أوراق عمل تاسع برمجة سكراتش (1)

‫الصف ‪ :‬التاسع‬ ‫التاريخ‪hgh ................:‬‬ ‫اليوم‪............... :‬‬ ‫المبحث ‪ :‬التكنولوجيا (برمجة)‬ ‫العام‪2019/2018 :‬‬ ‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني‬ ‫وزقـــخ عًم زقى ( ‪) 1‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أٌ تتعسف عهى ثٍئخ ثسَبيج سكساتش وممٍزاته‬ ‫انسؤال الأول ‪ :‬ضعً علايخ (√) أيبو انعجبزح انصحٍحخ وعلايخ (×)أيبو انعجبزح الخطأ‬ ‫()‬ ‫‪ .1‬تتسيز اللغة ببرنامج ‪ Sctatch‬بالبداطة و بأنيا لغة رسهمية ‪.‬‬ ‫()‬ ‫‪ .2‬يتسيز برنامج ‪ Sctatch‬بتهافر واجية باللغة الانجليزية فقط ‪.‬‬ ‫()‬ ‫‪ .3‬يسكن من خلال برنامج ‪ Sctatch‬عسل قرص تفاعلية و ترسيم ألعاب ‪.‬‬ ‫()‬ ‫‪ .4‬برنامج ‪ Sctatch‬مغلق السردر ‪.‬‬ ‫‪ .5‬لإنذاء مقطع برمجي باستخدام ‪ Sctatch‬يتم تجسيع الاوامر كتركيب قطع الّليجه‪ Puzzle‬التي‬ ‫()‬ ‫يدتخدميا الأطفال في ألعابيم ‪.‬‬ ‫انسؤال انثبًَ ‪ :‬أكتجً المصطهح اندال عهى كم عجبزح ممب ٌأتً ‪:‬‬ ‫) برنامج رسهمي مفتهح السردر يستاز بالبداطة و ترسيم الألعاب و الحكايات التفاعلية ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬ ‫) امر لتتفيد ميسة معيشة ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬ ‫‪( .3‬‬ ‫) مداحة العسل التي تزم الكائشات السدتخدمة بالسذروع ‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬ ‫) مشطقة تحهي جسيع الكائشات السدتخدمة في السذروع ‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬ ‫) السداحة التي تتجسع فييا السقاطع البرمجية ‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬ ‫‪( .7‬‬ ‫) الذخص الذي قام بكتابة الأوامر الستحّكسة والزابطة لعسل الأجيزة والسعدات ‪.‬‬ ‫) آ لية تهاصل بين الاندان والآلة على شكل مجسهعة سطهر من الأوامر السكتهبة بطريقة محددة‪.‬‬ ‫مدرسة المعري الثانوية للبنات‬ ‫إعداد المعلمة ‪ /‬فاطمة فياض‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬ ‫التاريخ‪hgh ................:‬‬ ‫اليوم‪............... :‬‬ ‫المبحث ‪ :‬التكنولوجيا (برمجة)‬ ‫العام‪2019/2018 :‬‬ ‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني‬ ‫وزقـــخ عًم زقى ( ‪) 2‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أٌ تعدد أجزاء شبشخ ثٍئخ ثسَبيج سكساتش ووظٍفخ كم جزء‬ ‫انسؤال الأول أذكسي أجزاء انبرَبيج حست كم زقى ٌدل عهٍه‬ ‫‪.6 .5 .4 .3 .2 .1‬‬ ‫‪.11 .11 .9 .8 .7‬‬ ‫انسؤال انثبًَ‪ :-‬أذكسي وظٍفخ كم يٍ‬ ‫أ‪ -‬منطقة البرمجة ‪-------------------------------------------------------------------------------- :-‬‬ ‫ب‪ -‬منطقة المنصة‪---------------------------------------------------------------------------------- :-‬‬ ‫انىاجت انجٍتً ‪ :‬انسؤال انثبنث ‪ :‬يب يدنىل الاٌقىَبد الاتٍخ ‪:‬‬ ‫مدرسة المعري الثانوية للبنات‬ ‫إعداد المعلمة ‪ /‬فاطمة فياض‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬ ‫التاريخ‪hgh ................:‬‬ ‫اليوم‪............... :‬‬ ‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني‬ ‫المبحث ‪ :‬التكنولوجيا (برمجة)‬ ‫العام‪2019/2018 :‬‬ ‫وزقـــخ عًم زقى ( ‪) 3‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أٌ تشسح وظٍفخ نجُخ ثسمجٍخ أو مجًىعخ يٍ انهجُبد انبرمجٍخ المتراثطخ‪.‬‬ ‫انسؤال الأول‪ :‬أذكسي وظٍفخ انهجُبد انتبنٍخ في الجدول‬ ‫اللبنة‬ ‫الوظيفة‬ ‫انسؤال انثبًَ‪ :‬أذكسي َبتج تُفٍر انهجُبد انتبنٍخ في الجدول‬ ‫انسؤال انثبنث‪ :‬قبزًَ ثين َبتج تُفٍر انهجُتين في كم صىزح‬ ‫انىاجت انجٍتً ‪- :-‬أذكسي وظٍفخ انهجُبد انتبنٍخ‬ ‫مدرسة المعري الثانوية للبنات‬ ‫إعداد المعلمة ‪ /‬فاطمة فياض‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬ ‫التاريخ‪hgh ................:‬‬ ‫اليوم‪............... :‬‬ ‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني‬ ‫المبحث ‪ :‬التكنولوجيا (برمجة)‬ ‫العام‪2019/2018 :‬‬ ‫وزقـــخ عًم زقى ( ‪) 4‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أٌ تتعسف عهى المُصخ في ثسَبيج سكساتش و إحداثٍبتهب‪.‬‬ ‫انسؤال الأول ‪ :‬أكًهً انفساغبد الاتٍخ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تذبو مشرة برنامج ‪ Scratch‬السدرح من حيث ‪............‬و‪..............‬‬ ‫‪ .2‬من الاج ارءات التي يسكن أج ارؤىا على السشرة ‪..................‬و ‪....................‬و‪ ..................‬و‬ ‫‪ .....................‬و ‪.......................‬‬ ‫‪ ................... .3‬عبارة عن مداحة العسل التي تزم الكائشات السدتخدمة بالسذروع‪.‬‬ ‫‪ .4‬يتم اختيار الخلفية للسشرة من ‪................‬‬ ‫‪ .5‬تسثل السشرة شبكة ‪ .............‬يستد طهليا افقياً من ‪ ..........=X‬الى ‪............ =X‬‬ ‫‪ .6‬على محهر الديشات من اليدار الى اليسين ‪.‬‬ ‫‪ .7‬يستد ارتفاع السشرة عسهديا من ‪ ...................= Y‬الى ‪................=Y‬من أسفل الى اعلى ‪.‬‬ ‫‪ .8‬الكائن القط في برنامج ‪ Scratch‬يكهن في السهضع س = ‪ ...........‬و ص = ‪ ............‬وتدسى نقطة ‪........‬‬ ‫‪ .9‬الامتداد الافت ارضي لسذروع برنامج ‪ Scratch‬ىه ‪..................‬‬ ‫انسؤال انثبًَ ‪ :‬زتجً خطىاد اضبفخ خهفٍخ نهًُصخ يٍ يكتجخ الخهفٍبد‬ ‫) تعير نافذة مكتبة الخلفيات يهجد بيا العديد من الخلفيات ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬ ‫الرمز ‪.‬‬ ‫) اضغط على‬ ‫‪( .2‬‬ ‫) اضغط على ‪. ok‬‬ ‫‪( .3‬‬ ‫) اختر احد الخلفيات السشاسبة للسذروع ‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬ ‫انسؤال انثبنث ‪ :‬يب وظٍفخ انهجُبد الأتٍخ ‪:‬‬ ‫الهظيفة‬ ‫اللبشة‬ ‫مدرسة المعري الثانوية للبنات‬ ‫إعداد المعلمة ‪ /‬فاطمة فياض‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬ ‫التاريخ‪hgh ................:‬‬ ‫اليوم‪............... :‬‬ ‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني‬ ‫المبحث ‪ :‬التكنولوجيا (برمجة)‬ ‫العام‪2019/2018 :‬‬ ‫وزقـــخ عًم زقى ( ‪) 5‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أٌ تتعسف عهى انهجُبد انبرمجٍخ الخبصخ ثبنقهى وخصبئصهب‪.‬‬ ‫انسؤال الأول ‪ :‬أكًهً انفساغبد اَتٍخ بمب ٌُبسجهب حست انهجُبد انبرمجٍخ المقبثهخ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬أول لهن سيكتبو القلم سكهن مداوياً لـ‪ ..................‬وسيتحرك فيو ‪ ......‬خطهة‪.‬‬ ‫‪ .2‬سيتم تغيير لهن القلم في الكهد البرمجي ‪ ..............‬مرة‬ ‫‪ .3‬سيتحرك الكائن خلال الكهد البرمجي ‪ ..............‬خطهة‬ ‫‪ .4‬آخر لهن سيكتبو القلم سكهن مداوياً لـ‪ ..................‬وسيتحرك فيو ‪ ......‬خطهة‪.‬‬ ‫الهظيفة‬ ‫انسؤال انثبًَ‪- :‬أذكسي وظٍفخ انهجُبد انتبنٍخ‬ ‫اللبشة‬ ‫انسؤال انثبنث‪ :‬قبزًَ ثين َبتج تُفٍر انهجُتين في كم صىزح‬ ‫مدرسة المعري الثانوية للبنات‬ ‫إعداد المعلمة ‪ /‬فاطمة فياض‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬ ‫التاريخ‪hgh ................:‬‬ ‫اليوم‪............... :‬‬ ‫المبحث ‪ :‬التكنولوجيا (برمجة)‬ ‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني العام‪2019/2018 :‬‬ ‫انسؤال انساثع ‪ :‬أ ‪ -‬أذكسي َبتج تُفٍر انهجُبد انتبنٍخ في الجدول‬ ‫ة‪ -‬يب َبتج تُفٍر كم مجًىعخ يٍ انهجُبد انبرمجٍخ انتبنٍخ‪:‬‬ ‫مدرسة المعري الثانوية للبنات‬ ‫إعداد المعلمة ‪ /‬فاطمة فياض‬

‫الصف ‪ :‬التاسع‬ ‫التاريخ‪hgh ................:‬‬ ‫اليوم‪............... :‬‬ ‫المبحث ‪ :‬التكنولوجيا (برمجة)‬ ‫العام‪2019/2018 :‬‬ ‫الفصل الدراسي ‪ :‬الثاني‬ ‫وزقـــخ عًم زقى ( ‪) 6‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أٌ تتعسف عهى المُصخ في ثسَبيج سكساتش و إحداثٍبتهب‪.‬‬ ‫انسؤال الأول ‪ :‬أكًهً انفساغبد الاتٍخ ‪1 :‬‬ ‫‪ ‬السهضع ‪ 1‬يسثل‪..............‬‬ ‫‪ ‬بيشسا السهضع ‪ 2‬يسثل‪...............‬‬ ‫‪ ‬يسكن تغيير مهضع الكائن على السشرة من خلال‬ ‫لبشة ‪ ..........................‬أو لبشة‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬يسكن تغيير اتجاه حركة الكائن من خلال‬ ‫لبشة‪ ...................‬أو لبشة‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪ ‬في الرهرة السقابلة يقع الكائن في الربع ‪ ..............‬من السشرة واحداثياتو‬ ‫علييا ىي (‪).........،.........‬‬ ‫انسؤال انثبًَ ‪:‬‬ ‫‪ ‬ما ىه الذيء السختلف بين اللبشات البرمجية في السجسهعة أ والسجسهعة ب؟‪............................‬‬ ‫أب‬ ‫مدرسة المعري الثانوية للبنات‬ ‫إعداد المعلمة ‪ /‬فاطمة فياض‬