Magazine 2019-20

Superannuation Smt. Shobhna Bharghava, Music Teacher Smt. Rashmi Malhotra

सरं क्षक श्रीमती पनू म जैन (प्रभारी प्राचार्)य मखु ्य सपं ादिका श्रीमती विभा स हिं (स्नातकोत्तर सिक्षिका, हहन्दी) हहन्दी विभाग ंिस्कृ त विभाग श्री राम अधार राम (टी.जी.टी. हहन्दी) श्री भीमचदंि िमाय (टी.जी.टी. सिं ्कृ त) श्रीमती आिु (टी.जी.टी. हहन्दी) श्री र्ू.के . स हिं (टी.जी.टी. िंस्कृ त) अगंि ्रेजी विभाग श्रीमती अननता कोहली (पी.जी.टी.अगंि ्रेजी) श्री राजेि कु मार र्ादि (पी.जी.टी.अगंि ्रेजी) श्रीमती रजनी भरिाल (टी.जी.टी.अगंि ्रेजी) शु ्री दीप्तत खोखर (टी.जी.टी.अगंि ्रेजी) प्राथममक विभाग श्रीमती िदिं ना त्र्ागी (मुखर् अध्र्ावपका) हहन्दी अगिं ्रेजी श्रीमती रप्मम मल्होत्रा (पी.आर.टी.) श्रीमती ननधी र्ादि (पी.आर.टी.) साज-सज्जा फोटोग्राफी शु ्री िीनू श्री रोबिन पँिार, श्रीमती भारती आिरण पषृ ्ठ टाइवपगं वप्रर्ाििं ु स हिं (VI-C) कु मारी ननककता (XI-D)

विद्याथी सपं ािक दिन्द्िी  SHASHANK UPADHYAY  NEHA POKHRIYAL  HINDI EDITOR  HINDI EDITOR  CLASS 11-D  CLASS 11-B ससं ्कृ त  VIKRANT KUMAR SINGH  SANSKRIT EDITOR  CLASS 11-D

अगं ्रेजी  LIVISHA  SHANTANU  ENGLISH EDITOR  ENGLISH EDITOR  CLASS 11-D  CLASS 11-A आिरण पषृ ्ठ टाइवपगं  PRIYANSHU SINGH  KUMARI NIKITA  DESIGNED THE COVER PAGE  TYPED THE MAGAZINE  CLASS- 6-C  CLASS 11-D

From the Heart and Head “Life is about accepting the challenges along the way, choosing to keep moving forward, and savoring the journey.” - Roy T. Bennett Life is all about moving on, accepting changes and looking forward. No Pandemic can prevent us from reaching out to one another and to our dear children. Today, the World is confronted by an unexpected and unprecedented situation. We are proud of the fraternity of KV sector-12 Dwarka that has arisen to this challenge with unity, resilience and the will to overcome every obstacle. Our staff has worked longer hours connecting and interacting with children and their parents and preparing a repertoire of resources to ensure learning outcomes are attained in all dimensions - Academic and Co-scholastic. Digital technology has enabled us keep the school functioning beyond the school building. This is the first time we’re also going to publish E Magazine. My special appreciation goes out to all the educationists and dignitaries of KVS for implementing safety measures without disrupting the learning of students, for designing strategies to create asynchronous digital classroom, for creating opportunities to learn new ICT Tools throughout COVID-19 Crisis and for being the harbingers of happiness and positivity at the time of gloom.

I am also grateful to all the parents for taking on multiple roles and responsibilities in varied chores. Handling home and work just as a family unit has enabled everyone to learn to share responsibility and connect with one another with love, care and sensitivity. Thank you dear Parents for your ongoing feedback, your appreciation and your support for the tremendous efforts being made by the staff. Our children too have stood up very well to the challenges of this unprecedented pandemic. Let us work together to keep channelizing their energies in positive and productive avenues. Once this storm is over, we may not remember how we made it through and how we managed to survive. We won’t even be sure whether the storm is really over. But one thing is certain, when we come out of this storm; we won’t be the same persons any more. We are also looking forward to see all our children walking down the corridors of the school. Let us all be together while we ride through this storm of stress and anxiety, and steer ourselves to normalcy and a more valued, better world where humanity and love for ‘Vasudhaiva Kutumbakam’ becomes the order of the day. There’s more to this E Magazine than just articles, stories and news. It’s a window to our souls. Here, all moments with originality and creativity get expression, so, Readers keep articulating, scribbling and painting. We pledge our commitment to improvement while we celebrate each event and joyful moment in the Vidyalaya. Best wishes to you all. Stay Safe, Stay Healthy, Stay Positive, Stay Happy. Let the blessings of the Almighty be upon us all. With love and best wishes! Principal

सम्पािकीय िर्य 2019-20 की विद्र्ालर् पबत्रका का कंि लन, ंपि ादन तथा प्रििंधन का मस्त कार्य ऐ े दौर में हुआ, जि पूरा विमि कोविड–19 की महामारी े जूझ रहा था। ऐ े मर् में कार्य की िैली पूरी तरह े िदल गर्ी थी, किर भी विद्र्ालर् पररिार एकजुट हो ननरंितर प्रर्ा रत था कक मस्त कार्य िलतापूिकय पूर्य हो। छात्रों की रचनात्मकता को मचिं देने का विद्र्ालर् पबत्रका ि े प्रभाििाली माध्र्म है। इ के लखे न, म्पादन तथा प्रिंिधन का पूरा अि र छात्रों को हदर्ा गर्ा। विद्र्ालर् पबत्रका का आिरर् पषृ ्ठ भी छात्रों द्िारा तैर्ार ककर्ा गर्ा। छात्रों ने अपनी प्राचार्य महोदर् तथा अध्र्ापकों के तत मागदय िनय मंे अपनी अदभुत प्रनतभा तथा कौिल का पररचर् देते हुए मस्त कार्य पूरा ककर्ा। विद्र्ालर् पबत्रका कक ी भी विद्र्ालर् की िर्भय र की मस्त गनतविधधर्ों तथा उपलप्धधर्ों का आईना होती है। छात्र विसभन्न ाहहप्त्र्क विधाओंि के िीच अतिं र करना ीखते है। छात्र प्जतना अधधक पढ़ते सलखते है, उनकी भार्ा उतनी ही िक्त होती जाती है। भार्ा का मजिूत होना अन्र् विर्र्ों को मझने मंे हार्क होता है। लेखन और अध्र्र्न एक दू रे पर ननभरय होते है। सलखने के सलए पढ़ना जरुरी है और पढ़ने े सलखने की िमता में िदृ ्धध होती है। इ सलए छात्रों को अच्छा लखे क िनने का आरिंसभक धरातल समल जाता है। उनकी विविध िते ्र मंे अप्जतय उपलप्धधर्ों को पबत्रका मंे जगह दी जाती है, प्ज े कु छ अच्छा करने का उनका मनोिल उत्तरोत्तर िढ़ता है। लखे न के दौरान छात्र अपने आ पा के िते ्रों की ऐनतहास क, ािंस्कृ नतक, प्राकृ नतक, और ामाप्जक जीिन की घटनाओ,ंि स्थानों तथा व्र्प्क्तर्ों े ििं िंधधत होते है। इ दौरान िे अपने आ पा के पररििे को अधधक गहराई े जानने – मझने में प्रर्ा रत रहते है। इ तरह उनमे ामूहहकता तथा प्जम्मदे ारी के मूल्र्ों का विका होता है। छात्रों की रचनात्मकता उत्तरोत्तर िढ़ती रहे। इन्ही छात्रों मंे े कु छ भविष्र् में अच्छे धचत्रकार, पत्रकार लखे क एििं कवि के रूप में राष्रीर् और अंति राषय ्रीर् स्टार पर अपनी पहचान िना कें गे, र्ह मरे ा हज विमिा है। इ ी िुभािीर् के ाथ पबत्रका प्रस्ततु की जा रही है की हमारे भी छात्रों को जन जन का आिीर् समले। - श्रीमती विभा स हिं (स्नातकोत्तर सिक्षिका, हहन्दी)

Vidyalaya Report Kendriya Vidyalaya Sector 12 Dwarka is a well-established centre of education. Commencing its journey with a temporary building the Vidyalaya is running in a grand multi-storey building. The Vidyalaya embarked on an enthusiastic journey to create a temple of learning and excellence. In a short span of a year it started expanding its horizons and provided avenues to the young to groom their potential and personality. The principal along with a staff of members and 379 students lead the Vidyalaya and set sail on a voyage to groom future citizens for the nation. The year 2009 brought a great change in the Vidyalaya. The Vidyalaya launched various programmes for honing the communicative skills as it had been felt that domain of spoken English remains Achilles’ heel for the students. With this the Vidyalaya went on leaps and bounds. With each new session strength of the Vidyalaya bloomed. The Vidyalaya established a full-fledged computer lab with internet facility for the young minds to explore the globe. The foundation of a modern splendid building in an area of 2 areas was laid in 2009. The infrastructure was designed keeping in view the new age requirements. In 2013 a permanent and glorious building was inaugurated with much fanfare and now the Vidyalaya stands mighty in the heart of Dwarka with classes up to XII, four section in each class up to X and two sections of science, one section of commerce and one section of humanities in XI and XII. Modern tools of teaching learning such as Projector, Apple TV and OHP have been installed to facilitate the students. E classrooms are an integral part of the teaching learning process. The Vidyalaya is equipped with three computer labs with internet facility. There are 80 computers on networking. Student computer ratio is 30:1. Facility of bilingual software is available on each computer through Unicode. 24 e- classrooms have been setup with latest IT tools. Film shows are also held to make the Vidyalaya not only a temple of learning but also an informative and enjoyable experience. The Vidyalaya has its own website i.e. dwarkasec12.kvs.ac.in which is designed according to KVS guidelines and norms.

Fee collection is being done online through UBI portal. Admissions are done online which has brought transparency in the process and convenience to the parents. The Common Minimum Program for strengthening primary education has been successfully implemented through various activities like- book exchange program, grand-parents day, students visit to Rail Bhavan, language week, extempore speech, pledge on National Integration Day, storytelling, PTM, Rakhi making, poem recitation, mask making, clay modeling, Van Mahotsav celebration. The Vidyalaya encourages participation in games and sports by organising various activities and appointing skilled coaches. During the session 2019-20 under SBSB health and fitness checkup of the students took place regularly. Co-curricular activities are the back bone of any educational institute to groom the personality of its students. The Vidyalaya is way ahead in organising these activities. Special days, occasions and festivals are celebrated with much enthusiasm and zeal. The whole Vidyalaya is divided in four Houses. In CCA periods various competitions of Poem recitation, painting, slogan writing, calligraphy, debate, quiz, group song, solo song, skits, essay writing are conducted involving the houses. Various Days like Independence Day, Republic Day, Sanskrit week and Cleanliness week, Hindi fortnight, etc. are also celebrated in the Vidyalaya. ‘Swachhta Abhiyan’ was organized on 04.09.2019. Plogging –Run and All Faith prayer were organized on the occasion of 150th birth anniversary of Gandhiji on 02.10.2019. Hon’ble D.C (acad.) KVS H.Q. Ms. Indu Kaushik was the chief guest. Unity- run was arranged on the birth anniversary of Sardar Vallabh Bhai Patel on 31.10.2019. Scout and Guide training has been a regular feature of the calendar of activities. Every Saturday is observed as Scout Day and a number of activities are conducted to promote the objectives of the Scouting Movement among the students. There are trained Scout Masters and trained Guide Captains in the Vidyalaya. Well qualified teachers refresh and hone their skills through various regular trainings and workshops. Teachers get academic as well as Scout and Guide training. Kendriya Vidyalaya Sector 12 Dwarka has been striving hard to groom perfect citizens for the nation.

LIST OF TOPPERS IN CBSE EXAM 2019-20 CLASS-X

CLASS- XII (SCIENCE STREAM)

CLASS- XII D (COMMERCE STREAM) ALL THE BEST FOR YOUR FUTURE!

CLASS- XII D (HUMANITIES STREAM) HUMANITIES ROCKED THIS TIME!

OVERALL PERFORMANCE IN BOARDS OF 2019-2020

छात्र संपािक के रूप में आज की दौड़ भाग े भरी प्जिदं गी में जहांि व्र्प्क्त की िदु ्धध का विका अपने चरम पर है, िही व्र्प्क्त अपने मन की प्स्थरता को जै े खो ही िठै ा है । आजकल की प्जंदि गी में र्ह अक् र देखा जाता है कक व्र्प्क्त का मन छोटी-छोटी परेिाननर्ों े हमिे ा व्र्ाकु ल रहता है और इन परेिाननर्ों की िजह े व्र्प्क्त के मन मंे धचतंि ा की लहरें उठने स्िाभाविक हंै और अक् र इन लहरों मंे व्र्प्क्त उलझ कर रह जाता है । मनुष्र् के िौद्धधक विका के ाथ- ाथ उ के मन का भी प्स्थर रहना िहे द जरूरी है क्र्ोंकक अगर मनषु ्र् का मन प्स्थर रहेगा तभी िह ंति ुसलत होकर अपने कमय को हज भाि े कर पाएगा। हमारे खिु होने े लेकर दखु ी होने तक का ारा खले मन का रचा हुआ है। हम प्ज चीज का मन मंे जै ा धचतिं न करते हैं िह िह हमें िै ा ही नजर आता है। इ सलए कहा भी तो गर्ा है- “मन चगिं ा तो कठौती में गिंगा” अगर हम अपने मन को प्स्थर रखने में िल हो जाते हंै तो हमें हार के िािजदू ननरािा हाथ नहींि लगेगी और हम उ हार को भी हज भाि े स्िीकार करना ीख जाएिगं े और व्र्प्क्त उ हार े समली ीख का स्िागत करेगा। हार जीत तो मात्र प्जिंदगी के स क्के के दो पहलू हैं कभी एक आता है तो कभी दू रा। प्स्थर मन े व्र्प्क्त उन दोनों पहलओु िं का म्मान करेगा और उनकी अच्छाइर्ों को ग्रहर् करेगा। मरे ा परू ्य विमिा है जि व्र्प्क्त अपने मन मंे चल रहे भािों को कागज़ पर उतार देगा ति उ के भाि मानो जीि हो उठें गे। पबत्रका को पढ़ना और उ में छु पे मागय को पहचानना व्र्प्क्त की िलता मंे अहम र्ोगदान होगा। मनैं े अपने प्राचार्य उप प्राचार्य एििं अध्र्ापकों के िल मागदय िनय द्िारा छात्र पिं ादक के रूप मंे कािी कु छ ीखा है। - ििाकंि - 11D

छात्र संपािक के रूप में विद्र्ालर् पबत्रका के छात्र िपं ादक के रूप मंे कार्य करते हुए मझु े िहे द गिय हो रहा है। र्ह पबत्रका ने के िल मनोरंिजन करती है िप्ल्क भी विद्र्ाधथरय ्ों में नई उमंिग का ंिचार भी करती है। र्ह पबत्रका विद्र्ाधथरय ्ों के विचारों, कल्पनाओिं, भािनाओिं और उनकी उपलप्धधर्ों को प्रस्तुत करती हैं। प्रत्र्ेक छात्र आपने व्र्प्क्तत्ि और ोच मैं औरों े अलग होता है प्ज े ननखारने का मौका पबत्रका देती है। अपनी रचनाओिं को छपते हुए देखना आनदंि प्रदान करता है प्ज े सलखने की रुधच और िढ़ती है। कोई भी व्र्प्क्त दू रे जै ा नही होता है। िकी अपनी वििरे ्ताएिं होती है और र्ही चीज़ िं ार को ुंिदर िनाती है। हम अपने पर गिय करें और अपने अनुभि को दू रों के ाथ िािंटंे, अपने भीतर के रचनाकार को जागतृ करें। मनंै े अपने प्राचार्,य उपप्राचार्य एििं भी अध्र्ापकों े ननरिंतर मागदय िनय पार्ा है। पबत्रका के छात्र िपं ादक के रूप मंे िहुत कु छ ीखा है। अपने गरु ुजनों को ित-ित नमन। - नहे ा पोखररर्ाल - XI B

एक दिन एक हदन मनैं े ोचा क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? पै ा पै ा करता है इन् ान जो कल की किक्र में किर भी पै े े ारी चीजें कल िीत जाता है। नहींि खरीद पाता है। क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? जि कक ी की खिु ी अगर कोई खलु कर हँ े कक ी के गम मंे िदल जाती है। तो उ े पागल कहा जाता है। क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? जि कोई रोता है जो कल कल िोलकर तो कोई खसु िर्ाँ मनाता है। िो कल कभी नहींि आता है। क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? एक हदन मनंै े ोचा जि म्मान के सलए इन् ान क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? झठू िोलना ीख जाता है। जो कल की किक्र मंे कल िीत जाता है। क्र्ा है र्ह प्जन्दगी? जि कल का नहीिं पता तो कल के सलए कोई इतना दुु ःख क्र्ो पाता है। - खिु ी ित् - द िी ‘ि’

िक्त िाथ से फफसल गया िक्त हाथ े कि ल गर्ा िक्त का क्र्ा था दोर् भला। ोचा था कक करूिं गा किर कभी करने मैं आराम चला।। पता नहीिं था कक लौटेगा नहीिं र्ह िक्त िार्द इ मामले में ननर्नत भी है ख्त। क्र्ों र्ाद ना आर्ा उ मर् किीर का दोहा, िरना ना कर रहा होता मैं आज तौिा तौिा।। िार्द भगिान भी र्ही चाहता था कक हो मुझे पछतािा इ िात का, कक ोने के सलए ही नहीिं होता है मर् रात का। अगर कर सलर्ा होता थोड़ा ा पररश्रम तो पररप्स्थनत ना िनती इतनी विर्म।। इ सलए िक्त का न तू इंितजार कर कमय के प्रनत तू अपने आप को तैर्ार कर। किर ना लौट के आएगा र्ह कीमती िक्त, कद्र ना करके इ की कई डू ि गए हैं तख्त।। िक्त हाथ े कि ल गर्ा िक्त का क्र्ा था दोर् भला अपने ऊपर इतना गरु ुर क्र्ों है तुझे , निरत नहीिं तो ना तर्ार भी है उ े। तू मझता अपने आप को मर् े िलिान, हे नादान ! इ के ामने क्र्ा ननिलय और क्र्ा पहलिान।। र्ादें अपनी मेट के रख िनाय भुला जाएगा। इ के ाथ थामा हुआ हाथ किर कोई ना छोड़ा पाएगा, अगर चलेगा ाथ इ के मरे ी मान, ऊंि चाइर्ािं भी हदखलाएगा।

अगर जरूरत पड़े इनतहा को दोहराएगा राज भी है जो दिे हुए र्ह खोल जाएगा। घिरा मत तू जगिं में, कमय कर जंगि करिाई है तो लु ह भी र्ह करा जाएगा।। िक्त हाथ े कि ल गर्ा िक्त का क्र्ा था दोर् भला प्जन्हंे गुमान है अपनी उड़ानों का उन्हंे जमीन पर लाकर ,निा र्ह चरू कर जाएगा। है र्ह कठोर इतना कक धमय के काज के सलए, नन कंि ोच लािंे बिछा चला जाएगा।। महे मान है िक्त के हम भी िोले र्ह िक्त हम े ना कभी। गलत राह पर चलने े पहले तझु े र्ह चते ाएगा, आखखर अच्छा समत्र है! कै े ाथ छोड़ जाएगा।। िक्त हाथ े कि ल गर्ा िक्त का क्र्ा था दोर् भला र्ाद रख! िक्त ि कु छ िदल देता है िक्त के आगे ना कोई पुत्र ना कोई वपता है। अगर चाहता है कक भाग्र् में तरे े आए ज्र्ादा तो आखखर क्र्ों िना िैठा है स िय एक तर्ादा, अगर इंितजार है तझु े ही िक्त का, तेरे हाथ का आने िाला कक ी और को दे जाएगा।। िक्त हाथ े कि ल गर्ा िक्त का क्र्ा था दोर् भला इ सलए कि कै े और क्र्ा करना है िना ले एक चू ी, ताकक िक्त को भी रहे तुझमंे रुधच।। ििाकिं उपाध्र्ार् XI-D

साल अतत विशषे परीिाए,ंि ि े गजु ़रे ,प्रनतर्ोधगतार्ें , अि ि स्मनृ तर्ाँ रह गईं िरे ्। कु छ भी कहो पर ,2019 था ाल अनत वििरे ्। हदन िुरू करता भूगोल का मानधचत्र, ~ समसमता बिस्िा (12th D) और ख़त्म हरतपा के अििरे ्। कौन ककतने चम्मच मैग्गी खाएगा, इ िात पर होता द्िरे ्। अथिय ास्त्र के प्रमनों का, कक ,कक का आर्ा उत्तर मिरे ्- इ ी चचाय े भरा होता, किा का पूरा पररिेि। िोडय की धचतंि ा भी को थी, पर अव्िल आने का था आििे । कु छ भी कहो पर ,2019 था ाल अनत वििरे ्।

िेशप्रेम क्र्ा है र्े देिप्रेम कोई भािना र्ा किर कु छ और जानती नहीिं मंै एक कल्पना जरूर हैं िार्द र्े स िय एक भािना है देती जो है हहम्मत हमे र्े भािना देिप्रेम की ही तो है जो आखँ े भीगो देती है हमारी जि जाती जान कक ी की ति िकय नही हदखता ति स िय फ़ज़य हदखता है र्े देिप्रेम की भािना ही तो है कक जि लड़ी गर्ी कारधगल अपने िीर जिानों कक नु हालत खनू ख़ौल गर्ा लाल हुई आखँ े कदमों ने ककर्ा िरु ू चलना खदु हाथ जै े कह रहे थे चल ले आ िदला अपनों के खनू का उनके खनू े लेककन िो देिप्रेम की भािना ही तो थी

प्ज ने रोका हमें और मजिरू ककर्ा करने को दआु अपनों के ख़ानतर प्ज माँ का लाल िहीद हुआ क्र्ा िीती होगी उ माँ पे किर भी र्े भािना देिप्रमे की भािना ही थी प्ज ने दी हहम्मत उ माँ को और ककर्ा तैर्ार एक नर्ा स पाही लेने को िदला उ का र्े देिप्रेम ही तो है र्े देिप्रमे एक डोर है जो िाँधे है हमारे देि को। - विनीता - 11-D

िोस्ती: जो कभी न टू टे हम भी के जीिन मे एक चीज़ िहुत महत्िपूर्य होती है िो है 'दोस्ती'। उनके िीना जीिन अधरू ा है। मरे ा एक समत्र है जो अि नही रहा। तो आज मै हमारी दोस्ती पर कु छ सलखना चाहूिंगी। तुर्ार और मै 'द िींि' किा मंे दोस्त िने। मुझे आज भी र्ाद है हमारी दोस्ती श्रीमती िंगीता ममै की िजह े हुई थी। तरु ्ार को छोटी-छोटी िातों पर गुस् ा आ जाता था। मैम ने मुझे उ की इ आदत को ुधारने के सलए तुर्ार की प्ज़म्मदे ारी मुझे दी। मर् िीता और मर् के ाथ हम अच्छे दोस्त िने। एक ाल के दौरान उ की गुस् ा करने की आदत मंे िहुत ुधार आर्ा। किर हम 'ग्र्ारहिी'ंि मंे आए और तभी हमारा एक और दोस्त िना - ऋनतक ेहरा। हम तीनों एक-दू रे के ाथ िहुत मस्ती करत।े हमारी दोस्ती और गहरी होती गई। मैं और ऋनतक अक् र समलकर तरु ्ार कों परेिान ककर्ा करतें और िों हमंे मारकर भाग जार्ा करता। ऐ ी मर् िीता और हमारी ग्र्ारहिी भी पूरी हुई। निििं र का महीना था और मुझे आज भी र्ाद है हमारी आखखरी िार िात हुई। हमारी लड़ाई हो गई थीिं और उ नें मुझे ॉरी लेटर सलखा जों आज भी मरे े पा हैं। किर 2 हदन िाद रात को 11:04 पर मझु े ऋनतक े खिर समली की तुर्ार अि नहीिं रहा। मुझे विमिा नहीिं हुआ,लगा मज़ाक कर रहे हैं। रात भर नीिंद नहीिं आई, करिट िदलते रात ननकाली और ुिह के 6 िजे मुझ े रहा नहींि गर्ा। मैं ऋनतक और हमारे और भी दोस्त उ के घर गए तो हर जगह न्नाटा था, िहीिं िीच हाॅल िे द चद्दर में कक ी को लपेट रखा था। चद्दर हटी तो देखा तरु ्ार था। हम रोए और िोले मज़ाक मत कर,उठ जल्दी!मगर िो नहींि उठा। िो 9 निंििर का हदन था।और आज भी उ े र्ाद करते हंै और ोचते हैं जहाँ भी हंै खिु हैं और र्हीिं ोचकर हम भी खिु हो जाते है। - अनमोल कु मारी - 11-C

गरीबी, लाचार िै गरीिी एक श्राप है जहाँ रहने को घर नही,ंि खाने को अन्न नहींि, िू की िप्स्तर्ाँ, टू टी हुई कु स रय ्ाँ, ि स्िीकार है, क्र्ोंकक गरीिी आज लाचार है। ककस्मत को को ना, नहीिं ककस्मत मंे है र्े ोचना, कपड़े तन पर नही,ंि बिस्तर ा कु छ है नही,िं लोगों की मानस कता, काम की आिमर्कता, ि स्िीकार है, क्र्ोंकक गरीिी आज लाचार है। पै ों की ककल्लतंे, ककस्मत की स लिटें, नाले का पानी, डू िी हुई जिानी, टू टा हुआ मटका, गरीिों पर पटका, ि स्िीकार है, क्र्ोंकक गरीिी आज लाचार है। कु पोर्र् े चरू है, अज्ञान े पररपरू ्य है, प्जंिदगी मंे रंिग नहीिं, कलम मंे स्र्ाही नहींि, तर्ा ों की टोली है, अधंि कार े भरी झोली है, ि स्िीकार है, क्र्ोंकक गरीिी आज लाचार है। परै ो मंे छाले है, जूठे ननिाले है, मन में न पना है, न कोई िदलाि की कल्पना है,

उन्हें तो ि स्िीकार है, इ सलए तो न कु छ िदला है, - विक्रांित कु मार स हंि लेककन आज गरीिी नहीिं, - 11-D हम लाचार है। मेरा बचपन एक िचपन का जमाना था, प्ज मंे खसु िर्ों का खज़ाना था चाहत चादँ को पाने की थी, पर हदल नततली का दीिाना था। खिर ना थी कु छ ुिह की ना िाम का हठकाना था, थक कर आना स्कू ल े, पर खले ने भी जाना था। मांि की कहानी थी पररर्ों का ि ाना था, िारीि में कागज की नाि थी हर मौ म हु ाना था। रोने की िजह ना थी

ना हस्ने का िहाना था, साचँा ी क्र्ँू हो गर्े हम इतने िड़े 11-D इ े ए ी अच्छा तो िचपन का जमाना था। ऐसा िेश िै मेरा मरे ा देि है कृ वर् प्रधान जहाँ ि के हदलो मंे ि ता है कक ान इनतहा ुनाती है इ की इमारतें जो िढ़ाती है इ की िान। मेरे देि की गाथा आज तमु ्हें ुनाती हूँ असभमान है नतरिंगा प्ज का, आज भटे उ े कराती हूँ। जहाँ भगिान े श्रेष्ठ है गरु ु, जहाँ अनके ता मंे एकता है परु ू प्ज ने दनु नर्ा को हदए त्र्, अहहंि ा और र्ोग के स द्धातिं इ की महानता का िधदों मंे नहीिं हो कता िखान। जहाँ माटी का कर्-कर् चदिं न है जहाँ काले-गोरे का नहींि कोई ििंधन है जहाँ वपता करते िच्चों पर अपनी जान नन ार िहीिं ममता के रूप मंे िहती नहदर्ों की धार। मेरे देि की रिा के सलए नै नक ीमा पर तैनात है

कहते हैं \"हम हंै तो तमु ्हें डरने की क्र्ा िात है?\" - सलविर्ा - 11-D मेरे देि की गाथा आज तुम्हें नु ाती हूँ जहाँ िड़ों का आिीिादय माना जाता है प्रिल उ े तर्ार करना तमु ्हें स खाती हूँ। जो कु छ मनंै े है ितार्ा, उ मंे कु छ भी झूठ नहींि आज जो \"भारत\" नाम े विमि विख्र्ात है, हर हदल में ि ता है िही। सिवव ्यापी मिामारी चीन े आर्ा कोरोना िार्र का कहर परू ्य विमि मे िै लार्ा। देखते-देखते महामारी के , रूप ले आर्ा। इ े जूझते भी िगय के लोग अमीर, गरीि, िच्चे और जिान इ जानलेिा िार्र े िचना हैं तो रखना, 6 िीट की दरू ी

िहुजन ने जान गँिाई, रोज़गार खोर्ा, ~ ाथकय उमगिं दनु नर्ा थम ी गई। ~ 11- D इ िंक्रमर् े हमंे जझू ना हैं तो, हहम्मत रखना होगा। जि तक इ का उपचार न आए। अपनों का ख्र्ाल रखना होगा। रोज़ शाम रोज़ िाम एक मीठी कोर्ल िलु ाती है मुझ,े कहती है खी, कभी गाओ ना मेरे ाथ अि कै े िताऊ कक तुम हो रु ों की रानी क्र्ा तमु ्हें लगता कक ुर आएगँ े मेरे हाथ। रोज़ िाम एक काक िलु ाता है मझु े कहता है देखो मेरा घों ला,खेलो मरे े िच्चों के ाथ छोड़ो र्ह िं ार और आ जाओ इ पार कै े िताऊँ उ े कक र्े दनु नर्ा है मोह मार्ा का जाल प्ज े नहीिं ननकल पाता इंि ान। रोज़ िाम एक पडे ़ िलु ाता है मुझ,े कहता है मंै हूँ ि े वििाल देखो मेरी पवत्तर्ों को कै े लहराता हूँ तमु ्हंे लगता है कक र्ह है हिा का कमाल

ककिं तु र्ह है मेरे नाच का धमाल कै े िताऊँ उ े कक इ ंि ार में नाचना नहींि है आ ान क्र्ोंकक र्ह जीिन है कहठनाइर्ों का जिजं ाल। रोज़ िाम एक गुलािी कली िुलाती है मुझ,े कहती है वप्रर् कभी खखलो मेरे िंग और महकाओ ुगंिध कै े िताऊँ उ े कक इ जीिन मंे महकना नहीिं है आ ान अपना अप्स्तत्ि िै लाने में लग जाती है जान। रोज़ िाम एक नततली िुलाती है मुझ,े कहती है उड़ेंगे ाथ- ाथ तभी िनेगी कु छ िात कै े िताऊँ उ े कक मन है मरे ा उड़ने को चाहता ककिं तु ंि ार मेरे पंिख काट देता। रोज़ िाम क्र्ों र्े कोर्ल,काक,पडे ़,िू ल,नततली मझु े ही िलु ात?े क्र्ा र्े तमु ्हें भी प्रकृ नत की छार्ा में िुलाते तो क्र्ा तुम जात?े सलविर्ा XI-D

आँाखें माँ की आँखें - ममता की - अनुके त वपता की आखँ ें - कत्तवय ्र् की - 10-D समत्र की आँखंे - हर्ोग की गरीि की आँखें - आिा की अमीर की आखँ े - घमण्ड की िहन की आँखें - स्नहे की िजै ाननक की आखँ ंे - खोज की विद्र्ाथी की आँखंे - प्जज्ञा ा की गरु ु की आखँ ंे - ज्ञान की रोटी- मजबूरी और ज़रुरत क्र्ा िक्त देखा भारत ने इ इनतहा मंे, ले चला दरू मजदरू को टू टे हुए विमिा पे न थी पैर मंे चतपल, न थी र पर थोङी ी भी छार्ा मजदरू भी अतिं में िोल पङा, हे भगिान र्ह कै ी तरी मार्ा।। इधर था महामारी का खतरा , उधर था एकदम न्नाटा प रा, िने अपने िारे मंे ोची,पर उ का ख्र्ाल न कक ी को आर्ा प्जिंदगी भर प्ज ने लोगों के घर िनाए , आज िहीिं अपने घर पहुँच ना पाए ।। िने ि भरमार्ा, न कोई मदद को आगे आर्ा, पार्ा। मजदरू भी इ लाचारी मंे मात्र अपने भाग्र् को को स र पर थी उ के िड़ी प्ज़म्मदे ारी इधर िेटी की िादी , उधर माँ की बिमारी ।।

कई लािंे बिछ गई घरिालों के इंितजाऱा में, िाट देखती रह गई माँ अपने ही द्िार प।े क्र्ा पता था उ को की िटे ा उ का ककतना मजिरू है िेटा चलते-चलते िोला अभी घर िहुत दरू है ।। र्ह ि देखकर रकार का भी हौ ला टू ट गर्ा, पड़गे ा जाना आगे चलते हुए मजदरू ों का िकु छ पीछे छु ट गर्ा । क्र्ा पता था िेचारे मजदरू को प्ज चीज़ के सलए आर्े है उ ी के सलए िाप र्े न माँगा था उ ने भगिान े कक हे दाता ! कभी ऐ ा हदन हदखना।। न था उ के जेि में एक भी पै ा रकार ने भी उ को छोड़ हदर्ा उ के हाल पर जै ा तै ा । िने ि ाितं ्िना हदखाई पर कक ी ने भी उ के मन मंे न आ जगाई ।। िदले उ के आँ ु अि मेहनत के प ीने में, क्र्ोंकक घर पहुँचने की आग धधक रही थी उ के ीने मंे। कु छ न थी धु उ को, न थी भनक थकान की पािँ उ के चल रहे थ,े खिर थी उ को अपने ईमान की ।। न था जिे में पै ा , न था पा कु छ खाने को , इ ी ने मजिूर ककर्ा पलार्न पर उ रोटी के दीिाने को । स िय बिप्स्कट पर गुजारा़ उ ने अपना फ़र अि िहर में नही रह गर्ा था उ का जीिन ि र ।। चलते िक्त रोटी ने उ को इतना ककर्ा मजिूर, कक महामारी भी न रोक पार्ी जाने े घर की ओर ।

उ को थी र्ह आ कक र्ह अधँ रे ा ज़रूर हटेगा पर था नहीिं उ े पता कक अि रकारी कागज़ पर े उ का नाम कटेगा।। िड़े तो िड़े िच्चों ने भी हहम्मत जटु ाई िे भी तरै ्ार हुए चलने को जि कोई र्पु ्क्त मझ न आई । न देख के उ को ऐ ा लगा कक देि में महामारी है हे भगिान क्र्ा तरे ी दनु नर्ा में इ े िड़ी भी कोई लाचारी है ।। न पास्त हुए उनके हौ ले , न मन में कोई भर् पुसल की मार भी तोड़ न की उनकी हौ लों की लर् । िक्त था िेहद िचे ार िा ा़ ले की मार े मजदरू थे लाचार।। जि माँ ने देखे अपने िटे ों के िि पररप्स्थनत थी िो िहे द विर्म । हे भगिान ! र्े कै ी तरे ी मार्ा।। उनके हौ लों की जर् पािँ उ के ि चल रहे थे,न थी परिाह ममु कलों की। ििािंक उपाध्र्ार् 11-D जजन्द्िगी जीिन िल्ि है, रोटी पानी आइल है। धड़कन करंिट है। हदमाग मोटर है, हदल मने प्स्िच है, मौत फ्र्ूज है। - अनकु े त - 10-D

किााँ गई इंसातनयत? र्ह तनू े क्र्ा ककर्ा, ओ इंि ान ? जंिगल की धरोहर का क्र्ों ककर्ा नुक ान? िन की ममता में रहती थी िह, खु ी जीिन जीती थी! लेककन पटे के चक्कर में, रुक के ना उ के पािँ , और आ पहुँचे जंिगल के पा एक गाँि। तन मे थी उ के एक नन्ही जान प्ज की कीमत नहीिं जान पार्ा इंि ान। भूख े व्र्ाकु ल थी, देखा उ ने एक अनाना , कु छ र्ड्य़त्र हो कता है,र्ह नहीिं हुआ उ े एह ा । नहीिं थी उ े पहचान कक र्ह िैतान इंि ान ले कता है उ की जान! पटे े आई आिाज \"माँ! र्ह क्र्ा है?\" िोली िेटा \"इंि ान का हदल है महान\"! \"अरे िाह! मैं भी समलँूगी\", नु कर हर्ायर्ा िच्चा, लेककन इंि ानों की अ सलर्त ना जान पार्ा िच्चा। जै े ही उ ने मँहु मंे सलर्ा प्रकृ नत का एक िरदान, उ े पहले ही उ े छेड़ चकु ा था इिं ान! र्े तूने क्र्ा ककर्ा,ओ इंि ान? ले ली जिंगल के एक मा ूम की जान!! तड़प रही थी, रुदन कर रही थी ,

कु छ ना कर पाई , िाप नदी को लौट आई िह! तीन हदन तक ददय होता रहा उ पर हािी, कहाँ गई तरे ी इिं ाननर्त, ओ मानििादी! र्ही था उ का दोर्, कर िैठी थी िो इिं ानों पर विमिा इ सलए हदर्ा तूने उ े र्े आघात! र्े तूने क्र्ा ककर्ा, ओ इंि ान? पेट े किर आई आिाज, कते।\" \"माँ मंै इिं ानों े नहीिं समल पाऊँ गी?\" िोली माँ \"अि हम जहाँ हंै, िहाँ इिं ान आ भी नहींि (क्र्ोंकक इंि ान स्िगय कभी जा भी नहीिं कते) अि तू कै े पूजगे ा उ देिता को? कै े करेगा गर्पनत की जर्-जर्कार? जि हदर्ा तूने एक िेज़ुिा जानिर को मार! र्े तूने क्र्ा ककर्ा, ए इंि ान? क्र्ों ले ली उ मा ूम की जान! उ मा मू की जान!! सलविर्ा XI-D

बढ़ती जनसंख्या की समस्या भारत एक घनी आिादी िाला देि है। भारत, चीन के िाद परू े विमि में आिादी के मामलों मंे दू रे स्थान पे है। िै े िो हदन भी दरू नहींि कक भारत आिादी मंे पहले स्थान पर आ जाएगा। िै े तो भारत उन देिों में आता है प्ज के जज्िे एििं हहम्मत को लोग उदहारर् हदर्ा करते है। भारत िै े तो हर चीज़ में आगे है चाहें िह खेल हो र्ा किर कोई अन्र् काम हो। भारत में ि े िड़ी मस्र्ा र्ह है कक भारत में हदन प्रनतहदन आिादी िढ़ती जा रही हैं। िढ़ते आिादी का ीधा अ र गरीिों के जीिन पर ाफ़ हदखता है। आज भी भारत में लड़ककर्ों और लड़कों में भदे भाि होता है। ि े िड़ी मस्र्ा र्ह है कक लोगों की उम्र े पहले िादी हो जाना। आज भी िहुत े घरों मंे लड़कों को चाह में लड़ककर्ािं पदै ा करते जाते है, प्ज े उनके पररिार मंे आधथकय ंिकट िढ़ जाता है। भारत मंे आने िाले मर् में िढ़ती आिादी एक िहुत िड़ी चनु ौती है। - उत्कर्य िमाय - 11-D यात्रा-ितृ ांत: विश्ि प्रमसद्ध जगन्द्नाथ मंदिर पूरी, ओडडिा के तटिती िहर मंे प्स्थत है। इ मिहं दर में भगिान श्रीकृ ष्र् जगन्नाथ जी के रूप मंे पूजे जाते हैं। जगन्नाथ िधद का अथय होता है जग के स्िामी और उनकी नगरी को जगन्नाथपुरी र्ा परू ी कहा जाता है। र्ह महिं दर भारत के चारों धामों मंे े एक माना जाता है इ भव्र् महिं दर में प्रभु श्री जगन्नाथ अपने िड़े भाई िलभद्र जी एििं अपनी छोटी िहन भु द्रा जी के ाथ विराजमान है। िै े तो इ

मिंहदर में हर ाल िहुत े पूजा-पाठ होते रहते हैं लेककन इ महिं दर का िावर्कय रथर्ात्रा जो कक हर ाल जनू में मनार्ा जाता है कािी प्रस द्ध है। इ रथर्ात्रा के दौरान भगिान श्री जगन्नाथ अपने िड़े भाई और अपनी छोटी िहन के ाथ तीन-तीन अनत दंुि र और िु ोसभत रथों में नगरी में घुमार्ंे जाते हंै प्ज े देखने के सलए लाखों की खिं ्र्ा मंे श्रद्धालुओिं का तांति ा लगा रहता है। मंै अपने पूरे पररिार के ाथ गमी की छु ट्हटर्ों मंे परु ी की र्ात्रा करने गर्ा था ।हम लोग ि े पहले उड़ी ा की राजधानी भिु नेमिर हिाई र्ात्रा करके पहुंिचे और किर अगले हदन िहांि े परु ी के सलए रिाना हो गए जो कक भुिनेमिर े 60 ककलोमीटर की दरू ी पर प्स्थत है। हम लोग िाम के मर् श्री जगन्नाथ महंि दर के दिनय के सलए गए जि हम लोग मंिहदर के पा पहुंिचे तो मंिहदर की ुंिदरता और भव्र् िनािट को देखकर हमंे अपनी आिंखों पर विमिा नहींि हुआ जि हम लोग मिंहदर के भीतर पहुंिचे ति हम आमचर्चय ककत हो उठे क्र्ोंकक िाहर े मंिहदर प्जतना ही दिुं र है उ े भी ज्र्ादा ंदिु र भीतर े लग रहा था। हम लोगों ने महंि दर के मखु ्र् कि मंे जाकर भगिान श्री जगन्नाथ जी, िलभद्र जी एिंि ुभद्रा जी के दिनय ककए दियन करने के पमचात ऐ ा लग रहा था मानो मन को अ ीम िानंि त पहुंिची हो िरीर मंे जै े ऊजाय का चंि ार हो गर्ा हो। दिनय करने के िाद हमने मंहि दर के महाप्र ाद का ेिन ककर्ा जो कक अत्र्तिं स्िाहदष्ट था। अगले हदन हम लोग पूरी के प्रस द्ध मुद्र के तट पर गए जहािं जाकर हम आनहंि दत हो उठे और िहािं की ुदिं रता और स्िच्छता देखकर मन प्र न्न हो गर्ा। हमारी परू ी की र्ात्रा का अनभु ि िहुत ही अनोखा और उल्ला परू ्य रहा। पूरी को तुल ीधाम भी कहा जाता है र्हािं पर ऐ ा माना जाता है कक जो एक िार आता है िह िार िार आना चाहता है हम लोग भी र्हांि िार िार आना चाहेंगे। - अमन चौधरी - 11-D

प्राथममक विभाग ममलकर कोरोना को िटाना िै समलकर कोरोना को हटाना है घर े हमें कही नहींि जाना है हाथ कक ी े नहीिं समलाना है चहे रे को हाथ नहीिं लगाना है िार िार अच्छे े हाथ धोने जाना है ने ेटाइजर करके देि को स्िच्छ िनाना है िचाि ही इलाज है र्ह मझाना है कोरोना े हमको नहींि घिराना है ािधानी रखकर कोरोना को समटाना है देिहहत में भी को र्ह कदम उठाना है विनती - तेज प्र ाद - 3-B विनती करते है भगिान तुमने िादल को िर ार्ा हम ि िालक है अजिं ान तुमने िू लों को महकार्ा - र्ानानतका तमु ने ारे जगत िनार्ा तुमने पानी पिन िनार्ा -3B तमु ने रू ज चाँद िनार्ा तुम जग के पालाक भगिान तमु ने तारों को चमकार्ा हम ि िालक है अजंि ान विनती करते है भगिान

वपता - हदव्र्ाििं ु - 2A कभी असभमान तो कभी स्िासभमान है वपता कभी धरती तो कभी आ मान है वपता जन्म हदर्ा है अगर माँ ने तो जग जानगे ा प्ज े िो पहचान है वपता कभी किं धे पे बिठाके मले ा हदखाता है वपता कभी घोड़ा िनकर घमु ाता है वपता माँ अगर परै ों पर चलना स खाती है परै ों पर खड़ा होना स खाता है वपता जब से िै आया कोरोना जि े है आर्ा कोरोना, हमको िहुत तार्ा कोरोना। पहले ककतना अच्छा था, रोज स्कू ल जाते थ।े अच्छी अच्छी िातें मझ कर, जीिन मंेअपनाते थे। पहले ककतना अच्छा था, रोज मैदान मे जाते थे खले कू द कर अपने को स्िस्थ िनाते थ।े

अि आर्ा जि े कोरोना - आकृ नत नतिारी िको दखु पहुचार्ा कोरोना। - 2-B अि भगिान े है प्राथना, - चचिं ल जल्द े समटार् कोरोना।। - 2-A मेरी प्यारी अध्यावपका घर छोड़ कर िरु ु-िरू में स्कू ल चला जि आता था, मांि को र्ाद कर कर के , मंै िहुत आंि ू िहाता था, किर तर्ारी अध्र्ावपका ने तर्ार े मुझको मझार्ा, मंै भी तो मांि जै ी ही हूंि, कह कर मुझको हलार्ा, अपनी तर्ारी सिक्षिका को, धन्र्िाद चाहता हूिं कहना, आप हमेिा नन्हे मुन्नों ंगि ि ऐ े ही रहना।

नन्द्िी परी एक नन्ही ी परी थी। िह िहुत उदा रहती थी, उ की मसु ्कान चहे रे े गार्ि हो गई थी। िह एक हदन चाँद के पा गई। चादँ िहुत खिु रहता था, परी ने चादँ े खिु ी का राज़ पूछा। चादँ ने परी े कहा कक िह रोज़ धरती पर जाता है। िहांि िच्चे उ े मामा कहते है। ऐ ा नु कर चाँद को िहुत ख़िु ी समलती है। परी ने कहा -“मंै भी तुम्हारे ाथ चलंगूि ी”। धरती पर परी चादँ के ाथ आई। िच्चों ने चाँद के ाथ नन्ही परी को देखा और ख़िु ी े गाने लगे- “ चदंि ा मामा आए, ाथ मंे नन्हीिं परी भी लाए”। परी के सलए भी िच्चों ने ढेर ारे गीत गाए। गीत ुनकर परी के ख़िु ी का हठकाना नहीिं था। अि िह उदा नहींि रहती है। िह अि हमेिा खिु रहने लगी है। नैततक मशक्षा- खसु िर्ाँ भी जगह हंै, आप मह ू करें और खिु रहें। - अनमर् टोंडक - 2B

लॉकडाउन- घर मंे रिंे सुरक्षक्षत रिें िर ों िाद ऐ ा चादँ नज़र आर्ा है आिोहिा को भी पहले े तरो ताज़ा पार्ा है समल ना पाते थे प्जन े कई रोज़, आज उनके सलए िहुत िक्त पार्ा है कभी भी के ाथ खले े तो, कभी खदु ही खाना िनार्ा है घर में खदु को कै द नही,ंि हमने घर मंे ही स्कू ल िनार्ा है लाइलाज़ मज़य है, मपु ्मकल दौर है, इप्म्तहान अभी िाकी है हम होंगे कामर्ाि र्े जज़्िा हर हहन्दसु ्तानी में नज़र आर्ा है। - लाभािंिी िाष्र्ेर् - 4-D

नानी के घर जाना िै - स्िासमता (2-B) नानी के घर जाना है देखो अि छु ट्टी हो आई दनु नर्ा ारी खिु हो आई चहक-चहक कर िच्चे िोले खिू धड़ाम मचाना है नानी के घर जाना है। एक मस्र्ा नई है आई िीमारी कोरोना आई मपु ्मकल है अि लगता जाना दनु नर्ा ि घर मंे ही माई घर के आिगं न मंे ही अि खिू समठाई खाना है नानी के घर जाना है। नानी के घर जाएंगि े खिू समठाई खाएंिगे धचटिं ू समटिं ू राजू ििलू िको तर्ार जताना है नानी के घर जाना है। नानी के घर है मले ा लगता मरे ा मन मेले में ि ता नानी जी े पै े लेकर खिू खखलौने लाना है नानी के घर जाना है। जि छु ट्टी खत्म हो जाएगी खिू उदा ी छाएगी किर नानी े पै े लेकर घर को आना है नानी के घर जाना है।

RISING STAR OF SPORTS AYUSHI THANGWAL, RAJESH KUMAR, 12th-D, SONIA, 12th-C, PUNIT KUMAR, 12th-D, 12th-C, Taekwondo, Athletics, 1st Position KVS Taekwondo, Gold in Kabbadi, 1st in National Regional Sports Meet Participated in SGFI Regional Sports Meet Sports Meet BHUMIKA, 10th-D, ADITYA PATHAK, ATUL PATHAK, 9th- ARKO PRABHO PAL, s Kabaddi, 4th in KVS 10th-B, Archery, B, Archery, 7th-A, Table Tennis, 2nd in KVS Regional National Games Selected for SGFI Selected for SGFI SAATVIK DHYANI, 8th- VINIT CHOUDHARY MANNAT SHARMA, HARSHWARDHAN C, Table Tennis, Silver Participated in KV 8th-B, Swimming, SHARMA, X-D, Medal, KVS Regional Regional Games Silver in 50 Mtr. Chess, Vth in KVS Games Nationals Backstroke

SCOUT AND GUIDE Rajya Puraskar DIMPLE, X-C DIVYANSHI, IX-D INDRIYANI SINGH, NEHARIKA KUMARI, IX-C X-D TULIKA, IX-D KHUSHI, X-C KUNAL JAIN, IX-C KULDEEP SINGH, H IX-C AMAN YOGI, IX-C DEEPANSHU, IX-D SAUMYA PANDEY, OMVEER SINGH, IX-C X-D

SCOUT AND GUIDE REGIONAL LEVEL STAFF SPORTS COMPETITION

FIT INDIA PLOG RUN GANDHI JAYANTI

BASANT PANCHMI KARGIL VIJAY DIWAS

FIT INDIA, HIT INDIA PUSTAKOPHAR

सम्पािकीयम ् भार्ा ु मखु ्र्ा मधरु ा, हदव्र्ा गीिायर्भारती। तस्र्ािं हह काव्र्ंि मधरु ंि, तस्मादवप भु ावर्तम ् ।। “ िाय ु भार्ा ु प्रमखु ा, मधरु ा, हदव्र्ा भार्ा च ंिस्कृ तम ् अप्स्त। तस्र्ा: काव्र्ेर्ु अवप िोत्तम ् भु ावर्तंि भिनत”। ंिस्कृ तम ् अस्माकम ् िसं ्कृ तेुः प्रतीकमप्स्त। इर्िं भार्ा िैहदक भार्ा लौककक भार्ा च भागद्िर्े विभक्ताप्स्त। अस्र्ाुः िैहदक भार्ार्ाुः रिर्ार् विका ार् च िंस्कृ तभार्ांि महत्त्िम ् दात्तव्र्म ् इत्र्स्माकम ् पनु ीत कत्तवय ्र्ुः अप्स्त। अहम ् मन्र्े र्त ् िावर्कय विद्र्ालर्पबत्रकार्ांि ंिस्कृ त भार्ार्ाुः प्रनतभाधगता अनत महत्त्िपूर्ाय अप्स्त अनने िर्ंि िे छात्राुः िलतािं अिमर्िं प्रातस्र्ामुः। एतत ् िलतार्ाुः एकम ् ोपानमप्स्त। विद्र्ालर्पबत्रका छात्रार्ांि कृ ते स्िभािान ् विचारान ् च प्रकटनर्तमु ् एका पषृ ्ठभूसमुः िततय े। स्ि विचारान ् भािान ् च टङ्कखर्तंि दृष्ट्िा िर्ंि प्रफ़ु प्ल्लताुः भिामुः। अनने िर्िं प्रस द्धा: भविष्र्ामुः अस्माकंि विचारान ् च िलमवप समसलष्र्नत। अस्र्ांि विद्र्ालर्पबत्रकार्ािं छात्राुः मुख्र्ा भूसमकाम ् ननभालर्प्न्त। त्र्मिे एतत ् अनत िोभनमप्स्त। अस्र्ाुः िल प्रकािने छात्रार्ािं भसू मका अनत महत्त्िपूर्ाय प्रििं नीर्ा चाप्स्त। अहम ् अस्र्ाुः िलतार्ै नतमस्तकोऽप्स्म। छात्र म्पादकरूपे मम कृ ते अर्िं एकुः नतू न: अनुभिोऽप्स्त। अप्स्मन्नि रे अहम ् स्िप्राचार्ं, उपप्राचार्ं िानय ् अध्र्ापकान ् च प्रनत कृ तज्ञोऽप्स्म। तरे ्ांि आिीर्ुः मागदय िनय ंि च मम उपरर दैि भिेतासमनत मम मनोकामना अप्स्त। - विक्रातिं कु मार स हंि - 11-D