คาร์ ม.3

แบบรายงานข้อมูลนักเรียนรายบคุ คล (CAR 1/1) รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย จัดทาโดย นางสาวธนาพร สวัสด์ิศรี ตาแหน่ง พนักงานราชการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

แบบรายงานข้อมูลนักเรียนรายบคุ คล (CAR 1/2) รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย จัดทาโดย นางสาวธนาพร สวัสด์ิศรี ตาแหน่ง พนักงานราชการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

แบบรายงานข้อมูลนักเรยี นรายบคุ คล (CAR 1/3) รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย จัดทาโดย นางสาวธนาพร สวัสด์ิศรี ตาแหน่ง พนกั งานราชการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

แบบรายงานข้อมูลนักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2561 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3/1 ครผู ู้สอน นางสาวธนาพร สวสั ดิ์ศรี ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หมายเหตุ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านต่างๆ พฒั นาการของนักเรยี นด้านตา่ งๆ (สมรรถนะนกั เรียน 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขที่ ชื่อ-สกุล ัรกชาติ ศาสน์ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เ ็ปนอ ู่ยพอเ ีพยง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา1 เดก็ ชายเกษม ละอองดาวกุล 3 33323 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ คาอธิบายเกย่ี วกับ ดี ดี อา่ นเขยี นได้ ดี ดี อ่านเขยี นได้ สมบรูณ์ ตวั เลขในช่องคณุ ลักษณะฯ ดี ดี อ่านเขียนได้2 เด็กชายตรวี ทิ ย์ พนาลัยสมบรู ณ์ 3.5 3 3 3 3 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ ดี แข็งแรง เข้ากบั ผู้อนื่ ได้ ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ ตัวเลข คอื พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิ ดี ดี อ่านเขียนได้ 3: ชัดเจน ,สมา่ เสมอ ดี ดี อา่ นเขียนได้ สมบรณู ์ 2: ชดั เจน,บ่อยคร้งั ดี ดี อ่านเขียนได้3 เดก็ ชายนริ นั ดร วงศ์ธรรมสวา่ ง 3 333232 33 ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับดี 1: บางครัง้ สมบรณู ์4 เด็กชายยทุ ธศาสตร์ วจิ ิตรโยธิน 3 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรณู ์5 เด็กชายสรุ ชยั แซ่กือ 3 333132 33 ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผู้อน่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี สมบรณู ์6 เด็กชายเอกสิทธ์ิ วงศ์พริ ุณทอง 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี แข็งแรง เขา้ กับผู้อ่นื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรณู ์7 เดก็ หญงิ กอข้าว บรรพตครี ไี พร 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผอู้ ื่นได้ ปกติ อย่ใู นระดบั ดี สมบูรณ์8 เดก็ หญิงกุลจริ า วิทยาวฒั นวนั ชยั 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผอู้ ่นื ได้ ปกติ อย่ใู นระดบั ดี สมบรู ณ์

คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ความสามารถ(ทักษะ)ด้านต่างๆ พัฒนาการของนักเรียนดา้ นตา่ งๆ (สมรรถนะนกั เรียน 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขที่ ชื่อ-สกุล ัรกชาติ ศาสน์ หมายเหตุ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา9 เดก็ หญงิ เกวลิน ฉตั รไทยรงุ่ 3.5 3 3 3 2 3 3 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี คาอธิบายเกยี่ วกับ ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ สมบรูณ์ เขา้ กับผูอ้ นื่ ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี ตัวเลขในชอ่ งคุณลกั ษณะฯ10 เดก็ หญิงเกศนิ ี ดพู อ 3.5 3 3 3 2 3 3 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ เขา้ กบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี ตัวเลข คอื พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติ ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ผู้อืน่ ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 3: ชดั เจน ,สม่าเสมอ11 เดก็ หญิงขวญั ชนก เรอื งกิจเจนจบ 3 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ สมบรูณ์ เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 2: ชดั เจน,บอ่ ยครัง้ ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ เข้ากับผอู้ น่ื ได้ ปกติ อย่ใู นระดบั ดี 1: บางครั้ง ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผ้อู น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี12 เดก็ หญิงจริยา ธรรมธีระกร 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ สมบรณู ์ เขา้ กับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ เข้ากบั ผอู้ ืน่ ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี13 เดก็ หญิงจนั คา ภาพมโนทรัพย์ 4 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ สมบรณู ์ เข้ากับผอู้ ่ืนได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี14 เดก็ หญงิ จันทรน์ ี โชคสวุ รรณ– 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ เขา้ กับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยูใ่ นระดับดี พอใช้ แข็งแรงอรญั สมบรณู ์15 เดก็ หญิงจณิ ณา แก้วดอกรัก 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ แขง็ แรง สมบรณู ์16 เดก็ หญิงจติ สภุ า บรุ พลธานี 3 333132 33 พอใช้ แข็งแรง17 เดก็ หญิงชนาพร เมฆอรุณกร 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 สมบรณู ์18 เด็กหญิงญาณี เจนจิตไพรโรจน์ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ แขง็ แรง สมบรณู ์19 เด็กหญิงนา้ ฝน วิจิตรโยธิน 4 333232 33 พอใช้ แข็งแรง20 เด็กหญิงนิภาพร คามาวนั 4 333232 33 สมบรูณ์ พอใช้ แข็งแรง สมบรูณ์ พอใช้ แข็งแรง สมบรณู ์ พอใช้ แข็งแรง สมบรณู ์

คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา้ นต่างๆ พัฒนาการของนักเรยี นดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ัรกชาติ ศาสน์ หมายเหตุ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา21 เดก็ หญิงวนิดา ใจวงศ์สกลุ 3 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อ่านเขยี นได้ไม่คลอ่ ง พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับพอใช้ คาอธิบายเกยี่ วกบั สมบรูณ์ ตวั เลขในช่องคณุ ลกั ษณะฯ22 เดก็ หญิงวรรณีพร มงคลวริ ิยคณุ 3 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อา่ นเขียนได้ไม่คลอ่ ง พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับพอใช้ ตัวเลข คือพฤตกิ รรมทีป่ ฏิบัติ 3: ชัดเจน ,สมา่ เสมอ สมบรูณ์ 2: ชดั เจน,บ่อยครั้ง23 เดก็ หญิงสาธิดา วรนาถยืนยง 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 1: บางครัง้ สมบรูณ์24 เดก็ หญิงสริ ิยากร อาภรณ์เลศิ กลุ 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผูอ้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี สมบรณู ์25 เดก็ หญิงสภุ านชิ า ศรัทธา 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี บริบรู ณ์ สมบรูณ์26 เดก็ หญิงแสงจนั ทร์ เลศิ วงศ–์ 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี ร่มเย็น สมบรณู ์27 เดก็ หญิงอภชิ ญา ทรงพล– 3 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อา่ นเขียนได้ไมค่ ลอ่ ง พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับพอใช้ประธาน สมบรณู ์28 เดก็ หญิงอาภาพร อนนั ตฺ– 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผอู้ ่นื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี บญุ นธิ ิ สมบรูณ์

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานข้อมลู นักเรียนรายบคุ คล รายวิชา ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3/1 ครูผสู้ อน นางสาวธนาพร สวสั ด์ิศรี ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยเลขที่ ชื่อ-สกลุ จุดเด่น จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ1 เด็กชายเกษม ละอองดาวกลุ เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี , การอ่านการ เขียนทาได้ การสอื่ สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ คลอ่ ง มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว บา้ งแตไ่ ม่คลอ่ ง การเขยี น ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ ดมี าก2 เด็กชายตรีวทิ ย์ พนาลยั สมบูรณ์ เรียนไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การเขียน คลอ่ ง เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี มาก3 เดก็ ชายนริ นั ดร วงศธ์ รรมสว่าง เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี , อ่าน เขียนได้ การส่ือสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั การเขียน คล่อง ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ ดี

เอกสาร CAR 1/2เลขที่ ชอ่ื -สกลุ จุดเด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ4 เดก็ ชายยทุ ธศาสตร์ วจิ ิตรโยธิน เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี , อ่าน เขยี นพอได้แตย่ ังไม่ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่านการเขยี นให้ คล่อง มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัว คลอ่ ง การเขยี น ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ ดี5 เด็กชายสรุ ชยั แซก่ ือ เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี , อา่ น เขียนได้ การส่อื สาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่านการเขยี นให้ มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว การเขียน คลอ่ ง ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ ดี6 เด็กชายเอกสทิ ธิ์ วงศ์พริ ุณทอง เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ การสือ่ สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การเขยี น คลอ่ ง เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี ฝึกทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ เด็กหญงิ กอข้าว บรรพตครี ีไพร เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอา่ น คล่อง7 ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การเขียน ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ เข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี คล่องเดก็ หญิงกลุ จิรา วทิ ยาวัฒนวนั เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้ดี การสอื่ สาร การอ่าน การเขยี น8 ชยั ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี

เอกสาร CAR 1/2เลขท่ี ช่อื -สกลุ จุดเดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ9 เด็กหญิงเกวลิน ฉัตรไทยร่งุ เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้ การส่อื สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่านการเขยี นให้ คล่อง ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ บ้างแตไ่ มค่ ลอ่ ง การเขยี น เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี มาก10 เด็กหญงิ เกศินี ดูพอ เรียนไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นไดด้ ี การส่ือสาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การเขยี น คลอ่ ง เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี มาก11 เดก็ หญงิ ขวัญชนก เรอื งกจิ เจนจบ เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี , อา่ น เขียนไดแ้ ต่ยงั ไม่ การสือ่ สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ มที ักษะชวี ิตปรับตัวให้เขา้ กับ คล่อง การเขียน คล่อง สถานการณ์ได้ มจี ิตอาสาดี ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้12 เด็กหญิงจรยิ า ธรรมธีระกร เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นไดด้ ี การสอ่ื สาร การอ่าน คลอ่ ง ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การเขียน เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี มาก

เอกสาร CAR 1/2เลขท่ี ชือ่ -สกลุ จดุ เดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ การสือ่ สาร การอ่าน13 เด็กหญิงจนั คา ภาพมโนทรัพย์ เรยี นได้ระดับดมี าก สขุ ภาพกายดี , การอ่านการ เขียนได้ การเขยี น ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัว คลอ่ ง คล่อง ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ การสื่อสาร การอ่าน ดมี าก การเขียน14 เดก็ หญิงจันทรน์ ี โชคสวุ รรณ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนได้ การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ อรัญ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การเขียน คล่อง เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดี มาก การส่ือสาร การอ่าน การเขยี น15 เด็กหญิงจิณณา แก้วดอกรัก เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การส่อื สาร การอา่ น คลอ่ ง เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ี การเขียน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ เด็กหญิงจิตสภุ า บรุ พลธานี เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี , อา่ น และเขยี นยงั ไม่ คล่อง มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว คล่อง16 ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ ดี เด็กหญิงชนาพร เมฆอรุณกร เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ คลอ่ ง17 เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ี

เอกสาร CAR 1/2เลขที่ ชื่อ-สกลุ จดุ เด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ18 เดก็ หญิงญาณี เจนจติ ไพรโรจน์ เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขียน การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ คลอ่ ง ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ กบั ได้ การเขยี น สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดีมาก19 เด็กหญิงนา้ ฝน วจิ ิตรโยธิน เรยี นไดร้ ะดับดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี น การส่อื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้เขา้ ไดค้ ลอ่ ง การเขียน คล่อง กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดีมาก20 เดก็ หญิงนภิ าพร คามาวนั เรียนได้ระดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้คล่อง การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ การเขียน คลอ่ ง กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ี เดก็ หญิงวนดิ า ใจวงศ์สกลุ เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอ่านการ เขียน การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ กบั ได้ การเขยี น คล่อง21 สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ีมาก ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ เด็กหญิงวรรณีพร มงคลวิริยคณุ เรียนไดร้ ะดับดพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี น การสอ่ื สาร การอา่ น คลอ่ ง22 ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ ทาได้บา้ งแต่ไม่ การเขยี น กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ดี ีมาก คล่อง

เอกสาร CAR 1/2เลขที่ ช่ือ-สกลุ จดุ เดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ23 เด็กหญิงสาธิดา วรนาถยนื ยง เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียนให้ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การเขียน คลอ่ ง เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี มาก24 เด็กหญิงสริ ิยากร อาภรณ์เลศิ เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ กลุ ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การเขียน คล่อง เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี มาก25 เดก็ หญิงสภุ านิชา ศรัทธา เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การเขยี น คล่อง บริบรู ณ์ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้เด็กหญิงแสงจนั ทร์ เลศิ วงศ์– เรยี นได้ระดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้คล่อง การสอ่ื สาร การอา่ น คลอ่ ง การเขียน26 ร่มเยน็ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ เข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ี คล่องเด็กหญงิ อภิชญา ทรงพล– เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนทาได้ การสอ่ื สาร การอ่าน27 ประธาน ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ บา้ งแตไ่ มค่ ล่อง การเขยี น เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี มาก

เอกสาร CAR 1/2เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 28 เดก็ หญงิ อาภาพร อนันตฺ– เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี , การอา่ นการ เขยี นทาได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ บุญนธิ ิ มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว บา้ งแตไ่ ม่คลอ่ ง การเขียน คล่อง ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ ดมี าก

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคล รายวิชา ภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ครผู ้สู อน นางสาวกลุ ริศา สนธิคุณ ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทยประเภทกลุม่ ชือ่ นักเรียน จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เดก็ ชายตรวี ทิ ย์ พนาลยั สมบรู ณ์ เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การสอื่ สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่าน การเขยี นให้คลอ่ งกล่มุ ปัญญาเลิศ ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับ การเขียน:กลมุ่ ท่ีมีความ ฝึกทกั ษะการอา่ นพรอ้ มทุกด้านสูง สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี การเขยี นให้คล่อง( กลุ่มเก่ง ) เดก็ ชายเอกสทิ ธิ์ วงศพ์ ิรุณ- เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขียนได้ การสื่อสาร การอา่ น ทอง ชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กบั การเขยี น สถานการณ์ มจี ิตอาสาทด่ี ี เด็กหญิงกอข้าว บรรพตครี ีไพร เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ น ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กับ การเขียน การเขียนให้คลอ่ ง สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดี เดก็ หญิงกุลจริ า วิทยาวฒั นวัน เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ น การเขยี นให้คล่อง ชัย ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั การเขยี น สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี

เด็กหญิงเกวลนิ ฉตั รไทยรุ่ง เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การส่อื สาร การอา่ น ฝึกทกั ษะการอ่าน การเขียนให้คล่อง ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ีเด็กหญงิ เกศินี ดพู อ เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสอื่ สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่าน การเขียนให้คลอ่ ง ชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ การเขยี น ผู้อน่ื ไดด้ ีเด็กหญิงจริยา ธรรมธรี ะกร เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การส่อื สาร การอา่ น ฝึกทักษะการอา่ น การเขยี นให้คล่อง ชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับ การเขียน สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดีเด็กหญิงจันคา ภาพมโนทรัพย์ เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสื่อสาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่าน การเขยี นให้คล่อง ชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับ การเขียน สถานการณ์ มจี ติ อาสาทด่ี ี

ประเภทกลุ่ม ชอ่ื นักเรยี น จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมาย เหตุกลุม่ ปัญญาเลิศ เดก็ หญงิ จันทร์นี โชค เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การอ่านการ เขียน การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่าน:กลุ่มท่มี ีความ สุวรรณอรญั โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กับสถานการณ์ , ได้ การเขยี น การเขียนให้คล่องพรอ้ มทุกด้านสงู มีจิตอาสาท่ีดี( กลมุ่ เก่ง ) เดก็ หญิงจณิ ณา แก้วดอก รัก เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต การอา่ นการ เขยี น การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่าน โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้ากับสถานการณ์ , ได้ การเขยี น การเขยี นให้คล่อง มจี ติ อาสาท่ีดี เดก็ หญงิ ชนาพร เมฆอรุณ เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การอ่านการ เขยี น การส่ือสาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอ่าน กร โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กับสถานการณ์ , ได้ การเขยี น การเขียนให้คลอ่ ง มีจิตอาสาที่ดี เดก็ หญงิ ญาณี เจนจิตไพร เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชวี ิต การอา่ นการ เขียน การสือ่ สาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่าน โรจน์ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากับผอู้ ่ืนได้ ได้ การเขียน การเขยี นให้คล่อง เดก็ หญงิ น้าฝน วจิ ิตร เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวิต การอา่ นการ เขยี น การส่ือสาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอ่าน โยธนิ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ , ได้ การเขยี น การเขยี นให้คลอ่ ง มจี ติ อาสาที่ดี

ประเภทกลมุ่ ชอ่ื นกั เรยี น จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุกลมุ่ ปัญญาเลิศ เด็กหญิงน้าฝน วจิ ติ รโยธนิ เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสือ่ สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ น:กลมุ่ ที่มคี วาม เดก็ หญิงนิภาพร การเขยี นให้คลอ่ งพรอ้ มทกุ ด้านสูง ชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากบั การเขยี น( กลุม่ เก่ง ) ฝึกทักษะการอ่าน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การเขียนให้คลอ่ ง คามาวัน เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากบั การเขียน สถานการณ์ มจี ิตอาสาทีด่ ี เด็กหญิงวนดิ า ใจวงศ์สกลุ เรียนไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสอื่ สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่าน การเขยี นให้คลอ่ ง ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี เดก็ หญิงสาธิดา วรนาถยืนยง เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การส่ือสาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอ่าน การเขยี นให้คล่อง ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี เดก็ หญงิ สริ ิยากร อาภรณเ์ ลิศ เรียนไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอ่านการ เขียนได้ การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ น การเขยี นให้คลอ่ ง กุล ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กบั การเขียน สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

เด็กหญิงสุภานชิ า ศรัทธา เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขียนได้ การส่ือสาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นบรบิ ูรณ์ การเขยี นให้คลอ่ ง ชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับ การเขยี น ผู้อืน่ ได้ดีเดก็ หญงิ แสงจันทร์ เลศิ วงศ์ เรียนไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสือ่ สาร การอา่ น ฝึกทกั ษะการอ่านร่มเยน็ การเขียนให้คลอ่ ง ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั การเขียน สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี

ประเภทกลมุ่ ชอื่ นักเรียน จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลมุ่ ปกติ เดก็ ชายเกษม ละอองดาวกุล เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นทา การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทกั ษะการอา่ น:กลุ่มทม่ี ีความ เด็กชายนริ ันดร วงศ์ธรรมสว่าง ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้า ได้บา้ งแต่ไม่คล่อง การเขียน การเขียนให้คลอ่ งพร้อมปานกลาง กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ีมากหรือพร้อมในบาง ฝึกทกั ษะการอา่ นเร่ือง เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ การสื่อสาร การอา่ น การเขียนให้คลอ่ ง( กลมุ่ ปานกลาง ) ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ข้า การเขยี น กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี เดก็ ชายยุทธศาสตร์ วจิ ิตร- เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นพอไดแ้ ต่ การสื่อสาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่าน โยธิน ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ ยงั ไมค่ ล่อง การเขียน การเขยี นให้คลอ่ ง กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี เด็กชายสุรชัย แซก่ ือ เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้ การส่อื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่าน ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้า กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ดี ี การเขยี น การเขยี นให้คลอ่ ง เด็กหญงิ ขวัญชนก เรืองกิจเจน- เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนไดแ้ ต่ยงั ไม่ การส่ือสาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ น จบ ทักษะชีวิตปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ คล่อง การเขียน การเขียนให้คลอ่ ง สถานการณ์ได้ มจี ติ อาสาดี

ประเภทกลมุ่ ชื่อนกั เรียน จุดเดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุกลมุ่ ปกติ เด็กหญงิ วรรณีพร มงคลวริ ยิ เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี , การอา่ นการ เขียนทา การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่าน มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ ได้บ้างแต่ไม่คล่อง การเขียน การเขยี นให้คล่อง:กลมุ่ ทม่ี คี วาม คณุ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ีมาก ฝกึ ทกั ษะการอา่ นพร้อมปานกลาง การเขียนให้คลอ่ งหรอื พร้อมในบาง เดก็ หญิงอภิชญา ทรงพล– เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนทา การสือ่ สาร การอ่านเรอ่ื ง ประธาน ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ ได้บ้างแต่ไม่คล่อง การเขยี น( กลุ่มปานกลาง ) กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ีมาก

แบบรายงานข้อมลู นกั เรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 ครผู ู้สอน นางสาวธนาพร สวสั ดิ์ศรี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หมายเหตุ คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา้ นตา่ งๆ พัฒนาการของนกั เรียนดา้ นตา่ งๆ (สมรรถนะนกั เรยี น 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขท่ี ชื่อ-สกลุ ัรกชาติ ศาสน์ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา1 เดก็ ชายวรัทยา ศภุ พนาแจม่ ไพร 3 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผู้อื่นได้ ปกติ อย่ใู นระดับพอใช้ คาอธิบายเกย่ี วกับ ดี ดี อ่านเขียนได้ ดี ดี อ่านเขยี นได้ สมบรูณ์ ตัวเลขในช่องคณุ ลักษณะฯ ดี ดี อ่านเขียนได้2 เดก็ ชายสเุ นตร กลุ ถาวรยศ 3 33333 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ผ้อู ่นื ได้ ปกติ อยูใ่ นระดบั พอใช้ ตัวเลข คอื พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัติ ดี ดี อา่ นเขยี นได้ 3: ชัดเจน ,สมา่ เสมอ ดี ดี อ่านเขียนได้ สมบรูณ์ 2: ชัดเจน,บ่อยคร้ัง ดี ดี อา่ นเขยี นได้3 เดก็ หญิงขวญั ชีวา คณุ าวชั ระกลุ 3 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี 1: บางครง้ั สมบรูณ์4 เดก็ หญิงจารวี พงศไ์ พรสถาพร 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรูณ์5 เดก็ หญิงจิรภทั ร แก้วมลู 3 333132 33 ดี พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผู้อน่ื ได้ ปกติ อย่ใู นระดับดี สมบรณู ์6 เดก็ หญิงชนสิ า เลศิ วงศร์ ่มเยน็ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี แขง็ แรง เขา้ กับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรูณ์7 เดก็ หญิงชาริณี ธญั ญาบริบรู ณ์ 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผู้อ่นื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรู ณ์8 เดก็ หญิงชิวาพร ชลทชี ยั มงคล 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับผู้อ่นื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบูรณ์

คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ความสามารถ(ทักษะ)ด้านต่างๆ พฒั นาการของนักเรียนด้านต่างๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขท่ี ชอื่ -สกุล ัรกชาติ ศาสน์ หมายเหตุ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา9 เด็กหญิงณิชา สทิ ธิมีชานาญ 3.5 3 3 3 2 3 3 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผูอ้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี คาอธิบายเก่ยี วกับ ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ สมบรูณ์ เขา้ กบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับดี ตัวเลขในช่องคณุ ลักษณะฯ10 เดก็ หญิงนิตยา อนรุ ักษ์พนา 3.5 3 3 3 2 3 3 3 3 ตัวเลข คอื พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติ วารี ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับดี 3: ชดั เจน ,สมา่ เสมอ ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ สมบรูณ์ เข้ากับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี 2: ชัดเจน,บอ่ ยครงั้ ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ เข้ากบั ผ้อู น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 1: บางครง้ั ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี11 เดก็ หญิงนิยะดา สะอาดนิติ 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ สมบรณู ์ เข้ากับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี12 เดก็ หญิงนชุ จรี ใจตอื ้ 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แขง็ แรง ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ สมบรณู ์13 เด็กหญิงปนดั ดา แจม่ แจ้ง 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง14 เด็กหญิงพรคีรี ย่งิ สนิ สาขา 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ สมบรณู ์15 เด็กหญิงพรนภสั ศกั ดค์ิ ง- 4 333132 33 พอใช้ แขง็ แรง แก่นสาร สมบรณู ์ พอใช้ แข็งแรง สมบรูณ์16 เด็กหญิงพรลภสั สริ ิวสนั ต์กลุ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรณู ์17 เดก็ หญิงมณิกา แซเ่ ฮ้อ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับดี18 เด็กหญิงรสสคุ นธ์ ศวิ กรศลิ ป์ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 สมบรณู ์19 เด็กหญิงวชั รีย์ มฤคมาศ 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผู้อ่นื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรูณ์20 เด็กหญิงวิภาดา สิริสชุ ากลุ 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรูณ์ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผู้อืน่ ได้ ปกติ อย่ใู นระดับดี สมบรณู ์

คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านตา่ งๆ พัฒนาการของนักเรยี นด้านต่างๆ (สมรรถนะนกั เรยี น 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขที่ ชอ่ื -สกุล ัรกชาติ ศาสน์ หมายเหตุ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา21 เด็กหญิงศศิธร บญุ นิธิอาภา 3 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อา่ นเขียนได้ไม่คล่อง พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับพอใช้ คาอธบิ ายเกีย่ วกบั ตวั เลขในชอ่ งคุณลักษณะฯ สมบรูณ์22 เดก็ หญิงสรณีย์ ดอยพนาสขุ 3 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อ่านเขยี นได้ไมค่ ลอ่ ง พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับพอใช้ ตวั เลข คือพฤติกรรมท่ปี ฏิบัติ 3: ชัดเจน ,สมา่ เสมอ สมบรณู ์ 2: ชัดเจน,บ่อยครัง้23 เดก็ หญิงสดุ ทวิ า บรรจงวร 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 1: บางครงั้ฉตั ร สมบรณู ์24 เดก็ หญิงสทุ ธิดา ชวลิตสกลุ 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี วงศ์ สมบรูณ์25 เด็กหญิงสภุ านิกา เพชรธารา 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผ้อู น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี26 เด็กหญิงอรพิน รัตนอรัญเขต 3 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ สมบรณู ์ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรูณ์

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานข้อมูลนกั เรียนรายบุคคล รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/2 ครูผสู้ อน นางสาวธนาพร สวสั ด์ิศรี ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยเลขที่ ชอื่ -สกลุ จดุ เด่น จดุ ด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ1 เด็กชายวรัทยา ศภุ พนาแจม่ ไพร เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี , การอ่านการ เขียนทาได้ การส่ือสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้ คล่อง มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัว ดี การเขียน ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ี ดมี าก2 เด็กชายสเุ นตร กลุ ถาวรยศ เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี , การอ่านการ เขยี นได้ การส่ือสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่านการเขยี นให้ มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั การเขียน คล่อง ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ ดมี าก3 เดก็ หญิงขวญั ชีวา คณุ าวชั ระกลุ เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ การส่อื สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียนให้ ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การเขยี น คลอ่ ง เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี

เอกสาร CAR 1/2เลขท่ี ชอื่ -สกลุ จุดเดน่ จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ4 เด็กหญิงจารวี พงศ์ไพรสถาพร เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นพอไดแ้ ต่ยังไม่ การสื่อสาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ คลอ่ ง ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ คล่อง การเขยี น เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี5 เดก็ หญิงจิรภทั ร แก้วมลู เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ การเขยี น คลอ่ ง เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี6 เดก็ หญิงชนสิ า เลศิ วงศ์ร่มเยน็ เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้ การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การเขยี น คล่อง เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี เดก็ หญิงชาริณี ธญั ญาบริบรู ณ์ เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้ การสือ่ สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้7 ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การเขียน คล่อง เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี เดก็ หญิงชิวาพร ชลทีชยั มงคล เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้ดี การสือ่ สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียนให้8 ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การเขยี น คล่อง เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี

เอกสาร CAR 1/2เลขท่ี ชือ่ -สกลุ จดุ เดน่ จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 9 เด็กหญิงณิชา สทิ ธิมชี านาญ เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทาได้ การสือ่ สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ 10 เดก็ หญิงนิตยา อนรุ ักษ์พนาวารี ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ บา้ งแตไ่ ม่คล่อง การเขียน คลอ่ ง เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี 11 เดก็ หญิงนยิ ะดา สะอาดนติ ิ มาก 12 เด็กหญิงนชุ จรี ใจตอื ้ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนได้ดี การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียนให้ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ การเขยี น คลอ่ ง เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี มาก เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนไดแ้ ตย่ ังไม่ การสือ่ สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ทกั ษะชวี ิตปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับ คล่อง การเขียน คลอ่ ง สถานการณ์ได้ มจี ติ อาสาดี ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นไดด้ ี การส่ือสาร การอ่าน คล่อง ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การเขยี น เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี มาก

เอกสาร CAR 1/2เลขท่ี ช่ือ-สกลุ จุดเดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ การสอ่ื สาร การอ่าน13 เด็กหญิงปนดั ดา แจ่มแจ้ง เรยี นไดร้ ะดับดีมาก สขุ ภาพกายดี , การอ่านการ เขยี นได้ การเขยี น ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั คล่อง คลอ่ ง ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ การสอ่ื สาร การอ่าน ดีมาก การเขียน14 เด็กหญิงพรครี ี ยิ่งสนิ สาขา เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนได้ การส่อื สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การเขียน คล่อง เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี มาก การสอ่ื สาร การอ่าน การเขียน15 เด็กหญิงพรนภสั ศกั ดิค์ งแกน่ สาร เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การสื่อสาร การอ่าน คล่อง เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี การเขียน ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียนให้ เดก็ หญิงพรลภสั สริ ิวสนั ต์กลุ เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน และเขียนยังไม่ คลอ่ ง ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ คล่อง16 เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ คล่อง เดก็ หญิงมณิกา แซเ่ ฮ้อ เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขยี นได้ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้17 เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี

เอกสาร CAR 1/2เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ จดุ เด่น จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 18 เดก็ หญิงรสสคุ นธ์ ศิวกรศลิ ป์ เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะ การอา่ นการ เขยี น การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ 19 เดก็ หญิงวชั รีย์ มฤคมาศ ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากับ ได้ การเขียน คล่อง สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ีมาก 20 เดก็ หญิงวิภาดา สริ ิสชุ ากลุ เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอ่านการ เขยี น การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั ได้คลอ่ ง การเขียน คลอ่ ง สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดีมาก เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ อ่าน เขียนได้คล่อง การส่ือสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากบั การเขยี น คลอ่ ง สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี เด็กหญิงศศธิ ร บญุ นธิ ิอาภา เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอา่ นการ เขยี น การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กับ ได้ การเขียน คล่อง21 สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดีมาก ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ เดก็ หญิงสรณีย์ ดอยพนาสขุ เรยี นได้ระดบั ดพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี น การส่อื สาร การอ่าน คล่อง ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ ทาได้บ้างแตไ่ ม่ การเขยี น22 กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ีมาก คลอ่ ง

เอกสาร CAR 1/2เลขที่ ช่ือ-สกลุ จดุ เด่น จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ การส่ือสาร การอา่ น23 เด็กหญิงสดุ ทวิ า บรรจงวรฉตั ร เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้ การเขียน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ คล่อง เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี การสอื่ สาร การอ่าน มาก การเขยี น24 เดก็ หญิงสทุ ธิดา ชวลติ สกลุ วงศ์ เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ การเขยี น คลอ่ ง เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี มาก การสอ่ื สาร การอ่าน การเขยี น25 เดก็ หญิงสภุ านิกา เพชรธารา เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ คล่อง เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ เดก็ หญิงอรพนิ รัตนอรัญเขต เรยี นได้ระดบั ดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้คล่อง คล่อง ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้26 เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานข้อมลู นักเรียนรายบุคคล รายวิชา ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2561 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3/2 ครผู ้สู อน นางสาวธนาพร สวสั ดิ์ศรี ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทยประเภทกลุ่ม ช่อื นกั เรยี น จดุ เดน่ จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เดก็ หญงิ ขวญั ชีวา คุณาวัชระกุล เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสือ่ สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่าน การเขียนให้คลอ่ งกลุ่มปัญญาเลศิ ชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กบั การเขียน:กลมุ่ ที่มคี วาม ฝึกทักษะการอ่านพรอ้ มทกุ ด้านสงู สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทีด่ ี การเขียนให้คลอ่ ง( กลุม่ เกง่ ) เด็กหญิงจารวี พงศไ์ พรสถาพร เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั การเขยี น สถานการณ์ มีจิตอาสาท่ีดี เดก็ หญิงจิรภัทร แกว้ มูล เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขียนได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่าน การเขียนให้คล่อง ชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทีด่ ี เด็กหญิงชนสิ า เลศิ วงศร์ ่มเย็น เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่าน ชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กับ การเขียน การเขียนให้คล่อง สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี

ประเภทกลุ่ม ช่อื นกั เรยี น จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมาย เหตุกล่มุ ปัญญาเลศิ เด็กหญิงชาริณี ธญั ญา- เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ การอ่านการ เขียน การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ น:กลุม่ ทมี่ คี วาม บรบิ รู ณ์ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากับสถานการณ์ , ได้ การเขียน การเขยี นให้คลอ่ งพรอ้ มทุกด้านสงู มจี ติ อาสาที่ดี( กลุม่ เกง่ ) เด็กหญงิ ชวิ าพร ชลทชี ัย- มงคล เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวติ การอ่านการ เขียน การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่าน โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้เขา้ กับสถานการณ์ , ได้ การเขียน การเขยี นให้คลอ่ ง มจี ติ อาสาที่ดี เด็กหญิงณชิ า สิทธิมีชานาญ เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวิต การอ่านการ เขียน การสื่อสาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่าน โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ , ได้ การเขยี น การเขยี นให้คลอ่ ง มีจิตอาสาท่ีดี เด็กหญงิ นิตยา อนรุ ักษ์พนา- เรียนไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต การอ่านการ เขยี น การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ น วารี โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กับผ้อู ่นื ได้ ได้ การเขียน การเขยี นให้คลอ่ ง เดก็ หญงิ นิยะดา สะอาดนติ ิ เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ิต การอ่านการ เขยี น การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอา่ น โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ , ได้ การเขยี น การเขยี นให้คล่อง มจี ติ อาสาท่ีดี

ประเภทกลมุ่ ช่ือนกั เรียน จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกล่มุ ปัญญาเลศิ เดก็ หญงิ นชุ จรี ใจต้ือ เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขียนได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ น:กลุ่มท่มี คี วาม เดก็ หญิงปนดั ดา แจม่ แจ้ง การเขยี นให้คล่องพรอ้ มทุกด้านสูง ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้ากับ การเขียน( กลุม่ เกง่ ) ฝกึ ทักษะการอา่ น สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทีด่ ี การเขยี นให้คลอ่ ง เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอา่ นการ เขียนได้ การส่ือสาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ น การเขยี นให้คลอ่ ง ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กบั การเขยี น ฝึกทักษะการอา่ น สถานการณ์ มจี ติ อาสาท่ดี ี การเขียนให้คลอ่ ง เดก็ หญิงพรคีรี ยิ่งสินสาขา เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสอื่ สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่าน การเขียนให้คล่อง ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กับ การเขยี น สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี เด็กหญิงพรนภสั ศกั ดิค์ งแก่น- เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การสอื่ สาร การอ่าน สาร ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กบั การเขียน เดก็ หญิงพรลภสั สริ ิวสนั ต์กลุ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสื่อสาร การอ่าน ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั การเขยี น สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี

ประเภทกลุ่ม ชือ่ นักเรียน จุดเด่น จดุ ด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลมุ่ ปัญญาเลศิ เดก็ หญิงมณิกา แซเ่ ฮ้อ เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ การอา่ นการ เขียนได้ การส่ือสาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ น:กลมุ่ ท่มี คี วาม เด็กหญิงรสสคุ นธ์ ศิวกรศลิ ป์ การเขยี นให้คล่องพรอ้ มทกุ ด้านสงู ชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กบั การเขียน( กลุม่ เกง่ ) สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะ การอ่านการ เขยี นได้ การส่อื สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่าน การเขียนให้คล่อง ชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้ากบั การเขียน สถานการณ์ มีจิตอาสาท่ีดี เดก็ หญิงวชั รีย์ มฤคมาศ เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสื่อสาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอ่าน การเขียนให้คลอ่ ง ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี เดก็ หญิงวภิ าดา สริ ิสชุ ากลุ เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การส่ือสาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่าน การเขยี นให้คลอ่ ง ชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับ การเขยี น สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี เด็กหญิงศศธิ ร บญุ นิธิอาภา เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การสอื่ สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอา่ น การเขยี นให้คลอ่ ง ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กบั การเขียน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี

ประเภทกลมุ่ ช่ือนักเรียน จุดเดน่ จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุกลุ่มปัญญาเลิศ เดก็ หญิงสรณีย์ ดอยพนาสขุ เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะ การอ่านการ เขียนได้ การส่อื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ น:กลุ่มท่ีมีความ การเขียนให้คลอ่ งพรอ้ มทกุ ด้านสูง เดก็ หญิงสดุ ทิวา บรรจงวร- ชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากบั การเขยี น( กลมุ่ เกง่ ) ฉตั ร ฝกึ ทักษะการอ่าน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การเขียนให้คล่อง เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับ การเขียน สถานการณ์ มีจิตอาสาท่ีดี เดก็ หญิงสทุ ธิดา ชวลิตสกลุ เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การสอื่ สาร การอา่ น ฝึกทกั ษะการอา่ น วงศ์ การเขยี นให้คล่อง ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากับ การเขยี น สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี เดก็ หญิงสภุ านกิ า เพชรธารา เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การส่อื สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่าน การเขียนให้คล่อง ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั การเขียน สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี เดก็ หญิงอรพิน รัตนอรัญเขต เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขียนได้ การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทกั ษะการอา่ น การเขียนให้คลอ่ ง ชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กบั การเขียน สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี

ประเภทกล่มุ ชอื่ นกั เรียน จุดเด่น จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลมุ่ ปกติ เดก็ ชายวรัทยา ศภุ พนาแจม่ - เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนทา การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่าน การเขยี นให้คลอ่ ง:กลุม่ ทม่ี คี วาม ไพร ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ ได้บ้างแต่ไม่คล่อง การเขียน ฝึกทกั ษะการอา่ นพร้อมปานกลาง กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ีมาก การเขยี นให้คลอ่ งหรือพร้อมในบาง เดก็ ชายสเุ นตร กลุ ถาวรยศ เรยี นได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี อา่ น เขยี นได้ การส่อื สาร การอ่านเรอื่ ง ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้า การเขยี น( กลุ่มปานกลาง ) กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2561 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3/3 ครผู ู้สอน นางสาวธนาพร สวสั ด์ศิ รี ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หมายเหตุ คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา้ นต่างๆ พัฒนาการของนกั เรยี นดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนกั เรียน 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขที่ ช่อื -สกลุ ัรกชาติ ศาสน์ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเ ีพยง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา1 เดก็ ชายณฐั พล วิทยาศลิ ป์ สกลุ 3 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อย่ใู นระดบั พอใช้ คาอธบิ ายเกี่ยวกบั ดี ดี อา่ นเขยี นได้ ดี ดี อา่ นเขยี นได้ สมบรณู ์ ตัวเลขในช่องคณุ ลักษณะฯ ดี ดี อ่านเขยี นได้2 เดก็ ชายดเิ รก พทิ กั ษ์ภผู าวารี 2.5 3 3 3 1 3 1 3 3 ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับผู้อ่ืนได้ ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ ตวั เลข คือพฤติกรรมที่ปฏบิ ัติ ดี ดี อา่ นเขยี นได้ 3: ชดั เจน ,สม่าเสมอ ดี ดี อา่ นเขียนได้ สมบรณู ์ 2: ชดั เจน,บ่อยครั้ง ดี ดี อา่ นเขยี นได้3 เดก็ ชายเดชาธร สทิ ธิ์คงเกียรติ 2 3 3 3 1 3 1 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 1: บางครง้ั สมบรูณ์4 เดก็ ชายเทียนชยั อภิรักษ์ไพร 2 333131 33 ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับผ้อู น่ื ได้ ปกติ อยูใ่ นระดับดี สณฑ์ สมบรูณ์5 เดก็ ชายธีรวฒั น์ สริ ิวจีงาม 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผูอ้ ่นื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรูณ์6 เดก็ ชายผดงุ ศกั ด์ิ สากลบชู า 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับดี7 เดก็ ชายสริ ภพ ลาภขนั เพชร 2.5 3 3 3 1 3 1 3 3 ดี สมบรูณ์8 เดก็ ชายสรุ สทิ ธ์ิ เชิญรักษ์ไพร 3 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดบั พอใช้ สมบรูณ์ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผู้อ่ืนได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี สมบูรณ์

คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ความสามารถ(ทักษะ)ด้านตา่ งๆ พฒั นาการของนกั เรียนด้านต่างๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขที่ ชือ่ -สกุล ัรกชาติ ศาสน์ หมายเหตุ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา9 เดก็ ชายอภชิ าติ แซย่ า่ ง 2.5 3 3 3 1 3 1 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อยูใ่ นระดับดี คาอธบิ ายเกย่ี วกับ ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ สมบรณู ์ เขา้ กับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี ตวั เลขในช่องคณุ ลักษณะฯ10 เดก็ หญิงกมลวรรณ ศกั ดคิ์ งแก่น 3.5 3 3 3 2 3 3 3 3 ตัวเลข คือพฤติกรรมที่ปฏบิ ัติ สาร ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 3: ชดั เจน ,สม่าเสมอ ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ สมบรูณ์ เข้ากับผอู้ ื่นได้ ปกติ อย่ใู นระดบั ดี 2: ชดั เจน,บ่อยครัง้11 เดก็ หญิงขวญั จิรา วจิ ยั โรค 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ เขา้ กับผู้อนื่ ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี 1: บางครง้ั12 เดก็ หญิงเขมกิ า อดุ มไพรวลั ย์ 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผูอ้ น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี13 เดก็ หญิงจารุณี เมธาวโิ รจน์ ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ สมบรูณ์ เข้ากับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ เข้ากับผ้อู ืน่ ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผอู้ ่นื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี14 เดก็ หญิงจติ รลดา ถวิลเมฆา 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ สมบรูณ์ เขา้ กับผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ เข้ากบั ผูอ้ ืน่ ได้ ปกติ อย่ใู นระดบั ดี15 เดก็ หญิงจริ ะภา ศกั ดโ์ิ ชตธิ ิตกิ ลุ 4 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผอู้ นื่ ได้ ปกติ อย่ใู นระดบั ดี สมบรูณ์16 เดก็ หญิงดรัลพร โกเมศบษุ รา 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ แข็งแรง17 เดก็ หญิงนงรัตน์ รักษาวารีเลศิ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 สมบรูณ์18 เดก็ หญิงปรีดา ผกู ไมตรีสมั พนั ธ์ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ แข็งแรง สมบรูณ์19 เดก็ หญิงเปรมใจ เอกขจรไกล 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช้ แข็งแรง20 เดก็ หญิงพมิ พ์ชนก มงคลเจริญ 3 3 3 3 2 3 2 3 3 สมบรูณ์ ช่ืน พอใช้ แขง็ แรง สมบรณู ์ พอใช้ แขง็ แรง สมบรณู ์ พอใช้ แขง็ แรง สมบรณู ์ พอใช้ แขง็ แรง สมบรูณ์

คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ความสามารถ(ทักษะ)ด้านตา่ งๆ พัฒนาการของนกั เรียนด้านตา่ งๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเลขท่ี ช่อื -สกลุ ัรกชาติ ศาสน์ หมายเหตุ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา21 เด็กหญิงพธุ ิตา กาญจนา- 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อา่ นเขยี นได้ไมค่ ล่อง พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ คาอธิบายเกีย่ วกับ สมบรูณ์ ตวั เลขในช่องคณุ ลกั ษณะฯวงศกลุ ตวั เลข คอื พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิ22 เด็กหญิงรัชดา สิริจรูญ 3: ชัดเจน ,สม่าเสมอ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อ่านเขยี นได้ไม่คล่อง พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผู้อืน่ ได้ ปกติ อยู่ในระดับพอใช้ 2: ชัดเจน,บอ่ ยคร้ัง สมบรูณ์ 1: บางครั้ง23 เด็กหญิงฤดี จิรสนิ สนุ ทร 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผูอ้ นื่ ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรูณ์24 เด็กหญิงสิริพร เอกดารง- 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี เลศิ ชยั สมบรูณ์25 เด็กหญิงสภุ าพร กนกพร- 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี ไพรวลั ย์ สมบรณู ์26 เด็กหญิงสวุ รรณี มงคลวริ ิย- 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขยี นได้ พอใช้ แขง็ แรง เข้ากับผู้อน่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี สมบรณู ์ คณุ

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานข้อมูลนักเรยี นรายบคุ คล รายวิชา ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3/3ครผู ู้สอน นางสาวธนาพร สวสั ด์ศิ รี ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทยเลขที่ ช่อื -สกลุ จดุ เด่น จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 1 เด็กชายณฐั พล วทิ ยาศิลป์ สกลุ เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี , การอ่านการ เขียนพอใช้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ 2 เดก็ ชายดิเรก พิทกั ษ์ภผู าวารี มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั การเขียน คล่อง ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ ดมี าก เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี , การอ่านการ เขยี นพอใช้ การสื่อสาร การอ่าน เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพ มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัว การเขียน กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ี การปรับตวั ใหเ้ ข้ากับ ดมี าก สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี มาก3 เด็กชายเดชาธร สทิ ธ์ิคงเกียรติ เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี , อ่าน เขยี นไมค่ ล่อง การส่อื สาร การอ่าน มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั การเขียน ฝึกทักษะการอา่ นการเขียนให้ ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ คล่อง ดี

เอกสาร CAR 1/2เลขที่ ชอื่ -สกลุ จุดเดน่ จุดด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ4 เด็กชายเทยี นชยั อภริ ักษ์ไพร เรียนได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี , อ่าน เขียนพอไดแ้ ตย่ ังไม่ การสือ่ สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ คล่องสณฑ์ มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ คลอ่ ง การเขยี น เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี5 เด็กชายธีรวฒั น์ สริ ิวจีงาม เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การเขียน คล่อง เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี6 เดก็ ชายผดงุ ศกั ดิ์ สากลบชู า เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การเขียน คล่อง เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี เด็กชายสริ ภพ ลาภขนั เพชร เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นยงั ไม่คลอ่ ง การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้7 ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การเขยี น คล่อง เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี เรียนได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนไมค่ ล่อง การส่อื สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ นการเขียนให้8 เดก็ ชายสรุ สทิ ธ์ิ เชิญรักษ์ไพร ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การเขียน คล่อง เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี

เอกสาร CAR 1/2เลขที่ ชือ่ -สกลุ จดุ เดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ9 เดก็ ชายอภชิ าติ แซย่ า่ ง เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทาได้ การสือ่ สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ บา้ งแตไ่ มค่ ล่อง การเขยี น คล่อง เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี มาก10 เด็กหญิงกมลวรรณ ศกั ดคิ์ ง- เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นไดด้ ี การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การเขยี น คลอ่ ง แก่นสาร เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี มาก11 เด็กหญิงขวญั จิรา วิจยั โรค เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นไดแ้ ตย่ ังไม่ การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ทกั ษะชวี ิตปรับตัวให้เข้ากับ คล่อง การเขยี น คลอ่ ง สถานการณ์ได้ มจี ติ อาสาดี ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้12 เดก็ หญิงเขมิกา อดุ มไพรวลั ย์ เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนได้ดี การส่อื สาร การอ่าน คลอ่ ง ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ การเขยี น เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี มาก

เอกสาร CAR 1/2เลขที่ ชื่อ-สกลุ จุดเด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ การสอ่ื สาร การอ่าน13 เด็กหญิงจารุณี เมธาวโิ รจน์ เรียนไดร้ ะดับดีมาก สขุ ภาพกายดี , การอ่านการ เขยี นได้ การเขยี น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัว คล่อง คล่อง ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ี การสื่อสาร การอา่ น ดมี าก การเขียน14 เด็กหญิงจิตรลดา ถวิลเมฆา เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นได้ การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ การเขยี น คลอ่ ง เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี มาก การส่อื สาร การอา่ น การเขียน15 เด็กหญิงจิระภา ศกั ด์โิ ชติธิตกิ ลุ เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี อา่ น เขยี นได้ ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียนให้ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ การสื่อสาร การอ่าน คลอ่ ง เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี การเขียน ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ เดก็ หญิงดรัลพร โกเมศบษุ รา เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี อา่ น และเขยี นยังไม่ คล่อง ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ คล่อง16 เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ คล่อง เด็กหญิงนงรัตน์ รักษาวารีเลศิ เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้17 ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี

เอกสาร CAR 1/2เลขที่ ชื่อ-สกลุ จดุ เดน่ จดุ ด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ18 เด็กหญิงปรีดา ผกู ไมตรีสมั พนั ธ์ เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขยี น การสื่อสาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียนให้ คล่อง ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากับ ได้ การเขยี น สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดีมาก19 เดก็ หญิงเปรมใจ เอกขจรไกล เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขียน การสื่อสาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียนให้ ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ กับ ไดค้ ลอ่ ง การเขียน คลอ่ ง สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ีมาก20 เดก็ หญิงพมิ พ์ชนก มงคลเจริญ เรียนไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ อ่าน เขยี นได้คล่อง การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ คลอ่ ง ช่ืน ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากับ การเขยี น สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี เด็กหญิงพธุ ิตา กาญจนาวงศกลุ เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ การอ่านการ เขียน การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ คลอ่ ง21 ชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้ากับ ได้ การเขียน ฝึกทักษะการอา่ นการเขียนให้ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดีมาก คลอ่ ง เด็กหญิงรัชดา สริ ิจรูญ เรยี นไดร้ ะดับดพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี น การสือ่ สาร การอ่าน ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ ทาได้บา้ งแต่ไม่ การเขียน22 กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ดี ีมาก คลอ่ ง

เอกสาร CAR 1/2เลขท่ี ชือ่ -สกลุ จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ การสอ่ื สาร การอา่ น23 เดก็ หญิงฤดี จิรสนิ สนุ ทร เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขียนได้ การเขียน ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ คลอ่ ง เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทีด่ ี การสื่อสาร การอ่าน มาก การเขียน24 เดก็ หญิงสริ ิพร เอกดารงเลศิ - เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้ การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียนให้ ชยั ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้ การเขยี น คล่อง เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี มาก การส่อื สาร การอ่าน การเขยี น25 เด็กหญิงสภุ าพร กนกพรไพร- เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ วลั ย์ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ คล่อง เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียนให้ เดก็ หญิงสวุ รรณี มงคลวริ ิยคณุ เรียนได้ระดับดีมาก สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ น เขียนได้คล่อง คล่อง26 ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทีด่ ี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานข้อมลู นกั เรียนรายบุคคล รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3/3 ครูผ้สู อน นางสาวธนาพร สวัสดศิ์ รี ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยประเภทกลุ่ม ชอ่ื นกั เรยี น จดุ เดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เด็กชายธีรวฒั น์ สริ ิวจีงาม เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอ่านการ เขียนได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่าน เด็กชายผดงุ ศกั ดิ์ สากลบชู า การเขียนให้คลอ่ งกลมุ่ ปัญญาเลศิ ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กับ การเขียน:กลุม่ ท่ีมีความ ฝกึ ทักษะการอา่ นพร้อมทุกด้านสูง สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี การเขียนให้คลอ่ ง( กลุ่มเก่ง ) เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ น การเขยี นให้คลอ่ ง ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้ากับ การเขยี น ฝึกทกั ษะการอา่ น สถานการณ์ มีจิตอาสาที่ดี การเขยี นให้คล่อง เด็กหญิงกมลวรรณ ศกั ด์คิ งแกน่ - เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การส่อื สาร การอ่าน สาร ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กับ การเขียน สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เดก็ หญิงขวญั จิรา วจิ ยั โรค เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสือ่ สาร การอา่ น ชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั การเขียน สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี

ประเภทกลุ่ม ชื่อนกั เรียน จุดเด่น จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมาย เหตุกลุ่มปัญญาเลิศ เด็กหญิงเขมิกา อดุ มไพรวลั ย์ เรียนไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การอา่ นการ เขยี น การส่อื สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ น:กลุ่มท่ีมีความ เดก็ หญิงจารุณี เมธาวโิ รจน์ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ , ได้ การเขียน การเขียนให้คล่องพรอ้ มทกุ ด้านสูง มจี ิตอาสาที่ดี( กลุ่มเก่ง ) เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ การอ่านการ เขยี น การส่อื สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ น โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กับสถานการณ์ , ได้ การเขยี น การเขียนให้คล่อง มจี ติ อาสาท่ีดี เด็กหญิงจิตรลดา ถวิลเมฆา เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การอ่านการ เขยี น การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่าน โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ , ได้ การเขยี น การเขยี นให้คลอ่ ง มีจิตอาสาท่ีดี เดก็ หญิงจิระภา ศกั ดิ์โชตธิ ิตกิ ลุ เรียนไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ การอา่ นการ เขียน การส่ือสาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่าน โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากับผู้อื่นได้ ได้ การเขยี น การเขยี นให้คลอ่ ง เด็กหญิงดรัลพร โกเมศบษุ รา เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การอ่านการ เขียน การสื่อสาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ น โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้ากับสถานการณ์ , ได้ การเขียน การเขียนให้คล่อง มจี ิตอาสาที่ดี

ประเภทกลมุ่ ชอ่ื นกั เรยี น จดุ เด่น จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลุ่มปัญญาเลศิ เด็กหญงิ เขมกิ า อดุ มไพรวลั ย์ เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การส่ือสาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่าน:กลุ่มที่มคี วาม การเขยี นให้คลอ่ งพร้อมทุกด้านสูง เดก็ หญิงจารุณี เมธาวิโรจน์ ชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับ การเขยี น( กลมุ่ เก่ง ) ฝึกทักษะการอา่ น สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทีด่ ี การเขยี นให้คลอ่ ง เรยี นไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การส่อื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่าน การเขยี นให้คล่อง ชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ้ ข้ากบั การเขยี น ฝึกทักษะการอ่าน สถานการณ์ มีจิตอาสาทด่ี ี การเขยี นให้คลอ่ ง เด็กหญิงจิตรลดา ถวิลเมฆา เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขียนได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอา่ น การเขียนให้คล่อง ชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากับ การเขยี น สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ดี ี เด็กหญิงจิระภา ศกั ด์โิ ชตธิ ิตกิ ลุ เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี เดก็ หญิงดรัลพร โกเมศบษุ รา เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขียนได้ การส่ือสาร การอ่าน ชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ดี ี

ประเภทกลมุ่ ชื่อนกั เรยี น จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลุ่มปัญญาเลศิ เดก็ หญิงนงรัตน์ รักษาวารีเลศิ เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ การอ่านการ เขยี นได้ การสือ่ สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ น:กลุ่มท่ีมีความ เดก็ หญิงปรีดา ผกู ไมตรีสมั พนั ธ์ การเขียนให้คล่องพรอ้ มทกุ ด้านสงู ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กบั การเขียน( กลุ่มเก่ง ) ฝกึ ทกั ษะการอา่ น สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี การเขยี นให้คล่อง เรียนไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่าน การเขยี นให้คลอ่ ง ชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้เข้ากับ การเขียน ฝกึ ทักษะการอา่ น สถานการณ์ มีจติ อาสาท่ดี ี การเขยี นให้คล่อง เด็กหญิงเปรมใจ เอกขจรไกล เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขียนได้ การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่าน การเขียนให้คลอ่ ง ชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดี เดก็ หญิงพธุ ิตา กาญจนาวงศกลุ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอ่านการ เขียนได้ การสื่อสาร การอ่าน ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กบั การเขียน สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี เด็กหญิงรัชดา สริ ิจรูญ เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขียนได้ การส่ือสาร การอ่าน ชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กับ การเขยี น สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี

ประเภทกลมุ่ ชือ่ นักเรยี น จดุ เดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลุม่ ปัญญาเลศิ เดก็ หญิงฤดี จิรสนิ สนุ ทร เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะ การอ่านการ เขียนได้ การสือ่ สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่าน:กลมุ่ ทม่ี คี วาม เด็กหญิงสริ ิพร เอกดารงเลศิ ชยั การเขยี นให้คลอ่ งพร้อมทกุ ด้านสงู ชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากบั การเขยี น( กลมุ่ เก่ง ) ฝึกทกั ษะการอา่ น สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี การเขยี นให้คลอ่ ง เรยี นไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ น การเขยี นให้คล่อง ชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั การเขียน ฝกึ ทกั ษะการอ่าน สถานการณ์ มจี ติ อาสาทีด่ ี การเขยี นให้คลอ่ ง เด็กหญิงสภุ าพร กนกพรไพรวลั ย์ เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะ การอา่ นการ เขียนได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ กบั การเขยี น สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี เดก็ หญิงสวุ รรณี มงคลวริ ิยคณุ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะ การอา่ นการ เขยี นได้ การส่ือสาร การอา่ น ชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั การเขยี น สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี

ประเภทกลมุ่ ชือ่ นกั เรยี น จดุ เดน่ จดุ ด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลมุ่ ปกติ เดก็ ชายณฐั พล วิทยาศลิ ป์ - เรียนได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทา การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ น การเขยี นให้คลอ่ ง:กลมุ่ ทมี่ ีความ สกลุ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้า ไดบ้ า้ งแต่ไม่คล่อง การเขียน ฝกึ ทกั ษะการอ่านพรอ้ มปานกลาง กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาท่ีดีมาก การเขียนให้คลอ่ งหรอื พร้อมในบาง เดก็ ชายดเิ รก พิทกั ษ์ภผู าวารี เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี อา่ น เขยี นได้ การส่อื สาร การอ่านเรอื่ ง ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ข้า การเขยี น( กลุ่มปานกลาง ) กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี เดก็ ชายเดชาธร สทิ ธิ์คง- เรยี นได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนทา การสื่อสาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่าน เกียรติ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้า ไดบ้ ้างแต่ไม่คล่อง การเขยี น การเขียนให้คล่อง กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ีมาก เดก็ ชายเทียนชยั อภิรักษ์- เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นทา การส่อื สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ น ไพร-สณฑ์ ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ข้า ได้บ้างแต่ไม่คล่อง การเขยี น การเขยี นให้คล่อง กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดีมาก