รายงานการวิจัยในชั้นเรียน 2_2562

รายงานการวจิ ัยในชั้นเรยี น การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและทักษะกระบวนการกลมุ่ รายวชิ า การงานอาชพี โดยใชร้ ปู แบบการสอนแบบบูรณาการ สำหรบั นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 โรงเรียนธีรกานท์บ้านโฮง่ นายบรรจบ ชูมก ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรยี นธรี กานท์บ้านโฮ่ง อำเภอบ้านโฮง่ จงั หวัดลำพูน

1 ชอื่ เรื่อง การพฒั นาผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นและทกั ษะกระบวนการกลุ่ม รายวชิ า การงานอาชพี โดยใช้รูปแบบการสอนแบบบูรณาการสำหรับนกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรยี นธีรกานท์บ้านโฮง่ ผ้ศู ึกษา นายบรรจบ ชมู ก ความเป็นมาและความสำคัญของปญั หา รายวิชา การงานอาชีพ เป็นรายวิชาที่เน้นกระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้ผู้เรียนเกิดการ พฒั นา สามารถนำความรูท้ ี่ได้รับมาปฏบิ ัตจิ รงิ เพื่อนำมาใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั ได้ ซ่งึ ไดจ้ ดั ทำแผนการสอน ไว้มีการเรียนรู้ทั้งทฤษฎีและภาคปฏิบัติ มีการนำสื่อประเภทต่าง ๆ มาใช้แต่สภาพปัญหาที่พบได้แก่การติดตาม งาน ทำให้ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ทผ่ี า่ นมามนี กั เรยี นจำนวน 24 คน ไม่ผา่ นเกณฑ์ตามเกณฑ์ทีก่ ำหนดไว้ จากข้อมลู การจดั กิจกรรมการเรยี นการเรียนรูร้ ายวิชา การงานอาชีพ ของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ใน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ท่ีผ่านมา พบว่านักเรียนยังมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ไม่ผ่านเกณฑ์ของ โรงเรียนที่กำหนดไว้ (ร้อยละ 70 ที่ได้ 40.25) และจากการประเมินความรู้พื้นฐาน พบว่าผลการประเมินของ นกั เรยี นท่ีผา่ นเกณฑก์ ารประเมินไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์ทีต่ ั้งไว้ ดังนนั้ ผ้วู ิจยั จึงมีความมุ่งม่นั ที่จะพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรเู้ พ่ือพฒั นาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ ผู้เรียนในเรื่องดังกล่าวให้สามารถมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องที่เรียนและเป็นการเพิ่มทักษะกระบวนการทำงาน ซึ่งจะส่งผลถึงผลการเรียนรู้ตามเป้าหมายที่วางไว้ จึงได้คิดพัฒนาการใช้กิจกรรมภาคปฎิบัติบูรณาการเนื้อหาใน กล่มุ สาระฯในการจดั การชัน้ เรยี นประกอบการจดั การเรียนรู้กบั กลุ่มเป้าหมายที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำให้ผ่าน เกณฑท์ ่ไี ด้กำหนดไว้ วัตถปุ ระสงคข์ องการวิจัย 1. เพอื่ การพัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนและทักษะกระบวนการกลุ่ม รายวิชา การงานอาชพี โดยใช้รปู แบบการสอนแบบบรู ณาการสำหรบั นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 2. เพอื่ ศึกษาความพงึ พอใจของนกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ตอ่ การจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนโดย การใชร้ ูปแบบการสอนแบบบูรณาการในการจัดการชัน้ เรียน ของนักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ใน รายวิชาการงานอาชพี สมมตุ ิฐานของการวิจัย ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น จากการใช้รูปแบบการสอนแบบบูรณาการในการจัดการชั้นเรียน ประกอบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และผ่านเกณฑ์ตามทีก่ ำหนดมากขึ้น

2 ขอบเขตของการวิจยั 1. ประชากรเป็นนกั เรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 โรงเรียนธีรกานทบ์ า้ นโฮ่ง ท่เี รยี นรายวิชา การงานอาชีพ ในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 จำนวน 24 คน 2. ตวั แปรที่ศกึ ษาในการวจิ ัยครง้ั น้ี 2.1 ตัวแปรตน้ (ตัวแปรอสิ ระ) ไดแ้ ก่ กจิ กรรมทีเ่ น้นภาคปฎิบตั บิ รู ณาการเนื้อหาในกลุม่ สาระฯในการ จัดการช้นั เรยี น 2.2 ตัวแปรตาม ได้แก่ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนในราย วิชา การงานอาชีพ ของนกั เรียนชั้น มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 3. ระยะเวลาที่ใช้ กิจกรรมทเี่ น้นภาคปฎิบัติบูรณาการเนื้อหาในกลุ่มสาระฯในการจัดการชั้นเรยี น ตลอดท้ังภาคเรยี น คำจำกัดความที่ใช้ในการวิจัย 1. รปู แบบการสอนแบบบรู ณาการในการจดั การช้นั เรยี น หมายถึงกิจกรรมที่เนน้ ภาคปฎิบตั บิ รู ณาการ เน้ือหาในกลุ่มสาระฯ เชน่ งานช่าง งานเกษตร งานบ้าน ฯลฯ ทีส่ ามารถให้ผูเ้ รียนลงมือปฎิบัติเกดิ การเรยี นรู้ด้วย ตนเอง และได้นำไปใช้ได้ในชวี ติ ประจำวัน 2. นกั เรยี น หมายถึงนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนธรี กานท์บา้ นโฮง่ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 จำนวนนกั เรยี น 24 คน 3. ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น หมายถงึ คุณภาพของนักเรียนตามเกณฑ์ท่ีกำหนดไว้ ทักษะกระบวนการ ทำงานโดยสามารถวัดไดห้ ลังจากผา่ นกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการใช้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบบรู ณาการเพอ่ื พฒั นาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการกลมุ่ รายวชิ า การงานอาชีพ นักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 และการวดั ผลประเมินผลดว้ ยวิธีการอยา่ งหลากหลาย ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ บั 1. ผู้ เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวิชา การงานอาชีพ สูงข้นึ และจำนวนนักเรียนที่ผา่ นเกณฑ์ ตามท่กี ำหนดมากข้ึน 2. ผู้เรียนมีความพงึ พอใจของนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ต่อการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ สอนโดย การใชร้ ปู แบบการสอนแบบบูรณาการในการจดั การช้ันเรยี น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ใน รายวชิ า การงานอาชีพ

3 วิธดี ำเนินการวิจัย 1. ขน้ั เตรียมการ 1.1 ศกึ ษาขอ้ มูลจากการวัดผลประเมินผลรายวชิ า การงานอาชีพ จากช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ผ่านมา และจากการทดสอบความรพู้ น้ื ฐานแล้ววเิ คราะห์ถึงปัญหาทเ่ี กดิ จากการ จดั กระบวนการเรยี นร้หู รือสิง่ ทต่ี อ้ งปรับปรุงพัฒนา 1.2 กำหนดหวั ขอ้ ทีจ่ ะดำเนินการวจิ ยั เพ่ือแก้ปัญหาและพฒั นาผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น 1.3 ศกึ ษาหลักการ แนวคิด ทฤษฎแี ละเอกสารท่ีเกี่ยวข้องกับหัวขอ้ ท่ีจะทำการวจิ ยั 1.4 จดั เตรยี มกจิ กรรมการเรยี นการ สอนโดยการใชร้ ปู แบบการสอนแบบบูรณาการ ประกอบการเรียนรู้ที่จะใช้ในการวิจยั 2. ข้ันดำเนินการ 2.1 นำกจิ กรรมการเรียนการ สอนโดยการใชร้ ปู แบบการสอนแบบบูรณาการ ทสี่ ามารถให้ ผูเ้ รยี นเกิดการเรียนรู้จากการปฎบิ ัติไดด้ ว้ ยตนเอง 2.2 จัดทำเครื่องมือวดั ผล ประเมนิ ผลในรปู แบบดงั นี้ 2.2.1 แบบทดสอบปรนัยประเภทเลือกคำตอบ 2.2.2 แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ต่อการจัดกิจกรรม การเรียนการ สอนโดยการใช้รูปแบบการสอนแบบบูรณาการในการจัดการชั้นเรียน ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในรายวิชา การงานอาชพี 2.3 เกบ็ รวบรวมข้อมูลจากการวัดผลก่อนและหลังการใช้ รูปแบบการสอนแบบบรู ณาการในการ จัดการชั้นเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในรายวิชา การงานอาชีพ บันทึกผลการ ดำเนนิ การวจิ ัยดา้ นความพึงพอใจของผ้เู รยี นตามแบบประเมิน 2.3.1 ทำการทดสอบกอ่ นใช้ รปู แบบการสอนแบบบูรณาการในการจดั การชน้ั เรียน ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในรายวิชา การงานอาชีพ แบบทดสอบ แบบปรนยั 20 ขอ้ 2.3.2 ดำเนินการจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้ รปู แบบการสอนแบบบรู ณาการในการ จัดการชน้ั เรยี น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในรายวชิ า การงานอาชพี จำนวน 10 ช่ัวโมง 2.3.3 เมอ่ื สิ้นสดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามกำหนด ทำการทดสอบดว้ ยแบบวัด ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นรายวิชา การงานอาชีพ แบบทดสอบแบบปรนัย 20 ข้อชุดเดิม 2.3.4 นำแบบประเมนิ ความพงึ พอใจตอ่ การจดั กิจกรรมการเรยี นการ สอนโดยการใช้ รปู แบบการสอนแบบบรู ณาการในการจดั การช้นั เรยี น ของนักเรยี นช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ในรายวชิ า การงานอาชพี ให้นักเรยี นทำการประเมนิ

4 2.4 การวเิ คราะหข์ ้อมลู และสถิตทิ ่ีใช้ 2.4.1 ใช้สถติ ิพืน้ ฐาน เช่น จำนวนและรอ้ ยละของนักเรยี นทีม่ ผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น สูงข้ึนและผา่ นเกณฑ์ทก่ี ำหนด 2.4.2 หาคา่ เฉลีย่ (������̅) คา่ เบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

5 3. ขน้ั การสรุปผลและเผยแพร่ 3.1 การพฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นและทกั ษะกระบวนการกลุ่ม รายวชิ า การงานอาชีพ โดยใชร้ ปู แบบการสอนแบบบูรณาการสำหรับนกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนธรี กานท์บ้านโฮง่ 3.2 นำผลที่ไดจ้ ากการวิจัยไปใชใ้ นการพัฒนากระบวนการจดั กระบวนการเรียนรู้รายวิชา การงานอาชพี และเผยแพรใ่ ห้กับผู้ท่สี นใจต่อไป ตารางแผนการดำเนนิ การวิจัย ต.ค. ระยะเวลา (ภาคเรยี น 2/62) ม.ี ค. หมายเหตุ พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. กจิ กรรมข้นั ตอนการวิจัย ----- 1. ศึกษาสภาพปัญหาของการ จัดกระบวนการเรียนรู้ ----- 2. เขียนโครงรา่ งวจิ ัย 3. พัฒนาการใช้ รปู แบบการสอนแบบ ------ บูรณาการประกอบการจัดการเรียนรู้ ให้ เหมาะสม ------ 4. สร้างเครือ่ งมือวัดผล ประเมนิ ผล ------ 5. หาประสิทธภิ าพของส่ือ และเครื่องมือวัดและประเมนิ ผล ---------------- 6. ดำเนนิ การวิจยั -------------------------- 7. เก็บรวบรวมข้อมูล 8. วิเคราะหข์ ้อมลู -------------------------- 9. เขยี นรายงานการวิจัย ---------------- 10. จัดพิมพร์ ายงานการวจิ ัยและเผยแพร่ ------

6 ผลการดำเนนิ การวจิ ัย ตารางท่ี 1 แสดงคะแนนก่อนเรยี นและหลงั เรียนโดยการใช้ รูปแบบการสอนแบบบรู ณาการ ที่ คะแนนกอ่ นเรยี น คะแนนหลงั เรยี น คะแนนพัฒนา หมายเหตุ (20 คะแนน) (20 คะแนน) 1 12 14 2 2 13 14 1 3 10 13 3 4 16 15 1 5 16 17 1 6 12 15 3 7 12 13 1 8 10 12 2 9 10 11 1 10 15 17 2 11 10 11 1 12 15 17 2 13 10 11 1 14 15 15 0 15 12 15 3 16 13 15 2 17 12 14 2 18 15 16 1 19 17 15 -2 20 16 15 1 21 18 17 -1 22 16 16 0 23 18 17 1 24 11 14 3

7 คะแนนทีเฉลยี่ (Average T Score) ของผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นกอ่ นเรียน = 47.806 คะแนนทเี ฉล่ีย (Average T Score) ของผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลังเรยี น = 52.194 คา่ ความแตกตา่ งคะแนนทเี ฉลย่ี ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกอ่ นเรียน-หลังเรียน = 4.387 ร้อยละของคะแนนทเี ฉล่ยี ท่ีเพ่มิ ขึน้ = 9.177 บรรยากาศการเรียนการสอน นักเรยี นมีความเขา้ ใจในการเรยี นงา่ ยขนึ้ เนอ่ื งจากกิจกรรมท่ีจดั ให้นักเรียนไดเ้ รยี นรู้ได้ดว้ ยตนเองโดยมี แหลง่ คน้ คว้าทส่ี อดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ มคี วามน่าสนใจนา่ สนใจและสะดวกตอ่ การส่งงาน สรปุ ผลการวจิ ัย 1. นักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนสูงข้นึ คือ มคี ะแนนเฉลี่ยหลงั เรียน ร้อยละ 52.194 สงู ขึ้นรอ้ ยละ 4.387 มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นสูงกว่ากอ่ นเรยี นร้อยละ 9.177 2. นักเรียนมีความพึงพอใจ ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนโดยการใช้รูปแบบการสอนแบบบูรณาการ ในการจัดการชั้นเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนธีรกานท์บ้านโฮ่ง ในรายวิชาการงาน อาชีพ ระดับท่ี ดี (4.32)