แผนปฏิบัติปฐมวัย ปีกาศึกษา 2564 รร.บ้านตลิ่งสูงสามัคคี

- กิจกรรมพฒั นาสภาพแวดลอ้ ม ช้างไผ่ ภายนอกห้องเรียน ๑,๐๐๐ - กจิ กรรมพฒั นาสภาพแวดล้อม ๒๒,๓๘๐ ภายในห้องเรยี น - กจิ รรมมุมนักอ่านน้อย - กิจกรรมผลติ สือ่ การเรยี นรู้ ๔ โครงการระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั - กิจกรรมนิเทศภายใน - กจิ กรรมประกันคุณภาพภายใน - โครงการระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของ สถานศึกษาระดบั ปฐมวัย รวม ประเด็นกลยุทธ์ท่ี ๔ พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ที่ โครงการ งบประมาณ กลมุ่ /ฝ่าย ผู้รบั ผิดชอบ ระดบั ปฐมวัย ๑ โครงการส่งเสรมิ ศกั ยภาพครูปฐมวัย ๑,๐๐๐ วชิ าการ ครจู ำรัส สาแก้ว - กิจกรรม PLC ครูจดิ าภา - กจิ กรรมวิเคราะห์ผเู้ รยี นเปน็ รา ชา้ งไผ่ ยบคุ คล - กจิ กรรมจัดทำแผนการจดั ประสบการณ์เพอื่ ส่งเสริมพัฒนาการครบท้ัง ๔ ด้าน ๒ โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ๒,๐๐๐ วิชาการ ครูจำรัส สาแก้ว - กิจกรรมพฒั นาห้องสื่อสำหรับเ ครจู ิดาภา ด็กปฐมวัย ช้างไผ่ - กิจกรรมหนนู อ้ ยรัก ICT - กจิ กรรมเรยี นรู้ส่โู ลกกว้าง

๓ โครงการพฒั นาแหล่งการเรียนรสู้ ำหรบั เดก็ ปฐมวัย ๑๓,๗๖๐ วชิ าการ ครูจำรัส ๑,๐๐๐ สาแกว้ - กจิ กรรมพฒั นาหอ้ งสือ่ สำหรับเ ครูจิดาภา ดก็ ปฐมวัย ช้างไผ่ - กิจกรรมหนนู ้อยรกั ICT วิชาการ ครจู ำรสั วชิ าการ สาแกว้ - กจิ กรรมเรยี นรู้ส่โู ลกกวา้ ง ครจู ดิ าภา ช้างไผ่ ๔ โครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมและบรรยากาศในชั้นเรี ยนปฐมวยั ครูจำรัส - กิจกรรมเกง่ ทกุ มมุ สาแก้ว ครจู ิดาภา ๕ โครงการยกระดับคุณภาพเด็กปฐมวยั ๑,๐๐๐ ช้างไผ่ - กจิ กรรมประเมินพัฒนาการเด็ กปฐมวัย - กิจกรรมวจิ ัยในชน้ั เรียน - กจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ครูปฐมวัย ๖ โครงการสาธารณปู โภค ๕,๐๐๐ วชิ าการ ครจู ำรสั รวม ๒๓,๗๖๐ สาแกว้ ครูจิดาภา ช้างไผ่ 3.2.3 งบกลางสำรองจ่าย ตั้งงบกลาง จำนวน ................................................................... บาท หมายเหตุ รวมประมาณการรายรบั ท้ังสน้ิ จะต้องเทา่ กบั รวมรายจ่ายทั้งสิน้

ส่วนท่ี 4 3-5 รายละเอยี ดโครงการตามแผนปฏบิ ัติการประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ส่วนนี้เป็นการวิเคราะหน์ ำโครงการตามแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาระยะ ปขี องแตล่ ะปกี ารศึกษามาจัดทำรายละเอยี ดโครงการตามรูปแบบโครงการ ประเดน็ กลยทุ ธท์ ี่ 1 พฒั นาศกั ยภาพผู้เรยี นส่วู ิถีในทศวรรษที่ ๒๑ ท่ี โครงการ งบประมาณ กลุ่ม/ฝา่ ย ผรู้ บั ผดิ ชอบ ระดบั ปฐมวยั 1 โครงการพฒั นาคุณภาพเดก็ ปฐมวยั รายละเอียดโครงการ พฒั นาคุณภาพเด็กปฐมวยั ดา้ นรา่ งกาย ชอ่ื โครงการ วิชาการ แผนงาน

มาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 ตวั ชวี้ ัดที่ 1 หนว่ ยงานทีร่ ับผดิ ชอบ โรงเรยี นบา้ นตลง่ิ สงู สามัคคี สพป.นว.2 ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นายจำรัส เสาแก้ว / นางจดิ าภา ช้างไผ่ ลักษณะโครงการ  โครงการต่อเน่อื ง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 สนองกลยุทธ์ กลยทุ ธ์ที่ 1. พฒั นาศักยภาพผ้เู รยี นส่วู ถิ ีในศตวรรษท่ี 21 1. หลักการและเหตผุ ล โรงเรียนบ้านตล่งิ สูงสามัคคเี ปิดทำการเรียนการสอน ออกเปน็ 2 ระดบั คอื ระดับปฐมวยั และระดบั ประถมศึกษา เพอื่ เปน็ การส่งเสริมการศกึ ษา พฒั นาด้านร่างกายและจติ ใจ สรา้ งความสมั พนั ธท์ ีด่ รี ะหวา่ งครู นกั เรียน ผปู้ กครอง บุคลากรในโรงเรยี น และชมุ ชน เพือ่ ใหน้ ักเรยี นกล้าคิด กล้าแสดงออก อยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละถกู วธิ ี รจู้ กั การแบง่ ปนั การอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ่นื ในสงั คม การทำกจิ กรรมร่วมกัน รจู้ ักเคารพกฎกตกิ า โดยการใช้ กฬี าเป็นเคร่ืองมอื ในการพัฒนาอยา่ งสร้างสรรค์ ร้จู กั การมีน้ำใจเป็นนกั กฬี า การให้อภัย การเสียสละ ฝกึ ภาวะเป็นผู้นำและผู้ตามท่ดี ี อันจะนำซ่ึงสขุ ภาวะที่ดี นอกจากน้ีจะตอ้ งสง่ เสริมการรบั ประทานอาหารทดี่ ี มปี ระโยชน์ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีพฒั นาการทดี่ ที ง้ั ทางดา้ นรา่ งกายและจติ ใจไปพร้อมๆ กนั โรงเรยี นบา้ นตลงิ่ สงู สามัคคี ไดเ้ ลง็ เหน็ ถึงความสำคญั ของนกั เรยี น จงึ ไดจ้ ดั ทำโครงการพัฒนาคุณภาพเดก็ ปฐมวยั ดา้ นร่างกายข้ึน 2. วัตถปุ ระสงค์ 1) เพ่อื ให้เดก็ มีน้ำหนักและส่วนสงู ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามยั 2) เพ่อื ใหเ้ ดก็ มสี ุขภาพอนามยั และสขุ นิสยั ทีด่ ี 3) เพ่ือใหเ้ ดก็ มปี ฏบิ ัตติ นตามข้อตกลงของหอ้ งเรยี นรวมท้งั เล่นและปฏิบัติกจิ กรรมได้อยา่ งปลอดภัยต่อตนเองและผอู้ ื่ น 4) เพือ่ ให้เดก็ รูแ้ ละปฏบิ ตั ิตนที่หลกี เลี่ยงสภาวะท่เี สี่ยงตอ่ โรค สิ่งเสพตดิ และระวงั ภยั จากบคุ คล ส่งิ แวดลอ้ ม และสถานการณ์ที่เสีย่ งอันตราย 5) เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถเคลอ่ื นไหวร่างกายไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว 3. เป้าหมาย เชิงปรมิ าณ 1) เด็กร้อยละ 99 มนี ำ้ หนกั และสว่ นสงู ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย 2) เดก็ ร้อยละ 99 มีสุขภาพอนามัยและสุขนสิ ัยทด่ี ี 3) เดก็ รอ้ ยละ 99 มปี ฏิบัตติ นตามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรยี นรวมทง้ั เล่นและปฏิบัตกิ จิ กรรมไดอ้ ยา่ งปลอดภยั ตอ่ ตนเองและผู้อน่ื 4) เด็กร้อยละ 99 ร้แู ละปฏิบัติตนที่หลีกเลีย่ งสภาวะท่ีเสี่ยงต่อโรค ส่ิงเสพติด และระวังภยั จากบุคคล สิ่งแวดลอ้ ม และสถานการณท์ ่ีเสีย่ งอนั ตราย

5) เด็กร้อยละ 99 สามารถเคลอ่ื นไหวร่างกายไดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ เชิงคณุ ภาพ 1) เด็กชน้ั อนบุ าล 2-3 ไดพ้ ัฒนาร่างกายและอวัยวะสว่ นตา่ ง ๆ 2) เดก็ ไดร้ ูจ้ ักกฎ กติกา มารยาท ในการเล่นกีฬาชนิดต่าง ๆ 3) เดก็ มีน้ำใจเป็นนักกฬี า ร้แู พ้ รชู้ นะ รอู้ ภยั 4) เด็กไดส้ ร้างความสัมพนั ธท์ ่ีดกี ับเพือ่ น ผปู้ กครอง ครู และชุมชน 5) เด็กได้รบั ประทานอาหารกลางวันทด่ี ี มีประโยชน์ 4. กิจกรรม และขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ กจิ กรรม/ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน 16 พฤษภาคม 2564 – นายจำรสั เสาแก้ว / 31 มีนาคม 2565 นางจิดาภา ชา้ งไผ่ กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมกฬี าสีวยั ใส ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน 16 พฤษภาคม 2564 – นายจำรัส เสาแก้ว / 1.1 เสนอโครงการ 31 มีนาคม 2565 นางจดิ าภา ช้างไผ่ 1.2 ประชมุ ชีแ้ จงโครงการ 1.3 แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 1.4 ดำเนนิ การกจิ กรรม 1.5 นเิ ทศ ตดิ ตามผล 1.6 สรุปผลการดำเนนิ งาน กิจกรรมท่ี 2 กจิ กรรมเมนอู าหารสรา้ งสรรค์ ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 2.1 เสนอโครงการ 2.2 ประชมุ ชแ้ี จงโครงการ 2.3 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน 2.4 ดำเนินการกจิ กรรม 2.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 2.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน

5. งบประมาณ 5.1 รวมท้งั หมด 4,580 บาท (งบอดุ หนนุ 4,580 บาท เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา ........-......... บาท) 5.2 ค่าใช้จ่ายจำแนกตามกจิ กรรม รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ กจิ กรรม รวมงบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมกฬี าสีวัยใส 1,450 500 คา่ ใช้จ่าย 3,130 700 1.1 คา่ วสั ดุ 250 1.2 ค่าอาหาร 1.3 คา่ ปา้ ยไวนลิ 3,130 กจิ กรรมท่ี 2 กิจกรรมเมนูอาหารสรา้ งสรรค์ คา่ ใช้จา่ ย 2.1 คา่ วสั ดุฝึก

6. การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวัด ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ - ชัง่ นำ้ หนักและวดั ส่วนสูง 1. เดก็ รอ้ ยละ 99 มนี ำ้ หนักและส่วนสงู ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามยั - สงั เกตและบันทึกข้อมลู 2. เด็กรอ้ ยละ 99 มสี ุขภาพอนามยั และสุขนสิ ัยท่ดี ี 3. เดก็ ร้อยละ 99 - สังเกตและบันทึกข้อมลู มีปฏบิ ัตติ นตามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรียนรวมทงั้ เล่นและปฏบิ ัติกจิ กรรมได้อยา่ งปลอดภยั ตอ่ ตนเองและผอู้ ่นื 4. เดก็ รอ้ ยละ 99 รูแ้ ละปฏิบตั ติ นท่หี ลกี เลยี่ งสภาวะทีเ่ สยี่ งต่อโรค ส่งิ เสพตดิ และระวงั ภัยจากบคุ คล - สังเกตและบนั ทึกขอ้ มูล ส่งิ แวดล้อม และสถานการณ์ท่เี ส่ียงอันตราย 5. เดก็ รอ้ ยละ 99 สามารถเคลอ่ื นไหวร่างกายไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ - สังเกตและบันทกึ ข้อมูล 7. ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั 1) เด็กมนี ำ้ หนกั และส่วนสูงตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามัย 2) เด็กมสี ขุ ภาพอนามัยและสุขนิสยั ทดี่ ี 3) เด็กมีปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลงของห้องเรยี นรวมทัง้ เลน่ และปฏบิ ตั กิ ิจกรรมไดอ้ ยา่ งปลอดภยั ต่อตนเองและผอู้ ่นื 4) เด็กรแู้ ละปฏบิ ัติตนท่หี ลีกเล่ยี งสภาวะที่เส่ยี งต่อโรค สิ่งเสพติด และระวงั ภยั จากบุคคล สง่ิ แวดล้อม และสถานการณท์ ่เี ส่ียงอันตราย 5) เด็กสามารถเคล่ือนไหวรา่ งกายได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว (ลงชื่อ) ผเู้ สนอโครงการ (นายจำรสั เสาแก้ว) ครูโรงเรียนบา้ นตลิ่งสงู สามัคคี

(ลงชือ่ ) ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ (นางภทั รวดี สีขำ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นตลงิ่ สงู สามัคคี ช่อื โครงการ พัฒนาคณุ ภาพเดก็ ปฐมวัยดา้ นสติปัญญา แผนงาน วชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 ตวั ช้ีวัดที่ 1 หน่วยงานท่รี ับผิดชอบ โรงเรียนบา้ นตล่งิ สงู สามคั คี ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายจำรสั เสาแก้ว / นางจดิ าภา ช้างไผ่ ลกั ษณะโครงการ  โครงการต่อเน่อื ง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนินโครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 สนองกลยทุ ธ์ท่ี 1. พฒั นาศักยภาพผู้เรยี นสูว่ ถิ ใี นศตวรรษท่ี 21 1. หลกั การและเหตผุ ล โรงเรียนบา้ นตลิ่งสงู สามคั คีตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการจัดการศึกษาเพอ่ื พฒั นาผ้เู รียนให้ทันตอ่ สภาพการเปล่ียนแปลงดา้ นเศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม สภาพแวดล้อม และความรู้ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยีที่เจริญก้าวหนา้ อยา่ งรวดเรว็ ซึ่งปจั จบุ นั ระบบการศกึ ษาทว่ั โลกใหค้ วามสำคญั ตอ่ การสอนเทคโนโลยี ในโรงเรียน โดยเฉพาะการสอนวิทยาการคำนวณทีเ่ ปน็ การพัฒนาใหผ้ เู้ รียนมที ักษะการคิดเชงิ คำนวณ การแก้ปญั หาอยา่ งเป็นระบบ สามารถพัฒนานวตั กรรมเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งสร้างสรรค์ โรงเรียนบา้ นตลง่ิ สงู สามคั คี จึงมีนโยบายขบั เคล่อื นการจัดการเรยี นรูว้ ทิ ยาการคำนวณในสถานศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดับอนบุ าล เพือ่ ให้ผูเ้ รียนมีคุณลักษณะของ คนไทย 4.0 สามารถสรา้ งนวัตกรรมทางเทคโนโลยีใหก้ บั ประเทศ ตอบสนองวสิ ัยทศั นก์ ารพัฒนาประเทศ สคู่ วามมั่นคง ม่งั คัง่ ย่ังยนื และเปน็ พลเมอื งทดี่ ขี องสงั คม และประเทศชาตติ ่อไปดงั น้ัน เพอ่ื ให้การขับเคลอ่ื นการจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณเปน็ ไปในทิศทางเดียวกันโรงเรียนบ้านตลิง่ สงู สามคั คจี ึงไ ดจ้ ัดทำโครงการน้ีขึ้นเพื่อพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยเป็นเด็กยุค 4.0 ตอ่ ไป 2. วัตถปุ ระสงค์ 1) เดก็ สามารถสนทนาโต้ตอบ และเล่าเรอ่ื งใหผ้ อู้ ่ืนเข้าใจได้ 2) เดก็ สามารถ จับคู่ เปรียบเทียบ จำแนก จดั กล่มุ และเรยี งลำดบั เหตุการณไ์ ด้ 3) เด็กสามารถตั้งคำถามในส่งิ ทีต่ นเองสนใจหรือสงสัย และคน้ หาคำตอบโดยใชว้ ิธีการทห่ี ลากหลายด้วยตนเองได้

4) เดก็ สามารถระบปุ ัญหา สร้างทางเลอื ก และเลือกวธิ แี กป้ ญั หาได้ 5) เดก็ สามารถ สามารถอธบิ าย เชื่อมโยงสาเหตุและผลทีเ่ กิดขนึ้ ในสถานการณห์ รอื การกระทำได้ 6) เดก็ มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด และคดิ เชงิ เหตุผลทางคณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ 7) เดก็ สามารถสร้างสรรคผ์ ลงานตามความคิดและจนิ ตนาการ เช่น งานศลิ ปะ การเคลื่อนไหว และท่าทางการเลน่ อิสระ 8) เดก็ สามารถใชส้ ่ือเทคโนโลยี เชน่ แว่นขยาย แมเ่ หล็ก กล้องดจิ ิตอล เป็นเครอ่ื งมอื ในการเรยี นรู้ และแสวงหาความรู้ได้ 3. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ 1) เดก็ ร้อยละ 99 สามารถสนทนาโต้ตอบ และเลา่ เรื่องให้ผ้อู นื่ เข้าใจได้ 2) เด็กรอ้ ยละ 99 สามารถ จับคู่ เปรียบเทียบ จำแนก จดั กลมุ่ และเรยี งลำดับเหตกุ ารณ์ได้ 3) เด็กรอ้ ยละ 99 สามารถตงั้ คำถามในส่งิ ทตี่ นเองสนใจหรอื สงสยั และคน้ หาคำตอบโดยใช้วิธกี ารทีห่ ลากหลายด้วยตนเองได้ 4) เด็กร้อยละ 99 สามารถระบปุ ญั หา สร้างทางเลือก และเลอื กวิธแี กป้ ัญหาได้ 5) เด็กรอ้ ยละ 99 สามารถ สามารถอธิบาย เช่ือมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในสถานการณห์ รอื การกระทำได้ 6) เด็กร้อยละ 99 มีความสามารถในการคดิ รวบยอด และคดิ เชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ 7) เด็กรอ้ ยละ 99 สรา้ งสรรคผ์ ลงานตามความคิดและจินตนาการ เชน่ งานศลิ ปะ การเคล่อื นไหว และท่าทางการเล่นอิสระ 8) เด็กรอ้ ยละ 99 สามารถใช้ส่ือเทคโนโลยี เช่น แวน่ ขยาย แมเ่ หล็ก กล้องดจิ ิตอล เปน็ เคร่ืองมอื ในการเรียนรู้ และแสวงหาความรไู้ ด้ เชงิ คณุ ภาพ 1) เด็กระดับชนั้ อนุบาลทกุ คนสามารถสนทนาโต้ตอบ และเลา่ เรือ่ งให้ผอู้ ่ืนเขา้ ใจได้ 2) เด็กระดบั ชน้ั อนบุ าลทุกคนสามารถ จับคู่ เปรียบเทยี บ จำแนก จัดกล่มุ และเรยี งลำดับเหตุการณไ์ ด้ 3) เด็กระดบั ชน้ั อนบุ าลทกุ คนสามารถต้งั คำถามในสงิ่ ที่ตนเองสนใจหรือสงสัย และค้นหาคำตอบโดยใช้วิธีการทห่ี ลากหลายด้วยตนเองได้ 4) เด็กระดบั ชน้ั อนบุ าลทุกคนสามารถระบุปญั หา สรา้ งทางเลอื ก และเลือกวธิ แี กป้ ญั หาได้ 5) เด็กระดับชน้ั อนบุ าลทุกคนสามารถ สามารถอธบิ าย เช่ือมโยงสาเหตุและผลทเ่ี กิดขน้ึ ในสถานการณห์ รอื การกระทำได้

6) เด็กระดับชนั้ อนุบาลทุกคนมคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด และคดิ เชงิ เหตุผลทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ 7) เดก็ ระดับช้นั อนุบาลทกุ คนสร้างสรรคผ์ ลงานตามความคิดและจนิ ตนาการ เช่น งานศิลปะ การเคลอ่ื นไหว และทา่ ทางการเลน่ อิสระ 8) เด็กระดบั ชั้นอนุบาลทุกคนสามารถใช้สือ่ เทคโนโลยี เชน่ แวน่ ขยาย แม่เหลก็ กลอ้ งดจิ ติ อล เปน็ เครือ่ งมอื ในการเรยี นรู้ และแสวงหาความรู้ได้ 4. กิจกรรม และขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมโคดดิง้ 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ำรสั เสาแก้ว/ ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 31 มีนาคม 2565 ครูจิดาภา ช้างไผ่ 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.3 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 1.4 ดำเนินการกิจกรรม 1.5 นเิ ทศ ตดิ ตามผล 1.6 สรุปผลการดำเนนิ งาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมท้ังหมด 6,000 บาท (งบอดุ หนุน 6,000 บาท เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา ........-......... บาท) 5.2 ค่าใชจ้ ่ายจำแนกตามกจิ กรรม รายละเอียดการใชง้ บประมาณ กิจกรรม รวมงบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ กจิ กรรมที่ 1 กจิ กรรมโคดด้ิง

คา่ ใชจ้ ่าย 6,000 - - 6,000 1.1 คา่ วสั ดุ

6. การวดั และประเมนิ ผล ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ วธิ ีการวัด เครื่องมอื - แบบบนั ทึกการสนทนา 1) เด็กร้อยละ 99 สามารถสนทนาโต้ตอบ - สนทนาซักถาม และเลา่ เรื่องใหผ้ ู้อื่นเขา้ ใจได้ 2) เด็กร้อยละ 99 สามารถ จับคู่ เปรยี บเทยี บ จำแนก จดั กลุม่ - ทำแบบฝึกหดั - แบบฝกึ หดั และเรียงลำดบั เหตุการณไ์ ด้ 3) เดก็ ร้อยละ 99 - สนทนาซักถาม - แบบบันทกึ การสนทนา สามารถตัง้ คำถามในสง่ิ ที่ตนเองสนใจหรือสงสัย และค้นหาคำตอบโดยใช้วิธกี ารที่หลากหลายด้วยตนเองได้ 4) เด็กรอ้ ยละ 99 สามารถระบุปญั หา สร้างทางเลอื ก - - แบบบนั ทกึ พฤติกรรม และเลอื กวิธแี กป้ ัญหาได้ สังเกตและบันทกึ ข้อมลู - แบบสงั เกตพฤติกรรม 5) เด็กร้อยละ 99 สามารถ สามารถอธบิ าย - - แบบบันทกึ สุขภาพ เชื่อมโยงสาเหตุและผลท่เี กิดข้นึ ในสถานการณห์ รอื การกระทำได้ สังเกตและบันทกึ ข้อมลู - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม 6) เดก็ รอ้ ยละ 99 มีความสามารถในการคิดรวบยอด - ทำแบบฝกึ หัด - แบบฝึกหัด และคดิ เชงิ เหตุผลทางคณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ 7) เด็กรอ้ ยละ 99 - ผลงานนกั เรียน - สรา้ งสรรค์ผลงานตามความคดิ และจนิ ตนาการ เช่น งานศิลปะ แบบบนั ทึกการเลา่ ผลงาน การเคลอ่ื นไหว และท่าทางการเลน่ อิสระ 8) เด็กรอ้ ยละ 99 สามารถใช้สื่อเทคโนโลยี เช่น แวน่ ขยาย - - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม แมเ่ หล็ก กลอ้ งดิจิตอล เปน็ เครือ่ งมอื ในการเรยี นรู้ สงั เกตและบันทึกข้อมูล และแสวงหาความรู้ได้ 7. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ 1) เด็กสนทนาโตต้ อบ และเลา่ เร่อื งให้ผูอ้ ่นื เขา้ ใจได้ 2) เดก็ จบั คู่ เปรียบเทยี บ จำแนก จดั กลุ่ม และเรยี งลำดบั เหตกุ ารณ์ได้ 3) เดก็ ตง้ั คำถามในสง่ิ ที่ตนเองสนใจหรือสงสัย และค้นหาคำตอบโดยใชว้ ิธกี ารที่หลากหลายด้วยตนเองได้

4) เด็กระบุปัญหา สรา้ งทางเลือก และเลือกวธิ ีแกป้ ัญหาได้ 5) เดก็ อธิบาย เชอื่ มโยงสาเหตแุ ละผลที่เกดิ ข้นึ ในสถานการณห์ รอื การกระทำได้ 6) เด็กมีความคดิ รวบยอด และคิดเชงิ เหตุผลทางคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ 7) เดก็ สรา้ งสรรค์ผลงานตามความคิดและจินตนาการ เชน่ งานศลิ ปะ การเคลื่อนไหว และท่าทางการเลน่ อิสระ 8) เดก็ ใชส้ ่ือเทคโนโลยี เชน่ แว่นขยาย แมเ่ หล็ก กลอ้ งดิจติ อล เป็นเครื่องมือในการเรยี นรู้ และแสวงหาความรูไ้ ด้ (ลงชือ่ ) ผู้เสนอโครงการ (นายจำรัส เสาแกว้ ) ครูโรงเรยี นบา้ นตล่งิ สูงสามัคคี (ลงชื่อ) ผ้อู นมุ ัติโครงการ (นางภัทรวดี สีขำ) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านตลิ่งสงู สามัคคี ชื่อโครงการ พัฒนาคณุ ภาพเดก็ ปฐมวยั ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ แผนงาน มาตรฐาน วิชาการ หนว่ ยงานท่รี บั ผดิ ชอบ ผ้รู ับผิดชอบโครงการ มาตรฐานท่ี 1 ตวั ช้วี ัดที่ 2 ลกั ษณะโครงการ โรงเรยี นบา้ นตลงิ่ สูงสามคั คี สพป.นว.2 นายจำรัส เสาแก้ว / นางจิดาภา ช้างไผ่  โครงการตอ่ เนื่อง  โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 สนองกลยทุ ธ์ที่ 1. พฒั นาศกั ยภาพผ้เู รียนสู่วถิ ีในศตวรรษท่ี 21 1. หลักการและเหตผุ ล การจัดการศกึ ษาปฐมวยั เปน็ การจดั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐานระดับแรกเพอ่ื วางรากฐานชวี ิตของ เดก็ ไทยใหเ้ จรญิ เตบิ โตอยา่ งสมบรู ณ์ มีพฒั นาการสมวยั อยา่ งสมดลุ ทัง้ ด้านร่างกาย ดา้ นอารมณ์ - จิตใจ ดา้ นสังคม และด้านสติปญั ญา ซึ่งเปน็ การพัฒนาเดก็ บนพน้ื ฐานการอบรมเล้ยี งดแู ละสง่ เสรมิ กระบวนการเรียนรู้ทส่ี นองตอ่ ธรรมชาติและพัฒนาก ารของเดก็ โดยใชก้ ิจกรรมกระตนุ้ ส่งเสริมพัฒนาการสมองอยา่ งเต็มท่ี ท้งั กจิ กรรมในหลักสูตรและกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร จากสภาพปัจจบุ นั โรงเรยี นมีความตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการจัดกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรระดบั ปฐมวัย ทำให้เจริญเตบิ โตอยา่ งสมบูรณต์ ามเกณฑ์พฒั นาการในแตล่ ะช่วงวยั ไดอ้ ย่างเหมาะสม ส่งผลใหเ้ ดก็ มสี นุ ทรยี ภาพและลักษณะนสิ ัยด้านศิลปะดนตรแี ละการเคลอื่ นไหวมีสขุ ภาพกายสุขภาพจติ ท่ดี ีตามมา ตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย รวมทงั้ เป็นการตอบสนองกลยทุ ธ์ของโรงเรยี นในการพัฒนากิจกรรม เพอ่ื ใหเ้ ด็กมีทักษะและรกั การทำงานสามารถทำงานรว่ มกับผ้อู ืน่ ได้ มเี จตคติท่ดี ตี ่ออาชีพสุจรติ มี สนุ ทรยี ภาพ มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมท่พี ึงประสงค์ ซึ่งสอดคลอ้ งกับเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของชาตทิ ่ีตอ้ งการใหค้ นไทยมีคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคแ์ ละเปน็ พลเ มืองท่ดี ี 2. วตั ถุประสงค์ 1) เพือ่ ให้เดก็ มคี วามร่าเรงิ แจ่มใสสามารถแสดงออกทางอารมณ์ ความรสู้ กึ ไดส้ อดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ยา่ งเหมาะสมตามวยั 2) เพื่อให้เด็กกล้าพดู กล้าแสดงออก ได้อย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ 3) เพือ่ ใหเ้ ด็กสนใจศิลปะ ดนตรี มีความสขุ และแสดงท่าทางเคลือ่ นไหวประกอบเพลง จงั หวะและดนตรี และสร้างผลงานศลิ ปะไดเ้ หมาะสมตามวัย 4) เพื่อให้เด็กมีความเมตตา กรุณา มีน้ำใจ ชว่ ยเหลือ และแบง่ ปัน 5) เพือ่ ให้เดก็ สามารถทำงานท่ีได้รับมอบหมายจนสำเรจ็ ได้ด้วยตนเอง 6) เพอื่ ให้เด็กรจู้ กั ยับยัง้ ช่งั ใจ อดทนในการรอคอย และร้จู กั อดกลนั้ ตอ่ ส่งิ เรา้ ใจทม่ี ากระทบหรอื พบเห็น 7) เพ่ือให้เดก็ มีจติ สำนึกและคา่ นิยมท่ีดี เคารพสิทธิ รู้หนา้ ทีร่ บั ผดิ ชอบ ซ่ือสัตย์สจุ รติ มีคุณธรรมจรยิ ธรรมตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนด 8) เพอื่ ใหเ้ ด็กยอมรบั และพอใจในความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อืน่ 3. เป้าหมาย ความรสู้ ึก เชงิ ปริมาณ 1) เด็กร้อยละ 100 มีความร่าเริงแจ่มใสสามารถแสดงออกทางอารมณ์ ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างเหมาะสมตามวัย 2) เด็กร้อยละ 100 มกี ลา้ พดู กลา้ แสดงออก ได้อยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์

3) เดก็ รอ้ ยละ 100 สนใจศิลปะ ดนตรี มคี วามสขุ และแสดงทา่ ทาง เคล่ือนไหวประกอบเพลง จงั หวะและดนตรีได้ และสร้างผลงานศิลปะได้เหมาะสมตามวยั 4) เด็กรอ้ ยละ 100 มีความเมตตากรณุ า มนี ้ำใจ ช่วยเหลอื และแบ่งปนั 5) เด็กร้อยละ 100 สามารถทำงานทีไ่ ด้รบั มอบหมายจนสำเรจ็ ไดด้ ว้ ยตนเอง 6) เด็กรอ้ ยละ 100 รจู้ ักยับยัง้ ชงั่ ใจ อดทนในการรอคอย และร้จู กั อดกลน้ั ตอ่ สิ่งเร้าใจทีม่ ากระทบหรือพบเห็น 7) เด็กรอ้ ยละ 100 มีจติ สำนกึ และค่านิยมท่ีดี เคารพสทิ ธิ ร้หู นา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบ ซ่ือสตั ยส์ ุจริต มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด 8) เด็กรอ้ ยละ 100 นกั เรียนยอมรบั และพอใจในความสามารถและผลงานของตนเองและผอู้ ื่น เชิงคุณภาพ 1) เด็กระดับช้นั อนุบาล มคี วามรา่ เรงิ แจม่ ใสสามารถแสดงออกทางอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้สอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างเหมาะสมตามวัย 2) เดก็ ระดบั ช้นั อนบุ าล กล้าแสดงออก ได้อย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ 3) เดก็ ระดับชนั้ อนบุ าล สนใจศลิ ปะ ดนตรี มีความสขุ และแสดงท่าทาง เคลือ่ นไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรไี ด้ และสร้างผลงานศิลปะได้เหมาะสมตามวยั 4) เด็กระดบั ชน้ั อนบุ าล มีความเมตตากรุณา มีน้ำใจ ช่วยเหลอื และแบ่งปนั 5) เดก็ ระดับชน้ั อนุบาล สามารถทำงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายจนสำเร็จได้ด้วยตนเอง 6) เด็กระดบั ชัน้ อนบุ าล จักยับยง้ั ชั่งใจ อดทนในการรอคอย และรู้จักอดกลนั้ ตอ่ สิง่ เรา้ ใจที่มากระทบหรอื พบเห็น 7) เดก็ ระดบั ชัน้ อนุบาล มีจติ สำนกึ และค่านิยมทด่ี ี เคารพสิทธิ รู้หน้าท่รี บั ผิดชอบ ซ่อื สตั ย์สุจรติ มีคุณธรรมจรยิ ธรรมตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนด 8) เด็กระดับชัน้ อนบุ าล ยอมรับและพอใจในความสามารถและผลงานของตนเองและผ้อู ่นื 4. กิจกรรม และข้ันตอนการดำเนนิ งาน กิจกรรม/ข้ันตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผูร้ บั ผิดชอบ 16 พฤษภาคม 2564 – นายจำรัส เสาแก้ว / กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมพฒั นาคุณภาพเดก็ ปฐมวยั ด้านอารมณ์

จิตใจ 31 มีนาคม 2565 นางจดิ าภา ช้างไผ่ ข้นั ตอนการดำเนินงาน 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชุมช้แี จงโครงการ 1.3 แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน 1.4 ดำเนินการกจิ กรรม 1.5 นิเทศ ติดตามผล 1.6 สรุปผลการดำเนนิ งาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมทัง้ หมด 3,000 บาท (งบอดุ หนุน 3,000 บาท เงนิ รายได้สถานศึกษา ........-......... บาท) 5.2 ค่าใชจ้ า่ ยจำแนกตามกิจกรรม รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ กิจกรรม รวมงบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ คา่ ใช้จ่าย 3,000 - - -3,000 1.1 คา่ วัสดุ 6. การวดั และประเมนิ ผล ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมอื 1.เด็กรอ้ ยละ 100 มีความรา่ เรงิ แจม่ ใสสามารถแสดงออกทางอารมณ์ - - ความรู้สึก ได้สอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างเหมาะสมตามวัย สังเกตและบนั ทึกขอ้ มลู แบบบนั ทกึ พฒั นาการ 2. เด็กรอ้ ยละ 100 มกี ล้าพูด กลา้ แสดงออก - - ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์ สังเกตและบนั ทกึ ข้อมลู แบบสังเกตพฤตกิ รรม 3. เด็กรอ้ ยละ 100 สนใจศลิ ปะ ดนตรี มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง - - เคลือ่ นไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรไี ด้ สังเกตและบนั ทึกขอ้ มูล แบบสงั เกตพฤติกรรม และสร้างผลงานศิลปะไดเ้ หมาะสมตามวัย

4. เดก็ ร้อยละ 100 มคี วามเมตตากรุณา มีน้ำใจ ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปนั -- สงั เกตและบันทึกข้อมลู แบบสงั เกตพฤติกรรม 5. เด็กรอ้ ยละ 100 - - สามารถทำงานท่ีไดร้ บั มอบหมายจนสำเรจ็ ไดด้ ้วยตนเอง สงั เกตและบนั ทกึ ข้อมูล แบบสังเกตพฤตกิ รรม 6. เดก็ รอ้ ยละ 100 รจู้ ักยับย้งั ชง่ั ใจ อดทนในการรอคอย - - และร้จู ักอดกล้นั ตอ่ ส่งิ เรา้ ใจท่ีมากระทบหรอื พบเหน็ สงั เกตและบนั ทึกขอ้ มูล แบบสังเกตพฤติกรรม 7. เด็กรอ้ ยละ 100 มีจติ สำนกึ และค่านยิ มทีด่ ี เคารพสิทธิ - - รูห้ นา้ ทร่ี บั ผดิ ชอบ ซอื่ สัตย์สจุ รติ สงั เกตและบันทึกข้อมูล แบบสงั เกตพฤตกิ รรม มีคณุ ธรรมจริยธรรมตามทสี่ ถานศึกษากำหนด 8. เด็กร้อยละ 100 - - นกั เรยี นยอมรับและพอใจในความสามารถและผลงานของตนเองและผอู้ นื่ สังเกตและบนั ทกึ ข้อมูล แบบสงั เกตพฤติกรรม 7. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั 1) เดก็ มคี วามร่าเรงิ แจม่ ใส สามารถแสดงออกทางอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์อยา่ งเหมาะสมตามวยั 2) เดก็ กล้าพูด กล้าแสดงออก ไดอ้ ย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ 3) เดก็ สนใจศิลปะ ดนตรี มีความสขุ และแสดงท่าทางเคลอ่ื นไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี และสรา้ งผลงานศิลปะได้เหมาะสมตามวัย 4) เด็กมีความเมตตา กรณุ า มีนำ้ ใจ ช่วยเหลอื และแบ่งปนั 5) เดก็ สามารถทำงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายจนสำเรจ็ ไดด้ ้วยตนเอง 6) เดก็ รู้จักยบั ยงั้ ชัง่ ใจ อดทนในการรอคอย และรจู้ กั อดกลั้นต่อสิง่ เรา้ ใจท่ีมากระทบหรอื พบเห็น 7) เด็กมจี ิตสำนึกและค่านิยมที่ดี เคารพสิทธิ รู้หนา้ ทรี่ บั ผิดชอบ ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม ตามที่สถานศึกษากำหนด 8) เดก็ ยอมรบั และพอใจในความสามารถและผลงานของตนเองและผูอ้ ืน่ (ลงช่ือ) ผ้เู สนอโครงการ (นายจำรสั เสาแก้ว) ครูโรงเรยี นบ้านตล่ิงสูงสามัคคี (ลงชอ่ื ) ผ้อู นุมัติโครงการ

(นางภัทรวดี สขี ำ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านตล่งิ สูงสามคั คี ประเด็นกลยุทธท์ ี่ 2 ปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ท่ี โครงการ งบประมาณ กลุ่ม/ฝา่ ย ผ้รู ับผดิ ชอบ ระดับปฐมวัย

รายละเอียดโครงการ ชอื่ โครงการ พฒั นาคณุ ภาพเด็กปฐมวยั ดา้ นสังคม แผนงาน วชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 ตวั ช้ีวดั ท่ี 3 หนว่ ยงานทรี่ ับผดิ ชอบ โรงเรยี นบ้านตลิง่ สงู สามัคคี สพป.นว.2 ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางจิดาภา ชา้ งไผ่ / นายจำรัส เสาแก้ว ลักษณะโครงการ  โครงการต่อเนือ่ ง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนินโครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 สนองกลยุทธ์ กลยุทธท์ ี่ 2 ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. หลักการและเหตุผล ในการจัดประสบการณ์การเรียนรใู้ หก้ บั เดก็ ปฐมวยั มงุ่ เนน้ ให้ผู้เรียนไดร้ บั ประสบการณต์ รงกระบวนการทห่ี ลากหลาย โดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้เดก็ สามารถช่วยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจำวัน มวี ินัยในตนเอง เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย ใช้สงิ่ ของเครอ่ื งใชอ้ ยา่ งประหยดั และพอเพียง และดแู ลรักษาธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมทง้ั ภายในและภายนอกหอ้ งเรียน

และปฏิบตั ติ นตามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรียนรวมทัง้ เล่นและปฏบิ ตั กิ ิจกรรมได้อย่างปลอดภยั ต่อตนเองและผูอ้ ่ืน ประพฤติตนตามวัฒนธรรมและศาสนาทต่ี นนบั ถือ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1) สง่ เสริมให้เดก็ สามารถช่วยเหลอื ตนเองในการปฏิบัตกิ ิจวตั รประจำวนั 2) เพ่ือสง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนมีวนิ ยั ในตนเองและมีความรบั ผดิ ชอบ 3) เพื่อให้นกั เรียนมีความประหยัดและดูแลรักษาธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม 4) เพ่ือให้นักเรียนมีปฏิบตั ติ นตามข้อตกลงของหอ้ งเรยี นรวมท้ังเลน่ และปฏบิ ตั ิกจิ กรรมได้อย่าง ปลอดภัยต่อตนเองและผ้อู น่ื 5) เพ่อื ให้ผ้เู รยี นประพฤตติ นตามวัฒนธรรมและศาสนาที่ตนนบั ถือ 3. เปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ 1) นักเรยี นรอ้ ยละ 90 สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ัตกิ ิจวัตรประจำวนั 2) นักเรียนร้อยละ 90 มวี นิ ยั ในตนเอง เกบ็ ของเล่น ของใชเ้ ขา้ ทใี่ หเ้ รียบร้อย 3) นกั เรียนร้อยละ 90 เลน่ และทำงานร่วมกับผอู้ น่ื 4) นกั เรยี นร้อยละ 90 ประพฤตติ นตามวฒั นธรรมและศาสนาทนี่ ับถือ เชิงคุณภาพ นกั เรียนระดับปฐมวัยของโรงเรยี นบ้านตลง่ิ สูงสามารถชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ัติกจิ วัตรประจำวนั มวี นิ ยั ในตนเอง เก็บของเลน่ ของใช้เข้าที่ให้เรยี บร้อย ใชส้ ่งิ ของเครอ่ื งใช้อย่างประหยัดและพอเพยี ง และดูแลรักษาธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มท้ังภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น และปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรยี นรวมทง้ั เล่นและปฏบิ ัติกจิ กรรมไดอ้ ย่างปลอดภัยต่อตนเองและผู้อ่นื ประพฤตติ นตามวฒั นธรรมและศาสนาท่ตี นนบั ถอื 4. กิจกรรม และขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดำเนินงาน

กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมรกั ษ์สง่ิ แวดล้อม 16 พฤษภาคม 2564 – ครูจดิ าภา ชา้ งไผ/่ ข้นั ตอนการดำเนินงาน 31 มนี าคม 2565 ครูจำรสั เสาแก้ว 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชุมชแ้ี จงโครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ิดาภา ช้างไผ/่ 1.3 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน 31 มีนาคม 2565 ครจู ำรสั เสาแกว้ 1.4 ดำเนินการกจิ กรรม 1.5 นิเทศ ติดตามผล 1.6 สรุปผลการดำเนนิ งาน กิจกรรมท่ี 2 กิจกรรมวนั สำคญั ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 2.1 เสนอโครงการ 2.2 ประชุมชแ้ี จงโครงการ 2.3 แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน 2.4 ดำเนนิ การกิจกรรม 2.5 นิเทศ ติดตามผล 2.6 สรุปผลการดำเนินงาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมท้งั หมด 3,000 บาท (งบอดุ หนุน 3,000 บาท เงินรายได้สถานศกึ ษา ........-......... บาท) 5.2 คา่ ใชจ้ ่ายจำแนกตามกจิ กรรม

รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ กิจกรรม รวมงบประมาณ กจิ กรรมที่ 1 รักษส์ งิ่ แวดล้อม ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ คา่ ใชจ้ า่ ย 1. ค่าวสั ดุ 3,000 - - 3,000 กจิ กรรมท่ี 2 กิจกรรมวันสำคญั - - -- ค่าใช้จา่ ย 6. การวดั และประเมินผล ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ วิธีการวัด 1) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจำวนั - สังเกตและบนั ทึกข้อมลู 2) นกั เรยี นรอ้ ยละ 90 มีวินยั ในตนเอง เก็บของเล่น ของใชเ้ ขา้ ทใี่ หเ้ รียบรอ้ ย - สงั เกตและบนั ทกึ ข้อมลู 3) นักเรียนร้อยละ 90 - มปี ฏิบตั ติ นตามข้อตกลงของห้องเรียนรวมท้ังเล่นและปฏบิ ตั ิกิจกรรมไดอ้ ย่างปลอดภยั ต่อตนเองและผอู้ น่ื สงั เกตและบันทึกข้อมูล 4) นักเรียนรอ้ ยละ 90 เล่น และทำงานร่วมกับผ้อู ืน่ - สงั เกตและบันทกึ ขอ้ มลู 5) นักเรียนรอ้ ยละ 90 ประพฤตติ นตามวฒั นธรรมและศาสนาที่นับถอื - สงั เกตและบนั ทกึ ขอ้ มูล

7. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 1) นักเรยี นมนี ้ำหนกั และส่วนสูงตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามยั 2) นักเรยี นมีสุขภาพอนามัยและสุขนิสยั ทดี่ ี 3) นักเรียนมปี ฏบิ ัตติ นตามข้อตกลงของห้องเรียนรวมทงั้ เลน่ และปฏบิ ตั กิ ิจกรรมไดอ้ ยา่ งปลอดภยั ตอ่ ตนเองและผูอ้ น่ื 4) นกั เรียนรแู้ ละปฏิบัตติ นท่หี ลกี เล่ยี งสภาวะที่เส่ยี งต่อโรค สงิ่ เสพตดิ และระวังภัยจากบุคคล ส่งิ แวดล้อม และสถานการณท์ ่ีเสี่ยงอันตราย 5) นักเรยี นสามารถเคลือ่ นไหวรา่ งกายได้อย่างคล่องแคล่ว (ลงชื่อ) ผเู้ สนอโครงการ (นางจิดาภา ไผช่ า้ ง) ครโู รงเรยี นบา้ นตลิ่งสงู สามัคคี (ลงชือ่ ) ผูอ้ นุมตั ิโครงการ (นางภทั รวดี สีขำ) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านตล่ิงสูงสามัคคี ประเดน็ กลยทุ ธท์ ี่ 3 พัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ที่ โครงการ งบประมาณ กลุ่ม/ฝา่ ย ผู้รับผิดชอบ

ระดบั ปฐมวยั รายละเอียดโครงการ ช่อื โครงการ พฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั แผนงาน วิชาการ มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 2 ตัวบง่ ชีท้ ี่ 1 หนว่ ยงานทีร่ บั ผิดชอบ โรงเรยี นบ้านตลงิ่ สงู สามคั คี สพป.นว.2 ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางจิดาภา ช้างไผ่ / นายจำรสั เสาแกว้ ลกั ษณะโครงการ  โครงการตอ่ เนื่อง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 สนองกลยทุ ธ์ กลยุทธ์ท่ี 3 พัฒนาระบบการบริหารจัดการอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 1. หลักการและเหตผุ ล จากพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาท่ไี ดก้ ำหนดให้โรงเรียนจัดทำหลักสตู รสถานศึกษาระดับปฐมวัย และได้ใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษามาเม่ือปีการศึกษา 2563 โดยมกี ารประเมนิ และปรับปรุงหลกั สตู รสถานศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกับการประเมนิ การใช้หลักสูตรการศกึ ษาให้มีมา ตรฐานมากข้ึน และ เหน็ ควรสอดแทรกบรบิ ท วิถชี วี ิตของครอบครัว ชุมชนและทอ้ งถน่ิ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1) เพื่อปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั ให้สามารถพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาระดับปฐมวยั ให้มีมาตรฐานเพ่ิ มมากขึน้ 2) เพอ่ื เปน็ แนวทางการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั 3. เป้าหมาย

เชิงปรมิ าณ 1) หลักสตู รสถานศกึ ษาระดับปฐมวัยได้รบั การตรวจจากผู้ทรงคณุ วฒุ ิ เชิงคณุ ภาพ 1) มีหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยคณุ ภาพการศึกษาระดับปฐมวยั ให้มมี าตรฐานเพมิ่ มากขึ้น

4. กิจกรรม และข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ กิจกรรม/ขนั้ ตอนการดำเนินงาน 16 พฤษภาคม 2564 – นางจดิ าภา ช้างไผ/่ 31 มีนาคม 2565 นายจำรัส เสาแกว้ กจิ กรรมท่ี 1 พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชมุ ชแ้ี จงโครงการ 1.3 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน 1.4 ดำเนนิ การกจิ กรรม 1.5 นเิ ทศ ตดิ ตามผล 1.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมทง้ั หมด 500 บาท (งบอุดหนนุ 500 บาท เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา ........-......... บาท) 5.2 คา่ ใชจ้ ่ายจำแนกตามกจิ กรรม รายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรม รวมงบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ กจิ กรรมที่ 1. พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั คา่ ใชจ้ ่าย 500 - - 500 1.1 ค่าวสั ดุ

6. การวัดและประเมินผล ตวั ชวี้ ดั ความสำเรจ็ 1) สถานศึกษามหี ลักสูตรสถานศกึ ษาทย่ี ืดหยนุ่ และสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัยและบรบิ ทท้องถิ่นอีกท้งั มีการประเมินหลักสูต 2) สถานศึกษาออกแบบการจดั ประสบการณ์ทเี่ ตรียมความพร้อมไม่เรง่ รดั วชิ าการ เน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ รวมทงั้ สอดคล้องกบั วถิ ีชีวติ 7. ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั 1) โรงเรียนมีหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวัยท่ีมมี าตรฐาน 2) ครผู สู้ อนมีความร้คู วามสามารถในการจัดการเรียนรแู้ บบเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั เรียนมสี ขุ ภาพอนามัยและสขุ นิสยั ที่ดี 3) นักเรยี นระดบั ปฐมวยั ได้รบั การพัฒนาในทกุ ดา้ น (ลงชอื่ ) ผเู้ สนอโครงการ (นางจิดาภา ไผช่ า้ ง) ครูโรงเรียนบา้ นตล่งิ สงู สามัคคี (ลงช่ือ) ผอู้ นุมัตโิ ครงการ (นางสาวภทั รวดี สขี ำ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นตล่ิงสูงสามคั คี

ช่ือโครงการ โครงการเสรมิ สรา้ งโรงเรยี นให้เป็นสงั คมแห่งการเรยี นรู้ แผนงาน วชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานที่ 2 ตวั บ่งชท้ี ่ี 4-5 หนว่ ยงานท่ีรับผิดชอบ โรงเรียนบา้ นตลง่ิ สูงสามัคคี สพป.นว.2 ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางจดิ าภา ชา้ งไผ่ / นายจำรัส เสาแกว้ ลกั ษณะโครงการ  โครงการตอ่ เนอ่ื ง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 สนองกลยุทธ์ กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ 1. หลักการและเหตุผล ความเจรญิ ก้าวหน้าทางวทิ ยาการในด้านตา่ งๆ มีผลต่อการเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและเศรษฐกจิ จึงมคี วามจำเป็นต้องสง่ เสริม สนบั สนุน ใหส้ ถานศึกษาเป็นสงั คมแห่งการเรียนรู้ ซ่งึ ถือเปน็ กลไกสำคญั ในการ พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียน เพราะการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษาเปน็ สังคมแหง่ การ เรยี นรู้ ตอบสนองตอ่ การเปล่ียนแปลงของการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานท่โี รงเรียนกำหนด โรงเรยี นบ้านตล่ิงสงู สามัคคจี งึ ได้ ดำเนินการจดั ทำโครงการส่งเสริม สนบั สนุน ใหส้ ถานศึกษาเปน็ สงั คมแหง่ การเรียนร้ขู ้ึน 2. วัตถปุ ระสงค์ 1) เพื่อใหส้ ถานศึกษามีสภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกที่สวยงามและปลอดภยั 2) เพือ่ ให้สถานศกึ ษามมี มุ ประสบการณท์ ห่ี ลากหลาย ส่งเสริมใหเ้ ดก็ เกดิ การเรียนรู้ รกั การอ่าน 3) เพอื่ ใหส้ ถานศกึ ษามีสอื่ สารสนเทศเพยี งพอต่อความตอ้ งการของเด็ก 3. เปา้ หมาย เชิงปริมาณ 1) ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาจดั สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกห้องเรียนทีค่ ำนึงถงึ ความปลอดภยั ของเดก็ 2) ร้อยละ 100 สถานศกึ ษาจดั มุมประสบการณท์ ีห่ ลากหลาย มีสื่อการเรยี นรู้ เช่น ของเลน่ หนงั สอื นทิ าน สอื่ จากธรรมชาติ สอ่ื สำหรับเด็กมดุ ลอด ปีนป่าย ส่ือเทคโนโลยี ส่ือเพอื่ การสบื เสาะหาความรู้ เชิงคุณภาพ 1) สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นทค่ี ำนึงถึงความปลอดภัยของเดก็

2) สถานศึกษาจัดมุมประสบการณ์ทีห่ ลากหลาย มสี อื่ การเรยี นรู้ เชน่ ของเลน่ หนงั สอื นทิ าน สือ่ จากธรรมชาติ ส่อื สำหรับเด็กมุด ลอด ปีนปา่ ย สอ่ื เทคโนโลยี ส่ือเพือ่ การสบื เสาะหาความรู้

4. กิจกรรม และขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน กิจกรรม/ข้นั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ 1 ครูจดิ าภา ช้างไผ่/ กจิ กรรมที่ ครจู ำรัส เสาแก้ว กจิ กรรมพัฒนาสภาพแวดลอ้ มภายนอกห้องเรียน 16 พฤษภาคม 2564 – ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 31 มนี าคม 2565 ครูจดิ าภา ชา้ งไผ/่ 1.1 เสนอโครงการ ครูจำรัส เสาแกว้ 1.2 ประชมุ ชแ้ี จงโครงการ 2 1.3 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ิดาภา ชา้ งไผ่/ 1.4 ดำเนินการกจิ กรรม 31 มีนาคม 2565 ครูจำรัส เสาแก้ว 1.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 1.6 สรุปผลการดำเนินงาน 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 กิจกรรมท่ี กิจกรรมพัฒนาสภาพแวดล้อมภายในห้องเรยี น ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 2.1 เสนอโครงการ 2.2 ประชุมชี้แจงโครงการ 2.3 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนินงาน 2.4 ดำเนนิ การกิจกรรม 2.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 2.6 สรปุ ผลการดำเนินงาน กจิ กรรมท่ี 3 กิจกรรมมมุ นักอ่านน้อย ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน 3.1 เสนอโครงการ 3.2 ประชมุ ชีแ้ จงโครงการ 3.3 แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน 3.4 ดำเนินการกจิ กรรม 3.5 นเิ ทศ ตดิ ตามผล

3.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน กจิ กรรมท่ี 4 กจิ กรรมผลติ ส่อื การเรียนรู้ 16 พฤษภาคม 2564 – ครูจิดาภา ชา้ งไผ่/ ขัน้ ตอนการดำเนินงาน 31 มนี าคม 2565 ครจู ำรสั เสาแกว้ 4.1 เสนอโครงการ 4.2 ประชุมชแ้ี จงโครงการ 4.3 แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินงาน 4.4 ดำเนนิ การกิจกรรม 4.5 นิเทศ ติดตามผล 4.6 สรปุ ผลการดำเนินงาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมทงั้ หมด 18,880 บาท (งบอดุ หนนุ 18,880 บาท เงินรายได้สถานศึกษา ........-......... บาท) 5.2 คา่ ใช้จา่ ยจำแนกตามกจิ กรรม รายละเอียดการใช้งบประมาณ กจิ กรรม รวมงบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมพฒั นาสภาพแวดล้อมภายนอกหอ้ งเรียน ค่าใชจ้ า่ ย 1.1 ค่าวัสดุ 10,000 - - 10,000 กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมพฒั นาสภาพแวดล้อมภายในห้องเรยี น

ค่าใชจ้ ่าย 5,000 - - 5,000 2.1 คา่ วัสดุ 1,880 - - 1,880 กจิ กรรมท่ี 3 กจิ กรรมมมุ นักอา่ นนอ้ ย คา่ ใชจ้ า่ ย 2,000 - - 2,000 3.1 คา่ วสั ดุ กิจกรรมท่ี 4 กจิ กรรมผลติ สื่อการเรยี นรู้ ค่าใช้จา่ ย 4.1 คา่ วสั ดุ 6. การวดั และประเมินผล ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ วิธกี ารวดั เคร่ืองมอื 1) - - สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกสถานทค่ี ำนงึ ถงึ ความปลอดภยั ของเด็ก สำรวจความพงึ พอใจ แบบสำรวจความพ 2) - - สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ มท่สี ง่ เสรมิ ให้เดก็ เกิดการเรยี นรู้เป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม สำรวจความพึงพอใจ แบบสำรวจความพ 3) สถานศกึ ษาจดั มุมประสบการณ์ที่หลากหลาย -- มสี ่อื การเรยี นรู้ สำรวจความพงึ พอใจ แบบสำรวจความพ 4) สถานศึกษาอำนวยความสะดวกและใหบ้ รกิ ารสอื่ สารสนเทศ วัสดุ อุปกรณ์ - - เพือ่ สนับสนุนการจัดประสบการณข์ องครูอย่างเพยี งพอและเหมาะสม สำรวจความพงึ พอใจ แบบสำรวจความพ 7. ผลที่คาดวา่ จะได้รับ 1) สถานศึกษามสี ภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกท่ีสวยงามและปลอดภยั 2) มมี มุ ประสบการณ์ที่หลากหลายเพ่ือส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรยี นรู้ 3) มีส่ือสารสนเทศเพียงพอต่อความตอ้ งการ

(ลงช่ือ) ผู้เสนอโครงการ (นางจดิ าภา ไผช่ ้าง) ครูโรงเรียนบ้านตลิ่งสูงสามัคคี (ลงชอื่ ) ผ้อู นุมตั ิโครงการ (นางภทั รวดี สีขำ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นตลิ่งสงู สามคั คี

ชื่อโครงการ สง่ เสริมและพฒั นาศกั ยภาพครูปฐมวัยด้านการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ แผนงาน วชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานที่ 2 ตัวบง่ ชท้ี ่ี 2-3 หนว่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ โรงเรียนบา้ นตลิง่ สงู สามคั คี สพป.นว.2 ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นางจิดาภา ชา้ งไผ่ / นายจำรสั เสาแกว้ ลกั ษณะโครงการ  โครงการตอ่ เน่ือง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนินโครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 สนองกลยทุ ธ์ กลยทุ ธท์ ี่ 3 พฒั นาระบบการบริหารจัดการอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 1. หลักการและเหตุผล ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาถอื เปน็ หัวใจสำคัญของการพฒั นาการศกึ ษา เป็นผู้ท่ใี ห้การส่งเสริม สนบั สนนุ และจัดการเรยี นรใู้ ห้กบั ผ้เู รียน เพอ่ื ให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ พันธกิจและเปา้ ประสงค์ของสถานศกึ ษา ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาจำเปน็ ตอ้ งหมน่ั ฝกึ ฝนและพฒั นาตนเองอยู่เสมอ มกี ารแสวงหาความรูแ้ ละ เทคนคิ วธิ กี ารใหม่ ๆ อกี ท้ังต้องเพมิ่ พนู ประสบการณใ์ นการเรยี นรู้ จากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ ทง้ั ในและนอก สถานศกึ ษา เพ่อื ให้รเู้ ทา่ ทันกบั กระแสโลกาภวิ ตั นท์ ม่ี กี ารเปลยี่ นแปลงอยู่ตลอดเวลา ประกอบกับสถานศึกษา ตอ้ งมกี ารเตรียมความพรอ้ มครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีคุณภาพสู่มาตรฐานสากล โครงการนีจ้ ึงเปน็ การเสรมิ สรา้ งใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้รบั การพัฒนาในวชิ าชีพ อีกท้งั เปน็ การสรา้ งขวัญ กำลังใจ ความสมัครสมานสามคั คี ความเป็นเอกภาพขององค์กรและสามารถนำความรูแ้ ละ ประสบการณท์ ่ไี ดม้ าใช้ให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ วิชาชีพ องค์กร และงานราชการสืบ￿￿￿￿￿ 2. วัตถปุ ระสงค์ 1) เพื่อให้สถานศึกษามบี คุ ลาครทู ี่จบการศกึ ษาปฐมวัย หรอื ผ่านการอบรมการศึกษาปฐมวัย อยา่ งเพยี งพอกับช้นั เรียน 2) เพื่อให้ครูปฐมวัยได้รบั การสง่ เสรมิ ใหม้ ีทักษะในการจัดประสบการณป์ ระเมินพัฒนาการใหเ้ ดก็ ครบทัง้ 4 ด้านทัง้ ดา้ นรา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สงั คม และสตปิ ัญญา สามารถออกแบบและจัดกจิ กรรมไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ 3) เพอ่ื ใหค้ รูปฐมวัยทไี่ ดร้ บั การส่งเสรมิ ใหค้ รพู ฒั นาการจดั ประสบการณ์เดก็ ดว้ ยการใช้ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (Professional Learning Community: PLC) เปน็ วธิ ีการในการพฒั นา 3. เป้าหมาย

เชงิ ปรมิ าณ 1) รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษามีการจดั ครูให้เหมาะสมกบั กับภารกจิ การเรยี นการสอน หรือจดั ครูท่จี บการศกึ ษาปฐมวยั หรือผา่ นการอบรมการศึกษาปฐมวยั อยา่ งเพียงพอกับชนั้ เรียน 2) ร้อยละ 100 ของของครูปฐมวัยทไ่ี ดร้ บั การสง่ เสรมิ ใหม้ ีทักษะในการจัดประสบการณแ์ ละการประเมนิ พฒั นาการเด็ก อีกทั้งใช้ประสบการณส์ ำคญั ในการออกแบบและจัดกจิ กรรมไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ 3) ร้อยละ 100 ของครูปฐมวยั ท่ีได้รับการสง่ เสรมิ ใหค้ รูพฒั นาการจัดประสบการณ์เด็กดว้ ยการใชช้ มุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (Professional Learning Community: PLC) เปน็ วิธีการในการพัฒนา เชิงคุณภาพ 1) สถานศกึ ษามคี รเู หมาะสมกับภารกิจการจดั ประสบการณด์ ้านปฐมวัยศึกษา มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมนิ พัฒนาการเด็ก ออกแบบและจดั กจิ กรรมไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ ครไู ดพ้ ัฒนาการจดั ประสบการณเ์ ด็กดว้ ยการใชช้ ุมชนแห่งการเรยี นรู้ (Professional Learning Community: PLC) เปน็ วิธีการในการพัฒนาอย่างตอ่ เนื่อง 4. กจิ กรรม และขั้นตอนการดำเนนิ งาน กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมฝกึ อบรม สัมมนาเชงิ ปฏบิ ัติการจิตศึกษาส่กู ารจัดกระบวนการเรียนรู้ ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชมุ ช้ีแจงโครงการ 16 พฤษภาคม ครจู ดิ าภา 1.3 แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน 2564 – ช้างไผ/่ 1.4 ดำเนนิ การกิจกรรม 31 มนี าคม ครูจำรัส เสาแกว้ 1.5 นเิ ทศ ตดิ ตามผล 2565 1.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน กจิ กรรมท่ี 2 กิจกรรมยกระดับพฒั นาส่อื เพือ่ พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นนำไปสกู่ ารสร้าง Best Practice ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน 1.1 เสนอโครงการ 16 พฤษภาคม ครูจิดาภา 2564 – ช้างไผ่/

1.2 ประชมุ ชแ้ี จงโครงการ 31 มนี าคม ครจู ำรสั เสาแกว้ 1.3 แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งาน 2565 1.4 ดำเนินการกิจกรรม

กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ 1.5 นเิ ทศ ติดตามผล 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ิดาภา ชา้ งไผ่/ 1.6 สรุปผลการดำเนนิ งาน 31 มีนาคม 2565 ครูจำรัส เสาแก้ว กจิ กรรมท่ี 3 กิจกรรมการทำวจิ ัยในช้ันเรยี น ขั้นตอนการดำเนินงาน 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชมุ ช้ีแจงโครงการ 1.3 แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 1.4 ดำเนินการกจิ กรรม 1.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 1.6 สรุปผลการดำเนินงาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมทงั้ หมด 1,000 บาท (งบอุดหนนุ 1,000 บาท เงนิ รายได้สถานศึกษา ........-......... บาท) 5.2 ค่าใชจ้ ่ายจำแนกตามกจิ กรรม รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ กิจกรรม รวมงบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ กจิ กรรมท่ี 1 กิจกรรมฝกึ อบรม - - -- สมั มนาเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารจิตศึกษาสู่การจัดกระบวน การเรยี นรู้ ค่าใช้จา่ ย 1.1 ค่าวสั ดุ กิจกรรมท่ี 2 กิจกรรมยกระดบั พัฒนาสือ่ เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นนำไปส่กู ารสรา้ ง Best Practice คา่ ใชจ้ ่าย 1.1 ค่าวสั ดุ

600 - - 600 กจิ กรรมที่ 3 กิจกรรมการทำวจิ ัยในช้ันเรยี น คา่ ใช้จ่าย 1.1 ค่าวสั ดุ 400 - - 400 6. การวัดและประเมนิ ผล ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ วธิ ีการวัด เคร่อื งมือ 1) - นิเทศการสอน - แบบบนั ทกึ การนิเทศ สถานศึกษาสง่ เสริมให้ครมู ีทักษะในการจดั ประสบการณ์และประเมนิ พฒั นาการเดก็ ออกแบบและจัดกิจกรรมได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 2) สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ ให้ครมู กี ารสังเกตและประเมนิ เดก็ เปน็ รายบุคคล -- ประเมนิ พัฒนาการ แบบประเมนิ พัฒนาการ 7. ผลที่คาดวา่ จะได้รับ 1) สถานศึกษามคี รทู ม่ี ที ักษะในการจดั ประสบการณแ์ ละประเมนิ พฒั นาการเด็ก 2) ครูออกแบบและจัดกิจกรรมได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 3) นกั เรียนระดับปฐมวยั ได้รับการพฒั นาในทุกด้าน (ลงชอื่ ) ผู้เสนอโครงการ (นางจดิ าภา ไผ่ช้าง) ครูโรงเรยี นบา้ นตล่ิงสูงสามัคคี

(ลงชอื่ ) ผู้อนุมัตโิ ครงการ (นางภัทรวดี สีขำ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นตลง่ิ สูงสามคั คี ชอ่ื โครงการ โครงการเสรมิ สรา้ งโรงเรยี นให้เป็นสงั คมแห่งการเรียนรู้ แผนงาน วชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานที่ 2 ตัวบง่ ชี้ที่ 4-5 หน่วยงานที่รบั ผดิ ชอบ โรงเรยี นบ้านตล่ิงสูงสามคั คี สพป.นว.2 ผูร้ ับผิดชอบโครงการ นางจดิ าภา ชา้ งไผ่ / นายจำรัส เสาแก้ว ลกั ษณะโครงการ  โครงการต่อเนือ่ ง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 สนองกลยทุ ธ์ กลยทุ ธท์ ่ี 3 พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการอยา่ งมีประสิทธิภาพ 1. หลักการและเหตุผล ความเจรญิ กา้ วหนา้ ทางวิทยาการในดา้ นตา่ งๆ มีผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจ จึงมีความจำเป็นต้องส่งเสรมิ สนับสนุน ใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ สงั คมแหง่ การเรียนรู้ ซงึ่ ถอื เปน็ กลไกสำคญั ในการ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียน เพราะการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศึกษาเปน็ สงั คมแหง่ การ เรียนรู้ ตอบสนองต่อการเปลีย่ นแปลงของการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานทโี่ รงเรียนกำหนด โรงเรยี นบ้านตลงิ่ สูงสามัคคจี ึงได้ ดำเนินการจดั ทำโครงการส่งเสริม สนับสนนุ ให้สถานศกึ ษาเปน็ สังคมแหง่ การเรียนรขู้ ึน้ 2. วัตถุประสงค์ 1) เพื่อให้สถานศกึ ษามีสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกทีส่ วยงามและปลอดภัย 2) เพอ่ื ใหส้ ถานศกึ ษามีมุมประสบการณ์ทห่ี ลากหลายเพื่อสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ เกดิ การเรยี นรู้ 3) เพอ่ื ใหส้ ถานศึกษามสี ื่อสารสนเทศเพยี งพอต่อความตอ้ งการ 3. เปา้ หมาย เชงิ ปรมิ าณ 1) ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาจัดสภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกห้องเรยี นที่คำนึงถงึ ความปลอดภยั ของเดก็

2) รอ้ ยละ 100 ของสถานศกึ ษาจดั มมุ ประสบการณท์ ีห่ ลากหลาย มีสอ่ื การเรยี นรู้ เช่น ของเลน่ หนงั สือนทิ าน สื่อจากธรรมชาติ สื่อสำหรับเดก็ มุด ลอด ปีนป่าย ส่ือเทคโนโลยี สอ่ื เพือ่ การสืบเสาะหาความรู้ 3) รอ้ ยละ 100 ของสถานศึกษาอำนวยความสะดวก และให้บรกิ ารสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ วสั ดุอุปกรณ์ เพ่อื สนับสนุนการจัดประสบการณ์สำหรบั ครอู ยา่ งเพียงพอเหมาะสมกบั บริบทของสถานศกึ ษา เชงิ คุณภาพ 1) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกหอ้ งเรียนท่ีคำนึงถึงความปลอดภยั ของเด็ก 2) สถานศึกษาจดั มุมประสบการณท์ ี่หลากหลาย มสี ่อื การเรียนรู้ เช่น ของเล่น หนงั สือนทิ าน สอ่ื จากธรรมชาติ ส่อื สำหรบั เดก็ มดุ ลอด ปีนปา่ ย สอ่ื เทคโนโลยี ส่อื เพอื่ การสบื เสาะหาความรู้ 3) สถานศกึ ษาอำนวยความสะดวก และใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ วสั ดอุ ปุ กรณ์ เพ่อื สนับสนุนการจดั ประสบการณส์ ำหรับครูอย่างเพยี งพอ เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา 4. กิจกรรม และข้ันตอนการดำเนนิ งาน กจิ กรรม/ขนั้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ 1 ครจู ดิ าภา ชา้ งไผ่/ กิจกรรมท่ี ครจู ำรัส เสาแกว้ กจิ กรรมพฒั นาสภาพแวดลอ้ มภายนอกหอ้ งเรียน 16 พฤษภาคม 2564 – ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน 31 มีนาคม 2565 ครจู ิดาภา ชา้ งไผ่/ 1.1 เสนอโครงการ ครจู ำรสั เสาแก้ว 1.2 ประชมุ ช้ีแจงโครงการ 2 1.3 แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินงาน 16 พฤษภาคม 2564 – 1.4 ดำเนนิ การกิจกรรม 31 มีนาคม 2565 1.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 1.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน กิจกรรมท่ี กิจกรรมพัฒนาสภาพแวดลอ้ มภายในหอ้ งเรียน ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชมุ ชแ้ี จงโครงการ 1.3 แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนนิ งาน 1.4 ดำเนนิ การกจิ กรรม

1.5 นเิ ทศ ติดตามผล 1.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน กจิ กรรมที่ 3 กจิ กรรมมมุ นกั อา่ นนอ้ ย 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ดิ าภา ช้างไผ่/ ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 31 มนี าคม 2565 ครูจำรสั เสาแกว้ 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชุมชแ้ี จงโครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ดิ าภา ช้างไผ่/ 1.3 แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน 31 มนี าคม 2565 ครจู ำรัส เสาแก้ว 1.4 ดำเนนิ การกิจกรรม 1.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 1.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน กจิ กรรมท่ี 4 กจิ กรรมผลิตสอ่ื เพอื่ การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชุมชแ้ี จงโครงการ 1.3 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน 1.4 ดำเนนิ การกจิ กรรม 1.5 นเิ ทศ ติดตามผล 1.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมทง้ั หมด 18,880 บาท (งบอุดหนนุ 18,880 บาท เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา ........-......... บาท) 5.2 คา่ ใชจ้ า่ ยจำแนกตามกจิ กรรม กจิ กรรม รวมงบประมาณ รายละเอียดการใชง้ บประมาณ

ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมพัฒนาสภาพแวดลอ้ มภายนอก คา่ ใชจ้ ่าย 10,000 - - 10,000 1.1 คา่ วสั ดุ กิจกรรมที่ 2 กจิ กรรมพัฒนาสภาพแวดลอ้ มภายในห้องเรยี น ค่าใช้จา่ ย 1.1 คา่ วัสดุ 5,000 - - 5,000 กิจกรรมที่ 3 กจิ กรรมมมุ นกั อ่านน้อย 1,880 - - 1,880 ค่าใช้จา่ ย 1.1 ค่าวสั ดุ กิจกรรมที่ 4 กจิ กรรมผลิตสอื่ เพอื่ การเรยี นรู้ 2,000 - - 2,000 คา่ ใช้จา่ ย 1.1 คา่ วสั ดุ 6. การวดั และประเมนิ ผล ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ วธิ ีการวดั เคร่อื งมอื 1) - - สถานศึกษาจัดสภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกสถานท่ีคำนึงถึงความปลอดภยั ของเดก็ สำรวจความพงึ พอใจ แบบสำรวจความพ 2) - - สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมที่สง่ เสรมิ ให้เด็กเกิดการเรียนรเู้ ป็นรายบคุ คลและเปน็ กลุ่ม สำรวจความพงึ พอใจ แบบสำรวจความพ 3) สถานศึกษาจดั มุมประสบการณ์ทห่ี ลากหลาย - การนเิ ทศภายใน - บนั ทึกการนิเทศ

มสี ือ่ การเรียนรู้ 4) สถานศึกษาอำนวยความสะดวกและให้บรกิ าร สือ่ สารสนเทศ วสั ดุ อุปกรณ์ - - เพ่อื สนบั สนนุ การจดั ประสบการณข์ องครอู ยา่ งเพยี งพอและเหมาะสม สำรวจความพึงพอใจ แบบสำรวจความพ 7. ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ บั 1) สถานศึกษามีสภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกที่สวยงามและปลอดภยั 2) มมี มุ ประสบการณ์ที่หลากหลายเพ่ือส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ เกดิ การเรียนรู้ 3) มีสื่อสารสนเทศเพียงพอตอ่ ความต้องการ (ลงชื่อ) ผเู้ สนอโครงการ (นางจิดาภา ไผ่ช้าง) ครูโรงเรยี นบา้ นตลงิ่ สูงสามัคคี (ลงชื่อ) ผูอ้ นมุ ตั ิโครงการ (นางภัทรวดี สขี ำ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นตลงิ่ สูงสามัคคี

ประเด็นกลยุทธ์ที่ ๔ พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการอย่างมปี ระสิทธิภาพ ที่ โครงการ งบประมาณ กลุ่ม/ฝ่าย ผรู้ ับผิดชอบ ระดบั ปฐมวัย รายละเอยี ดโรงการ พัฒนาแหลง่ เรยี นรู้สำหรับเดก็ ปฐมวยั ช่อื โครงการ วิชาการ แผนงาน มาตรฐานที่ 3 ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3 มาตรฐาน โรงเรยี นบา้ นตลง่ิ สงู สามคั คี สพป.นว.2 หน่วยงานที่รับผิดชอบ นายจำรส เสาแก้ว/นางจิดาภา ชา้ งไผ่ ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ  โครงการต่อเน่อื ง  โครงการใหม่ ลกั ษณะโครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 ระยะเวลาดำเนินโครงการ 4 พัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั สนองกลยทุ ธท์ ่ี 1. หลกั การและเหตุผล

การสนบั สนุนให้ผเู้ รยี นเรยี นรูแ้ ละพฒั นาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาพทุ ธศั กราช 2542 ตลอดจนการพฒั นาแหลง่ เรยี นรทู้ เ่ี ออ้ื ตอ่ การเรียนรไู้ มจ่ ำกัดสถานท่ใี นการศกึ ษา หาความรู้ ตามมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานที่ 5 “สถานศกึ ษาจัดทำและบริหารหลักสูตรสถานศึกษาทีเ่ น้นผ้เู รียนเป็นสำคัญเพอื่ เป็นการพฒั นาและเพ่มิ ความร้นู อก ห้องเรียนให้กับนักเรยี นโรงเรยี นจึงมีความจำเป็นตอ้ งปรับปรุงสภาพพื้นท่ขี องโรงเรยี นใหเ้ ป็นแหล่งการเรยี นรแู้ ล ะเปน็ สถานทท่ี ี่นักเรียนใช้เปน็ แหลง่ การศกึ ษาคน้ คว้าความร้เู พม่ิ เตมิ และเป็นการส่งเสรมิ กระบวนการสร้างให้ผ้เู รี ยนเกิดการเรยี นรมู้ ีความสนใจในการศกึ ษาค้นคว้าเสมือนเปน็ ห้องสมุดเคล่อื นที่เพ่อื บรกิ ารแก่นักเรยี น โรงเรยี นบา้ นตล่งิ สูงสามคั คี จึงได้จัดทำโครงการพฒั นาแหล่งเรยี นรู้ เพือ่ ใหเ้ ปน็ แหล่งเรยี นรู้สำหรบั นักเรียน 2. วตั ถุประสงค์ 1) เพ่อื พัฒนาสภาพแวดล้อมในหอ้ งเรยี นให้สะอาด ปลอดภยั การจัดมมุ ต่างๆ อากาศถา่ ยเทได้สะดวก เด็กมีส่วนรว่ มในการจดั ห้องเรยี น เชน่ ปา้ ยนิเทศ การเก็บดูแลรักษาของเลน่ สง่ิ ของเคร่ืองใช้ ใหเ้ ป็นระเบียบสวยงาม 2) เพ่ือพัฒนาโรงเรียนให้มสี ือ่ เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมและมีอย่างเพยี งพอต่อจำนวนเดก็ เพื่อกระตนุ้ ให้เด็กเกดิ การเรียนรไู้ ด้อยา่ งหลากหลาย 3. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ 1) รอ้ ยละของคร(ู ปฐมวยั )ทจ่ี ัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มในหอ้ งเรียนได้สะอาด ปลอดภยั อากาศถา่ ยเทสะดวก เด็กมสี ว่ นร่วมในการจัดห้องเรยี น เช่น ปา้ ยนเิ ทศ การจัดมุมตา่ ง ๆ การเกบ็ ดูแลรักษาของเล่น สงิ่ ของเครือ่ งใช้ ใหเ้ ป็นระเบียบสวยงาม 2) รอ้ ยละของครู(ปฐมวยั )ที่ใช้ส่อื เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั ชว่ งอายุ ระยะความสนใจ และวิถีการเรยี นรู้ของเด็ก เชน่ กลอ้ งดิจติ อล คอมพิวเตอร์ สำหรับการเรยี นรกู้ ลมุ่ ย่อยส่อื ของเลน่ ที่กระตุน้ ใหค้ ดิ และหาคำตอบ เชิงคณุ ภาพ 1) ครจู ดั บรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มในหอ้ งเรยี นได้สะอาด ปลอดภัย การจัดมมุ ต่างๆ อากาศถา่ ยเทสะดวก เด็กมสี ่วนรว่ มในการจัดห้องเรยี น เชน่ ป้ายนิเทศ การเกบ็ ดแู ลรักษาของเล่น สงิ่ ของเครือ่ งใช้ ใหเ้ ป็นระเบียบสวยงาม 2) ครใู ชส้ ือ่ เทคโนโลยีท่เี หมาะสมกบั ช่วงอายุ ระยะความสนใจ และวถิ กี ารเรียนร้ขู องเดก็ เช่น กลอ้ งดิจติ อล คอมพวิ เตอร์ สำหรบั การเรียนรกู้ ลมุ่ ย่อยสอ่ื ของเล่นทีก่ ระตนุ้ ให้คิดและหาคำตอบ 4. กิจกรรม และขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ำรส เสาแก้ว/ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมพฒั นาหอ้ งสอ่ื สำหรับเด็กปฐมวยั 31 มนี าคม 2565 ครจู ิดาภา ชา้ งไผ่ ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 3.1 เสนอโครงการ

3.2 ประชมุ ช้แี จงโครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – ครูจำรส เสาแก้ว/ 3.3 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน 31 มนี าคม 2565 ครจู ิดาภา ชา้ งไผ่ 3.4 ดำเนินการกิจกรรม 3.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ำรส เสาแกว้ / 3.6 สรุปผลการดำเนนิ งาน 31 มนี าคม 2565 ครจู ิดาภา ช้างไผ่ กิจกรรมที่ 2. กจิ กรรมหนนู ้อยรกั ICT ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน 3.1 เสนอโครงการ 3.2 ประชมุ ช้แี จงโครงการ 3.3 แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน 3.4 ดำเนนิ การกจิ กรรม 3.5 นิเทศ ติดตามผล 3.6 สรปุ ผลการดำเนินงาน กจิ กรรมที่ 3. กจิ กรรมเรยี นรู้สโู่ ลกกว้าง ขนั้ ตอนการดำเนินงาน 3.1 เสนอโครงการ 3.2 ประชุมช้ีแจงโครงการ 3.3 แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนนิ งาน 3.4 ดำเนินการกิจกรรม 3.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 3.6 สรุปผลการดำเนินงาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมทง้ั หมด 13,760 บาท (งบอุดหนุน 13,760 บาท เงินรายไดส้ ถานศึกษา ............-...... บาท) 5.2 คา่ ใช้จ่ายจำแนกตามกิจกรรม รายละเอียดการใช้งบประมาณ กจิ กรรม รวมงบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ กิจกรรมท่ี 1.

กจิ กรรมพัฒนาห้องสื่อสำหรับเดก็ ปฐมวยั คา่ ใชจ้ ่าย 1.1 ค่าวัสดุ 10,000 - - 10,000 กจิ กรรมท่ี 2. กจิ กรรมหนนู ้อยรกั ICT 1,500 - - 1,500 คา่ ใช้จ่าย 2.1 ค่าวัสดุ กิจกรรมท่ี 3. กจิ กรรมเรยี นรสู้ ูโ่ ลกกว้าง 2,260 - - 2,260 คา่ ใชจ้ ่าย 3.1 คา่ วัสดุ 6. การวัดและประเมนิ ผล ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ วธิ ีการวดั เครือ่ งมือ 1) - - รอ้ ยละของครู(ปฐมวัย)ท่ีจัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มในห้องเรยี นไดส้ ะ การนิเทศภายใ บันทกึ การนิเท อาด ปลอดภยั อากาศถา่ ยเทสะดวก เดก็ มสี ่วนรว่ มในการจัดหอ้ งเรียน เชน่ น ศ ปา้ ยนเิ ทศ การจดั มุมต่าง ๆ การเกบ็ ดแู ลรักษาของเล่น ส่ิงของเครื่องใช้ ให้เป็นระเบียบสวยงาม 2) รอ้ ยละของคร(ู ปฐมวยั )ท่ีใชส้ ื่อเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั ชว่ งอายุ ระยะความสนใจ และวถิ ีการเรยี นรู้ของเด็ก เชน่ กล้องดจิ ิตอล คอมพวิ เตอร์ สำหรับการเรียนร้กู ลุ่มย่อยส่อื ของเลน่ ที่กระตุน้ ใหค้ ิดและหาคำตอบ -- การนเิ ทศภายใ บนั ทึกการนเิ ท นศ 7. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ

1) สภาพแวดลอ้ มในห้องเรียนสะอาด ปลอดภยั อากาศถ่ายเทสะดวก เดก็ มีส่วนรว่ มในการจดั ห้องเรยี น เช่น ปา้ ยนิเทศ การจัดมมุ ต่างๆ การเก็บดูแลรกั ษาของเล่น ส่ิงของเคร่ืองใช้ ให้เป็นระเบยี บสวยงาม 2) โรงเรียนมสี อื่ เทคโนโลยที ี่เหมาะสมและมีอย่างเพียงพอต่อจำนวนเดก็ เพ่อื กระตุ้นใหเ้ ด็กเกิดการเรยี นรูไ้ ดอ้ ย่างหลากหลาย (ลงชอื่ ) ผู้เสนอโครงการ (นายจำรสั เสาแกว้ ) ครูโรงเรยี นบา้ นตลงิ่ สูงสามคั คี (ลงชอื่ ) ผู้อนุมัติโครงการ (นางภัทรวดี สขี ำ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นตล่งิ สงู สามคั คี ชื่อโครงการ สง่ เสริมศักยภาพครูปฐมวยั แผนงาน วิชาการ มาตรฐาน มาตรฐานที่ 3 ตัวช้ีวัดท่ี 1 หนว่ ยงานทรี่ บั ผิดชอบ โรงเรยี นบ้านตลิง่ สูงสามคั คี สพป.นว.2 ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นายจำรสั เสาแกว้ / นางจิดาภา ชา้ งไผ่ ลักษณะโครงการ  โครงการตอ่ เน่ือง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ 16 พฤษภาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 สนองกลยุทธ์ท่ี 4 พฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ 1. หลกั การและเหตผุ ล เด็กปฐมวัยเป็นช่วงวัยท่มี คี วามสำคัญท่สี ุดสำหรับการเรียนรู้และพฒั นาการการเรยี นร้อู ย่างรวดเร็ว หากได้รบั การสง่ เสรมิ และสนบั สนุนจากผ้ใู กลช้ ดิ ครปู ฐมวัยเปน็ บคุ คลหน่ึงท่ีใกลช้ ดิ เด็ก จงึ ควรสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับวยั ของเด็ก ให้เด็กเรยี นร้ผู า่ นการเล่นกบั กจิ กรรมประจำวนั อย่างมีความสขุ

ครปู ฐมวัยจึงจำเปน็ ตอ้ งมีความรู้เก่ียวกบั การทำกิจกรรม PLC เพ่ือเป็นการบูรณาการการจัดกจิ กรรมต่างๆ ส่กู ารเรียนรู้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพต่อตวั เด็กปฐมวยั อันจะนำไปสู่การพฒั นางานของตนเองตอ่ ไป โรงเรียนบ้านตล่ิงสงู สามัคคี ตระหนักถงึ ความสำคัญและความจำเป็นดงั กลา่ ว จงึ ไดจ้ ัดทำโครงการส่งเสรมิ ศักยภาพครูปฐมวัยข้นึ เพ่อื ใหค้ รแู ละผู้ท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั เดก็ ปฐมวัย นำความร้ไู ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจัดกิจกรรมเพ่อื พัฒนาเดก็ ปฐมวยั ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพต่อไป 2. วัตถปุ ระสงค์ 1) เพอื่ ใหค้ รปู ฐมวยั มกี ารวิเคราะห์ขอ้ มลู เดก็ เป็นรายบคุ คล เพอื่ เป็นข้อมลู ในการจัดประสบการณ/์ กิจกรรม และช่วยเหลอื อยา่ งเหมาะสมกับเดก็ 2) เพ่อื ใหค้ รปู ฐมวยั มแี ผนและใชแ้ ผนการจดั ประสบการณ์ทีส่ ่งเสรมิ ให้เด็กมพี ัฒนาการครบทุกด้านทั้งด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม และสตปิ ญั ญาอย่างสมดุล เตม็ ศักยภาพโดยความรว่ มมือของพอ่ แม่ ครอบครวั ชมุ ชนและผเู้ กี่ยวขอ้ ง และเปน็ แบบอย่างท่ดี ี 3. เปา้ หมาย เชิงปรมิ าณ 1) ครู(ปฐมวัย)รอ้ ยละ 100 มีการวเิ คราะหข์ อ้ มูลเดก็ เปน็ รายบคุ คล เพอื่ เปน็ ขอ้ มลู ในการจดั ประสบการณ/์ กิจกรรม และช่วยเหลอื อย่างเหมาะสมกับเด็ก 2) คร(ู ปฐมวัย)รอ้ ยละ 100 อารมณ์ จิตใจ มแี ผนและใชแ้ ผนการจดั ประสบการณ์ที่สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการครบทกุ ดา้ นทงั้ ดา้ นร่างกาย ครอบครัว สังคม และสติปญั ญาอยา่ งสมดุล เต็มศกั ยภาพโดยความรว่ มมือของพ่อแม่ ชมุ ชนและผู้เกย่ี วขอ้ ง และเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี เชงิ คุณภาพ 1) คร(ู ปฐมวัย)ทุกคนมีการวเิ คราะห์ขอ้ มลู เด็กเป็นรายบคุ คล เพอื่ เป็นข้อมูลในการจดั ประสบการณ์/กิจกรรม และชว่ ยเหลอื อยา่ งเหมาะสมกับเดก็ 2) ครู(ปฐมวยั )ทุกคนมีแผนและใชแ้ ผนการจดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการครบทุกดา้ นทั้งดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสตปิ ัญญาอย่างสมดุล เต็มศักยภาพโดยความร่วมมือของพ่อแม่ ครอบครวั ชมุ ชนและผ้เู กี่ยวข้อง และเป็นแบบอย่างที่ดีมปี ระโยชน์ 4. กจิ กรรม และขัน้ ตอนการดำเนินงาน กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ

กจิ กรรมท่ี 1 กจิ กรรม PLC 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ำรสั เสาแก้ว / ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน 31 มนี าคม 2565 ครจู ิดาภา ชา้ งไผ่ 1.1 เสนอโครงการ 1.2 ประชมุ ช้ีแจงโครงการ 1.3 แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินงาน 1.4 ดำเนินการกิจกรรม 1.5 นเิ ทศ ตดิ ตามผล 1.6 สรุปผลการดำเนินงาน กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมวเิ คราะหผ์ ้เู รียนเปน็ รายบุคคล 16 พฤษภาคม 2564 – ครจู ำรสั เสาแกว้ / ขั้นตอนการดำเนินงาน 31 มนี าคม 2565 ครจู ิดาภา ชา้ งไผ่ 2.1 เสนอโครงการ 2.2 ประชุมชี้แจงโครงการ 2.3 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน 2.4 ดำเนินการกิจกรรม 2.5 นเิ ทศ ติดตามผล 2.6 สรุปผลการดำเนนิ งาน กิจกรรมท่ี 3 กิจกรรมจดั ทำแผนการจดั ประสบการณเ์ พอ่ื ส่งเสรมิ พัฒนาการทง้ั 4 ดา้ น ขัน้ ตอนการดำเนินงาน 16 พฤษภาคม 2564 – นายจำรสั เสาแกว้ 2.1 เสนอโครงการ 31 มีนาคม 2565 / 2.2 ประชุมชี้แจงโครงการ นางจดิ าภา ชา้ งไผ่ 2.3 แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 2.4 ดำเนินการกจิ กรรม 2.5 นิเทศ ตดิ ตามผล 2.6 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน 5. งบประมาณ 5.1 รวมทั้งหมด 1,000 บาท (งบอุดหนนุ 1,000 บาท เงินรายไดส้ ถานศึกษา ........-......... บาท)