ครูจิราภรณ์ โงนเนียม เล่ม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 3 เดก็ ดีของครอบครวั หน่วย สายใยครอบครวั วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ ครอบครวั คือ กล่มุ ของบคุ คลท่ีสืบเชือ้ สายมาจากบรรพบรุ ุษเดียวกนั มีความใกลช้ ิดกนั และอาศยั อยู่ท่ี เดียวกนั มีความสมั พนั ธท์ างสายเลือดท่ีประกอบไปดว้ ย พ่อ แม่ พ่ี นอ้ ง ป่ ู ย่า ตา ยาย ลงุ ป้า นา้ อา หรือท่ี เราเรยี กวา่ ญาตพิ ่ีนอ้ งสายเลือดเดียวกนั เดก็ ควรไดเ้ รียนรูส้ ายสมั พนั ธท์ างพอ่ และแม่ รวมถึงการปฏิบตั ิตนท่ี เช่ือมสมั พนั ธก์ นั ใหม้ คี วามรกั และผกู พนั กนั อยา่ งย่งั ยืน สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั สมาชิกในครอบครวั รวมถงึ ญาติพ่ีนอ้ งท่ีมวี ยั ตา่ งกนั ดงั นนั้ เราควรปฏิบตั ิตนให้ เหมาะสม เช่น การพดู จาไพเราะ มคี วามสภุ าพเรยี บรอ้ ยตอ่ กนั เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.1 7.2 8.2,8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้กลา้ มเนือ้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.3 การปฏบิ ตั ติ าม 1.4.1 การใช้ภาษา ใหญ่ - การเลน่ บทบาทสมมติ วัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ และ - การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง - การเคล่อื นไหว เคล่ือนท่ี 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ ความเป็ นไทย ตนเอง หรือเลา่ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตนเอง - การเคล่อื นไหวท่ีใช้ เฉพาะตนและเช่ือว่า การประสานสมั พนั ธ์ ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรม - การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ ของการใชก้ ลา้ มเนือ้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ใหญ่ ทอ้ งถ่ินท่อี าศยั และประเพณีไทย เหตกุ ารณ์ และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ ตามความสามารถของ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิง ตนเอง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ เหตุผล การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา บทบาทสมาชกิ ของสงั คม - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ - การใหค้ วามรว่ มมือในการ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ ปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม 1.3.5 การเลน่ และทางาน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และการ แบบร่วมมอื ร่วมใจ แสวงหาความรู้ - การรว่ มสนทนาและ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั แลกเปล่ียนความคิดเหน็ 400 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกการปฏบิ ตั ติ นท่ีดตี อ่ สมาชิกในครอบครวั ของตนเองได้ 2. สามารถรว่ มสนทนากบั ครูและเพ่อื นพรอ้ มกบั อธิบายส่ิงตา่ งๆ อย่างมีเหตผุ ล 3. กลา้ คิดกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา ครูนาต๊กุ ตาบคุ คลในครอบครวั ใหญ่ท่ีมีวยั ตา่ งกนั มาใหเ้ ดก็ ๆ สงั เกตความแตกตา่ งของลกั ษณะคนใน แตล่ ะวยั ขนั้ สอน 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สนทนาเก่ียวกบั ตกุ๊ ตาในวยั ตา่ งๆ โดยใชค้ าถาม ดงั นี้  ตกุ๊ ตาบคุ คลในครอบครวั มีความแตกตา่ งกนั อยา่ งไร  เดก็ ๆ ควรปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไรกบั คนในครอบครวั ท่อี ายมุ ากกวา่ 2. ครูแบง่ เดก็ ออกเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 10 คน แลว้ ใหเ้ ดก็ ๆ รว่ มกนั เลน่ บทบาทสมมติเป็นครอบครวั ใหญ่ท่ีมีพอ่ แม่ ป่ ู ยา่ ตา ยาย ลงุ ปา้ นา้ อา จากนนั้ ครูสรา้ งสถานการณจ์ าลองว่า วนั นีเ้ ป็นวนั รวมญาติ ทกุ คนตอ้ งมาท่ีบา้ น แลว้ ใหเ้ ดก็ ๆ รว่ มกนั คดิ ว่าจะปฏิบตั ิตนอยา่ งไร และแสดงบทบาทสมมติรว่ มกนั อยา่ งอิสระ 3. ครูอธิบายเพ่มิ เติมว่า เม่อื เจอญาติผใู้ หญ่เราควรทกั ทายดว้ ยวาจาสภุ าพเรยี บรอ้ ย และตอ้ งทาความเคารพ ไหวส้ วสั ดที กุ ครงั้ ท่ีพบเจอกนั ถา้ พบญาติท่ีเป็นลกู พ่ลี กู นอ้ งในวยั เดียวกนั กค็ วรสง่ ยิม้ ทกั ทายกนั พดู จากนั และเลน่ ดว้ ยกนั ดีๆ 4. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ผลดั กนั ออกมาบอกเลา่ ความรูส้ กึ ในการทากิจกรรมใหเ้ พ่อื นๆ ฟังหนา้ ชนั้ เรยี น ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั การปฏิบตั ิตนเป็นเดก็ ดีตอ่ ญาตพิ ่ีนอ้ งพรอ้ มกนั อกี ครงั้ 2. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กจิ กรรม เดก็ ดขี องครอบครวั หนา้ 5 สนทนาเก่ียวกบั ภาพ แลว้ กาทบั ภาพท่ีไมค่ วรปฏิบตั ิ และระบายสีภาพท่ีควร ปฏิบตั ิตอ่ สมาชิกในครอบครวั  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการทากิจกรรม เดก็ ดขี องครอบครวั 401 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 สื่อการเรียนรู้ 1. ต๊กุ ตาบคุ คลในครอบครวั ใหญ่ 2. อปุ กรณใ์ นการเลน่ บทบาทสมมติ 3. หนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กจิ กรรม เดก็ ดขี องครอบครวั หนา้ 5  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 402 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 6.2 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเคล่อื นไหวอยู่ บทบาทสมาชิกของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ กบั ท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา โตต้ อบเสยี งดนตรี - การเคล่อื นไหว 1.2.2 การเล่น ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ เคล่ือนท่ี - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ กลมุ่ ใหญ่ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.1.5 การ 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตระหนักรู้ เฉพาะตนและเชือ่ วา่ เกยี่ วกับร่างกาย ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน ตนเอง - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การเคล่อื นไหว แตกต่างระหวา่ งบุคคล ตามความสามารถของตนเอง - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทิศทาง ระดบั และพืน้ ท่ี  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามคาส่งั 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 403 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่อื นไหวรา่ งกายในท่าตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาทา่ ตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ดงั นี้ - เม่อื ครูส่งั วา่ walk ใหเ้ ดก็ เดนิ ไปรอบๆ หอ้ ง โดยไมช่ นกบั เพอื่ น - เม่อื ครูส่งั วา่ run ใหเ้ ดก็ ว่งิ ไปรอบๆ หอ้ ง - เม่อื ครูส่งั ว่า jump ใหเ้ ดก็ กระโดดไปขา้ งหนา้ 4. ครูเปิดเพลงเพลงบรรเลงเบาๆ ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างอิสระไปรอบๆ หอ้ ง ครูพดู ออกคาส่งั ให้ เดก็ เคล่ือนไหวตามคาส่งั ตามท่ตี กลงกนั ไว้ โดยครูออกคาส่งั จนครบทกุ คาส่งั แลว้ ใหเ้ ดก็ ผลดั กนั ออกมา เป็นผอู้ อกคาส่งั จนครบทกุ คน  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เทปเพลงบรรเลง 1. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 404 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การวาดภาพเดก็ ดีของพอ่ แม่  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวนั - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ติ นตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การทางานศิลปะ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ สงั คม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเชอื่ ว่า ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 405 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นครง่ึ วงกลม ครูน่งั ตรงกลางวง แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั บอกวา่ การเป็นลกู ท่ีดีของพอ่ แมเ่ ราควรปฏิบตั ิตนอย่างไรบา้ ง เช่น เช่ือฟังพอ่ แม่ ช่วยทางานบา้ น ดแู ลพอ่ แมเ่ วลาทา่ นป่วยหรอื ไมส่ บาย เป็นตน้ 3. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพการปฏิบตั ิตนเป็นเดก็ ดีของพอ่ แม่ 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรียนรู้ 2. สเี ทียน 1. กระดาษ A4  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 406 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวัน - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง กระทาตา่ งๆ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ เกย่ี วกบั ร่างกาย ศาสนาท่นี บั ถือ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ แกป้ ัญหา ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น ควบคมุ ตนเองไปใน - การเลน่ บทบาทสมมติ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ ทศิ ทาง ระดบั และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอื่ ว่า การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 407 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรยี นรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 408 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ โี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั เคล่ือนไหวรา่ งกายและ แสดงออกอยา่ งอสิ ระในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อสิ ระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอสิ ระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเชือ่ ว่า - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตระหนักรู้ เกย่ี วกบั ร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 409 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เคร่อื งเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เล่น 3. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อย่างอสิ ระ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดใี นการออกกาลงั กาย  สื่อการเรียนรู้ 1. นกหวีด 2. เคร่อื งเลน่ สนาม  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 410 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เกม เรยี งลาดบั ขนาดอายนุ อ้ ย-มาก  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเชอื่ ว่า เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเปรยี บเทยี บและเรยี งลาดบั จานวนของ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ ส่ิงตา่ งๆ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ แสวงหาความรู้ ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 411 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม เรยี งลาดบั ขนาดอายนุ อ้ ย-มาก และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มีสว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม เรยี งลาดบั ขนาดอายนุ อ้ ย-มาก กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ เกม เขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม เรยี งลาดบั ขนาดอายนุ อ้ ย-มาก 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 412 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม เรยี งลาดบั ขนาดอายนุ อ้ ย-มาก ลูก แม่ พอ่ ยา่ ป่ ู 413 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 4 กิจกรรมแสนสนุกในครอบครวั หน่วย สายใยครอบครวั วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ ครอบครวั คือ กล่มุ ของบคุ คลท่ีสืบเชือ้ สายมาจากบรรพบรุ ุษเดียวกนั มีความใกลช้ ิดกนั และอาศยั อยู่ท่ี เดียวกนั มีความสมั พนั ธท์ างสายเลือดท่ีประกอบไปดว้ ย พ่อ แม่ พ่ี นอ้ ง ป่ ู ย่า ตา ยาย ลงุ ปา้ นา้ อา หรือท่ี เราเรยี กวา่ ญาติพ่ีนอ้ งสายเลอื ดเดียวกนั เดก็ ควรไดเ้ รยี นรูส้ ายสมั พนั ธท์ างพ่อและแม่ รวมถึงการปฏิบตั ิตนท่ี เช่ือมสมั พนั ธก์ นั ใหม้ ีความรกั และผกู พนั กนั อยา่ งย่งั ยืน สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั วิธีการผกู สานสมั พนั ธ์ และทากิจกรรมรว่ มกบั สมาชิกในครอบครวั เชน่ ใหค้ วาม ชว่ ยเหลือ ซง่ึ กนั และกนั อย่เู สมอ ไปเย่ียมเยียนพบปะกนั และเขา้ รว่ มกิจกรรมรวมญาติอยา่ งสม่าเสมอ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.3.3 การปฏบิ ตั ติ าม 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ อารมณ์ - การพดู สะทอ้ นความรูส้ กึ วัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ และ - การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง - การหยิบจบั ของตนเองและผอู้ ่นื ความเป็ นไทย ตนเอง หรอื เลา่ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตนเอง 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรม - การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เฉพาะตนและเช่ือวา่ ทอ้ งถ่ินท่อี าศยั และประเพณีไทย เหตกุ ารณ์ และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม เหตุผล การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา ตามความสามารถของ - การใหค้ วามรว่ มมือในการ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเอง ปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ 1.3.5 การเลน่ และทางาน โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม แบบร่วมมอื ร่วมใจ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การรว่ มสนทนาและ แสวงหาความรู้ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั แลกเปล่ียนความคิดเหน็ 414 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกกิจกรรมท่ีทารว่ มกนั กบั คนในครอบครวั ได้ 2. สามารถรว่ มสนทนากบั ครูและเพ่อื นพรอ้ มกบั อธิบายส่ิงตา่ งๆ อย่างมีเหตผุ ล 3. กลา้ คิดกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา ครูใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนออกมาบอกเลา่ กิจกรรมท่ีรว่ มทากบั ญาตพิ ่นี อ้ งของตนเอง ใหเ้ พ่อื นฟังหนา้ ชนั้ เรยี น ขนั้ สอน 1. ครูเปิดวีดีทศั นเ์ ก่ียวกบั เหตกุ ารณว์ นั รวมญาตใิ หเ้ ดก็ ดู จากนนั้ ครูใหเ้ ดก็ บอกความรูส้ กึ ท่ีมีตอ่ เหตกุ ารณ์ นนั้ วา่ เป็นอย่างไร และใหช้ ่วยกนั คิดว่าเราจะมวี ิธีการผกู สมั พนั ธก์ บั ญาติของเราอย่างไรอกี บา้ ง 2. ครูอธิบายเพ่มิ เติมถงึ วิธีการสานสมั พนั ธก์ บั ญาตพิ ่ีนอ้ งเพ่อื ใหม้ คี วามรกั ผกู พนั กนั อย่างย่งั ยืน เชน่ มคี วาม เออื้ เฟื้อตอ่ กนั ใหค้ วามช่วยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั อยเู่ สมอ ไปเย่ียมเยียนพบปะกนั และเขา้ รว่ มกิจกรรมรวม ญาติอย่างสม่าเสมอ เป็นตน้ 3. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ความรูส้ กึ ในการทากิจกรรมใหเ้ พ่อื นๆ ฟัง ขนั้ สรปุ 1. ครูนาบตั รภาพการสานสมั พนั ธใ์ นครอบครวั มาใหเ้ ดก็ ดู และเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั วิธีการสานสมั พนั ธ์ ตอ่ ญาติพ่ีนอ้ งเพ่อื ความรกั ผกู พนั กนั อยา่ งย่งั ยืน และกิจกรรมท่ีทาในครอบครวั พรอ้ มกนั อกี ครงั้ 2. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กจิ กรรม กจิ กรรมแสนสนกุ ในครอบครวั หนา้ 6  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการทากิจกรรม กจิ กรรมแสนสนกุ ในครอบครวั  ส่ือการเรยี นรู้ 1. วีดิทศั นเ์ ก่ียวกบั เหตกุ ารณว์ นั รวมญาติ 2. บตั รภาพการสานสมั พนั ธใ์ นครอบครวั 3. หนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กจิ กรรม กจิ กรรมแสนสนกุ ใน ครอบครวั หนา้ 6 415 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี  ภาคผนวก ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ  บตั รภาพการสานสมั พนั ธใ์ นครอบครวั วนั ท่ี 416 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเสียงตา่ งๆ ในส่งิ แวดลอ้ ม - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชิกของ โตต้ อบเสียงดนตรี สังคม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา เคล่ือนท่ี - การเคล่อื นไหวตาม - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เสียงเพลง/ดนตรี 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ตระหนักรู้ อารมณ์ เกยี่ วกับร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การเคล่อื นไหว การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ - การรอ้ งเพลง - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ 1.3.7 การยอมรับใน เฉพาะตนและเชื่อวา่ ความเหมอื นและความ ไปในทศิ ทาง ระดบั ตนเองมคี วามสามารถ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวอยา่ งอิสระ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 417 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่อื นไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาทา่ ตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระไปรอบๆ หอ้ งเรยี นตามจงั หวะท่ีครูเคาะ และสลบั ใหเ้ ดก็ มาเป็นผเู้ คาะแทน 4. เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างอิสระไปรอบๆ หอ้ งเรยี นตามจงั หวะท่ีครูเคาะ จากนนั้ ครูเปิดโอกาสให้ อาสาสมคั รเดก็ ออกมาเป็นผเู้ คาะจงั หวะแทนครู  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวอยา่ งอิสระ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่ือการเรียนรู้ เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 418 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระที่ควรเรยี นรู้ การฉีกปะตดิ ตกแตง่ ภาพเท่ียวสวนสตั ว์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา - การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ ประจาวนั ตนเอง หรือพดู เลา่ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตนเอง - การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม - การปฏิบตั ติ นตาม และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ - การทางานศิลปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ แสวงหาความรู้ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ เฉพาะตนและเชอื่ ว่า บทบาทสมาชิกของ ตนเองมคี วามสามารถ สังคม - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 419 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นครง่ึ วงกลม ครูน่งั ตรงกลางวง แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ เลือกวาดภาพสตั วท์ ่ีตนเองชอบเม่อื ไปเท่ียวสวนสตั ว์ แลว้ ฉีกกระดาษสีเป็นชิน้ เลก็ ๆ ปะตดิ ตกแตง่ ภาพสตั วใ์ หส้ วยงาม 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม เทยี่ วสวนสตั ว์ หนา้ 4 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม เทยี่ วสวนสตั ว์ หนา้ 4 2. กระดาษสี 3. กาว 4. สีเทียน  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 420 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวัน - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง กระทาตา่ งๆ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ เกย่ี วกบั ร่างกาย ศาสนาท่นี บั ถือ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ แกป้ ัญหา ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น ควบคมุ ตนเองไปใน - การเลน่ บทบาทสมมติ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ ทศิ ทาง ระดบั และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอื่ ว่า การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 421 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 422 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ บอ่ ทราย เดก็ ไดม้ โี อกาสเลน่ และสมั ผสั ส่ือจากธรรมชาติ รว่ มกบั เพ่อื นนอกหอ้ งเรยี น สรา้ งสรรคก์ าร เลน่ ทรายในรูปแบบตา่ งๆ อยา่ งอสิ ระ เชน่ การก่อทรายเป็นส่งิ ตา่ งๆตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ อิสระ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเคล่อื นไหว และกลมุ่ ใหญ่ ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทง้ั ความตอ้ งการ เคล่ือนท่ี - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ ตระหนักรู้ เกย่ี วกบั ร่างกาย - การปฏิบตั ิตนตามหลกั เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตนเอง - การเคล่อื นไหว ศาสนาท่นี บั ถือ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ไปในทศิ ทาง ระดบั เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา ตนเองมคี วามสามารถ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน ตามความสามารถของตนเอง - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 423 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาพฒั นากลา้ มเนือ้ ใหญ่และเลก็ ใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ บอ่ ทรายกบั เดก็ เช่น - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ ปาทรายใสก่ นั - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวดา้ นขา้ งบอ่ ทราย 2. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ บอ่ ทรายอย่างอิสระตามเวลาท่คี รูกาหนด 3. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร 4. ครูพาเดก็ ไปทาความสะอาดรา่ งกายก่อนเขา้ หอ้ งเรยี น 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  ประเมินผล 1. สงั เกตการประสานสมั พนั ธข์ องกลา้ มเนือ้ มอื และตา 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย  ส่ือการเรยี นรู้ 2. บอ่ ทราย 3. อปุ กรณใ์ นการเลน่ ทราย 1. นกหวีด  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 424 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ กจิ กรรมในครอบครวั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อิสระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา เฉพาะตนและเชือ่ ว่า เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การตอ่ ของชนิ้ เลก็ เตมิ ในชิน้ ใหญ่ใหส้ มบรู ณ์ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ และการแยกชนิ้ สว่ น - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก แสวงหาความรู้ ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 425 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม ภาพตดั ตอ่ กจิ กรรมในครอบครวั และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มีสว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ กจิ กรรมในครอบครวั กลมุ่ ท่ีเหลือเลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ เกม เขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม ภาพตดั ตอ่ กจิ กรรมในครอบครวั 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 426 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม ภาพตดั ตอ่ กจิ กรรมในครอบครวั 427 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 5 ดแู ลซึ่งกนั และกนั ในครอบครวั หน่วย สายใยครอบครวั วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ ครอบครวั คือ กล่มุ ของบคุ คลท่ีสืบเชือ้ สายมาจากบรรพบรุ ุษเดียวกนั มีความใกลช้ ิดกนั และอาศยั อยู่ท่ี เดียวกนั มีความสมั พนั ธท์ างสายเลือดท่ีประกอบไปดว้ ย พ่อ แม่ พ่ี นอ้ ง ป่ ู ย่า ตา ยาย ลงุ ปา้ นา้ อา หรือท่ี เราเรยี กว่า ญาติพ่ีนอ้ งสายเลอื ดเดียวกนั เดก็ ควรไดเ้ รยี นรูส้ ายสมั พนั ธท์ างพ่อและแม่ รวมถงึ การปฏิบตั ิตนท่ี เช่ือมสมั พนั ธก์ นั ใหม้ คี วามรกั และผกู พนั กนั อยา่ งย่งั ยืน สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั การดแู ลซง่ึ กนั และกนั ของคนในครอบครวั ญาติ และเพ่อื นบา้ น เช่น ช่วยกนั ทางาน บา้ น มีนา้ ใจ ไมส่ รา้ งความเดอื ดรอ้ นตอ่ ญาติและเพ่อื นบา้ น เช่น การนาขนมท่ีแมท่ าไปแบง่ ใหค้ ณุ ยาย ขา้ งบา้ น ช่วยคณุ ปา้ ถือของ ยิม้ แยม้ แจม่ ใสใหก้ นั และกนั เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้กลา้ มเนือ้ ใหญ่ 1.2.5 การแสดงออกทาง 1.3.3 การปฏบิ ตั ติ าม 1.4.1 การใช้ภาษา วฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ และ - การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง - การเคล่อื นไหวเคล่อื นท่ี อารมณ์ ความเป็ นไทย - การเคล่อื นไหวท่ีใชก้ าร - การพดู สะทอ้ นความรูส้ กึ ตนเอง หรือเลา่ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตนเอง - การปฏิบตั ติ นตาม ประสานสมั พนั ธข์ องการใช้ ของตนเองและผอู้ ่นื - การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์ วฒั นธรรมทอ้ งถ่ินท่อี าศยั และ และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ กลา้ มเนือ้ ใหญ่ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ ประเพณีไทย 1.1.2 การใช้กลา้ มเนือ้ เลก็ เฉพาะตนและเช่ือวา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิง ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ เหตุผล การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา - การหยบิ จบั มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ บทบาทสมาชิกของสังคม - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตามความสามารถของ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ ตนเอง 1.3.5 การเลน่ และทางาน โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม แบบร่วมมอื ร่วมใจ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรียนรู้และการ - การรว่ มสนทนาและ แสวงหาความรู้ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั แลกเปล่ียนความคิดเหน็ 428 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกวิธีการดแู ลปฏบิ ตั ติ นท่ีดตี อ่ สมาชิกในครอบครวั ได้ 2. สามารถรว่ มสนทนากบั ครูและเพ่อื นพรอ้ มกบั อธิบายส่ิงตา่ งๆ อย่างมเี หตผุ ล 3. กลา้ คิดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา ครูและเดก็ รว่ มกนั ทอ่ งคากลอน ชว่ ยเหลอื ครอบครวั พรอ้ มทาท่าทางประกอบคาคลอ้ งจอง ขนั้ สอน 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สนทนาเก่ียวกบั คากลอน โดยใชค้ าถาม ดงั นี้  เดก็ ๆ มีวิธีการท่ีชว่ ยเหลอื ครอบครวั ไดอ้ ยา่ งไร  เดก็ ๆ คิดวา่ นอกจากเราชว่ ยเหลือครอบครวั แลว้ เราจะมีนา้ ใจช่วยเหลือใครอีกบา้ ง เพราะเหตใุ ด 2. ครูอธิบายเพ่มิ เติมวา่ เราควรดแู ลซง่ึ กนั และกนั ของคนในครอบครวั ญาติ และเพ่อื นบา้ น เช่น ชว่ ยกนั ทางานบา้ น มีนา้ ใจแบง่ ปันอาหารใหก้ บั ญาติและเพ่อื นบา้ น รวมถงึ ไมส่ รา้ งความเดือดรอ้ นใหก้ บั คนใน ครอบครวั ญาติ และเพ่อื นบา้ น ควรยิม้ แยม้ แจม่ ใสใหก้ นั และกนั เสมอ เป็นตน้ 3. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ผลดั กนั ออกมาบอกเลา่ ความรูส้ กึ ในการทากิจกรรมใหเ้ พ่อื นฟังหนา้ ชนั้ เรยี น ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั การดแู ลซง่ึ กนั และกนั ของคนในครอบครวั ญาติ และเพ่อื นบา้ นพรอ้ มกนั อีกครงั้ 2. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กจิ กรรม ดูแลซ่ึงกนั และกนั ในครอบครวั หนา้ 7 โดยฟังคาถาม เขยี นอกั ษรภาษาองั กฤษหนา้ คาถามลงใน  ภาพเหตกุ ารณท์ ่ีเป็นคาตอบ แลว้ ระบายสภี าพ  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการทากิจกรรม ดูแลซ่งึ กนั และกนั ในครอบครวั  สื่อการเรยี นรู้ 1. คากลอน ชว่ ยเหลอื ครอบครวั 2. หนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กจิ กรรม ดแู ลซ่ึงกนั และกนั ใน ครอบครวั หนา้ 7 429 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  คากลอน ช่วยเหลอื ครอบครวั คากลอน ชว่ ยเหลอื ครอบครัว (วชั ระ อายศุ ะนลิ ) ชว่ ยเหลือครอบครวั และมีนา้ ใจ เผ่ือแผ่ใหก้ บั เพ่อื นทกุ คน พวกเรารว่ มบาเพญ็ ตน เพ่อื ประโยชนก์ บั คนในหมเู่ รา 430 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายพรอ้ มอปุ กรณ์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การฟังเพลง - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชกิ ของ โตต้ อบเสยี งดนตรี สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคล่ือนท่ี - การเคล่อื นไหวตาม - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา เสียงเพลง/ดนตรี - การเคล่อื นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว อารมณ์ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ พรอ้ มวสั ดอุ ปุ กรณ์ - การเคล่อื นไหวตาม - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ เสยี งเพลง/ดนตรี - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.1.5 การ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตระหนักรู้ - การรอ้ งเพลง เกยี่ วกบั ร่างกาย 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ 1.3.7 การยอมรับใน ตนเอง เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ ความเหมอื นและความ - การเคล่อื นไหว ตนเองมคี วามสามารถ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทศิ ทาง ระดบั และพืน้ ท่ี ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 431 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่ือนไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาท่าตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวประกอบรบิ บนิ้ เป็นรูปตา่ งๆ เช่น แกวง่ รบิ บนิ้ เป็นวงกลม หรอื แกว่งขนึ้ ลงไปมาในทิศทางตา่ งๆ ตามจงั หวะเพลงบรรเลง โดยเดนิ ไปเร่อื ยๆ เป็นวงกลม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณ ใหห้ ยดุ เคล่ือนไหว แลว้ วางรบิ บนิ้ บนพืน้ และยืนน่ิงๆ อย่กู บั ท่ี รอฟัง สญั ญาณจากครู 4. ครูเปิดเพลงบรรเลงเบาๆ ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายพรอ้ มแกวง่ รบิ บนิ้ ประกอบตามจงั หวะเพลงบรรเลง โดยเดนิ ไปเรอ่ื ยๆ เป็นวงกลม ครูใหส้ ญั ญาณ ใหห้ ยดุ เคล่ือนไหว วางรบิ บนิ้ ลงบนพนื้ แลว้ ยืนน่ิงๆ ครูให้ สญั ญาณ ใหเ้ ดก็ หยิบรบิ บนิ้ ขนึ้ มาและเรม่ิ เคล่อื นไหวรา่ งกาย โดยปฏบิ ตั ิซา้ อกี 1-2 ครงั้  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  สื่อการเรยี นรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 3. เพลงบรรเลง 1. รบิ บนิ้  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 432 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระที่ควรเรียนรู้ การตดั พบั ประดษิ ฐ์การด์ บอกรกั พอ่  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวนั - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ติ นตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา - การหยิบจบั อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ การใชก้ รรไกร - การทางานศิลปะ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั การตดั การปะ 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเชอ่ื ว่า ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 433 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูแนะนาและสาธิตวิธีการตดั พบั กระดาษ ประดษิ ฐก์ ารด์ บอกรกั พอ่ ใหเ้ ดก็ ฟัง โดยวาดภาพคณุ พอ่ ระบาย สีตกแตง่ ภาพ แลว้ ตดั ภาพออกมาปะตดิ ลงบนกระดาษ พบั ประกอบเป็นการด์ บอกรกั พอ่ เพ่อื นาไปมอบให้ คณุ พอ่ 3. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 4. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรียนรู้ 2. กรรไกร 3. กาว 4. สเี ทียน 1. กระดาษสี  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 434 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวัน - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง กระทาตา่ งๆ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ เกย่ี วกบั ร่างกาย ศาสนาท่นี บั ถือ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ แกป้ ัญหา ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น ควบคมุ ตนเองไปใน - การเลน่ บทบาทสมมติ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ ทศิ ทาง ระดบั และ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ พืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอื่ ว่า การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 435 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 436 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ โี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั เคล่ือนไหวรา่ งกายและ แสดงออกอยา่ งอสิ ระในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อสิ ระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอสิ ระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเชือ่ ว่า - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตระหนักรู้ เกย่ี วกบั ร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 437 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติท่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอย่างถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อยา่ งถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เคร่อื งเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เล่น 3. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถึงวิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดใี นการออกกาลงั กาย  สื่อการเรยี นรู้ 1. นกหวีด 2. เครอ่ื งเลน่ สนาม  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 438 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม หาความแตกตา่ งภาพครอบครวั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ อิสระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเชอื่ ว่า เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น แกป้ ัญหา 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิก - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 439 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม หาความแตกตา่ งภาพครอบครวั และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม หาความแตกตา่ งภาพครอบครวั กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ เกม เขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม หาความแตกตา่ งภาพครอบครวั 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 440 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม หาความแตกตา่ งภาพครอบครวั 441 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

เรอื่ งราวเก่ียวกบั บคุ คล อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 สาระการเรียนร้ทู ่ี 2 และสถานที่แวดลอ้ มเดก็ สปั ดาหท์ ่ี 7 หน่วย บา้ นแสนสขุ วนั ท่ี เดือน พ.ศ.  สาระท่ีควรเรยี นรู้ บา้ นเป็นท่ีอย่อู าศยั ของคน ภายในบา้ นมหี อ้ งตา่ งๆ เพ่อื อานวยความสะดวก เชน่ หอ้ งนอนมีไวเ้ พ่อื นอนหลบั พกั ผ่อน มเี ตยี งนอน หมอน ผา้ หม่ เป็นตน้ ภายในหอ้ งแตล่ ะหอ้ ง มเี ครอ่ื งใชแ้ ตกตา่ งกนั ไปตามประโยชนข์ องการ ใชง้ าน ทกุ คนในบา้ นมหี นา้ ท่ีดแู ลรกั ษาความสะอาดบา้ น ทาใหบ้ า้ นนา่ อยอู่ าศยั สง่ิ ทเ่ี ดก็ รู้แล้ว สง่ิ ทเี่ ดก็ ตอ้ งการรู้ สง่ิ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ - ลกั ษณะของบา้ นในเมือง และชนบท - ความสาคญั ของพืน้ ท่ตี า่ งๆ ในบา้ น - รูใ้ ชง้ านในพืน้ ท่ตี า่ งๆ ของบา้ น - การดแู ลบา้ นใหน้ ่าอยู่ - การสรา้ งความสขุ ในบา้ นของเรา  การจดั ประสบการณ์บรู ณาการ กิจกรรมเกมการศึกษา กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ กจิ กรรมสร้างสรรค์ 1. เกมจบั คเู่ ครอ่ื งใชก้ บั หอ้ งตา่ งๆ ในบา้ น 1. การเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลง 2. เกมภาพตดั ตอ่ หอ้ งตา่ งๆ ภายในบา้ น 2. การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั 1. การวาดภาพบา้ นระบายสตี กแตง่ ภาพ 3. เกมจบั คภู่ าพกบั เงาของใชใ้ นบา้ น 3. การเคล่อื นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ 2. การวาดภาพสมาชิกในบา้ น 4. เกมลอตโตภาพทาความสะอาดบา้ น 4. การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาบรรยาย 3. การฉีกปะตดิ ตกแตง่ ภาพสิง่ ของภายใน 5. เกมภาพตดั ตอ่ กิจกรรมในบา้ น 5. การเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบ บา้ น กจิ กรรมกลางแจง้ อปุ กรณ์ 4. การระบายสภี าพทาความสะอาดบา้ น 1. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม 5. การวาดภาพกิจกรรมในบา้ นที่ชอบ 2. การเลน่ บ่อทราย กิจกรรมหลกั 3. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม 6 กิจกรรม กิจกรรมเสรี 4. การกระโดดขา้ มสง่ิ กีดขวาง 5. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1. เลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 2. จดั มมุ พิเศษเพิ่มเติมในมมุ บา้ น โดย 1. กิจกรรม “บา้ นหลากหลายแบบ” 2. กิจกรรม “บา้ นของเรานา่ อยู”่ ทาหรอื สรา้ งบา้ นจาลองทมี่ หี อ้ งตา่ งๆ 3. กิจกรรม “ของใชใ้ นบา้ นของเรา” ภายในบา้ น เครอ่ื งใชจ้ าลอง เป็นตน้ 4. กิจกรรม “ช่วยกนั ดูแลบา้ น” ใหเ้ ด็กไดเ้ ลน่ เพ่ิมเตมิ เสรมิ ทกั ษะ 5. กิจกรรม “กิจกรรมในบา้ นทฉี่ นั ชอบ” การคดิ และจินตนาการ 442 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นที่ 1 วนั ท่ี 1 บา้ นหลากหลายแบบ หน่วย บา้ นแสนสขุ วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ บา้ นเป็นท่ีอยอู่ าศยั ของคน ภายในบา้ นมหี อ้ งตา่ งๆ เพ่อื อานวยความสะดวก เช่น หอ้ งนอนมไี วเ้ พ่อื นอนหลบั พกั ผอ่ น มีเตียงนอน หมอน ผา้ ห่ม เป็นตน้ ภายในหอ้ งแตล่ ะหอ้ ง มเี คร่อื งใชแ้ ตกตา่ งกนั ไปตาม ประโยชนข์ องการใชง้ าน ทกุ คนในบา้ นมีหนา้ ท่ดี แู ลรกั ษาความสะอาดบา้ น ทาใหบ้ า้ นน่าอยอู่ าศยั สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ลกั ษณะของบา้ นกบั สภาพแวดลอ้ มท่ีมคี วามแตกตา่ งกนั เช่น บา้ นท่ีสรา้ งบนแพ บา้ นคอนโด บา้ นท่ีสรา้ งบนดอย เป็นตน้ เรยี นรูส้ ว่ นประกอบท่ีสาคญั ของบา้ น เชน่ ประตู หนา้ ตา่ ง หอ้ งตา่ งๆ เพ่อื การใชง้ านตามความตอ้ งการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวัน  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเคล่อื นไหว  การชว่ ยเหลอื ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เคล่ือนท่ี ในกิจวตั รประจาวนั 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.2 การเลน่ การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา 1.1.3 การรักษา  การเลน่ รายบคุ คล 1.3.2 การดูแลรักษา  การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ สุขภาพอนามัย ธรรมชาตแิ ละ ส่วนตน กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ สงิ่ แวดลอ้ ม การเปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ  การปฏิบตั ิตน  การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามสขุ อนามยั เฉพาะตนและเชอ่ื ว่า ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ ม ตนเองมคี วามสามารถ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สขุ นิสยั ท่ดี ี  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ทงั้ ภายในและภายนอก สร้างสรรค์  การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ในกิจวตั รประจาวนั ตามความสามารถของตนเอง หอ้ งเรยี น ผา่ นส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 443 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกลกั ษณะของบา้ นแตล่ ะแบบได้ 2. สงั เกตและเปรยี บเทียบลกั ษณะของบา้ นท่ีแตกตา่ งกนั ได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการวาดภาพ  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ ท่องคาคลอ้ งจอง 1-10 แลว้ ทาทา่ ประกอบคาคลอ้ งจองตามจินตนาการ 2. ครูทากิจกรรมเก่ียวกบั คาคลอ้ งจองโดยนาแผ่นปา้ ยตวั เลข 1-10 แจกใหเ้ ดก็ คนละ 1 ใบ ตอ่ 1 หมายเลข ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตวา่ ตนเองไดเ้ ลขอะไร 3. ครูและเดก็ ทอ่ งคาคลอ้ งจอง 1-10 ชา้ ๆ เม่อื ถงึ หมายเลขของตนเองใหช้ แู ผน่ ปา้ ยตวั เลขขนึ้ ใหเ้ พอ่ื นดู โดยปฏิบตั ิตอ่ ไปเรอ่ื ยๆ จนครบทกุ คน ขนั้ สอน 1. ครูชบู ตั รภาพบา้ นเรอื นแพ บา้ นท่ีปลกู อยบู่ นดอย บา้ นท่ีเป็นคอนโด ทาวนเ์ ฮาสใ์ นเมือง บา้ นท่ีปลกู ตาม ชนบทใหเ้ ดก็ สงั เกตลกั ษณะบา้ นแบบตา่ งๆ แลว้ สนทนาแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ วา่ “เดก็ ๆ อยากมบี า้ น แบบใดและเพราะเหตใุ ด” 2. ครูใหค้ วามรูเ้ ดก็ เก่ียวกบั ลกั ษณะบา้ นท่ีมีความแตกตา่ งกนั เพราะสภาพแวดลอ้ มของแตล่ ะสถานท่ที ่ีมี ความแตกตา่ งกนั และสรา้ งเพ่อื ปรบั ตวั เขา้ หาธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มในการอย่อู าศยั ของมนษุ ย์ เช่น  คนท่ีอาศยั อยรู่ มิ แมน่ า้ จะสรา้ งบา้ นแบบเรอื นแพเพ่อื ใหส้ ะดวกเวลานา้ ทว่ มหรอื นา้ หลากบา้ นก็จะ สามารถลอยตวั อยบู่ นนา้ ได้  คนท่ีอาศยั อยใู่ นเมอื งมีพนื้ ท่ีนอ้ ยและท่ีดนิ มรี าคาสงู กจ็ ะอาศยั คอนโดเป็นบา้ น เพ่อื ความสะดวกและ ประหยดั เวลาในการเดนิ ทางไปทางาน 3. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตลกั ษณะสาคญั ของบา้ นแตล่ ะชนิดวา่ มีสว่ นประกอบไมแ่ ตกตา่ งกนั เช่น ประตู หนา้ ตา่ ง และมีหอ้ งตา่ งๆ เพ่อื ใหเ้ ราไดพ้ กั ผ่อนและใชท้ ากิจกรรมตา่ งๆ เช่น หอ้ งนอน หอ้ งน่งั เลน่ หอ้ งครวั เป็นตน้ ขนั้ สรปุ 1. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ เกม บอกชือ่ สถานทใี่ หส้ มั พนั ธก์ บั ภาพ ดงั นี้  ครูชบู ตั รภาพบา้ นเรอื นแพ เดก็ ตอบ แมน่ า้  ครูชบู ตั รภาพบา้ นบนดอย เดก็ ตอบ ภเู ขา  ครูชบู ตั รภาพคอนโด เดก็ ตอบ ในเมอื ง 2. ครูนาบตั รภาพบา้ นหลายๆ แบบมาใหเ้ ดก็ ตอบโดยสลบั ไปมาจนเดก็ เขา้ ใจ สามารถตอบไดถ้ กู ตอ้ งและรวดเรว็ 444 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

3. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตภาพในหนงั สือเสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม บา้ น หลากหลายแบบ หนา้ 9 โดยขดี ลงใน ภาพบา้ นท่ีรูจ้ กั แลว้ บอกวสั ดทุ ่ีใชใ้ นการสรา้ งบา้ น แลว้ วาด ออกแบบบา้ นในฝันอยา่ งอิสระ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มลู  ประเมินผล 2. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 3. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม บา้ นหลากหลายแบบ  ส่ือการเรยี นรู้ 1. คาคลอ้ งจอง 1-10 2. บตั รภาพบา้ นแบบตา่ งๆ 3. แผ่นปา้ ยตวั เลข 1-10 4. เกม บอกชอื่ สถานทใี่ หส้ มั พนั ธก์ บั ภาพ 5. หนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม บา้ นหลากหลายแบบ หนา้ 9  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  คาคลอ้ งจอง 1-10 คาคล้องจอง 1-10 (ไม่ทราบนามผูแ้ ตง่ ) หน่งึ สอง มือตีกลองตะลอ้ ก ต๊อก แตก๊ สาม ส่ี ดใู หด้ ี หา้ หก สอ่ งกระจก เจด็ แปด ยิงปืนแฝด ปัง ปัง ปัง เกา้ สิบ กินกลว้ ยดิบ ปวดทอ้ งรอ้ งโอย โอย 445 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 บตั รภาพบา้ นแบบตา่ งๆ  แผ่นปา้ ยตวั เลข 1-10 12345 6 7 8 9 10 446 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง เคล่ือนไหวนบั เลข  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การฟังเพลง นิทาน คาคลอ้ งจอง บทรอ้ ย - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชิกของ โตต้ อบเสยี งดนตรี สงั คม กรองหรอื เรอ่ื งราวตา่ งๆ เคล่ือนท่ี - การเคล่อื นไหวตาม - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เสียงเพลง/ดนตรี 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ตระหนักรู้ อารมณ์ เกย่ี วกับร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ - การเคล่อื นไหว - การรอ้ งเพลง การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคมุ ตนเอง เฉพาะตนและเชือ่ ว่า 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดบั แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวประกอบเพลง 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเป็นผกู้ าหนดจงั หวะ และใหเ้ พ่อื นๆ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั 447 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหวประกอบเพลง เคลอื่ นไหวนบั เลข โดยครูรอ้ งเพลงให้ เดก็ ฟังก่อน 1 รอบ แลว้ ใหเ้ ดก็ รอ้ งตามทีละวรรค จนเดก็ สามารถรอ้ งเพลงไดค้ ลอ่ ง 4. เดก็ และครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง เคลอื่ นไหวนบั เลข พรอ้ มกนั และทาท่าทางประกอบคาคลอ้ งจองตาม จินตนาการ  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวประกอบเพลงตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. เพลง เคลอื่ นไหวนบั เลข  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง เคลอื่ นไหวนบั เลข เพลง เคลอ่ื นไหวนับเลข คารอ้ ง/ทานอง กมั ปนาท โนนศรี ชมู อื ขนึ้ นบั 1 2 3 กางแขนออกนบั 4 5 6 ปรบมอื ไปทางซา้ ยและขวา เดก็ ๆ จ๋านบั 7 8 9 กระโดดขนึ้ หนา้ นบั 10 ฮเู ล ฮเู ล ฮเู ล ฮา ฮา ฮา ฮลู า ฮลู า ฮลู า เฮ เฮ เฮ หมนุ ตวั ไปมาแลว้ เรม่ิ นบั ใหม่ ดาวนโ์ หลดเพลงท่ีมีสญั ลกั ษณน์ ีไ้ ดท้ ่ี www.aksorn.com 448 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การวาดภาพบา้ นระบายสตี กแตง่ ภาพ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.3 2.2 10.3 11.1 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ ประจาวนั ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม - การปฏิบตั ิตนตาม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การทางานศิลปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ แสวงหาความรู้ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ เฉพาะตนและเช่อื วา่ บทบาทสมาชิกของ ตนเองมคี วามสามารถ สังคม - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 449 แผนการสอน อ.3 เทอม 1