Lesson Plan - Superstar

แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ือง Superstar จดั ทาโดย นางสาวพลอยไพลิน ขนุนทอง สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 หน่วยการเรียนที่ 7 Entertainments เรื่อง Superstar เวลา 1 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563 …………………………………………………………………………………............................................................… 1. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเร่ืองที่ฟังและอา่ นจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรู้สึกและความคดิ เหน็ อยา่ งมี ประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูดและการเขยี น 2. ตวั ช้ีวดั ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบตั ิตามคาสงั่ คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ทฟ่ี ังและอา่ น ต 1.2 ม.1/5 พดู และเขยี นแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกีย่ วกบั เรื่องตา่ งๆ ใกลต้ วั กิจกรรมตา่ งๆ พร้อม ท้งั ใหเ้ หตุผลส้ันๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม ต 1.3 ม.1/3 พดู /เขยี นแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั กจิ กรรมหรือเรื่องราวตา่ งๆ ใกลต้ วั พร้อมท้งั ใหเ้ หตผุ ลส้ันๆประกอบ 3. สาระสาคญั การรู้และเขา้ ใจคาศพั ท/์ โครงสร้างทางภาษาทใ่ี ชใ้ นการเขยี นบรรยายบคุ คล ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถนาความรู้ไปใชใ้ น การแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ส่ิงต่างๆ รอบตวั และใชภ้ าษาองั กฤษส่ือสารในชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและ เหมาะสม 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (K P A) 1. นกั เรียนสามารถบอกคาศพั ทท์ ี่เก่ยี วขอ้ งกบั การเขียนบรรยายบุคคลไดถ้ กู ตอ้ ง (K)

2. นกั เรียนสามารถเขียนบรรยายบคุ คลโดยใชค้ าศพั ทแ์ ละโครงสร้างทาง ภาษาที่ถกู ตอ้ งและครบถว้ น (P) 3. นกั เรียนมีเจตคติที่ดตี ่อวิชาภาษาองั กฤษ (A) 5. สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - ม่งุ มนั่ ในการทางาน 7. ช้ินงานหรือภาระงาน ทาใบงาน My favorite superstar 8. สาระการเรียนรู้ Vocabulary : beautiful, handsome, charming, talented, slender, plump, actress, actor, model, award, contest, enter, entertainment industry, advertisement, lead role Grammar : Who is your favorite superstar? My favorite superstar is… Why do you like her / him? I like her / him because… Do you know her / him? Yes, she / he is… What does she / he look like?

She / He has… 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั ท1่ี Warm up 1. นกั เรียนพดู คยุ แลกเปลย่ี นกบั ครูเกย่ี วกบั ดาราศลิ ปิ นทีช่ ่ืนชอบ 2. นกั เรียนสุ่มตอบคาถามต่อไปน้ีตามความสามารถ Teacher: Who is your favorite superstar? Student: …… Teacher: Why do you like her / him? Student: ….. ข้นั ท2ี่ Presentation 1. นกั เรียนอ่านและแปลสไลดป์ ระวตั ขิ องดาราแต่ละคนทค่ี รูนามาใหเ้ ป็นตวั อยา่ งพร้อมๆ กนั 2. นกั เรียนและครูร่วมกนั สงั เกตคาศพั ทต์ า่ งๆ ท่ีอยใู่ นสไลด์ แลว้ ฝึ กออกเสียงพร้อมกนั ข้นั ท3ี่ Practice 1. นกั เรียนอ่านประวตั ิของอุรัสยา สเปอร์บนั ด์ แลว้ ร่วมกนั ตอบคาถาม True or False จากน้นั นกั เรียนและครูร่วมกนั ตรวจสอบคาตอบทีถ่ กู ตอ้ ง 2. นกั เรียนทาใบงาน My favorite superstar โดยนกั เรียนแตล่ ะคนเลอื กดาราศลิ ปิ นทตี่ นช่ืนชอบมา 1 คน แลว้ เขียน บรรยายเกีย่ วกบั บุคคลน้นั ลงในใบงานทคี่ รูแจก พร้อมวาดรูป ระบายสีตกแตง่ ใหส้ วยงาม ข้นั ท4ี่ Production 1. นกั เรียนนาเสนอช้นิ งาน My favorite superstar โดยครูสุ่มนกั เรียนออกมา 5 คน ข้นั ท่ี5 Wrap up 1. นกั เรียนและครูทบทวนคาศพั ทท์ ่ไี ดจ้ ากการเรียนและทาใบงานเรื่อง My favorite superstar

10. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - Power point นาเสนอ - ใบงาน My favorite superstar 11. การวัดและประเมนิ ผล การวดั และการประเมนิ ผล วิธกี ารวัด เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน ดา้ นความรู้ - ตรวจสอบการตอบ - บอกคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั คาถาม - แบบสงั เกตการถาม-ตอบ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ การเขียนบรรยายบคุ คลได้ ถกู ตอ้ ง - ตรวจชิน้ งาน My - แบบประเมินชิน้ งาน My ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ดา้ นทกั ษะ favorite superstar favorite superstar - เขียนบรรยายบุคคลโดยใช้ คาศพั ทแ์ ละโครงสร้างทาง - สงั เกตการมีส่วนร่วมใน - แบบสงั เกตการมีส่วนร่วม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ภาษาทถ่ี กู ตอ้ งและครบถว้ น ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ การทากิจกรรมใน ในการทากิจกรรมใน ประสงค์ - มเี จตคติท่ดี ตี อ่ ภาษาองั กฤษ หอ้ งเรียน หอ้ งเรียน 12. เอกสารประกอบท้ายแผน เกณฑ์การประเมนิ ชิ้นงาน ระดบั คะแนน น้าหนกั คะแนน ประเดน็ ๔ ๓ ๒ ๑ ความ รวม การประเมิน สาคญั ตรงตามเน้ือหาที่ ตรงตามเน้ือหาท่ี ตรงตามเน้ือหาที่ ตรงตามเน้ือหาท่ี ๔ ๑๖ กาหนด คาศพั ท์ กาหนด ผิดไม่ กาหนด ผดิ ไม่ กาหนด ผิด ความถกู ตอ้ ง และโครงสร้าง เกิน ๒ แห่ง เกิน ๔ แห่ง มากกว่า ๔ แห่ง ของเน้ือหา ภาษาสมบูรณ์ ความสามารถ ประโยคมสี ่วน ประโยคมสี ่วน ประโยคมี ประโยคมี ๓ ๑๒ ในการเขียน ขยาย ใจความ ขยาย ใจความ ใจความไม่ ใจความไม่

ตอ่ เน่ืองสัมพนั ธ์ ต่อเนื่อง เขยี น ต่อเนื่อง ใช้ ตอ่ เน่ือง ใช้ เคร่ืองหมายต่าง ๆ เคร่ืองหมายไม่ กนั เขียนตวั สะกด ตวั สะกด ใช้ ถูกตอ้ งเป็นส่วน ถูกตอ้ ง ใหญ่ ใชเ้ ครื่องหมาย เครื่องหมายตา่ ง และเวน้ วรรคตอน ๆ ไดถ้ กู ตอ้ งเป็น ไดถ้ ูกตอ้ ง ส่วนใหญ่ ช้นิ งานมี ช้นิ งานมี ช้นิ งานมี ช้นิ งานมี ๒๘ ความสมบรู ณ์ รายละเอียด รายละเอียด รายละเอยี ด รายละเอยี ด ของงาน ครอบคลุมวง ครอบคลุมวง ครอบคลุมวง ครอบคลมุ วง คาศพั ทค์ รบถว้ น คาศพั ทท์ ่เี รียน คาศพั ทท์ เ่ี รียน คาศพั ทท์ ีเ่ รียน เป็นส่วนใหญ่ พอสมควร นอ้ ย เป็นช้นิ งานที่ เป็นช้นิ งานท่ีไม่ เป็นชิ้นงานที่ เป็นช้นิ งานที่ ๑๔ แปลกใหม่ ไม่ แปลกใหม่คลา้ ย ปรับปรุง เหมือนตวั อยา่ ง ความคิด เหมือนตวั อยา่ ง ตวั อยา่ ง ตกแตง่ ดดั แปลงเลก็ นอ้ ย รายละเอยี ดไม่ สร้างสรรค์ ตกแต่งสวยงาม สวยงาม จากตวั อยา่ ง ประณีต มี รายละเอียด ครบ รายละเอยี ดมาก ค่อนขา้ งสมบรู ณ์ รวม ๑๐ ๔๐ เกณฑ์การประเมนิ ดมี าก ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ ๑๖-๒๐ คะแนน ดี พอใช้ ๑๓-๑๕ คะแนน ควรปรบั ปรุง ๑๐-๑๒ คะแนน นอ้ ยกวา่ ๑๐ คะแนน 13. บันทกึ ผลหลังการสอน สรุปผลการจดั การเรียนรู้ 1. นักเรียนจานวน .... คน ผา่ นจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ .... คน ไม่ผ่านจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ .... คน

2. ผลการประเมินบรรยากาศในช้ันเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. 3. ปัญหา / อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................... ........... ....................................................................................................................... ....................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................... .................................... ลงชือ่ ..........................................ครูผสู้ อน