แผนอนุบาล2ภาคเรียนที่1เล่มที่1

คำนำ สภาพการเปล่ียนแปลงด้านเศรษฐกิจ สังคม และความกา้ วหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบกบั รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ รวมทั้งกรอบยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๐- ๒๕๗๙) แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐- ๒๕๖๔) แผนการศกึ ษาแห่งชาติ (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙) เปา้ หมายยทุ ธศาสตร์การปฏริ ูปการศกึ ษา ใน ทศวรรษท่ี ๒ (พ.ศ.๒๕๕๒-๒๕๖๑) แผนยุทธศาสตร์ ชาตดิ ้านเดก็ ปฐมวยั (พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔) นำไปสู่ การกำหนดทกั ษะสำคญั สำหรับเดก็ ในศตวรรษท่ี ๒๑ ที่มี ความสำคัญตอ่ การกำหนดเปา้ หมายในการ พัฒนาเด็กปฐมวยั ใหม้ ีความสอดคล้องและทันต่อการเปล่ยี นแปลงทกุ ด้าน กระทรวงศึกษาธิการมนี โยบายให้มกี ารพฒั นาการศึกษาปฐมวัยอยา่ งจริงจงั และตอ่ เนอื่ ง โดยไดแ้ ตง่ ต้ัง คณะทำงานพจิ ารณาหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย เพื่อปรบั ปรุงให้สอดคลอ้ งกับสภาพการ เปลีย่ นแปลงดงั กลา่ ว หลักสตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ เป็นหลักสูตรสำหรบั สถานศึกษา สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย และ หนว่ ยงานทเี่ กี่ยวข้อง นำไปใช้เปน็ กรอบและทศิ ทางในการ พฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและได้ มาตรฐานตามจดุ หมายหลักสตู รการศึกษา ปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ ทก่ี ำหนดเปา้ หมายในการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ให้มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสติปัญญา เป็นคนดี มวี นิ ยั สำนึกความเป็นไทย และ มีความรับผิดชอบตอ่ ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม และ ประเทศชาตใิ นอนาคต ดงั นน้ั ในระดบั ชน้ั อนุบาล 2 จึงไดจ้ ัดทำแผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรูเ้ พือ่ เป็นแนวทางในการพฒั นา เด็กปฐมวัย ใหม้ ีพัฒนาการทัง้ ทางดา้ นร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ ดา้ นสงั คม และด้านสติปัญญา ให้เหมาะสมตาม ช่วงวยั และตรงตามมาตรฐานตวั ช้ีวดั หลักสตู รปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 นางสาวเสาวรส สวุ รรณ

สารบัญ หน้า เน้อื หา 8 86 คำนำ 158 สารบญั 229 ตารางกำหนดหน่วยการจัดประสบการณ์ อนบุ าล 2 ภาคเรียนท่ี 1 300 1.หน่วย เรียนรรู้ ่างกาย 367 2.หน่วย ประสาทสัมผสั ของเรา 439 3.หนว่ ย อาหารดมี ีคุณค่า 512 4.หนว่ ย ปลอดภยั ไวก้ อ่ น 584 5.หนว่ ย เด็กดีจิตใจงาม 656 6.หน่วย ครอบครัวอบอนุ่ 729 7.หนว่ ย บ้านของฉัน 802 8.หนว่ ย โรงเรียนท่ีรัก 877 9.หน่วย ชุมชนแสนสขุ 949 10.หน่วย ประชาคมอาเซียน 1,021 11.หน่วย ต้นไมม้ ีชวี ติ 1,092 12.หนว่ ย สตั วโ์ ลกนา่ รกั 1,165 13.หน่วย ท้องฟ้านา่ รู้ 1,237 14.หนว่ ย น้ำ ดนิ หิน นา่ รู้ 15.หนว่ ย ภัยธรรมชาตทิ ค่ี วรรู้ 16.หน่วย ของเล่น ของใช้หลายวัสดุ 17.หน่วย เดินทางแสนสนุก 18.หนว่ ย พลงั งานรอบตวั

ขอบขา่ ยการกำหนดหน่วยการจดั ประสบการณ์ อนบุ าล 2 ภาคเรียนท่ี 1 สอ่ื หนงั สือเสรมิ ประสบการณ์ใช้เสรมิ การเรียนรู้ สปั ดาห์ ใชช้ ่วงกิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ใชช้ ว่ งกิจกรรม ที่ สร้างสรรค์ สาระที่ควรเรียนรู้ บรู ณาการฯ ตวั เดก็ เด็กเกง่ วทิ ยาศาสตร์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ New Version อ.2 เล่ม 1 (หนา้ ท่ี) อ.2 เล่ม 1 (หนา้ ที่) อ.2 (หน้าท)่ี เลอื กเพิม่ เตมิ ตามตอ้ งการ สาระการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่องราวเกย่ี วกบั ตัวเดก็ 1 หน่วย เรียนร้รู า่ งกาย 3 34 วนั ท่ี 1 ความสำคัญของอวยั วะต่างๆ ในรา่ งกาย วันที่ 2 อวยั วะภายนอกรา่ งกาย 4 วันท่ี 3 หนา้ ท่ีของอวยั วะและการใชง้ าน 5 21 5 วันท่ี 4 อปุ กรณ์ทำความสะอาดร่างกาย 6 วันท่ี 5 ดแู ลรา่ งกายดว้ ยการกนิ อาหาร 7 2 หนว่ ย ประสาทสมั ผสั ของเรา 9 31 วนั ที่ 1 ดวงตาช่วยสำรวจ วนั ท่ี 2 หจู ำแนกเสยี ง 10 22 วันท่ี 3 จมูกดมกลิ่น 11 วันที่ 4 ล้ินชิมรส 12 วนั ท่ี 5 สมั ผัสบอกความรสู้ กึ 13 4 29 3 หนว่ ย อาหารดมี ีคุณคา่ 15 7 วนั ท่ี 1 อาหารดมี ีประโยชนท์ ีช่ ่ืนชอบ วนั ท่ี 2 อาหารดมี ีหลากหลาย 16 วนั ท่ี 3 ประโยชน์ของอาหาร 17 วันที่ 4 อาหารจากผัก ผลไม้ 18 6 วันที่ 5 อาหารดีตอ้ งปรงุ สกุ ใหม่ 19 23 4 หนว่ ย ปลอดภัยไว้กอ่ น 21 วันที่ 1 ใชส้ งิ่ ของต้องระวัง วนั ที่ 2 การปฏิบัตติ นให้ปลอดภัยในชีวิตประจำวัน 22 วันท่ี 3 ความปลอดภยั ในบ้าน 23 วนั ท่ี 4 ความปลอดภัยในโรงเรยี น 24 วันท่ี 5 ป้องกันอนั ตรายรอบตัว 25 5 หน่วย เดก็ ดีจิตใจงาม 26 8 วันท่ี 1 เดก็ ดีมจี ิตใจดี มีความกตัญญู วนั ที่ 2 เด็กดีมคี วามกตัญญูตอ่ ผมู้ ีพระคณุ 27 วันที่ 3 เด็กดเี หน็ ใจผอู้ ่ืน 28 วันท่ี 4 เดก็ ดีมีสติ ใหอ้ ภยั กนั 29 วนั ท่ี 5 บนั ทกึ ความดีของหนู 30 หมายเหตุ : ครผู ู้สอนสามารถนำหนังสือเสรมิ ประสบการณ์ เดก็ เกง่ วทิ ยาศาสตร์ อ.2 เลม่ 1 มาใช้คูก่ บั หนังสือเสรมิ ประสบการณ์ ชดุ บรู ณาการได้ ตามความเหมาะสม หรอื เลือกและปรบั ใชใ้ ห้เหมาะสมกับหน่วยการเรยี นไดต้ ามต้องการ ส

สอ่ื หนังสอื เสรมิ ประสบการณ์ใช้เสรมิ การเรียนรู้ สปั ดาห์ ใช้ชว่ งกจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ใชช้ ่วงกจิ กรรม ที่ สร้างสรรค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ บรู ณาการฯ บุคคลฯ เด็กเก่ง วิทยาศาสตร์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ New Version อ.2 เล่ม 1 (หนา้ ที่) อ.2 เล่ม 1 (หน้าท่ี) อ.2 (หน้าท)่ี เลอื กเพิม่ เตมิ ตามตอ้ งการ สาระการเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื งราวเกีย่ วกับบคุ คลและสถานที่แวดล้อมเด็ก 6 หน่วย ครอบครัวอบอนุ่ 3 9-10 วันท่ี 1 ครอบครัวหลายแบบ วนั ที่ 2 ความสัมพันธ์ของคนในครอบครวั 4 36 วนั ท่ี 3 หนา้ ท่ีของคนในครอบครัว 5 วนั ที่ 4 วันสำคัญของครอบครวั 6 19-20 วนั ท่ี 5 กจิ กรรมสานสมั พันธใ์ นครอบครวั 7 18 7 หนว่ ย บา้ นของฉัน 99 วนั ที่ 1 ที่อยูอ่ าศัยของคนและสัตว์ วนั ท่ี 2 บา้ นหลายแบบ ต่างวสั ดุ 10 11 วันที่ 3 ของใชใ้ นบา้ น 11 วันที่ 4 กจิ กรรมในบ้าน 12 วันท่ี 5 บ้านใกล้เรือนเคียง 13 8 หนว่ ย โรงเรยี นทีร่ กั 15 12 วนั ที่ 1 ของใช้สว่ นตัวและสว่ นรวมในโรงเรียน วันท่ี 2 เพอ่ื นฉนั ในโรงเรยี น 16 วันท่ี 3 เด็กดี มารยาทดี เลน่ กบั เพอ่ื นดี 17 3 วันท่ี 4 กิจกรรมร่วมกนั ในโรงเรยี น 18 วันท่ี 5 การปฏิบตั ิตนท่ีดตี ่อเพอื่ นและครู 19 16 9 หน่วย ชุมชนแสนสุข 21 วนั ที่ 1 ชมุ ชนใกล้โรงเรียน วนั ท่ี 2 ชุมชนใกล้บา้ น 22 วันที่ 3 อาชีพในชุมชน 23 14 วันท่ี 4 ความสำคญั ของสถานท่ีในชุมชน 24 วนั ที่ 5 การดแู ลรักษาสง่ิ แวดล้อมในชมุ ชน 25 10 หนว่ ย ประชาคมอาเซยี น 26 15 วันท่ี 1 ประชาคมอาเซียน วันท่ี 2 ธงชาตปิ ระเทศเพอื่ นบา้ น 27 วนั ที่ 3 ธงชาติประเทศเพ่อื นบ้าน 28 วนั ท่ี 4 ชุดแต่งกายประเทศเพื่อนบา้ นในอาเซียน 29 วันที่ 5 สถานที่สำคญั ของประเทศเพอ่ื นบา้ น 30 หมายเหตุ : ครูผู้สอนสามารถนำหนงั สือเสรมิ ประสบการณ์ เดก็ เก่ง วทิ ยาศาสตร์ อ.2 เลม่ 1 มาใช้ค่กู ับหนังสอื เสริมประสบการณ์ ชุด บูรณาการได้ ตามความเหมาะสม หรอื เลือกและปรบั ใชใ้ ห้เหมาะสมกบั หนว่ ยการเรียนไดต้ ามตอ้ งการ ห

สื่อหนงั สอื เสรมิ ประสบการณ์ใช้เสรมิ การเรียนรู้ สัปดาห์ ใช้ช่วงกจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ใชช้ ่วงกจิ กรรม ที่ สร้างสรรค์ สาระท่ีควรเรียนรู้ บูรณาการฯ ธรรมชาตฯิ เดก็ เกง่ วทิ ยาศาสตร์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ New Version อ.2 เล่ม 1 (หน้าที่) อ.2 เล่ม 1 (หน้าท่ี) อ.2 (หน้าท)ี่ เลือกเพมิ่ เตมิ ตามต้องการ สาระการเรียนรู้ท่ี 3 ธรรมชาติรอบตัว 11 หน่วย ตน้ ไมม้ ีชีวติ 3 11 21 วนั ที่ 1 การเจรญิ เติบโตของตน้ ไม้ วันที่ 2 การปลกู ต้นไม้ 45 วันที่ 3 ประเภทของต้นไม้ 5 6 30 วนั ที่ 4 ลกั ษณะและประโยชน์ของผลไม้ 6 วันที่ 5 เครอ่ื งดม่ื ที่ไดจ้ ากผกั ผลไม้ 7 10 12 หน่วย สตั วโ์ ลกนา่ รัก 9 7 23-24 วนั ท่ี 1 สัตว์รอบตัวเรา วันที่ 2 สัตว์เลี้ยงในฟาร์ม 10 วันที่ 3 สัตว์เลี้ยง สตั วป์ ่า 11 8 39 วนั ท่ี 4 ช่วยกนั อนุรักษ์ชา้ งไทย 12 วนั ที่ 5 เมตตาต่อสตั ว์ 13 25 13 หน่วย ทอ้ งฟา้ น่ารู้ 15 27 34 วนั ท่ี 1 ท้องฟา้ บอกเวลา วนั ท่ี 2 สิ่งท่ีอยบู่ นท้องฟ้า 16 28 13 วนั ท่ี 3 ทอ้ งฟ้าบอกสภาพอากาศ 17 วนั ท่ี 4 ฤดกู าลในบ้านเรา 18 25 35 วันที่ 5 ฤดกู าลท่ชี ื่นชอบ 19 26 14 หน่วย นำ้ ดนิ หิน นา่ รู้ 21 วันท่ี 1 ลักษณะของน้ำ ดิน หนิ วันที่ 2 แหล่งน้ำตามธรรมชาติ 22 วันที่ 3 ประเภทของดนิ 23 22 วันที่ 4 หินมีหลายแบบ 24 วนั ที่ 5 ประโยชนจ์ ากธรรมชาติ 25 12 26 15 หนว่ ย ภัยธรรมชาติท่ีควรรู้ 26 วันท่ี 1 ความหมายของภัยธรรมชาติ วันที่ 2 รู้จกั ภัยธรรมชาติ 27 วนั ท่ี 3 ไฟป่าและคลน่ื สึนามิ 28 วนั ท่ี 4 สาเหตุการเกิดภัยธรรมชาติ 29 วันที่ 5 ระวังภยั ธรรมชาติ 30 หมายเหตุ : ครูผ้สู อนสามารถนำหนงั สือเสริมประสบการณ์ เดก็ เก่งวทิ ยาศาสตร์ อ.2 เล่ม 1 มาใชค้ ู่กบั หนังสือเสรมิ ประสบการณ์ ชุด บูรณาการได้ ตามความเหมาะสม หรือเลอื กและปรับใช้ให้เหมาะสมกับหน่วยการเรียนได้ตามต้องการ ฬ

สือ่ หนังสอื เสรมิ ประสบการณใ์ ชเ้ สริมการเรียนรู้ ใช้ชว่ งกจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ใช้ชว่ งกิจกรรม สร้างสรรค์ สปั ดาห์ ที่ สาระทค่ี วรเรียนรู้ บรู ณาการฯ เด็กเก่ง วทิ ยาศาสตร์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ ส่งิ ตา่ งๆ รอบตัวเดก็ อ.2 เล่ม 1 (หนา้ ที่) อ.2 เล่ม 1 (หน้าที่) New Version อ.2 (หน้าท่ี) เลือกเพม่ิ เติมตามตอ้ งการ สาระการเรยี นรู้ที่ 4 สงิ่ ต่างๆ รอบตวั เดก็ 16 หนว่ ย ของเลน่ ของใช้หลายวสั ดุ 3 27-28 วันท่ี 1 ของเลน่ หลายวัสดุ วันท่ี 2 ของใชห้ ลากหลายชนิด 4 19 วนั ท่ี 3 ของเลน่ ของใช้ ใช้งานตา่ งกนั 5 14 วนั ท่ี 4 ประโยชนจ์ ากของเล่น ของใช้ 6 17 32 วันที่ 5 เล่นของเล่น และใชข้ องใช้ใหป้ ลอดภยั 7 20 38 17 หนว่ ย เดนิ ทางแสนสนุก 9 13 17 วนั ท่ี 1 ยานพาหนะกับการเดนิ ทางแตกต่างกนั วันที่ 2 ความสำคญั ของการเดินทาง 10 วนั ที่ 3 ประโยชนข์ องยานพาหนะตา่ งกัน 11 33 วนั ที่ 4 การเดนิ ทางให้ปลอดภยั 12 วนั ที่ 5 สัญลกั ษณ์บนท้องถนนตามกฎจราจร 13 18 หนว่ ย พลังงานรอบตวั 15 24 วนั ท่ี 1 แหล่งพลังงานรอบตวั วันที่ 2 พลังงานไฟฟา้ น่ารู้ 16 วนั ท่ี 3 รูใ้ ชพ้ ลังงานไฟฟ้าอยา่ งถกู วิธี 17 วันท่ี 4 รใู้ ช้ไฟฟ้าอยา่ งประหยดั 18 วันท่ี 5 พลังงานความรอ้ น และพลังงานเสียง 19 19 หน่วย เทคโนโลยีเพอ่ื การสื่อสาร 21 วนั ท่ี 1 เคร่ืองมอื สือ่ สารใช้งานต่างกนั วันท่ี 2 รับรขู้ า่ วสารจากโทรทศั น์ 22 วนั ท่ี 3 สอื่ สารผ่านโทรศัพท์ 23 วนั ท่ี 4 การใช้คอมพวิ เตอร์ 24 วันที่ 5 บันทึกช่วยจำเพื่อการสื่อสาร 25 20 หนว่ ย วิทยาศาสตรร์ อบตัว 26 29 วนั ที่ 1 วทิ ยาศาสตร์รอบตวั วันที่ 2 ค้นหาส่ิงของใดท่ีพับได้ 27 37 วันท่ี 3 จำแนกของแขง็ และของเหลว 28 16 วันท่ี 4 ค้นหาสจี ากพชื ธรรมชาติ 29 15 วนั ที่ 5 สำรวจทิศทางของลูกบอล 30 18 หมายเหตุ : ครูผ้สู อนสามารถนำหนงั สอื เสริมประสบการณ์ เดก็ เกง่ วิทยาศาสตร์ อ.2 เลม่ 1 มาใช้คกู่ บั หนงั สือเสรมิ ประสบการณ์ ชดุ บรู ณาการได้ ตามความเหมาะสม หรอื เลือกและปรบั ใช้ให้เหมาะสมกับหนว่ ยการเรียนได้ตามตอ้ งการ อ

ผังมโนทัศน์ 5 หน่วย 1 หน่วย 2 หน่วย เดก็ ดจี ติ ใจงาม เรยี นรู้ร่างกาย ประสาทสมั ผสั ของเรา สาระท่ี 1 เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั ตัวเดก็ 4 หน่วย 3 ปลอดภยั ไวก้ อ่ น หนว่ ย อาหารดมี ีคณุ ค่า 1 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

เรื่องราวเกย่ี วกับตัวเด็ก อนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 1 สปั ดาหท์ ี่ 1 หนว่ ย เรียนรูร้ ่างกาย วันท่ี เดอื น พ.ศ.  สาระที่ควรเรียนรู้ รา่ งกายของเราประกอบไปดว้ ย อวยั วะภายนอก คือ อวยั วะทเ่ี รามองเหน็ ได้ เชน่ ตา หู จมูก ปาก มือ เทา้ อวยั วะแต่ละส่วนมีหน้าท่แี ตกตา่ งกนั เราควรดแู ลทำความสะอาดรา่ งกายเสมอเพ่อื สขุ ภาพท่ีดี ส่งิ ทเ่ี ดก็ รู้แลว้ สงิ่ ทเี่ ด็กตอ้ งการรู้ ส่ิงทเี่ ดก็ ควรรู้ - ความสำคัญของอวัยวะตา่ งๆ ใน รา่ งกาย - อวัยวะภายนอกร่างกาย - หน้าทีข่ องอวยั วะและการใชง้ าน - อปุ กรณท์ ำความสะอาดรา่ งกาย - ดแู ลรา่ งกายดว้ ยการกิน  การจดั ประสบการณบ์ รู ณาการ กิจกรรมเกมการศกึ ษา กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 1. การวาดภาพ การตดั ปะ ตดิ ภาพต่อเตมิ 1. การเคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลง ใบหนา้ ของฉัน 1. เกมจบั คู่บัตรคำศัพทอ์ วยั วะกบั บัตรภาพท่ี สมั พันธก์ นั อวัยวะของเรา 2. การพมิ พ์ภาพด้วยนว้ิ มอื 2. การเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ 3. การฉกี ปะ ตดิ กระดาษสีให้เป็นร่างกายของ เรา 2. เกมปฏิบตั ติ ามคำส่ังจากภาพ 3. เกมจบั คภู่ าพเหมอื นอวยั วะ ประกอบจงั หวะ และการปะ ติดกา้ นสำลีเป็นโครงกระดกู 4. เกมภาพตดั ตอ่ อวัยวะบนใบหน้า 3. การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามคำสง่ั 4. การป้ันดินน้ำมันเป็นรปู คน 5. เกมจับคู่จำนวนนิ้วมือกับตัวเลข 4. การเคล่ือนไหวร่างกายประกอบเพลง 5. การประดษิ ฐ์ห่นุ มือตัวเรา กิจกรรมกลางแจง้ อวยั วะของเราสะอาด กจิ กรรมเสรี 1. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม 5. การเคลือ่ นไหวร่างกายตามคำบรรยาย 2. การเล่นบอ่ ทราย 1. เล่นตามมุมประสบการณ์ตา่ งๆ 3. การเล่นเครื่องเลน่ สนาม เรอ่ื ง หนนู ิดปลูกผกั 2. จัดมมุ พเิ ศษเพมิ่ เติมทีม่ มุ บา้ น โดยจัด 4. การวงิ่ หลบหลกี สง่ิ กีดขวาง 5. การเล่นเครือ่ งเลน่ สนาม กิจกรรมหลัก อปุ กรณ์ทใ่ี ชท้ ำความสะอาดรา่ งกาย 6 กิจกรรม เช่น แปรงสีฟนั สบู่ ยาสระผม ผา้ ขนหนู ยาสีฟัน แป้ง เปน็ ต้น ให้เดก็ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ นำมาเล่นประกอบบทบาทสมมติ 1. กิจกรรม “ร่างกายของฉัน” ตามจินตนาการ 2. กิจกรรม “อวัยวะอะไรเอย่ ” 3. กจิ กรรม “หน้าท่ขี องอวยั วะ” 4. กจิ กรรม “อปุ กรณ์ทำความสะอาดรา่ งกาย” 5. กจิ กรรม “ดแู ลร่างกา2ยดว้ ยการกนิ อาหาร” แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดับอนุบาล 2 ภาคเรยี นที่ 1 วนั ท่ี 1 ความสำคัญของอวยั วะต่างๆ ในร่างกาย หนว่ ย เรยี นรู้ร่างกาย วนั ท่ี เดือน พ.ศ. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์  สาระทค่ี วรเรียนรู้ รา่ งกายของเราประกอบไปดว้ ย อวยั วะภายนอก คอื อวยั วะทเ่ี รามองเห็นได้ เช่น ตา หู จมกู ปาก มือ เทา้ อวยั วะแตล่ ะสว่ นมีหนา้ ที่แตกตา่ งกัน เราควรดูแลทำความสะอาดรา่ งกายเสมอเพ่ือสขุ ภาพที่ดี สาระสำคัญ อวัยวะต่างๆ ในร่างกายเรามีความสำคัญ มีหน้าที่แตกต่างกัน เช่น ปากและฟันมีไว้พูดและบดเคี้ยว อาหาร มือมีหน้าที่ในการหยิบจับถือสิ่งของ เป็นต้น และอวัยวะแต่ละส่วนมีการทำงานที่ประสานสัมพันธ์กนั เช่น การรับประทานอาหาร เราต้องใช้อวัยวะปากและฟันในการรับประทาน และต้องใช้อวัยวะมือในการตัก อาหารเข้าปาก ดังนั้น อวัยวะทุกส่วนในร่างกายล้วนมีความสำคัญและทำงานประสานสัมพันธก์ นั เราจึงควร ดูแลรกั ษาอวัยวะทุกสว่ นอยเู่ สมอ  มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สติปญั ญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1, 10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี ประสบการณส์ ำคัญ 1.4.1 การใช้ภาษา 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ - การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง กลา้ มเน้อื ใหญ่ - การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง มีวนิ ัย มสี ว่ นรว่ ม และ บทรอ้ ยกรองหรอื เรื่องราวตา่ งๆ บทบาทสมาชิกของ - การพดู อธบิ ายเก่ียวกบั สิ่งของ เหตกุ ารณ์ - การเคลอ่ื นไหว และการแสดงปฏิกริ ิยา สงั คม และความสมั พันธข์ องสิง่ ตา่ งๆ - การรว่ มสนทนาและ เคล่อื นท่ี โต้ตอบเสียงดนตรี 1.4.4 เจตคติท่ดี ีต่อการเรียนร้แู ละการ แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ แสวงหาความรู้ 1.1.5 การตระหนกั 1.2.4 การแสดงออกทาง - การสำรวจสงิ่ ต่างๆ และแหล่งเรียนรู้รอบตวั รเู้ ก่ียวกบั รา่ งกาย อารมณ์ ตนเอง - การเคล่อื นไหวตาม - การเคลอ่ื นไหว เสยี งเพลง/ดนตรี โดยควบคมุ ตนเอง ไปในทศิ ทาง ระดับ และพื้นท่ี 3 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกช่ือและหนา้ ทข่ี องอวยั วะตา่ งๆ ในร่างกายได้ 2. บอกหนา้ ทีก่ ารทำงานทส่ี มั พันธก์ ันของอวยั วะตา่ งๆ ในร่างกายได้ 3. ใช้ประสาทสัมผัสทงั้ 5 ในการจำแนกหนา้ ท่ีของอวยั วะตา่ งๆ ในร่างกายได้  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ 1. ครูและเดก็ ร่วมกันร้องเพลง อวยั วะของเรา พร้อมกบั ทำทา่ ประกอบเพลงตามจินตนาการ 2. ครแู ละเดก็ รว่ มสนทนาทบทวนความร้เู ดมิ โดยถามคำถาม ดงั นี้  ปากและฟันมีหน้าทอี่ ะไร  มอื มหี น้าทอ่ี ะไร เปน็ ตน้ ขนั้ สอน 1. ครูให้เดก็ ร่วมกันสำรวจร่างกาย โดยสังเกตอวยั วะส่วนตา่ งๆ และแสดงความคิดเหน็ ร่วมกัน เชน่  ถ้าไมม่ ีปากและฟนั จะเป็นอย่างไร  ถา้ ไมม่ ีแขนและมอื จะเปน็ อย่างไร 2. ครูใหเ้ ดก็ ทดลองปิดตาเดนิ ไปขา้ งหน้า และเดินแบบไมป่ ิดตาว่าจะเป็นอย่างไร แล้วนำมาเปรยี บเทียบกนั 3. ครใู หเ้ ด็กรว่ มกนั ตอบคำถามเก่ียวกับหน้าท่ขี องอวยั วะสว่ นต่างๆ เชน่  อวยั วะต่างๆ ทำหนา้ ท่เี หมอื นกนั หรือไม่  อวัยวะต่างๆ มีการทำงานสัมพันธ์กนั อยา่ งไร ขน้ั สรุป 1. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สรุปการทดลองความสมั พันธ์กนั ของอวยั วะ เช่น การเดนิ แบบไม่ปิดตาเดิน จะเดนิ ไดต้ รงทาง และปลอดภยั กวา่ การปิดตา 2. ครใู หเ้ ด็กทำกิจกรรมในหนังสอื เสริม ฯ เรอื่ งราวเกย่ี วกบั ตวั เดก็ อ.2 กิจกรรม ร่างกายของฉนั หนา้ 3  ประเมนิ ผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคำถาม 2. สงั เกตการมีส่วนร่วมกบั ผ้อู น่ื 3. สงั เกตผลงานการทำกิจกรรม รา่ งกายของฉัน 4 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง อวยั วะของเรา 2. ผา้ ปดิ ตา 3. อวยั วะส่วนตา่ งๆ ของร่างกาย 4. หนงั สอื เสริม ฯ เร่ืองราวเกย่ี วกับตวั เดก็ อ.2 กิจกรรม รา่ งกายของฉนั หน้า 3  ภาคผนวก  เพลง อวยั วะของเรา เพลง อวยั วะของเรา (ไม่ทราบนามผแู้ ตง่ ) ตาเรามีไวด้ ู หูเรามไี วฟ้ งั จมกู อยู่ตรงกลาง มไี ว้สำหรับหายใจ มอื เรามีสองมอื เอาไว้จับถือทำงานทวั่ ไป ส่วนขาพาเราเดินได้ (ซำ้ ) ไปไหนๆ ดว้ ยขาของเรา 5 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ  สาระทคี่ วรเรยี นรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลง อวัยวะของเรา  มาตรฐานคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ญั ญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมีปฏสิ มั พันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนอ้ื ใหญ่ - การฟงั เพลง การร้องเพลง มีวนิ ยั มีสว่ นร่วม และ - การฟงั เพลง - การเคลื่อนไหว และการแสดงปฏกิ ริ ยิ า บทบาทสมาชกิ ของ โตต้ อบเสยี งดนตรี บทบาท สังคม 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ เคลือ่ นท่ี สมมติ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผา่ นภาษา - การเคลื่อนไหวตาม 1.1.5 การ เสยี งเพลง/ดนตรี ของห้องเรยี น ทา่ ทาง การเคลอ่ื นไหว ตระหนักรู้ 1.2.4 การแสดงออกทาง เกีย่ วกบั รา่ งกาย อารมณ์ - การให้ความรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ีต่อการเรยี นรูแ้ ละการ ตนเอง - การเคลอ่ื นไหวตาม แสวงหาความรู้ - การเคลอื่ นไหว จินตนาการ เสียงเพลง/ดนตรี การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ - การสำรวจสิ่งต่างๆ และแหล่งเรียนรูร้ อบตวั - การรอ้ งเพลง โดยควบคุมตนเอง 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ 1.3.7 การยอมรับใน เฉพาะตนและเชอ่ื ว่า ความเหมือนและความ ไปในทศิ ทาง ระดับ ตนเองมคี วามสามารถ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การปฏิบัติกิจกรรมตา่ งๆ - การเลน่ หรอื ทำกิจกรรม และพน้ื ท่ี ร่วมกับกลุ่มเพื่อน ตามความสามารถของตนเอง  จุดประสงค์ 1. พฒั นาการใช้กล้ามเน้ือใหญ่ เลก็ และตาใหส้ ัมพันธก์ ัน 2. พฒั นาทกั ษะการเคลอ่ื นไหวประกอบเพลง 3. เพอ่ื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 6 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างอิสระโดยไมใ่ ห้ชนกันตามจงั หวะทคี่ รกู ำหนด 2. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาเป็นผกู้ ำหนดจงั หวะ และให้เพือ่ นๆ เคล่อื นไหวร่างกายอยา่ งอสิ ระโดยไมใ่ หช้ นกนั 3. เดก็ และครรู ว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเคล่อื นไหวประกอบเพลง อวัยวะของเรา โดยครรู อ้ งเพลงให้เดก็ ฟงั กอ่ น 1 รอบ แล้วให้เดก็ รอ้ งตามทลี ะวรรค 1 – 2 รอบ 4. เด็กและครูร่วมกนั รอ้ งเพลง อวยั วะของเรา พรอ้ มกนั และทำท่าทางประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ  ประเมินผล 1. สังเกตการใช้กล้ามเนอื้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ ัมพนั ธ์กนั 2. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ 3. สังเกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  ส่ือการเรียนรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจังหวะ 1. เพลง อวัยวะของเรา  ภาคผนวก  เพลง อวยั วะของเรา เพลง อวัยวะของเรา ตาเรามีไวด้ ู (ไม่ทราบนามผู้แตง่ ) จมูกอยูต่ รงกลาง มอื เรามสี องมือ หูเรามีไวฟ้ งั สว่ นขาพาเราเดินได้ (ซ้ำ) มไี ว้สำหรบั หายใจ เอาไวจ้ ับถือทำงานท่วั ไป ไปไหนๆ ด้วยขาของเรา 7 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมสร้างสรรค์  สาระทค่ี วรเรยี นรู้ การวาดภาพ การตัด ปะ ติดภาพตอ่ เตมิ ใบหนา้ ของฉนั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปญั ญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกจิ วตั ร 1.4.1 การใชภ้ าษา ประจำวัน - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ กล้ามเน้ือเลก็ - การทำกจิ กรรมศิลปะต่างๆ - การปฏิบตั ติ นตาม ความต้องการ - การเขยี นภาพและ - การสร้างสรรค์สง่ิ สวยงาม แนวทางหลักปรัชญาของ 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์ผ่านภาษา การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกจิ พอเพียง ทา่ ทาง การเคลือ่ นไหว และศลิ ปะ - การหยบิ จับ อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏิสมั พนั ธ์ 1.4.4 เจตคติทีด่ ตี ่อการเรียนรู้และการ มวี ินยั มีสว่ นร่วม และ แสวงหาความรู้ การใชก้ รรไกร - การทำงานศลิ ปะ บทบาทสมาชิกของ - การสำรวจสิง่ ตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั สังคม การตัด การปะ 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเช่อื วา่ ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรียน - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรม ร่วมกับกล่มุ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนอ้ื มัดเล็กและตาให้สมั พนั ธ์กัน 2. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเล่าเก่ียวกับผลงานของตนเองได้ 8 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครใู หเ้ ด็กส่องดใู บหนา้ ของตนเองที่หนา้ กระจก พร้อมบอกลักษณะว่าเป็นอยา่ งไร 2. ครูใหเ้ ด็กวาดภาพใบหนา้ ของตนเองตามที่มองเห็นอย่างอิสระ พรอ้ มตกแตง่ ระบายสีภาพตามจินตนาการ 3. ครูให้เด็กดภู าพอวัยวะบนใบหนา้ ในหนงั สอื เสรมิ ฯ ศลิ ปะสร้างสรรค์ อ.2 เล่ม 1 ใบหน้าของฉนั หน้า 4 และให้ทำกจิ กรรม โดยให้เด็กๆ ตัดภาพอวยั วะสว่ นต่างๆ บนใบหน้าของคน เช่น ตา หู จมกู ปาก จาก นิตยสารฉบับเก่ามาปะติดลงบนภาพใบหน้า แลว้ ตกแต่งภาพให้สมบูรณ์ 4. เดก็ บอกเล่าผลงานใหเ้ พ่ือนฟัง และครจู ดบันทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณ์เขา้ ที่ และทำความสะอาดโต๊ะกจิ กรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สังเกตการใช้กลา้ มเนื้อมัดเล็กและตาใหส้ ัมพันธก์ ัน 3. สงั เกตการบอกเลา่ เกี่ยวกับผลงานของตนเอง  สื่อการเรยี นรู้ 2. ดินสอ 3. สีเทยี น 4. นิตยสารฉบบั เก่า 5. กรรไกร 1. กระดาษ A4 6. กาว 7. หนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.2 เล่ม 1 กิจกรรม ใบหน้าของฉนั หนา้ 4 9 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระทค่ี วรเรยี นรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กเล่นอิสระตามมมุ ประสบการณห์ รือศูนย์การเรยี น ท่จี ัดไว้ใน หอ้ งเรียน เชน่ มมุ บล็อก มุมวิทยาศาสตรห์ รอื มุมธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณติ ศาสตร์ มุมบ้าน มมุ หนังสือ มมุ ศิลปะ มุมดนตรี มุมบทบาทสมมติ เป็นต้น  มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏิบตั กิ ิจวัตร 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเน้ือเล็ก - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจำวัน - การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และ - การเลน่ เครอื่ งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ิตนตาม ความต้องการ สัมผสั และการสร้าง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรัชญาของ - การพดู อย่างสร้างสรรคใ์ นการเลน่ และการ สง่ิ ต่างๆ จากแท่งไม้ - การเลน่ รายบุคคล กลุ่มยอ่ ย เศรษฐกจิ พอเพียง กระทำตา่ งๆ บล็อก และกลุม่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรกั ษา 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล - การหยิบจบั สงิ่ - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม การตัดสินใจและแกป้ ัญหา ต่างๆ การร้อยวัสดุ ประสบการณ์ - การใชว้ สั ดุและส่ิงของ - การเล่นกับสื่อตา่ งๆ ที่เป็นทรงกลม ทรง สี่เหล่ียมมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม เคร่อื งใช้อยา่ งค้มุ ค่า ตระหนักรู้ - การปฏิบัตติ นตามหลัก 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ เกยี่ วกับร่างกาย ศาสนาทน่ี บั ถอื มวี ินยั มีสว่ นรว่ ม และ แก้ปัญหา ตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกำหนดข้อตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผ่าน อารมณ์ ของห้องเรียน ควบคมุ ตนเองไปใน - การเล่นบทบาทสมมติ สื่อ วัสดุ ของเล่น และชนิ้ งาน - การให้ความรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรียนร้แู ละการ ทศิ ทาง ระดับ และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พ้นื ท่ี เฉพาะตนและเช่ือวา่ การปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน - การสำรวจส่ิงต่างๆ และแหล่งเรียนรูร้ อบตวั - การปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรือทำกิจกรรม รว่ มกับกล่มุ เพ่ือน 10 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. มีทักษะทางดา้ นสังคมเล่นรว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ 1. ส่งเสริมพฒั นาการ 4 ด้านผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออ้ื เฟ้ือ แบง่ ปัน และรจู้ ักการรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกนั ทบทวนมุมประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรียน และใหค้ ิดวางแผนการเล่น วา่ จะเลน่ อะไร ตามลำดับความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครรู ่วมกนั สรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เชน่ - เด็กไมส่ ง่ เสียงดังขณะเล่น - เมอื่ เล่นเสร็จเก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รู้จักแบง่ ปันกันเลน่ - เล่นของเล่นอยา่ งทะนุถนอม ไม่ทำลายให้เสยี หาย - รู้จักขอบคณุ เม่อื ครชู ว่ ยเหลอื ขอบใจเมื่อเพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่ือทำใหผ้ ู้อืน่ เจ็บหรอื เดือดร้อน - เม่อื ได้ยินสัญญาณหยุด (เคาะจังหวะ 2 ครัง้ ) ใหเ้ ก็บของเล่นทนั ที และมาน่งั รวมกนั ทีห่ นา้ หอ้ ง 3. เด็กๆ เลอื กเลน่ อย่างอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเมื่อไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บของเข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย และมานัง่ รวมกันท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครใู หเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงทีต่ นเองเลน่ ความรสู้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถึงวิธแี ก้ปญั หาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สังเกตพฒั นาการ 4 ด้าน 2. สังเกตการแสดงความเออ้ื เฟ้ือแบง่ ปัน และรู้จักการรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผ้อู นื่  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่ืองเคาะจังหวะ 1. ของเลน่ ในมุมประสบการณ์ตา่ งๆ 11 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมกลางแจง้  สาระทีค่ วรเรยี นรู้ การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม เด็กได้มีโอกาสออกไปนอกหอ้ งเรียนเพอ่ื ออกกำลัง เคลอ่ื นไหวรา่ งกายและแสดงออก อยา่ งอิสระในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม โดยยึดความสนใจและความสามารถของเดก็ เปน็ หลัก  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนื้อใหญ่ - การเล่นอิสระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม - การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ อย่กู บั ที่ และกลุม่ ใหญ่ - การเคลื่อนไหว - การเล่นนอกหอ้ งเรียน - การมสี ่วนรว่ มรับผดิ ชอบ - การพูดแสดงความคดิ ความร้สู กึ และ เคลือ่ นท่ี 1.2.3 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม - การเล่นเครอ่ื งเลน่ - การปฏิบตั ิตนตามหลัก ดแู ลรักษาสงิ่ แวดล้อมทง้ั ความต้องการ สนามอย่างอิสระ ศาสนาท่ีนบั ถอื 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรียน - การพดู อยา่ งสร้างสรรคใ์ นการเล่น และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเชอื่ วา่ - การเล่นเครื่องเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใช้วสั ดแุ ละสิง่ ของ กระทำตา่ งๆ อย่างปลอดภยั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครื่องใช้อยา่ งคุ้มค่า 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตผุ ล ตระหนกั รู้ เก่ียวกบั รา่ งกาย 1.3.4 การมปี ฏิสัมพนั ธ์ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา ตนเอง - การเคลอ่ื นไหว มีวินยั มีส่วนรว่ ม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นร่วมในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดับ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ และพื้นท่ี ของห้องเรยี น - การรับรู้ และแสดงความคิดความรู้สกึ ผ่าน - การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิก สื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน ท่ดี ขี องหอ้ งเรียน 1.4.4 เจตคติท่ดี ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การให้ความรว่ มมอื ใน แสวงหาความรู้ การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ - การสำรวจสิ่งต่างๆ และแหล่งเรียนรรู้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรือทำกจิ กรรม ร่วมกบั กลุ่มเพือ่ น 12 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. พฒั นาทักษะการเล่นกับผอู้ น่ื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. ส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟือ้ แบ่งปัน และรู้จักการรอคอย 4. การปลูกฝังทัศนคตทิ ดี่ ีในการออกกำลังกาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครรู ่วมกันอบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบริหารในการเคลื่อนไหวอย่กู ับที่ 2. ครแู นะนำการเลน่ เครือ่ งเล่นสนามอยา่ งถูกวิธี และปลอดภยั ใหเ้ ด็กฟังพรอ้ มสาธติ ให้ดู แลว้ รว่ มกันสร้าง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อยา่ งถกู วิธี ไม่เลน่ โลดโผน - เข้าแถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพอ่ื น - รู้จกั แบง่ ปันกันเล่น - เลน่ เคร่อื งเลน่ อย่างทะนุถนอม ไมท่ ำลายใหเ้ สียหาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไม่เดด็ ใบไม้ ดอกไม้มาเล่น - รจู้ ักขอบคณุ เม่ือครูช่วยเหลือ ขอบใจเมอื่ เพ่ือนชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทำใหผ้ ู้อืน่ เจบ็ หรอื เดือดร้อน - เมือ่ ไดย้ นิ เสยี งนกหวดี ใหห้ ยุดเลน่ ทนั ที เตรียมเข้าแถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครใู หเ้ ด็กคดิ วางแผนการเลน่ เครือ่ งเล่นสนามตามลำดับความสนใจ จากนัน้ ให้เลน่ ตามที่คดิ วางแผนไว้ อย่างอิสระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ให้หยุดเลน่ แลว้ มาเขา้ แถวทหี่ นา้ สนามเดก็ เล่น 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสง่ิ ทีต่ นเองเลน่ ความรสู้ กึ และปัญหาที่พบ รวมถึงวธิ ีแก้ปญั หาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคลื่อนไหวและการทรงตัว 2. สังเกตการเล่นร่วมกบั ผอู้ ่ืน 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรู้จกั รอคอย 4. สงั เกตทัศนคตทิ ่ดี ีในการออกกำลงั กาย  สอื่ การเรียนรู้ 1. นกหวดี 2. เครือ่ งเล่นสนาม 13 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เกมจบั คบู่ ัตรคำศพั ท์อวยั วะกบั บตั รภาพทีส่ ัมพันธก์ นั  มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปญั ญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏิบตั กิ ิจวัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยิบจับสงิ่ - การเล่นอิสระ ประจำวัน - การฟงั และปฏิบตั ิตามคำแนะนำ ตา่ งๆ - การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย - การปฏิบัตติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความร้สู ึก และ และกลุ่มใหญ่ แนวทางหลกั ปรัชญาของ ความต้องการ 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพยี ง - การพูดอย่างสร้างสรรคใ์ นการเล่น และการ - การปฏบิ ัตติ นตามหลัก 1.3.2 การดูแลรกั ษา กระทำต่างๆ ศาสนาทน่ี บั ถือ ธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม - การเล่นเกมทางภาษา 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละสิง่ ของ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล เฉพาะตนและเช่อื วา่ การตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา เครอื่ งใชอ้ ยา่ งคุ้มคา่ ตนเองมีความสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ - การสงั เกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ - การปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ มีวนิ ัย มสี ว่ นร่วม และ เปลยี่ นแปลง และความสัมพันธ์ของสง่ิ ตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม โดยใช้ประสาทสมั ผัสอย่างเหมาะสม - การรว่ มกำหนดข้อตกลง ของหอ้ งเรียน - การจบั คู่ - การตดั สนิ ใจและมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการ - การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิก แกป้ ัญหา ที่ดีของหอ้ งเรยี น 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรสู้ ึกผา่ น การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ส่อื วัสดุ ของเล่น และช้นิ งาน 1.3.7 การยอมรับใน 1.4.4 เจตคตทิ ี่ดีตอ่ การเรียนรู้และการ ความเหมือนและความ แสวงหาความรู้ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การสำรวจส่งิ ต่างๆ และแหล่งเรยี นร้รู อบตวั - การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพอื่ น 14 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสัมพันธ์กัน 2. ฝกึ ทักษะกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ 3. พฒั นาทักษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสังเกต การเปรียบเทยี บ ความรู้ความเข้าใจในเรื่องต่างๆ 4. สง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟอ้ื แบง่ ปัน และรจู้ ักการรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนำเกมจบั ค่บู ัตรคำศพั ทอ์ วัยวะกับบตั รภาพทีส่ มั พนั ธก์ นั และสาธติ วิธกี ารเล่นใหเ้ ด็กดู พร้อมใหเ้ ดก็ มีสว่ นร่วมดว้ ย 2. ครทู บทวนเกมเกา่ ทเ่ี คยเลน่ มาแล้ว และรว่ มกันสร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ่งเสียงดังขณะเล่น - รจู้ ักแบ่งปันกันเล่น - เลน่ อย่างทะนุถนอม ไม่ทำลายใหเ้ สียหาย - รจู้ ักขอบคณุ เมอ่ื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเมอ่ื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเมอ่ื ทำใหผ้ อู้ น่ื เจ็บหรือเดอื ดร้อน - เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 คร้งั ) ใหเ้ ก็บเกมเข้าท่ี และมาน่ังรวมกันทห่ี นา้ ห้อง 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลมุ่ ย่อย กลุ่มละ 4 คน ให้กลมุ่ แรกเล่นเกมจบั คู่บัตรคำศพั ท์อวยั วะกบั บัตรภาพที่สมั พันธ์กัน กลมุ่ ท่เี หลือเลน่ เกมทเี่ คยเลน่ มาแล้ว เมื่อเล่นเสรจ็ ให้หมนุ เวยี นกนั เล่นจนครบทุกเกม เม่อื ไดย้ นิ สัญญาณ หยดุ ใหเ้ กบ็ เกมเข้าท่ีใหเ้ รียบร้อย และมานง่ั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 4. ครใู ห้เดก็ อาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถึงเกมท่ตี นเองเล่น ความรู้สกึ และปัญหาท่พี บ รวมถึงวธิ ีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการใช้กล้ามเน้อื มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธก์ นั 2. สังเกตกระบวนการแก้ไขปญั หา 3. สงั เกตการใช้ทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสังเกต การเปรียบเทียบ ความรู้ความเขา้ ใจในเร่ืองต่างๆ 4. สงั เกตการแสดงความเอื้อเฟอ้ื แบง่ ปนั และรู้จกั การรอคอย 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแล้ว  สอ่ื การเรียนรู้ 1. เกมจบั คบู่ ตั รคำศพั ท์อวยั วะกับบัตรภาพท่ีสัมพนั ธก์ ัน 3. เคร่ืองเคาะจังหวะ 15 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก ปาก ปาก mouth  เกมจับคูบ่ ัตรคำศพั ทอ์ วยั วะกับบตั รภาพที่สัมพนั ธก์ ัน มือ ตา hand ตา eye เท้า หู มือ foot หู ear จมูก เท้า จมกู nose 16 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจัดประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 2 ภาคเรยี นที่ 1 วันที่ 2 อวัยวะภายนอกร่างกาย หน่วย เรยี นรู้ร่างกาย วันที่ เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ ร่างกายของเราประกอบไปดว้ ย อวัยวะภายนอก คือ อวัยวะที่เรามองเหน็ ได้ เช่น ตา หู จมกู ปาก มอื เท้า อวยั วะแตล่ ะสว่ นมหี น้าที่แตกตา่ งกนั เราควรดูแลทำความสะอาดรา่ งกายเสมอเพื่อสขุ ภาพท่ีดี สาระสำคัญ เด็กไดเ้ รยี นรเู้ กีย่ วกบั ชื่อเรียก และลกั ษณะของอวัยวะภายนอกท่ีเปน็ สว่ นประกอบสำคญั ของรา่ งกาย เรยี นรวู้ ธิ ีการสังเกตและเปรยี บเทยี บอวัยวะของตนเองกบั เพ่ือน แล้วนำเสนอผลการสงั เกตใหผ้ ้อู นื่ เขา้ ใจได้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1, 10.3 11.1,11.2 12.1, 12.2 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.3.5 การเลน่ และทำงาน 1.4.1 การใชภ้ าษา กล้ามเน้ือเล็ก อารมณ์ - การหยิบจบั สงิ่ - การพูดสะทอ้ นความรสู้ ึก แบบร่วมมือร่วมใจ - การพดู อธิบายเกยี่ วกบั ส่งิ ของ เหตุการณ์ ตา่ งๆ ของตนเองและผู้อน่ื - การรว่ มสนทนาและ และความสมั พนั ธ์ของส่งิ ตา่ งๆ แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ - การอา่ นอย่างอิสระตามลำพงั การอ่าน 1.3.7 การยอมรบั ใน ร่วมกนั การอา่ นโดยมผี ู้ชี้แนะ ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบุคคล 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ เหตผุ ล - การเลน่ หรือทำกจิ กรรม การตดั สินใจและแกป้ ัญหา - การสงั เกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ รว่ มกับกลมุ่ เพ่อื น การเปล่ยี นแปลง และความสมั พนั ธข์ องสง่ิ ต่างๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม 17 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกส่วนประกอบของร่างกายและหนา้ ทีข่ องอวยั วะภายนอกได้ 2. ออกเสียงคำศัพท์เกย่ี วกบั อวยั วะได้ 3. สามารถรว่ มสนทนากับครูและเพอ่ื น พรอ้ มอธบิ ายสง่ิ ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม  กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้นั นำ 1. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ เกมปฏิบัติตามคำสั่ง เชน่  ปรบมอื 3 คร้ัง  แตะไหล่ 10 คร้ัง  ตบตกั เบาๆ 8 ครง้ั 2. ครูใหอ้ าสาสมัครคดิ คำสงั่ อื่นๆ แลว้ ปฏิบตั ติ าม โดยเน้นใหเ้ ดก็ ทุกคนมสี ่วนร่วมในการปฏบิ ัติกจิ กรรม ขัน้ สอน 1. ครูแนะนำคำศพั ทอ์ วยั วะภายนอกทเ่ี ปน็ ส่วนประกอบของร่างกายทีเ่ ราสามารถมองเหน็ ได้ โดยใหเ้ ดก็ พดู ออกเสียงคำศัพท์ และทำท่าประกอบ เชน่  ตา : eye : ใหเ้ ด็กกะพริบตา  หู : ear : ใหเ้ ดก็ จับหูทง้ั 2 ขา้ ง  จมูก : nose : ให้เด็กช้ีที่จมกู  มอื : hand : ให้เดก็ กำมือและแบมือ  ปาก : mouth : ให้เดก็ ชท้ี ี่ปากพร้อมกับย้มิ  เทา้ : foot : ให้เด็กย่ำเทา้ ฯลฯ 2. ครูให้เดก็ จบั คู่กบั เพ่ือน แลว้ ผลัดกนั สงั เกตอวัยวะของคูต่ นเองวา่ มคี วามเหมอื นหรอื แตกตา่ งกันอยา่ งไร เชน่ ขนาดเลก็ -ขนาดใหญ่ ความสนั้ -ความยาว สีผิวขาว-ผวิ คลำ้ เปน็ ตน้ 3. ครูใหเ้ ดก็ แต่ละคอู่ อกมานำเสนอผลการสำรวจความเหมือนและความแตกต่างของอวยั วะตนเองกับเพ่ือน ขัน้ สรุป 1. ครูและเด็กร่วมกนั สรปุ วิธกี ารสังเกตเปรียบเทียบอวยั วะรว่ มกนั 2. ครใู ห้ความรเู้ พ่มิ เตมิ เกี่ยวกบั อวยั วะภายนอกทมี่ เี ป็นคู่ เชน่ ตา หู แขน ขา เป็นตน้ ซึง่ เปน็ สว่ นประกอบ สำคัญของร่างกายในการทำหน้าท่ีตา่ งๆ เช่น เดนิ หยิบจบั หรือถอื สิง่ ของ มองดสู งิ่ ต่างๆ ฟังเสียง เป็นตน้ 3. ครูแบ่งกลมุ่ เดก็ ชาย-หญิงใหร้ ่วมกนั เล่นเกม จับคู่คำศพั ท์กบั บตั รภาพอวยั วะ โดยใหผ้ ลัดกนั เลน่ ทีละคู่ เปน็ การทบทวนเกีย่ วกบั คำศพั ทอ์ วัยวะของร่างกาย 4. ครูให้เด็กทำกิจกรรมในหนังสอื เสรมิ ฯ เรือ่ งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ อ.2 กจิ กรรม อวัยวะอะไรเอ่ย หน้า 4 โดย ครูให้เดก็ ฟงั ประโยค เติมตัวเลขท่ีเป็นคำตอบลงใน แล้ววาดภาพอวยั วะตามจำนวน  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคำถาม 2. สงั เกตความสนใจในการทำกิจกรรมรว่ มกัน 3. สังเกตการบอกช่อื คำศพั ท์อวัยวะและหนา้ ที่ของอวัยวะได้ถูกตอ้ ง 4. สังเกตผลงานการทำกจิ กรรม อวัยวะอะไรเอ่ย 18 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 สอ่ื การเรยี นรู้ 2. เกม จบั ค่คู ำศพั ทก์ บั บตั รภาพอวยั วะ 1. ตัวเด็ก 3. บตั รคำศัพท์ eye ear nose mouth hand foot 4. บตั รภาพอวัยวะตา หู จมูก ปาก มือ เทา้ 5. หนังสอื เสริม ฯ เรอ่ื งราวเก่ยี วกับตัวเด็ก อ.2 กจิ กรรม อวัยวะอะไรเอ่ย หน้า 4  ภาคผนวก  บตั รคำศพั ท์ eye ear nose mouth hand foot ตา หู จมูก ปาก มอื เท้า  บัตรภาพ 19 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการประกอบจงั หวะ  มาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.3 6.2 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใชภ้ าษา กล้ามเนื้อใหญ่ - การฟงั เพลง การร้องเพลง มวี นิ ยั มสี ว่ นร่วม และ - การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ - การเคลอื่ นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชกิ ของ โตต้ อบเสียงดนตรี สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ เคลอ่ื นท่ี - การเคลื่อนไหวตาม - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผ่านภาษา เสียงเพลง/ดนตรี 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ของห้องเรียน ทา่ ทาง การเคลอื่ นไหว ตระหนักรู้ อารมณ์ เกีย่ วกับร่างกาย - การเคลอ่ื นไหวตาม - การให้ความรว่ มมอื ใน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีต่อการเรียนรู้และการ ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี แสวงหาความรู้ - การเคลื่อนไหว 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ การปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ - การสำรวจสงิ่ ต่างๆ และแหลง่ เรียนรู้รอบตัว เฉพาะตนและเช่อื ว่า โดยควบคุมตนเอง ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน - การปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดับ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเล่นหรือทำกิจกรรม และพื้นที่ ร่วมกบั กลมุ่ เพอ่ื น ตามความสามารถของตนเอง  จุดประสงค์ 1. พัฒนาการใช้กลา้ มเน้อื ใหญ่ เลก็ และตาให้สัมพันธก์ ัน 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการประกอบจังหวะ 3. เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 20 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครใู หเ้ ด็กเคล่อื นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ ห้ชนกนั ตามจงั หวะท่คี รกู ำหนด 2. ครูให้เดก็ อาสาสมคั รออกมาเปน็ ผู้กำหนดจงั หวะ และให้เพอ่ื นๆ เคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไม่ใหช้ นกัน 3. เด็กและครรู ว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเคลอ่ื นไหวตามจินตนาการประกอบจังหวะทีค่ รกู ำหนด ดังน้ี - เมอ่ื ครูเคาะจังหวะชา้ ให้เด็กไหวร่างกายตามจินตนาการไปในทศิ ทางตา่ งๆ อยา่ งช้าๆ - เมอ่ื ครูเคาะจงั หวะเร็ว ให้เดก็ ไหวร่างกายตามจนิ ตนาการไปในทศิ ทางต่างๆ อยา่ งรวดเรว็ 4. เดก็ และครรู ว่ มกันปฏิบัตติ ามข้อตกลง  ประเมินผล 1. สังเกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พันธก์ นั 2. สงั เกตการเคลือ่ นไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการประกอบจงั หวะ 3. สงั เกตความสนุกสนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สอ่ื การเรยี นรู้ เครือ่ งเคาะจงั หวะ 21 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระทีค่ วรเรียนรู้ การพมิ พภ์ าพด้วยนิ้วมอื  มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 7.1 8.1, 8.3 9.1 10.3 11.1 12.1 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนื้อเลก็ - การพดู แสดงความคิด ความรู้สกึ และ - การเขยี นภาพและ - การทำกจิ กรรมศิลปะต่างๆ มวี ินัย มสี ว่ นรว่ ม และ การเลน่ กับสี ความตอ้ งการ - การหยบิ จบั ส่งิ - การสร้างสรรคส์ งิ่ สวยงาม บทบาทสมาชกิ ของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ต่างๆ สังคม - การแสดงความคดิ สร้างสรรค์ผา่ นภาษา 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกำหนดข้อตกลง อารมณ์ ท่าทาง การเคลอ่ื นไหว และศลิ ปะ 1.4.4 เจตคตทิ ีด่ ตี อ่ การเรียนรแู้ ละการ - การทำงานศลิ ปะ ของหอ้ งเรยี น แสวงหาความรู้ - การสำรวจสง่ิ ตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรรู้ อบตวั 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ เฉพาะตนและเชือ่ วา่ ที่ดีของห้องเรยี น ตนเองมคี วามสามารถ - การใหค้ วามร่วมมอื ใน - การปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตามความสามารถของตนเอง 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพือ่ น  จุดประสงค์ 1. พัฒนาการกลา้ มเนื้อมัดเลก็ และตาใหส้ มั พันธ์กนั 2. การสรา้ งสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ยี วกบั ผลงานของตนเองได้ 22 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครใู ห้เดก็ สงั เกตมือของตนเองพร้อมให้ช่วยกันคิดวา่ มอื ของเราทำอะไรไดบ้ า้ ง บอกเลา่ ให้เพื่อนๆ ฟงั 2. ครูแบง่ เดก็ ออกเปน็ กลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน แล้วใหต้ ัวแทนกลุ่มออกมารับอปุ กรณ์ในการพมิ พ์ภาพจากครู 3. ครูแนะนำและสาธิตวธิ กี ารพิมพภ์ าพด้วยน้วิ มอื และตอ่ เตมิ ตกแตง่ เป็นรปู ต่างๆ ให้เด็กดู 4. เด็กๆ แตล่ ะกลุ่มลงมือพิมพ์ภาพด้วยน้วิ มอื และต่อเติมตกแตง่ เป็นรปู ต่างๆ ตามจินตนาการของตนเอง โดย ครคู อยดูแลให้ความช่วยเหลือเมื่อเด็กต้องการ 5. เด็กบอกเลา่ ผลงานใหเ้ พอ่ื นฟัง และครูจดบันทึกลงบนผลงาน 6. เด็กๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณ์เข้าที่ และทำความสะอาดโตะ๊ กจิ กรรม  ประเมนิ ผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สังเกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธ์กัน 3. สงั เกตการบอกเล่าเกี่ยวกับผลงานของตนเอง  สอื่ การเรยี นรู้ 2. สนี ้ำ 3. สเี ทียน 1. กระดาษ A4 23 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเสรี  สาระทคี่ วรเรยี นรู้ การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ เปดิ โอกาสให้เด็กเล่นอิสระตามมมุ ประสบการณ์หรือศนู ยก์ ารเรยี น ทจี่ ัดไว้ใน หอ้ งเรยี น เช่น มุมบลอ็ ก มุมวทิ ยาศาสตรห์ รอื มุมธรรมชาติศึกษา มมุ คณติ ศาสตร์ มมุ บา้ น มุมหนงั สือ มุมศิลปะ มมุ ดนตรี มุมบทบาทสมมติ เปน็ ต้น  มาตรฐานคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกจิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเน้อื เล็ก - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจำวัน - การพดู แสดงความคิด ความร้สู กึ และ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏบิ ตั ติ นตาม ความต้องการ สมั ผัสและการสร้าง - การเล่นอิสระ แนวทางหลกั ปรัชญาของ - การพูดอยา่ งสร้างสรรค์ในการเลน่ และการ สง่ิ ตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบุคคล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพยี ง กระทำต่างๆ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรกั ษา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล - การหยิบจับส่งิ - การเลน่ ตามมุม ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม การตัดสินใจและแก้ปัญหา ต่างๆ การร้อยวสั ดุ ประสบการณ์ - การใช้วสั ดุและสิ่งของ - การเล่นกับส่ือตา่ งๆ ทเี่ ป็นทรงกลม ทรง ส่ีเหล่ียมมุมฉาก ทรงกระบอก กรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เครือ่ งใช้อยา่ งคุ้มคา่ ตระหนกั รู้ - การปฏบิ ตั ติ นตามหลัก 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ - การตัดสินใจและมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการ เกย่ี วกบั ร่างกาย ศาสนาท่นี ับถอื มวี ินัย มสี ่วนร่วม และ แก้ปญั หา ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ - การเคลือ่ นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรู้สกึ ผ่าน อารมณ์ ของห้องเรยี น ควบคมุ ตนเองไปใน - การเลน่ บทบาทสมมติ สอ่ื วสั ดุ ของเลน่ และชิน้ งาน - การให้ความรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคติทดี่ ีต่อการเรยี นรูแ้ ละการ ทศิ ทาง ระดับ และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พนื้ ที่ เฉพาะตนและเชื่อว่า การปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน - การสำรวจสิ่งตา่ งๆ และแหล่งเรียนร้รู อบตวั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรือทำกจิ กรรม ร่วมกบั กลุม่ เพอ่ื น 24 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสังคมเล่นร่วมกบั ผอู้ น่ื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ด้านผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออ้ื เฟื้อ แบ่งปนั และรจู้ ักการรอคอย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกนั ทบทวนมมุ ประสบการณ์ต่างๆ ในหอ้ งเรียน และให้คิดวางแผนการเล่น วา่ จะเลน่ อะไร ตามลำดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงในการเล่น เชน่ - เดก็ ไมส่ ่งเสียงดงั ขณะเล่น - เม่อื เลน่ เสร็จเก็บของเลน่ เข้าที่ - รู้จักแบง่ ปนั กันเลน่ - เล่นของเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ ำลายใหเ้ สยี หาย - รู้จกั ขอบคุณเมอ่ื ครชู ่วยเหลอื ขอบใจเม่ือเพือ่ นชว่ ยเหลือ และขอโทษเมอ่ื ทำให้ผ้อู ่ืนเจ็บหรือเดอื ดรอ้ น - เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณหยุด (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมานั่งรวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เด็กๆ เลือกเล่นตามทคี่ ดิ ไว้อยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่ือไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้เกบ็ ของเข้าท่ีให้ เรียบร้อย และมาน่งั รวมกันที่หนา้ ห้อง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเล่าถงึ สิง่ ท่ีตนเองเลน่ ความรสู้ ึก และปัญหาทีพ่ บ รวมถงึ วิธีแกป้ ญั หาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สังเกตพัฒนาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออ้ื เฟ้ือแบง่ ปนั และรู้จกั การรอคอย 3. สงั เกตการเล่นร่วมกับผ้อู ื่น  สื่อการเรยี นรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมุมประสบการณ์ตา่ งๆ 25 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเล่นบอ่ ทราย เดก็ ได้มโี อกาสเลน่ และสัมผัสสอื่ จากธรรมชาติ ร่วมกับเพือ่ นนอกห้องเรยี น สร้างสรรค์การ เลน่ ทรายในรปู แบบต่างๆ อยา่ งอิสระ เช่น การก่อทรายเป็นสิ่งต่างๆ ตามจนิ ตนาการ  มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.2 การดูแลรกั ษา 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การเคลือ่ นไหว - การเล่นอสิ ระ ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม - การฟงั และปฏิบัตติ ามคำแนะนำ อยกู่ บั ท่ี - การเคลื่อนไหว - การเลน่ รายบุคคล กลุม่ ยอ่ ย - การมสี ว่ นร่วมรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรสู้ ึก และ เคลอื่ นท่ี 1.1.5 การ กลมุ่ ใหญ่ ดูแลรักษาสงิ่ แวดล้อมทง้ั ความต้องการ ตระหนักรู้ เกี่ยวกบั รา่ งกาย - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ตนเอง - การเคลอื่ นไหว 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม - การใช้วสั ดุและสง่ิ ของ กระทำต่างๆ โดยควบคุมตนเอง ไปในทิศทาง ระดับ - การปฏิบัตติ นตามหลัก เครื่องใช้อย่างคมุ้ ค่า 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล และพ้นื ที่ ศาสนาทนี่ บั ถือ 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ การตัดสินใจและแก้ปัญหา 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ มวี ินยั มสี ว่ นร่วม และ - การตดั สินใจและมสี ว่ นร่วมในกระบวนการ เฉพาะตนและเช่ือวา่ บทบาทสมาชิกของสงั คม แก้ปญั หา ตนเองมคี วามสามารถ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ - การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ ึกผ่าน ตามความสามารถของตนเอง - การปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชกิ สือ่ วัสดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ทดี่ ขี องหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ี่ดตี ่อการเรยี นรแู้ ละการ - การใหค้ วามร่วมมอื ใน แสวงหาความรู้ การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ - การสำรวจสิง่ ตา่ งๆ และแหล่งเรียนรรู้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเล่นหรอื ทำกจิ กรรม ร่วมกับกลมุ่ เพอ่ื น 26 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. พัฒนาทกั ษะการเลน่ กับผอู้ ่นื 1. พัฒนาพัฒนากลา้ มเนอ้ื ใหญแ่ ละเล็กให้ประสานสมั พันธ์กนั 3. ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เอื้อเฟอ้ื แบง่ ปัน และรู้จักการรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครสู ร้างขอ้ ตกลงในการเล่นบอ่ ทรายกบั เดก็ เชน่ - เล่นอย่างถกู วิธี ไม่เล่นปาทรายใส่กัน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพื่อน - รู้จักแบ่งปนั กันเลน่ - เลน่ รว่ มกันไมท่ ะเลาะกัน - รู้จกั ขอบคณุ เมือ่ ครชู ว่ ยเหลือ ขอบใจเมือ่ เพื่อนช่วยเหลอื และขอโทษเม่ือทำให้ผู้อืน่ เจบ็ หรือเดือดรอ้ น - เม่ือได้ยนิ เสยี งนกหวดี ใหห้ ยุดเล่นทนั ที เตรยี มเขา้ แถวด้านขา้ งบอ่ ทราย 2. ครูให้เดก็ เลน่ บ่อทรายอยา่ งอิสระตามเวลาทค่ี รูกำหนด 3. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสิ่งทตี่ นเองเล่น ความร้สู ึก และปญั หาท่พี บ รวมถงึ วธิ ีแกป้ ัญหาอย่างไร 4. ครพู าเดก็ ไปทำความสะอาดรา่ งกายก่อนเข้าหอ้ งเรยี น 2. สังเกตการเล่นรว่ มกบั ผ้อู ื่น  ประเมินผล 1. สังเกตการประสานสมั พนั ธข์ องกลา้ มเนอื้ มอื และตา 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เอ้ือเฟ้อื แบ่งปัน และร้จู กั รอคอย  ส่อื การเรยี นรู้ 2. บอ่ ทราย 3. อปุ กรณ์การเลน่ ทราย 1. นกหวดี 27 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระทค่ี วรเรยี นรู้ การเล่นเกมปฏิบัตตามคำส่งั จากภาพ  มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ญั ญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏิบัติกิจวตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเน้อื เล็ก - การหยบิ จับส่ิง - การเล่นอสิ ระ ประจำวนั - การฟงั และปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ ตา่ งๆ - การเลน่ รายบุคคล กลุม่ ยอ่ ย - การปฏบิ ตั ติ นตาม - การพูดแสดงความคิด ความร้สู กึ และ และกลุ่มใหญ่ แนวทางหลกั ปรัชญาของ ความต้องการ 1.2.3 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกจิ พอเพียง - การพูดอยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบัติตนตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทำต่างๆ ศาสนาที่นบั ถอื ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม - การเล่นเกมทางภาษา 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การใช้วสั ดุและส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ล เฉพาะตนและเชือ่ ว่า การตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา เครือ่ งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ ตนเองมีความสามารถ 1.3.4 การมปี ฏิสมั พันธ์ - การสังเกตลักษณะ สว่ นประกอบ การ - การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่างๆ มีวนิ ัย มสี ว่ นรว่ ม และ เปลีย่ นแปลง และความสมั พนั ธ์ของสิ่งตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม โดยใช้ประสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม - การรว่ มกำหนดข้อตกลง ของห้องเรยี น - การตดั สินใจและมสี ว่ นร่วมในกระบวนการ แก้ปัญหา - การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิก 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ที่ดขี องห้องเรียน - การรับรู้ และแสดงความคดิ ความรสู้ กึ ผ่าน - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน สอ่ื วัสดุ ของเลน่ และช้นิ งาน การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคติทด่ี ีต่อการเรียนรู้และการ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ ความเหมอื นและความ - การสำรวจสงิ่ ตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเล่นหรอื ทำกิจกรรม ร่วมกบั กลมุ่ เพื่อน 28 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนื้อมัดเลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พันธก์ นั 2. ฝกึ ทกั ษะกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ 3. พัฒนาทกั ษะทางสตปิ ญั ญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรู้ความเข้าใจในเรื่องตา่ งๆ 4. ส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม มีความอดทน เอือ้ เฟ้อื แบ่งปัน และรจู้ ักการรอคอย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครแู นะนำเกมปฏบิ ัตตามคำสั่งจากภาพ และสาธิตวธิ กี ารเล่นให้เดก็ ดู พร้อมให้เด็ก มีส่วนรว่ มด้วย 2. ครทู บทวนเกมเก่าที่เคยเลน่ มาแล้ว และร่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไม่ส่งเสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกันเล่น - เล่นอยา่ งทะนุถนอม ไมท่ ำลายให้เสยี หาย - รจู้ ักขอบคุณเมือ่ ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเมอ่ื เพ่ือนชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่ือทำให้ผูอ้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดร้อน - เมือ่ ได้ยนิ สญั ญาณหยุด (เคาะจังหวะ 2 ครั้ง) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ที่ และมานัง่ รวมกนั ทห่ี น้าหอ้ ง 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มย่อย กล่มุ ละ 4 คน ใหก้ ล่มุ แรกเลน่ เกม ปฏิบัติตามคำสั่งจากภาพ กลุ่มทเ่ี หลอื เล่นเกม ทเ่ี คยเลน่ มาแลว้ เม่อื เล่นเสร็จใหห้ มุนเวียนกนั เล่นจนครบทกุ เกม เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณหยุดให้เกบ็ เกมเขา้ ที่ ให้เรียบรอ้ ย และมาน่งั รวมกันทหี่ น้าห้อง 4. ครูให้เดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเล่าถงึ เกมทตี่ นเองเล่น ความรสู้ ึก และปัญหาทพ่ี บ รวมถงึ วธิ ีแกป้ ญั หาอยา่ งไร  ประเมนิ ผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มัดเลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กัน 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 3. สังเกตการใช้ทกั ษะทางสตปิ ญั ญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ความเขา้ ใจในเรื่องต่างๆ 4. สังเกตการแสดงความเอ้ือเฟอ้ื แบ่งปัน และรู้จักการรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 1. เกมปฏิบัตตามคำสงั่ จากภาพ 2. เกมเก่าท่ีเคยเล่นมาแล้ว 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  ภาคผนวก  เกมปฏบิ ัตตามคำสง่ั จากภาพ ต่ืนนอน 29 ร้องเพลง แผนการสอน อ.2 เทอมด1ูโทรทศั น์

ฟงั เพลง ว่ายนำ้ 30 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 2 ภาคเรยี นที่ 1 วนั ที่ 3 หน้าท่ีของอวัยวะและการใชง้ าน หนว่ ย เรียนรรู้ ่างกาย วนั ที่ เดือน พ.ศ. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ รา่ งกายของเราประกอบไปด้วย อวยั วะภายนอก คือ อวยั วะทเี่ รามองเหน็ ได้ เช่น ตา หู จมกู ปาก มือ เทา้ อวัยวะแตล่ ะสว่ นมีหน้าทีแ่ ตกตา่ งกัน เราควรดูแลทำความสะอาดรา่ งกายเสมอเพือ่ สุขภาพท่ีดี สาระสำคญั เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของอวัยวะกับการใช้งานและทำกิจกรรมต่างๆ เช่น ขามีไว้เดิน ตามีไว้ดู หูมีไว้ฟัง เป็นต้น ในบางครั้งเราต้องใช้อวัยวะส่วนต่างๆ ควบคู่กันไปเพื่อทำกิจกรรม เช่น การอ่านหนังสือ การช่วยคุณแม่ถือของเมอ่ื ไปตลาด เป็นตน้  มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1, 10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี ประสบการณ์สำคัญ 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเน้ือใหญ่ - การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ - การพูดอธิบายเกยี่ วกับสิ่งของ เหตุการณ์ - การเคล่อื นไหว มีวนิ ยั มีส่วนร่วม และ และการแสดงปฏิกิริยา บทบาทสมาชกิ ของ และความสมั พนั ธข์ องสง่ิ ตา่ งๆ เคลอื่ นที่ สังคม โต้ตอบเสียงดนตรี - การใหค้ วามร่วมมอื ใน 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและแก้ปญั หา 1.2.4 การแสดงออกทาง การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ - การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ อารมณ์ - การพดู สะทอ้ นความรู้สกึ เปล่ียนแปลง และความสัมพันธข์ องสงิ่ ตา่ งๆ ของตนเองและผอู้ ื่น โดยใชป้ ระสาทสัมผสั อยา่ งเหมาะสม 1.4.4 เจตคตทิ ่ีดตี อ่ การเรยี นรูแ้ ละการ แสวงหาความรู้ - การสืบเสาะหาความรเู้ พอ่ื ค้นหาคำตอบ ของข้อสงสยั ต่างๆ 31 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกหนา้ ท่ขี องอวยั วะและการใช้งานอวยั วะไดอ้ ย่างถกู ต้อง 2. สามารถรว่ มสนทนากับครแู ละเพือ่ น พรอ้ มกับอธบิ ายสิ่งต่างๆ อยา่ งมเี หตุผล  กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั นำ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลง มือและเท้า แลว้ ทำท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ 2. ครสู นทนาเก่ียวกบั เนอ้ื รอ้ งในบทเพลงว่ากลา่ วถงึ อะไรโดยใช้คำถาม เช่น  ในเพลงกล่าวถงึ อวยั วะใดบ้าง  อวัยวะน้ันมีหนา้ ท่อี ะไร  ถ้าเราไมม่ ีมอื ไมม่ ีเทา้ จะเป็นอยา่ งไร 3. ให้เดก็ ๆ คดิ เพิ่มเติมเกยี่ วกบั อวยั วะและหนา้ ท่ีของอวัยวะทีเ่ ดก็ มีความรแู้ ละประสบการณ์เดิม จากนัน้ รว่ มกนั สนทนา ขัน้ สอน 1. ครูใหเ้ ด็กแบ่งกลุม่ กล่มุ ละ 4-5 คน เพอื่ ทำกจิ กรรมกลอ่ งสบื ค้นทีค่ รเู ตรียมมา ซ่งึ ในกลอ่ งสืบค้นจะมี สิ่งของต่างๆ เช่น หนังสอื นิทาน กระเปา๋ ผา้ รองเท้า วทิ ยุ (จำลอง) เป็นตน้ กลอ่ งสบื ค้นแต่ละกลอ่ ง จะใส่ สงิ่ ของไม่เหมอื นกัน เพอ่ื เพมิ่ ความแตกต่างในการนำเสนอข้อมูล 2. ครใู ห้เด็กแตล่ ะกลุม่ ออกมารบั กล่องสบื คน้ และอปุ กรณ์ จากนัน้ ชว่ ยกันสังเกตสงิ่ ท่พี บในกล่องสบื ค้น แล้วร่วมกันแสดงความคดิ เห็น ดังนี้  หากจะใช้สิ่งของทพ่ี บในกลอ่ ง จะตอ้ งใช้อวัยวะใดบา้ ง  เดก็ ๆ มวี ธิ ีใชอ้ ยา่ งไร ให้ช่วยกันคดิ และแสดงท่าทางในการนำเสนอ 3. ครูให้เดก็ ชว่ ยกันวาดภาพสิง่ ท่สี ำรวจพบในกลอ่ งสบื ค้นลงในกระดาษวาดเขียนของกลมุ่ 4. ครใู หเ้ ด็กเรยี นร้คู ำศัพทเ์ กีย่ วกับหน้าท่ขี องอวัยวะและฝกึ ออกเสยี งตามครู เช่น look run walk eat ขั้นสรุป 1. ครใู หต้ วั แทนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอเกีย่ วกับวธิ ีใชส้ ่งิ ของท่อี ยใู่ นกลอ่ งโดยใชอ้ วยั วะต่างๆ ตามข้อสรุป ของกล่มุ 2. ครแู ละเดก็ รว่ มกันสรุปถงึ ความสำคญั ของอวยั วะตา่ งๆ กับการทำหนา้ ทร่ี ่วมกนั เพ่อื ทำกจิ กรรมตา่ งๆ และ ให้เดก็ ทำกิจกรรมในหนังสือเสรมิ ฯ เร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเดก็ อ.2 กิจกรรม หน้าที่ของอวยั วะ หนา้ 5 โดยให้ เด็กฟังขอ้ ความ แลว้ ระบายสีภาพทส่ี ัมพนั ธ์กบั อวัยวะที่กำหนด  ประเมินผล 2. สงั เกตความสนใจในการรว่ มกจิ กรรม 4. สังเกตผลงานการทำกจิ กรรม หน้าท่ีของอวัยวะ 1. สังเกตการบอกหน้าทขี่ องอวยั วะตา่ งๆ ของรา่ งกาย 3. สงั เกตการสนทนาและการตอบคำถาม 32 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 สือ่ การเรยี นรู้ 1. เพลง มือและเท้า 2. บตั รคำศพั ท์เกยี่ วกบั หนา้ ทขี่ องอวัยวะ 3. บตั รภาพเก่ียวกบั หนา้ ทขี่ องอวัยวะ 4. กล่องสืบคน้ ใส่ส่งิ ของต่างๆ เช่น หนังสือนิทาน กระเปา๋ ผ้า รองเท้า วทิ ยุ (จำลอง) เป็นต้น 5. หนังสือเสริม ฯ เรือ่ งราวเกยี่ วกับตวั เด็ก อ.2 กจิ กรรม หนา้ ท่ขี องอวัยวะ หน้า 5  ภาคผนวก  เพลง มอื และเท้า เพลง มอื และเท้า (ไม่ทราบนามผู้แตง่ ) มือเทา้ ของหนูมีอยสู่ ิบน้ิว มอื หนใู ช้หว้ิ ช่วยจับสิ่งของ หนเู ดินสองขา พาว่ิงไววอ่ ง หนนู ั่งยองยอง ดว้ ยขาแขง็ แรง  บตั รคำศัพท์เกี่ยวกับหนา้ ทขี่ องอวัยวะ look run walk eat มองดู วิง่ เดิน กิน  บตั รภาพเกย่ี วกับหนา้ ทข่ี องอวัยวะ 33 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระทค่ี วรเรยี นรู้ การเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคำส่ัง  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ญั ญา มาตรฐานคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 5.2 6.2 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเน้ือใหญ่ - การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ - การเคลอ่ื นไหว อารมณ์ มวี ินยั มีส่วนรว่ ม และ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ เคลอ่ื นท่ี - การเคลื่อนไหวตาม บทบาทสมาชิกของ - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา 1.1.5 การ เสียงเพลง/ดนตรี สังคม ทา่ ทาง การเคลอื่ นไหว ตระหนักรู้ - การร้องเพลง - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง เก่ยี วกับร่างกาย 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ ของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ีด่ ตี อ่ การเรียนรูแ้ ละการ ตนเอง เฉพาะตนและเชือ่ วา่ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ - การเคลอ่ื นไหว - การสำรวจสิ่งต่างๆ และแหลง่ เรียนรูร้ อบตัว ตนเองมีความสามารถ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ โดยควบคมุ ตนเอง - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรบั ใน ไปในทศิ ทาง ระดับ ตามความสามารถของตนเอง ความเหมอื นและความ และพน้ื ท่ี แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรือทำกิจกรรม รว่ มกับกลุ่มเพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่ เลก็ และตาให้สมั พนั ธก์ ัน 2. พัฒนาทักษะการเคลอ่ื นไหวตามคำส่งั 3. เพ่ือให้เกดิ ความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 34 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครใู หเ้ ดก็ เคลื่อนไหวร่างกายโดยไม่ใหช้ นกนั 2. ครใู ห้เดก็ อาสาสมัครออกมาเปน็ ผูก้ ำหนดจงั หวะ และให้เพอ่ื นๆ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระโดยไม่ใหช้ นกนั 3. เด็กและครูร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการเคลื่อนไหว โดยให้เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายตามคำส่งั ของครู ดังน้ี - สะบัดมอื ทัง้ 2 ขา้ ง 5 ครัง้ - เดินไปหยิบสีเทยี นคนละ 1 สี - กระโดดไปข้างหนา้ 2 กา้ ว 4. เด็กปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และสลับให้เด็กออกมาเปน็ ผูอ้ อกคำสงั่ ใหเ้ พ่ือนๆ ทำตาม  ประเมนิ ผล 1. สังเกตการใชก้ ล้ามเน้ือใหญเ่ ลก็ และตาให้สมั พันธ์กนั 2. สังเกตการเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคำสง่ั 3. สังเกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  สอื่ การเรยี นรู้ เครอื่ งเคาะจังหวะ 35 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระทค่ี วรเรียนรู้ การฉกี ปะ ติดกระดาษสใี หเ้ ป็นร่างกายของเรา และการปะ ติดก้านสำลีเปน็ โครงกระดกู  มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2 9.1 10.3 11.1 12.1 ประสบการณ์สำคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏิบตั ิกิจวตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนอ้ื เลก็ - การพดู แสดงความคดิ ความรสู้ ึก และ - การประดิษฐส์ งิ่ - การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ ประจำวนั ตา่ งๆ ด้วยเศษวัสดุ ความต้องการ - การหยบิ จับ - การสร้างสรรค์สง่ิ สวยงาม - การปฏบิ ตั ติ นตาม 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การใช้กรรไกร - การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผา่ นภาษา การฉีก การตดั 1.2.4 การแสดงออกทาง แนวทางหลกั ปรชั ญาของ การปะ ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศลิ ปะ อารมณ์ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ีต่อการเรยี นรแู้ ละการ แสวงหาความรู้ - การทำงานศิลปะ 1.3.4 การมปี ฏิสัมพนั ธ์ - การสำรวจสง่ิ ตา่ งๆ และแหล่งเรยี นรู้รอบตวั 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ มวี ินัย มสี ่วนร่วม และ เฉพาะตนและเช่ือวา่ บทบาทสมาชกิ ของ ตนเองมคี วามสามารถ สงั คม - การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเล่นหรอื ทำกจิ กรรม ร่วมกับกลุม่ เพอื่ น  จุดประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนื้อมดั เลก็ และตาให้สัมพันธก์ นั 2. การสร้างสรรค์ผลงานตามจนิ ตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ยี วกบั ผลงานของตนเองได้ 36 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตรา่ งกายของตนเอง และเพ่อื นๆ พร้อมบอกส่ิงท่พี บและอวยั วะเปน็ อย่างไร 2. ครูให้เด็กฉีกเศษกระดาษสี ปะ ติดให้เป็นร่างกายของตนเอง และตอ่ เตมิ ตกแต่งอย่างอสิ ระ 3. ครใู หเ้ ด็กดูภาพรา่ งกายภายในของคนเรามีโครงกระดูก และอธิบายวธิ ีการปะตดิ ก้านสำลี เปน็ โครงกระดกู และทำกจิ กรรมในหนงั สือเสริมฯ ศลิ ปะสร้างสรรค์ อ.2 เล่ม 1 รา่ งกายฉนั มโี ครงกระดกู หนา้ 5 โดยให้ เด็กวาดตอ่ เตมิ หนา้ ตา ระบายสภี าพ แล้วตัดกา้ นสำลีหรอื อาจฉีกกระดาษสเี ป็นชิ้นเล็กๆ เปน็ เสน้ ยาว แลว้ นำมาปะตดิ ตกแต่งลงในภาพใหเ้ ปน็ รูปโครงกระดกู 4. เดก็ ๆ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พื่อนฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เด็กๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วัสดอุ ปุ กรณเ์ ข้าท่ี และทำความสะอาดโต๊ะกจิ กรรม  ประเมนิ ผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สังเกตการใช้กลา้ มเนื้อมัดเลก็ และตาใหส้ ัมพันธก์ ัน 3. สงั เกตการบอกเล่าเก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่อื การเรียนรู้ 2. กระดาษ A4 3. ก้านสำลี 4. กรรไกร 5. กาว 1. เศษกระดาษสี 6. หนังสอื เสรมิ ฯ ศิลปะสร้างสรรค์ อ.2 เลม่ 1 กิจกรรม รา่ งกายฉนั มีโครงกระดูก หนา้ 5 37 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระทค่ี วรเรยี นรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กเล่นอิสระตามมมุ ประสบการณห์ รือศูนย์การเรยี น ท่จี ัดไว้ใน หอ้ งเรียน เชน่ มมุ บล็อก มุมวิทยาศาสตรห์ รอื มุมธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณติ ศาสตร์ มุมบ้าน มมุ หนังสือ มมุ ศิลปะ มุมดนตรี มุมบทบาทสมมติ เป็นต้น  มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏิบตั กิ ิจวัตร 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเน้ือเล็ก - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจำวัน - การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และ - การเลน่ เคร่ืองเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ิตนตาม ความต้องการ สัมผสั และการสร้าง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรัชญาของ - การพดู อย่างสร้างสรรคใ์ นการเลน่ และการ สง่ิ ต่างๆ จากแท่งไม้ - การเลน่ รายบุคคล กลุ่มยอ่ ย เศรษฐกจิ พอเพียง กระทำตา่ งๆ บล็อก และกลุม่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรกั ษา 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ล - การหยิบจบั สงิ่ - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม การตัดสินใจและแกป้ ัญหา ต่างๆ การร้อยวัสดุ ประสบการณ์ - การใชว้ สั ดุและส่ิงของ - การเล่นกับสื่อตา่ งๆ ที่เป็นทรงกลม ทรง สี่เหลย่ี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม เคร่อื งใช้อยา่ งค้มุ ค่า ตระหนักรู้ - การปฏิบัตติ นตามหลัก 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ เกยี่ วกับร่างกาย ศาสนาทน่ี บั ถอื มวี ินยั มีสว่ นรว่ ม และ แก้ปัญหา ตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกำหนดข้อตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ ึกผ่าน อารมณ์ ของห้องเรียน ควบคมุ ตนเองไปใน - การเล่นบทบาทสมมติ สื่อ วัสดุ ของเล่น และชนิ้ งาน - การให้ความรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรียนร้แู ละการ ทศิ ทาง ระดับ และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พ้นื ท่ี เฉพาะตนและเช่ือวา่ การปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน - การสำรวจส่ิงต่างๆ และแหล่งเรียนรูร้ อบตวั - การปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรือทำกิจกรรม รว่ มกับกล่มุ เพ่ือน 38 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. มที กั ษะทางด้านสงั คมเล่นรว่ มกบั ผ้อู นื่ ได้ 1. สง่ เสริมพฒั นาการ 4 ด้านผา่ นการเลน่ 3. ส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เอือ้ เฟือ้ แบง่ ปนั และร้จู ักการรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครูร่วมกันทบทวนมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ ในห้องเรียน และให้คิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเล่นอะไร ตามลำดบั ความสนใจของตนเอง 2. เด็กและครรู ว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเลน่ เชน่ - เด็กไม่ส่งเสียงดงั ขณะเล่น - เมือ่ เลน่ เสร็จเก็บของเล่นเขา้ ท่ี - รูจ้ ักแบง่ ปนั กนั เล่น - เลน่ ของเล่นอยา่ งทะนุถนอม ไม่ทำลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ ักขอบคุณเม่ือครชู ว่ ยเหลือ ขอบใจเมือ่ เพอ่ื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเมอ่ื ทำใหผ้ อู้ น่ื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครั้ง) ให้เกบ็ ของเลน่ ทนั ที และมานงั่ รวมกันทห่ี นา้ หอ้ ง 3. เด็กๆ เลือกเล่นตามที่คดิ ไว้อยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง และเมื่อได้ยนิ สัญญาณหยุดให้เกบ็ ของเข้าท่ีให้ เรียบรอ้ ย และมานงั่ รวมกนั ท่หี นา้ ห้อง 4. ครูให้เดก็ อาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ตี นเองเลน่ ความร้สู ึก และปัญหาที่พบ รวมถงึ วธิ แี ก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมนิ ผล 1. สังเกตพัฒนาการ 4 ด้าน 2. สงั เกตการแสดงความเอ้อื เฟอื้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 3. สังเกตการเลน่ รว่ มกับผูอ้ ่ืน  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจังหวะ 1. ของเลน่ ในมุมประสบการณ์ต่างๆ 39 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เด็กได้มโี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกำลงั เคล่อื นไหวรา่ งกายและ แสดงออกอยา่ งอิสระในการเลน่ เครื่องเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเนอื้ ใหญ่ - การเล่นอสิ ระ - การเคลื่อนไหว - การเล่นรายบุคคล กล่มุ ย่อย ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม - การฟงั และปฏิบัติตามคำแนะนำ อยกู่ ับท่ี และกลุ่มใหญ่ - การเคลอ่ื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมสี ว่ นรว่ มรับผิดชอบ - การพูดแสดงความคิด ความร้สู ึก และ เคลอ่ื นท่ี 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม - การเล่นเครือ่ งเลน่ - การปฏิบัตติ นตามหลกั ดูแลรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ มท้งั ความตอ้ งการ สนามอย่างอิสระ ศาสนาที่นับถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ ภายในและภายนอกห้องเรียน - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรค์ในการเล่น และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ - การเล่นเคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดุและส่งิ ของ กระทำต่างๆ อย่างปลอดภัย - การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครื่องใชอ้ ย่างคุ้มค่า 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล ตระหนักรู้ เก่ียวกบั ร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ การตัดสินใจและแกป้ ญั หา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มีวินัย มสี ว่ นรว่ ม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดับ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ และพน้ื ที่ ของหอ้ งเรยี น - การรับรู้ และแสดงความคดิ ความรู้สึกผา่ น - การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิก สอื่ วัสดุ ของเลน่ และช้ินงาน ที่ดขี องหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การให้ความรว่ มมอื ใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ - การสำรวจสง่ิ ต่างๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรือทำกจิ กรรม ร่วมกบั กลมุ่ เพื่อน 40 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. พฒั นาทักษะการเลน่ กบั ผอู้ ื่น 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. ส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟือ้ แบ่งปัน และรจู้ ักการรอคอย 4. การปลูกฝังทัศนคตทิ ดี่ ีในการออกกำลังกาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครรู ่วมกันอบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบริหารในการเคลือ่ นไหวอยู่กับที่ 2. ครแู นะนำการเลน่ เครือ่ งเล่นสนามอยา่ งถูกวิธี และปลอดภยั ใหเ้ ด็กฟังพร้อมสาธิตให้ดู แล้วร่วมกนั สร้าง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อยา่ งถกู วิธี ไม่เล่นโลดโผน - เข้าแถวรอคอยเลน่ ต่อจากเพอ่ื น - รู้จกั แบง่ ปันกันเล่น - เลน่ เคร่อื งเลน่ อย่างทะนุถนอม ไมท่ ำลายใหเ้ สียหาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกัน - ไม่เดด็ ใบไม้ ดอกไม้มาเลน่ - รจู้ ักขอบคณุ เม่ือครูช่วยเหลือ ขอบใจเมอื่ เพ่ือนชว่ ยเหลอื และขอโทษเมื่อทำใหผ้ ู้อื่นเจบ็ หรือเดอื ดร้อน - เมือ่ ไดย้ นิ เสยี งนกหวดี ใหห้ ยุดเลน่ ทนั ที เตรียมเข้าแถวท่หี นา้ สนามเดก็ เล่น 3. ครใู หเ้ ด็กคดิ วางแผนการเลน่ เครือ่ งเล่นสนามตามลำดับความสนใจ จากนัน้ ใหเ้ ล่นตามทีค่ ิดวางแผนไว้ อย่างอิสระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ให้หยุดเลน่ แล้วมาเขา้ แถวทห่ี นา้ สนามเดก็ เล่น 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสง่ิ ทีต่ นเองเลน่ ความรสู้ กึ และปัญหาที่พบ รวมถงึ วิธแี ก้ปญั หาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคลื่อนไหวและการทรงตัว 2. สงั เกตการเล่นรว่ มกบั ผอู้ ่ืน 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรู้จกั รอคอย 4. สงั เกตทัศนคตทิ ีด่ ใี นการออกกำลงั กาย  สือ่ การเรียนรู้ 1. นกหวดี 2. เครือ่ งเล่นสนาม 41 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่คี วรเรียนรู้ การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมอื นอวัยวะ  มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ญั ญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏิบัตกิ ิจวัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเน้อื เลก็ - การหยบิ จับสิง่ - การเล่นอสิ ระ ประจำวัน - การฟงั และปฏิบัติตามคำแนะนำ ต่างๆ - การเลน่ รายบุคคล กลุม่ ย่อย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลักปรัชญาของ ความต้องการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพยี ง - การพูดอยา่ งสร้างสรรค์ในการเลน่ และการ - การปฏบิ ตั ิตนตามหลัก 1.3.2 การดูแลรักษา กระทำตา่ งๆ ศาสนาทน่ี ับถอื ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่ิงของ การตัดสินใจและแกป้ ัญหา เฉพาะตนและเช่ือวา่ เคร่อื งใช้อยา่ งคุ้มค่า - การสังเกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมีปฏสิ ัมพันธ์ เปลยี่ นแปลง และความสัมพนั ธข์ องสง่ิ ต่างๆ - การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ มีวินัย มสี ่วนร่วม และ โดยใช้ประสาทสมั ผัสอยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม - การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง ของห้องเรียน - การตดั สนิ ใจและมสี ว่ นร่วมในกระบวนการ แก้ปญั หา - การปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชิก 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ท่ดี ขี องห้องเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรู้สึกผา่ น - การให้ความรว่ มมือใน ส่อื วสั ดุ ของเล่น และช้ินงาน การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ีด่ ตี อ่ การเรียนรแู้ ละการ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ ความเหมือนและความ - การสำรวจสิ่งตา่ งๆ และแหล่งเรียนรู้รอบตวั แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกบั กลมุ่ เพอื่ น 42 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พัฒนากล้ามเนอื้ มัดเล็กและตาให้ประสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ 3. พัฒนาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ความเขา้ ใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เอ้อื เฟ้อื แบง่ ปนั และรจู้ ักการรอคอย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนำเกม จับคูภ่ าพเหมอื นอวัยวะ และสาธิตวิธกี ารเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ด็กมีส่วนร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ที่เคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสียงดังขณะเล่น - รจู้ กั แบ่งปนั กันเล่น - เล่นอย่างทะนถุ นอม ไม่ทำลายใหเ้ สียหาย - รู้จกั ขอบคณุ เมือ่ ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพื่อนช่วยเหลอื และขอโทษเม่อื ทำใหผ้ ูอ้ น่ื เจบ็ หรือเดือดร้อน - เม่อื ไดย้ ินสัญญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเข้าท่ี และมานั่งรวมกันทห่ี นา้ ห้อง 3. ครูแบ่งเดก็ เปน็ กลุม่ ยอ่ ย กล่มุ ละ 4 คน ใหก้ ลุ่มแรกเลน่ เกม จับคภู่ าพเหมือนอวยั วะ กลุ่มท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคย เล่นมาแลว้ เม่อื เลน่ เสร็จให้หมุนเวยี นกนั เลน่ จนครบทุกเกม เมื่อไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้เก็บเกมเขา้ ที่ให้ เรียบร้อย และมานัง่ รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครใู ห้เดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเล่าถึงเกมท่ตี นเองเล่น ความรสู้ ึก และปัญหาท่พี บ รวมถึงวิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมนิ ผล 1. สังเกตการใช้กล้ามเน้อื มดั เล็กและตาให้ประสานสัมพนั ธ์กนั 2. สงั เกตกระบวนการแก้ไขปญั หา 3. สังเกตทกั ษะทางสตปิ ญั ญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ความเขา้ ใจในเรอ่ื งต่างๆ 4. สังเกตการแสดงความเอือ้ เฟอื้ แบ่งปนั และรู้จกั การรอคอย  ส่อื การเรียนรู้ 2. เกมเก่าทเ่ี คยเล่นมาแล้ว 1. เกมจบั คภู่ าพเหมอื นอวัยวะ 3. เครื่องเคาะจังหวะ  ภาคผนวก  เกมจับค่ภู าพเหมือนอวยั วะ 43 แผนการสอน อ.2 เทอม 1