ภาวะผู้นำดิจิทัล

สแกน QR Code เอกสารประกอบการบรรยาย



โลก ไม่มีวนั เหมือนเดมิ อกี ต่อไป World Economic Forum (WEF)

เม่ือระบบการศึกษาถงึ เวลาต้องเปล่ียน



พลวตั ที่กระทบวถิ เี ดมิ ของโลก



VUCA World

VUCA World “VUCA World” เป็นคำยอ่ ของ ความผนั ผวน (Volatility) ความไม่แน่นอน (Uncertainty) ความสลบั ซับซ้อน (Complexity) ความคลมุ เครือ (Ambiguity) “VUCA World” เป็นคำที่ทำงกองทพั สหรัฐอเมริกำใชเ้ รียกสถำนกำรณ์ใน สงครำมท่ีอฟั ริกำ และอิรัก ตอ่ มำนำมำใชใ้ นธุรกิจ เพรำะกำรเปล่ียนแปลงสภำวะแวดลอ้ ม เศรษฐกิจในปัจจุบนั ท่ีเปล่ียนแปลงอยำ่ งรวดเร็วและเป็นควำมทำ้ ทำยของผนู้ ำในองคก์ ร ที่ตอ้ งทำควำมเขำ้ ใจ และปรับตวั ใหท้ นั กบั กำรเปลี่ยนแปลงของ กำรเมืองเศรษฐกิจสังคม และส่ิงแวดลอ้ มในปัจจุบนั

VUCA World V- Volatility คือ ความผนั ผวนสูง กำรเปล่ียนแปลงที่รวดเร็ว สถำนกำรณ์หรือสภำวะแวดลอ้ มที่มีกำรเปล่ียนแปลง สูง และรวดเร็ว ไม่สำมำรถคำดเดำหรือทำนำยได้ หรือเป็นสถำนกำรณ์เปล่ียน ฉบั พลนั แบบต้งั ตวั ไม่ทนั หรือรวดเร็วมำก เช่น ซ่ึง ในปัจจุบนั คือ Disruptive innovation นวตั กรรมที่พลิกผนั อตั รำกำรเปลี่ยนแปลงสูง (High rate of change)

VUCA World U-Uncertainty คือ สภาวะทมี่ คี วามไม่แน่นอนสูง คำดกำรณ์ไดย้ ำก ขำดควำมชดั เจน ไม่สำมำรถหำขอ้ มูลท่ีชดั เจน มำยนื ยนั ในแต่ ละสถำนกำรณ์ได้ ทำใหย้ ำกต่อกำรตดั สินใจ เพรำะโลกปัจจุบนั มีควำม เปลี่ยนแปลงไม่แน่นอนสูง (Unclear about the present)

VUCA World C-Complexity คือ ความซับซ้อนท่มี ากขนึ้ เร่ือยๆ เชิงระบบ มีปัจจยั มำกมำยและซบั ซอ้ นต่อกำรตดั สินใจ (Multiple key decision factors)

VUCA World A-Ambiguity คือ ความคลมุ เครือ ไม่ชัดเจน ไม่สำมำรถคำดเดำผลที่จะเกิดข้ึนไดช้ ดั เจน (Lack of clarity about meaning of an event)

VUCA World ความท้าทาย 3 ประการเกยี่ วกบั VUCA World 1. ไม่มีใครชอบ VUCA World คนส่วนใหญ่ไม่ชอบกำรเปลี่ยนแปลง เพรำะกำรเปล่ียนแปลงเป็นกำรทำให้ พ้นื ท่ีที่รู้สึกปลอดภยั และสะดวกสบำย (Comfort Zone) ไดถ้ ูกสน่ั คลอนไป ควำมมนั่ คง มน่ั ใจในพ้นื ที่คุน้ ชินหำยไป เกิดควำมกลวั (Fear) เพรำะกำร เปล่ียนแปลงจำกฝั่งสะดวกสบำย (Comfort) หรือ SCSC กลำยเป็นฝ่ังไม่สบำย (discomfort) หรือVUCA แน่นอนวำ่ ไม่มีคนชอบแน่นอน

VUCA World 2. คนทค่ี วามสามารถและประสิทธิภาพตา่ จะอยู่ยากใน VUCA เพรำะสภำวะแวดลอ้ มในปัจจุบนั ท่ีมีกำรแข่งขนั กนั สูง ทำใหท้ ุกคนตอ้ งมีกำรพฒั นำอยำ่ ง ต่อเนื่อง แมแ้ ต่องคก์ รเองกต็ อ้ งมีกำรพฒั นำอยำ่ ง ต่อเนื่อง “รีบเปลยี่ นแปลงเสียก่อน มฉิ ะน้ัน คุณกอ็ าจจะถูกบงั คบั ให้เปลย่ี นแปลง”

VUCA World 3. ความไม่มัน่ คงแบบ VUCA World ทาให้ ความผูกพนั ของพนักงาน (Employee Engagement) ลดลง เม่ือพนกั งำนรู้สึกวำ่ สถำนกำรณ์ใน องคก์ รท่ีมีกำรเปลี่ยนแปลง ไม่ ชดั เจน สลบั ซบั ซอ้ นจะทำใหเ้ กิด ควำมไม่มนั่ ใจ ไม่รู้สึกปลอดภยั ใน จิตใจทำใหร้ ะดบั ควำมผกู พนั ของ พนกั งำนเริ่มลดลง

VUCA World ท่ีมำ : TDRI

VUCA World



VUCA World ท่ีมำ : TDRI

VUCA World ท่ีมำ : TDRI

VUCA World ที่มำ : TDRI

ความรู้อายุส้ัน ชีวติ คนน้ันยืนยาว

ความรู้อายุส้ัน ชีวติ คนน้ันยืนยาว





ผลกระทบหลงั โควดิ -19 จุดเปลย่ี นคร้ังสาคญั ของการศึกษาโลก ดร.ภูมิศรัณย์ ทองเลี่ยมนำค ผเู้ ชี่ยวชำญดำ้ นเศรษฐศำสตร์กำรศึกษำ สถำบนั วจิ ยั เพ่ือควำมเสมอภำคทำงกำรศึกษำ กองทุนเพื่อควำมเสมอภำคทำงกำรศึกษำ (กสศ.) การเรียนรู้ทล่ี ดลง ผลเสียต่ออนาคตของการพฒั นาทรัพยากรมนุษย “กำรที่เด็กมีกำรเรียนรู้ที่ลดลง (learning loss) ใน สถำนกำรณ์โควิด-19 ช่วงท่ีเขำตอ้ งอยบู่ ำ้ น หรือ ขำดกำรทบทวนบทเรียนเป็ นเวลำนำน ควำมรู้ก็ อำจจะหำยไป นอกจำกควำมรู้ท่ีหำยไปแลว้ ยัง อำจส่งผลต่อพ้ืนฐำนควำมรู้ในด้ำนสำคญั ๆ ซ่ึง เป็ นพ้ืนฐำนของกำรพฒั นำทุนมนุษยใ์ นสังคม หลำยประเทศก็พยำยำมแก้ปัญหำ โดยกำรเพิ่ม อุปกรณ์ต่ำงๆ เพิ่มอินเทอร์เน็ต เทรนครูใหร้ ับมือ กบั กำรเรียนกำรสอนแบบระยะไกล”

การศึกษาโดย Soland และคณะ (2020) คาดการณและเปรียบเทยี บคะแนน MAP Growth ของนักเรียนช่วงก่อนโควดิ -19 ระบาดและระหว่างการระบาดพบว่า คะแนนคณิตศาสตรและการอ่านสาหรับทุกช้ันเรียนลดลงเน่ืองจากการปิ ดโรงเรียน คะแนนและการคาดการณของคะแนนคณติ ศาสตร ท่ีมำ : Soland และคณะ (2020)

คะแนนและการคาดการณของคะแนนการอ่าน ท่ีมำ : Soland และคณะ (2020)



ผลกระทบหลงั โควดิ -19 จุดเปลย่ี นคร้ังสาคญั ของการศึกษาโลก การศึกษาไม่ได้อยู่แค่ในห้องเรียน ผนึกท้องถน่ิ จัดการศึกษาตามบริบทพืน้ ที่ “ที่ ส ำคัญ คื อ ท ำให้เ ห็ น ถึ งค วำม เ ข้ม แ ข็งข อ งชุ ม ชน เห็นว่ำผูป้ กครองหรือคนท่ีอยู่ในชุมชนท้องถิ่นก็มี ควำมใส่ใจต่อประเดน็ กำรศึกษำของลูกหลำน และเขำ กห็ ำทำงสำมำรถแกป้ ัญหำทอ้ งถ่ินในบริบทของเขำได้ ตอกย้ำว่ำสิ่งท่ีเรำส่ังกำรจำกส่วนกลำง เช่น นโยบำย กำรศึกษำ แนวปฏิบตั ิ อำจไม่เหมำะกบั บริบทเสมอไป กำรปล่อยให้คนในทอ้ งถิ่นไดค้ ิดเองอำจไดผ้ ลลพั ธ์ หรื อแนวทำงกำรแก้ปัญหำ ที่คนในเมืองหรื อนัก กำรศึกษำจำกส่วนกลำงคิดไม่ถึง”

ผลกระทบหลงั โควดิ -19 จุดเปลยี่ นคร้ังสาคญั ของการศึกษาโลก โควดิ -19 กระทบการศึกษาปฐมวยั ถงึ มหาวทิ ยาลยั





ผลกระทบหลงั โควดิ -19 จุดเปลยี่ นคร้ังสาคญั ของการศึกษาโลก ผลกั ดนั โมเดลใหม่การศึกษา หลงั โควดิ -19 บำงประเทศมีองคก์ ร NGO ที่จดั ติวเตอร์อำสำสมคั รไปสอนหนงั สือใหก้ บั เดก็ ในพ้ืนท่ี เพื่อใหเ้ รียนได้ ทนั ในช่วงท่ีตอ้ งหยดุ เรียน หรือมีกำรระดมทรัพยำกรจำกภำคส่วนต่ำงๆ ท้งั ภำครัฐ เอกชน ประชำชน เพ่ือเติมเตม็ ช่องว่ำงของทรัพยำกร รวมไปถึงกำรปรับรูปแบบกำรศึกษำออกนอกกรอบ เช่น กำรยกเลิก กำรสอบไล่ปลำยปี กำรยกเลิกระบบกำรสอบเขำ้ ระบบกำรใหเ้ กรด แบบชว่ั ครำว ในช่วงสถำนกำรณ์ โควดิ หลำยประเทศเริ่มมีกำรผลกั ดนั เชิงนโยบำยในหลำยๆ เร่ือง เช่น กำรยกเลิกกำรสอบแบบมำตรฐำน (standardized test) ต่ำงๆ ยกเลิกกำรนำเอำกำรสอบเหล่ำน้ีไปเป็นส่วนหน่ึง ของกำรสมคั รเขำ้ มหำวทิ ยำลยั หรือแมแ้ ต่ประเทศไทย กม็ ีกำรถือโอกำสยกเลิกกำรสอบ O-NET ไปเช่นกนั

ความเหลื่อมลา้ ทางการศึกษา