๑ คำนำ แบบรายงานประวัติผู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มนี้ จัดทาข้ึนเพื่อเสนอขอรับการคัดเลือก เพ่ือรับรางวัล “พระพฤหัสบดี” ประจาปี ๒๕๖๕ กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา ของ สานกั งานคณะกรรมการ สกสค. ขอขอบพระคุณ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครองและชุมชน ของโรงเรียน บา้ นโนนสวรรค์ ทใี่ ห้การสนบั สนนุ และเอือ้ เฟื้อข้อมลู ส่งผลให้เลม่ เอกสารประวตั แิ ละรายงานเลม่ นี้สาเรจ็ ดว้ ยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบรายงานประวัติ และผลงานเล่มนี้ จะอานวยประโยชน์แก่ผู้ที่สนใจศึกษา ค้นควา้ หากมขี อ้ ผิดพลาดประการใดผจู้ ดั ทาขออภัย ณ ทีน่ ้ดี ้วย อภิศร ทพิ เสนา ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ QR-code เลม่ ผลงาน QR-code website หรอื ที่ลิงค์ https://www.nonsawan.com/2020/otep_apisorn/
สำรบัญ ๒ คานา หน้ำ สารบญั ๑ ๑. ข้อมูลส่วนตวั ๒ ๒. ตาแหน่งปัจจบุ นั ๓ ๓. ประวัติการทางาน ๓ ๔. ประวตั ิการรบั รางวัล ๓ ๕. ผลงานการสง่ เสริม สนับสนุนสวัสดิการ สวัสดิภาพใหแ้ ก่ผู้ประกอบวชิ าชพี ทางการศึกษาฯ ๓ ๔ ๕.๑ ผลงานด้านการจัดสวสั ดิการและสวัสดิภาพฯ ๔ ผลท่เี กดิ ข้ึนกับโรงเรยี น ๔ ผลที่เกิดขึ้นกับตนเอง ๕ ผลท่เี กิดข้นึ กับครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๕ ผลท่เี กดิ ขึ้นกับนกั เรยี น ๘ ๙ ๕.๒ ดา้ นคณุ ภาพทภี่ าคภูมิใจในการส่งเสริม สนับสนุนสวัสดิการและสวัสดิภาพฯ ๒๗ ๕.๓ ด้านความรู้ ความสามารถในการให้คาแนะนา คาปรกึ ษา ฯ ๒๘ ๕.๔ ดา้ นความอุตสาหะในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ฯี ๓๐ ภาคผนวก ๓๒ ๓๓ ภาคผนวก ก เอกสารอา้ งองิ หนงั สอื การรับรองของผู้บงั คับบัญชา ๓๗ ภาคผนวก ข เอกสารอ้างอิงประวตั ิการรับราชการ(กพ.๗) ๓๙ ภาคผนวก ค เอกสารอ้างอิงสาเนาบตั รประจาตัวข้าราชการ/บัตรประชาชน ๕๖ ภาคผนวก ง เอกสารอ้างอิงผลงานดีเดน่ /ผลการปฏิบัติงาน/เกยี รติบตั รดเี ดน่ ๕๙ ภาคผนวก จ เอกสารอ้างองิ เกยี รติบัตรการเปน็ วทิ ยากร/คณะทางาน ภาคผนวก ฉ เอกสารอา้ งองิ ภาพถ่ายประกอบผลงาน
๓ แบบ รวพ. ๓(ก) แบบใบเสนอช่ือเข้ำรบั กำรคัดเลอื กเพ่อื รบั รำงวลั พระพฤหสั บดี ประจำปี ๒๕๖๕ ภำพถำ่ ย กลมุ่ ผบู้ ริหำรสถำนศึกษำ และผู้บริหำรกำรศึกษำ รูปหน้ำตรง สำนกั งำน สกสค. จังหวดั หนองคำย ขนำด 1 น้ิว ------------------------------------------------------------- ข้อมลู ส่วนตวั ๑. ชือ่ /นามสกลุ นายอภิศร ทพิ เสนา วนั /เดอื น/ปเี กิด ๑ มีนาคม ๒๕๒๔ เลขบัตรประจาตวั ประชาชน ๓๔๑๐๑๐๑๔๙๑๓๐๒ รูปหน้า ท่ีอยู่ปจั จบุ ัน เลขที่ ๒๓๓/๑ ตาบล/แขวง รัตนวาปี อาเภอ /เขต รัตนวาปี จงั หวดั หนองคาย รหสั ไปรษณีย์ ๔๓๑๒๐ โทรศพั ท์ ๐๘๑-๒๖๒๑๒๙๕ E-Mail. [email protected] ตรง ๒. ตาแหนง่ ปัจจุบนั ผูอ้ านวยการสถานศึกษา วทิ ยฐานะ ผู้อานวยการชานาญการพเิ ศษ ขนาด 1 สงั กดั โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ นิว้ เรมิ่ ปฏบิ ตั ิงานวันท่ี ๓ เดือน ตุลาคม พ.ศ.๒๕๔๘ และปฏิบัตหิ นา้ ทใ่ี นตาแหน่งปัจจบุ นั เม่ือ วนั ท่ี ๑ เดือนมีนาคม ปี ๒๕๖๒ รวมเวลาท้ังส้นิ ๑๖ ปี ๘ เดือน.....-....วนั สถานทท่ี างาน โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ตัง้ อยู่ หมู่ ๖ ตาบล รัตนวาปี อาเภอ รตั นวาปี จังหวดั หนองคาย รหสั ไปรษณีย์ ๔๓๑๒๐ โทรศพั ท์ ๐๔๒-๔๑๘๒๔๒ E-Mail [email protected] ๓. ประวัตกิ ารทางาน (ให้ระบุเฉพาะชว่ งเวลาทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การส่งเสริม สนบั สนนุ สวสั ดกิ าร และ/หรือสวัสดิ ภาพให้แกผ่ ู้ประกอบวชิ าชีพทางการศึกษา ผปู้ ฏบิ ตั ิงานดา้ นการศกึ ษา ผปู้ กครอง และผู้เรียน) วนั /เดือน/ปี ตำแหน่ง สถำนท่ีทำงำน ๓ ตลุ าคม ๒๕๔๘ ครูผูช้ ่วย โรงเรยี นบ้านบะยาวราษฎรน์ เุ คราะห์ สพท.หนองคาย เขต ๒ ๒ ตุลาคม ๒๕๕๐ ครู คศ.๑ โรงเรยี นบ้านบะยาวราษฎร์นเุ คราะห์ สพท.หนองคาย เขต ๒ ๓ มกราคม ๒๕๕๔ ครู คศ.๑ โรงเรียนบ้านพระบาทนาหงส์ สพป.หนองคาย เขต ๒ ๑๙ ตุลาคม ๒๕๕๕ ครู คศ.๒ โรงเรียนบ้านพระบาทนาหงส์ สพป.หนองคาย เขต ๒ ๒๙ มถิ ุนายน ๒๕๖๑ ครู คศ.๓ โรงเรยี นบ้านพระบาทนาหงส์ สพป.หนองคาย เขต ๒ ๑ มีนาคม ๒๕๖๒ ผอ.สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒ ๔. ประวัติการรบั รางวัลหรือเกียรติบัตรการยกย่องเชิดชเู กียรต(ิ ถา้ มีก็ใหร้ ะบเุ ฉพาะที่เกย่ี วขอ้ งกบั การสง่ เสรมิ สนบั สนุนสวัสดกิ ารและ/หรือสวัสดภิ าพใหแ้ กผ่ ู้ประกอบวิชาชีพทางการศกึ ษา ผปู้ ฏบิ ัติงานด้านการศึกษา ผ้ปู กครองและผูเ้ รียน พร้อมแสดงหลกั ฐานอา้ งอิง) วนั /เดอื น/ปี ชื่อรำงวัล/หลกั ฐำนกำรยกย่อง หน่วยงำนท่มี อบรำงวลั ๖ กันยายน ๒๕๖๔ รางวลั เหรียญทอง ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษายอด สานกั งานคณะกรรมการการศึกษา เยยี่ มโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา ขัน้ พนื้ ฐาน (เอกสาร ภาคผนวก ดา้ นบริหารจดั การ รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. หนา้ ท่ี ๓๙ ) OBEC Awards ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ คร้งั ที่ ๑๐ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
๔ วัน/เดือน/ปี ชื่อรำงวัล/หลักฐำนกำรยกย่อง หนว่ ยงำนที่มอบรำงวัล ๖ มกราคม ๒๕๖๕ ๒๖ กันยายน ๒๕๖๔ เกียรติบตั ร วิทยากรต้นแบบการเรยี นรู้ใน สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ๖ สิงหาคม ๒๕๖๔ สภาพจรงิ ฯ การพฒั นาหลักสูตรพัฒนาก่อน ขนั้ พ้นื ฐาน ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ แตง่ ต้งั ใหด้ ารงตาแหน่งผู้อานวยการ (เอกสาร ภาคผนวก หนา้ ท่ี ๔๓) ๒๗ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ ๒๗ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ สถานศกึ ษา ของหน่วยพัฒนา สพป. มุกดาหาร ประจาปี ๒๕๖๔ ผสู้ นบั สนุน การประกวดบรรยายธรรม กระทรวงวฒั นธรรม นักเรียน ระดบั ประเทศ ช่วงช้ันท่ี ๒ (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ที่ ๔๕) ประถมศกึ ษาตอนปลาย โล่พระราชทาน สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็กจ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี งานสปั ดาห์สง่ เสรมิ พระพุทธศาสนา เน่อื งใน เทศกาลวสิ าขบชู า วันสาคัญสากลของโลก ประจาปี ๒๕๖๔ รางวลั ชนะเลิศ ระดบั เหรียญทอง สพป.หนองคาย เขต ๒ ผอู้ านวยการสถานศึกษายอดเย่ยี มโรงเรยี น (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ท่ี ๓๙) ขยายโอกาสทางการศกึ ษา ด้านบรหิ ารจดั การ รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา คร้ังท่ี ๑๐ ประจาปี การศกึ ษา ๒๕๖๓ รางวลั ชนะเลิศนวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี สพป.หนองคาย เขต ๒ ประเภทผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ระดบั เขตพ้ืนที่ (เอกสาร ภาคผนวก หนา้ ท่ี ๔๐) การศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ รางวลั ชนะเลิศ ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา สพป.หนองคาย เขต ๒ กจิ กรรมโครงการการขับเคล่ือนการจัด (เอกสาร ภาคผนวก หนา้ ท่ี ๔๑) กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลาร้(ู Active Learning)สู่วิธปี ฏบิ ัติทีเ่ ป็นเลิศ ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๔ รางวลั Best of The Best ประเภทผบู้ รหิ าร สพป.หนองคาย เขต ๒ สถานศึกษา โครงการการขบั เคลอื่ นการจดั (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ท่ี ๔๒) กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลาร(ู้ Active Learning)ส่วู ธิ ปี ฏบิ ตั ิทีเ่ ป็นเลิศ ประจาปี การศกึ ษา ๒๕๖๔
๕ ๕. มีผลงานการส่งเสรมิ สนบั สนนุ สวสั ดิการ และ/หรือสวสั ดิภาพให้แก่ผ้ปู ระกอบวิชาชีพทางการศึกษา ผปู้ ฏิบัตงิ านดา้ นการศึกษา ผู้ปกครอง และผู้เรยี น ดงั ปรากฏรายละเอียดดังแนบ ๕.๑ ผลงำนดำ้ นกำรจัดสวสั ดกิ ำรและสวัสดิภำพ หรือสง่ เสริม สนับสนุนกำรจดั สวัสดิกำรและสวัสดิ ภำพให้แก่ผู้ประกอบวชิ ำชีพทำงกำรศึกษำ และผู้ปฏบิ ตั ิงำนดำ้ นกำรศกึ ษำ ดีเด่นเป็นทปี่ ระจักษ์ จนไดร้ ับ กำรยกยอ่ งจำกหนว่ ยงำนทเ่ี ช่อื ถือได้ ในระดับสถำนศกึ ษำ เขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำ จังหวัดหรือประเทศ ข้าพเจ้าจากการประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทาให้ไดร้ บั การยกย่องชมเชยและไดร้ บั การ ยอมรับจากหน่วยงาน ทงั้ ในระดับสถานศึกษา ระดับเขตพ้ืนที่ ระดบั จงั หวัดและระดับประเทศ ดงั น้ี ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน ขา้ พเจา้ ไดม้ ีการทางานและดาเนินกจิ กรรม อยา่ งสมา่ เสมอจนเกิดผลปรากฏดังนี้ ๑. ได้รบั การคัดเลือกใหเ้ ป็นจุดพัฒนา โครงการโรงเรียนคุณภาพ ระดับประถมศึกษา จากสานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้รบั งบประมาณ ก่อสรา้ งอาคารเรยี น จานวนเงนิ ๒๑,๘๐๐,๖๐๐ บาท (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ท่ี ๓๙) ๒. ได้รับคัดเลือกให้เป็นสถานท่ีฝึกปฏิบัติการเรียนรู้สภาพจริง ผู้เข้าอบรมพัฒนาก่อนแต่งต้ังตาแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ปี ๒๕๖๔ ระหว่างวันที่ ๑๓ ธ.ค.๒๕๖๔ - ๖ ม.ค.๒๕๖๕ จากสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ท่ี ๓๙) ๓. โล่รางวัลห้องสมุดโรงเรียนที่บูรณาการแนวคิดตามนโยบายห้องสมุด ๓ ดี ประเภทโรงเรียนขนาด กลาง ระดับดเี ย่ียม ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ จากสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคายเขต ๒ (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ที่ ๓๙) ๔. โล่รางวัลนวัตกรรมการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง ระดับดี เย่ียม ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ จากสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองคายเขต ๒ (เอกสาร ภาคผนวก หนา้ ที่ ๓๙) ๕. สถานศึกษาต้นแบบนวัตกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะการคิดและคุณลักษณะของผู้เรียนใน ศตวรรษท่ี ๒๑ ระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ จากสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาหนองคายเขต ๒ (เอกสาร ภาคผนวก หนา้ ท่ี ๓๙) ผลท่เี กดิ ขึ้นกบั ตนเอง ข้าพเจา้ ไดม้ ีการทางานและดาเนนิ กจิ กรรม อย่างสม่าเสมอจนเกดิ ผลปรากฏดงั น้ี ๑. ได้รับรางวัลเหรียญทอง ผู้บริหารสถานศึกษายอดเย่ียมโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้าน บรหิ ารจดั การ รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC Awards ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครั้งท่ี 10 ประจาปีการศึกษา 2563จากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน (เอกสาร ภาคผนวก หนา้ ท่ี ๓๙) ๒. ได้รับรางวัลชนะเลิศนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา ระดับเขตพ้ืนที่ การศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ จาก สพป.หนองคาย เขต ๒ (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ท่ี ๓๙) ๓. ได้รับรางวัลชนะเลิศ ประเภทผบู้ ริหารสถานศึกษา กิจกรรมโครงการการขับเคลอื่ นการจดั กิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้(Active Learning)สู่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ จาก สพป. หนองคาย เขต ๒ (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ท่ี ๓๙) ๔.ได้รับรางวัล Best of The Best ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา โครงการการขับเคลื่อนการจัด กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้(Active Learning)สู่วิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ จาก สพป.หนองคาย เขต ๒ (เอกสาร ภาคผนวก หนา้ ที่ ๓๙) ๕. ได้รับเกียรติบัตร ผู้สนับสนุนการประกวดบรรยายธรรมนักเรียน ระดับประเทศ ผ่านวิดีโอ ช่วงช้ัน ที่ ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดกจพระเทพรัตนราชสุดาฯ
๖ สยามบรมราชกุมารี งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศการวิสาขบูชา วันสาคัญสากลของโลก ประจาปี ๒๕๖๔ จากกระทรวงวฒั นธรรม (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ที่ ๓๙) ๖. ได้รับเกียรติบัตร รองชนะเลิศอันดับ ๑ ระดับดีเย่ียม โครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกียรติ “เยาวชน ไทย ทาดี ถวายในหลวง” ปีที่ ๑๖ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จาก สพป.หนองคาย เขต ๒ (เอกสาร ภาคผนวก หน้า ท่ี ๓๙) ผลทีเ่ กิดข้นึ กบั ครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ข้าพเจา้ ได้มีการทางานและดาเนินกจิ กรรม อยา่ งสมา่ เสมอจนเกิดผลปรากฏดังนี้ ระดับประเทศ ๑. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ไดร้ บั รางวัลโล่พระราชทาน ครูผ้ฝู ึกสอนการประกวดบรรยายธรรม นักเรียน ระดับประเทศ ช่วงชั้นที่ ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจา้ กรม สมเดจ็ พระเทพฯ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒. นายสมคิด หม่ืนเรือคา ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันตอบปัญหา สุขศึกษาและพลศึกษา ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนคร้ังที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับชาติ ๓. นายปรีชา ไชยดี ได้รับรางวลั ครผู ู้ฝกึ สอนเหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั ตอบปัญหาสขุ ศึกษา และพลศึกษา ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับชาติ ๔. นางมยุรี นางาม ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนเหรียญทอง กิจกรรมการประกวดยุวบรรณารักษ์ ส่งเสริมการอ่าน ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนคร้ังที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับชาติ ๕. นางวรรณิภา จาปานิล ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนเหรียญทอง กิจกรรมการประกวด ยวุ บรรณารกั ษ์ส่งเสรมิ การอา่ น ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนคร้ังที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดบั ชาติ ๖. นางจิราภรณ์ ประโพศรี ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนเหรียญทอง กิจกรรมการประกวด ยุวบรรณารักษ์ส่งเสริมการอ่าน ป.๔-๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับชาติ ๗. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนเหรียญทอง กิจกรรมการประกวด ยุวบรรณารักษ์ส่งเสริมการอ่าน ป.๔-๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนคร้ังท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับชาติ ๘. นายสมพงษ์ นาคเสน ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันเด่ียวดนตรี พ้ืนเมือง เดี่ยวโปงลาง ม.๑-ม.๓ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนครง้ั ท่ี ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดบั ชาติ ระดับภำคฯ ๑.นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ครูผู้สอนกจิ กรรมการประกวดบรรยายธรรม ชว่ งชน้ั ที่ ๒(ป.๔-ป.๖) ระดับภาคคณะสงฆ์ ภาค ๘ งานสัปดาหส์ ง่ เสรมิ พระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาล วสิ าขบูชา ประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๔ จัดโดยกรมการศาสนา กระทรวงวฒั นธรรม ร่วมกบั ศูนย์สง่ เสริมศีลธรรม
๗ วดั ชยั ชนะสงคราม ๒. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศ อันดับ ๑ ครผู ูส้ อนกิจกรรมการประกวด บรรยายธรรม ช่วงช้ันท่ี ๑(ป.๑-ป.๓ ระดับภาคคณะสงฆ์ ภาค ๘ งานสัปดาหส์ ่งเสริมพระพทุ ธศาสนา เน่ืองใน เทศกาลวิสาขบูชา ประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๓ จดั โดยกรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม รว่ มกับศูนยส์ ง่ เสริม ศลี ธรรม วัดชยั ชนะสงคราม ๓. รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS ครง้ั ที่ ๑๐ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ๓.๑. นายปรีชา ไชยดี ได้รบั รางวลั เหรยี ญทอง ครูผู้สอนยอดเยย่ี ม ระดับประถมศึกษา กลุ่มวชิ าเทคโนโลยี ด้านบรหิ ารจดั การ ๓.๒. นางจิราภรณ์ ประโพศรี ได้รับรางวลั เหรียญทอง ครูผูส้ อนยอดเยีย่ ม ระดับ ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ ดา้ นบรหิ ารจดั การ ๓.๓. นางมยรุ ี นางาม ได้รบั รางวัล เหรยี ญทอง ครูผสู้ อนยอดเย่ยี ม ระดับประถมศึกษา บรู ณาการ ด้านบรหิ ารจดั การ ๓.๔. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ได้รบั รางวัล เหรยี ญทอง ครผู สู้ อนยอดเย่ยี ม ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนต้น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ดา้ นบริหารจดั การ ๓.๕. นางอจั ฉรา นาคเสน ได้รับรางวัล เหรยี ญเงนิ ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดบั มัธยมศึกษา ตอนตน้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ดา้ นบริหารจดั การ ๓.๖. นางอรพินทร์ โพธห์ิ ะนาม ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญเงนิ ครูผสู้ อนยอดเย่ียม ระดับ มธั ยมศึกษาตอนต้น กลุ่มวิชาวทิ ยาศาสตร์ ดา้ นบริหารจัดการ ๓.๗. นางสาววรรณภิ า จาปานลิ ไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง ครผู สู้ อนยอดเยย่ี ม ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ดา้ นบรหิ ารจดั การ ๔. รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS ครั้งท่ี ๙ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนอื ๔.๑ นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ได้รบั รางวัลเหรยี ญทอง ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ระดับประถมศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ด้านบริหารจดั การ ๔.๒. นางอจั ฉรา นาคเสน ได้รบั รางวลั เหรยี ญเงนิ ครูผ้สู อนยอดเย่ยี ม ระดบั ประถมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ดา้ นบรหิ ารจดั การ ๔.๓. นายสมพงษ์ นาคเสน ได้รบั รางวัลเหรียญเงิน ครผู สู้ อนยอดเยยี่ ม ระดบั ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ดา้ นบรหิ ารจดั การ ๔.๔. นางสาววรรณิภา จาปานลิ ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญเงิน ครผู ู้สอนยอดเยย่ี ม ระดับมธั ยมศึกษา ตอนตน้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ด้านบรหิ ารจัดการ ๔.๕. นางอรพินทร์ โพธหิ์ ะนาม ไดร้ บั รางวัลเข้าร่วม ครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ระดบั มัธยมศึกษา ตอนตน้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ด้านบรหิ ารจัดการ ๔.๖. นางมยุรี นางาม ไดร้ ับรางวัลเข้าร่วม ครผู ้สู อนยอดเย่ียม ระดับประถมศึกษา บรู ณาการ ดา้ นวิชาการ ระดับจังหวดั ๑. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท รางวัลครภู าษาไทยดเี ด่นเพื่อรบั เข็มเชิดชเู กียรติจารึกพระนามาภไิ ธย่อ สธ.ประจาปี ๒๕๖๕ ระดับจังหวัดหนองคาย ๒. นางจริ าภรณ์ ประโพศรี รางวลั ครูผูส้ อนดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๕ กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั จังหวัดหนองคาย
๘ ระดบั เขตพืน้ ทีก่ ำรศึกษำ รางวัลนวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษา ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ระดบั ดเี ยี่ยม ๒. นางจริ าภรณ์ ประโพศรี ระดับดีเยย่ี ม ๓. นางสาววรรณิภา จาปานิล ระดับดเี ยี่ยม ๔. นางอจั ฉรา นาคเสน ระดับดีเยย่ี ม ๕. นายปรีชา ไชยดี ระดับดีมาก ๖. นางสาวพชั รินทร์ พรมภกั ด์ ระดับดมี าก โครงการการขับเคลื่อนการจัดกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้(Active Learning) สู่วิธปี ฏบิ ัติที่เปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ ๑. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ชนะเลศิ เหรยี ญทอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๒. นายปรชี า ไชยดี ชนะเลิศเหรียญทอง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๓. นางจริ าภรณ์ ประโพศรี ชนะเลิศเหรยี ญทอง กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ๔. นายเอกวฒั น์ มะตาด ชนะเลศิ เหรยี ญทอง กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา ๕. นางอจั ฉรา นาคเสน เหรยี ญทอง กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ๖. นางสาวทรรศนีย์ ภเู งิน เหรียญทอง กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ๗. นางสาวพัชรันทร์ พรมภกั ด์ิ เหรียญทอง การจัดการศึกษาปฐมวัย ๘. นางสาวสุพรรษา แสงดวงใจ เหรยี ญทอง การจดั การศึกษาปฐมวยั ๙. นางสาวววรณภิ า จาปานิล เหรียญเงิน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ กจิ กรรมการประเมนิ งานวิจัยในชั้นเรียน ของครผู สู้ อนในสังกัด ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ สานักงานเขต พ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ ๑. นายเอกวฒั น์ มะตาด ชนะเลศิ ระดับเหรียญทอง กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ๒. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ระดับเหรยี ญทอง กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ๓. นางสาววรรณภิ า จาปานิล ระดบั เหรยี ญทอง กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ๔. นางอัจฉรา นาคเสน ระดับเหรยี ญเงิน กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รางวัลรองชนะเลิศอันดบั ๑ ระดบั ดเี ยี่ยม โครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระเกียรติ “เยาวชนไทย ทาดี ถวายในหลวง” ปที ี่ ๑๖ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ จาก สพป.หนองคาย เขต ๒ ๑.นางจริ าภรณ์ ประโพศรี ๒.นางสาววรรณิภา จาปานลิ โครงการขบั เคลอื่ นกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ของ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒ ๑. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท รางวัลเหรียญทอง ประเภท ครผู สู้ อน ภาษาไทย ๒. นางจิราภรณ์ ประโพศรี รางวัลเหรยี ญทอง ประเภท ครูผู้สอน การงานอาชีพ ๓. นางสาววรรณภิ า จาปานิล รางวลั เหรยี ญทอง ประเภท ครูผู้สอน ภาษาอังกฤษ ๔. นางอจั ฉรา นาคเสน รางวัลเหรยี ญทอง ประเภท ครผู สู้ อน คณติ ศาสตร์ ๕. นายปรีชา ไชยดี รางวลั เหรยี ญทอง ประเภท ครผู ู้สอน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
๙ ผลท่เี กดิ ขนึ้ กับนักเรยี น ข้าพเจา้ ไดม้ ีการทางานและดาเนนิ กจิ กรรม อยา่ งสมา่ เสมอจนเกิดผลปรากฏดงั นี้ ระดับประเทศ ๑. เดก็ หญงิ กนกรวี ศรจี ันทร์ ได้รับรางวัลชมเชยอนั ดับ ๓ การประกวดบรรยายธรรมนักเรียน ระดับประเทศ ช่วงชั้นที่ ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพฯ ประจาปี ๒๕๖๔ (เอกสาร ภาคผนวก หนา้ ที่ ๓๙) เดก็ หญงิ กนกรวี ศรีจนั ทร์ เข้ารบั โล่พระราชทานสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพฯ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒. งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนครง้ั ท่ี ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับชาติ ๒.๑ รางวัลเหรยี ญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั ตอบปัญหาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ระดับช้นั ม.๑-ม.๓ ๒.๒ รางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการประกวดยุวบรรณารกั ษส์ ง่ เสริมการอ่าน ระดบั ชั้น ม.๑-ม.๓ ๒.๓ รางวัลเหรยี ญทอง กจิ กรรมการประกวดยุวบรรณารักษ์ส่งเสริมการอ่าน ระดบั ชนั้ ป.๔-ป.๖ ๒.๔ รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขันเด่ยี วดนตรพี นื้ เมือง เด่ยี วโปงลาง ระดับชัน้ ม.๑-ม.๓ ระดับภำคฯ กิจกรรมการแขง่ ขันบรรยายธรรม งานสัปดาหส์ ง่ เสริมพระพทุ ธศาสนา เนื่องในเทศกาลวิสาขบชู า ประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๔ เด็กหญงิ กนกรวี ศรจี นั ทร์ ได้รบั รางวลั ชนะเลศิ ระดับ ชน้ั ป.๔-๖ เดก็ หญิงจรยิ าภรณ์ ผลบญุ ไดร้ บั รางวัลอันดับท่ี ๔ ระดบั ชนั้ ป.๑-๓ นางสาวศวิ พร ชมพสู าร ไดร้ ับรางวลั อนั ดบั ที่ ๗ ชัน้ ม.๑-๓ กจิ กรรมการแข่งขนั บรรยายธรรม งานสปั ดาห์สง่ เสริมพระพทุ ธศาสนา เนื่องในเทศกาลวิสาขบูชา ประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๓ เดก็ หญิงกนกรวี ศรจี นั ทร์ ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ ๑ ระดบั ช้ัน ป.๑-๓
๑๐ ระดบั จังหวดั กิจกรรมการแข่งขนั บรรยายธรรม งานสัปดาห์สง่ เสริมพระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาลวิสาขบูชา ประจาปี พ.ศ. 2564 เดก็ หญงิ กนกรวี ศรีจนั ทร์ ไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ ระดับ ชนั้ ป.๔-๖ เดก็ หญิงจรยิ าภรณ์ ผลบุญ ได้รบั รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับที่ ๑ ระดบั ชนั้ ป.๑-๓ นางสาวศวิ พร ชมพสู าร ได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี ๒ ชน้ั ม.๑-๓ รางวัลชมเชยอนั ดับ ๒ ระดบั มธั ยมศึกษา ประเภททมี หญงิ ล้วนกจิ กรรมการการประกวดสวดมนตห์ มู่ สรรเสริญพระรตั นตรัย ทานองสรภัญญะ ประเภททีม ๕ คน งานสปั ดาหส์ ่งเสรมิ พระพทุ ธศาสนา เน่ืองใน เทศกาลวิสาขบชู า ประจาปี พ.ศ. 2564 ระดับเขตพ้ืนท่ี รางวลั รองชนะเลิศอันดับ ๑ ระดับดีเยี่ยม โครงงานคณุ ธรรมเฉลิมพระเกยี รติ “เยาวชนไทย ทาดี ถวายในหลวง” ปที ่ี ๑๖ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ จาก สพป.หนองคาย เขต ๒ เด็กหญงิ อรดี ภแู ขง่ หมอก นกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ เด็กชายศวิ กร จุดโต นักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ เด็กหญิงเสาวนยี ์ ถานบารุง นกั เรยี นข้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๕.๒ ด้ำนคุณภำพ ทภ่ี ำคภมู ิใจในกำรสง่ เสรมิ สนบั สนุนสวัสดิกำร และ/หรือสวัสดิภำพใหแ้ กผ่ ู้ ประกอบวชิ ำชพี ทำงกำรศกึ ษำ ผปู้ ฏบิ ตั ิงำนด้ำนกำรศึกษำ ผู้ปกครอง และผูเ้ รยี น ข้าพเจ้าเป็นผู้มีความเสียสละ ขยันและตั้งใจในการทางาน โดยส่งเสริมและพัฒนางานของสถานศึกษา อย่างหลากหลาย และได้รับความร่วมมือจากทุกภาคส่วน อาทิ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้นาชุมชน ผู้ปกครอง และหน่วยงานอ่นื ๆ ในการรว่ มพฒั นาสถานศึกษา ส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากรทางการศกึ ษา และนักเรียนให้ดารงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ซึ่งข้าพเจ้าขอนาเสนอกิจกรรมท่ีภาคภูมิใจ ๑ ผลงาน คือ กำรบริหำรจัดกำรแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนควำมรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนกำร Active Learning” ซ่ึงมรี ายละเอียดดงั นี้ ๕.๒.๑) ควำมสำคญั และควำมจำเปน็ ของงำน การปฏริ ูปการศึกษามงุ่ ให้เกดิ คุณภาพทง้ั ในดา้ นผลผลิต กระบวนการจัดการ และปัจจัยต่าง ๆ โดย มุ่งหวังใหก้ ารจดั การศึกษา พัฒนาทั้งระบบ ( Whole School Approach : WSA) บคุ คลท่มี ีความสาคัญ อย่างย่ิงทีจ่ ะทาให้เกิดการเปล่ียนแปลงดงั กล่าวได้กค็ ือ ผู้บริหารสถานศึกษา เพราะต้องเป็นผูน้ าและผู้ประสาน ความรว่ มมือจากทุกฝา่ ยทีม่ ีความสามารถทาใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลงในเรือ่ งการเรยี นการสอนและการเรียนรู้ รวมทัง้ ประสานสมั พันธ์ ระดมและจัดสรรทรัพยากรไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ (สุพล วังสินธ์, ๒๕๔๕ : ๒๙) ผูบ้ รหิ ารโรงเรียนจึงเปรยี บได้ว่าเปน็ จอมทัพสาคัญ ที่จะนาพาโรงเรียนใหก้ ้าวไปในกระแสแห่งการปฏิรูปได้ อย่างมเี กียรติและศกั ดศิ์ รี สามารถขับเคลอ่ื น โรงเรยี นให้เปน็ โรงเรียนคณุ ธรรม ดังพระราชดารสั ของ พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภูมิพล อดลุ ยเดชท่ีพระราชทานในพธิ ีทลู เกล้าถวายปริญญาดษุ ฎีบณั ฑติ กติ ติมศักด์ขิ อง ๕ สถาบนั วันที่ ๓ ตุลาคม ๒๕๕๑ (http://www.mcp.ac.th, ออนไลน์ วันที่ ๒๖ ก.ค.๒๕๖๓) ความวา่ “นอกจากจะสอน ใหค้ นเก่งแลว้ จาเปน็ อย่างย่ิงที่จะต้องอบรมให้มีความพร้อมไปดว้ ย ประเทศของ เราจงึ จะได้คนที่มี คุณภาพพร้อม คือ ทั้ง เก่ง ท้ัง ดี มาเปน็ กาลังบ้านเมือง กลา่ วคือ ให้ความเก่ง เปน็ ปจั จยั และ พลัง สาหรบั การสร้างสรรค์ ให้ ความดี เป็นปจั จยั และพลงั ประคบั ประคองหนนุ นาความเกง่ ใหเ้ ป็นไปในทางท่ี ถกู ท่ีควรท่อี านวยผลเป็นประโยชน์ “ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้” เปน็ นโยบายหนึง่ ของรัฐบาลที่ใชเ้ ป็นแนวทางในการปฏิรปู การศกึ ษาอย่าง เป็นรปู ธรรม เพือ่ พัฒนาผูเ้ รยี นสกู่ ารเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ ซ่งึ ใชร้ ูปแบบการจัดกิจกรรมทั้งในและนอก
๑๑ หอ้ งเรยี น เป็นการพฒั นา ๔H คือ Head(กจิ กรรมพฒั นาสมอง) Heart(กิจกรรมพฒั นาจิตใจ) Hand(กิจกรรม พัฒนาทักษะการปฏิบตั )ิ Health(กจิ กรรมพัฒนาสุขภาพ) กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ มุ่งเน้นใหเ้ ดก็ ผู้ปกครองและครูมีความสุข ลดการบรรยายของครู เพิม่ เวลาและโอกาสใหผ้ ู้เรยี นได้สรา้ งความรดู้ ้วยตนเองผ่านการลงมือปฏิบัตจิ รงิ มากข้ึน ปรบั บทบาทของครู จากผู้สอนมาเป็นผูใ้ ห้คาปรกึ ษาชี้แนะ (Coach) กิจกรรมการเรยี นรตู้ อ้ งมีความสรา้ งสรรคแ์ ละหลากหลาย ใช้ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรูแ้ บบ Active Learning โดยเช่อื มโยงกับหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ การจัดการเรยี นร้เู ชงิ รุก (Active learning) เป็นกระบวนการเรียนการสอนทีส่ ่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นมสี ว่ น รว่ มในชัน้ เรยี น สร้างปฏสิ มั พันธร์ ะหวา่ งครผู ู้สอนกบั ผูเ้ รียน ม่งุ ให้ผู้เรยี นลงมอื ปฏบิ ตั ิ โดยมีครูเปน็ ผ้อู านวย ความสะดวก (Facilitator) สรา้ งแรงบนั ดาลใจ ใหค้ าปรึกษา ดแู ล แนะนา ทาหน้าทีเ่ ป็นโค้ชและพเ่ี ล้ยี ง (Coach & Mentor) แสวงหาเทคนิควิธีการจดั การเรยี นรู้ และแหล่งเรยี นรู้ที่หลากหลาย ใหผ้ ู้เรยี นได้เรียนรู้ อย่างมีความหมาย (Meaningful learning) ผเู้ รียนสรา้ งองคค์ วามรไู้ ด้ มคี วามข้าใจในตนเองใช้สตปิ ัญญา คดิ วิเคราะห์ สร้างสรรคผ์ ลงานนวัตกรรมทบ่ี ง่ บอกถึงการมสี มรรถนะสาคญั ในศตวรรษท่ี ๒๑ มีทกั ษะวชิ าการ ทกั ษะชวี ติ และทักษะวชิ าชีพ บรรลุเปา้ หมายการเรียนร้ตู ามระดับชว่ งวยั โรงเรยี นคณุ ธรรม หมายถึง สถานศกึ ษาท่ีผบู้ รหิ าร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและผู้มีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง มีส่วนร่วมในกระบวนการขบั เคล่ือนกิจกรรมส่งเสริมความดีในรปู แบบต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก สถานศกึ ษา ซงึ่ นาไปสู่การพัฒนาและปรับเปล่ียนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงคไ์ ด้อยา่ งย่ังยนื และนาไปขยาย เครอื ข่ายได้ การดาเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรมจะตอ้ งคานงึ ถึงหลักความสมัครใจ และเต็มใจใช้กระบวนการมี สว่ นรว่ ม มกี ารตดิ ตามและประเมินผลอย่างสมา่ เสมอ และใช้โครงงานคุณธรรมโดยมหี ัวใจสาคญั ของการพัฒนา โรงเรยี นคณุ ธรรม คอื “การแปลงคุณธรรมให้เป็นจริยธรรม หรือพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์” (http://www.anantasook.com ออนไลน์ วันท่ี ๒๖ ก.ค. ๒๕๖๓) โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์เป็นโรงเรยี นขยาย โอกาสทางการศึกษาขนาดกลาง มนี กั เรยี นจานวน ๑๗๗ คน ที่มีพ้ืนฐานมาจากครอบครัวทีแ่ ตกตา่ งกนั จงึ ถือ เปน็ หน้าท่โี ดยตรงของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ครูและผู้ท่ีเกีย่ วข้องในการจดั การศึกษาเพ่อื สร้างให้นกั เรียนมี คณุ ธรรมนาความรู้ ผู้บรหิ ารจึงตอ้ งมีเทคนิคหรอื วิธีการบริหารเพอื่ “ใหท้ ุกคนไดห้ ันหนา้ เข้าหากัน ร่วมกันคิด รว่ มกนั ทา รว่ มกันสร้างสรรค์คนดี ตามคุณธรรมเปา้ หมายมีความซ่ือสตั ย์สุจรติ มคี วามรับผิดชอบ มคี วาม พอเพยี งเพ่ือนาสถานศึกษาสูโ่ รงเรยี นท่ีเลิศ” ข้าพเจา้ จงึ ไดข้ ับเคลอื่ นโรงเรียนบา้ นโนนสวรรคใ์ ห้ดาเนินการกิจกรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ ท่ี มุ่งเนน้ ใหเ้ ดก็ ผปู้ กครองและครูมคี วามสขุ ลดการบรรยายของครู เพมิ่ เวลาและโอกาสให้ผเู้ รียนไดส้ ร้างความรู้ ด้วยตนเองผ่านการลงมอื ปฏิบตั ิจริงมากขึ้น ปรบั บทบาทของครูจากผู้สอนมาเปน็ ผ้ใู หค้ าปรกึ ษาชแี้ นะ (Coach) กิจกรรมการเรยี นรตู้ ้องมคี วามสร้างสรรคแ์ ละหลากหลาย ด้วยการพฒั นา ๔H คือ Head(กจิ กรรมพัฒนา สมอง) Heart(กิจกรรมพัฒนาจติ ใจ) Hand(กิจกรรมพฒั นาทักษะการปฏิบตั ิ) Health(กจิ กรรมพฒั นาสุขภาพ) โดยใช้กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรแู้ บบ Active Learning โดยเชื่อมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้สอดคลอ้ งกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในรูปแบบบูรณาการ ปฏิบตั ิ ๑ กิจกรรมใหส้ อดคลอ้ งกับ หลายโครงการ จงึ เกิดเป็นการนานวตั กรรม หลักการบริหารจดั การ คอื “SAWAN Model ขับเคลือ่ นควำมร้คู ูค่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนกำร Active Learning” มาใชใ้ นการบริหารงาน และจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ ในการสง่ เสรมิ พัฒนาคณุ ธรรมจริยธรรม สรา้ งคนดี ในโรงเรียนเพ่อื สนองพระราชประสงค์ ของพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ทใ่ี หโ้ รงเรียนสร้างคนดใี ห้บ้านเมือง ๕.๒.๒) กลมุ่ เปำ้ หมำยและควำมคำดหวงั ๑. เพือ่ สร้างและพัฒนานวตั กรรมการบริหารเพื่อนาสถานศกึ ษาสู่โรงเรยี นที่เป็นเลศิ
๑๒ ๒. เพ่ือพัฒนานักเรยี นผ่านการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ (Active Learning) ร้อยละ ๘๐ อยูใ่ นเกณฑ์ระดบั ดี ๓. เพอ่ื พัฒนานักเรียน ใหม้ คี ณุ ธรรมตามคณุ ธรรมเปา้ หมายของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ รอ้ ยละ ๘๐ อยู่ในเกณฑ์ระดบั ดี ๔. เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ที่มีต่อการใช้ หลักการบริหารจัดการแบบแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในการพฒั นานักเรยี นให้มี คณุ ธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ ๕.๒.๓) วิธกี ำรดำเนินงำน ๑) สภาพปญั หากอ่ นการพฒั นา โรงเรียนบา้ นโนนสวรรคเ์ ป็นโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษาขนาด กลาง มนี ักเรียนจานวน ๑๗๗ คน ท่มี ีพ้ืนฐานมาจากครอบครัวท่แี ตกต่างกนั จึงถือเป็นหน้าที่โดยตรงของผู้บริหาร สถานศึกษา ครูและผทู้ เ่ี กีย่ วข้องในการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างให้นักเรียนมีคุณธรรมนาความรู้ ผู้บรหิ ารจึงตอ้ งมี เทคนิคหรือวธิ กี ารบริหารเพ่ือ“ใหท้ กุ คนไดห้ ันหนา้ เข้าหากัน ร่วมกันคดิ ร่วมกนั ทา รว่ มกันสร้างสรรค์คนดี ตาม คุณธรรมเป้าหมายมีความซื่อสัตยส์ จุ รติ มคี วามรับผดิ ชอบ มคี วามพอเพียงเพอื่ นาสถานศึกษาสโู่ รงเรยี นทเี่ ปน็ เลศิ ” โรงเรียนบา้ นโนนสวรรคจ์ ึงไดด้ าเนนิ การกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ ทีม่ ุ่งเนน้ ใหเ้ ดก็ ผ้ปู กครองและ ครูมีความสขุ ลดการบรรยายของครู เพ่ิมเวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้สร้างความร้ดู ว้ ยตนเองผ่านการลงมอื ปฏิบตั ิ จรงิ มากขึ้น ปรับบทบาทของครูจากผู้สอนมาเปน็ ผ้ใู หค้ าปรึกษาชแ้ี นะ (Coach) กิจกรรมการเรียนร้ตู อ้ งมีความ สร้างสรรค์และหลากหลาย ด้วยการพฒั นา 4H คือ Head(กิจกรรมพัฒนาสมอง) Heart(กจิ กรรมพฒั นาจติ ใจ) Hand(กิจกรรมพฒั นาทักษะการปฏิบัติ) Health(กจิ กรรมพัฒนาสุขภาพ) โดยใช้กระบวนการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้แบบ Active Learning โดยเช่อื มโยงกับหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ให้ สอดคลอ้ งกับคุณธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น โรงเรยี นบ้านโนนสวรรคจ์ ึงได้นาหลกั การบรหิ ารจดั การแบบ “SAWAN Model ขับเคล่อื นความรูค้ ู่ คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ในการบรหิ ารงาน และจัดกจิ กรรมต่าง ๆ เพื่อการสง่ เสริม พฒั นาคุณธรรมจริยธรรม สร้างคนดีในโรงเรียนเพอื่ สนองพระราชประสงค์ ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกา ธเิ บศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ท่ใี ห้โรงเรียนสร้างคนดีให้บ้านเมือง ๒) การออกแบบนวัตกรรมเพ่อื การพฒั นา “SAWAN Model ขบั เคลอ่ื นความรู้คูค่ ุณธรรม ดว้ ย กระบวนการ Active Learning” เป็นเทคนิคท่ีใช้ในการบริหารงานเพื่อพัฒนาโรงเรียน ใหเ้ ป็นโรงเรียนท่ีเป็นเลิศ โดยได้พัฒนามาจากหลักการบริหารแบบมีสว่ นรว่ ม มีกระบวนการผลิตนวตั กรรม/ขนั้ ตอนการดาเนินงานโดย ควบคมุ คุณภาพดว้ ย PDCA ดังนี้ SAWAN Model คอื เทคนิคหรอื วธิ ีการบรหิ ารทขี่ า้ พเจ้านามาประยุกต์ใช้ใน การขบั เคลื่อนโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ มดี งั นี้ ๑ S : Standard and Service mind (โรงเรียนมาตรฐานให้บรกิ ารด้วยหวั ใจ) หมายถึง การปฏบิ ัตงิ าน ในโรงเรียนจะตอ้ งมีเกณฑ์มาตรฐานด้านตา่ ง ๆ เปน็ ส่งิ ควบคมุ และให้การทางานด้วยใจ ทงั้ บรกิ ารนักเรยี น บริการชุมชน ต้องเต็มใจใหบ้ ริการ ๒. A : Accountability (ยดึ ตดิ ความโปร่งใส) หมายถึง การบรหิ ารงานดา้ นตา่ ง ๆ จะตอ้ งมคี วามซ่ือสัตย์ สจุ รติ มีความโปรง่ ใสตรวจสอบได้ ยึดระเบียบการปฏบิ ตั งิ านของทางราชการเปน็ ท่ีตัง้ ๓. W : Willingness (เต็มใจในการทางาน) หมายถึง การปฏิบตั งิ านจะต้องมีความรบั ผดิ ชอบ มคี วามเต็ม ใจในการทางานในหน้าที่ และงานในสว่ นรวม งานชุมชน มคี วามเต็มใจทจี่ ะช่วยเหลอื งานหากมีความรับผิดชอบ และความเต็มใจทางานแลว้ ผลงานทีอ่ อกมาจะดีและประสบความสาเรจ็ ตามวัตถุประสงคข์ องงานนน้ั ๔. A : Assessment (วดั ผลประเมินผลดว้ ยหลักการ) หมายถงึ การดาเนินงานในกิจกรรมหรือโครงการ ตา่ ง ๆ จะต้องมีการวัดผลประเมนิ ผล ซึง่ มีระบบควบคุมคุณภาพ PDCA เป็นหลักในการดาเนินงานเพ่ือใหม้ ีการ ประเมนิ และปรับปรงุ งานให้ดีและเหมาะกับบริบทงานเนื้องานกจิ กรรมหรือโครงการ
๑๓ ๕. N : Network (ประสานเครือขา่ ยความรว่ มมือ) หมายถึง การประสานงาน ทั้งแนวดิ่งและแนวราบ ใน การปฏิบตั งิ าน มเี ครือข่ายความร่วมมือในโรงเรียน ใชก้ ิจกรรม PLC เปน็ ตัวขับเคลื่อน เครือข่ายความร่วมมือกบั ชุมชน บา้ น วดั โรงเรยี น จะมคี ณะกรรมการสถานศึกษาเป็นผนู้ าการขับเคลื่อนกิจกรรมของโรงเรยี น เครือขา่ ย ความรว่ มมอื ภายนอกโรงเรยี น มสี านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ตลอดจนหน่วยงานอ่นื รว่ มขบั เคลื่อน แผ่นภาพที่ ๑ ภาพแสดง“SAWAN Model ขบั เคลอื่ น ความรูค้ ู่คุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ๓) ข้ันตอนการดาเนินงานพัฒนา การดาเนินงานขับเคลื่อนนวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคล่ือน ความร้คู คู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ในรูปแบบ PDCA ซึง่ มีกระบวนการ ดังนี้ ขั้นที่ ๑ P : Plan (กำรวำงแผน) ๑. ประชมุ วางแผนแต่งต้งั คณะทางานโดยคานึงผู้ปฏบิ ัติงานใช้ S : Standard and Service mind (โรงเรยี นมาตรฐานให้บริการดว้ ยหวั ใจ) และ W : Willingness( เต็มใจในการทางาน) มาพิจารณาการ มอบหมายงาน ซง่ึ ผู้บริหารมีการสรรหาคัดเลือกบคุ คลที่มีศกั ยภาพและมีการมอบหมายงานใหร้ บั ผดิ ชอบที่ตรง กบั ความสามารถและมาตรฐานตาแหนง่ ของครูและยึดความถนดั ซ่งึ นับวา่ เป็นจุดเริ่มตน้ ท่ีสาคัญ เพราะหากเรา ได้ทมี งานทเี่ กง่ และมีคุณภาพ การบริหารงานสถานศึกษาของเราก็จะมคี ณุ ภาพตามมาดว้ ย ดังนนั้ คณะทางาน ของเรา ไม่ว่าจะเป็นตวั แทนท่ีมาจากคณะครู ชมุ ชนหรอื ผู้ปกครองทเ่ี ป็นคณะกรรมการสถานศึกษา หรอื แมก้ ระทง่ั บุคลากร ทางการศึกษาอืน่ ๆ ท่ีเก่ียวข้อง บคุ คลตา่ ง ๆเหลา่ น้ี ต้องคดั กรองให้ดี เฟน้ หาบุคคลท่ี เหมาะสม และมีหัวใจในการบริการ หรือหากมีบคุ ลากรด้งั เดิมในหนว่ ยงานก่อนหนา้ ที่เราจะเขา้ มา จาเป็น อย่างย่ิงทจ่ี ะต้องศึกษาเปน็ รายกรณี เพราะคนเรามคี วามสามารถที่แตกต่าง จงึ ตอ้ งหาแนวทางวางคนท่เี หมาะ กับงาน และสามารถท่ีจะทางานรว่ มกันได้อย่างเปน็ ทมี และมีความสขุ ในการปฏบิ ตั งิ านและจุดม่งุ หมายทีส่ าคญั ของการพัฒนาคือ “นักเรียนมคี วามรู้คู่คุณธรรม” อย่ใู นสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ อนึ่งการวางแผนการดาเนนิ งานกจิ กรรมโครงการตา่ ง ๆ ของโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ มหี ลากหลาย กิจกรรมท่โี รงเรียนต้องขบั เคล่ือน ขา้ พเจา้ จงึ ได้ประชุมและวางแผนร่วมกับคณะครู ในการบูรณาการ กิจกรรม ให้สอดคล้องกับนโยบายตา่ ง ๆ ของสว่ นกลาง จงึ ได้รว่ มกนั วิเคราะหก์ จิ กรรมท่สี ามารถสอดคล้องกนั ได้ นนั้ คือ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ จึงกาหนดเป็นกิจกรรมในแต่ละ ระดบั ชัน้ ใหส้ อดคลอ้ งกบั การพฒั นาทัง้ ๔H ในลักษณะ Active Learning
๑๔ ภาพแสดงการประชุมวางแผนในการดาเนนิ งานฯ ๒. กาหนดคุณธรรมเป้าหมายและคุณธรรมอัตลกั ษณ์ ใหส้ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ สอดรบั กับ ๔H ในลักษณะ Active Learning คานงึ ถึงระดับชัน้ ของผเู้ รียนตง้ั แต่ระดับชั้น อนุบาล ๒ ถงึ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ โดยผู้บริหารจะตอ้ งเป็นผทู้ ี่มองการณ์ไกล มวี สิ ยั ทัศน์คิดปรับปรงุ พฒั นาและมกี าร วัดผลประเมนิ ผล โดยใช้ A : Assessment (วัดผลประเมนิ ผลด้วยหลักการ)อยูเ่ สมอดบู ริบทและสภาพทัว่ ไป ของสถานศึกษาจากอดีตทผ่ี ่านมาจนถงึ ปัจจบุ ัน มจี ดุ แขง็ และจดุ อ่อนอะไรบ้าง เพื่อเป็นขอ้ มลู เบ้ืองต้นในการที่ จะคิดและวางแผนใหส้ ถานศึกษาไดร้ บั การปรับปรุงหรือพัฒนาในทางทดี่ ีข้นึ เร่ือย ๆ ใหเ้ ป็นไปตามลาดับ โดยเฉพาะการพัฒนาทรัพยากรบุคคลนับวา่ เปน็ ปจั จัยทส่ี าคญั ที่สุดในบรรดาปจั จยั บรหิ ารท้งั ๔M (Man: คน Machine: เครอื่ งจกั ร Material: วสั ดุ Method: กระบวนการ) เพราะคนมชี ีวิตจิตใจ มีอารมณ์ มคี วามคิดท่ี แตกต่าง คนชอบเข้าข้างตนเอง คนมคี วามต้องการไม่สน้ิ สดุ และอีกหลายๆอย่างในเชิงลบท่ไี ด้กลายเปน็ ปัญหา เกดิ มาจากคน แต่ขอ้ ดีก็คือคนเป็นสัตว์สงั คมท่ีสามารถฝึกฝนตนเองได้ อันเป็นแนวทางสาคญั ท่ีเราจะได้ รว่ มกนั สร้างสรรคค์ นดใี หม้ จี านวนท่ีเพิ่มข้ึนเพ่ือจะได้ร่วมกันจรรโลงสงั คมอยเู่ ย็นเป็นสุขและต้องคานงึ ถงึ ความจาเป็น หรอื ความต้องการของผ้มู สี ว่ นไดส้ ่วนเสีย มีความโปร่งใสสามารถตรวจสอบไดโ้ ดยยึด A : Accountability (ยึด ติดความโปร่งใส) การคานงึ ถึงความตอ้ งการหรือความจาเปน็ จากหลาย ๆ ฝา่ ยโดยเฉพาะผูม้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสยี ทง้ั ผู้ปกครองนักเรยี น และชมุ ชนทอ่ี ยใู่ นเขตบรกิ าร เขาต้องการและปรารถนาอยากเหน็ สถานศกึ ษาดาเนินงาน กิจการตา่ ง ๆ ไปในทิศทางใดอย่างไร อันน้คี นทเ่ี ปน็ ผนู้ าทางดา้ นการศึกษาจึงตอ้ งทราบและรับรู้ แล้วมาร่วมกนั กาหนดนโยบายและแผนงาน เพื่อจะได้นาไปปรับปรุงและพัฒนางานใหส้ อดคลอ้ งกบั ความต้องการ จากทุกฝา่ ย และตามความจาเป็นของบริบทในแต่ละพื้นท่ี รวมจนถึงสอดรับกับนโยบายสาคัญจากหน่วยงานเหนือไมว่ า่ จะ เปน็ ระดบั เขตพืน้ ที่ สพฐ. กระทรวงศึกษาธกิ าร และรัฐบาลอาทิ เช่น การดาเนินการโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ทตี่ ่างฝ่ายปรารถนาอยากจะเหน็ ผ้บู ริหาร ครู นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาได้รบั การปลกู ฝงั คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ไดป้ ระชุมระดมพลงั สมองเหน็ พ้องต้องกนั วา่ คณุ ธรรมเป้าหมายท่ี จาเปน็ ทที่ ุกฝา่ ยมีความต้องการใหเ้ กิดขน้ึ เปน็ ลาดบั สาคัญก่อนนั้นมี 3 ประการ คือ Honesty: ความซ่อื สัตย์ สจุ รติ Accountability: ความรับผิดชอบและ Sufficiency: ความพอเพยี ง ภายใตช้ อ่ื HAS และได้กาหนด คณุ ธรรมอัตลักษณ์ ดงั ที่ได้แสดงไวใ้ นตารางแสดงคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวกของโรงเรียน บ้านโนนสวรรค์ ตอ่ ไปน้ี
๑๕ ตำรำงท่ี ๑ แสดงคณุ ธรรมเป้ำหมำยและพฤติกรรมบง่ ชเี้ ชิงบวกของโรงเรยี นบ้ำนโนนสวรรค์ คุณธรรมเป้ำหมำย พฤตกิ รรมบ่งชี้เชิงบวก ผบู้ ริหำร ครู นักเรียน ควำมซื่อสัตย์ - บริหารงานโปรง่ ใส - ไม่ เบี ยด เบี ยน เวล า - ไม่ลอกการบา้ น (Honesty) ตรวจสอบได้ ราชการ ควำมรับผดิ ชอบ - ประพฤติตนเป็น - มาทางานตรงเวลา - รักษาความสะอาด (Accountability) แบบอย่างท่ดี ี - เอาใจใสก่ ารสอน - ใฝ่เรยี นรู้ - ส่งงานตามเวลาที่ - ปฏิบัติงานตามทไี่ ด้รบั กาหนด มอบหมาย ควำมพอเพียง - มีแผนงานการใช้ - ใช้จ่ายอย่างประหยัด - ใชจ้ ่ายอย่างประหยัด (Sufficiency) งบประมาณทีช่ ดั เจน - ใชส้ ่ือการสอนรว่ มกนั - รจู้ ักอดออม - ใชท้ รพั ยากรอยา่ ง อยา่ งคุ้มคา่ - เสยี สละเพ่ือสว่ นรวม คมุ้ คา่ - เสยี สละเพ่ือสว่ นรวม - รกั ษาสมบัตขิ องส่วนรวม ขน้ั ที่ ๒ D : Do (กำรปฏบิ ตั ิตำมแผน) ร่วมบริหารจัดการเปดิ โอกาสให้ทกุ ภาคสว่ นใช้ N : Network (ประสานเครือข่ายความรว่ มมอื ) เข้ามาบริหาร จัดการรว่ มกัน โดยยึดระเบยี บกฎเกณฑ์ ขอ้ บังคับโปร่งใสตรวจสอบได้ ตาม A : Accountability (ยึดติดความ โปร่งใส) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาในฐานะทเี่ ปน็ ตัวกลาง หรอื เป็นศนู ยร์ วมจิตใจของผู้ร่วมงานจากทุกฝา่ ย ต้องคอย อานวยใหค้ วามสะดวก สามารถติดต่อประสานงานกับทุก ๆ ฝา่ ยได้เป็นอย่างดี มที ั้งศาสตรแ์ ละศิลปในการ บริหารจัดการกิจการต่าง ๆ ของสถานศกึ ษา ซง่ึ มีการออกแบบกจิ กรรมดังนี้ กำรออกแบบกิจกรรม ๑. วิเคราะห์ผูเ้ รยี นเป็นรายบคุ คล ครูผสู้ อนจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศเกี่ยวกับความสนใจ ความถนดั และความต้องการของผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล เพ่ือประกอบการกาหนดกิจกรรม “ลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้” และ โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ในการวางแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรูแ้ ละการออกแบบกิจกรรมที่ หลากหลาย ๒. วิเคราะห์หลกั สูตร ศึกษาโครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา โดยวเิ คราะหมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ และแนวทางของโครงการลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ นามาออกแบบการจัดกิจกรรมการเรีนร้ทู ี่เน้นให้ผเู้ รียนไดล้ ง มอื ปฏิบตั ิ ๓. การจดั กจิ กรรมการเรยี นร้แู บบ Active Learning ดว้ ยการบรู ณาการท่สี อดคลอ้ งเหมาะสมกับ บริบทของพนื้ ท่ี โดยนอ้ มนา “ศาสตรพ์ ระราชา” มาชับเคลอ่ื นการจัดการเรียนรู้ ๓.๑) สารวจปัญหาและวตั ถดุ ิบทมี่ ีในโรงเรยี น ชุมชนและทอ้ งถิ่นเพื่อสรา้ งมลู ค่าเพิ่มและเสริมรายได้ ใหก้ บั ชมุ ชุน เชน่ กจิ กรรมทักษะอาชีพเพาะเห็ด เป็นต้น ๓.๒) จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้บูรณาการโดยใช้โครงงานเป็นฐานทค่ี รอบคลุม ๔H โดยนอ้ มนาศาสตร์ พระราชา มาขับเคลื่อน เช่น โครงงานคุณธรรม เป็นตน้ ๓.๓) จัดกิจกรรมตามความสนใจของผ้เู รยี นและความตอ้ งการของชุมชน เช่น กิจกรรมทักษะอาชีพ อาชพี ช่างเสริมสวย/ตดั ผม กิจกรรมอาชีพเพาะเห็ด กจิ กรรมรีไซเคิล กจิ กรรมค่ายคุณธรรม เปน็ ต้น
๑๖ ๓.๔) จัดตลาดนัดลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ สชู่ มุ ชน กิจกรรม OpenHouse เพอื่ นาเสนอผลการ ดาเนนิ งานของโรงเรียนใหก้ ับชมุ ชนไดร้ บั ทราบ เปน็ ตน้ ๔. แลกเปลยี่ นรู้ สะท้อนผล ปรบั ปรงุ และพัฒนา โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ได้ดาเนนิ กิจกรรม “ลด เวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้” โดยประชมุ ทบทวนหลงั การปฏิบตั ิ (AAR) เพื่อแลกเปลีย่ นเรียนรู้และนาผลการ พฒั นาการจัดกจิ กรรม ทั้งนี้ ครผู ู้สอนจะดาเนินการแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันทุกวนั พฤหัส หลงั นกั เรียนเขา้ แถว กลบั บ้าน จากการออกแบบกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลาเรยี นรู้ : Active Learning โรงเรยี นบ้านโนน สวรรค์ไดจ้ ดั ทากรอบในแต่ละกิจกรรม ตามหลักสาคญั ๗ ประการ โดยมตี ัวอย่างดังนี้ รูปภำพกำรดำเนินโครงงำนคุณธรรม จติ อำสำ พำเฮด็ พำทำ นำสู่ชุมชน รูปแสดง การสอนพบั เหรียญโปรยทานให้ รูปแสดง การสอนพบั เหรียญโปรยทานให้ รุน่ นอ้ งในโรงเรียน กลมุ่ แมบ่ า้ นในชมุ ชน รูปแสดง การจาหนา่ ยดอกไมร้ บิ บนิ้ เพ่ือ รูปแสดง นาเหรียญโปรยทานท่ีทาหลาย การกศุ ล ในงานบญุ ท่ีวดั บา้ นโนนสวรรค์ รูปแบบเพ่ือจาหนา่ ยท่ีรา้ นคา้ ในชมุ ชน ซ่ึงกิจกรรมโครงงานคุณธรรม จิตอาสา พาเฮ็ด พาทา นาสชู่ ุมชน น้ีไดป้ ฏิบัตอิ ย่างต่อเนื่อง และไดร้ ับ รางวลั ระดับดีเยีย่ ม ประกวดแขง่ ขันโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกียรติ “เยาวชนไทย ทาดี ถวายในหลวง” ปีที่ ๑๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ระดับประเทศ) ของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ ตาม ประกาศหนังสือ สพป.หนองคาย เขต ๒ ที่ ศธ ๐๔๑๗๐/ว๕๕๕ ลงวันท่ี ๒๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕
๑๗ สาหรบั การดาเนินการขับเคล่ือนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลา รู้ ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรคน์ ้ัน คานงึ ให้อย่บู นพืน้ ฐานแหง่ ความเช่ือมั่นอยา่ งแน่วแน่ว่า ดตี ้องมาก่อนเก่ง ทุก ฝ่ายจึงได้มีส่วนร่วมและเต็มใจในการดาเนินงาน โดยใช้ W : Willingness(เต็มใจในการทางาน) มาใช้ในการ ขับเคลื่อน ซึ่งในการบริหารกิจกรรมโครงงานต่าง ๆ ท่ีได้ร่วมกันจัดทาขึ้นของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ การ ดาเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ จึงได้ดาเนินการขับเคลื่อนอย่าง ต่อเนื่องโดยเฉพาะการทาโครงงานได้ดาเนินการตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ซึ่งขณะน้ีมีท้ังหมด ๗ โครงงาน ดัง แสดงไว้ในตารางแสดงคณุ ธรรมเป้าหมาย โครงงานคุณธรรม และกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้ ของโรงเรยี น บ้านโนนสวรรคต์ ่อไปนี้ ตำรำงท่ี ๒ แสดงคุณธรรมเปำ้ หมำย และกิจกรรมลดเวลำเรียนเพิม่ เวลำรู้ ของโรงเรียนบำ้ นโนนสวรรค์ คณุ ธรรมเป้ำหมำย โครงงำนคณุ ธรรม สอดคล้อง ๔H ผรู้ บั ผิดชอบ Honesty: ควำมซอ่ื สตั ย์สุจริต ๑.เล่นดี วนิ ยั Hand,Health,Head อนุบาล ๒ และ ๓ Accountability: ควำม ๒.ถุงผ้ารักษ์โลก Heart,Hand,Head ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๒ รับผิดชอบ ๓.คอนโดเกบิ Hand,Health,Head ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓-๔ ๔.หัวใจไม่โกหก Heart,Hand,Head ประถมศึกษาปที ่ี ๕-๖ Sufficiency: ควำมพอเพียง ๕ .เด็ ก ดี ศ รี โน น Heart,Hand ,Health มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ สวรรค์ Head ๖. จิตอาสา พาเฮ็ด Heart,Hand,Health มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ พาทา นาสู่ชุมชน Heart,Hand,Health ๗.ยิ้มงา่ ย ไหวส้ วย ภาพแสดงการนิเทศช้ันเรยี นเพอื่ ตดิ ตามการดาเนนิ งานการขบั เคล่อื นกิจกรรม นานโยบายสกู่ ารปฏบิ ัติ ผ่านกิจกรรมประจาวัน และโครงการต่าง ๆ ของสถานศึกษา อาทิ เช่น โครงการพฒั นาคุณธรรมจรยิ ธรรม โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น โครงการฝึกอาชพี เปน็ ต้น
๑๘ ขนั้ ที่ ๓ C : Check (กำรตรวจสอบ) ม่งุ ใหเ้ กดิ ผลสัมฤทธ์ิโดยใช้ A : Assessment (วดั ผลประเมนิ ผลดว้ ยหลกั การ) การตรวจสอบผลการ ปฏิบัติงานตามกิจกรรมโครงงานที่แต่ละฝา่ ยไดร้ บั มอบหมาย ประสบผลสาเรจ็ มากน้อยเพยี งใด บรรลตุ าม วัตถุประสงคห์ รือไม่ สรปุ ผล การดาเนนิ ตามโครงงานคุณธรรมแต่ละโครงงาน โดยโครงงานทป่ี ระสบผลสาเร็จก็ จะขยายผลและดาเนนิ การอย่างตอ่ เน่ืองต่อไป สว่ นโครงงานท่ียังไมป่ ระสบผลสาเรจ็ ก็จะรว่ มกันหาสาเหตุ และ ปรับปรงุ พัฒนาต่อไป ซึ่งเป็นขอ้ มูลพื้นฐานท่ีสาคัญในการท่ีจะทาการวเิ คราะห์ วจิ ยั และพัฒนา ถือวา่ เป็นการ ปรับปรงุ กระบวนการทางานอย่างตอ่ เนื่องอันสอดคลอ้ งกับหลกั การบรหิ ารมงุ่ คุณภาพทั้งองค์การทท่ี ุกคนต้องมี ส่วนรว่ มในทุกขั้นตอนตาม N :Network (ประสานเครือขา่ ยความร่วมมือ) ท้ังนี้ก็เพื่อให้ผู้ร่วมงานทกุ ฝ่าย รวมท้ังนักเรียนมีคณุ ธรรมนาความรู้ ตามคณุ ธรรมเปา้ หมาย และผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรยี นน้ันดีขนึ้ อันเปน็ ผลทตี่ ามมา ซึง่ เปน็ ไปตามจดุ ม่งุ หมายท่ีสังคมตอ้ งการ คือ เป็นคนดี มีปัญญา และมคี วามสุข จากการ ดาเนนิ การขบั เคลื่อนกิจกรรมโครงงานและโครงการตา่ ง ๆ ทีส่ อดคล้องกบั แนวทางของโครงการโรงเรยี น คุณธรรม สพฐ. จะเห็นได้วา่ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ไดร้ ับการยอมรบั จากทุก ๆ ฝ่ายทั้งสถานศกึ ษา ผูบ้ ริหาร ครูและนักเรยี นมีผลการปฏิบัติงานท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice) ทีป่ รากฏเห็นเปน็ ประจกั ษต์ ้งั แตร่ ะดบั กลุ่ม เครือข่าย เขตพ้นื ท่ี ภมู ิภาค จนถึงระดับชาติ อันสง่ ผลให้ผูป้ กครองไวว้ างใจสง่ บตุ รหลานเข้ามาเรียนทโ่ี รงเรยี น บา้ นโนนสวรรค์ ภาพแสดงการประชมุ รว่ มกับคณะกรรมการสถานศึกษา และการประชุมครู วางแผนและสรุปผลงาน ขน้ั ท่ี ๔ A : Action (กำรปรับปรงุ กำรดำเนนิ งำน) วิเคราะหผ์ ลสาเรจ็ ของการดาเนินงานตามโครงงานคณุ ธรรม โดยใช้ A : Assessment (วดั ผล ประเมินผลด้วยหลักการ) นาเสนอตอ่ ผบู้ ริหาร นาไปสกู่ ารเสริมสรา้ งเครือข่าย N :Network (ประสาน เครือข่ายความร่วมมือ) การประชาสมั พนั ธ์ ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ ก่เพื่อนรว่ มงานท้ังในกลมุ่ เครือขา่ ย และใน เขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ และนอกเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา ตลอดจนถึงบคุ คลทั่วไปท่สี นใจ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรคไ์ ดม้ โี อกาสนาเสนอเผยแพร่ ผลการปฏิบตั ิงานทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) มาโดยตลอด กอปรกบั มีจานวนหลายโรงเรยี นท้ังในและ นอกเขตพน้ื ทไี่ ด้มาเย่ยี มเยยี นศึกษาดูงาน ณ โรงเรยี นบา้ นโนน สวรรค์ เชน่ นักศกึ ษาปรญิ ญาโท วชิ าเอกการบรหิ ารศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี เปน็ ตน้ นอกจากน้ี ครูผู้สอนยงั ไดร้ ับรางวัล ผลการปฏบิ ัติงานท่ี เป็นเลิศ (Best Practice) ทเ่ี ก่ียวข้องกบั การจดั การเรยี นการสอน ของโรงเรียน และมกี ารนาเสนอโครงงานคุณธรรมของนักเรียนและนวัตกรรมครูผู้สอนในโอกาสตา่ ง ๆ ภาพแสดงการประชุม ด้วยวธิ ีทีห่ ลากหลาย เช่น ประชุม PLC หลงั กิจกรรมหน้าเสาธง
๑๙ เติมเตม็ ด้วยความรัก (๑ : ๑ Love you) การทางานกับเพื่อนร่วมงานทั้งในและนอกโรงเรยี นที่เป็น เครอื ข่ายของเราอย่างเปน็ กลั ยาณมิตร มีการเอาใจใส่ใหก้ าลังใจอยตู่ ลอดเวลา เปน็ การเสรมิ สรา้ งบรรยากาศที่ ดีในสถานทที่ างาน กระตุ้นให้ทุกคนทางานด้วยใจรกั รักในหน้าทีก่ ารงานของตน รักทุกคน ทีเ่ ปน็ เพ่ือนรว่ มงาน และทสี่ าคัญ รกั นักเรยี นทุกคนดง่ั ลูกของตนเอง เพราะเขาเหล่าน้นั คอื ทรัพยากรบุคคล ที่มคี ่าย่งิ เหนือสงิ่ อืน่ ใด เป็นกาลังสาคัญของชาติพร้อมทีจ่ ะเติบโตเป็นผใู้ หญท่ ดี่ ีและมคี ุณภาพต่อไปในวนั ข้างหน้า ภาพกิจกรรมเตมิ เตม็ ด้วยความรัก (๑ : ๑ Love you) เชน่ กิจกรรมอวยพรวันเกิดและมอบของขวญั ผลทีเ่ กิดตำมจุดประสงค์ ๑. โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์มีนวัตกรรมการบริหารคือ นวตั กรรม “SAWAN Model ขับเคลื่อน ความรู้คูค่ ุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ทม่ี ีประสิทธภิ าพ เพ่ือพฒั นาสถานศึกษาสู่ความเป็น เลิศ เป็นท่ยี อมรับจากหน่วยงานอืน่ ๒. นกั เรยี นผ่านการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ (Active Learning) สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย ของโรงเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๙๕.๐๘ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙๖.๑๗ ดงั ตารางท่ี ๓ และตารางที่ ๔ (ภาคผนวก หน้าที่ ๔๘)ซ่ึงมผี ลการพฒั นาเพม่ิ ข้นึ ดงั แผนภูมิที่ ๑ (ภาคผนวก หน้าที่ ๔๙) ๓. นักเรียนมีคุณธรรมตามคุณธรรมเปา้ หมายของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คิดเป็น ร้อยละ ๙๗.๘๑ ซ่ึงสงู กวา่ เปา้ หมาย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คิดเปน็ ร้อยละ ๙๕.๓๐ ดังตารางที่ ๕ และตารางท่ี ๖ (ภาคผนวก หน้าที่ ๔๙)ซึ่งมผี ลการพัฒนาเพมิ่ ข้ึน ดังแผนภมู ทิ ี่ ๒ (ภาคผนวก หน้าท่ี ๕๐) ภาพแสดง กิจกรรมความรว่ มมอื บ้าน วัด โรงเรยี น ในการขับเคลอื่ นนวัตกรรม “SAWAN Model ขบั เคลอื่ นความรูค้ ูค่ ุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning”
๒๐ ๔. ครู ผูป้ กครอง และนกั เรียนโรงเรียนบ้านโนนสรรค์มีความพึงพอใจต่อการใช้หลกั การบริหารจัดการ แบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในการพัฒนา นักเรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมาย ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ อยู่ในระดับพอใจมากขึ้นไป ปี การศึกษา ๒๕๖๓ ร้อยละ ๘๖.๒๗ และปีการศึกษา ๒๕๖๔ ร้อยละ ๘๙.๑๑ (ภาคผนวก หน้าที่ ๕๑)ซึ่งสูงกว่า คา่ เปา้ หมาย ดังตารางท่ี ๗ และตารางท่ี ๘ ซง่ึ มคี า่ การพัฒนาทสี่ ูงข้ึน ดงั แผนภมู ทิ ี่ ๓ (ภาคผนวก หน้าท่ี ๕๒) ๕.๒.๔) ควำมมุ่งมน่ั และกำรเสียสละในกำรทำงำน ขา้ พเจ้ามีความมุ่งม่นั ในการใช้หลกั การบรหิ ารจดั การแบบ “SAWAN Model ขบั เคลือ่ นความรคู้ ู่ คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ซง่ึ เปน็ รปู แบบการบรหิ ารจดั การท่ีสามารถพัฒนานักเรียนใหม้ ี คุณธรรมตามคณุ ธรรมเปา้ หมายของโรงเรียน (HAS ; Honesty : ความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต Accountability : ความ รบั ผดิ ชอบ และ Sufficiency : ความพอเพียง) ซึง่ ขับเคล่ือนโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ประสบความสาเรจ็ เปน็ ท่ยี อมรบั และมีความพึงพอใจของบุคคลที่มีสว่ นไดเ้ สยี ขององคก์ ร ร้อยละ ๘๖.๒๗ ซึ่งเหมาะสมท่ีจะขับเคลอื่ น โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.และบรู ณาการสกู่ ารพฒั นาคณุ ธรรมด้านอ่นื ๆ ตอ่ ไป ซ่ึงในการดาเนินกิจกรรม ตา่ ง ๆ ดว้ ยการบรหิ ารจัดการแบบ “SAWAN Model ขบั เคลื่อนความรู้คูค่ ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” จาเป็นต้องมกี ระบวนการ PDCA ควบคุมเพ่ือให้เกิดประสิทธภิ าพสงู สดุ ข้าพเจา้ มงุ่ มัน่ และเสยี สละ ในการพัฒนา และยงั ต้องคานึงถงึ บริบทของสถานศึกษา และบคุ คลทร่ี ่วมขบั เคลื่อน ข้อควรระวังในการนา หลกั การบรหิ ารจดั การแบบ “SAWAN Model ขบั เคลื่อนความรคู้ ูค่ ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ไปใช้กับสถานศึกษาอนื่ คอื (๑)บริบทของสถานศกึ ษา (๒) บุคคลที่รว่ มขับเคลื่อนทงั้ ภายในและ ภายนอกสถานศกึ ษา และ(๓) เป้าหมายของสถานศึกษา ๕.๒.๕) แนวทำงกำรพัฒนำงำนในอนำคต - มีการแลกเปล่ียนเรยี นรูร้ ่วมกนั ระหวา่ ง ครูผสู้ อน ผู้บริหารสถานศึกษา ชมุ ชน และศึกษานิเทศก์ ใน การพฒั นาโรงเรยี น โดยใช้รูปแบบ “SAWAN Model ขบั เคลื่อนความรู้คูค่ ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ขับเคล่ือนนวัตกรรม“SAWAN Model ขับเคลือ่ นความร้คู ู่คุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” เปน็ โมเดลท่สี ามารถนาไปสู่การปฏบิ ตั ไิ ด้อย่างงา่ ย และสามารถลงมือปฏิบตั ไิ ด้จรงิ เขา้ กบั ทุกกิจกรรมของโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ - ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ได้รบั การยอมรับจากหนว่ ยงานอืน่ ให้เปน็ วทิ ยากร และคณะทางาน ทัง้ ใน ระดับเขตพืน้ ท่ี ระดบั สพฐ. - สง่ เสรมิ ครผู ้สู อน ดาเนนิ การจดั การเรยี นการสอน ตามโมเดลแล้ว ได้รับรางวลั จากหน่วยงานต่าง ๆ - สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นได้พัฒนาตนเองอย่างเตม็ ศกั ยภาพ จนได้รับรางวัลตา่ ง ๆ - สร้างความตะหนกั ให้ชุมชนเกิดความศรัทธาและไวว้ างใจในสถานศกึ ษา สง่ บตุ รหลาน เขา้ ศกึ ษาตาม เกณฑ์ ๕.๒.๖) ควำมสำเรจ็ ของงำน กำรเผยแพรผ่ ลงำน/กำรได้รับกำรยอมรับ/รำงวัลที่ไดร้ ับ ข้าพเจ้า ขบั เคลื่อนโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์และได้มกี ารเผยแพรน่ วัตกรรมหลกั การบรหิ ารจัดการแบบ “SAWAN Model ขบั เคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ดังน้ี ๑) ดำ้ นสถำนศกึ ษำ ๑. โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ได้รับคัดเลอื กจาก สพฐ. ใหเ้ ป็นสถานท่ฝี กึ ปฏบิ ตั กิ ารเรยี นรสู้ ภาพจรงิ ผู้ เขา้ อบรมพัฒนาก่อนแตง่ ตัง้ ตาแหนง่ ผู้บริหารสถานศึกษา ปี ๒๕๖๔
๒๑ ภาพแสดงการต้อนรับ คณะผเู้ ข้ารับการพฒั นาก่อนแต่งตั้งตาแหนง่ ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ปี ๒๕๖๔ ๒. ไดร้ บั การรับรองเป็นสถานศกึ ษาต้นแบบ นวตั กรรมการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะการคิดและ คณุ ลกั ษณะของผูเ้ รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐานจังหวดั หนองคาย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ท่ี ศธ.๐๔๑๗๐/ว๒๕๕๕ ลงวนั ที่ ๘ กันยายน ๒๕๖๔ ๓. เผยแพร่ผลการดาเนินงานของโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ในการจดั นิทรรศการงานฉลองอนสุ าวรยี ์ ปราบฮ่อ ใตร้ ่มพระบารมี ๑๙๕ ปี เมืองหนองคาย และงานกาชาด ประจาปี ๒๕๖๕ ณ จังหวัดหนองคาย ภาพแสดงการนาผลงานของนักเรยี น ครู โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ เผยแพรใ่ นงานฉลองอนุสาวรีย์ปราบฮอ่ ฯ จังหวัดหนองคาย ประจาปี ๒๕๖๔ ๔. เผยแพร่ผลการดาเนนิ งานของโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ในการจัดนิทรรศการรับการตรวจราชการ จาก นางสาวตรนี ุช เทยี นทอง รมว.กระทรวงศึกษาธกิ าร ในการตรวจราชการจังหวัดหนองคาย ภาพแสดงการต้อนรับ นางสาวตรีนชุ เทียนทอง รมว.กระทรวงศึกษาธิการ ในการตรวจราชการ ตดิ ตามการดาเนินงานโรงเรียนคณุ ภาพของชุมชน ณ วันที่ ๒๑ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ ๕. เผยแพรใ่ ห้คณะผู้อานวยการโรงเรียน ท่บี รรจุใหม่ ปี ๒๕๖๓ สงั กดั สพป.หนองคาย เขต ๒ ท่มี า แลกเปล่ยี นเรียนร้ทู โี่ รงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ๖. เผยแพรใ่ หก้ บั คณะรองผู้อานวยการโรงเรยี น ของหนว่ ยพฒั นาฯ สพป.บงึ กาฬ ท่ีมาศึกษาดูงาน โรงเรียนต้นแบบการบรหิ ารโรงเรยี น
๒๒ ภาพแสดง กจิ กรรมตอ้ นรบั คณะศึกษาดูงาน คณะรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษาฯ ๗. เผยแพร่ให้กับคณะนักศึกษาปริญญาโท วิชาเอกการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ อดุ รธานี ภาพแสดง นกั ศึกษา ปริญญาโท สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา ม.ราชภัฎอดุ รธานี เข้าฝึกประสบการณว์ ิชาชีพการบรหิ ารสถานศึกษา การได้รบั การยอมรบั /รางวัลท่ีได้รับ ขา้ พเจ้าเสียสละและทุ่มเท ในการทางานและไดน้ าหลักการบรหิ ารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning ” ใช้ในการขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ เริม่ ตั้งแต่ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ เป็นตน้ มา จากการขบั เคล่ือนโรงเรียนบ้านโนนสวรรคด์ ้วยหลักการบรหิ าร ดังกลา่ ว ส่งผลให้ข้าพเจ้าไดร้ ับความยอมรบั จากหน่วยงานตน้ สงั กัดในการรว่ มเปน็ คณะกรรมการท่ปี รกึ ษา/พี่ เลย้ี ง(Coaching)ในการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบตั หิ นา้ ที่ ตาแหน่งผู้อานวยการสถานศึกษา ระหว่างปี ๒๕๖๓- ๒๕๖๕ อีกท้ังสง่ ผลให้โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ประสบความสาเรจ็ ในดา้ นตา่ ง ๆ และไดร้ บั การยอมรับ จากหน่วยงานต้นสังกัด และบคุ คลอ่นื ข้าพเจ้าได้รับความไว้วางใจในการเป็นคณะทางานด้านตา่ ง ๆ ดังน้ี คณะทางานระดับสพฐ. ๑. ได้รับแต่งตั้งให้เป็นคณะกรรมการดาเนินงานในการอบรมเชิงปฏิบัติการพฒั นาระบบการวัด คุณธรรม จริยธรรมออนไลน์ สาหรับผบู้ รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตามแนวทางโรงเรยี นในโครงการ กองทนุ การศึกษาและโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ตามคาส่ัง สพฐ.ที่ ๕๑๑/๒๕๖๕ ลงวนั ที่ ๒๙ มนี าคม ๒๕๖๕
๒๓ ๒. ไดร้ ับแตง่ ตัง้ เปน็ คณะทางานปรบั ปรุงคู่มือการจดั ทาแผนชั้นเรียนและระบบจดั เกบ็ ข้อมูลแผน ช้นั เรียนรายปีและแผนชน้ั เรียนเตม็ รูปของสถานศึกษา ระยะ ๕ ปี(ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕-๒๕๖๙) สังกดั สานกั งาน คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ตามคาสัง่ สพฐ.ที่ ๔๕๑/๒๕๖๕ ลงวันท่ี ๑๘ มนี าคม ๒๕๖๕ ๓. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะทางานจัดทามาตรฐานวิชาเอกในสถานศึกษา คู่มือแนวทางปฏิบัติ ตามเกณฑ์อัตรากาลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา การวางแผนบริหารงานบุคลใน โรงเรียนคุณภาพชุมชน โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง โรงเรียน Stand Alone และการวิเคราะห์ข้อมูล อัตรากาลังในอนาคต ตามคาสงั่ สพฐ.ที่ ๒๓๕/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๑๐ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ ภาพปฏิบตั หิ นา้ ทีค่ ณะทางานจัดทามาตรฐานวชิ าเอกในสถานศึกษาฯ ๒.ได้รบั มอบหมายให้เป็นคณะทางานการประชมุ ปฏิบตั ิการพัฒนาแบบวดั แววความสนใจใน อาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔-๖ ในรปู แบบอิเล็กทรอนกิ ส์ ตามหนงั สือ สพฐ.ท่ี ศธ ๐๔๐๑๐/ว๒๙๒๒ ลงวนั ที่ ๑๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๓ ๓.ได้รับแตง่ ตง้ั ใหเ้ ปน็ คณะทางานจัดทาระบบสารวจแววความสามารถพิเศษด้วยระบบ อิเล็กทรอนิกส์ ตามคาสง่ั สพฐ.ที่ ๓๔๔/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๒๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ ๔. ได้รบั แตง่ ต้ังใหเ้ ปน็ คณะทางานโครงการเผยแพร่กฎหมายมหาชนในการปฏิบัตริ าชการ เพอ่ื ไปสู่การบรหิ ารจดั การภาครัฐทดี่ ี ตามคาสง่ั สพฐ.ที่ ๑๑๒๙/๒๕๖๓ ลงวันที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ภาพปฏบิ ัติหนา้ ท่คี ณะทางานโครงการเผยแพร่กฎหมายมหาชนฯ ๕. ได้รับแต่งตั้งใหเ้ ปน็ คณะกรรมการดาเนนิ การพัฒนาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
๒๔ ก่อนแต่งตง้ั ให้ดารงตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา หนว่ ยพฒั นา สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษาบงึ กาฬ ตามคาสัง่ สพฐ.ที่ 1563/2563 ลงวนั ที่ 30 กนั ยายน 2563 ภาพปฏิบตั ิหนา้ ทว่ี ิทยากรการดาเนนิ การพัฒนาขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กอ่ นแต่งตั้งให้ดารงตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศึกษาฯ คณะทางานตา่ งสังกดั ๑. คณะกรรมการดาเนินการจัดคา่ ยนักเรียน “สร้างและสง่ เสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอย พระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏบิ ัติ ของสานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดหนองคาย ตามประกาศ ศธจ. หนองคาย เร่ืองแต่งต้งั คณะกรรมการดาเนนิ การจัดคา่ ยนักเรียน\"สรา้ งและสง่ เสรมิ ความเป็นพลเมอื งดี ตามรอย พระยุคลบาทดา้ นการศึกษาสู่การปฏิบัต\"ิ รุน่ ที่ 1/2565 ลงวนั ที่ 18 มกราคม 2565 ๒. ได้รับแต่งตั้งให้เป็นคณะกรรมการดาเนินการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการนาร่องขยายผลการใช้ งานนวัตกรรมโปรแกรมรายงานความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาออนไลน์ ของสานักงานศึกษาธิการ ภาค ๑๐ ตามคาสัง่ สานกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค ๑๐ ที่ ๓๗/๒๕๖๔ ลงวันท่ี ๓๐ มนี าคม ๒๕๖๔ ภาพแสดงการปฏิบัติงานคณะกรรมการดาเนินงานฯ ตามคาสง่ั สานกั งานศึกษาธกิ ารภาค ๑๐ ๓. ได้รับเชิญเป็นวิทยากร การอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการซ่อมบารุงและติดต้ังอุปกรณ์ DLTV ของ สพป.บงึ กาฬ ตามหนังสือ สพป.บึงกาฬ ท่ี ศธ ๐๔๑๗๐/ว๔๒๘๖ ลงวันที่ ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ๔. ได้รับเชิญให้เป็นวิทยากร การประชุมเชิงปฏิบัติการใช้ระบบสนับสนุนการบริหารจัดการ
๒๕ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา Smart Office AMSS++ ของ สพป.สกลนคร เขต ๑ ตามหนงั สอื สพป.สกลนคร เขต ๑ ท่ี ศธ ๐๔๑๔๒/๑๐๐๒ ลงวนั ท่ี ๑๙ มนี าคม ๒๕๖๔ ภาพการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีวทิ ยากร การประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ ารใช้ Smart Office ของ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๕. ได้รับเชิญเป็นวิทยากรบรรยายการประชุมเชิงปฏิบัติการการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์(ITA online)ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ของสพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 ตามหนังสือ ศธ 04170/ว2300 ลงวันท่ี 5 สงิ หาคม 2563 ภาพปฏบิ ัตหิ น้าท่ีวทิ ยากรบรรยายการประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการฯ(ITA online) ของ สพป.เพชรบรู ณ์ เขต ๑ คณะทางานระดับเขตพ้ืนที่ ๑. ไดร้ ับแตง่ ตง้ั คณะกรรมการทป่ี รกึ ษา/พี่เลี้ยง(Coaching)ในการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัติ หน้าที่ ตาแหน่งผู้อานวยการสถานศึกษา ในระยะเวลา ๑ ปี ตามคาส่ัง สพป.หนองคาย เขต ๒ ที่ ๘๕/๒๕๖๕ ลงวนั ที่ ๘ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒. ได้รับแตง่ ต้งั ใหเ้ ป็นคณะกรรมการทีป่ รึกษา/พเ่ี ลย้ี ง(coaching)ในการประเมินสมั ฤทธิผลการ ปฏบิ ัติงานหนา้ ทีต่ าแหน่งผู้อานวยการสถานศึกษาในระยะเวลา ๑ ปี ตามคาสง่ั สพป.หนองคาย เขต ๒ ที่ ๑๗๕/๒๕๖๔ ลงวันที่ ๙ มนี าคม ๒๕๖๔ ๓. ได้รบั การแตง่ ตงั้ ให้เปน็ คณะกรรมการท่ปี รึกษา/พเ่ี ลยี้ ง(coaching)ในการประเมนิ สมั ฤทธผิ ล
๒๖ การปฏิบตั งิ านหน้าท่ีตาแหนง่ ผูอ้ านวยการสถานศึกษาในระยะเวลา ๑ ปี ตามคาสั่ง สพป.หนองคาย เขต ๒ ท่ี ๑๙๓/๒๕๖๓ ลงวันที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ภาพการปฏิบตั ิหน้าท่ีคณะกรรมการทีป่ รึกษา/พ่ีเลีย้ ง(coaching)ในการประเมนิ สัมฤทธผิ ล การปฏิบตั งิ านหนา้ ทีต่ าแหน่งผู้อานวยการสถานศึกษาฯ ๔. ได้รับแต่งต้ังเป็นคณะกรรมการติดตามและประเมินผลการดาเนินงานขับเคลื่อนโรงเรียน คุณธรรมด้วยกระบวนการโค้ช สพป.หนองคาย เขต 2 ตามคาส่ัง สพป.หนองคาย เขต 2 56/2565 ลงวนั ท่ี 17 กมุ ภาพนั ธ์ 2565 ๕. ไดร้ บั แตง่ ตั้งใหเ้ ป็นคณะกรรมการการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ การพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ตามคาสั่ง สพป.หนองคาย เขต ๒ ที่ ๒๙๓/๒๕๖๓ ลงวันที่ ๘ ตุลาคม ๒๕๖๓ ๕. ได้รบั แตง่ ตัง้ ใหเ้ ป็นคณะทางานและวิทยากรโครงการสง่ เสริมการจดั การศกึ ษาแนวพุทธ ดว้ ย การจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning ตามคาสั่ง สพป.หนองคาย เขต ๒ ที่ ๓๖๗/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๑๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ภาพปฏิบัติหน้าท่ีคณะทางานและวทิ ยากรโครงการสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาแนวพุทธฯ
๒๗ ๖. ไดร้ ับมอบหมายให้เป็นพิธีกร และวิทยากรของกลุ่มงาน ICT สพป.หนองคาย เขต 2 ในการ บรรยายและประชมุ ทางไกล เร่อื งต่าง ๆ ของ ช่อง Youtube NongKhai2 Channel ภาพแสดง การปฏิบัตงิ านเปน็ วิทยากรการประชมุ ทางไกล เรอ่ื งต่าง ๆ ของกลมุ่ งาน ICT สพป.หนองคายเขต ๒ คณะทำงำน หน่วยงำนอื่น ๑. ปฏิบัติหนา้ ท่พี ธิ ีกร งานบุญประเพณงี านบ้ังไฟพญานาคโลก ของอาเภอรัตนวาปี ประจาปี ๒๕๖๔ ๒.ได้รบั เชิญจากองค์การบริหารสว่ นตาบลรัตนวาปี ใหร้ ่วมเป็นคณะกรรมการกลั่นกรองพนักงานครู อบต.รัตนวาปี ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ปฏบิ ัติหนา้ ที่คณะกรรมการกล่ันกรองฯ อบต.รัตนวาปี
๒๘ ๓. โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ยังให้บริการหน่วยงานอ่ืน ๆ เช่นมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ตาม โครงการยกระดับเศรษฐกิจและสังคมรายตาบลแบบบูรณาการ(มหาวิทยาลัยส่ตู าบล สร้างรากแก้วให้ประเทศ) ในการสร้างอาชีพให้กับชุมชน, สถานที่ฉีดวัคซีน ให้บริการของโรงพยาบาลรัตนวาปี ,สถานที่สอบ N-Netของ กศน.อาเภอรัตนวาปี เป็นตน้ รางวัลท่ีได้รับ ข้าพเจ้าได้ขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ด้วยหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม” จนประสบความสาเร็จในด้านการบริหารโรงเรียนบ้านโนน สวรรค์ และได้รับรางวลั ดงั นี้ ๑. รางวัลเหรียญทอง ผู้บริหารสถานศึกษายอดเย่ียมโรงเรียนขยายโอกาศทางการศึกษา ด้าน บริหารจัดการ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งท่ี 10 ประจาปี การศึกษา 2563 และคณะครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับ ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื คร้งั ท่ี 10 ประจาปีการศึกษา 2563 จานวน ๗ ทา่ น ภาพแสดงนาคณะครูเขา้ รับเกียรตบิ ตั ร รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ครง้ั ที่ 10 ประจาปี ๒๕๖๓ ๒. รางวลั ชนะเลศิ นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ประเภทผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ระดบั เขตพ้นื ที่ การศึกษา ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ และคณะครโู รงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ได้รบั รางวลั นวตั กรรมสรา้ งสรรค์ คนดี จานวน ๖ ทา่ น ภาพแสดงการนาคณะครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรคเ์ ข้ารับรางวัล นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ประจาการศกึ ษา ๒๕๖๔ ระดบั เขตพื้นทกี่ ารศึกษา
๒๙ ๓. ได้รับเกยี รตบิ ัตร รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ ระดับดีเยย่ี ม โครงงานคณุ ธรรมเฉลมิ พระเกียรติ “เยาวชนไทย ทาดี ถวายในหลวง” ปที ่ี ๑๖ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ จาก สพป.หนองคาย เขต ๒ ภาพแสดงการนาคณะครูโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรคเ์ ข้ารบั รางวัล โครงงานคณุ ธรรมเฉลิมพระเกียรติ ๕.๓ มคี วำมรู้ ควำมสำมำรถในกำรใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษำ เป็นผูน้ ำหรือสร้ำงผู้นำด้ำนกำรจดั กำร สวสั ดกิ ำรและสวสั ดิภำพแกบ่ คุ คลอ่ืนๆ ใหส้ ำมำรถนำควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจไปบรู ณำกำรกบั ชีวติ ประจำวนั ได้ อยำ่ งชัดเจนเป็นทีป่ ระจักษ์ ข้าพเจ้าเป็นผู้มีความเสียสละ ขยันและตั้งใจในการทางาน ปฏิบัติหน้าท่ีผู้อานวยการโรงเรียนบ้านโนน สวรรค์ และรักษาการผู้อานวยการโรงเรียนบ้านตาลชุม อีก ๑ โรงเรียน อีกทั้งยังได้รับมอบหมายให้เป็น คณะทางาน ของสพฐ. และสพป.หนองคาย เขต ๒ และหน่วยงานอ่ืนๆ ในกิจกรรมด้านการศึกษาอื่น นอกจากนี้ข้าพเจ้ายังศึกษาหาความรู้โดยการเข้ารับการอบรม สัมมนา เพื่อพัฒนาตนเองให้มีความรู้ทันสมัย และทนั ตอ่ เหตุการณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง ดงั น้ี ๑. ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยการเข้าประชุมทางวิชาการ อบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการ จาก การศึกษาตารา เอกสาร งานวิจัย จากการสนทนาจากผู้รู้ต่าง ๆ จากการศึกษาดูงาน เป็นต้น และมีการจัดทา webpage ด้านส่ือและนวัตกรรมการสอนเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรกู้ ับเพื่อนร่วมวิชาชพี ๒. สนใจ ติดตาม รับฟังความเคล่ือนไหวทางการศึกษา โดยติดตามจากส่ือต่าง ๆเช่น จากวิทยุโทรทัศน์ หนงั สือพมิ พ์วารสาร บทความทางวิชาการ และอินเทอรเ์ นต เปน็ อยา่ งดี ๓. มีการรวบรวมและประมวลความรู้ในการพัฒนาองค์กรและวิชาชีพ สังเคราะห์ข้อมูลจัดเปน็ หมวดหมู่ ปรบั ปรงุ ใหท้ นั สมยั เพอื่ ใชใ้ นการพฒั นางานอยา่ งต่อเนอ่ื ง ผ่าน website www.nonsawan.com ๔. นาความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และขยายผล ให้คาแนะนาให้กับผู้อ่ืน โดยการวิทยากร ในดา้ น ICT ใหก้ ับบคุ คลอนื่ อยา่ งต่อเนอื่ ง ๕. นาความรู้ขยายผลให้คาแนะนา ด้วยการปฏิบัติหน้าที่วิทยากรของกลุ่มงาน ICT สพป.หนองคาย เขต ๒ ในการบรรยายและประชมุ ทางไกล เรอ่ื งต่าง ๆ ของ ชอ่ ง Youtube NongKhai2 Channel ๕.๔ มีควำมอุตสำหะในกำรปฏิบัติหน้ำที่ด้วยควำมมุ่งม่ัน เสียสละ มีจิตวิญญำณในวิชำชีพทำง กำรศึกษำและผู้ปฏิบัติงำนด้ำนกำรศึกษำ ควำมขยัน อดทน เสียสละกำลังกำยกำลังทรัพย์ส่วนตัว เพ่ือ ประโยชน์ส่วนร่วมในกำรพัฒนำกำรศึกษำ รวมท้ังปฏิบัติงำนที่แสดงถึงจิตวิญญำณและศรัทธำต่อวิชำชีพ ของผปู้ ระกอบวชิ ำชพี ทำงกำรศึกษำและผู้ปฏิบตั ิงำนดำ้ นกำรศกึ ษำ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานด้วยความอุตสาหะ ขยันหม่ันเพียร อดทน หนักเอาเบาสู้มีเหตุผลในการ ปฏิบัติงาน เสียสละกาลังกายในการปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย และการเสียสละเวลาส่วนตนนอกเวลา ราชการในการแบ่งปันและช่วยเหลือผู้ร่วมประกอบวิชาชีพในการเป็นวิทยการอย่างต่อเน่ือง ตลอดเวลา เป็น แบบอยา่ งแกผ่ ู้ประกอบวิชาชีพทางการศกึ ษาและผู้ปฏบิ ตั ิงานด้านการศึกษา นักเรียน โดยปฏิบัตดิ งั น้ี ๑) มีความต้ังใจในการทางาน ปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจ กระตือรือร้นจนเกิดประโยชน์และเป็นผลดี ตอ่ ส่วนรวมเป็นสาคัญ ดังผลการปฏิบัตงิ านไดร้ บั มอบหมายให้เปน็ คณะทางานในระดับต่าง ๆ
๓๐ ๒) มีความอดทนไม่ละทิ้งงาน ปฏิบตั ิงานโดยไม่ยอ่ ท้อต่ออุปสรรคทัง้ ปวงและปฏิบตั ิงานอย่างเต็มที่ ทา ให้ประสบผลสาเรจ็ ลุล่วงไปด้วยดี ๓) มีการอุทิศเวลาให้งานอยู่เสมอ และใช้เวลาอย่างมีคุณค่าและมีประสิทธิภาพโดยการวางแผนใช้ เวลาอย่างเหมาะสมและปฏิบัตงิ านได้ทันเวลา ดังผลการปฏบิ ัติงานได้รับมอบหมายให้เป็นคณะทางานในระดับ ตา่ ง ๆ ๔) มีความศรัทธาและมีเจตคติที่ดีต่อการทางาน ท้ังในหน้าท่ีและผู้ร่วมงาน เม่ือได้รับมอบหมายให้ ทางานใด จะตง้ั ใจและเพยี รพยายามทางานให้สาเรจ็ ดว้ ยดดี ้วยความเตม็ ใจ จริงใจและดว้ ยความบรสิ ทุ ธิใ์ จ ๕) งานประสบความสาเร็จลุล่วงไปด้วยดีทางานเต็มเวลา ด้วยความเต็มใจ เต็มความสามารถจนงาน ประสบความสาเร็จลุลว่ งไปดว้ ยดมี ีประสิทธิภาพสูง เป็นทย่ี อมรับและไวว้ างใจจากผบู้ ังคับบญั ชา ๖) ปฏิบัติหน้าที่วิทยากรท้ังภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา อุทิศตนเพ่ือผลประโยชน์ ส่วนรวมในการ มุ่งมั่นที่จะพัฒนาด้านการศึกษาให้กับผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาและผู้ปฏิบัติงานด้าน การศึกษา ท้ังในระดับสถานศึกษา และระดับประเทศ ตอ่ เนอ่ื งตลอดเวลา ขอรับรองว่าข้อมลู ทงั้ หมดเป็นความจรงิ ทุกประการ ทง้ั นี้ ได้แนบสาเนาบตั รประชาชนมาดว้ ยแล้ว ลงช่ือ......................................................................ผสู้ มคั ร (นายอภิศร ทพิ เสนา) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ วนั ท่ี ๑๒ / กรกฎาคม / ๒๕๖๕ ความเหน็ ของผู้บงั คับบัญชา .......................................................................................................... .................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................ผู้บังคับบญั ชาของผู้สมัคร (....................................................) ตาแหน่ง........................................................................ วนั ที่ ๑๒ / กรกฎาคม / ๒๕๖๕
๓๑ ภำคผนวก
๓๒ ศธ ๐๔๑๗๐ / สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา หนองคาย เขต ๒ เลขท่ี ๔๔๔ หมู่ ๒ ต.จุมพล อ.โพนพิสยั จ.หนองคาย ๔๓๑๒๐ หนังสือฉบับน้ีให้ไว้เพื่อรับรองว่า นายอภิศร ทิพเสนา ตาแหน่ง ผู้อานวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อานวยการชานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ ปัจจุบันปฏิบัติหนา้ ท่ีเป็น ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ตาบลรัตนวาปี อาเภอรัตนวาปี จังหวัดหนองคาย สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ เร่ิม ปฏิบัติหน้าที่ ณ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ เม่ือวันที่ ๑ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ถึงวันที่ ๑๕ เดือนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ เป็นระยะเวลา ๓ ปี ๔ เดอื น เป็นผูม้ ีความรู้ความสามารถและมีความประพฤตดิ ี มีคุณสมบัติตาม เกณฑ์เสนอช่ือเพ่ือขอรับรางวัล “พระพฤหัสบดี” ประจาปี ๒๕๖๕ ประเภทบุคคล กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บรหิ ารการศึกษา ของสานักงานคณะกรรมการ สกสค. ให้ไว้ ณ วันที่ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๕
๓๓ ภำคผนวก ข เอกสำรอำ้ งอิงประวัตกิ ำรรบั รำชกำร (กพ.๗)
๓๔
๓๕
๓๖
๓๗ ภำคผนวก ค เอกสำรอ้ำงอิงสำเนำบตั รประจำตวั ข้ำรำชกำรและบตั รประชำชน
๓๘
๓๙ ภำคผนวก ง เอกสำรอ้ำงอิงผลงำนดเี ดน่ /ผลกำรปฏิบัตงิ ำน/เกยี รติบัตรดเี ด่น
๔๐
๔๑
๔๒
๔๓ นายอภศิ ร ทิพเสนา ได้รับเกียรตบิ ัตรวทิ ยากรต้นแบบการเรยี นรู้ในสภาพจริง ฯ การพฒั นาหลกั สูตรพัฒนากอ่ น แตง่ ตัง้ ใหด้ ารงตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ของหน่วยพัฒนา สพป.มุกดาหาร ประจาปี ๒๕๖๔
๔๔
๔๕ เดก็ หญิงกนกรวี ศรีจันทร์ นักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ไดร้ บั รางวลั ชมเชย อันดับ ๓ การประกวดบรรยายธรรมนักเรียน ระดับประเทศ ช่วงชั้นท่ี ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่ พระราชทานสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพฯ ประจาปี ๒๕๖๔ เดก็ หญิงกนกรวี ศรจี นั ทร์ เขา้ รับโล่พระราชทานสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพฯ ประจาปี ๒๕๖๔
๔๖ โล่รางวัลห้องสมดุ โรงเรียนท่ีบูรณาการแนวคิดตามนโยบายห้องสมุด ๓ ดี ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง ระดับดี เยีย่ ม ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ของสานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒ โล่รางวัลนวัตกรรมการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง ระดบั ดีเยย่ี ม ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ ของสานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒
๔๗ ได้รบั การรับรองเป็นสถานศกึ ษาตน้ แบบ นวตั กรรมการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะการคิดและคุณลักษณะของ ผูเ้ รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานจงั หวดั หนองคาย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ท่ี ศธ.๐๔๑๗๐/ว๒๕๕๕ ลงวนั ที่ ๘ กันยายน ๒๕๖๔
๔๘ ตำรำงที่ ๓ ตำรำงแสดงผลกำรประเมินกิจกรรมลดเวลำเรียนเพ่ิมเวลำรู้ของนักเรียนโรงเรียน บ้ำนโนนสวรรค์ ประจำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓ ตำรำงที่ ๔ ตำรำงแสดงผลกำรประเมิน กิจกรรมลดเวลำเรียนเพิ่มเวลำรู้ของนักเรียน โรงเรยี นบ้ำนโนนสวรรค์ ประจำปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๔
๔๙ แผนภูมิที่ ๑ แสดงผลกำรเปรียบเทียบกำรประเมินกิจกรรมลดเวลำเรียนเพิ่มเวลำรู้ของนักเรียน โรงเรียนบ้ำนโนนสวรรค์ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓-๒๕๖๔ ตำรำงที่ ๕ ตำรำงแสดงผลกำรประเมินคุณธรรมเป้ำหมำยของนักเรียนโรงเรียนบ้ำนโนนสวรรค์ ประจำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓
Search
