอู้ �ำ นวยการโรงเรยี นโคง้ น�ำ้ ตับวิทยาคาร
Self Assessment Report : 50 มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั แนบท้ายประกาศโรงเรยี นโคง้ นำ�้ ตบั วิทยาคาร เรือ่ ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ฉบบั ลงวนั ที่ 25 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2561 ....................................................................................... มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวยั พ.ศ. 2561 มจี �ำ นวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ เี่ น้นเด็กเปน็ สำ�คัญ แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอยี ดดงั นี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก 1.1 มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนิสยั ทีด่ ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ 1.2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มพี ัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดีของสังคม 1.4 มีพัฒนาการดา้ นสติ ปิ ัญญา สื่อสารได้ มีทกั ษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มีหลกั สตู รครอบคลมุ พฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของท้องถิ่น 2.2 จัดครใู ห้เพยี งพอกับชน้ั เรียน 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชย่ี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ 2.4 จดั สภาพแวดล้อมและส่ือ เพ่อื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ 2.5 ใหบ้ ริการสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และส่อื การเรยี นรู้เพื่อสนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพทีเ่ ปิดโอกาสให้ผเู้ กี่ยวข้องทกุ ฝา่ ยมสี ่วนร่วม มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี นน้ เด็กเป็นสำ�คัญ 3.1 จัดประสบการณท์ ่สี ่งเสรมิ ให้เดก็ มีการพัฒนาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัตอิ ย่างมีความสขุ 3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกับวยั 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และน�ำ ผลประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็
51 : Self Assessment Report มาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นโค้งนำ�้ ตับวทิ ยาคาร เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวนั ที่ 25 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561 ....................................................................................... มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มจี �ำ นวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอยี ดดังนี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการคิดค�ำ นวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 5) มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องานอาชพี 1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผเู้ รียน 1) การมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามทีส่ ถานศกึ ษากำ�หนด 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย 3) การยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 2.1 มเี ป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกิจ ทส่ี ถานศึกษากำ�หนดชัดเจน 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำ�เนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชพี 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอือ้ ตอ่ การจดั การเรียนร้อู ย่างมีคณุ ภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ ส�ำ คญั 3.1 จัดการเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนำ�ไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ 3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ ี่เออ้ื ต่อการเรียนรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และน�ำ ผลมาพัฒนาผูเ้ รียน 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ และให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพื่อพฒั นาและปรบั ปรุง การจดั การเรียนรู้
Self Assessment Report : 52 ประกาศโรงเรียนโค้งนำ้�ตบั วิทยาคาร เรือ่ ง กำ�หนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ....................................................................................... โดยทีม่ ปี ระกาศใชก้ ฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรปู การศึกษาในทศวรรษ ท่ีสองที่ก�ำ หนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคตประกอบกับมนี โยบายปฏิรูป ระบบการประเมนิ และการประกนั คุณภาพท้ังภายในและภายนอกของทุกระดบั ก่อนจะมกี ารประเมินคณุ ภาพในรอบตอ่ ไป จ�ำ เป็นต้องปรับปรงุ มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานให้สอดคล้องกันจึงใหย้ กเลกิ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องให้ใช้มาตรฐาน การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาลงวนั ท ี่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ประกาศกระทรวง ศึกษาธกิ ารเร่อื งใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานเพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาลงวันที่ 11 ตลุ าคม พ.ศ. 2559 พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาต ิ พ.ศ. 2542 และทีแ่ ก้ไขเพิ่มเติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 9 (3) ได้ ก�ำ หนดการจัดระบบโครงสรา้ งและกระบวนการจัดการศกึ ษาให้ยดึ หลกั ส�ำ คัญขอ้ หน่งึ คือมกี ารก�ำ หนดมาตรฐานการศกึ ษาและ จัดระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาทกุ ระดบั และประเภทการศึกษาโดยมาตรา 31 ใหก้ ระทรวงมอี ำ�นาจหน้าทีก่ �ำ กบั ดแู ล การศกึ ษาทกุ ระดับและทกุ ประเภทก�ำ หนดนโยบายแผนและมาตรฐานการศึกษาและมาตรา 48 ใหห้ น่วยงานตน้ สงั กดั และสถาน ศึกษาจัดใหม้ ีระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาและให้ถอื วา่ การประกันคุณภาพภายในเป็นสว่ นหนึ่งของการบรหิ ารการ ศกึ ษาทีต่ อ้ งด�ำ เนนิ การอย่างตอ่ เนือ่ งโดยมีการจดั ทำ�รายงานประจำ�ปีเสนอตอ่ หน่วยงานต้นสงั กดั หน่วยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ งและเปดิ เผยตอ่ สาธารณชนเพอ่ื น�ำ ไปสูก่ ารพฒั นาคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาและเพ่ือการรองรบั การประกันคณุ ภาพภายนอก โรงเรยี นโค้งน�้ำ ตบั วิทยาคาร จึงปรับมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานให้เหมาะสมและสอดคล้องกนั เพื่อน�ำ ไปสู่การพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา เพอ่ื การประกันคณุ ภาพ ภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอกโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐานในการประชุมคร้ังท่ ี 3/2561 เมือ่ วันที ่ 25 พฤษภาคม พ.ศ. 2561 เพื่อใหก้ ารพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรยี นโค้งน้�ำ ตับวิทยาคาร มคี ุณภาพและมาตรฐานโรงเรียน โค้งน้ำ�ตบั วทิ ยาคาร จึงได้ก�ำ หนดคา่ เป้าหมายการพฒั นาตามมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย และระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ีเพอ่ื เปน็ เปา้ หมายในการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาและการประเมินคณุ ภาพภายใน ของสถานศกึ ษา ทง้ั น ้ี ตัง้ แตป่ ีการศกึ ษา 2561 เปน็ ต้นไป ประกาศ ณ วนั ท่ี 25 เดือน พฤาภาคม พ.ศ. 2561 (ลงชื่อ) (นายวชิ ยั จำ�พันธ์ุ) ผู้อ�ำ นวยการโรงเรียนโค้งน�ำ้ ตบั วิทยาคาร
53 : Self Assessment Report การกำ�หนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน เพือ่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นโค้งน้ำ�ตับวทิ ยาคาร เร่ือง ก�ำ หนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ฉบบั ลงวันที ่ 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2561 ....................................................................................... มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ /ประเด็นการพจิ ารณา ระดับ 3 ดี 1.1 มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนิสยั ท่ดี ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ 4 1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 3 1.3 มพี ัฒนาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกทด่ี ีของสังคม 3 1.4 มพี ฒั นาการด้านสติ ปิ ัญญา ส่ือสารได้ มที กั ษะการคิดพ้นื ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั 4 ดเี ลศิ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถน่ิ 4 2.2 จัดครูใหเ้ พียงพอกบั ช้ันเรียน 5 2.3 สง่ เสริมใหค้ รูมีความเชีย่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ 4 2.4 จดั สภาพแวดล้อมและสอ่ื เพื่อการเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ 5 2.5 ให้บริการสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และสอื่ การเรียนรเู้ พอ่ื สนบั สนนุ การจัด 4 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปิดโอกาสให้ผ้เู กย่ี วข้องทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วม 4 มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ น้นเดก็ เป็นสำ�คัญ ระดบั 4 ดีเลิศ 3.1 จัดประสบการณท์ สี่ ง่ เสริมให้เดก็ มีการพัฒนาการทกุ ด้านอยา่ งสมดุลเต็มศกั ยภาพ 4 3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รับประสบการณต์ รง เล่นและปฏบิ ัติอยา่ งมีความสุข 4 3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั วัย 4 3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริง และนำ�ผลประเมินพฒั นาการเดก็ ไป ปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก 4
Self Assessment Report : 54 การก�ำ หนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา แนบท้ายประกาศโรงเรยี นโค้งน้ำ�ตับวทิ ยาคาร เรื่อง กำ�หนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ฉบบั ลงวนั ท่ ี 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2561 ....................................................................................... มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน /ประเดน็ การพิจารณา 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น ระดับ 3 ดี 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สาร และการคิดค�ำ นวณ 3 2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย 3 แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแก้ปญั หา 4 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4 3 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 3 5) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 3 4 6) มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ งานอาชพี 4 3 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รยี น 1) การมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มท่ีดีตามท่สี ถานศกึ ษากำ�หนด 2) ความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย 3) การยอมรับที่จะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม
55 : Self Assessment Report มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา่ เป้าหมายมาตรฐาน /ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดบั 4 ดเี ลิศ 2.1 มีเปา้ หมาย วิสัยทศั น์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษาก�ำ หนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 4 2.3 ด�ำ เนนิ งานพัฒนาวิชาการทีเ่ น้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 4 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ 4 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือตอ่ การจดั การเรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้ 4 4 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสำ�คัญ 3 3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนำ�ไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ ระดบั 3 ดี 3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรูท้ เ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก 3 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และน�ำ ผลมาพฒั นาผเู้ รียน 3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ และใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพ่อื พฒั นาและปรบั ปรงุ 4 การจัดการเรียนรู้ 3 3 3
Search
