กลุ่ม6

ใบความรู้ เร่ือง รูปแบบการทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ ส่ วนประกอบ 1. ปกหนา้ 2. รองปก (กระดาษ A4) 3. เกี่ยวกบั โครงงาน (ก) 4. กิตติกรรมประกาศ (ข) 5. บทคดั ยอ่ (ค) 6. สารบญั 7. บทท่ี 1 บทนา 8. บทท่ี 2 เอกสารและโครงงานท่ีเก่ียวขอ้ ง (ใหส้ ืบคน้ จากเครือข่ายอินเตอร์เน็ต) 9. บทที่ 3 วธิ ีการจดั ทาโครงงาน 10. บทที่ 4 ผลการศึกษา 11. บทที่ 5 สรุปผล และขอ้ เสนอแนะ 12. บรรณานุกรม 13. ภาคผนวก 14. ขอ้ มูลผจู้ ดั ทา (รูปภาพ, ช่ือ-นาสกลุ , อาย,ุ ท่ีอย,ู่ เบอร์โทรศพั ท)์ 15. กระดาษ A4 ติดซองใส่ CD โครงงาน 16. รองปกหลงั (กระดาษ A4) 17. ปกหลงั (สีเดียวกบั ปกหนา้ )

โครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่ือง การพฒั นาเวบ็ ไซต์เพ่ือให้ความรู้การทางานและการเลือกใช้คอมพวิ เตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยสี ารสนเทศ จดั ทาโดย 1.นาย จริ ายุส งาสว่าง เลขท่ี 37 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 6/13 รายวชิ า ง30219 โครงงานคอมพวิ เตอร์ ปี การศึกษา 2559 โรงเรียนจกั รคาคณาทร จงั หวดั ลาพนู สานักงานเขตพืน้ ที่การมธั ยมศึกษา เขต 35

เกยี่ วกบั โครงงาน โครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่ือง การพฒั นาเวบ็ ไซตใ์ หค้ วามรู้การทางานและการเลือกใชค้ อมพวิ เอตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยสี ารสนเทศ ผู้จัดทา 1. นายจิรายสุ งาสวา่ ง เลขท่ี 37 ครูทปี่ รึกษา 1. ครู สายฝน ส่องศรี ตาแหน่ง ครู สถานศึกษา โรงเรียนจกั รคาคณาทร จงั หวดั ลาพูน ปี การศึกษา สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการมธั ยมศึกษา เขต 35 2559 ข

กติ ตกิ รรมประกาศ โครงงานน้ีสาเร็จข้ึนไดด้ ว้ ยความกรุณาของคณะอาจารยห์ มวดคอมพิวเตอร์ โรงเรียนจกั รคาคณาทร จงั หวดั ลาพนู ซ่ึงไดใ้ หค้ าปรึกษา ขอ้ ช้ีแนะ และความช่วยเหลือจนกระทงั่ โครงงานสาเร็จไปดว้ ยดี ผจู้ ดั ทาขอกราบขอบพระคุณเป็ นอยา่ งสูงมา ณ ที่น้ี ทา้ ยสุดน้ีผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ โครงงานน้ีจะเป็ นประโยชน์ต่อการศึกษาของและเป็น ท่ีน่าสนใจผสู้ นใจต่อไป คณะผจู้ ดั ทา นาย จิรายสุ งาสวา่ ง

หัวข้อโครงงาน ค ประเภทของโครงงาน : การพฒั นาเวบ็ ไซตใ์ หค้ วามรู้การทางานและการเลือกใชค้ อมพิวเตอร์ ผู้เสนอโครงงาน : โครงงานพฒั นาส่ือเพ่ือการศึกษา ครูทปี่ รึกษาโครงงาน : นาย จิรายสุ งาสวา่ ง ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 6/13 เลขท่ี 37 ปี การศึกษา : ครู สายฝน ส่องศรี : 2559 บทคดั ย่อ การจดั ทาโครงงานในคร้ังน้ีเผอ่ื การเรียนรู้การสร้างเวบ็ ไซต์ และการเลือกใชค้ อมพวิ เตอร์ การศึกษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใชส้ ร้างเวบ็ ไซตแ์ ละใหค้ วามรู้เรื่อง หลกั การทางานและการเลือกใชค้ อมพวิ เตอร์โดยประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมตา่ งๆ เช่น Adobe Dreamweaver , Adobe Photoshop ,AppServ ,Google sites

สารบัญ หน้า ก เร่ือง ข เกี่ยวกบั โครงงาน ค กิตติกรรมประกาศ บทคดั ยอ่ บทที่ 1 บทนา - ที่มาและความสาคญั ของโครงงาน - วตั ถุประสงค์ - ขอบเขตการศึกษาคน้ ควา้ - ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ ับ บทที่ 2 เอกสารและโครงงานที่เก่ียวขอ้ ง บทที่ 3 วธิ ีการจดั ทาโครงงาน - วสั ดุและอุปกรณ์ - วธิ ีการจดั ทาโครงงาน บทท่ี 4 ผลการศึกษา บทท่ี 5 สรุปผล และขอ้ เสนอแนะ - สรุปผลการศึกษา - ประโยชน์ที่ไดจ้ ากโครงงาน - ขอ้ เสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก ขอ้ มูลผจู้ ดั ทา

บทที่ 1 บทนา ทม่ี าและความสาคัญของโครงงาน ปัจจุบนั มีการใชเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์และส่ืออิเล็กทรอนิกส์มากข้ึน ผเู้ รียนรู้รุ่นใหม่จะเป็น ผเู้ รียนท่ีรักในการศึกษาคน้ ควา้ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง มีความคิดริเริ่มสร้างสรรคส์ ่ิงใหมๆ่ จึงเป็นท่ี ยอมรับวา่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดก้ ลายเป็นปัจจยั ท่ีสาคญั ในการพฒั นาประเทศ การจดั การศึกษา จึงตอ้ งปรับเปลี่ยน โดยการปรับเอาเทคโนโลยสี ารสนเทศเขา้ มาใชใ้ หเ้ กิด ประโยชน์ในทุกๆดา้ น ดงั น้นั การศึกษาเกี่ยวกบั เรื่องคอมพวิ เตอร์จึงเป็นเร่ืองจาเป็นอยา่ งยง่ิ เพราะจะทาใหเ้ ราสามารถ ที่จะคดั เลือกคอมพิวเตอร์ เพื่อประยกุ ตใ์ ชก้ บั งานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ วตั ถุประสงค์ 1. เรียนรู้วธิ ีการสร้างเวบ็ ไซต์ 2. ศึกษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ท่ีใชส้ ร้างเวบ็ ไซต์ 3. ศึกษาหลกั การทางานและการเลือกใชค้ อมพวิ เตอร์ ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า สร้างเวบ็ ไซต์เพื่อให้ความรู้โดยการประยุกต์ใช้โปรแกรม Adobe Dreamweaver,Adobe Photoshop,และ AppServ , Google Sites ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รับ ทาใหไ้ ดร้ ู้ถึงหลกั การทางานของคอมพวิ เตอร์ องคป์ ระกอบตา่ งๆ ของคอมพวิ เตอร์ และการเลือกใชค้ อมพวิ เตอร์ใหถ้ ูกกบั งานตา่ งๆในชีวติ ประจาวนั

บทท่ี 2 เอกสารและโครงงานท่เี กยี่ วข้อง ในการจดั ทาโครงงานการคอมพิวเตอร์การพฒั นาเวบ็ ไซด์เพือ่ การศึกษา เร่ืองหลกั ารทางานและการเลือใชค้ อมพวิ เตอร์ เอกสารท่ีเกย่ี วข้อง 1.การทางานข้นั พ้นื ฐานของคอมพวิ เตอร์ 2.องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 3.หลกั การเลือกคอมพิวเตอร์ 4.เวบ็ ไซต์ 5.โปรแกรมท่ีใชด้ าเนินงาน การทางานข้นั พืน้ ฐานของคอมพวิ เตอร์ คอมพิวเตอร์คือ อุปกรณ์ทางอิเล็กทรอนิกส์ (electronic device) ท่ีมนุษยใ์ ชเ้ ป็ น เครื่องมือช่วยในการจดั การกบั ขอ้ มูลท่ีอาจเป็นไดท้ ้งั ตวั เลข ตวั อกั ษร หรือสัญลกั ษณ์อ่ืนท่ีใชแ้ ทน ความหมายในส่ิงตา่ ง ๆ โดยคุณสมบตั ิที่สาคญั ของคอมพิวเตอร์คือการที่สามารถกาหนดชุดคาส่งั ล่วงหนา้ ไดห้ รือโปรแกรมได้ (programmable) นน่ั คือคอมพิวเตอร์สามารถทางานไดห้ ลากหลาย รูปแบบ ข้ึนอยกู่ บั ชุดคาสั่งท่ีเลือกมาใชง้ าน ทาใหส้ ามารถนาคอมพิวเตอร์ไปประยกุ ตใ์ ชง้ านได้ อยา่ งกวา้ งขวาง เช่น ใชใ้ นการตรวจคล่ืนความถี่ของหวั ใจ การฝาก-ถอนเงินในธนาคาร การ ตรวจสอบสภาพเครื่องยนต์ เป็นตน้ ขอ้ ดีของคอมพิวเตอร์คือ เคร่ืองคอมพวิ เตอร์สามารถทางานได้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ มีความถูกตอ้ ง และมีความรวดเร็ว อยา่ งไรกด็ ี ไมว่ า่ จะเป็นงานชนิดใดกต็ าม เคร่ืองคอมพิวเตอร์จะมีวงจรการทางานพ้นื ฐาน 4 อยา่ ง (IPOS cycle) I ==> รับขอ้ มูล (Input) เครื่องคอมพิวเตอร์จะทาการรับขอ้ มูลจากหน่วยรับขอ้ มูล (input unit) เช่น คียบ์ อร์ด หรือ เมาส์ P ==> ประมวลผล (Processing) เคร่ืองคอมพวิ เตอร์จะทาการประมวลผลกบั ขอ้ มูลแปลงใหอ้ ยู่ ในรูปอ่ืนตามท่ีตอ้ งการ

O ==> แสดงผล (Output) เคร่ืองคอมพิวเตอร์จะใหผ้ ลลพั ธ์จากการประมวลผลออกมายงั หน่วย แสดงผลลพั ธ(์ output unit) เช่นเคร่ืองพมิ พ์ หรือจอภาพ S ==> เก็บขอ้ มูล (Storage) เครื่องคอมพวิ เตอร์จะทาการเก็บผลลพั ธ์จากการประมวลผลไวใ้ น หน่วยเก็บขอ้ มูล เพื่อใหส้ ามารถนามาใชใ้ หม่ ไดใ้ นอนาคต องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 1.หน่วยรับขอ้ มูล (Input Unit) เคร่ืองมือหรืออุปกรณ์ที่ทาหนา้ ที่รับขอ้ มูล หรือคาส่ังจากผใู้ ช้ เขา้ สู่เครื่องคอมพิวเตอร์ โดยแปลงขอ้ มูลหรือคาส่งั น้นั ใหอ้ ยใู่ น รูปแบบอิเลก็ ทรอนิกส์ เพ่ือทาการประมวลผลต่อไป 2.หน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit : CPU) ส่วนท่ีทาหนา้ ท่ีปฏิบตั ิตามคาส่งั ท่ีรับมาจากหน่วยรับขอ้ มูล และควบคุมการปฏิบตั ิงานของ เครื่องคอมพิวเตอร์หน่วยประมวลผลกลางประกอบดว้ ยส่วนสาคญั 2 ส่วน คือ 2.1หน่วยควบคุม (Control Unit) ทาหนา้ ที่ควบคุมการทางานของอุปกรณ์ตา่ งๆ ในระบบ ท้งั หมดใหท้ างานอยา่ งถูกตอ้ ง 2.2 หน่วยคานวณและตรรกะ (Arithmetic Logical : ALU) มีการดาเนินการ 2 ลกั ษณะ คือ 2.2.1 การคานวณ (Arithmetic operations) โดยการคานวณตวั เลขพ้นื ฐานดว้ ยการบวก ลบ คูณ หาร 2.2.2 การเปรียบเทียบหรือตรรกะ (Logical operations) การคิดโดยการเปรียบเทียบเพือ่ ทาการ ตดั สินใจ เช่น การเปรียบเทียบขอ้ มูล การเปรียบเทียบวา่ จริงหรือเท็จ ซ่ึงอาศยั ตวั ดาเนินการ ตรรกะ ไดแ้ ก่ สัญลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นการเขียนโปรแกรม การสร้างแผน่ ตารางจดั การ หรือการสร้าง ฐานขอ้ มูลเพื่อแสดงถึงสมั พนั ธภาพระหวา่ งรายการสองรายการ ตวั ดาเนินการดงั กล่าวมีดว้ ยกนั 3 ตวั คือ AND, OR, และ NOT

3.หน่วยความจาหลกั (Main Memory) เป็นหน่วยความจาท่ีอยใู่ นเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ แบ่งออกไดเ้ ป็น 2 ประเภท คือ 3.1 รอม (ROM : Read Only Memory) เป็นหน่วยความจาหลกั ที่ -ใชบ้ รรจุโปรแกรมสาคญั ที่ใชใ้ นการสตาร์ทอพั เครื่อง -เก็บโปรแกรมคาสั่งไวอ้ ยา่ งถาวร -ไม่ตอ้ งใชก้ ระแสไฟฟ้าเล้ียง ขอ้ มูลก็จะยงั คงอยู่ -เขียนหรือบนั ทึกขอ้ มูลคาสั่งไดเ้ พียงคร้ังเดียว ในข้นั ตอนการผลิตเครื่องจากโรงงานไมส่ ามารถ แกไ้ ขเปล่ียนแปลงไดอ้ ีก -อ่านขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งเดียว และการเขา้ ถึงขอ้ มูลเป็ นแบบสุ่ม 3.2 แรม (RAM : Random Access Memory) ทาหนา้ ที่เกบ็ ขอ้ มูลที่รับเขา้ มาจากหน่วยรับขอ้ มูล เพือ่ นาไปประมวลผล -ทาหนา้ ที่เก็บผลลพั ธ์ท่ีไดข้ ณะทาการประมวลผลซ่ึงยงั ไมใ่ ช่ผลลพั ธส์ ุดทา้ ย -ทาหนา้ ที่เกบ็ ผลลพั ธ์ท่ีไดจ้ ากการประมวลผลซ่ึงเป็นผลลพั ธ์สุดทา้ ย -ทาหนา้ ท่ีเกบ็ ชุดคาส่งั ต่าง ๆ ขณะที่เรากาลงั ทางานอยกู่ บั เคร่ือง เพือ่ ใชใ้ นการประมวลผล -เป็นหน่วยความจาท่ีเกบ็ ขอ้ มูลหรือโปรแกรมไวช้ วั่ คราว สร้างข้ึนเพ่อื ผใู้ ชโ้ ดยตรง -สามารถอ่านหรือเขียนทบั ขอ้ มูลลงไปไดต้ ามตอ้ งการ ถา้ ไฟดบั ขอ้ มูลจะสูญหาย -การเขา้ ถึงขอ้ มูลเป็ นแบบสุ่ม 4.หน่วยความจารอง (Secondary Memory) หน่วยความจารอง เป็นหน่วยความจาที่ใชเ้ กบ็ ขอ้ มูล และโปรแกรมที่ตอ้ งการใชง้ านใน คราวต่อไปได้ ซ่ึงสามารถบรรจุขอ้ มูลและโปรแกรมไดเ้ ป็ นจานวนมาก เป็นหน่วยเกบ็ ขอ้ มูลถาวรที่ ผใู้ ชส้ ามารถยา้ ยขอ้ มูลและคาส่งั ท่ีอยใู่ นหน่วยความจาแรม ขณะท่ีเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ทางานมา จดั เกบ็ ไวไ้ ดด้ ว้ ยคาส่งั บนั ทึกของโปรแกรมประยกุ ต์ ทาใหผ้ ใู้ ชส้ ามารถเรียกขอ้ มูลและคาสงั่ มาใช้ ในภายหลงั ซ่ึงหน่วยความจารองมีความจุขอ้ มูลมากกวา่ หน่วยความจาหลกั และมีราคาถูกกวา่ แต่ เขา้ ถึงขอ้ มูลไดช้ า้ กวา่ หน่วยความจาแรม

5.หน่วยแสดงผล (Output Unit) หน่วยแสดงผล คือ เป็นอุปกรณ์ท่ีใชใ้ นการแสดงผลลพั ธห์ รือสารสนเทศท่ีผา่ นการ ประมวลผล โดยจะแปลงผลลพั ธ์จากสัญญาณไฟฟ้าของเครื่องคอมพิวเตอร์ใหก้ ลายเป็ นรูปแบบท่ี มนุษยเ์ ขา้ ใจ เช่น ตวั อกั ษร ตวั เลข สัญลกั ษณ์พิเศษ รูปภาพ ภาพเคล่ือนไหว และเสียง เป็นตน้ หลกั การเลือกคอมพวิ เตอร์ 1.การสารวจระดบั การใชง้ านคอมพวิ เตอร์ สาหรับการสารวจระดบั การใชง้ านคอมพวิ เตอร์ท่ีเหมาะสม จะทาใหไ้ ดเ้ คร่ืองคอมพิวเตอร์ที่มี คุณลกั ษณะตรงกบั ความตอ้ งการและเหมาะสมกบั งานมากท่ีสุด ดงั น้นั ผใู้ ชจ้ ึงตอ้ งรู้ระดบั การใชง้ าน ของตนเอง เพื่อสแบง่ ตามประเภทของผใู้ ช้ ซ่ึงแบง่ ได้ ดงั น้ี 1.1 ระดบั ผใู้ ชท้ ว่ั ไปและผใู้ ชม้ ือใหม่ ผใู้ ชท้ ว่ั ไปเป็นผทู้ ่ีใชค้ อมพวิ เตอร์สาหรับงานดา้ นเอกสาร รายงาน งานในสานกั งานต่างๆ และเล่นอินเตอร์เน็ตผา่ นโปรแกรมสาเร็จรูป เช่น MICROSOFT OFFICE เพ่อื จดั ทาเอกสารามารถ กาหนดคุณลกั ษณะของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมไดต้ อ่ ไป จึงไม่จาเป็นตอ้ งเลือกเคร่ือง คอมพิวเตอร์ที่มีราคาแพง 1.2 ระดบั ผใู้ ชง้ านดา้ นกราฟิ ก (GRAPHIC USER) งานดา้ นกราฟิ ก ตวั อยา่ งเช่น งานดา้ นการออกแบบส่ือส่ิงพมิ พแ์ ละส่ือโฆษณาจะตอ้ งใช้ ฮาร์ดแวร์และโปรแกรมต่างๆ ที่มีคุณลกั ษณะของเคร่ืองคอมพิวเตอร์สูงพอสมควร บางคร้ังอาจจะ ตอ้ งใชโ้ ปรแกรมพร้อมกนั หลายๆตวั เช่น โปรแกรม PHOTOSHOP, IIIUSTRATOR, CORELDRAW, PAGEMAKER เป็นตน้ ซ่ึงราคาคอมพวิ เตอร์จดั อยใู่ นระดบั ปานกลางถึงสูง สามารถกาหนดคุณลกั ษณะเฉพาะของเครื่องไดต้ ามลกั ษณะเฉพาะของงานดา้ นกราฟิ ก และทาให้ ใชง้ านโปรแกรมตา่ งๆไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 1.3 ระดบั ผใู้ ชง้ านดา้ นกราฟิ กข้นั สูง (ADVANCED GRAPHIC USER) ผใู้ ชร้ ะดบั น้ีจาเป็นตอ้ งใชเ้ คร่ืองคอมพิวเตอร์ที่มีประสิทธิภาพสูงมากในระดบั การคานวณ ระดบั สูง เช่น การสร้างภาพในรูปแบบสามมิติ โดยใชโ้ ปรแกรม AUTO CAD, 3D STUDIO MAX และ MAYA เป็นตน้ จึงควรจะเลือกประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ใชเ้ องเช่นกนั ท้งั น้ีเพื่อให้ สามารถกาหนดคุณลกั ษณะเฉพาะของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ได้

1.4 ระดบั ผเู้ ล่นเกม (GAMMER USER) ในปัจจุบนั มีผใู้ ชง้ านคอมพิวเตอร์สาหรับเล่นเกม ซ่ึงดูเหมือนจะเป็ นเรื่องฟ่ ุมเฟื อย ที่จะตอ้ ง ใชเ้ งินจานวนมากซ้ือเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ท่ีมีประสิทธิภาพสูง เพือ่ ใหค้ อมพวิ เตอร์สามารถรองรับเกม ที่มีภาพกราฟิ ก ภาพเคลื่อนไหว และภาพสามมิติ แตใ่ นปัจจุบนั ราคาของอุปกรณ์ต่างๆไมส่ ูงมาก จนเกินไป ดงั น้นั การประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ใชเ้ อง จะเป็นตวั เลือกท่ีเหมาะสมท่ีสุดสาหรับผทู้ ่ี ช่ืนชอบการเล่นเกมเป็ นชีวติ จิตใจ แต่สาหรับเดก็ และเยาวชนท่ีอยใู่ นวยั เรียน และยงั ไม่มีรายไดเ้ ป็น ของตนเอง เพราะนอกจากจะทาใหเ้ สียการเรียนแลว้ ยงั สิ้นเปลืองคา่ ใชจ้ า่ ยของผปู้ กครองอีกดว้ ย วธิ ีการกาหนดคุณลกั ษณะคอมพวิ เตอร์ 1.สาหรับการใชง้ านที่เนน้ การทางานพ้นื ฐานทวั่ ไป ส่วนมากจะใชง้ านเพ่อื สร้างเอกสาร รายงาน งานในสานกั งานต่างๆ รวมถึงการเล่นอินเทอร์เน็ต ซ่ึงไมเ่ นน้ ความเร็วและเทคโนโลยที ี่สูง นกั สาหรับผใู้ ชร้ ะดบั น้ีควรเลือกซ้ืออุปกรณ์คอมพวิ เตอร์โดยไมต่ อ้ งเนน้ คุณลกั ษณะของเคร่ืองสูง มีราคายอ่ มเยาว์ คุณลกั ษณะคอมพวิ เตอร์ท่ีเหมาะสม 2.สาหรับการใชง้ านดา้ นกราฟิ ก สาหรับผใู้ ชท้ ่ีชอบติดตามเทคโนโลยใี หม่ๆ มีการใชง้ าน หลากหลาย เช่น การออกแบบส่ือส่ิงพิมพ์ ตกแต่งภาพ งานกราฟิ ก งานเขียน โปรแกรม เล่นเกม ดู หนงั ฟังเพลง เป็นตน้ โดยอาจมีการลงซอฟตแ์ วร์ใหม่ๆ เพ่ือทดลองใชง้ าน อีกท้งั ยงั เหมาะกบั กลุ่ม ผใู้ ชท้ ่ีตอ้ งการความคล่องตวั ในการทางาน จึงตอ้ งใชเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ที่มีประสิทธิภาพค่อนขา้ ง สูง และเป็นเคร่ืองท่ีสามารถตอบสนองความตอ้ งการของผใู้ ชไ้ ดอ้ ยา่ งรวดเร็วทนั ใจ ไม่ชา้ เกินไป และสามารถใชง้ านโปรแกรมตา่ งๆไดห้ ลากหลาย 3.สาหรับการใชง้ านกราฟิ กข้นั สูง สาหรับผใู้ ชง้ านโปรแกรมตา่ งๆโดยเฉพาะงานที่ตอ้ ง แสดงผลในรูปแบบสามมิติ รวมถึงการเล่นเกมสามมิติ ตอ้ งใชเ้ ครื่องคอมพิวเตอร์ท่ีมีประสิทธิภาพ สูง จึงจาเป็นตอ้ งใชเ้ คร่ืองที่มีคุณลกั ษณะสูงเช่นเดียวกนั 4.สาหรับเล่นเกมคอมพวิ เตอร์ ผทู้ ี่ตอ้ งการเล่นเกมไดอ้ ยา่ งเตม็ อรรถรสและไมต่ ิดขดั ตอ้ ง ใชเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ท่ีมีคุณภาพ ความจุ และมาตรฐานต่างๆอยา่ งไร กต็ ามการเล่นเกมมากเกินไป จะทาใหเ้ สียเวลาและเสียโอกาสที่จะทาประโยชน์อยา่ งอื่นมากมายท้งั ต่อตนเองและสังคม ดงั น้นั จึง ควรรู้จกั บริหารเวลาใหเ้ หมาะสม ไม่ควรเล่นเกมมากจนกลายเป็ นคนติดเกม

การสารวจราคา เม่ือผใู้ ชก้ าหนดคุณลกั ษณะของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ไดต้ รงตามความตอ้ งการแลว้ ผใู้ ช้ สามารถหาขอ้ มูลเกี่ยวกบั ราคาของเครื่องคอมพิวเตอร์ไดจ้ ากร้านขายเคร่ืองคอมพิวเตอร์หรือศูนย์ คอมพิวเตอร์ต่างๆ แลว้ นาราคาแตล่ ะแหล่งมาเปรียบเทียบ เพ่ือให้ราคาที่เหมาะสมและคุม้ ค่ามาก ท่ีสุด รวมท้งั ตรงกบั คุณลกั ษณะของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ที่ตอ้ งการอีกดว้ ย การสารวจบริการหลงั การขาย ดูระยะเวลารับประกนั ของอุปกรณ์ต่างๆ และการใหบ้ ริการหลงั การขาย เช่น หากเคร่ือง คอมพวิ เตอร์มีปัญหา ผใู้ ชส้ ามารถติดตอ่ ศูนยบ์ ริการน้ีไดอ้ ยา่ งสะกวดและรวดเร็ว โดยตอ้ งมีผใู้ ห้ คาแนะนาและสามารถติดต่อไดต้ ลอดเวลา เพื่อแกป้ ัญหาการใชง้ านเบ้ืองตน้ ได้ การตรวจสภาพอปุ กรณ์ก่อนอกจากร้าน เม่ือไดเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ตามที่ตอ้ งการให้เหมาะสมกบั ประสิทธิภาพและการใชง้ าน เรียบร้อยแลว้ ก่อนที่จะออกจากร้านกต็ อ้ งตรวจสอบอุปกรณ์ทุกชิ้นวา่ อยใู่ นสภาพดี ไม่มีรอยขีด ข่วนหรือมีตาหนิ มีใบเสร็จรับเงินและใบเสร็จรับประกนั อยา่ งครบถว้ น หากมีปัญหาอะไรสามารถ กลบั มาท่ีศูนยบ์ ริการหรือศูนยซ์ ่อมอุปกรณ์ตา่ งๆได้ ประเภทของเวบ็ ไซด์ (Website) เวบ็ ไซดส์ ามารถแบง่ ออกไดเ้ ป็ นกลุ่มใหญ่ๆได้ 8 ประเภทตามลกั ษณะของเน้ือหาและ รูปแบบของเวบ็ ไซด์ กุ่มเวบ็ ท้งั 8 ประเภท 1. เวบ็ ท่า (Portal site) เวบ็ ทา่ น้นั อาจรียกอีกอยา่ งหน่ึงไดว้ า่ เวบ็ วาไรต้ี (variety web) ซ่ึง หมายถึงเวบ็ ท่ีใหบ้ ริการตา่ งๆ ไวม้ ากมายมกั ประกอบไดด้ ว้ ยบริการเครื่องมือคน้ หา ท่ีรวบรวมลิงค์ ของเวบ็ ไซดท์ ่ีน่าสนใจไวม้ ากมายใหไ้ ดค้ น้ หา รวมถึงบริการท่ีเกี่ยวกบั เร่ืองราวท่ีมีสาระและบนั เทิง หลากหลายประเภท เช่น ดูหนงั ฟังเพลง ดูดวง ท่องเที่ยว IT เกม สุขภาพ หรืออ่ืนๆ 2. เวบ็ ข่าว (News site) เวบ็ ขา่ วมกั เป็นเวบ็ ไซดท์ ่ีสร้างข้ึนโดยองคก์ รขา่ วหรือสถาบนั สื่อสารมวลชนตา่ งๆ ที่มีส่ือมวลชนประเภทต่างๆ ของตนอยเู่ ป็นหลกั เช่น สถานีโทรทศั น์ สถานี วทิ ยุ หนงั สือพมิ พ์ นิตยสาร วารสาร หรือแมก้ ระทงั่ กระทรวง ทบวง กรมตา่ งๆ

3. เวบ็ ขอ้ มูล (Information site) เวบ็ ขอ้ มูลน้นั เป็ นเวบ็ ท่ีให้บริการเก่ียวกบั การสืบคน้ ขอ้ มูล ข่าวสาร หรือขอ้ เทจ็ จริงตา่ งๆ ตนเองข้ึนมา เพ่อื เป็ นช่องทางใหป้ ระชาชนหรือกลุ่มบุคคลท่ีสนใจ ไดเ้ ขา้ มาศึกษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลที่เกี่ยวขอ้ งกบั องคก์ รของตนไดอ้ ีกท้งั ยงั เป็น การสร้างโอกาศในการ ประชาสมั พนั ธ์และสร้างความเขา้ ใจอนั ดีใหเ้ กิดแก่ประชาชนในสงั คมอีกดว้ ย 4. เวบ็ ธุรกิจหรือการตลาด (Business/Marketing site) เวบ็ ธุรกิจหรือการตลาดเป็บเวบ็ ไซดท์ ่ีมกั สร้างข้ึนโดยองคก์ รธุรกิจตา่ งๆ มีจุดมุง่ หมายหลกั ในการประชาสมั พนั ธ์องคก์ รและเพ่ิม ผลกาไรทางการคา้ โดยเน้ือหาส่วนใหญห่ รือเกือบท้งั หมดมกั จะเป็นการเสนอท่ีมีความน่าสนใจ และตรงใจกลุ่มเป้าหมายมากที่สุด ท้งั น้ีเพ่ือผลกาไรทางธุรกิจนนั่ เอง 5. เวบ็ การศึกษา (Education site) เวบ็ การศึกษามีมกั เป็นเวบ็ ที่สร้างข้ึนโดย สถาบนั การศึกษาตา่ งๆ หรือองคก์ รท้งั ภาครัฐและเอกชนที่มีนโยบายในการเผยแพร่ความรู้ และให้ โอกาสในการคน้ ควา้ หาขอ้ มูลเพือ่ การศึกษาแก่นกั เรียน นิสิต นกั ศึกษา รวมถึงประชาชนทวั่ ไป เวบ็ การศึกษาใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั การเรียนรู้ท้งั แบบที่เป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ เวบ็ ที่เก่ียวกบั การศึกษาโดยตรงน้นั ไดแ้ ก่เวบ็ ของสถาบนั การศึกษา หอ้ งสมุด และเวบ็ ไซดืท่ีใหบ้ ริการ การเรียนรู้ แบบออนไลนท์ ี่เรียกวา่ อี-เลิร์นน่ิง(E-learning) นอกจากน้ีแลว้ ยงั รวบถึงเวบ็ ที่สอนหรือใหค้ วามรู้ เกี่ยวกบั เรื่องต่างๆ เช่น การทาเวบ็ การทาอาหาร การเขียนโปรแกรมฯลฯ 6. เวบ็ บนั เทิง (Entertainment site) เวบ็ บนั เทิงน้นั มุ่งเสนอและใหบ้ ริการตา่ งๆ เพ่อื เสริมสร้างความบนั เทิง โดยทวั่ ไปอาจนาเสนอเร่ืองราวเกี่ยวกบั การบนั เทิงทว่ั ไป เช่น ดนตรี ภาพยนตร์ ดารา กีฬา ความรัก บทกลอน การ์ตูน เร่ืองขาขนั รวมถึงการใหบ้ ริการดาวน์โหลด โลโก้ และริงโทน สาหรับโทรศพั ทเ์ คล่ือนท่ีอีกดว้ ย เวบ็ ประเภทน้ีอาจมีรูปแบบท่ีเป็ นอินเตอร์แอคทีฟที่ ต่ืนตาตื่นใจ หรือใชเ้ ทคโนโลยมี ลั ติมีเดียไดม้ ากกวา่ เวบ็ ประเภทอ่ืน 7. เวบ็ องคก์ รท่ีไม่แสวงหาผลกาไร (None-profit organization site) เวบ็ ประเภทน้ีมกั จะ เป็นเวบ็ ที่สร้างข้ึน โดยกลุ่มบุคคลหรือองคก์ รตา่ งๆ ที่มีนโยบายในหารสร้างสรรคท์ ี่ช่วยเหลือสงั คม โดยที่ไมห่ วงั ผลกาไรหรือค่าตอบแทน ซ่ึงกลุ่มบุคคลหรือองคก์ รเหล่าน้ีไดแ้ ก่ สมาคม ชมรม มูลนิธิ และโครงการต่างๆ โดยอาจมีจุดประสงคเ์ ฉพาะท่ีแตกตา่ งกนั เช่น เพื่อทาความดี สร้างสรรคส์ ังคม พิทกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ มปกป้องสิทธิมนุษยชน รณรงคไ์ ม่ใหส้ ูบบุหร่ีหรืออาจรวมตวั กนั เพ่ือดูแล ผลประโยชนข์ องสมาชิกในกลุ่ม 8. เวบ็ ส่วนตวั (Personal site) เวบ็ ส่วนตวั อาจเป็นเวบ็ ของคนๆเดียว เพ่อื นฝงู หรือ ครอบครัวก็ได้ โดยอาจจดั ทาข้ึนดว้ ยเหตุผลที่แตกต่างกนั เช่น แนะนากลุ่มเพือ่ น โชวร์ ูปภาพแสดง ความคิดเห็น เขียนไดอาร่ีประจาวนั นาเสนอผลงาน ถ่ายทอดประสบการณ์เก่ียวกบั สิ่งท่ีเช้ียวชาญ หรือสนใจ โดยท้งั หมดอาจทาเป็นเวบ็ ไซดห์ รือเป็นเพยี งเวบ็ เพจหนา้ เดียวกไ็ ด้

บทที่ 3 วธิ ีการจดั ทาโครงงาน วสั ดุและอุปกรณ์ วสั ดุและอุปการณ์ที่ใชใ้ นการจดั ทาโครงงานไดแ้ ก่ 1. โปรแกรม Adobe Dreamweaver 2. โปรแกรม Microsoft Word 3. โปรแกรม Adobe Photoshop 4. โปรแกรม AppServ 5. Google sites วธิ ีการจัดทาโครงงาน 1. คิดหวั ขอ้ โครงงานเพ่ือนาเสนอครูที่ปรึกษาโครงงาน 2. ศึกษาและคน้ ควา้ ขอ้ มูลที่เก่ียวขอ้ งกบั เรื่องท่ีน่าสนใจ คือเร่ืองหลกั การทางานและการ เลือกใชค้ อมพวิ เตอร์ ศึกษาคน้ ควา้ เพ่มิ เติมเพยี งใดจากเวบ็ ไซดต์ า่ งๆ และจดั เก็บขอ้ มูล เพือ่ จดั ทาเน้ือหาต่อไป 3. ศึกษาการสร้างเวบ็ ไซดโ์ ดยใชโ้ ปรแกรม Adobe Dreamweaver, Adobe Photoshop, AppServ จากเอกสารละเวบ็ ไซดต์ า่ งๆ ท่ีเสนอเทคนิค วธิ ีการสร้าง 4. จดั ทาโครงร่างโครงงานคอมพวิ เตอร์เพอื่ เสนอครูที่ปรึกษา 5. จดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์การพฒั นาเวบ็ ไซด์ เรื่อง หลกั การทางานและการเลือกใช้ คอมพิวเตอร์ โดยสร้าง บทเรียนที่สนใจตามแบบเสนอโครงร่างท่ีเสนอ

บทท่ี 4 ผลการศึกษา การจดั ทาโครงงานคอมพวิ เตอร์พฒั นาสื่อเพ่ือการศึกษา เร่ืองการสร้างเวบ็ ไซตใ์ หค้ วามรู้เรื่อง หลกั การและ วตั ถุประสงคเ์ พ่ือเผยแพร่ความรู้เก่ียวกบั การสร้างเวบ็ ไวตแ์ ลว้ ใหค้ วามรูเร่ืองหลกั การและ การเลือกใชค้ อมพิวเตอร์โดยใชโ้ ปรแกรม Adobe Dreamweaver , Adobe Photoshop , Appserv มีผลการดาเนินงานโครงงาน ดงั น้ี การพฒั นาโครงงาน ส่ือเพื่อการศึกษาเร่ืองสอนการใชโ้ ปรแกรมในการสร้างเวบ็ ไซตแ์ ละ ใหค้ วามรู้เร่ืองหลกั การและการเลือกใชค้ อมพิวเตอร์

บทท่ี 5 สรุปผลและข้อเสนอแนะ การจดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์ส่ือเพื่อการศึกษาเร่ืองสอนการใชโ้ ปรแกรมในการสร้าง เวบ็ ไซตเ์ พ่อื ใหค้ วามรู้การทางานและการเลือกใชค้ อมพิวเตอร์ สามารถสรุปผลการดาเนินงาน โครงงานและขอ้ เสนอแนะ ดงั น้ี การดาเนินการจัดทาโครงงาน วตั ถุประสงคข์ องโครงงาน 1.เพ่ือใหค้ วามรู้แก่ผทู้ ่ีสนใจเก่ียวกบั การสร้างเวบ็ ไซต์ วสั ดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือหรือโปรแกรมท่ีใช้ ในการพฒั นาโครงงาน 2.ซอฟตแ์ วร์ -โปรแกรม Adobe Dreamweaver -โปรแกรม Microsoft Word -โปรแกรม Adobe Photoshop -โปรแกรม AppServ -Google sites สรุปผลการศึกษา การดาเนินงานโครงงานน้ีบรรลุวตั ถุประสงคท์ ่ีไดก้ าหนดไวค้ ือเพื่อเป็นสื่อการเรียนรู้แก่ผทู้ ่ีสนใจ เก่ียวกบั การตกแตง่ ภาพโดยใชโ้ ปรแกรม ในการสร้างเวบ็ ไซต์ สร้างความสนใจช่วยพฒั นาให้ ความรู้ของผเู้ รียน มีความเขา้ ใจ การจดั ทาโครงงานชิ้นน้ีข้ึนมาเพอื่ อยากใหเ้ ป็นส่วนหน่ึงในการใช้ โปรแกรมใหเ้ ก่งยงิ่ ข้ึนของผูท้ ี่สนใจ ข้อเสนอแนะ 1.ควรมีการเพ่ิมเน้ือหาท่ีมีความหลากหลายมากกวา่ น้ี 2.ควรทาส่ือใหม้ ีความน่าสนใจมากกวา่ น้ี

บรรณานุกรม http://program2203.blogspot.com/2014/03/blog-post.html -หลกั การทางานของคอมพวิ เตอร์https://sites.google.com/site/ratipipatsri/2-1-kar-thangan-khan- phun-than-khxng-khxmphiwtexr -องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์https://sites.google.com/site/ratipipatsri/2-2-xngkh-prakxb-khxng- rabb-khxmphiwtexr -การเลือกใชค้ อมพวิ เตอร์https://sites.google.com/site/ratipipatsri/2-3-hlak-kar-leuxk

ภาคผนวก