รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจำปีการศึกษา 2565 ชื่อนายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านโคกเล้า อำเภอวังสามหมอ จังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2
รายงานการปฏิบตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2565 ชอื่ นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ อำเภอวังสามหมอ จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 2
บันทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนบ้านโคกเลา้ สพป.อดุ รธานี เขต 2 ท่ี วันที่ เร่ือง ส่งรายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (SAR) ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนศรีบญุ เรอื งวิทยาคาร ด้วย ขา้ พเจ้า นายศตวรรษ วรรณกลุ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ได้รับมอบหมายให้ ปฏิบัติ หน้าที่งานสอน และงานพิเศษอ่ืนๆ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 โรงเรียนบ้านโคกเล้า สำนักงานเขต พนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ซ่งึ ได้สำเร็จลุลว่ งตามแผนงานประจำปี บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 เพ่ือรายงานต่อผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพ การศึกษา มาตราที่ ๕๐ หมวด ๖ ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานวิชาชีพครู การ ปฏิบัติงานตามที่โรงเรียนกำหนด ตลอดจนเป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในโอกาสต่อไปให้มคี ุณภาพสงู ขึ้น รายละเอียดตามเอกสารที่ส่งมาพร้อมนี้ จึงเรยี นมาเพือ่ ทราบ (ลงชือ่ )…………………….....…………......………. นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ความคดิ เหน็ ของผู้อำนวยการ ……………………………………........………….……………………………………………..........…....................................................... .................................................................................... ................................................................................................ . ............................................................................................................... ...................................................................... (ลงชือ่ )…………….…………….......................……………. นางสาวสปุ ราณี โสภาคำ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกเลา้
รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล ผูร้ ายงาน) คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้ง มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดทำขนึ้ เพ่ือรายงานผลการจดั การเรียน การสอนและการปฏิบัติ หน้าท่ีของข้าพเจา้ ตามฝา่ ย/กลมุ่ งาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ทีไ่ ดส้ ่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมคี ุณลักษณะและคุณภาพ ตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนบ้านโคกเล้า สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุป รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ ทราบผลการปฏิบัติงานของบคุ ลากร โรงเรียนบ้านโคกเลา้ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ขา้ พเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้ สงู ขึน้ ในทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ กก
รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล ผูร้ ายงาน) สารบญั คำนำ หน้า สารบัญ ก ตอนท่ี 1 ข้อมูลส่วนตวั ข 1 - ขอ้ มลู ทว่ั ไป............................................................................................................... 1 - ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี.............................................................................................. 2 - การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน.............................................................................. 3 - ผลการปฏิบตั งิ าน...................................................................................................... 6 - ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน.............................................................. 10 - การประเมนิ ตนเองเก่ียวกบั การจัดทำแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ. 11 ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา............................................................ 14 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น............................................................................... 14 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ.................................................... 15 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ................... 16 การรับรองรายงานการประเมินตนเอง.................................................................................... 17 ภาคผนวก............................................................................................................. .................. 18 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ ขข
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ภาคเรยี นที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2565 ตอนท่ี 1. ขอ้ มลู ส่วนตวั 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ช่ือ นายศตวรรษ นามสกลุ วรรณกลุ ชื่อเล่น โต้ สญั ญาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ วันเดือนปีเกดิ 2 กันยายน พ.ศ. 2540 อายุ 25 ปี คุณวุฒกิ ารศกึ ษา ครศุ าสตรบณั ฑติ (ค.บ.) (ภาษาไทย) ภมู ิลำเนา เลขที่ 41 หมู่ที่ 11 ตำบล หวั นาคำ อำเภอ ศรีธาตุ จังหวัด อุดรธานี รหัสไปรษณยี ์ 41230 โทรศัพท์ 064-309-4975 E-Mail : [email protected] เรม่ิ รบั ราชการครตู ำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย เมอ่ื วนั ที่ 16 มิถนุ ายน พ.ศ.2565 ตามคำสงั่ สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดสกลนคร ที่ xxx/25xx ลงวนั ที่ xx ธันวาคม 25xx รบั เงินเดือน อันดับครูผ้ชู ว่ ย สถานศึกษา โรงเรียนบา้ นโคกเลา้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 2 หมู่ 6 ตำบลบะยาว อำเภอวังสามหมอ จังหวัดอุดรธานี 41280 ปฏิบัติหน้าที่การสอนรายวิชาภาษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 - ประถมศึกษาปีท่ี 6 ❖ แสดงจำนวนวันลา ประจำภาคเรียนที่ 2/2565 รายการลา เดือน/ปี ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาเขา้ รบั ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ/ ลาอปุ สมบท การตรวจเลือก ขาดงาน ครั้ง วนั ครั้ง วนั ครงั้ วัน คร้งั วัน ครง้ั วัน ครัง้ วัน พ.ย.-65 - - - - - - - - - - - - ธ.ค.-65 - - - - - - - - - - - - ม.ค.-65 - - 1 - - - - - - - - - ก.พ.-65 - - - - - - - - - - - - มี.ค.-65 - - - - - - - - - - - - รวม - - 1 - - - - - - - - - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 11
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.2 ข้อมูลการปฏิบตั ิหน้าท่ี 1.2.1 ปฏบิ ัติหน้าทกี่ ารสอนภาคเรียนที่ 2/2565 มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการ ใกล้เคียง เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของ สถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย และกลมุ่ สาระการเรียนภาษาตา่ งประเทศ รายละเอยี ดดงั นี้ ท่ี รหสั วิชา ชอื่ วิชา ชน้ั จำนวน จำนวนชัว่ โมง / นกั เรยี น สปั ดาห์ 1 ท 14101 ภาคเรยี นที่ 2 2 ท 15101 ภาษาไทย ป.4 12 4 3 ท 16101 ภาษาไทย ป.5 11 4 4 อ 14101 ภาษาไทย ป.6 14 4 5 อ 15101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ป.4 12 2 6 อ 16101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.5 11 2 7 อ 14201 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.6 14 2 8 อ 15201 ภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม ป.4 12 1 9 อ 16201 ภาษาองั กฤษเพิม่ เตมิ ป.5 11 1 10 ภาษาอังกฤษเพิ่มเตมิ ป.6 14 1 11 ตา้ นทจุ ริต ป.4 12 1 12 ตา้ นทจุ ริต ป.5 11 1 ต้านทจุ รติ ป.6 14 1 รวม 24 37 1.2.1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ทีป่ ฏิบัตกิ ารพฒั นาผเู้ รยี นตลอดปกี ารศึกษา 2565 ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน และชุมนมุ ช้ัน /ห้อง จำนวนนกั เรยี น ผา่ น ไมผ่ ่าน 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น (ลูกเสือ-เนตรนาร)ี ป.4-ป.6 37 37 - 2 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน (ชุมนุมฯ) ป.4 12 12 - 3 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน (แนะแนว) ป.4 12 12 - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 22
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.2.2 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทคี่ รทู ีป่ รกึ ษา จำนวนนักเรียน รวมทั้งสนิ้ (คน) ช้ัน / หอ้ ง ชาย (คน) หญิง (คน) 12 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 75 1.2.3 งานหนา้ ทีพ่ ิเศษ 1.2.3.1 กลมุ่ บริหารงานท่ัวไป - คณะกรรมการ งานกิจการนักเรยี น (ครเู วรวนั ศกุ ร์) - งานพัฒนาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศกึ ษา - งานระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ (อินเตอร์เน็ตในสถานศึกษา) 1.2.3.2 กล่มุ บริหารงานงบประมาณ - หัวหน้าเจ้าหน้าที่งานพัสดุโรงเรียน จัดทำเอกสารการจัดซื้อ – จัดจ้าง , กรอกข้อมูล รายละเอียดการจัดซื้อ – จัดจ้าง ลงระบบ EGP , กรอกข้อมูลรายละเอียดการจัดซือ้ – จัดจ้างลงทะเบียนสมุดการ จดั ซอื้ – จัดจา้ ง 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้ ท่ี รหสั วิชา สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดับช้ัน จำนวน/แผน ป.4 40 1 ท 14101 ภาษาไทย ป.5 40 ป.6 40 2 ท 15101 ภาษาไทย ป.4 20 ป.5 20 3 ท 16101 ภาษาไทย ป.6 20 ป.4 20 4 อ 14101 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ป.5 20 ป.6 20 5 อ 15101 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน ป.4 20 ป.5 20 6 อ 16101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.6 20 7 อ 14201 ภาษาองั กฤษเพิม่ เตมิ 8 อ 15201 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เติม 9 อ 16201 ภาษาอังกฤษเพ่ิมเตมิ 10 ตา้ นทจุ รติ 11 ตา้ นทุจริต 12 ต้านทุจริต โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 33
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.3.2 ผลิตส่ือ / นวัตกรรม ดังน้ี จำนวน (ชนิ้ ) 1 ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม 1 1 การ์ดเกม กระด่ิงหรรษา เร่อื ง มาตราตัวสะกด 1 2 การ์ดเกม เรอ่ื ง ประวิสรรชนยี ์และไม่ประวสิ รรชนีย์ 1 3 การ์ดเกมอูโน่ เรื่อง คำเป็นคำตาย 1 4 การ์ดเกม การนั ต์หรรษา 1 5 บิงโก ขนมหวานไทย 1 6 เกมเศรษฐีสำนวนไทย 7 การด์ เกมอโู น่ เร่อื ง คำควบกล้ำ 1.3.3 จดั ทำหน่วยการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เรื่อง จำนวนช่ัวโมง 1 การปลกู ผกั สวนครัว 20 1.3.4 จัดทำวจิ ัยในช้ันเรียน ได้แก่ ท่ี เรอื่ ง ระดับช้นั ผลการใช้การ์ดเกมในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ ของ 1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโคกเล้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี ป.4 การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 2 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรยี นจำนวนครงั้ ที่ ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จำนวนครั้ง 1 ห้องสมุดโรงเรียน คำราชาศพั ท์ 2 2 ชุมชนบ้านโคกเลา้ ประวตั ิหมบู่ ้าน 1 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรยี น ท่ี วนั /เดอื น / ปี ช่อื วิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ้ - -- - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 44
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.3.7 รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) ✓ การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน ✓ การสาธิต / ทดลอง ✓ กล่มุ สืบค้นความรู้ ✓ การใช้เกมประกอบ ✓ กลุ่มสมั พันธ์ ✓ สถานการณ์จำลอง ✓ กรณีตวั อย่าง ✓ การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ ✓ ความคิดรวบยอด ✓ บทบาทสมมุติ อรยิ สัจ 4 ✓ การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ✓ การทัศนะศึกษานอกสถานที่ โปรแกรมสำเร็จรูป ✓ ศนู ย์การเรียน การเรยี นรู้จากห้องสมุด ✓ ชดุ การสอน ✓ การพฒั นากระบวนการคิด ✓ คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ✓ การใช้ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ โครงงาน ✓ การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย ✓ การถามตอบ ✓ การแกป้ ัญหา อืน่ ๆ ระบ.ุ ........... อื่น ๆ ระบุ……………………...… ✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ 21 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเคร่อื งหมาย ในชอ่ งท่ตี รงกับความเป็นจริงทที่ ่านปฏิบัติอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ที่ รายการปฏิบตั ิ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ุด 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา ✓ 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 55
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.3.9. การพัฒนาตนเอง (การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม / ประชุมสมั มนา / ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) ครั้งท่ี เรือ่ ง หน่วยงานทจี่ ัด วนั เดือน ปี 1 ผา่ นการอบรมออนไลน์ หลกั สูตรสำหรับครู เรื่อง สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 9 ม.ี ค. 2566 ภาษาองั กฤษขัน้ พืน้ ฐานสำหรับครู ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 3 2 ผา่ นการอบรมหลักสูตรครกู ับการจัดการเรยี นการ สำนกั งานกองทุนสนับสนนุ 1 พ.ค. 2566 เรยี นร้เู พศวิถี การสร้างเสรมิ สขุ ภาพ รวม.......2.........ครั้ง จำนวน.......3......วนั ......23..........ช่วั โมง ขยายผลจากการอบรมฯ.......1.......ครง้ั 1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน 1.4.1 การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน ตำแหน่งครูผ้ชู ่วย ไม่มีวิทย ฐานะ เกณฑก์ ารประเมิน ระดับ ๑ หมายถึง ปฏบิ ตั ิได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติท่คี าดหวังมาก ระดับ ๒ หมายถึง ปฏบิ ัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวัง ระดับ ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิไดต้ ามระดบั การปฏิบตั ิที่คาดหวัง ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สงู กว่าระดับการปฏิบัติท่คี าดหวงั ตัวบง่ ช้ี ปรับปรุง ผลการประเมินตนเอง ดีเด่น ระดับคณุ ภาพ 1. ด้านการจดั การเรยี นรู้ 1.1 การสร้างและหรอื การพฒั นาหลกั สตู ร พอใช้ ดี ดีมาก ๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ๑.๓ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ✓ ๑.๔ สร้างและหรือพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี ✓ และแหลง่ เรียนรู้ ๑.๕ วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ✓ ๑.๖ ศึกษา วเิ คราะห์และสังเคราะห์ เพ่ือแกป้ ญั หา ✓ หรอื พัฒนาการเรียนรู้ ✓ ๑.๗ จดั บรรยากาศท่ีสง่ เสริมและพัฒนาผเู้ รยี น ๑.๘ อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะท่ีดีของผู้เรียน ✓ ✓ 66 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) ตัวบง่ ช้ี ปรบั ปรุง ผลการประเมินตนเอง ดเี ดน่ ระดับคณุ ภาพ ๒. ดา้ นการสง่ เสริมและสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รียนและรายวิชา พอใช้ ดี ดมี าก ๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน ๒.๓ ปฏิบตั งิ านวิชาการและงานอืน่ ๆ ของสถานศึกษา ✓ ๒.๔ ประสานความร่วมมือกบั ผ้ปู กครอง ภาคี ✓ ✓ เครอื ข่ายและหรือสถานประกอบการ 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ✓ ✓ ๓.๑ พฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง ✓ ๓.๒ มสี ่วนรว่ มในการแลกเปล่ยี นเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ ✓ ๓.๓ นำความรูค้ วามสามารถ ทักษะ ที่ไดจ้ ากการ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ 1.4.2 การปฏิบตั หิ น้าทจ่ี ดั กิจกรรมการเรียนการสอนประจำปกี ารศกึ ษา ปรากฏผลดังนี้ ที่ รายวชิ า หอ้ ง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม ผูเ้ รยี น 1.5 2 2.5 3 1 ภาษาไทย ป.4 12 0 0 0 0 0 1 0 2 5 4 12 2 ภาษาไทย ป.5 11 0 0 0 0 0 1 1 4 2 3 11 3 ภาษาไทย ป.6 14 0 0 0 0 3 2 1 2 3 3 14 4 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.4 12 0 0 0 0 0 1 1 1 3 6 12 5 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.5 11 0 0 0 0 0 1 3 0 3 4 11 6 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน ป.6 14 0 0 0 0 3 2 2 1 3 3 14 7 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เตมิ ป.4 12 0 0 0 0 0 1 1 1 3 6 12 8 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เติม ป.5 11 0 0 0 0 0 1 3 0 3 4 11 9 ภาษาองั กฤษเพมิ่ เตมิ ป.6 14 0 0 0 0 3 2 2 1 3 3 14 10 ตา้ นทจุ รติ ป.4 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 12 11 ตา้ นทจุ รติ ป.5 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 11 12 ต้านทุจริต ป.6 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 14 รวม 0 0 0 0 9 12 14 12 28 73 111 ร้อยละ 100 0 0 0 0 8.10 10.80 12.60 10.80 25.23 65.77 ร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ด้รับผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป 76.35 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 77
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.4.3 การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 (นักเรียนในทปี่ รกึ ษา) คุณลกั ษณะ จำนวน จำนวน/ร้อยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ นกั เรยี น ดีเย่ยี ม ดี พอใช/้ ผา่ น ปรับปรงุ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ทั้งหมด 2. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ เกณฑ์ 3. มวี นิ ยั 12 คน % คน % คน % คน % 4. ใฝ่เรยี นรู้ 12 100 0 0 - - - - 5. อยู่อย่างพอเพียง 12 6. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 7. รกั ความเปน็ ไทย 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 8. มจี ิตสาธารณะ 12 9 75 3 25 - - - - 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 12 9 75 3 25 - - - - 12 12 100 0 0 - - - - 12 100 0 0 - - - - ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์พบว่า นักเรยี นรอ้ ยละ 80.95 อย่ใู นระดับดเี ย่ียม และ นกั เรยี นรอ้ ย ละ 19.05 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง (เนื่องจากเปน็ นักเรยี นทีร่ อการจำหนา่ ย เหตุด้วยอายุยังไม่พน้ เกณฑ์การศึกษาภาค บงั คบั ) 1.4.4 การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียน ของนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 (นกั เรยี นในท่ี ปรกึ ษา) รายการ จำนวน ดเี ยยี่ ม ผลการประเมนิ (คน/รอ้ ยละ) ปรบั ปรงุ นกั เรียน คน รอ้ ยละ ดี พอใช/้ ผ่านเกณฑ์ คน ร้อยละ การอ่าน 10 83.33 -- การคดิ วเิ คราะห์ 12 5 41.67 คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ -- 12 7 58.33 2 16.67 - - -- การเขียน 12 7 58.33 - - 5 41.67 - - ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นพบวา่ นักเรยี นร้อยละ 80.95 อยใู่ นระดบั ดีเย่ียม และ นกั เรยี น ร้อยละ 19.05 อย่ใู นระดบั ปรบั ปรุง (เนอ่ื งจากเป็นนักเรยี นท่รี อการจำหน่าย เหตุดว้ ยอายยุ ังไม่พน้ เกณฑ์การศึกษาภาค บังคับ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 88
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.4.5 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ของนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 (นกั เรียนในท่ีปรกึ ษา) จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ ดเี ยีย่ ม ดี พอใช/้ ผา่ นเกณฑ์ ปรับปรุง สมรรถนะ นกั เรียน คน % คน % คน % คน % 9 75 3 25 - - - - ทั้งหมด 6 50 6 50 - - - - 9 75 3 25 - - - - 1.ความสามารถในการสอ่ื สาร 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 6 50 6 50 - - - - 2.ความสามารถในการคิด 12 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 12 4.ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 12 5.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 12 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 80.95 อยูใ่ นระดับดีเย่ียม และ นกั เรียน ร้อยละ 19.05 อย่ใู นระดับปรบั ปรุง (เน่ืองจากเป็นนักเรียนท่รี อการจำหน่าย เหตุดว้ ยอายยุ งั ไม่พน้ เกณฑ์การศึกษาภาค บงั คับ) 1.4.6 การปฏิบัติงานหน้าที่พเิ ศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ 1. ปฏิบตั หิ น้าทีห่ วั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2. ปฏบิ ัติหนา้ ทีก่ ารสอนกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ 3. อื่น ๆ............................................................................................................ สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 2) ฝ่ายกิจการนกั เรียน 1. การเย่ยี มบา้ นนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 2. ปฏบิ ตั ิหน้าที่ครเู วรประจำวันจันทร์ 3. ปฏบิ ัติหน้าท่ีครเู วรวนั หยดุ ราชการ 4. รว่ มการประชมุ ผู้ปกครองนกั เรียน 5. อน่ื ๆ ........................................................................................ สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป 1. ปฏิบตั ิงานหนา้ ท่ดี แู ลบริเวณภายในโรงเรียน 2. พัฒนาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 3. งานระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ (อินเตอรเ์ น็ตภายในสถานศึกษา) 4. อน่ื ๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 99
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 4) ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 1. ปฏบิ ัตงิ านหน้าท่ีเกบ็ ข้อมูลนกั เรยี นรายบุคคล (Data Management Center) 2. อื่น ๆ…………………………………………………………………………… สรุปไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 5) ฝ่ายบริหารงบประมาณ 1. เจ้าหน้าที่งานพสั ดโุ รงเรียน ( จัดทำเอกสารการจดั ซ้อื – จัดจ้าง , กรอกข้อมูลรายละเอียดการจัดซื้อ – จัดจา้ ง ลงระบบ EGP, กรอกขอ้ มลู รายละเอยี ดการจัดซือ้ – จัดจ้างลงทะเบยี นสมุดการจัดซ้ือ – จดั จ้าง) 2. อน่ื ๆ…………………………………………………………………………… สรุปไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 6) ฝ่ายยุทธศาสตรก์ ารพัฒนา 1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปีการศึกษา 2565 2. แผนการพัฒนาการศกึ ษาระยะ 5 ปี 3. แผนปฏิบตั ริ าชการประจำปี 2566 4. อ่ืน ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมนิ การสอนของครู โดยนกั เรยี นเป็นผู้ประเมิน ระดับการประเมนิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทีส่ ุด กลาง ท่ีสดุ 1. ครูแจ้งผลการเรยี นรูใ้ หน้ ักเรียนทราบอยา่ งชดั เจน ✓ 2. ครูจัดกจิ กรรมการเรียนรูส้ นกุ และน่าสนใจ ✓ 3. เน้ือหาทสี่ อนทนั สมัยเสมอ ✓ 4. ครูใชส้ ่ือประกอบการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครูใช้คำถามซักถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ ✓ 6. ครปู ระยุกตส์ าระทสี่ อนเข้ากับเหตุการณป์ จั จบุ ัน/สภาพแวดลอ้ ม ✓ 7. ครสู ง่ เสริมนักเรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ัติจรงิ มกี ารจดั การ และการ แก้ปัญหา ✓ 8. ครใู ห้นกั เรียนฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ ✓ 9. ครสู ง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนทำงานรว่ มกนั ทั้งเป็นกล่มุ และรายบุคคล ✓ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 110 0
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) นอ้ ย ระดับการประเมิน ทีส่ ดุ กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย ท่ีสุด กลาง 10. ครูใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรูจ้ ากแหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ ✓ 11. ครมู ีการเสรมิ แรงให้นักเรียนท่ีร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน 12. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามปญั หา ✓ 13. ครคู อยกระตุ้นให้นักเรยี นตนื่ ตัวในการเรยี นเสมอ ✓ 14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาท่ีสอน ✓ ✓ 15. ครยู อมรบั ความคดิ เห็นของนักเรียนทต่ี ่างไปจากครู ✓ 16. นักเรียนมสี ว่ นร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรียน ✓ 17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรยี นดว้ ยวิธีการท่ีหลากหมายและ ยุตธิ รรม ✓ 18. ครูมคี วามต้ังใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ 19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม 20. ครเู ข้าสอนและออกช้นั เรยี นตรงตามเวลา ✓ ✓ จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น พบว่าอยู่ในระดับ มากที่สุด ✓ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ดุ ✓ 1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ียวกับการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั (เขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามือ) ดชั นีชี้วดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มกี ารระบตุ ัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ และ ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 111 1
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ดัชนีชีว้ ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ ขนั้ ตอน การเรียนรู้ ✓ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ข้อ ✓ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลย่ี น ระดับ 2 มี 3 ข้อ ✓ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) นำเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช)้ ✓ 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ทง้ั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) ระดบั 3 มี 4 ข้อ 5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุม่ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผู้เรยี น 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน 4. การออกแบบประเมินผล 4. ปฏิบัตจิ ริง (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 5. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การ เรียนรู้ 5. การใชส้ ื่ออปุ กรณ์ 4. ปฏิบัตจิ รงิ การเรยี นรู้ 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 1. มกี ารใชส้ ่อื อปุ กรณห์ รอื แหลง่ เรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดขัน้ ตอนหรือวธิ กี ารใชส้ ือ่ ระดบั 2 มี 3 ข้อ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มกี ารใชส้ ือ่ อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มสี ่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพัฒนาสอ่ื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ สรปุ : การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรนู้ ี้ อยูใ่ นระดบั คุณภาพ………4………….. 112 2 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) เกณฑก์ ารตดั สนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับดีมาก หรอื พอใจมากทสี่ ุด 3 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏิบัติอย่ใู นระดบั ปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 113 3
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คำชแี้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นศรีบุญเรืองวทิ ยาคาร มาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน แลว้ บนั ทึกจำนวนนกั เรียนทไี่ ดล้ งใน ช่องระดับคณุ ภาพ 3. มาตรฐานที่ 2-3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน แล้วทำเครอ่ื งหมาย ลงในช่องระดับคณุ ภาพ 4. เกณฑ์การตดั สินระดับคุณภาพ ระดับ 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดบั ดีเยีย่ ม ระดับ 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยูใ่ นระดบั ดีมาก ระดบั 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี ระดับ 2 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับพอใช้ ระดบั 1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ปรับปรุง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน ตวั บง่ ช้ี ระดับคุณภาพตัวบง่ ช้ี/ มาตรฐาน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสาร และการคิด 54321 คำนวณ 0 20 8 3 0 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ 0 5 22 4 0 อภปิ ราย แลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 0 5 22 4 0 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 28 2 1 0 0 5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 0 25 3 3 0 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทีด่ ีต่องานอาชพี 0 25 5 1 0 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน 0 31 0 0 0 1) การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด 31 0 0 0 0 2) ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 0 31 0 0 0 3) การยอมรับทีจ่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 31 0 0 0 0 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ✓ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 114 4
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกจิ ท่ีสถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 54321 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพผูเ้ รยี นรอบด้านตาม ✓ หลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกล่มุ เปา้ หมาย ✓ 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ ✓ 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การ เรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ ✓ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการ ✓ และการจดั การเรียนรู้ ✓ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 ✓ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน ตรวจสอบเอกสารที่สะท้อนผลสัมฤทธ์ขิ องผู้เรียนจาก จุดเดน่ ขอ้ มูลเชงิ ประจักษ์ เชน่ แบบสรปุ ผลการอา่ น การ สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน เชน่ เขียน การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณตามเกณฑ์ของ ความสามารถในการใชค้ อมพิวเตอร์ การใช้ แตล่ ะระดับชนั้ เอกาสารการวดั การประเมนิ ผลของ อินเตอรเ์ น็ต พรอ้ มทัง้ ยังมีพฤตกิ รรมท่สี ะท้อน ผเู้ รยี น ชนิ้ งานผลงานของนกั เรยี น บันทึกการอ่าน คุณลักษณะและคา่ นิยมของผู้เรียน เช่น การมี แบบสรุปรายงานการประเมนิ ความสามารถ ในการ จติ อาสาชว่ ยเหลือคุณครู การมกี ริ ิยามารยาท อ่านคดิ วิเคราะห์ และการเขียน เอกสารหลักฐาน การไหว้ การพูดจา ร่วมไปถึงการทำงานร่วมกัน แสดงสุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ สังคม กบั ผ้อู ่นื การให้ความรว่ มมือในการทำงานเป็น ทีม เป็นต้น จดุ ควรพัฒนา การพัฒนาใหผ้ เู้ รียนมีความภาคภมู ใิ จใน ตนเองในด้านตา่ งๆ ฝึกให้นกั เรียนมีความกล้า แสดงออกและฝึกการเป็นผนู้ ำให้กบั นักเรียน เผอื่ นักเรียนจะได้มคี วามมั่นใจในตนเองมากขึน้ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 115 5
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั ตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/ มาตรฐาน 3.1 จัดการเรียนร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถ นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ 5432 1 ✓ 3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ เี่ อือ้ ต่อการ เรียนรู้ ✓ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก ✓ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบและนำผลมา ✓ พัฒนาผูเ้ รียน 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรูแ้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนา ✓ และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ✓ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี ำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน ตรวจสอบเอกาสารหลักฐานตา่ งๆ เช่น หลักสูตร จดุ เดน่ สถานศกึ ษา แผนการจดั การเรียนรู้ แบบบนั ทกึ ผล ครูผ้สู อนมีการจัดการเรยี นรูท้ ีห่ ลากหลาย หลังสอน เอกสารหลักฐานการวัดและการประเมนิ ผล เช่น การใช้สื่อบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เคร่อื งมือวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ สมดุ การบา้ น การใชค้ ำถามเผื่อให้เด็กมกี ระบวนการคิดอยู่ ผลงานท่ใี ห้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั สือ่ การสอน และแหล่ง เสมอ การดูแลเอาใจใสใ่ นการติดตามผลของ เรียนรู้ท้งั ในและนอกสถานศึกษา นกั เรยี น เผอ่ื ให้เกิดการปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ งครู และนักเรียน จดุ ควรพฒั นา การพัฒนาให้เด็กมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เปิดโอกาสให้ นักเรียนไดม้ ีสว่ นรว่ มในการกำหนดเกณฑ์การ ประเมินผลงาน ชิ้นงาน พร้อมทั้งใหผ้ ู้เรียนมี โอกาสไดเ้ รยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ ท้ังใน โรงเรยี น ในชมุ ชนท้องถน่ิ ของผเู้ รยี น โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 116 6
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ลงชื่อ...............................................................ผรู้ ายงาน ( นายศตวรรษ วรรณกุล) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ........../................/........... ลงชือ่ ..............................................................ผ้รู บั รองรายงาน ( นางสาวสุปราณี โสภาคำ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ ........../................/........... ภาคผนวก - เกียรติบตั ร - รูปภาพกจิ กรรม โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 117 7
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 118 8
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ภาพกจิ กรรมการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 119 9
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 220 0
รายงานการปฏิบตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2565 ชอื่ นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ อำเภอวังสามหมอ จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 2
บันทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนบ้านโคกเลา้ สพป.อดุ รธานี เขต 2 ท่ี วันที่ เร่ือง ส่งรายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (SAR) ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนศรีบญุ เรอื งวิทยาคาร ด้วย ขา้ พเจ้า นายศตวรรษ วรรณกลุ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ได้รับมอบหมายให้ ปฏิบัติ หน้าที่งานสอน และงานพิเศษอ่ืนๆ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 โรงเรียนบ้านโคกเล้า สำนักงานเขต พนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ซ่งึ ได้สำเร็จลุลว่ งตามแผนงานประจำปี บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 เพ่ือรายงานต่อผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพ การศึกษา มาตราที่ ๕๐ หมวด ๖ ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานวิชาชีพครู การ ปฏิบัติงานตามที่โรงเรียนกำหนด ตลอดจนเป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในโอกาสต่อไปให้มคี ุณภาพสงู ขึ้น รายละเอียดตามเอกสารที่ส่งมาพร้อมนี้ จึงเรยี นมาเพือ่ ทราบ (ลงชือ่ )…………………….....…………......………. นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ความคดิ เหน็ ของผู้อำนวยการ ……………………………………........………….……………………………………………..........…....................................................... .................................................................................... ................................................................................................ . ............................................................................................................... ...................................................................... (ลงชือ่ )…………….…………….......................……………. นางสาวสปุ ราณี โสภาคำ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกเลา้
รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล ผูร้ ายงาน) คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้ง มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดทำขนึ้ เพ่ือรายงานผลการจดั การเรียน การสอนและการปฏิบัติ หน้าท่ีของข้าพเจา้ ตามฝา่ ย/กลมุ่ งาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ทีไ่ ดส้ ่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมคี ุณลักษณะและคุณภาพ ตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนบ้านโคกเล้า สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุป รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ ทราบผลการปฏิบัติงานของบคุ ลากร โรงเรียนบ้านโคกเลา้ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ขา้ พเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้ สงู ขึน้ ในทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ กก
รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล ผูร้ ายงาน) สารบญั คำนำ หน้า สารบัญ ก ตอนท่ี 1 ข้อมูลส่วนตวั ข 1 - ขอ้ มลู ทว่ั ไป............................................................................................................... 1 - ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี.............................................................................................. 2 - การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน.............................................................................. 3 - ผลการปฏิบตั งิ าน...................................................................................................... 6 - ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน.............................................................. 10 - การประเมนิ ตนเองเก่ียวกบั การจัดทำแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ. 11 ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา............................................................ 14 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น............................................................................... 14 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ.................................................... 15 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ................... 16 การรับรองรายงานการประเมินตนเอง.................................................................................... 17 ภาคผนวก............................................................................................................. .................. 18 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ ขข
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ภาคเรยี นที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2565 ตอนท่ี 1. ขอ้ มลู ส่วนตวั 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ช่ือ นายศตวรรษ นามสกลุ วรรณกลุ ชื่อเล่น โต้ สญั ญาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ วันเดือนปีเกดิ 2 กันยายน พ.ศ. 2540 อายุ 25 ปี คุณวุฒกิ ารศกึ ษา ครศุ าสตรบณั ฑติ (ค.บ.) (ภาษาไทย) ภมู ิลำเนา เลขที่ 41 หมู่ที่ 11 ตำบล หวั นาคำ อำเภอ ศรีธาตุ จังหวัด อุดรธานี รหัสไปรษณยี ์ 41230 โทรศัพท์ 064-309-4975 E-Mail : [email protected] เรม่ิ รบั ราชการครตู ำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย เมอ่ื วนั ที่ 16 มิถนุ ายน พ.ศ.2565 ตามคำสงั่ สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดสกลนคร ที่ xxx/25xx ลงวนั ที่ xx ธันวาคม 25xx รบั เงินเดือน อันดับครูผ้ชู ว่ ย สถานศึกษา โรงเรียนบา้ นโคกเลา้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 2 หมู่ 6 ตำบลบะยาว อำเภอวังสามหมอ จังหวัดอุดรธานี 41280 ปฏิบัติหน้าที่การสอนรายวิชาภาษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 - ประถมศึกษาปีท่ี 6 ❖ แสดงจำนวนวันลา ประจำภาคเรียนที่ 2/2565 รายการลา เดือน/ปี ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาเขา้ รบั ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ/ ลาอปุ สมบท การตรวจเลือก ขาดงาน ครั้ง วนั ครั้ง วนั ครงั้ วัน คร้งั วัน ครง้ั วัน ครัง้ วัน พ.ย.-65 - - - - - - - - - - - - ธ.ค.-65 - - - - - - - - - - - - ม.ค.-65 - - 1 - - - - - - - - - ก.พ.-65 - - - - - - - - - - - - มี.ค.-65 - - - - - - - - - - - - รวม - - 1 - - - - - - - - - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 11
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.2 ข้อมูลการปฏิบตั ิหน้าท่ี 1.2.1 ปฏบิ ัติหน้าทกี่ ารสอนภาคเรียนที่ 2/2565 มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการ ใกล้เคียง เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของ สถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย และกลมุ่ สาระการเรียนภาษาตา่ งประเทศ รายละเอยี ดดงั นี้ ท่ี รหสั วิชา ชอื่ วิชา ชน้ั จำนวน จำนวนชัว่ โมง / นกั เรยี น สปั ดาห์ 1 ท 14101 ภาคเรยี นที่ 2 2 ท 15101 ภาษาไทย ป.4 12 4 3 ท 16101 ภาษาไทย ป.5 11 4 4 อ 14101 ภาษาไทย ป.6 14 4 5 อ 15101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ป.4 12 2 6 อ 16101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.5 11 2 7 อ 14201 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.6 14 2 8 อ 15201 ภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม ป.4 12 1 9 อ 16201 ภาษาองั กฤษเพิม่ เตมิ ป.5 11 1 10 ภาษาอังกฤษเพิ่มเตมิ ป.6 14 1 11 ตา้ นทจุ ริต ป.4 12 1 12 ตา้ นทจุ ริต ป.5 11 1 ต้านทจุ รติ ป.6 14 1 รวม 24 37 1.2.1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ทีป่ ฏิบัตกิ ารพฒั นาผเู้ รยี นตลอดปกี ารศึกษา 2565 ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน และชุมนมุ ช้ัน /ห้อง จำนวนนกั เรยี น ผา่ น ไมผ่ ่าน 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น (ลูกเสือ-เนตรนาร)ี ป.4-ป.6 37 37 - 2 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน (ชุมนุมฯ) ป.4 12 12 - 3 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน (แนะแนว) ป.4 12 12 - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 22
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.2.2 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทคี่ รทู ีป่ รกึ ษา จำนวนนักเรียน รวมทั้งสนิ้ (คน) ช้ัน / หอ้ ง ชาย (คน) หญิง (คน) 12 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 75 1.2.3 งานหนา้ ทีพ่ ิเศษ 1.2.3.1 กลมุ่ บริหารงานท่ัวไป - คณะกรรมการ งานกิจการนักเรยี น (ครเู วรวนั ศกุ ร์) - งานพัฒนาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศกึ ษา - งานระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ (อินเตอร์เน็ตในสถานศึกษา) 1.2.3.2 กล่มุ บริหารงานงบประมาณ - หัวหน้าเจ้าหน้าที่งานพัสดุโรงเรียน จัดทำเอกสารการจัดซื้อ – จัดจ้าง , กรอกข้อมูล รายละเอียดการจัดซื้อ – จัดจ้าง ลงระบบ EGP , กรอกข้อมูลรายละเอียดการจัดซือ้ – จัดจ้างลงทะเบียนสมุดการ จดั ซอื้ – จัดจา้ ง 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้ ท่ี รหสั วิชา สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดับช้ัน จำนวน/แผน ป.4 40 1 ท 14101 ภาษาไทย ป.5 40 ป.6 40 2 ท 15101 ภาษาไทย ป.4 20 ป.5 20 3 ท 16101 ภาษาไทย ป.6 20 ป.4 20 4 อ 14101 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ป.5 20 ป.6 20 5 อ 15101 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน ป.4 20 ป.5 20 6 อ 16101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.6 20 7 อ 14201 ภาษาองั กฤษเพิม่ เตมิ 8 อ 15201 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เติม 9 อ 16201 ภาษาอังกฤษเพ่ิมเตมิ 10 ตา้ นทจุ รติ 11 ตา้ นทุจริต 12 ต้านทุจริต โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 33
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.3.2 ผลิตส่ือ / นวัตกรรม ดังน้ี จำนวน (ชนิ้ ) 1 ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม 1 1 การ์ดเกม กระด่ิงหรรษา เร่อื ง มาตราตัวสะกด 1 2 การ์ดเกม เรอ่ื ง ประวิสรรชนยี ์และไม่ประวสิ รรชนีย์ 1 3 การ์ดเกมอูโน่ เรื่อง คำเป็นคำตาย 1 4 การ์ดเกม การนั ต์หรรษา 1 5 บิงโก ขนมหวานไทย 1 6 เกมเศรษฐีสำนวนไทย 7 การด์ เกมอโู น่ เร่อื ง คำควบกล้ำ 1.3.3 จดั ทำหน่วยการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เรื่อง จำนวนช่ัวโมง 1 การปลกู ผกั สวนครัว 20 1.3.4 จัดทำวจิ ัยในช้ันเรียน ได้แก่ ท่ี เรอื่ ง ระดับช้นั ผลการใช้การ์ดเกมในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ ของ 1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโคกเล้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี ป.4 การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 2 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรยี นจำนวนครงั้ ที่ ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จำนวนครั้ง 1 ห้องสมุดโรงเรียน คำราชาศพั ท์ 2 2 ชุมชนบ้านโคกเลา้ ประวตั ิหมบู่ ้าน 1 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรยี น ท่ี วนั /เดอื น / ปี ช่อื วิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ้ - -- - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 44
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.3.7 รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) ✓ การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน ✓ การสาธิต / ทดลอง ✓ กล่มุ สืบค้นความรู้ ✓ การใช้เกมประกอบ ✓ กลุ่มสมั พันธ์ ✓ สถานการณ์จำลอง ✓ กรณีตวั อย่าง ✓ การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ ✓ ความคิดรวบยอด ✓ บทบาทสมมุติ อรยิ สัจ 4 ✓ การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ✓ การทัศนะศึกษานอกสถานที่ โปรแกรมสำเร็จรูป ✓ ศนู ย์การเรียน การเรยี นรู้จากห้องสมุด ✓ ชดุ การสอน ✓ การพฒั นากระบวนการคิด ✓ คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ✓ การใช้ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ โครงงาน ✓ การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย ✓ การถามตอบ ✓ การแกป้ ัญหา อืน่ ๆ ระบ.ุ ........... อื่น ๆ ระบุ……………………...… ✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ 21 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเคร่อื งหมาย ในชอ่ งท่ตี รงกับความเป็นจริงทที่ ่านปฏิบัติอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ที่ รายการปฏิบตั ิ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ุด 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา ✓ 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 55
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.3.9. การพัฒนาตนเอง (การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม / ประชุมสมั มนา / ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) ครั้งท่ี เรือ่ ง หน่วยงานทจี่ ัด วนั เดือน ปี 1 ผา่ นการอบรมออนไลน์ หลกั สูตรสำหรับครู เรื่อง สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 9 ม.ี ค. 2566 ภาษาองั กฤษขัน้ พืน้ ฐานสำหรับครู ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 3 2 ผา่ นการอบรมหลักสูตรครกู ับการจัดการเรยี นการ สำนกั งานกองทุนสนับสนนุ 1 พ.ค. 2566 เรยี นร้เู พศวิถี การสร้างเสรมิ สขุ ภาพ รวม.......2.........ครั้ง จำนวน.......3......วนั ......23..........ช่วั โมง ขยายผลจากการอบรมฯ.......1.......ครง้ั 1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน 1.4.1 การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน ตำแหน่งครูผ้ชู ่วย ไม่มีวิทย ฐานะ เกณฑก์ ารประเมิน ระดับ ๑ หมายถึง ปฏบิ ตั ิได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติท่คี าดหวังมาก ระดับ ๒ หมายถึง ปฏบิ ัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวัง ระดับ ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิไดต้ ามระดบั การปฏิบตั ิที่คาดหวัง ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สงู กว่าระดับการปฏิบัติท่คี าดหวงั ตัวบง่ ช้ี ปรับปรุง ผลการประเมินตนเอง ดีเด่น ระดับคณุ ภาพ 1. ด้านการจดั การเรยี นรู้ 1.1 การสร้างและหรอื การพฒั นาหลกั สตู ร พอใช้ ดี ดีมาก ๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ๑.๓ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ✓ ๑.๔ สร้างและหรือพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี ✓ และแหลง่ เรียนรู้ ๑.๕ วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ✓ ๑.๖ ศึกษา วเิ คราะห์และสังเคราะห์ เพ่ือแกป้ ญั หา ✓ หรอื พัฒนาการเรียนรู้ ✓ ๑.๗ จดั บรรยากาศท่ีสง่ เสริมและพัฒนาผเู้ รยี น ๑.๘ อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะท่ีดีของผู้เรียน ✓ ✓ 66 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) ตัวบง่ ช้ี ปรบั ปรุง ผลการประเมินตนเอง ดเี ดน่ ระดับคณุ ภาพ ๒. ดา้ นการสง่ เสริมและสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รียนและรายวิชา พอใช้ ดี ดมี าก ๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน ๒.๓ ปฏิบตั งิ านวิชาการและงานอืน่ ๆ ของสถานศึกษา ✓ ๒.๔ ประสานความร่วมมือกบั ผ้ปู กครอง ภาคี ✓ ✓ เครอื ข่ายและหรือสถานประกอบการ 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ✓ ✓ ๓.๑ พฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง ✓ ๓.๒ มสี ่วนรว่ มในการแลกเปล่ยี นเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ ✓ ๓.๓ นำความรูค้ วามสามารถ ทักษะ ที่ไดจ้ ากการ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ 1.4.2 การปฏิบตั หิ น้าทจ่ี ดั กิจกรรมการเรียนการสอนประจำปกี ารศกึ ษา ปรากฏผลดังนี้ ที่ รายวชิ า หอ้ ง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม ผูเ้ รยี น 1.5 2 2.5 3 1 ภาษาไทย ป.4 12 0 0 0 0 0 1 0 2 5 4 12 2 ภาษาไทย ป.5 11 0 0 0 0 0 1 1 4 2 3 11 3 ภาษาไทย ป.6 14 0 0 0 0 3 2 1 2 3 3 14 4 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.4 12 0 0 0 0 0 1 1 1 3 6 12 5 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.5 11 0 0 0 0 0 1 3 0 3 4 11 6 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน ป.6 14 0 0 0 0 3 2 2 1 3 3 14 7 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เตมิ ป.4 12 0 0 0 0 0 1 1 1 3 6 12 8 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เติม ป.5 11 0 0 0 0 0 1 3 0 3 4 11 9 ภาษาองั กฤษเพมิ่ เตมิ ป.6 14 0 0 0 0 3 2 2 1 3 3 14 10 ตา้ นทจุ รติ ป.4 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 12 11 ตา้ นทจุ รติ ป.5 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 11 12 ต้านทุจริต ป.6 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 14 รวม 0 0 0 0 9 12 14 12 28 73 111 ร้อยละ 100 0 0 0 0 8.10 10.80 12.60 10.80 25.23 65.77 ร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ด้รับผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป 76.35 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 77
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.4.3 การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 (นักเรียนในทปี่ รกึ ษา) คุณลกั ษณะ จำนวน จำนวน/ร้อยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ นกั เรยี น ดีเย่ยี ม ดี พอใช/้ ผา่ น ปรับปรงุ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ทั้งหมด 2. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ เกณฑ์ 3. มวี นิ ยั 12 คน % คน % คน % คน % 4. ใฝ่เรยี นรู้ 12 100 0 0 - - - - 5. อยู่อย่างพอเพียง 12 6. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 7. รกั ความเปน็ ไทย 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 8. มจี ิตสาธารณะ 12 9 75 3 25 - - - - 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 12 9 75 3 25 - - - - 12 12 100 0 0 - - - - 12 100 0 0 - - - - ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์พบว่า นักเรยี นรอ้ ยละ 80.95 อย่ใู นระดับดเี ย่ียม และ นกั เรยี นรอ้ ย ละ 19.05 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง (เนื่องจากเปน็ นักเรยี นทีร่ อการจำหนา่ ย เหตุด้วยอายุยังไม่พน้ เกณฑ์การศึกษาภาค บงั คบั ) 1.4.4 การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียน ของนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 (นกั เรยี นในท่ี ปรกึ ษา) รายการ จำนวน ดเี ยยี่ ม ผลการประเมนิ (คน/รอ้ ยละ) ปรบั ปรงุ นกั เรียน คน รอ้ ยละ ดี พอใช/้ ผ่านเกณฑ์ คน ร้อยละ การอ่าน 10 83.33 -- การคดิ วเิ คราะห์ 12 5 41.67 คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ -- 12 7 58.33 2 16.67 - - -- การเขียน 12 7 58.33 - - 5 41.67 - - ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นพบวา่ นักเรยี นร้อยละ 80.95 อยใู่ นระดบั ดีเย่ียม และ นกั เรยี น ร้อยละ 19.05 อย่ใู นระดบั ปรบั ปรุง (เนอ่ื งจากเป็นนักเรยี นท่รี อการจำหน่าย เหตุดว้ ยอายยุ ังไม่พน้ เกณฑ์การศึกษาภาค บังคับ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 88
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.4.5 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ของนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 (นกั เรียนในท่ีปรกึ ษา) จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ ดเี ยีย่ ม ดี พอใช/้ ผา่ นเกณฑ์ ปรับปรุง สมรรถนะ นกั เรียน คน % คน % คน % คน % 9 75 3 25 - - - - ทั้งหมด 6 50 6 50 - - - - 9 75 3 25 - - - - 1.ความสามารถในการสอ่ื สาร 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 6 50 6 50 - - - - 2.ความสามารถในการคิด 12 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 12 4.ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 12 5.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 12 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 80.95 อยูใ่ นระดับดีเย่ียม และ นกั เรียน ร้อยละ 19.05 อย่ใู นระดับปรบั ปรุง (เน่ืองจากเป็นนักเรียนท่รี อการจำหน่าย เหตุดว้ ยอายยุ งั ไม่พน้ เกณฑ์การศึกษาภาค บงั คับ) 1.4.6 การปฏิบัติงานหน้าที่พเิ ศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ 1. ปฏิบตั หิ น้าทีห่ วั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2. ปฏบิ ัติหนา้ ทีก่ ารสอนกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ 3. อื่น ๆ............................................................................................................ สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 2) ฝ่ายกิจการนกั เรียน 1. การเย่ยี มบา้ นนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 2. ปฏบิ ตั ิหน้าที่ครเู วรประจำวันจันทร์ 3. ปฏบิ ัติหน้าท่ีครเู วรวนั หยดุ ราชการ 4. รว่ มการประชมุ ผู้ปกครองนกั เรียน 5. อน่ื ๆ ........................................................................................ สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป 1. ปฏิบตั ิงานหนา้ ท่ดี แู ลบริเวณภายในโรงเรียน 2. พัฒนาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 3. งานระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ (อินเตอรเ์ น็ตภายในสถานศึกษา) 4. อน่ื ๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 99
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 4) ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 1. ปฏบิ ัตงิ านหน้าท่ีเกบ็ ข้อมูลนกั เรยี นรายบุคคล (Data Management Center) 2. อื่น ๆ…………………………………………………………………………… สรุปไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 5) ฝ่ายบริหารงบประมาณ 1. เจ้าหน้าที่งานพสั ดโุ รงเรียน ( จัดทำเอกสารการจดั ซ้อื – จัดจ้าง , กรอกข้อมูลรายละเอียดการจัดซื้อ – จัดจา้ ง ลงระบบ EGP, กรอกขอ้ มลู รายละเอยี ดการจัดซือ้ – จัดจ้างลงทะเบยี นสมุดการจัดซ้ือ – จดั จ้าง) 2. อน่ื ๆ…………………………………………………………………………… สรุปไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 6) ฝ่ายยุทธศาสตรก์ ารพัฒนา 1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปีการศึกษา 2565 2. แผนการพัฒนาการศกึ ษาระยะ 5 ปี 3. แผนปฏิบตั ริ าชการประจำปี 2566 4. อ่ืน ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมนิ การสอนของครู โดยนกั เรยี นเป็นผู้ประเมิน ระดับการประเมนิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทีส่ ุด กลาง ท่ีสดุ 1. ครูแจ้งผลการเรยี นรูใ้ หน้ ักเรียนทราบอยา่ งชดั เจน ✓ 2. ครูจัดกจิ กรรมการเรียนรูส้ นกุ และน่าสนใจ ✓ 3. เน้ือหาทสี่ อนทนั สมัยเสมอ ✓ 4. ครูใชส้ ่ือประกอบการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครูใช้คำถามซักถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ ✓ 6. ครปู ระยุกตส์ าระทสี่ อนเข้ากับเหตุการณป์ จั จบุ ัน/สภาพแวดลอ้ ม ✓ 7. ครสู ง่ เสริมนักเรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ัติจรงิ มกี ารจดั การ และการ แก้ปัญหา ✓ 8. ครใู ห้นกั เรียนฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ ✓ 9. ครสู ง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนทำงานรว่ มกนั ทั้งเป็นกล่มุ และรายบุคคล ✓ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 110 0
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) นอ้ ย ระดับการประเมิน ทีส่ ดุ กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย ท่ีสุด กลาง 10. ครูใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรูจ้ ากแหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ ✓ 11. ครมู ีการเสรมิ แรงให้นักเรียนท่ีร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน 12. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามปญั หา ✓ 13. ครคู อยกระตุ้นให้นักเรยี นตนื่ ตัวในการเรยี นเสมอ ✓ 14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาท่ีสอน ✓ ✓ 15. ครยู อมรบั ความคดิ เห็นของนักเรียนทต่ี ่างไปจากครู ✓ 16. นักเรียนมสี ว่ นร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรียน ✓ 17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรยี นดว้ ยวิธีการท่ีหลากหมายและ ยุตธิ รรม ✓ 18. ครูมคี วามต้ังใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ 19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม 20. ครเู ข้าสอนและออกช้นั เรยี นตรงตามเวลา ✓ ✓ จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น พบว่าอยู่ในระดับ มากที่สุด ✓ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ดุ ✓ 1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ียวกับการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั (เขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามือ) ดชั นีชี้วดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มกี ารระบตุ ัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ และ ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 111 1
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ดัชนีชีว้ ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ ขนั้ ตอน การเรียนรู้ ✓ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ข้อ ✓ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลย่ี น ระดับ 2 มี 3 ข้อ ✓ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) นำเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช)้ ✓ 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ทง้ั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) ระดบั 3 มี 4 ข้อ 5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุม่ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผู้เรยี น 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน 4. การออกแบบประเมินผล 4. ปฏิบัตจิ ริง (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 5. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การ เรียนรู้ 5. การใชส้ ื่ออปุ กรณ์ 4. ปฏิบัตจิ รงิ การเรยี นรู้ 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 1. มกี ารใชส้ ่อื อปุ กรณห์ รอื แหลง่ เรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดขัน้ ตอนหรือวธิ กี ารใชส้ ือ่ ระดบั 2 มี 3 ข้อ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มกี ารใชส้ ือ่ อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรียนรู้ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มสี ่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพัฒนาสอ่ื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ สรปุ : การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรนู้ ี้ อยูใ่ นระดบั คุณภาพ………4………….. 112 2 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) เกณฑก์ ารตดั สนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับดีมาก หรอื พอใจมากทสี่ ุด 3 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏิบัติอย่ใู นระดบั ปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 113 3
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คำชแี้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นศรีบุญเรืองวทิ ยาคาร มาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน แลว้ บนั ทึกจำนวนนกั เรียนทไี่ ดล้ งใน ช่องระดับคณุ ภาพ 3. มาตรฐานที่ 2-3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน แล้วทำเครอ่ื งหมาย ลงในช่องระดับคณุ ภาพ 4. เกณฑ์การตดั สินระดับคุณภาพ ระดับ 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดบั ดีเยีย่ ม ระดับ 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยูใ่ นระดบั ดีมาก ระดบั 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี ระดับ 2 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับพอใช้ ระดบั 1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ปรับปรุง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน ตวั บง่ ช้ี ระดับคุณภาพตัวบง่ ช้ี/ มาตรฐาน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสาร และการคิด 54321 คำนวณ 0 20 8 3 0 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ 0 5 22 4 0 อภปิ ราย แลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 0 5 22 4 0 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 28 2 1 0 0 5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 0 25 3 3 0 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทีด่ ีต่องานอาชพี 0 25 5 1 0 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน 0 31 0 0 0 1) การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด 31 0 0 0 0 2) ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 0 31 0 0 0 3) การยอมรับทีจ่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 31 0 0 0 0 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ✓ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 114 4
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกจิ ท่ีสถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 54321 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพผูเ้ รยี นรอบด้านตาม ✓ หลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกล่มุ เปา้ หมาย ✓ 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ ✓ 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การ เรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ ✓ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการ ✓ และการจดั การเรียนรู้ ✓ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 ✓ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน ตรวจสอบเอกสารที่สะท้อนผลสัมฤทธ์ขิ องผู้เรียนจาก จุดเดน่ ขอ้ มูลเชงิ ประจักษ์ เชน่ แบบสรปุ ผลการอา่ น การ สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน เชน่ เขียน การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณตามเกณฑ์ของ ความสามารถในการใชค้ อมพิวเตอร์ การใช้ แตล่ ะระดับชนั้ เอกาสารการวดั การประเมนิ ผลของ อินเตอรเ์ น็ต พรอ้ มทัง้ ยังมีพฤตกิ รรมท่สี ะท้อน ผเู้ รยี น ชนิ้ งานผลงานของนกั เรยี น บันทึกการอ่าน คุณลักษณะและคา่ นิยมของผู้เรียน เช่น การมี แบบสรุปรายงานการประเมนิ ความสามารถ ในการ จติ อาสาชว่ ยเหลือคุณครู การมกี ริ ิยามารยาท อ่านคดิ วิเคราะห์ และการเขียน เอกสารหลักฐาน การไหว้ การพูดจา ร่วมไปถึงการทำงานร่วมกัน แสดงสุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ สังคม กบั ผ้อู ่นื การให้ความรว่ มมือในการทำงานเป็น ทีม เป็นต้น จดุ ควรพัฒนา การพัฒนาใหผ้ เู้ รียนมีความภาคภมู ใิ จใน ตนเองในด้านตา่ งๆ ฝึกให้นกั เรียนมีความกล้า แสดงออกและฝึกการเป็นผนู้ ำให้กบั นักเรียน เผอื่ นักเรียนจะได้มคี วามมั่นใจในตนเองมากขึน้ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 115 5
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั ตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/ มาตรฐาน 3.1 จัดการเรียนร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถ นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ 5432 1 ✓ 3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ เี่ อือ้ ต่อการ เรียนรู้ ✓ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก ✓ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบและนำผลมา ✓ พัฒนาผูเ้ รียน 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรูแ้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนา ✓ และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ✓ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี ำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน ตรวจสอบเอกาสารหลักฐานตา่ งๆ เช่น หลักสูตร จดุ เดน่ สถานศกึ ษา แผนการจดั การเรียนรู้ แบบบนั ทกึ ผล ครูผ้สู อนมีการจัดการเรยี นรูท้ ีห่ ลากหลาย หลังสอน เอกสารหลักฐานการวัดและการประเมนิ ผล เช่น การใช้สื่อบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เคร่อื งมือวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ สมดุ การบา้ น การใชค้ ำถามเผื่อให้เด็กมกี ระบวนการคิดอยู่ ผลงานท่ใี ห้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั สือ่ การสอน และแหล่ง เสมอ การดูแลเอาใจใสใ่ นการติดตามผลของ เรียนรู้ท้งั ในและนอกสถานศึกษา นกั เรยี น เผอ่ื ให้เกิดการปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ งครู และนักเรียน จดุ ควรพฒั นา การพัฒนาให้เด็กมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เปิดโอกาสให้ นักเรียนไดม้ ีสว่ นรว่ มในการกำหนดเกณฑ์การ ประเมินผลงาน ชิ้นงาน พร้อมทั้งใหผ้ ู้เรียนมี โอกาสไดเ้ รยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ ท้ังใน โรงเรยี น ในชมุ ชนท้องถน่ิ ของผเู้ รยี น โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 116 6
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ลงชื่อ...............................................................ผรู้ ายงาน ( นายศตวรรษ วรรณกุล) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ........../................/........... ลงชือ่ ..............................................................ผ้รู บั รองรายงาน ( นางสาวสุปราณี โสภาคำ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ ........../................/........... ภาคผนวก - เกียรติบตั ร - รูปภาพกจิ กรรม โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 117 7
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 118 8
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ภาพกจิ กรรมการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 119 9
รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 220 0
Search
