كتاب أغرم وان الميزان تغورفيت

‫جمعية قصر تغورفيت الثقافية والسياحية جانت‬ ‫‪ASSOCIATION KSAR TAGHOURFIT TOURISTIQUE ET CULTURELLE‬‬ ‫‪TPoklt n tRorfet Jnt‬‬ ‫آغــــرم وان الميزان‬ ‫*تغورفيت*‬ ‫كن�مط من العمارة� الصحراو ي�ة�‬ ‫* ‪aRrm nlmyzn * tRorfyt‬‬ ‫‪2021‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫المقدمة‪:‬‬ ‫المبحث الأول ‪:‬العمارة الصحراوية وانماطها‬ ‫المطلب الأول ‪:‬ماهية العمارة الصحراوية‬ ‫فرع ‪:1‬تعريف العمارة الصحراوية‬ ‫فرع ‪:2‬أهمية العمارة الصحراوية‬ ‫المطالب الثاني ‪:‬أنماط العمارة الصحراوية‬ ‫فرع ‪:1‬الخيمة «ايهكيت»‬ ‫فرع ‪:2‬الزريبة «كبرغجم»‬ ‫فرع ‪:3‬القصر «أغرم»‬ ‫المبحث الثاني ‪:‬أغرم وان الميزان تغورفيت‬ ‫المطلب الأول ‪:‬الوجود التاريخي للقصر وأصل التسمية‬ ‫فرع ‪:1‬نشأة قصر الميزان تغورفيت‬ ‫فرع ‪:2‬أصل التسمية‬ ‫المطلب الثاني ‪:‬الوصف العام للقصر والمنشآت التابعة له‬ ‫فرع ‪:1‬الأوصاف العامة للقصر‬ ‫فرع ‪:2‬المنشآت التابعة للقصر‬ ‫المبحث الثالث ‪:‬العملية الفنية في بناء القصر‬ ‫المطلب الأول ‪:‬المواد المستعملة في البناء‬ ‫فرع ‪:1‬المواد التقليدية‬ ‫فرع ‪:2‬تقنيات البناء‬ ‫المطلب الثاني ‪:‬الناحية الفنية والجمالية للقصر‬ ‫خــــــــاتمة‬ ‫‪1‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫مقدمة‬ ‫تعتبــر العمــارة الصحراويــة مــن الشــواهد الماديــة التــي شــهدت إبــداع الشــعوب الماضيــة وكذلــك‬ ‫الآنيـة بحكـم طابعهـا المعمـاري المميـز ‪،‬واسـتعمالهم لمـواد بنـاء طبيعيـة وتقنيـات بسـيطة أكسـب‬ ‫لهـذا النـوع مـن العمـارة المكانـة المرموقـة بيـن العمـران‪.‬‬ ‫ولعــ ّل أبــرز نــوع مــن أنــواع هــذه العمــارة ‪،‬هــو القصــور والتــي تعــدّ مــن أهــم النمــاذج التقليديــة‬ ‫القديمـة ‪،‬حيـث يتميـز ويزخـر بهـذا النـوع المغـرب الاسـامي بصفـة عامـة والجنـوب الصحـراوي بصفـة‬ ‫خاصــة ‪،‬كمــا تعتبــر مــن أهــم المخلفــات الانســانية التــي تزخــر بهــا منطقــة التاســيلي نازجــر ‪،‬لمــا‬ ‫لهــا مــن اهميــة تاريخيــة وثقافيــة وهــي خيــر دليــل قاطــع لوجــود الحيــاة الحضريــة فــي المنطقــة‬ ‫منــذ فتــرات زمنيــة قديمــة ‪،‬فبعدمــا كان الانســان ذو طابــع بــدويّ كثيــر التنقــل والترحــال ‪،‬إهتــدى‬ ‫إلـى فكـرة الاسـتقرار فـي أماكـن تواجـد الميـاه الجوفيـة أو علـى ضفـاف الأوديـة ‪،‬أيـن مـارس الزراعـة‬ ‫والحيـاة المعيشـية ممـا أدى بـه إلـى بنـاء مسـكن يقيـه عـوارض الحيـاة المضنيـة ويحميـه مـن مختلـف‬ ‫العوامـل الطبيعيـة كالريـاح والأمطـار وغيرهـا ‪.‬‬ ‫وقـد كانـت المنشـآت العمرانيـة التـي بنيـت بالمنطقـة مسـتمدة الجـذور مـن عبـق الماضـي ‪،‬كمـا مـرّت‬ ‫القصــور بعــدة تغيــرات لأســباب عديــدة منهــا الفوضــى المعماريــة وتقــدم الإســمنت المســّلح وهــذا‬ ‫كلـه نتـاج اليـد الفوضاويـة التـي تحـدث أثـرا سـلبيا فـي الناحيـة الجماليـة للمـدن وبهـذا فقـد اختلفـت‬ ‫الانمـاط التقليديـة والحديثـة للعمـران وتداخلـت نماذجهـا وأُحدثـت شـكليات معماريـة جديـدة أثـرت‬ ‫علـى النسـق والشـكل العـام للعمـارة الصحراويـة القديمـة‪.‬‬ ‫ونظـرا للأهمــــية البالغـة والأثريـة والتاريخيـة للقصـور كان هـدف بحثنـا هـذا تحصيـن هـذا الفـن من‬ ‫التغييـر فـي نمطـه التنسـيقي والجمالــي القديـم ‪،‬وهـذا كلـه أنتـج لنـا هـذا الكتيـب الصغيـر الـذي‬ ‫يحمـل عنـوان «أغـرم ان الميـزان «تغورفيـت» كنـوع مـن العمـارة الصحراويـة بمدينـة جانـت العتيقـة ‪.‬‬ ‫وهـو موضـوع يهـدف أساسـا إلـى رد الاعتبـار للمـوروث الثقافـي المحلـي للمدينـة بصفـة عامـة وكـذا‬ ‫وضـع مرجعـا موحـدا لهـذا الصـرح العظيـم «قصـر الميـزان –تغورفيـت‪ »-‬والـذي يشـهد انعـدام المـادة‬ ‫العلميـة المُحَدِّثـة عنـه ‪،‬كمـا يرجـع هـدف بحثنـا هـذا إلـى الحمايـة والصيانـة لمثـل هـذه المعالـم‬ ‫التاريخيـة الدالـة علـى قِـدم الانسـان ‪.‬‬ ‫كمــا لا يخفــى علينــا أن مدينــة جانــت العتيقــة تعتبــر الركيــزة الأساســية لوجــود مثــل هــذا النــوع‬ ‫مـن العمـارة الصحراويـة بالجنـوب الجزائـري ‪،‬الشـيء الـذي أضفـى عليهـا الطابـع العمرانـي الجميـل‬ ‫مـن خـال قصورهـا الثـاث (أجاهـــيل –الميـــــزان –زلــــــواز) ونظـرا لقـدم هـذه القصور فقد شـهدت‬ ‫تغيــرات قصــوى اســتوجبت منــا التدخــل كجمعيــات وكباحثيــن وكمهتميــن بالتــراث بــكل أصنافــه‬ ‫‪،‬ونخـص بالذكـر القصـر المـراد «قصـر الميـزان «الـذي شـهد ترميمـا لـم يحظـى بالعنايـة اللازمـة ‪،‬الأمر‬ ‫الـذي أحـدث فـي العمليـة البنائيـة للقصـر والمخطـط التفصيلـي الموضـوع مـن قبـل الأجـداد والقدامى‬ ‫‪،‬ممـا أدى إلـى إعـادة بنـاءه بطـرق خاطئـة وبمـواد لـم تكـن تسـتعمل فـي البنايـة الأوليـة للقصر‪،‬وكـذا‬ ‫هجـران بعـض بيوتـه‪.‬‬ ‫وهــذا هــو الهــدف الرئيســي للدراســة والــذي جعلنــا نختــار هــذا القصــر كأنمــوذج ‪،‬ومــن الأســباب‬ ‫والدوافــع الأخــرى التــي أدت بنــا إلــى اختيــار الموضــوع نذكــر‪:‬‬ ‫‪ -‬الأهمية الثقافية والتاريخية للنهوض بمستقبل المنطقة‪.‬‬ ‫‪ -‬إهمـال هـذا النـوع مـن الآثـار مـن طـرف الباحثيـن والذيـن يقتصـرون علـى الآثـار التـي تعـود لمـا‬ ‫قبـل التاريـخ ‪.‬‬ ‫‪ -‬زحف الإسمنت المسّلح لهذه المعالم ‪،‬ما أدى إلى غياب النسق التقليدي القديم‪.‬‬ ‫‪ -‬اعادة الاعتبار للقصور الصحراوية بصفة عـــامة ‪ .‬‬ ‫‪2‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫‪ -‬السـعي مـن أجـل تصنيـف هـذا الصـرح مـن قِبـل الجهـات الوطنيـة وكـذا العالميـة المختصـة ‪،‬وهـذا‬ ‫لضمــــان ديمومـة الحمايـة والصـون للعمـارة الصحراويـة بجانـت خاصـة والجنـوب الصحـراوي الجزائري‬ ‫بصفة عــــامة‪.‬‬ ‫إذن المـراد مـن هـذه الدراسـة هـو معرفـة المـواد والتقنيـات وكـذا الخطـوات التقليديـة القديمـة فـي‬ ‫بنـاء القصر‪،‬كمـا تهتـم بالجانـب التاريخـي مـن شـواهد ماديـة واسـتجوابات شـفوية مـن قبـل الشـيوخ‬ ‫الحريصيـن علـى مثـل هـذه القصـور‪.‬‬ ‫والإشكـــــــــاليات المقترحة إزاء هذا والمفضية للحلول هي‪:‬‬ ‫• ماهي الطرق الوقائية للحفاظ على النسيج العمراني القديم؟‬ ‫ • فيما تكمن الأهمية التاريخية والسياحية لقصر الميزان «تغورفيت»؟‬ ‫• ما هي التقنيات والمواد المستعملة في بناء قصر الميزان تغورفيت؟‬ ‫منهجـية البحث‪:‬‬ ‫إن لــكل موضــوع بحــث جانــب يلائمــه ويتناســب مــع طبيعتــه ‪،‬وكل جانــب مــن هــذه الجوانــب‬ ‫يعتمــــد علـى طريقـة معينـة فـي جمـع المعلومـات التـي تعتبـر المـادة الخـام ‪،‬ولكـي نضبـط أنفسـنا‬ ‫فـي هـذه الدراسـة اعتمدنـا علـى جانبيـن علـى الأقـل فيهـا ‪.‬‬ ‫الجانـــب النظري‪:‬‬ ‫فـي بدايـة البحـث مـن خـال الرجـوع إلـى الدارسـين الأوائـل والباحثيـن ‪،‬والذيـن شـهدنا فيهـم النـدرة‬ ‫مـا صعـب علينـا عمليـة جمـع المعلومـات ‪،‬حيـث غلـب علـى الدراسـات السـابقة المغالطـات التاريخيـة‬ ‫المتعمـدة أحيانـا ‪،‬لكـن مـا شـفا غليلنـا هـو بعـض المراجـع كالكتـب المدونـة فـي الفتـرة الاسـتعمارية‬ ‫والمجـات والرسـائل الجامعيـة ‪،‬إضافـة للمقـالات الكتابيـة التـي كانـت نتـاج المقابـات الشـفوية وهـذا‬ ‫لقلـة المعلومـات الموثقـة والتـي أغلبهـا تكهنـات وفرضيـات فضـا عـن الآثـار القديمـة‪.‬‬ ‫الجانـــب الميداني‪:‬‬ ‫والـذي اعتمدنـاه فـي تحليـل المـادة الخـام ‪،‬كمـا يقـوم هـذا الجانـب علـى تبيـان الحالـة الآنيـة لهـذه‬ ‫المعالــم التاريخية‪،‬ويبيّــن النظــرة القديمــة والحديثــة التــي تشــابكت فيهــا الــرؤوس والأقـــــــــام‬ ‫لإنتــاج القصــور الحاليــة المعاصــرة ‪،‬ولهــذا وبعــد تحصّلنــا علــى الصفــة القانونيــة باشــرنا العمــل‬ ‫الميدانـي الـذي تمثـل فـي أخـذ القياسـات ودراسـة المـادة الأوليـة لهـذه القصـور والصـور اللازمـة فـي‬ ‫الدراسـة لاكتشـاف تقنيـة البنـاء ونمطـه ‪،‬كمـا قسـمنا بحثنـا إلـى ثـاث مباحـث رئيسـية‪:‬‬ ‫المبحـث الأول‪ :‬تطرقنـا فيـه إلـى العمـارة الصحراويـة كأصـل عام للقصـور من خـال ماهيتهـا وأنماطها‬ ‫المختلفـة وهـذا شـمل مطلبيـن ‪،‬الأول تحـدث عـن التعريفـات المختلفـة للعمـارة الصحراويـة وأهميتهـا‬ ‫‪،‬كمـا تضمـن المطلـب الثانـي الأنمـاط المختلفـة للعمـارة الصحراوية ‪.‬‬ ‫المبحث الثاني‪:‬‬ ‫تطرقنـا فيـه إلـى الجانـب الميدانـي للدراسـة والـذي تمحـور حـول الوجـود التاريخـي لآغـرم وان الميـزان‬ ‫تغورفيـت أو القصـر ‪،‬كمـا يحـوي مطلبيـن ‪،‬الأول تحـدث عـن النشـأة التاريخيـة للقصـر من خـال التدرّج‬ ‫فـي العمليـة الانتقاليـة للقصـر والتـي أحدثتهـا العوامـل الطبيعيـة آنـذاك ‪،‬إضافـة للمطلـب الثانـي‬ ‫الـذي يحكـي عـن الأوصـاف العامـة لقصـر الميـزان والمرافـق التابعـة لـه‪.‬‬ ‫المبحث الثالث‪:‬‬ ‫تضمـن الطريقـة الفنيـة والتقنيـات الجماليـة المسـتعملة فـي تشـييد قصـر الميـزان تغورفيـت مـن‬ ‫خـال وصـف المـواد البنائيـة والطـرق التقليديـة المسـتخدمة فـي ذلـك ‪،‬وكـذا الزخـارف الفنيـة التـي‬ ‫ترمـز للجانـب الإســــامي لأهـل قصـر الميـزان تغورفيـت ‪.‬كمـا تضمـن هـذا المبحـث مطلبيـن يحكيان‬ ‫علـى مـا تـم وصفـه فـي العمليـة المعماريـة للقصـر‪.‬‬ ‫وفـي الأخــــير ختمنـا بحثنـا بالتطـرق إلـى الحوصلـة النهائيـة المناديـة بالتوصيـات العامـة مـن خـال‬ ‫الحـرص علـى هـذا الصـرح العظيـم وكـذا الإلمـام علـى هـذه الدراسـة للباحثيـن والقادميـن والمنجزيـن‬ ‫للأبحـاث العلميـة حـول المدينـة وإبعـاد كل مـا مـن شـأنه يُعـرّض القصـر للتلـف والـزوال‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫قصر المــيزان (تغورفـيت)‬ ‫‪aRrm nlmEzntRorfyt‬‬ ‫المطلب الأول‪:‬ماهية العمارة الصحراوية ‪:‬‬ ‫المبحث الأول ‪:‬العمارة الصحراوية وأنمــــاطها ‪:‬‬ ‫تأتــي العمــارة فــي اللغــة بمعــان عــدّة فهــي نقيــض الخــراب‬ ‫يطلــق هــذا المصطلــح علــى العمــارة التــي تنــدرج ضمــن‬ ‫والبنيـان ‪،‬ومـا يحفـظ بـه المكان‪،‬والمبنـى الضخـم الشـاهق الـذي يتألـف‬ ‫الإقليـم الصحـراوي الشـديد الحـرارة ‪،‬والتـي مـن ضمنهـا الصحـراء‬ ‫مـن طبقـات وشـقق ‪،‬أمـا العلامـة ابـن خلـدون فقـد أطلـق عليهـا «صناعـة‬ ‫الجزائريـة ‪،‬وتعتبـر العمـارة الصحراويـة بالإضافـة إلـى الخصائـص‬ ‫الثقافيــة التــي طبعتهــا نتــاج للبيئــة الصحراويــة مــن حــرارة‬ ‫البنـاء» ويقـول‪:‬‬ ‫مرتفعـة ونـدرة الأمطـار والريـاح مـع المسـاحات الشاسـعة ‪،‬والتـي‬ ‫هـذه الصناعـة مـن صنائـع العمـران الحضـري وأقدمهـا وهـي معرفـة‬ ‫تفـرض علـى الإنسـان التعايـش معهـا والإبـداع فـي الإنشـاء و بنـاء‬ ‫العمـل فـي اتخـاذ البيـوت والمنـازل للسـكن والمـأوى للأبـدان فـي المـدن‬ ‫‪،‬وذلـك أن الإنسـان لمـا جُبـل عليـه مـن الفكـر فـي عواقـب أحوالـه ‪،‬لابـد‬ ‫مســكن يتــاءم و المنــاخ بمــا توفــره مــن مــواد محليــة(‪.) 2‬‬ ‫أن يفكرفــي مــا يدفــع عنــه الأذى مــن الحــرّ والبــرد كاتخــاذ البيــوت‬ ‫إذ يهـدف هـذا النـوع مـن العمـارة إلـى تغطيـة احتياجـات الانسـان‬ ‫الماديـة أو المعنويـة عـن طريـق اسـتخدام مواد وأسـاليب إنشـائية‬ ‫المكتنفـة بالسـقف و الحيطـان مـن سـائر جهاتهـا‪.‬‬ ‫مختلفـة ‪،‬وقـد إتسـع مجـال العمـارة الصحراويـة ليشـمل المجـالات‬ ‫و فــي الاصطــاح فالعمــارة هــي كل مــا علــى وجــه الأرض مــن مبانــي‬ ‫المختلفــة الحاليــة والتــي تشــهد إزدهــارا وتطــورا لاســيما مــع‬ ‫ومنشــآت و مســاكن ســواء كانــت مــن إنتــاج متخصصيــن )مهندســين‬ ‫التقـدم والعصرنـة ‪،‬وبهـذا تمكـن المهندسـين والمختصيـن فـي‬ ‫ومعمارييــن( أم غيــر متخصصيــن بحيــث يصعــب تحديــد العمــارة مــن‬ ‫البنـاء مـن إدراج هـذا النـوع مـن العمـارة فـي التخطيـط الهندسـي‬ ‫غيرهــا ‪ ،‬إذ أن جميــع المنشــآت والمبانــي والشــوارع والمياديــن التــي‬ ‫وفــي أســاليب التصميــم المختلفــة ‪،‬الشــيء الــذي أظهــر الأهميــة‬ ‫أقامهــا الإنســان منــذ القديــم تنــدرج جميعهــا تحــت مفهــوم العمــارة‬ ‫الكبـرى لـه مـا سـاهم فـي إضفـاء نـوع مـن الجماليـة والروحيـة فيه‬ ‫لا ســيما وأنــه أصبــح يــدّرس فــي الكليــات والمــدارس المنهجيــة‬ ‫بتســميات مختلفـــــة‪.‬‬ ‫التــي تســعى للحفــاظ علــى مثــل هــذه الانــواع مــن العمــارة‬ ‫ورغـم اختـاف المفاهيـم المقدمـة للعمـارة وتنوعهـا إلا أنه لـم يُتوصل‬ ‫والسـائرة فـي طريقهـا للإنقـراض لـولا جهـود المختصيـن وأهـل‬ ‫إلــى تعريــف شــامل ومتفــق عليــه ‪،‬بــل لــم يتفــق علــى ماهيتهــا كعلــم‬ ‫أو فــن فعندمــا ظهــرت تســمية العمــارة فــي العالــم الغربــي بمعناهــا‬ ‫الدراســات والمعمارييــن‪.‬‬ ‫الحديـث فـي القـرن السـادس عشـر ميـادي لـم يكـن هنـاك انفصـال بين‬ ‫الفـن والعلـم ‪،‬وكان المعماريـون فـي تلـك الفتـرة يتفاخـرون بمعارفهـم‬ ‫العلميـة فـي فنونهـم العامـة المختلفـة ‪،‬وقـد اعتبـرت العمـارة آنـذاك أمُّ‬ ‫الفنـون حيـث كانـت تضـم كل الفنـون الأخـرى( ‪.)1‬‬ ‫‪ - 1‬قبابلة مبارك –تطور مواد البناء وأساليب البناء في العمارة الصحراوية –مذكرة لنيل شهادة الماجستير –جامعة محمد خيضر‬ ‫بسكرة‪ 2009/2010،‬ص‪10‬‬ ‫‪ - 2‬المرجع نفسه ص‪15‬‬ ‫‪4‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫المطلب الثاني ‪ :‬أنماط العمارة الصحراوية‬ ‫إن الأنمـاط المعماريـة علـى مـر العصـور كانـت دائمـا انعكاسـا صادقـا للبيئـة الحضاريـة التـي‬ ‫سـادت كل مرحلـة مـن المراحـل التاريخيـة المتلاحقـة ‪،‬والإنسـان باعتبـاره المسـبب لهـذه الأنمـاط لجـأ‬ ‫فـي بـادئ الأمـر إلـى الكهـوف والمغـارات والخِيَـم المختلفـة حسـب ترحالـه وتنقلـه ‪،‬إلـى أن اسـتقر بـه‬ ‫المقـام فـي العمـران الجديـد المتمثـل فـي القصـر‪.‬‬ ‫أمـا حيـاة إنسـان التاسـيلي عمومًـا والتـي مارسـها الإنسـان المرتحـل و شـبه المسـتقر وكذلـك‬ ‫المسـتقر‪،‬لم تعـرف الترتيـب إلا مـن ناحيـة مـا يـراه أهـل العصـر بأنـه ترتيـب ‪،‬فالمشـاهد الفنيـة التـي‬ ‫اعتمــد عليهــا والتــي جســدها فــي التصويــر ‪،‬قــد تكــون متأخــرة‪،‬لأن الإنســان الــذي أقــام الحضــارة‬ ‫وبنـى القصـور بالقـرب مـن التاسـيلي ‪،‬وهـو مـن نوعيـة البشـر التـي أشـار إليهـا «هيـرودوت» عندمـا‬ ‫شـاهدهم يركبـون مراكـب ‪،‬وهـذا الإنسـان هـو الـذي رسـم مشـاهد الزراعـة ‪،‬حيـث اعتبـر الكاتـب الليبي‬ ‫«الصويغـي» بـأن لوحـة قربـان التاسـيلي هـي الممهـد للكتابـة الهيروغليفيـة أي أن إنسـان التاسـيلي‬ ‫كان متحضـرا قبـل الحضـارة الفرعونيـة أو يمكـن القـول أن هـذا الإنسـان انتقـل إلـى ضفـاف النيـل‬ ‫بعـد جفـاف بحيـرات الصحـراء (‪. ) 3‬‬ ‫ونشهد عدة انماط عرفها إنسان التاسيلي ومنه الجانتي خلال عملية التنقل هذه منها‪:‬‬ ‫‪ -‬فرع ‪:01‬الخيمة «إيهكيت» ‪:‬‬ ‫وهـي بيـت مـن بيـوت الَأعـراب مسـتدير تبنـى مـن‬ ‫عيــدانِ الشــجر ‪ ،‬وقيــل هــي ثلاثــة َأعــواد َأو َأربعــة‬ ‫يل َقــى عليهــا الُّثمــامُ ويُسْــتَ َظ ُّل بهــا ‪،‬أوَأعــواد‬ ‫ابتلانلشـصشــججربروفافـلتيسكِّاــلوَعقَنيَْأـفِبـيظرََِدوسَْتـتمجَـعـظنِ الللَألبخـهْـِهباياَلعـَرـةِجوـَواُِلرمـإاذاضيَُأبونوـرتُدىَإظبَمّللـــ ُنله‬ ‫المـاء وخَيَّمَـه َأي جعلـه كالخيْمَـة والخَيْمَـ ُة عنـد‬ ‫صورة [‪: ]01‬توضح المظهر الخارجي للخيمة‬ ‫العـرب البيـت والمنـزل وسـميت خَيْمَـ ًة لأن صاحبهـا‬ ‫يتخذهـا كالمنـزل الَأصلـي و يقـول ابـن الَأعرابـي الخيمـة لا تكـون إلا مـن َأربعـة َأعـواد ثـم تُسَـ َّقفُ‬ ‫بالُّثمـا ِم ولا تكـون مـن ثيـاب قـال وَأمـا المظلـة فمـن الثيـاب وغيرهـا ( ‪.)4‬‬ ‫أمـا الخيمـة فـي اللغـة التارقيـة فهـي تعـرف باسـم «إيهكيت»‪،‬وتتكـون هـذه الأخيـرة مـن مجموعـة‬ ‫مـن قطـع جلديـة متماسـكة فيمـا بينهـا تشـكل طرفـا كبيـرا يتـم شـده فـي مختلـف الجهـات ليعطـي‬ ‫لنـا نمـط سـكني ‪،‬وتسـتعمل الخيمـة كمـأوى عنـد القبائـل الرحـل فـي منطقـة التاسـيلي ذلـك كونهـا‬ ‫سـهلة الحمـل ولا تعرقـل عمليـة التنقـل فـي مواسـم المطـر أو عنـد تغييـر مـكان الإقامـة نظـرا إلـى أن‬ ‫البـدو دائمـو التنقـل والتًرحـال بحثـا عـن المـاء والـكلأ‪.‬‬ ‫وقـد يصـل عـدد الجلـود المكونـة للخيمـة إلـى ‪ 30‬قطعـة جلـد مـن الماعـز و الأغنـام ‪،‬كمـا تسـتعمل‬ ‫ركائـز تسـمى «تجتّويـن» وتكـون عموديـة متصلـة علـى شـكل ازدواجـي بركيـزة فـي الوسـط وتكـون‬ ‫هـذه الأخيـرة متصلـة بعموديـن مشـكلة مثلـث وتسـمى «ازجرجاتـن» وعددهـم ثلاثـة وتكـون الخيمـة‬ ‫مسـتندة بواسـطة أحجـار كبيـرة مـن الخـارج (‪.) 5‬‬ ‫‪ 3 -‬مريمة أوقاسم ‪،‬دراسة تاريخية أثرية للعمارة التقليدية بمنطقة تاسيلي نازجر “قصور جانت أنموذجا” ‪،‬مذكرة لنيل شهادة الماستر ‪،‬جامعة د‪/‬يحي فارس‬ ‫المدية ‪، 2016/2017‬ص‬ ‫‪ 4 -‬نعمــــان أحمد ‪،‬المفتاح قاموس عربي أبجدي مبسط ص‪259‬‬ ‫‪ 5 -‬اســــاك وقافي عيشة ‪،‬التراث اللامادي في التاسيلي نازجر‪،‬الديوان الوطني للحظيرة الثقافية للتاسيلي نازجر (‪، OPNCTA) 2015‬ص‪04‬‬ ‫‪5‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الص ـحراو ي�ة�‬ ‫‪ -‬فرع ‪: 02‬الـزريبة (كبرغجــــم)‪:‬‬ ‫صورة [‪: ]02‬توضح المظهر الخارجي للخيمة‬ ‫هــي نمــط مــن أنمــاط العمــارة الصحراويــة‬ ‫يســتعمله الســكان النصــف مســتقرين‪،‬وتكون‬ ‫عبــارة عــن غرفــة مبنيــة بالحجــارة و الطيــن مــن‬ ‫الأســفل علــى شــكل دائــري ‪،‬ويكــون ســقفه ذو‬ ‫شـكل هرمـي مـن نبتـة “تاهلـي” المنتشـرة كثيـرا‬ ‫فــي منطقــة “إهريــر” وواد “أســنديلن”‪،‬والزريبة‬ ‫نجدهــا كثيــرا فــي المناطــق ذات الســكان الشــبه‬ ‫مســتقرين‪،‬إذ أنهــا نمــط اســتعان بهــا الإنســان‬ ‫بعدمــا شــهد نــوع مــن الاســتقرار( ‪.)6‬‬ ‫الصورة[‪ :]03،04‬توضحـــان طريقة تسقيف الزريبة “كبرغجم” من الداخل‬ ‫وهناك نوع آخر للزريبة وبالتحديد في منطقة جانت‬ ‫يدعى بـ»إكبران» ‪،‬حيث أن الجزء‬ ‫الأكبر للحياة فيها يكون في الحقول ‪،‬لذا فان كل عائلة‬ ‫من المزارعين تملك منزلا في الحي وزريبة في البستان‪،‬‬ ‫وهذا لأنها(الزريبة «إكبر») تعتبر ملجأ للهروب من حرارة‬ ‫الصيف المرتفعة ‪ .‬وهناك اختلاف طفيف بين النوعين‬ ‫فالأولى (كبرغجم) كما ذكرنا تصنع من الحجارة والطين‬ ‫ونبتة «تاهلي» أما النوع الثاني (إيكـــبر) فيصنع من‬ ‫دعامات من خشب شجرة الأثل )تبركات( بحيث تكون‬ ‫الصورة[‪:]05‬توضح الشكل النهائي للنوع مرتبطة ومشدودة فيما بينها بحبال ‪،‬وتوضع على هذه‬ ‫الدعامات أوراق من نبتة «تاهلي» والتي تكون مجمعة‬ ‫”الثاني من الزريبة “إكبران‬ ‫برباط وثيق مشكلة بذلك جدارا سميك يقي حر المصيف‬ ‫وبرد الشتاء‪.‬‬ ‫‪-‬مريمة أوقاسم ‪،‬دراسة تاريخية أثرية للعمارة التقليدية بمنطقة تاسيلي نازجر “قصور جانت أنموذجا” ‪،‬مذكرة لنيل شهادة الماستر ‪،‬جامعة د‪/‬يحي فارس ‪،‬المدية‬ ‫‪، 2016/2017‬ص‬ ‫‪-‬نعمــــان أحمد ‪،‬المفتاح قاموس عربي أبجدي مبسط ص‪259‬‬ ‫‪-‬اســــاك وقافي عيشة ‪،‬التراث اللامادي في التاسيلي نازجر‪،‬الديوان الوطني للحظيرة الثقافية للتاسيلي نازجر(‪، OPNCTA) 2015‬ص‪04‬‬ ‫‪6‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫‪ -‬فرع‪:03‬القصر \"آغــــــرم\" ‪:‬‬ ‫وردت لفظـة القصـر فـي القـرآن الكريـم علـى أنهـا ذلـك المنـزل المشـيد والـذي عـا الأرض ‪،‬وبصفـة‬ ‫اوعَلَاّبلموـَّوَأةََُكلفـتَهمـْعْوَفثِـمــوْااي اكفْاَِلـرنْيمِانْضَليرتْفَـتاَِّضوخِفـمُخُذْفموـَِاسنـودمِوِاـيسننـَْ”عا(سُق‪7‬ــا)ه‪ُ.‬لوتلِعاهَلاـُقى‪:‬ص”ُـوَوارْذًاُكـوَرُتَوناِْإحْذِتُجـَوعَََلنُاكْـل ِجمْبَـخُاَلَلَفـبايَءُومِتًــانَْفباَذعْْكــدرُِوعاَـآاَلدَءٍ‬ ‫ويختلــف مفهــوم القصــر أو “أغــرم” كمــا هــو متــداول فــي المناطــق الصحراويــة ‪ ،‬فالقصــر فــي‬ ‫الصحـراء هـو عبـارة عـن تكتـات سـكنية متراصـة ومتلاحمـة فيمـا بينهـا تقطنهـا مجموعـة بشـرية‬ ‫تعـرف بكيــل اغــرم ينتمــون إلــى أصـول وعرقيــات مختلفــة ‪،‬ويحيــط بهــا تكتــات ســكانية و أحيانــا‬ ‫أســوار وقــد يكــون مدعــم بأبــراج ‪،‬تتميــز القصــور الصحراويــة بوقوعهــا علــى قمــم الجبــال أو علــى‬ ‫هضـاب صخريـة صلبـة تسـهل عمليـة الدفـاع عنهـا و التمكـن مـن اسـتغلال الميـاه فهـي تقـع بالقـرب‬ ‫مـن المجـاري المائيـة وكذلـك معظـم هـذه القصـور تحيـط بهـا البسـاتين( ‪. )8‬‬ ‫كمـا اسـتعملت لفظـة القصـر فـي بعـض المصـادر التاريخيـة علـى أنهـا تجمعـات سـكانية آهلـــة‬ ‫بالسـكان أو هجـرت مـن طـرف أصحابهـا ‪،‬ويمكـن للقصـر أن يضـم مجموعـة مـن القصـور تحـت اسـم‬ ‫واحـد ‪،‬و يحتـوي القصـر علـى مسـجد يعـرف بالجامـع العتيق ‪،‬و الدراسـات الحديثة اتـــفقت حـول مفهوم‬ ‫القصـر علـى أنـه الفضـاء المغلـق و المقسّـم إلـى مسـاحات موزعـة توزيعـا نوعيـا والـذي تخـزن فيـه‬ ‫مجموعـة بشـرية ذات المصلحـة الواحـدة محصولهـا الزراعـي المعيشـي الموسـمي ‪،‬وتسـتعمله وقـت‬ ‫السـلم لممارسـة نشـاطاته التربويـة والطقوسـية والاجتماعيـة والتجاريـة وتسـتعمله فـي وقـت الضـرب‬ ‫للاحتمـاء بـه مـن هجـوم العـدو ‪.‬‬ ‫وقــد بنيــت القصــور علــى ضفــاف الأوديــة أو بالقــرب مــن الميــاه الجوفيــة لمــا توفــره مــن ميــاه‬ ‫باطنيـة ‪،‬كـوادي “ايجريـو” الـذي بنيـت علـى ضفافـه قصـور مدينـة جانـت ‪،‬كمـا اُختيـر المـكان المرتفـع‬ ‫المحصـن للوقايـة مـن ميـاه الـوادي الجـــارفة عندمـا يفيـض‪.‬‬ ‫وإذا تكلمنـا عـن القصـور فـي مدينـة جانـت يصحـب الكلمـة “قصـر الميـزان تغورفيـت” الـذي يعـد‬ ‫القلـب النبـراس والمقسـم الحيـوي والجغرافـي للقصـور الأخـرى (أجاهيل وزلـــــواز) ‪،‬وهـذا القصر كغيره‬ ‫مـن القصـور بُنـي بعـد عـدة جهـود ومكافحـات للوديـان الجارفـة والعوامـل الطبيعيـة ‪،‬كمـا شـيّد هـذا‬ ‫القصـر تحقيقـا لمبـدأ الدفـاع والحمايـة للسـاكنة بـه‪.‬‬ ‫كمـا يلاحـظ أن القصـور بمدينـة جانـت تبنـى بطـرق مختلفـة لكـن بالوسـائل نفسـها ‪،‬لكـن الأماكـن‬ ‫متباينـة وأغلبـــها كان علـى الهضبـة المتوسـطة التـي يحتمي بواسـطة السـكان مـن الوديـان الجارفة‪-‬‬ ‫كمـا سـبق‪-‬كما وُجـدت هـذه القصـور قـرب البسـاتين التـي تعـد النابـض الحيـوي لسـكانها‪.‬‬ ‫الصورة[‪:]06‬توضح نمط القـــصر”آغـــــرم” (قصر الميزان‬ ‫‪ - 7‬القرآن الكريم ‪،‬سورة الأعراف ‪،‬الآيــــة ‪74‬‬ ‫‪ - 8‬حملاوي علي‪ ،‬نماذج من قصور منطقة الاغواط‪ ،‬المؤسسة الوطنية للفنون المطبعية وحدة الرغاية‪ ،‬الجزائر ‪ 2006‬ص ‪18‬‬ ‫‪7‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫المبحث الثاني‪:‬أغرم وان الميزان\" تغورفيت\" ‪:‬‬ ‫إذا تحدثنــا اليــوم عــن مدينــة جانــت العتيقــة فإننــا نصــوّب ســهامنا إلــى تلــك الأماكــن التــي‬ ‫يقصدهـا كل زائـر مـن كافـة ربـوع الوطـن الداخلـي والعالـم الخارجـي ‪،‬وإذا ذكرنـا كلمـة “جانـت” يرافـق‬ ‫الكلمـة القصـور التاريخيـة الثـاث (أجاهيـل ‪،‬الميـزان ‪،‬زلـــواز) وكل قصـر مـن هـذه القصـور له تسـميته‬ ‫المحـددة ووصفـه العـام طبقـا لمـا تفـرزه عواملـه الإجتماعيـة ومـا تبذلـه مـوارده البشـرية فيـه‪.‬‬ ‫أمـا بخصـوص دراسـتنا فإننـا أردنـا إسـقاط الضـوء علـى القصـر المقسـم لمدينـة جانـت المضيافـة‬ ‫والــذي يعتبــر النابــض والركيــزة القصــوى لهــا ألا وهــو‬ ‫قصـر الميـزان “تغورفيـت” ‪،‬الـذي سـكب الكثيـر مـن الحبـر‬ ‫فـي ماهيتـه وتسـميته التـي تعتبـر معقـدة لسـكانه فكيـف‬ ‫بمــن يــزور المدينــة جانــت ‪،‬إذ يجــد صعوبــة فــي نطــق‬ ‫المصطلــح الجــدّي (تغورفيــت) ‪.‬‬ ‫ولا يخفـى علـى الكثيـر منّـا مكانـة هـذا القصـر تاريخيـا‬ ‫وعملياتيـا لاسـيما فـي الحـروب ودروب الخطـر ‪،‬كمـا نثمـن‬ ‫الصورة[‪:]07‬قـــصر”آغـــــرم” (قصر الميزان)‬ ‫بدورنـا كباحثيـن وجمعيـات عـن الـدور الفعـال الـذي لعبـه‬ ‫القصـر فـي المجتمـع الجانتـي مـن خـال المكانـة المرموقة‬ ‫التـي إكتسـبها والتـي مازالـت ماثلـة إلـى اليـوم وهـذا فـي الجانـب السـياحي والـذي زاده جمـالا ورونقـا‬ ‫لذلـك ولإبـــراز مختلـف هـذه التحديـات والآفـاق وذكـر ماضينـا وحاضرنـا أدرجنـا تاريخـه ضمـن مطالبنا‬ ‫وفسّـرنا إسـمه ضمـن فرعيْنـا‪.‬‬ ‫المطلب الأول ‪:‬الوجود التاريخي للقصر وأصل التسمية ‪:‬‬ ‫قبـل الـكلام عـن الوجـود التاريخـي لآغـرم وان الميـزان “تغورفيـت” ‪،‬لابـد مـن إبـراز بعـض النقـاط‬ ‫التــي ترتبــط بالمدينــة الأم “جانــت “والتــي تتضــارب الأقــوال وتختلــط الآراء حــول اســمها وماهيتهــا‬ ‫‪،‬وهـذا مـا أدى إلـى وجـود دلالات اعتباطيـة فـي أحياءهـا وقصورهـا‪.‬‬ ‫الصورة[‪:]08‬توضح آغـــــرم وان الميزان “تغورفيت” قديما‬ ‫‪8‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫فهـذه الأخيـرة (جانـت) قديمـة النشـأة مـا يـؤدي إلـى‬ ‫قــدم محتوياتهــا مــن قصــور وشــخصيات مجّدتهــا بمــا‬ ‫تزهـر بـه اليـوم مـن جمـال سـياحي وعراقـة تاريخيـة ‪،‬لكـن‬ ‫موضوعنـا يعالـج القصـر العريـق بهـا والذي تكوّن وتشـكل‬ ‫بعـد محـاولات جهيـدة وبطـولات مجيـدة جـراء الفيضانـات‬ ‫والوديـان التـي اجتاحـت المدينـة حينمـا كانـت عبـارة عـن‬ ‫مجمـع سـكني قبـل التكويـن الحالـي لمدينـة جانـت‪.‬‬ ‫وســنتحدث عــن هــذا فــي مطلبيــن ونبيّــن للقــارئ جانت‬ ‫المصطلحــات المتراكمــة حــول قصــر الميــزان \"تغورفيــت\"‪.‬‬ ‫‪ -‬فرع ‪:1‬نشأة قصر الميزان \"تغورفيت\" ‪:‬‬ ‫كانـت الحيـاة فـي مدينـة جانـت قديمـا قائمـة علـى العوامـل الطبيعيـة والمـوارد المحليـة المتوفـرة‬ ‫‪،‬الشـيء الـذي أدى إلـى وجـود مـا يسـمى بالاكتفـاء الذاتـي‪ .‬وإنـه وقبـل الإنتقـال إلـى الربـوات الحاليـة‬ ‫التــي بُنيــت عليهــا القصــور الآنيــة ‪،‬كانــت مدينــة جانــت عبــارة عــن حــي واحــد ممتــد فــي الجهــة‬ ‫الغربية(الظهراويـة) للمدينـة ‪،‬موازيـا فـي تموضعـه \"واد ايجريـو\" الـذي يفصـل المدينـة شـرقا وغربـا‬ ‫ويصـ�ل طولـ�ه الـ�ى ‪ 15‬كلـ�م ‪،‬وهــذا المجمــع الســكني امتــد مــن بســاتين \"اِيجيــف\" و\"اوُبَــالّا\" حاليــا‬ ‫(شـمالا) مـرورا بإيغسـري الوَسَـطي إلـى \"ايـدي\" وبسـاتين أغـرم وان أجاهيـل (قصر)جنوبـا‪ .‬وعندمـا‬ ‫حدثـت التنقـات التاريخيـة لهـذه الجهـات المبنيّـة آنفـا ‪،‬انتقـل السـكان مـن ايجيـف الـى اوبـالا إلـى‬ ‫أغــرم وان الرخمــت أخيــرا بقصــر زلــواز الحالي‪،‬أمــا ســكان ايغســري بعدمــا شــهدوا إجتياحــات الــواد‬ ‫والفيضانــات لهــم انتقلــوا مــن نفــس المــكان الــى هضبــة تغورفيــت أو آغــرم وان الميــزان ‪،‬أخيــرا‬ ‫بسـكان ايـدي الـذي بقـي فـي نفـس المـكان لكـن بنـزوح طفيـف نحـو الجبـل مـع البسـاتين وهـذا مـا‬ ‫أنتـج فـي الأخيـر آغـرم وان أجـــــاهيل( ‪. )9‬‬ ‫وإذا رجعنــا إلــى الذاكــرة الجماعيــة التــي أجمــع عليهــا شــيوخ المنطقــة كفــرع عــام وشــيوخ القصــر‬ ‫كأصــل خــاص ‪،‬والذيــن عقدنــا نحــن كجمعيــة معهــم لقــاء تاريخــي أرجَعَنــا لفتــرات وســنين خلــت‬ ‫وعهـود مضـت ‪،‬لتوافـق الجميـع علـى هـذه النشـأة التاريخيـة والمهـد الأولـي لمدينـة جانـت قبـل قصـر‬ ‫الميـزان \"تغورفيـت\"‬ ‫حيـث صـرح العلّامـة الطاهـر بوكـراوة المّلقـب بيـن أبنـاء القصـر وشـيوخه بـأق أق الخسـن بـأن قصـر‬ ‫الميـزان \"تغورفيـت\" كان مـع النخيـل والبسـاتين قبـل أن ينتقـل إلـى المجمـع السـكني المعـروف حاليـا‬ ‫بآغـرم ‪،‬وحسـب مـا ذكـر فـإن المسـبب الأولـي لبنـاء القصـر هـو الجـد غابـدو بـن زيـد بـن عمـران الـذي‬ ‫يعتبـر جـد لكيـل الميـزان والـذي انحـذر منـه كيـل تغورفيـت ( ‪. )10‬‬ ‫الصورة[‪:]10‬مخطط القصر مرسوم باليد ( أق أق الخسن‬ ‫الصورة[‪:]09‬قـــصر”آغـــــرم” (قصر الميزان)‬ ‫‪ - 9‬مقابلة مع الأستاذ الباحث يوسف أوقاسم بقصر الميزان تغورفيت يوم ‪ 31‬أوت ‪.2016‬‬ ‫‪ - 10‬مقال عن قصر الميزان “تغورفيت” من إعداد جمعية قصر تغورفيت الثقافية والسياحية ‪،‬رفقة شيوخ القصر ‪،‬عام ‪ 2006‬ص‪03‬‬ ‫‪9‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫‪ -‬فرع ‪:2‬أصل التسمية‪:‬‬ ‫إختلــف الكثيــر مــن الباحثيــن والمختصيــن فــي معانــي كلمــة “تغورفيــت” التــي سُــمّي بهــا قصــر‬ ‫الميــزان ‪،‬فهنــاك مــن يرجــح الكفــة بقولــه أن القصــر أو آغـــــرم يســمى بالميــزان لتموضعــه بيــن‬ ‫قصريــن أجاهيــل وزلــواز مــا يجعلــه يــوازي بينهمــا موقعــا ‪.‬‬ ‫ويبـدو واضحـا لـدى أهالـي المنطقـة عـدم الاتفـاق بصفـة نهائيـة عـن المعنـى الحقيقـي لمصطلـح‬ ‫(تغورفيـت ) لأن هنـاك مـن يطلـق هـذه التسـمية علـى المرتفـع والبعـض الآخـر علـى البيـت الأول الـذي‬ ‫بنـاه غابـدو بـن زيـد بـن عمـران والـذي انحـدرت منـه سـالة ( كيـل تغورفيـت )‪ ،‬وقـد ذهـب آخـرون‬ ‫إلـى أبعـد مـن ذلـك عندمـا أعـادوا التسـمية إلـى مصطلـح عربـي بمعنـى (غرفـة) تصغيـراً لمعنـى البيت‬ ‫وبمعنـــى* الغرفـة الأولـى * التـي بناهـا الجـد الأول لكيـل تغورفيـت‪ ،‬طبعـًا وهـذا مـا يرفضـه الكثيـر‬ ‫ممـن هـم بحوزتهـم تاريـخ هـذا القصـر(‪.) 11‬‬ ‫ويبقـى الإرتبـاط الوثيـق بيـن كلمتـي الميـزان كموضعـا وتغورفيـت كمنشـأ همـا المصطلحـان اللـذان‬ ‫يصــولان ويجــولان فــي نفــوس أهــل المنطقــة والقصــر ‪،‬نظــرا لتعــدد الآراء حولهمــا ولربَّمــا وجــدت‬ ‫تسـميات أخـرى غيرهـا يمكـن أن تعمـل بالمنطـق أو تمحـي أثـر الـدلالات الاعتباطيـة التـي قيلـت فـي‬ ‫تسـمية القصـر‪.‬‬ ‫الصورة[‪:]11‬آغـــــرم وان الميزان “تغورفيت”‬ ‫‪ - 11‬المرجع نفسه ص‪03‬‬ ‫‪10‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫المطلب الثاني ‪:‬الأوصاف العامة للقصر والمنشآت التابعة له ‪:‬‬ ‫‪ -‬فرع ‪:1‬الأوصاف العامة للقصر‪:‬‬ ‫بنـي قصـر الميـزان “تغورفيـت” علـى هضبـة جبليـة مرتفعـة ومتماسـكة ‪،‬ويبـدو القصـر للناظـر مـن‬ ‫بعيـد أنـه علـى شـكل بنايـات متموضعـة علـى بعضهـا البعـض فكلمـا نظرنـا إلـى الأعلـى تتناقـص‬ ‫تلـك البيـوت إلـى أن يبقـى بيـت واحـد علـى القمـة الـذي قلنـا بأنـه يرجـع للجـد غابـدو بـن زيـد بـن‬ ‫عمـران‪ ،‬حيـث يعتقـد انـه أول منـزل بنـي علـى هـذه القمة‪،‬عمومـا فالقصـر عبـارة عـن عـدة منـازل‬ ‫متلاحمـة فيمـا بينهـا مكونـة قصـرا شـعبيا‪.‬‬ ‫وجميـع بيـوت القصـر مبنيـة بالطيـن والحجـارة ‪،‬باسـتثناء بعـض البيـوت التـي بقـي سـكانها فيهـا‬ ‫والذيـن أعـادوا بعـض أجزائهـا بالاسـمنت ومنهـم مـن غيـر مـن طبيعـة البيـت لينتـج فـي النهايـة‬ ‫البيـت العصـري المبنـي بالطـوب والاسـمنت ‪،‬ماشـكل هجمـة شرسـة للعمـارة الصحراويـة بجانـت علـى‬ ‫حـد سـواء‪.‬‬ ‫والملاحـظ للمـار بالقصـر التناسـق المـزدوج والفسيفسـاء الخلابـة عبـر أزقتـه التـي لا تزيـد عـن المتـر‬ ‫والنصـف فـي عرضهـا وشـوارعه التـي لا تزيـد أيضـا عـن المتريـن فـي عرضهـا‪.‬‬ ‫أمـا المنـازل فإنهـا عـادة مـا تحتـوي علـى رواق طويـل ينتهـي إلـى سـاحة المنـزل وهـي غيـر مسـقفة‬ ‫لسـطوع الشـمس عليهـا وعلـى الحجـرات أو الغـرف المحيطـة بهـا مـن كل جانـب فـي السـاحة ‪،‬ضـف إلـى‬ ‫هـذا ضيـق الأبـواب الداخليـة للقصـر مـن مخـازن وغـرف ومداخـل رئيسـية‪.‬‬ ‫الصورة [‪: ]12‬توضح المنظر العلوي للقصر في حالة ترميم جزئي‬ ‫ويبــدو واضحـًا مـن خـال تفقـد القصـر أنـه منفتـح علـى ثلاثـة أبـواب رئيسـية ‪،‬كل بـاب مـن هـذه‬ ‫الأبـواب يـؤدي وظيفـة معينـة وكل بـاب يتواصـل مـع باقـي الأبـواب بفضـل السـور الـذي يشـكل حمايـة‬ ‫وشـبه عـازل بيـن القصـر ومـا بجـوار القصـر وقـد أطلقـت تسـميات مختلفـة علـى كل بـاب‪:‬‬ ‫‪ -‬إمزي أن سيدي (غربًا)‬ ‫‪ -‬تمالغات( من الناحية الشمالية)‬ ‫‪ -‬ساحة تين توقــز( من الناحية الجنوبية الشرقية)‬ ‫‪11‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫كمـا أن هـذه التسـميات التـي تطلـق علـى الأبـواب تـدل أحيانـًا علـى تسـميات أشـخاص مثـل (تيـن‬ ‫توقـز) و (سيــدي) فهـؤلاء شـخصيات تابعـة للقصر‪،‬أمـا عـن القصـة التـي تربطهـم مـع هـذه الأبـواب‬ ‫فهـو أن أحـد هـذه الأبـواب قـد يكـون مجـاور لحـرم أو بيـت المكنّـى بهـذه الأسـماء وبالتالـي يتـداول‬ ‫اسـم هـذا الشـخص عرفـًا بيـن عامـة كيـل تغورفيـت نسـبة إلـى ذلـك البـاب( المدخـل)‬ ‫ومـا لاحظنـاه هـو وجـود أبـواب حديديـة فـي كل مدخـل مـن المداخـل السـالفة الذكر‪،‬حيـث وضعـت‬ ‫هـذه الأبـواب بعـد عمليـة الترميـم التـي طـرأت علـى القصـر‪.‬‬ ‫الصورة[‪:]13‬فسيفساء فنية للقصر توضح البيوت المرممة والموجودة به‬ ‫أمـا النظريـة الثانيـة فهـي أن تكـون تسـميات هـذه المداخـل مسـتقاة مـن أسـماء‬ ‫شـخصيات أخـرى منتميـة للقصـر وذات مكانـة ودرجـة نبيلـة لـدى الأهالـي أو قامـوا‬ ‫بأفعـال بطوليـة ومواقـف شـجاعة مـا جعـل الأهالـي يجازونهـم بأن ينقشـوا أسـماءهم‬ ‫علــى ضمائرهــم وهــذا بتســمية هــذه المداخــل علــى هــؤلاء لكــن مــع ذلــك تبقــى‬ ‫النظريـة الأولـى هـي الأقـرب والمتـداول بيـن عامـة مـن هـم منحدريـن مـن القصـر‬ ‫أمـا باقـي السـكنات التـي يضمهـا القصـر هـي كالتالـي‪:‬‬ ‫ تيريخيت ‪ :‬وقد سكن هذا البيت فاطمة وفاوا ولآلة ‪.‬‬ ‫ تسونفات ‪ :‬وقد سكن هذا البيت الطاهر بن محمد ‪.‬‬ ‫ ضفر اجا‪ :‬وقدسكن هذا البيت أمرموري ‪.‬‬ ‫ تاجنوت‪ :‬كانت بيت بنات هالا وبنت السعيد ‪.‬‬ ‫ تكونيا‪ :‬بناهـا سوستي ‪.‬‬ ‫ الزنكت‪ :‬بناها الحسين بن محمد ‪.‬‬ ‫ ينان ويمقورنين‪ :‬هذا البيت لـ حليمناني وهو حبس كيل تيمملين ‪.‬‬ ‫ السـوق يركـن ‪ :‬بنـاه الحـاج أمـالاي أطلـق عليـه هـذا الاسـم لأنـه يشـكل منطقـة خاصـة تبـاع‬ ‫فيــه الجلــود‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫ تفالكـات‪ :‬سكن هذا البيت بنات كادي ‪.‬‬ ‫ دار أهل المسجد‪ :‬محبوسين عند عبدو بن مختار ‪.‬‬ ‫ إمزي مقرن ‪ :‬سكنته فضيمتة بنت علي ‪.‬‬ ‫ تيريخيت‪ :‬هذا البيت لـ ايبتامن ‪.‬‬ ‫ تغورفيت‪ :‬كما قلنا سابقًا فقد بناها الجد عبدو بن زيد ‪.‬‬ ‫والملاحـظ كذلـك أنـه وبعـد عمليـة الترميـم التـي حدثـت للقصـر ‪،‬غيـاب معالم بعـض البيـوت القديمة‬ ‫بالقصـر فتجـد البيـت الـذي كان يحـوي بيتيـن مثـا قـد أصبـح بيتـا واحـدا وهـذا الشـيء الـذي أتـت بـه‬ ‫المنجـزات العشـوائية التـي تكـون بـدون قيـد دراسـة ‪،‬ويـا للأسـف مـن هـذا العمـل الـذي رغـم روعتـه‬ ‫وحفاظـه علـى القصـر إلا أنـه كان وبـالا وسـلبا علـــــيه ‪.‬‬ ‫والملاحـظ كذلـك أنـه وبعـد عمليـة الترميـم التـي حدثـت للقصـر ‪،‬غيـاب معالم بعـض البيـوت القديمة‬ ‫بالقصـر فتجـد البيـت الـذي كان يحـوي بيتيـن مثـا قـد أصبـح بيتـا واحـدا وهـذا الشـيء الـذي أتـت بـه‬ ‫المنجـزات العشـوائية التـي تكـون بـدون قيـد دراسـة ‪،‬ويـا للأسـف مـن هـذا العمـل الـذي رغـم روعتـه‬ ‫وحفاظـه علـى القصـر إلا أنـه كان وبـالا وسـلبا علـــــيه ‪.‬‬ ‫أمـا تعـداد مسـاكن القصـر فحتـى سـنة ‪ 1320‬لا يتجـاوز عـدد المسـاكن (‪)08‬مسـكن ‪،‬وبحلـول ‪1880‬‬ ‫فقـد وصلـت إلـى (‪)12‬مسـكن وفـي سـنة ‪ 1911‬اسـتقر العـدد فـي (‪)19‬مسـكن ‪،‬وفـي سـنة ‪ 1958‬فـكان‬ ‫(‪)24‬مسـكن ‪،‬وبمـرور ثمانيـة سـنوات كان آخـر مـن غـادر القصـر فـي سـنة ‪ 1966‬هـي فضيمـة بنـت‬ ‫يوسـف التـي سـكنت (تاجنوت)والمنتميـة إلـى عـرش أوقاسـم‪،‬إضافة إلـى أربـع عـروش قطنـت القصـر‬ ‫وهـي ‪:‬كيـل تغورفيـت وكيـل تيممليـن وكيـل أجـدل وكيـل أمجّنـي‪.‬‬ ‫أمـا المسـاحة التقديريـة للقصـر فهـي مقـدرة بــ‪ 787402 :‬م ‪ 2‬فـي شـكل هرمـي مشـكلة ارتفاعـًا علـى‬ ‫سـطح الأرض مقـدر بــ‪56.60 :‬م ‪ -‬ويتـراوح العمـر التقديـري للقصـر بحوالـي ‪ 09‬قـرون وهـذا حسـب‬ ‫مرجعيــة الحبــوس ‪،‬ويبــدو واضحــًا أن القصــر مبنــي بهندســة معماريــة إســامية ذات طابــع تقليــدي‬ ‫محلــي فالمبانــي تشــبه لحــد مــا الأكــواخ وهــذا بالنظــر إلــى طبيعــة مداخــل وأبــواب البيــوت فهــي‬ ‫قصيـرة وذات صناعـة محليـة قـد تفنـن فـي صناعتهـا أهالـي تغورفيـت ( ‪. )12‬‬ ‫‪ -‬فرع ‪:2‬المنشآت التابعة للقصر ‪:‬‬ ‫مـن المؤكـد أن القصـر عبـارة عـن منـازل وشـوارع و مداخـل وسـاحات ‪،‬وهـي مكونـات أساسـية لابـد‬ ‫أن يقـوم علـى أساسـها كل قصـر أو حـي شـعبي ‪،‬ففـي كل نـوع مـن أنـواع العمائـر لهـا خصائصهـا‬ ‫ومميزاتهــا ‪،‬فآغـــــــرم وان الميــزان «تغورفيــت» اتخــذ شــكل قــد يختلــف عــن الكثيــر مــن القصــور‬ ‫الصحراويــة لكنــه مماثــل للقصــور الأخــرى‬ ‫المجـاورة ويمكـن إبـراز هـذه الخصائـص فيمـا‬ ‫يلــي‪:‬‬ ‫‪ / 1-‬الشوارع الرئيسية‪:‬‬ ‫تعـد الشـوارع الرئيسـية مـن العناصر الأساسـية‬ ‫للقصــر ووســيلة اتصــال بيــن داخلــه وخارجــه‬ ‫‪،‬فهــي تقــوم بربطــه مــع المناطــق المجــاورة‬ ‫لــه كالبســاتين والمقابــر أو القصــور القريبــة‬ ‫منــه ‪،‬ويتــم عبرهــا أيضــا الاتصــال بالوحــدات‬ ‫الرئيسـية للقصـر كالمداخـل والرحبـات والسـوق‬ ‫ومركــز القصــر ( ‪. )13‬‬ ‫الصورة[‪ :]14‬توضح تعرجات الشوارع‬ ‫‪ - 12‬مقال عن قصر الميزان “تغورفيت”‪-‬مرجع سبق ذكره‪-‬ص‪05‬‬ ‫‪ - 13‬حملاوي (على) ‪،‬نماذج من قصور الاغواط ‪،‬دراسة تاريخية وأثرية‪ ،‬الجزائر‪،2006‬ص‪.26‬‬ ‫‪13‬‬

‫ق�صر المي �زـ� ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫و يحتـوي القصـر علـى أزقـة مختلفـة الأشـكال ‪،‬فمنهـا الواسـعة ومنهـا الضيقـة ‪،‬فعنـد دخـول القصـر‬ ‫مـن أي مدخـل مـن المداخـل الثـاث نجـد زقـاق تتفـرع منـه منـازل القصـر ومتسـع ‪،‬ذو جـدران متوسـطة‬ ‫الارتفـاع ‪،‬وجـل أزقـة القصـر لهـا شـكل ملتـوي ذو تعرجـات وتحتـوي علـى درج مـن جـذوع النخيـل مثبتـة‬ ‫علـى الأرض وهـذا نظـرا لارتفـاع القمـة التـي بنـي عليهـا القصـر وشـكلها التصاعـدي‪.)15 (.‬‬ ‫فالشـوارع فـي هـذا القصـر ليسـت طويلـة إلا أنهـا متداخلـة ومتصلـة فيمـا بينهـا ‪،‬فـكل زقـاق نجـد‬ ‫فيـه تعرجـات وإلتـواءات ‪،‬كمـا نجـد أيضـا انـه يـؤدي إلـى منـازل وقـد لا يكـون نافـذ إلـى الجهـة الأخـرى ‪.‬‬ ‫‪ / 2-‬المنازل ‪:‬‬ ‫يعتبــر المســكن مــن أهــم مكونــات العمــارة المدنيــة بالقصــر‪،‬و أحــد الأوجــه الثقافيــة والحضاريــة‬ ‫المعبـرة للأسـرة والمجتمـع بـه‪ .‬كمـا يعـد الخليـة الأساسـية التـي يقـوم عليهـا عمرانـه ‪،‬ومحـور تنظيمه‬ ‫ونمـوه ‪.‬ويحتـل المسـكن المقـام الأول ‪،‬مـن حيـث الأهميـة ‪،‬بالنسـبة لاحتياجـات الفـرد ‪،‬لأنـه يعبـر عـن‬ ‫المـأوى الـذي يضمـن لـه الآمـن والاسـتقرار ‪،‬والمـاذ الـذي يحميـه مـن تقلبـات الأجـواء ‪،‬ويكفلـه‬ ‫التفاعـل المسـتمر والتـواؤم مـع مـا يحيـط بـه مـن بيئـات‪. ) 15(.‬‬ ‫وعلـى هـذا الأسـاس يعتبـر البيـت مـن المكونـات التـي يتـرك لصاحبهـا الحريـة المطلقـة فـي الاختيـار‬ ‫عنـد إنشـاءها ‪،‬حسـب مـا تقتضيـه رغبتـه ومتطلباتـه وإمكانياتـه‪.‬‬ ‫ويحتـوي قصـر الميـزان «تغورفيـت» علـى عـدة منـازل مختلفـة الأشـكال والأحجـام ‪،‬فالمنـزل الواحـد‬ ‫يحتـوي علـى مدخـل رئيسـي وأبـواب خاصـة بالغـرف و فنـاء ‪ -‬وسـط الـدار‪ -‬وغرفتيـن إلـى ثلاثـة غـرف‬ ‫متفاوتــة الأحجــام فمنهــا الكبيــرة والمتوســطة والصغيــرة ‪،‬ويحتــوي أيضــا علــى مراحيــض تقليديــة‬ ‫جافـة ‪.‬‬ ‫الصورة[‪:]15،16‬توضحان إحدى المنشآت ‪//‬فناء الدار –وسط الدار‪//-‬الدرج المؤدية لنواة القصر‬ ‫‪ - 14‬أوقاسم مريمة‪،‬مرجع سبق ذكره ص‪24‬‬ ‫‪ - 15‬حواس(محمد زكي)‪،‬المسكن والبيئة‪ ،‬في التعليم البيئي لمراحل التعليم العام في الوطن العربي‪،‬المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‪،‬تونس‪،1988‬ص‪.368‬‬ ‫‪14‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫المبحث الثالث‪:‬العملية الفنية في بناء القصر ‪:‬‬ ‫إن أهــم مــا يميــز القصــور الصحراويــة ‪،‬بغــض النظــر عــن هندســتها هــو افتقارهــا إلــى العناصــر‬ ‫الزخرفيــة والتــي بإمكانهــا أن تضفــي عليــه رونقــا وجمــالا‪.‬‬ ‫كمـا تـكاد تخلـو مـن المميـزات التـي تتميـز بهـا معظـم العمائـر الإسـامية كالانسـجام والتناسـق بيـن‬ ‫أجزائهــا والرشــاقة فــي تصميــم عناصرهــا ‪،‬وهــذا مــا جعلهــا تبــدو فــي نظــر العديــد مــن الباحثيــن‬ ‫والمهتميـن فـي هـذا المجـال سـاذجة وبسـيطة للغايـة تعكـس حســـب اعتقادهـم بسـاطة أهاليهـا‬ ‫فــــــي عيشـهم وانصرافهـم عـن مظاهـر التـرف أو كل مـا مـن شـأنه أن يشـغلهم عـن أمـور دينهـم( )‬ ‫إلا أن الملفـت للانتبـاه هـو تلـك الأشـكال الهندسـية التـي امتزجـت بالطابـع التقليـدي ‪،‬والتـي نلاحظهـا‬ ‫مـن خـال النظـر إلـى القصـر مـن بعيـد إذ تتضـح لنـا جليـا الناحيـة الجماليـة للقصـر مـن خـال بـروزه‬ ‫علـى مرتفـع بمحـاذاة الواحـة ‪،‬حيـث يبـرُز لنـا القصـر علـى شـكل هرمـي ‪،‬خاصـة و أنـه اتخـذ شـكل‬ ‫الهضبـة الجبليـة التـي بنـي عليهـا ‪ ،‬والشـكل التصاعـدي للمنـازل تبـرز النـواة المركزيـة فـي القمـة ‪،‬‬ ‫خاصـة وان المنـازل منهـا المسـتطيلة الشـكل والشـبه دائريـة‪..‬‬ ‫أمـا فيمـا يخـص الأبـواب الخشـبية فهـي تضفـي قيمـة جماليـة بالغـة الأهميـة ‪،‬إضافـة إلـى الأشـكال‬ ‫التـي تميـزت بهـا هـذه الأخيـرة والتـي صنعـت مـن جـذوع النخيـل التـي نزعـت منهـا الأجـزاء الزائـدة‬ ‫إلـى أن أصبحـت عبـارة عـن صفائـح خشـبية مسـتطيلة الشـكل ومتلاحمـة فيمـا بينهـا ومربوطـة بحبـل‬ ‫مـن جلـد الماعـز أو الجمـال‪.‬‬ ‫ونلاحـظ الصبغـة الجماليـة فـي الكـوة التـي توضـع بهـا الكتـب ‪،‬حيـث اتخـذت شـكل مقـوس أي نصـف‬ ‫دائــري فهــي علــى شــكل مقعــر فــي جــذران الغــرف مــن الداخــل ‪،‬بينمــا اتخــذت الكــوة التــي توضــع‬ ‫بداخلهـ�ا القناديـ�ل الشـ�كل المسـ�تطيل والمربـ�ع( ‪.)17‬‬ ‫الصورة[‪:]17‬تظهر التناسق المزدوج للقصر والذي يظهر النواة الاولى لآغرم وان الميزان تغورفيت‬ ‫‪ - 16‬حملاوي(علي)‪،‬قصور جبال منطقة عمورة (ق ‪10‬هـ إلى ق ‪13‬هـ )(‪16‬م ـ‪19‬م)‪،‬دراسة تاريخية أثرية ‪،‬رسالة دكتوراه دولة في الآثار الإسلامية‪ ،‬جامعة الجزائر‪،‬‬ ‫‪1999‬ـ‪،2000‬ص‪.201‬‬ ‫‪ - 17‬أوقاسم مريمة‪-‬مرجع سبق ذكره‪-‬ص‪28‬و‪29‬‬ ‫‪15‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫المطلب الأول ‪:‬المواد المستعملة في البناء ‪:‬‬ ‫اسـتعمل سـكان القصـر الأوائـل مـواد بسـيطة فـي بنـاء القصـر المشـيد علـى هضبـة جبلية متماسـكة‬ ‫‪،‬فـكل المـواد المسـتعملة لـم تسـتورد مـن مناطـق أخـرى لأنهـا موجـدة بشـكل وافـر بالمنطقـة ‪،‬وقـد‬ ‫تكاملــت الجهــود وتضافــرت فــي بنــاء هــذا القصــر المنيــف والــذي اســتخدموا فيــه مختلــف المــواد‬ ‫التقليديـة ومـن أهمهـا الحجـارة الغرانيتيـة الصلبـة و الطيـن وجـذوع النخيـل وجريدهـا وكـذا أغصـان‬ ‫الأشـجار‪.‬‬ ‫• فرع ‪:1‬المواد التقليدية ‪:‬‬ ‫‪ 1-‬الحجارة‪:‬‬ ‫الحجـارة هـي كل قطعـة يزيـد قطرهـا عـن ‪2‬مـم ‪،‬طبقـا للتصنيـف الدولـي ‪،‬واسـتعملت فـي بنـاء مختلـف‬ ‫أنـواع العمـارة التقليديـة بمنطقـة التاسـيلي نازجر‪،‬مـن قصـور و أكـواخ حجريـة ‪،‬إلا أن اسـتعمال الحجارة‬ ‫الصلبـة هـو الطابـع السـائد فـي المنطقـة خاصة مـن نـــوع الغرانيت التـي تمتـاز بصلابتهـا ومقاومتها‬ ‫للعوامــل الطبيعيــة(‪.) 18‬واســتعملت فــي بنــاء‬ ‫قصـر الميـزان العتيـق حجـارة مـن نـوع الغرانيـت‬ ‫‪،‬فهــي الحجــارة المتواجــدة بشــكل كثيــر فــي‬ ‫المنطقـة وقـد اسـتعمل البنـاء الحجارة المتوسـطة‬ ‫الحجــم والصغيــرة حيــث بنيــت الأساســات علــى‬ ‫الحجـارة المكونـة للهضبـة الجبليـة المتماسـكة‪.‬‬ ‫‪ 2 -‬الطـين‪:‬‬ ‫عرفــت هــذه المــادة إقبــالا واســعا لــدى ســكان‬ ‫قصــور المنطقــة‪ ،‬فبنيــت بهــا جــدران المبانــي‬ ‫بمختلــف أنواعهــا وغطيــت بهــا أجزاؤهــا‪،‬‬ ‫واســتعملت فــي ربــط وتماســك الحجــارة‪) 19(.‬‬ ‫والطيــن هــي عبــارة عــن صخــر متماســك يتألــف الصورة [‪:]18‬تبرز الجدار المبني بالحجارة الغرانتية‬ ‫مـن الصلصـال ومشـتقاته بنسـبة كبيـرة مـن الماء‪،‬‬ ‫وقـد يحتـوي علـى أنـواع مختلفـة مـن المعـادن‪.‬‬ ‫( ‪ )20‬كمـا تمتـاز هـذه المـادة فـي كونهـا عازلـة وطيعـة يسـهل تشـكيلها‪ ،‬لأنهـا تمتـص نسـبة عاليـة‬ ‫مـن المـاء تقـدر بــ ‪ 60%‬مـن وزنهـا‪ ،‬وهـي علـى نوعيـن فمنهـا الطيـن الدسـمة ومنهـا الضعيفـة ‪،‬‬ ‫وينتـج كليهمـا مـن جـراء عوامـل كيماويـة كالأكسـدة‪ ،‬أو بفعـل عوامـل ميكانيكيـة كالفـوارق الحراريـة‬ ‫والرطوبـة وعمليـات الحـث‪. ) 21(.‬‬ ‫‪- 18‬أوقاسم مريمة‪-‬مرجع سبق ذكره ص‪30‬‬ ‫‪19‬ـ د‪ .‬حملاوي (علي)‪ ،‬المرجع السابق‪،‬ص‪.287‬‬ ‫‪ 20‬ـ التوني يوسف‪ ،‬معجم المصطلحات الجغرافية‪،‬دار الفكر العربي‪،1977‬ص‪336‬‬ ‫‪-21 Olivie, Matériaux de constriction, T2 6ed E .M.E,paris1978,p16‬‬ ‫‪16‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫وهــي مــادة دقيقــة الــذرات مقطعهــا مــن ســيليكات الألمنيــوم ‪،‬ولهــا خاصيــة الاحتفــاظ بالمــاء‬ ‫(‪،)22‬وهـي تـراب فخـاري ‪،‬لـزج إذا بـ ّل بالمـاء ‪،‬وصلـب إذا مـا جـف حتـى ولـو لـم تمسسـه نار‪،‬وتسـتعمل‬ ‫لبنــاء الجــدران أو البيــوت بصفــة عامــة‪)23 (.‬‬ ‫كمـا تعـدّ مـادة الطيـن عازلـة للحـرارة فـي فصـل الصيـف ‪،‬ومانعـة لتسـرب البـرد فـي فصـل الشـتاء‬ ‫‪،‬وحتـى يصبـح الطيـن أكثـر صلابـة وصالـح للبنـاء وتلبيـس الجــدران ‪،‬كان البنـاء يبلـل التبـن لمـدة‬ ‫‪ 15‬يومـا ‪،‬فيفـرز هـذا الأخيـر مـادة لزجـة هـي التـي تمنحـه الصلابـة فيصبـح أكثـر مقاومـة لعوامـل‬ ‫الطبيعــة وخاصــة الأمطــار‪ .‬وعــادة مــا تجلــب هــذه المــادة مــن أطــراف الوديــان أو ســفوح الجبــال‬ ‫الطينيــة ‪،‬وتســتخرج أيضــا مــن الأرض بعــد حفرهــا لتنقــل إلــى مــكان البنــاء للتهيئــة‪.‬‬ ‫ونظــرا لوفــرة هــذا النــوع فــي المنطقــة اضطــر البنّــاء إلــى اســتعماله كمــادة أساســية فــي بنــاء‬ ‫القصر‪،‬حيــث تتواجــد الطيــن بكثــرة فــي الناحيــة الغربيــة للواحــة والمقابلــة للقصــر بجــوار العيــون‬ ‫الطبيعيـة التـي تعتبـر أهـم مصـدر للميـاه بالنسـبة للمنطقـة‪ .‬وهنـاك نجـد حفـر وخنـادق متوسـطة‬ ‫العمـق تصـل إلـى ‪3‬م وهـي التـي تسـتخرج منهـا الطيـن بمحـاذاة الجبـل المسـمى بــ ‪(:‬إيملولـي)‪ ،‬حيث‬ ‫تسـتخرج علـى شـكل كثـل جافـة أو تربـة طينيـة ثـم تؤخـذ لتُضـاف إليهـا كميـة مـن الميـاه والتبـن‬ ‫وتتـرك لفتـرة حتـى تكتسـب نـوع مـن التماسـك‪.‬‬ ‫‪/ 3-‬الخشب‪:‬‬ ‫يعتبـر الخشـب مـن المـواد الأوليـة التـي اسـتعملت جذوعـا وأغصانـا‪ ،‬كدعامـات فـي المنشـآت المعمارية‬ ‫للقصـر ‪،‬ولذلـك اسـتعملت هـذه المـادة الهامـة فـي التسـقيف علـى نطـاق واسـع ‪،‬وتدعيـم الجـدران‬ ‫‪،‬ولإنجــاز الســالم و الأبــواب ‪،‬وقــد تطــرق ابــن خلــدون إلــى أهميــة الخشــب ومنافعــه قائــا”‪....‬وأول‬ ‫منافـع الخشـب أنـه وقـود لنيـران فـي معاشـهم‪ ،”....‬وأشـار أيضـا إلـى أن أهـل البـدو يتخـذون مـن‬ ‫الأخشــاب أوتــادا وســهام لســاحهم‪ ،‬أمــا أهــل الحضـر فيتخدونـه ســقفا لبيوتهــم و إغــاق لبيوتهــم‬ ‫وكراســي لجلوســهم‪)25 (.‬‬ ‫ولوفـرة المنطقـة علـى واحـة نخيـل هامـة وأنواع أخـرى مـن الأشجار‪،‬اسـتخدمت للاسـتفادة مـن جذوعها‬ ‫وأغصانهـا لأغـراض عـدة فـي بنـاء القصـر ومـن أهمها‪:‬‬ ‫الصورة[‪ ]19‬إحــــــدى أنواع الخشب بالمنطقة والمستخرج من النخيل‬ ‫‪ 22‬ـ الجوهري‪ ،‬الصحاح في اللغة والعلوم ‪ ،‬تقديم العلامة الشيخ عبد الله العيلالي‪ ،‬إعداد تصنيف نديم مرعشلي واسامة مرعشلي‪،‬ج‪،2‬ط‪،1‬دار الحضارة بيروت‪،‬‬ ‫لبنان‪،1974،‬ص ‪.62‬‬ ‫‪ -23‬عبد الرحيم غالب‪ ،‬موسوعة العمارة الإسلامية ‪ ،‬ط‪ ،1‬بيروت‪ ،‬لبنان‪،1988،‬ص ‪.265‬‬ ‫‪- 24‬دحمون منى‪ ،‬قصر بوسمعون‪ ،‬دراسة أثرية تحليلية‪ ،‬رسالة ماجستير في الآثار الإسلامية ‪،‬جامعة الجزائر‪،2005،‬ص ‪.78‬‬ ‫‪- 25‬ابن خلدون‪ ،‬كتاب العبر وديوان المبتدأ والخبر في ايام العرب والعجم والبربر ومن عاصرهم من ذوي السلطان الأكبر‪(،‬المقدمة)‪،‬ط‪،1‬دار الفكر‪،‬بيروت‪ ،‬لبنان‪، 1998،‬ص‪.390‬‬ ‫‪17‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫أ‪/‬جذوع النخيل وجريدها‪:‬‬ ‫اسـتعملت جـذوع النخيـل وجريدهـا فـي عمليـة التسـقيف ‪،‬حيـث تقطـع النخلـة إلـى عـدة أجـزاء ‪،‬والجذع‬ ‫يقطـع طوليـا إلـى أربعـة أجـزاء مشـكلا بذلـك أعمـدة تسـتعمل كعـوارض وحوامـل للسـقف بعدمـا تتـم‬ ‫عمليـة بنـاء الحائـط ‪،‬حيـث توضـع هـذه الأعمـدة أعلـى الغرفـة المـراد تسـقيفها ويتـراوح طولهـا مـن‬ ‫‪2‬م إلـى ‪3‬م ‪،‬ثـم تنـزع السـعف مـن الجريـد لتتحصـل علـى عصـي طويلـة ‪،‬حيـث تمـدد وتـرص وتربـط‬ ‫بشـكل منتظـم مـن عـدة جوانـب بخيـوط مـن جلـد الجمـال أو جلـد الماعز مشـكلة بذلـك غطاء متماسـك‬ ‫يشــمل ويغطــي المســاحة المــراد تســقيفها ‪،‬ثــم بعــد ذلــك توضــع عليهــا الســعف لتغ ّطــى بعدهــا‬ ‫بالطيـن‪ .‬كمـا تسـتعمل هـذه الطريقـة أيضـا فـي فصـل الجانـب العلـوي والسـفلي فـي المراحيـض‬ ‫‪،‬واسـتعملت جـذوع النخيـل فـي صناعـة الأبـواب ‪،‬حيـت تقطـع علـى شـكل صفائـح ثـم تـرص وتربـط‬ ‫بحبـل مصنـوع مـن جلـد الجمـل مشـكلتا بذلـك بـاب تقليـدي‪.‬‬ ‫ب‪ /‬أغصان الأشجار‪:‬‬ ‫ليـس فـي كل المنـازل تـم التسـقيف بجـذوع النخيـل ‪،‬ففـي بعـض المنـازل التـي لـم تتـم بهـا عمليـة‬ ‫الترميــم لوحــظ أن ســند التســقيف لــم يكــن مــن جــذوع النخيــل بــل تــم بواســطة أغصــان بعــض‬ ‫الأشـجار المتواجـدة بالواحـة ‪،‬فمـن أهمهـا شـجرة الأثـل (تابـركات) باللغـة المحّليـة وهـذا النـوع مـن‬ ‫الأشـجار يمتـاز بأغصـان طويلـة وتتواجـد بشـكل وافـر فـي المنطقة‪.‬فبالرغـم مـن اسـتعمال المـواد‬ ‫البسـيطة والغيـر مكلفـة إلا أن أجـزاء كبيـرة مـن القصـر فـي حالـة تدهـور يرثـى لهـا ‪ ،‬إذ أن بعـض‬ ‫الأجـزاء انهـارت كليـا فحتـى الجـزء المرمـم لـم يسـلم مـن سـوء الاسـتعمال للمـواد الأوليـة فـي بنـاء‬ ‫القصـر‪ ،‬حيـث أن إحـدى الأسـقف فـد انهـار كليـا بعـد عمليـة الترميـم ‪ ،‬وهـذا راجـع إلـى عـدم اسـتعمال‬ ‫التقنيـات الصحيحـة والوسـائل الجيـدة فـي ترميـم القصـر‪.‬‬ ‫‪ 4 -‬مادة الطباشير(تبـــاريق)‪:‬‬ ‫وهـي مـادة بيضـاء اللـون تسـتخرج مـن خنـادق محفـورة فـي الجبـل المسـمى (إسـولن) فـي الجهـة‬ ‫الغربيــة لواحــة جانــت ‪،‬وتســتخرج علــى شــكل حجــارة صغيــرة الحجــم وهــي مــادة ناعمــة الملمــس‬ ‫‪،‬وتسـمى هـذه المـادة لـذا سـكان جانـت بـ‪(:‬تباريـق) وتسـتعمل فـي تبيـض الألـواح الخاصـة بالمـدارس‬ ‫القرآنيـة ‪،‬بالإضافـة إلـى اسـتعمالها الواسـع فـي المبانـي الأثريـة (القصـور)‪.‬‬ ‫اسـتعملت هـذه المـادة فـي طـاء جـدران القصـور بمدينـة جانـت ‪،‬حيـث كانـت تسـتخرج علـى شـكل‬ ‫حجـارة صغيـرة ثـم تؤخـذ لتسـتعمل فـي عمليـة صبـغ المنـازل بالقصـور مـن الداخـل والخـارج ‪،‬وهـذا‬ ‫بعــد أن تهــرس وتتــرك فــي المــاء لمــدة مــن الزمــن حتــى تنحــل وتصبــح عبــارة عــن ســائل ابيــض‬ ‫صالـح للإسـتعمال ‪،‬فبعدمـا تلبـس الجـدران بالطيـن يقومـون بطـاء المنـزل بالسـائل المتحصـل عليـه‬ ‫‪،‬وهـذا يكسـب المنـزل اللـون الأبيض‪.‬واسـتعملت هـذه المـادة فـي جميـع القصـور بمدينـة جانـت ‪،‬نظرا‬ ‫لوفرتهـا ‪،‬ونظـرا لأهميتهـا فـي صباغـة المنـازل وإعطاءهـا اللـون الأبيـض الناصـع الـذي يعكـس أشـعة‬ ‫الشـمس الحارقـة‪.‬‬ ‫ • فرع ‪:2‬تقنيات البناء‪:‬‬ ‫يعتبـر الجانـب التقنـي فـي البنـاء وسـيلة مـن وسـائل ضمـان سـامة المبنـى واسـتقرار أجـزاءه ‪،‬كمـا‬ ‫تعــدّ الوســيلة المتاحــة لتنــاول المــواد بالتشــكيل فــي عمليــات التعبيــر الفنــي التــي يجــب علــى‬ ‫المعمــاري أن يمتلــك ناصيتهــا ‪،‬ولتحقيــق هذيــن العنصريــن لجــأ البنائيــن بالقصــر إلــى اســتعمال‬ ‫التقنيــات المألوفــة والمعروفــة فــي عمليــات البنــاء منــذ العهــود القديمــة ‪،‬وهــي تقنيــات متعــددة‬ ‫ومختلفـة ‪،‬غيـر أن المعمـاري المحلـي اضطـر إلـى اختيـار مـا يناسـبه منهـا ووقـف علـى مـا تمليـه عليـه‬ ‫الضـرورة الملحـة فـي عمليـات الإنشـاء مـن جهـة ‪،‬وحسـب مـا تتطلبـه مـادة البنـاء مـن جهـة أخـرى‪.‬‬ ‫ففـي قصر(الميـزان) اسـتعمل البنـاء التقنيـة التـي تتماشـى مـع مـا تحتويـه المنطقـة مـن مـواد البنـاء‬ ‫‪،‬ومــدى ملاءمتهــا مــع الظــروف المناخيــة ‪،‬ولقــد تجســدت هــذه التقنيــات فــي طريقــة بنــاء الجــذران‬ ‫وكـذا فـي عمليـة التسـقيف التـي اسـتعملها‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫‪ - 1-‬تقنية بناء الجدران‪:‬‬ ‫تقنية المزج ‪:‬‬ ‫لقـد اسـتعمل البنـاء فـي بنـاء جـدران القصـر تقنيـة المـزج وهـذه الطريقـة تسـتعمل فيهـا مـواد‬ ‫مختلفــة وغيــر منظمــة الشــكل والمقاســات ‪،‬بحيــث يتحتــم علــى المعمــاري اختيــار الحجــارة بحيــث‬ ‫تتناســب والمــكان المخصــص لهــا ‪،‬ثــم يمــأ الفــراغ الناتــج بينهــم بالمــادة اللاحمــة المعــدة لهــذا‬ ‫الغـرض وهـي الطيـن ‪،‬ثـم تكسـى الجـدران فـي الأخيـر بواسـطة مـاط طينـي‪ ،‬وذلـك نظـرا للشـكل‬ ‫الغيـر منظـم للحجـارة‪.‬‬ ‫والجديـر بالملاحظـة أن هـذه التقنيـة قديمـة العهـد ‪،‬ظهـرت منـذ القـرن الثالـث قبـل الميـاد( ‪.)26‬أمـا‬ ‫بالمغـرب الإسـامي فيلاحـظ وجودهـا فـي الأسـوار المرابطيـة بمراكـش (‪،) 27‬وفـي المنشـات الزيريـة‬ ‫حيـث وجـدت فـي كل مـن أشـير وقلعـة بنـي حمـاد( ‪.)28‬‬ ‫وللإشـارة فـإن الأسـس بمبانـي القصـر تنعـدم فـي بعـض المنـازل خاصـة الواقعـة علـى القمـة الجبليـة‪،‬‬ ‫ذلـك لأنهـا بنيـت فـي أماكـن صلبـة‪ ،‬وعـوض حفـر الأسـس فقـد عمـد البنـاء إلـى وسـيلة أخـرى تتمثـل‬ ‫فــي عــرض ســمك الجــدران مــن الأســفل ثــم يضيــق تدريجيــا باتجــاه الأعلــى حيــث تهيــأ لاســتقبال‬ ‫السـقف الـذي تثبـت حواملـه فـي الجـزء العلـوي للجـدران‪.‬‬ ‫الصورة [‪:]20‬توضح التقنية النهائية في بناء الجدران بالقصر‬ ‫‪26 - Adam(J.P), La construction romaine, matériaux et techniques, Grand manuels picard, (SD), PARIS, P156.‬‬ ‫‪ - 27‬سالم (عبد العزيز)‪ ،‬المغرب الكبير‪ ،‬العصر الإسلامي‪ ،‬دراسة تاريخية وعمرانية وأثرية‪ ،‬دار النهضة العربية‪،‬بيروت‪ ،1962،‬ص‪762‬‬ ‫‪28 - Ateliers restauration de monuments historiques, Rapport de mission polono-algérienne 1987-1988, La Qal’a des Bani-Hmad, v1, p49, fig4.‬‬ ‫‪19‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫‪ - 2-‬تقنية التسقيف‪:‬‬ ‫لقـد اسـتعمل السـقف المسـطح فـي كل منـزل ومنشـآت قصـر الميـزان “تغورفيـت” ويتكـون السـقف‬ ‫عمومـا مـن أربعـة طبقـات هـي‪:‬‬ ‫ ‪ -‬طبقة العوارض الخشبية الحاملة لجسم السقف‪(.‬ايفجاجن)‬ ‫ ‪ -‬طبقة الجريد أو أغصان الأشجار بحيث توضع على الطبقة الأولى‪(.‬تيكرارين)‬ ‫‪ -‬طبقة الحصير تتألف من السعف وأوراق الأشجار وتوضع على الطبقة الثانية‪(.‬تيكولاوين)‬ ‫‪ -‬طبقة التربة تأتي فوق الطبقة الثالثة وتكون من الرمل أو الطين‪.‬‬ ‫وقبــل الشــروع فــي عمليــة إنجــاز الســقف يجــب إعــداد المــواد المســتعملة فــي التســقيف التــي يتــم‬ ‫إعدادهـا وفـق التقنيـة التقليديـة ‪،‬والتـي تمـر بمرحلتيـن همـا إعـداد مـواد البنـاء والتركيـب أو الإنجـاز ‪:‬‬ ‫*مرحلــة الاعــداد ‪ :‬تتــم بقطــع الجذوع(العوارض)الخشــبية والجريــد وجمــع الســعف وأغصــان الاشــجار‬ ‫وكذلـك تحضيـر الرمـل الـذي يوضـع علـى السـقف ‪،‬فيمـا يخـص إعـداد العـوارض الخشـبية فإنـه يتـم‬ ‫اختيـار النخلـة المناسـبة حيـث تكـون طويلـة ويصعـب تسـلقها أو التي تسـقط بفعـل الريـاح أو يجرفها‬ ‫السـيل ‪،‬إذ تثبـت العـوارض بيـن سـندين حتـى لا تتحـرك عنـد تقطيعهـا ‪،‬ويتـم نـزع الجريـد وتهـ ّذب‬ ‫العـوارض ونقـوم بعمليـة تقطيـع الجـذوع علـى جزأيـن ثـم نعيـد نفـس العمليـة لـكل جـزء فنحصـل‬ ‫فـي الأخيـر علـى أربعـة أجـزاء ‪،‬أمـا إعـداد الجريـد يكـون بنـزع السـعف منـه وهـذا قبـل أن يجـف وينـزع‬ ‫منـه أيضـا الشـوك ويجمـع الجريـد ويربـط علـى شـكل حـزام حتـى يجـف ‪،‬وبعـد جفافـه التـام توضـع‬ ‫أولا بيـن كل عارضتيـن مـن الجريـد جريـدة موازيـة ‪،‬ثـم يشـرع فـي وضـع الجريـد إلـى بعضـه البعـض‬ ‫بحيـث تربـط كل جريـدة مـع الأخـرى بواسـطة خيـوط مـن جلـد الجمـل أو بحبـال تصنـع مـن ليـف النخلـة‬ ‫فنحصـل علـى نسـيج مـن الجريـد‪.‬‬ ‫*مرحلـة التركيـب‪ :‬وهـي المرحلـة الأخيـرة مـن التسـقيف ‪،‬بحيـث يتـم وضـع العـوارض الخشـبية علـى‬ ‫الجـدران وتكـون المسـافة بيـن كل عارضـة وأخـرى حوالـي ‪1‬م‪،‬ثـم يتـم رفـع الجـدران بمقـدار العـوارض‬ ‫الخشـبية وبعدهـا يوضـع نسـيج الجريـد علـى العـوارض الحاملـة للسـقف وتربـط معهـا حتـى لا يتحـرك‬ ‫وضمـان تماسـك السـقف ‪،‬ثـم يوضـع السـعف أو التبـن فـوق نسـيج الجريـد وفـي الأخيـر يتـم وضـع‬ ‫طبقـة الرمـل أو الطيـن لتثبـت السـقف‪.‬‬ ‫الصورة [‪:]21‬العملية النهائية للتسقيف‬ ‫‪20‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫‪ - 3-‬تقنية بناء السلالم ( تيفسناوين ) ‪:‬‬ ‫تعتبـر السـالم وسـيلة تنقـل مـن أرضيـة المسـكن إلـى السـطح أو مـن فضـاء إلـى فضـاء أعلـى منـه أو‬ ‫أ سفل ‪.‬‬ ‫ولإنجازهـا يتـم قطـع جـذوع النخيـل إلـى جزأيـن وليـس أربعـة مثلمـا ُفعـل فـي تقنيـة التسـقيف ‪،‬وهـذا‬ ‫لإعطـاء قـوة لهـا فهـي تسـتعمل بصفـة دوريـة بحيـث توضـع الجـذوع بشـكل مائـل علـى الجـدران ‪،‬إذ‬ ‫يتـم وضـع عارضتيـن أو ثلاثـة عـوارض خشـبية وترتكـز فـي الأسـفل علـى مجموعـة مـن الحجـارة مـع‬ ‫مــاط مــن الطيــن ‪،‬وهــذا بعــد ضــم كل عارضــة خشــبية إلــى أخــرى ثــم يبنــي صفــان مــن الحجــارة‬ ‫يكونـان متوازيـان وبشـكل عرضـي علـى الجـذوع ومربوطـان بمـاط مـن الطيـن ‪،‬ويمـأ الفـراغ بيـن‬ ‫الصفيـن بالحجـارة الصغيـرة والرمـل ‪.‬‬ ‫الصورة [‪:]22‬توضح التقنية النهائية في بناء الجدران بالقصر‬ ‫المطلب الثاني ‪:‬الناحية الفنية والجمالية للقصر ‪:‬‬ ‫يتميـز قصـر الميـزان “تغورفيـت” كغيـره مـن القصـور الصحراويـة بالبسـاطة فـي طابعـه العمرانـي‬ ‫وعناصـر الزخرفـة تـكاد تكـون منعدمـة فيـه ‪،‬وحتـى إن وجـدت فهـي قليلـة وليسـت دقيقـة فـي الاتقـان‬ ‫والانجــاز ‪،‬وإن أهــم مــا يميــز القصــور الصحراويــة بغــض النظــر عــن هندســتها هــو افتقارهــا الــى‬ ‫العناصـر الزخرفيـة والتـي بإمكانهـا أن تضفـي عليهـا مسـحة جماليـة ‪،‬وكمـا تـكاد تخلـو مـن الميـزات‬ ‫التـي تتميـز بهـا معظـم العمائـر الاسـامية كالانسـجام والتناسـق بيـن أجزائهـا والرشـاقة فـي تصميـم‬ ‫عناصرهـا ‪،‬وهـو مـا جعلهـا تبـدو فـي نظـر العديـد مـن الباحثيـن والمهتميـن فـي هـذا المجـال بأنهـا‬ ‫سـاذجة وبسـيطة للغايـة تعكـس بسـاطة أهلهـا فـي عيشـهم وانصرافهـم عـن كل مظاهـر التـرف أو‬ ‫كل مـا مـن شـأنه أن يشـغلهم عـن أمـور دينهـم( ‪.) 29‬‬ ‫‪21‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الص ـحراو ي�ة�‬ ‫ولعــــ ّل سـبب انصـراف سـكان القصـور الصحراويـة عـن الجانـب الجمالـي يرجـع الـى أن الغايـة مـن‬ ‫العمـارة الصحراويـة هـي غايـة وظيفيـة أكثـر ممـا هـي جماليـة وفنيـة ‪،‬أي أن المسـكن يشـيّد للوقايـة‬ ‫مـن بـرودة الشـتاء وحـر المصيـف والعوامـل الصحراويـة المضنيـة ‪.‬‬ ‫ومـع هـذا كلـه فـإن آغـرم وان الميـزان تغورفيـت لـم يخلـو مـن اللمسـات الجماليـة التـي طغـى عليهـا‬ ‫الطابـع التقليـدي سـواء فـي المبانـي الرئيسـية أو الثانويـة ‪،‬والتـي تكـون مزخرفـة بأشـكال هندسـية‬ ‫مختلفـة وكذلـك فـي النوافـذ والكـوات أو الأماكـن المخصصـة لوضـع الأشـياء (آوِّيـل) وحتـى مواقـد‬ ‫الناروأماكـن غلـق الأبـواب (آجبـل) ‪،‬وكل هـذه الزخـارف يلاحـظ أن الطيـن عامـل أساسـي سـاهم فيهـا‬ ‫‪،‬كمـا انصـرف سـكان القصـر الـى اسـتعمال الادوات التقليديـة فـي تزييـن مرافقهـم العامـة ‪،‬والتـي‬ ‫تكـون مصنوعـة مـن الجلـود الحيوانيـة والنباتـات الموجـودة بالمنطقـة ‪،‬كمـا نجـد مثـل هـذه الزخرفـة‬ ‫فـي المداخـل والدعامـات والأسـقف ‪.‬‬ ‫وعمومـا فإنـه وبالرغـم مـن بسـاطة هـذه العمـارة إلا أنهـا تبقـى تعطينـا فكـرة عـن الروعـة والفـن‬ ‫والجمـال الـذي بنيـت بـه القصـور الصحراويـة لأن الجمـال لا يقـاس بالمضمـون أو طريقـة التنفيـذ إنمـا‬ ‫بالغايـة والهـدف مـن وراء العمـل( ‪.)30‬‬ ‫الصورة [‪:]24‬تظهر موقد‬ ‫الصورة [‪:]23‬تظهر الكوة”آوِّيــــــل” الذي‬ ‫الجمر”آمخَّـــويل” الذي تشعل فيه النار‬ ‫توضع فيه مختلف الأشياء لاسيما الكتب‬ ‫الصورة [‪:]25‬تظهران فوّهة المفتاح”آجبــــل” التي تصنع من الخشب”النخيل”‬ ‫‪ - 29‬حملاوي علي ‪،‬قصور جبال منطقة عمورة ‪،‬مرجع سبق ذكره ‪،‬ص‪201‬‬ ‫‪22‬‬

‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت�‬ ‫خ�ـا ت�مة�‪:‬‬ ‫من خلال هذه الدراسة المتواضعة استخلصنا عدة نتائج والتي تعتبر إجابة على العديد من‬ ‫التساؤلات التي حاولنا الإجابة عنها قدر المستطاع ومن أهمها‪:‬‬ ‫ـ التعرف على مختلف أنواع العمارة الصحراوية والتي كانت ماثلة في قصور مدينة جانت‪.‬‬ ‫ومـن خــال الدراسـة النظريـة والميدانيـة لقصـر الميـزان “تغورفيـت” الــذي بنـي علـى قمـة جبليـة‬ ‫‪،‬توصلنـا إلـى معرفـة أهـم المكونـات الرئيسـية للقصـر مـن مداخـل وشـوارع رئيسـية وكـذا المنـازل‬ ‫المكونـة للقصر‪،‬وقـد تمكنـا مـن معرفـة المـواد والتقنيـات المسـتعملة فـي بنـاء القصر‪،،‬كالطيـن‬ ‫و الحجـارة ‪،‬و الخشـب الـذي يتمثـل فـي جـذوع النخيـل وجريدهـا وتقنيـات خاصـة بالبنـاء مسـتمدة مـن‬ ‫الارث الرومانـي‬ ‫أمـا أهـم شـيء قامـت بـه الدولـة لحمايـة التـراث والتابعـة للأمـم المتحـدة وذلـك بتعاونهـا فـي ترميـم‬ ‫هـذه المعالـم طبعـًا كان لقصـر الميـزان “تغورفيـت” بالجنـوب الجزائـري نصيبـًا مـن هـذه الترميمـات‬ ‫أو كمـا يفضـل البعـض مصطلـح (إعـادة إحيـاء القصـور)‪.‬‬ ‫إذن هـو برنامـج طـرح فـي نهايـة التسـعينيات وبـدأ العمـل بـه فـي ‪ 2003‬تحـت اسـم (برنامـج إعـادة‬ ‫تأهيـل قصـر الميزان”تغورفيـت”) وقـد خصـص أكثـر مـن مليـار ومائتيـن مليـون للصفقـة مقسـمة‬ ‫علـى ثـاث أشـطر وقـد كانـت بدايـة الأشـغال فـي نوفمبـر ‪ 2003‬وشـمل أربعـة مسـاكن بالقصـر أمـا‬ ‫الشـطر الثانـي فكانـت بدايـة الأشـغال سـنة ‪ 2005‬وشـمل عشـر مسـاكن مـع العلـم أن هنـاك عشـر‬ ‫مسـاكن متبقيـة لـم يشـملها أي ترميـم مـع أن الدراسـة شـملتها فيمـا تبقـى بقيـة القصـور (زلـواز)‬ ‫و( جاهيـل) لـم تسـتفد مـن برنامـج الترميمـات بعد‪،‬رغـم أنـه تمـت دعايـة غيـر رسـمية تقـول أن باقـي‬ ‫القصـور سـوف تنطلـق بهـا الأشـغال مباشـرة بعـد الانتهـاء مـن برنامـج قصـر الميـزان وهـذا طبعـًا مـا‬ ‫نأملـه ‪،‬فنحـن نرغـب فـي أن نـرى يومـًا حنيـن الحيـاة يعـود ولـو بنمـط آخـر لتلـك القصـور‬ ‫ولـذا خلصنـا فـي دراسـتنا إلـى إعطـاء اقتراحـات للصيانـة والترميـم مـن شـانها النهـوض بالمـوروث‬ ‫الثقافــي والحضــاري للمنطقــة ‪،‬وتفــادي تكــرار الخطــأ والتلاعــب بعمليــات الترميــم مــن أيــادي غيــر‬ ‫مؤهلـة ‪،‬ممـا يـؤدي إلـى تشـويه صـورة القصـور‪.‬‬ ‫كمــا نســعى إلــى تصنيــف مثــل هــذه المعالــم التــي تعتبــر إرث وكنــز مــوروث مــن الاجــداد ورســالة‬ ‫واضحـة الدلالـة منهـم للأجيــــال فـي منظمـة اليونيسـكو التـي تهتـم بالشـأن التاريخـي والمـوروث‬ ‫المــادي واللامــادي ‪،‬لئــا يتعــرض للعــدم والــزوال وليــس التلــف فقــط فمثــل هــذه المعالــم ثمــرة‬ ‫جهـد معبّـر عـن الحيـاة القديمـة وحيـاة تاريخيـة ولحظـات تذكاريـة للشـيوخ الآنييـن وثقافـة الأجيـال‬ ‫وإرثهــم‪.‬‬ ‫وخلاصـة القـول ‪،‬أن العمـارة بصفـة عامـة الصحراويـة منهـا والتقليديـة بالمنطقـة “جانـت” تحتـاج‬ ‫إلـى العنايـة اللازمـة وإعـادة الاعتبـار إليهـا مـن طـرف الجهـات المختصـة ‪،‬وكـذا مـن جميـع مـن يعـي‬ ‫قيمتهـا الثقافيـة والتاريخيـة ومـدى أصالتهـا فـي جـذور الماضـي مـن باحثيـن وأســــاتذة ‪،‬كمـا نتمنـى‬ ‫تكثيـف الجهـود والدراسـات فـي مثـل هـذه الأمـور التـي تحكـي عـن حيـاة أخـرى مليئـة بـكل تفاصيـل‬ ‫الروعـة والجمـال‪.‬‬ ‫وفــي الأخيــر نتمنــى أن نكــون قــد أضفنــا بصمــة تاريخيــة وثقافيــة وتســليط الضــوء علــى القصــور‬ ‫الصحراويــة عامــة وقصــر الميــزان تغورفيــت بصفــة خاصــة ‪.‬‬ ‫وأخيرا ليس لنا إلا أن نقرأ قولـــه تعالى “وما توفيقي إلا بالله عليه توكلت وعليه فليتوكل المتوكلون”‬ ‫ونسأله تعالى ان يجعل هذا العمل في ميزان حسناتنا ‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫ق�صر المي �ز�ـ ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫قائـــــــــــمة المصادر والمراجع‬ ‫• قائمة المصادر‪:‬‬ ‫‪ 1-‬القرآن الكريم‬ ‫‪ 2-‬ابـن خلـدون عبـد الرحمـن ‪،‬كتـاب العبـر وديـوان المبتـدأ والخبـر فـي أيـام العـرب والعجـم‬ ‫والبربـر ‪،‬ومـن عاصرهـم مـن ذوي السـلطان الأكبر‪(،‬المقدمـة)‪،‬ط‪،1‬دار الفكر ‪،‬بيـروت ‪،‬لبنان‪.1998،‬‬ ‫ • قائمة المراجع باللغة العربية‪:‬‬ ‫‪ 1-‬حـواس محمـد زكي‪،‬المسـكن والبيئـة ‪،‬فـي التعليـم البيئـي لمراحـل التعليـم العـام فـي‬ ‫الوطــن العربــي ‪،‬المنظمــة العربيــة للتربيــة والثقافــة والعلــوم ‪،‬تونــس ‪.1988‬‬ ‫‪ 2-‬حمـاوي علـي ‪،‬نمـاذج مـن قصـور منطقـة الأغـواط ‪،‬دراسـة تاريخيـة وأثريـة ‪،‬المؤسسـة‬ ‫الوطنيــة للفنــون المطبعيــة ‪،‬وحــدة الرغايــة ‪،‬الجزائــر‪.2006‬‬ ‫‪ 3-‬سـالم عبـد العزيـز ‪،‬المغـرب الكبير‪،‬العصـر الاســــامي ‪،‬دراسـة تاريخيـة وعمرانيـة وأثريـة‬ ‫‪،‬دار النهضــة العربيــة ‪،‬بيــروت ‪،‬لبنــان ‪.1962‬‬ ‫‪ 4-‬عبد الرحيم غالب ‪،‬موسوعة العمارة الاسلامية ‪،‬ط‪،1‬بيروت ‪،‬لبنان‪.1988‬‬ ‫• قائمة الرسائل الجامعية‪:‬‬ ‫‪ 1-‬مريمــة اوقاســم ‪،‬دراســة تاريخيــة أثريــة للعمــارة التقليديــة بمنطقــة تاســيلي نازجــر‬ ‫“قصــور جانــت أنموذجا”‪،‬مذكــرة لنيــل شــهادة الماســتر ‪،‬جامعــة د‪/‬يحــي فــارس ‪،‬المديــة‬ ‫‪ ،‬ا لجز ائــر ‪.2016/ 2017‬‬ ‫‪ 2-‬دحمــون منــى ‪،‬قصــر بوســمعون ‪،‬دراســة أثريــة تحليليــة ‪،‬رســالة ماجســتير فــي الآثــار‬ ‫الاســامية ‪،‬جامعــة الجزائــر ‪.2005‬‬ ‫‪ 3-‬حمــاوي علــي ‪،‬قصــور جبــال منطقــة عمورة(ق‪10‬هــ إلــى ق‪13‬هــ)(‪16‬م ‪19‬م) ‪،‬دراســة‬ ‫تاريخيــة أثريــة ‪،‬رســالة دكتــوراه دولــة فــي الآثــار الإســامية ‪،‬جامعــة الجزائــر ‪.1999/2000،‬‬ ‫‪ 4-‬قبابلـة مبـارك ‪،‬تطـور مـواد البنـاء وأسـاليب البنـاء فـي العمـارة الصحراويـة ‪،‬مذكـرة لنيـل‬ ‫شــهادة الماجســتير ‪،‬جامعــة محمــد خيضر‪،‬بســكرة ‪.2010/ 2009‬‬ ‫• المجلّات والحولــــيات‪:‬‬ ‫‪ 1-‬اسـاك وقافـي عيشـة ‪،‬التـراث الثقافـي اللامـادي فـي التاسـيلي نازجـر ‪،‬الديـوان الوطنـي‬ ‫للحظيــرة الثقافيــة للتاســيلي ن ازجــر (‪.ONPCTA) 2015‬‬ ‫ • المقــــالات‪:‬‬ ‫‪ 1-‬جمعية قصر تغورفيت الثقافية والسياحية ‪،‬مقال ‪.10/10/2006،‬‬ ‫• المقــــابلات‪:‬‬ ‫‪ 1-‬يوسف اوقاسم ‪،‬جانت ‪ 31‬أوت ‪.2016‬‬ ‫ • القوامـــيس‪:‬‬ ‫‪ 1-‬نعمان أحمد ‪،‬المفتاح قاموسعربي أبجدي مبسط‪.‬‬ ‫‪ 2 -‬التوني يوسف ‪،‬معجم المصطلحات الجغرافية ‪،‬دار الفكر العربي ‪.1977‬‬ ‫‪ 3-‬الجوهــري بــن حمــاد اســماعيل ‪،‬الصحــاح فــي اللغــة والعلــوم ‪،‬تقديــم الشــيخ عبــد الله‬ ‫العيلالـي ‪،‬إعـداد تصنيـف نديـم مرعشـلي وأسـامة مرعشـلي ‪،‬ج‪،2‬ط‪،1‬دار الحضـارة بيـروت ‪،‬لبنـان‬ ‫‪.1974‬‬ ‫‪24‬‬

�‫من إ�عداد ج�معي�ة� ق�صر ت غ��ور ف�ي� ت‬ :‫• قائمة المراجع باللغة الأجنـبـية‬ 1- Adam(J.P), La construction romaine, matériaux et techniques, Grand manuels picard, (SD), PARIS. 2- Ateliers restauration de monuments historiques, Rapport de mission polono-al- gérienne 1987-1988, La Qal’a des Bani-Hmad, v1,fig4 3- Olivie, Matériaux de constriction, T2 6ed E .M.E,paris1978 25

‫ق�صر المي �زـ� ان « ت غ��ور ف�ي� ت�» نك�وع من العمارة� الصحـراو ي�ة�‬ ‫فهرس المحتويات‬ ‫الصفحة‬ ‫العنوان‬ ‫مقدمـــة‬ ‫المبحث الأول ‪:‬العمارة الصحراوية وانماطها ‪04..............................................................‬‬ ‫المطلب الأول ‪:‬ماهية العمارة الصحراوية ‪04..................................................................‬‬ ‫المطلب الثاني ‪:‬أنماط العمارة الصحراوية ‪05.................................................................‬‬ ‫• فرع‪/01‬الخيمة “ايهكيت”‪05...............................................................................‬‬ ‫ • فرع ‪/02‬الزريبة”كبرغجم”‪06...............................................................................‬‬ ‫• فرع‪/03‬القصر “آغــــرم”‪07.................................................................................‬‬ ‫المبحث الثاني ‪:‬آغرم وان الميزان “تغورفيت”‪08.............................................................‬‬ ‫المطلب الأول ‪:‬الوجود التاريخي للقصر وأصل التسمية ‪08...............................................‬‬ ‫• فرع‪/01‬نشأة قصر الميزان “تغورفيت” ‪09............................................................‬‬ ‫• فرع‪/02‬أصل التسمية ‪10.................. ................................................................‬‬ ‫المطلب الثاني ‪:‬الأوصاف العامة للقصر والمنشآت التابعة له ‪11.......................................‬‬ ‫ • فرع‪/01‬الأوصاف العامة ‪11................................................................................‬‬ ‫ • فرع‪/02‬المنشآت التابعة للقصر ‪13.....................................................................‬‬ ‫‪ . 1‬الشوارع الرئيسية‪13........................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬المنازل ‪14.....................................................................................................‬‬ ‫المبحث الثالث ‪:‬العملية الفنية في بناء القصر ‪15..........................................................‬‬ ‫المطلب الأول ‪:‬المواد المستعملة في البناء ‪16..............................................................‬‬ ‫• فرع‪/01‬المواد التقليدية ‪16..............................................................................‬‬ ‫‪ . 1‬الحجارة ‪16.....................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬الطين ‪16......................................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬الخشب ‪17.....................................................................................................‬‬ ‫‌أ‪ .‬جذوع النخيل وجريدها ‪18................................................................................‬‬ ‫ب‌ ‪ .‬أغصان الأشجار ‪18...........................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬مادة الطباشير(تباريق) ‪18................................................................................‬‬ ‫ • فرع‪/02‬تقنيات البناء ‪18...................................................................................‬‬ ‫‪ . 1‬تقنيات بناء الجدران ‪19....................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬تقنية التسقيف ‪20..........................................................................................‬‬ ‫‌أ ‪ .‬مرحلة الإعداد ‪20............................................................................................‬‬ ‫ب‌‪ .‬مرحلة التركيب ‪20...........................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬تقنية بناء السلالم (تيفسناوين) ‪21...................................................................‬‬ ‫المطلب الثاني ‪:‬الناحية الفنية والجمالية للقصر ‪21.......................................................‬‬ ‫خاتمة ‪23...................................................................................................... .........‬‬ ‫قائمة المصادر والمراجع‪24........................................................................................‬‬ ‫‪26‬‬