รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 โรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกดุ จบั จังหวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานีเขต ๔ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ก คำนำ พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และทีแ่ ก้ไขเพิ่มเติม (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๔๗ ให้มรี ะบบการประกนั คุณภาพการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดบั ประกอบดว้ ย ระบบการประกันคุณภาพภายในและระบบการประกันคณุ ภาพภายนอก ระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ กี ารประกันคุณภาพการศึกษาใหเ้ ปน็ ไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง หมวด ๖ มาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานตน้ สังกัดและสถานศกึ ษาจดั ใหม้ ีระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศกึ ษาและใหถ้ ือว่าการประกนั คุณภาพภายในเป็นส่วนหนง่ึ ของกระบวนการบรหิ ารการศกึ ษาท่ีต้อง ดำเนนิ การอย่างต่อเนือ่ ง โดยมีการจดั ทำรายงานประจำปีเสนอต่อหนว่ ยงานตน้ สงั กัด หนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วข้อง และเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและรองรับการประกนั คณุ ภาพภายนอก เอกสารรายงานการจดั การศึกษาประจำปี ๒๕๖4 ของโรงเรียนบ้านสร้างกอ่ สังกดั สำนกั งานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔ เล่มนี้ เปน็ เอกสารท่ีได้จัดทำขึน้ เพอื่ เสนอรายงานคณะกรรมการ สถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ผปู้ กครอง ชุมชนและหนว่ ยงานตน้ สงั กัด คือ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถม ศกึ ษาอุดรธานเี ขต ๔ ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ขอขอบคุณคณะครู บคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรยี นบ้านบ้านสร้างกอ่ และผู้มีส่วนเกยี่ วขอ้ งทุกทา่ นที่ ดำเนินการจนสำเรจ็ ลลุ ่วงดว้ ยดี หากมสี ่วนหน่ึงสว่ นใดของรายงานประจำปี ยงั บกพร่องคณะผู้ดำเนินการ จะนำไปเพื่อปรับปรงุ แกไ้ ขต่อไป คณะผูจ้ ดั ทำโรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่
ข ประกาศโรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ เรือ่ ง ใหค้ วามเหน็ ชอบการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 .......................... ดว้ ยโรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ สังกัดสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 4 ไดด้ ำเนินการ พัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาและดำเนินการประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 โดยแต่งต้งั คณะกรรมการการประเมินคุณภาพภายใน ตามคำสงั่ ท่ี 36/2565 ลงวนั ท่ี 31 มนี าคม 2565 ซง่ึ คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในไดด้ ำเนินการประเมนิ คณุ ภาพ ภายในเมือ่ วันท่ี 30 เมษายน 2565 และได้จดั ทำรายงานการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจำปี การศึกษา 2564 เสนอรายงานต่อที่ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ในการประชมุ ครั้งท่ี 2/2565 เมื่อวนั ท่ี 5 พฤษภาคม 2565 ทป่ี ระชุมมีมตเิ หน็ ชอบผลการประเมินคุณภาพภายใน ประจำปีการศกึ ษา 2564 ดังรายละเอยี ดผลการประเมินตามสรุปแนบท้ายประกาศน้ี จงึ ประกาศใหท้ ราบด้วยท่ัวกัน ประกาศ ณ วันที่ 6 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.2565 (นายประพศิ พิมมะโส) ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ (นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสรา้ งก
ค สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบญั ข ประกาศใหค้ วามเหน็ ชอบผลการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา ค รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวยั 1 2 สว่ นท่ี ๑ บทสรุปสำหรับผบู้ รหิ าร 4 ส่วนท่ี ๒ ข้อมูลพ้ืนฐาน 11 สว่ นท่ี ๓ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 29 รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 30 สว่ นท่ี ๑ บทสรปุ สำหรบั ผบู้ รหิ าร 31 ส่วนท่ี ๒ บริบทและข้อมูลพื้นฐานทวั่ ไป 43 สว่ นท่ี ๓ การบรหิ ารจัดการและผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 60 สว่ นท่ี 4 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการชว่ ยเหลอื 64 ภาคผนวก 66 -คำส่งั โรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ ท่ี 36/2565 เรื่อง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินคุณภาพ 69 ภายในของสถานศึกษา และและจัดทำรายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 ระดับการศกึ ษาปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 70 -ประกาศโรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ เรอื่ งใช้มาตรฐานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานเพือ่ การ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 72 -ประกาศโรงเรียนบ้านสร้างก่อ เรื่อง กำหนดคา่ เป้าหมายมาตรฐาน การศึกษาข้นั พื้นฐาน ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั เพ่ือการประกันคณุ ภาพ 81 ภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 -ประกาศโรงเรยี นบ้านสร้างก่อ เรอ่ื ง กำหนดคา่ เป้าหมายมาตรฐาน การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน เพื่อการประกนั คุณภาพ ภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 -คิวอารโ์ คด๊ แสดงข้อมลู เพม่ิ เติม
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 ระดับปฐมวัย โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานเี ขต ๔ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจบั จังหวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 2 สว่ นท่ี 1 บทสรุปของผบู้ ริหาร โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตงั้ อยู่ เลขท่ี 100 ชื่อหมู่บา้ นสรา้ งกอ่ หมู่ที่ 1 ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวดั อุดรธานี รหัสไปรษณีย์ 41250 สังกดั สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 4 เปิดสอนตัง้ แต่ระดับอนุบาล ถึง ระดบั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ได้ดำเนินการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศึกษา จัดทำแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาท่ีมุ่งคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา จัดระบบการบริการและสารสนเทศ ดำเนนิ งานตามแผนติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาประเมินคุณภาพ การศึกษาภายใน จัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อบุคคลและหน่วยงานท่เี กยี่ วข้องมกี ารพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง ในปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ดำเนนิ งานตามระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ดงั น้ี สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลการปประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาอย่ใู นระดบั ดเี ลิศ มาตรฐาน ระดับคณุ ภาพ 1. คุณภาพเด็ก ดเี ลศิ 2. กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลิศ 3. การจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสำคัญ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ ผลการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา อยู่ในระดับ ดเี ลิศ โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อมผี ล พัฒนาการเด็กในดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ และสตปิ ัญญา บรรลุตามเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด การ พัฒนาดา้ นร่างกาย เดก็ มีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑม์ าตรฐาน มกี ารเคล่ือนไหวรา่ งกายคล่องแคลว่ มีการทรง ตวั ไดด้ ี ใช้มอื และตาประสานสัมพนั ธ์ไดด้ ี มีทกั ษะในการดูแลรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตัว และสามารถปฏิบัติ จนเป็นนิสยั ปฏิบตั ติ นตามข้อตกลงเกย่ี วกบั ความปลอดภัย หลีกเลีย่ งสภาวะท่ีเส่ียงต่อโรค ส่ิงเสพตดิ และ สถานการณ์ทเ่ี ส่ยี งอนั ตรายตา่ งๆ การพัฒนาด้านอารมณ์ เด็กร่าเรงิ แจ่มใน แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้ เหมาะสม ยอมรับและพอใจในความสามารถของตนเองและผอู้ ื่น มีจิตสำนึกและคา่ นิยมทีด่ งี าม เด็กกล้าพดู กลา้ แสดงออก ชว่ ยเหลอื แบ่งปั้น และรู้หน้าทีค่ วามรับผิดชอบของตนเอง การพฒั นาดา้ นสงั คม เด็กสามารถ ปฏิบัติกิจวัตรประจำวนั และข้อตกลงของห้องได้ เด็กมวี นิ ัยในตนเอง มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย เชน่ การไหว้ การยิม้ การทักทาย การกล่าวขอบคุณ เปน็ ต้น เลน่ และทำงานรว่ มกับผู้อื่นได้ โดยปราศจากการ ใชค้ วามรุนแรง การพฒั นาด้านสตปิ ญั ญา เด็กสามารถสนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผอู้ ่ืนเข้าใจได้ สามารถ ตั้งคำถามในส่ิงท่ีตนเองสนใจหรือสงสัยได้อย่างเหมาะสมกับวัย เด็กมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและ สามารถตดั สนิ ใจในเร่ืองง่ายๆได้ และเด็กสามารถใช้เทคโนโลยี เชน่ แว่นขยาย แมเ่ หล็ก เปน็ เคร่อื งมือในการ เรียนรู้และแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จังหวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 3 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา อยู่ในระดบั ดเี ลศิ ด้านกระบวนการบริการ และการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา มีความเขา้ ใจปรัชญา แนวคิด หลกั การจดั การศึกษาปฐมวยั และ หลกั สูตรสถานศกึ ษาที่ครอบคลมุ พฒั นาการท้งั 4 ด้าน และสอดคล้องกบั บริบทของท้องถิ่น และเหมาะสมกับ สถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 ใน 5 รปู แบบการจดั การเรียนการสอน คือ 1. การเรยี นทางไกลผ่านดาวเทียม(ON-AIR) 2.การเรยี นผ่านอนิ เทอร์เนต็ (ONLINE) 3.การเรียนผ่านแอป พลเิ คชันตา่ งๆ (ON–DEMAND) 4.การเรยี นที่บา้ นด้วยเอกสาร (ON-HAND) และ 5.การจดั การเรยี นการสอน ปกตทิ ่โี รงเรยี น( ON–SITE) โดยมีการจดั ครูใหเ้ หมาะสมกับภารกจิ การเรียนการสอนใหเ้ พียงพอกับชัน้ เรียน และมีปฏิสมั พันธ์ทีด่ ีกับเด็กและครอบครวั สง่ เสริมและพัฒนาครูให้มีความร้คู วามสามารถ และทักษะในการจดั ประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเปน็ รายบุคคล สถานศึกษาสะดวก สวยงาม มสี ื่อการพฒั นา ประสบการณ์ มมี มุ ประสบการณ์และส่ือประจำมุมประสบการณ์ เชน่ มมุ หนังสือ มุมบ้าน มมุ วทิ ยาศาสตร์ มุม ปัน้ มมุ บลอ็ ก มุมศิลปะ มุมหนงั สอื และมุมบทบาทสมมตุ ิ สถานศึกษามีสื่อเทคโนโลยภี ายในห้องเรียน เชน่ ระบบการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ระบบการศึกษาทางไกลผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLITV) และการจดั การเรียนรู้แบบลงมือกระทำ ผา่ นมุมประสบการณท์ ี่หลากหลาย ดว้ ยส่ือ การเรียนรู้ผ่านรูปแบบ โครงงานอนบุ าล และกจิ กรรมทเี่ หมาะสมกบั การพัฒนาของเด็ก ทำใหส้ ถานศึกษาพฒั นาเด็กได้อยา่ งมีคุณภาพ และนอกจากนน้ั สถานศึกษามีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศึกษา โดยการมสี ว่ นร่วมของ ผู้ปกครองและผทู้ ีเ่ กีย่ วข้องทุกฝา่ ย มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเป็นสำคญั ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา อยู่ในระดับ ดเี ลศิ ด้านกระบวนการจดั ประสบการณ์ทเี่ น้นเด็กเปน็ สำคญั และสอดคล้องเหมาะสมกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) โดยครมู คี วามรู้ ความเข้าใจ ในกระบวนการจัดประสบการณ์ให้เด็กมีพัฒนาการทุกดา้ น อย่างสมดุลเต็มตามศักยภาพ ครูรู้จักเด็กเป็นรายและสรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับประสบการณโ์ ดยตรง ด้วยการ เลน่ และปฏิบัตอิ ย่างมคี วามสุข ครจู ำนวน 3 คนมีวุฒกิ ารศึกษาระดับปริญญาตรสี าขาปฐมวัยครบทัง้ 3 คน สามารถจดั กจิ กรรมท่สี ง่ เสริมเด็กครบทุกดา้ น ทงั้ ดา้ นรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ ด้านสังคมและดา้ นสตปิ ัญญา โดย ไม่มงุ่ เน้นการพฒั นาด้านใดด้านหนงึ่ เพียงด้านเดียว ครูจดั ห้องเรยี นไดส้ ะอาด สวยงาม มีอากาศถ่ายเท มีความ ปลอดภยั มีพื้นที่แสดงผลงานเดก็ และพืน้ ทจี่ ัดกิจกรรมทีเ่ หมาะสม ครูใหเ้ ดก็ ได้มีสว่ นรม่ ในการจดั ห้องเรยี น เชน่ การทำความสะอาดห้อง ทำความสะอาดบริเวณเขตรับผิดชอบของอนุบาลการดแู ลต้นไม้ เป็นต้น ครู ประเมินพฒั นาการเด็กจากกจิ กรรมและกิจวัตรประจำวันด้วยเครอ่ื งมอื และวิธกี ารทหี่ ลากหลาย เป็นแบบอยา่ ง ที่ดีเปน็ ท่ยี อมรับของชมุ ชนและผปู้ กคอรง โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จังหวดั อุดรธานี สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 4 ส่วนท่ี 2 ข้อมูลพนื้ ฐาน 1.ข้อมลู พน้ื ฐาน 1.1 ขอ้ มลู ทั่วไป ช่ือ โรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ ตงั้ เมือ่ วนั ท่ี ๒๕ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๐๕ ขนาดพ้ืนท่ี ๒๐ ไร่ ๑ งาน ทีต่ ง้ั เลขท่ี ๑๐๐ ช่อื หมูบ่ ้านสรา้ งกอ่ หม่ทู ่ี ๑ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จบั จงั หวดั อุดรธานี รหสั ไปรษณยี ์ ๔๑๒๕๐ สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โทรศพั ท์ ๐๔๒-๑๓๑๑๐๐ เปิดสอน ระดับอนุบาล ถึงระดับมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ สีประจำโรงเรยี น แสด – ขาว คำขวญั ประจำโรงเรียน นสิ ยั ดี มคี วามรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง วิสยั ทศั น์ (Vision) โรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ “มงุ่ บรหิ ารจดั การศึกษาสู่ความเป็นเลิศ โดยการส่วนร่วม นกั เรยี นมีทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษ ที่ ๒๑ มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาติ ครูและบุคลากรปฏิบัติงานแบบมืออาชพี ” เอกลักษณ์ โรงเรยี นน่าอยู่ เปน็ ศนู ย์การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อัตลักษณ์ สรา้ งก่อพอเพียง หมูบ่ ้านเขตบริการ ชอ่ื หม่บู า้ นเขตบริการ จำนวน ๔ หม่บู ้าน ได้แก่ หมู่ที่ ๑ บ้านสร้างกอ่ หม่ทู ี่ ๙ บ้านบ่เงิน หมู่ท่ี ๑๐ บา้ นบอ่ ทอง และหมู่ที่ ๑๓ บา้ นบอ่ คำ 1.2 ข้อมลู บุคลากรของสถานศึกษา ผ้บู ริหาร 1. นางสาวดารุณี อัคเทพ ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น 2. นางสาวกาญจนา โคตรโยธา ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียน โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 5 1.3 ข้อมูลบคุ ลากรของสถานศึกษา 1.3.1 จำนวนครู / บุคลากรทางการศึกษา ระดับชั้นปฐมวัย (ข้อมลู ณ วนั ที่ 31 มนี าคม 2565 ) ประเภท จำนวน (คน) ผู้อำนวยการโรงเรยี น 1 รองผ้อู ำนวยการโรงเรียน 1 ขา้ ราชการครู การศกึ ษาปฐมวัย 3 ครมู าช่วยราชการ 0 พนักงานราชการ - ลกู จ้างชว่ั คราว (ครธู ุรการ) 1 ลกู จ้างชวั่ คราว (นกั การภารโรง) 1 รวม 7 1.4 ข้อมลู นักเรียน (ข้อมลู ณ วันที่ 31 มีนาคม 2565 ) ชั้นเรียน จำนวน จำนวนนักเรียนในปีการศึกษา 2564 หมายเหตุ ห้องเรียน ชาย หญงิ รวม อนบุ าล 2 25 24 49 อนุบาล 3 2 รวมระดับอนบุ าล 12 19 31 2 37 43 80 3 สรปุ อตั ราสว่ น ระดับปฐมวัย จำนวนครูตอ่ เดก็ 1 : 26.67 จำนวนห้องตอ่ เด็ก 1 : 20 จำนวนครคู รบชน้ั ครบชนั้ ไม่ครบชนั้ ในระดับชั้น....-...... โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจับ จงั หวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 6 แผนภมู แิ ท่งเปรยี บเทยี บจานวนนกั เรียนระดบั อนุบาล 2 และอนบุ าล 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 2564 60 45 50 49 31 40 31 30 อนบุ าล 20 10 0 อนุบาล 2 ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564 1.5 ผลการประเมนิ พฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น ตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ผลการประเมนิ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั ปีการศึกษา ๒๕๖4 อนุบาล ๒ - 3 100 96.77 98 96 94 92 90.29 90.07 91.17 90 87.55 88 86 84 82 80 ด้านรา่ งกาย ดา้ รอารมณ์ จติ ใจ ด้านสังคม ดา้ นสตปิ ญญา รวม 4 ดา้ นโดย เ ล่ีย โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 7 1.6 ข้อมลู เกียรตยิ ศ ช่ือเสียง และ ผลงาน ของโรงเรียน 1.6.1 ผลงานดา้ นสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 ที่ ช่ือรางวัล หนว่ ยงาน รางวลั ทไี่ ด้รบั วนั เดอื น ปี ที่ไดร้ บั 1 โรงเรียนผ่านการประเมิน มูลนิธิ - รอบท่ี สาม “บ้าน สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ผ่านการประเมิน นกั วิทยาศาสตร์น้อย” ปีการศกึ ษา 2561 - รอบที่ 3 2565 สำนักงานรับรองมาตรฐาน ผ่านการรับรอง 21 กุมภาพันธ์ 2565 2 การประกนั คุณภาพ และประเมินคุณภาพ ภายนอก (พ.ศ.2564 – การศกึ ษา 2568) 3 การคัดสรรผลงานหนึ่ง สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา เหรยี ญทองแดง 31 พฤษภาคม 2564 โรงเรียน หน่ึงนวตั กรรม ประจำปี 2564 ระดับ ภมู ภิ าค เร่ืองการบริหาร จัดการศถานศึกษาปลอดภยั ดว้ ย 5 ร่วม 4 โครงการของครูที่แก้ปัญหา รองชนะเลศิ สุขภาพและสิ่งแวดลอ้ ม ศูนย์อนามัยที่ 8 อดุ รธานี อนั ดับ 2 30 เมษายน 2564 ในโรงเรียน เขตสุขภาพที่ 8 5 ตน้ แบบสถานพฒั นาเดก็ กรมอนามยั ส่งผลงาน 8 พฤษภาคม 2564 ปฐมวัยในการจดั กิจกรรม เข้าประกวด ขยับแปรง 2 นาที 6 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ กรมสง่ เสริมคุณภาพ ผา่ นเกณฑ์ระดับ 15 กรกฎาคม 2564 (Zero Waste School) ส่ิงแวดล้อม มาตรฐาน ประจำปี 2564 7 สถานศกึ ษาปลอดภยั กรมสวสั ดกิ ารและคมุ้ ครอง ดเี ดน่ 29 กรกฎาคม 2564 ประจำปี 2564 ปีที่ 2 แรงงาน ตดิ ตอ่ กัน โรงเรียนบ้านสร้างก่อ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 8 ท่ี ช่อื รางวัล หน่วยงาน รางวลั ท่ีไดร้ บั วนั เดอื น ปี ท่ีไดร้ บั 8 โรงเรียนท่ีมีผลการประเมนิ สพป.อดุ รธานี เขต 4 - 28 พฤษภาคม 2564 คุณภาพผู้เรยี น (Nation Test: NT) ชั้นประถมศกึ ษา ปที 3ี่ ปีการศึกษา 2563 คะแนนเฉล่ียรวม ความสามารถทัง้ 2 ดา้ น สูงกว่าระดบั ประเทศ 9 กิจกรรมการประกวดโรงเรยี น ธนาคารเพ่ือการเกษตรและ เขา้ รว่ มกจิ กรรม 17 กมุ ภาพนั ธ์ 2565 ธนาคารดเี ดน ประจำปี สหการการเกษตร 2564 “เยาวชนนักคดิ พิชติ เปา้ หมายการออม” 1.6.2 ผลงานด้านผู้บริหารและ ครูผู้สอน ปีการศกึ ษา 2564 ที่ ชอ่ื - สกลุ รางวัลทีไ่ ดร้ ับ หนว่ ยงาน 1 นางสาวดารณุ ี อัคเทพ รองชนะเลศิ อันดับที่ 2 เหรียญทอง สำนักงานคณะกรรมการ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษายอดเยี่ยมโรงเรยี น การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ขยายโอกาสทางการศกึ ษา ด้านนวตั กรรมและ เทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน รางวัล ทรงคณุ คา่ สพฐ.(OBEC AWARDS) 2 นางกาญจนา โคตรโยธา รางวลั ชมเชย การประกวดรปู แบบ/แนวทาง สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั ปฏิบตั ทิ ี่เป็นเลิศ(Best Practices) ในการ อุดรธานี พัฒนาเด็กปฐมวัยระดับจงั หวัด ประเภท ผบู้ รหิ าร 3 นางอพันตรี พนั ธุระ รางวลั เหรียญทอง ระดับปฐมวยั การคัดเลอื ก เขตราชการที่ 10 ครูตน้ แบบการจัดการเรยี นรู้บูรณาการทักษะ ชีวิต ประจำปี 2564 ระดับเขตราชการท่ี 10 4 นางอพันตรี พนั ธุระ เกยี รตบิ ตั ร ระดับทอง ประเภทระดบั ปฐมวัย สพป.อดุ รธานี เขต 4 การประกวดครตู ้นแบบการจัดการเรียนรู้ บรู ณาการทักษะชวี ิต ระดับเขตพื้นท่ี การศึกษา ประจำปี 2564 โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 9 ที่ ชอ่ื - สกลุ รางวัลที่ได้รบั หน่วยงาน 5 นางอพนั ตรี พนั ธุระ รางวัลชมเชย การประกวดรูปแบบ/แนวทาง สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ปฏบิ ัติทีเ่ ปน็ เลศิ (Best Practices) ในการ อุดรธานี 6 นางแดงใหม่ บุญเวิน พฒั นาเด็กปฐมวัยระดับจังหวัด ประเภท ครผู ูส้ อน กรมอนามยั ตน้ แบบสถานพฒั นาเด็ก ปฐมวยั ในการจดั กจิ กรรม ขยับแปรง 2 นาที 1.7 ข้อมลู งบประมาณ รายการ 1/2564/70% 1/2564/30% 2/2564/70% 2/2564/30% รวม 2 เทอม เงินงบประมาณ เงินอาหารกลางวัน 664,000 722,400 1,386,400 เงินอุดหนนุ รายหวั 342,050 116,950 326,050 136,300 921,350 เรยี นฟรี 15 ปี 466,703 163,092 136,590 56,770 823,155 เด็กยากจน 105,000 104,500 209,500 เงินเดอื น 787,160 787,160 เงนิ วิทยฐานะ 152,600 152,600 เงินนอกงบประมาณ เงนิ บรจิ าค -- รวมท้ังสนิ 4,288,444 1.8 ข้อมูลชุมชน สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรยี นมีลกั ษณะชนบท แบง่ ออกเป็น 4 หม่บู ้าน คอื บ้านสร้างกอ่ หมู่ 1 บ้านบ่อเงนิ หมู่ 9 บ้านบอ่ ทอง หมู่ 10 และบา้ นบ่อคำหมู่ 13 มีประชากรประมาณ 4,000 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรยี น ไดแ้ ก่ เทศบาลตำบลสรา้ งก่อ วัดวิสุทธาวาส รพ.สต.บา้ นบอ่ ทอง ผ้ปู กครองส่วนใหญ่ จบการศกึ ษาระดบั การศกึ ษา ภาคบังคับ อาชีพหลักของชมุ ชน คือ อาชีพ เกษตรกรรม คา้ ขาย รับราชการและรับจา้ งทว่ั ไป ประชาชนส่วนใหญ่นบั ถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ ศิลปวัฒนธรรมทอ้ งถ่ินเปน็ ทรี่ ู้จกั โดยทวั่ ไป คือ งานบุญประจำปี บุญบั้งไฟ บญุ เดือน 4 วนั สงกรานต์ และ ประเพณลี อยกระทง โอกาสและข้อจำกดั ของโรงเรยี น ต้งั อยู่ในหมู่บ้านสร้างก่อ หม่ทู ่ี ๑ ใกลว้ ัดวสิ ทุ ธาวาส ได้รับการสง่ เสริมสนับสนนุ จากชุมชน ผนู้ ำชุมชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถน่ิ โรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จับ จังหวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 10 1.9 ขอ้ มลู แหล่งเรียนรู้ ภูมิปญญาท้องถนิ่ แหลง่ เรียนรู้ 1) ห้องปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ จำนวน 1 ห้อง 2) ห้องปฏิบัติการทางภาษา จำนวน 1 หอ้ ง 3) หอ้ งคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 ห้อง 4) เรือนพยาบาล จำนวน 1 หลงั 5) ฐานการเรียนรูป้ ลกู พืชผักสวนครัว/ผกั ไฮโตรโพนกิ ส์ 6) ฐานการเรยี นรู้เลย้ี งสกุ ร 7) ฐานการเรยี นรเู้ ล้ียงปลานิลในบ่อดนิ 8) ฐานการเรยี นรเู้ พาะเห็ด 9) ฐานการเรียนรู้ธนาคารโรงเรยี น 10) ฐานการเรียนรสู้ หกรณ์โรงเรยี น 11) ฐานการเรยี นรู้ห้องสมดุ 12) ฐานการเรยี นรู้ธนาคารขยะ 13) ฐานการเรยี นรกู้ ารเลี้ยงไส้เดือน 14) ฐานการเรียนรู้สวนส้มตำ 15) ฐานการเรยี นรู้สวนสมนุ ไพร 16) ฐานการเรยี นร้ปู ๋ยุ หมักใบไม้แหง้ 17) ฐานการเรยี นรู้นำ้ หมักชีวภาพ 18) ฐานการเรยี นรู้การเล้ียงไกไ่ ข่ 19) ฐานการเรียนรคู้ ณุ ธรรม-จริยธรรม 20) ฐานการเรียนรโู้ ภชนาการดี ตามวิถพี อเพียง ภูมิปญญาท้องถนิ่ 1) นายพัน ดวงตา ให้ความรู้เรอ่ื งการจกั สาน 2) นางกวด สวุ รรณงาม ใหค้ วามรู้เรื่องพวงหรดี และดอกไมจ้ นั ทน์ ๓) นางสายสวาท พมิ พ์พันธ์ ใหค้ วามรูเ้ รอ่ื งการทอผ้า ๔) นางผาง พรหนองแสง ให้ความรเู้ รอ่ื งการทอเสอ่ื 5) นางหนม ประทมุ มา ใหค้ วามร้เู ร่ืองการทำไม้กวาด 6) นายไหม เสริฐดลิ ก ให้ความรู้เร่อื งการอนรุ ักษ์ศิลปะแม่ไมม้ วยไทย โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 11 ส่วนที่ 3 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 1. ผลการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ ระดบั คุณภาพ : ดเี ลศิ 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ มีกระบวนการจัดประสบการณก์ ารเรียนทีร่ ู้ทีเ่ นน้ เด็กเป็นสำคัญ ตามสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) โดยกำหนดรูปแบบการเรียนการสอน ไว้ 5 รูปแบบ ตามบรบิ ท และความเหมาะสมของแตล่ ะครอบครัว คือ ดว้ ยวธิ กี ารสอนใน 5 รูปแบบ คือ 1. การเรยี นทางไกล ผ่านดาวเทียม(ON-AIR) 2.การเรยี นผ่านอินเทอรเ์ นต็ (ONLINE) 3.การเรยี นผา่ นแอปพลเิ คชันต่างๆ (ON–DEMAND) 4.การเรยี นท่ีบา้ นด้วยเอกสาร (ON-HAND) และ 5.การจดั การเรียนการสอนปกติทโ่ี รงเรยี น ( ON–SITE) การจดั กจิ กรรมการสอนแบบโครงงานวิทยาศาสตร์ ให้เดก็ ได้เรยี นรู้จากการปฏิบัตจิ รงิ ท่มี ีการทดลอง จริง 20 กจิ กรรม ทำให้เด็กได้ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ดว้ ยการทดลอง สำรวจ โดยผ่าน กระบวนการแก้ปัญหา ทดลองปฏบิ ัติ ทำให้ผเู้ รียนคดิ แก้ปัญหาไดเ้ หมาะสมกับวยั และเกิดจินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ โดยในแต่ละโครงงาน เด็กไดล้ งมือกระทำจริงในทกุ ๆขน้ั ตอน สง่ ผลใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการท่ีดีทั้ง 4 ดา้ น อยา่ งมีคณุ ภาพเหมาะสมกบั วัย เดก็ ไม้รับการพัฒนาดา้ นร่างกายแข็งแรงสมวยั ดา้ นอารมณจ์ ิตใจเดก็ สามารถ ควบคมุ อารมณ์ตนเองไดแ้ ละแสดงออกทางอารมร์ได้ ด้านสงั คมเด็กสามารถช่วยเหลอื ตนเองและอยรู่ ่วมกบั ผ้อู น่ื ได้ อยา่ งมีความสุข ดา้ นสตปิ ัญญา เดก็ สามารถส่ือสารทางภาษาได้ตามวัย และครมู ีการจดั การเรียนรู้แบบใช้สมองเป็น ฐาน (BBL) การจดั การเรยี นรู้แบบบรู ณาการสอดแทรกในกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมของเด็กปฐมวัย ประกอบไป ดว้ ย กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรมสร้างสรรค์ กจิ กรรมเสรเี ล่น ตามมุม กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเกมการศึกษาอย่างนเี้ ป็นต้น และมกี ารจัดการเรยี นเรยี นรโู้ ดยให้เด็กได้แสวงหา ความรู้ทงั้ ภายในห้องเรยี นและนอกห้องเรยี น เชน่ ภายในห้องเรียนมีมุมต่างๆ คอื มุมบ้าน มมุ วิทยาศาสตร์ มุม ศลิ ปะ มมุ บล็อกตวั ต่อ มุมสงบ มมุ หนงั สือ และมุมบทบาทสมมตุ ิ และแหลง่ เรยี นรู้นอกหอ้ งเรยี นได้แก่ สนามเด็ก เลน่ หอ้ งสมุดโรงเรียน หอ้ งวิทยาศาสตร์ ห้องคอมพวิ เตอร์ และฐานการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ท้ัง 16 ฐาน คอื ฐานการเรียนรปู้ ลกู พืชผักสวนครัว/ผกั ไฮโตรโพนกิ ส์ ฐานการเรยี นรู้เล้ียงสุกร ฐานการเรียนรเู้ ลยี้ งปลานลิ ในบอ่ ดนิ ฐานการเรยี นรเู้ พาะเหด็ ฐานการเรียนร้ธู นาคารโรงเรียน ฐานการเรยี นรู้ สหกรณโ์ รงเรยี น ฐานการเรียนร้หู อ้ งสมุด ฐานการเรยี นรู้ธนาคารขยะ ฐานการเรยี นรกู้ ารเลยี้ งไสเ้ ดือน ฐานการเรยี นร้สู วนส้มตำ ฐานการเรยี นรู้สวนสมุนไพร ฐานการเรียนรูป้ ยุ๋ หมกั ใบไม้แห้ง ฐานการเรียนรูน้ ้ำหมกั ชวี ภาพ ฐานการเรยี นรู้การเล้ียงไก่ไข่ ฐานการเรียนรู้คุณธรรม-จรยิ ธรรม และฐานการเรยี นรโู้ ภชนาการดี ตามวิถีพอเพยี ง อีกท้ังโรงเรียนบ้านสร้างก่อ ไดส้ นับสนนุ ให้เดก็ มนี สิ ัยรกั การอ่าน ดว้ ยกจิ กรรมตะกรา้ พาเพลิน โดยครู อ่าน/เลา่ ให้ฟัง ทุกวัน โรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 12 โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ได้มกี ารดำเนินการเพ่ือสง่ เสรมิ พัฒนาการให้กับเดก็ โดยเนน้ ใหเ้ ด็กได้ทำ กจิ กรรมอย่างมีความสุขและปลอดภยั เด็กปฐมวัยทุกคน มพี ัฒนาการทงั้ 4 ดา้ น ด้านร่างกาย อารมณ์- จิตใจ สงั คม และสตปิ ญั ญา เหมาะสมตามวยั มีระเบียบวินยั ใส่ใจสิง่ แวดล้อม ทำกจิ กรรมประจำวันได้ ด้วยตนเอง ทำกจิ กรรมอย่างมคี วามสุขและปลอดภัย โดยครูจดั กจิ กรรม สรา้ งบรรยากาศและ สภาพแวดลอ้ มที่อบอุ่น ผู้บริหารมีสว่ นชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนับสนุนการจดั การศกึ ษาใหม้ มี าตรฐาน โดยการ มสี ว่ นร่วมระหว่างสถานศึกษา บา้ น และชุมชน มกี ารจัดทำกิจกรรมส่งเสรมิ พัฒนาการเรยี นรู้ปฐมวัย เพื่อให้ เดก็ มปี ระสบการณ์ตรงผ่านการใชป้ ระสาทสมั ผสั ทัง้ 5 และใหเ้ ด็กได้พัฒนาตนเองตามลำดับข้ันของพัฒนาการ สูงสุดตามศักยภาพ สามารถนำไปใช้ในชวี ิตประจำวันได้ การสง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมีคุณธรรม จริยธรรม เป็นคนดี คนเก่ง โดยจัดกจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรมทกุ วนั องั คารของแต่ละสัปดาห์ โดยการจัดกิจกรรมธรรมะในโรงเรียน ปลูกฝงั ให้เดก็ มีความซื่อสัตย์สุจรติ ไมเ่ อา ส่ิงของของผู้อ่นื มาเป็นของตน ฝึกให้เดก็ ไดน้ ่ังสมาธิในตอนเชา้ และก่อนนอนพักกลางวนั ให้เด็กรจู้ ักการ ประหยัดอดออม มีมารยาทท่ีดี ร้จู ักสวสั ดี ขอบคุณ ขอโทษ และฝึกการไหวอ้ ยา่ งถูกวิธีก่อนเขา้ ห้องเรียนทุกวัน มีการจัดกิจกรรมวันสำคญั ของไทย เชน่ กจิ กรรมวัน ไหวค้ รู วนั พอ่ วันแม่ ฯลฯ และกจิ กรรมวนั สำคัญทาง ศาสนา เช่น วนั ออกพรรษา วันครสิ ตม์ าส เป็นต้น เดก็ ไดเ้ รียนรู้และปลกู ฝังค่านยิ ม ประเพณวี ัฒนธรรมอันดี งาม มีกจิ กรรมแบ่งรักปันน้ำใจเพอ่ื ช่วยเหลือ ผู้อน่ื เด็กไดร้ ู้จกั แบง่ ปัน ช่วยเหลือผ้อู ่ืนตามวยั ให้กับเดก็ ปฐมวยั นอกจากนี้โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ยงั เน้นการสง่ เสริมสุขภาพของเด็กอย่างต่อเน่ืองเพื่อสขุ ภาพท่ีดี โดยการจัด ช่วงเวลาใหเ้ ด็กได้นอนหลับพักผ่อนอย่างเพยี งพอ วันละ 2-3 ชั่วโมง ปลกู ฝงั ให้เดก็ สนใจกจิ กรรมการออก กำลงั กาย โดยการจัดประสบการณ์ในลกั ษณะบูรณาการตามหนว่ ยการเรยี น จดั อาหารกลางวันและอาหาร เสรมิ (นม) ให้เด็กครบทกุ วนั มกี ารช่ังนำ้ หนัก-ส่วนสูง มกี ารตรวจสุขภาพผเู้ รยี น มีการแปรงฟันหลงั อาหาร การ ล้างมอื ก่อนและหลังรับประทานอาหาร มีการทดสอบสมรรถภาพรา่ งกาย จดั กจิ กรรมการแขง่ ขนั กฬี าเช่ือมโยง ความสมั พนั ธ์บา้ น เป็นต้น ให้ปลอดภยั จากโรคภัยไข้เจ็บ โดยใหค้ วามรู้เรอื่ งพิษภัยจากขนมกรบุ กรอบ น้ำหวานน้ำอัดลม สง่ เสรมิ การออกกำลังกาย การจัดบอร์ด ป้ายความรู้เกย่ี วกบั สิ่งเสพตดิ ใหโ้ ทษ และการเชิญ เจ้าหน้าท่ีโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลมาให้ความรู้เกี่ยวกบั การป้องกันตนเองใหป้ ลอดภัยจากอุบัตเิ หตุ สิ่ง เสพตดิ และโรคระบาดในปัจจบุ ัน และการส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ ทุกคนรู้จกั การประหยัดอดออม ดว้ ยกิจกรรมออม ทรพั ย์ ของธนาคารโรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ ทำให้เด็กทุกคนมสี มุดเงนิ ออมเพื่อไวใ้ ชจ้ ่ายในเวลาจำเป็น โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ไดบ้ รหิ ารจดั การการศึกษาปฐมวัย โดยอาศยั กระบวนการเรยี นแบบชมุ ชนแห่ง การเรียนรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community :PLC) ในการดำเนนิ งาน สง่ ผลให้การจัดการ ชนั้ เรียนดำเนนิ ไปได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ เป็นไปตามบริบท เหมาะสมกบั ความสามารถของผู้เรียน และนำผล การประเมนิ คุณภาพของเด็ก สรุป นำเสนอหนว่ ยงานตน้ สงั กัด คณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐานในทป่ี ระชมุ และแจ้งใหผ้ ู้ปกครองทราบผ่านทางไลน์กลุ่มผ้ปู กครอง กลุ่มไลน์ราชการโรงเรยี น และติดประกาศทีบ่ อร์ด ประชาสมั พันธเ์ พ่ือให้ผ้ทู ี่เกีย่ วขอ้ งได้ทราบผลการดำเนนิ งาน เพ่อื ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาในปีต่อไป 2. ผลการพฒั นา เด็กปฐมวัยทุกคนได้รับการพัฒนา ทงั้ 4 ดา้ นอยา่ งมีคณุ ภาพเหมาะสมกบั วัย เด็กไม้รบั การพัฒนา ดา้ นร่างกายแขง็ แรงสมวัย ด้านอารมณจ์ ิตใจเด็กสามารถควบคมุ อารมณ์ตนเองได้และแสดงออกทางอารมรไ์ ด้ ดา้ นสังคมเด็กสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองและอยู่ร่วมกับผู้อ่นื ได้อย่างมีความสุข ดา้ นสตปิ ญั ญา เด็กสามารถ สื่อสารทางภาษาได้ตามวยั แสวงหาความรู้ตามแหลง่ เรียนรู้ท้งั ภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน เช่น ภายในห้องมมี ุมตา่ งๆใหเ้ ด็กได้เรียนรู้ และแหล่งเรยี นรู้นอกห้อง ได้แก่สนามเด็กเล่น ห้องสมุดโรงเรยี น โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 13 หอ้ งวิทยาศาสตร์ ห้องคอมพิวเตอร์ และการจดั กจิ กรรมการสอนแบบโครงงานให้เด็กได้เรียนรจู้ ากการปฏบิ ัติ จริงเช่น โครงงานส้มตำอนุบาล โครงงานสลัดผักอนุบาล ทำให้เด็กทุกคนมีพฒั นาการตามวัตถุประสงค์และ เป้าหมายทโี่ รงเรยี นได้กำหนดไว้ ผลการดำเนินงานเปน็ แบบอย่างทดี่ ีมกี ารพฒั นาครบท้ัง 4 ดา้ น ด้านร่างกาย แขง็ แรง ด้านอารมณจ์ ิตใจแจ่มใส ดา้ นสังคมอยูร่ ่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมคี วามสุข และด้านสตปิ ญั ญาสามารถ สอ่ื สารทางภาษาแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัยจึงส่งผลใหเ้ ด็กปฐมวัยมกี ารพฒั นาท่ีดียกระดับ คณุ ภาพด้านคุณภาพเดก็ มีประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลเป็นทีย่ อมรับของชุมชนและผู้ปกครองมากขึน้ เช่ือถอื ไดท้ ำใหเ้ ป็นทไี่ วว้ างใจผ้ปู กครองได้นำลกู หลานมาเรียนที่โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ 3. จุดเดน่ 1)เด็กมีทกั ษะการเคลอื่ นไหวสมวัยมีสุขนสิ ัยในการดแู ลสภุ าพตนเองและมีจิตใจรา่ เรงิ แจ่มใส มีความรู้สึกที่ดตี ่อตนเองและผอู้ น่ื 2)เดก็ ชน่ื ชอบศิลปะ ดนตรี การเคล่ือนไหว มีความซ่ือสตั ย์สุจรติ รจู้ กั ชว่ ยเหลือและแบง่ ปั้น ส่ิงของให้กบั ผูอ้ ่ืน เด็กเล่นและทำงานร่วมกนั กับผู้อน่ื ได้ดี 3)เด็กใสใจส่งิ รอบตวั และรักการเรยี นรู้ทกั ษะทางภาษาสมวัย 4)ครไู ด้จดั กิจกรรมการทดลองโครงงานวิทยาศาสตร์น้อย โดยให้เด็กได้ทดลองดว้ ยตนเอง 4.จุดควรพัฒนา 1) สง่ เสรมิ ให้เดก็ มีทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์แบบ Mind Mapping การใช้ผัง กราฟฟกิ เพอื่ ให้เดก็ ได้ฝึกคิดอย่างมีระบบ 2) ส่งเสรมิ ให้เดก็ เกิดทักษะแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง พฒั นาตนเองอยู่เสมอ 3) ควรสง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีความคดิ รวบยอดเก่ียวกับส่งิ ต่างๆทีเ่ กดิ จากประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 5. ข้อมูล หลกั ฐานรายมาตรฐานทส่ี นบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง 1) รายงาน สรุป โครงการ/กิจกรรม 2) แบบบนั ทึกการดื่มนม 3) แบบบันทึกแปรงฟนั 4) แบบบนั ทกึ การออมทรัพย์ 5) แบบประเมนิ พฒั นาการ 4 ด้าน 6) แบบประเมนิ พัฒนาการนกั เรียนทีจ่ บหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั ชัน้ อนุบาล 3 7) ผลการประเมินพัฒนาการผู้เรียนทั้ง 4 ดา้ น 8) แผนการจัดประสบการณ์ 9) รายงานผลการพัฒนาการ ทงั้ ๔ ดา้ น 10) ภาพถา่ ยติดประกาศผลการประเมนิ พฒั นาการ ท้ัง ๔ ดา้ น 11) ไลนก์ ลุ่มผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาล ๒ และอนบุ าล ๓ 12) ตารางกจิ กรรมประจำวัน 13) ขอ้ ตกลงของหอ้ ง 14) เกียรติบัตร 15) รปู ภาพกจิ กรรม โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 14 6. ข้อมลู และหลกั ฐานแสดงพฒั นาการ ๑) รายงานผลการประเมินพัฒนาการ ท้ัง ๔ ดา้ น ๒) ภาพถ่ายตดิ ประกาศผลการประเมินพัฒนาการ ท้ัง ๔ ด้าน ๓) ภาพถา่ ยมอบสมุดรายงานประจำตวั นักเรียน (อบ.๒/๓) 4) รายงานการประชมุ ผู้ปกครองช้ันเรยี น 7. ข้อมลู และหลกั ฐานทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับแบบอย่างท่ีดี (Best Practice) ๑) คู่มอื การพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยโรงเรียนบา้ นสร้างก่อ 8. ขอ้ มูลและหลักฐานท่เี กี่ยวข้องกับนวตั กรรม (Innovation) ๑) การส่อื สารสมั พนั ธ์ ๓ ทาง พบปะ เยีย่ มบ้าน LINE Group 9. แผนพฒั นาคุณภาพเพือ่ ยกระดบั ให้สูงข้นึ 1. ควรมกี ารสง่ เสรมิ ให้เดก็ มีทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์แบบ Mind Mapping และการ ใช้ผังกราฟฟกิ เพ่ือให้เด็กไดฝ้ ึกคิดอย่างเปน็ ระบบมากขึ้น 2.จดั ให้มีโครงการหนูนอ้ ยสุขภาพดีใหค้ วามรู้และส่งเสรมิ การดูแลสุขภาพและสุขอนามยั อย่างถูกต้อง 3.เน้นใหค้ รูผู้สอนมกี ารบนั ทึกพัฒนาการเด็กอย่างต่อเนื่อง 4.จัดทำวจิ ยั ในการแก้ปัญหาดา้ นความมีระเบียบวินัยในตนเองเนน้ ใหเ้ ด็กร้จู กั อดทนและการ รอคอย ควบคุมตนเองใหท้ ำงานจนสำเร็จเพื่อพัฒนาเด็กดา้ นสงั คม 5.ครจู ดั ทำแผนบูรณาการกจิ กรรมครอบคลมุ ทงั้ 4 ดา้ น 5.ครใู ชเ้ พลงทเ่ี ดก็ เกดิ การคิดวิเคราะห์ การคิดรวบยอดและคน้ ควา้ จากแหลง่ ข้อมลู ตา่ งๆ 6.สร้างความตระหนกั และใหเ้ ห็นถึงความสำคัญของการประหยดั อดออม ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ดา้ นการศกึ ษา ภายในโรงเรียนต้งั แต่ระดับชน้ั อนุบาลจนถงึ ชน้ั มธั ยมศกึ ษา ปีที่ 3 อยา่ งต่อเน่ือง สามารถนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวันและครไู ด้จดั ทำบันทกึ การออมเป็นรายเดือน และสรุปรายงาน โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จบั จงั หวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 15 ประเด็น ผลการประเมนิ มีพัฒนาการด้าน ร้อยละของจำนวนนกั เรียนที่มมี พี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง ร่างกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสัยที่ดี และดูแลความ มสี ขุ นิสัยทด่ี ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ ปลอดภัยของตนเองได้ โดยรวมคิดเป็นร้อยละ จำแนกตามระดบั คุณภาพ 96.77 อยู่ใน 98.00 98.00 98 ระดบั ยอดเยย่ี ม 96.00 97.00 94.00 หลีกเล่ยี ง สภาวะทีเ่ ส่ยี ง มนี า้ หนัก เคล่อื นไหว ใชม้ อื และตา ดแู ลรกั ษา ปฏบิ ตั ิตนตาม ต่อโรค สงิ่ เสพ ส่วนสูงตาม รา่ งกาย ประสาน ตดิ และระวงั คล่องแคลว่ สมั พนั ธไ์ ด้ดี สุขภาพอนามัย ขอ้ ตกลง ภัยจากบคุ คล เกณฑ์ ทรงตัวได้ดี สว่ นตนและ เกีย่ วกบั ความ สิ่งแวดลอ้ ม มาตรฐาน ปฏบิ ตั ิจนเปน็ 96.00 ปลอดภัย และ ร้อยละ 94.00 นิสัย สถานการณ์ที่ เสี่ยงอนั ตราย 98.00 98.00 97.00 98 มีพฒั นาการด้าน ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่อารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออก อารมณ์ จิตใจ ควบคุม ทางอารมณไ์ ด้ จำแนกตามระดับคณุ ภาพ และแสดงออก ทางอารมณ์ได้ 100 โดยรวมคิดเปน็ ร้อยละ 90.29 อยู่ใน 90.52 89.2 87 90 ระดบั ดีเลศิ 85 ร่าเรงิ แจ่มใส มีความรู้สกึ ท่ีดีตอ่ มีจิตสานกึ และ มคี วามม่นั ใจ กล้า มเี มตตา กรุณา มี ชืน่ ชมและมี พูด กลา้ แสดงออก น้าใจ ช่วยเหลอื ความสขุ กับศลิ ปะ สามารถแสดง ตนเองและผ้อู ืน่ ค่านยิ มท่ีดี เคารพ ดนตรี และการ อารมณ์ ความรูส้ กึ ยอมรบั และพอใจใน สิทธิ รู้หนา้ ที่ แบ่งปนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม ความสามารถ และ เคลอื่ นไหว กบั บางสถานการณ์ ผลงานของตนเอง รบั ผดิ ชอบ ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต มีคณุ ธรรม และผู้อน่ื จริยธรรมตามที่ สถานศึกษากาหนด รอ้ ยละ 90.52 89.2 87 85 90 100 โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจบั จงั หวดั อุดรธานี สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
มพี ัฒนาการด้านสังคม รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 16 ชว่ ยเหลือตนเอง และ เปน็ สมาชกิ รอ้ ยละของจำนวนนักเรียนที่มพี ัฒนาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง ท่ีดขี องสงั คม และเปน็ สมาชิกท่ีดีของสงั คม จำแนกตามระดับคุณภาพ โดยรวมคิดเปน็ รอ้ ยละ 90.07 อยู่ใน 98 ระดับ ดเี ลศิ 90.25 89.25 90.32 89.45 91.36 89.12 90 ยอมรับการ ชว่ ยเหลอื มีวนิ ัยใน ประหยัด มีสว่ นรว่ ม มีมารยาท ยอมรับ ประนีประน ตนเองใน ตนเอง และพอเพยี ง ความเหมือน เลน่ และ อมแกไ้ ข การปฏบิ ตั ิ ดแู ลรกั ษา ตาม และความ ทางาน ปัญหา ขอ้ กิจวตั ร 89.25 สิ่งแวดลอ้ ม วัฒนธรรม ขัดแย้ง โดย ประจาวัน ในและนอก ไทยและรกั แตกตา่ ง รว่ มกับผู้อืน่ ปราศจาก หอ้ งเรียน ความเปน็ ระหวา่ ง ได้ การใช้ความ รอ้ ยละ 90.25 บุคคล ไทย รนุ แรง 90.32 89.45 91.36 89.12 98 90 มพี ฒั นาการด้าน ร้อยละของจำนวนนักเรียนท่ีมีพัฒนาการดา้ นสตปิ ญญา ส่ือสารได้ สตปิ ญั ญา สือ่ สารได้ มี มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ จำแนกตามระดับคณุ ภาพ ทกั ษะการคดิ พืน้ ฐาน และแสวงหา 89 89.47 93 92 ความรู้ได้ 85 86.32 85.45 โดยรวมคดิ เปน็ รอ้ ยละ 87.55 อยูใ่ น 80.15 ระดบั ดีเลศิ สนทนา ตัง้ คาถามใน อา่ นนทิ าน มี มี สร้างสรรค์ ใชส้ อ่ื โต้ตอบและ ส่ิงทต่ี นเอง และเลา่ เรอื่ ง ความสามาร ความสามาร ผลงานตาม เทคโนโลยี เล่าเร่ืองให้ สนใจหรือ ท่ีตนเองอ่าน ถในการคิด ถในการคิด มี ความคิดและ เชน่ แว่น ผอู้ ่ืนเขา้ ใจ สงสยั และ ได้เหมาะสม รวบยอด เชิงเหตุผล ความสามาร จนิ ตนาการ ขยาย พยายาม ถในการคิด เช่น งาน แม่เหลก็ ค้นหา กับวยั ทาง แกป้ ญั หา ศลิ ปะ การ กลอ้ งดจิ ิตอล คาตอบ คณิตศาสตร์ และตัดสินใจ เคล่ือนไหว เปน็ ตน้ เป็น และ ทา่ ทาง การ เครื่องมือใน เลน่ อิสระ การเรยี นรู้… วทิ ยาศาสตร์ ร้อยละ 89 89.47 85 80.15 86.32 85.45 93 92 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จับ จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 17 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนบ้านสร้างก่อมีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทศั น์ และพันธกิจ ของสถานศึกษาไว้อย่างชดั เจน มอี งคป์ ระกอบทสี่ ำคญั เพอื่ ท่จี ะขับเคลอ่ื นการศึกษาระดับปฐมวยั มกี ารบริหารและการจัดการโดยผู้บรหิ าร สถานศึกษามีความเข้าใจปรชั ญา แนวคิด หลกั การจัดการศึกษาปฐมวยั ดว้ ยรูปแบบการขับเคลื่อนการพฒั นา คณุ ภาพการศึกษา : SANGKOK MODEL ทำใหส้ ถานศึกษาดำเนนิ งานตามมาตรฐานดา้ นกระบวนการบรหิ าร และการจัดการทีเ่ ปน็ ระบบ ตามเกณฑท์ ่ีสถานศึกษากำหนด กระบวนการและผลการประเมนิ คุณภาพมีความ เชอื่ ถอื ได้ กระบวนการบริหารจัดการมีพฒั นาการอย่างต่อเน่ืองและส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพของเด็ก โรงเรียนมกี ารจัดการคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ และชัดเจนโดยมกี ารวางแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาทสี่ อดคล้องกบั วสิ ยั ทัศน์ เป้าหมาย พันธกิจ และเหมาะสมตามสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) โดยกำหนดรปู แบบการเรยี นการสอน ไว้ 5 รูปแบบ คือ 1. การเรียน ทางไกลผ่านดาวเทียม(ON-AIR) 2.การเรยี นผ่านอนิ เทอรเ์ น็ต (ONLINE) 3.การเรยี นผ่านแอปพลเิ คชนั ต่างๆ (ON–DEMAND) 4.การเรยี นทบี่ ้านด้วยเอกสาร (ON-HAND) และ 5.การจดั การเรยี นการสอนปกตทิ ่โี รงเรียน ( ON–SITE) ตามบรบิ ท และความเหมาะสมของแต่ละบคุ คล และนำไปสู่แผนปฏบิ ตั งิ านประจำปีงบประมาณ 2564 และปีงบประมาณ 2565 มโี ครงการที่ประสบผลสำเรจ็ อยา่ งดเี ย่ยี มในปีการศึกษาทผ่ี า่ นมา ไดแ้ ก่ โครงการพฒั นาเด็กปฐมวยั โครงการบา้ นวิทยาศาสตร์นอ้ ย โดยทางโรงเรียนมคี ณะกรรมการประกอบดว้ ย ผ้บู ริหารสถานศึกษา ครูบคุ ลากร กรรมการสถานศึกษา มบี ทบาทหน้าที่ในการบริหารแบบการกระจายอำนาจ จากผบู้ รหิ ารสู่ครู ให้ปฏิบัติตามมีการออกคำส่ังแตง่ ตง้ั ผู้รบั ผิดชอบไวอ้ ยา่ งชดั เจน มกี ารวางแผนการบรหิ ารการ จดั การปฏิบตั งิ านตามแผนทีว่ างไวแ้ ต่ละโครงการ/กจิ กรรม พร้อมท้งั มีการตดิ ตามตรวจสอบประเมนิ ผล และ ปรบั ปรุงพฒั นางานอย่างต่อเน่ือง โรงเรยี นมีการบริหารอตั รากำลังทรัพยากรทางการศึกษาท่ีเหมาะสมกับ บรบิ ทของโรงเรียน และมีระบบชว่ ยเหลือเดก็ อย่างเป็นระบบมีข้ันตอนชัดเจน สถานศกึ ษาได้มกี ารดำเนินงาน พัฒนาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพเดก็ รอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาระดบั การศึกษาปฐมวัย (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) สอดคลอ้ งกับหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2560 ท่ียดื หยุน่ สอดคล้องกบั วิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น สถานศึกษาออกแบบการจัดประสบการณท์ ่ีเตรยี มความพร้อม เนน้ การเรียนรู้ผ่านการเลน่ และลงมือปฏิบัติ ตอบสนองความต้องการและความแตกต่างของเดก็ ปกตแิ ละกลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ โดยการ พิจารณาจากวัยของเดก็ ประสบการณข์ องเด็ก โดยเป็นหลักสูตรท่ีมุ่งพฒั นาเด็กทุกด้าน ทง้ั ดา้ นร่างกาย อารมณจ์ ติ ใจ สงั คม และสตปิ ัญญา เพื่อให้เด็กมีความสุขใน การเรยี นรู้ โดยผ้เู ก่ยี วขอ้ งทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ มใน การพฒั นา และการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครอบคลมุ สถานศึกษา มกี ารบรหิ ารและจัดการอยา่ งเปน็ ระบบจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ท่คี รอบคลุมวิสัยทศั น์ พนั ธกจิ และเป้าหมายสอดคล้องกับคุณภาพ มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลกั สูตร มีการนเิ ทศกำกับตดิ ตามประเมนิ ผลภายในเปน็ ฐานในการวางแผนพฒั นา คุณภาพการศึกษาให้มีประสทิ ธิภาพ โรงเรยี นจดั ครูไดเ้ พียงพอกบั ช้ันเรยี น โดยมีห้องเรยี นระดับปฐมวัย 3 หอ้ งเรียน มีครูผสู้ อนระดบั ปฐมวัย จำนวน 3 คน ครูครบชน้ั เรียน ครูจบการศึกษาปฐมวยั ทุกคน สถานศกึ ษาสง่ เสริมใหใ้ ห้ครมู ีความ เช่ยี วชาญด้านการจัดประสบการณ์ โดยมกี ารนิเทศภายในสถานศกึ ษา อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้งโดย ผู้บริหารสถานศึกษาและหวั หน้าช่วงชัน้ ปฐมวยั มกี ารส่งครเู ข้าอบรมตามความต้องการ การสง่ เสริมการอบรม โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จบั จงั หวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 18 ผา่ นระบบออนไลน์ เพ่ือพัฒนางาน พัฒนาการเรยี นรู้อย่างต่อเน่ืองทห่ี ลากหลายตามสถาณะการณป์ ัจจบุ นั และจดั ใหม้ ชี ุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี เพื่อพฒั นางาน (PLC) โรงเรยี นจดั สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนท่สี ะอาด สวยงาม แสงสวา่ งเพียงพอ ปลอดภัยมีสอ่ื การ เรียนการสอน มีมุมประสบการณ์ต่างๆ มีตารางการจดั กจิ กรรม มีตู้เก็บอุปกรณข์ องใชเ้ ด็ก มอี ุปกรณข์ องใช้ เด็ก เช่น แกว้ น้ำ แปรงสีฟนั เครอ่ื งนอน เปน็ ต้น โรงเรยี นมีสภาพแวดลอ้ มภายนอกห้องเรียนกวา้ งขว้าง รม่ รื่น สะอาด สวยงาน มสี นามกฬี า สนามเดก็ เลน่ เคร่ืองเล่นสนามสำหรับเด็ก มดุ ลอดปีน ป่าย และกระบะทราย โรงเรียนอำนวยความสะดวก และใหบ้ ริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ วัสดุ อุปกรณ์ เพอ่ื สนับสนุนการ จัดประสบการณ์ โดยสถานศึกษามีการจดั สรรงบประมาณจัดซ้ือวัสดกุ ารศึกษาเพ่ือสร้างสื่อ นวัตกรรมในการ จัดประสบการณก์ ารเรียนอย่างพยี งพอ จดั ให้มีระบบการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) และระบบ การศกึ ษาทางผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) โรงเรยี นมีระบบบริหารคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสให้ผูเ้ กีย่ วข้องทุกผ่ายมสี ่วนรว่ มโดยสถานศึกษาบรหิ ารจัด การศึกษาดว้ ยระบบคณุ ภาพ เพื่อจะนำข้อมูลผลการพฒั นาระบบคณุ ภาพการศึกษาปฐมวยั ไปพัฒนาในปตี ่อไป 2. ผลการพัฒนา สถานศึกษามหี ลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวยั ทยี่ ดื หย่นุ และสอดคล้องกบั หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 สถานศึกษาออกแบบการจดั ประสบการณท์ ่ีเตรียมความพร้อม เน้นการเรยี นรู้ผ่านการเล่น และลงมือปฏิบตั ิ ตอบสนองความต้องการและความแตกต่างของเด็ก สอดคลอ้ งกับวิถีชวี ิตของครอบครวั ชุมชน และท้องถิ่น สถานศึกษามคี รูพอกบั ชนั้ เรียน เป็นครทู ีจ่ บการศกึ ษาปฐมวยั โดยตรง และครูท่ผี ่านการอบรม การศึกษาปฐมวยั ครไู ดเ้ ขา้ ร่วมการอบรมการพัฒนาความรู้ การออกแบบการจัดประสบการณ์ การผลิตส่ือ และการประเมินพัฒนาการเด็ก ครูพัฒนาการจัดประสบการณโ์ ดยใชว้ ธิ ีการ PLC เพือ่ ส่งเสรมิ และพัฒนาการ เรยี นรขู้ องเด็ก สถานศกึ ษามสี ภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพ่ือการเรียนรู้ จดั สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกห้องเรยี นท่ี คำนงึ ถึงปลอดภยั ของเด็ก จัดสภาพแวดลอ้ มที่ส่งเสริมใหเ้ ด็กเกิดการเรยี นรเู้ ป็นรายบุคคล และเปน็ กลุ่ม จดั มมุ ประสบการณ์ท่หี ลากหลาย มีส่ือการเรียนรู้ เชน่ ของเลน่ หนังสือนทิ าน มีส่ือสำหรับเด็กมุด ลอด ปนี ปา่ ย มีสอ่ื เทคโนโลยี ส่อื เพื่อการสบื เสาะหาความรู้ สถานศกึ ษาให้บรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ โทรทัศน์ อินเตอรเ์ นต็ คอมพวิ เตอร์ เพอ่ื สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์สำหรบั ครู และจัดให้มรี ะบบการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ระบบ การศกึ ษาทางผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) สถานศึกษาจดั ส่อื การเรียนรู้เพื่อใชส้ ำหรับจดั ประสบการณ์ ให้กับเดก็ ไดแ้ ก่ วสั ดุ อุปกรณ์ ท่ีใช้ในการผลติ ส่ือต่างๆ สถานศกึ ษามีระบบบริหารคุณภาพท่มี ีเครือข่ายจากทุกภาคส่วนที่เก่ยี วข้องเข้ามามีสว่ นรว่ มในการวาง แผนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา มีการประเมินผลตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ติดตามการ ดำเนนิ งานและจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองประจำปี มกี ารนำผลการประเมนิ ไปปรับปรุงพฒั นา คุณภาพการศึกษา โดยทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม พรอ้ มทั้งรายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ น่วยงานตน้ สงั กดั อย่าง ต่อเน่ือง โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จบั จงั หวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 19 3. จดุ เด่น 1) ผูบ้ ริหารปฏบิ ัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสทิ ธิภาพ และเกิดประสิทธผิ ล 2)ครมู กี ารจดั ประสบการณ์ที่หลากหลายเหมาะสมกับเด็ก 2) สถานศึกษามีห้องเรยี นระดบั ปฐมวัยท่สี ะอาด ถกู สุขลักษณะ มีแสงสวา่ งเพียงพอ ตกแต่ง สวยงาม มรี ู้เก็บอุปกรณ์ของใช้ต่างๆของเดก็ เปน็ ระเบียบเรียบร้อย ทำใหเ้ ด็กสะดวกตอ่ การใชแ้ ละเกบ็ รักษา 3) ห้องเรียนมสี ื่อการพฒั นาประสบการณเ์ ด็ก มมี ุมประสบการณ์ เชน่ มุมหนังสือ มมุ ปนั้ มุมบลอ็ ก มุมวทิ ยาศาสตร์ มุมเขยี น เป็นตน้ 4) สถานศกึ ษามสี ื่อเทคโนโลยีภายในห้องเรยี น เช่น ระบบการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ระบบการศึกษาทางผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) ท่ีเอ้อื ต่อการพัฒนาเด็กให้ดยี ิ่งขึ้นไป 4. จดุ ควรพัฒนา 1) การจดั กิจกรรมพัฒนาเดก็ ด้านการเรียนรูด้ ว้ ยตนเองโดยการฝึกฝนให้เด็กมสี มาธิ มคี วามคดิ รวบยอดสามารถจดจำส่งิ ของและแกป้ ัญหาด้วยตนเอง 2) การส่งเสริมการมสี ่วนร่วมจากทุกฝา่ ย เชน่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ผู้ปกครอง และบคุ ลากรในสถานศกึ ษา ในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระดับปฐมวยั 3) การสร้างความเข้าใจในระบบประกันคุณภาพภายใน ใหท้ ุกฝ่ายเขา้ ใจและตระหนกั ถึงการ ปฏบิ ตั ิและนำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรงุ และพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เน่ืองทุกปีการศกึ ษา 4) สถานศกึ ษาควรจดั ใหม้ ีการวิจัย และทบทวนการใช้หลักสตู รอยา่ งจรงิ จังและตอ่ เน่อื ง 5) สง่ เสรมิ ใหค้ รแู ละบุคลากรนำกระบวนการวจิ ัยมาใชใ้ นการพฒั นาเด็ก 5. ขอ้ มูลหลกั ฐานรายมาตรฐาน ๑) แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒) หลกั สตู รสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ๓) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี ๔) แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ๕) บนั ทึกการนิเทศภายในสถานศึกษา ๖) รายงานการพฒั นาตนเอง/รายงานการอบรม ๕) แหลง่ เรยี นรู้ในโรงเรยี น เช่น ศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สนาม เด็กเลน่ ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องวิทยาศาสตร์ 6) บันทกึ การประชมุ คร/ู คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ๗) ขอ้ มูลสารสนเทศโรงเรียน 8) โครงสรา้ งการบริหารงาน 9) รายงานโครงการ โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หน้า 20 6. ขอ้ มลู และหลักฐานแสดงพฒั นาการ ๑) ผลการประเมนิ พัฒนาการทงั้ ๔ ดา้ น ๒) เกียรติบัตรต่างๆของครู นักเรยี น โรงเรียน 3) รปู ภาพ 7. ข้อมลู และหลกั ฐานทเี่ กย่ี วขอ้ งกับแบบอยา่ งท่ดี ี (Best Practice) โรงเรยี นมคี รูจดั ทำแผนการจัดประสบการณ์ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กในโครงการบา้ น วทิ ยาศาสตรน์ ้อย สง่ ผลให้โรงเรียนได้รับรางวัลพระราชทานในโครงการบา้ นวิทยาศาสตร์น้อย 8. ขอ้ มูลและหลักฐานท่ีเก่ียวข้องกบั นวตั กรรม (Innovation) รปู แบบการขับเคล่ือนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ด้วย SANGKOR MODEK 9. แผนพัฒนาคณุ ภาพเพ่ือยกระดบั ใหส้ ูงขึ้น (ระบแุ ผนงานโครงการ/กจิ กรรม) 1. การพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษาวยั ใหส้ อดคลอ้ งกับความตอ้ งการของท้องถิน่ เพื่อสง่ เสริม พฒั นาการเด็ก ทงั้ 4 ดา้ น 2. การทำวิจยั ในชนั้ เรียนเพอ่ื พัฒนาคุณภาพการศึกษา 3. การพฒั นางานประกันคุณภาพภายใน 4. การนิเทศภายในสถานศึกษา 5. โครงการพฒั นาระบบสารสนเทศ 6. โครงการพัฒนาครูมืออาชีพ โรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จบั จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 21 วิธีการพฒั นา ผลการพัฒนา มหี ลกั สูตรครอบคลมุ สถานศึกษามหี ลักสตู รสถานศึกษาปฐมวยั ทย่ี ดื หยนุ่ และสอดคลอ้ งกับหลักสตู ร พัฒนาการทง้ั ๔ ด้าน การศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 สถานศึกษาออกแบบการจดั ประสบการณ์ สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของ ที่เตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรูผ้ า่ นการเลน่ และลงมือปฏิบัติ ตอบสนอง ทอ้ งถ่ิน ความต้องการและความแตกต่างของเด็ก สอดคล้องกับวถิ ชี ีวิตของครอบครวั ชมุ ชน และทอ้ งถิ่น จดั ครูใหเ้ พยี งพอกบั ช้ัน สถานศกึ ษามีครูพอกบั ชน้ั เรียน มี 3 หอ้ งเรียน มคี รู จำนวน 3 คน เป็นครูทีจ่ บ เรียน การศึกษาปฐมวยั โดยตรง และครทู ผี่ า่ นการอบรมการศึกษาปฐมวยั รอ้ ยละ 100 จบการศึกษา ปฐมวยั 100 จบการศึกษาปฐมวยั สง่ เสรมิ ให้ครมู คี วาม ครไู ดเ้ ข้ารว่ มการอบรมการพัฒนาความรู้การจดั ทำหลักสตู รสถานศกึ ษาปฐมวัย เชยี่ วชาญดา้ นการจดั การออกแบบการจัดประสบการณ์ การผลิตสื่อ และการประเมนิ พัฒนาการเด็ก ประสบการณ์ ครพู ฒั นาการจัดประสบการณ์โดยใชว้ ิธกี าร PLC เพ่ือส่งเสรมิ และพัฒนาการ เรยี นรู้ของเด็ก แผนภูมแิ สดงจำนวนครเู ขา้ รบั การอบรมพฒั นาวิชาชพี 0, 0% 3, 100% ยงั ไมเ่ คยเข้ารับการอบรม 1 คร้งั ต่อภาคเรยี น 2 คร้งั ตอ่ ภาคเรียน มากกว่า 2 ครง้ั ต่อภาคเรยี น โรงเรียนบา้ นสร้างก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจบั จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 22 วธิ กี ารพัฒนา ผลการพัฒนา จัดสภาพแวดลอ้ มและ สือ่ เพ่ือการเรียนรู้ อย่าง สถานศกึ ษาไดจ้ ัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพ่อื การเรียนรู้ จดั สภาพแวดลอ้ มภายใน ปลอดภยั และเพยี งพอ และภายนอกห้องเรยี นท่ีคำนึงถึงปลอดภัยของเดก็ จดั สภาพแวดลอ้ มที่ส่งเสรมิ ให้เด็กเกิดการเรียนรูเ้ ป็นรายบคุ คล และเปน็ กล่มุ จัดมุมประสบการณ์ท่ี ให้บริการสื่อเทคโนโลยี หลากหลาย มีสอ่ื การเรียนรู้ เชน่ ของเล่น หนงั สือนิทาน มีสอื่ สำหรบั เดก็ มุด สารสนเทศและสื่อการ ลอด ปนี ป่าย มีสอื่ เทคโนโลยี ส่ือเพื่อการสบื เสาะหาความรู้ เรียนรเู้ พอื่ สนบั สนนุ การ จดั ประสบการณ์ สถานศกึ ษาให้บริการสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดแ้ ก่ โทรทศั น์ อินเตอร์เน็ต คอมพวิ เตอร์ เพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณส์ ำหรบั ครู สถานศึกษาจดั สื่อ การเรยี นรู้เพื่อใชส้ ำหรับจดั ประสบการณ์ใหก้ ับเด็ก ไดแ้ ก่ วสั ดุ อปุ กรณ์ ท่ีใชใ้ น การผลิตส่ือตา่ งๆ จำนวนคร้งั ที่ครใู ชส้ อ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยเี พือ่ การจัดประสบการณ์ มรี ะบบบริหารคุณภาพท่ี 3, 100% เปิดโอกาสให้ผู้เกย่ี วข้อง ทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ ม ยังไม่เคยใช้ น้อยกวา่ 20 ครั้ง/ภาคเรียน มากกวา่ 20 ครง้ั /ภาคเรียน จำนวนเครือขา่ ยเขา้ มามสี ่วนรว่ ม ในการวางแผนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ไมไ่ ด้มีสว่ นรว่ ม 1 ครัง้ /ภาคเรียน 2 คร้ัง/ภาคเรียน มากกว่า 2 คร้ัง โรงเรียนบ้านสรา้ งกอ่ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกดุ จบั จังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 23 มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั ระดับคณุ ภาพ : ดีเลศิ 1. กระบวนการพัฒนา การจดั ประสบการณท์ ่ีสง่ เสริมใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดลุ เตม็ ศักยภาพ เหมาะสมกบั สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 ในรปู แบบ 4 ON’s คือการจดั การเรียนการสอนใน รปู แบบ 1. ON-AIR 2. ONLINE 3. ON–DEMAND 4. ON-HAND และ 5. ON–SITE โดยครูมีการจัดทำ แผนการจัดประสบการณ์จากการวเิ คราะห์ มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงคใ์ นหลักสตู รสถานศึกษาปฐมวยั ปฐมวัย สอดคลอ้ งกับหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พ.ศ.2560 และจัดกจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมพัฒนาการเด็กครบทงั้ 4 ด้าน ทั้งทางด้าน รา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ด้าน สังคม และสติปญั ญา เช่น ด้านรา่ งกาย จัดกจิ กรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม กจิ กรรมกลางแจ้ง เด็กๆ ได้เรียนรแู้ ละเล่นของเล่นสนาม และ กิจกรรมทักษะพ้ืนฐานการออกกำลังกาย ปนั้ ดนิ น้ำมัน ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ จดั กจิ กรรมสร้างสรรค์ ศลิ ปะ เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง นิทาน ดา้ นสังคม จัดกจิ กรรมเสรี เล่มตาม มมุ ตา่ งๆ กจิ กรรมสร้างสรรค์ ด้าน สติปัญญาจดั กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เกมการศึกษา บทบาทสมมติ การเลา่ เรอื่ ง จากภาพ การทดลอง วิทยาศาสตร์ 6 กิจกรรม 20การทดลอง โครงงานส้มตำอนบุ าล โครงงานสลัดผักอนุบาล โดยไม่มุ่งเนน้ การ พัฒนาดา้ นใดด้านหนึ่งเพยี งอย่างเดียว และครยู ังมีการสงั เกตพัฒนาการเด็ก จดั กลุ่ม พัฒนาการเด็ก และนำ ข้อมูลมาแลกเปล่ียนเรียนร้รู ะหวา่ งครู สือ่ สารให้คำแนะนำกบั ผูป้ กครองผ่านตวั ผู้ปกครองโดยตรง เพอ่ื พัฒนา เดก็ รว่ มกนั ทำให้โรงเรียนมีการจดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมใหเ้ ด็กมีพฒั นาการ ทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ การสร้างโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณต์ รงเล่นและปฏบิ ัตอิ ยา่ งมีความสุข ในการจัดประสบการณ์ ครูเชื่อมโยง สาระการเรียนร้แู ละประสบการณส์ ำคัญกับประสบการณ์เดมิ ทีเ่ ดก็ มี จัดกจิ กรรมประจำวนั ที่หลากหลาย ใหเ้ ด็กได้ มปี ระสบการณ์ตรง เรยี นรจู้ ากการเลน่ เรียนร้จู ากการลงมือทำและสร้าง องค์ความรดู้ ้วยตนเอง เชน่ การเรยี นรู้ แบบโครงงานสำหรับเดก็ การสำรวจเรยี นรูธ้ รรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ส่งิ ต่าง ๆ ภายนอกห้องเรียน การศึกษา แหลง่ เรยี นรู้นอกห้องเรียนภายในโรงเรียน เช่น โรงอาหาร สนามกฬี า สนามเด็กเลน่ สวนหย่อมของโรงเรยี น รปู ปั้นพระพุทธรูปของโรงเรยี น ห้องสมุดโรงเรียน หอ้ งวิทยาศาสตร์ หอ้ งคอมพวิ เตอร์ กิจกรรมเสรี และฐานการ เรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ท้ัง 16 ฐาน คอื ฐานการเรียนรปู้ ลูกพืชผักสวนครัว/ผกั ไฮโตรโพนิกส์ ฐานการเรียนรเู้ ลย้ี งสุกร ฐานการเรยี นรเู้ ล้ยี งปลานลิ ในบอ่ ดิน ฐานการเรยี นรูเ้ พาะเหด็ ฐานการเรียนรู้ธนาคาร โรงเรียน ฐานการเรยี นรสู้ หกรณโ์ รงเรียน ฐานการเรียนรู้หอ้ งสมดุ ฐานการเรียนรู้ธนาคารขยะ ฐานการเรียนรู้ การเลี้ยงไส้เดือน ฐานการเรยี นร้สู วนส้มตำ ฐานการเรยี นรู้สวนสมนุ ไพร ฐานการเรยี นรปู้ ยุ๋ หมักใบไมแ้ หง้ ฐานการ เรยี นรู้น้ำหมักชวี ภาพ ฐานการเรยี นร้กู ารเลีย้ งไก่ไข่ ฐานการเรยี นร้คู ณุ ธรรม-จริยธรรม และฐานการเรยี นรู้ โภชนาการดี ตามวถิ พี อเพยี ง และกจิ กรรมสรา้ งสรรคใ์ นห้องเรียน เปน็ ตน้ ได้ เปิดโอกาส ให้เด็กเลอื กทำกิจกรร รมอิสระ ตามความต้องการ ความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองต่อวธิ ีการเรียนรู้ ของเด็กเปน็ รายบคุ คล หลากหลายรูปแบบ โดยจัดมุมประสบการณ์ในห้องเรยี นไม่นอ้ ยกว่า 5 มมุ เชน่ มุมบ้าน มมุ วทิ ยาศาสตร์ มุม ศิลปะ มมุ บล็อกตัวต่อ มมุ สงบ มุมหนังสอื และมมุ บทบาทสมมุติ เป็นต้น ทำให้โรงเรียนสร้างโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรงเลน่ และปฏิบัติ อย่างมีความสขุ โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จังหวดั อดุ รธานี สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 24 การจดั บรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวยั ครจู ดั ห้องเรยี นให้มคี วาม สะอาด มีอากาศถา่ ยเท ปลอดภยั จดั พน้ื ทส่ี ำหรับมมุ ประสบการณต์ ่างๆ ไมน่ ้อย กว่า 5 มุม เช่น มุมบา้ น มุมวิทยาศาสตร์ มุมศิลปะ มุมบล็อกตวั ตอ่ มมุ สงบ มมุ หนังสอื และมุมบทบาทสมมตุ ิ จดั พื้นท่ใี ห้เด็กๆแสดงผล งานใหเ้ กดิ ความ ภาคภูมใิ จ มีส่วนร่วมในการจดั สภาพแวดล้อมในห้องเรยี น เช่น โดยจัดมมุ ต่างๆรับผิดชอบ ดแู ลความสะอาด เกบ็ ของ เลน่ ของใช้เข้าที่ และดูแลเพ่ือนทอี่ ่อนแอและต้องการความช่วยเหลอื นอกจากนี้ ยังใหค้ รศู ึกษาพัฒนาการเพ่ือจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ีส่ อดคล้องกับความสนใจของเด็กในแต่ละช่วงวัย ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับวัยมาชว่ ยใน การจัดประสบการณใ์ นหอ้ งเรยี น เชน่ สอื่ ของจริง หรอื ใช้การสบื ค้น ขอ้ มูลและนำมาใหเ้ ด็กเรยี นรู้อาศยั Smart TV ส่ือการเรียน สอ่ื การจัดประสบการณผ์ า่ นระบบการศึกษา ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) และ ระบบการศึกษาทางผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) ทีช่ ่วยให้เหน็ ภาพที่ เสมอื นของจริงเพ่ือกระตุ้นให้คิดและหาคำตอบ ทำให้โรงเรียนมกี ารจดั บรรยากาศทเี่ อ้ือต่อการเรียนรู้ มีการใช้ ส่ือ และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับวยั เด็ก และบรบิ ทของโรงเรียน การประเมนิ พัฒนาการตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ เพือ่ การจัด ประสบการณ์และพฒั นาการเดก็ ครปู ระเมนิ พฒั นาการเด็กจากกจิ กรรมและกจิ วตั รประจำวนั ด้วยเคร่อื งมือ และวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย เช่น การประเมินสภาพจริง การประเมนิ โดยการสังเกต สมั ภาษณ์ การประเมนิ หลังจากจัดกจิ กรรมทั้ง 6 กิจกรรม หลังจากมีการจัดกจิ กรรมแล้ว ในแตล่ ะห้องเรียนทุกๆ สัปดาหค์ ุณครูจะมี การวเิ คราะหเ์ ด็กเป็นรายบุคคลและบนั ทึกพฤตกิ รรมลงในสมุดรายงานผลการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก ส่ง ใหผ้ ้ปู กครองรบั ทราบพฤติกรรมและพฒั นาการของเดก็ ที่โรงเรยี น และให้ผู้ปกครองรายงานพฤติกรรมของเด็ก เมือ่ อยู่ท่บี า้ น เพอ่ื เปน็ การจดั การเรียนรู้ ร่วมกนั ระหว่างบ้านและโรงเรียน มีการวิจยั เพ่ือแก้ปญั หาและพัฒนา เด็กและนอกจากน้นั ทางโรงเรยี นไดม้ ีการบนั ทึกผลการพัฒนาเด็กโดยครูประจำชน้ั มีการสรุปผลการประเมนิ จดั ทำสมุดรายงานประจำตัวเด็ก เพ่ือรายงานผลการพัฒนาการเดก็ ในทุกด้านเปน็ ประจำทกุ ภาคเรียน เสนอต่อ ผู้ปกครองและผทู้ ีเ่ กี่ยวข้อง ตลอดจนมีการส่งต่อขอ้ มูลเด็กในระดบั สงู ข้ึน 2. ผลการพฒั นา สถานศกึ ษามีการปฏิบัตงิ านท่ีครอบคลุมในการดูแลเดก็ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ไดค้ รบ ทง้ั 6 กิจกรรมหลกั และตามตรารางการจดั กจิ กรรมประจำวัน มคี วามสำเร็จบรรลุทกุ ประเด็นตามมาตรฐาน และตามเป้าหมายท่ีไดต้ ้งั ไว้มีโครงการพฒั นาเด็กปฐมวัย บรรลเุ ป้าหมาย การสง่ เสริมประสิทธภิ าพการ ปฏิบัตงิ านผลการจัดประสบการณ์เรียนรู้และการดำเนินการตาม 6 กจิ กรรมหลกั เล่นตามความสนใจเด็กและ ความคิดสรา้ งสรรค์ของเด็กและวางแผนการเล่นเองมีการเขา้ เล่นตามมุมประสบการณต์ ่างๆตามที่วางแผนไว้ เชน่ เครอ่ื งเลน่ สนามเด็กเล่น การเล่นอยา่ งอิสระ และการเลน่ เปน็ กลุ่ม และสถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารการ จัดการชั้นเรยี นอย่างมีคุณภาพการจัดการเรยี นการสอนแบบโครงงาน การจัดมมุ ต่างๆ เชน่ มุมบ้าน มุมบลอ็ ก มมุ หนังสือ มุมสงบ มมุ ดนตรี มมุ วิทยาศาสตร์ มุมปัน้ และมมุ บทบาทสมมตุ ิ และมสี ่ืออุปกรณท์ ่ีสอดคล้องกบั มมุ ตา่ งๆ เพียงพอกบั จำนวนเด็ก มีห้องเรยี นทส่ี วยงาม ท้ัง 3 หอ้ ง น่าเรียน นา่ อยู่ สะอาด มีอุปกรณ์ครบทุก ห้องเพื่อใช้สนบั สนนุ การเรยี นการสอนใหม้ ีคุณภาพและเกดิ ประสทิ ธผิ ลโรงเรยี นไดส้ ง่ เสริมพัฒนาตนเองของครู ทั้ง 3 คน ได้เข้ารับการอบรมพัฒนาจากหน่วยงานต้นสงั กดั หรอื หน่วยงานภายนอก และการอบรมผ่านระบบ ออนไลน์ เพอ่ื ยกระดบั คุณภาพเดก็ ปฐมวยั ใหม้ ีประสิทธิภาพและประสิทธผิ ล รักษาระดับคุณภาพทีด่ ีขนึ้ และลดปญั หาการจดั การเรียนการสอน โดยการยดึ เด็กเปน็ สำคญั มีกจิ กรรมที่พฒั นาสอดคลอ้ งกับการพัฒนา ทางสมองอยา่ งมีประสิทธิภาพ มีการพฒั นาดำเนนิ งานสภาพแวดลอ้ มสอ่ื เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้จงึ ส่งผลตอ่ โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จบั จงั หวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 25 การพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเพียงพอ และมผี ลการประเมินท่ีทุกภาคสว่ นมสี ่วนรว่ มในการ ติดตาม ประเมนิ ผล มขี อ้ มูลในวางแผนพฒั นาการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรขู้ องการศึกษาระดับปฐมวัยต่อไป 3. จุดเด่น 1) ครเู ข้าใจปรัชญา หลกั การ และธรรมชาตขิ องการจดั การศกึ ษาปฐมวยั และสามารถนำมา ประยกุ ตใ์ ช้ใน การจดั ประสบการณ์ สามารถจัดทำแผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นร้ทู ี่หลากหลายสอดคล้อง กับความแตกต่างระหว่างบคุ คล 2) ครบู ริหารการจดั ชนั้ เรียนเชงิ บวกมีห้องเรยี นท่สี วยงามมีการจดั มมุ ประสบการณ์การ เรียนรใู้ ห้เดก็ ได้เขา้ ศกึ ษาหาความรตู้ ามมมุ ต่างๆ เช่น มุมวิทยาศาสตร์ มมุ บล็อก มุมปนั้ มุมสงบ มมุ ดนตรี เพ่ือที่เดก็ ทุกๆคนจะไดห้ มนุ เวียนเข้าศึกษาเรียนรู้ตามมุมต่างๆทุกๆวนั 3) ครโู รงเรยี นบ้านสร้างก่อ จำนวน 3 คน มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรสี าขาปฐมวัยครบ ทงั้ 5 คน สามารถจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนเพ่ือส่งเสริมเดก็ ให้ครบ ท้ัง 6 กจิ กรรมและพัฒนาเด็กให้ไดร้ ับ การพัฒนาครบทัง้ 4 ดา้ น ทุกๆห้องเปน็ แบบอย่างทดี่ เี ปน็ ที่ยอมรบั ของชมุ ชนและผปู้ กครอง 4. จดุ ควรพัฒนา 1) การพฒั นาครูเพื่อเสรมิ สร้างความสามารถในการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ให้มีความ หลากหลายและมีความเหมาะสมกบั วัยของเด็ก 2) การผลติ สอ่ื ท่ีหลากหลายและมีความเหมาะสมกับวัยกบั เด็ก 3) ควรนำภูมิปัญญาท้องถ่ินเข้ามามสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมใหเ้ ด็กได้เรียนรู้ มี ประสบการณ์ ตรง 5. ข้อมูลหลักฐานรายมาตรฐาน ๑) หลักสตู รสถานศึกษา ๒) คมู่ ือการพฒั นาคุณภาพเด็กปฐมวยั โรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ ๓) แผนการจดั ประสบการเ์ รยี นรขู้ องครู 4) ส่อื นวัตกรรม การสอน 5) ผลงานเด็ก 6) ขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล 7) โครงการบา้ นวิทยาศาสตร์นอ้ ย 8) แบบนิเทศภายใน 9)งานวิจัยในช้ันเรียน 10)รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ครู 11)รายงานผลการจัดกิจกรรมวิชาชพี แบบชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) 12)รายงานการพัฒนาตนเอง/รายงานการอบรม 13)เกียรติบัตร ผู้บรหิ าร ครู ๑4) สมุดนเิ ทศ/สมุดเยี่ยม 15) รปู ภาพ โรงเรียนบา้ นสร้างก่อ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกดุ จับ จังหวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 26 6. ขอ้ มลู และหลกั ฐานแสดงพัฒนาการ ๑) กิจกรรมวชิ าชีพแบบชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) ๒) เกียรติบตั รผูบ้ รหิ าร ครู ๓) รปู ภาพกิจกรรม 7. ขอ้ มลู และหลักฐานที่เกย่ี วขอ้ งกับแบบอย่างทดี่ ี (Best Practice) กระบวนการ PLC สู่ครูเพ่ือศิษย์ 8. ชื่อข้อมูลและหลกั ฐานทเี่ กยี่ วข้องกับนวตั กรรม (Innovation) กจิ กรรมวชิ าชพี แบบชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) 9. แผนพัฒนาคุณภาพเพือ่ ยกระดบั ให้สูงขนึ้ 1. การพฒั นาการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ระดบั ปฐมวัย 2. โครงการทัศนะศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ 4. โครงการวันสำคญั 5. โครงการพัฒนากิจกรรมทเ่ี อือ้ ต่อการเรยี นรขู้ องนกั เรียนปฐมวัย 6. โครงการพฒั นาระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน 7. ครวู ัดผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ปฐมวยั ครอบคลุม ทั้ง 4 ด้าน เชน่ การวดั นำ้ หนัก สว่ นสูง ตรวจสขุ ภาพ การวดั สมรรถภาพของร่างกายเด็ก 8. จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ สนับสนุนภมู ิปัญญาท้องถน่ิ มาเปน็ วิทยากรพิเศษ การจดั การเรยี นรทู้ ่ี เดก็ เปน็ สำคัญ เชน่ การทำของเล่นรูปแบบตา่ งๆ รูปปลา รูปนก ทำขนม ดอกไม้ถวายพระ เป็นต้น โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกุดจับ จังหวดั อดุ รธานี สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
วธิ ีการพฒั นา รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 27 จดั ประสบการณ์ที่ ผลการพฒั นา สง่ เสริมใหเ้ ดก็ มี พฒั นาการทกุ ด้าน ผลการประเมินพัฒนาการท้ัง 4 ดา้ น (อนบุ าล 2- 3) อย่างสมดุลเต็ม ปกี ารศึกษา 2564 ศักยภาพ 100.00 98.38 95.00 96.77 90.00 85.00 95.15 95.12 90.29 92 90.07 88.77 87.55 88.13 85.45 86.33 80.00 75.00 ด้านอารมณ์ ด้านสงั คม ด้านสติปญญา จติ ใจ ด้านร่างกาย 85.45 88.13 86.33 92 88.77 อนบุ าล 2 95.15 95.12 87.55 อนบุ าล 98.38 90.07 เ ลี่ย 96.77 90.29 สร้างโอกาสใหเ้ ด็ก เด็กได้เรยี นรู้จากกจิ กรรมเสริมประสบการณ์ท่ีหลากหลาย เด็กได้มโี อกาสเลือกทำ ได้รับประสบการณ์ กจิ กรรมท่ีตอ้ งการ และสนใจ ตามความสามารถของตนเอง ลงมอื เลน่ เรยี นรู้ ลงมือ ตรง เลน่ และ ปฏบิ ัติด้วยตนเอง ได้แก่ โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย, กจิ กรรมการทดลอง 20 ปฏบิ ตั อิ ย่างมี กิจกรรม, คา่ นยิ มหลัก 12 ประการ, กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม เปน็ ตน้ ความสุข จานวนเด็กทไ่ี ด้เรยี นรู้จากกจิ กรรมเสรมิ ประสบการณท์ ีห่ ลากหลาย 100 24 31 80 80 อนบุ าล 2 2 อนุบาล รวม 24 31 80 60 40 25 20 0 อนบุ าล 2 1 จานวนคน 25 โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จบั จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 28 วธิ ีการพัฒนา ผลการพัฒนา จดั บรรยากาศท่ีเอื้อ จำนวนครแู ละร้อยละของครูที่ใชส้ อ่ื เพื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ต่อการเรียนรู้ ใช้ 2 ส่ือและเทคโนโลยี ทเี่ หมาะสมกบั วัย 1 00 ไมเ่ คยใชส้ ่อื ในการจดั ครใู ชส้ ือ่ การเรยี นการ ครใู ช้สอื่ การเรียนการ ครูใช้ส่อื การเรียนการ กาเรยี นการสอน สอน นวตั กรรมและเทค สอน นวัตกรรมและเทค สอน นวตั กรรมและเทค โนโลยะดบั ปานกลาง โนโลยะดบั มาก โนโลยะดบั มากทีส่ ุด จานวนครู 0 0 1 2 ประเมนิ พัฒนาการ จำนวนและร้อยละของครทู จี่ ัดทำวจิ ัยในชั้นเรียน เด็กตามสภาพจริง และนำผลการ 3.5 3 ประเมินพฒั นาการ 3 เดก็ ไปปรับปรุงการ จัดประสบการณ์ 2.5 และพฒั นาเดก็ 2 1.5 เรือง ภาคเรียน 0 1 3 มากกวา่ เรอื ง 0.5 ภาคเรยี น 0 0 านวนครู โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 29 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 ระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อุดรธานี สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานีเขต ๔ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร โรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 30 ส่วนที่ 1 บทสรปุ ของผบู้ ริหาร โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ ตง้ั อยู่ เลขที่ 100 ชอ่ื หมบู่ า้ นสร้างก่อ หมทู่ ี่ 1 ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจบั จังหวดั อุดรธานี รหสั ไปรษณีย์ 41250 สงั กัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต 4 เปดิ สอนตั้งแต่ระดับอนบุ าล ถึง ระดับมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ได้ดำเนินการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา จัดทำแผนพฒั นาการจัดการศึกษาท่มี ุ่งคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จดั ระบบ การบริการและสารสนเทศ ดำเนินงานตามแผนติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาประเมนิ คุณภาพการศึกษา ภายใน จัดทำรายงานประจำปเี สนอตอ่ บุคคลและหน่วยงานทีเ่ ก่ียวข้องมีการพฒั นาคุณภาพการศึกษาอยา่ ง ตอ่ เนอ่ื ง ในปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่ ดำเนินงานตามระบบการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศกึ ษา ดงั นี้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย จำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เี่ น้นเดก็ เป็นสำคญั มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน จำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั และผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานอยู่ในระดบั ระดับ ดเี ลิศ ซ่งึ สถานศึกษามีการจดั กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนอยา่ งหลากหลายทีเ่ ป็นไปตามปัญหาและความต้องการ พัฒนาตามสภาพของผเู้ รียน สอดคลอ้ งกับจดุ เน้นของสถานศกึ ษาและสภาพของชุมชนทอ้ งถิ่น จนมผี ลการ พฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รียนอยใู่ นระดบั ดเี ลิศ ผลการทดสอบระดบั ชาติหรอื ผลการทดสอบอ่ืนๆมคี วามก้าวหนา้ อยา่ งต่อเนือ่ ง ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอ่านและเขียน การสอ่ื สารทงั้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ความสามารถในการคิดคำนวณ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารไดด้ ี และมีความประพฤติด้าน คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลักษณะตามท่ีสถานศกึ ษากำหนดปรากฏอย่างชัดเจน ขอขอบคุณผ้มู ีส่วนเก่ียวข้องทุกฝา่ ยท่มี ีสว่ นร่วมในการดำเนินงานตามระบบการประกนั คุณภาพภายใน สถานศึกษาท่บี รรลเุ ป้าหมายสำเรจ็ ดว้ ยดี โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 31 ส่วนท่ี 2 ขอ้ มูลพ้ืนฐาน 1. ขอ้ มูลพ้ืนฐาน 1.1 ขอ้ มลู ทั่วไป ช่ือ โรงเรียนบา้ นสร้างก่อ ตง้ั เม่อื วนั ท่ี ๒๕ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๐๕ ขนาดพ้นื ท่ี ๒๐ ไร่ ๑ งาน ที่ต้ัง เลขท่ี ๑๐๐ ชือ่ หมบู่ ้านสรา้ งก่อ หมู่ที่ ๑ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จับ จังหวดั อุดรธานี รหัสไปรษณีย์ ๔๑๒๕๐ สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โทรศพั ท์ ๐๔๒-๑๓๑๑๐๐ เปิดสอน ระดับอนบุ าล ถึงระดับมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ สปี ระจำโรงเรียน แสด – ขาว คำขวญั ประจำโรงเรียน นิสัยดี มีความรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง วสิ ัยทศั น์ “มงุ่ บริหารจัดการศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศ โดยการสว่ นรว่ ม นักเรียนมีทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษท่ี ๒๑ มีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาชาติ ครูและบคุ ลากรปฏิบัตงิ านแบบมอื อาชีพ” อัตลักษณ์ สรา้ งกอ่ พอเพยี ง เอกลกั ษณ์ โรงเรียนน่าอยู่ เป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ช่อื หม่บู ้านเขตบริการ จำนวน ๔ หมู่บ้าน ไดแ้ ก่ หมู่ที่ ๑ บา้ นสรา้ งกอ่ หมู่ท่ี ๙ บ้านบ่อเงิน หมู่ท่ี ๑๐ บ้านบอ่ ทอง และหมทู่ ี่ ๑๓ บ้านบอ่ คำ โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จับ จังหวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 32 1.2 ข้อมูลบคุ ลากรของสถานศึกษา ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ผ้บู รหิ าร 1. นางสาวดารุณี อัคเทพ ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรยี น 2. นางกาญจนา โคตรโยธา 1) ข้อมูล จำนวนบคุ ลากร ปกี ารศกึ ษา 256 ระดับ ป.1 – ม. ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 31 มนี าคม 2565 ท่ี ตำแหน่ง ชาย หญิง รวม หมายเหตุ 1 ผู้อำนวยการโรงเรียน - ๑๑ 2 รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน - 11 3 ข้าราชการครู ๓ 14 17 4 เจา้ หน้าทธี่ รุ การ - ๑๑ 5 พีเ่ ล้ยี งเด็กพกิ าร - 22 6 นักการภารโรง ๑-๑ รวม 4 19 23 2) ขอ้ มลู วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ ของบุคลากร ท่ี ตำแหนง่ รวม ร้อยละ หมายเหตุ 1 ปริญญาเอก - - 2 ปรญิ ญาโท 8 3 ปรญิ ญาตรี 14 34.78 4 ปวช.,ม.๖ 1 60.87 4.35 โรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจับ จังหวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 33 3) สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จำนวน(คน) ภาระงานเฉลีย่ ของครู 1 คน(ชม/ สัปดาห์) 1. บริหารการศกึ ษา 2 2. คณติ ศาสตร์ 3 ในแต่ละส- าขาวิชา 3. ภาษาไทย 2 25 4. วิทยาศาสตร์ 1 25 5. ภาษาองั กฤษ 3 20 6. คอมพิวเตอร์ 1 20 7. ประถมศึกษา 2 20 8. สังคมศึกษา 1 20 9. ปฐมวยั 3 20 10. จติ วิทยา 1 20 11. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1 20 12. บรรณารกั ษ์ 1 20 20 โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จบั จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 34 1.3 ขอ้ มลู นักเรียน (ข้อมูล ณ วนั ท่ี 1 มีนาคม 2565 ) ชน้ั เรยี น จำนวน จำนวนนักเรียนในปกี ารศึกษา 2563 ห้องเรยี น นักเรยี นชาย นกั เรยี นหญิง รวมทั้งสน้ิ อนบุ าล 2 อนุบาล 3 2 25 24 49 รวมระดับอนุบาล 2- 1 12 19 31 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 3 37 43 80 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 2 25 18 43 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 2 24 24 48 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 2 17 22 3๙ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 2 22 26 48 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 2 18 23 41 รวมระดับประถมศกึ ษา 2 26 17 43 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ 12 132 130 262 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 1 18 8 26 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 1 17 13 30 รวมระดับมัธยมศกึ ษา 1 20 7 27 รวมนักเรียนท้งั สิ้น 3 55 28 83 18 224 201 425 สรปุ อัตราส่วน ระดับประถมศกึ ษา จำนวนครูตอ่ ผเู้ รยี น 1 : 21.83 จำนวนห้องตอ่ ผเู้ รียน 1 : 21.83 จำนวนครูครบชนั้ ครบช้นั ไมค่ รบชัน้ ในระดบั ชน้ั ....-...... ระดับมธั ยมศึกษา จำนวนครูตอ่ ผู้เรยี น 1 : 20.75 จำนวนห้องตอ่ ผู้เรยี น 1 : 27.67 จำนวนครูครบชน้ั ครบชน้ั ไมค่ รบชัน้ ในระดบั ชั้น....-...... โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จบั จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หน้า 35 1.4 ขอ้ มลู ผลสัมฤทธิท์ างการศกึ ษาระดบั สถานศกึ ษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ คา่ เ ลีย่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการศึกษาระดับสถานศึกษา ชนั้ ม.3 70.38 ชนั้ ม.2 74.61 ช้นั ม.1 ชั้น ป.6 71.21 ช้นั ป.5 67.24 ชั้น ป.4 65.12 ชนั้ ป.3 65.09 ช้นั ป.2 ชน้ั ป.1 77.33 78.23 73.96 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จังหวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 36 1.5 ผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ (National Test : NT) ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 1) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ : NT ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปี การศกึ ษา 2564 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 90.5 90.09 90 89.65 89.5 89.21 89 88.5 คณิตศาสตร์ รวม 2 ด้าน ภาษาไทย 2) เปรยี บเทียบ ผลทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผู้เรยี นระดบั ชาติ : NT ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 – 2564 โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จับ จงั หวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 37 ตารางแสดงการเปรียบผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (National Test: NT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 การศึกษา 2563 – 2564 ความสามารถ ปกี ารศึกษา ปกี ารศกึ ษา รอ้ ยละของผลตา่ ง 2563 2564 ระหว่างปกี ารศึกษา ดา้ นคณติ ศาสตร์ (Mathematics) 46.19 90.09 ดา้ นภาษาไทย (Thai Language) 55.92 89.21 43.90 51.05 89.65 33.29 รวมความสามารถทัง้ 2 ดา้ น 38.60 1.6 ขอ้ มลู การใช้แหล่งเรียนรู้ จำนวนนกั เรียนท่ีใชแ้ หล่งเรียนรู้ในโรงเรียนปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จับ จงั หวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 38 จำนวนนักเรียนท่ใี ชแ้ หลง่ เรียนรภู้ ายนอกโรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2564 1.7 ขอ้ มลู เกียรติยศ ชื่อเสียง และ ผลงาน ของโรงเรยี น 1.7.1 ผลงานดา้ นสถานศึกษา 1. สถานศกึ ษาปลอดภัยดเี ดน่ ประจำปี 2564 ปีที่ 2 2.โรงเรยี นผา่ นการประเมนิ รอบที่ สาม “บ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย”ปกี ารศกึ ษา 2561 - 2565 3.รางวัลหน่ึงโรงเรยี นหนง่ึ นวัตกรรม ระดบั เหรยี ญเงนิ ประจำปี 2563 ระดบั ภมู ภิ าค 4.โรงเรียนได้รบั การรบั รองมาตรฐานโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ ระดับทอง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ – 2565 5. ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 2 “โครงการของครูท่ีแก้ปัญหาสขุ ภาพและสิ่งแวดลอ้ มใน โรงเรยี น เขตสภุ าพที่ 8” ปี 2564 6. รางวัลโครงงานคณุ ธรรมเฉลิมพระเกียรติ เยาวชนไทย ทำดี ถวายในหลวง รางวลั ดรี ะดับประเทศ 7. รางวัล “หน่ึงโรงเรยี น หนง่ึ นวัตกรรม” ประจำปี 2565 “ระดับภูมิภาค” 8. รางวลั ครตู ้นแบบการจัดการเรียนร้บู รู ณาการทักษะชวี ิต ประจำปี 2565 9. รางวลั “หน่งึ โรงเรียน หนง่ึ นวตั กรรม” ประจำปี 2564 “ระดบั ภูมิภาค” รางวลั ระดับเหรียญทองแดง โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจับ จังหวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 39 1.7.2 ผลงานด้านนักเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 ระดบั ภมู ิภาค เด็กหญงิ นภาลยั สุนกลาง และนางวรรณา สนุ กลาง ได้รับรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั สอง งั หวัดอดุ รธานกี ิ กรรมการประกวดสือสรา้ งสรรค์ส่งเสริมเครอื ข่ายครอบครัวคณุ ธรรม 1.7. ผลงานดา้ นครผู ้สู อน 1. นางปรยี าพร สำราญ ไดร้ ับรางวลั เป็นผูบ้ งั คับบญั ชาลกู เสอื ดีเดน่ ประจำปี ๒๕๖4 ประเภท ครูผู้สอน ๒. นางสาวยวุ รี จำปามูล เปน็ ผู้ดำเนนิ งานกิจกรรม “สถานศกึ ษาปลอดภยั ประจำปี ๒๕๖4” จนได้รับรางวลั ดีเดน่ 3. นางสาวสุภาพร คำผาย เปน็ ผ้ดู ำเนนิ งานกจิ กรรม “สถานศึกษาปลอดภัย ประจำปี ๒๕๖4” จนได้รับรางวลั ดีเด่น 4. นางสาวยวุ รี จำปามลู ได้รบั เกยี รตบิ ตั ร ระดบั ทอง ประเภทระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 – 3 การประกวดครตู น้ แบบการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการทักษะชีวิต ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประจำปี 2564 5. นางสาวยุวรี จำปามลู ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั ร ระดบั ทอง ประเภทระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 – 3 การประกวดครูต้นแบบการจัดการเรียนรูบ้ ูรณาการทักษะชวี ติ ประจำปี 2564 ระดบั เขตราชการท่ี 10 6. นางอพนั ตรี พนั ธรุ ะ ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตร ระดับทอง ประเภทระดบั ชั้นปฐมวัย การประกวดครูต้นแบบ การจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการทักษะชวี ติ ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษาประจำปี 2564 7. นางอพนั ตรี พนั ธุระ ได้รบั เกียรตบิ ตั ร ระดบั ทอง ประเภทระดบั ชัน้ ปฐมวยั การประกวดครตู น้ แบบ การจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการทักษะชีวิต ประจำปี 2564 ระดับเขตราชการที่ 10 8. นางรัตนา วงษห์ าจักร ได้รับเกียรติบัตร ระดบั ทอง ประเภทระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 การประกวดครตู ้นแบบการจัดการเรียนรูบ้ รู ณาการทักษะชวี ติ ระดับเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประจำปี 2564 9. รางวลั ครดู ไี ม่มีอบายมุข ปีท่ี 11 ปกี ารศกึ ษา 2564 นางปรียาพร สำราญ นางสาวมัณฑนา แฝงฤทธ์ิ นางสาวกัญชลีพร บรรเทา นายกรี ติ โทอนื้ 10. นางสาวมณั ฑนา แฝงฤทธิ์ ไดร้ างวัลนวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ดา้ นการ ัดกิ กรรมการเรยี น การสอน ระดบั ประเทศ โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจบั จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 40 1.8 ข้อมลู งบประมาณ รายการ 1/2564/70% 1/2564/30% 2/2564/70% 2/2564/30% รวม 2 เทอม เงินงบประมาณ เงนิ อาหาร 664,000 722,400 1,386,400 กลางวนั เงนิ อุดหนนุ รายหวั 342,050 116,950 326,050 136,300 921,350 เรยี นฟรี 15 ปี 466,703 163,092 136,590 56,770 823,155 เดก็ ยากจน 105,000 104,500 209,500 เงินเดือน 787,160 787,160 เงินวทิ ยฐานะ 152,600 152,600 เงนิ นอก งบประมาณ เงินบริจาค -- รวมท้ังสิน 4,288,444 1.9 ขอ้ มูลชมุ ชน สภาพชมุ ชนรอบบริเวณโรงเรยี นมลี กั ษณะชนบท แบง่ ออกเป็น 4 หมบู่ ้าน คอื บา้ นสรา้ งก่อ หมู่ 1 บ้านบอ่ เงนิ หมู่ 9 บา้ นบ่อทอง หมู่ 10 และบา้ นบอ่ คำหมู่ 13 มปี ระชากรประมาณ 4,000 คน บรเิ วณ ใกลเ้ คยี งโดยรอบโรงเรยี น ได้แก่ เทศบาลตำบลสร้างก่อ วดั วสิ ุทธาวาส รพ.สต.บา้ นบอ่ ทอง ผู้ปกครองส่วน ใหญ่ จบการศึกษาระดบั การศึกษา ภาคบังคบั อาชพี หลักของชุมชน คือ อาชีพเกษตรกรรม ค้าขาย รบั ราชการและรบั จา้ งทว่ั ไป ประชาชนส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณ/ี ศิลปวฒั นธรรมท้องถนิ่ เป็นที่รู้จัก โดยท่วั ไป คือ งานบญุ ประจำปี บญุ บ้ังไฟ บญุ เดอื น 4 วนั สงกรานต์ และประเพณีลอยกระทง โอกาส และข้อจำกัดของโรงเรยี น ต้งั อย่ใู นหมบู่ า้ นสรา้ งก่อ หม่ทู ่ี ๑ ใกลว้ ัดวิสุทธาวาส ไดร้ บั การสง่ เสริมสนับสนุนจาก ชมุ ชน ผนู้ ำชุมชน และองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจบั จงั หวดั อดุ รธานี สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หน้า 41 1.10 ขอ้ มลู แหล่งเรียนรู้ ภูมิปญญาท้องถ่ิน แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรียน ท่ี ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ ผู้รบั ผิดชอบ 1 หอ้ งปฏิบัติการวทิ ยาศาสตร์ นางสภุ าพ ศรีหานลิ 2 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารทางภาษา นายสมยศ พลค้อ 3 หอ้ งคอมพิวเตอร์ นางสาวชวัลลกั ษณ์ โคตะพาจันทร์ 4 ห้องพยาบาล นางปรยี าพร สำราญ 5 ฐานการเรยี นรู้สหกรณโ์ รงเรียน นางสาวธมนวรรณ วรรณประเสริฐ 6 ฐานการเรียนร้ธู นาคารโรงเรยี น นางอพันตรี พันธรุ ะ, นางสาวสุภาพร คำผาย 7 ฐานการเรียนรู้ห้องสมดุ นางสาวกญั ชลพี ร บรรเทา 8 ฐานการเรียนรกู้ ารปลูกพชื ผักสวนครัว นางสุภาพ ศรหี านิล 9 ฐานการเรยี นรูก้ ารเลยี้ งสกุ ร นายวัลลภ อนิ ธิกาย 10 ฐานการเรยี นรกู้ ารเลย้ี งปลานิลในบอ่ ดิน นายวัลลภ อนิ ธกิ าย 11 ฐานการเรยี นรู้การเพาะเห็ด นางสภุ าพ ศรหี านิล 12 ฐานการเรียนรู้ธนาคารขยะ นางสาวยวุ รี จำปามูล, นางสาวมณั ฑนา แฝงฤทธ์ิ 13 ฐานการเรยี นรกู้ ารทำน้ำหมักชีวภาพ นางสุภาพ ศรหี านิล 14 ฐานการเรียนรู้การทำปุ๋ยหมักจากใบไม้แห้ง นางรตั นา วงศห์ าจักร,น.ส.ธญั ญลกั ษณ์ วงศ์หาจักร 15 ฐานการเรียนรกู้ ารเลย้ี งไก่พนั ธุ์ไข่ นายสมยศ พลค้อ 16 ฐานการเรียนรกู้ ารปลูกมะนาวในบอ่ ซีเมนซ์ นายสมยศ พลค้อ 17 ฐานการเรียนรู้การเล้ยี งไส้เดือน นางสาวชวัลลักษณ์ โคตะพาจันทร์ 18 ฐานการเรียนรสู้ วนสมนุ ไพร นายกรี ติ โทอนึ้ , นางอรอุษา พนมหอม 19 ฐานการเรยี นร้สู วนส้มตำ นางบญุ ไทย พลค้อ 20 ฐานการเรียนรูเ้ ร่ืองกลว้ ยๆ นางแดงใหม่ บุญเวนิ โรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจับ จังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 42 ภมู ปิ ญญาท้องถิน่ วิทยากร ผ้เู ช่ียวชาญ ท่ี เรอ่ื ง นายพัน ดวงตา 1 ให้ความร้เู ร่ืองการจกั สาน นางกวด สวุ รรณงาม 2 พวงหรดี และดอกไม้จันทน์ นางสายสวาท พิมพ์พันธ์ 3 การทอผา้ นางผาง พรหนองแสง 4 การทอเสอ่ื นางหนม ประทุมมา 5 การทำไม้กวาด นายไหม เสรฐิ ดลิ ก 6 การอนรุ ักษ์ศลิ ปะแม่ไม้มวยไทย โรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจับ จังหวดั อุดรธานี สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 43 ส่วนท่ี ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นไดด้ ำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยแตง่ ตงั้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา และและจดั ทำรายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 ระดับ ปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน คำส่ังโรงเรียนบ้านสรา้ งกอ่ ท่ี 36/๒๕65 ลงวนั ที่ 31 เดือน มีนาคม พ.ศ.๒๕๖5 คณะกรรมการประเมนิ ได้ดำเนนิ การประเมนิ เม่ือวันท่ี 9 เมษายน พ.ศ.2565 ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐาน ดเี ลศิ ดีเลิศ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ดเี ลศิ ดีเลิศ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ 1. ดา้ นกระบวนการพฒั นา โรงเรียนบ้านสร้างก่อ ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการ ดำเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุงพ.ศ.๒๕๖๐) เพ่ือให้ครูใช้เป็นกรอบในการ จัดการเรียนการ สอน การพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายที่ว่า “การจัดการ ศึกษาต้องเป็นไปเพ่ือ พัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรม ในการดำรงชวี ิต สามารถอยรู่ ่วมกับผอู้ ื่นได้อย่างมีความสุข ซึ่งสอดรบั กบั จดุ มุ่งหมาย ของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ท่ีได้มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข ดังน้ันโรงเรียนบ้านสร้างก่อจึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนเป็น ๒ ด้าน คือ ๑) ด้านผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนและ ๒) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมี ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ รวมทั้งการมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนมีการพัฒนาครูทุกคน ให้มีความรู้ความสามารถในการนำเทคนิค วิธีการสอนมาใช้ให้ตรงตามศักยภาพของผู้เรียน โดยนำสือและ เทคโนโลยี นวัตกรรมมาใชใ้ นกระบวนการ ัดการเรยี นการสอน มีแหล่งการเรียนรู้ทีทันสมัยเพือใชส้ ืบค้นข้อมูล การวัดและประเมินผลตามสภาพ ริง โดยครูเน้นการใช้คำถามเพือกระตุ้นกระบวนการคิดของผู้เรียน แบบ Active Learning เน้นการจัดการเรียนการสอนแบบผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ แบบใช้ กระบวนการคิดและมุ่งเน้นการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น โรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จบั จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 44 คิดแกป้ ญั หาโดยใช้โครงงานเป็นฐานในการเรียนรู้ มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม การสื่อสาร และการมี ความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นให้ผู้เรียนรักและภูมิใจในท้องถิ่นได้มีจัด โครงการบูรณาการแต่ละกลุม่ สาระการเรียนรู้ ส่งเสริมและพัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถในการนำเทคนิค วิธีการสอนให้ตรงตามศักยภาพผู้เรียน ใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีการจัดแหล่งเรียนรู้ และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการต่างๆ ห้องคอมพิวเตอร์ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ทันสมัยเป็นปัจจุบัน มีการนิเทศการเรียนการสอนทุกภาคเรียนเพ่ือพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มีการวัดและ ประเมินผลทีห่ ลากหลาย สำหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด และ มีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภมู ิใจในท้องถิ่น และความเปน็ ไทยการยอมรับ ท่จี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ มีกระบวนการพัฒนาผเู้ รียนดว้ ยวิธีการ ที่หลากหลาย โดยเน้นความแตกต่างระหวา่ งบุคคลเพื่อให้ทราบระดับความรู้ จุดอ่อน และจุดแข็งที่ควรพฒั นา มีการแก้ปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนในทุกระดับช้ัน แบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) โดยโรงเรียนได้มีการจัดทีม PLC แต่ละช่วงช้ันเพ่ือคิด วิเคราะห์และออกแบบ กิจกรรมการเรียนการสอน ตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลักสูตรมีการ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ี เหมาะสมกับผู้เรียนโดยมีการจัดการเรียนเรียนรู้ท้ังรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกัน เรียนรู้ แบบใช้กระบวนการคิด เช่น การเรียนรู้ผ่านศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียงโดยการให้นักเรียนฝึกการคิด วิเคราะห์ เรียนรู้การถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ท้ัง 17 ฐาน และเน้นเร่ืองการอ่านออกเขียนได้ของผู้เรียนเป็นเร่ืองสำคัญที่สุดโดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออก และเขยี นไดต้ ง้ั แตร่ ะดบั ช้นั ป.๑ พัฒนาครทู กุ คนให้มีความสามารถในการนำเทคนิควธิ ีสอนใหต้ รงตามศกั ยภาพ ผู้เรียน ใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องสมุด ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลตาม สภาพจริง ครูเน้นการใช้คำถามเพื่อพัฒนาทักษะ การคดิ ของผู้เรียน นอกจากการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนแล้ว โรงเรียนบ้านสร้างก่อได้จัดกิจกรรม โครงการพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมทเ่ี หมาะสมแกผ่ ูเ้ รียนพัฒนาคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผ้เู รียน เพื่อใหอ้ ยู่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข เน้นให้ผู้เรียนมีวนิ ัย ซ่ือสัตย์ รับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ มีระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน กิจกรรมแนะแนว การดูและสุขภาวะจิต มีการจัดการเรียนรู้โดยนำเอาภูมิปัญญาในท้องถิ่นเข้ามาใน การเรียนการสอน มีการจดั การเรยี นรู้ส่โู ลกกวา้ ง การทัศนศึกษา แหล่งเรียนรู้ การเข้าไปศึกษากับภูมิปัญญาใน ชมุ ชนรอบๆ สถานศึกษา กจิ กรรมบูรณาการสำนึกรักษ์บ้านเกิด มีการส่งเสริมกีฬา เช่น วอลเล่ย์บอล ฟุตบอล จนทำให้นักเรียนมีสุขภาพร่างการท่ีแข็งแรงสมวัยการเจริบเติบโตส่งผลให้นักเรียนมีภูมิคุ้มกันในตัวเองที่ดีข้ึน มกี ารจัดกิจกรรมอบรมคณุ ธรรมจริยธรรมทุกวันอังคารของแต่ละสัปดาห์ให้กับผู้เรียนทุกระดบั ช้ัน โครงการวัน สำคญั ตา่ งๆ อาทิเช่น วันสำคญั ทางศาสนา กิจกรรมคารวะธรรม กิจกรรมน้องไหวพ้ ีพ่ ร่ี ับไหว้นอ้ ง จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถดูแลและรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิตของตนเองให้แข็งแรง อยู่เสมอ โดยโรงเรยี นได้จัดทำโครงการโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพ สถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โครงการแข่งกีฬาภายใน ดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ และโรงเรียนบ้านสรา้ งก่อยังเน้นการส่งเสริมสุขภาพของ ผู้เรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อสุขภาพที่ดีของผู้เรียน เช่น การออกกำลังกายด้วย คีตะมวยไทยหน้าเสาธงอย่าง ต่อเน่ืองทกุ วัน การดูแลสุขภาพในช่องปาก น้ำหนัก - สว่ นสูง, โภชนาการ, การทดสอบสมรรถภาพทางรา่ งกาย โรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จบั จังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 45 เพิ่มเวลารู้งานอาชีพ เช่น การปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ การเล้ียงหมู การเล้ียงไก่ไข่ การเลี้ยงเป็ด และการเพาะ เห็ด เปน็ ตน้ ท้ังนี้โรงเรียนบ้านสร้างก่อยังได้ปลูกฝังเจตคติที่ดีเตรียมความพร้อมในการศึกษาต่อผ่านกิจกรรมแนะ แนวและการดูแลสุขภาวะจิต จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีมาตรฐาน กิจกรรมสภานักเรียน เพือ่ ส่งเสริมประชาธิปไตย พฒั นาส่กู ารเป็นผูน้ ำและมีความเสียสละ รับผดิ ชอบต่อสว่ นรวม 2. ผลการดำเนนิ งาน โรงเรียนบ้านสร้างก่อ ได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพ ปัญหาและผลการจัดการศึกษาในปีการศึกษา ท่ีผ่านมา โดยศึกษาข้อมูลสารสนเทศ จากผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา การจัด ประชุมครู และบุคลากรทุกฝ่าย เพ่ือนำเสนอข้อคิดเห็นและร่วม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ตัวแทนเครือขา่ ยผ้ปู กครอง ตัวแทน คณะกรรมการนักเรยี นและตัวแทนสมาคมศิษย์เก่า เพ่ือร่วมกันวางแผน กำหนดกลยุทธ์ เป้าประสงค์ วิสัยทัศน์ พันธกิจให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และความ ตอ้ งการของชมุ ชนอย่างชัดเจน ในด้านผลการประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการ ผ้เู รียนสามารถอา่ นออกและอ่าน คล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับช้ัน สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการวางแผนสามารถทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากส่ือ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมท้ังสามารถวิเคราะห์ จำแนกแยกแยะได้ วา่ ส่งิ ไหนดี สำคญั จำเป็น รวมทัง้ รเู้ ทา่ ทนั สื่อและสังคมที่เปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ผูเ้ รยี นตระหนักถึงโทษและ พษิ ภัยของสิ่งเสพตดิ ต่างๆ เลอื กรับประทานอาหารทสี่ ะอาด และมีประโยชน์ รกั การออกกำลังกาย นักเรียนทุก คนสามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม ของสถานศึกษาของสังคม มี ทัศนคติทดี่ ตี ่ออาชีพสุจรติ รวมถึงมีความเข้าใจเรือ่ งความแตกตา่ งระหว่างบุคคล และระหว่างวยั ท้ังน้ี มีผลการ ดำเนนิ งานเชิงประจกั ษจ์ ากการประเมินในดา้ นต่างๆ ดังนี้ โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จังหวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
Search
