หนังสือเรียนวิชาแผนชีวิตและครอบครัวทช 32004

การมอบหมายงานใหผ้ เู้ รยี นไปเรยี นรดู้ ว้ ยตัวเอง ครมู อบหมายงานใหผ้ เู้ รยี นไปเรียนรู้ด้วยตนเองและนดั หมายการส่งงานทรี่ ับผดิ ชอบ ตามรายวิชาและ เน้ือหา ดังนี้ รายวิชา/หัวเรือ่ ง รายวิชา การเพาะเหด็ ฟางในตะกรา้ อช 33095 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เนื้อหา การเรียนร้ดู ้วยตนเอง เรอื่ ง ปัญหาอปุ สรรคในการประกอบอาชีพ 1. ปัญหาดา้ นกระบวนการผลิต 2. ปญั หาด้านการตลาด สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. คลิป สอ่ื ออนไลน์ เรอ่ื ง คุณธรรมในการประกอบอาชีพได้ จากเว็บไซต์ https://sites.google.com/site/kahftgtrtr464878/bth-thi4/khun-thr-rmelea-criythrrm-ni- kar-prakxb-xachiph 2. สมุดบันทึกกิจกรรม 3. ใบความรเู้ ร่อื งหลกั และวธิ ีการใช้ยาสามญั ประจาบา้ นได้ อย่างเหมาะสม การวดั และประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการมีสว่ นร่วมของผเู้ รียนในการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ ความต้ังใจ ความสนใจ 2. การนาเสนอหนา้ ช้ันเรยี น 3. ผลงาน/ช้ินงาน

ใบงานที่ 24 เรอ่ื ง คณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ 1. จงยกตัวอยา่ งวิธกี ารสร้างจรยิ ธรรมในการประกอบอาชพี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.จงยกตวั อย่างและอธิบายหลักในการยึดถือปฏิบัตขิ องผูป้ ระกอบอาชพี ทั่วไปพงึ กระทาเพอ่ื ความเจรญิ กา้ วหน้าใน อาชพี ของตนและรว่ มรบั ผดิ ชอบในสงั คม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. จงยกตวั อย่างอาชีพมีส่วนเกยี่ วข้องกบั สังคมเป็นอย่างมาก ในทัศนะของนกั สังคมวิทยานัน้ อาชีพอาจก่อใหเ้ กดิ ผล ต่อสงั คม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.จงอธบิ าย คาวา่ “คุณธรรม” “จรยิ ธรรม” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.ลกั ษณะของผมู้ จี ริยธรรม ผูม้ ีจรยิ ธรรมจะในการประกอยอาชพี เป็นผทู้ มี่ ีคุณลักษณะอยา่ งไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 1/2562 รายวชิ า การขายออนไลน์ รหสั วชิ า อช33519 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 3 หนว่ ยกติ ครงั้ ที่ .....13..... วนั ที่..............เดอื น..................................พ.ศ. 2562 รูปแบบการจัดการเรยี นรู้ แบบพบกลมุ่ จานวน 3 ชั่วโมง เร่ือง 1. หลกั การ การขายออนไลน์ 2. การขายและรปู แบบการขายออนไลน์ 3. ตลาดเปา้ หมายและแนวโนม้ การขายออนไลน์ ตวั ชีว้ ัด 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญของหลกั การ การขายออนไลน์ได้ 2. อธบิ ายกระบวนการขายและรูปแบบการขายออนไลน์ได้ 3. อธบิ ายถึงตลาดเปา้ หมายและแนวโน้มการขายออนไลนไ์ ด้ เนือ้ หา 1. ความหมาย ความสาคัญของหลักการ การขายออนไลน์ 2. กระบวนการขายออนไลน์ 3. รปู แบบการขายออนไลน์ 4. ตลาดเป้าหมาย 5. แนวโน้มการขายออนไลน์ ขน้ั ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ตอนที่ 1 การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ครูกล่าวทักทายผู้เรียนทบทวนเน้ือหาท่ีเรียนในบทเรียนที่ผ่านมา และชวนคิดชวนคุยเกี่ยวกับ เรื่องความหมาย ความสาคัญของหลักการ การขายออนไลน์ กระบวนการขายออนไลน์ รูปแบบการขาย ออนไลน์ ตลาดเป้าหมาย และแนวโน้มการขายออนไลน์ 2. ครูตั้งคาถาม ถามผู้เรียนเก่ียวกบั เร่ืองความหมาย ความสาคัญของหลักการ การขายออนไลน์ กระบวนการขายออนไลน์ รูปแบบการขายออนไลน์ ตลาดเป้าหมาย และแนวโน้มการขายออนไลน์ ตาม ความความคิดเหน็ ของตนเองพร้อมยกเหตุผลมาอธิบายประกอบ 3. ครูเปดิ โอกาสให้ผูเ้ รียนซักถามขอ้ สงสยั ก่อนเข้าสบู่ ทเรียนในขั้นต่อไป ขัน้ ตอนที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 1. ครูอธิบายความหมาย ความสาคัญของหลักการ การขายออนไลน์ กระบวนการขายออนไลน์ รปู แบบการขายออนไลน์ ตลาดเป้าหมาย และแนวโน้มการขายออนไลน์ 2. ใหผ้ ้เู รียนแบ่งกลุม่ กลุ่มละไม่เกิน 5 คนพูดคุยทบทวนเรื่องความหมาย ความสาคญั ของหลักการ การขายออนไลน์ กระบวนการขายออนไลน์ รูปแบบการขายออนไลน์ ตลาดเป้าหมาย และแนวโน้มการ ขายออนไลน์ วา่ ตอ้ งทาอย่างไรบ้าง สรุปร่วมกันแลว้ เลอื กผู้แทน 1 คน พูดหน้าชนั้ สรปุ ให้เพื่อนฟัง

ขน้ั ตอนท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนาไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation) 1. ผู้เรียนนาเสนอความรู้ที่ได้รับจากใบความรู้ อินเตอร์เน็ต เร่ืองความหมาย ความสาคัญของ หลักการ การขายออนไลน์ กระบวนการขายออนไลน์ รูปแบบการขายออนไลน์ ตลาดเป้าหมาย และ แนวโน้มการขายออนไลน์ โดยผเู้ รยี นส่งตัวแทนนาเสนอหน้าช้ันเรียน 2. ครใู ห้ผ้เู รียนทาแบบฝึกหดั /ใบงานที่ 1 3. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปความสาคัญ และประโยชน์ของการขายออนไลน์ กระบวนการขาย ออนไลน์ รูปแบบการขายออนไลน์ ตลาดเป้าหมาย และแนวโนม้ การขายออนไลน์ แล้วให้ผู้เรียนบนั ทึกลง ในสมดุ ของตนเอง ข้นั ตอนที่ 4 การประเมินผล (E : Evaluation) 1. สงั เกตจากการมีสว่ นร่วมของผูเ้ รยี น 2. ผลงาน/การนาเสนอ 3. ใบงาน 4. สมุดส่งงาน ส่อื การเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน/แบบฝึกหดั 3. โปรเจคเตอร์ 4. คอมพิวเตอร/์ อนิ เตอร์เน็ต 5. ห้องสมดุ กศน. การวัดและประเมินผล 1. การสงั เกต 2. การซักถาม 3. การมีสว่ นร่วม 4. การตรวจผลงาน 5. สมุดส่งงาน

ใบงานที่ 25 เรือ่ ง การขายออนไลน์ 1. ใหน้ ักศึกษาอธบิ ายความหมาย ความสาคญั ของหลักการ การขายออนไลน์ มาโดยละเอยี ด ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ให้นักศึกษาอธบิ ายกระบวนการขายและรูปแบบการขายออนไลน์ มาโดยละเอยี ด พรอ้ มกับยกตัวอย่างและบอก ถงึ แหลง่ ที่มาของขอ้ มูล ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. ให้นักศกึ ษาอธบิ ายถึงตลาดเป้าหมายและแนวโน้มการขายออนไลน์ มาโดยละเอยี ด พร้อมกับยกตวั อยา่ งสินคา้ ที่ จะขายออนไลน์ในตลาดเป้าหมาย ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1/2562 รายวิชา การขายออนไลน์ รหสั วิชา อช33519 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 3 หน่วยกิต รูปแบบการจดั การเรียนรู้ แบบพบกลุ่ม จานวน 3 ชัว่ โมง เรอ่ื ง รา้ นค้าออนไลน์ และการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารการขายออนไลน์ ตัวชวี้ ัด 1. สามารถสร้างรา้ นค้าออนไลน์ได้ 2. ประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารการขายออนไลนไ์ ด้ เนื้อหา 1. การสรา้ งรา้ นคา้ ออนไลน์ 2. การประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารการขายออนไลนใ์ นการขายออนไลน์ ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ขั้นตอนท่ี 1 การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ครูกล่าวทักทายผู้เรียนทบทวนเนื้อหาที่เรียนในบทเรียนที่ผ่านมา และชวนคิดชวนคุยเกี่ยวกับ เรื่องการสรา้ งรา้ นค้าออนไลน์ การประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารการขายออนไลน์ในการ ขายออนไลน์ 2. ครูตั้งคาถาม ถามผู้เรียนเกี่ยวกับ เร่ืองการสร้างร้านค้าออนไลน์ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสารการขายออนไลน์ในการขายออนไลน์ ตามความความคิดเห็นของตนเองพร้อมยก เหตุผลมาอธิบายประกอบ 3. ครูเปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นซักถามข้อสงสัยก่อนเขา้ สู่บทเรยี นในขน้ั ต่อไป ขน้ั ตอนที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและจดั การเรียนรู้ (N : New ways of learning) 1. ครูอธิบายเรื่องการสร้างร้านค้าออนไลน์ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร การขายออนไลนใ์ นการขายออนไลน์ 2. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละไม่เกิน 5 คนพูดคุยทบทวนเรื่องการสร้างร้านค้าออนไลน์ การ ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารการขายออนไลนใ์ นการขายออนไลน์ วา่ ตอ้ งทาอย่างไรบ้าง ได้สรปุ รว่ มกันแล้วเลือกผู้แทน 1 คน พูดหนา้ ช้นั สรปุ ให้เพ่อื นฟัง ข้นั ตอนท่ี 3 การปฏิบัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ (I : Implementation) 1. ผู้เรียนนาเสนอความรู้ที่ได้รับจากใบความรู้ อินเตอร์เน็ต เร่ืองการสร้างร้านค้าออนไลน์ การ ประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารการขายออนไลนใ์ นการขายออนไลน์ โดยผูเ้ รียนส่งตวั แทน นาเสนอหน้าชนั้ เรียน 2. ครูให้ผู้เรยี นทาแบบฝึกหัด/ใบงานท่ี 3 3. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปเร่ืองการสร้างร้านค้าออนไลน์ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารการขายออนไลน์ในการขายออนไลน์ แล้วใหผ้ เู้ รยี นบันทกึ ลงในสมดุ ของตนเอง

ข้นั ตอนที่ 4 การประเมนิ ผล (E : Evaluation) 1. สงั เกตจากการมีสว่ นร่วมของผเู้ รียน 2. ผลงาน/การนาเสนอ 3. ใบงาน 4. สมุดสง่ งาน สือ่ การเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน/แบบฝึกหัด 3. โปรเจคเตอร์ 4. คอมพิวเตอร์/อนิ เตอร์เนต็ 5. ห้องสมดุ กศน. การวัดและประเมินผล 1. การสังเกต 2. การซกั ถาม 3. การมสี ว่ นรว่ ม 4. การตรวจผลงาน 5. สมุดสง่ งาน

ใบงานที่ 26 เรอื่ ง รา้ นค้าออนไลน์ และการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารการขายออนไลน์ 1. ใหน้ กั ศกึ ษาอธบิ ายอธิบายถงึ ขน้ั ตอน สรา้ งรา้ นคา้ ออนไลน์ มาโดยละเอียด ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ใหน้ กั ศึกษาอธิบายถึงวิธีการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารการขายออนไลน์ มาโดยละเอยี ด ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1/2562 รายวิชา การขายออนไลน์ รหสั วชิ า อช33519 ระดับ ม.ปลาย จานวน 3 หนว่ ยกิต ครง้ั ท่ี .....14..... วนั ท่ี..............เดือน..................................พ.ศ................. รูปแบบการจัดการเรยี นรู้ แบบพบกลมุ่ จานวน 3 ชั่วโมง เร่ือง การสือ่ สารการตลาดร้านค้าออนไลนไ์ ปยงั กลุ่มเปา้ หมาย ตวั ชวี้ ัด สามารถสอ่ื สารการตลาดรา้ นค้าออนไลนไ์ ปยงั กลุ่มเปา้ หมายได้ เนื้อหา การสือ่ สารการตลาดรา้ นคา้ ออนไลน์ ขัน้ ตอนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ขั้นตอนท่ี 1 การกาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ครูกล่าวทักทายผู้เรียนทบทวนเน้ือหาที่เรียนในบทเรียนท่ีผ่านมา และชวนคิดชวนคุยเกี่ยวกับ เรื่องการสื่อสารการตลาดร้านคา้ ออนไลน์ 2. ครูตง้ั คาถาม ถามผูเ้ รยี นเกยี่ วกับ เร่ืองการสอ่ื สารการตลาดร้านคา้ ออนไลน์ ตามความความคิด เห็นของตนเองพรอ้ มยกเหตุผลมาอธิบายประกอบ 3. ครูเปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นซักถามข้อสงสยั กอ่ นเข้าสบู่ ทเรยี นในขนั้ ตอ่ ไป ข้ันตอนท่ี 2 การแสวงหาข้อมลู และจดั การเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 1. ครูอธิบายเรอ่ื งการสอ่ื สารการตลาดรา้ นค้าออนไลน์ 2. ใหผ้ ู้เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละไม่เกิน 5 คนพดู คุยทบทวนเรื่องการสือ่ สารการตลาดร้านค้าออนไลน์ ว่าต้องทาอย่างไรบ้าง ได้สรุปรว่ มกันแล้วเลอื กผู้แทน 1 คน พูดหน้าชน้ั สรุปให้เพ่อื นฟัง ข้นั ตอนที่ 3 การปฏิบตั ิและนาไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation) 1. ผู้เรียนนาเสนอความรู้ท่ีได้รับจากใบความรู้ อินเตอร์เน็ต เร่ืองการส่ือสารการตลาดร้านค้า ออนไลน์ โดยผ้เู รียนส่งตวั แทนนาเสนอหน้าชั้นเรียน 2. ครูใหผ้ ู้เรยี นทาแบบฝกึ หัด/ใบงานที่ 4 3. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปเร่ืองการสื่อสารการตลาดร้านค้าออนไลน์ แล้วให้ผู้เรียนบันทึกลงใน สมดุ ของตนเอง ข้ันตอนที่ 4 การประเมินผล (E : Evaluation) 1. สงั เกตจากการมีสว่ นรว่ มของผเู้ รยี น 2. ผลงาน/การนาเสนอ 3. ใบงาน 4. สมดุ สง่ งาน สอ่ื การเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน/แบบฝกึ หดั 3. โปรเจคเตอร์ 4. คอมพวิ เตอร์/อินเตอรเ์ น็ต 5. ห้องสมดุ กศน. การวัดและประเมนิ ผล 1. การสงั เกต 2. การซักถาม 3. การมสี ่วนร่วม

ใบงานท่ี 27 การขายออนไลน์ รหสั วิชา อช33519 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 1. ใหน้ กั ศึกษาอธบิ ายอธบิ ายถงึ ข้นั ตอน สร้างร้านคา้ ออนไลน์ มาโดยละเอียด ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 2. ใหน้ ักศกึ ษาอธบิ ายถึงวธิ กี ารประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารการขายออนไลน์ มา โดยละเอยี ด ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 1/2562 รายวิชา การขายออนไลน์ รปู แบบการจัดการเรียนรู้ แบบพบกลุ่ม จานวน 3 ช่วั โมง เร่อื ง กฎหมาย จรรยาบรรณ องคก์ ร ท่ีเก่ียวข้องกบั การขายออนไลน์ ตวั ชว้ี ัด อธิบาย กฎหมาย จรรยาบรรณ องค์การ ท่เี กย่ี วข้องกับการขายออนไลน์ได้ เน้อื หา 1. กฎหมายการขายสนิ ค้าออนไลน์ 2. จรรยาบรรณ องคก์ าร ที่เก่ยี วขอ้ งกับการขายออนไลน์ ข้ันตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ขน้ั ตอนที่ 1 การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation) 1. ครูกล่าวทักทายผู้เรียนทบทวนเน้ือหาท่ีเรียนในบทเรียนท่ีผ่านมา และชวนคิดชวนคุยเกี่ยวกับ เรื่องกฎหมายการขายสนิ ค้าออนไลน์ และจรรยาบรรณ องคก์ าร ที่เก่ยี วข้องกบั การขายออนไลน์ 2. ครูต้ังคาถาม ถามผู้เรียนเก่ียวกับ เรื่องความสาคัญของกฎหมายการขายสินค้าออนไลน์ และ จรรยาบรรณ องค์การ ที่เก่ียวข้องกับการขายออนไลน์ ตามความความคิดเห็นของตนเองพร้อมยกเหตุผล มาอธิบายประกอบ 3. ครเู ปดิ โอกาสให้ผู้เรียนซักถามขอ้ สงสัยก่อนเข้าสู่บทเรียนในข้นั ต่อไป ขน้ั ตอนท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และจดั การเรียนรู้ (N : New ways of learning) 1. ครูอธิบายเร่ืองกฎหมายการขายสินค้าออนไลน์ และจรรยาบรรณ องค์การ ท่ีเก่ียวข้องกับการ ขายออนไลน์ 2. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละไม่เกิน 5 คนพูดคุยทบทวนเร่ืองกความสาคัญของการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศการขายออนไลน์ และการส่ือสารการขายออนไลน์ ว่าต้องทาอย่างไรบ้าง ได้สรุปร่วมกันแล้ว เลือกผู้แทน 1 คน พูดหนา้ ชัน้ สรุปใหเ้ พ่ือนฟัง ขน้ั ตอนท่ี 3 การปฏิบัติและนาไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation) 1. ผู้เรียนนาเสนอความรู้ที่ได้รับจากใบความรู้ อินเตอร์เน็ต เรื่องกฎหมายการขายสินค้าออนไลน์ และจรรยาบรรณ องคก์ าร ทีเ่ กี่ยวขอ้ งกบั การขายออนไลน์ โดยผู้เรยี นส่งตัวแทนนาเสนอหนา้ ช้ันเรยี น 2. ครูใหผ้ ู้เรยี นทาแบบฝึกหดั /ใบงานท่ี 5 3. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปความสาคัญของกฎหมายการขายสินค้าออนไลน์ และจรรยาบรรณ องคก์ าร ที่เก่ียวข้องกับการขายออนไลน์ แล้วใหผ้ เู้ รียนบันทกึ ลงในสมุดของตนเอง ขน้ั ตอนท่ี 4 การประเมนิ ผล (E : Evaluation) 1. สงั เกตจากการมีส่วนรว่ มของผู้เรียน 2. ผลงาน/การนาเสนอ 3. ใบงาน 4. สมดุ สง่ งาน

สอื่ การเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 2. ใบงาน/แบบฝกึ หดั 3. โปรเจคเตอร์ 4. คอมพิวเตอร์/อินเตอรเ์ นต็ 5. ห้องสมดุ กศน. การวัดและประเมนิ ผล 1. การสังเกต 2. การซกั ถาม 3. การมสี ่วนรว่ ม 4. การตรวจผลงาน 5. สมุดสง่ งาน

ใบงานท่ี 28 การขายออนไลน์ 1. ให้นักศึกษาอธบิ ายความหมายของกฎหมายการขายสนิ ค้าออนไลน์ มาโดยละเอียด พร้อมกบั ยกตัวอยา่ ง ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 2. ให้นักศกึ ษาอธิบายจรรยาบรรณ องคก์ าร ทีเ่ กี่ยวข้องกับการขายออนไลน์ มาโดยละเอยี ด พร้อมกบั ยกตัวอย่าง ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1/2562 วิชาภาษาองั กฤษเพื่อชีวติ และสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 5 หนว่ ยกติ คร้งั ท.ี่ ...15.....วันท่ี..........เดือน.....................................พ.ศ. 2562 รปู แบบการจดั การเรียนรู้ แบบพบกลมุ่ จานวน 3 ชวั่ โมง เรื่อง Everyday English ตัวช้วี ัด ตคี วามหมายจากนา้ เสียงของผู้อืน่ และร้จู ักใชน้ ้าเสียงในการแสดงความร้สู กึ ระหว่างการสนทนา ได้แก่ ดีใจ เสยี ใจ พงึ พอใจ ไมพ่ ึงพอใจ ซาบซึง้ ผดิ หวงั ปรารถนาดี ชืน่ ชมและเห็นใจ เนอื้ หา 1. การออกเสียงพยญั ชนะตน้ คา -ทา้ ยคา 1.1 ทบทวนการออกเสียง พยญั ชนะต้นคาทย่ี าก เชน่ เสยี ง s z ch sh - sit, see, soon - zebra, zero, zoo - cheap, chat, choose - ship, shoe, shut 1.2 การอา่ นออกเสยี งทา้ ยคาท่ีถกู ต้อง เชน่ เสียง [d] , [t] , หรอื [id] เมอ่ื เปน็ กริยา ช่อง 2 และ past participle เชน่ - moved, turned, loved - walked, talked, knocked - wanted, rented, waited 2. การออกเสยี งหนัก-เบา (Stress) วิธกี ารออกเสยี ง หนกั -เบา ของคาในลกั ษณะตา่ ง ๆ เชน่ คาเดีย่ ว คา ประสมในลักษณะต่าง ๆ เป็นตน้ วา่ คาประเภทใดจะต้องออกเสียงเนน้ ท่ีพยางคแ์ รก พยางค์กลางหรือ พยางค์หลงั 3. การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสูง-ตา่ (Intonation) วธิ กี ารออกเสียงของประโยคลกั ษณะตา่ ง ๆ ซึ่งจะตอ้ ง ออกเสียงสงู -ต่า ให้ถกู ต้องเพอ่ื ให้ สือ่ ความหมายท่ผี ู้พดู ตอ้ งการ ประโยคประเภทเดยี วกัน ถ้าออกเสยี งสงู - ตา่ ต่างกนั จะให้ความรู้สกึ ที่ต่างกัน 4. การออกเสียงเช่อื มโยง (Linking Sound) วธิ ีการอา่ นออกเสียงเชือ่ มโยงระหว่างคาในภาษาองั กฤษท่ีถกู ต้อง ตามกฎเกณฑ์ของภาษาองั กฤษ เช่น - Ten years ago. - Far away ข้นั ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 1. การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation) 1. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกันกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้เร่ืองการออกเสียงหนักเบา เรือ่ ง น้าเสยี งและการรจู้ ักการใชน้ ้าเสียงในการถ่ายทอดอารมณ์ ของผเู้ รยี น 2. ครูและผู้เรียนรว่ มกันอภิปราย ถงึ วธิ ีการออกเสยี ง น้าเสยี ง ความหมาย

3. วางแผนการเรยี นรู้ของครแู ละผ้เู รยี น โดยการแบ่งกลุม่ ออกเป็น 5 กลุม่ โดยศกึ ษาจากคลปิ วีดีโอ เรื่องอยากไปหอ้ งน้าพูดยงั ไง? https://www.youtube.com/watch?v=5nfXfP_E4Lc และ คลิป วดี โี อเรอื่ งการฝึกออกเสยี ง https://www.youtube.com/watch?v=l11AWfVE9tY 2. การแสวงหาขอ้ มูลและจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning) 1. ผเู้ รียนแสวงหาความรตู้ ามแผนการเรยี นรูท้ ี่ก้าหนดไว้ศึกษาจากลิ้งค์ใบความรู้ท่ีไดร้ ับเป็นกลุม่ (Google Suite) หรือ สแกนจาก QR Code ทีไ่ ด้รบั - การออกเสียง A-Z - การออกเสียงค้าศพั ทท์ ่ีถกู ตอ้ ง ทีเ่ จอในชวี ติ ประจ้าวนั - การเลือกใชป้ ระโยคง่ายๆในชีวิตประจา้ วนั 2. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกันสรปุ วิธีการออกเสียงและปัญหาในการออกเสียง รวบรวมประโยคท่เี หมาะสม และนา้ ไปใช้ไดจ้ ริง จากเหตกุ ารสมมตุ ิ 3. ผู้เรียนนาความรูท้ ีไ่ ด้ไปตรวจสอบความถกู ตอ้ ง โดยการหาข้อมูลอา้ งอิง เชน่ ตวั อยา่ งคลิปวีดีโอ หรอื ขา่ ว เหตุการณท์ ีเ่ กิดขนึ้ 3.การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation) 1. ครใู หผ้ ้เู รียนแต่ละกลมุ่ ออกมายกตวั อย่างหรือแสดงบทบาทสมมตุ ติ ามหัวข้อท่ไี ด้รับ 2. สรปุ สาระสา้ คญั ลงสมุดบนั ทึกการเรียนรู้ของตนเอง และทา้ ใบงานสง่ 4. การประเมินผล (E : Evaluation) 1. ครใู หผ้ เู้ รียนสรปุ ผลการอภิปรายในกลมุ่ และสอ่ื ต่างๆทีใ่ ช้ในการนา้ เสนอลงในกล่มุ กศน.ตา้ บล ภาค เรยี นที่ 2/2561 ( Facebook : https://web.facebook.com/groups/1750858498374157/ ) 2. ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกนั สร้างเกณฑ์การประเมินคุณภาพการเรยี นรู้ 3. ครู ผู้เรียน และผู้เกย่ี วขอ้ งร่วมกนั ประเมนิ พฒั นาการเรยี นร้ใู ห้เปน็ ไปตามคณุ ภาพการเรียนรู้ ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 1. youtu.com 2.GooGle Suite 3.Facebook การวดั และประเมินผล 1. สงั เกตจากการมสี ว่ นร่วม การตอบค้าถาม 2. การนา้ เสนอผลงาน และการเผยแพรผ่ ลงาน (น้าข้ึนใน กลมุ่ Facebook ) 3. .ใบงาน และสมดุ บันทึกการเรยี นรู้

การมอบหมายงานให้ผู้เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง วิชาภาษาอังกฤษเพื่อชวี ิตและสงั คม ตัวชีว้ ัด ตีความหมายจากนา้ เสยี งของผู้อ่นื และรูจ้ กั ใชน้ ้าเสียงในการแสดงความรู้สึกระหว่างการสนทนา ไดแ้ ก่ ดีใจ เสยี ใจ พงึ พอใจ ไม่พึงพอใจ ซาบซงึ้ ผิดหวัง ปรารถนาดี ชื่นชมและเห็นใจ เน้ือหา 5. การแสดงความดีใจ/เสียใจ การใชค้ า วลีและรปู ประโยคท่จี ะนามาใช้ในการแสดงความดีใจและเสียใจในโอกาสต่าง ๆ ได้ถูกต้อง เชน่ แสดงความดีใจทไ่ี ดพ้ บกันอกี ครง้ั หรือแสดงความเสียใจท่ที าผิด เป็นตน้ ตัวอยา่ ง คาวลี และรปู ประโยค เช่น - Congratulations! - Sorry. Glad is hear about that. - Sorry about that. - I’m glad to...................... - I’m pleased to........................ - I love to........................... - I’m sorry to......................... - It’s my fault that............................ 6. การแสดงความพอใจ/ไม่พอใจ ใหร้ ูจ้ กั คา วลี และรูปประโยคท่จี ะทจี่ ะนามาใช้ในการแสดงความพอใจ/ไม่ พอใจในโอกาสต่าง ๆ ไดถ้ กู ต้อง เช่น แสดงความพอใจ/ไมพ่ อใจในการรบั บริการ เปน็ ตน้ ตัวอยา่ งคา วลี และรูปประโยค เช่น - Great! - Awful! - Good news! - How nice! - How terrible! - That’s fantastic! - I can’t stand it! - I’m very disappointed with......................... - It’s ashamed that............................. 7. การแสดงความปรารถนา/ เหน็ ใจและการตอบรบั การใช้ คา วลี และรูปประโยคทจ่ี ะนามาใช้ใน การแสดง ความปรารถนาด/ี เหน็ ใจในโอกาสต่าง ๆ ไดถ้ กู ต้อง เช่น การแสดงความระลึกถงึ การแสดงความเห็นใจเม่ือผอู้ ืน่ ประสบปญั หา เป็นต้น ตัวอย่างคา วลี และรปู ประโยค เชน่ - Best wishes. - Take care. - Get well soon. - Good luck.

- With sympathy. - We hope everything go well through this suffering period. - I understand how difficult it is. - It must be for you. - I feel sympathy for you. - Thank you for your hospitality. - Thanks a million for............................ - I’m very grateful to your........................... - It’s very appreciative that.............................. - I’m very appreciated for................................ 8. การแสดงความตอ้ งการการเสนอ/ใหค้ วามช่วยเหลอื /บริการ รวมทง้ั การตอบรับ/ปฏเิ สธ การ ให้ความ ชว่ ยเหลือ/บรกิ าร การใช้คา วลี และรปู ประโยคเพื่อแสดงความตอ้ งการ การเสนอ/ ให้ความ ชว่ ยเหลอื /บริการ รวมทง้ั การตอบรับ/ปฏิเสธในการใหค้ วามชว่ ยเหลือ/บริการในโอกาสและสถานที่ตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ ง ถูกต้อง ได้แก่ การซือ้ สินค้า/บริการในรา้ น การสงั่ จองตว๋ั เคร่อื งบนิ /รถไฟ/ภาพยนตร/์ การบรกิ ารใน บรษิ ัททัวร์ การจองโรงแรม/ ทพี่ กั การใชบ้ รกิ ารใน ทีท่ าการไปรษณีย์/ธนาคาร/รา้ นอินเตอรเ์ นต็ ตัวอย่าง คา วลี และรูปประโยค เชน่ - May I help you? - What can I do for you? - Let me.............................. - Shall I ...............................? - Is there anything I can do for you? - I would like......................... - I prefer................................. - I’d rather.............................. - How much..............................? - How about..............................? - I’m afraid..............................? - We recommend.............................. - Would you please..............................? - Please let me know............................ - It’s occupied. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้ 1. youtu.com 2.GooGle 3. หนังสือเรียนวิชาสังคมศกึ ษา หน้าที่ 43-76

ใบงานที่ 29 แบบฝกึ หัดที่ 1 เรือ่ ง การออกเสยี งภาษาอังกฤษท่ีถกู ตอ้ ง Example : Mother อ่านว่า ..มา-เทอร์ January อา่ นวา่ .แจน ยู รี 1. Occupation อา่ นวา่ ............................................................ 2. Nationality อ่านวา่ ............................................................ 3. University อา่ นวา่ ............................................................ 4. Collect อ่านวา่ ............................................................ 5. Social อ่านวา่ ............................................................ 6. Economic อ่านว่า............................................................ 7. Development อา่ นวา่ ............................................................ 8. Buddhism อ่านวา่ ............................................................ 9. Explanation อ่านวา่ ............................................................ 10. Partner อา่ นวา่ ............................................................ แบบฝึกหดั ท่ี 2 เร่อื ง คาศัพท์ 10 คา คาช้แี จง จงหาความหมายของคาศัพทใ์ นพจนานกุ รมดงั ตอ่ ไปน้ี 1. Mother ความหมาย……………………………………………………………………….. 2. Desk ความหมาย……………………………………………………………………….. 3. Computer ความหมาย……………………………………………………………………….. 4. Turn on ความหมาย……………………………………………………………………….. 5. Clock ความหมาย……………………………………………………………………….. 6. Chair ความหมาย……………………………………………………………………….. 7. Pencil ความหมาย……………………………………………………………………….. 8. Shoe ความหมาย……………………………………………………………………….. 9. Bag ความหมาย……………………………………………………………………….. 10. Money ความหมาย………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1/2562 วิชาภาษาองั กฤษเพือ่ ชีวติ และสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 5 หน่วยกติ ครง้ั ท.่ี ....16......วนั ท่ี.............เดอื น.....................................พ.ศ. 2562 รปู แบบการจดั การเรยี นรู้ แบบพบกลุม่ จานวน 3 ช่วั โมง เรือ่ ง What should you do? ตัวช้ีวัด อา่ นและทาตามคาแนะนาในการใช้คมู่ อื ป้าย คาแนะนา วธิ กี ารปรงุ ขอ้ ควรระวงั และ ป้ายประกาศ เนือ้ หา 1. สัญลกั ษณ์และปา้ ยประกาศตา่ ง ๆ (Signs & Notices) รจู้ กั ความหมายของสัญลักษณ์และ ป้าย ประกาศท่ีพบในชวี ติ ประจาวนั และการประกอบอาชพี เช่น การปฏิบัติตนในแหล่งทอ่ งเทยี่ ว โรงแรม พิพิธภัณฑ์ โรงงาน สานักงาน ยานพาหนะ การจราจร ฯลฯ 2. สลากยาและคมู่ ือในการใชอ้ ปุ กรณ์ต่าง ๆ (Instructions) การอ่าน ทาความเขา้ ใจและปฏิบัติตาม คาแนะนาในการใช้ยาและอุปกรณ์ตา่ ง ๆ ท่ีใช้ในชีวติ ประจาวนั เช่น หมอ้ หุงข้าวไฟฟ้า เครอ่ื งซักผา้ คอมพิวเตอร์ โทรศพั ทม์ อื ถือ เป็นตน้ โดยให้เขา้ ใจสานวนหรือโครงสร้างของประโยคที่มกั ใช้ เช่น - Keep out of reach of children. - Take one tablet after each meal. - Shake well before use. การใช้ Active Voice และ Passive Voice Modal verb Direct Speech, Indirect speech, Conjunction และ Connective words ท่ีสาคญั เชน่ - You should have it directly after meal. - The doses must not be divided. - Don’t use if the package is open. - First open the can with the opener. Pull it in a bowl. Then put some chopped chili, lemon juice and fish sauce. After that mix them together. 3. คาแนะนาและคาเตอื นต่าง ๆ (Tips and Warning) รู้จักวิธกี ารอ่านและตีความคาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธบิ ายต่าง ๆ เชน่ พยากรณอ์ ากาศ ประกาศ เตือนภยั คาแนะนาในการเข้าไปในสถานทต่ี า่ ง ๆ คาอธิบาย สินค้าและสว่ นประกอบหรือเครอ่ื งปรงุ วธิ ีการปรุงอาหาร เป็นต้น

ข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. การกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation) 1. ครูและผูเ้ รียนรว่ มกันกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้เร่อื งการอ่านปา้ ยสญั ลกั ษณ์ ตา่ งๆทเี่ จอในชีวติ ประจ้าวนั อ่านและทาตามคาแนะนาในการใช้คมู่ อื คาแนะนา วธิ กี ารปรงุ ขอ้ ควรระวังและ ปา้ ยประกาศ 2. ครูและผูเ้ รยี นกา้ หนดกิจกรรม เกมสจ์ ับคปู่ า้ ยตา่ งๆ บทบาทสมมุติ ฯลฯ 3. วางแผนการเรียนรู้ของครูและผเู้ รียน โดยการแบง่ กลุม่ ออกเป็น 5 กลมุ่ โดยศึกษาจากคลิปวีดีโอ เร่ืองไชโยโอปา้ ตอน เฮฮาภาษาสากล https://www.youtube.com/watch?v=hZg-vneSUtg และ ร่วมกนั อภปิ ราย 2. การแสวงหาข้อมูลและจดั การเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 1. ผ้เู รียนแสวงหาความรูต้ ามแผนการเรยี นรทู้ ่กี ้าหนดไว้ศกึ ษาจากลิ้งคใ์ บความรูท้ ไี่ ดร้ บั เป็นกล่มุ (Google Suite) หรอื สแกนจาก QR Code ทไี่ ดร้ บั - ปา้ ยสัญญาลกั ษณ์ต่างๆที่เจอในชีวิตประจา้ วนั - การอา่ นคูม่ อื และค้าแนะนา้ - วธิ ีการอ่านฉลาก หรอื วิธีการปรุง - ขอ้ ควรระวัง - ป้ายประกาศ 2. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันสรุปวธิ ีการจากจา้ ป้ายสญั ญาลักษณ์ตา่ งๆ รวบรวมสิ่งท่ีจา้ เป็นและพบเจอใน ชีวิตประจา้ วนั และนา้ ไปใชไ้ ดจ้ ริง 3. ผเู้ รียนนาความรู้ที่ได้ไปตรวจสอบความถกู ต้อง โดยการหาขอ้ มูลอ้างองิ เช่นตวั อยา่ งคลปิ วีดีโอ หรือข่าว เหตกุ ารณ์ทเี่ กิดขึ้น 3.การปฏิบตั ิและนาไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation) 1. ครใู ห้ผู้เรียนแต่ละกลุม่ ออกมายกตัวอยา่ งหรือแสดงบทบาทสมมุตติ ามหวั ขอ้ ท่ีได้รับ 2. สรุปสาระสาคญั ลงสมดุ บนั ทึกการเรยี นรขู้ องตนเอง และทาใบงานส่ง 4. การประเมนิ ผล (E : Evaluation) 1. ครใู หผ้ ู้เรียนสรปุ ผลการอภปิ รายในกลุม่ และส่ือตา่ งๆที่ใช้ในการนาเสนอลงในกลมุ่ กศน.ตาบล ภาค เรยี นที่ 1/2562 ( Facebook : https://web.facebook.com/groups/1750858498374157/ ) 2. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันสร้างเกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพการเรียนรู้ 3. ครู ผู้เรยี น และผเู้ กี่ยวขอ้ งร่วมกนั ประเมิน พฒั นาการเรียนร้ใู ห้เปน็ ไปตามคณุ ภาพการเรียนรู้

ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. youtu.com 2.GooGle Suite 3.Facebook การวัดและประเมนิ ผล 1. สงั เกตจากการมีสว่ นรว่ ม การตอบคาถาม 2. การนาเสนอผลงาน และการเผยแพรผ่ ลงาน (นาขึน้ ใน กลุ่ม Facebook ) 3. .ใบงาน และสมุดบันทึกการเรยี นรู้ การมอบหมายงานให้ผูเ้ รียนรดู้ ้วยตนเอง วิชาภาษาอังกฤษเพื่อชวี ิตและสังคม ตวั ชวี้ ัด อา่ นและทาตามคาแนะนาในการใชค้ ูม่ อื ปา้ ย คาแนะนา วิธกี ารปรงุ ขอ้ ควรระวงั และ ป้ายประกาศ เนอ้ื หา 1. การใช้พจนานกุ รม (Dictionary) 1.1 ทบทวนการคา้ หาความหมายของคาศพั ทโ์ ดยเรยี งตามตัวอักษรของคาศัพทท์ ี่ค้นหาจาก a ถงึ z 1.2 ให้อา่ นวิธีการใช้พจนานกุ รมและขอ้ มลู ต่าง ๆ ที่อย่ใู นสว่ นหนา้ (คาช้ีแจงในการใช้) ของ Dictionary ใหเ้ ข้าใจ 1.3 เม่อื คน้ หาคาศพั ท์พบแลว้ ให้ศกึ ษาวิธกี ารอ่านออกเสียงหน้าทข่ี องคา ความหมายและตัวอยา่ งในการใช้ (ซึง่ คาบางคาอาจจะทาหนา้ ทีไ่ ด้หลายอย่าง) และคาที่มีความหมายใกลเ้ คยี งกนั เช่น drug (ดรัก) n. ยา ผลิตภัณฑย์ า ยาเสพติด สนิ คา้ ที่เกี่ยวกับสขุ ภาพที่ขายในรา้ นขายยา vt. drugged, drugging ผสมกับยา ทาให้ติดยา ทาใหไ้ ดร้ บั พิษจากยา drug on the market สนิ คา้ ท่ีมี มากเกนิ ความตอ้ งการ ในตลาด 2. การวิเคราะห์ศพั ท์และรูปประโยคทใี่ ช้ในสญั ลกั ษณ์ ป้ายประกาศ/คาแนะนาในการใช้/คาแนะนา/คา เตอื นตา่ ง ๆ 2.1 การวิเคราะห์ศัพท์โดยการรจู้ กั สว่ นที่เป็น รากศพั ท์ (Root) อุปสรรค หรอื ท่ีคาเตมิ ไปข้างหนา้ (Prefix) และปัจจยั หรอื คาทเ่ี ตมิ ขา้ งหลงั (Suffix) โดยทราบความหมายของส่วนประกอบของคาศัพทต์ ่าง ๆ เหล่านั้น ก็จะทราบความหมายของศพั ท์ได้ เชน่ Prefix : re = again anti = against tele = far Suffix : ant = person er = person who dom = condition ern = direction

2.2 รปู ประโยคท่ีใช้ในสญั ลักษณ์/ปา้ ยประกาศ/คาแนะนาในการใช/้ คาแนะนา/คาเตือนตา่ ง ๆ ซึ่งจะใช้รูป ประโยคคาส่ัง (Imperative Sentence) ทง้ั ในลกั ษณะบอกเล่าและปฏเิ สธ เชน่ - Don’t smoke. - No smoking. - No entry. - Put some oil in the pan, then put the garlic and stir until it become yellow. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. youtu.com 2.GooGle 3. หนังสือเรยี นวิชาสังคมศกึ ษา หนา้ ที่ 43-76 การวัดและประเมนิ ผล ใบงานท่ีส่ง

ใบงานที่ 30 แบบฝกึ หัดท่ี 1 ใหจ้ ับคคู่ า เพอ่ื ให้เปน็ คาใหมท่ เ่ี กีย่ วกับอาชพี Match the words from the left and right to form the names of jobs. Example : 1. Pop e. Dancer = PopDancer 1. Pop a. Psychologist 1. …………………… 2. Shop b. Singer 2. …………………… 3. Film c. Operator 3. …………………… 4. Computer d. Footballer 4. ……………………... 5. Bus e. Dancer 5.…………………….. 6. Child f. Manager 6.…………………….. 7. Ballet g. Driver 7.…………………….. 8. Professional h. Director 8.……………………..

แบบฝึกหัดที่ 2 เร่อื งยา ฉลากยา จงหาค้าอา่ นและความหมายของค้าศัพท์จากภาพ อา่ นวา่ ....................................................แปลวา่ ................................................ อ่านวา่ ....................................................แปลวา่ ................................................ อา่ นว่า ....................................................แปลว่า................................................ อ่านวา่ ...................................................แปลวา่ ................................................ อา่ นว่า ....................................................แปลวา่ ................................................

แบบฝกึ หดั ท่ี 3 เร่ือง ปา้ ยห้าม และปา้ ยสญั ญลกั ษณ์ต่างๆ จงหาคา้ อ่านและความหมายของคา้ ศพั ท์จากภาพ อา่ นวา่ ....................................................แปลว่า................................................ อา่ นว่า ....................................................แปลวา่ ................................................ อา่ นวา่ ....................................................แปลวา่ ................................................ อ่านว่า ....................................................แปลว่า................................................ อา่ นว่า ....................................................แปลวา่ ................................................ อา่ นว่า ....................................................แปลวา่ ................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1/2562 วิชาภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 5 หน่วยกิต ครง้ั ท.ี่ ....17.......วันท.่ี ..........เดอื น.....................................พ.ศ. 2562 รูปแบบกระบวนการจัดการเรยี นรู้ แบบพบกลมุ่ จานวน 3 ชว่ั โมง เรอื่ ง Hello, could you tell me.....? ตวั ชวี้ ัด ตดิ ต่อสอ่ื สารทางโทรศพั ท์ไดค้ ล่องแคลว่ เนอ้ื หา 1. การตดิ ตอ่ ทางโทรศัพท์กบั ผูท้ ่คี ้นุ เคย รู้จกั วิธีการพูดโตต้ อบทางโทรศพั ท์กับเพอื่ น ญาติ พี่นอ้ งและผู้ที่คุ้นเคยในเรื่องตา่ ง ๆ โดยใชส้ านวนและภาษาท่ี เหมาะสม เชน่ - Is ……………. at home? - Could I speak to………., please? - May I speak to ……..…., please? - She/he is out. - Sorry, she’s not here now. - Would you like to wait? - Will you leave a message? - May I take a message for her/him? - Wait a minute, please. - Will you hole on? - Just a moment, please. - Please tell ............... to call me at....................... 2. การติดตอ่ ทางโทรศัพท์เพอ่ื สอบถามขอ้ มูลต่าง ๆ การใช้สานวนภาษาท่ีใช้พูดทางโทรศัพท์เพอ่ื สอบถามข้อมูลต่าง ๆ ทต่ี อ้ งการทราบโดยใช้รูปประโยคขอร้อง / ขอรอ้ งอย่างสุภาพ (request, polite, request) ประโยค direct/ indirect speech ประโยคคาถามลักษณะตา่ ง ๆ ประโยคแสดงความคดิ เห็นและการขอบคุณ เช่น การสอบถามเสน้ ทางการเดนิ ทางไปท่ตี ่าง ๆ สอบถามตาราง รถไฟ เครอ่ื งบนิ สอบถามข้อมูลดา้ นการคุ้มครองผู้บรโิ ภค/ สขุ ภาพอนามยั / พยากรณ์อากาศ เปน็ ตน้ ตัวอย่างประโยคทใี่ ช้ - Hello, I’d like to ask about......................... - Could you tell me......................, please? - Would you mind giving me the information about.................................? - Can/Could you...............................? - May/Can/Could I.................................?

- Don’t............................, please? - At what time...........................? - How many.................................? - How far..............................? - How much..............................? - I need your help..............................? - Pradon. - I think.............................. - Well, I must.............................. - In my opinion, .............................. - Thanks. /Thank you. - Sorry. /I’m sorry. - You’re welcome 3. การตดิ ต่อทางโทรศพั ท์เพ่ือการประกอบอาชีพ วธิ กี ารพูดโต้ตอบทางโทรศัพท์ เพอื่ ถาม-ใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกบั การประกอบอาชพี โดยใช้สานวนและภาษาที่เหมาะสม ในการสอบถามข้อมูลเก่ียวการสมัครงาน การซอื้ -ขายสินคา้ การใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกบั คุณภาพและราคาของสินค้า การ สง่ เสรมิ การขาย การต่อรองราคา การรบั และส่งของ ตวั อย่างประโยคทีใ่ ช้ - Hello. I’d like to ask/know about...................... - Can/could you tell me about...........................? - May/Could I speak to.........................., please? - Can/Could you inform me about..................? - What is the position required? - What is the qualification? - How can I apply for this position? - When is the dateline of the application? - Do I have to send the application form? - Should I also send the resume/reference? - When/Where will the interview take place? - What kind of goods are available? - How much does it cost? - How can I send the order? - Is there any discount? - How about the present promotion? - How about the quality? - Where/When can I buy this product? - What is the product’s significance?

- Please let me know if............................ - I’m interested in........................... - That’s very interesting. - I’m very appreciated......................... - When will I receive the product? - How should I pay for the product? - By cash/check /credit. - Thanks for your interest /kindness/information. - It’s my pleasure. - You’re welcome. - Sorry. /I’m sorry. ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. การกาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั กาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้เรือ่ งติดต่อสอ่ื สารทางโทรศัพท์ได้ คล่องแคล่ว 2. ครแู ละผู้เรียนกาหนดกิจกรรม การแสดงบทบาทสมมตุ ิ / สรา้ งคลิปวีดโี อ 3. วางแผนการเรียนรขู้ องครูและผู้เรยี น โดยการแบ่งกลมุ่ ออกเป็น 5 กลุ่ม โดยศกึ ษาจากคลิปวดี ีโอ เรอ่ื งรับโทรศพั ทเ์ ปน็ ภาษาอังกฤษ 3 ขนั้ ตอนง่ายๆ https://www.youtube.com/watch?v=7yvi1lZvil8 และ รว่ มกนั อภิปราย 2. การแสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 1. ผเู้ รียนแสวงหาความร้ตู ามแผนการเรยี นรู้ทก่ี ้าหนดไว้ศกึ ษาจากลิ้งค์ใบความรทู้ ไี่ ด้รบั เป็นกลมุ่ (Google Suite) หรอื สแกนจาก QR Code ที่ได้รับ - รบั โทรศัพท์ที่บ้าน - รบั โทรศัพท์ส้านักงาน - โทรศพั ทส์ อบถามเสน้ ทาง - โทรศพั ท์จองโต๊ะรา้ นอาหาร - โทรศัพทส์ มคั รงาน 2. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกันสรุปวิธีการใช้ประโยคตา่ งๆ รวบรวมสิ่งท่จี ้าเป็นและพบเจอในชวี ิตประจ้าวัน และน้าไปใชไ้ ดจ้ ริง 3. ผู้เรยี นนาความรู้ท่ีไดไ้ ปตรวจสอบความถูกต้อง โดยการหาข้อมลู อ้างองิ เช่นตวั อยา่ งคลปิ วดี ีโอ หรอื ข่าว เหตกุ ารณ์ที่เกิดข้นึ 3.การปฏบิ ตั ิและนาไปประยุกตใ์ ช้ (I : Implementation) 1. ครใู หผ้ ู้เรียนแตล่ ะกล่มุ ออกมายกตัวอยา่ งหรอื แสดงบทบาทสมมุติตามหัวขอ้ ทีไ่ ด้รบั

2. สรปุ สาระสาคัญลงสมดุ บนั ทกึ การเรยี นรูข้ องตนเอง และทาใบงานสง่ 4. การประเมินผล (E : Evaluation) 1. ครใู ห้ผู้เรยี นสรุปผลการอภปิ รายในกลุ่ม และสื่อตา่ งๆท่ีใชใ้ นการนาเสนอลงในกลุ่ม กศน.ตาบล ภาคเรยี นที่ 1/2562 ( Facebook : https://web.facebook.com/groups/1750858498374157/ ) 2. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันสร้างเกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพการเรียนรู้ 3. ครู ผูเ้ รยี น และผู้เกีย่ วขอ้ งร่วมกันประเมิน พฒั นาการเรียนรใู้ หเ้ ป็นไปตามคุณภาพการเรียนรู้ สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. youtu.com 2.GooGle Suite 3.Facebook การวดั และประเมนิ ผล 1. สงั เกตจากการมีส่วนรว่ ม การตอบคาถาม 2. การนาเสนอผลงาน และการเผยแพร่ผลงาน (นาข้ึนใน กลุม่ Facebook ) 3. .ใบงาน และสมุดบันทึกการเรยี นรู้ การมอบหมายงานใหผ้ ูเ้ รยี นร้ดู ว้ ยตนเอง วิชาภาษาองั กฤษเพือ่ ชวี ิตและสงั คม เรื่อง Cultural Difference ตวั ชีว้ ัด 1. ปฏบิ ัติตนตามมารยาท วฒั นธรรมและประเพณีต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 2. เปรียบเทยี บความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมอังกฤษกบั วัฒนธรรมไทย เนื้อหา 1. การใช้ภาษาในการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา การใช้ภาษา น้าเสยี งและภาษาทา่ ทางได้อย่างเหมาะสมกบั บคุ คล เวลา สถานที่และโอกาส เชน่ การสมั ผสั มอื การ โบกมือ การใชส้ ีหนา้ ทา่ ทาง และน้าเสียงประกอบการพูด การแนะนาตัวเอง การแสดงความร้สู ึกในโอกาสตา่ ง ๆ การแต่งกาย การรับประทานอาหาร รว่ มงานงานเลย้ี ง งานสงั สรรค์ และกิจกรรมทางสงั คมตา่ ง ๆ 2. ความเช่อื และขนบธรรมเนยี ม ประเพณีของ เจา้ ของภาษา ความเป็นมาของความเช่ือ ขนบธรรมเนยี มและประเพณีต่าง ๆ ในสังคมของเจ้าของภาษา การทากจิ กรรมตามความ เชอื่ ขนบธรรมเนียมและประเพณตี ่าง ๆ ในดา้ น บทเพลง การแต่งกาย อาหาร เครอ่ื งด่มื และการประกอบพิธกี รรมท่ี เกีย่ วขอ้ ง ได้แก่ วนั ครสิ ตม์ าส วนั ขอบคุณพระเจา้ วนั วาเลนไทน์ และวันพ่อ 3. การเปรียบเทยี บโครงสร้างภาษาไทยกบั ภาษาอังกฤษ เปรียบเทยี บลักษณะคาท่ีมาของคาความหมายและการประยุกต์คาในภาษาอังกฤษใชใ้ นภาษาไทยและคาใน ภาษาไทย ทน่ี าไปในภาษาองั กฤษ ตัวอย่าง เช่น - ศพั ท์ของภาษาไทยส่วนใหญม่ าจากภาษาบาล/ี สนั สกฤตในขณะทศ่ี พั ทข์ องภาษาอังกฤษ สว่ นใหญ่จาก ภาษากรีกและโรมัน

- คาในภาษาองั กฤษท่ีนามาใช้ในภาษาไทย เช่น กิโลกรมั กโิ ลเมตร เซนตเิ มตร คาในภาษาไทยทน่ี าไปใชใ้ น ภาษาองั กฤษ เชน่ Tom Yam Kung, Muai Thai เปน็ ตน้ โครงสรา้ งของประโยคตา่ งๆ - ประโยคความเดียว (Simple Sentence) - ประโยคความรวม (Compound Sentence) - ประโยคความซอ้ น (Complex Sentence) - ประโยคความผสม (Compound-Complex Sentence) - การใช้ Transitive / intransitive/ auxiliary verbs - Tense ต่างๆ - ลกั ษณะของประโยคคาถาม - ประโยคเงือ่ นไข - การใชส้ นั ธาน (Conjunction) และบุพบท (Preposition) 4. เปรยี บเทยี บ สานวน คาพงั เพย สภุ าษติ บทกลอนภาษาไทยและภาษาองั กฤษ 4.1 คาและสานวนท่ไี ดร้ บั อทิ ธิพลจากศาสนา เชน่ - Oh, god! = คุณพระชว่ ย - Oh, my god! = พทุ โธ ธัมโม สงั โฆ etc. 4.2 คาพงั เพย สภุ าษติ ท่มี ักจะใช้ในชวี ติ ประจาวนั เชน่ - It’s a piece of cake. = ปลอกกล้วยเข้าปาก - Silence is gold. = นิง่ เสยี ตาลงึ ทอง - Time and tide wait for no one. = เวลาและวารไี มเ่ คยคอยใคร ลกั ษณะของบทกลอนภาษาไทยกับภาษาอังกฤษที่เหมอื นและแตกต่างกนั แรงบันดาลใจของกวีในการแตง่ คา ประพันธพ์ ร้อมตวั อยา่ งทีม่ กั ได้ยินเสมอ ๆ เชน่ Roses are red, violets are blue, sugar is sweet, but not as sweet as you. แม้เนอื้ เย็นเปน็ หว้ งมหรรณพ จะขอพบศรีสวัสด์ิเปน็ มจั ฉา แมเ้ ป็นบัวตวั พี่เปน็ ภมุ รา เชยผกาโกสมุ ภป์ ระทมุ ทอง แม้เป็นถา้ อาไพใคร่เปน็ หงส์ จะร่อนลงสงิ สู่เปน็ คู่สอง จะติดตามทรามสงวนนวลละออง เป็นคู่ครอง พิสวาส ทกุ ชาติไป สอื่ และแหล่งการเรียนรู้ 1. youtu.com 2.GooGle 3. หนงั สือเรียนวิชาสงั คมศกึ ษา หน้าที่ 43-76

ใบงานที่ 31 แบบฝกึ หัดท่ี 1 ใหน้ าคาพดู ทางโทรศัพท์ ระหว่าง Bob และ Suda ตอ่ ไปนี้ไปเรียงและเขียนให้เปน็ การ สนทนาที่ถูกตอ้ ง Suda Catering, May help you? Yes, That’s fine. Thank you very What kind of party is it? much. No problem I see. What do you like us to Can you deliver the food to my house? pIrte’spawree.lcoming party for ten people I am having a party on Friday evening. Yes, but I will deliver it at 7p.m.Is that Okay? Could I’d like some sea food and some บทสนทYนoาu prepare some food for me? dessert. Suda………………………………………………………………………………………………………………………………. Bob……………………………………………………………………………………………………………………………….. Suda………………………………………………………………………………………………………………………………. Bob………………………………………………………………………………………………………………………………… Suda………………………………………………………………………………………………………………………………. Bob……………………………………………………………………………………………………………………………….. Suda………………………………………………………………………………………………………………………………. Bob………………………………………………………………………………………………………………………………… Suda………………………………………………………………………………………………………………………………. Bob………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบฝกึ หดั ที่ 2 ใหผ้ ู้เรียนหาคาศพั ท์ จาก Museum Rules นามาเตมิ ในประโยคต่อไปนี้ Use the words from the Museum Rules to fill in the blanks. 1.Please……………………………..the museum staff protect works of art on view in the galleries. 2.Your……………………………can damage the surface of a painting, discolor stone, and even rest metal. 3.Keeping a safe distance helps to………………………………………..touching the work of art. 4.A pencil mark is easier to…………………………….than a pen mark.

แบบฝกึ หัดที่ 3 ประโยคตอ่ ไปน้ี ถา้ เป็นประโยคท่ผี พู้ ดู ตอ้ งพดู อยา่ งสุภาพ โปรดท้าเครื่องหมาย  หนา้ ข้อ และถ้าผ้พู ูดสามารถพดู ตามปกติ ให้กาเคร่ืองหมาย X หน้าข้อ ................... 1. Sorry, it’s my fault. ................... 2. I can,t tell you how sorry I am. ................... 3. It’s my delight to here from you. ................... 4. I understand how difficult it must be for you. ................... 5. Could I have some ice, please ? .................... 6. Can you show me my room please ? .................... 7. I am not in favour of that . .................... 8. That’s good news. ใบงาน กรต.ที่ 3 แบบฝึกหดั เรอื่ งคา้ พังเพย สภุ าษิต คา้ ชี้แจง ให้บอกความหมายค้าค้าพังเพย สุภาษติ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. The farmer and the cobra.=ชาวนากับงูเหา่ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. To do a good deed in homage of a good return.=ทาคุณบชู าโทษ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. To raise tiger cubs and baby crocodiles.=เลย้ี งลกู เสือลูกจระเข้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. To dip one’s hand and eat. = ชุบมอื เปิบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. A descendant does not leave his lineage.=เช้อื ไมท่ ง้ิ แถว ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. A fruit naturally drops not far from the tree. =ลูกไม้ย่อมหลน่ ไม่ไกลต้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1/2562 วิชาภาษาองั กฤษเพ่ือชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 3 หน่วยกิต ครง้ั ท.ี่ ...18....วันท.่ี ............... เดอื น.....................................พ.ศ. 2562 รปู แบบกระบวนการจดั การเรยี นรู้ แบบพบกล่มุ จานวน 3 ชวั่ โมง เรอ่ื ง News & News Headline ตัวชว้ี ัด 1. เขา้ ใจและใช้ประโยคทซี่ บั ซอ้ นในสถานการณ์ต่าง ๆ 2. ใช้ Tenses ที่ยุง่ ยากและซับซอ้ น 3. ศึกษาค้นคว้าความรแู้ ละข้อมูลจากส่ือหนงั สือพมิ พ์ 4. แลกเปลย่ี นขอ้ มลู ขา่ วสารความรอู้ ย่างเป็นทางการ 5. สบื ค้นข้อมูลในดา้ นต่าง ๆ จาก Internet เนื้อหา 1. เสียง คาศัพท์ วลี สานวน ท่ี มกั ใช้บ่อย ๆ ในขา่ ว 2. องคป์ ระกอบของข่าว ประกอบดว้ ย Headline, Sub headline, Lead และ Detail 3. ประเภทของข่าว เช่น ข่าวการเมือง ข่าวการศึกษา ขา่ วกีฬา ข่าวสังคม ข่าวเศรษฐกิจ เปน็ ต้น 4. โครงสรา้ งของการเขียนพาดหวั ขา่ ว (News Headline) ไดแ้ ก่ 4.1 ข่าวและพาดหัวข่าว 4.2 การถามและตอบคาถามจากข่าวด้วยคาถามท่ี เป็น Wh-Question และ Yes/No Question 4.3 การถามและแสดงความคิดเห็นวา่ เห็นดว้ ยหรือไมเ่ หน็ ดว้ ย เช่น - Do you agree with this....................? - What do you think about.................. 4.4 Website ของหนังสอื พมิ พ์ The Nation หรือ Bangkok Post เพอ่ื ศกึ ษาขา่ วประเภทต่าง ๆ ที่สนใจแล้ว วิเคราะหโ์ ครงสรา้ งของพาดหัวขา่ วนัน้ ๆ หรือบอกประเภทของข่าวน้นั ๆ ขน้ั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. การกาหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั กาหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้เรอ่ื งขา้ ใจและใช้ประโยคที่ ซับซ้อนในสถานการณ์ต่าง ๆ ใช้ Tenses ทย่ี ุ่งยากและซับซ้อน และการสืบคน้ ข้อมูลในด้านต่าง ๆ จาก Internet 2. ครูและผเู้ รยี นกาหนดกจิ กรรม เกมส์แปลบทความ สานวนจากหนังดัง / เกมส์แปลบทความ จากขา่ ว 3. วางแผนการเรียนร้ขู องครแู ละผู้เรยี น โดยการแบ่งกลุ่มออกเปน็ 5 กลุม่ โดยศึกษาจากคลิปวดี ีโอ เรือ่ งครูเพญ็ ศรสี อนภาษาอังกฤษ https://www.youtube.com/watch?v=CfRfwS47GhE และ ร่วมกันอภปิ ราย

2. การแสวงหาข้อมลู และจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 1. . 1.



ใบงานท่ี 32 แบบฝกึ หัดท่ี 1 เร่อื ง การเขียนพาดหัวข่าว คา้ ชแี้ จง ให้ผ้เู รียนแบ่งกลุ่มฝกึ เขยี นพาดหัวขา่ วท้งั 3 หวั ขอ้ โดยใชค้ ้าศัพท์ วลี ประโยคส้านวน ท่เี ก่ยี วขอ้ ง - Volunteer, rangers killed in ambush -Premier to visit Vietnam - Car crashed kills 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบฝึกหดั ที่ 2 1. ข่าวต่อไปน้ี พาดหวั ข่าวว่าอยา่ งไร สว่ นใดเปน็ พาดหัวรอง และแปลความหมาย 2. ข้อความใดเป็นข่าวนา และแปลความหมาย 3. ส่วนใดเปน็ เนือ้ ขา่ ว และแปลความหมาย SOUTH UNDER WATER Schools hit by flood can resume within a few days By The Nation Schools that have been closed due to the flooding in Narathiwat province should be reopened within three days as the rains have now stopped, a senior’regional education official said Monday Heavy floods and continuous rains have forced suspension of schools in 13 districts of Narathiwat, which were declared flood disaster zones on Sunday, said Adul Promsaeng,director of the Education Service A rea 2 Office “Some schools should be able to reopen within three days after the bas water receded. They will be restored with help from soldiers and classes can resume by Thursday. January 13 The flood prevention and mitigation centre for Narathiwat said the floods have affected 36.908 people from 11,053 families in 284 villages in the 13 districts, The torrential rains caused the three main rivers in the province to burst their banks and flooded houses nearby ruining 9,000 rai of farmland and washing out 67 roads. On Sunday, Narathiwat Govenor Kissada Boonrat urged people to closely monitor tlVTehhevegaeierilltasasnrpuodlrserteooeufxnhupedrtorihnrnetgaers.tigiaohnnbdsomtuoroMwveaalsiamcyosmivaeedwreieadtreewlsyitehvteorwethlayetesdreimscrouanpkditnegfdlotraoasrvtoehlfeathnroedairdtrhaconousnspenosertcotifinnwgbaottehr MdiereacntwiohnisleaHndis rMesaujeltsitnygtihnepKroindguhcats goraingterdo relief packages to Narathiwat residents affected b y the floods. TSttuoenpngpainirkosoivdlieonkcwiadalirseotrhfifcoictuiaisnle,sND,aerraatthSiwimatsitroi togdeistthriebruwteithreplieoflicpeacaknadgessoltdoielorsc,atlraflvoeoleddvbicytimbos,atThtoe residents were stuck inside their home without electricity for more than one week after water levels reached a depth of more than 1.50 metres.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 1/2562 วชิ าภาษาอังกฤษเพอ่ื ชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 5 หน่วยกิต ครงั้ ท่ี....19....วนั ท.ี่ .......... เดอื น.....................................พ.ศ. 2562 รูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบพบกลมุ่ จานวน 3 ช่วั โมง เร่อื ง What have I done? ตัวช้ีวัด 1. เข้าใจและใช้ประโยคท่ีซับซ้อนในสถานการณต์ ่าง ๆ 2. ใช้ Tenses ท่ียงุ่ ยากและซับซอ้ น 3. ศึกษาคน้ ควา้ ความรู้และข้อมูลจากส่ือหนังสอื พมิ พ์ 4. แลกเปลยี่ นขอ้ มูลข่าวสารความรอู้ ย่างเป็นทางการ 5. สบื ค้นขอ้ มลู ในดา้ นต่าง ๆ จาก Internet เนอ้ื หา 1. บทสนทนาเก่ียวกบั การไปตัดเส้อื 2. การอา่ นออกเสยี ง คาศัพท์ วลี สานวน ท่ีเกีย่ วขอ้ งกบั การไปตดั เสือ้ เช่น measure, sleeves, seam, shorten เป็นตน้ 3. โครงสรา้ ง have something done 4. โครงสร้าง Reported Speech 5. การเลา่ เรือ่ ง (สถานการณ)์ ข้ันตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 1. การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : Orientation) 1. ครแู ละผู้เรียนร่วมกันกาหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้เร่อื งโครงสรา้ ง have something done 2. ครแู ละผ้เู รยี นก้าหนดกจิ กรรม แสดงบทบาทสมมตุ ิ 3. วางแผนการเรยี นรู้ของครแู ละผเู้ รยี น โดยการแบง่ กลุ่มออกเปน็ 5 กลุ่ม โดยศกึ ษาจากคลปิ วดี ีโอ เรื่องการสมั ภาษณ์งาน https://www.youtube.com/watch?v=b7zbYEO7cQ4 และ รว่ มกนั อภปิ ราย 2. การแสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning) 1. ผูเ้ รียนแสวงหาความร้ตู ามแผนการเรยี นรูท้ ่กี าหนดไวศ้ กึ ษาจากลิ้งคใ์ บความรู้ท่ไี ด้รับเปน็ กลุ่ม

(Google Suite) หรือ สแกนจาก QR Code ทไี่ ดร้ ับ - บทสนทนาเกี่ยวกับการไปตัดเสือ้ - บทสทนาการบอกทาง - บทสนทนาในร้านอาหาร - บทสนทนาการเช็คอินท่สี นามบิน - บทสนทนาการตอบแบบสอบถาม 2. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั สรปุ วธิ ีการรวบรวมบทสนทนาต่างๆ รวบรวมส่ิงทจี่ า้ เป็นและพบเจอใน ชีวติ ประจ้าวนั และนา้ ไปใชไ้ ด้จริง 3. ผู้เรียนนาความรู้ทไี่ ด้ไปตรวจสอบความถูกต้อง โดยการหาข้อมลู อา้ งองิ เชน่ ตวั อยา่ งคลปิ วดี ีโอ หรอื ขา่ ว เหตกุ ารณท์ ีเ่ กดิ ขึ้น 3.การปฏิบตั แิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ (I : Implementation) 1. ครใู ห้ผูเ้ รียนแต่ละกลมุ่ ออกมายกตัวอยา่ งหรือแสดงบทบาทสมมุติตามหวั ข้อที่ได้รบั 2. สรปุ สาระส้าคัญลงสมุดบันทกึ การเรยี นร้ขู องตนเอง และท้าใบงานสง่ 4. การประเมินผล (E : Evaluation) 1. ครใู ห้ผเู้ รยี นสรปุ ผลการอภปิ รายในกลมุ่ และสอื่ ต่างๆทใ่ี ชใ้ นการน้าเสนอลงในกลุ่ม กศน.ต้าบลคลอง หน่ึง ภาคเรยี นที่ 2/2561 ( Facebook : https://web.facebook.com/groups/1750858498374157/ ) 2. ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั สร้างเกณฑ์การประเมินคณุ ภาพการเรียนรู้ 3. ครู ผูเ้ รียน และผเู้ ก่ยี วขอ้ งรว่ มกนั ประเมิน พฒั นาการเรียนรู้ให้เปน็ ไปตามคณุ ภาพการเรยี นรู้ สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. youtu.com 2.GooGle Suite 3.Facebook การวดั และประเมินผล 1. สังเกตจากการมีสว่ นรว่ ม การตอบคาถาม 2. การนาเสนอผลงาน และการเผยแพร่ผลงาน (นาขนึ้ ใน กล่มุ Facebook ) 3. .ใบงาน และสมุดบันทกึ การเรยี นรู้

การมอบหมายงานให้ผ้เู รียนรู้ด้วยตนเอง วชิ าภาษาอังกฤษเพ่ือชวี ิตและสังคม เรือ่ ง Let’s Travel ตัวชีว้ ัด 1. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคท่ีซับซอ้ นในสถานการณต์ ่าง ๆ 2. ใช้ Tenses ทยี่ งุ่ ยากและซบั ซ้อน 3. ศึกษาคน้ ควา้ ความรู้และข้อมูลจากส่ือหนังสอื พิมพ์ 4. แลกเปลีย่ นขอ้ มลู ข่าวสารความรูอ้ ยา่ งเป็นทางการ 5. สบื คน้ ขอ้ มูลในดา้ นตา่ ง ๆ จาก Internet เน้อื หา 1. ตารางเวลาของ Bus, Train, Airplane, Boat หรอื Subway จากส่ือต่าง ๆ เชน่ แผน่ พับ หนงั สือพิมพ์ หรือ Website ที่เกี่ยวขอ้ ง 2. Asking & giving Information เช่น - Could you please tell me....................? - Please tell me.............................. - Excuse me. Do you know.......................? 3. การบอกทศิ ทาง (Direction) เชน่ - Go straight. - Keep walking to.......................... - Walk past.................................. - It’s at the opposite of.......................... - Next to.................................... 4. Past Simple Tense และ Past Simple Tense 5. การเขียนเลา่ เรอ่ื งหรือประสบการณ์ในการท่องเท่ียว 6. การวางแผนการเดนิ ทางท่องเทีย่ ว สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ 1. youtu.com 2.GooGle 3. หนงั สอื เรยี นวชิ าสังคมศกึ ษา หน้าที่ 43-76 การวัดและประเมนิ ผล ใบงานท่ีส่ง

ใบงานท่ี 33 แบบฝึกหดั ท่ี1 จงจับคู่บทสนทนาใหต้ รงกับความหมายโดยนาตัวเลขมาใส่หนา้ ข้อให้ถูกตอ้ ง คาตอบ ประโยค ความหมาย Yes, I would like to have a dress made. 1.ขอเชญิ วัดตวั ได้เลยค่ะ Have you got any design in your mind? 2.คุณตอ้ งการแขนเสือ้ อยา่ งไร Now, let’s take a measurement, please. 3ค่ะ ฉันตอ้ งการจะตัดชุดค่ะ And how would you like your sleeves? 4.ชุดจะเสรจ็ ในวันทก่ี าหนดค่ะ It will be ready at that day. 5.คุณมีแบบหรือยังคะ แบบฝึกหดั ท่ี 2 ให้ผูเ้ รียนเขียนประโยคตอ่ ไปนี้เป็นภาษาองั กฤษ 1. คณุ มแี บบเส้อื หรอื ยังคะ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 2.คุณชอบกระโปรงยาวแค่ไหนคะ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 3.ฉนั ชอบกระโปรงยาวคลุมเขา่ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 4.ฉันชอบแขนเส้อื สนั้ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 5.เสื้อของฉันมีลูกไมท้ ่ีปกด้วย ............................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. แบบฝึกหัดท่ี 3 ให้ผเู้ รยี นลองสรา้ งประโยคคาถามจากคาตอบ 1.ประโยคคาถาม........................................................................................................................................................... ประโยคคาตอบ Somchai. 2.ประโยคคาถาม........................................................................................................................................................... ประโยคคาตอบ I’m from Bangkok. 3.ประโยคคาถาม.......................................................................................................................................................... ประโยคคาตอบ I live in San Diego.

4.ประโยคคาถาม................................................................................................................................................ ประโยคคาตอบ 02-789-9845 5.ประโยคคาถาม................................................................................................................................................. ประโยคคาตอบ Twenty-five./I’m twenty-five years old. 6.ประโยคคาถาม.................................................................................................................................................... ประโยคคาตอบ I was born in 1961. 7.ประโยคคาถาม.................................................................................................................................................... ประโยคคาตอบ I’m simgle. 8.ประโยคคาถาม.................................................................................................................................................... ประโยคคาตอบ I’m a librarian. 9.ประโยคคาถาม..................................................................................................................................................... ประโยคคาตอบ Yes, I’Ive got three children two boys and a daughter. 10.ประโยคคาถาม................................................................................................................... ประโยคคาตอบ Yes, Ican play golf. แบบฝกึ หดั ท่ี4 ให้นักศึกษาแต่งประโยค/การเลา่ เร่ือง ท่แี สดงความร้สู กึ ต่างๆ เช่น ดีใจ เสยี ใจ ผิดหวัง พึงพอใจ ฯลฯ มา 10 ประโยค 1. ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. . ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. . ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

4. . .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 5. ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 6. ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 7............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 8............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 9. ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 10. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1/2562 ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย คร้งั ที่....20...วันที่........... เดือน.....................................พ.ศ. 2562 สอบปลายภาค