ประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ ๒

การประเมินการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนง ครูผูชว ย คร้งั ที่ ๒ นางสาวดวงฤทัย พลออ น ครูออ ย ตาํ แหนง ครผู ชู วย วชิ าเอกสังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ๒๘ จงั หวัดยโสธร สํานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ

ประวตั สิ ว นตวั ชื่อ – นามสกลุ : นางสาวดวงฤทยั พลออ น ชอ่ื เลน : ออย วนั /เดือน/ปเ กิด : วนั ที่ ๑๙ เดอื น ตุลาคม พ.ศ.๒๕๒๕ อาย:ุ ๓๘ ป ภมู ิลําเนา : ๔๖๒/๒ หมู ๑๕ ต.ชมุ แพ อาํ เภอชมุ แพ จังหวดั ขอนแกน ๔๐๑๓๐ รับราชการ : ๑๓ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ - ปจ จบุ นั อายรุ าชการ : ๑ ป ๔ วนั สถานทป่ี ฏิบตั ิงาน : โรงเรยี นราชประชานุเคราะห ๒๘ จังหวดั ยโสธร สงั กัดสํานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ

ประวตั ิการศกึ ษา ประถมศึกษาปี ที่ ๑ – ๖ ปริญญาตรี รฐั ศาสตร์ โรงเรียนโคกสงู สว่างราษฎร มหาวิทยาลยั รามคาํ แหง กรงุ เทพมหานคร บรู ณะ จ.ขอนแก่น ประกาศนียบตั รวิชาชีพครู (ครศุ าสตร มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๖ บณั ฑิต) โรงเรียนชมุ แพศึกษา จ.ขอนแก่น มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั จ.ขอนแก่น

งานสอนทไ่ี ดรบั มอบหมาย ครผู ูส อน ครผู สู อนรายวิชาทกั ษะชวี ิต ครชู มุ นุม วิชาสงั คมศกึ ษาชั้น ป.๑ - ป.๖ ช้ัน ป.๕ ธนาคารขยะทองคาํ ครูผูสอน ครูผูสอน ผูกํากบั บาํ เพ็ญประโยชน รายวชิ าประวตั ิศาสตร รายวชิ าหนาทพี่ ลเมอื ง ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี ๔ ชั้น ป.๑ – ป.๖ ช้ัน ป.๔ , ป.๕ , ป.๖

งานพเิ ศษท่ีไดรบั มอบหมาย ครปู ระจาํ หอนอนโยนก เชียงแสน งานสหกรณร า นคา โรงเรยี น งานธนาคารขยะทองคาํ เลขานุการโครงการโรงเรยี น เลขานกุ ารงานโภชนาการโรงเรยี น ปลอดขยะ

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนงครผู ชู วย ครงั้ ที่ ๒ หมวดที่ ๑ การปฏบิ ตั ติ น ๑. วินยั และการรักษาวินยั

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทา ทาง และพดู สื่อสารไดอ ยางเหมาะสมกับกาลเทศะตอผเู รยี น ขาพ เจาใชถอยคําและวาจาที่สุภาพ เรยี บรอยแกผูเรยี นอยา งเสมอตน เสมอปลาย ไมด ุดา กลาวคาํ หยาบคาย ขม ขดู ูถกู หรือเหยียดหยามผเู รียน ท้ังตอหนา และลับหลัง มีความเมตตาตอศิษยอยาง จรงิ ใจ และ ไมหวังผลตอบแทน

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ กริ ิยา ทาทาง และพดู ส่อื สารไดเหมาะสมกบั กาลเทศะตอ ผูบังคบั บญั ชา เพอื่ นรว มงาน ผปู กครอง และบุคคลอนื่ ขาพเจาใหเกียรติผูรวมงานทุกทาน ทั้ง ผู บั ง คั บ บั ญ ช า ผู อ า วุ โ ส เ พ่ื อ น ร ว ม ง า น ลูกจางประจํา นักการ-ภารโรง พนักงานขับรถ ฯลฯ ขาพเจากลาวทักทายและยกมือไหวทุกครั้งเม่ือมี โอกาสพบกัน

๑.๓ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ ขาพเจามีความจงรักภักดีตอสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ขณะปฏิบัติพิธีหนาสถานเชิญธงทุก ครั้ง ขาพเจาเปลงเสียงรองเพลงชาติไทย สวดมนต รองเพลงสรรเสริญพระบารมี ยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน ป ร ะ มุ ข แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต น เ ป น พ ล เ มื อ ง ท่ี ดี ข อ ง ประเทศชาติ

๑.๔ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑทเี่ กยี่ วขอ งกบั ความเปน ขา ราชการ ขาพเจามีความรูความเขาใจเกี่ยวกับกฎหมาย ระเบียบ แบบแผน หลักเกณฑ วิธีปฏิบัติราชการ และประพฤติตนตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผน หลกั เกณฑ วิธปี ฏบิ ัตริ าชการไดอ ยางถูกตอ ง ปฏิบัติงานตามคําสั่งของสถานศึกษาและผูบังคับบัญชา รักษาและ เสรมิ สรา งวินัยในตําแหนง หนาท่รี าชการ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ แบบแผนของทางราชการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตน ตามระเบียบวินัย จรรยาบรรณจรรยาบรรณและวินัยตอตนเองและ หนวยงาน รักษาวินัย มีตั้งใจปฏิบัติหนาท่ีราชการใหเกิดผลดี เพื่อ ความกาวหนาแกราชการปฏิบัติหนาท่ีดวยความอุตสาหะ เอาใจใส ระมดั ระวงั รักษาผลประโยชนข องทางราชการ

๑.๕ การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑท เ่ี กี่ยวของกบั ความเปนขา ราชการครู ขา พเจามคี วามรคู วามเขา ใจเก่ียวกบั วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั ทางราชการ ประพฤตติ นเปน ผูมี วนิ ัยและรักษาวนิ ัยทางราชการ ขาพเจามใี บอนุญาตประกอบวชิ าชพี ครู โดยมี คุณลักษณะดังน้ี คือ อายุไมตํ่ากวา ๒๐ ปบ ริบูรณ มี วุฒปิ ริญญาทางการศกึ ษา และผา นการปฏิบัตกิ าร สอนในสถานศึกษาตามหลกั สูตรปริญญาทาง การศกึ ษาเปน เวลาไมนอยกวา ๑ ปและผานเกณฑ

๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ขาพเจาปฏิบัติตนใหเหมาะสมกับการอยูใน สังคมประชาธิปไตย ตามบทบาทหนาที่ โดยยึด กฎหมายที่เกี่ยวของ เชน การสงเสริมประชาธิปไตยใน โรงเรียนและ อบรมนักเรียนเรื่องการประพฤติปฏิบัติ ตนตามกฎระเบียบ

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตําแหนง ครผู ชู ว ย ครั้งท่ี ๒ หมวดท่ี ๑ การปฏิบัตติ น ๒. คณุ ธรรม จริยธรรม

๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลักศาสนาทน่ี บั ถืออยางเครง ครดั ข้าพเจ้ามีความร้คู วามเข้าใจในหลกั ศาสนาที่ ตนนับถือ และปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนาท่ีตนนับถือ การปฏิ บตั ิพิธีกรรมด้านการสวดมนต์ ไหว้พระ แผ่ เมตตา ทาํ สมาธิ ไม่ว่าจะก่อนนอนหรือขณะปฏิบตั ิใน พิธีหน้ าเสาธงในตอนเช้า ข้าพเจ้าตัง้ ใจปฏิ บตั ิ ด้วย ความศรทั ธาจากใจจริง เช่น กิจกรรมการเข้าร่วม อบรมยวุ ชนคนคณุ ธรรม

๒.๒ การเขา รว ม สง เสรมิ สนับสนนุ ศาสนกิจของศาสนากจิ ที่นบั ถอื อยา งสมา่ํ เสมอ ขาพเจาไดปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี เชน พุทธมามกะท่ัวไป ในการสงเสริม สนับสนุน ศาสนกิจ อยางสม่ําเสมอ

๒.๓ การเหน็ ความสาํ คญั เขา รว ม สง เสริม สนับสนนุ เคารพกิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรมทอ งถิ่นหรือชุมชน ขาพเจาเหน็ ความสาํ คญั ของประเพณเี ขา รว มสง เสรมิ สนับสนนุ เคารพกิจกรรมท่แี สดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรมทองถ่นิ หรือชมุ ชน

๒.๔ การเห็นความสาํ คญั เขารว ม สง เสริม สนบั สนุน กิจกรรมที่แสดงถงึ จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ ขาพเจาเห็นความสําคัญ เขารวมสงเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรมชาติ เชน ประเพณีสงกรานต เทศกาลลอย กระทง

๒.๕ การมจี ติ บรกิ ารและจติ สาธารณะ ขา พเจาไดประพฤติและปฏบิ ตั ติ นดวยจิตบริการและ จิตสาธารณะในการปฏิบัตหิ นา ท่รี ว มกบั เพอื่ น รวมงาน แมบา นและคณะกรรมการนกั เรยี นนักเรยี น

๒.๖ การตอตานการกระทําของบคุ คลหรือกลมุ บุคคลทส่ี ง ผลตอ ความมั่นคงของชาติ หรอื ผลกระทบเชงิ ลบตอสังคมโดยรวม ขาพเจายึดถือและปฏิบัติตน เพื่อเปนแบบอยาง แกศิษยและประชาชนในการตอตานการกระทําของ บุคคลหรือกลุมบุคคลท่ีสงผลตอความมั่นคงของชาติ หรอื ผลกระทบเชงิ ลบตอ สังคมโดยรวม

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตาํ แหนง ครผู ชู วย ครัง้ ที่ ๒ หมวดท่ี ๑ การปฏิบตั ิตน ๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลกิ ภาพอยา งตอ เนอื่ ง ขาพเจาวางแผนพัฒนาตนเองท้ังดานบุคลิกภาพ และทางดานวิชาชีพ ศึกษาการออกแบบสื่อการสอนเพ่ือ นํามาใชกับผูเรียนที่กําลังสอน ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อนํามาจัดทําแผนการสอน หาความรูเพ่ิมเติมที่เกี่ยวของ กบั วชิ าทส่ี อน

๓.๒ การมวี สิ ยั ทศั น รูและเขาใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงดานวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมอื งของไทย และนานาชาติในปจจบุ นั ขาพเจา เขาใจในบริบทของสังคมในชวง สถานการณการแพรระบาดของ COVID-19 (โควิด-19) มี การติดตามขาวสารและแนวทางการดูแลสุขอนามัยสวน บคุ คล เพื่อปองกันและลดการแพรเ ชอื้ โควดิ 19

๓.๓ การไมอาศยั วชิ าชพี แสวงหาผลประโยชนท ไี่ มถ ูกตอง ขา พเจา มีความซ่อื สตั ยส จุ ริตในการปฏบิ ัติหนาท่ีการรักษา ผลประโยชนท างราชการและไมม ปี ระโยชนทับซอ น ชว ยเหลือเพอ่ื นรว มงานและนักเรียนดว ยความเต็มใจ อุทศิ เวลาในชวงหลังเลกิ เรยี นในการฝก ซอมรอ งเพลงใหก ับลูกๆ และนักเรียนทีต่ องการรบั คําปรกึ ษาในปญหาตางๆ

๓.๔ การมงุ มั่นตอ การพฒั นาความรคู วามสามารถของผเู รยี น ขาพเจาศึกษาสนับสนุนและสง เสริมการเรียนการสอน การ พฒั นาสื่อการสอน แสวงหาความรใู นรายวิชาท่สี อน

๓.๕ การใหค วามสาํ คญั ตอการเขา รว ม สงเสรมิ สนบั สนุนกิจกรรมที่เก่ยี วของกบั วชิ าชพี ครู อยางสมํา่ เสมอ ขาพเจาสามารถแนะนําและใหความรูในเร่ืองท่ีเรา รวมอบรมและปฏิบัติการกับเพื่อนรวมงานได แสวงหา ความรูที่เกี่ยวกับวิชาชีพ ความรูทางวิชาการ มาพัฒนา ตนเองเสมอ

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลือ สง เสรมิ สนบั สนนุ ใหบรกิ ารผเู รยี นทุกคน ดว ยความเสมอภาค ขาพเจารักและเมตตาศิษยดวยความจริงใจ สอนศิษยให เปนคนดี มีวินัย มีทักษะในดานตาง อบรม สั่งสอน ฝกฝน สรางเสริมความรู ทักษะ และนิสัยท่ีถูกตองดีงามใหเกิดแก ศิษย เพ่ือใหศิษยไดรับการพัฒนาตามความสามารถ ความ ถนัด และความสนใจของแตละบุคคล ปฏิบัติตนเปน แบบอยางท่ีดีในดานตางๆ อยางสมํ่าเสมอ ท้ังการแสดงออก ทางบุคลิกภาพ การแตงกาย กิริยา วาจา และจริยธรรมที่ เหมาะสมกบั ความเปนครอู ยางสมํา่ เสมอ

๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน ที่ยอมรบั ของผเู รียน ผูบรหิ าร เพอื่ นรวมงาน ผปู กครอง ชมุ ชน ขาพเจาใหเกียรติผูรวมงานทุกทาน และใหความเคารพตอ ผูอาวุโส เปนผูประพฤติตนอยูในระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดีของผูเรียน เพ่ือนรวมงาน และชุมชน เสมอ ไมเคยกระทําผิดตามกฎหมาย มีการวางแผนการปฏิบัติงาน ทํางานอยางอยา งมีขน้ั ตอนและเปนระบบ ตรงตอเวลา อุทิศเวลาตอ ทางราชการ ขยัน อดทน มุงม่ัน ในการปฏิบัติงานตางๆ ตามท่ี ไดรับมอบหมายอยางเต็มใจและเต็มความสามารถ และมีการพัฒนา งานใหม ีความกา วหนา ทนั ตอเหตกุ ารณเสมอ มีความซ่ือสัตยสุจริตตอ การปฏบิ ัตหิ นา ที่ มนี ้าํ ใจเออ้ื เฟอ เผื่อแผตอ เพื่อนรว มงาน โดยยดึ หลัก ความ จรงิ จงั จริงใจ และมีความเปนกัลยาณมติ รกบั ทุกคน

๓.๘ การไมป ฏิบตั ติ นท่สี งผลเชงิ ลบตอ กายและใจของผเู รยี น ขาพเจาปฏิบัติตนเปนแบบอยางท่ีดีในดานตางๆ อยางสมํ่าเสมอ ท้ังการแสดงออกทางบุคลิกภาพ การแตง กาย กิริยา วาจา และจริยธรรมที่เหมาะสมกับความเปนครู อยางสมาํ่ เสมอ

๓.๙ การทาํ งานกับผอู ่นื ไดโดยยดึ หลกั ความสามัคคี เกื้อกลู ซง่ึ กนั และกัน ขาพเจาเปนผูรับฟงความคิดเห็นของผูอ่ืนและผู ตามที่ดี แสดงความคิดเห็นท่ีเปนประโยชนตอการทํางาน มนี ้ําใจ ปฏบิ ตั ติ ามคาํ ส่ังของหัวหนางาน และผูบงั คบั บญั ชา

๓.๑๐ การใชค วามรูค วามสามารถที่มอี ยู นาํ ใหเ กดิ ความเปลีย่ นแปลงในทางพัฒนาใหก ับผูเรียน โรงเรียนหรือชุมชนในดานใดดา นหนงึ่ (ดานการอนรุ ักษศ ลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิปญญา และสิ่งแวดลอม) ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาที่ในการถายทอดความรู ทักษะที่ตนเองมีใหกับนักเรียนโดยมิไดปดบัง พยายามศึกษา คนควาหาความรูเพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง สามารถนํา ความรทู ี่ไดไปพฒั นาชมุ ชนและทองถนิ่

๓.๑๑ การยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ทรงเปนประมุข ขา้ พเจา้ มคี วามตระหนกั เหน็ ความสาํ คญั ศรทั ธา และ เช่อื มนั่ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตําแหนง ครูผูชวย คร้งั ท่ี ๒ หมวดท่ี ๑ การปฏบิ ตั ิตน ๔. การดํารงชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๔.๑ มคี วามรู ความเขา ใจเกยี่ วกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ขาพเจาเห็นคุณคาของการดําเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียง สามารถบริหารจัดการเศรษฐกิจในครอบครัวได อยางเหมาะสม ขาพเจารูและเขาใจเก่ียวกับหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง” เปนแนวทางการพัฒนาที่ตั้งบนพ้ืนฐาน ของทางสายกลาง และความไมประมาท รูจักประมาณตน และสรางภูมิคุมกันใหกับตนเองและนํามาถายทอดใหกับ นกั เรยี น

๔.๒ มีการนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ตใช กับการจดั การเรียนรใู นหองเรยี น ขาพเจาไดนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประยุกตใชในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชา สังคมศึกษาฯและนักเรียนสามารถนําไปประยุกตใชใน ชีวติ ประจําวนั ได

๔.๓ มกี ารนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ ช กับการดาํ รงชวี ติ ของตนเอง ขาพเจา นําหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 หวง 2 เงื่อนไข มาปรบั ใชในการทาํ งาน โดยมีหลักการดงั นี้ มีความพอดี ไมเ บียดเบยี นผอู นื่ มีเหตผุ ล และ คํานึงถงึ ผลท่ีคาดวาจะเกิดขึน้ มีการเตรยี มตวั ใหพ รอ ม รับผลกระทบ และการเปลย่ี นแปลงดานตาง ๆ ท่ีจะเกดิ ขน้ึ โดย คาํ นึงถงึ ความเปน ไปไดข องสถานการณต า ง ๆ มีความรูและรอบคอบ เพอ่ื ประกอบการวางแผนและความระมัดระวงั ในขน้ั ของการ ปฏบิ ัติงาน ตระหนกั ในคุณธรรม มคี วามชอ่ื สตั ยสุจริต มคี วามอดทน มี ความพากเพียร

๔.๔ เปน แบบอยา งในการนาํ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยกุ ตใ ช กับภารกจิ ตางๆ หรือการดาํ รงชีวติ ของตน ขาพเจาเปนตัวอยางที่ดีในเรื่องการดําเนินชีวิต ตามรอยพอหลวง คืออยูอยางพอเพียง ไมฟุมเฟอย ใชจาย อยา งประหยดั ขาพเจายึดหลักการพึงพาตัวเองดํารงชีวิตอยาง พอสมควร พออยู พอกินตามอัตภาพ และฐานะของตนเอง ไมสรางหน้ีสิน และยึดถือการประกอบอาชีพดวยความ ถูกตอ งและสุจรติ

๔.๕ เปน แบบอยางในการนาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ ช กบั ภารกจิ ตางๆ หรอื การดาํ รงชีวิตของตนเอง ขา พเจาปฏิบตั ติ นเปน แบบอยา งทดี่ โี ดยการ เปน คน เขม แข็ง พึ่งตนเองได มีจิตสาํ นึกทีด่ ี เอือ้ อาทร คาํ นงึ ถึงผลประโยชนส ว นรวม รูจกั ใชเ ทคโนโลยีท่ี เหมาะสมใหส อดคลอ งกับความตองการ นาํ ของทใี่ ช แลวกลับมาใชใ หม

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนง ครผู ชู ว ย ครัง้ ท่ี ๒ หมวดท่ี ๑ การปฏบิ ตั ิตน ๕. จติ วิญญาณความเปน ครู

๕.๑ การเขา สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ขา พเจา ปฏิบัติหนาท่ีท่ีไดรับมอบหมายอยาง เต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใสตอการปฏิบัติ หนาที่อยางสม่ําเสมอ โดยมีการวางแผนการสอน ลวงหนา จัดกิจกรรมโดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ ไม ละทิ้งการจัดการเรียนการสอน มีการปรับปรุงพัฒนา งานการสอนอยูเ สมอ

๕.๒ การตระหนกั ในความรูและทกั ษะทีถ่ กู ตองรวมถงึ สง่ิ ทด่ี ีๆใหก ับผเู รียน ขาพเจาสั่งสอนนักเรียนโดยไมบิดเบือนหรือปดบัง ความรู จัดทําแผนการเรียนรู เลือกใชวิธีการท่ีหลากหลาย ในการสอนใหเหมาะสมกับสภาพของนักเรียน ใชสื่อการ สอนอิเล็กทรอนิกส สื่อการสอนที่ทันสมัยมาใชในกิจกรรม การเรียนการสอน สงเสริมนสิ ัยการอา น

๕.๓ การสรา งความเสมอภาคเปน ธรรมกบั ผูเรียนทกุ คน ขาพเจาสนใจลูกศิษยอยางท่ัวถึงและเทาเทียมกัน ไมตัดสินผลงานหรือผลการเรียนโดยมีส่ิงใดแลกเปลี่ยน มี ความยุตธิ รรม มเี หตุผล และมีมาตรฐานเดียวกนั

๕.๔ การรูจกั ใหอ ภยั ปราศจากอคติ ชว ยเหลอื สงเสริม สนบั สนุนใหผเู รยี นประสบ ความสําเรจ็ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรือความเขาใจ ขาพเจาเอาใจใสและใหความสนใจนักเรียนอยาง ท่ัวถึง ใหคําปรึกษาตางๆ ทําใหทราบและเขาใจความ เปนอยูของนักเรียน รับฟงปญหาของนักเรียนและใหความ ชวยเหลือนักเรียน หาสาเหตแุ ละวธิ ีแกปญหาของนักเรยี น

๕.๕ การเปนท่พี ึ่งใหกบั ผเู รยี นไดตลอดเวลา ขาพเจาใหคําแนะนํา จัดเตรียมอุปกรณ วัสดุ เม่ือ นักเรียนไมมี ในช่ัวโมงท่ีสอน นอกจากน้ียังใหคําปรึกษาใน เร่ืองตางๆกับนักเรียนในที่ปรึกษา และไดแลกเปลี่ยน ความคดิ ระหวา งครกู บั นกั เรียน

๕.๖ การจดั กิจกรรมสงเสริม การใฝรู คนหา สรา งสรรค ถา ยทอด ปลูกฝง และเปนแบบอยางทดี่ ขี องผเู รยี น ขาพเจาปฏิบัติหนาที่ดวยจิตวิญญาณความเปนครู ทําหนาท่ีดวยใจซ่ึงทําใหเกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันใน อุดมการณแหงวิชาชีพ มุงม่ัน ทุมเทในการทํางาน ประพฤติ ตนเปนแบบอยางที่ดี เพ่ือใหผูเรียนยึดถือ และนําไปปฏิบัติ ตาม

๕.๗ การทมุ เทเสยี สละในการจัดการเรยี นรใู หกับผเู รยี น ขาพเจาใชเวลาในการเตรียมการสอนอยางเต็มที่ วางแผนการสอนคนควาหาวิธีการท่ีจะสอนในรูปแบบท่ี หลากหลาย ศึกษาหาความรูในเร่ืองท่ีสอนอยางกวางขวาง และชัดเจนอยูเสมอ จัดกิจกรรมการสอนท่ีนาสนใจ เพ่ือ พัฒนาทกั ษะและกระบวนการคดิ สรางสรรค

รายงานการประเมินการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนงครูผชู วย คร้ังที่ ๒ หมวดท่ี ๑ การปฏบิ ตั ิตน ๖. จิตสาํ นกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู

๖.๑ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั วชิ าชีพ ขาพเจามีความภาคภูมิใจในความเปนครูไม คิดวาต่ําตอยหรือดอยเกียรติในสังคม เปนผูรอบรู ทันสมัย ขยันขันแข็ง มีสุขภาพสมบูรณ แข็งแรงมี ความรูสึกท่ีดีตอเด็ก รักและเอ็นดูเด็ก เชน การรวม เดนิ แถวกบั ลูกๆขึน้ ชนั้ เรียนโฮมรูมทุกวนั

๖.๒ การมุง มนั่ ทุมเทในการสรา งสรรค นวัตกรรมใหมๆ เพือ่ ใหเ กดิ การพฒั นาวิชาชพี และใหส งั คมยอมรบั ขาพเจาใฝศึกษาหาความรูเพ่ิมเติมในวิชาที่สอน เมื่อมีโอกาส และ จดั ทาํ สือ่ การสอนเพอ่ื พฒั นาผูเรยี น

๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาภาพลักษณใ นวชิ าชพี ขาพเจาปฏิบัติตนเปนแบบอยางท่ีดีตอศิษยและ สังคม แตงกายสุภาพเรียบรอย ถูกกาลเทศะ ปฏิบัติตนตาม กฎระเบยี บของสงั คมไมขัดตอขนบธรรมเนียม ประเพณีอันดี งาม และ ไมม วั เมาในอบายมุข

๖.๔ การปกปอง ปองกนั มใิ หผรู วมวิชาชพี ประพฤตปิ ฏบิ ัติ ในทางทจ่ี ะเกดิ ภาพลกั ษณเ ชงิ ลบตอ วชิ าชพี ขาพเจาแสดงความคิดเห็นและแนะนําวิธีการ ปฏิบัติตนตอผูรวมวิชาชีพในดานตางๆ เชน การปฏิบัติตอ ในที่สาธารณะ การแตงกาย การปฏิบัติตนใหเปนแบบอยาง ทด่ี ีตอสังคม