มาตรฐานการศึกษา / คา่ ประเดน็ การพจิ ารณา น้ำหนกั กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของส (คะแนน) 1.7 ผู้เรียนการศกึ ษาข้ัน 4 กศน.อำเภอบา้ นลาด ไดด้ ำเนินการ พนื้ ฐานมีความสามารถใน ระดับการรู้หนังสือโดยใช้เครื่องมือแบ การอา่ น การเขียน ระดับการรู้หนังสือของสำนักงาน กศน ประเมินการอ่านและการเขียนภาษ
ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขึ้นและรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ สถานศึกษา หลกั ฐานท่เี กดิ ขึ้น จากการดำเนนิ งานตาม คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั สภาพจรงิ คุณภาพ - ระดับประถมศึกษา 99 คน ผู้เรียนเข้า 4.00 ยอดเยี่ยม ร่วมโครงการคน 99 คดิ เป็นร้อยละ 100 - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 512 คน ผู้เรียนเข้าร่วมโครงการ 512 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 100 - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 916 คน ผู้เรียนเข้าร่วมโครงการ 916 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 100 เอกสาร/หลักฐาน - แฟม้ สรุปการตรวจสขุ ภาพของผูเ้ รียน - เล่มสรุปผลโครงการพัฒนาคุณภาพ ผูเ้ รยี น - ภาพถ่ายการดำเนินโครงการ - แผนการจัดการเรยี นรู้และบันทึกหลังการ จดั การเรยี นการสอน - รายงานผลการจดั กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ ชีวติ (กพช.) รจัดประเมิน กศน.อำเภอบ้านลาด มีผู้เรียนที่มี บบประเมิน ความสามารถในการอ่านการเขียนภาษาไทย น. เป็นการ เพื่อการสื่อสารที่เป็นไปตามเกณฑ์ในแต่ละ าไทย โดย ระดับชั้น ร้อยละ 100 โดยในภาคเรียนที่
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วิธกี ารดำเนินงานของส (คะแนน) พัฒนาขึ้นจาก คำ ประโยค บทร้อยแก กรอง ที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันที่เก แบบเรียนวิชาในหลักสูตรการศึกษาน ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐานโดยมีเกณฑ์กา การประเมินระดับการรู้หนังสือ(การอ่าน ได้) ตอ้ งผา่ นเกณฑ์การประเมิน 2 ข้อ ต่อ 1. การอ่านภาษาไทย ได้คะแนนรว ไม่ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 60 2. การเขยี นภาษาไทย ไดค้ ะแนนรว ไม่ตำ่ กว่า รอ้ ยละ 60 ผู้เรียนต้องผ่านการประเมินการอ่านแล ภาษาไทย ตามเกณฑ์จึงจะถือว่าผ่านกา (การอ่านออกเขียนได้) ในการประเมินร หนังสือ ผู้เรียนใหม่ที่ขึ้นทะเบียน ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 2/2563 เรียนที่ 1/2563 จะต้องได้รับการประ การเรียนรหู้ นังสอื เม่ือไดร้ ับการประเมนิ แ ผ่านการประเมินการอ่านภาษาไทย แล ภาษาไทยตามเกณฑ์ จึงจะถอื วา่ ผา่ นการ ผู้ที่ผ่านการประเมินแล้วไม่ต้องประ หลังจากนั้น ครู กศน. ต้องเข้าระบบบัน
ผลการดำเนนิ งานท่เี กดิ ข้นึ และร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานศกึ ษา หลกั ฐานทเี่ กดิ ขึน้ จากการดำเนินงานตาม คะแนนท่ไี ด้ ระดับ สภาพจริง คณุ ภาพ ก้ว บทร้อย 2/2563 และภาคเรียนที่ 1/2563 มีผู้เรียน กี่ยวข้องกับ ได้รับการประเมินระดับการรู้หนังสือ(การอ่าน นอกระบบ ออกเขยี นได)้ ดังนี้ ารตัดสินผล 1.ระดับประถมศึกษา ผู้เรียน 52 คน นออกเขียน มีความสามารถในการอ่านออก เขียนได้ คิด อไปน้ี เปน็ ร้อยละ 100 วมการอ่าน 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผู้เรียน 128 คน มีความสามารถในการอ่านและเขียนได้ วมการเขียน คล่อง คิดเป็นรอ้ ยละ 100 3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้เรียน ละการเขียน 253 คน มีความสามารถในการอ่านจับ ารรู้หนังสือ ใจความ และเขียนเชิงสร้างสรรค์ คิดเป็น ระดับการรู้ รอ้ ยละ 100 เรียนและ กศน.อำเภอบ้านลาด มีการกำหนด 3 และภาค โครงการเพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการ ะเมินระดับ อา่ น การเขียนภาษาไทย เพือ่ การสื่อสาร ตามท่ี แล้วจะต้อง สถานศึกษากำหนดตามโครงการพัฒนา ละการเขียน คุณภาพผู้เรียน ไดแ้ ก่ รรู้หนังสือ 1. โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้าน ะเมินซ้ำอีก เศรษฐกิจพอเพียง นทึกผลการ
มาตรฐานการศึกษา / คา่ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วิธีการดำเนนิ งานของส (คะแนน) ประเมินระดับการเรียนรู้หนังสือ(การอ่าน ได้) กศน.อำเภอบา้ นลาด จดั กจิ กรรมตา่ ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน ภาษาไทย เพื่อการส่อื สาร ดงั น้ี 1. การจดั กระบวนการเรยี นรูใ้ นการพ รายวิชาภาษาไทย 2. การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เ การสอดแทรกเนื้อหาเพื่อให้ผู้เรียนมีควา ในการอา่ น การเขียนภาษาไทย เพ่อื การส 3. การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพช ผู้เรียนร่วมกันจัดกิจกรรมพัฒนาคุณ (กพช.) ทุกภาคเรียน ซึ่งจะมีการสอดแท เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน ภาษาไทย เพ่อื การสื่อสารเขา้ ไปในกิจกรร
ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ขึ้นและร่องรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ สถานศึกษา หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้นึ จากการดำเนินงานตาม คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั สภาพจริง คุณภาพ นออกเขียน 2. โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้าน ศลิ ปวัฒนธรรม (ชมวัดชมวังเมืองเพชรบุรี) าง ๆ เพ่ือให้ 3. โครงการค่ายวิชาการ “สนุกคิด วิทย์ การเขียน คณิต อังกฤษ” เพอ่ื ยกระดับความรุ้ความเข้าใจ ให้กับนักศึกษา กศน.อำเภอบ้านลาด ประจำ พบกลุ่ม ภาคเรยี นที่ 2/2563 4. โครงการอบรมอาสายวุ กาชาด หลักสูตร เรียน โดยมี การปฐมพยาบาลเบือ้ งต้น ามสามารถ 5. โครงการรู้รักษ์ สามัคคี พลเมืองดีตาม สื่อสาร วิถีประชาธิปไตย พร้อมสร้างความเข้าใจวัย ชีวิต (กพช.) เรียน วัยใส รักอย่างไรไม่ให้เสี่ยง ณภาพชีวิต 6. โครงการธรรมะนำทางเสริมสร้าง ทรกเนื้อหา นกั ศึกษา กศน.ไทย ใจเปน็ สุข น การเขียน 7. โครงการทศั นศกึ ษาอุทยานวทิ ยาศาสตร์ รมดว้ ย พ ร ะ จ อ ม เ ก ล ้ า ณ ห ว ้ า ก อ จ ั ง ห วั ด ประจวบครี ขี ันธ์ ประจำปีงบประมาณ 2563 8. โครงการอบรมใหน้ ักศึกษา กศน.อำเภอ บ้านลาด รเู้ ทา่ ทนั โรคติดต่อ โควิด (Covid-19) มีสุขภาพอนามัยที่ดี เป็นสถานศึกษาปลอดภัย ยาเสพติด และให้ความรู้เพื่อป้องกันการ
มาตรฐานการศึกษา / คา่ ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของส (คะแนน)
ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขึน้ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานศกึ ษา หลักฐานที่เกิดข้นึ จากการดำเนินงานตาม คะแนนที่ได้ ระดับ สภาพจรงิ คุณภาพ ตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ภาคเรียนที่ 1/2563 ประจำปงี บประมาณ 2563 9. โครงการนักศึกษา กศน.อำเภอบ้านลาด เล่นกีฬาต้านยาเสพติด ป้องกันโควิด 19 ภาค เรยี นที่ 1/2563 10. โครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ตามรอยพระยคุ ลบาท การเรียนรูป้ ระวัตศิ าสตร์ ชาติไทยและบุญคุณของพระมหากษัตริย์ ประจำปงี บประมาณ 2563 11. โครงการสอนเสริมเติมเต็มความรู้ พัฒนาทักษะด้านวิชาการ รายวิชาคณิตศาสตร์ และวชิ าภาษาองั กฤษ ภาคเรยี นท่ี 1/2563 12. โครงการพัฒนาผู้เรียนกิจกรรมพัฒนา ความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ICT ภาคเรียนที่ 1/2563 ประจำปีงบประมาณ 2563 เอกสาร/หลักฐาน - แฟ้มสรุปผลการประเมินระดับการรู้ หนงั สอื ของผูเ้ รยี น - เล่มสรุปผลโครงการพัฒนาคุณภาพ ผูเ้ รียน
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเดน็ การพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนินงานของส (คะแนน) 1.8 ผจู้ บการศึกษาขั้น 8 กศน.อำเภอบ้านลาด มีกระบวนก พ้ืนฐานนำความรู้ ทักษะ ส่งเสรมิ ตดิ ตาม ผู้เรยี นการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐ พน้ื ฐานทไ่ี ด้รบั ไปใช้หรือ นำความรู้ ทักษะพืน้ ฐานท่ีไดร้ ับไปประยกุ ประยุกต์ใช้ จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภ 2/2562และภาคเรียนที่ 1/2563 เป้าหมายไว้ ๓๖ คน ทำได้ ๙๕ คน เป้าหมายที่กำหนด โดยมีรูปแบบ การด ดงั น้ี ๑. แบบติดตามผจู้ บหลกั สูตร ๒ .กจิ กรรมปจั ฉมิ นเิ ทศ ๓ .กิจกรรมแนะแนวการศกึ ษา ๔. รายงานสรปุ ผลผู้จบหลกั สตู รทงั้ ๑ ๕ .หนงั สอื ขอตรวจสอบวุฒิจากสถาน ๖. โครงการเยยี่ มบ้านนกั ศึกษา
ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขึ้นและร่องรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ สถานศึกษา หลักฐานทเี่ กดิ ขึ้น จากการดำเนินงานตาม คะแนนท่ีได้ ระดับ สภาพจรงิ คุณภาพ - ภาพถ่ายการดำเนินโครงการ 8.00 ยอดเยี่ยม - แผนการจัดการเรียนรู้และบันทึกหลัง การจัดการเรียนการสอน - รายงานผลการจัดกิจกรรมพัฒนา คุณภาพชีวิต (กพช.) - สมดุ บนั ทึกการเรียนรู้ ใบงาน - แฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียน การในการ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ฐานท่ีมีการ มีผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 147 คน กต์ใช้ ของผู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 มีผู้จบ ภาคเรียนท่ี การศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 139 คน รวมท้ัง 3 ได้ตั้งค่า สองภาคเรียน มีนักศึกษาจบจำนวน 286 คน สูงกว่าค่า กศน.อำเภอบ้านลาด ได้ตั้งค่าเป้าหมายผู้เรียน ดำเนินการ ที่จบการศึกษามีการนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ ได้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต การประกอบอาชีพหรือเพื่อการศึกษาต่อใน ระดับที่สูงขึ้น จำนวน ๓๖ คน ปรากฏว่า ทั้ง ๒ ภาคเรียนมีผู้เรียนที่จบการศึกษามีการนำ ๑๘ ตำบล ความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้หรือ นศกึ ษาอ่นื ประยุกต์ใช้ จำนวน ๙๕ คน ซึ่งสูงกว่าค่า
มาตรฐานการศึกษา / คา่ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของส (คะแนน) รวมคะแนน 50
ผลการดำเนินงานท่เี กิดขึ้นและร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานศกึ ษา หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งานตาม คะแนนทไี่ ด้ ระดบั สภาพจรงิ คุณภาพ เป้าหมายที่ตั้งไว้โดยผู้จบการศึกษาจำนวน ๙๕ คนแบง่ เปน็ - นำความรู้ไปใช้ในการศึกษาต่อ จำนวน ๑๓ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๑๓.๖๙ -นำไปใช้ในการพัฒนาตนเองจำนวน ๘๒ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๘๖.๓๑ โดยมีหลักฐานแสดงถึงผลการดำเนินงาน ประกอบด้วย ๑. แบบติดตามผู้จบหลักสูตร จำนวน ๒๘๖ คน ๒. เล่มสรุปผลกิจกรรมปัจฉิมนิเทศ ภาค เรยี นที่ ๒/๒๕๖๒ และภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๓ ๓. สมดุ บันทกึ การให้คำแนะแนวทาง การศกึ ษา ๔.รายงานสรุปผลผูจ้ บหลักสูตรภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ และภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๓ ๕. แฟม้ หนงั สือขอตรวจสอบวฒุ ิ ๖. สรปุ ผลโครงการเยี่ยมบา้ นนักศึกษาภาค เรยี นที่ ๒/๒๕๖๒ และภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๓ 50 ยอดเยี่ยม
มาตรฐานการศกึ ษา / ค่า กระบวนการ / วธิ ีการดำเนนิ งานขอ ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนกั (คะแนน) ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพ มอบหมายบุคคลากรดำเนินการจัดทำปร การจดั การศึกษานอก 20 รายบุคคล เพื่อใช้ข้อมูลในการดำเนินกา ระบบระดับการศึกษาข้นั รวมถึงมีการสำรวจข้อมูลชุมชนเพื่อจ พน้ื ฐานที่เน้นผู้เรยี นเป็น 5 สอดคล้องกับบริบทและความต้องการข สำคญั อำเภอบ้านลาด มีการจัดทำหลักสูตร 2.1 การพฒั นาหลกั สูตร สอดคล้องกับบริบทและความต้องการขอ สถานศกึ ษาทส่ี อดคลอ้ ง ทอ้ งถิน่ เพ่ือใหผ้ ้เู รียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใ กับบรบิ ท และความ ขยายอาชีพ การใช้เทคโนโลยีที่เหม ตอ้ งการของผเู้ รียน ชุมชน หลากหลาย พัฒนาต่อยอดประยุกต์ใช ท้องถน่ิ เป็นการให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของ
ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กิดขึน้ และร่องรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ หลกั ฐานทีเ่ กิดขึน้ จากการดำเนินงาน องสถานศกึ ษา คะแนนทไี่ ด้ ระดบั ตามสภาพจรงิ คุณภาพ 17.00 ดเี ลศิ ำเภอบ้านลาด ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอ 4.00 ดเี ลิศ ระวัตผิ ู้เรียนเปน็ บ้านลาดมีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ ารจัดการศึกษา จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีการประชุม จัดการศึกษาให้ จัดทำหลักสูตรกับผู้ที่เกี่ยวข้องและจัดทำ ของชุมชน กศน. หลักสูตรสถานศึกษาขึ้น ในรายวิชาเลือก รสถานศึกษาที่ เสรี วชิ าตาลโตนด ประกอบไปด้วย องผู้เรียนชุมชน 1. ว ิ ช า ต า ล โ ต น ด 1 ร ะ ดั บ ใจ ทักษะในการ ประถมศึกษา าะสม มีความ 2. วิชาตาลโตนด 2 ระดับมัธยมศึกษา ช้ภูมิปัญญาและ ตอนต้น งอาชีพและภูมิ
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วิธกี ารดำเนนิ งานขอ (คะแนน) ปัญญาท้องถิ่นของตนเอง โดยผ่านควา คณะกรรมการสถานศึกษา และได้รับก ผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งหลักสูตรสถานศ อำเภอบ้านลาด มีองค์ประกอบสำค หลักการ จุดมุ่งหมาย กลุ่มเป้าหมาย แ ความสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่ีสอดคล้องกับสภ ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายนอกจ สถานศึกษาของกศน.อำเภอบ้านลาด ม ประเมินผล รวมทั้งการจบหลักสูตร แ สถานศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ต ของหลกั สูตร
ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กิดขน้ึ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ องสถานศกึ ษา หลักฐานทเ่ี กิดขึ้น จากการดำเนินงาน คะแนนท่ไี ด้ ระดับ ตามสภาพจรงิ คุณภาพ ามเห็นชอบจาก 3. วิชาตาลโตนด 3 ระดับมัธยมศึกษา การอนุมัติ จาก ตอนปลาย ศึกษาของ กศน. จัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ คัญครบถ้วน มี กับรายวิชาอื่น ๆ ให้สอดคล้องกับบริบท และมีเนื้อหาที่มี และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน นอกระบบระดับ ท้องถิ่น โดยผ่านความเห็นชอบจาก ภาพปัญหา และ คณะกรรมการสถานศึกษา และได้รับการ จากนั้นหลักสูตร อนุมัติ จากผู้บริหารสถานศึกษาและนำ มีการวัดผลและ หลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในการจัดการ และนำหลักสูตร เรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร และ ตามจุดมุ่งหมาย บร ร ล ุว ัตถุประส งค์ของหล ักสูตร สถานศกึ ษาดงั น้ี 1. ผู้เรียนบอกความหมายและประวัติ ความเปน็ มาของตาลโตนดได้ 2. ผ ู ้ เ ร ี ย น ส า ม า ร ถ อ ธ ิ บ า ย ถึ ง ความสำคัญของอาชีพที่เกี่ยวกับตาลโตนด และแนวทางการขยายอาชีพได้ 3. ผู้เรียนเห็นความสำคัญของอาชีพ และภูมิปัญญาท้องถน่ิ ของตนเอง แต่ กศน.อำเภอบ้านลาด ยังไม่มีการ ประเมินผลการนำหลักสูตรไปใช้ และนำ
มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานขอ ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนกั (คะแนน) 2.2 การใช้สอื่ ทเ่ี อ้ือต่อ 5 ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอ การเรยี นรู้ จัดหาสื่อการเรียนรู้ ที่หลากหลายเพื่อเอ เชน่ มีการจัดหาสอ่ื การเรยี นท่ีมคี วามหลา ๑. การจัดซื้อหนังสือแบบเรียนท รายวิชาที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนท ในภาคเรียนที๑่ /๒๕๖๓ ๒ .จัดให้มีการศึกษาแหล่งเรียนรู้ภูม ในพื้นที่อำเภอบ้านลาด และห้องสมุดป บ้านลาด ๓. มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และ ที่ทันสมัย เช่น google classroom สื่อ Coded การอ่านออนไลน์มีการจัดก ผู้เรียนให้ได้เรียนรู้กับสื่อที่มีความหลาก
ผลการดำเนินงานที่เกดิ ขึ้นและร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ องสถานศึกษา หลักฐานทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งาน คะแนนทไี่ ด้ ระดบั ตามสภาพจริง คณุ ภาพ ผลการประเมินมาปรับปรุงหรือพัฒนา จึง ได้คะแนน 4 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ดเี ลศิ ซง่ึ มีรอ่ งรอยหลักฐาน ดงั นี้ 1. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำ หลกั สตู รสถานศกึ ษา 2. รายงาการการประชมุ การทำหลกั สตู ร 3. หลักสตู รสถานศึกษา อบ้านลาดมีการ ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอ ๔.00 ดีเลิศ อื้อต่อการเรียนรู้ บ้านลาดมีการจัดหาสื่อการเรียนรู้ท่ี ากหลายไดแ้ ก่ หลากหลายสอดคล้องกับหลักสูตรและเอ้ือ ที่สอดคล้องกับ ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อเป็นการ ที่๒/๒๕๖๒ และ ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดความเข้าใจในเนื้อหา สาระตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีการ มิปัญญาท้องถ่ิน สำรวจคุณภาพของสื่อเพื่อนำสื่อมาใช้ให้ ประชาชนอำเภอ เหมาะสมกับความตอ้ งการของผู้เรียนซ่งึ จะ - มีดำเนินการจัดหาสื่อประเภทหนังสอื ะ สื่อการเรียนรู้ แบบเรียนรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียนใน อ youtube QR ภาคเรยี นที่ กิจกรรมพัฒนา ๒/๒๕๖๒ และในภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๓ กหลายที่เอื้อต่อ โดยกศน.อำเภอบ้านลาด ได้มีการจัดทำ
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานขอ (คะแนน) การเรียนรู้ของผู้เรียนโดยให้ผู้เรียน ประสบการณ์จริง โดยการจัดกิจกร สอดคล้องกับรายวิชาหรือกิจกรรมที่ลงท ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๒ และ ภาคเรีย ดังตอ่ ไปน้ี - โครงการศกึ ษาแหลง่ เรยี นรดู้ ้านเศ -โครงการศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ด้านศิลป วดั ชมวงั เมืองเพชรบรุ )ี - โครงการทัศนศึกษาอุทยานวิทยาศ เกลา้ ณ หวา้ กอ จงั หวดั ประจวบคีร - โครงการพัฒนาผู้เรียนกิจกรรม ความสามารถด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ 1/2563 ประจำปงี บประมาณ 2563 - โครงการนักศึกษา กศน.อำเภอ บ้า ตา้ นยาเสพตดิ ปอ้ งกันโควดิ 19 ภาคเรีย ๔. มีการประเมินความพงึ พอใจของผ การเรยี นรู้ แต่ กศน.อำเภอบ้านลาด ยังไม่ม ประเมินความพึงพอใจไปในการพัฒนา การเรียนรู้ที่เป็นไปตามความต้องการ ดำเนนิ งานได้ 4 คะแนน อยใู่ นระดับคณุ
ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขึ้นและรอ่ งรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ องสถานศึกษา หลักฐานที่เกดิ ข้นึ จากการดำเนนิ งาน คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ ตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ นได้เรียนรู้จาก ข้อมูลสารสนเทศ สมุดคุมสื่อ เพื่ออำนวย รรมให้มีความ ความสะดวกให้กับครูในการนำสื่อไปใช้ใน ทะเบียนเรียนใน การจัดการเรียนการสอนได้สะดวกมาก ยนที่ ๑/๒๕๖๓ ยิ่งข้ึน - นอกจากนั้นยังมีการสำรวจส่ือ ศรษฐกิจพอเพยี ง ประเภทบุคคลแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญา ปวัฒนธรรม (ชม ท้องถิ่น เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสื่อที่มี ความหลากหลาย ได้แก่ แหล่งเรียนรู้ตาม ศาสตร์พระจอม หลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง บ้าน รีขนั ธ์ นายอบ บัวตมุ ตำบลบ้านทาน อำเภอบ้าน มพัฒนาความรู้ ลาด แหล่งเรียนรู้การท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ ศ ICT ภาคเรียน สวนตาลลุงถนอม ตำบลถ้ำรงค์ อำเภอ 3 บ้านลาด แหล่งเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของ านลาด เล่นกีฬา เศรษฐกิจพอเพียง บ้านนายสุเวต พรม ยนท1่ี /2563 มีเดช ตำบลท่าเสน อำเภอ บ้านลาด ผ้เู รยี นทม่ี ีต่อสื่อ และแหล่งเรียนรู้ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บา้ นลาด มสี อื่ การเรยี นรู้ทม่ี คี วามทันสมัย มีการนำผลการ ได้แก่google classroomโดยกศน.ตำบล า หรือจัดหาส่ือ ทั้ง ๑๘ ตำบล ของกศน.อำเภอบ้านลาด มี จึงทำให้ผลการ การจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ส่ือ google ณภาพ ดีเลิศ classroom มีหนังสือเรียน มีใบความรู้ มี
มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานขอ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนกั (คะแนน)
ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขึน้ และร่องรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ องสถานศกึ ษา หลักฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ จากการดำเนนิ งาน คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ ตามสภาพจริง คณุ ภาพ ใบงาน และแบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลัง เรียนให้ผู้เรียนได้เข้ามาเรียนรู้ ส่ือ youtube QR Coded การอ่านออนไลน์ ของห้องสมุดประชาชนอำเภอบ้านลาดให้ ผู้เรียนได้เขา้ ไปศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม ในเรื่องต่างๆ ที่ผู้เรียนสนใจเพื่อให้เกิด ความหลากหลายในการเรียนรู้ของผู้เรียน นอกจากนั้นยังมีการจัดทำทำเนียบภูมิ ปัญญา แหล่งเรียนรู้ มีการจัดโครงการ ศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ โดยการ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีความ สอดคล้องกับรายวิชาหรือกิจกรรมที่ ลงทะเบียนเรียนใน ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๒ และ ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๓ ดังตอ่ ไปน้ี - โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้าน เศรษฐกิจพอเพยี ง -โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้าน ศลิ ปวัฒนธรรม (ชมวดั ชมวงั เมืองเพชรบุร)ี - โครงการทัศนศึกษาอุทยาน วิทยาศาสตร์พระจอมเกล้า ณ หว้ากอ จังหวดั ประจวบคีรีขันธ์
มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานขอ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนกั (คะแนน)
ผลการดำเนินงานที่เกดิ ขึ้นและรอ่ งรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ องสถานศกึ ษา หลกั ฐานที่เกิดข้ึน จากการดำเนนิ งาน คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ ตามสภาพจริง คุณภาพ - โครงการพัฒนาผู้เรียนกิจกรรม พัฒนาความรู้ ความสามารถด้าน เทคโนโลยสี ารสนเทศ ICT ภาค เรียนที่ 1/2563 ประจำปีงบประมาณ 2563 - โครงการนักศึกษา กศน.อำเภอ บา้ นลาด เลน่ กีฬาตา้ นยาเสพติด ปอ้ งกนั โค วิด 19 ภาคเรยี นท่ี 1/2563 - กศน.อำเภอบ้านลาด มีการประเมิน ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อการ เรียนรู้ โดยจะนำผลการประเมินความพึง พอใจไปใช้ในการพัฒนาหรือจัดหาสื่อการ เรียนรู้ที่เป็นไปตามความต้องการของ ผู้เรียนในครั้งต่อไปดังนั้น การดำเนินจัดหา สื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ให้บรรลุ ตามเป้าหมายความสำเร็จของเกณฑ์การ พิจารณา ๒.๒ ที่กำหนดไว้จากค่าน้ำหนัก คะแนน ๕.๐๐ คะแนน ซึ่งประเมินได้ ๔.๐๐ คะแนนอยู่ในเกณฑ์ระดับคุณภาพ ดีเลศิ เอกสาร/หลกั ฐาน
มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานขอ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนกั (คะแนน)
ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขน้ึ และรอ่ งรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ องสถานศกึ ษา หลักฐานท่ีเกิดขน้ึ จากการดำเนินงาน คะแนนท่ีได้ ระดบั ตามสภาพจริง คุณภาพ - หนังสือแบบเรียนในภาคเรียนที่๒/ ๒๕๖๒ และภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๓ - QR Coded การอ่านออนไลน์ และ ทะเลมหาสมทุ ร - สมดุ คุมสอื่ - google classroom - แหล่งเรยี นรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น - หอ้ งสมดุ ประชาชน กศน.อำเภอ บา้ น ลาด - ทำเนียบภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ - แบบประเมินความพึงพอใจของ ผ้เู รยี นทม่ี ีตอ่ สอ่ื การเรียนรู้ - แ ผ ่ น CDเ ร ื ่ อ ง ก า ร ส ่ ง เ ส ริ ม ประชาธิปไตยและการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - ETV - หลกั สตู รสถานศึกษา - แผนการสอนรายสปั ดาห์ - โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้าน เศรษฐกิจพอเพียง -โครงการศึกษาแหล่ง
มาตรฐานการศึกษา / คา่ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานขอ ประเดน็ การพิจารณา น้ำหนกั (คะแนน) 2.3 ครมู ีความรู้ 5 ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอ ความสามารถในการ ดำเนินการวิเคราะห์ความต้องการผู้เร จดั การเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผ้เู รยี น เพื่อให้ครูจัด กระบวนการเรียนรู้ให้แก่ผ เป็นสำคญั ความสามารถ ให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ทกั ษะ ห เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ แตกต่างระหว่างบุคคล โดยใช้วิธีกา ต้องการในการเรียนรู้ของผู้เรียน ครูมีกา ตามแผนการจัดการเรียนรู้ มีการจัดท เรียนรู้แบบบูรณาการ และแผนการเรียน การบันทึกหลังการจัดการเรียนการสอน ชน้ั เรยี น เพอื่ แกไ้ ขปัญหาท่ีเกดิ ขนึ้ ในห้อง มาใช้ปรับปรุงการเรียนการสอนเพื่อประ ผเู้ รยี น เปน็ การวิจยั ท่ตี ้องทำอย่างรวดเรว็
ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กดิ ขึน้ และร่องรอย ผลการประเมินคุณภาพ หลกั ฐานท่ีเกิดขนึ้ จากการดำเนนิ งาน องสถานศึกษา คะแนนที่ได้ ระดับ ตามสภาพจริง คณุ ภาพ เรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรม (ชมวัดชมวัง เมอื งเพชรบรุ )ี - โครงการทัศนศึกษาอุทยาน วิทยาศาสตร์พระจอมเกล้า ณ หว้ากอ จังหวัดประจวบครี ขี ันธ์ อบ้านลาดมีการ ปงี บประมาณ 2563 จากการประเมิน 4.00 ดเี ลิศ รียนรายบุคคล ตนเองของกศน.อำเภอบ้านลาด ใน ผู้เรียนอย่างเต็ม ประเด็นการพิจารณาท่ี ๒.๓ ครูมีความรู้ หรอื คุณลักษณะ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้น การศึกษานอก ผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามเกณฑ์การพิจารณา คำนึงถึงความ ดงั น้ี ารสำรวจความ 1.ครูทุกคนและผู้เรียนมีร่วมกัน ารจัดการเรียนรู้ วิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียนโดย ทำแผนจัดการ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ใช้ นรู้รายบุคคล มี กระบวนการ วิธีการสำรวจความต้องการ มีการทำวิจัยใน ในการเรียนรู้ของผู้เรียน งเรียนและนำผล 2. ครูทุกคนมีการจัดการเรียนรู้ตาม ะโยชน์สูงสุดแก่ แผนการจัดการเรียนรู้ มีการจัดทำแผน ว ซึ่งนำผลไปใช้
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานขอ (คะแนน) ทันทีและสะท้อนข้อมูลเกี่ยวกับการปฏ ของตนเอง ให้ทั้งตนเองและกลุ่มเพ่ือนรว่ การจัดระบบชว่ ยเหลือผูเ้ รียน ครมู ีการนำ รบั การอบรมพฒั นาครูในดา้ นวชิ าการ กจิ การสอนไดแ้ ก่ - โครงการอบรมคลังความรู้กศน.เ คุณภาพชีวติ - โครงการการสร้างและพัฒนาน การศึกษาสำหรบั ครกู ศน.ตำบล - โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ เรียนรู้และเทคนิคการจัดกิจกรรมการเ ก า ร ศ ึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศ ึ ก ษ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาหลักสูตรการศ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช google application - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาหลักสูตรการศ ระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานพุทธศกั ราช ๒ เลือกเสรี ประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๓)
ผลการดำเนนิ งานท่ีเกดิ ขน้ึ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ องสถานศึกษา หลกั ฐานทเี่ กดิ ขนึ้ จากการดำเนนิ งาน คะแนนท่ไี ด้ ระดับ ตามสภาพจรงิ คุณภาพ ฏิบัติงานต่าง ๆ จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ และมีการ วมงาน รวมทั้งมี จดั การเรียนรู้ทเี่ หมาะสมกบั ผเู้ รยี น ำผลจากการเข้า 3. ครูทุกคนมีการจัดการเรียนการสอน จกรรมการเรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่วางไว้ในแต่ละ ภาคเรียนให้มีความสอดคล้องกับรายวิชาที่ เพื่อการพัฒนา ผู้เรียนลงทะเบยี นเรยี น 4. ครทู กุ คนมีการบันทกึ หลังการจัดการ นวัตกรรมเพ่ือ เรียนการสอนทุกครั้งหลังจัดกิจกรรมการ เรียนเสร็จสิ้น เพื่อนำผลไปพัฒนาในการ รจัดทำแผนการ จัดการเรียนการสอนในครงั้ ต่อไป เรียนรู้หลักสูตร 5. ครูมีการทำวิจัยในชั้นเรียน เพ่ือ ษาขั้นพื้นฐาน แก้ไขปญั หาทเ่ี กดิ ขน้ึ ในห้องเรียนและนำผล ม า ใ ช ้ ป ร ั บ ป ร ุ ง ก า ร เ ร ี ย น ก า ร ส อ น เ พื่ อ ้างเครื่องมือวัด ประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน เป็นการวิจัยที่ ศึกษานอกระบบ ต้องทำอย่างรวดเร็ว ซึ่งนำผลไปใช้ทันที ช ๒๕๕๑โดยใช้ และสะท้อนข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน ต่าง ๆ ของตนเอง ให้ทั้งตนเองและกลุ่ม ้างเครื่องมือวัด เพื่อนร่วมงาน แต่มีครู 1 คนที่ไม่มีการทำ ศึกษานอกระบบ วจิ ยั ในชน้ั เรยี น ๒๕๕๑ (รายวิชา 6. ครูทุกคน มีการจัดระบบ ก า ร ช่วยเหลือผู้เรียน ให้คำแนะนำ คำปรึกษา
มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานขอ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนกั (คะแนน)
ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กดิ ขนึ้ และร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ องสถานศกึ ษา หลกั ฐานทีเ่ กิดขึ้น จากการดำเนนิ งาน คะแนนท่ไี ด้ ระดับ ตามสภาพจริง คุณภาพ กับผู้เรียนได้แก่ โครงการเยี่ยมบ้าน กิจกรรมการ แนะแนว กิจกรรมปัจฉิม นเิ ทศ เพอื่ เป็นการส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นประสบ ผลสำเรจ็ ในการเรยี นรู้ - ครูทุกคนมีการนำผลจากการเข้ารับ การอบรมพัฒนาครูในด้านวิชาการ กิจกรรมการเรียนการสอน ไดแ้ ก่ - โครงการอบรมคลังความรู้กศน.เพ่ือ การพฒั นาคุณภาพชวี ติ - โครงการการสร้างและพัฒนา นวัตกรรมเพื่อ การศึกษาสำหรับครูกศน. ตำบล - โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ จัดทำแผนการเรียนรู้และเทคนิคการจัด กิจกรรมการเรยี นรู้หลักสูตรการศกึ ษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้าง เครื่องมือวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ห ล ั ก ส ู ต ร ก า ร ศ ึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ
มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานขอ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนกั (คะแนน)
ผลการดำเนินงานท่เี กิดข้ึนและรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ องสถานศกึ ษา หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งาน คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ ตามสภาพจริง คุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยใช้ google application - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้าง เครื่องมือวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ห ล ั ก ส ู ต ร ก า ร ศ ึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (รายวิชาเลือกเสรี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓) นอกจากนั้นครู กศน.อำเภอ บา้ นลาด ยงั ตอ้ งได้รบั การประเมนิ คุณภาพ ครูในทุกภาคเรียนเพื่อนำผลการประเมิน ครูไปพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผเู้ รียนเปน็ สำคัญใหม้ ีคุณภาพดียิง่ ขนึ้ เอกสาร/หลกั ฐาน - แบบวเิ คราะห์ผ้เู รียนรายบคุ คล - แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์/ แผนการเรยี นร้รู ายภาค - บันทึกหลงั การจัดการเรยี นรู้ - วจิ ัยในชัน้ เรียน - แบบประเมินคณุ ภาพครู - แบบการเย่ยี มบา้ นผเู้ รยี น
มาตรฐานการศึกษา / ค่า กระบวนการ / วธิ ีการดำเนนิ งานขอ ประเดน็ การพจิ ารณา น้ำหนัก (คะแนน) 2.4 การวดั และ 5 ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอ ประเมินผลการเรยี นรู้ของ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ดงั น้ี 1. ครู กศน.ตำบลทุกคน มีการดำเนิน ประเมินผลตามแนวทางโครงสร้างหลัก นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ประกอบด้วย 5 สาระการเรียน การเรยี นรู้ สาระความรู้พ้นื ฐาน สาระการ สาระทักษะการดำเนินชีวิต และสาระก ซึ่งแต่ละสาระประกอบด้วยรายวิชาบังค เลือกตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนด ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอน
ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขน้ึ และร่องรอย ผลการประเมินคุณภาพ องสถานศกึ ษา หลกั ฐานท่ีเกิดขนึ้ จากการดำเนินงาน คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ ตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ - ภาพถ่ายการจดั การเรียนการสอน - ภาพถ่ายการเยี่ยมบา้ นผู้เรียน - โครงการแนะแนว - โครงการปจั ฉมิ นเิ ทศ จากผลการดำเนินงาน พบว่า มีครู 1 คน ที่ยังไม่มีการทำวิจัย ในชั้นเรียน เพ่ือ พัฒนาหรือแก้ไขปัญหาของผู้เรียน จึงได้ คะแนน 4 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ดเี ลิศ อบ้านลาด มีการ ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอ ๕.00 ยอดเยยี่ ม นอย่างเป็นระบบ บา้ นลาดมผี ลการดำเนนิ งานท่ีเกดิ ขน้ึ และ รอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขน้ึ จากการ นการวัดผลและ ดำเนินงานตามสภาพจรงิ ดงั นี้ กสูตรการศึกษา 1. แผนการจดั การเรียนรู้ น พุทธศักราช 2. รายงานผลการพฒั นาคุณภาพ นรู้ ได้แก่ ทักษะ ผูเ้ รยี น (กศน.4) รประกอบอาชีพ 3. เครอ่ื งมือหรือวธิ กี ารวัดและ การพัฒนาสังคม ประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการ คับ และรายวิชา เรยี นรู้ ดไว้ ทั้งระดับ - แบบประเมินโครงงาน นต้น และระดับ - แบบประเมนิ คณุ ธรรม
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานขอ (คะแนน) มัธยมศึกษาตอนปลาย มีเกณฑ์การจบหล ระดับการศึกษา ดังน้ี 1.1 ผ่านเกณฑ์การประเมินการ ในแตล่ ะระดบั การศกึ ษา ตามโครงสร้างห 1) ระดับประถมศึกษา ไม หน่วยกิต แบ่งเป็นวิชาบังคับ 36 หน่ว เลอื ก ไม่นอ้ ยกวา่ 12 หนว่ ยกิต 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนต 56 หนว่ ยกติ แบ่งเปน็ วิชาบังคบั 40 หน เลอื กไม่น้อยกว่า 16 หนว่ ยกติ 3) ระดบั มัธยมศึกษาตอนปล 76 หน่วยกติ แบง่ เปน็ วชิ าบังคับ 44 หน เลือกไมน่ อ้ ยกวา่ 32 หน่วยกิต ครู กศน.ตำบลทุกคน ม ประเมินผลการเรียนเป็นรายวิชา เพื่อท ความก้าวหนา้ ทัง้ ด้านความรู้ ทกั ษะ เจตค จริยธรรม อันเป็นผลมาจากการจัดกิจก ของสถานศึกษาในแต่ละรายวิชา หลากหลาย เช่น การสังเกต การสัมภาษ แฟ้มสะสมงาน ประเมินการปฏิบัติตาม เรียนรู้ ประเมินการปฏิบัตจิ รงิ ทดสอบยอ่
ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขึ้นและร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ องสถานศึกษา หลักฐานทเี่ กดิ ขึน้ จากการดำเนินงาน คะแนนที่ได้ ระดับ ตามสภาพจริง คณุ ภาพ ลักสตู รในแต่ละ - ใบงาน - แบบทดสอบ รเรียนรู้รายวิชา 4. รายงานสรปุ ผลการเรยี นของแตล่ ะ หลกั สูตร คอื ภาคเรยี น ม่น้อยกว่า 48 5. บนั ทกึ หลงั การจดั การเรยี นรู้ วยกิต และวิชา 6. วิจัยในชั้นเรยี น 7. รายงานผลการประเมินผลการ ต้น ไม่น้อยกว่า เรียนรขู้ องผู้เรยี น นว่ ยกติ และวชิ า ลาย ไม่น้อยกว่า นว่ ยกิต และวชิ า มีการวัดและ ทราบสภาพและ คตแิ ละคุณธรรม กรรมการเรียนรู้ ด ้ ว ย ว ิ ธ ี ก า ร ท่ี ษณ์ ประเมินจาก มมาตรฐานการ อย ประเมินจาก
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนนิ งานขอ (คะแนน) กจิ กรรม โครงงาน หรอื แบบฝึกหัด เป็น สอดคล้องและเหมาะสมกับธรรมชา สำนักงาน กศน. กำหนดเกณฑ์การวัดผ เรยี น และปลายภาคเรียน 60:40 รายล 1) การวัดและประเมินผลระห (60%) ให้สถานศึกษาดำเนินการประเ ภาคเรยี น เพ่อื ทราบความก้าวหนา้ ทั้งด้าน เจตคติ และพฤติกรรมการเรียน การร่ว ผลงาน อนั เป็นผลมาจากการจัดกิจกรรม 2) การวัดและประเมินผลปลายภา มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบผลการเรียน ผู้เรียนที่ได้เรียนตามสาระและมาตรฐาน แต่ละรายวิชาโดยอาจใช้เครื่องมือที่ห ลักษณะของรายวิชา เช่น แบบท แบบทดสอบอัตนยั แบบประเมินการปฏบิ การตัดสินผลการเรียนรายวิชา ระหวา่ งภาคเรียนมาร่วมกับคะแนนปลาย จะต้องได้คะแนนไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 50 การเรียนในรายวิชานั้น แล้วนำคะแนน กับเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดเพื่อให้ค
ผลการดำเนินงานที่เกดิ ขึ้นและรอ่ งรอย ผลการประเมินคุณภาพ หลกั ฐานท่เี กดิ ขน้ึ จากการดำเนนิ งาน องสถานศกึ ษา คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั ตามสภาพจรงิ คุณภาพ นตน้ โดยเลือกให้ าติของรายวิชา ผลระหว่างภาค ละเอียดดงั นี้ หว่างภาคเรียน เมินผลระหว่าง นความรู้ ทักษะ วมกิจกรรมและ มการเรยี นรู้ าคเรียน (40%) นรู้โดยรวมของ นการเรียนรู้ของ หลากหลายตาม ท ด ส อ บ ป ร นั ย บตั ิ เปน็ ต้น า ให้นำคะแนน ยภาคเรียน และ จงึ จะถือว่าผ่าน ไปเปรียบเทียบ ค่าระดับผลการ
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานขอ (คะแนน) เรียนการให้คา่ ระดับผลการเรยี นให้กำหน ดังน้ี คะแนน 80 – 100 ระดบั 4 หมายถึง คะแนน 75 –79 ระดับ 3.5 หมาย คะแนน 70 – 74 ระดบั 3 หมายถ หมายถึง ดี คะแนน 65 – 69 ระดับ 2.5 หมาย หมายถงึ ค่อนข้างดี คะแนน 60 – 64 ระดบั 2 หมายถ หมายถึง ปานกลาง คะแนน 55 – 59 ระดบั 1.5 หมาย หมายถึง พอใช้ คะแนน 50 – 54 ระดับ 1 หมาย ข้ันต่ำทก่ี ำหนด คะแนนร้อยละ 0 – 49 ระดบั 0 ห เกณฑ์ 1.2 ผ่านเกณฑ์การประเมินก คุณภาพชีวิต (กพช.) ไม่น้อยกว่า 200 ช ประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ( เกณฑ์การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภ ไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง โดยประเมินจา
ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขนึ้ และร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น จากการดำเนนิ งาน องสถานศกึ ษา คะแนนท่ไี ด้ ระดับ นดเป็น 8 ระดับ ตามสภาพจรงิ คุณภาพ ง ดเี ยย่ี ม ยถงึ ดมี าก ถงึ ดี ยถึง คอ่ นข้างดี ถงึ ปานกลาง ยถึง พอใช้ ยถงึ ผ่านเกณฑ์ หมายถึง ต่ำกวา่ กิจกรรมพัฒนา ชั่วโมง ครู กศน. (กพช.) ซึ่งผ่าน ภาพชีวิต (กพช.) ากโครงการหรือ
มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานขอ (คะแนน) กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตและให้นักศ ในการประเมนิ 1.3 ผ่านการประเมินคุณธรรม ไปครู กศน. ประเมินคุณธรรมโดยกำหน กับบริบทของผู้เรียนหรือชุมชน ดำเนินก รายบุคคลด้วยวิธีที่ต่าง ๆ เช่น การสังเก การสัมภาษณ์ หรือผลงานของผู้เรียนแล อยา่ งต่อเนอ่ื ง 1.4 เข้ารบั การประเมินคุณภาพ ระบบระดบั ชาติสถานศึกษาจดั ให้นักศึกษ ภาคเรียนสุดท้ายของทุกระดับการศึกษ ประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระ ผลการประเมินจะนำไปใช้ในการวางแผน ผูเ้ รียนตอ่ ไป 2. ครู กศน.ตำบลทุกคน จัดทำเค วัดผลประเมินผลเปน็ รายวชิ าให้แกผ่ ้เู รียน 2.1 การวัดผลและประเมินผล การตรวจสอบความรู้ ทักษะ ได้แก่ การ การรู้หนงั สอื ของนักศึกษาทกุ ภาคเรยี น 2.2 การวัดผลและประเมินผ เรียน ประเมินการปฏิบัติจริง ทดสอบย
ผลการดำเนนิ งานที่เกิดข้ึนและรอ่ งรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ หลักฐานที่เกดิ ข้นึ จากการดำเนินงาน องสถานศึกษา คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ ศึกษามีส่วนร่วม ตามสภาพจรงิ คุณภาพ ม ในดับพอใช้ข้ึน นดให้สอดคล้อง การประเมินเป็น กต การสอบถาม ละมีการประเมิน พการศึกษานอก ษาทุกคนท่ีเรียน ษาได้เข้ารับการ ะดับชาติ สำหรับ นพัฒนาคุณภาพ ครื่องมือ วิธีการ น ประกอบดว้ ย ลก่อนเรียนเป็น รประเมินระดับ ผลระหว่างภาค ย่อยซึ่งมีทั้งแบบ
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานขอ (คะแนน) ปรนัยและแบบอัตนัย ประเมินจากกิจก และบนั ทึกการเรียนรู้ ใบงาน 2.3 การวัดผลและประเมินผลป ประกอบดว้ ย 5 สาระการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ ท สาระความรู้พื้นฐาน สาระการประกอ ทักษะการดำเนินชีวิต และสาระการพัฒ ละสาระประกอบด้วยรายวิชาบังคับ แล ตามจำนวนหน่วยกิตที่กำหนดไว้โด แบบทดสอบปรนัย สำหรับรายวชิ าบังค เลือกบังคับ ใช้แบบทดสอบของสำนักง วิชาเลือกอื่น ๆ ใช้แบบทดสอบของสำ จงั หวัดเพชรบุรี 3. ครู กศน.ตำบลทุกคน มีการชี้แ การวัดและประเมินผลให้แก่ผู้เรียน ตั้ง เรียนรู้ครั้งแรก หรือการปฐมนิเทศ ให วิธีการวดั ผลประเมินของหลกั สูตร 4. ครู กศน.ตำบลทุกคน มีการแจ้ง ประเมินผลให้กับผู้เรียนด้วยวิธีการที่หล ติดประกาศที่บอร์ดประชาสัมพันธ์ขอ และกศน.ตำบล แจ้งผ่านทางออนไล
ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ข้นึ และรอ่ งรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น จากการดำเนนิ งาน องสถานศกึ ษา คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ กรรม โครงงาน ตามสภาพจริง คณุ ภาพ ปลายภาคเรียน ทักษะการเรยี นรู้ อบอาชีพ สาระ ฒนาสังคม ซึ่งแต่ ละรายวิชาเลือก ยใช้เครื่องมือ คับแลละรายวิชา งาน กศน. ส่วน ำนักงาน กศน. แจงรายละเอียด งแต่การจัดการ ห้ผู้เรียนเข้าใจ งผลการวัดและ ลากหลาย ดังนี้ องสถานศึกษา ลน์ต่าง ๆ เช่น
มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเดน็ การพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วิธีการดำเนนิ งานขอ (คะแนน) ไลน์facebookกศน.อำเภอ กศน.ตำบล อำเภอ กศน.ตำบล 5. ครู กศน.ตำบลทุกคน มีการนำ ประเมินผลการเรียนรู้ เช่น นำผลกา ต่าง ๆ ที่มีผลการสอบค่อนข้างต่ำ มา กระบวนการเรียนรู้โดยจัดโครงการพัฒ ความรู้พืน้ ฐานรายวชิ าบังคบั ในช่วงต้นภ นักศกึ ษามีระดบั ความรู้พน้ื ฐานเพียงพอท พบกลุ่มต่อไปได้ และทันกับนักศึกษาค วิทยากรที่มีความรู้ความสามารถตรงสา โครงการสอนเสริมกอ่ นสอบปลายภาค เพ รวมคะแนน 0ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหารายวิชาบ วิทยากรที่มีความรู้ความสามารถตรงส นักศึกษามผี ลสมั ฤทธก์ิ ารเรยี นรายวิชาบัง 20
ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขึ้นและร่องรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ หลักฐานท่เี กดิ ขน้ึ จากการดำเนินงาน องสถานศึกษา คะแนนทไี่ ด้ ระดบั website กศน. ตามสภาพจริง คณุ ภาพ ำผลการวัดและ ารสอบวิชาหลัก าพัฒนาการจัด ฒนาผู้เรียนปรับ ภาคเรยี น เพื่อให้ ทจ่ี ะเรียนด้วยวิธี คนอื่น โดยเชิญ าขาวิชา และจัด พือ่ ให้นักศึกษามี บังคับ โดยเชิญ สาขาวิชาทำให้ งคบั สูงข้ึน 17.00 ดีเลิศ
จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษา ขั้นพื้นฐาน ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนน รวมเท่ากับ 50 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานท่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญมคี ะแนนรวมเทา่ กบั 17 คะแนน อยูใ่ นระดับ ดีเลศิ ซงึ่ จากผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พบว่า สถานศกึ ษามจี ุดเด่นและจดุ ที่ควรพัฒนา ดงั นี้ จดุ เด่น กศน.อำเภอบา้ นลาด มผี ูเ้ รยี นการศึกษาข้นั พนื้ ฐานมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนทด่ี สี อดคล้องกับหลกั สตู ร สถานศกึ ษา มีผ้เู รยี นการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะทีด่ ีตามสถานศึกษา กำหนด มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ร่วมกับผู้อืน่ มี ความสามารถในการสร้างสรรคง์ าน ช้นิ งาน หรอื นวตั กรรม สามารถใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มสี ขุ ภาวะทางกาย และ สุนทรียภาพ มีความสามารถในการอ่าน การเขียน นำความรู้ ทักษะพ้ืนฐานท่ไี ด้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้ และมี การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ จุดทคี่ วรพฒั นา 1. การนำผลการประเมินหลักสตู รสถานศึกษา และผลการประเมินความพงึ พอใจไปใช้ในการปรบั ปรุง และพฒั นา 2. ความรู้ ความสามารถของครใู นการจดั การเรยี นรู้ท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั 3. การนำผลการประเมนิ ความพงึ พอใจไปใช้ในการพัฒนาหรอื จัดหาสื่อการเรยี นรู้
Search
