ISBN: 978-9957-84-690-9 9 789957 846909
النا�شر وزارة التربية والتعليم �إدارة المناهج والكتب المدر�سية ﻳﺴﺮ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﻭﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺁﺭﺍﺋﻜﻢ ﻭﻣﻠﺤﻮﻇﺎﺗﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻳﻦ ﺍﻵﺗﻴﺔ: ﺃﻭ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲE-mail: Scientifi[email protected] :
قررت وزارة التربية والتعليم تدري�س هذا الكتاب في مدار�س المملكة الأردنية الها�شمية جميعها بد ًءا من العام الدرا�سي ،2016/2015بنا ًء على قرار مجل�س التربية والتعليم رقم ( ،)2016/15تاريخ (2016/1/12م). الحقوق جميعها محفوظة لوزارة التربية والتعليم ا ألردن -عمان – �ص.ب ()1930 رقم الإيداع لدى دائرة المكتبة الوطنية ()2016 /3/1205 ISBN: 978 - 9957 - 84 - 690 - 9 أ��شرف على ت�أليف هذا الكتاب: د .ن�ضـــال عبـــد الرحمـــن يو�ســـف د .هـــايـــــل ح�سيـــــــن خفاجـــــة د .رحـــاب م�صــطـــفـــى الدويـــري د .أ�مجــــــد أ�حمـــــــــد هديــــــ ب وقام بت�أليفه: �ســـــــلام يــــو�ســــــف الـــعــطـــــي بـ�ســـام يـــونـــ�س جــرجـــيــــ�س تــمــارا زيـــاد �أبـــو رمــــان التحرير العلـمي :ب�ســـام يــــون�س جــرجي�س التحري��ر اللغوي :إ�براهيم محمد المعازي الـتــــ�صـــمــــيــم :ع���م���ر �أب��������و ع��ل��ي��ان الإنــــــــــتــــــاج :علي محمد العويدات التحري��ر الفــنـي :ن���داء ف�����ؤاد �أب���و �شنب دقّـق الطـباعـة وراجعها :ليـلـى محمــد العـطـوي 1437هـ 2016 /م ال ّطبعة ا ألولى 2018-2017م أ�عيدت طباعته
ال ّ�صفح ُة قائم ُة الْمحتويا ِت المو�ضو ُع 4 ال َوحد ُة الثّالثــــــ ُة :العرو� ُض التقديميَّ ُة ()PowerPoint 6 ال ّدر� ُس الأ ّو ُلَ :بد ُء العم ِل 11 18 ال ّدر� ُس الثّاني :إ�درا ُج ال�ّشرائ ِح 23 ال ّدر� ُس الثّال ُث:ا ْلو�سائ ُط ا ْلمتعدد ُة 29 ال ّدر� ُس ال ّراب ُع:ال ّتعام ُل َم َع ال�ّشرائ ِح 34 ال ّدر� ُس الخام� ُس :تن�سي ُق ال�ّشرائ ِح 39 ال ّدر� ُس ال�ّساد� ُس :الت�أثيرا ُت الحرك َّي ُة 48 ال ّدر� ُس ال�ّساب ُع :مهارا ُت متق ِّدم ٌة 52 ال ّدر� ُس الثام ُن :م�شرو ٌع ختا ِم ٌّي 54 59 ال َوحد ُة ال ّرابعـــ ُة :ا إلنْتر ِن ْت Internet 64 ال ّدر� ُس ا أل ّو ُل :ال ّتحك ُم في خيارا ِت ُم�ستك ِ�ش ِف الإ ْنتر ِن ْت 76 ال ّدر� ُس الثّاني :البح ُث ع ِن المعلوما ِت في �شبك ِة الإ ْنترن ِت ال ّدر� ُس الثّال ُث :البري ُد الإلكترون ّي ال ّدر� ُس ال ّراب ُع :البوابا ُت ا إللكترون ّي ُة
4
يع ُّد برنا َم ُج ( )PowerPoint2010أ�ح�� َد برام ِج حزم ِة (،)Microsoft Office 2010 وي�ستخد ُم إلن�شا ِء مل ّفا ٍت ُت�س ّمى عرو ً�ضا تقديم ّي ًة ،يم ِك ُن بها تقدي ُم معلوما ٍت أ� ْو �شرحها أ� ْو تو�ضيحها في المحا�ضرا ِت والدرو� ِس والدورا ِت وا إلعلانا ِت. وهنا ِل َك العدي ُد ِم َن الفوائ ِد التي تق ِّد ُمها برمجي ُة العرو�ِض التقديم ّي ِة ،م ْنها: • توفي ُر العدي ِد م ْن قوال ِب الت�صمي ِم التي يم ِك ُن �إ�ضا َف ُتها �إلى ال�شرائ ِح. • توفي ُر أ�نوا ٍع مختلف ٍة م َن ال�شرائ ِح تنا ِ�س ُب الأغرا�َض جمي َعها. • �سهول ُة تن�سي ِق ال�شرائ ِح ب أ��شكا ٍل متعدد ٍة. • التح ُّك َم التلقائ ُّي في العر�ِض ِم ْن حي ُث التوقي ُت وبد ُء العر�ِض والانتها ُء م ْن ُه. ويتو ّقَ ُع ِم َن الطال ِب بع َد درا�س ِة هذ ِه ال َو ْحد ِة �أ ْن يكو َن قاد ًرا على أ� ْن: • يتع ّر َف العرو�َض التقديم ّي َة ويب ّي َن ا�ستخداما ِتها. • يع ِّد َد أ�جزا َء ال�شا�ش ِة الرئي�سة للبرنام ِج. • ين�شى َء مل َّف عر�ٍض تقديم ٍّي. • يدر َج ال�شرائ َح ب أ�نوا ِعها المختلف ِة. • ي�ضي َف الن�صو�َص وال�صو َر إ�لى ال�شرائ ِح وين�ّسقها. • ي�ستخد َم القوال َب الجاهز َة وخلفيا ِت ال�شرائ ِح. • ي�ضي َف حركا ٍت مخ َّ�ص َ�ص ًة ومراح َل انتقالي َة لل�شرائ ِح. 5
َبد ُء العم ِل ال َّد ْر ُس الأ ّو ُل لا تخت ِل ُف طريق ُة ت�شغي ِل برمج ّي ِة العرو�ِض التقديم ّي ِة (َ )PowerPointعن طريق ِة ت�شغي ِل برمج ّي��ا ِت ( )Microsoft Officeا ألخرى التي تعر ْف َتها في ما م�ـضى؛ مثـ ِل (، )Word 2010 ولت�شغي ِل هذ ِه البرمج ّي ِة ا ّتب ِع الخطوا ِت الآتي َة: - 1انق ْر ز َّر ابد أ� (.)Start - 2اخت ْر كافة البرامج (.)All Programs - 3اخت ْر (.)Microsoft Office - 4اخت ْر (.)Microsoft PowerPoint 2010 عندئ ٍذ ُت َ�ش َّغ ُل البرمج ّي ُة ،وتظه ُر ال�شا�ش ُة الرئي�س ُة المو َّ�ضح ُة بال�ّشك ِل (.)1-3 1 2 43 5 ال�ّشك ُل ( :)1-3ال�شا�ش ُة الرئي�س ُة لبرمجي ِة (.)PowerPoint 2010 6
أول ًا :أجزا ُء الشاش ِة الرئيسة تتك ّو ُن �شا�َش ُة برمج ّي ِة العرو�ِض التقديم ّي ِة من الأجزا ِء الرئي�س ِة ا آلتي ِة: 1شري ُط العنوا ِن يحتوي على �أدوا ِت التح ّك ِم في النافذ ِة،و�شري ِط أ�دوا ِت الو�صو ِل ال�سري ِع ،وا�س ِم البرمج ّي ِة َم َع ا�س ِم المل ِّف ،والا�س ِم التلقائ ِّي الذي يظه ُر ع ْن َد َب ْد َء الت�شغي ِل ُه َو (عر�ٌض تقديم ٌّي.)1 2شري ُط التبويبا ِت يحتوي على مجموع ِة تبويبا ٍت (ملف ،ال�صفحة الرئي�سية ،إ�دراج ،ت�صميم� ،)... ،إ ْذ ي�ض ُّم ك ُّل تبوي ٍب مجموعا ٍت م َن ا ألدوا ِت لتنفي ِذ معظ ِم العمليا ِت في البرمجي ِة. 3جز ُء الشرائ ِح والمخ ّط ِط التفصيلي تظه�� ُر في ه��ذا الجز ِء ال�شرائ ُح جمي ُعه��ا م�ص َّغر ًة ،ويم ِك ُن أ�ي ً�ض��ا إ�ظها ُر المخط ِط التف�صيل ِّي للن�صو�ِص الوارد ِة في ال�شرائ ِح. 4ح ِّي ُز الع َم ِل ه َو الجز ُء المخ َّ�ص�ُص لإعدا ِد ال�شريح ِة وت�صمي ِمها. 5شري ُط المعلوما ِت ايلق�م�عِّدرموه�ضذ�ا� ِاةل�،شوارلي���س ُطم ِةماعللمو�مسات ٍختدعم�ِ�ة ِ،ن اوللغم ِلة ا ِّلتف ادلقيم ِفقت��،ووف ِ��حيحاالل ًّياجا؛نمِثبِلارلأقي���س ِمِرالمن� ُشهرتيجح ُِةد �أدا َة التكبي ِر والت�صغي ِر و أ�دوا ِت المعاين ِة والعر�ِض. ثان ًيا :بد ُء العم ِل م َع الشرائ ِح 1إدخا ُل النصو ِص ال�ّشك ُل (� :)2-3شريح ُة عنوا ٍن قب َل �إدخا ِل الن�ِّص. عن َد ت�شغي ِل برمجي�� ِة العرو�ِض التقديم ّي ِة تظه�� ُر �شريح�� ٌة تلقائ ّي�� ٌة في ح ّي�� ِز العم ِل ُت�س ّم��ى �شريحة عنوان ،وتحت��وي مر َّب َعي ن�ٍّص يمثلا ِن عنوانًا رئي�ًسا وعنوانًا فرعيًّا كما يظه ُر في ال�شكـ ِل (.)2-3 7
و إلدخا ِل الن�صو�ِص ف��ي هذ ِه المربعا ِت و أ�دخ ِل انق ْر َعل��ى المر ّب ِع الذي تري�� ُد ُه، الانتها ِء الن�َّص المطلو َب مبا�ش��ر ًة ،وعن َد ِم ْن ُه تح َ�ص ُل على �شريح�� ٍة ،كما هو مب َّي ٌن في ال�ّشك ِل (.)3-3 ال�ّشك ُل (� :)3-3شريح ُة عنوا ِن بع َد إ�دخا ِل الن�ِّص. 2تغيي ُر حج ِم مرب ِع العنوا ِن ق�� ْد ت ِج�� ُد أ�حيا ًنا �أ َّن مر َّب َع العن��وا ِن لا يتنا�س ُب َم َع محتويا ِت ِه ،فتل َج ُأ� �إل��ى زياد ِة طول ِه أ� ْو عر�ض ِه أ�و �إنقا�صها .وللتح ُّك ِم في حج ِم مر َّب ِع العنوا ِن ا ّتب ِع ا آلت َي: �أ -ادنقواْرئ ُرفو� َصقغيمرر ٌةب ِتع احليع ُنط��ب ِوهاِ.ن حتى تظه َر ب � -ض ْع م ؤ��ّش َر الف�أر ِة على �إحدى الدوائ ِر ح ّتى يتغ ّي َر �شك ُل ُه �إلى . جـ -انق�� ْر ز َّر الف�أر ِة الأي�س�� َر مع ال�َّس ْح ِب بالاتج��ا ِه ال��ذي تري�� ُد ح ّت��ى ت�ص َل ال�ّشك ُل ( :)4-3مرب ُع ن�ٍّص في �أثنا ِء زياد ِة طول ِه. �إلى الحج ِم المطل��و ِب ،ث َّم ح ّر ْر ز َّر الف أ�ر ِة .كما في ال�ّشك ِل (.)4-3 3ولتغيي ِر موق ِع مر ّب ِع العنوا ِن ا ّتب ِع الآت َي: ال�ّشك ُل ( :)5-3مر َّب ُع ن�ٍّص في �أثناء نق ِل ِه. لااللن�ضقم�د�ْرروْبعا ِفئع�مُ�ر ؤ�واح�ّلّتشَ َقر�ىصايملغيف�ر�أصَّبرب ِرُةعَِةحاافلل��ش�عمنوك��َحُقليواااللطِ ُنةمحب�ؤِّدِ�هحشاّت.لِرىخ(اترظجه) َِّي.ر �أ - ب - المرب ِع نق َل تري ُد الذي ال�سح ِب إ�لى الموق ِع الجدي ِد ا�إلنيقِه ْر،زث َّّرمالحف�أّررْرِة از َّرلأيال�سف�أَرر ِمة،ع جـ - كما في ال�ّشك ِل (.)5-3 8
4تنسي ُق الخ ِّط عن َد كتاب ِت َك للن�صو�ِص ف�إ ّن ُه يمك ِن َك ا�ستخدا ُم �أنوا ٍع وحجو ٍم مختلف ٍة م َن الخطو ِط إل�ضفا ِء مظه ٍر جمي ٍل على الن�صو�ِص داخ َل ال�شريح ِة ينا�س ُب العر�َض المرا َد تقدي ُم ُه، وللتح ُّك�� ِم في تن�سي ِق الخ ِّط ا�أ ّتب ِع -ا آلتح َِّيد ِ:د الن�َّص المطلو َب كم��ا تعل ْم�� َت ف��ي ال�ّشك ُل ( :)6-3أ�دوا ُت تن�سي ِق الخ ِط في تبوي ِب (ال�صفحة الرئي�سية). ب -ابنرقمْرجعّيلِةىمتعبالويِج ِابلن(ا�لص�وصف�ِحصة،ا�أل ِروئيان�سقي ْرة)ع،لوى ِمالْنحم ِّدجالموخاع ِرة �أجد ِّيوال ِمتر َّب( ِعخ الطن)�اِّصخ.ت ْر نو َع الخ ِّط وحج َم ُه ونم َط ُه ولو َن ُه ،كما في ال�ّشك ِل (.)6-3 النشاط ( )1-3كتاب ُة ن�صو�ٍص في ال�شريح ِة وتن�سي ُقها 1ب -ا�ألتدعاخ ُوِلِنال ّنم َع�َّ أ�صف(راالِدتومعيجةمالومع ِتائيَةك)�بش ّغو ْل�صبِفرِهمعجن ّيوَةا ًناالعررئيو�ًس�ِاضفاليت اقلد�يشمريي ِةحِ ،ةوان ّفأل ِذولاىآل.ت َي: ِمعنْنوان ًنوا ِفعر(lع ًّيaا)A.ri بو�ص ِف ِه ال ّن�َّص (م�صادر المياه) � -أدخ ِل 2 (.)60 وحج َم ُه الرئي� ِس َخ َّط الن�ِّص في العنوا ِن -اجع ْل 3 از ْدجعطْلو َلخ َّمطراَّبلِنع ا�ِّلعصنفوايِنالالعنرئويا�ِنسالمف َنر ِاع ِّأليعلمنى ( )Tahomaوحج َم ُه (.)30 نو ِع - 4 ي�ص َل �إلى الحاف ِة العلو ّي ِة لل�شريح ِة. حتى - 5 ال(افلتروععِّيية�إلالىماالئيحةا)ف ِفة ايليالمنمىجلَّللِد�شالريخاح ِة�ِّ.ص احح ِّرف ْ ِكظمالر َّبم َِلع اَّلفعنباو�اس ِ ِنم بالمجموع ِة. - 6 - 7 النشاط ( )2-3مقارنَ ٌة مك ِّ�وشن�ِّغ��ا� ُْلتبمرناج َممجو ْعيِةم�أعدالواِجِاتلن(�صخوط�)�ِ�فصيوتابلوعير ِوب ا�ِلض�اصلفتقح�د�ي ِةم ّيالِةر،ئيو�قس� ِ�ةالر ْكن ٍّلبي َنمنُه ُهماما ِمْ ،نواحكيت ُْثب م َع �إجاب َت َك ناق�� ْ�ش ث َّم المختلف�� َة، والأدوا ِت مو ِّ�ض ًح��ا ا ألدوا ِت المت�شاب ِه�� َة النتائ�� َج في المجموعا ِت الأخرى. زملائ َك 9
أسئل ُة ال َّدر ِس - 1ادر� ِس ال�ّشك َل الآت َي ،ث َّم أ�ج ْب َع ِن الأ�سئل ِة التي تلي ِه: �أ -ما ا�س ُم المل ِّف المفتو ِح؟ ب -ك ْم عد ُد ال�شرائ ِح في هذا العر�ِض التقديم ِّي؟ جـ -ما رق ُم ال�شريح ِة الن�شط ِة في ح ّي ِز العم ِل؟ د -إ�ذا عل ْم�� َت �أ َّن مر ّب�� َع العن��وا ِن ( قيل في الوقت ) ُه َو الن�ش�� ُط حال ًّيا ،فما نو ُع الخ ِّط وحج ُم ُه لهذا المرب ِع؟ هـ -ما الإجرا ُء الذي يقو ُم ب ِه الم�ستخد ُم حال ًّيا؟ ب ّر ْر إ�جاب َت َك. �- 2ش ِّغ ْل برنا َم َج العرو�ِض التقديم ّي ِة ون ِّف ِذ ا آلت َي: � أ -اكت ِب ا�س َم مدر�س ِت َك في مر ّب ِع العنوا ِن الرئي�ِس. ب -اكت ِب ا�س َم المدين ِة أ� ِو القري ِة التي ت�س ُك ُن فيها في مر َّب ِع العنوا ِن الفرع ِّي. جـ -اجع ْل نو َع الخ ِّط ( ،)Simplified Arabicوحج َم ُه ( ،)21ونم َط ُه (غامق). 10
إدرا ُج الشرائ ِح ال َّد ْر ُس الثاني �عشررايوئوَ�حِّف�ٍ�ُرمضتبنترنوقاعَدمٍية ُجمف ّيا ٍلةيعتالر�شعورم��ِ��ِض ُلضالاتلجتقوقدايَنديمَ ّيمبِة ِّاي�ألن.مواو ًع�اض ِمو َِنعال�جشمريا َئع ِهحاا.لتو�يستتتمع َِّّلك ُمُنفا�ل�مي�سهتذاخادل َمد ِمر�ِْنست�إ�دصرماي َِمج أولًا :إضاف ُة شريح ٍة جديد ٍة إل�ضاف ِة �شريح ٍة جديد ٍة ا ّتب ِع الخطوا ِت ا آلتي َة: - 1انق ْر في جز ِء ال�شرائ ِح ع ْن َد المو�ض ِع المرا ِد إ�درا ُج ال�شريح ِة الجديد ِة في ِه. - 2انق ْر في تبوي ِب (ال�صفحة الرئي�سية) على �أدا ِة (�شريحة جديدة) كما ُه َو مب نّ ٌي في ال�ّشك ِل (.)7-3 - 3تظهــ ُر لائـحـــ ُة (ن�سق ،)office وهي تحتـوي أ�نوا ًعــا متعــدد ًة م َن التخطيطا ِت الجاهز ِة لل�شرائ ِح مث ِل: �أ � -شريح ِة عنوا ٍن. ب -عنوا ٍن ومحتوى. جـ -محتويي ِن. ال�ّشك ُل ( :)7-3إ��ضاف ُة �شريح ٍة جديد ٍة. - 4اث��خ َّتم ْرانمقا��ينْرا ِ�عسل� ُ�بىالنع��رو�َِعضااللت�شقريديمح�َّي� ِ،ة المطلو ِب ،فتظه ُر �شريح ٌة جديد ٌة في ح ِّي ِز العم ِل. 11
á¶MÓe يمك ِن َك تغيي ُر تخطي ِط ال�شريح ِة بع َد إ�درا ِجها ،وذل َك بال َّنق ِر على الأدا ِة ( ) ِم ْن تبوي ِب (ال�صفحة الرئي�سية) ،ث َّم اختيا ُر نو ِع التخطي ِط المطلوب. �أنوا ُع تخطيطا ِت ال�شرائ ِح النشا ُط ()3-3 بالتعاو ِن م َع أ�فرا ِد مجموع ِت َك ن ِّف ِذ ا آلت َي: - 1ا�ستعر��ْ�ض �أنوا َع تخطيطا ِت ال�شرائ ِح الظاه��ر َة في لائح ِة ( ُن ُ�سق ،)officeواكت ْبها في قائم ٍة ،واحف ْظها في المل ِّف الخــا�ِّص ب َك. - 2افت�� ْح مل َّف (التوعية المائية) الذي أ�ُن ِ�شى َء في الن�اش ِط ( ،)1-3و�أ�ض ْف �شريح ًة جديد ًة ِم ْن نو ِع (عنوان ومحتوى) و أ�دخ ْل فيها البيانا ِت ا آلتي َة: ه ْل تعل ُم ؟ �أ -أ� ّن الميا َه ال�صالح َة لل�شر ِب تمث ُل أ�ق َل من ( )%1من ميا ِه الكر ِة ا ألر�ض ّي ِة. ب� -أ َّن الإن�س��ا َن يم ِك�� َن أ� ْن يعي� َش مد َة �شه ٍر ِم ْن دو ِن غ��ذا ٍء ،إ� ّاَل �أ َّن ُه لا يم ِك ُن أ� ْن يعي� َش �أكث َر ِم ْن (� )7-5أيا ٍم دو ِن ما ٍء. ثان ًيا :إدرا ُج جدو ٍل في شريح ٍة ق�� ْد تحت��ا ُج إ�ل��ى �إدرا ِج جدو ٍل ف��ي ال�شريح ِة إلدخا ِل بيان��ا ٍت مجدول ٍة ،مث�� ِل بيانا ِت مجموع ِة طلا ِب ،ولإدراج ِجدو ٍل في �شريح ٍة ُيمك ُن ا ّتبا ُع طر ٍق ع ّد ٍة ،منها الطريق ُة الآتي ُة: � - 1أد ِر ْج �شريح ًة جديد ًة ِم ْن نو ِع (عنوان ومحتوى). - 2انق�� ْر على رم�� ِز الجدو ِل ( ) ِم َن الرم��و ِز الظاهر ِة في و�َس�� ِط ال�شريح ِة ،كما في ال�ّشك ِل (.)8-3 12
- 3يظه ُر �صندو ُق حوا ٍرُ ،يطل ُب منك فيه تحدي ُد عد ِد ا ألعمد ِة وال�صفو ِف المطلوب ِة في الجدو ِل. في الرمو ِز مكا َن جدو ٍل ظهو َر فتلاح ُظ (موافق) انق ْر ث َّم ا ألعدا َد المطلوب َة، �أدخ ِل - 4 ال�شريح ِة. و�َس ِط � - 5أدخ ِل البيانا ِت المطلوب َة في خلايا الجدو ِل. ال�ّشك ُل (� :)8-3إدرا ُج جدو ٍل في �شريح ٍة. إ�درا ُج جدو ٍل في �شريح ٍة النشاط ()4-3 بالتعاو ِن م َع زملائ َك في المجموع ِة ن ِّف ِذ الآت َي: - 1افت ْح مل َّف التوعي ِة المائ ّي ِة الذي أ�ن�ش�أ َت ُه ِم ْن َق ْب ُل. � - 2أدر ْج �شريح ًة ِم ْن نو ِع (عنوان ومحتوى) ،و�أدخ ْل فيها الجدو َل الآت َي: (ماللي�َّوس ُعنةماتل ٍتر مخزكينع ّي ٍُةب) النو ُع الموق ُع الا�س ُم �س ُّد المل ِك طلا ٍل محافظ ُة جر� َش ُركام ٌّي �صخر ٌّي 86 9.3 محافظ ُة م�أدبا َخر�سان ٌّي �س ُّد الوال ِة �س ُّد وادي العر ِب محافظ ُة �إرب َد ُركام ٌّي �صخر ٌّي 20 �س ُّد وادي �شعي ٍب محافظ ُة البلقا ِء تراب ٌّي 2.3 13
ثال ًثا :إدرا ُج تخطي ٍط بيان ٍّي في شريح ٍة تع�� ُّد التخطيطا ُت البيان ّي�� ُة؛ مث ُل ا ألعمد ِة والقطاع��ا ِت الدائر ّي ِة و�سيل�� ًة منا�سب ًة لتمثي ِل جداو ِل البيانا ِت الرقم ّي ِة لت�سهي ِل َفه ِمها وتحلي ِلها ،انظ ِر المثا َل في ال�َّشك ِل (.)9 -3 ال�ّشك ُل ( :)9-3مخط ٌط بيان ٌّي عمود ٌّي. ويمك ِن ُك في برنا َم ِج العرو�ِض التقديم ّي ِة �إن�شا ُء تخطيطا ٍت بياني ٍة ذا ِت أ��شكا ٍل متعدد ٍة، وب�أكث�� َر م ْن طريق ٍة ،ولتمثي ِل بيانا ِت الجدو ِل الذي م�� َّر م َع َك في الن�اش ِط ( )4-3ال�ساب ِق ا ّتب ِع الخطوا ِت ا آلتي َة: - 1ت�أك ْد ِم ْن تنفي ِذ الن�ش��ا ِط ( )4-3ال�ساب ِق ،وافت ِح المل َّف الذي حفظ َت ُه. - 2أ�ن�ش��ى ْء �شريح ًة جديد ًة في نهاي�� ِة المل ِّف ِم ْن نو ِع (عنوان ومحتوى). - 3انق ْر على رم ِز التخطي ِط ( ) من الرمو ِز الظاهر ِة في َو�َس ِط ال�شريح ِة ،ولاح ْظ ظهو َر نافذ ِة (�إدراج مخطط) كما في ال�ّشك ِل (.)10-3 - 4اخت ْر نو َع التخطي ِط المنا�س َب م َن النافذ ِة الظاهر ِة، ال�ّشك ُل (� :)10-3إدرا ُج مخط ٍط. ث ّم انق ْر ز َّر (موافق). الجدو ِل كما في ال�َّشك ِل ( )11-3ان�س ْخ المخ َّ�ص�ص ُة إلدخا ٍل بيانا ِت بعيناندام ِاتتاظلجه ُرد اول ِنلافمذ َ ُنة - 5 في الجدو ِل الظاه ِر في النافذ ِة الجديد ِة. ال�شريح ِة ال�سابق ِة و أ�ل�ص ْقها 14
- 6لاح ْظ ظهو َر المخ ّط ِط البيان ِّي في ال�شريح ِة مم ّثلاً للبيانا ِت التي ن�سخ َتها. ال�ّشك ُل ( :)11-3نافذ ُة �إدخا ِل بيانا ِت المخط ِط. راب ًعا :إدرا ُج تخطي ٍط هيكل ٍّي في شريح ٍة لا ب َّد أ� ّن َك لاح ْظ َت في مدر�س ِت َك وجو َد لوح ٍة تب ّن ُي ا�س َم مدي ِر مدر�س ِت َك و�أ�سما َء الإداريي َن والمعلمي َن فيها ،ويمك ُن َك في برنا َم ِج العرو�ِض التقديم َّي ِة �إن�شا ُء �شريح ٍة تحتوي مخط ًطا هيكل ًّيا ُيظ ِه ُر ذل َك التنظي َم .ولعم ِل ذل َك ا ّتب ِع ا آلت َي: � - 1أن�شى ْء �شريح ًة جديد ًة م ْن نو ِع (عنوان ومحتوى). - 2انـقــ ْر علـ��ى رمــ ِز ) ( SmartArtم َن الرمو ِز الظاه��ر ِة في َو�َس ِط ال�شريح ِة ،ولاح ْظ ظهو َر نافذ ِة (اختيار ر�سم) ( )SmartArtكما في ال�ّشك ِل (.)12-3 ال�ّشك ُل ( :)12-3نافذ ُة اختيا ِر ر�س ٍم (.)SmartArt 15
- 3اخت ْر (هيكلي) م َن الناحي ِة اليمنى ،ث َّم اخت ْر ال�ّشك َل الأو َل في المجموع ِة الو�س َطى، ث َّم انق ْر ز َّر (موافق) ،فيظه ُر المخط ُط في ال�شريح ِة كما في ال�َّشك ِل (.)13-3 � - 4أدخ ِل البيانا ِت في �أجزا ِء المخ َّط ِط على ال�ّشك ُل ( :)13-3مخ َّط ٌط هيكل ٌّي في �شريح ٍة. اعتبا ِر �أ ّنها مربعا ُت ن�صو�ٍص. á¶MÓe يمك ِن َك إ�درا ُج �أجزا ٍء إ��ضافي ٍة للمخط ِط ،وذل َك بنق ِر ز ِّر الف�أر ِة ا أليم ِن على أ�ح ِد ا ألجزا ِء ،ث َّم اختيا ُر الأم ِر (�إ�ضافة �شكل). الم الجممخو َّطع ِةُطنا ِّلفت ِنذظايلآمت ُّيَيلل�:شرك ِة في النشاط ()5-3 بالتعاو ِن م َع زملائ َك � - 1أن�ش ْئ مل ًّفا جدي ًدا. المبيعا ُت الفر ُع - 2غيرِّ ْ تخطي َط ال�شريح ِة ا ألولى �إلى النو ِع (محتويين). 25000 عما ُن � - 3أدر ْج جدو ًال في الجز ِء الأيم ِن ِم َن ال�شريح ِة ،و�أدخ ْل في ِه 13000 �إرب ُد 17000 العقب ُة البيانا ِت المجاور َة. � - 4أدر ْج مخط ًط��ا بيان ًّيا ِم ْن نو ِع (دائري) في الجز ِء الأي�س ِر ِم َن ال�شريح ِة ليم ِّث َل البيانا ِت الموجود َة في الجز ِء الأيم ِن. � - 5أدر ْج �شريح�� ًة جديد ًة ِم ْن ن��و ِع (عنوان ومحتوى) ،و أ�دخ ْل فيها المخ ّط َط التنظيم َّي المجاور. - 6احف ِظ المل َّف با�س ِم (مبيعا ُت ال�شرك ِة). 16
أسئل ُة ال َّدر ِس � - 1أذك ْر �أربع ًة ِم ْن �أنوا ِع التخطيطا ِت التي تظه ُر في ال�ّشك ِل (.)7-3 - 2ما وظائ ُف الأدوا ِت الآتي ِة؟ .............................................................................. ............................................................................... ............................................................................... ........................................................................... - 3أ�ن�ش ْئ عر ً�ضا تقديم ًّيا يتك ّو ُن ِم ْن �شريحتي ِن على ال َّن ْح ِو الآت ِي: ال�شري َح ُة ( :)1تحتوي المخ َّط َط الهيكل َّي الآت َي: ال�شريح�� ُة ( :)2تحت��وي على جدو ٍل في ِه �أمثل�� ٌة ِم ْن عن ِد َك ع ْن ك ِّل ن��و ٍع م َن �أنوا ِع الكائنا ِت المب َّين ِة في المخ َّط ِط ال�ساب ِق. 17
الوسائ ُط المتعدد ُة ال َّد ْر ُس الثال ُث تمتا ُز العرو��ُ�ض التقديم ّي ُة ال�شائق ُة باحتوائها على �أ�ش��كا ٍل و�صو ٍر منا�سب ٍة لمو�ضو ِع ال�شرائ�� ِح التي �ستعر�ُض .وتع ُّد ال�صو ُر وا أل�شكا ُل ِم َن الأدوا ِت الفاعل ِة لتو�ضي ِح المفاهي ِم �إوماكلأافن�ي� َةك إ�ا ِدررلال ِمج�ش�اصهو ٍدري َونمعقنا َدط ِاع�سفتيدخيدوا ِمو�أها�بصوطاريٍقت ٍةمذراكفّي�ق�ٍةٍةف.يويالو ِّف�شُرربائرنِاح َمُ .ج العرو�ِض التقديمي ِة أولًا :إدرا ُج صو ٍر إلدرا ِج �صور ٍة ِم ْن مل ٍّف ،ا ّتب ِع الآت َي: � -1أدر ْج �شريح ًة جديد ًة ِم ْن نو ِع (عنوان ومحتوى). -2انق ْر على الرم ِز ِم َن الرمو ِز الظاهر ِة في َو�َس ِط ال�شريح ِة ،فيظه ُر �صندو ُق حوا ٍر (�إدراج �صورة) كما في ال�َّشك ِل (.)14-3 َح َ�س َب المجل ِد المحفوظ ِة اخ�ر ْت مل َّف ال�صور ِة المطلوب�� ِة (فتح) ،فتظه ُر انق ْر ث�� َّم فيه، ال�صور ُة في ال�شريح ِة. -3 ال�ّشك ُل ( :)14-3إ�درا ُج �صور ِة ِم ْن مل ٍّف. 18
لإدرا ِج ُق�صا�ص ٍة فن َّي ٍة ،ا ّتب ِع الآت َي: � -1أدر ْج �شريح ًة جديد ًة ِم ْن نو ِع (عنوان ومحتوى). - 2انق�� ْر على الرم�� ِز ِم َن الرم��و ِز الظاهر ِة في َو�َس ِط ال�شريح�� ِة ،فتظه ُر لوح�� ُة ( ُق�صا�ص ٌة فني ٌة) كما في ال�ّشك ِل (.)15-3 -3اكت�� ْب مو�ضو َع ال�صور ِة في مر َّب�� ِع البح ِث ،ث َّم ا�ضغ ْط ( ،)Enterفتظه ُر �صور ُة ال ُق�صا�ص ِة الفن ّي ِة في ال�شريح ِة. ال�ّشك ُل ( :)15-3لوح ٌة ق�صا�ص ٌة فني ٌة. ثان ًيا :إدرا ُج الأشكا ِل الرسوم ّي ِة ب�سهتتولواٍةف ُفر في أ�ي بِّيرنمامو ِ�جضا ٍلععفريو ا�لِ�ضشالريتقحدِةي،م َّي ِوةلإمدجرام ِوجع�شٌةككبٍيلررٌة�سم َونما ٍّيأل ا� ّشتب ِكعااِلل الختطيويامِ ِتكا ُن آلإ�تيد َةراُ :جها -1انق ْر على تبويب ِة ( إ�دراج) ث ّم انق ْر على رم ِز (�أ�شكال) كما هو مبي ٌن في ال�ّشك ِل (.)16-3 ال�ّشك ُل (:)16-3قائم ُة الأ�شكا ِل الر�سوم ّي ِة. 19
ا أل�شكا ِل الظاهر ِة. قائم ِة مم َّرع ًةالو�َّاس ْححد ًِةبعلعلىىالال�ّش�شركي ِلحاِلةمفطليوالمِوب ِ�مض ِْنع انق ْر - 2 إ�درا ُج ال�ّشك ِل فيه. المرا ِد انق ْر - 3 إ�درا ُج �صو ٍر و�أ�شكا ٍل النشاط ()6-3 بالتعاو ِن م َع زملائ َك في المجموع ِة ن ِّف ِذ الآت َي: � - 1أدر ْج �شريح�� ًة ذا َت تخطي�� ٍط منا�س�� ٍب؛ كي ت�ض َع فيه��ا �صور َة ُق�صا�ص�� ٍة فني ٍة َع ْن مـو�ـضو ِع الرف ِق بالحيوا ِن� ،إ�ضاف ًة إ�لى الن�ِّص الآت ِي: 'ترت ِب�� ُط العناي�� ُة بالحي��وا ِن بالرغب ِة في العط��ا ِء ،فالاعتنا ُء بالحي��وا ِن و�إطعا ُمه ُي�ش ِع ُر ا إلن�سا َن ب�أنه يف َع ُل �شي ًئا له قيم ٌة ،و�أ َّن ل ُه دو ًرا في الحيا ِة'. - 2أ�در ْج �شك َل وج ٍه �ضاح ٍك في أ�على ال�شريح ِة. ثال ًثا :إدرا ُج مقاط ِع الفيديو والصو ِت �إذا كان لدي َك لقطا ُت فيديو أ� ْو �صو ٍت خا�ٍّص يتعل ُق بالمو�ضو ِع الذي ُتع ُّد ُه َ�ص َّور َتها أ�و �َس َّجل َتها و َخ َّز ْن َتها داخ َل مل ٍّف؛ كت�صوي ِر �أ ْو ت�سجي ِل المقابلات م َع أ��شخا�ٍص ،أ�و ق ْد يكو ُن لدي َك �أ�صوا ٌت أ�و لقطا ٌت �أح�ضر َتها من م�صاد َر مختلف ٍة ،ف إ� َّن برنام َج العرو�ِض التقديم ّي ِة ي�سم�� ُح لك بت�ضمي ِن ال�شرائ�� ِح أ��صوا ًتا ولقطا ِت فيديو تتلا َء ُم م�� َع المحتوى المطلوب، وبذلك تتي ُح إ�ي�صا َل فكر ِت َك على نح ٍو �أف�ض َل .وللقيا ِم بذل َك ا ّتب ِع الخطوا ِت الآتي َة: انقر على أ�ح ِد الرمو ِز المب ّين ِة -1انق ْر على تبويب ِة ( إ�دراج) ،و ِم ْن مجموع ِة (و�سائط) في ال�ّشك ِل المجاو ِر. - 2يظه�� ُر �صن��دو ُق حوا ٍر لتحدي ِد المل ِّف المطل��و ِب َح َ�س َب المجل ِد الموج��و ِد فيه ،اخت ِر المل ِّف المطلو َب ،ث َّم انق ْر َز َّر (�إدراج). ف��ي حا ِل �إدرا ِج�� َك مقط َع فيديو �سيظه ُر في نافذ ٍة كما ف��ي ال�َّشك ِل ( ،)17-3و�إذا أ�در ْج َت مقط ًعا �صوتـ ًّيا ف�سيظه ُر الرم ُز المب ّي ُن في ال�ّشك ِل (.)18-3 20
وف��ي كلتا الحالتي ِن تظه�� ُر علي ِهم��ا أ�زرا ٌر للتح ُّك ِم في عر�ِض الفيدي��و والا�ستما ِع لل�صو ِت. ال�ّشك ُل ( :)18-3رم ُز الا�ستما ِع للمقط ِع ال�صوت ِّي. ال�ّشك ُل ( :)17-3نافذ ُة عر�ِض مقط ِع الفيديو. إ�درا ُج فيديو و�صو ٍت النشاط ()7-3 1ب -الاخ�ّسطت ْعطان ِةإل بجمراع ِلء ِممقَاكب،ل ٍةوبباال�تستعاخودِان ِمم َكعا أ�مفيرراا ِد َممَعجممديوِرع ِتم َدكرن�سّفِت ِذ َاك.آلت َي: - 2التق ْط �صو ًرا لمدر�س ِت َك ومرا ِف ِقها. - 3احف ِظ ال�صو َر والفيديو على ذاكر ِة فلا�ش. � - 4أن�ش��ىء مل�� َّف عر�ٍض تقديم�� ٍّي جدي ٍد يحتوي عل��ى أ�كث َر م ْن �شريح�� ٍة لتدر َج فيها الفيديو وال�صو َر التي التق ْط َتها بت�صمي ٍم منا�س ٍب ،و أ��ض ْف إ�ليها ن�صو ً�صا عن تاري ِخ مدر�س ِت َك. - 5احف ِظ المل َّف با�س ِم مدر�س ِت َك في المجل ِد الخا�ِّص بالمجموع ِة. ∂°ùØæH ÜôL ابح�� ْث في تبويبا ِت البرنا َم ِج ع ْن ُطر ٍق �أخرى غي ِر التي ورد ْت في ال ّدر� ِس إلدرا ِج ال ُّ�ص��و ِر والأ�صوا ِت والفيديو في ال�شرائ ِح ،ث ّم ج ِّر ْب هذ ِه الطر َق ود ِّو ِن الخطوا ِت في مل ِّف مجموع ِت َك. 21
أسئل ُة ال َّدر ِس - 1ما وظيفة كلٍّ م َن ا ألدوا ِت الآتي ِة؟ ............................................................................... .............................................................................. ............................................................................... .............................................................................. - 2م��ا أ�ث ُر ا�ستخدا ِم ال�صو ِر والفيديو والأ�صوا ِت الت��ي احتوتها ال�شرائ ُح في م�شاهدي العر�ِض التقديم ِّي؟ - 3تِم ْظنه ُهر اذ ِه ألا�لشمكاج ُلماولرعا�س ِوتمّ،ي ُةو�أفعي ِاطل�ّمشثالكي ِ ِلن(ل3ك ٍّ-ل6م ْن1ه)ا.م�صنف ًة �إلى مجموعا ٍت ،اذك ْر �أربع ًة 22
التعام ُل م َع الشرائ ِح ال َّد ْر ُس الراب ُع بع َد �أ ْن ُت�ص ِّم َم مجموع َة �شرائ َح ف�إ َّن َك تر َغ ُب في م�شاهد ِة العر�ِض الكام ِل لها ،وعن َد ذل َك ق�� ْد تلاح ُظ أ� َّن ُه يلز ُم إ�جرا ُء بع�ِض التعديلا ِت عل ْيها؛ مث ِل تك��را ِر �شريح ٍة ،أ� ْو نق ِلها ِم ْن مو�ض ٍع �إلى آ�خ َر ،أ� ْو حذ ِفها .وفي هذا ال َّدر� ِس �ستتع َّل ُم هذ ِه المهارا ِت. أول ًا :معاين ُة الشرائ ِح وعر ُضها يمك ِن ُك م�شاهد ُة ال�شرائ ِح التي �ص َّمم َتها بطر ٍق ع ّد ٍة ،وذل َك بال َّنق ِر على إ�حدى ا ألدوا ِت التي تظه ُر في �شري ِط المعلوما ِت �أ�سف َل نافذ ِة البرنامــ ِج المب ّين ِة في ال�ّشك ِل (.)19-3 عر� ُض القراء ِة فار ُز ال�شرائ ِح عر� ُض ال�شرائ ِح عادي ال�ّشك ُل (� :)19-3أدوا ُت معاين ِة ال�شرائ ِح. وفي ما ي أ�تي تو�ضي ٌح لأدوا ِت العر�ِض المب ّين ِة في ال�ّشك ِل ال�ساب ِق: 1عادي ()Normal ت�ستخد ُم هذ ِه ا ألدا ُة إلظهارال�شريح ِة بطريق ٍة تم ّكن َك من ت�صمي ِم ال�شرائ ِح و إ�دخا ِل الن�صو�ِص فيها وتعدي ِلها .وه َي طريق ُة العر�ِض التي تعام ْل َت م َعها في �أثنا ِء الدرو� ِس ال�سابق ِة ،وفيها تظه ُر �شريح ٌة واحد ٌة في ح ِّي ِز العم ِل. 2فار ُز الشرائ ِح ()Slide Sorter ت�ستخ��د ُم هذ ِه ا ألدا ُة إلعاد ِة ترتي ِب ال�شرائ�� ِح ،إ� ْذ تظه ُر ال�شرائ ُح جمي ُعها في ح ّي ِز العم�� ِل م�ص َّغ��ر ًة ،ويم ِك ُن َك نق ُل �شريح ٍة ِم�� ْن مو�ض ٍع إ�لى �آخ َر با�ستخ��دا ِم أ��سلو ِب ال�َّس ْح ِب وا إلفلا ِت بالف�أر ِة .انظ ِر ال�ّشك َل (.)20-3 23
3عر ُض القراء ِة ()Read View ت�ستخد ُم هذ ِه ا ألدا ُة عندما تري ُد مراجع َة العر�ِض التقديم ِّي على نح ٍو ي�شب ُه العر�َض الكام َل ،ولك ْن في نافذ ٍة تحتوي عنا�ص َر تح ُّك ٍم ب�سيط ًة لت�سهي ِل المراجع ِة. 4عر ُض ال ّشرائ ِح ()Slide Show ت�ستخ��د ُم هذ ِه ا ألدا ُة بع�� َد اكتما ِل ت�صمي ِم ال�شرائحِ لم�شاه�� َد ِة العر�ِض ب�أكمل ِه م َع الت أ�ثي��را ِت المحدد ِة في ِه بحي ُث تم ألُ ال�شريح ُة ال�شا�ش َة ب أ�ك َم ِلها.وعن َد ال ّنق ِر بالف أ�ر ِة على ال�شريح ِة المعرو َ�ض ِة يبد�أ الانتقا ُل �إلى ال�شريح ِة اللاحق ِة ،وهكذا ح ّتى ينته َي عر��ُ�ض ال�شرائ ِح جمي ِعها ،ويم ِك ُن َك ا�ستخ��دا ُم مفاتي ِح الأ�سه ِم م ْن لوح ِة المفاتي ِح لل ّتنق ِل �إلى ال�شريح ِة ال�سابق ِة واللاحق ِة. ال�ّشك ُل ( :)20-3عر�ُض فار ِز ال�شرائ ِح. 24
عر� ُض ال�شرائ ِح النشاط ()8-3 بالتع��ا ُو ِن م َع أ�ف��را ِد مجموع ِت َك افت ْح �أح�� َد المل ّفا ِت التي �ص ّمم َته��ا في الدرو� ِس ال�1س-اباقعِةرِ�،ونض ِّافلمِذل ا َّفلآتب َيط:ريق ِة (عر�ض ال�شرائح) ،وتن َّق ْل بي َن ال�شرائ ِح با�ستخدا ِم لوح ِة المفاتي ِح. - 2اعر�ِض المل َّف بطريق ِة (فارز ال�شرائح). - 3انق ِل ال�شريح َة ا ألخير َة لت�صب َح الأولى. - 4اعر�ِض المل َّف بطريق ِة العر�ِض العادي. � - 5أع ِد ال�شريح َة الأولى �إلى مكا ِنها الأ�صل ِّي لت�صب َح الأخير َة. ∂°ùØæH ÜôL ف��ي أ�ثنا ِء عر��ِ�ض المل ِّف بطريق ِة عر�ِض ال�شرائ ِح ،وعن َد ال ّنق�� ِر بالز ِّر ا أليم ِن للف�أر ِة، ا ألوام ِر المفيد ِة للتح ُّك�� ِم بالعر�ِض ،ا�ستعر�ْض هذ ِه قائم ٌة تحتوي مجموع ًة ِم َن تظه�� ُر فيها ،ود ِّو ْن ملاحظا ِت َك في مل ِّف المجموع ِة. وج ِّر ِب ا ألوام َر الموجود َة القائم َة ال�ّشك ُل ( :)21-3قائم ُة ثان ًيا :تكرا ُر الشريح ِة خيارا ِت ال�شريح ِة. ف��ي بع�ِض ا ألحي��ا ِن ق ْد تر َغ ُب ف��ي تكرا ِر �شريح�� ٍة �ص َّممتها �ساب ًقا؛ ألنها تحتوي على بع�ِض العنا�ص ِر التي �ستتكر ُر في �شريح ٍة أ�خرى َم َع إ�جرا ِء بع�ِض التعديلا ِت عليها .وللقيا ِم بتكرا ِر �شريح ٍة ا ّتب ِع الخطوا ِت الآتي َة: - 1في جز ِء ال�شرائـ ِح الم�ص ّغر ِة انق ْر بز ِّر الف�أر ِة ا أليم ِن على ال�شريح ِة التي تري ُد تكرا َرها. - 2تظه�� ُر قائم ُة �أوام�� َر كما في ال�ّش��ك ِل ( ،)21-3اخت ْر م ْنها (�شريحة مكررة) ،فتظه ُر �شريح ٌة أ�خرى مكرر ٌة َع ْن ال�شريح ِة التي اخترتها. 25
لاحظ أ�نَّه يم ِك ُن َك حذ ُف ال�شريح ِة ،وذل َك باختيا ِر الأم ِر (حذف �شريحة) ِم َن القائم ِة نف ِ�سها. ∂°ùØæH ÜôL ك ّر ْر �شريح ًة با�ستخدا ِم الأمر ْي ِن (ن�سخ ول�صق). تكرا ُر ال�شرائ ِح النشاط ()9-3 بالتعا ُو ِن م َع أ�فرا ِد مجموع ِت َك أ�ن�شى ْء مل ًّفا جدي ًدا ،ون ّف ِذ ا آلت َي: - 1اجع ْل تخطي َط ال�شريح ِة ا ألولى ِم ْن نو ِع (عنوان ومحتوى). افلجيدمور َّبلَِعاالآلتعن َيوافِنيااللرجئيز ِء�ِاسلثاعبنايرمَة َن(بايلان�اشريت احل ِةط:الب). اكت ْب - 2 �أدر ِج - 3 الا�س ُم تاري ُخ الميلا ِد ال ُهواي ُة ال�شريح َة بعد ِد أ�فرا ِد مجموع ِت َك. ك ّر ِر - 4 َأال�شرائ َح بالمعلوما ِت ع ْن أ�فرا ِد المجموع ِة. امل - 5 - 6احذ ِف ال�شرائ َح الفارغ َة الزائد َة إ�ذا ل ِز َم الأم ُر. - 7احف ِظ المل َّف با�س ِم (بيانات الطلاب) في المجل ِد الخا�ِّص بالمجموع ِة. 26
ثال ًثا :نق ُل شريح ٍة ق�� ْد تحتا ُج إ�ل��ى تغيي ِر مو�ض ِع �شريح ٍة بي َن �شرائ ِح العر��ِ�ض التقديم ِّي ،ك�أ ْن تجع َلها في بداي�� ِة العر�ِض ،أ�و في نهاي ِت ِه ،أ� ْو غي ِر ذ ِل َك ،و ِلنق ِل �شري َح ٍة يم ِك ُن َك ا ّتبا ُع �أكث َر ِم ْن طريق ٍة، م ْنها الطريق ُة الآتي ُة: - 1اعر�ِض المل َّف بطريق ِة (فارز ال�شرائح). - 2ا�ستخد ْم أ��سلو َب ال�َّس ْح ِب وا إلفلا ِت بالف أ�ر ِة على ال�شريح ِة المرا ِد نق ُلها حتى ُت�سق َطها في المو�ض ِع المطلو ِب. ∂°ùØæH ÜôL انق ْل �شريح ًة با�ستخدا ِم ا ألمر ْي ِن (ق�ص ول�صق). نق ُل ال�شرائ ِح. النشاط ()10-3 الن�اش ِط بالتعا ُو ِن م َع �أفرا ِد مجموع ِت َك ن ِّف ِذ ا آلت َي: ال�ساب ِق. في �أن�ش�أ َت ُه الذي ااف�تست ْبحدم َْلل َّمفواال ِ�عضرَع�ِالض�اشلرتيقحدتيمنْ ِِّييا(بألياونلاىتوااللأطلخاير ِةب). - 1 - 2 - 3احف ِظ المل َّف. 27
أسئل ُة ال َّدر ِس - 1اذك ْر وظيف َة ا ألدوا ِت المب ّين ِة في ال�صور ِة الآتي ِة: - 2ما �أ�سلو ُب العر�ِض المب ّي ِن في ال�ّشك ِل ا آلت ِي؟ وك ْم عد ُد ال�شرائ ِح الظاهر ِة؟ - 3ما الفر ُق بي َن ن�س ِخ �شريح ٍة ونق ِلها؟ - 4امفتر� ً�ةْ،ح �أوب َّاي�سمتلخ ِّدفا ِمعرط�ٍريضق ِتةق(ديعرم ٍّ�ي لض ادلي� َشكرا،ئث َّحم)اعمرر ًة ْ��أُض ُهخبرا�سىت،خودقاا ِمر ْنط برييقَنِةال(عطرري�قت ْضي ِانل.قراءة) 28
تنسي ُق ال ّشرائ ِح الدر ُس الخام ُس لعل�� َك لاح ْظ�� َت أ� َّن ال�ّشرائ َح الجدي��د َة التي تن ِ�ش ُئها تكو ُن ِم�� ْن دو ِن �ألوا ٍن ،ولا تحتوي خلفيا ٍت للن�ِّص .ويو ِّف ُر برنا َم ُج العرو�ِض التقديم ّي ِة الكثي َر ِم َن التن�سيقا ِت التي يم ِك ُن إ�جرا�ؤها على ال�شريح ِة ب�أكم ِلها �أ ْو على بع�ِض عنا�ص ِرها. أول ًا :إضاف ُة خلف ّي ٍة للشريح ِة لتغيي ِر نم ِط الخلف ّي ِة لل�شرائ ِح ا ِّتب ِع الخطوا ِت الآتي َة: ِ - 1م�� ْن تبوي ِب (ت�صمي��م) انق ْر �أدا َة ( أ�نماط الخلفية) ،فتظه ُر قائم�� ُة أ�نما ٍط ،كما في ال�َّشك ِل (.)22-3 - 2اخت ِر ال ّنم َط المطلو َب بالنق ِر علي ِه مر ًة واحد ًة ،عندئ ٍذ ُيط َّب ُق ذل َك النم ُط على ال�شرائ ِح جمي ِعها. المحدد ِة؛ فانق ْر بالز ِّر ا أليم ِن على أ� ّم��ا إ�ذا �أر ْد َت تطبي َق نم ِط الخلف ّي ِة على ال�شريح ِة (تطبيق على ال�شرائح المحددة). ال ّنم ِط المطلو ِب ،فتظه ُر قائم ُة أ�وام َر ،اخت ْر منها ال�ّشك ُل ( :)22-3أ�نما ُط الخلفي ِة. 29
∂°ùØæH ÜôL يم ِك ُن�� َك اختيا ُر تن�سيقا ٍت متق ِّدم ٍة للخلف ّي ِة ،وتحدي�� ُد ا ْلألوا ِن وال َّت أ�ثيرا ِت ،وغي ِر ذل َك، وذل َك بال َّن ْق ِر على (تن�سيق الخلفية) الظاهر ِة في أ��سف ِل قائم ِة الأنما ِط في ال�ّشك ِل (.)22-3 َج ّر ْب بنف ِ�س َك بع�َض هذ ِه التن�سيقا ِت ،و�شار ْك زملاء َك في ما تو َّ�ص ْل َت �إلي ِه. ثان ًيا :تطبي ُق ال ُن ُس ِق الجاهز ِة ال ُن�ُس�� ُق قوال ُب جا ِهز ٌة للت�صمي ِم ،تحتوي على تن�سيقا ٍت مح ّدد ٍة لحج ِم الن�ِّص ونو ِع ِه ولو ِن�� ِه ،ونم ِط الخلف ّي ِة ولو ِنها ،وغي ِرها م��ن التن�سيقات� ،إ ْذ يم ِك ُن تطبي ُقها على ال�شرائ ِح لتح�سي ِن مظه ِرها. ولتطبي ِق �أح ِد ال ُّن�ُس ِق الجاهز ِة ا ّتب ِع الخطوا ِت الآتي َة: - 1اخت ْر تبويب َة (ت�صميم). - 2انق�� ْر على ال َّنو ِع المطلو ِب م ْن مجموع ِة (ن�س��ق) ،عندئ ٍذ يط َّب ُق على ال�شرائح جمي ِعها، كما في ال�ّشك ِل (.)23-3 ا(لتمطبيحقددع ِلة؛ىفالان�شق ْررائباِلحزالِّرماح أليددم ِةِن).على أ� ّم��ا �إذا �أر ْد َت تطبي َق ال ُّن ُ�س ِق على ال�شريح ِة ال ّنو ِع المطلو ِب ،فتظه ُر قائم ُة أ�وام َر ،اخت ْر م ْنها ال�ّشك ُل ( :)23-3ال ُّن ُ�س ُق الجاهز ُة. 30
النشاط ()11-3 الخلفيا ُت والنُّ�ُس ُق بالتعاو ِن َم َع أ�فرا ِد مجموع ِت َك ن ِّف ِذ الآت َي: - 1افت ْح مل َّف (بيانات الطلاب) الذي أ�ن�ش�أ َت ُه في ال ّدر� ِس ال�ساب ِق. - 2ط ِّب ِق ال َّن َ�س َق (دفق الهواء) على ال�شرّ ائ ِح جمي ِعها. - 3اجع ْل نم َط الخلف ّي ِة لل�شريح ِة الأخير ِة ِم ْن نو ِع (نمط.)7 ∂°ùØæH ÜôL يم ِك ُن�� َك �إ�ضاف ُة ت أ�ثيرا ٍت لل ُّن�ُس�� ِق التي ا ْختر َتها ،وذل َك بال َّنق ِر عل��ى �أدا ِة (ت�أثيرات) الظاهر ِة في مجموع ِة ( ُن�ُسق) في ال�ّشك ِل (.)23-3 جر ْب بنف ِ�س َك هذ ِه الت أ�ثيرا ِت ،و�شار ْك زملا َء َك في ما تو َّ�ص ْل َت إ�ل ِيه. 31
أسئل ُة ال َّدر ِس � - 1أن�ش��ى ْء عر ً�ض��ا تقديم ًّيا جدي ًدا و�أدر ْج في ِه �شريحت ْي�� ِن ِم ْن نو ِع ( عنوان ومحتوى)، و�أدخ ْل فيهما الآتي: ال�شريح ُة ا ألولى: أ�نوا ُع التفكي ِر يم ِك ُن تع ُّر ُف ثلاث ِة �أنوا ٍع م َن التفكي ِر: أ� -التفك�ي ُر المج�� َّر ُد :ويق�ص ُد ب ِه التفك�ر ُي في ا أل�شيا ِء غي ِر المح�سو�س�� ِة التي لا يم ِك ُن ر ؤ�ي ُته��ا ،أ�و �سما ُعها ،أ�و م�شاهد ُتها� ،أ ْو وز ُنها ،ولذا فهو يدو ُر حو َل المفاهي ِم المجرد ِة ،كالتفكي ِر في اليو ِم الآخ ِر ،والج ّن ِة وال ّنا ِر. ب -التفك�ي ُر العلم�� ُّي المو�ضوع�� ُّي :يق�ص ُد به التفك�ر ُي في ا أل�شيا ِء الموج��ود ِة في العال ِم الم�شاه ِد ،ول ُه ثلا ُث ركائ َز ،ه َي: . 1الفه ُم� :إدرا ُك ال َعلاَ قا ِت بي َن الأجزا ِء والك ِّل. . 2التنب ؤ�ُ :الو�صو ُل إ�لى علاقا ٍت جديد ٍة. . 3التح ّك�� ُم :الق��در ُة عل��ى التح ّك ِم في الف��رو ِق المحيط ِة ،لإح��دا ِث العلاق ِة الجديد ِة المرا ِد تحقي ُقها. جـ -التفك�ي ُر الذات ُّي :ه َو التفك�ر ُي الذي يدو ُر حو َل �أ�شيا َء لا وجو َد لها� ،إ ّال في ذه ِن ال�شخ�ِص وخيال ِه ،وتتعل ُق بذات ِه �شخ�ص ًّيا� ،سوا ٌء أ�كا َن التفكي ُر إ�يجاب ًّيا أ� ْم �سلب ًّيا، وه َي �أ�شب ُه ب أ�حلا ِم اليقظ ِة. ال�شريح ُة الثاني ُة: مهارا ُت التفكي ِر الناق ِد �أ -التميي�� ُز بي َن الحقائ ِق التي يم ِك ُن �إثبا ُتها �أ ِو التح ّق ُق ِم ْن �ص ّح ِتها والادعاءا ِت غي ِر ال�صحيح ِة أ� ِو المزاع ِم الذات ّي ِة �أو القيمي ِة. ب -تحدي ُد م�صداق ّي ِة م�صاد ِر المعلوما ِت ومرا ِجعها. 32
جـ -التميي ُز بي َن الا�ستدلا ِل والتبري ِر. د -تع ّر ُف الادعاءا ِت أ� ِو البراهي ِن الغام�ض ِة. -2اجع ْل خلف ّي َة ال�شريح ِة ا ألولى ِم ْن نو ِع (قطيرات ماء). -3اجع ْل تن�سي َق ال�شريح ِة الثاني ِة بال َّن�س ِق (انقلاب). 33
التأثيرا ُت الحرك ّي ُة ال َّد ْر ُس الساد ُس ِم ْن �أه ِّم خ�صائ�ِص برنام ِج العرو�ِض التقديم ّي ِة التي تم ّيز ُه ع ْن غي ِر ِه م َن البرام ِج �إمكاني ُة م ّم��ا يجع ُل العر��َ�ض التقديم َّي �شائ ًقا، إ��ضاف�� ِة ت أ�ثي��را ٍت حرك ّي ٍة عل��ى عنا�ص ِر ال�شريح ِة، وفي هذا ال ّدر� ِس �ستتع�� ّر ُف نوع ْي ِن م َن وي�ساع�� ُد على تحقي�� ِق الأهدا ِف المرج ّو ِة من�� ُه، الت أ�ثيرا ِت الحرك ّي ِة. أولًا :الحرك ُة الانتقال ّي ُة بي َن الشرائ ِح تفعمل ّ�و�هجىٍَي�،اسلوبتي�أغ ِثيليِرُارلاذللمثذاَ ِكلي:مييْنظمأ�هن ُكرم ُانع ِ�أنط َْدنالَبتادنظِتءهقا�ال�لاَرانتا ِلقتا�شِاللرتيميحنيُة�وش ّفعرلريىهحا ٍ�ةاشلإ�بلكر ِنىلا أ�محُخجرر.ك�ى� ِةف الي��أسثانا ِعء ِةتن�أ ْفوي ِذعلالىعر�ش�ِكض ِل، ولتعيي ِن حرك ٍة انتقالي ٍة ل�شريح ٍة معين ٍة ا ّتب ِع الخطوا ِت الآتي َة: - 1ح ّد ِد ال�شريح َة المطلوب َة. - 2اخت ْر تبويب َة (انتقالات). - 3انق�� ْر على نو ِع الحرك ِة المطلو ِب م ْن مجموع ِة (نقل إ�لى هذه ال�شريحة) ،كما في ال�ّشك ِل (.)24-3 أ� ّما �إذا �أر ْد َت تطبي َق الحرك ِة نف ِ�سها على ال�شرائ ِح جمي ِعها؛ فبع َد تنفي ِذ الخطوا ِت ال�سابق ِة االنقكْر ّل)علالمىو أ�جداو ِةد ِة(تفطيبيمقجمعولع ِةى (التوقيت). ابنعق َدْراهنختايلام ِرعاهينا ِة .الحرك ِة ال�ّشك ُل ( :)24-3الحركا ُت الانتقال ّي ُة. 34
∂°ùØæH ÜôL اانغيرّقخ ْْتر ْرن أ�عول َحعىَدا�أ�ألدنحا ِورةاكِ( ِعةخاايللااارنناتتققتااللا ّيلاِتة أ� ِثيتوار�)وستطوعّبرقج ُهّر�ْ ِعضلبباعىل َدخ�يشارذالرئا َِحِكتالاخلعيمتارار�ِا ِتحضَةهااللتاهق إلذ ِدهي�ماضاِّليفحيَ .رة.ك ِة. - 1 - 2 - 3 ثان ًيا :الحركا ُت المخ َّصص ُة ه�� َي ت�أثي��را ٌت ترا ِف ُق ظه��و َر عنا�ص ِر ال�شريح�� ِة؛ مث ُل (مربع��ا ِت الن�صو��ِ�ص ،وال�صو ِر، ِتمعْنداعٍدرن ِ�قضطهاٍّيد�أفوع ًةرقوام ٍّحيدف ًةي. في أ�ثنا ِء تنفي ِذ العر�ِض ،فمثلاً عندما ت�ستخ��د ُم قائم َة والأ�ش��كا ِل) ف�إ ّن ُه يم ِك ُنك عر�ُض النقا ِط الواحد ِة تل َو الأخرى بد اًل �شريح ٍة معين ٍة ولتعيي ِن حرك ٍة خا ّ�ص ٍة ب أ�ح ِد عنا�ص ِر ال�شريح ِة ا ّتب ِع الخطوا ِت ا آلتي َة: - 1ح ّد ِد العن�ص َر المطلو َب. - 2اخت ْر تبويب َة (حركات). - 3انق ْر على نو ِع الحرك ِة المطلوب ِة م ْن مجموع ِة (حركة) ،كما في ال�ّشك ِل (.)25-3 ال�ّشك ُل ( :)25-3الحركا ُت المخ ّ�ص�ص ُة. 35
∂°ùØæH ÜôL الحرك ِة. - 1اخت ْر �أح َد �أنوا ِع الحركا ِت وطبق ُه على �أح ِد عنا�ص ِر ال�شريح ِة. انغيرِّق ْْرنعول َعىا�ألدحا ِرةك( ِةخيواار�استتع ارلت�أ�ْثضيرب)ع َود ذجل ّر َ ِكب اخليخايراا ِتراه ِاتا الإلمت�اضاحف َية َةل.هذ ِه - 2 - 3 á¶MÓe لاختب��ا ِر الحرك�� ِة الانتقال ّي ِة لل�شريح ِة أ� ِو الح��ركا ِت المخ ّ�ص�ص ِة لعنا�ص�� ِر ال�شريح ِة التي اخترتها انق ْر على �أدا ِة (معاينة) الموجود ِة في ال ّتبويب َتي ِن كلتيهما (حركات) و (انتقالات). الحركا ُت المخ ّ�ص�ص ُة النشاط ()12-3 - 1باأ�لنت�عشاوى ْءِنعمر َع ً� أ�ضفا تراقِدديمم ًّياجمجوديعتًدا َ،كونا ِّف ِجذعا ْلآلتت َيخ:طي َط ال�شريح ِة الأولى (فارغ) ،و أ�در ْج فيها ا أل�شكا َل وال ُق�صا�صا ِت الفن ّي َة ا آلتي َة: � - 2أ�ض ْف حركا ٍت مخ�ص�ص ًة للعنا�ص ِر على النح ِو ا آلت ِي: و�سائ ُط نق ٍل مر َّب ُع ن�ِّص العنوا ِن :حرك ُة (م�سح) والت�أثي ُر (من الأعلى). �صور ُة الحافل ِة (البا�ص) :حرك ُة (تحرك للداخل) والت�أثي ُر (من اليمين). �صور ُة الدراج ِة :حرك ُة (دولاب) والت�أثي ُر ( 8أ��شع ِة). �صور ُة الطائر ِة :حرك ُة (برم) والت أ�ثي ُر (بعك�س اتجاه حركة عقارب ال�ساعة). 36
النشاط ()13-3 الت أ�ثيرا ُت الحركيّ ُة 1ب-االبتعحا��و ِ ْنثمفَعي�أافلر�اشدب مك ِةجالمعنوعكِتب َوتك ّي ِنة ِّف(ِاذ ا إللناتترنَي ْ:ت) عن معلوما ٍت ع ِن المواق ِع ال�سياح ّي ِة في الأرد ِّن. �شريح ٍة خم�س ٍة منها، م�ض ِّم ًنا �سياح ٍّي، موق ٍع لك ِّل بواق ِع و ِفقر ًة ق�صير ًة ك�ص َّلِّم���ش ْرميعحرٍة ً�ض�اصتوقر ًدةيمل ًّيل��ماوعق ِْعن - 2 عن ُه. وعنا�ص ِرها. التقديم ِّي العر�ِض �شرائ ِح ط ّب ْق ما تعلم َت ُه في هذا الدر� ِس على - 3 احف ِظ المل َّف با�س ِم (ال�سياحة). - 4 á¶MÓe ترتي َب عل��ى ك ٍّل منها ر ْق ٌم يم ّث ُل إ�لععنااد ِة�صتِرراتلي�ِشبريالح ِحةريكظاه ِ ُرت بع�� َد إ��ضاف ِة ح��ركا ٍت مخ�ص�ص ٍة ح ّتى تبد َو متجان�س ًة. حرك ِة العن�ص ِر ،مما ي�ساع َد على 37
أسئل ُة ال َّدر ِس - 1اذك ْر ثلاث َة �أنوا ٍع م َن الت أ�ثيرا ِت الانتقال ّي ِة لل�شرائ ِح. - 2اذك ْر ثلاث َة �أنوا ٍع م َن الحركا ِت المخ ّ�ص�ص ِة. - 3ما الفر ُق بي َن الحركا ِت المخ ّ�ص�ص ِة والحركا ِت الانتقال ّي ِة؟ - 4ادر� ِس ال�ّشك َل ا آلت َي ،ث ّم أ�ج ْب ع ِن ا أل�سئل ِة التي تلي ِه: �أ -ما نو ُع الحرك ِة التي اختارها الم�ستخد ُم (حركة انتقالية �أم حركة مخ ّ�ص�صة)؟ ب -وما ا�س ُمها؟ جـ -وما الت�أثي ُر المح َّد ُد لها؟ 38
مهارا ٌت متقد ّم ٌة ال َّد ْر ُس الساب ُع �أهكثذاَرتاعلم ّتردفع�رًة�� ِ َوستت��فسشتوتييعاًقلّراد؛ ُرمفثوب َ� ِلعست�نَال�ضس�ايسل ِاقبماقهلِة��ااجلردمااهِواتِلراالوِاملتت اق�صدألوم�ِِسرةاا�ولساتّي َةلأي�فيشميك ِابك ُِرنلنااَلَكمر ِب�جسهااولمع ّيجرِةعوُ ،ل�ِواتلض�أثعايلرتراق�ِ ِدضيتاامللّيت ِةقح،دريوكفم ِة ِّي.ي أول ًا :تنسي ُق الجداو ِل الخلايا ونو َع الخ ِّط وحج َم ُه، الومغيرت�ا� ِ�َدرش تمذغلُيليَتُركن.ت�نسيو�فسقيايق ُِهتمااالقيبأ�تجَلديإ�وعجِلرراتِء� ٌغ أ�يضي ٍّلَريب�أعلم ْن�وِاهضِان:اهلذ ِهح ادلتون ِد�سيوقاخل ِفتّي َ،ة وتذ َّك ْر �ضرو َر َة تحدي ِد الخلايا 1لتعيي ِن حدو ٍد لخلايا الجدو ِل ا ّتب ِع الآت َي: �أ -افت ْح تبوي َب (ت�صميم). ب -اخت ْر لو َن الحدو ِد بالنق ِر على �أدا ِة (لون القلم) ،واخت ِر اللو َن م َن مر ّب ِع الألوا ِن. جـ -اخت ْر نو َع الحدو ِد بالنق ِر على ال�سه ِم المجاو ِر لأدا ِة (حدود) ،فتظه ُر قائم ٌة، اخت ْر منها �شك َل الحدو ِد المطلو َب ،كما في ال�ّشك ِل (.)26 -3 ال�ّشك ُل ( :)26-3اختيا ُر نو ِع الحدو ِد ولو ِنها. 39
2لتعبئ ِة الخلايا بلو ٍن أ ْو نق ٍش أ ْو صور ٍة انق�� ْر عل��ى �أدا ِة (التظلي�� ِل) م ْن تبوي�� ِب (ت�صميم)، فتظه ُر قائم ٌة ،كما في ال�ّشك ِل ( ،)27-3تحتوي على مجموع ِة خيارا ٍت ،يمكن الاختيا ُر منها على ال ّنح ِو الآتي: �أ -لتعبئ�� ِة الخلايا المح�� ّدد ِة بلو ٍن واح ٍد ،اخت ِر ال ّلو َن المنا�س َب من لوح ِة (�ألوان الن�ُس ِق) في أ�على القائم ِة. ب -لتعيي ِن �صور ٍة م ْن مل ٍّف لتكو َن خلفي ًة للخلي ِة، انق�� ْر عل��ى (�ص��ورة) ،فيظه�� ُر مر َّب�� ُع حوا ٍر لاختيا ِر ال�صور ِة م َن المجل ِد المحفوظ ِة في ِه. جـ -لاختيا ِر أ�لوا ٍن متدرج ٍة ،انق ْر على (تدرج)، ال�ّشك ُل ( :)27-3أ�نوا ُع التظلي ِل. لفلتتظد ّهر ُرِجقاالئلموٌةنفِّير،عيو�ا�ن ٌةقتْرحعتلوىيو أ�انحماٍد ًطما ْنمهتاع.دد ًة د -لاختي��ا ِر نق�� ٍ�ش زخرف�� ٍّي انق ْر على (م��ادة) ،فتظه ُر قائم ٌة فرعي�� ٌة تحتوي نقو�ًشا مختلف ًة لها أ��سما ُء تظه ُر بالت أ��شي ِر عليها بالف�أر ِة ،وانق ْر على ال ّنو ِع المنا�س ِب م ْنها. 3لإضاف ِة بع ِض التأثيرا ِت على الخلايا أ� -انق ْر على أ�دا ِة (ت أ�ثيرات) م ْن تبوي ِب (ت�صمي��م) ،فتظه ُر قائم�� ٌة كما في ال�ّشك ِل (.)28-3 ال�ّشك ُل ( :)28-3ت�أثيرا ُت الخلايا. ب -اخت ْر نو َع الت�أثي ِر (خلية مج�سمة، أ�توأ�ْواثيحظراٍدل ٍ،متنأ�فِهوراا.نع ّيع ٍةكمات�عسد)دٍ ،ةف،توظانهقُر ْرقاعئلم ُىة 40
تن�سيقا ُت الجدو ِل النشاط ()14-3 اجلآتدي َيدٍ :ة: بالتعاو ِن م َع أ�فرا ِد مجموع ِت َك ن ّف ِذ 1 � -أدخ ِل الجدو َل ا آلت َي في �شريح ٍة تاري ُخ الولاد ِة مكا ُن الولاد ِة ا�س ُم الطال ِب - 2املأَ الجدو َل ببيانا ِت �أفرا ِد مجموع ِت ُكم. - 3أ��ض ْف حدو ًدا خارج ّي ًة فق ْط �إلى الجدو ِل بلو ٍن أ�زر َق داك ٍن. - 4اجع�� ْل تعبئ َة خلايا ال�ص ِّف الأو ِل بنق�ِش (غراني��ت) ،وبقي َة الخلايا بنق�ِش (رخام �أبي�ض). ب ُك ْم. الخا� ِّص المجل ِد ت�أثي َر (انعكا�س كامل). إ�لى الجدو ِل �أ�ض ْف - 5 (تن�سيقات جدول) في المل َّف با�س ِم احف ِظ - 6 4أنما ُط التنسي ِق الجاهز ُة يو ّف�� ُر برنا َم ُج العرو��ِ�ض التقديم ّي ُة �إمكاني َة تطبي ِق مجموع�� ِة تن�سيقا ٍت على الجدو ِل وذلك با�ستخدا ِم خا�ص ّي�� ِة الأنما ِط الموجود ِة في تبوي ِب (ت�صميم) ،كما في ال�ّشك ِل ( .)29-3وبالنق�� ِر على �أ ٍّي م ْن هذ ِه الأنما ِط يط ّب ُق على الجدو ِل المح ّد ِد ،ويتواف ُر المزي ُد من الأنما ِط بال ّنق ِر على ال�سه ِم ال�سفل ِّي الموجو ِد أ��سف َل ي�سا ِر هذ ِه المجموع ِة. ا�ضغط هنا لعر�ض ال�ّشك ُل ( :)29-3أ�نما ُط الجدو ِل. جميع ا ألنماط 41
∂°ùØæH ÜôL فت�يصالمني�ٍمشاِ ،طوادل ِّو�سْنابفِقي(قا3ئ-م ٍة�4أ�1س)م،ا َءو اجلأِّرن ِماب اِط�ساتلتخيداأ� َمعاج ألبنْتم َاك ِ.ط الجدو َل الذي أ�ن�ش أْ� َت ُه ح ّد ِد الموجود ِة في تبوي ِب الجاهز ِة ثان ًيا :تنسي ُق الأشكا ِل الرسوم ّي ِة للم ي�سوت ّف��خ�ُر� بد ِرمنتام��ص� ُمجي�ا�ل َمعرعور�ِوض�ٍالضتتقناد�يسم ُّي�ب� ِاةلتان�حستيياقاج ٍات ِتكثي�ج�مري ًةَعلها أل�،شوفك�ا� ِليالماري�سأ�تومي ّي��ع ِةرٌ �،مض ّملابيعتي�ِ ُحض ه��ذ ِه التن�سيقا ِت ،وتذ ّك ْر �ضرور َة تحدي ِد ال�شك ِل المطلو ِب قب َل إ�جرا ِء أ� ٍّي م ْنها� ،إ ْذ يظه ُر تبوي ُب (تن�سيق) ،كما في ال�َّشك ِل (:)30-3 ال�ّشك ُل (� :)30-3أدوا ُت تن�سي ِق الأ�شكا ِل. 1تعبئ ُة ال ّشك ِل بالنق�� ِر على أ�دا ِة (تعبئ��ة ال�شكل) ،تظه ُر قائم�� ٌة م�شابه ٌة لل�ّش��ك ِل ( ،)27-3و ُت�ستخد ُم بالأ�سلو ِب نف�س ِه الذي م َّر ب َك �ساب ًقا في تظلي ِل خلايا الجدو ِل. 2الحدو ُد الخارج ّي ُة لل ّشك ِل ال�ّشك ُل ( :)31-3خيارا ُت بالنقـ ِر علـى �أدا ِة (المخطـط التف�صيلـي لل�شكل) ،تظه ُر قائم ٌة المخط ِط التف�صيل ّي لل�شك ِل. كما في ال�ّشك ِل ( ،)31-3ت�ستخد ُم على النح ِو ا آلت ِي: �أ -اختيـا ُر لـو ِن الحدو ِد م ْن ( أ�لوان الن�سق). ب -اختيا ُر �ُسم�� ِك الخ ِّط بالنق ِر على (الوزن) ،فتظه ُر قائم ٌة ،اخت ْر منها المقيا� َس المطلو َب. جـ -تحدي ُد نو ِع الحدو ِد (مت�صلة� ،أو متقطعة) بالنق ِر على (�شرط) ،فتظه ُر قائم ٌة ،اخت ْر منها النو َع المطلو َب. 42
3تأثيرا ُت الأشكا ِل تمظجهم ُروقعاائ ٍم ٌتة ا أل�شكال) النق ِر على �أدا ِة (ت أ�ثيرات عن َد فيها �سب ُع في ال�ّشك ِل (،)32-3 كما م ْن �أن��وا ِع الت أ�ثيرا ِت الجميل�� ِة ،وبالت�أ�شي ِر بالف�أر ِة كثي�� ًرا م َن الم ْنفهر��عا ّي�ت� ِةظ،ه��وبُرالقناقئ ِرم��ع ٌةل تىحوتاوح ٍيد عل��ى أ� ٍّي منها ُيط َّب ُق الت أ�ثيرا ِت على ال�ّشك ِل المح ّد ِد. 4أنما ُط التنسي ِق الجاهز ُة ال�ّشك ُل ( :)32-3ت أ�ثيرا ُت الأ�شكا ِل. يو ِّف�� ُر برنا َم�� ُج العرو�ِض التقديم ّي�� ِة إ�مكاني َة تطبي ِق مجموع ِة تن�سيقا ٍت على ال�ّشك ِل ،وذل َك با�ستخدا ِم خا�ص ّي ِة الأنم��ا ِط الموجود ِة في تبوي ِب (تن�سيق) ،انظ ِر ال�َّشك َل ( ،)30-3وبالنق ِر على أ� ٍّي م ْن هذ ِه ا ألنما ِط ُيط َّب ُق على ال�ّشك ِل المحد ِد ،ويتواف ُر المزي ُد من الأنما ِط بالنق ِر على ال�سه ِم ال�سفل ِّي الموجو ِد أ��سف َل ي�سا ِر هذ ِه المجموع ِة. تن�سيقا ُت الأ�شكا ِل النشاط ()15-3 1ب-ا�ألتدعرا ُْوج ِن�شمر َيع �أحف ًةرا ِدجدميجد ًةم ِمو ْعنِتن َوك ِنع ّف(ِذفاارلآتغ َ)ي:. � - 2أدر ْج فيها الأ�شكا َل ا آلتي َة: �أ -وج ٌه �ضاح ٌك ب -نجم ٌة �سباع ّي ٌة جـ -موج ٌة مزدوج ٌة د -مكع ٌب - 3اجع�� ْل حدو َد ه��ذ ِه ا أل�شكا ِل ب�ُسم ِك ( 3نقط) ،واجع ْله��ا متقطع ًة بنم ِط (نقطة م�ستديرة) ،وبلو ٍن أ�حم َر. - 4عبى ْء ك َّل �شك ٍل بلو ٍن مختل ٍف ع ِن الآخ ِر. - 5ج ّر ْب تطبي َق بع�ِض الأنما ِط والت�أثيرا ِت التي م َّر ْت ب َك في الدر� ِس على هذ ِه ا أل�شكا ِل. - 6احف ِظ المل َّف با�س ِم (تن�سيقات ا أل�شكال) في المجل ِد الخا�ِّص بالمجموع ِة. 43
ثال ًثا :تأثيرا ُت الحركا ِت لعجنااذيب� ّيوص ًّف�ة�ُ.رِرباولرقنب�اشَملريُ�إج�احضل��اعِفة ِرة،و�أم ٍّ�ِّمياضميالْزنتيقُدهديمذ ِهمن ّيا�إِلةتم أ�ثخكيياارناير�ا�ِ ِةتٍاتيلتت�إعي�حضُناّكف ِيعم ًةفملت ُليطاابليعلآِقترهيا�ِ:ضعلالتىقالديحم�ر�كِّايِ ،تويالتجعي ُل ُهع ِّي�أنكثْ َتر - 1تحدي ُد العن�ص ِر المطلو ِب (�شكل ،أ�و �صورة� ،أو مخطط ،أ�و مربع ن� ّص). � - 2إظها ُر قائم ِة (جزءالحركة) ،وذل َك بالنق ِر على �أدا ِة (جزءالحركة) ِم ْن تبوي ِب (حركات)، فيظه ُر هذا الجز ُء على ي�سا ِر نافذ ِة البرنا َم ِج ،كما في ال�ّشك ِل (:)33-3 ال�ّشك ُل ( :)33-3جز ُء الحرك ِة. ا آلت َي: و إل�ضاف ِة ت�أثيرا ٍت على حرك ِة عن�ص ٍر ا ّتب ِع 1 المطلو ِب. -انق ْر في جز ِء الحرك ِة على ا�س ِم العن�ص ِر افلتمظخه��َّ� ُصر ق�صا ِئة لم ٌةه،ذاا اخلتع ْنر�مصن ِره،ا ا�س ِم العن�ص ِر، يمي�� ِن انق�� ْر عل��ى ال�سه ِم الذي يظه ُر على - 2 با�س ِم الحرك ِة معنو ٍن (خيارات الت أ�ثير) ،فيظه ُر مر ّب ُع حوا ٍر كما في ال�ّشك ِل ( ،)34-3ويحتوي على مجموع ِة تبويبا ٍت. 44
- 3انق ْر على تبوي ِب (ت�أثير) ،تج ْد فيه مجموع َة خيارا ٍت تختل ُف َح َ�س َب الحرك ِة المخ ّ�ص�ص ِة للعن�ص ِر المحـ ّد ِد ،كما في ال�ّشك ِل ()34-3؛ مثلُ: ال�ّشك ُل ( :)34-3ت�أثيرا ُت الحرك ِة. �أ -الاتجا ُه :لتحدي ِد الاتجا ِه الذي �ستبد أ�ُ من ُه الحرك ُة. ب -الـ�صـو ُت :لاخـتـيـا ِر �صو ٍت مراف ٍق للحرك ِة. جـ -تحري ُك الن� ّص :لاختيا ِر طريق ِة تحري ِك الن�ِّص (بالكلمة� ،أو بالحرف) وهذا خا�ٌّص بمربعا ِت الن�صو�ِص. - 4انق ْر على تبوي ِب (التوقيت) تج ْد في ِه مجموع َة خيارا ٍت للتح ّك ِم في توقي ِت الحرك ِة، كما في ال�ّشك ِل ( ،)35-3مثلُ: ال�ّشك ُل ( :)35-3خيارا ُت توقي ِت الحرك ِة. 45
�أ -البَد ُء :لتحدي ِد َب ْد ِء تنفي ِذ الحرك ِة. ب -الـمـهـلــ ُة :لـتـحـديـ ِد المد ِة الزمني ِة قب َل َبد ِء الحرك ِة بالثواني. جـ -المد ُة :لتحدي ِد الزم ِن الذي ت�ستغر ُق ُه الحرك ُة. د -التكرا ُر :لتحدي ِد عد ِد م ّرا ِت تكرا ِر الحرك ِة. ت�أثيرا ُت الحرك ِة النشاط ()16-3 بالتع��او ِن م َع أ�فرا ِد مجموع ِت َك افت ْح مل َّف (تن�سيق��ات الأ�شكال) الذي ا�ستخد ْم َت ُه ا آلت َي: في الن�شا ِط ( )15-3ال�ساب ِق ،ون ِّف ِذ جمي ِعها. للأ�شكا ِل � - 1أ�ض ْف حرك َة (تحرك للداخل) - 2اجع ْل ك َّل �شك ٍل يتحر ُك إ�لى داخ ِل ال�شريح ِة م َن اتجا ٍه مختل ٍف عن ا آلخ ِر. واحد ٌة. ثاني ٌة از ألمن� ٍّصيوقادِرت ُه. اجع ْل حرك َة ا أل�شكا ِل تلقائ ّي ًة واح ًدا تل َو الآخ ِر بفا�ص ٍل - 3 - 4 تنو َع مراع ًيا ك ِّل �شك ٍل، حرك ِة �أ�ض ْف �صو ًتا مراف ًقا إ�لى - 5 مرا ٍت. ثلا َث اجع ْل ك َّل حرك ٍة تتكر ُر - 6احف ِظ المل َّف. ∂°ùØæH ÜôL الو�شحرذي َح�ف� ِةوا،حوتدعٍة ّرم ْنفهاك.يفي َة حرك ٍة إ�لى عن�ص ٍر واح ٍد في التححُّك��ِاموف ْلي أ�كن ِّلت�ضحير َكفٍة�أ،كثو�إَرعما��د َْةن ترتي ِب ت�سل�س ِل الحركا ِت، 46
أسئل ُة الدر ِس - 1في �أ ِّي تبويب ٍة تج ُد الأدوا ِت ا آلتي َة؟ وما وظيف ُة ك ٍّل منها؟ الوظيف ُة التبوي ُب �شك ُل الأدا ِة - 2اذك ْر أ��سما َء �أربع ِة أ�نما ٍط لتن�سيقا ِت الجداو ِل. - 3ما ا ألداتا ِن ال َّلتا ِن تعملا ِن على مل ِء ا َأل�شكا ِل الر�سوم ّي ِة وخلايا الجدو ِل با أللوا ِن؟ - 4ما الفر ُق بي َن خيا َر ْي المهل ِة والمد ِة في توقيتا ِت الحركا ِت؟ - 5ما عد ُد �أنوا ِع ت أ�ثيرا ِت الأ�شكا ِل الر�سوم ّي ِة؟ اذك ْر أ��سما َء ثلاث ٍة منها. - 6بالا�ستعان�� ِة بال�ّشك ِل ( )33-3ا�ستنت ْج كيف ّي َة حذ ِف حرك ِة ُخ ّ�ص�ص ْت لأح ِد عنا�ص ِر ال�شريح ِة. 47
مشرو ٌع ختا ِم ٌّي ال َّد ْر ُس الثا ِم ُن ابلع َو� ْ�فُح�يدض ِةاهل،ذمواواذلل�ضدَكرو�بِعإ�اسن ُيِ�شتاط َِاءللمُمب�قشتمرنرو َحِكِةع،لععذرلزي َ�ٍزكض،تيقوايلديمطاملك ِنِّ�يُ�بُت َ،طك�أِّب ُْنوقبُتافليظتهِعهامَراوا ِلدنمرم�هسَاعَت ُرهاز�أمِْولتاتائلعتل َكمي َتفتُهعيلذااتمل ًَّيتامه،اجو إ�مخلليواعَ َِلكة اختيا ُر مو�ضو ٍع �آخ َر منا�س ٍب: أولًا :ص ِّم ْم عر ًضا تقديم ًّيا عن القياد ِة الهاشمي ِة في الأرد ِّن ،على أ ْن يتضم َن الآت َي: ُنم�بصقذو ٌةطُر ٌعاعلملن�صو�ِوسكتيارٌّلِيةهلال�حش�يساملِيةايِمَكناِّللَمحلمَ�لسك ٍَِّيكبا.التلأ�رسلدن�سِّي ِلفايلزبمدنايِّيِة.العر�ِض. - 1 - 2 - 3 - 4أ�ه ُّم الإنجازا ِت في عه ِد جلال ِة المل ِك عبد الل ِه الثاني اب ِن الح�سي ِن. - 5مقاط ُع فيديو منا�سب ٌة إلنجازا ِت جلال ِة المل ِك عبد الل ِه الثاني اب ِن الح�سي ِن. 48
Search
