แผนการจัดการเรียนรู้ ง33102

๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ / กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณ์จรงิ ) 2.1 ครถู ามนกั เรยี นวา่ ในปัจจุบันเราสามารถคน้ หางานไดจ้ ากทใ่ี ดบา้ ง 2.2 นักเรยี นตอบคำถาม 2.3 ครูถามนักเรียนว่าในการที่นักเรียนจะตัดสินใจเลือกสมัครงานใดนั้นนักเรียนจะคำนึงถึงอะไรบ้างในการ สมคั รงานน้ันๆ 2.4 นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถาม 3. สรปุ องค์ความรู้จาก การนำทฤษฎไี ปปฏิบตั ิ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลติ ๓.๑ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละไม่เกิน 5 คน ทำโครงงานรูปแบบการสำรวจตนเองและการตัดสินใจเลือก สมัครงาน เพอื่ นำเสนอหนา้ หอ้ งเรยี น ๓.๒ นักเรียนสามารถสรุปได้ว่าการสำรวจตนเองและการเลือกตัดสินใจในการเลือกสมัครงานมีองค์ประกอบ อะไรบ้าง ๓.๓ นักเรียนศกึ ษาความรเู้ พ่มิ เติมจากแหง่ เรียนรูต้ ่างๆ ๔. เขียนเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวิธตี า่ ง ๆ ๔.1 ครูและนักเรียนชว่ ยกนั สรุปความสำคญั ของการเตรยี มตัวสมัครงาน การตัดสินใจเลือกสมัครงาน ๔.๒ นักเรียนเขยี นผงั ความคิดสรปุ การเตรยี มตวั สมคั รงานและการตดั สนิ ใจเลอื กสมัครงาน ๕. นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ตอ่ ตนเอง บรกิ ารโรงเรียนและสงั คม ๕.๑ ประเมนิ ผลการนำเสนอของนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มและภาระงานท่ีกำหนดใหน้ ักเรียนทำในขั้นสอน เพอ่ื ตรวจสอบความเข้าใจและความถูกต้อง ชั่วโมงที่ 2 การกรอกใบสมคั รงาน การเขียนจดหมายสมัครงาน ๑. ตัง้ ประเดน็ คำถาม 1.1 ครูถามนกั เรียนว่าใครเคยไปสมัครงานบ้าง 1.2 นักเรยี นตอบ 1.3 ครูถามนกั เรียนคนที่เคยไปสมัครงานวา่ บริษทั ให้กรอกขอ้ มลู อะไรบา้ งเพื่อเป็นการนำทางไปสบู่ ทเรยี น ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ ) 2.1 ครใู หน้ ักเรียนดตู ัวอยา่ งใบสมัครงานและการเขียนจดหมายสมัครงาน 2.2 ครสู มมติบริษัทขนึ้ มาแลว้ ใหน้ ักเรยี นกรอกใบสมคั รงานและเขียนจดหมายเพอ่ื สมัครงานโดย แยกออกเปน็ หลายบริษทั หลายตำแหน่ง 3. สรุปองคค์ วามรจู้ าก การนำทฤษฎไี ปปฏิบัติ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลติ ๓.๑ ใหน้ ักเรยี นแบ่งกลุม่ กล่มุ ละ 5 คน คน เขียนกรอกใบสมัครงานและเขียนจดหมายสมคั รงาน โดย สร้างสถานการณจ์ ำลอง นำเสนอหน้าช้ันเรียน ๓.๒ นักเรยี นสามารถสรปุ ถงึ การกรอกใบสมัครงานและการเขียนจดหมายที่ถูกต้องได้ ๓.๓ ครูสรุปและเสริมสาระถึงการพัฒนาบุคลิกภาพเพิ่มเติมจากที่นักเรียนคิดและค้นคว้าเพิ่มเติม เพื่อเสริม ความรูใ้ หก้ บั นักเรียนเพ่ิมขนึ้

๓.๔ นักเรียนศกึ ษาความรูเ้ พิ่มเตมิ จากแห่งเรยี นรู้ตา่ งๆ ๔. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวิธตี า่ ง ๆ ๔.1 ครูและนักเรียนช่วยกนั สรุปถึงวิธีการเขียนจดหมายทถ่ี กู ตอ้ ง ๕. นำความรูไ้ ปใช้ประโยชนต์ ่อตนเอง บรกิ ารโรงเรยี นและสังคม ๕.๑ ประเมินผลการนำเสนอของนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มและภาระงานที่กำหนดให้นักเรียนทำในขั้นสอน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและความถูกต้อง ชวั่ โมงท่ี ๓ การสัมภาษณ์ /การทำงาน ความสำเร็จในการทำงาน การเปล่ียนงาน ๑. ตงั้ ประเดน็ คำถาม 1.1 ครถู ามนักเรียนวา่ การสัมภาษณ์คืออะไร 1.2 นกั เรียนชว่ ยกันตอบ 1.3 ครถู ามนักเรียนวา่ ประโยชน์ในการสัมภาษณม์ ีอะไรบ้าง 1.4 นักเรยี นตอบ ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ / กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณจ์ ริง) 2.1 ครูใหน้ กั เรยี นดตู ัวอยา่ งใบสมคั รงานและการเขยี นจดหมายสมัครงาน 2.2 ครสู มมติบรษิ ทั ขน้ึ มาแล้วให้นักเรยี นกรอกใบสมคั รงานและเขียนจดหมายเพ่ือสมัครงานโดย แยกออกเป็นหลายบรษิ ัทหลายตำแหนง่ 3. สรปุ องค์ความรู้จาก การนำทฤษฎไี ปปฏิบัติ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ครูอธิบายเกี่ยวกบั การสมั ภาษณ์ การทำงาน ความสำเรจ็ ในการทำงานใหน้ ักเรียนฟงั ๓.๒ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ไปสัมภาษณ์บุคคลที่ประกอบอาชีพต่างๆ(มาอย่างน้อย4 อาชีพ) เก่ยี วกบั การประกอบอาชพี การปฏบิ ตั ิตนในการทำงานและทศั นคติในการทำงานสรปุ ส่งเปน็ รายงาน ๓.๓ นกั เรียนสามารถสรปุ เก่ยี วกับการทำงานให้สำเรจ็ ได้ ๓.๔ นกั เรียนศึกษาความร้เู พ่มิ เตมิ จากแห่งเรียนรตู้ ่างๆ ๔. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอด้วยวธิ ีตา่ ง ๆ ๔.1 ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปถึงความสำเร็จในการทำงาน การสมัครงาน การเปลี่ยนงานว่ามีวิธีการ อย่างไร ๕. นำความรไู้ ปใช้ประโยชนต์ ่อตนเอง บริการโรงเรียนและสังคม ๕.๑ ประเมินผลงานของนกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ และภาระงานที่กำหนดใหน้ ักเรยี นทำในขัน้ สอน เพ่ือตรวจสอบ ความเข้าใจและความถูกตอ้ ง ๑๑. ส่ือการเรยี นรู้และแหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนังสอื เรียนสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ๒. ส่ือตวั อยา่ งใบสมคั รงานและจดหมายสมัครงาน ๓. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน

๔. ห้องสมุดของโรงเรียน ๕. หอ้ งสมดุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ๖. อินเทอร์เนต็ จากเวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เชน่ - http://meyawee.blogspot.com/ - http://www.ops.moe.go.th/ops2017 ๑๒. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 1. การซกั ถามและตอบคำถามของนักเรยี น 2. ประเมินจากการปฏิบตั ิงาน 3. แบบสงั เกตความร่วมมอื ในการทำงานกลุ่ม 4. Rubrics สำหรับใชป้ ระเมนิ โครงงาน ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑. การทำโครงงานรูปแบบการสำรวจตนเองและการตัดสนิ ใจเลือกสมคั รงาน(ง.4.1 ม.4-6/1 ) ๒. ผังความคิดสรปุ การเตรียมตวั สมัครงานและการตดั สินใจเลอื กสมัครงาน(ง.4.1 ม.4-6/1 )

14. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ด้านทกั ษะกระบวนการ ........................................................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... .................................................. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ .................................................................................................................................................................................. ....... ............................................................................................................................ ............................................................ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ในครง้ั ต่อไป ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................................. ........... ลงชอ่ื ................... ...................... (นายบรรจบ ชูมก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอนื่ ๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย - สอื่ ประกอบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้

16. ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื ................................................. (นางศรีเริญ มพี ิมพ์) วันที่ ........./ ................ / ........... ความคิดเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................................................... ..... ลงช่อื ......................................... (นางรุ้งตะวัน ไชยเจริญ) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคิดเห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอื่ ......................................... (นายจรัส คำอา้ ย) วนั ท่ี ........./ ................ / ...........

ใบงานที่ 1.2 เร่ือง การสมัครงาน คำชแี้ จง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี ๑. ตอบคำถามต่อไปนี้ ๑.๑ การสมคั รงานมีวิธกี ารหรือขนั้ ตอนอย่างไร ตวั ชว้ี ัด อภปิ รายแนวทางเข้าสอู่ าชพี ท่สี นใจ ( ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ๑.๒ นักเรียนคิดวา่ การสมคั รงานในอดีตและปัจจุบันมคี วามเหมอื นหรือแตกต่างกนั อย่างไร ตวั ชว้ี ดั อภปิ รายแนวทางเขา้ สอู่ าชพี ทีส่ นใจ ( ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ๑.๓ นักเรียนคิดว่าการสมคั รงานทางอนิ เทอร์เน็ตมีข้อดี และข้อเสยี อย่างไร ตัวชว้ี ัด อภปิ รายแนวทางเข้าสู่อาชีพที่สนใจ ( ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ๑.๔ หากนักเรียนจะไปสมัครงานควรเตรยี มตวั ล่วงหน้าอย่างไร ตัวชี้วดั อภิปรายแนวทางเข้าสู่อาชพี ท่ีสนใจ ( ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.5 นักเรียนคดิ วา่ ผูท้ จ่ี ะประสบความสำเร็จในการทำงานควรมีลกั ษณะหรือคณุ สมบัติอย่างไร ตวั ชี้วดั อภปิ รายแนวทางเข้าสู่อาชีพที่สนใจ ( ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………......................................................................

1.6 นักเรียนคดิ ว่าตนเองเหมาะที่จะทำอาชพี อะไร เพราะเหตุใด ตวั ชี้วดั อภิปรายแนวทางเข้าสอู่ าชีพที่สนใจ ( ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 2. นกั เรียนสมั ภาษณ์ผูป้ ระกอบอาชีพต่าง ๆ (อยา่ งน้อย 3 อาชพี ) เกีย่ วกับการประกอบอาชพี การปฏิบัติตนในการ ทำงาน และทศั นคตใิ นการทำงานจากนน้ั สรุปเป็นรายงานส่งอาจารย์ ตวั ช้วี ัด อภปิ รายแนวทางเข้าสอู่ าชีพท่สี นใจ ( ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………….............................................................

ใบงานที่ 1.3 กจิ กรรมสรุปความเขา้ ใจ สรุปความร้คู วามเข้าใจท่ีไดจ้ ากบทเรยี นเปน็ แผนผงั ความคิดตามความเขา้ ใจของตนเอง ตัวช้วี ัด อภิปรายแนวทางเข้าสอู่ าชพี ท่ีสนใจ ( ง 4.1 ม.4-6/1 )

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เทคโนโลยกี ับธุรกจิ เวลา ๒ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง ความรเู้ บื้องตน้ เก่ยี วกับเทคโนโลยใี นการประกอบอาชีพ ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็นมีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพ่ือ พัฒนาอาชพี มีคุณธรรม และมีเจตคตทิ ่ีดตี ่ออาชีพ ๒. ตัวช้วี ดั ง ๒.1 ม.4-6/2 เลือกและใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมกบั อาชีพ ๓. สาระสำคัญ เข้าใจการนำเอาเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมมาใชใ้ นการประกอบอาชีพทำให้การทำงานเกดิ ประสทิ ธิภาพ ๔. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๔.๑ อธบิ ายความสำคญั เก่ยี วกับเทคโนโลยใี นการประกอบอาชพี ได้ ๔.๒ การปฏบิ ตั งิ านโดยใชเ้ ทคโนโลยีเข้ามาชว่ ยในการผลิตช้นิ งานของตัวเองได้ ๕. สาระการเรียนรู้ 1) ความหมายของเทคโนโลยี 2) ความสำคัญของเทคโนโลยใี นการประกอบอาชีพ 3) ววิ ัฒนาการของการใชเ้ ทคโนโลยี 4) ประเภทของเทคโนโลยี ๖. ทักษะ / กระบวนการ - กระบวนการทางสงั คม - กระบวนการสรา้ งองค์ความรู้ - กระบวนการคิด - กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์จรงิ ๗. พฤตกิ รรมการเรียนรู้ (คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์) ๗.๑ พุทธพิ สิ ัย (Cognitive Domain) ๑. ความเขา้ ใจ ๒. การนำไปใช้ ๓. การวิเคราะห์

๗.๒ จิตพิสยั (Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเห็นคณุ ค่า ๗.๓ ทกั ษะพิสยั (Psychomotor Domain) ๑. การทำถูกต้องหลากหลายรปู แบบ ๒. การทำได้อยา่ งเปน็ ธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคญั / คณุ ลักษณะที่เน้น 1.1 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ 2. ความสามารถในการสรา้ งสรรค์ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 1.2 คุณลักษณะ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มวี นิ ัย 3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน 4. มีจิตสาธารณะ 9. ค่านิยม 12 ประการ - ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรง และทางอ้อม - มีระเบียบ วินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ - . มสี ติรู้ตัว รคู้ ดิ รทู้ ำ - รจู้ กั ดำรงตนอย่โู ดยใช้หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 10. กระบวนการเรียนรู/้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงที่ 1 ความหมายของเทคโนโลยี ความสำคัญของเทคโนโลยีในการประกอบอาชีพ 1. ต้งั ประเดน็ คำถาม 1.1 ครูนำภาพอดีตและปัจจุบันมาเปรียบเทียบให้นักเรยี นดูถึงความก้าวหน้าของเทคโนโลยีและถามนักเรียน วา่ แตกตา่ งกันอยา่ งไร 1.2 นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคำถาม 1.3 ครูสรุปและแจง้ จดุ ประสงคข์ องการเรยี นในหนว่ ยนใ้ี หน้ ักเรียนทราบ

๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วิเคราะห์ / กระบวนการเรียนร้จู ากประสบการณจ์ รงิ ) 2.1 ครูถามนักเรียนว่าเทคโนโลยีหมายถงึ อะไร 2.2 นกั เรยี นตอบคำถาม 2.3 ครสู รุปใหน้ ักเรยี นฟงั คร่าวๆ 2.4 ครถู ามนกั เรียนวา่ เทคโนโลยมี ีความสำคญั ในการประกอบอาชพี อย่างไร 2.5 นักเรียนตอบคำถาม 3. สรปุ องค์ความรจู้ าก การนำทฤษฎีไปปฏบิ ัติ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละไม่เกิน 5 คน วิเคราะห์ความสำคัญของการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการ ประกอบอาชีพ และนำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน ๓.๒ นกั เรยี นศึกษาความรูเ้ พ่มิ เติมจากแห่งเรยี นรู้ต่างๆ ๔. เขียนเผยแพร่ นำเสนอด้วยวธิ ตี า่ ง ๆ ๔.1 ครูและนกั เรียนช่วยกันสรุปความสำคัญของความหมายของเทคโนโลยี ความสำคญั ของเทคโนโลยีในการ ประกอบอาชพี ๕. นำความรไู้ ปใช้ประโยชนต์ ่อตนเอง บรกิ ารโรงเรยี นและสังคม ๕.๑ ประเมนิ ผลการนำเสนอของนักเรยี นแต่ละกลุ่มและภาระงานท่ีกำหนดให้นักเรียนทำในขั้นสอน เพ่อื ตรวจสอบความเขา้ ใจและความถูกต้อง ชัว่ โมงที่ 2 วิวัฒนาการของการใช้เทคโนโลยี ประเภทของเทคโนโลยี ๑. ต้งั ประเดน็ คำถาม 1.1 ครูนำภาพรอกให้นักเรยี นดแู ล้วถามวา่ เปน็ เทคโนโลยีทชี่ ว่ ยเร่อื งใด 1.2 นกั เรียนชว่ ยกันตอบ 1.3 ครสู รปุ และเขา้ สูเ่ นือ้ หา ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคิดวิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์จรงิ ) 2.1 ครูอธิบายเก่ยี วกับวิวฒั นาการของเทคโนโลยีว่าเป็นอยา่ งไร 2.2 ครถู ามนกั เรยี นว่าทำไมเทคโนโลยีจึงเขา้ มาเกย่ี วข้องกับการทำงานอาชีพ 2.3 นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคำถาม 3. สรปุ องค์ความรจู้ าก การนำทฤษฎีไปปฏบิ ัติ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลติ ๓.๑ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน คน ออกแบบเทคโนโลยีใช้เพื่อการทำงานในปัจจุบันมา 1 ชิ้น วาด ภาพ บอกวิธีการใช้งานและประโยชน์ของอปุ กรณด์ งั กลา่ วพร้อมนำเสนอหน้าชน้ั เรยี น ๓.๒ นักเรียนสามารถสรุปเกี่ยวกับวิวัฒนาการของการใช้เทคโนโลยีและประเภทของเทคโนโลยีได้ว่ามี วิวัฒนาการอยา่ งไร ๓.๓ ครูสรุปและเสริมสาระถึงการพัฒนาบุคลิกภาพเพิ่มเติมจากที่นักเรียนคิดและค้นคว้าเพิ่มเติม เพื่อเสริม ความรใู้ หก้ บั นกั เรียนเพ่มิ ข้ึน ๓.๔ นกั เรียนศึกษาความรู้เพมิ่ เติมจากแหง่ เรียนร้ตู า่ งๆ

๔. เขียนเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวิธีตา่ ง ๆ ๔.1 ให้นักเรียนเขียนผังความคิดสรุปความรู้ความคดิ และความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีในการประกอบอาชีพ และตกแต่งให้สวยงาม ๕. นำความรู้ไปใช้ประโยชนต์ อ่ ตนเอง บริการโรงเรียนและสังคม ๕.๑ ประเมินผลการนำเสนอของนักเรยี นแต่ละกลุ่มและภาระงานที่กำหนดใหน้ ักเรียนทำในขน้ั สอน เพ่ือ ตรวจสอบความเข้าใจและความถกู ต้อง ๑๑. สอ่ื การเรียนรแู้ ละแหลง่ การเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียนสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ๒. ส่อื ภาพเทคโนโลยใี นอดตี และในปจั จบุ นั ,ภาพรอก ๓. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลังเรียน ๔. ห้องสมดุ ของโรงเรยี น ๕. หอ้ งสมุดกลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ๖. อนิ เทอรเ์ น็ตจากเวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ เช่น - http://meyawee.blogspot.com/ - http://www.ops.moe.go.th/ops2017 ๑๒. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. การซกั ถามและตอบคำถามของนักเรียน 2. ประเมินจากการปฏบิ ัตงิ าน 3. แบบสังเกตความร่วมมอื ในการทำงานกลุ่ม 4. Rubrics สำหรบั ใชป้ ระเมนิ โครงงาน ๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ ชนิ้ งาน/ภาระงาน ๑. ใบงานความร้กู ิจกรรมพัฒนาการคดิ ๒. ผังความคิดสรุปความรูค้ วามคิดและความเข้าใจเก่ียวกับเทคโนโลยีในการประกอบอาชพี

14. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ ดา้ นความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ด้านทกั ษะกระบวนการ .............................................................................................................................. ........................................................... ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................... ......................................................... ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาแผนการจดั การเรียนรู้ในคร้งั ตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ................... ...................... (นายบรรจบ ชูมก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอืน่ ๆ ภาคผนวกท้ายหน่วยการเรยี นรู้ ประกอบด้วย - สอ่ื ประกอบการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - เอกสารใบความรู้

16. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................. ........................................................ ลงชอ่ื ................................................. (นางศรีเรญิ มพี ิมพ์) วันท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เห็นของรองผู้อำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................................ ....................................................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................. ....................................................................... ลงชื่อ......................................... (นางรุ้งตะวัน ไชยเจรญิ ) วันที่ ........./ ................ / ........... ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น ........................................................................................... .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอ่ื ......................................... (นายจรัส คำอ้าย) วนั ท่ี ........./ ................ / ...........

ใบงานท่ี ๒.๑ เร่อื ง ความรูเ้ บ้ืองต้นเกยี่ วกบั เทคโนโลยใี นการประกอบอาชีพ คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ี ๑. ตอบคำถามต่อไปนี้ 1.1 เพราะเหตใุ ดเทคโนโลยจี ึงเข้ามาเกีย่ วขอ้ งกบั การทำงานอาชีพ ตวั ช้ีวัด เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกบั อาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.2 นกั เรียนมวี ิธกี ารเลอื กใช้เทคโนโลยีอย่างไรทีจ่ ะไมส่ ง่ ผลกระทบต่อสิง่ แวดล้อม ตัวชวี้ ดั เลือกและใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.3 นกั เรยี นคิดว่าเทคโนโลยีมคี วามสำคญั ในการประกอบอาชีพอย่างไร ตวั ชี้วดั เลือกและใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.4 นักเรยี นคดิ ว่าสำนกั งานในปจั จบุ นั ใชเ้ ทคโนโลยีระดับใด เพราะเหตใุ ด ตัวชว้ี ัด เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมกบั อาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.5 การเลือกใชเ้ ทคโนโลยีควรคำนงึ ถึงสิง่ ใดบ้าง ตัวชว้ี ดั เลอื กและใช้เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………......................................................................

2. นกั เรียนค้นควา้ หาขอ้ มูลเกยี่ วกับอาชีพทนี่ ่าสนใจจากหนงั สอื พิมพ์ นิตยสารหรอื อนิ เทอร์เน็ต สรุปผลและ จดั ทำเปน็ รายงาน ตัวชวี้ ัด เลอื กและใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมกบั อาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………….............................................................

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เทคโนโลยีกับธุรกจิ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๒ เรือ่ ง การเลอื กใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับอาชีพ เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็นมีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพ่ือ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคตทิ ่ดี ีต่ออาชีพ ๒. ตวั ชีว้ ดั ง ๒.1 ม.4-6/2 เลือกและใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมกับอาชพี ๓. สาระสำคญั เข้าใจการตดั สินใจเลอื กใชเ้ ทคโนโลยที ่เี หมาะสมกับอาชพี และภูมปิ ญั ญาไทยทำให้การทำงานประสบผลสำเร็จ ๔. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ อธิบายความสำคัญเกย่ี วกับเทคโนโลยใี นการประกอบอาชพี ได้ ๔.๒ การปฏิบตั ิงานโดยใช้เทคโนโลยีเขา้ มาช่วยในการผลติ ชน้ิ งานของตัวเองได้ ๔.๓ การเลอื กใช้เทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั อาชีพและภูมปิ ญั ญาไทยได้ ๕. สาระการเรยี นรู้ 1) การเลอื กใช้เทคโนโลยที เี่ หมาะสม 2) การตดั สนิ ใจเลือกเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั อาชีพ 3) เหตผุ ลของการเลือกใชเ้ ทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั อาชีพ 4) การนำเทคโนโลยแี ละภมู ิปัญญาไทยมาใชก้ บั งานอาชีพ ๖. ทกั ษะ / กระบวนการ - กระบวนการทางสงั คม - กระบวนการสร้างองค์ความรู้ - กระบวนการคดิ - กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์จรงิ ๗. พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ (คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค)์ ๗.๑ พุทธพิ ิสัย (Cognitive Domain) ๑. ความเขา้ ใจ ๒. การนำไปใช้ ๓. การวเิ คราะห์

๗.๒ จติ พิสยั (Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเหน็ คุณค่า ๗.๓ ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) ๑. การทำถูกต้องหลากหลายรูปแบบ ๒. การทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคัญ / คุณลกั ษณะทเี่ นน้ 1.1 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการสื่อสารด้วยการพูดและการเขยี น 2. ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 1.2 คณุ ลักษณะ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินยั 3. มุง่ มั่นในการทำงาน 4. มจี ติ สาธารณะ 9. คา่ นยิ ม 12 ประการ - ใฝห่ าความรู้ หมั่นศกึ ษาเลา่ เรียนท้ังทางตรง และทางอ้อม - มีระเบยี บ วินัย เคารพกฎหมาย ผู้นอ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ - . มีสตริ ตู้ ัว รู้คิด รูท้ ำ - รู้จกั ดำรงตนอยโู่ ดยใช้หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 10. กระบวนการเรียนรู/้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1 การเลือกใชเ้ ทคโนโลยีท่เี หมาะสม การตัดสนิ ใจเลือกเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับอาชีพ 1. ตง้ั ประเดน็ คำถาม 1.1 ครถู ามนักเรยี นว่าการเลือกใชเ้ ทคโนโลยที เี่ หมาะสมมปี ระโยชน์อยา่ งไร 1.2 นักเรยี นชว่ ยกันตอบคำถาม 1.3 ครสู รุปครา่ วๆและแจ้งจุดประสงค์ของการเรยี นในหน่วยน้ีให้นกั เรียนทราบ ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ ) 2.1 ครูถามนกั เรยี นวา่ การตัดสินใจเลือกเทคโนโลยีเหมาะสมกับอาชีพขนึ้ อยู่กบั ปัจจยั ใดบา้ ง

2.2 นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถาม 3. สรปุ องคค์ วามรจู้ าก การนำทฤษฎไี ปปฏิบตั ิ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลติ ๓.๑ ให้นักเรียนแบง่ กล่มุ กลมุ่ ละไมเ่ กิน 5 คน หาบทความหรอื ข่าวเก่ียวกบั เทคโนโลยที ่นี า่ สนใจท่ีใช้ เพ่ือการทำงานและจดั ทำเปน็ รายงานสง่ สปั ดาห์ถดั ไป ๓.๒ นักเรียนสามารถสรุปได้ว่าการเลือกใชเ้ ทคโนโลยแี ละการตัดสินใจเลือกเทคโนโลยใี ห้เหมาะสมกบั อาชีพดี อยา่ งไร ๓.๓ นกั เรยี นศึกษาความรเู้ พิม่ เตมิ จากแห่งเรยี นรู้ต่างๆ ๔. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวิธตี ่าง ๆ ๔.1 ครูและนักเรยี นช่วยกันสรุปการเลือกใชเ้ ทคโนโลยที ่เี หมาะสม การตัดสนิ ใจเลือกเทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับอาชพี ๕. นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ต่อตนเอง บริการโรงเรียนและสงั คม ๕.๑ ประเมินภาระงานทกี่ ำหนดให้นักเรยี นทำในขน้ั สอน เพ่อื ตรวจสอบความเข้าใจและความถกู ต้อง ชัว่ โมงท่ี 2 เหตผุ ลของการเลอื กใช้เทคโนโลยีท่เี หมาะสมกบั อาชพี การนำเทคโนโลยแี ละภมู ิปญั ญาไทย มาใชก้ บั งานอาชพี ๑. ตง้ั ประเดน็ คำถาม 1.1 ครูนำภาพผู้คนเล่นอินเทอร์เน็ตและภาพการส่งโทรเลขมาให้นักเรียนดูแล้วถามนักเรียนว่าแบบไหนท่ี สะดวกและมคี วามรวดเรว็ มากกว่ากัน 1.2 นักเรยี นดูภาพแล้วช่วยกันตอบ 1.3 ครูเกริ่นนำและนำเขา้ สบู่ ทเรยี น ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคิดวิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรูจ้ ากประสบการณจ์ รงิ ) 2.1 ครถู ามนกั เรียนวา่ การนำเทคโนโลยแี ละภมู ิปญั ญาไทยมาใชก้ ับงานอาชพี มปี ระโยชน์อย่างไร 2.2 นักเรียนชว่ ยกนั อภปิ ราย 2.3 ครถู ามนักเรียนว่าในปัจจุบันเทคโนโลยสี ำคัญท่นี ำมาใช้ในสำนักงานคืออะไรและช่วยอำนวยความสะดวก อยา่ งไร 2.4 นักเรียนร่วมกันอภปิ ราย 3. สรปุ องค์ความร้จู าก การนำทฤษฎไี ปปฏบิ ัติ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน คน ให้ออกแบบเทคโนโลยีที่ใช้เพื่อการทำงานในชีวิตประจำวันแล้ว นำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น ๓.๒ นกั เรียนศึกษาความรเู้ พ่ิมเตมิ จากแห่งเรียนรู้ต่างๆ ๔. เขียนเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวธิ ีตา่ ง ๆ ๔.1 ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกันสรปุ เหตผุ ลของการเลือกใช้เทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับอาชีพ การนำเทคโนโลยีและ ภูมิปญั ญาไทยมาใช้กบั งานอาชีพ ๔.๒ ใหน้ กั เรยี นบนั ทกึ การปฏิบตั ิงานโดยใชเ้ ทคโนโลยเี ขา้ มาช่วยในการผลิตช้นิ งานของตวั เอง

๕. นำความรู้ไปใช้ประโยชนต์ ่อตนเอง บริการโรงเรียนและสงั คม ๕.๑ เขยี นแผนผงั ตารางเปรยี บเทยี บการเลือกใชเ้ ทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับอาชีพและภูมปิ ัญญาไทย ๕.๒ 3.4 ประเมนิ ผลการนำเสนอของนกั เรยี นแต่ละกลุ่มและภาระงานทกี่ ำหนดใหน้ ักเรยี นทำในขัน้ สอน เพื่อ ตรวจสอบความเข้าใจและความถูกตอ้ ง ๑๑. ส่ือการเรียนรแู้ ละแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสอื เรยี นสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ ๒. ส่ือภาพผู้คนเลน่ อินเทอร์เนต็ และภาพการสง่ โทรเลข ๓. แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี น ๔. ห้องสมุดของโรงเรียน ๕. ห้องสมุดกลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ๖. อินเทอรเ์ น็ตจากเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น - http://meyawee.blogspot.com/ - http://www.ops.moe.go.th/ops2017 ๑๒. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. การซกั ถามและตอบคำถามของนักเรยี น 2. ประเมนิ จากการปฏิบัติงาน 3. แบบสังเกตความรว่ มมือในการทำงานกลุม่ 4. Rubrics สำหรบั ใช้ประเมนิ โครงงาน ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ ชนิ้ งาน/ภาระงาน ๑. ใบงานความรกู้ ิจกรรมพัฒนาการคดิ ๒. บนั ทกึ การปฏบิ ัตงิ านโดยใชเ้ ทคโนโลยเี ข้ามาช่วยในการผลิตชิน้ งานของตวั เอง ๓. ตารางเปรียบเทียบการเลือกใชเ้ ทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับอาชีพและภูมิปัญญาไทย

14. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ด้านทักษะกระบวนการ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น .................................................................................................................. ....................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพอื่ การพฒั นาแผนการจดั การเรยี นรใู้ นครั้งตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชื่อ................... ...................... (นายบรรจบ ชูมก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอืน่ ๆ ภาคผนวกทา้ ยหนว่ ยการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย - ส่อื ประกอบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้

16. ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะ ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................. (นางศรีเริญ มพี ิมพ์) วันท่ี ........./ ................ / ........... ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ ............................................................................................................................. ............................................................ .............................................................................................................................................................. ........................... ........................................................................................................ ................................................................................ ลงชื่อ......................................... (นางรุ้งตะวัน ไชยเจริญ) วันท่ี ........./ ................ / ........... ความคิดเห็นของผ้อู ำนวยการโรงเรียน ........................................................................................... .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอื่ ......................................... (นายจรสั คำอ้าย) วนั ที่ ........./ ................ / ...........

ใบงานท่ี ๒.๒ เรอ่ื ง การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับอาชีพ คำชี้แจง : ให้นักเรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. ตอบคำถามต่อไปน้ี 1.1 การใช้เทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกับอาชีพมีประโยชน์ตอ่ การทำงานอย่างไร ตัวชี้วัด เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมกบั อาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.2 การตัดสนิ ใจเลือกเทคโนโลยีเหมาะสมกบั อาชพี ขน้ึ อยูก่ บั ปัจจยั ใดบา้ ง ตัวชี้วัด เลือกและใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.3 นกั เรยี นมีวิธกี ารใช้เครอื่ งใชส้ ำนักงานอย่างไรให้มีประสิทธภิ าพสูงสดุ ตวั ชว้ี ัด เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.4 การนำเทคโนโลยีและภมู ิปญั ญาไทยมาใชก้ ับงานอาชีพมีประโยชน์อย่างไร ตัวชว้ี ัด เลือกและใช้เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมกบั อาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.5 ปัจจบุ นั เทคโนโลยสี ำคญั ทนี่ ำมาใชใ้ นสำนักงานคืออะไร และชว่ ยอำนวยความสะดวกอยา่ งไร ตวั ชี้วัด เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกบั อาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………......................................................................

2. นักเรียนหาบทความหรอื ข่าวเกย่ี วกับเทคโนโลยที ี่นา่ สนใจทีใ่ ช้เพอื่ การทำงานและจดั ทำเป็นแฟม้ ข่าว ตวั ชวี้ ัด เลือกและใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………….............................................................

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เทคโนโลยกี บั ธรุ กจิ เวลา ๓ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง ความรู้เบื้องต้นเก่ยี วกับเทคโนโลยีในการประกอบอาชพี ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็นมีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพ่ือ พฒั นาอาชพี มคี ุณธรรม และมเี จตคติทดี่ ีตอ่ อาชพี ๒. ตวั ชวี้ ัด ง ๒.1 ม.4-6/3 มีประสบการณ์ในอาชพี ทถี่ นัดและสนใจ ๓. สาระสำคญั เข้าใจการนำเอาเทคโนโลยที ่เี หมาะสมมาใชใ้ นการประกอบอาชพี ทำให้การทำงานเกิดประสทิ ธภิ าพ ๔. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔.๑ อธบิ ายความสำคญั สรุปความสำคัญของการจำลองอาชีพได้ ๔.๒ การปฏบิ ตั ิงานโดยใช้ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงานได้ ๕. สาระการเรยี นรู้ 1) ประโยชน์ของการจำลองอาชพี 2) ความจำเปน็ ของการจำลองอาชีพ 3) ขั้นตอนการดำเนินงานของการจำลองอาชพี 4) ตวั อย่างอาชพี ทนี่ ่าสนใจ ๕) หน่วยงานต่างๆในการฝึกอบรมดา้ นอาชีพ ๖. ทกั ษะ / กระบวนการ - กระบวนการทางสังคม - กระบวนการคิดวิเคราะห์ - กระบวนการสร้างองค์ความรู้ - กระบวนการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ - กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ ๗. พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ (คุณลักษณะอันพึงประสงค)์ ๗.๑ พุทธพิ สิ ยั (Cognitive Domain) ๑. ความเข้าใจ

๒. การนำไปใช้ ๓. การวเิ คราะห์ ๗.๒ จติ พิสัย(Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเหน็ คุณคา่ ๗.๓ ทักษะพิสยั (Psychomotor Domain) ๑. การทำถูกตอ้ งหลากหลายรปู แบบ ๒. การทำไดอ้ ยา่ งเปน็ ธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคญั / คุณลกั ษณะทีเ่ นน้ 1.1 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 2. ความสามารถในการสื่อสารดว้ ยการพูดและการเขยี น 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๕. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 1.2 คณุ ลกั ษณะ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินยั 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 4. มจี ิตสาธารณะ 9. ค่านิยม 12 ประการ - ใฝห่ าความรู้ หม่ันศกึ ษาเล่าเรียนท้ังทางตรง และทางอ้อม - มีระเบยี บ วินยั เคารพกฎหมาย ผู้นอ้ ยร้จู ักการเคารพผใู้ หญ่ - . มีสติรตู้ ัว ร้คู ิด รู้ทำ - รจู้ กั ดำรงตนอยู่โดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 10. กระบวนการเรียนร/ู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 1 ประโยชนข์ องการจำลองอาชีพ ความจำเป็นของการจำลองอาชพี 1. ตง้ั ประเดน็ คำถาม 1.1 ครูสรปุ เร่ืองทส่ี อนในช่วั โมงทีแ่ ลว้ ให้นักเรียนฟังแลว้ ถาม 1.2 นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคำถาม 1.3 ครูเขา้ สเู่ นือ้ หาและแจง้ จดุ ประสงค์ของการเรยี นในหนว่ ยนใ้ี ห้นักเรียนทราบ

๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณ์จรงิ ) 2.1 ครูถามนักเรียนวา่ การจำลองอาชพี มีประโยชน์ต่อนักเรยี นอยา่ งไรบ้าง 2.2 นกั เรียนตอบคำถาม 2.3 ครูสรุปให้นกั เรยี นฟงั คร่าวๆ 3. สรปุ องคค์ วามรู้จาก การนำทฤษฎีไปปฏิบัติ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ให้นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละไม่เกิน 5 คน เขยี นวเิ คราะหค์ วามสำคัญของการจำลองอาชีพ และนำเสนอ หนา้ ชั้นเรยี น ๓.๒ นกั เรยี นศึกษาความรู้เพิม่ เติมจากแห่งเรียนรู้ตา่ งๆ ๔. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวธิ ตี า่ ง ๆ ๔.1 ครูและนกั เรยี นชว่ ยกันสรุปประโยชนข์ องการจำลองอาชีพ ความจำเป็นของการจำลองอาชีพ ๕. นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ต่อตนเอง บริการโรงเรียนและสงั คม ๕.๑ ประเมนิ ผลการนำเสนอของนักเรยี นแต่ละกลุ่มและภาระงานท่ีกำหนดให้นักเรียนทำในข้ันสอน เพ่อื ตรวจสอบความเขา้ ใจและความถูกต้อง ช่ัวโมงท่ี 2 ขน้ั ตอนการดำเนนิ งานของการจำลองอาชีพ ๑. ตัง้ ประเด็นคำถาม 1.1 ครถู ามนักเรยี นว่าข้ันตอนการดำเนนิ งานโดยท่วั ๆ ไปมอี ะไรบา้ ง 1.2 นักเรยี นชว่ ยกนั อภิปราย 1.3 ครสู รุปและเข้าสู่เนอ้ื หา ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคิดวิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณจ์ ริง) 2.1 ครูถามนกั เรียนวา่ การวางแผนในการจำลองอาชพี น้ันมีความสำคัญอย่างไร 2.2 นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคำถาม 3. สรุปองคค์ วามรจู้ าก การนำทฤษฎไี ปปฏิบตั ิ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ครูสรุปและเสริมสาระถึงการแก้ปัญหาในการทำงานเพิ่มเติมจากที่นักเรียนคิดและค้นคว้าเพิ่มเติม เพื่อ เสรมิ ความรู้ให้กับนักเรียนเพมิ่ ข้ึน ๓.๒ นกั เรยี นศึกษาความรู้เพม่ิ เตมิ จากแห่งเรยี นรู้ต่างๆ ๔. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวิธตี า่ ง ๆ ๔.1 ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั สรุปถงึ ข้นั ตอนในการดำเนินงานของการจำลองอาชีพ ๕. นำความรไู้ ปใช้ประโยชนต์ ่อตนเอง บรกิ ารโรงเรียนและสังคม ๕.๑ ประเมินผลการนำเสนอของนักเรียนแต่ละกลุม่ และภาระงานที่กำหนดใหน้ ักเรยี นทำในขัน้ สอน เพื่อ ตรวจสอบความเข้าใจและความถกู ต้อง ชวั่ โมงท่ี ๓ ตัวอย่างอาชีพท่ีน่าสนใจ และหนว่ ยงานต่างๆในการฝกึ อบรมดา้ นอาชพี ๑. ตง้ั ประเด็นคำถาม

1.1 ครูนำภาพอาชีพตา่ งๆมาใหน้ กั เรยี นดู แล้วถามนักเรยี นว่าท่บี ้านของนักเรยี นประกอบอาชพี อะไรกันบา้ ง 1.2 นักเรียนชว่ ยกันตอบคำถาม 1.3 ครูเกร่นิ คร่าวๆและเข้าสบู่ ทเรยี น ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณจ์ ริง) 2.1 ครยู กตัวอยา่ งอาชีพให้นักเรยี นฟัง และถามนกั เรยี นวา่ นกั เรยี นสามารถสรา้ งรายได้ระหว่าง เรยี นไดไ้ หม 2.2 นักเรียนตอบคำถาม 2.3 ครูถามนักเรียนว่าอาชีพอะไรบ้างที่นักเรียนสามารถนำมาสร้างรายได้ขณะที่นักเรียนเรียนอยู่ได้และเป็น อาชพี ทสี่ จุ รติ 2.4 นกั เรยี นชว่ ยกันตอบคำถาม 3. สรปุ องค์ความรจู้ าก การนำทฤษฎไี ปปฏิบตั ิ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละไม่เกิน 5 คน ค้นคว้าเกี่ยวกับหน่วยงานต่างๆที่ให้การฝึกอบรมด้านอาชีพ มากลุม่ ละ 10 หน่วยงาน พรอ้ มทง้ั รายละเอียดและนำเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น ๓.๒ นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ พิ่มเตมิ จากแหง่ เรียนรู้ตา่ งๆ ๔. เขียนเผยแพร่ นำเสนอด้วยวธิ ีต่าง ๆ ๔.1 ครูและนักเรียนชว่ ยกันสรุปความสำคัญของตวั อย่างอาชีพทน่ี ่าสนใจ และหนว่ ยงานต่างๆในการฝึกอบรม ด้านอาชีพ ๕. นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ต่อตนเอง บริการโรงเรยี นและสังคม ๕.๑ ประเมินผลการนำเสนอของนักเรียนแตล่ ะกลุม่ และภาระงานท่ีกำหนดให้นักเรยี นทำในขัน้ สอน เพอ่ื ตรวจสอบความเขา้ ใจและความถกู ต้อง ๑๑. สื่อการเรยี นรู้และแหลง่ การเรียนรู้ ๑. หนงั สอื เรียนสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ๒. ส่อื ภาพอาชีพตา่ งๆ ๓. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน ๔. หอ้ งสมดุ ของโรงเรียน ๕. ห้องสมดุ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ๖. อินเทอรเ์ น็ตจากเวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เชน่ - http://meyawee.blogspot.com/ - http://www.ops.moe.go.th/ops2017 ๑๒. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. การซกั ถามและตอบคำถามของนักเรียน 2. ประเมินจากการปฏิบัตงิ าน

3. แบบสังเกตความร่วมมือในการทำงานกล่มุ 4. Rubrics สำหรับใช้ประเมินโครงงาน ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ ชน้ิ งาน/ภาระงาน ๑. ใบงานบนั ทกึ การปฏิบัติงานโดยใชท้ ักษะกระบวนการแก้ปญั หามาแก้ปัญหาในการทำงาน ๒. ผงั ความคิดสรุปความรู้ความคิดและความเข้าใจเกีย่ วกับเทคโนโลยใี นการประกอบอาชีพ คน้ ควา้ เกย่ี วกบั ชื่อหนว่ ยงานท่เี กยี่ วข้องในการฝกึ อบรมดา้ นอาชพี พร้อมรายละเอยี ด

14. บนั ทึกหลงั การจดั การเรียนรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................ ............................ ดา้ นทักษะกระบวนการ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ .......................................................................................................................................... ............................................... .................................................................................... .................................................................................................... ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาแผนการจดั การเรยี นรู้ในคร้ังต่อไป ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชื่อ................... ...................... (นายบรรจบ ชูมก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอ่ืนๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ ประกอบด้วย - ส่อื ประกอบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - เอกสารใบความรู้

16. ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ .......................................................................................................................................................... ............................... ลงชอื่ ................................................. (นางศรีเรญิ มพี มิ พ์) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เห็นของรองผูอ้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงช่ือ......................................... (นางรุ้งตะวัน ไชยเจริญ) วันท่ี ........./ ................ / ........... ความคิดเหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ........................................................................................... .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอื่ ......................................... (นายจรสั คำอ้าย) วนั ท่ี ........./ ................ / ...........

ใบงานท่ี ๒.๓ เรือ่ ง การจำลองอาชีพ คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี ๑. ตอบคำถามต่อไปน้ี 1.1 การจำลองอาชพี มีประโยชนอ์ ย่างไร ตัวช้ีวัด มีประสบการณใ์ นอาชีพท่ถี นัดและสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.2 การจำลองอาชีพมีขน้ั ตอนการปฏิบัติอย่างไร ตวั ชี้วดั มปี ระสบการณ์ในอาชพี ทีถ่ นัดและสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.3 การฝึกจำลองอาชีพจะต้องพจิ ารณาเร่ืองใดบ้าง ตวั ชว้ี ัด มีประสบการณใ์ นอาชีพทถี่ นัดและสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.4 นกั เรยี นคิดวา่ ความรแู้ ละประสบการณท์ ี่ได้จากการทำงานในชีวติ ประจำวัน สามารถนำไปใชใ้ นการ ประกอบอาชีพในอนาคตไดห้ รอื ไม่ อย่างไร ตวั ชี้วดั มีประสบการณใ์ นอาชพี ทถี่ นัดและสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………......................................................................

2. นกั เรียนเตรียมความพร้อมในการประกอบอาชีพแลว้ สรปุ เปน็ แผนผงั ความคดิ ตวั ช้ีวัด มีประสบการณใ์ นอาชีพที่ถนดั และสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เทคโนโลยีกับธรุ กจิ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ เรอื่ ง กจิ กรรมอาชีพ เวลา ๓ ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็นมีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพ่ือ พฒั นาอาชีพ มีคุณธรรม และมเี จตคตทิ ดี่ ตี อ่ อาชีพ ๒. ตวั ชว้ี ดั ง ๒.1 ม.4-6/3 มีประสบการณ์ในอาชพี ที่ถนัดและสนใจ ๓. สาระสำคัญ เข้าใจการปฏบิ ตั ิกิจกรรมอาชพี เป็นการจำลองจากประสบการณ์จริงทำใหเ้ กดิ แนวทางในการเลือกอาชีพ ๔. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔.๑ อธบิ ายความสำคญั สรุปความสำคญั ของการจำลองอาชีพได้ ๔.๒ การปฏิบตั งิ านโดยใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงานได้ ๔.๓ สามารถการทำโครงงานอาชพี การใชท้ รพั ยากรในการปฏิบัตงิ านอย่างประหยดั และคุ้มค่า ๕. สาระการเรียนรู้ 1) การศึกษาโครงงานอาชีพ 2) ตวั อยา่ งการเขยี นโครงงานอาชพี 3) ตัวอย่างกรณีศกึ ษาโครงงานอาชพี ๖. ทักษะ / กระบวนการ - กระบวนการทางสงั คม - กระบวนการคดิ วิเคราะห์ - กระบวนการสรา้ งองคค์ วามรู้ - กระบวนการเรียนรแู้ บบบูรณาการ - กระบวนการเรียนรูจ้ ากประสบการณจ์ ริง ๗. พฤติกรรมการเรียนรู้ (คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์) ๗.๑ พทุ ธพิ ิสยั (Cognitive Domain) ๑. ความเขา้ ใจ ๒. การนำไปใช้

๓. การวิเคราะห์ ๗.๒ จิตพสิ ยั (Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเห็นคณุ คา่ ๗.๓ ทักษะพสิ ัย (Psychomotor Domain) ๑. การทำถูกต้องหลากหลายรปู แบบ ๒. การทำไดอ้ ย่างเป็นธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคญั / คุณลักษณะที่เน้น 1.1 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการสื่อสารดว้ ยการพดู และการเขยี น 2. ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 1.2 คณุ ลกั ษณะ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มวี นิ ัย 3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน 4. มจี ติ สาธารณะ 9. คา่ นิยม 12 ประการ - ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเลา่ เรียนท้งั ทางตรง และทางอ้อม - มีระเบยี บ วนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรู้จักการเคารพผใู้ หญ่ - . มีสติรูต้ ัว รคู้ ิด รู้ทำ - รูจ้ ักดำรงตนอยูโ่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 10. กระบวนการเรยี นร/ู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1 ประโยชนข์ องการจำลองอาชีพ ความจำเป็นของการจำลองอาชพี 1. ต้ังประเดน็ คำถาม 1.1 ครูถามนกั เรียนวา่ ในการปฏบิ ัติกิจกรรมอาชีพมปี ระโยชน์ต่อการประกอบอาชพี ในอนาคตอยา่ งไร 1.2 นกั เรียนช่วยกนั ตอบคำถาม 1.3 ครูเขา้ สู่เนอ้ื หาและแจง้ จุดประสงค์ของการเรียนในหน่วยนี้ใหน้ กั เรียนทราบ

๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคิดวิเคราะห์ / กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ ) 2.1 ครถู ามนกั เรยี นวา่ ลำดับแรกของการเขียนรายงานโครงงานคอื อะไร 2.2 นักเรียนตอบคำถาม 2.3 ครูสรปุ ให้นกั เรียนฟงั คร่าวๆ 3. สรปุ องคค์ วามรู้จาก การนำทฤษฎีไปปฏบิ ตั ิ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ใหน้ ักเรยี นทำรายงานสรปุ แต่ละขั้นตอนของการเขียนโครงงานมีอะไรบ้าง ๓.๒ นักเรยี นศึกษาความรู้เพิ่มเตมิ จากแหง่ เรยี นร้ตู ่างๆ ๔. เขียนเผยแพร่ นำเสนอด้วยวธิ ตี า่ ง ๆ ๔.1 3.1 ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ เก่ยี วกับการศึกษาโครงงานอาชีพ ๕. นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ตอ่ ตนเอง บรกิ ารโรงเรยี นและสังคม ๕.๑ ประเมนิ ผลภาระงานทีก่ ำหนดให้นักเรยี นทำในข้ันสอน เพ่ือตรวจสอบความเข้าใจและความถูกต้อง ชั่วโมงท่ี 2 ตัวอยา่ งการเขียนโครงงานอาชีพ ๑. ต้งั ประเด็นคำถาม 1.1 ครูถามนักเรยี นวา่ การศึกษาโครงงานมขี ัน้ ตอนอะไรบา้ ง 1.2 นักเรียนชว่ ยกนั อภิปราย 1.3 ครสู รุปเนือ้ หาในช่ัวโมงทแี่ ลว้ และเขา้ สเู่ นอื้ หา ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคิดวิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์จริง) 2.1 ครถู ามนกั เรียนว่าในการเขยี นโครงงานต้องคิดอะไรก่อน 2.2 นกั เรียนช่วยกันตอบคำถาม 2.3 ครยู กตัวอย่างในการเขียนโครงงานใหน้ กั เรยี นดู 2.4 ครสู ุ่มเรยี กนักเรยี นข้นึ มาเขียนยกตวั อยา่ งใหเ้ พอื่ นๆดู 3. สรุปองคค์ วามรจู้ าก การนำทฤษฎไี ปปฏบิ ัติ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน เขียนตวั อยา่ งโครงงานขึ้นมากลุ่มละ 1 โครงงาน พรอ้ มนำเสนอหน้า ชัน้ เรียน ๓.๒ ครูสรุปและเสริมสาระถึงการเขยี นโครงงานเพม่ิ เตมิ จากทนี่ ักเรียนคดิ และค้นคว้าเพิ่มเตมิ เพื่อเสริมความรู้ ใหก้ บั นกั เรียนเพิม่ ข้นึ ๓.๓ นักเรียนศกึ ษาความรู้เพ่มิ เตมิ จากแห่งเรียนรูต้ ่างๆ ๔. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอด้วยวิธีตา่ ง ๆ ๔.1 ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกนั สรปุ ถึงข้นั ตอนในการเขยี นโครงงาน ๕. นำความรู้ไปใช้ประโยชนต์ อ่ ตนเอง บริการโรงเรยี นและสงั คม ๕.๑ ประเมินผลการนำเสนอของนักเรียนแตล่ ะกลุ่มและภาระงานท่ีกำหนดใหน้ ักเรยี นทำในขัน้ สอน เพ่ือ ตรวจสอบความเข้าใจและความถูกต้อง

ชวั่ โมงที่ ๓ ตัวอยา่ งกรณศี ึกษาโครงงานอาชีพ ๑. ตงั้ ประเด็นคำถาม 1.1 ครนู ำบทความมาให้นักเรียนดูอาจจะเกีย่ วกบั หตั ถกรรมทเี่ สริมรายไดใ้ ห้กับครอบครัว เป็นตน้ 1.2 ครูถามเก่ยี วกบั แนวคดิ ในบทความท่ีนำมาใหน้ ักเรียนดู 1.3 นักเรยี นร่วมกันอภปิ ราย 1.4 ครูเกร่ินคร่าวๆและเขา้ ส่บู ทเรียน ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคิดวเิ คราะห์ / กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณจ์ ริง) 2.1 ครูยกตัวอย่างให้นกั เรียนฟงั เกย่ี วกับสนิ ค้า OTOP ท่เี กิดข้ึนในไทยว่าเสรมิ รายไดอ้ ย่างไรให้กับชมุ ชน 3. สรปุ องคค์ วามรจู้ าก การนำทฤษฎีไปปฏบิ ัติ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลติ ๓.๑ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละไม่เกิน 5 คน ทำโครงงานอาชีพ 1 โครงงาน ในหัวข้อการใช้ทรัพยากรใน การปฏิบัตงิ านอย่างประหยัดและคุ้มค่า ตามขนั้ ตอนของการทำโครงงานจากนนั้ บนั ทึกผลการทำงาน เพ่ือนำเสนอจัด รา้ นขายของจำลองในโรงเรียนโดยใหน้ ำเสนอแนวคดิ หน้าชน้ั เรียนก่อน ๓.๒ นกั เรียนศกึ ษาความรู้เพิ่มเติมจากแหง่ เรียนรตู้ า่ งๆ ๔. เขียนเผยแพร่ นำเสนอด้วยวธิ ีต่าง ๆ ๔.1 ครแู ละนกั เรยี นช่วยกันสรุปความสำคญั ของการเขยี นโครงงานทั้งหมด ๕. นำความร้ไู ปใช้ประโยชนต์ ่อตนเอง บรกิ ารโรงเรียนและสังคม ๕.๑ ประเมนิ ผลการนำเสนอของนักเรียนแตล่ ะกลมุ่ และภาระงานที่กำหนดให้นักเรียนทำในขัน้ สอน เพ่ือ ตรวจสอบความเข้าใจและความถกู ต้อง ๑๑. ส่ือการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนงั สอื เรียนสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ๒. สอ่ื บทความ ส่อื ตัวอย่างการเขยี นโครงงาน ๓. แบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน ๔. หอ้ งสมุดของโรงเรยี น ๕. ห้องสมดุ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ๖. อนิ เทอรเ์ นต็ จากเวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เชน่ - http://meyawee.blogspot.com/ - http://www.ops.moe.go.th/ops2017 ๑๒. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. การซกั ถามและตอบคำถามของนักเรียน 2. ประเมินจากการปฏิบตั ิงาน 3. แบบสังเกตความรว่ มมือในการทำงานกล่มุ

4. Rubrics สำหรบั ใชป้ ระเมินโครงงาน ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ ช้นิ งาน/ภาระงาน ๑. ใบงานความร้กู ิจกรรมพัฒนาการคดิ ๒. โครงงานอาชพี 1 โครงงาน ในหัวขอ้ การใช้ทรพั ยากรในการปฏิบตั งิ านอย่างประหยัดและคุ้มค่า (บูรณาการกับรายวิชาโครงงานอาชพี ) ๓. เขยี นทำรายงานสรุปแตล่ ะขั้นตอนของการเขียนโครงงาน (บรู ณาการกบั รายวิชาโครงงานอาชีพ) ๔. ตัวอย่างโครงงาน (บรู ณาการกับรายวิชาโครงงานอาชีพ)

14. บันทึกหลังการจัดการเรยี นรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ด้านทกั ษะกระบวนการ ........................................................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... .................................................. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ .................................................................................................................................................................................. ....... ............................................................................................................................ ............................................................ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่อื การพฒั นาแผนการจดั การเรียนรู้ในคร้ังตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ................... ...................... (นายบรรจบ ชูมก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอ่นื ๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ประกอบด้วย - สอื่ ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้

16. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................. ........................................................ ลงชอ่ื ................................................. (นางศรีเรญิ มีพิมพ์) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เห็นของรองผู้อำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................................ ....................................................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................. ....................................................................... ลงชอ่ื ......................................... (นางรุ้งตะวัน ไชยเจรญิ ) วนั ที่ ........./ ................ / ........... ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอื่ ......................................... (นายจรัส คำอ้าย) วันที่ ........./ ................ / ...........

ใบงานท่ี ๒.๔ เรือ่ ง กิจกรรมอาชพี คำช้แี จง : ให้นกั เรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี ๑. ตอบคำถามต่อไปนี้ 1.1 นักเรียนคิดวา่ กจิ กรรมอาชีพมีประโยชนอ์ ยา่ งไร ตวั ช้ีวัด มปี ระสบการณใ์ นอาชีพที่ถนัดและสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.2 นักเรียนคิดว่าทกั ษะใดบา้ งท่จี ำเปน็ ต่อการปฏบิ ัติกจิ กรรมอาชีพ ตัวชว้ี ัด มีประสบการณใ์ นอาชพี ท่ถี นดั และสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.3 ทกั ษะใดสำคัญทสี่ ุดในการประกอบอาชพี จรงิ เพราะเหตุใด ตัวช้วี ัด มีประสบการณ์ในอาชพี ทีถ่ นดั และสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.4 นกั เรียนคดิ วา่ การวางแผนในการทำโครงงานอาชีพมีผลดีอยา่ งไร ตัวช้วี ดั มปี ระสบการณ์ในอาชพี ทถี่ นัดและสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.๕ การทำโครงงานอาชพี ใหผ้ ลดีต่อตวั นกั เรยี นอย่างไร จงอธิบาย ตัวชี้วัด มปี ระสบการณ์ในอาชพี ท่ถี นดั และสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………......................................................................

2. นกั เรียนศึกษาคน้ คว้าเก่ียวกับงานอาชีพจากแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ แล้วสรุปเปน็ รายงาน ตวั ชีว้ ดั มีประสบการณใ์ นอาชีพทถี่ นัดและสนใจ (ง 4.1 ม.4-6/3 ) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ คุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มในการประกอบอาชีพ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๑ เร่ือง คุณลกั ษณะทดี่ ตี อ่ อาชีพ เวลา ๓ ชวั่ โมง ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ดั มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็นมีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพื่อ พัฒนาอาชีพ มีคณุ ธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชพี ๒. ตวั ชีว้ ดั ง ๒.1 ม.4-6/4 มคี ุณลักษณะท่ีดีต่ออาชีพ ๓. สาระสำคญั เขา้ ใจการนำเอาคุณธรรมและจริยธรรมมาใช้ในการประกอบอาชีพทำใหส้ ง่ ผลสำเร็จในการทำงาน ๔. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ สรุปความรคู้ วามคิดและความเขา้ ใจเก่ยี วกับการนำเอาคุณธรรมและจรยิ ธรรมมาใช้ในการประกอบ อาชีพได้ ๔.๒ เปรียบเทยี บการมีคณุ ธรรมและไม่มีคุณธรรมในการทำงานได้ ๕. สาระการเรียนรู้ 1) ความรเู้ บอื้ งต้นเก่ียวกบั คุณธรรมและจรยิ ธรรม 2) ความสำคัญของคณุ ธรรมและจริยธรรม 3) คณุ ธรรมในการทำงาน 4) จรยิ ธรรมในการทำงาน ๖. ทักษะ / กระบวนการ - กระบวนการทางสงั คม - กระบวนการสรา้ งองคค์ วามรู้ - กระบวนการคิด - กระบวนการเรยี นรูจ้ ากประสบการณ์จรงิ ๗. พฤติกรรมการเรยี นรู้ (คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค)์ ๗.๑ พทุ ธิพสิ ัย (Cognitive Domain) ๑. ความเขา้ ใจ ๒. การนำไปใช้

๓. การวิเคราะห์ ๗.๒ จติ พิสยั (Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเหน็ คณุ ค่า ๗.๓ ทกั ษะพิสยั (Psychomotor Domain) ๑. การทำถกู ตอ้ งหลากหลายรูปแบบ ๒. การทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคัญ / คณุ ลักษณะท่ีเน้น 1.1 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ 2. ความสามารถในการสรา้ งสรรค์ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 1.2คณุ ลักษณะ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มวี นิ ัย 3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 4. มีจติ สาธารณะ 5.ซื่อสตั ยส์ ุจริต 9. ค่านิยม 12 ประการ - ใฝห่ าความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั้ ทางตรง และทางอ้อม - มรี ะเบียบ วนิ ยั เคารพกฎหมาย ผ้นู อ้ ยรจู้ กั การเคารพผู้ใหญ่ - . มีสตริ ู้ตัว ร้คู ดิ รทู้ ำ - รู้จกั ดำรงตนอยูโ่ ดยใช้หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 10. กระบวนการเรียนรู/้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 1 ความหมายของเทคโนโลยี ความสำคัญของเทคโนโลยีในการประกอบอาชีพ 1. ตง้ั ประเด็นคำถาม 1.1 ครูถามนกั เรียนวา่ คุณธรรมคืออะไร และจรยิ ธรรมคืออะไร 1.2 นกั เรยี นช่วยกันตอบคำถาม 1.3 ครสู รปุ เกรนิ่ และแจง้ จุดประสงคข์ องการเรียนในหนว่ ยนีใ้ หน้ ักเรยี นทราบ

๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์จริง) 2.1 ครถู ามนักเรียนวา่ คณุ ธรรมและจริยธรรมนัน้ มคี วามสำคัญต่อการประกอบอาชพี อย่างไร 2.2 นกั เรียนชว่ ยกันตอบคำถาม 2.3 ครูพูดเกร่ินถึงความหมายของคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมท่หี ลากหลาย 3. สรปุ องคค์ วามรู้จาก การนำทฤษฎีไปปฏบิ ัติ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลติ ๓.๑ ครสู รปุ คุณธรรมและจรยิ ธรรมหมายถึงอะไร โดยใหน้ ักเรยี นจดบนั ทกึ ลงในสมดุ ๓.๒ ครสู รปุ คุณธรรมและจรยิ ธรรมหมายถึงอะไร โดยให้นักเรยี นจดบันทกึ ลงในสมดุ ๓.๓ นักเรียนศึกษาความร้เู พ่ิมเติมจากแหลง่ เรียนรตู้ า่ งๆ ๔. เขียนเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวธิ ตี า่ ง ๆ ๔.1 ครแู ละนักเรยี นช่วยกันสรปุ ถึงความหมายของคุณธรรมและจริยธรรม ๕. นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ต่อตนเอง บริการโรงเรยี นและสงั คม ๕.๑ ประเมินผลภาระงานที่กำหนดใหน้ ักเรียนทำในข้ันสอน เพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจและความถูกต้อง ชว่ั โมงที่ 2 ความสำคัญของคุณธรรมและจริยธรรม ๑. ตั้งประเดน็ คำถาม 1.1 ครพู ดู ถงึ ความหมายของคุณธรรมและจริยธรรมในช่ัวโมงท่ีแลว้ 1.2 ครถู ามย้ำนกั เรยี นว่าคุณธรรมและจริยธรรมหมายถึงอะไร โดยสมุ่ เรียกถาม 1.3 นกั เรยี นทโ่ี ดนเรียกตอบคำถาม ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ / กระบวนการเรียนรจู้ ากประสบการณ์จริง) 2.1 ครูซกั ถามนักเรียนว่าคุณธรรมและจริยธรรมมคี วามสำคญั ตอ่ การประกอบอาชีพอย่างไร 2.2 นักเรียนชว่ ยกันคดิ และร่วมกนั อภปิ ราย 3. สรุปองคค์ วามรจู้ าก การนำทฤษฎไี ปปฏิบัติ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลติ ๓.๑ ให้นักเรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 5 คน คน ออกแบบแผ่นพับความรู้เรื่องคุณธรรมจริยธรรมในการประกอบ อาชพี เพ่อื เผยแพรใ่ ห้ผ้สู นใจ ๓.๒ นกั เรียนสามารถสรปุ ถงึ ความหมายและความสำคัญของคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมว่าเปน็ อย่างไร ๓.๓ นกั เรียนศกึ ษาความรเู้ พ่ิมเติมจากแหลง่ เรยี นรู้ต่างๆ ๔. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอด้วยวิธตี ่าง ๆ ๔.1 ให้นักเรียนเขียนผงั ความคดิ สรุปเกีย่ วกับความรูค้ วามคิดและความเขา้ ใจเกี่ยวกับการนำเอาคุณธรรมและ จริยธรรมมาใช้ในการประกอบอาชีพ ๕. นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ต่อตนเอง บรกิ ารโรงเรียนและสังคม ๕.๑ ประเมนิ ผลการนำเสนอของนักเรยี นแต่ละกลมุ่ และภาระงานที่กำหนดให้นักเรียนทำในขั้นสอน เพื่อ ตรวจสอบความเขา้ ใจและความถูกต้อง

ชั่วโมงที่ ๓ คณุ ธรรมและจริยธรรมในการทำงาน ๑. ตงั้ ประเด็นคำถาม 1.1 ครูถามนักเรียนว่าการทำงานในลักษณะใดท่ีก่อให้เกิดประโยชนต์ ่อส่วนรวมมากท่สี ุด เพราะเหตุใด 1.2 นักเรียนร่วมกนั อภิปราย 1.3 ครสู รุปเกร่นิ และเขา้ ส่บู ทเรียน ๒. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคิดวิเคราะห์ / กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณ์จริง) 2.1 ครซู ักถามนกั เรยี นวา่ ในการประกอบอาชีพค้าขายนน้ั ควรยดึ หลกั คุณธรรมใดในการประกอบอาชีพ 2.2 นกั เรียนช่วยกนั คิดและรว่ มกนั อภิปราย 2.3 ครูถามนกั เรียนว่าในการประกอบอาชพี ทั่วไปควรยึดหลกั ใดในการประกอบอาชีพบ้าง 2.4 นกั เรียนคิดและชว่ ยกันตอบคำถาม 3. สรุปองคค์ วามรจู้ าก การนำทฤษฎีไปปฏิบตั ิ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลิต ๓.๑ ใหน้ กั เรยี นทำการบันทึกการปฏบิ ัติความดีและการใชค้ ุณธรรมในการทำงานและในการ ดำรงชีวิตของนกั เรียนแตล่ ะวัน ลงในสมุด ๓.๒ นกั เรียนสามารถสรปุ ความแตกต่างของการมคี ณุ ธรรมในการทำงานและไม่มีคณุ ธรรมในการทำงานว่า แตกต่างกนั อยา่ งไร ๓.๓ นักเรียนศึกษาความรู้เพมิ่ เตมิ จากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ ๔. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอดว้ ยวิธตี า่ ง ๆ ๔.1 ให้นักเรยี นเขียนตารางเปรียบเทยี บการมีคณุ ธรรมและไม่มคี ุณธรรมในการทำงาน ๕. นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ต่อตนเอง บริการโรงเรยี นและสงั คม ๕.๑ ประเมนิ ผลภาระงานทกี่ ำหนดใหน้ กั เรียนทำในข้ันสอน เพอื่ ตรวจสอบความเขา้ ใจและความถูกต้อง ๑๑. ส่ือการเรียนรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้ ๑. หนังสือเรียนสาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ๒. สอ่ื แผน่ พบั ๓. แบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน ๔. ห้องสมดุ ของโรงเรียน ๕. ห้องสมดุ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ๖. อินเทอรเ์ นต็ จากเว็บไซตต์ า่ ง ๆ เช่น - http://meyawee.blogspot.com/ - http://www.ops.moe.go.th/ops2017 ๑๒. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. การซกั ถามและตอบคำถามของนักเรียน 2. ประเมนิ จากการปฏบิ ัตงิ าน

3. แบบสงั เกตความร่วมมอื ในการทำงานกล่มุ 4. Rubrics สำหรับใชป้ ระเมินโครงงาน ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ ชิน้ งาน/ภาระงาน ๑. ใบงานบนั ทึกการปฏบิ ัติความดแี ละการใช้คุณธรรมในการทำงานและการดำรงชีวิต ๒. ผงั ความคิดสรุปความร้คู วามคิดและความเข้าใจเกย่ี วกับการนำเอาคุณธรรมและจรยิ ธรรมมาใช้ในการ ประกอบอาชีพ

14. บันทึกหลังการจดั การเรียนรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ด้านทกั ษะกระบวนการ ........................................................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... .................................................. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................................................ ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น .................................................................................................................. ....................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นาแผนการจัดการเรียนรใู้ นครง้ั ตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอื่ ................... ...................... (นายบรรจบ ชูมก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอน่ื ๆ ภาคผนวกทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรู้ ประกอบด้วย - สอื่ ประกอบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้

16. ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะ ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................. (นางศรีเริญ มีพมิ พ์) วันที่ ........./ ................ / ........... ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................................ .................................................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................ ............................................................................................ ลงชอ่ื ......................................... (นางรุ้งตะวนั ไชยเจรญิ ) วนั ที่ ........./ ................ / ........... ความคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชือ่ ......................................... (นายจรัส คำอ้าย) วันที่ ........./ ................ / ...........

ใบงานที่ ๒.๑ เร่อื ง ความร้เู บ้ืองตน้ เกย่ี วกบั เทคโนโลยีในการประกอบอาชพี คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ี ๑. ตอบคำถามต่อไปนี้ 1.1 เพราะเหตใุ ดเทคโนโลยีจึงเขา้ มาเกย่ี วขอ้ งกบั การทำงานอาชีพ ตวั ช้ีวัด เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.2 นกั เรียนมีวิธกี ารเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างไรที่จะไมส่ ง่ ผลกระทบต่อสิง่ แวดล้อม ตัวชวี้ ดั เลือกและใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.3 นกั เรยี นคดิ วา่ เทคโนโลยมี ีความสำคัญในการประกอบอาชีพอย่างไร ตวั ชี้วดั เลือกและใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมกบั อาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.4 นักเรยี นคดิ ว่าสำนักงานในปจั จุบนั ใชเ้ ทคโนโลยีระดับใด เพราะเหตุใด ตัวชว้ี ัด เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมกบั อาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………...................................................................... 1.5 การเลอื กใชเ้ ทคโนโลยีควรคำนึงถึงส่งิ ใดบ้าง ตัวชว้ี ดั เลือกและใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสมกับอาชีพ ( ง 4.1 ม.4-6/2) แนวคำตอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........... ………………………………………………………………………………………………………......................................................................