มาตรฐานและค่าเป้าหมาย ปีก.ศ. ๒๕๖๔

มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้ าหมายความสาเรจ็ โรงเรยี นสขุ เจรญิ ผลแพรกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นสขุ เจริญผลแพรกษา สานกั งานศึกษาธิการจงั หวดั สมทุ รปราการ สานกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน

คำนำ การประกันคุณภาพในสถานศึกษาเป็นกระบวนการสร้างความม่ันใจให้แก่ทุกฝ่ายว่าการจัดการศึกษามี คุณภาพและคงรักษาไว้ซึ่งมาตรฐาน กระทรวงศึกษาธิการได้มีการปฏิรูประบบการประเมินคุณภาพการศึกษา และ ประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาข้ัน พนื้ ฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ลงวันที่ ๖ สงิ หาคม ๒๕๖๑ และกฎกระทรวง การประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยกำหนดมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศกึ ษาใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน เพื่อให้การดำเนินการประกันคุณภาพภายในเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โรงเรียน สุขเจริญผลแพรกษา จึงได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายความสำเร็จ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ให้เป็นไปตาม เจตนารมณ์ของประกาศและกฎกระทรวง เอกสารฉบับน้ีสำเร็จและมีความสมบูรณ์ได้ด้วยความร่วมมือจากผู้บริหาร ครู บุคลากรทุกท่านและคณะกรรมการบริหารโรงเรียนเป็นอย่างดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์ต่อการ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นต่อไป (นางเพ็ญศรี สุขเจรญิ ผล) ผู้รับใบอนญุ าต/ผู้อำนวยการโรงเรยี นสขุ เจริญผลแพรกษา ๒๑ พฤษภาคม ๒๕๖๔

สารบัญ หน้า ๑ ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ๓ ประกาศ เรือ่ งการกำหนดมาตรฐานการศึกษาและคา่ เปา้ หมายความสำเรจ็ ของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ประกาศ เรื่องการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาและคา่ เป้าหมายความสำเรจ็ ของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ภาคผนวก -คำส่ังที่ ๒๖ เร่ือง แตง่ ตั้งคณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาและ คา่ เปา้ หมาย เพ่อื ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ -คณะกรรมการบริหารโรงเรียนสขุ เจริญผลแพรกษา

ความเห็นชอบของคณะกรรมการบริหารโรงเรยี น โรงเรียนสุขเจริญผลแพรกษา ได้ดำเนินการกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายความสำเร็จ ของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ครอบคลุมมาตรฐาน การศึกษา เพื่อประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการประกาศใช้ เมื่อวันที่ ๖ สิงหาคา ๒๕๖๑ และได้รบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียนสุขเจริญผลแพรกษา เมอ่ื วนั ที่ ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๔ (นางเพ็ญศรี สขุ เจรญิ ผล) ประธานคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียนสุขเจรญิ ผลแพรกษา

ประกาศโรงเรยี นสุขเจรญิ ผลแพรกษา เร่ือง การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาและค่าเป้าหมายความสำเรจ็ ของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติมถึง (ฉบับท่ี ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๔๗ ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศกึ ษาทุกระดับ ประกอบด้วย ระบบการ ประกนั คุณภาพภายใน และระบบการประกนั คณุ ภาพภายนอก ระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธีการประกนั คณุ ภาพการศึกษา ให้เป็นไปตามที่กำหนดใน กฎกระทรวง มาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกัน คุณภาพภายใน สถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ ต้อง ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง และ เปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อน าไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประกัน คุณภาพ ภายนอก กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ กำหนดให้ สถานศกึ ษา แต่ละแห่งจัดให้มี ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด ซ่ึง กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศ ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เม่ือวันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ เพ่ือเป็นหลักเทียบเคียงในการ พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนกำกับดแู ลและติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และเพอื่ ให้การดำเนินดำเนินการประกนั คุณภาพ การศกึ ษาภายในเปน็ ไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพตามกฎกระทรวง โรงเรียนสุขเจริญผลแพรกษา จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายความสำเร็จของโรงเรียน ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ไว้ดังรายละเอยี ดท่ีแนบทา้ ยประกาศ ตอ่ ไปน้ี มาตรฐาน คา่ เปา้ หมายความสำเรจ็ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเดก็ ระดบั ยอดเย่ยี ม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณท์ ี่เน้นเดก็ เป็นสำคัญ ระดับ ยอดเยย่ี ม ประกาศ ณ วนั ท่ี ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ

นางเพญ็ ศรี สุขเจริญผล) ผู้รบั ใบอนุญาต/ผู้อำนวยการโรงเรียนสขุ เจรญิ ผลแพรกษา มาตรฐานการศกึ ษาและคา่ เปา้ หมายความสำเรจ็ และรายละเอียดของมาตรฐาน ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศึกษาและรายละเอยี ด คา่ เป้าหมาย ความสำเรจ็ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเด็ก ระดบั ยอดเย่ียม ๑.๑ รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ของเด็กมพี ฒั นาดา้ นร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ัยท่ดี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนองได้ ๑.๒ รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ของเดก็ มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทาง อารมณไ์ ด้ ๑.๓ ร้อยละ ๙๐.๐๐ ของเดก็ มีพฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเองและเป็นสมาชิกที่ ดีของสังคม ๑.๔ รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ของเด็กมีพฒั นาการด้านสติปญั ญา สื่อสารได้ มีทกั ษะการคิด พื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั ยอดเยี่ยม ๒.๑ มีลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ ๔ ดา้ น สอดคล้องกับบริบทของท้องถน่ิ ระดบั ยอดเย่ียม ๒.๒ จัดครูใหเ้ พียงพอกบั ชนั้ เรยี น ระดบั ยอดเยีย่ ม ๒.๓ ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเชยี วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ระดับ ยอดเยยี่ ม ๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพ่ือการเรยี นรู้อยา่ งปลอดภัยและเพยี งพอ ระดับ ยอดเย่ียม ๒.๕ ให้บรกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือสารการเรียนร้เู พื่อสนบั สนุนการจัด ประสบการณ์ ระดบั ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณท์ ่ีเนน้ เดก็ เปน็ สำคัญ ระดับ ยอดเยย่ี ม ๓.๑ รอ้ ยละ ๘๙.๐๐ ของครูจดั ประสบการณ์ทส่ี ง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมพี ัฒนาการทุกด้านอยา่ ง สมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ ๓.๒ ร้อยละ ๘๕.๐๐ ของครสู ร้างโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบตั ิ อยา่ งมีความสุข ๓.๓ รอ้ ยละ ๘๖.๐๐ ของครูจัดบรรยากาศทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ ใช้ส่ือและเทคโนโลยที ่ี เหมาะสมกับวัย ๓.๔ รอ้ ยละ ๘๗.๐๐ ของครูประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการ

ประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรุง การจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

ประกาศโรงเรยี นสุขเจริญผลแพรกษา เรือ่ ง การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาและค่าเปา้ หมายความสำเรจ็ ของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพ่ิมเติมถึง (ฉบับท่ี ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๔๗ ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพและมาตรฐาน การศกึ ษาทุกระดบั ประกอบด้วย ระบบการ ประกันคณุ ภาพภายใน และระบบการประกนั คุณภาพภายนอก ระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ ีการประกนั คุณภาพการศึกษา ให้เป็นไปตามที่กำหนดใน กฎกระทรวง มาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกัน คุณภาพภายใน สถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ ต้อง ดำเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง และ เปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อน าไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประกัน คุณภาพ ภายนอก กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ กำหนดให้ สถานศกึ ษา แต่ละแห่งจดั ให้มี ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด ซ่ึง กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศ ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เมื่อวันท่ี ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ เพ่ือเป็นหลักเทียบเคียงในการ พัฒนา สง่ เสริม สนับสนุนกำกับดแู ลและติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา และเพอ่ื ให้การดำเนินดำเนินการประกนั คุณภาพ การศึกษภายในเป็นไปอย่างมปี ระสิทธิภาพตามกฎกระทรวง โรงเรียนสุขเจริญผลแพรกษา จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายความสำเร็จของโรงเรียน ระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ไว้ดังรายละเอยี ดท่ีแนบท้ายประกาศ ตอ่ ไปน้ี มาตรฐาน ค่าเปา้ หมายความสำเร็จ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ระดับ ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั ยอดเย่ยี ม มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสำคญั ระดับ ยอดเย่ยี ม ประกาศ ณ วันที่ ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(นางเพญ็ ศรี สุขเจริญผล) ผู้รับใบอนญุ าต/ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นสขุ เจรญิ ผลแพรกษา มาตรฐานการศึกษาและคา่ เปา้ หมายความสำเรจ็ และรายละเอียดของมาตรฐาน ระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศึกษาและรายละเอยี ด ค่าเปา้ หมาย ความสำเร็จ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผ้เู รียน ยอดเย่ียม ๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผเู้ รียน ๑)ร้อยละ ๙๐.๐๐ ของผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การส่อื สาร และการ ยอดเย่ียม คดิ คำนวณ ๒) ร้อยละ ๘๗.๐๐ ของผูเ้ รยี นมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคิดเห็นและแกป้ ัญหา ๓) ร้อยละ ๘๘.๐๐ ของผูเ้ รยี นมคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๔) ร้อยละ ๘๕.๐๐ ของผู้เรียนมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการ สื่อสาร ๕) ร้อยละ ๘๓.๐๐ ของผูเ้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา ๖) ร้อยละ ๙๙.๐๐ ของผู้เรียนมคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานและเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ๑)รอ้ ยละ ๙๕.๐๐ ของผูเ้ รยี นมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มท่ดี เี ปน็ ไปตามเป้าหมายท่ี สถานศกึ ษากำหนด ๒) ร้อยละ ๙๙.๐๐ ของผเู้ รยี นมคี วามภูมใิ จในท้องถ่นิ เห็นคณุ ค่าของความเป็นไทย มี ส่วนร่วมในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย ๓) รอ้ ยละ ๙๙.๐๐ ของผเู้ รียนมกี ารยอมรับท่จี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและ หลากหลาย ๔) รอ้ ยละ ๙๓.๐๐ ของผเู้ รยี นมีสขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ๒.๑ มเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกจิ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ระดบั ยอดเยย่ี ม ๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ระดับ ยอดเย่ียม ๒.๓ ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่ีเนน้ คณุ ภาพผ้เู รียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษา

และทุกกลมุ่ เป้าหมาย ระดบั ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม ๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ ระดบั ยอดเยี่ยม ๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อือ้ ตอ่ การจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ ระดบั ยอดเยยี่ ม ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ ระดับ ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ๓.๑ รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ของครูจดั การเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏบิ ตั ิจริง และ สามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้ มาตรฐานการศึกษาและรายละเอยี ด คา่ เป้าหมาย ความสำเร็จ ๓.๒ ร้อยละ ๘๑.๐๐ ของครูใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ เี่ ออื้ ตอ่ การ เรยี นรู้ ๓.๓ ร้อยละ ๙๘.๐๐ ของครูมีการบริการจดั การชนั้ เรยี นเชงิ บวก ๓.๔ รอ้ ยละ ๙๖.๐๐ ของครตู รวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบและนำผลมา พัฒนาผ้เู รยี น ๓.๕ ร้อยละ ๙๔.๐๐ ของครูมีการแลกเปล่ียนเรยี นรูแ้ ละให้ข้อมูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือพฒั นา และปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้

ภาคผนวก

คำส่ังโรงเรียนสขุ เจรญิ ผลแพรกษา ท่ี ๒๖/๒๕๖๔ เรือ่ ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและคา่ เป้าหมาย เพือ่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ …………………………………….. ตามที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ ให้ สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โดยกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กำหนด เพื่อให้การดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเป็นไปตามประกาศดังกล่าวข้างต้น โรงเรยี น สุขเจริญผลแพรกษา จึงแต่งตั้งคณะกรรมการกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ ปฐมวยั และระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ดังต่อไปน้ี ๑. คณะกรรมอำนวยการ ๑.๑ นางเพ็ญศรี สขุ เจริญผล ผู้รับใบอนญุ าต/ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๑.๒ นายชยตุ มพ์ งศ์ สขุ เจริญผล ผ้จู ัดการโรงเรยี น กรรมการ ๑.๓ นางวารณุ ี อ่อนอก หัวหนา้ ฝ่ายบุคคล กรรมการ ๑.๔ นางสาวณิชารัตน์ ชมภู หัวหน้าฝา่ ยบริหารทวั่ ไป กรรมการ ๑.๕ นางสาวทศั นยี ์ รื่นเริงใจ หัวหน้าฝา่ ยงบประมาณ กรรมการ ๑.๖ นายสมาน พ้ืนผา หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ กรรมการและ เลขานุการ มีหน้าที่ ๑. ให้คำแนะนำ ปรึกษา หารือ ควบคุม ดูแลการดำเนนิ การกำหนดมาตรฐาน การศึกษาและค่าเป้าหมายความสำเร็จให้เป็นไปตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา ๒๕๖๑ แนว ดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประเภทสามัญ และรูปแบบการรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ของสำนกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน พ.ศ. ๒๕๖๒ ระดับปฐมวัย ๒.๑ นางศศิธร ทีปสว่าง หวั หนา้ วชิ าการระดบั ปฐมวัย ประธานคณะกรรมการ หวั หนา้ สายชน้ั อนบุ าล ๑

๒.๒ นางวารณุ ี อ่อนอก หัวหน้าฝ่ายบุคคล กรรมการ ๒.๓ นางสาวฐณัฐดาว เปง็ ทอง หัวหน้าสายชัน้ อนบุ าล ๒ กรรมการ ๒.๔ นางสาวณชั ชา สุขสมั ผัส หัวหน้สายช้นั อนุบาล ๓ กรรมการ ๒.๕ นางพิสมัย เจริญบรรเลง ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ ๒.๖ นางสาวสริ ธิ นา สนิ เจรญิ ผู้ปกครองนักเรยี น กรรมการ ๒.๗ นางสาวพัชรา แหงมงาม ครูผ้สู อนปฐมวยั อนบุ าล ๒ กรรมการและเลขานกุ าร ๓. คณะกรรมการระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ๓.๑ นายสมาน พ้ืนผา หัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ ประธานกรรมการ ๓.๒ นางสาวณัฐฐณ์ ษิ า ทิพย์สมบตั ิ ผู้ปกครองนักเรยี น กรรมการ ๓.๓ ร.ต.ต.ดร.นุกูล โตะ๊ นอ้ ย ผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ ๓.๔ นายธรี ภทั ร พุ่มเกษร หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย กรรมการ ๓.๕ นางสาววิริยา มคิ ะ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กรรมการ คณติ ศาสตร์ ๓.๖ นางสาวปยิ ภรณ์ แกว้ ฝ่าย หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ กรรมการ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๓.๗ นางศภุ ิสรา แก้วโนนตนุ่ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรส็ ังคมศึกษา กรรมการ ศาสนาและวัฒนธรรม ๓.๘ นางสาวโสพติ า ครองพันธ์ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ า กรรมการ ตา่ งประเทศ ๓.๙ นายณัฐพล คำสอน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ กรรมการ ศลิ ปะ ๓.๑๐ นายสมภาร ศรผี ุย หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้ กรรมการ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๓.๑๑ นางประนอม อภวิ ัฒนาวา หัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้การงาน กรรมการ อาชีพ ๓.๑๒ นางสาวหนงึ่ ฤทัย พรมโนภาส หัวหน้ากิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น กรรมการ ๓.๑๓ นางเพญ็ นภา สรุ ิยะธรรม ครคู อมพวิ เตอร์ กรรมการและเลขานกุ าร

มีหนา้ ทใ่ี นการดำเนินการกำหนดคา่ เปา้ หมายและความสำเร็จของแต่ละมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และ ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศกึ ษาอย่างเป็นระบบ ทัง้ นี้ ตั้งแต่วนั ท่ี ๒๐- ๒๒ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๔ สั่ง ณ วนั ที่ ๑ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ( นางเพ็ญศรี สุขเจรญิ ผล) ผูร้ บั ใบอนุญาต/ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสขุ เจริญผลแพรกษา คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียนสุขเจริญผลแพรกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑. นางเพญ็ ศรี สุขเจริญผล ผู้รบั ใบอนุญาต/ผู้อำนวยการ ประธานคณะกรรมการ ๒. นายชยุตมพ์ งศ์ สุขเจรญิ ผล ผู้จัดการ กรรมการ ๓. นายรงุ่ โรจน์ ไชยสมบรู ณ์ ผแู้ ทนผปู้ กครอง กรรมการ ๔. ร.ต.ต.ดร.นุกลู โตะ๊ น้อย ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ ๕. นาเสน่ห์ แจง้ จรรยาวงศ์ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมการ ๖. นางพิสมยั เจรญิ บรรเลง ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ กรรมการ ๗. นางสาวณิชารตั น์ ชมภู ผ้แู ทนครู กรรมการและเลขานุการ