๕. นำความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์ตอ่ ตนเอง บริการโรงเรยี นและสังคม ๑. ครถู ามนักเรยี นว่า ความคิดสรา้ งสรรค์และการใชพ้ ลงั งานและทรัพยากรอย่างคุ้มคา่ จะทำให้งานเป็น อย่างไร ๒. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปหลักการทำงานเพ่ือการดำรงชีวิต ว่าจะต้องมีการมีทกั ษะในการทำงาน ท้งั การทำงานร่วมกนั การจดั การงาน การแกป้ ัญหา การแสวงหาความรู้ การมีความคดิ สรา้ งสรรค์ การมี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคติ และลักษณะนสิ ยั ท่ดี ี การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรอย่างค้มุ คา่ และยั่งยืน ๓. ครใู หน้ กั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง หลกั การทำงานเพื่อการดำรงชวี ติ ๑๑. สอื่ การเรยี นรูแ้ ละแหลง่ การเรยี นรู้ ๑. หนังสือเรยี นสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ๒. ภาพการทำงานท่ยี ้มิ แย้มแจม่ ใสและการทำงานที่สบั สนว่นุ วาย ๓. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น ๔. ห้องสมุดของโรงเรยี น ๕. ห้องสมุดกล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ๖. อินเทอร์เนต็ จากเวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เช่น - http://meyawee.blogspot.com/ - http://www.ops.moe.go.th/ops2017 ๑๒. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๑ แบบทดสอบก่อนเรียนแบบเลือกตอบ จำนวน ๓๐ ข้อ ๒ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรม ๓ ตรวจผลงานจากภาระงาน - สมดุ บนั ทกึ ความรเู้ รื่อง การแสวงหาความรู้ - ใบงาน เรอ่ื ง การแสวงหาความรู้ ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ ชน้ิ งาน/ภาระงาน ๑. กจิ กรรม รายงานโครงงาน เรือ่ ง การทำงานในสไตล์ของฉัน
14. บันทึกหลงั การจดั การเรยี นรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ....................................................................................................................................................................................... ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. .......................................................... ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ......................................................................................................................................................................... ................. .................................................................................................................. ...................................................................... ปัญหา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นาแผนการจัดการเรยี นรใู้ นครัง้ ตอ่ ไป .............................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................. .......................................................... ลงช่ือ................... ...................... (นายบรรจบ ชมู ก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอืน่ ๆ ภาคผนวกทา้ ยหนว่ ยการเรียนรู้ ประกอบด้วย - ส่อื ประกอบการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - เอกสารใบความรู้
16. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ................................................. (นางศรีเรญิ มพี มิ พ์) วันท่ี ........./ ................ / ........... ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................................. ............................. ...................................................................................................... ................................................................................ ลงชื่อ......................................... (นายถวลิ ชัยยา) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ......................................... (นายจรัส คำอ้าย) วนั ที่ ........./ ................ / ...........
ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) กจิ กรรม รายงานโครงงาน เร่ือง การทำงานในสไตล์ของฉัน คำชแี้ จง : 1. ให้นกั เรียนเลือกปฏิบตั ิงาน 1 อย่าง แล้วจดั ทำโครงงานเรือ่ ง การทำงานในสไตล์ของฉัน 2. ใหน้ กั เรียนจดั ทำโครงงาน โดยให้ครอบคลุมประเดน็ ตามทีก่ ำหนด ดงั น้ี 1) การสำรวจและวิเคราะห์งาน 2) การวางแผน 3) การปฏิบัตงิ านตามแผน 4) การประเมนิ ผล 3. บนั ทกึ การปฏิบตั โิ ครงงานตามองคป์ ระกอบการทำโครงงานทก่ี ำหนดไว้ ดังนี้ 1) ช่อื โครงงาน 2) หลักการและเหตผุ ล 3) วัตถปุ ระสงค์หรือจุดมงุ่ หมายในการดำเนนิ งาน 4) เจา้ ของโครงงานหรือผู้รบั ผิดชอบ 5) ท่ปี รึกษาโครงงาน 6) แหล่งการเรยี นรู้ 7) สถานทดี่ ำเนินงาน 8) ระยะเวลาดำเนนิ งาน 9) งบประมาณ 10) วธิ ีการดำเนนิ งาน 11) วสั ดุ อุปกรณ์ เคร่อื งมอื เครอื่ งใชใ้ นการดำเนินงาน 12) ผลทคี่ าดวา่ จะได้รับ 13) เคล็ดลบั การทำงานในสไตล์ของฉนั 14) ลายมอื ช่ือผู้เสนอโครงงาน วัน เดือน ปี 15) ความเหน็ ของผ้ปู กครอง (ถา้ ม)ี 16) ความเห็นหรอื ขอ้ เสนอแนะของครู
แบบประเมนิ กจิ กรรม รายงานโครงงาน เรอ่ื ง การทำงานในสไตลข์ องฉนั รายการ เกณฑก์ ารประเมิน (ระดบั คุณภาพ) ระดับ ประเมิน คณุ ภาพ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1) 1. การวางแผนทำ ดมี าก โครงงาน วางแผนทำโครงงานได้ วางแผนทำโครงงานได้ วางแผนทำโครงงานได้ วางแผนทำโครงงานได้ ถูกตอ้ ง 13-16 ขัน้ ตอน ถกู ตอ้ ง 9-12 ข้ันตอน ถกู ต้อง 5-8 ขั้นตอน ถูกต้อง 1-4 ข้ันตอน 2. การดำเนินงาน ดำเนินงานตามแผน ดำเนินงานตามแผน ดำเนินงานตามแผน ไม่ดำเนนิ งานตามแผน ตามแผน โครงงานทก่ี ำหนดไว้ โครงงานทกี่ ำหนดไว้ โครงงานทีก่ ำหนดไว้ โครงงานที่กำหนดไว้ ดี พอใช้ โครงงาน ถกู ตอ้ ง ครบถว้ น ถกู ตอ้ ง ครบถ้วนเปน็ สว่ น ถกู ตอ้ งบางส่วน ปรบั ปรงุ ใหญ่ 3. การเลอื กและใช้ เ ล ื อกแ ล ะ ใช้ อุ ป กร ณ์ เลือกและใชอ้ ปุ กรณ์ เ ล ือกแล ะ ใช้อุปกรณ์ เลือกและใช้อุป กร ณ์ อุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้ได้อย่าง เคร่อื งมอื เครื่องใชไ้ ดอ้ ย่าง เครื่องมือเครื่องใช้ได้อย่าง เครื่องมือเครื่องใช้ไม่ เครื่องมอื เหมาะสม เหมาะสมเปน็ สว่ นใหญ่ เหมาะสมเป็นบางสว่ น เหมาะสม เครื่องใช้อย่าง เหมาะสม 4. การใชพ้ ลงั งาน ก า ร ใ ช ้ พ ล ั ง ง า น แ ล ะ การใช้พลงั งานและ การใช้พลังงานและ การใชพ้ ลังงานและ และทรัพยากร ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าได้ ทรพั ยากรอย่างคมุ้ คา่ ได้ ทรัพยากรอยา่ งคมุ้ คา่ ทรัพยากรอย่างคมุ้ คา่ ได้ อยา่ งคุม้ คา่ อยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม อยา่ งถูกต้อง เหมาะสมเปน็ อย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม อยา่ งไม่ถกู ต้อง ไม่ สว่ นใหญ่ เป็นบางสว่ น เหมาะสม 5. คณุ ธรรมและ มีคุณธรรมและลักษณะ มีคุณธรรมและลกั ษณะนิสยั มีคุณธรรมและลักษณะ ไม่มีคุณธรรมและลักษณะ ลกั ษณะนสิ ัยใน นสิ ัยในการทำงาน ในการทำงานเปน็ สว่ นใหญ่ นิสัยในการทำงานเป็น นสิ ยั ในการทำงาน การทำงาน บางสว่ น 6. ผลงานการ ผลงานเปน็ ไปตาม ผลงานเปน็ ไปตาม ผลงานเปน็ ไปตาม ผลงานไม่เปน็ ไปตาม ปฏิบัติงาน วตั ถปุ ระสงค์และสมบรู ณ์ วตั ถปุ ระสงค์และสมบรู ณ์ วัตถปุ ระสงค์และสมบรู ณ์ วัตถุประสงค์และ เหมาะสมทัง้ หมด เหมาะสมเปน็ สว่ นใหญ่ เหมาะสมเป็นบางสว่ น ไม่สมบรู ณ์เหมาะสม เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 21-24 ดีมาก 17-20 ดี 12-16 พอใช้ ตำ่ กวา่ 12 ปรบั ปรุง
แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนประเมนิ ผลการนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการ แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 32 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 การลำดบั ข้นั ตอนของเร่ือง 3 วธิ ีการนำเสนอผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ 4 การใช้เทคโนโลยใี นการนำเสนอ 5 การมสี ่วนรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่ รวม ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ ............/................./................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ สมบูรณ์ชัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ เปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 12-15 ดี 8-11 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล คำช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ น่ื 3 การทำงานตามหน้าที่ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ้ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8-11 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรงุ
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี ตรงกับระดับคะแนน การมี ลำดับที่ ชอ่ื –สกลุ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี สว่ นร่วมใน รวม ของนกั เรยี น ความ ฟังคนอน่ื ตามท่ไี ด้รบั น้ำใจ การ 15 คิดเห็น มอบหมาย คะแนน ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม 3 2 13 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน ............./.................../............... เกณฑก์ ารให้คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 12-15 ดี 8-11 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง
แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกับระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพงึ ประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ กษัตริย์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่สี ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทีเ่ กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษัตริยต์ ามทโี่ รงเรียนจดั ขนึ้ 2. ซ่ือสัตย์ สจุ รติ 2.1 ใหข้ ้อมลู ท่ีถูกต้องและเป็นจริง 2.2 ปฏบิ ัติในสง่ิ ท่ีถูกต้อง 3. มวี ินยั รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของครอบครัว มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จกั ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รจู้ กั จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคำสงั่ สอนของบิดา-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้ 4.4 ตง้ั ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ และสงิ่ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และร้คู ณุ ค่า 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยัดและมกี ารเก็บออมเงนิ 6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสำเร็จ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย 7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 ร้จู ักชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน 8.2 รู้จักการดแู ลรกั ษาทรัพยส์ มบัติและสิง่ แวดลอ้ มของห้องเรียนและโรงเรยี น เกณฑ์การให้คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน พฤติกรรมทปี่ ฏิบัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติชดั เจนและบ่อยคร้งั ............../.................../................ พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ิบางครัง้ ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน
แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบทถี่ ูกตอ้ งทส่ี ุดเพียงข้อเดยี ว 1. จดุ มุ่งหมายหลกั ของการวางแผนการทำงานคือขอ้ ใด 6. ขั้นตอนใดไมใ่ ชข่ นั้ ตอนในการแก้ปญั หา ก. ตดั สนิ ใจถกู ตอ้ ง ก. ควบคมุ ปัญหา ข. ลงมือแกป้ ัญหา ข. ทำงานได้ง่ายข้ึน ค. วางแผนแก้ปัญหา ง. ทำความเข้าใจปัญหา ค. บรรลจุ ุดมุ่งหมาย 7. การออกแบบชิ้นงานได้หลากหลายรปู แบบในเวลาจำกัดแสดง ง. แก้ปญั หาได้รวดเร็ว ถงึ ขอ้ ใด 2. การใชท้ กั ษะในการแสวงหาความรู้เพอื่ การดำรงชวี ิตโดยการ ก. ความคดิ รเิ รมิ่ ไปสัมภาษณ์ต้องมีคณุ สมบตั ิในขอ้ ใดมากทีส่ ุด ข. ความคิดละเอียด ก. อดทนในการฟัง ข. มนุษยสัมพันธ์ดี ค. ความคล่องในการคดิ ค. กระตอื รอื ร้นในการฟงั ง. รอบคอบในการสมั ภาษณ์ ง. ความยืดหย่นุ ในการคิด 3. สง่ิ ใดควรนึกถึงเปน็ อบั ดบั แรกในการมอบหมายงานให้ 8. ยทุ ธนานำขวดน้ำพลาสติกที่ใชแ้ ลว้ ไปทำแจกนั ดอกไมแ้ ละนำ สมาชกิ ในครอบครวั รบั ผดิ ชอบงานในบ้าน แก้วน้ำด่ืมไปเขา้ คา่ ยนอกสถานท่ี การกระทำของยุทธนาเปน็ ก. ความรคู้ วามสามารถ ข. ข้ันตอนในการทำงาน การคดิ ในลักษณะใด ค. เตรียมอปุ กรณ์ทจ่ี ะใช้ ง. ระยะเวลาในการทำงาน ก. ความคิดรเิ รมิ่ ข. ความคิดละเอยี ด 4. หากการกำหนดเปา้ หมายการทำงานแลว้ ปรากฏวา่ การ ค. ความคลอ่ งในการคดิ ง. ความยืดหยุ่นในการคดิ ปฏิบัตงิ านไม่ตรงกับวัตถปุ ระสงค์ ปรีชาควรปรับปรงุ การ 9. บุคคลในข้อใดปฏิบัตไิ ด้ถกู ตอ้ งเมื่อประเมินผลหลังการทำงาน ทำงานในขอ้ ใด แลว้ พบวา่ ยังมีขอ้ บกพรอ่ ง ก. การปฏิบตั ิงาน ก. นิดาปรับปรุงงานทันที ข. เป้าหมายของงาน ข. อมั พรปรับปรงุ การทำงานในครั้งตอ่ ไป ค. วัตถุประสงคข์ องงาน ค. แสงระวปี รบั ปรุงข้นั ตอนการทำงานทมี่ ีปัญหา ง. กระบวนการทำงานกลมุ่ ง. กุสมุ าประเมนิ แลว้ รายงานผลเพราะปัญหาแกไ้ ขไม่ได้ 5. การปฏิบัติงานในขน้ั ตอนสุดทา้ ยของการทำงานกลุม่ คือ 10. การมีเจตคตทิ ด่ี ีจะส่งผลดตี อ่ การทำงานอยา่ งไร ขอ้ ใด ก. เกดิ ความคดิ สรา้ งสรรคเ์ ลือกงานไดเ้ หมาะสม ก. หนอ่ ยปฏบิ ตั ติ ามบทบาทหนา้ ท่ี ข. มปี ระสบการณใ์ นการแกป้ ญั หา ข. นุชแบ่งงานให้สมาชกิ ในกลมุ่ ค. เปล่ียนงานไดห้ ลากหลาย ค. นกประเมนิ ผลการทำงาน ง. มุง่ มน่ั ไมย่ อ่ ท้อ ไมล่ ะทิ้งงาน ง. นดิ ปรบั ปรุงผลงาน เฉลย 1. ค 2. ข 3. ก 4. ก 5. ง 6. ก 7. ค 8. ง 9. ค 10. ง
แบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 คำช้แี จง : ใหน้ ักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องทีส่ ดุ เพยี งข้อเดยี ว 1. หากการกำหนดเป้าหมายการทำงานแล้วปรากฏว่าการ 6. การมเี จตคตทิ ่ีดจี ะส่งผลดตี อ่ การทำงานอยา่ งไร ปฏิบตั งิ านไม่ตรงกบั วตั ถปุ ระสงค์ ปรีชาควรปรับปรุงการ ก. เกดิ ความคดิ สรา้ งสรรคเ์ ลอื กงานไดเ้ หมาะสม ทำงานในข้อใด ข. มีประสบการณใ์ นการแก้ปญั หา ก. การปฏบิ ัติงาน ค. เปล่ยี นงานไดห้ ลากหลาย ข. เปา้ หมายของงาน ง. มุง่ มน่ั ไม่ย่อทอ้ ไมล่ ะท้ิงงาน ค. วัตถุประสงคข์ องงาน ง. กระบวนการทำงานกลุ่ม 7. การออกแบบชิ้นงานไดห้ ลากหลายรปู แบบในเวลาจำกดั แสดงถึงขอ้ ใด 2. การปฏบิ ัตงิ านในข้นั ตอนสดุ ทา้ ยของการทำงานกลุม่ คอื ข้อ ก. ความคิดรเิ รมิ่ ใด ข. ความคดิ ละเอยี ด ก. หนอ่ ยปฏบิ ัตติ ามบทบาทหนา้ ท่ี ค. ความคล่องในการคดิ ข. นุชแบ่งงานใหส้ มาชกิ ในกล่มุ ง. ความยดื หย่นุ ในการคดิ ค. นกประเมินผลการทำงาน ง. นิดปรบั ปรงุ ผลงาน 8. บคุ คลในข้อใดปฏิบัตไิ ดถ้ ูกต้องเมอ่ื ประเมินผลหลังการ ทำงานแลว้ พบว่ายงั มขี อ้ บกพร่อง 3. การใช้ทักษะในการแสวงหาความรเู้ พือ่ การดำรงชวี ติ โดย ก. นดิ าปรับปรงุ งานทันที การไปสมั ภาษณ์ตอ้ งมคี ณุ สมบตั ใิ นข้อใดมากทส่ี ดุ ข. อัมพรปรับปรงุ การทำงานในคร้งั ตอ่ ไป ก. อดทนในการฟัง ข. มนษุ ยสมั พนั ธ์ดี ค. แสงระวีปรบั ปรงุ ข้นั ตอนการทำงานทีม่ ปี ญั หา ค. กระตือรอื รน้ ในการฟัง ง. รอบคอบในการสัมภาษณ์ ง. กุสมุ าประเมนิ แล้วรายงานผลเพราะปัญหาแกไ้ ขไม่ได้ 4. จุดมุ่งหมายหลักของการวางแผนการทำงานคือขอ้ ใด 9. ขน้ั ตอนใดไมใ่ ชข่ น้ั ตอนในการแกป้ ญั หา ก. ตัดสนิ ใจถกู ตอ้ ง ก. ควบคุมปญั หา ข. ลงมือแก้ปัญหา ข. ทำงานได้งา่ ยข้ึน ค. วางแผนแกป้ ัญหา ง. ทำความเข้าใจปญั หา ค. บรรลจุ ดุ มุ่งหมาย ง. แก้ปญั หาได้รวดเรว็ 10. ยทุ ธนานำขวดนำ้ พลาสติกทีใ่ ช้แลว้ ไปทำแจกนั ดอกไมแ้ ละ นำแก้วน้ำด่ืมไปเข้าคา่ ยนอกสถานท่ี การกระทำของ 5. สิง่ ใดควรนึกถึงเปน็ อับดบั แรกในการมอบหมายงานให้ ยุทธนาเปน็ การคดิ ในลกั ษณะใด สมาชิกในครอบครัวรบั ผดิ ชอบงานในบ้าน ก. ความคิดรเิ รม่ิ ข. ความคดิ ละเอยี ด ก. ความรู้ความสามารถ ข. ขั้นตอนในการทำงาน ค. ความคลอ่ งในการคดิ ง. ความยดื หย่นุ ในการคดิ ค. เตรียมอปุ กรณ์ทจี่ ะใช้ ง. ระยะเวลาในการทำงาน 7. ค 8. ค 9. ก 10. ง เฉลย 1. ก 2. ง 3. ข 4. ค 5. ก 6. ง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ ทกั ษะการปฏบิ ตั ิงานชา่ ง เวลา ๒ ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑ เร่ือง ความสำคัญของการทำงานเพอื่ การดำรงชวี ิต ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ ลักษณะนิสยั ในการทำงาน มจี ติ สำนกึ ในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อม เพ่อื การดำรงชีวิตและครอบครัว ๒. ตวั ชว้ี ัด ง 1.1 ม.4-6/3 มีทกั ษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มที กั ษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน ม.4-6/5 มีทกั ษะในการทำงานแสวงหาความรเู้ พ่ือการดำรงชวี ิต ม.4-6/6 มีคณุ ธรรมและลกั ษณะนิสัยในการทำงาน ม.4-6/7 ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการทำงานอยา่ งคุ้มค่าและยงั่ ยืน เพ่ือการอนรุ ักษส์ ิ่งแวดล้อม ๓. สาระสำคัญ การปฏบิ ตั ิงานช่างในบา้ นแตล่ ะประเภท จะมลี ักษณะและวิธกี ารปฏิบัติงานท่แี ตกต่างกัน ดังน้ัน ผู้ปฏิบัติงาน จึงต้องศึกษาเกี่ยวกับงานช่างในบ้านทุกประเภทให้เข้าใจอย่างละเอียด เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานช่างในบ้านได้อย่าง ถกู ตอ้ งและมคี วามปลอดภัย รวมถงึ รูจ้ กั วิธกี ารเลอื กใชเ้ คร่อื งมือและอุปกรณ์ท่ใี ช้ในงานชา่ งในการซ่อมแซม บำรงุ รกั ษา และตดิ ตัง้ อปุ กรณ์เคร่อื งใช้ภายในบา้ นได้อย่างเหมาะสม ๔. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔.๑ อธิบายประโยชนข์ องการปฏบิ ัติงานช่างในชวี ิตประจำวันได้ ๔.๒ อธบิ ายเกย่ี วกับประเภทและกระบวนการปฏบิ ัติงานชา่ งได้อยา่ งถูกต้อง ๔.๓ นำทักษะกระบวนการในการปฏบิ ัตงิ านช่างมาใช้ได้อย่างถกู ต้อง เหมาะสม ๔.๔ อธบิ ายหลกั การใช้เครอ่ื งมือและอุปกรณ์ที่ใชใ้ นงานช่างอยา่ งปลอดภยั ได้ ๔.๕ ใช้และเกบ็ รกั ษาเคร่ืองมอื และอปุ กรณ์ท่ีใชใ้ นงานชา่ งไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม ๕. สาระการเรียนรู้ 1) ทกั ษะการจดั การ เปน็ การจดั ระบบงานและระบบคน เพอ่ื ให้งานสำเร็จตามเปา้ หมายอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เช่น การบำรุง เกบ็ รกั ษาเคร่ืองใช้ไฟฟ้า และอปุ กรณอ์ ำนวยความสะดวกในชีวติ ประจำวนั 2) ทักษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน มีขน้ั ตอน คอื การสงั เกต วิเคราะห์ สรา้ งทางเลอื ก และ ประเมินทางเลือก เช่น การตดิ ตง้ั ประกอบ ซอ่ มแซมอปุ กรณ์ เคร่อื งมอื เครอื่ งใช้ สิ่งอำนวยความสะดวก ในบา้ นและในโรงเรยี น
3) คณุ ธรรมและลักษณะนิสยั ในการทำงาน เปน็ การสร้างคณุ งามความดีและควรฝึกใหผ้ ้เู รียนมคี ุณภาพที่ สำคญั ๆ เช่น ขยัน อดทน รับผดิ ชอบ ซอ่ื สัตย์ 4) การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรอย่างค้มุ ค่าและยั่งยืน เป็นคณุ ธรรมในการทำงาน ๖. ทกั ษะ / กระบวนการ - ทกั ษะการเรยี นร้แู ละนวตั กรรม - ทักษะการแสวงหาความรู้ - ทกั ษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกนั - ทักษะดา้ นชีวติ และการอาชีพ ๗. พฤติกรรมการเรยี นรู้ (คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค)์ ๗.๑ พทุ ธิพสิ ัย (Cognitive Domain) ๑. ความเข้าใจ ๒. การนำไปใช้ ๓. การวเิ คราะห์ ๗.๒ จติ พสิ ัย(Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเห็นคณุ ค่า ๗.๓ ทักษะพสิ ัย (Psychomotor Domain) ๑. การทำถูกตอ้ งหลากหลายรูปแบบ ๒. การทำไดอ้ ยา่ งเปน็ ธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคญั / คณุ ลกั ษณะที่เน้น 1.1 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการส่ือสาร 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 1.2 คุณลักษณะ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มวี ินยั 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 4. มีจิตสาธารณะ
9. ค่านยิ ม 12 ประการ - ใฝ่หาความรู้ หม่ันศึกษาเลา่ เรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม - มีระเบียบ วนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ - . มีสติรตู้ ัว ร้คู ิด รทู้ ำ - รู้จกั ดำรงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 10. กระบวนการเรยี นรู้/กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ตงั้ ประเดน็ คำถาม 1. ครูแจ้งชื่อเรื่องที่จะเรียนรู้และผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละคนทำ แบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอื่ ง งานชา่ งในบา้ น 2. ครูเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับการซ่อมแซมสิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ ภายในบ้านให้นักเรียนดู จากน้ันครู ถามนักเรียนว่า “การซ่อมแซมสิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ ภายในบ้านที่ได้ชมไปนั้น นักเรียนคิดว่าผู้ปฏิบัติงาน ปฏบิ ัตไิ ด้ถกู ตอ้ งและปลอดภยั หรอื ไม่” (แนวตอบ นกั เรียนสามารถแสดงความคิดเห็นไดอ้ ยา่ งอิสระ) 3. ครขู ออาสาสมัคร 2-3 คน ออกมาเลา่ ประสบการณเ์ ก่ยี วกบั การปฏิบัติงานช่างในบ้านของตนเองให้ เพื่อนฟัง หน้าชั้นเรียน ในประเด็นที่ครูกำหนดให้ คือ สิ่งของเครื่องใช้ที่เกิดการชำรุด เสียหาย ลักษณะอาการ ชำรดุ วิธกี ารซ่อมแซม และความปลอดภยั ในขณะปฏบิ ตั งิ าน 4. ครูถามนักเรียนว่า “เพราะเหตุใดการปฏิบัติงานช่างในบ้านทุกประเภทจึงต้องคำนึงถึงความ ปลอดภัยในขณะปฏบิ ตั ิงาน รวมถึงความปลอดภยั ในการใชเ้ ครอื่ งมอื งานชา่ งเปน็ สำคัญ” (แนวตอบ เพราะการปฏิบัติงานช่างในบ้าน เป็นการปฏิบัติงานที่มีโอกาสได้รับอันตรายในขณะปฏิบัติงาน ซึ่งอาจก่อให้เกิดความเสียหายแก่ทรัพย์สิน หรือชีวิตของผู้ปฏิบัติงานได้ เนื่องจากงานช่างแต่ละประเภท มีลักษณะการทำงาน วิธีการทำงาน และการใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการปฏิบัตงิ านทีแ่ ตกต่างกนั ดังนั้น ผู้ที่จะ ปฏิบัติงานจึงต้องศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการทำงาน เลือกและใช้เครื่องมืองานช่างที่ถูกต้องเหมาะสมกับ ประเภทของงานและใชง้ านดว้ ยความระมัดระวัง เพื่อให้เกิดความปลอดภัยในขณะปฏบิ ตั งิ าน มกี ารวางแผนการ ทำงาน การบรหิ ารเวลาและทรพั ยากรอยา่ งคมุ้ ค่า และต้องคำนึงถึงความปลอดภยั ในการปฏิบัติงานอยเู่ สมอ) 2. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ / กระบวนการเรียนรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ ) ๑. ครใู หน้ ักเรยี นแบง่ กล่มุ กลุ่มละเทา่ ๆ กัน ให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษา เร่อื ง งานช่างใน ชวี ิตประจำวันและทักษะกระบวนการในการปฏบิ ตั งิ านช่างจากหนงั สือเรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 หรือศึกษา เพ่ิมเติมจากอนิ เทอรเ์ น็ต
3. สรุปองค์ความรจู้ าก การนำทฤษฎีไปปฏบิ ตั ิ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลิต 1. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันอภปิ รายแลกเปลยี่ นความร้ใู นเร่ืองที่ได้ศึกษามา 2. ครูถามนักเรียนว่า “นักเรียนเคยซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ภายในบ้านหรือไม่ หากเคย นักเรียน เคยซอ่ มแซมส่ิงใด และมวี ิธีในการปฏิบัตงิ านอย่างไร” (แนวตอบ นักเรยี นสามารถแสดงความคดิ เห็นไดอ้ ยา่ งอิสระ) “การปฏบิ ัติงานชา่ งในบ้านก่อใหเ้ กดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและครอบครัวอยา่ งไร” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ เช่น ช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในครอบครัว เป็นการใช้เวลา ว่างให้เกิดประโยชน์ ฝึกทักษะกระบวนการทำอย่างอย่างเป็นขั้นตอน ส่งเสริมการทำงานเป็นหมู่คณะ ฝึกความ รบั ผดิ ชอบ ต่อยอดและพัฒนาความรสู้ ่กู ารประกอบอาชพี ในอนาคต) “การปฏิบตั งิ านช่างในบา้ นประเภทใด ผ้ปู ฏบิ ตั งิ านควรคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั ในขณะปฏิบัตงิ านมากท่ีสุด” (แนวตอบ นักเรยี นสามารถแสดงความคดิ เห็นได้อย่างอิสระ เช่น งานไฟฟ้า เน่อื งจากมีความเสีย่ งและอนั ตรายมากกว่า งานชา่ งประเภทอ่นื ๆ หากผูป้ ฏิบัตงิ านปฏิบัตงิ านด้วยความประมาท ซงึ่ มเี หตมุ าจากปจั จยั ต่าง ๆ เช่น ความไม่พร้อม ของสขุ ภาพร่างกาย ขาดความรู้ ความเข้าใจในงานท่ีปฏิบัติ การชำรดุ เสียหายของเครื่องมือ การประมาทเลินเล่อ ขาด ความระมัดระวงั และขาดความรอบคอบ อาจส่งผลใหเ้ กิดอันตรายตอ่ ชวี ิต หรือทรัพยส์ ินได้) 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ความแตกต่างของกระบวนการปฏิบัติงานช่าง ซึ่งประกอบไปด้วย งานซ่อมแซม งานบำรุงรักษา และงานติดตั้ง หรืองานประกอบ จากนั้นให้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนกลุม่ ละ 1 คน ออกมานำเสนอผลการวิเคราะห์ใหเ้ พอื่ นฟังหน้าชน้ั เรยี น โดยมคี รูเปน็ ผู้คอยเสนอแนะเพ่มิ เติม 4. ครูถามนกั เรียนวา่ “จากการวิเคราะห์ความแตกต่างของกระบวนการปฏิบัติงานช่าง นักเรียนคิดว่าตนเองสามารถปฏิบัติงาน ช่างในบา้ นได้ดว้ ยตนเองหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอสิ ระ เชน่ คดิ ว่าตนเองสามารถปฏิบัติงานชา่ งในบา้ นได้ แต่ต้อง เปน็ งานชา่ งงา่ ย ๆ ทม่ี คี วามปลอดภัย เน่ืองจากยังขาดความรู้ ความเขา้ ใจในการปฏิบัติงานชา่ งท่ีถูกต้อง จึงต้องศึกษา เรียนรู้ และฝึกฝนเพ่ิมเติม เพอื่ ให้เกิดความเช่ียวชาญมากขนึ้ ) “หากอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ภายในบ้านเกิดการชำรุด นักเรียนจะนำทักษะใดมาประยุกต์ใช้เพื่อ แก้ปญั หาดงั กล่าว และจะปฏิบตั ติ ามทกั ษะนนั้ อยา่ งไร” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ เช่น นำทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงานมาใช้ โดยนำอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ภายในบ้านเกิดการชำรุดมาวิเคราะห์สภาพปัญหา หรือลักษณะของงาน และสรุป สาเหตุของอาการเสีย เพื่อหาวิธีในการซ่อมแซมอย่างเหมาะสม จากนั้นวางแผนการปฏิบัติงานอย่างเป็นขัน้ ตอน และ ปฏิบตั ิตามขั้นตอนทีว่ างแผนไวอ้ ย่างถูกต้องและปลอดภยั พรอ้ มทั้งประเมนิ ผลจากการปฏบิ ตั งิ านว่าอุปกรณ์ เคร่ืองมือ เครอ่ื งใช้ภายในบา้ นช้นิ ดงั กล่าวสามารถกลับมาใช้งานไดต้ ามปกติหรือไม่) 5. ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังว่า “ในการปฏิบัติงานช่างในบ้านทุกประเภท จำเป็นต้องมีการนำทักษะ ต่างๆ มาประยกุ ต์ใช้ เพ่อื ให้การปฏบิ ัติงานช่างเปน็ ไปอย่างมีประสิทธิภาพ เชน่ การนำทักษะกระบวนการแก้ปัญหาใน การทำงานมาใช้ ซง่ึ 6. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คน ออกมาจับสลากเลือกภาพการปฏิบัติงานช่างในบ้านกลุ่ม ละ 1 ภาพ โดยภาพที่กำหนดให้จะเป็นภาพเกยี่ วกับการซ่อมแซมส่ิงของเคร่ืองใช้ภายในบ้านทีแ่ ตกต่างกัน จากน้ันให้
นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันวเิ คราะหว์ ่าการปฏิบตั ิงานช่างในภาพจำเปน็ ต้องใช้เครื่องมือและอุปกรณ์งานช่างประเภทใด เครื่องมือและอุปกรณ์เหล่านัน้ มีวิธกี ารใช้งานและการบำรุงรกั ษาอย่างไร โดยศึกษาจากหนังสือเรียน หน่วยการเรยี นรู้ ท่ี ๒ หรอื ศกึ ษาเพมิ่ เติมจากอินเทอรเ์ นต็ 7. ครใู ห้นกั เรียนแต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนกลุ่มละ 1 คน ออกมานำเสนอผลงานให้เพ่ือนหน้าชนั้ เรียน โดยมีครูเป็น ผู้คอยเสนอแนะเพมิ่ เตมิ 8. ครนู ำเคร่ืองมือและอปุ กรณ์ทใี่ ช้ในงานชา่ งประเภทต่าง ๆ มาใหน้ กั เรยี นดู พร้อมทั้งอธิบายคณุ ลักษณะสำคัญ วิธีการใช้งาน และการดูแลบำรุงรักษาเครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้ในงานช่างประเภทต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเขา้ ใจเพ่มิ มากขึน้ 9. ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นกั เรียนฟังว่า “ในการเลือกซื้อเคร่ืองมอื งานช่างทุกประเภท ควรเลือกเครือ่ งมือทีผ่ ลิต จากวัสดุที่มีคุณภาพ โดยเฉพาะเครื่องมือสำหรับตัดและเครื่องมือสำหรบั ตอก ควรทำจากเหล็กที่หลอมดว้ ยความร้อน อย่างดี เพราะจะมีความแข็งแรงและทนทานมากกว่า นอกจากนี้ ยังต้องคำนึงถึงประโยชน์ในการใช้งานเป็นหลัก เน่อื งจากเครือ่ งมอื งานชา่ งแต่ละประเภทจะมีลกั ษณะ วิธีการใช้งาน การดแู ลและบำรุงรักษาท่แี ตกตา่ งกนั ” 4. เขียนเผยแพร่ นำเสนอด้วยวิธตี ่าง ๆ ๑. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของการบำรุงรักษาเครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้ในงานช่างประเภท ต่างๆ ให้นักเรียนฟัง เพื่อเป็นการเพิ่มเติมความรู้ให้กับนักเรียน เช่น หากพบเครื่องมือ เครื่องใช้ในงานช่างขึ้นสนิม สามารถ กำจดั สนิมไดด้ ้วยวิธีการต่าง ๆ เชน่ สูตรน้ำอดั ลม เทนำ้ อัดลมลงในภาชนะ นำโลหะท่ีเกิดสนมิ ลงไปแช่แล้วท้ิงไวส้ ักพกั นำ้ อดั ลมจะ คอ่ ย ๆ กัดกรอ่ นสนมิ จนหลุด ลา้ งให้สะอาด จากนั้นจงึ ใช้ผา้ สะอาดเช็ดให้แหง้ (เหมาะกบั โลหะท่ีมี ขนาดเล็ก) สูตรน้ำสม้ สายชู เทน้ำส้มสายชูลงในภาชนะ นำโลหะที่เกดิ สนมิ ลงไปแช่ แลว้ ทิ้งไวส้ ักพัก ใช้ผ้า หรอื สก๊อตช-์ ไบรตม์ าขดั สนิมบรเิ วณท่ีเกิดสนิม ลา้ งให้สะอาด จากนั้นจึงใช้ผา้ สะอาดเช็ดใหแ้ ห้ง สตู รนำ้ ส้มสายชูผสมกบั ผงซักฟอก นำนำ้ สม้ สายชูมาผสมกบั ผงซักฟอกในอัตราส่วน 2 : 1 ใช้ผา้ หรอื สกอ๊ ตช์-ไบรต์จมุ่ น้ำทผ่ี สมไว้ นำมาขัดบริเวณท่ีเกดิ สนิม ล้างให้สะอาด จากนัน้ จึงใช้ผ้าสะอาดเช็ด ให้แห้ง สตู รมะนาวกับเกลือ นำเกลอื มาโรยลงบนโลหะที่เกิดสนิม บีบน้ำมะนาวลงไป ทิง้ ไว้ 2-3 ชั่วโมง แล้ว นำเปลอื กมะนาวมาถูบรเิ วณทีเ่ กิดสนมิ ลา้ งใหส้ ะอาด จากน้นั จึงใชผ้ ้าสะอาดเช็ดใหแ้ ห้ง สูตรเบกกิงโซดา เทเบกกิงโซดาลงบนโลหะที่เกดิ สนิม นำแปรงสฟี นั ชุบนำ้ สะอาดขดั สนมิ บรเิ วณท่เี กิด สนมิ ล้างใหส้ ะอาด จากน้ันจึงใช้ผ้าสะอาดเช็ดใหแ้ ห้ง สตู รหวั หอมแดง นำกระดาษทรายมาขัดบรเิ วณที่เกิดสนมิ เพ่ือกำจัดเนอื้ สนิมออกกอ่ น แล้วใช้ หัวหอมแดงทห่ี น่ั เตรยี มไว้มาถทู ับรอยสนิม ล้างดว้ ยน้ำรอ้ น จากนัน้ จงึ ใชผ้ ้าสะอาดเช็ดใหแ้ หง้ สตู รไฮโดรเจนเปอรอ์ อกไซด์ เทคลอรอกซ์สูตร 2% และไฮโดรเจนเปอรอ์ อกไซด์ ค่อย ๆ เทผลิตภัณฑ์ ทั้ง 2 ชนิด ลงบนบรเิ วณทเ่ี กดิ สนิม แลว้ ทงิ้ ไว้สักพกั ใช้ฟองน้ำขัดบริเวณทเ่ี กดิ สนมิ ลา้ งให้สะอาด จากนัน้ จึง ใชผ้ า้ สะอาดเชด็ ใหแ้ ห้ง ๒. ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นทำใบงาน เรื่อง เครือ่ งมือและอปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นงานช่าง
๕. นำความรไู้ ปใช้ประโยชนต์ อ่ ตนเอง บรกิ ารโรงเรียนและสงั คม 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ความรู้ เรอ่ื ง การใช้เครอื่ งมอื งานช่างอย่างปลอดภยั 2. ครูตรวจสอบความรู้ ความเขา้ ใจของนกั เรียนจากการนำเสนอผลการวิเคราะห์ วิจารณ์ และการสรุปความรู้ ๑๑. ส่อื การเรยี นร้แู ละแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสอื เรียนสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ ๒. ใบงาน เรื่อง เคร่อื งมือและอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นงานช่าง ๓. คลิปวดิ โี อเก่ยี วกับการซ่อมแซมส่งิ ของเคร่อื งใชต้ ่าง ๆ ภายในบ้าน ๔. ภาพการซ่อมแซมสงิ่ ของเคร่อื งใชภ้ ายในบา้ น ๕. เครื่องมือและอปุ กรณ์ท่ใี ช้ในงานช่างประเภทต่าง ๆ ๖. PowerPoint เร่อื ง งานช่างในบา้ น ๗. ห้องสมดุ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี ๘. อนิ เทอร์เนต็ จากเวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เช่น - http://www.psptech.co.th/ - http://tmr-engineering.com/ - http://arif4374.blogspot.com/ - https://www.utt.ac.th/new/elearning/chy/jakkapong-h1l1.pdf - http://www.baanlaesuan.com/53158/maintenance/vocabulary/toolbox - http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:jfTwS89z85IJ: ratchaburi.mol. go.th/system/files/safety_practice_0.pdf+&cd=21&hl=th&ct=clnk&gl=th ๑๒. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน เพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจก่อนเรยี นของนักเรียน 2. ครูตรวจสอบใบงาน เรอ่ื ง เคร่อื งมือและอุปกรณท์ ใี่ ชใ้ นงานชา่ ง 3. ครปู ระเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ จากการสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม การ นำเสนอผลงาน และการสงั เกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
14. บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ....................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะกระบวนการ ........................................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. .................................................................................................................................... .................................................. ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ .................................................................................................................................................................................. ........ ........................................................................................................................... ............................................................ ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ........................................................... ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ในครั้งตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................................................ ........... ลงชือ่ ................... ...................... (นายบรรจบ ชมู ก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอื่นๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย - สือ่ ประกอบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้
16. ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................. (นางศรีเรญิ มีพมิ พ์) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ................................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .............................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอ่ื ......................................... (นายถวิล ชัยยา) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ......................................... (นายจรสั คำอา้ ย) วันท่ี ........./ ................ / ...........
ใบงานที่ ๑ เร่อื ง เครอื่ งมือและอปุ กรณท์ ี่ใช้ในงานชา่ ง คำชแี้ จง เขียนอธบิ ายวธิ ีการใชแ้ ละการบำรุงรักษาเครือ่ งมือและอปุ กรณ์งานช่างท่รี ู้จัก แล้วตอบคำถาม เครอ่ื งมอื และอุปกรณ์งานชา่ ง เครอื่ งมอื สำหรับ ตัวอย่าง การบำรุงรกั ษา ..................................... ..................................... .................................................................................. เครอื่ งมอื สำหรับ ตวั อย่าง การบำรุงรกั ษา ..................................... ..................................... .................................................................................. เครอ่ื งมอื สำหรบั ตัวอย่าง การบำรงุ รกั ษา ..................................... ..................................... .................................................................................. เครื่องมือสำหรับ ตวั อยา่ ง การบำรงุ รกั ษา ..................................... ..................................... .................................................................................. เครอ่ื งมอื สำหรบั ตัวอย่าง การบำรงุ รักษา ..................................... ..................................... ................................................................................. นักเรยี นมวี ธิ กี ารอยา่ งไรในการใช้เครื่องมอื งานช่างอย่างปลอดภยั ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. .................................................................................................................................................. ........................................ ........................................................................................... ...............................................................................................
ใบงานท่ี ๑ เฉลย เรอื่ ง เคร่อื งมอื และอปุ กรณท์ ี่ใช้ในงานช่าง คำชี้แจง เขยี นอธบิ ายวธิ ีการใช้และการบำรุงรักษาเครื่องมือและอปุ กรณง์ านช่างทร่ี ู้จัก แลว้ ตอบคำถาม เครื่องมือและอุปกรณง์ านช่าง เครื่องมือสำหรับ ตัวอย่าง การบำรุงรกั ษา วดั ตลบั เมตร เช็ดให้สะอาดค่อย ๆ ผ่อนแถบวดั กลับเขา้ ในตลับ เคร่ืองมอื สำหรับ ตวั อย่าง การบำรุงรกั ษา ขันและไข ไขควงปากแบน เชด็ ให้สะอาด เก็บใส่กล่องอุปกรณ์ เกบ็ ให้พน้ มือเด็ก เคร่อื งมอื สำหรบั ตวั อย่าง การบำรงุ รักษา จับยดึ คมี ตัด เชด็ ใหส้ ะอาด ชโลมน้ำมันเคร่อื งบริเวณปากคมี เครื่องมอื สำหรบั ตัวอย่าง การบำรุงรกั ษา ตอก คอ้ นหงอน เช็ดให้สะอาด ชโลมนำ้ มันเคร่ืองบริเวณหัวค้อน เคร่ืองมอื สำหรบั ตวั อย่าง การบำรงุ รกั ษา ตดั เลอื่ ยลนั ดา คลายใบเล่อื ยออก ชโลมน้ำมันเครอื่ งชนดิ ใส นักเรียนมีวธิ กี ารอยา่ งไรในการใชเ้ ครอ่ื งมืองานชา่ งอย่างปลอดภัย ศึกษาวิธีการใช้เครื่องมืองานช่างให้เข้าใจอย่างละเอียดจากคู่มือแนะนำการใช้งาน ก่อนใช้งานมีการตรวจสอบสภาพ เครื่องมือก่อนทุกครั้ง หากพบว่ามีการชำรุด ควรนำมาซ่อมแซมให้เรียบร้อยก่อนการใช้งาน เลือกใช้เครื่องมืองานช่างให้ เหมาะสมกับงานทปี่ ฏิบัติ แต่งกายรดั กุม และเกบ็ ผมให้เรยี บรอ้ ย
งานชา่ งในบา้ น
งานชา่ งในบา้ น
งานชา่ งในบา้ น
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ ทกั ษะการปฏิบตั งิ านชา่ ง เวลา ๖ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เร่อื ง การใช้เครือ่ งมอื ช่างอย่างปลอดภยั ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ ลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพ่ือการดำรงชีวิตและครอบครัว ๒. ตัวช้วี ัด ง 1.1 ม.4-6/3 มที ักษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มที กั ษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มที ักษะในการทำงานแสวงหาความรู้เพ่ือการดำรงชีวติ ม.4-6/6 มคี ณุ ธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน ม.4-6/7 ใช้พลงั งาน ทรพั ยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และยัง่ ยนื เพื่อการอนรุ ักษส์ ่ิงแวดล้อม ๓. สาระสำคญั การปฏิบัติงานช่างในบ้านง่าย ๆ เป็นสิ่งที่เราสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ไม่ว่าจะเป็นการซ่อมแซม บำรุงรักษา ประกอบ และติดตั้งอุปกรณ์เครื่องใช้ภายในบ้าน เป็นการช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในครอบครัว ฝึกและ พัฒนาทักษะทางด้านช่างใหเ้ กดิ ความเชี่ยวชาญ เพือ่ ก้าวไปสูก่ ารเป็นช่างมอื อาชีพได้ในอนาคต ๔. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อธิบายวิธีการซอ่ มแซม บำรงุ รกั ษา ประกอบ และตดิ ต้ังอปุ กรณ์เคร่อื งใช้ภายในบา้ นไดอ้ ยา่ งถูกต้อง ๒. ซอ่ มแซม บำรงุ รักษา ประกอบ และตดิ ต้ังอปุ กรณ์เคร่ืองใชภ้ ายในบา้ นง่าย ๆ ไดด้ ว้ ยตนเอง ๓. เลือกใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซม บำรุงรกั ษา ประกอบ และติดตงั้ อุปกรณ์เครอื่ งใชภ้ ายในบา้ น ไดถ้ ูกตอ้ ง ๔. ใช้และเก็บรกั ษาเคร่ืองมือ เคร่ืองใชใ้ นการซ่อมแซม บำรุงรกั ษา ประกอบ และติดต้งั อปุ กรณเ์ ครื่องใช้ ภายในบ้านไดอ้ ย่างถกู ต้อง เหมาะสม ๕. สาระการเรียนรู้ 1) ทกั ษะการจัดการ เป็นการจดั ระบบงานและระบบคน เพอ่ื ให้งานสำเรจ็ ตามเปา้ หมายอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ เชน่ การบำรุง เกบ็ รักษาเครือ่ งใช้ไฟฟ้า และอุปกรณ์อำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวนั 2) ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน มีขัน้ ตอน คือ การสังเกต วเิ คราะห์ สร้างทางเลอื ก และ ประเมินทางเลือก เชน่ การตดิ ต้ัง ประกอบ ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ เคร่ืองใช้ สง่ิ อำนวยความสะดวก ในบา้ นและในโรงเรียน
3) คณุ ธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน เปน็ การสร้างคณุ งามความดีและควรฝึกใหผ้ ้เู รียนมคี ุณภาพที่ สำคัญ ๆ เช่น ขยัน อดทน รับผดิ ชอบ ซอ่ื สัตย์ 4) การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรอย่างค้มุ ค่าและยั่งยืน เป็นคณุ ธรรมในการทำงาน ๖. ทกั ษะ / กระบวนการ - ทกั ษะการเรยี นรู้และนวตั กรรม - ทกั ษะการแสวงหาความรู้ - ทกั ษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกนั - ทักษะด้านชีวติ และการอาชีพ ๗. พฤติกรรมการเรยี นรู้ (คุณลักษณะอนั พึงประสงค)์ ๗.๑ พทุ ธิพสิ ัย (Cognitive Domain) ๑. ความเข้าใจ ๒. การนำไปใช้ ๓. การวเิ คราะห์ ๗.๒ จติ พสิ ัย(Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเหน็ คณุ ค่า ๗.๓ ทักษะพสิ ัย (Psychomotor Domain) ๑. การทำถูกตอ้ งหลากหลายรูปแบบ ๒. การทำไดอ้ ยา่ งเปน็ ธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคญั / คณุ ลกั ษณะที่เน้น 1.3 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการส่ือสาร 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 1.4 คณุ ลักษณะ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มวี ินยั 3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน 4. มจี ิตสาธารณะ
9. ค่านยิ ม 12 ประการ - ใฝ่หาความรู้ หม่ันศึกษาเลา่ เรียนทง้ั ทางตรง และทางอ้อม - มีระเบยี บ วินัย เคารพกฎหมาย ผู้นอ้ ยรจู้ ักการเคารพผใู้ หญ่ - . มีสติรูต้ ัว รู้คดิ รูท้ ำ - รู้จักดำรงตนอยูโ่ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 10. กระบวนการเรียนร/ู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ตัง้ ประเดน็ คำถาม 1. ครูจัดเตรยี มวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมือทใี่ ช้ในการซอ่ มแซมสีเก้าอ้ี เพ่อื ใช้ในการสาธติ การซ่อมแซมอุปกรณ์ เครือ่ งมอื เคร่อื งใช้ภายในบา้ น 2. ครูทดลองซ่อมแซมสีเก้าอี้ 1 รอบ ก่อนการสาธิตจริง เพื่อให้เกิดความชำนาญและลดข้อบกพร่องที่อาจ เกิดขึ้นจากการสาธติ 3. ครูนำเก้าอี้ที่สีล่อนมาให้นักเรียนดู จากนั้นครูถามนักเรียนว่า “ที่บ้านของนักเรียนมีเก้าอี้ที่สีล่อน หรือไม่ ถ้ามี นกั เรยี นทำอย่างไรกบั ของที่ชำรุดดงั กลา่ ว” ครใู หน้ กั เรยี นทีพ่ บกบั ปญั หาดงั กล่าวออกมาเลา่ ประสบการณ์ เกยี่ วกบั วธิ ีการแก้ปัญหาจากคำถามท่ีครกู ำหนดให้ 4. ครูให้นักเรียนศึกษา เรื่อง การซ่อมแซมสีเก้าอี้ จากหนังสือเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ หรือศึกษาเพิ่มเตมิ จากอนิ เทอร์เน็ต 5. ครูถามนักเรยี นว่า “จากการศึกษา เรือ่ ง การซ่อมแซมสีเก้าอ้ี นักเรยี นคิดวา่ ตนเองสามารถซ่อมแซมสีเกา้ อี้ ดว้ ยตนเองไดห้ รอื ไม่ เพราะเหตใุ ด” (แนวตอบ คำตอบข้ึนอย่กู ับดลุ ยพนิ จิ ของนักเรียน) 2. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคิดวเิ คราะห์ / กระบวนการเรียนร้จู ากประสบการณจ์ รงิ ) 1. ครนู ำวสั ดุ อุปกรณ์ เครอื่ งมือท่ีใช้ในการซ่อมแซมสีเก้าอีม้ าให้นักเรยี นดู จากนน้ั ครใู หน้ กั เรยี นช่วยกันจำแนก วัสดุ อุปกรณ์ดงั กลา่ วออกเป็นกลุ่มตามประเภทของการซอ่ มแซม 2. ครูสาธิตวิธีการซ่อมแซมสีเก้าอี้ให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง พร้อมทั้งอธิบายประกอบทีละขั้นตอนอย่างช้า ๆ เพือ่ ให้นักเรียนได้สังเกตและติดตามแตล่ ะขัน้ ตอนได้ทัน 3. ครูใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละเท่า ๆ กนั จากนน้ั ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ฝกึ ปฏิบัตกิ ารซอ่ มแซมสเี กา้ อ้ี หาก นักเรียนเกิดข้อสงสัยในขณะปฏิบัติงาน หรือต้องการความช่วยเหลือให้สอบถามครูเป็นรายกลุ่ม โดยครูจะคอยสังเกต การปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละกลุ่มอย่างใกล้ชิดและคอยให้ความช่วยเหลือ พร้อมทั้งเน้นย้ำให้นักเรียนตระหนักถึง ความปลอดภยั ในขณะปฏบิ ตั งิ านร่วมดว้ ย
3. สรปุ องคค์ วามรจู้ าก การนำทฤษฎีไปปฏบิ ตั ิ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลิต 1. ครูให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คน ออกมานำเสนอผลการปฏิบัติงานการซ่อมแซมสีเก้าอี้ของ กลุ่มตนเองให้เพ่อื นฟังหนา้ ชน้ั เรยี น ในประเดน็ ทคี่ รูกำหนดให้ ดงั นี้ ปัญหา หรือความต้องการ การวิเคราะห์งาน การวางแผนการทำงาน การประเมินผลการทำงาน ปัญหาท่พี บและแนวทางแกไ้ ข 2. ครใู หน้ ักเรยี นกลุ่มอนื่ รว่ มกนั วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับการปฏบิ ัตงิ านการซอ่ มแซม สเี ก้าอ้ีของกลุม่ ทอ่ี อกมานำเสนอ พรอ้ มทั้งจดบันทึกประเดน็ สำคัญต่าง ๆ ไว้ 3. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปขั้นตอนการปฏิบัติงานการซ่อมแซมสีเก้าอี้ โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และ อธิบายเพ่มิ เติมในส่วนทยี่ งั ขาดตกบกพร่องจากการปฏิบตั งิ าน 4. เขียนเผยแพร่ นำเสนอด้วยวิธีต่าง ๆ 1. ครถู ามนักเรียนว่า “จากการทไี่ ด้ปฏิบตั ิการซ่อมแซมเครื่องใชภ้ ายในบา้ นดว้ ยตนเอง นกั เรยี นไดร้ บั ประโยชนอ์ ยา่ งไร” (แนวตอบ นักเรยี นสามารถแสดงความคิดเหน็ ได้อยา่ งอิสระ เชน่ ช่วยยดื อายุการใช้งานของอุปกรณ์ เคร่อื งมอื เครื่องใชภ้ ายในบา้ นให้มีอายุการใชง้ านท่ียาวนานมากขึ้น ไมต่ ้องเสียคา่ ใชจ้ า่ ยในการจ้างช่างมือ อาชีพมาทำการซอ่ มแซม เป็นการชว่ ยประหยัดค่าใช้จา่ ยภายในครอบครัว นอกจากน้ี ยงั ฝึกทักษะในการ ทำงานการแกป้ ญั หา ฝึกลกั ษณะนิสัยท่ดี ีในการทำงาน เช่น ความอดทน ความรบั ผิดชอบ) “หากไม่มีการบำรุงรกั ษาอุปกรณ์เครื่องใช้ภายในบา้ นจะกอ่ ให้เกิดส่ิงใด” (แนวตอบ นกั เรยี นสามารถแสดงความคิดเห็นไดอ้ ย่างอสิ ระ เชน่ อาจทำให้อปุ กรณเ์ ครื่องใช้ภายในบ้านเกดิ การชำรดุ เสยี หาย มีอายกุ ารใชง้ านทสี่ ั้นลง และอาจตอ้ งเสยี คา่ ใช้จา่ ยมากกว่าปกตหิ ากต้องซอ่ มแซมให้ สามารถนำกลับมาใชง้ านได้ตามปกต)ิ “หากตอ้ งการประกอบและติดตงั้ อุปกรณ์เคร่ืองใช้ภายในบ้านเพื่อใหเ้ กิดความปลอดภยั ในขณะปฏบิ ัติ จะมีขั้นตอนและวธิ ีการในการปฏบิ ัตงิ านอยา่ งไร” (แนวตอบ นกั เรียนสามารถแสดงความคิดเหน็ ไดอ้ ย่างอิสระ เชน่ ศกึ ษาเกยี่ วกบั รายละเอยี ดตา่ ง ๆ ของ อุปกรณ์เครื่องใช้ภายในบ้านที่ต้องการตดิ ตง้ั รวมถึงศึกษาเกี่ยวกบั คำแนะนำการใช้งานให้เข้าใจ เลือกใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ เครือ่ งมือทใ่ี ช้ในการตดิ ตั้งใหเ้ หมาะสมกบั งาน ลงมือปฏบิ ตั กิ ารติดตัง้ ตามข้นั ตอนท่รี ะบุไวใ้ นคำแนะนำ อย่างเครง่ ครดั ในขณะปฏบิ ตั ิงานควรมคี วามมั่นใจ มีสติ มีความละเอยี ด รอบคอบ เพอ่ื เป็นการปอ้ งกันอันตราย ท่ีอาจเกดิ ข้ึนในขณะติดต้ังอปุ กรณด์ ังกล่าวได้ ) 2. ครูมอบหมายให้นกั เรียนทำใบงานท่ี 5.2.1 เร่ือง การปฏิบัติงานช่างในชวี ิตประจำวัน 3. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง การซ่อมแซม บำรุงรักษา ประกอบ และ ติดต้ังอุปกรณเ์ คร่ืองใช้ภายในบา้ น 4. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้ เรือ่ ง การปฏิบัติงานช่างในชีวิตประจำวัน 5. ครใู ห้นกั เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒
๑๑. สื่อการเรียนรูแ้ ละแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือเรยี นสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ๒. ใบงาน เร่ือง การปฏิบตั งิ านช่างในชวี ิตประจำวนั ๓. วสั ดุ อปุ กรณ์ เครอ่ื งมือทใ่ี ชใ้ นการซ่อมแซมสเี กา้ อ้ี ลา้ งหนา้ กากเครอื่ งปรับอากาศ ประกอบและติดตั้งพัดลม ติดผนงั ๔. ภาพการซ่อมแซมส่ิงของเครอื่ งใชภ้ ายในบา้ น ๕. เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ท่ีใชใ้ นงานช่างประเภทต่าง ๆ ๖. PowerPoint เรือ่ ง งานช่างในบา้ น ๗. ห้องสมุดกลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี ๘. อินเทอรเ์ น็ตจากเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น - http://www.psptech.co.th/ - http://tmr-engineering.com/ - http://arif4374.blogspot.com/ - https://www.utt.ac.th/new/elearning/chy/jakkapong-h1l1.pdf - http://www.baanlaesuan.com/53158/maintenance/vocabulary/toolbox - http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:jfTwS89z85IJ: ratchaburi.mol. go.th/system/files/safety_practice_0.pdf+&cd=21&hl=th&ct=clnk&gl=th ๑๒. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 1. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบหลงั เรยี น เพอ่ื ตรวจสอบความเขา้ ใจหลงั เรยี นของนกั เรยี น 2. ครตู รวจสอบใบงาน เรอื่ ง การปฏบิ ตั งิ านชา่ งในชวี ิตประจำวัน 3. ครูตรวจช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอ่ื ง การซอ่ มแซม บำรุงรกั ษา ประกอบ และตดิ ตง้ั อปุ กรณ์ เคร่ืองใชภ้ ายในบา้ น 4. ตรวจผลการปฏบิ ตั ิงานการซ่อมแซมสเี ก้าอี้ การลา้ งหน้ากากเครือ่ งปรับอากาศ การประกอบและติดตั้ง พดั ลมตดิ ผนงั 5. ครปู ระเมินผลระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ จากการสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม การ นำเสนอผลงาน และการสังเกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
14. บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ....................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะกระบวนการ ........................................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. .................................................................................................................................... .................................................. ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ .................................................................................................................................................................................. ........ ........................................................................................................................... ............................................................ ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ........................................................... ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ในครั้งตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................................................ ........... ลงชือ่ ................... ...................... (นายบรรจบ ชมู ก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอื่นๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย - สือ่ ประกอบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้
16. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ................................................. (นางศรีเริญ มีพมิ พ์) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................................. ............................. ...................................................................................................... ................................................................................ ลงชื่อ......................................... (นายถวลิ ชัยยา) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น .................................................................................................. ........................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ......................................... (นายจรสั คำอา้ ย) วนั ท่ี ........./ ................ / ...........
ใบงานที่ ๒ เรอ่ื ง การปฏิบัติงานชา่ งในชวี ติ ประจำวนั คำชแี้ จง สำรวจอุปกรณ์ เคร่ืองใชภ้ ายในบา้ น หรือในโรงเรียนท่เี กดิ การชำรดุ เสยี หาย ตดิ ภาพ พร้อมบันทึกข้อมลู (ตดิ ภาพ) ปัญหา หรือความต้องการ ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ........................................................................................ . การวเิ คราะหง์ าน ......................................................................................... ......................................................................................... อุปกรณ์ เครือ่ งใช้ภายในบา้ น หรอื ในโรงเรยี นทชี่ ำรุด ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .............. ........................................................................................ . ขน้ั ตอนการซอ่ มแซม ..................................................................................................................................................................... ....................... ..................................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ....................... ..................................................................................................................................................................... ....................... .......................................................................................................................................................................... .................. ............................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ....................... การประเมินผลการทำงาน ..................................................................................................................................................................... ..................เ.ฉ...ล. ย ........................................................................ .................................................................................................. ..................
ใบงานท่ี ๒ เรอื่ ง การปฏิบตั ิงานช่างในชีวติ ประจำวัน คำชแ้ี จง สำรวจอปุ กรณ์ เครื่องใช้ภายในบา้ น หรอื ในโรงเรียนท่ีเกดิ การชำรุดเสยี หาย ตดิ ภาพ พร้อมบันทึกข้อมลู (ตดิ ภาพ) ปัญหา หรือความต้องการ ..ป...ล..ั๊ก...ไ.ฟ...ไ.ม...ส่..า..ม...า..ร..ถ..ใ.ช...ง้ ..า..น..ไ..ด..ต้...า..ม..ป...ก..ต..ิ.............................. ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ........................................................................................ . ก1า.รตวริเควรจาสะอหบง์ กาานรชำรุดเสยี หายของสายไฟ ..2.....ส..ร..ุป...ส...า..เ.ห...ต..ุ..ค..ือ....ป...ล..ั.๊ก..ไ..ฟ...เ.ก..ิด...ก..า..ร..ช...ำ..ร..ุด..เ..ส..ีย...ห..า...ย..จ..า..ก.... ..ก...า..ร..แ..ต..ก...ร..า้ ..ว..................................................................... อุปกรณ์ เครื่องใชภ้ ายในบ้าน หรอื ในโรงเรยี นท่ชี ำรุด ..3.....ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ท...า..ง..เ.ล...ือ..ก....ค..ื.อ...ต...ัด..ส...ิน..ใ..จ..เ..ป..ล...ี่ย..น...ป..ล...ั๊ก..ไ..ฟ...ด..้ว..ย.... ..ป...ล..๊ัก...ไ.ฟ...ช..ำ..ร..ดุ..................................................................... ..ต...น..เ..อ..ง.............................................................................. .............. ........................................................................................ . ขั้นตอนการซ่อมแซม ...1....ใ..ช..ค้...มี ..ต...ัด..ส..า..ย...ไ.ฟ...อ..อ...ก..จ..า..ก..ป...ล...ั๊ก..ต..ัว..เ..ก..่า....แ..ล..ว้..แ...ก..ะ..ส...า..ย..ไ.ฟ...แ...ย..ก..อ...อ..ก...เ.ป..็น.....2...เ..ส..้น....จ..า..ก...น..ั้น...ใ.ช...ม้ ..ีด...ป..อ...ก..ส..า..ย...ไ.ฟ...ป...อ..ก..ส..่ว..น...ท...ี่เ.ป...็น..... ..ฉ...น..ว..น...ใ..ห..ม้...คี ..ว..า..ม...ย..า..ว..ป...ร..ะ..ม..า..ณ.....2...เ..ซ..น...ต..เิ.ม...ต..ร....ท..้ัง...2....เ.ส...น้ ....................................................................................................... ..2.....เ.ป...ิด...ฝ..า..ป...ล..ั๊ก...ต..ัว..ใ..ห..ม...่อ..อ...ก...โ..ด..ย...ใ.ช...้ไ.ข...ค..ว..ง..ข..ัน...น...อ..ต...อ..อ..ก...ม..า....จ..ะ..ม...อ..ง..เ.ห...็น...ข..า..ป...ล..ั๊ก...ย..ึด...ส..า..ย..ไ..ฟ...ท..ั้ง....2....ข..า...แ...ล..ะ..ม...ีส..ก..ร..ูย...ึด..ส...า..ย..ไ.ฟ...... ..ส...่ว..น..ท...เ่ี.ป...น็...ต..ัว..น...ำ..ไ.ฟ...ฟ...า้ ..อ..ย..ู่..จ..า..ก..น...้ัน..ใ..ช..ไ้..ข..ค..ว...ง.ข...นั ..ส...ก..ร..ูด..งั..ก...ล..่า..ว..จ..น...เ.ก...อื ..บ...ห..ล...ุด..................................................... ....................... ..3.....น...ำ..ส..ว่..น...ท..่ีเ..ป..็น...ท..อ...ง..แ..ด..ง..ข..อ...ง.ส...า..ย..ไ..ฟ..ท...ป่ี...อ..ก..แ...ล..ว้..ม...า..พ..นั...ใ..ต..้แ..ห...ว..น...ห..วั..ส...ก..ร..ูไ..ป..ต...า..ม..เ..ข..็ม..น...า..ฬ...ิก..า....จ..า..ก..น...้นั ..ใ..ช..้ไ..ข..ค...ว..ง.ข...ัน. .ส..ก...ร..ูก..ล..ับ...... ..เ..ข..้า..ไ.ป...ท...ี่เ.ด..ิม...ใ.ห...แ้..น...่น....................................................................................................................................... ....................... ..4.....น...ำ..ฝ..า..ป...ล..ัก๊..อ...ีก..ด..า้..น...ห...น..่ึง..ป..ดิ...ก..ล...ับ..เ..ข..า้..ไ.ป.....จ..า..ก..น...น้ั ..ใ..ช..ไ้..ข..ค..ว..ง..ข...นั ..น...อ..ต...ใ.ห..แ้...น..น่............................................................................ ........ป...ล..กั๊..ไ..ฟ...ส..า..ม..า..ร..ถ...ก..ล..บั...ม..า..ใ..ช..้ง..า..น...ไ.ด...ต้ ..า..ม..ป...ก..ต...ิ .ม...ีก..ร..ะ..แ...ส..ไ.ฟ...ฟ...้า..ไ..ห..ล...ผ..า่..น...ไ.ด..้................................................... ....................... อยา่ งสะดวก การประเมนิ ผลการทำงาน ..................................................................................................................................................................... ....................... ..................................................................................................................................................................... .......................
ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) กิจกรรม การซ่อมแซม บำรุงรกั ษา ประกอบ และติดตัง้ อปุ กรณเ์ ครื่องใช้ภายในบ้าน คำช้ีแจง : ให้นักเรียนปฏิบตั กิ ิจกรรม ดังน้ี 1. ให้นักเรียนเลือกปฏิบัติการซ่อมแซม บำรุงรักษา ประกอบ และติดตั้งอุปกรณ์เครื่องใช้ภายในบ้าน ตามความ สนใจ 1 ชนดิ 2. ในการปฏิบัติงานให้ใชท้ กั ษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน ซงึ่ มขี น้ั ตอน ดงั นี้ การสังเกต การวิเคราะห์ การสรา้ งทางเลือก การประเมนิ ทางเลือก 3. บันทึกการทำงานทุกขั้นตอน พร้อมถ่ายภาพขั้นตอนการทำงาน และผลงานที่สำเร็จ จากนั้นเขียนอธิบาย ประโยชน์ ท่ีได้รับจากการปฏิบัตงิ านช่างในบา้ น เพอ่ื นำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั 4. นำเสนอผลงานใหเ้ พอ่ื นชมหน้าชน้ั เรียน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ ทกั ษะการปฏบิ ัติงานชา่ ง เวลา ๓ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๓ เรอ่ื ง การใชเ้ ครอื่ งมอื ช่างอย่างปลอดภัย ๗. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ ลักษณะนสิ ัยในการทำงาน มจี ติ สำนึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากรและสิง่ แวดล้อม เพอ่ื การดำรงชีวติ และครอบครวั ๘. ตวั ชี้วดั ง 1.1 ม.4-6/๒ สร้างผลงานอย่างมคี วามคิดสร้างสรรค์และมที ักษะการทำงานรว่ มกนั ม.4-6/3 มที กั ษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มีทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงาน ม.4-6/5 มที ักษะในการทำงานแสวงหาความร้เู พื่อการดำรงชีวิต ม.4-6/6 มีคณุ ธรรมและลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน ม.4-6/7 ใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากร ในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยงั่ ยนื เพ่ือการอนรุ ักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม ๙. สาระสำคญั การปฏิบตั งิ านช่างในบา้ นแต่ละประเภท จะมลี กั ษณะและวิธีการปฏิบัตงิ านท่ีแตกต่างกนั ดังน้นั ผู้ปฏิบัติงาน จึงต้องศึกษาเกี่ยวกับงานช่างในบ้านทุกประเภทให้เข้าใจอย่างละเอียด เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานช่างในบ้านได้อย่าง ถูกต้องและมีความปลอดภัย รวมถึงรู้จักวิธีการเลือกใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์เครื่องใช้ ภายในบ้านไดอ้ ย่างเหมาะสม ๑๐.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายหลักการใช้เครอ่ื งมืองานชา่ งอยา่ งปลอดภยั ได้ ๒. อธบิ ายเก่ียวกับประเภทของเครอ่ื งมือ เครอื่ งใช้ในการซ่อมแซมและติดต้งั อุปกรณ์เครอื่ งใช้ภายในบ้านได้ อยา่ งถูกต้อง ๓. ใช้และเก็บรักษาเครือ่ งมือ เคร่อื งใชใ้ นการซอ่ มแซมและติดต้งั อุปกรณเ์ คร่ืองใช้ภายในบา้ นได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ๔. มคี ุณธรรมและมีลักษณะนสิ ยั ท่ีดีในการทำงาน ๑๑. สาระการเรยี นรู้ 1) ทักษะการทำงานร่วมกัน เปน็ การทำงานกลมุ่ ทำงานร่วมกบั ผ้อู น่ื ได้อย่างมคี วามสุข ทำงานอยา่ งมี กระบวนการตามขน้ั ตอน และฝกึ หลกั การทำงานกล่มุ
2) ทักษะการจดั การ เป็นการจดั ระบบงานและระบบคน เพื่อใหง้ านสำเรจ็ ตามเป้าหมายอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เช่น การบำรุง เก็บรักษาเครอ่ื งใช้ไฟฟา้ และอุปกรณ์อำนวยความสะดวกในชวี ติ ประจำวัน 3) ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน มขี ัน้ ตอน คอื การสงั เกต วเิ คราะห์ สร้างทางเลือก และ ประเมินทางเลือก เช่น การติดตงั้ ประกอบ ซอ่ มแซมอุปกรณ์ เครอื่ งมือ เครือ่ งใช้ สิง่ อำนวยความสะดวก ในบ้านและในโรงเรยี น 4) ทักษะการแสวงหาความร้เู พือ่ การดำรงชวี ิต ประกอบดว้ ยการศึกษา คน้ ควา้ รวบรวม สำรวจ และบนั ทึก 5) คณุ ธรรมและลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน เปน็ การสร้างคณุ งามความดีและควรฝึกใหผ้ เู้ รยี นมคี ุณภาพที่ สำคัญ ๆ เชน่ ขยัน อดทน รับผิดชอบ ซอ่ื สัตย์ 6) การใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากรอย่างคมุ้ คา่ และย่ังยนื เป็นคุณธรรมในการทำงาน ๑๒.ทักษะ / กระบวนการ - ทักษะการเรียนร้แู ละนวตั กรรม - ทกั ษะการแสวงหาความรู้ - ทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน - ทกั ษะด้านชีวติ และการอาชพี ๗. พฤติกรรมการเรียนรู้ (คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค)์ ๗.๑ พุทธิพิสัย (Cognitive Domain) ๑. ความเข้าใจ ๒. การนำไปใช้ ๓. การวเิ คราะห์ ๗.๒ จิตพิสยั (Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเห็นคุณค่า ๗.๓ ทักษะพสิ ยั (Psychomotor Domain) ๑. การทำถูกต้องหลากหลายรปู แบบ ๒. การทำได้อยา่ งเป็นธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคญั / คุณลกั ษณะที่เนน้ 1.5 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการส่ือสาร 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 1.6 คุณลักษณะ
1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มีวินยั 3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 4. มจี ิตสาธารณะ 9. ค่านิยม 12 ประการ - ใฝ่หาความรู้ หมัน่ ศึกษาเลา่ เรียนทัง้ ทางตรง และทางอ้อม - มรี ะเบียบ วนิ ยั เคารพกฎหมาย ผ้นู ้อยรูจ้ กั การเคารพผูใ้ หญ่ - . มสี ติรู้ตัว รู้คดิ รูท้ ำ - รจู้ กั ดำรงตนอยู่โดยใช้หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 10. กระบวนการเรียนร/ู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ตัง้ ประเดน็ คำถาม 1. ครแู จง้ ช่อื เรอ่ื งท่ีจะเรยี นรแู้ ละผลการเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบ จากน้นั ใหน้ กั เรียนแต่ละคนทำแบบทดสอบ ก่อนเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง งานช่างในบ้าน 2. ครูเปดิ คลิปวิดโี อเกยี่ วกบั การซ่อมแซมสิ่งของเครือ่ งใช้ตา่ ง ๆ ภายในบ้าน ให้นักเรียนดู เช่น การซอ่ มแซมขาเกา้ อ้ี (งานไม้) การซ่อมแซมผนังหอ้ งครวั (งานปูนและงานคอนกรีต) การซ่อมแซมสายฉดี ชำระร่วั ซึม (งานประปา) การซ่อมแซมปลก๊ั ต่อพว่ ง (งานไฟฟ้า) การซอ่ มแซมเหลก็ ดดั ประตู (งานโลหะ) การซอ่ มแซมสีชน้ั วางของ (งานเคลือบผิว) 3. ครถู ามนกั เรียนว่า “การซ่อมแซมสงิ่ ของเครอ่ื งใช้ตา่ ง ๆ ภายในบ้านทไี่ ดช้ มไปนน้ั นักเรยี นคดิ ว่า ผ้ปู ฏิบตั ิงานปฏบิ ัติได้ถกู ตอ้ งและปลอดภัยหรอื ไม่” (แนวตอบ นักเรยี นสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ) “หากอปุ กรณ์ เครื่องมอื เคร่อื งใชภ้ ายในบ้านเกดิ การชำรดุ นกั เรยี นจะแกป้ ญั หาดังกล่าวอย่างไร” (แนวตอบ นกั เรยี นสามารถแสดงความคดิ เห็นได้อยา่ งอสิ ระ เชน่ นำอปุ กรณ์ เคร่ืองมอื เครอื่ งใชภ้ ายในบา้ น เกิดการชำรุดมาวิเคราะหส์ ภาพปัญหา หรอื สกั ษณะของงาน และสรปุ สาเหตุของอาการเสยี เพ่ือหาวิธใี นการ ซ่อมแซมอย่างเหมาะสม จากนั้นวางแผนการปฏิบัตงิ านอยา่ งเป็นข้นั ตอน และปฏิบตั ติ ามขั้นตอนท่ีวางแผนไว้ อย่างถูกต้องและปลอดภยั พรอ้ มทง้ั ประเมินผลจากการปฏิบตั ิงานว่าอุปกรณ์ เครอ่ื งมอื เคร่ืองใช้ภายในบ้านชนิ้ ดังกล่าวสามารถกลบั มาใชง้ านได้ตามปกติหรอื ไม่) “นักเรียนเคยซ่อมแซมอปุ กรณ์ เครื่องมือ เครอ่ื งใช้ภายในบ้านหรือไม่ หากเคย นกั เรียนซอ่ มแซมสงิ่ ใด และมีวิธี ในการปฏบิ ัตงิ านอยา่ งไร” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคดิ เหน็ ได้อย่างอสิ ระ)
4. ครขู ออาสาสมคั รนักเรียน 2-3 คน ออกมาเล่าประสบการณเ์ ก่ียวกบั การปฏิบัตงิ านช่างในบา้ นของตนเอง ให้เพ่ือนฟงั หน้าช้นั เรยี น ในประเด็นทีค่ รกู ำหนดให้ ดงั น้ี ส่ิงของเครือ่ งใช้ท่ีเกดิ การชำรดุ เสียหาย ลกั ษณะอาการชำรดุ วิธกี ารซอ่ มแซม ความปลอดภัยในขณะปฏบิ ตั ิงาน 5. ครูถามนักเรียนว่า “เพราะเหตุใดการปฏิบัติงานช่างในบ้านทุกประเภทจึงต้องคำนึงถึงความปลอดภัย ในขณะปฏิบัตงิ าน รวมถงึ ความปลอดภัยในการใช้เคร่อื งมอื งานชา่ งเป็นสำคญั ” (แนวตอบ เพราะการปฏิบัติงานช่างในบ้าน เป็นการปฏิบัติงานที่มีโอกาสได้รับอันตรายในขณะปฏิบัติงาน ซึง่ อาจก่อใหเ้ กดิ ความเสียหายแกท่ รพั ยส์ นิ หรือชีวิตของผปู้ ฏบิ ตั ิงานได้ เนอ่ื งจากงานชา่ งแต่ละประเภท มี ลักษณะการทำงาน วิธีการทำงาน และการใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการปฏิบัติงานที่แตกต่างกัน ดั งนั้น ผู้ที่จะ ปฏิบัติงานจึงต้องศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการทำงาน เลือกและใช้เครื่องมืองานช่างที่ถูกต้องเหมาะสมกับประเภทของ งานและใชง้ านด้วยความระมดั ระวัง เพอื่ ใหเ้ กิดความปลอดภยั ในขณะปฏบิ ัติงาน มกี ารวางแผนการทำงาน การบริหาร เวลาและทรัพยากรอยา่ งคมุ้ คา่ และตอ้ งคำนึงถึงความปลอดภยั ในการปฏบิ ตั งิ านอยเู่ สมอ) 2. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ / กระบวนการเรียนรูจ้ ากประสบการณจ์ ริง) 6. ครใู ห้นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละเท่า ๆ กัน ให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษา เร่อื ง หลักการใชเ้ ครอ่ื งมอื งาน ช่างอย่างปลอดภัย จากหนงั สือเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 หรือศกึ ษาเพ่ิมเติมจากอนิ เทอร์เน็ต 7. ครูใหน้ กั เรยี นศกึ ษาเพ่มิ เติมเกีย่ วกบั หลักการใช้เครอื่ งมอื งานช่างอย่างปลอดภัย จาก PowerPoint 3. สรุปองคค์ วามรู้จาก การนำทฤษฎีไปปฏิบัติ ประเมนิ กระบวนการ ทำงานและผลผลติ 1. ครูให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรใู้ นเรื่องที่ได้ศึกษามา 2. ครถู ามนกั เรยี นว่า “เพราะเหตุใดจึงต้องอา่ นคำแนะนำในการใชง้ าน” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ เพราะคำแนะนำในการใช้งานมีประโยชน์อย่างยิ่งต่อ ผปู้ ฏิบัตงิ านชา่ ง เน่ืองจากไดม้ ีการระบวุ ธิ ีการ หรอื ขั้นตอนในการปฏิบตั ิงานท่ีถูกต้องและเหมาะสม เพือ่ ให้ผู้ปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติตามได้ เพื่อช่วยป้องกันไม่ให้เกิดขอ้ ผิดพลาดในขณะปฏบิ ัตงิ าน และเพื่อให้เกิดความปลอดภยั จากการ ใช้งานเครื่องมืองานช่างทุกประเภท ดังนั้น ในการปฏิบัติงานช่าง จึงต้องอ่านคำแนะนำการใช้งานให้เข้าใจก่อน ปฏิบตั ิงานทกุ ครั้ง” “การปฏิบัติงานช่างในบ้านประเภทใด ผู้ปฏิบัติงานควรคำนึงถึงความปลอดภัยในขณะปฏิบัติงานมาก ท่สี ดุ ” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ เช่น งานไฟฟ้า เนื่องจากมีความเสี่ยงและอันตราย มากกว่างานชา่ งประเภทอื่น ๆ หากผู้ปฏิบัติงานปฏิบัตงิ านด้วยความประมาท ซึ่งมีเหตุมาจากปัจจัยต่าง ๆ เช่น ความ ไม่พร้อมของสุขภาพร่างกาย ขาดความรู้ ความเข้าใจในงานที่ปฏิบัติ การชำรุดเสียหายของเครื่องมือ การประมาท เลนิ เล่อ ขาดความระมัดระวงั และขาดความรอบคอบ อาจส่งผลใหเ้ กิดอนั ตรายตอ่ ชวี ิต หรือทรพั ยส์ ินได)้ 3. ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ ใหน้ กั เรียนฟังว่า “ในการเลือกซอื้ เครอ่ื งมืองานช่างทุกประเภท ควรเลอื กเครื่องมือที่ผลิต จากวัสดุทีม่ ีคุณภาพ โดยเฉพาะเครื่องมือสำหรับตัดและเครื่องมือสำหรับตอก ควรทำจากเหล็กท่ีหลอมด้วยความร้อน
อย่างดี เพราะจะมีความแข็งแรงและทนทานมากกว่า นอกจากนี้ ยังต้องคำนึงถึงประโยชน์ในการใช้งานเป็นหลัก เน่อื งจากเครอ่ื งมอื งานชา่ งแตล่ ะประเภทจะมีลักษณะ วิธกี ารใช้งาน และการดูแลและบำรุงรักษาทแี่ ตกต่างกัน” ๔. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม (กลุ่มเดิม) ส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คน ออกมาจับสลากเลือกภาพจิกซอว์กลุ่มละ 1 ภาพ โดยภาพจกิ ซอวท์ ่ีกำหนดใหจ้ ะเป็นภาพเกี่ยวกับการซ่อมแซมสิ่งของเคร่ืองใชภ้ ายในบ้านท่ีแตกต่างกัน จากนั้นให้ นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกนั ตอ่ ภาพจิกซอวใ์ หส้ ำเรจ็ ๕. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาเกี่ยวกับการซ่อมแซมสิ่งของเคร่ืองใช้ภายในบ้านจากภาพจิกซอว์ของ กลุ่มตนเอง พร้อมท้งั บันทึกข้อมลู ในประเด็นทีก่ ำหนดให้ ดังน้ี ประเภทของงานชา่ งในบา้ น ลกั ษณะอาการชำรุด เครอ่ื งมือ เครื่องใชใ้ นการซ่อมแซม การใชง้ านเคร่อื งมือ เครื่องใชแ้ ต่ละชนดิ การบำรงุ รักษาเครอ่ื งมอื เครื่องใช้แตล่ ะชนิด 4. เขียนเผยแพร่ นำเสนอด้วยวิธีตา่ ง ๆ ๑. ครใู ห้นักเรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตัวแทนกลมุ่ ละ 1 คน ออกมานำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น จากนนั้ ใหเ้ พือ่ นร่วม ช้นั เรยี นรว่ มกันเสนอแนะเพ่มิ เติม ๒. ครูอธิบายเพ่ิมเติมเก่ยี วกับความสำคัญของการใชง้ านและการบำรงุ รักษาเครื่องมือ เครื่องใช้ในการซอ่ มแซม และติดตั้งอุปกรณ์ ครื่องใช้ภายในบ้าน รวมถึงการบำรุงรักษาเครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์ เครื่องใช้ภายในบ้านให้นกั เรียนฟัง เพื่อเป็นการเสริมเพิ่มเตมิ ความรู้ให้กับนักเรยี น เช่น หากพบเครื่องมือ เครื่องใช้ใน งานชา่ งขนึ้ สนิม สามารถกำจัดสนมิ ไดด้ ว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ เช่น สตู รนำ้ อัดลม เทนำ้ อัดลมลงในภาชนะ นำโลหะท่ีเกดิ สนิมลงไปแช่แลว้ ทิ้งไวส้ ักพัก น้ำอดั ลมจะ ค่อย ๆ กดั กร่อนสนิมจนหลดุ ล้างให้สะอาด จากนั้นจงึ ใชผ้ า้ สะอาดเช็ดใหแ้ หง้ (เหมาะกับโลหะทม่ี ขี นาดเล็ก) สูตรน้ำส้มสายชู เทน้ำส้มสายชูลงในภาชนะ นำโลหะที่เกิดสนิมลงไปแช่ แล้วทิ้งไว้สักพัก ใช้ผ้า หรอื สก๊อตช์-ไบรต์มาขัดสนิมบริเวณทีเ่ กดิ สนมิ ลา้ งใหส้ ะอาด จากนัน้ จึงใช้ผ้าสะอาดเช็ดใหแ้ ห้ง สตู รน้ำสม้ สายชูผสมกบั ผงซักฟอก นำน้ำสม้ สายชูมาผสมกบั ผงซักฟอกในอัตราส่วน 2 : 1 ใช้ผ้า หรือสกอ๊ ตช์-ไบรตจ์ ุ่มน้ำทผ่ี สมไว้ นำมาขัดสนิมบรเิ วณทเี่ กิดสนิม ล้างใหส้ ะอาด จากนั้นจงึ ใชผ้ า้ สะอาดเช็ดใหแ้ ห้ง สูตรมะนาวกับเกลือ นำเกลือมาโรยลงบนโลหะที่เกิดสนิม บีบน้ำมะนาวลงไป ทิ้งไว้ 2-3 ชั่วโมง แลว้ นำเปลอื กมะนาวมาถบู ริเวณท่ีเกดิ สนมิ ลา้ งให้สะอาด จากน้ันจงึ ใช้ผา้ สะอาดเชด็ ให้แหง้ สูตรเบกกิงโซดา เทเบกกิงโซดาลงบนโลหะที่เกิดสนิม นำแปรงสฟี ันชบุ น้ำสะอาดขดั สนิมบริเวณที่ เกดิ สนิม ล้างใหส้ ะอาด จากนั้นจงึ ใชผ้ ้าสะอาดเช็ดให้แห้ง สูตรหวั หอมแดง นำกระดาษทรายมาขดั บริเวณทเ่ี กดิ สนมิ เพอ่ื กำจัดเนือ้ สนมิ ออกก่อน แล้วใช้ หวั หอมแดงทหี่ ่ันเตรียมไวม้ าถทู ับรอยสนมิ ลา้ งด้วยน้ำร้อน จากนัน้ จงึ ใช้ผ้าสะอาดเชด็ ให้แหง้ สูตรไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ เทคลอรอกซ์สูตร 2% และไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ ค่อย ๆ เท ผลติ ภณั ฑท์ ้ัง 2 ชนิด ลงบนบรเิ วณท่ีเกดิ สนิม แลว้ ทิ้งไวส้ กั พกั ใชฟ้ องน้ำขัดบรเิ วณทเ่ี กิดสนมิ ลา้ งให้สะอาด จากน้ันจึง ใช้ผา้ สะอาดเชด็ ให้แห้ง
๓. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง เครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์ เครื่องใช้ ภายในบา้ น 5. นำความร้ไู ปใช้ประโยชน์ต่อตนเอง บริการโรงเรยี นและสังคม 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้ เรื่อง การใช้เครือ่ งมือชา่ งอยา่ งปลอดภัย 2. ครูตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจของนักเรยี นจากการนำเสนอผลการวเิ คราะห์ วิจารณ์ และการสรปุ ความรู้ ๑๑. สือ่ การเรียนรูแ้ ละแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียนสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ๒. ใบงาน เร่อื ง เคร่อื งมือ เครื่องใชใ้ นการซอ่ มแซมและติดตงั้ อปุ กรณ์ เครือ่ งใช้ภายในบ้าน ๓. จกิ ซอว์ (ภาพการซ่อมแซมสิ่งของเครือ่ งใช้ภายในบ้าน) ๔. ภาพการซอ่ มแซมสง่ิ ของเครอื่ งใชภ้ ายในบา้ น ๕. เครอื่ งมือและอปุ กรณท์ ีใ่ ช้ในงานชา่ งประเภทต่าง ๆ ๖. PowerPoint เรือ่ ง งานช่างในบ้าน ๗. ห้องสมดุ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ๘. อินเทอรเ์ น็ตจากเวบ็ ไซต์ต่าง ๆ เช่น - http://www.psptech.co.th/ - http://tmr-engineering.com/ - http://arif4374.blogspot.com/ - https://www.utt.ac.th/new/elearning/chy/jakkapong-h1l1.pdf - http://www.baanlaesuan.com/53158/maintenance/vocabulary/toolbox - http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:jfTwS89z85IJ: ratchaburi.mol. go.th/system/files/safety_practice_0.pdf+&cd=21&hl=th&ct=clnk&gl=th ๑๒. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบหลังเรียน เพอ่ื ตรวจสอบความเขา้ ใจหลังเรียนของนกั เรียน 2. ครูตรวจสอบใบงาน เรอ่ื ง การปฏิบตั ิงานชา่ งในชีวติ ประจำวนั 3. ครตู รวจช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เร่อื ง การซอ่ มแซม บำรงุ รักษา ประกอบ และตดิ ตง้ั อปุ กรณ์ เครอ่ื งใช้ภายในบา้ น 4. ตรวจผลการปฏิบตั งิ านการซอ่ มแซมสีเกา้ อี้ การล้างหนา้ กากเครือ่ งปรบั อากาศ การประกอบและตดิ ต้งั พัดลมตดิ ผนัง 5. ครปู ระเมนิ ผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ จากการสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ การ นำเสนอผลงาน และการสงั เกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
14. บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ....................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะกระบวนการ ........................................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. .................................................................................................................................... .................................................. ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ .................................................................................................................................................................................. ........ ........................................................................................................................... ............................................................ ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ........................................................... ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ในครั้งตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................................................ ........... ลงชือ่ ................... ...................... (นายบรรจบ ชมู ก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอื่นๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย - สือ่ ประกอบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้
16. ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ........................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ................................................. (นางศรีเรญิ มีพมิ พ์) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................................. ................................................................................................................................................. ......................................... .......................................................................................... ............................................................................................ ลงชือ่ ......................................... (นายถวลิ ชัยยา) วันท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ...................................................................................... .................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ......................................... (นายจรสั คำอ้าย) วันที่ ........./ ................ / ...........
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ ทักษะการปฏบิ ตั งิ านช่าง เวลา ๓ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๔ เร่ือง การซ่อมแซมและตดิ ต้ังเครื่องใชภ้ ายในบ้าน ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ ลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจิตสำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากรและสิง่ แวดลอ้ ม เพ่ือการดำรงชีวิตและครอบครวั ๒. ตวั ชีว้ ดั ง 1.1 ม.4-6/๒ สร้างผลงานอย่างมีความคดิ สร้างสรรคแ์ ละมที ักษะการทำงานร่วมกัน ม.4-6/3 มที ักษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มีทักษะในการทำงานแสวงหาความร้เู พ่ือการดำรงชีวติ ม.4-6/6 มคี ุณธรรมและลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน ม.4-6/7 ใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยงั่ ยืน เพื่อการอนุรักษ์ส่ิงแวดลอ้ ม ๓. สาระสำคญั การปฏบิ ตั งิ านช่างในบา้ นงา่ ย ๆ เปน็ สงิ่ ท่ีเราสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ไมว่ า่ จะเปน็ การซ่อมแซม หรือการ ติดต้งั อปุ กรณเ์ คร่ืองใช้ภายในบ้าน เปน็ การช่วยประหยัดคา่ ใช้จ่ายในครอบครวั ฝึกและพัฒนาทักษะทางดา้ นชา่ งให้เกิด ความเชยี่ วชาญ เพ่อื ก้าวไปสู่การเปน็ ช่างมืออาชพี ได้ในอนาคต ๔. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายวธิ กี ารซอ่ มแซมและติดต้งั เครื่องใชภ้ ายในบา้ นได้อย่างถูกต้อง ๒. ซ่อมแซมและตดิ ตั้งอุปกรณ์เคร่ืองใชภ้ ายในบ้านงา่ ย ๆ ได้ด้วยตนเอง ๓. เลือกใชเ้ คร่ืองมือ เคร่ืองใชใ้ นการซ่อมแซมและติดตัง้ อุปกรณ์เคร่ืองใช้ภายในบ้านได้ถูกต้อง ๔. ใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ เครือ่ งใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอปุ กรณเ์ ครื่องใชภ้ ายในบา้ นไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม ๕. มีคุณธรรมและมีลกั ษณะนสิ ัยท่ดี ีในการทำงาน ๕. สาระการเรยี นรู้ 1) ทักษะการทำงานร่วมกนั เปน็ การทำงานกลุ่ม ทำงานร่วมกบั ผูอ้ นื่ ได้อยา่ งมคี วามสขุ ทำงานอยา่ งมี กระบวนการตามข้นั ตอน และฝึกหลักการทำงานกลุ่ม 2) ทกั ษะการจัดการ เปน็ การจดั ระบบงานและระบบคน เพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเปา้ หมายอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เช่น การบำรงุ เกบ็ รักษาเคร่ืองใช้ไฟฟ้า และอุปกรณ์อำนวยความสะดวกในชวี ติ ประจำวัน
3) ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงาน มขี ้ันตอน คอื การสงั เกต วเิ คราะห์ สร้างทางเลือก และ ประเมินทางเลอื ก เช่น การติดต้งั ประกอบ ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมอื เครอื่ งใช้ สงิ่ อำนวยความสะดวก ในบ้านและในโรงเรยี น 4) ทักษะการแสวงหาความรเู้ พือ่ การดำรงชีวติ ประกอบดว้ ยการศึกษา ค้นคว้า รวบรวม สำรวจ และบันทกึ 5) คณุ ธรรมและลักษณะนสิ ัยในการทำงาน เป็นการสรา้ งคุณงามความดีและควรฝึกให้ผู้เรียนมีคุณภาพที่ สำคญั ๆ เชน่ ขยนั อดทน รบั ผิดชอบ ซ่ือสตั ย์ 6) การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรอยา่ งคมุ้ ค่าและยัง่ ยนื เป็นคุณธรรมในการทำงาน ๖. ทักษะ / กระบวนการ - ทักษะการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม - ทกั ษะการแสวงหาความรู้ - ทกั ษะการส่ือสารและการทำงานร่วมกัน - ทกั ษะดา้ นชวี ติ และการอาชพี ๗. พฤตกิ รรมการเรียนรู้ (คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค)์ ๗.๑ พทุ ธพิ ิสัย (Cognitive Domain) ๑. ความเขา้ ใจ ๒. การนำไปใช้ ๓. การวิเคราะห์ ๗.๒ จติ พิสัย(Affective Domain) ๑. การตอบสนอง ๒. การเหน็ คุณค่า ๗.๓ ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) ๑. การทำถกู ต้องหลากหลายรปู แบบ ๒. การทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ 8. สมรรถนะสำคญั / คณุ ลกั ษณะที่เนน้ 1.7 สมรรถนะ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการส่ือสาร 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 1.8 คุณลกั ษณะ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มวี ินยั
3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน 4. มจี ิตสาธารณะ 9. ค่านิยม 12 ประการ - ใฝ่หาความรู้ หมัน่ ศกึ ษาเล่าเรยี นท้งั ทางตรง และทางอ้อม - มรี ะเบยี บ วนิ ยั เคารพกฎหมาย ผูน้ อ้ ยรจู้ ักการเคารพผู้ใหญ่ - . มีสติรตู้ ัว รูค้ ดิ รู้ทำ - รจู้ ักดำรงตนอยู่โดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 10. กระบวนการเรียนรู้/กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ตง้ั ประเด็นคำถาม 1. ครูจดั เตรยี มวัสดุ อปุ กรณ์ เครื่องมอื ท่ใี ช้ในการตดิ ต้ังช้นั วางในหอ้ งนำ้ เพอื่ ใชใ้ นการสาธติ การติดตงั้ อปุ กรณ์ เครื่องใช้ภายในบา้ น 2. ครทู ดลองตดิ ตั้งชนั้ วางในห้องนำ้ 1 รอบ ก่อนการสาธติ จรงิ เพอ่ื ให้เกิดความชำนาญและลดขอ้ บกพร่อง อาจเกดิ ขน้ึ จากการสาธิต 2. สืบค้นความรู้ออกแบบและวางแผน นำไปปฏิบัติ (กระบวนการทางสังคม / กระบวนการสร้างองค์ความรู้ / กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ / กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณ์จริง) 1. ครนู ำวสั ดุ อุปกรณ์ เครอื่ งมอื ที่ใช้ในการติดตงั้ ชนั้ วางในหอ้ งน้ำมาใหน้ กั เรยี นดู จากนั้นครูถามนักเรยี นวา่ “การใช้สว่านไฟฟา้ เจาะผนังหอ้ งนำ้ ท่ที ำจากไม้กบั ผนังหอ้ งน้ำที่ทำจากปูน หรอื คอนกรีต มวี ธิ ีการท่เี หมอื น หรอื แตกต่างกนั อย่างไร” (แนวตอบ วธิ ีการทใี่ ชใ้ นการเจาะผนังห้องน้ำท่ที ำจากไมก้ ับผนังห้องนำ้ ท่ที ำจากปนู หรอื คอนกรีต มีวิธีการทำ ที่เหมือนกัน แต่สิ่งที่แตกต่างกันจะเป็นในเรื่องของดอกสว่านที่ใช้ เนื่องจากดอกสว่านมีอยู่ด้วยกันหลายชนิด จงึ ควรเลอื กใช้ใหเ้ หมาะสมกบั ลักษณะของงานทป่ี ฏบิ ัติ คอื ดอกสวา่ นที่ใช้สำหรบั เจาะไม้ ปลายดอกจะมลี ักษณะคล้าย หางปลา มีขนาดไม่กว้างมากนัก ซึ่งขนาดที่นิยมใช้กันโดยทั่วไป คือ ขนาด 5, 6, 8 มิลลิเมตร และดอกสว่านเจาะปนู หรือคอนกรีต ดอกสว่านจะมีลักษณะเป็นเกลียวบิด ปลายดอกเป็นเหล็กชุบแข็งพิเศษเพื่อช่วยในการรองรับแรง กระแทกจากการใช้งาน) 2. ครูสาธิตการติดต้ังชั้นวางในห้องนำ้ ให้นักเรียนดูเปน็ ตัวอย่าง พร้อมทั้งอธิบายประกอบทีละข้ันตอนอย่างชา้ ๆ เพือ่ ให้นักเรียนไดส้ ังเกตและติดตามแตล่ ะข้นั ตอนได้ทัน 3. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม (กลุ่มเดิม) ปฏิบัติการติดตั้งชั้นวางในห้องน้ำ โดยผลัดกันปฏิบัติทีละกลุ่มจนครบ หากนักเรียนเกดิ ข้อสงสยั ในขณะปฏิบตั งิ าน หรือต้องการความชว่ ยเหลือให้สอบถามครูเป็นรายกลมุ่ โดยครจู ะคอย สังเกตการปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละกลุ่มอย่างใกล้ชิดและคอยให้ความช่วยเหลือ พร้อมทั้งเน้นย้ำให้นักเรียน ตระหนักถงึ ความปลอดภัยในขณะปฏิบัติงานร่วมดว้ ย
3. สรุปองค์ความรูจ้ าก การนำทฤษฎไี ปปฏิบตั ิ ประเมินกระบวนการ ทำงานและผลผลติ 1. ครูให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ส่งตวั แทนกล่มุ ละ 1 คน ออกมานำเสนอผลการปฏบิ ตั งิ านตดิ ต้งั ชัน้ วางในห้องน้ำ ของกลุม่ ตนเองให้เพอื่ นฟงั หนา้ ชนั้ เรยี น ในประเดน็ ทค่ี รกู ำหนดให้ ดังน้ี ปญั หา หรือความตอ้ งการ การวิเคราะหง์ าน การวางแผนการทำงาน การประเมินผลการทำงาน ปญั หาทพ่ี บและแนวทางแกไ้ ข 2. ครใู หน้ กั เรยี นกลุ่มอืน่ ร่วมกันวเิ คราะห์ วิจารณ์ และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับการปฏบิ ัติงานติดตงั้ ช้ันวาง ในหอ้ งนำ้ ของกลมุ่ ทอ่ี อกมานำเสนอ พร้อมทัง้ จดบนั ทึกประเด็นสำคญั ตา่ ง ๆ ไว้ 3. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปขัน้ ตอนการตดิ ตง้ั ช้ันวางในหอ้ งน้ำ โดยครเู ปน็ ผตู้ รวจสอบความถกู ต้อง และ อธิบายเพ่ิมเตมิ ในส่วนทย่ี ังขาดตกบกพรอ่ งจากการปฏบิ ตั ิงาน 4. ครถู ามนกั เรยี นว่า “หากตอ้ งการติดต้งั อปุ กรณเ์ คร่ืองใช้ภายในบา้ นเพอื่ ให้เกดิ ความปลอดภยั ในขณะปฏบิ ตั ิ จะมีขน้ั ตอนและวธิ ีการในการปฏิบัติงานอย่างไร” (แนวตอบ นักเรยี นสามารถแสดงความคิดเหน็ ไดอ้ ยา่ งอิสระ เชน่ ศึกษาเก่ยี วกบั รายละเอียดตา่ งๆ ของอปุ กรณ์ เครื่องใช้ภายในบ้านที่ต้องการติดตั้ง รวมถึงศึกษาเกี่ยวกับคำแนะนำการใช้งานให้เข้าใจ เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการติดตั้งให้เหมาะสมกับงาน ลงมือปฏิบัติการติดตั้งตามขั้นตอนที่ระบุไว้ในคำแนะนำอย่างเคร่งครัด ในขณะปฏิบัติงานควรมีความมั่นใจ มีสติ มีความละเอียด รอบคอบ เพื่อเป็นการป้องกันอันตรายที่อาจเกิดขึ้นในขณะ ตดิ ตง้ั อปุ กรณด์ งั กลา่ วได้ ) 5. ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นทำใบงาน เร่อื ง การปฏิบตั งานช่างในบา้ น และทำชนิ้ งาน/ภาระงาน(รวบ ยอด) เรือ่ ง การซ่อมแซมและตดิ ตั้งอปุ กรณ์ เครือ่ งใช้ภายในบ้าน 4. เขยี นเผยแพร่ นำเสนอด้วยวิธตี ่าง ๆ ๑. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ เรือ่ ง การซอ่ มแซมและติดตง้ั เคร่ืองใชภ้ ายในบา้ น ๒. ครูใหน้ ักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 5. นำความรไู้ ปใช้ประโยชนต์ อ่ ตนเอง บรกิ ารโรงเรยี นและสังคม 1. ครตู รวจสอบผลการทำแบบทดสอบหลงั เรยี น เพื่อตรวจสอบความเข้าใจหลังเรยี นของนักเรียน 2. ครตู รวจสอบใบงานท่ี 2.2.1 เร่ือง การปฏิบัตงิ านช่างในบา้ น 3. ครตู รวจชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอื่ ง การซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์ เคร่ืองใช้ภายในบ้าน 4. ครูประเมนิ ผลระหว่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จากการสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม การนำเสนอ ผลงาน และการสังเกตคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑๑. สื่อการเรียนร้แู ละแหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสอื เรียนสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ๒. ใบงาน เร่อื ง เรื่อง การปฏิบัติงานชา่ งในบ้าน ๓. วัสดุ อปุ กรณ์ เคร่อื งมือทใ่ี ช้ในการซ่อมแซมสายชารจ์ โทรศพั ท์ (ฉนวนหมุ้ สายชารจ์ เปือ่ ย หรือเสอ่ื มสภาพ) การซ่อมแซมปลั๊กตอ่ พ่วง (ชำรุด ไฟไมเ่ ข้า) และการติดต้ังชน้ั วางในหอ้ งน้ำ
๔. ภาพดอกสวา่ นแบบเจาะไม้และดอกสว่านแบบเจาะปูน หรอื คอนกรีต ๕. เครอื่ งมอื และอุปกรณท์ ่ีใชใ้ นงานชา่ งประเภทต่าง ๆ ๖. PowerPoint เร่อื ง งานช่างในบา้ น ๗. ห้องสมุดกลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ๘. อนิ เทอร์เน็ตจากเว็บไซตต์ ่าง ๆ เช่น - https://officemate.blog/ความปลอดภยั -เครอื่ งมอื / - https://carpenterwoodblog.weebly.com/blog/7 - https://news.kapook.com/topics/วิธีซ่อมของใช้ในบ้าน -http://119.46.166.126/digitalschool/technologym1- 3/technician1_1/more/lesson3/p9.php ๑๒. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. ครตู รวจสอบผลการทำแบบทดสอบหลงั เรยี น เพอื่ ตรวจสอบความเข้าใจหลังเรียนของนกั เรยี น 2. ครตู รวจสอบใบงาน เรอื่ ง การปฏบิ ัตงิ านช่างในชวี ิตประจำวนั 3. ครตู รวจชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอ่ื ง การซ่อมแซม บำรงุ รักษา ประกอบ และตดิ ต้งั อปุ กรณ์ เครือ่ งใชภ้ ายในบ้าน 4. ตรวจผลการปฏิบัตงิ านการซอ่ มแซมสเี ก้าอ้ี การลา้ งหน้ากากเครอ่ื งปรับอากาศ การประกอบและตดิ ตง้ั พัดลมติดผนัง 5. ครปู ระเมนิ ผลระหว่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จากการสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ การ นำเสนอผลงาน และการสังเกตคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ
14. บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ............................................................. ....................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะกระบวนการ ........................................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. .................................................................................................................................... .................................................. ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ .................................................................................................................................................................................. ........ ........................................................................................................................... ............................................................ ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ........................................................... ปญั หา – อุปสรรค - ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ในครั้งตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................................................ ........... ลงชือ่ ................... ...................... (นายบรรจบ ชมู ก) ผู้สอน 15. เอกสารประกอบอื่นๆ ภาคผนวกทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย - สือ่ ประกอบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ - เอกสารใบความรู้
16. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ........................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอื่ ................................................. (นางศรีเริญ มีพมิ พ์) วนั ที่ ........./ ................ / ........... ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่อื ......................................... (นายถวลิ ชัยยา) วนั ท่ี ........./ ................ / ........... ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................... .................................... ............................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ......................................... (นายจรสั คำอา้ ย) วันท่ี ........./ ................ / ...........
แบบประเมนิ การปฏบิ ัติงานตา่ ง ๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานและแก้ปญั หา กจิ กรรม การซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์ เครื่องใชภ้ ายในบา้ น ง 1.1 ม.4-6/2 สรา้ งผลงานอยา่ งมีความคิดสรา้ งสรรค์และมที ักษะการทำงานรว่ มกัน ง 1.1 ม.4-6/3 มีทกั ษะการจัดการในการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/5 มีทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการดำรงชวี ิต ง 1.1 ม.4-6/6 มีคณุ ธรรมและลักษณะนิสยั ในการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/7 ใช้พลังงาน ทรพั ยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยัง่ ยนื เพ่ือการอนรุ ักษส์ ่งิ แวดล้อม รายการประเมิน ดีมาก (4) เกณฑก์ ารประเมนิ ปรับปรุง (1) ระดบั คณุ ภาพ ดี (3) พอใช้ (2) 1. การวางแผนทำ วางแผนทำรายงานได้ วางแผนทำรายงานได้คอ่ นข้าง วางแผนทำรายงานไดพ้ อใช้ วางแผนทำรายงานได้ไม่ดี เปน็ อยา่ งดี ดี รายงาน ดำเนนิ งานตามแผนที่วางไว้ได้ ไม่ดำเนนิ งานตามแผนท่ี ดำเนินงานตามแผนที่วางไว้ได้ ถูกต้องบางส่วน วางไว้ 2. การจดั การใน ดำเนินงานตามแผนทว่ี างไว้ได้ ถกู ต้อง ครบถว้ นเปน็ สว่ นใหญ่ การ ถูกต้อง ครบถว้ น ทำงานกลุ่ม ดีมาก ดี 3. การแก้ปัญหาใน แก้ปญั หาในการทำงานได้ แก้ปญั หาในการทำงานได้ แก้ปญั หาในการทำงานได้ ไม่สามารถแก้ปญั หาในการ พอใช้ การทำงานของ อย่างเหมาะสม อยา่ งเหมาะสมเปน็ สว่ นใหญ่ อย่างเหมาะสมเป็นบางสว่ น ทำงานได้ ปรับปรุง กลมุ่ 4. การนำเสนอ นำเสนอผลงานได้อยา่ ง นำเสนอผลงานอย่างครบถว้ น นำเสนอผลงานได้อย่าง นำเสนอผลงานได้ไมค่ รบถว้ น ผลงาน ครบถว้ น เหมาะสม เหมาะสมเป็นสว่ นใหญ่ ครบถว้ น เหมาะสมเป็น และไม่เหมาะสม บางส่วน 5. การมี มคี ณุ ลักษณะนิสัยท่ดี ีในการ มคี ุณลกั ษณะนิสยั ท่ีดใี นการ ไม่มคี ณุ ลกั ษณะนสิ ยั ที่ดี ทำงานเปน็ ส่วนใหญ่ มีคณุ ลกั ษณะนิสัยท่ดี ใี นการ ในการทำงาน คุณลกั ษณะนสิ ัย ทำงาน ทำงานเปน็ บางสว่ น ทีด่ ีในการทำงาน 6. หลักฐาน มหี ลักฐานประกอบรายงานที่ มีหลักฐานประกอบรายงานที่ มีหลักฐานประกอบรายงานที่ ไม่มีหลกั ฐานประกอบรายงาน แสดงถงึ การใช้กระบวนการ แสดงถงึ การใช้กระบวนการ ท่ีแสดงถึงการใช้กระบวนการ เกี่ยวกบั การทำ แสดงถงึ การใช้กระบวนการ ตา่ ง ๆ ในการทำงานได้อย่าง ต่าง ๆ ในการทำงานได้อย่าง ต่าง ๆ ในการทำงานไดอ้ ยา่ ง ต่าง ๆ ในการทำงานได้อย่าง เหมาะสมเป็นส่วนใหญ่ เหมาะสมเปน็ บางส่วน เหมาะสม รายงาน เหมาะสม เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน 21-24 ดีมาก 17-20 ดี 12-16 พอใช้ ตำ่ กวา่ 12 ปรับปรงุ
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
