รายงานผลโครงงานคอมพิวเตอร์

ไวยกรณ์แสนสนุก (English Game) โดย ๑.นายพลพล ทองคาํ มา เลขที่๓ ๒.นางสาวธาริณีย์ เลิศรัชตะศิริกลุ เลขท่ี๒๒ ๓.นางสาวชญั ญานุช จาํ ปาบุญ เลขท่ี ๒๓ ๔.นางสาวมนสั นนั ท์ ผานิช เลขท่ี๒๖ ๕.นางสาวมุฑิตา หม่บู า้ นท่า เลขท่ี ๓๐ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๔ / ๘ โรงเรียนกลั ยาณวตั ร สงั กดั สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๒๕ ครูท่ีปรึกษา นายอาํ นาจ พรหมใจรักษ์ รายงานฉบบั นีเ้ ป็ นส่วนประกอบของกจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ า ว31103 วทิ ยาการคาํ นวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยสี าขา คอมพวิ เตอร์ โรงเรียนกลั ยาณวตั ร สํานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๕

(ก) ประเภทโครงงาน โครงงานพฒั นาสื่อเพือ่ การศึกษา(Educational Media Development) ผจู้ ดั ทาํ โครงงาน ๑.นายพลพล ทองคาํ มา ๒.นางสาวธาริณีย์ เลิศรัชตะศิริกลุ ๓.นางสาวชญั ญานุช จาํ ปาบุญ ๔.นางสาวมนสั นนั ท์ ผานิช ๕.นางสาวมุฑิตา หม่บู า้ นท่า ครูท่ีปรึกษา ๑.คุณครูอาํ นาจ พรหมใจรักษ์ ระยะเวลาการดาํ เนินงาน ตุลาคม - พฤศจิกายน ๒๕๖๓ บทคดั ย่อ การพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์นี้ มวี ตั ถุประสงค์ ๑.เพอ่ื ออกเเบบเเละพฒั นาโปรเเกรมทจี่ ะ ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง ความรู้ทวั่ ไปของภาษาองั กฤษ ๒.เพอื่ เปิ ดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า และเรียนรู้ในเร่ืองทผี่ ู้เรียนสนใจได้ลกึ ซึ้งกว่าการ เรียนในห้อง ตามปกติ ๓.เพอื่ ส่งเสริมและพฒั นากระบวนการคดิ การแก้ปัญหา การตดั สินใจ ๔.ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ใช้เวลาให้เป็ นประโยชน์ในทางสร้างสรรค์ ๕.เพอ่ื สร้างสํานึกและความรับผดิ ชอบในการศึกษาและพฒั นาระบบด้วยตนเอง

(ข) กติ ตกิ รรมประกาศ โครงงานน้ีสาํ เร็จลุล่วงดว้ ยความช่วยเหลือจากการใหค้ าํ ปรึกษา และ คาํ แนะนาํ เป็นอยา่ งดี จาก คณะครูท้งั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ สาขา คอมพิวเตอร์ ผบู้ ริหารโรงเรียนกลั ยาณวตั ร ท่ีส่งเสริมและสนบั สนุนในการจดั ทาํ โครงงานใน คร้ังน้ี คุณครูอาํ นาจ พรหมใจรักษา ครูที่ปรึกษาโครงงาน ท่ี ใหค้ าํ ปรึกษาแนะนาํ ในการพฒั นา โครงงานคอมพวิ เตอร์จนสาํ เร็จลุล่วงไปไดด้ ว้ ยดี ผลที่เกิดจากงานโครงงานน้ี คณะผจู้ ดั ทาํ ขอ มอบเป็นกตญั �แู ด่คุณบิดร มารดา คุณครู อาจารยแ์ ละผมู้ ีพระคุณทุกท่านมาใน..ณ..ท่ีน้ี ทา้ ยสุด น้ีคณะผจู้ ดั ทาํ หวงั เป็นอยา่ งยงิ่ วา่ โครงงานน้ีจะเป็นประโยชนต์ ่อการศึกษาและผทู้ ี่ สนใจต่อไป คณะผจู้ ดั ทาํ

(ค) หน้า สารบัญ ก ข บทคดั ย่อ ค กติ ตกิ รรมประกาศ จ สารบัญ ฉ สารบญั ภาพ สารบัญตาราง ๑ บทท่ี ๑ บทนํา ๑ ๒ ที่มาและความสาํ คญั ๓ วตั ถุประสงค์ ๔ ขอบเขตโครงงาน ๕ แผนการดาํ เนินงาน ๕ ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ ๗ บทท๒่ี เอกสารทเี่ กย่ี วข้อง ๘ สาระและความรู้ในการใชง้ านโปรแกรม MIT app inventor ๘ คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษในหมวด อุปกรณ์การเรียน ๘ บทที่ ๓ อุปกรณ์และวธิ ีการดาํ เนินงาน ๑๑ วสั ดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ โปรแกรม ที่ใชใ้ นการสร้างแอพพลิเคชนั ๑๑ ข้นั ตอนการดาํ เนินงาน บทท๔ี่ ผลการดาํ เนินงาน ผลการออกแบบและสร้างโปรแกรมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้

สารบญั (ต่อ) หน้า ผลการประเมินความพงึ พอใจต่อโครงงานคอมพิวเตอร์ ๑๒ บทท๕ี่ สรุปการดาํ เนินงานและอภปิ รายผลการดาํ เนินงาน ๑๔ ๑๔ สรุปผลการดาํ เนินงาน ๑๔ ขอ้ เสนอแนะ ๑๕ บรรณานุกรม ภาคผนวก ๑๖ ขอ้ เสนอโครงงาน ๑๗

(จ) หน้า สารบัญภาพ ๕ ๖ ภาพท่ี๑ รูปภาพตวั อยา่ งโปรแกรม MIT App Inventor ๖ ภาพท่ี๒ รูปภาพตวั อยา่ งโปรแกรม MIT App Inventor ๗ ภาพท่ี๓ รูปภาพตวั อยา่ งโปรแกรม MIT App Inventor ๗ ภาพท่ี๔ รูปภาพตวั อยา่ งโปรแกรม MIT App Inventor ๑๑ ภาพที่๕ รูปภาพตวั อยา่ งแอพพลิเคชนั Google Translate ๑๒ ภาพที่๖ รูปภาพตวั อยา่ งหนา้ หลกั ของแอพพลิเคชนั ภาพที่๗ รูปภาพตวั อยา่ งเน้ือหาภายในแอพพลิเคชนั

(ฉ) หน้า สารบัญตาราง ๓ ๑๓ ตารางท่ี๑ แผนการดาํ เนินงานของโครงงาน ตารางท่ี๒ แสดงผลคาเฉล่ียเลขคณิตการประเมินความพงึ พอใจโปรแกรม เพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง การพฒั นาโปรแกรมเพอื่ ส่งเสริมความรู้ คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ

๑ บทท่ี ๑ บทนํา ๑.๑ ทมี่ าและความสําคญั การศึกษาส่งผลใหเ้ กิดความรู้ ซ่ึงความรู้น้นั สามารถนาํ ไปใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั รวมท้งั ยงั ช่วยพฒั นา ศกั ยภาพของตนเอง ซ่ึงคนเหล่าน้ีนอกจากจะพฒั นาตนเองแลว้ ยงั สามารถพฒั นาคนรอบขา้ ง สงั คมและ ประเทศใหม้ ีตวามเจริญกา้ วหนา้ ทดั เทียมกบั อารยธรรมโลกของการศึกษาไ◌้มีการเปล่ียนแปลงไปอยา่ งมาก โดยเฉพาะเครื่องมือทางดา้ นส่ือดิจิตอลและการส่ือสารมความสาํ คญั มากข้ึน การเจริญกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยกี ารสื่อสารทาํ ใหผ้ เู้ รียนสามารถคน้ ควา้ หาความรู้ดว้ ยตนเองจาก แหล่งเรียนรู้ขอ้ มูลต่างๆ ไดส้ ะดวกมากข้ึน แต่ดิจิตอลในปัจจุบนั กก็ ่อใหเ้ กิดปัญหาต่างๆตาม เช่น ปัญหาเดก็ ติดดิจิตอล ซ่ึงปัญหาดงั กล่าวทาํ ใหเ้ ดก็ ไทยไม่สนใจในการเรียน มีสมาธิจดจ่อกบั ส่ือโซเชียลมากกวา่ การ เรียนและปัญหาการเรียนไม่รู้เร่ือง และเดิมทีวิชาภาษาองั กฤษเป็นวิชาที่เดก็ ไทยหลายคนไม่ใหค้ วามสนใจ มากนกั เพราะคิดวา่ ไม่มีการไดน้ าํ ไปใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั จากปัญหาดงั กล่าว ผจู้ ดั ทาํ จึงคิดวา่ หากนาํ เทคโนโลยพี ฒั นาเพือ่ การศึกษา (Educational Media Development) มาประยกุ ตใ์ ชก้ บั การศึกษาวชิ าภาษาองั กฤษ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี่ ที่ ๔ เพอื่ ส่ือสารสิ่งที่ เรียนรู้และนาํ ความรู้ไปใชป้ ระโยชนซ์ ่ึงถา้ มีเทคโนโลยมี าเป็นส่วนที่ทาํ ใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจในเน้ือหามากข้ึน ๑.๒วตั ถุประสงค์ ๑.เพื่อออกเเบบเเละพฒั นาโปรเเกรมที่จะส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง ความรู้ทวั่ ไปของภาษาองั กฤษ ๒.เพื่อเปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนไดศ้ ึกษา คน้ ควา้ และเรียนรู้ในเรื่องท่ีผเู้ รียนสนใจไดล้ ึกซ้ึงกวา่ การเรียนในหอ้ ง ตามปกติ ๓.เพือ่ ส่งเสริมและพฒั นากระบวนการคิด การแกป้ ัญหา การตดั สินใจ ๔.ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนไดใ้ ชเ้ วลาใหเ้ ป็นประโยชน์ในทางสร้างสรรค์ ๕.เพอ่ื สร้างสาํ นึกและความรับผดิ ชอบในการศึกษาและพฒั นาระบบดว้ ยตนเอง

๒ ๑.๓ ขอบเขตโครงงาน ขอบเขตของโครงงาน การออกแบบและพฒั นาส่ือเพือ่ การศึกษาการเรียนรู้เร่ือง เกมทายคาํ ภาษาองั กฤษ (English Game) เป็นส่วนหน่ึงในรายวิชาองั กฤษในรูปแบบของการศึกษา โดยใชโ้ ปรแกรม MIT App inventor เพอื่ สร้างสร้างสื่อการเรียนรู้ภาษาองั กฤษและทาํ ใหเ้ ป็นไฟล.์ apk เพือ่ ใหส้ ามารถใชใ้ น Android ได้ กลุ่มเปาหมายที่ใชในการทดลองโปรแกรมเพื่อสงเสริมทกั ษะการเรียนรู้เร่ือง เกมทายคาํ ภาษาองั กฤษ (English Game) ที่เกิดจากการพฒั นาโครงงานในคร้ังน้ี ไดแ้ ก่ นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๔/๘ โรงเรียนกลั ยาณวตั ร ปี การศึกษา ๒๕๖๓ จาํ นวน ๔๕ คน

๓ ๑.๔ แผนการดาํ เนินงาน ตารางท่ี ๑ แผนการดาํ เนินงานของโครงงาน ระยะเวลาการดาํ เนินงาน ข้นั ตอนการดาํ เนินงาน ๒๘ ต.ค. - ๕ พ.ย. ๖ พ.ย. – ๑๒ พ.ย. ๑๓ พ.ย.. - ๑๘ พ.ย. ๒๕๖๓ ๒๕๖๓ ๒๕๖๓ ๑๒ ๓๔ ๑๒ ๓ ๔ ๑๒ ๓๔ ๑) คิดหวั ขอ้ โครงงานเพ่อื นาํ เสนออาจารยท์ ี่ปรึกษา ๒) ศึกษาคน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มูลเก่ียวกบั การสร้าง โปรแกรม เพื่อความบนั เทิงและส่งเสริมทกั ษะการ เรียนรู้ไปดว้ ยภายในตวั ในรูปแบบการทายคาํ ศพั ท์ ภาษาองั กฤษ ๓) ศึกษาโปรแกรมที่ใชในการสร้าง Application (MIT Inventor App) ๔) จดั ทาํ เคา้ โครงโครงงานคอมพิวเตอร์ เสนออาจารยท์ ่ี ปรึกษา ๕)ออกแบบโปรแกรมเพอื่ สงเสริมทกั ษะการเรียนรู้ และความบนั เทิง คู่มือการเล่น ฯลฯ ๖)สร้างโปรแกรมเพ่ือความบนั เทิงควบคู่กบั การ ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ คือ เรียนรู้กบั ภาษาองั กฤษ เป็นไฟล Apk. เพือ่ ใชบ้ นระบบปฏิบตั ิการ Android ๗) ลงมือสร้าง จาก MIT app inventor และเขียน Blockly ๘) ตรวจสอบการทาํ งานของโปรแกรมเพื่อความบนั เทิง ควบคู่กบั การส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ และแกไ้ ข ขอ้ ผดิ พลาด ๙) นาํ โปรแกรมเพ่ือความบนั เทิงควบคู่กบั การส่งเสริม ทกั ษะการเรียนรู้ คือ เกมทายคาํ ศพั ทอ์ งั กฤษ ไป สอบถาม ขอเสนอแนะจากอาจารยท์ ี่ปรึกษา ๑๐) ปรับปรุงแกไ้ ขขอบกพร่องตามที่ผเู้ ช่ียวชาญ เสนอแนะเพมิ่ เติม

๔ ๑.๕ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ ๑)โปรแกรมเพอื่ ความบนั เทิงควบคู่กบั การส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ คือ เรียนรู้กบั ภาษาองั กฤษ (English Learned) สามารถใชบ้ นระบบปฏิบตั ิการ Androidได้ ๒) ผทู้ ดลองใชไ้ ดร้ ับความบนั เทิง และ ความรู้เก่ียวกบั คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ

๕ บทท่ี 2 เอกสารทเี่ กยี่ วข้อง การจดั ทาํ โครงงาน การพฒั นาโปรแกรมเพ่อื ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ (WHATWESAY:School Supplies) โดยใชโ้ ปรแกรม MIT App Inventor ผจู้ ดั ทาํ ไดศ้ ึกษาจากเอกสารที่ เก่ียวขอ้ งตามรายละเอียด ดงั ต่อไปน้ี ๑)สาระและความรู้ในการใชง้ านโปรแกรม MIT app inventor ๒)คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษในหมวด อุปกรณ์การเรียน ๑)สาระและความรู้ในการใชง้ านโปรแกรม MIT app inventor ๑.สร้างโปรเจก็ ต์ ในการพฒั นาแอพพลิเคชนั โดยจะตอ้ งจดั เตรียมโฟลเดอร์ เพือ่ จดั เกบ็ รหสั คาํ สง่ั และไฟลต์ ่างๆ ท่ีจาํ เป็นสาํ หรับการพฒั นาแอพพลิเคชนั ๒.ออกแบบและพฒั นาหนา้ จอส่วนติดต่อกบั ผใู้ ช้ (User interface) โดยใชภ้ าษาเอกซเ์ อม็ แอล XML (Extensible Markup Language) ซ่ึงจะไดไ้ ฟลช์ ื่อ main.xml สาํ หรับใชเ้ ป็นตวั ควบคุม เคา้ โครง (Layout) ของส่วนประกอบต่างๆ เกบ็ ไวใ้ นโฟลเดอร์ res/layout

๖ ๓.เขียนรหสั คาํ สง่ั สาํ หรับการทาํ งานของ แอปพลิเคชนั ตามท่ีตอ้ งการ โดยใชร้ หสั คาํ สง่ั ภาษาจาวา (Java) ซ่ึงรหสั คาํ สงั่ จะเกบ็ ไวใ้ นโฟลเดอร์ src/package ๔.ทดสอบแอปพลิเคชนั ที่พฒั นาในอุปกรณ์ เสมือน AVD (Android Virtual Device) หรือ บน อุปกรณ์ท่ีใชร้ ะบบปฏิบตั ิการ Andriod

๒) คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษในหมวด อุปกรณ์การเรียน คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษสามารถคน้ หาไดต้ ามDictionary หรือสอบถามผมู้ ีความรู้ไดท้ วั่ ไป

บทที่ ๓ ๘ อปุ กรณ์และวธิ ีการดาํ เนินงาน โครงงานคอมพิวเตอร์ เร่ือง การพฒั นาเกมเพ่ือส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ คณะผจู้ ดั ทาํ มี วธิ ีการดาํ เนินงานโครงงาน ตามข้นั ตอน ดงั ต่อไปน้ี ๓.๑ วสั ดุ อปุ กรณ์ เคร่ืองมอื โปรแกรม ทใี่ ช้ในการสร้างแอพพลเิ คชัน ๑) เคร่ืองโทรศพั ทท์ ่ีใชง้ าน - ระบบปฏิบตั ิการ:Android 10 - RAM 4 ๒) MIT app inventor เพ่ือออกแบบ วางตาํ แหน่ง และจดั ทาํ โปรแกรม ๓) Pinterest ในการจดั หารูปภาพ ๓.๒ ข้นั ตอนการดําเนินงาน ข้นั ตอนท่ี๑ สร้างโปรแกรมเพอื่ ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง การพฒั นาเกมเพอื่ ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ มีรายละเอียด ดงั ต่อไปน้ี ๑) คิดหวั ขอ้ โครงงานเพอื่ เสนออาจารยท์ ่ีปรึกษา ๒)ศึกษาคน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั การสร้างโปรแกรมเพ่อื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ ๓) จดั ทาํ โครงงานคอมพิวเตอร์เพื่อเสนออาจารยท์ ี่ปรึกษา ๔) ออกแบบโปรแกรมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะ ๕) สร้างโปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง การพฒั นาเกมเพอื่ ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษา องั กฤษ ๖) ตรวจสอบการทาํ งานของโปรแกรมเพอื่ ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง การพฒั นาเกมเพอ่ื ส่งเสริม ความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ และแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาด

๗) นาํ โปรแกรมเพ่อื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง การพฒั นาเกมเพอ่ื ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษา ๙ องั กฤษ ไปสอบถามอาจารยท์ ี่ปรึกษา ๘) ปรับปรุงแกไ้ ขขอ้ บกพร่องตามท่ีอาจารยท์ ี่ปรึกษาแนะนาํ ๙) ทดลองใชโ้ ปรแกรมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่องการพฒั นาเกมเพอื่ ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ท์ ภาษาองั กฤษ และรวบรวมขอ้ มูลความพงึ พอใจของกลุ่มตวั อยา่ งหลงั ทดลองใชแ้ อพพลิเคชนั ข้นั ตอนที่๒ การทดลองใชโ้ ปรแกรม เร่ืองการพฒั นาโปรแกรมเพ่ือส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ท์ ภาษาองั กฤษ (WHATWESAY:School Supplies) มีข้นั ตอนการทดลองดงั ต่อไปน้ี ๑)นาํ โปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ืองการพฒั นาโปรแกรมเพื่อส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ท์ ภาษาองั กฤษ (WHATWESAY:School Supplies) ไปทดลองใชก้ บั กลมุ่ เป้ าหมาย ซ่ึงไดแ้ ก่ นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๔/๘ จาํ นวน๒๐คน ๒)ก่อนใหก้ ลุ่มเป้ าหมายไดม้ ีการทดลองใช้ คณะผจู้ ดั ทาํ ไดม้ ีการสาธิตวธิ ีใชง้ านโปรแกรม WHATWESAY:School Supplies ๓)ใหก้ ลุ่มเป้ าหมายทาํ การประเมินความพงึ พอใจในการเรียนรู้โปรแกรมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ืองการพฒั นาโปรแกรมเพอื่ ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ (WHATWESAY:School Supplies) โดยมีการใหค้ ะแนนการประเมินดงั น้ี ๕ หมายถึง เป็นท่ีน่าพอใจในระดบั ดีมาก ๔ หมายถึง เป็นท่ีน่าพอใจในระดบั ดี ๓ หมายถึง เป็นท่ีน่าพอใจในระดบั ปานกลาง ๒ หมายถึง เป็นที่น่าพอใจในระดบั พอใช้ ๑ หมายถึง เป็นท่ีน่าพอใจในระดบั ปรับปรุง

ไดก้ าํ หนดเกณฑก์ ารแปลความหมาย ดงั น้ี ๑๐ ๔.๕๑ - ๕.๐๐ เป็นที่น่าพอใจในระดบั ดีมาก ๓.๕๑ - ๔.๕๐ เป็นที่น่าพอใจในระดบั ดี ๒.๕๑ - ๓.๕๐ เป็นท่ีน่าพอใจในระดบั ปานกลาง ๑.๕๑ - ๒.๕๐ เป็นท่ีน่าพอใจในระดบั พอใช้ ๑.๐๐ - ๑.๕๐ เป็นที่น่าพอใจในระดบั ปรับปรุง ๔)นาํ ผลการประเมินความพงึ พอใจของกลมุ่ เป้ าหมายมาหาค่าเฉลี่ยเป็นตวั เลขทางคณิต เพื่อหาคา่ ระดบั ความพึงพอใจในการใชโ้ ปรแกรมเพอื่ ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ืองการพฒั นาโปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ (WHATWESAY:School Supplies) ๕)ทาํ เอกสารสรุปรายงานโครงงานและเผยแพร่ผลงาน

๑๑ บทที่ ๔ ผลการดาํ เนินงาน การพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ในคร้ังน้ี เพอื่ ออกแบบและสร้างโปรแกรมเพือ่ ส่งเสริม ทกั ษะการเรียนรู้ เร่ืองการพฒั นาเกมเพอ่ื ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ มีผลการดาํ เนินงาน โครงงานดงั น้ี ๔.๑ ผลการออกแบบและสร้างแอพพลเิ คช่ัน ผลการออกแบบและสร้างแอพพลิเคชนั่ เรื่องการพฒั นาเกมเพอื่ ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ ท่ีเกิดจากการออกแบบและสร้างโปรแกรมส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ ในคร้ังน้ี ๑.หนา้ หลกั ของแอพพลิเคชนั

๒.ส่วนของเน้ือหา ๑๒ ๔.๒ ผลการประเมินความพงึ พอใจต่อโครงงานคอมพวิ เตอร์ การสร้างโปรแกรมเพ่อื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง การพฒั นาเกมเพ่อื ส่งเสริม ความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ คณะผจู้ ดั ทาํ โครงงานไดอ้ อกแบบการประเมินความพงึ พอใจกบั การใช้ งานของกลุ่มเป้ าหมาย แสดงผลคา่ เฉล่ียเลขคณิตการประเมินความพงึ พอใจ โปรแกรมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง การพฒั นาเกมเพอ่ื ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ

๑๓ รายการการประเมนิ ค่าเฉลย่ี ความพงึ พอใจ ๑.ระบบปฏิบตั ิการของโปรแกรมเพ่อื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ ๓.๕๒ ดี ๒.โปรแกรมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ มีความทนั สมยั และน่าสนใจ ๔.๕๑ ดีมาก ๓.ประสิทธิภาพของโปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ ๓.๕๕ ดี ๔.เน้ือหามีความเขา้ ใจง่าย ๔.๕๔ ดีมาก ๕.ข้นั ตอนการใชง้ านโปรแกรมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้เขา้ ใจง่าย ๓.๕๙ ดี

๑๔ บทที่ ๕ สรุปการดาํ เนินงานและอภปิ รายผลการดาํ เนินงาน การพฒั นาโปรแกรมเพ่ือส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ สามารถสรุปผลการดาํ เนินงานและอภิปรายผล การดาํ เนินงาน ไดด้ งั น้ี สรุปผลการดาํ เนินงาน การสร้างโปรแกรม เรื่องการพฒั นาโปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ (English Game)สร้างโดยใชโ้ ปรแกรม MIT app inventor ในการสร้างแอพพลิเคชนั ใหค้ วามรู้ในดา้ นคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษในหมวดอุปกรณ์การเรียน เพ่ือใหส้ ามารถใชง้ านไดบ้ น โทรศพั ทม์ ือถือหรืออุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ ผลการประเมินความพงึ พอใจในการใชโ้ ปรแกรมเพือ่ ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ (English Game) กบั กลุ่มเป้ าหมายจาํ นวน ๔๕ คน พบวา่ ระบบปฏิบตั ิการของ โปรแกรมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ ๓.๕๒ อยใู่ นดบั ดี โปรแกรมเพอื่ ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ มี ความทนั สมยั และน่าสนใจ ๔.๕๑ อยใู่ นระดบั ดีมาก ประสิทธิภาพของโปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการ เรียนรู้ ๓.๕๕ อยใู่ นระดบั ดี เน้ือหาความเขา้ ใจง่าย ๔.๕๔ อยใู่ นระดบั ดีมาก ข้นั ตอนการใชง้ าน โปรแกรมเพ่อื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้เขา้ ใจง่าย ๓.๕๙ อยใู่ นระดบั ดี สรุปไดว้ า่ โครงงานคอมพวิ เตอร์การสร้างโปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ืองการ พฒั นาโปรแกรมเพ่ือส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ(WHATWESAY:School Supplies) มี ประโยชนส์ ามารถพฒั นาความรู้ พร้อมทาํ ใหผ้ ใู้ ชเ้ ขา้ ใจไดง้ ่ายยง่ิ ข้ึน ข้อเสนอแนะ ๑)ในการพฒั นาโปรแกรมส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ การพฒั นาโปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมความรู้คาํ ศพั ท์ ภาษาองั กฤษ มีคาํ ศพั ทเ์ พิม่ มากข้ึน

๑๕ บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ, หนงั สือเรียนภาษาองั กฤษ.(พิมพค์ ร้ังที่ ๗).(สถานท่ีพิมพ์ : โรงพิมพอ์ งคก์ ารการคา้ สกสค ,๒๕๕๗ สืบคน้ เม่ือ ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๓,/จาก หนงั สือเรียนรายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาองั กฤษ. Longdo Dict. พจนานุกรมไทย-องั กฤษ. [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ไดจ้ าก : https://dict.longdo.com/ (วนั ทค่ี น้ ขอ้ มลู : ๖ ตุลาคม ๒๕๖๓). EF Thailand. การใช้ since และ for . [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ไดจ้ าก : https://www.ef.co.th/useful-english/english-grammar/present-perfect-and/ (วนั ทค่ี น้ ขอ้ มลู : ๖ ตุลาคม ๒๕๖๓).

๑๖ ภาคผนวก

๑๗ ข้อเสนอโครงงาน ประจาํ ปี การศึกษา ๒๕๖๓ ช่ือโครงงาน(ภาษาไทย) ไวยการณ์แสนสนุก ชื่อโครงงาน(ภาษาองั กฤษ) English Game ประเภทโครงงาน โครงงานพฒั นาสื่อเพอื่ การศึกษา ผู้จดั ทาํ โครงงาน ๑.นายพลพล ทองคาํ มา เลขท๓่ี ม.๔/๘ ๒.นางสาวธาริณยี ์ เลศิ รัชตะศิริกลุ เลขท๒่ี ๒ ม.๔/๘ ๓.นางสาวชัญญานุช จาํ ปาบุญ เลขที่ ๒๓ ม.๔/๘ ๔.นางสาวมนัสนันท์ ผานิช เลขท๒ี่ ๖ ม.๔/๘ ๕.นางสาวมุฑติ า หมู่บ้านท่า เลขที่ ๓๐ ม.๔/๘ ครูทปี่ รึกษา : คุณครูอาํ นาจ พรหมใจรักษ์ ระยะเวลาการดําเนินงาน ตุลาคม - พฤศจิกายน ๒๕๖๓



หลกั การและเหตุผล การศึกษาส่งผลใหเ้ กิดความรู้ ซ่ึงความรู้น้นั สามารถนาํ ไปใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั รวมท้งั ยงั ช่วยพฒั นา ศกั ยภาพของตนเอง ซ่ึงคนเหล่าน้ีนอกจากจะพฒั นาตนเองแลว้ ยงั สามารถพฒั นาคนรอบขา้ ง สงั คมและ ประเทศใหม้ ีตวามเจริญกา้ วหนา้ ทดั เทียมกบั อารยธรรมโลกของการศึกษาไ◌้มีการเปลี่ยนแปลงไปอยา่ งมาก โดยเฉพาะเคร่ืองมือทางดา้ นสื่อดิจิตอลและการส่ือสารมความสาํ คญั มากข้ึน การเจริญกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยกี ารส่ือสารทาํ ใหผ้ เู้ รียนสามารถคน้ ควา้ หาความรู้ดว้ ยตนเองจาก แหล่งเรียนรู้ขอ้ มูลต่างๆ ไดส้ ะดวกมากข้ึน แต่ดิจิตอลในปัจจุบนั กก็ ่อใหเ้ กิดปัญหาต่างๆตาม เช่น ปัญหาเดก็ ติดดิจิตอล ซ่ึงปัญหาดงั กล่าวทาํ ใหเ้ ดก็ ไทยไม่สนใจในการเรียน มีสมาธิจดจ่อกบั ส่ือโซเชียลมากกวา่ การ เรียนและปัญหาการเรียนไม่รู้เรื่อง และเดิมทีวชิ าภาษาองั กฤษเป็นวิชาท่ีเดก็ ไทยหลายคนไมใ่ หค้ วามสนใจ มากนกั เพราะคิดวา่ ไม่มีการไดน้ าํ ไปใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั จากปัญหาดงั กล่าว ผจู้ ดั ทาํ จึงคิดวา่ หากนาํ เทคโนโลยพี ฒั นาเพ่ือการศึกษา (Educational Media Development) มาประยกุ ตใ์ ชก้ บั การศึกษาวิชาภาษาองั กฤษ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี่ ที่ ๔ เพ่ือส่ือสารสิ่งท่ี เรียนรู้และนาํ ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ซ่ึงถา้ มีเทคโนโลยมี าเป็นส่วนท่ีทาํ ใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจในเน้ือหามากข้ึน วตั ถุประสงค์ ๑.เพ่อื ออกเเบบเเละพฒั นาโปรเเกรมที่จะส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง ความรู้ทวั่ ไปของภาษาองั กฤษ ๒.เพือ่ เปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนไดศ้ ึกษา คน้ ควา้ และเรียนรู้ในเรื่องท่ีผเู้ รียนสนใจไดล้ ึกซ้ึงกวา่ การเรียนในหอ้ ง ตามปกติ ๓.เพ่อื ส่งเสริมและพฒั นากระบวนการคิด การแกป้ ัญหา การตดั สินใจ ๔.ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนไดใ้ ชเ้ วลาใหเ้ ป็นประโยชน์ในทางสร้างสรรค์ ๕.เพอื่ สร้างสาํ นึกและความรับผดิ ชอบในการศึกษาและพฒั นาระบบดว้ ยตนเอง

วธิ ีการดาํ เนินการ ๑.คิดหวั ขอ้ ที่จะศึกษาเพื่อส่งนาํ เสนอคุณครูท่ีปรึกษา ๒.ศึกษาคน้ ควา้ เเละรวบรวมขอ้ มลู เกี่ยวกบั การสร้างโปรเเกรมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ในตวั เอง ๓.ศึกษาโปรแกรมท่ีในการสร้างแอพพเิ คชนั่ ๔.จดั เคา้ โครงโครงงานเสนออาจารยท์ ่ีปรึกษา ๕.ออกแบบโปรแกรมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ ๖.สร้างโปรแกรมเพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง เกมทายคาํ ภาษาองั กฤษ เป็นไฟล์ Apk. เพื่อใชบ้ น ระบบปฏิบตั ิการ Android ๗.ตรวจสอบการทาํ งานของโปรแกรมเพอื่ สงเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง เรียนรู้กบั ภาษาองั กฤษ และแกไ้ ข ขอ้ ผดิ พลาด ๘.นาํ โปรแกรมเพ่ือสงเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง เกมทายคาํ ภาษาองั กฤษ ไปสอบถาม ขอเสนอแนะจากอาจารยที่ปรึกษา ๙.ปรับปรุงแกไ้ ขขอ้ บกพร่องตามที่ผเู้ ช่ียวชาญเสนอแนะเพิ่มเติม ๑๐.ทดลองใชโ้ ปรแกรมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง เกมทายคาํ ภาษาองั กฤษ และ รวบรวมขอ้ มลู ความพงึ พอใจของกลุ่มตวั อยา่ งหลงั ทดลองใชแ้ อพพลิเคชนั่ เป้ าหมายเเละขอบเขต ขอบเขตของโครงงาน การออกแบบและพฒั นาส่ือเพื่อการศึกษาการเรียนรู้เร่ือง เกมทายคาํ ภาษาองั กฤษ (English Game) เป็นส่วนหน่ึงในรายวชิ าองั กฤษในรูปแบบของการศึกษา โดยใชโ้ ปรแกรม MIT App inventor เพื่อสร้างสร้างส่ือการเรียนรู้ภาษาองั กฤษและทาํ ใหเ้ ป็นไฟล.์ apk เพ่อื ใหส้ ามารถใชใ้ น Android ได้ กลุ่มเปาหมายท่ีใชในการทดลองโปรแกรมเพ่อื สงเสริมทกั ษะการเรียนรู้เรื่อง เกมทายคาํ ภาษาองั กฤษ (English Game) ที่เกิดจากการพฒั นาโครงงานในคร้ังน้ี ไดแ้ ก่ นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๔/๘ โรงเรียนกลั ยาณวตั ร ปี การศึกษา ๒๕๖๓ จาํ นวน ๔๕ คน

แผนการดาํ เนินงาน ตารางที่ ๑ แผนการดาํ เนินงานของโครงงาน ระยะเวลาการดาํ เนินงาน ข้นั ตอนการดาํ เนินงาน ๒๘ ต.ค. - ๕ พ.ย. ๖ พ.ย. – ๑๒ พ.ย. ๑๓ พ.ย.. - ๑๘ พ.ย. ๒๕๖๓ ๒๕๖๓ ๒๕๖๓ ๑๒ ๓๔ ๑๒ ๓ ๔ ๑๒ ๓๔ ๑) คิดหวั ขอ้ โครงงานเพ่อื นาํ เสนออาจารยท์ ี่ปรึกษา ๒) ศึกษาคน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู เกี่ยวกบั การสร้าง โปรแกรม เพอื่ ความบนั เทิงและส่งเสริมทกั ษะการ เรียนรู้ไปดว้ ยภายในตวั ในรูปแบบการทายคาํ ศพั ท์ ภาษาองั กฤษ ๓) ศึกษาโปรแกรมที่ใชในการสร้าง Application (MIT Inventor App) ๔) จดั ทาํ เคา้ โครงโครงงานคอมพวิ เตอร์ เสนออาจารยท์ ่ี ปรึกษา ๕)ออกแบบโปรแกรมเพื่อสงเสริมทกั ษะการเรียนรู้ และความบนั เทิง คู่มือการเล่น ฯลฯ ๖)สร้างโปรแกรมเพอ่ื ความบนั เทิงควบคู่กบั การ ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ คือ เรียนรู้กบั ภาษาองั กฤษ เป็นไฟล Apk. เพ่ือใชบ้ นระบบปฏิบตั ิการ Android ๗) ลงมือสร้าง จาก MIT app inventor และเขียน Blockly ๘) ตรวจสอบการทาํ งานของโปรแกรมเพื่อความบนั เทิง ควบคู่กบั การส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ และแกไ้ ข ขอ้ ผดิ พลาด ๙) นาํ โปรแกรมเพ่ือความบนั เทิงควบคู่กบั การส่งเสริม ทกั ษะการเรียนรู้ คือ เกมทายคาํ ศพั ทอ์ งั กฤษ ไป สอบถาม ขอเสนอแนะจากอาจารยท์ ี่ปรึกษา ๑๐) ปรับปรุงแกไ้ ขขอบกพร่องตามท่ีผเู้ ช่ียวชาญ เสนอแนะเพิ่มเติม

ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ ๑)โปรแกรมเพื่อความบนั เทิงควบคูก่ บั การส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ คือ เรียนรู้กบั ภาษาองั กฤษ (English Learned) สามารถใชบ้ นระบบปฏิบตั ิการ Androidได้ ๒) ผทู้ ดลองใชไ้ ดร้ ับความบนั เทิง และ ความรู้เกี่ยวกบั คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ เอกสารอา้ งอิง กระทรวงศึกษาธิการ, หนงั สือเรียนภาษาองั กฤษ.(พมิ พค์ ร้ังที่ ๗).(สถานท่ีพิมพ์ : โรงพมิ พอ์ งคก์ ารการคา้ สกสค ,๒๕๕๗ สืบคน้ เม่ือ ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๓,/จาก หนงั สือเรียนรายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาองั กฤษ. Longdo Dict. พจนานุกรมไทย-องั กฤษ. [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ไดจ้ าก : https://dict.longdo.com/ (วนั ทค่ี น้ ขอ้ มลู : ๖ ตุลาคม ๒๕๖๓). EF Thailand. การใช้ since และ for . [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ไดจ้ าก : https://www.ef.co.th/useful-english/english-grammar/present-perfect-and/ (วนั ทค่ี น้ ขอ้ มลู : ๖ ตุลาคม ๒๕๖๓). ผลการพิจารณา อนุมตั ิ ควรปรับปรุง ลงชื่อ (อาํ นาจ พรมใจรักษ)์ ครูท่ีปรึกษาโครงงาน

แแบบบโคโครงรสงสร้ารง้าคงควาวมามพพงึ พึงพออใจใจ โครงงานคอมพวิ เตอร์ ไวยกรณ์แสนสนุก (English Game) น้ีมีวตั ถุประสงคเ์ พื่อสาํ รวจความพงึ พอใจของโครงงานคอมพวิ เตอร์ ไวยกรณ์แสนสนุก (English Game) คาํ ช้ีแจง : เขียนเคร่ืองหมาย √ ลงในช่องระดบั ความพึงพอใจตามความเป็นจริง ( ๕= มากที่สุด ๔= มาก ๓= ปานกลาง ๒= นอ้ ย ๑= นอ้ ยท่ีสุด ) หัวข้อการประเมิน ๕ ระดบั ความพงึ พอใจ ๑ ๑.ระบบปฏบิ ตั กิ ารของแอพพลเิ คช่ัน ๔๓๒ ๒.แอพพลเิ คช่ันมคี วามทนั สมยั และ น่าสนใจ ๓.ประสิทธิภาพของแอพพลเิ คชั่น ๔.เนือ้ หามคี วามเข้าใจง่าย ๕.ข้นั ตอนการใช้งานแอพพลเิ คชั่นเข้าใจ ง่าย ๖.ความถูกต้องของภาษา ๗.ความสวยงามของแอพพลเิ คชั่น ๘.รูปแบบของหนังสือมคี วามน่าสนใจ ๙.ความเหมาะสมของหนังสือ ขอ้ เสนอแนะ..................................................................................................................................