Laporan PPL 1 Revisi 7

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1 OBESERVASI DAN ORIENTASI SMKN 11 SEMARANG Disusun Oleh (2401417039) 1. Nunuk Sela Parwati (2401417056) 2. Elsy Fifiafianti (2501417138) 3. Jofinda Tandan Basyar (2501417156) 4. Dedy Setya Ady Putra (2601417042) 5. Rinta Febrianti (2601417050) 6. Fifin Agustina (5302417012) 7. Muchlisin Apriliyanto (5302417018) 8. Tangguh Al Fatah (5302417025) 9. Laila Fathia Zulfiani (5302417041) (5302417044) Anas Fauzi (2302417050) Fatkhurrozaq Nurilmizan (6101417070) Dhoni Kurnia Setiawan (6101417077) Hanif Irsyada Fisal Dwi Cahyadi UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2020

PRAKATA Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa, yang telah memberikan rahmat dan hidayah- Nya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan kegiatan Pratik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 di SMK Negeri 11 Semarang serta telah menyusun laporan PPL 1 dengan baik dan lancar. Laporan PPL 1 ini disusun berdasarkan hasil observasi secara daring SMK Negeri 11 Semarang pada kegiatan PPL satu selama kurang lebih empat hari. Dalam penyusunan laporan ini, tentunya tidak terlepas dari bantuan, arahan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penyusun mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum. selaku Rektor Universitas Negeri Semarang. 2. Dr. Soedjatmiko, S.Pd., M.Pd. selaku Kepala UPT PPL dan penanggung jawab pelaksanaan PPL UNNES. 3. Drs. Agus Yuwono, M.Si, M.Pd. selaku koordinator Dosen Pembimbing 4. Seluruh dosen pembimbing mahasiswa PPL SMK Negeri 11 Semarang tahun 2020 5. Drs. Agus Triyanto, M.Si. selaku kepala sekolah SMK Negeri 11 Semarang 6. Muryani, S.Pd. selaku koordinator guru pamong SMK Negeri 11 Semarang tahun 2020 7. Seluruh guru Pamong mahasiswa PPL SMK Negeri 11 Semarang tahun 2020 8. Seluruh guru, staf, dan karyawan SMK Negeri 11 Semarang 9. Para peserta didik SMK Negeri 11 Semarang 10. Semua Pihak yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan PPL 1. Semoga bantuan yang telah diberikan kepada penyusun menjadi catatan amalan baik serta mendapat pahala yang setimpal dari Tuhan YME. Penyusun berharap semoga Laporan Pratik Pengalaman Lapangan 1 ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya mahasiswa pelaksana PPL di SMK Negeri 11 Semarang. Semarang, 9 Oktober 2020 Tim Penyusun ii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL PRAKATA...................................................................................................................................... ii DAFTAR ISI.................................................................................................................................. iii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................................... iv DAFTAR LAMPIRAN................................................................................................................... v BAB I PENDAHULUAN............................................................................................................... 1 A. Latar Belakang .................................................................................................................... 1 B. Tujuan ................................................................................................................................. 2 C. Manfaat ............................................................................................................................... 2 D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ......................................................................................... 2 E. Metode Pelaksanaan............................................................................................................ 2 BAB II HASIL PENGAMATAN................................................................................................... 3 A. KEADAAN FISIK .............................................................................................................. 3 B. KEADAAN LINGKUNGAN SEKOLAH ......................................................................... 3 C. FASILITAS SEKOLAH ..................................................................................................... 4 D. PENGGUNAAN SEKOLAH ............................................................................................. 6 E. KEADAAN GURU DAN SISWA...................................................................................... 6 F. INTERAKSI SOSIAL......................................................................................................... 7 G. TATA TERTIB PENUNJANG KEHIDUPAN KERJA................................................... 10 H. BIDANG PENGELOLAAN ADMINISTRASI ............................................................... 11 BAB III PENUTUP ...................................................................................................................... 13 A. Kesimpulan ....................................................................................................................... 13 B. Saran.................................................................................................................................. 13 iii

HALAMAN PENGESAHAN Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 ini telah disusun dengan pedoman PPL UNNES. Hari : Senin Tanggal : 12 Oktober 2020 Disahkan oleh, Kepala Sekolah Koordinator Guru Pamong Drs. Agus Triyanto, M.Si. Guntur Dharmawan, S.Pd., M.Kom. NIP. 196607041994121002 NIP. 197808142010011019 iv

Lampiran 1 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 2 Daftar nama Mahasiswa PPL Lampiran 3 Refleksi Diri Individual Mahasiswa PPL Lampiran 4 Dokumentasi Lampiran 5 Struktur Organisasi Sekolah Lampiran 6 Struktur Organisasi Kesiswaan Lampiran 7 Struktur Administrasi Sekolah Lampiran 8 Tata Tertib Siswa Lampiran 9 Kalender Akademik Kegiatan Ekstra/Intra kurikuler v

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional dijelaskan bahwa fungsi dan tujuan pendidikan Nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab (Munib, 2009). Artinya, untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak yang bermartabat, beriman dan bertakwa, serta berilmu, seseorang tidak cukup hanya dengan memahami teori-teori dan materi-materinya saja, melainkan juga harus dihayati dan diamalkan atau dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Universitas Negeri Semarang sebagai salah satu lembaga pendidikan yang menghasilkan output tenaga kependidikan yang bermutu pun ikut berperan serta dalam membangun karakter bangsa yang bermartabat, beriman, bertakwa, dan berilmu melalui program Praktik Pengalaman Lapangan atau lebih dikenal dengan istilah PPL. Universitas Negeri Semarang (UNNES) sebagai salah satu Lembaga Pendidikan yang secara profesional melaksanakan tugas sebagai pencetak tenaga pendidik di lingkungan pendidikan selalu berupaya meningkatkan calon-calon guru agar menjadi tenaga pendidik yang profesional sehingga dapat mengoptimalkan kemampuan peserta didik. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu program yang dilakukan UNNES untuk mencetak tenaga pendidik yang profesional. SMK Negeri 11 Semarang sebagai salah satu sekolah mitra yang sudah bekerjasama dengan UNNES dari tahun ke tahun. SMK Negeri 11 Semarang terletak di Jalan Cemara Raya, Banyumanik, Semarang. Pada tahun 2020 ini, sebanyak 14 mahasiswa dari UNNES melaksanakan kegiatan PPL di SMK Negeri 11 Semarang selama 45 hari. Dengan adanya kegiatan PPL ini mahasiswa akan dihadapkan dengan situasi sebenarnya di sekolah dengan cara pengajaran yang baru.

B. Tujuan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki tujuan umum untuk membentuk mahasiswa praktikan menjadi calon guru tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Adapun tujuan-tujuan dalam PPL 1 adalah sebagai berikut. 1. Membantu mahasiswa praktikan mengenal lebih jauh tentang lingkungan sekolah secara langsung. 2. Menjalin hubungan sosial antara mahasiswa praktikan dengan semua pihak di sekolahan. 3. Mahasiswa praktikan mendapat pengetahuan dan pengalaman lebih dalam untuk bekal menghadapi Praktik Pengalaman Lapangan 2. C. Manfaat Manfaat yang dapat diperoleh mahasiswa praktikan setelah PPL 1 diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Meningkatkan pola pikir mahasiswa praktikan dalam mengenali, memahami, dan memecahkan masalah di sekolah latihan selama kegiatan PPL 1 2. Sekolah terbantu dengan hadirnya mahasiswa praktikan 3. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerjasama dengan sekolah terkait. D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PPL 1 tahun 2020 dilaksanakan selama empat hari pada tanggal 5 s.d. 9 Oktober 2020. Lokasi praktikan yang digunakan untuk PPL 1 adalah SMK Negeri 11 Semarang yang beralamat di Jalan Cemara Raya, Banyumanik, Semarang. E. Metode Pelaksanaan Metode yang digunakan dalam melaksanaan PPL 1 di SMK Negeri 11 Semarang sebagai berikut: 1. Observasi (daring) 2. Wawancara (daring) 3. Dokumentasi 2

BAB II HASIL PENGAMATAN A. KEADAAN FISIK SMKN 11 Semarang terletak di Jl. Grafika Raya, Gedawang, Kec. Banyumanik, Kota Semarangberdiri sejak tahun 1990 dengan nama SMT Grafika Negeri Semarang dan berganti menjadi SMK Negeri 11 Semarang pada tahun 1997. Adapun keadaan fisik SMK Negeri 11 Semarang sudah baik dengan luas lahan sekolah 34.763 m2 dengan fasilitas yang memadai. Adapun kelas yang terdapat di SMK Negeri 11 Semarang adalah 33 kelas. Selain ruang kelas, SMK Negeri 11 Semarang juga memiliki fasilitas yang menunjang kegiatan pembelajaran, antara lain ruang kantor, perpustakaan, laboratorium, ruang tata usaha, ruang tamu, ruang musik, kantin, hotspot area, ruang ekstrakurikuler, ruang OSIS, lapangan upacara, kamar mandi guru dan siswa, tempat parkir dan Masjid. B. KEADAAN LINGKUNGAN SEKOLAH Keadaan SMK Negeri 11 Semarang meliputi hal-hal sebagai berikut: 1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah/lembaga terkait dan perkiraan jarak dengan sekolah/lembaga terkait: a. SMK Hidayah (0.24 Km) b. SMK Sudirman (0.52 Km) c. SMK IPTEK Tugu Suharto (0.95 Km) 2. Kondisi Lingkungan Sekolah a. Tingkat Kebersihan Tingkat kebersihan di SMK Negeri 11 Semarang sangat baik. Hal ini terlihat dari adanya alat-alat kebersihan yang lengkap di setiap kelas meliputi sapu, lap pel dan tempat sampah. Selain itu terdapat tempat cuci tangan serta sabun yang dapat dijangkau siswa dengan mudah. Untuk menjaga kebersihan di setiap kelasnya, setiap kelas telah membuat jadwal piket yang dilakukan oleh siswa secara bergantian. b. Kebisingan Suasana lingkungan sekolah SMK Negeri 11 Semarang cukup tenang dan kondusif. Hal itu dikarenakan berada di lingkungan perumahan sehingga siswa nyaman untuk 3

belajar. Jalan disekitar sekolah juga tidak begitu ramai dan jarang dilalui oleh kendaraan besar. c. Sanitasi Sanitasi di lingkungan sekolah SMK Negeri 11 Semarang sudah memadai karena kebutuhan air bersih tersedia dan lancar. Sehingga warga sekolah bisa menggunakan air bersih secara optimal. d. Jalan Penghubung dengan Sekolah Jalan menuju sekolah sudah beraspal dengan kondisi yang cukup baik. e. Masyarakat Sekitar Sekolah Masyarakat sekitar sekolah SMK Negeri 11 Semarang mayoritas adalah pegawai atau pengusaha, dikarenakan kondisi sekitar SMK Negeri 11 Semarang yang berada dekat dengan perumahan. C. FASILITAS SEKOLAH Fasilitas yang ada di SMK Negeri 11 Semarang meliputi: 1. Ruang Kepala Sekolah dan Ruang Tata Usaha Ruang kepala SMK Negeri 11 Semarang terletak satu ruang dengan ruang Tata Usaha. Fasilitas ruangan meliputi 6 meja, 3 almari,10 kursi, 1 bendera merah putih, 1 bendera PGRI, 1 bendera pramuka, 1 papan struktur organisasi sekolah,1 papan struktur organisasi komite, 1 papan program kegiatan, 1 papan bank data, 1 papan pengumuman, 2 papan visi misi, 1 kalender , 1 gambar Pancasila, 1 gambar presiden, 1 gambar wakil presiden, 1 tempat sampah, 1 kipas, 2 komputer, 2 printer, 2 buku tamu, 1 almari piala. 2. Ruang Guru Fasilitas yang terdapat dalam ruang guru meliputi 9 meja guru, 1 meja TV, kursi, 3 almari, 1 kipas angin, 1 kalender, 1 jam, 1 gambar presiden, 1 gambar wakil presiden. 3. Ruang Perpustakaan Fasilitas yang terdapat dalam ruang perpustakaan meliputi rak buku, buku- buku bacaan, tempat baca dan komputer. 4. Ruang Laboratorium Fasilitas yang terdapat dalam ruang laboraturium meliputi 4

a. Laboratorium IPA Laboratorium IPA yang ada di SMKN 11 Semarang berjumlah satu ruangan. Dalam laboratorium itu terdapat beberapa meja praktik dan kursi, selain itu juga terdapat ruang penyimpanan alat-alat praktik sekaligus ruang untuk laboran. Dalam ruangan itu terdapat beberapa media pembelajaran IPA dan materi-materi pembelajaran yang di tempel di sekeliling ruang laboratorium. b. Laboratorium Bahasa Laboratorium bahasa di SMKN 11 Semarang berjumlah satu ruangan. c. Laboratorium Komputer Laboratorium komuputer di SMKN 11 Semarang berjumlah tiga ruangan yangterdapat di Gedung J dan K. Dalam laboatorium komputer terdapat sekitar 36 komputer yang dapat digunakan siswa dalam pembelajaran berbasis komputer seperti TIK. 5. Ruang UKS Fasilitas yang terdapat dalam ruang UKS meliputi 1 alat bekam, 1 refanol, 2 betadin, 1 minyak kayu putih, 1 bedak, 6 handsaplas, 2 kapas, 2 senter, 4 tolak angin, 6 obat paracetamol, 10 papan bidai, 2 tas PJK, 1 tempat tidur. 6. Peralatan Olahraga Peralatan olahraga meliputi net badminton, net voli, tongkat baseball, net sepak bola, bola plastik, tolak peluru, bola kasti, bola takraw, papan tenis, turbo, bola voli, bola basket, tongkat estafet, peluit, meteran, stopwatch. 7. Ruang OSIS Ruang OSIS terletak di Gedung X. Ruang OSIS digunakan untuk koordinasi anggota OSIS dan kesiswaan. 8. Ruang Aula Ruang aula terletak di lantai 2 di Gedung A. Ruang aula di SMKN 11 Semarang cukup luas. Keadaan barang dan peralatan di dalam ruang aula dalam kondisi uang aula dalam kondisi baik. 9. Ruang Perpustakaan Ruang perpustakaan terletak di gedung lantai 1 Gedung C. Di dalam ruang perpustakaan rak buku, meja, kursi, komputer, tempat membaca, papan pengmuman, 5

telepon, foto presiden dan wakil presiden, serta lambang garuda pancasila. Koleksi buku di perpustakaan cukup lengkap dan mencakup semua bidang kejuruan, umum, fiksi, serta media massa. Selain itu, terdapat ruang baca baik ruang baca outdoor maupun ruang baca indoor. 10. Kantin Sekolah Kantin sekolah di SMKN 11 Semarang berada di dua lokasi yaitu terletak di Gedung S (belakang Gedung G) yang berisi 4 ruang dan yang lainnya berada di sisi kanan Gedung R yang berjumlah 1 ruang. Kondisi kantin sekolah cukup bagus dan bersih dengan pengelolaan yang cukup baik. D. PENGGUNAAN SEKOLAH 1. Penggunaan sekolah oleh sekolah lain Bangunan atau fasilitas SMK Negeri 11 Semarang digunakan oleh sekolah atau lembaga lain. Penggunaan gedung digunakan sebagai tempat perlombaan yang digelar oleh sekolah. 2. Pembagian jam KBM Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) SMK Negeri 11 Semarang dilaksanakan dari hari Senin sampai hari Jumat. Mulai pukul 07.00- 07.35 WIB siswa melakukan pembiasan membaca doa, menyanyikan lagu Indonesia Raya, kemudian mulai pukul 07.35- 12.45 WIB dimulai kegiatan belajar mengajar seperti biasa. E. KEADAAN GURU DAN SISWA 1. Jumlah guru dan karyawan SMK Negeri 11 Semarang Jumlah guru dan karyawan di SMK Negeri 11 Semarang berjumlah 105 orang. 2. Keadaan Siswa Jumlah peserta didik tahun 2019/2020 Kelas L P J X PD 72 108 180 XI PD 88 85 173 XII PD 137 28 165 X PS 108 71 179 6

XI PS 123 31 154 XII PS 88 82 172 X MM 72 72 144 XI MM 101 43 144 XII MM 91 51 142 X AM 48 23 71 XI AM 42 24 66 XII AM 41 30 71 JUMLAH 1011 650 1661 F. INTERAKSI SOSIAL Interaksi yang ada di SMK Negeri 11 Semarang sudah terjalin dengan baik. Interaksi antara guru dengan guru secara daring, guru dengan siswa maupun siswa dengan siswa sudah terjalin dengan baik, warga sekolah berhubungan atau berinteraksi dan berkomunikasi dengan baik sehingga terwujud kerjasama yang baik. Interaksi yang terjadi di SMK Negeri 11 Semarang terdiri dari interaksi kepala sekolah dengan guru, interaksi guru dengan guru, interaksi guru dengan siswa, interaksi anatar siswa, interaksi guru dengan staff Tata Usaha, interaksi di SMK Negeri 11 Semarang terjabarkan sebagai berikut: 1) Interaksi antara Kepala Sekolah dengan guru Interaksi yang terjalin antara Kepala Sekolah dengan guru secara daring sudah terjalin dengan sangat baik. Para guru sangat menghormati Kepala Sekolah. Sebaliknya Kepala Sekolah pun selalu meminta pendapat dari para guru untuk mengambil keputusan terkait segala masalah yang terjadi di SMK Negeri 11 Semarang. Kepala Sekolah juga selalu memberikan segala informasi yang penting dan selalu terbuka kepada para guru. Sehingga para guru pun apabila menemui masalah juga dapat meminta pendapat dan saran dari Kepala Sekolah. Kepala sekolah selalu memberi informasi terbaru yang berkaitan dengan sekolah kepada seluruh guru. Kepala sekolah berperan aktif sebagai inovator dan penghubung kebijakan yang dibuat oleh pemerintah khususnya dinas pendidikan. Kepala sekolah juga memiliki peran aktif dalam membantu guru seperti dalam menanamkan karakter siswa di lingkungan sekolah. 7

2) Interaksi antara guru dengan guru Interaksi dan komunikasi yang terjalin antar guru secara daring sudah terjalin dengan sangat baik. Para guru saling menghormati dan menghargai satu sama lain. Walaupun terdapat perbedaan usia antara guru muda dan guru senior, namun guru muda dapat menempatkan diri dan tetap terlihat sangat terlihat akrab. Hubungan yang terjalin antar guru dapat dilihat saat guru saling berpapasan atau bertemu maka guru akan saling menyapa dan bersalaman. Saat guru mendapat masalah dalam pembelajaran, guru akan saling berdiskusi untuk mencari solusi atau pemecahan masalah pembelajaran yang dialami. Jika guru yang satu dengan guru yang lain telah berdiskusi namun masalah yang dihadapi belum terpecahkan, maka dapat dilanjutkan berkonsultasi kepada kepala sekolah. 3) Interaksi antara guru dengan siswa Guru-guru di SMK Negeri 11 Semarang terlihat sangat akrab dan dekat dengan siswa. Akan tetapi siswa pun juga masih dapat menempatkan diri dengan baik dan sangat menghormati gurunya. Sebelum masa pandemi, ketika siswa masuk sekolah siswa selalu menyalami para guru yang menyambut mereka. Guru-guru juga telah memberikan teladan yang baik dengan selalu menanamkan hal-hal yang baik dan bermanfaat untuk para siswa. Komunikasi yang terjalin antara guru dan siswa di SMK Negeri 11 Semarang terjalin sangat baik dan komunikatif sehingga siswa tidak segan- segan bertanya dan meminta bantuan oleh guru saat mengalami kesulitan atau mendapat masalah baik masalah belajar atau diluar pembelajaran. Dalam pembelajaran yang berlangsung dapat dilihat bahwa siswa mengikuti pembelajaran dengan nyaman, siswa tidak segan untuk bertanya dan mengemukakan pendapat mereka. Siswa SMK Negeri 11 Semarang juga bersikap sopan dan santun kepada guru. Saat siswa melanggar tata tertib atau bersikap kurang baik maka guru akan menegur dan memberi nasihat kepada siswa tersebut. 4) Interaksi antar siswa dan siswa Semua siswa di SMK Negeri 11 Semarang terlihat sangat aktif dan sangat bersemangat. Interaksi antar siswa sangat baik, siswa melakukan komunikasi dengan sesama siswa dengan baik. Siswa melakukan interaksi dengan siswa lain saat daring. Interaksi saat daring siswa berinteraksi dengan siswa lainnya dengan cara saling 8

membantu jika temannya kurang paham dalam mengenai suatu materi. Interaksi antar siswa saat daring lainnya yaitu saat bekerja kelompok menyelesaikan tugas yang di berikan guru, siswa akan saling berdiskusi dan bekerja sama. Semua siswa selalu mengikuti segala kegiatan yang ada baik pagi hari saat berangkat sekolah yaitu segala pembiasaan yang ada di SMK Negeri 11 Semarang dengan tertib dan teratur. Para siswa juga berinteraksi baik dengan guru praktikan PPL Unnes dan memberikan sambutan yang sangat baik, sehingga terjalin interaksi dan komunikasi yang baik antara siswa dan guru PPL. 5) Interaksi antara para guru dengan staf TU Di SMK Negeri 11 Semarang sudah terdapat staf Tata Usaha yang berperan juga sebagai admin. Sesuai pengamatan interaksi antara guru dengan staf atau karyawan yang lainnya terjalin dengan cukup harmonis. Para guru dan staf Tata Usaha melaksanakan tugas dan tanggung jawab masing-masing. Pekerjaan yang berat dan menyangkut urusan sekolah akan dikerjakan secara bersama-sama. 6) Interaksi secara keseluruhan Interaksi yang terjadi di SMK Negeri 11 Semarang, secara keseluruhan sudah dapat terjalin dengan sangat baik. Komunikasi yang terjalin di SMK Negeri 11 Semarang sudah terjalin sangat baik dari kepala sekolah kepada guru, guru dengan guru, guru dengan siswa, dan guru dengan staf Tata Usaha serta siswa dengan siswa. Komunikasi dan interaksi yang terbentuk di SMK Negeri 11 Semarang membentuk rasa kekeluargaan yang baik. Guru tidak hanya memberikan ilmu pengetahuan saja tetapi berperan juga sebagai pendidik, pembimbing dan orangtua bagi siswa selama berada disekolah. Siswa sangat sopan dan sangat menghormati guru baik dalam pembelajaran maupun diluar pembelajaran. Siswa dapat menempatkan diri saat berkomunikasi dengan guru di kelas maupun di luar kelas. Guru selalu memberikan keteladanan bagi siswa dalam menerapkan sikap hormat –menghormati, saling menghargai, dan saling menyayangi. Guru dalam berkomunikasi dengan siswa selalu memberi arahan dan selalu membentuk karakter yang baik kepada siswa dalam keseharian. Karakter yang dibentuk guru kepada siswa dapat berupa hal yang kecil seperti mengingatkan sopan-santun, membuang sampah pada tempatnya, dan menaati tata tertib sekolah. Kepala sekolah 9

juga memiliki hubungan yang baik dengan siswa, kepala sekolah juga mengambil andil dalam membentuk karakter siswa. Sesuai hasil observasi, interaksi semua pihak sekolah SMK Negeri 11 Semarang sudah terjalin dengan baik. G. TATA TERTIB PENUNJANG KEHIDUPAN KERJA SMK Negeri 11 Semarang mempunyai tata tertib yang mengatur kepala sekolah, Guru, staf TU, tenaga kependidikan, serta siswa selama berada di lingkungan sekolah. Setiap pelanggaran akan mendapatkan sanksi sesuai dengan bobot pelanggaran tata tertib yang telah ditetapkan. Untuk siswa yang telah melakukan pelanggaran tata tertib, akan ditangani oleh pihak-pihak tertentu tertentu seperti seperti guru bimbingan dan konseling (BK). Setiap tata tertib memiliki bobotnya masing-masing. Dalam penegakan tata tertib pun akan diberikan sanksi secara pedagogis apabila ada yang melakukan pelanggaran. Sanksi-sanksi tersebut diantaranya diberikan perigatan lisan secara langsung pada siswa, peringatan tertulis kepada siswa dan orang tua maksimal 3 kali, diskors untuk jangka waktu tertentu, dan untuk pelanggaran terberat akan mendapatkan sanksi berupa dikebalikan kepada orang tua. Tata tertib tersebut antara lain mengenai tata tertib kegiatan ekstra kurikuler, serta ketertiban dan kegiatan yang mengatur kewajiban siswa dalam menjaga sarana dan prasarana sekolah, cara berpakaian dan berdandan, serta saat upacara bendera. Secara keseluruhan para siswa sudah menaati tata tertib dengan sangat baik. Beberapa contohnya adalah pada saat pelajaran berlangsung, siswa datang ke sekolah sebelum pelajaran dimulai, dan juga sebelum memulai pelajaran maupun setelah pelajaran berakhir, siswa berdoa menurut agama masing-masing. Dalam hal berpakaian siswa berpakaian dengan rapi dan sesuai ketentuan yang telah ditetapkan sekolah. Tata tertib yang berlaku pun tidak hanya mengenai tata tertib secara fisik, namun juga mengenai tata tertib karakter. Secara keseluruhan siswa dapat menaati tata tertib tersebut dengan sangat baik. Siswa juga menghormati guru dalam kegiatan belajar belajar di dalam maupun luar kelas, serta siswa juga mengikuti kegiatan keagamaan sesuai dengan jadwal masing- masing. Secara keseluruhan para guru dan staf sudah menaati tata tertib dengan baik. Para guru dan staf juga memiliki tata tertib yang ditetapkan oleh sekolah yang mana secara keseluruhan para guru dan staf dapat menaati tata tertib tersebut dengan sangat baik. Para Guru serta para staf hadir ke sekolah tepat waktu dan langsung menuju ke kantor untuk 10

mempersiapkan pembelajaran. Setiap Guru juga tepat waktu masuk ke kelas bila akan memasuki waktu pelajaran. Dalam hal sikap, para Guru pun mengedepankan keramahan kepada siswa dan akan tegas bila ada siswa yang kurang baik. Guru di SMK Negeri 11 Semarang juga dikenal sebagai guru yang ramah dan tidak membeda-bedakan dalam membimbing siswa. H. BIDANG PENGELOLAAN ADMINISTRASI Bidang administrasi meliputi: 1. Struktur Organisasi Sekolah Struktur organisasi sekolah merupakan penggambaran dari kepengurusan sekolah sebagai suatu organisasi atau lembaga pendidikan yang dikelola secara baik dan sistematis. (Terlampir) 2. Struktur Organisasi Kesiswaan (Terlampir) 3. Struktur Administrasi Sekolah, Administrasi Kelas, Administrasi Guru, dan Administrasi Komite Sekolah a. Struktur Administrasi Sekolah SMK Negeri 11 Semarang merupakan sekolah yang menerapkan sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Pengelolaan administrasi di SMK N 11 Semarang dikelola oleh bagian Tata Usaha (TU) yang dikepalai oleh kepala bagian Tata Usaha dan dibantu Staf Tata Usaha lainnya. b. Administrasi Kelas Pengelolaan administrasi kelas di SMK Negeri 11 Semarang dilaksanakan oleh kelas yang bersangkutan yang pengelolaannya dilakukan oleh wali kelas dan kepengurusannya dipimpin oleh seorang ketua kelas. Dalam kelas dibentuk kepengurusan kelas yang nantinya akan mengurusi segala administrasi kelas yang bersangkutan. c. Administrasi Guru Guru memiliki tata tertib yang dilaksanakan bersama berdasarkan norma kepegawaian yang berlaku. Guru bidang studi produktif memiliki kepala program studi akan mempermudah dalam penyusunan administrasi di setiap prodi tersebut baik dalam pembelajaran maupun sarana prasarana. Pengelolaan 11

administrasi guru dilaksanakan oleh guru yang bersangkutan yang meliputi kegiatan pembuatan RPP, silabus, promes, prota dan sebagainya. 4. Komite Sekolah dan peranannya (Terlampir) 5. Kalender Akademik Dalam hal administrasi pembelajaran, kalender pendidikan disusun oleh dinas pendidikan kota setempat yang meliputi jadwal kegiatan pembelajaran, hari libur nasional, dan jadwal kegiatan lainnya yang sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan PBM di sekolah. 6. Jadwal kegiatan pelajaran dan Kegiatan Ekstra/Intra kurikuler (Terlampir) 7. Alat Bantu PBM / Inventarisasi alat bahan Dalam proses pelaksanaan pembelajaran di SMK N 11 Semarang, untuk tiap mata pelajaran ada alat bantu untuk mendukung proses pembelajaran tersebut, baik yang disediakan oleh sekolah atau dari masing-masing guru mata pelajaran sebagai pendukung. Fasilitas yang tersedia di masing-masing kelas antara lain: Buku mata pelajaran, LCD, Modul, layar proyektor, white board, black board dan alat peraga. Selain fasilitas dalam kelas juga disediakan fasilitas seperti laboratorium di setiap program keahlian dan perpustakaan yang memadahi. 12

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan Hasil Pengamatan langsung dan observasi data yang dilakukan praktikan, dapat disimpulkan bahwa: 1. Program Pengalaman Lapangan 1 sangat memberikan tambahan pengetahuan yang menyeluruh menyangkut aspek kelembagaan dan manajemen sekolah yang dilaksanakan di SMK Negeri 11 Semarang. Adanya PPL 1 ini praktikan dapat mengetahui secara langsung bagaimana proses pembelajaran pada masa pandemic sehingga praktikan dapat memperoleh gambaran tentang dunia kerja yang sesungguhnya, yaitu dunia pendidikan pada masa pandemi. 2. SMK Negeri 11 Semarang mempunyai sarana dan prasarana yang cukup memadai sebagai fasilitas kegiatan belajar-mengajar di sekolah. 3. Proses kegiatan belajar mengajar di SMK Negeri 11 Semarang pada masa pandemic menerapkan system daring. 4. Guru sebagai pendidik tidak hanya melaksanakan tugas sebagai pengajar tetapi juga melaksanakan tugas administrasi guru. 5. SMK Negeri 11 Semarang menerapkan kurikulum 2013. B. Saran Berdasarkan hasil observasi pada pelaksanaan praktik pengalaman lapangan 1, dapat disarankan bahwa untuk melakukan praktik observasi di sekolah diperlukan persiapan yang matang bagi mahasiswa, khususnya dalam mempersiapkan instrumen-instrumen pedoman observasi. Sehingga data yang diperoleh lebih valid dan lebih lengkap. Berdasarkan Hasil Pengamatan langsung dan observasi data yang dilakukan praktikan, terdapat beberapa saran untuk sekolah, berikut diantaranya: 1. Sebaiknya sekolah memberi bantuan/solusi kepada siswa yang kesulitan dalam menjalani pembelajaran daring. 2. Perlu adanya sosialisasi mengenai media pembelajaran untuk mempertunjang dan memperlancar kegiatan belajar mengajar ditengah pandemic Covid-19. 13

Lampiran 1 DAFTAR NAMA MAHASISWA PPL SEMESTER GASAK TAHUN 2020 SEKOLAH LATIHAN SMK NEGERI 11 SEMARANG Alamat : Jl. Cemara Raya, Padangsari Banyumanik, Kota Semarang, Jawa Tengah. Telepon : 024-7472008 Email : [email protected]/[email protected] No. Nama NIM Prodi 1.10. Nunuk Sela Parwati 2401417039 Pendidikan Seni Rupa 2.11. Elsy Fifiafianti 2401417056 Pendidikan Seni Rupa 3.12. Jofinda Tandan Basyar 2501417138 Pendidikan Seni Musik 4.13. Dedy Setya Ady Putra 2501417156 Pendidikan Seni Musik 5. Rinta Febrianti 2601417042 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa 6.14. Fifin Agustina 2601417050 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa 7.15. Muchlisin Apriliyanto 5302417012 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer 8.16. Tangguh Al Fatah 5302417018 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer 9.17. Laila Fathia Zulfiani 5302417025 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer 101.8. Anas Fauzi 5302417041 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer 111.9. Fatkhurrozaq Nurilmizan 5302417044 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer 122.0. Dhoni Kurnia Setiawan 2302417050 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer 132.1. Hanif Irsyada 6101417070 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi 14. Fisal Dwi Cahyadi 6101417077 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi 14

Lampiran 2 REFLEKSI DIRI Nama : Nunuk Sela Parwati NIM : 2401417056 Prodi : Pendidikan Seni Rupa Dalam perkuliahan praktik pengalaman lapangan merupakan salah satu mata kuliah yang wajib di tempuh oleh mahasiswa guna melatih kemampuan mereka dalam bidang study yang di tekuni. Sebagaimana mahasiswa kependidikan Universitas Negeri Semarang yang lebih tepatnya melaksanakan PPL di SMK N 11 semarang ini yang terbagi menjadi PPL 1 sebagai ajang observasi sekolah dan PPL 2 sebagai sarana kegiatan praktik belajar mengajar di sekolah. Dalam masa pandemic covid 19 ini mahasiswa PPL. Guna manekan penyebaran covid 19 ini mahasiswa ppl di himbau oleh kampus UNNES untuk melaksanakan PPL secara online dalam jaringan. Dalam menunjang kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang ini saya sebagai mahasiswa Pendidikan Seni Rupa UNNES akan merefleksikan beberapa hal mengenai diri saya, sebagai berikut; A. Kekurangan dan kelebihan Praktikan Sebagai seorang manusia saya tak luput dari kekurangan dan kelebihan, berikut merupakan kekurangan dan kelebihan saya sebagai manusia: - Kekurangan saya Sejauh ini saya melihat salah satu kekurangan saya yang paling dasar namun berakibat fatal adalah menjadi sosok yang “pelupa” hal ini sering membuat saya terjerat masalah kecil maupun besar yang tak terduga. Yang kedua saya merupakan sosok yang ceroboh, saya suka kerja cepat sehingga terkadang tidak memperhatikan hal hal kecil yang menurut saya ribet, dan biasanya berakibat di akhir selalu memiliki hasil yang kurang sempurna Yang ketiga kekurangan saya adalah suka tidur dalam keadaan apapun bila saya merasa diri saya mengantuk. - Kelebihan Saya Kelebihan saya yang saya tekuni dari dulu hanya satu yakni “TOTALITAS” saya akan mengerjakan sesuatu yang saya sukai semaksimal mungkin sampai titik mentoknya pikiran saya. B. Kemampuan Diri Praktikan Kemampuan saya adalah sebagai berikut; - Kemampuan berbahasa Indonesia dan jawa dengan baik - Mampu mengoperasikan beberapa software aplikasi olah visual yang beberapa di antaranya adalah photoshop, vegas, madibang dll - Mampu mengolah benang menjadi sebuah karya rajut - Mampu mengolah barang tak bernilai seperti barang bekas tak terpakai menjadi bernilai - Kemampuan menggambar manual maupun digital - Kemampuan berkarya seni rupa 2D maupun 3D - Kemampuan mengajar siswa C. Harapan Praktikan Harapan saya sebagai mahasiswa praktikan adalah - Semoga pandemo covid 19 segera berakhir sehingga semua kegiatan Kembali seperti semula terutama kegiatan belajar mengajar agar materi yang di sampaikan kepada siswa mengalami pengembangan sesuai tujuan pemerintah, sekolah guru dan siswa 15

- Di sekolah ini saya sebagai alumni berharap di berikan pembelajaran hidup bermasyarakat dengan warga sekolah dan di berikan bimbingan materi bagaimana simulasi kita menjadi seorang guru pada nantinya dengan baik dan benar - Harapan terakhir saya sederhana yakni tetap menjaga persaudaraan tali silaturahmi antara mahasiswa praktikan yakni terutama saya dan seluruh warga sekolah. D. Nilai Tambahan yang Diperoleh Praktikan Sejauh ini nilai tambah yang saya peroleh dari sekolah adalah: - Bagaimana nilai komunikasi antar pihak itu sangat penting untuk penunjang kelangsungan kegiatan. - Mengetahui bagaimana kondisi lapangan yang sebenarnya mengenai bagaimana kegiatan pembelajaran di sekolah selama pandemic covid 19 ini. - Merasa lebih dekat dengan guru guru dan seluruh warga sekolah lainnya. - Lokasi sekolah yang strategis dan dekat dengan rumah saya membuat saya tak perlu jauh jauh buang ongkos dan tenaga terlalu banyak. 16

REFLEKSI DIRI Nama : Elsy Fifiafianti NIM : 2401417056 Prodi : Pendidikan Seni Rupa Praktik pengalaman lapangan (PPL) adalah kegiatan intrakulikuler yang wajib diikuti oleh mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang (UNNES) sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar para mahasiswa program kependidikan memperoleh pengalaman dan ketarampilan lapangan dalam penyelengaraan pendidikan dan pengajaran. Praktik pengalaman lapangan (PPL) bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang professional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional dan kompetensi sosial. Praktik pengalaman lapangan (PPL) terdiri dari PPL 1 dan PPL 2 yang dilakukan secara simultan. PPL 1 merupakan langkah awal bagi praktikan untuk melaksanakan observasi dan orientasi. Kegiatan PPL 1 ini dilaksanakan selama kurang lebih sejak tanggal 5 Oktober – 9 Oktober 2020. Pelaksanaan observasi dan orientasi pada PPL I secara umum adalah berkaitan dengan kondisi fisik sekolah, struktur organisasi sekolah, administrasi sekolah, administrasi kelas, keadaan murid dengan guru, tata tertib guru, organisasi kesiswaan, kegiatan intra-ekstra kurikuler sarana dan prasarana sekolah, kalender akademik sekolah, jadwal kegiatan sekolah serta refleksi diri praktikan selama berlangsungnya PPL 1. Seni Budaya merupakan Mata Pelajaran yang termasuk dalam kurikulum setiap jenjang pendidikan mulai dari SD, SMP, SMA maupun SMK. Hal ini menunjukan bahwa mata pelajaran ini begitu penting bagi peserta didik. Meskipun saat ini keberadaanya dipandang tidak penting bagi sebagian oang awam, namun, adanya keuntungan yang didapat dari mata pelajaran ini tidak kalah penting dari mata pelajaran lainnya. Dengan adanya mata pelajaran Seni Budaya, diharapkan siswa dapat meningkatkan kreatifitas, kelihaian, kepekaan, dalam berkarya seni maupun memahami seni. A. Kekurangan dan kelebihan Praktikan Menurut saya, diri saya memiliki kekurangan dalam diri yaitu saya tidak pintar menjelaskan mengenai hal-hal baik prbadi maupun materi yang ada didalam kepala saya. Saya orang yang pesimis dan gampang gugup. Dalam hal berkomunikasi saya kurang pintar terutama terhadap orang baru dan orang yang lebih tua. Saya juga tidak pandai dalam mengenal wajah atau nama seseorang, saya suka lupa atau kebalik dalam mengenal orang dan membutuhkan waktu lama untuk mengenal dengan baik seseorang. Meskipun memiliki banyak kekurangan, saya juga memiliki kelebihan yaitu saya merupakan diri yang disiplin pada diri sendiri sehingga dapat menjadi contoh bagi peserta didik. Kelebihan yang yain saya tidak tahu karena saya tidak pernah tertarik akan diri sendiri. Selain itu, kelebihan sesorang lebih mudah dilihat orang lain dari pada diri sendiri. B. Kemampuan Diri Praktikan Kemampuan saya adalah mempunyai skill dalam berkarya seni terutama pada menggambar komik, dan gambar digital. Saya memiliki sifat santai dan menyukai hal simple karena itu saya harap bisa membuat siswa tidak merasa gugup dan santai dalam menghadapi pembelajaran. 17

C. Harapan Praktikan Haapan saya Pada PPL ini saya berharap saya berharap ilmu yang saya dapatkan dalam menjalan perkuliahan selama ini meskipun tidak banyak bisa saya ajarkan kepada siswa-siswi di SMK N 11 Semarang dengan baik. Bisa beradaptasi dengan siswa – siswa dalam kelas daring. Memberi kesan yang baik dengan guru – guru dan peserta didik yang diajar. Pada PPL ini saya ingin mengembangkan karakter diri saya agar terbentuk menjadi pengajar yang professional dengan etika dan budi pekerti yang baik. Saya merupakan diri yang tidak terlalu suka bentuk formal antara guru dan murid karena itu saya berharap jika saya bisa embangun hubungan dengan siswa layaknya teman sebaya. D. Nilai Tambahan yang Diperoleh Praktikan Saya mendapat banyak nilai-nilai tambah pada PPL 1 di SMK Negeri 11 Semarang, yaitu saya dapat pengarahan langsung dari para guru – guru bagaimana sistem yang diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar secara daring. Dan memahami kondisi sekolah, guru, dan murid dikala musim pandemic COVID-19. Saya juga dapat mengetahui perkembangan lingkungan sekolah yang semakin bagus sejak saya menjadi almamater, baik dari Gedung, kelas, fasilitas, sistem sekolah, dan sebagainya. Dari kegiatan PPL ini juga saya dapat mendapat lebih banyak teman walaupun sebagian ada orang-orang yang sudah saya kenal sebelumnya. Saya sangat senang dapat diberikan kesempatan untuk mengajar di SMK Negeri 11 Semarang yang merupakan sekolah tempat saya menimba ilmu. 18

REFLEKSI DIRI Nama : Jofinda Tandan Basyar NIM : 2501417138 Prodi : Pendidikan Seni Musik Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah menuntun kita sehingga dapat melaksanakan penerjunan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan observasi di SMK Negeri 11 Semarang. Terimakasih kami sampaikan kepada Warga SMK Negeri 11 Semarang yang telah bersedia menerima untuk digunakan sebagai sekolah mitra. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan perkuliahan dalam bentuk Praktik atau kegiatan yang dilaksanakan di luar kelas. PPL terdiri dari dua bagian yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 merupakan kegiatan Peerteaching, pembekalan, dan observasi di sekolah, sedangkan PPL 2 yaitu Praktik perencanaan pengajaran dan pelaksanaan pengajaran di kelas. Kegiatan PPL meliputi praktik mengajar, praktik administrasi, serta kegiatan yang bersifat kurikuler dan ekstrakurikuler yang berlaku di sekolah. Hal-hal yang dapat praktikan simpulkan berdasarkan hasil observasi dan orientasi PPL 1 di SMK Negeri 11 Semarang terutama dalam bidang yang ditekuni yaitu Pendidikan Seni Musik adalah sebagai berikut: A. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Mahasiswa Pendidikan Seni Musik secara umum sudah memiliki kemampuan materi musik dengan baik. Namun dalam hal pendidikan/ pengajaran praktikan belum pernah melaksanakan pengajaran sebelum PPL ini. Kemampuan mengajar praktikan di sekolah dirasa baru didapat saat mata kuliah kependidikan. Namun praktikan sudah pernah mengajar music secara privat dan ikut melatih paduan suara. Hal tersebut menjadikan praktikan sudah lumayan terbiasa menghadapi perbedaan karakter peserta didik. Selain itu kekurangan yang dimiliki praktikan yaitu tidak mudah cair/berbaur dengan orang-orang baru. Hal ini akan memberi efek negative berupa canggung dalam menghadapi peserta didik, ditambah dengan praktikan juga belum berpengalaman dalam mengajar secara berkelompok (lebih sering privat), namun praktikan tetap berusaha untuk dapat berbaur dengan peserta didik untuk proses pembelajaran yang baik. B. Kemampuan Diri Praktikan Praktikan memiliki beberapa kemampuan diri yang dapat mendukung selama praktik mengajar antara lain dapat mengoperasikan media pembelajaran elektronik seperti google classroom, google meet, zoom, dan media pembelajaran dengan video. Praktikan juga memiliki pengalaman organisasi selama belajar di Unnes dan juga penguasaan music baik praktek maupun teori yang terus dipelajari. C. Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL Sebagai seorang calon guru praktikan berharap mendapatkan pengalaman mengajar dan merencanakan pembelajaran musik yang selama ini belum pernah didapatkan praktikan sebelumnya, serta menularkan pembelajaran music yang menyenangkan, mengingat setiap peserta didik memiliki latar belakang musical yang berbeda. D. Nilai Tambah Yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL 1 Setelah menempuh PPL 1 praktikan memperoleh nilai tambah diantaranya mengetahui kondisi lapangan meskipun secara daring, karena dalam masa pandemic Covid-19 ini sesuai ketentuan kampus tidak diperkenankan untuk terjun ke lapangan secara langsung. Praktikan dapat mengetahui bagaimana tantangan yang ditemui guru di lapangan dalam masa pandemic ini yang terkait dengan keterbatasan fasilitas pribadi milik siswa untuk pembelajaran daring, 19

dan mengetahui bagaimana administrasi yang dibutuhkan untuk mengajar, seperti RPP pembelajaran daring. Selain itu praktikan juga mengetahui kompetensi dasar atau materi sebenarnya yang akan diajarkan di sekolah, karena sebelumnya yang dipelajari di perkuliahan hanyalah contoh dan awang-awang saja. 20

REFLEKSI DIRI Nama : DEDY SETYA ADY PUTRA NIM : 2501417156 Prodi : Pendidikan Seni Musik, S1 Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang telah menjadikan manusia sebagai makhluk terbaik dan khalifah di muka bumi. Puji syukur atas limpahan nikmat dan hidayahNya kepada kita sehingga dapat melaksanakan penerjunan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan observasi di SMKN 11 Semarang. Terima kasih kami sampaikan kepada Bapak Dr. Syahrul syah Sinaga, M. Hum. yang telah membimbing dan membekali praktikan dari Peer Teaching/Microteaching dengan pengalaman-pengalaman dan ilmu-ilmu praktik pendidikan di sekolah. Semoga mendapatkan balasan pahal dari Allah SWT. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan perkuliahan dalam bentuk Praktik atau kegiatan yang dilaksanakan di luar kelas. PPL terdiri dari dua bagian yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 merupakan kegiatan Peerteaching, pembekalan, dan observasi di sekolah, sedangkan PPL 2 yaitu Praktik perencanaan pengajaran dan pelaksanaan pengajaran di kelas. Kegiatan PPL meliputi praktik mengajar, praktik administrasi yang berlaku di sekolah. PPL dilaksanakan mulai tanggal 5 Oktober - 23 November 2020 1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Mahasiswa Seni Musik secara umum sudah memiliki kemampuan materi seni Musik dengan baik. Namun dalam hal pendidikan/pengajaran praktikan belum pernah melaksanakan sebelum PPL ini. Kemampuan mengajar praktikan di sekolah dirasa baru didapat saat mata kuliah kependidikan. Namun praktikan sudah pernah mengonsep dan menjadi fasilitator dalam beberapa pelatihan kepemimpinan. Hal tersebut menjadikan praktikan sudah terbiasa menghadapi proses dikelas. Namun praktikan masih kurang pengalaman dalam pengajaran di sekolah. Praktikan juga menyadari bahwa materi yang akan diajarkan belum pernah di ujicoba dalam microteaching, karena jarang sekali materi Seni Musik dijadikan bahan saat proses perkuliahan. 2. Kemampuan Diri Praktikan Praktikan memiliki beberapa kemampuan diri yang dapat mendukung selama praktik mengajar antara lain dapat mengoperasikan media pembelajara elektronik seperti google classroom, goole meet, zoom dan media pembelajaran dengan video. Praktikan juga memiliki pengalaman organisasi selama belajar di unnes dan juga penguasaan musik baik praktek maupun teori yang terus dipelajari. 3. Harapan Praktikan dalam Pelaksanaan PPL Praktikan telah melaksanakan observasi selama beberapa hari, dalam observasinya, praktikan telah mendapatkan kesempatan mengikuti kelas guru pembimbing. Harapannya praktikan mendapatkan pengalaman mengajar dan merencanakan pembelajaran Seni Musik yang selama ini belum pernah didapatkan praktikan sebelumnya. Selain itu praktikan juga berharap mendapatkan ilmu diluar kelas. 4. Nilai Tambah Mahasiswa setelah Melaksanakan PPL 1 Setelah melaksanakan PPL 1, praktikan telah mendapatkan hasil pengamatan pengajaran Seni Musik kelas X dan XI. Praktikan mendapat banyak bimbingan dan pengarahan dari guru pembimbing dan koordinator guru pembimbing. Praktikan juga telah mengetahui cara guru memperlakukan siswa yang memiliki sifat yang berbeda-beda. Karena dalam masa pandemic Convid-19 ini sesuai ketentuan kampus tidak diperkenankan untuk 21

terjun ke lapangan secara langsung Sehingga praktikan tahu cara mengondisikan kelas yang seperti itu. Motivasi guru di kelas juga sangat berbeda dengan kelas yang lainnya, karena menyesuaikan keadaan atau kondisi siswanya. Pengalaman yang praktikan merupakan ilmu yang bermanfaat untuk praktikan terapkan dalam PPL 2 nantinya. Demikian yang dapat refleksi diri praktikan, semoga dengan refleki ini bisa memacu praktikan lebih baik lagi dalam pengajaran maupun pengalaman. Terimakasih kepada guru pembimbing dan dosen pembimbing yang telah memberikan ilmu dan pengalamannya kepada praktikan. 22

REFLEKSI DIRI Nama : Rinta Febrianti NIM : 2601417042 Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Praktik Pengalaman Lapangan atau biasa disebut PPL adalah salah satu mata kuliah wajib bagi prodi kependidikan disemester 7. Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan sebagai wadah mahasiswa untuk dapat menerapkan materi-materi yang telah diperoleh pada semester terdahulu. Mengingat keadaan sebenarnya di lapangan tentu berbeda dengan materi yang diajarkan diperkuliahan, maka kegiatan PPL ini sangat penting untuk mengenalkan mahasiswa pada lingkungan sekolah, baik mengenai interaksi antar warga sekolah hingga sistem kerjanya. Praktik Pengalaman Lapangan Universitas Negeri Semarang pada tahun ajaran 2020/2021 dilaksanakan pada tanggal 5 Oktober s.d. 23 November 2020, yang terdiri dari PPL 1 dan PPL 2. Pada PPL 1, kegiatan yang dilakukan berupa observasi sekolah. Hal ini perlu dilakukan sebagai orientasi mahasiswa sebelum praktik mengajar siswa. Kemudian pada PPL 2, mahasiswa mulai melaksanakan praktik mengajar dengan arahan dari guru pamong. Kegiatan ini menjadi tantangan tersendiri bagi mahasiswa, terlebih di masa yang mengharuskan kita mematuhi protocol kesehatan agar tidak terjangkit virus covid-19. Seluruh kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara daring, menuntut mahasiswa praktikan memilih metode beserta media yang tepat agar siswa benar-benar memahami materi yang diajarkan. A. Kekuatan dan kelemahan praktikan Menurut saya, saya merupakan orang yang cukup friendly sehingga dapat dengan mudah menciptakan hubungan baik dengan orang lain, termasuk siswa nantinya. Saya berani mencoba hal-hal baru, dan cenderung berusaha mempelajarinya secara mandiri terlebih dahulu sebelum bertanya pada yang lain. Saya dapat memahami bahwa masing-masing orang (siswa nantinya) memiliki kemampuan memahami yang berbeda-beda. Namun, saya memiliki kelemahan sifat moody, tugas yang banyak pun dapat dikerjakan dengan sangat mudah ketika mood sedang baik, dan sebaliknya. B. Kemampuan diri praktikan Saya mampu membuat perangkat-perangkat pembelajaran dengan baik, menerapkan metode yang sesuai dengan kompetensi dasar yang akan diajarkan, dan cukup bisa membuat media yang dibutuhkan dalam pembelajaran. C. Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL Saya harap dengan melaksanakan kegiatan PPL, dapat bermanfaat bagi diri saya sendiri maupun pihak sekolah. Saya harap dapat menyerap ilmu dari Bapak/Ibu guru, agar dapat menjadi tenaga pengajar yang baik dan menyalurkan ilmu-ilmu saya pada siswa-siswa saya kelak. Selain itu, saya harap saya dapat benar-benar dapat mempelajari situasi pembelajaran yang sesungguhnya di lapangan, dan dapat menciptakan hubungan baik dengan berbagai pihak di sekolah. Dan semoga diakhir pelaksanaan PPL ini hanya ada kenangan-kenangan baik dari mahasiswa praktikan bagi seluruh pihak SMK Negeri 11 Semarang. Kemudian, saya harap saya dapat mengajak siswa mengagumi dan tertarik untuk mempelajari budaya Jawa yang sangat kaya. Hal ini sangat penting, karena menurut saya minat siswa pada pelajaran Bahasa Jawa itu kurang, tidak sedikit yang cenderung meremehkan mata pelajaran tersebut. 23

D. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL 1 Setelah melaksanakan PPL 1, yakni pada tanggal 5 Oktober s.d. 9 Oktober, saya menjadi tahu mengenai struktur organisasi dan administrasi sekolah; mengenali lingkungan SMK Negeri 11 Semarang; dan pentingnya menjaga komunikasi, kedisiplinan; dan sebagainya. 24

REFLEKSI DIRI Nama : Fifin Agustina NIM : 2601417050 Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program pengaplikasian ilmu pengetahuan yang diperoleh mahasiswa selama menempuh pendidikan di Universitas Negeri Semarang (UNNES). Salah satu tujuan dari PPL adalah mempersiapkan calon pendidik agar memiliki kemampuan mengajar yang profesional sehingga dapat mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki peserta didik. Atas rahmat dari Allah Yang Maha Esa, saya selaku mahasiswa PPL dapat mengikuti kegiatan PPL di SMK Negeri 11 Semarang. Saya akan melakukan PPL selama 45 hari, dibagi menjadi PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 dilakukan mulai tanggal 5-9 Oktober 2020 dan saya manfaatkan untuk merefleksi diri dan mengobservasi sekolah dalam arti lain proses mengenal diri dan mengenal lingkungan sekolah tempat praktik pengalaman lapangan berlagsung, sedangkan pada PPL 2 yang dimulai tanggal 10 Oktober sampai 23 November nanti, saya akan berhadapan langsung dengan peserta didik dengan bimbingan dari guru pamong. Oleh karena itu, pada PPL 1 ini saya mencoba untuk merefleksikan diri saya sendiri, berdasarkan pengalaman selama pembelajaran online dan dengan observasi baik secara daring maupun, hasil refleksi diri saya adalah sebagai berikut. A. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Dalam pembelajaran saya masih memiliki banyak kekurangan, namun memiliki kekuatan dalam hal komunikasi dengan baik dan mau belajar, serta mendengarkan masukan dengan cukup baik. Saya juga memiliki pribadi yang lebih ceria dan tidak mudah tersinggung. Kelemahan saya adalah memiliki tingkat kesabaran dan kepercayaan diri yang rendah serta mood yang cepat berubah-ubah (Moody). B. Kemampuan diri praktikan Kemampuan saya dalam pembelajaran adalah akan selalu belajar dan berusaha memberikan metode pembelajaran dan media pembelajaran yang menyenangkan kepada peserta didik khusunya pada masa pembelajaran daring ini. Praktikan juga akan selalu berusaha memperbaiki metode yang dilaksanakan sesuai dengan kritikan dan saran dari peserta didik serta akan menggunakan media yang up to date menyesuaikan perkembanagan zaman dan peserta didik. C. Harapan Praktikan Harapan saya setelah melaksanakan PPL di SMK Negeri 11 Semarang adalah dapat mengambil manfaat atas praktik pembelajaran yang telah dilakukan. Dapat memberikan metode pembelajaran yang menyenanagkan serta menyediakan media pembelajaran yan up to date, sesuai dengan perkembangan zaman dan minat peserta didik. D. Nilai Tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melakukan PPL 1 Nilai tambahan yang saya peroleh setelah melakuakn PPL 1 adalah menyadari betapa pentingnya koordinasi dan komunikasi di dalam suatu organisasi. Mengetahui apa saja yang harus dilakukan sebelum memulai praktik secara langsung (berhadapan dengan peserta didik). Lebih mengenal secara detail tentang SMKN 11 Semarang, bagaimana proses KBM berlangsung di sana khususnya pada masa pandemi ini, saya juga belajar mengenai bagaimana guru dalam mempersiapkan metode dan media yang digunakan dalam pembelajaran daring agar siswa dapat belajar dan memahami pembelajaran dalam keadaan yang berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya. Saya juga mengetahui bagaimana warga sekolah bekerjasama dalam tetap melaksanakan visi dan misi yang telah terbentuk di tengah pandemi ini. 25

REFLEKSI DIRI Nama : Muchlisin Apriliyanto NIM : 5302417012 Prodi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program penerapan ilmu pengetahuan yang diperoleh mahasiswa disaat pendidikan perkuliahan di Universitas Negeri Semarang (UNNES). PPL bertujuan untuk membentuk mahasiswa agar menjadi calon guru dan calon tenaga kependidikan yang profesional, karena disesuaikan dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Profesional dan Sosial. PPL berfungsi untuk mempelajari dan menerapkan prinsip-prinsip pendidikan, saya berkesempatan untuk mengikuti kegiatan PPL di SMK Negeri 11 Semarang yang dilakukan selama 45 hari. PPL ini nantinya akan dibagi yaitu PPL 1 yang dilaksanakan mulai tanggal 5-9 Oktober 2020 yang digunakan untuk merefleksi diri dan mengobservasi sekolah yang bertujuan untuk mengenal lingkungan sekolah tempat Praktik Pengalaman Lapangan berlangsung. Kemudian PPL 2 dimulai pada tanggal 12 Oktober- 21 November 2020, yang digunakan untuk melaksanakan PPL inti yaitu mengajar secara langsung dengan peserta didik dan melaksanakan bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing melalui media yang telah disepakati. A. Kelebihan dan Kekurangan Praktikan Kelebihan dan kekurangan adalah suatu yang dimiliki setiap manusia. Saya masih memiliki kekurangan, namun saya memiliki kelebihan untuk menunjang kekurangan tersebut. Kekurangan yang saya miliki adalah saya orang yang tidak bisa mengingat dengan biak, namun saya memikiki semangat untuk mengatasi untuk hal itu adalah dengan terus belajar dari kesalahan yang dimiliki dan terus belajar belajar dengan giat. Kelebihan dari saya adalah saya orang yang tidak mudah menyerah untuk mencapai tujuan tertentu. B. Kemampuan Diri praktikan Kemampuan saya adalah memiliki pribadi yang tidak mudah menyerah dan ketekunan pada suatu pekerjaan dengan focus pada apa yang dihadapi sehingga dapat bekerja dengan optimal. Saya juga dapat bertanggung jawab dengan apa yang saya kerjakan dan selalu berusaha untuk memperbaiki diri agar menjadi lebih baik lagi. C. Harapan praktikan Harapan dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah dapat berbagi ilmu kepada peserta didik dan memberikan kesan yang baik dengan pihak sekolah. Setelah melaksanakan PPL di SMK Negeri 11 Semarang harapan saya adalah membentuk diri agar menjadi guru yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan yaitu, kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Kemudain ilmu yang saya pelajari di SMK Negeri 11 Semarang dapat bermanfaat dan dapat memperbaiki diri saya agar lebih baik dalam melaksanakan suatu pekerjaan dengan terus belajar dari kesalahan kesalahan yang ada. D. Nilai Tambah yang Diperoleh Praktik Pada PPL1 saya mendapatkan begitu banyak sekali nilai tambah di SMK Negeri 11 Semarang, yaitu mendapatkan pengarahan dari guru-guru bagaimana sistem dalam belajar mengajar, dan betapa pentingnya koordinasi dan komunikasi dalam suatu organisasi. Koordinasi dan komunikasi harus dilakukan agar dapat mengenal secara detile tentang SMK Negeri 11 Sematrang, bagaimana proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) berlangsung di sana pada saat pandemi seperti saat ini, bagaimana cara guru dalam mempersiapkan metode dan media yang dilakukan dalam pembelajaran daring. 26

REFLEKSI DIRI Nama : Tangguh Al Fatah NIM : 5302417018 Prodi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program pengaplikasian ilmu pengetahuan yang diperoleh mahasiswa selama menempuh pendidikan di Universitas Negeri Semarang (UNNES). PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon guru dan calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa praktikan agar memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa, saya selaku mahasiswa PPL mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kegiatan PPL di SMK Negeri 11 Semarang. PPL ini dilaksanakan selama 45 hari, yang terdiri dari PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 dilaksanakan mulai tanggal 5-9 Oktober 2020. Dalam waktu tersebut saya manfaatkan untuk merefleksi diri dan mengobservasi sekolah untuk mengenali lingkungan sekolah tempat praktik pengalaman lapangan berlagsung. Sedangkan PPL 2 yang dimulai tanggal 12 Oktober hingga 21 November. Saya akan berhadapan langsung dengan peserta didik dan melaksanakan bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing melalui berbagai media yang disepakati. Oleh karena itu, pada PPL 1 ini saya mencoba untuk merefleksikan diri saya sendiri, berdasarkan pengalaman selama pembelajaran online dan dengan observasi baik secara daring maupun, hasil refleksi diri saya adalah sebagai berikut. A. Kelebihan dan Kekurangan Praktikan Setiap manusia tentu memiliki kelebihaan dan kekurangan. Saya pun juga masih memiliki kekurangan, namun saya memiliki kelebihan untuk menghadapi kekurangan tersebut. Kekurangan saya adalah menunda-nunda suatu pekerjaan. Untuk mengatasi kekuranan tersebut, saya memiliki kemampuan yang cukup dalam mengerjakan suatu pekerjaan dan pekerjaan tersebut dapat selesai tepat pada waktunya. Kelebihan lain dari diri saya adalah saya merupakan pribadi yang disiplin dan teliti. B. Kemampuan Diri Praktikan Kemampuan saya adalah memiliki pribadi yang disiplin dan teliti. Dalam mengerjakan suatu pekerjaan saya bisa mengerjakan dengan teliti dan bekerja secara fokus sehingga dapat berkonsentari dengan suatu pekerjaan. Saya juga dapat bertanggung jawab dengan apa yang saya kerjakan dan selalu berusaha memperbaiki diri menjadi lebih baik. Sebagai mahasiswa yang berkuliah dibidang TIK, saya juga menjadi lebih mengerti perkembangan teknologi yang bisa digunakan untuk pembelajaran. C. Harapan Praktikan Harapan saya dalam melaksanakan PPL ini adalah dapat berbagi ilmu dengan peserta didik dan memberikan kesan yang baik dengan pihak sekolah. Setelah melaksanakan PPL di SMK Negeri 11 Semarang adalah membentuk diri saya agar menjadi calon guru yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Kedepannya juga supaya dapat menjalin silaturahmi yang tidak putus. D. Nilai Tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melakukan PPL 1 Nilai tambah yang saya peroleh setelah melaksanakan PPL 1 adalah menyadari betapa pentingnya koordinasi dan komunikasi dalam suatu organisasi. Mengetahui apa saja yang harus dilakukan dan disiapkan sebelum memulai praktik secara langsung (berhadapan dengan 27

peserta didik). Lebih mengenal secara detail tentang SMK Negeri 11 Semarang, bagaimana proses kegiatan belajar mengajar (KBM) berlangsung di sana khususnya pada masa pandemi seperti ini, saya juga belajar mengenai bagaimana guru dalam mempersiapkan metode dan media yang digunakan dalam pembelajaran daring agar siswa dapat belajar dan memahami pembelajaran dalam keadaan yang berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya. Saya juga mengetahui bagaimana warga sekolah bekerjasama dalam tetap melaksanakan visi dan misi yang telah terbentuk di tengah pandemi ini. 28

REFLEKSI DIRI Nama : Laila Fathia Zulfiani NIM : 5302417025 Prodi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah mata kuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang. Tujuan pelaksanaan praktik pengalaman lapangan adalah untuk membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. PPL juga dimaksudkan untuk menerapkan teori-teori yang telah diperoleh di bangku kuliah pada semester-semester sebelumnya, sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan. Kegiatan PPL terbagi menjadi dua periode, yaitu PPL I dan PPL II. PPL I dilaksanakan pada tanggal 5 Oktober 2020 s.d 9 Oktober 2020, Pelaksanaan observasi dan orientasi pada PPL I secara umum adalah berkaitan dengan kondisi fisik sekolah, stuktur organisasi sekolah, administrasi sekolah, administrasi kelas, keadaan murid dan guru, tata tertib guru dan siswa, organisasi kesiswaan, kegiatan intra-ekstra kurikuler, sarana dan prasarana sekolah, kalender akademik sekolah, jadwal kegiatan sekolah. Dalam PPL I ini, mahasiswa praktikan diharapkan mempunyai gambaran secara umum kondisi sekolah latihan sehingga dapat mengenal keadaan sekolah dan dapat melaksanakan PPL II dengan baik dan lancar. Desain Grafika adalah salah satu jurusan yang ada di SMK Negeri 11 Semarang yang menjadi salah satu jurusan yang banyak diminati. Hal tersebut membuat jurusan Desain Grafika tergolong memiliki peluang kerja yang bagus kedepannya untuk siswa. Jurusan Desain Grafika menyiapkan lulusan yang kompeten dibidang desain grafis, setting, montase, dan fotoreproduksi. A. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Menurut pendapat pribadi saya dapat mengatur mood dan beradaptasi dengan baik. Saya juga cenderung berpegang pada rencana yang saya buat agar kegiatan dan agenda yang saya miliki dapat terlaksana dengan baik. Saya dapat berkomunikasi dengan baik kepada orang lain maupun orang baru, karena komunikasi merupakan hal penting dalam kehidupan sosial. Kelemahan yang saya miliki yaitu saya masih sering bergantung pada orang lain dalam hal kepemimpinan dan membuat keputusan. B. Kemampuan Diri Praktikan Saya memiliki kemauan untuk terus belajar dan terus berusaha untuk meningkatkan kemampuan diri. Saya mengikuti perkembangan teknologi dengan baik agar dapat mendukung proses pembelajaran di tengah pandemic seperti ini yang mengharuskan proses pembelajaran dalam jaringan (daring). Saya berusaha untuk terus mencari inovasi yang dapat saya maanfaatkan dalam proses pembelajaran daring agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif. C. Harapan Praktikan Harapan saya dalam PPL ini, saya berharap ilmu yang saya dapatkan selama menjalani perkuliahan dapat saya pergunakan dengan baik. Sehingga ilmu yang saya miliki dapat bermanfaat bagi banyak orang. Saya juga berharap dapat menambah banyak ilmu setelah melaksanakan PPL di SMK N 11 Semarang. D. Nilai Tambahan yang Diperoleh Praktikan Banyak sekali nilai tambah yang saya peroleh dari kegiatan PPL 1 ini. Diantaranya adalah saya dapat mengetahui dan mengenal SMK N 11 Semarang dengan baik, terutama 29

mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan SMK N 11 Semarang dimasa pandemi. SMK N 11 Semarang memiliki lingkungan yang kondusif, bersih dan kelengkapan fasilitas yang lengkap. Saya sangat senang dapat diberikan kesempatan untuk mengajar di salah satu SMK terbaik di kota Semarang. Ini merupakan kebanggaan dan kehormatan bagi diri saya sendiri karena telah dipercaya untuk melakukan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang 30

REFLEKSI DIRI Nama : Anas Fauzi NIM : 5302417041 Prodi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Kesuksesan adalah hak setiap manusia, akan tetapi perjalanan dan proses adalah sesuatu yang pasti menuju sebuah kesuksesan. Begitu juga untuk menjadi seorang guru profesional, mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang (UNNES) diwajibkan mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai sarana pembekalan dan latihan terhadap mahasiswa program studi kependidikan sebelum nantinya menjadi seorang guru di sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan satu tahapan yang harus dilalui mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang (UNNES) untuk mengetahui bagaimana keadaan sekolah, bagaimana guru harus berperan dalam sekolah, bagaimana menjadi seorang guru yang professional dan kompeten, serta dari sinilah mahasiswa bisa mengambil banyak pelajaran dari pengalaman yang ada di sekolah praktik. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan dengan dua tahap yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL dilaksanakan di SMK Negeri 11 Semarang, yang berada di daerah Jl. Cemara Raya Padangsari, Kec. Banyumanik, Kota Semarang Prov. Jawa Tengah. Pada PPL 1 mahasiswa melakukan observasi dan orientasi di sekolah praktikan selama 5 hari, yang dilaksanakan mulai tanggal 05 Oktober 2020 sampai dengan tanggal 09 Oktober 2020. PPL 1 ini dilaksanakan sebagai dasar pengenalan dalam pelaksanaan PPL 2. Sedangkan PPL 2 yang dimulai tanggal 12 Oktober 2020 hingga 21 November 2020. Pada Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1, mahasiswa melakukan pengenalan terhadap kondisi SMK Negeri 11 Semarang, yang meliputi kondisi fisik sekolah, struktur komite sekolah, dan tugas yang diampu, administrasi sekolah, keadaan murid dan guru, tata tertib guru dan siswa, adiministrasi perangkat pembelajaran guru, organisasi kesiswaan, kegiatan intra-ekstrakurikuler, sarana dan prasarana sekolah, kalender akademik sekolah, jadwal KBM sekolah, dll. Dari hasil pengenalan terhadap SMK Negeri 11 Semarang yang telah dilaksanakan oleh praktikan selama kurang lebih 5 hari, mahasiswa praktikan mencoba merefleksikan hasil pengamatan sekolah terhadap diri praktikan diantaranya: A. Kelebihan dan Kekurangan Praktikan Merupakan sebuah hal yang wajar apabila seorang manusia memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Dalam hal metode mengajar, saya memiliki kekurangan mengenai cara menjelaskan yang mudah dipahami karena kebiasaan menggunakan bahasa teknis yang tidak banyak orang mampu menterjemahkannya. Sedangkan kelebihan saya, yaitu mudah memahami suatu hal atau cara terutama dalam bidang teknologi sebagai program studi yang saya tempuh. B. Kemampuan Diri Praktikan Kemampuan pada diri saya khususnya dalam bidang Teknologi Informasi adalah mengenai mata pelajaran desain grafis menggunakan software Adobe Photoshop, Adobe Illustrtor dan pemrograman Python, Kotlin. Sedangkan pada soft skill saya merupakan pribadi yang disiplin dan tepat waktu. Meskipun demikian saya tetap berusaha memperbaiki kualitas diri menjadi lebih baik lagi dengan belajar, berbagi pengalaman bersama orang lain. C. Harapan Praktikan Harapan dari kegiatan PPL ini adalah semoga ilmu yang saya dapatkan baik dari bangku perkuliahan maupun luar dapat diterapkan dan bermanfaat bagi peserta didik serta memberikan kesan yang baik kepada pihak sekolah tempat praktikan berlangsung. Sedangkan 31

bagi diri saya sendiri, kegitan PPL ini dapat memberikan masukan dalam menjadi seorang guru yang professional. Serta mendapatkan pengalaman ilmu maupun pembelajaran hidup yang dapat saya terapkan untuk menjadi lebih baik kedepannya. D. Nilai Tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melakukan PPL 1 Praktikan memperoleh banyak pengalaman dan pengetahuan bagaimana kita menjadi seorang guru, serta memperoleh suatu gambaran mengenai kondisi SMK Negeri 11 Semarang melalui kegiatan pengenalan atau observasi. Hal-hal yang didapatkan adalah bagaimana jalannya pembelajaran, pengelolaan kelas, serta birokrasi yang ada di sekolah. Melalui observasi, dapat diketahui bagaimana memahami tugas dan tanggung jawab sebagai guru, serta bersosialisasi dengan warga sekolah. Selain itu, praktikan memperoleh gambaran langsung tentang pembelajaran dan pengelolaan kelas, serta cara menyampaikan pembelajaran dengan menggunakan metode-metode pembelajaran yang diterapkan kepada para peserta didik meskipun ditengah pandemi kegiatan pembelajaran dilakukan sepenuhnya secara daring. 32

REFLEKSI DIRI Nama : Fatkhurrozaq Nurilmizan NIM : 5302417044 Prodi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) merupakan kegiatan yang wajib diikuti setiap mahasiswa program kependidikan UNNES (Universitas Negeri Semarang) sebagai pelatihan pengalaman terjun langsung ke lapangan untuk menerapakan ilmu – ilmu yang didapat dalam mata kuliah sebelumnya, dengan syarat yang telah diterapkan supaya mahasiswa program kependidikan mendapat pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan). Hal tersebut bertujuan membentuk mahasiswa praktik supaya menjadi tenaga kependidikan yang professional sesuai prinsip kompetensi pendidikan. Meliputi kompetensi professional, sosial, dan kepribadian. PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) dalam sistem terdiri Praktik Pengalaman Lapangan 1 dan Praktik Pengalaman Lapangan 2 yang dilakukan secara sistematis didalam sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan 1 sebagai langkah awal untuk melakukan orientasi dan observasi di sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan 1 dilaksanakan pada tanggal 5 Oktober – 9 Oktober 2020. Orientasi dan observasi di sekolah bertujuan untuk mengetahui administrasi sekolah, struktur sekolah, kondisi sekolah, keadaan murid dengan guru, tata tertib guru, organisasi kesiswaan, kegiatan intra-ekstra kurikuler sarana dan prasarana sekolah, kalender akademik sekolah, jadwal kegiatan sekolah serta refleksi diri praktik. TKJ (Teknik Komputer Jaringan) adalah salah satu mata pelajaran yang ada di SMK Negeri 11 Semarang yang menjadi salah satu mata pelajaran favorit. Hal tersebut membuat TKJ tergolong peluang kerja yang bagus kedepannya untuk siswa, karena menjadi kesenangan tersendiri yang memiliki peluang kerja dan pada era globalisasi saat ini TKJ benar – benar sangat dibutuhkan dalam berlangsungnya sistem serta teknologi yang seslalu berkembang dimasamendatang. A. Kelebihan dan Kekurangan Praktik Menurut pendapat pribadi saya, memiliki kelebihan dalam hal pengalaman langsung praktik merakit PC (Personal Computer), perawatan PC, dan membuat instalasi lab komputer. Tetapi kekurangan saya dalam hal baru, saya membutuhkan waktu yang cukup lama untuk memahami situasi dan kondisi permasalahan baru yang dihadapi. B. Kemampuan Diri Praktik Kemampuan saya adalah mempunyai imajinasi dan ketekunan pada satu konsentrasi menjadikan fokus sehingga pekerjaan dapat optimal serta bertanggung jawab atas apa saja hal yang saya lakukan seumpama terjadi kesalahan saya akan sungguh – sungguh dalam memperbaiki kesalahan yang terjadi hingga selesai. C. Harapan Praktik Harapan saya pada PPL ini, saya berharap ilmu yang manfaat dan berkah serta dapat mengamalkannya. Bisa selalu shareing, berbagi ilmu, bertukar pendapat, dan membuat kesan yang terbaik dengan guru – guru dan siswa – siswi di SMK Negeri 11 Semarang, terutama saya dapat mendidik, mengajar, dan membimbing dengan baik. Berhubungan dengan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan secara daring pada tahun ini, saya berharap tetap bisa menjalin tali silaturrohmi dengan semua guru – guru dan siswa – siswi yang ada di SMK Negeri 11 Semarang. Pada PPL ini saya ingin karakter saya benar – benar terbentuk menjadi pengajar yang professional diimbangi dengan ahlakkulkarimmah, etika, dan budi pekerti yang baik. Saya akan berusaha penuh semangat dan selalu memberikan yang terbaik kepada guru – guru serta siswa – siswi di SMK Negeri 11 Semarang. 33

D. Nilai Tambahan yang Diperoleh Praktik Pada PPL 1 ini saya mendapat banyak sekali nilai – nilai tambah di SMK Negeri 11 Semarang, yaitu saya dapat pengarahan langsung dari para guru – guru bagaimana sistem yang diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar secara daring. Mulai dari data terpusat yang melewati satu portal, materi – materi yang akan diajarkan, contoh pengajaran yang baik, menerapkan protokol kesehatan sesuai anjuran pemerintah, hubungan yang baik antara guru dan siswa, mendapat pengalaman mengajar langsung dilapangan, lingkungan yang ramah, mengerti situasi dan kondisi yang ada, keselarasan dan keseimbangan dari hubungan timbal balik antara guru dan siswa,kesan yang menyenangkan, dan lain sebagainya yang masih banyak lagi yang saya dapat dari praktik di SMK Negeri 11 Semarang. Saya sangat senang dan bangga bisa menjalankan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) di salah satu SMK favorit di kota Semarang, ini juga menjadi suatu kehormatan untuk diri saya pribadi sebagai mahasiswa telah dipercaya melaksanakan program tugas kegiatan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) dari UNNES di SMK Negeri 11 Semarang, karena ini merupakan tugas yang mulia diberikan amanah dan tanggung jawab sebagai ujung tombak kemajuan sebuah bangsa. 34

REFLEKSI DIRI Nama : Dhoni Kurnia Setiawan NIM : 5302417050 Prodi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) merupakan kegiatan yang wajib diikuti setiap mahasiswa program kependidikan UNNES (Universitas Negeri Semarang) sebagai pelatihan pengalaman terjun langsung ke lapangan untuk menerapakan ilmu – ilmu yang didapat dalam mata kuliah sebelumnya, dengan syarat yang telah diterapkan supaya mahasiswa program kependidikan mendapat pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan). Hal tersebut bertujuan membentuk mahasiswa praktik supaya menjadi tenaga kependidikan yang professional sesuai prinsip kompetensi pendidikan. Meliputi kompetensi professional, sosial, dan kepribadian. PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) dalam sistem terdiri Praktik Pengalaman Lapangan 1 dan Praktik Pengalaman Lapangan 2 yang dilakukan secara sistematis didalam sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan 1 sebagai langkah awal untuk melakukan orientasi dan observasi di sekolah. Praktik Pengalaman Lapangan 1 dilaksanakan pada tanggal 5 Oktober – 9 Oktober 2020. Orientasi dan observasi di sekolah bertujuan untuk mengetahui administrasi sekolah, struktur sekolah, kondisi sekolah, keadaan murid dengan guru, tata tertib guru, organisasi kesiswaan, kegiatan intra-ekstra kurikuler sarana dan prasarana sekolah, kalender akademik sekolah, jadwal kegiatan sekolah serta refleksi diri praktik. Desain Grafika merupakan salah satu jurusan yang ada di SMK Negeri 11 Semarang yang menjadi salah satu jurusan favorit dan banyak diminati. Hal tersebut menjadikan Desain Grafika tergolong peluang kerja yang bagus kedepannya untuk siswa, karena memiliki peluang kerja yang cukup banyak dan pada era globalisasi seperti saat ini Desain benar – benar sangat dibutuhkan dalam menciptakan industri kreatif untuk terus menerus berkembang sampai dimasa mendatang. A. Kelebihan dan Kekurangan Praktik Menurut saya, kelebihan yang ada pada diri saya adalah mampu untuk menciptakan kondisi pembalajaran yang menyenangkan dan menjadi lebih hidup dengan interaksi kepada siswa yang lebih intens, saya juga seorang yang disiplin dalam mengatur jadwal serta mempersiapkan materi yang akan saya sampaikan dengan sebaik mungkin. Untuk kelamahan pada diri saya salah satunya adalah masih sering gugup ketika bertemu orang orang baru dan penyampaian materi yang kadang terbata-bata karena kegugupan tersebut. B. Kemampuan Diri Praktik Kemampuan saya adalah mempunyai kreatifitas dan ketekunan pada satu konsentrasi menjadikan fokus sehingga pekerjaan dapat optimal serta bertanggung jawab atas apa saja hal yang saya lakukan seumpama terjadi kesalahan saya akan sungguh – sungguh dalam memperbaiki kesalahan yang terjadi hingga selesai. C. Harapan Praktik Harapan saya pada PPL ini, saya berharap ilmu yang manfaat dan berkah serta dapat mengamalkannya. Bisa selalu shareing, berbagi ilmu, bertukar pendapat, dan membuat kesan yang terbaik dengan guru – guru dan siswa – siswi di SMK Negeri 11 Semarang, terutama saya dapat mendidik, mengajar, dan membimbing dengan baik. Berhubungan dengan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan secara daring pada tahun ini, saya berharap tetap bisa menjalin tali silaturrohmi dengan semua guru – guru dan siswa – siswi yang ada di SMK Negeri 11 Semarang. Pada PPL ini saya ingin karakter saya benar – benar terbentuk menjadi pengajar yang professional diimbangi dengan ahlakkulkarimmah, etika, dan budi pekerti yang 35

baik. Saya akan berusaha penuh semangat dan selalu memberikan yang terbaik kepada guru – guru serta siswa – siswi di SMK Negeri 11 Semarang. D. Nilai Tambahan yang Diperoleh Praktik Pada PPL 1 ini saya mendapat banyak sekali nilai – nilai tambah di SMK Negeri 11 Semarang, yaitu saya dapat pengarahan langsung dari para guru – guru bagaimana sistem yang diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar secara daring. Mulai dari data terpusat yang melewati satu portal, materi – materi yang akan diajarkan, contoh pengajaran yang baik, menerapkan protokol kesehatan sesuai anjuran pemerintah, hubungan yang baik antara guru dan siswa, mendapat pengalaman mengajar langsung dilapangan, lingkungan yang ramah, mengerti situasi dan kondisi yang ada, keselarasan dan keseimbangan dari hubungan timbal balik antara guru dan siswa,kesan yang menyenangkan, dan lain sebagainya yang masih banyak lagi yang saya dapat dari praktik di SMK Negeri 11 Semarang. Saya sangat senang dan bangga bisa menjalankan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) di salah satu SMK favorit di kota Semarang, ini juga menjadi suatu kehormatan untuk diri saya pribadi sebagai mahasiswa telah dipercaya melaksanakan program tugas kegiatan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) dari UNNES di SMK Negeri 11 Semarang, karena ini merupakan tugas yang mulia diberikan amanah dan tanggung jawab sebagai ujung tombak kemajuan sebuah bangsa. 36

Nama REFLEKSI DIRI NIM : Hanif Irsyada Prodi : 6101417070 : Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan intrakulikuler yang wajib diikuti oleh mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang (UNNES) sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar para mahasiswa program kependidikan memperoleh pengalaman dan ketarampilan lapangan dalam penyelengaraan pendidikan dan pengajaran. PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang professional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional dan kompetensi sosial. Praktik pengalaman lapangan (PPL) terdiri dari PPL 1 dan PPL 2 yang dilakukan secara simultan. PPL 1 menjadi langkah awal bagi praktikan untuk melaksanakan observasi dan orientasi. Kegiatan PPL 1 ini dilaksanakan selama kurang lebih sejak tanggal 5 Oktober – 9 Oktober 2020. Pelaksanaan observasi dan orientasi pada PPL I secara umum adalah berkaitan dengan kondisi fisik sekolah, struktur organisasi sekolah, administrasi sekolah, administrasi kelas, keadaan murid dengan guru, tata tertib guru, organisasi kesiswaan, kegiatan intra-ekstra kurikuler sarana dan prasarana sekolah, kalender akademik sekolah, jadwal kegiatan sekolah serta refleksi diri praktikan selama berlangsungnya PPL 1. Pendidikan Jasmani merupakan salah satu mata pelajaran yang termasuk dalam kurikulum setiap jenjang pendidikan mulai dari SD,SMP,SMA/SMK. Hal ini menunjukan betapa pentingnya peranan mata pelajaran pendidikan Jasmani di bidang sekolah. Pendidikan jasmani menjadi dasar pentingnya menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh para peserta didik. Dengan adanya penjas diharapkan siswa dapat menjaga kesehatan tubuhnya agar tidak merasa lemas saat mengikuti mata pelajaran yang lainnya. Pendidikan jasmani tergolong mata pelajaran yang menyenangkan di kalangan para siswa. Kegiatan pembelajaran yang menyenangkan karena berada di luar ruangan kelas. A. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Saya mempunyai kemampuan untuk berkomunikasi dengan baik dangan semua orang. Saya juga dapat mengolah dan mengaplikasikan perangkat pembelajaran menggunakan perangkat teknologi dan alat sederhana di sekitar dengan baik. Tetapi saya memiliki beberapa kelemahan. Kelemahan saya adalah saya kurang disiplin dalam mengatur waktu. Meskipun saya orang yang merasa percaya diri tetapi ada di satu sisi saya merasa malu dan canggung terhadap orang baru. Untuk itu saya harus adaptasi dan memahami karakter lawan bicara saya, khususnya para siswa. B. Kemampuan Diri Praktikan Saya mampu membuat perangkat pembantu dalam kegiatan mengajar seperti RPP,Silabus dan perangkat lainnya dengan baik. Selain itu, saya bisa mengaplikasikan alat- alat sekitar untuk alat bantu olahraga. Saya juga dapat membuat suasana pembelajaran yang sebisa mungkin menyenangkan bagi semua siswa. Saya dapat mencari celah dan menempatkan diri, kapan kita bisa bercanda dan kapan kita harus serius. Kemampuan seperti itulah yang membuat saya percaya diri. 37

C. Harapan Praktikan Saya berharap dalam PPL pada tahun ini, ilmu yang saya dapatkan dalam menjalan perkuliahan selama ini bisa saya amalkan dan saya ajarkan kepada siswa-siswi di SMK N 11 Semarang. Sehingga ilmu saya dapat bermanfaat bagi banyak orang. Saya juga berharap agar saya dapat menambah ilmu lagi di dalam PPL dengan menambah pengalaman mengajar dan guru-guru di SMK N 11 Semarang juga saya berharap dapat membimbing dan mengajarkan saya dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang pada tahun ini dilakukan secara daring. Siswa-siswi yang saya ajarkan dapat menerapkan ilmu yang akan saya ajarkan dan dapat bermanfaat bagi diri mereka di kemudia hari. Saya sadar, ilmu yang saya dapatkan dari perkuliahan masih kurang, tetapi saya berharap dengan kegiatan PPL ini saya dapat belajar cara menjadi seorang guru yang baik dan benar. D. Nilai Tambahan yang Diperoleh Praktikan Saya bisa mengetahui dan mengenal SMK N 11 Semarang dengan baik, dan mengetahui apa saja yang terdapat di dalam sekolah tersebut, mengetahui kelas, jurusan dan fasilitas-fasilitas yang ada di Smk N 11 Semarang. Masih banyak hal yang saya sudah ketahui tentang sekolahan tersebut, seperti lingkungan sekolah yang kondusif, bersih dan kelengkapan fasilitas yang terdapat disana Dari kegiatan PPL ini juga saya dapat mendapat lebih banyak teman walaupun sebagian ada orang-orang yang sudah saya kenal sebelumnya. Saya juga bisa kenal dengan sebagian guru-guru disana. Yang paling penting adalah ini dapat menambah pengalaman mengajar saya. Saya sangat senang dapat diberikan kesempatan untuk mengajar di salah satu sekolah terbaik di kota Semarang. Ini merupakan sebuah kehormatan bagi diri saya sendiri karena telah dipercaya untuk melakukan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang 38

REFLEKSI DIRI Nama : Fisal Dwi Cahyadi NIM : 6101417077 Prodi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. Praktik pengalaman lapangan (PPL) adalah kegiatan intrakulikuler yang wajib diikuti oleh mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang (UNNES) sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar para mahasiswa program kependidikan memperoleh pengalaman dan ketarampilan lapangan dalam penyelengaraan pendidikan dan pengajaran. Praktik pengalaman lapangan (PPL) bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang professional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional dan kompetensi sosial. Praktik pengalaman lapangan (PPL) terdiri dari PPL 1 dan PPL 2 yang dilakukan secara simultan. PPL 1 merupakan langkah awal bagi praktikan untuk melaksanakan observasi dan orientasi. Kegiatan PPL 1 ini dilaksanakan selama kurang lebih sejak tanggal 5 Oktober – 9 Oktober 2020. Pelaksanaan observasi dan orientasi pada PPL I secara umum adalah berkaitan dengan kondisi fisik sekolah, struktur organisasi sekolah, administrasi sekolah, administrasi kelas, keadaan murid dengan guru, tata tertib guru, organisasi kesiswaan, kegiatan intra-ekstra kurikuler sarana dan prasarana sekolah, kalender akademik sekolah, jadwal kegiatan sekolah serta refleksi diri praktikan selama berlangsungnya PPL 1. Pendidikan Jasmani merupakan salah satu mata pelajaran yang termasuk dalam kurikulum setiap jenjang pendidikan mulai dari SD,SMP,SMA maupun SMK. Hal ini menunjukan betapa pentingnya peranan mata pelajaran pendidikan Jasmani di bidang sekolah. Pendidikan jasmani menjadi dasar pentingnya menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh para peserta didik. Dengan adanya penjas diharapkan siswa dapat menjaga kesehatan tubuhnya agar tidak merasa lemas saat mengikuti mata pelajaran yang lainnya. Pendidikan jasmani tergolong mata pelajaran yang menyenangkan di kalangan para siswa. Kegiatan pembelajaran yang menyenangkan karena berada di luar ruangan kelas. A. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Menurut saya, diri saya ini mempunyai kemampuan untuk berkomunikasi dengan baik dangan semua orang, saya memiliki kemampuan berbicara dengan cakap, saya juga bisa di bilang orang yang sangnat percaya diri. Saya juga dapat mengolah perangkat pembelajaran menggunakan perangkat teknologi komunikasi dengan baik. Tetapi saya memiliki beberapa kelemahan yang tentunya tidak bisa saya sebutkan semuanya. Kelemahan saya adalah saya kurang disiplin dalam mengatur waktu dan menepati waktu. Walaupun saya orang yang bisa di bilang percaya diri tetapi kadang saya merasa malu dan canggung terhadap orang baru. Tetapi hal itu tidak berlangsung lama. Kemudian setelah itu saya akan mulai percaya diri. B. Kemampuan Diri Praktikan Kemampuan saya adalah saya mampu membuat perangkat pembantu dalam kegiatan mengjar seperti RPP,Silabus dan perangkat lainnya dengan baik. Saya juga merupakan orang yang ceria dan dapat mencairkan suasa dengan cepat. Dengan kemampuan saya ini saya yakin saya dapat membuat suasana belajar para siswa menjadi menyenangkan. Kemampuan- kemampuan seperti itulah yang membuat saya percaya diri. Dengan kemampuan saya, saya berharap dapat membuat suasana pembelajaran menjadi menyenangkan dan dapat diterima oleh seluruh siswa. 39

C. Harapan Praktikan Harapan saya dalam PPL pada tahun ini adalah saya berharap ilmu yang saya dapatkan dalam menjalan perkuliahan selama ini bisa saya ajarkan kepada siswa-siswi di SMK N 11 Semarang. Sehingga ilmu saya dapat bermanfaat bagi banyak orang. Saya juga berharap agar saya dapat menambah ilmu lagi di dalam PPL dengan menambah pengalaman mengajar dan guru-guru di SMK N 11 Semarang juga saya berharap dapat membimbing dan mengajarkan saya dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang pada tahun ini dilakukan secara daring. Saya berharap juga siswa-siswi yang saya ajarkan dapat menerapkan ilmu yang akan saya ajarkan dan dapat bermanfaat bagi diri mereka di kemudia hari. Saya sadar, ilmu yang saya dapatkan dari perkuliahan masih kurang, tetapi saya berharap dengan kegiatan PPL ini saya dapat belajar cara menjadi seorang guru yang baik dan benar. saya akan membantu sebisa dan semampu saya ketika guru dan murid meminta bantuan dari saya. D. Nilai Tambahan yang Diperoleh Praktikan Banyak sekali nilai tambah yang saya peroleh dari kegiatan PPL 1 ini. Diantaranya adalah saya dapat mengetahui dan mengenal SMK N 11 Semarang dengan baik, saya mengetahui apa saja yang terdapat di dalam sekolah tersebut, mengetahui kelas, jurusan dan fasilitas-fasilitas yang ada di Smk N 11 Semarang. Masih banyak hal yang saya sudah ketahui tentang sekolahan tersebut, seperti lingkungan sekolah yang kondusif bersih dan kelengkapan fasilitas yang terdapat disana Dari kegiatan PPL ini juga saya dapat mendapat lebih banyak teman walaupun sebagian ada orang-orang yang sudah saya kenal sebelumnya. Saya juga menjadi kenal dengan sebagian guru-guru disana dan yang paling penting adalah ini dapat menambah pengalaman mengajar saya. Saya sangat senang dapat diberikan kesempatan untuk mengajar di salah satu sekolah terbaik di kota Semarang. Ini merupakan kebanggaan dan kehormatan bagi diri saya sendiri karena telah dipercaya untuk melakukan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang. 40

Nama Daftar Hadir Praktikan Minggu Pertama NIM Prodi : Nunuk Sela Parwati Jurusan/Fakultas : 2401417039 Tempat PPL : Pendidikan Seni Rupa : Seni Rupa / Pendidikan Seni Rupa : SMK Negeri 11 Semarang No. Tanggal Kegiatan Luaran Kegiatan 1. 5 Oktober 2020 Penerjunan mahasiwa secara daring Koordinasi Bersama sekolah 2. 6 Oktober 2020 Penyerahan mahasiswa secara daring 3. 7 Oktober 2020 Bimbingan dengan guru Pamong 41

4. 8 Oktober 2020 Observasi SMK N 11 Semarang secara daring 42

5. 9 Oktober 2020 - Observasi di SMK N 11 Semarang - Pembuatan Laporan PPL 1 Yang melaksanakan kegiatan, Nunuk Sela Parwati 2401417039 43

Nama : Elsy Fifiafianti Nim : 2401417056 Prodi : Pendidikan Seni Rupa Jurusan / Fakultas : Seni Rupa / Fakultas Bahasa dan Seni Tempat PPL : SMK Negeri 11 Semarang No Tanggal Kegiatan Luaran Kegiatan 1. 5-10-2020 Penerjunan mahasiswa secara daring 2. 6-10-2020 Penyerahan mahasiswa secara daring 44

3. 7-10-2020 Bimbingan dengan guru Pamong secara daring 4. 8-10-2020 Observasi SMK Negeri 11 Semarang secara daring 45