E-Book แบบทดสอบหลังเรียน

วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร รหัสวชิ า 3501-2001 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั สงู (ปวส.) พุทธศกั ราช 2557 นางองั สนา หะยหี ะเตง็ ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการ แผนกวชิ าสามญั สัมพนั ธ์ วิทยาลยั ประมงติณสูลานนท์ สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

แบบทดสอบหลงั เรยี น

แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 1 หลกั การและความสาคญั ของการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 1 หลกั กำรและควำมสำคญั ของกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง จงเลอื กคำตอบทถ่ี กู ท่ีสุดเพียงข้อเดียวลงในกระดำษตำตอบ 1. เป้าหมายสุดทา้ ยของการส่งเสริมการเกษตร ตรงกบั ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี ก. เกษตรกรมีตน้ ทนุ การผลิตลดลง ข. เกษตรกรมีผลผลติ ตอ่ ไร่สูงกว่าเดิม ค. เกษตรกรเขา้ ใจวิธกี ารทาการเกษตรท่ีถกู วิธี ง. เกษตรกรมรี ายไดเ้ พิ่มข้นึ และมีชีวติ ความเป็นอยดู่ ขี ้นึ 2. ขอ้ ใด คอื ปรชั ญาพ้ืนฐานของงานส่งเสริมการเกษตร ก. การทาให้บคุ คลเป้าหมายเปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรม โดยการยอมรบั วทิ ยาการแผนใหม่ ข. การสอนให้บคุ คลเป้าหมายรูจ้ กั ชว่ ยเหลอื ตนเองดว้ ยตวั ของเขาเอง ค. การพฒั นาชีวติ ความเป็นอย่ใู ห้ดีข้นึ ง. การเรียนรูโ้ ดยการปฏิบตั จิ ริง 3. ขอ้ ใด คือความหมายของการส่งเสริมการเกษตรท่ีถกู ตอ้ งที่สุด ก. เป็นการให้ความรู้โดยการเนน้ ดา้ นทฤษฎเี ป็นหลกั ข. เป็นการใหก้ ารศึกษาแบบนอกระบบโรงเรียนแก่เกษตรกรเท่าน้นั ค. เป็นการพฒั นาประสิทธิภาพการผลติ และความเป็นอยู่ของเกษตรกรเป็นคร้งั คราว ง. เป็ นกระบวนการถ่ายทอดความรู้ ทกั ษะ ประสบการณ์ และบริการอื่นๆ ที่จาเป็ นต่อ การผลิตทางการเกษตรแก่บุคคลเป้าหมาย 4. ขอ้ ใด เป็นวตั ถปุ ระสงคห์ ลกั ของการส่งเสริมการเกษตร ก. เพือ่ พฒั นามาตรฐานความเป็นอยู่ของครอบครัวของบคุ คลเป้าหมาย ข. เพอ่ื เพิม่ ประสิทธิภาพการผลติ และกาไรสุทธิดา้ นการเกษตรอยา่ งยง่ั ยนื ค. เพือ่ บริการเผยแพร่ความรูท้ างวิชาการและเทคโนโลยที จี่ าเป็นแก่เกษตรกร ง. เพ่ือพฒั นาชมุ ชนเกษตรให้เจริญกา้ วหน้าในดา้ นการเขา้ ถึงการบริการจากหน่วยงาน เอกชน วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 17

แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 1 หลกั การและความสาคญั ของการส่งเสริมการเกษตร 5. ขอ้ ใด เป็นจุดเร่ิมตน้ ในการดาเนินงานของการส่งเสริมการเกษตรท่ีถกู ตอ้ ง ก. เกษตรกรไมม่ ีสิทธิถือครองทดี่ ิน ข. เกษตรกรเกิดปัญหาในการประกอบอาชีพ ค. เกษตรกรไดค้ ดิ ริเร่ิมส่ิงใหม่ๆ ข้นึ ดว้ ยตนเอง ง. มีเทคโนโลยีหรือนวตั กรรมใหม่ๆทางการเกษตรจากต่างประเทศมากข้ึน 6. การส่งเสริมการเกษตรมีความสาคญั ตรงกบั ขอ้ ใดมากทส่ี ุด ก. การส่งเสริมการเกษตรที่ดสี ามารถชว่ ยให้เกษตรกรเกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจและมีทศั นคตทิ ี่ดี ต่ออาชีพอุตสาหกรรม ข. การส่งเสริมการเกษตรท่ีมีคุณภาพจะช่วยปรับปรุงและเสริมสร้างสมรรถภาพ ร่ างกายของเกษตรกรได้มาก ค. เป็นการสนบั สนุนช่วยเหลือผูป้ ระกอบอาชีพเกษตรกรรม อตุ สาหกรรม และพาณิชย กรรม โดยใชท้ รัพยากรธรรมชาตทิ ีม่ ีอย่ใู นชมุ ชนให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด ง. มุ่งเนน้ ในการเพิ่มประสิทธิภาพการผลติ ทางการเกษตรพร้อมท้งั มกี ารอนุรักษพ์ ฒั นา และใชท้ รัพยากรธรรมชาติท่ีเป็นปัจจยั การผลิตอยา่ งชาญฉลาด 7. ขอ้ ใด คอื หลกั การของการส่งเสริมการเกษตร ก. การสอนให้บคุ คลเป้าหมายรูจ้ กั ชว่ ยเหลอื ตนเองดว้ ยตวั ของเขาเอง ข. นาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชเ้ ฉพาะกบั เกษตรกรทใี่ ห้ความสนใจ ค. ทางานร่วมกบั เกษตรกรและองคก์ รพฒั นาอ่นื ๆในชนบท ง. มีการแลกเปลยี่ นขอ้ มูลข่าวสารแบบเอกวิถี 8. ขอ้ ใด เรียงลาดบั วงจรการส่งเสริมการเกษตรไดถ้ กู ตอ้ ง ก. เกดิ ปัญหา ทดลอง เผยแพร่ เกษตรกรนาไปปฏิบตั ิ วนิ ิจฉัยปัญหา จดั ลาดบั ความ สาคญั ของปัญหา ข. เกษตรกรนาไปปฏบิ ตั ิ เกดิ ปัญหา วนิ ิจฉัยปัญหา จดั ลาดบั ความสาคญั ของปัญหา คน้ ควา้ วิจยั ทดลองเผยแพร่ ค. เกิดปัญหา วินิจฉัยปัญหา จดั ลาดบั ความสาคญั ของปัญหา คน้ ควา้ วจิ ยั ทดลอง เผยแพร่ เกษตรกรนาไปปฏบิ ตั ิ ง. คน้ ควา้ วิจยั ทดลอง เผยแพร่ เกษตรกรนาไปปฏิบตั ิ เกดิ ปัญหา วนิ ิจฉยั ปัญหา จดั ลาดบั ความสาคญั ของปัญหา วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 18

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 1 หลกั การและความสาคญั ของการส่งเสริมการเกษตร 9. ขอ้ ใด คือความจาเป็นท่ีตอ้ งมีการส่งเสริมการเกษตร ก. เกษตรกรไทยส่วนใหญ่มีฐานะดีแต่มีพ้ืนฐานการศึกษาต่า จึงทาให้มีขอ้ จากัด ในการรับรู้และเขา้ ใจในวิชาการและเทคโนโลยีใหม่ๆที่เก่ียวขอ้ งกับการผลิต ข. ประเทศไทยมีพ้นื ฐานเศรษฐกจิ ทีพ่ ่ึงพงิ ระบบเกษตรกรรม และประชากรส่วนใหญ่ ของประเทศประกอบอาชีพเกษตรกรรม ค. จานวนประชากรเพิม่ ข้ึน ทาใหต้ อ้ งการอาหารเสริมเพิ่มข้นึ ท้งั ชนดิ ปริมาณและ คุณภาพ ง. การผลติ ทางการเกษตรมีประสิทธิภาพต่า ท้งั พืช สัตว์ ยกเวน้ การประมง 10. กระบวนการส่งเสริมการเกษตรแบบ two – way communication หรือเรียกอีกอยา่ งว่า แบบใด ก. แบบยคุ ลวิถี ข แบบกลไกวิถี ค. แบบบุคคลวถิ ี ง. แบบชมุ ชนวถิ ี วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 19

แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 2 เทคนิคและวธิ ีการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 2 เทคนิคและวิธีกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำส่ัง จงเลอื กคำตอบที่ถกู ท่สี ุดเพยี งข้อเดยี วลงในกระดำษตำตอบ 1. ขอ้ ใดคอื ประเภทของเกษตรกรในงานส่งเสริมการเกษตร ก. หัวไวใจซื่อ รอดทู ีท่ า่ เบ่ิงตาหนั เห ลงั เลหวั ด้ือ งอมอื จบั เจ่า ไม่เอาไหนเลย ข. หวั ไวใจซ่ือ รอดูทีท่า เบิ่งตาลงั เล หันเหหวั ด้อื งอมอื จบั เจา่ ไมเ่ อาไหนเลย ค. หวั ไวใจสู้ รอดูท่ีทา่ เบงิ่ ตาลงั เล หนั เหหัวด้อื งอมอื จบั เจา่ ไมเ่ อาไหนเลย ง. หัวไวใจสู้ รอดูทที่ ่า เบิ่งตาหนั เห ลงั เลหัวด้ือ งอมอื จบั เจา่ ไม่เอาไหนเลย 2. วิธีการส่งเสริมการเกษตรแบบใดท่ีเป็ นวิธีการที่สามารถเผยแพร่ข่าวสารไปยงั กลุ่ม บคุ คลเป็นจานวนมาก ๆ ไดส้ ะดวกและรวดเร็ว โดยใชส้ ่ือตา่ งๆช่วยในการส่งเสริมเผยแพร่ ก. mass methods ข. individual methods ค. group methods ง. trial methods 3. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี คือวธิ ีการส่งเสริมแบบรายบุคคล ก. การพบปะกนั โดยบงั เอญิ ข. การจดั นิทรรศการ ค. การจดั ทศั นศกึ ษา ง. การประชมุ 4. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีเป็นขอ้ ดขี องวิธีการส่งเสริมแบบกลมุ่ ก. กระจายข่าวสารไดร้ วดเร็วทนั ต่อเหตุการณ์ ข. ทราบปัญหาท่ีแทจ้ ริงของเกษตรกร ค. สามารถใชล้ งประชามตไิ ด้ ง. เสียค่าใชจ่ า่ ยนอ้ ยท่สี ุด วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 20

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 2 เทคนิคและวิธีการส่งเสริมการเกษตร 5. วธิ ีการส่งเสริมการเกษตรถา้ แบ่งตามจานวนของบคุ คลเป้าหมายที่รบั การส่งเสริมสามารถ แบง่ ไดก้ ่ีวธิ ี ก. 5 วิธี ข. 4 วธิ ี ค. 3 วิธี ง. 2 วธิ ี 6. วธิ ีการส่งเสริมการเกษตรแบบใดที่เป็ นการถ่ายทอดความรู้ หรือการแลกเปล่ียนความ คิดระหวา่ งนกั ส่งเสริมกบั บุคคลเป้าหมาย คร้ังละต้งั แต่ 2 คนข้ึนไป ก. การส่งหนงั สือเชิญให้เขา้ ร่วมกิจกรรม ข. การจดั รายการวิทยุ ค. การจดั นิทรรศการ ง. การสาธิต 7. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีเรียงลาดบั ถูกตอ้ งตามข้นั ตอนของกระบวนการยอมรบั 1. นาไปใช้ 2. ลองทา 3. ไตร่ตรอง 4. ตนื่ ตน 5. สนใจ ก. 4 5 3 2 1 ข. 1 2 3 4 5 ค.. 2 3 4 1 5 ง. 5 2 1 3 4 8. ขอ้ ใด เป็นความสมั พนั ธ์ระหว่างกระบวนการยอมรบั กบั วิธีการส่งเสริมการเกษตร ก. วิธีการส่งเสริมแบบกลุ่ม ถ่ายทอดความรู้แก่เกษตรกรไดจ้ านวนไม่มากนัก แต่ กระบวนการยอมรบั ไปถึงข้นั นาไปใช้ ข. วิธีการส่งเสริมแบบมวลชน ถา่ ยทอดความรู้แก่เกษตรกรได้คร้ังละจานวนมาก แต่ กระบวนการยอมรับไปถึงข้นั ต่ืนตนกบั ข้นั สนใจเทา่ น้นั ค. วิธีการส่งเสริมแบบรายบุคคล ถ่ายทอดความรู้แกเ่ กษตรกรไดค้ ร้ังละจานวนนอ้ ย แตก่ ระบวนการยอมรบั ไปถงึ ข้นั ลองทา ง. ข้นั ไตร่ตรองในกระบวนการยอมรบั จดั เป็ นข้นั ที่เป็นหัวเล้ียวหัวต่อในการตดั สิน ใจยอมรับนวตั กรรม วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 21

แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 2 เทคนิคและวธิ ีการส่งเสริมการเกษตร 9. ขอ้ ใด คอื ความหมายของวิธีการส่งเสริมการเกษตรทคี่ รอบคลมุ ท่ีสุด ก. วิธีการท่ีนกั ส่งเสริมการเกษตรติดต่อกับบุคคลเป้าหมาย โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือ สอน ใหค้ วามรู้ แจง้ ขา่ วสาร แนะนา จูงใจใหป้ ฏิบตั ิ หรือรับฟังปัญหาขอ้ คิดเหน็ ตา่ งๆ ข. การสนบั สนุนช่วยเหลอื ผปู้ ระกอบอาชีพเกษตรกรรมโดยใชท้ รัพยากรธรรมชาติที่มี อยใู่ นชุมชนให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด ค. กระบวนการถ่ายทอดความรู้ ทกั ษะ ประสบการณ์ และบริการอ่ืนๆ ที่จาเป็ นต่อ การผลติ ทางการเกษตร ง. การใหค้ วามรูโ้ ดยการเนน้ ดา้ นทฤษฎีเป็นหลกั และเรียนรู้ดว้ ยวธิ กี ารปฏิบตั ิจริง 10. ขอ้ ใดต่อไปน้ี คือเทคนิคทน่ี ามาใชใ้ นการเย่ยี มเยียนเกษตรกรถงึ ท่ีบา้ นหรือท่ไี ร่นา ก. มีสัมมาคารวะและใชภ้ าษาทางวิชาการในการสอดแทรกความรู้ ข. นดั หมายลว่ งหนา้ และศกึ ษาวฒั นธรรมประเพณีของทอ้ งถิน่ ค. ถา่ ยทอดขอ้ มูลความรู้อยา่ งรวดเร็วและมคี วามชดั เจน ง. แต่งกายตามสบาย และจดั เตรียมขอ้ มลู ชมุ ชนเบ้ืองตน้ วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 22

แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 3 การตดิ ต่อส่ือสารในการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 3 กำรตดิ ต่อสื่อสำรในกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำส่ัง จงทำเคร่ืองหมำย หน้ำข้อควำมทเี่ หน็ ว่ำถูก และทำเคร่ืองหมำย  หน้ำข้อควำมทเ่ี หน็ ว่ำ ไม่ถูกต้อง .................... 1. กระบวนการตดิ ต่อสื่อสาร แบง่ ออกเป็น 2 วธิ ี ไดแ้ ก่ แบบเอกวิถกี บั แบบบคุ คลวิถี .................... 2. การส่ือสารโดยใชส้ ัญลกั ษณ์ จดั เป็ นการตดิ ตอ่ สื่อสารประเภทจาแนกตามลกั ษณะ ของสื่อที่ใช้ .................... 3. ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล เป็นปัญหาอุปสรรคในการติดต่อส่ือสารทางการ เกษตร .................... 4. การติดต่อส่ือสารเป็นปัจจยั สาคญั ในการดารงชีวิตของมนุษยท์ ุกเพศ ทกุ วยั แต่ไม่ เกีย่ วขอ้ งกบั การสืบทอดวฒั นธรรมประเพณี ................... 5. การติดต่อสื่อสาร มวี ตั ถุประสงคเ์ พือ่ แจง้ ให้ทราบ และเพื่อการกุศล .................... 6. การตดิ ต่อส่ือสารทางการเกษตร หมายถงึ กระบวนการถา่ ยทอดแลกเปลย่ี น ความคดิ และทศั นคติของบุคคล ทอี่ ย่ใู นแวดวงเกษตรโดยผา่ นชอ่ งทางหรือสื่อต่าง ๆ .................... 7. การเขยี นไมใ่ ชว่ ิธีการตดิ ตอ่ สื่อสารทน่ี กั ส่งเสริมการเกษตรใชก้ บั เกษตรกร .................... 8. การส่ือสารทีส่ ่งเสริมใหม้ ีความสนใจในระดบั ทอ้ งถนิ่ เป็นหนา้ ที่ของการตดิ ตอ่ สื่อสารดา้ นการสมั มนาและการอภิปราย .................... 9. หากนกั ส่งเสริมการเกษตรและเกษตรกรมคี วามชานาญในการตดิ ตอ่ สื่อสารที่ แตกตา่ งกนั การติดต่อสื่อสารมีโอกาสทจ่ี ะประสบผลสาเร็จไดม้ าก .................... 10. องคป์ ระกอบของการตดิ ต่อส่ือสาร เรียงตามลาดบั ของกระบวนการส่ือสารที่ ถูกตอ้ ง คือ ผสู้ ่งสาร ตวั ขา่ วสาร ชอ่ งทางส่ือสาร และผรู้ ับสาร วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 23

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 4 การใชส้ ื่อและโสตทศั นูปกรณ์ในการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบหลังเรียน บทท่ี 4 กำรใช้สื่อและโสตทัศนูปกรณ์ในกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง แบบจบั คู่ จงเลอื กอักษรทำงด้ำนขวำมือให้มีควำมสัมพนั ธ์กับหัวข้อทำงด้ำนซ้ำยมือ ………... 1. กระจายเสียงดว้ ยระบบ A. overhead projector AM -FM B. whiteboard ………... 2. เครื่องฉายภาพที่ใชก้ บั แผ่นใส C. still picture ………... 3. แผนท่ี กราฟ แผนภมู ิ แผนผงั D. newspaper ………... 4. เอกสารประกอบการสาธิต E. television ………... 5. แผนภูมิแบบต่อเนื่อง F. pamphlets ………... 6. เหน็ ภาพและไดย้ ินเสียง G. flow chart ………... 7. ใชแ้ ทนกระดานดา H. magazine ………... 8. สะดุดความสนใจ I. cartoons ………... 9. ออกเป็นรายปักษ์ J. diagram ………... 10. ของจาลอง K. graphics L. models M. posters N. folder O. radio วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 24

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 5 การดาเนินงานและการประสานงานในการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 5 กำรดำเนนิ งำนและกำรประสำนงำนในกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง แบบจับคู่ จงเลอื กอักษรทำงด้ำนขวำมือให้มคี วำมสัมพนั ธ์กับหัวข้อทำงด้ำนซ้ำยมือ ………. 1. หมอดิน A. กรป.กลาง ………. 2. โครงการหลวง B. กรมประมง ………. 3. สถาบนั การเกษตร C. กรมปศสุ ัตว์ ………. 4. มหี นา้ ที่จดั สรรที่ดนิ ให้แก่ D. กรมพฒั นาที่ดนิ เกษตรกร E. กรมชลประทาน ………. 5. ภารกจิ ของงานส่งเสริมการ F. กรมพฒั นาชมุ ชน เกษตร G. การทาแปลงสาธิต ………. 6. หน่วยงานภาคเอกชนที่หวงั ผล H. โครงการพฒั นาเขาหินซ้อน กาไร I. บริษทั ในเครือเจริญโภคภณั ฑ์ ………. 7. หน่วยงานทีส่ ังกดั กรมวชิ าการ J. สถาบนั วิจยั พืชไร่ สถาบนั วิจยั ยาง เกษตร K. ธนาคารเพือ่ การเกษตรและสหกรณ์ ………. 8. สร้างและพฒั นาแหลง่ น้าเพอื่ L. สานกั งานเร่งรดั พฒั นาชนบท(รพช.) การเกษตร M. สหกรณ์การเกษตรและกลมุ่ ………. 9. หน่วยงานรัฐวิสาหกจิ ทสี่ ังกดั กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ เกษตรกร ………. 10. จดั ต้งั หนว่ ยพฒั นาในทอ้ งถิน่ N. สานกั งานปฏิรูปที่ดนิ เพ่ือ ท่ีมีปัญหาในเรื่องของความมน่ั คง เกษตรกรรม O. องคก์ ารส่งเสริมกิจการโคนมแห่ง ประเทศไทย วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 25

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 6 การวางแผนโครงการในการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบหลังเรียน บทที่ 6 กำรวำงแผนโครงกำรในกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำสั่ง จงเลือกคำตอบท่ีถกู ที่สุดเพยี งข้อเดยี วลงในกระดำษตำตอบ 1. ข้อใด คือประโยชน์ของการวางแผนโครงการส่งเสริมการเกษตรท่ีเกี่ยวข้องกับ เกษตรกรมากทส่ี ุด ก. ช่วยใหเ้ กษตรกรสามารถตดั สินใจเขา้ ร่วมโครงการไดง้ า่ ย ข. ช่วยให้สามารถแกป้ ัญหาต่างๆของเกษตรกรไดถ้ ูกตอ้ งและ ตรงตามความตอ้ งการ ค. เป็นส่ิงท่ีช้ีให้เกษตรกรเหน็ วา่ นักส่งเสริมการเกษตรทาอะไร ทาเมอ่ื ไหร่ ทาทไี่ หน และทาอยา่ งไร ง. ช่วยให้ผูร้ ับผิดชอบและทีมงานรู้ขอบเขตงาน เพื่อใช้ในการตดั สินใจช่วยเหลือ เกษตรกรไดท้ นั ทว่ งที 2. ขอ้ มูลที่นามาใช้ในการวางแผนโครงการสามารถเก็บรวบรวมมาไดจ้ ากแหล่งต่างๆ ยกเวน้ ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี ก. ศูนยส์ ถิติ หอ้ งสมดุ ข. หน่วยงานของรัฐและเอกชน ค. เกษตรกรทอี่ าศยั อยใู่ นพ้นื ท่ีใกลเ้ คยี ง ง. เจา้ หนา้ ทฝี่ ่ายตา่ งๆ ทีม่ เี ขตปฏิบตั งิ านในพ้นื ท่ีน้นั ๆ 3. ขอ้ ใดคือความหมายของการวางแผนท่ีถกู ตอ้ งท่สี ุด ก. เป็นกิจกรรมท่ีมคี วามยดื หยนุ่ อาจมีข้นั ตอนหรือไมก่ ไ็ ด้ ข. การวางแผนเป็นเรื่องของอนาคตซ่ึงมีเรื่องของเวลาเขา้ มาเกี่ยวขอ้ งในการวางแผน ค. มีแนวทางการปฏบิ ตั ิ หรือวิธีการท่จี ะทาอยา่ งไร จะทาอะไรกอ่ น-หลงั เพื่อใหว้ ตั ถุ ประสงคป์ ระสบความสาเร็จ ง. กระบวนการตดั สินใจเลือกวิธีดาเนินงานท่ีดีที่สุดล่วงหนา้ ด้วยความมีเหตุผลใน การกาหนดวตั ถุประสงค์ การใชป้ ัจจยั และวธิ ีดาเนินการอย่างมีระบบ วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 26

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 6 การวางแผนโครงการในการส่งเสริมการเกษตร คาตอบตอ่ ไปน้ี ใชต้ อบคาถาม ขอ้ 4 1. ข้นั การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล และวิเคราะห์สภาพการณ์ 2. ข้นั การต้งั วตั ถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของโครงการ 3. ข้นั การประเมินและติดตามผล 4. ข้นั การดาเนินงานตามแผน 5. ข้นั การทาแผนปฏบิ ตั งิ าน 4. ขอ้ ใดเรียงลาดบั ถูกตอ้ งของข้นั ตอนการวางแผนโครงการส่งเสริมการเกษตร ก. 1 2 3 4 5 ข. 4 5 1 2 3 ค. 1 2 5 4 3 ง. 3 1 4 3 2 5. การเขยี นวตั ถปุ ระสงคต์ อ้ งคานึงถงึ ลกั ษณะทดี่ ี ยกเวน้ ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี ก. สามารถทจี่ ะประเมนิ ผลหรือสามารถวดั ผลไดเ้ ฉพาะในดา้ นคณุ ภาพ ข. สามารถดาเนินการให้บรรลุจดุ ม่งุ หมายได้ ค. เป็นประโยคที่ใชภ้ าษางา่ ยตอ่ การเขา้ ใจ ง. สามารถปฏบิ ตั ติ ามสภาพเป็นจริงได้ 6. ในการรวบรวมขอ้ มลู ผนู้ าในชมุ ชน เป็นขอ้ มลู ดา้ นใดต่อไปน้ี ก. ขอ้ มูลทางดา้ นวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ข. ขอ้ มลู พ้ืนฐานเกีย่ วกบั ประชากร ค. ขอ้ มลู ทางดา้ นการเมืองการปกครอง ง. ขอ้ มูลทางดา้ นองคป์ ระกอบทางสังคม 7. ขอ้ ใดเรียงลาดบั ความสัมพนั ธ์ของนโยบาย แผน และโครงการไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ก. นโยบาย แผนงาน แผน โครงการ กจิ กรรม โครงการยอ่ ย ข. นโยบาย กิจกรรม แผน แผนงาน โครงการ โครงการยอ่ ย ค. นโยบาย แผน แผนงาน โครงการ โครงการยอ่ ย กจิ กรรม ง. นโยบาย โครงการ โครงการยอ่ ย แผน แผนงาน กจิ กรรม วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 27

แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 6 การวางแผนโครงการในการส่งเสริมการเกษตร คาตอบต่อไปน้ี ใชต้ อบคาถาม ขอ้ 8 7. สถานท่ดี าเนินการ 1. วตั ถปุ ระสงคโ์ ครงการ 8. งบประมาณ 2. ระยะเวลาดาเนินโครงการ 9. เอกสารอา้ งองิ 3. การประเมนิ โครงการ 10. วิธีดาเนินการ 4. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ 11. ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ บั 5. ช่ือโครงการ 12. หลกั การและเหตุผล 6. เป้าหมาย 8. ขอ้ ใดเรียงลาดบั หัวขอ้ ในการเขียนโครงการไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ก. 5 1 6 12 4 2 7 8 10 11 3 9 ข. 5 2 4 6 8 10 11 7 1 12 3 9 ค. 5 12 1 6 2 7 10 4 8 11 3 9 ง. 5 4 1 6 2 7 11 8 12 10 3 9 9. อาชีพหลกั อาชีพรอง และรายไดเ้ ฉลีย่ ต่อครอบครวั เป็นขอ้ มลู ท่ีตอ้ งวิเคราะห์เก่ียวกบั ทรพั ยากรมนุษยใ์ นดา้ นใดต่อไปน้ี ก. ขอ้ มูลทางดา้ นเศรษฐกิจของชุมชน ข. ขอ้ มลู ทางดา้ นองคป์ ระกอบทางสงั คม ค. ขอ้ มลู ทางดา้ นวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ง. ขอ้ มูลทางดา้ นจิตวิทยาของชมุ ชน 10. การจดั ทาปฏิทนิ การปฏบิ ตั ิงานสอดคลอ้ งกบั ข้นั ตอนใดตอ่ ไปน้ี ก. ข้นั การต้งั วตั ถปุ ระสงค์ ข. ข้นั การเก็บรวบรวมขอ้ มลู ค. ข้นั การประเมินและติดตามผล ง. ข้นั การดาเนินงานตามแผน วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 28

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 7 การประเมนิ ผลการส่งเสริมการเกษตร แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 7 กำรประเมนิ ผลกำรส่งเสริมกำรเกษตร คำส่ัง จงทำเคร่ืองหมำย หน้ำข้อควำมทเ่ี หน็ ว่ำถกู และทำเครื่องหมำย  หน้ำข้อควำมท่เี หน็ ว่ำ ไม่ถูกต้อง .................... 1. ส่ิงบ่งช้ีความเช่ือถอื ไดใ้ นการประเมินผล คอื คณุ ภาพของขอ้ มลู และเคร่ืองมือทีใ่ ช้ .................... 2. การนาขอ้ มูลมาหาค่าโดยใชว้ ธิ ีการทางสถิติต่าง ๆ เป็ นข้นั ตอนของการประมวล ผลและวเิ คราะหข์ อ้ มลู .................... 3. การจดั ให้มีความเกี่ยวเน่ืองกันในการทางาน ท้ังในส่วนบุคคล จิตใจ วสั ดุและ วิธีการ คอื ความหมายของการประเมินผล .................... 4. การประเมินผลงานส่งเสริมการเกษตร มีองคป์ ระกอบสาคญั 3 ส่วน คือ ส่ิงท่ีถูก ประเมนิ กระบวนการประเมิน และผลการประเมนิ .................... 5. การประเมินผลงานส่งเสริมการเกษตรมีความสาคัญ คือ สามารถควบคุมการ ดาเนินงานใหเ้ ป็นไปตามวตั ถปุ ระสงคไ์ ด้ .................... 6. การมคี วามยืดหยนุ่ ในการดาเนินการ เป็นแนวทางหน่ึงท่ที าให้การประเมนิ ผลงาน ส่งเสริมการเกษตรประสบความสาเร็จได้ .................... 7. การประเมินผลก่อนเร่ิมโครงการ ขณะดาเนินโครงการ และเมื่อสิ้นสุดโครงการ เป็นประเภทของการประเมนิ ผลแบบใชร้ ะยะเวลาเป็นตวั กาหนด .................... 8. บทสรุปสาหรบั ผูบ้ ริหาร เป็ นองคป์ ระกอบที่อยู่ในส่วนนาของการจดั ทารายงาน การประเมนิ ผลโครงการส่งเสริมการเกษตร .................... 9. สภาพแวดลอ้ มของโครงการไม่สามารถนามาใชใ้ นการวิเคราะห์และตีความ เพื่อ สรุปผลของการประเมนิ ผลงานส่งเสริมการเกษตรได้ .................... 10. ข้นั ตอนการประเมินผลงานส่งเสริมการเกษตรเร่ิมจากการกาหนดวตั ถุประสงค์ เป็นลาดบั แรก วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 29

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 8 ปัญหาการส่งเสริมการเกษตรและแนวทางแกไ้ ข แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 8 ปัญหำกำรส่งเสริมกำรเกษตรและแนวทำงแก้ไข คำสั่ง จงเลอื กคำตอบท่ถี กู ทส่ี ุดเพยี งข้อเดยี วลงในกระดำษตำตอบ 1. ขอ้ ใด คือการแกไ้ ขปัญหาเกษตรกรและองคก์ รเกษตรดา้ นสังคม ก. พฒั นาเกษตรกรใหด้ ารงชีวติ ตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง ข. เขา้ ถงึ เกษตรกรและให้บริการครอบคลมุ ทกุ ครัวเรือน ค. พฒั นาเทคนิควธิ ีการในการการพฒั นากลุม่ เกษตรกรทส่ี ูงวยั และอายุนอ้ ย ง. พฒั นาระบบพยากรณ์และการเตอื นภยั ท้งั ดา้ นการผลติ ศตั รูพืช และภยั ธรรมชาติ 2. ในสภาวะปัจจุบนั มกี ารเคล่ือนยา้ ยแรงงานจากภาคการเกษตรสู่ภาคอุตสาหกรรมและ บริการมากข้นึ เนื่องจากสาเหตุในขอ้ ใด ก. ภาคการเกษตรมีความเส่ียงในดา้ นผลตอบแทน และรายได้ ข. ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม ค. หน่วยงานภาครัฐยงั ขาดการศกึ ษาคน้ ควา้ วจิ ยั ดา้ นการส่งเสริมการเกษตร ง. เกษตรกรส่วนใหญ่ไม่มีสิทธิถือครองท่ีดินทากินเป็นของตนเอง 3. ขอ้ ใดเป็นปัญหาที่เก่ียวขอ้ งกบั เกษตรกร ครอบครวั และกลุ่มองคก์ รเกษตร ก. การขาดแคลนแรงงานภาคการเกษตร ข. เกษตรกรขาดความซ่ือสัตยใ์ นการประกอบอาชีพไม่ปฏิบตั ิตามสัญญาท่ไี ดท้ ากนั ไว้ ค. เกษตรกรขาดความรู้ความสามารถดา้ นการผลิตและการจดั การสินคา้ เกษตร ง. เกษตรกรขาดการศกึ ษาคน้ ควา้ วจิ ยั ดา้ นการส่งเสริมการเกษตร 4. การประกนั ราคาผลผลติ การเกษตรของรฐั บาลเป็นวิธีการแกป้ ัญหาดา้ นใด ก. ดา้ นเศรษฐกจิ ข. ดา้ นทรพั ยากรธรรมชาติ ค. ดา้ นสงั คม ง. ดา้ นการผลติ ดา้ นทรัพยากรธรรมชาติ วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 30

แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ 8 ปัญหาการส่งเสริมการเกษตรและแนวทางแกไ้ ข 5. ขอ้ ใด เป็นปัญหาทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั การทางานส่งเสริมการเกษตรของหน่วยงานภาครฐั ก. นกั ส่งเสริมการเกษตรใหค้ วามสาคญั กบั เกษตรกรมากเกินไป ข. เกษตรกรในปัจจุบนั อยู่ในวยั หนุ่มสาวทาให้ขาดประสบการณ์ ค. เกษตรกรบางรายยงั ขาดความซ่ือสัตยใ์ นการประกอบอาชีพ ง. การวางแผนและการดาเนนิ การพฒั นาการเกษตรมกั เป็นไปตามกรอบนโยบายขอ หน่วยงาน เกษตรกรมกั ขาดการมสี ่วนร่วม 6. ขอ้ ใด เป็นปัญหาการส่งเสริมการเกษตรท่ีเกีย่ วขอ้ งกบั การผลิตและการตลาด ก. ระบบการตลาดสินคา้ เกษตรเป็นระบบการตลาดแบบเสรี ข. ปัญหาแรงงานภาคการเกษตรอยู่ในสภาวะท่ีขาดแคลน ค. เกษตรกรที่ประกอบอาชีพการเกษตร ส่วนใหญ่เป็นเจา้ ของทด่ี นิ มากกว่าเป็นผเู้ ชา่ ง. ปัจจยั การผลติ ทางการเกษตรมีตน้ ทนุ ต่า ทาใหเ้ กษตรกรบางรายตอ้ งเลกิ กจิ การ 7. ขอ้ ใด เป็นปัญหาท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การทางานส่งเสริมของภาคเอกชนทม่ี ผี ลกระทบต่อ เกษตรกรมากท่สี ุด ก. งบประมาณจากดั ข. ขาดการศกึ ษาคน้ ควา้ วจิ ยั ทางดา้ นเกษตร ค. การสร้างเครือขา่ ยประชาชนดา้ นการส่งเสริมการเกษตรยงั ขาดประสิทธิภาพ ง. ธุรกจิ ขายตรงผลิตภณั ฑท์ างดา้ นการเกษตร มกี ารโฆษณาเกนิ ความเป็นจริง 8. จากสภาวะการเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจ สงั คมและส่ิงแวดลอ้ ม เกษตรกรและ องคก์ รเกษตรกร ควรไดพ้ ฒั นาศกั ยภาพของตนเอง ในขอ้ ใดต่อไปน้ี ก. ร่วมมอื กนั สร้างอาชีพในชุมชนเพ่อื เพมิ่ การบริหารจดั การดา้ นการผลิต ทุนและการ ตลาด ข. พฒั นาขดี ความสามารถของเกษตรกรใหม้ ศี กั ยภาพในการแข่งขนั ค. ให้ความสาคญั กบั การแกป้ ัญหาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม ง. การศกึ ษาคน้ ควา้ วจิ ยั ดา้ นการส่งเสริมการเกษตร วิชาหลกั การส่งเสริมการเกษตร 31

แบบทดสอบหลงั เรียน บทท่ี 8 ปัญหาการส่งเสริมการเกษตรและแนวทางแกไ้ ข 9. การปรบั ระบบวิธีการทางานในพ้ืนท่ี ดว้ ยการสร้างพนั ธมิตรเครือข่าย เป็นการแกไ้ ข ปัญหาดา้ นใดตอ่ ไปน้ี ก. ดา้ นบคุ ลากรในองคก์ ร ข. ดา้ นเทคโนโลยแี ละนวตั กรรม ค. ดา้ นการทางานร่วมกบั องคก์ รอนื่ ง. ดา้ นโครงสร้างองคก์ ร 10. ขอ้ ใด คือแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาทเ่ี กีย่ วกบั นกั ส่งเสริมการเกษตรและองคก์ รที่ ทางานดา้ นการส่งเสริมการเกษตร ก. พฒั นาขดี ความสามารถของเกษตรกรให้มีศกั ยภาพในการแข่งขนั ข. การเขา้ ถงึ เครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ ค. รวมกลุ่มกนั เป็นวิสาหกจิ ชมุ ชน เช่ือมโยงเครือข่ายเพือ่ สร้างความเขม้ แข็ง ง. ดาเนินชีวติ ตามแนวทางเศรษฐกจิ พอเพยี ง ลด ละ เลกิ อบายมขุ วชิ าหลกั การส่งเสริมการเกษตร 32