แบบฝึกพัฒนการอ่านเขียนภาษาไทยป.๓ปกสี

แบบฝกึ ที่ 2 ประกอบการเรยี นบทที่ 1๑ สง่ ข่าว เลา่ เรอ่ื ง คำสรรพนาม คำชแ้ี จง ศกึ ษาความรู้ เร่ือง คำสรรพนาม ผ่าน QR Code คำที่ใช้แทน ผพู้ ูด เชน่ ฉนั ,ผม,หน,ู กระผม,ดิฉนั ,ข้าพเจา้ ,อาตมา ผู้ฟงั เช่น เธอ,คณุ ,โยม และผู้ทีก่ ล่าวถึง เชน่ เขา,ท่าน สรรพนามทใี่ ชแ้ ทนตัว สรรพนามทใ่ี ช้แทนตวั สรรพนามแทนตวั ผทู้ ี่ ผฟู้ ัง กลา่ วถึง ผู้พดู • เธอไม่ควรตนื่ สายนะ • เขากาํ ลงั วง่ิ มา • ฉันหิวข้าวมาก • คณุ จะไปทาํ งานกโ่ี มง • พวกเขากําลงั มา • ผมกําลังของเลน่ • โยมมีธรุ ะอะไรหรอื • ดิฉนั คิดว่าวิชา ชุมนมุ • ท่านสง่ั ใหท้ ําเอกสาร ภาษาไทยเป็นวิชาท่ี สนกุ มาค่ะ การประชุม • อาตมาจะให้ศีลใหพ้ ร นะ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๐

แบบฝึกท่ี 3 ประกอบการเรียนบทท่ี 1๑ ส่งขา่ ว เลา่ เร่อื ง คำชแี้ จง ขดี เส้นใตค้ ำสรรพนามแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียนลงในชอ่ งวา่ งท้ายข้อดังตวั อยา่ ง ตรวจผา่ น QR Code ตวั อยา่ ง วนั เสาร์นี้ เราไปวา่ ยนำ้ กันเถอะ เรา 1. ฉันชอบกินผลไม้ ................... 2. หมอบอกวา่ เขาเป็นโรคไขเ้ ลือดออก ................... 3. พวกเราจะชว่ ยทำความสะอาดนะคะ ................... 4. ทำไมเขาวงิ่ เร็วอย่างน้ี ................... ๕. ผมทำรายงานเสรจ็ แล้ว ................... 6. ของเลน่ ชน้ิ ใหม่ที่เขาซ้อื มา ................... 7. ทา่ นชอบดม่ื กาแฟเยน็ หรือกาแฟร้อน ................... 8. บ้านของดิฉนั อย่ใู กลต้ ลาด ................... 9. อาตมาทำวตั รในโบสถ์ทกุ วัน ................... ระดบั คุณภาพ คะแนน 7 – 10 ดี คะแนน 4 – 6 พอใช้ คะแนน 0 – 3 ปรับปรุง สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๑

แบบฝกึ ที่ 4 ประกอบการเรียนบทที่ 1๑ สง่ ข่าว เลา่ เรอ่ื ง คำชแ้ี จง ระบายสแี ดงคำทเี่ ปน็ คำนาม และระบายสีฟา้ คำทเี่ ป็นคำสรรพนาม ตรวจผา่ น QR Code เขา ภารโรง ตำรวจ เธอ โรงเรยี น รถยนต์ สนุ ัข ดิฉนั ตลาด อาตมา ฉัน ไม้บรรทดั ระดับคณุ ภาพ คะแนน 9 – 12 ดี คะแนน 5 – 8 พอใช้ คะแนน 0 – 4 ปรบั ปรงุ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๒

แบบฝึกท่ี ๕ ประกอบการเรียนบทท่ี 1๑ สง่ ข่าว เลา่ เรือ่ ง คำชแ้ี จง ศกึ ษาความรู้ เรอ่ื ง การเขยี นจดหมายลาปว่ ย ลากิจ ผา่ น QR Code รูปแบบการเขียนจดหมายลาป่วย ลากจิ ริมกระดาษ แนวข้ึนต้น กง่ึ กลางหน้ากระดาษ ก่ึงกลางแนวขึ้นตน้ กับริมกระดาษ รมิ กระดาษ (ทอ่ี ย)ู่ ...................................................... ............................................................... ............................................................... (วันท)่ี ......................................................................... (คำขึ้นตน้ ) (เนื้อความ)......................................................................................................... .....๐.....๕...น..้ิว................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................. (เนอื้ ความ).......................................................................................................... ............................................................................................................................................. ๑-๑.๕ นวิ้ (คำลงท้าย) (ลงชือ่ ผเู้ ขียน) ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ ลงชอื่ ........................ (ผู้ปกครอง) หมายเหตุ ๑. รูปแบบจดหมายอาจปรบั ไดต้ ามความเหมาะสม ๒. ย่อหนา้ สดุ ทา้ ยของเนอ้ื ความในจดหมายลาป่วย มักใช้ว่า จงึ เรยี นมาเพือ่ ทราบ จดหมายลากิจ มกั ใช้ว่า จึงเรียนมาเพือ่ ขออนุญาต ส่วนคำรบั รองผ้ปู กครอง วางใหต้ รงกับคำข้นึ ต้น สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๓

การเขียนคำขึ้นตน้ จดหมาย บุคคลที่เขียนถึง คาขนึ้ ตน้ คาลงทา้ ย คณุ พอ่ คณุ แม่ คณุ ตา กราบเท้าคุณ... ที่เคารพรัก ดว้ ยความเคารพอยา่ งสูง คุณยาย ฯลฯ อยา่ งสูง ดว้ ยความเคารพอยา่ งสงู หรือ โดยความเคารพอยา่ งสงู คุณครปู ระจาํ ชนั้ เรยี น คุณครูประจาํ ชนั้ ..ที่ เคารพ เพ่ือน ....เพอื่ นรกั รกั และคิดถึง คำสรรพนามที่ใช้ในการเขยี นจดหมาย บุคคลที่เขียนจดหมายถงึ คาสรรพนามใช้แทน คาสรรพนามใชแ้ ทน บุคคลท่ีเขยี นจดหมายถึง ผู้เขียนจดหมาย คุณพ่อ คุณแม่ คณุ ตา คุณพ่อ คณุ แม่ คุณตา ลกู ผม หนู หลาน หรือ ฯลฯ ทา่ น ช่ือผเู้ ขยี น คณุ ครู คณุ ครู เพือ่ น กระผม ดิฉัน คณุ เธอ ชื่อเพื่อน ผม ฉนั ดฉิ ัน หรือชอ่ื ผเู้ ขยี น สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๔

ตัวอยา่ ง การเขยี นจดหมายลาป่วย ที่มา หนังสือเรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๕

ตวั อย่าง การจา่ หน้าซองจดหมายที่ส่งดว้ ยตนเอง เรยี น คณุ ครูประจำช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓ ตวั อยา่ ง การจา่ หน้าซองจดหมายท่ีสง่ ไปรษณยี ์ ทผ่ี นกึ ดวงตรา ชอ่ื และท่ีอยผู่ ู้ฝาก ไปรษณยี ากร ชื่อ................................ ...น ามสกุล. ...... ...... ...... ...... . บา้ นเลขท.่ี ...........ซอย.............ถนน.............. ตำบล.................อำเภอ................จังหวั ด..... ...... ..... รหัสไปรษณยี ์...................(เลขอารบกิ ) ช่ือและทอี่ ยผู่ ูร้ บั ชอื่ ...................................นามสกุล.......................... บา้ นเลขท.ี่ ...........ซอย.............ถนน.............. ตำบล.................อำเภอ................จังหวัด................ รหัสไปรษณีย์...................(เลขอารบิก) สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๖

แบบฝกึ ที่ ๖ ประกอบการเรยี นบทท่ี 1๑ ส่งข่าว เล่าเรือ่ ง คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนเขยี นจดหมายลาปว่ ยถึงคณุ ครู ตรวจผ่าน QR Code ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ............... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ................ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ระดบั คุณภาพ คะแนน 7 – 10 ดี คะแนน 4 – 6 พอใช้ คะแนน 0 – 3 ปรับปรุง ๙๗

แบบฝึกท่ี 1 ประกอบการเรยี นบทท่ี 12 เรอ่ื ง ประชาธปิ ไตยใบเลก็ คำช้ีแจง อา่ นคำและศึกษาความหมาย ศึกษาความหมาย ผา่ น QR Code 1. กฎหมาย อา่ นว่า กด – หมาย หมายถงึ น. กฎเกณฑ์ทีผ่ มู้ อี ำนาจตราข้นึ เพ่อื ใช้บงั คับบุคคลให้ปฏบิ ตั ิ ตามเป็นการทวั่ ไป ผู้ใดไมป่ ฏบิ ัติตามยอ่ มได้รับผลรา้ ย 2. คณุ สมบตั ิ อ่านวา่ คุน - สม – บดั หรอื คนุ - นะ - สม - บดั หมายถงึ น. คณุ งามความดี, คณุ ลกั ษณะประจำตัวของบคุ คล 3. แถลง อา่ นว่า ถะ - แหลง หมายถงึ ก. บอก เล่า อธิบาย หรอื แจง้ ให้ทราบเปน็ ทางการ 4. เทา่ เทียม อา่ นวา่ เท่า – เทยี ม หมายถึง ว. เสมอหนา้ , ทดั เทียม 5. นโยบาย อา่ นวา่ น - โย - บาย หมายถึง น. หลกั และวธิ ปี ฏบิ ัติซง่ึ ถือเป็นแนวดำเนินการ. 6. ประชาธปิ ไตย อา่ นวา่ ประ - ชา - ทิ - ปะ - ไต หรือ ประ - ชา - ทบิ - ปะ - ไต หมายถงึ น. ระบอบการปกครองทีถ่ ือมตปิ วงชนเป็นใหญ่ 7. ปรากฏ อ่านว่า ปรา - กด หมายถึง ก. สำแดงออกมาให้เห็น 8. รัฐธรรมนูญ อา่ นวา่ รดั - ถะ - ทำ - มะ – นนู หรอื รดั - ทำ - มะ -นูน หมายถงึ น. บทกฎหมายสูงสดุ ทจ่ี ัดระเบยี บการปกครองประเทศ 9. สทิ ธิ อ่านวา่ สิด – ทิ หมายถึง น. อำนาจอันชอบธรรม 10. สันติ อ่านวา่ สนั - ติ หมายถงึ น. ความสงบ เช่น อยูร่ ว่ มกันโดยสนั ติ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๘

คำกรยิ า คำช้แี จง ใหศ้ กึ ษาความรูแ้ ลว้ ทำแบบฝึกทักษะ ตรวจคำตอบผา่ น QR Code คำกริยา คอื คำท่ีบอกการกระทำของและสภาพของคน สตั ว์ สิ่งของ แบ่งออกเป็น 4 ชนิด ไดแ้ ก่ 1. สกรรมกริยา อ่านวา่ สะ – กำ - กริ - ยา 2. อกรรมกรยิ า อา่ นวา่ อะ – กำ – กริ - ยา 3. วกิ ตรรถกริยา อ่านวา่ วิ - กะ - ตัด - ถะ - กริ -ยา 4. กรยิ านเุ คราะห์ อ่านว่า กริ - ยา - นุ - เคราะ ๑. สกรรมกริยา คอื กรยิ าท่ตี อ้ งมีกรรมมารบั จงึ จะได้ใจความสมบูรณ์ ตัวอย่าง 1.1 ววั กนิ หญ้า ประธาน กรยิ า กรรม วัว กิน หญ้า 1.2 แมวกัดหนู ประธาน กรยิ า กรรม แมว กัด หนู 1.3 ชาวนาปลกู ขา้ ว ประธาน กรยิ า กรรม ......................... .......................... .......................... 1.4 ชาวไร่ตดั อ้อย ประธาน กรยิ า กรรม ......................... .......................... .......................... 1.5 แม่ปลกู ต้นไม้ ประธาน กริยา กรรม ......................... .......................... .......................... สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๙๙

ตรวจคำตอบผ่าน QR Code ๒. อกรรมกริยา คอื กรยิ าทไี ม่ต้องมีกรรมมารบั ก็สามารถทำให้ประโยคมใี จความสมบูรณ์ ตวั อย่าง 2.1 กบร้อง ประธาน กรยิ า กรรม กบ ร้อง - 2.2 รถติด ประธาน กริยา กรรม รถ ตดิ - 2.3 ฝนตก ประธาน กริยา กรรม ......................... .......................... .......................... 2.4 น้ำทว่ ม ประธาน กริยา กรรม ......................... .......................... .......................... 2.5 ฟา้ รอ้ ง ประธาน กริยา กรรม ......................... .......................... .......................... สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๐

ตรวจคำตอบผา่ น QR Code ๓. วิกตรรถกรยิ า คือ กริยาที่ต้องอาศัยสว่ นเติมเต็มเพือ่ ประกอบประโยคใหม้ ีใจความสมบรู ณ์ เนอ่ื งจากเป็นกรยิ าท่ไี ม่ได้แสดงความเป็นผ้กู ระทำ ดังน้นั จงึ ไมต่ อ้ งอาศัยกรรม(ผูถ้ กู กระทำ) แต่อาศัยส่วนเตมิ เต็มมาชว่ ยให้ประโยคสมบรู ณแ์ ทน ตัวอย่างคำที่เป็นวิกตรรถกริยา เชน่ เปน็ เหมอื น คลา้ ย เท่า คอื เสมอื น ดุจ ราวกับ เปน็ ต้น ตวั อยา่ ง 3.1 เขาเปน็ ตำรวจ วิกตรรถกริยา สว่ นเติมเตม็ เป็น ตำรวจ 3.2 ทหารเปน็ กำลังสำคญั ของชาติ วิกตรรถกริยา ส่วนเตมิ เตม็ เป็น กำลงั สำคัญของชาติ 3.3 ผมเหมือนพ่อมาก วิกตรรถกรยิ า สว่ นเตมิ เตม็ .............................................. ............................................... 3.4 นอ้ งหน้าตาคล้ายแม่ วิกตรรถกรยิ า ส่วนเติมเตม็ .............................................. ............................................... 3.5 เกลอื เป็นหนอน วิกตรรถกรยิ า ส่วนเติมเตม็ .............................................. ............................................... สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๑

ตรวจคำตอบผ่าน QR Code ๔. กรยิ านเุ คราะห์ คอื กริยาทที่ ำหน้าทชี่ ว่ ยกริยาอนื่ ทีต่ ามมา ทำหน้าท่ชี ว่ ยบอกกาล(เวลา) การกระทำเพ่อื ทำให้ประโยคมีใจความท่สี มบูรณ์ ตัวอยา่ ง 4.1 เกลือย่อมรักษาความเคม็ คำกรยิ า กริยานุเคราะห์ รกั ษา ยอ่ ม 4.2 นอ้ งถูกแมต่ ี คำกริยา กรยิ านเุ คราะห์ ตี ถูก 4.3 เขากำลงั ทำงานทเี่ ป็นความลับ คำกริยา กรยิ านุเคราะห์ ................................. ................................. 4.4 เขาคงง่วงแล้ว คำกริยา กริยานเุ คราะห์ ................................. ................................. 4.5 ฉนั เคยไปเขาใหญ่ คำกรยิ า กรยิ านุเคราะห์ ................................. ................................. สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๒

แบบฝกึ ที่ 2 เรือ่ ง คำกริยา ประกอบการเรียนบทที่ 12 เร่ือง ประชาธปิ ไตยใบเลก็ ตอนที่ 1 เรยี นรู้ความหมาย ทายคำปรศิ นา ? คำชแี้ จง : ให้นักเรียนอ่านความหมายทกี่ ำหนดให้ แล้วเตมิ คำที่ขาดหายไปใหส้ มบรู ณ์ ค_ั ค_้ _ กร_โ_ _ แสดงอาการไม่เห็นด้วย ใช้กำลังเทา้ ดันพ้นื ใหต้ วั ลอย สูงขน้ึ หรอื เคล่ือนจากท่เี ดิม ปร_ก_ สำแดงออกมาให้เห็น ขีดใหเ้ ปน็ ตวั หนงั สือหรือเลข _ร_ ท_้ ง ต_ั ส_ิ กระทำการอย่างใดอยา่ งหนึ่ง ลงความเห็นชีข้ าด เป็นการคดั คา้ นเพราะไมเ่ หน็ ด้วย สม_ั _ ค_ _ค_ุ ยื่นความจำนงขอเข้ารว่ ม กวดขนั ให้ เปน็ ไปตาม เปน็ สมาชิกหรือรว่ มในกจิ กรรม ระเบียบกฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ถ_ _ถ_ี ง ต_ั เต_ื _ ยกเอาขน้ึ มาพดู โตแ้ ย้งกนั พูดใหร้ ู้ตัวว่าอยา่ ทำผดิ สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๓

ตรวจคำตอบผา่ น QR Code แบบฝกึ ท่ี 3 อา่ นคำ เติมเต็มประโยค ประกอบการเรยี นบทที่ 12 เร่ือง ประชาธปิ ไตยใบเล็ก คำช้แี จง : ให้เรียนอา่ นคำกริยาทกี่ ำหนดให้ เตมิ ลงในประโยคให้ถูกต้องสมบรู ณ์ ยอมรับ ซอ้ื อ่าน ไป ดแู ล แถลง รบั ประทาน ปฏบิ ตั ิ ทำ ตกั 1. แมใ่ หฉ้ ันไป _______ น้ำทีส่ ระ 2. คณุ ครู_______ นักเรียนทัง้ ห้องเป็นอย่างดี 3. ชาลี ________ อาหารอย่างเอร็ดอร่อย 4. ครใู ห้นกั เรยี น________ เนอ้ื เรือ่ ง แลว้ ตอบคำถาม 5. นำ้ ตาลขออนุญาตครู_______ ห้องนำ้ 6. ครูวรรณนาให้โอกาส ผ้ลู งสมคั รเลือกตงั้ ได้________นโยบาย 7. ตามระบอบประชาธปิ ไตยเราต้อง________ เสียงขา้ งมาก 8. สงั คมจะสงบสขุ ถา้ ทุกคน________ตามกฎระเบยี บ 9. เด็ก ๆ เข้าแถว_________ อาหารอย่างเปน็ ระเบยี บ 10.นักเรียนควรชว่ ยกนั _________ ความสะอาดหอ้ งเรียน สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๔

คำทใี่ ช้ อำ และ อมั คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นอา่ นศกึ ษาความรู้ อำ และ อมั เปน็ คำพอ้ งเสยี ง มที ัง้ คำทเ่ี ป็นคำภาษาไทยแท้ และคำทีม่ าจากภาษาต่างประเทศ ดงั นี้ ๑. คำท่ีใช้ อำ เชน่ อำนาจ อ่านวา่ อำ – นาด คำนวณ อา่ นว่า คำ – นวน สำเร็จ อ่านว่า สำ – เหร็ด สำคัญ อา่ นว่า สำ – คนั ตำบล อา่ นว่า ตำ – บน 2. คำที่ใช้ อมั เช่น อัมพร อ่านว่า อำ – พอน อุปถัมภ์ อา่ นว่า อบุ - ปะ -ถมั สัมพันธ์ อา่ นวา่ สำ – พัน คมั ภีร์ อา่ นว่า คำ – พี สมั มนา อา่ นว่า สำ - มะ - นา สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๕

แบบฝกึ ท่ี 4 เร่ือง คำทใ่ี ช้ อำ และ อมั ตรวจคำตอบผ่าน QR Code ประกอบการเรียนบทที่ 12 เรอ่ื ง ประชาธปิ ไตยใบเล็ก คำส่งั : ให้นกั เรียนเขียนสะกดคำท่ีใช้ อำ และ อัม จากคำอ่านที่กำหนดให้ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ กู ต้อง พร้อมทั้งแยกคำลงในตาราง 1. คำ – นงึ เขียนว่า ............................................ 2. จำ – หน่าย เขียนว่า ............................................ 3. สำ - พาด เขยี นวา่ ............................................ 4. สำ – เพา เขียนว่า ............................................ 5. อำ - พอน เขียนวา่ ............................................ 6. ชำ - นาน เขียนวา่ ............................................ 7. สำ - พัน เขียนวา่ ............................................ 8. สำ - ผดั เขยี นว่า ............................................ 9. กำ – หนด เขียนว่า ............................................ 10. อำ - นวย เขียนวา่ ............................................ คำที่ใช้ คำทใ่ี ช้ ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๖

การใช้ ใอ ไอ ไอย อยั อ่านบทรอ้ ยกรองตาม QR Code คำชแี้ จง ให้ศกึ ษาความรู้เรอ่ื งการใช้ ใอ ไอ ไอย และอยั แล้วทำแบบฝึกทกั ษะ ๑. หลักการใช้ ใอ (ไม้ม้วน) คำที่เขยี นดว้ ย สระใอ ทเี่ ปน็ คำไทยแท้ ในภาษาไทย มี ๒๐ คำ โดยใช้หลกั การจำ ดว้ ยการทอ่ งเป็นบทร้อยกรอง ดงั นี้ ผใู้ หญ่หาผ้าใหม่ ให้สะใภ้ใชค้ ลอ้ งคอ ใฝใ่ จเอาใสห่ อ่ มิหลงใหลใครขอดู จะใคร่ลงเรือใบ ดนู ้ำใสและปลาปู สงิ่ ใดอยู่ในตู้ มิใช่อยู่ใตต้ ่ังเตยี ง บา้ ใบถ้ ือใยบวั หตู ามัวมาใกล้เคยี ง เลา่ ทอ่ งอยา่ ละเล่ียง ยส่ี ิบม้วนจำจงดี ๒. หลกั การใช้ ไอ ( ไมม้ ลาย ) เชน่ สไลด์ อะไหล่ สไบ ไมโครเวฟ ไฮโดรเจน ไวน์ ไฟฟา้ เทยี นไข นำ้ แข็งไส ๓. หลกั การใช้ ไ_ย ( ไมม้ ลาย มี ย ตาม ) เชน่ อธปิ ไตย ภวู ไนย ไทย อาชาไนย ไอยรา อปุ ไมย ๔. หลักการใช้ อยั ( เสียง อะ มี ย สะกด ) เชน่ ชัยชนะ วินัย ปลอดภยั นยั ตา ปราศรยั วิจยั ปจั จยั อาศยั วัยรุ่น สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๗

แบบฝึกท่ี 5 การใชส้ ระใอ (ไม้ม้วน) ตรวจคำตอบผ่าน QR Code ประกอบการเรยี นบทที่ 12 เรอ่ื ง ประชาธิปไตยใบเลก็ คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนเตมิ คำทีม่ ีสระใอ (ไม้มว้ น) ลงในชอ่ งว่างใหส้ มบูณ์ ของ........ ........โต เรือ....... .......บัว ไว.้ ...... .......ใจ ........เคียง ผู้........ สด........ สะ........ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๐๘

แบบฝึกท่ี 6 การใช้สระไอ (ไม้มลาย) ตรวจคำตอบผ่าน QR Code ประกอบการเรยี นบทท่ี 12 เร่ือง ประชาธปิ ไตยใบ เล็ก คำช้ีแจง ให้นักเรยี นเตมิ พยัญชนะท่ปี ระสมด้วยสระไอ (ไมม้ ลาย) ไข.่ .... ....นา รถ..... ใบ..... บนั ..... ลำ..... ร้อง..... สระไอ ๑๐๙ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

แบบฝึกที่ 7 เรือ่ ง ใอ ไอ ไอย และอัย ประกอบการเรียนบทที่ 12 เรื่อง ประชาธิปไตยใบ ตรวจคำตอบผา่ น QR Code เล็ก ตอนที่ 1 ค้นหาคำ สังเกตสระ คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเลอื กคำทส่ี ะกดด้วย ใอ ไอ ไอย และอยั ในช่องตารางทง้ั แนวต้ังและแนวนอน แล้วนำคำ นั้นไปเขียนลงในตารางที่กำหนดให้ ก ผู้ ด ส วั พ ห ลั บ ใ ห ล ป ย ไ ส ใ ค ไ ย ม ว บ พ นั แ จ ล น ภู ค ห อา ฟ รุ่ อ อ ไ อ ย ร อา อ ร ว น ญ่ ง ก น ท ง ข ก ต ช ต ด ส ไ ไ ค ส สะ ใ ภ้ ส ค ห อา อ จ ภั อา น ท ย เ ว ว ม หั ว ใ จ ป เ ย ว ย ย ง ป อ ด แ ส ง ห ว ไ ฟ ฟ้ อา ง เ หล ว ไ หลมฝ งต วบก ว ง เ ร ม ป ร อะ ช อา ธิ ป ไ ต ย อะ ไ ป ร ษ ณี ย์ แ อ บ ห อ ปั จ จั ย คำทีใ่ ช้ ไอ คำที่ใช้ ใอ คำทใ่ี ช้ ไอย คำท่ใี ช้ อยั สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๐

แบบฝกึ ที่ 8 เรื่อง ใอ ไอ ไอย และอัย ประกอบการเรยี นบทท่ี 12 เรอ่ื ง ประชาธปิ ไตยใบเลก็ ตรวจคำตอบผ่าน QR Code คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนทำเคร่ืองหมายวงกลมรอบคำท่สี ะกดถูกต้องจากตวั เลือกท่กี ำหนดให้ นำไปแตง่ ประโยคให้มี ใจความสมบูรณ์ 1 เหลวไหล , เหลวใหล ประโยค : …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 อัธยาไสย , อธั ยาศัย ประโยค : …………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 นำ้ แขง็ ไส , น้ำแข็งใส ประโยค : ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 4 ปราศรัย , ปราไศย ประโยค : …………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 ห่วงไย , หว่ งใย ประโยค : …………………………………………………………………………………………………………………………………… สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๑

แบบฝึกที่ 1 ประกอบการเรยี นบทท่ี 13 เรื่อง ของดีในตำบล ศึกษาความหมายผ่าน QR Code คำชแี้ จง อ่านคำและศึกษาความหมาย 1. โฆษณา อ่านว่า โคด - สะ - นา หมายถึง ก. เผยแพรข่ อ้ ความออกไปยังสาธารณชน 2. งานหตั ถกรรม อา่ นวา่ งาน - หดั - ถะ - กำ หมายถึง น. งานช่างท่ที ำด้วยมอื โดยถอื ประโยชน์ใชส้ อยเป็นหลกั 3. เครอื่ งจกั สาน อา่ นว่า เครือ่ ง - จกั - สาน หมายถึง น. เรียกเคร่ืองใชท้ ่ที ำดว้ ยไม้ไผห่ รือหวาย เป็นตน้ 4. เชยี่ วชาญ อ่านว่า เช่ยี ว - ชาน หมายถงึ ว. สันทดั จดั เจน, ชํา่ ชอง, มคี วามชำนชิ ำนาญมาก 5. น้ำบูดู อา่ นวา่ น้ำ - บู - ดู หมายถงึ น้ำที่ได้จากปลาหมกั จนเปอื่ ย ตม้ สกุ แล้วปรงุ รส 6. ประดษิ ฐ์ อา่ นว่า ประ - ดดิ หมายถงึ ก. ตง้ั ขนึ้ , จดั ทำข้นึ , คดิ ทำขน้ึ , สรา้ งข้ึน, แตง่ ข้นึ 7. มะมว่ งหิมพานต์ อ่านว่า มะ - ม่วง - หิม - มะ - พาน หมายถึง น. ช่ือไม้ตน้ ชนดิ หนง่ึ ผลรปู คล้ายไต เปลอื กแขง็ ยางเปน็ พษิ มีเมล็ดอยู่ภายใน ค่วั แลว้ กนิ ได้ กา้ นผลอวบน้าํ ลักษณะคลา้ ยผลชมพู่ 8. รถทวั ร์ อ่านวา่ รด - ทัว หมายถึง น. รถปรับอากาศขนาดใหญ่ท่ีรับผู้โดยสารเดินทางไปยังต่างจังหวัด 9. อุทยาน อา่ นวา่ อุด - ทะ - ยาน หมายถงึ น. สวน 10. เอกลักษณ์ อา่ นว่า เอก - กะ - ลัก หมายถงึ น. ลักษณะทีเ่ หมอื นกนั หรอื มรี ว่ มกัน สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๒

คำวิเศษณ์ คำวิเศษณ์ คือ คำทบี่ อกลกั ษณะ อาการหรือรปู รา่ งของคำชนิดต่าง ๆ เพื่อขยายความให้มคี วามหมายชดั เจน ยง่ิ ขนึ้ โดยประกอบอย่หู ลังคำท่ถี กู ขยาย เชน่ คนอ้วน คนผอม ใจกวา้ ง ใจแคบ ว่งิ ช้า ขา้ วร้อน น้ำเย็น ๑. ลกั ษณะวิเศษณ์ คอื คำวิเศษณ์ทบ่ี อกลกั ษณะต่าง ๆ เช่น บอกสี ขนาด รปู ร่าง รสชาติ กลิน่ รวมถึงความร้สู ึกต่าง ๆ ตวั อย่างประโยค : คณุ ครใู สเ่ สือ้ สีแดง ประธาน กรยิ า กรรม คำวเิ ศษณ์ คณุ ครู ใส่ (ขยายกรรม) เสอ้ื สีแดง ๒. กาลวเิ ศษณ์ คือ คำวเิ ศษณ์บอกเวลา เช่น เช้า สาย บา่ ย เยน็ อดตี อนาคต เปน็ ต้น ตัวอยา่ งประโยค : ฉนั ไปตลาดตอนเย็น ประธาน กริยา คำวิเศษณ์ กรรม ฉัน (ขยายกรยิ า) ไป ตอนเย็น ตลาด สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๓

๓. สถานวเิ ศษณ์ คอื คำวเิ ศษณ์บอกสถานท่ี เช่น ใกล้ ไกล บน ล่าง เหนือ ใต้ ซ้าย ขวา เปน็ ตน้ ตัวอยา่ งประโยค : นกเกาะบนตน้ ไม้ ประธาน กรยิ า คำวิเศษณ์ กรรม นก (ขยายกรยิ า) เกาะ บน ตน้ ไม้ ๔. ประมาณวิเศษณ์ คอื คำวิเศษณบ์ อกจำนวน หรอื ปริมาณ เชน่ หน่งึ สอง สาม มาก น้อย บอ่ ย หลาย บรรดา ต่าง บา้ ง เปน็ ต้น ตัวอย่างประโยค : นกั เรียนหลายคนมาโรงเรียนสาย ประธาน คำวเิ ศษณ์ กรยิ า คำวิเศษณ์ กรรม นักเรยี น (ขยายกรยิ า) (ขยาย ประธาน) มา สาย โรงเรยี น หลายคน สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๔

แบบฝึกท่ี 2 เรอ่ื ง คำวิเศษณ์ ประกอบการเรยี นบทที่ 13 เรือ่ ง ของดีในตำบล ตรวจคำตอบผา่ น QR Code คำส่งั : ให้นักเรยี นอ่านประโยค สงั เกตคำวิเศษณ์ และแยกประโยคให้ถูกต้อง 1. แมวน้อยกนิ ปลายา่ ง ประธาน คำวิเศษณ์ กริยา กรรม (ขยาย ประธาน) 2. คุณครใู จดีแจกขนม คำวิเศษณ์ กรยิ า กรรม ประธาน (ขยาย ประธาน) 3. แม่ครัวทำอาหารช้า กรยิ า คำวเิ ศษณ์ กรรม ประธาน (ขยายกริยา) 4. ฉนั ไปโรงเรยี นแตเ่ ช้า กรยิ า คำวเิ ศษณ์ กรรม ประธาน (ขยายกริยา) 5. พอ่ กนิ ข้าวหลายจาน กรยิ า กรรม คำวิเศษณ์ ประธาน (ขยายกรรม) สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๕

การตั้งคำถามและตอบคำถาม การต้ังคำถามเปน็ การพดู หรือการเขียนสง่ิ ที่ต้องการรหู้ รือสิ่งทส่ี งสัย โดยสามารถต้งั คำถามไดจ้ ากการอ่าน การฟงั การดู วิธีการตง้ั คำถาม 1. กำหนดสง่ิ ทต่ี ้องการรู้หรอื ส่ิงทีส่ งสัย 2. พดู หรือเขียนเชงิ คำถาม โดยมคี ำว่า ใคร อะไร ทไี่ หน อย่างไร เปน็ ต้น 3. ใชภ้ าษาสภุ าพเหมาะสม เข้าใจง่าย มคี วามชัดเจนในการส่อื สาร 4. ไมค่ วรถามหลายประเด็นในคราวเดยี ว วธิ กี ารตอบคำถาม 1. อ่านคำถามให้เข้าใจวา่ ถามเรื่องอะไร 2. ตอบให้ตรงกบั เรื่องทถ่ี ามอยา่ งตรงประเด็น 3. ใช้ภาษาเข้าใจงา่ ย เรียบเรียงเป็นคำพดู ของตนเอง สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๖

แบบฝึกที่ 3 เรอ่ื ง การตั้งคำถามและตอบคำถาม ประกอบการเรยี นบทที่ 13 เรื่อง ของดีในตำบล อ่านตาม QR Code คำชีแ้ จง : ให้นกั เรียนอ่านเรือ่ งกอ่ งขา้ ว แลว้ ตอบคำถาม เรื่อง ก่องข้าว ภาชนะสำหรบั ใส่ข้าวเหนียวนงึ่ สานดว้ ยไม้ไผ่ มีขนาดและรูปทรงตา่ ง ๆ กัน ก่องขา้ วของภาคเหนอื ทัว่ ไป แบ่ง ออกเป็น ๓ สว่ น คือ สว่ นฐาน มกั จะทำด้วยไมเ้ ป็นรูปกากบาทตดิ อย่กู บั ส่วนก้น เพอ่ื ใชเ้ ปน็ ฐานสำหรับตั้ง ตัวกอ่ ง มกั สานกน้ เป็นรูปสีเ่ หล่ยี มหรอื กลม ต่อข้นึ มาเป็นทรงกระบอกคอคอดเข้าเล็กน้อย สว่ นท่ีสามคือ ฝา มีลกั ษณะเปน็ ฝาครอบ มกั จะมหี สู ำหรบั ร้อยเชอื ก ทีใ่ ช้เปน็ ท่หี ว้ิ หรอื แขวนมาจากตวั ก่อง รปู แบบของก่องข้าวในปจั จุบนั บางทอ้ งถ่ินได้ววิ ัฒนาการเปลี่ยนแปลงไปจากโบราณบ้าง เช่น สานด้วยพลาสติกแทนตอก และมรี ูปทรงแปลก ๆ แตกต่าง กนั ไปตามความนิยมของผใู้ ช้ แตป่ ระโยชน์และความสวยงามไม่สมบูรณล์ งตัวเหมือนก่องขา้ ว ทีส่ านดว้ ยไมไ้ ผ่ (ทม่ี า : สารานกุ รมไทยสำหรบั เยาวชน เลม่ ท่ี 22) 1. ให้นักเรียนเขยี นสิ่งทอี่ ยากรหู้ รือสิ่งท่สี งสยั ลงในช่องวา่ งทก่ี ำหนดให้ ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๗

ตรวจคำตอบผ่าน QR Code 2. ให้นกั เรียนนำสิ่งท่อี ยากรู้หรอื สิง่ ทสี่ งสยั ท่เี ขยี นในขอ้ 1 มาตง้ั คำถาม และตอบคำถาม ข้อ คำถาม คำตอบ 1 ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... 2 ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... 3 ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... 4 ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... 5 ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๘

การอวยพร การอวยพร หมายถึง ถอ้ ยคำหรอื ข้อความทแี่ สดงถงึ ความยนิ ดี หรือความปรารถนาดตี ่อผู้อ่นื ในโอกาสต่าง ๆ เชน่ วนั เกดิ สำเรจ็ การศึกษา เลอื่ นตำแหนง่ วันสำคัญตา่ ง ๆ เปน็ ตน้ หลกั การเขียนคาํ อวยพร 1. เขยี นให้สอดคล้อง เหมาะสมกับโอกาสทต่ี อ้ งการอวยพร 2. ใชภ้ าษาสุภาพ เหมาะสม แสดงถงึ ความยนิ ดีในเชงิ สรา้ งสรรค์ 3. การอวยพรผ้อู าวโุ สควรกล่าวอ้างถึงสงิ่ ศกั ดิ์สทิ ธิ์หรือส่ิงท่ีผ้รู ับพรเคารพนับถอื 4. ภาษาทใ่ี ช้เขียนมคี วามถูกตอ้ ง สละสลวย ไมว่ กไปวนมา ตัวอย่างการอวยพรวนั เกดิ (ผ้อู าวุโส) เน่อื งในวนั คลา้ ยวนั เกิดคณุ ปา้ ขออำนาจคุณพระศรีรตั นตรยั สง่ิ ศักดิส์ ทิ ธทิ์ ี่ คณุ ปา้ เคารพนับถือ โปรดดลบนั ดาลให้คุณปา้ มีความสขุ สขุ ภาพร่างกายแขง็ แรง สมหวงั ดังปรารถนาทุกประการเทอญ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๑๙

แบบฝึกท่ี 4 เร่ือง การอวยพร ประกอบการเรียนบทท่ี 13 เรอ่ื ง ของดใี นตำบล ตรวจคำตอบผา่ น QR Code คำส่งั : ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ หวั ขอ้ การอวยพร ให้สอดคลอ้ งกับคำอวยพรในโอกาศต่าง ๆ อวยพรในโอกาสท่ีเพ่อื นไดร้ บั ทุนเรยี นดี ขอบคณุ เพือ่ นทอ่ี ย่ดู ้วยกนั มา ขอใหเ้ ธอโชคดี สอบเขา้ โรงเรยี นท่ีตงั้ ใจได้ สมดงั ปรารถนา อวยพรวันเกดิ เพอ่ื น ขอแสดงความยนิ ดีด้วยนะ เธอเกง่ มาก ๆ เลย อวยพรเพ่ือนทีก่ ำลงั ป่วย ขออำนาจคณุ พระศรรี ัตนตรัย สง่ิ ศกั ดสิ์ ิทธิ์ทค่ี ณุ แม่นบั ถอื ชว่ ยอำนวย อวยพรใหค้ ุณแม่สขุ ภาพรา่ งกายแขง็ แรง มีความสขุ ทง้ั รา่ งกายและจติ ใจ คดิ สิง่ ใด ขอใหส้ มดงั ปรารถนานะคะ อวยพรเพื่อนวันจบการศกึ ษา ขอใหเ้ ธอมีจิตใจทีเ่ ข้มแข็ง รา่ งกาย ที่แขง็ แรง หายจากอาการป่วยไข้ในเรว็ วนั อวยพรวันเกดิ ผู้ใหญ่ สขุ สนั ต์วันเกดิ นะ ขอให้มี ความสุขมาก ๆ สุขภาพรา่ งกายแข็งแรง เป็นท่รี กั ใคร่ของคนรอบขา้ ง สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๐

การอ่านขอ้ มลู จากแผนท่ี การอ่านขอ้ มูลจากแผนที่ จำเปน็ ตอ้ งศกึ ษารายละเอียดและทำความเข้าใจขอ้ มูลต่าง ๆ ทีป่ รากฏในแผนท่ี เพ่อื ใหส้ ามารถแปลความหมายถกู ต้อง โดยต้องศึกษาองคป์ ระกอบดังนี้ 1. ทศิ ทิศเหนอื ดา้ นบนของแผนท่ี คอื ทศิ เหนอื ทศิ ตะวันตก ทศิ ตะวันออก ดา้ นล่าง คือ ทศิ ใต้ ด้านขวามือ คอื ทศิ ตะวันออก ด้านซา้ ยมอื คือ ทศิ ตะวันตก 2. มาตรส่วน การกำหนดมาตราสว่ นจะทำใหท้ ราบระยะทางจรงิ และระยะทางในแผนท่ี เชน่ ทิศใต้ มาตราส่วน 1 เซนตเิ มตร : 100 กโิ ลเมตร หมายถงึ ระยะทางในแผนที่ 1 เซนตเิ มตร มคี ่าเท่ากบั 100 กโิ ลเมตรในระยะทางจรงิ 3. สัญลักษณ์ การกำหนดสัญลักษณแ์ ทนพ้นื ทต่ี ่าง ๆ ในแผนท่ี เพอื่ ให้ผูอ้ ่านสามารถดขู ้อมลู ใหง้ า่ ยข้ึน เช่น -+- +-+- หมายถึง ทางรถไฟ __________ หมายถงึ เส้นแบง่ เขต หมายถึง แม่นำ้ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๑

แบบฝกึ ที่ 5 เร่ือง การอ่านข้อมลู จากแผนท่ี ตรวจคำตอบผา่ น QR Code ประกอบการเรียนบทท่ี 13 เรอื่ ง ของดใี นตำบล คำสั่ง : .ให้นกั เรียนอ่านแผนที่ทกี่ ำหนดให้แลว้ ตอบคำถาม N สญั ลกั ษณ์ หมายถึง บ้าน หมายถึง โรงเรยี น หมายถึง สวนสตั ว์ 1. จากแผนทีใ่ ช้สญั ลักษณใ์ ดแทนโรงเรยี น ............................................................................................................................. .............................. 2. จากแผนทใี่ ชส้ ัญลกั ษณใ์ ดแทนสวนสัตว์ ........................................................................................................................................................... 3. จากแผนทีใ่ ชส้ ญั ลักษณ์ใดแทนบ้าน ............................................................................................................................. .............................. 4. หากนักเรียนต้องการเดินทางจากบ้านไปยังโรงเรยี น นักเรยี นจะต้องเดนิ ไปทางทิศใด ............................................................................................................................. .............................. 5. หากนกั เรยี นต้องการเดินทางจากโรงเรียนไปยังสวนสตั ว์ นกั เรียนต้องเดินไปทางทศิ ใดบา้ ง ............................................................................................................................. .............................. สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๒

แบบฝึกที่ ๑ ประกอบการเรียน บทที่ ๑๔ ธรรมชาติเจ้าเอย คำช้แี จง อา่ นคำและศึกษาความหมาย ผ่าน QR Code ๑ คาคบ หมายถึง สว่ นของต้นไมท้ ่ีมีก่ิงใหญ่กับลำตน้ แยกกนั เป็นงา่ ม ๒ ตะขบ หมายถึง ชอ่ื ตน้ ไมม้ หี ลายชนดิ เชน่ ตะขบไทย ต้นมีหนาม ผล ๓ ทาก กลม เมือ่ สกุ จะมีสแี ดงม่วงหรือแดงเขม้ รสหวาน รากใช้ทำยาได้ ๔ นกเงือก หมายถึง สตั ว์ไมม่ กี ระดกู สนั หลงั จำพวกปลิง ลำตัวเป็นปลอ้ งยืด หดได้ ดดู กนิ เลอื ดเปน็ อาหาร ๕ พงไพร ๖ พรรณนา หมายถงึ ชื่อนกชนิดหนง่ึ ลำตวั สดี ำ ปากใหญ่ อย่รู วมกนั เป็นฝูง ในปา่ ลกึ ปัจจบุ นั เปน็ สัตว์สงวน (พัน-นะ-นา) ๗ พรู หมายถงึ ดงป่า ๘ มะขามปอ้ ม หมายถงึ กลา่ วเปน็ เร่ืองราวอยา่ งละเอียดให้ผฟู้ งั นกึ เหน็ ภาพ ๙ ละหาน ๑๐ วบิ ัติ (ว-ิ บัด) หมายถงึ อาการที่เคลอ่ื นไหวมาพรอ้ มๆกันจำนวนมาก ๑๑ สมดุล (สม-ดนุ ) ๑๒ สะพรง่ั หมายถึง บคุ คลชอ่ื ตน้ ไม้ชนิดหน่งึ มผี ลกลม รสเปรีย้ ว ฝาดช่มุ คอ เมลด็ แขง็ ผลใช้ทำยาได้ ๑๓ สังวร (สงั -วอน) หมายถึง หว้ งนำ้ หมายถึง ลม่ สลาย หายนะ หมายถึง เสมอ, เท่ากนั หมายถงึ อาการของท่เี ปน็ สง่ิ เดียวกนั จำนวนมาก ปรากฏพรอ้ มๆ กนั หมายถงึ ระวัง, เหนย่ี วรงั้ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๓

แบบฝึกท่ี ๒ ประกอบการเรียนบทท่ี ๑๔ ธรรมชาตเิ จา้ เอย ประโยคเพอื่ การสอื่ สาร คำช้ีแจง ศึกษาเร่อื งประโยคเพือ่ การสอ่ื สาร ผ่าน QR Code ประโยค คือคำหรอื กลมุ่ คำต่างๆนำมาเรยี บเรียงแล้วได้ใจความ หรอื สือ่ ความชดั เจน ประโยคเพอื่ การสือ่ สาร ๑. ประโยคบอกเล่า ๒. ประโยคปฏเิ สธ ๓. ประโยคคำถาม ๔. ประโยคคำส่ัง ๔. ประโยคขอรอ้ ง ประโยคบอกเลา่ คือประโยคท่ีมใี จความเพ่ือบอกใหท้ ราบ ให้รู้วา่ ใคร ทำอะไรทำที่ไหน ทำอยา่ งไรเป็นการ แจง้ เร่อื งราวให้ทราบ หรือบอกเรื่องราวตา่ งๆ ตัวอยา่ ง ฉันเปน็ นักเรียนชั้น ป.๓ ฉนั กินขา้ วกบั ปลาทู พ่รี อ้ งเพลง คำชแี้ จง แตง่ ประโยคบอกเลา่ ๓ ประโยค ๑. ............................................................................................................................... ๒. ............................................................................................................................... ๓. ............................................................................................................................... สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๔

ประโยคปฏิเสธ คือประโยคท่ีมีใจความไมย่ อมรับ จะมีคำวา่ ไม่ ไมไ่ ด้ ไมใ่ ช่ ฯลฯ ตัวอย่าง แม่ไม่ชอบออกกำลงั กาย บ้านของฉนั ไม่มีสนามหญ้า นอ้ งไมไ่ ด้ไปโรงเรยี น คำชแ้ี จง แต่งประโยคปฏิเสธ ๓ ประโยค ๑. ............................................................................................................................... ๒. ............................................................................................................................... ๓. ............................................................................................................................... ประโยคคำถาม คอื ประโยคท่ีถามเพอ่ื ตอ้ งการคำตอบ จะมีคำว่า ใคร อะไร ทำไม ทไ่ี หน เมื่อไร อย่างไร ฯลฯ ตวั อย่าง เธอจะไปไหน ใครจะไปตลาด บา้ นของพมิ พอ์ ยู่ท่ไี หน แกงส้มมวี ธิ ที ำอยา่ งไร ทำไมเขามาโรงเรยี นสาย คำชีแ้ จง แต่งประโยคคำถาม ๓ ประโยค ๑. ............................................................................................................................... ๒. ............................................................................................................................... ๓. ............................................................................................................................... สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๕

ประโยคคำส่งั คอื ประโยคทีบ่ ังคบั หรือสั่งใหท้ ำ จะมคี ำว่า จง อย่า ต้อง หา้ ม ตวั อยา่ ง เธออย่าไปเล่นนอกห้อง น้องต้องกินยา ห้ามออกนอกบา้ นเวลากลางคนื คำชี้แจง แตง่ ประโยคคำสงั่ ๓ ประโยค ๑. ............................................................................................................................... ๒. ............................................................................................................................... ๓. ............................................................................................................................... ประโยคขอรอ้ ง คือประโยคที่ใชข้ อรอ้ ง หรือเชญิ ชวนให้ผ้อู ืน่ ทำส่งิ ใดสิ่งหน่ึง มกั จะมคี ำว่า โปรด ชว่ ย วาน ขอ กรุณา ฯลฯ ตัวอยา่ ง โปรดอยา่ เดินลดั สนาม มาลีกรณุ าอย่าส่งเสียงดงั ปรีชาวานหยบิ ยางลบใหท้ ี ช่วยเอาขยะไปทงิ้ ใหค้ รูหนอ่ ย ขอให้ทุกคนร่วมมอื กนั ทำงาน คำชี้แจง แตง่ ประโยคขอรอ้ ง ๓ ประโยค ๑. ............................................................................................................................... ๒. ............................................................................................................................... ๓. ............................................................................................................................... ระดบั คุณภาพ คะแนน ๑๑ – ๑๕ ระดับ ดี คะแนน ๖ – ๑๐ ระดับ พอใช้ คะแนน ๕ - ๐ ระดับ ปรับปรงุ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๖

แบบฝกึ ที่ ๓ ประกอบการเรยี นบทที่ ๑๔ ธรรมชาตเิ จ้าเอย คำช้แี จง แยกประโยคที่กำหนดว่าเปน็ ประโยคชนิดใด โดยใส่เครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ ง ใหถ้ ูกต้อง ตรวจผา่ น QR Code ตวั อย่าง ประโยค บอกเล่า คำถาม ปฏเิ สธ คำสัง่ ขอรอ้ ง ๑. ฉนั ไม่ได้ทำจานแตก  ประโยค บอกเลา่ คำถาม ปฏเิ สธ คำสั่ง ขอร้อง ๑. ใครจะไปเท่ยี วกับฉนั บ้าง ๒. นักเรียนกำลังเรยี นวิชาภาษาไทย ๓. ฉนั ไม่ชอบกนิ ขนม ๔. ชว่ ยหยิบปากกาใหห้ น่อย ๕. เธอจงทำตามท่ีฉันบอก ๖. โปรดขยบั ไปข้างหน้าหนอ่ ย ๗. หา้ มทิง้ ขยะบรเิ วณนี้ ๘. ฉนั ไปเท่ียวชายทะเล ๙. ฉันไมไ่ ด้ทำจานแตก ๑๐. ส้มราคากโิ ลละเทา่ ไร ระดบั คุณภาพ คะแนน ๗ – ๑๐ ระดับ ดี คะแนน ๔ - ๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๓ - ๐ ระดับ ปรบั ปรุง สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๗

แบบฝกึ ที่ ๔ ประกอบการเรียนบทท่ี ๑๔ ธรรมชาตเิ จ้าเอย คำชี้แจง ศึกษาการเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ผ่าน QR Code การเขียนเล่าเรอ่ื งจากภาพ เป็นการใชป้ ระสบการณ์รว่ มกับจนิ ตนาการของแต่ละคน โดยดูรายละเอยี ดตา่ งๆ จากภาพ เปน็ พื้นฐานในการสร้างจินตนาการ เขียนเปน็ เร่อื งราวทน่ี า่ สนใจหรือใหค้ วามสนุกสนาน เพลดิ เพลนิ แก่ผู้อ่าน การเขียนเร่อื งจากภาพตอ้ งเรียบเรียงเรอื่ งราวตา่ งๆจากภาพใหม้ คี วาม เกีย่ วเน่ืองสมั พันธก์ นั หลกั การเขยี นเลา่ เร่อื งจากภาพ ๑. ดูภาพพจิ ารณารายละเอยี ดจากภาพ ใหค้ รบถ้วน ๒. จินตนาการเร่อื งราวโดยใชห้ ลกั ความเปน็ จริง หรอื เหตกุ ารณท์ ส่ี มจรงิ ๓. ลำดบั เร่อื งราวใหต้ อ่ เนื่องตงั้ แตต่ น้ จนจบ ๔. ต้งั ช่อื เรอื่ งใหน้ า่ สนใจ ๕. เขียนรายมอื ใหอ้ า่ นงา่ ย เวน้ วรรคใหช้ ัดเจน ตัวอย่าง การเขียนเล่าเรอ่ื งจากภาพ https://sites.google.com เรอื่ ง ปลูกผกั สวนครัว วนั นีอ้ ากาศแจ่มใส โต้งกบั ต้อมสองพีน่ อ้ งช่วยกนั รดนำ้ ผักอยูใ่ นสวนหลงั บา้ น โตง้ มหี นา้ ท่ี รดน้ำผักส่วนตอ้ มจะมีหน้าทพี่ รวนดนิ ใส่ปยุ๋ พอ่ และแมข่ องโต้งกับตอ้ มเคยบอกวา่ ถา้ เราปลกู ผกั ไว้รับประทานเองเราจะไดก้ ินผกั ทม่ี ีคณุ ภาพ ท่ีสำคัญคอื ปลอดสารพษิ เปน็ การประหยดั คา่ ใช้จ่ายและใช้พ้นื ท่ีในบรเิ วณบา้ นใหเ้ กิดประโยชน์ นอกจากนนั้ ยังชว่ ยใหไ้ ดอ้ อกกำลังกาย เวลามารดน้ำพรวนดิน เปน็ การใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์อีกด้วย สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๘

คำชีแ้ จง เขียนเล่าเร่ืองจากภาพ พร้อมท้งั ต้ังชื่อเรอ่ื งใหส้ มั พันธก์ บั เรือ่ งทีเ่ ขียน ด้วยตวั บรรจงเต็มบรรทดั ความยาวไม่เกนิ ๖ บรรทดั ท่มี า : https://www.youtube.com/watch?v=g19MzPqq6pI ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………........................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๒๙

แบบฝึกที่ ๑๕ สำนวนไทย คำชแ้ี จง อ่านคำและศกึ ษาความหมาย ๑. ทำดีไดด้ ี หมายถงึ สอนวา่ หากทำดีก็จะไดร้ ับผลดีตอบแทน ๒. นำ้ ขึ้นใหร้ บี ตัก หมายถงึ สอนให้รีบทำเม่อื มีโอกาสดี ๓. น้ำขุ่นอยูใ่ น นำ้ ใสอยู่นอก หมายถงึ สอนให้เก็บความไม่พอใจเอาไวแ้ สดงทา่ ทเี ปน็ มิตร ๔. อย่าไวใ้ จทาง อยา่ วางใจคน หมายถงึ สอนไมใ่ หไ้ วใ้ จหรอื เชือ่ อะไรใครงา่ ย ๆ ๕. ความรทู้ ่วมหัว เอาตวั ไม่รอด หมายถงึ มคี วามรูม้ าก แต่ร้เู พียงทฤษฎไี มส่ ามารถนำมา ปรับใช้ให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ ตวั เองได้ ๖.กระตา่ ยตนื่ ตมู หมายถึง อาการตื่นตกใจแบบดว่ นสรุปงา่ ยๆ โดยยังไมค่ ิดไตรต่ รองถงึ เหตุผลใหถ้ ีถ่ ้วนเสยี กอ่ น ๗.มา้ ดีดกะโหลก หมายถึง กิริยาที่กระโดดโลดเต้น วางตวั ไมส่ ุภาพเรยี บร้อย ๘.มอื ไมพ่ ายเอาเทา้ รานำ้ หมายถึง ไมช่ ว่ ยคนอ่ืนทำงานแลว้ ยังจะขดั ขวางการทำงานอีก ๙.ไก่งามเพราะขนคนงามเพราะแตง่ หมายถึง คนจะดูดีได้นั้น จะตอ้ งรู้จกั แต่งแตง่ ตัวให้ สวยงาม สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๓๐

สำนวนไทย สุภาษติ คำพงั เพย สาํ นวน คือ คําพูด หรอื ถอ้ ยคาํ ทีค่ ่อนขา้ งกระทัดรดั ดูไพเราะสละสลวย สำนวนไทยจะมี ความหมายโดยนัย เปน็ ลักษณะความหมายเชงิ อุปมาเปรยี บเทยี บ จะไมแ่ ปลความหมายตรงตาม ตัวอักษร เชน่ น้ำรอ้ นปลาเปน็ นำ้ เยน็ ปลาตาย คําพังเพย คือ ถอ้ ยคาํ ท่เี ปรียบเทียบเหตกุ ารณ์ หรอื เร่ืองราวตา่ งๆ ที่พบเห็นได้ในการดาํ รงชีวิตของ คนรุ่นก่อน โดยมากไมเ่ น้นการสงั่ สอน แต่ ใช้ ในทํานองเสยี ดสปี ระชดประชนั เพ่ือใหส้ ะท้อนความคิด ความเชอ่ื ถอื และเปน็ คตเิ ตือนใจ หรอื เป็นข้อคดิ สะกิดใจใหน้ ํามาปฏบิ ัติ ตวั อยา่ งคำพังเพย เช่น งม เขม็ ในมหาสมุทร, ขิงก็ราขา่ กแ็ รง, ตำน้ำพรกิ ละลายแม่นำ้ ฯลฯ สภุ าษติ คอื คำกล่าวท่ีมีคติสอนใจ สภุ าษิตจงึ มลี กั ษณะเดียวกบั สำนวนและคำพังเพย แตม่ ี จดุ มงุ่ หมายเพื่อการส่ังสอน เตอื นสตใิ หค้ ดิ ไมม่ กี ารเสียดสีหรอื ติชมอย่างคำพังเพย เปน็ ถอ้ ยคำที่แสดงหลักความจรงิ เป็นท่ียอมรับกันโดยทั่วๆ ไป ภาษิตนีย้ ังมคี วามหมายรวมไปถงึ สจั ธรรม คำสัง่ สอนทีเ่ ปน็ ความจริงอนั เท่ยี งแท้ทางศาสนาด้วย ตวั อยา่ งสุภาษติ เชน่ ทำดไี ดด้ ีทำช่ัวไดช้ ่วั , ตนเป็นทพ่ี ่ึงแห่งตน, คนล่วงทกุ ขไ์ ด้เพราะความเพยี ร สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๓๑

สำนวน คารมคมคาย เปรียบเทยี บ เชน่ ขมิ้นกบั ปูน สุภาษิต คติสอนใจ เชน่ ทำดไี ด้ดี ทำชวั่ ได้ช่ัว ให้ประพฤตดิ งี าม คำพงั เพย คลอ้ งจอง เตอื นใจในการดำรงชีวิตเชน่ เขน็ ครกขน้ึ ภูเขา สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๓๒

แบบฝกึ ท่ี ๑ คำชแ้ี จง : นักเรยี นเลอื กคำเติมลงในช่องว่างใหถ้ กู ต้อง สำนวน สภุ าษิต คำพงั เพย ๑. ขมิ้นกบั ปนู ๒. หมองูตายเพราะงู ๓. หนเี สอื ปะจระเข้ ๔. ปากวา่ ตาขยิบ ๕. ไกเ่ ห็นตนี งู งเู ห็นนมไก่ ๖. นำ้ ท่วมทุ่ง ผกั บุง้ โหลงเหลง ๗. มีสลึงพึงบรรจบให้ครบบาท ระดับคุณภาพ คะแนน ๖ – ๘ ระดบั ดี ๘. ยุ่งเหมือนยงุ ตกี ัน คะแนน ๓ – ๕ ระดับ พอใช้ คะแนน ๐ – ๒ ระดับ ปรับปรงุ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๓๓

บทที่ ๑๖ บันทกึ ความหลัง คำชแ้ี จง อา่ นคำและศกึ ษาความหมายเคร่ืองหมายต่างๆ เครอ่ื งหมายวรรคตอน ๑. “——–” มีช่อื เรยี กว่า อัญประกาศ (ฟนั หน)ู มีหนา้ ท่ี คือใชค้ ่ันข้อความท่เี ปน็ คำพูด ๒. _____ มชี อ่ื เรยี กวา่ สัญประกาศ (ขดี เส้นใต)้ มีหน้าท่ี ใหข้ ดี เส้นใตค้ ำ หรือข้อความทเ่ี รา จำเป็นตอ้ งเนน้ ความสำคญั ๓. (………) มีชอื่ เรียกวา่ นขลขิ ิต (วงเล็บ) มหี นา้ ที่ ใชค้ ัน่ ข้อความที่ตอ้ งการอธิบาย หรือขยาย ความหมายของข้อความนน้ั ๔. . มชี ื่อเรยี กว่า มหพั ภาค (จุด) มีหน้าท่ี ใช้จบข้อความในประโยค หรือ กำกบั ตัวอกั ษรยอ่ ๕. – มชี ือ่ เรยี กว่า ยัตภิ งั ค์ ( ลบ ) มีหนา้ ที่ เป็นเครอ่ื งหมายตอ่ คำ ใชใ้ นกรณที ่เี ราเขียนจบบรรทดั แล้วแต่คำอีกพยางคต์ อ้ งข้นึ บรรทัดใหม่ เรากจ็ ะใช้ เจา้ ยตั ภิ งั ค์ ในการตอ่ คำ หรือใช้เขยี นคำอ่าน นนั้ เช่น โบราณ อ่านว่า โบ -ราน ๖. ฯลฯ มชี ่อื เรียนกวา่ ไปยาลใหญ่ (เก้า ลอ เกา้ ) มีหน้าท่ีบอกวา่ ยังมีคำ หรอื ขอ้ ความ ตอ่ ทา้ ยสง่ ที่ เปน็ ประเภทเดียวกัน เชน่ ในสวนสตั วม์ ี เสอื ยรี าฟ กวาง ฯลฯ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๓๔

๗. ฯ มีช่ือเรยี กวา่ ไปยาลน้อย มหี นา้ ท่ี ใชย้ อ่ ขอ้ ความทีเ่ รารู้จักดวี า่ ชือ่ เต็มคืออะไรทำให้เขยี นส้ัน ลง แต่เวลาอ่านจะต้องอา่ นเตม็ ขอ้ ความ ๘. / มชี ื่อเรียกวา่ ทับ มีหน้าท่ี ใชค้ น่ั ระหว่างตัวเลข เพ่ือแบ่งความหมายของตัวเลขทอ่ี ยูข่ ้างหน้า และขา้ งหลัง ๙. ! มีชื่อเรยี กวา่ อัศเจรยี ์ ( ตกใจ ) มหี น้าที่ ใชบ้ อกว่าคำเปน็ คำอทุ าน หรือ จะใช้บอกความรสู้ กึ ซ่งึ จะแสดงอาการตา่ งๆ เช่น ตกใจ เสียใจ ดีใจ แปลกใจ ๑๐. = มชี ื่อเรยี กว่า เสมอภาค ( เทา่ กับ ) มหี นา้ ท่ี แสดงวา่ ขอ้ หนา้ และข้างหลงั เสมอภาค มีความ เท่ากนั ๑๑. , มีชอื่ เรยี กวา่ จุลภาค ( ลกู นำ้ ) มีหน้าที่ ใช้คน่ั คำหลายๆคำ ที่เรยี งกัน ๑๒. ? มีช่ือเรยี กวา่ ปรัศนี ( คำถาม ) มีหน้าที่ เขียนขา้ งหลงั สดุ ของประโยค เพื่อบอกใหร้ ู้วา่ น้ี คอื ประโยคคำถาม เช่น เธอกินขา้ วรึยัง? สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๓๕

แบบฝึกที่ ๑ คำชแี้ จง : จบั คู่เครื่องหมายวรรคตอนใหถ้ กู ตอ้ ง ๑. นขลิขิต O O ฯลฯ ๒. มหพั ภาค O O. ๓. ยตั ิภงั ค์ O Oฯ ๔. ไปยาลนอ้ ย O O ____ ๕. ไปยาลใหญ่ O O- ๖. อญั ประกาศ O O “” ๗. สญั ประกาศ O O! ๘. ปรศั นี O O” ๙. อัศเจรยี ์ O O, ๑๐. จุลภาค O O () ๑๒. บพุ สญั ญา O O? ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๑๐ – ๑๒ ระดับ ดี คะแนน ๕ – ๙ ระดับ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ระดบั ปรบั ปรุง สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๓๖

แบบฝกึ ที่ 2 คำชแี้ จง : จงเตมิ เครือ่ งหมายวรรคตอนให้ถกู ตอ้ ง ๑. โธเ่ อย๋ นกึ ว่าเก่ง ๒. สำลพี ดู วา่ ไมเ่ ป็นไรเดี๋ยวกห็ ายเจบ็ แลว้ ๓. คำวา่ เขา ในที่นีห้ มายถึงใคร ๔. แหม ทำอะไรใหเ้ ร็ว หน่อยซิ ๕. เด็ก ในหอ้ งนส้ี ามัคคีกนั ดมี าก ๖. เมอื งหลวงของไทยช่ือ กรุงเทพ ๗. อปุ สรรค อ่านวา่ อบุ ปะ สกั ๘. ผลไม้มีหลายชนดิ เช่น ส้ม กล้วย มงั คดุ ๙. เครอื่ งเขียนทต่ี ้องเอาไปโรงเรียน ไดแ้ ก่ ดนิ สอ ปากกา ยางลบ ๑๐. วดั พระศรีรัตนศาสดาราม วดั พระแกว้ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ๗– ๑๐ ระดับ ดี คะแนน ๔ – ๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๓ - ๐ ระดับ ปรบั ปรุง สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ๑๓๗

บรรณานกุ รม กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๑). หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน. (๒๕๖๑). หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพนื้ ฐานภาษาไทยชดุ ภาษาเพ่อื ชีวิต ภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลกั สูตร แกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. พมิ พค์ รัง้ ท่ี ๑๑. กรงุ เทพมหานคร : องค์การคา้ ของ สกสค สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน. (๒๕๖๑). หนงั สอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทยชดุ ภาษาเพื่อชวี ิต ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทยตามหลักสตู ร แกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. พมิ พ์ครงั้ ที่ ๑๑. กรงุ เทพมหานคร : องค์การค้าของ สกสค สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน. (๒๕๖๑). หนังสือเรยี น รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทยชุด ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตามหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. พิมพ์ครั้งที่ ๑๑. กรงุ เทพมหานคร : องค์การค้าของ สกสค ชยพล ใจสูงเนิน. (๒๕๖๔, มกราคม-มถิ นุ ายน). “การพัฒนาหนังสือฝกึ ทักษะเพิ่มเติมเนน้ ทกั ษะการอา่ นการ เขียนดว้ ยตนเอง แบบ 4P ของนกั เรียน” วารสารศกึ ษาศาสตรม์ หาวิทยาลัยทกั ษณิ . ๒๑ (๑)

ภาคผนวก