เกณฑ์ฯกิจกรรมทักษะเชียงราย 62

เกณฑการแขงขันงานหตั ถกรรมฝมอื สามเณรและการแขง ขันทางวิชาการ กิจกรรม “วันสามเณรเชยี งรายสัมพันธ “คร้ังที่ ๑๗ ณ พทุ ธมณฑลสมโภชนเมืองเชียงราย ๗๕๐ป อาํ เภอแมล าว จังหวดั เชียงราย ๑๐-๑๒ ธันวาคม ๒๕๖๒ *************** รายการกิจกรรม ระดับช้นั /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขนั กจิ กรรมศาสนปฏิบตั ิ สามเณรดศี รเี ชียงราย ไมจาํ กดั เดย่ี ว รวม ๑ รายการ เกณฑก ารแขง ขนั รายการสามเณรดศี รเี ชียงราย พิจารณาใหค ะแนนการตดั สนิ จาก ๓ งานหลกั (งานละ ๑๐๐ คะแนน รวม ๓๐๐ คะแนน) ๑. การบรรยายธรรมหรอื แสดงธรรมในหัวขอ หลัก คอื “๔๘ ปวถิ ีปริยัติ นําปฏบิ ตั สิ สู งั คมไทย” ใชเ วลาไมเ กนิ ๑๕ นาที ๒. การเทศนาธรรมแบบพน้ื บานลา นนา มหาชาตชิ าดก โดยแสดงความสามารถตามทตี่ วั เองถนดั (ทํานองเชยี งใหม) ใชเวลา ไมเกิน ๑๕ นาที (ผมู คี ะแนนอันดบั ๑ งานนจี้ ะเปนตัวแทนงานเทศนม หาชาติ ไปสรู ะดบั กลุม ฯตอ ไป) ๓. การแสดงออกในภาพรวม บุคลกิ ภาพ การเดิน การนงั่ การยนื การนุงหม เปน ตน รายการกจิ กรรม ระดบั ช้ัน/เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขง ขนั กลุมสาระการงานอาชีพ ไมจ ํากดั ทมี ๓ รูป ๑.การประดิษฐข องใชจ ากวัสดธุ รรมชาติ ระดับ ม.ตน ทมี ๓ รปู ๒. การจัดสวนถาดแบบชืน้ ๓. การจัดสวนแกว ระดบั ม.ปลาย ทมี ๓ รปู ๔.การแขงขัน computer (หนงั สั้น) ๕.การจดั ทาํ พานธปู เทียนแพ ไมจ าํ กดั ทมี ๒ รปู ไมจํากัด ทมี ๕ รูป รวม ๕ รายการ ๑. การแขงขนั การประดษิ ฐข องใชจ ากวสั ดธุ รรมชาติ ๑.๑ คุณสมบัตผิ ูเขาแขง ขัน -นักเรียนระดับช้นั มัธยมศกึ ษา ม.๑-๖ ๑.๒ ประเภทและจํานวน ผูเขา แขง ขัน - แขง ขันประเภททีม ๆ ละ ๓ รปู ๑.๓ วธิ ีดาํ เนนิ การ ๑.๓.๑ สง รายชือ่ ผเู ขา แขง ขัน ตามวัน เวลาท่ีกาํ หนด ๑.๓.๒ วัสดทุ ่ใี ชในการปฏบิ ัติงานใหผ แู ขง ขนั จัดเตรยี มมาใหพ รอม

๑.๓.๓ ไมอ นญุ าตใหผ ูเ ขาแขง ขนั เจาะตัดตกแตงวสั ดทุ ี่จะนาํ มาใชประดิษฐกอนการแขงขนั (ยกเวน ในกรณที ่วี ัสดุนัน้ ไมส ามารถเคลอ่ื นยายได) .ไมอ นุญาตใชอ ปุ กรณสาํ เรจ็ รปู ประกอบ..เชน อิฐ มอญ หมอ ดิน ตุกตาดนิ ปน รม เปน ตน แตห ากเปน การประดิษฐใ นขณะแขงขัน ถือวาไมผ ดิ กติกา ๑.๓.๔ ประดิษฐข องใชจากวัสดธุ รรมชาติ ไมจ าํ กัดชนิด รูปแบบอสิ ระ ๑.๓.๕ เวลาท่ีใชในการแขง ขนั ๓ ช่วั โมง ๑.๓.๖ สง แผนพบั ขนาด A๔ แสดงขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงานการคิดตน ทนุ -กําไร ราคาจาํ หนา ยไวท ่โี ตะ แขง ขัน ๑.๓.๗ ใหแสดงผลงานใหค ณะกรรมการตรวจประเมนิ เฉพาะทปี่ ระดษิ ฐในเวลาแขง ขันเทานน้ั ๑.๔ เกณฑการใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑๐ คะแนน ๑.๔.๑ การเตรยี มงาน (๒๐ คะแนน) ๑) การเตรยี มวัสดอุ ปุ กรณ ๕ คะแนน ๒) การวางแผนการทาํ งานลว งหนา (๑๐ คะแนน) ๕ คะแนน - แผนพับขนาด A๔ แสดงขั้นตอนการปฏิบตั ิ - การคดิ ตนทนุ – กําไร ราคาจําหนาย ๕ คะแนน ๑.๔.๒ กระบวนการทํางาน (๓๐ คะแนน) ๕ คะแนน ๑) การรว มมอื ในการทํางาน ๑๐ คะแนน ๒) ปฏบิ ตั ติ ามข้นั ตอนทว่ี างแผนไดถ กู ตอง ๕ คะแนน ๓) ความประหยัดและคมุ คา ๕ คะแนน ๔) ความสะอาดบรเิ วณที่ปฏบิ ัตงิ าน ๕) การใชแ ละการเกบ็ อปุ กรณ ๑๕ คะแนน ๑.๔.๓ ผลงาน (๕๐ คะแนน) ๑๕ คะแนน ๑) ความประณีตคงทนสวยงาม ๑๕ คะแนน ๒) ความคดิ สรางสรรค ๕ คะแนน ๓) ประโยชนการใชง าน ๔) ผลงานถกู ตอ งตามข้นั ตอนในใบงาน ๒. การแขงขนั การจดั สวนถาด ๒.๑ คุณสมบตั ิผเู ขา แขง ขนั นกั เรียนระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ แขง ขันการจดั สวนถาดแบบชื้น ๒.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขาแขงขนั แขง ขันประเภททมี ๆ ละ ๓ รปู ๒.๓. วธิ ีดาํ เนินการ ๒.๓.๑. สง รายช่ือผเู ขาแขง ขนั ตามวัน เวลาทก่ี ําหนด ๒.๓.๒. ผเู ขา แขงขนั ตอ งเตรยี มวสั ดอุ ปุ กรณก ารแขงขนั มาเอง ไดแก ๑) อปุ กรณก ารเขียนแบบ ๑ ชุด ๒) พนั ธไุ มว ัสดปุ ระกอบ ๓) ภาชนะทใ่ี ชจ ัด ๔) ภาชนะฉีดน้าํ

๒.๓.๓. ใหผ เู ขาแขง ขันเขยี นแบบการจัดสวนใหเสรจ็ กอนลงมอื จดั โดยจัดเตรยี มกระดาษเขยี นแบบเอง ๒.๓.๔. ลกั ษณะของภาชนะทใี่ ชเ ปนจานรองกระถางหรือถาดทรงกลม ขนาดเสน ผา ศูนยก ลาง ๑๒ นิ้ว ๒.๓.๕ พนั ธไุ มแ ละวสั ดปุ ระกอบ ๑) เปนพันธไุ มทีใ่ ชจัดสวนถาดแบบชืน้ ไมตา่ํ กวา ๓ ชนดิ ๒) วัสดุประกอบ เชน หนิ กรวด ไม หรืออืน่ ๆ ใหคํานงึ ถงึ ความหลากหลายไมจ าํ กดั ความคิดสรา งสรรค ๓) วสั ดุปลกู มีความเหมาะสมตอ การเจรญิ เตบิ โตของพันธุไม ๔) ขนาดความสูงวดั จากถาด ไมเ กนิ ๕๐ เซนติเมตร ๒.๓.๖ เวลาทใี่ ชในการแขง ขัน ๓ ชวั่ โมง (รวมเวลาทใี่ ชเขียนแบบ) เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน .๑ การเตรียมงาน (๒๐ คะแนน) ๑) การเขยี นแบบ ๑๐ คะแนน ๒) การเลือกใชพันธไุ ม วัสดุ ๑๐ คะแนน ๒ กระบวนการทํางาน (๓๐ คะแนน) ๑) ขั้นตอนและความรวมมือในการปฏิบัตงิ าน ๑๐ คะแนน ๒) ความสะอาดเรยี บรอยในการปฏิบัติงาน ๑๐ คะแนน ๓) ทาํ งานทนั ตามกาํ หนดเวลา ๑๐ คะแนน ๓ ผลงาน (๕๐ คะแนน) ๑) ความประณตี ๑๐ คะแนน ๒) ความสมดลุ ๑๐ คะแนน ๓) ความกลมกลนื และสวยงาม ๑๕ คะแนน ๔) ความคดิ รเิ ริม่ สรา งสรรค ๑๕ คะแนน ๓. แขงขันการจัดสวนแกว ๓.๑ คุณสมบตั ผิ ูเขาแขง ขนั นกั เรยี นระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย แขง ขันการจดั สวนแกว ๓.๒ ประเภทและจํานวน ผเู ขาแขงขนั แขงขนั ประเภททมี ๆ ละ ๓ รปู ๓.๓ วิธีดาํ เนินการ ๓.๓.๑ สงรายช่ือผเู ขาแขง ขัน ตามวัน เวลาท่ีกําหนด ๓.๓.๒ ผูเขาแขงขนั ตอ งเตรียมวัสดุอปุ กรณก ารแขงขันมาเอง ไดแก ๑) อปุ กรณก ารเขียนแบบ ๑ ชดุ ๒) พนั ธไุ มป ระกอบการจดั และวัสดปุ ระกอบ ๓) ภาชนะที่ใชจ ดั ๓.๓.๓ ใหผ เู ขาแขง ขันเขียนแบบการจดั สวนใหเ สรจ็ กอนลงมือจดั โดยผแู ขงขนั จัดเตรยี มกระดาษเขยี นแบบเอง ๓.๓.๔ ลักษณะของภาชนะทใี่ ชเ ปนทรงกลม ขนาดเสน ผา ศนู ยกลาง ๗ นว้ิ (วดั จากขอบปากภาชนะ)

๓.๓.๕ ใชพันธไุ มแ ละวสั ดปุ ระกอบ ๑) เปน พนั ธุไ มหลากหลายไมจ ํากัดจาํ นวน ๒) วสั ดปุ ระกอบ เชน หิน กรวด ทราย ไม หรืออ่นื ๆ ใหคํานึงถงึ ความหลากหลายมคี วามคิด สรา งสรรค และวสั ดุท่ีเปน ธรรมชาติ ๓) หา มใชก ารแปะ ตดั หรือพน สีแกว สาํ หรบั จดั สวน ๓.๓.๖ เวลาท่ีใชในการแขงขนั ๓ ช่ัวโมง (รวมเวลาท่ใี ชเ ขียนแบบ) ๓.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๓.๔.๑ การเตรียมงาน (๒๐ คะแนน) ๑) การเขยี นแปลนถูกตอง ๑๐ คะแนน ๒) การจดั เตรยี มวัสดุอุปกรณ ๑๐ คะแนน ๓.๔.๒ กระบวนการทาํ งาน (๓๐ คะแนน) ๑) ขั้นตอนและความรวมมือในการปฏบิ ตั งิ าน ๑๐ คะแนน ๒) ความสะอาดเรยี บรอ ยในการปฏิบตั งิ าน ๑๐ คะแนน ๓) ทํางานทนั ตามกาํ หนดเวลา ๑๐ คะแนน ๓.๔.๓ ผลงาน (๕๐ คะแนน) ๑) ความคดิ ริเริ่มสรา งสรรค ๑๐ คะแนน ๒) ความสวยงามของช้ันทราย ๑๕ คะแนน ๓) การจดั ตน ไมๆ ๑๕ คะแนน ๔) ความประณีต ๕ คะแนน ๕) ความสมดุล ๕ คะแนน ๔. การแขง ขันคอมพวิ เตอร ประเภท การทาํ หนงั สั้น หัวขอ หวั ขอ “๔๘ ป วิถีปรยิ ตั ”ิ ๔.๑ คุณสมบัตผิ ูเขา แขง ขนั -นกั เรียนระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ – ๖ ไมจํากดั ระดับช้ัน ๔.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขา แขงขนั แขงขันประเภททมี ๆ ละ ๒ รูป ๔.๓ วธิ ดี าํ เนินการ ๔.๓.๑ สง รายชอื่ ผูเ ขาแขง ขัน ตามวนั เวลา ท่ีกาํ หนด ๔.๓.๒ ผเู ขาแขงขนั จดั เตรียมคอมพิวเตอร/โปรแกรมตดั ตอ ๔.๓.๓ ใหท มี ผูเขาแขง ขนั เตรยี มคลปิ /ไฟลเสียง ทีจ่ ะทําการตัดตอหนังสนั้ เปดเผยแกค ณะกรรมการ ๔.๓.๔ ทาํ การแขง ขนั ตามเวลาทก่ี าํ หนด ๓ ช่ัวโมง ๔.๔ เงื่อนไข ๑.เนอื้ หาหนงั สัน้ มีความยาวไมเ กนิ ๕-๖ นาที (รวมไตเตลิ้ ของโครงการตอนเรม่ิ ตนผลงานและเครดิต ปดทา ย) และไมเ คย เผยแพร หรอื รับรางวัลใด ๆ มากอ น ๒. ตองเปนหนังส้ันทสี่ รา งสรรค ตอ งมคี วามสอดคลอง

๓. ผเู ขาประกวดตองอธบิ ายถึงแนวคิดในการจดั ทาํ เนือ้ เร่อื ง หนังส้ัน วา มีแรงบันดาลใจ/แรงจงู ใจ อยา งไร โดยไมจ าํ กดั วธิ กี ารนาํ เสนอและเทคนคิ วธิ กี ารถายทําและมกี ารนําเสนอเบ้อื งหลังการ ถายทาํ เปน เวลา ๒ นาที (ไมร วมเนอ้ื หาในขอ ๑) ๔. หากมีบทพูดตอ งมกี ารบรรยายใตภาพ ไทย ๕. เน้ือหาในหนงั ส้ันตอ งไมม กี ารพาดพงิ เรื่องการเมอื ง/กอใหเกิดความขัดแยงใด ๆ และตอ งไมล บหลู ตอ สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ  และไมใชถอยคําท่เี ปนการดูถกู ดูหมิ่น เสียดสี และ กอ ใหเกิดความแตกแยกในสงั คม ตลอดจนไมขดั ตอขนบธรรมเนียม ประเพณี ศีลธรรม จรยิ ธรรม หรือหลกั ศาสนาใด ๖. ไมเ ปน ผลงานทท่ี าํ ซ้าํ ดัดแปลง และไมเ คยนําไปใชเ พ่ือวตั ถปุ ระสงคอ ืน่ ใด ๗. คณะกรรมการจดั งานฯขอสงวนสทิ ธิ์ในการตดั สทิ ธผิ์ ูเขา รว มประกวดไดท ันที โดยไมต องชแี้ จง เหตุผลใด ๆ หาก ตรวจสอบพบวาไมป ฏิบตั ิตาม กฎ กตกิ า หรอื มกี ารลอกเลียนแบบ/ละเมดิ ลิขสิทธขิ์ องผอู ่ืน ๘. การสง หนงั สน้ั เขา ประกวด ใหถอื วา ผูเ ขาประกวดตกลงปฏบิ ตั ติ ามหลกั เกณฑขางตน ๙. ผลการตัดสนิ ของคณะกรรมการใหถือเปนสน้ิ สดุ ๔.๕ รายละเอยี ดการตดั สนิ - ผูเขารว มแขงขนั ตอ งสงสครปิ ต+ เคา โครงเรอื่ ง+บทสรปุ แนวคิดความยาวไมเ กิน ๔ หนากระดาษ A๔ ๔.๖ เกณฑก ารพจิ ารณาผลงาน ๑๐๐ คะแนน ๑. เนื้อเรอื่ ง/บท นา สนใจ ๒๐ คะแนน ๑.๑ การเขยี นเนอ้ื เรือ่ ง/บท ๑.๒ ภาพเหตุการณ/ ฉากทสี่ อื่ ออกมา ๑.๓ การแสดง/การส่ือ/ทาทางอารมณส อดคลอ งกับเหตกุ ารณใ นเร่ือง ๒. วธิ ีนาํ เสนอ ๓๐ คะแนน เขา ใจงายเขาถงึ ผูช มและประชาชนทวั่ ไป ๓. ความคิดสรางสรรค ๒๐ คะแนน สอดแทรกวิธีการแปลกใหม ชวนใหน า ติดตาม ๔. เทคนคิ คณุ ภาพการถายทํา การตัดตอ ๓๐ คะแนน เหมาะสมกบั เนื้อเรอ่ื ง/มุมกลอง/ระยะ/การกํากบั ตดั ตอ/การเรยี งลาํ ดับ/ความกระชับของเนื้อหา/เสยี ง ท้งั นี้ เกณฑก ารใหคะแนนยอยแตล ะรายการอยูในดลุ พนิ จิ ของคณะกรรมการจะกาํ หนด แตค ะแนนรวมใหเปนไปตามเกณฑการใหคะแนนตามรายการขางตน ๕. การแขงขัน ประเภทการจดั ทํากระทงธูปเทียนแพ ๕.๑ คณุ สมบตั ิผเู ขา แขง ขัน -ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ – ๖ ๕.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขา แขง ขัน ๑ แขง ขนั ประเภททีม ๒. จาํ นวนผเู ขา แขงขนั ๕ รปู ๑ ทมี

เกณฑก ารแขง ขนั ๑) ประดิษฐกระทงดอกไมธูปเทียนแพ พรอมกรวยครอบกระทง ขนาดเสนผาศูนยก ลางของพาน ไมน อ ยกวา ๑๘ เซนติเมตร ธปู เทียนแพขนาดเบอร ๑ จดั ทําจํานวน ๑ ชุด ภายในเวลา ๓ ชวั่ โมง ๒) จัดเตรียมวสั ดุโครงสรา งโดยจะใชโ ฟมหรือวสั ดอุ ื่นใดกไ็ ด ๓) ใหต กแตงดว ยดอกไมส ด ใบไมส ดหลากหลายชนิด หา มใชวสั ดุสังเคราะหท ี่ไมใชข องสด ๔) มสี วนตกแตง ของงานรอ ยมาลัย งานรอยตาขา ย และงานอ่นื ๆ ตามความเหมาะสม ๕) มสี ว นตกแตง ของงานใบตอง ไมอนุญาตใหใชกาวตดิ งานทุกชนดิ ๖) อนญุ าตใหเตรียมดอกไม ใบไมท กุ ชนิดมากอ นได เชน ตดั กา น แตง กลีบ ฉีก ดงึ เสยี บเขม็ หมุด ๗) จดั เรียงอปุ กรณแ ละวัสดสุ ว นประกอบใหคณะกรรมการตรวจกอนการแขง ขนั ๓๐ นาที ๘) จัดทําแผน พบั เผยแพร และจดั สงใหคณะกรรมการ ในวันแขงขนั ซงึ่ มขี อ มลู ประกอบดวย แนวความคิด ความเปนมา วสั ดุอปุ กรณ วิธกี ารท า ขั้นตอนการท า ราคาทุนและราคาจ าหนา ย ๙) การจดั สงผลงานสาํ เรจ็ เพอ่ื ใหค ณะกรรมการตดั สิน ๙.๑ จัดวางผลงานสาํ เร็จบนโตะ แขง ขัน พรอ มกบั ปายชือ่ โรงเรียน แผน พับ ๙.๒ หามนําสง่ิ ประดษิ ฐอ ่นื ใดที่ไมไดประดิษฐในเวลามาตกแตง หรอื ประกอบผลงานเพิ่มเตมิ ๙.๓ การตดั สินของคณะกรรมการถือเปน ทสี่ น้ิ สุด ๑๐) ผูเ ขาแขงขันตองปฏิบตั ิงานท่พี นื้ ที่ ทีก่ ําหนดให ๑๑) ผเู ขาแขงขันหามนําอุปกรณสอ่ื สารทกุ ชนิดเขามาในบรเิ วณพ้นื ทีแ่ ขงขัน เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑. การเตรยี มงาน (๑๐ คะแนน) ๑) การเตรียมอุปกรณและดอกไมสด ๕ คะแนน ๒) แผน พับขนาด A๔ แสดง ขัน้ ตอนการปฏบิ ัตกิ ารคิดตน ทนุ -กาํ ไร ราคาจาํ หนาย ๕ คะแนน ๒. กระบวนการทาํ งาน (๔๐ คะแนน) ๑) ผลงานเสรจ็ ทันเวลาที่กําหนด ๑๐ คะแนน ๒) การทาํ งานรวมกัน ๑๐ คะแนน ๓) ทกั ษะการปฏิบตั งิ าน ๑๐ คะแนน ๔) การใชว สั ดุอยางประหยดั และคุมคา ๕ คะแนน ๕) การ ใชแ ละการเกบ็ อปุ กรณแ ละความสะอาดบริเวณทป่ี ฏิบตั ิงาน ๕ คะแนน ๓. ผลงาน (๕๐ คะแนน) ๑) ความประณตี คงทนสวยงาม (๔๐ คะแนน) - กระทงดอกไม ๑๐ คะแนน - กรวย ครอบกระทงดอกไม ๑๐ คะแนน - งานรอยมาลยั ๑๐ คะแนน - งานรอยตาขาย ๑๐ คะแนน ๒) รปู ทรง ขนาดเหมาะสมกบั งาน ๑๐ คะแนน

รายการกจิ กรรม ระดับช้นั /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขันกลมุ สาระศิลปะ เดย่ี ว ๑.การวาดภาพลายเสน(ใชด นิ สอ) รวม ๔ รายการ เดย่ี ว ๒.การวาดภาพระบายส(ี สีโปสเตอร) ทมี ๓ รปู ๓.การสรางประตมิ ากรรมลอยตัว ๑. การแขง ขันการวาดภาพ ลายเสน ๑.๑ คุณสมบตั ผิ เู ขา แขง ขนั ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-๓) ๑.๒ ประเภทและจํานวน ผูเขาแขงขัน - แขงขนั ประเภทเด่ียว ๑.๓ วธิ ดี าํ เนินการ ๑.๓.๑ สง รายชือ่ ผเู ขา แขงขนั ตามวนั เวลาทก่ี ําหนด ๑.๓.๒ ขอบขา ยเน้อื หา จํานวน ๑ หวั ขอ คอื “๔๘ ป วิถปี รยิ ัติ นาํ ปฏิบตั สิ ูส งั คมไทย” ๑.๓.๓ ระดับระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน ลายเสน (ใชด ินสอ) ๑.๓.๔ กรรมการจัดเตรียมกระดาษขนาดกระดาษ ๓๘X ๕๖ ซม.(กระดาษ ๑๐๐ ปอนดแบง ครง่ึ ) ๑.๓.๕ วัสดอุ ปุ กรณในการสรา งสรรคผลงาน เชน กระดาษ ดินสอ ไมบ รรทดั ยางลบ ใหผแู ขงขันเตรยี มมาเองทัง้ หมด ๑.๓.๖ หา มออกแบบหรอื รา งภาพมาเปนตัวอยา ง ใหค ณะกรรมควบคมุ ตรวจสอบกอนแขง ขัน และคณะกรรมการตดั สนิ ถือเปนส้นิ สดุ ๑.๓.๗ ใชเวลาในการแขง ขนั ๓ ช่ัวโมง ๑.๔ เกณฑการใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ความสมบรู ณของภาพ และสอ่ื ความหมายตรงตามเน้ือหาสาระ ๒๐ คะแนน ๒) เทคนคิ การสรา งสรรคผ ลงาน ๒๐ คะแนน ๓) องคประกอบทางศลิ ปะ (ทศั นธาต)ุ ๒๐ คะแนน ๔) ความคดิ รเิ ริ่มสรา งสรรค ๒๐ คะแนน ๕) ความประณตี สวยงาม ๒๐ คะแนน ๒.การวาดภาพระบายส(ี สีโปสเตอร) ๒.๑ คุณสมบตั ิผเู ขา แขงขัน ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๒.๒ ประเภทและจํานวน ผเู ขาแขง ขนั แขงขันประเภทเดย่ี ว ๒.๓ วธิ ีดาํ เนนิ การ ๒.๓.๑ สงรายชือ่ ผเู ขา แขง ขัน ตามวนั เวลาทกี่ าํ หนด ๒.๓.๒ ขอบขายเนือ้ หา จํานวน ๑ หวั ขอ คอื “๔๘ ป วถิ ีปริยัติ นาํ ปฏิบัตสิ ูสงั คมไทย” ๒.๓.๓ ระดบั ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย วาดภาพใชส โี ปสเตอร

๒.๓.๔ กรรมการจัดเตรียมกระดาษขนาดกระดาษ ๓๘X๕๖ ซม.(กระดาษ ๑๐๐ ปอนด แบง ครงึ่ ) ๒.๓.๕ วสั ดุอปุ กรณในการสรางสรรคผลงาน เชน ไมบรรทัด ยางลบ สี เปนตน ใหผูแขง ขันเตรยี มมาเองทั้งหมด ๒.๓.๖ หามออกแบบหรือรางภาพมาเปน ตัวอยาง ใหค ณะกรรมควบคมุ ตรวจสอบกอ นแขง ขัน และคณะกรรมการตัดสนิ ถอื เปนส้นิ สุด ๒.๓.๗ ใชเวลาในการแขง ขนั ๓ ชั่วโมง ๒.๔ เกณฑก ารใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ความสมบรู ณของภาพ และส่ือความหมายตรงตามเนื้อหาสาระ ๒๐ คะแนน ๒) เทคนิคการสรา งสรรคผ ลงาน ๒๐ คะแนน ๓) องคประกอบทางศลิ ปะ (ทศั นธาตุ) ๒๐ คะแนน ๔) ความคดิ ริเริ่มสรางสรรค ๒๐ คะแนน ๕) ความประณตี สวยงาม ๒๐ คะแนน ๓. การแขงขันประติมากรรมลอยตวั ๓.๑ คณุ สมบตั ผิ เู ขาแขงขนั -ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน (ม.๑-๓) - ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๓.๒ ประเภทและจาํ นวนผเู ขาแขง ขัน- จาํ นวนผูเขาแขงขนั ระดบั ชน้ั ละ ๑ ทมี ๆละ ๓ รปู ๓.๓ วธิ ดี าํ เนินการ ๓.๓.๑ สง รายชอ่ื ผเู ขาแขงขนั ตามวนั เวลาทก่ี าํ หนด ๓.๓.๒ ขอบขายขนาดของผลงานและวสั ดุทใ่ี ชใ นการปน - ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี ๑-๓ ประตมิ ากรรมลอยตวั ใชด ินเหนยี ว ขนาดพื้น ๒๕ X ๒๕ นิ้ว จํากัดความสงู ไมเ กนิ ๒๕ เซนติเมตร - ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี ๔-๖ ประติมากรรมลอยตัว ใชดินเหนียว ขนาดพนื้ ไมเกนิ ๒๕ X๒๕ นว้ิ จาํ กดั ความสงู ไมเ กิน ๕๐ เซนติเมตร ๓.๓.๓ วสั ดอุ ุปกรณในการสรางสรรคผ ลงาน ใหผ ูแขงขันเตรยี มมาเองท้งั หมด ๓.๓.๔ ขอบขา ยเนอ้ื หา จํานวน ๑ หวั ขอ คือ “๔๘ ป วิถีปริยัติ นําปฏิบัติสูส งั คมไทย” ๓.๓.๕ ใหค ณะกรรมการควบคุมตรวจสอบหามผเู ขาแขงขันนําภาพรูปแบบของงานปนมาดูในขณะแขง ข้นั ๓.๓.๖ หา มทําโครงสรา งมากอนลว งหนา ๓.๓.๗ หา มใชแบบพิมพ แมพิมพท ุกชนิดเปน เครอ่ื งมอื ในการสรางงาน ๓.๓.๘ ใชเวลาในการปน ๓ ช่ัวโมง ๓.๔ เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ความสวยงามและความสมบูรณของรูปทรง ๓๐ คะแนน ๒) ความคิดสรางสรรค ๓๐ คะแนน ๓) การจดั องคป ระกอบ ๒๐ คะแนน ๔) ความสอดคลองของผลงานกบั หวั ขอท่ีกาํ หนด ๒๐ คะแนน

รายการกจิ กรรม ระดับชน้ั /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขนั กลมุ สาระวทิ ยาศาสตร ทมี ๓ รูป ๑.โครงงานวิทยาศาสตรป ระเภทสิง่ ประดิษฐ ทีม ๓ รปู ๒.โครงงานวทิ ยาศาสตรป ระเภททดลอง ทมี ๓ รูป ๓.โครงงานวทิ ยาศาสตรประเภทสํารวจ ๑. การแขงขันโครงงานวิทยาศาสตร ประเภทสิ่งประดษิ ฐ ๑.๑ คุณสมบัติผูเขา แขงขัน –นกั เรียนระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน - นกั เรียนระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๑.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขา แขงขนั ๑.๒.๑ แขงขันประเภททีม ๆ ละ ๓ รูป ๑.๒.๒ จาํ นวนผเู ขา แขงขัน ตามระดับช้นั หามคละระดบั ช้นั -ทีมระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตนและทมี ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ระดบั ช้ันละ ๑ ทมี ๑.๓ วิธีดําเนนิ การ (ใหน ําสง รูปเลมโครงงาน ใหคณะกรรมการในวันท่ี ๑๐/๑๒/๖๒ กอนเวลา ๑๓.๐๐ น.) ๑.๓.๑ สง รายชือ่ ผเู ขา แขง ขนั ตามวนั เวลาที่กาํ หนด ๑.๓.๒ เนื้อหาโครงงานทส่ี งเขา ประกวดตองเปนโครงงานประเภทสง่ิ ประดิษฐ ท่เี กีย่ วขอ ง กบั กลุมสาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตร ท่ใี ชว ธิ ีการทางวทิ ยาศาสตรใ นการศึกษาหาความรู เพอ่ื ใหไ ดคาํ ตอบในเรื่องทศ่ี กึ ษา ๑.๓.๔ นาํ ผังโครงงานมาแสดงตามเกณฑม าตรฐาน ๖๐ ซม. ๖๐ ซม. ก ข ก ๖๐ ซม. ๑๒๐ ซม. ๑.๓.๕ อุปกรณอื่น ๆ ท่ีนาํ มาสาธิตอาจวางบนโตะ โดยไมย น่ื ออกมาจากโตะเกนิ ๖๐ ซม. ๑.๓.๖ นําเสนอโครงงานตอคณะกรรมการและตอบขอ ซกั ถามใชเ วลาประมาณ ๑๐ นาที ๑.๓.๗ สิ่งประดิษฐ ผูสง โครงงานเขาประกวดตอ งจัดเตรียมมาเอง ๑.๓.๘ พื้นท่จี ัดวางแผงโครงงาน คณะกรรมการจดั ใหเ ทา กนั ไมเ กนิ ๑.๕๐ ม. X ๑.๐๐ ม. ๑.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน เอกสารรายงานโครงงาน ๓๕ คะแนน ๑) ความถกู ตองตามโครงสรางของเอกสาร ๑๐ คะแนน ๒) การใชภ าษาและคาํ ศพั ททางวทิ ยาศาสตร ๕ คะแนน ๓) การใชวธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตรแ ละนาํ เสนอขอ มลู ชดั เจน ๑๐ คะแนน

๔) การสรุปและอภิปรายผลการทดลอง ๕ คะแนน ๕) ประโยชนทีไ่ ดร บั ๕ คะแนน การจัดแสดงโครงงานวทิ ยาศาสตร ๒๕ คะแนน ๑) ความเหมาะสมในการใชอ ุปกรณจดั แสดงโครงงาน ๕ คะแนน ๒) ขั้นตอนการนําเสนอผลงาน การลําดบั เรอื่ งนําเสนอ ๕ คะแนน ๓) ความคดิ ริเร่ิมสรา งสรรค การนําเสนอขอ มลู การใชวสั ดุ ๑๐ คะแนน ในการทาํ บอรดและโครงงาน ๕ คะแนน ๔) ความประณตี ความสวยงามและความคงทน ๑๐ คะแนน การนําเสนอและตอบขอซักถามเกยี่ วกบั โครงงานวทิ ยาศาสตร ๔๐ คะแนน ๑๐ คะแนน ๑) การอธบิ าย แสดงใหเห็นถึงความรูความเขา ใจในเรอ่ื งที่ทาํ ๕ คะแนน ๒) การตอบคําถาม อยา งมีเหตุผล ๕ คะแนน ๓) การอางอิงหลกั ฐานขอ มลู จากการทดลองและจากเอกสาร ๕ คะแนน ๔) การแสดงใหเ ห็นถงึ ความมเี จตคติทางวทิ ยาศาสตร เชน มเี หตผุ ล ๕ คะแนน ๕) ขอ คดิ เหน็ ทเี่ กีย่ วกบั ประโยชนจากการทําโครงงานวิทยาศาสตร ๖) การแกไ ขปญหา (นาํ ไปใชประโยชน) ๒. การแขง ขันโครงงานวทิ ยาศาสตร ประเภททดลอง ๓.การแขง ขันโครงงานวิทยาศาสตรป ระเภทสํารวจ ๒.๑ คุณสมบัติผเู ขาแขงขนั -ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตนและระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๒.๒ ประเภทและจํานวน ผูเขา แขงขัน ๒.๒.๑ แขงขันประเภททีม ๆ ละ ๓ รปู ตามระดบั ชั้น หา มคละระดบั ชนั้ ๒.๒.๒ จํานวนผเู ขาแขงขนั -ทีมระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตนและทมี ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๒.๓ วิธีดําเนินการ (ใหน ําสง รปู เลม โครงงาน ใหคณะกรรมการในวันที่ ๑๐/๑๒/๖๒ กอนเวลา ๑๓.๐๐ น.) ๒.๓.๑ สงรายชอ่ื ผเู ขาแขงขนั ตามวนั เวลาทก่ี ําหนด ๒.๓.๒ เนือ้ หาโครงงานทส่ี ง เขาประกวดตองเปน โครงงานประเภททดลองและสาํ รวจ ทเี่ ก่ยี วของ กบั กลุมสาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตร ที่ใชวธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตรในการศึกษาหา ความรูเ พ่อื ใหไดคําตอบในเรื่องท่ศี ึกษา ๒.๓.๔ นาํ ผังโครงงานมาแสดงตามเกณฑมาตรฐาน ๖๐ ซม. ๖๐ ซม. ก ข ก ๖๐ ซม. ๑๒๐ ซม.

๒.๓.๕ อปุ กรณอ ่ืนๆท่นี าํ มาสาธติ อาจวางบนโตะ โดยไมย ่ืนออกมาจากโตะ เกนิ ๖๐ ซม. ๒.๓.๖ นาํ เสนอโครงงานตอคณะกรรมการและตอบขอ ซกั ถามใชเ วลาประมาณ ๑๐ นาที ๒.๓.๗ ส่ิงทดลอง ผสู งโครงงานเขา ประกวดจดั เตรยี มมาเอง ๑.๓.๘ พืน้ ที่จัดวางแผงโครงงาน คณะกรรมการจดั ใหเ ทา กนั ไมเกนิ ๑.๕๐ ม. X ๑.๐๐ ม. ๒.๔ เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน -เอกสารรายงานโครงงาน ๓๕ คะแนน ๑) ความถกู ตอ งตามโครงสรา งของเอกสาร ๑๐ คะแนน ๒) การใชภาษาและคําศัพททางวิทยาศาสตร ๕ คะแนน ๓) การใชวธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตรและนาํ เสนอขอมลู ชัดเจน ๑๐ คะแนน ๔) การสรปุ และอภิปรายผลการทดลอง,ผลการสํารวจ ๕ คะแนน ๕) ประโยชนทไี่ ดร บั ๕ คะแนน -การจดั แสดงโครงงานวทิ ยาศาสตร ๒๕ คะแนน ๑) ความเหมาะสมในการใชอ ปุ กรณจ ดั แสดงโครงงาน ๕ คะแนน ๒) ขน้ั ตอนการนําเสนอผลงาน การลาํ ดบั เรอ่ื งนาํ เสนอ ๕ คะแนน ๓) ความคิดรเิ รม่ิ สรางสรรค การนําเสนอขอ มูล การใชว ัสดุ ๑๐ คะแนน ในการทําบอรด และโครงงาน ๔) ความประณีต ความสวยงามและความคงทน ๕ คะแนน ** (โรงเรยี นสามารถสงโครงงานวิทยาศาสตรไ ดท กุ ประเภท แตใหแจง ระดบั ชั้นและไมใ หม ีนกั เรียนคละระดับชัน้ กนั ) รายการกจิ กรรม ระดับช้นั /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขนั ดา นการพูดบรรยาย ๑. บรรยายธรรมภาษาอังกฤษ เด่ยี ว ๒. การแขงขนั การเลา นิทาน เดีย่ ว (Story Telling) เดย่ี ว ๒.การบรรยายธรรมภาคภาษาไทย ๑. การแขง ขันบรรยายธรรม ภาคภาษาอังกฤษ ๑.๑ คุณสมบตั ิผเู ขาแขง ขนั -ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-๓) - ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๑.๒ ประเภทและจาํ นวน ผเู ขา แขงขัน – แขงขันประเภทเด่ยี ว ๑.๓ วธิ ีดําเนินการ ๑.๓.๑ สง รายช่อื เขา รวมแขง ขันตามวัน เวลาที่กาํ หนด

๑.๓.๒ เน้ือหาในการบรรยายธรรม ทง้ั ๒ ระดับ “๔๘ ป วิถปี รยิ ตั ิ นาํ ปฏิบัติสูสงั คมไทย” ๑.๓.๓ ผูแขงขนั ท่ไี ดคะแนนสงู สดุ ถอื วา เปนผูชนะเลศิ ๑.๓.๔ ผูแขง ขนั พูดไมเกนิ ๕-๗ นาที (๔ นาที กรดกรงิ่ ๑ ครัง้ ยาว, ๕ นาที กดกรงิ่ ๒ ครงั้ ยาว พดู เกนิ เวลาทก่ี ําหนด ตัด ๒ คะแนน/นาที ) ๑.๓.๕ ผแู ขงขนั ตอ งตดิ ปา ยชอื่ และนงั่ ประจาํ ทนี่ งั่ จัดไวใ ห เพือ่ สะดวกในการแขงขัน ๑.๓.๖ ใชเวลาในการแขงขนั รปู ละไมเ กิน ๕ - ๗ นาที ๑.๔ เกณฑการใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) อารมั ภบทนาสนใจ (เรมิ่ ตน -ลงทาย) ๑๐ คะแนน ๒) เน้ือเรอ่ื ง - มีสาระตรงประเดน็ (ตรงกับช่อื เรอื่ ง) ๑๕ คะแนน - มคี วามชัดเจนสรา งสรรค ๑๕ คะแนน ๓) การใชภาษาสละสลวย นา้ํ เสียงชวนฟง ๑๕ คะแนน ๔) น้ําเสยี งการพูดถูกตอ งตามอกั ขรวิธี ๑๕ คะแนน ๕) การสรุปดว ยถอ ยคํากะทดั รดั , ประทบั ใจ ๑๐ คะแนน ๖) บคุ ลกิ / ทาทาง ๑๐ คะแนน ๗) เวลาในการพูด ๑๐ คะแนน ๒. การแขงขันการแขงขันการเลา นิทาน (Story Telling) ๒.๑ คุณสมบตั ผิ ูเขาแขง ขนั -ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน (ม.๑-๓) -ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๒.๒ ประเภทและจํานวนผเู ขาแขงขนั - แขงขันประเภทเด่ยี ว ๒.๓ วธิ ดี าํ เนินการและรายละเอียดหลกั เกณฑการแขงขัน ๒.๓.๑ นิทานทใ่ี ชแขงขนั เปนนิทานพ้ืนบานของไทย หรือของตางประเทศหรอื นิทานอสี ป ๒.๒.๓ เวลาในการแขง ขนั ๑. ระดบั ช้นั ม.ตน ใชเวลาในการพูด ไมเ กนิ ๗ นาที ๒. ระดบั ช้ัน ม. ปลาย ใชเวลาในการพูด ๘ นาที ๒.๒.๔ เวลาในการพูด (บวก /ลบ ๓๐ วนิ าทีไมตดั คะแนน) ใชเวลานอ ยหรอื มากกวา เวลาทก่ี ําหนด ตัดนาทลี ะ ๑ คะแนน (ไมร วมเวลาท่ีใชในการแนะนาํ ตัว) ๒.๒.๕ นกั เรยี นตองสง บทนิทานใหก รรมการตัดสินกอ นการแขงขนั (สง ในเวลารายงานตัว) จาํ นวน ๓ ชุด ตามจาํ นวนคณะกรรมการตดั สิน ๒.๒.๖ ขณะพดู หามใชอุปกรณ เอกสารอื่นๆ และบนั ทกึ ชวยจําประกอบการพดู ๒.๒.๗ ผูเขา แขง ขนั ทมี่ าชากวา กําหนดเวลาใหอ ยูใ นดลุ พินิจของคณะกรรมการ เปน สิทธ์ิขาด ๒.๔ เกณฑก ารใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) เนอื้ เรื่อง (Content) ๓๕ คะแนน ประกอบดว ย - เนอ้ื เรื่องมคี วามนาสนใจ เหมาะสมกับวัย ๑๕ คะแนน - รูปแบบการเลาเรอื่ ง การนําเสนอ (Form & Organizing) ๑๐ คะแนน

- ขอคิดในการนําเสนอ (Moral) ๑๐ คะแนน ๒) ความคลอ งแคลวดา นการใชภ าษา (Language Competence) ๖๐ คะแนน ประกอบดวย - ใชภาษาถกู ตอ งคําศพั ท โครงสรา ง คําสนั ธานและความเหมาะสมกบั ระดับชั้น ๒๐ คะแนน - ความสามารถดานการออกเสยี ง (Pronunciation) ๒๐ คะแนน - การใชน าํ้ เสียง และอารมณส อดคลอ งกบั เนอ้ื เรื่อง (Tone) ๒๐ คะแนน ๓) เลาตามเวลาทก่ี าํ หนด (Time) ๕ คะแนน หมายเหตกุ รณนี ักเรียนพูดไมตรงตามหวั ขอทจ่ี ับสลากได กรรมการจะพจิ ารณาตัดคะแนนในสว น เนื้อหา ของเรอ่ื งทพ่ี ดู ๓. การแขง ขนั บรรยายธรรม ภาคภาษาไทย ๓.๑ คณุ สมบตั ิผเู ขาแขงขัน - ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน (ม.๑-๓) -ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๓.๒ ประเภทและจาํ นวน ผเู ขา แขงขนั - แขงขนั ประเภทเดย่ี ว ๓.๓ วธิ ดี าํ เนนิ การ ๓.๓.๑ สงรายช่อื ผเู ขา แขงขนั ตามวนั เวลาทกี่ าํ หนด ๓.๓.๒ เนือ้ หาในการบรรยายธรรม ทงั้ ๒ ระดับช้ัน จาํ นวน ๒ หวั ขอ ใหจบั สลากเลือก คอื ๑.“๔๘ ป วถิ ปี ริยัติ นําปฏิบตั สิ สู ังคมไทย” ๒.”ศีล ๕ คือมรรคาแหงชีวติ ” ๓.๓.๓ ผแู ขงขันท่ีไดคะแนนสงู สดุ ถือวาเปน ผูชนะเลศิ ๓.๓.๔ ผูแขงขัน พูดไมเ กิน ๕ นาที (๔ นาที กรดกรงิ่ ๑ ครั้งยาว, ๕ นาที กดกร่ิง ๒ ครัง้ ยาว พูดเกนิ เวลาทกี่ ําหนด ตดั ๕ คะแนน/นาที ) ๓.๓.๕ ผูแขง ขนั ตอ งติดปายชื่อ และนั่งประจาํ ทีน่ ง่ั จดั ไวให เพือ่ สะดวกในการแขงขนั ๓.๓.๖ ใชเ วลาในการแขง ขนั รปู ละไมเกิน ๕ นาที ๓.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) อารมั ภบทนา สนใจ (เรมิ่ ตน -ลงทา ย) ๑๐ คะแนน ๒) เนอ้ื เรือ่ ง - มีสาระตรงประเด็น(ตรงกับชอื่ เรอ่ื ง) ๑๕ คะแนน - มีความชดั เจนสรางสรรค ๑๕ คะแนน ๓) การใชภ าษาสละสลวย นา้ํ เสยี งชวนฟง ๑๕ คะแนน ๔) นาํ้ เสยี งการพดู ถูกตอ งตามอกั ขรวธิ ี ๑๕ คะแนน ๕) การสรปุ ดวยถอ ยคํากะทดั รัด,ประทับใจ ๑๐ คะแนน ๖) บคุ ลิก/ ทาทาง ๑๐ คะแนน ๗) เวลาในการพดู ๑๐ คะแนน

รายการกจิ กรรม ระดับชั้น/เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขนั สาระพระพทุ ธศาสนา เฉพาะชั้น ม.๑หรือ ๒ ทีม ๕ รปู ๑.เรียงความแกก ระทูธ รรม ช้นั ตรี เฉพาะชนั้ ม.๓หรือ ๔ ๒.เรียงความแกก ระทูธรรม ชนั้ โท ๓.เรียงความแกกระทูธรรม ชน้ั เอก ไมจํากัด ๔.การสวดมนต ๗ ตาํ นาน ไมจ าํ กดั การแขง ขันเขียนเรียงความแกก ระทูธรรม นักธรรมชัน้ ตรี ,โท , เอก ๑.๑ คุณสมบตั ผิ เู ขา แขง ขัน - ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน -ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขา แขงขัน - แขง ขันประเภทเดีย่ ว ๑.๒.๒ จาํ นวนผเู ขา แขงขัน ชั้นตรี – ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ หรอื ๒ จาํ นวน ๑ รปู ช้นั โท – ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๓ หรอื ๔ จาํ นวน ๑ รูป ชนั้ เอก – ไมจํากดั ระดบั ช้นั จาํ นวน ๑ รปู ๑.๓ วธิ ีดาํ เนินการ ๑.๓.๑ สงรายช่อื ผเู ขาแขง ขัน ตามวัน เวลาท่ีกาํ หนด ๑.๓.๒ สภุ าษติ กระทูตัง้ คณะกรรมการกาํ หนดใหใ นวนั แขงขนั สว นสุภาษิตเช่อื ม ผูเขา แขง ขนั เตรยี มมาเอง ๑.๓.๓ ขอ กาํ หนดการเขียนเรียงความแกกระทูธรรม โดยใชระเบียบสนามหลวง เปนหลกั - ชัน้ ตรี ความยาวไมน อยกวา ๒ หนา กระดาษ (ท่ีแจกให ตัวบรรจงครง่ึ บรรทัด เวน บรรทัด) - ช้ันโท ความยาวไมนอ ยกวา ๓ หนา กระดาษ (ที่แจกให ตวั บรรจงครงึ่ บรรทดั เวนบรรทัด) - ช้นั เอก ความยาวไมนอ ยกวา ๔ หนา กระดาษ (ทแี่ จกให ตวั บรรจงครง่ึ บรรทัด เวน บรรทดั ) ๑.๓.๔ ผแู ขง ขนั ท่ไี ดคะแนนสงู สุด ถือวาเปน ผูชนะเลิศ ๑.๓.๕ ใชเ วลาแขง ขัน ๓ ชว่ั โมง ๑.๓.๖ การตัดสนิ ของคณะกรรมการถอื เปน ทส่ี น้ิ สุด ๑.๔ เกณฑก ารใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๒๐ คะแนน ๑) ใชตวั สะกดการันตถ กู ตองตามหลักภาษา ๒๐ คะแนน ๒) ใชส าํ นวนสุภาพเรยี บรอ ย ๒๐ คะแนน ๓) แตงไดครบตามกําหนด ๒๐ คะแนน ๔) อางสุภาษติ ท่เี ชอื่ มไดต ามกฎ และบอกทม่ี าไดถกู ตอ ง ๒๐ คะแนน ๕) สะอาดไมเปรอะเปอ น

การแขง ขนั การสวดมนต ๗ ตํานาน ๖.๑ คุณสมบัติผูเขาแขงขนั - นักเรยี นระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑- ๖ ๖.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขาแขงขัน – แขงขนั ประเภททีมๆละ ๕ รปู (ไมข าดหรือไมเ กิน) ๖.๓ วธิ ดี าํ เนินการ และเกณฑใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๖.๓.๑ สง รายช่ือผเู ขา แขง ขนั ตามวนั เวลาทก่ี ําหนด ๖.๓.๒ ใหน กั เรยี นเลอื กผูแ ทน ๑ รปู จับสลากลาํ ดบั การแขงขัน ๖.๓.๓ กรรมการกําหนดบทสวดโดยใชทํานองพื้นเมอื งในการแขงขัน จาํ นวน ๖ บท ดงั นี้ - บทนะโมการะอฏั ฐะกะ (นะโม ๘ บท) - บทมงั คะละสตุ ตงั (อเสวนา) - บทระตะนะสตุ ตงั (ยงั กิญจิ) - บทกรณเี มตตาสตู ร (เมตตัญจะ) - บทขนั ธะปริตะคาถา (อัปปมะโน) - บทสัพพะมงคลคาถา (ภวตุสพั ฯ) ๖.๓.๔ ใชเ วลาในการแขง ขันโดยรวมทมี ละ ๑๐ นาที ๖.๓.๕ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน - ความถกู ตองของอักขระ ๒๐ คะแนน - ความถกู ตอ งของจงั หวะ ๒๐ คะแนน - ความถูกตองของทาํ นอง ๒๐ คะแนน - ความไพเราะของน้าํ เสยี ง ๒๐ คะแนน - ความพรอมเพรียงโดยรวม ๑๐ คะแนน - การแตงตัว มารยาทและทาทาง ๑๐ คะแนน รายการกิจกรรม ระดบั ช้ัน/เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขง ขนั กลมุ สาระภาษาไทย ๑.การเขยี นเรยี งความ เด่ียว ๒.การคดั ลายมอื เดย่ี ว ๓.การแตง กลอนแปด/(แตงสด) เดย่ี ว ๔.การปริวรรตภาษาลา นนา เด่ียว ๕.การอานเอาเร่ือง - ๖.การทอ งบทอาขยาน รวม ๑๑ รายการ ๑. การแขงขันการเขียนเรยี งความ ๑.๑ คุณสมบัตผิ ูเ ขา แขง ขนั - ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ - ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖

๑.๒ ประเภทและจํานวน ผูเ ขา แขง ขนั - แขง ขันประเภทเด่ยี ว ๑.๓ วธิ ีดาํ เนนิ การ ๑.๓.๑ สง รายชื่อผเู ขาแขง ขัน ตามวนั เวลาทกี่ าํ หนด ๑.๓.๒ ขอบขายเนอื้ หาในการเขียนเรยี งความ ทง้ั ๒ ระดับ หัวขอ “จบั สลากในวนั แขง ขนั ” ๑.๓.๓ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน ความยาวไมนอ ยกวา ๑ หนา แตไ มเ กิน ๒ หนา กระดาษ A๔ (ตัวบรรจงครงึ่ บรรทดั เวนบรรทดั ) ๑.๓.๔ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ความยาวไมน อ ยกวา ๒ หนา กระดาษ A๔ (ตัวบรรจงครงึ่ บรรทัด เวนบรรทดั ) ๑.๓.๕ ผแู ขง ขันจัดสง ผลงานของตนหลงั เขียนเสร็จในเวลาทกี่ ําหนด ๑.๓.๖ ใชเ วลาในการแขง ขนั ๑ ชั่วโมง ๓๐ นาที ๑.๔ เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ถูกตองตามรปู แบบการเขยี นเรียงความ(คาํ นาํ เนื้อเรื่อง สรปุ ) ๑๕ คะแนน ๒) ความเปนเอกภาพ ๑๐ คะแนน ๓) เน้ือหาตรงกบั ช่อื เร่อื งและนาสนใจ ๑๕ คะแนน ๔) มสี ัมพนั ธภาพ ๑๐ คะแนน ๕) อักขรวธิ ี(ถูกตอง) ๑๐ คะแนน ๖) สาํ นวนภาษา(เปน ภาษาเขยี น) ๑๐ คะแนน ๗) การเวน วรรคตอน(๒ หนา ขน้ึ ไป เวนบรรทัด) ๑๐ คะแนน ๘) ความสะอาดเรียบรอ ย (เขียนตัวบรรจง) ๑๐ คะแนน ๙) ความยาวของเนื้อเรอ่ื ง/ เนื้อหา ๑๐ คะแนน ๒. การแขงขันคัดลายมือภาษาไทย ๒.๑ คุณสมบตั ผิ เู ขาแขง ขัน -ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ - ระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ม.๔-๖ ๒.๒ ประเภทและจาํ นวน ผเู ขา แขง ขัน - แขง ขนั ประเภทเด่ียว ๒.๓ วธิ ดี าํ เนนิ การ ๒.๓.๑ สง รายช่อื ผเู ขาแขงขัน ตามวนั เวลาทกี่ าํ หนด ๒.๓.๒ เนอ้ื หา ตามท่ฝี ายจดั การแขงขันกําหนดให ๒.๓.๓ ใชปากกาลกู ลื่น คัดตวั บรรจงเต็มบรรทัด รูปแบบตัวอักษร ตัวกลม หวั กลม เวนบรรทัด ๑ บรรทดั ตามรปู แบบกรมวชิ าการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระดาษ A๔ ๒๐ บรรทัด ๒.๓.๔ ใชเวลาในการแขงขนั ๑ ชั่วโมง โดยแขงขันเพยี งรอบเดยี วแลว ตดั สนิ ผลการตดั สินตามเกณฑก ารประเมนิ ของคณะกรรมการถือเปน ขอยุติ ๒.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ตัวเตม็ บรรทัด โดยสมบรู ณ ตัวตรงมขี นาดสม่ําเสมอ ๓๐ คะแนน

๒) วางสระ วรรณยุกต การเวนวรรคตอน(ชองไฟ) ๒๐ คะแนน ๓) คัดลอกขอ ความถกู ตอ งตลอดขอความ ๒๐ คะแนน ๔) สะอาด ไมม ีรอยขูด ขดี ฆา และรอยลบ ๒๐ คะแนน ๕) เวลา (เสรจ็ ตามเวลาทกี่ าํ หนด) ๑๐ คะแนน ๓. การแขงขนั แตง กลอนแปด (แตง สด) ๓.๑ คุณสมบัตผิ ูเ ขาแขงขนั - ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ -ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖ ๓.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเ ขาแขง ขนั - แขง ขนั ประเภทเด่ยี ว ๓.๓ วิธดี ําเนินการ ๓.๓.๑ สงรายชือ่ ผเู ขาแขง ขนั ตามวนั เวลาทีก่ ําหนด ๓.๓.๒ กรรมการกําหนดหัวขอ หลกั ทจี่ ะใชในการแขง ขนั ใหแ ละกําหนดวรรคสดับใหไ ว ๓.๓.๓ ใหนกั เรียนแลวนําวรรคสดบั ไปแตง บทรอ ยกรอง ตามหวั ขอ ทก่ี าํ หนดให ๓.๓.๓.๑ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-๓) แตงกลอนแปด จํานวน ๔ บท ๓.๓.๓.๒ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.๔-๖) แตงกลอนแปด จาํ นวน ๖ บท หวั ขอหลกั ทีใ่ ชใ นการแตง คือ จะแจง ใหทราบเมอ่ื เขา สูหอ งแขง ขันแลว ๓.๓.๔ ใชเวลาในการแตงคาํ ประพันธ ๑ ชั่วโมง ๓๐ นาที ๓.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๓.๔.๑ บทรอ ยกรองท่ีผดิ ฉนั ทลักษณและไมไ ดใ ชห ัวขอ ในวรรคสดบั หรอื บรรทัดแรกผดิ จากทกี่ ําหนดให กรรมการจะไมนําไปตรวจใหค ะแนน ๑) ไมม ีสมั ผสั ระหวา งวรรค ๒) ไมม ีสัมผสั ระหวา งบท ๓) ใชส ระเสยี งสัน้ สมั ผสั กบั สระเสียงยาวเปน สมั ผสั บงั คับ (เชน ใช “ใจ” สัมผสั กบั “กาย”) ๔) กรณแี ตง ฉนั ท วางคาํ ครุ ลหุ ไมถูกตาํ แหนง ๕) เขยี นไมครบตามท่ีกําหนด ๓.๔.๒ บทรอ ยกรองท่ไี มผดิ ฉันทลกั ษณ กรรมการจะนาํ ไปตรวจใหค ะแนน โดยมหี ลกั เกณฑ คะแนน ดังน้ี ๑) ฉันทลักษณแ ละอกั ขรวิธี คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน -เขียนตวั สะกดการันตผ ดิ หักคาํ ละ ๑ คะแนน -มสี มั ผสั ซาํ้ หักคะแนนตาํ แหนงละ ๒ คะแนน -มีสัมผสั เลอ่ื น หกั คะแนนตําแหนง ละ ๒ คะแนน ๒) ความคดิ และเนือ้ หา คะแนนเตม็ ๔๐ คะแนน -ตรงประเดน็ หมายความวา นักเรียนจะตอ งใชหัวขอ ที่กาํ หนดเปน แกนเร่อื ง -เสนอแนวคดิ สรางสรรค หมายความวา เนื้อหาที่นักเรยี นเสนอน้นั ใหแ งค ิด ทีเ่ ปนประโยชนแ กผ อู าน เชน แงค ดิ ในการดาํ รงชีวิต การเขา ใจสังคม การปฏิบตั ติ นใหเ ปน ประโยชนตอสังคม

-เสนอแนวคดิ แปลกใหม หมายถงึ แนวความคดิ ที่เสนอในเนอ้ื หา ท่ไี มค อยมีใครกลา วถงึ เปน แนวความคิดท่มี ีเหตผุ ลและอยูในขอบเขตของหวั ขอ ๓) กวีไวหาร คะแนนเต็ม ๔๐ คะแนน - เลอื กใชคาํ เหมาะแกเ น้อื หาและบรบิ ท -เลน สมั ผสั อกั ษร เลน คํา ไพเราะ สละสลวยและราบร่นื ชวยใหคําประพนั ธไ พเราะยงิ่ ข้นึ -ใชโวหารตาง ๆ สง เสริมเนอ้ื หาใหม คี วามหมายลกึ ซ้ึงกินใจ เชน กลา วเปรยี บเทยี บใชบุคลาธิษฐาน เปน ตน ๔ . การแขงขันการเขียนปรวิ รรตภาษาลานนา ใหเ ปนไปตามประกาศของคณะกรรมการผูรับผดิ ชอบในกิจกรรม โดยมพี ระครพู ิธานพพิ ัฒนคุณ ผูบริหาร โรงเรียนเวยี งชยั พิทยา เปนประธาน หรือ ทชี่ องทางเฟสบุค ชอื่ ลา นนา ปส.เชยี งฮาย ๕. การแขง ขนั การอานเอาเรอ่ื ง ๓.๑ คณุ สมบตั ผิ ูเ ขาแขง ขัน - ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ ๓.๒ ประเภทและจาํ นวน ผเู ขาแขงขนั - แขง ขนั ประเภทเดยี่ ว ๓.๓ วิธีดําเนนิ การ กาํ หนดบทอา น และใหนกั เรยี นตอบคาํ ถามดวยการทาํ แบบทดสอบ เนื้อหาและขอ คําถาม ใหเหมาะสมตามระดับช้ันของนกั เรียน ใชเวลา ๑.๓๐ ชว่ั โมง ชัน้ ม.๑ - ม.๖ ความรแู ละทกั ษะที่จะเขา ใจเร่อื งราวและสาระของสิง่ ท่ีไดอาน ตคี วาม หรอื แปลความหมายของ ขอ ความทไ่ี ดอ า น และประเมิน คดิ วิเคราะห ยอ นกลับไปถึงจดุ มงุ หมายของการเขียนไดว า ตอ งการสงสารสาระอะไรให ผอู า น โดยมีการประเมินใน ๓ ดา น คือ ๑. การเขาถงึ และคน คืนสาระ (Access and retrieve) เปนการวัดความสามารถในการดงึ สาระของสิ่ง ท่ไี ดอ าน ๒. การบูรณาการและตคี วาม (Integrate and interpret) เปน การวัดความเขา ใจขอความทไ่ี ดอ า นความสามารถ ในการตีความ แปลความสง่ิ ทไี่ ดอา น และความสามารถในการคดิ วเิ คราะหเ นอื้ หาและรปู แบบของขอ ความทเี่ ก่ยี วขอ งกับ สง่ิ ตา ง ๆ ในชวี ติ หรือโลกท่อี ยู ๓. การสะทอ นและประเมนิ (Reflect and evaluate) เปน การวัดความเขาใจขอ ความทีไ่ ดอ านความสามารถในการ ตีความ แปลความสิง่ ทไ่ี ดอ าน ความสามารถในการคดิ วเิ คราะหเนอ้ื หาและรูปแบบของขอ ความทเ่ี ก่ียวของกบั สงิ่ ตา ง ๆ ใน ชวี ติ หรือโลกทีอ่ ยู พรอ มท้งั ความสามารถในการประเมนิ ขอ ความทีอ่ าน และความสามารถในการใหความเห็นหรือโตแยง จาก มมุ มองของตน ๓.๔ วธิ ดี ําเนินการ และเกณฑใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑. ใชแบบทดสอบ จาํ นวน ๕๐ ขอ ๑๐๐ คะแนน ๒. ใชเ วลาในการแขง ขนั ๑.๓๐ ช่ัวโมง ๓. ผแู ขง ขันทไี่ ดค ะแนนสงู สดุ ถือวาเปนผชู นะเลศิ ๔. ผแู ขง ขันที่ไดค ะแนนเทากัน ใหก รรมการดูคะแนน ๑๐ ขอแรก วาใครไดคะแนนมากกวา

เปนผชู นะ แตหากคะแนนเทา กันอีกใหดคู ะแนน ๑๐ ขอ ตอมา ดทู ีละ ๑๐ ขอ จนกวา มผี ูไดคะแนนมากกวา เปน ผูชนะ ๖. การแขง ขันทอ งบทอาขยานทํานองเสนาะ ๖.๑ . คณุ สมบตั ิผเู ขา แขง ขนั - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน (๑ - ๓) จาํ นวน ๑ รูป - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (๔ - ๖) จาํ นวน ๑ รปู ๖.๒. วธิ ดี าํ เนินการและหลักเกณฑก ารแขง ขัน คณะกรรมการเตรียมบทอาขยานบทหลักและบทอาขยานบทเลือกของแตละช้นั ป จําแนกเปน บทอาขยานบทหลกั ๕ บท และบทอาขยานบทเลือกผเู ขา แขงขนั เตรยี มมาคนละ ๑ บท โดยมีวิธีดาํ เนนิ การดงั น้ี ๑. ใหตัวแทนกรรมการจบั ฉลากบทอาขยานบทหลกั กอ นเพอ่ื ใหผ เู ขา แขงขันใชเปน บททอง บังคับใหแ ตละรปู /คน ๒. ผูเขาแขง ขนั ทกุ รปู /คนทอ งบทหลกั ทก่ี รรมการจบั ฉลากไวแ ลว ๑ บท ตามขอ ๑ โดยใหด ูบทจากทจ่ี ับฉลากได ๓. ผูเขาแขง ขันทองบทเลอื กทีเ่ ตรียมมาอีก ๑ บท โดยไมด บู ท ๔. นกั เรยี นทเ่ี ขาแขง ขนั ตอ งแนะนําตวั เองตอ คณะกรรมการ - เวลาในการทองบทอาขยานทํานองเสนาะขึ้นอยกู บั เนอื้ หาบทอาขยาน ๖.๓. เกณฑการใหค ะแนน (คะแนนเตม็ ๑๐๐ คะแนน) ดงั น้ี ๑. ถูกตอ งตามฉันทลกั ษณของบทรอยกรอง คะแนนเตม็ ๓๐ คะแนน ๒. ถูกตองตามอักขรวธิ ี เชน การอานคาํ , การออกเสียงคาํ ควบกลํา้ ร, ล ฯลฯ (ออกเสยี งผดิ ๑ ครงั้ หกั ๒ คะแนน) คะแนนเตม็ ๓๐ คะแนน ๓. นา้ํ เสยี ง เชน ความไพเราะ ความหนกั เบาและความชดั เจน ฯลฯ คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน ๔. ใหอ ารมณความรสู ึกทสี่ อดคลอ งกับเนื้อหาของบทอาขยาน คะแนนเต็ม ๕ คะแนน ๕. บุคลกิ ภาพมั่นใจ คะแนนเต็ม ๕ คะแนน รายการกิจกรรม ระดับชนั้ /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขันกจิ กรรมพัฒนาผเู รียน ๑. การจัดทาํ หนงั สือเลม เล็ก   ทีมละ ๓ รปู ๑. การแขงขันหนงั สอื เลม เลก็ ๑. การแขงขนั หนงั สอื เลม เลก็ ๑.๑ คุณสมบตั ผิ เู ขาแขงขนั ๑.๑.๑ นักเรยี นระดบั ชั้นมัธยมศึกษาตอนตน ม.๑-๓ แบบธรรมดา ๑.๑.๒ นกั เรียนระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖ แบบปอ บอพั ๑.๒ ประเภทและจํานวน ผเู ขา แขงขนั ๑.๒.๑ แขงขันประเภททีม ๆ ละ ๓ รปู ๑.๒.๒ จํานวนผูเ ขาแขง ขนั

- ระดับระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ จํานวน ๑ ทมี - ระดบั ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.๔-๖ จํานวน ๑ ทีม ๑.๓ วิธดี าํ เนนิ การ ๑.๓.๑ กลมุ จังหวัด สงแบบใบสมคั รเขารวมแขง ขนั ตามวนั เวลาทก่ี ําหนด ๑.๓.๒ กรอบเร่ืองเปนหนังสือบนั เทิงคดี หัวขอ “๔๘ วถิ ปี ริยตั ิ นําปฏิบัติสสู ังคมไทย” ๑.๓.๓ รปู แบบของหนังสือเลม เล็ก ๑) ระดบั ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน ๑๐ หนา ไมร วมปก ๒) ระดับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๑๒ หนา ไมร วมปก ๓) ใชกระดาษ ๑๐๐ ปอนด ขาด A๔ พับคร่ึง ๔) รูปเลมแบบธรรมดาในระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน ม.๑-๓ และรูปเลม แบบปอ บอพั ในระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖ ประกอบดว ย หนาปก ปกใน ปกหลงั เน้ือหาภายในเลม สว นที่ บอกถงึ ทมี่ าของเร่อื งหรือ แรงบนั ดาลใจ และวัตถุประสงคของหนงั สอื มเี นอ้ื เรอ่ื งตามท่ีกาํ หนดและ ใหก ําหนดเลขหนาใหช ัดเจน ๕) เปน เรอื่ งทีแ่ ตงข้ึนเองจากหวั ขอทก่ี าํ หนด หรอื ดดั แปลงมาจากเรอ่ื งทม่ี อี ยเู ดมิ กไ็ ด แตงเปน บทรอย แกวหรอื รอยกรอง ๖) เนอื้ หาภาพประกอบและรปู แบบตวั อกั ษรเหมาะสาํ หรบั วยั ๗) มีภาพประกอบระบายสไี มร ะบายดว ยนาํ้ ๘) เวลาในการแขง ขนั ๕ ชัว่ โมง ๙) เกินเวลาตัดคะแนนนาทีละ ๑ คะแนน ๑๐) ผลงานทส่ี งเขา ประกวดจะไมส ง คืน ๑๑) อุปกรณในการจดั ทาํ ใหผ ูเขา แขง ขนั จดั เตรยี มมาเองทง้ั หมด ๑๒) หา มจัดเตรียมหรือทํารูปเลม มากอนลวงหนา หากกรรมการตรวจพบถกู ตัดสทิ ธิ์ในการแขงขัน ทันทไี มว ากรณใี ดๆ ๑.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑. เนอ้ื หาสาระ ๒๐ คะแนน ๒. ภาพประกอบ ๑๕ คะแนน ๓. ภาษา และฉนั ทลักษณ ๑๕ คะแนน ๔. ความคดิ สรางสรรค ๑๕ คะแนน ๕. ชอ่ื เรอ่ื ง ๕ คะแนน ๖. ขนาดและรูปแบบตัวอกั ษร ๑๐ คะแนน ๗. ความสวยงามของรปู เลม ๑๕ คะแนน ๘. การวางแผน ทาํ โครงรา งงานเหมาะสมเปนระบบ ๕ คะแนน

รายการกจิ กรรมดา นวชิ าการ ระดับช้ัน/เวลา ประเภท หมายเหตุ ตามกลุมสาระ ม.๑-๓ ม.๔-๖ เดี่ยว ๑. การตอบปญหาวิชาภาษาไทย เดย่ี ว ๒ การตอบปญหาวชิ าคณติ ศาสตร เด่ยี ว ๓..การตอบปญ หาวิชาวิทยาศาสตร เดีย่ ว ๔.การตอบปญ หาวชิ าภาษาองั กฤษ เด่ยี ว ๕.การตอบปญ หาวชิ าสงั คมศกึ ษาฯ เดี่ยว ๖.การตอบปญหาวชิ าศิลปะ เดย่ี ว ๗.การตอบปญหาวิชาการงานอาชพี เดย่ี ว ๘.การตอบปญหาวิชาสขุ ศึกษาฯ เดี่ยว ๙.การตอบปญ หาวชิ าพระพทุ ธศาสนา เด่ียว ๑๐.การตอบปญ หาสาระภาษาบาลี รวม ๒๐ รายการ การแขงขันประเภทวชิ าการ การตอบปญ หาตามกลมุ สาระ ทกุ กจิ กรรม ๔.๑ คณุ สมบตั ผิ เู ขาแขงขัน - ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ - ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖ ๔.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเ ขาแขง ขนั - แขง ขนั ประเภทเดี่ยว ๔.๓ วิธดี าํ เนินการ และเกณฑใ หคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๔.๓.๑ สงรายช่อื ผเู ขาแขง ขนั ตามวนั เวลาทีก่ ําหนด ๔.๓.๒ ใชแ บบทดสอบทม่ี ีเนื้อหาสาระตามกลมุ สาระน้นั ๆและตามระดับชัน้ นนั้ ๆ จาํ นวน ๕๐ ขอ ๑๐๐ คะแนน ๔.๓.๓ ใชเวลาในการแขงขนั ๑ ชวั่ โมง

การแขงขันงานดา นพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร (กพด.) รายการกจิ กรรมการแขง ขนั ระดับช้ัน ประเภท ผูเ ขา เวลาใน ขอบขาย ม.๑-๓ ม.๔-๖ แขง ขนั การ เนือ้ หาวชิ า แขง ขัน ๑. ดานโภชนาการและสุขภาพอนามัย (ครสู ู ไมจ ํากดั ระดับช้นั เดี่ยว ๑ ไมเ กิน ๕ ตามเกณฑแ นวปฏบิ ตั ิที่ นักเรยี น) นาที ดี ๒. ดา นการสง เสริมคณุ ภาพการศกึ ษา ไมจ าํ กัดระดับชัน้ เดี่ยว ๑ ไมเกิน ๕ ตามเกณฑแนวปฏบิ ัติที่ (ภาษาไทย ครสู นู ักเรยี น) นาที ดี ๓. ดา นการอนุรกั ษทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ ไมจาํ กดั ระดบั ชั้น เดย่ี ว ๑ ไมเ กิน ๕ ตามเกณฑแ นวปฏิบัตทิ ี่ สงิ่ แวดลอม (ครสู นู ักเรยี น) นาที ดี ๔. ดานการอนุรกั ษวัฒนธรรมทองถิ่น (ครูสู ไมจ าํ กัดระดบั ชน้ั เดี่ยว ๑ ไมเกิน ๕ ตามเกณฑแ นวปฏิบตั ทิ ่ี นักเรียน) นาที ดี ๕. ดา นคุณธรรมจริยธรรม (ครสู นู กั เรยี น) ไมจํากดั ระดับช้นั เดย่ี ว ๑ ไมเกิน ๕ ตามเกณฑแนวปฏิบตั ิที่ นาที ดี ๖. ดานการสง เสริมทกั ษะอาชีพ (ครสู ู ไมจํากดั ระดบั ชั้น เดยี่ ว ๑ ไมเ กิน ๕ ตามเกณฑแ นวปฏบิ ัตทิ ี่ นกั เรียน) นาที ดี ๗. การประกวดโครงงานอาชพี ไมเกนิ ๕ ตามเกณฑแ นวปฏบิ ัตทิ ี่   ทีม ๓ นาที ดี ๘. การประกวดงานชาง ๓.๐๐ ตามเกณฑแ นวปฏิบัตทิ ี่   ทมี ๓ ดี รวม ๘ กจิ กรรม ๑๐ รายการ แนวปฏิบัตกิ ารสงผลงาน ๑. ดานโภชนาการและสขุ ภาพอนามยั (ครูสนู กั เรยี น) ๒. ดานการสง เสริมคุณภาพการศกึ ษา (ภาษาไทย ครูสูนกั เรยี น) ๓. ดานการอนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอม (ครสู ูนักเรียน) ๔. ดา นการอนุรกั ษวฒั นธรรมทอ งถนิ่ (ครสู ูนกั เรยี น) ๕. ดานคุณธรรมจรยิ ธรรม (ครูสนู กั เรียน) ๖. ดา นการสง เสรมิ ทักษะอาชพี (ครสู ูน กั เรยี น) ๑. วธิ ดี ําเนนิ การ ๑.๑ สง รายชอ่ื ผเู ขาแขง ขนั ตามวนั เวลาทก่ี าํ หนด

๒. เงอ่ื นไข ๒.๑. ผูสนใจท่ีสง ผลงาน “แนวปฏบิ ตั ทิ ีด่ ”ี ใหพมิ พด ว ยตวั อักษร TH SarabunPSK ขนาด ๑๖ points เย็บเขา เลม เอกสารใหเ รยี บรอ ย ผูท ่สี นใจสามารถสงผลงานไดม ากกวา ๑ ดาน โดยเขยี นรายละเอยี ด ตามประเด็นการพจิ ารณา มีความยาว ทั้งหมดไมเกิน ๗ หนากระดาษเอ ๔ พรอ มภาพประกอบ ๒. ผทู ี่สง ผลงาน “แนวปฏบิ ัติที่ด”ี ใหส ง เปน เลม เย็บติดเลม เอกสาร ใหกรรมการตามลําดับ ๓. กรรมการใหค ะแนน “แนวปฏบิ ัตทิ ่ดี ี” ในรปู เลมเอกสาร คณะกรรมการกลางพิจารณาใหคะแนนเปน ขน้ั ตอน ๔. โรงเรียนทีไ่ ดร บั การคดั เลอื ก “แนวปฏบิ ตั ิทีด่ ี” จะตอ งเตรยี มครู ๑ คน เพ่อื เขา รวมการเสวนาผลงานแนวปฏิบตั ทิ ี่ดี ในการประชมุ วิชาการ ป ๒๕๖๓ ๕. เวลาในการนําเสนอโครงงานโรงละไมเ กนิ ๕ นาที

๓. เกณฑก ารใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ลําดับ ประเดน็ การ รายละเอียด เกณฑการใหค ะแนน พิจารณา ๓.๑ ความสําคญั ของ ๑. ระบสุ ภาพปญ หาความตอ งการ หรอื เหตุผลความจาํ เปนของ - ครอบคลมุ ทกุ ขอได “แนวปฏิบตั ิท่ีด”ี สถานศึกษาของทา นทจ่ี ะพฒั นา“แนวปฏบิ ตั ิท่ีด”ี ในดา นทีร่ ะบุ ๒๐ คะแนน ไวไดชัดเจน ( ๒๐ คะแนน ) ๒. มีการจดั ลําดบั ความสําคัญของปญ หาและมหี ลกั ฐานอา งอิง - ครอบคลมุ ๓ ขอ ได ๑๕ คะแนน ๓. มีแนวทางแกป ญ หาหรอื การพฒั นาโดยใชหลักการในการ - ครอบคลมุ ๒ ขอได ออกแบบผลงานทสี่ ัมพันธกับปญ หาหรอื สงิ่ ทพ่ี ฒั นา ๑๐ คะแนน ๔. สอดคลอ งกบั ความตองการของผเู รียนสถานศึกษาและ - ครอบคลมุ ๑ ขอ ได ชุมชน ๕ คะแนน ๓.๒ วัตถุประสงคแ ละ ๑. กําหนดวตั ถุประสงคและเปา หมายของการดําเนนิ งาน - ครอบคลมุ ทกุ ขอ ได เปา หมายของการ “แนวปฏิบัติที่ด”ี ไดอ ยา งชัดเจนเปน รปู ธรรมทง้ั เชงิ ปริมาณ ๑๕ คะแนน ดาํ เนินการ และคุณภาพ “แนวปฏบิ ตั ิที่ด”ี ๒. วตั ถปุ ระสงคและเปาหมายสอดคลอ งกบั สภาพปญ หา และ - ครอบคลุม ๓ ขอได ความตองการของผเู รียน ๑๐ คะแนน ๓. วัตถปุ ระสงคและเปาหมายสอดคลองกบั สภาพปญ หาและ - ครอบคลุม ๒ ขอได ( ๑๕ คะแนน ) ความตอ งการของสถานศึกษา ๕ คะแนน ๔. วัตถุประสงคแ ละเปา หมายสอดคลองกบั สภาพปญ หาและ ความตอ งการของชมุ ชน ๓.๓ กระบวนการ ๑. มกี ระบวนการ วธิ กี าร หรอื ขั้นตอนในการดําเนินงาน - ครอบคลุมทกุ ขอ ได ดําเนนิ งาน ข้นั ตอนการนําไปใชแ ละการพฒั นา “แนวปฏิบัติทีด่ ”ี ในดาน ๒๐ คะแนน “แนวปฏิบตั ิทดี่ ”ี นน้ั ๆ สอดคลอ งกบั วตั ถปุ ระสงคและเปาหมาย - ครอบคลมุ ๓ ขอ ได ๒. มีการนาํ เสนอเปน รปู แบบอยา งชดั เจนเปน แบบอยางได ๑๕ คะแนน - ครอบคลุม ๒ ขอได ( ๒๐ คะแนน ) ๓. มกี ารดําเนนิ การตามขั้นตอนที่ออกแบบไวแ ละมกี าร ๑๐ คะแนน ปรับปรงุ พฒั นาอยางตอ เนอื่ ง - ครอบคลุม ๑ ขอได ๔. สามารถนาํ ไปปฏบิ ัติไดจ ริง มีวิธีการหรือองคค วามรูใหม ๆ ๕ คะแนน มีความคดิ รเิ รม่ิ สรา งสรรค

๓.๔ ผลการดําเนนิ การ ๑. ผลสาํ เร็จของการดําเนนิ งานเปนไปตามวัตถุประสงคห รือ - ครอบคลุมทกุ ขอได “แนวปฏบิ ัติทีด่ ”ี เปา หมาย โดยมีหลักฐานหรอื ขอ มลู ประกอบ ๒๐ คะแนน ๒. ผลสาํ เรจ็ ของการดาํ เนนิ งานมีคณุ คา และเปนประโยชนท สี่ งผล - ครอบคลุม ๓ ขอได ตอการพฒั นาผเู รียน สถานศกึ ษาและชุมชน ๑๕ คะแนน ( ๒๐ คะแนน ) ๓. ผลสาํ เร็จของการดําเนนิ งานเปนการแกป ญ หาและพฒั นาผูเ รยี น - ครอบคลมุ ๒ ขอ ได ๑๐ คะแนน ไดตรงตามวตั ถปุ ระสงคแ ละเปา หมายไดอ ยางครบถวน ๔. ผลสาํ เร็จของการดําเนินงาน กอ ใหเกดิ ประโยชนร ว มกนั ทั้ง - ครอบคลมุ ๑ ขอได ๕ คะแนน โรงเรยี น ชมุ ชน หรอื สถานศกึ ษาอนื่ ๆ เปน เชิงประจักษ - เปนไปตามขอ ๓ ได ๑๕ คะแนน ๓.๕ ประโยชนท ี่ไดร ับ ๑. มีการเผยแพร หรอื ไดรบั การยอมรบั ในระดบั โรงเรยี น - เปน ไปตามขอ ๒ และการเผยแพร ๒. มกี ารเผยแพร หรือไดรบั การยอมรับในระดับชมุ ชน ได ๑๐ คะแนน “แนวปฏบิ ัติทด่ี ี” - เปน ไปตามขอ ๑ ๓. มกี ารเผยแพร หรือไดร บั การยอมรบั ในระดับตา งชุมชน / ได ๕ คะแนน - ครอบคลมุ ทกุ ขอ ได หนวยงานอน่ื ๑๐ คะแนน ( ๑๕ คะแนน ) ๓.๖ ปจ จยั ความสาํ เรจ็ ๑. มบี คุ ลากรทร่ี ับผิดชอบและการบรหิ ารจดั การทช่ี ว ยใหง าน ประสบผลสําเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค โดยมกี ารพฒั นาผลงานอยา ง ตอเนอื่ ง ( ๑๐ คะแนน ) ๒. มที รพั ยากร สนบั สนุนใหงานประสบผลสาํ เรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค - ครอบคลมุ ๑ ขอ ได โดยมีการพฒั นาผลงานอยา งตอ เนอื่ ง ๕ คะแนน

๔. รปู แบบการจัดทาํ เอกสาร กรอบการเขียนนําเสนอผลงาน “แนวปฏิบตั ิที่ด”ี การดาํ เนินงานการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถนิ่ ทรุ กันดาร ตามแนวพระราชดํารสิ มเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ประจําปก ารศกึ ษา ๒๕๖๒ *********************** ชื่อผลงาน “แนวปฏบิ ตั ิท่ดี ี” ....................................................................................................................... ๑. ประเภทผลงาน แนวปฏิบตั ิที่ดีเปนรายดา น ดานที่ ๑ โภชนาการและสขุ ภาพอนามยั ดา นท่ี ๒ การสง เสรมิ คุณภาพการศึกษา (ภาษาไทย) ดา นที่ ๓ การอนรุ ักษท รพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอม ดานที่ ๔ การอนุรกั ษว ฒั นธรรมทองถิน่ ดานที่ ๕ คุณธรรมและจรยิ ธรรม ๒. ประเภทผลงาน ดา นการสง เสรมิ ทกั ษะอาชีพ โรงเรยี น / สถานศกึ ษา / ศูนยก ารเรยี น .............................................................................................................. หมบู าน ............................................................................ ตําบล........................................................................ อําเภอ................................................. จงั หวัด ......................................................รหสั ไปรษณยี . ...................... สงั กัด..................................................................................................................................................................... โทรศพั ท. ..................................................................................โทรสาร................................................................ เวบ็ ไซด................................................................................................................................................................. ช่อื – ช่อื สกลุ ผเู สนอผลงาน............................................................................................................................... โทรศัพทม อื ถือ ........................................................ E-mail ……………………………………………………………………

ประเด็นการนาํ เสนอ ประกอบดว ย - บทคัดยอ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ความสาํ คญั ของ “ แนวปฏบิ ัตทิ ี่ดี ” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - วัตถุประสงคแ ละเปา หมายของการดําเนินการ\\ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - กระบวนการดําเนนิ งาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ผลการดาํ เนินงาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ประโยชนทีไ่ ดร ับและการเผยแพร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ปจจยั ความสําเรจ็ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ปญหาอุปสรรคและขอเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- แนวทางการพฒั นาตอ เนอ่ื ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - เอกสารอางองิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๗. การประกวดโครงงานอาชีพ ๗.๑ คณุ สมบตั ผิ เู ขา แขงขนั ๑ นกั เรียนระดับชั้น ม.๑ – ๓ ๒ นักเรียนระดับชั้น ม.๔ – ๖ ๗.๒ ประเภทและจาํ นวนผเู ขาแขงขัน ๑ แขงขนั ประเภททีมๆละไมเ กิน ๓รูปและสงรายช่ือผเู ขา แขงพรอ มครผู ฝู ก สอนทมี ละ๒คน ๒ จํานวนผเู ขา แขงขนั - ระดบั ช้ัน ม.๑ – ๓ จาํ นวน ๑ ทมี - ระดับชน้ั ม.๔ - ๖ จาํ นวน ๑ ทีม ๗.๓ วิธีดาํ เนนิ การและรายละเอียดหลักเกณฑก ารแขง ขัน - เปนผลงานโครงงานอาชพี ที่ดําเนินการแลวเสรจ็ ในปท ผี่ า นมาหรอื การศกึ ษาและรายงานโครงการอาชีพ ๕ บท - ใหนําเสนอโครงงานอาชพี โดยการจัดแสดงนิทรรศการและนําเสนอปากเปลา ในเวลา ๕ นาที - สงรายงานโครงงานอาชีพในขอ ๑ ใหค ณะกรรมการจดั การแขง ขันเพอ่ื ประกอบการพจิ ารณา - อุปกรณท ่ีจดั ใหไ ดแ ก โตะ เกา อี้ ทมี ละ ๑ ชดุ ๗.๔ เกณฑการใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑ กระบวนการของโครงงานอาชพี ๒๐ คะแนน ๒ รายงานโครงการอาชีพ (๔๐ คะแนน) - การวิเคราะหโครงงาน ๑๐ คะแนน - การวางแผน ๑๐ คะแนน - การดําเนินงาน ๑๐ คะแนน - การสรปุ และรายงานผล ๑๐ คะแนน ๓ ผลสาํ เร็จของโครงงาน (๓๐ คะแนน) - มีเงนิ ทุนหมุนเวยี นในการดาํ เนินงาน ๑๐ คะแนน - นาํ สูการประกอบอาชพี ๒๐ คะแนน ๔ การนําเสนอโครงงานดวยวาจา ๑๐ คะแนน ** ผลการตัดสนิ ของคณะกรรมการถือเปนส้นิ สุด

๘. การประกวดงานชาง ๘.๑ ประเภทและจาํ นวนผเู ขาประกวด ๑ ผมู สี ทิ ธ์เิ ขา ประกวด คือ - นักเรียนระดับช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี ๑ – ๓ - นักเรยี นระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๔ – ๖ ๒ แขงขนั เปนทมี ๆ ละไมเ กนิ ๓ คน ๓ จาํ นวนผเู ขาประกวด -นักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ – ๓ จํานวน ๑ ทมี -นักเรียนระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ ๔ –๖ จํานวน ๑ ทมี ๘.๒ รายละเอียดและหลกั เกณฑก ารประกวด ๑ รปู แบบสงิ่ ประดษิ ฐไ มจาํ กัดชนิด เปน อสิ ระ ๒ ระยะเวลาทีใ่ ชใ นการประกวด ใหเ วลา ๓ ช่วั โมง ๓ แสดงผลงานใหค ณะกรรมการตรวจประเมิน ๘.๓ เกณฑก ารตัดสิน ๑ การเตรียมวัสดุ อุปกรณ (๑๐ คะแนน) ๒ กระบวนการทาํ งาน (๒๕ คะแนน) ๑) การรว มมอื ในการทํางาน ๕ คะแนน ๒) การแกป ญ หาอยา งเปนระบบ ๑๐ คะแนน ๓) การนาํ เสนอ ๑๐ คะแนน ๓ ผลงาน (๖๕) ๑) ความเปน ไปไดใ นการนํามาใชง าน ๑๐ คะแนน ๒) ความประหยัด คุมคาในการดําเนนิ การ ๑๐ คะแนน ๓) ประโยชนข องผลงาน ๑๐ คะแนน ๔) ผลงานท่เี สนอแสดงถงึ ความรคู วามสามารถ ๑๐ คะแนน ๕) ผลงานสามารถประยกุ ตไปสอู าชพี ๑๐ คะแนน ๖) ความสอดคลองกบั โจทย ๑๐ คะแนน ๗) ความคิดสรา งสรรค ๕ คะแนน ****** การตดั สนิ ของกรรมการถือเปน อันสนิ้ สดุ *****