นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ผอ.อภิศร ทิพเสนา

คำนำ รายงานผลการใชห้ ลักการบรหิ ารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่อื นความรูค้ ู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning”เล่มน้ีจดั ทำขึ้นเพ่ือสรุปและรวบรวมผลการดำเนินงานจากการใช้หลักการ บริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ประเภทผลงาน ผู้บริหารสถานศึกษาที่ผู้รายงานได้คิดและพัฒนาขึ้นเป็นรูปแบบการ บริหารจัดการที่เปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วน ในสังคมได้เข้ามามีบทบาทในการวางแผนการจัดการศึกษาร่วมกัน ให้ ความสำคญั กับการทำงานเปน็ ทีมคณุ ภาพของงานเกิดจาก การสร้างสรรค์จากภายในสภู่ ายนอกกลา่ วคือ คุณภาพ ของโรงเรียนต้องเกดิ จากความร่วมมอื ของบคุ ลากรในโรงเรียน โดยมบี ุคลากรภายนอกคอยใหก้ ารสนบั สนนุ เพอ่ื ให้ เกิดความคล่องตัวในการดำเนนิ งานโดยครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ผู้บริหาร ผู้ปกครองและชุมชนต้องมีความ ตระหนักในการพัฒนานักเรยี นใหม้ ีคุณธรรมภายใต้แนวคิด “ให้ทุกคนได้หนั หน้าเขา้ หากัน ร่วมกันคิด ร่วมกันทำ ร่วมกันสร้างสรรค์คนดี ตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน (HAS ; Honesty : ความซื่อสัตย์สุจริต Accountability : ความรับผิดชอบ และ Sufficiency : ความพอเพียง) เพื่อนำสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” ทใ่ี ช้กระบวนการ PDCA ในการดำเนนิ งาน และบรู ณาการส่กู ารพัฒนาคุณธรรม ด้านอ่นื ๆ ตอ่ ไป ผูร้ ายงานขอขอบคุณผ้มู ีสว่ นเกยี่ วข้องทุกฝา่ ยที่มีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนา คุณธรรมจริยธรรมของนักเรยี นโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ใหบ้ รรลุผลสำเร็จตามความมุ่งหวัง คือ นักเรยี นมี ความรูค้ ูค่ ุณธรรม และรว่ มกัน สร้างคนดีใหส้ งั คม อภิศร ทิพเสนา ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ QR-code นำเสนอผลงาน หรอื ทลี่ งิ ค์ https://www.nonsawan.com/2020/inno-apisorn65/

สารบญั หนา้ ๑ ๑. ความสำคญั ของผลงานนวตั กรรม ๓ ๒. จดุ ประสงค์และเป้าหมายของผลงานนวตั กรรม ๓ ๓. กระบวนการผลติ ผลงานหรอื ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ๑๒ ๔. ผลการดำเนินการ/ผลสมั ฤทธิ/์ ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั ๒๐ ๕. ปจั จยั ความสำเรจ็ ๒๐ ๖. บทเรียนที่ไดร้ ับ(Lesson Learned) ๒๑ ๗. การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรบั /รางวัลทีไ่ ดร้ ับ ๒๖ ๘. เงื่อนไขความสำเร็จ ๒๖ - บรรณานุกรม ๒๗ - ภาคผนวก

การขบั เคล่อื นการดำเนินงาน โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. รูปแบบการนำเสนอผลงานนวตั กรรม ชือ่ ผลงานนวัตกรรม. SAWAN Model ขบั เคลอื่ นความรคู้ คู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning.. ชือ่ เจ้าของผลงานนวัตกรรม.........นายอภิศร...ทิพเสนา........................................................................... โรงเรียน............บ้านโนนสวรรค.์ ................................................................................................. สังกดั สพป./สพม. ..............สพป.หนองคาย เขต ๒.................................................................... โทรศัพท์ ....๐๔๒๔๑๘๒๔๒...........................โทรสาร ........-...................................................... โทรศพั ทม์ อื ถือ ..๐๘๑-๒๖๒๑๒๙๕.............e-mail ……[email protected]…… ประเภทผลงาน ✓ ผ้บู ริหารสถานศึกษา  ครู สอดคลอ้ งกับคณุ ลักษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.  ความพอเพยี ง  ความกตญั ญู  ความซ่อื สตั ย์สุจริต  ความรบั ผิดชอบ  อุดมการณ์คุณธรรม  คุณธรรมอัตลักษณ์ รายละเอยี ดเอกสารการนำเสนอผลงานนวัตกรรม ๑. ความสำคัญของผลงานนวตั กรรมทน่ี ำเสนอ ๑.๑ ความเปน็ มาและสภาพของปญั หา การปฏิรูปการศึกษามุ่งให้เกิดคุณภาพทั้งในด้านผลผลิต กระบวนการจัดการ และปัจจัยต่าง ๆ โดย มุ่งหวังให้การจัดการศึกษา พัฒนาทั้งระบบ ( Whole School Approach : WSA) บุคคลท่ีมีความสำคัญ อยา่ งยิ่งทจี่ ะทำใหเ้ กิดการเปล่ียนแปลงดงั กล่าวได้ก็คอื ผู้บรหิ ารสถานศึกษา เพราะต้องเป็นผนู้ ำและผู้ประสาน ความร่วมมือจากทุกฝ่ายท่ีมีความสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเร่ืองการเรียนการสอนและการเรียนรู้ รวมทั้งประสานสัมพันธ์ ระดมและจัดสรรทรัพยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ (สุพล วังสินธ์, ๒๕๔๕ : ๒๙) ผู้บริหารโรงเรียนจึงเปรียบได้ว่าเป็นจอมทัพสำคัญ ที่จะนำพาโรงเรียนให้ก้าวไปในกระแสแห่งการปฏิรูปได้ อย่างมีเกียรติและศักดิ์ศรี สามารถขับเคล่ือน โรงเรียนให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม ดังพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล อดุลยเดชที่พระราชทานในพิธีทูลเกล้าถวายปริญญาดุษฎีบัณฑิต กติ ติมศักด์ขิ อง ๕ สถาบัน วันที่ ๓ ตุลาคม ๒๕๕๑ (http://www.mcp.ac.th, ออนไลน์ วันที่ ๒๖ ก.ค.๒๕๖๓) ความว่า “นอกจากจะสอน ให้คนเก่งแล้ว จำเป็นอย่างยิ่งท่ีจะต้องอบรมให้มีความพร้อมไปด้วย ประเทศของ เราจงึ จะได้คนที่มี คณุ ภาพพร้อม คือ ทัง้ เกง่ ทัง้ ดี มาเปน็ กำลังบ้านเมือง กลา่ วคือ ให้ความเกง่ เปน็ ปัจจัยและ พลงั สำหรับ การสร้างสรรค์ ให้ ความดี เป็นปัจจัยและพลังประคับประคองหนนุ นำความเก่งใหเ้ ปน็ ไปในทางที่ ถูกท่คี วรทอี่ ำนวยผลเป็นประโยชน์ “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้” เป็นนโยบายหน่ึงของรัฐบาลท่ีใช้เป็นแนวทางในการปฏิรปู การศึกษาอย่าง เป็นรูปธรรม เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ซ่ึงใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมท้ังในและนอก

“SAWAN MODEL ขบั เคลื่อนความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” -๒- ห้องเรียน เป็นการพัฒนา ๔H คือ Head(กิจกรรมพัฒนาสมอง) Heart(กิจกรรมพัฒนาจติ ใจ) Hand(กิจกรรม พฒั นาทกั ษะการปฏบิ ตั )ิ Health(กจิ กรรมพัฒนาสุขภาพ) กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ มุ่งเน้นให้เด็ก ผู้ปกครองและครูมีความสุข ลดการบรรยายของครู เพิ่มเวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านการลงมือปฏิบัติจริงมากข้ึน ปรับบทบาทของครู จากผู้สอนมาเป็นผู้ให้คำปรึกษาช้ีแนะ (Coach) กิจกรรมการเรยี นรู้ต้องมีความสร้างสรรค์และหลากหลาย ใช้ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเชื่อมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เป็นกระบวนการเรียนการสอนท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วน ร่วมในช้ันเรียน สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนกับผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ โดยมีครูเป็นผู้อำนวย ความสะดวก (Facilitator) สร้างแรงบันดาลใจ ให้คำปรึกษา ดูแล แนะนำ ทำหน้าที่เป็นโค้ชและพ่ีเลี้ยง (Coach & Mentor) แสวงหาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ และแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ อย่างมีความหมาย (Meaningful learning) ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ได้ มีความข้าใจในตนเองใช้สติปัญญา คิด วิเคราะห์ สร้างสรรค์ผลงานนวัตกรรมท่ีบ่งบอกถึงการมีสมรรถนะสำคัญในศตวรรษที่ ๒๑ มีทักษะวิชาการ ทักษะชวี ติ และทักษะวชิ าชพี บรรลุเปา้ หมายการเรียนรู้ตามระดับช่วงวยั โรงเรียนคณุ ธรรม หมายถึง สถานศกึ ษาที่ผู้บริหาร ครู นักเรยี น ผปู้ กครอง ชมุ ชนและผ้มู ีส่วนเกยี่ วขอ้ ง มีส่วนร่วมในกระบวนการขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่าง ๆ ท้ังภายในและภาย นอก สถานศึกษา ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาและปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ได้อย่างยั่งยืนและนำไปขยาย เครือข่ายได้ การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมจะต้องคำนึงถึงหลักความสมัครใจ และเต็มใจใช้กระบวนการมี สว่ นร่วม มกี ารติดตามและประเมนิ ผลอยา่ งสม่ำเสมอ และใช้โครงงานคณุ ธรรมโดยมีหัวใจสำคัญของการพฒั นา โรงเรียน คุณ ธรรม คือ “ก ารแป ลงคุณ ธร รมให้เป็ น จริยธรรม ห รือ พ ฤติก รรมที่พึ งป ระสงค์” (http://www.anantasook.com ออนไลน์ วนั ที่ ๒๖ ก.ค. ๒๕๖๓) โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์เป็นโรงเรียนขยาย โอกาสทางการศึกษาขนาดกลาง มีนกั เรียนจำนวน ๑๗๗ คน ท่ีมพี ้ืนฐานมาจากครอบครัวที่แตกต่างกนั จึงถือ เป็นหน้าที่โดยตรงของผู้บริหารสถานศึกษา ครูและผู้ท่ีเก่ียวข้องในการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างให้นักเรียนมี คุณธรรมนำความรู้ ผู้บรหิ ารจึงต้องมีเทคนิคหรือวิธีการบริหารเพ่ือ“ให้ทุกคนได้หันหน้าเข้าหากัน รว่ มกันคิด ร่วมกันทํา ร่วมกันสร้างสรรค์คนดี ตามคุณธรรมเป้าหมายมีความซื่อสัตย์สุจริต มีความรับผิดชอบ มีความ พอเพยี งเพ่ือนำสถานศกึ ษาสโู่ รงเรียนที่เลศิ ” ๑.๒ แนวคิดหลกั การสำคัญ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ไดด้ ำเนนิ การกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ ท่ีมุ่งเน้นใหเ้ ด็ก ผ้ปู กครองและ ครูมีความสุข ลดการบรรยายของครู เพิ่มเวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านการลงมือ ปฏิบัติจริงมากขึ้น ปรับบทบาทของครจู ากผูส้ อนมาเป็นผู้ใหค้ ำปรกึ ษาชี้แนะ (Coach) กิจกรรมการเรยี นรู้ต้องมี ความสร้างสรรคแ์ ละหลากหลาย ด้วยการพัฒนา ๔H คือ Head(กิจกรรมพฒั นาสมอง) Heart(กิจกรรมพัฒนา จิตใจ) Hand(กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ) Health(กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ) โดยใช้กระบวนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเช่ือมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลอื่ นความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” -๓- ในรปู แบบบูรณาการ ปฏิบัติ ๑ กิจกรรมให้สอดคล้องกบั หลายโครงการ จึงเกิดเป็นการนำนวัตกรรมหลักการ บริหารจัดการ คือ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ในการบริหารงาน และจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ ในการสง่ เสริมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สร้างคนดีในโรงเรียน เพื่อสนองพระราชประสงค์ ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ทีใ่ หโ้ รงเรยี นสร้างคนดีให้บ้านเมือง ๒. จดุ ประสงคแ์ ละเปา้ หมาย ๑. เพื่อสร้างและพฒั นานวัตกรรมการบริหารเพื่อนำสถานศกึ ษาสโู่ รงเรียนทเ่ี ปน็ เลิศ ๒. เพ่ือพัฒนานักเรียนผ่านการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ (Active Learning) ร้อยละ ๘๐ อยูใ่ นเกณฑร์ ะดับดี ๓. เพ่อื พฒั นานกั เรยี น ให้มีคณุ ธรรมตามคุณธรรมเปา้ หมายของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ร้อยละ ๘๐ อยู่ในเกณฑร์ ะดบั ดี ๔. เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ท่ีมีต่อการใช้ หลักการบริหารจัดการแบบแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในการพฒั นานักเรียนใหม้ ี คณุ ธรรมตามคณุ ธรรมเปา้ หมายของโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ๓. กระบวนการผลิตผลงาน ๓.๑ การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาขนาดกลาง มีนักเรียน จำนวน ๑๗๗ คน ท่ีมพี ้ืนฐานมาจากครอบครวั ท่ีแตกต่างกัน จึงถือเป็นหนา้ ที่โดยตรงของผู้บริหารสถานศึกษา ครแู ละผู้ ท่ีเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างให้นักเรียนมีคุณธรรมนำความรู้ ผู้บริหารจึงต้องมีเทคนิคหรือวิธีการ บริหารเพ่ือ“ให้ทุกคนได้หันหน้าเข้าหากัน ร่วมกันคิด ร่วมกันทํา ร่วมกันสร้างสรรค์คนดี ตามคุณธรรม เปา้ หมายมีความซอื่ สตั ย์สจุ รติ มีความรบั ผิดชอบ มคี วามพอเพยี งเพือ่ นำสถานศึกษาสู่โรงเรียนทีเ่ ปน็ เลิศ” โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้ดำเนินการกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ ท่ีมงุ่ เนน้ ใหเ้ ดก็ ผู้ปกครองและ ครูมีความสุข ลดการบรรยายของครู เพ่ิมเวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านการลงมือ ปฏบิ ตั ิจริงมากข้ึน ปรับบทบาทของครจู ากผู้สอนมาเปน็ ผู้ให้คำปรึกษาชี้แนะ (Coach) กิจกรรมการเรียนรู้ต้องมี ความสร้างสรรค์และหลากหลาย ดว้ ยการพัฒนา 4H คือ Head(กจิ กรรมพัฒนาสมอง) Heart(กิจกรรมพฒั นา จิตใจ) Hand(กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ) Health(กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ) โดยใช้กระบวนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเชื่อมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ให้สอดคลอ้ งกับคุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน “SAWAN Model ขบั เคลือ่ นความรู้คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เปน็ เทคนิคทีใ่ ช้ ในการบริหารงานเพ่ือพัฒนาโรงเรียน ให้เป็นโรงเรียนที่เป็นเลิศ โดยได้พัฒนามาจากหลักการบริหารแบบมี สว่ นรว่ ม มกี ระบวนการผลติ นวัตกรรม/ขัน้ ตอนการดำเนินงานโดยควบคมุ คณุ ภาพด้วย PDCA ดังนี้ SAWAN Model คือ เทคนิควิธีการบริหารท่ีข้าพเจ้านำมาประยุกต์ใช้ในการขับเคลื่อนโรงเรียนบ้าน โนนสวรรค์ มดี ังน้ี โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลือ่ นความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” -๔- ๑ S : Standard and Service mind (โรงเรียนมาตรฐานให้บริการด้วยหัวใจ) หมายถึง การ ปฏิบัติงานในโรงเรียนจะต้องมีเกณฑ์มาตรฐานด้านต่าง ๆ เป็นส่ิงควบคมุ และให้การทำงานด้วยใจ ทั้งบริการ นักเรียน บริการชุมชน ตอ้ งเต็มใจใหบ้ ริการ ๒. A : Accountability (ยึดติดความโปร่งใส) หมายถึง การบริหารงานด้านต่าง ๆ จะต้องมีความ ซ่อื สตั ย์สจุ รติ มีความโปร่งใสตรวจสอบได้ ยดึ ระเบยี บการปฏบิ ัติงานของทางราชการเป็นที่ต้งั ๓. W : Willingness (เต็มใจในการทำงาน) หมายถึง การปฏิบัตงิ านจะต้องมีความรับผดิ ชอบ มีความ เต็มใจในการทำงานในหน้าท่ี และงานในส่วนรวม งานชุมชนมีความเต็มใจที่จะช่วยเหลืองาน หากมีความ รบั ผิดชอบและความเต็มใจทำงานแล้ว ผลงานที่ออกมาจะดีและประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของงาน นั้น ๆ ๔. A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลักการ) หมายถึง การดำเนินงานในกิจกรรมหรือ โครงการต่าง ๆ จะต้องมีการวัดผลประเมินผล ซึ่งมีระบบควบคุมคุณภาพ PDCA เป็นหลักในการดำเนินงาน เพอ่ื ให้มีการประเมนิ และปรับปรงุ งานให้ดีและเหมาะกับบรบิ ทงานเนอ้ื งานกจิ กรรมหรอื โครงการ ๕. N : Network (ประสานเครอื ข่ายความร่วมมือ) หมายถงึ การประสานงาน ทั้งแนวด่ิงและแนวราบ ในการปฏิบตั ิงาน มเี ครือขา่ ยความรว่ มมอื ในโรงเรียน ใชก้ ิจกรรม PLC เปน็ ตวั ขับเคลอื่ น เครอื ขา่ ยความรว่ มมือ กับชุมชน บ้าน วัด โรงเรียน จะมีคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นผู้นำการขับเคลื่อนกิจกรรมของโรงเรียน เครือข่ายความร่วมมือภายนอกโรงเรียน มีสำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ตลอดจนหน่วยงานอืน่ ร่วมขบั เคล่อื น แผน่ ภาพที่ ๑ ภาพแสดง“SAWAN Model ขับเคลือ่ นความรู้คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ๓.๒ การดำเนนิ งานตามกิจกรรม การดำเนินงานขบั เคลอ่ื นนวตั กรรม “SAWAN Model ขับเคลือ่ นความรคู้ ู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในรูปแบบ PDCA ซง่ึ มีกระบวนการ ดงั น้ี ขนั้ ท่ี ๑ P : Plan (การวางแผน) ๑. ประชุมวางแผนแต่งตั้งคณะทำงานโดยคำนึงผู้ปฏิบัติงานใช้ S : Standard and Service mind (โรงเรียนมาตรฐานให้บริการด้วยหัวใจ) และ W : Willingness( เต็มใจในการทำงาน) มาพิจารณาการ มอบหมายงาน ซึ่งผู้บริหารมีการสรรหาคัดเลอื กบุคคลที่มศี ักยภาพและมีการมอบหมายงานใหร้ บั ผิดชอบที่ตรง โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่อื นความรู้ ค่คู ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” -๕- กบั ความสามารถและมาตรฐานตำแหน่งของครแู ละยึดความถนัด ซึ่งนับว่าเป็นจุดเร่ิมต้นท่สี ำคญั เพราะหากเรา ได้ทีมงานทเ่ี ก่งและมคี ุณภาพ การบริหารงานสถานศึกษาของเราก็จะมีคณุ ภาพตามมาดว้ ย ดังนั้น คณะทำงาน ของเรา ไม่ว่าจะเป็นตัวแทนที่มาจากคณะครู ชุมชนหรือผู้ปกครองที่เป็นคณะกรรมการสถานศึกษา หรือ แม้กระท่ังบุคลากร ทางการศึกษาอื่น ๆ ท่ีเก่ียวข้อง บุคคลต่าง ๆเหล่านี้ ต้องคัดกรองให้ดี เฟ้นหาบุคคลท่ี เหมาะสม และมีหัวใจในการบริการ หรือหากมีบุคลากรด้ังเดิมในหน่วยงานก่อนหน้าที่เราจะเข้ามา จำเป็น อย่างย่ิงที่จะตอ้ งศึกษาเปน็ รายกรณี เพราะคนเรามีความสามารถท่แี ตกต่าง จึงต้องหาแนวทางวางคนท่ีเหมาะ กับงาน และสามารถทจี่ ะทำงานร่วมกันได้อย่างเป็นทมี และมีความสุขในการปฏิบัติงานและจุดมุ่งหมายที่สำคัญ ของการพฒั นาคือ “นักเรียนมีความรู้คู่คณุ ธรรม” อยใู่ นสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ อน่ึงการวางแผนการดำเนินงานกิจกรรมโครงการต่าง ๆ ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ มีหลากหลาย กิจกรรมที่โรงเรียนต้องขับเคล่ือน ข้าพเจา้ จึงไดป้ ระชมุ และวางแผนรว่ มกับคณะครู ในการบูรณาการ กิจกรรม ใหส้ อดคลอ้ งกับนโยบายต่าง ๆ ของส่วนกลาง จงึ ได้ร่วมกันวิเคราะหก์ ิจกรรมที่สามารถสอดคลอ้ งกันได้ น้ันคือ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ จึงกำหนดเป็นกิจกรรมในแต่ละ ระดับชั้นให้สอดคลอ้ งกับ การพัฒนาทั้ง ๔H ในลกั ษณะ Active Learning ภาพแสดงการประชุมวางแผนในการดำเนนิ งานฯ ๒. กำหนดคุณธรรมเป้าหมายและคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ ให้สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ สอดรับกับ ๔H ในลักษณะ Active Learning คำนึงถึงระดับชั้นของผู้เรียนต้ังแต่ระดับชั้น อนุบาล ๒ ถึง ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ โดยผู้บริหารจะต้องเป็นผู้ทม่ี องการณไ์ กล มีวิสัยทศั นค์ ดิ ปรบั ปรุงพัฒนาและมกี าร วดั ผลประเมินผล โดยใช้ A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลกั การ)อยู่เสมอดูบริบทและสภาพทัว่ ไป ของสถานศึกษาจากอดีตที่ผา่ นมาจนถงึ ปจั จบุ ัน มีจุดแข็งและจุดอ่อนอะไรบ้าง เพื่อเป็นข้อมูลเบอื้ งตน้ ในการท่ี จะคิดและวางแผนให้สถานศึกษาได้รับ การปรับปรุงหรือพัฒนาในทางที่ดีขึ้นเรื่อย ๆ ให้เป็นไปตามลำดับ โดยเฉพาะการพัฒนาทรัพยากรบุคคลนับว่าเป็นปัจจัยท่ีสำคัญท่ีสุดในบรรดาปัจจัยบริหารท้ัง ๔M (Man: คน Machine: เครื่องจักร Material: วัสดุ Method: กระบวนการ) เพราะคนมีชีวิตจิตใจ มีอารมณ์ มีความคิดที่ แตกต่าง คนชอบเข้าขา้ งตนเอง คนมคี วามต้องการไม่สน้ิ สุด และอกี หลายๆอยา่ งในเชงิ ลบท่ีได้กลายเปน็ ปัญหา เกดิ มาจากคน แตข่ ้อดกี ค็ ือคนเป็นสตั วส์ ังคมท่สี ามารถฝกึ ฝนตนเองได้ อนั เปน็ แนวทางสำคญั ท่ีเราจะได้ ร่วมกัน สร้างสรรค์คนดีให้มีจำนวนทเ่ี พม่ิ ข้ึนเพ่ือจะได้ร่วมกันจรรโลงสังคมอยู่เย็นเปน็ สุขและต้องคำนึงถึงความจำเป็น หรอื ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสยี มีความโปร่งใสสามารถตรวจสอบได้โดยยึด A : Accountability (ยึด ตดิ ความโปรง่ ใส) การคำนึงถึงความตอ้ งการหรอื ความจำเป็นจากหลาย ๆ ฝ่ายโดยเฉพาะผ้มู ีสว่ นได้ส่วนเสยี ทั้ง ผู้ปกครองนักเรียน และชุมชนท่ีอยู่ในเขตบริการ เขาต้องการและปรารถนาอยากเห็นสถานศึกษาดำเนินงาน กจิ การตา่ ง ๆ ไปในทศิ ทางใดอย่างไร อันนีค้ นท่ีเปน็ ผูน้ ำทางด้านการศกึ ษาจึงตอ้ งทราบและรบั รู้ แล้วมารว่ มกัน โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลื่อนความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” -๖- กำหนดนโยบายและแผนงาน เพื่อจะได้นำไปปรบั ปรงุ และพฒั นางานให้สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการ จากทกุ ฝา่ ย และตามความจำเป็นของบริบทในแต่ละพ้ืนท่ี รวมจนถึงสอดรับกับนโยบายสำคัญจากหน่วยงานเหนอื ไม่ว่าจะ เปน็ ระดับเขตพน้ื ที่ สพฐ. กระทรวงศึกษาธกิ าร และรัฐบาลอาทิ เช่น การดำเนินการโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ท่ีต่างฝ่ายปรารถนาอยากจะเห็นผู้บริหาร ครู นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการปลูกฝัง คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ได้ประชุมระดมพลังสมองเห็นพ้องต้องกันว่าคุณธรรมเป้าหมายท่ี จำเป็น ท่ีทุกฝ่ายมีความต้องการให้เกดิ ขึ้นเป็นลำดับสำคัญก่อนนั้นมี 3 ประการ คอื Honesty: ความซ่ือสัตย์ สุจริต Accountability: ความรับผิดชอบและ Sufficiency: ความพอเพียง ภายใต้ช่ือ HAS และได้กำหนด คุณธรรมอัตลักษณ์ ดังท่ีได้แสดงไว้ในตารางแสดงคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของโรงเรียน บ้านโนนสวรรค์ ตอ่ ไปน้ี ตารางที่ ๑ แสดงคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวกของโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ คณุ ธรรมเป้าหมาย พฤตกิ รรมบง่ ช้ีเชิงบวก ผ้บู รหิ าร ครู นกั เรยี น ความซ่ือสัตย์ - บรหิ ารงานโปรง่ ใส - ไม่เบี ยด เบี ยน เวล า - ไมล่ อกการบ้าน (Honesty) ตรวจสอบได้ ราชการ ความรับผดิ ชอบ - ประพฤติตนเปน็ - มาทำงานตรงเวลา - รักษาความสะอาด (Accountability) แบบอยา่ งทด่ี ี - เอาใจใสก่ ารสอน - ใฝ่เรยี นรู้ - ส่ ง งาน ต าม เว ล าท่ี - ปฏิบัติงานตามท่ีได้รับ กำหนด มอบหมาย ความพอเพยี ง - มี แ ผ น ง า น ก า ร ใช้ - ใช้จา่ ยอย่างประหยัด - ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั (Sufficiency) งบประมาณทีช่ ดั เจน - ใช้สื่อการสอนร่วมกัน - รจู้ ักอดออม - ใช้ ท รัพ ย าก ร อ ย่ าง อยา่ งคุ้มคา่ - เสยี สละเพอ่ื สว่ นรวม คมุ้ คา่ - เสยี สละเพ่อื สว่ นรวม - รกั ษาสมบัตขิ อง สว่ นรวม ขัน้ ท่ี ๒ D : Do (การปฏบิ ตั ิตามแผน) ร่วมบริหารจัดการเปิดโอกาสให้ทกุ ภาคส่วนใช้ N : Network (ประสานเครือข่ายความร่วมมือ) เข้ามา บริหารจัดการร่วมกัน โดยยึดระเบียบกฎเกณฑ์ ข้อบังคับโปรง่ ใสตรวจสอบได้ ตาม A : Accountability (ยึด ติดความโปรง่ ใส) ผู้บริหารสถานศึกษาในฐานะที่เป็นตัวกลาง หรือเป็นศูนยร์ วมจติ ใจของผู้ร่วมงานจากทุกฝ่าย ตอ้ งคอยอำนวยให้ความสะดวก สามารถติดต่อประสานงานกับทุก ๆ ฝ่ายได้เปน็ อยา่ งดี มีทัง้ ศาสตรแ์ ละศลิ ปใน การบริหารจดั การกิจการต่าง ๆ ของสถานศึกษา ซึ่งมกี ารออกแบบกจิ กรรมดงั น้ี การออกแบบกิจกรรม ๑. วิเคราะหผ์ เู้ รยี นเป็นรายบุคคล ครูผู้สอนจัดทำข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผเู้ รียนเป็น รายบุคคล เพื่อประกอบการกำหนดกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้” และโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ในการวางแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนร้แู ละการออกแบบกจิ กรรมท่หี ลากหลาย โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลือ่ นความรู้ คูค่ ุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” -๗- ๒. วิเคราะห์หลักสตู ร ศกึ ษาโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โดยวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด สมรรถนะ และ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และแนวทางของ โครงการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ นำมาออกแบบการจดั กิจกรรมการเรีนรู้ที่เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นไดล้ งมือปฏิบตั ิ ๓. การจดั กจิ กรรมการเรียนรูแ้ บบ Active Learning ด้วยการบูรณาการท่ีสอดคล้องเหมาะสมกับบริบทของพื้นท่ี โดยน้อมนำ “ศาสตร์พระราชา” มาชับเคลื่อนการจัดการเรยี นรู้ ๓.๑) สำรวจปัญหาและวัตถุดิบที่มีในโรงเรียน ชุมชนและท้องถ่ินเพ่ือสร้างมูลค่าเพิ่มและเสริม รายไดใ้ หก้ ับชุมชนุ เช่น กิจกรรมทกั ษะอาชพี เพาะเห็ด เป็นต้น ๓.๒) จดั กิจกรรมการเรยี นรู้บูรณาการโดยใชโ้ ครงงานเป็นฐานที่ครอบคลมุ ๔H โดยน้อมนำศาสตร์ พระราชา มาขบั เคลื่อน เช่น โครงงานคุณธรรม เปน็ ต้น ๓.๓) จัดกิจกรรมตามความสนใจของผู้เรียนและความต้องการของชุมชน เช่น กิจกรรมทักษะ อาชีพ อาชีพช่างเสริมสวย/ตดั ผม กจิ กรรมอาชพี เพาะเหด็ กจิ กรรมรีไซเคิล กิจกรรมค่ายคณุ ธรรม เป็นต้น ๓.๔) จัดตลาดนัดลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ สู่ชุมชน กิจกรรม OpenHouse เพื่อนำเสนอผลการ ดำเนินงานของโรงเรยี นใหก้ บั ชุมชนไดร้ บั ทราบ เปน็ ต้น ๔. แลกเปลีย่ นรู้ สะท้อนผล ปรับปรุงและพฒั นา โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ได้ดำเนินกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” โดยประชุม ทบทวนหลัง การปฏิบัติ (AAR) เพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้และนำผลการพัฒนาการจัดกิจกรรม ทั้งน้ี ครูผู้สอนจะดำเนินการ แลกเปล่ียนเรยี นรรู้ ่วมกนั ทุกวันพฤหัส หลังนักเรยี นเข้าแถวกลับบ้าน สำหรับการดำเนินการขับเคลือ่ นโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรคน์ ั้น คำนึงให้อยู่บนพื้นฐานแหง่ ความเช่อื มั่นอย่างแน่วแนว่ ่า ดีต้องมาก่อนเก่ง ทุก ฝ่ายจึงได้มีส่วนร่วมและเต็มใจในการดำเนินงาน โดยใช้ W : Willingness(เต็มใจในการทำงาน) มาใช้ในการ ขับเคล่ือน ซึ่งในการบริหารกิจกรรมโครงงานต่าง ๆ ท่ีได้ร่วมกันจัดทำข้ึนของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ การ ดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ จึงได้ดำเนินการขับเคลื่อนอย่าง ต่อเนื่องโดยเฉพาะการทำโครงงานได้ดำเนินการตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ซึ่งขณะน้ีมีท้ังหมด ๗ โครงงาน ดัง แสดงไวใ้ นตารางแสดงคณุ ธรรมเป้าหมาย โครงงานคุณธรรม และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ของโรงเรียน บา้ นโนนสวรรค์ตอ่ ไปนี้ ตารางที่ ๒ แสดงคุณธรรมเปา้ หมาย และกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ ของโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ คุณธรรมเปา้ หมาย โครงงานคณุ ธรรม สอดคล้อง ๔H ผรู้ ับผดิ ชอบ Honesty: ความซอื่ สัตยส์ จุ รติ ๑.เล่นดี วนิ ัย Hand,Health,Head อนุบาล ๒ และ ๓ Accountability: ความ ๒.ถงุ ผา้ รักษโ์ ลก Heart,Hand,Head ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๒ รับผดิ ชอบ ๓.คอนโดเกบิ Hand,Health,Head ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓-๔ Sufficiency: ความพอเพยี ง ๔.หัวใจไมโ่ กหก Heart,Hand,Head ประถมศึกษาปีที่ ๕-๖ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคล่อื นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” -๘- คุณธรรมเป้าหมาย โครงงานคุณธรรม สอดคลอ้ ง ๔H ผรู้ ับผดิ ชอบ Honesty: ความซ่อื สตั ย์สจุ รติ ๕ .เด็ ก ดี ศ รี โน น Heart,Hand,Head มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ Accountability: ความ สวรรค์ รับผดิ ชอบ ๖. จิตอาสา พาเฮ็ด Heart,Hand ,Health มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ Sufficiency: ความพอเพียง พาทำ นำสู่ชุมชน ๗.ยม้ิ ง่าย ไหวส้ วย Head มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ Heart,Hand,Health ภาพแสดงการนิเทศชน้ั เรียนเพื่อติดตามการดำเนินงานการขับเคล่ือนกิจกรรม นำนโยบายสู่การปฏิบัติ ผ่านกิจกรรมประจำวัน และโครงการต่าง ๆ ของสถานศึกษา อาทิ เช่น โครงการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรม โครงการระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน โครงการฝึกอาชีพ เปน็ ตน้ ขัน้ ท่ี ๓ C : Check (การตรวจสอบ) มุ่งให้เกิดผลสมั ฤทธโ์ิ ดยใช้ A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลักการ) การตรวจสอบผลการ ปฏิบัติงานตามกิจกรรมโครงงานท่ีแต่ละฝ่ายได้รับมอบหมาย ประสบผลสำเร็จมากน้อยเพียงใด บรรลุตาม วัตถปุ ระสงคห์ รอื ไม่ สรปุ ผล การดำเนนิ ตามโครงงานคณุ ธรรมแต่ละโครงงาน โดยโครงงานทีป่ ระสบผลสำเรจ็ ก็จะขยายผลและดำเนินการอย่างต่อเน่ืองต่อไป ส่วนโครงงานที่ยังไม่ประสบผลสำเร็จก็จะร่วมกันหาสาเหตุ และปรับปรุงพฒั นาต่อไป ซ่ึงเป็นข้อมูลพื้นฐานท่ีสำคัญในการที่จะทำการวเิ คราะห์ วิจยั และพัฒนา ถอื ว่าเป็น การปรับปรุงกระบวนการทำงานอย่างตอ่ เนื่องอันสอดคล้องกับหลักการบริหารมุ่งคุณภาพทั้งองค์การท่ีทุกคน ต้องมีสว่ นร่วมในทุกขน้ั ตอนตาม N :Network (ประสานเครือข่ายความร่วมมอื ) ท้งั นีก้ ็เพือ่ ใหผ้ ู้รว่ มงานทกุ ฝา่ ย รวมท้ังนักเรียนมีคุณธรรมนำความรู้ ตามคุณธรรมเป้าหมาย และผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรยี นนนั้ ดีข้ึน อันเป็นผลที่ตามมา ซ่ึงเป็นไปตามจุดมุ่งหมายท่ีสังคมต้องการ คือ เป็นคนดี มีปัญญา และมีความสุข จากการ ดำเนินการขับเคล่ือนกิจกรรมโครงงานและโครงการต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับแนวทางของโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. จะเห็นได้วา่ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ไดร้ ับการยอมรับจากทุก ๆ ฝ่ายทั้งสถานศึกษา ผู้บรหิ าร ครูและนักเรียนมีผลการปฏิบัติงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ท่ีปรากฏเห็นเป็นประจักษ์ต้ังแต่ระดับกลุ่ม เครือขา่ ย เขตพ้นื ที่ ภมู ิภาค จนถึงระดับชาติ อนั ส่งผลให้ผู้ปกครองไว้วางใจสง่ บตุ รหลานเขา้ มาเรียนที่โรงเรยี น บา้ นโนนสวรรค์ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลือ่ นความรู้ คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” -๙- ภาพแสดงการประชมุ รว่ มกับคณะกรรมการสถานศกึ ษา และการประชมุ ครู ขน้ั ท่ี ๔ A : Action (การปรับปรงุ การดำเนนิ งาน) วิเคราะห์ผลสำเร็จของการดำเนินงานตามโครงงานคุณธรรม โดยใช้ A : Assessment (วัดผล ประเมินผลด้วยหลักการ) นำเสนอต่อผู้บริหาร นำไปสู่การเสริมสร้างเครือข่าย N :Network (ประสาน เครือขา่ ยความรว่ มมือ) การประชาสัมพันธ์ ร่วมแลกเปลยี่ นเรียนรู้แก่เพ่ือนร่วมงานทง้ั ในกล่มุ เครือข่าย และใน เขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒ และนอกเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ตลอดจนถึงบคุ คลทั่วไปท่ีสนใจ โรงเรียนบ้านโนนสวรรคไ์ ดม้ ีโอกาสนำเสนอเผยแพร่ ผลการปฏิบตั งิ านที่เป็นเลศิ (Best Practice) มาโดยตลอด กอปรกับมีจำนวนหลายโรงเรียนท้ังในและ นอกเขตพื้นที่ได้มาเยี่ยมเยียนศึกษาดูงาน ณ โรงเรียนบ้าน โนนสวรรค์ เช่น นักศึกษาปริญญาโท วิชาเอกการบริหารศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี เป็นต้น นอกจากน้ีครูผูส้ อนยังได้รบั รางวัลผลการปฏิบัติงานท่ีเป็นเลศิ (Best Practice) ที่เก่ยี วข้องกบั การจดั การเรียน การสอนของโรงเรียน และมีการนำเสนอโครงงานคณุ ธรรมของนกั เรียนและนวตั กรรมครผู ้สู อนในโอกาสต่าง ๆ ภาพแสดงการประชุม ด้วยวธิ ีทห่ี ลากหลาย เชน่ ประชุม PLC หลังกิจกรรมหน้าเสาธง เติมเต็มด้วยความรัก (๑ : ๑ Love you) การทำงานกับเพื่อนร่วมงานทั้งในและนอกโรงเรียนท่ีเป็น เครือข่ายของเราอย่างเป็นกัลยาณมิตร มีการเอาใจใส่ให้กำลังใจอยู่ตลอดเวลา เป็นการเสรมิ สร้างบรรยากาศ ท่ีดีในสถานที่ทำงาน กระตุ้นให้ทุกคนทำงานด้วยใจรัก รักในหน้าที่การงานของตน รักทุกคน ท่ีเป็นเพ่ือน รว่ มงาน และที่สำคัญ รกั นักเรียนทุกคนดัง่ ลูกของตนเอง เพราะเขาเหล่านั้นคือทรพั ยากรบุคคล ท่ีมีค่ายงิ่ เหนือ สงิ่ อน่ื ใด เป็นกำลงั สำคัญของชาติพร้อมที่จะเตบิ โตเปน็ ผู้ใหญ่ที่ดีและมีคุณภาพต่อไปในวันขา้ งหนา้ ภาพกิจกรรมเตมิ เตม็ ดว้ ยความรกั (๑ : ๑ Love you) เชน่ กิจกรรมอวยพรวันเกิดและมอบของขวญั ๓.๓ ประสทิ ธิภาพของการดำเนินงาน ข้าพเจ้าได้ ขับเคล่ือน นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” สู่การปฏิบัติ ท่ีลงสู่ห้องเรียน ถึงตัวผู้เรียนด้วยหลากหลายกิจกรรม แก้ปัญหาอีกท้ังได้รับ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่ือนความรู้ คคู่ ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๐ - ความรว่ มมือจาก ครผู ้สู อน ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน และหน่วยงานต้นสงั กัด ร่วมแสดงความคิดเห็น อาทเิ ช่น กิจกรรม เปิดช้ันเรยี น Open Class รวมท้ังกจิ กรรมเปิดบ้านวิชาการ Open House ที่ให้ทุกภาคส่วนได้มีสว่ น รว่ มในการ แสดงความคิดเห็น ตลอดจนเสนอแนะการจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ ในโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ข้าพเจ้า ขอยกตัวอย่าง การนำ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” สู่การปฏิบัตใิ นกิจกรรมของโรงเรียน เช่น การดำเนินกิจกรรม โครงงานคุณธรรม จิตอาสา พาเฮ็ด พาทำ นำสู่ ชมุ ชน ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ รปู ภาพการดำเนินโครงงานคุณธรรม จติ อาสา พาเฮ็ด พาทำ นำสู่ชุมชน การส่งผลให้นักเรียน ครู และโรงเรียนได้รับความไว้วางใจและได้รับรางวัลต่าง ๆ ในรอบปีท่ีผ่านมา เช่น ข้าพเจ้าได้ส่งผลงานประกวดรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ครั้งท่ี ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน โดยใช้ นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคลือ่ นความรคู้ ู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทอง ระดับภาค ตะวันออกเฉยี งเหนือ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่ือนความรู้ คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๑๑ - ๓.๔ การใชท้ รัพยากร การขบั เคลอ่ื น นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคลอ่ื นความรคู้ ู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ใชท้ รพั ยากรดงั นี้ - ทรัพยากรบุคคล ทรัพยากรที่สำคัญท่ีสุดคือ ทรัพยากรบุคคล ซ่ึงขา้ พเจ้าให้ความสำคัญเป็นอันดับ หน่ึงในการพัฒนานวัตกรรม ซ่ึงสอดคล้องกับ S:Standard and Service mind และ W:Willingness และ ขา้ พเจ้ายังให้การสนับสนุน ส่งเสริมบุคลากร และใหก้ ำลังใจ ด้วยกิจกรรมต่าง ๆ เชน่ กิจกรรมวันคล้ายวนั เกิด ตลอดจนส่งเสริมตามสวัสดิภาพ สวัสดิการของบุคลากรท่ีพึงจะได้รับ ตลอดจนการใช้ N:Network เครือข่าย คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชมุ ชน ผปู้ กครองมาร่วมกันในการขบั เคลื่อนนวัตกรรม เพื่อพฒั นาสถานศกึ ษา - ทรัพยากรงบประมาณ ข้าพเจา้ มีการจัดสรรงบประมาณในการขับเคลื่อนการพัฒนานวัตกรรม ผ่าน แผนปฏิบัติการประจำปี และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ด้วยรูปแบบโครงการและ กจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้ ตาม หลัก A:Accountability ซ่งึ บริหารงบประมาณ อยู่ในแบบ สมดุล และผา่ นการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐจาก สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ แห่งชาติ ในปี ๒๕๖๓ ทผ่ี ่านมา ในคะแนน ร้อยละ ๙๓.๙๙ อยใู่ นระดบั A ปี ๒๕๖๔ มีค่าคะแนนร้อยละ ๙๕.๑๑ อย่ใู นระดับ AA ผล ITA โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ปงี บประมาณ 2563 ผล ITA โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ปีงบประมาณ 2564 ๔. ผลการดำเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธิ์/ประโยชน์ทีไ่ ด้รับ ๔.๑ ผลทเ่ี กดิ ตามจดุ ประสงค์ ๑. โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์มีนวัตกรรมการบริหารคือ นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคล่ือน ความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ท่ีมีประสิทธิภาพ เพ่ือพัฒนาสถานศึกษาสู่ความ เปน็ เลิศ เปน็ ท่ยี อมรบั จากหนว่ ยงานอน่ื ๒. นักเรียนผ่านการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ (Active Learning) สูงกว่าคา่ เป้าหมาย ของโรงเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๐๘ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๑๗ ดัง ตารางท่ี ๓ และตารางที่ ๔ ซงึ่ มีผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้น ดงั แผนภูมิที่ ๑ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคล่ือนความรู้ คคู่ ุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๑๒ - ตารางท่ี ๓ ตารางแสดงผลการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ของนักเรียนโรงเรียน บ้านโนนสวรรค์ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ตารางท่ี ๔ ตารางแสดงผลการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ของนักเรียน โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ แผนภูมิท่ี ๑ แสดงผลการเปรียบเทียบการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ของนักเรียน โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ คคู่ ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๓ - ๓. นักเรยี นมีคุณธรรมตามคณุ ธรรมเปา้ หมายของโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คิดเปน็ ร้อยละ ๙๗.๘๑ ซ่ึงสงู กว่าเป้าหมาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๓๐ ดงั ตารางที่ ๕ และตารางท่ี ๖ ซึง่ มีผลการพฒั นาเพิ่มข้ึน ดังแผนภูมิท่ี ๒ ภาพแสดง กิจกรรมความร่วมมือ บา้ น วดั โรงเรียน ในการขบั เคล่อื นนวัตกรรม “SAWAN Model ขบั เคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ตารางท่ี ๕ ตารางแสดงผลการประเมินคุณธรรมเป้าหมายของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคล่อื นความรู้ คู่คุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๑๔ - ตารางท่ี ๖ ตารางแสดงผลการประเมินคุณธรรมเป้าหมายของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ แผนภูมิท่ี ๒ แสดงผลการเปรียบเทียบการประเมินคุณธรรมเป้าหมายของนักเรียนโรงเรียน บ้านโนนสวรรค์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔ ๔. ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสรรค์มคี วามพงึ พอใจต่อการใชห้ ลักการบริหารจัดการ แบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในการพัฒนา นักเรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมาย ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ อยู่ในระดับพอใจมากขึ้นไป ปี การศึกษา ๒๕๖๓ ร้อยละ ๘๖.๒๗ และปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ร้อยละ ๘๙.๑๑ ซึง่ สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย ดงั ตารางท่ี ๗ และตารางที่ ๘ ซ่ึงมีคา่ การพฒั นาที่สงู ขน้ึ ดังแผนภมู ิที่ ๓ โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลื่อนความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๕ - ตารางท่ี ๗ แสดงความพึงพอใจในการบริหารโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ด้วย“SAWAN Model ขบั เคล่อื นความรคู้ ู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ตารางท่ี ๘ แสดงความพงึ พอใจในการบรหิ ารโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ ด้วย“SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ แผนภมู ิท่ี ๓ แสดงการเปรียบเทียบความพึงพอใจในการบรหิ ารโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ดว้ ย “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรคู้ ู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ปี ๒๕๖๓-๒๕๖๔ ๔.๒ ผลสมั ฤทธข์ิ องงาน การใช้หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นการนำนวัตกรรม สู่การปฏิบัติ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และบรรลุวัตถุประสงค์ท่ีวางไว้ ตามผลท่ีเกิดข้ึนใน ข้อ ๔.๑ ผลที่เกิดตาม จุดประสงค์ ส่งผลให้ มีการเปลี่ยนแปลงในทางท่ีดีขึ้น ผู้ร่วมงานทุกฝ่ายรวมทั้งนักเรียนมีความรู้คู่คุณธรรม โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลือ่ นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๖ - ตามคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน และผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ของนักเรยี นสูงขนึ้ ซ่ึงเป็นไปตามจุดมุ่งหมาย ที่ชุมชนต้องการนั้นก็คือ เป็นคนดี และมีความสุข จากการดำเนินการขับเคลื่อนกิจกรรมโครงงานต่าง ๆ ท่ี สอดคล้องกับแนวทางของโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จะเห็นได้ว่าโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้รับการ ยอมรบั จากทุกฝ่าย ท้งั สถานศกึ ษา ผ้บู รหิ าร ครูและนกั เรียน มีผลการปฏิบตั ิงานท่เี ปน็ เลศิ (Best Practice) ที่ ปรากฏให้เห็นเป็นที่ประจักษ์ต้ังแต่ระดับกลุ่มเครือข่าย เขตพ้ืนที่ ภูมิภาค จนถึงระดับชาติ อันส่งผลให้ ผู้ปกครองไว้วางใจส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนในทุกปีการศึกษา และได้รับการรับรอง การประกันคุณภาพ ภายนอก( พ.ศ.๒๕๖๔ – ๒๕๖๘) จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การ มหาชน) การศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตั้งแต่วันที่ ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๔ นอกจากนั้น โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ไดร้ บั รางวลั ในด้านต่าง ๆ ดงั น้ี ดา้ นโรงเรียน ๑. ได้รับการคัดเลอื กใหด้ ำเนินโครงการโรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ ภาพแสดงการต้อนรับ นางสาวตรีนชุ เทียนทอง รมว.กระทรวงศึกษาธิการ ในการตรวจราชการ ตดิ ตามการดำเนนิ งานโรงเรยี นคณุ ภาพของชมุ ชน ณ วนั ท่ี ๒๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ ภาพแสดงการต้อนรับ นายสุรศกั ดิ์ อนิ ศรไี กร ผตู้ รวจราชการ สพฐ. ในการตรวจเย่ยี มโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ ๒. ได้รับรองการเปน็ โรงเรียนคณุ ธรรม ระดับ ๑ ดาว ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๓. ได้รับโล่รางวัลห้องสมุดโรงเรียนที่บูรณาการแนวคิดตามนโยบายห้องสมุด ๓ ดี ประเภท โรงเรยี นขนาดกลาง ระดับดีเย่ียม ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓,และ ๒๕๖๕ ของ สพป. หนองคาย เขต ๒ ๔. ได้รบั โล่รางวัลนวตั กรรมการจดั กิจกรรมสง่ เสริมนสิ ัยรักการอ่าน ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง ระดบั ดเี ยี่ยม ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓,และ๒๕๖๕ ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ ๕. สถานศึกษาต้นแบบนวัตกรรมการศึกษาเพ่อื พัฒนาทักษะการคิดและคณุ ลักษณะของผ้เู รียนใน ศตวรรษที่ ๒๑ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่ือนความรู้ คูค่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๗ - ด้านผูบ้ ริหาร ๑. นายอภิศร ทิพเสนา ได้รับรางวัล เหรียญ ทอง ผู้อำน วยการสถานศึกษายอดเย่ียม โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านบริหารจัดการ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๑๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๒. นายอภิศร ทิพเสนา ได้รับรางวัล เหรียญ ทอง ผู้อำน วยการสถานศึกษายอดเยี่ยม โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครัง้ ท่ี ๑๑ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ด้านครู ระดบั ประเทศ ๑. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ได้รบั รางวัลโล่พระราชทาน ครูผฝู้ ึกสอนการประกวดบรรยายธรรม นกั เรยี น ระดบั ประเทศ ชว่ งช้ันท่ี ๒ ประถมศกึ ษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรม สมเด็จพระเทพฯ ประจำปี ๒๕๖๔ ระดับภาคฯ ๑.นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ได้รับรางวัลชนะเลศิ ครูผู้สอนกิจกรรมการประกวดบรรยายธรรม ช่วงชั้นที่ ๒(ป.๔-ป.๖) ระดับภาคคณะสงฆ์ ภาค ๘ งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาล วิสาขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ จัดโดยกรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม ร่วมกับศูนย์ส่งเสริมศีลธรรม วดั ชัยชนะสงคราม ๒. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ได้รับรางวัลรองชนะเลศิ อันดับ ๑ ครูผู้สอนกิจกรรมการประกวด บรรยายธรรม ช่วงช้ันท่ี ๑(ป.๑-ป.๓ ระดับภาคคณะสงฆ์ ภาค ๘ งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เนื่องใน เทศกาลวิสาขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๓ จัดโดยกรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม ร่วมกับศูนย์ส่งเสริม ศลี ธรรม วัดชยั ชนะสงคราม โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลอ่ื นความรู้ คู่คุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๑๘ - ๓. รางวัลทรงคุณค่าสพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับภาค ตะวนั ออกเฉียงเหนือ ๓.๑. นางจริ าภรณ์ ประโพศรี ได้รับรางวัล รองชนะเลิศ อันดบั ๑ เหรยี ญทอง ครผู ู้สอนยอด เยยี่ ม ระดบั ประถมศึกษา กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ด้านบริหารจัดการ ๓.๒. นายปรชี า ไชยดี ได้รับรางวัล เหรยี ญทอง ครูผู้สอนยอดเย่ียม ระดบั ประถมศกึ ษา กล่มุ วชิ าเทคโนโลยี ด้านบริหารจัดการ ๓.๓. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ได้รบั รางวลั เหรยี ญทอง ครูผสู้ อนยอดเยยี่ ม ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ด้านบริหารจัดการ ๓.๔. นางสาววรรณภิ า จำปานิล ไดร้ บั รางวัล เหรียญทอง ครผู ูส้ อนยอดเยีย่ ม ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ด้านบรหิ ารจัดการ ภาพแสดงเกยี รตบิ ัตร กิจกรรม OBEC AWARDS ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ปี ๒๕๖๓ ระดับเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา รางวัลนวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ระดบั ดเี ย่ียม ๒. นางจิราภรณ์ ประโพศรี ระดบั ดีเยยี่ ม ๓. นางสาววรรณภิ า จำปานลิ ระดบั ดีเย่ียม ๔. นางอัจฉรา นาคเสน ระดับดเี ย่ยี ม ๕. นายปรีชา ไชยดี ระดับดีมาก ๖. นางสาวพชั รนิ ทร์ พรมภักด์ ระดบั ดีมาก โครงการขบั เคลอื่ นกิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ของสำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ ๑. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท รางวัลเหรยี ญทอง ประเภท ครผู ู้สอน ภาษาไทย ๒. นางจิราภรณ์ ประโพศรี รางวลั เหรียญทอง ประเภท ครผู สู้ อน การงานอาชพี ๓. นางสาววรรณภิ า จำปานลิ รางวัลเหรียญทอง ประเภท ครูผู้สอน ภาษาองั กฤษ ๔. นายปรีชา ไชยดี รางวัลเหรยี ญทอง ประเภท ครูผสู้ อน วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ด้านนักเรยี น ระดบั ประเทศ ๑. เด็กหญิงกนกรวี ศรีจันทร์ ได้รับรางวัลชมเชยอันดับ ๓ การประกวดบรรยายธรรมนักเรียน ระดับประเทศ ช่วงชั้นที่ ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพฯ ประจำปี ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ ค่คู ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๙ - ระดับภาคฯ กจิ กรรมการแขง่ ขนั บรรยายธรรม งานสปั ดาห์ส่งเสรมิ พระพทุ ธศาสนา เนือ่ งในเทศกาลวิสาขบชู า ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ เดก็ หญิงกนกรวี ศรจี นั ทร์ ได้รับรางวัลชนะเลศิ ระดบั ชัน้ ป.๔-๖ เด็กหญงิ จริยาภรณ์ ผลบุญ ไดร้ ับรางวัลอันดับท่ี ๔ ระดับช้ัน ป.๑-๓ นางสาวศวิ พร ชมพูสาร ไดร้ บั รางวลั อันดับท่ี ๗ ชนั้ ม.๑-๓ กจิ กรรมการแข่งขันบรรยายธรรม งานสปั ดาหส์ ง่ เสรมิ พระพุทธศาสนา เนือ่ งในเทศกาลวสิ าขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๓ เด็กหญงิ กนกรวี ศรีจนั ทร์ ได้รับรางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ ระดับ ชน้ั ป.๑-๓ รางวลั ชมเชยอนั ดับ ๒ ระดับมธั ยมศกึ ษา ประเภททมี หญงิ ลว้ นกิจกรรมการการประกวดสวดมนตห์ มู่ สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภญั ญะ ประเภททีม ๕ คน งานสัปดาห์สง่ เสรมิ พระพุทธศาสนา เนื่องใน เทศกาลวสิ าขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ๕. ปจั จยั ความสำเร็จ หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นรูปแบบการบริหารจัดการที่สามารถพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรม เป้าหมายของโรงเรียน (HAS ; Honesty : ความซ่ือสัตย์สุจริต Accountability : ความรับผิดชอบ และ Sufficiency : ความพอเพียง) ซึ่งขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ประสบความสำเร็จเป็นที่ยอมรับและมี ความพึงพอใจของบุคคลที่มีส่วนได้เสียขององค์กร ร้อยละ ๘๖.๒๗ ซึ่งเหมาะสมที่จะขับเคล่ือนโครงการ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคล่อื นความรู้ คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๒๐ - โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.และบูรณาการสู่การพัฒนาคุณธรรมด้านอ่ืน ๆ ต่อไป ซึ่งในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” จำเป็นต้องมีกระบวนการ PDCA ควบคุมเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด อีกทั้งต้องคำนึงถึงบริบท ของสถานศึกษา และบุคคลที่ร่วมขับเคล่ือน ข้อควรระวังในการนำหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ไปใช้กับสถานศึกษาอื่นคือ (๑) บริบทของสถานศึกษา (๒) บุคคลท่ีร่วมขับเคลื่อนทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา และ(๓) เป้าหมายของ สถานศึกษา ๖. บทเรียนทไี่ ด้รับ (Lesson Learned) - มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้รว่ มกนั ระหวา่ ง ครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา ชุมชน และศกึ ษานิเทศก์ ในการ พัฒนาโรงเรียน โดยใช้รูปแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นโมเดลที่ สามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างง่าย และสามารถลงมือปฏิบัติได้จริง เข้ากับทุกกิจกรรมของโรงเรียนบ้าน โนนสวรรค์ - ผู้บริหารสถานศึกษา ได้รับการยอมรับจากหน่วยงานอ่ืน ให้เป็นวิทยากร และคณะทำงาน ทั้งในระดับ เขตพ้ืนท่ี ระดับสพฐ. - ครผู สู้ อน ดำเนินการจัดการเรียนการสอน ดว้ ยนวัตกรรมแลว้ ได้รบั รางวัลจากหน่วยงานตา่ ง ๆ - นักเรยี นได้พัฒนาตนเองอยา่ งเตม็ ศักยภาพ ส่งผลใหไ้ ด้รับรางวลั ต่าง ๆ - ชุมชนเกิดความศรัทธาและไวว้ างใจในสถานศึกษา สง่ บตุ รหลาน เข้าศกึ ษาตามเกณฑ์ ๗. การเผยแพรผ่ ลงาน/การไดร้ บั การยอมรับ/รางวลั ท่ไี ดร้ บั โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้มีการเผยแพร่นวัตกรรมหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขบั เคลอื่ นความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ดังนี้ ๗.๑ การเผยแพร่ ๑) ด้านสถานศึกษา ๑. โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ ได้รับคัดเลือกจาก หน่วยพฒั นา สพป.มุกดาหาร ให้เปน็ สถานทีฝ่ ึก ปฏบิ ตั ิการเรยี นร้สู ภาพจริง ผเู้ ข้าอบรมพฒั นากอ่ นแตง่ ต้ังตำแหน่งผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ปี ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลื่อนความรู้ คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๑ - ภาพแสดงการตอ้ นรบั คณะผู้เข้ารับการพฒั นาก่อนแตง่ ตั้งตำแหน่งผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ปี ๒๕๖๔ ๒. ได้รับการรับรองเป็นสถานศึกษาต้นแบบ นวัตกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะการคิดและ คุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานจังหวัดหนองคาย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ท่ี ศธ.๐๔๑๗๐/ว๒๕๕๕ ลงวนั ท่ี ๘ กันยายน ๒๕๖๔ ๔. เผยแพร่ให้กับคณะรองผู้อำนวยการโรงเรยี น ของหน่วยพฒั นาฯ สพป.บงึ กาฬ ทม่ี าศกึ ษา ดูงานโรงเรียนตน้ แบบการบริหารโรงเรยี น ภาพแสดง กิจกรรมต้อนรับคณะศึกษาดงู าน คณะรองผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษาฯ ๕. เผยแพร่ให้กับคณะนักศึกษาปริญญาโท วิชาเอกการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ อดุ รธานี ภาพแสดง นักศึกษา ปรญิ ญาโท สาขาการบริหารการศกึ ษา ม.ราชภฎั อดุ รธานี เข้าฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพการบรหิ ารสถานศกึ ษา ๗. ร่วมจัดนิทรรศการและแสดงผลงานโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ ตามโครงการส่งเสริม การจัดการศึกษาแนวพุทธ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ระหว่างวันที่ ๑๙-๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๔ ณ โรงเรยี นบ้านแบง ภาพแสดงการนำนทิ รรศการผลงานโรงเรียนวถิ ีพทุ ธ ร่วมแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ของสพป.หนองคาย เขต ๒ ๘. เผยแพร่ในเว็บไซต์โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ www.nonsawan.ac.th โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่อื นความรู้ คคู่ ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๒๒ - ๙. เผยแพรใ่ น facebook โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ www.facebook.com/nonsawannk2 ๒) ด้านผู้บริหารสถานศกึ ษา การได้รบั การยอมรับ/รางวลั ทไ่ี ดร้ บั ผรู้ ายงาน ได้นำหลักการบรหิ ารจดั การแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรคู้ ูค่ ุณธรรม ดว้ ย กระบวนการ Active Learning ” ใช้ในการขับเคล่ือนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์เร่ิมต้ังแต่ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ เป็นตน้ มา จากการขับเคลื่อนโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ด้วยหลักการบรหิ ารดงั กลา่ ว ส่งผลให้ขา้ พเจ้าได้รบั ความ ยอมรับจากหน่วยงานต้นสังกัดในการร่วมเป็น คณะกรรมการท่ีปรึกษา/พ่ีเล้ียง(Coaching)ในการประเมิน สัมฤทธิผลการปฏิบัติหน้าท่ี ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ระหว่างปี ๒๕๖๓- ๒๕๖๕ อีกทั้งส่งผลให้ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ประสบความสำเร็จในด้านต่าง ๆ และได้รับการยอมรับจากหน่วยงานต้นสังกัด และ บคุ คลอนื่ ข้าพเจา้ ได้รับความไวว้ างใจในการเป็นคณะทำงานดา้ นต่าง ๆ ดังนี้ คณะทำงานระดบั สพฐ. ๑. ได้รับแต่งตั้งให้เป็นคณะกรรมการดำเนินงานในการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาระบบการวัด คุณธรรม จรยิ ธรรมออนไลน์ สำหรับผบู้ ริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตามแนวทางโรงเรยี นในโครงการ กองทุนการศึกษาและโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามคำส่ัง สพฐ.ที่ ๕๑๑/๒๕๖๕ ลงวันท่ี ๒๙ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒. ไดร้ ับแต่งต้ังเป็นคณะทำงานปรบั ปรุงคมู่ ือการจดั ทำแผนชน้ั เรยี นและระบบจัดเก็บข้อมูลแผน ชนั้ เรียนรายปีและแผนชั้นเรยี นเตม็ รูปของสถานศึกษา ระยะ ๕ ปี(ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕-๒๕๖๙) สังกดั สำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ตามคำสง่ั สพฐ.ที่ ๔๕๑/๒๕๖๕ ลงวันท่ี ๑๘ มีนาคม ๒๕๖๕ ๓. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะทำงานจัดทำมาตรฐานวิชาเอกในสถานศึกษา คู่มือแนวทางปฏิบัติ ตามเกณฑ์อัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา การวางแผนบริหารงานบุคลใน โรงเรียนคุณภาพชุมชน โรงเรียนมัธยมดีส่ีมุมเมือง โรงเรียน Stand Alone และการวิเคราะห์ข้อมูล อัตรากำลงั ในอนาคต ตามคำส่ัง สพฐ.ที่ ๒๓๕/๒๕๖๔ ลงวนั ที่ ๑๐ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ ภาพปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีคณะทำงานจดั ทำมาตรฐานวิชาเอกในสถานศกึ ษาฯ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอ่ื นความรู้ ค่คู ุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๓ - ๒.ได้รับมอบหมายให้เป็นคณะทำงานการประชุมปฏิบัติการพัฒนาแบบวัดแววความสนใจใน อาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ ตามหนังสือ สพฐ.ที่ ศธ ๐๔๐๑๐/ว๒๙๒๒ ลงวนั ที่ ๑๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๓ ๓.ได้รับแต่งตั้งให้เป็นคณะทำงานจัดทำระบบสำรวจแววความสามารถพิเศษด้วยระบบ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ตามคำสั่ง สพฐ.ที่ ๓๔๔/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๒๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ ๔. ได้รับแต่งตั้งให้เป็นคณะทำงานโครงการเผยแพร่กฎหมายมหาชนในการปฏิบัติราชการ เพ่ือไปสู่การบริหารจัดการภาครฐั ทด่ี ี ตามคำสั่ง สพฐ.ที่ ๑๑๒๙/๒๕๖๓ ลงวันท่ี ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ภาพปฏิบัตหิ น้าที่คณะทำงานโครงการเผยแพร่กฎหมายมหาชนฯ ๕. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะกรรมการดำเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งต้ังให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หน่วยพัฒนา สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาบึงกาฬ ตามคำสงั่ สพฐ.ท่ี 1563/2563 ลงวันที่ 30 กันยายน 2563 ภาพปฏบิ ตั หิ น้าทว่ี ทิ ยากรการดำเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา คณะทำงานต่างสงั กดั ๑. คณะกรรมการดำเนินการจัดค่ายนักเรียน “สร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอย พระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดหนองคาย ตามประกาศ ศธจ. หนองคาย เร่ืองแต่งต้ังคณะกรรมการดำเนินการจดั ค่ายนักเรยี น\"สรา้ งและส่งเสรมิ ความเปน็ พลเมอื งดี ตามรอย พระยุคลบาทด้านการศึกษาสกู่ ารปฏบิ ัติ\" รนุ่ ท่ี 1/2565 ลงวนั ท่ี 18 มกราคม 2565 ๒. ได้รับแต่งตั้งให้เป็นคณะกรรมการดำเนินการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการนำร่องขยายผลการใช้ งานนวัตกรรมโปรแกรมรายงานความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาออนไลน์ ของสำนักงานศึกษาธิการ ภาค ๑๐ ตามคำสงั่ สำนักงานศึกษาธิการภาค ๑๐ ที่ ๓๗/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๓๐ มนี าคม ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๒๔ - ภาพแสดงการปฏบิ ตั ิงานคณะกรรมการดำเนินงานฯ ตามคำสงั่ สำนกั งานศึกษาธกิ ารภาค ๑๐ ๓. ได้รับเชิญให้เป็นวิทยากร การประชุมเชิงปฏิบัติการใช้ระบบสนับสนุนการบริหารจัดการ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา Smart Office AMSS++ ของ สพป.สกลนคร เขต ๑ ตามหนังสือ สพป.สกลนคร เขต ๑ ที่ ศธ ๐๔๑๔๒/๑๐๐๒ ลงวนั ที่ ๑๙ มนี าคม ๒๕๖๔ ภาพการปฏบิ ตั หิ น้าที่วิทยากร การประชุมเชงิ ปฏิบัติการใช้ Smart Office AMSS++ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๔. ได้รับเชิญเป็นวิทยากรบรรยายการประชุมเชิงปฏิบัติการการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์(ITA online)ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ของสพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 ตามหนงั สอื ศธ 04170/ว2300 ลงวนั ที่ 5 สงิ หาคม 2563 คณะทำงานระดับเขตพืน้ ท่ี ๑. ได้รับแตง่ ต้ังคณะกรรมการที่ปรกึ ษา/พี่เลยี้ ง(Coaching)ในการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติ หน้าท่ี ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ในระยะเวลา ๑ ปี ตามคำส่ัง สพป.หนองคาย เขต ๒ ท่ี ๘๕/๒๕๖๕ ลงวันที่ ๘ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะกรรมการท่ีปรึกษา/พ่ีเล้ียง(coaching)ในการประเมินสัมฤทธิผลการ ปฏิบัติงานหน้าท่ีตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษาในระยะเวลา ๑ ปี ตามคำส่ัง สพป.หนองคาย เขต ๒ ที่ ๑๗๕/๒๕๖๔ ลงวนั ที่ ๙ มีนาคม ๒๕๖๔ ๓. ได้รับแต่งต้ังเป็นคณะกรรมการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานขับเคลื่อนโรงเรียน คุณธรรมด้วยกระบวนการโค้ช สพป.หนองคาย เขต 2 ตามคำส่ัง สพป.หนองคาย เขต 2 56/2565 ลงวนั ท่ี 17 กมุ ภาพันธ์ 2565 โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลอื่ นความรู้ คูค่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๕ - ๔. ได้รับแต่งตัง้ ให้เปน็ คณะทำงานและวิทยากรโครงการส่งเสริมการจัดการศึกษาแนวพุทธ ด้วย ก ารจัด ก ารเรียน รู้แบ บ Active Learning ตามคำสั่ง สพ ป.ห น อ งคาย เขต ๒ ที่ ๓ ๖ ๗ /๒ ๕ ๖ ๔ ลงวนั ท่ี ๑๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔ คณะทำงาน หนว่ ยงานอนื่ ๑. ปฏิบตั หิ น้าทพ่ี ธิ ีกร งานบุญประเพณงี านบ้งั ไฟพญานาคโลก ของอำเภอรตั นวาปี ประจำปี ๒๕๖๔ ๒.ได้รบั เชิญจากองค์การบรหิ ารสว่ นตำบลรัตนวาปี ใหร้ ว่ มเปน็ คณะกรรมการกล่ันกรองพนักงานครู อบต.รตั นวาปี ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ตามหนงั สอื อบต.รตั นวาปี ที่ นค ๗๐๖๐๑/๖๔๕ ลงวนั ท่ี ๒๔ ก.ย. ๒๕๖๓ ๓. โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ยังให้บริการหน่วยงานอ่ืน ๆ เช่นมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ตาม โครงการยกระดับเศรษฐกจิ และสังคมรายตำบลแบบบูรณาการ(มหาวทิ ยาลยั ส่ตู ำบล สรา้ งรากแก้วให้ประเทศ) ในการสร้างอาชพี ให้กับชุมชน, สถานท่ีฉีดวัคซีน ให้บริการของโรงพยาบาลรัตนวาปี ,สถานที่สอบ N-Netของ กศน.อำเภอรัตนวาปี เป็นต้น ๗.๒ รางวลั ทไ่ี ด้รบั ขา้ พเจ้าได้ขบั เคล่ือนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ด้วยหลกั การบรหิ ารจดั การแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” จนประสบความสำเร็จในด้านการบริหาร โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ และไดร้ ับรางวลั ดงั นี้ ๑. รางวัลเหรียญทอง ผู้บริหารสถานศึกษายอดเย่ียมโรงเรียนขยายโอกาศทางการศึกษา ด้าน บริหารจัดการ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ คร้ังที่ 10 ประจำปี การศึกษา 2563 และครั้งท่ี ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คณะครโู รงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ คร้ังท่ี 10 ประจำปีการศกึ ษา 2563 จำนวน ๗ ท่าน ภาพรับเกยี รติบตั ร รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือฯ ๒. รางวลั ชนะเลิศนวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ประเภทผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ระดบั เขตพื้นท่ี การศึกษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ และคณะครโู รงเรียนบ้านโนนสวรรคไ์ ดร้ บั รางวลั นวตั กรรมสรา้ งสรรค์ คนดี จำนวน ๖ ท่าน โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่ือนความรู้ คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๖ - ภาพแสดงการนำคณะครูโรงเรยี นบ้านโนนสวรรคเ์ ขา้ รบั รางวัล นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ๓. นายอภิศร ทิพเสนา ได้รับรางวัล ชนะเลิศเหรียญทอง และรางวัล Best of the Best การ ขับเคล่ือนโครงการลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้(Active Learning)สู่วิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ ๘. เง่อื นไขความสำเรจ็ หลกั การบรหิ ารจัดการแบบ “SAWAN Model ขบั เคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” หากโรงเรียนอื่น ๆ จะนําไปประยุกตใ์ ช้ ข้อควรระวัง คือ เน่อื งจากในแต่ละโรงเรียนย่อมมีบคุ ลากร ท่ีมีลักษณะนิสัยที่แตกต่างกันหากผู้ร่วมงานโดยส่วนใหญ่มีศักยภาพและมีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ก็ สามารถนําหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ได้อย่างราบรื่น แต่หากมีผู้ร่วมงานท่ีไม่มีศักยภาพและขาดความมุ่งมั่นในการ ปฏิบัติงาน ผู้บริหารต้องมีภาวะผู้นําอยา่ งสูง และตอ้ งใช้ท้งั ศาสตร์และศิลป์ ในการบริหารงานเพ่ือขับเคลื่อน สถานศึกษาให้ประสบความสำเร็จ นอกจากน้ี ผู้บริหารจำเปน็ ต้องมีการพัฒนาตนเองอยู่สมำ่ เสมอ เพ่ือนำองค์ ความรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาต่อยอด การบริหารสถานศึกษาต่อไป และต้องมีการประเมินตนเอง วิเคราะห์องค์กร ตามหลกั SWOT เพ่อื ให้เห็นจุดอ่อน จดุ แข็ง จะได้มีการพัฒนาสถานศึกษาให้มปี ระสทิ ธิภาพ เป็นที่ยอมรับของ ชุมชนและผู้ปกครองนักเรยี นไว้วางใจ สง่ บตุ รหลานเข้ามาเรยี น ในสถานศึกษา บรรณานุกรม สุพล วังสินธ์, ๒๕๔๕ , “การพัฒนาโรงเรยี นท้ังระบบเพ่ือปฏริ ูปกระบวนการเรยี นร”ู้ วารสาร ประกันคุณภาพ. (กรกฎาคม), ๑๒-๑๔ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน , ๒๕๕๙ , “คมู่ ือบรหิ ารจดั การเวลาเรียน ตามนโยบาย ลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลาร”ู้ กรงุ เทพฯ. ,โรงพมิ พช์ ุมนมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. สำนักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน , ๒๕๖๔ , “๒๐ บทเรยี น ต้นแบบลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ Active Learning” กรุงเทพฯ. ,โรงพมิ พ์อกั ษรไทย. การขับเคลือ่ นโรงเรยี นคุณธรรม จังหวัดสรุ นิ ทร์ (ออนไลน์), แหล่งท่มี า : http://www.anantasook.com/moral-school. วนั ท่ี ๒๖ กรกฎาคม ๒๕๖๓ พระราชดำรัส พระบรมราโชวาทเก่ียวกบั ครู (ออนไลน)์ , แหล่งทม่ี า : http://www.mcp.ac.th วันที่ ๒๖ กรกฎาคม ๒๕๖๓ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๒๗ - ภาคผนวก สำเนาคำส่งั สพฐ. ท่ี ๕๑๑/๒๕๖๕ลงวนั ท่ี ๒๙ มีนาคม ๒๕๖๕ สำเนาคำสง่ั สพฐ. ที่ ๒๓๕/๒๕๖๔ ลงวันที่ ๑๐ ก.พ.๒๕๖๔ สำเนาคำสงั่ สพฐ. ที่ ๓๔๔/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๒๕ ก.พ.๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่ือนความรู้ ค่คู ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๘ - สำเนาคำสง่ั สพป.หนองคาย ๒ ที่ ๑๙๓/๒๕๖๓ สำเนาคำสัง่ สพป.หนองคาย ๒ ท่ี ๑๗๕/๒๕๖๔ ลงวันท่ี ๓๐ ก.ค.๒๕๖๓ ลงวนั ที่ ๙ ม.ี ค.๒๕๖๔ สำเนาคำส่ังวทิ ยากรพฒั นา รอง ผอ.โรงเรียน หนว่ ยพฒั นาฯ บึงกาฬ คำสง่ั สพฐ.ที่ 1563/2563 ลงวันท่ี 30 กันยายน 2563 สำเนาหนงั สอื สพป.เพชรบูรณ์ เขต ๑ สำเนาหนงั สอื สพป.สกลนคร เขต ๑ ที่ ศธ 04170/ว2300 ลงวนั ท่ี 5 ส.ค.2563 ที่ ศธ 04142/1002 ลงวันท่ี 19 มี.ค.2564 โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอ่ื นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๙ - สำเนาคำสัง่ คณะทำงาน พสน. ของศึกษาธกิ าร ภาค ๑๐ ท่ี ๓๗/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๓๐ มนี าคม ๒๕๖๔ สำเนาประกาศผลการคัดเลือกนวตั กรรมฯ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ สพป.หนองคาย เขต ๒ สำเนาหนงั สือ ท่ี ศธ.๐๔๑๗๐/ว๒๕๕๕ ลงวนั ท่ี ๘ กนั ยายน ๒๕๖๔ การรับรองเป็นสถานศึกษาตน้ แบบ นวัตกรรมการศึกษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะการคดิ และคณุ ลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน จังหวัดหนองคาย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒