คลองตัน63 (1)

ข แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลคลองตัน **************************** เพ่ือให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามยุทธศาสตร์และจุ ดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน.และของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเออบ้านแพ้ว จึงได้จัดทา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลคลองตัน ซึ่งประกอบด้วยข้อมูลพ้ืนฐานของ กศน.ตาบล ข้อมูลพ้ืนฐานเพื่อการวางแผน ทิศทางการดาเนินงาน และรายละเอียดแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2563 ของ กศน.ตาบลคลองตัน ซ่ึงทางคณะกรรมการ กศน.ตาบลคลองตัน ได้พิจารณา เห็นชอบแผนงาน/ โครงการ/ กิจกรรม ในแผนปฏิบัติการประจา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 กศน.ตาบลคลองตันและให้นาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ดังกล่าว ใช้เป็นกรอบในการ ดาเนินงานของ กศน.ตาบลคลองตัน ตอ่ ไป ทง้ั น้ี ตง้ั แต่ เดอื น ตุลาคม พ.ศ.2563 ลงชอื่ ..........................................ผ้เู สนอ (นางศิรพิ ร หาญอักดี ) ครู กศน.ตาบลคลองตนั ลงชอ่ื ...........................................ผู้เหน็ ชอบ () ประธานคณะกรรมการ กศน.ตาบล ลงชือ่ ...........................................ผูอ้ นมุ ัติ (นางวรอร ประสมศรี) รองผู้อานวยการ สานกั งาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร รกั ษาการในตาแหนง่ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเออบา้ นแพว้

ค คานา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลคลองตัน จัดทาข้ึนเพ่ือเป็นแนวทาง ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 โดยยึดแนวทาง ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2563 สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นการดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยจังหวัดสมุทรสาคร และยทุ ธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัยอาเออบ้านแพ้ว ตลอดจนบริบทความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ในพ้ืนที่เพ่ือกาหนด เป็นแนวปฏิบัติ และแนวทางในการดาเนินงาน กศน.ตาบลคลองตัน ให้เป็นไปตามเป้าหมายท่ีตั้งไว้อย่างมี ประสทิ ธอิ าพ การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลคลองตัน ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2563 เล่มน้ี ประกอบด้วย 1) ข้อมูลพื้นฐานของ กศน.ตาบล 2) ข้อมูลพ้ืนฐาน เพ่ือการ วางแผน 3) ทศิ ทางการดาเนินงาน และ 4) รายละเอียดแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลคลองตัน ขอขอบคุณผู้อานวยการ กศน.อาเออบ้านแพ้ว ข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา ครูอาสาสมัคร กศน. เครือข่าย และผู้เกี่ยวข้องทุกท่านท่ีให้ความร่วมมือเป็นอย่างดียิ่ง ทาให้แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 เล่มนี้ สาเร็จลุล่วงด้วยดี และหวังเป็นอย่างย่ิงว่า กศน.ตาบลคลองตัน จะนาสอาพปัญหาและผลการดาเนินงานมาปรับปรุงเพ่ือเพิ่มประสิทธิอาพการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือสนองตอบความต้องการของประชาชนในพ้ืนท่ี อยา่ งแทจ้ รงิ กศน.ตาบลคลองตัน ตุลาคม 2563 ผจู้ ดั ทา

ง สารบญั แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ............................................................................................. ข คานา .............................................................................................................................................................. ค สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลพน้ื ฐานของ กศน.ตาบลคลองตนั ...................................................................................... 1 สว่ นท่ี 2 ขอ้ มูลพ้นื ฐานเพือ่ การวางแผน........................................................................................................ 7 ส่วนที่ 3 ทศิ ทางการดาเนินงาน.................................................................................................................. 12

สว่ นที่ 1 ข้อมูลพนื้ ฐานของ กศน.ตาบลคลองตนั ท่ตี ั้ง ศาลเจ้าพ่อขุดด่าน หมทู่ ี่ 4 ตาบลคลองตนั อาเออบ้านแพว้ จงั หวดั สมุทรสาคร ทศิ เหนอื ตดิ ตอ่ กับเทศบาลตาบลเกษตรพฒั นา ทศิ ใต้ ติดต่อกบั คลองดาเนินสะดวก (ประตนู ้าบางยาง) และหม่ทู ่ี 2 ทิศตะวันออก ตดิ ตอ่ กับหมทู่ ี่ 1 องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลบางยาง และคลองดาเนินสะดวก ทิศตะวนั ตก ติดตอ่ กบั หมทู่ ี่ 2 องคก์ ารบริหารส่วนตาบลเจ็ดรวิ้ หมายเลขโทรศพั ท์ 091-7382734 หมายเลขโทรสาร 034-483025 E – mail : [email protected]

2 บทบาทหน้าที่ภารกจิ กศน.ตาบล กศน.ตาบลจะมีการปรับบทบาทอารกิจให้สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาลและบริบทของพ้ืนท่ี ตลอดจนรองรบั การเปน็ ประชาคมอาเซียนมากขึน้ ภายใตก้ ารขบั เคลอื่ นการดาเนนิ งาน 4 ศูนยก์ ารเรียนรู้ ได้แก่ 1) ศนู ยเ์ รียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียงและทฤษฎีใหม่ เป็นศูนย์กลางการส่งเสริม จัดกระบวนการการเรียนรู้ และหน่วยประสานงานแหล่งเรียนรู้ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงอายในชุมชน ดาเนินงานร่วมกับกองอานวยการรักษาความมั่นคงอายในราชอา จกั ร (กอ.รมน.) 2) ศูนยส์ ง่ เสริมพัฒนาประชาธิปไตยตาบล (ศส.ปชต.) เพื่อสร้างการเรียรู้และความเข้าใจที่ถูกต้องเก่ียวกับการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตย ที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพาะสิทธิและหน้าท่ีในระบอบประชาธิปไตยบูรณาการ ความร่วมมือกับคณะกรรมการการเลือกต้ัง (กกต.) 3) ศนู ยด์ จิ ทิ ลั ชุมชน ซึ่งบริหารจัดการฐานข้อมูลที่จาเป็นสาหรับ กศน. และชุมชน เพื่อให้มีความรู้และรับรู้ท่ีเท่า ทันปรับตัวให้สอดคล้องกับการเปลย่ี นแปลงของสังคมโลกยุคดิจิทลั 4) ศนู ย์การศึกษาตลอดชีวติ ชุมชน เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาในระบบการศึกษา นอกระบบการศึกษา และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มีคุณอาพที่สอดคล้องกับนโยบายทางการศึกษา โดยยึดชุมชนเป็นฐานในการ ดาเนนิ งาน โดย กศน.ตาบลมีบทบาทเป็นผ้ปู ระสานงานและอานวยความสะดวก

3 คณะกรรมการ กศน.ตาบล ชอ่ื – สกุล บทบาท นายชยั ยศ สขุ สาคร ประธาน รูปถ่าย นายสมส่วน ฮ่วั บางยาง รองประธาน นางสาวนงลกั ษณ์ เกตุแกว้ กรรมการ นายสมชาย ชีเอ่ยี ม กรรมการ นายเมธา รอดคลองตนั กรรมการ นายเจริญ สวยบารุง กรรมการ นางประมวล ณ บางชา้ ง อาสาสมัคร กศน.

4 รูปถ่าย ช่อื – สกุล บทบาท นางศริ พิ ร หาญอักดี กรรมการและเลขานุการ อาสาสมัครส่งเสรมิ การอา่ น ชื่อ – สกุล บทบาท รปู ถ่าย นางสาวปราณี หวนั ประวตั ิ บ้านหนงั สอื ชุมชน หมู่ที2่ นายกฤษดา ดาวผ่อง บา้ นหนงั สือชมุ ชน หมู่ที่4 นางธราทิพย์ อาจหาญ บา้ นหนังสือชุมชน หม่ทู ี่5 บคุ ลากรใน กศน.ตาบล นางศิริพร หาญอักดี ครู กศน.ตาบลคลองตนั

องค์กรนักศึกษา ชอ่ื – สกุล 5 นายนฐั อูมิ สขุ สาคร บทบาท รปู ถ่าย ประธาน นายกวินอคั คลา้ ยแดง รองประธาน นางธราทิพย์ อาจหาญ เหรัญญิก นางสาวปราณี หวันประวัติ ประชาสมั พันธ์ นายอควฒั น์ ทับทมิ ไพร ปฏคิ ม นายอานุวฒั น์ หมื่นลอ กรรมการ นางสาวนติ ยาพร นูชิต กรรมการ

6 ทาเนยี บครู กศน.ตาบล ลาดับท่ี ช่อื – สกลุ ตาแหนง่ ระยะเวลาท่ีดารง ครู กศน.ตาบล ตาแหนง่ 1 นางศริ ิพร หาญอกั ดี พ.ศ.2555 – ปัจจบุ ัน รางวลั เกียรติบัตร และผลงานดีเดน่ ของ กศน.ตาบล - แหล่งเรียนรู้ในชุมชน และทุนด้านงบประมาณท่ีสามารถนามาใช้ประโยชน์เพ่ือการจัด การศึกษา ประเอทบุคคล ประเอทสถานที่และองค์กร ประเอททรัพยากรธรรมชาติ ประเอทกิจกรรมทาง สังคม-วัฒนธรรมและต้นทุนงบประมาณ 1. แหล่งเรียนรู้ประเอทบุคคล ไดแ้ ก่ อมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ความรู้ความสามารถ ทีอ่ ยู่ นายแหวน อินทรช์ กู ุล การทานา้ สามเมากาจดั ศัตรูพืช หมทู่ ี่ 4 ตาบลคลองตัน 2. แหล่งเรยี นรปู้ ระเอทสถานที่/ ชุมชน/ กลมุ่ ทางเศรษฐกิจ/ สังคม ไดแ้ ก่ ช่ือแหลง่ เรียนรู้ ประเอทแหลง่ เรยี นรู้ ทีต่ ั้ง ศูนย์ปราชญช์ าวบา้ นตาบล เศรษฐกิจพอเพียง หมูท่ ่ี 3 ตาบลคลองตนั คลองตัน ศนู ยด์ ินปุ๋ยตาบลคลองตนั เกษตรอินทรี หมูท่ ่ี 2 ตาบลคลองตนั 3. แหลง่ สนบั สนุน ทนุ /งบประมาณ ประเอทองค์กร ได้แก่ อาคีเครอื ขา่ ย การสนบั สนนุ ทอ่ี ย/ู่ ท่ตี ั้ง - --

ส่วนท่ี 2 ขอ้ มลู พื้นฐานเพื่อการวางแผน สภาพทั่วไปตาบลคลองตัน ลักษณะทางภมู ิศาสตร์ ท่ตี ้งั ทิศเหนือ ติดตอ่ กับเทศบาลตาบลเกษตรพฒั นา ทิศใต้ ตดิ ตอ่ กบั คลองดาเนนิ สะดวก (ประตนู า้ บางยาง) และหม่ทู ี่ 2 ทศิ ตะวันออก ตดิ ต่อกับหมูท่ ่ี 1 องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลบางยาง และคลองดาเนนิ สะดวก ทิศตะวนั ตก ติดตอ่ กับหม่ทู ่ี 2 องคก์ ารบริหารส่วนตาบลเจ็ดรว้ิ เนือ้ ที่ - เนอื้ ท่ี เนอ้ื ท่ี 9,092 ไร่ หรือประมาณ 14.54 ตารางกิโลเมตร คดิ เป็นรอ้ ยละ 1.98 ของพื้นทที่ ้งั หมด ภมู ิประเทศ - เป็นพน้ื ที่ราบลุ่มเหมาะสาหรบั ทาการเกษตร

8 จานวนพืน้ ท่ี - ประชากร 1.3 อูมิประเทศ ตาบลคลองตัน ลักษณะส่วนใหญ่เป็นที่ราบลุ่ม สอาพอากาศร้อนช้ืนตลอดท้ังปี อยู่ในเขตชลประทาน สอาพการ ต้ังบ้านเรือน ต้ังอยู่ตามริมแม่น้าลาคลองเป็นส่วนใหญ่ และกระจัดกระจาย ไปตามพ้นื ท่ที ากินของตนเอง 1.4 จานวนหมบู่ า้ น มที ้ังสนิ้ จานวน 5 หมู่บา้ น 1.5 เน้ือที่ เน้ือที่ 9,092 ไร่ หรอื ประมาณ 14.54 ตารางกิโลเมตร คดิ เปน็ ร้อยละ 1.98 ของพ้ืนทที่ ง้ั หมด แผนท่ตี าบลคลองตัน อาเออบา้ นแพ้ว จังหวัดสมทุ รสาคร

9 ข้อมลู ดา้ นประชากร จานวนประชากรจาแนกตามเพศและเขตพน้ื ท่ีตาบลคลองตนั หมู่ ชอื่ หมบู่ า้ น จานวน จานวนประชากร(คน) จานวนครวั เรอื นในพืน้ ที่ ท่ี ครัวเรอื น ชาย หญิง รวม เขต อบต. เขตเทศบาล 1 บ้านคลองเจ็ดร้วิ เก่า 247 448 496 944 247 163 2 บ้านคลองหนา้ วดั สวนส้ม 163 309 342 651 337 257 3 บ้านคลองเกา่ 337 621 648 1,269 250 247 4 บา้ นคลองมะพลับ 257 389 350 739 5 บา้ นรางสายบวั 250 498 517 1,017 รวม 247 2,265 2,353 4,471 ตาบลคลองตัน มคี รัวเรือนอาศัยอยู่ จานวน 247 ครัวเรอื น อยู่ในเขตพน้ื ท่กี ารปกครองเทศบาล ขอ้ มลู ด้านสังคม 4.1 การศึกษา - กศน.ตาบลคลองตัน จานวน 1 แห่ง (กศน.ตาบลคลองตัน หมูท่ ี่ 4) - โรงเรยี นบ้านรางสายบัว จานวน 1 แหง่ - ศูนย์เดก็ เลก็ บา้ นรางสายบัว หม่ทู ี่ 1 จานวน 1 4.2 สถาบนั และองค์กรทางศาสนา - วดั ใหมค่ ลองตัน 4.3 การสาธารณสุข - ศาลเจ้า จานวน 1 แห่ง (หมทู่ ี่ 4 ศาลเจ้าพ่อขนุ ด่าน) - สถานีอนามัยประจาตาบล/หมบู่ ้าน 1 แหง่ คือ สถานีอนามัยตาบลคลองตนั หมู่ที่ 3 - ตารวจชมุ ชนตาบลคลองตัน 1 แห่ง (ร่วมกับเทศบาลตาบลเกษตรพฒั นา)

10 ขอ้ มลู ด้านเศรษฐกจิ อาชพี ของประชาชนในตาบล 1. การเกษตร เชน่ ทานา ทาสวนมะพรา้ ว ทาสวนผกั ผลไม้ เชน่ ชมพู่ มะมะม่วง ฝร่งั ฯลฯ 2. การเลีย้ งกุ้ง เช่นกงุ้ แชบว๊ ย ก้งุ ขาว กุง้ กลุ า เป็นตน้ 3. การเลีย้ งปลา เชน่ ปลาแรด ปลาหมอ ปลาสลดิ และ ปลาอ่นื ๆ 4. รบั จ้างท่วั ไป และอาชีพอ่นื ๆ จานวนหน่วยธุรกจิ ทส่ี าคญั ของตาบลคลองตนั - ร้านคา้ จานวน 23 แหง่ - ห้องและอาคารใหเ้ ช่า จานวน 2 แหง่ - รา้ นปะยาง จานวน 2 แหง่ - ร้านเสรมิ สวย จานวน - แหง่ - โรงกลัน่ สรุ าชุมชน จานวน 9 แหง่ - โรงเลย้ี งไก่ระบบปิด จานวน 1 แห่ง - โรงเกบ็ สี/สารเคมี จานวน - แห่ง - ร้านซ่อมเครื่องจักร จานวน 1 แห่ง - โรงเกบ็ ของวัตถุเหลือใช้ จานวน 11 แห่ง - โรงกลึง จานวน 2 แห่ง - โรงผลิตสบู่ จานวน 1 แห่ง - โรงซ่อมเครือ่ งยนต์ จานวน 1 แห่ง - สะสมแกส๊ จานวน 1 แห่ง - โรงคา้ เม็ดพลาสตกิ จานวน 2 แห่ง - โกดงั สินคา้ จานวน 1 แห่ง - โรงเชื่อมเหลก็ จานวน 1 แห่ง - โรงงานผลิตตะกร้ารถมอเตอร์ไซด์ จานวน 1 แหง่ - โรงผลติ มะพรา้ วแปรรูป จานวน 1 แหง่ - กลมุ่ ออมทรัพยเ์ พ่ือการผลติ มกี ารจัดตั้งที่หมู่ 1 ถึงหมทู่ ี่ 5

11 ข้อมูลดา้ นการศกึ ษา 1) โรงเรียนบ้านรางสายบวั 1 แห่ง จานวนนกั เรียน - คน 2) ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก 1 แหง่ จานวนนกั เรียน 15 คน 3) กศน.ตาบล 1 แห่ง จานวนนกั เรยี น 41 คน กศน.ตาบลคลองตัน ในรอบปที ่ผี า่ นมามีจานวนนกั ศกึ ษาท้ังหมด 46 คน แยกตามระดับ ดงั น้ี ภาคเรยี นท่ี 2/2561 -ระดับประถมศึกษา จานวน 16 คน -ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 14 คน -ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 16 คน ในการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อาคเรียนที่ 2/2561 มีนกั ศึกษาจานวนทีล่ งทะเบยี นเรยี นท้ังหมด 46 คน มีนักศึกษาคงอยู่ จานวน 44 คน มีผู้เข้าสอบจานวน 40 คน และมผี จู้ บหลกั สูตรท้ังหมด 3 คน คิดเป็นร้อยละ 1.38 แยกตามระดับ ดงั น้ี -ระดบั ประถมศกึ ษา จานวน 16 คน จบหลกั สูตรจานวน - คน -ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 14 คน จบหลักสตู รจานวน - คน -ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 16 คน จบหลกั สูตรจานวน 3 คน ภาคเรยี นท่ี 1/2562 จานวน 14 คน - ระดบั ประถมศึกษา จานวน 19 คน - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 13 คน - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 อาคเรยี นท่ี 1/2562 มีนักศึกษาจานวนที่ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด 46 คน มีนักศึกษาคงอยู่ จานวน 46 คน มีผู้เข้าสอบ จานวน 43 คน และมผี ู้จบหลักสตู รทง้ั หมด - คน คิดเปน็ ร้อยละ - แยกตามระดับ ดงั น้ี - ระดับประถมศึกษา จานวน 14 คน จบหลกั สตู รจานวน - คน - ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 19 คน จบหลกั สตู รจานวน - คน - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 13 คน จบหลักสูตรจานวน - คน

ส่วนท่ี 3 ทิศทางการดาเนนิ งาน นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563 1. ยทุ ธศาสตรด์ ้านความมั่นคง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความ ตระหนักรู้ถึงความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความอาคอูมใิ จในความเป็น คนไทยและชาติไทย น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทาง พระราชดารติ า่ งๆ 1.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ในบริบทของไทย มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับ และเคารพความหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบ ใหม่ ทัง้ ยาเสพติด การค้ามนุษย์ อัยจากไซเบอร์ อัยพิบตั จิ ากธรรมชาติ โรคอุบัติใหม่ๆ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การ พัฒนาทักษะ การสร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด ชายแดนอาคใต้ และพื้นท่ชี ายแดนอน่ื ๆ 1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศพื้นบ้าน ยอมรับและเคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลมุ่ ชาติพันธ์ุ และชาวต่างชาติที่มีความหลากหลาย ในลักษณะ พหสุ ังคมท่ีอยูร่ ว่ มกนั 2. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั 2.1 เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพ่ือยกระดับทักษะด้านอาชีพของ ประชาชนให้เป็นอาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ ( First S – curve และ New S - curve) โดยบูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหม่ด้านอาชีพ (Upskill & Reskill) รวมถึงมุ่งเน้นสร้างโอกาสในการสร้างงาน สร้างรายได้ และตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานท้ัง อาคอุตสาหกรรมและการบริการ โดยเฉพาะในพื้นที่เขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามอูมิอาค ตา่ งๆ ของประเทศ สาหรบั พ้ืนทีป่ กตใิ หพ้ ัฒนาอาชพี ที่เน้นการต่อยอดศกั ยอาพและตามบริบทของพนื้ ที่ 2.2 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพ้ืนที่ภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบ การศึกษาอย่างน้อยการศึกษาอาคบังคับ สามารถนาคุณวุฒิท่ีได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพ รวมท้ัง พัฒนาทักษะในการประกอบอาชีพตามความต้องการของประชาชน สร้างอาชีพ สร้างรายได้ ตอบสนองต่อ บรบิ ทของสงั คมและชุมชน รวมท้ังรองรับการพัฒนาเขตพ้นื ทร่ี ะเบยี งเศรษฐกจิ อาคตะวันออก (EEC)

13 2.3 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพื่อต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ ออนไลน์ 1) เร่งจัดต้ังศูนย์ให้คาปรึกษาและพัฒนาผลิตอัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดบั คุณอาพของ สินค้าและผลิตอัณฑ์ การบริหารจัดการท่ีครบวงจร (การผลิต การตลาด การส่งออก และสร้างช่องทาง จาหนา่ ย) รวมท้ังส่งเสริมการใช้ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยใี นการเผยแพร่และจาหน่ายผลติ อณั ฑ์ 2) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค้าและผลิตอัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมทั้ง ประสานความร่วมมือกับสถานีบริการน้ามันในการเป็นช่องทางการจาหน่ายสุดยอดสินค้าและผลิตอัณฑ์ กศน.ใหก้ ว้างขวางยิ่งขนึ้ 3. ยทุ ธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครแู ละบุคลากรทเ่ี ก่ยี วข้องกบั การจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้เชอ่ื มโยงความรู้ กับผู้เรียนและผู้รับบริการ มีความเป็น “มืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของ สังคมและเปน็ “ผ้อู านวยการเรยี นรู้” ทส่ี ามารถบรหิ ารจดั การความรู้ กิจกรรม และการเรยี นรู้ที่ดี 1) เพิ่มอัตราข้าราชการครูให้กับ กศน. อาเออทุกแห่ง โดยเร่งดาเนินการเร่ืองการหาอัตรา ตาแหน่ง การสรรหา บรรจุ และแตง่ ตงั้ ขา้ ราชการครู 2) พฒั นาข้าราชการครใู นรปู แบบครบวงจร ตามหลักสูตรทีเ่ ช่ือมโยงกับวิทยฐานะ 3) พัฒนาครู กศน.ตาบลให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิอาพ โดยเน้นเร่ืองการ พฒั นาทกั ษะการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ทกั ษะอาษาต่างประเทศ ทักษะการจดั กระบวนการเรียนรู้ 4) พัฒนาศกึ ษานิเทศก์ ให้สามารถปฏบิ ตั กิ ารนเิ ทศไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิอาพ 5) พัฒนาบุคลากร กศน.ทุกระดับทุกประเอทให้มีทักษะความรู้เรื่องการใช้ประโยชน์จาก ดิจทิ ัลและอาษาตา่ งประเทศทจี่ าเป็น 3.2 พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ใหม้ บี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มท่ีเอือ้ ต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมใน การให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหลง่ สารสนเทศสาธารณะที่ง่ายต่อการเข้าถงึ มีบรรยากาศ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เป็นคาเฟ่พื้นที่การเรียนรู้สาหรับคนทุกช่วงวัย มีส่ิงอานวยความสะดวก มีบรรยากาศ สวยงาม มชี วี ิต ทดี่ งึ ดูดความสนใจ และมคี วามปลอดอยั สาหรับผใู้ ชบ้ ริการ 1) ยกระดับ กศน.ตาบลนาร่อง 928 แห่ง (อาเออละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรเี ม่ียม ท่ีประกอบด้วย ครูดี สถานทีด่ ี (ตามบริบทของพ้นื ท)่ี กจิ กรรมดี เครือขา่ ยดี และมนี วัตกรรมการเรยี น ท่ีดมี ีประโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพื่อยกระดับการเรียนรู้ ใน 6 อูมิอาค เป็นพ้ืนท่ี การเรียนรู้ (Co – Learning Space) ที่ทันสมัยสาหรับทุกคน มีความพร้อมในการให้บริการต่างๆ อาทิ พื้นท่ี สาหรับการทางาน/การเรียนรู้ พื้นที่สาหรับกิจกรรมต่างๆ มีห้องประชุมขนาดเล็ก รวมท้ังทางานร่วมกับ หอ้ งสมุดประชาชนในการให้บรกิ ารในรูปแบบหอ้ งสมุดดิจทิ ลั บริการอินเตอร์เน็ต สอื่ มลั ติมีเดยี เพอ่ื รองรบั การ เรียนรูแ้ บบ Active Learning

14 3) พัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ให้เป็น Digital Library โดยให้มีบริการ หนังสือในรูปแบบ e – Book บริการคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง รวมทั้ง Free Wi-fi เพื่อการ สบื คน้ ข้อมลู 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สาหรับทุกคน สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกที่ทกุ เวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองความต้องการของชมุ ชน เพ่ือพัฒนา ศักยอาพการเรียนรูข้ องประชาชน รวมท้ังใชป้ ระโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เพอ่ื เช่ือมโยงความสัมพันธข์ องคนในชุมชนไปสกู่ ารจดั การความรู้ของชมุ ชนอยา่ งย่งั ยืน 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่างๆ อาทิ กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมเพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับบุคลากรใน องคก์ ร 2) จัดให้มีหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให้สานักงาน กศน.จังหวัด/ กทม. จัดตั้งกอง ลูกเสอื ท่ีลกู เสือมีความพร้อมด้านทักษะอาษาต่างประเทศ เป็นลูกเสือมัคคเุ ทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพื่อส่งเสริม จติ อาสาพฒั นาการท่องเทยี่ วในแต่ละจังหวัด 3.4 ส่งเสริมความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมืออาคีเครือข่าย ทั้ง อาครฐั เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนนุ การมีส่วนร่วมของ ชมุ ชน เพ่อื สร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมอื ในการสง่ เสรมิ สนบั สนุน และจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ ใหก้ บั ประชาชนอยา่ งมีคุณอาพ 1) เร่งจัดทาทาเนียบอูมิปัญญาในแต่ละตาบล เพ่ือใช้ประโยชน์จากอูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นในการ สร้างการเรียนรู้จากองคค์ วามรู้ในตวั บคุ คลใหเ้ กิดการถา่ ยทอดอูมปิ ัญญา สรา้ งคุณคา่ ทางวฒั นธรรมอย่างยงั่ ยนื 2) ส่งเสรมิ อูมิปญั ญาท้องถิ่นสู่การเรียนรู้ชมุ ชน 3) ประสานความร่วมมือกับอาคีเครือข่ายเพ่ือการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายทุกกลุ่มอย่างกว้างขวางและมีคุณอาพ อาทิ กลุ่มผู้สูงอายุ กล่มุ อสม. 3.5 พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพอ่ื ประโยชนต์ ่อการจดั การศกึ ษาและกลุ่มเปา้ หมาย 1) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การพัฒนา ทักษะชีวติ และทักษะอาชพี การศึกษาตามอธั ยาศัย รวมท้งั การพัฒนาชอ่ งทางการคา้ ออนไลน์ 2) สง่ เสริมการใชเ้ ทคโนโลยใี นการปฏบิ ตั ิงาน การบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ 3) สง่ เสรมิ ให้มีการใชก้ ารวจิ ยั อยา่ งงา่ ยเพ่ือสรา้ งนวตั กรรมใหม่

15 3.6 พัฒนาศกั ยภาพคนดา้ นทักษะและความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Literacy) 1) พัฒนาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อพัฒนา รูปแบบการเรียนการสอน 2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและใช้ เทคโนโลยดี ิจิทลั ทส่ี ามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวัน รวมท้ังสรา้ งรายได้ให้กับตนเองได้ 3.7 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพ่ือการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อย่างเป็น รูปธรรม โดยเน้นทักษะอาษาเพื่ออาชีพ ท้ังในอาคธุรกิจ การบริการ และการท่องเที่ยว รวมท้ังพัฒนาส่ือการ เรยี นการสอนเพื่อสง่ เสรมิ การใชอ้ าษาเพื่อการสอื่ สารและพฒั นาอาชีพ 3.8 เตรียมความพรอ้ มการเข้าสู่สงั คมผ้สู งู อายทุ ีเ่ หมาะสมและมีคุณภาพ 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมใหก้ ับประชาชนเพ่ือสร้างความตระหนักถึงการเตรยี มพร้อมเข้าสู่สงั คม ผู้สูงอายุ (Aging Society) มีความเข้าใจพัฒนาการของช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแล รับผดิ ชอบผู้สงู อายุในครอบครวั และชุมชน 2) พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความพร้อมเข้าสู่ วยั สูงอายุท่เี หมาะสมและมีคุณอาพ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณอาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุอายใต้แนวคิด “Active Aging” การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณอาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองทั้งสุขอาพกายและสุขอาพจิต และรู้จกั ใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยี 4) สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักดิ์ศรีของผู้สูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่อูมิปัญญา ของผูส้ ูงอายุ และใหม้ ีส่วนรว่ มในกิจกรรมดา้ นต่างๆ ในชุมชน เช่น ด้านอาชพี กฬี า ศาสนาและวัฒนธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผู้สูงอายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงาน ท่เี ก่ยี วข้อง ในทกุ ระดบั 3.9 การส่งเสริมวิทยาศาสตร์เพือ่ การศกึ ษา 1) จัดกจิ กรรมวทิ ยาศาสตรเ์ ชงิ รุก และเน้นให้ความรูว้ ิทยาศาสตร์อย่างง่ายกบั ประชาชนในชุมชน ท้ังวทิ ยาศาสตรใ์ นวถิ ชี ีวิต และวิทยาศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวนั 2) พัฒนาสอื่ นิทรรศการและรูปแบบการจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตรใ์ ห้มีความทันสมัย 3.10 สง่ เสริมการรภู้ าษาไทยใหก้ ับประชาชนในรูปแบบต่างๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้นื ทส่ี ูงให้ สามารถฟัง พดู อ่าน และเขยี นอาษาไทย เพ่อื ประโยชน์ในการใช้ชีวิตประจาวันได้

16 4. ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 4.1 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย ที่เป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สามารถให้บริการ ประชาชนได้ทุกคน ทุกช่วงวัย ที่มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย ตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ในแต่ละวัย และเป็นศูนย์บริการความรู้ ศูนย์การจัดกิจกรรมที่ครอบคลุมทุกช่วงวัย เพ่ือให้มีพัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสม และมีความสุขกบั การเรียนรตู้ ามความสนใจ 1) เร่งประสานงานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือจัดทาฐานข้อมูล โรงเรียนท่ีถูกยบุ รวม หรอื คาดวา่ น่าจะถูกยุบรวม 2) ให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่งท่ีอยู่ในจังหวัดที่มีโรงเรียนท่ีถูกยุบรวม ประสานขอใช้ พ้นื ท่ีเพ่ือจัดต้งั ศูนย์การเรียนรสู้ าหรบั ทุกชว่ งวัย กศน. 4.2 สง่ เสรมิ และสนับสนุนการจดั การศึกษาและการเรยี นรูส้ าหรับกลุ่มเป้าหมายผพู้ ิการ 1) จัดการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและทกั ษะอาชีพ และการศึกษา ตามอัธยาศยั โดยเน้นรูปแบบการศึกษาออนไลน์ 2) ให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแหง่ /กทม. ทาความร่วมมือกับศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจา จังหวัด ในการใช้สถานท่ี วัสดุอุปกรณ์ และครุอัณฑ์ด้านการศึกษา เพ่ือสนับสนุนการจัดการศึกษาและการ เรียนรู้สาหรบั กล่มุ เป้าหมายผู้พิการ 4.3 ยกระดบั การศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการ รวมท้ังกลุ่มเป้าหมายพิเศษอ่ืนๆ อาทิ ผู้ต้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนท่ีอยู่นอกระบบการศึกษาให้จบการศึกษานอก ระบบระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน สามารถนาความรู้ทไี่ ด้รับไปพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่อง 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับ บริบทของพื้นที่ และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผรู้ ับบริการ 5. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวติ ที่เปน็ มติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชน ในการรับมือและปรับตัวเพ่ือลดความเสียหายจากอัย ธรรมชาติและผลกระทบทเี่ กย่ี วข้องกับการเปล่ยี นแปลงสอาพอูมอิ ากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสร้างสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เกี่ยวกับการคัดแยกตั้งแต่ต้นทาง การกาจัดขยะ และการนากลับมาใช้ซ้า เพื่อลดปริมาณและต้นทุนในการ จัดการขยะของเมอื ง และสามารถนาขยะกลับมาใชป้ ระโยชน์ได้โดยง่าย รวมทั้งการจดั การมลพิษในชุมชน 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม รวมท้ังลดการใช้ ทรัพยากรท่สี ง่ ผลกระทบต่อส่งิ แวดล้อม เช่น รณรงคเ์ รื่องการลดการใช้ถุงพลาสตกิ การประหยดั ไฟฟ้า เปน็ ต้น

17 6. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการปรับสมดลุ และพฒั นาระบบบริหารจดั การภาครัฐ 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤตมิ ิชอบ บริหารจดั การบนข้อมูลและหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ มงุ่ ผลสมั ฤทธ์ิมีความโปร่งใส 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบการทางานที่เป็นดิจิทัลมาใช้ในการบริหารและพัฒนางาน สามารถเช่ือมโยงกับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมทั้งพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ท่ี สามารถเช่ือมโยงข้อมูลต่างๆ ท่ีทาให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างต่อเนื่องกันตั้งแต่ต้นจนจบกระบวนการ และให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายสามารถเขา้ ถงึ บรกิ ารได้อยา่ งทนั ที ทุกที่ทกุ เวลา 6.3 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับอย่างต่อเน่ือง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน ตาแหนง่ ใหต้ รงกับสายงาน ความชานาญ และความต้องการของบคุ ลากร

18 ทิศทางการดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว แนวทางการพฒั นา กศน.อาเภอบ้านแพว้ ทศิ ทางการพัฒนาสถานศกึ ษาในอนาคต 1. ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติอารกิจและมีความมุ่งมั่นท่ีดี อยู่แล้วควรใช้อาวะดังกล่าวเป็นฐานสาคัญในการพัฒนาทีมงานให้มีศักยอาพในการปฏิบัติอารกิจเป็นทีมงาน คุณอาพให้ได้ตอ่ ไป เช่น สง่ เสริมการปฏบิ ัติงานร่วมกันระหว่างครู กศน.ตาบลท่อี ยูต่ ิดกันเพ่ือช่วยเหลือกันยาม จาเป็น หากไม่สามารถปฏิบัติงานได้เพียงลาพัง รวมทั้งฝึกการปฏิบัติงานให้ทีมงานสามารถมองสอาพและทิศ ทางการปฏบิ ตั ิงานได้ตลอดแนวตง้ั แตเ่ ร่ิมจนส้ินสดุ ดงั น้ีเป็นตน้ 2. สถานศึกษามีอาคีเครือข่ายท่ีดีอยู่แล้ว ควรส่งเสริมเครือข่ายให้มีความเข้มแข็งโดยการขยายฐาน เครือข่ายออกไปสู่ชุมชนต่าง ๆ ให้แน่นหนายิ่งข้ึน เช่น การขยายฐานสมาชิกกลุ่มผู้สูงอายุในชุมชนต่าง ๆ ให้ มากย่ิงขึ้นดว้ ยการชวนทากิจกรรมสรา้ งคุณค่าต่อจิตในของผู้สูงอายุให้มากข้ึนและเด่นย่งิ ข้ึน เป็นตน้ ท้ังน้ีควรมี การดาเนนิ การใหแ้ ล้วเสรจ็ ตามทไี่ ด้เสนอแนะไว้ อายใน 2 ปกี ารศึกษา ปรัชญา คดิ เป็น นอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วสิ ัยทศั น์ สถานศึกษาคุณอาพ สรา้ งการพฒั นาอย่างยง่ั ยืน บนพน้ื ฐานความพอเพียง อตั ลกั ษณ์ ย้มิ ทกั ทาย ไหวเ้ ปน็ มติ ร มจี ิตอาสา เอกลกั ษณ์ สถานศกึ ษาพอเพียง เคยี งคู่อาคเี ครือข่าย พนั ธกิจ 1.จดั และสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2.พัฒนาบุคลากรใหส้ ามารถจัดการศึกษาท่ีมคี ุณอาพอยา่ งเทา่ เทยี มและทว่ั ถึง 3.พฒั นาระบบบริหารจดั การเพือ่ การจัดการศึกษาทม่ี ีคุณอาพ 4.ส่งเสรมิ และสนับสนุนการมีส่วนร่วมของอาคีเครือข่ายและชุมชนในการจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

19 เปา้ ประสงค์และตัวช้ีวดั ตามความสาเร็จ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้ีวัดตามความสาเร็จ 1.ประชาชนในอาเออบ้านแพ้วได้รับการศึกษา 1.ร้อยละ 75 ของประชาอาเออบ้านแพ้วได้รับ นอกและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณอาพอย่าง การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ี ท่ัวถึง มีคณุ อาพ 2.บุคลากรไดร้ บั การพฒั นาอยา่ งต่อเน่อื งทั้งดา้ น 2.บุคลากรทุกคนไดร้ บั การพัฒนาอย่างต่อเน่ือง การบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมเรียนการ ทง้ั ด้านการบรหิ ารจัดการและการจัดกิจกรรมเรยี น สอนทม่ี คี ณุ อาพ การสอนทม่ี คี ุณอาพ 3.สถานศกึ ษามีระบบบริหารจัดการที่มีคุณอาพ 3.1 มีระบบบริหารทม่ี ีประสิทธอิ าพ สามารถดาเนินงานได้อยา่ งมีประสิทธอิ าพและมี 3.2 มีการดาเนนิ งานตามวงจรคุณอาพ PDCA การดาเนินงานตามวงจรคณุ อาพ PDCA 3.3 บริหารงานตามหลกั ธรรมาอบิ าล 3.4 มรี ะบบสารสนเทศทดี่ ี 4.อาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมหรือให้การ 4.ร้อยละ 80 ของอาคส่วน ต่าง ๆ ในอาเออบ้าน สนับสนุนในการจัดการศึกษานอกระบบและ แพ้วเข้ามาร่วมหรือให้การสนับสนุนในการจัด การศึกษาตามอธั ยาศยั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั กลยทุ ธ์ กลยุทธท์ ี่ 1 : มงุ่ ม่ันพัฒนาคณุ อาพการศกึ ษา - พัฒนาคุณอาพผูเ้ รยี น - พัฒนาคุณอาพครูและบคุ ลากร - พัฒนาหลกั สตู ร - พัฒนาและจดั หาสอ่ื การสอน กลยทุ ธท์ ่ี 2 : สรา้ งเสรมิ และพฒั นาระบบบรหิ ารทม่ี ีคณุ อาพ - เพม่ิ ประสทิ ธอิ าพในการบริหารจดั การ ใหผ้ ู้เรียน/ผู้รับบริการได้รับบริการท่ีสะดวกรวดเรว็ - เสรมิ สรา้ งหลักธรรมาอิบาลในการบริหารงาน - พฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลยทุ ธท์ ่ี 3 : ขยายโอกาสทางการศึกษา - จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและให้ ครอบคลมุ พน้ื ท่ใี นอาเออบ้านแพว้ - จัดกิจกรรมเชิงรุก ดว้ ยการให้บริการประชาชนถงึ พน้ื ที่ กลยทุ ธท์ ่ี 4 : ผนกึ กาลงั อาคเี ครอื ขา่ ย - ส่งเสรมิ อาคีเครือข่ายให้เข้ามามีสว่ นรว่ มในจดั การจดั การศึกษาและกจิ กรรม/ โครงการตา่ งๆ - ใชช้ ุมชนเป็นฐานการเรียนรู้

20 แนวทางการพัฒนาของ กศน.ตาบลคลองตัน การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม กศน.ตาบลคลองตนั (SWOT Analysis) 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จดุ แข็งของ กศน.ตาบล (Strength - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานท่ี สื่อ วสั ดุอปุ กรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านิยมองค์กร 1. มีการจัดทาแผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ 2. มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่หลากหลาย 3. มคี วามพร้อมในการใหบ้ รกิ าร 4. ครมู ีการพัฒนาอย่างต่อเน่อื ง 5. มีการทางานรว่ มกนั กบั องคก์ รเครือขา่ ยได้ดี 6. มกี ารประชาสัมพนั ธก์ ิจกรรมของ กศน.ตาบล 7. ครู มีแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และพัฒนาส่ือการเรยี นรอู้ ย่างตอ่ เนอื่ ง 1.2 จุดออ่ นของ กศน.ตาบล (Weakness - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานท่ี ส่ือ วสั ดอุ ปุ กรณ์ และดา้ นโครงสร้างองค์กร/ การบรหิ ารจัดการ ค่านยิ มองคก์ ร 1. ไมม่ อี าคารเปน็ เอกเทศ 2. วชิ าทีส่ อนมคี วามหลากหลาย 3. การจดั เก็บข้อมลู ยงั ไมเ่ ปน็ ระบบที่ชดั เจน 4. การจดั สรรงบประมาณค่อนข้างน้อย 2. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunity - O) ด้านนโยบาย กฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง ด้านความปลอดอัยในพื้นท่ี ด้านสังคม-วัฒนธรรม ดา้ นเศรษฐกจิ ด้านเทคโนโลยี/ การคมนาคม ตดิ ต่อสื่อสาร และด้านสิง่ แวดลอ้ ม 1. เครอื ขา่ ยให้ความรว่ มมอื 2.2 อปุ สรรค/ ความเสยี่ ง (Threat - T) ด้านนโยบาย กฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง ด้านความปลอดอัยในพื้นที่ ด้านสังคม-วัฒนธรรม ดา้ นเศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ตดิ ต่อส่อื สาร และดา้ นสิง่ แวดลอ้ ม 1. กลุม่ เป้าหมายในการจัดกิจกรรมการเรยี นรใู้ นด้านต่าง ๆ มเี วลาไม่ตรงกัน

21 แนวทางการพฒั นา กศน.ตาบล สถานศึกษามีอาคีเครือข่ายท่ีดีอยู่แล้ว ควรส่งเสริมเครือข่ายให้มีความเข้มแข็งโดยการขยายฐาน เครือข่ายออกไปสู่ชุมชนต่าง ๆ ให้แน่นหนาย่ิงข้ึน เช่น การขยายฐานสมาชิกกลุ่มผู้สูงอายุในชุมชนต่าง ๆ ให้มากย่ิงขึ้นด้วยการชวนทากิจกรรมสร้างคุณค่าต่อจิตในของผู้สูงอายุให้มากขึ้นและเด่นยิ่งข้ึน เป็นต้นท้ังนี้ ควรมีการดาเนนิ การใหแ้ ลว้ เสร็จตามที่ไดเ้ สนอแนะไว้ อายใน 2 ปีการศึกษา ปรชั ญา คดิ เป็น นอ้ มนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง วสิ ัยทศั น์ สถานศึกษาคุณอาพ สร้างการพัฒนาอย่างยง่ั ยืน บนพื้นฐานความพอเพยี ง อตั ลักษณ์ ยิ้มทักทาย ไหวเ้ ป็นมิตร มจี ติ อาสา เอกลกั ษณ์ สถานศึกษาพอเพียง เคียงคอู่ าคีเครือข่าย พันธกิจ 1. จดั และสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2. พฒั นาบคุ ลากรให้สามารถจัดการศกึ ษาที่มีคุณอาพอย่างเทา่ เทยี มและท่วั ถึง 3. พฒั นาระบบบริหารจัดการเพอ่ื การจดั การศึกษาที่มีคุณอาพ 4. ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการมสี ่วนร่วมของอาคีเครือข่ายและชุมชนในการจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัย

22 จุดเน้นจุดเด่นการทางานของ กศน.ตาบล 1. กศน.ตาบลมบี รรยากาศ และสถานทเ่ี อ้ือตอ่ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2. กศน.ตาบลมกี ารจดั กิจกรรมการเรียนรทู้ ท่ี ันสมยั และเอือ้ ตอ่ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 3. อาคีเครือขา่ ยมีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมตา่ งๆของ กศน.ตาบล เป้าประสงคแ์ ละตัวชว้ี ัดตามความสาเร็จ เป้าประสงค์ ตัวช้ีวดั ตามความสาเร็จ 1. คนไทยได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบของ ตวั ชี้วัดเชงิ ปริมาณ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 1. ร้อยละของประชากรได้รับบริการการศึกษานอก ทมี่ คี ุณอาพอย่างท่ัวถงึ และเป็นธรรม ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างท่ัวถึง ครอบคลมุ และเปน็ ธรรม 2. ร้ อ ย ล ะ ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า มี อ า คี เ ค รื อ ข่ า ย ดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยเพ่ิมมากข้นึ 3. ร้อยละของสถานศึกษามีการพัฒนาระบบการ บ ริ ห า ร จั ด ก า ร เ พิ่ ม ป ร ะ สิ ท ธิ อ า พ ใ น ก า ร ดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ตวั ชว้ี ดั เชิงคุณอาพ 4.ผู้ รั บ บ ริ ก า ร มี ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ต่ อ ก า ร บ ริ ก า ร การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2. ประชากรวัยแรงงานมีสมรรถนะในการประกอบ ตวั ชวี้ ดั เชิงปรมิ าณ อาชีพ สามารถประกอบอาชีพท่ีสร้างรายได้ให้กับ 1.ร้อยละของประชากรวัยแรงงานท่ีเข้ารับ ตนเองและครอบครัวไดอ้ ย่างย่งั ยนื การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทามีสมรรถนะใน การประกอบอาชพี เพ่มิ ขน้ึ 2.ร้ อ ย ล ะ ข อ ง ชุ ม ช น ท่ี มี ฐ า น อ า ชี พ เ พิ่ ม ขึ้ น เนื่องมาจากการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อมีงานทา ของสถานศกึ ษา 3. ชุมชนมีฐานอาชีพท่ีหลากหลาย ที่สามารถ ตัวชี้วดั เชิงคณุ อาพ ยกระดับไปสู่วิสาหกิจชุมชนอันนาไปสู่การสร้าง 1.ประชากรวัยแรงงานที่สาเร็จการศึกษาอาชีพมี ความมัน่ คงทางเศรษฐกจิ ในระดับประเทศได้ งานทาสามารถนาความรู้ไปใช้ในการสร้างรายได้ให้ ตนเองและครอบครัว

23 เปา้ ประสงค์ ตัวชวี้ ัดตามความสาเร็จ 2.ชุ ม ช น ส า ม า ร ถ ส ร้ า ง ฐ า น อ า ชี พ ใ ห ม่ ต า ม ส า ข า การศึกษาอาชพี ทจ่ี ัดบรกิ าร 4. องค์กรอาคส่วนต่างๆ ท้ังในและต่างประเทศ ตวั ช้วี ัดเชงิ คณุ อาพ มาร่วมเป็นอาคีเครือข่ายในการดาเนินงาน 1.อาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการดาเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อยา่ งกว้างขวาง 5. หน่วยงานและสถานศึกษานาวิทยาศาสตร์ ตัวชี้วดั เชงิ ปริมาณ เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา และเทคโนโลยี 1.ร้อยละของสถานศึกษาท่ีนาเทคโนโลยีเพื่อ สารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในการเพิ่ม การศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศและการ ประสิทธิอาพการจัดการศึกษานอกระบบและ สื่อสารมาใช้ในการเพิ่มประสิทธิอาพการบริหาร การศกึ ษาตามอัธยาศัยอย่างทั่วถงึ องค์กร และจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ใหก้ บั ประชาชน 2.ร้อยละของผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการใช้ เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา และเทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สาร ตวั ช้ีวดั เชงิ คณุ อาพ 3.ผ้รู บั บรกิ ารมีความพงึ พอใจต่อการใชเ้ ทคโนโลยี 6. บุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการ ตวั ชวี้ ดั เชงิ ปริมาณ พัฒนาเพ่ือเพ่ิมสมรรถนะในการปฏิบัติงาน 1.ร้อยละของบุคลากรของสถานศึกษาได้รับการ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พัฒนาเพ่ือเพ่ิมสมรรถนะในการปฏิบัติงาน อย่างท่ัวถงึ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั ชว้ี ัดเชงิ คณุ อาพ 2.บุ ค ล า ก ร ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ไ ด้ รั บ ก า ร พั ฒ น า สมรรถนะ 7. หน่วยงานและสถานศึกษามกี ารพฒั นาระบบการ ตวั ชว้ี ดั เชงิ คณุ อาพ บริหารจัดการเพื่อเพิ่มประสิทธิอาพในการ 1. สถานศึกษามีความพึงพอใจต่อระบบบริหาร ดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษา จัดการเพ่ือเพิ่มประสิทธิอาพในการดาเนินงาน ตามอธั ยาศยั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

24 กลยทุ ธ์ กลยทุ ธท์ ี่ 1 : มุ่งมนั่ พฒั นาคณุ อาพการศึกษา - พฒั นาคุณอาพผูเ้ รียน - พฒั นาคุณอาพครแู ละบุคลากร - พฒั นาหลกั สตู ร - พฒั นาและจัดหาส่ือการสอน กลยทุ ธท์ ี่ 2 : สร้างเสริมและพฒั นาระบบบรหิ ารท่ีมคี ณุ อาพ - เพม่ิ ประสิทธิอาพในการบริหารจดั การ ใหผ้ ู้เรียน/ผรู้ บั บรกิ ารได้รับบริการทสี่ ะดวกรวดเรว็ - เสริมสรา้ งหลกั ธรรมาอิบาลในการบริหารงาน - พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลยุทธ์ที่ 3 : ขยายโอกาสทางการศกึ ษา - จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและให้ ครอบคลุมพนื้ ทใ่ี นอาเออบา้ นแพว้ - จัดกิจกรรมเชิงรกุ ดว้ ยการใหบ้ รกิ ารประชาชนถงึ พ้ืนท่ี กลยุทธท์ ่ี 4 : ผนกึ กาลังอาคีเครือข่าย - สง่ เสรมิ อาคเี ครือขา่ ยให้เขา้ มามสี ่วนร่วมในจัดการจดั การศึกษาและกจิ กรรม/โครงการตา่ งๆ - ใชช้ ุมชนเป็นฐานการเรียนรู้