3เลม่ ที่ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามแนวคดิ สะเต็มศึกษา บรู ณาการตามศาสตรพ์ ระราชา เพื่อส่งเสริมการคดิ แก้ปญั หาและการคิดสรา้ งสรรค์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 รถ เก็บสมบัติ ประภาพร เอียดดÓ โรงเรียนเทศบาลบา้ นคหู าสวรรค์ สังกัดกองการศกึ ษา เทศบาลเมืองพทั ลุง
ก คานา ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา.บูรณาการตามศาสตร์พระราชา เพ่ือส่งเสริมการคิด แ ก้ปัญ หาแ ละ ก ารคิดสร้างสรรค์ .ชั้นประ ถ มศึก ษาปีที่ .2.เล่ม ท่ี .3. ร ถ เ ก็ บ ส ม บั ติ .จั ดท าข้ึ น.เพื่ อใช้ เป็ นเคร่ื องมื อส าหรั บ ส่ งเสริ มการคิ ดแก้ ปั ญหาและ การคิ ดสร้ างสรรค์ .เป็ นก ารจั ด กิ จก รรมก ารเรี ยนรู้ ท่ี บู รณาการศาสตร์ พระราชา .เร่ื อง การพ่ึงตนเอง การทางานอย่างมีความสุข การแก้ปัญหาจากจุดเล็ก การศึกษาข้อมูลอย่างเป็น ระบบ ประหยัด เรียบง่าย.ได้ประโยชน์สูงสุด โดยนาภูมิปัญญาและความรู้ของท้องถ่ิน ภาคใต้.เร่ืองผลิตภัณฑ์จากกะลามะพร้าว .มาบูรณาการในวิชาวิทยาศาสตร์ . (Science).เทคโนโลยี.(Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering).และคณิตศาสตร์ (Mathematics).ซ่ึงใช้ประกอบการเรียนรู้.หน่วยการเรียนรู้เรื่อง.มหัศจรรย์แรงแม่เหล็ก. โดยผู้เรียนสามารถเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง.แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้.สามารถ เรียนรู้ได้ตามลาดับขั้นตอน ตามศักยภาพและความสามารถของตนเอง.อีกท้ังส่งเสริม การสร้างนวัตกรรมใหม่ๆ ที่ใช้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและกระบวนการ ออกแบบเชิงวิศวกรรมเป็นพนื้ ฐาน ผูจ้ ดั ทาหวงั เปน็ อยา่ งยิง่ วา่ ชุดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามแนวคิดสะเต็มศึกษา.บูรณาการ ตามศาสตร์พระราชา.เพ่อื ส่งเสรมิ การคิดแก้ปัญหาและการคิดสร้างสรรค์.ช้ันประถมศึกษา ปที ่ี.2.เล่มนี้ สามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายและชัดเจนย่ิงขน้ึ มีความสามารถ ในการคิดแก้ปัญหาและการคิดสร้างสรรค์สูงข้ึน และเป็นประโยชน์ต่อผู้สนใจศึกษา ท่ีจะนาไป เปน็ แนวทางในการจัดการเรยี นรแู้ ละใชเ้ ปน็ สอื่ นวตั กรรมทางการศกึ ษาต่อไป ประภาพร เอยี ดดา
ข สารบัญ หน้า ก เรื่อง ข คานา ง สารบัญ จ แผนผังข้นั ตอนการทากิจกรรม ฉ คาชีแ้ จง ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามแนวคดิ สะเต็มศกึ ษา ช รถเก็บสมบัติ ซ คาชี้แจงสาหรับครู ฌ บทบาทนักเรียน 1 เลม่ ท่ี 3 รถเกบ็ สมบัติ 2 มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ดั 3 สาระสาคัญ 4 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 7 แบบทดสอบก่อนเรียน 8 กระดาษคาตอบแบบทดสอบกอ่ นเรียน 9 รายชื่อสมาชิกในกลุม่ 18 ข้นั ที่ 1 ระบุปัญหา 19 ขั้นท่ี 2 รวบรวมขอ้ มูลและแนวคดิ ทีเ่ กี่ยวข้องกบั ปัญหา 22 ขนั้ ที่ 3 ออกแบบวิธีการแกป้ ญั หา 23 ขัน้ ท่ี 4 วางแผนและดาเนินการแก้ปญั หา 25 ขนั้ ที่ 5 ทดสอบประเมนิ ผลและปรบั ปรุงแก้ไขวธิ ีการแก้ปัญหาหรอื ช้ินงาน 27 ขั้นที่ 6 นาเสนอวธิ ีการแก้ปญั หา ผลการแกป้ ัญหาหรอื ชิ้นงาน 30 แบบทดสอบหลังเรยี น 31 กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน 32 เอกสารอ้างอิง เอกสารรูปภาพ
ค สารบญั (ต่อ) หน้า 37 เร่ือง 38 ภาคผนวก 39 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 41 เฉลย ขั้นที่ 1 ระบปุ ัญหา 42 เฉลย ขั้นท่ี 2 รวบรวมข้อมลู และแนวคิด 45 ท่เี ก่ียวข้องกบั ปัญหา 46 เฉลย ขั้นท่ี 3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา เฉลย ขน้ั ที่ 4 วางแผนและดาเนินการแกป้ ญั หา 48 เฉลย ขน้ั ที่ 5 ทดสอบประเมิน ผลและปรับปรงุ แกไ้ ข 50 51 วิธกี ารแก้ปัญหาหรือชน้ิ งาน 52 เฉลย ขน้ั ท่ี 6 นาเสนอวิธีการแกป้ ัญหาผลการแกป้ ญั หา หรือช้ินงาน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น ผลงานนักเรียน ประวัติผูจ้ ดั ทา
ง แผนผังขน้ั ตอนการทากจิ กรรม อ่านคาชแ้ี จงชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามแนวคิดสะเตม็ ศึกษา ศึกษามาตรฐาน ตัวชว้ี ัดและจุดประสงค์ ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น กิจกรรมการเรียนรตู้ ามแนวคดิ สะเต็ม (STEM education) ขนั้ ระบุปญั หา ข้นั รวบรวมข้อมลู และแนวคิดทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั ปัญหา ขั้นออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหา ขน้ั วางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา ข้ันทดสอบประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ แก้ไขวธิ แี ก้ปัญหาหรอื ชิน้ งาน ข้นั นาเสนอวธิ ีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรอื ชิ้นงาน เมื่อศกึ ษาเสรจ็ แลว้ ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น เปรยี บเทียบคะแนน เปรียบเทยี บคะแนน ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ก่อนเรียนและหลงั เรียน ก่อนเรยี นและหลงั เรียน ถ้าคะแนนหลังเรียน ถา้ คะแนนหลังเรียน สูงถึงร้อยละ 80 ตา่ กวา่ ร้อยละ 80 ให้ศึกษาชดุ กจิ กรรมต่อไป
จ คาชีแ้ จง ชุดกจิ กรรมการเรียนรตู้ ามแนวคดิ สะเต็มศึกษา 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาฯ.ชั้นประถมศึกษาปีท่ี.2.จัดทา ข้ึนเพอ่ื สง่ เสรมิ การเรียนรผู้ า่ นกิจกรรมการเรียนรทู้ างวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ผนวกกับการออกแบบเชิงวิศวกรรม ท่ีมุ่งแก้ไขปัญหาที่พบในชีวิตประจาวัน เพื่อส่งเสริม การคิดแก้ปัญหาและการคิดสร้างสรรค์ สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเน่ืองตามศักยภาพโดยการใช้กลวิธีการสอนเพื่อ กระตนุ้ ความคดิ และสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างจริงจังและทั่วถึง. รวมทั้งเป็นการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดความต่ืนเต้น.กระตือรือร้น.และ ไม่เบ่ือหน่ายต่อการเรียน โดยจัดสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ซ่งึ สามารถใช้เป็นแนวทางให้ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้เป็นอย่างดี.ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวคิดสะเต็มศกึ ษาฯ ประกอบดว้ ย 6 เล่ม ดงั น้ี เล่มท่ี 1 เรือ่ ง กระปกุ ออมสินสรา้ งสรรค์ เวลา 5 ชั่วโมง เล่มที่ 2 เร่อื ง เลน่ และใชใ้ หป้ ลอดภยั เวลา 5 ชว่ั โมง เล่มที่ 3 เร่อื ง รถเกบ็ สมบตั ิ เวลา 5 ชว่ั โมง เล่มที่ 4 เร่อื ง สนกุ กบั แรงไฟฟา้ เวลา 5 ช่ัวโมง เลม่ ที่ 5 เรื่อง เมอื งจาลองในฝัน เวลา 5 ชว่ั โมง เล่มท่ี 6 เรอ่ื ง บา้ นพลังงานแสงอาทิตย์ เวลา 5 ช่ัวโมง รวม เวลา 30 ชั่วโมง 2. ก่อนเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาฯ.ช้ันประถมศึกษา ปีท่ี.2.นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จานวน 10 ข้อ 3. หลังจากเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาฯ.ช้ันประถมศึกษา ปีที่.2.แล้ว นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 จานวน 10 ข้อ
ฉ รถเกบ็ สมบตั ิ ส่วนประกอบของชุดกิจกรรมการเรียนร้ตู ามแนวคิดสะเตม็ ศกึ ษา..บูรณาการตาม ศาสตรพ์ ระราชา..เพ่อื ส่งเสริมการคิดแก้ปญั หาและการคดิ สรา้ งสรรค์.ชั้นประถมศึกษาปีที่.2 เลม่ ท่ี 3 เร่อื ง รถเกบ็ สมบตั ิ เล่มนี้ ประกอบดว้ ย 1. แผนผังขน้ั ตอนการทากิจกรรม 2. คาชแ้ี จงชดุ กจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแนวคดิ สะเตม็ ศกึ ษา 3. คาชีแ้ จงสาหรับครู 4. บทบาทนกั เรียน 5. มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชี้วัด สาระสาคญั จุดประสงค์การเรยี นรู้ 6. แบบทดสอบก่อนเรียน 7. ใบกจิ กรรม 8. ใบความรู้ 9. แบบทดสอบหลังเรยี น 10. เอกสารอ้างอิง/อา้ งอิงรูปภาพ 11. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น 12. เฉลยใบกจิ กรรม หมายเหตุ ผูใ้ ช้ชดุ กจิ กรรมควรศึกษาคาแนะนาการใชช้ ดุ กิจกรรมกอ่ นใช้
ช คาช้ีแจงสาหรบั ครู 1. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน 10 ข้อ เพื่อทดสอบความรพู้ น้ื ฐาน 2. นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุม่ ละ 4-5 คน มนี ักเรียนคละตามความสามารถ เกง่ ปานกลาง.ออ่ น.เลือกหัวหนา้ กลุ่ม.เลขานกุ ารกลมุ่ .สมาชิกกลุม่ .เพอ่ื แบง่ หน้าที่ ความรบั ผิดชอบ 3. ให้สมาชกิ ในกลมุ่ ช่วยกนั ปฏบิ ัตกิ ิจกรรม มคี วามสามคั คี.ร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ และยอมรบั เสียงส่วนใหญ่ในการปฏิบัตกิ ิจกรรม 4. ตรวจสอบความถูกตอ้ งเรยี บร้อย เตรียมอภิปรายนาเสนอผลงาน และออกมาอภิปรายนาเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรียน 5. นกั เรียนเก็บอุปกรณแ์ ละทาความสะอาดบริเวณทีป่ ฏบิ ตั ิกจิ กรรมให้เรยี บร้อย 6. เม่ือปฏบิ ัตชิ ุดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแนวคดิ สะเต็มศึกษาจบแล้ว นกั เรียน ทาแบบทดสอบหลังเรยี น จานวน 10 ข้อ เพื่อประเมินผลพัฒนาการเรียนรู้
ซ บทบาทนักเรียน ครตู อ้ งชแ้ี จงให้นกั เรยี นทราบถึงบทบาทของนกั เรียน ดงั น้ี 1. การเตรียมตวั ของนักเรยี น 1.1 ศกึ ษาชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามแนวคดิ สะเต็มศกึ ษาฯ เพื่อให้มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั จดุ ประสงค์ วัสดุอปุ กรณแ์ ละวิธที ดลอง ข้อควรปฏิบัติในการทดลอง เทคนคิ การใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ และสามารถทาการทดลองไดอ้ ย่างถกู วิธี ประหยัดเวลา และมคี วามปลอดภัย 1.2 วางแผน และจัดเตรียมวัสดอุ ปุ กรณท์ ่ีใช้ประกอบการเรียนรูข้ องตนเองหรือ ของกล่มุ ใหพ้ ร้อมสาหรับการปฏิบตั ิกจิ กรรมตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย 2. หวั หนา้ กลมุ่ มหี นา้ ทีด่ ังน้ี 2.1 เป็นผู้นาในการปฏิบัติกิจกรรมกลุม่ โดยทาหน้าที่อา่ นใบกิจกรรมเพ่อื ให้ทกุ คน ทาตามคาช้แี จงในการประกอบกิจกรรม ให้เป็นไปตามข้นั ตอน 2.2 ควบคุมดูแลการทางาน หรือการประกอบกิจกรรมภายในกลุ่มให้เป็นระเบียบเรียบรอ้ ย ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผ้อู ื่น 2.3 ตรวจสอบการจดั เก็บอุปกรณ์ให้เรยี บร้อยหลังเสรจ็ กจิ กรรมการเรียนแลว้ 2.4 เป็นผู้ติดต่อกับครเู มื่อมีปัญหาภายในกล่มุ 3. เลขานุการกลุ่ม มีหน้าที่ดงั นี้ 3.1 เปน็ ผู้จดบนั ทึกผลกิจกรรมและรวบรวมสง่ ครเู มื่อสมาชกิ ทุกคนทาเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ 4. สมาชิกกลุ่ม มีหน้าทด่ี ังนี้ 4.1 ปฏบิ ตั ิกิจกรรมดว้ ยความตง้ั ใจและใหท้ ันตามกาหนดโดยไมช่ วนเพอ่ื นคุยหรอื เลน่ 4.2 ศกึ ษาใบกิจกรรม ใบความรู้ และปรึกษาหารอื กนั ภายในกลุ่ม 4.3 ร่วมอภปิ รายและสรุปผลจากการปฏิบัติกิจกรรม 4.4 ช่วยเกบ็ วสั ดุอปุ กรณ์ ส่ือการสอนต่างๆ ของกลมุ่ ตนเองใสก่ ลอ่ งให้เรียบร้อย นอกจากใบกจิ กรรมทีต่ อ้ งสง่ ให้ครตู รวจให้รวบรวมส่งครู
ฌ เลม่ ท่ี 3 รถเกบ็ สมบตั ิ
1 ชุดกจิ กรรม การเรียนรตู้ ามแนวคิดสะเต็มศกึ ษา 3เล่มที่ รถเกบ็ สมบตั ิ มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้วี ดั หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 แรงและการเคล่อื นท่ี วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี กระบวนการ คณิตศาสตร์ ทางวศิ วกรรม ค 2.1 ป.2/4 บอกจานวนเงินทง้ั หมด ว 4.1 ป.2/1 ง 3.1 ป.2/1 จากเงนิ เหรยี ญและ ธนบตั ร ทดลองและอธบิ าย บอกประโยชนข์ องข้อมูล ชนดิ และค่าของ แรงท่ีเกดิ จากแม่เหลก็ และรวบรวมขอ้ มลู ท่ี เงินเหรียญและธนบตั ร ว 8.1 ป.2/1-8 น่าสนใจจากแหลง่ ข้อมลู ใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ตา่ ง ๆ ที่เชอ่ื ถือได้ และจิตวทิ ยาศาสตร์ ง 1.1 ป.2/2 ในการสืบเสาะหาความรู้ ใชว้ สั ดุอปุ กรณแ์ ละ และแก้ปัญหา เครื่องมือในการทางาน อยา่ งเหมาะสม กบั ความประหยัด - แรงแมเ่ หลก็ -บอกประโยชน์ การออกแบบ ของข้อมลู และ รถเก็บสมบตั ิ แหล่งค้นหาข้อมลู -การใช้วสั ดุอปุ กรณ์ และเครื่องมือ
2 สาระสาคัญ แมเ่ หล็กมแี รงดึงดดู หรือผลกั กนั ระหวา่ งแท่งแมเ่ หล็ก รอบแท่งแม่เหลก็ มสี นามแม่เหล็กและสามารถดงึ ดูดวตั ถทุ ที่ าด้วยสารแมเ่ หลก็ แมเ่ หลก็ มีประโยชน์ ในการทาของเลน่ หรือของใช้และนาไปแยกสารแม่เหล็กออกจากวตั ถุอนื่ ได้ เงินเหรียญเป็นสงิ่ ที่ใช้ในการซอ้ื ขายตามชนิดและคา่ ของเงนิ เหรยี ญ เงินท่ใี ช้ในชวี ิตประจาวันมี 2 ประเภท คอื เงนิ เหรยี ญและธนบัตร มีคา่ ต่าง ๆ กนั ตามชนิดของเงินและมีหนว่ ยการวดั เป็นบาทกับสตางค์ โดยท่ี 1 บาท = 100 สตางค์ การใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ออกแบบ และเทคโนโลยี ให้มีความสามารถในการแกป้ ัญหาอยา่ งมีเหตผุ ล การสื่อสาร การส่ือ ความหมายทางวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ออกแบบและเทคโนโลยี และ การนาเสนอ การเช่อื มโยงความรู้ต่างๆ และเชอ่ื มโยงกับศาสตรอ์ ื่นๆ และมีความริเรมิ่ สร้างสรรค์ เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนาเสนอเพ่อื ส่อื สารสงิ่ ทเี่ รยี นรู้ เห็นคณุ ค่าของการนาความรูท้ างวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ออกแบบและเทคโนโลยไี ปใช้ในชวี ติ ประจาวนั มีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม ท่พี งึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ การทางานอยา่ งมรี ะบบระเบียบ มีความรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มวี ิจารญาณ มีความเชือ่ มั่นในตนเอง พร้อมทง้ั ตระหนกั ในคณุ ค่า และมเี จตคติท่ดี ี ตอ่ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ออกแบบและเทคโนโลยี
3 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. นักเรยี นสามารถอธิบายการเกิด แรงระหว่างแมเ่ หลก็ ได้ 2. นักเรยี นสามารถอภิปรายประโยชน์ ของแมเ่ หล็กและการนาแม่เหล็กไปใช้ ในชีวิตประจาวันได้ ด้านทกั ษะและกระบวนการ (Process) 1. นกั เรียนทดลองการเกิดแรงระหวา่ งแม่เหล็กได้ 2. นกั เรยี นสามารถออกแบบและประดษิ ฐ์ส่งิ ประดิษฐโ์ ดยคานงึ ถงึ สมบตั ิ ของแมเ่ หลก็ และการนาไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวันได้ ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม (Affective) 1. นักเรียนมีความสนใจใฝ่รู้ 2. นกั เรยี นมีความม่งุ มนั่ อดทน รอบคอบ 3. นกั เรียนมคี วามสามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ืน่
4 เร่อื ง การพ่งึ ตนเอง แบบทดสอบก่อนเรยี น คาชแี้ จง 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลอื กตอบมีจานวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ใหน้ ักเรียนเลอื กคาตอบท่ถี ูกตอ้ งทีส่ ุดแล้วทาเคร่ืองหมาย () ในกระดาษคาตอบ 1. เพ่อื นของนกั เรียนต้องการแยกวตั ถุซึง่ ประกอบดว้ ย เข็มเยบ็ ผ้า ตะปู เชอื ก ผ้า ทอ่ี ยู่ในกล่องออก เพือ่ ไม่ใหเ้ กิดอนั ตรายทีอ่ าจเกิดขึน้ ระหวา่ งการแยก นักเรียนควรแนะนาให้เพื่อนใชอ้ ุปกรณ์ใดช่วย ก. ถงุ มือยาง ข. ถุงมือผา้ ค. ไขควงปลายแมเ่ หล็ก 2. จากเหตกุ ารณใ์ นข้อที่ 1 อปุ กรณด์ งั กล่าวจะสามารถแยกวัตถุใดออกมาไดบ้ า้ ง ก. เชือก ข. ผ้า ตะปู ค. เข็มเย็บผา้ ตะปู 3. วัสดทุ ี่แมเ่ หลก็ สามารถดูดไดต้ อ้ งมสี มบัตใิ ด ก. เปน็ สารแมเ่ หล็ก ข. มีความแข็ง ค. มคี วามแวววาว
5 4. ครูส่ังให้นกั เรยี นนาวตั ถุมาใชใ้ นกจิ กรรมการทดลองเรอ่ื งแม่เหลก็ เพ่อื ทดสอบวา่ วตั ถชุ นิดใดแม่เหล็กสามารถดดู ได้ นกั เรยี นควรเลือก วตั ถุตามข้อใด ก. ลวด ผ้าเช็ดหน้า ข. ยางลบ ถงุ พลาสติก ค. ไมบ้ รรทัดเหลก็ กรรไกร 5. ใครนาแม่เหล็กมาใช้ประโยชน์ได้ถูกตอ้ ง ก. มกุ ใช้ทาที่ทบั กระดาษ ข. นกใชเ้ พือ่ เก็บเขม็ หมุดจากพ้นื ค. วินใชต้ ิดกระดาษกับกาแพงไม้ 6. วางแท่งแมเ่ หล็กแบบภาพใดจะเกดิ แรงดึงดูดกนั ก. N S ข. N N ค. S S 7. นักเรียนตอ้ งการทาเบ็ดตกปลาของเลน่ โดยติดแม่เหลก็ ไวท้ ี่คันเบด็ จากน้นั ประดิษฐต์ ัวปลา นกั เรยี นจะเลือกใช้วตั ถุทมี่ ีสารแม่เหล็ก ตามขอ้ ใดเพื่อให้เบด็ สามารถดูดติดปลามาได้ ก. ลวดเสียบกระดาษ ข. กระดาษสี ค. ชอ้ นสงั กะสี
6 8. จากสถานการณ์ในขอ้ ท่ี 7 หากนกั เรียนจาเป็นต้องใช้เหรียญมาใส่ ในตัวปลา นักเรียนควรเลือกเหรยี ญในขอ้ ใด จงึ จะทาให้คันเบ็ด สามารถดดู ตดิ กบั ตัวปลาได้ ก. ข. ค. 9. แมเ่ หล็กท่ีอยู่ที่ประตูตู้เย็นมีประโยชน์อยา่ งไร ก. ทาใหอ้ าหารไมบ่ ูดเร็ว ข. ทาใหป้ ระตตู เู้ ย็นปิดสนทิ ค. ทาให้ตเู้ ยน็ เยน็ จัด 10. ขอ้ ใดคือประโยชน์ของแม่เหล็กที่ตดิ บานประตู ก. กาจดั จิง้ จกทฝี่ าผนัง ข. ป้องกนั ประตูปิดกระแทก ค. เพอื่ ความสวยงาม
7 แบบทดสอบก่อนเรียน เล่มที่ 3 เรื่อง รถเก็บสมบัติ คาช้ีแจง 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลอื กตอบมจี านวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ใหน้ กั เรียนเลอื กคาตอบทถี่ กู ตอ้ งท่ีสดุ แล้วทาเครื่องหมาย () ในกระดาษคาตอบ ชื่อ...................................................................................... คะแนนทไ่ี ด้ ชั้น...........................................................เลขที.่ ................. 10 คะแนนเต็ม ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 ชือ่ -สกุล…………………………………….. ชอ่ื -สกลุ …………………………………….. เลขท่ี................................................ เลขที.่ ............................................... ตาแหนง่ ........................................... ตาแหน่ง........................................... ........................................................ ........................................................ ชือ่ -สกุล…………………………………….. ชอื่ -สกลุ …………………………………….. เลขที่................................................ เลขที่................................................ ตาแหน่ง........................................... ตาแหน่ง........................................... ........................................................ ........................................................ ช่อื -สกุล…………………………………….. เลขท.ี่ ............................................... ตาแหน่ง........................................... ........................................................
9 เรื่อง การทางานและการแกป้ ัญหา ขัน้ ท่ี 1 ระบปุ ัญหา 1 แกป้ ญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ กจิ กรรมวนั เด็กปนี ี้ นักเรียนไดร้ ับมอบหมายจากคุณครปู ระจาช้นั ใหเ้ ล่มเกมตามลา่ หาสมบตั ิ โดยให้นักเรียนเก็บเหรียญ จานวน 30 เหรยี ญ โดยไมต่ อ้ งใช้มือสมั ผสั และจะต้องเกบ็ เหรียญใหห้ มด ภายในเวลา 1 นาที นกั เรียนจะมีวิธีการอย่างไรในการเลอื กวสั ดุ เพ่ือนามาใช้ในการแก้ปัญหาดังกลา่ ว ปญั หาของสถานการณ์น้ี คือ สาเหตขุ องปัญหาในสถานการณ์นี้ คือ
10 เรอื่ ง การศกึ ษาขอ้ มูลอยา่ งเป็นระบบ เรือ่ ง แรงท่ีเกดิ จากแม่เหล็ก แมเ่ หลก็ คือ วัตถุชนิดหนึ่งท่ีสามารถดึงดดู โลหะบางชนดิ ได้ แม่เหล็กทรงเหล่ยี ม แมเ่ หล็กทรงกระบอก แม่เหล็กรูปกระดุม แม่เหล็กรูปวงแหวน แม่เหลก็ ตวั ยู แมเ่ หล็กเกือกม้า นักเรยี นเคยเหน็ แมเ่ หล็กหรือไม่ และเคยเห็นแมเ่ หลก็ ท่มี ีรูปร่างแบบใดบ้าง
11 แม่เหลก็ มแี รงดูดวตั ถบุ างชนิดได้ วตั ถุท่ีแม่เหลก็ ดูดนนั้ ต้องเปน็ วัตถุท่เี ป็นแมเ่ หลก็ หรอื วัตถทุ ีม่ สี มบัติคล้ายแม่เหลก็ หรือท่ีเรยี กวา่ สารแม่เหลก็ ซ่งึ กค็ อื โลหะบางชนิด วตั ถุท่ีเป็นสารแมเ่ หล็ก ไดแ้ ก่ วัตถทุ ีไ่ มใ่ ชส่ ารแม่เหลก็ เช่น ไม้ แก้ว โลหะบางชนิด เช่น เหล็ก นิเกิล ยาง กระดาษ โลหะบางชนดิ เชน่ ทองคา โคบอลต์ เป็นต้น สงั กะสี เงิน อะลมู ิเนียม เป็นตน้ แม่เหลก็ เปน็ วัตถทุ ี่ทาจากหินแร่ แม่เหล็กทีพ่ บในธรรมชาติ มีสมบัติดงึ ดูดวตั ถุ ทีท่ าด้วยสารแม่เหล็กได้ เนอ่ื งจากรอบๆ แทง่ แม่เหล็กมสี นามแมเ่ หลก็ แมเ่ หล็กจะ ส่งอานาจแม่เหล็กออกไปรอบข้ัว ตรงปลายแทง่ แมเ่ หล็กจะมอี านาจแม่เหล็กสงู สุด และลดน้อยลงเมอ่ื ถดั เข้ามา และไม่แสดงอานาจแมเ่ หลก็ ตรงกง่ึ กลางแทง่ แมเ่ หลก็ บรเิ วณ ทีเ่ กิดอานาจ แมเ่ หล็ก อานาจแมเ่ หล็กจะเกดิ บริเวณปลายขน้ั ท้ัง 2 ด้าน เราหาเสน้ แรงแมเ่ หลก็ ได้จากการใช้ผงตะไบเหลก็
12 แรงระหว่างแมเ่ หลก็ แมเ่ หล็กแต่ละแทง่ มี 2 ขว้ั ไดแ้ ก่ ข้ัวเหนอื และข้วั ใต้ ขัว้ เหนือใชส้ ัญลกั ษณ์ N ข้วั ใตใ้ ช้สญั ลักษณ์ S และระหวา่ งแมเ่ หลก็ ท้งั 2 ขว้ั มีแรงกระทาต่อกัน ดงั น้ี เม่อื วางแทง่ แมเ่ หล็กขว้ั เดยี วกนั ไว้ใกล้กัน คือ ขั้วเหนือใกลก้ ับขวั้ เหนือ และขวั้ ใต้ใกลก้ ับขั้วใต้ แมเ่ หลก็ จะมแี รงผลกั กัน เมอื่ วางแทง่ แมเ่ หลก็ ขั้วตา่ งกันไว้ใกลก้ นั คือ ขั้วเหนอื ใกล้กับขว้ั ใต้ แมเ่ หล็กจะมแี รงดึงดูดกนั
13 ประโยชน์ของแมเ่ หลก็ จากการศึกษาสมบตั ิของแม่เหล็ก ทาใหน้ ักวิทยาศาสตร์และนักประดษิ ฐน์ าแม่เหลก็ มาสร้างเปน็ สว่ นประกอบของสง่ิ ของเครอื่ งใชต้ า่ งๆ ทใ่ี ช้ในชีวติ ประจาวันมากมาย ปัจจุบนั มีการนาแมเ่ หลก็ มาใช้ประโยชนใ์ นดา้ นต่างๆ ดังนี้ 1) นามาใช้ตดิ ที่ประตตู ู้เย็นโดยแมเ่ หล็ก จะถกู ใสไ่ ว้ทป่ี ระตูตู้เยน็ โดยมแี ผน่ ยางหมุ้ เพอ่ื ทาให้ ประตูต้เู ยน็ ปดิ สนิท ปอ้ งกนั ไม่ให้ความเย็นออกมาจากตู้ แถบแม่เหล็กจะอย่รู อบประตูตู้เยน็ สารแม่เหลก็ 2) นามาตดิ ทีฝ่ ากล่องใสด่ ินสอและ ฝากระเปา๋ เพอ่ื ใหฝ้ ากลอ่ งใส่ดินสอและฝากระเปา๋ สามารถดูดติดกับตัวกล่องดินสอและตัวกระเป๋าได้ แมเ่ หล็ก แมเ่ หลก็ 3) ใช้ติดป้องกันบานประตูกระแทก แมเ่ หล็กจะถูกติดกบั ผนังและท่ีประตจู ะตดิ สารแม่เหล็ก เมื่อเปดิ ประตแู มเ่ หล็กท่ีผนังจะดดู สารแม่เหล็กท่ีบานประตไู ว้ จงึ ทาให้บานประตู ไม่ปิดกระแทกเม่ือมลี มพัด สารแมเ่ หลก็
14 4) นามาทาเป็นสว่ นประกอบใน เคร่อื งใชไ้ ฟฟา้ เคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ ในบา้ นหลายชนิด มีแม่เหล็กเปน็ ส่วนประกอบอยู่ภายในตัวเครือ่ ง เชน่ โทรศัพท์ โทรทัศน์ วิทยุ เครื่องซกั ผา้ เป็นตน้ และถ้าไม่มีแม่เหล็ก เครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้าเหล่าน้ี กไ็ มส่ ามารถทางานได้ โทรทัศนม์ แี มเ่ หลก็ เป็นสว่ นประกอบ 5) นามาช่วยในการทางาน เชน่ ปลายไขควงบางชนิดเปน็ แมเ่ หล็ก เพ่ือชว่ ยดึงดูด ตะปูเกลียวตวั เลก็ ๆ ทจ่ี ับไมถ่ นัดมือ ช่วยทาให้ ขันตะปเู กลียวไดส้ ะดวกขนึ้ ปลายไขควงบางชนดิ เป็นแม่เหล็ก สามารถดดู ตะปเู กลยี วตวั เลก็ ๆ ได้ 6) ใช้ประดษิ ฐเ์ ปน็ ของเล่นตา่ งๆ ของเลน่ หลายชนิดจะมีแม่เหลก็ เปน็ สว่ นประกอบเพอ่ื ใหข้ องเล่นนั้นเลน่ ได้ ของเล่นแม่เหลก็ โครงสร้าง ชว่ ยฝึก เกมตกปลาใช้แม่เหลก็ ติดทค่ี นั เบ็ด ให้เดก็ ๆ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ ส่วนตวั ปลาติดวตั ถทุ เ่ี ป็นสารแม่เหล็ก
15 7) ใชค้ ัดแยกวตั ถุท่เี ปน็ สารแม่เหล็ก ใช้แมเ่ หล็กไฟฟา้ ในการคัดแยก ออกจากวัตถุอนื่ ๆ ปัจจบุ นั เราทงิ้ ส่ิงต่างๆ เหล็กและสารแม่เหล็กอน่ื ๆ ทไี่ มใ่ ช้แลว้ ปะปนกนั เป็นขยะ จึงไดม้ กี ารนา ออกจากขยะ แมเ่ หลก็ มาประดษิ ฐเ์ ปน็ อุปกรณ์ในการคดั แยก ส่งิ ของท่ที าจากเหลก็ หรอื ทาจากวัสดุที่เปน็ สารแมเ่ หล็ก เพือ่ นากลับไปใช้งานอีก 8) ใช้หาทิศ แม่เหลก็ จะหันขัว้ เหนอื ไปทางทิศเหนือ และจะหันขัว้ ใต้ไปทางทศิ ใต้เสมอ ดงั นัน้ มกี ารนาแมเ่ หล็กมาใช้เข็มทิศ สมบัติการวางตัวของแมเ่ หลก็ ใชใ้ นการประดิษฐเ์ ขม็ ทิศ เกรด็ วิทย-์ น่ารู้ เมอื่ นาแทง่ แมเ่ หลก็ มาผกู ด้วยเส้นเอ็น ใหอ้ ยกู่ งึ่ กลางแทง่ แขวนแทง่ แม่เหล็กให้อยใู่ นแนวราบ จะสงั เกตเหน็ วา่ แทง่ แม่เหลก็ ชไ้ี ปทางทศิ เหนือและ เม่ือหมุนแท่งแม่เหล็ก และรอใหแ้ ทง่ แม่เหลก็ หยดุ นิ่ง ปลายแทง่ แม่เหล็กจะชี้ในแนวเหนอื -ใต้เสมอโดยขว้ั เหนอื จะช้ีไปทางทิศเหนือ และขวั้ ใต้จะชี้ไปทางทิศใต้ จงึ มกี ารนาสมบัตกิ ารวางตวั ของแมเ่ หล็กมาใช้ ในการประดิษฐ์เข็มทิศ
16 เร่ือง การศึกษาข้อมูลอยา่ งเปน็ ระบบ เรื่อง ชนิดและค่าของเงนิ เหรยี ญ 25 สตางค์ 2 บาท เงนิ เหรียญยส่ี ิบห้าสตางค์ 1 เหรียญ เงินเหรียญสองบาท 1 เหรียญ มีคา่ 25 สตางค์ มคี ่า 2 บาท 50 สตางค์ 5 บาท เงนิ เหรียญหา้ สบิ สตางค์ 1 เหรียญ เงินเหรียญห้าบาท 1 เหรยี ญ มีคา่ 50 สตางค์ มคี า่ 5 บาท 1 บาท 10 บาท เงนิ เหรียญหน่งึ บาท 1 เหรียญ เงินเหรียญสบิ บาท 1 เหรียญ มีค่า 1 บาท มคี ่า 10 บาท
17 เรื่อง การพ่งึ ตนเอง ให้นกั เรยี นบอกค่าของเหรียญทก่ี าหนดใหต้ ่อไปนี้ เหรยี ญ เหรียญ มคี า่ มีคา่ ฃฃฃฃฃฃฃฃ เหรยี ญ เหรียญ มคี า่ มคี ่า ฃฃฃฃฃฃฃฃ เหรียญ มคี ่า ฃฃฃฃฃฃฃฃ
18 เรอ่ื ง ประหยัด เรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสดุ ขนั้ ที่ 2 รวบรวมขอ้ มูลและแนวคิดทเ่ี กี่ยวข้องกบั ปญั หา 2 แม่เหล็กดดู วตั ถชุ นดิ ใด คาสง่ั ให้นกั เรยี นสารวจวัตถุทค่ี ิดวา่ แมเ่ หล็กสามารถดดู ได้ แล้วระบายสี ภาพวตั ถุที่แม่เหล็กดูดไดด้ ว้ ยสเี หลอื ง วตั ถุ ทาจากวสั ดุ 1. 2. 3. 4. 5.
19 เร่ือง การทางานและการแกป้ ัญหา ขัน้ ท่ี 3 ออกแบบวิธีการแก้ปญั หา 3 รถเก็บสมบัติ กจิ กรรมวนั เดก็ ปนี ี้ นักเรียนไดร้ ับมอบหมาย จากคุณครปู ระจาชน้ั ให้เล่นเกมตามลา่ หาสมบัติ โดยใหน้ กั เรียนเกบ็ เหรยี ญ จานวน 30 เหรยี ญ โดยไม่ตอ้ งใชม้ ือสัมผสั และจะต้องเก็บเหรยี ญให้หมดภายในเวลา 1 นาที นักเรียนจะมวี ิธกี ารอยา่ งไรในการเลือก วัสดเุ พือ่ นามาใช้ในการแกป้ ัญหาดงั กลา่ ว จากสถานการณป์ ัญหา นกั เรยี นออกแบบวธิ ีการแก้ปญั หาอยา่ งไร คิดคล่องแคลว่ 1. นกั เรียนคดิ ว่าแม่เหล็กสามารถดดู วตั ถุชนิดใดไดบ้ า้ ง 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10.
20 เรอ่ื ง ประหยัด เรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด คดิ ยืดหยนุ่ 2. ถา้ นกั เรียนต้องการใชว้ ัตถทุ ีม่ สี ารแมเ่ หลก็ เพอ่ื นามาใชใ้ นการประดิษฐ์ แทนเหรยี ญ สามารถเลือกใช้วัตถชุ นดิ ใดแทนได้บ้าง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
21 เรือ่ ง ประหยัด เรยี บงา่ ย ไดป้ ระโยชน์สงู สดุ คิดริเร่มิ 3. นกั เรยี นออกแบบรถเก็บสมบตั ิ โดยวาดภาพและกาหนดวัสดทุ ่ใี ช้ ในการประดษิ ฐ์ในกรอบดา้ นลา่ ง
22 เรือ่ ง การทางานและการแก้ปัญหา ขนั้ ท่ี 4 วางแผนและดาเนนิ การแก้ปัญหา คิดละเอยี ดละออ นกั เรยี นอธบิ ายขน้ั ตอนการสร้างรถเก็บสมบัติ
23 เรอื่ ง การทางานและการแกป้ ัญหา ขน้ั ที่ 5 ทดสอบประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ แก้ไข วิธีการแก้ปญั หาหรือชน้ิ งาน 4 มาตรวจสอบคณุ ภาพกันเถอะ การทดสอบ ระดบั คณุ ภาพ การแก้ไข 1. ความคงทน แขง็ แรง ดี ตกจากโต๊ะความสงู 1 เมตรไม่แตก ไมพ่ งั พอใช้ ตกจากโต๊ะความสงู 1 เมตรแลว้ เกดิ การยุบตัว แต่ไมแ่ ตก ปรับปรงุ ตกจากโตะ๊ ความสงู 1 เมตร แตกหรือพัง
24 การทดสอบ ระดบั คณุ ภาพ การแกไ้ ข 2. คณุ ภาพการใชง้ าน ดี สามารถดดู เหรยี ญได้ 30 เหรียญภายในเวลา 1 นาที พอใช้ สามารถดดู เหรยี ญได้ 30 เหรียญโดยใชเ้ วลา มากกวา่ 1 นาที ปรบั ปรงุ ไมส่ ามารถดดู เหรียญได้ 3. ตน้ ทุนในการผลติ ดี น้อยกว่า 20 บาท พอใช้ 20-50 บาท ปรับปรงุ มากกว่า 50 บาท ขนึ้ ไป
25 เรอ่ื ง การทางานและการแก้ปัญหา ขนั้ ที่ 6 นาเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหา ผลการแก้ปญั หาหรือชน้ิ งาน 5 ผลงานจากการพฒั นา คาส่งั ใหน้ ักเรยี นอธบิ ายวธิ กี ารพัฒนาช้นิ งานหรือผลงาน โดยคานึงถึงการเลือกใช้ แม่เหลก็ และสมบตั ิของแมเ่ หล็กในการประดษิ ฐ์
26 นักเรียนแก้ปญั หาจากสถานการณ์ทก่ี าหนด โดยอาศัยความร้เู ก่ียวกับเร่อื งใดบา้ ง วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี รถเกบ็ สมบัติ วศิ วกรรมศาสตร์ คณติ ศาสตร์
27 เรื่อง การพง่ึ ตนเอง แบบทดสอบหลงั เรยี น คาช้แี จง 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลอื กตอบมจี านวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ใหน้ ักเรียนเลอื กคาตอบท่ีถูกตอ้ งทส่ี ุดแล้วทาเครื่องหมาย () ในกระดาษคาตอบ 1. นกั เรยี นต้องการทาเบ็ดตกปลาของเลน่ โดยตดิ แมเ่ หล็กไว้ที่คนั เบด็ จากนั้นประดษิ ฐต์ ัวปลา นกั เรยี นจะเลอื กใช้วัตถทุ มี่ ีสารแมเ่ หล็ก ตามขอ้ ใดเพ่อื ให้เบด็ สามารถดูดติดปลามาได้ ก. ลวดเสียบกระดาษ ข. กระดาษสี ค. ช้อนสงั กะสี 2. จากสถานการณ์ในข้อที่ 1 หากนักเรยี นจาเปน็ ต้องใชเ้ หรียญมาใส่ ในตวั ปลา นกั เรียนควรเลือกเหรยี ญในขอ้ ใด จงึ จะทาให้คันเบ็ด สามารถดดู ตดิ กับตวั ปลาได้ ก. ข. ค.
28 3. วัสดทุ ่แี มเ่ หล็กสามารถดดู ไดต้ ้องมีสมบตั ใิ ด ก. เปน็ สารแม่เหลก็ ข. มคี วามแข็ง ค. มคี วามแวววาว 4. ครูสง่ั ใหน้ ักเรยี นนาวตั ถุมาใชใ้ นกิจกรรมการทดลองเรอ่ื งแม่เหล็ก เพื่อทดสอบวา่ วัตถุชนดิ ใดแมเ่ หล็กสามารถดดู ได้ นักเรยี นควรเลอื ก วัตถุตามข้อใด ก. ลวด ผ้าเช็ดหนา้ ข. ยางลบ ถุงพลาสตกิ ค. ไม้บรรทัดเหล็ก กรรไกร 5. ใครนาแม่เหล็กมาใช้ประโยชน์ได้ถกู ต้อง ก. มุกใชท้ าท่ีทับกระดาษ ข. นกใชเ้ พ่อื เก็บเขม็ หมุดจากพน้ื ค. วินใชต้ ดิ กระดาษกบั กาแพงไม้ 6. วางแทง่ แม่เหลก็ แบบภาพใดจะเกดิ แรงดึงดูดกนั ก. N S ข. N N ค. S S
29 7. แมเ่ หลก็ ทอ่ี ยู่ทป่ี ระตูตูเ้ ย็นมีประโยชน์อย่างไร ก. ทาให้อาหารไมบ่ ดู เร็ว ข. ทาให้ประตตู ้เู ย็นปิดสนทิ ค. ทาใหต้ ู้เย็นเย็นจดั 8. ข้อใดคือประโยชนข์ องแมเ่ หลก็ ทตี่ ิดบานประตู ก. กาจัดจงิ้ จกท่ีฝาผนัง ข. ป้องกันประตูปดิ กระแทก ค. เพอื่ ความสวยงาม 9. เพื่อนของนกั เรียนตอ้ งการแยกวตั ถุซง่ึ ประกอบดว้ ย เขม็ เย็บผ้า ตะปู เชือก ผ้า ทอ่ี ยู่ในกล่องออก เพือ่ ไม่ใหเ้ กดิ อันตรายที่อาจเกิดข้ึนระหวา่ งการแยก นกั เรยี นควรแนะนาใหเ้ พ่ือนใชอ้ ุปกรณ์ใดชว่ ย ก. ถงุ มอื ยาง ข. ถุงมือผ้า ค. ไขควงปลายแมเ่ หล็ก 10. จากเหตุการณ์ในข้อท่ี 9 อปุ กรณ์ดังกลา่ วจะสามารถแยกวัตถใุ ดออกมาไดบ้ ้าง ก. เชอื ก ข. ผา้ ตะปู ค. เขม็ เย็บผ้า ตะปู
30 แบบทดสอบหลงั เรยี น เล่มท่ี 3 เรอื่ ง รถเกบ็ สมบัติ คาชีแ้ จง 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลือกตอบมีจานวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบท่ีถกู ตอ้ งท่สี ุดแล้วทาเครื่องหมาย () ในกระดาษคาตอบ ชอ่ื ...................................................................................... คะแนนที่ได้ ชน้ั ...........................................................เลขที่.................. 10 คะแนนเตม็ ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
31 จานงค์ ภาษาประเทศและคณะ. (2559). หนงั สือเรยี นรายวิชาพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2. กรงุ เทพมหานคร.: บริษัทแม็คเอ็ดดูเคชนั จากัด. บัญชา แสนทวแี ละคณะ. (2557). หนังสือเรียนรายวิชาพน้ื ฐาน วทิ ยาศาสตร์ ป.2. กรุงเทพมหานคร.: โรงพิมพ์วฒั นาพานิช จากัด. พงษ์ศักดิ์ แพงคาอว้ น. (2554). หนงั สอื เรียนรายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ 2 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2. กรุงเทพมหานคร.: สานกั พิมพ์ประสานมติ ร จากดั . วรรณทพิ า รอดแรงคา้ และคณะ. (2558). หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2. กรุงเทพมหานคร.: บรษิ ทั สถาบนั พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ. ศริ ิรตั น์ วงศ์ศิริ และรักซ้อน รัตน์วจิ ิตต์เวช. (2557). หนงั สือเรียนวชิ าพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ ป.2. กรุงเทพมหานคร : บริษทั อักษร เจรญิ ทศั น์. สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี, กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คมู่ อื ครูรายวิชาพืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2. กรุงเทพมหานคร.: โรงพิมพ์ สกสค.ลาดพร้าว. . (2559). หนังสอื เรยี นรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2. กรงุ เทพมหานคร.: โรงพิมพ์ สกสค.ลาดพร้าว. เอกรนิ ทร์ สีม่ หาศาล และคณะ. (2552). แม่บทมาตรฐานวิทยาศาสตร์ ช้นั ป.2. อกั ษรเจรญิ ทัศน.์ กรุงเทพมหานคร.
32 รปู ภาพ แหล่งขอ้ มลู /เวบ็ ไซต์ เข้าถึงเมอื่ https://thai.alibaba.com/ 28 พฤษภาคม 2560 https://thai.alibaba.com/ 28 พฤษภาคม 2560 https://thai.alibaba.com/ 28 พฤษภาคม 2560 https://thai.alibaba.com/ 28 พฤษภาคม 2560 https://thai.alibaba.com/ 28 พฤษภาคม 2560
33 รปู ภาพ แหลง่ ข้อมลู /เวบ็ ไซต์ เข้าถึงเม่ือ https://thai.alibaba.com/ 28 พฤษภาคม 2560 https://thai.alibaba.com/ 29 พฤษภาคม 2560 https://legno-board.ru/ 29 พฤษภาคม 2560 https://legno-board.ru/ 29 พฤษภาคม 2560 https://sites.google.com/ 29 พฤษภาคม 2560 https://sites.google.com/ 29 พฤษภาคม 2560
34 รปู ภาพ แหลง่ ขอ้ มูล/เวบ็ ไซต์ เข้าถงึ เม่ือ https://www.sanook.com/ 30 พฤษภาคม 2560 https://dilok.co.th/ 30 พฤษภาคม 2560 https://shopee.co.th/ 30 พฤษภาคม 2560 https://www.samsung.com/ 30 พฤษภาคม 2560 https://compare-price.thairath.co.th/ 30 พฤษภาคม 2560 https://th.aliexpress.com/ 30 พฤษภาคม 2560
35 รปู ภาพ แหล่งข้อมลู /เวบ็ ไซต์ เข้าถึงเมื่อ https://th.aliexpress.com/ 30 พฤษภาคม 2560 https://www.nanasupplier.com/ 30 พฤษภาคม 2560 https://sites.google.com/ 30 พฤษภาคม 2560 หนังสอื วทิ ยาศาสตร์ ป.2 30 พฤษภาคม 2560 https://www.tcijthai.com/ 31 พฤษภาคม 2560 https://www.tcijthai.com/ 31 พฤษภาคม 2560
36 รูปภาพ แหล่งขอ้ มูล/เว็บไซต์ เขา้ ถึงเมอื่ https://www.tcijthai.com/ 31 พฤษภาคม 2560 https://www.tcijthai.com/ 31 พฤษภาคม 2560 https://www.tcijthai.com/ 31 พฤษภาคม 2560 https://www.tcijthai.com/ 31 พฤษภาคม 2560
เฉลยแบบทดสอบ / ใบกิจกรรม 37 ภาคผนวก
38 แบบทดสอบกอ่ นเรียน เล่มท่ี 3 เรอื่ ง รถเกบ็ สมบัติ คาชีแ้ จง เฉลยแบบทดสอบ / ใบกิจกรรม 1) แบบทดสอบเป็นแบบเลือกตอบมีจานวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลา 10 นาที 2) ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบท่ีถกู ตอ้ งท่สี ดุ แล้วทาเครื่องหมาย () ในกระดาษคาตอบ ชอ่ื ...................................................................................... คะแนนที่ได้ ชน้ั ...........................................................เลขที่.................. 10 คะแนนเตม็ ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
39 เรอ่ื ง การทางานและการแก้ปัญหา ขน้ั ท่ี 1 ระบปุ ัญหา 1 แก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ เฉลยแบบทดสอบ / ใบกิจกรรม กจิ กรรมวนั เด็กปนี ี้ นักเรยี นไดร้ บั มอบหมายจากคุณครูประจาช้ัน ให้เล่มเกมตามลา่ หาสมบัติ โดยให้นกั เรยี นเก็บเหรยี ญ จานวน 30 เหรยี ญ โดยไม่ต้องใชม้ ือสมั ผัสและจะตอ้ งเก็บเหรียญใหห้ มด ภายในเวลา 1 นาที นกั เรียนจะมวี ธิ กี ารอย่างไรในการเลอื กวัสดุ เพื่อนามาใชใ้ นการแก้ปัญหาดังกลา่ ว ปัญหาของสถานการณน์ ้ี คอื สาเหตุของปัญหาในสถานการณน์ ้ี คือ จะมวี ธิ กี ารในการเก็บเหรียญ กจิ กรรมวันเดก็ ปนี ้ี นักเรียน จานวน 30 เหรียญ โดยไม่ตอ้ ง ไดร้ ับมอบหมายจากคุณครู ใชม้ อื สมั ผสั และจะตอ้ งเก็บ ประจาช้ันให้เลม่ เกมตามล่าหา เหรียญให้หมดภายในเวลา สมบตั ิ 1 นาที โดยคานึงถึงสมบัตขิ อง วัสดมุ าใช้ในการประดษิ ฐ์ ได้อยา่ งไร (พจิ ารณาจากคาตอบของนักเรียน) มา
40 เรื่อง การพงึ่ ตนเอง ให้นกั เรยี นบอกค่าของเหรียญท่กี าหนดให้ต่อไปนี้ เหรียญ 25 สตางค์ เหรียญ 2 บาท เฉลยแบบทดสอบ / ใบกิจกรรม มคี า่ 25 สตางค์ มีคา่ 2 บาท ฃฃฃฃฃฃฃฃ เหรยี ญ 1 บาท เหรยี ญ 5 บาท มคี า่ 1 บาท มคี า่ 5 บาท ฃฃฃฃฃฃฃฃ เหรียญ 10 บาท มีคา่ 10 บาท ฃฃฃฃฃฃฃฃ
Search
