nipitcha1

1 1 นางสาวนพิ ชิ ฌนช า สขุ กัน ตําแหนง ครู วทิ ยฐานะครชู ํานาญการ โรงเรียนบา นลาดพราว (สาคร-สุน พานิชเฮง) สาํ นกั งานเขตจตุจกั ร กรุงเทพมหานคร

2 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู เรอ่ื ง สนุกกบั งานบา น โดยใชการเรยี นแบบรว มมือ กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2 แผน ภาพสมาชกิ ในครอบครัว ปู ยา ตา ยาย พอ แม ฉลนักู นางสาวนิพิชฌนชา สขุ กัน ตาํ แหนง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการ โรงเรียนบานลาดพรา ว (สาคร-สนุ พานิชเฮง) สาํ นักงานเขตจตุจกั ร กรุงเทพมหานคร

ก คาํ นํา ชุดกิจกรรมการเรียนรู เรื่อง สนุกกับงานบาน โดยใชการเรียนแบบ รวมมือ กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น ประถมศึกษาปที่ 2 เปนส่ือการสอนในรูปแบบของนิทานภาพเหมาะ สําหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 ใชอานเพ่ิมเติม ใหมีทักษะการ ทํางานชวยเหลือตนเองและครอบครัว เขาใจการทํางาน มีความคิด สรางสรรค มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการทักษะ กระบวนการแกป ญ หา ทักษะการทาํ งานรว มกนั ชุดกิจกรรมการเรียนรู เร่ือง สนุกกับงานบาน โดยใชการเรียนแบบ รวมมือ กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ัน ประถมศึกษาปท่ี 2 เลมที่ 1 เร่ือง ครอบครัวของหนูดี ไดจัดทําข้ึน ประกอบการเรียนรูเพื่อใหนักเรียนอธิบายความหมาย ความสัมพันธ บทบาท และหนาที่ของสมาชิกในบาน เห็นความสําคัญของการปฏบิ ัติตน ตามหนา ทข่ี องสมาชกิ ในบา น ปฏบิ ตั ติ นตามหนาทแี่ ละทํากิจกรรมรวมกับ สมาชกิ ในบาน ผูจดั ทําหวงั เปนอยางยงิ่ วาชุดกิจกรรมการเรียนรู เรื่อง สนกุ กับงาน บาน โดยใชการเรยี นแบบรวมมือ กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี และ เทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปท่ี 2 จะเปนแนวทางใหแกครูผูสอน วิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี ตลอดจนผสู นใจทั่วไปในการพัฒนา คุณภาพการเรียนการสอนวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ไดดี ยงิ่ ขนึ้ นางสาวนพิ ิชฌนช า สุขกัน

สารบัญ ข คาํ นาํ หนา สารบญั ก คําชแี้ จง ข คําแนะนําการใช ค มาตรฐานการเรียนรู ง ผังโนทศั นก ารเรยี นรู จ จุดประสงคการเรยี นรู ฉ แบบทดสอบกอนเรียน 1 เน้ือเรือ่ ง ครอบครัวของหนูดี 2 5 กจิ กรรมการเรยี นรูท่ี 1 12 กจิ กรรมการเรยี นรูท่ี 2 13 กจิ กรรมการเรยี นรทู ี่ 3 15 กิจกรรมการเรยี นรทู ่ี 4 16 แบบทดสอบหลงั เรยี น 17 ภาคผนวก 20 เฉลยแบบทดสอบกอนเรยี นและแบบทดสอบหลงั เรยี น 21 เฉลยกิจกรรมการเรียนรทู ่ี 1 22 เฉลยกจิ กรรมการเรียนรทู ี่ 2 23 เฉลยกจิ กรรมการเรยี นรทู ี่ 3 25 เฉลยกจิ กรรมการเรยี นรทู ่ี 4 26 บรรณานกุ รม 27 ประวตั ิผูเ ขียน 28

ค คําชแี้ จง เพื่อใหบ รรลจุ ดุ ประสงคข องการเรยี นรู ชุดกิจกรรมการเรยี นรู เรอ่ื ง สนุกกับงานบา น โดยใชการเรียนแบบรวมมอื กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 2 มคี าํ ช้ีแจงการใช ดังนี้ 1. แบบทดสอบกอนเรียน 2. เน้อื หาของชดุ กจิ กรรมการเรียนรู 3. กจิ กรรมการเรยี นรู 4. แบบทดสอบหลงั เรียน 5. เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน / หลังเรียน 6. เฉลยกจิ กรรมการเรียนรู 7. บรรณานุกรม 8. ประวัตผิ เู ขียน

ง คําแนะนําการใช ชุดกิจกรรมการเรียนรู เรื่อง สนุกกับงานบาน โดยใชการเรียนแบบ รวมมือกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ัน ประถมศึกษาปที่ 2 มีคาํ แนะนาํ การใช ดงั น้ี 1. การใชชุดกิจกรรมการเรียนรู เรื่อง สนุกกับงานบาน โดยใชการ เรยี นแบบรว มมือ กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษา ปที่ 2 มีดงั นี้ 1.1 ศกึ ษาทาํ ความเขาใจจุดประสงคของชุดกจิ กรรมการ เรยี นรู เรื่อง สนกุ กับงานบาน โดยใชก ารเรียนแบบรว มมือ กลมุ สาระ การเรยี นรกู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปท่ี 2 1.2 ทาํ แบบทดสอบกอนเรยี น 1.3 นกั เรยี นทําความเขาใจกับเน้อื หาของชุดกิจกรรม 1.4 นกั เรยี นทาํ กิจกรรมการเรยี นรทู ีก่ ําหนด 1.5 ทําแบบทดสอบหลังเรยี น 1.6 รวมตรวจคําตอบของ แบบทดสอบกอนเรียน-หลังเรียน กับครูและเพือ่ นนกั เรยี น เมอื่ เรียนในแตละเร่ืองเพื่อวัดความรูที่ พัฒนาขึน้ ในเรือ่ งน้ันๆ 2. หลังจากนักเรียนศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู เรื่อง สนุกกับ งานบาน โดยใชการเรียนแบบรว มมือ กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปท่ี 2 เลมที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของหนูดี จัดทําขึ้นประกอบ การเรียนเพื่อใหนักเรียนอธิบายความหมาย ความสัมพันธ บทบาท และหนาที่ของสมาชิกในบาน เห็นความสําคญั ของ การปฏิบัติตนตามหนาท่ีของสมาชิกในบาน ปฏิบัติตนตามหนาท่ีและทํา กิจกรรมรว มกบั สมาชกิ ในบา น

จ มาตรฐานการเรยี นรู สาระที่ 1 การดํารงชวี ติ และครอบครวั มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ง 1.1 เขาใจการทํางาน มคี วามคิดสรางสรรค มีทักษะ กระบวน การทํางาน ทักษะการจัดการ ทกั ษะกระบวนการแกปญหา ทักษะการทํางานรวมกัน และทักษะการแสวงหาความรู มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใชพลังงานทรัพยากร และส่ิงแวดลอม เพื่อการดาํ รงชีวิตและครอบครัว ตัวชีว้ ดั ง 1.1 ป.2/1 บอกวิธกี ารและประโยชนการทํางาน เพอ่ื ชว ยเหลือตนเองและครอบครัว ง 1.1 ป.2/2 ใชว สั ดุ อปุ กรณและเครอ่ื งมือ ในการทาํ งานอยา งเหมาะสมกบั งาน และประหยัด ง 1.1 ป.2/3 ทาํ งานเพ่ือชว ยเหลือตนเองและครอบครวั อยางปลอดภยั สาระสาํ คญั ส ม า ชิ ก ใ น บ า น ค ว ร รู จั ก บ ท บ า ท แ ล ะ ห น า ที่ ข อ ง ต น เ อ ง โดยปฏิบัติตามหนาที่และทํากิจกรรมรวมกัน การอยูรวมกันในบาน จงึ จะเกิดบรรยากาศทีด่ แี ละทกุ คนมคี วามสุข

ฉ ผังโนทศั นก ารเรยี นรู - หารายไดใ ชจา ยในครอบครวั - หารายไดใ ชจ า ยในครอบครวั - ซอมแซมสิ่งของในบา น - อบรมเลย้ี งดูลูก - ทาํ สวนปลกู ตน ไม - ดแู ลทุกคนในบา น - ตัดหญา - ประกอบอาหาร - รดนาํ้ ตน ไม - ดแู ลบาน - ลางรถยนต - ซอมแซมเสอ้ื ผา พอ แม ครอบครวั ของหนูดี ลกู - ตง้ั ใจเรียน - เชื่อฟง คาํ สง่ั สอนของ พอ แมและครู - ชว ยทาํ งานบาน

1 จดุ ประสงคการเรยี นรู เมอ่ื นกั เรียนศกึ ษาชุดกจิ กรรมการเรียนรู เรอื่ ง สนกุ กบั งานบา น โดยใชก ารเรียนแบบรว มมือ กลมุ สาระการเรียนรกู ารงาน อาชีพและเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 เลม ที่ 1 เรอ่ื ง ครอบครวั ของหนูดี จบแลว นกั เรยี นสามารถ 1. นกั เรียนอธิบายความหมาย ความสัมพนั ธ บทบาท และหนาท่ขี องสมาชกิ ในบา นได (K) 2. นักเรียนปฏบิ ตั ติ นตามหนาทีแ่ ละทาํ กจิ กรรมรวมกับ สมาชิกในบา น (P) 3. นักเรียนเห็นความสาํ คัญของการปฏิบตั ติ นตามหนา ที่ ของสมาชิกในบา น (A)

2 แบบทดสอบกอ นเรียน เรอ่ื ง ครอบครวั ของหนดู ี คาํ ชี้แจง ทําเครอ่ื งหมาย × ทบั ตัวอักษร ก ข ค ตรงอักษรที่ถูกทสี่ ดุ 1. สมาชิกในครอบครวั ประกอบดวย ก. พอ แม ลูก ข. พี่ ครู เพือ่ น ค. เพอ่ื น ยาย ภารโรง 2. บทบาท หมายถงึ ก. การแสดงทา ทางตามบท ข. การตกลงทํางานเพ่ือคา จาง ค. การทําหนา ที่ทก่ี าํ หนดไว 3. ขอ ใดอธบิ ายคาํ วา บาน ไดถูกตอง ก. สถานท่ีพกั ช่วั คราวสาํ หรับคนเดินทาง ข. สถานที่พักอาศยั ทมี่ สี มาชิกในบานอาศัยอยู ค. สถานทท่ี ี่เปนศนู ยร วมของความขดั แยง 4. ครอบครัวอบอนุ มลี กั ษณะเปนอยา งไร ก. สมาชกิ ในบา นมีความสามัคคกี นั ข. สมาชิกในบานตา งคนตา งอยู ค. พอ แม เปน ผทู าํ งานบานเทานั้น

3 5. ขอ ใดบอกบทบาทหนา ท่ีของ พอ ไดถ ูกตอ ง ก. ตั้งใจเรียน ข. ซอมแซมเสื้อผา ค. ตัดหญา 6. ขอ ใดบอกบทบาทหนา ทข่ี อง แม ไดถ ูกตอง ก. ตัง้ ใจเรียน ข. ซอมแซมเสอ้ื ผา ค. ตัดหญา 7. ใครแสดงออกถงึ ความรับผิดชอบตอ หนา ที่ ก. ปานตื่นสายจงึ ไมไ ปโรงเรยี น ข. โปงบอกใหนองชายถพู ้ืนแทน ค. แปงทําการบา นกอ นดโู ทรทัศน 8. การซอ มแซมส่งิ ของเคร่อื งใช ควรเปนหนา ที่ของใคร ก. พอ ข. แม ค. ลกู

4 9. การประกอบอาหาร ควรเปน หนาท่ขี องใคร ก. พอ ข. แม ค. ลูก 10. ลูกท่ีดีควรปฏบิ ตั ิตนอยางไร ก. หาเงินเลี้ยงครอบครัว ข. วางแผนคา ใชจ าย ค. เช่อื ฟง คาํ สัง่ สอน ต้ังใจทาํ แบบทดสอบ กนั นะคะทุกคน

5 เรือ่ ง ครอบครวั ของหนดู ี วันนเี้ ปน วนั หยุด พอกาํ ลังทําแบบจาํ ลองบาน หนดู สี นใจจึง เขา ไปสอบถามดวยความสงสยั หนูดี : คุณพอ ทาํ อะไรอยูคะสวยจงั เลย พอ : พอกําลังทาํ แบบจําลองบา นครบั หนดู ี : ดีจังเลยหนูชวยนะคะ พอ : ไดส ิ

6 หนูดชี วยพอประกอบโมเดลบา นดวยความตงั้ ใจ หนดู ี : หนูอยากรูว า บา นคืออะไรหรือคะ พอ : บา นเปนสถานที่พักอาศยั ที่มสี มาชกิ ในบานอาศยั อยู เพอื่ นอนหลบั พักผอ นและทาํ กจิ กรรมตาง ๆ หนดู ี : แตละบานมีสมาชกิ เทา กนั ไหมคะ พอ : แตล ะครอบครวั อาจมจี าํ นวนสมาชกิ แตกตา งกัน ครอบครัวขนาดใหญจ ะมสี มาชกิ หลายคน เชน ปู ยา หรือ ตา ยาย ลุง นา อา พอ แม ลูก อาศยั อยูรวมกัน ครอบครัวขนาดเลก็ มีสมาชิกนอ ยกวา เชน พอ แม ลกู ซงึ่ แตล ะคนมบี ทบาทหนาทไ่ี มเหมือนกัน แผนภาพสมาชกิ ในครอบครวั ปู ยา ตา ยาย พอ แม ฉลนัูก

7 หนดู ี : บทบาทหนาทเ่ี ปนอยา งไรหรอื คะ พอ : บทบาท หมายถงึ การทําหนา ทีท่ ่กี าํ หนดไว หนดู ี : หนาท่ี หมายถงึ สิ่งทีต่ อ งทาํ ดว ยความรับผิดชอบถา ถาสมาชกิ ทกุ คนในบานทาํ ตามบทบาทและหนา ทข่ี องตนเอง และจะทาํ ใหบ า นนาอยแู ละสมาชิกในบานมคี วามสขุ

8 หนดู ี : แลว คณุ พอ มบี ทบาทหนาทอ่ี ะไรบา งคะ พอ : พอเปนหัวหนาครอบครัวมบี ทบาทหนาท่ีทาํ งานหารายได เพื่อใชจายในครอบครวั อบรมส่งั สอน เลี้ยงดูลกู และดูแล ทุกคนในบาน เชน ซอ มแซมสง่ิ ของเครือ่ งใช ทําสวน ตัดหญา รดน้ําตน ไม ลางรถยนต หารายไดใ ชจ ายในครอบครวั ซอ มแซมสิง่ ของในบาน ทําสวนปลูกตนไม ตัดหญา รดนาํ้ ตนไม ลางรถยนต

9 หนูดี : แลวคณุ แมมบี ทบาทหนาท่อี ะไรบา งคะ พอ : แมมบี ทบาทหนาทีใ่ นการอบรมสง่ั สอนเลี้ยงดลู ูก ประกอบอาหาร ดูแลทุกคนในบาน และซอ มแซมเสอื้ ผา หนูดี : หนูเห็นคณุ แมท ํางานบา นทกุ วนั เลย แลวทาํ ไมแมของ เพ่ือนทํางานนอกบานดวยคะ พอ : ผหู ญิงในปจ จุบนั ก็ประกอบชีพหารายไดใ หค รอบครวั ซง่ึ ทาํ งานเกงไมแ พผ ูช ายเลยนะ อบรมเลี้ยงดูลกู ประกอบอาหาร ดูแลบาน ซอ มแซมเสอ้ื ผา

10 พอ : แลว ลกู รูไหม วา ลกู มีบทบาทหนาทีอ่ ะไร หนูดี : หนขู อคดิ กอนนะคะ ออ รูแลว ลกู มีบทบาทหนา ท่ี ตงั้ ใจเรียน เชื่อฟงคําสั่งสอนของพอ แมแ ละครคู ะ พอ : เกงมากเลยลกู แลว ตองชว ยทาํ งานบาน เชน ซกั เสื้อผา ถูบาน รีดเสอ้ื ผา ลางจาน ท้ิงขยะ เช็ดกระจก กรอกน้ํา จดั โตะอาหาร ดวยนะ หนดู ี : ไดเ ลยคะ ถบู า น รีดเสื้อผา ทง้ิ ขยะ จดั โตะอาหาร

11 หนดู ี : วันน้หี นูชว ยพอประกอบแบบจําลองบา นแลวหนจู ะไปชว ย คุณแมกวาดบา นและถบู านดว ยคะ หนูดีและพอชว ยกันประกอบแบบจาํ ลองบา นจนเสรจ็ แลว หนูดีกไ็ มลืมทจ่ี ะไปชว ยคณุ แม กวาดบานและถบู า น

12 กิจกรรมการเรยี นรทู ่ี 1 เร่อื ง หนา ที่ของสมาชกิ ในครอบครัว คาํ ช้ีแจง ใหน กั เรียนเขยี นคาํ วา พอ แม ลูก ใตภ าพทีก่ ําหนดให ตรงกบั กับบทบาทหนา ทขี่ องแตล ะคน 1. ................. 2. ................. 3. ................. 4. ................. 5. ................. 6. ................. 7. ................. 8. ................. 9. ................. 10. .................

13 กิจกรรมการเรยี นรทู ี่ 2 เรอื่ ง บทบาทหนาท่ี ตอนท่ี 1 คาํ ชีแ้ จง ใหนกั เรยี นนําอักษรหนา ขอความที่กําหนดใหเ ตมิ หนา ขอความใหถกู ตอง ก. บทบาทหนาที่ของพอ ข. บทบาทหนา ท่ีของแม ข. บทบาทหนาท่ีของลูก ................... 1. เชอื่ ฟง คาํ ส่งั สอนของพอแมแ ละครู ................... 2. ดแู ลความเปน อยขู องสมาชิกในครอบครวั ใน เร่อื ง อาหาร ................... 3. ประกอบอาชีพสจุ ริตเพ่อื หาทรัพยสนิ มาใชจ า ย ในครอบครวั ................... 4. ต้ังใจเรียนหนงั สอื ................... 5. อบรมสง่ั สอนใหลกู เปนคนดี

14 ตอนท่ี 2 คาํ ชแี้ จง ใหนักเรยี นทําเครื่องหมาย  หนาขอ ความทถี่ กู ตอ ง 1. ขอ ใดเปนวธิ กี ารสรา งสมั พันธภาพทด่ี ใี นครอบครวั ................ พอแมทะเลาะกนั ตอ หนาลูก ................ ลกู ปฏบิ ัตติ ามคาํ แนะนาํ ของพอ แมเสมอ 2. การรว มกจิ กรรมในครอบครวั ทําใหเกิดผลดอี ยางไร ................ ครอบครัวมีความรกั ความอบอุนและมีความสุข ................ ครอบครัวเกดิ ความสบั สนวุนวาย 3. ครอบครวั มีความสําคัญตอนักเรียนอยางไร ................ เปนที่สรา งรายได ................ เปนรากฐานท่สี าํ คญั ในการดําเนนิ ชีวติ 4. ครอบครวั ทด่ี ีควรมลี กั ษณะอยา งไร ................ลูกเชื่อฟง คําสงั่ สอนแมคนเดยี ว ................พอ แมแ ละลกู มีความซอื่ สตั ยไวใจกัน 5. ถา ตองการใหสมาชกิ ในครอบครัวมสี มั พันธภาพทด่ี ตี อ กนั ควรปฏิบัตติ นอยา งไร ................สมาชกิ ในครอบครัวชวยกนั ทาํ งานบาน ................สมาชกิ ในครอบครวั โตเถยี งกนั เปน ประจาํ

15 กจิ กรรมการเรยี นรทู ่ี 3 เรือ่ ง ครอบครัวของฉัน คาํ ชี้แจง ใหนกั เรยี นสํารวจสมาชกิ ในครอบครบั ของตนเองวา มี ใครบางแลว เขยี นลงในชอ งวาง สมาชิกในครอบครัวของฉัน

16 กจิ กรรมการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง เลาเร่อื งครอบครัว คําชี้แจง ใหนักเรียนเลา เรื่องเกย่ี วกับการอยรู ว มกนั ในครอบครัว ของตนเองใหเ พื่อน ๆ ฟง แลว เขียนสรปุ สัน้ ๆ 3-5 บรรทดั ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................

17 แบบทดสอบหลังเรียน เรือ่ ง ครอบครัวของหนูดี คาํ ชี้แจง ทําเครอ่ื งหมาย × ทับตวั อกั ษร ก ข ค ตรงอกั ษรท่ถี ูกทส่ี ดุ 1. บทบาท หมายถงึ ก. การแสดงทาทางตามบท ข. การตกลงทาํ งานเพื่อคาจาง ค. การทําหนา ที่ทกี่ าํ หนดไว 2. ขอ ใดอธบิ ายคาํ วา บา น ไดถูกตอ ง ก. สถานทพ่ี ักชวั่ คราวสําหรบั คนเดินทาง ข. สถานทพ่ี กั อาศยั ที่มสี มาชิกในบา นอาศัยอยู ค. สถานทีท่ ่ีเปน ศนู ยรวมของความขัดแยง 3. ครอบครวั อบอนุ มลี ักษณะเปน อยางไร ก. สมาชกิ ในบา นมคี วามสามัคคกี นั ข. สมาชกิ ในบานตา งคนตา งอยู ค. พอ แม เปน ผทู าํ งานบา นเทานั้น 4. สมาชิกในครอบครวั ประกอบดว ย ก. พอ แม ลูก ข. พ่ี ครู เพือ่ น ค. เพอื่ น ยาย ภารโรง

18 5. ขอ ใดบอกบทบาทหนา ทข่ี อง แม ไดถูกตอ ง ก. ตงั้ ใจเรยี น ข. ซอ มแซมเสื้อผา ค. ตัดหญา 6. ใครแสดงออกถงึ ความรบั ผดิ ชอบตอ หนาที่ ก. ปานต่นื สายจึงไมไ ปโรงเรยี น ข. โปงบอกใหนอ งชายถูพนื้ แทน ค. แปงทาํ การบา นกอ นดโู ทรทัศน 7. การซอ มแซมส่งิ ของเครื่องใช ควรเปน หนา ท่ีของใคร ก. พอ ข. แม ค. ลกู 8. ขอใดบอกบทบาทหนา ท่ีของ พอ ไดถูกตอง ก. ตัง้ ใจเรยี น ข. ซอมแซมเสอ้ื ผา ค. ตัดหญา

19 9. ลูกทดี่ ีควรปฏบิ ตั ิตนอยางไร ก. หาเงินเลี้ยงครอบครัว ข. วางแผนคา ใชจา ย ค. เชื่อฟง คําส่งั สอน 10. การประกอบอาหาร ควรเปน หนา ทข่ี องใคร ก. พอ ข. แม ค. ลกู ตั้งใจทําแบบทดสอบ กนั นะคะทกุ คน

20 ภาคผนวก

21 เฉลยแบบทดสอบกอนเรียนและแบบทดสอบหลังเรยี น เลมท่ี 1 เรอ่ื ง ครอบครวั ของหนดู ี เฉลยแบบทดสอบกอ นเรยี น เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น 1. ก 1. ค 2. ค 2. ข 3. ข 3. ก 4. ก 4. ก 5. ค 5. ข 6. ข 6. ค 7. ค 7. ก 8. ก 8. ค 9. ข 9. ค 10. ค 10. ข ทาํ ถูกทุกขอ เกง มากคะ

22 เฉลยกิจกรรมการเรียนรทู ี่ 1 เร่อื ง หนาที่ของสมาชกิ ในครอบครัว คาํ ช้ีแจง ใหน กั เรียนเขยี นคาํ วา พอ แม ลกู ใตภาพทก่ี าํ หนดให ตรงกบั กับบทบาทหนาทข่ี องแตละคน 1. ......ล..กู......... 2. .....พ...อ......... 3. ......ล..ูก......... 4. ......พ...อ ........ 5. .....พ...อ ......... 6. .....ล..กู.......... 7. .....แ..ม.......... 8. .....พ..อ.......... 9. .....แ..ม.......... 10. ......ล..ูก.........

23 เฉลยกจิ กรรมการเรียนรทู ่ี 2 เรอ่ื ง บทบาทหนาที่ ตอนที่ 1 คําชี้แจง ใหนักเรยี นนําอักษรหนาขอ ความทก่ี าํ หนดใหเ ติมหนา ขอความใหถกู ตอง ก. บทบาทหนา ทข่ี องพอ ข. บทบาทหนา ท่ีของแม ข. บทบาทหนา ท่ีของลกู .......ค............ 1. เชื่อฟงคาํ สงั่ สอนของพอ แมแ ละครู .......ข............ 2. ดูแลความเปน อยูของสมาชิกในครอบครัวใน เรอ่ื ง อาหาร .......ก............ 3. ประกอบอาชพี สุจรติ เพือ่ หาทรัพยสนิ มาใชจ า ย ในครอบครัว .......ค............ 4. ตงั้ ใจเรยี นหนงั สือ .......ก...,...ข...... 5. อบรมสัง่ สอนใหลกู เปนคนดี

24 ตอนที่ 2 คําช้ีแจง ใหนักเรียนทาํ เครือ่ งหมาย  หนา ขอ ความทถี่ กู ตอง 1. ขอ ใดเปนวธิ กี ารสรา งสมั พนั ธภาพทด่ี ใี นครอบครัว ................ พอแมทะเลาะกนั ตอหนาลูก ................ ลูกปฏบิ ตั ิตามคําแนะนาํ ของพอแมเ สมอ 2. การรว มกจิ กรรมในครอบครวั ทาํ ใหเ กิดผลดีอยา งไร ................ ครอบครวั มีความรกั ความอบอนุ และมคี วามสขุ ................ ครอบครัวเกดิ ความสับสนวนุ วาย 3. ครอบครวั มีความสาํ คญั ตอ นกั เรียนอยางไร ................ เปน ท่ีสรางรายได ................ เปน รากฐานท่สี าํ คญั ในการดาํ เนนิ ชีวติ 4. ครอบครัวทดี่ ีควรมลี ักษณะอยา งไร ................ลูกเชอ่ื ฟง คําสง่ั สอนแมคนเดียว ................พอแมและลูกมีความซ่ือสัตยไวใ จกัน 5. ถา ตอ งการใหสมาชกิ ในครอบครัวมสี มั พนั ธภาพทด่ี ตี อกนั ควรปฏบิ ตั ติ นอยางไร ................สมาชิกในครอบครวั ชว ยกนั ทาํ งานบาน ................สมาชกิ ในครอบครวั โตเ ถยี งกนั เปนประจํา

25 เฉลยกิจกรรมการเรียนรทู ี่ 3 เรอื่ ง ครอบครัวของฉนั คาํ ชีแ้ จง ใหนักเรยี นสํารวจสมาชกิ ในครอบครบั ของตนเองวา มี ใครบา งแลว เขียนลงในชองวา ง สมาชกิ ในครอบครัวของฉัน อยูใ นดุลยพนิ ิจของครผู สู อน

26 เฉลยกจิ กรรมการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง เลาเรอ่ื งครอบครัว คําชแ้ี จง ใหน ักเรยี นเลาเรือ่ งเกย่ี วกบั การอยรู ว มกันในครอบครัว ของตนเองใหเพ่อื น ๆ ฟงแลว เขียนสรปุ ส้ัน ๆ 3-5 บรรทัด ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ................................อ...ย..ใู..น..ด...ลุ ..ย..พ...นิ...จิ ..ข..อ...ง.ค...ร..ผู ..ูส...อ..น.............................

27 บรรณานุกรม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 กรงุ เทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณก ารเกษตรแหง ประเทศไทย ปรชั ญนันท นิลสุข และคณะ (2557). หนงั สือเรียนรายวิชาพ้นื ฐานการงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 2. กรุงเทพฯ : บรษิ ัท พัฒนาคุณภาพวชิ าการ (พว.) จํากัด สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ. (2555). คมู ือแผนการจดั การเรยี นรกู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2. กรุงเทพฯ : บรษิ ัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด สถาบนั พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ. (2557). คูมอื ครูการงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษา ปที่ 2. กรุงเทพฯ : บริษัท พัฒนาคุณภาพวชิ าการ (พว.) จํากัด สํานักพมิ พประสานมติ ร. (2551). แผนการจดั การเรียนรู กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชีพและ เทคโนโลยีสารสนเทศ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 2. กรงุ เทพฯ : สํานกั พิมพประสานมติ ร สาํ นกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). แนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรูตาม หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พช ุมนุม สหกรณก ารเกษตรแหง ประเทศไทย อรณุ ี ลมิ ศิริ และสดุ ารัตน อนุ เมือง. (มปป), คูมอื การสอนการงานอาชีพและเทคโนโลยชี นั้ ประถม ศกึ ษาปที่ 2. กรุงเทพฯ : บรษิ ทั โรงพิมพวัฒนาพานิช จาํ กัด อัจฉรา นาคเมธี และคณะ. (2557). หนงั สือเรียนรายวชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั ประถม ศกึ ษาปที่ 2. กรุงเทพฯ : บรษิ ทั ไทยรม เกลา จํากัด อจั ฉรา นาคเมธี, สิริรัตน จนี ใจตรง และประพัทธ เหมาคม. (มปป), คมู อื ครู หนงั สือเรยี นรายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 2. กรงุ เทพฯ : บริษทั ไทยรม เกลา จํากดั เอกรินทร สีม่ หาศาล และคณะ. (2551). หนังสอื เรียนรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2. กรงุ เทพฯ : บรษิ ทั อักษรเจริญทศั น อจท. จํากัด

28 ประวัตผิ ูเ ขียน ชอ่ื – สกลุ นางสาวนิพิชฌนชา สขุ กนั เกิดวันท่ี 27 พฤษภาคม 2520 การศกึ ษา - ปรญิ ญาตรี ศศ.บ.ศึกษาศาสตร สาขาคหกรรมศาสตร ตาํ แหนงครู (เกยี รตินิยมอันดับสอง) มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร - ปรญิ ญาโท สาขาเทคโนโลยแี ละสือ่ สารการศึกษา มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร ครู วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการ โรงเรยี นบานลาดพรา ว (สาคร-สุน พานิชเฮง) สํานกั งานเขตจตุจกั ร กรุงเทพมหานคร

29 1