รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ของ ตำแหน่ง ครูผูช่ โรงเรียนบ้าน โรงเรียนบ้าน ำ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
บันทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ ที่ /2565 วนั ท่ี 4 เมษายน 2565 เรอ่ื ง สง่ รายงานผลการปฏิบตั ิงาน เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านตะโละหะลอ ขา้ พเจา้ นางสาวสายนะ สะมะลี ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบา้ นตะโละหะลอ ได้ทำการสรุปรายงาน ผลการปฏิบตั ิของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาประจำปีการศกึ ษา 2564 ซึ่งได้รวบรวมผลการปฏบิ ตั ิ หนา้ ท่ี ตามท่ีไดร้ บั มอบหมายตลอดปีการศกึ ษา บัดน้ี สนิ้ ปกี ารศึกษา 2564 ข้าพเจ้าจงึ ขอสรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ านดังกลา่ ว ตามเอกสารท่ีแนบ จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา ลงชื่อ ............................................... ผู้รายงาน (นางสาวสายนะ สะมะลี) ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านตะโละหะลอ ความเห็นผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (นางรอยทรง การอี ูมา) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านตะโละหะลอ ………../…………………./………….….
คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเล่มนี้ ได้จัดทำ เพื่อสรุปผลการปฏิบัติงานตลอดปีการศึกษา 2564 ซึ่งได้สรุปโครงการกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติต่างๆ ที่ได้รับ มอบหมาย ตามคำสั่งโรงเรียนบ้านตะโละหะลอ และแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้านต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ยังได้นำเสนอภาพกิจกรรมบางกิจกรรม เพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิง ในการ เขียนรายงานผลงานครั้งนดี้ ว้ ย ขอขอบคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านตะโละหะลอ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ คณะครูและนักเรียน ที่ได้ร่วมกันรับผิดชอบในงานหน้าที่ของตนและได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษาหารือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินการและร่วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ทำให้การ ดำเนินงานในโรงเรียนประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายและขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องทุกคนที่ทำให้ ทำเอกสารฉบับนี้ สำเรจ็ เรียบร้อยดว้ ยดี นางสาวสายนะ สะมะลี
สารบัญ เรื่อง หนา้ คำนำ ก สารบญั ข ข้อมลู ทัว่ ไป 1 ตอนที่ 1 การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ าน 1 1. ด้านการจดั การเรียนการสอน 2 2. ด้านการบริหารจดั การชัน้ เรยี น 7 3. ด้านการพฒั นาตนเอง 9 4. งานอน่ื ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย 14 ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ 19 ภาคผนวก 23 - แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 24 - ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 28 - ดา้ นการบรหิ ารจัดการช้นั เรียน 35 - ด้านการพฒั นาตนเอง 45 - งานอื่น ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย 51 - วนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี 64 - เกียรตบิ ัตร 69 - คำสั่งต่างๆ 74
1 แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน) โรงเรียนบา้ น สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา เขต 1 ------------------------------------------------------------------------- ข้อมูลทั่วไป 1 ข้อมูลพน้ื ฐาน ช่อื นางสาวสายนะ นามสกลุ สะมะลี อายุ ๓๗ ปี คณุ วฒุ ิ ปริญญาตรี ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ตำแหน่งเลขท่ี ๑๙๖๖ การรับราชการ เร่มิ รับราชการในตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านตะโละหะลอ เม่ือวันท่ี 2๔ กรกฎาคม 2๕๖๓ ปจั จบุ ันรบั เงนิ เดือนอนั ดับ ครผู ้ชู ่วย ข้นั /เงนิ เดอื น ๑๕,๙๓๐ บาท สถานศึกษา/หนว่ ยการศึกษา โรงเรยี นบา้ นตะโละหะลอ อำเภอ รามนั จงั หวัด ยะลา สงั กดั ส่วนราชการ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 2.ข้อมูลเก่ยี วกับเวลาการมาปฏิบตั ิหน้าทร่ี าชการ ประเภท จำนวน รวม มาสาย ครั้ง วัน คร้งั วัน ลาปว่ ย -- -- ลากจิ ลาอุปสมบท -- -- ลาชว่ ยเหลอื ภรยิ าทีค่ ลอดบตุ ร -- -- ลาคลอด -- -- -- -- -- -- ๓. ขอ้ มลู การปฏิบตั ิหน้าที่ ภาระงานการสอน ปีการศกึ ษา 2564 วิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ช้ัน/ระดบั จำนวนชั่วโมงสอน (ชว่ั โมง/สัปดาห)์ คณิตศาสตร์ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1/๑ - ๑๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ (กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/๔ 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ แนะแนว ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1/๒ 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชุมนุม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ๑๕ ช่วั โมง/สัปดาห์ ลูกเสอื - เนตรนารี ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 รวมชั่วโมงสอน/สัปดาห์
2 ตอนที่ การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั ิงาน 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน 1.1 การสร้างและการพฒั นาหลกั สตู ร ข้าพเจ้าศึกษาเอกสารทางวิชาการหลักสูตรเอกสารที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดทฤษฎีการศึกษา จิตวิทยาการศกึ ษา รฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศกั ราช 2560 พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐานฉบับปรับปรุง 2560 หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านตะโละหะลอ คู่มือการจัดสาระ การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยนำสาระและมาตรฐาน การเรียนรู้ ของสถานศึกษามาจัดทำมาตรฐานช่วงชั้น มาตรฐานการเรียนรู้รายปีในแต่ละชั้นจ ัดทำตาราง วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้และกิจกรรม และจัดทำคำอธิบายรายวิชาหลักสูตรของ สถานศึกษา สแู่ ผนการจัดการเรยี นรู้ เอกสารประกอบการเรียนการสอน และผลการเรยี นร้ทู ี่คาดหวัง 1.2 การจดั การเรยี นรู้ ข้าพเจ้าได้การจัดการเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑ – ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 1/4 ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On-hand On line และ On – demand นักเรียนทุกคนจะมารับใบงานที่โรงเรียนในสัปดาห์ที่ทางช่วงชั้นเป็นผู้กำหนด คุณครูจะสอนเสริมเกี่ยวกับ บทเรียนในสัปดาห์ที่ผ่านมาให้นักเรียนเพิ่มเติมและอธิบายเนื้อหา การทำใบงานในสัปดาห์ปัจจุบัน ส่งคลิปวิดิโอการสอนผ่าน google classroom และ line ห้องเรียน ให้นักเรียนแต่ละชั้นในกลุ่ม Line เพื่อดูประกอบการทำใบงาน และจัดการเรียนการสอนผ่าน google meet ส่วนนักเรียนคนใดที่ไม่มีโทรศัพท์ และอุปกรณ์ ครูให้ใบความรู้แนบไปกับใบงาน เมื่อสิ้นสุดสัปดาห์ของการเรียนการสอน ได้จัดทำรายงานผล การจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบ On-hand On line และ On-demand เพ่อื รายงานใหผ้ ู้อำนวยการรับทราบ สรุปปรึกษาหารือเกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน เพื่อหาแนวทางในการแก้ไข และพัฒนาผเู้ รียนต่อไป 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์ตัวชี้วัดสู่มาตรฐานการเรียนรู้กำหนดสาระสำคัญว่าผู้เรียนรู้อะไร ทำอะไรได้ จัดทำโครงสร้างรายวิชา วิเคราะห์มาตรฐานสู่สมรรถนะและคุณลักษณะ วิเคราะห์หลักฐานการเรียนรู้ วางแผน กำหนดหลักฐานการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู้ ศึกษาองค์ประกอบของ หน่วยการเรยี นรู้ มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนที่มีการบูรณาการใหส้ อดคล้องกับความต้องการของ ชุมชนและท้องถิ่น โดยใช้แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการเข้าสู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มกี ารจัดทำหนว่ ยการเรียนรู้ในรายวชิ าที่สอน และมแี ผนการจดั การเรียนรู้ที่ชัดเจน โดยมีการกำหนดสาระสำคัญ ว่าผู้เรียนรู้อะไร ทำอะไรได้ จัดทำโครงสร้างรายวิชา วิเคราะห์มาตรฐานสู่สมรรถนะและคุณลักษณะ ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ อย่างครบถ้วน
3 ๑.๒.๒ การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ / แผนการจดั การเรียนร้เู ฉพาะบคุ คล / แผนการสอน รายบุคคล / แผนการจดั ประสบการณ์ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี ท่ี รหัสวิชา สาระการเรยี นรู/้ รายวิชา ระดบั ชนั้ 1 ค ๒1101 คณิตศาสตร์ ม.๑/๑ - ม.1/4 ข้าพเจ้าได้จัดทำกำหนดหน่วยการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อเรื่อง หัวเรื่อง จัดทำกำหนดการสอน และกำหนดวิธกี ารวัดผลประเมนิ ผล ดังน้ี 1. ศึกษาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ดั 2. ศึกษาวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา เนื้อหา ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้และ กจิ กรรมการเรยี นการสอนภายใต้สถานการณ์การระบาดของเช้ือโรคโคโรนา (โควดิ -19) 3. นำสาระการเรียนรู้มาจัดทำกรอบเนื้อหา เพื่อแบ่งสาระการเรียนรู้ออกเป็นรายแผน การจัดการเรียนรู้ เพื่อประโยชน์ในการเขียนผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั นำชื่อเรื่องและหัวข้อเรื่องของแผนการจดั การเรียนรู้โดยพิจารณาจำนวนแผนการจัดการเรียนรู้ ขอบข่าย เนื้อหาและเวลาในการจัดการเรียน การสอนตามทหี่ ลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กำหนดไว้ 4. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยมีส่วนประกอบครบสมบูรณ์สามารถนำไปปรับใช้สอนได้จริง และมีประสิทธิภาพ เลือกใช้เอกสาร สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอนให้มีความยืดหยุ่น และ เหมาะสมในการจดั การเรยี นการสอนรูปแบบ on hand On line และ on - demand 5. วัดและประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ โดยปรับให้มีความเหมาะสมและผ่อนคลาย ให้กับนักเรียนแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ ได้นำจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดผลด้วยวิธีที่หลากหลาย มีความเหมาะสมกบั เน้อื หาและกิจกรรมการเรยี นรใู้ หเ้ หมาะสมกบั การเรยี นการสอนแบบ on hand และ on - demand 6. การสรุปผลการประเมินหลังการเรยี นทุกแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อนำจุดบกพร่องและจุดที่เปน็ ปัญหาต่อการเรียนรู้ของนักเรียน แจ้งให้นักเรียนทราบเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาให้ดีขึ้น ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนจึงพัฒนาขึ้นตามลำดับบรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ผู้เรียนจึงเกิด ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ล 7. นำผลการประเมนิ ไปปรับปรุงแกไ้ ข และพฒั นาตอ่ ไป ผลทไี่ ดจ้ ากการเตรยี มการสอน มีดงั น้ี 7.1 ทำให้ครูมีความมั่นใจในการจัดการเรียนการสอน และสามารถถ่ายทอดความรู้ให้แก่ นักเรยี นไดอ้ ย่างเตม็ ท่ีและมปี ระสิทธิภาพ 7.2 สามารถสอนได้ตามลำดับขั้นตอน การสอนดำเนินการไปอย่างราบรื่นครบ ทุกกระบวนการและบรรลตุ ามแผนการจัดการเรียนรู้ทตี่ ง้ั ไว้ 7.3 นักเรียนมีความรับผิดชอบ ความตั้งใจเรียน และมีความกระตือรือร้นในการเรียน ตระหนักและมีทศั นคติท่ีดตี อ่ การเรียนทุกรายวชิ า ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ 7.4 นักเรียนไม่เกดิ ความเบอื่ หน่ายในการเรียน 7.5 ผลสัมฤทธิข์ องนักเรยี นอยู่ในระดับมาตรฐาน
4 7.6 สามารถถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แก่ครู ผูส้ อนคนอื่น ๆ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 7.7 เป็นตัวอย่างทด่ี ีแกค่ รผู ู้สอนคนอื่น ๆ 7.8 เกิดผลดีแก่สถานศึกษา คือ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสูงขึ้นเป็นที่ยอมรับ ของผ้ปู กครองและชมุ ชน ๑.๒.๓ กลยทุ ธ์ในการจดั การเรียนรู้ ขา้ พเจา้ นางสาวสายนะ สะมะลี ไดด้ ำเนินการเรยี นการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ ในระดับชนั้ มธั ยม ศึกษาศกึ ษาปีที่ 1/1 - ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/4 โดยใชร้ ปู แบบการจดั การเรยี นการสอนแบบ on hand On line และ On demand ภายใต้การแพร่ระบาดของโรคระบาดของเชื้อโรคระบาดโคโรนา (COVID 19) มีการปรับ รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่หลากหลาย ตอบสนองให้กับนักเรียนหลายช่องทางอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการใช้สื่อนวตั กรรม เทคโนโลยีการจดั การเรียนรู้ มีการวัดและการประเมินผล ตามแผน การจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และสอดคล้องกับ ธรรมชาติของผู้เรียนโรงเรียนบ้านตะโละลอ อย่างเหมาะสม ครูผู้สอนต้องศึกษาค้นคว้าหาวิธีการสอนที่ทันสมัย เพอื่ ให้ทนั ต่อเหตุการณข์ องโลก สามารถจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนไปสูเ่ ป้าหมายของหลักสูตรได้ ในฐานะเป็นครูผู้สอนประจำวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 ได้ศึกษาหาวธิ ีสอนแบบใหม่ ๆ มาถา่ ยทอดความรแู้ ละประสบการณใ์ ห้นกั เรยี นไดเ้ ขา้ ใจย่ิงขึน้ จากการจัดทำแผน การจัดการเรียนรู้และสื่อการสอนที่เตรียมไว้ นำมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อถ่ายทอดความรู้ให้แก่ นักเรียนได้ปฏิบตั ดิ ังน้ี 1. จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรูเ้ พ่อื หาแนวทาง กจิ กรรมในการจัดการเรียนรู้ทกุ ครง้ั 2. เลอื กใชส้ ่ือการเรียนการสอนท่หี ลากหลาย เหมาะสมตามสถานการณจ์ ัดทำชุดสอน On line On-hand และ On-demand เพ่ือตอบโจทย์กับความหลากหลายของผู้เรยี น 3. ใช้วิธกี ารสอนที่เหมาะสมกบั เนือ้ หาวชิ าของผู้เรียน โดยเน้นใหน้ ักเรียนเกิดความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง ในการศึกษาค้นคว้าทำความเข้าใจการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ใช้วิธกี ารหลาย ๆ วิธีทั้งใบงาน ใบความรู้ คลปิ วดิ โิ อ ๑.๒.๔ คุณภาพผูเ้ รยี น ๑.๒.๔.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน โดยได้วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด แล้วนำไปจัดทำคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จนเกิดผลการจัดการเรียนรู้ใน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1/๑ - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๔ โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ ตามเอกสารหลักฐาน ในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ รายวิชา (ปพ.5) แบบบันทึกการเรียนการสอน On-hand On line และ On - demand ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ ทางวิชาการอย่ใู นระดบั มาตรฐาน เปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด ในปีการศึกษา 2564
5 ผ ฤ์ ุ่ ู ์ ๑/ 2564 ช 1/๑–ช แ แฉ ช 2,729 68.02 ๑/1 2,886 70.38 ๑/2 2,616 65.40 ๑/3 2,710 63.02 ๑/4 10,941 266.82 2,735 66.7๑ ฉ ุ ผ ุ่ ู์ ช 1/๑–ช ๑/ 2564 ช/ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ( ) .1/1 0 4 8 6 3 8 3 6 8 46 รอ้ ยละ 0 8.70 17.39 13.04 6.52 17.39 6.52 13.04 17.39 .1/2 0 7 0 9 5 5 6 9 7 48 รอ้ ยละ 0 14.58 0 18.75 10.42 10.42 12.50 18.75 14.58 .1/3 0 7 11 2 7 5 6 6 3 47 รอ้ ยละ 0 14.89 23.40 4.26 14.89 10.64 12.77 12.77 6.38 .1/4 0 4 15 6 6 4 3 8 1 47 ร้อยละ 0 8.51 31.91 12.77 12.77 8.51 6.38 17.02 2.13 00 0 22 34 23 21 22 18 29 19 188 0 11.70 18.62 21.28 12.50 9.57 7.45 11.44 7.45
6 1.๒.๔.๒ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รียน ขา้ พเจา้ ได้จัดกิจกรรมการเรียนรสู้ ำหรบั เรยี น โดยสอดแทรกมาตรฐานและตวั ชี้วัดการ ประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในทุกหน่วยการเรยี นการสอนบันทกึ ข้อมลู ในแบบประเมินคุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ของผเู้ รยี น มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ุผ ุ ์ ุ่ ู ์ ช 1 / ๑ – ช ๑/ 2564 ชำ ผ่ ไ ผ่ ่ .๑/๑ 46 17 17 8 4 .๑/ 48 36.96 36.96 17.39 8.7 .๑/๓ 47 22 19 0 ๗ .๑/ 47 45.83 39.58 0.00 14.58 188 15 14 11 ๗ 31.91 29.79 23.40 14.89 12 16 15 ๔ 25.53 34.04 31.91 8.51 66 66 34 22 35.11 35.11 18.09 11.70 ๑.๓ การสร้างและหรือพัฒนาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา และแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ผลิตสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ สอดคล้องกับเนื้อหา ตามแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ได้จดั ทำขึน้ ในแต่ละบทเรยี น ดังนี้ ที่ รายการสื่อ/อุปกรณ์ จำนวน ประกอบวชิ า 1 คณิตศาสตร์ 1 Power point เร่อื ง จำนวนเต็ม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 1 คณิตศาสตร์ 1 คณิตศาสตร์ 2 Power point เร่อื ง การสร้างทางเรขาคณติ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ๔ คณติ ศาสตร์ 1 คณิตศาสตร์ 3 Power point เรื่อง เลขยกกำลัง ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ 1 คณิตศาสตร์ 5 คณติ ศาสตร์ 4 Live worksheet เรือ่ ง เลขยกกำลัง ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 1 คณติ ศาสตร์ 5 Power point เรือ่ ง ทศนิยมและเศษส่วน ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ๗ คณติ ศาสตร์ 6 คลปิ วดี โี อการสอน เรื่อง รูปเรขาคณติ สองมิติและสามมติ ิ 1 คณิตศาสตร์ 7 Power point เรอ่ื ง สมการเชิงเส้นตวั แปรเดียว ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ 8 E-Book ชุดฝกึ ทกั ษะการเรยี นร้รู ปู แบบออนไลน์ เร่อื ง กราฟและ ความสมั พนั ธเ์ ชิงเสน้ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 9 Live worksheet เรอ่ื ง กราฟและความสมั พันธเ์ ชงิ เส้น ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 10 Google classroom ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1
7 ๑.๔ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ข้าพเจา้ ไดด้ ำเนนิ การวัดผลและประเมินผล โดยปฏิบตั ดิ งั น้ี 1. ศึกษาจุดมงุ่ หมายของหลักสูตร 2. ศกึ ษาจุดประสงค์การเรียนรทู้ กุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 3. ศกึ ษาระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการวัดผลและการประเมนิ ผล การเรยี นตาม หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 4.จัดทำเครื่องมือวัดผลเพื่อปรับปรุงการเรียนให้เหมาะสมกับสถานการณ์การเรียน การสอนรูปแบบ On hand On demand และ On line ประกอบด้วย ความรับผิดชอบต่อใบงาน การซักถาม การแสดงออกถงึ ความสนใจและรูปแบบอื่นๆตามความเหมาะสม 2. ด้านการบริหารจัดการชัน้ เรยี น ๒.๑ การบริหารจดั การชั้นเรยี น และการจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศ ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการชั้นเรียนและจัดทำข้อมูลสารสนเทศชั้นเรียน จัดทำระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนที่โรงเรียนจัดขึ้นโดยได้คัดกรองนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน ประชุมผู้ปกครองนักเรียนออนไลน์ ให้คำปรึกษา และดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิดในรายวิชาที่สอน ได้บริหารจัดการชั้นเรียนโดยใช้เทคโนโลยี เข้ามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ บริหารจัดการชั้นเรียนด้วย เอกสารประจำชั้นเรียนต่างๆในการเก็บรวบรวม ข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์ สังเกต และการใช้ Facebook Line กลุ่ม กระตุ้นการจัดการเรียนรู้ด้วยส่ือ นวัตกรรมที่หลากหลาย เช่น จัดทำห้องเรียนออนไลน์ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ครูติดตามสอบถาม ทุกวันใน Line กลุ่ม เป็นต้น แก้ปัญหานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเพื่อนช่วยเพื่อน การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ ใช้แบบ Google Form ในการประเมินด้านต่าง ๆ เช่น ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน การทดสอบก่อนเรียน การทดสอบหลังเรยี น ๒.๒ การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการชั้นเรียนและจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ชั้นเรียนจัดทำระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ที่โรงเรียนจัดขึ้นโดยได้คัดกรองนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน ประชุมผู้ปกครองนักเรียนออนไลน์ ให้คำปรึกษา และดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ในรายวิชาที่สอนได้บริหารจัดการชั้นเรียนโดยใช้เทคโนโลยี เข้ามาช่วยในการจัด การเรียนรู้ บริหารจัดการชั้นเรียนด้วย เอกสารประจำชั้นเรียนต่างๆ ในการเก็บรวบรวม ข้อมูล ด้วยวิธีการสัมภาษณ์ สังเกต และการใช้ Facebook Line กลุ่ม กระตุ้นการจัดการเรียนรู้ด้วยส่ือ นวัตกรรมที่หลากหลาย เช่น จัดทำ ห้องเรียนออนไลน์ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ครูติดตามสอบถาม ทุกวันใน Facebook Line กลุ่ม เป็นต้น แก้ปัญหานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการ เพื่อนช่วยเพื่อน การเรียนรู้แบบร่วมมือจัดกระบวน การเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้นให้นักเรียน มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ใช้แบบ Google Form ในการประเมินด้านต่าง ๆ เช่น ประเมินความพึงพอใจ ของผูเ้ รียนการทดสอบก่อนเรียนการทดสอบหลังเรยี น นำแอพพลเิ คช่ันเพื่อการศกึ ษามาชว่ ยในการจัดการเรียนรู้
8 เช่น การทำข้อสอบออนไลน์ Google from Liveworksheet การเรียนรู้ผ่าน Youtube , Google meet และ PowerPoint เป็นตน้ - จัดตั้งกลุ่มไลน์ สำหรับเป็นช่องทางที่ใช้ติดต่อสื่อสาร ประสานงาน แก้ไขปัญหา อำนวยความสะดวก ให้กบั นกั เรยี นภายใตส้ ถานการณก์ ารระบาดของโรคโควิด-19 - จัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครองแบบออนไลน์ ประชุมชี้แจงทำความเข้าใจระหว่างครูประจำชั้น และ ผปู้ กครองรายงานพฤติกรรมของนักเรียนให้ผู้ปกครอง เป็นรายบคุ คลเฉพาะนักเรยี น ทม่ี ีพฤตกิ รรมที่น่าห่วง เพอื่ ช่วยกันดูแลนักเรยี นให้มพี ฤติกรรมทด่ี ีข้ึน - มกี ารคดั กรองนกั เรยี นเพื่อมงุ่ ใหน้ กั เรยี นได้รับทนุ ในการศึกษา - สำรวจข้อมูลต่างๆเพื่อรองรับเงินช่วยเหลือจากผลกระทบจากสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด- 19 กับนักเรยี น ทกุ คนๆละ 2,000 บาท ตดิ ตามนักเรียนทีไ่ ม่รับผดิ ชอบต่องานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ตดิ ตามนักเรียนทไี่ มส่ ่งงาน ไมร่ บั ผดิ ชอบงาน ของตนเองดว้ ยวธิ ิติดตามทาง กล่มุ Line ห้องเรยี นแตล่ ะช้นั ส่วนนกั เรียนคนใดที่ไม่มีอุปกรณ์ท่ีสามารถติดต่อได้ คณุ ครกู จ็ ะตดิ ตามโดยโทรศพั ทผ์ ูป้ กครอง สอบถามปัญหา สาเหตใุ นการไมส่ ง่ งาน ผลทเี่ กิดขนึ้ กบั นกั เรยี น 1. นักเรียนและผปู้ กครองคลายความเครียด ความกังวล ในการจดั การเรียนรู้แบบ on hand On line และ On-demand 2. นักเรียนรู้จักหน้าที่ของตัวเองดีขึ้นกว่าเดิม มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงเวลานักเรียนมีความตั้งใจ ชว่ ยเหลอื กนั มากขึ้น 3. นักเรยี นสามารถเรยี นร้ดู ้วยตนเองได้มากข้นึ ศึกษาหาความรู้จากวดิ ิโอทีค่ ณุ ครสู ง่ ให้และจากชอ่ งทางอ่ืนๆ
9 3. ด้านการพัฒนาตนเอง 2564 ) 3.1 การพัฒนาตนเอง (การอบรม/สัมมนา/ศึกษาดงู านต่าง ในรอบ สรุปผลการพัฒนาตนเอง ปีการศึกษา 2564 ท่ี วนั เดือน ปี เรื่อง หนว่ ยงานที่ สถานทีจ่ ัด/ หลกั ฐาน จำนวน จัด รปู แบบ ช่วั โมง เกยี รตบิ ตั ร ๑๘ ๑ 7-9 เม.ย. โครงการฝึกอบรมหลักสูตร ศูนย์ถา่ ยทอด โรงแรม รายงานผลการอบรม 2564 “การจัดการเรียนรู้การ เทคโนโลยีการ หาดใหญพ่ ารา 3 สหกรณ์ในโรงเรียน” สหกรณท์ ่ี 18 ไดส & รีสอรท์ เกยี รตบิ ตั ร รายงานการอบรม ๑๕ ๒ 21 พ.ค. ก า ร อ บ ร ม ด ้ ว ย ร ะ บ บ สพฐ. ออนไลน์ 2564 ออนไลน์ การจัดการเรียน สพฐ. ออนไลน์ การสอนออนไลน์ยุคปกติ ใหม่ มุมมองของผู้บริหาร นกั วิชาการ ๓ ๑๔ - ๑๕ การอบรมเชิงปฏิบัติการ ส.ค. ๒๕๖๔ พัฒนาทักษะการจัดการ เรยี นรู้รูปแบบออนไลน์ เกียรตบิ ตั ร/ภาพ / รายงานผลการอบรม ๔ 26 -27 ประชุม การวิจัยทางการ สนง. ออนไลน์ ๑๒ ส.ค. 2564 ศึกษาระดับชาติครั้งที่ 16 เลขาธกิ าร ออนไลน์ “นวัตกรรมการศึกษา:กล้า สภาการศกึ ษา ออนไลน์ เกยี รตบิ ตั ร เปลี่ยนสร้างสรรค์คุณภาพ รายงานการอบรม การศกึ ษาไทย” ๕ 11 ก.ย. หลักสูตรที่ 2 กลยุทธ์การ สพฐ.และ ๓ 2564 จัดการเรียนการสอนและ บริษทั การจัดประชุมออนไลน์ให้มี ไมโครซอฟท์ ประสิทธิภาพในยุค NEXT (ประเทศไทย) เกียรติบตั ร รายงานการอบรม Normol จำกัด ๖ 28 ก.ย. การอบรมเชิงปฏิบัติการ คุรสุ ภา 3 2564 ( Work shop) ห ล ั ก ส ู ต ร “ออนไลน์อย่างไรให้ไปถึง เกยี รติบตั ร สมรรถนะ” รายงานการอบรม
10 ท่ี วัน เดือน ปี เรอ่ื ง หนว่ ยงานที่ สถานที่จัด/ หลกั ฐาน จำนวน จัด รปู แบบ ช่วั โมง ออนไลน์ ๗ 3 ต.ค. การอบรมเชิงปฏิบัติการ คุรสุ ภา 3 2564 ( Work shop) ห ล ั ก ส ู ต ร ออนไลน์ “รูปแบบการจัดการเรียนรู้ เกียรติบตั ร ในอนาคต” รายงานการอบรม ๘ 5 ต.ค. การอบรมเชิงปฏิบัติการ ครุ ุสภา 3 2564 ( Work shop) ห ล ั ก ส ู ต ร “การบรหิ ารจดั การช้ันเรียน เกยี รตบิ ตั ร คณติ สาสตรแ์ บบเรยี ลไทม”์ รายงานการอบรม ๙ 8 ต.ค. การอบรมเชิงปฏิบัติการ สพป.ยะลา ออนไลน์ 8 2564 รูปแบบออนไลน์ “การ เขต 1 พัฒนาสมรรถนะการอ่าน เกียรติบตั ร ขั้นสูงระดับมัธยมศึกษา รายงานการอบรม ตอนต้น (PISA) ๑๐ 10 ต.ค. การอบรมเชิงปฏิบัติการ ครุ สุ ภา ออนไลน์ 3 2564 ( Work shop) ห ล ั ก ส ู ต ร “เสียงที่มีความหมายของ เกียรติบตั ร เยาวชนสะท้อนมาได้จาก รายงานการอบรม การคิดอยา่ งยง่ั ยนื ” ๑๑ 15 ต.ค. การอบรมเชิงปฏิบัติการ คุรสุ ภา ออนไลน์ 3 2564 (Work shop) “การเรียนรู้ ออนไลน์ เ ช ิ ง ร ุ ก บ น Platform เกยี รตบิ ตั ร Online เพื่อสร้างห้องเรียน รายงานการอบรม ให้มปี ระสทิ ธิภาพ” 27 ๑๒ 4 -6 ธ.ค. การอบรมเชิงปฏิบัติการ องค์การยนู ิ 2564 โ ค ร ง ก า ร เ ท ค โ น โ ล ยี เซฟประเทศ เกียรติบตั ร สารสนเทศและการสื่อสาร ไทย ร่วมกับ รายงานการอบรม เพื่อพัฒนาการเรียนการ สำนกั งาน สอน กิจกรรมการสร้าง ศกึ ษาธิการ เครือข่ายครูต้นแบบ one ภาค 7 teacher ชายแดนใต้ รวมจำนวนช่วั โมงการพัฒนา ๑๐๑
สรปุ ผลการพฒั นาตนเอง หลักสูตรออนไลน์ ปีการศกึ ษา 2564 11 หลกั ฐาน ท่ี วนั เดอื น ปี เร่อื ง หน่วยงานที่จัด เกียรติบัตร เกียรติบตั ร ๑ 2 เม.ย. 2564 การอรมด้วยระบบออนไลน์ “ทักษะ ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์ และ เกียรติบตั ร ดิจิทัลเพื่ออนาคต\" ด้วยระบบ วฒั นธรรมเพ่อื การ อิเล็กทรอนคิ คึกษาร้อยเอ็ด ๒ 3 เม.ย. 2564 การอบรมด้วยระบบออนไลน์ \"การ รร.เฉลิมพระเกยี รติ เ ร ี ย น อ อ น ไ ล น ์ ด ้ ว ย Google สมเดจ็ พระศรีนครทร์ Classroom แ ล ะ Google App ยะลา เบือ้ งตน้ ๓ 3 เม.ย. 2564 ก า ร อ บ ร ม ด ้ ว ย ร ะ บ บ อ อ น ไ ล น์ ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์ เพ่ือ \"นวัตกรรมและสื่อในการจัดการเรียน การศึกษา พิษณโุ ลก การสอนวิทยาศาสตรใ์ นศตวรรษท่ี 21 ๔ 6 มิ.ย. 2564 การอบรมดว้ ยระบบออนไลน์ จรรยา รร.บา้ นขวานอ้ ย บรรณวชิ าชีพครู เกียรติบัตร ๕ 12 มิ.ย. การอบรมด้วยระบบออนไลน์ ความรู้ สพป.ยะลา เขต 1 2564 เบื้องตน้ เกยี่ วกบั ศาสนา ๖ 12 มิ.ย. ก า ร อ บ ร ม ด ้ ว ย ร ะ บ บ อ อ น ไ ล น์ สพป.ยะลา เขต 1 เกยี รตบิ ตั ร 2564 “อัตรากำลงั ข้าราชการครูและบคุ ลากร เกียรตบิ ัตร ทางการ ศกึ ษาในสถานศกึ ษา\" เกียรตบิ ตั ร ๗ 12 ม.ิ ย. การอบรมดว้ ยระบบออนไลน์ หลกั สูตร สพป.ยะลา เขต 1 2564 ก า ร ส ร ร ห า แ ล ะ ก า ร เ ล ื อ ก คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐาน
ที่ วัน เดอื น ปี เร่ือง หน่วยงานทีจ่ ดั 12 หลกั ฐาน ๘ 12 มิ.ย. การอบรมด้วยระบบออนไลน์ “การพา สพป.ยะลา เขต 1 เกยี รติบตั ร 2564 นักเรียนออกนอกสถานศึกษา/ลูกเสือ/ การรับนักเรยี น ๙ 17 มิ.ย. การอบรมด้วยระบบออนไลน์ “ความรู้ สพป.ยะลา เขต 1 2564 เก่ียวกบั การปฏิบัติงานดา้ นพัสดุ” ๑๐ 17 มิ.ย. การอบรมด้วยระบบออนไลน์ “เงิน สพป.ยะลา เขต 1 เกียรติบตั ร 2564 รายได้สถานศึกษาและเงินกิจกรรรม เกยี รตบิ ตั ร พฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน” เกียรตบิ ัตร ๑๑ 17 ม.ิ ย. การอบรมด้วยระบบออนไลน์ “ความรู้ สพป.ยะลา เขต 1 2564 เบอ้ื งต้นเกยี่ วกบั กฎหมายปกครอง ๑๒ 17 ม.ิ ย. การอบรมด้วยระบบออนไลน์ “การ สพป.ยะลา เขต 1 2564 สบื เสาะ” ๑๓ 17 ม.ิ ย. ก า ร อ บ ร ม ด ้ ว ย ร ะ บ บ อ อ น ไ ล น์ สพป.ยะลา เขต 1 เกยี รติบัตร 2564 “ระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วย เกียรติบัตร งานสารบรรณ” เกียรติบัตร ๑๔ 29 ก.ค. ก า ร อ บ ร ม ด ้ ว ย ร ะ บ บ อ อ น ไ ล น์ สพป.นครราชสีมา เขต 2564 “กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ 4 ประจำปี 2564” ๑๕ 17 ก.ย. 2564 การอบรมด้วยระบบออนไลน์ เร่ือง ภัย สพม.สุพรรณบรุ ี คุกคาม “ภัยยาเสพตดิ ” เกยี รตบิ ตั ร
ที่ วัน เดือน ปี เร่ือง หน่วยงานทจ่ี ัด 13 หลกั ฐาน ๑๖ 23 ก.ย. 2564 การอบรมด้วยระบบออนไลน์ “การใช้ มหาวิทยาลัยจุฬาภรณ์ เกยี รตบิ ัตร เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาใน ราชวิทยาลยั วิทยาเขต สถานการณ์ Covid 19 หนองคาย ๑๗ ๓๑ ต.ค. 2564 ก า ร อ บ ร ม ด ้ ว ย ร ะ บ บ อ อ น ไ ล น์ สพฐ. “Microsoft Team Education” ๑๘ ๑๖ ม.ค.๒๕๖๕ การทดสอบวัดความรู้ เนื่องใน “วันครู มหาวทิ ยาลัยราชภฎั เกียรติบัตร เกียรตบิ ัตร แห่งชาติ” ครั้งที่ ๖๖ ประจำปี ๒๕๖๕ ชยั ภมู ิ เกยี รตบิ ัตร “วถิ ีไทย วิถใี หม่ New Normal” ๑๙ ๑๕ ก.พ.๒๕๖๕ การอบรมด้วยระบบออนไลน์ “การใช้ สพฐ. งานระบบมาตรฐานด้านความ ปลอดภัย (MOE Safetey Platform) 3.2 การพัฒนาตนเอง (ว22/2560 ตาม ก.ค.ศ. กำหนด) ที่ วนั เร่ือง สถานที่ หนว่ ยงานทจี่ ดั หลกั ฐาน /เดอื น/ ปี - - -- -- รวม ช่ัวโมง 3.3 การสร้างชมุ ชนแห่งการเรียนรู้วชิ าชีพ (PLC) ท่ี วัน /เดอื น/ ปี เรื่อง สถานท่ี หนว่ ยงานที่จัด หลกั ฐาน สพป.ยะลา1 1 ภาคเรียนที่ 1 PLC ก ล ุ ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ี ย น รู้ รร.บา้ นตะโละหะลอ ภาพถ่าย ปกี ารศึกษา ค ณ ิ ต ศ า ส ต ร ์ แ ล ะ ค ณ ะ ค รู บันทกึ การ 2564 โรงเรียนบ้าน ตะโละห ะล อ Plc สปั ดาหล์ ะ 2 ชม.
3.4 การไดร้ บั รางวัล/ ประกาศเกยี รตคิ ุณ / ผลงานดีเด่น / เกยี รตปิ ระวตั ิ 14 ที่ วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หนว่ ยงานทมี่ อบ หลกั ฐาน เกยี รติบัตร ๑ 11 พฤศจกิ ายน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับ โรงเรียนบ้านตะ ๒๕๖๔ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ในการประกวดสื่อการสอน โละหะลอ ออนไลน์ Talohalo Awards ปีการศึกษา 2564 4. งานอน่ื ๆ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย 4.1 งานพิเศษทไ่ี ด้รับมอบหมาย จำนวน... 9....ช่วั โมง/สปั ดาห์ วนั เดอื น ปี ภาระงาน จำนวน (ช่วั โมง) - ปกี ารศึกษา ครูท่ีปรึกษาชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1/๒ 2564 กลุ่มบริหารงานฝา่ ยบุคคล (งานพฒั นาศักยภาพบุคลากร) 5 ชม./สัปดาห์ ได้รับแต่งตั้งทำหน้าที่ครูเวรประจำวันจันทร์ ปฏิบัติหน้าที่ครูเวร ประจำวัน ควบคุมดูแลความเรียบร้อย สวัสดิการความปลอดภัย 1 ชม./สปั ดาห์ ของนักเรียนตักเตือนอบรมสั่งสอน เมื่อพบนักเรียนที่ประพฤติผิด ระเบียบวนิ ยั บันทึกรายงานการปฏิบัตหิ น้าที่แตล่ ะวันปฏิบัติหน้าที่ 2 ชม./สัปดาห์ อื่นๆ ตามทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ได้รับแต่งตั้งทำหน้าที่ครูเวร ดูแลรักษาความปลอดภัย ความสงบ เรยี บร้อยในการรักษาทรัพยส์ ินทางราชการของโรงเรียนในวันหยุด ราชการเวลาตามตารางเวรที่กำหนด ตามคำสั่งโรงเรียนโดยดูแล ทรัพย์สินของโรงเรยี นไม่ใหเ้ กดิ ความสญู หาย และงานอื่นๆท่ีไดร้ ับมอบหมาย 4.2 โครงการ / กิจกรรม ท่รี ับผดิ ชอบ 1. พฒั นาศกั ยภาพบุคคลากร 2. ทำทะเบียนประวัติการเขา้ รบั การอบรม/ประชุม/สมั มนาของบุคคลากร 3. ทำทะเบียนคุมแบบข้อตกลงในการพฒั นางาน วPA ๔. กรรมการตรวจ/รับอุปกรณ์การเรยี น
15 4.3 ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีอืน่ / ร่วมกิจกรรมอน่ื ๆ ฏ ผฏ ๑ 26-27 การดำเนนิ การสอบคัดเลือกเพื่อ ได้ดำเนินกิจกรรมสำเร็จ พฤษภาคม จดั ชน้ั เรียน นร.ชนั้ ม.๑ ของปี ตามวัตถุประสงค์ และได้ ๒๕๖๔ การศกึ ษา ๒๕๖๔ พร้อมรบั ใบ ประกาศผลการสอบที่ป้าย งานรอบแรก ประชาสัมพันธ์และหน้า เ พ จ facebook ข อ ง โรงเรียนบา้ นตะโละหะลอ 2 14 มถิ ุนายน ดำเนินการแจกใบงานรอบที่ ๒ จากสถานการณ์ดังกล่าว 2564 เนื่องด้วยสถานการณ์โควิด ๑๙ จึงต้องจัดการเรียนการ ยงั มผี ู้ตดิ เชื้อเพ่มิ สงู ข้นึ สอนในรูปแบบ On hand ควบคู่ไปกับการสอน On line ๓ 15 มถิ ุนายน ร่วมกิจกรรมทำความสะอาด ทำความสะอาดห้องเรียน 2564 ห้องเรียนเตรยี ม เปดิ ภาคเรยี น และจัดห้องเรียนภายใต้ น โ ย บ า ย ก า ร ป้ อ ง ก ั น ใ น ส ถ า น ก า ร ณ์ ก า ร แ พ ร่ ระบาดโควดิ - 19 ๔ 19 มิถุนายน ตรวจรับอุปกรณ์การเรียนและ นักเรียนได้รับอุปกรณ์ครบ 2564 จ ั ด เ ต ร ี ย ม แ บ บ เ ร ี ย น เ พ่ื อ ท ุ ก ค น ม ี เ พ ี ย ง บ า ง แจกจ่ายไปยังนักเรียน ของภาค แบบเรียนเท่านั้นที่ต้องรอ เรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา 2564 การจัดสรรรอบใหม่ และ ส า ม า ร ถ แ จ ก จ ่ า ย ไ ด้ ทันเวลา 5 19 มิถุนายน จัดทำรูปเล่ม ปพ.๕ ของ นร.ม. ใช้งบประมาณส่วนตัวใน 2564 ๑/๒ เพื่อแจกจ่ายไปยังครู การจัดทำเอกสารชั้นเรียน ประจำวชิ า เพื่อความคล่องตัวในการ ทำงาน ๖ ๖ กรกฎาคม ร่วมกิจกรรมการฉีดวัคซีนเข็ม เข้าร่วมการฉีดวัคซีนเข็ม 2564 แรกตามการรณรงค์ป้องกันโรค แ ร ก ต า ม ก า ร ร ณ ร ง ค์ โควิด 19 ป้องกันโรคโควิด – 19 ณ โรงพยาบาลรามนั 7 15 กรกฎาคม การดำเนินการกรอกข้อมูลทุน ด้วยสถานการณ์โควิด – 2564 กสศ.ผ่านระบบปัจจัยพื้นฐาน 1 9 ท ี ่ ร ะ บ า ด ใ น ปี นกั เรยี นยากจน การศึกษานี้ จึงให้นักเรียน ส่งเอกสารข้อมูลผ่านทาง ไปรษณีย์ และผ่านระบบ ออนไลน์
16 ฏ ผฏ 8 ๒๙ กรกฎาคม ร่วมกิจกรรมการฉีดวัคซีนเข็มที่ เข้าร่วมการฉีดวัคซีนเข็มท่ี 2564 สองตามการรณรงค์ป้องกันโรค ส อ ง ต า ม ก า ร ร ณ ร ง ค์ โควิด 19 ป้องกันโรคโควิด – 19 ณ โรงพยาบาลรามัน 9 12 กนั ยายน การดำเนินการสำรวจ และ ดำเนินการโอนเงินเยียวยา 2564 จา่ ยเงนิ เยยี วยานักเรียน 2,000 นักเรียนคนละ 2,000 บ า ท ข อ ง น ั ก เ ร ี ย น ช้ั น บาท จำนวน ๔๔ คน สำเร็จ มัธยมศึกษาปีที่ ๑/๒ จำนวน ลุล่วงด้วยดี และรายงานผล ๔๔ คน เรยี บรอ้ ย 10 ๒๓ กันยายน รับการประเมินการเตรียมความ ผ่านการประเมินฯครั้งที่ ๒ ๒๕๖๔ พร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม โดยมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มข้ึน ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ ใน จากครั้งที่ ๑ คิดเป็นร้อย ร ู ป แ บ บ อ อ น ไ ล น ์ (Google ละ ๕.๓๒ Meet) 11 1 ตุลาคม รับการนิเทศการสอนระบบ ดำเนินการรับการนิเทศ 2564 ออนไลน์ ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ก า ร ส อ น ผ ่ า น ร ะ บ บ คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ออนไลน์ จากกรรมการ ๑ นิเทศ สำเรจ็ ลุล่วงไปดว้ ยดี 12 28 ตลุ าคม ดำเนินการควบคุมดูแลการฉีด เช็คนักเรียนและเอกสาร 2564 วัคซีนเข็มแรก รอบแรก ของ การเข้ารับการฉีดวัคซีน นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑/๒ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ณ โรงเรียนบา้ นตะโละหะลอ 1 /๒ ไม่เข้ารับการฉีด จำนวน ๑๙ คน 13 8 พฤศจกิ ายน ดำเนินการมอบเงินค่าอาหาร ด ำ เ น ิ น ก า ร โ อ น เ งิ น 2564 นักเรียนประชารัฐของนักเรียน ค่าอาหารนักเรียนประชา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๒ ภาค รัฐ ของนักเรียนชัน้ ม. ๑/๒ เรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จำนวน ๓๖ คน สำเร็จ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี 14 16 พฤศจกิ ายน ดำเนินการควบคุมดูแลการฉีด เช็คนักเรียนและเอกสาร 2564 วัคซีนเข็มแรกของนักเรียนชั้น การเข้ารับการฉีดวัคซีน มัธยมศึกษาปีที่ ๑/๒ รอบ ๒ ณ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี รพสต.ตะโละหะลอ 1 /๒ ไม่เข้ารับการฉีด จำนวน ๑๐ คน 15 17 พฤศจิกายน ดำเนินการแจกใบงานรอบแรก จากสถานการณด์ งั กล่าว 2564 ข อ ง เ ท อ ม ๒ เ น ื ่ อ ง ด ้ ว ย จึงต้องจดั การเรยี นการ สถานการณ์โควิด ๑๙ ยังมีผู้ติด สอนในรูปแบบ On hand เช้ือเพ่มิ สูงขึ้น ควบคูไ่ ปกบั การสอน On line
17 ฏ ผฏ 18 พฤศจกิ ายน ดำเนินการควบคุมดูแลการฉีด เช็คนักเรียนและเอกสาร 2564 วัคซีนเข็มสอง ของนักเรียนชั้น การเข้ารับการฉีดวัคซีน มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑/๒ ณ โรงเรยี น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี บ้านตะโละหะลอ 1 /๒ ไม่เข้ารับการฉีด จำนวน ๕ คน 24 พฤศจิกายน รว่ มกิจกรรมการประกาศผลการ ได้รับรางวัลเหรียญทองใน 2564 ประกวดสอ่ื ออนไลน์และเลี้ยงส่ง ป ร ะ ก ว ด ก า ร ส ร ้ า ง สื่ อ ครูย้าย อ อ น ไ ล น์ TaLohalo Awards 2021 ส า ย ชั้ น มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ 24 ธันวาคม ร่วมกิจกรรมเตรียมต้อนรับท่าน ร่วมจัดเตรียมอาหารว่าง 2564 ณรงค์ ดูดิง ที่ปรึกษา รมช. เพื่อพร้อมเสิร์ฟให้แขกผู้มี ศึกษาธิการ เกยี รติ สำเร็จดว้ ยดี 28 ธนั วาคม ดำเนินการแจกใบงานและ แจกใบงาน วัดไซส์ชุด 2564 ป ร ะ ส า น น ั ก เ ร ี ย น ชั้ น วัฒนธรรม และแจกชุด มัธยมศึกษาปีที่ 1/2 มาวัด พละ สำเร็จด้วยดี ขนาดชุดวัฒนธรรม และรับชุด พละ 6 มกราคม ดำเนินการตรวจรับอุปกรณ์การ ตรวจรับ และแจกจ่าย 2564 เรียนของภาคเรียนที่ ๒ และ อุปกรณ์การเรียนของภาค แจกจ่ายไปยังครปู ระจำช้นั ม.๑ เรียนที่ ๒ ไปยังครูประจำ ชั้น ม.๑ เพื่อมอบแ ก่ นกั เรียน สำเร็จด้วยดี 21 มกราคม ด ำ เ น ิ น ก า ร ม อ บ เ ง ิ น ทุ น มอบเงินทุนปัจจัยพื้นฐาน 2564 ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน น ั ก เ ร ี ย น ย า ก ค จ น ช้ั น ให้กับผู้ปกครองและนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 1 /๒ และ และมอบอุปกรณ์การเรียนของ มอบอุปกรณ์การเรียน นกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1/2 สำเรจ็ ด้วยดี มกราคม 2564 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ ได้บันทึกข้อมูลดังกล่าว รับผิดชอบ มาตรการที่ ๔๓ การ ตามความเป็นจริงและเป็น จัดทำข้อมูลการกักตัวของของ ปจั จุบนั นักเรียนและบุคคลากรที่ติดโค วิด ๑๙ สปั ดาหท์ ี่ 3 – 4 ได้รับมอบหมายให้ออกแนะแนว ออกแนะแนวโรงเรียนบ้าน มกราคม 2564 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กาดือแป โรงเรียนบ้านกอ ในโรงเรียนที่อยู่นอกเขตบริการ ตอตือร๊ะ และโรงเรียนบา้ น เพื่อเข้าศึกษาต่อในชั้นมัธยมปีที่ คูวอ สำเรจ็ ด้วยดี 1 ปีการศกึ ษา 2565
18 ฏ ผฏ 7 กุมภาพันธ์ ประชุมและเตรียมความพร้อม เตรียมความพร้อมสถานที่ 2565 สถานที่ open house open house พ ร ้ อ ม ทมี งานสำเรจ็ ด้วยดี 8-9 ได้รับมอบหมายให้ควบคุม นักเรียนสามารถเข้าฐาน กมุ ภาพนั ธ์ นักเรียนและนำนักเรียนเข้าฐาน การเรียนรู้ต่างๆและเข้าถึง 2565 การเรยี นรู้ในงาน open house ข้อมูลงาน open house สำเรจ็ ดว้ ยดี 13 กมุ ภาพนั ธ์ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติหน้าที่เป็นกรรมการ 2565 กรรมการคุมสอบโอเน็ต ปี ควบคุมการสอบโอเน็ตของ การศึกษา ๒๕๖๔ ของนักเรียน นักเรียน ม.๓ โรงเรียนบา้ น ม.๓ ณ โรงเรยี นบ้านโกตาบารู โกตาบารสู ำเรจ็ ด้วยดี 25 กุมภาพนั ธ์ รับการประเมินการเตรียมความ ผ่านการประเมินฯครั้งที่ ๓ 2565 พร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม โดยมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๓ ใน จากครั้งที่ ๒ คิดเป็นร้อย ร ู ป แ บ บ อ อ น ไ ล น ์ (Google ละ ๖.๔๒ Meet) 29 กมุ ภาพันธ์ กิจกรรมเลี้ยงส่งครูนรา มะเย็ง ร่วมมอบของทีร่ ะลกึ ในนาม 2565 เพื่อไปดำรงตำแหน่ง รอง ส่วนตัว และทีมงานฝ่าย ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านธาร บุคคลแก่ครูที่ได้ไปดำรง ทพิ ย์ ตำแหน่ง รอง ผู้อำนวยการ โรงเรยี นบ้านธารทิพย์ 17 -18 มนี าคม ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบ รับผิดชอบการทำหลักสูตร 2565 การทำหลักสูตรฐานสมรรถนะ ฐ า น ส ม ร ร ถ น ะ ใ น ในองคป์ ระกอบท่ี 4 หัวข้อ 4.๔ องคป์ ระกอบท่ี 4 หัวขอ้ 4. ๔ สำเร็จดว้ ยดี ๒๒ มนี าคม ดำเนินการมอบเงินอาหาร ด ำ เ น ิ น ก า ร โ อ น เ งิ น 2565 ประชารัฐ ระหว่างเดือน ค่าอาหารนักเรียนประชา ตุลาคม-ธันวาคม ๒๕๖๔ ของ รัฐและมอบชุดท้องถ่ิน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ สำเรจ็ ลุลว่ งไปดว้ ยดี จำนวน ๓๖ คน และมอบชุด ทอ้ งถน่ิ แกน่ ักเรยี น -
19 ตอนที่ 2 การประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี 1.1 มีความซื่อสตั ย์ สจุ รติ รกั ษาประโยชนส์ ่วนรวม ไม่อาศัยหรอื ยนิ ยอมให้ผูอ้ ืน่ ใช้อำนาจ และหนา้ ทขี่ องตน เพื่อแสวงหาประโยชน์ ข้าพเจ้ามีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผน อันดีงามของสังคม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผู้นำในการเสริมสร้างการพัฒนาด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู ประพฤติปฏิบัติตนเหมาะสม ถูกต้องตามระเบียบวินัยของทางราชการ ทั้งในด้านการแต่งกายที่เหมาะสมกับกาลเทศะ มีความซื่อสัตย์สุจริตในวิชาชีพ ตรงต่อเวลามาปฏิบัติราชการ ก่อนเวลาและกลับหลังเวลาราชการ อุทิศและเสียสละเวลาใหก้ ับทางราชการอย่างเต็มที่ มีความอดทนอดกล้ัน ต่อความเหนื่อยยากขณะปฏิบัติราชการ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และมุ่งมั่นทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ไม่นำเวลาราชการ ไปทำประโยชน์ส่วนตัว มีความรักสามัคคีในองค์กร มีความละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทำความผิด ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขต่าง ๆ มีระเบียบวินัย เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน เชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจรติ ในการปฏิบัตหิ น้าท่ี รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน โดยอบรม สั่งสอนฝึกฝนและจัดกิจกรรม การเรียนการสอน เพอ่ื พฒั นานักเรียน อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ รบั ผดิ ชอบงานในหน้าท่ีการสอน และงานหน้าที่พิเศษ ที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ ไม่แสวงหาผลประโยชน์จากงานราชการ ไม่เอาเวลาราชการไปหาประโยชน์ ส่วนตัว รักษาผลประโยชน์ของโรงเรียน พร้อมเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต ไมแ่ สวงหาผลประโยชนใ์ ด ๆ 1.2 การปฏิบัติตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำสงั่ ของผู้บังคับบัญชา ข้าพเจ้ารักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นในคุณธรรมจริยธรรม ศึกษากฎหมายการศึกษา พระราชบัญญัติทางการศึกษา และบทบาทหน้าที่ทางราชการของครูในหมวดที่วา่ ด้วยวินยั ทางราชการจนเขา้ ใจ และได้ปฏิบัติตนตามกฎหมาย และระเบียบแบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครัด ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ของตนเองให้สำเร็จลุล่วงอย่างดีที่สุด การรักษาระเบียบวินัยในการมาและกลับในการปฏิบัติราชการที่ตรงเวลา การปฏิบัติตามคำสั่งผู้บังคับบัญชา อย่างเคร่งครัด มีส่วนร่วมเสริมสร้างวินัยแก่ผู้อื่น ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม และเป็นแบบอย่างที่ดี และ ปฏิบัติตนตามหลักการสอนของศาสนาที่นับถือ มีคุณธรรม จริยธรรม ต่อเพื่อนร่วมงานและนักเรียน โดย เข้าร่วมกจิ กรรม และปฏบิ ตั งิ านตามทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากทางโรงเรียน 1.3 มีความวริ ิยะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอทุ ิศเวลาให้แก่ทางราชการ ข้าพเจ้าตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ไม่ละทิ้งหน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุอันควร ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รบั มอบหมาย และปฏิบัติหน้าที่ครูผูส้ อนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ อย่างเต็มเวลา เต็มความสามารถ โดยไม่เอาเวลาราชการไปหาผลประโยชน์หรือทำธุรกิจส่วนตัว หากได้รับมอบหมายจาก ผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ใด ๆ ข้าพเจ้าจะรับผิดชอบและทำให้เสร็จ แม้งานนั้นต้องนำไปทำต่อที่บ้าน หรือ อยู่ปฏิบัติหน้าที่นอกเวลาราชการ หรือได้รับคำสั่งให้ทำงานในวันเสาร์และวันอาทิตย์ ข้าพเจ้าไม่เคยหลีกเลี่ยง ต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย นอกจากการปฏิบัติหน้าที่ในการสอนตามปกติแล้ว ข้าพเจ้าได้ให้คำปรึกษา
20 ช่วยเหลือแก่นักเรียนที่มีปัญหาในเรื่องการเรียนวิชาภาษาอังกฤษทุกระดับชั้น มุ่งเน้นปรับแก้การจัดการเรียน การสอนทเี่ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรูข้ องผู้เรยี นด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย 1.4 การมจี ติ สำนกึ ท่ีดี มุ่งบริหารตอ่ กลุ่มเปา้ หมายผ้รู ับบรกิ าร โดยไมเ่ ลือกปฏิบตั ิ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่การสอนอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เต็มหลักสูตรโดยมา ปฏิบัติงานก่อนเวลาและกลับหลังเวลาเลิกทำงาน วางแผนการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ทำการวิเคราะห์ นักเรียนรายบุคคล เพื่อเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ จากหลายสถานการณ์ หลากหลายวธิ กี ารเรียนรตู้ ามความแตกต่างของนกั เรยี น ให้นกั เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ ทักษะประสบการณ์ ทักษะการแก้ปัญหา ตามความสามารถ ได้ให้กำลังใจ และเสริมสร้างคุณลักษณะนิสัย ที่ดีงามให้แก่นักเรียน จัดกิจกรรมโฮมรูม และจัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนาตนเอง ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม จัดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ให้กำลังใจ ในการเรียนรู้ การแข่งขันทักษะวิชาการ และจัดสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ในชั้นเรียนให้น่าเรียน รวมทั้ง จัดหาสื่อ การเรียนการสอน ที่เหมาะสม ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนให้เต็มตามศักยภาพของแต่ละบุคคล ส่งผลใหน้ ักเรยี นไดร้ บั รางวลั ในการแขง่ ขนั ทักษะวชิ าการ 1.5 การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้าดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหน่งหน้าที่ปฏิบัติตนเหมาะสม กับการเป็นครู เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน โดยประพฤติ ปฏิบัติและวางตนให้เหมาะสม ทั้งทางกาย วาจา ใจ เชน่ แตง่ กายสะอาด เหมาะสมกับกาลเทศะ มีกริ ยิ าวาจาทีส่ ุภาพเรียบร้อย มีความออ่ นน้อม ถ่อมตนและประพฤติปฏิบัติตนเป็นมุสลิมที่ดีของศาสนา มีบุคลิกภาพเหมาะสมกับความเป็นครู มีจิตใจร่าเริง แจ่มใส ดำรงตนเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติการสอนด้วยความ ตั้งใจ เอื้ออาทรต่อศิษย์อย่างเสมอภาค มีความซื่อสัตย์สุจริต เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละเห็นแก่ประโยชน์ ส่วนรวมยิ่งกวา่ ประโยชน์ส่วนตัว มีวินยั ในตนเอง ตรงต่อเวลา ยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อื่น ใช้ถ้อยคำสุภาพ มีน้ำเสียงน่าฟัง ใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องทั้งในห้องเรียน ในที่ประชุม และชุมชน ส่งเสริมการใช้ภาษาไทย ของนักเรียน ให้คำแนะนำ ตักเตือนนักเรียนที่พูดจาไม่สุภาพ ช่วยแก้ไขเมื่อนักเรียนใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ทั้งการเขียนและการพูด เพื่อสร้างนิสัยการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง พยายามหลีกเลี่ยงการกระทำทีก่ ่อให้เกิดความ แตกแยกในหมู่คณะ ซึ่งสามารถเป็นตัวอย่างในการประพฤติปฏิบัติตนจนได้รับความไว้วางใจจากเพื่อนร่วมงาน ผู้บริหาร และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้อื่น นอกจากนี้ ข้าพเจ้าได้เข้าสอน และออกจากห้องสอนตรงเวลาตามที่ โรงเรียนกำหนด เอาใจใส่ สนใจและดูแลสถานท่ีทำงานใหอ้ ยใู่ นสภาพท่สี ะอาด เรยี บร้อย 1.6 การรกั ษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคีในองค์กร ชุมชน และสังคม ข้าพเจ้ามีความสามัคคี มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน มีความเสียสละ เกื้อกู ลกัน ประพฤติปฏิบัติงานอย่างกัลยาณมิตรต่อเพื่อนร่วมงานด้วยความจริงใจ สุภาพเรียบร้อย ทำงานร่วมกับผู้อ่ืน ได้อย่างราบรื่นและประสบความสำเร็จจนได้รับการยอมรับจากหน่วยงาน หรือองค์กรที่เกี่ยวข้อง เข้าร่วม กิจกรรมและให้ความช่วยเหลือกับผู้ร่วมงานในโรงเรียน ตลอดจนกิจกรรมสำคัญของหน่วยงาน องค์กรและ ชุมชนที่อยู่ใกล้เคียงอย่างสม่ำเสมอ โดยมุ่งเน้นการให้บริการติดตามช่วยเหลือ ให้ความสะดวก ให้ความ
21 เป็นธรรม ให้การสงเคราะห์โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ร่วมบริจาคเงินร่วมสมทบทำบุญโอกาสต่าง ๆ ได้แก่ งานวันสำคัญทางศาสนา บิดามารดานักเรียนเสียชีวิต บิดา มารดาของครูในโรงเรียนเสียชีวิต ศิษย์เก่าเสียชีวิต ข้าพเจ้าได้เสียสละเวลา และเสียสละเงิน ในการร่วมกิจกรรมของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช่วยเหลือเพื่อนครูในด้านการแก้ไขปัญหางานวิชาการ ให้คำแนะนำเพื่อนครูอย่างกัลยาณมิตร ได้ร่วมวางแผน ร่วมปรับปรุง พัฒนาผลงานของหมู่คณะทั้งในและนอกกลุ่มสาระฯ ทุกขั้นตอนด้วยความเต็มใจบริสุทธิ์ใจจน ทำให้งานประสบผลสำเร็จบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ทุกประการ และได้รว่ มกิจกรรมอ่นื ๆ ในชมุ ชนทอี่ าศยั อยู่ ข้าพเจ้ารักษาชื่อเสียง ปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพและการยกย่องเชิดชูเกียรติ ประพฤติปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดี และสมศักดิ์ศรีของการเป็นครู ซึ่งอาชีพครูจะได้รับการยกย่อง หรือเชิดชูเกียรติหรือไม่ขึ้นอยู่กับ การประพฤติปฏิบัติตนของเรา คนที่ใกล้เรามากที่สุด คือนักเรียน เราต้องปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี นักเรียน เหน็ อย่างไร เขากจ็ ะไปพดู หรือเล่าใหผ้ ้ปู กครองฟงั เช่นนัน้ การเย่ียมบ้านนักเรยี น เพ่อื ปรกึ ษาพดู คยุ กับผ้ปู กครอง ในการช่วยเหลือและส่งเสริมนักเรียน ทำให้ผู้ปกครองยกย่อง และเชิดชูเกียรติได้เช่นเดียวกัน ที่เอาใจใส่และ ดูแลลูกหลานของเขาอย่างใกล้ชิด การเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน กิจกรรมวันครู และบูชาครูซึ่งแสดงถึงความ ออ่ นน้อม กตญั ญูรูค้ ณุ กจิ กรรมยกย่องเชิดชูเกียรติครูและผลจากการที่ข้าพเจ้าประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ท่ดี ีและสมศักดศ์ิ รีของการเป็นครู ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือช่วยเหลือในกิจกรรม ที่เกี่ยวกับการพัฒนาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน งานหรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนและหน่วยงาน ต้นสังกัดจัดขึ้นอย่างเต็มใจ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ ให้การช่วยเหลือผู้ร่วมงาน ตามความเหมาะสมที่เราจะสามารถช่วยได้ โดยไม่ต้องคอยให้เขาขอความช่วยเหลือ เห็นประโยชน์ส่วนรวม มากกว่าประโยชน์ส่วนตัว ร่วมกิจกรรมของชุมชนอย่างสม่ำเสมอ ให้ความช่วยเหลือและ รว่ มมือแกช่ ุมชน แก่เพื่อนร่วมงานดว้ ยความเต็มใจ ทั้งดา้ นกำลังกายและกำลงั ทรัพย์ไดช้ ่วยเหลือทนุ ทรัพย์ส่ิงของ แก่เพื่อนครูตามโอกาส บริจาคทุนทรัพย์เพือ่ สาธารณประโยชน์ เพื่อช่วยเหลือนักเรียน ให้ความร่วมมือกับชมุ ชน และหน่วยงานอื่น ใหค้ วามรว่ มมือชว่ ยเหลือในกิจกรรมงาน โครงการที่โรงเรียนจัดอยา่ งเต็มใจ ปฏิบัติงานตามท่ี ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ ช่วยเหลือผู้เรียนครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ด้วยความเต็มใจ และมีความสุขที่ได้ช่วยเหลือผู้อื่นร่วมกิจกรรมประเพณีในท้องถิ่นอย่างสม่ำเสมอ อำนวยความสะดวกแก่หน่วยงานราชการอื่น ๆ ที่มาขอใช้สถานที่ หรือวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ของโรงเรียน นอกจากนี้ยังเสียสละเวลาและอุทิศตนในการทำงานเพื่อประโยชน์สูงสุด โดยปฏิบัติงานอย่างไม่คำนึงถึง เวลาราชการเท่าน้ัน แตจ่ ะยดึ ความสำเร็จของสว่ นรวมเป็นท่ีตั้ง ข้าพเจ้ามวี นิ ยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผน อันดีงามของสังคม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผู้นำในการเสริมสร้างการพัฒนาด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู ประพฤติปฏิบัติตนเหมาะสม ถูกต้องตามระเบียบวินัยของทางราชการ ทั้งในด้านการแต่งกายที่เหมาะสมกับกาลเทศะ มีความซื่อสัตย์สุจริตในวิชาชีพ ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติราชการ ก่อนเวลาและกลับหลังเวลาราชการ อุทิศและเสียสละเวลาให้กับทางราชการอย่างเต็มที่ มีความอดทนอดกลนั้
22 ต่อความเหนื่อยยากขณะปฏิบัติราชการ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และมุ่งมั่นทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ไม่นำเวลาราชการ ไปทำประโยชน์ส่วนตัว มีความรักสามคั คีในองคก์ ร มคี วามละอายและเกรงกลัวต่อการกระทำความผิด ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ มีระเบียบวินยั เป็นแบบอย่างทีด่ ีแก่เพื่อนรว่ มงานและนักเรยี น เชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คอื ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ข้าพเจ้าซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ ทับซ้อน โดยอบรมสั่งสอน ฝึกฝนและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนานักเรียนอย่างเต็มศักยภาพ รบั ผดิ ชอบงานในหน้าท่ีการสอน และงานหน้าที่พเิ ศษท่ีไดร้ ับมอบหมายดว้ ยความเต็มใจ ไม่แสวงหาผลประโยชน์ จากงานราชการ ไมเ่ อาเวลาราชการไปหาประโยชน์สว่ นตวั รกั ษาผลประโยชนข์ องโรงเรยี น เช่น การประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ หรือใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยัด เป็นต้น พร้อมเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ด้วยความซื่อสัตย์ สุจรติ ไมแ่ สวงหาผลประโยชน์ใด ๆ ขอรบั รองว่ารายงานดงั กล่าวขา้ งต้นเปน็ ความจรงิ ทุกประการ (ลงชอ่ื ) (.นางสาวสายนะ สะมะลี.) ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรยี นบา้ นตะโละหะลอ การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบญั ชาช้นั ต้น ได้ตรวจสอบแลว้ รบั รองว่าการายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบตั หิ นา้ ที่ถูกต้องและเปน็ ความจรงิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงช่ือ) ( นางรอยทรง การรีอมู า ) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านตะโละหะลอ
23 ภาคผนวก แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา o ด้านการจดั การเรยี นการสอน o ด้านการบริหารจัดการช้ันเรียน o ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชพี o งานอื่นๆทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย o วนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ o เกยี รติบตั ร o คำสั่งตา่ งๆ
24 แบบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ชื่อผ้รู บั การประเมนิ นางสาวสายนะ สะมะลี ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย วทิ ยฐานะ – (ไม่มี) เงินเดือน ๑๕,๙๓๐ บาท สถานศกึ ษา โรงเรยี นบน้ ตะโละหะลอ สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประมศึกษายะลา เขต 1 สอนระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 /๑ - มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑/๔ วชิ า คณิตศาสตร์ ช่วั โมงการสอน ๑๘ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวนวนั ลาในรอบการประเมิน...................วัน ประกอบด้วย ๑) ลาป่วย ............วัน ๒) ลากิจ ..............วัน ช่ือผู้ประเมิน นางรอยทรง การอี ูมา ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นตะโละหะลอ ตอนที่ ๑ การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั งิ าน (๗๐ คะแนน) ผลการประเมิน ผลการประเมนิ ของ ที่ รายการประเมนิ ตนเอง ผบู้ งั คับบัญชา ระดับการประเมิน ระดับการประเมิน 5432154321 1 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน ๑.๑ การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ๑.๒ การจดั การเรยี นรู้ ๑.๒.๑ การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ๑.๒.๒ การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้/ แผนการจดั การเรียนรู้เฉพาะบคุ คล/ แผนการสอนรายบคุ คล/แผนการจดั ประสบการณ์ ๑.๒.๓ กลยทุ ธ์ในการจัดการเรยี นรู้ ๑.๒.๔ คณุ ภาพผ้เู รยี น ๑.๒.๔.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผ้เู รยี น ๑.๒.๔.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรยี น ๑.๓ การสรา้ งและหรอื พฒั นาสอ่ื นวตั กรรมเทคโนโลยี ทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้
25 ผลการประเมิน ผลการประเมนิ ของ ตนเอง ผ้บู ังคับบัญชา ที่ รายการประเมนิ ระดับการประเมนิ ระดับการประเมิน 5432154321 ๑.๔ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ๑.๕ ศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และหรือวจิ ัยเพอื่ แกป้ ญั หา หรือพัฒนาการเรยี นร้ทู ่ีส่งผลตอ่ คณุ ภาพผูเ้ รียน ๒ ดา้ นการบริหารจัดการช้นั เรยี น ๒.๑ การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น และการจัดทำข้อมลู สารสนเทศ ๒.๒ การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรียน ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ ๓.๑ การพฒั นาตนเอง ๓.๒ การพัฒนาวชิ าชีพ 4 งานอน่ื ที่ได้รับมอบหมาย คะแนนรวม ตอนท่ี ๒ การประเมินการปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี (๓๐ คะแนน) ผลการประเมนิ ผลการประเมิน ที่ รายการประเมนิ ตนเอง ของผู้บงั คับบญั ชา ระดบั การประเมนิ ระดับการประเมนิ 543215 4 3 2 1 ๑ มีความซ่ือสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวมไมอ่ าศยั หรือ ยนิ ยอมใหผ้ ู้อนื่ ใชอ้ ำนาจและหนา้ ทีข่ องตนเพื่อแสวงหาประ โยชน์ ๒ การปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำส่งั ของผบู้ ังคบั บญั ชา ๓ มคี วามวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลาและอทุ ศิ เวลาให้แก่ ทางราชการ ๔ การมจี ิตสำนกึ ทด่ี ี ม่งุ บริการต่อกลุม่ เป้าหมาย ผูร้ ับบรกิ ารโดยไมเ่ ลือกปฏิบตั ิ ๕ การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและ จรรยาบรรณวิชาชีพ
26 ที่ รายการประเมนิ ผลการประเมิน ผลการประเมิน ตนเอง ของผู้บังคับบัญชา ๖ การรักษาภาพลักษณ์และความสามคั คีในองค์ กร ชมุ ชน และสงั คม ระดับการประเมิน ระดับการประเมิน คะแนนรวม 543215 4 3 2 1 ตอนที่ 3 ผลการประเมิน 3.๑ ผลการประเมนิ ตนเอง ข้าพเจ้าขอรบั รองว่าไดป้ ระเมนิ ตนเองตรงตามเอกสารหลกั ฐานที่มีอยูจ่ รงิ ลงชื่อ...............................................ผู้รบั การประเมิน (นางสาวสายนะ สะมะลี) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนบา้ นตะโละหะลอ 3.๒ ความเหน็ ของผ้บู ังคับบัญชา ............................................................................................................................................................ ................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ............................... ลงชื่อ.............................................ผบู้ งั คบั บญั ชา (นางรอยทรง การอี ูมา) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการ โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ
27 ตอนท่ี ๑ การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัตงิ าน
28 ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการ ผ่ ไ ์ แ google meet ช 1/๑-๑/ เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ใหก้ ารดูแลเอาใจใสผ่ เู้ รยี น จะเปน็ ผู้คอยให้ คำปรึกษาเม่ือผ้เู รยี นมีปญั หาระหว่างการจัดการเรยี นการสอน
ผ่ ไ ์ แ google meet ช 29 1/๑-๑/ ขา้ พเจา้ จัดการเรยี นการสอนโดย เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ใหก้ ารดแู ลเอาใจใส่ผเู้ รียน จะเปน็ ผ้คู อยให้ คำปรกึ ษาเม่ือผูเ้ รียนมีปัญหาระหวา่ งการจัดการเรียนการสอน
30 ผ่ ไ ์ แ google classroom ขา้ พเจ้าจะจัดการเรียนการสอนทใี่ ชร้ ูปแบบทหี่ ลากหลายตามความสนใจของผเู้ รียนและ เปล่ียนบรรยากาศ การการเรยี นการสอนเพ่ือให้ผู้เรยี นเกิดความสนใจในการจดั กิจกรรมและความเหมาะสมตามประเภทของ กจิ กรรม
31 ผ่ ไ ์ แ live worksheet ข้าพเจ้าจะจัดการเรียนการสอนที่ใช้รูปแบบที่หลากหลายตามความสนใจของผู้เรียนและ เปลี่ยน บรรยากาศการการเรียนการสอนเพื่อให้ผูเ้ รยี นเกดิ ความสนใจในการจัดกิจกรรมและความเหมาะสมตามประเภท ของกจิ กรรม
32 ผ่ on hand ขา้ พเจา้ สอนให้นกั เรียนเรียนร้เู ก่ียวกับการดำเนนิ การทางคณิตศาสตร์และใชท้ กั ษะกระบวนการ ทางคณิตศาสตรท์ ีห่ ลากหลาย
33 ผ่ on demand ข้าพเจ้าได้ผลิต คลิปวีดีโอการสอน ผ่านโปรแกรม Canva และ cap cut เพื่อใช้การจัดการเรียน การสอน โดยทีน่ ักเรยี นสามารถดูย้อนหลังนอกเหนือจากในช่วงเวลาเรียน เพ่อื อำนวยความสะดวกให้กับนักเรียน ทไ่ี ม่สมารถเข้าเรียนในช่ัวโมงท่ีสอน
34 การรับการนิเทศการสอนระบบออนไลน์ วนั ที่ 1 ตลุ าคม 2564 ข้าพเจ้าเข้ารับการนิเทศการสอนผา่ นระบบออนไลน์ โดยทา่ นรองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา นางสาวรอฮานี แวอเู ซ็ง และนางแวนูไรฮา ลีมอปาแล และหวั หนา้ กล่มุ สาระคณิตศาสตร์
35 ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการบริหารจดั การชัน้ เรยี น ร่วมกจิ กรรมทำความสะอาดห้องเรียนเตรียมเปิดภาคเรียน วนั ที่ 15 มถิ นุ ายน 2564 ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดเตรียมความพร้อมของห้องเรยี น เพ่ือเตรยี มรองรบั การเปิดเรยี นแบบ onsite ในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 โดยปฏบิ ตั ิตามมาตรการการป้องกันโรคโควิด - 19
36 การดำเนนิ การกรอกข้อมลู ทนุ กสศ.ผา่ นระบบ วนั ที่ 15 กรกฎาคม 2564 ด้วยสถานการณก์ ารระบาดของโรคโควิด – 19 ในปกี ารศึกษานกี้ ารจัดทำระบบข้อมลู ทนุ กสศ.คอ่ นข้าง จะยงุ่ ยากในการตดิ ตามเอกสารผา่ นทางระบบออนไลน์ และการส่งเอกสารผ่านทางไปรษณีย์ นักเรียนชนั้ ม. 1/๒ จำนวน 4๘ คน ไม่สามารถติดต่อไมไ่ ด้ ๗ คน สง่ ข้อมลู ไม่สมบรู ณ์ ๕ คน ข้อมลู สำเรจ็ 36 คน
37 การดำเนินการสำรวจเงนิ เยียวยานักเรยี น 2000 บาท วนั ที่ 12 กันยายน 2564 ข้าพเจ้าได้ดำเนินการติดตามและกรอกข้อมูลเพื่อดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนให้ได้รับเงินเยียวยา ตามนโยบายการให้ความช่วยเหลือตามสถานการณ์โควิด -19 และได้โอนเงินเข้าบัญชีผู้ปกครองนักเรียรเป็นที่ เรียบรอ้ ย
38 ดำเนนิ การดแู ลการฉีดวคั ซีนเขม็ แรก (รอบท่ี ๑) ของนักเรยี น วันท่ี ๒๘ ตลุ าคม 2564 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลและควบคุมการฉีดวัคซีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/๒ ซึ่งมี นักเรียนมาใชบ้ ริการการฉดี วคั ซีนกับทางโรงเรยี นบา้ นตะโละหะลอ จำนวน ๑๙ คน
39 การดำเนนิ การจ่ายเงินคา่ อาหารนักเรียนประชารฐั ของภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ วนั ที่ ๘ พฤศจิกายน 2564 ข้าพเจา้ ไดร้ ับมอบหมายใหร้ บั ผดิ ชอบการจ่ายเงินค่าอาหารนกั เรียนประชารฐั ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ของนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1/๒ จำนวน ๓๖ คน โดยแยกเป็น โอนเงนิ เขา้ บัญชนี ักเรยี นจำนวน 3 คน และโอนเงนิ เข้าบัญชีผปู้ กครอง 33 คน
40 ดำเนนิ การดแู ลการฉดี วคั ซีนเขม็ แรก (รอบท่ี ๒) ของนักเรยี น วันที่ 1๖ พฤศจิกายน 2564 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลและควบคุมการฉีดวัคซีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/๒ ซึ่งมี นักเรียนมาใชบ้ ริการการฉดี วคั ซนี กับทาง รพ.สต.ตำบลตะโละหะลอ จำนวน ๑๐ คน
41 ดำเนนิ การดูแลการฉดี วัคซีนเข็มท่ีสอง ของนักเรยี น วันที่ 18 พฤศจกิ ายน 2564 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดูแลและควบคุมการฉีดวัคซีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/๒ ซึ่งมี นักเรียนมาใช้บรกิ ารการฉีดวคั ซีนกับทางโรงเรยี นบ้านตะโละหะลอ จำนวน ๓๖ คน ไม่เข้าฉีดวัคซีนจำนวน ๕ คน
42 การดำเนินการแจกเงินทนุ ปัจจัยพ้นื ฐานยากจน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 วันท่ี ๒๑ มกราคม 256๕ ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายให้รบั ผิดชอบเงินทุนปัจจัยพน้ื ฐานนักเรยี นยากจนของนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1/๒ ทำการมอบให้กับผ้ปู กครองและนักเรียน ในวันท่ี 21 มกราคม 2564 และเก็บตกวันท่ี ๒๔ มกราคม ๒๕๖๕
43 การดำเนนิ การแจกชุดพละและใบงาน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ขา้ พเจ้าไดร้ ับมอบหมายให้รบั ผดิ ชอบการแจกใบงาน และชุดพละนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1/4 โดยได้ ดำเนนิ การในวันท่ี 17 พฤศจิกายน 2564 มนี ักเรยี นตกค้างทยี่ งั ไม่ไดร้ ับชดุ พละอกี 8 คน
44 การดำเนินการจา่ ยเงนิ ค่าอาหารนักเรียนประชารัฐชองเดือน มกราคม และแจกชดุ วฒั นธรรม ข้าพเจ้าไดร้ ับมอบหมายให้รบั ผิดชอบการการจ่ายเงนิ คา่ อาหารนักเรยี นประชารัฐชองเดือน มกราคม และ แจกชุดวฒั นธรรมของนักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1/๒
45 ด้านท่ี 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ โครงการฝกึ อบรมหลกั สตู ร “การจดั การเรียนรู้การสหกรณ์ในโรงเรยี น” วันท่ี ๗ - ๙ เมษายน ๒๕๖๔ ข้าพเจา้ ได้รบั มอบหมายให้เข้ารบั การอบรมหลกั สูตรดังกล่าว ณ โรงแรมหาดใหญพ่ าราไดส & รสี อรท์ ระหวา่ งวนั ท่ี ๗ - ๙ เมษายน ๒๕๖๔ ระยะเวลา ๑๘ ช่ัวโมง ซง่ึ จดั โดย ศนู ยถ์ ่ายทอด เทคโนโลยกี าร สหกรณท์ ่ี 18
Search
