33018 IES los rosales interior agenda 12 07 22

Horario de clases HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: Horario de trabajo personal HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A: De: A:

Datos Personales - Your Personal Information Nombre : ................................................................................................................................................................................................... Name Apellidos : ................................................................................................................................................................................................ Family Name D.N.I.: Curso: Grupo:.................................................................................... ID ........................................ ...................................... Year Group Domicilio : ................................................................................................................................................................................................ Address Población : C.P.: Provincia:.......................................................... ........................................................................... City / Town .............. Postcode Region Teléfono: Teléfono móvil:.............................................................................. ........................................................................... Telephone Mobile Phone DATOS MÉDICOS YOUR MEDICAL DATA Grupo sanguíneo: RH:........................................................ ...................................... Blood type RH Alérgico a: ............................................................................................................................................................................................... Allergies Otros datos de interés: ................................................................................................................................................................ Any other relevant info ............................................................................................................................................................................................................................ EN CASO DE EMERGENCIAAVISAR A: Emergency contact information D./Dª: ........................................................................................................................................................................................................... Mr. /Mrs. Teléfono: Teléfono móvil:........................................................................... ............................................................................... Telephone Mobile Phone Avisar también a: Please also notify D./Dª: ........................................................................................................................................................................................................... Mr. /Mrs. Teléfono: Teléfono móvil:.............................................................................. ............................................................................ Telephone Mobile Phone No está permitido traer al instituto móviles, cámaras digitales, reproductores MP3 / Mp4 o cualquier otro dispositivo electrónico de grabación, reproducción, publicación y distribución de imágenes y sonidos, por lo que el centro no es responsable de los posibles deterioros, extravíos, roturas o pérdidas de los mencionados aparatos. El uso de cualquiera de estos elementos será sancionado de acuerdo con lo establecido en el Decreto de Convivencia de la Comunidad de Madrid (Decreto 32/2019) y en el Reglamento de Régimen Interior del Centro. Fdo. El padre o tutor: Fdo. La madre o tutora: Signed The father or tutor Signed The mother or tutor manipapel R -1-

Cuadro de Profesores Mi tutor/a es : ............................................................................................................................................ Me puede atender personalmente los: ................................................................ a las: .......................... Puede recibir a mis padres los: ............................................................................ a las: .......................... MIS PROFESORES Y PROFESORAS El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ El/la Profesor/a de ...................................................................................................................................... es ................................................................................................................................................................ -2-

IES LOS ROSALES EQUIPO DIRECTIVO Dª Mª Teresa Almaraz López D. Alfonso Díaz de la Cruz Directora: Dª María Torres de Lucas Secretario: D. Pepe Montoya Iglesias Jefa de Estudios: Dª Inés Cifuentes Lorenzo Jefe de Estudios 1er ciclo: Dª Paloma Vacas Pérez Jefa Estudios Sección Lingüística: Jefa Estudios Bachillerato: CONSEJO ESCOLAR El Consejo Escolar es un órgano en el que se encuentran representados todos los miembros de la comunidad escolar: Dirección, profesorado, personal de administración y servicios, alumnado y familias. Los representantes del alumnado y las familias son los encargados de recoger y transmitir las opiniones de sus representados. También pertenece al Consejo Escolar un representante del Ayuntamiento. INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS MATERIALES EDIFICIO A (entrada por calle Tulipán) EDIFICIO B (entrada por Avda. Alcalde de Dirección Móstoles) Jefatura de Estudios Secretaría Jefatura de Estudios de Bachillerato Sala de Profesores Sala de Profesores Departamentos didácticos Aulas de Informática Departamento de Actividades Aulas de Idiomas Extraescolares Laboratorio de Geología Departamento de Orientación Laboratorio de Química Laboratorio de Biología y Geología Aulas multimedia Laboratorio de Física y Química Salón de Actos Aulas de Dibujo Aulas Bachillerato Aulas Multimedia Aulas de Música Aulas de Informática Talleres de Tecnología Biblioteca Comedor Cafetería Aulas de 1º a 4º ESO INSTALACIONES DEPORTIVAS Gimnasio Pistas de fútbol y baloncesto -3-

Utilidad y Uso de la Agenda Escolar La presente Agenda es un documento del Instituto que el Centro pone a disposición del alumnado para que sirva como medio de comunicación entre las familias y el profesorado. En consecuencia la Agenda debe cuidarse y tenerla siempre a disposición del profesorado y se deben seguir las siguientes normas de uso: USO DE LA AGENDA PARA LAS FAMILIAS Ÿ Cumplimentar la primera hoja con sus firmas y el mayor número de teléfonos de contacto y correo electrónico. Ÿ Controlar diariamente si hay alguna anotación de los profesores. Ÿ Revisar semanalmente lo que han hecho sus hijos. Ÿ Comprobar las fechas de los exámenes para ayudar a sus hijos/as y evitar que lo dejen para el final. Ÿ Comprobar que no falta ninguna hoja (por arranque). Ÿ Utilizar la agenda como medio de comunicación para solicitar entrevistas, autorizar salidas del Centro, justificar retrasos o ausencias, etc. OBLIGACIONES DEL ALUMNADO CON LA AGENDA: Ÿ La agenda hay que traerla todos los días. Ÿ Debes anotar en ella los ejercicios, tareas, fechas de exámenes, entrega de trabajos, etc. Ÿ Debes tener al día el registro de controles y trabajos con las calificaciones. Ÿ Debes mostrar la agenda a cualquier profesor/a que lo solicite o cuando tu familia haya hecho alguna anotación. Ÿ Hay que conservar la agenda en buen estado durante todo el curso. No la deteriores con dibujos, graffiti o “tuneados” personales. Si pierdes la agenda o la deterioras, deberás comprar otra nueva por 5 euros en Jefatura de Estudios. -4-

Tutorías Los/as profesores/as Tutores/as sirven de enlace entre familias, alumnos/as y resto del profesorado. Sus funciones son velar por el buen desarrollo del proceso educativo de su grupo de alumnos/as, orientar y asesorar a los/as alumnos/as, informar a las familias de la marcha académica de sus hijos/as y moderar las sesiones de evaluación. Cada grupo de alumnos/as tiene asignado un profesor/a Tutor/a que dispone en su horario de una hora semanal complementaria para atender al alumnado de forma individual, y de otra hora semanal para entrevistarse con las familias. Es conveniente que las familias concierten con antelación la entrevista con el/la Tutor/a para que éste/a pueda recoger información del resto de profesores/as. En situación de emergencia sanitaria, las entrevistas con tutores/as y profesores/as se harán preferiblemente por teléfono, previa cita fijada en la agenda del alumno/a. También es posible solicitar una entrevista con un/a profesor/a en concreto. Para ello, hay tres posibilidades: Ÿ Mediante el apartado “Solicitud de reunión” situado al final de la agenda. En este caso, el alumno/a deberá enseñarle la agenda al profesor/a que corresponda. Ÿ Por teléfono, llamando al número fijo 91 614 62 12 y nunca al teléfono móvil del Centro. Ÿ Por correo electrónico: [email protected] Departamento de Orientación El Departamento de orientación está compuesto por: Ÿ La profesora especialista en Psicología y Pedagogía. Ÿ Los profesores encargados de impartir el Programa de mejora del Aprendizaje y del Rendimiento y el Programa de Diversificación Curricular. Ÿ La profesora especialista en Pedagogía Terapéutica responsable de la atención personalizada a los alumnos con necesidades educativas especiales y de compensación educativa. Las famlias que lo deseen, pueden realizar consultas a los integrantes de este departamento, previa cita, utilizando cualquiera de los procedimientos señalados en el apartado anterior. -5-

Reuniones con las familias Durante el curso se celebrarán tres reuniones generales con familias o tutores legales. Ÿ El 19 de Octubre de 2022 con los/as tutores/as (informaremos de la hora correspondiente a cada curso) Ÿ El 7 de Febrero de 2023 con los/as tutores/as (informaremos de la hora correspondiente a cada curso) Ÿ En abril con el Departamento de Orientación. En estas reuniones se informará sobre el inicio, marcha del curso y demás cuestiones relacionadas con el mismo. En las reuniones generales no se tratarán temas particulares, que quedan reservados para las entrevistas individuales con los/as Tutores/as. Es fundamental la asistencia de las familias a las reuniones generales, pues se dan pautas e información de gran utilidad. También es muy conveniente mantener al menos una entrevista individual con el/la Tutor/a a lo largo del curso. Todo el profesorado tiene recogido en su horario una hora de atención a las familias, por lo que pueden solicitar cita al tutor/a o a un/a profesor/a concreto. ENTREGA DE LOS BOLETINES DE NOTAS 1ª Evaluación - 2 de diciembre de 2022 2ª Evaluación - 17 de marzo de 2023 Evaluación final ordinaria de 1º de bachillerato: 9 de junio de 2023. Evaluación final extraordinaria de 1º de bachillerato: 22 de junio de 2023. Evaluación final de ESO: 22 de junio de 2023. -6-

Introducción al Proyecto Educativo de Centro Es objetivo primordial del I.E.S. \"Los Rosales\" conseguir que su alumnado obtengan el mejor rendimiento académico, así como contribuir a que aprendan a vivir en una sociedad pluralista como seres conscientemente libres y responsables mediante el desarrollo de todas sus capacidades humanas. Son valores esenciales: el estudio, el respeto a las personas y cosas y la propia estima. De lo anterior se desprende que: a) El interés por el trabajo, el espíritu de superación y la convivencia serán objetivos esenciales en los que deberá inspirarse la acción educativa del centro. b) El instituto, como patrimonio común, es responsabilidad de todos, sin que nadie pueda sentirse ajeno a esta exigencia. c) Se consideran el diálogo, el respeto y la solidaridad como actitudes indispensables de comunicación y convivencia. d) El centro procurará participar en la vida cultural propia de la comunidad en la que está ubicado. Reglamento de Régimen Interior La organización del centro y la responsabilidad y derechos de todos sus órganos de gobierno unipersonales y colegiados, son los que se recogen en las disposiciones legales vigentes, especialmente en la Ley Orgánica 8/1985 de 3 de julio Reguladora del Derecho a la Educación (LODE), en el Reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria (R.D. 83/1996 de 26 de enero) y el Decreto 32/2019 de 9 de abril de la Comunidad de Madrid. 1.- DERECHOS DEL ALUMNADO. El alumnado tienen derecho a recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad. Esta formación comprende, entre otros: Ÿ La formación en el respeto de los derechos y deberes fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia. Ÿ La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos. Ÿ La preparación para participar activamente en la vida social y cultural. Ÿ El desarrollo armónico de la afectividad, de la autonomía personal, y de la capacidad de relación con los demás. -7-

Ÿ Todos el alumnado tiene derecho a las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza. Ÿ El alumnado tiene derecho a que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como su intimidad en lo referente a tales creencias y convicciones. Ÿ Todos el alumnado tiene derecho a que su actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad e higiene. Ÿ El alumnado tiene derecho a que su rendimiento escolar sea evaluado con plena objetividad. 2.- DEBERES DEL ALUMNADO El estudio es un deber básico del alumnado. Esto comprende. Ÿ Asistir a clase y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los contenidos curriculares. Ÿ Respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Centro. Ÿ Respetar el ejercicio del derecho al estudio de los/as compañeros/as. Constituye un deber del alumnado el respeto a las normas de convivencia del Centro. Esto comprende. Ÿ Respetar y utilizar correctamente las instalaciones del Centro. Ÿ Participar en la vida y funcionamiento del Centro. -8-

Normas de Organización y Funcionamiento En el recinto del Instituto, todos los miembros de la Comunidad Educativa deberán observar en todo momento un comportamiento digno del ámbito académico al que pertenece el centro. Teniendo en cuenta lo anterior, es responsabilidad de todos cumplir las siguientes normas: 1. COMPORTAMIENTO El alumnado debe respetar la autoridad del Profesor/a, tanto dentro de clase como en el resto del recinto escolar y fuera de él cuando se realicen actividades extraescolares o complementarias y deben tener un trato correcto y respetuoso incluso fuera del recinto escolar y en tiempo no lectivo. Deberán tener un trato correcto y respetuoso hacia los/as compañeros/as y demás personal del Centro, no permitiéndose, en ningún caso, el ejercicio de violencia física o verbal, o cualquier menosprecio o desconsideración. Todos el alumnado debe acudir al Centro aseado y vestido con corrección y decoro. Siguiendo las normas de educación bajo techo, no está permitido el uso de gorras o similares. El orden y el silencio durante las horas de clase debe ser respetado por todos, evitándose cualquier comportamiento que impida el normal desarrollo de la actividad escolar. Es responsabilidad de todos colaborar en el mantenimiento de la limpieza, el orden y el cuidado del Instituto. Por tanto, es inadmisible pintar o ensuciar las paredes o el mobiliario, tirar residuos al suelo, comer en el aula o cualquier otro hecho análogo. De acuerdo con la legislación vigente, está totalmente prohibido fumar en todo el recinto del instituto. Igualmente, se prohíbe la ingestión de bebidas alcohólicas o cualquier tipo de droga o incluso el simple transporte dentro del recinto del Instituto. Queda prohibido el uso de móviles u otros dispositivos electrónicos en todo el recinto y jornada escolar, salvo autorización expresa del personal docente para una actividad concreta. El alumnado deberá realizar los trabajos que el profesorado les manden fuera de las horas de clase y respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros/as. El alumnado deberá cuidar y respetar todos los materiales que el centro pone a disposición de alumnos/as y Profesores/as. El alumnado deberá llevar siempre la Agenda del Centro y presentarla al profesorado y personal del centro que se lo pida. -9-

2. HORARIO DE CENTRO Y PUNTUALIDAD El horario del Centro es de 8.15 a 15.15. El alumnado tiene la obligación de acudir puntualmente a todas las clases y actos programados por el Centro. El horario debe cumplirse completo. La puntualidad es fundamental, tanto a la entrada como a la salida de clase. Durante el horario lectivo el alumnado de enseñanza obligatoria deberá permanecer dentro del recinto escolar. El/la alumno/a estará en el aula antes de que entre el/la Profesor/a y tendrá preparados los textos y material para la clase. Ha de procurar no entrar en el aula después de que lo haya hecho el/la Profesor/a. En caso de que el/la alumno/a llegue tarde a clase, pedirá permiso para entrar, siendo admitido por el/la Profesor/a, que hará constar su falta de puntualidad. En caso de que esta falta sea reiterativa, será considerada como una falta no justificada. En ningún caso el alumnado podrá deambular o estar en los pasillos durante las clases. Para evitar molestias, una vez comenzadas las clases, el alumnado permanecerá en su aula en orden y en silencio hasta que llegue su profesor/a o el de guardia. Nota importante para los/as Alumnos/as de ESO y Bachillerato: La puerta del edificio B se abrirá de 8.15 a 8.30 de la mañana y permanecerá cerrada el resto de la jornada. El alumnado de Bachillerato solo podrá abandonar el recinto escolar en los periodos de recreo, de 11.00 a 11.25 y de 14.10 a 14.25, si dispone de una autorización expresa de sus padres o tutores, asumiendo la responsabilidad que eso conlleva. A tal efecto, el centro les entregará un carnet específico. 3. FALTAS DE ASISTENCIA Las faltas de asistencia a clase se justificarán en la agenda del alumno/a el día de su incorporación en el centro o los siguientes cinco días lectivos y se mostrará al tutor/a y resto de profesores. Las familias podrán justificarlas también a través de la aplicación informática Raíces. Cuando el/la tutor/a del grupo considere que la ausencia no está suficiente ni razonablemente justificada, podrá recabar justificantes oficiales. Serán considerados motivos suficientes de justificación los que estén basados en causas del tipo: enfermedad o consulta médica, fallecimiento o enfermedad de un familiar, gestiones administrativas inexcusables. Como norma general, el/la profesor/a resolverá si el motivo alegado se ajusta a los anteriores y por lo tanto justificará convenientemente la falta de asistencia. Con carácter general, toda falta cuya justificación se acredite documentalmente, se considerará justificada. No deben considerarse motivos justificativos válidos los asuntos personales, tener examen, la reiteración de haberse dormido u otros similares. En caso de que la falta de asistencia de un/a alumno/a haya afectado a la realización de una prueba de evaluación, ésta podrá repetirse o sustituirse por un procedimiento alternativo si se presenta justificante y el/la profesor/a resuelve que el motivo es suficiente. Tres retrasos equivalen a una falta sin justificar. - 10 -

En la ESO, las faltas injustificadas conllevarán medidas correctoras conforme a lo establecido en el Decreto 32/2019 de convivencia. En Bachillerato, se establece a continuación el número máximo de faltas por materia, sean justificadas o no, en la consideración de que la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede impedir la aplicación de los criterios normales de evaluación y de la evaluación continua. HORAS SEMANALES DE LA Nº AUSENCIAS Nº AUSENCIAS MATERIA APERCIBIMIENTO POR COMUNICACIÓN PÉRDIDA EVALUACIÓN CONTINUA 5 ESCRITO 4 7 15 3 2 6 12 1 5 9 4 6 3 4 4. RESPONSABILIDAD Y REPARACIÓN DE DAÑOS El alumnado, como miembro de la comunidad educativa, es responsable de las instalaciones y materiales del centro. Por este motivo, queda obligado a reparar los daños que cause individual o colectivamente, de forma intencionada o por negligencia, a las instalaciones, a los materiales del centro y a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa, o a hacerse cargo del coste económico de su reparación. Asimismo, a restituir, en su caso, lo sustraído. Las familias o representantes legales asumirán la responsabilidad civil que les corresponda en los términos previstos por la ley. Teniendo en cuenta la no intencionalidad y las circunstancias personales y familiares de alumnado responsable de daños a las instalaciones o mobiliario, la Directora podrá sustituir la reparación material de los daños por la realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades del centro. Cuando se incurra en conductas tipificadas como agresión física o moral a sus compañeros/as o demás miembros de la comunidad educativa, se deberá reparar el daño moral causado mediante la presentación de excusas y el reconocimiento de la responsabilidad en los actos, bien en público, bien en privado, según corresponda por la naturaleza de los hechos y de acuerdo con lo que determine el órgano competente para imponer la corrección. 5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Todas ellas son parte del proceso de enseñanza y aprendizaje y están recogidas en las Programaciones Didácticas, por lo que la no asistencia deberá estar debidamente justificada por las familias. El/la Profesor/a responsable de la actividad entregará a los/as alumnos/as un impreso de autorización de asistencia a la actividad correspondiente. Este impreso, firmado por las familias o tutores legales, será devuelto al Profesor/a responsable, junto con el dinero que se solicite para dicha actividad, en la fecha que el Profesor/a indique. El alumnado excluido disciplinariamente de una actividad deberá acudir al Centro, de acuerdo con su horario habitual de clases, donde realizará las correspondientes tareas alternativas. - 11 -

Si la hora de salida se produce durante el segundo periodo lectivo o sucesivos, el alumnado deberá asistir a las clases anteriores. De igual modo, asistirá a las clases que reste impartir, en caso de que la hora de regreso al Instituto sea anterior a la finalización del horario lectivo del grupo. 6. DISCIPLINA: PLAN DE ACTUACIÓN CLASIFICACIÓN DE FALTAS DE DISCIPLINA (Decreto 32/2019, de 9 de abril, modificado por el Decreto 60/2020, de 29 de julio). a. Faltas Leves: Cualquier infracción de las normas de convivencia establecidas en el Plan de Convivencia que no llegue a tener la consideración de falta grave o muy grave. Ejemplos Falta Leve Sanciones posibles Competencia Procedimiento • Falta de asistencia no justificada. a. Amonestación verbal o por Cualquier El/la profesor escrito. profesor/a llamará la • Impuntualidad no justificada. dando cuenta atención del/la b. Expulsión de la sesión de al tutor/a y a la alumno/a o • Trato incorrecto a los profesores/as, a clase con comparecencia inmediata jefa de pondrá una nota ante Jefatura de Estudios o Dirección, estudios en la agenda. Si los alumnos/as o al personal no la privación del tiempo de recreo o lo considera docente. cualquier otra medida similar de adecuado pondrá aplicación inmediata (después de un parte de • Impide o dificulta el derecho de haber adoptado las medidas disciplina. anteriores). estudio a los compañeros: En cualquier caso, - Habla o grita cuando no debe, c. La realización de tareas o lo comunicará a interrumpiendo la clase. actividades de carácter académico. su tutor/a y en - Se niega a trabajar, monopolizando la Jefatura de atención del profesor/a. d. La prohibición de participar Estudios. - Hace las tareas de otra materia sin en la primera actividad extraescolar permiso. programada. - Sale de clase/ se levanta sin permiso. - Come en clase. e. La retirada del teléfono móvil o del aparato o dispositivo electrónico • Utilizar el móvil/ negarse a entregar el utilizado hasta la finalización de la jornada. móvil cuando se lo pide el profesor/a. f. Permanencia en el centro • Daños a los materiales o instalaciones después de la jornada escolar. del centro. • No traer la agenda/ negarse a entregar la agenda cuando se la pide el profesor/a. b. Faltas Graves Falta Sanciones posibles Competencia Procedimiento a. Las faltas reiteradas de puntualidad o a. Realización de tareas, a. y b. Tutor/a Si se trata de una falta de asistencia a clase que, a juicio del dentro o fuera del horario y profesor/a grave flagrante, el/la tutor/a, no estén justificadas. lectivo, que contribuyan a la profesor/a comunica mejora de las actividades del c. y d. Jefa de INMEDIATAMENTE la b. Las conductas que impidan o centro o, a reparar los daños Estudios y incidencia a Jefatura de dificulten a otros compañeros/as el causados. Directora Estudios y Dirección ejercicio del derecho o el cumplimiento mediante parte escrito. del deber del estudio. b. Expulsión de la sesión de e. y f. Jefatura de Estudios y clase con comparecencia Directora Dirección citarán al/a la c. Los actos de incorrección o inmediata ante Jefatura de alumno/a y a sus desconsideración con compañeros/as u Estudios o Dirección, la familias y, junto con su otros miembros de la comunidad escolar. privación del tiempo de recreo o tutor/a, impondrá la cualquier otra medida similar de medida correctora por d. Los actos de indisciplina y los que aplicación inmediata. escrito. perturben el desarrollo normal de las actividades del centro. c. Prohibición temporal de Si se trata de falta grave participar en actividades e. Los daños causados en las extraescolares por un período - 12 -

instalaciones o el material del centro. máximo de un mes, ampliables por acumulación de a tres en caso de actividades faltas leves, Jefatura de f. La sustracción, daño u ocultación de que incluyan pernoctar fuera del Estudios comunicará por los bienes o pertenencias de los centro. escrito a las familias, miembros de la comunidad educativa. haciendo constar la d. Prohibición temporal de medida correctora. g. La incitación a la comisión de una participar en los servicios falta grave contraria a la norma de complementarios del centro, a convivencia. excepción del servicio de comedor. h. La participación en riñas mutuamente aceptadas. e. Expulsión de clase por un plazo máximo de seis días i. La alteración grave e intencionada del lectivos. normal desarrollo de la actividad escolar. j. El incumplimiento de la sanción f. Expulsión del centro por un impuesta por la comisión de una falta plazo máximo de seis días lectivos. leve. k. Los actos que impidan la correcta evaluación del aprendizaje o falseen los resultados académicos. l. La omisión del deber de comunicar al personal de centro las situaciones de acoso o que puedan poner en riesgo grave la integridad física o moral de otros miembros de la comunidad educativa. m. La difusión por cualquier medio de imágenes o informaciones de ámbito escolar o personal. n. El incumplimiento de una medida correctora impuesta por la comisión de una falta leve. c. Faltas Muy Graves Falta Sanciones posibles Competencia Procedimiento a. Los actos graves de indisciplina, a. Realización de tareas en el centro fuera El/la profesor/a del horario lectivo, que podrán contribuir al comunica desconsideración, insultos, mejor desarrollo de las actividades del INMEDIATAMENTE centro o, si procede, dirigidas a reparar los la incidencia a amenazas, falta de respeto o daños causados. Jefatura de Estudios y actitudes desafiantes, cometidos b. Prohibición temporal de participar en Dirección mediante las actividades extraescolares o parte escrito. hacia los/as profesores/as y demás complementarias del centro, por un período Jefatura de máximo de tres meses, que podrá Estudios y personal del centro. ampliarse hasta final de curso para Dirección Dirección citarán actividades que incluyan pernoctar fuera del al/a la alumno/a y a b. El acoso físico o moral a los/as centro. su familia y, junto compañeros/as. con su tutor/a, c. Cambio de grupo del alumno/a. impondrá la medida c. El uso de la intimidación o correctora o la violencia, las agresiones, las ofensas d. Expulsión de determinadas clases por expulsión por graves y los actos que atenten un período superior a seis días lectivos e escrito. gravemente contra el derecho a la inferior a diez. intimidad, al honor o a la propia imagen o salud contra los/as e. Expulsión del centro por un período compañeros/as o demás miembros superior a seis días lectivos e inferior a de la comunidad educativa. veinte. d. La discriminación, las vejaciones o f. Cambio de centro, cuando no proceda las humillaciones a cualquier la expulsión definitiva por tratarse de un/a miembro de la comunidad educativa, alumno/a de enseñanza obligatoria. ya sean por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, orientación g. Expulsión definitiva del centro. sexual, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. e. La grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, de agresiones o humillaciones cometidas o con contenido vejatorio para los miembros - 13 -

de la comunidad educativa. f. Los daños graves causados intencionadamente o por uso indebido en las instalaciones, materiales y documentos del centro o en las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. g. La suplantación de personalidad y la falsificación o sustracción de documentos académicos. h. El uso, la incitación al mismo o la introducción en el centro o el comercio de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa. i. El acceso indebido o sin autorización a documentos, ficheros y servidores del centro. j. La perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del centro y, en general, cualquier incumplimiento grave de las normas de conducta. k. La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves. l. La incitación o estímulo a la comisión de una falta muy grave contraria a las normas de convivencia. m. El incumplimiento de una medida correctora impuesta por la comisión de una falta grave, así como el incumplimiento de las medidas dirigidas a reparar los daños o a asumir su coste, o a realizar las tareas sustitutivas impuestas. Hay que tener en cuenta: - Cuando la sanción sea la expulsión, el/la alumno/a realizará las tareas que le determinen sus profesores/as. Podrá acudir al centro a hacer los exámenes que estén programados en su grupo. - TODAS las faltas pueden tener circunstancias atenuantes y agravantes. - 14 -

¿QUÉ HAGO SI…? 1. ¿Si tengo que salir del centro durante la jornada lectiva? Si no vienen las familias o tutores a buscar al alumno/a, tendrá que traer el permiso por escrito en la agenda. Si no se da ninguno de los dos casos, el/la alumno/a debe dirigirse a Jefatura de Estudios para que se comuniquen con la familia. En cualquier caso, todo alumno/a que salga del centro a horas diferentes de las horas de entrada o salida, deberá pasar por Jefatura de Estudios para notificarlo. 2. ¿Si quiero salir del centro en el recreo? El alumnado de ESO no puede abandonar el Centro durante el período lectivo, salvo por alguna causa justificada y siempre autorizado por las familias o tutores. El alumnado de Bachillerato podrá salir durante el recreo siempre que esté autorizado por su familia o tutores o sean mayores de edad (en ambos casos se les entregará un carnet que enseñarán a la auxiliar de control antes de su salida). 3. ¿No llega el/la profesor/a a clase? El delegado o delegada se acercará a la sala de profesorado o a Jefatura de Estudios a comunicarlo. En ese caso, les acompañará un/a Profesor/a de guardia. En el caso en el que la clase sea en otra aula, taller, gimnasio… si el/la profesor/a no llega en cinco minutos, se dirigirán a su aula, donde les acompañará un/a Profesor/a de guardia. 4. ¿Me siento mal en clase o en el patio? Hay que acudir a Jefatura de Estudios para valorar la situación y comunicar a la familia. 5. ¿Me retiran el móvil por usarlo? Si es la primera vez que ocurre, se devolverá en Jefatura de Estudios al final de la jornada lectiva. Si es recurrente, desde Jefatura de Estudios se contactará con la familia o tutores para que sean ellos los que lo recojan. Nota: El móvil está prohibido en el instituto: cualquier comunicación que se necesite se puede hacer desde Jefatura, Secretaría o Dirección. Además, no traerlo evitará pérdidas y otros problemas derivados. (El instituto no es responsable del robo o sustracción de los móviles). 6. ¿Me ponen un parte de disciplina? Se entregará al alumno/a la copia blanca, que se debe llevar a casa para que la familia o tutores la firmen en DOS días máximo. Una vez firmado, se devuelve a Jefatura de Estudios. (Si no se devuelve, desde Jefatura de Estudios nos pondremos en contacto con la familia o tutores para comunicar la incidencia). 7. ¿Me dan una carta para casa? Hay que entregarla ese mismo día a la familia o tutores (normalmente hay que devolver la carta firmada, dándose por enterados de la información). - 15 -

Normas generales de evacuación § Mantener la calma y no fomentar situaciones alarmistas, SIN GRITOS. § Eliminar obstáculos en puertas y recorridos de evacuación. § Emprender la evacuación CON RAPIDEZ. § NO intentar LLEVAR CONSIGO objetos personales. § NO intentar RECUPERAR ningún objeto que se caiga. § Promover ayuda mutua (CONTROLAR REACCIONES NERVIOSAS). § NO VOLVER A ENTRAR en el área después de evacuada. § Mantener el ORDEN y la TRANQUILIDAD en todo momento. § CERRAR puertas y ventanas. ORDEN DE EVACUACIÓN DE AULAS POR SALIDAS O ESCALERAS Ø Se evacuará primero el aula más cercana a la escalera o salida asignada. No obstante, si un aula tardara mucho en estar preparada para evacuar, se le saltará el turno hasta que dicha aula esté preparada. Ø Una vez evacuada el aula, se cerrará la puerta y se colocará la papelera por fuera señalizando dicha evacuación. Ø En la evacuación vertical tienen prioridad las personas que estén dentro de la escalera. No nos incorporaremos a una escalera hasta que no dejen de bajar personas por la misma. Ø En las escaleras, se montarán dos filas de evacuación: las personas que evacuen de la planta superior bajarán por la escalera en fila india por el LADO INTERIOR para así permitir que se incorporen personas de las plantas inferiores por el LADO EXTERIOR y agilizar la evacuación. Ø Los grupos permanecerán siempre unidos, sin disgregarse ni adelantar a otros. Ø En el punto de reunión (canchas para el edificio A, aparcamientos para aulas de Música e Informática y terreno entre las casitas y el Edificio B para estos dos), se situará a los grupos en fila y separados unos de otros por orden de llegada. El primer grupo en llegar se situará en la zona más alejada del edificio. - 16 -

Algunas claves para tener éxito en los estudios Las claves del éxito radican en interesarse y ser constante en el trabajo: ANTES DE CLASE • Duerme 8 ó 9 horas para que estés descansado. • Aséate y vístete adecuadamente antes de venir al Centro. • Toma un desayuno completo (¡recuerda que vienes a trabajar!) • Prepara la mochila con todo el material que vas a necesitar: libros, cuadernos, diccionarios, material de dibujo y un almuerzo saludable (bocadillo, fruta, etc.) para el recreo. • Sal con tiempo de casa para que llegues con puntualidad. DURANTE LA CLASE • Guarda silencio y permanece atento/a durante las explicaciones del profesor/a. • Levanta la mano para pedir permiso si quieres hablar o necesitas levantarte. • Respeta el turno de palabra. • Pregunta a tu profesor/a las dudas que te surjan. • Ofrece tu ayuda a tus compañeros/as. • Disfruta aprendiendo. Si lo haces así, entenderás mejor lo que se está explicando. Además, tardarás menos en aprenderte las cosas y tus calificaciones mejorarán como por arte de magia. DESPUÉS DE CLASE • Relee los temas explicados con la ayuda de los apuntes de clase. • Utiliza el diccionario si no conoces alguna palabra. • Anota las dudas para preguntárselas al profesor/a o a algún compañero/a. • Reproduce (mentalmente, por escrito o en voz alta) los conceptos que has estudiado utilizando tus propias palabras. • Repasa los ejercicios resueltos en clase y realiza los ejercicios propuestos. ¡Invéntate otros ejercicios! • Date una vuelta con los/as amigos/as. Escribe con bolígrafo y reserva el lápiz para los dibujos y para la resolución de problemas numéricos. - 17 -

Técnicas de estudio Prelectura. Para conocer de qué trata el tema y su idea principal. Lectura comprensiva. Lenta, pausada y entendiendo lo que se lee. Leer sin comprender es perder el tiempo. Puedes hacer anotaciones en el margen que te ayuden a retener las ideas principales. Subrayar. Es destacar lo más importante de un escrito: las ideas principales, las secundarias, los datos, fechas y nombres importantes y los términos técnicos. Puedes utilizar diferentes colores para destacar lo que quieras, de diferentes maneras: con una raya por debajo, encerrando en un círculo lo que interesa, señalando con una línea al margen, etc. Los esquemas. Es como el esqueleto de un tema. Ayuda a organizar todas las ideas en la mente y a tener una visión de conjunto. A través del esquema se pueden apreciar todas las relaciones entre los contenidos que forman parte de un tema. El resumen. Expresa con pocas palabras todas las ideas principales del texto, prescindiendo de los detalles. Memorización. Es la acción de fijar en la mente lo que previamente se ha entendido. No se puede memorizar si no se ha comprendido primero. Repaso. No es solo leer, es intentar recordar lo que has estudiado. Autoevalución. Es el último paso: puedes hacer exámenes simulados u orales y tarjetas con preguntas y respuestas. ¡ORGANÍZATE! Para que estas técnicas de estudio tengan éxito, es necesario distribuir el tiempo correctamente, preparar un calendario de estudio y evitar estudiar los días previos al examen. - 18 -

Para las Familias o Tutores UDS. PUEDEN AYUDAR A SU HIJO/A EN LOS ESTUDIOS - Procurando que descanse el tiempo necesario. - Ayudándole en su organización y planificando el tiempo de estudio. - Ofreciéndole su colaboración, pero sin suplantar SU trabajo. - Creando un clima familiar afectivo y motivador. - Elogiando sus éxitos y logros. - Valorando positivamente sus esfuerzos y cualidades personales. - Aceptando sus limitaciones y defectos. - Facilitando toda la información que deba conocer el/la tutor/a. - Tratando a cada hijo/a según su modo de ser, sin hacer comparaciones con otros miembros de la familia. - Proponiéndole metas y esfuerzos posibles y realistas. - Preocupándose de él/ella como persona, no sólo como estudiante. - Criticando o corrigiendo los fallos o errores de su hijo/a pero nunca descalificándole como persona. - Evitando proyectar sobre su hijo/a sus propios temores y ansiedades. - Orientándole, nunca imponiendo, en cada una de las opciones que su hijo/a deba hacer a lo largo de su vida académica. - Respetando, en lo posible, las decisiones que tome su hijo/a después de haberles consultado. He leído y entendido todo lo relacionado con las normas de funcionamiento del centro. Detrás de esta hoja figura la política de privacidad en centros docentes públicos de la Comunidad de Madrid. En Móstoles, a ____de____________de 20_____ Firma del padre o tutor Firma de la madre o tutora Firma del alumno/a - 19 -

- 20 -

- 21 -

- 22 -

- 23 -

- 24 -

Días Festivos Locales - Local Holidays Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fecha - Date: Festividad - Festivity: Fechas de Evaluación - Evaluation Dates Evaluación Inicio Fin Días Lectivos Entrega de Notas Grade Date Evaluation Beginning End School Days 1º-1st 2º-2nd 3º-3rd Final-Final Extraordinaria Extraordinary Otras Fechas Importantes - Other Important Dates AGENDA - 1

Septiembre • September • Septembre • September Sep Oct LMX J V S D LMX J V S D 1234 12 5 6 7 8 9 10 11 3456789 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 18 16 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31 L MX 56 7 12 13 14 19 20 21 26 27 28 AGENDA - 2

Septiembre • September • Septembre • September 2022 J V SD 1 234 8 9 10 11 15 16 17 18 22 23 24 25 29 30 AGENDA - 3

Octubre • October • Octobre • Oktober X LM 5 34 10 11 12 Día de Nuestra Señora del Pilar Día de la Hispanidad Fiesta Nacional de España 17 18 19 24 25 26 31 AGENDA - 4

Octubre • October • Octobre • Oktober 2022 JV SD 36 7 1 2 89 13 14 15 16 20 21 22 23 27 28 29 30 Oct Nov LMX J V S D LMX J V S D 12 123456 3456789 7 8 9 10 11 12 13 10 11 12 13 14 18 16 14 15 16 17 18 19 20 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 AGENDA - 5

Noviembre • November • Novembre • November 2 L MX Día de Todos 1 los Santos 789 14 15 16 21 22 23 28 29 30 AGENDA - 6

Noviembre • November • Novembre • November 2022 J V SD 3 456 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 Nov Dic LMX J V S D LMX J V S D 123456 1234 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 28 29 30 26 27 28 29 30 31 AGENDA - 7

Diciembre • December • Décembre • Dezember Dic Ene X LMX J V S D LMX J V S D 1234 1 5 6 7 8 9 10 11 2345678 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 31 L M 56 7 Dia 6: Día de la Constitución 12 13 14 19 20 21 26 27 28 AGENDA - 8

Diciembre • December • Décembre • Dezember 2022 JV SD 12 34 8 9 10 11 16 17 18 Dia 8: Día de la Inmaculada Concepción 15 22 23 24 25 29 30 31 AGENDA - 9

Exámenes / Exams Fecha / Date Materia / Subject Contenido / Content Calificación / Grade AGENDA - 10

Exámenes / Exams Fecha / Date Materia / Subject Contenido / Content Calificación / Grade AGENDA - 11

Exámenes / Exams Fecha / Date Materia / Subject Contenido / Content Calificación / Grade AGENDA - 12

Exámenes / Exams Fecha / Date Materia / Subject Contenido / Content Calificación / Grade AGENDA - 13

Primer Trimestre / First Term To Do List Priority Done T O P P R I O R I T I E S F O R Term CAN WAIT I AM GRATEFUL FOR: AGENDA - 14

Septiembre • September • Septembre • September 2022 1 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1985, los oceanógrafos Robert Ballard y Jean-Louis Michel localizaron los restos del Titanic. 1 2 3 4 5 6 7 8 2 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag En 1666, comienza el gran incendio de Londres en una panadería. 1 4 Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag 2 3 4 5 6 7 8 3 Sábado•Saturday•Samedi•Samstag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 15

Septiembre • September • Septembre • September 5 Lunes • Monday • Lundi • Montag 1 En 1638, nace el rey francés Luis XIV, también conocido como el Rey Sol. Día Internacional de la Beneficencia 2 3 4 5 6 7 8 6 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1766, nace John Dalton, científico inglés que desarrolló la teoría atómica de la materia. 2 3 4 5 6 7 La educación es la llave 8 que abre todas las puertas 7 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En 1859, en Londres, entra en funcionamiento el Big Ben 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 16

2022 8 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1652 nace la Roldana, primera mujer escultora de la corte española 1 Día Mundial 2 de la Alfabetización 3 4 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 5 6 Nace el escritor ruso Lev Tólstoi en 1828, conocido por obras como \"Ana 7 Karenina\" o \"Guerra y paz\". 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 17

Septiembre • September • Septembre • September 12 Lunes • Monday • Lundi • Montag 1957. La revista The New England Journal of Medicine publica los resultados de los 6 primeros trasplantes de médula ósea. 1 2 3 4 5 6 7 8 13 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1853 nace el bacteriólogo Hans Christian Gram. Desarrolló la tinción de Gram, una tinción diferencial empleada para visualizar y diferenciar bacterias. 2 3 4 5 6 7 8 14 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch Nace Francisco Quevedo, autor español del Siglo de Oro, en 1580. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 18

2022 15 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag Día Internacional Nace Agata Christie, la gran dama del misterio, en 1890. de la Democracia 1 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag Día Internacional 2 de la preservación 3 En 1851, nace Emilia Pardo Bazán, escritora gallega. de la capa de Ozono 4 5 6 7 8 16 1 2 3 4 5 6 7 8 17 18Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 19

Septiembre • September • Septembre • September 19 Lunes • Monday • Lundi • Montag En 1783, los hermanos Montgolfier realizan el primer vuelo de la historia en globo aerostático. 1 2 3 4 5 6 7 8 20 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1519, cinco naves al mando de F. de Magallanes parten de Sanlúcar de Barrameda. La expedición finalizó tres años después al completar la primera vuelta al mundo. 2 3 4 5 6 7 8 21 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch 1 En 1895 nace Juan de la Cierva el inventor del autogiro Día Internacional de la Paz 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 20

22 2022 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1939, nace Junko Tabei, la primera mujer en alcanzar la cima del Everest. 1 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 2 3 En 1869 nace Mary Mallon, fue la primera persona en EEUU en ser identificada 4 5 como portadora sana o asintomática de los patógenos asociados a la fiebre tifoidea. 6 7 8 23 1 2 3 4 5 6 7 8 24 25Sábado•Saturday•Samedi•Samstag Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 21

Septiembre • September • Septembre • September 26 Lunes • Monday • Lundi • Montag 1 En 1940, nace la bioquímica Louise Napier Johnson. Mediante la técnica de 2 cristalografía de rayos X, investigó la enzima glucógeno fosforilasa. 3 Día Internacional para la Eliminación Total de las Armas Nucleares. 4 5 6 7 8 27 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1389 nace Cósimo de Medici, fundador de una dinastía de mecenas y dedicó grandes sumas de dinero a construir obras públicas como Santa María de la Flores. Día mundial del turismo 2 3 4 5 6 7 8 28 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En 1819 nace Narcís Monturiol, uno de los pioneros de la navegación submarina en España y en todo el mundo. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 22

2022 29 Jueves • Thursday • Jeudi • Donnerstag En 1899 nace Ladislao José Biro, el inventor del bolígrafo 1 2 3 4 5 6 7 8 30 Viernes • Friday • Vendredi • Freitag 1 En 1861, nace Sofía Casanova. Fue la primera mujer corresponsal de guerra. Trabajó para el periódico ABC durante la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa. 2 3 4 5 6 7 8Octubre • October • Octobre • Oktober 2022 1 Sábado•Saturday•Samedi•Samstag 2 Domingo•Sunday•Dimanche•Sonntag Día Internacional de la NO Violencia To Do List LMX J V S D 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Firma Progenitores/Tutores AGENDA - 23

Octubre • October • Octobre • Oktober 3 Lunes • Monday • Lundi • Montag En 1916, nace Ángeles Alvariño, precursora de la oceanografía. 1 2 3 4 5 6 7 8 4 Martes • Tuesday • Mardi • Dienstag 1 En 1862, nace Johanna Van Gogh-Bonger, la mujer que dio a conocer al mundo la obra de Van Gogh y evitó así que callera en el olvido. 2 3 4 5 6 7 Con esfuerzo y perseverancia 8 podrás alcanzar tus metas 5 Miércoles • Wednesday • Mercredi • Mittwoch En 1930 nace la viróloga escocesa June Dalziel Hart, la viróloga que identificó el primer coronavirus. 1 2 3 4 5 6 7 8 AGENDA - 24